Ademir Donizeti Caldeira
IFDNomes em Citação: CALDEIRA, A. D.; CALDEIRA, ADEMIR DONIZETI
Departamento de Metodologia de Ensino / Formação Docente
Professor Titular do Departamento de Metodologia de Ensino da Universidade Federal de São Carlos. Possui Graduação em Licenciatura em Matemática pela UNESP/IBILCE(1987), Mestrado em Educação Matemática pela UNESP/RIO CLARO (1992), Doutorado em Educação pela Faculdade de Edcuação da Universidade Estadual de Campinas (FE/UNICAMP, 1998) e pós doutoramento na Universidade NOVA de Lisboa em Portugal (2022-2023). Credenciado no Programa de Pós Graduação em Educação da UFSCar (CAPES 6). Tutor do PET Saberes Indígenas da UFSCar. Líder do Grupo de Pesquisa em Educação Matemática e Cultura (CNPq). Membro dos seguintes grupos de pesquisa: Grupo de Estudos e Pesquisas em Etnomatemática (GEPEm) e do Observatório de Literacia Oceânica (OLO ) da Universidade NOVA de Lisboa - Portugal. Atuou como Pró-Reitor de Graduação (2016-2020) da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar); Vice-diretor do Centro de Ciência da Educação (2008-2010) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC); Diretor do Curso de Matemática (1998-2003) da Universidade de Uberaba (UNIUBE). Tem experiências na área de Educação, com ênfase em Educação Matemática atuando principalmente nos seguintes temas: Modelagem Matemática na Educação Matemática, Etnomatemática, Educação das Relações Étnico-Raciais e Educação Indígena.
Análise cronológica da produção científica, intelectual e formação de recursos humanos ao longo dos anos.
Evolução da Produção por Categoria (Histórico Anual)
1987 - 2025Distribuição por Categoria
174 itens
71 concluídas, 3 em andamento
Cruzamento entre os artigos publicados pelo docente, as revistas científicas e as bases internacionais de indexação.
SciELO
Scopus
Trabalhos por Base de Indexação
Distribuição dos artigos publicados pelo docente nas bases de dados indexadoras.
Evolução Temporal da Indexação por Base (1987–2026)
Histórico comparativo do número anual de artigos publicados em periódicos indexados.
Pesquisadores e docentes com maior volume de trabalhos e produções em parceria
Cadastradas pelo autor nos artigos e produções no Lattes
Sintagmas e conceitos mais recorrentes nos títulos
MODELAGEM MATEMÁTICA NA PERSPECTIVA CTS: A QUESTÃO DA DEMOCRACIA
Problematizando a emergência da modelagem matemática na educação matemática
The argument of mathematical modelling and the construction of the mediator-mentor teacher in the Brazilian scenery: engendering a network of knowledges
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Mathematical modeling, mediator-guiding teacher, and constructivism: discursive interlacements in the constitution of the teaching figure
ETNOMATEMÁTICA E MODELAGEM: DA LINGUAGEM À INSURREIÇÃO DOS SABERES
Práticas matemáticas ou musicais?... Jogos de aproximações na construção de instrumentos musicais
Modelagem Matemática e Filosofia da Linguagem: algumas articulações
Espreitando a emergência da Modelagem Matemática na Educação Matemática
Modelagem Matemática na Educação Matemática: uma legitimação do discurso curricular
O enunciado ?é importante formar sujeitos críticos e reflexivos? nas tramas discursivas da modelagem matemática: uma problematização
Do Modelo Matemático à Modelagem Matemática: descontinuidades históricas
MODELAGEM MATEMÁTICA COM ENFOQUE CTS: APROXIMAÇÕES TEÓRICAS'.
RUPTURAS EM LIMITES DE ESTRUTURAS MATEMÁTICAS DA MÚSICA OCIDENTAL
Modelagem Matemática da Educação Matemática: uma engrenagem da maquinaria curricular
Scopus
COMPLETO
LINGUAGEM ORAL DO SISTEMA DE CONTAGEM GUARANI
Entrelaçamento e possibilidades de jogos de linguagem matemáticos: seus usos nas comunidades remanescente do quilombo de agrovila de Espera, Alcantara-Maranhão
Mathematical modeling and discussions on knowledge for teaching: interactions towards the continuing education of mathematics teachers
Obstáculos e Dificuldades Apresentados por Professores de Matemática Recém-Formados ao Utilizarem Modelagem Matemática em suas Aulas na Educação Básica
Etnomatemática: a aranha tece puxando o fio da teia, a ciência da 'abeia' da aranha e da minha muita gente desconhece
Modelagem matemática na educação básica: dificuldades apresentadas pelos professores recém-egressos formados em modelagem na perspectiva da educação Matemática
SciELO
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Etnomatemática do Sistema de Contagem Guarani: símbolos gráficos
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Enunciados da Modelagem: outros discursos, outros cenários, outras épocas
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Modelagem Matemática, Currículo e Formação de Professores: obstáculos e apontamentos
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Modelagem Matemática na Educação Matemática: obstáculos segundo professores da Educação Básica
Representações Modelagem e conhecimento matemático para o ensino na formação continuada de professores que ensinam matemática nos anos iniciais
O pensamento de Ludwing Wittgenstein e Educação Matemática: uma discussão introdutória
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Dos significados de 'Estratégia e Alternativa' da Modelagem Matemática na Educação Matemática
Modelagem no Cárcere: Educação Matemática para a paz
Posição de Fronteira e produção de significados na educação matemática indigena
Formação de professores de Matemática para uma sociedade sustentável: contribuições da Modelagem Matemática
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Educação Matemática na Escola Indígena sob uma Abordagem Crítica
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Modelagem na Sala de Aula: resistências e obstáculos
Educação Escolar Indigena, matemática e cultura: a abordagem etnomatemática
PROEJA NO INSTITUTO FEDERAL DE SANTA CATARINA (IF-SC): RELATOS QUE FAZEM PARTE DE UMA HISTÓRIA CENTENÁRIA
Vínculos entre a relação com o saber de Bernard Charlot e categorias bachelardianas
MODELAGEM MATEMÁTICA: UM OUTRO OLHAR
Modelagem Matemática de fenomeno ambiental e as práticas escolares de professores das séries iniciais do litoral do Paraná
Imaginário dos alunos sobre a atividade científica: reflexões a partir do Ensino por Investigação em aulas de Biologia
O conceito de número na proposta curricular de Matemática do Estado de Santa Catarina: uma análise a luz da abordagem histórico-cultural
Educação Matemática e Ambiental: uma proposta de formação continuada e de mudanças
Educação Ambiental e suas implicações na formação do professor de Matemática
A Matemática na quantificação de fenômenos relacionados a uso de recursos naturais
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O uso da história da matemática na formalizacão de conceitos
Uma Pesquisa Etnográfica para o Ensino de Geometria no Primeiro Grau
Modelagem em Educação Matemática
Modelagem Matemática na Educação Matemática Brasileira: pesquisas e práticas educacionais
Modelagem Matemática e Etnomatemática por uma matemática antiracista
Retrato sobre as raízes dos valores da matemática em Ubiratan D'Ambrosio
Modelagem Matemática na sala de aula da educação básica: obstáculos a serem transpostos
Modelagem Matemática na Educação Matemática: pensando o novo
Educação Matemática na Escola Indigena sob uma abordagem crítica
Modelagem Matemática no cárcere
Modelagem Matemática: alunos em ação
MATHEMATICAL MODELING AND ENVIRONMENTAL EDUCATION
Educação Matemática: Indivíduo, Sociedade e Cultura
Etnomodelagem e suas relações com a Educação Matemática na Infância
Etnomatemática: uma forma de conhecer a matemática através das relações sociais, históricas, políticas e culturais
Reunión Técnica sobre la Eduación Ambiental en Iberoamerica:proyectos de Educación formal e no formal
SEMINÁRIO DE MATEMÁTICA E EDUCAÇÃO MATEMÁTICA (SMEM): MEMÓRIAS E CONTRIBUIÇÕES
A VIDA RIBEIRA E A SALA DE AULA: O ENTRELAÇAR DE POSSIBILIDADES NO ENSINO DE MATEMÁTICA
Modelagem Matemática e pandemia: leituras de mundo e pensamento crítico
Isso não é matemática.. é tudo.
EtnoModelagem como processo rizomático
Inquietações quanto aos processos de EtnoModelagem: a questão da linguagem e da insurreição dos saberes locais e suas relações com a Matemática acadêmica disciplinar
Modelagem Matemática e Wittgenstein: uma discussão sobre possíveis entrelaçamentos
A etnomodelagem a partir de deslocamentos filosoficos
O Livro Didático como ferramenta para atividades de Modelagem Matemática
Comunidade Abiru São Carlos: o diálogo entre o conheicmento matemático academico e os saberes locais por meio da Etnomodelagem
O diálogo nas tramas discursivas da Modelagem Matemática na Educação Matemática
Atividades de Modelagem na sala de aula: uma perspectiva foucaultiana
Ensaio sobre as estruturas matemáticas da música ocidental
Por que a Modelagem não chega na sala de aula
Dificuldades ao uso da Modelagem na sala de aula
Modelagem Matemática e uma possível articulação com o conhecimento matemático para o ensino
Etnomatemática do Sistema de Contagem Guarani: símbolos gráficos
Representações Modelagem e conhecimento matemático para o ensino na formação continuada de professores que ensinam matemática nos anos iniciais
Livro didático, CTS e Modelagem: algumas aproximações
Modelagem Matemática e suas relações com a sociedade e a cultura
Modelagem Matemática nos cursos de formação de professores: obstáculos e resistências
Livro didático, CTS e Modelagem: algumas apximações
Educação Matemática Crítica: aproximações da teoria de Skovsmose com concepções de modelagem de alguns pesquisadores brasileiros
Modelagem Matemática e Contemporaneidade: abordagens para o ensino de Matemática
A etnomatemática das comunidades remanescentes de Quilombos do município de Alcântara Estado do Maranhão
Modelagem na perspectiva sociocrítica: possíveis aproximações com a educação CT¨S
Livro didático de matemática e CTS: algumas aproximações
Modelagem Matemática em sala de aula: obstáculos e resistencias apontados por pesquisadores brasileiros
Modelagem Matemática: entendimento de alguns professores
Posição de Fronteira e produção de significados na Educação Matemática indigena
IMPACTOS DA PERSPECTIVA SÓCIO-CRÍTICA NA PRODUÇÃO EM MODELAGEM NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA BRASILEIRA
Modelagem na Educação Matemática: É possível fazer sem saber?
Professor Indigena que ensina matemática: relações entre a cultura matemática Kaigang e a cultura matemática institucionalizada
Vertentes da Modelagem Matemática em Cursos de Formação de Professores no Cenário Mundial
Imaginário dos Alunos sobre a atividade científica: reflexões a partir do Ensino por Investigação em aulas de Biologia
Modelagem Matemática e Educação Ambiental
Etno/modelagem e suas relações com a educação na infância
Vertentes teóricas das produções científicas de Modelagem Matemática no cenário internacional: análise dos artigos publicados nas International Conference on the Teaching od Mathematical Modelling an Applications - ICTMA books dos anos de 2001 a 2007
Modelagem Matemática: o que isto tem a ver com a formação de professores de Matemática?
Tendências em Educação Matemática e suas relações com o ensino e a aprendizagem da Matemática na Infância
O Desenvolvimento Histórico do Curriculo Catarinense de Matemática: um diálogo com a abordagem histórico-cultural
Modelagem Matemática e os Detentos da Cosntrução Civil
Davidov, Vigotski e o desenvolvimento dos conceitos na Proposta Curricular de Matemática do Estado de Santa Catarina
Matemática e Educação Ambiental na formação de professores
Modelagem na Educação Matemática brasileira: um panorama da produção nacional de teses e dissertações
Modelagem Matemática e formação de professores: o que isto tem a ver com as licenciaturas?
A relação com o saber de Bernard Charlot e seu vínculo com a epistemologia de Gaston Bacherlard
Adaptações no ensino e na aprendizagem da Matemática do Campo: percepções e entendimentos
Educação Matemática e Educação Ambiental na formação de professores do litoral do Paraná
O desenvolvimento de conceitos na Proposta Curricular de Matemática do Estado de Santa Catarina e na Abordagem Histórico-Cultural: um estudo de relações
A Modelagem Matemática e suas relações com o currículo
O desenvolvimento do conceito de número na proposta curricular do Estado de Santa Catarina e em Vigotski: um estudo de relações
Uma contribuição ao estudo das adaptações no currículo de matemática de escolas rurais
O desenvolvimento Histórico do Currículo Catarinense e suas relações com a teoria histórico-Cultural
O estudo da estatística e probabilidade nos currículos escolares
Uma contribuição ao estudo das adaptações no currículo de matemática de escolas rurais
Modelagem Matemática em Educação no Brasil: o que dizem as dissertações e teses?
Modelagem Matemática na Formação do Professor de Matemática: desafios e possibilidades
Modelagem Matemática: produção e dissolução da realidade
Modelagem Matemática e a Prática dos Professores do Ensino Fundamental e Médio
Educar pela Matemática: Compromisso de Inclusão Sócio-Cultural
Adaptações no Ensino de Matemática: uma análise da prática dos educadores e educadoras do campo
Modelagem Matemática, Geometria e os Detentos Operários da Construção Cívil
Modelagem Matemática, Cotidiano, Geometria e os Detentos Operários da Construção Civil
Modelagem Matemática: perspectivas e possibilidades
Educação Matemática e Educação Ambiental: uma parceria perfeita na formação de professores de matemática
Modelagem em Educação Matemática e os novos desafios das Licenciaturas
Modelagem Matemática e suas implicações na prática docente
Exercitando a cidadania: educação ambiental em um assentamento rural
Exercitando a cidadania: educação ambiental em um assentamento rural
Formando Professores para a Educação Ambiental em uma Escola de um Assentamento Rural
Formando Professores para a Educação Ambiental em uma Escola de um Assentamento Rural
O uso da Modelagem Matemática na formação do professor de matemática
O ensino de estatística na compreensão da realidade
Ascensão Social X Profissionalização: o que pode a escola brasileira
O projeto político pedagógico da escola cidadã
Etnomatemática: a matemática do saber-fazer
Modelagem Matemática como prática pedagógica
O uso da modelagem matemática na formação do professor de matemática
Educação Ambiental e Cidadania: Assentamento Nova Santo Inácio Ranchinho, Campo Florido, MG
Mulheres e Educação Ambiental: uma proposta de trabalho
Etnomatemática dos moradores do Bairro da Serra no PETAR - Parque Estadual Turístico Alto Ribeir, no litoral Sul do Estado de São Paulo
O trabalho de pesquisa na formação de professores urbanos
Etnomatemática dos moradores do Bairro da Serra no PETAR-Parque Estadual Turístico do Vale Ribeira, no litoral Sul dos Estado de São Paulo
Educação Matemática e Educação Ambiental: um contexto de mudança
A geometria e suas relações interdisciplinares
Educação Matemática e Ambiental: um contexto de mudanças
Curso de Formação de Professores Indigena no Parque Nacional do Xingu
Educação Matemática e Meio Ambiente: uma proposta pedagógica para o ensino do primeiro grau.
Ações e Reflexões em diferentes espaços formativos
O desafio da parceria compartilhada entre Universidade-escola na iniciação à docência
Reveduc - Revista Eletronica de Educação
XI Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática
III Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática
VI Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul e III Seminário dos Secretários dos |Programas de Póps-Graduação em Educação
VIII ENEM - EncontroNacional de Educação Matemática
III Conferência Nacional de Modelagem e Educação Matemática
II Simpósio Internacional de Pesquisa em Educação Matemática
II Simpósio Internacional de Pesquisa em Educação Matemática
III Conferência Nacional de Modelagem e Educação Matemática
Centro de Estudos do Mar e suas relações com a Comunidade de Pontal do Sul
Espécies invasoras na Baia de Paranagua: avaliando e gerando instrumentos para conservação e monitoramento ambiental
Alternativa de Desenvolvimento Sustentável no Vale do Ribeira-Paraná-Brasil
XI ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino
Comitê Científico da Faculdade de Educação de Uberaba
IV Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul
IV Encontro de Pesquisa em Educação do Centro-Oeste
III Encontro de Pesquisa em Educação do Centro-Oeste
I Congresso Brasileiro de Etnomatemática
Domingo de Educação Ambiental
Com(posições) pósestruturalistas em Educação Matemática e Educação em Ciências
LEETRA - ANOS INICIAIS - MODELAGEM MATEMÁTIA: O QUE É ISSO?
Modelagem Matemática e educação integral integrada
Diretrizes Curriculares da Educação Fundamental da Rede de Educação Básica do Estado do Paraná
Em busca da sustentabilidade do Vale do Ribeira e Litoral Sul de São Paulo: subsídio de discussão do plano de ação governamental para o desenvolvimento sustentável
Diagnóstico Ambiental Participativo do Vale do Ribeira e Litoral Sul do Estado de São Paulo: subsídios de discussão do plano de ação governamental para o desenvolvimento sustentável
PETRINA RUBRIA NOGUEIRA AVELAR
"POR UMA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA ANTIRRACISTA: UMA PROPOSTA DE CONFLUÊNCIAS ENTRE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, AFROFUTURISMO E TEORIA CRÍTICA DA RAÇA"
Andresa Gisele Piane Guidote
"AVALIAÇÃO ESCOLAR: UM ESTUDO SOBRE A INFLUÊNCIA DO NEOLIBERALISMO NA REDE PÚBLICA DE ENSINO DO ESTADO DE SÃO PAULO."
Bruna Dalle Prane
"O DISCURSO DA MODELAGEM NA PRODUÇÃO DE REALIDADES"
Rafael Martins
"Etnomodelagem - Modelagem Matemática no interioir de uma comunidade rural sustentável"
Betina Cambi
"O Professor mediador-orientador ma Modelagem Matemática: movimentos de constituição de uma representação docente"
Rafael Bida Guabiraba Martins
"ETNOMATEMÁTICA E A ESCOLA, UMA ANÁLISE CARTOGRÁFICA DOS SABERES LOCAIS: A RESSIGNIFICAÇÃO DO SABER-FAZER DE SUJEITOS ESCOLARES E NÃO ESCOLARES"
Daniana da Costa
"LINGUAGEM E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DE MATEMÁTICA: MOVIMENTOS REFERENTES À CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO MATEMÁTICO"
Amanda Ribeiro Pinto
"A Avaliação do estudante em atividades de Modelagem Matemática: o que as pesquisas apontam?"
Maria Carolina Machado Magnus
"Modelagem Matemática na peerspectiva Bauniana"
Rogerio Marques Ribeiro
"Conhecimento Didatico Matemático para o Ambiente de Ensino de Modelagem"
Raimundo Santos de Castro
"A ETNOMATEMÁTICA DAS COMUNIDADES REMANESCENTES DE QUILOMBOS DO MUNICIPIO DE ALCÂNTARA ESTADO DO MARANHÃO"
Betina Cambi
"Educação CTS em Livros Didáticos: da analise à aproximação com a Modelagem Matemática"
Bruna Dalle Prane
"Democracia e diálogo na escolha do tema na Modelagem Matemática"
Amauri Jersi Ceolim
"Modelagem Matemática: obstáculos e dificuldades em suas aplicações em sala de aula"
Everaldo Silveira
"A Modelagem na Educação Matemática na perspectiva CTS"
Chrisley Bruno Ribeiro Camargos
"Modelagem Matemática e suas relações com o ensino de Música"
Maria Carolina Machado Magnus
"Modelagem na Educação Matemática: principais obstáculos e dificuldades em sua implementação"
Tiago Emanuel Klüber
"Uma metacompreensão da Modelagem Matemática na Educação Matemática?"
Sergio Florentino
"Sistema de numeração dos Guarani: caminhos para a prática pedagógica"
Valdir Damázio Júnior
"Genealogia e Etnomatemática: por uma insurreição dos saberes sujeitados"
Luci Terezinha Marchiori dos Santos Bernardi
"Formação continuada em Matemática do professor indigena Kaingang: enfrentamentos na busca de um projeto educativo"
Simone Raquel Casarin Machado
"Modelagem Matemática na formação do professor de matemática"
Emilia Melo Vieira
"Modelagem Matemática: o que dizem os artigos internacionais da área?"
Ananda Ludwig Burin
"Interdisciplinaridade: uma análise das questões da Prova do ENEM de 2007"
Jaceli Eccher
"Tendência em Educação Matemática: da Contextualização à Interdisciplinaridade"
Jaceli Eccher
"MTM5602"
Vanderleia Scolaro
"Análise das questões do ENEM: um olhar sobre a Matemática"
Vanderleia Scolaro
"MTM5601"
Ananda Ludwig Burin
"MTM5601"
Lisani Gení Wachholz Coan
"A implementação do Proeja no CEFET-SC: relações entre seus objetivos, os alunos e o currículo de Matemática"
Rossano àulo Scaolara Junior
"MTM5602"
Guilherme Sada Ramos
"MTM5602"
Tiago Santos Bevilaqua
"MTM5602"
Angela Cristina Puerari
"Atividades Ludicas e o ensino de Matemática"
Hamer dos Nascimento
"Atividades Lúdicas e o Ensino de Matemática"
Giliar Ferreira Pacheco
"MTM 5601"
Fabiana Ely
"MTM5602"
Leila de Andrade
"MTM 5602"
Tatiane Sprandel
"MTM 5602"
Leila de Andrade
"Etnomatemática: a matemática da cultura indigena"
Everaldo Silveira
"Modelagem Matemática em Educação no Brasil: o que dizem as teses e dissertações?"
Guilherme Tropia Barreto de Andrade
"Abordagem ivestigativa e suas relações com o saber"
Carla Peres de Souza
"Feira de Ciências: uma opção de aprendizagem da matemática"
Ricardo Angioletti
"MTM5601"
Tiago Santos Bevilaqua
"MTM5601"
Tatiana Sprandel
"MTM5601"
Fabiana Ely
"MTM5601"
Josélia Euzébio da Rosa
"O desenvolvimento dos conceitos na proposta curricular do Estado de Santa Catarina e na abordagem Histórico -Cultural: um estudo de relações"
Deise Leandra Fontana
"Adaptações no Ensino de Matemática: uma análise da prática dos educadores do campo"
Halisson Gil Moraes
"MTM5601"
Rossano Paulo Scandolara Junior
"MTM5601"
Talita Bastos Correia
"MTM5601"
Martha Joana T. Gomes
"Modelagem Matemática no Cárcere"
André Cândido Delavy Rodrigues
"O olhar etnomatemático na confecção de uma canoa"
Sandra Aparecida Martins Rotunno
"Estatística e Probabilidade: um estudo sobre a inserção desses conteúdos no Ensino Fundamental"
Viviane Chicalski
"Modelagem Matemática no ensino e aprendizagem da matemática do Ensino Fundamental"
Vanessa Marion Andreoli
"Compartilhando saberes: os conhecimentos tadicionais e a Educação Ambiental"
Carla Regina Rodacki
"Educação Ambiental relacionada ao ensino de Matemática"
Deanises da Silva
"Educação Ambiental e sua relação com a Educação Permanente"
Ana Maria Franco
"Diagnóstico Preliminar da Degradação do Estudo de três áreas na região metropolitana de Curitiba"
Sumaia Prata
"Educação Ambiental e Cidadania: Assentamento Nova Santo Inácio Ranchinho, Campo Florido, MG"
Maria Emilia Santana Azevedo
"Linguagens Matemáticas: acertos e erros"
Marcia de Freitas Goulart Magnabosco
"As dificuldades de Aprendizagem Matemática dos Deficientes Visuais"
Vera Lúcia Pegorer de Oliveira
"Curso Técnico em Desenvolvimento de Comunidades: construção de uma equipe de professores"
Renilda Maria Rosa
"O Papel do Diretor na Escola Cidadã"
Denise Maria Silva de Oliveira
"A etnomatemática dos moradores do Bairro da Serra no PETAR-Parque Estadual Turístico do Vale do Ribeira no Litoral Sul do Estado de São Paulo"
Cirlene Ana Rocha Jacintho
"Evasão Escolar: Causas e Consequencias"
Alvina Braga Primo Hereck
"Os Jogos no Ensino da Matemática"
Rosangela Ferreira
"Porcentagem: as várias maneiras de resolver e aplicações no dia-a-dia."
Claudia Adélia Vasques Botuna
"As Causas da repetência em Matemática da 5 série do 1 grau do Colégio Estadual José Luiz Gori - Ensino do 1 grau regular e 2 grau supletivo"
Dirce Ferrareza do Egipto
"Avaliando a Avaliação"
FRANCINE BONTAO DE SOUZA
"MATEMÁTICA NA HORTA: O conhecimento oriundo dos alunos e sua relevância no desenvolvimento escolar, um exemplo de projeto transdisciplinar."
Danilo da Silva Lopes
"CONSTRUÇÃO DO SISTEMA DE NUMERAÇÃO DOS BANIWA"
Batista Moraes dos Santos
"PRÁTICAS COLABORATIVAS ENTRE IGUAIS: UMA PROPOSIÇÃO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL EM ESCOLAS RIBEIRAS/BELÉM-PA"
Educação Matemática e Ambiental na Formação de Professores do Litoral do Paraná
Trata-se de um projeto de pesquisa individual financiado pela CAPES/PRODOC 14803-2
PROCESSOS AVALIATIVOS NACIONAIS COMO SUBSÍDIOS PARA A REFLEXÃO E O FAZER PEDAGÓGICOS NO CAMPO DO ENSINO DE CIÊNCIAS DA NATUREZA
compreender a relação entre sistemas nacionais de avaliação, com ênfase no ENEM, seus princípios, instrumentos e resultados, assim como outras bases de dados sobre educação do INEP, como o Censo Escolar, e micro-análises de sala de aula ou da realidade e das condições locais, como subsídios para elaborações de práticas e reflexões pedagógicas e curriculares pelo professor; 2. compreender como professores da rede pública representam, interpretam e utilizam bases de dados do INEP na relação com seu trabalho pedagógico; 3. compreender o sistema nacional de avaliação de aprendizagem representado pelo ENEM, a partir de três eixos complementares: as representações de leitura da ciência, das relações entre ciência, tecnologia, sociedade e da noção de interdisciplinaridade que esse sistema subentende; 4. contribuir para construir política de formação de professores para a área de ciências da natureza. .
A ABORDAGEM CTS NA PRODUÇÃO DOS CONHECIMENTOS PRESENTES EM MATERIAIS DIDÁTICOS VOLTADOS PARA A EDUCAÇÃO CIENTIFÍCO-TECNOLÓGICA NO ÂMBITO ESCOLAR
Trata-se de um projeto de pesquisa de cooperação internacional entre Brasil e Argentina apoiado pelo CAPES/MINCYT REDE ? 007-12. A meta global do projeto é o desenvolvimento de um modelo teórico-metodológico para analisar perspectivas CTS na produção de conhecimentos presentes em materiais didáticos voltados para uma Educação Científica e Tecnológica crítica no âmbito escolar brasileiro e argentino. Mais especificamente os objetivos são: i) Desenvolver um aprofundamento teórico-metodológico sobre as concepções CTS voltados para a Educação Científico-Tecnológica crítica, a partir do estudo e análise do movimento CTS, tendências curriculares, perspectivas e literatura corrente nos dois países; ii) Construir um quadro de referências para a análise da inserção CTS em materiais didáticos considerando as novas questões socioambientais emergentes na atualidade e as reconcepções sobre o papel da Ciência e da Matemática no desenvolvimento socioeconômico; iii) Analisar materiais didáticos buscando identificar os pressupostos CTS presentes em seus discursos textuais e imagéticos a partir de critérios analíticos elaborados pela equipe segundo referenciais defendidos, considerando as especificidades das realidades brasileira e argentina; iv) Sistematizar indicadores que possam orientar a elaboração de materiais didáticos numa perspectiva CTS considerando os aportes teóricos dos estudos culturais tais como aspectos relacionados à problematização das relações ciência e cultura.
O Estágio Supervisionado enquanto espaço para construção de identidade profissional: desafios da formação inicial para a docência
As recentes políticas públicas de formação de professores implementadas pelo governo federal nos últimos anos, tais como PRODOCÊNCIA, PIBID e OBSERVATÓRIO DA EDUCAÇÃO, têm favorecido não apenas a melhoria da formação inicial e continuada dos docentes, como também possibilitam um profícuo campo de investigação sobre o assunto em vinculação direta com o ensino e a extensão universitários. Mais que isso, essas políticas demandam pesquisas focadas em temáticas da formação docente de modo a contribuírem com a viabilização de resultados favoráveis das mesmas, visando questões afetas diretamente à realidade educacional brasileira. Por meio do projeto ora submetido, um grupo interdisciplinar de formadores de professores invita seus esforços acadêmicos numa investigação sobre a relevância e a repercussão do estágio na formação inicial à docência, em articulação com ações de ensino e extensão desenvolvidas junto às licenciaturas da Universidade Federal de São Carlos no âmbito de projetos diversos já em desenvolvimento, a partir da implantação das referidas políticas públicas, além da atuação de grupos de pesquisas constituídos há vários anos e com ampla atuação nas áreas da formação docente e do ensino dos conhecimentos acadêmicos específicos. Pautados na publicação das Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN, 2002), que destacam a dimensão da prática como fundamental na construção da identidade profissional do professor, o presente projeto visa problematizar o estágio como espaço para construção de identidade profissional levando em consideração o pressuposto de que a inovação nas instituições educativas deve ser pensada a partir de um novo conceito de profissionalização do professor (IMBERNÓN, 2006). Diante desse novo quadro, as concepções sobre o papel dos estágios na formação docente e o problema da relação entre a teoria e a prática educacionais necessitam ser recolocados à luz de uma formação que possa contribuir para o regaste e o reconhecimento da docência na sociedade
PIBID: Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à docência
Trata-de se um projeto de iniciação à docência envolvendo Universidade e Escola
Praticas de Samba: musica e silencio na roda para o equilibrio transformador do corpo e mente coletivos
Trata-se de projeto de extensão da UFSCar
Progama de Residencia Pedagógica
O Programa de Residência Pedagógica é um programa da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES, que tem por finalidade fomentar projetos institucionais de residência pedagógica implementados por Instituições de Ensino Superior, contribuindo para o aperfeiçoamento da formação inicial de professores da educação básica nos cursos de licenciatura.
PET CONEXÕES - Saberes Indígenas
Programa de Educação Tutorial envolvendo ensino, pesquisa e extensão com indígenas dos quatro campus da UFSCar.
ACIEPE: Introdução ao Empreendedorismo Indígena Solidário
A ACIEPE "Introdução ao Empreendedorismo Indígena Solidário" buscará integrar e construir coletivamente com estudantes indígenas e seus parentes, habilidades em empreendedorismo cultural, social, sustentável e solidário. Operacionalmente, buscará subsidiar a elaboração de materiais e metodologias, junto aos estudantes indígenas e seus parentes, que possibilitem a multiplicação de conhecimentos sobre empreendedorismo indígena solidário em comunidades. A ACIEPE buscará viabilizar o protagonismo indígena acadêmico, incentivando estudantes e seus parentes a participarem da construção coletiva da própria atividade. Estão previstos 14 encontros sendo 6 Encontros Teóricos, 1 Encontro Teórico/Prático, 4 Encontros práticos, 2 Encontros de lançamento e 1 Encontro de encerramento. A metodologia de ensino e a estrutura de oferta esta aberta a mudanças a depender de como a comunidade indígena que se inscrever, reconhecer a necessidade de inclusão, exclusão ou mudança metodológica para lidar com o tema.
Modelagem Matemática e Etnomatemática: conveões práticas e teóricas
Este projeto tem como objetivo o desenvolvimento de práticas pedagógicas e fundamentações teóricas com a Modelagem Matemática na perspectiva da Educação Matemática e o Programa Etnomatemática.
PIBID UFSCar: Espaço de formação compartilhada entre professores da Educação Básica e licenciandos
O PIBID/UFSCar que já agregava 05 licenciaturas: Biologia (campi São Carlos e Sorocaba); Física, Matemática e Química (campus São Carlos) e dentro das possibilidades cabíveis no Edital PIBID2009 lançado pela Capes pretende atender mais 08 licenciaturas: Ciências (campus de Araras); Educação Musical, Educação Física, Letras e Pedagogia (campus de São Carlos) e, Física, Matemática e Química; Geografia e Pedagogia (campus de Sorocaba) têm por objetivos: articular e coordenar atividades de prática de ensino, Estágio Supervisionado, conteúdos curriculares e extracurriculares com ações colaborativas junto aos professores de escolas públicas estaduais de São Carlos e Sorocaba, bem como, escolas municipais de Araras e São Carlos e seus alunos, tendo em vista: 1) a Iniciação à Docência dos licenciandos da UFSCar; 2) a formação continuada dos professores em serviço na Escola Pública e 3) a promoção da melhoria do ensino e da aprendizagem na Educação Básica, por meio de ações que contemplam os objetivos do edital PIBID/CAPES e as Propostas Curriculares Estadual e/ou Municipal, em vigor. Assim, o PIBID/UFSCar, ao considerar o professor como profissional da prática docente (Perrenoud, 1993) e investigador de sua prática (Ribeiro, 1993) pressupõe que haja, durante a formação inicial e continuada deste, o movimento da mútua recriação da teoria na prática e da prática na teoria. Tal movimento tem fundamentado, no Brasil, os documentos oficiais como, por exemplo, o Parecer CNE/CP 9/2001, Diretrizes curriculares nacionais para a formação de professores da educação básica em nível superior, curso de licenciatura, de graduação plena. .
Raça, gênero, etnomatemática e culturas afro-brasileiras - relações étnico-raciais e diversidade de gênero na construção de uma epistemologia afro-brasileira e feminista nas escolas públicas de São Paulo
O principal desafio científico desta pesquisa, teórica e de campo, consistirá na elaboração de um conhecimento transversal e transdisciplinar nos domínios das ciências humanas, da etnociência e da etnomatemática, com vistas à construção de uma epistemologia interseccionada entre raça, gênero e classe, como forma de romper com a matriz colonial do conhecimento. O objetivo é promover a descolonização de discursos, atitudes e práticas no espaço escolar que permita o questionamento das hierarquias (de gênero, raça, classe, etárias), de modo a engendrar a construção de um currículo, que vise o empoderamento da juventude periférica e uma formação aberta à diversidade. Para tanto, o desenvolvimento do projeto pressupõe quatro eixos de investigação: o Eixo I. Culturas afro-brasileiras e o debate sobre gênero e raça na escola, o Eixo II. As contribuições da etnomatemática para a descolonização do currículo, o Eixo III. Multiculturalismo, ancestralidade, etnociência e descolonização do currículo e o Eixo IV. Análise da implantação e desenvolvimento das ações relativas à lei nº10.639/03 na rede de ensino municipal de São Paulo, que acompanhará as ações implementadas pelos eixos I, II e III da pesquisa, será feita pelo grupo Estudos e Pesquisa Diferenças e Subjetividades em Educação (DIS), da Unicamp. A pesquisa empírica do conjunto do projeto, articulado em torno dos 4 eixos da pesquisa, terá suas bases teórico-metodológicas alicerçadas nos estudos produzidos e compartilhados por meio de uma plataforma digital e presencialmente.
ETNOMATEMÁTICA, MODELAGEM MATEMÁTICA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: POSSIBILIDADES DE IMPLEMENTAÇÃO DA LEI 10639/03 NO ENSINO DE MATEMÁTICA
Esta pesquisa tem como objetivo investigar as implicações de um curso de formação pautado nas tendências da Etnomatemática e da Modelagem Matemática (em diálogo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das relações étnico-raciais e a lei 10639/03) na prática do professor de Matemática. Será desenvolvido em duas etapas: um curso de formação ministrado por pesquisadores do Núcleo de Pesquisas e Estudos em Educação Matemática ? NUPEm da Universidade Federal de Uberlândia e pesquisadores especialistas na temática racial. O segundo momento consistirá na implementação de ações dos professores em sala de aula, estabelecendo relações entre teoria e prática. O acompanhamento será realizado com encontros periódicos entre pesquisadores do NUPEm e professores das escolas parceiras, com o intuito de discutir a implementação das ações a partir da construção de modelos matemáticos que serão inspirados pelo conhecimento/reconhecimento da identidade negra (local e global). Acredita-se o baixo rendimento escolar em matemática por alunas negras e negros, pode ser atribuído a falta de representatividade/identidade/ciência/cultura africana e afro-brasileira no ensino da matemática por ser evidenciado um currículo de matriz eurocêntrica e, portanto, colonizador. Pretende-se conhecer/reconhecer saberes e fazeres etnomatemáticos de identidade negra nas vertentes global e local, tecer reflexões para a prática docente e produzir material didático que auxilie o trabalho com a temática.
O Programa Etnomatemática e a sustentabilidade nas comunidades piscatórias artesanais da Costa da Caparica/Portugal e do Litoral brasileiro/Brasil.
Esta proposta tem o objetivo de identificar e discutir, por meio das lentes do Programa Etnomatemática, da decolonialidade e das relações étnico-raciais, processos de sustentabilidade em comunidades piscatórias artesanais em Portugal e no Brasil. Trata-se de uma investigação que se dará em duas etapas: a primeira, de caráter tipo etnográfico, onde serão coletadas informações de como se desenvolve os princípios do Programa Etnomatemática no saber-fazer dos(as) pescadores(as) artesanais da comunidade piscatória da Costa de Caparica em Portugal, por meio dos artefatos construídos e utilizados na fabricação de redes, nas estratégias de pesca e outros instrumentos que possam ser utilizados por eles(as) para a sua sobrevivência e transcendência. Paralelamente, a segunda etapa será de caráter bibliográfico no sentido de capturar informações acerca destas mesmas características no Litoral brasileiro por meio de trabalhos divulgados em artigos científicos, teses e dissertações produzidas sobre este tema. A fundamentação teórica está pautada nas ?epistemologias do sul?, na decolonialidade e nas relações étnico-raciais envolvendo não somente os aspectos educacionais, mas também socioambientais e culturais. No que se refere ao Programa Etnomatemática estaremos pautando tanto a indissociabilidade presentes no triangulo da vida entre o eu, o outro e a natureza quanto os olhares na tríade curricular literacia, materacia e tecnocracia. Os resultados esperados são de que as etnomatemáticas presentes nos saberes e fazeres das comunidades de pescadores(as) artesanais tanto do Brasil, quanto de Portugal, possam contribuir para uma interlocução intercultural no sentindo de compartilhar, não somente as artes de pesca artesanal no seu aspecto econômico, mas principalmente, na relação socioambiental e cultural em busca de respostas sustentáveis para a arte piscatória artesanal
Cargo / Enquadramento: Tempo contínuo
Vínculo: OUTRO (40h semanais)
Dedicação Exclusiva (DE)
Cargo / Enquadramento: Colaborador
Vínculo: COLABORADOR (2h semanais)
Cargo / Enquadramento: Pesquisador convidado
Vínculo: OUTRO (2h semanais)
Pesquisador do Núcleo de Estudos e Pesquisas Ambientais - NEPAM
Cargo / Enquadramento: Temporário
Vínculo: COLABORADOR
Cargo / Enquadramento: Temporário
Vínculo: COLABORADOR
Cargo / Enquadramento: Temporário
Vínculo: COLABORADOR
Cargo / Enquadramento: Temporário
Vínculo: COLABORADOR
Cargo / Enquadramento: Temporário
Vínculo: COLABORADOR
Cargo / Enquadramento: Temporário
Vínculo: COLABORADOR (8h semanais)
Cargo / Enquadramento: PROFESSOR_TITULAR
Vínculo: PROFESSOR_VISITANTE
Cargo / Enquadramento: Temporário
Vínculo: COLABORADOR
Cargo / Enquadramento: Temporário
Vínculo: COLABORADOR
Cargo / Enquadramento: PROFESSOR_TITULAR
Vínculo: PROFESSOR_VISITANTE
Cargo / Enquadramento: Curso de Formação para Professores Indígenas
Vínculo: PROFESSOR_VISITANTE
Cargo / Enquadramento: Consultor
Vínculo: OUTRO
Cargo / Enquadramento: PROFESSOR_TITULAR
Vínculo: CELETISTA (6h semanais)
Cargo / Enquadramento: PROFESSOR_TITULAR
Vínculo: CELETISTA (8h semanais)
Cargo / Enquadramento: PROFESSOR_TITULAR
Vínculo: CELETISTA (20h semanais)
Cargo / Enquadramento: PROFESSOR_TITULAR
Vínculo: CELETISTA (8h semanais)
Cargo / Enquadramento: PROFESSOR_TITULAR
Vínculo: CELETISTA (20h semanais)
Cargo / Enquadramento: CLT
Vínculo: CELETISTA (20h semanais)
Cargo / Enquadramento: TEMPORÁRIO
Vínculo: COLABORADOR (4h semanais)
Cargo / Enquadramento: Colaborador
Vínculo: PROFESSOR_VISITANTE (40h semanais)
Dedicação Exclusiva (DE)
Cargo / Enquadramento: Temporário
Vínculo: COLABORADOR
Cargo / Enquadramento: Professor Adjunto I
Vínculo: Servidor público (40h semanais)
Dedicação Exclusiva (DE)
Cargo / Enquadramento: Professor Adjunto II
Vínculo: Servidor público (40h semanais)
Dedicação Exclusiva (DE)
Cargo / Enquadramento: Professor Adjunto III
Vínculo: Servidor público (40h semanais)
Dedicação Exclusiva (DE)
Cargo / Enquadramento: sócio desta entidade
Vínculo: sócio
Foi eleito pelos seus pares como vice-coordenador do Grupo de Trabalho em Modelagem Matemática
Vínculo: Membro de corpo editorial
Vínculo: Revisor de periódico
Membro do Conselho Científico
Vínculo: Revisor de periódico
Vínculo: Revisor de periódico
Vínculo: Revisor de periódico
Parecerista ad hoc do Numero Especial sobre Modelagem Matemática
Vínculo: Revisor de periódico
Vínculo: Revisor de periódico
Trata-se de membro da Comissão Científica
Vínculo: Membro de corpo editorial
Vínculo: Membro de corpo editorial
Membro do Conselho Consultivo da revista
Vínculo: Revisor de periódico
Vínculo: Membro de corpo editorial
Cargo / Enquadramento: Professor
Vínculo: Servidor público (40h semanais)
Vacancia da UFSC em 21/02/2011 | Dedicação Exclusiva (DE)
Vínculo: Revisor de periódico
Parecerista ad hoc de livro a ser publicado pela editora.
Vínculo: Membro de corpo editorial
Vínculo: Revisor de periódico
Vínculo: Revisor de periódico
Parecerista ad hoc
Vínculo: Revisor de periódico
Membro do Conselho Consultivo
Vínculo: Revisor de periódico
Parecerista ad hoc
Vínculo: Revisor de periódico
Vínculo: Revisor de periódico
Vínculo: Revisor de periódico
Vínculo: Revisor de periódico
Vínculo: Revisor de projeto de fomento
Vínculo: Revisor de periódico
Vínculo: Membro de comitê assessor
Vínculo: Revisor de projeto de fomento
Vínculo: Revisor de periódico
Vínculo: Revisor de periódico
Vínculo: Revisor de periódico
Vínculo: Revisor de periódico
Vínculo: Revisor de periódico
Vínculo: Revisor de projeto de fomento
Vínculo: Membro de comitê assessor
Vínculo: Revisor de periódico
Vínculo: Revisor de periódico
Vínculo: Revisor de periódico
Vínculo: Membro de corpo editorial
Vínculo: Revisor de periódico
Vínculo: Membro de corpo editorial
Vínculo: Revisor de periódico
Vínculo: Membro de corpo editorial
Matemática
Ensino de Matemática
Educação Matemática
Título: "Uma proposta pedagógica em Etnomatemática na Fazenda Angélica de Rio Claro-SP"
Educação
Título: "Educação Matemática e Ambiental: um contexto de mudanças"
Universidade Nova de Lisboa
Memorial Descritivo
Título: "Memorial Descritivo"
Modelagem na Educação Matemática
Tendência Em Educação Matemática
Carga horária: 30h
Aritmética de Primeira a Quarta Série
Carga horária: 6h
de Getulio a Tancredo
Ensino de Matemática
Projeto de Educação Ambiental
Formação de Professores de Matemática
Técnicas de Trabalho Em Grupos
Educação
Educação Matemática
Informática Para a Pesquisa
Subjatividade e relação professor-aluno
Carga horária: 54h
Formação docente, uma abordagem dentro do campo CT
Carga horária: 54h
A formação como instrumento para motivação e o bem
Carga horária: 4h
Missão de Trabalho em projetos parceiros
Carga horária: 64h
Abordagens CTS e o Brasil
Carga horária: 2h
Universidade em Debate
Carga horária: 3h
formação continuada
Carga horária: 3h
Candidato(a): Renata Helena da Costa Silva
"Sala de Aula: espaço para formação doser inteiro"
Candidato(a): Vânia Maria de Oliveira Vieira
"Estudos dos determinantes do sucesso escolar em uma escola de tempo integral"
Candidato(a): Regina Helena Munhoz
"Educação Matemática e Educação Ambiental: implantação de atividades interdisciplinares"
Candidato(a): Vera Lúcia Pegorer de Oliveira
"A Construção do Técnico de Desenvolvimento de Comunidade"
Candidato(a): Regina Helena Munhoz
"Educação Matemática e Educação Ambiental: Implantação de Atividades Interdisciplinares"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): Dalma Helena de Lacerda
"A relação professor-aluno na educação inclusiva: um estudo exploratório sobre resolução de conflitos na sala de aula"
Universidade de Uberaba
Candidato(a): Mauro Bevenuto
"A matemática numa visão transdisciplinar"
Centro Universitário Capital
Candidato(a): Renilda Maria Rosa Florentino
"O papel do diretor da Escola Cidadã"
Universidade de Uberaba
Candidato(a): Mírian Tavares Dias Cardoso
"A Pedagogia de Projetos Aplicada ao Ensino Profissionalizante"
Universidade de Uberaba
Candidato(a): Maria Cristina Araújo de Brito Cunha
"Asilo de Velhos: espaço possível de vivência afetiva, de (in)digna?"
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Candidato(a): Dalma Helena de Lacerda
"Educação Inclusiva, cotidiano escolar e as concepções e práticas de professores"
Universidade de Uberaba
Candidato(a): Renilda Maria Rosa
"O papel do diretor na Escola Cidadã"
Universidade de Uberaba
Candidato(a): Mírian Tavares Dias Cardozo
"A pedagogia de projetos aplicada ao ensino profissionalizante"
Universidade de Uberaba
Candidato(a): Adriana Helena Borssoi
"A Aprendizagem Significativa em Atividades de Modelagem Matemática como Estratégia de Ensino"
Universidade Estadual de Londrina
Candidato(a): Reginaldo Fidelis
"Modelagem Matemática e formação inicial de professores de matemática:um estudo"
Universidade Estadual de Londrina
Candidato(a): André Candido Delavy Rodrigues
"Etnomatemática na construção de canoas do litoral do Paraná"
Universidade Federal do Paraná
Candidato(a): Martha Joana Tedeschi Gomes
"Modelagem Matemática, Cotidiano, Geometria e os detentos operários da construção civil"
Universidade Federal do Paraná
Candidato(a): André Cândido Delavy Rodrigues
"Um olhar Etnomatemático na confeção de uma canoa"
Universidade Federal do Paraná
Candidato(a): Reginaldo Fidelis
"Modelagem Matemática na Licenciatura em Matemática: Um Estudo"
Universidade Estadual de Londrina
Candidato(a): Martha Joana Tedeschi Gomes
"Modelagem Matemática no Cárcere"
Universidade Federal do Paraná
Candidato(a): Joselia Euzébio da Rosa
"O desenvolvimento dos conceitos na proposta curricular de matemática do estado de Santa Catarina e na abordagem Histórico-Cultural: um estudo das relações"
Universidade Federal do Paraná
Candidato(a): Deise Leandra Fontana
"Adaptações no ensino de Matemática: uma análise da prática dos educadores do campo"
Universidade Federal do Paraná
Candidato(a): Rosana Minotto
"Compreensões de professoras das séries iniciais sobre o ensino dos procedimentos dos algoritmos convencionais da adição e da subtração com reagrupamento"
Universidade Federal do Paraná
Candidato(a): Rosangela Purussi de Camargo
"Atividades investigativas de Matemática: um olhar para o processo de solução"
Universidade Federal do Paraná
Candidato(a): Arthur Gonçalves Machado Junior
"Modelagem Matemática no Ensino-Aprendizagem: Ação e Resultados"
Universidade Federal do Pará
Candidato(a): Rosangela Perussi de Camargo
"Tarefas investigativas de Matemática: uma análise do trabalho de três alunas da 8 série do Ensino Fundamental"
Universidade Federal do Paraná
Candidato(a): Josélia Euzébio da Rosa
"O desenvolvimento dos conceitos na proposta curricular de matemática de Santa Catarina e na abordagem Histórico-Cultural: um estudo de relações"
Universidade Federal do Paraná
Candidato(a): Deise Leandra Fontana
"Adaptações no Ensino de Matemática: uma análise da prática dos educadores do campo"
Universidade Federal do Paraná
Candidato(a): josiane marques motta
"As disciplinas de metodologia de ensino e estágio supervisionado na formação do professor de matemática - saberes e dificuldades"
Universidade Federal de Santa Catarina
Candidato(a): Everaldo Silveira
"Modelagem Matemática em Educação no Brasil: o que dizem as teses e dissertações?"
Universidade Federal do Paraná
Candidato(a): Arlete Gasparini
"os siginificados do ruído do trem para duas escolas do entorno da linha férrea no bairro cajuru e capão da imbuia na cidade de Curitiba"
Universidade Federal do Paraná
Candidato(a): Sandra Aparecida Martins Rotunno
""Estatística e Probabilidade: um estudo sobre a inserção desses conteúdos no ensino fundamental"
Universidade Federal do Paraná
Candidato(a): Roberto Jose Medeiros
"Resolução de Problema: e suas relações com as salas de aula"
Universidade Federal do Paraná
Candidato(a): Everaldo Silveira
"Modelagem Matemática em educação no Brasil: entendendo o universo de teses e dissertações"
Universidade Federal do Paraná
Candidato(a): Sandra Aparecida Martins Rotunno
"Estatística e Probabilidade: um estudo sobre a inserção desses conteúdos no ensino fundamental"
Universidade Federal do Paraná
Candidato(a): Roberto José Medeiros
"Resolução de Problemas e ação didática em Matemática no Ensino Fundamental"
Universidade Federal do Paraná
Candidato(a): Karliuza Fonseca Bitencourt
"Educação Matemática por projetos: perspectiva e prática pedagógica no contexto escolar"
Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Candidato(a): Lisani Geni Wachholz Coan
"O curriculo de Matemática do PROEJA: um estudo de caso no CEFETSC de Florianópolis"
Universidade Federal de Santa Catarina
Candidato(a): Fernando José Fernandes Gonçalves
"Ações educativas participativas para atores da reciclagem"
Universidade Federal de Santa Catarina
Candidato(a): Lisani Gení Wachholz Coan
"A implementação do Proeja no CEFET-SC: relações entre seus objetivos, os alunos e o currículo de Matemática"
Universidade Federal de Santa Catarina
Candidato(a): Carla peres de Souza
"Feira de Ciências: uma opção de aprendizagem da Matemática"
Universidade Federal de Santa Catarina
Candidato(a): Patricia Carvalho Pacheco
"Ensinar e aprender matemática nos iniciais do eninso fundamental: o processo e algumas relações no cotidiano de uma escola rural"
Universidade Federal de Uberlândia
Candidato(a): Guilherme Trópia Barreto de Andrade
"Relações dos alunos com o aprender no ensino de Biologia por investigação: uma leitura a partir de Bernad Charlot"
Universidade Federal de Santa Catarina
Candidato(a): Fernando José Fernandes Gonçalves
"Ações Educativas Participativas para os atores da reciclagem: uma abordagem CTS"
Universidade Federal de Santa Catarina
Candidato(a): Juliana de Souza Neves Arante
"Interações entre alunos-guia e crianças visitantes num colégio agricola"
Universidade Federal de Santa Catarina
Candidato(a): Gabriela Leon Nóbrega Reses
"Educação Ambiental Crítica: algumas condições de produção do imaginário de estudantes do ensino fundamental"
Universidade Federal de Santa Catarina
Candidato(a): Kátia Luciane Souza da Rocha
"Estudos de Funções no Ensino Fundamental por meio da Modelagem Matemática"
Centro Universitário Franciscano
Candidato(a): Marcelo Camargo Martins
"Relações entre o conhecimento químico e a cultura popular no ensino médio:uma abordagem CTS"
Universidade Federal de Santa Catarina
Candidato(a): Selma dos Santos Rosa
"Modelagem Matemática no ensino à distância: possibilidade dos processos e métodos"
Fundação Universidade Regional de Blumenau
Candidato(a): Claudia Maria Messores
"Um estudo sobre educação em ciência, tecnoloiga e sociedade - CTS nas ciências naturais das séries iniciais do ensino fundamental no contexto da proposta curricular de Santa Catarina"
Universidade Federal de Santa Catarina
Candidato(a): Guilherme Trópia Barreto de Andrade
"Relações dos alunos com o aprender no ensino de Bioloiga por atividades investigativas"
Universidade Federal de Santa Catarina
Candidato(a): Juliana de Souza Neves Arante
"Interações entre alunos-guia e crianças visitantes num colégio agricola: investigando a construção de sentidos sobre o ambiente"
Universidade Federal de Santa Catarina
Candidato(a): Carla Peres Souza
"Feiras Catarinenses de Matemática: contribuições para inclusão escolar de um grupo de alunos com déficit intelectual"
Universidade Federal de Santa Catarina
Candidato(a): Kátia Luciane Souza da Rocha
"A Modelagem Matemática para o estudo de funções no contexto da Educação Ambiental"
Universidade Franciscana
Candidato(a): José Roque Damasco Neto
"Registro de Representação Semiótica com GeoGebra: um ensaio para o ensino das funções trigonométricas"
Universidade Federal de Santa Catarina
Candidato(a): Simone Raquel Casarin Machado
"Formação Continuada de Educadores das Séries Iniciais sob a perspectiva da Modelagem Matemática"
Universidade Federal de Santa Catarina
Candidato(a): Gabriela de Leon Nóbrega Reses
"Educação Ambiental Crítica: enfocando o imaginário de estudantes do ensino fundamental"
Universidade Federal de Santa Catarina
Candidato(a): Emilia Melo Vieira
"Análise de textos sobre formação de professores do ICTMA-books"
Universidade Federal de Santa Catarina
Candidato(a): Juliano Spizim Soares Faria
"A Matemática Escolar e suas relações temporais com as demasi materias: um estudo sobre a carga horária"
Universidade Federal de Santa Catarina
Candidato(a): Simone Raquel Casarin Machado
"Percepções da Modelagem Matemática nos anos iniciais"
Universidade Federal de Santa Catarina
Candidato(a): Emilia Melo Vieira
"Panorama das práticas pedagógicas nos cursos de formação de professores em Modelagem Matemática no cenário internacional"
Universidade Federal de Santa Catarina
Candidato(a): Sergio Florentino da Silva
"A Etnomatemática dos MBYA Guarani do Morro dos Cavalos: caminhos para a prática pedagógica"
Universidade Federal de Santa Catarina
Candidato(a): Maria Carolina Machado Magnus
"Modelagem em sala de aula: obstáculos para sua implementação"
Universidade Federal de Santa Catarina
Candidato(a): Valdir Damázio Junior
"Genealogia e Etnomatemática: por uma insurreição dos saberes sujeitados"
Universidade Federal de Santa Catarina
Candidato(a): Sergio Florentino da Silva
"Sistema de numeração dos Guaranis: caminhos para a prática pedagógica"
Universidade Federal de Santa Catarina
Candidato(a): Maria Carolina Machado Magnus
"Modelagem na Educação Matemática: principais obstáculos e dificuldades em sua implementação"
Universidade Federal de Santa Catarina
Candidato(a): Markus Benedito Santos
"Modelagem com Etnomatemática: uma proposta de situação adidática para alunos do Ensino Médio"
Universidade Federal do Pará
Candidato(a): Rogério Melo de Sena
"Construindo Sentidos sobre o ensino de ciências no contexto da Pedagogia Waldorf"
Universidade Federal de Santa Catarina
Candidato(a): Daniela Netto Scatolin Costa
"Significado matemático em práticas não escolares: estudo com alunos do Ensino Fundamental"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Betina Cambi
"Educação CTS em Livros Didáticos: da analise à aproximação com a Modelagem Matemática"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Bruna Dalle Prane
"Democracia e diálogo na escolha do tema na Modelagem Matemática"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Thiago Henrique Mello
"Corpo e Resistência: reflexões sobre tecnologias de poder e experiências"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): André Tessaro
"Modelagem Matemática como Ambiente de Aprendizagem e as Representações Emergidas de um Grupo de Alunos do Ensino Médio sobre suas aulas de Matemática"
Universidade Federal do Espírito Santo
Candidato(a): Alex Henrique Alves Honoráto
"Modelaem Matemática e Material Didático do Estado de São Paulo: diálogos em um trabalho com licenciandos"
UNESP - Rio Claro
Candidato(a): Daniana de Costa
"Educação Ambiental e Modelagem Matemática nos anos iniciais no ensino fundamental: uma abordagem critica"
Universidade Tecnológica Federal do Paraná
Candidato(a): Amanda Ribeiro Pinto
"A Avaliação do estudante em atividades de Modelagem Matemática: o que as pesquisas apontam?"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Patrick Bellei
"Gestão escolar e formação de professores em Modelagem Matemática na Educação Matemática: um olhar"
Universidade Estadual do Oeste do Paraná
Candidato(a): Eliandra Moraes Pires
"Tendencias Metodológicas na Educação Matemática: obstáculos e resistências"
Universidade Federal de Santa Catarina
Candidato(a): Rafael Bida Guabiraba Martins
"Etnomodelagem - Modelagem Matemática no interioir de uma comunidade rural sustentável"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Tainara dos Santos
"Atividades de matemática para os primeiros anos de escolarização na Revista Nova Escola: Um olhar com as lentes da Modelagem"
Universidade Federal de Santa Catarina
Candidato(a): Fernando Alflen
"A UTILIZAÇÃO DA MODELAGEM MATEMÁTICA COMO METODOLOGIA E SUA CONTRIBUIÇÃO NA FORMAÇÃO DOCENTE"
Universidade do Estado de Santa Catarina
Candidato(a): Andresa Giseli Piane Guidote
"Avaliação como dispositivo de controle de um curriculo neoliberal do Estado de São Paulo."
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Henrique Cristiano Thomas de Souza
"Uma análise de esquemas de Representação em Processo de Modelagem Matemática"
Universidade Federal do Paraná
Candidato(a): Denise Helena Lombardo Ferreira
"O tratamento de questões ambientais através da Modelagem Matemática: um trabalho com alunos do ensino fudnamental e médio"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): Leonia Gabardo Negrelli
"Rumo a uma epistemologia da Modelagem Matemática"
Universidade Federal do Paraná
Candidato(a): Tarc´sio Kummer
"Estratégias Metodológicas para un proceso de ensenansa-aprendizaje significativo y reflexivo del algebra elemental en la educación básica"
Universidade Federal de Santa Catarina
Candidato(a): Janecler Aparecida Amorim Colombo
"Representações Seminóticas no Ensino: contribuições para reflexões acerca dos currículos de Matemática escolar"
Universidade Federal de Santa Catarina
Candidato(a): Cirlei Marieta de Sena Correa
"Casa Familiar do Mar em Santa Catarina"
Universidade Federal de Santa Catarina
Candidato(a): Cristhiane Cunha Flor
"Leitura e formação de leitores em aulas de Química no Ensino Médio"
Universidade Federal de Santa Catarina
Candidato(a): Patricia Montanari Giraldi
"Leitura e escrita no ensino de ciências: espaços para produção de autoria"
Universidade Federal de Santa Catarina
Candidato(a): Giselle de Souza Paula Pires
"O Estágio na formação acadêmico-profissional do professor de Ciências: analisando o funcionamento de grupos de trabalho(GT)"
Universidade Federal de Santa Catarina
Candidato(a): Marli Terezinha Quartieri
"A Modelagem Matemática na escola básica: a mobilização do interesse do aluno e o privilegiamento da matemática escolar"
Universidade do Vale do Rio dos Sinos
Candidato(a): Tiago Emanuel Kluber
"Uma metacompreensão da Modelagem Matemática na Educação Matemática"
Universidade Federal de Santa Catarina
Candidato(a): Claudia de Oliveira Lozada
"Direito Ambiental: relações jurídicas modeladas pela matemática visando uma formação profissional crítica e cidadã dos bacharelando em engenharia ambiental"
Universidade de São Paulo
Candidato(a): Amauri Jersi Ceolim
"Modelagem Matemática: obstáculos e dificuldades em suas aplicações em sala de aula"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Claidi Todescatt
"A Educação Ambiental no Currículo Educacional e nos Processos de Capacitação e Formação de Educadores na Região Sul do Brasil"
Universidade Privada Guaira
Candidato(a): Luzinete de Oliveira Mendonça
"Reflexões e Ações de Professores sobre Modelagem Matemática na Educação Estatística em um grupo Colaborativo"
Universidade Cruzeiro do Sul
Candidato(a): Hércules Fanesi da Costa Cunha
"A responsabilidade Educacional e o reaproveitamento dos produtos midiaticos como estratégia para um ensino entre os universitários de instituições privadas"
Universidad San Carlos
Candidato(a): Lucas da Silva Maia
"Mobilização na aprendizagem da Física Escolar: uma análise a partir das relações com o saber"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Rogério Marques Ribeiro
"Conhecimento Matemático para o Ensino e o ambiente de Modelagem Matemática na formação continuada de professores nos anos iniciais"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Raimundo Santos de Catro
"Jogos de Linguagem matemáticos da comunidade remanescente de quilombos da agrovila de Espera, Alcantara, Maranhao"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Chrisley Bruno Ribeiro Camargos
"Musicas que ultrapassam as estruturas regidas por números: uma análise de práticas matemáticas em construções de instrumentos musicais"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Maria Carolina Machado Magnus
"Modelagem Matemática na Educação Matemática Brasileira: histórias em movimento"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Ilane da Silva Campos
"A divisão do trabalho no ambeinte de aprendizagem de Modelagem Matemática segundo a Educação Matemática Crítica"
Universidade Federal de Minas Gerais
Candidato(a): Dirceu dos Santos Brito
"Aprender Geometria em práticas de Modelagem Matemática: uma compreensão fenomenológica"
Universidade Estadual de Londrina
Candidato(a): Ricardo Ferreira Paraizo
"Aprendizagem através da Modelagem Matemática associada a questões ambientais num contexto de produções de videos como atividade escolar no Ensino Médio"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): Geisa Zilli Shinkawa
"Relações de Saber-Poder de membros de empreendimentos economicos solidários no cenário do trabalho e da Educação Matemática"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): Betina Cambi
"O Professor mediador-orientador ma Modelagem Matemática: movimentos de constituição de uma representação docente"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Vicente Henrique de Oliveira Filho
""A PERCEPÇÃO E O IMAGINÁRIO DO PEDAGOGO DOCENTE COMO TESSITURAS NO PROCESSO DE ENSINAR MATEMÁTICA POR MEIO DA TECNOLOGIA"
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Candidato(a): Everaldo Silveira
"A Modelagem na Educação Matemática na perspectia CTS"
Universidade Federal de Santa Catarina
Candidato(a): Kátia da Costa Leite
"?Modelagem Matemática Na e Da Educação do Campo: formação, pesquisas e práticas"
Universidade Federal de Santa Catarina
Candidato(a): Kátia da Costa Leite
"?Modelagem Matemática Na e Da Educação do Campo: formação, pesquisas e práticas"
Universidade Federal de Santa Catarina
Candidato(a): Rafael Antonio Zanin
"Educação Matemática na educação profissional e tecnológica: Contribuições da perspectiva ético-crítica"
Universidade Federal de Santa Catarina
Candidato(a): DANIEL MARTINS NUNES
"AUTORIA DOCENTE DE JOGOS DIGITAIS E MOVIMENTOS DE RUPTURA COM A CONSCIÊNCIA INGÊNUA: a experiência de futuros professores de Matemática sob a ótica sociotécnica"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Fabian Arley Posada Balvin
"Práticas matemáticas relacionadas com o conhecimento algébrico no contexto da Modelagem entendida como proposta pedagógica"
Universidade Estadual Paulista
Candidato(a): Denise Helena Lombardo Ferreira
"Modelagem Matemática e Meio Ambiente"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): Cristhiane Cunha Flôr
"Leituras em aulas de Quimica no Ensino Médio: compreendendo as relações entre textos e sujeitos"
Universidade Federal de Santa Catarina
Candidato(a): Luci dos Santos Marchiori
"Professor Indigena que ensina Matemática: relações entre a cultura Etnomatemática Kaingang e a Cultura Etnomatemática Institucionalizada"
Universidade Federal de Santa Catarina
Candidato(a): Tiago Emanuel Kluber
"Por uma perspectiva de Modelagem na Educação Matemática"
Universidade Federal de Santa Catarina
Candidato(a): Saul Silva Caetano
"Professores enquanto atores na rede social de elaboração dos currículos do ensino tecnológico de telecomunicações"
Universidade Federal de Santa Catarina
Candidato(a): Edson Jacinski
"Sentidos e interações entre tecnociências e sociedade na formação de engenheiros: limites e possibilidades para repensar a educação tecnológica"
Universidade Federal de Santa Catarina
Candidato(a): Marli Terezinha Quartieri
"A Modelagem Matemática na Escola Básica: A mobilização do interesse do aluno e o privilegiamento da matemática escolar"
Universidade do Vale do Rio dos Sinos
Candidato(a): Everaldo Silveira
"Modelagem na Educação Matemática sob um enfoque CTS: uma nova perspectiva de Modelagem"
Universidade Federal de Santa Catarina
Candidato(a): Claudia de Oliveira Lozada
"Direito Ambiental: relações jurídicas modeladas pela matemática visando uma formação profissional crítica e cidadã dos bacharelandos em Engenharia Ambiental"
Universidade de São Paulo
Candidato(a): Michele Regiane Dias Veronez
"As funções dos signos em atividades de Modelagem Matemática"
Universidade Estadual de Londrina
Candidato(a): Markus Benedito Santos Dias
"Modelagem com etnomatemática: uma situação adidática para o ensino"
Universidade Federal do Pará
Candidato(a): Daniela Netto Scatolin Costa
"Significado matemático em práticas escolares- estudo com alunos do Ensino Fundamental"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Luzinete de Oliveira Mendonça
"O desenvolvimento profissional de professores em Educação Estatística e a Modelagem Matemática"
Universidade Cruzeiro do Sul
Candidato(a): Amauri Jersi CeolimCarmem
"Resistências e obstáculos em atividades de Modelagem matemática"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Betina Cambi
"Educação CTS em livros didáticos: da a´nalise à aproximação com a Modelagem Matemática"
Candidato(a): Bruna Zution Dalle Prane
"O poder da democracia na escolha do tema na Modelagem Matemática"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Rogerio Marques Ribeiro
"Formação de Professores dos anos iniciais com a Modelagem Matemática"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Raimundo Santos de Castro
"Jogos de Linguagem Matemáticas da Comunidade Remanescentes de Quilombos da Agrovila de Espera, Municipio de Alcantara, Maranhão"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Iatiçara Oliveira da Silva
"Concepção e análise de um processo formativo construido para a inserção do contexto local na prática de professores em formação inicial"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Alex Henrique Alves Honorato
"Modelagem Matemática e o material didático do Estado de São Paulo: reflexões a partir do trabalho com licenciandos"
UNESP - Rio Claro
Candidato(a): Ilaine da Silva Campos
"A divisão do trabalho no ambiente de aprendizagem de modelagem matemática segundo a Educação Matemática Crítica"
Universidade Federal de Minas Gerais
Candidato(a): Chrisley Bruno Ribeiro
"Quando a musica ultrapassa as estruturas regidas por números: uma análise de práticas matemáticas em construção de instrumentos musicais"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Dirceu dos Santos Brito
"Aprender Geometria em Práticas de Modelagem Matemática: uma compreensão fenomenológica"
Universidade Estadual de Londrina
Candidato(a): Amanda Ribeiro Pinto
"Avaliação do Estudante em atividades de Modelagem Matemática: o que as pesquisas revelam?"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Patrick Bellei
"Gestão Escolar e formação de professores em Modelagem Matemática na Educação Matemática: um olhar"
Universidade Estadual do Oeste do Paraná
Candidato(a): Maria Carolina Machado Magnus
"Historia da Modelagem Matemática na Educação Matemática Escolar Brasileira"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Ricardo Ferreira Paraizo
"A Modelagem Matemática associada a questões ambientais num contexto de produções de vídeos como atividade escolar no Ensino Médio"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): Daniana de Costa
"Educação Ambiental e Modelagem Matemática nos anos iniciais no ensino fundamental: uma abordagem critica"
Universidade Tecnológica Federal do Paraná
Candidato(a): Eliandra Moraes Pires
"Obstáculos e resistências no desenvolvimento de atividades com o uso das tendencias metodológicas em Educação Matemática"
Universidade Federal de Santa Catarina
Candidato(a): Geisa Zilli Shinkawa
"Relações de saber-poder de membros de empreendimentos economicos solidários no cenário do trabalho e da Educação Matemática"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): Betina Cambi
"O Professor nas tamas discursivas da Modelagem Matemática: a emergência de um enunciado"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Vicente Henrique de Oliveira Filho
"A percepção e o imaginário do professor como tessitura nos processos de ensinar e aprender Matemática por meio da tecnologia"
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Candidato(a): Tainara dos Santos
"Matemática e Realidade na Revista Nova Escola"
Universidade Federal de Santa Catarina
Candidato(a): Rafael Bida Guabiraba Martins
"Etnomodelagem: Modelagem da Matemática no interior de uma comunidade rural sustentável"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Bruna Zution Dalle Prane
"Modelagem Matemática e Realidade: da filosofia da representação a filosofia da diferença"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Jefferson Dantas de Oliveira
"MODELAGEM MATEMÁTICA E A PESQUISA COMO PRINCÍPIO EDUCATIVO: UMA ANÁLISE DE SUAS CONFLUÊNCIAS"
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul
Candidato(a): Daniana de Costa
"MODELAGEM MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: UMA GRAMÁTICA DE SENTIDOS E DISSOLUÇÃO DE CONFUSÕES CONCEITUAIS"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): FERNANDO ALFLEN
"A UTILIZAÇÃO DA MODELAGEM MATEMÁTICA COMO METODOLOGIA E SUA CONTRIBUIÇÃO NA FORMAÇÃO DOCENTE"
Universidade do Estado de Santa Catarina
Candidato(a): FRANKLANE SOUZA DA COSTA
"PARFOR E A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA: a percepção do professor formador acerca do processo formativo dos licenciandos"
Universidade Federal do Amazonas
Candidato(a): Rafael Antonio Zanin
"Educação Profissional e Tecnológica ético-crítica: contribuições da articulação entre a Educação Matemática Crítica e a Tecnologia"
Universidade Federal de Santa Catarina
Candidato(a): Rafael Bida Guabiraba Martins,
"CARTOGRAFIA DOS AFETOS, PENSANDO A ETNOMATEMÁTICA E UMA ESCOLA OUTRA: uma análise cartográfica do território Escola e a possibilidade de uma educação matemática antirracista."
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Kátia da Costa Leite
"A MODELAGEM MATEMÁTICA NA E DA EDUCAÇÃO DO CAMPO: FORMAÇÃO, PESQUISAS E PRÁTICAS"
Universidade Federal de Santa Catarina
Candidato(a): Maria Emilia da Silva
"Professores da UFT no ensino remoto: análise pelas teorias ator-rede e sociedade de risco"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Andresa Giseli Piane Guidote
"Avaliação Escolar: um estudo sobre as tendências do Neoliberalismo na Educação Matemática Básica da Rede Pública de Ensino do Estado de São Paulo"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Petrina Rubria Nogueira Avelar
"Afrotuturismo na Educação Matemática: uma possibilidade para a Educação Matemática antirracista"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Fernando Guimarães da Silva
"As dificuldades na implementação da Modelagem e seus efeitos sociotécnicos em sala de aula"
Universidade Federal de Santa Catarina
Candidato(a): Alberto Nascimento Cata Adelino
"O Papel da Matemática Aplicada no Curso de Engenharia Informática e Computadores do Instituto Politécnico da Universidade José Eduardo dos Santos (IP-UJES) de Angola"
Universidade de São Paulo
Candidato(a): Deanises da Silva
"Educação Ambiental e sua relação com a Educação Permanente"
Universidade Federal do Paraná
Candidato(a): Everaldo Silveira
"As visões e posturas de professores de Matemática do Ensino Fundamental da região de Ouro Preto frente à Educação Ambiental"
Universidade Federal de Ouro Preto
Candidato(a): Leonel Maioli Junior
"Introdução ao Estudo dos Aspectos Sociais antes e depois da Criação da Área de Preservação Ambiental de Guaraqueçaba: a opinião das pessoas que residem, trabalham ou passeiam na cidade de Guaraqueçaba"
Universidade Federal do Paraná
Candidato(a): Daniele Saheb
"A Educação Ambiental e a pedagogia de projeto: um estudo de caso na 1 série do CIESC Madre Clélia"
Universidade Federal do Paraná
Candidato(a): Vanessa Marion Andreoli
"Compartilhando saberes: os conhecimentos tradicionais e a Educação Ambiental"
Universidade Federal do Paraná
Candidato(a): Mariana Thomé da Silva
"Tangran e Geoplano: uma abordagem prática"
Universidade Federal de Santa Catarina
Candidato(a): Pamela Luiz
"Aprender a ver: o ensino da Matemática direcionado à geometria para estudantes com cegueira"
Universidade Federal de Santa Catarina
Candidato(a): Halisson Gil Moraes
"O ensino de múltiplos e divisores através dos jogos"
Universidade Federal de Santa Catarina
Candidato(a): Talita Bastos Correia
"Educação Matemática e Meio Ambiente: desvendando os segredos matemáticos da Fortaleza de Anhotomirim"
Universidade Federal de Santa Catarina
Candidato(a): Alecio Batista de Souza Filho
"Instituto Benjamin Constant: recursos metodológicos para Deficientes Visuais na formação de conceitos matemáticos através da percepção tátil"
Universidade Federal de Santa Catarina
Candidato(a): Rossano Paulo Scandarola Junior
"A contextualização do ensino da Matemática na Educação de Jovens e Adultos"
Universidade Federal de Santa Catarina
Candidato(a): José Carlos Silva
"Geometria: ensinando o reconhecimento dos objetos geométricos - o cubo e a esfera - a alunos com cegueira congenita"
Universidade Federal de Santa Catarina
Candidato(a): Eduardo Mello dos Santos
"Teorema de Pitágoras"
Universidade Federal de Santa Catarina
Candidato(a): Francielle da Silveira Martins
"O papel do Curso de Matemática na Formação de Professores para o Ensino Fundamental e Médio, na visão de graduanados e egressos do curso."
Universidade Federal de Santa Catarina
Candidato(a): Guilherme Sada Ramos
"Modelando Matemática no Ensino Médio"
Universidade Federal de Santa Catarina
Candidato(a): Fabiana Ely
"Modelagem Matemática: aplicação em uma escola do meio rural"
Universidade Federal de Santa Catarina
Candidato(a): Leila de Andrade
"Etnomatemática: a matemática na cultura indigena"
Universidade Federal de Santa Catarina
Candidato(a): Tatiana Sprandel Michelis
"Modelagem Matemática: sugestões de aplicações para o ensino fundamental"
Universidade Federal de Santa Catarina
Candidato(a): Lucas Ramiro Talarico
"O ensino de matemática no contexto dos Pré-Vestibulares comunitários"
Universidade Federal de Santa Catarina
Candidato(a): Jaceli Eccher
"Tendencia em Educação Matemática: da contextualização à interdisciplinaridade"
Universidade Federal de Santa Catarina
Candidato(a): Ananda Ludwig Burin
"Uma análise das questões da Prova do ENEM de 2007"
Universidade Federal de Santa Catarina
Candidato(a): LINIKER BENTO CAIXETA
"EXPLORANDO A MATEMATICA AMBIENTAL NO ENSINO B ´ ASICO"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): LINIKER BENTO CAIXETA
"EXPLORANDO A MATEM´ ATICA AMBIENTAL NO ENSINO B´ ASICO"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Liniker Bento Caixeta
"Explorando a Matemática Ambiental no Ensino"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Tiago Santos Bevilaqua
"Modelagem Matemática e a produção de lixo em Florianópolis"
Universidade Federal de Santa Catarina
Congresso Internacional de Educação Matemática
Apresentação: "Modelagem Matemática e Educação Ambiental"
I Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores Rumo ao Século XXI
Apresentação: "I Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores Rumo ao Século XXI"
I Congresso Brasileiro de Análise Ambiental e Fórum Nacional: Política Ambiental para o Próximo Governo
Apresentação: "I Congresso Brasileiro de Ana´lise Ambiental e Fórum Nacional: Política Ambiental para o Próximo Governo"
II Congresso Ibero-Americano de Educação Matemática
Apresentação: "II Congresso Ibero-Americano de Educação Matemática"
8º Congresso Internacional de Educação Matemática
Apresentação: "8º Congresso Internacional de Educação Matemática"
V Congresso Internacional ? Educação, Ambiente e Desenvolvimento
Apresentação: "Sustentabilidade econômica e ambiental nas comunidades piscatórias artesanais da Costa da Caparica/Portugal"
7 Congresso Brasileiro de Etnomatemática
Apresentação: "Avaliador de trabalhos"
7 Congresso Brasileiro de Etnomatemática
Apresentação: "O PROGRAMA ETNOMATEMÁTICA NA DIMENSÃO ANCESTRAL: cartografando corpos e experimentações"
Congresso Brasileiro de Etnomatemática
Apresentação: "Etno/modelagem e suas relações com a educação na infância"
VI Congresso Internacional de Educação
Apresentação: "O Desenvolvimento histórico do Currículo Catarinense de Matemática: um diálogo com a abordagem histórico-cultural"
I ConEgrad
IV Congresso Brasileiro de Etnomatemática
Apresentação: "Membro do comite cientifico"
III Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática
Apresentação: "Adaptações no ensino e na aprendizagem da Matemática do Campo: percepções e entendimentos"
I Seminário da Rede de Apoio `a Docência no Ensino Superior
VI Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemátioca
Apresentação: "Avaliador do SIPEM"
VI Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul - ANPED Sul
Apresentação: "Comitê Científico"
IX Seminário de Teses e Dissertações
Apresentação: "Debatedor da qualificação de doutorado"
Seminário Internacional de Práticas Pedagógicas na Educação Superior
Ambientalismo no Brasil - Passado, Presente e Futuro
Apresentação: "Ambientalismo no Brasil - Passado, presente e Futuro"
III Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática
Apresentação: "Modelagem Matemática"
Pós graduação em Ensino e História de Ciências da Terra
Apresentação: "Modelagem Matemática e Educação Ambiental na Formação de Professores de Matemática"
III Seminário dos Secretários dos Programas de Pós-Graduação
Apresentação: "comitê Científico"
II Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática
Apresentação: "Modelagem em Educação Matemática e os novos desafios das licenciaturas"
Seminário Acadêmico do 5 semestre de Pedagogia
Apresentação: "Imagens do Livro de Matemática e Vida"
X Conferencia Nacional sobre Modelagem Matemática na Educação Matemática
Apresentação: "O diálogo das tramas discursivas da Modelagem Matemática na Educação Matemática"
XII Seminário de Teses e Dissertações do PPGE
Apresentação: "UMA RECONFIGURAÇÃO SOBRE BASES FILOSÓFICAS E EPISTEMOLÓGICAS DE INSPIRAÇÕES WITTGENSTEINIANAS PARA A MODELAGEM MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA"
VIII SIPEM
Apresentação: "Inquietações quanto aos processos de EtnoModelagem: a questão da linguagem e da insurreição dos saberes locais e suas relações com a Matemática acadêmica disciplinar"
VII Seminário de Ensino de Graduação da Ufscar
Apresentação: "Ética, diversidade e relações de poder"
VII Seminário de Ensino de Graduação da Ufscar
Apresentação: "Mesa de Abertura"
V Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul
Apresentação: "Modelagem Matemática ba Formação do Professor de Matemática: desafios e possibilidades"
XIV Seminários de Teses e Dissertações do PPGE/UFSCar
Apresentação: "Projetos de teses e dissertações do PPGE/UFSCar"
IV Seminário Informação, Inovação e Sociedade (SIIS),
Apresentação: "MPREENDEDORISMO INDÍGENA UNIVERSITÁRIO - @YBIRÁ.UFSCA"
Seminário Internacional - Interdisciplinaridade, meio Ambiente e Desenvolvimento: Desafios e avanças do ensino e da pesquisa
Apresentação: "Seminário Internacional - Interdisciplinaridade, Meio Ambiente e Desenvolvimento: Desafios e avansços do ensino e da pesquisa"
IV Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática
Apresentação: "Modelagem Matemática e Educação Ambiental"
III Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática
Apresentação: "Educação Matemática e Educação Ambiental na formação de professores do litoral do Paraná"
III Seminários de Dissertações e Teses, Linha de Pesquisa Educação em Ciências e Matemática
Apresentação: "Banca ad hoc de trabalhos científicos"
V Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática
Apresentação: "Membro do comite cientifico"
V Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática
Apresentação: "Posição de Fronteira e Produção de siginficado na educação matemática indígena"
II Simpósio Estadual de Matemática
3º Simpósio de Cominatória
Apresentação: "3º Simpósio de Combinatória"
4º Simpósio de Combinatória
Apresentação: "4º Simpósio de Combinatória"
VI SIPEM Simpósio Internacional de Pesquisa em Educação Matemática
Apresentação: "Etnomatemática do Sistema de Contagem Guarani: símbolos gráficos"
III Simpósio de Iniciação Científica em Educação Matemática
Apresentação: "III Simpósio de Iniciação Científica em Educação Matemática"
I Simpósio Nacional de Ensino de Ciências e Tecnoloiga
Apresentação: "Imaginário dos Alunos sobre a atividade científica: reflexões a partir do Ensino por Investigação em aulas de Biologiaa"
Minicurso on line Vivencias de meditação, relaxamento e respiração e
XI EBRAPEM - UFPR
Apresentação: "Práticas Educativas em Educação Matemática"
VI Encontro Catarinense de Educação Matemática
Apresentação: "Matemática e Educação Ambiental na formação de professores"
VI Encontro Catarinense de Educação Matemática
IV Encontro Paranaense de Modelagem em Educação Matemática
Apresentação: "Modelagem Matemática na Educação Básica"
Encontro Brasileiro de Estudantes de PósGraduação de Educação Matemáticatica
Apresentação: "Grupo de Discussão sobre Modelagem Matemática"
III Encontro dos Professores, Pesquisadores, Estudantes, Egressos e comunidade em torno do Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática (PPGEM) da Unesp de Rio Claro
Apresentação: "Seminário de Matemática e Educação Matemática (SMEM): Memórias e Contribuições"
XII Encontro Nacional de Educação Matemática
Apresentação: "Ensaio sobre as estruturas matemáticas da música ocidental"
XII Encontro Nacional de Educação Matemática
Apresentação: "Atividades de Modelagem na sala de aula: uma perspectiva foucaultiana"
XII Encontro Nacional de Educação Matemática
Apresentação: "XII ENEM"
VI Semana da Conscientização da Diversidade Indígena
Apresentação: "A Presença Indígena na UFSCar: Diversidade, Trajetória e Resistência"
X Encontro Nacional de Educação Matemática
Apresentação: "Vertentes da Modelagem Matemática em Cursos de Formação de Professores no Cenário Mundial"
X Encontro Nacional de Educação Matemática
Apresentação: "Parecerista ad hoc"
X Encontro Nacional de Educação Matemática
Apresentação: "Professor |Indigena que ensina Matemática: relações entre a cultura matemática Kaigang e a cultura matemática institucionalizada"
X Encontro Nacional de Educação Matemática
Apresentação: "Modelagem na Educação Matemática: é possível fazer sem saber?"
VIII Encontro Pesquisa em Educação Ambiental
Apresentação: "Membro da Comissão Científica"
37 Reunião Nacional de Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação
XIII Encontro Nacional de Educação Matemática
Apresentação: "O livro didático como ferramenta para atividades de Modelagem Matemática"
XXIII EBRAPEM
Apresentação: "Grupo de Discussão sobre Modelagem Matemática"
VI Semana da Conscientização da Diversidade Indígena
I ENCONTRO INTERCIENTÍFICO DO IBILCE
Apresentação: "I Encontro Intercientífico do Ibilce"
Encontro sobre Ensino de Matemática
Apresentação: "Encontro sobre o Ensino de Matemática"
VIII ENEM
Apresentação: "Modelagem Matemática; produção e dissolução da realidade"
VII FIMAT - Final de Semana Integrativo da Matemática
Apresentação: "Matemática e suas relações com as outras áreas do conhecimento"
I Encontro Regional de Matemática Aplicada e Computacional do Centro Oeste
Apresentação: "Educação Matemática e Ambiental"
XV Encontro Regional de Estudantes de Matemática do Sul
Apresentação: "Modelagem Matemática e Educação Ambiental na Formação de Professores"
Diálogos 3: Ciência e Verdade: diálogos com Deleuze e Wittgenstein
XIV Encontro de Educação Matemática ? Educação Matemática, Escola e Docência: o que nos trouxe Ubiratan D?Ambrósio
Apresentação: "EtnoModelagem como um processo rizomático"
Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino
Apresentação: "XI ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino"
V EPECO - Encontro de Pesquisa em Educação da Região Centro-Oeste
Apresentação: "V EPECO - Encontro de Pesquisa em Educação do Centro-Oeste"
V EPECO - Encontro de Pesquisa em Educação do Centro-Oeste
Apresentação: "Pesquisa em Educação em Ciências Matemática:tendências e desafios"
II Encontro Nacional Vestibular In Foco
Apresentação: "II Encontro Nacional Vestibular In Foco"
I Encontro Paulista de Educação Matemática
Apresentação: "I Encontro Paulista de Educação Matemática"
III Encontro Baiano de Educação Matemática
Apresentação: "III Encontro Baiano de Educação Matemática"
III EPEA - Encontro de Pesquisa em Educação Ambiental
Apresentação: "Encontro de Pesquisa em Educação Ambiental"
VI Encontro Catarinense de Educação Matemática
Apresentação: "Modelagem Matemática e o uso de novas tecnologias"
VI ENPEC
Apresentação: "A relação com o saber de Bernard Charlot e seu vínculo com a epistemologia de Gaston Bachelard"
III Encontro Paranaense de Modelagem Matemática em Educação Matemática
Apresentação: "Modelagem Matemática na Formação de Professores"
III Encontro Paranaense de Modelagem Matemática em Educação Matemática
Apresentação: "Membro da Comissão Científica"
I Encontro de Epistemologia
Apresentação: "Pesquisa e Extensão nas Instituições de Ensino Superior: aspectos teóricos e metodológicos"
ACIEPE- Práticas escolares em aulas de Matemática: conhecendo limites e ampliando possibilidades
Apresentação: "Modelagem Matemática: um outro olhar"
X Semana Academica de Matemática
Apresentação: "Modelagem Matemática na formação do professor de Matemática"
III Encontro PIBID - UFSCar: um balanço das ações compartilhadas entre Universidade e Escola
I Encontro Nacional de Educação, Ciência e Tecnologia
Apresentação: "Modelagem Matemática e Meio Ambiente"
XV EPEM - ENCONTRO PAULISTA DE EDUCAÇÃO MATEMA´TICA
Apresentação: "GT de Modelagem Matemática e Etnomatemática"
XV EPEM - ENCONTRO PAULISTA DE EDUCAÇÃO MATEMA´TICA
Apresentação: "Isso não é Matemática.. É tudo."
XV Encontro Paulista de Educação Matemática-EPEM
Apresentação: "Isso não é matemática...É tudo."
XV Encontro Paulista de Educação Matemática-EPEM
Apresentação: "Coordenador da sala de apresntações de trabalhos"
Encontro Nacional de Estudantes Indígenas
VII Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática
Apresentação: "Modelagem Matemática"
Encontro Nacional das Licenciaturas
XV Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós Graduação
Apresentação: "Coordenador do Grupo de Discussão em Modelagem Matemática"
XI EBRAPEM - UFPR
Apresentação: "Modelagem Matemática, Etnomatemática e outras Têndencia em Educação Matemática"
II Encontro de Iniciação à Docência e Formação Continuada de Professores: PIBID em Ação: Universidade e Escola fazendo a diferença
XI Encontro Paulista de Educação Matemática
Apresentação: "Membro do comite cientifico"
IV Conferência Nacional sobre Modelagem e Educação Matemática
Apresentação: "Modelagem Matemática e Curriculo"
Workshop sobre Educação Agroambiental
Apresentação: "Workshop sobre Educação Agroambiental"
VI Forum Paulista de Licenciaturas em Matemática
Apresentação: "Licenciatura em Matemática"
XXVIII Semana da Matemática do IBILCE/UNESP
Apresentação: "Obstáculos e Resistências em aplicações de Modelagem na Educação Básica"
Forgrad Sudeste 2017
Apresentação: "Debate sobre as questões institucionais da Pro-Reitoria de Graduação"
8º Colóquio de Incentivo à Pesquisa
Apresentação: "8º Colóquio de Incentivo à Pesquisa"
10º Colóquio de Incentivo à Pesquisa
Apresentação: "10º Colóquio de Incentivo à Pesquisa"
V Conferência Nacional sobre Modelagem na Educação Matemática
Apresentação: "Modelagem na Educação Matemática brasileira: um panorama da produção nacional de teses e dissertações"
V Conferência Nacional sobre Modelagem na Educação Matemática
V Conferencia Nacional sobre Modelagem Matemática na Educação Matemática
Apresentação: "Modelagem Matemática e formação de Professores: o que isto tem a ver com as licenciaturas?"
VI Conferencia Nacional de Modelagem Matemática na Educação Matemática
Apresentação: "Membro da Comissão Científica"
e Iniciação Científica e Tecnológica PIBIC, PIBIC-Af, PIBIC-AF indígena e PIBITI,
Apresentação: "Avaliador de projetos"
XI Conferência Interamericana de Educação Matemática
Apresentação: "Modelagem Matemática e Educação Ambiental: uma parceria perfeita na formação de professores de matemática"
Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Educação da Unicamp
VIII Conferencia Nacional sobre Modelagem na Educação Matemática
Apresentação: "Membro da Comissão de Parecerista"
VIII Conferencia Nacional sobre Modelagem na Educação Matemática
Apresentação: "Livro didático, CTS e Modelagem: algumas apximações"
Jornadas de Investigación Y Jornadas de posgrado Universad Naccional de Cuyo de
Apresentação: "El abordaje CTS en la produción de conocimientos presentes en los materiales didácticos dirigidos a la educaión científico-tecnológica en el ámbito escolar"
VIII Conferencia Nacional sobre Modelagem na Educação Matemática
Apresentação: "Educação Matemática Crítica: aproximações da teoria de Skovsmose com concepções de modelagem de alguns pesquisadores brasileiros"
VIII Conferencia Nacional sobre Modelagem na Educação Matemática
Apresentação: "Membro da Comissão Científica"
VIII Conferencia Nacional sobre Modelagem na Educação Matemática
Apresentação: "Modelagem Matemática nos cursos de formação de professores"
Aula Aberta "Republica das Crianças: sobre experiencias escolares e resistência"
Reunião da Regional Sudeste do Colégio de Pro-Reitores de Graduação da ANDIFES
Forgrad Sudeste
IX Semana da Educação Especial
Apresentação: "Contextos Educacionais para além dos mutos da universidade"
ForGRAD
Forum de Pro-Reitores de Graduação
12º Colóquio de Incentivo à Pesquisa
Apresentação: "12º Colóquio de Incentivo à Pesquisa"
13º Colóquio de Incentivo à Pesquisa
Apresentação: "13º Colóquio de Incentivo à Pesquisa"
14º Colóquio de Incentivo à Pesquisa
Apresentação: "14º Colóquio de Incentivo à Pesquisa"
Reunião Regional da Sociedade Brasileira de Matemática
Apresentação: "Reunião Regional da Sociedade Brasileira de Matemática"
III Reunião Regional da Sociedade brasileira de Matemática Aplicada e Computacional e do VI Simpósio de Combinatória
Apresentação: "III Reunião Regional da Sociedade brasileira de Matemática Aplicada e Computacional e VI Simpósio de Combinatória"
Reunião Regional da Sociedade Brasileira de Matemática
Apresentação: "Reunião Regional da Sociedade brasileira de Matemática"
6ª Reunião Regional da Sociedade Brasileira de Matemática Aplicada e Computacional e do 7º Simpósio de Combinatória
Apresentação: "6ª Reunião regional da Sociedade Brasileira de Matemática Aplicada e Computacional e do 7º Simpósio de Combinatória"
38º Reunião Anual da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência
Apresentação: "38º Reunião Anualda Sociedade brasileira para o Progresso da Ciência"
9ª Reunião Regional da Sociedade Brasileira de Matemática Aplicada e Computacional
Apresentação: "9ª Reunião Regional da Sociedade brasileira de Matemática Aplicada e Computacional"
Reunião Regional da Sociedade Brasileira de Matemática
Apresentação: "Reunião regional da Sociedade Brasileira de Matemática"
Reunião Regional da Sociedade brasileira de Matemática
Apresentação: "Reunião Regional da Sociedade Brasileira de Matemática"
39ª Reunião Anual da Sociedade brasileira para o Progresso da Ciência
Apresentação: "39ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência"
III Fórum de educação Ambiental
Apresentação: "III Fórum de Educação Ambiental"
Workshop: Ensino de Matemática na Universidade
Apresentação: "Workshop: Ensino de Matemática na Universidade"
Os PCNs e os materiais didáticos: reflexões a respeito do ensino na educação básica
Apresentação: "Discutindo os Parâmetros Curriculares de Matemática"
VI Conferencia Nacional sobre Modelagem na Educação Matemática
Apresentação: "A pesquisa em Modelagem Matemática"
XVI Semana Acadêmica do Curso de Licenciatura em Matemática-UNOCHAPECÓ
Apresentação: "Etnomodelagem Matemática e suas relações na formação de professores de Matemática"
XIV Conferencia Interamericana de Educação Matemática
Apresentação: "POr que a Modelagem Matemática não chega a sala de aula."
Conferencia Nacional sobre Modelagem na Educação Matemática
Apresentação: "Dificuldades em relação ao uso da Modelagem na sala de aula"
IX Conferencia Nacional sobre Modelagem na Educação Matemáticaq
Apresentação: "Sintese e Debates - Painel de encerramento"
III Conferência Nacional de Modelagem e Educação Matemática
Apresentação: "Modelagem Matemática e suas implicações na prática docente"
IV Colóquio de História da CIência " A Ciência Grega"
Apresentação: "IV Colóquio de História da Ciência "A Ciência Grega""
X Conferencia Nacional sobre Modelagem Matemática na Educação Matemática
Apresentação: "Modelagem Matemática: cultura e fundamentos"
Curso de Extensão: cultura e educação na escola de tempo integral
Apresentação: "Modelagem na Educação Matemática"
I Semana Academica de Educação Matemática
Apresentação: "Modelagem Matemática: práticas e concepções"
SIBi e seus serviços: Apresentação da Biblioteca Virtual Pearson
Curso de Licencciatura em Educação no Campo
Apresentação: "Minha experiencia no Xingu: aspectos entomatemáticos"
I Colóquio das Licenciaturas
Apresentação: "Guerras, crises climáticas e racismos: o que pode a educação matemática frente aos desafios humanitários e ecológicos contemporâneos?"
Reunião para Análise Pedagógica do ENEM 2010
Apresentação: "Análise pedagógica do ENEM de 2010"
o 3º Evento Institucional do Programa Residência Pedagógica da UFSCar
I Colóquio FELP: Filosofia, Edcuação, Linguagem e Pragmática
Apresentação: "Membro do Comissão Científica"
V Conferência Nacional de CT&I
IV Semana da Matemática
Apresentação: "IV Semana de Matemática"
III SIPEM - Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática
Apresentação: "Coordenador do GT 10 : Modelagem Matemática"
VIII Semana da Matemática
Apresentação: "Novas Tendências em Educação Matemática"
Semana de Planejamento da FADEP
Apresentação: "A gestão da aprendizagem e da sala de aula: compromisso do docente"
Programa de Pós Graduação em Educação Matemática
Apresentação: "Modelagem Matemática e Educação Ambiental: a experiência da Ilha das Peças no Litoral do Paraná"
ACIEPE - Educação Ambiental
Apresentação: "Modelagem e Educação Ambiental"
V Workshop sobre Saúde dos Povos Indígenas
Apresentação: "Avaliador do V Workshop sobre Saúde dos Povos Indígenas"
III Conferência Nacional de Modelagem e Educação Matemática
Apresentação: "Modelagem Matemática e Aprendizagem"
VII Conferencia Nacional sobre Modelagem na Educação Matemática
Apresentação: "Impactos da perspectiva sócio-crítica na produção em Modelagem na Educação Matemática brasileira"
VII Semana da Matemática da UFSCar
Apresentação: "Roda de conversa sobre Etnomatemática"
XIII Conferência Nacional sobre Modelagem na Educação Matemática (CNMEM)
Apresentação: "Sociedade sustentável e modelagem matemática: um diálogo em prol da Educação Crítica"
XIII Conferência Nacional sobre Modelagem na Educação Matemática (CNMEM)
Apresentação: "Raízes e rotas: um olhar para a história da Modelagem na Educação Matemática"
V Workshop sobre Saúde dos Povos Indígenas
Apresentação: "Membro da Comissão Científica do V Workshop sobre Saúde dos Povos Indígenas"
Sociedade sustentável e modelagem matemática: um diálogo em prol da Educação Crítica
Apresentação: "Raízes e rotas: um olhar para a história da Modelagem na Educação Matemática"
Professor Homenageado
2008Formando do Curso de Pedagogia da UFSC
Laurea Academica pelo reconhecimento de pesquisa na área de Educação Matemática
2014Acervo da Professora Jocira M. de Oliveira Lozada
Educação
Subárea: Tópicos Específicos de Educação
Especialidade: Formação de Professores
Educação
Subárea: Tópicos Específicos de Educação
Especialidade: Educação Rural
Educação
Subárea: Tópicos Específicos de Educação
Especialidade: Educacão Ambiental
Educação
Subárea: Educação Matemática