Mariana do Berimbau
EDNomes em Citação: ROCHA, M. M.; ROCHA, MARIANA MACHADO.; BERIMBAU, MARIANA DO
Departamento de Educação
Professor doutor da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, onde fez graduação, mestrado e doutorado. Foi professor adjunto da UFSCar (2024-2026), pesquisador visitante da University of Illinois com o fomento Doctoral Dissertation Research Award da Fulbright. Foi consultor da UNESCO e da Prefeitura Municipal de São Paulo no projeto ''Farol contra o Racismo Estrutural''. Participante do Decolonial Writing Workshop da British Academy (2024-2025). Coordenador do grupo de pesquisa Maré Cheia (Metodologias de Aquilombamento, Resistência e Estudos com Corpo, História, Epistemes e Intelectualidades Afro-diaspóricas). Atua com: história da educação dos negros, intelectuais da diáspora negra, educação das relações étnico-raciais, epistemologias anti-coloniais. Possui formação do Núcleo de Artes Afrobrasileiras da USP (2012-2023) por meio da prática de capoeira, dança e musicalidade. É também arte-educador, poeta, performer e berimbalista.(Pronomes: elu/delu; ele/dele)
Análise cronológica da produção científica, intelectual e formação de recursos humanos ao longo dos anos.
Evolução da Produção por Categoria (Histórico Anual)
2014 - 2025Distribuição por Categoria
27 itens
1 concluídas, 2 em andamento
Cruzamento entre os artigos publicados pelo docente, as revistas científicas e as bases internacionais de indexação.
SciELO
Trabalhos por Base de Indexação
Distribuição dos artigos publicados pelo docente nas bases de dados indexadoras.
Evolução Temporal da Indexação por Base (2014–2026)
Histórico comparativo do número anual de artigos publicados em periódicos indexados.
Pesquisadores e docentes com maior volume de trabalhos e produções em parceria
Cadastradas pelo autor nos artigos e produções no Lattes
Sintagmas e conceitos mais recorrentes nos títulos
Pacto narcísico da branquitude e história da educação: o silêncio sobre os negros nas narrativas de constituição da USP
SciELO
COMPLETO
População Negra e Ensino Superior no início do século XX
O POTENCIAL DO CONCEITO DE BRANQUITUDE PARA UMA ANÁLISE DAS NARRATIVAS HISTÓRICAS SOBRE A FUNDAÇÃO DA UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO
A Universidade e a Favela: Hierarquia Social e Guerra de Memórias
Escola Nova e a Renovação Educacional no Brasil
Educação Popular e o Poder do Diálogo
Ausência e Silêncio também Ensinam
Meu sobrenome é Ousadia
Não Vão nos mumificar: Iê, Viva Jacinta Maria de Santana, Camará!
Carta a uma amiga negra na pós-graduação: como a experiência no exterior fortaleceu minha autoestima como pesquisadora negra
Com quantos décimos de nota se faz uma reparação histórica?
Doutoranda, Negra e Mãe: Como fui parar em um programa de sanduíche nos EUA
The Black Press, Whiteness, and Power: Dialogues in Higher Education in Early 20th-Century São Paulo
Education Erudition and Exclusion in the Brazilian Black Press of the 1920?s and 1930?s
EDUCATION OF ADMINISTRATORS: THE VISION OF MATH PROFESSORS TEACHING IN A BUSINESS SCHOOL
Curso de Multiplicadores em Educação Ambiental. Módulo IV: Ferramentas participativas em Educação Ambiental. Atividades para o Caderno do Professor. São José do Rio Preto
Curso de Multiplicadores em Educação Ambiental. Módulo III: Rodovia x Homem x Meio Ambiente. Atividades para o Caderno do Professor. São José do Rio Preto
Curso de Multiplicadores em Educação Ambiental. Módulo III: Rodovia x Homem x Meio Ambiente. Atividades para o Caderno do Professor. Marília
Curso de Multiplicadores em Educação Ambiental. Módulo IV: Ferramentas Participativas em Educação Ambiental. Atividades para o Caderno do Professor. Marília
Curso de Multiplicadores em Educação Ambiental. Módulo II: Biodiversidade Atividades para o Caderno do Professor. Andradina
Curso de Multiplicadores em Educação Ambiental. Módulo I: Boas Práticas Ambientais. Atividades para o Caderno do Professor. Andradina
Quando eu venho de Luanda, eu não venho só
Oxum Odara, Ancestral Bela, me ensina a me amar
Prefácio
Ensaio Pandêmico
Ensaio Pandêmico
Legítima defesa in: Pemas para Merielle Franco. Org. Mulherio das Letras
Júlia Queiroz Gentil
"Memorial acadêmico: capoeira, educação e reflexões sobre educação das relações étnico-raciais"
Luiza de Oliveira Santos
""Um quebrada inteligente": o funk como condutor da prática epidêmica"
Amanda Ferreira da Silva
"Entre a permanência e a crítica: discursos sobre a retirada de obras literárias infantis com conteúdo racista do currículo escolar"
Perspectivas afro-diaspóricas sobre ensino superior no início do século XX
O projeto tem como objetivo comparar os posicionamentos da intelectualidade negra paulista do início do século XX com relação ao ensino superior com perspectivas de intelectuais negros situados em Paris no mesmo período a respeito do mesmo tema. No Brasil, o desenvolvimento de estudos sobre a história da educação dos negros tem se concentrado predominantemente no contexto nacional, o que dificulta o entendimento de circunstâncias globais comuns que marcam o percurso educacional dos negros nos países da diáspora. A proposta de ampliação e deslocamento do olhar restrito à realidade nacional favorece a desnaturalização de interpretações a respeito de intelectuais negros brasileiros possibilitando vislumbrar a participação e contribuição da intelectualidade negra brasileira em um movimento global de posicionamento em relação à educação, sobretudo o ensino superior.
Oficinas de dança afro-brasileira
O ensino de História e Cultura Afrobrasileira tornou-se obrigatório na educação do país a partir da Lei 10.639/03. Este projeto de extensão, proporcionará um contato com um conjunto de saberes ligados a história e cultura afrobrasileira que poderão contribuir com a formação dos participantes, sobretudo no que se refere ao reconhecimento da diversidade cultural, desenvolvimento do pensamento crítico e a participação em processos criativos. Este projeto se propõe a fomentar um momento de lazer, cultura e arte, que colabore com a saúde global, pertencimento e integração dos estudantes (sobretudo negros), ao longo do ano letivo de 2025.
História da Educação dos Negros: epistemologias do corpo
A partir do entendimento de que o candomblé, a capoeira, a umbanda, entre outras práticas artístico-culturais ou religiosas afrobrasileiras são espaços de preservação, produção e disseminação de conhecimentos, o presente projeto tem como objetivo compreender como o corpo, a oralidade, a musicalidade e as artes fazem parte do processo histórico de educação, sobretudo da transmissão de conhecimentos cosmogônicos e filosóficos, na diáspora negra.
Expressões e performances do corpo: danças afrobrasileiras e formação de tradutor interprete de LIBRAS
Descrição: A dança afrobrasileira promove a saúde e o bem-estar e traz em sua prática conteúdos relacionados às culturas e formas de produzir e disseminar conhecimento dos povos afrobrasileiros. Traz também formas outras de convivência, uso do espaço e de relação com o corpo e suas potências expressivas. É por meio do corpo e de suas expressividade que o projeto dialoga com o campo de formação de tradutores intérpretes de LIBRAS, que tem seu próprio corpo, ao mesmo tempo, como instrumento de trabalho e como alvo de discriminações de origem étnico-racial. O projeto se propõe a promover diálogos entre a expressividade corporal na cultura negra e na cultura surda, valorizando esses conhecimentos, fortalecendo a identidade e o pertencimento dos estudantes e agregando, no caso dos estudantes do TILSP (um de nossos públicos-alvo) elementos de um vasto repertório cultural em seus vocabulários na língua brasileira de sinais, mas também, em suas formas de interpretação do mundo, fator este que vale também para os demais participantes das atividades propostas..Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
Cargo / Enquadramento: Professora
2007 - 2010: Educação Infantil 2010 - 2013: Educação de Jovens e Adultos
Cargo / Enquadramento: Arte- Educadora
Vínculo: CELETISTA (15h semanais)
Arte - Educadora no Projeto com a Fundação Casa.
Cargo / Enquadramento: Supervisora de Pesquisa
Vínculo: CELETISTA (40h semanais)
Cargo / Enquadramento: Professora Convidada
Vínculo: PROFESSOR_VISITANTE
Gênero e Raça: Pensando com o feminismo negro e a cultura afro-brasileira
Cargo / Enquadramento: Consultoria Pedagógica
Vínculo: Prestadora de Serviço
Cargo / Enquadramento: Colaboradora
Vínculo: Colaboradora
Cargo / Enquadramento: Consultora Externa
Vínculo: Contrato
Consultora externa contratada para compor equipe responsável por efetuar diagnóstico constituinte de um dos eixos do projeto São Paulo: Farol contra o Racismo Estrutural, promovido pelas Secretarias Municipais de Educação e Relações Internacionais e a UNESCO, sob coordenação do NTC/NEER-SME.
Cargo / Enquadramento: Formação de Gestores para Equidade
Vínculo: PROFESSOR_VISITANTE
Formação de gestores educacionais.
Vínculo: Revisor de projeto de fomento
Vínculo: Revisor de periódico
Vínculo: Revisor de periódico
Cargo / Enquadramento: Professora Adjunta
Vínculo: Servidor público
Dedicação Exclusiva (DE)
Cargo / Enquadramento: Professor Doutor
Vínculo: Servidor público (40h semanais)
Dedicação Exclusiva (DE)
Vínculo: Revisor de periódico
Vínculo: Revisor de periódico
Vínculo: Revisor de periódico
Vínculo: Revisor de periódico
Pedagogia
Educação
Título: "Quando a favela é extensão da universidade: o Programa Avizinhar em meio às relações entre a USP e a São Remo"
Educação
Título: "Uma luta científico-social desproporcional: colonialidade e branquitude na fundação da USP e ensino superior na Imprensa Negra Paulista (1924 - 1937)"
Capoeira, dança afrobrasileira e percussão
Fulbright English for Graduate Studies
Carga horária: 180h
Capoeira Angola
Capoeira Angola
Capoeira Angola
Howard Conference - African/Diaspora Migrations, Displacements and Movements: Histories, Politics and Poetics
Continental Conference on Afro-Latin American Studies (ALARI)
Association for the Study of the Worldwide African Diaspora 10th Biennial Conference
Anped Sudeste
Apresentação: "O PROGRAMA AVIZINHAR: RELAÇÕES DE JOVENS POBRES MORADORES DE FAVELAS EM UM ESPAÇO ACADÊMICO DE EXCELÊNCIA"
Doctoral Dissertation Research Award
2019Fulbright
Educação
Subárea: Historia e Historiografia da Educação
Educação
Educação
Subárea: Relações étnico-raciais