Elisângela Ferreira Sentanin
CANomes em Citação: SENTANIN, E. F.
Departamento de Ciências Ambientais
Doutora em Educação Escolar na UNESP/FCLAr, mestre em Educação Escolar pela UNESP/FCLAr e graduada em Pedagogia pela mesma Instituição. Possui Especialização em ''Psicopedagogia'', ''Políticas Públicas e Planejamento Escolar'' e em ''Intervencão Precoce na Infância''. Foi coordenadora pedagógica e orientadora educacional. Também foi integrante da equipe de coordenação pedagógica da Educação Infantil na rede Pública Municipal de Educação de São Carlos. Atualmente é professora dedicação exclusiva EBTT do Colégio de Aplicação da Universidade Federal de São Carlos (CAU/UFSCar).
Análise cronológica da produção científica, intelectual e formação de recursos humanos ao longo dos anos.
Evolução da Produção por Categoria (Histórico Anual)
2000 - 2025Distribuição por Categoria
53 itens
10 concluídas, 8 em andamento
Pesquisadores e docentes com maior volume de trabalhos e produções em parceria
Cadastradas pelo autor nos artigos e produções no Lattes
Sintagmas e conceitos mais recorrentes nos títulos
Planejamento, experiências e vivências com projetos no cotidiano da Educação Infantil
Reflexões acerca do planejamento pedagógico da educação infantil
Formação de professores: um desafio na implantação de um sistema de inclusão digital em uma rede pública municipal de educação infantil
Desmistificando as diferenças raciais na educação infantil: um projeto desenvolvido em parceria escola/comunidade
Uma reflexão sobre a importância da promoção do desenvolvimento de crianças de 0 a 3 anos
Plantar e colher: cuidar da horta pra criar hábitos saudáveis e estimular a observação da natureza
Aceitando as diferenças étnico-raciais e culturais
Proposta desmistifica diferenças étnico-raciais na Educação Infantil
Pequenos Cientistas: experiências em um Centro Municipal de Educação Infantil integrando Universidade, Escola e Comunidade
PROTAGONISMO INFANTIL E APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA: PASSEIOS PEDAGÓGICOS COMO ESTRATÉGIAS DE CONHECIMENTO DO MUNDO E DA SOCIEDADE
Meio Ambiente: Projeto desenvolvido com crianças de 2 a 3 anos na UAC/UFSCAR
A percepção do dia e da noite: Uma experiência realizada com crianças de um a dois anos
Projeto boneco visitante: uma experiência étnico-racial e de gênero com crianças de um a dois anos
Vivência dos fenômenos naturais na Educação Infantil: o dia e a noite
O Notebook como um recurso tecnológico na Educação Infantil
Como pode um peixe vivo viver fora da água fria?
A contribuição do notebook em sala de aula como recurso no processo de ensino para crianças com problemas de aprendizagem
Formação de professores: um desafio na implantação de um sistema de inclusão digital em uma rede pública municipal de educação infantil
Gestão democrática: uma proposta de reforma na qualidade da educação infantil
Inclusão digital: uma proposta de implantação em uma rede pública municipal de educação infantil
Projeto Primeira Infância
Projeto piloto de um sistema de inclusão digital na rede pública de educação infantil da cidade de São Carlos/SP: implantação, acompanhamento e avaliação.
Cadê a água limpa?
Demistificando as diferenças raciais na Educação Infantil
As diferenças raciais na educação infantil: um projeto desenvolvido em parceria escola/comunidade
Desmistificando as diferenças raciais no maternal
Compreendendo os fenômenos naturais: dia e noite na educação infantil
Com as mãos na horta: um projeto implantado na educacão infantil
A importância do brincar na educação infantil
A importância dos contos de fadas no desenvolvimento psicossocial da criança
A importância da recreação na educação infantil
Membro titular da Comissão Análoga à CPPD/EBTT para proceder a concessão de Reconhecimento de Saberes e Competências (RSC) aos docentes da carreira de Magistério de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico.
Membro titular da Comissão Análoga à CPPD/EBTT para proceder a concessão de Reconhecimento de Saberes e Competências (RSC) aos docentes da carreira de Magistério de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico.
Membro titular da Comissão Análoga à CPPD/EBTT para proceder a concessão de Reconhecimento de Saberes e Competências (RSC) aos docentes da carreira de Magistério de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico.
Membro do Grupo de Trabalho para criação do Colégio de Aplicação CAU/UFSCar
Membro titular da Comissão Análoga à CPPD/EBTT para proceder a concessão de Reconhecimento de Saberes e Competências (RSC) aos docentes da carreira de Magistério de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico.
Membro titular do Conselho da UAC/UFSCar
Membro titular da Comissão Análoga à CPPD/EBTT para proceder a concessão de Reconhecimento de Saberes e Competências (RSC) aos docentes da carreira de Magistério de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico.
Membro titular do Conselho da UAC/UFSCar
Integrante titular da comissão de coordenação do Processo seletivo de universalização para ingresso de crianças na UAC em 2018
Membro da Comissão Organizadora da VI Semana de Formação, Pesquisas e Práticas em Educação Infantil
Membro da Comissão Avaliadora da VI Semana de Formação, Pesquisas e Práticas em Educação Infantil
Membro da Comissão Avaliadora da V Semana de Formação, Pesquisas e Práticas em Educação Infantil
Membro da Comissão Organizadora da V Semana de Formação, Pesquisas e Práticas em Educação Infantil
Coordenador de Sessão de apresentação de trabalhos na V Semana de Formação, Pesquisas e Práticas em Educação Infantil
Coordenador de Sessão de apresentação de trabalhos na IV Semana de Formação, Pesquisas e Práticas em Educação Infantil
Membro da comissão organizadora da IV Semana de Formação, Pesquisas e Práticas em Educação Infantil
Membro da Comissão Científica da IV Semana de Formação, Pesquisas e Práticas em Educação Infantil
Parecerista Adhoc na III Semana de Formação, Pesquisas e Práticas em Educação Infantil
Coordenador de sessão na III Semana de Formação, Pesquisas e Práticas em Educação Infantil
Integrante da comissão avaliadora da 3ª Semana de Formação, Pesquisas e Práticas em Educação Infantil - Olhares Infantis
Membro titular da Comissão Análoga à CPPD/EBTT para proceder a concessão de Reconhecimento de Saberes e Competências (RSC) aos docentes da carreira de Magistério de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico.
Membro da Comissão responsável pela elaboração do Novo Regimento da UAC/UFSCar.
Andrea Porcino de Souza
"Elaboração do Projeto Político Pedagógico na EMEF "Cel. Joaquim de Toledo Piza e Almeida""
Claudia Maria Miranda
"Reelaboração do Projeto Político Pedagógico na "EMEB Prof. Norival Mendes""
Francisca Benitez Vendrame
"A implantação do Conselho de Escola no Projeto Político Pedagógico da "EMEI Professora Yeda Aparecida de Lima Afonso""
Lidiane Malagutti Borges
"Planejamento, execução e avaliação de ações voltadas à solução de uma problemática na "EMEB Professora Oraíldes Barros Zocco""
Luciane Elene Bernardes Fernandes
"Projeto de Intervenção na escola: uma experiência prática na "EMEF Professora Zilda Apparecida Marinho Seixas""
Luis Antônio Nonato
"Projeto Político Pedagógico da "EMEB Alice Couto Moraes""
Marta Cecília de Amorim Jordão
"Reelaboração do Projeto Político Pedagógico da "EMEI Antonio Lellis Vieira"
Sandra Maria Hakmi do Val
"Reelaboração do Projeto Político Pedagógico da "EM Professora URANIA Costa de Lima" na busca de uma gestão democrática e participativa"
Viviane Cristina de Campos Baldo
"Reelaboração do Projeto Político Pedagógico na "EMEF Comendador José Maria de Alameida Prado""
Marcia Cristina da Silva Fernandes
"Reelaboração do Projeto Político Pedagógico da "CEMEI Igydio Rosatti""
Melissa Natasha dos Santos Ferreira
"Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID)/CAPES-UFSCar - Subprojeto Pedagogia Educação Infantil"
Giulia Zem Ronchini
"Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID)/CAPES-UFSCar - Subprojeto Pedagogia Educação Infantil"
Leticia Mariana da Silva
"Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID)/CAPES-UFSCar - Subprojeto Pedagogia Educação Infantin"
Maria Fernanda Camargo
"Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID)/CAPES-UFSCar - Subprojeto Pedagogia Educação Infantil"
Paloma Aparecida Monteiro Marcelino
"Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID)/CAPES-UFSCar - Subprojeto Pedagogia Educação Infantil"
Jéssica Cristina Garzon
"Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID)/CAPES-UFSCar - Subprojeto Pedagogia Educação Infantil"
Alicia Rafaela Emiliano dos Santos
"Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID)/CAPES-UFSCar - Subprojeto Pedagogia Educação Infantil"
Júlia Machado Jorge Godoy
"Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID)/CAPES-UFSCar - Subprojeto Pedagogia Educação Infantil"
ACIEPE - Educação Matemática na Educação Infantil: formação em um contexto colaborativo
Trata-se da vigésima terceira edição da ACIEPE que será realizada com graduandos dos cursos de Licenciatura em Pedagogia (diurno e noturno), em Matemática e com professores(as) da Educação Infantil dos centros municipais da rede de ensino de São Carlos e região, bem como da Unidade de Atendimento à Criança - UAC/UFSCar. A atividade será desenvolvida na perspectiva de manter e fortalecer a constituição de um grupo, com características colaborativas, no qual serão realizadas atividades de estudo, reflexão,desenvolvimento de atividades de ensino e de pesquisa, buscando a apropriação e construção dos saberes docentes com relação à Educação Matemática na infância. Serão promovidos encontros de estudos e discussões sistemáticas buscando a reflexão sobre a prática pedagógica individual e coletiva a partir da abordagem de aspectos relacionados ao conhecimento matemático, promovendo compartilhamentos de saberes e experiências sobre o trabalho pedagógico desenvolvido pelas professoras, buscando soluções e desdobramentos com base nos conhecimentos práticos e teóricos relacionados ao campo da Educação Matemática na infância. Espera-se que os participantes possam tornar-se sujeitos de sua atuação, adquiram autonomia para ampliarem seus conhecimentos a partir de inovações curriculares. Consideramos que essa prática de formação inicial e continuada poderá contribuir para o aprimoramento de conhecimentos teóricos e metodológicos relacionados ao conhecimento matemático na Educação Infantil (creche e pré-escola).
Projeto Pequenos Cientistas
A Unidade de Atendimento à Criança da UFSCar (UAC/UFSCar) atende dezenas de famílias da cidade de São Carlos. A inserção de atividades de extensão voltadas à educação infantil, utilizando as instalações e os conhecimentos dos profissionais e colaboradores da UFSCar, é uma forma de retribuir à sociedade o apoio às nossas atividades de pesquisa. Além disso, essas atividades ajudam a divulgar e fomentar a curiosidade das crianças e de suas famílias sobre o papel da Universidade na sociedade.A maior qualidade de uma criança é a curiosidade, pois é ela que faz com que as crianças questionem tudo ao seu redor. Essa curiosidade alimenta o desejo insaciável de explorar e fazer novas descobertas. Quando uma criança está investigando, ela formula hipóteses com base em suas observações. O projeto baseia-se na curiosidade e no interesse das crianças pela descoberta. Elas devem ter autonomia para criar teorias, fazer descobertas e tirar suas próprias conclusões a partir dos resultados dos experimentos. O projeto visa despertar o espírito investigativo, a curiosidade pela transformação que ocorre nas misturas de elementos e nas construções de materiais, além de introduzir o senso crítico, a atenção e a compreensão de forma natural, lúdica e prazerosa, de acordo com a linguagem e o entendimento das crianças.
Estudo em serviço na UAC
Com o avanço dos estudos em relação a Educação Infantil, a UAC tem como objetivo proporcionar a atualização de seus servidores por meio de encontros para estudos sobre a criança, infância e educação,como também, a reflexão sobre as práticas educativas diárias. Os encontros ocorrem durante a jornada de trabalho dos professores nos horários destinados ao estudo e planejamento. São semanais, com duração de duas horas e tem como ponto de partida as ações educativas vivenciadas com/para as crianças.
Visitas Pedagógicas: Vivências e experiências com crianças do Colégio de Aplicação da UFSCar(UAC/CAU/UFSCar)
O referido projeto tem por objetivo proporcionar passeios Pedagógicas às crianças do Colégio de Aplicação da UFSCar (CAU/UFSCar), por meio de visitas em locais que envolvam a comunidade externa, para que possam contribuir com uma vivência significativa das crianças. Os lugares educativos a serem visitados, serão selecionados de acordo com os projetos executados com as turmas. A metodologia adotada na prática docente com os grupos de crianças que serão contemplados na proposta, partem do interesse das crianças (Pedagogia de Projetos). Dando voz à criança no desenvolvimento dos projetos, uma atividade de extensão como as visitas pedagógicas, proporcionará experiências únicas e aprendizagens significativas.
Crianças na cozinha: Educação Alimentar e Nutricional na Educação Infantil.
O projeto apresenta como finalidade reflexões e discussões sobre a alimentação que vão além da questão alimentar e nutricional, envolvendo o olhar para as práticas sociais e culturais, perspectivas afetivas e emocionais, bem como envolvendo a sustentabilidade e a ecologia humana, e assim, ações educativas intencionalmente pensadas, que contribuem nesse processo. Através das vivências culinárias que serão realizadas durante a rotina escolar, o projeto objetiva trabalhar opções mais saudáveis de alimentos que as crianças já consomem em casa, conscientizando sobre a importância da redução no consumo de alimentos ultraprocessados, trazendo através das práticas culinárias novas possibilidades de alimentos mais saudáveis contribuindo para a promoção da autonomia infantil compreendendo as crianças em sua integralidade, problematizando a rotina das práticas alimentares,promovendo novos comportamentos e a experimentação de alimentos que são servidos na merenda escolar,ou em seu lar, podendo participar da compra dos alimentos, da sua escolha, do seu plantio, refletindo sobre sua origem, sobre o cuidado com o meio ambiente, participando do preparo dos alimentos e do cuidado em relação ao desperdício dos alimentos, aproveitamento, e também, destinação correta do lixo produzido.
Educação para a Diversidade: Cultivando uma Infância Antirracista
O projeto tem como objetivo promover uma educação infantil antirracista, com as crianças de quatro e cincoanos da educação infantil do colégio de aplicação da UFSCar, que valorize a diversidade étnico-racial ecultural, fortalecendo a construção de uma identidade positiva e o respeito mútuo entre as crianças, além decriar um ambiente inclusivo e equitativo desde os primeiros anos de vida, onde todas as crianças,independentemente de sua cor de pele, origem étnica ou cultural, sejam valorizadas e respeitadas.Objetivos Específicos:1. Sensibilizar a comunidade escolar sobre a importância da educação antirracista.2. Desenvolver atividades pedagógicas que promovam a valorização da diversidade racial.3. Combater estereótipos e preconceitos no ambiente escolar.4. Envolver as famílias na construção de uma cultura antirracista na escolar
Educação Infantil Indígena
A proposta do Projeto de Extensão Educação Infantil Indígena tem como referencial a Educação Popular e objetiva oferecer oficinas e formação a profissionais, estudantes e familiares de crianças matriculadas na Unidade de Atendimento a Criança - UAC/UFSCar. O projeto é vinculado ao Programa Movimento e Articulação de Práticas e Educação Popular em Saúde - MAPEPS e propõe a realização de atividades de educação infantil pautadas na cultura e diversidade indígena, atividades de visibilidade das diversidades étnico culturais indígenas do Brasil, além de oficias e formação permanente voltadas para as profissionais da UAC e familiares que tiverem interesse, colaborando assim na promoção da Educação das Relações Étnico Raciais,com enfoque nas questões indígenas. Se caracteriza como um espaço de apoio à formação profissional po rmeio de vivência.
Brincadeiras e interações na Unidade de Atendimento à Criança
As brincadeiras e interações têm sido apontadas como atividades essenciais para o desenvolvimento e aprendizagem infantis, além de serem consideradas um direito da infância. Na prática profissional, contudo,muitas questões surgem: como as crianças brincam na UAC? como proporcionar situações onde as brincadeiras possam contribuir para o desenvolvimento e aprendizagem infantis? Como o professor pode intervir nas brincadeiras, sem ser um intruso? Como o professor pode alavancar, durante as brincadeiras, as aprendizagens das crianças em todos os aspectos? No início de março de 2020, com a Pandemia do novo coronavírus, foi nos colocada a prerrogativa do isolamento social e a determinação da suspensão das atividades presenciais na Unidade de Atendimento à Criança, assim como na UFSCar. Desta forma, todas as atividades da UAC foram reformuladas e replanejadas para o novo modo de atuar remotamente. Agora com o retorno presencial da Unidade, o presente projeto propõe que as práticas de brincadeiras e interações sejam realizadas novamente na UAC, com especial atenção às crianças com deficiências que estão matriculadas.Serão realizados o registro dessas práticas e o compartilhamento do conhecimento produzido mediante a realização de evento a ser decidido, aberto aos profissionais da educação infantil e demais interessados na temática.
Despertar da Ciência: Atividades de Alfabetização Científica na Educação Infantil
A proposta busca estimular o interesse científico dos alunos da Unidade de Atendimento à Criança - UAC.Serão abordados os temas: Quem mora no Jardim, Quem mora no lago, Ciência na cozinha, Dentro da gente e O mundo ao nosso redor. As crianças produzirão desenhos, fotos, modelos tridimensionais e discussões sobre cada atividade. As atividades serão adaptadas para participação de crianças com deficiências. Os resultados serão apresentados aos alunos, corpo docente, técnicos e estagiários da unidade em uma mostra de ciências. As atividades ocorrerão na UAC, entorno do lago e bosque da UFSCar, e serão realizadas com a devida informação e aprovação dos pais ou responsáveis.
UAC ocupa
O projeto visa oportunizar novas formas de participação das famílias no cotidiano da UAC tendo em vista potencializar o interesse dos familiares pela educação infantil e ações desenvolvidas na instituição. Pretende-se também aproximar a comunidade interna e externa da UFSCar do trabalho pedagógico desenvolvido na UAC. Ao dialogar com estudantes de graduação, professoras/es e profissionais que se dedicam à educação infantil, ocupamos um espaço que provoca o debate em torno de práticas pedagógicas tendo em vista a construção de uma educação infantil pública, gratuita e de qualidade.
Experienciar arte e ciência para um mundo mais sustentável
A equipe do Núcleo Ouroboros de Divulgação Científica propõe a realização desse projeto de oficinas envolvendo práticas investigativas que estimulem a aprendizagem lúdica e significativa de métodos e conceitos científicos por meio da arte. Os participantes irão realizar oficinas formativas entre abril e julho de 2024 e os resultados comporão a exposição Experienciar arte e ciência para um mundo mais sustentável. Os temas serão interdisciplinares e várias habilidades e competências serão trabalhadas, particularmente a criatividade e a resolução de problemas de um modo sustentável.
Educação Infantil e Pequena Infância em Contexto
Grupo de Pesquisa - EDIPIC O grupo tem por objetivo analisar e investigar as teorias e práticas que embasam a educação infantil. Temos como repertório teórico a perspectiva histórico-cultural, a sociologia da infância e as discussões referentes à formação docente e da docência na educação infantil. O grupo enfatiza análises a partir de algumas categorias que se inserem nestes repertórios teóricos e que estão no centro das tensões contemporâneas das pesquisas e das práticas em educação infantil, quais sejam: socialização, criança, infância, educação infantil e formação.
Pequenos Cientistas em Ação: Explorando o Conhecimento como Repórteres
O projeto "Pequenos Cientistas em Ação: Explorando o Conhecimento como Repórteres" tem como público-alvo crianças de 5 a 6 anos matriculadas no Colégio de Aplicação da Universidade Federal de São Carlos. A proposta visa integrar o universo acadêmico e científico ao cotidiano infantil, promovendo o protagonismo das crianças por meio da investigação e da comunicação. Por meio de entrevistas com professores e pesquisadores da Universidade e de Instituições externas, os pequenos atuam como repórteres, explorando temas científicos de maneira lúdica e significativa. As descobertas são registradas na produção de um jornal infantil, confeccionado com textos e ilustrações elaborados pelas próprias crianças. O projeto promove o desenvolvimento de habilidades linguísticas, socioemocionais, cognitivas e criativas, além de estimular a curiosidade científica e o trabalho em equipe. A avaliação será contínua, focando no envolvimento das crianças e nos impactos gerados. Ao final, espera-se uma maior aproximação entre a escola e a universidade, além do fortalecimento do interesse das crianças pela ciência e pela comunicação.
Conexões Geracionais: Educação Infantil e Gerontologia em Parceria
O projeto Conexões Geracionais, uma parceria entre o Colégio de Aplicação e o Prof. Dr. Tiago da Silva Alexandre, docente do Departamento de Gerontologia, ambos da UFSCar, visa promover interações entre crianças e pessoas idosas, fomentando aprendizado mútuo e desenvolvimento social, cognitivo e emocional.Diante do envelhecimento populacional, o projeto busca combater o isolamento social das pessoas idosas,sensibilizar as crianças sobre o envelhecimento saudável e incentivar a construção de uma sociedade inclusiva e solidária. Fundado em estudos sobre envelhecimento ativo, combate ao ageismo e interações intergeracionais, o projeto propõe atividades semanais com diversas oficinas. Espera-se fortalecer vínculos intergeracionais, valorizar a memória cultural, estimular empatia e elaborar um guia para replicação em outras comunidades. Assim, o projeto promove inclusão, bem-estar e transformação social, alinhado a políticas públicas e estudos contemporâneos.
Cargo / Enquadramento: Professora de Educação Infantil
Vínculo: Celetista formal (25h semanais)
Dedicação Exclusiva (DE)
Cargo / Enquadramento: Orientadora Pedagógica
Vínculo: Celetista formal (40h semanais)
Dedicação Exclusiva (DE)
Cargo / Enquadramento: Professora de Educação Infantil
No período de julho/2014 a novembro/2014 atuou na equipe de coordenação pedagógica da educação infantil. | Dedicação Exclusiva (DE)
Cargo / Enquadramento: Professora do curso de Especialização
Vínculo: Bolsista
Professora do curso de Especialização à distância em Gestão Escolar (Programa Nacional Escola de Gestores) UFSCar/MEC
Cargo / Enquadramento: Professor EBTT
Vínculo: Servidor público (40h semanais)
Dedicação Exclusiva (DE)
Cargo / Enquadramento: Tutora
Vínculo: Tutora (60h semanais)
Exerceu a função de tutora Online-EAD, no curso "Metodologias e Práticas do Ensino de Matemática na Educação Infantil".
Pedagogia
Título: "O papel do professor na pré-escola"
Orientador(a): Regina Guarnieri
Psicopedagogia
Orientador(a): Alessandra Follachio Costa
Políticas Públicas e Planejamento Escolar
Orientador(a): Ana Beatris Lia Vaccari
Intervenção precoce infância: práticas centradas na família e nos contextos
Orientador(a): Ana Cláudia Moron Betti
Educação Escolar
Título: "Viabilidade da implementação de computadores na primeira etapa da educação básica em uma rede pública municipal do interior de São Paulo"
Educação Escolar
Título: "Formação continuada na modalidade a distância:análise do curso de especialização em gestão escolar, oferecido pela UFSCar em parceria com o MEC"
Escola Estadual de 2° Grau "Dr. Álvaro Guião
ACIEPE de Literatura infantil e Educação matemática
Carga horária: 60h
Educação matemática na E.I.: formação em um contexto colaborativo
Carga horária: 60h
Educação matemática na E.I.: formação em um contexto colaborativo
Carga horária: 60h
Outros olhares para matemática: reflexões teóricas e metodológicas na EI
Carga horária: 60h
VI Curso de Formação do Leigo Lassalista
Carga horária: 230h
Promoção do Desenvolvimento Infantil
Carga horária: 30h
Capacitação a distância ENADE-AP
Carga horária: 20h
II Parada Pedagógica UAC/CAU da Universidade Federal de São Carlos
Carga horária: 4h
Semana de Planejamento e Formação Da Unidade de Atendimento à Criança
Carga horária: 24h
II Curso de Educação para as Relações Étnico-raciais
Carga horária: 60h
Minicurso "Quem conta seus males espanta"
Carga horária: 4h
Fanzine: uma ferramenta para se trabalhar arte na Educação Infantil
Carga horária: 2h
Curso de Formação em Tutoria Virtual
Carga horária: 40h
Formação de tutores EAD
Carga horária: 40h
Informática aplicada à Educação
Carga horária: 280h
PME- Discussão e Elaboração
Carga horária: 23h
Projeto Eco-Político-Pedagógico
Carga horária: 112h
Ensino Fundamental: os problemas na aquisição da l
Carga horária: 30h
O Teatro de Bonecas da Educação
Carga horária: 30h
Alfabetização visual através da arte-educação
Carga horária: 2004h
Parâmetros Curriculares Nacionais em Ação-Alfabeti
Carga horária: 30h
Aprendizagem - dificuldades e resistências na sala
Carga horária: 30h
Parâmetros curriculares nacionais em ação-Textos
Carga horária: 30h
Políticas Públicas Educacionais:Gestão Democrática
Carga horária: 32h
I Parada Pedagógica da UAC/CAU da Universidade Federal de São Carlos
Carga horária: 4h
Gênero e Diversidade na Escola II
Carga horária: 200h
Projeto "Veredas": descortinando os caminhos.
Carga horária: 180h
O espaço escolar: formas de exercitar nosso olhar
Carga horária: 30h
Programa de desenvolvimento infantil
Carga horária: 30h
Elaboração de planos de trabalho para a aplicação
Carga horária: 4h
"Quão Negros Somos..."
Carga horária: 15h
Curso de Formação em Tutoria Virtual
Carga horária: 90h
Candidato(a): Andrea Porcino de Souza
"Elaboração do Projeto Político Pedagógico na EMEF"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Claudia Maria Miranda
"Reelaboração do Projeto Político Pedagógico na "EMEB Prof. Norival Mendes""
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Francisca Benitez Vendrame
"A implantação do Conselho de Escola no Projeto Político Pedagógico da "EMEI Professora Yeda Aparecida de Lima Afonso""
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Lidiane Malagutti Borges
"Planejamento, execução e avaliação de ações voltadas à solução de uma problemática na "EMEB Professora Oraíldes Barros Zocco""
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Luciane Elene Bernardes Fernandes
"Projeto de Intervenção na escola: uma experiência prática na "EMEF Professora Zilda Apparecida Marinho Seixas""
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Luis Antônio Nonato
"Projeto Político Pedagógico da "EMEB Alice Couto Moraes""
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Marta Cecília de Amorim Jordão
"Reelaboração do Projeto Político Pedagógico da "EMEI Antonio Lellis Vieira"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Sandra Maria Hakmi do Val
"Reelaboração do Projeto Político Pedagógico da "EM Professora URANIA Costa de Lima" na busca de uma gestão democrática e participativa"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Viviane Cristina de Campos Baldo
"Reelaboração do Projeto Político Pedagógico na "EMEF Comendador José Maria de Alameida Prado""
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Marcia Cristina da Silva Fernandes
"Reelaboração do Projeto Político Pedagógico da "CEMEI Igydio Rosatti""
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Elisiane Aparecida Gaspar
"O currículo na Educação Infantil - uma conversa entre a teoria e a prática na sala de aula"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Camila Cristina dos Reis
"As relações e conflitos nas brincadeiras de meninos e meninas na Educação Infantil"
Hospital Universitário da UFSCar/Ebserh
Candidato(a): Regiane de Souza
"Entre Cuidados e Saberes: A Maternidade como Lente na Formação Docente"
Universidade Federal de São Carlos
III CONGRESSO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO
Apresentação: "Formação de professores: um desafio na implantação de um sistema de inclusão digital em uma rede pública municipal de educaçao infantil"
Congresso de Educação Infantil promovido pela FCL/UNESP/Araraquara: a educação informal constituindo a formalidade na primeira infância.
Apresentação: "Projeto piloto de um sistema de inclusão digital na rede pública municipal de educação infantil da cidade de São Carlos/SP: implantação, acompanhamento e avaliação."
10° Congresso Nacional de pesquisadores do UNICEP, CONAPE-UNICEP
Apresentação: "Projeto primeira infância"
VI ENCONTRO IBEROAMERICANO DE EDUCAÇÃO
Apresentação: "Inclusão digital: uma proposta de implantação em uma rede pública municipal de educação infantil"
Congresso Nacional de Pesquisadores do Centro Universitário Paulista
Apresentação: "Como pode um peixe vivo viver fora da água fria?"
IV Semana de Formação, Pesquisas e Práticas em Educação Infantil
10° Congresso de Iniciação Científica
Apresentação: "A importância dos contos de fadas no desenvolvimento psicossocial da criança"
7° Congresso Nacional de Pesquisadores
Apresentação: "Com as mãos na horta: um projeto implantado na educação infantil"
I Congresso de Educação Infantil: A Hora e a Vez da Professora de Educação Infantil
Apresentação: "A importância da recreação na educação infantil"
11° Congresso de Iniciação Científica
Apresentação: "A importância do brincar na educação infantil"
7° Congresso Nacional de Pesquisadores
Apresentação: "Compreendendo os fenômenos naturais: dia e noite na educação infantil"
V Congresso Paulista de Educação Infantil promovido pela Faculdade de Educação da USP
Apresentação: "Desmistificando as diferenças raciais na Educação Infantil"
5° Congresso de Extensão Universitária da UNESP
Apresentação: "As diferenças raciais da educação infantil: um projeto desenvolvido em parceria escola/comunidade"
III SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE GESTÃO EDUCACIONAL -
Apresentação: "Gestão democrática: uma proposta de reforma na qualidade da educação infantil"
Seminário Nacional "Educação Infantil e Igualdade Racial"
X Seminário Nacional de Histórias e Investigações de/em aulas de Matemática
Apresentação: "Explorando conceitos matemáticos e sociais na Educação Infantil: a experiência de um supermercado lúdico"
III Seminário de Práticas Integradoras ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO
Apresentação: "EXPLORANDO CONCEITOS MATEMÁTICOS E SOCIAIS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: A EXPERIÊNCIA DE UM SUPERMERCADO LÚDICO"
Educação: Compromisso com o social na diversidade urbana
Projeto Axé: Inspiração para uma Sociedade Inclusiva
Gestão e Organização da Empresa/Escola
Vivência do Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade
Encontro de Educação Ambiental
Apresentação: "Cadê a água Limpa?"
Encontro Nacional de Educação Infantil do PROIFES-Federação
Apresentação: "Encontro Nacional de Educação Infantil"
I Encontro de Teorias e Práticas em EI - Estágio e Formação Docente com Instituições Parceirias
VI Semana de Formação, Pesquisas e Práticas em Educação Infantil
Apresentação: "Meio Ambiente: Projeto desenvolvido com crianças de 2 a 3 anos na UAC/UFSCAR"
VIII Encontro Ibero-americano de Educação
Apresentação: "A contribuição do notebook em sala de aula como recurso no processo de ensino para crianças com problemas de aprendizagem"
Fernando luís sentanin
Apresentação: "Pequenos Cientistas: experiências em um Centro Municipal de Educação Infantil integrando Universidade, Escola e Comunidade"
1° Encontro de Profissionais de Educação Infantil
Apresentação: "Desmestificando da diferenças raciais no maternal"
Encontro Provincial de Educadores Lassalistas
Encontro Provincial de Educadores Lassalistas - EPEL - 2000
I Encontro do Projeto "Veredas":descortinando os caminhos, políticas e práticas das profissionais que atuam com crianças de 0 a 3 anos
Apresentação: "A prática pedagógica dos professores do Centro Municipal de Educação Infantil 'Bruno Panhoca'"
Semana de Planejamento e Formação
Primeiro Colóquio em Políticas e Gestão da Educação
Integração dos novos servidores da UFSCar
V AMOSTRA DE PESQUISAS EM EDUCAÇÃO
Apresentação: "Balanço das dissertações e teses defendidas no programa de pós-graduação escolar (1999-2010) e sua relação com o ano de 2004"
V Semana de Formação, Pesquisas e Práticas em Educação Infantil - UAC/UFSCar
Apresentação: ""Projeto boneco visitante: uma experiência étnico racial e de gênero com crianças de dois anos" e "A percepção do dia e da noite: uma experiência realizada com crianças de 2 anos""
V AMOSTRA DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO
Apresentação: "Inclusão digital na educação infantil: uma política educacional voltada para o processo de ensino e aprendizagem"
3° Fórum Intermunicipal de Educação Infantil
Encontro Provincial de Educadores Lassalistas
Workshop: Ensinando e Aprendendo V: Ensinar com Arte. Aprender com Criatividade
Educação
Educação
Subárea: Ensino-Aprendizagem
Educação
Subárea: Ensino-Aprendizagem
Especialidade: Métodos e Técnicas de Ensino
Educação
Subárea: Ensino-Aprendizagem
Especialidade: Tecnologia Educacional
Educação
Subárea: Orientação e Aconselhamento
Especialidade: Orientação Educacional
Educação
Subárea: Política, Planejamento e Avaliação Educacional