Irene Zanette de Castañeda

Grupo Interdisciplinar de Estudos Literários - GIELITE

Pesquisar em algumas obras das Literaturas Brasileira e Infanto Juvenil questões relativas a questões socio-histórico- psico-cultural que estão impregnadas na arte de narrar figurativamente. Considerar que a Sociologia, a Psicologia, a Filosofia, a Antropologia e a Semiótica são disciplinas que podem auxiliar a Literatura no esclarecimento de aspectos para melhor compreensão das obras. Constatar que há uma influência exercida pelo meio sobre a obra de arte, ao mesmo tempo que a obra de arte pode exercer influência sobre o meio, como considera Antonio Candido; a seguir, mostrar como arte espelha a sociedade, as relações que os homens estabelecem entre si e com a realidade, bem como os conflitos sóciopsicosociais que contextualizam as narrativas. Nesse sentido, queremos mostrar que as obra literárias não são neutras por mais ficcionais que pareçam à primeira vista, pois no seu interior há também estados de consciência individual e social não sujeitos à descrição literal, pois os fatos estão representados metaforicamente. Queremos mostrar que há marcas daqueles conflitos nas mais variadas situações; denúncia de injustiças e ideologias relativas à busca da liberdade de pensar, de crer, de fazer e de ser. Enfim verificar as marcas, imagens simbólicas de manifestações associadas às forças vivas da sociedade atuantes na nossa cultura, os valores humanos universais, consequentes, na Literatura, seu espelho metafórico. A finalidade é dar sentido à relação do homem com a problemática do eu em relação ao outro e explicar como isso acontece na Literatura. Com relação a semiótica pretende-se mostrar que existe uma gramática que preside a construção do texto, ou seja, a construção do discurso para interpretar e redigir os textos com mais eficácia. Ela pode analisar os mecanismos sintáxicos e semânticos pela produção do sentido e compreender o discurso como objeto cultural produzido a partir de certas condicionantes históricas em relação dialógica com outros textos.

Temas e figuras na Literatura Medieval, Humanista, Clássica, Modernista Portuguesa e Contemporânea

Este projeto visa conhecer, interpretar e contextualizar as obras literárias modernistas e contemporâneas; comparar as obras portuguesas com as brasileiras e identificar o elo ou o contraste entre ambas.

Literatura, Cultura, Semiótica e Sociedade

Pesquisar em algumas obras das Literaturas Brasileira, Portuguesa e InfantoJuvenil questões relativas de ordem sociopsicocultural que estão impregnadas na arte de narrar figurativamente. Considerar que a Sociologia, a Psicologia, a Filosofia, a Antropologia e a Semiótica são disciplinas que podem auxiliar a Literatura no esclarecimento de aspectos para melhor compreensão das obras. Constatar que há uma influência exercida pelo meio sobre a obra de arte, ao mesmo tempo que a obra de arte pode exercer influência sobre o meio, como considera Antonio Candido; a seguir, mostrar como arte espelha a sociedade, as relações que os homens estabelecem entre si e com a realidade, bem como os conflitos sóciopsicosociais que contextualizam as narrativas. Nesse sentido, queremos mostrar que as obra literárias não são neutras por mais ficcionais que pareçam à primeira vista, pois no seu interior há também estados de consciência individual e social não sujeitos à descrição literal, pois os fatos estão representados metaforicamente. Queremos mostrar que há marcas daqueles conflitos nas mais variadas situações; denúncia de injustiças e ideologias relativas à busca da liberdade de pensar, de crer, de fazer e de ser. Enfim verificar as marcas, imagens simbólicas de manifestações associadas às forças vivas da sociedade atuantes na nossa cultura, consequentes, na Literatura, seu espelho metafórico. A finalidade é dar sentido à relação do homem com a problemática do eu em relação ao outro e explicar como isso acontece na Literatura. Com relação a semiótica pretende-se mostrar que existe uma gramática que preside a construção do texto, ou seja, a construção do discurso para interpretar e redigir os textos com mais eficácia. Ela pode analisar os mecanismos sintáxicos e semânticos pela produção do sentido e compreender o discurso como objeto cultural produzido a partir de certas condicionantes históricas em relação dialógica com outros textos.

Literatura, Cultura, Semiótica e Sociedade

Pesquisar em algumas obras das Literaturas Brasileira, Portuguesa e Infanto Juvenil questões relativas de ordem sociopsicocultural que estão impregnadas na arte de narrar figurativamente. Considerar que a Sociologia, a Psicologia, a Filosofia, a Antropologia e a Semiótica são disciplinas que podem auxiliar a Literatura no esclarecimento de aspectos para melhor compreensão das obras. Constatar que há uma influência exercida pelo meio sobre a obra de arte, ao mesmo tempo que a obra de arte pode exercer influência sobre o meio, como considera Antonio Candido; a seguir, mostrar como arte espelha a sociedade, as relações que os homens estabelecem entre si e com a realidade, bem como os conflitos sóciopsicosociais que contextualizam as narrativas. Nesse sentido, queremos mostrar que as obra literárias não são neutras por mais ficcionais que pareçam à primeira vista, pois no seu interior há também estados de consciência individual e social não sujeitos à descrição literal, pois os fatos estão representados metaforicamente. Queremos mostrar que há marcas daqueles conflitos nas mais variadas situações; denúncia de injustiças e ideologias relativas à busca da liberdade de pensar, de crer, de fazer e de ser. Enfim verificar as marcas, imagens simbólicas de manifestações associadas às forças vivas da sociedade atuantes na nossa cultura, consequentes, na Literatura, seu espelho metafórico. A finalidade é dar sentido à relação do homem com a problemática do eu em relação ao outro e explicar como isso acontece na Literatura. Com relação a semiótica pretende-se mostrar que existe uma gramática que preside a construção do texto, ou seja, a construção do discurso para interpretar e redigir os textos com mais eficácia. Ela pode analisar os mecanismos sintáxicos e semânticos pela produção do sentido e compreender o discurso como objeto cultural produzido a partir de certas condicionantes históricas em relação dialógica com outros textos.

Literatura, Cultura, Semiótica e Sociedade

Pesquisar em algumas obras das Literaturas Brasileira, Portuguesa e Infanto Juvenil questões relativas de ordem socio psicocultural que estão impregnadas na arte de narrar figurativamente. Considerar que a Sociologia, a Psicologia, a Filosofia, a Antropologia e a Semiótica são disciplinas que podem auxiliar a Literatura no esclarecimento de aspectos para melhor compreensão das obras. Constatar que há uma influência exercida pelo meio sobre a obra de arte, ao mesmo tempo que a obra de arte pode exercer influência sobre o meio, como considera Antonio Candido; a seguir, mostrar como arte espelha a sociedade, as relações que os homens estabelecem entre si e com a realidade, bem como os conflitos sóciopsicosociais que contextualizam as narrativas. Nesse sentido, queremos mostrar que as obra literárias não são neutras por mais ficcionais que pareçam à primeira vista, pois no seu interior há também estados de consciência individual e social não sujeitos à descrição literal, pois os fatos estão representados metaforicamente. Queremos mostrar que há marcas daqueles conflitos nas mais variadas situações; denúncia de injustiças e ideologias relativas à busca da liberdade de pensar, de crer, de fazer e de ser. Enfim verificar as marcas, imagens simbólicas de manifestações associadas às forças vivas da sociedade atuantes na nossa cultura, consequentes, na Literatura, seu espelho metafórico. A finalidade é dar sentido à relação do homem com a problemática do eu em relação ao outro e explicar como isso acontece na Literatura. Com relação a semiótica pretende-se mostrar que existe uma gramática que preside a construção do texto, ou seja, a construção do discurso para interpretar e redigir os textos com mais eficácia. Ela pode analisar os mecanismos sintáxicos e semânticos pela produção do sentido e compreender o discurso como objeto cultural produzido a partir de certas condicionantes históricas em relação dialógica com outros textos.

Literatura, Cultura e Semiótica

ACIEPE COntação de Histórias

O objetivo é formar contadores de hisatórias com as aulas teóricas e se qualificarem prossicionlemnte para o magisatério, além de aplicam o projeto em escolas públicas minicipais e estaduais além de instituições carentes como asilos, , casado pportadores de HIV; Educandários, creches e hospitais.

Semiótica e Literatura

O objetivo é passar aos alunos uma teoria que aprofunde a interpretação de textos através da Semiótica Greimasiana

Contação de Fábula através de imagens

O objetivo deste projto é fazer os alunos olharem imagens levadas pela bolsista e fazerm com que eles inventem histórias e escrevam-nas.Além disso qualificar a aluna como futura profissional, melhorando a qualidade do ensino

Contar hitórias através de imagsn com o tema da Paz

O objetivo do prjtoé conscientizar as crianças e adolescente sobrea necessidade de vive pacificamente na família, na escola e na sociedade para termos um mundo melhor. Foram mostradas images de pessoas em condições pacíficas para oa olunos olharem e contarem uma história.

Contação de fábulas através de imagesn

O objetivo desta atividade é qualificar a bolsiata como futura profissional e levar o incntivo da leitura e da escroita aos alunos. ASlém disso disseminar conhecimentos atrav´s dos diálogos após a atividade

Contação de fábulas através de imagesn

O objetido dsta atividade é fazer com que as crianças aprendar a contar, criar histórias vendo figuras e qu esta histórias sejam do gênero fábual sem a preocupação moralizante

Literatura e semiótica das paixões

O objetivo foi instrumentalizar osalunso sobre umA nova metodologia ,a semiótica greimasiana para lerem os textos co mais profundidade em qualquewr disciplina. ]Desta disciplina foi elaborada uma coletãnea de artigos sobre as paixões em textos Literários

ACIEPE CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS

ATIVIDADEs CURRICULAS DE ENSINO ,PESQUISA E EXTENSÃO PROPICIA aos participantes a disseminação de conhecimentos sobre temas como racismo, preconceitos, valores humanos Universais. Forma contadores de Histórias .

Literatura e Semiótica

O projeto visa fazer uma leitura mais profunda dos textos literários do ponto de vista da semiótica gremasiana. Com esse projeto foram elaborados 2 livros e 2 coletâneas de artigos relacionados ao projeto.

Contação de Histórias

Visa formar contadores de histórias da comunidade interna e externa para incentivar o gosto pela leitura, disinibir os participantes e seus alunos. Além disso pretende-se qualificar esses alunos para melhor desempenho profissional e melhorar o nível de ensino.