Carla Alexandra Ferreira
LENomes em Citação: FERREIRA, Carla A.; FERREIRA, CARLA ALEXANDRA
Departamento de Letras
atua como Professor Associado na UFSCar - Universidade Federal de São Carlos, na área de Lingua Inglesa e suas Literaturas, no curso de Letras e docente permanente do Programa de Pós-graduação em Estudos de Literatura - PPGLit - UFSCar. No anos de 2018 a 2019, realizou estágio pós-doutoral na University of South Carolina - EUA. Foi também Professor Visitante na University of Iowa, Iowa City, IA, EUA, em 2014, com bolsa Capes e Fulbright. Com graduação pela UNESP (1990) e Mestrado e Doutorado em Estudos Linguísticos e Literários em Inglês pela USP (1996, 2003), concentra seus estudos na área de Literaturas Estrangeiras Modernas, principalmente com os temas: John Updike, crítica materialista, Fredric Jameson e leitura política e estudos da cultura, estudos de gênero (autoras inglesas oitocentistas). Atualmente desenvolve pesquisa em Literatura e cinema, com enfase na investigação das adaptações feitas da obra de Jane Austen. Lidera o Grupo de Pesquisa, Diálogos Literários e integra o grupo de pesquisa de estudos oitocentistas na USP, concentrando-se na escrita de autoria feminina.
Análise cronológica da produção científica, intelectual e formação de recursos humanos ao longo dos anos.
Evolução da Produção por Categoria (Histórico Anual)
2000 - 2026Distribuição por Categoria
91 itens
59 concluídas, 20 em andamento
Cruzamento entre os artigos publicados pelo docente, as revistas científicas e as bases internacionais de indexação.
Web of Science
Scopus
SciELO
Trabalhos por Base de Indexação
Distribuição dos artigos publicados pelo docente nas bases de dados indexadoras.
Evolução Temporal da Indexação por Base (2000–2026)
Histórico comparativo do número anual de artigos publicados em periódicos indexados.
Pesquisadores e docentes com maior volume de trabalhos e produções em parceria
Cadastradas pelo autor nos artigos e produções no Lattes
Sintagmas e conceitos mais recorrentes nos títulos
Além da razão e sensibilidade: uma leitura das protagonistas de Jane Austen
John Updike?s Review-Essays: Educating Himself and Others on Brazil
Jodi Picoult: Novos Caminhos para a Escrita de Autoria Feminina
Um Estudo sobre Lorena Vaz Leme de As Meninas de Lygia Fagundes Telles
UMA LEITURA POLITICA DO NARRADOR EM A LADEIRA DE GERERE
Jane Austen: uma leitura de Becoming Jane (2007)
Do Autobiografico ao coletivo: uma leitura politica da personagem feminina em Johnny Panic and the Bible of Dreams, de Sylvia Plath
Farrapos de Ideias: Maria da Ilha
A Trace of Blood: Marçal Aquino and the New Realism (tradução)
Nas Fronteiras entre razao e desrazao: uma leitura de O Gato Preto de Edgar Allan Poe
Aspectos recepcionais da adaptação cinematográfica Jane Eyre (2011)
Web of Science
COMPLETO
Tradição e Modernidade em Natália - Questões de gênero em debate
Scopus Web of Science SciELO ?Going Beyond First Impressions: Jane Austen On The Spotlight?.
Villette de Charlotte Bronte: uma tentativa em direção à visibilidade
A Conscientização do Professor por meio de estratégias de Leitura: relato de uma experiência
The Coup e Brazil: um exercício de mapeamento cognitivo
O Ensino Aprendizagem de Língua Inglesa no Ensino Fundamental e Médio: abordagens utilizadas e habilidades privilegiadas
The Coup e Brazil: O Olhar do Estrangeiro sobre a África e o Brasil?
Jane Austen e as irmãs Bronte: (re) construção de gênero na literatura oitocentista
The Coup e Brazil: um exercício de mapeamento cognitivo
The Coup e Brazil: um exercício de mapeamento cognitivo
O Ensino-aprendizagem de Língua Inglesa no Ensino Fundamental e Médio - Quais as abordagens utilizadas? Quais habilidades são privilegiadas?
The Coup e Brazil: uma leitura do conteúdo da Forma
Gênero: uma categoria históricamente construída.
Villette de Charlotte Brontë: uma tentativa em direção à visibilidade
Charlotte Bronte's Villette|: an attempt towards visibility
Pai-Filho: Antagonismo e Identificação na tetralogia de John Updike
Antagonismo e Identificação na tetralogia de John Updike: uma perspectiva histórica.
Sábados Literários: Vozes Negras na Literatura
Leituras norte sul: percepções de si e do outro na obra de John Updike
A DESEROTIZAÇÃO DA FIGURA DO VAMPIRO NO BEST-SELLER CREPÚSCULO (2005)
TONI MORRISON- BETWEEN SKINS AND BONES
John Updike no Brasil: percurso de pesquisa
Jane Austen no cinema: diálogos e desafios
Diálogos ocultos entre duas Américas: História(s) brasileiras e norte-americana em Brazil, de John Updike
Cultura e prática oral para professores de Lingua inglesa em formação e em serviço
As 'Primeiras Impressões' são as que ficam? Jane Austen retorna ao cinema
JANE AUSTEN EM RAZÃO E INOCÊNCIA: A VIDA NA GRANDE TELA
Jane Austen revisitada: além das histórias de amor e casamento
Figurações do real na pós-modernidade: constantes desafios
Uma história norte-americana em Brazil de John Updike
O Curso de Língua Inglesa no Ibilce: algumas reflexões sobre a formação de professores de Inglês
The Coup e Brazil: um exercício de mapeamento cognitivo
Considerações sobre a Ascensão do Romance na Literatura Inglesa do Século XVIII
(Re) construção de gênero no romance inglês do séc. XVIII e XIX: Jane Austen e as irmãs Brontës.
Antagonismo e identificação na tetralogia de John Updike - uma perspectiva histórica.
Comissão Tecnico-Pedagogica - DAEB - INEP,
Consultoria Adhoc: Fulbright Doutorado Sanduíche nos EUA.
Comissão Tecnico-Pedagogica - DAEB - INEP
Comissão Tecnico-Pedagogica - DAEB - INEP
PARECER - CRITIQUE - AN ECOCRITICAL AND POSTCOLONIAL READING OF TRANSITIONAL IDENTITY IN ELIF SHAFAK?S THE ISLAND OF MISSING TREES
PARECER - JOURNAL CRITIQUE - DETERRITORIALIZING HEGEMONIC GLOBALIZATION PROGRESSIVELY IN XIAOLU GUO?S EXPERIMENTAL WRITING: A COMPARATIVE READING OF A CONCISE CHINESE-ENGLISH DICTIONARY FOR LOVERS AND A LOVER?S DISCOURSE
PARECER - JOURNAL CRITIQUE - FRACTURED IDENTITIES AND LIMINAL EXISTENCES: ANALYZING THE FAILURE OF PANOPTIC MACHINERY IN SUSAN ABULHAWA?S MORNINGS IN JENIN
PARECER - JOURNAL CRITIQUE - MARGINALIZATION OF WOMEN IN NEPAL IN KHANAL?S GOLDEN DREAMS AND THE NARROW LANE
PARECER - JOURNAL CRITIQUE - RETHINKING FATE OR 'MAKTUB' IN PAULO COELHO'S THE ALCHEMIST THROUGH TAOISM
PARECER - JOURNAL CRITIQUE - THE THERAPEUTIC ACTS OF WRITING IN TRAUMA NARRATIVES OF IAN MCEWAN: ATONEMENT AND BLACK DOGS
PARECER - JOURNAL CRITIQUE THE THINKING SELF AND DISCOURSE OF LOVE LEAD TO SELF-KNOWLEDGE IN IRIS GOMEZ?S TRY TO REMEMBER
Comissão Tecnico-Pedagogica - DAEB - INEP
PARECER - CRITIQUE - 'SPECIESISM AND ECOLOGY: INTERPLAY AND INTERPRETATIONS OF VENITA COELHO'S AIA TRILOGY'
PARECER: CRITIQUE - 'IN SEARCH OF THE ?OTHER? INNER NIGHT: A STUDY OF THE DOUBLE IN POLYPHONIC PERSPECTIVE'
PARECER: CRITIQUE - 'NIDHI CHANANI?S PASHMINA: A SINGLE MOTHER?S QUEST FOR DIASPORIC RELOCATION'
PARECER: CRITIQUE - 'THE ETHICS AND POLITICS OF LOVE AND FREEDOM IN J. M. COETZEE?S AGE OF IRON'
PARECER: CRITIQUE - 'TOWARDS AN ETHICS OF WITNESSING: REFUGEE MEMORY AND COMMUNITY IN GISH JEN?S WORLD AND TOWN'
PARECER CRITIQUE: THINGS AND THE DIASPORIC SELF: IN MAHJOUB?S THE CARRIER AND HAMMAD?S THE PARISIAN'
PARECER 'GENDER AND SPIRITUALITY: WOMEN AS SYMBOLS IN PAULO COELHO'S BY THE RIVER PIEDRA I SAT DOWN AND WEPT'
PARECER: 'SCHEHERAZADE UNBOWED: MUSLIM ARAB WOMEN DIASPOETICS IN FADIA FAQIR?S THE CRY OF THE DOVE (2007)'
PARECER: THE GRAND NARRATIVES OF EAST AND WEST IN ORHAN PAMUK'S THE RED-HAIRED WOMAN
PARECER: THE INVASIVENESS OF HEALING IN MOHSIN HAMID'S THE RELUCTANT FUNDAMENTALIST
Comissão Tecnico-Pedagogica - DAEB - INEP
The Psychology of Dictatorship: A Journey into Muammar Gaddafi?s Mind in Yasmina Khadra?s The Dictator?s Last Night
Abortion and the Experience of US Citizenship in Jodi Picoult's 'A Spark of Light'
An Identity of One?s Own: Feminist Ideology and Identity Crisis of an Academic Woman in a Postmodern Feminist Fiction
Coetzee?s Foe and Borges: An Intertextual Reading
Anthropocentric Speciesism and Anthropocentric Superior Humanism in Nora K. Jemisin?s The Broken Earth
African Feminism in the Rhetoric of Morrison's The Bluest Eye
Comissão Tecnico-Pedagogica - DAEB - INEP
Comissao Tecnico-pedagogica DAEB-INEP
Consuming Latinidad? The Politics of Food, Consumption, and Troubling Latina Identity in Alisa Valdés-Rodríguez?s The Dirty Girls Social Club
Inversions without end?: The Judge as Hephaestus in Cormac McCarthy?s Blood Meridian
Avaliadora do Plano Nacional do Livro Didatico - Lingua Inglesa 2018
Comissao Tecnico-pedagogica DAEB-INEP
Comissão Técnico-pedagógica do DAEB/INEP
'Vá para o Diacho!' - O morro dos ventos uivantes enquanto obra dialética
A paródia do gótico em Northanger Abbey, de Jane Austen.
Da Maldade Difusa (Paisagens e margens do Mal no fluxo narrativo da ficção de J. G. Ballard)
Comissão Técnico-Pedagógica da DAEB/INEP
Prólogo
A FLUIDEZ DAS VERDADES, O PASSEIO PELAS INCERTEZAS DA VIDA E DA MORTE NOS CONTOS DE AMBROSE PIERCE
PREFÁCIO À BIBLIOTECA DEBAIXO DA CIDADE DE ADELINO TIMÓTEO
A Trace of Blood: Marçal Aquino and the New Realism
The Coup e Brazil: uma leitura do Norte pelo Sul
Camila Cano Caporale
": A LEITURA COMO PRÁTICA EMANCIPATÓRIA NOS ROMANCES AUSTENIANOS: MANSFIELD PARK (1814) E NORTHANGER ABBEY (1818)."
Saulo de Oliveira
"Fahrenheit 451: o mimético e o racional nas narrativas distópicas pós Auschwitz"
Adelle Paiva Proença de Moraes
"Miss Marple: Um Estudo Sobre a Trajetória da Mulher no Romance Policial"
Fabiana Vicentim
"FIGHT CLUB: UMA LEITURA POLÍTICA DO CAPITALISMO TARDIO NA OBRA DE CHUCK PALAHNIUK"
Claudia Regina Sanches
"A CONSTRUÇÃO DA PROTAGONISTA: UMA LEITURA POLÍTICA DO ROMANCE EMMA, DE JANE AUSTEN"
Matheus Torres de Oliveira
"The Wishing Box e The Fifty-Ninth Bear: a rasura do casamento em Sylvia Plath"
Matheus Barbosa de Oliveira
"THE DHARMA BUMS DE JACK KEROUAC: LITERATURA E CONTRACULTURA"
Eduardo Alves de Deus Barbizan
"A NECESSIDADE DA PERIODIZAÇÃO PARA UMA (RE)LEITURA DOS ROMANCES THE ADVENTURES OF TOM SAWYER (1876) E THE ADVENTURES OF HUCKLEBERRY FINN (1885), DE MARK TWAIN"
Saulo de Oliveira
"Mais Vale Acabar do que Remendar: a Cultura de Consumo em Admirável Mundo Novo (1932)"
Luiz Horácio dos Santos Junior
"TRANSCRIANDO HAMLET: UMA LEITURA POLÍTICA DA PEÇA DE SHAKESPEARE E DO FILME DE ZEFFIRELLI"
Gabriela Santana de Mello
"Stephen King e a Tradicao do Conto Fantastico"
Walter Poletti Neto
"A releitura e interpretação do poema ?O Conto Do Velho Marinheiro? na canção homônima do Iron Maiden quanto ao contexto"
Camila Cano Caporale
"Um olhar político para as personagens leitoras de Razao e Sensibilidade e Orgulho e Preconceito de Jane Austen"
Diego de Castro
"A crítica literária de Samuel Johnson: a reavaliação da regra das três unidades do teatro neoclássico na obra Prefácio a Shakespeare."
Matheus Torres de Oliveira
"RASURAS FAMILIARES: A CRÍTICA À REAFIRMAÇÃO DOS VALORES TRADICIONAIS NORTE-AMERICANOS NOS CONTOS DE SYLVIA PLATH"
Filipe Baldin
"Cartas na Rua de Charles Bukowski: uma outra visão do sonho americano"
Vinícius Carvalho Quesada
"A identidade do Herói da Literatura de Fantasia pós moderna"
Alexandre Sansão
"Leitura Política de Great Gatsby"
Marco Antonio Navarro Vasconcelos
"Frankenstein e seu contexto de produção: diálogos possíveis"
Saulo de Oliveira
"Manifestações de Impulso Utópico na distopia Admirável Mundo Novo (1932), de Aldous Huxley"
Pietro Zanoni Venturoli
"O herói revisitado em Lord of the Rings"
Eduardo Alves de Deus Barbizan
"Huck Finn, Oliver Twist e Pedrinho: personagens em formação"
Natalia Costa Netto de Oliveira
"KATNISS - O IMPULSO VORAZ A CONSTRUÇÃO DO IMPULSO UTÓPICO NA TRILOGIA DE JOGOS VORAZES"
Matheus Torres de Oliveira
"- The only thing to love is Fear itself: a mulher do pós-guerra em cinco contos de Sylvia Plath"
Eduardo Alves de Deus Barbizan
"A necessidade da periodização para uma leitura de As Aventuras de Huckleberry Finn, no século XXI"
Gabriel Lopes
"Elementos góticos em O Morro dos Ventos Uivantes de Emily Bronte"
Matheus Torres de Oliveira
"DO AUTOBIOGRÁFICO AO COLETIVO: UMA LEITURA POLÍTICA DA PERSONAGEM FEMININA EM JOHNNY PANIC AND THE BIBLE OF DREAMS, DE SYLVIA PLATH"
Sara Palombo Antonelli
"Holden e a Sétima arte: posições sobre literatura e cinema norte-americano."
Daniela Silva Guanais Costa
"O rebelde com causa: A crítica de Holden Caulfield de O apanhador no campo de centeio à paralisia social dos Estados Unidos nos anos 1950"
karla Cristina dos Passos
"Entre senhoras: as personagens femininas em Moll Flanders"
Guilherme Zamboni Fuzatto
"Heroísmo e Amizade em Harry Potter"
Fernanda Russo Aurélio
"A família norte-americana em Couples de John Updike"
Sandra Mônica do Nascimento
"Uma leitura feminina em Jane Eyre: do romance de Charlotte Brontë (1847) à adaptação contemporânea do cinema (2011)"
Débora Heloisa da Silva
"Sobrevivendo ao futuro: relações e reações humanas em The Wanting Seed de Anthony Burgess e Make Room! Make Room! de Harry Harrison."
Natalia Costa Netto de Oliveira
"Nárnia em Guerra- Uma análise do tema ?guerra? na high fantasy de C.S.Lewis"
Guilherme Zamboni Fuzatto
"Uma leitura de Harry Potter para além do conteúdo: revisando temáticas numa realidade pós-moderna"
Igor Maciel Vida
"O amor e casamento na literatura de Jane Austen: conceitos oitocentistas"
Paula Sayuri Yanagiwara
"A Revolução dos Bichos e 1984 sob a ótica da crítica política"
Sandra Monica do Nascimento
"?Amor e Casamento: uma análise sócio-histórica do sentimento e da instituição nos romances Pride and Prejudice (1813) e Jane Eyre (1847) de Charlotte Bronte"
Igor Maciel Vida
"O universo masculino oitocentista retratado por Jane Austen"
Maria Alessandra Galbiati
"As relações sociais em MELYMBROSIA e THE VOYAGE OUT, de Virginia Woolf"
Teucle Maurilio Silva Neto
"Questões de identidade em Terrorist de John Updike"
Gabriel Seco Saravalli
"A influência de drag queens para a construção da personagem Holly Golightly, em Breakfast at Tiffany?s de Truman Capote"
Cátia Cristina Bocaiúva Maringolo
"Visibilidade e Invisibilidade em Jane Eyre sob a luz da Queer Theory."
Karen Renata Cecílio Augusto
"Duas escritoras singulares; um mesmo tema: exclusão social"
Fernando Aparecido Poiana
"Um retrato da Irlanda quando jovem: o experimentalismo literário do artista como um ato socialmente simbólico."
Silvia Cristina Felicio
"Getting rid of bad ?rabbits?: A study of the mispronunciation of the sounds ?h? and ?r? in Brazilian English classes"
Ronaldo José Groto
"O diálogo entre o homoerotismo feminino em Mrs. Dalloway e The Hours."
Teucle Maurilio Silva Neto
"?Considerações sobre as abordagens utilizadas por um professor de Língua Inglesa: Influências e resultados"
Marco Aurélio Barsanelli de Almeida e Manuela Graton Marcell
"Reforço de Língua Inglesa para alunos do primeiro ano do curso de Licenciatura em Letras"
Luiza Schimonsky, Mariana C, Mariana Grespan, Teucle Neto
"Considerações sobre o ensino-aprendizagem de Língua Inglesa para crianças em fase de alfabetização"
Gabriel Seco Saravalli, Henrique Munhoz
"Aulas de Língua Inglesa para ingressantes do curso de Licenciatura em Letras do ano de 2006"
Teucle Maurilio Silva Neto
"Considerações sobre o ensino-aprendizagem de língua ingelsa para crianças"
Juliana Candido e Maísa Jussara Martins
"O Ensino-aprendizagem de Língua Inglesa no Ensino fundamental e Médio: abordagens utilizadas e habilidades privilegiadas"
Karen Renata Cecílio Augusto e André Luiz de Morais
"Considerações sobre o romance norte-americano contemporâneo: uma perspectiva histórica-cultural"
Priscila P. Anchieta, Ana Paula B. Yassaka e Michelle Magro
"Considerações sobre o diálogo entre teoria e prática no processo de ensino-aprendizagem de Língua Inglesa."
Guilherme Mariano da Silva e Fernando Aparecido Poiana
"Figurações do real na pós-modernindade: uma leitura política da obra de John Updike."
Elene Wicher, Loren Lopes Damasio, Bruna Busnardi
"Monitoria em Língua Inglesa"
Mary C. da Silva; Rosa M. S. C. de Faria; Gleice Z. Sanerip
"O ensino-aprendizagem de língua inglesa no ensino fundamental e médio: quais abordagens utilizadas? Quais habilidades são privilegiadas?"
Pedro Gabriel Stegani Nogueira
"Entre o patriarcado e a fuga da realidade uma leitura política de Blanche Dubois e Brick Pollitt de Tennessee Williams"
Fabiana Vicentim
"A Dissolucao da Identidade no Capitalismo Tardio uma analise Dialetica de Fight Club e American Psycho"
SANDRA MENDONÇA SOARES DOS SANTO
"A vida de Mary Shelley em Frankesntein"
Bruna dos Santos Caetano
"Diálogos velados: As negociações dos papéis femininos em Jane Eyre e A Intrusa"
Maria Luiza Buzian
"A Abadia de Northanger e o gótico racionalizado: uma leitura política"
JULIA LEITE LUMINI
"O CONCEITO CONTEMPORÂNEO DE AMERICAN DREAM NA SAGA CREPÚSCULO"
Christian Rafael Stoque da Silva
"Pé na Estrada: ecos da geração beat no século XXI"
Julia Eiko Kado
"A acepção da morte em Our Town, de Thornton Wilder"
Lucas Mazolla
"Anne Bradstreet: uma voz feminina na literatura da América Colonial"
João Pedro Disposito
"Uma leitura política do Terrorista de Updike"
Milene Ferreira Urbano
"As relações amorosas tracejadas por questões econômicas em O Grande Gatsby"
Esther da Cunha Soares
"Entre Livros e Linhas de Código: Entendendo a IA na Exploração da Literatura"
Alessandro Wiekerkerhr
"Uma leitura política de Os Morros dos Ventos Uivantes"
Julie Ane Pinheiro
"Criadora e criatura: A vida de Mary Shelley em Frankenstein"
Luis Lucas de Nardo
"A Figura do Peregrino em As Crônicas de Nárnia ? A Viagem do Peregrino enquanto caminho formativo de discipulado"
Pamela Giovana Augusto
"Anne of Green Gables (1908) e o romance de formação feminino, uma leitura política"
Paula Prearo
"Uma leitura política dos contos Rip Van Winkle (1819) e a Lenda do Cavaleiro sem Cabeça (1820) de Washington Irving (1783-1859): para além de questões infanto-juvenis"
Juliana Cristina Terra de Souza
"THE PENELOPIAD E CIRCE: UMA PROPOSTA DE LEITURA POLÍTICA"
Diego de Castro
"O PROJETO CRÍTICO DE SAMUEL JOHNSON NO THE RAMBLER"
Camila Cano Caporale
"A leitura como prática emancipatória nos romances austenianos: Mansfield Park (1814), A Abadia de Northanger e Persuasão (1818)"
O Ensino-aprendizagem de Língua Inglesa no Ensino fundamental e Médio: Quais as abordagens utilizadas? Quais habilidades são privilegiadas?
O projeto buscou refletir sobre o modo como se tem ensinado a Língua Inglesa na escola, observando o tipo de abordagem utilizada pelo professor e como essa escolha determina o(s) tipo(s) de método(s) e o material didático usado para o ensino de inglês nos níveis fundamental e médio. Também procurou propor a necessidade de uma relação estreita entre teoria e prática , para se criar alternativas para solucionar os problemas hoje existentes no ensino da Língua Inglesa nas escolas
Jane Austen: autoria feminina no cânone Oitocentista
o objetivo deste projeto de pesquisa é o de contribuir para os estudos literários do século XIX, por meio da revisão do cânone oitocentista na literatura inglesa, verificando e tentando preencher algumas lacunas e questões que se colocam quando se verifica a literatura de autoria feminina no período. Deste modo, buscar-se-á demonstrar a necessidade de alguns pressupostos para se lidar com o cânone nessa literatura nacional, como a relação entre arte e sociedade, da perspectiva da literatura como reprodutora de um determinado contexto e produtora de um novo conjunto de idéias interventoras ou alternativas para esse contexto. Por meio de uma revisão da obra de Jane Austen, bem como da fortuna crítica sobre ela, buscar-se-á investigar como uma autora oitocentista canônica como Jane Austen, que lutou em sua obra contra a invisibilidade conferida às mulheres, tornou-se canônica e quais foram os critérios que possibilitaram sua incursão no cânone, num período adverso à autoria feminina.
? Figurações do real na pós-modernidade: uma leitura política da obra de John Updike.
o objetivo deste projeto de pesquisa é, no sentido de dar continuidade à investigação iniciada na tese de doutorado, verificar por meio da leitura política da obra de John Updike, como seus romances figuram os Estados Unidos (tema constante do autor) enquanto nação hegemônica na atual fase do capitalismo global em seus subtextos, ou seja, na escolha em nível de conteúdo e de organização formal desses textos literários. Assim como no exercício de mapeamento cognitivo realizado em The Coup e Brazil, procurar-se-á verificar como operam as estratégias de contenção inscritas na obra de Updike, na estrutura dos romances, principalmente com a escolha de John Updike por determinados elementos formais. Essas estratégias presentes no subtexto, na estrutura desses romances, são responsáveis pela leitura ?a-política? e ?a-histórica? da obra de John Updike e impedem que o leitor conformista e os críticos bem intencionados verifiquem como os Estados Unidos estão representados nesses textos literários. Em última instância, as estratégias de contenção funcionam como tentativas de resolver os conflitos detectados nos primeiros níveis de leitura, de modo imaginário. Tem-se então por escopo, neste projeto de pesquisa verificar se um modelo de interpretação que considere a História é necessário para interpretar de maneira mais completa esses romances e para reescrever os modelos de análise que devido às estratégias de contenção "oferecem a ilusão de que suas leituras são, de alguma forma, completas e auto-suficientes." Ao se lidar com esse material, pretende-se ainda verificar a dificuldade de figuração do período pós-moderno em que o imediatismo e a supressão das barreiras geográficas e o esfacelamento do sujeito apresentam um novo conteúdo que necessita de novas formas de figuração, principalmente no caso do romance que apresenta categorias que não encontram mais identificação com o contexto.
Cultura e Prática Oral para professores de língua Inglesa em formação
O objetivo do Projeto ?Cultura e prática oral para professores de língua inglesa em formação? é o de: a) aprimorar a competência lingüístico-comunicativa do aluno do curso de licenciatura em Letras da UFSCar (professor em formação) por meio de atividades comunicativas sob a condução e supervisão do ETA, compreendendo as quatro habilidades, a saber: prática oral (primordialmente), compreensão auditiva, escrita e de leitura b) proporcionar ao aluno de Letras desta instituição de ensino (IES) condições para se constituir em um (futuro) profissional consciente dos valores culturais diversos ou externos aos seus que aparecem no processo de ensino-aprendizagem de uma língua estrangeira e que lhe permitam olhar de modo mais crítico para sua própria cultura. c) buscar um aprofundamento, principalmente pelo caráter prático das atividades propostas, das questões discutidas nas disciplinas de língua inglesa e suas literaturas sobre o ensino-aprendizagem de língua inglesa e o papel do professor desse idioma no contexto brasileiro; d) ainda que de forma indireta, ampliar o intercâmbio entre professores de inglês pré e em serviço (formação inicial e continuada), promovendo reflexões conjuntas acerca da língua que ensinam ou ensinarão.
Jane Austen revisitada: adaptações e leituras nos séculos XX e XXI
O objetivo deste projeto de pesquisa é investigar como as constantes adaptações feitas da obra de Jane Austen lidam com o projeto literário da autora para a questão de gênero, na sociedade inglesa patriarcal do século XIX. Guardadas as devidas diferenças dos meios utilizados nessa revisitação (cinema, televisão e meio impresso), buscar-se-á examinar como permanência, omissões, apagamentos e abrandamentos de muitos elementos da obra original contribuem para uma leitura equivocada ou superficial e, por vezes, apolítica dos romances de Austen, bem como para com um comprometimento da possibilidade de uma leitura crítica, a contrapelo, dos textos adaptados, em nome de uma conformação ao gosto contemporâneo, à busca do prazer em detrimento de leituras mais completas e sérias da obra de Austen. Ao empreendermos esta análise, por meio de um modelo interpretativo que considere as várias camadas de interpretação do texto literário, buscamos também entender o nosso tempo e nossa dificuldade de lidarmos com certos assuntos propostos nos textos de Jane Austen.
Diálogos literários: leitura política de autores/autoras contemporâneos norte-americanos.
O objetivo deste projeto de pesquisa é verificar por meio da leitura política da obra autores/autoras norte-americanos contemporâneos, como seus romances figuram os Estados Unidos enquanto nação hegemônica na atual fase do capitalismo global em seus subtextos, ou seja, na escolha em nível de conteúdo e de organização formal desses textos literários. Procurar-se-á, portanto, verificar como operam as estratégias de contenção inscritas nessas obras, na estrutura dos romances, principalmente com na organização formal desses textos. Essas estratégias presentes no subtexto, na estrutura desses romances, são responsáveis pela leitura ?a-política? e ?a-histórica? da obra de John Updike e impedem que o leitor conformista e os críticos bem intencionados verifiquem como os Estados Unidos estão representados nesses textos literários. Em última instância, as estratégias de contenção funcionam como tentativas de resolver os conflitos detectados nos primeiros níveis de leitura, de modo imaginário. Tem-se então por escopo, neste projeto de pesquisa confirmar a importância de um modelo de interpretação que considere a História, para se interpretar de maneira mais completa esses romances e para reescrever os modelos de análise que devido às estratégias de contenção "oferecem a ilusão de que suas leituras são, de alguma forma, completas e auto-suficientes." Ao se lidar com esse material, pretende-se ainda verificar a dificuldade de figuração do período pós-moderno em que o imediatismo e a supressão das barreiras geográficas e o esfacelamento do sujeito apresentam um novo conteúdo que necessita de novas formas de figuração, principalmente no caso do romance que apresenta categorias que não encontram mais identificação com o contexto.
Autoras inglesas revisitadas: adaptações nos séculos XX e XXI
O objetivo deste projeto de pesquisa é, no sentido de ampliar um projeto anterior que investigava as adaptações do trabalho de Jane Austen, verificar como as constantes adaptações feitas da obra de autoras inglesas lidam com o projeto literário dessas autoras para a questão de gênero, na sociedade inglesa patriarcal do séculos, XVIII, XIX e parte do XX. Guardadas as devidas diferenças dos meios utilizados nessa revisitação (cinema, televisão e meio impresso), buscar-se-á examinar como permanência, omissões, apagamentos e abrandamentos de muitos elementos da obra original contribuem para leituras outras dos romances- fonte. Ao empreendermos esta análise, por meio de um modelo interpretativo que considere as várias camadas de interpretação do texto literário, buscamos também entender o nosso tempo e as escolhas feitas a partir do texto literário para novos meios.
Figurações do real na pós-modernidade: uma leitura política de autores/autoras contemporâneos norte-americanos.
O objetivo deste projeto de pesquisa é, no sentido de dar continuidade à investigação iniciada na tese de doutorado e ampliar um projeto anterior sobre o trabalho de John Updike, verificar por meio da leitura política da obra de Updike e de autores norte-americanos contemporâneos, como seus romances figuram os Estados Unidos enquanto nação hegemônica na atual fase do capitalismo global em seus subtextos, ou seja, na escolha em nível de conteúdo e de organização formal desses textos literários. Procurar-se-á, portanto, verificar como operam as estratégias de contenção inscritas nessas obras, na estrutura dos romances, principalmente com na organização formal desses textos. Essas estratégias presentes no subtexto, na estrutura desses romances, são responsáveis pela leitura ?a-política? e ?a-histórica? da obra de John Updike e impedem que o leitor conformista e os críticos bem intencionados verifiquem como os Estados Unidos estão representados nesses textos literários. Em última instância, as estratégias de contenção funcionam como tentativas de resolver os conflitos detectados nos primeiros níveis de leitura, de modo imaginário. Tem-se então por escopo, neste projeto de pesquisa confirmar a importância de um modelo de interpretação que considere a História, para se interpretar de maneira mais completa esses romances e para reescrever os modelos de análise que devido às estratégias de contenção "oferecem a ilusão de que suas leituras são, de alguma forma, completas e auto-suficientes." Ao se lidar com esse material, pretende-se ainda verificar a dificuldade de figuração do período pós-moderno em que o imediatismo e a supressão das barreiras geográficas e o esfacelamento do sujeito apresentam um novo conteúdo que necessita de novas formas de figuração, principalmente no caso do romance que apresenta categorias que não encontram mais identificação com o contexto.
Tradução dos sites dos Programas de Pós-graduação da UFSCar como atividade no processo de internacionalização no Ensino Superior
sta atividade consiste na tradução de sites de Programas de Pós-graduação da UFSCar para as línguas inglesae espanhola, com vistas as exigências da CAPES para internacionalizaçãoda pós-graduação. A atividade contará com a supervisão de docentes da área de Letras, com a participação discentes de graduação e pós, com formação em Letras. Esses discentes terão acesso a discussões acerca da internacionalização por meio da prática tradutória e reflexão sobre estudos da tradução.
Programas Fulbright para a área de Letras
O objetivo desse encontro é o de promover troca de informações e experiências sobre os programas de intercâmbio para graduados em Letras inglês, a partir de uma palestra proferida por um representante da Fulbright, no Brasil; por um English Assistant (ETA) que acompanha no ano de 2013 os alunos de graduação do curso de Letras da UFSCar, por meio do projeto financiado pela CAPES/FULBRIGHT e pelos Foreign Language Teaching Assistants (FLTAs), egressos da UFSCar que participaram do programa nos Estados Unidos, nos últimos anos. Busca-se, desse modo, caminhar em consonância com as políticas de internacionalização promovidas pelo governo Federal e universidades públicas brasileiras. Ainda, pretende-se divulgar os programas existentes e dialogar com os reposnsáveis por eles, no sentido de ampliar as possibilidades dos formadores em língua inglesa buscarem capacitação no exterior.
Discurso, poder e autoria em Michel Foucault
O objetivo desta atividade é a de apresentar os pensamentos do filófoso Michel Foucault ao estudante de Letras, principalmente no que concerne ao tema da autoria. Serão tratados conceitos fundamentais foucaultianos bem como as leituras feitas por outros teóricos, como Chartier, sobre a obra do autor. Ainda serão mostrados exemplos de análise em que o pensamento de Foucault pode servir como método e/ou auxílio.
PLI/Letras (Programa de Licenciaturas Internacionais)
Pelo Programa de Licenciaturas Internacionais, estudantes brasileiros fazem graduação sanduíche, em período de 12 a 22 meses, em instituições de ensino superior portuguesas parceiras do programa. Participam desta edição do PLI as universidades do Algarve, Aveiro, Beira Interior, Coimbra, Évora, Lisboa, Minho, Nova Lisboa, Porto e Trás-os-Montes e Alto Douro.A Universidade Federal de São Carlos teve edital aprovado para o curso de Letras na Universidade de Aveiro
Autoras de expressão inglesa revisitadas: adaptações
O objetivo deste projeto de pesquisa é, no sentido de ampliar um projeto anterior que investigava as adaptações do trabalho de Jane Austen, verificar como as adaptações feitas da obra de autoras de expressão inglesa lidam com o projeto literário dessas autoras para a questão de gênero. Guardadas as devidas diferenças dos meios utilizados nessa revisitação (cinema, televisão, meio impresso e digital), buscar-se-á examinar como a permanência, omissões, apagamentos e abrandamentos de muitos elementos da obra original contribuem para leituras outras dos romances-fonte. Ao empreendermos esta análise, por meio de um modelo interpretativo que considere as várias camadas de interpretação do texto literário, buscamos também entender o nosso tempo e as escolhas feitas a partir do texto literário para novos meios.
Diálogos literários: leitura política de autores e autoras de expressão inglesa
O objetivo deste projeto de pesquisa é verificar por meio da leitura política da obra autores e autoras de expressão inglesa, como seus romances figuram seus espaços históricos-sociais. Procurar-se-á, portanto, verificar como operam as estratégias de contenção inscritas nessas obras, na estrutura dos romances, principalmente com na organização formal desses textos. As estratégias de contenção presentes no subtexto, na estrutura dos romances, entendida como forma social (SCHWARZ, 1997) impedem que o leitor e a crítica alcancem as questões sociais que os textos encerram. Partindo da interpretação dos níveis de leitura como proposto por Fredric Jameson (1992) busca-se demonstrar como as estratégias de contenção se configuram tentativas de resolver os conflitos detectados nos primeiros níveis de leitura, de modo imaginário. Tem-se então por escopo, neste projeto de pesquisa confirmar a importância de um modelo de interpretação que considere a História para uma interpretação semanticamente ampliada do texto literário. Ao se lidar com esse material, pretende-se verificar, pela leitura dialética como literatura e sociedade dialogam e como a figuração histórica acontece nas obras.
Cultura e Pratica Oral para professores de lingua inglesa em Formacao e em servico
O objetivo desta atividade de extensão é a de fornecer ao aluno do curso de Letras/Licenciatura da UFSCar, assim como a professores de inglês da rede pública de ensino, conhecimento sobre aspectos culturais dos países falantes de língua inglesa como primeira língua, por meio de comunicação oral, para que, além do aprimoramento de sua competência linguistica, possa constituir-se em um futuro profissional consciente dos valores culturais diversos ou externos aos seus que aparecem no processo de ensino-aprendizagem de uma língua estrangeira. Essa atividade sera desenvolvida por meio de interação oral sobre os tópicos esteriótipos culturais, multiculturalidade, sistema educacional, alimentação, organização político-social entre outros aspectos da cultura do falante de língua inglesa.
Cultura e pratica oral para professores de lingua inglesa em formacao e em servico
O objetivo desta atividade de extensão é a de fornecer ao aluno do curso de Letras/Licenciatura da UFSCar, assim como a professores de inglês da rede pública de ensino, conhecimento sobre aspectos culturais dos países falantes de língua inglesa como primeira língua, por meio de comunicação oral, para que, além do aprimoramento de sua competência linguistica, possa constituir-se em um futuro profissional consciente dos valores culturais diversos ou externos aos seus que aparecem no processo de ensino-aprendizagem de uma língua estrangeira. Essa atividade sera desenvolvida por meio de interação oral sobre os tópicos esteriótipos culturais, multiculturalidade, sistema educacional, alimentação, organização político-social entre outros aspectos da cultura do falante de língua inglesa.
UM ESTUDO SOBRE A NÃO FICÇÃO DE JOHN UPDIKE: LEITURA POLÍTICA SOBRE OS ENSAIOS PUBLICADOS NO PERIÓDICO THE NEW YORKER
No sentido de avançar os estudos apresentados em nossa tese de doutorado, em que foram relidos, à luz da leitura política como proposta por Fredric Jameson (1992), os romances The Coup (1978) e Brazil (1994) de John Updike, o objetivo desta pesquisa é examinar os ensaios escritos por pelo autor para o periódico The New Yorker, de meados de 1950 até os anos 2000, no sentido de verificar se a não ficção produzida por Updike apresenta questões semelhantes àquelas presentes em seu trabalho ficcional, a saber: patriotismo, sexo, religião, política, inclusão social e racial, globalização. Busca-se investigar, de modo geral, se as visões de Updike sobre a nação norte-americana aparecem artisticamente trabalhadas nos textos ensaísticos que escreveu para essa revista literária norte-americana. Partiremos do pressuposto que a obra do autor figura questões norte-americanas presentes no inconsciente político daquela sociedade que vêm, no caso de seus textos literários, envoltas em estratégias de contenção que desviam o olhar do leitor e da crítica para o aspecto da representatividade. A verificação dos seus textos não ficcionais será feita pelo mesmo viés, principalmente pela possibilidade que o gênero ensaio oferece para o tratamento crítico de seus assuntos e pelo caráter artístico e subjetivo que possui, o que aproxima esse gênero do texto literário. Neste sentido, por de meio de uma leitura política dos ensaios presentes em The New Yorker, observar-se-á como esses textos tentam resolver, num plano subjacente a seus conteúdos manifestos, questões contidas no imaginário norte-americano. Essa leitura se dará em três níveis ou horizontes de interpretação, sendo que no terceiro nível, a leitura é ?efetuada a contracorrente? (SCHWARZ, 1997, p. 10), para uma ampliação semântica dos textos.
Cargo / Enquadramento: Professor Horista
Vínculo: CELETISTA (30h semanais)
Cargo / Enquadramento: Professor Horista
Vínculo: CELETISTA (4h semanais)
Cargo / Enquadramento: Professor Assistente Doutor
Vínculo: Servidor público (24h semanais)
Regime de Trabalho - RTC
Vínculo: Membro de corpo editorial
atuacao como parecerista na seleção de artigos do 35º número da revista Estudos Lingüísticos.
Vínculo: Membro de corpo editorial
atuacao como parecerista na seleção de dois artigos para a Revista Mosaico, v.6, ISSN 1678-6254
Cargo / Enquadramento: Adjunto I
Vínculo: Servidor público (40h semanais)
Dedicação Exclusiva (DE)
Vínculo: Membro de corpo editorial
parecerista
Cargo / Enquadramento: Associado
Vínculo: Servidor público (40h semanais)
Dedicação Exclusiva (DE)
Vínculo: Membro de corpo editorial
Vínculo: Membro de comitê assessor
Vínculo: Revisor de projeto de fomento
Vínculo: Revisor de projeto de fomento
Vínculo: Revisor de periódico
Vínculo: Revisor de periódico
Periódico Internacional com início em 1950, sobre a produção em literatura contemporânea.
Vínculo: Membro de corpo editorial
Publicado cinco vezes ao ano, esse períodico norte-americano se concentra, desde sua criação em 1950, na publicação de artigos de pesquisadores sobre ficção contemporânea. Sou parecerista pela América Latina.
Vínculo: Membro de corpo editorial
Vínculo: Revisor de periódico
Letras - Licenciatura - Português/Inglês
Estudos Linguísticos e Literários em Inglês
Título: "-Filho: Antagonismo e identificação na tetralogia de John Updike"
Estudos Linguísticos e Literários em Inglês
Título: "The Coup e Brazil: uma leitura do Norte pelo Sul"
University of South Carolina
University of Iowa
University of South Carolina
Capacitação para os elaboradores de itens do Banco Nacional de Itens (BNI)
Carga horária: 24h
Curso Intensivo de Idiomas
Estágio Pesquisador Sênior - CAPES PRINT
Curso Intensivo de Idiomas
Candidato(a): Raquel Teixeira de Andrade Souza
"A visão dos professores sobre a utilização do lúdico nas aulas de Língua Inglesa no Ensino Superior"
Centro Universitário Moura Lacerda
Candidato(a): Erika Paula de Matos
"Tempos Dificeis na Inglaterra: forma literaria e representação social em Hard Times de Charles Dickens"
Universidade de São Paulo
Candidato(a): Ludmila Rode de Campos
"Carmilla e Sabella: em busca de uma identidade em Joseph Le Fanu e Tanith Lee"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): Renata Kuhn Yatsu
"O Voo da TRapezista Alada: uma leitura da trajetoria de Fevvers em "Noites no circo" de Angela Carter"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): Ana Claudia Nascimento Theodoro
"Era uma vez...as metamorfoses nos contos de fadas contemporaneos"
Universidade Federal de Uberlândia
Candidato(a): Dionísio da Silva Pimenta
"Nação em processo e identidade em trânsito: a face pós-colonial em O ultimo voo do flamingo de Mia Couto"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Ane Carolina Randing Tavares
"O processo transcriativo de La mala hora de Gabriel Garcia Marquez por Ruy Guerra"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Rosana Munutte da Silva
"O Bildungsroman e a circularidade dos motivos memoráveis nos romances de Lygia Fagundes Telles"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): Vitor Vilaverde Dias
"O MOVIMENTO DO PROCESSO CRIATIVO DE OS FAMOSOS E OS DUENDES DA MORTE"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Silvia Mara Tellini
"Being and Time in Kazuo Ishiguro's Never Let me Go"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): Thiago Rodrigo dos Santos
"Ovampiro literario africano em lingua portuguesa: uma leitura dos contos de Ana Paula Tavares e Jose Eduardo Agualusa"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Talita Aparecida de Oliveira
"Experiencias de Universitarios Brasileiros em Mobilidade Academica: reflexoes sobre cursos e Materiais Didaticos em lingua inglesa"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Gustavo Russo Estevão
"A arte-spray de Banksy: grafite, videografia e o duplo"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Joao Paulo Vieira Escute
"De Rilke Shake a um Utero e do tamanho de um punho: transformacoes na poesia de Angelia Freitas"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): Vanessa Aparecida Kramer
"As muitas facetas de um diario: uma leitura politica de um Falcao no Punho de Maria Gabriela Llansol"
Universidade Estadual do Centro-Oeste
Candidato(a): Diana Sution Lee
"O Sonho Americano em Pins and Needles"
Universidade de São Paulo
Candidato(a): Mariel Mendes de Oliveira
"OS TRANSPARENTES: UMA PROPOSTA INTERPRETATIVA"
Universidade Estadual do Centro-Oeste
Candidato(a): ISABELLE MARIA SOARES
"ENTRE ANGLO-SAXÕES E ESCANDINAVOS: HISTÓRIA E MEMÓRIA EM SAXON STORIES, DE BERNARD CORNWELL"
Universidade Estadual do Centro-Oeste
Candidato(a): Leticia Freire de Moraes
"CHIMAMANDA NGOZI ADICHIE E A HISTORIOGRAFIA EM HALF OF A YELLOW SUN: ELABORAR O PASSADO NA PÓS-MODERNIDADE"
Universidade Estadual do Centro-Oeste
Candidato(a): Diana Sution Lee
"O Sonho Americano em Pins and Needles"
Universidade de São Paulo
Candidato(a): Vanessa Cezarin Bertacini
"A desintegração do sujeito feminino em A redoma de vidro, de Sylvia Plath"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): Ana Carolina Fonseca de Souza
"AMADA DE TONI MORRISON: UMA RELEITURA"
Universidade Estadual do Centro-Oeste
Candidato(a): Letícia Freire de Moraes
"CHIMAMANDA NGOZI ADICHIE E A HISTORIOGRAFIA EM HALF OF A YELLOW SUN: ELABORAR O PASSADO NA PÓS-MODERNIDADE"
Universidade Estadual do Centro-Oeste
Candidato(a): Mariana Rissi Azevedo
"Women from the point of view of the Bukwoskian narrator: the representation of the feminine universe in Erections, Ejaculations, Exhibitions and General Tales of Ordinary Madness"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): Raquel Terezinha Rodrigues
"Miguel Torga: em busca do paraíso perdido"
Universidade de São Paulo
Candidato(a): Rosa Laquimia de Souza
"Similaridades e diferenças: o negro nos Estados Unidos da América e no Brasil segundo Alice Walker e Conceição Evaristo"
Universidade de São Paulo
Candidato(a): Galbiati, Maria Alessandra
"Revendo o gênero a representação da mulher no Bildungsroman feminino contemporâneo"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): Erika Paula de Matos
"A revolução e a (im)possibilidade da reforma em A tale of two cities de Charles Dickens"
Universidade de São Paulo
Candidato(a): Reginaldo Inocenti
"Vidas Secas: a interpretação não basta,"
Universidade Estadual Paulista
Candidato(a): Fernando Luís de Morais
"Literatura (d)e resistência: o grito aguerrido de escritores quare"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): ANE CAROLINA RANDIG TAVARES
"A mediação de leitura literária na biblioteca: saberes, práticas e competência do(a) bibliotecário(a)-educador(a)"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Marcelo Cizaurre Guirau
"Historia e Forma em Ragtime, The Book of Daniel e Homer & Langley, E. L. Doctorow"
Universidade de São Paulo
Candidato(a): Raquel Terezinha Rodrigues Ferreira
"Miguel Torga em busca do paraiso perdido"
Universidade de São Paulo
Candidato(a): MARIA ALESSANDRA GALBIATI
"Revendo o gênero: formação e representação da mulher no Bildungsroman feminino contemporâneo"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): Deborah Nathalia Silva de Jesus
"A CONSTRUÇÃO DE SIGNIFICADOS SOBRE LETRAMENTO E SEUS RECENTES ESTUDOS DURANTE A FORMAÇÃO INICIAL E CONTÍNUA DE PROFESSORES DE LE."
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Dionísio Pimenta
"Nação em processo e identidades em trânsito: a face pós-colonial em O Ultimo Voo do Flamingo, de Mia Couto"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Vitor Vilaverde Dias
"Os famosos e os duendes da morte: processo de criação em movimento"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Debora Heloisa da Silva
"O impulso utopico em The wanting seed e Make Room!Make Room!"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Cristal Rodrigues Recchia
"A memoria, o tempo e o corpo feminino em Anais Nin: desafios e descobertas"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): Heloisa de Aquino Melo
"A hibridizacao do genero diario em El mal de Montano, de Enrique Vila-Matas"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Vanessa Aparecida Kramer
"As muitas facetas de um diário: uma leitura política de um falcao no punho"
Universidade Estadual do Centro-Oeste
Candidato(a): Luiz Horacio dos Santos Junior
"Transcriando Hamlet: uma leitura politica da peca e Shakespeare e do filme de Zefirelli"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Juliana Coetti Basso
"Ressonancias de um Neo-realismo urbano: uma leitura de Anoiteceu no Bairro, de Natalia Correia"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): CLAUDIMAR PEREIRA SILVA
"O HOMEM, IMPASSE DE PÓ E DESEJO: IMAGENS E FIGURAÇÕES DO MASCULINO EM WILLIAM FAULKNER"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): Virginia Derciliana Silva
"A BRUXA NA POESIA DE ANNE SEXTON"
Universidade de São Paulo
Candidato(a): Roseli Deienno Braff
"A maldição de Eva: vozes femininas no romance de Carlos Herculano Lopes"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): Sergio Marcos da Silva
"A Ilusão da Ficção"
Universidade Estadual do Centro-Oeste
Candidato(a): Vivian Barone
"Uma análise de abordagem de professores de cursos de Letras"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Eduardo Damasceno Pereira
"Particularidades Narrativas e múltiplos temas em Cuentos del Lejano Oeste de Luciano Egido"
Universidade Federal de São Carlos
I Congresso Internacional da ABRAPUI
Apresentação: "Figurações do real na pós-modernidade: constantes desafios"
I Congresso de Pesquisa em Literatura e VIII Seminário de Estudos Literários
Apresentação: "Jane Austen no cimena e a concepção de gênero como construto Histórico"
XII CONGRESSO INTERNACIONAL DA ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE LITERATURA COMPARADA ? CENTRO, CENTROS: ética,estética
Apresentação: "O terrorista de John Updike: figurações incertas sobre uma América incerta"
III Congresso Nacional e II Congresso Internacional de Literatura e Genero
Apresentação: "America em Dialogo sobre questoes de Genero"
III Congresso Nacional e II Congresso Internacional de Literatura e Genero
Apresentação: "Dialogos Literarios - Questoes e Genero em Debate"
The Coup e Brazil: um exercício de mapeamento cognitivo
Apresentação: "IX CONGRESSO INTERNACIONAL DA ABRALIC - TRAVESSIAS 2004"
Charlotte Brontë?s Villette: an attempt towards visibility
Apresentação: "XVI Spring Conference"
54 Congresso Internacional de Americanistas
Apresentação: "Dialogos Ocultos entre duas Americas: historia(s) brasileira e norte-americana em Brazil de John Updike"
35th Annual Conference on American Literature
Apresentação: "The Witches of Eastwick: novel (John Updike, 1984) v. film (George Miller, 1987)."
II Congresso Internacional de Linguagem, Literatura e Discurso - CILLID
Apresentação: "?O mito de Sisifo moderno: o suicídio do caixeiro viajante?,"
I Congresso Latino-Americano de Formação de Professores de Línguas - I CLAFPL
Apresentação: "O curso de Língua Inglesa no IBILCE: algumas reflexões sobre a formação do professor de inglês"
THE FOURTH BIENNIAL JOHN UPDIKE SOCIETY CONFERENCE
Apresentação: "John Updike Reading Brazil"
THE FOURTH BIENNIAL JOHN UPDIKE SOCIETY CONFERENCE
Apresentação: "Academic Session: Rabbit studies"
The Third Biennial John Updike Society Conference
Apresentação: "Hidden Dialogs between two Americas: Brazilian and North-American Histories in Updike?s Brazil"
U.S. Studies Seminar
Apresentação: "U.S. Studies Seminar"
Antagonismo e Identificação na Tetralogia de John Updike:uma perspectiva histórica
Apresentação: "XXXI Seminário Nacional de Professores Univeristários de Literaturas de Língua Inglesa - SENAPULLI"
Villette de Charlotte Brontë: uma tentativa em direção à visibilidade
Apresentação: "50º Seminário do Grupo de Estudos do Estado de São Paulo"
XIV Seminário de Pesquisa do Programa de Pós-Graduação em Estudos Literaruis/Semina´rio Internacional de Estudos Literarios
Apresentação: "Memória, identidade, feminino"
Pai-Filho: antagonismo e identifcação na tetralogia de John Updike
Apresentação: "XLVIII Seminario do GEL"
Crítica Materialista no Brasil - a obra de Roberto Schwarz
Apresentação: "Crítica Materialista no Brasil - a obra de Roberto Schwarz"
56 Seminário do GEL
Apresentação: "O Conceito de Intertextualidade como uma ferramenta de desenvolvimento docente"
XIV Seminário Nacional/V Seminário Internacional MULHER E LITERATURA
Apresentação: "Jane Austen: leituras contemporâneas e silenciamentos"
53º Seminário do GEL Jane Austen e as irmãs Bronte: (re) construção de gênero na literatura oitocentista
Apresentação: "Jane Austen e as irmãs Bronte: (re) construção de gênero na literatura oitocentista"
The Coup e Brazil: uma leitura do conteúdo da forma
Apresentação: "52 Seminario do GEL The Coup e Brazil: uma leitura do conteúdo da forma"
Gênero: uma categoria historicamente construída
Apresentação: "50 Seminario do GEL"
II Seminário de Pós-Graduação em estudos literários
Apresentação: "Avaliacao da Exposicao de Posteres do II SELIT"
IV SEDAN - Seminario de Dissertacoes em Andamento e II Seminario Labell - Laboratorio de Estudos Linguisticos e Literarios
Apresentação: "O Terrorista de John Upike: um olhar sobre a América multicultural"
IV SEDAN - Seminario de Dissertacoes em Andamento
Apresentação: "Debatedor das dissertacoes em andamento"
?200 anos de Anne Brontë?
Aula Inaugural Programa Pos-graduacao em Letras e VII SEDAN
Apresentação: "Caminhos de Pesquisa: John Updike no Brasil"
Seminário sobre Internacionalização do Currículo
Apresentação: "CONSIDERAÇÕES SOBRE A INTERNACIONALIZAÇÃO: CAPACITAÇÃO DOCENTE"
Sábados Literários
Apresentação: "Toni Morrison, entre peles e olhos"
?Seminário Internacional de Avaliação da Educação Básica?,
Seminário internacional: Desafios contemporâneos da gestão democrática.
XXV Seminário de Pesquisas do Programa de Pós-Graduação em Estudos Literários & Seminário de Pesquisas do Grupo de Estudos do Discurso (GEDi),
Apresentação: "SESSÃO DE DEBATE DE PESQUISA EM ANDAMENTO: Escritas de si, escritas do outro"
XXXIII Seminário Nacional de professores Universitários de Literatura de Língua Inglesa ? SENAPULLI
Apresentação: "The Coup e Brazil: um exercício de mapeamento cognitivo"
I Seminario de Avaliação de Proficiência em Língua Estrangeira (SEMAPLE)
Seconf Fulbright Enhancemente Seminar
Apresentação: "Interculturalidade: perspectivas, desafios e propostas no primeiro ano doPrograma ETA Capes-Fulbright"
XXXVI Seminário do GEL
Apresentação: "XXXVI Seminario do GEL"
54 Seminário do GEL
Apresentação: "Uma história norte-americana em Brazil de John Updike"
Fulbright English Teaching Assistants Enhancement Seminar
Apresentação: "A Experiência da IES no 1º Ano do Programa: Desafios e Soluções"
III SELL ? Simpósio Internacional de Estudos Linguísticos e Literários da UFTM
Apresentação: "JANE AUSTEN EM RAZÃO E INOCÊNCIA: A VIDA NA GRANDE TELA"
II Simposio Nacional de Estudos da Linguagem
Apresentação: "Configuracoes constitutivas do genero romance: a contribuicao de Richardson"
II SIMPÓSIO INTERNACIONAL DE CRÍTICA FEMINISTA E AUTORIA FEMININA
Apresentação: "O Anjo do Lar e a Escrita de autoria feminina brasileira tutelada"
Simpósio Internacional Jane Austen 250
Apresentação: ""Completely awakened": a relação do gótico racionalizado em Northanger Abbey (1817) de Jane Austen e a ascensão do romance"
IV Simpósio de Linha de Pesquisa do Programa de Pós-Graduação em Letras ? Poéticas da Identidade
Apresentação: "The Coup e Brazil: o olhar do estrangeiro sobre a África e o Brasil?"
World Canvas ? Snapshot: Brazil
Apresentação: "Brazilian Sensibilities and Aesthetics"
Construing Brazil in the United States
Apresentação: "Visions of Brazil in Updike?s Brazil"
SILEL - Simpósio Nacional e Internacional de Letras e Linguística
Apresentação: "Diálogos Literários"
os sentidos da nova LDB e dos PCNs para a renovação do Ensino de Línguas
Apresentação: "Os sentidos da nova LDB edos PCN para a renovação do Ensino de Línguas"
Oficina de Revisao de Itens Liguaguens e Codigos para o Exame Nacional Encceja
Alfabetizacao de Adultos: teoria e pratica
Apresentação: "Alfabetizacao de aDultos: Teoria e Pratica"
Open Gallery
Apresentação: "John Updike in Brazil"
Holiday Coffee - Jean Redpath
Open Gallery
Apresentação: "Snapshots of Brazil"
Sabados Literarios
Apresentação: "John Updike no Brasil"
Projeto de Leitura - Rodas de Conversa - Residência Pedagógica
Apresentação: "Rodas de Conversa sobre a obra ?1984? de George Orwell"
USC's South Caroliniana Library Ribbon Cutting & Grand Reopening. University of South Carolina ? U
Reunião de trabalho dos membros da Comissão Técnico-Pedagógica da DAEB/INEP
Fulbright Lunch & Learn Seminar Series for 2014
Selescted Recordings by Jean Redpath
"Frankenstein: 1818-2018"
United Nations Day Celebrations
Apresentação: "Brazil and some of its characteristics"
Machado e Eça: velhos problemas, novas considerações
Apresentação: "Palestra: Machado e Eça: velhos problemas, novas considerações"
John Updike e Rabbit Run
Apresentação: "I Coloquio de Pos-Graduacao em Lingua Inglesa e Literaturas Inglesa e Norte-americana"
Colóquio Oitocentista
Apresentação: "Jane Austen Revisitada: algumas considerações"
XVI JELI Jornada de Ensino de Língua Inglesa
Apresentação: "XVI JELI Jornada de Ensino de Língua Inglesa"
Minicurso: (Re) construção de gênero no romance inglês do séc. XVIII e XIX: Jane Austen e as irmãs Brontës.
Apresentação: "II Semana de Estudos da Linguagem"
John Updike and Rabbit, Run
Apresentação: "I Colóquio de Pós-graduação em Língua Inglesa e Literaturas Inglesa e Norte- americana do Departamento de Letras Modernas da FFLCH"
Minicurso: (Re) Construção de Gênero na Literatura Inglesa do Século XIX - Jane Austen e as irmãs BrontëXVI Semana de Letras
Apresentação: "XVI Semana de Letras"
Questões de Gênero no romance ingles oitocentista de Jane Austen
Apresentação: "Programa de Pós graduação em Estudos Comparados de Literaturas de Língua Portuguesa"
XVIII JELI - Jornada de Ensino de Língua Inglesa
Apresentação: "XVIII JELI Jornada de ensino de Lingua Inglesa"
Toni Morrison, Alice Walker and Zora Neale Hurston: African American Literary Warriors
O Ensino-aprendizagem de Língua Inglesa no Ensino Fundamental e Médio em Americana - Quais as abordagens utilizadas? Quais habilidades são privilegiadas?
Apresentação: "XX JELI - Jornada de Ensino de Língua Inglesa"
SEL - FAM - Semana de Estudos sa Linguagem
Apresentação: "Minicurso: Considerações sobre a Ascensão do Romance na Literatura Inglesa do Século"
XVII - Spring Conference
Apresentação: "XVII ? Spring Conference"
Traduzindo dom Casmurro
Apresentação: "Traduzindo Dom Casmurro"
Mulheres Ex-centricas: a ficcao de autoria feminina contemporanea de lingua portuguesapor
Apresentação: "Discutindo as autorias femininas: algumas pesquisas em curso"
Colóquio O Futuro da Teoria: Homenagem a Fredric Jameson
Apresentação: "Horizontes concêntricos de interpretação: um caminho metodológico"
Minicurso: John Updike - O Olhar do Estrangeiro sobre o Brazil
Apresentação: "SELFAM - Semana de Estudos da Linguagem"
O Cânone e a Globalização
Apresentação: "III SEL-FAM ? Semana de Estudos da Linguagem da Faculdade de Americana"
XXI JELI - Jornada de Ensino de Língua Inglesa
Apresentação: "O Ensino-aprendizagem de Língua Inglesa no Ensino fundamental e médio: abordagens utilizadas e habilidades privilegiadas"
Colóquio sobre Generos Textuais - Genre, Social Activity, Social Systems and Intertextual Systems
Homoerotismo e Literatura - Minicurso -13º Jornada de Letras UFSCar
Palestra: T. S. Eliot: viagem pela poesia inglesa através de The Wasteland
Cinema e Literatura: por um diálogo impuro - Minicurso - 13º Jornada de Letras UFSCar
XIX JELI - Jornada de Ensino de Língua Inglesa
Apresentação: "XIX JELI - Jornada de Ensino de Língua Inglesa"
(Re) Construcao de denero na literatura inglesa do seculo XIX - Jane Austen e as Irmas Bronte
Apresentação: "II Semana de Estudos da Linguagem"
Fredric Jameson - Truman Capotte Literary Award
Davidson Distinguished Lectures - John Updike
Jornada de Estudos Antonio Candido
Apresentação: "Jornada de Estudos Antonio Candido"
A Moratoria de Jorge de Andrade
Apresentação: "Encontros com o 2 grau: leituras de autores brasileiros e portugueses"
1o. CIELLI - Colóquio Internacional de Estudos Linguisticos e Literarios
Apresentação: "Jane Austen revisitada: além das histórias de amor e casamento"
IGE - Intercâmbio de Grupos de Estudo
2005Fundação Rotária - Rotary International
Viagem para Nova Iorque Concurso The Best Case
2006Disal Distribuidora de Livros de ensino de idiomas
US Studies Seminar
2006Embaixada dos Estados Unidos
Letras
Subárea: Literaturas Estrangeiras Modernas
Letras
Subárea: Teoria Literária
Letras
Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas