Dirceu Cleber Conde
LENomes em Citação: CONDE, D. C.; CONDE, DIRCEU CLEBER; CONDE, CLEBER
Departamento de Letras
Professor Titular do Departamento de Letras da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) e docente permanente do Programa de Pós-Graduação em Linguística da UFSCar. Possui graduação em Letras Português pela Universidade Estadual de Maringá (1998), mestrado em Linguística pela Universidade Federal de Santa Catarina (2000) e doutorado em Estudos da Linguagem pela Universidade Estadual de Londrina (2008), com estágio doutoral na Université Sorbonne Nouvelle Paris 3. Realizou pós-doutorado na Michigan State University (20152016), com bolsa FAPESP. Atua na área de Linguística, principalmente nos campos da Semântica, Pragmática, interfaces entre Semântica, Sintaxe e Pragmática, ensino-aprendizagem de Linguística e linguagens formais. Sua produção científica abrange estudos sobre referência, denominação, sentido, semântica e pragmática do português brasileiro, lexicometria, estruturas imperativas, covariação nominal e descrição formal de línguas naturais. Coordena e participa de projetos de pesquisa voltados à descrição e análise linguística e à educação linguística em projeto financiado pela FAPESP, que investiga a construção de línguas artificiais como instrumento para desenvolver conhecimentos epilinguísticos, favorecer a compreensão do funcionamento das línguas naturais e estimular o pensamento científico e a aprendizagem ativa. Também desenvolve pesquisas sobre sistemas de covariação nominal e sobre as interfaces entre semântica, sintaxe e pragmática. Na área de ensino e extensão, desenvolve iniciativas voltadas à aproximação entre Linguística e educação básica, à formação científica de estudantes, à divulgação científica, ao ensino de conceitos linguísticos e ao uso de metodologias ativas. Tem intensa atuação na gestão universitária e atualmente é Diretor do Instituto de Línguas da UFSCar.
Análise cronológica da produção científica, intelectual e formação de recursos humanos ao longo dos anos.
Evolução da Produção por Categoria (Histórico Anual)
1996 - 2026Distribuição por Categoria
131 itens
71 concluídas, 7 em andamento
Cruzamento entre os artigos publicados pelo docente, as revistas científicas e as bases internacionais de indexação.
Web of Science
Scopus
Trabalhos por Base de Indexação
Distribuição dos artigos publicados pelo docente nas bases de dados indexadoras.
Evolução Temporal da Indexação por Base (1996–2026)
Histórico comparativo do número anual de artigos publicados em periódicos indexados.
Pesquisadores e docentes com maior volume de trabalhos e produções em parceria
Cadastradas pelo autor nos artigos e produções no Lattes
Sintagmas e conceitos mais recorrentes nos títulos
CONLANGNA ESCOLA: A ESCRITA E A ORALIDADE DE LÍNGUAS INVENTADAS
Sense and reference in the interpretation of story-problem in mathematics
DESAFIOS DA DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA EM LINGUÍSTICA
'Eu', 'nós' ou nenhum destes: qual deve ser usado no momento de escrever?
Web of Science
COMPLETO
?Nem?, vale a pena saber como funciona: uma proposta de formalização para o ?nem? acionador de concessividade no português brasileiro
Imperativos negativos: alguns comentários e apontamentos
Web of Science
COMPLETO
FULL-Names
-Pode pará- - Verbo Modal nas Sentenças Imperativas do Português Brasileiro: uma análise semântico-pragmática
Sobre o que nem sempre encontramos em artigos e livros que tratam de ensino e seu entorno
Lexicometria e Análise do Discurso
A signalética das ações: o caso das denominações descritivas
Denominação descritiva: questões de unidade e sentido
Por que (não) utilizar ferramentas de informática e estatística em estudos semânticos e discursivos?
O sentido de expressões semidescritivas: um estudo semântico-referencial sobre expressões ordinárias
"Eu", "nós", "eles": um triângulo de in(ex)clusões
Les discours qui exluent: qu´est-ce que les compositions du examen d´admission au cours supérieur disent sur le préjugé racial
O discurso religioso nos textos de vestibulandos
A recorrência de expressões adverbiais em textos dissertativos escolares: um novo olhar sobre os velhos clichês
Scopus
COMPLETO
Entre as teorias platônicas e a lógica fregeana: um legado para a gramática gerativo-transformacional
Dois grandes períodos da concepção de ideologia.
Hoje em dia, atualmente, no Brasil.
Ensino-aprendizagem de línguas estrangeiras no modo remoto: experiências do Instituto de Línguas da UFSCar em tempos de pandemia
Máthesis - Revista de educação
Máthesis - Revista de Educação
Andando na linha: de ¿Linguagem Humana e Tecnologia¿ a ¿Descrição, Análise e Processamento de Línguas Naturais¿
Experiences with Conlangs in a Brazilian School: Pursuing Linguistic Literacy
Números... que chatice! Só que não
"Socorro! De onde eu começo e pra ondeu vou?": inquietações e sugestões para preparação do ambiente vitual de aprendizagem no cenário pós-pandemia
O que a Semântica Formal tem a dizer da Estrela D?Alva e da invenção das línguas
Imperative sentences and their subjects
Prefácio
A relação temporal dos imperativos com as ILCS e ILUS
Marcas da pessoa enunciativa:uma interpretação não-linear da enunciação
Os modos de referenciar o outro: a signalética da identidade
DESAFIOS DA DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA EM LINGUÍSTICA
A resignação que fala mais alto: a constituição de um discurso racista
Aspectos do enunciador em primeira pessoa do singular em textos dissertativos
Modos de enunciação em não-pessoa: as redações de vestibular em terceira pessoa e seus efeitos de sentido
Diferentes tipos de ?nós?: contratos, restrições e silenciamento
A alternância da referência ao sujeito-enunciador como expressão da identidade e seus efeitos de sentido
A alternância da referência ao sujeito-enunciador como forma de descontinuidade enuncitativa
ANÁLISE DISCURSIVA DAS MARCAÇÕES DA PRIMEIRA PESSOA DO PLURAL: OS EFEITOS DE SENTIDO DO NÓS
Propaganda: o intertexto como a alma do negócio
A construção do discurso através do discurso do outro
Maneiras que o sujeito usa para criar um efeito de sentido de objetividade
O Brasil de Cazuza mostra sua cara, qual?
Para um ensino eficiente da argumentatividade no texto escolar
Acendendo e apagando (o sujeito): o discurso do Presidente Fernando Henrique Cardoso sobre a racionalização de energia
Por uma signalética da expressões adverbiais
Expressões adverbiais em textos dissertativos escolares
Adverbiais em textos dissertativos escolares: uma prática argumentativa ou simples clichê?
A recorrência de expressões adverbiais: uma estratégia argumentativa em textos dissertativos escolares
Estereotipias na produção de textos dissertativos.
Estereotipias na produção de textos dissertativos escolares
Leituras e produção textual no livro didático
O discruso dos outdoors
O discurso dos outdoors
O discurso dos outdoors
O discurso dos outdoors
Parecer FAPESP 01
Parecer para revista Fórum Linguístico
Parecer para revista Alfa
Parecer para revista Cadernos de Linguística
Parecer para revista DELTA-02
Parecer para revista DELTA-01
Parecer para revista Linguasagem
Programa Pluralizar
Pesquisa linguística para o ensino de língua portuguesa
Revista Acta Scientiarum
Caderno de Squibs: Temas em estudos formais da linguagem
Cadernos de Estudos Linguísticos
Revista Papéis
Revista do GEL
Projeto Político Pedagógico do Instituto de Línguas da UFSCar
Política de ações Afirmativas na Pós-Graduação UFSCar
Revista Roseta
Revista Forum Linguístico
Revista Forum Linguístico
Revista do GEL
Central Asia
Revista do GEL
Revista do GEL
Revista do GEL
Revista do GEL
Revista do GEL
Revista da Abralin
Revista da Abralin
Revista do GEL
Revista do GEL
PIBIC
Comissão Científica do 61º Seminário do GEL(2013)
Comissão Científica do 61º Seminário do GEL(2013)
Comissão Científica do 61º Seminário do GEL(2013)
Comissão Científica do 61º Seminário do GEL(2013)
Comissão Científica do 61º Seminário do GEL(2013)
Comissão Científica do 61º Seminário do GEL(2013)
Comissão Científica do 61º Seminário do GEL(2013)
Comissão Científica do 61º Seminário do GEL(2013)
Comissão Científica do 61º Seminário do GEL(2013)
Comissão Científica do 60º Seminário do GEL(2012)
Comissão Científica do 60º Seminário do GEL(2012)
Comissão Científica do 60º Seminário do GEL(2012)
Comissão Científica do 60º Seminário do GEL(2012)
Comissão Científica do 60º Seminário do GEL(2012)
Comissão Científica do 60º Seminário do GEL(2012)
Comissão Científica do 60º Seminário do GEL(2012)
Comissão Científica do 60º Seminário do GEL(2012)
Comissão Científica do 60º Seminário do GEL(2012)
Revista Virtual dos Estudantes de Letras
Revista Estudos Linguísticos
Revista Estudos Linguísticos
Comissão Científica do 59º Seminário do GEL(2011)
Comissão Científica do 59º Seminário do GEL(2011)
Comissão Científica do 59º Seminário do GEL(2011)
Comissão Científica do 59º Seminário do GEL(2011)
Comissão Científica do 59º Seminário do GEL(2011)
Comissão Científica do 59º Seminário do GEL(2011)
Revista Estudos Linguísticos
Revista Estudos Linguísticos
Revista Estudos Linguísticos
Revista Estudos Linguísticos
Revista Estudos Linguísticos
Revista Estudos Linguísticos
Apresentação
Apresentação
Apresentação
Análise do Discurso Político: análise de conteúdo, estatística lexical, abordagem semântico enunciativa
La signalétique des actions : le cas des noms descriptifs en portugais
DENOMINAÇÕES DESCRITIVAS: CASOS ESPECIAIS DE NOMEAÇÃO
Encontro de Palavras
Lexico3 - Manual resumido de utilização
Luziana da Silva Bernardo
"ma análise do tema ?Variação linguística? em aulas transmitidas pelo Centro de Mídias da Educação de São Paulo (CMSP) durante o período de Ensino Remoto Emergencial"
Jane Eder Girardi
"A conlang como método de ensino de conceitos linguísticos: problemática e possíveis encaminhamentos"
Alice Rulli Araújo
"A importância de estratégias de mitigação nos contextos de atendimento de retenção de clientes"
Beatrice Faccini
"Entre estrutura e criatividade: uma análise morfológica dos verbos da oficina de língua in sintaxe da língua materna e a conlang: uma análise comparativa "
Beatriz Habara Morgon
"Conlang na escola: a escrita e a oralidade de línguas inventadas"
Julia da Costa Santos
"DOS SONS AOS SINAIS: UMA VISÃO PREDICATIVISTA SOBRE A NOMEAÇÃO NA LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS"
Stefanie Alves dos Santos
"A sistematicidade e a assistematicidade na língua inventada por estuantes do ensino fundamental"
Tainara Duro Agostini
"Efeitos da frequência lexical na interpretação de situação-problema em matemática"
Igor Santos Coimbra
"Pragmática e Estratégias Comunicativas Presentes nos Jogos Virtuais: Um exemplo em Rainbow Six Siege"
Ana Maria de Souza Gui
"Uma análise sobre a estrutura conversacional e o interlocutor invisível nos podcasts"
yan masetto nicolai
"As âncoras de realidade de tempo e mundos possíveis na Semântica intensional"
Gabrielli dos Santos Pereira
"Manual de linguística forense aplicada a situações de ambiguidade e pressuposição"
João Francisco Bergamini Perez
"Análise de constituintes e produção textual ? um caminho possível em sala de aula"
Letícia Fernandes da Cruz Silva
"Conlang: um caminho para saber como a intuição sobre línguas naturais funciona"
Karollini da Silva Irmer
"Uma língua pode ser machista?"
Beatriz Habara Morgon
"Conlang na escola: a escrita e a oralidade de línguas inventadas"
Jennyffer Kelly de Jesus Maciel Marin
"A resolução de problemas como método de aprender (sobre) linguística ? OBL na escola"
Beatriz Habara Morgon
"Conlang na escola e as intuições sobre escrita e fala"
Gabrielli dos Santos Pereira
"Ambiguidade e Pressuposição em Linguística Forense"
Jane Eder Girardi
"O ensino de conceitos linguísticos: problemática e método"
Tainara Duro Agostini
"Análise de fatores linguísticos influenciadores na interpretação de situação-problema em matemática: uma abordagem semântico-experimental"
Yan Masetto Nicolai
"Leia esta dissertação: descrição e análise de imperativos na interface entre sintaxe, semântica e pragmática"
Tainara Duro Agostini
"Estrutura e interpretação de situações-problema em matemática: uma análise baseada na semântica formal"
Ariane Teixeira
"As interjeições do português brasileiro e seus aspectos indexicais"
João Francisco Bergamini Perez
"A semântica dos adjuntos temporais:uma proposta de analise com a semântica de vetores"
Ronaldo Mangueira Lima Junior
Isaac Souza de Miranda Junior
"Operador Negativo nem: uma análise pragmático-semântica"
Isaac Souza de Miranda Junior
"Linguagem e informação: aproximação conceitual"
Lucas Bueno Bergantin
"Expressão nominal contável e massiva no Português Brasileiro"
Jane Eder Girardi
"Oficina de língua inventada e o ensino de conceitos linguísticos"
Ana Paula Cavaguti
"UMA ANÁLISE SEMÂNTICO-PRAGMÁTICA DAS CONSTRUÇÕES CONDICIONAIS-CONCESSIVAS NO PORTUGUÊS DO BRASIL"
Roger Alfredo de Merci Rodrigues Antunes
"O sistema pronominal na expressão de hierarquia social: uma abordagem semântico-pragmática sobre as línguas tukano (tronco Macro-Jê)"
Marina Nishimoto Marques
"Predicados de gosto: uma análise semântica formal"
Diogo Oliveira da Silva
"Fraseologia e parafraseologia : um estudo semântico"
Denis Luiz Marcello Owa
"Detecção de contradição: modelo automatizável"
Lucas Bueno Bergantin
"Os mecanismos semântico-pragmáticos de expressões semifixas da língua portuguesa"
Jéssica Rodrigues Rosa
"Dificuldades de Educandos na interpretação de enunciados de problemas matemáticos"
Fernanda Cristina Guerra
"O Funcionamento da Partícula ?ou? na Constituição Federal Brasileira: um estudo semântico-discursivo"
Ana Paula Ferreira da Silva
"Aspectos Pragmáticos: um estudo de caso a partir do gênero talk show"
Thiago Rodrigues da Silva
"Expressões semifixas do português"
Natália Monteiro da Silveira
"As designações "homossexualidade" e "homoafetividade" no discurso jurídico"
Thailini Juliana Agostinho de Ázara
"As Denominações Dadas às Ações Terroristas"
Lucas Bueno Bergantin
"Os mecanismos semântico-pragmáticos de expressões semifixas da língua portuguesa"
Yan Masetto
"A diferença entre a Ironia e Sarcasmo: análise e formalização semântico-pragmáticas"
Daina Ferreira da Silva
"A intervensão formativa em textos escolares"
Daiena Andrade dos Santos
"O discurso de Anúncios de Automóveis em Revistas"
Edelise Lucielen Gabardo
"A utilização dos contos de fadas nas propagandas"
Edelise Lucielen Gabardo
"A intertextualidade entre contos de fadas e publicidade"
Cristian Rafael Durante
"A charge na sala de aula : um outro discurso na aprendizagem"
Michelli Burak
"Coerência e coesão textuais"
Cristian Rafael Durante
"Modos de enunciação em terceira pessoa"
Gracieli Cristina dos Santos Michelin Matos
"A alternância do sujeito enunciador na tipologia textual dissertação"
Aparecia Cavalari Borges de Barros
"A heterogeneidade do discurso em redações de vestibular"
Vanessa Maria Poteriko da Silva
"A alteridade no discurso através de expressões adverbiais de tempo"
Sandra Rosa da Silva
"Alternância entre as pessoas do discurso em dissertação de vestibular"
Silvia Menotti Signorine
"Dois momentos, dois discursos: as diferentes formações discursivas nos pronunciamentos de Luiz Inácio Lula da Silva"
Helena de Oliveira Souto
"O preconceito racial em redações de vestibular"
Juliana Irani Vilanueva dos Reis Silva e Keila Carolina Mart
"O processo de leitura nas provas da Olimpo"
Fernando César Frazão e Simone Detoni Freire
"Maneiras que o sujeito usa para criar o efeito de subjetividade"
Kátia Suzeneide Santos e Sueli Aparecida Abel da Silva
"A gramática do ensino fundamental nas provas da Olimpo"
Solange Correa Ferreira da Silva e Adriana Freitas Senhorini
"Leitura no ensino fundamental"
Ananery Lacerda Ribeiro e Micheli Guiomar Fonseca
"Análise do discurso"
Giane de Oliveira Morais e Magda Nascimento de Lara
"Contra ou a favor? as formações discursivas sobre a invasão da fazenda de FHC"
Renata Sara Alves e Virgínia Linares Pelissari
"Invasão discursiva: o que dizem dois editoriais da Folha de São Paulo sobre uma ação do MST"
Maria Aparecida Fernandes
"Vendendo imagem: publicidade das instituições governamentais."
Marli Veronica Braniak
"Coesão e coerência em textos dissertativos."
Luciane Soares Silva
"Variação lingüística na propaganda"
Eliz Regina Azevedo
"A propaganda e a apropriação de recursos estilísticos"
Fernanda Cenciareli
"A relação entreo verbal e o não-verbal no processo argumentativo dextos publicitários"
Kátia Cristina Barbosa
"Intertextualidade em anúncios publicitários"
Marilza de Lima
"O discurso do horóscopo"
Daniel Perico Graciano
"Conlang na escola: estratégias de divulgação e engajamento com a Oficina de Língua Inventada"
Marcelo Pessoa de Oliveira
"Que língua é esta?"
Janifer Nunes Fonseca
"A expressão de tempo, modo e aspecto na língua bissau-guineense"
Josué de Souza Mendes
Damaris de Souza Lages
"A FORMAÇÃO DE SINAIS NA LIBRAS POR MEIO DE CLASSIFICADORES"
Angelo Antonio da Costa Costa
"Pesquisa e produção de método didático para conlang aplicada à educação linguística"
Carolina Peternela Colosso
"Método para conlang: pesquisa, produção e aplicação"
Grupo de Pesquisa em Análise do Discuro e Estatística Textual (GADET)
O Grupo de Pesquisa em Análise do Discuro e Estatística Textual (GADET) procura aliar as teorias da Análise do Discurso de Linha Francesa e os dados empíricos oferecidos pelas ferramentas de Estatística Texual. O objetivo é comprovar como determinadas estrutras e elementos lexicais caracterizam determinados discursos.
Designações e Denominações de ações institucionais no Brasil
"Programa Minha Casa Minha Vida ", "Programa Universidade Para Todos", "Projeto Rondon", entre muitos outros nomes de ações institucionais, são exemplos de uma relação entre sentido e referência bastante peculiar e que merece o olhar do semanticista com o intuito de compreender os mecanismos de significação que são mobilizados e servem para fazer referência. A princípio, tal fenômeno parece indicar um esforço de publicidade empreendido pelo órgão ou instituição interessado, ou pela mídia que deseja veicular tal objeto, no entanto, esse esforço só atinge seus efeitos porque existe um mecanismo semântico que assim o permite. As denominações exemplificadas acima demonstram um modo de ?transformação?, pois da mera etiquetagem de um número de processo ou de um número de projeto passaram para uma outra modalidade individualização, aquela ocorrida por denominação e esta acontece através de um misto de nome comum (operação, projeto etc.) com um outro termo como um nome próprio (Rondon) ou ainda com uma estrutura mais complexa em que se tem uma oração de feição nominal inteira, como em ?Programa Minha Casa Minha Vida? (Minha casa É minha vida). Esses procedimentos de denominação têm um escopo bastante amplo revelando diferentes conteúdos que vão desde aspectos semântico-referenciais até questões discursivas. Nesse sentido, tal fenômeno será mapeado, registrado e compreendido para fins de pesquisa, e para tanto percorreremos desde a abordagem pelo olhar sobre as diferenças entre denominar e designar até as combinações predicativas que a estrutura desses nomes prevê, ou seja, como se dá o funcionamento de sintagmas nominais que tenham a estrutura, "projeto + Y", "programa + Z". De início, já observamos que o fenômeno aponta para uma forma de cristalização, até certo ponto, especializada, se compararmos a outros procedimentos como quando se tem "operação + X" , cuja especificidade aponta para ações militares, policiais e fiscalizatórias. O que nos impele a questionar qual s
Bureau do Texto
O Bureau do Texto presta serviços à comunidade interna e externa da UFSCar em diferentes atividades relacionadas a revisão e produção de textos.
I Ciclo de Oficinas de Línguas Africanas
As comunidades lusófonas compartilham entre si grande intercâmbio cultural devido a histórica relação entre Portugal e as ex-colônias. Nesse sentido, o contato entre a língua portuguesa e línguas nativas africanas deu origem a crioulos. A chegada de povos oriundos da África no Brasil trouxe significativa contribuição para o português brasileiro. Considerando esse contexto histórico, e a grande representação de estudantes africanos na UFSCar, o IL junto com a Comunidade Acadêmica Africana de São Carlos e Região (CAASCAR), por ocasião da XIV Semana Acadêmica Africana de São Carlos propõe um conjunto de oficinas culturais para divulgar a história e o conhecimento de algumas línguas africanas representadas por estudantes africanos em São Carlos.
A linguagem como objeto de ciência na educação básica
A educação formal no nível fundamental e médio (educação básica) segue um conjunto de parâmetros curriculares conhecidos pela sigla PCN. Todos os documentos que orientam o trabalho com ensino de língua-linguagem apontam para a análise linguística, o que é muito importante para a formação dos alunos. No entanto, os documentos não ressaltam a linguagem como objeto de ciência, fixando apenas apenas na performance do aluno na língua alvo. Este projeto de pesquisa pretende desenvolver uma reflexão de como a educação básica pode olhar para as línguas e suas complexidades sendo elas objeto de ciência. Isso pode ocorrer através de diversos métodos e técnicas que serão desenvolvidos ao logo da pesquisa.
Curso de Semântica Formal e Pragmática
O presente curso pretende demonstrar parte das discussões no campo dos estudos linguísticos a partir da perspectiva teórico-metodológica da Semântica de cunho formal e da Pragmática, derivada daquela. Considerando estas teorias e seus campos, o curso objetiva o percurso do ensino das noções principais, assim como o instrumental semântico e sua capacidade de análise de objetos linguísticos diversos, assim como levantamento de dados e discussões sobre temas propostos aula a aula. Da mesma forma, a Pragmática será apresentada e, posteriormente, desenvolver-se-á algumas estratégias para, a partir das ferramentas pragmáticas, possa-se compreender alguns fenômenos cotidianos de usos comunicativos, principalmente em língua portuguesa falada no Brasil.
Serviços de interpretação Libras/ Língua Portuguesa: atuação em contexto formativo
Esta atividade tem por objetivo proporcionar, através da atuação dos alunos do bacharelado em Tradução e Interpretação Libras/Língua Portuguesa, a acessibilidade para a comunidade surda em contextos de conferência, palestras, seminários, fóruns e outras situações em que haja a necessidade da interpretação de discursos proferidos em Língua Portuguesa para a Libras e/ou proferidos em Libras para a Língua Portuguesa. A atividade visa também fortalecer a formação dos alunos no que se refere à atuação prática em contextos de interpretação, uma vez que estes se encontram em processo de formação em nível superior, tendo, portanto, caráter prático-pedagógico, sendo supervisionada diretamente por intérpretes-tradutores profissionais e pela docente coordenadora da atividade. Assim, a atividade pretende contribuir para a formação dos alunos do curso TILSP, aprimorando suas práticas de interpretação, bem como promover a ampla acessibilidade aos surdos de São Carlos e região.
Descrição formal de línguas naturais: interface entre semântica, sintaxe e pragmática
Este projeto congrega diversas iniciativas de descrição de fenômenos linguísticos que tentam contemplar as interfaces entre semântica, sintaxe e pragmática com o intuito de que os temas sejam tratados de modo mais abrangente e satisfatório.
Educação Linguística: desenvolvimento de habilidades e competências
O projeto tem como objeto acadêmico colher dados par ao projeto de doutorado em andamento no PPGL intitulado "O ensino de conceitos linguísticos: problemática e método" desenvolvido pela doutoranda Jane Eder Girardi. Sua tese busca reunir dados para elaborar um método que possa ser replicado por professores de língua portuguesa para ensino de conceitos linguísticos e por consequência o ensino do método científico. Já o alunos participantes, irão se beneficiar das atividades desenvolvendo suas capacidades lógico-linguísticas, tornando-se mais conscientes da linguagem e seu funcionamento. Projeto registrado na Pró-Reitoria de Extensão sob o n. 23112.000477/2021-66.
Comunicação e Expressão: Interfaces com ciência, tecnologia, sociedade e linguagem FASE I
Disciplina piloto interdisciplinar ministrada para 385 alunos de graduação dos cursos de Biblioteconomia e Ciência da informação, Ciências Sociais, Engenharia Química, Engenharia Mecânica, Educação Física, Ciências Biológicas, Engenharia Física, Engenharia Elétrica e Ciência da Computação. A disciplina foi voltada à produção de e-zines sobre variados temas a partir da interface com ciência, tecnologia, sociedade e linguagem. Foi um trabalho conjunto desenvolvido com os professores Dirceu Cleber Conde, Lígia Mara Boin Menossi de Araújo, Luciana Nogueira e Pedro Henrique Varoni de Carvalho, além de 19 tutores dos cursos de graduação em linguística e do Programa de Pós-Graduação em Linguística da UFSCar. O resultado foi publicado no site https://www.e-zine.ufscar.br/.
Comunicação e Expressão: Interfaces com ciência, tecnologia, sociedade e linguagem FASE III ENSINO PRESENCIAL
Disciplina piloto interdisciplinar ministrada para 298 alunos de graduação doscursos de Imagem e Som, Biblioteconomia e Ciência da informação, Ciências Sociais, EducaçãoFísica e Ciências Biológicas. A disciplina é voltada à produção de e-zines sobre variados temas apartir da interface com ciência, tecnologia, sociedade e linguagem. Trata-se de um trabalhoconjunto desenvolvido com os professores: Luciana Nogueira, Lígia Mara Boin Menossi deAraújo, Dirceu Cleber Conde, Pedro Henrique Varoni de Carvalho, Luiz André Neves de Brito eSoeli Maria Schreiber da Silva, além de 15 tutores dos cursos de graduação em linguística,Imagem e Som e do Programa de Pós-Graduação em Linguística da UFSCar. O resultado serápublicado no site https://www.e-zine.ufscar.br/.
Comunicação e Expressão: Interfaces com ciência, tecnologia, sociedade e linguagem FASE II
Disciplina piloto interdisciplinar ministrada para 227 alunos de graduação dos cursos de Física, Matemática, Química, Imagem e Som, Estatística, Biblioteconomia e Ciência da informação, Ciências Sociais, Engenharia Química, Engenharia Mecânica, Educação Física, Ciências Biológicas, Engenharia Física, Engenharia Elétrica e Ciência da Computação. A disciplina é voltada à produção de e-zines sobre variados temas a partir da interface com ciência, tecnologia, sociedade e linguagem. Trata-se de um trabalho conjunto desenvolvido com os professores: Luciana Nogueira, Lígia Mara Boin Menossi de Araújo, Dirceu Cleber Conde e Pedro Henrique Varoni de Carvalho, além de 14 tutores dos cursos de graduação em linguística e do Programa de Pós-Graduação em Linguística da UFSCar. O resultado será publicado no site https://www.e-zine.ufscar.br/.
Introdução à Ética no Serviço Público
Curso introdutório a agentes públicos sobre questões éticas no serviço público.
PDPG-CONSOLIDACAO-3-4 (PDPG Emergencial de Consolidação Estratégica dos Programas de Pós-Graduação (PPGs) stricto sensu acadêmicos com notas 3 e 4)
Trata-se de projeto contemplado no Portaria 155/2022 da CAPES para consolidação estratégica de programas de pós-graduação.
Projeto de Consolidação do Programa de Pós-Graduação em Linguística da UFSCar - (Pró-Ling UFSCar)
Este projeto objetiva consolidar a produção do corpo docente e discente, qualificando as formas de seu registro, visibilidade e impacto; incentivar o aumento de publicações em periódicos nacionais e internacionais qualificados; incentivar a intensificação de ações conjuntas do PPGL na graduação contemplado pelo edital 16/2022 - CAPES
Treinando atletas linguistas - Olimpíada Brasileiro de Linguística 2023
O projeto irá desenvolver atividades de treinamento para estudantes do ensino fundamental e médio da Escola Estadual Dona Aracy Leite Pereira Lopes, localizada no Município de São Carlos, que irão participar da Olimpíada Brasileira de Linguística na primeira e segunda fases da edição 2023-2024. O objetivo é desenvolver com os atletas, as habilidades de resolução de problemas em linguística com vistas a despertar o interesse pela ciência linguística, estimulando a leitura, a análise e a discussão crítica dos jovens estudantes. O treinamento acontecerá entre os meses de abril e setembro de 2023 com encontros periódicos presenciais na Escola para leitura, discussão e resolução dos problemas através de metodologias ativas.
Conlang na escola: métodos para se pensar as línguas e compreender intuições
O projeto tem como objeto desenvolver um método para se utilizar a atividade deconstruir línguas artificialmente (constructed languages - conlangs) a partir dasintuições dos falantes. Essa atividade procura desenvolver dois efeitos: um método lúdico para que crianças se interessem por ciência, línguas e linguística, ao mesmo tempo que colhe dados sobre as intuições dos falantes do português sobre sua própria língua. O projeto abarca pesquisas que buscam as intuições dos falantes e o desenvolvimento dos métodos para trabalho em sala de aula desde aspectos fonéticos e gráficos a estruturas morfossintáticas, semânticas e pragmáticas.
Sistemas de covariação nominal aspectos semânticos, sintáticos e pragmáticos
O que convencionalmente chamamos de concordância nominal é a covariação entre itens como artigos, substantivos e adjetivos, integrando relações entre DP, NP e AP. Muito embora o termo concordância seja bastante difundido, é necessário entendê-lo essencialmente pelo viés da covariação. Boa parte das línguas naturais estabelece um sistema de concordância nas relações covariantes verbais e nominais. A riqueza de sistemas de concordância é comprovada conforme dados observáveis entre línguas (cross-linguistic data) de diferentes troncos. Este projeto procura aprofundar a compreensão da covariação nominal no português enquanto mecanismo de checagem de traços que não influenciam na interpretação dos sintagmas, permitindo que expressões como o Rosa, a Lispector sejam possíveis. Finalmente, esse estudo procurará desmistificar um suposto sexismo atribuído às línguas que possuem covariação pautada em gênero gramatical
Comunicação e Expressão: Interfaces com ciência, tecnologia, sociedade e linguagem FASE IV
Com o objetivo de oferecer uma proposta inovadora de produção textual, para todas as disciplinas que contemplavam este tema, o projeto buscou juntar pesquisa científica, produção textual, autonomia e criatividade como princípios para envolver os estudantes. E tudo de um modo mais descontraído, abrindo espaço para a produção de e-zines, saindo do tradicional paper. Na busca de um trabalho realmente autoral e de linguagens que iam da charge ao artigo científico, tomaram-se as temáticas centradas nas interfaces entre Ciência, Tecnologia, Sociedade e Linguagem, apelidada CTSL.
Comunicação e Expressão: Interfaces com ciência, tecnologia, sociedade e linguagem FASE V
Disciplina piloto interdisciplinar ministrada para 193 alunos de graduação dos cursos deCiências Sociais, Imagem e Som e Biologia. A disciplina é voltada à produção de e-zines sobre variados temas a partir da interface com ciência, tecnologia, sociedade e linguagem. Nesta fase do projeto a equipe tem incorporado mais questões sobre os processos de automação da linguagem, como o chatGPT, por exemplo, para discussão e atividade em sala de aula.Essa novidade na proposta visa manter a proposta atual (como já é previsto com a questão da interdisciplinaridade das interfaces) principalmente se tratando de uma novidade no universo das produções textuais as mais diversas. Trata-se de um trabalho conjunto desenvolvido com os professores: Luciana Nogueira, Lígia Mara Boin Menossi de Araújo, Dirceu Cleber Conde, Pedro Henrique Varoni de Carvalho, Luiz André Neves de Brito, Soeli Maria Schreiber da Silva,Gladis Maria de Barcellos Almeida e Lívia Falconi Pires, além de 10 tutores dos cursos de graduação em Letras, em Linguística e do Programa de Pós-Graduação em Linguística da UFSCar. O resultado será publicado no site https://www.e-zine.ufscar.br/
Comunicação e Expressão: Interfaces com ciência, tecnologia, sociedade e linguagem FASE VI
O projeto se baseia em inovação para o ensino de Leitura e Produção Textual nas disciplinas correlatas oferecidas pelo Departamento de Letras da UFSCar. Em sua Fase VI, o projeto atingiu 225 alunos de graduação dos mais variados cursos da Universidade. A disciplina é voltada à produção de e-zines sobre temas diversos a partir da interface com ciência, tecnologia, sociedade e linguagem. Nesta fase do projeto a equipe tem incorporado mais questões sobre os processos de automação da linguagem, como o chatGPT, por exemplo, para discussão e atividade em sala de aula. Essa novidade na proposta visa manter a proposta atual (como já é previsto com a questão da interdisciplinaridade das interfaces) principalmente se tratando de uma novidade no universo das produções textuais as mais diversas. Trata-se de um trabalho conjunto desenvolvido com os professores: Luciana Nogueira, Lígia Mara Boin Menossi de Araújo, Dirceu Cleber Conde, Pedro Henrique Varoni de Carvalho, Luiz André Neves de Brito, Soeli Maria Schreiber da Silva, Gladis Maria de Barcellos Almeida e Lívia Falconi Pires, além de 10 tutores dos cursos de graduação em Letras, em Linguística e do Programa de Pós-Graduação em Linguística da UFSCar. O resultado será publicado no site https://www.e-zine.ufscar.br/.
Conlang na escola: língua inventada e conhecimento da linguística
Pesquisa Regular - FAPESP - n. 2024/06160-4 - O projeto tem por objeto desenvolver um método para utilizar a atividade de construir línguas artificialmente (constructed languages - conlangs) para promover habilidades de conhecimento epilinguístico dos falantes sobre a sua língua materna e o entendimento de diversos aspectos sobre o funcionamento das línguas naturais. Ademais, busca como resultado a promoção do pensamento científico, a partir da formulação de hipóteses e de sua testagem, assumindo a perspectiva da "aprendizagem ativa". Mais detalhes em www.eduling.ufscar.br
Avaliação de Comunicação e Expressão em Língua Portuguesa para Pós-Graduação
Para atender normas de funcionamento internas e externas, os programas de pós-graduação da UFSCar requerem de seus candidatos, além da proficiência em língua estrangeira representada, em geral, pelo idioma inglês, um conjunto de competências e habilidades em comunicação e expressão em língua portuguesa. O presente projeto prevê as atividades de elaboração, aplicação e correção de provas de comunicação e expressão em língua portuguesa, sempre que essa tarefa for solicitada por algum programa de pós-graduação da instituição. No caso específico desta edição do projeto, a atividade contemplará, até o presente momento, as demandas dos Programas de Pós-Graduação em Educação Especial (PPGEEs) e em Psicologia (PPGPsi).
Serviços editoriais: revisão de língua portuguesa
O serviço editorial envolvendo a revisão de língua portuguesa e também o auxílio na elaboração de textos com estilo adequado aos meios e objetivos ao qual a peça se destina é uma demanda sempre presente nas instituições. Essa demanda gera a necessidade de formação de pessoas com capacidade de realizar a revisão. Atualmente UFSCar conta com dois cursos de graduação nos quais os seu egressos podem atuar como revisores e editores: Letras e Linguística. Diante da necessidade que a comunidade têm dos serviços de revisão e editoração, e da formação de estudantes nessas técnicas, este projeto visa fornecer o serviço bem bom a formação de futuros profissionais.
Aprimoramento de competência oral e escrita de trabalhadores na empresa têxtil Capricórnio
A Capricórnio Têxtil é uma empresa com mais de 70 anos de existência, constantemente passa por processos de modernização e atualização de sua linha produtiva e dos processos gerenciais. À medida que essas mudanças acontecem, novos desafios de formação de pessoal surgem, como por exemplo a necessidade de uma comunicação escrita que esteja adequada às demandas tecnológicas atuais e que o desempenho oral seja compatível adequação de formalidade. Nesse sentido, pessoas de diferentes origens e formações necessitam aprender o padrão formal sem, no entanto, terem sua identidade e formação prévia desvalorizada. Para falantes nativos de uma língua, não é difícil aprender o padrão culto, ainda mais sendo o português falado uma língua redundante em concordância. Já a abordagem escrita precisa de um outro tipo de formação que exige outras habilidades. Muito embora as escolas regulares se esforcem para tal, nem sempre esse objetivo é atingido. Nesse sentido, o Instituto de Línguas da UFSCar (IL) tem condições de fornecer uma formação básica que estimule os colaboradores da Capricórnio Têxtil a utilizarem a norma padrão escrita e falada de modo prático, comunicativo e eficiente considerando os modernos conceitos adotados em linguística e linguística aplicada.
Oficinas de Línguas e Culturas
A comunidade UFSCar possui muita diversidade linguística e cultural advinda de seus estudantes, docentes, técnicos-administrativos, pois muitos destes vêm de outras nacionalidades e culturas, ou são versados em outras línguas e culturas. No entanto, não são necessariamente professores de tais assuntos, mas por boa vontade e por desejo de compartilhar seus conhecimentos, desejam ministrar oficinas e cursos de curta duração aos interessados. Nesse sentido, este projeto visa oferecer as oportunidades para que membros da comunidade interna possam ministrar cursos de curta duração e oficinas sem necessariamente serem professores dessa língua/cultura ou alunos em formação.
Serviços de tradução de textos em língua estrangeira
A internacionalização dos saberes e do conhecimento demandam da comunidade acadêmica que diferentes textos sejam traduzidos para uma língua franca adotada para a cooperação acadêmica. Assim, é muito comum que pesquisadores, por exemplo, solicitem a tradução de seus trabalhos para uma outra língua, com o fim de sua publicação, ou então que entidades traduzam seus sítios eletrônicos, sites de pesquisa ou outras peças para que se atinja maior visibilidade e cooperação internacional. Sendo a UFSCar uma IES que busca a internacionalização e tem um forte inserção de suas pesquisas no ambiente internacional, há sempre uma demanda interna da comunidade para a tradução de diferentes textos. Considerando que há a formação de professores proficientes em Espanhol e Inglês e que estes podem desempenhar a função também de tradutores, é mister que tenham a oportunidade de vivenciar as técnicas de tradução de língua estrangeira (LE) para a língua portuguesa (LP).
Cargo / Enquadramento: Professor Auxiliar
Vínculo: CELETISTA (40h semanais)
Cargo / Enquadramento: Menor Auxiliar de Serviço de Apoio
Vínculo: CELETISTA (20h semanais)
Cargo / Enquadramento: PROFESSOR_TITULAR
Vínculo: CELETISTA (6h semanais)
Cargo / Enquadramento: PROFESSOR_TITULAR
Vínculo: CELETISTA (6h semanais)
Vínculo: Revisor de periódico
Vínculo: Revisor de periódico
Vínculo: Membro de corpo editorial
Vínculo: Membro de corpo editorial
Vínculo: Membro de corpo editorial
Cargo / Enquadramento: Professor Associado DE
Vínculo: Servidor público (40h semanais)
Dedicação Exclusiva (DE)
Vínculo: Membro de corpo editorial
Parecerista ad-hoc
Vínculo: Membro de corpo editorial
Vínculo: Membro de corpo editorial
ISSN 2447-7656 e - ISSN 2674-2561 DOI NUMBER: 10.33726
Letras - Habilitação em Português
Lingüística
Título: "Recorrência de adverbiais em textos dissertativos escolares"
Estudos da Linguagem
Título: "A alternância da referência do sujeito-enunciador como expressão da identidade e seus efeitos de sentido"
Michigan State University
Produção de Videoaulas com Celulares
Carga horária: 20h
Introdução à Política Lingüística
Carga horária: 20h
Sémantique de La Nomination
Carga horária: 25h
Candidato(a): Débora Scopim
"Estudos de Padrões Lexicais em Textos Opinativos"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Lívia Maria Falconi Pires
"O funcionamento do discurso político : o twitter na campanha presidencial de 2010"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Michel da Silva Coelho Lacombe
"A veiculação da produção científica brasileira nas capas de revistas nacionais: o caso da revista Galileu"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Jonathan Silva Torres
"Aquisição de Implicaturas Escalares: considerações tóricas e experimentais com base em casos típicos e atípicos"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Lucas Bueno Bergantin
"Expressão nominal massiva e contável em Português Brasileiro"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Felipe Manca Dal'Ava
"Indexicais descritivos: uma investigação semântico-pragmatica"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Mariana Nastri Perestrello de França
"Uma análise dos aproximadores no Português Brasileiro na perspectiva da semântica formal"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Marina Nishimoto Marques
"Essa dissertação é divertida: predicados de gosto pessoal e seus aspectos sintático, semânticos e pragmáticos"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Yan Masetto Nicolai
"Leia esta dissertação: descrição e análise de imperativos na interface entre sintaxe, semântica e pragmática"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): João Francisco Bergamini Perez
"A semântica dos adjuntos temporais: uma proposta de análise com a semântica de vetores"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Ariane Teixeira
"As interjeições do português brasileiro e seus aspectos indexicais"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Matheus Bittencourt Cipoli
"Uma abordagem para o ?também?-aditivo do português brasileiro"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Pedro Ivo Andreata
"O leitor contemporâneo e a obra de Machado de Assis: uma análise discursiva da crítica amadora em blogs"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Marilena Inácio de Souza
"A pequena frase "A esperança venceu o medo" na imprensa cotidiana brasileira: uma leitura discursiva"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Marcelo Giovannetti Ferreira Luz
"Os sentidos de povo nos pronunciamentos presidenciais de posse: de 1985 a 2011."
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): André Stefferson Martins Stahlhauer
"A representação de línguas no ciberespaço: um funcionamento enunciativo na contemporaneidade"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Ana Paula Cavaguti
"Uma Análise Semântico-Pragmática das Estruturas Condicionais-Concessivas no Português do Brasil"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Nirce Aparecida Ferreira Silvério
"Argumentação e político em enunciações da escravidão"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Daniel Mariano
"Disper(segui)ção da Memória em Carandiru"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Ednei de Souza Leal
"Panorama dos estudos sobre complexidade linguística: seguido de um exercício de caso do português brasileiro"
Candidato(a): Gabriela Wick-Pedro
"Aspectos linguísticos na descrição de notícias satíricas do português do Brasil: uma proposta tipológica"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): João Francisco Bergamini Perez
"Uma proposta de análise sintático-semântica dos adjuntos temporais de medida"
Universidade Estadual de Campinas
Candidato(a): Bárbara de Souza Freitas
"EUROCENTRISMO NO LIVRO DIDÁTICO DE HISTÓRIA: UM ESTUDO ENUNCIATIVO DA ARGUMENTAÇÃO"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Marina Nishimoto Marques
"Gradualidade e dependência de perspectiva nos adjetivos do português brasileiro"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Denise Ramos Cardoso
"Tecnologia como estratégia para o ensino da língua materna: proposta de um aplicativo toponímico para ensinar a língua portuguesa e seus viesses, a partir de de indicadores da cultura belenense"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Cinthia Sayuri Misaka
"AQUISIÇÃO DE ESTRUTURAS ADNOMINAIS DE POSSE NO PORTUGUÊS BRASILEIRO: UM ESTUDO SOBRE PRONOMES POSSESSIVOS E CONSTRUÇÕES GENITIVAS NA FALA INFANTIL"
Universidade Estadual de Campinas
Candidato(a): Ryan Marçal Saldanha Magaña Martinez
"A SINTAXE-SEMÂNTICA DOS ADJETIVOS PREDICATIVOS NO PORTUGUÊS BRASILEIRO: UMA PROPOSTA TAXONÔMICA"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Lívia Maria Falconi Pires
"A política se renova: as novas tecnologias na construção do discurso político"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Michel da Silva Coelho Lacombe
"A veiculação da produção científica brasileira nas capas de revistas nacionais: o caso da revista Galileu"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Elenise Maria de Araujo
"Avaliação do pensamento crítico e a presença cognitiva em fórum de discussão online utilizando a análise estatística textual"
Escola de Engenharia de São Carlos
Candidato(a): Pedro Ivo Silveira Andretta
"Uma análise discursiva da crítica amadora em blogs: o leitor contemporâneo e a obra de Machado de Assis"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Renata de Oliveira Carreon
"O político em São Carlos: um estudo das imagens de si no discurso dos candidatos a prefeito nas eleições 2008"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Helena Maria Boschi da Silva
"A constituição da fórmula discursiva "cultura de paz": circulação e produção dos sentidos"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Mahayana Cristina Godoy
"Uma proposta empírica para investigar a denotação dos termos coletivos"
Universidade Estadual de Campinas
Candidato(a): Ana Paula Freire
"O futuro da Terra: discursos inconvenientes"
Universidade Estadual de Campinas
Candidato(a): André Stefferson Martins Stahlhauer
"A representação de línguas no ciberespaço: funcionamento enunciativo na contemporaneidade"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Samuel Ponsoni
"Ética, estética e ethos discursivo como processos de subjetivação e incorporação de sujeitos em narrativas literárias brasileiras"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Amanda Pontes Rassi
"Descrição, classificação e processamento automático das construções com verbo dar em Português do Brasil"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Felipe Manca Dal?Ava
"Indexicais descritivos: uma investigação semântico-pragmática"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Jonathan Silva Torres
"Implicaturas escalares sob o domínio da psicolinguística e da pragmática experimental no desenvolvimento típico e no transtorno do espectro autista"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Mariana Nastri Perestrello de França
"Uma análise de aproximadores no Português Brasileiro na perspectiva da semântica formal"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Ana Paula Cavaguti
"Os operadores modais condicionais-concessivos no português do Brasil"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Marina Nishimoto Marques
"Essa dissertação é divertida: predicados de gosto pessoal e seus aspectos sintáticos, semânticos e pragmáticos"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): João Francisco Bergamini Perez
"A semântica dos adjuntos temporais: uma proposta de análise com a semântica de vetores"
Candidato(a): Ariane Teixeira
"As interjeições do português brasileiro e seus aspectos indexicais"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Yan Masetto Nicolai
"Imperativo em português Brasileiro: Um estudo através da interface sintatico-semântico-pragmática"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Tainara Duro Agostini
"Estrutura e interpretação de situações-problema: uma análise baseada na semântica formal"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Jane Eder Girardi
"OFICINA DE LÍNGUA INVENTADA E O ENSINO DE CONCEITOS LINGUÍSTICOS"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Matheus Bittencourt Cipoli
"Definindo pluralidade por meio de coleções"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Marina Nishimoto Marques
"Gradualidade e dependência de perspectiva nos adjetivos do português brasileiro"
Candidato(a): Yasmin Vizeu Camargo
"Quem são e como vivem os orientacionais de inversão em português brasileiro? Uma investigação, análise e descrição formais"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Ryan Marçal Saldanha Magaña Martinez
"A SINTAXE-SEMÂNTICA DOS ADJETIVOS PREDICATIVOS NO PORTUGUÊS BRASILEIRO: UMA PROPOSTA TAXONÔMICA"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Adriano Lopes Rodrigues
"A SEMÂNTICA DA EXCLUSIVIDADE: UMA TIPOLOGIA DOS EXCLUSIVOS DO PORTUGUÊS BRASILEIRO"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Elisana Flaviane Mendonça
"Figuras de linguagem em texto publicitários"
Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Jandaia do Sul
Candidato(a): Irani Aparecida de Fátima Lucchetti
"Letra de música no livro didático: análise e proposta de leitura"
Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Jandaia do Sul
Candidato(a): Lucília dos Santos
"Conceitos e reflexões sobre linguagem e leitura"
Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Jandaia do Sul
Candidato(a): Daniely Fernandes Dias
"A leitura de texto social por alunos de finais de ciclos de ensino"
Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Jandaia do Sul
Candidato(a): Julia Lourenço Costa
"Um olhar discursivo sobre a fórmula"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Ana Lígia Criado Suman
"A disparidade do Sujeito e a Produção de Sentidos no Acontecimento Enunciativo das Previsões"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Aline Cristina Dias Galvão Neves
"Escrita Acadêmico-Científica: para além da correção gramatical"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Fernanda Cristina Guerra
"O funcionamento da partícula OU na Constituição Federal Brasileira"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Nathalia Perussi Calcia
"O acordo ortográfico aplicado aos grafos e dicionários do Unitex"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Fabiana Pirotta Camargo Lourenço
"O modal dever: proposta de desambiguação"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Élica dos Santos Souza
"Trabalho análogo à escravidão: a emergência de uma fórmula?"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Ariane Teixeira
"As interjeições do português Brasileiro nas perspectivas da semântica e pragmática formais"
Candidato(a): João Francisco Bergamini Perez
"Adjuntos temporais e vetores no domínio tempo-aspectual: uma proposta com a semântica de vetores"
Candidato(a): Bruno Ferreira de Lima
"A semântica dos determinantes em wapichana"
Candidato(a): Felipe da Costa Oliveira
"A posição de sujeito nas sentenças imperativas do português brasileiro: sujeito ou vocativo?"
Candidato(a): Matheus Bittencourt Cipolli
"Partículas aditivas: o caso de "também" no Português Brasileiro"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Isaac Souza de Miranda Junior
"Linguagem e informação:aproximação conceitual"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Natália Araboni Costa de Oliveira
"A semântica e pragmática do aumentativo no português brasileiro e sua interpretação"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Ana Carolina de Sousa Araújo
"Uma análise semântica de ?JUNTO? e de suas variações no português brasileiro"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Giovanna Costa Silva
"Investigação sobre injúrias e ofensas derivadas de nomes de animais"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Giovanna Costa de Oliveira
"Entre o teórico e o prático: Uma reflexão sobre a profissão linguista na história e nas vozes de egressos da UFSCar"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Rodrigo Zanin
"DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA EM PODCAST: CIÊNCIA, VIDA E ARTE ARTICULADAS NA PRODUÇÃO DESSE GÊNERO"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Elisa Brito Alves Rodrigues
"Uma descrição sintático-semântica de ?sozinho? em português brasileiro"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Manolo Abe Funcia
"As várias funções dos diminutivos em português: uma análise sob a perspectiva da semântica formal"
Universidade Federal de São Carlos
XI Workshop on formal linguistics
Apresentação: "Predicative approach: a linguistic response to the act of naming"
26th OSUCHiLL
Apresentação: "Infinitivo, gerúndio e particípio: formas distintas ao imperativo com interpretação diretiva em português brasileiro"
XXVII Jornada de Jovens Pesquisadores da AUGM
XIX Annual Ohio State University Congress on Hispanic and Lusophone Linguistics
Apresentação: "Are proper names and definite descriptions ambiguous in Portuguese?"
II Congresso Nacional da ABRALIN
Apresentação: "Estereotipias na produção de textos dissertativos"
Congresso de Pós-Graduação UFSCar
Apresentação: "Inserção de Ações Afirmativas, Diversidade e Equidade na Pós-Graduação"
30 Congresso de Iniciação Científica
Apresentação: "Analise Semântico-Enunciativa do caracter "Asterisco " no funcionamento da língua no espaço virtual"
30 Congresso de Iniciação Científica
Apresentação: "Política de Línguas: uma análise da prática da cooficialização de línguas indígenas em São Gabriel da Cachoeira"
30 Congresso de Iniciação Científica
Apresentação: "Efeitos de sentido da definição da profissão linguista"
14o INTERAB
Apresentação: "Conlang na escola: língua inventada e conhecimento da linguística"
Intercâmbio Acadêmico Brasil-Peru
Apresentação: "Feria - Estudia en Brasil"
Seminário de Estudos Linguísticos e Literários
Apresentação: "O interlocutor virtual presente nas produções de textos de alunos da terceira série do ensino básico"
Seminário de Estudos Linguísticos e Literários
Apresentação: "Aquisição de Linguagem Oral e Escrita"
V Seminário de Estudos Linguísticos e Literários de Paranavaí
Apresentação: "A lógica da linguagem e a Linguagem da Lógica"
Seminários Regionais ENADE 2009
60o. Seminário do GEL
Apresentação: "Denominação Descritiva: casos especiais de nomeação"
27th OSUCHILLL
Apresentação: "A Pragmática do ASAP: Futuridade e Cancelamento Implicatural nos Imperativos"
Outras Palavras - VII Semana de Letras
I Seminário da Sociedade Internacional Português-Língua Estrangeira
Outras palavras - VIII Semana de Letras
III Jornada de Estudos Franceses
I Seminário conhcer para melhorar, do curo sde Letras (INEP-MEC)
V Semana de Letras da FAFIJAN
Apresentação: "Para um ensino eficiente da argumentação no texto escolar"
II Seminário Linguístico e Literário da UNIPAR
Apresentação: "II SELLUP"
GLEAMS
II Jornada de Estudos Descritivos
Apresentação: "Apresentação do Grupo de Pesquisa GeSER"
VI Seminário de Pesquisa do Programa de Pós-Graduação da UFSCar
Apresentação: "Sessão de comunicação de trabalhos em andamento"
58o. Seminário do GEL
V Seminário do Programa de Pós-Graduação da UFSCar
Apresentação: "O linguista no mercado de trabalho"
68 Seminário do Grupo de Estudos Linguísticos de São Paulo
Apresentação: "A pandemia: como falar e como não falar dela"
68 Seminário do Grupo de Estudos Linguísticos de São Paulo
Apresentação: "Educação Linguística na Educação Básica: a Ciência Linguística na Sala de Aula"
I Seminário de Pesquisa em Análise do Discurso: sujeito, memória e identidade
Apresentação: "A alternância da referência ao sujeito enunciador como forma de descontinuidade enunciativa: estudo de caso"
VIII Seminário do CELLIP
III SELISIGNO
Apresentação: "O Brasil de Cazuza mostra sua cara... qual?"
XV Seminário do Centro de Estudos Linguísticos e Literários do Paraná
Apresentação: "Por uma signalética das expressões adverbiais"
Conhecer para melhorar - Curso de Letras
IV SELISIGNO
Apresentação: "Análise discuriva das marcações da primeira pessoa do plural: os efitos de sentido do "nós""
O futuro do ensino a distância no Brasil
I Seminário SIPLE
IV SEDATA
Apresentação: "A alternância da referência do sujeito enunciador como expressão da identidade e seus efeitos de sentido"
XIV Seminário do CELLIP
Apresentação: "A recorrência de expressões adverbaisis: uma estratégia argumentativa em textos dissertativos escolares"
III Linguística: o que é e como se faz
Apresentação: "O conhecimento sobre Língua(gem) e seus efeitos"
III Linguística: o que é e como se faz
Apresentação: "Pragmática e Autismo"
XVI Seminário de Pesquisa em Letras
Apresentação: "(Re)significações urgentes: pesquisa e inovação no espaço das Letras"
Habilitação para Assessorias Pedagógicas do Programa: A União Faz a Vida
XII Semana de Letras da FAFIJAN
Apresentação: "Discurso Leitura e Produção Textual"
XI Jornada de Estudos Franceses e I Jornada Internacional de Estudos Franceses
Apresentação: "Doutorado Sanduíche, Paris e a Cité Universitaire: um intercâmbio cultural e linguístico"
I Encontro em Artes e Literatura
Apresentação: "Filme Escritores da Liberdade"
II Ciclo de Estudos - O contexto Social no século XXI: a formação geral e a sua dimensão
Apresentação: "Democracia e Cidadania: Exclusão e Minorias"
VI CALL
Apresentação: "Correção interventiva-formativa em textos escolares: dinamizando a prática docente"
Teorias Linguísticas e Ensino de Gramática II
Apresentação: "Matemática e você, professor de língua(gem), tudo a ver"
I Encontro de Semiótica do Paraná
VI Jornada Nacional de Língua e Literatura
III Encontro Paranaense dos Estudantes de Letras
Apresentação: "O discurso dos outdoors"
IV Encontro do CelSul
Apresentação: "Adverbiais em textos dissertativos escolares: uma prática argumentativa ou um simples clichê?"
36 ENANPOLL
VI Encontro de Iniciação Científica
Apresentação: "Leitura e produção textual no livro didático"
V Workshop de Grupos de Pesquisa - 9a. Jornada Científica UFSCar
Apresentação: "Grupo de Pesquisa em Semântica Referencial"
V Encontro de Iniciação Cientiífica
Apresentação: "O discurso dos outdoors"
I Encontro de Semiótica do Paraná
VII Encontro Anula da Rede Ciência para Educação (CpE)
Apresentação: "A INFLUÊNCIA DA ESCOLHA LEXICAL NA COMPREENSÃO DE SITUAÇÕES-PROBLEMA EM MATEMÁTICA"
VII Encontro Anula da Rede Ciência para Educação (CpE)
Apresentação: "Oficina de Língua Inventada: um método para o letramento linguístico e científico"
Análise de Texto e Semãntica do Acontecimento
3a Semana de Linguística
Apresentação: "Constructed languages (conlangs): perspectivas de desenvolvimento e aplicações"
IX Semana de Letras da UEM
X Semana de Letras da UEM
IV Jornada de Estudos Franceses
VI Semana de Letras da FAFIJAN
VI Jornada Nacional de Literatura
VII Semana de Letras da UEM
XII Semana de Letras da UEM - Outras Palavras
Apresentação: "Estereotipias na produção de textos dissertativos"
XI - Semana de Letras da FAFIJAN
Apresentação: "Estatística Textual: origens, horizontes e perspectivas."
VIII - Semana de Letras da UEM
IX Semana de Letras da FAFIJAN
Apresentação: "Identidade, Mídia e discurso: complexos jogos de sentidos e suas relções de in(ex)clusões"
I COLÓQUIO - LINGUÍSTICA NA ESCOLA
Lingüística
Subárea: Teoria e Análise Lingüística
Lingüística
Subárea: Teoria e Análise Lingüística
Especialidade: Semântica
Lingüística
Subárea: Lingüística Aplicada