{ "id_lattes": "3640676759708745", "full_name": "Debora de Hollanda Souza", "citation_names": "SOUZA, D. H.;SOUZA, Débora de Hollanda;SOUZA, DEBORA H.;DE HOLLANDA SOUZA, DEBORA;SOUZA, DEBORA DE HOLLANDA;DE HOLLANDA SOUZA, DÉBORA", "slug": "debora-de-hollanda-souza", "orcid": null, "email": null, "department": "Departamento de Psicologia", "department_code": "PS", "unit": "CECH - Centro de Educação e Ciências Humanas", "admission_year": 2005, "leave_year": 2026, "nationality": "B", "birth_city": "Juiz de Fora", "birth_state": "MG", "birth_country": "Brasil", "abstract_resume": "Professora Associada IV do Departamento de Psicologia da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar). Foi Chefe do mesmo Departamento (2023-2025). Foi coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Psicologia - PPGPsi/ UFSCar, nota 7 CAPES (2017-2021). Formada em Psicologia pela Universidade Federal de Minas Gerais (1993), Mestre em Psicologia Social pela Universidade Federal de Minas Gerais (1997), Ph.D. em Psicologia do Desenvolvimento pela University of Texas at Austin (2004), com bolsa CNPq, tendo realizado estágios pós-doutorais no Institute of Child Development, University of Minnesota (2013-2014), e na Duke University (2022-2023), ambos com apoio FAPESP. Foi vice-coordenadora do curso de graduação em Psicologia (2007-2008) e vice-coordenadora do PPGPsi/ UFSCar (2016-2017). É membro do Instituto Nacional de Ciência e Tecnologia sobre Comportamento, Cognição e Ensino (INCT-ECCE; 2014-atual), tendo assumido a Diretoria de Ensino e Difusão do INCT-ECCE em 2018. Foi editora associada da Revista Temas em Psicologia/Trends in Psychology (2012-2022). Em 2019, foi coordenadora do projeto Escola de Altos Estudos CAPES - Crianças e adolescentes em situação de risco: dimensões éticas, intervenção e inovação científica. Foi coordenadora do GT ANPEPP - Desenvolvimento sociocognitivo e da linguagem (2014-2016). Possui projetos de pesquisa em colaboração com a Dra. Melissa Koenig (ICD, UMN, EUA), com a Dra. Tamar Kushnir (Duke University) e com a Dra. Jessica Hay (UTK, EUA). Suas principais linhas de pesquisa estão relacionadas ao estudo do desenvolvimento da linguagem e do desenvolvimento sociocognitivo.", "last_lattes_update": "2026-05-23", "productions": [ { "type": "ARTIGO", "title": "Falando sobre a mente: considerações sobre a relação entre linguagem e teoria da mente", "year": 2006, "doi": null, "doi_url": null, "journal": "Psicologia: Reflexão e Crítica (UFRGS. Impresso)", "volume": "19", "issue": "3", "pages": "387-394", "issn": "01027972", "qualis": "A1", "authors": [ { "name": "Debora de Hollanda Souza", "citation": "SOUZA, D. 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