Lourival Pereira Pinto

Coordenação do Projeto APRENDENDO COM OS MUSEUS DE BARUERI

Participação no projeto museográfico do Museu da Bíblia

Estudo das necessidades; estudo do usuário; planejamento dos espaços; projeto e construção do mobiliário; desenvolvimento do conteúdo; disposição das peças; acessibilidade aos deficientes; programação de eventos e exposições

Mediação de Leitura

O Projeto de Mediação de Leitura foi iniciado em 02 de setembro de 2010, como colaborador do Projeto MAIS: Manifestações de Arte Integradas à Saúde. O Projeto MAIS começou em 04 de junho de 2007, e desenvolve atividades artístico-culturais no espaço do Hospital das Clínicas da Universidade Federal de Pernambuco, visando o apoio ao tratamento e reabilitação dos pacientes e a humanização da assistência à saúde. Tendo como base o Ponto de Leitura, que foi inaugurado em 18 de agosto de 2010, no Hospital das Clínicas da UFPE, o Projeto Mediação de Leitura mantém a ideia de uma biblioteca viva, ou seja, aquela que flui do seu espaço de origem para os usuários. Sendo assim, a mediação da leitura é fundamental para que o acervo seja conhecido e usado pelos pacientes do Hospital das Clínicas, pelos seus familiares, acompanhantes, pelos alunos e profissionais da saúde. Para alcançar o objetivo de fluir o acervo pelo Hospital e, assim, ajudar na humanização dos pacientes, o Ponto de Leitura promove, semanalmente, apresentações em diversos espaços do Hospital. Os eventos, bem como os acolhimentos pelos pacientes são descritos num Livro de Bordo, para, que, posteriormente, a equipe faça uma avaliação dos resultados dos trabalhos

A organização, o acesso e o uso da informação: bibliotecas comunitárias da região do Recife

A classificação de livros e a leitura: uma possibilidade de incentivo à leitura em bibliotecas escolares

O problema da ausência de leitores só pode ser resolvido com programas de incentivo à leitura. Falamos em formação de leitores, porque o incentivo à leitura é apenas um meio. O fim é a formação dos leitores. Neste projeto, que é focado nas bibliotecas escolares, partimos para uma hipótese mais ampla dentro do problema. Acreditamos que o mal comportamento e a violência dentro das escolas, só pode ser resolvido com a formação de leitores. Leitores formados são cidadãos reflexivos, apropriadores de informações e protagonistas de ações culturais e sociais que colaboram para uma sociedade mais justa, pacífica, e sustentável. Assim, por acreditarmos nisso, escrevemos este projeto, que envolve uma ação de incentivo à leitura em bibliotecas escolares, pautada na organização de acervos.

Contos no Ponto

O Programa MAIS: Manifestações de Arte Integradas à Saúde, iniciado como projeto em 04 de junho de 2007, apoiado pela PROEXT, desenvolve atividades artístico-culturais no espaço do Hospital das Clínicas (HC) da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), visando o apoio ao tratamento e reabilitação dos pacientes e a humanização da assistência à saúde, reduzindo o estresse e melhorando a qualidade de vida dos profissionais de saúde no ambiente hospitalar. Contemplado pelo Ministério da Cultura com um Ponto de Leitura em 2008, o Ponto de Leitura MAIS/HC foi aberto à comunidade do HC em agosto de 2009 e vem, desde então, oferecendo espaço de leitura e lazer para pacientes, profissionais de saúde, alunos e acompanhantes, assim como empréstimo de livros do seu acervo. A partir desse espaço, serão desenvolvidas atividades semanais de Contação de Histórias e Mediação de Leitura, além de Saraus Poético/Literários bimensais, levados aos diversos espaços do HC. Também constará a atividade Mala Direta que permitirá acesso ao acervo do Ponto de Leitura MAIS/HC aos pacientes impossibilitados de deslocamento.

Ação na comunidade do Bode: organização da informação e mediação cultural

O projeto tem como objetivo principal, junto com a comunidade, fortalecer a Livroteca Brincante do Pina. Esse fortalecimento acontece na medida em que a biblioteca se organiza e atende à comunidade na qual está inserida. Sendo assim, os membros do projeto se envolverão em atividades de organização da biblioteca, a saber: classificação, catalogação e preparação do material do acervo. Essa preparação visa disponibilizar os materiais para leitura e empréstimo. A segunda etapa compreende a dinamização do espaço da biblioteca, que envolve o planejamento de ações de mediação da leitura. Essas ações estão previstas para acontecer na biblioteca e nas ruas da comunidade.

Jornadas Bibliotecárias

O projeto tem como objetivo incentivar a prática da leitura e da escrita a partir das bibliotecas públicas e comunitárias da região do Recife. As ações serão realizadas mensalmente nos entornos das bibliotecas, perfazendo o total de doze bibliotecas. Cada ação será planejada de acordo com os objetivos do projeto e contemplarão rodas de leitura, oficinas de leitura, (re)conhecimento dos acervos das bibliotecas, e atividades no entorno das bibliotecas

Ação na Biblioteca da Escola Estadual Professora Odete Antunes: organização de acervo

Organizar o acervo da biblioteca da Escola Estadual Professora Odete Antunes. Classificar os acervos por meio da característica ASSUNTO.Classificar o acervo de LITERATURA por meio dos gêneros literários. Higienizar o acervo da biblioteca da escola.

Ação Cultural em Bibliotecas

O projeto prevê a realização de 12 (doze) atividades de ação cultural a serem realizadas na Escola Municipal do Coque, em Recife. As ações serão planejadas e executadas pelos membros do projeto, e levarão em consideração os conceitos de ação cultural. As atividades proporcionarão momentos de criação e de transformação entre os participantes de cada sessão. O público-alvo serão estudantes do Ensino Fundamental da escola municipal, que será parceira no projeto, colaborando com a cessão do espaço para a realização das atividades.

INOVAÇÃO NOS SERVIÇOS DE REFERÊNCIA E INFORMAÇÃO DE BIBLIOTECAS

Práticas de leitura em bibliotecas comunitárias, escolares e públicas do recife

Este projeto de pesquisa tem como tema as práticas de leitura em bibliotecas. As bibliotecas, na contemporaneidade, se destacam por múltiplos papéis e funções. As bibliotecas não são mais vistas apenas com guardiãs de livros e de conhecimento. Numa evolução que trouxe muitas mudanças, bibliotecas se consagram como centros de cultura, onde, além da guarda e memória, são espaços de manifestações culturais, como contações de histórias, apresentações teatrais, musicais, de filmes, de dança, entre outras. Além disso, podem ser espaços de prestação de serviços, como coorworkings, oferecimento de cursos, apoio pedagógico, ações sociais, informações trabalhistas, comunitárias, e assim por diante.

Afetos literários: a encantada afetoteca e seu papel na comunidade de roda de fogo

Este projeto visa fortalecer a atuação da Afetoteca, biblioteca comunitária localizada na Comunidade de Roda de Fogo, no Recife-PE, por meio da organização do acervo e da ampliação das ações de mediação de leitura. Diante da escassez de espaços adequados para o desenvolvimento infantil e da vulnerabilidade social da região, a iniciativa pretende estimular o gosto pela leitura, promover o acesso à informação e criar um ambiente acolhedor e inclusivo para crianças e adolescentes. A proposta também busca fortalecer os vínculos com a comunidade e valorizar a diversidade cultural, especialmente por meio da inclusão de obras que representem as identidades negra e indígena.

Arraial da Leitura

A proposta desta ação é baseada em duas linhas: assessorar a organização do acervo da Biblioteca Manuel Bandeira, e criar ações de formação de leitores entre os alunos da Escola. A Escola atende cerca de 600 alunos do Ensino Fundamental I e II, funcionando nos três turnos (manhã, tarde e noite). A organização compreenderá todas as etapas de um processo de formação e desenvolvimento de coleções, a saber: seleção, classificação, catalogação, indexação e mediação. A classificação do acervo será feita pelo critério de cores, que pode ser o mais indicado para organizar a classe de Literatura em bibliotecas escolares. Além disso, a Escola indicará um grupo de alunos não leitores que participarão de diversas ações de incentivo à leitura. As reuniões com os alunos serão semanais e envolverão diversas dinâmicas de leitura e escrita. A dinâmica principal será o trabalho desses alunos na organização do acervo da biblioteca. Com assessoria e orientações do coordenador e dos membros do projeto, esses alunos se apropriarão da biblioteca, estabelecendo uma conexão entre a organização e a mediação de leitura. A proposta prevê que essa apropriação favoreça a formação do hábito de leitura entre os alunos.

Organização, mediação e mobilidade: ações integradas para a formação leitora e informacional

A Biblioteconomia é uma ciência que se pauta em paradigmas básicos. Nesse universo, podem ser mencionados o paradigma da posse, o paradigma do acervo, e o paradigma da informação. Esses modelos divergem e convergem, e não necessariamente são excludentes entre si. Como toda ciência, a Biblioteconomia evolui de acordo com a dinâmica do conhecimento, sendo assim, é natural que outros modelos sejam reconhecidos. Nesse sentido, o paradigma da formação deve ser compreendido como um caminho a ser pesquisado na área, e este projeto entende que a organização e a mediação da informação são duas atividades fundamentais da Biblioteconomia. A integração dessas duas ações permite que uma biblioteca interfira, de forma positiva, na formação leitora e informacional dos seus leitores usuários. Além disso, outro fator decisivo e atual nas práticas bibliotecárias é a mobilidade, considerada tanto dos leitores quanto dos acervos. A partir desse pensamento, este projeto cria a hipótese de que organização, mediação e mobilidade devem se integrar para que as bibliotecas desenvolvam seu papel pedagógico e formador nos seus leitores usuários. Considerando-se então que a formação pode ser um modelo viável e reconhecível no mundo da Biblioteconomia, o objetivo principal deste projeto é propor e investigar ações que correlacionem e integrem mediação, organização e mobilidade com o objetivo de formar leitores e sujeitos com competência informacional. Entende-se assim que a integração dessas ações formem uma frente facilitadora de formação de pessoas.

Apoio às atividades extensionistas da UFSCar aprovadas pelo Edital Proext 2014

Em 44 anos de atuação, a Universidade Federal de São Carlos é reconhecida pela sua excelência acadêmica e sua atuação na comunidade por meio de seus projetos de extensão. O presente projeto visa dar apoio e avaliar as atividades extensionistas da UFSCar aprovadas pelo Edital Proext 2014. Os objetivos deste projeto são: possibilitar a execução de 32 projetos/programas de extensão aprovados pelo Edital Proext 2014 e possibilitar à ProEx um melhor mapeamento e análise do impacto dessas atividades executadas nas comunidades participantes. A meta é contribuir para a implementação de políticas públicas por meio da extensão universitária em diferentes áreas traduzindo o investimento de 19 órgãos governamentais entre ministérios e secretarias da esfera federal. Para o alcance dos objetivos supra citados pretende-se, por meio da Coordenadoria de Projetos Especiais, receber o apoio da Fundação de Apoio Institucional/FAI na execução de parte dos recursos orçamentários, sendo o restante executado pela Pró-Reitoria de Administração da UFSCar. Espera-se ao final do presente projeto contribuir para o alcance das metas apresentadas em cada um dos 32 projetos a serem beneficiados nesta proposta e a avaliação abrangente das ações empreendidas.

Terrorismo Poético: Bibliotecário-bomba

Tem-se como objetivo, por meio deste projeto, provocar o profissional bibliotecário e os profissionais da cultura de forma que tais profissionais tornem-se terroristas-poéticos. Mais do que isso, que o terrorismo poético venha a ser pauta de discussão na academia e prática no atuar do bibliotecário, nos espaços públicos e coletivos, não somente no dispositivo biblioteca. O profissional bibliotecário deve ser especialista em terrorismo poético em toda a sua dinâmica profissional e social, ele deve ser o porta-voz do terrorismo urbano.

Bikebook

Quando alguém estimula uma criança a ler, ela terá mais facilidade de aprender; mais interesse na alfabetização e em outras atividades escolares; maior habilidade de se comunicar, tanto falando quanto escrevendo; mais criatividade, imaginação e sensibilidade para a arte e a cultura; maior capacidade de se concentrar e prestar atenção e maior facilidade de se relacionar com outras pessoas. Levar o material de leitura a um ambiente lúdico, com a Associação dos Moradores dos Jardins (AMOR), pode estimular a formação de novos leitores. Não existe uma idade para começar a ler, as crianças desde que começam a despertar a curiosidade pelas coisas, devem ser incentivadas as leituras.

Museu itinerante: uma ação de mediação cultural na construção de usuários presenciais

A partir da constatação da necessidade de divulgação dos espaços museológicos, o projeto objetivou criar um museu itinerante, a partir do Museu de Computação Professor Odelar Leite Linhares, situado no Instituto de Ciências Matemáticas e de Computação (ICMC) da Universidade de São Paulo (USP), que por meio da mediação dos profissionais da instituição realizem visitações nas escolas públicas e particulares da cidade de São Carlos (SP), com intuito de apresentar a história da computação e transformar esse público em usuários presenciais.

Palavras que curam

A partir dos benefícios citados na literatura sobre o método biblioterapêutico, o projeto "Palavras que Curam" tem como objetivo possibilitar aos pacientes das alas de adultos e idosos e, a seus acompanhantes um melhor bem-estar e alívio de suas tensões diárias, sobre a vida e sobre suas enfermidades, provocando deste modo a partir de livros literários, a identificação, a esperança e a possibilidade de que os seus sonhos possam se realizar. Assim, este projeto visa uma maior humanização do atendimento realizado no Asilo Cantinho Fraterno, no município de São Carlos, SP.

Correio Literário

Este projeto tem como tema a disseminação de trechos de obras pertencentes ao acervo das bibliotecas locais através de cartas entregues à população, visando à criação de demandas de informações, o incentivo de leitura e o conhecimento das bibliotecas locais e seu acervo.

Leitura para Todos

A leitura, desde sua propagação no mundo a partir da invenção da imprenta no século XV por Gutenberg, vem alcançando cada vez mais pessoas de diferentes classes sociais, raças e nacionalidade. O conhecimento restrito abrange toda a humanidade. Graças a Gutunberg, o acesso foi facilitado e o material "livro" passou por gerações trazendo o conhecimento e preservando a história do mundo. Devido ao grande desenvolvimento tecnológico do mundo ao longo das eras, o livro junto com a sociedade moderna também evoluiu tanto do seu processo de fabricação quanto ao seu formato. Hoje temos acesso tanto às relíquias dos livros quanto aos mais surpreendentes formatos digitais. Entretanto, ao meio de tanta tecnologia, muitas vezes o simples e enriquecedor hábito da leitura é deixado de lado para ser preenchido com tarefas sugeridas pelas próprias tecnologias, pela falta de tempo ou mesmo por não haver interesse na prática. Tomando como partida a rotina da sociedade moderna, a falta de hábito da leitura e o tempo limitado, este projeto pretende alcançar e atrair a atenção da população para a leitura.

Plataforma conexão leitura: utilização da web 2.0 para incentivo à leitura

A plataforma Conexão Leitura pretende ser uma ferramenta de extensão da biblioteca escolar, capaz de agenciar a expansão de práticas em torno da questão do incentivo à leitura, por meio da interação com Web 2.0. Assim, aumentando a comunicação, colaboração entre os usuários, transformando-o em um espaço de troca de conhecimento e aprendizagem.

Domingo com Livros

A necessidade de incentivo à leitura no Brasil é de conhecimento geral, então este projeto foi elaborado para atender a esta necessidade, além de permitir aos alunos de Biblioteconomia e Ciência da Informação da Universidade Federal de São Carlos vivenciarem a atividade de mediação de leitura, e, assim, através de formação extra-curricular complementarem o conhecimento acadêmico fornecido pela Universidade, já que este perfil de mediador tão necessário a classe bibliotecária só pode ser desenvolvido pela interação direta com a população. Se possível, pretende-se também sensibilizar a gestão pública quanto à necessidade de formar cidadãos críticos e democratizar o acesso à leitura.

Autores sem qualidade: a mediação de leitura a partir das feiras abertas

Apesar da produção literária ter crescido exponencialmente nas últimas décadas e consequentemente ter se tornado mais acessível para toda a população em geral, ainda é possível notar um grande déficit quanto ao número de leitores autônomos. Isso significa que a grande maioria dos leitores ainda não consegue compreender o que lê, nem mesmo consegue desenvolver críticas a partir dos textos lidos. São Carlos tem se mostrado nos últimos anos referência como pólo tecnológico e científico, com duas universidades cujo destaque em produção científica é exemplo a todo o país. A cidade possui um cenário oposto que se contrasta com a realidade vivida dentro do campo acadêmico. Infelizmente, há certa precariedade em desenvolver iniciativas de inclusão à leitura e a promoção do livro como objeto do saber à população do município. Por isso, a partir desse problema, justifica-se a execução do presente trabalho, com o intuito de realizar feiras que promovam a distribuição de trabalhos literários com um custo baixo para abranger toda a população, além de dar espaço para autores informais da Universidade Federal de São Carlos.

Ciência e Tecnologia para o Desenvolvimento Social: Contribuições da UFScar e do IFSP na Semana Nacional de Ciência e Tecnologia

A coordenação nacional da Semana Nacional de Ciência e Tecnologia é de responsabilidade do Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovação, por meio do Departamento de Popularização e Difusão de C&T da Secretaria de C&T para Inclusão Social. Em cada Estado, existem coordenações locais e a realização da Semana conta com a participação ativa de governos estaduais e municipais, de instituições de ensino e pesquisa e de entidades ligadas à C&T de cada região. Ciência e tecnologia para o desenvolvimento social é o tema da 11a edição da SNCT, que acontece este ano em outubro no período de 13 a 19. O tema é uma grande oportunidade para vincular a produção científica aos desafios sociais que vivemos hoje em todas as áreas da sociedade brasileira. A temática visa estimular as instituições a abordar a C&T na dimensão social, como instrumento de inclusão, transformação social e desenvolvimento humano. A UFScar está inserida na programação,com palestras, oficinas, workshops, minicursos, lançamento de livros e demais atividades.A atividade na UFScar/IFSP justifica-se pela preocupação que as instituições têm em divulgar sua produção científica e tecnológica entre as comunidades interna (campi) e externa.