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EM ANDAMENTO
2012 — Atual
A LITERATURA ESPANHOLA E O OFÌCIO DO TRADUTOR: SERVIDÃO OU AUTONOMIA?
O projeto A Literatura Espanhola e o Ofício do Tradutor: servidão ou autonomia, foi pensado, por um lado, para valorizar a carreira do professor e, por outro, para colaborar com a aperfeiçoamento de carreiras nas áreas afins, que desejem atuar em outros campos de trabalho, que não apenas os da docência. Trata-se de uma investigação pensada para ações conjuntas. Com o objetivo de otimizar o estudo e sua aplicação prática, esta pesquisa será levada a cabo tendo-se em conta outras disciplinas afins. A pesquisa parte do campo da tradução e suas interfaces: teorias da tradução, tradução de obras literárias espanhol/português/espanhol, tradução técnica (juramentada, simultânea, versão para legendas), tradução: diálogo com outras Ciências (multiculturalismo e transdisciplinaridade) e se complementa com outros estudos aplicados: prática de fonética, estudo de teatro, criação de legendas para filmes. Faz parte do projeto produzir uma versão bilingue de La casa de Lúculo o el arte de comer (1929), do escritor espanhol Julio Camba. A obra que estamos traduzindo ao português se constitui de vários ensaios sobre gastronomia nacional e internacional. La casa de Lúculo se apresenta como texto original, como um guia de gourmets, como uma reflexão sobre a cozinha de diversos povos, com destaque para a dos próprios espanhóis. Ao recuperar uma parte do projeto literário de Julio Camba como uma reescritura de parte da história da Espanha e mesmo do ocidente, articulada por meio de uma prática intertextual desconstrutiva que abre uma polêmica com o passado recente, queremos colaborar com a contínua revisão da história e com a afirmação de uma heterogeneidade na esfera cultural, com seus conflitos e oposições, dando ênfase ao poder sociopolítico emancipatório dos textos literários e o seu alcance na consciência histórica coletiva, como uma possibilidade real da arte para transformar uma dada realidade.
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EM ANDAMENTO
2012 — Atual
DA ANTIGUIDADE À MODERNIDADE: ESTRUTURA, CARÁTER E PERCURSO DO DRAMA.
A pesquisa: ?DA ANTIGUIDADE À MODERNIDADE: ESTRUTURA, CARÁTER E PERCURSO DO DRAMA? ligada ao grupo de investigação "Estudos literários da literatura hispânica: entrecruzando o hispanismo", tem como ponto fulcral obras de escritores hispânicos. entretanto outros autores da literatura universal, incluímos aqui, também a brasileira, poderão ser estudados. No período de 2012 a 2014, pretende-se:
- desenvolver atividades de pesquisas, ensino e extensão, tanto nos cursos de graduação quanto nos de pós-graduação, por meio de cursos regulares, cursos de curta duração, da realização de seminários, de jornadas, de eventos de uma maneira geral.
- proceder à orientação acadêmica de estudantes de iniciação científica (PIIC) como também nos de mestrado e doutorado de Letras na UFES, que se direcione a aspectos do drama moderno e contemporâneo, à luz de teorias diversas. Todas as ações estarão vinculadas às linhas de pesquisa do programa de Pós Graduação em Letras - PPGL/DLL- CCHN- UFES (Mestrado e Doutorado).
Como resultados advindos dessa pesquisa provirão monografias, dissertações, tese e projetos de pesquisa, que atingirão um público diversificado e abrangente, por meio de cursos, palestras, comunicações, publicações, eventos de uma forma geral, e promoverão um intercâmbio entre intelectuais de diversas instituições, nacionais e internacionais e, em especial, entre os alunos de graduação das áreas afins. Acrescente-se a isso a produção docente e discente do DLL, por meio de apresentação de trabalhos orais e de uma posterior publicação dos resultados das pesquisas, na medida em que vai fortalecendo a linha de pesquisa do PPGL: POÉTICAS DA ANTIGUIDADE À PÓS-MODERNIDADE (PAP): Estudo e pesquisa das poéticas da Antiguidade à Pós-modernidade em textos narrativos, líricos e teatrais, considerando-se os processos de constituição da subjetividade, a auto-referencialidade literária e o hibridismo entre gêneros e discursos.
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CONCLUIDO
Coordenador
2008 — 2010
OA PAPÉIS HISTÓRICO SOCIAIS E A EXPRESSÃO IRÔNICO GROTESCA NA LITERATURA ESPANHOLA DO INÍCIO DO SÉCULO XX - o APORTE DO ARTICULISTA JULIO CAMBA
Este projeto esteve vinculado à Pró-Reitoria de Pós-Graduação e Pesquisa da Universidade Federal de São Carlos e tem o apoio do PRIADRD (Programa Integrado de Apoio ao Docente Recém-Doutor). Chamou-nos a atenção o procedimento discriminatório com que o articulista espanhol Julio Camba (1884-1962) trata de alguns temas, como a aberta manifestação de preconceitos latentes na sociedade, com destaque para a expressão do racismo e da misoginia, franqueada pelo discurso irônico-grotesco. Salvo poucas exceções, a obra do autor carece de estudos, no que tange, principalmente ao humor grotesco como estratégia discursiva. Observamos que o registro animalesco nos escritos de Camba se caracteriza, como no realismo grotesco, pela instauração da palavra ao mesmo tempo grosseira e risonha, por meio da qual o próprio autor demarca uma marginalidade: expõe os seus próprios preconceitos para que o temor moral não oprima nem obscureça a sua consciência. Em suas considerações sobre o outro, transgride as fronteiras das verdades limitadas e brinca com o sério, libertando-se de valores professados e de códigos vigentes. Com o estudo, procuramos demonstrar como a obra de escritores como Julio Camba pode ser um bom referente para provar que a história das sociedades se faz por meio de um complexo emaranhado de "verdades" que aponta as diferentes gradações e os múltiplos arranjos, no seio dos grupamentos sociais. Em seus escritos se revelam algumas implicações político-sociais nas que a Espanha da primeira metade do século XX esteve sumida, obra que contribui para reforçar determinadas idéias racistas latentes no meio social. A estratégia discursiva do humor grotesco aplicada a uma realidade vigente e a códigos éticos abraçados foi o marco que norteou o nosso estudo. Trata-se de uma contribuição essencial para o âmbito acadêmico, um viés por meio do qual a obra de Julio Cama ainda não tinha sido explorada.
PESQUISA LEVADA A CABO EM 2010.
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CONCLUIDO
2009 — 2010
PROJETO: FEDERICO GARCÍA LORCA SUA POÉTICA E SEU METATEATRO
Com o projeto objetivou-se estimular a leitura da obra poética e dramática do andaluz Federico García Lorca, provocando a reflexão sobre um teatro que ultrapassa o tempo de quem o produziu e comparando as técnicas dramáticas empregadas no início do século XX, na Espanha, com produções dramáticas de outras épocas e lugares. Para isso buscou-se analisar poemas e obras dramáticas do escritor, utilizando tanto suas obras ficcionais (poemas, dramas, comédias e tragicomédias) quanto as obras não ficcionais (depoimento, cartas, entrevistas, comentários e críticas), procurando compreender, à luz das teorias de seu tempo e de teorias atuais, o seu mundo ficcional.
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EM ANDAMENTO
2009 — Atual
Grupo de Estudos em fonética - CEFone
O Grupo de Estudos em Fonética - GEFone - é um grupo de estudos permanente, com vistas à consolidação e ao desenvolvimento do conhecimento fonético. Direcionado à pesquisa pura e aplicada, o GEFone congregará pesquisadores e futuros pesquisadores em torno da ciência fonética per se e suas aplicações na área educacional, como discriminado em cada uma das linhas de atuação propostas a seguir: a) A Fonética e o ensino do Português como língua materna - contempla peculiaridades da Fonética aplicáveis à prática cotidiana escolar, tanto no nível fundamental quanto no nível médio. Entre outras atividades, serão desenvolvidas pesquisas relacionadas às dificuldades do processo ensino-aprendizagem que possam ser amenizadas por meio da criação de material didático específico. b) A Fonética e o ensino do Português como língua estrangeira - contempla as peculiaridades da Fonética aplicáveis a uma metodologia que busque otimizar o processo de ensino-aprendizagem do Português por usuários não-nativos da língua. As pesquisas desenvolvidas focalizam aspectos específicos do Português (como ritmo, articulação e coarticulação segmental) e também de outras línguas, contrastando especificidades fonéticas de uma e de outras, também com vistas à produção de material didático específico e técnicas facilitadoras de aprendizagem. c) A Fonética e a pesquisa acústico-articulatória - direcionada para a pesquisa pura, contemplando desde o nível segmental até os níveis suprassegmentais, considerando tanto as peculiaridades acústicas dos segmentos fônicos quanto as articulatórias. Apesar de seu direcionamento específico, considera-se que os resultados obtidos com essa linha de atuação serão de importância considerável para subsidiar as duas linhas anteriormente descritas.