Adriana Mattar Maamari

Filosofia Moderna (Iluminismo):

O ideal filosófico-político de construção das repúblicas democráticas modernas, no bojo da Revolução Francesa e da Independência dos Estados Unidos da América, trouxe consigo um problema premente: a decisão sobre o modelo de escola, seus fundamentos, organização e critérios para sua ampla implantação. A escola tornava-se indispensável à realização da República desejada, pois a sua manutenção e posterior aperfeiçoamento só seria possível no interior de uma pátria em que os cidadãos fossem instruídos. Pretendemos conceituar, contextualizar, problematizar e compreender os conceitos fundamentais de natureza filosófico-política que estão na origem da escola republicana, a saber: cidadania, educação, instrução, liberdade, igualdade, democracia e república.

Projeto de Extensão: Filonline

Trata-se de uma atividade de extensão que tem como finalidade subsidiar o trabalho dos professores de Filosofia no nível médio. Para tanto, foi desenvolvido um site, um banco de dados bibliográficos e cursos de formação continuada.

Fome: um enfoque multidisciplinar

Abordar o problema da fome em enfoques diferentes, sejam eles culturais, sociais, econômicos e políticos. O projeto foi concebido para contar, ao longo do seu desenvolvimento, com uma abrangência cada vez maior de áreas de conhecimento e especialidades. Iniciando-se como atividade de pesquisa e envolvendo dois alunos de Iniciação Científica do curso de Direito, pretendia-se desdobrá-lo adiante, em atividades que dele derivassem, com natureza sobretudo extensionista.

1.ª Semana Interdisciplinar do Cesur: Fronteira e Ambiente

O evento foi organizado pelo Nuppe, órgão sob minha coordenação. A programação contou com Conferências e Mini-cursos, numa abordagem interdisciplinar.

O ordenamento jurídico e o conflito de terras

A partir do problema agrário da região sul do Mato Grosso, procuráva-se estudar os aspectos jurídicos, sociais e econômicos. O enfoque dado foi o conflito entre as comunidades indígenas Bororo e Xavante em suas reservas, e os proprietários de terra da região. O aspecto jurídico derivava do Direito Constitucional e do ordenamento jurídico da terra no âmbito nacional.

As Imagens do Feminino na Obra de Diderot

O trabalho de Iniciação Científica em Filosofia esteve sob a orientação do Prof.Dr. Luiz Fernando B. Franklin de Matos. O tema investigado, a saber, "As Imagens do Feminino na Obra de Diderot", resultou em um trabalho apresentado no III Simpósio de Iniciação Científica da FFLCH - USP, dias 13 e 14 de novembro de 1995.

Territórios da Modernidade

Como bolsista de Aperfeiçoamento Científico do CNPq para as pesquisas do NEMGE e a partir do tema que desenvolvi durante o ano de 1995 no departamento de Filosofia, integrei os trabalhos e aprofundei minha pesquisa individual, sob orientação da profa. Dra. Rosa Ester Rossini e co-orientação da profa. Dra. Lia Fukui.

Ensino e Educação com Igualdade de Gênero na Infância e na Adolescência

O objetivo da atividade foi a publicação de um guia prático para educadores e educadoras da educação básica.

Sociabilidades: banco de dados bibliográficos, cursos, conferências e publicações

Como bolsista de Aperfeiçoamento Científico do CNPq para o projeto de implantação do Lasc, atuei na organização de cursos e conferências e na coordenação das atividades de uma equipe de pesquisadoras para a implantação de uma base de dados. Na revista Sociabilidades atuei como revisora e na preparação (seleção e organização) dos artigos apresentados, constando na equipe técnica responsável pela revista.

O fundamento filosófico-político dos conceitos de república e democracia por meio do exame da instituição escolar no curso da secularização empreendida e aspirada na modernidade

A escola pública surge no contexto de secularização das instituições pertencentes ao Estado Moderno para que seja possível que este espaço venha a abrigar todas as diferenças individuais em seu interior pois, a despeito das mais variadas opções religiosas, políticas e morais, todos seriam tratados como iguais. Pretendemos conceituar, contextualizar, problematizar e compreender os conceitos fundamentais de natureza filosófico-política que estão na origem da escola republicana, a saber: cidadania, educação, instrução, liberdade, igualdade, democracia e república.

Laboratório de Ensino de Filosofia e Formação de Professores da UFSCar

O Laboratório de Ensino de Filosofia e Formação de Professores, sob a sigla Lenφ ? é uma subunidade de apoio acadêmico do Departamento de Metodologia de Ensino ? DME, do Centro de Educação e Ciências Humanas e tem por finalidade básica apoiar a consolidação da disciplina de Filosofia no Ensino Médio da rede pública, com ações investigativas, extensionistas e de fortalecimento à formação de licenciandos, professores e outros agentes educacionais, com ações relacionadas à formação básica e continuada. Este Laboratório poderá ser utilizado para implementar e assessorar atividades, além daquelas de sua finalidade básica, se forem circunscritas ao campo educacional. Seus objetivos podem ser assim elencados: Integração entre Universidade-Escola; construção de espaço de investigação compartilhado por pesquisadores, professores e licenciandos; organização de cursos, serviços de assessoria e outras atividades; aprimoramento do curso de graduação em Filosofia; produção, arquivamento e empréstimo de recursos didáticos; constituição de um banco de dados bibliográfico e de outras fontes, sobre o tema do Ensino de Filosofia voltado à formação, a pesquisas e ao fomento do exercício profissional de professores; manutenção de acervo bibliográfico; preparação, organização e execução de eventos; preparação, organização e execução de publicações; promoção e realização do intercâmbio entre pesquisadores, estudantes e profissionais brasileiros e internacionais; construção de espaço de investigação compartilhado por pesquisadores, professores e licenciandos.

Portal do Ensino de Filosofia da UFSCar

O Portal do Ensino de Filosofia da UFSCar é um espaço virtual que conterá distintas atividades voltadas ao incentivo e desenvolvimento de um saber filosófico que se encontra, ora difuso na sociedade em geral, ora institucionalizado na escola ou na universidade. As atividades serão propostas, sobretudo aos educadores que buscam dar continuidade a uma formação inicial, lançando-os na esteira da história da filosofia por meio de temas e problemas que lhe são típicos. Este espaço dará acesso a cursos de curta ou longa duração na modalidade EAD; cafés-filosóficos virtuais; seminários, colóquios e eventos em geral, como meio de participação ou divulgação. É também um espaço concebido como sendo plural, onde se expressam diferentes matizes de formações e opiniões dos vários colaboradores, todos dedicados ao ensino da filosofia e à formação de professores, tornando a reflexão filosófica permanente, ativa e atual.

Curso de Especialização (Pós-Graduação) em Ensino de Filosofia

O Iluminismo e as Repúblicas Modernas

Este projeto tem em vista a articulação entre diferentes pesquisadores e instituições com vistas ao aprofundamento dos estudos no tema do republicanismo moderno e sua inserção no quadro geral da Filosofia das Luzes ou Iluminismo.

Iluminimo francês, britânico e americano

Este projeto procura investigar os pensadores que estiveram inseridos nos contextos francês, britânico e americano e são caracterizados como iluministas.

Aspectos Éticos, Políticos, Estéticos e Epistemológicos das Teorias e Práticas Escolares ou Educacionais -

O projeto tem como finalidade agregar pesquisadores de diferentes níveis de formação com o propósito de interação e aprofundamento de seus conhecimentos acerca das Teorias e Práticas Escolares ou Educacionais em seus aspectos Éticos, Políticos, Estéticos e Epistemológicos. Os integrantes do grupo já atuam em projeto de pesquisa em andamento na universidade e em redes com outros pesquisadores no âmbito nacional e internacional, sendo assim, há integração entre os membros que, atualmente, são compostos por pesquisadores doutores, orientandos de pós-graduação em Educação ou Filosofia e a pretensão é a de que haja permanente intercâmbio e ampliação no número de integrantes e âmbito de atuação através de eventos, cursos e publicações.

Projeto: Arte e Pensamento, um encontro entre o ensino médio e a Universidade

Realização do Espetáculo Teatral ?A Lira dos 20 anos? (os revolucionários de 68) e Cenas apresentadas na Olimpíada de Filosofia PUC de São Paulo / 2014

Pibid UFSCar: subprojeto em Ensino de Filosofia

Projeto de Programa de Pós-Graduação em Filosofia - Mestrado Profissional em Filosofia

Participante do Nacional de Programa de Pós-Graduação em Filosofia - Mestrado Profissional em Filosofia