Joyce Rodrigues Ferraz Infante
LENomes em Citação: FERRAZ, Joyce Rodrigues; FERRAZ-INFANTE, Joyce Rodrigues; RODRIGUES FERRAZ-INFANTE, Joyce
Departamento de Letras
Doutora em Letras na área de Língua Espanhola e Literaturas Espanhola e Hispano-Americana (2005) pela FFLCH da Universidade de São Paulo, onde concluiu o Mestrado em Letras na mesma área (1999), cursou Bacharelado em Letras (Português/Espanhol) na FFLCH/USP e Licenciatura (Português/Espanhol) na FE/USP. Realizou estudos de Pós-Doutorado na Faculdade de Filologia da Universidade de Santiago de Compostela/Espanha (2010 e 2020). Dedicou-se ao ensino de Literatura Espanhola e à pesquisa de temas relacionados a essa literatura. Atualmente, encontra-se aposentada do Departamento de Letras e do Programa de Pós-Graduação em Estudos de Literatura da Universidade Federal de São Carlos.
Análise cronológica da produção científica, intelectual e formação de recursos humanos ao longo dos anos.
Evolução da Produção por Categoria (Histórico Anual)
1990 - 2024Distribuição por Categoria
54 itens
29 concluídas, 1 em andamento
Cruzamento entre os artigos publicados pelo docente, as revistas científicas e as bases internacionais de indexação.
Web of Science
Scopus
Trabalhos por Base de Indexação
Distribuição dos artigos publicados pelo docente nas bases de dados indexadoras.
Evolução Temporal da Indexação por Base (1990–2026)
Histórico comparativo do número anual de artigos publicados em periódicos indexados.
Pesquisadores e docentes com maior volume de trabalhos e produções em parceria
Cadastradas pelo autor nos artigos e produções no Lattes
Sintagmas e conceitos mais recorrentes nos títulos
A cousa não foi assim, foi pior: seique</i>, de Susana Sánchez Arins e a (des)memória da repressão franquista na Galiza
O silêncio dos mortos: a recente narrativa de memória sobre a Guerra Civil Espanhola e o franquismo
Web of Science
COMPLETO
A História e seus silêncios: Honrarás a tu padre y a tu madre, de Cristina Fallarás
MERCEDES NÚÑEZ TARGA: ESCREVER PORQUE SE TEM DE CONTAR
Scopus Web of Science
COMPLETO
A poesia crítica de Murilo Mendes em 'Tempo Espanhol'
A recepção de Ramón del Valle-Inclán no Brasil: traduções e encenações
Esperpento de Los cuernos de don Friolera, de Ramón del Valle-Inclán: fantochada trágica ou tragédia grotesca
Ramón del Valle-Inclán, encenador moderno, em sintonia com Appia, Meyerhold e Gordon Craig
Scopus Web of Science
COMPLETO
Valle-Inclán en Brasil: una historia que empieza
Luzes de boêmia (esperpento), de Ramón del Valle-Inclán. Tradução anotada e comentada
Web of Science Bibliografia comentada: literatura e ensino
Web of Science Bibliografia comentada: literatura e ensino
Revisitando o tema da donzela-guerreira em Grande Sertão: Veredas
A construção do herói na Literatura Espanhola
Divinas Palavras: un montaje con acento brasileño
El reino de lo oscuro y de la desesperación: imágenes de mujer en cuentos de Enrique Vila-Matas
O esperpento en El adefesio, de Rafael Alberti
O grotesco em Divinas Palabras, de Ramón del Valle-Inclán
Ramón del Valle-Inclán: del modernismo al esperpento en la transición del los siglos XIX al XX
Pauls, às voltas com a aniquilação kafkiana.
Oficina de Estudos: Literatura e Cultura
Valle-Inclán, Meyerhold e o teatro antimimético
Celestina e Luces de bohemia, o grotesco na literatura espanhola
O esperpento em El adefesio, de Rafael Alberti
Tradução, fidelidade, recriação e desconstrução: o que ensinar?
outra travessia
Todas as Letras - Revista de Língua e Literatura
Todas as Letras - Revista de Língua e Literatura
Parecer sobre livro da Editora Mackenzie
Cadernos de Pós-Graduação em Letras (CPGL)
Cadernos de Pós-Graduação em Letras (UPM)
Todas as Letras - Revista de Língua e Literatura
Todas as Letras - Revista de Língua e Literatura
Cadernos de Pós-Graduação em Letras
Pareceristas da Coleção Letras Mackenzie
Paracer para a ITINERÁRIOS - Revista de Literatura.
Parecer de artigo para Cadernos do IL
Avaliação Especial de Desempenho docente
Todas as Letras - Revista de Língua e Literatura - Volume L
Todas as Letras - Revista de Língua e Literatura - Volume K
Antropofagia Teatral
La Casa de Bernarda Alba
Bodas de Sangre
Constitución del Estado de São Paulo.
Luzes da boemia: Estudo Introdutório
Luces de bohemia (esperpento) / Luzes da boêmia (esperpento).
Martorell e o Eemento Agregado em Tirant Lo Blanc
Sonhadoras, coquetas e ardentes
Cidade e Patrimônio histórico.
Terroristas. Mortadelo e Salaminho.
Decadentismo e ideologia: economias de desejo na América hispânica finissecular
Lógica das diferenças e política das semelhanças da literatura que parece história ou antropologia, e vice-versa
Arlt: cidade real, cidade imaginária, cidade reformada
Ángel Rama: a lição intelectural Latino-Americana
MARIA EUGÊNIA MORASCO AGOSTINHO
"Memória e identidade em Los rojos de Ultramar, de Jordi Soler"
Carolina Piovam
"Casa da memória: a escrita como arquivo e mal de arquivo em La fatiga del sol, de Luciano González Egido"
Alex Rogério da Silva
"As representações de Maria na Literatura Medieval Galego-Portuguesa: uma análise das Cantigas de Santa Maria de D. Alfonso X, o Sábio"
Murilo Meloto de Souza
"Formar-se professor: LeC como ferramenta de valorização da experiência no processo educacional"
Rodrigo Caravage de Andrade
"Los Ríos Profundos: Polifonia Musical"
Cassio Casteli Dutra
"Homoparentalidade na Literatura Infantil: a visibilidade das novas famílias"
Tiago Henrique da Silva Gomes
"Os que herdam a terra: o surgimento de uma literatura afrodescendente na Espanha"
Matheus Granato
"Entre a memória própria e a alheia: uma análise do narrador e da elaboração da memória em Rabos de Lagartija, de Juan Marsé"
Aline Cristina Polin
"?Del verano de 94 hacia adelante?: o relato real, a autobioficção e o regaste da memória em Soldados de Salamina"
Vanessa Aparecida de Oliveira
"Niebla: do humor à carnavalização literária"
Tiago Henrique da Silva Gomes
"Em um lugar de La Mancha, o cavaleiro da liberdade"
Luciana Regina da Cruz
"Literatura e psicanálise em Misterios de las noches y los días, de Juan Eduardo Zúñiga"
Israel Pompeu Farias Martins
"Madri: matéria "novelable" em Fortunata y Jacinta, de Benito Pérez Galdós."
Débora Cristina Faria de Assis Pereira
"Quixote da Literratura Brasileira: Lucas Procópio"
Anderson José Theodoro Pinto
"As vozes narrativas em Don Juan, Torrente Ballester"
Anderson José Theodoro Pinto
"Don Juan: Revisitado ou Reinventado.Sua trajetória durante os séculos"
Eduardo Damasceno Pereira
"Particularidades narrativas e múltiplos temas em Cuentos del lejano oeste, de Luciano G. Egido"
Suellen Antonio de Moura
"Uma leitura de La casa de Bernarda Alba, de Federico García Lorca"
Vanessa de Oliveira
"San Manuel Bueno, mártir: uma questão de ética"
Luciano Silva Prates
"Pascual Duarte:personagem entre a dor e o realismo no romance pós-guerra de Camilo José Cela"
Joseneide Lins da Silva
"A musicalidade no poema La baladilla de los tres ríos."
Sidirlene Ferreira dos Santos
"Erotismo e morte em La casa de Bernarda Alba."
Josenélia Barbosa
"A loucura quixotesca"
Jacqueline Silva dos Santos
"Bernarda Alba: ideologia de um autoritarismo sem limites."
Andréa Regina Tenório
"Bodas de Sangre: uma representação do trágico em García Lorca."
Marciana Cerqueira de Barros Correia
"Representação da mulher medieval na obra La Celestina, de Fernando de Rojas."
Angela Cristina de Oliveira
"Aspectos modernos da personagem Segismundo da obra La vida es sueño, de Calderón de la Barca."
Rosana Gomes Fernandes
"Niebla, de Miguel de Unamuno, e sua relação com a modernidade."
Renata Cavalieri Victorio
"O erotismo e a sensualidade em uma nova leitura de Llama de amor viva, de Juan de la Cruz."
Israel Pompeu Farias Martins
"Literatura e erotismo: sexualidade e escrita de si em El cordero Carnivoro, de Agustín Gómez Arcos"
Don Juan: Revisitado ou Reinventado? Sua trajetória durante os séculos
Don Juan surge para o mundo dramático e literário em El burlador de Sevilla y el convidado de piedra, peça teatral escrita na Espanha em 1630 por Tirso de Molina. Estudar obras que ao longo do tempo retomam esse personagem transcendente e a forma como cada autor lidou com o tema é o objetivo desta linha de pesquisa. Destaca-se a universalidade do personagem que, a cada nova aparição, incorpora características próprias do tempo que o recria; renovando-se sem perder, contudo, a essência.
Espanhol na UFSCar
Apresentação e justificativas: a realização deste curso se justifica tanto pelo caráter de formação profissional e acadêmica para os estudantes da graduação em Letras/Espanhol da UFSCar quanto pela demanda de aprendizagem de espanhol como língua estrangeira entre os alunos desta universidade. O interesse da comunidade universitária pelo curso torna-se evidente nos dias de matrícula quando nos deparamos com longas filas no local da inscrição - os estudantes chegam a pernoitar para garantir uma vaga. Infelizmente, não temos como atender a todos, mas comprovamos, com isso, o interesse e a importância de um curso de espanhol para a comunidade universitária. No que tange à formação dos alunos do curso de Letras-espanhol, bolsistas e voluntários do projeto, podemos dizer, depois de dois anos de projeto, que o "Espanhol na UFSCar" converteu-se num espaço fundamental para a formação de futuros docentes. Ali eles têm a primeira experiência de sala e aula e adquirem confiança para encarar a vida profissional. Além dos estudantes diretamente envolvidos no projeto, o "Espanhol na UFSCar" pode atender a outros alunos de graduação em Letras-espanhol ou de pós-graduação em ensino-aprendizagem de línguas estrangeiras que necessitem observar de aulas, realizar de estágios ou coletar dados para pesquisas na área de ensino-aprendizagem de língua estrangeira. Espaços de observação, reflexão e prática docente em língua espanhola tornaram-se, recentemente, ainda mais importantes em razão da aprovação da lei que obriga a oferta desse idioma em todas as escolas de ensino médio do país. Objetivos: - Oferecer um curso de espanhol para os alunos da UFSCar cuja formação acadêmica e profissional requeira conhecimentos desse idioma. - Criar um espaço de prática docente assistida e de reflexão sobre o ensino/aprendizagem de espanhol como língua estrangeira para os alunos do curso de graduação em Letras/Espanhol. - Permitir o contato dos alunos com a cultura do mundo hispânico - Possibilit
Espanhol para crianças da UAC
O projeto pretende contribuir para a formação das crianças da UAC colocando-as em contato com a língua espanhola e, conseqüentemente, com a cultura hispânica. O aprendizado de uma língua estrangeira possibilita o desenvolvimento de uma atitude positiva em relação ao outro e ao diferente. Quanto à relevância acadêmica da atividade, salientamos que contribuirá também para a formação de estudantes voluntários, que se empenharão na elaboração de materiais didáticos específicos para o ensino de espanhol para crianças.
Una mirada al cine argentino
O estudo de um idioma pressupõe também o estudo da cultura e da história daqueles que usam esse idioma. Nesse sentido, a atividade propõe-se a ampliar o conhecimento que nossos estudantes têm da cultura e da história argentinas, bem como incentivá-los à prática oral do idioma. Por outro lado, a atividade também servirá como exercício docente para o estudante que ministrará o curso. Objetivos: 1) oferecer aos alunos informações relevantes sobre os acontecimentos políticos e sociais que marcaram a história da Argentina nas últimas quatro décadas; 2) refletir sobre esses acontecimentos e suas repercussões na sociedade; 3) praticar a compreensão auditiva e a expressão oral do espanhol; 4) conhecer algumas das obras representativas do cinema argentino contemporâneo.
O teatro esperpêntico de Ramón del Valle-Inclán, a cultura ibérica, e suas relações com o teatro armorial brasileiro
A forma teatral que o dramaturgo espanhol Ramón del Valle-Inclán denominou de esperpento entretém afinidades com as performances próprias dos espetáculos de rua, cujas figuras, gestualidade e movimentação ecoam nos personagens e no mise-en-scène das peças do autor. Apesar disso, esse aspecto tem sido pouco estudado nos trabalhos dedicados ao teatro de Valle-Inclán. Faz-se necessário, portanto, uma pesquisa cuidadosa sobre essas várias formas de manifestação da cultura popular ibérica e a detecção de sua presença na configuração das peças valleinclanianas. O passo seguinte seria desvelar os liames entre o teatro de Valle-Inclán e o teatro armorial de Ariano Suassuna a partir dessa base popular ibérica comum. Aventamos essa possibilidade com base em declarações do próprio Suassuna sobre as semelhanças entre as tradições ibéricas, sobretudo espanholas, e nordestinas.
Conto Espanhol Contemporâneo
Conhecer a narrativa breve de autores espanhóis contemporâneos. Selecionar, entre os autores estudados, aquele - ou aqueles - cuja obra será objeto de estudo e análise mais detalhados. Produzir material bibliográfico sobre textos e autores estudados.
Programa CAPES/PLI Portugal
Programa de Licenciaturas Internacionais que prevê o intercâmbio de alunos do curso de Licenciatura em Letras da UFSCar para a Universidade de Aveiro, em Portugal, por um período de 2 anos, a fim de possibilitar a dupla licenciatura dos licenciandos. O projeto apresentado pelo Curso de Licenciatura em Letras da Universidade Federal de São Carlos em resposta ao Edital 017/2013/CAPES.
Projeto de Parceria Universitária de Graduação em Língua Espanhola e Portuguesa entre a Universidade Federal de São Carlos (UFSCar/Brasil), e Universidad Nacional de Misiones (UNaM/Argentina)
O objetivo do projeto - realizado com o apoio da Capes e o Programa de Parcerias Universitárias de Graduação em língua espanhola e portuguesa no MERCOSUL - é estabelecer a parceria entre o curso de Licenciatura em Letras (Português/Espanhol) do Departamento de Letras / Centro de Educação e Ciências Humanas da Universidade Federal de São Carlos e a Licenciatura em Português (Profesorado en Portugués) da Universidad Nacional de Misiones, localizada na cidade de Posadas, na fronteira norte da Argentina com o Brasil. O projeto foi apresentado por docentes do Curso de Letras-Português/Espanhol (DL/CECH) da Universidade Federal de São Carlos em resposta ao Edital nº 076/2010/DRI
Tradição / Inovação na Literatura Espanhola
Estudo de autores ou obras da Literatura Espanhola - ou da Literatura de Língua Espanhola em relação a outras Literaturas - em que se possa considerar a dialética tradição e inovação como ponto de inflexão de parâmetros culturais, sociais e estéticos.
Oficina de Estudos: Literatura é cultura
A atividade se propõe a apresentar a estudantes e professores de escolas públicas da cidade de São Carlos parte da pesquisa em literatura desenvolvida na UFSCar. Ao apresentar parte de sua pesquisa nas escolas públicas os discentes pretendem contribuir para estimular o interesse dos adolescentes pela literatura e também aproximá-los da atividade acadêmica. Para tanto, realizam semanalmente uma oficina na escola selecionada com o propósito de apresentar em cada encontro um autor/a ou obra literária em sua riqueza de interpretações e relações com a sociedade, a política, a cultura. As atividades foram realizadas na E.E. Álvaro Guião, na cidade de São Carlos/SP, no período de 26/09 a 19/10/15.
Oficina de Estudos: Literatura é cultura
Esta atividade de extensão - LéC - se propõe a apresentar a estudantes e professores de escolas públicas da cidade de São Carlos parte da pesquisa em literatura desenvolvida na UFSCar. Ao apresentar parte de sua pesquisa nas escolas públicas os discentes pretendem contribuir para estimular o interesse dos adolescentes pela literatura e também aproximá-los da atividade acadêmica. Para tanto, realizam semanalmente uma oficina na escola selecionada com o propósito de apresentar em cada encontro um autor/a ou obra literária em sua riqueza de interpretações e relações com a sociedade, a política, a cultura.
Licenciaturas Internacionais ? CAPES / PLI - Portugal
O programa de Licenciaturas Internacionais - CAPES / PLI - Portugal - consiste no deslocamento de estudantes brasileiros, matriculados em uma IES do Brasil, pelo período de 12 (doze) meses para uma universidade portuguesa, na modalidade graduação-sanduíche. O curso de Licenciatura em Letras da UFSCar participa deste projeto, acompanhando seus estudantes na Universidade de Aveiro, em Portugal. O projeto foi apresentado pelo Curso de Licenciatura em Letras da Universidade Federal de São Carlos em resposta ao Edital 74/2014 CAPES/PLI. Houve uma renovação do projeto por mais 24 meses, encerrando-se em setembro de 2020. Doze estudantes do curso de Licenciatura em Letras da UFSCar foram enviados para a Universidade de Aveiro durante os quatro anos de duração do Programa.
Conociendo Centroamérica: un primer contacto con sus literaturas
O objetivo desta atividade é introduzir ou ampliar os conhecimentos que os estudantes de Letras, do Instituto de Línguas e demais interessados da comunidade universitária têm sobre a literatura e a cultura dos países da América Central. Para tanto, em encontros semanais presenciais, se fará a leitura, discussão e análise de textos literários de autores e autoras centro-americanos, além de uma introdução sobre os escritores e aspectos relacionados à história de cada país.
Oficina de Estudos: Literatura e cultura
Esta atividade, reofertada anualmente desde 2015, almeja estreitar vínculos entre o Programa de Pós-Graduação em Estudos de Literatura/PPGLit, o curso de Licenciatura em Letras da UFSCar e as escolas públicas de ensino médio da cidade de São Carlos. Nesse sentido, discentes e egressos do PPGLit e da graduação em Letras se propõem a apresentar a estudantes e professores de escolas públicas da cidade autores e livros que são objeto de seus estudos na universidade. Deste modo, a atividade pretende contribuir para aumentar o interesse dos adolescentes pela leitura de textos literários e também aproximá-los do trabalho acadêmico. A atividade, LeC, configura-se, portanto, como um espaço democrático e propício para se intercambiar e divulgar projetos, conhecimentos e experiências sobre leitura, literatura e interpretação do texto literário.
Memória e representação da Guerra Civil e da ditadura franquista na Literatura Espanhola Contemporânea
A partir da leitura e análise de narrativas escritas a partir de 1975 ? ano da morte de Francisco Franco ? que tematizam a Guerra Civil Espanhola e a subsequente ditadura franquista, pretende-se refletir sobre as formas de representação dos processos históricos pela narrativa de ficção e a captura desses mesmos processos pelas memórias individuais, por meio das quais se conforma a memória coletiva, com o propósito de verificar que papel a literatura tem desempenhado na recuperação da memória histórica. O tema se abre tanto a esforços de interpretação e compreensão do passado em busca da elucidação do presente quanto à produção de narrativas de cunho mais marcadamente comercial, que incluem até mesmo textos que buscam justificar a ditadura franquista como uma etapa indispensável ao surgimento da democracia atual.
Oficina de Estudos: Literatura e Cultura
A atividade Ofincina de Estudos: Literatura e Cultura (LeC) foi concebida em 2015 por discentes do Programa de Pós-Graduação em Estudos de Literatura (PPGLit) da UFSCar que buscavam uma articulação entre universidade e sociedade. Nos anos seguintes, ampliou seu alcance a outras unidades da UFSCar, como o Curso de Licenciatura em Letras e o Instituto de Línguas/IL, e atualmente conta também com colaboradores externos na equipe. Entre os objetivos da atividade, destacam-se: i) proporcionar experiências práticas de ensino de literatura a graduandos e pós-graduandos ii) promover a reflexão e a discussão sobre o ensino de literatura; iii) debater com estudantes do ensino médio obras literárias não mencionadas nos PCN?s; iv) contribuir para a formação de leitores. Atualmente, a equipe é formada por discentes da graduação em Letras, do PPGLit e do Programa em Pós-graduação em Estudos Literários (PPGEL) da Unesp/Araraquara. Esta 4ª edição do LeC, pretende promover novos encontros com estudantes de escolas públicas de São Carlos com a finalidade de apresentar-lhes diferentes autoras/es e textos literários que instiguem discussões sobre sociedade, política e cultura.
Oficina de Estudos: Literatura e cultura
A atividade Ofincina de Estudos: Literatura e Cultura (LeC) foi concebida em 2015 por discentes do Programa de Pós-Graduação em Estudos de Literatura (PPGLit) da UFSCar que buscavam uma articulação entre universidade e sociedade. Nos anos seguintes, ampliou seu alcance a outras unidades da UFSCar, como o Curso de Licenciatura em Letras e o Instituto de Línguas/IL, e atualmente conta também com colaboradores externos na equipe. Entre os objetivos da atividade, destacam-se: i) proporcionar experiências práticas de ensino de literatura a graduandos e pós-graduandos ii) promover a reflexão e a discussão sobre o ensino de literatura; iii) debater com estudantes do ensino médio obras literárias não mencionadas nos PCN?s; iv) contribuir para a formação de leitores. Atualmente, a equipe é formada por discentes da graduação em Letras, do PPGLit e do Programa em Pós-graduação em Estudos Literários (PPGEL) da Unesp/Araraquara. Esta 6ª edição do LeC, pretende promover novos encontros online - devido ao Covid19 - com estudantes de escolas públicas de São Carlos com a finalidade de apresentar-lhes diferentes autoras/es e textos literários que instiguem discussões sobre sociedade, política e cultura.
Oficina de Estudos: Literatura e cultura
A 7ª edição do LeC se realiza de forma remota - por meio das plataformas digitais google meet e google classroom - devido à pandemia Covid-19. No mais, como nos anos anteriores, se pretende dar continuidade aos encontros com estudantes de ensino médio de uma escola estadual do município de São Carlos e de um curso técnico integrado do município de Avaré/SP, apresentando-lhes diferentes autoras/es e textos literários com vistas a instigar a leitura e, a partir dela, discussões sobre sociedade, política, cultura.
Memória e representação da Guerra Civil e da ditadura franquista na Literatura Espanhola Contemporânea - Etapa 2
A partir da leitura e análise de narrativas escritas a partir de 1975 ano da morte de Francisco Franco que tematizam a Guerra Civil Espanhola e a subsequente ditadura franquista, pretende-se refletir sobre as formas de representação dos processos históricos pela narrativa de ficção e a captura desses mesmos processos pelas memórias individuais, por meio das quais se conforma a memória coletiva, com o propósito de verificar que papel a literatura tem desempenhado na recuperação da memória histórica. O tema se abre tanto a esforços de interpretação e compreensão do passado em busca da elucidação do presente quanto à produção de narrativas de cunho mais marcadamente comercial, que incluem até mesmo textos que buscam justificar a ditadura franquista como uma etapa indispensável ao surgimento da democracia atual.
Tradição / Inovação na Literatura Espanhola - Etapa 2
Estudo de autores ou obras da Literatura Espanhola - ou da Literatura de Língua Espanhola em relação a outras Literaturas - em que se possa considerar a dialética tradição e inovação como ponto de inflexão de parâmetros culturais, sociais e estéticos.
Oficina de estudos: Literatura e Cultura
Oficina de estudos: Literatura e Cultura (8 edição)Desde 2015, a atividade de extensão Literatura e Cultura (LeC) promove encontros e intercâmbios entre estudantes de ensino médio e estudantes universitários dos cursos de Pós-Graduação em Estudos de Literatura, Licenciatura em Letras e egressos desses cursos para tratar de literatura. A atividade pretende, por um lado, contribuir para a formação de futuros professores de literatura e, por outro, estimular a leitura e a reflexão sobre literatura na escola pública. Entre os objetivos dessa atividade destacam-se:i) promover a reflexão e a discussão sobre o ensino de literatura e proporcionar experiências práticas de ensino de literatura a graduandos e pós-graduandos da UFSCar;ii) estimular a leitura e o debate sobre literatura entre estudantes do ensino médio;iii) contribuir para a formação de professores e leitores.Para atingir esses objetivos, num primeiro momento, a equipe participa de reuniões periódicas para discutir questões concernentes ao ensino de literatura e para preparar as atividades que, num segundo momento, serão desenvolvidas por cada membro da equipe (individualmente ou em duplas) na escola de ensino médio parceira da atividade. Ao final, uma ou duas reuniões da equipe são necessárias para se fazer uma avaliação final da atividade em andamento e projeções para a próxima edição do LeC.
A cultura popular ibérica, o teatro esperpêntico de Ramón del Valle-Inclán e suas relações com o teatro brasileiro
O conjunto de obras teatrais que o dramaturgo espanhol Ramón del Valle-Inclán denominou de esperpentos apresenta afinidades, principalmente estéticas, com manifestações artísticas da cultura popular ibérica. Esse aspecto, que ainda tem sido pouco estudado nos trabalhos dedicados ao teatro de Valle-Inclán, justifica uma pesquisa sobre as várias formas de manifestação da cultura popular ibérica ? carnaval, festas populares, gigantes e cabeçudos −, e a detecção de sua presença ou alusão na configuração das peças valleinclanianas. Um desdobramento dessa pesquisa seria desvelar aproximações entre o teatro de Valle-Inclán e o teatro brasileiro, considerando as declarações de Ariano Suassuna sobre as semelhanças entre as tradições ibéricas, sobretudo espanholas, e nordestinas.
Cargo / Enquadramento: Professor Assistente
Vínculo: CELETISTA
Cargo / Enquadramento: Professor adjunto IV
Vínculo: CELETISTA
Cargo / Enquadramento: Professor adjunto
Vínculo: CELETISTA
Cargo / Enquadramento: Professor adjunto
Vínculo: SERVIDOR_PUBLICO (40h semanais)
De novembro de 2006 a maio de 2008 afastou-se da Instituição para prestar "colaboração técnica", como professora de Língua e Literatura Espanholas, na Universidade Federal de São Carlos. | Dedicação Exclusiva (DE)
Cargo / Enquadramento: PROFESSOR_TITULAR
Vínculo: SERVIDOR_PUBLICO (20h semanais)
Vínculo: CELETISTA (20h semanais)
Vínculo: SERVIDOR_PUBLICO
Professora de Língua Espanhola (não concursada) no Centro de Línguas da EESG Albino César.
Cargo / Enquadramento: Professor Adunto
Vínculo: COLABORADOR
Dedicação Exclusiva (DE)
Cargo / Enquadramento: Professor Adunto
Vínculo: SERVIDOR_PUBLICO (40h semanais)
Dedicação Exclusiva (DE)
Cargo / Enquadramento: Professor Associado
Vínculo: SERVIDOR_PUBLICO (40h semanais)
Atualmente: Professora aposentada | Dedicação Exclusiva (DE)
Letras(Bacharelado/Licenciatura)Português/Espanhol
Letras (Língua Espanhola e Lit. Espanhola e Hispano-Americ.)
Título: "Tradução anotada e comentada de Luzes de boêmia (esperpento), de Ramón del Valle-Inclán"
Letras (Língua Espanhola e Lit. Espanhola e Hispano-Americ.)
Título: "O lugar do esperpento: Ramón del Valle-Inclán como encenador no contexto do teatro europeu moderno"
Universidade de Santiago de Compostela
Universidad de Santiago de Compostela - Campus Santiago
PAE - Programa de Aperfeiçõamento de Ensino da USP
Carga horária: 240h
Curso de Metodología de Enseñanza de Español LE
Carga horária: 80h
Evento de Capacitação online de Coordenadores, Aplicadores da Parte Escrita
Carga horária: 40h
Curso Para Profesores de Español Lengua Extranjera
Carga horária: 160h
XXXV Curso Iberoamericano para Profesores Español.
Carga horária: 600h
Candidato(a): Sonia Dias de Sousa
"Perspectivas do fantástico em três contos de Hoffmann"
Universidade Presbiteriana Mackenzie
Candidato(a): Vanessa Alvers Máximo dos Santos
"Quixotização de Sanchificação: abordagens críticas acerca da relação entre don Quixote e Sancho Pança"
Universidade de São Paulo
Candidato(a): Israel Pompeu Farias Martins
"Madrid: matéria "novelable" em Fortunata y Jacinta, de Benito Pérez Galdós"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Vanessa Aparecida de Oliveira
"Niebla: o sonho como estrutura da narrativa moderna de Unamuno"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Michelle Fernanda Orlandi
"As mulheres em Horacio Quiroga: as personagens femininas nos contos urbanos e nos contos de selva"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Pedro Max Schwarz
"(Des)Construindo Persona"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): FABRÍCIO ZANTUT DIAGONEL
"VIOLÊNCIA EM TRÊS ATOS: ÉTICA E ESTÉTICA EM TRÊS CONTOS LATINOAMERICANOS"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): Sara Maria Sertori
"Estratégias de persuasão no Castelo Interior, de Teresa d'Ávila"
Universidade Estadual Paulista
Candidato(a): Maria Eugênia Morasco Agostinho
"MEMÓRIA E IDENTIDADE EM LOS ROJOS DE ULTRAMAR, DE JORDI SOLER"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Milena Flick Arruda
"Composições esperpênticas: o grotesco como estratégia cênico-dramatúrgica na desestabilização do feminino"
Universidade Federal da Bahia
Candidato(a): Wanderlan da Silva Alves
"Uma estética do paradoxo - Aspectos do melodrama no romance latino-americano do pós-boom"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): Alejandro González Urreco
"A construção do corpo de Evita no romance Santa Evita, de Tomás Eloy Martínez"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): Marcelo Maciel Cerigioli
"Retratos da repressão: o franquismo e as mulheres"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): Jéssica de Oliveira
"QUIXOTICES LÁ E CÁ DO OCEANO: UMA ANÁLISE DE ADAPTAÇÕES INFANTIS E JUVENIS CONTEMPORÂNEAS DO CLÁSSICO CERVANTINO"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Alex Rogério Silva
"As representações de Maria na literatura medieval escrita em Galego-Português: uma interpretação histórico-literária das Cantigas de Santa Maria de D. Afonso X, o Sábio"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Carolina Piovam
"Casa da memória: a escritura como arquivo e mal de arquivo em La fatiga del sol, de Luciano González Egido"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Paula Fernanda Pinheiro Souza
"?SE EU NÃO ESCREVER EU SUFOCO?: ESCRITA FEMININA DE LINDANOR CELINA"
Candidato(a): Débora Heloísa da Silva
"O impulso utópico em The Wanting Seed e Make Room! Make Romm!"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): MILENA FLICK ARRUDA
"Composições esperpênticas: o grotesco em estratégias cênico-dramatúrgicas de desestabilização do feminino"
Universidade Federal da Bahia
Candidato(a): Wellington Alan da Rocha
"Investigando critérios para análise de livros didáticos de Espanhol publicados no Brasil entre 1940 e 2007"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Gustavo Rodrigues da Silva
"A comicidade nos esperpentos dramáticos valle-inclanianos"
Universidade Estadual de Campinas
Candidato(a): Michelle Fernanda Orlandi
"Olhares do narrador: as personagens femininas nos universos narrativos de Horacio Quiroga"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Veronice Maria dos Santos
"Os verbos reflexivos na língua espanhola. Uma aproximação ao seu ensino"
Universidade Federal de Alagoas
Candidato(a): Fernando Serafim dos Anjos
"Um estudo da personagem em Sir Arthur Conan Doyle: a suplementação do criador e a notoriedade da criatura"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Murilo Meloto de Souza
"Formar-se professor: LeC como ferramenta de valorização da experiência no processo educacional"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Karla Cristina dos Passos
"Entre senhoras: as personagens femininas em Moll Flanders"
Universidade Federal de São Carlos
Congresso Internacional Valle-Inclán y las Artes
Apresentação: "Divinas palabras: un montaje con acento brasileño"
Congresso Internazionale Culture e letterature in dialogo: identità in movimento Culturas e literaturas em diálogo: identidades em movimento
Apresentação: "Murilo Mendes, leitor e intérprete da Espanha"
Colóquio Internacional ?Figuras da Ficção 5? ?Dinâmicas da Personagem?
Apresentação: "O estúrdio cavaleiro Lucas Procópio: uma refacção do Quixote"
XXI Congresso de Iniciação Científica e VI Congresso de Iniciação e Desenvolvimento Tecnológico e Inovação da UFSCar
Apresentação: "Participou como debatedora dos trabalhos apresentados"
Jornadas Internacionales Veredas de Guimarães Rosa. Un exiliado del lenguaje común.
Apresentação: "Revisitando o tema da donzela guerreira em Grande Sertão: Veredas"
II Congresso Internacional de Literatura Latinoamericana
Apresentação: "Diadorim e Minerva: representações da donzela-guerreira"
Congreso Internacional Conflicto Civil y Memoria Histórica: reescrituras del pasado
X CILEC - Congresso Internacional de Literatura Española Contemporánea
Apresentação: "Imágenes de mujer en cuentos de Enrique Vila-Matas"
II Congresso Brasileiro de Hispanistas.
Apresentação: "Comunicação: Celestina e Luces de bohemia, o grotesco na literatura espanhola."
VIII Congresso Internacional ABRALIC 2002
Apresentação: "Comunicação: O esperpento en El adefesio, de Rafael Alberti"
I Congresso Brasileiro de Hispanistas.
Apresentação: "Comunicação: O grotesco bakhtiniano e Divinas Palabras, de Ramón del Valle-Inclán."
IV Congresso Brasileiro de Hispanistas
Apresentação: "Coordenadora da mesa de comunicações Teatro em questão"
XI CILEC - Congreso Internacional de Literatura Española Contemporánea
Apresentação: "Rafael Alberti y la idea de Europa"
I Congresso Nacional - Península Ibérica: Antiguidade, Medievo e suas Projeções no século XVI
Apresentação: "Da Idade Média à Renascença na Espanha: a literatura entre os heróis e a burguesia"
II SELIT ? Entre a teoria e a crítica: mobilizando diferenças
Mnemotopie: itinerari, lueghi e paesaggi della memoria nella lingua portoghese e nelle culture lusofone
I Selit (Seminário de Estudos de Literatura) - PPGLit - UFSCAR
Apresentação: "Literatura e representação II"
Jornadas Nacionales
Apresentação: "Comunicação: Ramón del Valle-Inclán: del modernismo al esperpento en la transición del siglo XIX al XX"
XXVIII Semana de Letras e III Simpósio Nacional de Estudos da Linguagem
Apresentação: "Breve introdução a Dom Quixote, de Miguel de Cervantes"
XXVII Semana de Letras e II Simpósio Nacional de Estudos da Linguagem
Apresentação: "Configurações constitutivas do gênero romance: a contribuição de Cervantes e Richardson"
II Encontro do Curso de Letras CISE CESMAC
Apresentação: "Palestra: O ensino-aprendizagem de línguas afins: espanhol e português."
V Semana de Letras - Língua e Literatura: Tradição e Renovação - da FFLE.
Apresentação: "Palestra: Tradução comentada de Luces de Bohemia, de Ramón del Valle-Inclán (teatro espanhol contemporâneo)"
VII Encontro Nacional de Tradutores e I Encontro Internacional de Tradutores.
Apresentação: "Minicurso: Tradução e teatro"
IV Encontro de Professores de Línguas e Literaturas Estrangeiras e III Encontro Paulista de Pesquisadores em Tradução.
Apresentação: "Comunicação: Tradução, fidelidade, recriação e desconstrução: o que ensinar?"
II Caxiri na Cuia: Colóquios com a Literatura Indígena
Apresentação: "Diálogos da Literatura Indígena Brasileira com a Literatura Mapuche"
Letras
Subárea: Literaturas Estrangeiras Modernas
Especialidade: Literatura Espanhola
Letras
Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas
Especialidade: Língua Espanhola
Letras
Subárea: Literaturas Estrangeiras Modernas
Especialidade: Literatura Hispano Americana