José Eduardo Marques Baioni

Projeto de Curso de Mestrado Acadêmico em Filosofia submetido à CAPES.

Elaboração de Projeto de Curso de Pós-Graduação de Mestrado Acadêmico junto à CAPES.

A constituição da subjetividade contemporânea (proj. CNPq n. 401276/2006-6)

Substância, razão e experiência no Século XVII (proj. CNPq n. 401037/2007-0)

Crítica hegeliana das metafísicas modernas do século XVII (Proj. CNPq 40981820135)

Pesquisa sobre a formação do pensamento filosófico de G. W. F. Hegel em particular sobre a crítica hegeliana às metafísicas da modernidade, que se baseiam no conhecimento perceptivo na constituição da objetividade, não podendo portanto ultrapassar o conceito de substância clássica do século XVII. Ela incide sobre os textos críticos do período de Jena (1801-1806) e sobre a "Fenomenologia do Espírito" (1807), mas visa abarcar as obras posteriores, compreendendo a crítica como elemento constitutivo da formação do pensamento hegeliano até a exposição madura das filosofias modernas contida nas "Lições sobre a História da Filosofia".

Arquivo do CECH: memória institucional (informações acadêmico-administrativas e imagens).

Organização documental e preservação de memória institucional do Arquivo do CECH, a partir de atendimento de Edital MEC-PROEXT 2011. Projeto SIGProj N°: 80041.394.99017.10042011. Projeto cadastrado no sistema ProExWeb: 23112.002318/2011-90. Vigência: 01/01 a 31/12/2012.

Arquivo do CECH: informações administrativas e memória institucional

Organização de documentação e preservação de memória institucional, em atendimento a Edital de atividade de extensão da Pró-Reitoria de Extensão - ProEx, da UFSCar. Projeto cadastrado no sistema ProExWeb: 23112.001325/2010-96. Vigência: de 06 a 12/2010.

Programa de Bolsas de Iniciação à Docência - PIBID/CAPES/UFSCar - Filosofia 2018-2020

Participação como Coordenador da área de Filosofia no PIBID/UFSCar 2018-2020. Constituição de duas equipes de licenciandos em Filsoofia, com 8 bolsistas cada, com um docente supervisor em cada uma das Escolas Estaduais (nível Ensino Médio) E. E. Prof. Marivaldo Degan e E. E. Jesuíno de Arruda, de São Carlos, SP.

Hegel e as metafísicas da modernidade

Pesquisa sobre a formação do pensamento filosófico de G. W. F. Hegel em particular sobre a crítica hegeliana às metafísicas da modernidade, que se baseiam no conhecimento perceptivo na constituição da objetividade, não podendo portanto ultrapassar o conceito de substância clássica do século XVII. Ela incide sobre os textos críticos do período de Jena (1801-1806) e sobre a "Fenomenologia do Espírito" (1807) e a 'Enciclopédia das Ciências Filosóficas' (1817, 1827, 1830), visando ainda abarcar as obras posteriores, compreendendo a crítica como elemento constitutivo da formação do pensamento hegeliano até a exposição madura dessa crítica às filosofias modernas tal como contida nas "Lições sobre a História da Filosofia".

Filosofia: perspectiva e contemporaneidade

Programa de Extensão que reúne todas as atividades de extensão das seguintes unidades administrativas: Departamento de Filosofia (DFil), Coordenação de Curso de Graduação em Filosofia (CCGFil) e Programa de Pós-Graduação em Filosofia (PPGFil). As atividades são executadas a partir de projetos de atividades de extensão, coordenados por diferentes professores ao longo do período, desde o seu início em 2012, tais como congressos, encontros, ciclos de conferências, etc. Eles concorrem às vezes a recursos financeiros da Pró-Reitoria de Extensão da UFSCar, por meio de editais anuais, em várias modalidades.Fui Coordenação do Programa de Extensão em dois períodos: de 2015 a 2018, e de 2020 a 202#.

VII Encontro de Pesquisa da Graduação em Filosofia da UFSCar (2015).

O VII Encontro de Pesquisa na Graduação em Filosofia da UFSCar, que ocorreu entre os dias 24 e 28 de agosto de 2015, teve como objetivo criar um ambiente favorável à interação entre os estudantes da UFSCar e de outras universidades brasileiras, por meio de debates e divulgação das pesquisas dos graduandos em Filosofia. Neste ano, elegemos como tema geral "Do corpo pensado ao corpo vivido". Não pretendemos, com isso, restringir os autores, problemas ou assuntos a serem abordados nas comunicações dos alunos, mas apenas oferecer unidade temática às conferências.A organização do evento está a cargo da Coordenação do Curso de Filosofia e do Departamento de Filosofia e Metodologia das Ciências, com a colaboração de alunos, não só os que já desenvolvem pesquisa na graduação, mas, principalmente, todos os que têm interesse em construir um espaço de discussão filosoficamente consistente e instigante.

O problema da experiência: filosofia e ciência na modernidade.

O evento se propôs a reunir professores e estudantes universitários, para apresentar resultados de pesquisas sobre a relação entre Filosofia e Ciência na Modernidade, tomando por motivação principal a discussão do problema da experiência, com o intuito de propiciar a difusão científica e despertar o interesse e a interlocução entre pesquisadores e estudantes de filosofia, história da ciência e de outras áreas.O formato do evento será um Encontro Acadêmico, a ser realizado em três dias seguidos (a definir), entre a semana de 11 a 15/09/2017, no Auditório do DFMC/UFSCar.O evento se realizará com a colaboração do Programa de Pós-Graduação da UFABC.

O problema da experiência (II): filosofia e ciência na modernidade.

A reoferta do evento realizado em 2017 agora no ano de 2018 propõe reunir professores e estudantes universitários, para apresentar resultados de pesquisas sobre a relação entre Filosofia e Ciência na Modernidade, tomando por motivação principal a discussão do problema da experiência, com o intuito de propiciar a difusão científica e despertar o interesse e a interlocução entre pesquisadores e estudantes de filosofia, história da ciência e de outras áreas.O formato do evento será um Encontro Acadêmico, a ser realizado em dois dias seguidos (a definir), entre os dias 13 a 24/08/2018, no Auditório do DFil/UFSCar (datas indicativas preliminares: 15 e 16/08/2018).O evento se realizará com a colaboração do Programa de Pós-Graduação da UFABC.

Pesquisa e bases digitais em Filosofia

Orientar as práticas de pesquisa e de acesso a bases digitais de acervos de textos filosóficos. Exercícios de busca, de seleção de materiais e bases de dados, organização de arquivos e troca de textos. Questões éticas e de direito autoral. Domínio de línguas estrangeiras. Uso de bases digitais em editores de textos.

Pesquisa em bases digitais em Filosofia

A orientação para pesquisa em acervos digitais na área de Filosofia se torna a cada dia mais empregada na recolha de textos clássicos, livros, artigos e resenhas de revistas especializadas, documentos históricos e iconográficos, elaboração de projetos institucionais, etc. Mas esse domínio dos recursos digitais requer um contínuo aprendizado, exercício e busca de novas bases de dados, domínio de aplicativos, interfaces e editoração de textos, além de crescente domínio de línguas estrangeiras. Embora pareça ser um atividade de domínio intuitivo na era dos 'smartphones', muitos estudantes têm dificuldades em tentar se servir deles com bom aproveitamento.Objetivos: Orientar as práticas de pesquisa e de acesso a bases digitais de acervos de textos filosóficos. Informações sobre exercícios de busca, de seleção de materiais e bases de dados, organização de arquivos, troca e conversão de formatos de textos filosóficos disponíveis na WEB. Questões éticas e questões de direito autoral implicadas na pesquisa e no uso de materiais e de fontes bibliográficas colhidos em bases digitais. É necessário domínio básico de línguas estrangeiras. Uso e transformação de materiais colhidos em bases digitais por meio de editores de textos.

Avaliação de Livros Didáticos de Filosofia Ensino Médio para o PNLD 2015

O objetivo foi avaliar livros didáticos de Filosofia para o Ensino Médio inscritos por editoras em resposta ao Edital de Convocação no 01/2013 - CGPLI (de 16/01/2013), dentro do Programa Nacional do Livro Didático - PNLD 2015, assim como compor o Guia de Livros Didáticos de Filosofia (disponível no endereço: http://www.fnde.gov.br/programas/livro-didatico/escolha-pnld-2015), que forneceu subsídios para a escolha de livros didáticos dessa disciplina pelos professores de toda a rede pública de ensino médio do país. O Plano Nacional do Livro Didático está assegurado pelo Decreto Federal no 7.084, de 27/01/2010. A participação da UFSCar neste processo se dará em virtude do convite feito pela SEB/MEC à Instituição, na pessoa do seu Coordenador Institucional, por meio do Ofício no 1941/SEB/MEC, de 08/10/2013 (processo no 23112.003844/2013-73 - trâmite 228548-78). O projeto consistiu na avaliação de 13 coleções de livros didáticos de Filosofia, sendo que dessas 09 coleções foram apresentadas em quatro volumes (Livro do Aluno e Manual do Professor, em versão impressa em papel e em versão digitalizadas em DVD) e outras 04 coleções em dois volumes (Livro do Aluno e Manual do Professor, somente em versão impressa). Além da equipe de coordenação e do apoio administrativo e técnico, será constituída uma equipe de avaliadores especialistas composta por professores de filosofia de IES e da rede pública de Ensino Médio, oriundos das diversas regiões do território nacional. Para tanto foram realizados três encontros de avaliação pedagógica do material didático com a presença dos avaliadores, sendo um para treinamento, todos realizados em Guarulhos (UNIFESP), São Paulo. Essas equipes, ao final, apresentaram os pareceres de exclusão das obras rejeitadas e as resenhas de indicação das obras recomendadas, que serão publicadas e distribuídas, pelo MEC, no Guia de Livros Didáticos, publicado em 27/07/ 2014, para servir de orientação à escolha dos docentes de todas as escolas públicas de e

Ruptura e Continuidade: investigações sobre a relação entre Natureza e História a partir de sua formulação pelo Grande Racionalismo seiscentista. (proc. FAPESP 2007/56080-1).

Experiência e razão no pensamento moderno. (Proc. FAPESP 2002/06736-4)

Projeto Temático FAPESP que consiste em: organização de seminários temáticos semanais, um Colóquio Nacional de Filosofia do Século XVII a cada 2 anos, um Colóquio Internacional de Filosofia do Século XVII a cada 2 anos; tradução de obras originais ('Ethica' de Espinosa); exame de projetos e produção dos membros do projeto e colaboradores; publicação de uma revista semestral 'Cadernos Espinosanos', de uma coleção de 'Estudos Seiscentistas", com a Associação Edit. Humanitas, etc.