Mara Silvia Aparecida Nucci Morassutti
CANomes em Citação: MORASSUTTI, M. S. A. N.
Departamento de Ciências Ambientais
Formada em Licenciatura em Pedagogia pela Universidade Federal de São Carlos (2000), mestrado em Educação pela Universidade Federal de São Carlos (2001) e doutorado em Educação pela Universidade Federal de São Carlos (2005). Concluiu o curso de Psicologia em 2021, pela Universidade Federal de São Carlos. Possui Especialização em Saúde Mental e Cognição. Atualmente é docente titular da carreira EBTT (Ensino Básico, Técnico e Tecnológico na Universidade Federal de São Carlos. Líder de gurpo de pesquisa "Educação e Saúde: família, maternidade e infância. Tem experiência na área de Educação e Psicologia, atuando principalmente nos seguintes temas: educação infantil, criança, desenvolvimento infantil, aprendizagem, linguagem, formação de professores, relação educação-saúde, saúde materno-infantil.
Análise cronológica da produção científica, intelectual e formação de recursos humanos ao longo dos anos.
Evolução da Produção por Categoria (Histórico Anual)
2001 - 2021Distribuição por Categoria
12 itens
84 concluídas, 5 em andamento
Pesquisadores e docentes com maior volume de trabalhos e produções em parceria
Cadastradas pelo autor nos artigos e produções no Lattes
Sintagmas e conceitos mais recorrentes nos títulos
Limites e possibilidades da utilização da TV no ensino pré-escolar: a percepção das professoras
Reflexões Pedagógicas para a Educação Infantil do Municipio de São CArlos- SP
Luto Perinatal: construção de estratégias de acolhimento aos familiares por uma equipe de profissionais da saúde
A Escola na Imaginação Infantil: o que revelam as brincadeiras das crianças pré-escolares
A magia viva nos contos infantis
Construindo espaço no brincar
Sementes do amanhã
Água, o bem necessário
A escola na mídia a partir da percepção dos professores
Propostas e problemas para a introdução da TV como recurso pedagógico para a formação de professores
Revista NUPEM- Universidade Estadual do Paraná
Revista Eletrônica de Educação- REVEDUC
Sueli Aparecida Zambon
"O empreendedorismo e suas características comportamentais: uma análise da percepção da atitude empreendedora em teses publicadas no Brasil de 2007 a 2019"
Daniele Cristina Lellis Coelho
"A socialização da criança na Educação Infantil"
Alessandra Capistrano Martins
"Plano de Gestão para a Educação Infantil: relato de experiência"
Dione de Castro GAdelha
"Presença dos pais na rotina de seus filhos no contexto da educação infantil"
Joseane Maria Trevisan Centanin
"Ideologia de gêneros para pré-escolares: análise de artigos científicos"
Tamny Mayra da Silva
"A interação da criança surda na Educação Infantil"
Rosângela Augusta Fernandes Rosolem
"Como desenvolver uma prática pedagógica envolvente e que valorize as vivências das crianças: reflexões de uma professora"
Yumara Santos de Oliveira
"Brincando descobrimos o mundo"
Alexandra Torquesi Santarpio
"Limitese possibilidades de trabalho pedagógico com a literatura infantil em creches e pré-escola"
Helen Cristiane Spido Paulino Bispo
"Redescobrindo a creche como espaço promotor da aprendizagem e desenvolvimento de crianças de zero a três anos de idade"
Rosemeire da Silva
"''O Brincar na Creche : quando teoria e prática se entrelaçam'"
Simone Graziela Vicente da Silva Nascimento
"A criança, a TV e outras mídias nas escolas de educação infantil: análise de artigos sobre a temática publicados pela Revista Brasileira de Educação"
Luciana da Silva Veltrone
"Identidade Profissional: histórias e relatos de experiências da docência em Educação Infantil"
Rosana Maria de Assis Jaime
"O brincar na educação infantil- a construção de hábitos e valores para uma proposta de educação transformadora"
Daniele Cinti,Susan M. de Almeida, Simone dos Santos
"Alçar Vôo na Leitura"
Andreia Blotta Pejon Sanchez
"Estudo e Aplicação de atividades físicas para crianças de um ano e meio a dois"
Andreia Blotta Pejon Sanchez
"Um estudo sobre os avanços e recuos na concepção de creche no Brasil"
Alessandra C. Aguiar Felix e Silvana Ap. dos Santos
"Sentimentos e Dificuldades de pais e profissionais que lidam com crianças autistas"
Fátima M. N.L. Leal Miniel e Cleide M. Pedro
"Pedagogia do lúdico no ambiente hospitalar"
Ana Carolina Missali de Simone
"A promoção da igualdade étnico racial na educação infantil"
Aparecida Donizete Nogueira
"A difícil arte de educar"
Mara Lúcia de Castro Soares; Maristela S.C.N. Zavan e Nilva
"Uma reflexão a cerca da linguagem escrita"
Maristela Zavan; Maria de Lúcia C. Soares; Nilva Covello
"O lúdico na alfabetização"
Geisa G. Silva; Natércia Ferreira e Antônia Marcela
"Criança de 0 a 3 ano: atividade lúdica ou depósito de crianças ? A creche"
Letícia Martins
"O papel da creche na educação infantil"
Silvana Lazarini
"O mal estar docente"
Maria Helena Leal; Sandra Regina
"O brinquedo e a iniciação científica infantil"
Maliel Regina dos Santos Serafim
"Alfabetização: aquisição de uma técnica e construção de um saber"
Fernanda Gabriela Cardoso
"Pais e filhos do coração"
Aurea Cristina Feliciano Lombardo
"Educação ambiental no ensino fundamental"
Aurea Cristina Feliciano Lombardo
"Pessoas com síndrome de down e o convivio com cães"
Andreia Blotta Pejon Sanchez
"Conscientização e criatividade através da confecção de brinquedos- sucatoteca"
Marli, Maria e Maria José Gobato
"A música no desenvolvimento infantil"
Maria D. Grande Matheus, Rosana Guandalini e Marina Lomoni
"Piolho, quem é você"
Ana C.C. Sigari, Glaucia Bueno e Juliana Pettito
"Como os professores do ensino fundamental percebem a participação dos pais referentes às solicitações escolares"
Bianaca F. Larogian
"Distúrbio de deficit de atenção: consequências para o rendimento escolar e para a vida social''"
Cristiane Ap. de Melo e Janaina M. Bianchi
"O uso pedagógico da Televisão no ensino fundamental: a percepção dos professores"
Juliana Graziela dos Anjos
"'' Brincar...o papel do brincar nas diferentes etapas do desenvolvimento''"
Karen S. Moruwaki e Heloisa F. Macedo
"Hiperatividade na Educação Infantil"
Eliane Soad, Sandra Da Silva e Thaís Nogueira
"Educação Inclusiva na E.Infantil da rede municipal de ensino de São Carlos"
Alessandra C. Alves e Alice P. Lima
"" A música na socialização de crianças com necessidades especiais"
Fabiana Manfiolete e Maria Cecilia Torrezzi
"As contribuições e a importância do brincar para o desenvolvimento da criança"
Valéria C.F. Costa e Marisete S. da Silva
"A influência dos comportamentos dos pais no desenvolvimento psíquico dos filhos"
Mara L. dos Santos, Maria de Fátima Clemente e Maria Augusta
"O papel dos jogos cooperativos na E. Infantil"
Simone C. de Mello
"Análise crítica sobre adaptação dos pais"
Fabielle F. Peroto, Janete Ap. Simões Fusco, Mayra Lopes
"Lazer e Recreação em hotéis da cidade de Brotas-SP"
Ana Karina Faria, Wanessa C. Bertollo
"As causas do baixo rendimento escolar nas séries iniciais"
Alzira Q.S. Garbuio,Ângela Caetano; Keila Stanganini
"A importância da música no processo de Educação Infantil"
Ariane Cristina; Gisele Labor
"A importancia de Brincar"
Fernanda Senapeschi; Robertson Machado
"Brincadeiras Lúdicas com crianças de 3 a 6 anos"
Eliana de Oliveira Rodrigues
"A escola na visão das crianças de primeira série do ensino fundamental"
Juliana Graziela dos Anjos
"Brincar e ser criança: coisas sérias: o papel do brincar na infância"
Cristiane Aparecida de Melo e Janaína Moreno Bianchi
"O uso pedagógico da televisão nas séries iniciais do ensino fundamental: a percepção das professoras"
Telma de Fátima Biffi
"A influência dos jogos educativos na aprendizagem da leitura e escrita"
Maria Cecília Torezzi e Fabiana Manfioletti
"As contribuições e a importância do brincar para o desenvolvimento da criança"
Karen Suemi Moriwaki e Heloísa Fernandes Macedo
"Hiperatividade na educação infantil"
Bianca Fernandes Larojian
"Distúrbio de déficit de atenção: conseqüências para o rendimento escolar e para a vida social"
Aparecida de Souza Carneiro
"Análise do desenvolvimento de múltiplas inteligências nos alunos das salas de 5 e 6 anos da EMEI ''Santo Piccin''"
Bianaca F. Larogian
""Distúrbio de deficit de atenção: consêquencias para o rendimentoescolar e para a vida socail''"
Márcia M.T. Domingos e Telma de F. Biffi
""A influência dos jogos educativos na aprendizagem leitura e escrita''"
Aparecida de Souza Carneiro,Isabel Inêz dos Santos Silva
"''O professor desenvolvendo habilidades socias na educação infantil''"
Raquel Maria M. Oliveira , Mara S. D. Dovigo, Maria Augusta
"''Àgua: Ciclo sem fim? ''"
Valéria C.F. Costa e Marisete S. da Silva
"Informação e diálogo contra a dependência química"
Aparecida de Souza Cherubino
"O professor desenvolvendo habilidades sociais na educação infantil"
Aparecida de Souza Cherubino
"O mundo da arte e a educação infantil"
Aparecida de Souza Cherubino
"A criança e suas linguagens"
Rosana Tosetto Guandalini, Marina de Cassia Bertoncello
"'' Aproveitamento do lixo orgânico''"
Raquel Maria Moretti Oliveira
"Trânsito: Um caminhar de humanidade"
Raquel Maria Moretti Oliveira
"Desenvolvimento através das brincadeiras"
Raquel Maria Moretti Oliveira
"Recontando e dramatizando os contos infantis"
Maria Augusta Fahl
"Petróleo A grande Viagem"
Raquel Maria Moretti Oliveira
"Brincando com o mundo das palavras"
Raquel Maria Clemente ; Marina de Cássia ; Renata Mattozo
"A presença da música na educação infantil"
Raquel Maria M. Oliveira; Mara Silvia Dovigo; Maria Fahl
"Pensando no Meio Ambiente"
Viviane Cristina Moreira,Enevania Aparecida Reducino
"Poesias na Pré Escola"
Rita de Cássia M. Cruz, Maria Beatriz Mecca,Marcia de Aguiar
"Arte no Ar"
Sonia Aparecida Italiano, Vania Cristina Tiere
"Na era da modernidade, um novo aliado ao processo de aquisição da leitura e da escrita de alunos com história de fracasso escolar: O microcomputador"
Enevania Aparecida Reducino; Viviane Cristina Moreira
"A valorização da raça negra na educação infantil: ''Menina Bonita do Laço de FIta ''"
Raquel Maria M. Oliveira; Mara Silvia Dovigo; Maria Fahl
"Àgua: Ciclo sem fim ?"
Marcia M. T. Domingos, Telma de Fatima Biffi
"A influência dos jogos educativos na aprendizagem da leitura e escrita"
Marcia Marcela Takaessu Domingos,Telma de Fatima Biffi
"A influência dos jogos educativos na aprendizagem da leitura e escrita"
Ana Patrícia Gomes
"Como a escola é mostrada pela televisão"
Cláudia Nogueira
"Concepção de criança para o professor de Educação Infantil"
Cláudia Polanquini
"A escola vista pelos alunos"
Monica Pupin
"Indisciplina escolar"
Liliane de Paula
"A brincadeira no contexto da Educação Infantil"
Juliana Cristina Pettito
"Influência da família no processo ensino-aprendizagem"
Janaina Moreno Bianchi
"A influência da televisão na aprendizagem da criança"
Márcia Marcela Takaessu Domingos
"Jogos educativos e aprendizagem escolar"
Contação e Criação de Histórias Infantis
Laboratório para a formação e desenvolvimento infantis: seus temas tratam das questões e conflitos vividos pelas crianças, além de colocá-las em contato com o acervo de conhecimento da humanidade. Participaram do projeto crianças matriculadas na Educação Infantil em instituições públicas de São Carlos (SP) e professores interessados no tema.
Qualificação profissional articulada ao processo de trabalho do professor de Educação Infantil da UAC
O professor é um dos elementos-chave para a implementação de processos de ensino e aprendizagem que contribuam para o atendimento à formação dos educandos. Além de uma formação inicial que o capacite á prática dinâmica e reflexiva, faz-se necessária a formação continuada, atrelada às condições de trabalho com que se depara. O projeto que propomos tem como objetivo incentivar professores de Educação Infantil a refletir sobre sua prática, buscar soluções para os desafios que seu trabalho cotidiano apresenta e implementar atividades didático-pedagógicas que atendam às características de seus alunos.Será implementado na forma de curso, com duração anual, junto aos professores da UAC/UFSCar
Análise e Diagnóstico Documental da Divisão de Controle Acadêmico
Justifica-se tal atividade tendo em vista o desconhecimento de processos anteriores quanto ao gerenciamento documental (percebeu-se descarte de material que deveria ser de guarda permanente); e necessidade de adequação ao "Sistema de Gestão de Documentos de Arquivos da Administração Pública Federal", diretriz nacional para armazenamento de documentos acadêmicos das Instituições Públicas de Ensino Superior. Objetivo: promover o arquivamento documental de acordo com a tabela de temporalidade e destinação de documentos de arquivo relativos às atividades-fim das instituições federais de ensino superior, que consta na diretriz nacional para armazenamento de documentos acadêmicos das Instituições Públicas de Ensino Superior. Metodologia: [1] estudo das diretrizes nacionais do "Sistema de Gestão de Documentos de Arquivos da Administração Pública Federal", diretriz nacional para armazenamento de documentos acadêmicos das Instituições Públicas de Ensino Superior; [2] análise documental do arquivo acadêmico da DiCA;[3] diagnóstico e providências para regularização dos arquivos.
DICA Web: digitalização documental da Divisão de Controle Acadêmico da UFSCar
Justifica-se tal atividade tendo em vista: [1] o volume de prontuários de alunos de graduação; [2] a alta demanda para localização de documentação de alunos; [3] problemas com espaço físico; [4] preocupação com melhoria de qualidade de atendimento prestado aos interessados. Objetivo: promover o gerenciamento eletrônico de documentos acadêmicos de alunos de graduação, em ambiente web, com software livre. Metodologia: [1] estudo das necessidades informacionais para registro e recuperação de documentos; [2] pesquisa de software livre aplicado a gerenciamento eletrônico de documentos; [3] estudo da aplicabilidade do software identificado às necessidades da DiCA; [4] configuração da ferramenta a partir das necessidades identificadas; [5] desenvolvimento de testes em ambiente-piloto; [6] elaboração de ajustes necessários; [7] elaboração de procedimentos para registro dos documentos e manutenção da base de dados; [8] go live.
II Mostra Fotográfica, Artística e Cultural da UAC
A Educação Infantil vem se configurando como espaço educacional específico, com objetivos diferenciados do ensino escolar. Considerando esta perspectiva, o ensino e a vivência da arte ganham uma dimensão educativa importante, mas que ainda está em construção nas práticas, vivências e olhares de professores, pais e crianças. Desta forma, apresentamos a proposta da "II Mostra Fotográfica, Artística e Cultural da UAC" que tem como objetivo promover o debate sobre o ensino e a vivência do fazer artístico na Educação Infantil. O evento será realizado no mês de setembro de 2015 e contará com a palestra "O fazer artístico na Educação infantil", uma roda de conversa sobre metodologia do fazer artístico na Educação Infantil e uma mostra dos trabalhos das crianças, produzidos na UAC. Contaremos com a participação de estudantes da UFSCar, estudantes de outras instituições, professores da UAC, professores da educação infantil da cidade de São Carlos e região, e pesquisadores da área.
Espaço de formação para pais e educadores
Questões relacionadas ao desenvolvimento, aprendizagem e educação das crianças são amplamente divulgadas. Entretanto, pais e educadores com frequência se deparam com dúvidas frente a sua atuação junto aos filhos/alunos. Criar um espaço de troca de experiência e discussão em torno das dúvidas que pais e educadores encontram é o objetivo da proposta que apresentamos. Nesta direção, propomos a realização de encontros mensais, com exposição de profissionais de diversas áreas e posterior debate em torno das questões de interesse de pais e educadores.
III Mostra Fotográfica, Artística e Cultural da UAC
A Educação Infantil vem se configurando como espaço educacional específico, com objetivos diferenciados do ensino escolar. Considerando esta perspectiva, o ensino e a vivência da arte ganham uma dimensão educativa importante, mas que ainda está em construção nas práticas, vivências e olhares de professores, pais e crianças. A proposta da "III Mostra Fotográfica, Artística e Cultural da UAC" , realizada em setembro de 2016, teve como objetivo promover o debate sobre o ensino e a vivência do fazer artístico na Educação Infantil. Contaremos com a participação de estudantes da UFSCar, estudantes de outras instituições, professores da UAC, professores da educação infantil da cidade de São Carlos e região e pesquisadores da área.
IV Semana de Formação, Pesquisas e Práticas em Educação Infantil da UAC
Esta atividade tem por objetivo reunir profissionais e pesquisadores da infância e da educação infantil no intuito de discutir teorias e práticas que possam proporcionar a qualidade do atendimento às crianças pequenas nas instituições públicas e privadas de educação infantil. O tema da I Semana de Formação, Pesquisas e Práticas em Educação Infantil foi a Resolução de Março de 2011 e suas implicações para as unidades de educação vinculadas às IFES, com ênfase na Unidade de Atendimento a Criança - UFSCar. No ano de 2014 o tema do evento foi "Infância na educação Infantil e na cidade", conseguimos com a comunidade acadêmica e comunidade externa refletir e destacar as possíveis infâncias existentes e as formas de se construir educação infantil para diferentes crianças. No ano de 2015 o tema do evento foi "Olhares infantis" com o propósito de debater a educação infantil a partir da perspectiva da criança. A proposta para o ano de 2016 é voltar o olhar para questão da cultura corporal e infância
Brincadeiras e interações na Unidade de Atendimento à Criança
As brincadeiras e interações têm sido apontadas como atividades essenciais para o desenvolvimento e aprendizagem infantis. Nesta direção, UAC busca tornar-se um local onde o a brincadeira e as interações que ela proporciona são considerados um direito da infância. Na prática profissional, contudo, muitas questões surgem: como as crianças brincam na UAC? como proporcionar situações onde as brincadeiras possam contribuir para o desenvolvimento e aprendizagem infantis? Como o professor pode intervir nas brincadeiras, sem ser um intruso? Como o professor pode alavancar, durante as brincadeiras, as aprendizagens das crianças em todos os aspectos? Desta forma, apresentamos uma proposta de pesquisa onde buscamos, inicialmente, identificar os argumentos e os conteúdos que as crianças atendidas pela UAC utilizam em suas brincadeiras, nas diferentes faixas etárias. Compreende-se este como um momento essencial que levará os professores a se habilitarem como parceiros das crianças em suas brincadeiras, alavancando as possibilidades de brincadeiras e aprendizagens.
25 anos da UAC: conquistas e desafios
A Unidade de Atendimento à Criança foi inaugurada na UFSCar em outubro de 1992. Desde então, a UAC não apenas atendeu às crianças de alunos e servidores desta Universidade, mas também refletiu em suas práticas as transformações que a Educação Infantil vivenciou ao longo das últimas décadas. Desta forma, ao completar 25 anos de sua inauguração, a proposta de refletir sobre as conquistas e desafios que a UAC vivencia torna-se importante para a compreensão dos caminhos percorridos e planejamento das ações que buscam inseri-la no contexto de produção de pesquisa e extensão, além do ensino (abrangendo o contexto da infância e da formação de futuros professores).
Luto Perinatal: o cuidado à mulher e sua família através da Arteterapia
O projeto desenvolvido na Unidade Saúde-Escola da UFSCar teve como objetivos: 1) Contribuir para a formação e a disseminação do conhecimento e a divulgação científica sobre a temática arteterapia enquanto prática de cuidado no luto perinatal; 2) Colocar ao alcance da sociedade, sob a forma de atividade de extensão, o resultado de pesquisas sobre a arteterapia e o luto perinatal, enquanto conhecimento de domínio da Universidade alcançado a partir de um processo de produção e da sistematização do conhecimento universal já disponível; 3) Promover um processo acadêmico interdisciplinar, educativo, cultural, científico-político, que promova a interação transformadora da universidade e da sociedade no cuidado ao luto perinatal através da arteterapia; 4) Democratizar o saber científico e o compromisso social da univeridade como agente transformador da sociedade no cuidado ao luto perinatal através da arteterapia; 5) Integrar de forma interdisciplinar a participação de estudantes de graduação e pós-graduação, docentes e servidores técnico-administrativos das diversas áreas de formação e atuação, no processo de produção e difusão do conhecimento e de formação do indivíduo comprometido com a sociedade;
Perda e Luto Perinatal
O trabalho realizado na Unidade Saúde-escola da UFSCar teve como objetivos: 1) Contribuir para formação profissional, disseminação do conhecimento e divulgação científica sobre as temáticas perda e luto perinatal; 2) Colocar ao alcance da sociedade conhecimento científico sobre perda e luto perinatal, enquanto conhecimento de domínio da Universidade alcançado a partir de um processo de produção e da sistematização do conhecimento universal já disponível; 3) Fomentar reflexões sobre a formação profissional voltada ao cuidado à perda e ao luto perinatal; 4) Promover um processo acadêmico interdisciplinar, educativo, cultural, científico-político, que promova a interação transformadora da universidade e da sociedade no cuidado à perda e luto perinatal; 5) Democratizar o saber científico e o compromisso social da universidade como agente transformador da sociedade no cuidado a perda e luto perinatal e o cuidado à mulher, familia e profissional; 6) Integrar de forma interdisciplinar a participação de estudantes de graduação e pós-graduação, docentes e servidores técnico-administrativos das diversas áreas de formação e atuação, no processo de produção e difusão do conhecimento e de formação do indivíduo comprometido com a sociedade.
Arteterapia: uma prática de cuidado no luto perinata
Objetivos: 1) Contribuir para a formação e a disseminação do conhecimento e a divulgação científica sobre a temática arteterapia enquanto prática de cuidado no luto perinatal; 2) Colocar ao alcance da sociedade, sob a forma de atividade de extensão, o resultado de pesquisas sobre a arteterapia e o luto perinatal, enquanto conhecimento de domínio da Universidade alcançado a partir de um processo de produção e da sistematização do conhecimento universal já disponível; 3) Promover um processo acadêmico interdisciplinar, educativo, cultural, científico-político, que promova a interação transformadora da universidade e da sociedade no cuidado ao luto perinatal através da arteterapia; 4) Democratizar o saber científico e o compromisso social da univeridade como agente transformador da sociedade no cuidado ao luto perinatal através da arteterapia; 5) Integrar de forma interdisciplinar a participação de estudantes de graduação e pós-graduação, docentes e servidores técnico-administrativos das diversas áreas de formação e atuação, no processo de produção e difusão do conhecimento e de formação do indivíduo comprometido com a sociedade
Luto perinatal: o cuidado à mulher e sua família através da arteterapia
O projeto de extensão realizado na Unidade Saúde-escola da UFSCar teve como objetivos: 1) Contribuir para a formação e a disseminação do conhecimento e a divulgação científica sobre a temática arteterapia enquanto prática de cuidado no luto perinatal; 2) Colocar ao alcance da sociedade, sob a forma de atividade de extensão, o resultado de pesquisas sobre a arteterapia e o luto perinatal, enquanto conhecimento de domínio da Universidade alcançado a partir de um processo de produção e da sistematização do conhecimento universal já disponível; 3) Promover um processo acadêmico interdisciplinar, educativo, cultural, científico-político, que promova a interação transformadora da universidade e da sociedade no cuidado ao luto perinatal através da arteterapia; 4) Democratizar o saber científico e o compromisso social da univeridade como agente transformador da sociedade no cuidado ao luto perinatal através da arteterapia; 5) Integrar de forma interdisciplinar a participação de estudantes de graduação e pós-graduação, docentes e servidores técnico-administrativos das diversas áreas de formação e atuação, no processo de produção e difusão do conhecimento e de formação do indivíduo comprometido com a sociedade;
Grupo de acolhimento e escuta às famílias de crianças com diagnóstico de transtorno do espectro autista (TEA) atendidas na Unidade Saúde Escola
A USE é um lugar de referência no município de São Carlos para diagnóstico e atendimento de crianças com deficiências e transtornos globais de desenvolvimento. Atualmente, a USE atende crianças que chegam através da regulação do Sistema Único de Saúde (SUS), sendo acompanhadas por diversas ações desenvolvidas pela Linha de Cuidados da Infância e Adolescência. O perfil dessas crianças enseja ações não somente com a criança ou adolescente, mas parte significativa do tratamento é o suporte, apoio e orientação de suas famílias e escolas.O trabalho na Linha de Cuidados da Infância e Adolescência da USE tem nos mostrado que o diagnóstico impacta na rotina e organização das famílias, demandando atividades antes não previstas que sobrecarregam a família, reduzindo espaços de autocuidado e de fortalecimento da conjugalidade.Muitas vezes os pais/responsáveis não encontram espaço para falar de seus medos e expectativas em relação ao futuro da criança e muitos se sentem alijados do convívio social e até mesmo familiar, diante do estigma que o autismo ainda traz. Também se sentem culpados e ansiosos, faltando-lhes informação sobre onde e como procurar outros recursos para promover o desenvolvimento da criança e assegurar seus direitos.Além desse panorama, sabemos que ao receber o diagnóstico, há um processo de vivência do luto, que passa por várias fases da negação à aceitação. Neste momento, é importante esclarecer dúvidas, fantasias e angústias em relação ao futuro da criança/adolescente. Oferecer ferramentas e instrumentos para lidarem com a escola e a sociedade é de importância significativa nesse momento.Diante do acima exposto, propomos ação de suporte às famílias atendidas na Unidade com o objetivo de oferecer espaço de fala, acolhimento e troca entre os membros que vivenciam o cotidiano de crianças que demandam cuidados especiais para seu pleno desenvolvimento.A metodologia de trabalho consistirá em reuniões semanais com grupos de pais de crianças atendidas que tiveram d
Cargo / Enquadramento: Professora
Vínculo: CELETISTA (20h semanais)
Cargo / Enquadramento: PROFESSOR 1 e 2 graus
Vínculo: SERVIDOR_PUBLICO (40h semanais)
Dedicação Exclusiva (DE)
Educação
Psicologia
Título: "Aquisição e desenvolvimento da linguagem infantil: Contribuições dos contextos familiar e escolar"
Orientador(a): Camila Domeniconi
Especialização em Saúde Mental e Cognição
Orientador(a): Elaise Regina Gonçalves Cagnin Abuchaim
INTERVENÇÃO PRECOCE NA INFÂNCIA: PRÁTICAS CENTRADAS NA FAMÍLIA E NOS CONTEX
Orientador(a): Patricia Carla de Souza Della Barba
Neuropsicologia
Orientador(a): Paula Durans
Educação
Título: "A utilização pedagógico da televisão no ensino pré-escolar: a percepção das professoras"
Educação
Título: "Escola e cotidiano escolar na imaginação de crianças da Educação Infantil"
Candidato(a): Ketiene Moreira da Silva
"Educar, cuidar, brincar e linguagens na Educação Infantil: análise de artigos publicados em periódicos da área de Educação"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Adriana de Almeida Nogueira Costa Rasera
"Os rituais escolares na Educação Infantil e os corpos das crianças de três anos"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Rosana Maria de Assis Jaime
"O brincar na educação infantil- a construção de hábitos e valores para uma proposta de educação transformadora"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Elaine Cristina da Silva Mendes
"As contribuições da Música e das cantigas de roda na Educação Infantil de quatro a seis anos"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Karenn Valim de Souza Garavello
"A Música na Educação Infantil:desenvolvimento da apreciação musical"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Ivonete Aparecida da Silva
"A postura do professor de educação infantil frente ao brincar"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Josilene Aparecida Sartori Zampar
"Dificuldades de aprendizagem em crianças que frequentam os anos iniciais do ensino fundamental: discussão a partir das produções da ANPEd"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Alexandra Torquesi Santarpio
"Limites e Possibilidades do trabalho pedagógico com a literatura infantil em creches e pré escolas"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Helen Cristiane Spido Paulino Bispo
"Redescobrindo a creche como espaço promotor da aprendizagem e desenvolvimento de crianças de zero a três anos de idade"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Vivian Caroline de Lima Juarez
"Temas em Educação Infantil: os bebës nas pesquisas acadêmicas"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Rosemeire da Silva
"O brincar na creche: quando teoria e pr[atica se entrelaçam"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Gisele de Souza Montoza
"O planejamento na Educação Infantil"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Carla Aparecida Conti
"O lúdico como personagem principal na Educação Infantil"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Daniele Cristina Lellis Coelho
"A socialização da criança na Educação Infantil"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Yumara Santos de Oliveira
"Brincando descobrimos o Mundo"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Alessandra Capistrano Martins
"Plano de Gestão para a Educação Infantil: relato de experiência"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Rosângela Augusta Fernandes Rosolem
"Como desenvolver uma prática pedagógica envolvente e que valorize as vivências das crianças: reflexões de uma professora"
Candidato(a): Tamny Mayra da Silva
"A interação da criança surda na Educação Infantil"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Joseane Maria Trevisan Centanin
"Ideologia de gêneros para pré-escolares: análise de artigos científicos"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Alessandra Capistrano Martins
"Plano de Gestão para a Educação Infantil: relato de experiência"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Dione de Castro GAdelha
"Presença dos pais na rotina de seus filhos no contexto da educação infantil"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Larissa de Freitas Vieira
"O processo de significação do desenho infantil"
Universidade Federal de São Carlos
Congresso de Iniciação Cientifica
I Congresso de Educação Infantil : A Hora e a Vez da Professora de Educação Infantil
Apresentação: "Limites e Possibilidades de Utilização Pedagógica da TV: A percepção das profs. da Ed. Infantil"
II National School Psychology Colloquium
8º Congresso de Iniciação Ciéntifica da Unicep
III CIC- Congresso de Iniciação Científica
Apresentação: "Construção de um modelo para análise do fenômeno formação profissional do psicólogo"
Congresso de Pós Graduação
Apresentação: "''Propostas e problemas para a introdução da Tv como recurso pedagógico na formação de professores''"
V Congresso de Iniciação Científica
XVII International School Psycology Colloquium
6º Congresso Nacional de Pesquisadores Unicep
4º Congresso Nacional de Pesquisadores da Unicep
VII Congresso Paulista de Educação Infantil; III Simpósio Internacional de Educação Infantil
Apresentação: "Eu ainda sou criança... Educação Infantil e resistência: os lugares das infâncias na educação e nas lutas políticas"
VII Congresso Paulista de Educação Infantil; III Simpósio Internacional de Educação Infantil
Apresentação: "Formação Inicial e continuada"
4a. Jornada Cientifica da UFSCar
Apresentação: "4a. Jornada Científica da UFSCar"
Jornada Internacional de Educação da Bahia
Apresentação: "Jornada Internacional de Educação da Bahia"
XII Sessão do Fórum de Educação Infantil da Microrregião de Ribeirão Preto
Apresentação: "XII Sessão do Fórum de Educação Infantil da Microrregião de Ribeirão Preto-SP"
6o. Congresso de Iniciação Científica ASSER 2001
Apresentação: "6o. Congresso de Iniciação Científica-ASSER-2001"
Congresso de Pós-Graduação da UFSCar
Apresentação: "Propostas e problemas para a introdução da TV como recurso pedagógico na formação de professores"
6º Congresso de Iniciação Científica
Apresentação: "Coordenação de sessão de comunicações"
II Seminário de Pesquisa em Educação Especial
Apresentação: "Análise de artigos sobre a formação do psicólogo publicados no periódicos Psicologia: Ciência e Profissão"
Seminário de Teorias e Práticas Pedagógicas em Educação Infantil
III Seminário Internacional: infância e relações étnico-raciais
VI Seminário de dissertações e teses do Programa de Pós-Graduação em Educação auc
Apresentação: "Debate de dissertações e teses"
IV Semana de Formação, Pesquisas e Práticas em Educação Infantil
Apresentação: "Corpos e Culturas na Educação Infantil"
VII Seminário de dissertações e teses do Programa de Pós-graduação em Educação
Apresentação: "Debates de dissertações e teses"
Seminário de Teorias e Práticas Pedagógicas em Educação Infantil
Apresentação: "Temas Específicos da teoria e da prática da Educação Infantil"
Procedimentos Administrativos na Graduação
Apresentação: "Processos do Sistema Acadêmico"
Seminários da Pedagogia
Apresentação: "A influência da mídia na Educação Infantil"
VI Encontro Nacional das Unidades Universitárias Federais de Educação
IV Seminário de dissertações e teses do Programa de Pós-graduação em Educação
IX Encontro Nacional de Didática e Prática de ensino
Apresentação: "A utilização da TV na pré-escola: a percepoção do professor"
Encontro Regional do International Council on Education for teaching
V Encontro Nacional das Unidades Univérsitarias Federais
1.o Encontro Interprofissional em Saúde da Unidade Saúde Escola- UFSCar
Apresentação: "A Intersetorialidade no cuidado à infância e adolescência: possibilidades e desafios na relação entre saúde e educação"
Encontro Nacional de Educação Infantil do ProIfes
Apresentação: "A educação infantil no contexto universitário"
Jornada Internacional de Educação da Bahia
XII sessão do Fórum de Educação Infantil da Microregião de Ribeirão preto
XXIV Reunião Anual de Psicologia
Apresentação: "Análise comparativa de artigos sobre a formação do psicólogo publicados em três periódicos nacionais"
VII Ciclo de Estudos sobre deficiência mental
Apresentação: "Análise comparativa de Artigos sobre a formação de Psicólogo"
II Semana de Formação, Pesquisas e Práticas em Educação In Infantil
Apresentação: "''A Edução Infantil no Contexto Universitário''"
II Semana de Formação, Pesquisas e Práticas em Educação In Infantil
Apresentação: "''Reflexões a partir da formação continuada de professores''"
Liderança Motivadora com focos nos Resultados
5ª Jornada de Letras da Fadisc
Apresentação: "A utilização pedagógica da televisão comercia: limites e possibilidades"
5ª Jornada de Letras FADISC Faculdades Integradas de São Carlos
Professora Homenageada - Gente que faz - 50 anos da UFSCar
2020Universidade Federal de São Carlos
Aprovação em banca para professor titular
2021UFSCar
Educação
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Subárea: Ensino-Aprendizagem
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Subárea: Tópicos Específicos de Educação