{ "id_lattes": "4216525883778695", "full_name": "Nassim Chamel Elias", "citation_names": "ELIAS, N. C.;ELIAS, NASSIM CHAMEL;Chamel, Nassim Elias;CHAMEL ELIAS, NASSIM;ELIAS, NASSIM C", "slug": "nassim-chamel-elias", "orcid": "0000-0003-4197-623X", "email": null, "department": "Departamento de Psicologia", "department_code": "PS", "unit": "Departamento de Psicologia", "admission_year": 2013, "leave_year": 2026, "nationality": "B", "birth_city": "São José do Rio Pardo", "birth_state": "SP", "birth_country": "Brasil", "abstract_resume": "Nassim Chamel Elias possui graduação (1994) e mestrado (2002) em Ciência da Computação e doutorado (2007) em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial), todos pela Universidade Federal de São Carlos. Foi bolsista FAPESP de pós-doutorado em Análise do Comportamento de 2008 a 2011 e bolsista CAPES de pós-doutorado em Análise do Comportamento de 2011 a 2013. Atualmente,é professor do Departamento de Psicologia da UFSCar, ministra disciplinas nos cursos de Licenciatura em Educação Especial e Graduação em Psicologia e é professor orientador de mestrado e doutorado nos Programas de Pós-Graudação em Educação Especial (PPGEEs) e em Psicologia (PPGPsi) da UFSCar. Exerce a função de diretor da EDESP-UFSCar (Editora de Acessibilidade e Educação). Atua como Editor Associado do European Journal of Behavior Analysis e como parecerista de periódicos nacionais e estrangeiros. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação Especial e Educação a Distância. Seus interesses atuais são análise experimental e aplicada do comportamento, comportamento verbal, equivalência de estímulos, nomeação, educação especial, transtorno do espectro do autismo, deficiência intelectual e auditiva e software educativo.", "last_lattes_update": "2026-08-16", "productions": [ { "type": "ARTIGO", "title": "Teaching Manual Signs to Adults With Mental Retardation Using Matching-to-Sample Procedures and Stimulus Equivalence", "year": 2008, "doi": null, "doi_url": null, "journal": "The Analysis of Verbal Behavior", "volume": "24", "issue": "", "pages": "1-13", "issn": "08899401", "qualis": "A3", "authors": [ { "name": "Nassim Chamel Elias", "citation": "ELIAS, N. 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"AVALIAÇÃO DE REPERTÓRIO INTRAVERBAL EM CRIANÇAS COM AUTISMO E CRIANÇAS COM DESENVOLVIMENTO TÍPICO", "year": 2015, "institution": "Universidade Federal de São Carlos" }, { "type": "TCC_GRADUACAO", "nature": "CONCLUIDA", "student": "Bruna Raffaini", "title": "AVALIAÇÃO INFORMATIZADA DE HABILIDADES MATEMÁTICAS EM ADOLESCENTES SURDOS", "year": 2014, "institution": "Universidade Federal de São Carlos" }, { "type": "INICIACAO_CIENTIFICA", "nature": "CONCLUIDA", "student": "Herbherth Kauê Novaes", "title": "Programa Computacional Auxiliar para Pré-Alfabetização e Alfabetização Infantil (P.A.P.A.I)", "year": 2014, "institution": "Universidade Federal de São Carlos" }, { "type": "INICIACAO_CIENTIFICA", "nature": "CONCLUIDA", "student": "Madeleine Reinert Marcelino", "title": "O efeito de procedimentos de facilitação na emergência de analogia e relações de equivalência-equivalência", "year": 2015, "institution": "Universidade Federal de São Carlos" }, { "type": "OUTRA", "nature": "CONCLUIDA", 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