Juliana Geórgia Gonçalves de Araújo

?Língua Portuguesa na Educação de Jovens e Adultos: ensino, aprendizagem e inclusão? (PEJA)

Português como segunda língua para surdos: uma análise do desempenho dos alunos ao decorrer de oficinas de Língua Portuguesa

A investigação do processo do ensino-aprendizagem do português como segunda língua e produção de material didático-pedagógico no contexto da Educação de Jovens e Adultos Surdos

Oficinas de Português como Segunda Língua para Jovens e Adultos SurdosMódulo I

Oficinas de ensino de língua portuguesa como segunda língua para alunos surdos

Oficinas de Português como Segunda Língua para Jovens e Adultos SurdosMódulo II

Embora o decreto 5.626/2005 tenha estabelecido que a Educação Bilíngue para surdos deva ser ofertada nas escolas regulares, sendo a Língua Brasileira de Sinais oferecida como primeira língua destes sujeitos, e o ensino de Língua Portuguesa oferecido como segunda língua, muitos jovens e adultos surdos, já egressos do sistema educacional, não tiveram acesso à educação bilíngue, acumulando, durante o seu processo de escolarização, grande defasagem em relação aos conhecimentos da língua portuguesa escrita, primordial para sua inserção social. Diante disso, a Universidade pode contribuir para melhorar essa realidade de alunos egressos do sistema educação, trabalhando em parceria com as escolas e oferecendo cursos de Língua Portuguesa como Segunda Língua para esse público. Sendo assim, esta proposta de trabalho objetiva oferecer oficinas de Língua Portuguesa adequadas a este público, visando contribuir para uma melhor inclusão social e acesso ao mundo letrado.

Integrar- Oficinas de Língua Portuguesa em um contexto de pluralidade cultural

O CURSINHO POPULAR MACAÉ EVARISTO: INCLUSÃO E DEMOCRATIZAÇÃO DO ACESSO AO ENSINO SUPERIOR GRATUITO

Visando discutir o acesso dos estudantes de escolas públicas de forma democrática e inclusiva e contribuir para o ingresso desses estudantes à Universidade, apresentamos uma proposta de implantação de um curso de caráter social elaborando pelos estudantes da UNILAB ? o curso pré-vestibular denominado Cursinho Popular Macaé Evaristo- usando, como ferramenta de ação, seu maior patrimônio: o conhecimento

Ensino de Língua Portuguesa em contexto de pluralidade linguístico-cultural

EmpoderArt

Considerando que a Universidade é um espaço em que se desenvolve pensamento teórico-crítico de ideias, opiniões, posicionamentos, como também o encaminhamento de propostas e alternativas para a solução de problemas, admite-se que a universidade tem um papel importante para contribuir com questões relacionadas à violência e desigualdade de gênero. Assim, o presente projeto tem como objetivo trabalhar o empoderamento e o empreendedorismo das mulheres do Maciço de Baturité através da criação e valorização do artesanato como manifestação da cultura popular. O público atendido será determinado com a colaboração do Centro de Atenção Psicossocial (CAPS) de Baturité, CEJA Donaninha Arruda e assistentes sociais da região que deverão indicar às mulheresem situação de vulnerabilidade, e mais discentes e docentes da Unilab que manifestarem interesse em participar do projeto. O projeto está organizado em 4 etapas definidas: formação dos integrantes do EmpoderArt; seleção das mulheres que irão integrar o grupo; oficinas com às mulheres atendidas e; desenvolvimento de feiras de exposição. Espera-se que os resultados obtidos sejam baseados no reconhecimento, por parte das mulheres atendidas e suas famílias e alunos envolvidos, de que o empreendedorismo de baixo custo e baseado nos fundamentos da sustentabilidade pode ser uma estratégia eficiente para geração de renda, benefícios ao meio ambiente e empoderamento feminino para mudança de realidade.

Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência-PIBID

Gira das Yabás: corpos em movimentos

a presente proposta tem como objetivo central - promover uma proposta de valorização da cultura popular através da inserção dos mestres da cultura popular na Universidade, criando assim um elo entre o conhecimento científico e o conhecimento popular

Gira das Yabás

Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência-PIBID

Os impactos da UNILAB para a promoção de uma educação antirracista em escolas públicas do Maciço de Baturité

EmpoderArt

o presente projeto tem como objetivo trabalhar o empoderamento e o empreendedorismo das mulheres doMaciço de Baturité através da criação e valorização do artesanato como manifestação da culturapopular.

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