Raissa Siqueira Tostes
PSNomes em Citação: TOSTES, R. S.; TOSTES, RAISSA SIQUEIRA
Departamento de Psicologia
Resumo do Currículo Lattes
Professora do Departamento de Psicologia da Universidade Federal de São Carlos (DPsi/UFSCar) no curso Bacharelado em Tradução e Interpretação em Língua Brasileira de Sinais e Língua Portuguesa. Doutora em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGEdu) pela Universidade de São Paulo (USP). Mestre do Programa de Pós-Graduação em Educação Especial pela Universidade de São Carlos (UFSCar). Graduada em Psicologia pela Universidade de Ribeirão Preto (UNAERP). Integrante do Grupo de Pesquisa - Educação Bilíngue: fundamentos científicos, culturais, linguísticos e educacionais (USP), coordenado pela Prof. Dr. Ana Claudia Lodi. Tem experiência na área de Psicologia, Educação e Tradução e Interpretação, com ênfase em Saúde Mental e Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: surdez, educação especial, educação de surdos, saúde mental, políticas públicas. Tem experiência de ensino na área de Educação, com ênfase em Língua Brasileira de Sinais (Libras) e de Tradução e Interpretação de Libras/Língua Portuguesa.
Painel de Gráficos e Inteligência de Produção
Análise cronológica da produção científica, intelectual e formação de recursos humanos ao longo dos anos.
Evolução da Produção por Categoria (Histórico Anual)
2015 - 2025Distribuição por Categoria
13 itens
Histórico de Orientações Concluídas por Nível
2 concluídas, 2 em andamento
Principais Colaboradores e Rede de Coautoria
Pesquisadores e docentes com maior volume de trabalhos e produções em parceria
Palavras-chave dos Trabalhos
Cadastradas pelo autor nos artigos e produções no Lattes
Temas e Termos Frequentes
Sintagmas e conceitos mais recorrentes nos títulos
Artigos em Periódicos (1)
SURDO BILÍNGUE: PARA ALÉM DE UM SUJEITO USUÁRIO DE DUAS LÍNGUAS
Livros Publicados ou Organizados (1)
Seminário de Educação de surdos: da formação às práticas na perspectiva bilíngue
Capítulos de Livros Publicados (1)
Avaliação de cursistas sobre curso à distância de Educação Bilíngue para Surdos
Trabalhos em Anais de Congressos & Apresentações (5)
Possibilidades do intérprete educacional na educação inclusiva bilíngue
O intérprete de Libras na na escola inclusiva: um relato de exeperiência
O PAPEL DO INTÉRPRETE EDUCACIONAL NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA BILÍNGUE
O olhar de Carlos Skliar sobre a Educação Especial
Psicoterapia de grupo com adolescentes surdos em uma escola inclusiva
Trabalhos Técnicos, Pareceres e Consultorias (5)
Comissão Avaliadora do 4º Campeonato Artístico-Literário do #CasaLibras:
Parecerista de trabalhos científicos do 10º Congresso Brasileiro de Educação Especial (CBEE)
Avaliadora de Pôsteres no 10º Congresso Brasileiro de Educação Especial
Gestora de Equipe Conteúdo e gravação da atividade de extensão Educação de Surdos em perspectiva bilíngue: teoria à prática de ensino
Parecerista dos textos científicos submetidos ao 9º Congresso Brasileiro de Educação Especial (CBEE)
Orientações Concluídas (2)
2 TCC/Graduação
Kayla Luiza Garcia
"Quando nasce um Coda, nasce um intérprete de Libras?"
Liandra Kamila da Fonseca
"Tradução comentada da cartilha"
Orientações em Andamento (2)
2 TCC/Graduação
Karen dos Santos Nogueira
"Dificuldades e desafios enfrentados pelo surdo durante o processo de graduação"
Mariana Dias da Silva
"A importância da brincadeira na infância da criança surda"
Projetos de Pesquisa, Extensão & Desenvolvimento (6)
Língua Portuguesa como L2 na educação de jovens e adultos surdos
O objetivo é capacitar o aluno à produção/ interpretação de textos escritos, concretizados em gêneros discursivos e ajustados às diversas situações de comunicação (desde mídias virtuais: e-mails, blogs, fóruns, etc, contextos técnicos: formulários, currículos a redações de vestibular, entrevistas de emprego, etc), em níveis variados de formalidade. Nosso trabalho, portanto, se justifica na medida em que apresenta uma proposta de ensino de produção/ interpretação textual, inserida em situações reais de uso, isto é, buscando uma aproximação dos conteúdos ministrados durante as oficinas e a prática cotidiana dos aprendizes. Assim, o ensino de Língua Portuguesa contemplaria o estudo de tópicos gramaticais, vocabulário, práticas sociais, tendo como base linguística a língua de sinais (L1)
Surdez e Abordagem Bilíngue: aspectos da contemporaneidade
Investigações buscando aproximação com comunidades surdas, profissionais que atuam junto a pessoas surdas e políticas públicas envolvendo a surdez e seu papel no aprimoramento de experiências bilíngues para o desenvolvimento do sujeito surdo.
Informações em Libras à comunidade surda na pandemia do Covid-19
O presente projeto de atividade de extensão tem o propósito de passar as informações em Libras à comunidade surda sobre o Covid-19 garantindo às pessoas surdas a compreensão e proteção adequada contra esse vírus e tomar medidas certas, evitando o adoecimento e contágio. O desenvolvimento dessa ideia se deu ao fato de os surdos brasileiros terem o direito linguístico conforme Lei de Libras n.10.436/2002, de expressar e receber informações em Libras, mas a grande parte deles não tem acesso a informações corretas sobre o novo coronavírus e suas medidas de prevenção. Aliás, apesar de haver o reconhecimento da profissão de tradutor e intérprete de Libras/Língua Portuguesa, em 2010, e a obrigação da presença desse profissional em todo pronunciamento oficial do poder público conforme Lei Brasileira de Inclusão n.13.146/2015, em muitas das mídias jornalísticas e políticas não contam com essa acessibilidade para surdos. Também, não devemos nos furtar de uma outra questão que é a existência de diversidade na surdez, isto é, surdos falantes da Libras, surdos bilíngues, surdos oralizados e surdocegos. Com isso, para atender a essas demandas, a presente atividade de extensão tem a proposta de produzir materiais informativos e objetivos em Libras sobre Covid-19, com base nas informações dos links de secretarias de saúde. Essa atividade não tem a intenção de trabalhar com tradução, isto é, traduzir os meios de informação já passados para ouvintes, porque o objetivo é comunicar e orientar diretamente à comunidade surda por meio da língua de conforto, que é a Libras como a primeira língua sem passar por português. Os materiais informativos serão por meio de vídeos com diferentes dinâmicas em datas diferentes que contará com três formatos: 1) pergunta/resposta; 2) dicas e informes; e 3) respostas às dúvidas de comunidade surda. As informações são difundidas nas redes sociais, facebook e instagram, e site do curso de TILSP (Tradução e Interpretação em Libras/Língua Portuguesa) desta u
Formação continuada para docentes da educação básica de alunos indígenas surdos Pataxós de Coroa Vermelha em Santa Cruz Cabrália - BA
A educação de surdos tem sido alvo de diversas ações por meio de políticas públicas de modo que se garanta o acesso à língua de sinais e à acessibilidade comunicacional. Diante disso, inúmeros problemas decorrem nas práticas inclusivas pela falta de formação e conhecimentos de muitos educadores à língua de sinais. O índice de evasão de alunos surdos da educação básica é uma realidade que decorre da falta de políticas educativas que garantam a educação bilíngue (Língua Brasileira de Sinais Libras/Língua Portuguesa) com centralidade no ensino pela Libras. Se esse dado agrava a necessidade de atenção à acessibilidade linguística por meio da formação continuada para qualificar os docentes para lecionar à educandos surdos, com a alteração da Lei de Diretrizes e Bases da Educação, em 2021, esse fato ganha ainda maior repercussão. Para além da realidade de exclusão de surdos nos diversos municípios do Brasil, a situação de alunos indígenas surdos se agrava ainda mais, isso porque muitos não desfrutam de espaços comuns em que circula a Libras, ficando restritos a gestos caseiros, ou há línguas de sinais indígenas com restrições significativas de interlocutores. Dado esse cenário, o professor David Kaique Rodrigues dos Santos que atua no Instituto Federal Baiano, no Núcleo de Estudos Afro-Brasileiros e Indígenas - NEABI fez uma proposta de parceria com a coordenadora da atividade proposta para a produção dessa capacitação, formação continuada, aos professores da rede básica de ensino de Coroa Vermelha em Santa Cruz Cabrália - BA que lecionam aos alunos indígenas surdos e desconhecem a língua de sinais e as especificidades visuais destes alunos. Portanto, essa atividade formativa de extensão justifica-se pela necessária formação continuada desse grupo de educadores em atenção à legislação nacional que regula a modalidade bilíngue de educação para surdos e que deve adentrar à população indígena surda.Objetivos:Oferecer formação continuada por meio de um curso básico de Libras
Formação de multiplicadores do Programa Educativo de Prevenção ao uso de Prótese e sua manutenção
Este projeto tem como objetivos capacitar crianças e adolescentes de escolas públicas e/ou particulares sem e com necessidades especiais, pessoas surdas, adultos da terceira idade e alunos universitários da área da saúde, sobre a correta higienização bucal e de próteses; motivar alunos de graduação em Odontologia para aplicação dos conhecimentos específicos e na percepção da saúde da população.
Educação bilíngue: fundamentos científicos, culturais, linguísticos e educacionais
O projeto tem como objetivo estudar os fundamentos científicos, culturais e linguísticos subjacentes à propostas de educação bilíngue, as políticas públicas relativas à esta educação e como se organizam e se materializam as práticas bilíngues em espaços educacionais escolares e não escolares. Minha participação no projeto compreende o estudo sobre o direito da criança surda de crescer bilíngue fazendo diálogos entre a educação e a saúde.
Atuação Profissional e Vínculos Institucionais
Cargo / Enquadramento: Monitoria da disciplina LIBRAS
Vínculo: Bolsista (6h semanais)
Cargo / Enquadramento: Estágio em Psicoterapia Individual
Vínculo: Estagiária (6h semanais)
Cargo / Enquadramento: Estágio em Educação Especial
Vínculo: Estagiária (3h semanais)
Cargo / Enquadramento: Estágio em Plantão Psicológico
Vínculo: Estagiária (3h semanais)
Cargo / Enquadramento: Conselheira Fiscal
Vínculo: Voluntária (4h semanais)
Cargo / Enquadramento: 1ª Tesoureira
Vínculo: Voluntária (4h semanais)
Cargo / Enquadramento: Conselheira fiscal
Vínculo: COLABORADOR (4h semanais)
Cargo / Enquadramento: Professora de Libras
Vínculo: COLABORADOR (3h semanais)
Cargo / Enquadramento: Diretora de Relações Públicas
Vínculo: COLABORADOR (2h semanais)
Cargo / Enquadramento: Coordenadora de Cursos
Vínculo: COLABORADOR (2h semanais)
Cargo / Enquadramento: Estágio em Psicologia Escolar e Educacional
Vínculo: Estagiária (4h semanais)
Cargo / Enquadramento: Serv. de Apoio Psicopedagógico à escola
Vínculo: Estagiária (6h semanais)
Cargo / Enquadramento: Bolsista da CAPES
Vínculo: Bolsista
Dedicação Exclusiva (DE)
Cargo / Enquadramento: Bolsista do Instituto de Línguas
Vínculo: Bolsista (20h semanais)
Cargo / Enquadramento: Professora substituta
Vínculo: Servidor público (40h semanais)
Cargo / Enquadramento: Adjunta
Vínculo: Servidor público (40h semanais)
Aprovada em Concurso Público de Provas e Títulos para Professor Assistente A - Dedicação Exclusiva (DE), Área: Tradução e Interpretação em Língua Brasileira de Sinais (Libras)/Língua Portuguesa; Subárea: Libras, realizado pelo Departamento de Psicologia do Centro de Educação e Ciências Humanas (CECH) da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), conforme Edital de Abertura n 003, de 11/03/2022, publicado no Diário Oficial da União (DOU) de 14/03/2022, seção 3, página 118. Resultado homologado e publicado no Diário Oficial da União (DOU) no dia 07/12/2022, seção 3, páginas 118-126. Nomeada no Diário Oficial da União (DOU) no dia 12/01/2023, seção 2, Página 45. Data da posse: 26/01/2023. | Dedicação Exclusiva (DE)
Cargo / Enquadramento: Professora de Libras
Vínculo: Bolsista (12h semanais)
Participou desempenhando atividades na função de Professora-bolsista ministrando aulas de Libras, que compreende uma das ações do projeto de extensão intitulado: Implantação do Centro de Línguas da Faculdade de Ciências e Letras de Araraquara - FCLAr - UNESP
Cargo / Enquadramento: Professora de Libras
Vínculo: COLABORADOR (120h semanais)
Cargo / Enquadramento: Professora
Vínculo: PROFESSOR_VISITANTE (40h semanais)
Foram ministradas 5 aulas do curso de Pós-Graduação em Libras com carga horária de 40 horas.
Cargo / Enquadramento: Professora de Libras temporária
Vínculo: Servidor público (12h semanais)
Cargo / Enquadramento: Pesquisadora de doutorado
Vínculo: Estudante de doutorado (20h semanais)
Cargo / Enquadramento: Psicóloga e Professora de Libras
Vínculo: COLABORADOR (4h semanais)
Ministrou disciplina "Curso de Libras na área de saúde física e mental" aos alunos com fluência em Libras, com carga horária de 60 horas.
Cargo / Enquadramento: Colaboradora
Vínculo: COLABORADOR (2h semanais)
Colaboradora do Núcleo de Psicologia e Deficiência do CRP da 6ª região (SP) na gestão de 2016 - 2019.
Cargo / Enquadramento: Professora
Vínculo: PROFESSOR_VISITANTE (20h semanais)
Ministrou aulas de Política Educacional e Linguística no curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Tradução e Interpretação de Libras - Português.
Formação Acadêmica / Titulação & Pós-Doutorado
Psicologia
Título: "A observação da brincadeira de faz-de-conta de crianças surdas: uma reflexão à luz da teoria sócio-interacionista."
Orientador(a): Profª Drª. Paula de Oliveira Mora
Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)
Título: "A atuação de psicólogo bilíngue no atendimento terapêutico à pessoa surda"
Educação
Título: "Crianças surdas na Educação Infantil: análise dialógica de discursos produzidos em teses e dissertações entre 2009 e 2023"
Formação Complementar & Cursos de Extensão
Psicologia
Carga horária: 60h
Elaboração e Avaliação de Projetos Sociais e Cultu
Carga horária: 7h
Workshop about International Sign Language
Carga horária: 6h
Programa de Treinamento no uso do Portal de Periódicos da CAPES
Carga horária: 3h
Mini-curso: Educ esc e apropriação da lgg por cças
Carga horária: 6h
Mini-curso: Sobre o processo de envelhecimento
Carga horária: 3h
Mini-curso: O Relacionamento na Contemporaneidade
Carga horária: 3h
Curso de prevenção e combate a Incêndio e Primeiros Socorros
Mini-curso: O Jogo de Areia (Sandplay)
Carga horária: 3h
LIBRAS - nível introdutório
Carga horária: 18h
Participação em Bancas Julgadoras e Comissões (11)
Candidato(a): Luiza Pedrosa
"O trabalho em equipe no contexto da interpretação entre Língua Portuguesa e Libras: uma experiência na esfera comunitária"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Shimbherly de Mori Crepaldi dos Santos
"O papel do intérprete de Libras no contexto terapêutico: limites do atendimento ou lacunas da formação."
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Amanda Beatriz Ponpeo
"A inclusão do indivíduo surdo no âmbito empresarial: a atuação do intérprete de Libras nesse contexto"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Laura Sinotti de Lima
"Sexualidade e a Saúde da Mulher Surda"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Suyene Pereira da Silva
"A saúde mental do intérprete de Libras em sua atuação no contexto remoto em tempos de pandemia"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Wesley Nascimento Santos
"Reflexão sobre as políticas públicas educacionais para as diferenças surdas"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Ester Chaves Pessoa
"Educação bilíngue de surdos: a influência do instrutor surdo na aquisição de linguagem de estudantes surdos"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Nicole Teixeira Barbosa
"Duetos bilíngues no slam: a parceria entre slammer surdo e intérprete de Libras"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Julia da Costa Santos
"Dos sons aos sinais: Uma abordagem predicativista sobre o nome próprio na Língua Brasileira de Sinais (Libras)"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Anna Thieme Kamehama Tacito
"Análise da Tradução Audiovisual da Língua de Sinais (TALS) da obra audiovisual Os fantasmas ainda se divertem: Beetlejuice Beetlejuice"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Maria Eduarda Rocha Ribeiro
"A disciplina de Libras na formação em saúde: algumas considerações sobre sua contribuição para a atuação profissional"
Universidade Federal de São Carlos
Participação em Eventos, Congressos e Exposições (77)
I Congresso Internacional de Educação Especial e Inclusiva e XIII Jornada de Educação Especial
Apresentação: "O intérprete de Libras na na escola inclusiva: um relato de exeperiência"
Roda de Conversa - LIBRAS x oralidade: quem e como decidir?
Nossa Luta Cria: psicólogas e psicólogos na defesa de direitos
Apresentação: "Dia da psicóloga e do psicólogo: Nossa Luta Cria: Enfrentar as desigualdades e defender a democracia: um dever ético para Psicologia"
International Conference of Sign Language Users
VIII Congresso Brasileiro de Educação Especial e XI Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial
Apresentação: "A constituição do sujeito surdo enquanto bilíngue na perspectiva histórico-cultural"
Roda de conversa "Ou isso ou aquilo" - As relações das crianças e adolescentes na família
Apresentação: "Quais infâncias e adolescências estamos proporcionando na nossa sociedade?"
V Semana do curso de Bacharelado em Tradução e Interpretação em Libras/Língua Portuguesa
1º Congresso Nacional de Psicologia Bilíngue Libras/PortuguÊs
Apresentação: "A atuação do psicólogo bilíngue no atendimento terapêutico à pessoa surda"
IV Encontro Nacional de Professores de Libras do Ensino Superior
Apresentação: "Relato de experiências na elaboração de material didático aos professores bilíngues de surdos em um curso de especialização"
III Semana de Tradução e Interpretação Libras/ Língua Portuguesa
Apresentação: "Possibilidades do intérprete educacional na Educação Inclusiva Bilíngue"
Aprender Criança 2014
VI CBEE (Congresso Brasileiro de Educação Especial)
VII Congresso Brasileiro de Educação Especial e X Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial
Apresentação: "Políticas públicas, acessibilidade e surdez"
VIII Semana de Tradução e Interpretação Libras e Português
Apresentação: "Profissionalização do TILSP: PL 5614/2020"
10ª Semana da Tradução e Interpretação em Libras e Português ? TILSP: 10 anos de história, resistência e conquistas
Apresentação: "História e Estratégias de Ensino no TILSP: Experiências em Tradução e Interpretação e Psicologia da Surdez"
Diversidade na escola e na sala de aula: como gerir?
Setembro Azul - Surdos: Políticas Públicas e Liderança
Direitos Humanos e Pessoas com deficiência: da invisibilidade social ao confinamento institucional
Apresentação: "Direitos Humanos e Pessoas com deficiência: da invisibilidade social ao confinamento institucional"
Roda de conversa "Um dia acordei sem mim" Diálogos sobre suicídio na infância adolescência e juventude
2º Seminário de Formação Acadêmica em Libras e Língua de Sinais Internacional para Doutores e Doutorandos Surdos ? Sefals 2023
1° Seminário de Formação Acadêmica em Libras e Língua de Sinais Internacional para Doutores e Doutorandos Surdos
Apresentação: "Articulação entre políticas públicas de saúde e educação para crianças surdas de 0 a 5 anos."
II Colóquio: Língua, Discurso e Poder: Políticas linguísticas locais e a gestão acadêmica da Libras
Educação Bilíngue de surdos: desafios e possibilidades frente à pandemia do Coronavírus - Covid 19: A acessibilidade linguística dos surdos: problema na pandemia ou também se coloca na realidade presencial escolar?
VI Semana de Tradução e Interpretação Libras e Português | Tema: Tradução e Interpretação da Libras em tempos de emergências sociais: direitos linguísticos, pandemia e representatividade
Psiciologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem no NEaDUNI/UNIOESTE
Apresentação: "Questão emocional do Tilsp"
Cursos técnicos profissionalizantes - Programa de Educação para o trabalho - Trampolim
Apresentação: "Diálogos sobre trabalho, profissão e carreira: o futuro já começou"
III Setembro Azul: Ontem, hoje e o amanhã
Apresentação: "Roda de conversa sobre vivência da surdez"
Libras no Campus Araras: 4º Dia do Surdo
Apresentação: "Libras no Campus: 4º Dia do Surdo"
REASEM - X Seminário de Tecnologia de Reabilitação e Inclusão
Setembro Azul - Surdos: Políticas Linguísticas e Acessibilidade - UFSCAR
REASEM - XI Seminário de Tecnologias de Reabilitação e Inclusão
Palestra "Educação Bilíngue para Surdos: uma experiência em desenvolvimento no Uruguai" promovida pelo Laboratório de Linguagem e Educação Especial (LaLEdE) da USP
Surdez e privação linguística: o que dizem as pesquisas
VI Semana da Educação Especial: A relação social do Público Alvo da Educação Especial
Apresentação: "Movimentos Sociais: Lutas e Conquistas da Pessoa com deficiência"
II Semana do Curso de Bacharelado em Tradução e Interpretação em Libras e Língua Portuguesa da UFSCar
Educação em LIBRAS e LÍNGUA PORTUGUESA para surdos: quase 20 anos de reconhecimento da Libras, o que mudou?
Iclusión: ideologia de la normalidad o lucha por el reconocimiento?
III Colóquio: Língua, Discurso e Poder: Políticas para surdos no Estado de São Paulo
X Simpósio Nacional de Língua de Sinais Brasileira
Apresentação: "Profissionais da área da saúde e os processos comunicacionais com a Libras"
Da Margem à Universidade: grupos historicamente subrepresentados e as cotas
Apresentação: "Da Margem à Universidade: grupos historicamente subrepresentados e as cotas"
II Roda de Conversa: Construindo referências técnicas e éticas para atendimento clínico de pessoas surdas
Apresentação: "II Roda de Conversa: Construindo referências técnicas e éticas para atendimento clínico de pessoas surdas"
A pesquisa em educação em tempos de austeridade fiscal e conservadorismo
3ª Edição: Compromisso Ético-político das práticas da psicologia com a Transformação Social
II Mostra de Boas Práticas de inclusão Escolar
Apresentação: "Mesa Redonda "Práticas Pedagógicas Inclusivas"
I Simpósio dos discentes do Programa de pó-graduação em Educação Especial
Apresentação: "Surdez, abordagem bilíngue e psicologia: Possíveis relações"
I Colóquio Língua, Discurso e Poder: as línguas de sinais nos Estudos da Linguagem
II Simpósio do Grupo de Estudos Língua de Sinais e Cognição - II LiSCo
Redução de dados e uso de drogas: o que acontece nas festas?
IV Encontro dos Centros de Línguas da Unesp
Apresentação: "Libras: que língua é essa?"
Workshop promovido pelo Instituto Familiae "Refletindo sobre o Atendimento à Criança"
4º Ciclo de Palestras: foi promovida a palestra "O movimento construcionista social e o atendimento clínica a famílias com crianças" realizada na Universidade de Ribeirão Preto
Palestra promovida pelo SENAC "Mercado de Trabalho e as oportunidades para a pessoa surda" na Semana da Deficiência
Palestra promovida pelo Grupo de Estudos Surdez e Abordagem Bilíngue vinculado ao Programa de Pós Graduação em Educação Especial da Universidade Federal de São Carlos. "Formação de Intérpretes no Gallaudet College"
Palestra promovida pelo SENAC "A profissionalização da pessoa com deficiência visual" na Semana da Deficiência
Mesa Redonda: Internação Compulsória. Promovida pela Universidade de Ribeirão Preto
Formação continuada para intérpretes e instrutores de Libras/Língua Portuguesa com foco na mediação linguística entre pessoas surdas e ouvintes: articulações entre a UFSCar e a Prefeitura Municipal de Campinas
Apresentação: "Narrativas em Libras e estratégias de visualidade"
Ciclo acadêmico em Libras
TRADUZIR/INTERPRETAR: INCURSÕES NO MUNDO DO OUTRO, O OUTRO SURDO
Educação de surdos: por que práticas e estratégias de ensino (ainda) não funcionam?
PRÁTICAS INTERPRETATIVAS NA ESFERA ARTÍSTICA E NA CONTAÇÃO DE HISTÓRIA
Roda de conversa: construindo referências técnicas e éticas para atendimento clínico de pessoas surdas
Apresentação: "Roda de conversa: construindo referências técnicas e éticas para atendimento clínico de pessoas surdas"
I Encontro de Mulheres
Apresentação: "Roda de Conversa - CineSurdo: As Sufragistas"
Psicologia, Deficiência e Pessoas com deficiência: diálogos com a categoria e com a sociedade
As memórias de mim mesmo me ajudaram a entender as tramas das quais fiz parte
As memórias de mim mesmo me ajudaram a entender as tramas das quais fiz parte" (Paulo Freire) - um projeto de acolhimento na pós-graduação em educação.
As memórias de mim mesmo me ajudaram a entender as tramas das quais fiz parte" (Paulo Freire) - um projeto de acolhimento na pós-graduação em educação.
Encontro de docentes de IFSP de Matão
Apresentação: "Desafios e possibilidades da pessoa com deficiência nas instituições de ensino superior"
Comemoração ao Dia Internacional dos Direitos Humanos
Apresentação: "Roda de Conversa "Desafios e Potencialidades das Ações no Campo da Deficiência"
XVI Encontro Científico de Psicologia
XIV Encontro Científico de Psicologia
1º Ciclo de Vivências em Estágios de Saude Mental na Área de Psicologia do Hospital Santa Tereza e Universidade de Ribeirão Preto
XV Encontro Científico de Psicologia
Mesa redonda: "Acessibilidade em Libras/Direito linguístico: um olhar para a inclusão social do surdo
Palestras: "Libras e o atendimento ao surdo na Atenção Primária"; "Libras na Assistência à Saúde da comunidade surda e surdocega",
15º Congresso Nacional de Iniciação Científica
Apresentação: "Psicoterapia de Grupo com adolescentes surdos em uma escola inclusiva"
Pesquisas qualitativas: das ciências humanas para as ciências da saúde ? ganhos e obstáculos da migração entre paradigmas?,
Apresentação Pública de Pesquisa de Pós-Doutorado da Patrícia Rezende: Epistemicídio nas Políticas Públicas em Educação de Surdos
Áreas de Atuação do CNPq
Psicologia
Letras
Subárea: Tradução e Interpretação de Libras/Língua Portuguesa