Cristina Broglia Feitosa de Lacerda
PSNomes em Citação: LACERDA, C. B. F. de; Lacerda, Cristina Broglia de Feitosa; Lacerda,; Lacerda, Cristina Broglia Feitosa de; LACERDA, CRISTINA BROGLIA FEITOSA; DE LACERDA, CRISTINA BROGLIA FEITOSA; BROGLIA FEITOSA DE LACERDA, CRISTINA; BROGLIA FEITOSA DE LACERDA, CRISINA; Lacerda, Cristina Broglia Feitosa de Lacerda; LACERDA, C. B. F.; FEITOSA DE LACERDA, CRISTINA BROGLIA; Lacerda, Cristina Broglia
Graduação em Fonoaudiologia pela Universidade de São Paulo (1984), Mestre em Educação pela Universidade Estadual de Campinas (1992) e Doutora em Educação pela Universidade Estadual de Campinas (1996). Atualmente professor Associado II da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) no Curso de Licenciatura em Educação Especial e no Programa de Pós-Graduação em Educação Especial- PPGEEs. Coordenação do PPGEEs de 2013-2017. Experiência em Fonoaudiologia, com ênfase em Surdez, e atuação na área educacional desde 1996. Fundamentação teórica na perspectiva histórico-cultural e nos pressupostos da abordagem enunciativo-discursiva. Assessoria a redes municipais de Educação para implantação e acompanhamento de Programa de Educação Inclusiva Bilíngüe em Piracicaba, Campinas, São Paulo e São Carlos. Pós doutorado no Centro de Pesquisa Italiano (CNR ? ROMA) em 2003 (bolsa FAPESP) e na Universidade de Barcelona em 2017 (Bolsa FAPESP).Coordenação Institucional CAPES PrInt - área Humanas 2018/2020 (UFSCar). Participação de grupos internacionais de Pesquisa: 1) Universidade de Barcelona (UB)/UFSCar. coord Marta Grácia (Espanha); 2) UNESP/Universidade Minho (Portugal)/Universidade Algarves/Universidade de Barcelona/Universidade de Sevilla/UFSCar. Coord. Lucia P. Leite. Vencedor do 1º Lugar da 56ª Prêmio JABUTI área de Educação com o livro ''Tenho um aluno surdo e agora?'' Ed. UFSCar.
Artigos Periódicos
109
67% com DOI
Livros / Capítulos
96
23 livros, 73 cap.
Em Congressos
106
Trabalhos e Anais
Produção Técnica
215
Técnicos, Softwares, Pat.
Orientações Concl.
151
9 em andamento
Total Acervo
536
Média: ~15.8 / ano
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2026
Web of Science
COMPLETO
Web of Science
COMPLETO
Análise das proposições de candidatos surdos na redação do ENEM de 2017
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação
v. 21, p. 01-15, ISSN: 19825567
2026
Escolas polos de educação bilíngue de surdos: uma análise sobre diferentes configurações em três municípios brasileiros
REVISTA ENTREIDEIAS: EDUCAÇÃO, CULTURA E SOCIEDADE
v. 14, p. 36-58, ISSN: 23171219
2026
Reflexões sobre a educação de surdos na Catalunha e no Brasil: o lugar das línguas de sinaisReflections on deaf education in Catalonia and Brazil: the place of sign languagesReflexiones sobre la educación de sordos en Catalunya y en Brasil: el lugar de las lenguas de signos
CADERNOS DE PESQUISA
v. 33, p. 1-32, ISSN: 21782229
2025
Scopus Web of Science
Scopus Web of Science Construcción de un instrumento para valorar la producción narrativa en la lengua de signos catalana en el contexto educativo
Revista Signos
v. 58, p. 232-263, ISSN: 07180934
2025
FORMACIÓN DE INTÉRPRETES EDUCATIVOS EN CONTEXTOS UNIVERSITARIOS: UN CASO MEXICANO
Revista Educação E Cultura Contemporânea
v. 22, p. 1-22, ISSN: 22381297
2025
SciELO
COMPLETO
Scopus SciELO
COMPLETO
Evolução nas medidas de acessibilidade física nas escolas brasileiras segundo dados do Censo Escolar
REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO
v. 30, p. 1-20, ISSN: 1809449X
2025
Scopus SciELO
COMPLETO
NarVal-Libras/Compreensão: um Instrumento de Avaliação da Compreensão de Libras
REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL
v. 31, p. 1-18, ISSN: 19805470
2025
Scopus SciELO
COMPLETO
A EDUCAÇÃO DE SURDOS NOS ESCRITOS DE VIGOTSKI: A MÍMICA ENTRE AS FORMAS DE FALA
REVISTA PSICOLOGIA ESCOLAR E EDCUACIONAL
v. 29, p. 1-9, ISSN: 21753539
2024
Scopus Um retrato das matrículas de estudantes da Educação Especial e da educação de surdos, surdocegos e deficiência auditiva: da Educação Básica à Educação Superior
PRÁXIS EDUCATIVA (IMPRESSO)
v. 19, p. 1-17, ISSN: 18094031
2024
POLÍTICAS INTERNACIONAIS VOLTADAS À EDUCAÇÃO DE SURDOS: UMA REVISÃO INTEGRATIVA
Cenas Educacionais
v. 7, p. 1-26, ISSN: 25954881
2024
Professores e profissionais da educação especial em documentos do Saeb e Censo Escolar 2011 a 2019
REVISTA EM ABERTO - INEP
v. 36, p. 65-83, ISSN: 21766673
2024
TENSIONAMENTOS POLÍTICOS E PRÁTICAS QUE CONSTITUEM A EDUCAÇÃO DE SURDOS NO BRASIL
Revista Caderno de Letras
v. 49, p. 184-198, ISSN: 23581409
2024
ASPECTOS QUE CONFEREM COMPLEXIDADE À INTERPRETAÇÃO NA PERSPECTIVA DO INTÉRPRETE EDUCACIONAL DO ENSINO MÉDIOASPECTS THAT CONFER COMPLEXITY TO INTERPRETATION FROM THE PERSPECTIVE OF THE HIGH SCHOOL EDUCATIONAL INTERPRETERASPECTOS QUE DAN COMPLEJIDAD A LA INTERPRETACIÓN DESDE LA PERSPECTIVA DEL INTÉRPRETE DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
DIÁLOGOS E PERSPECTIVAS EM EDUCAÇÃO ESPECIAL
v. 11, p. e0240021, ISSN: 27646440
2024
Educação bilíngue de surdos: Instrumento de Avaliação da Expressão em Língua Brasileira de Sinais
Signo
v. 49, p. 120-135, ISSN: 19822014
2023
PubMed
Scopus Web of Science PubMed Análise textual dos espelhos das redações de candidatos que realizaram a videoprova em Libras do Enem - 2017
ARCHIVOS ANALÍTICOS DE POLÍTICAS EDUCATIVAS / EDUCATION POLICY ANALYSIS ARCHIVES
v. 31, p. 1-20, ISSN: 10682341
2023
panorama dos cursos de graduação no Brasil anterior à Lei de reserva de vagas: as matrículas de estudantes da educação especial
REVISTA EDUCAÇÃO ESPECIAL
v. 36, p. 1-17, ISSN: 1984686X
2023
Scopus SciELO
COMPLETO
INTERAÇÃO DIALÓGICA COMO MEDIAÇÃO NO PROCESSO DE AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM ESCRITA POR SURDOS
EDUCAÇÃO EM REVISTA (ONLINE)
v. 39, p. 1-22, ISSN: 19826621
2023
A escola comum como espaço formativo para a dupla professor e intérprete educacional de Libras
Signo
v. 48, p. 121-129, ISSN: 19822014
2023
Web of Science
Web of Science The disability from the perspective of university students and its implications
Revista Espanola De Discapacidad-Redis
v. 11, p. 51-66, ISSN: 23405104
2023
Scopus SciELO
COMPLETO
LIBRAS NO CONTEXTO ESCOLAR: INSTRUMENTO ILUSTRADO DE AVALIAÇÃO DE NARRATIVAS SINALIZADAS1
REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL
v. 29, p. 1-16, ISSN: 19805470
2023
Scopus SciELO Concepções sobre deficiência em instituições públicas e privadas da Educação Superior
ENSAIO (RIO DE JANEIRO. ONLINE)
v. 31, p. 1-24, ISSN: 18094465
2023
Professores e profissionais da educação especial em documentos do Saeb e Censo Escolar 2011 a 2019
REVISTA EM ABERTO - INEP
v. 36, p. 65-83, ISSN: 21766673
2022
COMPLETO
Perfil dos estudantes público-alvo da educação especial na educação superior brasileira antes da lei de reserva de vagas
https://doi.org/10.22481/praxisedu.v18i49.9175
v. 18, p. 1-25, ISSN: 21786279
2022
Web of Science
COMPLETO
Panorama das instituições de educação superior brasileira para alunos público-alvo da educação especial antes da Lei de Reserva de Vagas
ETD: EDUCAÇÃO TEMÁTICA DIGITAL
v. 24, p. 524-544, ISSN: 16762592
2022
Scopus Web of Science Reflexiones de un joven con discapacidad visual sobre su experiencia escolar
Andamios Revista de Investigacion Social
v. 19, p. 167-187, ISSN: 25941917
2022
Material didático para alunos surdos do ensino médio uma experiência de construção interdisciplinar
Brazilian Journal of Development
v. 8, p. 54428-54433, ISSN: 25258761
2022
A FORMAÇÃO DO TILS PARA SUA ATUAÇÃOE RELAÇÃO COM O ALUNO SURDO
EDUCARE EDUCERE
v. 17, p. 324-344, ISSN: 08730504
2022
Relato de experiência: ensino remoto de Lógica de Programação para alunos surdos
CONJECTURAS
v. 22, p. 185-209, ISSN: 16575830
2022
ESCOLA E FAMÍLIA: UMA RELAÇÃO DE CORRESPONSABILIDADE NA EDUCAÇÃO BILÍNGUE PARA SURDOS
INTERLETRAS (DOURADOS)
v. 11, p. 1-15, ISSN: 18071597
2021
A PRESENÇA DA LIBRAS E DE LEGENDAS EM VÍDEOS DIDÁTICOS: A PERCEPÇÃO DE ESTUDANTES SURDOS
Educação,Cultura e Sociedade
v. 11, p. 136-150, ISSN: 22371648
2021
Éducation bilingue pour les enfants sourds : une coresponsabilité école-famille
La nouvelle revue - Éducation et société inclusives
v. N° 89-90, p. 31-45, ISSN: 26095211
2021
Alumnos con discapacidad: modelo de inclusión de la Universidad Federal de San Carlos
EDUCAÇÃO E FILOSOFIA (ONLINE)
v. 34, p. 1189-1212, ISSN: 1982596X
2021
Scopus Políticas de Educação Especial em disputa: uma análise do Decreto Nº 10.502/2020
PRÁXIS EDUCATIVA (IMPRESSO)
v. 16, p. 1-18, ISSN: 18094031
2021
Contribuições da clínica da atividade na formação continuada do docente bilíngue de alunos surdos
DOI:10.34117/bjdv7n5-432
v. 7, p. 50288-50298, ISSN: 25258761
2021
A díade formação-atuação do tradutor-intérprete de Libras para o contexto educacional
ESTUDOS LINGUÍSTICOS (SÃO PAULO. 1978)
v. 50, p. 653-668, ISSN: 14130939
2021
Scopus Web of Science SciELO O Intérprete de Libras no Contexto da Pós-Graduação: um olhar para o gênero do discurso
CADERNOS DE TRADUÇÃO
v. 41, p. 107-127, ISSN: 21757968
2020
Scopus SciELO
COMPLETO
Línguas de Sinais como Línguas de Interlocução: o Lugar das Atividades Comunicativas no Contexto Escolar1
REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL
v. 26, p. 299-312, ISSN: 14136538
2020
La formación de maestros y la promoción de la competencia comunicativa de alumnos sordos
REVISTA EDUCAÇÃO ESPECIAL
v. 33, p. 1-20, ISSN: 1984686X
2020
Avaliação da compreensão de surdos através de fábula em Libras
REVISTA EDUCAÇÃO ESPECIAL
v. 33, p. 1-17, ISSN: 1984686X
2020
SURDO BILÍNGUE: PARA ALÉM DE UM SUJEITO USUÁRIO DE DUAS LÍNGUAS
INTERFACES CIENTÍFICAS - EDUCAÇÃO
v. 8, p. 541-553, ISSN: 23163828
2020
O TRABALHO PEDAGÓGICO COM ALUNOS SURDOS CENTRADO EM PROJETOS INTERDISCIPLINARES
INTERMEIO (UFMS)
v. 51-52, p. 32-55, ISSN: 14130963
2020
Web of Science
COMPLETO
Avaliação da compreensão em libras por alunos surdos: uma proposta
REVISTA CONTEMPORÂNEA DE EDUCAÇÃO
v. 15, p. 22-39, ISSN: 18095747
2019
Scopus SciELO
COMPLETO
PORTUGUÊS COMO SEGUNDA LÍNGUA: A ESCRITA DE SURDOS EM APRENDIZAGEM COLETIVA
TRABALHOS EM LINGUÍSTICA APLICADA
v. 58, p. 899-917, ISSN: 2175764X
2019
Scopus SciELO
COMPLETO
A escrita de sujeitos surdos: uma investigação sobre autoria
PRÓ-POSIÇÕES (UNICAMP. ONLINE)
v. 30, p. 01-25, ISSN: 19806248
2019
Avaliação de estudantes surdos e deficientes auditivos sob um novo paradigma: Enem em Libras
REVISTA EDUCAÇÃO ESPECIAL
v. 32, p. 28-45, ISSN: 1984686X
2019
COMPLETO
Un poco de la historia dela lengua brasileña de signos (Libras) y su trayectoria en Brasi
Revista de Estudios de Lenguas de SignosREVLES
v. 1, p. 1-19, ISSN: 26954133
2019
Reconhecimento de Línguas de Sinais: estudo comparado Brasil-Suécia
REVISTA EDUCAÇÃO ESPECIAL
v. 32, p. 101, ISSN: 1984686X
2019
COMPLETO
Diseño y adaptación de un Sistema de Soporte a la toma de Decisiones de los docentes sobre las interacciones comunicativas y lingüísticas en el aula
Multidisciplinary Journal of School Education
v. 16, p. 57-83, ISSN: 25438409
2019
COMPLETO
Un poco de la historia de la lengua brasileña de signos (Libras) y su trayectoria en Brasil
Revista de Estudios de Lenguas de Signos - REVLES
v. 1, p. 1-365, ISSN: 26954133
2018
Scopus SciELO
COMPLETO
Estudo de Caso sobre Atividades Desenvolvidas para um Aluno com Autismo no Ensino Fundamental I
REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL
v. 24, p. 45-58, ISSN: 19805470
2018
Web of Science
COMPLETO
A escrita de surdos em ambiente internacional de aprendizagem mediado pela LIBRAS
ETD: EDUCAÇÃO TEMÁTICA DIGITAL
v. 20, p. 1076-1095, ISSN: 16762592
2018
Scopus SciELO
COMPLETO
O intérprete de libras-português no contexto de conferência: reflexões sobre sua atuação
BAKHTINIANA - REVISTA DE ESTUDOS DO DISCURSO
v. 13, p. 63-82, ISSN: 21764573
2018
Scopus SciELO
COMPLETO
A construção de uma escala sobre as concepções de deficiência: procedimentos metodológicos
Psicologia-Universidade de SP-USP (Impresso)
v. 29, p. 432-441, ISSN: 16785177
2018
Representação simbólica por crianças surdas na Educação Infantil
Horizontes
v. 36, p. 24-35, ISSN: 2317109X
2018
A trajetória histórica dos estudos e pesquisas sobre a dislexia: a busca pela compreensão do fenômeno
REVISTA DISTURBIOS DA COMUNICAÇÃO
v. 30, p. 791-801, ISSN: 21762724
2018
EDUCAÇÃO BILÍNGUE DE SURDOS: CONSIDERAÇÕES SOBRE AS PRÁTICAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL A PARTIR DE UMA ANÁLISE SOBRE O BRINCAR
Forum Ines
v. 38, p. 115-137, ISSN: 25256211
2017
Tradutores-interpretes de línguas de sinais: funções e atuação nas redes de ensinos
REVISTA EDUCAÇÃO ESPECIAL (UFSM)
v. 30, p. 251-262, ISSN: 1808270X
2017
Scopus PubMed SciELO
COMPLETO
POL?TICA DE ACESSIBILIDADE E EXAME NACIONAL DO ENSINO M?DIO (ENEM)
Educação & Sociedade (Impresso)
v. 38, p. 453-471, ISSN: 01017330
2017
Web of Science
COMPLETO
Vestibulares videogravados em libras entendendo esse processo pela via das professoras-coordenadoras
ETD: EDUCAÇÃO TEMÁTICA DIGITAL
v. 19, p. 720-736, ISSN: 16762592
2016
Web of Science
COMPLETO
ANÁLISE DE AVALIAÇÕES PEDAGÓGICAS PROPOSTAS PARA ALUNOS SURDOS EM CONTEXTO EDUCACIONAL INCLUSIVO BILÍNGUE
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação
v. 11, p. 817-835, ISSN: 19825587
2016
O INTÉRPRETE DE LIBRAS EDUCACIONAL: O PROCESSO DIALÓGICO E AS ESTRATÉGIAS DE MEDIAÇÃO NO CONTEXTO DA PÓS-GRADUAÇÃO
Revista Belas Infiéis
v. 5, p. 165-182, ISSN: 23166614
2016
EDUCAÇÃO INCLUSIVA BILÍNGUE PARA SURDOS: PROBLEMATIZAÇÕES ACERCA DAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS E LINGUÍSTICAS
Revista de Educação PUC-Campinas
v. 21, p. 163-178, ISSN: 15193993
2016
Scopus SciELO
COMPLETO
Ser irmão de uma pessoa surda: relatos da infância à fase adulta
Revista Brasileira de Educação Especial
v. 22, p. 367-380, ISSN: 14136538
2016
VESTIBULARES VÍDEO-GRAVADOS EM LIBRAS: UM NOVO MODO DE ACESSO AO ENSINO SUPERIOR FEDERAL?
Revista Educação Especial (Online)
v. 29, p. 709-729, ISSN: 1984686X
2016
Scopus Web of Science PubMed
COMPLETO
PROJETO DE PESQUISA: SOFTWARE GLOSSÁRIO DE INFORMÁTICA COM APLICAÇÃO DE LIBRAS E DE TECNOLOGIA DE CAPTURA DE MOVIMENTO 3D.
Journal of Research in Special Educational Needs
v. 16, p. 905-908, ISSN: 14713802
2016
Educação de surdos em Mato Grosso do Sul: retratos atuais
ESPAÇO (RIO DE JANEIRO. 1990)
v. 1, p. 77-97, ISSN: 01037668
2015
Web of Science
COMPLETO
A implementação da disciplina de Libras no contexto dos cursos de licenciatura.
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação
v. 10, p. 759-772, ISSN: 19825587
2015
'Formação de Professores de Língua Brasileira de Sinais: reflexões sobre o impacto desta ação para a educação
Educação e Filosofia (UFU. Impresso)
v. 29, p. 279-299, ISSN: 01026801
2015
Web of Science
COMPLETO
Desafios do Ensino de Libras na Educação a Distância
Comunicações (UNIMEP)
v. V.22, p. 203-219, ISSN: 01048481
2015
Scopus SciELO Políticas públicas para acesso de pessoas com deficiência ao ensino superior brasileiro: uma análise de indicadores educacionais
Ensaio (Rio de Janeiro. Online)
v. 23, p. 984-1014, ISSN: 18094465
2015
Scopus Web of Science SciELO Atuação do intérprete educacional: parceria com professores e autoria
Cadernos de Tradução
v. 35, p. 505-533, ISSN: 21757968
2015
O ENSINO DO PORTUGUÊS COMO SEGUNDA LÍNGUA PARA SURDOS: ESTRATÉGIAS DIDÁTICAS
Reflexão e Ação (Online)
v. v.23, p. 30-57, ISSN: 19829949
2015
Scopus SciELO
COMPLETO
DESENHO INFANTIL E AQUISIÇÃO DE LINGUAGEM EM CRIANÇAS SURDAS: UM OLHAR HISTÓRICO-CULTURAL
Revista Brasileira de Educacao Especial
v. 21, p. 427-442, ISSN: 19805470
2015
Scopus Interações em redes sociais e as representações sobre a liderança da comunidade surda em textos verbo-visuais
Calidoscopio (Online)
v. 13, p. 201-209, ISSN: 21776202
2015
Scopus SciELO
COMPLETO
Exame Nacional do Ensino Médio e acesso de estudantes surdos ao Ensino Superior Brasileiro
PRÓ-POSIÇÕES (UNICAMP. ONLINE)
v. 26, p. 83-101, ISSN: 19806248
2013
Scopus Web of Science PubMed
COMPLETO
Scopus Web of Science PubMed
COMPLETO
The Work of the Brazilian Sign Language Interpreter in High Schools
American Annals of the Deaf (Washington, D.C. 1886. Print)
v. 12, p. 345, ISSN: 0002726X
2013
Scopus Web of Science SciELO Interpretação educacional como campo de pesquisa: estudo bibliométrico de publicações internacionais e suas marcas no campo nacional
Cadernos de Tradução (UFSC)
v. 1, p. 179-204, ISSN: 1414526X
2013
Scopus SciELO Política para uma educação bilíngue e inclusiva a alunos surdos no município de São Paulo
Educação e Pesquisa (USP. Impresso)
v. 39, p. 65, ISSN: 15179702
2013
Scopus SciELO
COMPLETO
Mapeamento de alunos surdos matriculados na rede de ensino pública de um município de médio porte do Estado de São Paulo: dissonâncias
Revista Brasileira de Educação Especial
v. 19, p. 411-424, ISSN: 14136538
2011
Scopus PubMed SciELO
COMPLETO
Scopus PubMed SciELO
COMPLETO
Da suspeita à intervenção em surdez: caracterização deste processo na região de Campinas/SP
Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia. Jornal
v. 23, p. 32-37, ISSN: 21796491
2011
Scopus SciELO
COMPLETO
Perfil de tradutores-intérpretes de Libras (TILS) que atuam no ensino superior no Brasil
Revista Brasileira de Educação Especial
v. 17, p. 481-496, ISSN: 14136538
2010
Tradutores e intérpretes de Língua Brasileira de Sinais: formação e atuação nos espaços educacionais inclusivos
Cadernos de Educação (UFPel)
v. 36, p. 133-153, ISSN: 01041371
2010
Scopus PubMed SciELO Linguagem e desenho no desenvolvimento da criança surda: implicações histórico-culturais
Psicologia em Estudo (Impresso)
v. 15, p. 695-703, ISSN: 14137372
2008
O INTÉRPRETE DE LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS NO CONTEXTO DA ESCOLA INCLUSIVA: FOCALIZANDO SUA ATUAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Espaço (Rio de Janeiro. 1990)
v. 28, p. 28-40, ISSN: 01037668
2008
Scopus SciELO
COMPLETO
Scopus SciELO
COMPLETO
Examinando o desenho infantil como recurso terapêutico para o desenvolvimento de linguagem de crianças surdas
Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia
v. 13, p. 186, ISSN: 15168034
2008
Scopus PubMed SciELO
COMPLETO
Scopus PubMed SciELO
COMPLETO
Comparação entre os questionários IT-MAIS e MUSS com vídeo-gravação para avaliação de crianças candidatas ao implante coclear
Revista Brasileira de Otorrinolaringologia (Impresso)
v. 74, p. 91, ISSN: 00347299
2008
O que dizem as mães de crianças surdas sobre o ensino de Língua Brasileira de Sinais
Saúde em Revista (UNIMEP)
v. 10, p. 7-14, ISSN: 15167356
2008
Scopus SciELO
COMPLETO
Esferas de atividade simbólica e a construção de conhecimento pela criança surda
Revista Brasileira de Educação Especial
v. 14, p. 427-446, ISSN: 14136538
2007
Scopus SciELO
COMPLETO
O que dizem/sentem alunos participantes de uma experiência de inclusão escolar com aluno surdo
Revista Brasileira de Educação Especial
v. 13, p. 257-280, ISSN: 14136538
2006
Scopus SciELO
COMPLETO
A inclusão escolar de alunos surdos: o que dizem alunos, professores e intérpretes sobre esta experiência
Cadernos do CEDES (UNICAMP)
v. 26, n. 69, p. 163-184, ISSN: 01013262
2006
Scopus SciELO
COMPLETO
Apresentação
Cadernos do CEDES (UNICAMP)
v. 26, n. 69, p. 117-119, ISSN: 01013262
2006
Scopus PubMed SciELO
COMPLETO
Scopus PubMed SciELO
COMPLETO
Aspectos sobre desenvolvimento de linguagem oral em craniossinostoses sindrômicas
Pró-Fono
v. 18, n. 2, p. 213-220, ISSN: 01045687
2006
COMPLETO
O Desenvolvimento do Narrar em Crianças Surdas: o contexto de grupo e a importância da língua de sinais
Temas sobre Desenvolvimento
v. 15, n. 85-56, p. 45-53, ISSN: 01037749
2005
Scopus PubMed SciELO
COMPLETO
Scopus PubMed SciELO
COMPLETO
Ensino de língua de sinais a familiares de surdos: enfocando a aprendizagem
Pró-Fono
v. 17, n. 1, p. 89-98, ISSN: 01045687
2005
Possibilidades de desenvolvimento de linguagem no espaço da educação infantil
Distúrbios da Comunicação
v. v17, n. 2, p. 215-223, ISSN: 0102762X
2005
A escola inclusiva para surdos: a situação singular do intérprete de língua de sinais
Contrapontos (UNIVALI)
v. 5, n. 3, p. 353-367, ISSN: 15198227
2004
Scopus SciELO
COMPLETO
Scopus SciELO
COMPLETO
O desenvolvimento do narrar em crianças surdas: focalizando as primeiras produções em sinais
Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia
v. 9, n. 2, p. 65-72, ISSN: 15168034
2004
Questões preliminares sobre o ensino de língua de sinias a ouvintes: reflexões sobre a prática
Distúrbios da Comunicação
v. 16, n. numero 1, p. 53-63, ISSN: 0102762X
2003
Grupo de Familiares surdos: espaço de reflexôes mediadas por instrutor surdo
Saúde em Revista (UNIMEP)
v. 5, n. 9, p. 13-20, ISSN: 15167356
2003
COMPLETO
A família ouvinte de sujeitos surdos: reflexões a partir do contato com a língua de sinais
Temas sobre Desenvolvimento
v. 12, n. 67, p. 16-25, ISSN: 01037749
2003
COMPLETO
I BAMBINI SORDI NELLA SCUOLA CON GLI UDENTI: IL RUOLO DELL'INTERPRETE SCOLASTICO IN ITALIA E IN ALTRE REALTÀ
L' Educazione Dei Sordi
v. CIV, p. 29-48, ISSN: 11205393
2002
COMPLETO
A CONSTRUÇÃO DO DESENHO E O DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM ORAL E ESCRITA: UMA PARCERIA PROMISSORA NA CLÍNICA FONOAUDIOLÓGICA
Temas sobre Desenvolvimento
ISSN: 01037749
2000
Scopus PubMed SciELO
COMPLETO
Scopus PubMed SciELO
COMPLETO
Demanda pelos serviços de fonoaudiologia no município de piracicaba: estudo comparativo entre a clínica-escola e o atendimento na prefeitura municipal.
Pró-Fono
v. 12, n. 2, p. 61-66, ISSN: 01045687
2000
Scopus SciELO
COMPLETO
A prática pedagógica mediada (também) pela língua de sinais: Trabalhando com sujeitos surdos
Cadernos CEDES (Impresso)
v. 50, p. 70-83, ISSN: 01013262
2000
Atuação do Instrutor Surdo de Sinais junto aos pais de crianças surdas da clínica-escola do Curso de Fonaoudiologia da UNIMEP
Saúde em Revista (UNIMEP)
v. 2, n. 3, p. 65-70, ISSN: 15167356
1999
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COMPLETO
UM POUCO SOBRE A HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO DOS SURDOS
Cadernos do CEDES (UNICAMP)
v. 46, p. 68-80, ISSN: 01013262
1999
Scopus SciELO
COMPLETO
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COMPLETO
O GRUPO TERAPEUTICO FONOAUDIOLÓGICO-ENSAIOS PRELIMINARES
Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia
v. 3, n. 5, p. 57-64, ISSN: 15168034
1998
A PRÁTICA FONOAUDIOLÓGICA FRENTE ÀS DIFERENTES CONCEPÇÕES DE LINGUAGEM
Espaço (INES)
v. 10, p. 30-40, ISSN: 01037668
1990
COMPLETO
CRIANCAS COM ATRASO DE DESENVOLVIMENTO NEURO-PSICO-MOTOR
BOLETIM DA ASSOCIAC O BRASILEIRA DE PSICOPEDAG¢GIA
v. 1, n. 18, p. 13-18,
2025
Livro
Ensino e atuação da/na Libras como primeira língua
Editora: Edesp. ISBN: 9786589874881.
2023
Livro
Educação Bilíngue de Surdos e Educação Especial: avaliação e prática
Editora: Edesp UFSCar. ISBN: 9786581609245.
2022
Livro
O desenvolvimento da linguagem escrita na perspectiva histórico-cultural e discursiva : aprofundamentos conceituais e reflexões sobre práticas
Editora: EDESP-UFSCar. ISBN: 9786589874218.
2022
Livro
Linguagem e pensamento : reflexões a partir da perspectiva histórico-cultural de Lev S. Vigotski
Editora: EDESP-UFSCar. ISBN: 9786589874263.
2020
Livro
Liderança surda : uma história contada por várias mãos
Editora: Editora Appris. ISBN: 9788547343804.
2019
Livro
Libras: Aspectos Fundamentais
Editora: Intersaberes. ISBN: 9788559728880.
2019
Livro
INTÉRPRETE DE LIBRAS: EM ATUAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL E NO ENSINO FUNDAMENTAL
Editora: Editora Mediação. ISBN: 9788577061358.
2016
Livro
Escola e Diferença: caminhos para educação bilíngue de surdos
Editora: Edufscar. ISBN: 9788576004233.
2016
Livro
Escola e Diferença: caminhos para educação bilíngue de surdos
Editora: Editora da UFSCar. ISBN: 9788576004233.
2014
Livro
Intérprete de Libras: em atuação na educação infantil e no ensino fundamental
Editora: Mediação. ISBN: 9788577060474.
2014
Livro
Uma Escola, Duas Línguas Letramento em Língua Portuguesa e Língua de Sinais nas Etapas Iniciais de Escolarização
ISBN: 9788577060443.
2013
Livro
Tenho um aluno surdo, e agora? Introdução à libras e educação de surdos
Editora: Edutora da Universidade Federal de São Carlos. ISBN: 9788576003076.
2011
Livro
Intérprete de LIBRAS: em atuação na educação infantil e no ensino fundamental.
Editora: Mediação. ISBN: 9788577060474.
2011
Livro
Uma escola, duas línguas: Escola Inclusiva Bilíngüe.
Editora: Mediação. ISBN: 9788577060443.
2009
Livro
Intérprete de LIBRAS: em atuação na educação infantil e no esnino fundamental
Editora: Editora Mediação/FAPESP. ISBN: 9788577060474.
2009
Livro
Uma escola duas línguas: Letramento em língua portuguêsa e língua de sinais nas etapas iniciais de escolarização
Editora: Editora Mediação. ISBN: 9788577060443.
2006
Livro
Educação, Surdez e Inclusão Social
Editora: Cadernos CEDES - SciELO - Scientific Electronic Library Online. ISBN: 0101-3262.
2001
Livro
Tempo de Fonoaudiologia III
Editora: Cabral Editora Universitária.
2000
Livro
Fonoaudiologia: Surdez e Abordagem Bilíngüe
Editora: Plexus. ISBN: 85689536.
2000
Livro
Surdez: Processos Educativos e Subjetividade
Editora: Lovise. ISBN: 85274638.
1998
Livro
TEMPO DE FONOAUDIOLOGIA II
Editora: CABRAL EDITORA UNIVERSITÁRIA. ISBN: 8586602116.
1997
Livro
TEMPO EM FONOAUDIOLOGIA
Editora: CABRAL EDITORA UNIVERSITARIA.
1995
Livro
INTER-RELACAO ORALIDADE - DESENHO E ESCRITA
Editora: ROBE ED / CABRAL ED..
2024
Capítulo
NARRANDO COM IMAGENS: ALGUMAS EXPERIÊNCIAS DE PROFESSORAS E FUTURAS PROFESSORAS EM OFICINAS DE LINGUAGEM CINEMATOGRÁFICA
In: O PROFESSOR E A EDUCAÇÃO PARA A DIVERSIDADE: DESAFIOS DIDÁTICOS ATUAIS. Editora: Cultura Acadêmica. p. 1-298.
2024
Capítulo
ÍNTERPRETANDO DE/PARA LÍ NGUA DE SÍNAÍS NO ESPAÇO ACADE MÍCO: ENTRE LÍ NGUAS, SUJEÍTOS E PRA TÍCAS
In: PERSPECTIVAS MARANHENSES NOS ESTUDOS DA TRADUÇÃO E INTERPRETAÇÃO DE LIBRAS ? VOLUME II. Editora: Editora da Universidade Estadual do Maranhão. p. 35-56.
2024
Capítulo
Complex Communication Needs
In: Communication and Sensory Loss Global Perspectives. Editora: Routledge. p. 1-25.
2023
Capítulo
A produção e a posição discursiva do TILS no processo tradutório no campo educacional
In: Perspectiva dialógica nos estudos da tradução e interpretação da língua de sinais. Editora: Hucitec. p. 217-240.
2022
Capítulo
EDUCAÇÃO DE SURDOS E NECESSIDADES FORMATIVAS DE PROFESSORES
In: Temas recorrentes em pesquisa em educação especial. Editora: Editora Sobama. p. 73-88.
2022
Capítulo
Interrogativas às famílias nas pesquisas sobre a política de inclusão escolar
In: Educação Especial: cenários, perspectivas e práticas. Editora: Pedro & João Editores. p. 117-136.
2022
Capítulo
Libras como sistema de comunicação alternativa: o caso de uma criança com dispraxia verbal
In: (Des)mitos da Educação Especial. Editora: EDESP/UFSCar. p. 129-150.
2022
Capítulo
Possibilidade de avaliação da língua brasileira de sinais (Libras) de estudantes surdos no contexto da Educação Inclusiva Bilíngue
In: Educação bilíngue de surdos e educação especial: avaliação e prática.. Editora: Editora Educação Especial UFSCar. p. 1-184.
2021
Capítulo
O USO DE DIÁRIOS DE APRENDIZAGEM COMO MEIO DE ENSINO DA LINGUAGEM ESCRITA PARA SURDOS
In: EDUCAÇÃO DE SURDOS, LINGUAGENS E EXPERIÊNCIAS. Editora: Navegando Editora. p. 105-128.
2020
Capítulo
ADAPTACIÓN DE UNA ESCALA DE EVALUACIÓN CONVERSACIONAL PARA EL CONTEXTO DE EDUCACIÓN DE ALUMNOS SORDOS
In: Prácticas educativas innovadoras en inclusión. Puebla (México): Editorial UPAEP, 2020. Editora: Editora de la UNIVERSIDAD POPULAR AUTÓNOMA DEL ESTADO DE PUEBLA. p. 118-128.
2020
Capítulo
Pessoas com Deficiência na Educação Superior: o caso UFSCar
In: Acessibilidade e Inclusão no ensino superior: Reflexões e ações em universidades brasileiras. Editora: Cegraf UFG. p. 1-21.
2019
Capítulo
Libras no Território Brasileiro
In: Libras: Aspectos fundamentais. Editora: Intersaberes. p. 161-194.
2019
Capítulo
Língua de sinais como língua das comunidades surdas
In: Libras: Aspectos fundamentais. Editora: Intersaberes. p. 20-41.
2018
Capítulo
ENSINO DE LIBRAS NO CAMPO DA EDUCAÇÃO DE SURDOS: FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM DESTAQUE
In: Temas de Política Linguística no Processo de Integração Regional. Editora: Pontes. p. 105-118.
2018
Capítulo
La enseñanza y el aprendizaje de la lengua oral en las aulas universitarias
In: Educación 2018-2020. Retos, tendencias y compromisos. Barcelona: IRE-UB. Editora: Editora Universistat de Barcelona. p. 39-44.
2018
Capítulo
Adaptación de una escala de evaluación conversacional para el contexto de educación de alumnos sordos
In: Hacia un modelo educativo de calidad y transformador. Editora: Fundación Santillana. p. 197-205.
2018
Capítulo
Alfabetização e Letramento da ótica do adulto com deficiência intelectual: sentidos e significados
In: Sujeito, Educación Especial, Integración, e Inclusión. Chile-México. Editora: Editora de la Universidad Nacional Autonoma de México.. p. 173-193.
2018
Capítulo
ENEM em Libras: Fundamentos legais e pedagógicos para a mudança de paradigma na avaliação de estudantes surdos e deficientes auditivos
In: Aparando arestas: das políticas às práticas de Inclusão Escolar.. Editora: Editora da ABPEE. p. 133-162.
2018
Capítulo
Meta 4 do PNE: Educação Especial/Inclusiva
In: Caderno de avaliação das metas do Plano Nacional de Educação: PNE 2014-2024. Editora: Biblioteca da ANPAE. p. 18-21.
2017
Capítulo
Aquisição de Linguagem: Refletindo sobre a Criança Surda e a Língua de Sinais
In: Tratado de linguagem: perspectivas contemporâneas. Editora: Booktoy. p. 5-10.
2016
Capítulo
Educação inclusiva bilíngue para alunos surdos: pesquisa e ação em uma rede pública de ensino
In: Educação inclusiva bilíngue para alunos surdos: pesquisa e ação em uma rede pública de ensino. Editora: Edufscar. p. 13-28.
2016
Capítulo
Arte e Educação de surdos: trajetórias interdisciplinares para uma educação bilíngue cotidiana
In: Arte e Educação de surdos: trajetórias interdisciplinares para uma educação bilíngue cotidiana. Editora: Edufscar. p. 79-96.
2016
Capítulo
Uma proposta de letramento para adolescentes surdos por meio de um estudo bibliográfico
In: Uma proposta de letramento para adolescentes surdos por meio de um estudo bibliográfico. Editora: Edufscar. p. 97-106.
2016
Capítulo
O instrutor surdo: caminhos para uma atuação reflexiva e responsável
In: O instrutor surdo: caminhos para uma atuação reflexiva e responsável. Editora: Edufscar. p. 127-148.
2016
Capítulo
Práticas de interpretação no espaço educacional: para além dos limites da sala de aula
In: Práticas de interpretação no espaço educacional: para além dos limites da sala de aula. Editora: Edufscar. p. 149-168.
2016
Capítulo
Práticas pedagógicas do ensino de português como segunda língua para alunos surdos no ensino funfamental
In: Práticas pedagógicas do ensino de português como segunda língua para alunos surdos no ensino funfamental. Editora: Edufscar. p. 169-241.
2016
Capítulo
Bilingual Inclusive Deaf Education: Research in the Public Education System
In: Bilingual Deaf Education and Deaf Culture in Latin America. Editora: Gaullaudet Press. p. 50-67.
2016
Capítulo
Educação de surdos em Mato Grosso do Sul: a (des)continuidade da política de educação inclusiva
In: Libras & Educação de Surdos Retratos do Mato Grosso do Sul. Editora: Oikos. p. 172-202.
2016
Capítulo
Panorama da educação de surdos e deficientes auditivos no Brasil: da educação básica à educação superior
In: Surdez, educação bilíngue e Libras: perspectivas atuais. Editora: CRV. p. 11-28.
2015
Capítulo
Reflexões sobre o papel e a prática de Intérpretes de Língua de Sinais no Ensino Fundamental
In: Surdez, Escola e Sociedade. Editora: WAK Editora. p. 17-46.
2015
Capítulo
O tradutor-intérprete de língua de sinais no processo de formação de alunos surdos: análise de uma experiência com TILS que atuam no ensino fundamental II
In: O Ensino de Ciências no Contexto da Educação Inclusiva: Diferentes matizes de um mesmo desafio. Editora: Paco Editorial. p. 109-130.
2014
Capítulo
Práticas discursivas em Língua de Sinais Brasileira (Libras): entre o dito e o não dito, os fios de uma tessitura do possível
In: Práticas discursivas em Língua de Sinais Brasileira (Libras): entre o dito e o não dito, os fios de uma tessitura do possível. p. 231-252.
2014
Capítulo
Letramento e Surdez: de qual concepção de linguagem estamos falando?
In: Vanessa Regina de Oliveira Martins; Cristina Broglia Feitosa de Lacerda. p. 209.
2014
Capítulo
Educação Bilíngue e Atuação Fonoaudiológica
In: Ana Cristina Guarinello; Cristina Broglia Feitosa de Lacerda. p. 516.
2014
Capítulo
A produção de conhecimento científico pela lente histórico-cultural e enunciativo discursiva: contribuições contemporâneas
In: Educação de surdos em debate. Editora: Editora da UFTPR. p. 19-40.
2013
Capítulo
Estratégias Metodológicas para o ensino de alunos surdos
In: Tenho um aluno surdo, e agora? Introdução à libras e educação de surdos. Editora: Editora da Universidade Federal de São Carlos. p. 185-200.
2013
Capítulo
O intérprete de Libras no contexto da escola inclusiva: focalizando sua atuação na segunda etapa do ensino fundamental
In: Tenho um aluno surdo, e agora? Introdução à libras e educação de surdos. Editora: Editora da Universidade Federal de São Carlos. p. 201-2018.
2013
Capítulo
Libras no currículo de cursos de licenciatura: estudando o caso das Ciências Biológicas
In: Tenho um aluno surdo, e agora? Introdução à libras e educação de surdos. Editora: Editora da Universidade Federal de São Carlos. p. 219-236.
2013
Capítulo
SURDEZ E LINGUAGEM: implicações para as práticas Educacionais
In: Escolarização de Alunos com Deficiências - Desafios e Possibilidades. Editora: Mercado de Letras. p. 171-202.
2013
Capítulo
O Surdo e o Atendimento Educacional Especial: onde se aprende a Libras? Em ambiente natural ou artificial?
In: Cristina Broglia Feitosa de Lacerda; Lara Ferreira dos Santos. p. 141.
2012
Capítulo
Letramento de adolescentes surdos: experiências em um programa de inclusão bilíngue
In: Educação especial e educação inclusiva: conhecimentos, experiências e formação". Editora: Junqueira e Marins. p. 43-51.
2012
Capítulo
Letramento de adolescentes surdos: experiências em um programa de inclusão bilíngue
In: Educação especial e educação inclusiva: conhecimentos, experiências e formação. Editora: Junqueira e Marin. p. 43-51.
2012
Capítulo
Educação Bilíngue: o professor surdo e sua prática em sala de aula com alunos surdos
In: Dimensões Pedagógicas nas Práticas de Inclusão Escolar. Editora: ABPEE. p. 103-120.
2012
Capítulo
A ?Surdez? e o ?Lixo? Podem Ser ?Extraordinários?: a Escola Aprendendo com as Diferenças
In: Surdez e Educação Inclusiva. Editora: Cultura Academica/ Oficina Universitária. p. 119-132.
2012
Capítulo
Professor Surdo e sua prática em sala de aula/sala de atendimento educacional especializado: o fazer pedagógico
In: Atendimento Educacional Especializado para alunos surdos. Editora: Editora da Universidade Federal de Uberlândia. p. 205-2015.
2012
Capítulo
O papel da Libras no Atendimento Educacional Especializado como base para o letramento em Libras e em Português
In: Atendimento Educacional Especializado para alunos surdos. p. 197-204.
2012
Capítulo
O surdo e o ambiente educacional especial: onde se aprende Libras? Em ambiente natural ou artificial?
In: Atendimento Educacional Especializado para alunos surdos. Editora: Editora da Universidade Federal de Uberlândia. p. 125-133.
2012
Capítulo
Políticas Públicas para a educação de pessoas surdas no Brasil
In: Atendimento Educacional Especializado para alunos surdos. Editora: Editora da Universidade Federal de Uberlândia. p. 63-84.
2011
Capítulo
POSSÍVEIS DIÁLOGOS ENTRE TEORIA, SABERES E EXPERIÊNCIAS DOCENTES NUMA PROPOSTA DE EDUCAÇÃO BILINGUE
In: EXPERIÊNCIAS EXITOSAS EM EDUCAÇÃO BILÍNGUE PARA SURDOS. Editora: SEDUC-CE. p. 10-25.
2010
Capítulo
; Intervenções na Formação continuada (em serviço) e necessidades formativas de professores na educação de surdos
In: DIÁLOGOS COM A DIVERSIDADE: DESAFIOS DA FORMAÇÃO DE EDUCADORES NA CONTEMPORANEIDADE. Editora: Mercado de Letras. p. 93-112.
2009
Capítulo
Ensino-aprendizagem do português como segunda língua: um desafio a ser enfrentado
In: Uma escola duas línguas: letramento em lígnua portuguêsa e língua de sinais nas etapas iniciais de escolarização. Editora: Editora Mediação. p. 143-160.
2009
Capítulo
A INCLUSÃO ESCOLAR BILÍNGÜE DE ALUNOS SURDOS NO ENSINO INFANTIL E FUNDAMENTAL: princípios, breve histórico e perspectivas
In: UMA ESCOLA DUAS LÍNGUAS:letramento em língua portuguesa e língua de sinais nas etapas iniciais de escolarização. Editora: Editora Mediação. p. 11-32.
2009
Capítulo
ATUAÇÃO DO INTÉRPRETE DE LÍNGUA DE SINAIS NO CONTEXTO DA ESCOLA INCLUSIVA BILÍNGÜE: focalizando a educação infantil e os anos iniciais do ensino fundamental
In: UMA ESCOLA DUAS LÍNGUAS: letramento em língua portuguesa e língua de sinais nas etapas iniciais de escolarização. Editora: Editora Mediação. p. 65-80.
2009
Capítulo
A escola inclusiva para surdos: a situação singular do intérprete de lígnua de sinais
In: Tornar a educação inclusiva. Editora: Unesco/ANPED. p. 159-176.
2007
Capítulo
O grupo de familiares de surdos como espaço de reflexão e de possibilidades de mudança
In: Abordagens grupais em Fonoaudiologia. Editora: Plexus. p. 105-120.
2007
Capítulo
Ser surdo ou ouvinte?: Um estudo de caso sobre a construção da identidade de um aluno surdo em escola regular
In: Politicas e Práticas de Educação Inclusiva. Editora: Autores Associados. p. 121-147.
2006
Capítulo
A TRAJETÓRIA DO CURSO DE FONOAUDIOLOGIA NO BRASIL: ORIGEM E SITUAÇÃO ATUAL
In: Trajetória dos Cursos de Graduação na Área da Saúde. Editora: INEP/MEC. p. 243-276.
2006
Capítulo
Atividades Simbólicas e o Desenvolvimento Inicial da Escrita da Criaça Surda Bilingue
In: Práticas de Letramento. Editora: Summus Editorial Ltda. p. 221-243.
2005
Capítulo
Efeitos da leitura de histórias no contexto pedagógico: a constituição de ?pequenos? leitores
In: Linguagem escrita: tendências e reflexões sobre o trabalho fonoaudiológico.. Editora: Pancast. p. 149-174.
2005
Capítulo
É Preciso falar bem para escrever bem?
In: A linguagem e o outro no espaço escolar. Editora: Papirus. p. 65-100.
2004
Capítulo
Ser surdo ou ouvinte?: Um estudo de caso sobre a construção da identidade de um aluno surdo em escola regular
In: Políticas e Práticas de Educação Inclusiva. Editora: Autores Associados. p. 1-159.
2003
Capítulo
El niño sordo en la escuela inclusiva: reflexionando sobre el papel del intérprete en la construcción de la subjetividad
In: Educación de Sordos: ¿Educación Especial y/o Educación?. Editora: Libros en red.
2002
Capítulo
O intérpete educacional de língua de sinais no ensino fundamental: refletindo sobre limites e possibilidades
In: Letramento e Minorias. Editora: Editora Mediação. p. 120-128.
2001
Capítulo
CONSIDERAÇÕES SOBRE A LINGUAGEM E A EDUCAÇÃO DO DEFICIENTE NA ABORDAGEM HISTÓRICO-CULTURAL
In: Tempo de Fonoaudiologia. Editora: Cabral editora Universitária.
2000
Capítulo
As diferentes concepções de linguagem na prática fonoaudiológica junto a sujeitos surdos
In: Fonoaudiologia: Surdez e Abordagem Bilíngüe. Editora: Plexus. p. 21-41.
2000
Capítulo
O intérprete de língua de sinais no contexto de uma sala de aula de alunos ouvintes: problematizando a questão
In: Surdez: Processo Educativos e Subjetividade. Editora: Lovise. p. 51-84.
1998
Capítulo
PREVALENCIA DE ALTERACOES FONOAUDIOLOGICAS
In: TEMPO DE FONOAUDIOLOGIA II. Editora: CABRAL EDITORA UNIVERSITÁRIA. p. 39-60.
1998
Capítulo
USO DO COMPUTADOR NA PRÁTICA CLÍNICA FONOAUDIOLÓGICA: O TRABALHO COM A LINGUAGEM EM CASO DE SURDEZ
In: A TECNOLOGIA INFORMATICA NA FONOAUDIOLOGIA. Editora: PLEXUS. p. 147-168.
1998
Capítulo
A FORMAÇÃO EM FONOAUDIOLOGIA: A CONSTITUIÇÃO DE UM CAMINHAR
In: TEMPO DE FONOAUDIOLOGIA. Editora: CABRAL EDITORA UNIVERSITÁRIA. p. 9-28.
1997
Capítulo
OS PROCESSOS DIALÓGICOS ENTRE ALUNOS SURDOS E PROFESSORES OUVINTE: EXAMINANDO A CONSTRUÇÃO DE CONHECIMENTOS
In: A SIGNIFICAÇÃO NOS ESPAÇOS EDUCACIONAIS: INTERAÇÃO SOCIAL E SUBJETIVAÇÃO. Editora: Papirus. p. 111-144.
1997
Capítulo
A QUESTÃO COMUNICATIVA NA EXPERIÊNCIA ESCOLAR DE ALUNOS SURDOS
In: TEMPO DE FONOAUDIOLOGIA. Editora: CABRAL ED. UNIVERSITÁRIA. p. 125-135.
1995
Capítulo
É Preciso falar bem para escrever bem?
In: A linguagem e outro no espaço escolar. Editora: Papirus. p. 65-100.
1990
Capítulo
REPENSANDO A FONOAUDIOLOGIA EDUCACIONAL ATRAVES DA PRATICA EM INSTITUICOES EDUCACIONAIS DE CAMPINAS
In: O FONOAUDIOLOGO E A ESCOLA. Editora: SUMMUS ED.. p. 91-101.
2009
Jornal / Revista
Oliver Sacks: o despertar da neurologia
Veículo: Pedagogia Contemporânea: autores e tendências.
2022
COMPLETO
A EXPRESSÃO DE SUJEITOS SURDOS POR MEIO DA ESCRITA EM LÍNGUA PORTUGUESA
In: 15a Reunião da ANPEd ? Sudeste. Local: Belo Horizonte.
2021
COMPLETO
Fazer cinema na educação bilíngue de surdos e surdas
In: 40a Reunião Nacional da ANPEd. Local: Bélem.
2018
RESUMO
Sistema Digital de formación de docentes en relación con las interacciones comunicativas y lingüísticas
In: Congresso Brasileiro de Educação Especial- CBEE. Local: São Carlos.
2018
RESUMO
TRAJETÓRIA EDUCACIONAL DE PESSOAS SURDAS EM PERNAMBUCO: CAMINHOS PARA UMA EDUCAÇÃO BILÍNGUE
In: Congresso Brasileiro de Educação Especial- CBEE. Local: São Carlos.
2018
RESUMO
Formação de intérpretes de línguas de sinais na América do Sul
In: Congresso Brasileiro de Educação Especial- CBEE. Local: São Carlos.
2018
RESUMO
Educação Especial e Educação Inclusiva na atualidade: possibilidades ou descontinuidades?
In: Congresso Brasileiro de Educação Especial- CBEE. Local: São Carlos.
2018
RESUMO
ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO NA EJA: reflexões sobre a prática do município de Guanambi/BA
In: Congresso Brasileiro de Educação Especial- CBEE. Local: São Carlos.
2016
COMPLETO
Política de accesibilidad y examen nacional de la educación media (Enem) en el contexto brasilero
In: VII CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO E PEDAGOGIA ESPECIAL e IV SIMPOSIO DA EDUCAÇÃO PRIMÁRIA. Local: Havana.
2012
COMPLETO
Fazendo Arte: experiencias de uma escola inclusiva bilingue para surdos e ouvintes
In: V Congresso Brasileiro de Educação Especial. Local: São Carlos.
2012
COMPLETO
Experiência de ensino de lingua portuguesa para surdos a partir de um estudo biogrãfico
In: V Congresso Brasileiro de Educação Especial. Local: São Carlos.
2012
COMPLETO
Acesso, ingresso e permanência de estudantes surdos em instituições de educação superior:
In: V Congresso Brasileiro de Educação Especial. Local: São Carlos.
2012
COMPLETO
O intérprete educacional nos momentos de interlocução: experiência exitosa em um cenario bilinguei
In: V Congresso Brasileiro de Educação Especial. Local: São Carlos.
2012
COMPLETO
A inclusão de TILS no contexto de ensino para surdos
In: V Congresso Brasileiro de Educação Especial. Local: São Carlos.
2010
COMPLETO
Pesquisa sobre Letramento para Adolescentes Surdos
In: IV Congresso Brasileiro de Educação Especial - UFSCAr. Local: Sâo CArlos.
2010
COMPLETO
Investigación de letramento para los adolescentes sordos
In: X Congreso Latinoamericano de Educacion Bilíngüe para Personas Surdas. Local: Santiago.
2010
RESUMO
Programa Inclusivo Bilíngue para Educação de Surdos: desafios e possibilidades
In: 18 Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia. Local: Curitiba.
2009
COMPLETO
Tradutor Intérprete de Língua Brasileira de Sinais: formação e atuação nos espaços educacionais inclusivos
In: V Seminário Nacional de Pesquisa em Educação Especial. Local: São Paulo.
2009
COMPLETO
A constituição de sujeitos Leitores no ambiente escolar
In: IX ENCONTRO NACIONAL DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO DA REGIAÕ SUDESTE. Local: São Carlos.
2009
COMPLETO
A participação de professores surdos e ouvintes na formação do intérprete de língua de sinais: considerações preliminares
In: IX ENCONTRO NACIONAL DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO DA REGIAÕ SUDESTE. Local: São Carlos.
2008
COMPLETO
NECESSIDADES FORMATIVAS E ATUAÇÃO DO INSTRUTOR SURDO NA EDUCAÇÃO INFANTIL
In: XIV ENDIPE. Local: Porto Alegre.
2008
COMPLETO
ANÁLISES SOBRE AS INTERVENÇÕES NA FORMAÇÃO CONTINUADA (EM SERVIÇO) E NECESSIDADES FORMATIVAS DE PROFESSORES NA EDUCAÇÃO DE SURDOS
In: XIV ENDIPE. Local: Porto Alegre.
2008
RESUMO
A play of forces between languages in deaf children literancy activities
In: International Society for Cultural and Activity Research. Local: San Diego.
2008
RESUMO
Development of language in deaf children and symbolic activity spheres: theoretical contribuitions of the historiacl-cultural perspective
In: Internacional Society for Cultural and Activity Research. Local: San Diego.
2008
RESUMO
Examining children`s drawing as a therapeutic resource for deaf children´s language
In: International Society for Cultural and Activity Research. Local: San Diego.
2008
RESUMO
Linguagem e desenho infantil: aspectos do desenvolviemnto simbólico da criança surda
In: 16 Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia. Local: Campos do Jord~~ao.
2008
RESUMO
Surdez: esferas de atividade simbólica da linguagem, língua de sinais e escrita
In: 16 Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia. Local: Campos do Jordão.
2008
RESUMO
O desenho infantil no atendimento fonoaudiológico da criança surda: aportes teóricos da perspectiva histórico-cultural e implicações terapêuticas
In: 16 Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia. Local: Campos do Jordão.
2007
COMPLETO
A Educação Infantil e o processo de construção da condição bilíngüe pela criança surda
In: VIII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste. Local: Vitória.
2007
RESUMO
A ESCOLA INCLUSIVA PARA SURDOS: A SITUAÇÃO SINGULAR DO INTÉRPRETE DE LÍNGUA DE SINAIS
In: IV CIATI Congresso Interamericano de Tradutores e Intérpretes. Local: São Paulo.
2007
RESUMO
Uma experiência educacional inclusiva e bilíngüe no ensino infantil: o processo de formação dos profissionais e o desenvolvimento das crianças surdas.
In: 17 INTERCÂMBIO DE PESQUISAS EM LINGÜÍSTICA APLICADA INPLA. Local: São Paulo.
2007
COMPLETO
A DIFÍCIL TAREFA DE PROMOVER UMA INCLUSÃO ESCOLAR BILÍNGÜE PARA ALUNOS SURDOS
In: 30 reunião anual da ANPED. Local: Caxambu.
2007
RESUMO
A clínica fonoaudiológica frente à crianças surda: examinando o desenho como instância de significação da linguagem
In: 15 Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia e 7 Congresso Internacional de Fonoaudiologia. Local: Gramado RS.
2007
COMPLETO
Depoimento de uma instrutora surda: formação e atuação em uma escola inclusiva e bilingue
In: IX Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores. Local: Aguas de Lindóia.
2007
RESUMO_EXPANDIDO
O papel do intérprete Educacional de Língua de sinais: focalizando o ensino superior
In: 5º MOSTRA ACADÊMICA DA UNIMEP. Local: Piracicaba.
2007
RESUMO_EXPANDIDO
O intérprete de Língua de Sinais no contexto da escola inclusiva
In: 5º MOSTRA ACADÊMICA DA UNIMEP. Local: Piracicaba.
2007
RESUMO_EXPANDIDO
A inclusão escolar de alunos surdos no ensino infantil e fundamental: buscando respeitar sua condição linguistica e suas necessidades educacionais
In: 5º MOSTRA ACADÊMICA DA UNIMEP. Local: Piracicaba.
2006
COMPLETO
Capacitação de Professores na Inclusão Escolar de Alunos Surdos
In: XIII ENDIPE. Local: Pernambuco.
2006
COMPLETO
Uma Experiência de Inclusão Escolar de Alunos Surdos no Ensino Infantil e Fundamental
In: X Seminário Capixaba de Educação Especial UFES. Local: Vitória.
2006
RESUMO
A Clínica da Criança Surda: Examinando a Linguagem
In: Congresso Brasileiro de Ensino e Pesquisa em Saúde da Criança e do Adolescente. Local: São Paulo.
2006
COMPLETO
ABORDAGEM QUALITATIVA DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO ESPECIAL:contribuições da etnografia
In: 29 reunião anual da associação nacional de pesquisa em educação. Local: caxambú.
2006
RESUMO
SELECTION PROCESS FOR COCHLEAR IMPLANTATION: A BRAZILIAN EXPERIENCE
In: NHS 2006 Neoborn Hearing Screening. Local: Cernobbio - Italia.
2006
RESUMO
PACIENTES FRONTEIRIÇOS: COMUNICAÇÃO, FAMÍLIA E INCLUSÃO ? considerando a questão da surdez
In: XIV Congresso Brasileiro de Fonoauidologia. Local: Salvador.
2006
RESUMO
Interprete de LIBRAS no contexto da escola inclusiva: focalizando sua atuação na educação infantil
In: XIV Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia. Local: Salvador.
2005
RESUMO
A inclusão escolar de alunos surdos: o que as crianças (surdas e ouvintes) têm a dizer sobre esta experiência
In: 30º Congresso Interamericano de Psicologia. Local: Buenos Aires - Argentina.
2005
RESUMO
The development of narrative ability in deaf children: the context of the group and the importance of sign language
In: First ISCAR Congress International Society for Cultural and Activity Research. Local: Sevilha.
2005
RESUMO
Educação e Fonoaudiologia: uma parceria promissora no desenvolvimento e aquisição da linguagem escrita da criança surda bilíngüe
In: II Congresso Brasileiro de Educação Especial. Local: São Carlos.
2005
RESUMO
Tempo decorrido entre diagnóstico de surdez e início da intervenção
In: II Congresso Brasileiro de Educação Especial. Local: São Carlos.
2005
RESUMO
O uso da língua de sinais pela criança surda no contexto clínico e escolar
In: II Congresso Brasileiro de Educação Especial. Local: São Carlos.
2005
COMPLETO
Reflexões sobre a Experiência na Inclusão Escolar para Alunos Surdos Ouvintes
In: XI Seminário Capixaba de Educação Inclusiva. Local: Vitória - ES.
2005
COMPLETO
O Ensino da Língua Portuguesa para o Surdos em uma Abordagem Bilingüe
In: VIII Congresso LatinoAmericano de Educación Bilingüe para Sordos. Local: Havana - Cuba.
2005
RESUMO
A ESCOLA INCLUSIVA PARA SURDOS: A SITUAÇÃO SINGULAR DO INTÉRPRETE DE LÍNGUA DE SINAIS
In: 15º Congresso de Leitura do Brasil. Local: Campinas.
2005
RESUMO
O lugar do simbólico no desenvolvimento da leitura e da escrita da criança surda bilingue
In: 15º Congresso de Leitura do Brasil. Local: Campinas.
2005
RESUMO
A língua de sinais e o desenvolvimento de linguagem da criança surda nos contextos clínicos e escolar
In: XIII Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia. Local: Santos.
2005
RESUMO
Língua de Sinais e linguagem escrita: uma complementaridade possível
In: XIII Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia. Local: Santos.
2005
RESUMO
O lugar do simbólico no desenvolvimento de linguagem da criança surda
In: XIII Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia. Local: Santos.
2005
RESUMO
Refletindo sobre as interações dialógicas no espaço escolar
In: XIII Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia. Local: Santos.
2004
RESUMO
The development of narrative ability in deaf children: the importance of sign language
In: NHS 2004 International Conference on Newborn Hearing Diagnosis and Intervention. Local: Cernobio.
2004
RESUMO
The teaching of Brazilian Sign Language to deaf children and their families
In: NHS 2004 International Conference on Newborn Hearing Diagnosis and Intervention. Local: Cernobio.
2004
COMPLETO
A escola inclusiva para surdos: a situação singular do intérprete de língua de sinais.
In: 27 reunião Anual da Associação Nacional de Pesquisa em Educação. Local: Caxambu.
2003
RESUMO
O Desenho como instrumento de avaliação em grupos de vivência de voz
In: V Congresso Internacional de Fonoaudiologia e XI Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia. Local: Fortaleza.
2003
RESUMO
Arelação fala e escrita em um sujeito em processo de alfabetização
In: V Congresso Internacional de Fonoaudiologia e XI Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia. Local: Fortaleza.
2003
RESUMO_EXPANDIDO
O papel do instrutor surdo no ensino de língua de sinais para a comunidade surda e familiares usuários da clínica - escola de Fonoaudiologia da UNIMEP
In: I mostra acadêmica da UNIMEP. Local: Piracicaba.
2003
COMPLETO
The sign language interpreter in the constext of inclusive school
In: VII Congresso de Educacion Bilingue para Sordos. Local: Cidade do Mexico.
2002
RESUMO
Questões metodológicas e as pesquisas em educação especial
In: III Congresso Brasileiro Multidisciplinas de Educação Especial. Local: Londrina.
2002
RESUMO
"Ele pode ser normal?" A inserção de aluno surdo e intérprete na escola regula: negociação de sentidos sobre as diferenças
In: III Congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação Especial. Local: Londrina-PR.
2002
COMPLETO
O intérprete de língua de sinais na escola inclusiva: refletindo sobre problemas e possibilidades
In: Fórum Letramento e Minorias. Local: Piracicaba.
2002
RESUMO
The development of narrative ability in deaf children: the group context and the importance of sign language
In: Iscrat - V Congress of the International Society for Cultural Research and Activity Theory. Local: Amsterdãn.
2002
RESUMO
Uma questão de saúde pública: dados significativos de alterações de linguagem, audição e motricidade oral encontrados em uma triagem
In: X Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia. Local: Belo Horizonte.
2002
RESUMO
O intérprete de língua brasileira de sinais no contexto da escola inclusiva
In: X Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia. Local: Belo Horizonte.
2002
RESUMO
Clínica Fonoaudiológica: investigando o papel do desenho infantil nos processos de desenvolvimento da linguagem
In: X Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia. Local: Belo Horizonte.
2002
RESUMO
Deaf children of hearing parents and the acess to sign language: focus on a group experience coordinated by a deaf adult
In: Newborn Hearing Diagnosis and Intervention 2002. Local: Villa Erba - Como.
2002
RESUMO
Teaching of brazilian sign language to deaf children's families: focusing the learning process
In: Newborn Hearing Diagnosis and Intervention 2002. Local: Villa Erba - Como.
2001
RESUMO
The teacher's role in the inclusive school: focalising a case of feafness
In: Cultures of Learning, Risk, Uncertainty an Education. Local: Bristol.
2001
RESUMO
Criança surda na escola inclusiva: refletindo sobre a construção da subjetividade
In: Simpósio Nacional Discurso, Identidade e Sociedade. Local: Rio de Janeiro.
2001
RESUMO
A Constituição do Papel de Leitor em Crianças na Idade Pré-Escolar: investigando efeitos da literatura infantil
In: XII Congresso de Leitura. Local: Campinas.
2001
RESUMO
Oral Language and Drawing- a promising relationship
In: 25th World Congress International Association for Logopedic and Phoniatrics ? IALP. Local: Montreal.
2001
RESUMO
A construção do desenho e o desenvolvimento da linguagem escrita: um rit de passagem
In: VII Congresso Latino americano de Neuripsicologia. Local: São Paulo.
2001
RESUMO
The role of the deaf teacher in the sign language teaching to deaf child and their family
In: XXV IALP World Congress. Local: Montreal.
2000
COMPLETO
A inserção da criança surda em classe de crianças ouvintes: focalizando a organização do trabalho pedagógico
In: Reunião Anual da ANPED. Local: Caxambú.
2000
RESUMO
Problematizando a questão do intérprete de língua de sinais no contexto da escola inclusiva
In: III Conferência de Pesquisa Sócio- Cultural. Local: Campinas.
2000
RESUMO
The role of the deaf teacher in the Sign Language teaching to deaf childrens hearing family.
In: · Conference New Borning Hearing Association 2000. Local: Milão.
2000
COMPLETO
El papel del intérprete de lengua de senãs em el contexto de la escuela inclusiva
In: Congresso Mercosur: Educacion Especial y/o Educacion?. Local: Buenos Aires.
2000
COMPLETO
Posibilidades de la contribuicion de la fonoaudiologia para la construccion de una identidad sorda/bilingue: el trabajo con un professor sordo
In: Congreso Mercosur: Educacion Especial y/o Educacion?. Local: Buenos Aires.
2000
RESUMO
Diagnosis Of Language And Hearing Health In The Infantile Population In A Small Town
In: International Conference on Newborn Hearing Screening Diagnosis Intervention. Local: Milão.
2000
COMPLETO
A Dinâmica de produção do conhecimento: processos e transformação
In: III Conferência de Pesquisa Sócio- Cultural. Local: Campinas.
1999
RESUMO
O Uso do computador na produção de textos escritos
In: IV CONGRESSO INTERNACIONAIS DE FONOAUDIOLOGIA - III ENCONTRO IBERO-AMERICANO DE FONOAUDIOLOGIA. Local: São Paulo.
1999
RESUMO
O papel do instrutor surdo no ensino de lígua de sinais para familiares usuários da clínica de fonoaudiologia da UNIMEP
In: IV CONGRESSO INTERNACIONAL DE FONAUDIOLOGIA- III ENCONTRO IBERO-AMERICANO DE FONAUDIOLOGIA. Local: São Paulo, SP, BR.
1999
RESUMO
O papel do instrutor surdo no ensino de língua de sinais para estudantes de fonoaudiologia do curso de fonoauldiologia da UNIMEP
In: IV CONGRESSO INTERNACIONAL DE FONOAUDIOLOGIA - III ENCONTRO IBERO-AMERICANO DE FONOAUDIOLOGIA. Local: São Paulo, SP, BR.
1999
RESUMO
O grupo terapêutico-fonoaudiológico - discutindo o papel da linguagem e das medicações
In: I JORNADA DE FONOAUDIOLOGIA DA UNAERP. Local: Ribeirão Preto, SP, BR.
1998
COMPLETO
O PAPEL DO PROFESSOR OUVINTE FRENTE A CRIANCA SURDA E A LINGUA DE SI- NAIS NO CONTEXTO DE UMA SALA DE AULA DE ALUNOS OUVINTES
In: III CONGRESSO IBERO-AMERICANO DE EDUCACAO ESPECIAL. Local: FOZ DO IGUACU.
1998
COMPLETO
O USO DO COMPUTADOR COMO POSSIBILIDADE TERAPEUTICA: O TRABALHO COM A LINGUAGEM NUM CASO DE SURDEZ
In: III CONGRESSO IBERO-AMERICANO DE EDUCACAO ESPECIAL. Local: FOZ DO IGUACU.
1998
COMPLETO
PREVALENCIA DE ALTERACOES ORTODONTICAS EM CRIANCAS DE 3 A 6 ANOS
In: VI ENCONTRO DE INICIACAO CIENTIFICA UNIMEP. Local: PIRACICABA, SP.
1998
COMPLETO
ESTUDO SOBRE A INCIDENCIA E A PREVALENCIA DAS ALTERACOES FONOAUDIOLÓGICAS NA CLINICA ESCOLA DA UNIMEP
In: VI ENCONTRO DE INICIACAO CIENTIFICA DA UNIMEP. Local: PIRACICABA, SP.
1998
RESUMO
VOZ PROFISSIONAL: PERFIL DE VOCAL DE PROFESSORES FONOAUDIOLOGOS DA UNIMEP
In: VI ENCONTRO DE INICIACAO CIENTIFICA DA UNIMEP/CNPQ. Local: PIRACICABA/SP.
1998
COMPLETO
LANGUAGE DEVELOPMENT IN THE GROUP: A SPEECH PATHOLOGY PERSPECTIVE
In: 24TH WORLD CONGRESS OF THE INTERNATIONAL ASSOCIATION OF LOGOPEDICS. Local: AMSTERDAN.
1998
RESUMO
A LINGUA DE SINAIS NO CONTEXTO DE UMA SALA DE AULA DE ALUNOS OUVINTES
In: I CONGRESSO IBERO-AMERICANO DE EDUCACAO BILINGUE PARA SURDOS. Local: LISBOA, PORTUGAL.
1998
RESUMO
UMA EXPERIENCIA FONOAUDIOLÓGICA NA ABORDAGEM BILINGUE
In: SEMINARIO DESAFIOS E POSSIBILIDADES NA EDUCAÇÃO BILÍNGUE PARA SURDOS. Local: RIO DE JANEIRO, RJ.
1998
COMPLETO
Perfil vocal dos professores fonoaudiólogos da UNIMEP
In: VI CONGRESSO DE INICIAÇÃO CIENTIFICA UNIMEP. Local: PIRACICABA, SP, BR.
1998
COMPLETO
A CONSTRUÇÃO DA LINGUAGEM NO PROCESSO TERAPEUTICO-FONOAUDIOLOGICO
In: VI CONGRESSO DE INICIAÇÃO CIENTIFICA UNIMEP. Local: PIRACICABA, SO, BR.
1998
RESUMO
a LÍNGUA DE SINAIS NO CONTEXTO DE UMA SALA DE AULA DE ALUNOS OUVINTES
In: 8º INTERCÂMBIO DE PESQUISAS EM LINGUÍSTICA APLICADA. Local: SÃO PAULO.
1997
RESUMO
Estudo sobre a prevalência das alterações fonoaudiológicas na clínica- escola da UNIMEP
In: XI ENCONTRO DE FONAUDIOLOGIA. Local: Camburiú, SC. BR.
1997
RESUMO
A construção de sentido nas relações entre surdos e ouvintes
In: XI ENCONTRO NACIONAL DE FONOAUDIOLOGIA. Local: Camburiú, SC, BR.
1997
RESUMO
A visão da família e do terapeuta sobre o afásico
In: XI ENCONTRO NACIONAL DE FONOAUDIOLOGIA. Local: Camburiú, SC, BR.
1996
RESUMO
Knowledge constrution by deaf children during interations in the classrrom
In: II CONFERENCE FOR SOCIO-CULTURAL RESEARCH- VYGOSTSKY-PIAGET - UNIVERSIDADE DE GENEBRA. Local: Genebra, Suiça.
1995
COMPLETO
A QUESTAO DA CONSTRUCAO DE CONHECIMENTOS
In: III CONGRESSO INTERNACIONAL DE FONOAUDIOLOGIA (ANAIS). Local: SAO PAULO, SP, BRASIL.
1994
RESUMO
PROPOSTAS ATUAIS PARA EDUCACAO DOS SURDOS
In: XVII CONGRESSO INTERNACIONAL DE PSICOLOGIA ESCOLAR (ANAIS). Local: CAMPINAS, SP, BRASIL.
2020
TRABALHO-TECNICO
Caderno Cedes
2019
TRABALHO-TECNICO
Revista Brasileira de Educação Especial
2019
TRABALHO-TECNICO
Revista de Educação Especial
2019
TRABALHO-TECNICO
Currículo da Cidade. Língua Portuguesa para surdos
2019
TRABALHO-TECNICO
Currículo da Cidade. Língua Brasileira de Sinais
2019
TRABALHO-TECNICO
COMISSÃO ASSESSORA EM EDUCAÇÃO ESPECIAL E ATENDIMENTO ESPECIALIZADO EM EXAMES E AVALIAÇÕES DA EDUCAÇÃO BÁSICA
2015
TRABALHO-TECNICO
Revista Distúrbios da Comunicação
2015
TRABALHO-TECNICO
37 Reunião Nacional da Anped
2012
TRABALHO-TECNICO
Programa de Inclusão Bilingue de alunos surdos na rede municipal de São Carlos
2012
TRABALHO-TECNICO
Revista Virtual de Estudos da Linguagem - REVEL
2012
TRABALHO-TECNICO
Revista Comunicações
2012
TRABALHO-TECNICO
Parecerista do V Congresso Brasileiro de Educação Especial
2011
TRABALHO-TECNICO
Programa de Inclusão Bilíngüe para alunos surdos junto à Prefeitura Municipal de São Paulo
2011
TRABALHO-TECNICO
Revista Comunicações
2011
TRABALHO-TECNICO
Non ocorre essere stupidi per fare sciocchezze - livro
2010
TRABALHO-TECNICO
Revista Brasileira de Educação Especial
2010
TRABALHO-TECNICO
Revista Brasileira de Educação Especial
2010
TRABALHO-TECNICO
Inclusão e o trabalho nas salas multifuncionais
2009
TRABALHO-TECNICO
17º Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia
2009
TRABALHO-TECNICO
V Congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação Especial
2009
TRABALHO-TECNICO
32ª Reunião anual da Associação Nacional de Pesquisa em Educação
2009
TRABALHO-TECNICO
Coordenação local do PróLibras/MEC - São Carlos/UFSCar
2009
TRABALHO-TECNICO
Módulo sobre diversidade para curso de Educação à distância: Genero, Diversidade e Educação
2009
TRABALHO-TECNICO
Reunião Técnica sobre Educação Bilingue para alunos Surdos
2008
TRABALHO-TECNICO
Assessoria para rede pública municipal de Belo Horizonte no atendimento bilingue a alunos surdos
2008
TRABALHO-TECNICO
Inclusão de alunos surdos na rede Estadual de Ensino
2007
TRABALHO-TECNICO
Processo de Avaliação de Projetos de Pesquisa da UFRN
2007
TRABALHO-TECNICO
Parecer comitê externo CNPq bolsas iniciação científica da UNISO
2007
TRABALHO-TECNICO
Auxilio participação de eventos- CNPq
2007
TRABALHO-TECNICO
Assessoria para candidatos com surdez - FUVEST
2007
TRABALHO-TECNICO
Comissão Assessora de área- Fonoaudiologia - INEP
2007
TRABALHO-TECNICO
Guia do Estudante Melhores Universidades
2007
TRABALHO-TECNICO
Inclusão de alunos surdos na rede municipal de Campinas
2007
TRABALHO-TECNICO
Capacaitação do banco de Avaliadores do SINAES (BASIs)
2007
TRABALHO-TECNICO
15 Congresso de Iniciação Científica UNIMEP
2006
TRABALHO-TECNICO
Publicação sobre a Trajetória dos Cursos de Graduação na Área da Saúde
2006
TRABALHO-TECNICO
Membro eleito da comissão de Ensino da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia
2006
TRABALHO-TECNICO
SciELO
2006
TRABALHO-TECNICO
Guia do Estudante Melhores Universidades
2006
TRABALHO-TECNICO
Oficina Nacional de Sensibilização dos docentes e discentes de fonoaudiologia sobre o SUS
2006
TRABALHO-TECNICO
XIV congresso brasileiro de Fonoaudiologia
2006
TRABALHO-TECNICO
FAPESP
2006
TRABALHO-TECNICO
Avaliação de Curso de Graduação - Fonoaudiologia
2005
TRABALHO-TECNICO
Revista de Educação
2005
TRABALHO-TECNICO
Presidente da Comissão Editorial da Saúde em Revista
2005
TRABALHO-TECNICO
Scielo
2005
TRABALHO-TECNICO
Avaliação de Curso de Graduação
2005
TRABALHO-TECNICO
Membro da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia
2005
TRABALHO-TECNICO
XIII Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia
2005
TRABALHO-TECNICO
15º congresso de Leitura do Brasil
2005
TRABALHO-TECNICO
30 º Congresso Interamericano de Psicologia
2005
TRABALHO-TECNICO
XIII Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia
2005
TRABALHO-TECNICO
XIII Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia
2005
TRABALHO-TECNICO
XIII Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia
2005
TRABALHO-TECNICO
II Congresso Brasileiro de Educação Especial
2005
TRABALHO-TECNICO
II Congresso Brasileiro de Educação Especial
2005
TRABALHO-TECNICO
II Congresso Brasileiro de Educação Especial
2005
TRABALHO-TECNICO
XI Seminário Capixaba de Educação Inclusiva
2005
TRABALHO-TECNICO
I ISCAR
2005
TRABALHO-TECNICO
Parecer para CNPq
2004
TRABALHO-TECNICO
Membro da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia
2004
TRABALHO-TECNICO
XII Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia
2004
TRABALHO-TECNICO
Comissão assessora da área de Fonoaudiologia
2022
Apresentação de trabalho
Desarrollo y evaluación de la competencia narrativa en la lengua de signos catalana (LSC)
2022
Apresentação de trabalho
Versión ilustrada del Instrumento de evaluación de narraciones en lengua de signos: adaptación para el uso en el contexto escolar brasileño
2021
Apresentação de trabalho
Desafios da construção de material didático de ensino à distância para alunos surdos do Ensino Médio em disciplinas complexas: Um olhar CTS
2020
Relatório de pesquisa
Experiência de auto avaliação docente mediada por uma escala de avaliação de interlocução no espaço escolar para o contexto da Educação Bilíngue de Surdos
2019
Apresentação de trabalho
Escala de avaliação do ensino de linguagem oral: Sistema de tomada de decisões EVALOE - instrumento para promover o desenvolvimento de língua de sinais e língua portuguesa como L2.
2019
Apresentação de trabalho
Clínica da Atividade e suas contribuições na formação do trabalho docente bilíngue para alunos surdos
2019
Apresentação de trabalho
PROPOSTA DE AVALIAÇÃO DE COMPREENSÃO EM LIBRAS POR ALUNOS SURDOS DO ENSINO FUNDAMENTAL
2019
Apresentação de trabalho
NARRATIVAS DE UMA DOCENTE BILÍNGUE SOBRE SUAS ESTRATÉGIAS DE MEDIAÇÃO PARA LEVAR OS ALUNOS SURDOS A APRENDIZAGEM ESCOLAR
2019
Apresentação de trabalho
AUTONOMIA DE PROFESSORES PARA O USO E PRODUÇÃO DE VÍDEOS.
2019
Apresentação de trabalho
O DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL E DA CULTURA DA PROFISSÃO DO INTÉRPRETE DE LÍNGUA DE SINAIS MEDIADOS PELAS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO.
2019
Apresentação de trabalho
Ações educacionais de inclusão sob o olhar de gestores educacionais
2019
Apresentação de trabalho
LÍNGUAS DE SINAIS NO BRASIL E NA SUÉCIA: CAMINHO PERCORRIDO ATÉ O RECONHECIMENTO JURÍDICO.
2019
Apresentação de trabalho
EVALOE e interesse para o campo da Educação de Surdos
2018
Apresentação de trabalho
Políticas bilíngues e inclusivas para surdos no Estado de São Paulo: sonho ou realidade?
2018
Apresentação de trabalho
Letramento para o estudante com deficiência
2018
Apresentação de trabalho
Educação Bilíngue e os caminhos para a prática docente
2018
Apresentação de trabalho
Uso da tecnologia para formação de professores: tomada de decisões e valorização da comunicação oral/sinalizada/gestual no espaço escolar
2018
Apresentação de trabalho
Políticas linguísticas: a questão dos intérpretes e da Língua Brasileira de Sinais
2018
Apresentação de trabalho
Políticas bilingues e inclusivas para surdos no Estado de São Paulo: sonho ou realidade?
2018
Apresentação de trabalho
Educação Especial e Educação Inclusiva na atualidade: possibilidades ou descontinuidades?
2018
Apresentação de trabalho
Sistema Digital de formación de docentes en relación con las interacciones comunicativas y lingüísticas
2018
Apresentação de trabalho
TRAJETÓRIA EDUCACIONAL DE PESSOAS SURDAS EM PERNAMBUCO: CAMINHOS PARA UMA EDUCAÇÃO BILÍNGUE
2018
Apresentação de trabalho
Formação de intérpretes de línguas de sinais na América do Sul
2018
Apresentação de trabalho
Educação Especial e Educação Inclusiva na atualidade: possibilidades ou descontinuidades?
2018
Apresentação de trabalho
ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO NA EJA: reflexões sobre a prática do município de Guanambi/BA
2018
Apresentação de trabalho
Conferência- Educação bilíngue: a experiencia do Chile, Brasil e Espanha
2018
Relatório de pesquisa
Adaptação de uma escala de avaliação de interlocução no espaço escolar para o contexto da Educação Bilíngue de Surdos
2018
Outra produção técnica
Comissão Assessora t[ecnico-pedagógica especializada em questionário para aferir a qualidade da educação básica da diretoria de Avaliação da educação Básica
2017
Apresentação de trabalho
Concepções de deficiência em estudantes universitários: Estudos em contextos internacionais distintos
2016
Apresentação de trabalho
Política de acessibilidade ao Exame Nacional do Ensino Medio (ENEM)
2016
Apresentação de trabalho
A transversalidade da Educação Especial da educação básica ao ensino superior: dos direitos consentidos aos direitos negados
2016
Apresentação de trabalho
Acompanhamento individualizado de alunos surdos focalizando o ensino do Português com segunda língua
2016
Apresentação de trabalho
A importância da língua e da linguagem para o desenvolvimento: focalizando o caso da criança surda
2016
Apresentação de trabalho
O QUE DIZEM AS COORDENADORAS DOS VESTIBULARES VIDEOGRAVADOS EM LIBRAS SOBRE ESSE PROCESSO DE SELEÇÃO - See more at: https://proceedings.galoa.com.br/cbee7/trabalhos/o-que-dizem-as-coordenadoras-dos-vestibulares-videogravados-em-libras-sobre-esse-processo-de-selecao
2016
Apresentação de trabalho
RELATO DE EXPERIÊNCIA VIVENCIADA DURANTE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM SALA BILÍNGUE MULTISSERIADA PARA ALUNOS SURDOS - See more at: https://proceedings.galoa.com.br/cbee7/trabalhos/relato-de-experiencia-vivenciada-durante-estagio-supervisionado-em-sala-bilingue-multisseriada
2016
Apresentação de trabalho
REFLEXÕES SOBRE A ATUAÇÃO DO INTÉRPRETE DE LIBRAS EM CONFERÊNCIA - See more at: https://proceedings.galoa.com.br/cbee7/trabalhos/reflexoes-sobre-a-atuacao-do-interprete-de-libras-em-conferencia
2016
Apresentação de trabalho
DESAFIOS DA EDUCAÇÃO BILÍNGUE PARA SURDOS: práticas pedagógicas
2016
Programa de rádio ou TV
A Instituição/Escola de EE na perspectiva inclusiva: desenho contemporâneo
2016
Programa de rádio ou TV
Política de accesibilidad y examen nacional de la educación media (Enem) en el contexto brasilero
2016
Programa de rádio ou TV
Diversidade, práticas educacionais inclusivas e acessibilidade
2016
Programa de rádio ou TV
Políticas linguísticas locais e a gestão acadêmica da Libras
2016
Programa de rádio ou TV
Língua, Discurso e Poder: políticas linguísticas locais e a gestão acadêmica da Libras
2016
Programa de rádio ou TV
Produção e difusão científica como apoio à inclusão escolar
2016
Programa de rádio ou TV
Desafios da educação bilíngue para surdos
2016
Programa de rádio ou TV
A educação especial no plano nacional de educação
2015
Apresentação de trabalho
A Educação Especial na Teoria Histórico-Cultural e as Práticas Pedagógicas em Educação Infantil e Ensino Fundamental
2015
Apresentação de trabalho
Bilinguismo práticas
2015
Apresentação de trabalho
Educação Inclusiva bilíngue para alunos surdos: experiências na educação básica
2015
Apresentação de trabalho
Ensino Superior e Ensino de Libras
2015
Programa de rádio ou TV
Implementação da Disciplina Libras nas Instituições de Educação Superior
2015
Programa de rádio ou TV
Educação de Surdos e o Papel das Libras
2015
Programa de rádio ou TV
Becoming visible: comparing inclusive and special education policies, practices and research in Brazil and the UK
2015
Programa de rádio ou TV
Políticas Linguísticas e Educacionais envolvendo a Língua Brasileira de Sinais
2015
Programa de rádio ou TV
Direitos Linguísticos, legislação linguística e educação
2014
Apresentação de trabalho
Experiências da Escola Bilíngue
2014
Apresentação de trabalho
Aperfeiçoamento para o Ensino de Alunos com Surdez
2014
Apresentação de trabalho
Educação Inclusiva Bilíngue: implicações para ações pedagógicas junto ao aluno surdo
2014
Apresentação de trabalho
Educação Bilíngue para a Inclusão Escolar
2014
Apresentação de trabalho
Práticas de Ensino de Português como Segunda Língua para Surdos
2014
Apresentação de trabalho
Práticas de ensino de português como segunda língua para surdos
2014
Programa de rádio ou TV
A Contribuição da Psicologia Histórico-Cultural para a Promoção da Educação Inclusiva: da educação básica ao ensino superior
2014
Programa de rádio ou TV
Libras: algumas reflexões sobre programas de educação bilíngue para surdos
2014
Programa de rádio ou TV
Políticas de Educação Especial e Implicações para as Práticas Escolares
2014
Programa de rádio ou TV
O Desafio de Construir Currículos Inclusivos
2013
Apresentação de trabalho
Educação de Surdo: como viabilizar a educação bilíngue prevista na lei nas redes municipais de ensino
2012
Apresentação de trabalho
Instrutor surdo: reflexões sobre as práticas de ensino da lingua brasileira de sinais
2012
Apresentação de trabalho
Educação Inclusiva Bilíngue para surdos e ouvintes: Uma escola em construção...
2012
Apresentação de trabalho
Praticas Pedagógicas para alunos com necessidades especiais: processos de aquisição de leitura e escrita
2012
Apresentação de trabalho
Atuação do Intérprete Educacional
2012
Organização de evento
V Congresso Brasileiro de Educação Especial
2011
Apresentação de trabalho
Atendimento educacional especializado: necessidades educativas do sujeito surdo.
2011
Apresentação de trabalho
Programa Inclusivo Bilíngue para Educação de Surdos: desafios e possibilidades.
2011
Apresentação de trabalho
Uso da Libras na Inclusão do Aluno Surdo no Ensino Superior: práticas e formação de tradutores intérpretes
2011
Apresentação de trabalho
Programa Inclusivo Bilíngue para Educação de Surdos: desafios e possibilidades.
2011
Apresentação de trabalho
A Escola Em Mudança com o título: Programa Inclusivo Bilíngue para Educação de Surdos: desafios e possibilidades
2011
Apresentação de trabalho
Português como segunda língua para alunos surdos: experiências em escola inclusiva bilíngue.
2011
Apresentação de trabalho
Programa Inclusivo Bilíngue para Educação de Surdos: desafios e possibilidades
2011
Apresentação de trabalho
A relação Professor Surdo - Aluno Surdo em sala de aula: Reflexões e descobertas no uso das línguas no olhar diferenciado da cultura bilíngue.
2011
Apresentação de trabalho
Formação continuada (em serviços) e necessidades formativas de professores na educação de surdos
2011
Apresentação de trabalho
Inclusão Bilingue de alunos surdos nas redes publicas de ensino
2011
Apresentação de trabalho
A educação especial e as pol~iticas publicas de inclusão na educação básica
2011
Curso de curta duração ministrado
Professor interlocutor: desafios da tarefa de interpretação libras/português/libras
2011
Material didático ou instrucional
O lugar do sujeito surdo nas políticas de Educação Especial
2011
Material didático ou instrucional
O surdo e o Atendimento Educacional Especial. Onde se aprende a Libras? Em ambiente natural ou artificial?
2011
Material didático ou instrucional
Papel da LIBRAS no atendimento educacional especializado como base para o letramento em LIBRAS e em Português
2011
Material didático ou instrucional
O professor surdo e sua prática em sala de aula/sala de atendimento educacional especializado: o fazer pedagógico
2011
Material didático ou instrucional
O intérprete de língua brasileira de sinais no contexto da escola inclusiva: focalizando sua atuação no ensino fundamental
2011
Material didático ou instrucional
ESTRATÉGIAS METODOLÓGICAS PARA O ENSINO DE ALUNOS SURDOS
2011
Material didático ou instrucional
LIBRAS- Introdução à Lingua Brasileira de Sinais
2011
Material didático ou instrucional
Libras no currículo de cursos de licenciatura: estudando o caso das Ciências Biológicas.
2011
Outra produção técnica
fõrum nacional de coordenadores de programas de pos graduação em educação
2010
Apresentação de trabalho
Inclusão do Surdo na Escola Regular: desafios e possibilidades
2010
Apresentação de trabalho
Mini Curso: O Ensino de Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) no ensino Superior: experiências e reflexões
2010
Apresentação de trabalho
Politicas de Inclusão e Intersetorialidade
2010
Curso de curta duração ministrado
Formação de professores interlocutores no ensino fundamental e médio
2010
Organização de evento
IV Congresso Brasileiro de Educação Especial
2009
Apresentação de trabalho
Tradutor Intérprete de Língua Brasiliera de Sinais: formação e atuação nos espa~ços educacionias inclusivos
2009
Apresentação de trabalho
Inclusão do Surdo na Escola: desafios e possibilidades
2009
Apresentação de trabalho
LINGUAGEM ESCRITA E ABORDAGEM BILINGUE:
2009
Programa de rádio ou TV
Curso de Educação Especial da UFSCar
2009
Programa de rádio ou TV
Professores Surdos e o ensino de LIBRAs na UFSCar
2009
Outra produção técnica
INCLUIR - discutindo a surdez com a comunidade de funcionários da UFSCAr
2009
Outra produção técnica
O ensino de língua portuguesa como segunda língua para surdos
2008
Apresentação de trabalho
A play of forces between languages in deaf children literancy activities
2008
Apresentação de trabalho
Examining children`s drawing as a therapeutic resource for deaf children´s language
2008
Apresentação de trabalho
Development of language in deaf children and symbolic activity spheres: theoretical contribuitions of the historiacl-cultural perspective
2008
Apresentação de trabalho
ANÁLISES SOBRE AS INTERVENÇÕES NA FORMAÇÃO CONTINUADA (EM SERVIÇO) E NECESSIDADES FORMATIVAS DE PROFESSORES NA EDUCAÇÃO DE SURDOS
2008
Apresentação de trabalho
NECESSIDADES FORMATIVAS E ATUAÇÃO DO INSTRUTOR SURDO NA EDUCAÇÃO INFANTIL
2008
Apresentação de trabalho
Relações do aluno do segundo ciclo do ensino fundamental com a leitura
2008
Apresentação de trabalho
O INTÉRPRETE DE LÍGUA BRASILEIRA DE SINAIS NO CONTEXTO DA ESCOLA INCLUSIVA: FOCALIZANDO SUA ATUAÇÃO NO ENSINO FUNDAMENTAL
2008
Apresentação de trabalho
Linguagem e desenho infantil: aspectos do desenvolviemnto simbólico da criança surda
2008
Apresentação de trabalho
Surdez: esferas de atividade simbólica da linguagem, língua de sinais e escrita no âmbito da clínica fonoaudiológica
2008
Apresentação de trabalho
O desenho infantil no atendimento fonoaudiológico da criança surda: aportes teóricos da perspectiva histórico-cultural e implicações terapêuticas
2007
Curso de curta duração ministrado
Intérprete de Língua Brasileira de Sinais
2007
Curso de curta duração ministrado
As diversas práticas educacionais realcionadas ao aluno surdo: do curriculo ao ensino do protugu~es como segunda língua.
2007
Curso de curta duração ministrado
O ensino de Português como segunda língua para alunos surdos do ensino fundamental
2007
Curso de curta duração ministrado
O ensino de português para alunos surdos
2007
Curso de curta duração ministrado
Português como segunda língua para alunos surdos do ensino infantil
2007
Organização de evento
Reunião Objetivos e Propostas do Projeto de Oficinas Coletivas do FNEPAS: PArticipação da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia
2007
Relatório de pesquisa
O intérprete de língua de sinais: investigando aspectos de sua atuação na educação infantil e no ensino fundamental
2007
Outra produção técnica
Avaliadora junto ao BASIs INEP
2007
Outra produção técnica
Assessora de Fonoaudiologia - INEP
2007
Outra produção técnica
A política educacional no município de Piracicaba/SP: desmistificando as práticas do professor numa proposta de inclusão do aluno surdo
2007
Outra produção técnica
Coordenadora da Mesa de Trabalhos do 15º Congresso de Iniciação científica
2007
Outra produção técnica
Análise dos trabalhos para o 15º Congresso de Iniciação Científica
2007
Outra produção técnica
Capacitação do Banco de Avaliadores do Sinaes (BASIs)
2006
Apresentação de trabalho
Intrérprete de Língua Brasileira de Sinais no contexto da escola inclusiva: focalizando sua atuação na educação infantil
2006
Apresentação de trabalho
PACIENTES FRONTEIRIÇOS: COMUNICAÇÃO, FAMÍLIA E INCLUSÃO ? considerando a questão da surdez
2006
Apresentação de trabalho
A clínica da criança surda: examinando a linguagem
2006
Apresentação de trabalho
Práticas Educacionais inclusivas: atualizando teorias e propostas
2006
Apresentação de trabalho
Atuação do Interprete Educacional em sals de aula do ensino regular
2006
Apresentação de trabalho
Educação Inclusiva e a abordagem bilingue frente a surdez
2006
Curso de curta duração ministrado
Ensino de Português como segunda língua para alunos surdos
2006
Curso de curta duração ministrado
I Seminário de Educação de Surdos de Aracruz
2006
Relatório de pesquisa
A INCLUSÃO ESCOLAR DE ALUNOS SURDOS NO ENSINO INFANTIL E FUNDAMENTAL: BUSCANDO RESPEITAR SUA CONDIÇÃO LINGÜÍSTICA E SUAS NECESSIDADES EDUCACIONAIS
2006
Outra produção técnica
Pacientes Fronteiriços: Comunicação, Família e Inclusão
2006
Outra produção técnica
A trajetória do Curso de Fonoaudiologia no Brasil: origem e situação atual
2006
Outra produção técnica
Atuação do intérprete de Educacional em salas de aula do ensino regular.
2006
Outra produção técnica
O papel do Intérprete de Libras nas práticas educacionais
2006
Outra produção técnica
Surdez: é possível uma inclusão consequente?
2006
Outra produção técnica
Avaliação de Cursos Superiores do Guia do Estudante
2005
Apresentação de trabalho
Diferentes processos educaionais frente a surdez
2005
Relatório de pesquisa
A Relação entre Alterações de Fala e a Escrita em Crianças no Ensino Fundamental
2003
Organização de evento
Coordenadora do 1º. Congresso de Pós-Graduação da UNIMEP
2003
Relatório de pesquisa
O papel do instrutor surdo no ensino de língua de sinais a usuários surdos e familiares da clínica de fonoaudiologia da UNIMEP
2003
Relatório de pesquisa
A escola inclusiva para surdos: refletindo sobre o intérprete de língua de sinais em sala de aula
2001
Apresentação de trabalho
Deafios no trabalho com adolescentes com deficiências
2001
Relatório de pesquisa
O papel do instrutor surdo no ensino de língua de sinais para a comunidade surda e familiares usuários da clínica de Fonoaudiologia: investigando a questão metodológica
2000
Relatório de pesquisa
A CRIANÇA SURDA E A LÍNGUA DE SINAIS NO CONTEXTO DE UMA SALA DE AULA DE ALUNOS OUVINTES
2000
Relatório de pesquisa
Relatório de Pesquisa - O papel do instrutor surdo no ensino de língua de sinais para a comunidade surda e familiares usuários da clínica de Fonoaudiologia
2000
Relatório de pesquisa
A constituição da linguagem no grupo terapêutico-fonoaudiológico
1999
Organização de evento
I Simpósio Unicamp/Unimep de Fonoaudiologia: Surdez e Abordagem Bilingue
2025
Construcción de un instrumento para valorar la producción narrativa en la lengua de signos catalana en el contexto educativo
2019
Prefácio
2018
Seminário Internacional Estatísticas Educacionais e Avaliação da Educação Básica
2016
Ensino de Libras: Aspectos históricos e sociais para a formação didática de professores
2011
Política nacional de inclusão: atendimento educacional especializado voltado às necessidades educativas do sujeito surdo
2011
A importância da Libras no processo de letramento de alunos surdos na Educação Básica.
2007
Reflexões Neurolingüísticas sobre a Surdez
2006
Atuação do Intérprete Educacional em Salas de Aula do Ensino Regular
2004