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2024 — Atual
ACIEPE - Educação Matemática na Educação Infantil: formação em um contexto colaborativo
Trata-se da vigésima terceira edição da ACIEPE que será realizada com graduandos dos cursos de Licenciatura em Pedagogia (diurno e noturno), em Matemática e com professores(as) da Educação Infantil dos centros municipais da rede de ensino de São Carlos e região, bem como da Unidade de Atendimento à Criança - UAC/UFSCar. A atividade será desenvolvida na perspectiva de manter e fortalecer a constituição de um grupo, com características colaborativas, no qual serão realizadas atividades de estudo, reflexão,desenvolvimento de atividades de ensino e de pesquisa, buscando a apropriação e construção dos saberes docentes com relação à Educação Matemática na infância. Serão promovidos encontros de estudos e discussões sistemáticas buscando a reflexão sobre a prática pedagógica individual e coletiva a partir da abordagem de aspectos relacionados ao conhecimento matemático, promovendo compartilhamentos de saberes e experiências sobre o trabalho pedagógico desenvolvido pelas professoras, buscando soluções e desdobramentos com base nos conhecimentos práticos e teóricos relacionados ao campo da Educação Matemática na infância. Espera-se que os participantes possam tornar-se sujeitos de sua atuação, adquiram autonomia para ampliarem seus conhecimentos a partir de inovações curriculares. Consideramos que essa prática de formação inicial e continuada poderá contribuir para o aprimoramento de conhecimentos teóricos e metodológicos relacionados ao conhecimento matemático na Educação Infantil (creche e pré-escola).
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2024 — Atual
Projeto Pequenos Cientistas
A Unidade de Atendimento à Criança da UFSCar (UAC/UFSCar) atende dezenas de famílias da cidade de São Carlos. A inserção de atividades de extensão voltadas à educação infantil, utilizando as instalações e os conhecimentos dos profissionais e colaboradores da UFSCar, é uma forma de retribuir à sociedade o apoio às nossas atividades de pesquisa. Além disso, essas atividades ajudam a divulgar e fomentar a curiosidade das crianças e de suas famílias sobre o papel da Universidade na sociedade.A maior qualidade de uma criança é a curiosidade, pois é ela que faz com que as crianças questionem tudo ao seu redor. Essa curiosidade alimenta o desejo insaciável de explorar e fazer novas descobertas. Quando uma criança está investigando, ela formula hipóteses com base em suas observações. O projeto baseia-se na curiosidade e no interesse das crianças pela descoberta. Elas devem ter autonomia para criar teorias, fazer descobertas e tirar suas próprias conclusões a partir dos resultados dos experimentos. O projeto visa despertar o espírito investigativo, a curiosidade pela transformação que ocorre nas misturas de elementos e nas construções de materiais, além de introduzir o senso crítico, a atenção e a compreensão de forma natural, lúdica e prazerosa, de acordo com a linguagem e o entendimento das crianças.
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2024 — Atual
Estudo em serviço na UAC
Com o avanço dos estudos em relação a Educação Infantil, a UAC tem como objetivo proporcionar a atualização de seus servidores por meio de encontros para estudos sobre a criança, infância e educação,como também, a reflexão sobre as práticas educativas diárias. Os encontros ocorrem durante a jornada de trabalho dos professores nos horários destinados ao estudo e planejamento. São semanais, com duração de duas horas e tem como ponto de partida as ações educativas vivenciadas com/para as crianças.
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2024 — 2024
Visitas Pedagógicas: Vivências e experiências com crianças do Colégio de Aplicação da UFSCar(UAC/CAU/UFSCar)
O referido projeto tem por objetivo proporcionar passeios Pedagógicas às crianças do Colégio de Aplicação da UFSCar (CAU/UFSCar), por meio de visitas em locais que envolvam a comunidade externa, para que possam contribuir com uma vivência significativa das crianças. Os lugares educativos a serem visitados, serão selecionados de acordo com os projetos executados com as turmas. A metodologia adotada na prática docente com os grupos de crianças que serão contemplados na proposta, partem do interesse das crianças (Pedagogia de Projetos). Dando voz à criança no desenvolvimento dos projetos, uma atividade de extensão como as visitas pedagógicas, proporcionará experiências únicas e aprendizagens significativas.
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2024 — 2024
Crianças na cozinha: Educação Alimentar e Nutricional na Educação Infantil.
O projeto apresenta como finalidade reflexões e discussões sobre a alimentação que vão além da questão alimentar e nutricional, envolvendo o olhar para as práticas sociais e culturais, perspectivas afetivas e emocionais, bem como envolvendo a sustentabilidade e a ecologia humana, e assim, ações educativas intencionalmente pensadas, que contribuem nesse processo. Através das vivências culinárias que serão realizadas durante a rotina escolar, o projeto objetiva trabalhar opções mais saudáveis de alimentos que as crianças já consomem em casa, conscientizando sobre a importância da redução no consumo de alimentos ultraprocessados, trazendo através das práticas culinárias novas possibilidades de alimentos mais saudáveis contribuindo para a promoção da autonomia infantil compreendendo as crianças em sua integralidade, problematizando a rotina das práticas alimentares,promovendo novos comportamentos e a experimentação de alimentos que são servidos na merenda escolar,ou em seu lar, podendo participar da compra dos alimentos, da sua escolha, do seu plantio, refletindo sobre sua origem, sobre o cuidado com o meio ambiente, participando do preparo dos alimentos e do cuidado em relação ao desperdício dos alimentos, aproveitamento, e também, destinação correta do lixo produzido.
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2024 — 2024
Educação para a Diversidade: Cultivando uma Infância Antirracista
O projeto tem como objetivo promover uma educação infantil antirracista, com as crianças de quatro e cincoanos da educação infantil do colégio de aplicação da UFSCar, que valorize a diversidade étnico-racial ecultural, fortalecendo a construção de uma identidade positiva e o respeito mútuo entre as crianças, além decriar um ambiente inclusivo e equitativo desde os primeiros anos de vida, onde todas as crianças,independentemente de sua cor de pele, origem étnica ou cultural, sejam valorizadas e respeitadas.Objetivos Específicos:1. Sensibilizar a comunidade escolar sobre a importância da educação antirracista.2. Desenvolver atividades pedagógicas que promovam a valorização da diversidade racial.3. Combater estereótipos e preconceitos no ambiente escolar.4. Envolver as famílias na construção de uma cultura antirracista na escolar
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Coordenador
2024 — 2024
Educação Infantil Indígena
A proposta do Projeto de Extensão Educação Infantil Indígena tem como referencial a Educação Popular e objetiva oferecer oficinas e formação a profissionais, estudantes e familiares de crianças matriculadas na Unidade de Atendimento a Criança - UAC/UFSCar. O projeto é vinculado ao Programa Movimento e Articulação de Práticas e Educação Popular em Saúde - MAPEPS e propõe a realização de atividades de educação infantil pautadas na cultura e diversidade indígena, atividades de visibilidade das diversidades étnico culturais indígenas do Brasil, além de oficias e formação permanente voltadas para as profissionais da UAC e familiares que tiverem interesse, colaborando assim na promoção da Educação das Relações Étnico Raciais,com enfoque nas questões indígenas. Se caracteriza como um espaço de apoio à formação profissional po rmeio de vivência.
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2022 — Atual
Brincadeiras e interações na Unidade de Atendimento à Criança
As brincadeiras e interações têm sido apontadas como atividades essenciais para o desenvolvimento e aprendizagem infantis, além de serem consideradas um direito da infância. Na prática profissional, contudo,muitas questões surgem: como as crianças brincam na UAC? como proporcionar situações onde as brincadeiras possam contribuir para o desenvolvimento e aprendizagem infantis? Como o professor pode intervir nas brincadeiras, sem ser um intruso? Como o professor pode alavancar, durante as brincadeiras, as aprendizagens das crianças em todos os aspectos? No início de março de 2020, com a Pandemia do novo coronavírus, foi nos colocada a prerrogativa do isolamento social e a determinação da suspensão das atividades presenciais na Unidade de Atendimento à Criança, assim como na UFSCar. Desta forma, todas as atividades da UAC foram reformuladas e replanejadas para o novo modo de atuar remotamente. Agora com o retorno presencial da Unidade, o presente projeto propõe que as práticas de brincadeiras e interações sejam realizadas novamente na UAC, com especial atenção às crianças com deficiências que estão matriculadas.Serão realizados o registro dessas práticas e o compartilhamento do conhecimento produzido mediante a realização de evento a ser decidido, aberto aos profissionais da educação infantil e demais interessados na temática.
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2024 — 2024
Despertar da Ciência: Atividades de Alfabetização Científica na Educação Infantil
A proposta busca estimular o interesse científico dos alunos da Unidade de Atendimento à Criança - UAC.Serão abordados os temas: Quem mora no Jardim, Quem mora no lago, Ciência na cozinha, Dentro da gente e O mundo ao nosso redor. As crianças produzirão desenhos, fotos, modelos tridimensionais e discussões sobre cada atividade. As atividades serão adaptadas para participação de crianças com deficiências. Os resultados serão apresentados aos alunos, corpo docente, técnicos e estagiários da unidade em uma mostra de ciências. As atividades ocorrerão na UAC, entorno do lago e bosque da UFSCar, e serão realizadas com a devida informação e aprovação dos pais ou responsáveis.
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2023 — Atual
UAC ocupa
O projeto visa oportunizar novas formas de participação das famílias no cotidiano da UAC tendo em vista potencializar o interesse dos familiares pela educação infantil e ações desenvolvidas na instituição. Pretende-se também aproximar a comunidade interna e externa da UFSCar do trabalho pedagógico desenvolvido na UAC. Ao dialogar com estudantes de graduação, professoras/es e profissionais que se dedicam à educação infantil, ocupamos um espaço que provoca o debate em torno de práticas pedagógicas tendo em vista a construção de uma educação infantil pública, gratuita e de qualidade.
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2024 — 2024
Experienciar arte e ciência para um mundo mais sustentável
A equipe do Núcleo Ouroboros de Divulgação Científica propõe a realização desse projeto de oficinas envolvendo práticas investigativas que estimulem a aprendizagem lúdica e significativa de métodos e conceitos científicos por meio da arte. Os participantes irão realizar oficinas formativas entre abril e julho de 2024 e os resultados comporão a exposição Experienciar arte e ciência para um mundo mais sustentável. Os temas serão interdisciplinares e várias habilidades e competências serão trabalhadas, particularmente a criatividade e a resolução de problemas de um modo sustentável.
PESQUISA
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2026 — Atual
Educação Infantil e Pequena Infância em Contexto
Grupo de Pesquisa - EDIPIC O grupo tem por objetivo analisar e investigar as teorias e práticas que embasam a educação infantil. Temos como repertório teórico a perspectiva histórico-cultural, a sociologia da infância e as discussões referentes à formação docente e da docência na educação infantil. O grupo enfatiza análises a partir de algumas categorias que se inserem nestes repertórios teóricos e que estão no centro das tensões contemporâneas das pesquisas e das práticas em educação infantil, quais sejam: socialização, criança, infância, educação infantil e formação.
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Coordenador
2025 — Atual
Pequenos Cientistas em Ação: Explorando o Conhecimento como Repórteres
O projeto "Pequenos Cientistas em Ação: Explorando o Conhecimento como Repórteres" tem como público-alvo crianças de 5 a 6 anos matriculadas no Colégio de Aplicação da Universidade Federal de São Carlos. A proposta visa integrar o universo acadêmico e científico ao cotidiano infantil, promovendo o protagonismo das crianças por meio da investigação e da comunicação. Por meio de entrevistas com professores e pesquisadores da Universidade e de Instituições externas, os pequenos atuam como repórteres, explorando temas científicos de maneira lúdica e significativa. As descobertas são registradas na produção de um jornal infantil, confeccionado com textos e ilustrações elaborados pelas próprias crianças. O projeto promove o desenvolvimento de habilidades linguísticas, socioemocionais, cognitivas e criativas, além de estimular a curiosidade científica e o trabalho em equipe. A avaliação será contínua, focando no envolvimento das crianças e nos impactos gerados. Ao final, espera-se uma maior aproximação entre a escola e a universidade, além do fortalecimento do interesse das crianças pela ciência e pela comunicação.
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Coordenador
2025 — Atual
Conexões Geracionais: Educação Infantil e Gerontologia em Parceria
O projeto Conexões Geracionais, uma parceria entre o Colégio de Aplicação e o Prof. Dr. Tiago da Silva Alexandre, docente do Departamento de Gerontologia, ambos da UFSCar, visa promover interações entre crianças e pessoas idosas, fomentando aprendizado mútuo e desenvolvimento social, cognitivo e emocional.Diante do envelhecimento populacional, o projeto busca combater o isolamento social das pessoas idosas,sensibilizar as crianças sobre o envelhecimento saudável e incentivar a construção de uma sociedade inclusiva e solidária. Fundado em estudos sobre envelhecimento ativo, combate ao ageismo e interações intergeracionais, o projeto propõe atividades semanais com diversas oficinas. Espera-se fortalecer vínculos intergeracionais, valorizar a memória cultural, estimular empatia e elaborar um guia para replicação em outras comunidades. Assim, o projeto promove inclusão, bem-estar e transformação social, alinhado a políticas públicas e estudos contemporâneos.