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Enicéia Gonçalves Mendes

Enicéia Gonçalves Mendes

PS

Nomes em Citação: MENDES, E. G.; Mendes, Enicéia Gonçalves; MENDES, ENICÉIA G.; ENICEIA, MENDES; GONÇALVES MENDES, ENICÉIA; MENDES, ENICEIA GONSALVES; MENDES,ENICEIA; ENICEIA GONÇAVES; ENICÉIA GONÇÃVES MENDES; MENDES, ENICÉIA GONÇÃVES; Mendes; MENDES, G. E.

Departamento de Psicologia

🇧🇷Brasil No CECH desde 1989 Centro de Educação e Ciências Humanas • São Carlos/SP Atualização Lattes: 05/08/2026
Idiomas: EN (Lê: bem) FR (Lê: bem) ES (Lê: bem) IT (Lê: pouco) PT (Lê: bem)
Currículo Lattes iD ORCID: 0000-0003-3673-0681
BibTeX JSON CSV

Resumo do Currículo Lattes

Doutorado em Psicologia pelo IP-USP (1995), Mestrado em Educação Especial na UFSCar (1987), Graduação em Psicologia na FCLRP-USP (1981). Professora Titular da Universidade Federal de São Carlos, docente do Depto de Psicologia desde 1989. Atua no Programa de Graduação em Educação Especial, tendo sido coordenadora de 1997-1999 e 2008-2012. Coordenadora da rede de pesquisadores do Observatório Nacional de Educação Especial (ONEESP) e líder do Grupo de Pesquisa sobre Formação de Recursos Humanos em Educação Especial (GP-FOREESP). Estágios no exterior (Estados Unidos, França, México e Peru), e pós-doutorado na Université Paris V- Sorbonne na França (2007-2008) e na Universidade de Salamanca na Espanha (2017-2018). Ex-Presidente da Associação Brasileira de Pesquisadores da Educação Especial- ABPEE (2013-2016). Presidente da comissão Organizadora do Congresso Brasileiro de Educação Especial (CBEE) nas edições IV (2010), V(2012), VI (2014), VII(2016) ,VIII(2019) e XI (2025) . Ex- Membro do Comitê Assessor do CNPq (2015-2016). Membro do Comitê Cientifico (2004) e atual coordenadora do GT-15 da ANPED. Ex- presidente da ABPEE. Membro da Comissão de Avaliação de Programas de Pós-Graduação da CAPES (2005-2006, 2021, 2025). Consultoria Ad Hoc das agências: CNPq, CAPES, FAPESP. Membro da Comissão de Acessibilidade do INEP. Bolsista Produtividade em Pesquisa desde 2004, nivel atual:1B do CNPq.

Artigos Periódicos
165
63.6% com DOI
Livros / Capítulos
143
47 livros, 96 cap.
Em Congressos
394
Trabalhos e Anais
Produção Técnica
128
Técnicos, Softwares, Pat.
Orientações Concl.
171
39 Dout, 47 Mest, 27 Pós-Doc
Total Acervo
869
Média: ~21.7 / ano

Painel de Gráficos e Inteligência de Produção

Análise cronológica da produção científica, intelectual e formação de recursos humanos ao longo dos anos.

Evolução da Produção por Categoria (Histórico Anual)

1981 - 2026

Distribuição por Categoria

869 itens

Histórico de Orientações Concluídas por Nível

171 concluídas, 13 em andamento
Bases Científicas & Indexação Visibilidade Internacional

Produção Científica Indexada em Bases Internacionais

Cruzamento entre os artigos publicados pelo docente, as revistas científicas e as bases internacionais de indexação.

75 de 165 artigos indexados (45.5%)
Artigos Indexados
75
45.5% de todos os artigos
Scopus Scopus
#1
44
58.7% das produções indexadas
SciELO SciELO
#2
31
41.3% das produções indexadas
Latindex
#3
24
32% das produções indexadas
Web of Science Web of Science
#4
22
29.3% das produções indexadas
PubMed PubMed
#5
12
16% das produções indexadas
Figura 15 Bases Científicas Internacionais

Trabalhos por Base de Indexação

Distribuição dos artigos publicados pelo docente nas bases de dados indexadoras.

Figura 16 Séries Históricas

Evolução Temporal da Indexação por Base (1981–2026)

Histórico comparativo do número anual de artigos publicados em periódicos indexados.

Principais Colaboradores e Rede de Coautoria

Pesquisadores e docentes com maior volume de trabalhos e produções em parceria

12 colaboradores em destaque
Fabiana Cia
Fabiana Cia Departamento de Psicologia
55 pub.
Período: 2006–2019
Evento: 39 Artigo: 8 Livro: 4 Capitulo: 3 Texto_jornal: 1
Maria Amelia Almeida
Maria Amelia Almeida Departamento de Psicologia
49 pub.
Período: 2001–2018
Livro: 23 Evento: 15 Trabalho_tecnico: 4 Artigo: 3 Capitulo: 3 Outra: 1
GE
Gerusa F Lourenço Colaborador externo
33 pub.
Período: 2006–2018
Evento: 26 Capitulo: 3 Producao_artistica: 2 Artigo: 1 Livro: 1
JÚ
Júlio Romero Ferreira Colaborador externo
31 pub.
Período: 1997–2006
Evento: 12 Artigo: 8 Capitulo: 6 Trabalho_tecnico: 4 Livro: 1
LE
Leila R P Nunes Colaborador externo
29 pub.
Período: 1997–2006
Evento: 12 Artigo: 7 Capitulo: 6 Trabalho_tecnico: 3 Livro: 1
CR
Cristina Yoshie Toyoda Colaborador externo
24 pub.
Período: 2007–2012
Evento: 16 Capitulo: 5 Artigo: 3
AL
Aline Aparecida Veltrone Colaborador externo
23 pub.
Período: 2007–2012
Evento: 17 Artigo: 5 Capitulo: 1
VE
Vera Lúcia Messias Fialho Capellini Colaborador externo
21 pub.
Período: 2001–2019
Evento: 12 Artigo: 7 Capitulo: 2
GA
GABRIELA TANNÚS-VALADÃO Colaborador externo
20 pub.
Período: 2009–2021
Evento: 12 Artigo: 5 Livro: 2 Capitulo: 1
CA
Carla Ariela Rios Vilaronga Colaborador externo
19 pub.
Período: 2012–2023
Evento: 7 Artigo: 6 Livro: 5 Capitulo: 1
VI
VIVIAN SANTOS Colaborador externo
18 pub.
Período: 2013–2022
Evento: 9 Artigo: 5 Livro: 4
KE
Keisyani da Silva Santos Colaborador externo
18 pub.
Período: 2013–2025
Evento: 12 Capitulo: 3 Artigo: 2 Livro: 1

Palavras-chave dos Trabalhos

Cadastradas pelo autor nos artigos e produções no Lattes

Lattes Oficial
Clique em qualquer termo para filtrar produções 24 termos

Temas e Termos Frequentes

Sintagmas e conceitos mais recorrentes nos títulos

Mineração
Clique em qualquer termo para filtrar produções 24 temas
Produção Científica & Técnica (869) Orientações (184) Projetos (90) Atuação Profissional (56) Formação Acadêmica (5) Formação Complementar (5) Bancas (422) Eventos (338) Prêmios e Títulos (7) Áreas de Atuação (4)

Artigos em Periódicos (165)

2025 Qualis A1 COMPLETO

ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO EM ESCOLAS DE TEMPO INTEGRAL

Palavras-chave:
EDUCAÇÃO EM REVISTA (ONLINE) v. 41, p. 1-19, ISSN: 19826621
Autores: GOMES-SILVA, AMANDA SANTANA; MENDES, ENICÉIA GONÇALVES
DOI: 10.1590/0102-469849296
2025 Qualis A2 COMPLETO

AS POLÍTICAS DE EDUCAÇÃO EM TEMPO INTEGRAL E INCLUSIVA:entrevista com a Senadora Teresa Leitão

Palavras-chave:
Teias (Rio de Janeiro) v. 26, p. 1-11, ISSN: 19820305
Autores: GOMES-SILVA, AMANDA SANTANA; MENDES, ENICÉIA G.
DOI: 10.12957/teias.2025.91120e91120
2025 COMPLETO

ARTIFICIAL INTELLIGENCE AND OTHER EDUCATIONAL DIGITAL TECHNOLOGIES TO PROMOTE ACCESSIBILITY FOR PEOPLE WITH DISABILITIESabilities

Palavras-chave:
Arts & Humanities Open Access Journal v. 7, p. 113-117, ISSN: 25778250
Autores: GONCAÇALVES, V.; MENDES, ENICÉIA G.; CASTRO, Sabrina
DOI: 10.15406/ahoaj.2025.07.00261
2025 Qualis A1 SciELOSciELO COMPLETO

EVOLUÇÃO NAS MEDIDAS DE ACESSIBILIDADE FÍSICA NAS ESCOLAS BRASILEIRAS SEGUNDO DADOS DO CENSO ESCOLAR

REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO v. 30, p. 1-15, ISSN: 1809449X
Autores: MENDES, ENICÉIA GONÇÃVES; PRIETO, ROSÂNGELA GAVIOLI; KASSAR, MÔNICA DE CARVALHO MAGALHÃES; LACERDA, CRISTINA BROGLIA FEITOSA DE; SCHNEIDER, GABRIELA; BRUEL, ANA LORENA DE OLIVEIRA
DOI: 10.1590/s1413-24782025300019
2025 Web of ScienceWeb of Science Latindex COMPLETO

REDES DE COOPERACIÓN EN AMÉRICA LATINA Y EL CARIBE PARA LA INCLUSIÓN EDUCATIVA: DESAFÍOS Y CONTRIBUCIONES

Palavras-chave:
Luz v. 24, p. 1-15, ISSN: 1814151X
Autores: OLIVEIRA, J. P.; ROCHA, LUIZ RENATO MARTINS DA; MENDES, E. G.; ARRIAGADA, A.K.
2025 Qualis B1 Latindex COMPLETO

FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA SOBRE EDUCAÇÃO ESPECIAL

Palavras-chave:
EDUCA - REVISTA MULTIDISCIPLINAR EM EDUCAÇÃO v. 12, p. 1-28, ISSN: 23592087
Autores: MENDES, E. G.; GUIMARÃES, L.C.V.
DOI: 10.26568/2359-2087.2025.9140
2024 Qualis B3 COMPLETO

A PRÁTICA PEDAGÓGICA DO PROFESSOR ESPECIALIZADO JUNTO AOS ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL NO ENSINO FUNDAMENTAL

Palavras-chave:
REVISTA EDUCAÇÃO ESPECIAL EM DEBATE v. 9, p. 1-20, ISSN: 25255932
Autores: MILANESI, J. B.; MENDES, E. G.
2024 Qualis C COMPLETO

O APOIO DE AUXILIARES NA ESCOLA PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA APÓS A CONVENÇÃO SOBRE OS DIREITOS DAS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA

Palavras-chave:
Revista da Defensoria Pública do Estado de São Paulo v. 5, p. 9-23, ISSN: 26749122
Autores: TIBIRYÇA, R.; MENDES, E. G.
2024 COMPLETO

ACESSIBILIZAÇÃO, INCLUSÃO E A REINVENÇÃO DA ESCOLA

REVISTA EM ABERTO - INEP v. 36, p. 199-209, ISSN: 21766673
Autores: EBERSOLD, SERGE; MENDES, E. G.
DOI: 10.24109/2176-6673.emaberto.36i118.5898
2024 Qualis C ScopusScopus Web of ScienceWeb of Science SciELOSciELO Latindex COMPLETO

PLANEJAMENTO, IMPLEMENTAÇÃO E AVALIAÇÃO DAS AÇÕES DE TERAPEUTAS OCUPACIONAIS EM UMA REDE DE APOIO À INCLUSÃO ESCOLAR

Palavras-chave:
Cadernos Brasileiros De Terapia Ocupacional-Brazilian Journal Of Occupational Therapy v. 32, p. 1-19, ISSN: 25268910
Autores: CALHEIROS, DAVID DOS SANTOS; MENDES, ENICÉIA GONÇALVES; DOUNIS, ALESSANDRA BONORANDI; SANTOS, EMANUELE MARIANO DE SOUZA; SILVA, FLÁVIA CALHEIROS DA; NABUCO, THAÍS QUINTELA DE ANDRADE
DOI: 10.1590/2526-8910.ctoao392838021
2024 Qualis B2 COMPLETO

FORMAÇÃO CONTINUADA E A EDUCAÇÃO ESPECIAL EM ESCOLAS DE TEMPO INTEGRAL NA CIDADE DE SÃO PAULO

Palavras-chave:
InterSaberes Revista Científica v. 1, p. 1-24, ISSN: 18097286
Autores: SILVA, A. S. G.; MENDES, E. G.
DOI: 10.22169/revint.v19.e24do2015
2024 Qualis A2 COMPLETO

PERFIL DAS(OS) ESTUDANTES COM VÍNCULO DE MATRÍCULA NA EDUCAÇÃO ESPECIAL PARTICIPANTES DO SAEB (2011-2017)

Palavras-chave:
REVISTA BRASILEIRA DE POLÍTICA E ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO v. 40, p. 1-25, ISSN: 24474193
Autores: SCHNEIDER, GABRIELA; BRUEL, ANA LORENA DE OLIVEIRA; PRIETO, ROSÂNGELA GAVIOLI; MENDES, ENICÉIA GONÇALVES
DOI: 10.21573/vol40n12024.131706
2024 Qualis C ScopusScopus Web of ScienceWeb of Science SciELOSciELO Latindex COMPLETO

ASSISTIVE TECHNOLOGY AND LOW VISION: APPLICATIONS AND ACCESSIBILITY RESOURCES IN MOBILE DEVICES

Palavras-chave:
Cadernos Brasileiros De Terapia Ocupacional-Brazilian Journal Of Occupational Therapy v. 32, p. 1-19, ISSN: 25268910
Autores: BORGES, WANESSA FERREIRA; MENDES, ENICEIA GONÇALVES
DOI: 10.1590/2526-8910.ctoao288437462
2024 Qualis A1 ScopusScopus Latindex COMPLETO

FOMENTO À CULTURA ESCOLAR COLABORATIVA E INCLUSIVA EM UMA ESCOLA MUNICIPAL PAULISTA

Palavras-chave:
PRÁXIS EDUCATIVA (UEPG. ONLINE) v. 19, p. 1-17, ISSN: 18094309
Autores: MENDES, E. G.; COSTA, J.D.V.; SILVA, M. A. B.; PEDROSO, C.C.A.
DOI: 10.5212/PraxEduc.v.19.22938.084.
2023 Qualis A1 ScopusScopus SciELOSciELO COMPLETO

O MODELO SOCIAL DA DEFICIÊNCIA E AS DECISÕES DO TJ/SP: ANÁLISE A PARTIR DE DEMANDAS POR PROFISSIONAL DE APOIO1

Palavras-chave:
REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL v. 29, p. 1-20, ISSN: 19805470
Autores: TIBYRIÇÁ, RENATA FLORES; MENDES, ENICÉIA GONÇALVES
DOI: 10.1590/1980-54702023v29e0052
2023 Qualis A1 SciELOSciELO COMPLETO

School inclusion support professionals: who are and what are these new actors in the educational scenario?

Palavras-chave:
REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO v. 28, p. 1-24, ISSN: 1809449X
Autores: LOPES, MARIANA MORAES; MENDES, ENICÉIA GONÇALVES
DOI: 10.1590/s1413-24782023280082
2023 Qualis B3 Latindex COMPLETO

Reconfiguração do fazer coletivo e as funções da acessibilidade na Educação Superior

Palavras-chave:
Educação e Políticas em Debate v. 12, p. 978-999, ISSN: 22388346
Autores: CABRAL, L. S. A.; MENDES, E. G.; EBERSOLD, SERGE
DOI: 10.14393/REPOD-v12n3a2023-69997
2023 Qualis A1 ScopusScopus COMPLETO

DIREITO INACESSÍVEL: PESSOAS COM DEFICIÊNCIA E ELEIÇÕES NO BRASIL

Palavras-chave:
Lua Nova. Revista de Cultura e Política v. 1, p. 287-323, ISSN: 01026445
Autores: PICCOLO, GUSTAVO MARTINS; MENDES, ENICÉIA GONÇALVES
DOI: 10.1590/0102-287323/120
2023 Qualis B3 COMPLETO

Planejamento de Ensino para o Estudante Público Alvo da Educação Especial no Instituto Federal de São PauloTeaching Planning for Students of Special Education at Instituto Federal de São Paulo

Palavras-chave:
REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA v. 2, p. e13845-20, ISSN: 24471801
Autores: SILVA, NATANY FERREIRA; VILARONGA, CARLA ARIELA RIOS; MENDES, ENICEIA GONÇALVES
DOI: 10.15628/rbept.2023.13845
2023 Qualis A2 COMPLETO

Regulamentos dos Núcleos de Atendimento às Pessoas com Necessidades Educacionais Específicas nos Institutos Federais brasileiros

REVISTA EDUCAÇÃO ESPECIAL v. 23, p. 1-22, ISSN: 1984686X
Autores: SANTOS, J. R.; VILARONGA, C. A. R.; MENDES, E. G.
DOI: 10.5902/1984686X70712
2022 Qualis A4 COMPLETO

Formação de professores em contextos colaborativos: o desenho universal para a aprendizagem nas aulas de matemática

Palavras-chave:
COM A PALAVRA, O PROFESSOR v. 7, p. 60-78, ISSN: 25262882
Autores: SILVA, M. C. L.; MENDES, E. G.
DOI: 10.23864/cpp.v7i17.768
2022 Qualis A3 Web of ScienceWeb of Science Latindex COMPLETO

An Assistive Computer Technology Implementation Program for Students with Cerebral Palsy

Palavras-chave:
SISYPHUS - JOURNAL OF EDUCATION v. 10, p. 66-85, ISSN: 21829640
Autores: LOURENCO, G. F.; MENDES, E. G.
DOI: 10.25749/sis.27543
2022 SciELOSciELO COMPLETO

ENSINO REMOTO PARA ESTUDANTES DO PÚBLICO-ALVO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL NOS INSTITUTOS FEDERAIS

Palavras-chave:
EDUCAÇÃO EM REVISTA (UFMG. IMPRESSO) v. 38, p. 1-22, ISSN: 01024698
Autores: BUENO, MELINA BRANDT; LEITE, GRACILIANA GARCIA; VILARONGA, ARLA ARIELA RIOS; MENDES, ENICÉIA GONÇALVES
DOI: 10.1590/0102-469833814
2022 Qualis A2 COMPLETO

Maio de 68 e o modelo social da deficiência: notas sobre protagonismo e ativismo social

Palavras-chave:
REVISTA EDUCAÇÃO ESPECIAL v. 35, p. 1-21, ISSN: 1984686X
Autores: PICCOLO, G. M.; MENDES, E. G.
DOI: 10.5902/1984686X65328
2021 Qualis A1 ScopusScopus Latindex COMPLETO

Políticas de Educação Especial em disputa: uma análise do Decreto Nº 10.502/2020

Palavras-chave:
PRÁXIS EDUCATIVA (IMPRESSO) v. 16, p. 1-18, ISSN: 18094031
Autores: ROCHA, LUIZ RENATO MARTINS DA; MENDES, ENICEIA GONÇALVES; LACERDA, CRISTINA BROGLIA FEITOSA DE
DOI: 10.5212/PraxEduc.v.16.17585.050
2021 Qualis A2 Web of ScienceWeb of Science COMPLETO

Análise da política de inclusão escolar em um munícipio na perspectiva de professores

Palavras-chave:
REVISTA IBERO-AMERICANA DE ESTUDOS EM EDUCAÇÃO v. 16, p. 1325-1342, ISSN: 19825587
Autores: SANTOS, V.; MENDES, ENICEIA GONÇALVES
DOI: 10.21723/riaee.v16iesp2.15128
2021 Qualis A2 COMPLETO

Ensinar a todos e a todos e a cada um em escolas inclusivas: a abordagem do ensino diferenciado

Palavras-chave:
Teias (Rio de Janeiro) v. 22, p. 40-50, ISSN: 19820305
Autores: Santos, Keisyani S.; MENDES, ENICEIA GONÇALVES
DOI: 10.12957/teias.2021.57138
2021 Qualis A2 Web of ScienceWeb of Science Latindex COMPLETO

Análise das sustentações orais da ação direta de inconstitucionalidade da PNEE-2020

Palavras-chave:
PRÁXIS EDUCACIONAL (ONLINE) v. 17, p. 1-22, ISSN: 21782679
Autores: ROCHA, LUIZ RENATO MARTINS DA; VASCONCELOS, NORMA ABREU E LIMA MACIEL DE LEMOS; MENDES, ENICEIA GONÇALVES; LACERDA, CRISTINA BROGLIA FEITOSA DE
DOI: 10.22481/praxisedu.v17i46.8857
2021 Qualis A1 ScopusScopus SciELOSciELO Latindex COMPLETO

O desenho universal para a aprendizagem na formação de professores: da investigação às práticas inclusivas

Palavras-chave:
EDUCAÇÃO E PESQUISA v. 47, p. 1-19, ISSN: 16784634
Autores: ZERBATO, ANA PAULA; MENDES, ENICÉIA GONÇALVES
DOI: 10.1590/s1678-4634202147233730
2021 Qualis B1 Latindex COMPLETO

Profissionais de apoio à inclusão escolar: motivos para demandas e atribuições

Palavras-chave:
Olhar de Profesor v. 24, p. 1-18, ISSN: 19840187
Autores: MENDES, ENICÉIA GONÇALVES; LOPES, MARIANA MORAES
DOI: 10.5212/OlharProfr.v.24.19649.087
2021 Qualis A1 ScopusScopus SciELOSciELO COMPLETO

Recursos de Acessibilidade e o Uso dos Dispositivos Móveis como Tecnologia Assistiva por Pessoas com Baixa Visão

Palavras-chave:
REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL v. 27, p. 813-828, ISSN: 19805470
Autores: BORGES, WANESSA FERREIRA; MENDES, ENICEIA GONÇALVES
DOI: 10.1590/1980-54702021v27e0036
2021 COMPLETO

A atuação de uma equipe multiprofissional no apoio à inclusão escolar

Palavras-chave:
Revincluso - Revista de Inclusão & Sociedade v. 1, p. 33-56, ISSN: 27644537
Autores: SILVA, M. A. B.; MENDES, E. G.
DOI: 10.36942/revincluso.v1i1.609
2020 Qualis B4 COMPLETO

A formação inicial em Licenciatura em Educação Especial na perspectiva dos egressos

Palavras-chave:
REVISTA EDUCAÇÃO (PUCRS. ONLINE) v. 43, p. 30964-1, ISSN: 19812582
Autores: LUSTOSA, Ana Valéria Marques Fortes; MENDES, ENICÉIA GONÇALVES
DOI: 10.15448/1981-2582.2020.1.30964
2020 Qualis A3 Web of ScienceWeb of Science COMPLETO

A formação inicial de professores para a educação especial na perspectiva da teoria da subjetividade

Palavras-chave:
ECCOS REVISTA CIENTÍFICA (ONLINE) v. 1, p. e8758-16, ISSN: 19839278
Autores: FORTES LUSTOSA, ANA VALÉRIA MARQUES; GONÇALVES MENDES, ENICÉIA
DOI: 10.5585/eccos.n54.8758
2020 Qualis A2 COMPLETO

Os NAPNEs e o Plano Educacional Individualizado nos Institutos Federais de Educação

Palavras-chave:
REVISTA EDUCAÇÃO ESPECIAL v. 33, p. 1-24, ISSN: 1984686X
Autores: SONZA, ANDRÉA POLETTO; VILARONGA, CARLA ARIELA RIOS; MENDES, ENICÉIA GONÇALVES
DOI: 10.5902/1984686x52842
2020 Qualis A2 COMPLETO

Editorial - Revista Educação Especial

REVISTA EDUCAÇÃO ESPECIAL v. 33, p. 1-7, ISSN: 1984686X
Autores: CABRAL, Leonardo Santos Amâncio; MENDES, E. G.; ANNA, LUCIA DE; SCHMIDT, CARLO; PEREIRA DE MENEZES, ELIANA DA COSTA; BERNI, CLENIO PERLIN
DOI: 10.5902/1984686x56346
2019 Qualis B1 Latindex COMPLETO

Ensinando ética na licenciatura em Educação Especial: uma experiência de co-construção de conhecimentos

Palavras-chave:
Aula (Salamanca) v. 25, p. 241-, ISSN: 21740925
Autores: MENDES, E. G.
DOI: 10.14201/aula201925241252
2019 Qualis B3 COMPLETO

Schooling of Students with Intellectual Disabilities: Family and School Perspectives

Palavras-chave:
PAIDÉIA (USP. ONLINE) v. 29, p. 1-11, ISSN: 19824327
Autores: MATURANA, ANA PAULA PACHECO MORAES; Mendes, Enicéia Gonçalves; CAPELLINI, Vera Lúcia Messias Fialho
DOI: 10.1590/1982-4327e2925
2019 Qualis A1 COMPLETO

Consultoria colaborativa a distância em tecnologia assistiva para professoras: planejamento, implementação e avaliação de um caso

Palavras-chave:
PRÓ-POSIÇÕES (UNICAMP. ONLINE) v. 30, p. 1-30, ISSN: 19806248
Autores: CALHEIROS, DAVID DOS SANTOS; Mendes, Enicéia Gonçalves; LOURENÇO, Gerusa Ferreira; GONÇALVES, Adriana Garcia; MANZINI, MARIANA GURIAN
DOI: 10.1590/1980-6248-2016-0085
2019 Qualis A4 Latindex COMPLETO

Formação de professores de ciências exatas numa perspectiva inclusiva

Palavras-chave:
Revista Insignare Scientia - RIS v. 1, p. 1-21, ISSN: 25954520
Autores: TORRES, J. P.; MENDES, E. G.
DOI: 10.36661/2595-4520.2018v1i3.10596
2019 Qualis A1 ScopusScopus Web of ScienceWeb of Science PubMedPubMed Latindex COMPLETO

A Política de Educação Inclusiva e o Futuro das Instituições Especializadas no Brasil

Palavras-chave:
ARCHIVOS ANALÍTICOS DE POLÍTICAS EDUCATIVAS / EDUCATION POLICY ANALYSIS ARCHIVES v. 27, p. 1-27, ISSN: 10682341
Autores: MENDES, E. G.
DOI: 10.14507/epaa.27.3167 E
2019 Qualis A2 COMPLETO

Distorção idade-série de estudantes paulistas com e sem necessidades educacionais especiais

Palavras-chave:
ESTUDOS EM AVALIAÇÃO EDUCACIONAL (IMPRESSO) v. 30, p. 486-507, ISSN: 01036831
Autores: SANTOS, VIVIAN; MENDES, ENICEIA GONÇALVES
DOI: 10.18222/eae.v30i74.5757
2019 Qualis A1 ScopusScopus SciELOSciELO COMPLETO

Atitudes Sociais e Formação Inicial de Professores para a Educação Especial

Palavras-chave:
REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL v. 25, p. 765-780, ISSN: 19805470
Autores: TORRES, JOSIANE PEREIRA; MENDES, ENICÉIA GONÇALVES
DOI: 10.1590/s1413-65382519000400014
2019 Qualis A2 COMPLETO

Aspectos da avaliação dos alunos no atendimento educacional especializado da sala de recurso multifuncional

Palavras-chave:
REVISTA EDUCAÇÃO ESPECIAL v. 32, p. 104-, ISSN: 1984686X
Autores: PASIAN, MARA SILVIA; MENDES, ENICÉIA GONÇALVES; CIA, Fabiana
DOI: 10.5902/1984686x31828
2019 Qualis C Latindex COMPLETO

A construção de mobiliário adaptado para facilitar a inclusão escolar de uma estudante com paralisia cerebral/The construction of adapted furniture to support the education of a student with cerebral palsy

Palavras-chave:
Revista Interinstitucional Brasileira de Terapia Ocupacional - REVISBRATO v. 3, p. 277-285, ISSN: 25263544
Autores: CALHEIROS, DAVID DOS SANTOS; MENDES, ENICÉIA GONÇALVES; SILVA, FLÁVIA CALHEIROS DA; SANTOS, EMANUELE MARIANO DE SOUZA; NABUCO, THAIS QUINTELA DE ANDRADE; DOUNIS, ALESSANDRA BONORANDI
DOI: 10.47222/2526-3544.rbto19314
2018 Qualis A4 COMPLETO

A formação inicial de professores de sala de recursos multifuncionais a partir do olhar dos professores atuantes

Palavras-chave:
REVISTA DE EDUCAÇÃO PUC-CAMPINAS v. 23, p. 124-141, ISSN: 23180870
Autores: CARAMORI, PATRICIA MORALIS; Mendes, Enicéia Gonçalves; PICHARILLO, ALESSANDRA DANIELE MESSALI
DOI: 10.24220/2318-0870v23n1a3770
2018 Qualis A2 COMPLETO

Desenho universal para a aprendizagem como estratégia de inclusão escolar

Palavras-chave:
EDUCACAO UNISINOS (ONLINE) v. 22, p. 147-155, ISSN: 21776210
Autores: ZERBATO, A. P.; MENDES, ENICÉIA G.
DOI: 10.4013/edu.2018.222.04
2018 Qualis A2 COMPLETO

Avaliação dos estudantes público alvo da educação especial: perspectiva dos professores especializados

Palavras-chave:
REVISTA EDUCAÇÃO ESPECIAL v. 31, p. 923-937, ISSN: 1984686X
Autores: Mendes, Enicéia Gonçalves; D´AFFONSECA, SABRINA MAZO
DOI: 10.5902/1984686X33082
2018 Qualis A4 COMPLETO

Las perspectivas de la educación inclusiva en Brasil

Palavras-chave:
REVUE INTERNATIONALE D'ÉDUCATION SÈVRES p. 57-66, ISSN: 12544590
Autores: MENDES, ENICEIA GONÇALVES; SANTIAGO, M.; ANTUNES, K. C. V.
DOI: 10.4000/ries.6477
2018 Qualis A1 ScopusScopus SciELOSciELO COMPLETO

A História da Expansão da Inclusão Escolar e as Demandas para o Ensino Comum Veiculadas por um Jornal1

Palavras-chave:
REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL v. 24, p. 117-134, ISSN: 19805470
Autores: SANTOS, KEISYANI DA SILVA; Mendes, Enicéia Gonçalves
DOI: 10.1590/s1413-65382418000400009
2018 Qualis A1 SciELOSciELO COMPLETO

Inclusão escolar e o planejamento educacional individualizado: estudo comparativo sobre práticas de planejamento em diferentes países

Palavras-chave:
REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO v. 23, p. 1-18, ISSN: 1809449X
Autores: TANNÚS-VALADÃO, GABRIELA; Mendes, Enicéia Gonçalves
DOI: 10.1590/s1413-24782018230076
2018 Qualis A4 Web of ScienceWeb of Science COMPLETO

A produção de conhecimentos sobre atendimento educacional especializado: um estudo comparado nacional

Palavras-chave:
POLÍTICA E GESTÃO EDUCACIONAL (ONLINE) v. 22, p. 395-409, ISSN: 15199029
Autores: ALMEIDA, MARIANGELA LIMA DE; MILANESI, JOSIANE BELTRAME; Mendes, Enicéia Gonçalves
DOI: 10.22633/rpge.v22.n.1.2018.10722
2018 Qualis A1 ScopusScopus SciELOSciELO COMPLETO

Usabilidade de Aplicativos de Tecnologia Assistiva por Pessoas com Baixa Visão

Palavras-chave:
REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL v. 24, p. 483-500, ISSN: 19805470
Autores: BORGES, WANESSA FERREIRA; Mendes, Enicéia Gonçalves
DOI: 10.1590/s1413-65382418000500002
2018 Qualis B2 COMPLETO

Educação especial na educação superior: podemos falar em democratização do acesso?

Palavras-chave:
REVISTA EDUCAÇÃO E FRONTEIRAS ON-LINE v. 8, p. 111-126, ISSN: 2237258X
Autores: CABRAL, Leonardo Santos Amâncio; SANTOS, VIVIAN; Mendes, Enicéia Gonçalves
DOI: 10.30612/eduf.v8i23.9449
2018 Qualis B2 COMPLETO

A contribuição das pesquisas nacionais sobre a escolarização de estudantes com deficiência intelectual

VEREDAS FAVIP (ONLINE) v. 1, p. 35-58, ISSN: 19848463
Autores: MORAES, A. P. P.; MENDES, E. G.
2017 Qualis A1 ScopusScopus SciELOSciELO COMPLETO

Revisão Sistemática das Pesquisas Colaborativas em Educação Especial na Perspectiva da Inclusão Escolar no Brasil

Palavras-chave:
REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL v. 23, p. 279-292, ISSN: 14136538
Autores: SOUZA, CHRISTIANNE THATIANA RAMOS DE; MENDES, ENICEIA GONÇALVES
DOI: 10.1590/s1413-65382317000200009
2017 SciELOSciELO COMPLETO

ASPECTOS DA ORGANIZAÇÃO E FUNCIONAMENTO DO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO: UM ESTUDO EM LARGA ESCALA

Palavras-chave:
EDUCAÇÃO EM REVISTA (UFMG. IMPRESSO) v. 33, p. 1-18, ISSN: 01024698
Autores: PASIAN, MARA SILVIA; Mendes, Enicéia Gonçalves; CIA, Fabiana
DOI: 10.1590/0102-4698155866
2017 Qualis B4 COMPLETO

FORMAÇÃO DE PROFESSORES COMO ESTRATÉGIA PARA REALIZAÇÃO DO COENSINO

Palavras-chave:
DIÁLOGOS E PERSPECTIVAS EM EDUCAÇÃO ESPECIAL v. 4, p. 1-32, ISSN: 23588845
Autores: VILARONGA, C. A. R.; MENDES, E. G.
DOI: 10.36311/2358-8845.2018.v4n1.03.p19
2017 Qualis A1 ScopusScopus PubMedPubMed Latindex COMPLETO

Atendimento educacional especializado: aspectos da formação do professor

Palavras-chave:
CADERNOS DE PESQUISA (FUNDAÇÃO CARLOS CHAGAS. IMPRESSO) v. 47, p. 964-981, ISSN: 01001574
Autores: PASIAN, M. S.; MENDES, E. G.; CIA, F.
DOI: 10.1590/198053144242
2017 Qualis B3 ScopusScopus Web of ScienceWeb of Science PubMedPubMed COMPLETO

Making Visual Illustrations of Physics Accessible to Blind Students

Palavras-chave:
PHYSICS TEACHER v. 55, p. 398-400, ISSN: 0031921X
Autores: TORRES, JOSIANE PEREIRA; Mendes, Enicéia Gonçalves
DOI: 10.1119/1.5003738
2017 Qualis A2 COMPLETO

Considerações acerca da tecnologia assistiva no cenário educacional brasileiro

Palavras-chave:
REVISTA EDUCAÇÃO ESPECIAL v. 1, p. 1-12, ISSN: 1984686X
Autores: CALHEIROS, DAVID DOS SANTOS; Mendes, Enicéia Gonçalves; LOURENÇO, Gerusa Ferreira
DOI: 10.5902/1984686X18825
2017 Qualis A2 COMPLETO

Avaliação de um kit didático que reproduz tatilmente ilustrações no Ensino de Física

Palavras-chave:
REVISTA EDUCAÇÃO ESPECIAL v. 1, p. 1-11, ISSN: 1984686X
Autores: TORRES, JOSIANE PEREIRA; Mendes, Enicéia Gonçalves
DOI: 10.5902/1984686x20260
2017 Qualis A1 Web of ScienceWeb of Science SciELOSciELO COMPLETO

Inclusão e deficiência intelectual: escola especial e comum sob a óptica dos próprios alunos

Palavras-chave:
EDUCAR EM REVISTA v. 1, p. 209-226, ISSN: 19840411
Autores: MATURANA, ANA PAULA PACHECO MORAES; Mendes, Enicéia Gonçalves
DOI: 10.1590/0104-4060.50516
2016 Qualis B4 COMPLETO

INDICATORI DI BUONE PRASSI PER L'INCLUSIONE DEGLI STUDENTI UNIVERSITARI CON DISABILITÀ IN ITALIA

Palavras-chave:
DIÁLOGOS E PERSPECTIVAS EM EDUCAÇÃO ESPECIAL v. 2, p. 53-68, ISSN: 23588845
Autores: CABRAL, LEONARDO SANTOS AMÂNCIO; ANNA, L.; Mendes, Enicéia Gonçalves
DOI: 10.36311/2358-8845.2015.v2n02.5756
2016 Qualis A1 ScopusScopus SciELOSciELO COMPLETO

História de Vida de Líderes Surdos: um Estudo a Partir da sua Trajetória em Movimentos Sociais1

Palavras-chave:
Revista Brasileira de Educacao Especial v. 22, p. 79-92, ISSN: 19805470
Autores: VASCONCELOS, NORMA ABREU E LIMA MACIEL DE LEMOS; SERRANO, ELSIE ALEJANDRINA PÉREZ; Mendes, Enicéia Gonçalves; CAMPOS, JULIANE APARECIDA DE PAULA PEREZ
DOI: 10.1590/S1413-65382216000100007
2016 Qualis A1 ScopusScopus SciELOSciELO Latindex COMPLETO

Análise do projeto pedagógico e da grade curricular dos cursos de licenciatura em educação especial

Palavras-chave:
Educação e Pesquisa - Revista da Faculdade de Educação da USP v. 1, p. 1-17, ISSN: 16784634
Autores: OLIVEIRA, PATRICIA SANTOS DE; Mendes, Enicéia Gonçalves
DOI: 10.1590/S1517-9702201605145723
2016 Qualis A1 COMPLETO

O trabalho em colaboração para apoio da inclusão escolar: da teoria à prática docente

Palavras-chave:
INTERFACES DA EDUCAÇÃO v. 7, p. 66-87, ISSN: 21777691
Autores: VILARONGA, C. A. R.; MENDES, E. G.; ZERBATO, A. P.
DOI: 10.26514/inter.v7i19.1029
2016 Qualis A1 ScopusScopus Web of ScienceWeb of Science PubMedPubMed COMPLETO

AVALIAÇÃO E EDUCAÇÃO ESPECIAL EM SÃO CARLOS

Palavras-chave:
Journal of Research in Special Educational Needs v. 16, p. 269-274, ISSN: 14713802
Autores: TANNÚS-VALADÃO, GABRIELA; Mendes, Enicéia Gonçalves; D'AFFONSECA, SABRINA MAZO; ARAGON, CARMELINA APARECIDA; RIPARI, Rebeca
DOI: 10.1111/1471-3802.12148
2016 Qualis C COMPLETO

O apoio à escolarização de estudantes com deficiência intelectual: salas de recursos multifuncionais ou centros de atendimento educacional especializado

Palavras-chave:
Pedagogia em Ação (PUC-MG) v. 8, p. 1-23, ISSN: 21757003
Autores: MENDES, ENICÉIA G.; MATURANA, A. P. P. M.
2016 Qualis A2 COMPLETO

DESENVOLVIMENTO DE UM AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM PARA APOIAR O USO DA TECNOLOGIA ASSISTIVA POR PROFESSORES

Palavras-chave:
Teias (Rio de Janeiro. Impresso) v. 17, p. 225-239, ISSN: 15185370
Autores: DOS SANTOS CALHEIROS, DAVID; GONÇALVES MENDES, ENICÉIA; DE ALMEIDA PRADO MENDONZA, BABETTE
DOI: 10.12957/teias.2016.24859
2016 Qualis A1 ScopusScopus Web of ScienceWeb of Science PubMedPubMed COMPLETO

BLOGS DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO ESPECIAL: A IMAGEM DAS EXPERIÊNCIAS DO TRABALHO DESENVOLVIDO EM SALAS DE RECURSOS NA INTERNET

Palavras-chave:
Journal of Research in Special Educational Needs v. 16, p. 275-279, ISSN: 14713802
Autores: RIOS, GABRIELA ALIAS; Mendes, Enicéia Gonçalves
DOI: 10.1111/1471-3802.12149
2016 Qualis A2 COMPLETO

IMPACTOS E DESAFIOS DAS REDES DE PESQUISA: O CASO DO OBSERVATÓRIO NACIONAL DE EDUCAÇÃO ESPECIAL

Palavras-chave:
Revista Teias (UERJ. Online) v. 17, p. 5-22, ISSN: 19820305
Autores: Mendes, Enicéia Gonçalves; TANNÚS-VALADÃO, GABRIELA; D´AFFONSECA, SABRINA MAZO
DOI: 10.12957/teias.2016.25891
2016 Qualis A2 COMPLETO

Relato de experiência no Canadá: Conhecendo a inclusão escolar em Quebec

Palavras-chave:
Revista Educação Especial (Online) v. 29, p. 621-634, ISSN: 1984686X
Autores: PASIAN, MARA SILVIA; Mendes, Enicéia Gonçalves
DOI: 10.5902/1984686X17845
2016 Qualis A3 COMPLETO

Atendimento Educacional Especializado para estudante com deficiência intelectual: os diferentes discursos dos professores especializados sobre o que e como ensinar

Palavras-chave:
LINHAS (FLORIANÓPOLIS. ONLINE) v. 17, p. 045-067, ISSN: 19847238
Autores: MENDES, E. G.; TANNUS-VALADAO, G.; MILANESI, J. B.
DOI: 10.5965/1984723817352016045
2016 Qualis B4 COMPLETO

Análise da produção científica brasileira sobre o Atendimento Educacional Especializado

Educação v. 6, p. 11-24, ISSN: 22376011
Autores: SANTOS, Vivian; TORRES, J.; MENDES, ENICÉIA G.
2016 Qualis A1 ScopusScopus PubMedPubMed Latindex COMPLETO

Consultoria colaborativa a distância em tecnologia assistiva para professores

Palavras-chave:
Cadernos de Pesquisa (Fundacao Carlos Chagas) v. 46, p. 1100-1123, ISSN: 19805314
Autores: CALHEIROS, David; MENDES, ENICÉIA G.
DOI: 10.1590/198053143562
2016 Qualis A1 ScopusScopus Web of ScienceWeb of Science PubMedPubMed COMPLETO

CRIAÇÃO DE REDE SOCIAL VIRTUAL PARA PROFESSORES

Palavras-chave:
Journal of Research in Special Educational Needs v. 16, p. 323-327, ISSN: 14713802
Autores: MILANESI, JOSIANE BELTRAME; Mendes, Enicéia Gonçalves
DOI: 10.1111/1471-3802.12154
2016 Qualis A1 ScopusScopus Web of ScienceWeb of Science PubMedPubMed COMPLETO

POLÍTICAS EDUCACIONAIS BRASILEIRAS SOBRE AEE

Palavras-chave:
Journal of Research in Special Educational Needs v. 16, p. 860-864, ISSN: 14713802
Autores: TANNÚS-VALADÃO, GABRIELA; MENDES, ENICÉIA GONSALVES
DOI: 10.1111/1471-3802.12226
2016 Qualis B2 COMPLETO

ANÁLISE DE MATERIAIS DE REFERÊNCIA NA ÁREA DA DEFICIÊNCIA INTELECTUAL DESTINADOS À FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES

Educere et Educare (versão eletrônica) v. 11, p. 455-468, ISSN: 19814712
Autores: MATURANA, A. P. P. M.; PAULINO, V.; MENDES, ENICÉIA G.; GONÇALVES, Adriana Garcia
2016 Qualis C COMPLETO

Possibilidades do KitFis como recurso para promover o ensino de Física para estudantes cegos

Palavras-chave:
BENJAMIN CONSTANT (ONLINE) v. 59, p. 25-42, ISSN: 19846061
Autores: TORRES, J. P.; MENDES, ENICÉIA G.
2016 Qualis A2 Web of ScienceWeb of Science COMPLETO

Análise da produção científica em dissertações e teses com foco no funcionamento das salas de recursos

Palavras-chave:
REVISTA IBERO-AMERICANA DE ESTUDOS EM EDUCAÇÃO v. 11, p. 2087-2103, ISSN: 19825587
Autores: FANTINATO, ALINE COSTA; Mendes, Enicéia Gonçalves
DOI: 10.21723/riaee.v11.n4.8182
2016 Qualis B2 COMPLETO

Análise de Materiais de Referência na Área da Deficiência Intelectual Destinados à Formação Continuada de Professores

Palavras-chave:
EDUCERE ET EDUCARE (IMPRESSO) v. 11, p. 455-468, ISSN: 18095208
Autores: MATURANA, A. P. P. M.; PAULINO, V. C.; MENDES, E. G.; GONCALVES, A. G.
2016 Qualis B4 COMPLETO

Análise da produção científica brasileira sobre o Atendimento Educacional especializado

Palavras-chave:
EDUCAÇÃO v. 6, p. 11-24, ISSN: 22376011
Autores: SANTOS, V.; TORRES, J. P.; MENDES, E. G.
2015 Qualis A1 ScopusScopus Web of ScienceWeb of Science PubMedPubMed Latindex COMPLETO

Estudo Comparativo em Três Municípios da Política de Inclusão Escolar na Percepção de Alunos com Deficiência Física

Palavras-chave:
Archivos Analíticos de Políticas Educativas / Education Policy Analysis Archives v. 23, p. 1-12, ISSN: 10682341
Autores: TEIXEIRA-ANDRADE, E.; MENDES, E. G.
DOI: 10.14507/epaa.v23.1630
2015 Qualis C COMPLETO

Adaptação transcultural de um instrumento para avaliar a acessibilidade de alunos com paralisia cerebral ao computador

Palavras-chave:
Cadernos de Terapia Ocupacional da UFSCar v. 23, p. 85-100, ISSN: 22382860
Autores: LOURENÇO, Gerusa Ferreira; Mendes, Enicéia Gonçalves
DOI: 10.4322/0104-4931.ctoao498
2015 Qualis A1 ScopusScopus SciELOSciELO COMPLETO

Demandas de Professores Decorrentes da Inclusão Escolar

Revista Brasileira de Educação Especial v. 21, p. 9-22, ISSN: 19805470
Autores: MATOS, S.N.; Mendes, Enicéia Gonçalves
DOI: 10.1590/S1413-65382115000100002
2015 Qualis A2 Web of ScienceWeb of Science COMPLETO

Orientação acadêmica e profissional dos estudantes com deficiência nas universidades italianas

Palavras-chave:
REVISTA IBERO-AMERICANA DE ESTUDOS EM EDUCAÇÃO v. 10, p. 615-629, ISSN: 19825587
Autores: CABRAL, Leonardo S. A.; MENDES, E. G.; ANNA, L.
DOI: 10.21723/riaee.v10i5.7915
2015 Qualis B3 PubMedPubMed COMPLETO

Academic and Professional Guidance for Tertiary Students with Disabilities: Gathering Best Practices throughout European Universities

Open Journal of Social Sciences v. 03, p. 48-59, ISSN: 23275952
Autores: CABRAL, LEONARDO SANTOS AMÂNCIO; Mendes, Enicéia Gonçalves; ANNA, LUCIA DE; EBERSOLD, SERGE
DOI: 10.4236/jss.2015.39008
2015 Qualis B3 PubMedPubMed COMPLETO

National Observatory on Special Education: Network Study about Inclusive Education in Brazil

Open Journal of Social Sciences v. 03, p. 60-64, ISSN: 23275952
Autores: ENICEIA, MENDES; FABIANA, CIA
DOI: 10.4236/jss.2015.39009
2015 Qualis B2 Web of ScienceWeb of Science COMPLETO

O CENÁRIO DAS PESQUISAS INTERNACIONAIS SOBRE A INCLUSÃO E ESCOLARIZAÇÃO DO ALUNO COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL

Palavras-chave:
OLH@RES - REVISTA ELETRÔNICA DO DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO DA UNIFESP v. 3, p. 168-193, ISSN: 23177853
Autores: MATURANA, A. P. P. M.; MENDES, E. G.
DOI: 10.34024/olhares.2015.v3.356
2015 Qualis A1 ScopusScopus SciELOSciELO COMPLETO

Avaliação das Mães de Crianças Pequenas Público-Alvo da Educação Especial sobre um Programa de Intervenção

Revista Brasileira de Educação Especial v. 21, p. 377-394, ISSN: 19805470
Autores: AZEVEDO, TÁSSIA LOPES DE; CIA, Fabiana; SPINAZOLA, CARIZA DE CÁSSIA; Mendes, Enicéia Gonçalves
DOI: 10.1590/S1413-65382115000300005
2015 Qualis A4 COMPLETO

Formação de professores para a Educação Inclusiva em cursos à distância: um estudo documental

Palavras-chave:
Revista Cocar (UEPA) v. 1, p. 209-227, ISSN: 19819269
Autores: CAMPOS,Mariana de Lima Isaac Leandro; MENDES, E. G.
2015 Qualis B2 COMPLETO

A formação de professores especializados segundo os pesquisadores do Observatório Nacional de Educação Especial

Palavras-chave:
REVISTA EDUCAÇÃO E FRONTEIRAS ON-LINE v. 5, p. 151-, ISSN: 2237258X
Autores: Mendes, Enicéia Gonçalves; CABRAL, Leonardo S. A.; D'AFFONSECA, Sabrina Mazo; CALHEIROS, David
2015 Qualis B4 COMPLETO

Implicações da atual política de inclusão escolar no Brasil: mapeando desafios e possibilidades para o Século XXI

Palavras-chave:
Revista de Educação Especial e Reabilitação v. 21, p. 41-54, ISSN: 08713812
Autores: Mendes, Enicéia Gonçalves; CABRAL, Leonardo S. A.
2014 Qualis A2 COMPLETO

Uso de blogs na educação: Breve panorama da produção científica brasileira na última década

Palavras-chave:
Revista Eletrônica de Educação (São Carlos) v. 8, p. 160-174, ISSN: 19827199
Autores: RIOS, G.A.;; Mendes, Enicéia Gonçalves
DOI: 10.14244/19827199746
2014 Qualis A1 ScopusScopus SciELOSciELO COMPLETO

Percepções sobre pessoas com deficiências e o prognóstico para o atendimento educacional especializado

Palavras-chave:
Revista Brasileira de Educação Especial v. 20, p. 21-36, ISSN: 14136538
Autores: OLIVEIRA, Everton Luiz; MENDES, E. G.
DOI: 10.1590/S1413-65382014000100003
2014 Qualis A1 COMPLETO

Ensino colaborativo para o apoio à inclusão escolar: práticas colaborativas entre os professores

Palavras-chave:
Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos RBEP-INEP v. 95, p. 139-151, ISSN: 21766681
Autores: VILARONGA, C.A.R.; MENDES, E. G.
DOI: 10.1590/S2176-66812014000100008
2014 Qualis A2 Web of ScienceWeb of Science Latindex COMPLETO

A proposta de inclusão escolar no contexto nacional de implementação das políticas educacionais

Palavras-chave:
PRÁXIS EDUCACIONAL (ONLINE) v. 10, p. 33-59, ISSN: 21782679
Autores: MATOS, S.N.; MENDES, E. G.
2014 Qualis A2 COMPLETO

Demandas decorrentes da inclusão escolar

Palavras-chave:
REVISTA EDUCAÇÃO ESPECIAL v. 27, p. 27-40, ISSN: 1984686X
Autores: MATOS, S.N.; MENDES, E. G.
DOI: 10.5902/1984686X8796
2014 Qualis A2 COMPLETO

Salas de recursos multifuncionais: Revisão de artigos científicos

Palavras-chave:
Revista Eletrônica de Educação (São Carlos) v. 8, p. 213-225, ISSN: 19827199
Autores: PASIAN, MARA S.; MENDES, ENICÉIA G.; CIA, Fabiana
DOI: 10.14244/19827199949
2013 Qualis B1 COMPLETO

Efeitos da Consultoria Colaborativa com familiares na prevenção de problemas comportamentais infantis

Palavras-chave:
Psicologia Argumento (PUCPR. Impresso) v. 31, p. 697-707, ISSN: 01037013
Autores: SILVA, A. M.; MENDES, E. G.
DOI: 10.7213/psicol.argum.31.075.ao07
2013 COMPLETO

Avaliação e intervenção na deficiência visual cortical

Palavras-chave:
Temas sobre Desenvolvimento v. 19, p. 102-109, ISSN: 01037749
Autores: BARBIERI, Lydia C. Marques; MENDES, E. G.
2013 Qualis A4 COMPLETO

Sobre o método em Marx

Palavras-chave:
GERMINAL: MARXISMO E EDUCAÇÃO EM DEBATE v. 4, p. 70-81, ISSN: 21755604
Autores: PICCOLO, G.M.; Mendes, Enicéia Gonçalves
DOI: 10.9771/gmed.v4i1.9405
2013 COMPLETO

O funcionamento pedagógico nas salas de recursos multifuncionais: uma revisão de trabalhos em eventos científicos

Palavras-chave:
Cadernos da FUCAMP - v. eletrônica v. 12, p. 18-27, ISSN: 22369929
Autores: PASIAN, Mara Sílvia; MENDES, E. G.; CIA, Fabiana
2013 Qualis A1 ScopusScopus PubMedPubMed SciELOSciELO COMPLETO

Contribuições a um pensar sociológico sobre a deficiência

Palavras-chave:
Educação & Sociedade (Impresso) v. 34, p. 459-475, ISSN: 01017330
Autores: PICCOLO, GUSTAVO MARTINS; Mendes, Enicéia Gonçalves
DOI: 10.1590/S0101-73302013000200008
2013 Qualis B3 Latindex COMPLETO

Educação Especial na internet: blogs como recursos de formação (informal) de professores

Palavras-chave:
Revista Eletrônica Gestão & Saúde v. 1jul, p. 712-723, ISSN: 19824785
Autores: RIOS, G.A.;; MENDES, E. G.
2013 Qualis A2 Latindex COMPLETO

Sobre formas e conteúdos: a deficiência como produção histórica

Palavras-chave:
Perspectiva v. 31, p. 283-315, ISSN: 2175795X
Autores: PICCOLO, G.M.; Mendes, Enicéia Gonçalves
DOI: 10.5007/2175-795X.2013v31n1p283
2012 Qualis A1 ScopusScopus SciELOSciELO COMPLETO

Psicologia e inclusão escolar: novas possibilidades de intervir preventivamente sobre problemas comportamentais

Palavras-chave:
Revista Brasileira de Educação Especial v. 18, p. 53-70, ISSN: 14136538
Autores: Silva, Aline Maira da; Mendes, Enicéia Gonçalves
DOI: 10.1590/S1413-65382012000100005
2012 Qualis B3 Latindex COMPLETO

DIALOGANDO COM GOFFMAN: contribuições e limites sobre a deficiência

Palavras-chave:
Poíesis Pedagógica v. 10, p. 46-63, ISSN: 21784442
Autores: PICCOLO, G.; MENDES, E. G.
DOI: 10.5216/rpp.v10i1.19990
2012 Qualis A2 COMPLETO

Nas pegadas da história: tracejando relações entre deficiência e sociedade </b>

Palavras-chave:
REVISTA EDUCAÇÃO ESPECIAL v. 25, p. 29-41, ISSN: 1984686X
Autores: PICCOLO, G.M.; MENDES, E. G.
DOI: 10.5902/1984686X4611
2012 COMPLETO

Constituição de uma rede colaborativa de pesquisa: o Observatório Nacional de Educação Especial (Oneesp)

Palavras-chave:
CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS EM REVISTA v. 34, p. 13-29, ISSN: 2177756X
Autores: MENDES, E. G.; CIA, Fabiana
DOI: 10.4322/chrs.2014.002
2012 Qualis A4 COMPLETO

Contribuições interacionistas a um pensar sobre a deficiência

Palavras-chave:
ATOS DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO (FURB) v. 7, p. 1158-1178, ISSN: 18090354
Autores: PICCOLO, G.M.; Mendes, Enicéia Gonçalves
DOI: 10.7867/1809-0354.2012v7n4p1178
2012 Qualis A4 COMPLETO

Impacto da mudança de nomenclatura de deificência mental para deficiência intelectual

Educacao em Perspectiva (Online) v. 2, p. 2-, ISSN: 21788359
Autores: VELTRONE, A. A.; MENDES, E. G.
2012 Qualis B2 COMPLETO

Recursos de Alta-Tecnologia Assistiva Disponíveis no Mercado Nacional: ferramentas para alunos com paralisia cerebral

Palavras-chave:
INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO v. 15, p. 229-245, ISSN: 19821654
Autores: LOURENÇO, Gerusa Ferreira; MENDES, E. G.; TOYODA, Cristina Yoshie
DOI: 10.22456/1982-1654.23165
2011 Qualis B2 COMPLETO

Ensino colaborativo: um relato de experiência sobre o desenvolvimento de parceria colaborativa

Palavras-chave:
Educere et Educare (Impresso) v. 6, p. 1-1, ISSN: 18095208
Autores: ASSIS, Caroline Penteado; MENDES, E. G.; ALMEIDA, Maria Amélia
2011 Qualis A2 COMPLETO

Caracterização dos profissionais responsáveis pela identificação da deficiência intelectual em escolares

Palavras-chave:
REVISTA EDUCAÇÃO ESPECIAL (UFSM) v. 24, p. 61-76, ISSN: 1808270X
Autores: VELTRONE, Aline A.; MENDES, E. G.
DOI: 10.5902/1984686X2450
2011 Qualis A1 ScopusScopus SciELOSciELO COMPLETO

Escolarização da pessoa com deficiência intelectual: terminalidade específica e expectativas familiares

Palavras-chave:
Revista Brasileira de Educação Especial v. 17, p. 195-208, ISSN: 14136538
Autores: RODOVALHO, Solange; MENDES, E. G.
DOI: 10.1590/S1413-65382011000200003
2011 Qualis A1 Web of ScienceWeb of Science SciELOSciELO COMPLETO

Inclusão escolar pela via da colaboração entre educação especial e educação regular

Palavras-chave:
Educar em Revista (Impresso) v. 41, p. 80-93, ISSN: 01044060
Autores: Mendes, Enicéia Gonçalves; ALMEIDA, Maria Amélia; TOYODA, Cristina Yoshie
DOI: 10.1590 / S0104-40602011000300006
2011 Qualis A2 COMPLETO

Percepção dos alunos com deficiência intelectual sobre sua matrícula na classe especial e classe comum

Palavras-chave:
REVISTA ELETRÔNICA DE EDUCAÇÃO (SÃO CARLOS) v. 5, p. 59-79, ISSN: 19827199
Autores: VELTRONE, Aline A.; MENDES, E. G.
DOI: 10.14244/19827199205
2011 Qualis B2 COMPLETO

A proposta da inclusão escolar por meio do atendimento educacional especializado

Palavras-chave:
Colloquium Humanarum v. 08, p. 579-587, ISSN: 18098207
Autores: MALHEIRO, C.A.L.; MENDES, E. G.; TORRES, J.
2011 Qualis B2 COMPLETO

Atendimento educacional especializado: análise e discussão acerca do público alvo e da formação de professores

Palavras-chave:
Colloquium Humanarum v. 8, p. 609-617, ISSN: 18098207
Autores: MALHEIRO, C.A.L.; MENDES, E. G.; TORRES, J.
2011 Qualis B2 COMPLETO

A produção científica sobre ensino de física para estudantes com deficiência visual em periódicos nacionais

Palavras-chave:
Colloquium Humanarum v. 8, p. 793-798, ISSN: 18098207
Autores: TORRES, J.; Mendes, Enicéia Gonçalves; MALHEIRO, C.A.L.
2011 Qualis A1 ScopusScopus COMPLETO

Descrição das propostas do Ministério da Educação na avaliação da deficiência intelectual

Palavras-chave:
Paidéia (USP. Ribeirao Preto. Impresso) v. 21, p. 413-421, ISSN: 0103863X
Autores: Veltrone, Aline Aparecida; Mendes, Enicéia Gonçalves
DOI: 10.1590/S0103-863X2011000300014
2010 COMPLETO

Breve histórico da Educação Especial no Brasil

Palavras-chave:
Revista Educación y Pedagogía v. 22, p. 93-110, ISSN: 01217593
Autores: MENDES, E. G.
2010 Qualis A1 ScopusScopus SciELOSciELO COMPLETO

Escolarização inclusiva de alunos com autismo na rede municipal de ensino de Belo Horizonte

Palavras-chave:
Revista Brasileira de Educação Especial v. 16, p. 375-396, ISSN: 14136538
Autores: GOMES, C.G.S.; MENDES, E. G.
DOI: 10.1590/S1413-65382010000300005
2010 COMPLETO

Avaliação qualitativa de intervenção voltada para prevenir problemas de comportamento na escola

Palavras-chave:
Educação e Fronteiras (UFGD) v. 03, p. 101-117, ISSN: 19826273
Autores: SILVA, A. M.; MENDES, E. G.
2009 Qualis A2 COMPLETO

Inclusão e fracasso escolar: o que pensam os alunos com deficiência mental?

Palavras-chave:
Revista Educação Especial (UFSM) v. 22, p. 59-72, ISSN: 1808270X
Autores: VELTRONE, Aline A.; MENDES, E. G.
2009 Qualis A1 ScopusScopus SciELOSciELO COMPLETO

Viés de gênero na notificação de alunos com necessidades educacionais especiais

Palavras-chave:
Revista Brasileira de Educação Especial v. 15, p. 417-430, ISSN: 14136538
Autores: Mendes, Enicéia Gonçalves; Lourenço, Gerusa Ferreira
DOI: 10.1590/S1413-65382009000300006
2009 Qualis A2 COMPLETO

Interação entre uma criança com deficiência e seus pares em uma creche regular

Palavras-chave:
Revista Educação Especial (UFSM) v. 35, p. 339-349, ISSN: 1808270X
Autores: FREITAS, Maria Clara de; MENDES, E. G.
2008 Qualis A2 COMPLETO

Pesquisas sobre Inclusão Escolar: Revisão da Agenda de um Grupo de Pesquisa

Palavras-chave:
Revista Eletrônica de Educação (São Carlos) v. 2, p. 1-11, ISSN: 19827199
Autores: MENDES, E. G.
2008 Qualis A1 ScopusScopus SciELOSciELO COMPLETO

Família de crianças com deficiência e profissionais: componentes da parceria colaborativa na escola

Palavras-chave:
Revista Brasileira de Educação Especial v. 14, p. 217-234, ISSN: 14136538
Autores: Silva, Aline Maira da; MENDES, E. G.
DOI: 10.1590/S1413-65382008000200006
2008 Qualis C COMPLETO

O contexto multidisciplinar da prática da Terapia Ocupacional frente ao paradigma da inclusão escolar

Palavras-chave:
Cadernos de Terapia Ocupacional da UFSCar v. 15, p. 121-130, ISSN: 01044931
Autores: TOYODA, Cristina Yoshie; MENDES, E. G.; LOURENÇO, Gerusa F; AKASHI, Luci T.
2008 Qualis A2 COMPLETO

O efeito da tutoria de colegas sobre o desempenho de alunos com deficiência em classes inclusivas

Palavras-chave:
Revista Educação Especial (UFSM) v. 32, p. 211-224, ISSN: 1808270X
Autores: SANTOS, Tatiani Silva dos; MENDES, E. G.
2008 Qualis A2 COMPLETO

As relações Educação Especial e Educação Inclusiva

Palavras-chave:
Teias (Rio de Janeiro) v. 9, p. 91-94, ISSN: 15185370
Autores: MENDES, E. G.; NUNES, Leila Regina
2008 COMPLETO

Gestão Escolar Inclusiva

Palavras-chave:
Revista SER: Saber, Educação e Reflexão v. 1, p. 7-17, ISSN: 19832591
Autores: CARNEIRO, Relma Urel Carbone; MENDES, E. G.
2008 Qualis A1 ScopusScopus COMPLETO

Análise Funcional de comportamentos inadequados e inclusão: uma contribuição à formação de educadores

Palavras-chave:
Temas em Psicologia (Ribeirão Preto) v. 16, p. 161-171, ISSN: 1413389X
Autores: FREITAS, Maria Clara de; MENDES, E. G.
2007 Qualis A2 COMPLETO

Parceria colaborativa: descrição de uma experiência entre ensino regular e especial

Palavras-chave:
Revista Educação Especial (UFSM) v. 29, p. 9-22, ISSN: 1808270X
Autores: FERREIRA, B.C.; MENDES, E. G.; DEL PRETTE, Z.A.P.; ALMEIDA, Maria Amélia
2007 Qualis A2 Latindex COMPLETO

Conhecendo as necessidades e potencialidades de mães de crianças com necessidades educacionais especiais

Palavras-chave:
Revista FAEEBA v. 16, p. 239-248, ISSN: 01047043
Autores: SILVA, Aline Maira; MENDES, E. G.; MARTINS, Morgana de Fátima Agostini
2007 Qualis B2 COMPLETO

O ensino colaborativo: favorecendo o desenvolvimento profissional para a inclusão escolar

Palavras-chave:
Educere et Educare v. 2, p. 113-128, ISSN: 18095208
Autores: CAPELLINI, Vera Lúcia Messias Fialho; MENDES, E. G.
2006 Qualis A1 ScopusScopus COMPLETO

Estado da arte das pesquisas sobre profissionalização do portador de deficiência.

Palavras-chave:
Temas em Psicologia (Ribeirão Preto) v. 12, n. 1, p. 1-20, ISSN: 1413389X
Autores: MENDES, E. G.; FERREIRA, Júlio Romero; NUNES, Leila R P; SILVEIRA, Lígia Cardoso
2006 Qualis A1 ScopusScopus COMPLETO

A radicalização do debate sobre inclusão escolar no Brasil

Palavras-chave:
Revista Brasileira de Educação v. 11, n. -, p. 387-405, ISSN: 14132478
Autores: Mendes, Enicéia Gonçalves
DOI: 10.1590/S1413-24782006000300002
2004 SciELOSciELO COMPLETO

Formação Continuada de Professores para a diversidade

Palavras-chave:
Educação (São Paulo) v. 3, n. 54, p. 597-615, ISSN: 14155486
Autores: CAPELLINI, Vera Lúcia Messias Fialho; MENDES, E. G.
2003 Qualis A1 ScopusScopus SciELOSciELO COMPLETO

O que a comunidade quer saber sobre educação inclusiva

Palavras-chave:
Revista Brasileira de Educação Especial v. 9, n. 2, p. 181-194, ISSN: 14136538
Autores: MENDES, E. G.; RODRIGUES, Olga Maria P. R.; CAPELLINI, Vera Lúcia Messias Fialho
2003 COMPLETO

Avaliação do rendimento escolar de alunos com deficiência auditiva inseridos no ensino regular

Palavras-chave:
Temas sobre Desenvolvimento v. 11, n. 66, p. 39-44, ISSN: 01037749
Autores: CAPELLINI, Vera Lúcia Messias Fialho; MENDES, E. G.
2003 Qualis B1 COMPLETO

A educação inclusiva e a universidade brasileira

Palavras-chave:
Espaço (INES) v. 18, n. 19, p. 42-44, ISSN: 01037668
Autores: MENDES, E. G.
2003 Qualis B1 COMPLETO

Avaliando o rendimento escolar de alunos com deficiência auditiva em escolas regulares

Palavras-chave:
Espaço (INES) v. 18, n. 19, p. 93-97, ISSN: 01037668
Autores: CAPELLINI, Vera Lúcia Messias Fialho; MENDES, E. G.; SALGADO, H M
2002 Qualis C COMPLETO

Desafios Atuais na Formação do Professor de Educação Especial

Integração (Brasília) v. 24, p. 12-17, ISSN: 16778073
Autores: MENDES, E. G.
2002 Qualis A1 ScopusScopus COMPLETO

Atitudes e percepções acerca dos indivíduos com necessidades educacionais especiais

Palavras-chave:
Temas em Psicologia (Ribeirão Preto) v. 10, n. 2, p. 121-134, ISSN: 1413389X
Autores: MENDES, E. G.; NUNES, Leila R P; FERREIRA, Júlio Romero
2002 Qualis A1 ScopusScopus COMPLETO

O que revelam as dissertações sobre a autopercepção do portador de necessidades especiais

Palavras-chave:
Temas em Psicologia (Ribeirão Preto) v. 10, n. 2, p. 135-143, ISSN: 1413389X
Autores: NUNES, Leila R P; FERREIRA, Júlio Romero; GLAT, Rosana; MENDES, E. G.; PAULA, Kely Pereira de; NOGUEIRA, Mário L.
2002 Qualis A1 ScopusScopus COMPLETO

Diagnóstico e caracterização de indivíduos com necessidades educaionais especiais: produção científica nacional entre 1981 e 1998

Palavras-chave:
Temas em Psicologia (Ribeirão Preto) v. 10, n. 1, p. 11-25, ISSN: 1413389X
Autores: MENDES, E. G.; NUNES, Leila R P; FERREIRA, Júlio Romero
2002 Qualis A1 ScopusScopus COMPLETO

O que revelam as teses e dissertações sobre linguagem e comunicação de pessoas com necessidades especiais?

Palavras-chave:
Temas em Psicologia (Ribeirão Preto) v. 10, n. 1, p. 27-38, ISSN: 1413389X
Autores: NUNES, Leila R P; FERREIRA, Júlio Romero; MENDES, E. G.; GLAT, Rosana
2002 Qualis A1 ScopusScopus COMPLETO

Teses e Dissertações de Educação e Psicologia: formação de recursos humanos para a educação especial

Palavras-chave:
Temas em Psicologia (Ribeirão Preto) v. 10, n. 3, p. 249-259, ISSN: 1413389X
Autores: FERREIRA, Júlio Romero; SOUZA, Marcia Imaculada de; NUNES, Leila R P; MENDES, E. G.; GLAT, Rosana
2002 Qualis A4 COMPLETO

Movimentos Sociais e os movimentos de pessoas com deficiência mental na luta pela cidadania.

Palavras-chave:
Boletim de Psicologia v. LII, n. 116, p. 1-27, ISSN: 00065943
Autores: MENDES, E. G.; NEVES, Tânia Levada
2002 Qualis B1 COMPLETO

Movimentos sociais e a auto-advocacia: analisando a participação de pessoas com deficiência mental

Palavras-chave:
Educação on-Line (PUCRJ) v. 1, p. 1-15, ISSN: 18093760
Autores: NEVES, Tânia Levada; MENDES, E. G.
2002 Qualis B1 COMPLETO

Alunos com necessidades educacionais especiais em classes comuns: avaliação do rendimento acadêmico

Palavras-chave:
Educação on-Line (PUCRJ) v. 1, p. 1-15, ISSN: 18093760
Autores: CAPELLINI, Vera Lúcia Messias Fialho; MENDES, E. G.
2002 Qualis A1 ScopusScopus COMPLETO

O que revelam as teses e dissertações sobre a autopercepção do portador de necessidades especiais?

Palavras-chave:
Temas em Psicologia (Ribeirão Preto) v. 10, p. 135-154, ISSN: 1413389X
Autores: NUNES, Leila Regina D Oliveira de Paula; GLAT, R.; FERREIRA, Júlio Romero; MENDES, E. G.; PAULA, Kely Pereira de
2001 Web of ScienceWeb of Science SciELOSciELO RESUMO

Abordagem Interdisciplinar em Educação Especial

Palavras-chave:
Arquivos de Neuro Psiquiatria v. 59, n. Suplemento, p. 7-9, ISSN: 04282X
Autores: MENDES, E. G.
2001 COMPLETO

Perspectivas Atuais da Educação Inclusiva no Brasil

anais do III encontro de Educação Especial da UEM v. 3, n. 1, p. 15-35, ISSN: 15196364
Autores: MENDES, E. G.
2000 Qualis A1 ScopusScopus SciELOSciELO COMPLETO

Políticas Públicas: articulação com a produção científica em Educação Especial

Palavras-chave:
Revista Brasileira de Educação Especial v. 6, n. 1, p. 65-78, ISSN: 14136538
Autores: MENDES, E. G.
1999 Qualis A1 ScopusScopus SciELOSciELO COMPLETO

A Pós-Graduação em Educação Especial no Brasil: Análise Crítica da Produção Discente

Palavras-chave:
Revista Brasileira de Educação Especial v. 3, n. 5, p. 113-126, ISSN: 14136538
Autores: NUNES, Leila R P; FERREIRA, Júlio Romero; GLAT, Rosana; MENDES, E. G.
1996 Qualis B4 COMPLETO

Deficiência Mental: um rótulo a procura de significado

Palavras-chave:
Vivencia (UFRN) v. 18, p. 9-23, ISSN: 01043064
Autores: MENDES, E. G.
1994 Qualis C COMPLETO

A Integração Escolar:Reflexões sobre a Experiência de Santa Catarina

Palavras-chave:
Integração (Brasília) v. 5, n. 12, p. 5-16, ISSN: 16778073
Autores: MENDES, E. G.
1992 Qualis C COMPLETO

Deficiência e Meio Ambiente: Reflexões sobre a Eco-92

Palavras-chave:
Integração (Brasília) v. 4, n. 10, p. 05-06, ISSN: 16778073
Autores: REALI, A.; MENDES, E. G.
1987 RESUMO

Atendimento Psicológico ao Deficiênte mental em Instituições.

Palavras-chave:
Revista Vivência Sc v. 1, p. 27-27,
Autores: MENDES, E. G.
1986 COMPLETO

Analisando o Atendimento Psicológico.

Palavras-chave:
Mensagem da APAE v. 44, p. 34-37, ISSN: 01034367
Autores: MENDES, E. G.; PEREIRA, J W

Livros Publicados ou Organizados (47)

2026 Livro

Práticas pedagógicas inclusivas baseadas em evidências no contexto da classe comum

Palavras-chave:
Editora: Encontrografia. ISBN: 9786554561518.
Autores: MENDES, E.G.; COSTA, J.D.V.
DOI
2025 Livro

Consultoria Colaborativa Escolar: o apoio dos profissionais da equipe multidisciplinar à educação inclusiva

Palavras-chave:
Editora: Encontrografia. ISBN: 9786554561.
Autores: MENDES, ENICÉIA G.
DOI
2023 Livro

Práticas inclusivas inovadoras no contexto da classe comum: dos especialismos às abordagens universalistas

Palavras-chave:
Editora: Encontrografia Editora. ISBN: 9786554560436.
Autores: MENDES, ENICÉIA G.; COSTA, J.D.V.; ROMANO, S.; ZERBATO, A. P.; SANTOS, K. S.; PEDROSO, C.C.A.; MILHOMEM, W.A.; COSTA, P.L.; LOURENCO, G. F.; SILVA, M. A. B.
2022 Livro

Ensino e consultoria colaborativa: da teoria à prática

Palavras-chave:
Editora: EDESP/UFSCAR. ISBN: 9786589874249.
Autores: STOPA, P. C.; COSTA, J.D.V.; VILARONGA, C. A. R.; MENDES, ENICÉIA G.; PICCOLO, G.; SANTOS, J.R.
2022 Livro

Planejamento Educacional Individualizado I: elaboração e avaliação

Palavras-chave:
Editora: EDESP/UFSCAR. ISBN: 9786589874270.
Autores: SANTOS, J.R.; PICCOLO, G.; VILARONGA, C.A.R.; MENDES, E. G.
2022 Livro

Contextos de influência da politica de Educação Especial no Brasil

Palavras-chave:
Editora: Pedro & João Editores. ISBN: 9786558699286.
Autores: MENDES, E.G.; SANTOS, V.; BRANCO, A.P.C.
2022 Livro

Politica de Educação Especial no Brasil: Análise da produção de textos de 2004 a 2019

Palavras-chave:
Editora: Pedro & João Editores. ISBN: 9786558699293.
Autores: MENDES, E. G.; SANTOS, V.; SEBIN, B.R.
2022 Livro

Formação e Pesquisa em Educação Especial no Brasil

Palavras-chave:
Editora: EDESP-UFSCar. ISBN: 9786589874478.
Autores: MENDES, E. G.
2022 Livro

Ensino Colaborativo como Apoio á Inclusão Escolar

Palavras-chave:
Editora: EDUFSCAR. ISBN: 9788576003830.
Autores: MENDES, E. G.; VILARONGA, C. A. R.; ZERBATO, A. P.
2022 Livro

Planejamento Educacional Individualizado II : Intervenções

Palavras-chave:
Editora: EDEESP. ISBN: 9786589874485.
Autores: PICCOLO, G. M.; SANTOS, J.R.; MENDONCA, T. J. B.; VILARONGA, C.A.R.; MENDES, ENICÉIA GONÇALVES
2021 Livro

Proposta de Consultoria Colaborativa Escolar

Palavras-chave:
Editora: Federação das APAEs do Estado de Minas Gerais/Instituto de Ensino e Pesquisa Darci Barbosa. ISBN: 9786599162947.
Autores: ISRAEL, B.C.M; MENDES, E. G.; VALADAO, G. T.; DINIZ, N.L.F.; BEZERRA, S.S.
2021 Livro

Orientações práticas para professores de estudantes com deficiência intelectual

Palavras-chave:
Editora: SESI-SP Editora. ISBN: 9766559380466.
Autores: MENDES, E. G.
2020 Livro

Da Teoria à Práxis: Vivenciando a Colaboração no Dia a Dia Escolar

Palavras-chave:
Editora: Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial. ISBN: 9788599643471.
Autores: MENDES, E. G.; ZERBATO, A. P.; TORRES, J. P.; SANTOS, V.
2020 Livro

Estratégias Inclusivas de Escolarização: da Teoria à Sala de Aula

Palavras-chave:
Editora: Associação Brasileira de Pesquisadores da Educação Especial. ISBN: 9788599643464.
Autores: MENDES, E. G.; ZERBATO, A. P.; TORRES, J.; SANTOS, V.
2018 Livro

Aparando arestas: das politicas às práticas de inclusão escolar

Palavras-chave:
Editora: Associação Brasileira dos Pesquisadores em Educação Especial. ISBN: 9788599643433.
Autores: MENDES, ENICEIA GONÇALVES; ALMEIDA, Maria Amelia; LOURENÇO, Gerusa F
2018 Livro

Práticas pedagógicas inclusivas em contextos escolares

Palavras-chave:
Editora: Associação Brasileira dos Pesquisadores em Educação Especial. ISBN: 9788599643426.
Autores: ALMEIDA, Maria Amelia; MENDES, ENICEIA GONÇALVES; POSTALIS, L. M. M.
2018 Livro

Perspectivas Internacionais da Educação Especial e Educação Inclusiva

Palavras-chave:
Editora: Associação Brasileira dos Pesquisadores em Educação Especial. ISBN: 9788599643440.
Autores: MENDES, ENICEIA GONÇALVES; ALMEIDA, Maria Amelia; CABRAL, Leonardo S. A.
2017 Livro

Sala de recursos multifuncionais: formação, organização e avaliação

Palavras-chave:
Editora: Paco Editorial. ISBN: 9788546207855.
Autores: MALHEIRO, C.A.L.; GONÇALVES MENDES, ENICÉIA
2016 Livro

A Educação Especial e seus diferentes recortes

Palavras-chave:
Editora: Associação Brasileira de Pesquisadores de Educação Especial. ISBN: 9788599643402.
Autores: ALMEIDA, Maria Amelia; MENDES, E. G.
2016 Livro

Inclusão Escolar e Educação Especial no Brasil: entre o instituído e o instituinte

Palavras-chave:
Editora: Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial. ISBN: 9788599643396.
Autores: MENDES, E. G.; ALMEIDA, Maria Amélia
2015 Livro

Educação Especial Inclusiva: Legados Históricos e Perspectivas Futuras

Editora: Marquezine & Manzini. ISBN: 9788567256160.
Autores: Enicéia Gonçalves Mendes; ALMEIDA, Maria Amelia
2015 Livro

Inclusão Escolar e os Desafios para a Formação de Professores em Educação Especial

Editora: Marquezine & Manzine. ISBN: 9788567256214.
Autores: Enicéia Gonçalves Mendes; FABIANA, CIA; CABRAL, Leonardo S. A.
2015 Livro

Inclusão Escolar em Foco: Organização e Funcionamento do AA tendimento Educacional Especializado

Editora: Marquezine & Manzini. ISBN: 9788567256221.
Autores: Mendes, Enicéia Gonçalves; CIA, Fabiana; VALADAO, G. T.
2015 Livro

Inclusão Escolar e a avaliação do Público-alvo da Educação Especial

Editora: Observatório nacional de educaçãoespecial. ISBN: 9788567256207.
Autores: MENDES, ENICÉIA G.; CIA, F.; D´AFFONSECA, Sabrina Mazo
2014 Livro

Inclusão Escolar e o Atendimento Educacional - Série: Observatório Nacional de Educação Especial

Editora: Marquezini & Manzini. ISBN: 9788567256108.
Autores: Mendes, Enicéia Gonçalves; CIA, Fabiana
2014 Livro

O Aluno com deficiência Cortical: Teoria e Prática

Editora: EDUFSCar. ISBN: 9788576003786.
Autores: MARQUES, L. D.; Mendes, Enicéia Gonçalves
2014 Livro

Ensino Colaborativo como apoio à Inclusão Escolar

Editora: EDUFSCar. ISBN: 9788576003830.
Autores: Mendes, Enicéia Gonçalves; VILARONGA, C.A.R.; ZERBATO, A. P.
2014 Livro

A escola e o público-alvo da Educação Especial: apontamentos atuais

Editora: Marquezini & Manzini. ISBN: 9788567256122.
Autores: ALMEIDA, Maria Amélia; MENDES, E. G.
2013 Livro

INCLUSÃO MARCO ZERO - começando pelas creches

Palavras-chave:
Editora: Junqueira&Marin Editores. ISBN: 9788582030363.
Autores: MENDES, E. G.
2013 Livro

TEMAS EM EDUCAÇÃO ESPECIAL: conhecimentos para fundamentar a prática

Palavras-chave:
Editora: Junqueira&Marin Editores. ISBN: 9788582030318.
Autores: MENDES, E. G.; ALMEIDA, Maria Amelia; HAYASHI, Maria Cristina I
2013 Livro

TEMAS EM EDUCAÇÃO ESPECIAL: deficiências sensoriais e deficiência mental

Palavras-chave:
Editora: Junqueira&Marin Editores. ISBN: 9788582030301.
Autores: ALMEIDA, Maria Amelia; MENDES, E. G.; HAYASHI, Maria Cristina I
2013 Livro

TEMAS EM EDUCAÇÃO ESPECIAL: múltiplos olhares

Palavras-chave:
Editora: Junqueira&Marin Editores. ISBN: 9788582030295.
Autores: ALMEIDA, Maria Amélia; MENDES, E. G.; HAYASHI, Maria Cristina I
2012 Livro

A Pesquisa Sobre Inclusão Escolar em suas Múltiplas Dimensões Teoria, Políticas e Formação

Editora: Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial. ISBN: 9788599643297.
Autores: MENDES, E. G.; ALMEIDA, Maria Amelia
2012 Livro

Dimensões Pedagógicas nas Práticas de Inclusão Escolar

Editora: Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial. ISBN: 9788599643303.
Autores: MENDES, E. G.; ALMEIDA, Maria Amelia
2012 Livro

DAS MARGENS AO CENTRO: perspectivas para as políticas e práticas educacionais no contexto da educação especial inclusiva

Palavras-chave:
Editora: Araraquara. ISBN: 9788582030042.
Autores: MENDES, E. G.; ALMEIDA, Maria Amelia
2010 Livro

Das margens ao centro: perspectivas para as políticas e práticas educacionais no contexto da educação especial inclusiva

Editora: Junqueira&Marins. ISBN: 999999999X.
Autores: MENDES, E. G.; ALMEIDA, Maria Amélia
2009 Livro

Temas em Educação Especial: avanços recentes

Palavras-chave:
Editora: Edufscar. ISBN: 9788576000259.
Autores: MENDES, E. G.; ALMEIDA, Maria Amelia; WILLIAMS, Lúcia Cavalcanti Albuquerque
2009 Livro

CD-Rom do IX Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste

Palavras-chave:
Editora: Kubo Multimídia. ISBN: ISSN21752087.
Autores: MENDES, E. G.; BITTAR, Marisa
2009 Livro

Anais do IX Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste

Palavras-chave:
Editora: Kubo Muldimídia. ISBN: ISSN21752079.
Autores: MENDES, E. G.; BITTAR, Marisa; FERREIRA, Amarílio; OLIVEIRA, Rosa Maria Moraes de Oliveira; ALMEIDA, Maria Amelia
2008 Livro

Livro de Programa e de resumos do III Congresso Brasileiro de Educação Especial

Palavras-chave:
Editora: Kubo Multimídia. ISBN: 9788599643143.
Autores: MENDES, E. G.; ALMEIDA, Maria Amélia; HAYASHI, Maria Cristina P I
2008 Livro

Temas em Educação Especial: conhecimentos para fundamentar a prática

Editora: Junqueira&Marins. ISBN: 9788586305672.
Autores: MENDES, E. G.; ALMEIDA, Maria Amélia; HAYASHI, Maria Cristina P I
2008 Livro

Temas em Educação Especial: múltiplos olhares

Editora: Junqueira&Marins. ISBN: 9788586305696.
Autores: ALMEIDA, Maria Amelia; MENDES, E. G.; HAYASHI, Maria Cristina P I
2008 Livro

Temas em Educação Especial : deficiências sensoriais e deficiência mental

Editora: Junqueira&Marins. ISBN: 9788586305689.
Autores: ALMEIDA, Maria Amelia; MENDES, E. G.; HAYASHI, Maria Cristina P I
2005 Livro

Anais do II Congresso Brasileiro de Educação Especial/ II Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial

Palavras-chave:
Editora: Associação Brasileira de Educação Especial.
Autores: ALMEIDA, Maria Amélia; MENDES, E. G.; MANZINI, Eduardo José; HAYASHI, Maria Cristina P I
2004 Livro

Programa de Pós-graduação Em Educação Especial: Resumo de Teses

Palavras-chave:
Editora: EDUFSCar. ISBN: 8576000334.
Autores: ALMEIDA, Maria Amélia; MENDES, E. G.; WILLIAMS, Lúcia C.a.
2003 Livro

Anais do I Congresso Brasileiro de Educação Especial/ I Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial

Palavras-chave:
Editora: EDUFSCAR.
Autores: GOYOS, Antonio Celso; MENDES, E. G.; ALMEIDA, Maria Amelia; WILLIAMS, Lúcia C.a.
1998 Livro

Pesquisa em Educação Especial na pós graduação

Palavras-chave:
Editora: Sette Letras. ISBN: 8573881119.
Autores: NUNES, Leila R P; FERREIRA, Júlio Romero; GLAT, Rosana; MENDES, E. G.

Capítulos de Livros Publicados (96)

2026 Capítulo

Políticas Públicas no Campo da Educação

Palavras-chave:
In: Políticas públicas e intervenções psicossociais. Editora: Schreiben. p. 31-43.
Autores: MENDES, E. G.
2025 Capítulo

Gestão e Educação Especial na perspectiva Inclusiva

In: Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva: Financiamento e gestão de recursos financeiros. Editora: EDESP-UFSCar. p. 101-135.
Autores: MENDES, ENICÉIA G.; TIBIRYÇA, R.
2025 Capítulo

Práticas pedagógicas universalistas: ensinando a todos e a cada um em classes heterogêneas

In: Princípios e Práticas de Coensinno: possibilidades paara o fazer docente. Editora: EDESP-UFSCar. p. 93-112.
Autores: MENDES, ENICÉIA G.; ROMANO, S.
2025 Capítulo

Práticas ?universalistas? para a educação e o desenvolvimento de crianças público da educação especial na educação infantil

In: EDUCAÇÃO DE CRIANÇAS PÚBLICO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL. Editora: Editora UNIFAP. p. 43-57.
Autores: MENDES, ENICÉIA G.; SILVA, M. C. L.
2025 Capítulo

O plano educacional individualizado e o sistema de suporte multicamada na escolarização de alunos com TEA

In: Autismo e Educação. Editora: Artmed. p. 75-90.
Autores: MENDES, ENICÉIA GONSALVES; BORGES, A.
2025 Capítulo

Política Nacional de Educação Especial e seus desdobramentos na formação e atuação docente FORMAÇÃO EDUCAÇÃO DE PROFESSORES EM REALIDADES, DESAFIOS E TENSIONAMENTOS ESPEC

In: FORMAÇÃO EDUCAÇÃO DE PROFESSORES EM REALIDADES, DESAFIOS E TENSIONAMENTOS. Editora: FACOS-UFSM. p. 122-131.
Autores: MENDES, E. G.
2025 Capítulo

Conectando saberes sobre a Educação Especial brasileira: uma análise de três observatórios interinstitucionais

In: Educação em redde: abordagens comparadas em contextos latino-americanos. Editora: De Castro. p. 19-32.
Autores: OLIVEIRA, J. P.; ROCHA, LUIZ RENATO MARTINS DA; PEDRO, K.; MENDES, E. G.; PLETSCH, M. D.
2024 Capítulo

Consultoria colaborativa: serviço de apoio à inclusão escolar

Palavras-chave:
In: Escolarização do público-alvo da Educação Especial: formação de recursos humanos, serviços e tecnologias educacionais. Editora: Pedro & João Editores. p. 179-206.
Autores: CALHEIROS, David; MENDES, E. G.; DOUNIS, ALESSANDRA BONORANDI
2023 Capítulo

Applications on mobile devices as a new possibility of assistive technology for reading and writing activities

Palavras-chave:
In: : DEVELOPMENT AND ITS APPLICATIONS IN SCIENTIFIC KNOWLEDGE. Editora: Seven Editora. p. 1-13.
Autores: BORGES, WANESSA FERREIRA; MENDES, E. G.
DOI
2023 Capítulo

Perspectivas do coensino como apoio a inclusão escolar nas classes comuns: uma revisão de literatura internacional

Palavras-chave:
In: Ensinar, Pesquisar e Refletir: múltiplos olhares sobre a formação docente no Amapá.. Editora: Universidade Federal do Amapá. p. 39-49.
Autores: SILVA, M. C. L.; MENDES, E. G.
2023 Capítulo

Didática, Formação de Professores e Educação Especial: Implicações das Políticas Públicas Baseadas no Sistema de Suporte Multicamadas

Palavras-chave:
In: DIDÁTICA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES E POLÍTICAS PÚBLICAS. Editora: Paco Editora.. p. 235-256.
Autores: MENDES, ENICÉIA G.
2023 Capítulo

Perspectivas e Desafios para a Política de Educação Especial no Brasil

Palavras-chave:
In: CARTAS PARA O NOVO GOVERNO SOBRE EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA INCLUSIVA. Editora: Cultura Acadêmica. p. 60-65.
Autores: MENDES, E. G.
2023 Capítulo

Júri Simulado como proposta pedagógica para a formação de recursos humanos em Educação Especial

Palavras-chave:
In: ESTRATÉGIAS PARA A FORMAÇÃO PROFISSIONAL EM SAÚDE: EXPERIÊNCIAS NO ÂMBITO DA GRADUAÇÃO À PÓS-GRADUAÇÃO. Editora: FioCzar. p. 242-.
Autores: DOUNIS, ALESSANDRA BONORANDI; CALHEIROS, David; MENDES, E. G.
2022 Capítulo

Abordagem do ensino diferenciado: articulação entre conceitos e práticas

Palavras-chave:
In: Práticas pedagógicas e formação profissional para a inclusão escolar. Editora: ENICEIA. p. 47-58.
Autores: SANTOS, K. S.; MENDES, ENICÉIA G.
2022 Capítulo

Interrogativas às famílias nas pesquisas sobre a política de inclusão escolar

Palavras-chave:
In: Educação Especial: cenários, perspectivas e práticas.. Editora: : Pedro & João Editores. p. 117-136.
Autores: SANTOS, K. S.; MENDES, E. G.; LACERDA, C. B. F.
2021 Capítulo

Pesquisas sobre formação de professores: contribuições de um grupo de pesquisa

Palavras-chave:
In: Pesquisa em educação especial: cenários de formação docente e de práticas pedagógicas inclusivas. Editora: Ideia. p. 37-54.
Autores: MENDES, E. G.; BRANCO, A.P.C.; SILVA, M.C.
2021 Capítulo

Políticas de Educação Especial e Inclusão Escolar no Brasil e no Estados Unidos da América: Plano Educacional Individualizado em Foco

Palavras-chave:
In: Políticas e práticas em educação especial e inclusão escolar. Editora: Editora Íthala Ltda. p. 39-51.
Autores: MENDES, ENICEIA GONÇALVES; TANNUS-VALADAO, G.
2020 Capítulo

Microcefalia, Zika Vírus e Novos Desafios para a Educação Infantil/Educação Especial Brasileira

Palavras-chave:
In: Atenção à Crianças com Síndrome Congênita do Zika Vírus. Editora: Booktoy. p. 41-56.
Autores: MENDES, E. G.
2020 Capítulo

Ensino Colaborativo e Síndrome de Down: uma experiência no Ensino Fundamental

Palavras-chave:
In: Estratégias Inclusivas de Escolarização: da Teoria à Sala de Aula. Editora: Associação Brasileira de Pesquisadores da Educação Especial. p. 103-112.
Autores: CARVALHO, R.N.; MENDES, E. G.
2019 Capítulo

Consultoria Colaborativa Escolar: Serviço de Apoio para Sistemas Educacionais Inclusivosss

Palavras-chave:
In: A Educação Especial e a Consolidação da Inclusão: Múltiplos Debates. Editora: Brasil Multicultural. p. 193-207.
Autores: MENDES, E. G.; SILVA, M. A. B.
2019 Capítulo

A formação Inicial de Professores para a Educação Especial: Contribuições da Teoria da Subjetividade

Palavras-chave:
In: Formação de Educadores e Psicólogos: Contribuições e desafios da Subjetividade na Perspectiva Histórico-Cultural. Editora: Appris. p. 89-106.
Autores: LUSTOSA, A. V. M. F.; MENDES, E. G.
2018 Capítulo

Teacher education for diversity in Brazil: perspectives from the National Observatory on Special Education

Palavras-chave:
In: Teacher education for diversity: conversations from the global south. Editora: Routledge. p. 139-152.
Autores: MENDES, ENICEIA GONÇALVES; CABRAL, Leonardo Santos Amâncio
2018 Capítulo

Formação de professores para a Educação inclusiva

Palavras-chave:
In: Direitos das pessoas com autismo: Comentários Interdisciplinares à 12.764/12. Editora: Editora Memnon. p. 1-1.
Autores: MENDES, ENICEIA GONÇALVES
2018 Capítulo

Aproximações entre a legislação brasileira e italiana em sobre educação especial de estudantes com deficiências

Palavras-chave:
In: Perspectivas Internacionais da Educação Especial e Educação Inclusiva. Editora: Associação Brasileira dos Pesquisadores em Educação Especial. p. 151-166.
Autores: CABRAL, Leonardo S. A.; MENDES, ENICEIA GONÇALVES
2018 Capítulo

Sobre alunos &quot;incluídos&quot; ou da &quot;inclusão&quot;, reflexões sobre o conceito de inclusão escolar

Palavras-chave:
In: Educação Especial Inclusiva: conceituações, medicalização e politicas. Editora: Brasil Multicultural. p. 58-81.
Autores: MENDES, ENICEIA GONÇALVES
2018 Capítulo

Atendimento Educacional Para alunos com Deficiência Intelectual: considerações sobre o ensino, os recursos e o planejamento

Palavras-chave:
In: Processos Formativos e Desafios Atuais da Educação Especial: Olhares que se intercruzam. Editora: EDUECE. p. 231-262.
Autores: MILANESI, J. B.; MENDES, E. G.
2016 Capítulo

Observatório Nacional de Educação Especial: pesquisa colaborativa e as contribuições para a formação continuada de professores

Palavras-chave:
In: PRÁTICAS DE EDUCAÇÃO ESPECIAL: UM DIÁLOGOGO MULTIDISCIPINAR. Editora: EDUFBA. p. 51-66.
Autores: MENDES, E. G.; CABRAL, Leonardo S. A.
2016 Capítulo

Histórias da Educação Especial em São Carlos nas folhas de jornal local

Palavras-chave:
In: Documentação, memória e história da Educação no Brasil. Editora: Copiart. p. 97-116.
Autores: MENDES, ENICÉIA G.; SANTOS, Keysiane da Silva; D' AFFONSECA,S.M.
2016 Capítulo

Inclusão escolar na educação básica: os serviços de apoio à inclusão escolar no campo e na cidade

Palavras-chave:
In: Educação do campo e interconexões. Editora: Editora da UFPB. p. 113-128.
Autores: ZERBATO, A. P.; MENDES, E. G.
2016 Capítulo

Expressão local em um município paulista da política nacional de educação inclusiva

Palavras-chave:
In: Educação do campo e interconexões. Editora: Editora da UFPB. p. 129-146.
Autores: MILANESI, J. B.; MENDES, E. G.
2015 Capítulo

Pesquisa Qualitativa em Educação Especial

Palavras-chave:
In: Pesquisa em Educação Especial. Editora: Appris. p. 123-146.
Autores: Mendes, Enicéia Gonçalves; PASIAN, M. S.; GONÇALVES, Adriana Garcia
2014 Capítulo

O Observatório Nacional de Educação Especial

In: Inclusão Escolar e o Atendimento Educacional - Série: Observatório Nacional de Educação Especial. Editora: Marquezini & Manzini. p. 15-27.
Autores: Mendes, Enicéia Gonçalves; CIA, Fabiana
2014 Capítulo

A escola e o público-alvo da Educação Especial: o que as pesquisas atuais nos revelam

In: A escola e o público-alvo da Educação Especial: apontamentos atuais. Editora: Marquezini & Manzini. p. 9-16.
Autores: ALMEIDA, Maria Amelia; Mendes, Enicéia Gonçalves
2014 Capítulo

Consultoria colaborativo do psicólogo: contribuições e desafios para a inclusão escolar

Palavras-chave:
In: Práticas inclusivas fazendo a diferença. Editora: WAK Editora. p. 169-185.
Autores: PEREIRA, Verônica Aparecida; Enicéia Gonçalves Mendes
2014 Capítulo

En busca de nuevas práticas pedagógicas : algunas experiências en Brasil

Palavras-chave:
In: Prácticas Pedagógicas en Educación Especial: havia una escuela inclusiva. Editora: Universidad de Alcalá. p. 115-133.
Autores: Mendes, Enicéia Gonçalves; LOURENÇO, Gerusa Ferreira
2014 Capítulo

La inclusión escolar y la política de educación inclusiva en España. El modelo de los centros de profesores

In: Reflexiones internacionales sobre la formación de profesores para la atención a los alumnos con necesidades educativas especiales. Editora: Universidad de Alcalá - Servicio de Publicaciones. p. 35-54.
Autores: Mendes, Enicéia Gonçalves; VILARONGA, C.A.R.
2012 Capítulo

Recursos computadorizados de tecnologia assistiva para estudantes com paralisia cerebral em múltiplos contextos

In: Dimensões Pedagógicas nas Práticas de Inclusão Escolar. Editora: Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial. p. 421-444.
Autores: MENDES, E. G.; LOURENÇO, Gerusa F
2012 Capítulo

Para além do natural: contribuições sociológicas a um pensar sobre a deficiência

In: A Pesquisa Sobre Inclusão Escolar em suas Múltiplas Dimensões Teoria, Políticas e Formação. Editora: Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial. p. 53-90.
Autores: PICCOLO, G.M.; MENDES, E. G.
2012 Capítulo

ONEESP: um observatório nacional para a comunidade da de educação especial

In: A Pesquisa Sobre Inclusão Escolar em suas Múltiplas Dimensões Teoria, Políticas e Formação. Editora: Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial. p. 363-382.
Autores: MENDES, E. G.; CIA, Fabiana
2012 Capítulo

A abordagem colaborativa em pesquisa na Educação Especial: aliando produção de conhecimento com formação e prestação de serviço

In: A Pesquisa Sobre Inclusão Escolar em suas Múltiplas Dimensões Teoria, Políticas e Formação. Editora: Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial. p. 383-396.
Autores: MENDES, E. G.; BARBIERI, Lydia C. Marques; LOURENÇO, Gerusa F
2011 Capítulo

Política do handicap e a inclusão escolar no contexto francês

In: Avanços em Políticas de Inclusão - O contexto da Educação Especial no Brasil e em outros países. Editora: Editora Mediação. p. 29-44.
Autores: Mendes, Enicéia Gonçalves
2011 Capítulo

S.O.S. Inclusão escolar: avaliação de um programa de consultoria colaborativa com base em diários de campo

In: Inclusão, práticas pedagógicas e trajetórias de pesquisa. Editora: Editora Mediação. p. 63-74.
Autores: MENDES, E. G.; TOYODA, Cristina Yoshie; BISACCIONE, Paola
2011 Capítulo

A Formação do Professor e a Política Nacional de Educação Especial

In: Professores e Educação Especial. Editora: Porto Alegre. p. 131-146.
Autores: Mendes, Enicéia Gonçalves
2011 Capítulo

Discutindo propostas de formação de professores para a inclusão e atendimento especializado

Palavras-chave:
In: Pesquisando a inclusão nas escolas públicas. Editora: Editora CRV. p. 169-186.
Autores: MENDES, E. G.
2010 Capítulo

A escolarização de crianças e jovens com deficiências na França e a perspectiva da inclusão escolar

Palavras-chave:
In: Das margens ao centro: perspectivas para as políticas e práticas educacionais no contexto da educação especial inclusiva. Editora: Junqueira&Marins. p. 41-58.
Autores: MENDES, E. G.
2010 Capítulo

Introdução

Palavras-chave:
In: Das margens ao centro: perspectivas para as políticas e práticas educacionais no contexto da educação especial inclusiva. Editora: Junqueira&Marins. p. 9-16.
Autores: Mendes, Enicéia Gonçalves; CIA, Fabiana; DUARTE, M.
2010 Capítulo

Professores de educação especial e a perspectiva da inclusão escolar: uma nova proposta de formação

In: Das margens ao centro: perspectivas para as políticas e práticas educacionais no contexto da educação especial inclusiva. Editora: Junqueira&Marins. p. 123-140.
Autores: MENDES, E. G.; ALMEIDA, Maria Amelia; COSTA, Maria Piedade Resende; DENARI, Fátima Elisabeth
2010 Capítulo

O uso dos recursos de alta tecnologia assistiva no projeto alta ta & inclusão: possibilidades e desafios

Palavras-chave:
In: Das margens ao centro: perspectivas para as políticas e práticas educacionais no contexto da educação especial inclusiva. Editora: Junqueira&Marins. p. 205-222.
Autores: MENDES, E. G.; LOURENÇO, Gerusa F
2009 Capítulo

A Educação Especial no Brasil: perspectivas atuais na concepção e definição da deficiência mental

Palavras-chave:
In: Educação Especial: aspectos conceituais e emergentes. Editora: EDUFSCAR. p. 11-27.
Autores: VELTRONE, Aline A.; MENDES, E. G.; OLIVEIRA, Glaucimara Pires; GIL, Maria Stela de Alcantara
2009 Capítulo

Análise conceitual da deficiência auditiva: perspectivas históricas e educacionais

Palavras-chave:
In: Educação Especial: aspectos conceituais e emergentes. Editora: EDUFSCAR. p. 29-45.
Autores: PEREIRA, Verônica Aparecida; MENDES, E. G.
2009 Capítulo

O aluno especial na classe regular: uma análise das interações sociais dos pares

In: Políticas públicas, práticas pedagógicas e ensino aprendizagem: diferentes olhares sobre o processo educacional. Editora: Cultura Acadêmica. p. 604-613.
Autores: INOUYE, K.; PEDRAZZANI, E.S.; PAVARINI, S.C.I.; MENDES, E. G.; ALMEIDA, Maria Amélia; TOYODA, Cristina Yoshie
2009 Capítulo

Política do handicap e a inclusão escolar no contexto francês

In: Avanços em políticas de inclusão: o contexto da Educação Especial no Brasil e em outros países. Editora: Mediação. p. 29-44.
Autores: MENDES, E. G.
2009 Capítulo

S.O.S. Inclusão Escolar: avaliação de um programa de consultoria colaborativa com base em diários de campo

In: Inclusão Práticas Pedagógicas e Trajetórias de Pesquisa. Editora: Mediação. p. 63-74.
Autores: MENDES, E. G.; TOYODA, Cristina Yoshie; BISACCIONE, Paola
2009 Capítulo

Construindo um &quot;locus&quot; de pesquisa sobre inclusão escolar

Palavras-chave:
In: Temas em Educação Especial: avanços recentes. Editora: Edufscar. p. 221-230.
Autores: MENDES, E. G.
2008 Capítulo

Histórias legais e reais da educação do surdo na rede estadual de ensino do Estado de São Paulo

Palavras-chave:
In: Faces das práticas inovadoras: da creche aos anos iniciais da alfabetização. Editora: Editora Canal 6. p. 136-156.
Autores: ZANATA, Eliana Marques; MENDES, E. G.
2008 Capítulo

Introdução

In: Temas em Educação Especial: conhecimentos para fundamentar a prática. Editora: Junqueira & Marins Editores. p. 13-23.
Autores: Mendes, Enicéia Gonçalves
2008 Capítulo

Caminhos da Pesquisa sobre Formação de Professores para a Inclusão Escolar

Palavras-chave:
In: Caminhos da Pesquisa sobre Formação de Professores para a Inclusão Escolar. Editora: junqueira & Marins Editores. p. 92-122.
Autores: Mendes, Enicéia Gonçalves
2008 Capítulo

Aplicação das Tecnologias Assistivas, de Informação e Comunicação na Educação Especial

Palavras-chave:
In: Temas em Educação Especial: Conhecimentos para fundamentar a prática. Editora: Junqueira & Marinsm Editores. p. 125-133.
Autores: LAUAND, Giseli B A; Mendes, Enicéia Gonçalves
2008 Capítulo

Os desafios da transição da Educação Infantil para o Ensino Fundamental: como os professores lidam com alunos com deficiêmncias inseridos em suas turmas?

Palavras-chave:
In: TEmas em Educação Especial: múltiplos olhares. Editora: Junqueira & Marins Editores. p. 70-76.
Autores: BISACCIONI, Paola; Mendes, Enicéia Gonçalves
2008 Capítulo

Avaliação das possibilidades do ensino colaborativo no processo de inclusão escolar do aluno com deficiência mental

In: Temas em Educação Especial: múltiplos olhares. Editora: Junqueira & Marins Editores. p. 104-112.
Autores: CAPELLINI, Vera Lúcia Messias Fialho; Mendes, Enicéia Gonçalves
2008 Capítulo

Avaliação de programas de atenção para familiares de crianças com necessidades educacionais especiais

Palavras-chave:
In: Temas em Educação Especial: múltiplos olhares. Editora: Junqueira & Marins Editores. p. 311-318.
Autores: MARTINS, Morgana de Fátima Agostini; SILVA, Aline Maira; Mendes, Enicéia Gonçalves
2008 Capítulo

Tecnologia Assistiva: uma proposta de caracterização e classificação

Palavras-chave:
In: Temas em Educação Especial: múltiplos olhares. Editora: Junqueira & Marins Editores. p. 392-402.
Autores: LAUAND, Giseli B A; Mendes, Enicéia Gonçalves
2008 Capítulo

Inclusão escolar com colaboração: unindo conhecimentos, perspectivas e habilidades profissionais

Palavras-chave:
In: Políticas e práticas educacionais inclusivas. Editora: Editora da UFRN. p. 19-51.
Autores: Mendes, Enicéia Gonçalves
2008 Capítulo

Projeto S.O.S. Inclusão: consultoria colaborativa para favorecer a inclusão escolar num sistema educacional municipal

Palavras-chave:
In: Inclusão escolar e Educação Especial: teoria e prática na diversidade. Editora: EDUFU. p. 97-118.
Autores: MENDES, E. G.; TOYODA, Cristina Yoshie
2007 Capítulo

SOS inclusão escolar- avaliação de um programa de consultoria colaborativa com base em diários de campo

In: Inclusão escolar, práticas pedagógicas e trajetórias de pesquisa. Editora: Editora Mediação. p. 77-90.
Autores: MENDES, E. G.; TOYODA, Cristina Yoshie; BISACCIONE, Paola
2006 Capítulo

A Pesquisa sobre Inclusão Escolar no Brasil: será que estamos caminhando de fato na busca de soluções para os problemas?

Palavras-chave:
In: Pesquisa e Educação Especial - Mapeando Produções. Editora: edufes. p. 155-176.
Autores: MENDES, E. G.
2006 Capítulo

Colaboração entre ensino regular e especial: o caminho do desenvolvimento pessoal para a inclusão escolar.

In: Inclusão e Acessibilidade. Editora: ABPEE. p. 29-41.
Autores: MENDES, E. G.
2006 Capítulo

Conselhos de defesa de direitos de pessoas com deficiência : um exercício de cidadania

In: Educação Especial: Diversidade de Olhares. Editora: Pedro e João Editores. p. 33-42.
Autores: NEVES, Tânia Levada; MENDES, E. G.
2006 Capítulo

A inclusão de crianças com necessidades educativas especiais na educação infantil: utopia ou realidade

In: Educação Especial: diversidade de olhares. Editora: Pedor e João Editores. p. 83-91.
Autores: SANTOS, Núbia A Schaper; MENDES, E. G.
2005 Capítulo

Problemas e perspectivas da educação inclusiva no Brasil

Palavras-chave:
In: A Universidade entre o Conhecimento e o Trabalho: o dilema das ciências. Editora: Unesp- Marília -Publicações. p. 247-268.
Autores: MENDES, E. G.
2004 Capítulo

Os 25 anos do PPGEES na Educação Especial Brasileira: análise das dissertações do PPGEES relacionadas à área de deficiência mental

Palavras-chave:
In: Temas em Educação Especial: avanços recentes. Editora: EDUFSCar. p. 29-34.
Autores: FERREIRA, Júlio Romero; NUNES, Leila R P; MENDES, E. G.
2004 Capítulo

Construindo um lócus de pesquisa sobre inclusão escolar

Palavras-chave:
In: Temas em Educação Especial: avanços recentes. Editora: EDUFSCar. p. 221-230.
Autores: MENDES, E. G.
2004 Capítulo

A produção discente da Pós-Graduação em Educação e Psicologia sobre o indivíduo com necessidades educacionais especiais

Palavras-chave:
In: Temas em Educação Especial: avanços recentes. Editora: EDUFSCar. p. 131-141.
Autores: NUNES, Leila R P; FERREIRA, Julio Romero; MENDES, E. G.
2003 Capítulo

Análise das dissertações e teses sobre Educaçao Especial nas áreas de Educação e Psicologia

Palavras-chave:
In: Colóquios sobre Pesquisa em Educação Especial. Editora: Eduel. p. 137-152.
Autores: MENDES, E. G.; NUNES, Leila R P; FERREIRA, Júlio Romero; GLAT, Rosana
2003 Capítulo

Concepções atuais sobre educação inclusiva e suas implicações políticas e pedagógicas

Palavras-chave:
In: Educação Especial: políticas públicas e concepções sobre deficiência. Editora: Editora da Universidade Estadual de Londrina. p. 25-41.
Autores: MENDES, E. G.
2003 Capítulo

Mapeamento das ações públicas relativas às pessoas portadoras de deficiências no Estado de Sergipe

Palavras-chave:
In: Educação Especial: Políticas públicas e concepções sobre deficiências. Editora: Editora da Universidade Estadual de Londrina. p. 1-11.
Autores: MATTOS, N. D.; MENDES, E. G.
2003 Capítulo

Necessidades Educacionais especiais, diversidade, diferença e deficiência: percepções de docentes dos cursos de formação inicial de professores de nível médio

In: Educação Especial: políticas públicas e concepções sobre deficiência. Editora: Editora da Universidade Estadual de Londrina. p. 43-54.
Autores: PEREIRA, Elayne Cristina; MENDES, E. G.
2003 Capítulo

Relações familiares do portador de necessidades educacionais especiais e outras condições de risco de desenvolvimento: estado da arte

Palavras-chave:
In: Desenvolvimento Humano e Aprendizagem: Algumas análises e pesquisas. Editora: Casa do psicólogo. p. 79-101.
Autores: PAULA, Kely Pereira de; CUNHA, Ana Cristina Barros; NUNES, Leila R P; FERREIRA, Júlio Romero; GLAT, Rosana; MENDES, E. G.
2003 Capítulo

Integração/Inclusão: o que revelam as teses e dissertações em Educação e Psicologia

Palavras-chave:
In: Inclusão Educacional: Pesquisas e Interfaces. Editora: Livre Expressão. p. 98-149.
Autores: MENDES, E. G.; FERREIRA, Júlio Romero; NUNES, Leila R P
2003 Capítulo

Inclusão em creches da rede municipal de São Carlos

In: Inclusão. Editora: Editora da Universidade Estadual de Londrina. p. 121-132.
Autores: SILVEIRA, Lígia Cardoso; MENDES, E. G.; GREGHI, M. F.; PEREIRA, M. A. M.; SOBREIRA, T. C. G.
2003 Capítulo

Teses e Dissertações em Educação Especial: temas mais investigados

Palavras-chave:
In: Colóquios de Pesquisa em Educação Especial. Editora: EDUEL. p. 113-136.
Autores: NUNES, Leila R P; FERREIRA, Júlio Romero; MENDES, E. G.
2003 Capítulo

Avaliação do rendimento acadêmico de alunos com deficiência mental inseridos em classes comuns

Palavras-chave:
In: Avaliação em Educação Especial. Editora: EDUEL. p. 141-154.
Autores: CAPELLINI, Vera Lúcia Messias Fialho; MENDES, E. G.
2002 Capítulo

Perspectivas para a construção da escola inclusiva no Brasil

Palavras-chave:
In: Escola Inclusiva. Editora: EDUFSCAR. p. 61-85.
Autores: MENDES, E. G.
2002 Capítulo

Alunos com necessidades educacionais especiais nas classes comuns do ensino regular

In: Reflexoes sobre a diferença: uma introdução à educação especial. Editora: Edições Demócrito Rocha. p. 198-208.
Autores: MENDES, E. G.
2001 Capítulo

Representação da diferença no cinema

Palavras-chave:
In: Perspectivas Multidisciplinares em Educação Especial II. Editora: Edutiora UEL. p. 13-19.
Autores: MENDES, E. G.; DURAN, C. P.; REIS, H.; BEAU, N. B.
2001 Capítulo

O Direito à Educação na Ótica do Poder Legislativo Muncipal de São Carlos: 1979-1998

Palavras-chave:
In: Perspectivas Multidsiciplinares em Educação Especial. Editora: Editora da UEL. p. 27-33.
Autores: MENDES, E. G.; MOREIRA, Maria de Fátima Ataíde
2001 Capítulo

Conselhos de Defesa dos Direitos da Pessoa com Deficiência: a Hora da Voz e do Voto da Pessoa com Deficiência

Palavras-chave:
In: Perspectivas Multidisciplinares em Educação Especial II. Editora: Editora da UEL. p. 35-41.
Autores: NEVES, T. R. L.; MENDES, E. G.
2001 Capítulo

Reconstruindo a Concepção de Deficiência na Formação de Recursos Humanos em Educação Especial

Palavras-chave:
In: Perspectivas Multidisciplinares em Educação Especial. Editora: Editora da UEL. p. 53-64.
Autores: MENDES, E. G.
2001 Capítulo

A Inclusão de Alunos com Deficiência na Escola Regular: algo de novo no Front

Palavras-chave:
In: Perspectivas Multidisciplinares em Educação Especial. Editora: Editora da UEL. p. 127-135.
Autores: SANTOS, Núbia A Schaper; MENDES, E. G.
2001 Capítulo

Comportamentos Aberrantes ou Desafiadores?

Palavras-chave:
In: Perspectivas Multidisciplinares em Educação Especial. Editora: Editora da UEL. p. 321-332.
Autores: MENDES, E. G.
2001 Capítulo

Comportamento Estereotipado na Síndrome do Autismo Infantil.

In: Perspectivas Multidisciplinares em Educação Especial. Editora: Editora da UEL. p. 343-347.
Autores: MENDES, E. G.; RIGETTI, Celina; CALVAZARA, Fernando; RIBEIRO, Karine; RIOS, Karyne; NEVES, P.
2001 Capítulo

Perspectivas atuais da educação inclusiva no Brasil

Palavras-chave:
In: Deficiência e Inclusão. Editora: Bertoni. p. 15-35.
Autores: MENDES, E. G.
1999 Capítulo

Diretrizes e Parâmetros Curriculares Nacionais: Inclusão ou Exclusão da Diversidade?

Palavras-chave:
In: Formação de Professores e Avaliação Educacional. Editora: Editora da UNESP. p. 73-90.
Autores: MENDES, E. G.
1998 Capítulo

Atuação do Psicólogo na Equipe Multidisciplinar de Educação Especial

Palavras-chave:
In: Perspectivas Multidisciplinares em Educação Especial. Editora: Editora da Universidade Estadual de Londrina. p. 25-33.
Autores: MENDES, E. G.
1997 Capítulo

Evolução Histórica da Concepção Científica de Deficiência Mental

In: Temas em Educação Especial III. Editora: Edufscar. p. -.
Autores: MENDES, E. G.
1992 Capítulo

A evolução na concepção científica de deficiência mental no Século XX

Palavras-chave:
In: Temas em Educação Especial I. Editora: Gráfica Ligeirinho. p. 85-92.
Autores: MENDES, E. G.

Textos em Jornais de Notícias / Revistas (6)

2017 Jornal / Revista

Superdotados: quem são e como educá-los

Palavras-chave:
Veículo: Neuroeducação.
2013 Jornal / Revista

Salas de recursos multifuncionais apresentam problemas

Palavras-chave:
Veículo: Revista Reação.
2013 Jornal / Revista

Conquistas e Desafios: O V CBEE

Veículo: Sentidos.
2011 Jornal / Revista

Inclusão escolar

Palavras-chave:
Veículo: O Globo.
2010 Jornal / Revista

IMPORTÂNCIA DO PSICÓLOGO PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIA

Palavras-chave:
Veículo: Revista Sapiência.
1999 Jornal / Revista

A educação inclusiva que queremos

Veículo: Revista Re-criação.

Trabalhos em Anais de Congressos & Apresentações (394)

2025 RESUMO_EXPANDIDO

ESTUDO COMPARADO DA DEFINIÇÃO DO PÚBLICO-ALVO DAS POLÍTICAS DE EDUCAÇÃO ESPECIAL/INCLUSIVA DO BRASIL E DA ESPANHA

In: ANPEd & WERA 2025. Local: João Pessoa.
Autores: MENDES, ENICÉIA G.
2025 RESUMO_EXPANDIDO

A PERSPECTIVA DE DOCENTES DE SALAS DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS PARA ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO SOBRE AS CONDIÇÕES DE TRABALHO NA ESCOLA

In: ANPEd & WERA 2025. Local: João Pessoa.
Autores: Kuhn, C.; MOREIRA, L. C.; MENDES, ENICÉIA G.
2025 COMPLETO

SERVIÇO SOCIAL E CONSULTORIA COLABORATIVA NA EDUCAÇÃO: EXPERIÊNCIA DE ABORDAGEM DO CAPACITISMO EM PROCESSOS FORMATIVOS

In: 11º Congresso Brasileiro de Educação Especial. Local: SÃO CARLOS.
Autores: LIMA-SILVA, J.G.B.; MENDES, E. G.
2025 COMPLETO

ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO ITINERANTE NA REDE MUNICIPAL DE SÃO PAULO: UMA REVISÃO BIBLIOGRÁFICA

In: 11º CONGRESSO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL. Local: SÃO CARLOS.
Autores: MURADAS, T.S.; COSTA, J.D.V.; MENDES, E. G.
2025 COMPLETO

O FNE E OS DESAFIOS PARA GARANTIR O ACESSO À EDUCAÇÃO DOS ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA

In: 11º CONGRESSO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL. Local: SÃO CARLOS.
Autores: PIERRE, W.; MENDES, E. G.
2025 COMPLETO

PROJETOS PEDAGÓGICOS DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA DO PARFOR EQUIDADE

In: 11º CONGRESSO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL. Local: SÃO CARLOS.
Autores: LIMA, I.S.S.; SANTOS, S.; MENDES, ENICÉIA G.
2025 COMPLETO

INVENTÁRIOS PARA AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA NO ENSINO DIFERENCIADO: ANÁLISE AVALIATIVA EM PLANOS DE LEITURA E ESCRITA

In: 11º CONGRESSO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL. Local: SÃO CARLOS.
Autores: MILHOMEM, W.A.; SANTOS, K. S.; MENDES, ENICÉIA G.
2025 COMPLETO

EDUCAÇÃO ESPECIAL NA FORMAÇÃO DOCENTE NO BRASIL: UMA REVISÃO BIBLIOGRÁFICA NO ESTADO DA ARTE

In: 11º CONGRESSO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL. Local: SÃO CARLOS.
Autores: COSTA, J.D.V.; GUIMARÃES, L.C.V.; SANTOS, J.R.; MENDES, ENICÉIA G.
2025 COMPLETO

ENSINO DIFERENCIADO EM AULA DE QUÍMICA: PRÁTICA INOVADORA COM PLANEJAMENTO PAUTADO NA TAXONOMIA DE BLOOM

In: 11º CONGRESSO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL. Local: SÃO CARLOS.
Autores: MILHOMEM, W.A.; LIMA, E.C.; MENDES, E.G.
2023 COMPLETO

POLÍTICAS PÚBLICAS DE EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA E INTEGRAL

In: 10º Congresso Brasileiro de Educação Especial. Local: São Carlos.
Autores: SILVA, A. S. G.; MENDES, ENICÉIA G.
2023 COMPLETO

PLANO EDUCACIONAL INDIVIDUALIZADO: INTERLOCUÇÃO COM PROFISSIONAIS DOS INSTITUTOS FEDERAIS PARA O DESENVOLVIMENTO DE UM PROTOCOLO

In: 10º Congresso Brasileiro de Educação Especial. Local: São Carlos.
Autores: SANTOS, J.R.; VILARONGA, C. A. R.; MENDES, E. G.
2023 COMPLETO

ANÁLISE DOS RESULTADOS DA AVALIAÇÃO DE UMA FORMAÇÃO CONTINUADA EM DESENHO UNIVERSAL PARA A APRENDIZAGEM

In: 10º Congresso Brasileiro de Educação Especial. Local: São Carlos.
Autores: ROMANO, S.; ZERBATO, A. P.; SIQUEIRA, L.; MENDES, E. G.
2023 COMPLETO

APRENDIZAGEM COOPERATIVA: ANÁLISE DE UM PROCESSO FORMATIVO NA PERCEPÇÃO DAS PARTICIPANTES

In: 10º Congresso Brasileiro de Educação Especial. Local: São Carlos.
Autores: COSTA, P.L.; LOURENCO, G. F.; MENDES, E. G.
2023 COMPLETO

ANÁLISE DAS AVALIAÇÕES DO MÓDULO DE ENSINO DIFERENCIADO EM PROGRAMA DE FORMAÇÃO CONTINUADA

In: 10º Congresso Brasileiro de Educação Especial. Local: São Carlos.
Autores: MILHOMEM, W.A.; SANTOS, K. S.; ASSIS, N. C.; MENDES, E. G.
2023 COMPLETO

AVALIAÇÃO DE UM PROGRAMA DE FORMAÇÃO SOBRE SISTEMA DE SUPORTE MULTICAMADA EM UMA CIDADE PAULISTA

In: 10º Congresso Brasileiro de Educação Especial. Local: São Carlos.
Autores: COSTA, J.D.V.; ARCHIOLLI, I.; FRANÇA, D. C. L.; MENDES, E. G.
2023 COMPLETO

AVALIAÇÃO DE UM PROGRAMA DE FORMAÇÃO CONTINUADA SOBRE CULTURA ESCOLAR INCLUSIVA E TRABALHO COLABORATIVO.

In: 10º Congresso Brasileiro de Educação Especial. Local: São Carlos.
Autores: SILVA, M. A. B.; OLIVEIRA, J. S.; PEDROSO, C.C.A.; MENDES, ENICÉIA G.
2022 RESUMO_EXPANDIDO

ANALISE DA TRAJETÓRIA DA POLÍTICA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL NO BRASIL: Em Busca de Justiça Socia

Palavras-chave:
In: IV COLÓQUIO INTERNACIONAL DE CIÊNCIAS SOCIAIS DA EDUCAÇÃO. Local: Braga.
Autores: BRANCO, A.P.C.; MENDES, E. G.; SANTOS, V.; SEBIN, B.R.
2022 RESUMO

FORMACIÓN DE EDUCADORES PARA IMPULSAR EL TRABAJO ESCOLAR COLABORATIVO COMO ESTRATEGIA PARA ABORDAR LOS IMPACTOS DE LA PANDEMIA DEL COVID19 EN LA EDUCACIÓN

In: 14ª Congreso Iberoamericano de Inclusión Educativa con Tecnologías Emergentes (CIIEE'22). Local: Buenos Aires.
Autores: COSTA, J.D.V.; MENDES, E. G.
2022 RESUMO

AVALIAÇÃO MULTIDIMENSIONAL DA POLITICA INCLUSÃO ESCOLAR NO CONTEXTO DE UM MUNICÍPIO BRASILEIRO

In: 3rd Porto International Conference on Research in Education.
Autores: MENDES, E. G.
2022 RESUMO_EXPANDIDO

APRESENTAÇÃO: O PRINCÍPIO DO GP-FOREESP

In: SEMINÁRIO SOBRE FORMAÇÃO E PESQUISA EM EDUCAÇÃO ESPECIAL NO BRASIL. Local: São Carlos.
Autores: MENDES, E. G.
2021 COMPLETO

APERFEIÇOAMENTO DE INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO DA POLÍTICA DE INCLUSÃO ESCOLAR EM CONTEXTO MUNICIPAL

Palavras-chave:
In: XXVII Congresso de Iniciação Científica e XII Congresso de Iniciação em Desenvolvimento Tecnológico e Inovação-> XXVII CIC e XII CIDTI. Local: São Carlos.
Autores: MODESTO, G.; MENDES, E. G.
2021 RESUMO_EXPANDIDO

PROFISSIONAIS DE APOIO À INCLUSÃO ESCOLAR: estudantes acompanhados

In: VI CONGRESSO BAIANO DE EDUCAçãO INCLUSIVA E IV SIMPóSIO BRASILEIRO DE EDUCAçãO ESPECIAL. Local: Salvador.
Autores: LOPES, M. M.; MENDES, E. G.
2019 RESUMO

ESTUDO COMPARADO DA POLITICA DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO BRASIL E ESPANHA

Palavras-chave:
In: Primer Encuentro Latinoamericano de Investigación Educativa y del Saber Pedagógico. Local: Ciudad de Mexico.
Autores: MENDES, E. G.
2019 RESUMO

DESENVOLVIMENTO DE INSTRUMENTOS PARA AVALIAÇÃO DA POLITICA DE INCLUSÃO ESCOLAR EM MUNICÍPIOS

Palavras-chave:
In: 2nd Porto International Conference on Research in Education. Local: Porto.
Autores: MENDES, ENICEIA GONSALVES; LACERDA, C. B. F.
2019 RESUMO

O POTENCIAL DE PESQUISAS EM REDE PARA AVALIAÇÃO DAS POLÍTICAS DE INCLUSÃO ESCOLAR

Palavras-chave:
In: 2nd Porto International Conference on Research in Education. Local: Porto.
Autores: MENDES, E. G.
2019 RESUMO

PROCESSO DE CRIAÇÃO DE INDICADORES DE AVALIAÇÃO DE POLÍTICAS DE EDUCAÇÃO ESPECIAL

Palavras-chave:
In: 2nd Porto International Conference on Research in Education. Local: Porto.
Autores: SANTOS, Vivian; Caramori, Patricia Moralis; BARROSO, A.; RAFFAINI, Bruna; MENDES, E. G.
2019 RESUMO

AVALIAÇÃO DO RENDIMENTO ACADÊMICO: TENSÕES E POSSIBILIDADES

Palavras-chave:
In: 2nd Porto International Conference on Research in Education. Local: Porto.
Autores: Caramori, Patricia Moralis; MENDES, E. G.
2019 RESUMO

O JOGO A ERA INCLUSIVA COMO POTENCIAL FORMATIVO DE PROFESSORES PARA A EDUCAÇÃO INCLUSIVA

Palavras-chave:
In: 2nd Porto International Conference on Research in Education. Local: Porto.
Autores: TORRES, J. P.; MENDES, E. G.; OTSUKA, J. L.; BORDINI,ROGERIO AUGUSTO
2019 COMPLETO

A Era Inclusiva - Jogo Digital como ferramenta de formação docente para a Educação Inclusiva

Palavras-chave:
In: VIII Congresso Brasileiro de Informática na Educação. Local: Brasília.
Autores: BORDINI, ROGÉRIO AUGUSTO; OTSUKA, JOICE; TORRES, JOSIANE PEREIRA; MENDES, ENICÉIA GONÇALVES; OHNUMA, CATARINE; SILVA, JOÃO PEDRO SÃO GREGORIO; CAETANO, JÚLIA MOURA
DOI
2016 COMPLETO

DA HISTÓRIA OFICIAL DA EDUCAÇÃO ESPECIAL NO BRASIL À BUSCA POR NOVAS HISTÓRIAS E A DIVERSIFICAÇÃO DAS FONTES

In: X Seminário Nacional do HISTEDBR. Local: Campinas.
Autores: SANTOS, K. S.; ENICEIA, MENDES
2016 COMPLETO

La política de educación especial en la perspectiva de la inclusión escolar en Brasil: estudios del Observatorio nacional de educación especial (Oneesp).

Palavras-chave:
In: VII Congreso Internacional Educación y Pedagogía Especial. Local: Havana.
Autores: MENDES, E. G.
2016 COMPLETO

FORMAÇÃO INICIAL E A CONCEPÇÃO DE PROFESSORES DE SALAS DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS: APONTAMENTOS DO OBSERVATÓRIO NACIONAL DE EDUCAÇÃO ESPECIAL

Palavras-chave:
In: VII Congreso Internacional Educación y Pedagogía Especial. Local: Havana.
Autores: Caramori, Patricia Moralis; GARCIA, L.; MENDES, E. G.
2016 COMPLETO

ORGANIZAÇÃO E FUNCIONAMENTO DO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO NO BRASIL

Palavras-chave:
In: VII Congreso Internacional Educación y Pedagogía Especial. Local: Havana.
Autores: VALADAO, G. T.; MENDES, E. G.
2015 COMPLETO

Abordagem do ciclo de políticas e política de inclusão escolar: uma breve revisão de literatura

In: I Encontro Latinoamericano de Professores de Política Educativa ; II Seminário Internacional de Questões de Pesquisa em Educação. Local: São Paulo.
Autores: SANTOS, Vivian; Mendes, Enicéia Gonçalves
2015 RESUMO

OBSERVATÓRIO NACIONAL DE EDUCAÇÃO ESPECIAL: ANÁLISE BASEADA EM GRUPOS FOCAIS

In: V SEMANA DA EDUCAÇÃO ESPECIAL REFLEXÕES ESSENCIAIS. Local: SÃO CARLOS.
Autores: CRUZ, T. M. C.; Mendes, Enicéia Gonçalves
2015 COMPLETO

The special educators in co-teaching approach: what is your role?

In: BECOMING VISIBLE:COMPARING INCLUSIVE END SPACIAL EDUCATION POLICIES PRACTICES AND RESEARCH IN BRAZIL AND THE UK. Local: SÃO CARLOS.
Autores: ZERBATO, A. P.; Mendes, Enicéia Gonçalves
2015 COMPLETO

Consulting collaborative distance in assistive technology for teacher resource multifunctional rooms.

In: BECOMING VISIBLE:COMPARING INCLUSIVE END SPACIAL EDUCATION POLICIES PRACTICES AND RESEARCH IN BRAZIL AND THE UK. Local: SÃO CARLOS.
Autores: CALHEIROS, David; Mendes, Enicéia Gonçalves
2015 COMPLETO

- Inclusion in school and individual education plan: evaluation of a program of continuous training for educators.

In: BECOMING VISIBLE:COMPARING INCLUSIVE END SPACIAL EDUCATION POLICIES PRACTICES AND RESEARCH IN BRAZIL AND THE UK. Local: SÃO CARLOS.
Autores: VALADAO, G. T.; Mendes, Enicéia Gonçalves
2015 COMPLETO

STUDENTS WITH INTELLECTUAL DISABILITY AND THE TRANSITION OF SPECIAL SCHOOL FOR REGULAR: A CASE STUDY

In: BECOMING VISIBLE:COMPARING INCLUSIVE END SPACIAL EDUCATION POLICIES PRACTICES AND RESEARCH IN BRAZIL AND THE UK.
Autores: MATURANA, A. P. P. M.; Mendes, Enicéia Gonçalves
2015 COMPLETO

THE SPECIAL EDUCATORS IN CO-TEACHING APPROACH : WHAT IS YOUR ROLE?

In: BECOMING VISIBLE:COMPARING INCLUSIVE END SPACIAL EDUCATION POLICIES PRACTICES AND RESEARCH IN BRAZIL AND THE UK. Local: SÃO CARLOS.
Autores: ZERBATO, A. P.; Mendes, Enicéia Gonçalves
2014 COMPLETO

Individualized Education Programs in Brazil

Palavras-chave:
In: Braga 2014 Embracing Inclusive Approaches for Children and Youth with Special Education Needs Conference. Local: Braga.
Autores: VALADAO, G. T.; MENDES, E. G.
2014 COMPLETO

National Observatory on Special Education: network study about inclusion in Brazil

Palavras-chave:
In: Braga 2014 Embracing Inclusive Approaches for Children and Youth with Special Education Needs Conference. Local: Braga.
Autores: MENDES, E. G.; CIA, Fabiana
2014 COMPLETO

Special education teacher?s vision of student?s evaluation

Palavras-chave:
In: Braga 2014 Embracing Inclusive Approaches for Children and Youth with Special Education Needs Conference. Local: Braga.
Autores: MENDES, E. G.; D'AFFONSECA, Sabrina Mazo
2014 COMPLETO

Organização e funcionamento das salas de recursos multifuncionais do município de São Carlos

In: IV Encontro do observatório nacional de educação especial. Local: São Paulo.
Autores: SANTOS, Vivian; NASCIMENTO, B.; CRUZ, T. M. C.; FABIANA, CIA; Mendes, Enicéia Gonçalves; PASIAN, MARA S.
2014 COMPLETO

Funcionamento e desdobramento do atendimento educacional especializado: a dinâmica de Rio Claro/SP

In: IV Encontro do Observatório Nacional de Educação Especial. Local: São Paulo.
Autores: MILANESI, J. B.; Mendes, Enicéia Gonçalves
2014 COMPLETO

Avaliação das pessoas público-alvo da educação especial: um diálogo com profissionais da educação de Rio Claro/SP

In: IV Encontro do Observatório Nacional de Educação Especial. Local: São Carlos.
Autores: MILANESI, J. B.; Mendes, Enicéia Gonçalves
2014 COMPLETO

A Avaliação do aluno público alvo da educação especial no município de São Carlos

In: IV Encontro do Observatório Nacional de Educação Especial. Local: São Carlos.
Autores: Mendes, Enicéia Gonçalves; FABIANA, CIA; D'AFFONSECA, Sabrina Mazo; VALADAO, G. T.; aragon, Carmelina Aparecida; RIPARI, Rebeca
2014 COMPLETO

Sala de recursos multifuncionais em Rio Claro/SP: Reflexões acerca da formação docente

In: IV Encontro do Observatório Nacional de Educação Especial. Local: São Paulo.
Autores: MILANESI, J. B.; Mendes, Enicéia Gonçalves
2014 COMPLETO

Salas de recursos multifuncionais sob a perspectiva de professores e gestores do município de São Carlos/SP

In: IV Encontro do Observatório Nacional de Educação Especial. Local: São Carlos.
Autores: CABRAL, LEONARDO SANTOS AMÂNCIO; pacco, Aline Ferreira Rodrigues; SILVA, Erika Rímoli Mota; BARBOSA, T. M. A. F.; Mendes, Enicéia Gonçalves
2014 COMPLETO

Formação de Professores e o Atendimento Educacional Especializado: a realidade de Rio Claro/SP

In: II Congresso Nacional de Professores e XII Congresso Estadual sobre Formação de Educadores. Local: Águas de Lindóia.
Autores: MILANESI, J. B.; Mendes, Enicéia Gonçalves
2014 COMPLETO

As percepções de pais de alunos público alvo da educação especial sobre o trabalho em coensino

In: 11º Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste. Local: São João del-Rei.
Autores: ZERBATO, A. P.; VILARONGA, C.A.R.; Mendes, Enicéia Gonçalves
2014 COMPLETO

A visibilidade da população das pessoas com deficiência no jornal impresso: 1997-2000

In: 11º Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste. Local: São João del-Rei.
Autores: Santos, Keisyani S.; Mendes, Enicéia Gonçalves
2014 COMPLETO

História da educação especial em São Carlos com base na mídia impressa: 1987 a 1991

In: 22º Congresso de iniciação científica. Local: São Carlos.
Autores: PICHARILLO, A.; Mendes, Enicéia Gonçalves
2014 COMPLETO

A formação dos docentes do atendimento educacional especializado nos municípios do estado de São Paulo do ONEESP: Análise dos microdados dos anos de 2011 e 2012

In: II Congresso Nacional de Formação de Professores - XII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de educadores.
Autores: SANTOS, Vivian; Mendes, Enicéia Gonçalves; FABIANA, CIA
2014 COMPLETO

Consultoria Colaborativa à distância em tecnologia assistiva: um serviço possível de se fornecer?

In: VI Congresso Brasileiro de Educação Especial. Local: São Carlos.
Autores: CALHEIROS, David; Mendes, Enicéia Gonçalves
2014 COMPLETO

Descrição e Análise das Atividades e Práticas de Ensino de Estágios Supervisionados em Instituições de Educação Especial

In: VI Congresso Brasileiro de Educação Especial e IX Encontro Nacional dos Pesquisadores da Educação Especial. Local: São Carlos.
Autores: aragon, Carmelina Aparecida; D'AFFONSECA, Sabrina Mazo; Mendes, Enicéia Gonçalves
2014 COMPLETO

A RELAÇÃO DOS INDICADORES EDUCACIONAIS DO CENSO ESCOLAR/INEP: DISCUTINDO A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE SALAS DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS

In: 12ª Jornada de Educação Especial. Local: Marilia.
Autores: SANTOS, Vivian; FABIANA, CIA; Mendes, Enicéia Gonçalves
2014 COMPLETO

A formação profissional enquanto estratégia para a melhoria dos serviços prestados á pessoas com deficiência

In: VI Congresso Brasileiro de Educação Especial. Local: São Carlos.
Autores: CAETANO, Nadja Carolina de S. P.; Mendes, Enicéia Gonçalves
2014 RESUMO

história da educação especial em São Carlos com base na mídia impressa: 1987 a 1991

In: 22º congresso de iniciação científica. Local: SÃO CARLOS.
Autores: PICHARILLO, A.; Mendes, Enicéia Gonçalves; Santos, Keisyani S.
2013 RESUMO_EXPANDIDO

Observatório nacional de educação especial: estudo em rede nacional sobre as salas de recursos multifuncionais nas escolas comuns

Palavras-chave:
In: IV SEMINÁRIO DO OBSERVATÓRIO DE EDUCAÇÃO. Local: Brasília,DF.
Autores: Mendes, Enicéia Gonçalves; CIA, Fabiana
2013 RESUMO_EXPANDIDO

Prática pedagógica nas salas de recursos multifuncionais: enunciados de professores em blogs

Palavras-chave:
In: Seminário Internacional Inclusão em Educação. Local: Rio de Janeiro.
Autores: RIOS, G.A.;; Mendes, Enicéia Gonçalves
2013 COMPLETO

A educação especial nos municípios brasileiros: dados preliminares sobre as perspectivas dos gestores

Palavras-chave:
In: IIIº Encontro do Observatório Nacional de Educação Especial. Local: São Paulo.
Autores: Mendes, Enicéia Gonçalves; CABRAL, Leonardo S. A.; CALHEIROS, David; SILVA, Erika Rímoli Mota; pacco, Aline Ferreira Rodrigues
2013 COMPLETO

Caracterização da política de educação especial no município de São Carlos-SP

Palavras-chave:
In: IIIº Encontro do Observatório Nacional de Educação Especial. Local: São Paulo.
Autores: VILARONGA, C.A.R.; RODRIGUES, R. K. G.; Mendes, Enicéia Gonçalves; CIA, Fabiana
2013 COMPLETO

Atendimento Educacional Especializado: revisão de artigos científicos

Palavras-chave:
In: IIIº Encontro do Observatório Nacional de Educação Especial. Local: São Paulo.
Autores: PASIAN, Mara Sílvia; SANTOS, Vivian; Mendes, Enicéia Gonçalves; CIA, Fabiana
2013 COMPLETO

Organização do atendimento educacional especializado nos planos de desenvolvimento individualizados

In: IIIº Encontro do Observatório Nacional de Educação Especial. Local: São Paulo.
Autores: VALADAO, G. T.; MENDES, E. G.
2013 COMPLETO

Ai que difícil! É para dar nó mesmo!- o intercambio entre pesquisador-professores de srm na etapa de confrontação da pesquisa colaborativa

Palavras-chave:
In: IIIº Encontro do Observatório Nacional de Educação Especial. Local: São Paulo.
Autores: Mendes, Enicéia Gonçalves; CIA, Fabiana; D´AFFONSECA, Sabrina Mazo; SILVA, Esther; aragon, Carmelina Aparecida; RIPARI, Rebeca
2013 COMPLETO

A Educação Especial através da mídia impressa do município de São Carlos nos anos de 2001 a 2003

Palavras-chave:
In: VII Encontro de Educação Especial e Inclusão: mudanças para a escola e sociedade. Local: Araraquara.
Autores: GOUVEIA, D. F.; SANTOS, Keysiane da Silva; STABILE, C. C. G.; D'AFFONSECA, Sabrina Mazo; Mendes, Enicéia Gonçalves
2013 COMPLETO

Descrição dos relatos de mães de crianças público alvo da educação especial em um programa de intervenção precoce

In: VII Encontro de Educação Especial e Inclusão: mudanças para a escola e sociedade. Local: Araraquara.
Autores: AZEVEDO, T. L.; SPINAZOLA, C. C.; CIA, Fabiana; Mendes, Enicéia Gonçalves
2013 COMPLETO

Direito social e deficiência: áreas exploradas pela mídia impressa no município de São Carlos- 1996 a 1998

In: VII Encontro de Educação Especial e Inclusão: mudanças para a escola e sociedade. Local: Araraquara.
Autores: SANTOS, Keysiane da Silva; STABILE, C. C. G.; GOUVEIA, D. F.; D'AFFONSECA, Sabrina Mazo; Mendes, Enicéia Gonçalves
2013 COMPLETO

Famílias de crianças público alvo da educação especial: descrição da estimulação no ambiente familiar

In: VII Encontro de Educação Especial e Inclusão: mudanças para a escola e sociedade. Local: Araraquara.
Autores: SPINAZOLA, C. C.; AZEVEDO, T. L.; CIA, Fabiana; Mendes, Enicéia Gonçalves
2013 COMPLETO

O percurso histórico da Educação Especial no Município de São Carlos com base ma mídia impressa de 2006-2008

Palavras-chave:
In: VII Encontro de Educação Especial e Inclusão: mudanças para a escola e sociedade. Local: Araraquara.
Autores: STABILE, C. C. G.; Santos, Keisyani S.; GOUVEIA, D. F.; D'AFFONSECA, Sabrina Mazo; Mendes, Enicéia Gonçalves
2013 COMPLETO

Relação entre o nível de estresse, as necessidades e a estimulação familiar em famílias de crianças público alvo da educação especial

In: VII Encontro de Educação Especial e Inclusão: mudanças para a escola e sociedade. Local: Araraquara.
Autores: SPINAZOLA, C. C.; AZEVEDO, T. L.; CIA, Fabiana; Mendes, Enicéia Gonçalves
2013 COMPLETO

O atendimento educacional em Rio Claro/SP

In: VII Congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação Especial. Local: Londrina.
Autores: MILANESI, J. B.; Enicéia Gonçalves Mendes
2013 COMPLETO

Observatório Nacional de Educação Especial: perspectivas dos gestores de escolas municipais brasileiras.

In: III Congresso Internacional 'Educação Inclusiva e Equidade.
Autores: Enicéia Gonçalves Mendes; CABRAL, Leonardo S. A.
2013 COMPLETO

Indicadores de boas práticas para orientação profissional de alunos universitários com deficiência.

In: III Congresso Internacional Educação Inclusiva e Equidade.
Autores: CABRAL, Leonardo S. A.; Enicéia Gonçalves Mendes
2013 COMPLETO

Políticas Públicas Brasileiras para formação de professores para o atendimento educacional especializado (AEE): um estudo do Observatório Nacional de Educação Especial (ONEESP).

In: III Congresso Internacional 'Educação Inclusiva e Equidade'.
Autores: CABRAL, Leonardo S. A.; CASTRO, Sabrina; Enicéia Gonçalves Mendes
2013 COMPLETO

Observatório Nacional de Educação Especial (ONEESP): formação de professores para Atendimento Educacional Especializado

In: I Seminário Internacional de Políticas Públicas da Educação Básica e Superior e IV Encontro da União Nacional dos Conselhos Municipais de Educação - RS. Local: Santa Maria-RS.
Autores: CABRAL, Leonardo S. A.; CASTRO, Sabrina; Enicéia Gonçalves Mendes
2013 COMPLETO

Análise da produção Científica sobre a formação De professores do III Encontro do Observatório Nacional de Educação Especial

In: VII Congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação Especial. Local: Londrina.
Autores: CALHEIROS, David; Enicéia Gonçalves Mendes
2013 COMPLETO

Áreas do direito social relacionadas às pessoas com necessidades especiais exploradas na mídia impressa do município de São Carlos

In: IV Simpósio de Educação Inclusiva e Adaptações II Simpósio Internacional de Educação a Distância. Local: Presidente Prudentes-SP.
Autores: SANTOS, K. S.; Enicéia Gonçalves Mendes
2013 COMPLETO

Demandas de professores no Domínio das políticas Públicas de inclusão escolar

In: VII Congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação Especial. Local: Londrina.
Autores: MATOS, S.N.; Enicéia Gonçalves Mendes
2013 COMPLETO

Experiências práticas de Professores de salas de Recursos multifuncionais Publicadas em blogs

In: VII Congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação Especial. Local: Londrina.
Autores: RIOS, G.A.;; Enicéia Gonçalves Mendes
2013 COMPLETO

A educação especial em são Carlos de 1997 a 2000: análise Quantitativa das matérias Veiculadas pela mídia Impressa

In: VII Congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação Especial. Local: Londrina.
Autores: Santos, Keisyani S.; Enicéia Gonçalves Mendes
2013 COMPLETO

Impactos de um programa de Intervenção para pais de Crianças com deficiência ou Autismo: avaliação das Variáveis familiares

In: VII Congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação Especial. Local: Londrina.
Autores: AZEVEDO, T. L.; SPINAZOLA, C. C.; CIA, Fabiana; Enicéia Gonçalves Mendes
2013 COMPLETO

Estresse versus necessidades De famílias de crianças Público alvo da educação Especial: uma análise de Possíveis relações

In: VII Congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação Especial. Local: Londrina.
Autores: SPINAZOLA, C. C.; AZEVEDO, T. L.; CIA, Fabiana; Enicéia Gonçalves Mendes
2013 COMPLETO

Estresse, estimulação, Necessidades e Empoderamento: correlação Entre variavéis familiares de Famílias de crianças público Alvo da educação especial

In: VII Congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação Especial. Local: Londrina.
Autores: SPINAZOLA, C. C.; AZEVEDO, T. L.; CIA, Fabiana; Enicéia Gonçalves Mendes
2013 COMPLETO

Observatório nacional de Educação especial (oneesp): a Formação de professores a Partir da perspectiva dos Participantes de um grupo Focal

In: VII Congresso Brasileiro Multidisciplinar em Educação Especial. Local: Londrina.
Autores: SANTOS, Vivian; RIPARI, Rebeca; SILVA, Erika Rímoli Mota; Enicéia Gonçalves Mendes; CIA, Fabiana
2013 COMPLETO

Avaliação do público alvo da Educação especial nas salas De recursos multifuncionais: Uma contribuição do ONEESP

In: VII Congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação Especial. Local: Londrina.
Autores: D'AFFONSECA, Sabrina Mazo; PASIAN, Mara Sílvia; Enicéia Gonçalves Mendes
2013 COMPLETO

Funcionamento do Atendimento educacional Especializado (AEE) em um Município do interior paulista

In: VII Congresso Brasileiro Multidisciplinar em Educação Especial. Local: Londrina.
Autores: pacco, Aline Ferreira Rodrigues; aragon, Carmelina Aparecida; Enicéia Gonçalves Mendes; CIA, Fabiana
2013 COMPLETO

Avaliação psicológica e Desenvolvimento atípico: Concepções de estudantes de Psicologia

In: VII Congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação Especial. Local: Londrina.
Autores: CAETANO, Nadja Carolina de S. P.; Enicéia Gonçalves Mendes
2013 COMPLETO

Atuação do psicólogo com Pessoas com deficiência Intelectual

In: VII Congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação Especial. Local: Londrina.
Autores: CAETANO, Nadja Carolina de S. P.; Enicéia Gonçalves Mendes
2013 COMPLETO

Uma experiência brasileira de apoio à inclusão escolar no formato de ensino colaborativo (co-ensino)

Palavras-chave:
In: XVIII SEMINARIO ACADÉMICO APEC. Local: Barcelona.
Autores: VILARONGA, C.A.R.; ZERBATO, A. P.; MENDES, E. G.
2013 COMPLETO

RELAÇÃO ENTRE O NÍVEL DE ESTRESSE, AS NECESSIDADES E A ESTIMULAÇÃO FAMILIAR EM FAMÍLIAS DE CRIANÇAS PÚBLICO ALVO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL

Palavras-chave:
In: VII Encontro de educação especial e inclusão: mudanças para e escola e sociedade. Local: Araraquara.
Autores: SPINAZOLA, C. C.; AZEVEDO, T. L.; CIA, Fabiana; MENDES, E. G.
2013 COMPLETO

O Percurso histórico da Educação Especial no Município de São Carlos com Base na Mídia Impressa de 2006 a 2008

In: VII Encontro de Educação Especial. Local: Araraquara.
Autores: STABILE, C. C. G.; Santos, Keisyani S.; GOUVEIA, D. F.; D´AFFONSECA, Sabrina Mazo; MENDES, E. G.
2013 COMPLETO

Famílias de crianças público alvo da educação especial: descrição da estimulação no ambiente familiar

Palavras-chave:
In: VII Encontro de educação especial e inclusão: mudanças para a escola e a sociedade. Local: Araraquara.
Autores: SPINAZOLA, C. C.; AZEVEDO, T. L.; CIA, Fabiana; MENDES, E. G.
2013 COMPLETO

Direito social e deficiência: áreas exploradas pela mídia impressa no município de São Carlos- 1996 a 1998

Palavras-chave:
In: VII Encontro de Educação Especial. Local: Araraquara.
Autores: Santos, Keisyani S.; STABILE, C. C. G.; GOUVEIA, D. F.; D'AFFONSECA, Sabrina Mazo; MENDES, E. G.
2013 COMPLETO

DESCRIÇÃO DOS RELATOS DE MÃES DE CRIANÇAS PÚBLICO ALVO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL EM UM PROGRAMA DE INTERVENÇÃO PRECOCE

Palavras-chave:
In: VII Encontro de Educação Especial e Inclusão: Mudanças para Escola e Sociedade,. Local: Araraquara.
Autores: AZEVEDO, T. L.; SPINAZOLA, C. C.; CIA, Fabiana; MENDES, E. G.
2013 COMPLETO

Observatório Nacional de Educação Especial: dialogando com a literatura sobre Atendimento Educacional Especializado

In: VII Encontro de Educação Especial e Inclusão: mudanças para a escola e sociedade. Local: Araraquara.
Autores: PASIAN, M. S.; SANTOS, Vivian; MENDES, E. G.; CIA, Fabiana
2013 COMPLETO

Nível de estresse e seu impacto sobre a estimulação infantil, necessidades e empoderamento parental: correlações entre variáveis familiares

In: VII Congresso brasileiro multidisciplinar de educação especial. Local: Londrina/PR.
Autores: AZEVEDO, T. L.; SPINAZOLA, C. C.; FABIANA, CIA; Mendes, Enicéia Gonçalves
2013 RESUMO

Organização e funcionamento das salas de recursos multifuncionais em um município paulista

In: XXI Jornadas de Jóvenes Investigadores de AUGM.
Autores: MILANESI, J. B.; Mendes, Enicéia Gonçalves
2013 COMPLETO

Discutindo o papel do professor de educação especial na proposta de co-ensino em um município do interior de São Paulo

In: I Simpósio Internacional de Estudos sobre a deficiência. Local: São Paulo.
Autores: ZERBATO, A. P.; VILARONGA, C.A.R.; Mendes, Enicéia Gonçalves; PAULINO, V.C.
2013 RESUMO

OBSERVATÓRIO NACIONAL DE EDUCAÇÃO ESPECIAL:PERSPECTIVAS DOS GESTORES DE ESCOLAS MUNICIPAISBRASILEIRAS

In: III CONGRESSO INTERNACIONAL 'EDUCAÇÃO INCLUSIVA EQUIDADE'. Local: ALMADA.
Autores: Mendes, Enicéia Gonçalves; CABRAL, Leonardo S. A.
2013 RESUMO

- Relato de experiência sobre a constiuição de um rede de pesquisa sobre inclusão escolar no Brasil

In: III CONGRESSO INTERNACIONAL 'EDUCAÇÃO INCLUSIVA EQUIDADE'. Local: ALMADA.
Autores: Mendes, Enicéia Gonçalves; FABIANA, CIA
2013 RESUMO

Indicadores de boas práticas para orientação profissional de alunos universitários com deficiência

In: III CONGRESSO INTERNACIONAL 'EDUCAÇÃO INCLUSIVA EQUIDADE'. Local: ALMADA.
Autores: CABRAL, Leonardo S. A.; ANNA, L.; Mendes, Enicéia Gonçalves
2013 RESUMO

AVALIAÇÃO DO PÚBLICO ALVO EM EDUCAÇÃO ESPECIAL NA VISÃO DOS PROFESSORES DAS SALAS DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS

In: III CONGRESSO INTERNACIONAL 'EDUCAÇÃO INCLUSIVA EQUIDADE'. Local: ALMADA.
Autores: Mendes, Enicéia Gonçalves; FABIANA, CIA; D'AFFONSECA, Sabrina Mazo; SILVA, Esther; aragon, Carmelina Aparecida; RIPARI, Rebeca
2013 RESUMO

NECESSIDADES E ESTRESSE DE FAMÍLIAS DE CRIANÇAS PEQUENAS PÚBLICO ALVO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL: POSSÍVEIS RELAÇÕES

In: III Congresso Internacional ?Educação Inclusiva e Equidade?. Local: ALMADA.
Autores: FABIANA, CIA; SANTOS, L. S.; SPINAZOLA, C. C.; AZEVEDO, T. L.; Mendes, Enicéia Gonçalves
2013 RESUMO

PROGRAMA DE INTERVENÇÃO PRECOCE COM MÃES DE CRIANÇAS DE ZERO A TRÊS ANOS PÚBLICO ALVO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL: IMPACTOS SOBRE O NÍVEL DE EMPODERAMENTO E AS NECESSIDADES FAMILIARES

In: III Congresso Internacional ?Educação Inclusiva e Equidade?. Local: ALMADA.
Autores: FABIANA, CIA; AZEVEDO, T. L.; SPINAZOLA, C. C.; Mendes, Enicéia Gonçalves
2013 RESUMO

POLÍTICAS PÚBLICAS BRASILEIRAS PARA FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA O ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO (AEE): UM ESTUDO DO OBSERVATÓRIO NACIONAL DE EDUCAÇÃO ESPECIAL (ONEESP)

In: III Congresso Internacional ?Educação Inclusiva e Equidade?.. Local: ALMADA.
Autores: CASTRO, Sabrina; CABRAL, Leonardo S. A.; Mendes, Enicéia Gonçalves
2013 RESUMO

ORGANIZAÇÃO DO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO NOS PLANOS DE DESENVOLVIMENTO INDIVIDUALIZADOS

Palavras-chave:
In: III CONGRESSO INTERNACIONAL 'EDUCAÇÃO INCLUSIVA E EQUIDADE'. Local: ALMADA.
Autores: VALADAO, G. T.; Mendes, Enicéia Gonçalves
2013 RESUMO

AVALIAÇÃO DAS MÃES DE CRIANÇAS PEQUENAS PÚBLICO ALVO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL SOBRE UM PROGRAMA DE INTERVENÇÃO PRECOCE

In: III CONGRESSO INTERNACIONAL 'EDUCAÇÃO INCLUSIVA E EQUIDADE'. Local: ALMADA.
Autores: FABIANA, CIA; AZEVEDO, T. L.; SPINAZOLA, C. C.; Mendes, Enicéia Gonçalves
2013 RESUMO

Observatório Nacional de Educação Especial: análise da literatura brasileira sobre Atendimento Educacional Especializado

In: III Congresso Internacional ?Educação Inclusiva e Equidade?.. Local: ALMADA.
Autores: PASIAN, M. S.; Mendes, Enicéia Gonçalves; FABIANA, CIA
2012 COMPLETO

Observatorio Nacional de Educación Especial: la atención educacional especializada en Brasil.

Palavras-chave:
In: V Congreso Internacional Educación y Pedagogia Especial. Local: Havana.
Autores: CASTRO, Sabrina; MENDES, E. G.; VELTRONE, Aline A.; RABELO, L. C. C.
2012 COMPLETO

Análise da legislação brasileira sobre avaliação e educação especial

In: V Congresso Brasileira de Educação Especial. Local: São Carlos.
Autores: VELTRONE, Aline A.; MENDES, E. G.
2012 COMPLETO

Análise da possibilidade de reprodução tátil de imagens em livros didáticos de Física, segundo o nível de iconicidade e abstração

In: V Congresso Brasileira de Educação Especial. Local: São Carlos.
Autores: TORRES, J.; Mendes, Enicéia Gonçalves
2012 COMPLETO

Blogs de professores: o que é veiculado acerca da Educação Especial na Internet

In: V Congresso Brasileira de Educação Especial. Local: São Carlos.
Autores: RIOS, G.A.;; MENDES, E. G.
2012 COMPLETO

Da garantia do acesso a especificidade do serviço de apoio de educação especial

In: V Congresso Brasileira de Educação Especial. Local: São Carlos.
Autores: MALHEIRO, C.A.L.; MENDES, E. G.
2012 COMPLETO

Demandas de professores decorrentes da Inclusão escolar

Palavras-chave:
In: V Congresso Brasileira de Educação Especial. Local: São Carlos.
Autores: MATOS, S.N.; MENDES, E. G.
2012 COMPLETO

Educação Especial de São Carlos-SP, formação de professores e a proposta de co-ensino

In: V Congresso Brasileira de Educação Especial. Local: São Carlos.
Autores: VILARONGA, C.A.R.; PAULINO, V.C.; Janaina Moreno Bianchi; Gisele Albarella de Freitas; MENDES, E. G.
2012 COMPLETO

Família de crianças com necessidades educacionais especiais: identificação da estimulação infantil no ambiente Familiar

In: V Congresso Brasileiro de Educação Especial. Local: São Carlos.
Autores: SPINAZOLA, C. C.; AZEVEDO, T. L.; CIA, Fabiana; Mendes, Enicéia Gonçalves
2012 COMPLETO

Formação em consultoria colaborativa na escola para terapeutas ocupacionais.

In: V Congresso Brasileira de Educação Especial. Local: São Carlos.
Autores: ASSIS, C. P.; ASSIS, Caroline Penteado; MENDES, E. G.
2012 COMPLETO

Funcionamento das salas de recursos multifuncionais: a experiência de um município paulista

In: V Congresso Brasileira de Educação Especial. Local: São Carlos.
Autores: MILANESI, J. B.; Mendes, Enicéia Gonçalves
2012 COMPLETO

O atendimento educacional especializado (AEE) nas políticas públicas brasileiras: funcionamento, formação de professores e avaliação

In: V Congresso Brasileira de Educação Especial. Local: São Carlos.
Autores: CASTRO, Sabrina; VELTRONE, Aline A.; RABELO, L. C. C.; Mendes, Enicéia Gonçalves; CIA, Fabiana
2012 COMPLETO

O ensino colaborativo como proposta alternativa de formação continuada de professores para a inclusão escolar

In: V Congresso Brasileira de Educação Especial. Local: São Carlos.
Autores: RABELO, L. C. C.; Mendes, Enicéia Gonçalves
2012 COMPLETO

O funcionamento pedagógico nas salas de recursos multifuncionais: revisão de trabalhos em eventos científicos

In: V Congresso Brasileira de Educação Especial. Local: São Carlos.
Autores: PASIAN, Mara Sílvia; Mendes, Enicéia Gonçalves; CIA, Fabiana; RODRIGUES, R. K. G.; FREITAS, L. H.
2012 COMPLETO

O professor de educação especial na proposta de co-ensino no município de São Carlos: diagnóstico inicial

In: V Congresso Brasileira de Educação Especial. Local: São Carlos.
Autores: ZERBATO, A. P.; VILARONGA, C.A.R.; Mendes, Enicéia Gonçalves; PAULINO, V.C.
2012 COMPLETO

Observatório nacional de educação especial: constituição De uma rede de pesquisa

In: V Congresso Brasileira de Educação Especial. Local: São Carlos.
Autores: Mendes, Enicéia Gonçalves; CIA, Fabiana; VELTRONE, Aline A.; CASTRO, Sabrina; BOTURA, R. R.
2012 COMPLETO

Os recursos de tecnologia assistiva que têm sido utilizados por alunos com paralisia cerebral em município do interior paulista

In: V Congresso Brasileira de Educação Especial. Local: São Carlos.
Autores: LIDIA, A.; Mendes, Enicéia Gonçalves
2012 COMPLETO

Proposta preliminar de etapas para a implementação de recursos de alta tecnologia assistiva com alunos com paralisia cerebral

In: V Congresso Brasileira de Educação Especial. Local: São Carlos.
Autores: LOURENÇO, Gerusa F; Mendes, Enicéia Gonçalves
2012 COMPLETO

Revisão de trabalhos em eventos científicos sobre avaliação e atendimento educacional especializado

In: V Congresso Brasileira de Educação Especial. Local: São Carlos.
Autores: VELTRONE, Aline A.; STABILE, C. C. G.; Mendes, Enicéia Gonçalves; CIA, Fabiana
2012 COMPLETO

Revisão de trabalhos em eventos científicos sobre formação de professores e atendimento educacional especializado (AEE)

In: V Congresso Brasileira de Educação Especial. Local: São Carlos.
Autores: GOUVEIA, D. F.; CASTRO, Sabrina; MILANESI, J. B.; Mendes, Enicéia Gonçalves; CIA, Fabiana
2012 COMPLETO

Técnicas de pesquisa qualitativa para estudos desenvolvidos no campo da educação e educação especial

In: V Congresso Brasileira de Educação Especial. Local: São Carlos.
Autores: VELTRONE, Aline A.; Mendes, Enicéia Gonçalves
2012 COMPLETO

Vivência de ter um filho com necessidades educacionais especias: relatos de mães

In: V Congresso Brasileira de Educação Especial. Local: São Carlos.
Autores: AZEVEDO, T. L.; SPINAZOLA, C. C.; CIA, Fabiana; Mendes, Enicéia Gonçalves
2012 COMPLETO

Análise da possibilidade de reprodução tátil de imagens em livros didáticos de Física, segundo o nível de iconicidade e abstração

In: V Congresso Brasileiro de Educação Especial. Local: São Carlos/SP.
Autores: TORRES, J. P.; Mendes, Enicéia Gonçalves
2012 COMPLETO

Producción científica brasileña acerca de adaptación curricular individualizada

In: Congreso Internacional Educación y Pedagogía Especial y del Segundo Simposio de Educación Primaria.
Autores: VALADAO, G. T.; FABIANA, CIA; Mendes, Enicéia Gonçalves
2011 COMPLETO

Recursos computadorizados de tecnologia assistiva para estudantes com paralisia cerebral em múltiplos contextos

Palavras-chave:
In: VI Seminário Nacional de Pesquisa em Educação Especial: Prática Pedagógica na Educação Especial: multiplicidade do atendimento educacional especializado. Local: Nova Almeida.
Autores: MENDES, E. G.
2011 COMPLETO

Resultados de um programa de formação sobre recursos de alta tecnologia assistiva para alunos com paralisia cerebral a partir das práticas com os alunos S COM PARALISIA CEREBRAL A PARTIR DA ANÁLISE DA PRÁTICA COM OS ALUNOS

Palavras-chave:
In: VI Seminário Nacional de Pesquisa em Educação Especial: Prática Pedagógica na Educação Especial: multiplicidade do atendimento educacional especializado. Local: Nova Almeida.
Autores: LOURENÇO, Gerusa F; MENDES, E. G.
2011 COMPLETO

A formação do professor e os fundamentos teórico-metodológicos para a educação especial na perspectiva da educação inclusivaA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA

Palavras-chave:
In: VI Seminário Nacional de Pesquisa em Educação Especial: Prática Pedagógica na Educação Especial: multiplicidade do atendimento educacional especializado. Local: Nova Almeida.
Autores: GONCALVES, A. F. S.; MENDES, E. G.
2011 COMPLETO

Observatório Nacional de Educação Especial: Constituição de uma Rede de Pesquisa

In: X Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste. Local: Rio de Janeiro.
Autores: MENDES, E. G.; CIA, Fabiana
2011 COMPLETO

Conceitos e Diferentes Modelos de Planejamento Educacional Individualizado

In: X Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste. Local: Rio de Janeiro.
Autores: VALADAO, G. T.; MENDES, E. G.
2011 RESUMO

GP-FOREESP: Formação de Recursos Humanos e Ensino em Educação Especial

In: V Workshop de Grupos de Pesquisa. Local: São Carlos.
Autores: Mendes, Enicéia Gonçalves
2011 RESUMO

Crianças com paralisia cerebral no municipio de São Carlos: banco de informações sobre demandas para o sistema escolar

In: IX Jornada Científica e Tecnológia da UFSCar. Local: São Carlos.
Autores: LIDIA, A.; LOURENÇO, Gerusa F; Mendes, Enicéia Gonçalves
2011 RESUMO

Estudo da vialibilidade de um instrumento de Avaliação do impacto do uso de Recurso de Alta Tecnologia Assistiva

In: IX Jornada Científica e Tecnologia da UFSCar. Local: São Carlos.
Autores: SILVA, T. V.; Mendes, Enicéia Gonçalves; LOURENÇO, Gerusa F
2011 RESUMO

Estudo de caso da avaliação do impacto do uso de Recursos de Alta-tecnologia Assistiva na Escolarização de uma aluna com disfunções Motoras no Ensino Fundamental

In: IX Jornada Científica e Tecnologia da UFSCar. Local: São Carlos.
Autores: LOURENÇO, Gerusa; Mendes, Enicéia Gonçalves
2011 RESUMO

Individual Education Plan: official proposals from Spain, United States, France and Italy.

Palavras-chave:
In: 2011 CEC Annual Convention and Expo. Local: National Harbour.
Autores: VALADAO, G. T.; MENDES, E. G.
2011 RESUMO

Research about School Inclusion in Brazil: a Research Group trajectory review

Palavras-chave:
In: 2011 CEC Annual Convention and Expo. Local: National Harbour.
Autores: MENDES, E. G.
2011 COMPLETO

Psicólogo e sua atuação com pessoas com deficiência em contexto escolar: da prática à formação

In: VI Seminário Nacional de Pesquisa em Educação Especial: Prática Pedagógica na Educação Especial: multiplicidade do atendimento educacional especializado. Local: Nova Almeida-Serra.
Autores: CAETANO, Nadja Carolina de S. P.; Mendes, Enicéia Gonçalves
2011 RESUMO

Desenvolvimento de um recurso didático para o ensino e aprendizagem de conceitos curriculares de Física para estudantes com deficiência visual

In: V Amostra de Pesquisas em Educação. Local: Araraquara.
Autores: TORRES, J. P.; Mendes, Enicéia Gonçalves
2011 COMPLETO

É dentro da Terra que moramos? Estudo de caso sobre ensino de física à uma aluna cega do ensino médio

In: 6º Encontro Ibero americano de Educação. Local: Araraquara.
Autores: TORRES, J. P.; Mendes, Enicéia Gonçalves
2011 RESUMO

A política da educação inclusiva e a implantação do atendimento educacional especializado no âmbito do município

In: I Simpósio de Políticas públicas em Educação - UFSCar. Local: São Carlos/SP.
Autores: MALHEIRO, C.A.L.; Mendes, Enicéia Gonçalves
2011 COMPLETO

Características visuais e comportamentais das crianças com deficiência visual cerebral/cortical

In: V Seminário Nacional de Pesquisa em Educação Especial: Prática pedagógica na Educação Especial: Multiplicidade do atendimento educacional especializado. Local: Nova Almeida-Serra/ES.
Autores: BARBIERI, Lydia C. Marques; Mendes, Enicéia Gonçalves
2011 RESUMO_EXPANDIDO

Formação de professores e a legislação atual para o atendimento educacional especializado

In: VI Congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação Especial e VII Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial. Local: Londrina/PR.
Autores: MILANESI, J. B.; Mendes, Enicéia Gonçalves
2011 COMPLETO

Análise da distribuição das salas de recursos multifuncionais no Brasil

In: VII Congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação Especial. Local: Londrina.
Autores: MALHEIRO, C.A.L.; Mendes, Enicéia Gonçalves; BOTURA, R. R.
2011 RESUMO_EXPANDIDO

O subsidio da política de educação especial para a organização e estruturação da inclusão escolar

In: VII Encontro brasileiro multidisciplinar de educação especial. Local: Londrina/PR.
Autores: MALHEIRO, C.A.L.; Mendes, Enicéia Gonçalves; TORRES, J.; BARBOSA, G.
2010 COMPLETO

The challenges of didatics on school inclusion: specialized teacher´s perceptions

Palavras-chave:
In: II Congresso Internacional de Didactiques. Local: Madrid.
Autores: VELTRONE, Aline A.; MENDES, E. G.
2010 RESUMO

Viability of assitive technology resources with children with cerebral palsy

Palavras-chave:
In: C.E.C. 2010 Convention & Expo. Local: Nashville , TN (EUA).
Autores: MENDES, E. G.
2010 RESUMO_EXPANDIDO

A importância da Análise do Ambiente e da Rotina da Sala Especial para a Realização de Atividades com Recursos de Alta Tecnologia Assistiva

Palavras-chave:
In: 10ª JORNADA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL - Educação especial e o uso das tecnologias da informação e comunicações em práticas pedagógicas inclusivas. Local: Marília/SP.
Autores: LOURENÇO, Gerusa F; Mendes, Enicéia Gonçalves
2010 RESUMO_EXPANDIDO

Produção Técnico-Científica do Projeto Alta TA & Inclusão

Palavras-chave:
In: 10ª JORNADA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL - Educação especial e o usoi das tecnologias da informação e comunicações em práticas pedagógicas inclusivas. Local: Marília/SP.
Autores: SEABRA, M.; LOURENÇO, Gerusa F; MENDES, E. G.
2010 COMPLETO

Tramas entre deficiência, estado e educação: algumas reflexões a partir do contexto francês

Palavras-chave:
In: 33ª Reunião anual da ANPEd. Local: Caxambú.
Autores: MENDES, E. G.
2010 COMPLETO

A demanda do diagnóstico para a deficiência intelectual

In: IV Congresso Brasileira de Educação Especial. Local: São Carlos.
Autores: VELTRONE, Aline A.; Mendes, Enicéia Gonçalves
2010 COMPLETO

PLANEJAMENTO EDUCACIONAL INDIVIDUALIZADO NA EDUCAÇÃO ESPECIAL: subsídios para implementação no Brasil

Palavras-chave:
In: IV Congresso Brasileira de Educação Especial. Local: São Carlos.
Autores: VALADAO, G. T.; Mendes, Enicéia Gonçalves
2010 RESUMO

Estado, Educação E Filantropia

In: IV Congresso Brasileira de Educação Especial. Local: São Carlos.
Autores: Mendes, Enicéia Gonçalves
2010 COMPLETO

Formação em serviço de educação especial para a implementação de recursos de alta tecnologia assistiva: estratégias para o conhecimento e uso dos equipamentos

In: IV Congresso Brasileira de Educação Especial. Local: São Carlos.
Autores: LOURENÇO, Gerusa F; Mendes, Enicéia Gonçalves
2010 RESUMO

Observatório nacional de educação especial: estudo em rede nacional sobre as salas de recursos multifuncionais nas escolas comuns

In: IV Congresso Brasileira de Educação Especial. Local: São Carlos.
Autores: Mendes, Enicéia Gonçalves
2010 COMPLETO

Paralisia cerebral e diferentes tipos de escolarização: O cotidiano das crianças

In: IV Congresso Brasileira de Educação Especial. Local: São Carlos.
Autores: BRANCO, R. F.; CONSONI, Juliana Barbosa; Mendes, Enicéia Gonçalves
2010 COMPLETO

Elaboração de instrumento de avaliação de comportamentos do psicólogo no atendimento a pessoas com deficiência.

In: IV Congresso Brasileira de Educação Especial. Local: São Carlos.
Autores: CAETANO, Nadja Carolina de S. P.; Mendes, Enicéia Gonçalves; SILVA, Aline Maira; LOURENÇO, Gerusa F; SOUSA, M. M. S.
2010 COMPLETO

Diferentes tipos de escola e os serviços de apoio: visão das mães de crianças com paralisia cerebral

In: IV Congresso Brasileira de Educação Especial. Local: São Carlos.
Autores: CONSONI, J. B.; Mendes, Enicéia Gonçalves
2010 COMPLETO

Atuação do psicólogo escolar na prevenção de problemas de comportamento ? dados qualitativos

In: IV Congresso Brasileira de Educação Especial. Local: São Carlos.
Autores: SILVA, Aline Maira; Mendes, Enicéia Gonçalves
2010 COMPLETO

Avaliando a formação do psicólogo para atuar com pessoas em situação de deficiência utilizando o QEAPPD

In: IV Congresso Brasileira de Educação Especial. Local: São Carlos.
Autores: CAETANO, Nadja Carolina de S. P.; Mendes, Enicéia Gonçalves
2009 COMPLETO

Consultoria colaborativa escolar: avaliação de intervenção com familiares

Palavras-chave:
In: IX Encontro de Pesquisa da Região Sudeste. Local: São Carlos.
Autores: SILVA, Aline Maira; MENDES, E. G.
2009 COMPLETO

Desafios da inclusão escolar do aluno surdo: contribuições do psicólogo como consultor colaborativo

Palavras-chave:
In: IX Encontro de Pesquisa da Região Sudeste. Local: São Carlos.
Autores: PEREIRA, Verônica Aparecida; MENDES, E. G.
2009 COMPLETO

Processo de adaptação transcultural de um instrumento para avaliar a acessibilidade ao computador para alunos com paralisia cerebral

Palavras-chave:
In: IX Encontro de Pesquisa da Região Sudeste. Local: São Carlos.
Autores: LOURENÇO, Gerusa; MENDES, E. G.
2009 COMPLETO

Análise preliminar das bases legais brasileiras e italianas em Educação Especial

Palavras-chave:
In: IX Encontro de Pesquisa da Região Sudeste. Local: São Carlos.
Autores: CABRAL, Leonardo S. A.; MENDES, E. G.
2009 COMPLETO

A formação do professor e a política nacional de Educação Especial

Palavras-chave:
In: V Seminário Nacional de Pesquisa em Educação Especial. Local: São Paulo.
Autores: MENDES, E. G.
2009 COMPLETO

Escolarização da pessoa com deficiêcia intelectual e terminalidade específica do ensino fundamental: a finalidade legal e a expectativa familiar

Palavras-chave:
In: V Seminário de Pesqusia em Educação Especial: Formação de professores em foco. Local: São Paulo.
Autores: RODOVALHO, Solange; MENDES, E. G.
2009 COMPLETO

Consultoria colaborativa do psicólogo: contribuições e desafios para a inclusão escolar

Palavras-chave:
In: V Seminário de Pesqusia em Educação Especial: Formação de professores em foco. Local: São Paulo.
Autores: PEREIRA, Verônica Aparecida; MENDES, E. G.
2009 COMPLETO

Inclusão escolar e formação para a colaboração: unindo conhecimentos, perspectivas e habilidades profissionais

Palavras-chave:
In: I Congresso Internacional Ser Professor de Educação Especial. Local: Almada (Portugal).
Autores: MENDES, E. G.
2009 COMPLETO

Professores de Educação Especial e a perspectiva da inclusão escolar: uma nova proposta de formação

Palavras-chave:
In: I Congresso INternacional Ser Professor de Educação Especial. Local: Almada (Portugal).
Autores: MENDES, E. G.; ALMEIDA, Maria Amélia; DENARI, F. E.; COSTA, Maria Piedade Resende
2009 COMPLETO

Planejamento educacional Individualizado na Educação Especial: subsídios para implementação no Brasil.

In: I Congresso Internacional Ser Professor de Educação Especial. Local: Almada (Portugal).
Autores: VALADAO, G. T.; MENDES, E. G.
2009 COMPLETO

A importância da Tecnologia Assistiva

Palavras-chave:
In: V Congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação Especial. Local: Londrina.
Autores: ZANON, N. G.; YAMASHIRO, J. A.; LOURENÇO, Gerusa F; Mendes, Enicéia Gonçalves
2009 COMPLETO

Caracterização dos profissionais envolvidos na avaliação do aluno com deficiência mental

Palavras-chave:
In: V Congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação Especial. Local: Londrina.
Autores: VELTRONE, Aline A.; MENDES, E. G.
2009 COMPLETO

A escolarização da pessoa com deficiência intelectual e terminalidade específica: a voz das famílias

Palavras-chave:
In: V Congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação Especial. Local: Londrina.
Autores: RODOVALHO, Solange; MENDES, E. G.
2009 COMPLETO

Escolha dos recursos de alta tecnologia assistiva para inclusão escolar de crianças com paralisia cerebral

Palavras-chave:
In: V Congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação Especial. Local: Londrina.
Autores: SEABRA, M.; MENDES, E. G.
2009 COMPLETO

Evolução no uso do computador por alunos participantes do Projeto ALTA TA & INCLUSÃO

Palavras-chave:
In: V Congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação Especial. Local: Londrina.
Autores: MENDES, E. G.; LOURENÇO, Gerusa F; TOYODA, Cristina Yoshie
2009 COMPLETO

O papel do psicólogo na prevenção de problemas de comportamento

Palavras-chave:
In: V Congresso Brasileiro Multidiisciplinar de Educação Especial. Local: Londrina.
Autores: SILVA, Aline M. da; Mendes, Enicéia Gonçalves
2009 COMPLETO

Proposta de trabalho colaborativo para a implementação de recursos de alta tecnologia assitstiva junto a alunos com paralisia cerebral

Palavras-chave:
In: V Congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação Especial. Local: Londrina.
Autores: LOURENÇO, Gerusa F; Mendes, Enicéia Gonçalves
2009 COMPLETO

Relato de experiência: o profissional da Educação Especial no enfrentamento das dificuldades do processo de inclusão do aluno com deficiência

Palavras-chave:
In: V Congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação Especial. Local: Londrina.
Autores: CHRISTOVAN, A. C. C.; TOYODA, Cristina Yoshie; MENDES, E. G.; ALMEIDA, Maria Amélia
2009 COMPLETO

A importância da tecnologia assitiva

In: V Congresso brasileiro multidisciplinar de educação especial. Local: Londrina.
Autores: ZANON, N. G.; YAMASHIRO, J. A.; LOURENÇO, Gerusa F; Mendes, Enicéia Gonçalves
2009 RESUMO

Planejamento educacional individualizado: uma proposta de inclusao escolar nos EUA e na Europa.

In: IX Encontro de Pesquisa em Educaçao da Regiao Sudeste.
Autores: VALADAO, G. T.; Mendes, Enicéia Gonçalves
2008 RESUMO

Applied Behavior Analysis With One Autistic Child at Home: A Study Case

Palavras-chave:
In: 2008 Council for Exceptional Children Convention & Expo. Local: Boston.
Autores: ARAÚJO, R.M.; ALMEIDA, Maria Amélia; MENDES, E. G.
2008 RESUMO

From Theory to Practice: Collaborative Consultation in Brazilian Regular Schools

Palavras-chave:
In: 2008 Council for Exceptional Children Convention & Expo. Local: Boston, MA.
Autores: ALMEIDA, Maria Amélia; MENDES, E. G.; TOYODA, Cristina Yoshie
2008 COMPLETO

Política do handicap e a inclusão escolar no contexto francês

Palavras-chave:
In: IV Seminário de Pesquisas em Educação Especial. Local: Gramado.
Autores: MENDES, E. G.
2008 COMPLETO

A Educação Especial nas políticas brasileiras a partir da década de 1970

Palavras-chave:
In: III Congresso Brasileiro de Educação Especial. Local: São Carlos.
Autores: RODOVALHO, Solange; MENDES, E. G.
2008 RESUMO

Educação Inclusiva: uma abordagem reflexiva do ensino colaborativo na proposta político-pedagógica da inclusão escolar

Palavras-chave:
In: III Congresso Brasileiro de Educação Especial. Local: São Carlos.
Autores: MARQUES, Danitiele Maria Calazans; TOYODA, Cristina Yoshie; Mendes, Enicéia Gonçalves; ALMEIDA, Maria Amélia
2008 COMPLETO

Relato de inrtervenção em classe comum para a inclusão sob a perspectiva do ensino colaborativo

Palavras-chave:
In: III Congresso Brasileiro de Educação Especial. Local: São Carlos.
Autores: CABRAL, Leonardo S. A.; MENDES, E. G.; ALMEIDA, Maria Amelia; TOYODA, Cristina Yoshie
2008 COMPLETO

Percepções de alunos com deficiência intelectual sobre professores da classe comum e classe especial

Palavras-chave:
In: III Congresso Brasileiro de Educação Especial. Local: São Carlos.
Autores: VELTRONE, Aline A.; MENDES, E. G.
2008 COMPLETO

Algumas considerações para a escolarização de alunos com deficiência física no país: contribuições da produção científica

Palavras-chave:
In: III Congresso Brasileiro de Educação Especial. Local: São Carlos.
Autores: LOURENÇO, Gerusa F; TEIXEIRA, E.; MENDES, E. G.
2008 COMPLETO

Barreiras na escolarização de alunos com deficiência: considerações e contribuições da produção científica

Palavras-chave:
In: III Congresso Brasileiro de Educação Especial. Local: São Carlos.
Autores: TEIXEIRA, E.; MENDES, E. G.
2008 COMPLETO

Consultoria Colaborativa em Educação Infantil:Psicologia, Análise do Comportamento e Educação

Palavras-chave:
In: III Congresso Brasileiro de Educação Especial. Local: São Carlos.
Autores: CAETANO, Nadja Carolina de S. P.; MENDES, E. G.; PEDROSO, Anna Isaura Ferreira; DIDONÉ, Fernanda Ferreira de Souza
2008 COMPLETO

Psicologia e Formação Inclusiva: Estudo Comparativo entre Estudantes de Psicologia

Palavras-chave:
In: III Congresso Brasileiro de Educação Especial. Local: São Carlos.
Autores: CAETANO, Nadja Carolina de S. P.; MENDES, E. G.
2008 COMPLETO

Elaboração de Material Instrucional para Recursos de Alta Tecnologia Assistiva para Profissionais de Educação Especial

Palavras-chave:
In: III Congresso Brasileiro de Educação Especial. Local: São Carlos.
Autores: ALMEIDA, Pedro Henrique de; MENDES, E. G.; TOYODA, Cristina Yoshie
2008 COMPLETO

O uso da alta tecnologia assistiva como ferramenta complementar para a alfabetização de alunos com paralisia cerebral: a distância entre sala de recursos e sala comum

Palavras-chave:
In: III Congresso Brasileiro de Educação Especial. Local: São Carlos.
Autores: LOURENÇO, Gerusa F; MORAES, Noemia Fraga Rodrigues; MENDES, E. G.
2008 COMPLETO

Projeto Alta-Ta & Inclusão: Desenvolvendo o voluntariado a a Multi-Disciplinariedade na Implementação de Recursos de Alta Tecnologia Assistiva com Alunos com Paralisia Cerebral

Palavras-chave:
In: III Congresso Brasileiro de Educação Especial. Local: São Carlos.
Autores: YOKOYAMA, Marcos Hideyuki; LOURENÇO, Gerusa F; MENDES, E. G.
2008 COMPLETO

Planejamento de Práticas Pedagógicas Inclusivas para Alunos Surdos numa Perspectiva Colaborativa

Palavras-chave:
In: III Congresso Brasileiro de Educação Especial. Local: São Carlos.
Autores: ZANATA, Eliana Marques; MENDES, E. G.
2008 COMPLETO

Etapas da Construção de um DVD Instrucional para Famílias de Crianças com Síndrome de Down (Sd) e Profissionais da Educação e Saúde

Palavras-chave:
In: III Congresso Brasileiro de Educação Especial. Local: São Carlos.
Autores: COLNAGO, Neucidéia Aparecida; MENDES, E. G.
2008 COMPLETO

Contribuições da pesquisa qualitativa para investigações com população com deficiência intelectual

Palavras-chave:
In: III Congresso Brasileiro de Educação Especial. Local: São Carlos.
Autores: VELTRONE, Aline A.; MENDES, E. G.
2008 COMPLETO

Prevenção de Problemas de Comportamento: Consultoria Colaborativa Escolar com Familiares

Palavras-chave:
In: III Congresso Brasileiro de Educação Especial. Local: São Carlos.
Autores: SILVA, Aline Maira; MENDES, E. G.
2008 RESUMO

Avaliação da implementação de recursos de Alta Tecnologia Assistiva com base na análise de diários de campo

In: XVI Congresso de Iniciação Científica. Local: São Carlos.
Autores: MORAES, Noemia Fraga Rodrigues; MENDES, E. G.
2008 COMPLETO

Políticas Nacionais para a Educação das Pessoas com Deficiência

Palavras-chave:
In: IV Simpósio Internacional o Estado e as Políticas Educacionais no Tempo Presente. Local: Uberlândia.
Autores: RODOVALHO, Solange; MENDES, E. G.
2008 COMPLETO

Empoderando pais para a luta pelos direitos de seus filhos com deficiência

In: IV Seminário Nacional de Pesquisa em Educação Especial: Conhecimento & Margens.
Autores: ARAÚJO, R.M.; Mendes, Enicéia Gonçalves
2008 COMPLETO

Levantamento de problemas de comportamento e estilos parentais na escola

In: IV Seminário Nacional de Pesquisa em Educação Especial: Conhecimento & Margens. Local: Gramado.
Autores: SILVA, A. M.; Mendes, Enicéia Gonçalves
2007 COMPLETO

Projeto Alta-TA e inclusao: ensino, pesquisa e extensao

Palavras-chave:
In: X Congresso Brasileiro de Terapia Ocupacional. Local: Goiania.
Autores: MENDES, E. G.; TOYODA, Cristina Yoshie; LOURENÇO, Gerusa F
2007 RESUMO

Escolarizacao inclusiva de criancas com paralisia cerebral

In: X Congresso Brasileiro de Terapia Ocupacional. Local: Goiania.
Autores: LOURENÇO, Gerusa F; TOYODA, Cristina Yoshie; MENDES, E. G.
2007 RESUMO

Escolarizacao inclusiva de criancas com paralisia cerebral

Palavras-chave:
In: I Congresso Brasileiro de Educacao. Local: Bauru.
Autores: LOURENÇO, Gerusa F; TOYODA, Cristina Yoshie; MENDES, E. G.
2007 RESUMO

Projeto Alta-TA & Inclusao: ensino, pesquisa e extensao

Palavras-chave:
In: I Congresso Brasileiro de Educacao. Local: Bauru.
Autores: MENDES, E. G.; TOYODA, Cristina Yoshie; LOURENÇO, Gerusa F
2007 RESUMO

Consultoria Colaborativa na Escola: Praticas Inclusivas

Palavras-chave:
In: I Congresso Brasileiro de Educação. Local: Bauru.
Autores: PEREIRA, Verônica Aparecida; MENDES, E. G.
2007 COMPLETO

Buscando componentes da parceria colaborativa na escola entre família de crianças com deficiência e profissionais

Palavras-chave:
In: VII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste. Local: Vitoria.
Autores: SILVA, Aline Maira; MENDES, E. G.
2007 COMPLETO

A inclusão escolar sob o olhar dos alunos com deficiência mental

In: VII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste. Local: Vitoria.
Autores: VELTRONE, Aline A.; MENDES, E. G.
2007 RESUMO_EXPANDIDO

A inclusão escolar sob o olhar dos alunos com deficiência mental

Palavras-chave:
In: VII Jornada científica sda UFSCar/IV Congresso da Pós-Graduação. Local: Vitoria.
Autores: VELTRONE, Aline A.; MENDES, E. G.
2007 RESUMO

A inclusão escolar e a vida futura: O que esperam os alunos com deficiência mental?

Palavras-chave:
In: I Congresso Brasileiro de Educação. Local: Bauru.
Autores: VELTRONE, Aline A.; MENDES, E. G.
2007 RESUMO_EXPANDIDO

Buscando componentes da parceria colaborativa entre familias de criancas com necessidades especiais e profissionais

Palavras-chave:
In: XI Congresso Internacional de Educacao Familiar. Local: Coimbra.
Autores: SILVA, Aline Maira; MENDES, E. G.
2007 RESUMO

Os efeitos de programas de atencao diversificada as familias na educacao de alunos severamente prejudicados

Palavras-chave:
In: XI Congresso Internacional de Educacao Familiar. Local: Coimbra.
Autores: MARTINS, Morgana de Fátima Agostini; MENDES, E. G.
2007 COMPLETO

Representações acerca do aluno deficiente na classe regular: interpretações de uma das dimensões da inclusão escolar por meio de desenhos

Palavras-chave:
In: VIII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste. Local: Vitória.
Autores: INOUYE, K.; PEDRAZZANI, E.S.; MENDES, E. G.; ALMEIDA, Maria Amélia; TOYODA, Cristina Yoshie
2007 RESUMO_EXPANDIDO

Esterótipos: desafios para o professor frente à inclusão

Palavras-chave:
In: IV Congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação Especial. Local: Londrina.
Autores: INOUYE, K.; PEDRAZZANI, E.S.; MENDES, E. G.; ALMEIDA, Maria Amélia; TOYODA, Cristina Yoshie
2007 COMPLETO

Viabilidade dos recursos de alta-tecnologia assistiva na inclusão escolar de crianças com paralisia cerebral

Palavras-chave:
In: IV Congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação Especial. Local: Londrina, PR.
Autores: MENDES, E. G.; TOYODA, Cristina Yoshie; LEAL, S.S.L.; PASCHOALINO, R.; LIMA, V.C.
2007 COMPLETO

Análise e apontamentos do diário de campo de uma pesquisa ação-colaborativa na área

Palavras-chave:
In: IX Congresso Estadual Paulista de Formação de Educadores. Local: Águas de Lindóia.
Autores: ZANATTA, Eliana Marques; MENDES, E. G.
2007 RESUMO_EXPANDIDO

Banco de dados de recursos de alta-tecnologia assistiva no mercado nacional para a escolarização de portadores de paralisia cerebral

Palavras-chave:
In: IV Seminário de Acessibilidade, Tecnologias de Informação e Inclusão. Local: São Paulo.
Autores: LOURENÇO, Gerusa F; TOYODA, Cristina Yoshie; MENDES, E. G.
2007 RESUMO_EXPANDIDO

Barreiras na escolarização inclusiva de alunos com deficiências físicas: um instrumento

Palavras-chave:
In: 7ª Jornada Científica da UFSCar/ IV Congresso de Pós-Graduação. Local: São Carlos.
Autores: TEIXEIRA, E.; MENDES, E. G.
2007 COMPLETO

Diretrizes e desafios na formação incial e continuada de professores para a inclusão

Palavras-chave:
In: IX Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Professores. Local: Águas de Lindóia.
Autores: VELTRONE, Aline A.; MENDES, E. G.
2007 COMPLETO

Filmagem : análise de fromação continuada para professores que lecionam para alunos surdos

Palavras-chave:
In: VII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Professores. Local: Bauru.
Autores: ZANATA, Eliana Marques; MENDES, E. G.
2007 COMPLETO

A identificação de barreiras para a escolarização inclusiva de alunos com deficiências

In: IV Congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação Especial. Local: Londrina.
Autores: TEIXEIRA, E.; MENDES, E. G.
2007 COMPLETO

Metodologia de análise de diários de campo de um projeto de implementação de recursos de alta tecnologia assistiva

In: Anais do IV Congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação Especial. Local: Londrina.
Autores: MORAES, Noemia F. R.; LOURENÇO, Gerusa F; MENDES, E. G.; TOYODA, Cristina Yoshie
2007 COMPLETO

O olhar de pais de alunos com deficiência mental sobre o ensino colaborativo

Palavras-chave:
In: IV Congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação Especial. Local: Londrina.
Autores: CAPELLINI, Vera Lúcia Messias Fialho; MENDES, E. G.
2007 RESUMO

O aluno especial na classe regular: uma análise das interações sociais dos pares

Palavras-chave:
In: Congresso Brasileiro de Educação. Local: Bauru.
Autores: INOUYE, K.; PEDRAZZANI, E.S.; MENDES, E. G.; ALMEIDA, Maria Amélia; TOYODA, Cristina Yoshie
2007 RESUMO_EXPANDIDO

Analises teóricas inciais da tradução e adaptação de um instrumento para avaliar as características físicas de alunos com paralisia cerebral para o acesso ao computador

Palavras-chave:
In: IV Congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação Especial. Local: Londrina/PR.
Autores: LOURENÇO, Gerusa F; MENDES, E. G.
2007 RESUMO_EXPANDIDO

Identificação de barreiras para a escolarização inclusiva de alunos com deficiências físicas

In: IV Congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação Especial. Local: Londrina/PR.
Autores: TEIXEIRA, E.; MENDES, E. G.
2007 RESUMO_EXPANDIDO

LEVANTAMENTO SOBRE OS RECURSOS DE ALTA TECNOLOGIA ASSISTIVA EXISTENTES NO MERCADO NACIONAL PARA O USO POR ALUNOS COM PARALISIA CEREBRAL

Palavras-chave:
In: IV Congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação Especial. Local: Londrina/PR.
Autores: LOURENÇO, Gerusa F; TOYODA, Cristina Y; MENDES, E. G.
2007 RESUMO_EXPANDIDO

METODOLOGIA DE ANÁLISE DE DIÁRIOS DE CAMPO DE UM PROJETO DE IMPLEMENTAÇÃO DE RECURSOS DE ALTA TECNOLOGIA ASSISTIVA

Palavras-chave:
In: IV Congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação Especial. Local: Londrina/PR.
Autores: MORAES, Noemia F. R.; LOURENÇO, Gerusa F; MENDES, E. G.; TOYODA, Cristina Y
2007 RESUMO_EXPANDIDO

O PAPEL DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA MENTAL NA SOCIEDADE ATUAL: PERSPECTIVAS PARA A INCLUSÃO ESCOLAR

Palavras-chave:
In: IV Congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação Especial. Local: Londrina/PR.
Autores: VELTRONE, Aline A.; MENDES, E. G.
2007 RESUMO_EXPANDIDO

Parceria colaborativa: um relato de experiência

Palavras-chave:
In: IV Congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação Especial. Local: Londrina/PR.
Autores: MARTINELLI, Siliani Aparecida; MENDES, E. G.; TOYODA, Cristina Y
2007 RESUMO_EXPANDIDO

PERSPECTIVAS ATUAIS PARA A IDENTIFICAÇÃO DOS ALUNOS COM DEFICIÊNCIA MENTAL LEVE NA INCLUSÃO ESCOLAR

Palavras-chave:
In: IV Congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação Especial. Local: Londrina/PR.
Autores: VELTRONE, Aline A.; MENDES, E. G.
2007 RESUMO_EXPANDIDO

PROJETO ALTA-TA & INCLUSÃO: DESENVOLVENDO CONHECIMENTOS TEÓRICOS E PRÁTICOS SOBRE A IMPLEMENTAÇÃO DE RECURSOS DE ALTA TECNOLOGIA ASSISTIVA

Palavras-chave:
In: IV Congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação Especial. Local: Londrina/PR.
Autores: MENDES, E. G.; TOYODA, Cristina Y; LOURENÇO, Gerusa F; MORAES, Noemia F. R.; ALMEIDA, Maria Amelia; MIRANDA, Tânia Daoud
2007 RESUMO_EXPANDIDO

Esteriótipos: Desafios para o professor frente à inclusão

In: IV Congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação Especial. Local: Londrina/PR.
Autores: INOUYE, K.; PEDRAZZANI, E.S.; TOYODA, Cristina Y; ALMEIDA, Maria Amelia; Mendes, Enicéia Gonçalves
2007 RESUMO_EXPANDIDO

Identificação de barreiras para a escolarização inclusiva de alunos com deficiências físicas

Palavras-chave:
In: IV Congresso brasileiro multidisciplinar de educação especial. Local: Londrina.
Autores: TEIXEIRA, E.; Mendes, Enicéia Gonçalves
2006 COMPLETO

Formação em serviço de gestores para atuação em escolas inclusivas

Palavras-chave:
In: II Seminário de Pesquisa em Educação Especial. Local: Vitória-ES.
Autores: CARNEIRO, Relma Urel Carbone; MENDES, E. G.
2006 COMPLETO

Programa de atenção a familiares de crianças com necessidades especiais - levantar temas e construir as propostas.

Palavras-chave:
In: II Seminário de Pesquisa em Educação Especial. Local: Vitória-ES.
Autores: MARTINS, Morgana de Fátima Agostini; MENDES, E. G.
2006 COMPLETO

S.O.S. inclusão Escolar- avaliação de um programa de consultoria colaborativa com base em diários de campo

Palavras-chave:
In: II Seminário de Pesquisa em Educação Especial. Local: Vitória-ES.
Autores: MENDES, E. G.; TOYODA, Cristina Y; BISACCIONI, Paola
2006 COMPLETO

Pesquisa colaborativa: estratégia para o desenvolvimento profissional no processo de inclusão escolar

Palavras-chave:
In: VIII Jornada de Educação Especial. Local: Marília-SP.
Autores: CAPELLINI, Vera Lúcia Messias Fialho; MENDES, E. G.
2006 RESUMO

Avaliando a efetividade da consultoria colaborativa: um estudo de caso com uma professora de aluno com deficiência mental incluído no ensino regular

Palavras-chave:
In: VIII Jornada de Educação Especial. Local: Marília-SP.
Autores: CIA, Fabiana; PAMPLIN, Renata C de O; MENDES, E. G.; ALMEIDA, Maria Amélia
2006 RESUMO

Consultoria colaborativa: uma alternativa no processo de inclusão

Palavras-chave:
In: VIII Jornada de Educação Especial. Local: Marília-SP.
Autores: CIA, Fabiana; PAMPLIN, Renata C de O; MENDES, E. G.; ALMEIDA, Maria Amélia
2006 RESUMO

Levantando componentes da parceria colaborativa entre profissionais e familiares segundo a perspectiva dos familiares

Palavras-chave:
In: VIII Jornada de Educação Especial. Local: Marília-SP.
Autores: SILVA, Aline M. da; MENDES, E. G.
2006 RESUMO

Programa de atenção para familiares: construção de proposta de grupo de informação.

Palavras-chave:
In: VIII Jornada de Educação Especial. Local: Marília-SP.
Autores: MARTINS, Morgana de Fátima Agostini; MENDES, E. G.; SILVA, Aline M. da
2006 RESUMO

Atuação de alunos de terapia ocupacional num programa de apoio à inclusão escolar

Palavras-chave:
In: VIII Jornada de Educação Especial. Local: Marília-SP.
Autores: MENDES, E. G.; TOYODA, Cristina Y; LOURENÇO, Gerusa F
2006 COMPLETO

O que fazem os educadores de creches com suas crianças com necessidades educacionais especiais?

Palavras-chave:
In: XIII ENDIPE. Local: Recife.
Autores: MENDES, E. G.
2006 COMPLETO

Inclusão: é possível começar pelas creches?

Palavras-chave:
In: 29ª Reunião Anual da ANPED. Local: Caxambú.
Autores: MENDES, E. G.
2006 RESUMO

Os desafios da transição da Educação Infantil para o Ensino Fundamental

Palavras-chave:
In: XIV Congresso de Iniciação Científica da UFSCar. Local: São Carlos.
Autores: BISACCIONI, Paola; MENDES, E. G.
2006 RESUMO

Colaboração entre ensino regular e especial: o caminho do desenvolvimento pessoal para a inclusão escolar

Palavras-chave:
In: 8ª Jornada de Educação Especial. Local: Marília.
Autores: MENDES, E. G.
2006 RESUMO

S.O.S Inclusão - Análise da documentação do programa de consultoria colaborativa baseada nos estudos de casos

In: XIV Congresso de iniciação científica da UFSCar. Local: São Carlos/SP.
Autores: SANTOS, Fernanda Maciel dos; Mendes, Enicéia Gonçalves
2005 RESUMO

Follow up of an orientation program devised to assist families of children wth down syndrome in Brazil.

In: ISEC- 2005: Inclusive and Supportive Education Congress. Local: Glasgow, Scotland.
Autores: COLNAGO, Neucidéia Aparecida; ALVES, Zélia Biasoli; MENDES, E. G.
2005 COMPLETO

Construção de propostas para programas de atenção para familiares de alunos severamente prejudicados.

Palavras-chave:
In: VII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste. Local: Belo Horizonte/MG.
Autores: MENDES, E. G.; SILVA, Aline M; MARTINS, Morgana de Fátima Agostini
2005 COMPLETO

Formação em serviço sobre a gestão de escolas inclusivas para diretores de escolas de Educação Infantil.

Palavras-chave:
In: VII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste. Local: Belo Horizonte/MG.
Autores: MENDES, E. G.; CARNEIRO, Relma Urel Carbone
2005 COMPLETO

O Auxílio do Ensino Colaborativo na prática pedagógica de professoras do ensino comum que atuam com alunos surdos em salas de aula.

Palavras-chave:
In: VII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste. Local: Belo Horizonte/MG.
Autores: MENDES, E. G.; ZANATTA, Eliana Marques
2005 COMPLETO

Conhecimento produzido nos programas de pós-graduação sobre a educação da pessoa com necessidades educacionais especiais.

Palavras-chave:
In: VII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste. Local: Belo Horizonte/MG.
Autores: MENDES, E. G.; NUNES, Leila R P; FERREIRA, Júlio Romero
2005 COMPLETO

O Ensino Colaborativo promovendo o desenvolvimento profissional para a inclusão escolar do aluno com deficiência mental.

Palavras-chave:
In: VII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste. Local: Belo Horizonte/MG.
Autores: MENDES, E. G.; CAPELLINI, Vera Lúcia Messias Fialho
2005 COMPLETO

Política Educacional em Educação Especial: nos Estados Unidos da América, Espanha e Brasil.

Palavras-chave:
In: VII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste. Local: Belo Horizonte/MG.
Autores: MENDES, E. G.; SILVA, Régis Henrique dos Reis
2005 COMPLETO

Follow up of an orientation program devised to assist families of children wth down syndrome in Brazil.

Palavras-chave:
In: ISEC- 2005: Inclusive and Supportive Education Congress. Local: Glasgow - Escócia.
Autores: MENDES, E. G.; COLNAGO, Neucidéia Aparecida Silva; ALVES, Zélia M M Biasoli
2005 RESUMO

Tecnologia Assistiva: uma proposta de classificação e caracterização.

Palavras-chave:
In: II Congresso Brasileiro de Educação Especial. Local: São Carlos/SP.
Autores: MENDES, E. G.; LAUAND, Giseli B. A.
2005 RESUMO

Teses e Dissertações na Área de Educação Especial: proposta de um sistema de informação.

Palavras-chave:
In: II Congresso Brasileiro de Educação Especial. Local: São Carlos/SP.
Autores: MENDES, E. G.; HAYASHI, Massao C R; HAYASHI, Maria Cristina P I; SHIMADA, Luiza A
2005 RESUMO

Aplicação e Avaliação de programas de atenção às famílias de crianças com necessidades educacionais especiais.

Palavras-chave:
In: II Congresso Brasileiro de Educação Especial. Local: São Carlos/SP.
Autores: MENDES, E. G.; SILVA, Aline M; MARTINS, Morgana de Fátima Agostini
2005 RESUMO

Avaliação das possibilidades do ensino colaborativo no processo de inclusão escolar do aluno com deficiência mental.

Palavras-chave:
In: II Congresso Brasileiro de Educação Especial. Local: São Carlos/SP.
Autores: MENDES, E. G.; CAPELLINI, Vera Lúcia M F
2005 RESUMO

O ensino colaborativo na inclusão: o relato de uma experiência.

Palavras-chave:
In: II Congresso Brasileiro de Educação Especial. Local: São Carlos/SP.
Autores: MENDES, E. G.; ALMEIDA, Maria Amélia; PAMPLIN, Renata
2005 RESUMO

A inclusão escolar na pré-escola: como os professores lidam com alunos com deficiências inseridos em suas turmas.

In: II Congresso Brasileiro de Educação Especial. Local: São Carlos/SP.
Autores: BISACCIONI, Paola; MENDES, E. G.
2005 RESUMO

Perfil de familiares de crianças com necessidades educacionais especiais: levantamento das necessidades e potencialidades.

Palavras-chave:
In: II Congresso Brasileiro de Educação Especial. Local: São Carlos/SP.
Autores: MENDES, E. G.; SILVA, Aline M; MARTINS, Morgana de Fátima Agostini
2005 RESUMO

O efeito da tutoria de colegas no desempenho de alunos com deficiência em classes.

Palavras-chave:
In: II Congresso Brasileiro de Educação Especial. Local: São Carlos/SP.
Autores: MENDES, E. G.; SANTOS, Tatiani S
2005 RESUMO

Programa de atenção para familiares de alunos severamente prejudicados: construção de proposta do grupo de suporte emocional.

Palavras-chave:
In: II Congresso Brasileiro de Educação Especial. Local: São Carlos/SP.
Autores: MENDES, E. G.; SILVA, Aline M; MARTINS, Morgana de Fátima Agostini
2005 RESUMO

Análise funcional de comportamentos inadequados em ambientes inclusivos: uma contribuição à formação de educadores.

Palavras-chave:
In: II Congresso Brasileiro de Educação Especial. Local: São Carlos/SP.
Autores: MENDES, E. G.; FREITAS, Maria Clara de
2005 RESUMO

O trabalho colaborativo facilitando a inclusão escolar.

Palavras-chave:
In: Congresso Internacional Educação e Trabalho. Local: Aveiro - Portugal.
Autores: MENDES, E. G.; CAPELLINI, Vera Lúcia M F
2005 RESUMO

A inclusão Escolar na pré-escola: como os professores lidam com alunos com deficiências inseridos em suas turmas.

Palavras-chave:
In: XIII Congresso de Iniciação Científica da UFSCar. Local: São Carlos/SP.
Autores: MENDES, E. G.; BISACCIONI, Paola
2005 RESUMO

S.O.S Inclusão.

Palavras-chave:
In: V Encontro de Extensão da UFSCar. Local: São Carlos/SP.
Autores: MENDES, E. G.; TOYODA, Cristina Y
2005 RESUMO

Percepção dos educadores de creches sobre o processo de inclusão.

Palavras-chave:
In: V Encontro de Extensão da UFSCar. Local: São Carlos/SP.
Autores: MENDES, E. G.; COLNAGO, Neucidéia Aparecida Silva; ZAMBON, Melissa Picchi; TOYODA, Cristina Y
2005 RESUMO

Educação Inclusiva: novos paradigmas, novos papéis.

Palavras-chave:
In: V Encontro de Extensão da UFSCar. Local: São Carlos/SP.
Autores: MENDES, E. G.
2005 COMPLETO

Filmagem: uma análise de formação continuada para professores que lecionam para alunos surdos em classe comum

Palavras-chave:
In: VIII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores. Local: Águas de Lindóia.
Autores: ZANATA, Eliana Marques; MENDES, E. G.
2005 RESUMO

I Curso de extensão sobre educação inclusiva na modalidade de ensino à distância

In: V Encontro de extensão. Local: São Carlos.
Autores: Mendes, Enicéia Gonçalves
2005 RESUMO

Projeto S.O.S Inclusão

In: V Encontro de extensão. Local: São Carlos.
Autores: Mendes, Enicéia Gonçalves
2005 RESUMO

Percepção de educadores de creches a respeito do processo de inclusão

In: V Encontro de extensão. Local: São Carlos.
Autores: ZAMBOM, M. P.; Mendes, Enicéia Gonçalves; COLNAGO, Neucidéia Aparecida
2004 COMPLETO

Inclusão escolar marco zero- iniciando pelas creches

Palavras-chave:
In: VI Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste. Local: Rio de Janeiro.
Autores: MENDES, E. G.; ZAMBON, Melissa Picchi; SILVEIRA, Lígia Cardoso
2004 COMPLETO

Conhecendo as necessidades e expectativas de pais de alunos severamente prejudicados

Palavras-chave:
In: VI encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste. Local: Rio de Janeiro.
Autores: MARTINS, Morgana de Fátima Agostini; MENDES, E. G.; SILVA, Aline Maira
2003 RESUMO

Escolas Comuns ou Especiais? Perspectivas dos pais de portadores de Síndrome de Down

Palavras-chave:
In: X Congresso de Iniciação Científica da UFSCar. Local: São Carlos.
Autores: CASTELLS, T. L.; MENDES, E. G.
2003 RESUMO

Estratégias para a implantação de políticas de inclusão escolar

Palavras-chave:
In: VII Seminário Capixaba de Educação Inclusiva. Local: Vitória.
Autores: MENDES, E. G.
2003 RESUMO

A parceria APAE São Carlos e UFSCar: Produzindo conhecimento para a melhoria na qualidade do serviço.

Palavras-chave:
In: XXI Congresso Nacional das APAEs e II Fórum de Auto-defensoras.. Local: Bento Gonçalves/RS.
Autores: MENDES, E. G.; MARTINS, Morgana de Fátima Agostini; SILVA, Aline M. da; RIBEIRO, Izabel C C S Esteves; GIUNTI, Ana Carolina S; VIGIOLLI, Vivian C; DOLTRÁRIO, Sandra M B
2003 RESUMO

Impasses Atuais na Formação do Professor de Educação Especial.

Palavras-chave:
In: VII Congresso Estadual Paulista sobre formação de educadores. Local: Águas de Lindóia/SP.
Autores: MENDES, E. G.
2003 RESUMO

O trabalho pedagógico com o portador de deficiência mental severa.

Palavras-chave:
In: XX Congresso Nacional das APAEs e II Fórum de Auto-Defensoras. Local: Bento Gonçalves/RS.
Autores: MENDES, E. G.
2003 RESUMO

O trabalho docente.

Palavras-chave:
In: XX Congresso Nacional das APAEs e II Fórum de Auto-Defensoras. Local: Bento Gonçalves/RS.
Autores: MENDES, E. G.
2002 RESUMO

Análisis Critico de las tesis e dissertaciones sobre Educación Especial en Brasil

Palavras-chave:
In: VII Congreso Internacional Exigencias de la Diversidad. Local: Santiago de Compostela.
Autores: MENDES, E. G.; NUNES, Leila R P; FERREIRA, Júlio Romero
2002 RESUMO

Avaliação do Rendimento Escolar de Alunos com Necessidades Educaionais Especiais em Classes Comuns do Ensino Regular

Palavras-chave:
In: VII Congreso Internacional Exigencias de la Diversidad. Local: Sanitago de Compostela.
Autores: CAPELLINI, V. L. M.; MENDES, E. G.
2002 RESUMO

Formação Continuada de Professores Especializados de Alunos com Deficiências Físicas e Múltiplas: prerrogativas para o processo de inclusão escolar

Palavras-chave:
In: VII Congreso Internacional Exigencias de la Diversidad. Local: Santiago de Compostela.
Autores: LAUAND, Giseli B A; MENDES, E. G.
2002 COMPLETO

Educar para a Cidadania: um Movimento de Auto-Advocacia em Grupos para Pessoas com Deficiência Mental e Paralisia Cerebral

Palavras-chave:
In: III Congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação Especial. Local: Londrina.
Autores: NEVES, T. R. L.; MENDES, E. G.
2002 COMPLETO

Necessidades Educacionais Especiais, Diversidade, diferença e Deficiência: Percepções de Formadores de Professores de Nível Médio

Palavras-chave:
In: III Congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação Especial. Local: Londrina.
Autores: PEREIRA, Elayne Cristina; MENDES, E. G.
2002 COMPLETO

Alunos com Necessidades Educacionais Especiais Inseridos em Escolas Municipais de Educação Infantil: um estudo de caso em um município

Palavras-chave:
In: Congresso Brasileiro Multidisciplina de Educação Especial. Local: Londrina.
Autores: MENDES, E. G.; CHIMETTO, C. N.; BASTOS, E.; BIANCO, M. A.; ARAKI, M. J.; ZAMBON, Melissa Picchi
2002 COMPLETO

A Inserção de Alunos com Necessidades Educacionais Especiais nas Escolas Municipais de Educação Básica da Rede Municipal de São Carlos

Palavras-chave:
In: III Congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação Especial. Local: Londrina.
Autores: MENDES, E. G.; MARCAL, C. R.; TOSI, M. T.; MIAO, M. F. J.; MASSA, P. A.; BARRETO, S.
2002 COMPLETO

Produção de uma Escala de Desenvolvimento Infantil por Professores de Alunos Severamente Prejudicados

Palavras-chave:
In: III Congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação Especial. Local: Londrina.
Autores: AGOSTINI, M. F.; MENDES, E. G.
2002 COMPLETO

Inclusão em Creches da Rede Municipal de São Carlos

Palavras-chave:
In: III Congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação Especial. Local: Londrina.
Autores: SILVEIRA, L. C.; MENDES, E. G.; GREGHI, M. F.; PEREIRA, M. A. M.; SOBREIRA, T. C. G.
2002 COMPLETO

Mapeamento das Açoes Públicas Relativas as Pessoas Portadora de Deficiências no Estado de Sergipe

Palavras-chave:
In: III Congresso Brasileiro de Educação Especial. Local: Londrina.
Autores: MATTOS, N. D.; MENDES, E. G.
2002 COMPLETO

Necessidades de Formação de Professores Especialistas para o Ensino de Alunos com Deficiências Físicas e Múltiplas e

Palavras-chave:
In: III Congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação Especial. Local: Londirna.
Autores: LAUAND, Giseli Barbieri Do Amaral; MENDES, E. G.
2002 COMPLETO

Formação continuada para Professores de Classes Especiais: recurso para Favorecer a Inclusão de Alunos com Deficiências e Múltiplas no ensino Regular

Palavras-chave:
In: III Congresso Brasileiro Multisiciplinar de Educação Especial. Local: Londrina.
Autores: LAUAND, Giseli Barbieri Do Amaral; MENDES, E. G.
2002 RESUMO

Pais e professores de alunos severamente prejudicados: construção de um roteiro de entrevista

Palavras-chave:
In: 6 ª Jornada de Educação Especial da UNESP. Local: Marília.
Autores: AGOSTINI, M. F.; MENDES, E. G.
2002 RESUMO

Avaliando o rendimento escolar de alunos com deficiência auditiva em classes inclusivas

Palavras-chave:
In: 6 ª Jornada de Educação Especial da UNESP. Local: Marília.
Autores: CAPELLINI, Vera Lúcia Messias Fialho; MENDES, E. G.
2002 RESUMO

O Estado da Arte das Pesquisas sobre as Relações Familiares dos portadores de necessidads especiais

Palavras-chave:
In: XXXII REunião Anual de Psicologia. Local: Florianópolis.
Autores: PAULA, Kely Pereira de; CUNHA, A. C. B.; NUNES, Leila R P; FERREIRA, Júlio Romero; MENDES, E. G.
2002 RESUMO

O Estado da Arte das Pesquisas sobre Profissionalização do Portador de Deficiência

Palavras-chave:
In: XXXII Reunião Anual de Psicologia. Local: Florinanópolis.
Autores: MENDES, E. G.; NUNES, Leila R P; FERREIRA, Júlio Romero; SILVEIRA, Lígia Cardoso
2002 RESUMO

Análise Crítica das Teses e Dissertações sobre Educação Especial nas áreas de Educação e Psicologia

In: XXXII Reunião Anual de Psicologia. Local: Florianópolis.
Autores: FERREIRA, Júlio Romero; NUNES, Leila R P; MENDES, E. G.
2002 RESUMO

Avaliando o redimento escolar de alunos com deficiência auditiva

Palavras-chave:
In: 6ª Jornada de Educação Especial. Local: Marília.
Autores: CAPELLINI, Vera Lúcia Messias Fialho; MENDES, E. G.
2002 COMPLETO

Alunos com necessidades educaionais especiais em classes comuns: avaliação do rendimento acadêmico.

Palavras-chave:
In: 25 ª Reunião Anual da ANPEd. Local: Caxambú.
Autores: CAPELLINI, Vera Lúcia Messias Fialho; MENDES, E. G.
2001 RESUMO_EXPANDIDO

Avaliação do desempenho acadêmico no processo e Inclusão em classes comuns de escolas regulares.

Palavras-chave:
In: 4 ª Jornada Científica da UFSCar. Local: São Carlos.
Autores: CAPELLINI, Vera Lúcia Messias Fialho; MENDES, E. G.
2001 RESUMO_EXPANDIDO

Formação Continuada para Atendentes e a Inclusão de crianças com Necessidades Educacionais Especiais em Creches

Palavras-chave:
In: 4 ª Jornada Científica da UFSCar. Local: São Carlos.
Autores: SILVEIRA, Lígia Cardoso; MENDES, E. G.
2001 RESUMO_EXPANDIDO

Formação Continuada para Professores de Classes Especiais de Alunos com Deficiências Físicas e/ou Múltiplas Inseridos em Escolas Públicas

Palavras-chave:
In: 4ª jornada Científica da UFSCar. Local: São Carlos.
Autores: LAUAND, Giseli Barbieri Do Amaral; MENDES, E. G.
2001 RESUMO_EXPANDIDO

Formação Continuada sobre Currículo Funcional para Professores de Alunos Severamente Prejudicados.

Palavras-chave:
In: 4ª Jornada Científica da UFSCar. Local: São Carlos.
Autores: AGOSTINI, M. F.; MENDES, E. G.
2001 RESUMO_EXPANDIDO

Os movimentos de auto-advocacia e a educação para a cidadania

Palavras-chave:
In: 4ª Jornada Científica da UFSCar. Local: São Carlos.
Autores: NEVES, T. R. L.; MENDES, E. G.
2001 RESUMO

Conversando sobre diversidade: Proposta de educação continuada para professores e alunos do ensino fundamental tendo como foco pessoas com necessidades educativas especiais

Palavras-chave:
In: 4ª Jornada Científica da UFSCar/ III encontro de Extensão. Local: São Carlos.
Autores: MENDES, E. G.; AGUIAR, Adriana Augusto Raimundo de; ALMEIDA, Maria Amélia
2001 RESUMO_EXPANDIDO

Assessoria técnica à APAE de São Carlos

Palavras-chave:
In: 4ª Jornada Científica da UFSCar. Local: São Carlos.
Autores: MENDES, E. G.; AGOSTINI, M. F.; COSTA, A.; SOARES, M. S. T.; CASTELLS, T. L.; SILVA, Aline M. da; POSTALLI, L. M. M.; MENDES, M. T.; SILVA, N. P.; MASSA, P. A.; NAKASHIMA, R. Y.; BARRETO, S.
2001 RESUMO

Educação Inclusiva e Formação de Professores de Nível Médio

Palavras-chave:
In: 4ª Jornada Científica da UFScar. Local: São Carlos.
Autores: MENDES, E. G.; PEREIRA, Elayne Cristina; ZANATA, Eliana; LAUAND, G.; SANTOS, N. S.; NEVES, T. R. L.; CAPELLINI, Vera Lúcia Messias Fialho
2001 RESUMO

Prevenção também se Ensina em Escola com Proposta de Educação Inclusiva

Palavras-chave:
In: 4ª Jornada Científica da UFSCar. Local: São Carlos.
Autores: CAPELLINI, Vera Lúcia Messias Fialho; MENDES, E. G.
2001 RESUMO

Capacitação Continuada de Professores com Enfoque na Diversidade: Podemos Fazer Diferente

Palavras-chave:
In: 4ª jornada Científica da UFSCar. Local: São Carlos.
Autores: CAPELLINI, Vera Lúcia Messias Fialho; MENDES, E. G.
2001 RESUMO

O que a comunidade quer saber sobre a inclusão

Palavras-chave:
In: 4ª Jornada Científica da UFScar. Local: São Carlos.
Autores: CAPELLINI, Vera Lúcia Messias Fialho; MENDES, E. G.; ROLIN, O. M. P.
2001 COMPLETO

Inclusão, por que não?

Palavras-chave:
In: XX Congresso Nacional das APAEs. Local: Fortaleza- CE.
Autores: MENDES, E. G.
2001 RESUMO

Projeto Piloto de Inclusão de Alunos com Necessidades Educacinais Especiais na /rede Regular de Ensino com Capacitação continuada no Município de Bauru-SP

Palavras-chave:
In: IV Simpósio em Filosofia e Ciência. Local: Marília.
Autores: CAPELLINI, Vera Lúcia Messias Fialho; MENDES, E. G.
2001 RESUMO

A formação de professores para a educação inclusiva

Palavras-chave:
In: VI Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores. Local: Águas de Lindóia.
Autores: PEREIRA, Elayne Cristina; MENDES, E. G.
2001 RESUMO

Professores de alunos severamente prejudicados: verificando competências

Palavras-chave:
In: VI Congresso Paulista sobre Formação de Professores. Local: águas de Lindóia.
Autores: AGOSTINI, M. F.; MENDES, E. G.
2001 RESUMO

Análise Crítica das Teses e Dissertações

Palavras-chave:
In: VI Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores. Local: Águas de Lindóia.
Autores: MENDES, E. G.; NUNES, Leila R P; FERREIRA, Júlio Romero
2001 RESUMO

O que as teses e dissertações de Educação e Psicologia têm revelado sobre a auto-percepção do indivíduo com necessidades educaionais especiais

Palavras-chave:
In: XXXI Reunião anual de Psicologia. Local: Rio de Janeiro.
Autores: NUNES, Leila R P; NOGUEIRA, Mário L.; PAULA, Kely Pereira de; FERREIRA, Júlio Romero; MENDES, E. G.; GLAT, Rosana
2001 RESUMO

O que as teses e dissertações de Educação e Psicologia têm revelado sobre as atitudes e percepções de profissionais e pais do portador de necessidades educacionais especiais

Palavras-chave:
In: XXXI Reunião Anual de Psicologia. Local: Rio de Janeiro.
Autores: MENDES, E. G.; NUNES, Leila R P; FERREIRA, Júlio Romero; GLAT, Rosana; MULLER, T.; DANELON, M. C.
2001 RESUMO

O que as teses e dissertações de Educação e Psicologia têm revelado sobre a formação de recursos humanso que atuam com portador de necessidades educacinais especiais

Palavras-chave:
In: XXXI Reunião anual de Psicologia. Local: Rio de Janeiro.
Autores: FERREIRA, Júlio Romero; SOUZA, M. I.; NUNES, Leila R P; MENDES, E. G.; GLAT, Rosana
2001 RESUMO

Movimentos Sociais e Auto-Advocacia: analisando a participação das pessoas com deficiência mental

Palavras-chave:
In: 24 ª Reunião Anual da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação.. Local: Caxambú.
Autores: NEVES, T. R. L.; MENDES, E. G.
2001 COMPLETO

Movimentos sociais e Auto-Advocacia: analisando a participação da pessoa portadora de deficiência mental

Palavras-chave:
In: 24 ª Reunião anual da Associação Nacional de Pó-sGraduação e Pesquisa em Educação.. Local: Caxambú.
Autores: NEVES, T. R. L.; MENDES, E. G.
2001 RESUMO

Educação Inclusiva e Formação de professores: um curso de capacitação

Palavras-chave:
In: I Seminário Internacional de Educação. Local: Cianorte (PR).
Autores: PEREIRA, Elayne Cristina; MENDES, E. G.
2001 RESUMO_EXPANDIDO

Formação continuada para professores de classes especiais de alunos com deficiências físicas e/ou múltiplas inseridas em escolas públicas regulares

In: I Seminário Internacional de Educação. Local: Cianorte-PR.
Autores: LAUAND, G. B. DO A.; Mendes, Enicéia Gonçalves
2000 RESUMO

O que revelam as teses e dissertações sobre o portador de necessidades especiais: identificação, diagnóstico e caracterização

In: VIII Simpósio Brasileiro de Pesquisa e Intercâmbio Científico. Local: Serra Negra.
Autores: MENDES, E. G.
2000 RESUMO

O que revelam as teses e dissertações sobre o processo ensino-aprendizagem do portador de necessidades educativas especiais

Palavras-chave:
In: X ENDIPE. Local: Rio de Janeiro.
Autores: NUNES, Leila R P; FERREIRA, Júlio Romero; MENDES, E. G.; GLAT, Rosana
2000 COMPLETO

Diretrizes e Parâmetros Curriculares Nacionais e a Educação Especial: inclusão ou Exclusão da Diversidade?

In: V Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores. Local: Águas de São Pedro/SP.
Autores: MENDES, E. G.
2000 RESUMO

Análise Preliminar sobre a inclusao de crianças com necessidades educacionais especiais na Educação Infantil

In: V Congresso Brasileiro de Psicologia Escolar. Local: Itajaí.
Autores: SANTOS, N. A. S.; MENDES, E. G.
2000 RESUMO

As contribuições da pesquisa etnográfica para a construção de uma Educação Inclusiva: discutindo a inserção de crianças com deficiência na escola regular

In: II Forum de INvestigação Qualitativa. Local: Juiz de Fora.
Autores: SANTOS, N. A. S.; MENDES, E. G.
2000 RESUMO

A percepção do processo de escolarização de alunos com necessidades educativas especiais inseridos no ensino regular

In: 23ª Reunião Anual da ANPEd. Local: Caxambu/MG.
Autores: Mendes, Enicéia Gonçalves; GRAVENA, A. C.; CORSI, G.; SERRA, M. N.
2000 RESUMO

O que revelam as teses e dissertações sobre o portador de necessidades especiais: identificação diagnóstico e caracterização

Palavras-chave:
In: VIII Simpósio Brasileiro de Pesquisa e Intercâmbio Científico.
Autores: Mendes, Enicéia Gonçalves
1999 RESUMO

A atuação do terapeuta ocupacional favorecendo o atendimento educacional em classes especiais de crianças com disfunções motoras na rede municipal de ensino

Palavras-chave:
In: VI Congresso Brasileiro de Terapia Ocupacional. Local: Águas de Lindóia.
Autores: LAUAND, Giseli B A; MENDES, E. G.
1999 RESUMO

E por falar em classe especial, um estudo sobre a avaliação da inserção de educandos portadores de deficiência mental moderada em classe especial na perspectiva das mães

Palavras-chave:
In: II Congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação Especial. Local: Londrina.
Autores: SOUSA, F. M. F.; MENDES, E. G.
1999 RESUMO

Auto-advocacia: a hora e a vez do voto da pessoa com deficiência

Palavras-chave:
In: II Congresso Brasileiro Multdisciplinar de Educação Especial. Local: Londrina.
Autores: NEVES, T. R. L.; MENDES, E. G.
1999 RESUMO

Comportamento estereotipado na síndrome do autismo infantil

Palavras-chave:
In: II Congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação Especial. Local: Londrina.
Autores: MENDES, E. G.; RIGETTI, Celina; CALVAZARA, Fernando; RIBEIRO, Karine; RIOS, Karyne; NEVES, P.
1999 RESUMO

A Educação Infantil e a Inclusão: elementos para um debate

Palavras-chave:
In: Congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação Especial. Local: Londrina.
Autores: SANTOS, Núbia A Schaper; MENDES, E. G.
1999 RESUMO

Medidas Básicas de Acessibilidade Necessárias para Favorecer o Atendimento Educacional em Classes Especiais de Crianças com disfunções motoras.

In: II Congresso Brasileiro Muldisciplinar de Educação Especial. Local: Londrina.
Autores: MENDES, E. G.; LAUAND, G. B.
1999 RESUMO

O Direito à Educação Especial na Ótica do Legislativo Municipal de São Carlos: 1979-1998

Palavras-chave:
In: II Congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação Especial. Local: Londrina.
Autores: MENDES, E. G.; MOREIRA, Maria de Fátima Ataíde
1999 RESUMO

A representação da diferença no cinema

Palavras-chave:
In: II Congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação Especial. Local: Londrina.
Autores: MENDES, E. G.; DURAN, C. P.; REIS, H.; BEAU, N. B.
1999 RESUMO

Percepção de Familiares sobre Indivíduos com Comportamentos Autistas

Palavras-chave:
In: II Congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação Especial. Local: Londrina.
Autores: MENDES, E. G.; AIELLO, A. L. R.; ROSA, J. L.; OLIVEIRA, D. A.; SOUZA, Fernanda de; PANOSSO, I.; GAIA, T. F.
1999 RESUMO

Conselhos dos Direitos das Pessoas Portadoras de Deficiências: exercício de cidadania

Palavras-chave:
In: IV Seminários de Pesquisa em Educação Especial. Local: São Carlos.
Autores: NEVES, T. R. L.; MENDES, E. G.
1999 RESUMO

A inclusão de crianças com necessidades educativas especiais na educação infantil: utopia ou realidade?

Palavras-chave:
In: IV Seminário de Pesquisa em Educação Especial. Local: São Carlos.
Autores: SANTOS, N. A. S.; MENDES, E. G.
1999 RESUMO

A inserção de educandos portadores de deficiência mental moderada em classe especial na perspectiva das mães.

Palavras-chave:
In: IV Seminário de Pesquisas em Educação Especial. Local: São Carlos.
Autores: SOUSA, F. M. F.; MENDES, E. G.
1999 COMPLETO

O Programa de Pós-Graduação em Educação Especial

Palavras-chave:
In: I Forum Municipal de Educação Especial. Local: São Carlos.
Autores: MENDES, E. G.
1999 RESUMO

Medidas Básicas de Acessibilidade Necessárias para Favorecer o Atendimento Educacional em Classes Especiais de Crianças com disfunções motoras.

Palavras-chave:
In: IV Seminário de Pesquisa em Educação Especial. Local: São Carlos/Sp.
Autores: MENDES, E. G.; LAUAND, Giseli B A
1999 RESUMO

Conselhos de defesa de direitos de pessoas com deficiência: um exercício de cidadania

Palavras-chave:
In: IV Seminário de pesquisa em Educação Especial. Local: São Carlos/SP.
Autores: NEVES, Tânia Levada; Mendes, Enicéia Gonçalves
1998 RESUMO

Analise dos Indicadores da Rede de Servicos Publicos Estaduais de Educacão Especial de Goiania

Palavras-chave:
In: III Congresso Ibero-Americano de Educação Especial. Local: Foz do Iguaçu.
Autores: MENDES, E. G.; SOUSA, F. M. F.
1998 COMPLETO

O Programa de Pós-Graduação em Educação Especial da UFSCar na perspectiva dos Egressos

Palavras-chave:
In: III Congresso Ibero-Americano de Educação Especial. Local: Foz do Iguaçu.
Autores: MENDES, E. G.; NUNES, Leila R P; FERREIRA, Júlio Romero; GLAT, Rosana
1998 COMPLETO

O Programa de Pós-Graduação em Educação Especial: Histórico e Alterações na Grade Curricular

Palavras-chave:
In: III Congresso Ibero-Americano de Educação Especial. Local: Foz do Iguaçu.
Autores: MENDES, E. G.; NUNES, Leila R P; FERREIRA, Júlio Romero; GLAT, Rosana
1998 COMPLETO

Dificuldades de Adaptação Inicial e Problemas Escolares Subsequentes em Alunos da Educação Infantil

Palavras-chave:
In: III Congresso Ibero-Americano de Educação Especial. Local: Foz do Iguaçu.
Autores: MENDES, E. G.; MATTOSO, A. I.; LABADESSA, J.; SILVEIRA, L. C.; CASARE, R. R. S.; DUARTE, F. S.
1998 COMPLETO

Transporte em Escola Especial:Necessidade ou Privilégio?

Palavras-chave:
In: III Congresso Ibero-Americano de Educação Especial. Local: Foz do Iguaçu.
Autores: MENDES, E. G.; GONÇALVES, D. M.; PASSADOR, E. C.; MAGILA, P.
1998 COMPLETO

Extensão e Pesquisa no Serviço de Educação Infantil na APAE de São Carlos

Palavras-chave:
In: III Congresso Ibero-Americano de Educação Especial. Local: Foz de Iguaçu.
Autores: MENDES, E. G.; RIBEIRO, I. C. S.; MARIANI, R.; CIRILO, S.; FERREIRA, D. C.; CHABARIBERI, T.; ALEIXO, M.; BELLAZALMA, C.; ALMEIDA, S. P.
1998 COMPLETO

Favorecendo o Atendimento Educacional em Classes Especiais de Crianças com Disfunções Motoras na Rede Municipal de Ensino de Araraquara

Palavras-chave:
In: III Congresso Ibero-Americano de Educação Especial. Local: Foz do Iguaçu.
Autores: LAUAND, G. B.; MENDES, E. G.
1998 RESUMO

O Processo de Avaliação: do Diagnóstico à Terminalidade

Palavras-chave:
In: I Seminário de Educação Inclusiva do Distrito Federal. Local: Brasília.
Autores: MENDES, E. G.
1998 RESUMO

Referenciais Teóricos-Pedagógicos da Inclusão

Palavras-chave:
In: I Seminário de Educação Inclusiva do Distrito Federal. Local: Brasília.
Autores: MENDES, E. G.
1998 RESUMO

Modelos Educacionais para a Deficiência Mental

Palavras-chave:
In: VII Simpósio de Pesquisa e Intercâmbio Científico da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Psicologia. Local: Gramado.
Autores: MENDES, E. G.
1998 RESUMO

Os parâmetros Curriculares Nacionais: a Inclusão ou Exclusão da Diversidade

Palavras-chave:
In: V Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores. Local: Águas de São Pedro.
Autores: MENDES, E. G.
1998 RESUMO

Deficiência Mental: da Ciência à Ideologia

Palavras-chave:
In: XX Reunião Anual da ANPEd. Local: Caxambú.
Autores: MENDES, E. G.
1998 RESUMO

Análise Preliminar de Indicadores de Serviços Públicos Estaduais de Educação Especial para Educandos Deficientes Mentais do Município de Goiânia

Palavras-chave:
In: XX Reunião Anual da ANPEd. Local: Caxambú.
Autores: SOUSA, F. M. F.; MENDES, E. G.
1998 RESUMO

O Retrato da Exclusão: Um Estudo de Caso sobre a Deficiência Severa no Ambiente Familiar

Palavras-chave:
In: I Congresso Multidisciplinar de Educação Especial. Local: Londrina.
Autores: MEIADO, A. C.; MENDES, E. G.
1998 RESUMO_EXPANDIDO

Parâmetros Curriculares e sua Abrangência: Implicações para a Educação Especial

Palavras-chave:
In: III Congresso Ibero-Americano de Educação Especial. Local: Foz do Iguaçu.
Autores: MENDES, E. G.
1997 COMPLETO

Deficiência Mental: da Ciência à Ideologia

In: XX Reunião Anual da ANPEd. Local: Caxambú.
Autores: MENDES, E. G.
1997 RESUMO

O Serviço de Educação Infantil da APAE de São Carlos

Palavras-chave:
In: I Congresso de Extensão da UFSCar. Local: São Carlos.
Autores: MENDES, E. G.
1997 RESUMO

Determinantes da Deficiência Mental: Viéses da Produção Científica à Disseminação

Palavras-chave:
In: XXVI Congresso Interamericano de Psicologia. Local: São Paulo.
Autores: MENDES, E. G.
1997 RESUMO

Análise Preliminar de Indicadores de Serviços Públicos Estaduais de Educação Especial para Educandos Deficientes Mentais do Município de Goiânia

In: XX Reunião Anual da ANPEd. Local: Caxambú.
Autores: SOUSA, F. M. F.; MENDES, E. G.
1997 RESUMO

Teorias sobre a determinação da condição de deficiência mental.

Palavras-chave:
In: XXVI Congresso Interamericano de Psicologia. Local: São Paulo/SP.
Autores: MENDES, E. G.
1997 RESUMO

Análise de indicadores da rede de serviços públicos de educação especial dem Goiás

Palavras-chave:
In: I Congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação Especial. Local: Londrina/PR.
Autores: MENDES, E. G.; SOUSA, F. M. F.
1997 RESUMO

O retrato da exclusão: um estudo de caso sobre a deficiência mental severa no ambiente familiar

Palavras-chave:
In: I Congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação Especial. Local: Londrina/PR.
Autores: MENDES, E. G.; MEIADO, A. C.
1997 RESUMO

O Serviço de Educação Pré-escolar da APAE de São Carlos.

Palavras-chave:
In: XXVI Congresso Interamericano de Psicologia. Local: São Paulo/SP.
Autores: MENDES, E. G.
1995 RESUMO

Síndrome do Autismo Infantil: Tecnologia Para Intervenções Educacionais.

Palavras-chave:
In: 47a Reunião Anual da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência. Local: São Luís.
Autores: MENDES, E. G.; WINDHOLZ, M.; MEYER, S.
1995 RESUMO

O Ensino de Habilidades de Comunicação Para Crianças Autista.

Palavras-chave:
In: 47a Reunião Anual da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência. Local: São Luís.
Autores: MENDES, E. G.
1995 RESUMO

Modelos de Prestação de Serviços para Portadores de Deficiência Mental

Palavras-chave:
In: VIII Ciclo de Estudos sobre Deficiência Mental. Local: São Carlos.
Autores: MENDES, E. G.
1995 RESUMO

O Serviço de Educação Pré-Escolar na APAE de São Carlos: Ano II

Palavras-chave:
In: VIII Ciclo de Estudos sobre Deficiência Mental. Local: São Carlos.
Autores: MENDES, E. G.; MARCONDES, M.; PINTO, M. C. C.; AMARAL, S.; BARREIRO, R. M.; CHACON, S.; CIRILO, S.
1995 RESUMO

Evolução Histórica da Concepção Científica de Deficiência Mental

Palavras-chave:
In: VIII Ciclo de Estudos sobre Deficiência Mental. Local: São Carlos.
Autores: MENDES, E. G.
1994 RESUMO

O Serviço de Educação Pré-Escolar da APAE de São Carlos

In: III Seminário de Pesquisas em Educação Especial. Local: São Carlos.
Autores: MENDES, E. G.; MARCONDES, M.; PINTO, M. C. C.; AMARAL, S.; BARREIRO, R. M.
1994 RESUMO

Implicações Educacionais da Síndrome de Rett

Palavras-chave:
In: III Seminário de Pequisas em Educação Especial. Local: São Carlos.
Autores: MENDES, E. G.; PINTO, M. C. C.; AMARAL, S.; BARREIRO, R. M.; TUKUSSER, S.
1994 RESUMO

Implicações educacionais da Síndrome de Rett: um estudo de caso

Palavras-chave:
In: XVII Congresso Internacional de Psicologia Escolar e II Congresso Nacional de Psicologia Escolar. Local: Campinas.
Autores: MENDES, E. G.; MARCONDES, M.; BARREIRO, Rachel M; SUKUSSER, S. R. S.; PIVA, Milena; PINTO, Maria Cecília da Costa
1994 RESUMO

Evolução Histórica da Noção de Determinismo da deficiência Mental: relação entre concepção teórica e ação social.

Palavras-chave:
In: III Seminário de Pequisas em Educação Especial. Local: São Carlos/SP.
Autores: MENDES, E. G.
1994 RESUMO

O serviço de educação pré-escolar na APAE - São Carlos: resultados de um ano de funcionamento

Palavras-chave:
In: III Seminário de Pequisas em Educação Especial. Local: São Carlos/SP.
Autores: MENDES, E. G.; MARCONDES, Marilia; BARREIRO, Rachel M; PINTO, M. C. C.; PIVA, Milena; TUKUSSER, Sonia R S
1990 RESUMO

Caracterização das necessidades educacionais especiais de crianças pré-escolares das escolas municipais de São Carlos.

Palavras-chave:
In: VI Ciclo de estudos sobre deficiência mental. Local: São Carlos/SP.
Autores: MENDES, E. G.; DENARI, F. E.; FERREIRA, Norberg Aparecida S; PORANAS, Marlene; BARREIRO, Sandra M C M; SOUZA, Lúcia H C C de; SCHURACCHIO, Marli A; CHABARIBERI, Sueli Aparecida G
1986 RESUMO

Estudo descritivo da interação professor-aluno deficiente mental em situação de ensino

Palavras-chave:
In: III Ciclo de Estudos Sobre Deficiência Mental. Local: São Carlos/SP.
Autores: MENDES, E. G.
1986 RESUMO

Redução de comportamentos auto-agressivos em crianças deficiente mental dependente através de intervenção comportamental.

Palavras-chave:
In: XVI Reunião Anual de Psicologia. Local: Ribeirão Preto/SP.
Autores: MENDES, E. G.; SANTOS, Sonia; SANTOS, Vilson C dos; LUDWIG, Vera; SILVA, Edézia; VIDAL, Leonara; CASTELAN, Luciana
1985 RESUMO

Prescrição e ensino de objetivos derivados do Guia Portage

Palavras-chave:
In: XV Reunião Anual de Psicologia da Sociedade de Psicologia de Ribeirão Preto. Local: Ribeirão Preto/SP.
Autores: MENDES, E. G.; ROSSITO, Ana Lúcia; WILLIANS, W. L.
1985 RESUMO

Descrição e análise da interação social de deficientes mentais e professores em situação de ensino

Palavras-chave:
In: XV Reunião Anual de Psicologia da Sociedade de Psicologia de Ribeirão Preto. Local: Ribeirão Preto/RP.
Autores: MENDES, E. G.; GORAYEB, R.
1981 RESUMO

Roteiro para observação de categorias comportamentais em crianças

Palavras-chave:
In: XI Reunião Anual de Psicologia da Sociedade de Psciologia de Ribeirão Preto. Local: Ribeirão Preto/SP.
Autores: MENDES, E. G.; MARTINS, M A O; PESSOTTI, R C; REIS, A J A; SOUZA, A A M

Trabalhos Técnicos, Pareceres e Consultorias (126)

2020 TRABALHO-TECNICO

Parecerista Ad hoc

2020 TRABALHO-TECNICO

Parecerista Ad hoc

2017 TRABALHO-TECNICO

Membro do Comitê de Assessoramento do CNPq- Área Educação

2017 TRABALHO-TECNICO

Consultoria Ad Hoc à FAPESP

2016 TRABALHO-TECNICO

ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIAS, SURDOS E SUPERDOTADOS NO BRASIL

Palavras-chave:
2014 TRABALHO-TECNICO

Comissão especial externa

Palavras-chave:
2013 TRABALHO-TECNICO

Revisão técnica da tradução do livro ?Ressignificando a deficiência: da abordagem social às práticas inclusivas na escola?, 1ª edição (originalmente intitulada Rethinking Disability: A Disability Studies Approach to Inclusive Practices)

Palavras-chave:
2013 TRABALHO-TECNICO

Membro convidado Comitê de Educação - ED do CNPq

Palavras-chave:
2013 TRABALHO-TECNICO

II Congresso Nacional de Formação de Professores e XII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores

Palavras-chave:
2013 TRABALHO-TECNICO

Coordenação da 4ª reunião do Reunião do Observatório de Educação Especial

Palavras-chave:
2013 TRABALHO-TECNICO

Facesp- Programa PIPE- 4a chamada

2012 TRABALHO-TECNICO

Parecerista do XVI ENDIPE

2012 TRABALHO-TECNICO

Coordenação da 3ª reunião do Reunião do Observatório de Educação Especial

Palavras-chave:
2012 TRABALHO-TECNICO

Didática e práticas de Ensino: Compromisso com a Escola pública, laica, gratúita e de qualidade

2012 TRABALHO-TECNICO

CAPES- Consultor de projetos da Avaliação Intermediária presencial

2012 TRABALHO-TECNICO

Membra do comitê científico na 11a JORNADA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL

2011 TRABALHO-TECNICO

Membro do comitê científico do V Congresso Brasileiro de Comunicação Alternativa ISAAC-Brasil 2011 ?Compartilhando experiências

Palavras-chave:
2011 TRABALHO-TECNICO

III Congresso Brasileiro de Educação

Palavras-chave:
2011 TRABALHO-TECNICO

Particiou como parecerista da avaliação de artigo científico encaminhados para a Revista Brasileira de Educação Especial

2011 TRABALHO-TECNICO

Particiou como parecerista da Revista Educação Especial da Universidade Federal de Santa Maria

2011 TRABALHO-TECNICO

FAPESP- análise de processos

2011 TRABALHO-TECNICO

Comissão de trabalho sobre modelo para definição de vagas de professores titulares na UFSCar

Palavras-chave:
2011 TRABALHO-TECNICO

CNPQ- Consultoria ad Hoc

Palavras-chave:
2011 TRABALHO-TECNICO

CAPES- Consultoria Ad Hoc

Palavras-chave:
2011 TRABALHO-TECNICO

Parecer sobre a Proposta de Doutorado do Programa de Pós-Graduação em Ciência, Tecnologia e Sociedade (PPGCTS) do CECH-UFSCar

Palavras-chave:
2011 TRABALHO-TECNICO

Parecer Referente à Avaliação de Estágio Probatório e Estabilidade da Profa Dra Dra. Juliane Aparecida de Paula Perez Campos

2011 TRABALHO-TECNICO

Emitir parecer sobre novos Projetos de Extensão para o Departamento de Psicologia

2011 TRABALHO-TECNICO

Relatório técnico de esforço docente (2010-2011) para fins de progressão funcional

Palavras-chave:
2011 TRABALHO-TECNICO

Coordenação da 2ª reunião do Reunião do Observatório de Educação Especial

Palavras-chave:
2010 TRABALHO-TECNICO

Relatório técnico científico do XI Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste (PROEx UFSCar Processo )

Palavras-chave:
2010 TRABALHO-TECNICO

Relatório técnico-científico de afastamento para o exterior (EUA)

Palavras-chave:
2010 TRABALHO-TECNICO

FAPESP- Consultoria ad Hoc

Palavras-chave:
2010 TRABALHO-TECNICO

CNPq- Consultoria ad Hoc

2010 TRABALHO-TECNICO

CNPq- Membro do comitê de julgamento do Edital de Ciências Humanas e Ciências Sociais Aplicadas

Palavras-chave:
2010 TRABALHO-TECNICO

Membro da Comissão Cientifica do I Congresso Nacional de Educação Especial e Inclusiva & II Encontro de Inclusão Escolar da Pessoa com Deficiência

2010 TRABALHO-TECNICO

Coordenação da 1ª reunião do Reunião do Observatório de Educação Especial

Palavras-chave:
2009 TRABALHO-TECNICO

FAPESP- Consultoria ad hoc

2009 TRABALHO-TECNICO

CNPq- Consultoria Ad Hoc

2009 TRABALHO-TECNICO

Relatório técnico científico de participação em evento no exterior - França, Suiça e Portugal (FAPESP Processo 2009/14471-0 )

Palavras-chave:
2009 TRABALHO-TECNICO

Relatório técnico científico do XI Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste (FAPESP Processo 2009/05899-6)

Palavras-chave:
2009 TRABALHO-TECNICO

Relatório técnico científico do XI Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste (CNPq Processo 451592/2009-3)

Palavras-chave:
2009 TRABALHO-TECNICO

Relatório técnico científico do XI Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste (CAPES Processo PAEP 0245/09-7)

Palavras-chave:
2009 TRABALHO-TECNICO

Relatório técnico-científico S.O.S. INCLUSÃO: avaliação de um programa de consultoria colaborativa de apoio à inclusão escolar (CNPq Processo 361686/2004-8)

Palavras-chave:
2009 TRABALHO-TECNICO

Relatório técnico de esforço docente (2008-2009) para fins de progressão funcional

Palavras-chave:
2008 TRABALHO-TECNICO

CNPq-Consultoria ad Hoc

Palavras-chave:
2008 TRABALHO-TECNICO

FAPESP-Consultoria ad Hoc

Palavras-chave:
2008 TRABALHO-TECNICO

Revista História, Ciências, Saúde- Manguinhos

Palavras-chave:
2008 TRABALHO-TECNICO

Comissão de elaboração do projeto de implantação do curso de Licenciatura em Educação Especial na UFSCar

Palavras-chave:
2008 TRABALHO-TECNICO

Relatório de afastamento temporário para o exterior (EUA)

Palavras-chave:
2008 TRABALHO-TECNICO

Universidade Federal de Santa Maria- Consultoria

2008 TRABALHO-TECNICO

ABPEE-Parecerista

2008 TRABALHO-TECNICO

Diversidade funcional: a diferença e o histórico modelo de homem padrão

2007 TRABALHO-TECNICO

CNPq-Consultoria Ad Hoc

2007 TRABALHO-TECNICO

FAPESP- Consultoria Ad Hoc

2006 TRABALHO-TECNICO

FAPESP-Consultoria ad hoc

2006 TRABALHO-TECNICO

CNPq- Consultoria ad hoc

2006 TRABALHO-TECNICO

CAPES- Membro da Comissão de Avaliação de Programas de Pós-Graduação da área de Educação

Palavras-chave:
2006 TRABALHO-TECNICO

Argos Editora Universitaria-Parecer sobre livro submetido para publicação

Palavras-chave:
2006 TRABALHO-TECNICO

Conselho Municipal de Educação

2006 TRABALHO-TECNICO

Escola Inclusiva: do que estamos falando?

2005 TRABALHO-TECNICO

Relatório Final de Projeto de Pesquisa (Processo CNPq Nº 520288/02):Formação de educadores de creches para a inclusão: identificando situações-problemas

Palavras-chave:
2005 TRABALHO-TECNICO

MACKPESQUISA-Consultoria ad hoc do Fundo Mackenzie de Pesquisa

Palavras-chave:
2005 TRABALHO-TECNICO

FAPESP- Consultoria ad hoc

2005 TRABALHO-TECNICO

MEC/SESu: Membro presidente da comissão de avaliação de curso de especilização em Educação Especial a pedido do MEC/SESu. Ato ProPG Nº 01/2005 de 16/02/2005.

Palavras-chave:
2005 TRABALHO-TECNICO

Projeto de Recuperação do Laboratório de Currículo Funcional submetido ao Edital de Recuperação de Laboratórios da UFSCar. Aprovado em 14/06/2005 e contemplado com verba de R$ 4.996,96 (Ofício Circular Nº196/05)

Palavras-chave:
2005 TRABALHO-TECNICO

CNPq-Consultoria ad hoc

2005 TRABALHO-TECNICO

ANPEd- Membro do Comitê Científico da ANPed- 28ª Reunião Anual

Palavras-chave:
2004 TRABALHO-TECNICO

UFSCAR: Consultoria ad hoc da Comissão PIBIC/CNPq-UFSCar

Palavras-chave:
2004 TRABALHO-TECNICO

ANPEd- Membro do Comitê Científico da ANPed- 27ª Reunião Anual

Palavras-chave:
2004 TRABALHO-TECNICO

CNPq: Consultoria ad hoc

2004 TRABALHO-TECNICO

Universidade Federal de Santa Maria- Consultoria Ad-hoc

2004 TRABALHO-TECNICO

Alicercerces para a inlcusão: análise de depoimentos de mães de crianças com multideficiência visual

2003 TRABALHO-TECNICO

MEC/CNE: Membro da reunião de estudos promovida pelo MEC/ Secretaria de Educação Especial e a Câmara de Educação Básica do Conselho Nacional de Educação - CEB/ CNE, no dia 14 de março de 2001, para análise da versão preliminar documento preliminar- Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação Especial na Educação Básica

Palavras-chave:
2003 TRABALHO-TECNICO

Assessoria Técnica à APAE de São Carlos- ANO II

Palavras-chave:
2003 TRABALHO-TECNICO

Possibilidades do Currículo Funcional para o ensino de alunos com necessidades educacionais especiais

Palavras-chave:
2003 TRABALHO-TECNICO

Membro do Conselho Científico da Coleção Perspectivas Multidisciplinares em Educação Especial

Palavras-chave:
2003 TRABALHO-TECNICO

FAPESP: Consultoria ad hoc

2003 TRABALHO-TECNICO

CNPq: Consultora ad hoc

Palavras-chave:
2003 TRABALHO-TECNICO

Universidade Federal do Paraná: Consultoria ad hoc

Palavras-chave:
2003 TRABALHO-TECNICO

MACKPESQUISA: Consultora ad hoc do Fundo Mackenzie Pesquisa-

Palavras-chave:
2003 TRABALHO-TECNICO

CAPES: Consultoria ad hoc

2003 TRABALHO-TECNICO

Faculdade de Medicina de São José do Rio Preto: Assessoria científica

Palavras-chave:
2003 TRABALHO-TECNICO

UFPR- CONSULTORIA ad-hoc

2003 TRABALHO-TECNICO

Plano Nacional de Educação-Educação especial

2003 TRABALHO-TECNICO

BOLSA DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA

2003 TRABALHO-TECNICO

Revista Cadernos de Educação Especial

2003 TRABALHO-TECNICO

A precalência de transtornos mentais e de comportamento em crianças e adolescentes de 5 a 17 anos da capital de São Paulo e crianças e adolescentes de de 11 a 17 anos da cidade de Barretos

2002 TRABALHO-TECNICO

A Inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais na rede municipal de ensino regular de São Carlos (Processo PROEX /UFSCAR N º 23112.000931/2000-47)

2002 TRABALHO-TECNICO

UFSCAR: Consultora ad hoc da Comissão PIBC/CNPq da UFSCar

2002 TRABALHO-TECNICO

FAPESP- Consultora ad hoc

2002 TRABALHO-TECNICO

Relatório Científico de afastamento para o exterior. 7º Congreso Internacional Exigencias de la diversidad. santiago de compostela. Espanha. Abril de 2002. Processo FAPESP Nº 2001/14087-3

2001 TRABALHO-TECNICO

UFSCAR: Consultora Ad hoc da comissão PIBIC/CNPq/UFSCar

Palavras-chave:
2001 TRABALHO-TECNICO

MEC: Parecer sobre o documento Preliminar da Proposta de Resolução do Conselho Nacional de Educação que institui as Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica

Palavras-chave:
2001 TRABALHO-TECNICO

MEC: presidente da Comissão nomeada pela Portaria do MEC para observância dos requisitos estabelecidos no Artigo 2º da Portaria Ministerial 1679/99 no Curso de Psicologia da Universidade do Sagrado Coração- USC, em Bauru -SP.

Palavras-chave:
2001 TRABALHO-TECNICO

Membro do Conselho Consultivo da Livro- Coletâneas- Perspectivas Multidisciplinares em Educação Especial- Organizado por M.C. Marquezine, M.A. Almeida e E. D. O. Tanaka. Editora da UEL

Palavras-chave:
2001 TRABALHO-TECNICO

CAPES- Consultora ad-hoc

2001 TRABALHO-TECNICO

MEC: Consultoria ad hoc da Secretaria de Educação Especial do Ministério da Educação parecer sobre a versão preliminar do documento - Proposta de Diretrizes para a Formação Inicial de Professores da Educação Básica em Cursos de Nível Superior (versão de março de 2001)Conselho Nacional de Educação.

Palavras-chave:
2001 TRABALHO-TECNICO

Participação como membro do Fórum Permanente de Educação Especial do Estado de São Paulo.

2001 TRABALHO-TECNICO

Coordenação do curso de extensão universitária: Educação Inclusiva e Formação de Professores de Nível Médio (Processo PROEX 23112.000150/2001-14)

2001 TRABALHO-TECNICO

Coordenação do curso de extensão universitária : Formação Continuada Sobre Currículo Funcional Para Professores De Alunos Severamente Prejudicados. (Processo PROEX Nº 23112.001329/2001-29)

Palavras-chave:
2001 TRABALHO-TECNICO

Coordenação do Programa de Extensão: Formação Continuada em Educação Especial (Processo PROEX Nº 000931/2000-47)

Palavras-chave:
2001 TRABALHO-TECNICO

Projeto de extensão: Assessora Técnica da APAE de São Carlos (Processo PROEX Nº 672/01-72)

Palavras-chave:
2001 TRABALHO-TECNICO

Projeto de extensão e pesquisa: A Inclusão de Alunos com Necessidades Educativas Especiais na Rede Municipal de Ensino Regular

Palavras-chave:
2001 TRABALHO-TECNICO

Reunião d eEstudo

2001 TRABALHO-TECNICO

comissão com o objetivo de verificar caso de aluno Cego

2000 TRABALHO-TECNICO

MEC: Parecer técnico para o documento Diretrizes curriculares para as licenciaturas

Palavras-chave:
2000 TRABALHO-TECNICO

MEC: Documento preliminar das diretrizes curriculares para a formação de professores em Educação Especial

Palavras-chave:
2000 TRABALHO-TECNICO

Análise Crítica das Teses e Dissertações sobre Educação Especial nas áreas de Educação e Psicologia

Palavras-chave:
2000 TRABALHO-TECNICO

FAPESP- Consultoria Ad Hoc

2000 TRABALHO-TECNICO

Parecer sobre artigos de coletânea&quot;Educação Especial: olhares e práticas&quot;- UEL

Palavras-chave:
2000 TRABALHO-TECNICO

Avaliação do Seminário Educação Inclusiva: um compromisso político com a diferença

Palavras-chave:
2000 TRABALHO-TECNICO

Universidade Federal de Juiz de Fora- Consultora ad-hoc

2000 TRABALHO-TECNICO

Elaboração de documento sobre a formação do professor especialista em educação especial

1999 TRABALHO-TECNICO

MEC: Parecer sobre o documento: Diretrizes Gerais para os Institutos Superiores de Educação

Palavras-chave:
1999 TRABALHO-TECNICO

MEC: Analise do Documento preliminar sobre Flexibilização do Ensino Superior

Palavras-chave:
1999 TRABALHO-TECNICO

UFSCAR: Análise de pedidos de bolsas de iniciacao científica

Palavras-chave:
1999 TRABALHO-TECNICO

MEC: Participação na elaboração do parecer da Secretaria de Educação Especial do Ministério de Educação sobre o documento preliminar Flexibilização Institucional no Ensino Superior

Palavras-chave:
1998 TRABALHO-TECNICO

MEC: Análise do Documento: Referencial Pedagógico-Curricular para a Formacao de Professores da Educacao Infantil e Series Iniciais do Ensino Fundamental

Palavras-chave:
1998 TRABALHO-TECNICO

MEC- Analise dos Parametros Curriculares Nacionais - Terceiro e Quarto Ciclo do Ensino Fundamental

Palavras-chave:
1998 TRABALHO-TECNICO

A Produção discente da pós-graduação em Educação e áreas afins: análise crítica das teses e dissertações sobreEducação Especial. Relatório de Pesquisa . CNPq(processo 524226/96-2).

Palavras-chave:
1998 TRABALHO-TECNICO

A Produção discente da pós-graduação em Educaçãoe áreas afins: análise crítica das teses e dissertações

Palavras-chave:
1997 TRABALHO-TECNICO

Analise do Plano Nacional de Educacao - Capítulo Sobre A Educacao Especial

Palavras-chave:
1997 TRABALHO-TECNICO

A Pós-Graduação em Educação Especial: Caracterização e perspectiva dos programas e análise crítica da produção discente

Palavras-chave:
1997 TRABALHO-TECNICO

CAPES- Consultora ad-hoc

Palavras-chave:
1993 TRABALHO-TECNICO

FAPERGES- Consultor Ad-hoc

1992 TRABALHO-TECNICO

FAPERGS-Consultoria Ad-hoc

Inovação Tecnológica: Softwares e Patentes (2)

PATENTE

Kit didático para o ensino de física para estudantes cegos ? ?KITFIS?

PATENTE

KIT DIDÁTICO DE ENSINO DE FISICA PARA ESTUDANTES CEGOS

Produção Artística e Cultural (18)

2009 Artes

Entrevista à Rádio Eldourado (SP)

2009 Artes

Entrevista ao vivo Rádio UFSCar

2009 Artes

Entrevista gravada- jornal da EPTV- IX Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste

2009 Artes

Entrevista gravada Rádio UFSCAr

2009 Artes

Entrevista ao vivo - Jornal EPTV

2008 Artes

Reportagem sobre Projeto de Pesquisa alta-TA & Inclusão - Programa globo universidade

2008 Artes

Entrevista gravada jornal da EPTV- III Congresso Brasileiro de Educação Especial

2008 Artes

Entrevista ao vivo- Jornal da EPTV

2008 Artes

Entrevista gravada- jornal da EPTV- Inclusão no ensino superior

2004 Artes

Participação no debate sobre Inclusão social , da série Fazendo Escola -Gestão democrática, realizada pela TV Escola

2003 Artes

Entrevista ao Jornal Regional

2003 Artes

Entrevista ao Jornal Estadual

2002 Artes

Entrevista ao programa jornalístico de TV "Bom dia Paraná"

2002 Artes

Entrevista ao Jornal da UEL

2000 Artes

Entrevista na TV sobre Distúrbio do Déficit Atencional em crianças de idade escolar

1999 Artes

Os Novos Rumos para a Educação Especial: Formação de Professores para a Inclusão

1999 Artes

Semana Nacional de Prevenção de Deficiência

1998 Artes

Entrevista na Rádio Brasília -Tema : A inclusão da Pessoas Portadora de Deficiências e o Seminário de Educação Inclusiva do Distrito Federal Brasília, DF.

Demais Tipos de Produção (15)

2022

Apresentação

Palavras-chave:
2022

Prefácio

2019

Prefácio do livro 'A diferença tornada desigualdade: ensaios sobre o preconceito'

Palavras-chave:
2019

Prefácio sobre o livro 'O Que é Ensino Colaborativo?'

Palavras-chave:
2018

Prefácio do livro Educação Especial e Inclusão: Pesquisas do Centro Oeste Brasileiro

2018

Políticas de Educaçao Especial

2014

Editorial -Revista Práxis Educacional

Palavras-chave:
2013

Editorial - Revista Brasileira de Educação Especial

2013

Editorial - Revista Brasileira de Educação Especial

2013

Editorial - Revista Brasileira de Educação Especial

Palavras-chave:
2009

Prefácio do livro &quot;Educação Inclusiva em Perspectiva: reflexões para a formação de professores&quot;

Palavras-chave:
2006

Inclusão de pessoas com deficiências no ensino superior no Brasil: caminhos e dasafios

Palavras-chave:
2003

Favorecendo o desenvolvimento da comunicação em crianças e jovens com necessidades educacionais especiais

Palavras-chave:
2003

Prefáci do livro &quot;Educação Especial: políticas e concepções sobre deficiência&quot;

Palavras-chave:
2003

Prefácio do livro Temas em Educação Especial: avanços recentes

Palavras-chave:

Orientações Concluídas (171) 39 Doutorado • 47 Mestrado • 27 Pós-Doc • 17 TCC/Graduação • 36 PIBIC • 2 Especialização • 3 Outras

Mestrado 2026

ALQUILOMA JOÃO IALA

"CONCEPÇÕES DE ENSINO-APRENDIZAGEM E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DE PROFESSORES DA GUINÉ-BISSAU:UMA ANÁLISE SOB PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA"

Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial) • Universidade Federal de São Carlos
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Doutorado 2026

LUCIANA CARLENA CORREIA VELASCO GUIMARÃES

"A EDUCAÇÃO ESPECIAL INCLUSIVA NAS LICENCIATURAS DE INSTITUIÇÕES DE EDUCAÇÃO SUPERIOR PÚBLICAS NO AMAPÁ"

Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial) • Universidade Federal de São Carlos
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Pós-Doutorado 2026

ADÃO APARECIDO MOLINA

Universidade Estadual do Paraná
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Pós-Doutorado 2026

JAIMA PINHEIRO DE OLIVEIRA

Universidade Federal de Minas Gerais
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Mestrado 2025

ALQUILOMA JOÃO IALA

"CONCEPÇÕES SOBRE PRÁTICAS PEDAGOGICAS DOS DOCENTES DA EDUCAÇÃO BÁSICA EM GUINÉ-BISSAU NA PRESPECTIVA DE INCLUSÃO ESCOLAR"

Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial) • Universidade Federal de São Carlos
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TCC / Graduação 2025

GIOVANA BECKMAN MONTE

"Educação Especial na Era Digital: Fontes de Informação de Professores na WEB sobre Educação Especial e/ou Inclusiva"

Educação Especial • Universidade Federal de São Carlos
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Mestrado 2024

POLLYANA LADEIA COSTA

"FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES SOBRE APRENDIZAGEM COOPERATIVA E PARA CONTEMPLAR A DIVERDIDADE EM CLASSES INCLUSIVAS"

Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial) • Universidade Federal de São Carlos
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Mestrado 2024

DÉBORAH MACIEL VIEIRA CRUZ SILVA

"BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR, EDUCAÇÃO INFANTIL E EDUCAÇÃO ESPECIAL: UMA PERSPECTIVA SOBRE A DIFERENÇA DAS CRIANÇAS"

Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial) • Universidade Federal de São Carlos
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Mestrado 2024

GISELE ALBARELLA DE FREITAS

"POLÍTICA NOS TEXTOS E NAS PRÁTICAS INCLUSIVAS EM MUNICÍPIO COM ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO BASEADO NO COENSINO"

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Doutorado 2024

JULIANE DAYRLE VASCONCELOS DA COSTA

"SISTEMA DE SUPORTE MULTICAMADA NA REALIDADE BRASILEIRA: formação para modular os suportes às necessidades dos estudantes"

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Doutorado 2024

MARIANA VIANA GONZAGA

"SISTEMA DE SUPORTE MULTICAMADA ALIADO À CONSULTORIA COLABORATIVA ESCOLAR PARA PROMOVER INCLUSÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL"

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Mestrado 2023

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"FORMAÇÃO DOCENTE EM ENSINO DIFERENCIADO PARA RESPONDER À DIVERSIDADE DE TODOS OS ALUNOS"

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Doutorado 2023

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"PLANO EDUCACIONAL INDIVIDUALIZADO (PEI) PARA ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA: UM PROTOCOLO PARA UTILIZAÇÃO NAS INSTITUIÇÕES DE ENSINO"

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Pós-Doutorado 2023

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Mestrado 2022

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"ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO EM ESCOLAS DE TEMPO INTEGRAL DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE SÃO PAULO"

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TCC / Graduação 2022

JORCENITA MARIA DA SILVA

"TRANSTORNO DO ESPECTRO DO AUTISMO NA INTERNET: Um Caminho Para a Informação"

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Mestrado 2021

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Mestrado 2021

PAULA CRISTINA STOPA

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Pós-Doutorado 2021

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GABRIELA TANNÚS-VALADÃO

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Mestrado 2014

CAMILA PAVANETI BATISTA

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REGINA CÉLIA PASSOS RIBEIRO DE CAMPOS

Universidade Federal de Minas Gerais
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Mara Silvia Pasian

Universidade Federal de São Carlos
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Windyz Brazão Ferreira

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CARMELINA APARECIDA ARAGON

"Projeto Oneesp- análise computadorizada de dados qualitativos sobre"

Educação Especial • Universidade Federal de São Carlos
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TCC / Graduação 2014

CARMELINA APARECIDA ARAGON

"DESCRIÇÃO E ANÁLISE DAS ATIVIDADES DE ESTAGIÁRIOS DE EDUCAÇÃO ESPECIAL EM INSTITUIÇÕES ESPECIALIZADAS"

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ÉRIKA RÍMOLI MOTA DA SILVA

"Projeto Oneesp- análise computadorizada de dados qualitativos"

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TCC / Graduação 2014

ÉRIKA RÍMOLI MOTA DA SILVA

"DESCRIÇÃO E ANÁLISE DAS ATIVIDADES DE ESTAGIÁRIOS DE EDUCAÇÃO ESPECIAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL"

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REBECA RIPARI

"Projeto Oneesp- análise computadorizada de dados qualitativos"

Educação Especial • Universidade Federal de São Carlos
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TCC / Graduação 2014

REBECA RIPARI

"DESCRIÇÃO E ANÁLISE DAS ATIVIDADES DE ESTAGIÁRIOS DE EDUCAÇÃO ESPECIAL NO ENSINO FUNDAMENTAL II"

Educação Especial • Universidade Federal de São Carlos
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VERÔNICA LANA SCHMIDT r

"Análise informatizada de dados textuais de entrevistas com grupos focais sobre avaliação do aluno do público alvo da Educação Especial"

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Mestrado 2013

Cícera aparecida Lima Malheiro

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Josiane Pereira Torres

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Mestrado 2013

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Doutorado 2013

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"A HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO ESPECIAL NO MUNICÍPIO DE SÃO CARLOS COM BASE NA MÍDIA IMPRESSA: 2001 A 2004"

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"História da política de inclusão escolar em São Carlos com base na mídia impressa: 2001 a 2004"

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Leonardo Santos Amâncio Cabral

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"Psicologia e Inclusao Escolar: avaliando novas possibilidades de intervir preventivamente sobre problemas comportamentais na escola"

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Pós-Doutorado 2010

Agda Felipe Silva Gonçalves

Universidade Federal de São Carlos
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Renata de Freitas Branco

"Paralisia cerebral e diferentes tipos de escolarização: o cotidiano das crianças"

Psicologia • Universidade Federal de São Carlos
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Juliana Barbosa Consoni

"Os diferentes tipos de escolarização de crianças com paralisia cerebral: a perspectiva das mães"

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Terapia Ocupacional • Universidade Federal de São Carlos
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Ione Machado

"Atuação do intérprete educacional de língua brasileira de sinais em classe comum do ensino fundamental"

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Mestrado 2009

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"A formação do psicólogo para atuação com pessoas em situação de deficiencia"

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Mestrado 2009

Emanuele Teixeira

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Doutorado 2009

Verônica Aparecida Pereira

"Consultoria colaborativa na escola: contribuições da psicologia para inclusão escolar do aluno surdo"

Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial) • Universidade Federal de São Carlos
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Doutorado 2009

Solange Rodovalho

"Escolarização da pessoa com deficiência mental: terminalidade específica e expectativas familiares"

Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial) • Universidade Federal de São Carlos
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Especialização 2009

Giseli Barbieri do Amaral Lauand

"Recursos de Tecnologia assistiva para indivíduos com disfunções motoras"

Intervenção em Neuropediatria • Universidade Federal de São Carlos
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Iniciação Científica (PIBIC) 2009

Natália Gladchef Zanon

"Evolução do desempenho de crianças com paralisia cerebral após a implementação de recursos de alta-tecnologia assistiva"

Pedagogia • Universidade Federal de São Carlos
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Especialização 2009

Giseli Barbieri do Amaral Lauand

"Recursos de tecnologia assistiva para indivíduos com disfunções motoras: atividades da vida diária, dispositivos computacionais e lazer"

Graduação em Fisioterapia • Universidade Federal de São Carlos
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Mestrado 2008

Aline Veltrone

"A inclusão escolar sob o olhar dos alunos em processos escolares inclusivos"

Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial) • Universidade Federal de São Carlos
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Mestrado 2008

Gerusa Ferreira Lourenço

"Protocolo para o planejamento individualizado para prescrição de recursos de alta tecnologia assistiva para crianças com disfunções motoras."

Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial) • Universidade Federal de São Carlos
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Mestrado 2008

Gabriela Tannús Valadão

"Planejamento educacional individualizado: propostas oficiais da Itália, França, Estados Unidos e Espanha"

Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial) • Universidade Federal de São Carlos
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Pós-Doutorado 2008

Mariangela Lima de Almeida

Universidade Federal de São Carlos
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Iniciação Científica (PIBIC) 2008

Noemia Fraga Rodrigues de Moraes

"Evolução do desempenho e das atividades didáticas após a implementação de recursos de alta-tecnologia assistiva"

Terapia Ocupacional • Universidade Federal de São Carlos
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TCC / Graduação 2008

Vivian Caroline de Lima

"Publicações sobre a escolarização de crianças com paralisia cerebral na RBEE: 2000-2008"

Pedagogia • Universidade Federal de São Carlos
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Iniciação Científica (PIBIC) 2008

Paola Bisaccioni

"Inclusão escolar: como os professores lidam com alunos com necessidades educacionais especiais inseridos em suas turmas?"

Psicologia • Universidade Federal de São Carlos
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Outra Natureza 2007

Sheyla Souza Lima Leal

"Viabilidade do uso de recursos de alta-tecnologia assistiva na escolarização de alunos com disfuncoes motoras"

Universidade Federal de São Carlos
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Mestrado 2006

Isa Regina Santos dos Anjos

"Programa TEC-NEP: Avaliação de uma proposta de educação profissional inclusiva"

Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial) • Universidade Federal de São Carlos
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Mestrado 2006

Aline Kelly Scalco Gonçalves

"Utilização e viabilidade das estratégias para favorecer a inclusão de crianças com paralisia cerebral na perspectiva de professores da educação infantil"

Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial) • Universidade Federal de São Carlos
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Mestrado 2006

Eli de Haro Petrechen Alva

"Inclusão Escolar e a Formação de Professoes de Deficientes Mentais do Estado de São Paulo"

Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial) • Universidade Federal de São Carlos
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Mestrado 2006

Aline Máira da Silva

"Buscando Componentes da Parceria Colaborativa na escola entre familiares de crianças com deficiências e profissionais"

Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial) • Universidade Federal de São Carlos
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Doutorado 2006

Morgana de Fátima Agostini

"efeitos de programas de atenção diversificada às famílias na educação de alunos severamente prejudicados"

Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial) • Universidade Federal de São Carlos
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Doutorado 2006

Relma Urel Carbone Carneiro

"Formação em Serviço sobre Gestão de Escolas Inclusivas para Diretores de Escolas de Educação Infantil"

Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial) • Universidade Federal de São Carlos
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Pós-Doutorado 2006

Neucidéia Aparecida Silva Colnago

Universidade Federal de São Carlos
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Outra Natureza 2006

Ciro Martins Lubliner

"A formação de educadores de creches para a inclusão escola: idenfificando situações problemas"

Universidade Federal de São Carlos
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Iniciação Científica (PIBIC) 2006

Fernanda Maciel Santos

"S.O.S. Inclusão: análise da documentação do programa de consultoria colaborativa baseada nos estudos de casos"

Pedagogia • Universidade Federal de São Carlos
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Iniciação Científica (PIBIC) 2006

Pedro Henrique de Almeida

"Produção de material instrucional sobre o uso de recursos de tecnologia assistiva para profissionais"

Terapia Ocupacional • Universidade Federal de São Carlos
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Iniciação Científica (PIBIC) 2006

Paola Bisaccioni

"Inclusão Escolar: como os professores lidam com alunos com necessidades educacionais especiais inseridos em suas turmas?"

Universidade Federal de São Carlos
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Doutorado 2005

Giseli Barbieri Lauand

"Fontes de informação sobre tecnologia assistiva para favorecer a inclusão escolar de alunos com necessidades especiais"

Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial) • Universidade Federal de São Carlos
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Doutorado 2005

Tânia Regina Levada Neves

"Educar para a cidadania: promoção de auto-advocacia para grupos de pessoas com deficiência"

Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial) • Universidade Federal de São Carlos
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Iniciação Científica (PIBIC) 2005

Tatiani Silva dos Santos

"Efeito da tutoria de colegas sobre o desempenho de alunos com deficiências em classes inclusivas"

Psicologia • Universidade Federal de São Carlos
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Iniciação Científica (PIBIC) 2005

Maria Clara de Freitas

"Análise funcional de comportamentos inadequados em ambiente inclusivo: uma contribuição à formação de educadores."

Psicologia • Universidade Federal de São Carlos
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Iniciação Científica (PIBIC) 2005

Paola Bisaccioni

"Como os professores de educação infantil lidam com crianças com deficiências em suas salas de aula."

Psicologia • Universidade Federal de São Carlos
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Mestrado 2004

Régis Henrique dos Reis Silva

"Análise Epistemológica da Produção Científica no Programa de Pós-Graduação em Educação Especial da UFSCAR"

Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial) • Universidade Federal de São Carlos
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Mestrado 2004

Vânia Lúcia Corradi Carvalho

"Efeitos da dramatização sobre a compreensão oral por alunos com deficiência auditiva"

Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial) • Universidade Federal de São Carlos
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Doutorado 2004

Nelson Dagoberto de Matos

"Cidadania, Deficiência e Política Educacional no Estado de Sergipe: 1979-2001"

Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial) • Universidade Federal de São Carlos
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Doutorado 2004

Eliana Marques Zanata

"Planejamento de práticas pedagógicas inclusivas para alunos surdos numa perspectiva colaborativa"

Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial) • Universidade Federal de São Carlos
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Doutorado 2004

Vera Lúcia Messias Fialho Capellini

"Possibilidades da colaboração entre professores do ensino comum e especial para o processo de inclusão escolar"

Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial) • Universidade Federal de São Carlos
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Iniciação Científica (PIBIC) 2004

Aline Máira da Silva

"A Formação de Educadores de Creches para a Inclusão Escolar: Identificando Situações-Problemas"

Psicologia • Universidade Federal de São Carlos
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Iniciação Científica (PIBIC) 2004

Maria Clara de Freitas

"Análise da interação entre crianças com necessidades educacionais especiais e seus pares em creches inclusivas"

Psicologia • Universidade Federal de São Carlos
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Iniciação Científica (PIBIC) 2004

Melissa Picchi Zambon

"Inclusão em creches:identificando situações problema"

Psicologia • Universidade Federal de São Carlos
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TCC / Graduação 2004

Aline Máira da Silva

"Conhecendo as necessidades dos familiares de alunos de Educação Infantil"

Psicologia • Universidade Federal de São Carlos
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TCC / Graduação 2004

Cláudia de Nadai Chimetto

"Follow up de crianças identificadas por educadoras de creches como tendo necessidades educacionais especiais"

Psicologia • Universidade Federal de São Carlos
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Mestrado 2003

Morgana de Fatima Agostini

"Desenvolvimento e avaliação de um programa Formação Continuada para"

Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial) • Universidade Federal de São Carlos
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Mestrado 2003

Lígia Cardoso Silveira Rosa

"Formação Continuada de Atendentes para a Inclusão de Crianças com Necessidades Educacionais Especiais em Creches"

Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial) • Universidade Federal de São Carlos
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Iniciação Científica (PIBIC) 2003

Aline Maira Silva

"Análise Crítica da Produção Cientifica Discente dos Programas de Pós-Graduação em Educação E Psicologia"

Psicologia • Universidade Federal de São Carlos
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Iniciação Científica (PIBIC) 2003

Teresa Lenzano Castells

"Escolas Comuns Ou Especiais? Perspectivas dos Pais e de Portadores de Síndrome de Down."

Psicologia • Universidade Federal de São Carlos
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Mestrado 2002

Elayne Cristina Pereira

"Avaliação de uma experiência de formação de formadores de professores de magistérios sobre educação inclusiva"

Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial) • Universidade Federal de São Carlos
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Mestrado 2002

Núbia Aparecida Schaper Santos

"A Perspectiva da inclusão escolar na Educação Infantil de Juiz de Fora"

Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial) • Universidade Federal de São Carlos
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TCC / Graduação 2002

Teresa Lenzano Castells

"Perspectivas das mães de jovens com Síndrome de Down sobre a escola regular e/ou especial"

Psicologia • Universidade Federal de São Carlos
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TCC / Graduação 2002

Marcelo Cappato Filipecki

"Recursos para Atendimento de Indivíduos com Necessidades Especiais no Município de Ribeirão Preto - SP"

Psicologia • Universidade Federal de São Carlos
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Mestrado 2001

Vera Lúcia Messias Fialho Capellini

"A inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais em classes comuns: avaliação do rendimento acadêmico"

Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial) • Universidade Federal de São Carlos
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Iniciação Científica (PIBIC) 2001

Teresa Lenzano Castells

"Análise crítica das dissertações e teses na área de Educação e Psicologia- PRODISC IV"

Psicologia • Universidade Federal de São Carlos
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Mestrado 2000

Maria de Fátima Ataíde Moreira

"O Direito à Educação Especial na Ação do Legislativo Municipal de São Carlos ? 1979/1998"

Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial) • Universidade Federal de São Carlos
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Mestrado 2000

Tania Regina Levada Neves

"Movimentos sociais e Auto-advocacia - um estudo sobre a educação para a cidadania de pessoas com deficiência mental"

Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial) • Universidade Federal de São Carlos
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Mestrado 2000

Giseli Barbieri Lauand

"Acessibilidade e formação continuada na inserção de portadores de deficiências físicas e múlitplas na escola regular"

Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial) • Universidade Federal de São Carlos
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Mestrado 2000

Mônica Pires de Castro Mendonça

"Efeito do treino auditivo de habilidades fonológicas em crianças com dificuldades de leitura e escrita"

Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial) • Universidade Federal de São Carlos
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Iniciação Científica (PIBIC) 2000

Lígia Cardoso Silveira

"Análise da Produção científica em Educação Especial"

Psicologia • Universidade Federal de São Carlos
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Mestrado 1999

Fátima Maria Ferreira de Sousa

"E Por Falar em Classes Especiais. A Avaliação da Inserção de Educandos Portadores de Deficiência Mental Moderada em Classes Especiais por suas Mães."

Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial) • Universidade Federal de São Carlos
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Mestrado 1998

Adriana Campos Meiado

"Portador de Deficiência Mental Severa No Ambiente Familiar: Um Estudo de Caso"

Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial) • Universidade Federal de São Carlos
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Orientações em Andamento (13) 8 Doutorado • 1 Mestrado • 4 Pós-Doc

Mestrado Início: 2026

BEATRIZ LÔBO DUARTE

"Formação Inicial de Pedagogos e Educação Especial: Análise do Perfil dos Egressos"

Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial) • Universidade Federal de São Carlos
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Doutorado Início: 2026

WALKYRIA DE ARAÚJO MILHOMEM

"FORMAÇÃO DE PROFESSORES SOBRE ENSINO DIFERENCIADO COM INTELIGÊNCIA ARTIFICAL GENERATIVA"

Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial) • Universidade Federal de São Carlos
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Pós-Doutorado Início: 2026

ANA PAULA ZERBATO

Universidade Federal de São Carlos
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Pós-Doutorado Início: 2026

ROSANGELA TRABUCO MALVESTIO DA SILVA

Universidade Federal de São Carlos
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Doutorado Início: 2025

WANCHEL PIERRE

"ACESSIBILIDADE E INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL"

Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial) • Universidade Federal de São Carlos
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Doutorado Início: 2025

TATIANE SANCHES SILVA MURADAS

"Atendimento Educacional Especializado itinerante paulistano, configurações para a realidade brasileira"

Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial) • Universidade Federal de São Carlos
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Doutorado Início: 2025

JULIANA GARCIA DE BRITO DE LIMA E SILVA

"ANTICAPACITISMO NA EDUCAÇÃO"

Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial) • Universidade Federal de São Carlos
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Pós-Doutorado Início: 2025

JULIANE DAYRLE VASCONCELOS DA COSTA

universidade federal de são carlos
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Pós-Doutorado Início: 2025

VITOR GONÇALVES

Instituto Politécnico de Bragança
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Doutorado Início: 2024

LÍVIA MARIA REIS PEREIRA

"Atuação dos Núcleos de Acessibilidade Baseada na Consultoria Colaborativa: promovendo inclusão e equiparação de oportunidades"

Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial) • Universidade Federal de São Carlos
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Doutorado Início: 2024

CELSINEIDE MENDES DE MOURA

"A EDUCAÇÃO ESPECIAL NAS LICENCIATURAS DA REGIÃO CENTROESTE"

Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial) • Universidade Federal de São Carlos
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Doutorado Início: 2024

POLLYANA LADEIA COSTA

"Práticas docentes baseadas em Aprendizagem Cooperativa: um guia inspirado nas experiências em sala de aula"

Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial) • Universidade Federal de São Carlos
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Doutorado Início: 2024

AMANDA SANTANA GOMES SILVA

"ESTUDO COMPARADO ENTRE POLÍTICAS DE EDUCAÇÃO ESPECIAL & INTEGRAL NO BRASIL E EM PORTUGAL"

Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial) • Universidade Federal de São Carlos
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Projetos de Pesquisa, Extensão & Desenvolvimento (90)

PESQUISA CONCLUIDO
2002 — 2004

FORMAÇÃO DE EDUCADORES PARA A INCLUSÃO EM CRECHES: IDENTIFICANDO SITUAÇÕES PROBLEMA

Dando continuidade ao plano de pesquisa que visa estudar o processo de inclusão escolar, o presente projeto teve como objetivos: a) Replicar um estudo realizado em 2001, cujo objetivo foi a identificação de alunos com necessidades educacionais especiais em creches, a fim de comparar os dados e avaliar se as ações de formação continuada desenvolvidas após o levantamento inicial, produziram alguma mudança no processo de notificação dos educadores de creches; b) investigar a situação das 102 crianças anteriormente identificadas em 2001, a fim de avaliar se elas continuam sendo identificadas como alunos com necessidades educacionais especiais pelos seus educadores atuais, se receberam ou não algum apoio para atender suas necessidades e como avançaram no processo educacional; se o problema persiste ou se foi eliminado ou minimizado. c) descrever e analisar como o educador de creches desenvolve seu trabalho quando alunos com necessidades educaionais especiais se encontram inserdios em suas turmas. O delineamento do estudo prevê a realização de 3 estudos independentes, a saber: a) Levantamento, caracterização de crianças com necessidades educacionais especiais identificadas em creches b) Seguimento dos 104 casos de crianças com necessidades educacionais especiais identificadas em creches no ano de 2001 b) Descrição e análise da atuação dos educadores em turmas com alunos com deficiências

Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico
DESENVOLVIMENTO EM ANDAMENTO
2003 — 2007

PROJETO PROESP-CAPES

Projeto de desenvolvimento com verba do edital do programa especial da CAPES-PROESP de apoio para a produção de conhecimento e desenvolvimento de ações no âmbito doi PPGEES da UFSCAR voltados para a temática da educação especial e inclusão educacional

Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior
PESQUISA EM ANDAMENTO
2003 — 2007

PROJETO S.O.S. INCLUSÃO

O projeto teve como objetivo geral de proceder a uma avaliação multidimensional de uma proposta de assessoria baseada no modelo de consultoria colaborativa de estudantes em formação para professores da rede municipal com alunos com necessidades educacionais especiais inseridos em suas turmas. Os objetivos específicos seriam : a) favorecer o desenvolvimento de escolas e creches inclusivas no município, de forma a garantir a médio e curto prazo, a ampliação do acesso a melhores oportunidades educacionais de populações com necessidades educacionais especiais no âmbito do município; b) promover melhoria na qualidade da educação oferecida pela rede pública municipal, a alunos com necessidades educacionais especiais, mediante a oferta de serviço interdisciplinar sistemático de apoio a alunos com necessidades educacionais especiais, seus respectivos professores e familiares; c) proporcionar aos estudantes dos cursos de Enfermagem, Fisioterapia, Pedagogia, Psicologia, e Terapia Ocupacional a experiência de formação e atuação em equipe interdisciplinar; d) ampliar as oportunidades de estudantes dos cursos de Enfermagem, Fisioterapia, Pedagogia, Psicologia, e Terapia Ocupacional de experienciar habilidades de reflexão sobre a prática, e de relacionar teoria e prática em situações reais de trabalho, e e) fornecer aos estudantes dos cursos de Enfermagem, Fisioterapia, Pedagogia, Psicologia, e Terapia Ocupacional oportunidades de formação, teórica e prática, em postos de trabalhos emergentes na sociedade, que seriam as equipes multidisciplinares com função de apoio consultivo e colaborativo aos sistemas de ensino inclusivos. Através de pesquisa colaborativa foram coletados dados em diários de campo, entrevistas, relatórios de estudos de casos e filmagens de reuniões de supervisão. APOIO: CNPq (bolsa produtividade em pesquisa e bolsa de apoio técnico) e PROEX/UFSCAR (duas bolsas de extensão e auxílio financeiro).

Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico
PESQUISA CONCLUIDO
2002 — 2003

PROJETO PRODISC 4- ANÁLISE CRÍTICA DA PRODUÇÃO DOS PROGRAMAS PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOLOGIA

PRODISC IV (CNPq Processo Nº 524226/96-2) (Processo FAPESP Nº 2000/07485-0) Os objetivos do projetos foram: a) proceder a uma análise crítica das dissertações e teses, cuja temática principal tenha sido a educação dos portadores de deficiência, de distúrbios de conduta e de talentos especiais, e que tenham sido defendidas nos Programas de Pós-Graduação em Educação é Psicologia do país, até 1999; b) proceder à análise dos fundamentos teóricos e metodológicos dessa produção acrescida do acervo de aproximadamente 400 teses e dissertações defendidas nos Programas de Educação desde sua criação até 1999, já analisadas em projetos anteriores; c) identificar os núcleos temáticos de toda essas teses e dissertações e apresentar o estado da arte do conhecimento produzido sob forma de um livro, ) d) organizar um banco de dados em CD-ROM e um site na Internet para disponibilizar este acervo aos pesquisadores e profissionais da área; e ,e) realizar levantamento, a partir de resumos, das dissertações e teses defendidas na década de 90 nas áreas de Antropologia e Lingüistica que tenham relevância para as questões educacionais relacionadas à Educação Especial. A análise da produção discente foi efetuada através da leitura das dissertações e teses na íntegra. A partir dos roteiros preenchidos é efetuada uma análise quantitativa através da construção de tabelas que sintetizam as principais informações sobre o elenco dos estudos analisados. A caraterização da produção discente foi baseada nos dados dos 516 estudos já analisados, dos quais 411 eram da área de Educação e 105 da Psicologia.

Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico
PESQUISA CONCLUIDO
2001 — 2002

PROJETO PRODISC 3 - ANÁLISE CRÍTICA DA PRODUÇÃO DISCENTE DOS PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO

No terceiro projeto, denominado PRODISC III (CNPq, Processo Nº 524226/96-2), concluído em junho de 2001, foram analisadas 185 dissertações e teses, das quais 156 eram da área de Educação, e forma defendidas entre 1996 e 1999; 27 eram produções discentes de programas da área da Psicologia, produzidas desde o início da criação dos Programas até o ano de 1998. Foram inda analisadas duas produções discentes de programas de áreas afins, no caso, uma da Fonoaudiologia e a outra da Reabilitação. Os resultados do PRODISC III, que em suma investigava uma produção mais recente e introduzia a análise dos estudos da área da Psicologia, foram assim sintetizados: 1. Três universidades apresentaram produção específica em programas das duas áreas, Educação e Psicologia (USP; PUCSP e PUCRJ) e duas apresentaram produção específica em Psicologia (UnB e UFMG); 2. Os Programas de Pós-Graduação em Educação da UFSCar e da UERJ continuaram se destacando na área de Educação com 46% da produção analisada nesse terceiro elenco; 3. Confirmou-se também, como nos estudos anteriores, a concentração da produção em programas dos Estados de São Paulo e Rio de Janeiro, com cerca 83% dos trabalhos da área de Educação, e 62% dos trabalhos na Psicologia, embora tivessem sido analisados os dados disponíveis de apenas 5 programas dessa segunda área; 4. Manteve-se o predomínio dos trabalhos dedicados aos temas de "ensino-aprendizagem", "atitude/percepção de profissionais e pais", "identificação/diagnóstico/caracterização", "integração/inclusão" e "formação de recursos humanos". Os trabalhos sobre "atitude/percepção" e "identificação/diagnóstico/caracterização" destacaram-se tanto em Educação (43 e 19 produções, respectivamente) quanto em Psicologia (9 e 11). O tema "autopercepção" apareceu como um destaque novo, em comparação com os outros estudos, na produção da segunda metade da década de 90; 5. Os bebês de alto risco e os portadores de distúrbios de condutas passaram a integrar a população alvo

Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico
PESQUISA CONCLUIDO
1996 — 1997

PROJETO PRODISC 1 - ANÁLISE CRÍTICA DA PRODUÇÃO DISCENTE DOS PROGRAMAS DA UERJ E UFSCAR NA ÁREA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL

No PRODISC 1 (CNPq Processo Nº 523960/94) procedeu-se à análise das dissertações defendidas entre 1981 e 1995, assim como à caracterização e análise da história dos dois programas considerados pioneiros nessa área, com significativa produção discente: o Programa de Pós-Graduação em Educação Especial na Universidade Federal de São Carlos (PPGEES/UFSCar) e o Programa de Pós-Graduação em Educação na Universidade do Estado do Rio de Janeiro (PROPEd/UERJ). Nesse projeto foi também investigada a perspectiva dos egressos da linha de Educação Especial do programa da UERJ. Foi efeutada a análise na íntegra das 138 dissertações de mestrado em Educação Especial dos programas da UERJ e da UFSCar defendidas entre 1981 e 1995 mostrou, dentre outros dados, que: 1. Uma parcela considerável das dissertações, de ambos os programas, abordou como tema principal o processo ensino-aprendizagem dos portadores de deficiência/distúrbios de conduta e superdotados. Outros temas freqüentes foram: atitude/percepção de profissionais e pais, identificação/diagnóstico/caracterização, integração, formação de recursos humanos e profissionalização. 2. A população-alvo da maioria dos estudos foi o portador de deficiência mental; 3. Aproximadamente 20% das dissertações dos dois programas não tinham como população alvo, indivíduos com necessidades educacionais especiais; 4. A maioria dos estudos envolveu crianças nas idades pré-escolar e escolar; 5. Aproximadamente 35% das pesquisas foram conduzidas em instituições do ensino público regular e especial; 6. A quase totalidade das dissertações foi desenvolvida nos estados do Rio de Janeiro e de São Paulo; 7. A metodologia de pesquisa mais empregada foi a descritiva; 8. A maioria dos autores realizou revisão abrangente e crítica da literatura; 9. Aproximadamente metade dos autores apresentou visão psico-educacional da deficiência

Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico
PESQUISA CONCLUIDO
1998 — 2000

PROJETO PRODISC 2 - ANÁLISE CRÍTICA DA PRODUÇÃO DISCENTE DOS PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO

No segundo projeto, denominado PRODISC II, (CNPq Processo Nº. 524226/96) procedeu-se ao estudo dos egressos do programa da UFSCar e foram ampliadas as análises de 98 estudos (teses e dissertações) sobre o indivíduo com necessidades especiais, que haviam sido defendidas até 1995, nos 22 programas de pós-graduação em Educação reconhecidos na época pelo Ministério da Educação, excluindo-se o PROPEd da UERJ e o PPGEEs da /UFSCar, cuja produção na área já havia sido analisado no projeto anterior. Os resultados deste projeto, quando comparados aos obtidos no estudo anterior, baseados nos dados da UERJ e da UFSCar, apontaram: 1. Enquanto no estudo anterior onde predominava o tema "ensino/aprendizagem", no PRODISC II, que envolveu outros programas de Pós-Graduação em Educação, preponderou o tema "atitude e percepção de pais profissionais" frente aos portadores de necessidades especiais e cresceu o número de trabalhos sobre políticas e instituições educacionais, embora eles ainda existissem em pequeno número; 2. Quanto à população alvo dos estudos, confirmou-se também a concentração na área de deficiência mental e a escassez de estudos dirigidos aos portadores de deficiências múltiplas, problemas de conduta e altas habilidades; 3. Os estudos de caso dividiram com as pesquisas descritivas a preferência metodológica e, num segundo plano, ganharam vulto os estudos históricos e decresceram os experimentais; 4. Constatou-se ainda a preponderância da perspectiva social sobre a psico-educacional contrastando assim com a tendência observada nas dissertações da UERJ e UFSCar.

Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico
EXTENSAO CONCLUIDO
2003 — 2003

Iº CONGRESSO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL E IX CICLO DE ESTUDOS SOBRE DEFICIÊNCIA MENTAL

I Congresso Brasileiro de Educação Especial, I Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial e IX Ciclo de Estudos sobre Deficiência Mental foi promovido pelo Programa de Pós-Graduação em Educação Especial da Universidade Federal de São Carlos (PPGEEs) e pela Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial (ABPEE) no campus da Universidade Federal de São Carlos, no período de 11 a 14 de novembro de 2003. Os objetivos gerais do evento foram: 1. Promover um fórum de intercâmbio entre profissionais que atuam em Educação Especial (pesquisadores, políticos e prestadores de serviços) para debater questões que viabilizem formas de pensar e agir com maior eficiência nesta área, e; 2. Comemorar o 25º aniversário do PPGEES e o 10º aniversário da ABPEE. Os objetivos específicos do evento foram: 1. Divulgar e avaliar o conhecimento produzido na área no âmbito nacional 2. Disseminar as derivações práticas, através da transferência de tecnologia do atual estágio do conhecimento em diferentes áreas das consideradas necessidades educacionais especiais. 3. Proporcionar um fórum de integração entre a produção do conhecimento e a prática junto às pessoas com necessidades educativas especiais no país. 4. Promover um intercâmbio entre pesquisadores nacionais e internacionais. 5. Oportunizar formação continuada para os egressos do PPGEES. De um público esperado em torno de 500 pessoas inscreveram-se no congresso um total de 640 pessoas, das quais 178 foram isentas de pagamento por serem pesquisadores convidados, docentes dos mini-cursos ou membros da comissão organizadora. Em relação à procedência constatou-se que participarem do evento pessoas provenientes de 19 estados brasileiros e de 102 diferentes municípios e de 51 universidades brasileiras. PROCESSO PROEX-UFSCAR 0217/2003-02

Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico
EXTENSAO CONCLUIDO
2003 — 2004

ASSESSORIA TÉCNICA À APAE DE SÃO CARLOS - ANO III

Assessoria técnica

DESENVOLVIMENTO CONCLUIDO
2002 — 2003

Banco de dados sobre a inclusão de alunos com necessidades educativas especiais na rede municipal de ensino regular.

Construção de um banco de dados

EXTENSAO CONCLUIDO
2001 — 2002

ASSESSORIA TÉCNICA À APAE DE SÃO CARLOS

assessoria técnica PROCESSO PROEX-UFSCAR -23112.000672/2001-72

EXTENSAO CONCLUIDO
2001 — 2002

Curso de Extensão- ?EDUCAÇÃO INCLUSIVA: NOVOS PARADIGMAS, NOVOS PAPÉIS

FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO MAGISTÉRIO PARA A EDUCAÇÃO INCLUSIVA PROCESSO PROEX-UFSCAR 23112.001097/2002-36

EXTENSAO CONCLUIDO
2001 — 2002

Curso de extensão- FORMAÇÃO CONTINUADA SOBRE CURRÍCULO FUNCIONAL PARA PROFESSORES DE ALUNOS SEVERAMENTE PREJUDICADOS

Curso de Extensão

Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo
PESQUISA CONCLUIDO
2003 — 2004

PROJETO PRODISC 5- ANÁLISE CRÍTICA DA PRODUÇÃO DISCENTES DOS PPGES EM EDUCAÇÃO ESPECIAL

análise crítica de dissertações e teses na área de educação especial

EXTENSAO CONCLUIDO
2003 — 2004

ASSESSORIA PARA PROFESSORES DE ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS

PROCESSO PROEX-UFSCAR 23112.001958/2004-20 O presente projeto tem como objetivos: a) Em relação à extensão: - Favorecer o desenvolvimento de escolas e creches inclusivas no município, de forma a garantir a médio e curto prazo, a ampliação do acesso a melhores oportunidades educacionais de populações com necessidades educacionais especiais no âmbito do município; - Promover melhoria na qualidade da educação oferecida pela rede pública municipal, a alunos com necessidades educacionais especiais, mediante a oferta de serviço interdisciplinar sistemático de apoio a alunos com necessidades educacionais especiais, seus respectivos professores e familiares. b) Em relação ao ensino - Proporcionar aos estudantes dos cursos de Enfermagem, Fisioterapia, Pedagogia, Psicologia, e Terapia Ocupacional a experiência de formação e atuação em equipe interdisciplinar. - Ampliar as oportunidades de estudantes dos cursos de Enfermagem, Fisioterapia, Pedagogia, Psicologia, e Terapia Ocupacional de experienciar habilidades de reflexão sobre a prática, e de relacionar teoria e prática em situações reais de trabalho. - Fornecer aos estudantes dos cursos de Enfermagem, Fisioterapia, Pedagogia, Psicologia, e Terapia Ocupacional oportunidades de formação, teórica e prática, em postos de trabalhos emergentes na sociedade, que seriam as equipes multidisciplinares com função de apoio consultivo e colaborativo aos sistemas de ensino inclusivos. b) Em relação à produção do conhecimento - Desenvolver procedimentos que permitam gerar e gerenciar informações que possam subsidiar a política de inclusão escolar no âmbito do município; - Implantar e avaliar estratégias para a implantação gradual, planejada e sistemática de educação inclusiva em sistemas de ensino; - Gerar procedimentos de formação e material didático para programas de formação continuada de professores e de equipes interdisciplinares de apoio à inclusão escolar. S.O.S INCLUSÃO Programa de Consultoria Colaborativa de Apoio à Inclusão Esco

Financiador(es): Pro Reitoria de Extensão da Universidade Federal de São Carlos
PESQUISA EM ANDAMENTO
2004 — 2008

PROJETO TA - INCLUSÃO :VIABILIDADE DOS RECURSOS DE ALTA TECNOLOGIA ASSISTIVA PARA FAVORECER A ESCOLARIZAÇÃO DE ALUNOS COM SEVERAS DISFUNÇÕES MOTORAS

s recursos de alta tecnologia assistiva geralmente envolvem sistemas computadorizados, operados através de programas especiais de softwares, podendo ser usado por alunos com deficiências de fala, alunos com dificuldades de aprendizagem, que requerem instrução individualizada, ou alunos com deficiências motoras, que de outro modo não teriam acesso ao currículo, pela falta de movimentação para manipular os materiais básicos de escrita (lápis, caderno, borracha, etc.). Infelizmente em nosso país tais recursos ainda estão inacessíveis para a grande maioria da população das escolas públicas e mesmo onde eles existem não são utilizados pela falta de conhecimento dos educadores. Assim, embora em outros países tenha ocorrido nos últimos anos um crescimento explosivo da aplicação da tecnologia assistiva para pessoas com disfunções motoras, no Brasil, o avanço dessa área ainda tem sido lenta, principalmente no tocante ao uso de recursos de alta tecnologia aplicados à educação, pois ainda que os recursos fossem acessíveis, ainda faltaria treinamento para que os educadores pudessem utilizá-los. Os objetivos específicos do projeto serão: 1) desenvolver instrumentos e procedimentos de avaliação e planejamento individualizado de recursos de tecnologia assistiva para esse tipo de alunado, 2) implantar um centro de referência que poderá servir como lócus de demonstração e de formação de educadores e de estudos sobre o tema, e 3) avaliar o impacto do uso desse tipo de recurso na melhora do desempenho acadêmico, aumento da independência, e percepção de bem estar social e qualidade de vida pelo usuário no ambiente escolar.

Financiador(es): Prefeitura Municipal de São Carlos - SP
EXTENSAO CONCLUIDO
2001 — 2002

Assessoria-A INCLUSÃO DE ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS NA REDE MUNICIPAL DE ENSINO REGULAR

Desenvolver um instrumento preliminar para a realização de um senso escolar, visando a identificação de crianças com necessidades educacionais especiais, inseridas nas escolas regulares e quantificar e caracterizar os alunos com necessidades educacionais especiais inseridos nas escolas regulares públicas de Educação Infantil; etc. Foram rastreados 196 alunos de 12 creches, 5.691 alunos de 24 EMEIS, 3.075 alunos de 8 EMEbs, num total de 10.592 crianças; 207 notificados. carga horária: 1566 horas. Relatório: Foram rastreados 196 alunos de 12 creches; 5691 alunos de 24 EMEIS; 3705 alunos de 08 EMEbs num total de 1059 crianças - 207 notificados. PROCESSO PROEX-UFSCAR 23112.000260/2002-60

Financiador(es): Pro Reitoria de Extensão da Universidade Federal de São Carlos
DESENVOLVIMENTO CONCLUIDO
1999 — 2001

PROJETO PROIN-CAPES

Projeto de integração da graduação com a pós-graduação aprovado no Edital PROIN/CAPES

Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior
EXTENSAO CONCLUIDO
2005 — 2006

IIº CONGRESSO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL

O II Congresso Brasileiro de Educação Especial, II Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial promovido pelo Programa de Pós-Graduação em Educação Especial da Universidade Federal de São Carlos (PPGEEs) e pela Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial (ABPEE) foi realizado no campus da UFSCar no período previsto ( 03 a 05 de novembro de 2005). O objetivo geral do evento foi o de promover um fórum próprio para a área de intercâmbio entre profissionais que atuam em Educação Especial (pesquisadores, políticos e prestadores de serviços) para debater questões que viabilizem formas de pensar e agir com maior eficiência nesta área,

Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico
EXTENSAO CONCLUIDO
2008 — 2008

IIIº CONGRESSO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL

O objetivo geral do evento será o de promover m fórum próprio para a área de intercâmbio entre profissionais que atuam em Educação Especial (pesquisadores, políticos e prestadores de serviços) para debater questões que viabilizem formas de pensar e agir com maior eficiência nesta área, e; os objetivos específicos do evento serão: 1. Divulgar e avaliar o conhecimento produzido na área no âmbito nacional 2. Disseminar as derivações práticas, através da transferência de tecnologia do atual estágio do conhecimento em diferentes áreas das consideradas necessidades educacionais especiais. 3. Proporcionar um fórum de integração entre a produção do conhecimento e a prática junto às pessoas com necessidades educativas especiais no país. 4. Promover um intercâmbio entre pesquisadores nacionais e internacionais. 5. Oportunizar formação continuada para os egressos do PPGEES.

Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico
DESENVOLVIMENTO EM ANDAMENTO
2009 — 2013

INDUÇÃO DAS AÇÕES DO PPGEES DA UFSCAR: EDUCAÇÃO INCLUSIVA E FORMAÇÃO DE REDES DE COOPERAÇÃO CIENTÍFICA

A presente proposta tem como objetivo induzir as atividades de produção de conhecimento e de formação de recursos humanos do Programa de Pós-Graduação em Educação Especial (PPGEEs) da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) e de fomentar a criação de uma rede de pesquisadores nacionais, que comporão o Observatório Nacional de Educação Especial (ONEEs), cujo objetivo será o de conduzir estudos integrados sobre políticas de educação inclusiva. A proposta está fundamentada em análises da literatura científica relacionada aos 30 anos de pesquisa sobre a proposta de escolarização de estudantes com necessidades educacionais especiais nas classes comuns do ensino regular, nas perspectivas da educação inclusiva na realidade brasileira, no histórico de 31 anos do PPGEEs de produção do conhecimento e formação de recursos humanos de alto nível para a área de Educação Especial e nas atuais tendências de produção científica em contextos coletivos, envolvendo o estabelecimento de redes de grupos de pesquisas integradas através das tecnologias de informação e comunicação, com a finalidade de contribuir para o avanço e consolidação da área no contexto acadêmico nacional.

Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior
EXTENSAO CONCLUIDO
2009 — 2009

IXº ENCONTRO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO DA REGIÃO SUDESTE

O IX Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste, promoção do Programa de Pós-Graduação em Educação Especial (PPGEEs), Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE), ambos da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), e pela Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação/ANPED e Fórum de Coordenadores Pesquisadores em Educação Especial (FORPRED-SUDESTE), planejado para ser realizado no campus da UFSCar de 08 a 11 de julho de 2009. Os encontros de pesquisa região sudeste têm sido organizados pela comissão formada por todos os coordenadores de programas da região sudeste , e como o local do evento é itinerante entre os quatro estados, sendo sediado sempre na univesidade de um dos programas, há também uma comissão local. É esta comissão organizadora geral que define a programação do evento. Os objetivos do evento são: 1) Ampliar os espaços de disseminação do conhecimento que vem sendo produzido no âmbito dos programas de pós-graduação da região sudeste; 2) Divulgar os conhecimentos produzidos no âmbito dos Programas de Pós-Graduação em Educação da Região Sudeste; 3) Favorecer o intercâmbio entre docentes e discentes dos programas de pósgraduação da região sudeste; 4) Efetuar um balanço crítico da produção científica nos programas de pós-graduação da região sudeste ao Século XX na região XX; 5) Analisar as tendências da pesquisa na pós-graduação em Educação para o Século XXI; 6) Analisar as contribuições da produção científica no âmbito dos programas de pósgraduação da região sudeste frente aos desafios da educação básica brasileira para o século XXI; 7) Melhorar a produção científica dos programas de pós-graduação em Educação da região sudeste.

Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior
PESQUISA CONCLUIDO
2008 — 2011

ALTA-TA & INCLUSÃO:VIABILIZANDO O USO DE RECURSOS DE ALTA-TECNOLOGIA ASSISTIVA NA ESCOLARIZAÇÃO DE ALUNOS COM DISFUNÇÕES MOTORAS

Nossa agenda de estudos sobre inclusão escolar tem continuamente apontado a situação problemática da escolarização de crianças com severas disfunções motoras nas escolas regulares, pois além das barreiras arquitetônicas, encontramos condições precárias de conforto e bem estar em virtude da inadequação de mobiliário escolar, e dificuldade de acesso ao currículo, seja pela falta de recursos tecnológicos, seja pela ausência de pessoas qualificadas para utilizá-los. Em 2005 iniciamos um projeto com o propósito de implementar um centro experimental de escolarização envolvendo recursos de alta tecnologia assistiva para crianças com paralisia cerebral, a fim de analisar possibilidades e dificuldades, e de investigar como as barreiras encontradas no uso deste tipo de recurso podem ser superadas. O projeto envolveu a rede pública municipal de ensino na cidade de São Carlos, e foram conduzidas as seguintes fases: etapa preliminar de condução dos procedimentos éticos, estudo exploratório das condições do campo, e primeira fase de implementação dos recursos. Paralelamente cinco subprojetos vinculados foram conduzidos e concluídos até o presente. O principal resultado deste primeiro projeto-mãe foi a identificação de muitas barreiras a serem superadas, e os problemas encontrados serviram de base para a proposição de uma proposta de investigação de continuidade, que hoje se desdobra em sete subprojetos que se encontram em andamento . Os objetivos da presente proposta consistem em: produzir conhecimento teórico sobre o tema da alta tecnologia assistiva, desenvolver tecnologias subsidiárias que ampliem as possibilidades de acesso a este tipo de recurso, produzir conhecimento sobre o impacto do uso deste tipo de recurso na vida de escolares com disfunções motoras e desenvolver programas de formação de profissionais na área de alta-tecnologia assistiva. Em relação ao conhecimento teórico será efetuada uma revisão de estudos de modelos conceituais, com a construção de uma proposta de

Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico
EXTENSAO CONCLUIDO
2010 — 2010

Curso de Extensão- O USO DE RECURSOS DE ALTA-TECNOLOGIA ASSISTIVA PARA A ESCOLARIZAÇÃO DE ALUNOS COM PARALISIA CEREBRAL

Alterações em relação à proposta original e dificultades encontradas: a presente proposta é parte do projeto Alta-Ta & Inclusão, que foi iniciado em 2005 como parte da agenda de pesquisa do Grupo de Pesquisa sobre Formação de Recursos Humanos do PPGEEs da UFSCar. A principal meta do projeto consiste em produzir conhecimento sobre como viabilizar a aplicação de recursos de alta-tecnologia assistiva na escolarização de crianças com severas disfunções motoras, sendo que nesta etapa o objetivo principal foi o de ampliar o conhecimento sobre processos de formação na área de Tecnologia Assistiva. Iniciado em 2005, envolvendo a rede pública municipal de ensino na cidade de São Carlos, o projeto teve uma etapa preliminar de condução dos procedimentos éticos, um estudo exploratório das condições do campo, e uma fase de implementação dos recursos (em 2006 e 2007).Após três anos os resultados ainda parciais apontaram que a utilização de recursos computacionais era benéfica e essencial para os portadores de paralisia cerebral grave nos processos de escolarização, porém constatamos que a introdução de recursos de alta tecnologia assistiva representava um desafio considerável para as nossas escolas, primeiramente por requerer muito investimento financeiro, e também conhecimento e habilidades dos profissionais que precisam ser efetivamente formados nesta nova área ainda pouco explorada no país. Em síntese, nosso grupo iniciou suas atividades de investigação com a implantação de uma classe de recursos experimental com alguns poucos alunos com paralisia cerebral que se situava numa escola pública da rede municipal de ensino de São Carlos. A partir dessa experiência que durou cinco anos (2005-2009), foram desenvolvidos alguns produtos tecnológicos tais como manuais, instrumentos de avaliação e bancos de dados contendo informações sobre os produtos para serem utilizados em programas de formação. O próximo passo consistiria em desenvolver e avaliar um programa de formação de profission

EXTENSAO CONCLUIDO
2010 — 2010

IVº CONGRESSO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL (IV CBEE) / VI ENCONTRO NACIONAL DOS PESQUISADORES DA EDUCAÇÃO ESPECIAL (VI ENPEE)

O VI Congresso Brasileiro de Educação Especial / VI Encontro Nacional dos Pesquisadores da Educação Especial é uma proposta conjunta da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial ? ABPEE, e do Programa de Pós-Graduação em Educação Especial ? PPGEES da Universidade Federal de São Carlos- UFSCar, que consideram que o evento é uma ação importante para estimular a produção científica nessa área, divulgar o conhecimento que vem sendo produzido, promover o intercâmbio entre pesquisadores e profissionais, e atender a demanda emergente por novas práticas decorrente da diretriz política educacional de inclusão escolar adotada pelo país.

Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico
PESQUISA EM ANDAMENTO
2010 — 2014

OBSERVATÓRIO NACIONAL DE EDUCAÇÃO ESPECIAL: ESTUDO EM REDE NACIONAL SOBRE AS SALAS DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS NAS ESCOLAS COMUNS

Apesar do crescimento expressivo da produção científica na área de Educação Especial, o conhecimento que vem sendo produzido tem tido pouco ou nenhum impacto na definição dos caminhos que as políticas educacionais para a escolarização de crianças e jovens com necessidades educacionais especiais têm assumido no país. Isso acontece em parte pela falta de articulação entre pesquisadores e seus projetos, resultando em produções reiterativas e que acabam tendo muito pouca visibilidade. Considerando a importância atual da articulação da produção científica em contextos de redes colaborativas de pesquisa, a presente proposta visa a fomentar a criação do Observatório Nacional de Educação Especial (Oneesp), cujo foco será a produção de estudos integrados sobre políticas e práticas direcionadas para a questão da inclusão escolar na realidade brasileira. O presente projeto de pesquisa pretende inaugurar as atividades do Oneesp e terá como foco uma avaliação de âmbito nacional do programa de implantação de ?Salas de Recursos Multifuncionais? (SRMs), promovido pela Secretaria de Educação Especial/MEC que desde 2005 vem apoiando a criação deste serviço de atendimento educacional especializado (AEE). Segundo dados do MEC, entre os anos de 2005 a 2009, foram financiadas 15.551 SRMs para 4.564 municípios brasileiros, espalhadas em todos os estados. Em que medida este tipo de serviço tem servido apoiar a escolarização de crianças e jovens com necessidades educacionais especiais? Que limites e possibilidades as SRMs oferecem? Para responder a essas questões 22 pesquisadores de 18 estados e provenientes de 16 programas de pós-graduação, estão se propondo a conduzir um estudo em rede cujo delineamento misto envolverá estudos locais nos municípios com professores de salas de recursos, baseados na metodologia da pesquisa colaborativa que tem como foco hibrido produzir conhecimento e formação; combinado com um estudo nacional do tipo survey que pretende coletar dados com uma amostra de 2.5

Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico
PESQUISA CONCLUIDO
2011 — 2012

PRÁTICAS EDUCATIVAS E POLÍTICAS DE INCLUSÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL

EXTENSAO CONCLUIDO
2011 — 2012

Vº CONGRESSO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL/VI ENCONTRO NACIONAL DE PESQUISADORES DA EDUCAÇÃO ESPECIAL

Evento organizado na UFScar em 2012

EXTENSAO CONCLUIDO
2013 — 2013

IIIº ENCONTRO DO OBSERVATÓRIO NACIONAL DE EDUCAÇÃO ESPECIAL

Objetivos atingidos: Possibilitar um espaço de socialização do conhecimento que vem sendo produzido no âmbito do projeto- Os coordenadores e pesquisadores envolvidos apresentaram os resultados parciais identificados em cada município e Estado integrante do projeto, possibilitando o mapeamento da realização das atividades em nível regional e nacional e a revisão/reforço do plano de atividades a serem concluídas. O evento contou com as seguintes atividades: - Mesa de Abertura do Encontro; - 12 Sessões Coordenadas de Comunicação Oral, divididas em dois dias com a apresentação de cerca de 60 trabalhos; - 3 Mesas Redondas. Resultados 1) Foi elaborado um DVD com todos os textos (64 produções científicas/relatórios) enviados pelos coordenadores/pesquisadores do ONEESP. O mesmo foi reproduzido e distribuído aos participantes do evento. b) Os dois dias do evento contaram com a ativa contribuição dos participantes os quais socializaram suas produções e discutiram sobre ao desenvolvimento das atividades previstas pelo projeto do ONEESP, considerando-se três eixos norteadores: Funcionamento, Avaliação e Formação de Professores. c) Os debates de cada Sessão de Comunicação Oral foram ricos e fundamentais para identificar e ressaltar, principalmente: - as práticas diversas existentes nas realidades escolares e nas Salas de Recursos Multifuncionais estudadas; - a variação na influência da política federal nas políticas dos municípios; - a organização escolar para a promoção da inclusão escolar; - as iniciativas existentes para a formação dos professores e as atuais necessidades; - as práticas de avaliação do público alvo da Educação Especial e as problemáticas inerentes. c) Todas as sessões forma gravadas para registro e posterior análise; Os debates foram registrados e sintetizados pela equipe presente em cada Sessão de Comunicação Oral (constituída por um coordenador, um relator e dois secretários). d) Produção de sínteses do andamento dos projetos nas regiões, apresentados nas M

EXTENSAO CONCLUIDO
2013 — 2013

Curso de extensão -WORKSHOP SOBRE ANÁLISE INFORMATIZADA DE DADOS TEXTUAIS COMO FERRAMENTA DE PESQUISA

Apresentação e justificativas: A presente atividade é parte do projeto que está sendo conduzido por uma rede de pesquisa nacional , o Observatório Nacional de Educação Especial (Oneesp) e visa a avaliar o programa de implantação de salas de recursos multifuncionais do MInistério de Educação, como serviço de apoio a inclusão escolar. Este projeto envolveu uma coleta de dados extensiva em cerca de 40 municípios brasileiros, em encontros com grupos focais formados por professores de educação especial que atuavam em salas de recursos multifuncionais. Após concluída a coleta de dados o projeto gerou uma quantidade enorme de dados de entrevistas que já foram transcritas e que precisarão ser analisadas. Para isso será necessário recorrer à softwares de análise de dados textuais, e como há vários sistemas no mercado será preciso definir o que melhor se aplica aos dados do projeto. Objetivos: 1) Divulgar conhecimento da aplicação em pesquisa de softwares como ferramentas de análise de dados textuais; 2) Oferecer treinamento a pesquisadores e estudantes de pós-graduação da UFSCar e do Oneesp sobre o uso de três diferentes tipos de softwares de análise de dados textuais Outras Informações Pertinentes: WORKSHOP SOBRE ANÁLISE INFORMATIZADA DE DADOS TEXTUAIS COMO FERRAMENTA DE PESQUISA Realização: Observatório Nacional de Educação Especial/UFSCar APOIO: CNPq/CAPES Data: 07, 08 e 09 de outubro Horários: das 14h-18h Local: Auditório do CECH - UFSCar PROGRAMAÇÃO 07/10 Análise de dados textuais assistida pelo software gratuito IRAMUTEQ Brígido Vizeu Camargo (Universidade Federal de Santa Catarina) 08/10 Análise de dados textuais assistida pelo software ATLAS.ti Profª Drª Dilmeire Sant'Anna Ramos Vosgerau (Pontifícia Universidade Católica do Paraná ? PUCPR) 09/10 Análise de dados textuais assistida pelo software SPHINX Representante da Sphinx no Brasil http://sphinxbrasil.com/ Inscrição : 15 a 30/09/2013 Acessar formulário no site do Oneesp (http://www.oneesp.ufscar.br/) enviar por em

EXTENSAO CONCLUIDO
2012 — 2012

IIº ENCONTRO DO OBSERVATÓRIO NACIONAL DE EDUCAÇÃO ESPECIAL

Objetivos atingidos, resultados e conclusões: O II Encontro Observatório Nacional de Educação Especial (ONEESP), promovido pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) e Universidade Estadual de São Paulo (USP), foi realizado na Faculdade de Educação (FE-USP) em São Paulo no período de 15 a 16 de março de 2012. Neste segundo encontro foram convidados a participar os pesquisadores responsáveis pela rede estadual dos estados selecionados para o estudo (Universidade de São Paulo, Universidade Estadual de Londrina, Universidade Estadual Paulista-campus araraquara, Universidade do Estado do Pará, Universidade Federal da Bahia, Universidade Federal da Paraíba, Universidade Federal de Rondônia, Universidade Federal de Alagoas, Universidade Federal de Góias-campus Catalão, Universidade Federal do Amazonas, Universidade Federal do Espírito Santo, Universidade Federal do Mato Grosso do Sul, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Universidade Federal Fluminense), além da coordenadora geral e vice-coordenadora do projeto da UFSCar. Também foram convidados a participar pesquisadores de Santa Catarina e Montes Claros-MG que antes não faziam parte do ONEESP. O objetivo era realizar o encontro da rede nacional de pesquisa sobre inclusão escolar juntamente aos coordenadores das redes estaduais para discutir sobre: ? Operacionalização da pesquisa nos diferentes municípios e estados; dificuldades e facilidades compartilhadas pelos pesquisadores. Para atingir estes objetivos, foi elaborada uma pauta de trabalho e o encontro ficou organizado com atividades realizadas no período da manhã e tarde do dia 15/03/12 e pelo período da manhã do dia 16/03/12. Período da manhã e tarde do dia 13/03/12 Para este dia, a pauta previa a socialização dos relatos individuais; situação dos projetos nos estados e discussão da metodologia. Para tanto, cada pesquisador foi convidado a relatar a situação do projeto no seu estado. Todos os pesquisadores presen

EXTENSAO CONCLUIDO
2012 — 2012

Curso de extensão sobre o atendimento educacional especializado nas salas de recursos multifuncionais

Apresentação e justificativas: Mittler (2003) salienta que a inclusão não diz respeito a colocar os estudantes nas escolas regulares, mas a mudar as escolas para "torná-las mais responsivas" às necessidades de todos os estudantes entre eles os que estão atual e correntemente excluídos da "educação" por qualquer razão. E acrescenta que devemos "garantir o acesso e a participação de todo os estudantes em todas "as possibilidades de oportunidades oferecidas pela escola". É notório o crescimento de matriculas no ensino regular, apesar do crescimento de matriculas também ocorrer nas instituições especializadas. No entanto, diante de tais argumentações torna-se necessário analisar os dados de forma mais qualitativa, pois estes números não representam necessariamente que está sendo desenvolvida uma educação com qualidade aos estudantes matriculados no ensino comum que apresentam NEEs. Marins et al. (2009) constataram que os serviços ofertados pelas cidades-pólo atingem um pequeno número de atendimentos dos estudantes público da educação especial no ensino fundamental. Sendo assim, a autora realça que em face de garantir a permanência destes alunos no ensino regular, do ponto de vista da abrangência das políticas públicas apresentam-se ainda incipientes. Garcia (2010) alerta que ainda que a implementação de serviços especializados nas redes de ensino apresente um ganho em termos de oferta educacional pública para estudantes com NEEs, é necessário questionar qual o papel exercido por tais serviços e como estão relacionados ao trabalho pedagógico realizado na educação básica. Aliado as preocupações apresentadas alguns resultados de pesquisas sobre o desenvolvimento do AEE nas SRMs identificaram que na prática as situações diferem muito das orientações dos referenciais apresentados. Soares (2010) constatou discrepâncias no ensino de disciplinas curriculares do ensino médio, com apenas algumas disciplinas (inglês, português e literatura) sendo ensinadas nas SRMs. A falta de rec

EXTENSAO CONCLUIDO
2012 — 2012

Curso de extensão- ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO E SALAS DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS: HISTÓRICO, POLÍTICA, SERVIÇO, FORMAÇÃO E AVALIAÇÃO

Objetivos atingidos, resultados e conclusões: De acordo com o cronograma estabelecido o referido curso foi desenvolvido no município de Araçatuba ? São Paulo, com vinte e oito (28) participantes: 26 professoras atuantes em salas de recursos multifuncionais (SRMs) e duas gestoras da equipe de educação especial atuante na secretaria de educação municipal (1 Coordenadora e 1 orientadora pedagógica). A proposta do referido curso foi desenvolver junto as participantes um estudo sobre o atendimento educacional especializado (AEE) desenvolvido em SRMs no referido município. Para tanto, inclui-se os seguintes aspectos nesse estudo: a formação das professoras atuantes no AEE; a organização do serviço de apoio intitulado AEE; a avaliação em relação ao diagnostico e encaminhamento do estudante ao referido serviço de apoio; a avaliação para o planejamento e execução do serviço e avaliação do rendimento do estudante no referido serviço. Foi realizado quatorze (14) encontros formativos seguindo a metodologia da Ibiapina (2009): Descrição, Informação, Confronto e Reconstrução, totalizando sessenta (60) horas. Este curso, esteve inserido dentro de uma pesquisa de mestrado que consistiu em descrever e analisar os serviços das SRMs de um município de médio porte do interior do Estado de São Paulo, a fim de entender como este serviço está sendo organizados no âmbito da política de inclusão escolar. Durante os Encontros de Descrição utilizamos questões disparadoras, para trabalharmos junto com as participantes a descrição da organização e funcionamento do serviço de apoio intitulado AEE; a caracterização da formação das professoras participantes e levantamento de suas demandas formativas; o processo de avaliação dos estudantes participantes do referido serviço desde o diagnostico e encaminhamento destes, passando pelo planejamento da intervenção e a avaliação da continuidade deste atendimento. Com base nas demandas apresentadas pelas participantes organizamos os Encontros de Informação

EXTENSAO CONCLUIDO
2012 — 2012

Curso de Extensão- ESTRATÉGIAS DIDÁTICAS PARA O ENSINO DO ALUNO COM DEFICIÊNCIA NA ESCOLA REGULAR

Alterações em relação à proposta original e dificultades encontradas: Os objetivos da proposta inicial da ACIEPE foram realizados com êxito: (a) Desenvolver encontros de formação para aprofundamento teórico e prática sobre a educação especial na perspectiva da educação inclusiva; (b) Sistematizar estratégias didáticas para o ensino de alunos com deficiência, transtorno global do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação; (c) Desenvolver oficinas de produção de material didático adaptado para apoiar o acesso ao conhecimento pelos alunos com deficiência, transtorno global do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação; (d) Produzir materiais didáticos e utilizá-los nas salas de aulas de escolas públicas em colaboração com os professores da educação especial e ensino comum; (e) Contribuir para a formação de futuros profissionais das licenciaturas para prática pedagógica com alunos com deficiência e (f) Oportunizar espaços de formação continuada para professores da educação especial e ensino comum de escolas regulares. Não houve alteração no cronograma. Objetivos atingidos, resultados e conclusões: A atividade foi avaliada positivamente pelos alunos dos cursos de licenciatura da UFSCar, alunos da Pós Graduação em Educação Especial e professores da rede municipal ou estadual participantes. Como sugestão, apenas foi destacado a continuação do trabalho com a temática em outras ACIEPE?s e que fosse regulamentada as atividades junto a Diretória de ensino do Estado de São Paulo para que as atividades contassem na carga horária de formação dos professores que possuíam esse vinculo. Segue anexo a avaliação da atividade realizada pelos alunos da ACIEPE sobre diferentes aspectos da atividade. Para finalizar, destaca-se que a proposta não almejou o trabalho paralelo do aluno com Necessidades Educacionais Especiais, mas o trabalho realizado na perspectiva da escola inclusiva. Vale a pena relatar também, a riqueza do trabalho desenvolvido em conjunto com os alunos da pós

EXTENSAO CONCLUIDO
2012 — 2012

Curso de Extensão- FORMAÇÃO DE PROFESSORES ESPECIALIZADOS COM FOCO NO PLANEJAMENTO EDUCACIONAL INDIVIDUALIZADO

Alterações em relação à proposta original e dificultades encontradas: Conforme planejado o curso foi desenvolvido com profissionais atuantes no município de Rio Claro\SP, sendo eles: professores de sala comum; de recurso multifuncional; escola especial e; centro de habilitação que possuíam estudantes em situação de deficiência. Dentre esses profissionais participaram professores de sala comum, escola especial e sala de recursos multifuncionais, coordenadores, diretores, estagiários, fonoaudióloga, técnica em desenvolvimento social e fisioterapeuta, todos atuantes no sistema municipal público de ensino da cidade. Das alterações no programa original foram necessárias: Por demanda do município foi alterada os participantes do curso que passou apenas professores de sala de recursos multifuncionais e comum para abranger vários profissionais; além disso, também ocorreram mudanças no cronograma finalizando o curso em outubro com 14 reuniões, 4 a mais do que o previsto. Objetivos atingidos, resultados e conclusões: Nossa proposta foi desenvolver, implementar e avaliar, um programa de formação continuada para professores de educação especial e ensino regular, com foco no planejamento educacional individualizado para estudantes em situação de deficiência. A metodologia será baseada na pesquisa colaborativa. Por isso, alguns temas como, psicologia escolar, terapeia ocupacional e fonoaudiologia foram abordados por sugestão dos participantes do curso. A proposta do curso esteve inserida dentro de uma pesquisa de doutorado que consiste em desenvolver, implementar e avaliar um programa de formação continuada para professores de Educação Especial e ensino regular tendo como foco a elaboração do PEI estudantes em situação de deficiência com a metodologia de colaboração. Desta forma, o curso contou com quatorze encontros presenciais de 4 horas, totalizando 56, mais 24 horas de elaboração do PEI. Nesses encontros foram feitas apresentações referentes aos temas propostos para discussão

EXTENSAO CONCLUIDO
2011 — 2011

Iº ENCONTRO DO OBSERVATÓRIO NACIONAL DE EDUCAÇÃO ESPECIAL (I EONEESP)

O I Encontro do Observatório Nacional de Educação Especial (ONEESP), promovido pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) e Universidade de São Paulo (USP) foi realizado na Faculdade de Educação (FE-USP) no período de 31 de março a 01 de abril de 2011. Neste primeiro encontro foram convidados a participar os pesquisadores responsáveis pela rede estadual dos estados selecionados para o estudo (Universidade de São Paulo, Universidade Estadual de Londrina, Universidade Estadual Paulista-campus araraquara, Universidade do Estado do Pará, Universidade Federal da Bahia, Universidade Federal da Paraíba, Universidade Federal de Rondônia, Universidade Federal de Alagoas, Universidade Federal de Góias-campus Catalão, Universidade Federal do Amazonas, Universidade Federal do Espírito Santo, Universidade Federal do Mato Grosso do Sul, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Universidade Federal Fluminense), além da coordenadora geral e vice-coordenadora do projeto da UFSCar. O objetivo era realizar o encontro da rede nacional de pesquisa sobre inclusão escolar juntamente aos coordenadores das redes estaduais para discutir sobre: ?Como está a estruturação das redes estaduais (integrantes dos municípios e respectivos participantes envolvidos). ?Como será a operacionalização do projeto no âmbito estadual e local. Para atingir estes objetivos foi elaborada uma pauta de trabalho e o encontro ficou organizado com atividades realizadas no período da manhã e tarde do dia 31/03 e pelo período da manhã no dia 01/04.

EXTENSAO CONCLUIDO
2011 — 2011

Curso de Extensão- DEFICIÈNCIA VISUAL CEREBRAL EM CRIANÇAS E ADOLESCENTES COM PARALISIA CEREBRAL

Alterações em relação à proposta original e dificultades encontradas: O presente projeto teve como objetivo avaliar, analisar, e propor estratégias de intervenção com os professores especializados sobre a problemática das alterações visuais de alunos de uma escola especial. O projeto constou de um programa de consultoria colaborativa dirigida a uma equipe multidisciplinar, que incorporou investigação e formação via pesquisa colaborativa. Foram participantes o pesquisador/consultor, cinco professoras, duas auxiliares de classe, uma fonoaudióloga, uma fisioterapeuta, uma psicóloga e uma terapeuta ocupacional, além de 46 alunos cuja idade variou de 7 anos a 37 anos. Portanto, a população atingida foi de 11 profissionais e 46 estudantes com deficiência severas. Objetivos atingidos, resultados e conclusões: A intervenção envolveu a) formação teórica de 35 horas/aula, b) e parte prática baseada em estudos de casos através do desenvolvimento de um processo de avaliação visual dos alunos com a finalidade de levantar identificar subsídios para o planejamento pedagógico e de aplicar na prática os conhecimentos teóricos. Os principais resultados foram: 1) Os resultados de caracterização dos alunos mostrou que eram 30,4% com diagnóstico de paralisia cerebral; 30,4% com deficiência intelectual; 19,6% com síndrome de down, e, 19,6% com outros diagnósticos. 2) Haviam realizado consulta oftalmológica 83,0% dos alunos, com uma média de idade da primeira consulta de 4,2 anos. 3) Dois alunos tiveram diagnóstico de atrofia de nervo óptico e um de catarata congênita, que não foi comunicada pelos pais à escola. Quanto à observação de dificuldades visuais os pais fizeram 11 referências, enquanto os profissionais apenas três. 4) Os resultados do processo de avaliação de alterações visuais dos alunos complementada por informações médicas mostraram: 16 alunos (34,8%) sem alterações detectadas; 20 (43,5%) com alterações leves (estrabismo, erros de refração); três (6,5%) de deficiência visual

EXTENSAO CONCLUIDO
2011 — 2011

Curso de Extensão- ELABORAÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO PARA DEFICIÊNCIA VISUAL

Alterações em relação à proposta original e dificultades encontradas: Os objetivos da proposta inicial da ACIEPE foram realizados com êxito: (a)apresentar os diferentes recursos e a metodologia de confecção e adaptação de materiais para as pessoas com deficiência visual. (b) produzir materiais didáticos para alunos com deficiência visual e (c) contribuir para a formação de futuros profissionais das licenciaturas para prática pedagógica com alunos com deficiência visual. Houve alteração no cronograma em relação à ordem que foi abordado cada assunto, porém todos os temas idealizados foram trabalhados no decorrer da carga horária da atividade. Objetivos atingidos, resultados e conclusões: A atividade foi avaliada positivamente pelos alunos dos cursos de licenciatura da UFSCar e professores da rede municipal ou estadual participantes. Como sugestão, apenas foi destacado a continuação do trabalho com a temática deficiência visual, com formação que comtemplassem também o aprendizado do Braille. Segundo os alunos, os aspectos positivos foram: - " Agora tenho uma base se algum dia eu tiver algum aluno deficiente visual em minha sala de aula. Saberei como lidar e como planejar aulas para que este aluno não se sinta excluído". - "Foi um curso com técnicas necessárias para o inicio do trabalho com deficientes visuais ou baixa-visão, que podem ser aproveitadas como os videntes também". - "Diversidade de Materiais e Dinâmica". "Habilidades em construir os trabalhos e perceber que a adaptação dos materiais não é somente colocar em relevo". "Ótimos materiais para desenvolver as atividades e também gostei das propostas". Para finalizar, destaca-se que a proposta não almejou o trabalho paralelo do aluno com deficiência visual, mas o trabalho realizado na perspectiva da escola inclusiva.

EXTENSAO CONCLUIDO
2011 — 2011

Curso de extensão- ENSINO COLABORATIVO (CO-ENSINO) PARA O APOIO À INCLUSÃO ESCOLAR

Alterações em relação à proposta original e dificultades encontradas: O curso "Ensino colaborativo (co-ensino) para o apoio à inclusão escolar" foi desenvolvido, como previsto, durante entre os meses de agosto e dezembro de 2012, com os objetivos de "possibilitar a ampliação dos conhecimentos sobre a temática do co-ensino para professores de educação especial que atuam da rede regular de ensino; discutir as experiências individuais e coletivas de implantação do co-ensino na rede regular de São Carlos; refletir em grupo sobre processos de ensino e aprendizagem de alunos com necessidades educacionais especiais matriculados na rede regular de ensino." Seguimos o cronograma proposto inicialmente. Os trabalhos foram realizados sempre em conjunto, os casos, questões e atividades foram sempre discutidas e socializadas nas reuniões. Essa discussão foi percebida na leitura dos registros e das atividades escritas individualmente pelos professores. Dificuldades Encontradas Os cursistas não apontaram nenhuma dificuldade ao preencherem a avaliação do curso. Objetivos atingidos, resultados e conclusões: Acredito que o curso trouxe várias conquistas, entre elas: a reflexão dos professores/ cursistas sobre a colaboração entre o professor de educação especial e o da sala comum; o estimulo ao hábito de escrita; a discussão em grupo e a troca de diferentes pontos de vista; a reflexão sobre temas e casos relacionados a alunos com deficiência. As atividades propostas foram recebidas com euforia pelos professores. Entendemos que essa proposta realizou uma formação para educação inclusiva mais próxima a realidade da escola, dos professores e dos alunos com deficiência matriculados na rede regular de ensino. Buscou-se também avaliar a viabilidade da proposta de co-ensino dentro da dinâmica atualmente em vigor entre ensino comum e educação especial no município em questão. O referido curso se insere em uma pesquisa de doutorado, que tem como objetivo principal "compor uma proposta de formaç

EXTENSAO CONCLUIDO
2011 — 2011

Curso de atualização- PROFESSORES ESPECIALIZADOS QUE ATUAM EM SALAS DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS

Alterações em relação à proposta original e dificultades encontradas: Conforme planejado o curso foi desenvolvido com professoras atuantes em salas de recursos multifuncionais - SRMs e também professoras de classes comuns que possuíam alunos com necessidades educacionais especiais atendidos nessas salas. Para além dessas, participaram também duas profissionais da equipe gestora, todas as participantes são profissionais atuantes no sistema municipal público de ensino na cidade de Rio Claro/SP. Nossa proposta foi estudar o atendimento educacional especializado nas salas de recursos multifuncionais; a avaliação do estudante com necessidades educacionais especiais e levantar qual a formação dos professores participantes para a inclusão escolar. Para além, também estudamos a legislação pertinente ao tema do estudo a partir da década de 90. Das alterações no programa original foram necessárias: primeiramente, por solicitação da Secretaria Municipal de Educação de Rio Claro, o número de participantes do curso foi alterado de 20 para 23, de modo a abranger todos os profissionais interessados em participar; também ocorreram mudanças no cronograma inicial tendo o curso iniciado em agosto e finalizado em novembro de 2011. Objetivos atingidos, resultados e conclusões: A proposta do curso esteve inserida dentro de uma pesquisa de mestrado que consistiu em descrever e analisar os serviços das SRMs de um município de médio porte do interior do Estado de São Paulo, a fim de entender como estes estão sendo organizados para atender os dispositivos legais sobre a implementação do atendimento educacional especializado. Desta forma, o curso contou com dez encontros presenciais de 4 horas, totalizando 40 horas. Nesses encontros foram feitas apresentações referentes aos temas propostos para discussão e posteriormente as participantes eram divididas para trabalhamos com grupos focais com a intenção de abordar as questões do estudo com maior profundidade. Para além, as participantes também

PESQUISA CONCLUIDO
2015 — 2017

PESQUISA EM REDE COM FERRAMENTAS DE E-SCIENCE APLICADA AO ESTUDO DA POLITICA DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO BRASIL

A presente proposta de investigação surgiu a partir da experiência de coordenação e condução, de 2010 a 2014, do projeto Observatório Nacional de Educação Especial de um estudo em rede nacional sobre o programa de implementação de salas multifuncionais de recursos (SRM), conforme definido pela Política Pública de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva do Ministério da Educação. A partir da metodologia de pesquisa colaborativa, 203 pesquisadores de 17 estados brasileiros desenvolveram um estudo baseado em: (a) Sessões de entrevistas com grupos focais formado por professores de SRMde 56 municípios, (b) entrevistas com 36 gestores municipais da educação inclusiva e uma (c) pesquisa on-line nacional preenchido por cerca de 1000 professores SRM. O estudo gerou uma enorme base dedados qualitativos, cuja análise e discussão desafiam os pesquisadores envolvidos. O desafio da análise reside na quantidade de dados qualitativos gerados pelo projeto, o que é típico de pesquisas em rede, e isso requer o desenvolvimento de procedimentos computadorizados que permitam padronizar a análise, sendo este um dos objetivos do presente projeto. O desafio da discussão dos dados reside nas diferentes concepções dos pesquisadores que compõem o Oneesp sobre como deve ser a política de inclusão escolar em nosso país, sendo este assunto dos dissensos e consensos, o segundo foco da presente proposta. Assim, a presente investigação é composta por dois estudos. O primeiro estudo visa investigar as possibilidades de uso da ferramenta de eScience na pesquisa em Educação Especial, com vista a: (a) prospectar softwares e/ou algoritmos gratuitos para análise qualitativa computacional de dados textuais provenientes de entrevistas, (b) desenvolver/adaptar um sistema computacional para a extração de dados textuais que permitam uma análise de conteúdo qualitativa e quantitativa relevante. O segundo estudo visa a aprofundar o debate sobre concepções políticas de inclusão escolar entre ospesq

Financiador(es): (CNPq) Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico
EXTENSAO CONCLUIDO
2015 — 2015

Curso de Extensão- CASOS DE ENSINO E PRÁTICA PEDAGÓGICA NO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO

As salas de recursos multifuncionais/SRM têm sido o lócus privilegiado para a oferta do atendimento educacional especializado/AEE, como um apoio essencial para a inclusão escolar dentro da atual política de educação inclusiva do Ministério da Educação/MEC. Há dados oficiais que expressam um crescimento e expansão quantitativa desses espaços, contudo, contudo, estudos realizados em rede como o Observatório Nacional de Educação Especial: Estudo em Rede Nacional sobre as Salas de Recursos Multifuncionais nas Escolas de Comuns que após três anos de pesquisa, aponta para a necessidade transformações das práticas pedagógicas na oferta do atendimento educacional especializado para que possam apoiar de forma qualificada a escolarização dos alunos público-alvo da Educação Especial. A análise de como funciona o trabalho pedagógico nas salas de recursos multifuncionais, a atuação dos professores na oferta do AEE e quais suas demandas de formação, foi fundamental para que se proponha, no diálogo com os professores, propostas de formação continuada alinhadas às necessidades reais e os desafios oriundos da prática pedagógica. É nesse contexto que o curso de aperfeiçoamento "Casos de ensino e prática pedagógica na oferta do Atendimento Educacional Especializado" foi planejado, com a participação das professoras que serão participantes, apontando suas demandas e modelos de formação continuada que trariam resultados efetivos para suas práticas. Os casos de ensino, foram indicados como estratégia significativa para as expectativas atuais dos professores: aprofundar conhecimentos teóricos e práticos, ter espaços de reflexão crítica e fundamentada sobre sua prática pedagógica e dos pares, vivenciar experiências de sistematizar sua prática em casos de ensino que pudessem orientar seu trabalho com os alunos nas salas de recursos multifuncionais. Este curso tem a finalidade de contribuir com a formação continuada de professoras do AEE, incentivado um protagonismo crítico e emancipado do p

EXTENSAO CONCLUIDO
2015 — 2015

Curso de extensão- ESCOLARIZAÇÃO DE ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL VIA REDE SOCIAL VIRTUAL

A política educacional brasileira prevê que o atendimento educacional especializado (AEE) seja realizado de forma a complementar e suplementar o ensino. A partir desta realidade, a meta é investigar o AEE de alunos com deficiência intelectual (DI), através da metodologia da pesquisa-ação em ambiente virtual. O objetivo geral é analisar as possibilidades de construção colaborativa coletiva de uma proposta de AEE para alunos com DI por professores de Educação Especial em rede social virtual. O estudo envolverá a construção de uma rede social virtual com 12 professores de AEE de alunos com DI, que participarão de atividades de estudos de casos reais de alunos com DI. A coleta de dados será baseada em registros coletados a partir de ferramentas disponíveis no ambiente virtual e serão analisadas as produções dos professores coletadas através dessas ferramentas.

EXTENSAO CONCLUIDO
2015 — 2015

Curso de extensão- DESENHO UNIVERSAL PARA A APRENDIZAGEM (DUA): PRÁTICAS EDUCATIVAS PARA A INCLUSÃO ESCOLAR

No início dos anos 90 a legislação nacional para a educação especial avançou e garantiu o direito de todos à educação em diversos documentos oficiais como a Constituição Federal (BRASIL, 1988) e a Declaração de Salamanca (BRASIL, 1994). Para uma educação inclusiva é necessário pensar em transformações nos sistemas de ensino que incluam práticas diferenciadas para o sucesso da aprendizagem de todos os alunos. Nesse sentido, o Desenho Universal para a Aprendizagem aponta meios para elaboração de estratégias para acessibilidade facilitada a todos, quer em termos físicos, quer em termos de serviços, produtos e soluções educacionais, para que todos possam aprender, sem barreiras. Por isso, esta atividade (Aciepe) tem o objetivo geral de desenvolver um programa de formação inicial e continuada baseando-se nos princípios do Desenho Universal para a Aprendizagem, e como objetivos específicos: (a) levantar e analisar como os professores desenvolvem suas práticas para ensinar; (b) como os estudantes planejariam suas práticas para ensinar diante da diversidade de alunos em uma turma; (c) a partir desse levantamento, discutir os casos de ensino dos participantes e produzir novas práticas e estratégias escolares para favorecimento da inclusão escolar fundamentando-se na teoria do Desenho Universal para a Aprendizagem. Os participantes serão, no mínimo, quinze professores que tenham em suas salas de aula alunos do público-alvo da Educação Especial inseridos, e quinze alunos de graduação em licenciaturas. As atividades teóricas serão orientadas por textos, literaturas sobre o tema, vídeos, casos de ensino reais e produzidos pela turma, além da realização de atividade práticas que visam o desenvolvimento de práticas inclusivas para o ensino de todos os alunos baseando-se na teoria do Desenho Universal para a Aprendizagem.

Financiador(es): Pro Reitoria de Extensão da Universidade Federal de São Carlos
EXTENSAO CONCLUIDO
2014 — 2015

WORKSHOP- BECOMING VISIBLE- Tornando-se visível: comparando políticas, práticas e pesquisas em educação especial e inclusiva no Brasil e na Inglaterra

Trata-se de um workshop, originalmente intitulado "Becoming visible: comparing inclusive and special education policies, practices and research in Brazil and the UK", proposto pela Universidade Federal de São Carlos e Universidade de Northampton, que reunirá 22 pesquisadores recém-doutores da Inglaterra e do Brasil com o objetivo de estabelecer relações internacionais para futura colaboração e para potencializar suas oportunidades acadêmicas. Financiado pelo British Council, FAPESP e Newton Fund, o workshop acontecerá entre os dias 12 e 14 de Março de 2015, na Universidade Federal de São Carlos (São Carlos, SP). O evento será coordenado por dois pesquisadores referência na área da Educação Especial e inclusiva (do Brasil e da Inglaterra), contando-se com a ativa colaboração de quatro mentores seniores e com a participação dos pesquisadores recém-doutores de ambos os países e das comunidades acadêmicas e territoriais (professores escolares brasileiros, estudantes e famílias). Detalhes da Dinâmica do Workshop Os 3 dias do Workshop "Becoming visible: comparing inclusive and special education policies, practices and research in Brazil and UK" reuniu30 pesquisadores (6 seniores e 22 recém-doutores) igualmente provenientes da Inglaterra e do Brasil. Os principais objetivos do evento foram: 1. promover uma melhor compreensão das questões relacionadas à inclusão educacional de crianças com deficiência e necessidades educativas especiais. fornecer um fórum desafiador, mas com apoio, para o debate, a inovação e o desenvolvimento profissional dos pesquisadores recém-doutores (ECRs) de ambos os países. 2. propiciar a pesquisadores seniores a oportunidade de orientar e colaborar com a futura geração de pesquisadores com o objetivo de identificarem, juntos, meios de garantir o acesso e a plena participação do público-alvo da Educação Especial nos contextos educacionais e demais esferas da sociedade. 3. ser um ponto de referência, divulgação e empoderamento para pais, professores,

Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo
EXTENSAO CONCLUIDO
2014 — 2015

Projeto Ouvir para Olhar: OvO

Um dos principais alvos da educação de pessoas com deficiência visual é a área de orientação e mobilidade, pois a falta de visão dificulta a navegação desses indivíduos pelo ambiente. Assim, indivíduos com cegueira adquirida ou congênita têm que aprender a usar recursos tais como bengalas, cães guias, e, mais recentemente, recursos computadorizados de tecnologia assistiva. Embora as pessoas cegas no Brasil tenham se beneficiado muito do uso de recursos computadorizados para acesso à leitura e à escrita, no caso desse tipo de recurso para navegação ambiental, esse acesso tem sido praticamente nulo. Isso acontece em parte pela necessidade de avanços na eficiência dos recursos que vem sendo desenvolvidos, e em função da necessidade de pessoal qualificado para implementar o uso desse tipo de recursos com pessoas cegas. O projeto Ovo é parte de uma proposta interdisciplinar de docentes de vários departamentos da UFSCar (Engenharia elétrica, Computação, Psicologia) e da USP- São Carlos, que se uniram para desenvolver recursos de tecnologia assistiva de navegação ambiental para pessoas com deficiência visual. O projeto OvO, foi assim chamado porque o vocábulo ovo simboliza uma coisa em gestação, resultado de uma união promissora para um fim maior, um novo ser. Trata-se de um acrônimo que faz lembrar Ouvir para Olhar.O símbolo OvO lembra um par de óculos, e também estabelece uma equivalência entre o olho e a orelha, e nos remete à substituição sensorial entre a visão e a audição. O objetivo do projeto mais amplo é o de desenvolver e avaliar recursos de baixo custo que envolvam a técnica da substituição sensorial (som-audição) e iniciativas de adaptação de recursos estão sendo feitas para esse fim. Com a finalidade de ampliar o acesso ao uso de recursos de tecnologia assistiva pra navegação ambiental de com pessoas com deficiência visual, o objetivo do presente projeto consistirá em ensinar pessoas cegas a utilizar o The Voice, um recurso computadorizado de baixo custo, que

EXTENSAO CONCLUIDO
2013 — 2014

VIº CONGRESSO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL/ IX ENCONTRO NACIONAL DE PESQUISADORES DA EDUCAÇÃO ESPECIAL

O VI Congresso Brasileiro de Educação Especial / IX Encontro Nacional dos Pesquisadores da Educação Especial será promovido pelo Programa de Pós-Graduação em Educação Especial (PPGEEs) e pela Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial (ABPEE), no campus da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) de 01 a 04 de novembro de 2014. Os CBEEs tem se constituído numa ação importante para estimular a produção científica nessa área, divulgar o conhecimento que vem sendo produzido, promover o intercâmbio entre pesquisadores e profissionais, e atender a demanda emergente por novas práticas decorrente da diretriz política educacional de inclusão escolar adotada pelo país. Trata-se do maior evento sobre essa temática no país, sendo que todas as edições anteriores foram organizadas pelo PPGEEs, com apoio da Associação Brasileira de Educação Especial, e aconteceram no campus da UFSCar. O objetivo geral desta sexta edição do evento será o de promover um fórum próprio para a área de intercâmbio entre profissionais que atuam em Educação Especial (pesquisadores, políticos e prestadores de serviços) para debater questões que viabilizem formas de pensar e agir com maior eficiência nesta área. Os objetivos específicos do evento serão: 1. Divulgar e avaliar o conhecimento produzido na área no âmbito nacional 2. Disseminar as derivações práticas, através da transferência de tecnologia do atual estágio do conhecimento em diferentes áreas das consideradas necessidades educacionais especiais. 3. Proporcionar um fórum de integração entre a produção do conhecimento e a prática junto às pessoas com necessidades educativas especiais no país. 4. Promover um intercâmbio entre pesquisadores nacionais e internacionais. 5. Oportunizar formação continuada para os egressos do PPGEEs e Da Licenciatura em Educação Especial da UFSCar.

EXTENSAO CONCLUIDO
2014 — 2014

IVº ENCONTRO DO OBSERVATÓRIO NACIONAL DE EDUCAÇÃO ESPECIAL

O Encontro do Observatório Nacional de Educação Especial, em sua 4ª edição, tem como objetivo principal sistematizar e socializar os resultados obtidos por mais de 200 pesquisadores grupos de pesquisadores provenientes de cerca de 40 Universidades brasileiras em colaboração com secretarias municipais de educação e profissionais das Salas de Recursos Multifuncionais de 56 municípios. Os resultados serão apresentados em 9 sessões de Grupos de Trabalho (GTs) organizados com base nos três eixos norteadores do estudo: a) Organização e Funcionamento das Salas de Recursos Multifuncionais; b) Avaliação dos alunos atendidos nesses espaços; e c) Formação de Professores que atuam nesses serviços. A plenária final visa a elaboração de um panorama nacional do atendimento educacional especializado nas salas de recursos multifuncionais oferecido ao público alvo da Educação Especial.

EXTENSAO CONCLUIDO
2013 — 2013

Curso de Extensão FORMAÇÃO CONTINUADA DE EDUCADORAS PARA A INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS EM CRECHES: SOCIALIZAÇÃO E LINGUAGEM

Descrever e analisar os recursos necessários para a inclusão bem sucedida de crianças com necessidades educacionais especiais em creches, especificamente os relacionados com a capacitação de educadoras de creche, além de implementar e avaliar um programa de capacitação emergencial para as educadoras de creche. Financiamento: FAPESP. Equipe de trabalho: Enicéia Gonçalves Mendes (20 horas); Ligia Cardoso Silveira (aluna da pós-graduação - 130 horas); Maria Amália Morais Pereira, MArina Fonseca Greghi e Tereza Cristina G. Sobreira (alunas da graduação). Relatório: O curso foi estendido, a pedido da Secretaria de Educação, para toda a rede Municipal de creches, totalizando 20 participantes e não 05 educadores como era no projeto inicial. Abertas 100 vagas e 98 inscritos; 90 fraquentes e 08 desistentes; 87 aprovados e 03 reprovados. Em 09/08/2002 entrou relatório do projeto. PROCESSO PROEX-UFSCAR 23112.000259/2002-59

EXTENSAO CONCLUIDO
2002 — 2002

Assessoria Técnica à APAE de São Carlos - ANO II

PROCESSO PROEX-UFSCAR 23112.00672/2001-7

EXTENSAO CONCLUIDO
2004 — 2004

NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS EM CRECHES: SOCIALIZAÇÃO E LINGUAGEM. ASSESSORIA PARA PROFESSORES DE ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS INSERIDOS NO SISTEMA REGULAR MUNICIPAL DE ENSINO

PROEXT 2004 ? SESu/MEC Nº 269/03

EXTENSAO CONCLUIDO
2004 — 2004

CURSO DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA SOBRE EDUCAÇÃO INCLUSIVA

PROCESSO PROEX-UFSCAR 1298/2004-71

EXTENSAO CONCLUIDO
2004 — 2004

Curso de extensão ?inclusão: conscientizando, informando e sensibilizando a comunidade escolar?.

PROCESSO PROEX-UFSCAR 1298/2004-71

EXTENSAO CONCLUIDO
2005 — 2005

Curso de extensão- Educação Inclusiva: novos paradigmas, novos papéis.

PESQUISA CONCLUIDO
2011 — 2014

OBSERVATÓRIO NACIONAL DE EDUCAÇÃO ESPECIAL: ESTUDO EM REDE NACIONAL SOBRE AS SALAS D RECURSOS MULTIFUNCIONAIS

PESQUISA CONCLUIDO
2010 — 2012

AVALIAÇÃO E IMPACTO E VIABILIZAÇÃO DO USO DE RECURSOS DE ALTA-TECNOLOGIA ASSISTIVA NA ESCOLARIZAÇÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIAS MOTORAS

PESQUISA CONCLUIDO
2009 — 2010

FORMAÇÃO CONTINUADA EM CONTEXTO: POSSIBILIDADES DE INSTITUIR NOVAS PRÁTICAS EDUCACIONAIS INCLUSIVAS E POLÍTICAS EDUCACIONAIS NO ESTADO DO ESPIRITO SANTO

PESQUISA CONCLUIDO
2009 — 2011

EDUCAÇÃO ESPECIAL E A POLÍTICA DE INCLUSÃO ESCOLAR

PESQUISA CONCLUIDO
2016 — 2017

A AVALIAÇÃO DA QUALIDADE DA EDUCAÇÃO ESPECIAL NO ÂMBITO DA EDUCAÇÃO BÁSICA

O objetivo deste projeto é i) elaborar proposta de avaliação da Educação Especial no âmbito da Educação Básica, em atendimento ao disposto pela Lei 13.005/2014 (Plano Nacional da Educação), considerando inclusive a avaliação da qualidade da educação bilíngue para surdos e ii) Propor instrumentos adequados, tais como indicadores específicos, para a avaliação da política de Educação Inclusiva com vistas a permitir o acompanhamento, o monitoramento e a avaliação do atendimento oferecido a estudantes que constituem o público alvo da Educação Especial, no âmbito da Educação Básica. Dentre tais instrumentos, deverão constar, considerando a Educação Especial no âmbito da Educação Básica: sendo um documento preliminar contendo referencial teórico do constructo da avaliação da Educação Especial (especialmente no Censo Escolar, no Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica/ SAEB, na Avaliação Nacional da Alfabetização/ANA e na proposta preliminar da Avaliação Nacional da Educação Infantil/ANEI); Estudo analítico dos atuais instrumentos de coleta utilizados pelo Inep relativos à Educação Especial; Proposta de itens (quesitos de questionários) que contemplem dimensões de qualidade da Educação Especial para a construção de indicadores específicos de avaliação da Educação Especial; Proposta de avaliação da Educação Especial, considerando-a no bojo da avaliação mais ampla da Educação Básica, com metodologias e indicadores específicos para a avaliação desta modalidade; Proposta de organização de seminário para a apresentação e discussão do conjunto dos produtos desenvolvidos no âmbito dessa pesquisa.

Financiador(es): Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira
PESQUISA CONCLUIDO
2017 — 2021

AVALIAÇÃO DA POLÍTICA DE INCLUSÃO ESCOLAR EM CONTEXTO MUNICIPAL BASEADA NA ABORDAGEM DO CICLO DE POLÍTICAS

O Plano Nacional de Educação (PNE), aprovado em 2014, prevê a necessidade de estudos visando desenvolver procedimentos e instrumentos de avaliação e acompanhamento das metas estabelecidas das políticas educacionais para os próximos 10 anos. O presente projeto tem como objetivo geral desenvolver e aperfeiçoar instrumentos de avaliação e acompanhamento da atual política de inclusão escolar que permitam estudos econômicos e coleta de dados em larga escala. Trata-se de uma pesquisa colaborativa com delineamento multimétodo e com referencial analítico da Abordagem do Ciclo de Políticas (ACP), a ser desenvolvida em um município de pequeno porte do estado de São Paulo. Os participantes consistirão em funcionários e ex-funcionários da Secretaria Municipal de Educação, docentes tanto do ensino comum quanto do Atendimento Educacional Especializado, gestores escolares, membros da equipe multidisciplinar, estudantes Público-Alvo da Educação Especial e seus respectivos familiares. Para tal, serão realizados três estudos, sendo o primeiro com foco no contexto de influência, o segundo no contexto de produção de texto e o terceiro no contexto de prática. Quanto às técnicas de coleta de dados, estas consistem em: pesquisa documental, entrevistas individuais semiestruturadas, realização de grupos focais e aplicação de questionários fechados. A análise dos dados será pautada na metodologia analítica da ACP, com o auxílio dos softwares Atlas.TI e SAS para o tratamento e análise dos dados. Como principal resultado espera-se o aperfeiçoamento de instrumentos e procedimentos de avaliação multidimensional da política de inclusão escolar, dentre outros. Serão realizadas duas devolutivas, a primeira através de um programa de formação para os profissionais da educação e a segunda via um grupo de discussão, com aproximadamente, 15 pais ou responsáveis de alunos PAEE. (AU)

Financiador(es): (CNPq) Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico
EXTENSAO CONCLUIDO
2016 — 2016

CURSO DE EXTENSÃO - INCLUSÃO ESCOLAR E ENSINO COLABORATIVO (COENSINO)

Objetivos: ? Possibilitar a ampliação dos conhecimentos sobre a temática do coensino para professores de educação especial que atuam da rede comum de ensino; ? Discutir as experiências individuais e coletivas de coensino na rede comum de Ananindeua; ? Refletir em grupo sobre processos de ensino e aprendizagem de alunos com deficiência matriculados na rede comum de ensino. Foram organizados encontros pedagógicos através de grupos de estudos com professores da educação especial da rede municipal de Ananindeua. Esses encontros serão realizados sendo doze (12) horas de forma presencial e 8 horas de atividades práticas, totalizando vinte (20) horas de curso, com certificação pela Universidade Federal de São Carlos ? UFSCar. As quatro temáticas estudadas nos grupos de estudos serão: O caminhar da inclusão na escola; A colaboração no âmbito escolar; Coensino/ensino colaborativo; Coensino na prática Os grupos de estudos foram realizados na Secretaria Municipal de Educação/SEMED ? Ananindeua-PA.

EXTENSAO CONCLUIDO
2016 — 2016

VIIº CONGRESSO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL (VII CBEE)/ IIX ENCONTRO NACIONAL DOS PESQUISADORES DA EDUCAÇÃO ESPECIAL

A Programação Geral do Evento possibilitou desenvolver 240 atividades, sendo elas: 1. 20 Mesas redondas; 2. 15 Simpósios; 3. 52 minicursos (com 1420 vagas); 4. 4 Programas culturais; 5. 15 Programas sociais; 6. Feira da oportunidade; 7. Feira de tecnologia assistiva; 8. Feira de livro; 9. Lançamento de livro (51 livros lançados); 10. 123 Sessões de comunicação oral (Primeiro dia 62 e segundo dia 61); 11. 2 sessões de Pôsteres; 12. 5 Rodas de conversas com temas de interesse dos participantes. Como indicadores dos resultados em termos de disseminação do conhecimento que vem sendo produzido sobre Educação Especial, destacamos: 1) Foram submetidos 1130 trabalhos, dos quais 914 (81%) forma aprovados e 216 rejeitados: (19%). Dos trabalhos aprovados, 585 foram de comunicação oral, 175 pôsteres de pesquisa em andamento, e 154 pôster - relato de experiência; 2) Participaram do evento 91 pesquisadores convidados, sendo 11 estrangeiros; 66 provenientes de instituições brasileiras e 24 da UFSCar (4 pós-doutorandos e 20 docentes UFSCar). 3) Foi publicado o livro de programa na forma impressa e em ebook, disponibilizado no site e redes sociais (http://2016.cbee-ufscar.com.br/sites/default/files/inline-files/999999999.20161101090253980.999999999.20161101090253980eYfk5.pdf) 4) Criação e publicação da uma página na web dos anais contendo todos os trabalhos completos aprovados para a apresentação na íntegra (Link: https://proceedings.galoa.com.br/cbee7). 5) Publicação e lançamento de dois livros referentes aos textos dos convidados do CBEE anterior , o CBEE VI, a saber: ? MENDES, Enicéia Gonçalves (Org.) ; ALMEIDA, Maria Amélia (Org.) . Inclusão Escolar e a Educação Especial no Brasil: entre o instituído e o instituinte. 1. ed. Marília: Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial, 2016. v. 1. 378p . ? ALMEIDA, Maria Amélia (Org.); MENDES, Enicéia Gonçalves (Org.). Educação Especial e seus diferentes recortes. 1. ed. Marília: Associação Brasileira de Pesquisadores em

Financiador(es): (CAPES) Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior
EXTENSAO CONCLUIDO
2016 — 2016

Iª MOSTRA DE PRÁTICAS EFETIVAS PARA A INCLUSÃO ESCOLAR

A I Mostra de Práticas Efetivas para a Inclusão Escolar visa o compartilhamento de experiências e práticas dos profissionais envolvidos na inclusão escolar, assim como a reflexão entre futuros professores (alunos das licenciaturas) e professores já atuantes na área sobre práticas diferenciadas para o ensino de todos em sala de aula. Para isso, durante o evento, os participantes poderão apresentar os trabalhos que estão sendo realizados nas escolas e participar de oficinas de formação. PÚBLICO-ALVO: Professores da Educação Básica (Educação Infantil, Ensino fundamental I e I, Ensino Médio, EJA, Educação Especial ou outra modalidade); alunos de licenciaturas; profissionais que trabalham com inclusão escolar e demais interessados na temática.

Financiador(es): Universidade Federal de São Carlos
EXTENSAO CONCLUIDO
2016 — 2016

Vº ENCONTRO DO OBSERVATÓRIO NACIONAL DE EDUCAÇÃO ESPECIAL

A proposta do V Encontro do Observatório Nacional de Educação Especial tinha como objetivo colocar em discussão junto aos pesquisadores seis pontos de senso e dissenso acerca da temática Educação Especial, sua prática na escola comum e o espaço de Sala de Recursos Multifuncional, os quais foram levantados a partir dos resultados obtidos na pesquisa. O encontro, realizado na Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo ? FEUSP, na cidade de São Paulo, foi organizado em oito momentos diferentes, sendo o primeiro e o último deles coletivos. No primeiro momento foram apresentados os dados do ONEESP e do andamento das pesquisas decorrentes desses dados. Foram relatadas as análises que vem sendo realizadas com o uso do software de análise qualitativa Atlas TI, a partir das quais se tem a intenção de criar um banco de dados já organizado em categorias disponíveis para busca e seleção dos pesquisadores interessados. Nos seis momentos seguintes à apresentação inicial os pesquisadores foram organizados para a realização dos grupos focais. Quatro grupos com aproximadamente sete participantes em cada um deles discutiu sobre seis temas, sendo dedicada uma hora e meia para cada tema. Os temas são: - Formação de professores para a atuação no Atendimento Educacional Especializado. - Apoios que devem ser oferecidos ao professor de sala regular. - Relação professor ? aluno. - Avaliação de diagnóstico e de acompanhamento da aprendizagem. - Metodologia de trabalho do professor do Atendimento Educacional Especializado - Definição do público alvo da Educação Especial.

Financiador(es): (CNPq) Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico
EXTENSAO CONCLUIDO
2016 — 2018

PARCERIAS COM FAMÍLIAS PARA DESENVOLVIMENTO DE PLANEJAMENTOS EDUCACIONAIS INDIVIDUALIZADOS EM ESTUDANTES COM AUTISMO

Um dos principais problemas na escolarização de alunos do publico alvo da Educação Especial no país tem sido a falta de instrumento legal e operacional que resulte num planejamento educacional individualizado, que defina de onde se parte e onde se quer chegar com a escolarização de determinado aluno. Esse planejamento deve incluir entre outros coisas objetivos de ensino compatíveis, estratégias de ensino eficazes, a definição dos apoios necessários para responder as necessidade do aluno, além da atribuição de responsabilidade e de um sistema de acompanhamento do percurso de escolarização dos alunos. Enfim, a tese aqui defendida é que é preciso instituir o planejamento educacional individualizado ? PEI como instrumento para favorecer a inclusão escolar, ponto que vem sendo garantido por lei com objetivo de garantir a escolarização qualificada de estudantes PAEE em alguns países da Europa e da América do Norte, mas que continua sendo ignorado no país. Estudos sobre Planejamento Educacional Individualizado (PEI) têm sido realizados no contexto do nosso Grupo de Pesquisa, com foco no estudo de modelos de protocolos adotados em países com práticas mais avançadas de inclusão escolar, ou em comparações de modelos de planejamento adotados no país em algumas realidades municipais do país, ou aplicado a populações específicas (por exemplo, alunos com deficiência física), ou ainda visando a formação de profissionais da educação para a construção de propostas de planejamento educacional individualizado no modelo colaborativo. O presente projeto emergiu de uma demanda de um grupo de pais de crianças e jovens com autismo, da comunidade de São Carlos, que cientes dos estudos sobre PEI da UFSCar, buscaram nosso grupo de pesquisa para desenvolver uma proposta de implementação do PEI, a fim de melhorar a qualidade da escolarização de seus filhos.Assim, a proposta em tela envolve dois temas que concentra os esforços do grupo de pesquisa e que se relaciona ao como implementar o PEI esc

EXTENSAO CONCLUIDO
2018 — 2018

CURSO DE EXTENSÃO SOBRE FORMAÇÃO CONTINUADA EM COENSINO E ENSINO DIFERENCIADO PARA PROMOVER A INCLUSÃO ESCOLAR

A partir dos pressupostos da educação inclusiva, que imperam nas orientações normativas para a organização dos sistemas de ensino brasileiro, espera-se que as diferenças entre os alunos sejam encaradas pelos profissionais da escola como fator de enriquecimento do ensino e não mais como fator dificultador. Neste sentido, há a necessidade de um processo de desconstrução dos conceitos, percepções e práticas sociais e pedagógicas em turmas heterogêneas, para que se dê lugar a novas formas de compreender e lidar com as diferenças dos alunos em uma turma. Para isso a formação docente, em serviço, se torna em espaço privilegiado para que os profissionais da escola possam discutir, refletir e fundamentar suas práticas, de acordo com a realidade que estão vivenciando. Nesse sentido, propõe-se um curso de extensão destinado a docentes da rede municipal de ensino de Indaiatuba, São Paulo, visando promover um espaço formativo para professores de educação comum e educação especial que trabalharam junto às turmas heterogêneas, que tenham ao menos um aluno público-alvo da educação especial. O conteúdo do curso envolverá conceitos, pressupostos e prática do ensino colaborativo e a do ensino diferenciado. O ensino colaborativo tem como ponto principal a colaboração entre o professor de ensino comum e educação especial em todo o processo de ensino: planejamento, avaliação e ensino, da turma em questão. O ensino diferenciado tem como ponto principal a valorização das diferenças individuais dos alunos em forma de potencial de aprendizagem. No decorrer do curso estão previstas atividades teóricas com o objetivo de aprofundamento dos temas serão realizadas atividades de leitura, interpretação e reflexão; e, atividade práticas com o objetivo de refletir e reorganizar o ensino com casos reais que os professores estão vivenciando, com base nos estudos realizados. Desta forma, espera-se que o atendimento educacional especializado seja realizado em classe comum e também contribua para a melho

EXTENSAO EM ANDAMENTO
2018 — Atual

VIII CONGRESSO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL (VII CBEE) / XI ENCONTRO NACIONAL DOS PESQUISADORES DA EDUCAÇÃO (X ENPEE)

O VIII Congresso Brasileiro de Educação Especial (VII CBEE) / XI Encontro Nacional dos Pesquisadores da Educação (X ENPEE) é uma proposta conjunta da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial ? ABPEE, e do Programa de Pós-Graduação em Educação Especial ? PPGEES da Universidade Federal de São Carlos- UFSCar, que consideram que o evento é uma ação importante para estimular a produção científica nessa área, divulgar o conhecimento que vem sendo produzido, promover o intercâmbio entre pesquisadores e profissionais, e atender a demanda emergente por novas práticas decorrente da diretriz política educacional de inclusão escolar adotada pelo país. A partir de 2003, a ABPEE e o PPGEEs se uniram para instalar um espaço de intercâmbio científico específico na área, e juntos promoveram O "I Congresso Brasileiro de Educação Especial/I Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial". Desde então foram realizadas sete edições do evento, todas no campus da Universidade Federal de São Carlos, nos anos de em 2005, 2008, 2010, 2012, 2014 e 2016.

Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior
EXTENSAO CONCLUIDO
2018 — 2018

CURSO DE EXTENSÃO PARA MONITORIA E ACESSIBILIDADE PARA GRANDES EVENTOS (PROCESSO PROEX-UFSCAR 23112.003493/2018-13)

O curso foi realizado por 72 estudantes de graduação e pós-graduação da UFSCar, e foi possível prover aos participantes formação na área de organização e realização de grandes eventos, formando os mesmos para lidar com questões relacionadas à acessibilidade, demandas comuns em eventos científicos, atendimento ao público com e sem deficiência. Nesse sentido, esta formação teve como ganho social a possibilidade de ampliação da participação de pessoas com necessidades especiais decorrentes de deficiências ou outras condições em grandes eventos acadêmicos. Tem-se ainda como ganho social a sensibilização dos participantes do curso para as questões de acessibilidade

EXTENSAO CONCLUIDO
2018 — 2018

CURSO DE EXTENSÃO PARA MONITORIA E ACESSIBILIDADE EM GRANDE EVENTOS

O histórico do PPGEES (Programa de Pós Graduação em Educação Especial) de promover eventos na área de Educação Especial teve seu início em 1982, com a realização do primeiro da série denominada "Ciclo de Estudos sobre Deficiência Mental", que era a princípio um espaço interno de intercâmbio interno entre alunos e docentes. Durante a década de 80 os ciclos passaram a atrair cada vez os mais pesquisadores e profissionais da área, de todo o país, o que denunciava a falta de espaços suficientes para discussões sobre a Educação Especial nesse período. Atendendo a demanda constatada, o PPGEES optou por socializar o evento, e os "Ciclos de Estudos sobre Deficiência Mental" passaram a se configurar num importante espaço para o intercâmbio científico no país. A partir de 2003, a ABPEE e o PPGEEs se uniram para recuperar o espaço de intercâmbio científico específico na área, e juntos promoveram O "I Congresso Brasileiro de Educação Especial/I Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial". Desde então foram realizadas a segunda, terceira, quarta, quinta, sexta, sétima edição do evento, no campus da Universidade Federal de São Carlos, em 2005, 2008, 2010, 2012, 2014 e 2016, respectivamente. Em vistas da crescente participação do público em geral, e em particular do Público Alvo da Educação Especial no evento, cursistas ou palestrantes, a Comissão Organizadora tem investido na disponibilização de monitores, função essa desempenhada por alunos do Curso de Licenciatura e do Programa de Pós Graduação, em Educação Especial. O presente curso tem como objetivo preparar esses estudantes para atuarem como monitores em grandes eventos, e em particular no CBEE 2018, visando atender com qualidade aos participantes em geral e em particular aqueles com necessidades especiais

EXTENSAO CONCLUIDO
2018 — 2018

ENSINO DE CIÊNCIAS INCLUSIVO (PROCESSO PROEX-UFSCAR 23112.000938/2018-03

Em decorrência da política de inclusão escolar os estudantes com deficiências estão chegando nas escolas comuns e o despreparo por parte dos professores para ensiná-los tem sido um agravante que compromete o direito a educação desse alunado. A queixa dos professores, ressaltando o despreparo para atender esse público de estudantes tem sido recorrente, em grande parte porque uma formação adequada não é oportunizada durante a licenciatura. As grades curriculares de cursos de formação inicial de professores, principalmente daqueles nas áreas de ciências exatas, na grande maioria, não tem disciplinas direcionadas à formação para atender estudantes público alvo da educação especial (PAEE). Assim, dada a importância de preparar esses professores para atuar com estudantes público alvo da educação especial ainda na formação inicial, de forma que estes não encarem como uma surpresa a presença desses estudantes na sala de aula comum, foi planejado esse curso de extensão destinado à estudantes do último ano de cursos de licenciatura em Física, Química e Matemática no intuito de oferecer uma mínima formação para prepará-los para atuar com estudantes público alvo da educação especial. O curso foi organizado na modalidade à distância via plataforma Moodle e teve 48 estudntes de graduação da área de licenciatura em ciências exatas (física, química e matemática). As atividades no moodle foram guiadas por casos de ensino de salas de aulas nas quais encontram-se estudantes PAEE, construção de planos de aulas, discussões em fóruns. Todas as atividades foram orientadas por materiais de estudo no formato de vídeos e textos, construídos com base na literatura científica da área e disponibilizados aos cursistas. Foi constatada a potencialidade desse formato de curso no sentido de oferecer uma mínima formação que prepare os futuros professor para atuarem com respaldo em princípios inclusivos

EXTENSAO CONCLUIDO
2018 — 2018

VIº ENCONTRO DO OBSERVATÓRIO NACIONAL DE EDUCAÇAO ESPECIAL

O presente evento foi parte de um projeto de pesquisa intitulado PESQUISA EM REDE COM FERRAMENTAS DE E-SCIENCE PARA INVESTIGAÇÃO DA POLITICA DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO BRASIL, e foi desenvolvido com o intuito de prover oportunidade aos pesquisadores do Oneesp de aprofundar o debate sobre a politica de Educação Especial na perspectiva da educação inclusiva, a luz dos resultados obtidos na pesquisa realizada. Neste encontro analisou-se os desdobramentos em termos projetos de continuidade de pesquisa e extensão, além de socializar publicações dos pesquisadores sobre contextos locais. Foram realizados cinco simpósios, e ao todo forma apresentados 28 trabalhos dos integrantes da rede de pesquisa do ONEESP. Participaram do evento 48 pesquisadores de 11 estados (SP, BA, AL, PI, RJ, GO, MS, PA, SC, RN e SC) todos da rede do Oneesp. Os objetivos forma plenamente cumpridos

EXTENSAO CONCLUIDO
2017 — 2018

CURSO DE EXTENSÃO SOBRE ENSINO DE CIÊNCIAS INCLUSIVO

Em decorrência da política de inclusão escolar os estudantes com deficiências estão chegando nas escolas comuns e o despreparo por parte dos professores para ensiná-los tem sido um agravante que compromete o direito a educação desse alunado. A queixa dos professores, ressaltando o despreparo para atender esse público de estudantes tem sido recorrente, em grande parte porque uma formação adequada não é oportunizada durante a licenciatura. As grades curriculares de cursos de formação inicial de professores, principalmente daqueles nas áreas de ciências exatas, na grande maioria, não tem disciplinas direcionadas à formação para atender estudantes público alvo da educação especial (PAEE). Assim, dada a importância de preparar esses professores para atuar com estudantes público alvo da educação especial ainda na formação inicial, de forma que estes não encarem como uma surpresa a presença desses estudantes na sala de aula comum, foi planejado esse curso de extensão destinado à estudantes do último ano de cursos de licenciatura em Física, Química e Matemática no intuito de oferecer uma mínima formação para prepará-los para atuar com estudantes público alvo da educação especial. O curso foi organizado para ser desenvolvido e aplicado na modalidade à distância via plataforma Moodle e tendo como objetivo possibilitar aos cursistas refletirem e solucionarem situações práticas que envolvem estudantes PAEE. Participaram 25 estudantes das licenciaturas ( física, quimica e matemática) de universidades de todo o país. As atividades no moodle foram guiadas por casos de ensino de salas de aulas nas quais encontram-se estudantes PAEE, construção de planos de aulas, discussões em fóruns. Todas as atividades foram orientadas por materiais de estudo no formato de vídeos e textos, construídos com base na literatura científica da área e disponibilizados aos cursistas.

EXTENSAO CONCLUIDO
2017 — 2017

II MOSTRA DE BOAS PRÁTICAS DE INCLUSÃO ESCOLAR

Os objetivos da II Mostra de Boas Práticas de inclusão escolar consistiam em: a) Compartilhar experiências de boas práticas inclusivas dos profissionais da educação envolvidos na inclusão escolar, b) Promover construção conceitual para professores e futuros professores sobre os componentes de boas práticas de inclusão escolar. c) Estimular e empoderar os professores para o desenvolvimento de boas práticas na perspectiva inclusiva. Neste sentido, podemos avaliar que os objetivos foram alcançados. Ademais, o evento propiciou diferentes momentos importantes para atingir seus objetivos, entre eles: a realização de palestras com convidados especialistas da área para a construção de conhecimentos teóricos, a oferta de oficinas e rodas de conversa para o embasamento das práticas desenvolvidas e a produção científica, interligando teoria e prática, por meio da apresentação de trabalhos de relatos de experiências e projetos já desenvolvidos no ambiente escolar. No total foram apresentados 23 relatos de experiências, todos produzidos por professores e estudantes de licenciatura que atuam na área da inclusão escolar. Estes trabalhos serão publicados em anais para dar maior visibilidade às produções acadêmicas e ao evento, bem como valorizar o trabalho realizado e manter a parceria universidade-escola.

EXTENSAO CONCLUIDO
2017 — 2017

SEMINÁRIO COMEMORATIVO DE 20 ANOS DO GP-FOREESP

O Grupo de Pesquisa Formação de Recursos Humanos e Ensino em Educação Especial (GP-FOREESP), da Universidade Federal de São Carlos, desde 1997, desenvolve atividades de ensino, pesquisa e extensão com a finalidade de contribuir para o processo de universalização do acesso e melhoria da qualidade do ensino oferecido ao público-alvo da Educação Especial. Dada a sua importância na área, a proposta deste evento comemorativo é sistematizar e socializar o conhecimento produzido pelo GP-FOREESP em seus 20 anos de história e promover debate e reflexão sobre as contribuições do grupo no âmbito científico e social, bem como inspirar novas questões de pesquisas e caminhos investigativos. Participaram do evento 35 pesquisadores . Os objetivos do evento forma plenamente cumpridos pois o evento permitiu: - Resgatar a história do GP-FOREESP, analisando os temas estudados pelos membros e ex membros do grupo e propiciar disseminação do conhecimento produzido; - Propiciar espaço para espaço de debate atualizado entre professores da educação básica, professores especializados, pesquisadores da área, estudantes de graduação e pós graduação sobre os temas estudados pelo GP-FOREESP; - Contribuir para a formação dos profissionais da educação, bem como, dos discentes e pesquisadores presentes no evento a partir da discussão acerca dos temas estudados; - Criar novos caminhos de estudos que visem avançar a pesquisa na área da educação especial, considerando as necessidades dos profissionais que atuam na área.

EXTENSAO CONCLUIDO
2017 — 2017

CURSO SOBRE INCLUSÃO ESCOLAR E ENSINO COLABORATIVO (COENSINO)

O curso "Ensino colaborativo (coensino) para o apoio à inclusão escolar" foi desenvolvido, entre os meses de março, abril e maio/2017, com os objetivos de "Possibilitar a ampliação dos conhecimentos sobre a temática do coensino para professores de educação especial que atuam da rede comum de ensino; discutir as experiências individuais e coletivas de coensino na rede comum de Ananindeua (PA); e refletir em grupo sobre processos de ensino e aprendizagem de alunos com deficiência matriculados na rede comum de ensino. Seguimos o cronograma proposto inicialmente. Os trabalhos foram realizados sempre em conjunto, os casos, questões e atividades foram sempre discutidas e socializadas nas reuniões. Percebeu-se a aprendizagem dos conteúdos na leitura dos registros e das atividades escritas individualmente pelos professores. O referido curso se insere em uma pesquisa de mestrado, que tem como objetivo principal "Descrever e analisar uma experiência formativa de fomento à colaboração entre professores de educação especial e de classe comum, em direção ao modelo de ensino colaborativo, para promover a inclusão escolar de alunos Público Alvo da Educação Especial (PAEE)". Pesquisa iniciada junto ao Programa de Pós - Graduação em Educação Especial ? UFSCar, em outubro de 2016.

EXTENSAO CONCLUIDO
2020 — 2020

FORMAÇÃO CONTINUADA PELA VIA DA COLABORAÇÃO PARA ESCOLARIZAÇÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL (PROCESSO PROEX/UFSCAR 23112.001142/2019-41))

PROCESSO PROEX/UFSCAR 23112.001142/2019-41 A colaboração no contexto escolar, como um dos princípios para constituição de uma cultura colaborativa, tem sido destacada na área da Educação Especial como uma das condições necessárias para a melhoria da escolarização do público-alvo da educação especial (PAEE), bem como pode se constituir espaço de desenvolvimento profissional de professores e demais profissionais da escola com base em princípios inclusivos. Entretanto, as produções acadêmicas no contexto brasileiro sobre modelos de colaboração para inclusão escolar de estudantes público-alvo da educação especial ainda são incipientes, e as características dessas investigações são predominantemente sobre a constituição de programas de formação continuada para professores da educação especial para atuar na perspectiva do ensino colaborativo. Diante disso, esse curso visa a formação continuada de profissionais da educação (equipe gestora da escola e coordenadores pedagógicos) e professores tanto do ensino comum quanto da educação especial para efetivação de (novas) estratégias a partir de princípios colaborativos e inclusivos para potencializar práticas pedagógicas inclusivas e escolarização de estudantes com deficiência intelectual no ensino regular. O curso encontra-se organizado para ser desenvolvido e aplicado na modalidade presencial centrado na Escola campo e tem como objetivo provocar nos participantes a reflexão e construção de novos conhecimentos e práticas/estratégias para efetivação de parcerias colaborativas tanto a nível organizacional da escola quanto no desenvolvimento de práticas pedagógicas entre professores do ensino comum e da educação especial para escolarização de alunos com DI. Será selecionada uma escola da rede municipal que tenham um número expressivo de alunos com deficiência intelectual matriculados e frequentando as salas de aula regulares e o atendimento educacional especializado (AEE). Nesta escola serão convidados a participarem do processo

EXTENSAO EM ANDAMENTO
2019 — Atual

I FÓRUM MUNICIPAL DE GESTORES DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA (PROCESSO PROEX-UFSCAR 23112.002860/2019-34)

Tem como objetivo criar um espaço de compartilhamento de experiências, de reflexões sobre caminhos possíveis, criar um espaço de escuta, por parte da universidade, das demandas de produção de conhecimento e de formação para que os sistemas educacionais sejam cada vez mais inclusivos

EXTENSAO CONCLUIDO
2019 — 2019

FORMAÇÃO CONTINUADA EM COENSINO E ENSINO DIFERENCIADO PARA PROMOVER A INCLUSÃO ESCOLAR (PROCESSO PROEX-UFSCAR 23112.002863/2018-97)

A formação docente, em serviço, se torna em espaço privilegiado para que os profissionais da escola possam discutir, refletir e fundamentar suas práticas, de acordo com a realidade que estão vivenciando. Nesse sentido, propôs-se um curso de extensão destinado a docentes da rede municipal de ensino de Indaiatuba, São Paulo, visando promover um espaço formativo para professores de educação comum e educação especial que trabalharam junto às turmas heterogêneas, que tenham ao menos um aluno público-alvo da educação especial. O conteúdo do curso envolveu conceitos, pressupostos e prática do ensino colaborativo e a do ensino diferenciado.

PESQUISA CONCLUIDO
2018 — 2021

JOGOS E INCLUSÃO NA EDUCAÇÃO : DESENVOLVIMENTO DE JOGO DIGITAL

Projeto aprovado no edital CAPES (Edital UAB 42/2017 Inovação - Jogos Educacionais Virtuais). Este projeto teve como objetivo promover a inclusão na educação por meio duas frentes: (i) desenvolvimento de um jogo para a formação de professores para a educação inclusiva e a criação de versões acessíveis de jogos da plataforma REMAR, para pessoas com deficiência visual. A função da equipe de Educação Especial foi desenvolver a concepção e conteúdo do jogo "E Era Inclusiva" uma ferramenta para auxiliar na formação de professores para a inclusão escolar. .

Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico
PESQUISA EM ANDAMENTO
2020 — Atual

PARTICIPAÇÃO E A PROFICIÊNCIA DOS ESTUDANTES PÚBLICO ALVO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL NO SISTEMA NACIONAL DE AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA: 2011 A 2019

Trata-se de projeto em rede desenvolvido em resposta à uma demanda do INEP que tem como objetivos: a) Contribuir para a compreensão e a qualificação das reflexões sobre a participação e a proficiência de estudantes público alvo da Educação Especial no SAEB; b) Subsidiar a construção de dados, indicadores e informações para avaliar a qualidade da Educação Especial; c) Contribuir para a promoção da adoção e do aprimoramento contínuo de medidas de acessibilidade ao Programa Novo SAEB; d) Contribuir para viabilizar a participação com autonomia e segurança de estudantes PAEE no SAEB; e) Contribuir para a compreensão e a qualificação das reflexões sobre fatores escolares e extraescolares relacionáveis à inclusão com qualidade de estudantes PAEE. Em síntese pretende-se realizar análises técnicas sobre a participação dos estudantes público alvo da Educação Especial (PAEE) nas edições do Sistema Nacional de Avaliação da Educação (SAEB) das edições de 2011 a 2019. O projeto será desenvolvido em duas etapas, descritas a seguir. Primeira etapa: envolverá 1) Análise preliminar de normativas e documentos de referência do SAEB e do Censo da Educação Básica; 2) Análises sobre a participação dos estudantes PAEE nas edições do SAEB de 2011, 2013, 2015, 2017 e 2019, considerando sexo, raça/cor/etnia, dependência administrativa (municipal, estadual, federal), região e outras variáveis que se mostrarem relevantes; 3) Análises da participação de estudantes PAEE nas edições SAEB, por edição e ao longo do intervalo mencionado; 4) Análises da participação de estudantes PAEE em todos os anos/séries avaliados no SAEB no intervalo mencionado;5) elaborar recomendações Segunda etapa: envolverá: 1) Análises sobre a proficiência dos estudantes PAEE nas edições do SAEB de 2011, 2013, 2015, 2017 e 2019, considerando sexo, raça/cor/etnia, dependência administrativa (municipal, estadual, federal), região e outras variáveis que se mostrarem relevantes. 2) Análises da proficiência de estudantes PAEE nas

Financiador(es): INSTITUTO NACIONAL DE ESTUDOS E PESQUISAS EDUCACIONAIS ANÍSIO TEIXEIRA
PESQUISA CONCLUIDO
2020 — 2023

DESENVOLVIMENTO DE PROCESSOS DE AVALIAÇÃO E MONITORAMENTO ACERCA DE POLÍTICAS DE INCLUSÃO ESCOLAR EM CONTEXTOS MUNICIPAIS

O Plano Nacional de Educação (PNE), aprovado em 2014, prevê a necessidade de estudos visando desenvolver procedimentos e instrumentos de avaliação e acompanhamento das metas estabelecidas das políticas educacionais para os próximos 10 anos (2014-2024). A Meta 4 do PNE estabelece objetivos para a política de inclusão escolar, e o presente projeto tem como objetivo desenvolver e aperfeiçoar instrumentos de avaliação e acompanhamento da política de inclusão escolar, em contextos municipais, a partir do referencial analítico da Abordagem do Ciclo de Políticas (ACP). Trata-se de pesquisa em rede de pesquisadores das cinco regiões brasileiras (sudeste, sul, centro este, nordeste e norte), com delineamento multimétodo. Estudos simultâneos serão realizados, em redes educacionais municipais ou estaduais de cada região, e os participantes serão os professores (de classe comum e especializados), gestores educacionais e municipais, estudantes PAEE, seus respectivos familiares e outros profissionais envolvidos na escolarização de estudantes do público alvo da Educação Especial (profissionais de apoio, de equipes multiprofissionais, intérpretes, etc.). Em cada local pesquisado serão realizadas três etapas, sendo a primeira com foco no estudo do contexto de influência, a segunda no estudo do contexto de produção de texto e a terceira no contexto de prática. Para a primeira etapa será realizada uma pesquisa documental, bem como, entrevistas individuais com ex-funcionários da educação do município. Na segunda etapa será realizado um estudo documental baseado em publicações oficiais do município e/ou do estado. Na terceira etapa serão feitas entrevistas individuais semiestruturadas com aplicação de questionários fechados informatizados, com uma amostra dos participantes. A análise dos dados de cada estudo será pautada na metodologia analítica da ACP, com o auxílio dos softwares Atlas.TI e o SPSS, para o tratamento e análise dos dados. Como resultados espera-se o aperfeiçoamento de in

Financiador(es): (CNPq) Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico
EXTENSAO CONCLUIDO
2019 — 2020

PROGRAMA DE FORMAÇÃO E ENSINO EM APLICATIVOS DE TECNOLOGIA ASSISTIVA E DISPOSITIVOS ELETRÔNICOS MOVEIS DESTINADOS A ALUNOS COM BAIXA VISÃO

O presente projeto foi oferecido para divulgar resultados de pesquisa de doutorado realizado no PPGEEs da UFSCar, que identificou e descreveu cerca de 50 diferentes recursos de dispositivos eletrônicos móveis usados por pessoas com baixa visão. O objetivo do foi o de oferecer um programa de formação a 23 professores sobre como usar esses recursos e implementá-los na escolarização de alunos com baixa visão

EXTENSAO EM ANDAMENTO
2021 — Atual

IX CONGRESSO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL XII ENCONTRO NACIONAL DOS PESQUISADORES DA EDUCAÇÃO ESPECIAL (IX CBEE E XII ENPEE)

A partir de 2003, a ABPEE e o PPGEEs se uniram para instalar um espaço de intercâmbio científico específico na área, e juntos promoveram O ?I Congresso Brasileiro de Educação Especial/I Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial?. Desde então foram realizadas sete edições do evento, todas no campus da Universidade Federal de São Carlos, nos anos de em 2005, 2008, 2010, 2012, 2014, 2016 E 2018. A 9ª edição estava prevista para ser realizada em 2020, entretanto, em função da pandemia do coronavírus foi adiada para esse ano, e deverá ser realizada pela primeira vez online, em função da necessidade de garantir distanciamento social.

PESQUISA CONCLUIDO
2021 — 2024

CONTRIBUIÇÕES DA PESQUISA SOBRE INCLUSÃO ESCOLAR NO ENFRENTAMENTO DAS DESIGUALDADES EDUCACIONAIS DECORRENTES DA PANDEMIA POR COVID-19

A proposta de extensão envolverá o desenvolvimento, implementação de um programa de formação na fmra de curso de aperfeiçoamento para 42 formadores de professores da rede de ensino de Batatais, onde o estudo experimental será desenvolvido, versando sobre: a) Sistema de Suporte Multicamada, b) Trabalho Colaborativo e Cultura Inclusiva Escolar, c) Desenho Universal para a Aprendizagem, d) Aprendizagem Cooperativa, e) Abordagem do Ensino Diferenciado. As inovações serão experimentadas e terão suas viabilidades avaliadas em uma escola, especificamente em 13 turmas do 1 ao 3 ano do ensino fundamental. Espera-se que os resultados contribuam para a descoberta de componentes de programas de formação efetivos para promover a melhoria do ensino para todos, que contemplem a diversidade dos estudantes e que contribuam para reduzir as desigualdades educacionais promovidos pela pandemia do covid19.

EXTENSAO EM ANDAMENTO
2021 — Atual

CURSO DE EXTENSÃO SOBRE JUDICIALIZAÇÃO E DIREITO À EDUCAÇÃO DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA

Trata-se de tema de pesquisa das proponentes do curso, que observam que o direito à educação das pessoas com deficiência ainda não está plenamente garantido, dando origem a processos de judicialização que nem sempre trazem consequências positivas para coletivo. Além disso, ainda há muito desconhecimento sobre os direitos e os caminhos da justiça. O curso se destina a estudantes da universidade, de graduação e pós-graduação, que serão futuros profissionais que podem eventualmente trabalhar com pessoas com deficiência. Ele visa conscientizar e proporcionar uma visão crítica sobre o assunto. EMENTA: 1. Abordagem social da deficiência 2. Direito à Educação da Pessoa com Deficiência no ordenamento jurídico brasileiro 3. Política Pública de Educação Especial 4. Perspectivas para o avanço da política de inclusão escolar no Brasil 5. A Defensoria Pública e o Ministério Público e o Direito à Educação da Pessoa com Deficiência 6. A Judicialização do Direito à Educação da Pessoa com Deficiência

EXTENSAO CONCLUIDO
2021 — 2021

CICLO DE PESQUISAS E PRÁTICAS SOBRE COENSINO E INCLUSÃO ESCOLAR

A educação inclusiva parte do pressuposto que todos os alunos, independente de sua condição cognitiva, física, emocional, socioeconômica e cultural, têm o direito de frequentar as classes comuns das escolas regulares do sistema educacional. De acordo com este preceito, os alunos Público Alvo da Educação Especial vêm sendo contemplados pelas políticas públicas, por meio dos seus dispositivos legais, como leis e diretrizes que visam a inclusão escolar. Apesar das diretrizes das políticas educacionais defenderem e subsidiarem a concepção da escola inclusiva, esta ainda é um dos grandes desafios, pois envolve reflexões e mudanças de concepções sociais, humanitárias e educativas. Nesta perspectiva, as escolas precisam ser redimensionadas e preparadas para receber esses alunos com necessidades educacionais especiais. O trabalho baseado no Ensino Colaborativo, também conhecido como coensino, envolve uma parceria entre professores do ensino comum e especial, e faz parte dos serviços de apoio para a inclusão escolar de alunos com deficiência, de alguns países, sendo este o suporte apontado atualmente como um das mais relevantes para promover participação e aprendizagem desse alunado e formação continuada dois envolvidos. No Brasil esse modelo não é conhecido e/ou realizado pela maioria dos municípios, sendo utilizado apenas em casos pontuais, experimentais e em pesquisas. Nesse sentido, esse evento tem como objetivo compartilhar pesquisas realizadas na UFSCar e experiências práticas de egressos dessa instituição, com o tema coensino, tendo como foco a inclusão escolar de alunos público alvo da educação especial. Pretende-se disseminar esse modelo de prestação de serviços, o conhecimento que vem sendo promovido no país sobre esse assunto e os desafios e possbilidades de sua aplicação na realidades das escolas brasileiras. Objetivos: 1. Possibilitar a ampliação dos conhecimentos sobre a temática do coensino para professores de educação especial que atuam na rede regular de ens

PESQUISA CONCLUIDO
2021 — 2023

ENFRENTAMENTO DAS DESIGUALDADES EDUCACIONAIS DECORRENTES DA PANDEMIA DO COVID 19: Contribuições das Políticas De Inclusão Escolar

O avanço da pandemia do COVID19 demandou o fechamento das escolas, a implementação do ensino remoto das mais variadas formas e com isso a diversidade entre os alunos foi acentuada, em função das desigualdades no acesso a equipamentos e qualidade de internet de professores e famílias, nas habilidades com as tecnologias de informação e comunicação (de pais, alunos e professores); nos impactos da pandemia (sociais, emocionais, psicológicos e econômicos) na subjetividade dos envolvidos e no suporte recebido das redes de ensino. Assim, a recente reabertura das escolas demanda melhora na capacidade institucional de responder mais adequadamente à diversidade dos alunos, e o problema de pesquisa que se coloca é o de como enfrentar as desigualdades educacionais devido aos impactos do contexto pandêmico. Nesse sentido, os achados das pesquisas sobre inclusão escolar, cuja missão tem sido a de buscar respostas às necessidades educacionais especiais diferenciadas de determinados estudantes, podem contribuir na oferta de estratégias de ensinar contemplando a diversidade dos alunos. O presente projeto tem como objetivo geral melhorar a capacidade das escolas de responder à diversidade dos alunos via desenvolvimento, avaliação e implementação de programas de formação de professores sobre inovações apontadas pela literatura sobre política de inclusão escolar. O estudo multimétodo baseado na metodologia da pesquisa-ação-colaborativa, será adotado em função de seus objetivos híbridos de produzir conhecimento e formar profissionais da escola. Programas de formação serão desenvolvidos, implementados e avaliados, versando sobre as seguintes inovações: a) Sistema de Suporte Multicamada, b) Fomento ao Trabalho Colaborativo e a cultura inclusiva escolar (coensino, consultoria colaborativa), c) Fomento à Aprendizagem Cooperativa, d) Planejamento baseado no Desenho Universal para a Aprendizagem, e) Planejamento da aula baseado na Abordagem do Ensino Diferenciado. Espera-se que os resultados

PESQUISA EM ANDAMENTO
2025 — Atual

PROFOR-FOMENTO A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES PARA A INCLUSÃO ESCOLAR NA EDUCAÇÃO BÁSICA

Trata-se de um projeto de cooperação internacional envolvendo duas instituições estrangeiras (Portugal e Finlândia) e 14 instituições brasileiras (7 da região sudeste, 3 da região norte, duas da região nordeste e uma das regiões sul e centroeste). O foco é a formação inicial de professores da Educação Básica no Brasil para atuar em classes com estudantes público da Educação Especial. No Brasil há mais de 1 milhão e 200 mil professores da Educação Básica com alunos público da Educação Especial matriculados em suas turmas. Um dos principais obstáculos na construção de uma escola brasileira mais inclusiva, na atualidade, reside na fragilidade da política de formação de professores do ensino comum. A solução parece ser enfocar a formação inicial de qualidade, entretanto, recomendações e dispositivos legais surgidos nos últimos 30 anos para que as instituições de educação superior incluam conteúdo sobre inclusão escolar, não têm sido suficientes. Portanto, seria recomendável a inclusão de conteúdo obrigatório sobre o assunto em todos os cursos de licenciaturas, e a questão que se coloca para os pesquisadores da área é a de qual seria o conteúdo ideal sobre Educação Especial Inclusiva a ser inserido nos cursos de licenciatura? O objetivo geral do presente estudo é o de desenvolver uma proposta de melhoria da formação de professores do ensino comum para a inclusão escolar no contexto brasileiro. Os objetivos específicos são: 1) Conhecer propostas de cursos de licenciaturas brasileiros que já tem disciplinas ou conteúdo em suas grades; 2) Conhecer as concepções dos formadores sobre educação inclusiva, 3) Analisar juntamente com formadores de professores, o que recomenda a literatura da área; 4) Analisar juntamente com formadores de professores, a política de formação inicial de professores para a educação inclusiva de Portugal e Finlândia; e 5) desenvolver uma proposta de melhoria da formação de professores do ensino comum para a inclusão escolar no contexto brasileiro.

DESENVOLVIMENTO EM ANDAMENTO
2018 — Atual

Jogos e a inclusão na educação

Este projeto tem como objetivo promover a inclusão na educação por meio duas frentes: (i) desenvolvimento de um jogo para a formação de professores para a educação inclusiva e a criação de versões acessíveis para pessoas com deficiência visual de jogos da plataforma REMAR.

Financiador(es): (CAPES) Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior
PESQUISA CONCLUIDO
2007 — 2008

A PARCERIA EDUCAÇÃO ESPECIAL-EDUCAÇÃO REGULAR NA POLÍTICA DE INTEGRAÇÃO ESCOLAR NA FRANÇA

Trata-se de um projeto que foi parte do estágio de doutorado no exterior e que resultou em dois estudos, a saber: 1.Política, Deficiência, Inclusão e Educação. O que a história francesa tem a nos dizer? 2.A escolarização de crianças e jovens com deficiências na França . CNPQ PROCESSO N° 210184/2006-4

Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico

Atuação Profissional e Vínculos Institucionais

Universidade Federal De São Carlos
1995 — 1997

Cargo / Enquadramento: Professor Adjunto I

Vínculo: Servidor público (40h semanais)

Dedicação Exclusiva (DE)

Universidade Federal De São Carlos
2006 — 2008

Cargo / Enquadramento: Professor Associado I

Dedicação Exclusiva (DE)

Universidade Federal De São Carlos
2008 — 2010

Cargo / Enquadramento: Professor Associado II

Vínculo: Servidor público (40h semanais)

Dedicação Exclusiva (DE)

Universidade Federal De São Carlos
2010 — 2012

Cargo / Enquadramento: Professor Associado III

Dedicação Exclusiva (DE)

Universidade Federal De São Carlos
1989 — 1991

Cargo / Enquadramento: Professor Assistente I

Vínculo: Servidor público (40h semanais)

Dedicação Exclusiva (DE)

Universidade Federal De São Carlos
1991 — 1993

Cargo / Enquadramento: Professor Assistente II

Vínculo: Servidor público (40h semanais)

Dedicação Exclusiva (DE)

Universidade Federal De São Carlos
1993 — 1995

Cargo / Enquadramento: Professor Assistente III

Vínculo: Servidor público (40h semanais)

Dedicação Exclusiva (DE)

Universidade Federal De São Carlos
1999 — 2001

Cargo / Enquadramento: Professor Adjunto III

Vínculo: Servidor público (40h semanais)

Dedicação Exclusiva (DE)

Universidade Federal De São Carlos
1997 — 1999

Cargo / Enquadramento: Professor Adjunto II

Vínculo: Servidor público (40h semanais)

Dedicação Exclusiva (DE)

Universidade Federal De São Carlos
Atual 2012 — Atual

Cargo / Enquadramento: Professor Associado IV

Vínculo: Servidor público (40h semanais)

Dedicação Exclusiva (DE)

Universidade Federal De São Carlos
Atual 2015 — Atual

Cargo / Enquadramento: PROFESSOR_TITULAR

Vínculo: Servidor público (40h semanais)

Dedicação Exclusiva (DE)

Fundação Catarinense de Educação Especial
1986 — 1988

Cargo / Enquadramento: Psicóloga

Fundação Catarinense de Educação Especial
1988 — 1989

Cargo / Enquadramento: Coordenadora do Programa de Recursos Humanos

Vínculo: Servidor público (40h semanais)

Dedicação Exclusiva (DE)

Fundação Catarinense de Educação Especial
1989 — 1989

Cargo / Enquadramento: Coordenadora do Programa de Atendimento

Vínculo: Servidor público (40h semanais)

Dedicação Exclusiva (DE)

Fundação Catarinense de Educação Especial
1989 — 1989

Cargo / Enquadramento: Psicologa

Vínculo: Servidor público (40h semanais)

Dedicação Exclusiva (DE)

🇧🇷UNIMEP - UNIVERSIDADE METODISTA DE PIRACICABA
1985 — 1986

Cargo / Enquadramento: Professor Horista

Vínculo: OUTRO (8h semanais)

Revista Brasileira de Educação Especial
Atual 2005 — Atual

Vínculo: Membro de corpo editorial

Revista de Educação Especial
Atual 2006 — Atual

Vínculo: Membro de corpo editorial

Revista Educação Especial (UFSM)
Atual 2007 — Atual

Vínculo: Revisor de periódico

Revista Brasileira de Educação Especial
Atual 2005 — Atual

Vínculo: Revisor de periódico

Estudos de Psicologia (Natal)
2005 — 2006

Vínculo: Revisor de periódico

Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos
2007 — 2007

Vínculo: Revisor de periódico

parecer para um artigo submetido à publicação

Université Rene Descartes, Paris V, Sorbonne
2007 — 2008

Cargo / Enquadramento: Pesquisador visitante

Vínculo: Outro (Pós-doutorado) (40h semanais)

Dedicação Exclusiva (DE)

Cadernos de Psicologia Social do Trabalho (USP)
2010 — 2010

Vínculo: Revisor de periódico

Parecer em artigo submetido

🇧🇷EDUCA+ - Faculdade Educamais
2010 — 2011

Vínculo: Revisor de periódico

Parecer em artgio submetido

🇧🇷EDUCA+ - Faculdade Educamais
2010 — 2010

Vínculo: Revisor de periódico

Parecer em artgio submetido

Intermeio (UFMS)
2009 — 2009

Vínculo: Revisor de periódico

🇧🇷EDUCA+ - Faculdade Educamais
1999 — 1999

Vínculo: Revisor de periódico

Temas em Psicologia (Ribeirão Preto)
2002 — 2002

Vínculo: Revisor de periódico

Paidéia (USP. Ribeirao Preto. Impresso)
Atual 2011 — Atual

Vínculo: Revisor de periódico

Revista Brasileira de Educação (Impresso)
Atual 2011 — Atual

Vínculo: Revisor de periódico

Revista de Psicologia : Teoria e Prática (Online)
Atual 2011 — Atual

Vínculo: Revisor de periódico

🇧🇷Cordenação De Aperfeiçoamento De Pessoal De Nível Superior
2013 — 2013

Vínculo: Membro de comitê assessor

(CNPq) Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico
2015 — 2016

Vínculo: Membro de comitê assessor

(CNPq) Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico
2002 — 2013

Cargo / Enquadramento: Bolsista de Produtividade 2

Vínculo: Bolsista (8h semanais)

Dedicação Exclusiva (DE)

(CNPq) Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico
2013 — 2014

Cargo / Enquadramento: Bolsista de Produtividade 1D

Vínculo: Bolsista (8h semanais)

(CNPq) Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico
2014 — 2017

Cargo / Enquadramento: Bolsista de Produtividade 1C

Vínculo: Bolsista (8h semanais)

(CNPq) Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico
Atual 2017 — Atual

Cargo / Enquadramento: Bolsista de Produtividade em Pesquisa 1B

Vínculo: Bolsista (8h semanais)

(CNPq) Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico
2015 — 2016

Cargo / Enquadramento: Assessor

Vínculo: Membro do Comitê Assessor (2h semanais)

🇧🇷Cordenação De Aperfeiçoamento De Pessoal De Nível Superior
2005 — 2006

Vínculo: Membro de comitê assessor

Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico
2012 — 2012

Vínculo: Revisor de projeto de fomento

Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico
Atual 2004 — Atual

Vínculo: Revisor de projeto de fomento

🇧🇷Fundação De Amparo À Pesquisa Do Estado De São Paulo
2012 — 2012

Vínculo: Revisor de projeto de fomento

🇧🇷Fundação De Amparo À Pesquisa Do Estado De São Paulo
Atual 1998 — Atual

Vínculo: Revisor de projeto de fomento

Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial
1997 — 1999

Cargo / Enquadramento: Vice--Presidente

Vínculo: OUTRO (5h semanais)

Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial
Atual 2012 — Atual

Cargo / Enquadramento: Presidente

Vínculo: OUTRO (5h semanais)

Aula (Salamanca)
2017 — 2017

Vínculo: Revisor de periódico

Aula (Salamanca)
2018 — 2018

Vínculo: Revisor de periódico

Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ
2019 — 2021

Vínculo: Membro de comitê assessor

Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ
2018 — 2021

Vínculo: Revisor de projeto de fomento

INSTITUTO NACIONAL DE ESTUDOS E PESQUISAS EDUCACIONAIS ANÍSIO TEIXEIRA
Atual 2019 — Atual

Vínculo: Membro de comitê assessor

Nomeação pela Portaria no 900, de 25 de outubro de 2019.

INSTITUTO NACIONAL DE ESTUDOS E PESQUISAS EDUCACIONAIS ANÍSIO TEIXEIRA
2018 — 2018

Vínculo: Membro de comitê assessor

Solicitação de estudos aos membros da Comissão de Assessoramento Técnico- Pedagógico especializada em questionários com remuneração via Auxílio Avaliação Educacional para estudos que subsidiem a elaboração da matriz de questionários do SAEB 2019.

Rede Nacional de Ciência para Educação
Atual 2016 — Atual

Cargo / Enquadramento: Membro institucional

Vínculo: Servidor público

Ministério da Educação
2023 — 2024

Cargo / Enquadramento: Coordenadora-Geral da CGSEI

Vínculo: Servidor público (40h semanais)

Coordenadora-Geral de Estruturação do Sistema Educacional Inclusivo da Diretoria de Políticas de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (DIPEPI), da Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização , Diversidade e Inclusão (SECADI) do Ministério de Educação (MEC)

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior
2025 — 2025

Vínculo: Membro de comitê assessor

Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira
Atual 2018 — Atual

Cargo / Enquadramento: Consultor

Vínculo: Consultor (2h semanais)

|Membro da Comissão de Acessbilidade

Formação Acadêmica / Titulação & Pós-Doutorado

GRADUACAO 1977 — 1981

Psicologia

🇧🇷USP - Universidade de São Paulo
MESTRADO 1982 — 1987

Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)

Universidade Federal De São Carlos

Título: "Análise Descritiva da Interação entre Professores e Alunos Deficientes Mentais em Situação de Ensino"

DOUTORADO 1991 — 1995

Psicologia (Psicologia Experimental)

🇧🇷USP - Universidade de São Paulo

Título: "Deficiência Mental: a construção científica de um conceito e a realidade educacional"

POS-DOUTORADO 2007 — Atual

SORBONNE- UNIVERSITE PARIS V- RENE DESCARTES

SORBONNE- UNIVERSITE PARIS V- RENE DESCARTES
POS-DOUTORADO 2017 — 2017

UNIVERSIDADE DE SALAMANCA

UNIVERSIDADE DE SALAMANCA

Formação Complementar & Cursos de Extensão

CURTA DURACAO 1989

O Ensino Incidental Para o Desenvolvimento da Ling

Universidade Federal De São Carlos

Carga horária: 30h

CURTA DURACAO 1987

Atendimento da criança excepcional na comunidade

Universidade Federal De São Carlos

Carga horária: 30h

CURTA DURACAO 1980

Intervenção Precoce e Modelos de Desenvolvimento

Sociedade de Psicologia de Ribeirão Preto

Carga horária: 4h

CURTA DURACAO 1981

Uso de Técnicas Comportamentais no Tratamento de D

Sociedade de Psicologia de Ribeirão Preto

Carga horária: 6h

CURTA DURACAO 1983

Ludoterapia Centrada no Cliente

Sociedade de Psicologia de Ribeirão Preto

Carga horária: 5h

Participação em Bancas Julgadoras e Comissões (422)

Mestrado 2001

Candidato(a): Maria Helena Santos Faleiros

"Avaliação da inclusão do aluno deficiente mental na classe comum através de suas produções acadêmicas e dos relatos das professoras"

Universidade Federal de São Carlos

Mestrado 2001

Candidato(a): Vera Lúcia Messias Fialho Capellini

"O inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais em classes comuns: avaliação do rendimento acadêmico."

Universidade Federal de São Carlos

Mestrado 2001

Candidato(a): Kizzy Morejón

"A inclusão escolar em Santa Maria/RS: um retrato do processo na voz dos alunos com deficiência mental, de seus pais e de seus professores"

Universidade Federal de São Carlos

Mestrado 2001

Candidato(a): Cristina Cinto Araújo Pedroso

"Com a palavra o surdo: aspectos de seu processo de escolarização."

Universidade Federal de São Carlos

Mestrado 2002

Candidato(a): Lydia da Cruz Marques Barbieri

"Prevalência de anormalidades oculares e deficiências visual em crianças com deficiência mental"

Universidade Federal de São Carlos

Mestrado 2002

Candidato(a): Sílvia Maria Bonassi

"Descrição de análise do psicodiagnóstico de crianças com queixas escolares."

Universidade Federal de São Carlos

Mestrado 2002

Candidato(a): Elayne Cristina Pereira

"Educação inclusiva e a formação de professores de nível médio."

Universidade Federal de São Carlos

Mestrado 2002

Candidato(a): Núbia Aparecida Shaper Santos

"A perspectiva da inclusão escolar na Educação Infantil de Juiz de Fora - MG"

Universidade Federal de São Carlos

Mestrado 2003

Candidato(a): Elaine Teresa Gomes de Oliveira

"Acessibilidade na Universidade Estadual de Londrina: O ponto de vista do estudante com deficiência"

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

Mestrado 2003

Candidato(a): Ângela Maria Sirena Alpino

"Paralisia Cerebral no ensino regular: ator ou expectador do processo educacional?"

Universidade Federal de São Carlos

Mestrado 2003

Candidato(a): Lígia Cardoso Silveria Rosa

"Formação Continuada de atendentes para inclusão de crianças com necessidades educacionais especiais em creches"

Universidade Federal de São Carlos

Mestrado 2003

Candidato(a): Maria Carolina Rocha

"A Educação Especial e a Prática Pedagógica"

Universidade Metodista de Piracicaba

Mestrado 2003

Candidato(a): Morgana de Fátima Agostini Martins

"Formação Continuada numa abordagem funcional com ênfase no planejamento de ensino individualizado"

Universidade Federal de São Carlos

Mestrado 2004

Candidato(a): Jáima Pinheiro de Oliveira

"Análise da Linguagem em crianças com deficiência visual: implicações para intervenções educacionais dentro de uma perspectiva funcional"

Universidade Federal de São Carlos

Mestrado 2002

Candidato(a): Renate Frida Krause

"Práticas pedagógicas desenvolvidas em escolas comuns com aulnos com deficiência."

Universidade Federal de Santa Maria

Mestrado 2000

Candidato(a): Maria de Fátima Ataíde Moreira

"O direito à educação na ação do poder legislativo de São Cãrlos:1979-1998)."

Universidade Federal de São Carlos

Mestrado 2000

Candidato(a): Maria de Fátima Gonçalves da Cunha

"Uso de comunicação alternativa e ampliada e as possibilidades de interação com seus pares: brincar, comunicar, interagir."

Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Mestrado 2000

Candidato(a): Tânia Regina Levada Neves

"Movimentos sociais e auto-advocacia: um estudo sobre a educação para a cidadania de pessoas com deficiência mental."

Universidade Federal de São Carlos

Mestrado 1999

Candidato(a): Andréia Schmidt

"O ensino de alunos em Escola Especial: analisando como o professor ensina e propondo material de treinamento."

Universidade Federal de São Carlos

Mestrado 1999

Candidato(a): Regina Tangerino de Souza

"Uso do sistema de freqüência modulada (FM) por crianças com dificuldades de aprendizagem da leitura e escrita associadas a déficit de atenção."

Universidade Federal de São Carlos

Mestrado 1999

Candidato(a): Priscila Bertanha Beraldo

"As percepções dos professores de escola pública sobre a inserção do aluno tido como deficiente mental em classes regulares de ensino."

Universidade Federal de São Carlos

Mestrado 1998

Candidato(a): Juliene de Cássia Leiva

"Pelo exercício do direito à educação: como vivem e lutam familiares de pessoas com sinais de autismo."

Universidade Federal de São Carlos

Mestrado 2006

Candidato(a): Aline Kelly Scalco Gonçalves

"Estratégias pedagógicas inclusivas para crianças com paralisia cerebral na educação infantil."

Universidade Federal de São Carlos

Mestrado 2005

Candidato(a): Flávia Mello Gallucci Vianna

"Políticas da inclusão e a formação de professores."

Universidade de São Paulo

Mestrado 2004

Candidato(a): Cristiani da Silva Joaquim

"Interação professor-bebê em creches inclusivas."

Universidade Federal de São Carlos

Mestrado 2004

Candidato(a): Eloísa Mazzini Miranda Audi

"Protocolo para avaliação na acessibilidade física em escolas de ensino fundamental."

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

Mestrado 2004

Candidato(a): Régis Henrique dos Reis Silva

"Análise epistemológica das dissertações e teses defendidas no programa de Pós-graduação em Educação Especial da UFSCar: 1981-2002."

Universidade Federal de São Carlos

Mestrado 2004

Candidato(a): Mariangela Lima de Almeida

"Formação continuada como processo crítico-reflexivo-colaborativo: possibilidades de construção de uma prática inclusiva."

Universidade Federal do Espírito Santo

Mestrado 2004

Candidato(a): Vania Lúcia Corradi Carvalho

"Efeitos da dramatização sobre compreensão oral por alunos com deficiência auditiva."

Universidade Federal de São Carlos

Mestrado 1999

Candidato(a): Fátima Maria Ferreira de Sousa

"E por falar em classe especial - A avaliação da inserção de educandos portadores de deficiência mental moderada em classe especial por suas mães."

Universidade Federal de São Carlos

Mestrado 1999

Candidato(a): Luciana de Souza Pinto Alvarenga Rossi

"A inclusão da criança portadora de paralisia cerebral no Ensino Regular: percepção dos pais e professores."

Centro Sarah de Formação e Pesquisa

Mestrado 1998

Candidato(a): Adriana Campos Meiado

"O retrato da exclusão: um estudo de caso sobre a deficiência mental severa no ambiente familiar."

Universidade Federal de São Carlos

Mestrado 1997

Candidato(a): Hildemar Veríssimo

"Proposta de mudança em escola residencial a partir da visão de educação especial de representantes da comunidade escolar do instituto Benjamin Constant."

Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Mestrado 1997

Candidato(a): Terezinha Shirley Ribeiro de Sousa

"A educação especial do Pará: relato de seus atores."

Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Mestrado 1996

Candidato(a): Célia Maria Lameiro Rodrigues

"Estudo descritivo da atuação do psicólogo nas escolas de educação especial: um enfoque na assessoria aos professores."

Universidade Federal de São Carlos

Mestrado 1996

Candidato(a): Valéria Oliveira de Vasconcelos

"Sexualidade e deficiência mental: uma pesquisa de documentos"

Universidade Federal de São Carlos

Mestrado 2006

Candidato(a): Michele Silva Sacardo

"Publicação Científica derivada das dissertações e teses na itnerface entre educação física e educação especial."

Universidade Federal de São Carlos

Mestrado 2006

Candidato(a): Jorjete Abdallah Bitar

"Políticas de inclusão escolar na perspectiva de gestores e de professores numa regional paulista."

Centro Universitário Moura Lacerda

Mestrado 2006

Candidato(a): Maria Helena Bimbatti Moreira

"Uma análise do serviço itinerante de apoio pedagógico à inclusão escolar na rede municipal de Araraquara."

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

Mestrado 2006

Candidato(a): Isa Regina doas Santos Anjos

"Programa TEC-NEP: Avaliação de uma proposta de Educação Inclusiva de Educação Profissional"

Universidade Federal de São Carlos

Mestrado 2006

Candidato(a): Maria Aparecida Augsuto Satto Vilela

"A disseminação da Deficiência Mental no campo da Educação: a Revista Educação (1927-1946)"

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Mestrado 2006

Candidato(a): Fernanda Mariutti Florence

"Inclusão Escolar de Alunos com Necessidades Educacionais Especiais: um modo de olhar para as políticas públicas e a prática pedagógica"

Universidade Metodista de Piracicaba

Mestrado 2006

Candidato(a): Roseli Kato

"A trajetória escolar de alunos com necessidades educacionais especiais na educação infantil: um estudo em escolas públicas de Osasco"

Universidade de São Paulo

Mestrado 2006

Candidato(a): Eli de Haro Petrechen

"Inclusão Escolar e a Formação de Professoes de Deficientes Mentais do Estado de São Paulo"

Universidade Federal de São Carlos

Mestrado 2006

Candidato(a): Aline Máira da Silva

"Buscando componentes da parceria colaborativa na escola entre familiares de crianças com deficiências e profissionais"

Universidade Federal de São Carlos

Mestrado 2008

Candidato(a): Gerusa Ferreira Lourenço

"Protocolo para avaliar a acessibilidade ao computador para alunos com paralisia cerebral"

Universidade Federal de São Carlos

Mestrado 2008

Candidato(a): Aline Aparecida Veltrone

"A inclusão escolar sob o olhar do aluno com deficiência mental"

Universidade Federal de São Carlos

Mestrado 2008

Candidato(a): Sérgio Carlos da Silva

"Educação Especial: formação de professores e aprendizagem da docência dos professores que atuam em sala de recursos"

Universidade Federal de Mato Grosso

Mestrado 2008

Candidato(a): Juliana Pires Leodoro

"Inclusão escolar e a formação continuada: O Programa Educação Inclusiva - Direito a diversidade"

Universidade de São Paulo

Mestrado 2009

Candidato(a): Ione Machado

"Atuação do intérprete educacional de Língua Brasileira de Sinais em classe comum do ensino fundamental"

Universidade Federal de São Carlos

Mestrado 2009

Candidato(a): Roberta Moreno Sás

"Efeitos de um programa de remediação fonológica nas habilidades de leitura e escrita em alunos com Síndrome de Down"

Universidade Federal de São Carlos

Mestrado 2008

Candidato(a): Ana Carolina Heise Furquim de Campos

"Um estudo exploratório sobre a legislação de inclusão escolar e seus agentes"

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Mestrado 2008

Candidato(a): Ana Cristina de Jesus Alves

"A tecnologia assistiva como recurso à inclusão escolar de crianças com paralisia cerebral"

Universidade Federal de São Carlos

Mestrado 2009

Candidato(a): Nadja Carolina de S. Pinheiro Caetano

"Formação do psicólogo para atendimento à pessoa em situação de deficiência"

Universidade Federal de São Carlos

Mestrado 2009

Candidato(a): Ana Carolina Heise Furquin de Campos

"O controle do comportamento: um estudo exploratório acerca da legislação sobre pessoas com necessidades especiais"

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Mestrado 2009

Candidato(a): Emanuele Teixeira

"A escolarização da pessoa com deficiência intelectual e terminalidade específica: a voz das famílias"

Universidade Federal de São Carlos

Mestrado 2010

Candidato(a): Danúsia Cardoso Lago

"Inclusão Escolar na Rede Pública Municipal de Vitória da Conquista/Bahia: Concepção dos Professores"

Universidade Federal de São Carlos

Mestrado 2010

Candidato(a): Priscilla dos Santos Bagagi

"Habilidades funcionais de alunos com deficiência matriculados no Ensino Infantil: avaliação de professores"

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

Mestrado 2010

Candidato(a): Teresa Cristina Carvalho Iwamoto de Oliveira

"Desenvolvimento e avaliação de um objeto de aprendizagem para as pessoas com autismo"

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

Mestrado 2010

Candidato(a): Gabriela Tannús Valadão

"Planejamento educacional individualizado: propostas oficiais da Itália, França, Estados Unidos e Espanha"

Universidade Federal de São Carlos

Mestrado 2010

Candidato(a): Natalia Neves Macedo

"Formação de Professores para a Educação Inclusiva nos cursos de Pedagogia das Universidades Públicas Paulistas"

Universidade Federal de São Carlos

Mestrado 2011

Candidato(a): Kátia de Abreu Fonseca

"Análise de adequações curriculares no ensino fundamental: subsídios para programas de pesquisa colaborativa na formação de professores"

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

Mestrado 2011

Candidato(a): Patrícia Moreira de Souza

"Identificação e caracterização dos alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação, matriculados nas classes comuns do ensino regular, na rede pública estadual, em município do interior paulista"

Universidade de São Paulo

Mestrado 2011

Candidato(a): Saulo Fantato Moscardini

"Trabalho Docente com alunos com deficiência intelectual em salas comuns e no atendimento educacional especializado: análise do processo inclusivo"

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

Mestrado 2011

Candidato(a): Eveline Borges Vilela Ribeiro

"A Educação inclusiva na formação de professores de ciências: um estudo sobre a realidade de uma instituição de ensino superior em Jataí-GO"

Universidade Federal de Goiás

Mestrado 2012

Candidato(a): Rosicler Salete Machado

"Abordagem metodológica de Avaliação do potencial de aprendizagem de alunos com deficiência mental no ensino regular"

Universidade do Vale do Itajaí

Mestrado 2012

Candidato(a): Josiane Beltrame Milanesi

"A organização e o funcionamento das salas de recursos multifuncionais em um município de médio porte do interior do estado de São Paulo"

Universidade Federal de São Carlos

Mestrado 2012

Candidato(a): Selma Andrade de Paula Bedaque

"O atendimento educacional especializado no processo de inclusão escolar na rede municipal de ensino de Mossore-RN"

Universidade Federal do Rio Grande do Norte

Mestrado 2012

Candidato(a): Selma Norberto Matos

"Demandas decorrentes da inclusão escolar: contribuições para atuação do psicólogo"

Universidade Federal de São Carlos

Mestrado 2012

Candidato(a): Lucélia Cardoso Cavalcante Rabelo

"Ensino colaborativo como estratégia de formação continuada de professores para favorecer a inclusão escolar"

Universidade Federal de São Carlos

Mestrado 2012

Candidato(a): Rosanna Claudia Bendinelli

"Redes de apoio e a políticas de inclusão escolar no município de São Paulo"

Universidade de São Paulo

Mestrado 2013

Candidato(a): Cícera Aparecida Lima Malheiro

"O atendimento educacional especializado em sala de recursos multifuncionais em um município paulista"

Universidade Federal de São Carlos

Mestrado 2013

Candidato(a): Uiara Vaz Jordão

"Intérpretes de libras da educação básica do sudeste goiano: o que dizem sobre sua capacitação"

Universidade Federal de São Carlos

Mestrado 2013

Candidato(a): Aline Costa Fantinato

"Habilidades sociais educativas paternas, relacionamento conjugal e comportamento infantil: comparando crianças com e sem atraso no desenvolvimento"

Universidade Federal de São Carlos

Mestrado 2012

Candidato(a): Camila Rocha Cardoso

"A organização do trabalho pedagógico do atendimento educacional especializado em salas de recursos multifuncionais"

Universidade Federal de Goiás

Mestrado 2013

Candidato(a): Rosicler Salete Machado

"Avaliação do potencial de aprendizagem de alunos com deficiência intelectual"

Universidade do Vale do Itajaí

Mestrado 2013

Candidato(a): Josiane Pereira Torres

"DESENVOLVIMENTO DE UM KIT DIDÁTICO PARA REPRODUÇÃO TÁTIL DE IMAGENS PRESENTES EM LIVROS DIDÁTICOS DE FÍSICA DO ENSINO MÉDIO"

Universidade Federal de São Carlos

Mestrado 2013

Candidato(a): Michele Reiko Miagusko de Oliveira Beloto

"A FORMAÇÃO EM UM CURSO DE PEDAGOGIA A DISTÂNCIA: ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO DIDÁTICO E INCLUSÃO ESCOLAR"

Mestrado 2013

Candidato(a): SUELEN GARAY FIGUEIREDO JORDÃO

"POLÍTICA DE INCLUSÃO ESCOLAR NA ÓTICA DE PROFESSORES DAS SALAS DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS"

Universidade do Vale do Itajaí

Mestrado 2013

Candidato(a): Gabriela Alias Rios

"EXPERIÊNCIAS DE PROFESSORES DE SALAS DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS EM BLOGS DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO ESPECIAL"

Universidade Federal de São Carlos

Mestrado 2010

Candidato(a): Camila Rocha Cardoso

"A organização do trabalho pedagógico no atendimento educacional especializado em salas de recursos multifuncionais"

Universidade Federal de Goiás

Mestrado 2014

Candidato(a): Ana Paula Zerbato

"A construção do papel do professor de Educação Especial na proposta de Co-ensino"

Universidade Federal de São Carlos

Mestrado 2014

Candidato(a): Tássia Lopes de Azevedo

"Avaliação multidimensional de um programa de intervenção com mães de crianças com deficiência e autismo"

Universidade Federal de São Carlos

Mestrado 2013

Candidato(a): Camila Rocha Cardoso

"A organização do trabalho pedagógico no Atendimento Educacional Especializado em salas de Recursos Multifuncionais"

Universidade Federal de Goiás

Mestrado 2014

Candidato(a): Marily Oliveira Barros

"Atividade Docente em Sala de Recursos Multifuncionais para educandos com Transtorno do Espectro Autista"

Universidade Federal de Alagoas

Mestrado 2014

Candidato(a): Wanessa Ferreira Borges

"Tecnologia Assistiva e Práticas de Letramento no Atendimento Educacional Especializado"

Universidade Federal de Goiás

Mestrado 2015

Candidato(a): Ana Paula Silva Cantarelli Branco

"Análise das condições de Acessibilidade no Ensino Superior: Um estudo com Pós-graduandos"

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

Mestrado 2015

Candidato(a): David dos Santos Calheiros

"Consultoria Colaborativa à distância em tecnologia assistiva para professores de salas de recursos multifuncionais"

Universidade Federal de São Carlos

Mestrado 2015

Candidato(a): Danielli Silva Gualda

"Variáveis familiares de crianças com deficiência e os tipos de escolarização inclusiva e segregada"

Universidade Federal de São Carlos

Mestrado 2015

Candidato(a): Márcia Altina Bonfá da Silva

"O PAPEL DE UMA EQUIPE MULTIPROFISSIONAL NO APOIO A EDUCAÇÃO INCLUSIVA"

Universidade Federal de São Carlos

Mestrado 2015

Candidato(a): Wanessa Ferreira Borges

"Tecnologia Assistiva e Práticas de Letramento no Atendimento Educacional Especializado"

Universidade Federal de Goiás

Mestrado 2016

Candidato(a): Juliana Henrique Silvério Bernardo

"Descrição e Análise de práticas educacionais inclusivas do ensino fundamental"

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

Mestrado 2016

Candidato(a): Camila Dias de Oliveira

"Recursos de Tecnologia assistiva para pessoas com deficiência sensorial: uma análise na perspectiva educacional"

Universidade Federal de São Carlos

Mestrado 2016

Candidato(a): Melina Thaís da Silva Mendes

"ENSINO COLABORATIVO NA EDUCAÇÃO INFANTIL PARA O DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL"

Universidade Federal de São Carlos

Mestrado 2016

Candidato(a): Keisyani da Silva Santos

"EDUCAÇÃO ESPECIAL EM SÃO PAULO: HISTÓRIAS NARRADAS POR UM JORNAL IMPRESSO- 1997 A 2004."

Universidade Federal de São Carlos

Mestrado 2016

Candidato(a): MÁRCIA ALTINO BONFÁ DA SILVA

"O PAPEL DE UMA EQUIPE MULTIPROFISSIONAL NO APOIO A EDUCAÇÃO INCLUSIVA"

Universidade Federal de São Carlos

Mestrado 2016

Candidato(a): JULIANA HENRIQUE SILVÉRIO BERNARDO

"Descrição e análise de práticas educacionais inclusivas do ensino fundamental"

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

Mestrado 2017

Candidato(a): Ana Paula Machado

"INVESTIGANDO AS SIGNIFICAÇÕES PRODUZIDAS POR SEGUNDOS PROFESSORES SOBRE SEU TRABALHO NO CONTEXTO DAS PRÁTICAS DE EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA"

Universidade Federal de Santa Catarina

Mestrado 2017

Candidato(a): ROSANA PONOMAVENCO

"Trajetória familiar após o diagnóstico e os direitos das pessoas com Transtorno do Espectro Autista ? TEA"

Universidade Presbiteriana Mackenzie

Mestrado 2017

Candidato(a): Dorca Soares de Lima Brito

"FAMÍLIA DE CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA E A ESCOLA COMUM: NECESSIDADES DOS FAMILIARES E CONSTRUÇÃO DE PARCERIA"

Mestrado 2017

Candidato(a): Rossicleide Santos da Silva

"POSSIBILIDADES DO ENSINO COLABORATIVO EM UM MUNICÍPIO PARAENSE"

Universidade Federal de São Carlos

Mestrado 2018

Candidato(a): Mariana Moraes Lopes

"PERFIL E ATUACAO DOS PROFISSIONAIS DE APOIO A INCLUSÃO ESCOLAR"

Universidade Federal de São Carlos

Mestrado 2018

Candidato(a): Paula Fernandes de Assis Crivello Neves

"DESCORTINANDO OS PROPÓSITOS DA EDUCAÇÃO PARA CRIANÇAS COM TRANSTORNOS DO ESPECTRO AUTISTA: EM CENA OS SERVIÇOS DE APOIO"

Universidade Federal de São Carlos

Mestrado 2019

Candidato(a): Edinaldo Bomfim Sales

"CONFIGURAÇÕES SUBJETIVAS DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL SOBRE PROCESSOS DE ESCOLARIZAÇÃO NO ENSINO MÉDIO"

Universidade Federal de São Carlos

Mestrado 2019

Candidato(a): CAMILA ELIDIA MESSIAS DOS SANTOS

"DA INFRAESTRUTURA FÍSICA ÀS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS: DESAFIOS DA ESCOLA FRENTE AO ALUNO PÚBLICO ALVO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL"

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

Mestrado 2019

Candidato(a): JACYARA CAROLINE DA COSTA OSÓRIO

"A POLÍTICA DE INCLUSÃO NO MUNICÍPIO DE OEIRAS-PI NA PERSPECTIVA DO PROFESSOR DA CLASSSE COMUM"

Mestrado 2019

Candidato(a): CLÁUDIO ADÃO DA ROSA

"A AVALIAÇÃO DE ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL NO ENSINO MÉDIO"

Universidade do Vale do Itajaí

Mestrado 2019

Candidato(a): Patrícia Cristina Rosalen

"PRÁTICAS COLABORATIVAS NO TRABALHO COM ALUNOS PÚBLICO-ALVO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL (PAEE): O COTIDIANO DE UMA ESCOLA POLO"

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

Mestrado 2020

Candidato(a): Jessica Rodrigues Santos,

"INCLUSÃO ESCOLAR E OS MODOS DE PLANEJAMENTO EDUCACIONAL INDIVIDUALIZADO NOS INSTITUTOS FEDERAIS BRASILEIROS"

Universidade Federal de São Carlos

Mestrado 2020

Candidato(a): Eduarda de Souza Morais,

"TECNOLOGIA INSTRUCIONAL EM EDUCAÇÃO ESPECIAL: UMA REVISÃO INTEGRATIVA DA LITERATURA"

Universidade Federal de São Carlos

Mestrado 2020

Candidato(a): DORISMAR RESCALDES

"PROPOSTAS E PRÁTICAS DE ENSINO COLABORATIVO ENTRE PROFESSORES COMUNS E EPECIALIZADOS EM EDUCAÇÃO ESPECIAL"

Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul

Mestrado 2020

Candidato(a): MILENA VIANA MEDEIROS BARBOSA DO NASCIMENTO

"A POLÍTICA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL EM ESCOLA DA REDE PRIVADA DE ENSINO EM TERESINA"

Universidade Federal do Piauí

Mestrado 2021

Candidato(a): PAULA CRISTINA STOPA

"FORMAÇÃO E ATUAÇÃO EM COENSINO DOS EGRESSOS DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO ESPECIAL"

Universidade Federal de São Carlos

Mestrado 2021

Candidato(a): BRUNA RAFFAINI SEBIN

"O CONTEXTO DE PRÁTICA DA POLÍTICA DE INCLUSÃO NA ÓTICA DOS ESTUDANTES DO PÚBLICO-ALVO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL"

Universidade Federal de São Carlos

Mestrado 2021

Candidato(a): Camila da Silva Teixeira Agrelos

"?(RE)INTERPRETAÇÕES DOS SERVIÇOS DE APOIO NA CLASSE COMUM NAS REDES MUNICIPAIS DE ENSINO DA REGIÃO DA GRANDE DOURADOS?"

Universidade Federal da Grande Dourados

Mestrado 2021

Candidato(a): JULIANE DAYRLE VASCONCELOS DA COSTA

"PAPÉIS DOS PROFISSIONAIS DA REDE DE APOIO À INCLUSÃO ESCOLAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL"

Universidade Federal de São Carlos

Mestrado 2021

Candidato(a): MARALIGIA SILVA

"AÇÕES DO DIRETOR ESCOLAR NA CONSTITUIÇÃO DE UMA CULTURA INCLUSIVA DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA: UM ESTUDO NO MUNICÍPIO DE SANTO ANDRÉ/SP"

UNIVERSIDADE MUNICIPAL DE SAO CAETANO DO SUL

Mestrado 2021

Candidato(a): Patricia Bernardo de Souza

"CONTRIBUIÇÕES DO TERCEIRO SETOR ÀS POLÍTICAS DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA: UM ESTUDO DE CASO NO MUNICÍPIO DE MAUÁ/SP"

UNIVERSIDADE MUNICIPAL DE SAO CAETANO DO SUL

Mestrado 2021

Candidato(a): Marília Carollyne Soares de Amorim

"ENSINOREMOTO EM ESCOLA PÚBLICA MUNICIPAL PARA ALUNOS DAEDUCAÇÃO ESPECIAL NO CONTEXTO DE PANDEMIA"

Universidade Federal do Piauí

Mestrado 2022

Candidato(a): AMANDA SANTANA GOMES SILVA

"ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO EM ESCOLAS DE TEMPO INTEGRAL DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE SÃO PAULO"

Universidade Federal de São Carlos

Mestrado 2022

Candidato(a): Camila Carlini Bonilha Piovezan

"PROFISSIONAIS DE APOIO À INCLUSÃO ESCOLAR NOS SISTEMAS ESTADUAIS DE EDUCAÇÃO"

Universidade Federal de São Carlos

Mestrado 2022

Candidato(a): MARÍLIA CAROLLYNE SOARES DE AMORIM

"ENSINO REMOTO EM ESCOLA PÚBLICA MUNICIPAL PARA ALUNOS DA EDUCAÇÃO ESPECIAL NO CONTEXTO DE PANDEMIA"

Universidade Federal do Piauí

Mestrado 2022

Candidato(a): Alexandre Augusto Martins de Almeida

"A POLÍTICA NACIONAL DE EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA: AVANÇOS E RETROCESSOS NO PERÍODO DE 2008 A 2020"

Universidade Estadual de Maringá

Mestrado 2023

Candidato(a): ROSANA KELLY BALDAN

"SEQUÊNCIA DIDÁTICA PAUTADA NO DESENHO UNIVERSAL PARA A APRENDIZAGEM NA ÁREA DE LINGUAGENS E SUAS TECNOLOGIAS"

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

Mestrado 2023

Candidato(a): DEBORA CARLA DE SOUZA CARVALHO

"ATUAÇÃO DOCENTE E IMPLEMENTAÇÃO DA TECNOLOGIA ASSISTIVA NA ESCOLARIZAÇÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL"

Mestrado 2023

Candidato(a): Walkyria de Araújo Milhomem

"FORMAÇÃO DOCENTE EM ENSINO DIFERENCIADO RESPONSIVO À DIVERSIDADE DE TODOS OS ALUNOS"

Universidade Federal de São Carlos

Mestrado 2023

Candidato(a): MICHELE OLIVEIRA DA COSTA SILVA

"O PROFISSIONAL DE APOIO ESCOLAR DE ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA EM ESCOLAS PÚBLICAS"

Universidade Federal da Bahia

Mestrado 2024

Candidato(a): Pollyana Ladeia Costa

"FORMAÇÃO CONTINUADA SOBRE APRENDIZAGEM COOPERATIVA PARA CONTEMPLAR A DIVERSIDADE EM CLASSES INCLUSIVAS?"

Universidade Federal de São Carlos

Mestrado 2024

Candidato(a): KARINA COUREL MAURICIO

"FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DOS CENTROS DE EDUCAÇÃO INFANTIL: TEA CONHECER PARA ATUAR"

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

Mestrado 2024

Candidato(a): Tatiane Sanches Silva Muradas

"ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO ITINERANTE DA REDE MUNICIPAL DE SÃO PAULO"

Universidade Federal de São Carlos

Mestrado 2024

Candidato(a): ISABELLA XAVIER DE FREITAS

"AS CONCEPÇÕES SOBRE DEFICIÊNCIA E AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA"

Universidade Federal de Minas Gerais

Mestrado 2024

Candidato(a): ÍCARO BELÉM HORTA

"ENTRE CICLOS E POLÍTICAS: Análise dos contextos das Políticas Nacionais de Educação Especial de 2008 e 2020"

Universidade Federal de Minas Gerais

Mestrado 2024

Candidato(a): Gisele Albarella de Freitas

"O Coensino em uma rede municipal do estado de São Paulo: a política no Contexto da Produção de Texto e no Contexto de práticas inclusivas"

Universidade Federal de São Carlos

Mestrado 2025

Candidato(a): ROBERTA SILVA MOREIRA

"CONTRIBUIÇÕES DA SALA DE LEITURA ACESSÍVEL NA FORMAÇÃO HUMANA E NO ENSINO DA LEITURA EM AMBIENTE ESCOLAR INCLUSIVO"

Universidade Estadual Paulista

Mestrado 2026

Candidato(a): ALQUILOMA JOÃO IALA

"CONCEPÇÕES DOCENTES SOBRE PRÁTICAS DE ENSINO E APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO BÁSICA DA GUINÉ-BISSAU:UMA ANÁLISE SOB A PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA"

Universidade Federal de São Carlos

Mestrado 2026

Candidato(a): CELIA DIAS DE ANDRADE BITTENCOURT

"O ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO: organização, funcionamento e reconfiguração em diferentes segmentos da educação básica"

Universidade Federal de Minas Gerais

Mestrado 2023

Candidato(a): MAIARA CRISTINA MORAES

"ANÁLISE DA POLÍTICA DE INCLUSÃO ESCOLAR NA ÓTICA DOS PROFESSORES: QUALIFICAÇÃO DE UM INSTRUMENTO DE ANÁLISE"

Universidade Federal de São Carlos

Doutorado 2003

Candidato(a): Arlete Aparecida Bertoldo Miranda

"A prática pedagógica do professor de alunos com deficiência mental"

Universidade Metodista de Piracicaba

Doutorado 2003

Candidato(a): Ana Cláudia Bortolozzi Maia

"Sexualidade e Deficiências no contexto escolar"

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

Doutorado 2004

Candidato(a): Mariza Borges Wall Barbosa Carvalho

"A política estadual maranhense de Educação Especial"

Universidade Metodista de Piracicaba

Doutorado 2004

Candidato(a): Fabiana Cristina Frigieri de Vitta

"Cuidado e Educação nas atividades do berçário e suas implicações na atuação profissional"

Universidade Federal de São Carlos

Doutorado 2004

Candidato(a): Nelson Dagoberto de Matos

"Deficiência , Cidadania, e Política Educaional no Estado de Sergipe"

Universidade Federal de São Carlos

Doutorado 2005

Candidato(a): Maria Franscisca De Souza Carvalho Bites

"Participação dos Professores na Política de Inclusão em Goiás."

Universidade Metodista de Piracicaba

Doutorado 2005

Candidato(a): Tânia Regina Levada Neves

"Educar para a cidadania: promoção de auto-adovocacia para grupos de pessoas com deficiência."

Universidade Federal de São Carlos

Doutorado 2005

Candidato(a): Giseli Barbieri do Amaral Lauand

"Fontes de informação sobre tecnologia assistiva para favorecer a inclusão escolar de alunos com necessidades especiais"

Universidade Federal de São Carlos

Doutorado 2000

Candidato(a): Roseli Aparecida Parizzi

"A prática pedagógica do professor de Educação Especial."

Universidade Federal de São Carlos

Doutorado 2000

Candidato(a): Sonia Lopes Victor

"Aspectos presentes na brincadeira de faz de conta da criança com síndrome de Down."

Universidade de São Paulo

Doutorado 1998

Candidato(a): Maria Tereza Dondelli Paulillo Dal Pogetto

"Atuação do psicólogo em escolas especiais para deficientes mentais: concepções e práticas."

Universidade Metodista de Piracicaba

Doutorado 1997

Candidato(a): Maria Júlia Canazza Dall'Acqua

"Estimulação da visão subnormal de uma criança no ambiente escolar: um estudo de caso."

Universidade Federal de São Carlos

Doutorado 2003

Candidato(a): Lúcia Pereira Leite

"A intervenção reflexiva como instrumento de formação continuada do educador: um estudo em classe especial."

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

Doutorado 2004

Candidato(a): Vera Lúcia Messias Fialho Capellini

"Avaliação das possibilidades de ensino colaborativo no processo de inclusão escolar do aluno com deficiência mental."

Universidade Federal de São Carlos

Doutorado 2005

Candidato(a): Patrícia Maria Fragelli

"Políticas públicas de inclusão educacional: um tema, vários olhares."

Universidade Federal de São Carlos

Doutorado 2006

Candidato(a): Maria Cristina Marquezine

"Formação de professionais / professores de educação especial - deficiência mental e curso de pós-graduação lato-sensu: um estudo de caso."

Universidade Metodista de Piracicaba

Doutorado 2004

Candidato(a): Eliana Marques Zanata

"Planejamento de Práticas Pedagógicas Inclusivas para Alunos Surdos numa Perspectiva Colaborativa."

Universidade Federal de São Carlos

Doutorado 2006

Candidato(a): Morgana Fátima Agostini Martins

"Os efeitos de um programa de atenção diversificado às mães de alunos severamente prejudicados."

Universidade Federal de São Carlos

Doutorado 2006

Candidato(a): Relma Urel Carbone Carneiro

"Fromação em serviço sobre gestão de escolas inclusivas para diretores de escolas de Educação Infantil"

Universidade Federal de São Carlos

Doutorado 2008

Candidato(a): Ângela Maria Sirena Alpíno

"Consultoria Colaborativa escolar do fisioterapeuta: acessibilidade e participação do aluno com paralisia cerebral em questão"

Universidade Federal de São Carlos

Doutorado 2008

Candidato(a): Lia Raquel Pereira de Souza Carvalho

"Inserção de alunos com necessidades educacionais especiais nas classes de ensino comum: uma análise do desempenho escolar e das relações interpessoais"

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

Doutorado 2008

Candidato(a): Tatiane Marega

"Efeito do uso da escova elétrica associada a uma canção no comportamento de escovar os dentes de crianças autistas"

Universidade Federal de São Carlos

Doutorado 2009

Candidato(a): Nilson Rogério da Silva

"Condições de trabalho e saúde de professores de alunos com ou sem necessidades educacionais especiais"

Universidade Federal de São Carlos

Doutorado 2009

Candidato(a): Solnage Rodovalho Lima

"Escolarização da pessoa com deficiência mental: terminalidade específica e perspectivas familiares"

Universidade Federal de São Carlos

Doutorado 2009

Candidato(a): Verônica Aparecida Pereira

"Consultoria colaborativa na escola: contribuições da psicologia para inclusão escolar do aluno surdo"

Universidade Federal de São Carlos

Doutorado 2009

Candidato(a): Kizzy Morejon

"O acesso e a acessibilidade de pessoas com deficiência no ensino superior público no Estasdo do Rio Grande do Sul"

Universidade de São Paulo

Doutorado 2009

Candidato(a): Josiane Pozzatti Dal-Forno

"Formação de Educadores e Educação Inclusiva: análise de uma experiência via internet"

Universidade Federal de São Carlos

Doutorado 2010

Candidato(a): Aline Aparecida Veltrone

"Identificação e escolarização do alunado com deficiência intelectual na perspectiva da inclusão escolar"

Universidade Federal de São Carlos

Doutorado 2011

Candidato(a): Lucas Cordeiro de Freitas

"Habilidades Sociais de Crianças com Diferentes Necessidades Educacionais Especiais: Comparações Múltiplas"

Universidade Federal de São Carlos

Doutorado 2011

Candidato(a): Sabrina Fernandes de Castro

"Ingresso e permanência de alunos com deficiência em universidades públicas brasileiras"

Universidade Federal de São Carlos

Doutorado 2011

Candidato(a): Elaine Maria Bessa Rebello Guerreiro

"A satisfação do aluno com deficiência no ensino superior com relação à acessibilidade"

Universidade Federal de São Carlos

Doutorado 2012

Candidato(a): Gustavo Martins Piccolo

"Contribuições a um pensar sociológico sobre a deficiência"

Universidade Federal de São Carlos

Doutorado 2012

Candidato(a): Ione Arsenio da Silva

"Contribuições de um programa a distância sobre inclusão escolar para o desenvolvimento profissional do professor"

Universidade Federal de São Carlos

Doutorado 2012

Candidato(a): Gerusa Ferreira Lourenço

"Avaliação de um programa de formação sobre recursos de alta tecnologia assistiva e escolarização"

Universidade Federal de São Carlos

Doutorado 2012

Candidato(a): Patricia Braun

"A inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais no ensino fundamental de escolas públicas de federais - o desafio de um Locus de excelência"

Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Doutorado 2012

Candidato(a): Eromi Izabel Hummel

"Formação de professores de salas de recursos multifuncionais para uso de tecnologia assistiva"

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

Doutorado 2013

Candidato(a): Eder da Silva Santana

"Atitudes de estudantes universitários frente a alunos com deficiência na UNESP de Presidente Prudente"

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

Doutorado 2013

Candidato(a): Cândice Lima Moreschi

"PERFIL COMUNICATIVO DE USUÁRIO DE SISTEMAS DE COMUNICAÇÃO ALTERNATIVA NA INTERAÇÃO COM DIFERENTES PARCEIROS"

Universidade Federal de São Carlos

Doutorado 2013

Candidato(a): e Lydia da Cruz Marques

"CONSULTORIA COLABORATIVA ESCOLAR DO ORTOPTISTA NA ÁREA DA DEFICIÊNCIA VISUAL OCULAR E CORTICAL"

Universidade Federal de São Carlos

Doutorado 2013

Candidato(a): Roseli Kubo Gonzalez

"Educação especial e processos de encaminhamento para salas de recursos: relações de gênero e cor/raça"

Universidade de São Paulo

Doutorado 2013

Candidato(a): Caroline Penteado de Assis

"FORMAÇÃO DE TERAPEUTAS OCUPACIONAIS EM CONSULTORIA COLABORATIVA NA ESCOLA: AVALIAÇÃO DE UM PROGRAMA ON LINE"

Universidade Federal de São Carlos

Doutorado 2013

Candidato(a): Gabriela Tannús Valadão

"IMPLEMENTAÇÃO E AVALIAÇÃO DE UM PROGRAMA DE FORMAÇÃO PARA PROFISSIONAIS COM FOCO NO PLANEJAMENTO EDUCACIONAL INDIVIDUALIZADO"

Universidade Federal de São Carlos

Doutorado 2013

Candidato(a): Neiva de Aquino Albres

"PROFESSORES SURDOS: DIÁLOGOS E REFLEXÕES SOBRE A ATIVIDADE DE ENSINO DE LIBRAS"

Universidade Federal de São Carlos

Doutorado 2014

Candidato(a): Danúsia Cardoso Lago

"Ensino colaborativo para professores de alunos com deficiência intelectual em duas redes de ensino municipal"

Universidade Federal de São Carlos

Doutorado 2014

Candidato(a): Iasmin Zanchi Boueri

"A institucionalização da pessoa com deficiência intelectual e os efeitos de um programa educacional"

Universidade Federal de São Carlos

Doutorado 2013

Candidato(a): Gabriela Tannús Valadão

"Inclusão Escolar e planejamento educacional individualizado: avaliação de um programa de formação para profissionais"

Universidade Federal de São Carlos

Doutorado 2013

Candidato(a): Neiva de Aquino Albres

"Relações dialógicas entre professores surdos sobre a atividade de ensino de libras em grupo de formação continuada"

Universidade Federal de São Carlos

Doutorado 2014

Candidato(a): Tatiana dos Santos da Silveira

"Política de inclusão no ensino superior na modalidade EAD nas universidades privadas"

Universidade do Vale do Itajaí

Doutorado 2014

Candidato(a): Carla Ariela Rios Vilaronga

"Colaboração da Educação Especial na sala de aula comum: Formação e Reflexão sobre as práticas pedagógicas"

Universidade Federal de São Carlos

Doutorado 2014

Candidato(a): Andréa Carla Machado

"Proposta inclusiva de um programa de consultoria colaborativa para o ensino fundamental I"

Universidade Federal de São Carlos

Doutorado 2013

Candidato(a): Gabriela Tannús Valadão

"Inclusão escolar e planejamento educacional individualizado: Avaliação de um programa de formação para profissionais"

Universidade Federal de São Carlos

Doutorado 2015

Candidato(a): Tatiana dos Santos da Silveira

"Política de inclusão no ensino superior na modalidade EAD nas universidades privadas"

Universidade do Vale do Itajaí

Doutorado 2015

Candidato(a): Aline Costa Fantinato

"Paternidade e desenvolvimento infantil: crianças com problemas de comportamento, baixo desempenho acadêmico ou desenvolvimento típico"

Universidade Federal de São Carlos

Doutorado 2015

Candidato(a): Raquel Elizabeth Saes Quiles

"Educação de Surdos no Estado de Mato Grosso do Sul: Desafios da Educação Bilígui no Contexto da Educação Inclusiva"

Universidade Federal de São Carlos

Doutorado 2015

Candidato(a): Woquiton Lima Fernandes

"SERENDIPITY: PROSPECÇÃO DE DADOS QUALITATIVOS EM EDUCAÇÃO ESPECIAL"

Universidade Federal de São Carlos

Doutorado 2015

Candidato(a): CAMILA MICCAS

"ADAPTAÇÃO CULTURAL PARA O BRASIL DA MATRIZ DE AVALIAÇÃO DAS ATIVIDADES E PARTICIPAÇÃO PARA AUTISMO"

Universidade Presbiteriana Mackenzie

Doutorado 2016

Candidato(a): Betania Jacob Stange Lopes

"PROGRAMA DE TRANSIÇÃO PARA A VIDA ADULTA DE JOVENS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL NO AMBIENTE UNIVERSITÁRIO"

Universidade Federal de São Carlos

Doutorado 2016

Candidato(a): GRACE CRISTINA FERREIRA DONATI

"PROGRAMA DE EDUCAÇÃO FAMILIAR A DISTÂNCIA EM LINGUAGEM E COMUNICAÇÃO SUPLEMENTAR E ALTERNATIVA"

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

Doutorado 2016

Candidato(a): ANA PAULA PACHECO MORAES MATURANA

"TRANSFERÊNCIA DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL DAS ESCOLAS ESPECIAIS ÀS ESCOLAS COMUNS SOB DIFERENTES PERSPECTIVAS"

Universidade Federal de São Carlos

Doutorado 2016

Candidato(a): LUCILA CARDOSO CAVALCANTI RABELO

"CASOS DE ENSINO COMO ESTRATÉGIA DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO"

Universidade Federal de São Carlos

Doutorado 2016

Candidato(a): Aline Costa Fantinato

"Sondagens de relações entre variáveis paternas problemas de comportamento e baixo desempenho acadêmico em pré-escolares"

Universidade Federal de São Carlos

Doutorado 2016

Candidato(a): MUNIQUE MASSARO

"Formação continuada de professores de Educação Infantil no contexto do sistema de comunicação suplementar alternativa"

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

Doutorado 2016

Candidato(a): Ana Paula Zerbato

"DESENHO UNIVERSAL DA APRENDIZAGEM: PRÁTICAS EDUCATIVAS NA INCLUSÃO ESCOLAR"

Universidade Federal de São Carlos

Doutorado 2016

Candidato(a): ELISANGELA LEAL DE OLIVEIRA MERCADO

"IDENTIDADES DO PROFESSOR DA EDUCAÇÃO ESPECIAL"

Universidade Federal de Alagoas

Doutorado 2016

Candidato(a): Woquiton Lima Fernandes

"SERENDIPITY: Prospecção Semântica de dados qualitativos em Educação Especial"

Universidade Federal de São Carlos

Doutorado 2017

Candidato(a): VALDIRENE STIEGLER SIMÃO

"EXPERIÊNCIAS DE FORMAÇÃO DOCENTE NA EDUCAÇÃO ESPECIAL: SIGNIFICAÇÕES E RESSIGNIFICAÇÕES"

Universidade do Vale do Itajaí

Doutorado 2017

Candidato(a): Josiane Beltrame Milanesi

"REDE SOCIAL VIRTUAL DE PROFESSORES ESPECIALIZADOS E A ESCOLARIZAÇÃO DE ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL"

Universidade Federal de São Carlos

Doutorado 2017

Candidato(a): Martha de Cássia Nascimento

"LETRAMENTO EM JOVENS E ADULTOS IDENTIFICADOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL: PRÁTICAS DESENVOLVIDAS EM PROCESSOS EDUCACIONAIS"

Universidade Federal de São Carlos

Doutorado 2018

Candidato(a): Ana Paula Zerbato

"DESENHO UNIVERSAL PARA APRENDIZAGEM NA PERSPECTIVA DA INCLUSÃO ESCOLAR: POTENCIALIDADES E LIMITES DE UMA FORMAÇÃO COLABORATIVA"

Universidade Federal de São Carlos

Doutorado 2018

Candidato(a): Saimonton Tinoco da Silva

"DE QUAL INCLUSÃO ESCOLAR FALAMOS? ANALISE DE CONSENSOS E DISSENSOS ENTRE PESQUISADORES BRASILEIROS DA EDUCAÇÃO ESPECIAL"

Universidade Federal de São Carlos

Doutorado 2017

Candidato(a): Valdirene Stiegler Simão

"EXPERIÊNCIA DE FORMAÇÃO DOCENTE NA EDUCAÇÃO ESPECIAL: SIGNIFICAÇÕES E RESSIGNIFICAÇÕES"

Universidade do Vale do Itajaí

Doutorado 2018

Candidato(a): Patricia Santos de Oliveira

"CONSULTORIA COLABORATIVA PARA PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA: POSSIBILIDADES PARA A INCLUSÃO DE ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA"

Universidade Federal de São Carlos

Doutorado 2018

Candidato(a): Beatriz Prado Pereira

"TERAPIA OCUPACIONAL E EDUCAÇÃO: AS PROPOSIÇÕES DE TERAPEUTAS OCUPACIONAIS NA E PARA A ESCOLA"

Universidade Federal de São Carlos

Doutorado 2018

Candidato(a): Josiane Pereira Torres

"MUDANÇA DE ATITUDES SOCIAIS EM RELAÇÃO À INCLUSÃO EM ESTUDANTES DE LICENCIATURAS EM CIÊNCIAS EXATAS"

Universidade Federal de São Carlos

Doutorado 2018

Candidato(a): Danielli Gualda Marins

"ESTUDO COMPARATIVO SOBRE FAMÍLIAS DE PRÉ-ESCOLARES COM DEFICIÊNCIAS, DIFICULDADES ESCOLARES E DESENVOLVIMENTO TÍPICO"

Universidade Federal de São Carlos

Doutorado 2018

Candidato(a): Marily Oliveira Barbosa

"ESCOLARIZAÇÃO DE INDIVÍDUOS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA: O DIREITO A EDUCAÇÃO EM ESCOLA REGULAR"

Universidade Federal de São Carlos

Doutorado 2018

Candidato(a): Patrícia Santos de Oliveira

"CONSULTORIA COLABORATIVA PARA PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA: POSSIBILIDADES PARA A INCLUSÃO DE ESTUDANTES COM DIFICIÊNCIA"

Universidade Federal de São Carlos

Doutorado 2019

Candidato(a): David dos Santos Calheiros

"REDE DE APOIO À ESCOLARIZAÇÃO INCLUSIVA DE UM ESTUDANTE COM PARALISIA CEREBRAL: LIMITES E POSSIBILIDADES"

Universidade Federal de São Carlos

Doutorado 2019

Candidato(a): Fabiane Ramos

"TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA e INTERVENÇÃO MEDIADA POR PARES: APRENDIZAGEM NO CONTEXTO DE INCLUSÃO"

Universidade Federal de Santa Maria

Doutorado 2019

Candidato(a): Wanessa Ferreira Borges.

"O USO DE DISPOSITIVOS ELETRÔNICOS MÓVEIS COMO TECNOLOGIA ASSISTIVA POR PESSOAS COM BAIXA VISÃO"

Universidade Federal de São Carlos

Doutorado 2019

Candidato(a): Luiz Renato Martins da Rocha

"ESTUDANTES PÚBLICO-ALVO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL NA EDUCAÇÃO SUPERIOR: PANAROMA PRÉVIO À LEI DE RESERVA DE VAGAS DE 2016"

Universidade Federal de São Carlos

Doutorado 2019

Candidato(a): ALESSANDRA DE FATIMA GIACOMET MELLO

"PLANO EDUCACIONAL INDIVIDUALIZADO: A COLABORAÇÃO DOCENTE COMO PROCESSO, A APRENDIZAGEM E A INCLUSÃO ESCOLAR COMO PROPÓSITO"

Universidade do Vale do Itajaí

Doutorado 2019

Candidato(a): Renata Flores Tybiriçá

"AS MEDIDAS DE APOIO PARA AS PESSOAS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA NAS ESCOLAS PÚBLICAS NA CIDADE DE SÃO PAULO : ANÁLISE A PARTIR DO DIREITO E DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA E PORTUGUESA COMPARADOS"

Universidade Presbiteriana Mackenzie

Doutorado 2019

Candidato(a): FLAVIANE PELLOSO MOLINA FREITAS

"GESTÃO ESCOLAR E INCLUSÃO: EFEITOS DE UM PROGRAMA DE FORMAÇÃO DE GESTORES ESCOLARES PARA ATUAÇÃO NA PERSPECTIVA INCLUSIVA"

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

Doutorado 2020

Candidato(a): Otávio Santos Costa,

"UMA IDEIA NA MÃO E UMA CÂMERA NA CABEÇA: CINEMA E USO DE IMAGENS NA EDUCAÇÃO BILÍNGUE DE SURDOS E SURDAS"

Universidade Federal de São Carlos

Doutorado 2020

Candidato(a): Luciane Helena Mendes de Miranda

"PARA ALÉM DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS: O TRABALHO DOCENTE NAS SALAS DE AULA REGULAR E OS ALUNOS EM SITUAÇÃO DE INCLUSÃO"

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Doutorado 2020

Candidato(a): VIVIAN SANTOS

"AVALIAÇÃO DA POLÍTICA DE INCLUSÃO ESCOLAR EM UM MUNICÍPIO NA PERSPECTIVA DE PROFESSORES"

Universidade Federal de São Carlos

Doutorado 2020

Candidato(a): THAIS YAZAWA

"CAPACITAÇÃO EM ANÁLISE DO COMPORTAMENTO: AVALIAÇÃO DE PROCEDIMENTOS DE ENSINO DE PRINCÍPIOS BÁSICOS DA ANÁLISE DO COMPORTAMENTO PARA REDUÇÃO DE COMPORTAMENTOS ATÍPICOS"

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

Doutorado 2020

Candidato(a): Maria do Carmo Lobato da Silva

"CULTURAS COLABORATIVAS E INCLUSÃO ESCOLAR: LIMITES E POTENCIALIDADES DE UMA FORMAÇÃO CONTINUADA CENTRADA NA ESCOLA"

Universidade Federal de São Carlos

Doutorado 2020

Candidato(a): Ana Paula Silva Cantarelli Branco

"ANÁLISE DA POLÍTICA DE INCLUSÃO ESCOLAR NA ÓTICA DAS FAMÍLIAS DOS ESTUDANTES PÚBLICO ALVO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL"

Universidade Federal de São Carlos

Doutorado 2021

Candidato(a): Simone Catarina de Oliveira RInaldo

"POSSIBILIDADES DE IMPLANTAÇÃO DO COENSINO: PRÁTICAS INCLUSIVAS DE PROFESSORES DE CRIANÇAS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA, NA EDUCAÇÃO INFANTIL"

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

Doutorado 2021

Candidato(a): DINALVA CLARA MONTEIRO SANTOS SILVA

"PRÁTICA EDUCATIVA NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA: TRAZENDO A LUME A INCLUSÃO ESCOLAR"

Universidade Federal do Piauí

Doutorado 2021

Candidato(a): LUCINDA DE ALMEIDA LERIA

"AVALIAÇÃO EM LARGA ESCALA E TECNOLOGIA ASSISTIVA: PROTAGONISMO DA PESSOA COMDEFICIÊNCIA VISUAL NO EXAME NACIONAL DE ENSINO MÉDIO (ENEM)"

Universidade Federal do ABC

Doutorado 2021

Candidato(a): KEISYANI DA SILVA SANTOS

"AVALIAÇÃO DE UM PROGRAMA DE FORMAÇÃO DOCENTE SOBRE INCLUSÃO ESCOLAR ALIANDO ENSINO COLABORATIVO E DIFERENCIADO"

Universidade Federal de São Carlos

Doutorado 2022

Candidato(a): NAYRA SUELEN DE OLIVEIRA MARTINS

"INTERFACES DAS POLÍTICAS DE EDUCAÇÃO ESPECIAL E EDUCAÇÃO DO CAMPO NO CONTEXTO DA AMAZÔNIA ACREANA"

Universidade Federal do Paraná

Doutorado 2022

Candidato(a): SHIRLEY APARECIDA DOS SANTOS BORTOLOTTO

"ESTUDANTES COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA NO CONTEXTO DA REDE ESTADUAL DE ENSINO DO PARANÁ"

Universidade Federal do Paraná

Doutorado 2022

Candidato(a): FABIANA SILVA ZUTTIN CAVALCANTE

"INCLUSÃO ESCOLAR DE CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL:RELAÇÕES, SENTIDOS E PRÁTICAS"

Universidade Federal de Minas Gerais

Doutorado 2022

Candidato(a): MARIANA MORAES LOPES

"?INCLUSÃO ESCOLAR E PRÁTICAS DOCENTES NA PANDEMIA ANTES E APÓS O ENSINO PRESENCIAL"

Universidade Federal de São Carlos

Doutorado 2023

Candidato(a): SORAIA ROMANO

"DESENHO UNIVERSAL PARA APRENDIZAGEM E ACESSIBILIZAÇÃO: PESQUISA AÇÃO COLABORATIVA NA FORMAÇÃO DE EQUIPE ESCOLAR"

Universidade Federal de São Carlos

Doutorado 2023

Candidato(a): JÉSSICA RODRIGUES DOS SANTOS

"PLANO EDUCACIONAL INDIVIDUALIZADO (PEI) PARA ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA: UM PROTOCOLO PARA UTILIZAÇÃO NAS INSTITUIÇÕES DE ENSINO"

Universidade Federal de São Carlos

Doutorado 2024

Candidato(a): Thais da Costa Motta Rocha

"NARRATIVAS (COM)VIVIDAS DE PESQUISAFORMAÇAOCONVERSAÇÃO: SOBRE AS POLÍTICAS INSTITUINTES DE EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA DA INCLUSÃO EM EDUCAÇÃO - O ENSINO COLABORATIVO NO CAP-UFRJ"

Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Doutorado 2024

Candidato(a): MELINA BRANDT BUENO

"INTERFACE ENTRE EJA E EDUCAÇÃO ESPECIAL: POTENCIALIDADES DE DIFERENCIAÇÃO PEDAGÓGICA"

Universidade Federal de São Carlos

Doutorado 2024

Candidato(a): JULIANE DAYRLE VASCONCELOS DA COSTA

"SISTEMA DE SUPORTE MULTICAMADA NA REALIDADE BRASILEIRA: FORMAÇÃO PARA MODULAR OS APOIOS ÀS NECESSIDADES DOS ESTUDANTES"

Universidade Federal de São Carlos

Doutorado 2024

Candidato(a): LUIS GUSTAVO DA SILVA COSTA

"ATUAÇÃO COLABORATIVA ENTRE PROFESSORES DE SALA DE AULA COMUM E PROFESSORES DE EDUCAÇÃO ESPECIAL"

Universidade Federal de São Carlos

Doutorado 2024

Candidato(a): MARIANA VIANA GONZAGA

"SISTEMA DE SUPORTE MULTICAMADA ALIADO À CONSULTORIA COLABORATIVA ESCOLAR PARA PROMOVER INCLUSÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL"

Universidade Federal de São Carlos

Doutorado 2025

Candidato(a): Aline Basso Braz

"ENSINO DE EDUCAÇÃO FÍSICA NA PERSPECTIVA DO DESENHO UNIVERSAL PARA A APRENDIZAGEM: CONTRIBUIÇÕES PARA A INCLUSÃO ESCOLAR"

Universidade Federal de São Carlos

Doutorado 2025

Candidato(a): FABRÍCIO DE PAULA SANTOS

"O PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA COM DEFICIÊNCIA FÍSICA: DA TRAJETÓRIA DE FORMAÇÃO AO EXERCÍCIO DA PROFISSÃO"

Universidade Federal de Ouro Preto

Doutorado 2025

Candidato(a): ANA PAULA DE ARAÚJO BARCA

"O TRABALHO DOCENTE NA EDUCAÇÃO ESPECIAL NA ESCOLA DE APLICAÇÃO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ: DESAFIOS E POSSIBILIDADES"

Universidade Federal do Pará

Doutorado 2025

Candidato(a): Amanda Cristina dos Santos Pereira

"FORMAÇÃO E CONSULTORIA COLABORATIVA PARA PROFESSORES NA ESCOLARIZAÇÃO DE APRENDIZES COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA"

Universidade Federal de São Carlos

Doutorado 2026

Candidato(a): MILENA VIANA MEDEIROS BARBOSA DO NASCIMENTO

"DESENHO UNIVERSAL PARA A APRENDIZAGEM E ENSINO COLABORATIVO NO PROCESSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES"

Universidade Federal do Piauí

Doutorado 2026

Candidato(a): CAMILA DA SILVA TEIXEIRA AGRELOS

"PROFESSOR DE APOIO PEDAGÓGICO EDUCACIONAL: ENREDO E ENCENAÇÕES EM UMA ARENA POLÍTICA SUL-MATO-GROSSENSE"

Universidade Federal da Grande Dourados

Doutorado 2026

Candidato(a): Francyllayans Karla da Silva Fernandes

"TRAJETÓRIAS ESCOLARES DE ALUNOS SURDOS E/OU COM DEFICIÊNCIA AUDITIVA NA EDUCAÇÃO BÁSICA: UM ESTUDO LONGITUDINAL DE 2008 A 2023 NO MUNICÍPIO DE JOÃO PESSOA"

Universidade Federal de São Carlos

Doutorado 2026

Candidato(a): Luciana Carlena Correia Velasco Guimarães

"A EDUCAÇÃO ESPECIAL INCLUSIVA NAS LICENCIATURAS DE INSTITUIÇÕES DE EDUCAÇÃO SUPERIOR PÚBLICAS NO AMAPÁ"

Universidade Federal de São Carlos

Exame de Qualificação 2003

Candidato(a): Giseli Barbieri do amaral Lauand

"Tecnologia Assistiva e capacitação de professores para favorecer a inclusão escolar de alunos com deficiências físicas e múltiplas"

Universidade Federal de São Carlos

Exame de Qualificação 2003

Candidato(a): Mariza Borges Wall Barbosa de Carvalho

"A Política Estadual Maranhense de Educação Especial (1995-2000)"

Universidade Metodista de Piracicaba

Exame de Qualificação 2003

Candidato(a): Nelson Dagoberto de Mattos

"Deficiência, Cidadania e Política Educacional do Estado de Sergipe"

Universidade Federal de São Carlos

Exame de Qualificação 2003

Candidato(a): Fabiana Cristina Frigieri de Vitta

"Análise das Atividades de cuidados no berçário e a inflência das necessidades especiais de desenvoolvimento da criança de 0 a 18 meses"

Universidade Federal de São Carlos

Exame de Qualificação 2004

Candidato(a): Vera Lúcia Messias Fialho Capellini

"Efeitos ensino colaborativo para alunos com deficiência mental em contexto educacional inclusivo"

Universidade Federal de São Carlos

Exame de Qualificação 2004

Candidato(a): Eliana Marques Zanata

"Formação continuada para professores de classe comum sobre adptações curriculares para alunos surdos"

Universidade Federal de São Carlos

Exame de Qualificação 2004

Candidato(a): Maria Francisca de Souza Carvalho Bites

"A Política Educacional de Inclusão: um estudo da inclusão escolar na óptica dos professores"

Universidade Metodista de Piracicaba

Exame de Qualificação 2005

Candidato(a): Tânia Regina Levada Neves

"Educar para a cidadania: promovendo auto-advocacia em grupos de pessoas com deficiências"

Universidade Federal de São Carlos

Exame de Qualificação 2005

Candidato(a): Morgana de Fátima Agostini Martins

"Efeitos de programas de atenção diversificada à famílias de crianças severamente prejudicadas"

Universidade Federal de São Carlos

Exame de Qualificação 2005

Candidato(a): Relma Urel Carbone Carneiro

"Formação em serviço sobre gestão de escolas inclusivas para gestores de escolas de educação infantil"

Universidade Federal de São Carlos

Exame de Qualificação 1996

Candidato(a): Maria Júlia Canazza Dall'Acqua

"Estimulação da visão residual de uma criança no ambiente escolar: um estudo de caso."

Universidade Federal de São Carlos

Exame de Qualificação 1997

Candidato(a): Maria Teresa Dondelli Paulillo Dal Pogetto

"não identificado"

Universidade Metodista de Piracicaba

Exame de Qualificação 2002

Candidato(a): Arlete Aparecida Bertoldo Miranda

"A Prática Pedagógica do Professor de Alunos com Deficiência Mental."

Universidade Metodista de Piracicaba

Exame de Qualificação 2008

Candidato(a): Nilson Rogério da Silva

"Adoecimento de professores de alunos com e sem necessidades educacionais especiais"

Universidade Federal de São Carlos

Exame de Qualificação 2008

Candidato(a): Verônica Aparecida Pereira

"Consultoria Colaborativa na escola: contribuições da Psicologia para inclusão escolar do alluno surdo"

Universidade Federal de São Carlos

Exame de Qualificação 2009

Candidato(a): Josiane Pozzatti Dal Forno

"Aprendizagem e desenvolvimento profissional de formadores de professores: a inclusão em foco"

Universidade Federal de São Carlos

Exame de Qualificação 2009

Candidato(a): Sabrina Fernandes de Castro

"Acesso de alunos com deficiência nas universidades públicas brasileiras"

Universidade Federal de São Carlos

Exame de Qualificação 2009

Candidato(a): Aline Maira da Silva

"Psicologia e INclusão Escolar: novas possibildiades de intervir preventivamente sobre problemas comportamentais"

Universidade Federal de São Carlos

Exame de Qualificação 2010

Candidato(a): Gerusa Ferreira Lourenço

"Avaliação de um programa de formação sobre recursos de alta tecnologia assistiva e escolarização"

Universidade Federal de São Carlos

Exame de Qualificação 2010

Candidato(a): Rosângela Martins de Araújo

"Empoderando pais para a luta pelos direitos de seus filhos com deficiência"

Universidade Federal de São Carlos

Exame de Qualificação 2011

Candidato(a): Lucas Cordeiro de Freitas

"Habilidades sociais de crianças com diferentes necessidades educacionais especiais; comparações múltiplas"

Universidade Federal de São Carlos

Exame de Qualificação 2011

Candidato(a): Elaine Maria Bessa Rebello Guerreiro

"A satisfação do aluno com deficiência no ensino superior com relação à acessibilidade"

Universidade Federal de São Carlos

Exame de Qualificação 2011

Candidato(a): Cândice Lima Moreschi

"Perfil Comunicativo de Usuários de Sistemas de Comunicação Alternativa na Interação com Parceiros"

Universidade Federal de São Carlos

Exame de Qualificação 2011

Candidato(a): Gustavo Martins Piccolo

"Contribuição e limites da corrente Inglesa dos estudos sobre a abordagem social das deficiências/desabilidades"

Universidade Federal de São Carlos

Exame de Qualificação 2011

Candidato(a): Camila Graciella Santos Gomes

"Aprendizagem relacional, comportamento simbólico e ensino de leitura a pessoa com transtornos do espectro ao autismo"

Universidade Federal de São Carlos

Exame de Qualificação 2012

Candidato(a): Caroline Penteado de Assis

"Avaliação de um programa on line em consultoria colaborativa para terapeutas ocupacionais"

Universidade Federal de São Carlos

Exame de Qualificação 2012

Candidato(a): Lydia da Cruz Marques

"Formação e investigação via consultoria na área da deficiência visual ocular e cerebral/cortical"

Universidade Federal de São Carlos

Exame de Qualificação 2012

Candidato(a): Nadja Carolina de Sousa Pinheiro Caetano

"Psicologia e deficiência: avaliando a formação na área proporcionada por cursos de psicologia"

Universidade Federal de São Carlos

Exame de Qualificação 2012

Candidato(a): Marília pinto Ferreira Murata

"Vulnerabilidade e resiliência: fatores de risco e proteção em escolares com necessidades especiais"

Universidade Federal de São Carlos

Exame de Qualificação 2012

Candidato(a): Neiva de Aquino Albres

"O professor de língua brasileira de sinais frente á sua formação:o processo de aprender a ensinar uma língua viso-gestual"

Universidade Federal de São Carlos

Exame de Qualificação 2013

Candidato(a): Cândice Lima Moreschi

"Perfil comunicativo de usuário de sistemas de comunicação alternativa na interação com diferentes parceiros"

Universidade Federal de São Carlos

Exame de Qualificação 2013

Candidato(a): Suelen Garay Figueiredo Jordão

"Tradução da Políticas de salas de recursos multifuncionais pelos professores da rede municipal"

Exame de Qualificação 2013

Candidato(a): Carla Ariela Rios Vilaronga

"CONSTRUÇÃO DE UMA PROPOSTA FORMAÇÃO EM ENSINO COLABORATIVO PARA O APOIO À INCLUSÃO ESCOLAR"

Universidade Federal de São Carlos

Exame de Qualificação 2013

Candidato(a): Larissy Alves Cotonhoto

"Os encontros e desencontros entre os currículos do atendimento educacional especializado e da escola comum: contribuições à Educação Infantil na perspectiva da inclusão"

Universidade Federal do Espírito Santo

Exame de Qualificação 2013

Candidato(a): Camila Pavaneti Batista

"INCLUSÃO ESCOLAR E SALAS DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS: A PERCEPÇÃO DOS PAIS DOS ALUNOS ATENDIDOS"

Exame de Qualificação 2013

Candidato(a): Gabriela Alias Rios

"RELATOS EM BLOGS DE PROFESSORES DE SALAS DE RECURSOS SOBRE SUAS EXPERIÊNCIAS"

Universidade Federal de São Carlos

Exame de Qualificação 2013

Candidato(a): Tássia Lopes de Azevedo

"PROGRAMA DE INTERVENÇÃO PRECOCE COM PAIS: IMPACTOS NO BEM-ESTAR FAMILIAR E NA ESTIMULAÇÃO INFANTIL"

Universidade Federal de São Carlos

Exame de Qualificação 2013

Candidato(a): Ana Paula Zerbato

"A construção do papel do professor de educação especial dentro da proposta do Co-ensino"

Universidade Federal de São Carlos

Exame de Qualificação 2013

Candidato(a): Michele Beloto

"A FORMAÇÃO EM UM CURSO DE PEDAGOGIA A DISTÂNCIA: ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO DIDÁTICO E INCLUSÃO ESCOLAR"

Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul

Exame de Qualificação 2013

Candidato(a): Danúsia Cardoso Lago

"ENSINO E CONSULTORIA COLABORATIVA: ALTERNATIVA ÀS ESCOLAS PÚBLICAS MUNICIPAIS QUE ATENDEM ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL"

Universidade Federal de São Carlos

Exame de Qualificação 2013

Candidato(a): Gabriela Tannús Valadão

"AVALIAÇÃO DE UM PROGRAMA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES ESPECIALIZADOS COM FOCO NO PLANEJAMENTO EDUCACIONAL INDIVIDUALIZADO"

Universidade Federal de São Carlos

Exame de Qualificação 2013

Candidato(a): Iasmin Zanchi Boueri

"O Processo de Institucionalização da pessoa com deficiência intelectual e os efeitos de um programa educacional"

Universidade Federal de São Carlos

Exame de Qualificação 2014

Candidato(a): Danielli Silva Gualda

"Relação família-escola e características familiares: Comparação dos diferentes tipos de escolarização na Educação Especial"

Universidade Federal de São Carlos

Exame de Qualificação 2014

Candidato(a): David dos Santos Calheiros

"Consultoria Colaborativa à distância em tecnologia assistiva para professores de salas de recursos multifuncionais"

Universidade Federal de São Carlos

Exame de Qualificação 2014

Candidato(a): Ana Paula Silva Cantarelli Branco

"Análise das condições de Acessibilidade no Ensino Superior: Um estudo com Pós-graduandos da UNESP"

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

Exame de Qualificação 2013

Candidato(a): Ana Paula Zerbato

"A construção do papel do professor de educação especial dentro da proposta do co-ensino"

Universidade Federal de São Carlos

Exame de Qualificação 2014

Candidato(a): Wanessa Ferreira Borges

"Tecnologia Assistiva e Práticas de letramento no Atendimento Educacional Especializado"

Universidade Federal de Goiás

Exame de Qualificação 2015

Candidato(a): Betania Jacob Stange Lopes

"Transição para a vida ativa de jovens com deficiência intelectual em ambiente universitário"

Universidade Federal de São Carlos

Exame de Qualificação 2015

Candidato(a): Camila Dias de Oliveira

"Tecnologias assistivas na educação: uma análise de democratização do conhecimento para pessoas com deficiência visual e auditiva"

Universidade Federal de São Carlos

Exame de Qualificação 2015

Candidato(a): Melina Thaís da Silva

"Proposta de Adequação Curricular para Alunos com Deficiência na Educação Infantil a partir do Trabalho Colaborativo"

Universidade Federal de São Carlos

Exame de Qualificação 2015

Candidato(a): Ana Paula Pacheco Moraes Maturana

"Transição de Alunos com Deficiência Intelectual da Escola Especial à Comum: Fatores de Sucesso/Insucesso"

Universidade Federal de São Carlos

Exame de Qualificação 2015

Candidato(a): Keisyani da Silva Santos

"Educação Especial em São Paulo: Histórias Narradas pelo Jornal - 1997 a 2012"

Universidade Federal de São Carlos

Exame de Qualificação 2015

Candidato(a): Lucélia Cardoso Cavalcante Rabelo

"DE ENSINO COMO ESTRATÉGIA DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO"

Universidade Federal de São Carlos

Exame de Qualificação 2015

Candidato(a): ALINE COSTA FANTINATO

"PATERNIDADE E DESENVOLVIMENTO INFATIL: CRIANÇAS COM PROBLEMAS DE COMPORTAMENTO, BAIXO DESEMPENHO ACADÊMICO OU DESENVOLVIMENTO TÍPICO"

Universidade Federal de São Carlos

Exame de Qualificação 2015

Candidato(a): LUCÉLIA CARDOSO CAVALCANTE RABELO

"CASOS DE ENSINO COMO ESTRATÉGIA DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO"

Universidade Federal de São Carlos

Exame de Qualificação 2016

Candidato(a): Diléia Aparecida Martins Briega

"O estudante surdo e o ENEN: Reflexões sobre essa possível via de sucesso ao ensino superior Brasileiro"

Universidade Federal de São Carlos

Exame de Qualificação 2015

Candidato(a): Elisangela Leal de Oliveira Mercado

"Identidades do professor da educação especial Maceió/Alagoas"

Universidade Federal de Alagoas

Exame de Qualificação 2016

Candidato(a): Munique Massaro

"CAPACITAÇÃO DO PROFESSOR DE EDUCAÇÃO INFANTIL NO CONTEXTO DE SISTEMAS DE COMUNICAÇÃO SUPLEMENTAR E ALTERNATIVA"

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

Exame de Qualificação 2016

Candidato(a): VALDIRENE STIEGLER SIMÃO

"A FORMAÇÃO CONTINUADA PARA A EDUCAÇÃO ESPECIAL SOB O OLHAR DOS PROFESSORES DO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO (AEE)"

Universidade do Vale do Itajaí

Exame de Qualificação 2016

Candidato(a): DORCA SOARES DE LIMA BRITO

"RELAÇÃO ESCOLA- FAMÍLIA DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA: CARACTERIZAÇÃO DOS FAMILIARES E CONSTRUÇÃO DA PARCERIA"

Universidade Federal da Grande Dourados

Exame de Qualificação 2016

Candidato(a): Patrícia Melo do Monte

"Os processos subjetivos emergentes em contextos colaborativos na formação de professores de alunos com Altas habilidades/superdotação no Ensino Fundamental e seu impacto na atuação docente"

Universidade Federal do Piauí

Exame de Qualificação 2016

Candidato(a): Patricia Santos de Oliveira

"CONSULTORIA COLABORATIVA EM EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: POSSIBILIDADES PARA INCLUSÃO DE ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA E AUTISMO"

Universidade Federal de São Carlos

Exame de Qualificação 2017

Candidato(a): MARIA DO SOCORRO SANTOS LEAL PAIXÃO

"PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL EM ESCOLAS DA REDE PÚBLICA DE TERESINA"

Universidade Federal do Piauí

Exame de Qualificação 2017

Candidato(a): PATRÍCIA MELO DO MONTE

"OS PROCESSOS SUBJETIVOS DE PROFESSORES NO TRABALHO PEDAGÓGICO COM ALUNOS COM ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO"

Universidade Federal do Piauí

Exame de Qualificação 2017

Candidato(a): Fabiane dos Santos Ramos

"TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA E INTERVENÇÃO INSTRUCIONAL MEDIADA POR PARES: APRENDIZAGEM NO CONTEXTO DE INCLUSÃO"

Exame de Qualificação 2017

Candidato(a): Danielli S. Gualda

"INVESTIGAÇÃO SOBRE FAMÍLIAS: PRÉ-ESCOLARES COM DEFICIÊNCIA, INDICATIVO DE BAIXO DESEMPENHO ACADÊMICO/PROBLEMA COMPORTAMENTAL E DESENVOLVIMENTO TÍPICO"

Universidade Federal de São Carlos

Exame de Qualificação 2017

Candidato(a): Cláudia Roberto Soares de Macêdo

"Práticas curriculares na sala de aula do Ensino Fundamental e Atendimento Educacional Especializado: uma ação colaborativa como estratégia de formação"

Universidade Federal do Rio Grande do Norte

Exame de Qualificação 2017

Candidato(a): Josiane Pereira Torres

"DESENVOLVIMENTO E AVALIAÇÃO DE UM JOGO DIGITAL PARA FORMAÇÃO INICIAL EM EDUCAÇÃO ESPECIAL PARA LICENCIANDOS EM CIÊNCIAS EXATAS"

Universidade Federal de São Carlos

Exame de Qualificação 2017

Candidato(a): ROSSICLEIDE SANTOS DA SILVA

"O APOIO DO PROFESSOR DE EDUCAÇÃO ESPECIAL NA SALA COMUM DE UM MUNICÍPIO DA REGIÃO METROPOLITANA DE BELÉM"

Universidade Federal de São Carlos

Exame de Qualificação 2017

Candidato(a): Mariana Moraes Lopes

"ATUAÇÃO DOS PROFISSIONAIS DE APOIO NO CONTEXTO DA INCLUSÃO ESCOLAR"

Universidade Federal de São Carlos

Exame de Qualificação 2017

Candidato(a): NORMA ABREU E LIMA MACIEL DE LEMOS VASCONCELOS

"A CONSTITUIÇÃO DA PESSOA SURDA EM PERNAMBUCO: HISTÓRIAS E MEMÓRIAS DE LIDERANÇAS SURDAS"

Universidade Federal de São Carlos

Exame de Qualificação 2017

Candidato(a): Saimonton Tinoco da Silva

"CONCORDAMOS...EM QUE? COMPREENSÕES DE INCLUSÃO ESCOLAR ENTRE PESQUISADORES BRASILEIROS DA EDUCAÇÃO ESPECIAL"

Universidade Federal de São Carlos

Exame de Qualificação 2018

Candidato(a): Norma Abreu e Lima Maciel de Lemos Vasconcelos

"A CONSTITUIÇÃO DA PESSOA SURDA EM PERNAMBUCO: HISTORIAS E MEMORIAS DE LIDERANÇAS SURDAS"

Universidade Federal de São Carlos

Exame de Qualificação 2017

Candidato(a): Patricia Melo do Monte

"OS PROCESSOS SUBJETIVOS DE PROFESSORES NO TRABALHO PEDAGÓGICO COM ALUNOS COM ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO"

Universidade Federal do Piauí

Exame de Qualificação 2018

Candidato(a): David dos Santos Calheiros

"REDE DE APOIO À ESCOLARIZAÇÃO INCLUSIVA DE UM ESTUDANTE COM PARALISIA CEREBRAL: LIMITES E POSSIBILIDADES"

Universidade Federal de São Carlos

Exame de Qualificação 2017

Candidato(a): Mariana Moraes Lopes

"ATUAÇÃO DOS PROFISSIONAIS DE APOIO NO CONTEXTO DA INCLUSÃO ESCOLAR"

Universidade Federal de São Carlos

Exame de Qualificação 2017

Candidato(a): Rossicleide Santos da Silva

"O APOIO DO PROFESSOR DE EDUCAÇÃO ESPECIAL NA SALA COMUM DE UM MUNICÍPIO DA REGIÃO METROPOLITANA DE BELÉM"

Universidade Federal de São Carlos

Exame de Qualificação 2017

Candidato(a): Josiane Pereira Torres

"DESENVOLVIMENTO E AVALIAÇÃO DE UM JOGO DIGITAL PARA FORMAÇÃO INICIAL EM EDUCAÇÃO ESPECIAL PARA LICENCIADOS EM CIÊNCIAS EXATAS"

Universidade Federal de São Carlos

Exame de Qualificação 2017

Candidato(a): Josiane Pereira Torres

"DESENVOLVIMENTO E AVALIAÇÃO DE UM JOGO DIGITAL PARA FORMAÇÃO INICIAL EM EDUCAÇÃO ESPECIAL PARA LICENCIADOS EM CIÊNCIAS EXATAS"

Universidade Federal de São Carlos

Exame de Qualificação 2018

Candidato(a): Edinaldo Bomfim Sales

"PRODUÇÕES SUBJETIVAS DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL SOBRE SUA ESCOLARIZAÇÃO NO ENSINO MÉDIO"

Universidade Federal de São Carlos

Exame de Qualificação 2018

Candidato(a): Luiz Renato Martins da Rocha

"PANORAMA DAS MATRÍCULAS DOS ESTUDANTES PÚBLICO-ALVO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL A PARTIR DOS MICRODADOS DO CENSO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR DE 2015"

Universidade Federal de São Carlos

Exame de Qualificação 2015

Candidato(a): Mary Grace Pereira Andrioli

"A PRODUÇÃO DE TECNOLOGIA ASSISTIVA NOS INSTITUTOS FEDERAIS DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA"

Faculdade de Educação da USP

Exame de Qualificação 2018

Candidato(a): Patricia Cristina Rosalen

"PRÁTICAS COLABORATIVAS NO TRABALHO COM ALUNOS PÚBLICO-ALVO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL (PAEE): O COTIDIANO DE UMA ESCOLA POLO"

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

Exame de Qualificação 2012

Candidato(a): Uiara Vaz Jordão

"A FORMAÇÃO DO INTÉRPRETE DE LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS DO SUDESTE GOIANO"

Universidade Federal de São Carlos

Exame de Qualificação 2012

Candidato(a): Juliana d Oliveira

"PERFIL DOS ALUNOS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO DO AUTISMO INCLUÍDOS NA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE BARUERI: VISÃO DOS PAIS"

Universidade Presbiteriana Mackenzie

Exame de Qualificação 2012

Candidato(a): Josiane Pereira Torres

"DESENVOLVIMENTO DE UM KIT DIDÁTICO PARA O ENSINO DE FÍSICA PARA ESTUDANTES CEGOS"

Universidade Federal de São Carlos

Exame de Qualificação 2018

Candidato(a): Camila Elidia Messias dos Santos

"DA ACESSIBILIDADE ARQUITETÔNICA AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS: DESAFIOS DA ESCOLA FRENTE AO ALUNO PÚBLICO ALVO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL"

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

Exame de Qualificação 2019

Candidato(a): Otávio Santos Costa

"UMA IDEIA NA MÃO E UMA CÂMERA NA CABEÇA: VISUALIDADE E CINEMA NA EDUCAÇÃO BILÍNGUE DE SURDOS"

Universidade Federal de São Carlos

Exame de Qualificação 2018

Candidato(a): Cláudio Adão da Rosa

"A AVALIAÇÃO DE ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL NO ENSINO MÉDIO"

Universidade do Vale do Itajaí

Exame de Qualificação 2019

Candidato(a): ALESSANDRA BONORANDI DOUNIS

"REDE DE APOIO À INCLUSÃO ESCOLAR DE UMA ESTUDANTE COM PARALISIA CEREBRAL: SUBJETIVIDADE E MEDIAÇÕES DE UM PROCESSO COLABORATIVO"

Universidade Federal de Alagoas

Exame de Qualificação 2019

Candidato(a): Dorismar Recaldes

"ENSINO COLABORATIVO ENTRE OS PROFESSORES DA EDUCAÇÃO ESPECIAL E OS PROFESSORES DO ENSINO COMUM: ENTRE PROPOSTAS E PRÁTICAS"

Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul

Exame de Qualificação 2019

Candidato(a): Wanessa Borges

"O USO DE DISPOSITIVOS ELETRÔNICOS MÓVEIS COMO TECNOLOGIA ASSISTIVA POR PESSOAS COM BAIXA VISÃO"

Universidade Federal de São Carlos

Exame de Qualificação 2019

Candidato(a): THAÍS YAZAWA

"CAPACITAÇÃO EM ANÁLISE DO COMPORTAMENTO: AVALIAÇÃO DE PROCEDIMENTOS DE ENSINO DE PRINCÍPIOS BÁSICOS DA ANÁLISE DO COMPORTAMENTO PARA REDUÇÃO DE COMPORTAMENTOS ATÍPICOS"

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

Exame de Qualificação 2018

Candidato(a): VANESSA APARECIDA DA SILVA

"INCLUSÃO NO CONTEXTO ESCOLAR/EDUCACIONAL DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA EM INSTITUIÇÃO DE ENSINO REGULAR"

Universidade Federal de São João Del-Rei

Exame de Qualificação 2019

Candidato(a): Eduarda de Souza Morais,

"TECNOLOGIA INSTRUCIONAL: PRÁTICAS EM EDUCAÇÃO ESPECIAL NO BRASIL"

Universidade Federal de São Carlos

Exame de Qualificação 2019

Candidato(a): Kéren-Hapuque Cabrail de Marins

"TUTORIA POR PARES E DEFICIÊNCIA INTELECTUAL: ELABORAÇÃO, IMPLEMENTAÇÃO E AVALIAÇÃO DE UM PROGRAMA."

Universidade Federal de São Carlos

Exame de Qualificação 2019

Candidato(a): JESSICA RODRIGUES SANTOS

"PLANO EDUCACIONAL INDIVIDUALIZADO PARA O ENSINO MÉDIO: PROPOSTA PARA OS INSTITUTOS FEDERAIS BRASILEIROS"

Universidade Federal de São Carlos

Exame de Qualificação 2019

Candidato(a): Ana Paula Silva Cantarelli Branco,

"AVALIAÇÃO DA POLÍTICA DE INCLUSÃO ESCOLAR EM UM MUNICÍPIO NA PERSPECTIVA DA FAMÍLIA"

Universidade Federal de São Carlos

Exame de Qualificação 2019

Candidato(a): VIVIAN SANTOS

"AVALIAÇÃO DA POLÍTICA DE INCLUSÃO ESCOLAR EM UM MUNICÍPIO NA PERSPECTIVA DE GESTORES E PROFESSORES"

Universidade Federal de São Carlos

Exame de Qualificação 2019

Candidato(a): JACYARA CAROLINE DA COSTA OSÓRIO

"A POLÍTICA DE INCLUSÃO NO MUNICÍPIO DE OEIRAS- PI NA PERSPECTIVA DO PROFESSOR DA CLASSE COMUM"

Universidade Federal do Piauí

Exame de Qualificação 2019

Candidato(a): Maria do Carmo Lobato Silva

"FORMAÇÃO PELA VIA DA COLABORAÇÃO: CONSTRUINDO ESTRATÉGIAS PARA ESCOLARIZAÇAO DE ESTUDANTES PÚBLICO ALVO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL"

Universidade Federal de São Carlos

Exame de Qualificação 2019

Candidato(a): Keisyani da Silva Santos,

"AVALIAÇÃO DE UM PROGRAMA DE FORMAÇÃO DOCENTE SOBRE INCLUSÃO ESCOLAR ALIANDO ENSINO COLABORATIVO E DIFERENCIADO?."

Universidade Federal de São Carlos

Exame de Qualificação 2020

Candidato(a): MILENA VIANA MEDEIROS BARBOSA DO NASCIMENTO

"POLÍTICA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL EM ESCOLA DA REDE PRIVADA DE ENSINO EM TERESINA"

Exame de Qualificação 2019

Candidato(a): Luciane Helena Mendes de Miranda

"PARA ALÉM DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS: O TRABALHO DOCENTE NAS SALAS DE AULA REGULAR E OS ALUNOS EM SITUAÇÃO DE INCLUSÃO"

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Exame de Qualificação 2020

Candidato(a): Patricia Bernardo de Souza

"CONTRIBUIÇÕES DO TERCEIRO SETOR ÀS POLÍTICAS DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA: UM ESTUDO DE CASO NO MUNICÍPIO DE MAUÁ"

Exame de Qualificação 2020

Candidato(a): Maraligia da Silva

"INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA EM ESCOLAS MUNICIPAIS DE SANTO ANDRÉ (SP): AÇÕES DO DIRETOR ESCOLAR NA GESTÃO DE UMA ESCOLA INCLUSIVA"

UNIVERSIDADE MUNICIPAL DE SAO CAETANO DO SUL

Exame de Qualificação 2020

Candidato(a): JULIANE DAYRLE VASCONCELOS DA COSTA

"OS PAPÉIS DOS PROFISSIONAIS DA REDE DE APOIO À INCLUSÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL"

Universidade Federal de São Carlos

Exame de Qualificação 2020

Candidato(a): Bruna Raffaini Sebin

"CONTEXTO DE PRÁTICA DA POLÍTICA DE INCLUSÃO ESCOLAR NA ÓTICA DE ESTUDANTES DO PÚBLICO ALVO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL"

Universidade Federal de São Carlos

Exame de Qualificação 2020

Candidato(a): Dinalva Clara Monteiro Santos Silva

"PRÁTICA EDUCATIVA E INCLUSÃO NA EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA E PROFISSIONAL/IFPI"

Universidade Federal do Piauí

Exame de Qualificação 2020

Candidato(a): CAMILA DA SILVA TEIXEIRA AGRELOS

"(RE)CONFIGURAÇÕES DO PROFISSIONAL DE APOIO ESCOLAR NOS MUNICÍPIOS NA REGIÃO DA GRANDE DOURADOS"

Universidade Federal da Grande Dourados

Exame de Qualificação 2004

Candidato(a): Flavia Mello Gallucci Vianna

"Política de Inclusão na Educação Especial: a formação de professores"

Universidade de São Paulo

Exame de Qualificação 2009

Candidato(a): Roberta Moreno Sás

"Efeitos de um programa de remediação fonológica nas habilidades de leitura e escrita em alunos com síndrome de down"

Universidade Federal de São Carlos

Exame de Qualificação 2008

Candidato(a): Juliana Pelinsom Marques

"A estrutura de metas de sala de aula e a motivação de alunos para aprender"

Universidade Federal de São Carlos

Exame de Qualificação 2011

Candidato(a): Rosangela Aparecida Silva da Cruz

"Ensino médio no estado de São Paulo: desafios na escolarização de alunos com deficiência"

Universidade Federal de São Carlos

Exame de Qualificação 2011

Candidato(a): Rosanna Claudia Bendinelli

"Redes de apoio e a política de inclusão escolar no município de São Paulo"

Universidade de São Paulo

Exame de Qualificação 2008

Candidato(a): Ana Cristina de Jesus Alves

"Tecnologia assistiva como recurso à inclusão de crianças com paralisia cerebral"

Universidade Federal de São Carlos

Exame de Qualificação 2008

Candidato(a): Ana Carolina Furquim de Campos

"O controle verbal do comportamento: um estudo exploratório acerca da legislação sobre pessoas com necessidades especiais"

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Exame de Qualificação 2009

Candidato(a): Danúsia Cardoso Lago

"Reflexos da Política Nacional de Inclusão Escolar no Município-Pólo de Vitória da Conquista"

Universidade Federal de São Carlos

Exame de Qualificação 2011

Candidato(a): Eveline Borges Vilela Ribeiro

"Formação de professores de ciências e educação inclusiva em uma instituição de ensino em Jataí-GO"

Universidade Federal de Goiás

Exame de Qualificação 2011

Candidato(a): Lucelia Cardoso Cavalcante Rabelo

"O ensino colaborativo como estratégia de formação continuada de professores para favorecer a inclusão escolar"

Universidade Federal de São Carlos

Exame de Qualificação 2011

Candidato(a): Selma Norberto Matos

"Análise de demandas decorrentes da educação inclusiva e das possibilidades de atuação do psicólogo escolar"

Universidade Federal de São Carlos

Exame de Qualificação 2010

Candidato(a): Lidiane de Lemos Soares Pereira

"Análise da Comunicação Verbal em uma Rede Social de Formação de Professores: Em foco a Educação Inclusiva"

Universidade Federal de Goiás

Exame de Qualificação 2010

Candidato(a): Tereza Cristina Carvalho Iwamoto de Oliveira

"Desenvolvimento e avaliação de um objeto digital de aprendizagem para as pessoas com autismo"

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

Exame de Qualificação 2010

Candidato(a): Natália Neves Macedo

"Formação de Professores para a Educação Inclusiva nos Cursos de Pedagogia das Universidades Públicas Paulistas"

Universidade Federal de São Carlos

Exame de Qualificação 2009

Candidato(a): Gabriela Tannús Valadão

"Planejamento educacional individualizado na educação especial: propostas oficiais da Itália, Espanha, França e Estados Unidos"

Universidade Federal de São Carlos

Exame de Qualificação 2009

Candidato(a): Leonardo Santos Amâncio Cabral

"A Legislação brasileira e italiana em Educação Especial : da década de 1970 aos dias atuais"

Universidade Federal de São Carlos

Exame de Qualificação 2009

Candidato(a): Nadja Caroline de Sousa Pinheiro Caetano

"A formação do psicólogo para atuação com pessoas em situação de deficiencia."

Exame de Qualificação 2021

Candidato(a): CAMILA CARLINI BONILHA PIOVEZAN

"OS PROFISSIONAIS DE APOIO À INCLUSÃO ESCOLAR NOS SISTEMAS ESTADUAIS DE EDUCAÇÃO"

Universidade Federal de São Carlos

Exame de Qualificação 2021

Candidato(a): AMANDA SANTANA GOMES SILVA

"ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO NO CONTRATURNO E EM ESCOLAS DE TEMPO INTEGRAL DA REDE MUNICIPAL DE SÃO PAULO"

Universidade Federal de São Carlos

Exame de Qualificação 2021

Candidato(a): MARIANA MORAES LOPES

"INCLUSÃO ESCOLAR E PRÁTICAS DOCENTES DA INCLUSÃO ESCOLAR EM TEMPOS DE PANDEMIA"

Universidade Federal de São Carlos

Exame de Qualificação 2021

Candidato(a): FABIANA SILVA ZUTTIN CAVALCANTE

"INCLUSÃO ESCOLAR DE CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: RELAÇÕES, SENTIDOS E PRÁTICAS"

Universidade Federal de Minas Gerais

Exame de Qualificação 2021

Candidato(a): MAIARA CRISTINA MORAES

"AVALIAÇÃO DA POLÍTICA DE INCLUSÃO ESCOLAR NA ÓTICA DOS PROFESSORES: QUALIFICAÇÃO DE INSTRUMENTOS PARA ANÁLISE"

Universidade Federal de São Carlos

Exame de Qualificação 2022

Candidato(a): SHIRLEY APARECIDA DOS SANTOS BORTOLOTTO

"INCLUSÃO ESCOLAR DE ESTUDANTES COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA EM CONTEXTOS MUNICIPAIS DO PARANÁ"

Universidade Federal do Paraná

Exame de Qualificação 2022

Candidato(a): Camila Siqueira Cronemberger Freitas

"DESENHO UNIVERSAL PARA APRENDIZAGEM NO ENSINO SUPERIOR: formação inicial de professores econstrução de metodologias inclusivas no ensino remoto emergencial"

Universidade Federal do Piauí

Exame de Qualificação 2022

Candidato(a): Alexandre Augusto Martins de Almeida

"A BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR E AS ADAPTAÇÕES CURRICULARES NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA"

Universidade Estadual de Maringá

Exame de Qualificação 2022

Candidato(a): Raíssa Matos Ferreira

"A TEMÁTICA DEFICIÊNCIA INTELECTUAL NOS CURSOS DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO ESPECIAL BRASILEIROS"

Universidade Federal de Alagoas

Exame de Qualificação 2022

Candidato(a): SUELEN DA SILVA SANTOS

"POLÍTICAS PÚBLICAS DESTINADAS A INCLUSÃO ESCOLAR NA PERSPECTIVA DOS PROFESSORES DO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO"

Universidade Federal do Piauí

Exame de Qualificação 2022

Candidato(a): ROSANA KELLY BALDAN

"GUIA PARA A IMPLEMENTAÇÃO DO DESENHO UNIVERSAL PARA A APRENDIZAGEM NO ENSINO MÉDIO: Componente curricular linguagens e suas tecnologias"

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

Exame de Qualificação 2022

Candidato(a): MICHELE OLIVEIRA DA COSTA SILVA

"O PROFISSIONAL DE APOIO ESCOLAR/CUIDADOR EDUCACIONAL NA INCLUSÃO DE ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA EM ESCOLAS PÚBLICAS"

Universidade Federal da Bahia

Exame de Qualificação 2022

Candidato(a): CLEUZA KUHN

"ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO NO CONTEXTO DA REDE ESTADUAL DE ENSINO DO PARANÁ"

Universidade Federal do Paraná

Exame de Qualificação 2022

Candidato(a): JESSICA RODIRGUES DOS SANTOS

"PLANEJAMENTO EDUCACIONAL INDIVIDUALIZADO (PEI): elaboração e desenvolvimento com o uso da tecnologia"

Universidade Federal de São Carlos

Exame de Qualificação 2022

Candidato(a): MELINA BRANDT BUENO

"EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS E INCLUSÃO ESCOLAR: PERSPECTIVA E RESSIGNIFICAÇÃO DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS"

Universidade Federal de São Carlos

Exame de Qualificação 2023

Candidato(a): AMANDA CRISTINA DOS SANTOS PEREIRA

"CAPACITAÇÃO EM AVALIAÇAO FUNCIONAL PARA PROFESSORES DE EDUCAÇÃO ESPECIAL"

Universidade Federal de São Carlos

Exame de Qualificação 2023

Candidato(a): DEBORA CARLA DE SOUZA CARVALHO

"ATUAÇÃO DOCENTE E IMPLEMENTAÇÃO DA TECNOLOGIA ASSISTIVA NA ESCOLARIZAÇÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL"

Universidade Federal de Catalão

Exame de Qualificação 2023

Candidato(a): POLLYANA LADEIA COSTA

"APRENDIZAGEM COOPERATIVA NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES: UMA ESTRATÉGIA PARA A EDUCAÇÃO INCLUSIVA"

Universidade Federal de São Carlos

Exame de Qualificação 2023

Candidato(a): WALKYRIA DE ARAÚJO MILHOMEM

"FORMAÇÃO DOCENTE EM ENSINO DIFERENCIADO RESPONSIVO À DIVERSIDADE DE TODOS OS ALUNOS"

Universidade Federal de São Carlos

Exame de Qualificação 2023

Candidato(a): JULIANE DAYRLE VASCONCELOS DA COSTA

"SISTEMA DE SUPORTE MULTICAMADA COMO ESTRATÉGIA PARA O ENFRENTAMENTO DAS DESIGUALDADES EDUCACIONAIS PROVOCADAS PELA PANDEMIA DA COVID 19"

Universidade Federal de São Carlos

Exame de Qualificação 2024

Candidato(a): ANA PAULA DE ARAÚJO BARCA

"FORMAÇÃO CONTINUADA PARA O TRABALHO DOCENTE COLABORATIVO NA EDUCAÇÃO ESPECIAL: UM ESTUDO NA ESCOLA DE APLICAÇÃO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ"

Universidade Federal do Pará

Exame de Qualificação 2024

Candidato(a): Mariana Viana Gonzaga

"SISTEMA DE SUPORTE MULTICAMADAS: IMPLEMENTAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL POR MEIO DE CONSULTORIA COLABORATIVA"

Universidade Federal de São Carlos

Exame de Qualificação 2024

Candidato(a): ROBERTA SILVA MOREIRA

"SALA DE LEITURA ACESSÍVEL: um novo olhar na garantia do direito à educação para estudantes público-alvo da Educação Especial"

Universidade Estadual Paulista Julio De Mesquita F

Exame de Qualificação 2024

Candidato(a): RAFAELA MASSON

"LEVANTAMENTO ESTATÍSTICO DO PÚBLICO-ALVO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL (PAEE): DO ENSINO BÁSICO AO SUPERIOR, INCLUINDO DADOS DA USP"

Universidade de São Paulo

Exame de Qualificação 2024

Candidato(a): TATIANE SANCHES SILVA MURADAS

"ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO ITINERANTE DA SECRETARIA MUNICIPAL DE SÃO PAULO"

Universidade Federal de São Carlos

Exame de Qualificação 2024

Candidato(a): Karina Courel Mauricio

"FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DOS CENTROS DE EDUCAÇÃO INFANTIL: PRÁTICAS ASSERTIVAS PARA INCLUSÃO DAS CRIANÇAS COM SINAIS E/OU DIAGNÓSTICO DE TEA"

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

Exame de Qualificação 2024

Candidato(a): LETÍCIA DE MENEZES MARTINS BALTAZAR

"DIALOGICIDADE E DESIGN UNIVERSAL NO ENSINO-APRENDIZAGEM DE LÍNGUA INGLESA PARA ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO INTEGRADO"

Instituto Federal Fluminense

Exame de Qualificação 2024

Candidato(a): Gisele Albarella de Freitas

"O COENSINO NA REDE MUNICIPAL : A POLÍTICA NO CONTEXTO DAS PRÁTICAS INCLUSIVAS"

Universidade Federal de São Carlos

Exame de Qualificação 2024

Candidato(a): FRANCYLLAYANS KARLA DA SILVA FERNANDES

"TRAJETÓRIAS ESCOLARES DE ALUNOS SURDOS NA EDUCAÇÃO BÁSICA: UM ESTUDO LONGITUDINAL DE 2008 A 2023 EM JOÃO PESSOA"

Universidade Federal de São Carlos

Exame de Qualificação 2025

Candidato(a): Magali Alves Albuquerque

"ERGONOMIA E DESIGN INFORMACIONAL: MODELAGEM DE ACESSIBILIDADE COMUNICACIONAL PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL"

Universidade Federal da Bahia

Exame de Qualificação 2025

Candidato(a): PATRÍCIA TEIXEIRA MOSCHEN LIEVORE

"PADRÕES DE QUALIDADE DA EDUCAÇÃO A PARTIR DOS ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA VIUAL"

Universidade Federal do Espírito Santo

Exame de Qualificação 2025

Candidato(a): Márcia Altina Bonfá da Silva

"FORMAÇÃO ENTRE PARES COMO ESTRATÉGIA DE UM PROCESSO FORMATIVO DE DOCENTES."

FACULDADE DE FILOSOFIA CIÊNCIAS E LETRAS DE RIBEIRÃO PRETO- UNIVERSIDADE DE

Exame de Qualificação 2025

Candidato(a): CAMILA DA SILVA TEIXEIRA AGRELOS

"PROFESSOR DE APOIO PEDAGÓGICO EDUCACIONAL: ENREDO E ENCENAÇÕES EM UMA ARENA POLÍTICA SUL-MATO-GROSSENSE"

Universidade Federal da Grande Dourados

Exame de Qualificação 2025

Candidato(a): ANDRÉ HENRIQUE DE LIMA

"ÉTICA E ALTERIDADE PARA A ACESSIBILIZAÇÃO EM PROGRAMAS DE PÓS GRADUAÇÃO"

Universidade Federal de São Carlos

Exame de Qualificação 2025

Candidato(a): TICIANA COUTO ROCCHEGIANI

"A PRÁTICA DOCENTE E O DESENHO UNIVERSAL PARA APRENDIZAGEM NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL"

Universidade Federal de São Carlos

Exame de Qualificação 2025

Candidato(a): DANIELE PINHEIRO VOLANTE

"TERCEIRIZAÇÃO DOS SERVIÇOS DA EDUCAÇÃO ESPECIAL NOS INSTITUTOS FEDERAIS BRASILEIROS"

Universidade Federal de São Carlos

Exame de Qualificação 2025

Candidato(a): Livia Marai Reis Pereira

"ATUAÇÃO DOS NÚCLEOS DE ACESSIBILIDADE BASEADA NA CONSULTORIA COLABORATIVA: PROMOVENDO INCLUSÃO E EQUIPARAÇÃO DE OPORTUNIDADES"

Universidade Federal de São Carlos

Exame de Qualificação 2025

Candidato(a): MILENA VIANA MEDEIROS BARBOSA DO NASCIMENTO,

"DESENHO UNIVERSAL PARA A APRENDIZAGEM E ENSINO COLABORATIVO NO PROCESSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES"

Universidade Federal do Piauí

Exame de Qualificação 2025

Candidato(a): MARILIA CAROLLYNE SOARES DE AMORIM

"PROGRAMA DE FORMAÇÃO DOCENTE EM APRENDIZAGEM COOPERATIVA PARA FAVORECER A INCLUSÃO ESCOLAR"

Universidade Federal de São Carlos

Exame de Qualificação 2025

Candidato(a): Luciana Carlena Correia Velasco Guimarães

"A EDUCAÇÃO ESPECIAL INCLUSIVA NAS LICENCIATURAS DE INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR PÚBLICAS NO AMAPÁ"

Universidade Federal de São Carlos

Exame de Qualificação 2025

Candidato(a): AMANDA SANTANA GOMES-SILVA

"ESTUDO COMPARADO ENTRE POLÍTICAS DE EDUCAÇÃO ESPECIAL & INTEGRAL NO BRASIL E EM PORTUGAL"

Universidade Federal de São Carlos

Exame de Qualificação 2025

Candidato(a): MARIA LUÍZA MOTTA BARRETO

"EDUCAÇÃO DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA NOS PLANOS PEDAGÓGICOS DE CURSO DAS LICENCIATURAS DA REDE FEDERAL DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL, CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA NO ESTADO DO RIO DE JANEIRO"

Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro

Exame de Qualificação 2026

Candidato(a): Alberto José Majaha Muchanga Júnior

"ACESSIBILIDADE INFORMACIONAL E COMUNICACIONAL NOS PORTAIS DE MIGRAÇÃO DE MOÇAMBIQUE E DO BRASIL"

Universidade Federal de São Carlos

Exame de Qualificação 2023

Candidato(a): SORAIA ROMANO

"DESENHO UNIVERSAL PARA APRENDIZAGEM FORMAÇÃO PARA INCENTIVO AO FOMENTO DA ACESSIBILIZAÇÃO E ESCOLARIZAÇÃO NA DIVERSIDADE"

Universidade Federal de São Carlos

Graduação 2005

Candidato(a): Luiza Akemi Shimada

"Sistema de informação: a produção científica de teses e dissertações na área de Educação Especial."

Universidade Federal de São Carlos

Participação em Eventos, Congressos e Exposições (338)

Congresso (Simposiasta)
2002

III Congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação Especial.

Apresentação: "Palestrante na mesa redonda: A produção discente da pós-graduação em Educação especial no III Congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação Especial."

Congresso (Simposiasta)
2002

III Congresso Brasileiro Multisdisciplinar de Educação Especial.

Apresentação: "Paletrante de mesa redonda: Inclusão- perspectivas em políticas públicas, concepção e pesquisa no III Congresso Brasileiro Multisdisciplinar de Educação Especial."

Congresso (Conferencista)
2003

XXI Congresso Nacional das APAEs e II Fórum de Autodefensores.

Apresentação: "Membro atuante da mesa redonda: O trabalho docente no XXI Congresso Nacional das APAEs e II Fórum de Autodefensores."

Congresso (Simposiasta)
2005

II Congresso Brasileiro de Educação Especial e II Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial.

Apresentação: "mesa redonda: Formação de Professores para a Inclusão Escolar no II Congresso Brasileiro de Educação Especial e II Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial."

Congresso (Simposiasta)
2005

Simpósio Internacional Brasil-europa: Experiências de Educação Inclusiva.

Apresentação: "mesa redonda: Contribuições da pós-gradução brasileira para a inclusão educacional no Simpósio Internacional Brasil-europa: Experiências de Educação Inclusiva."

Congresso (Moderador)
2003

VII Congresso Estadual Paulista sobre formação de educadores: Teorias e práticas - imagens e projetos

Apresentação: "Membro do GT de Educação Especial"

Congresso (Avaliador)
2004

Encontro do ComitêCientífico da 27ª Reunião Anual da ANPEd

Apresentação: "Membro representante do GT de Educação Especial no Comitê Científico da ANPEd"

Congresso (Outras Formas)
2004

XII Congresso de Iniciação Científica

Apresentação: "Coordenadora de sessão de comunicação oral no XII CIC."

Congresso (Moderador)
2002

III Congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação Especial

Apresentação: "Coordenadora de sessão de comunicação integrada: Atendimento de jovens e adultos com necessidades educacionais especiais."

Congresso
1999

II Congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação Especial

Apresentação: "Coordenadora da sessão de comunicação oral: Concepções de pais e profissionais sobre a integração/inclusão de alunos com necessidades especiais."

Congresso
1997

V Congresso de Iniciação Científica da UFSCar

Apresentação: "Coordenadora do V CIC"

Congresso
1996

IV Congresso de Inicação Científica

Apresentação: "Coordenadora do IV CIC"

Congresso
1989

I Congresso Nacional de Autismo

Apresentação: "I Congresso Nacional de Autismo. Curso: Orientação Familiar."

Congresso
1988

III Congresso Catarinense das APAES

Apresentação: "III Congresso Catarinense das APAES."

Congresso
1989

I Congresso Nacional de Autismo

Apresentação: "I Congresso Nacional de Autismo."

Congresso
1991

VII Congresso nacional da ABDM

Apresentação: "VII Congresso nacional da Associação brasileira para o estudo científico da deficiência mental capítulo do Rio de Janeiro."

Congresso
1997

I Congresso de Extensão das Universidade Públicas da Região Sudeste.

Apresentação: "I Congresso de Extensão das Universidade Públicas da Região Sudeste."

Congresso
1997

XXVI Congresso Interamericano de Psicologia.

Apresentação: "XXVI Congresso Interamericano de Psicologia."

Congresso
1998

III Congresso Ibero-Americano de Educação Especial

Apresentação: "III Congresso Ibero-Americano de Educação Especial. Tema: Diversidade na Educação: Desafio do novo milênio."

Congresso
1999

I Congresso de Educação de Surdos.

Apresentação: "I Congresso de Educação de Surdos."

Congresso (Outras Formas)
2000

Fórum Permanente de Educação Especial do Estado de São Paulo

Apresentação: "Fórum Permanente de Educação Especial do Estado de São Paulo. Temas: Cronograma de reunião para o ano 2000; Preparação para o congresso de Águas de São Pedro; Análise da solicitação do MEC/SEESP em relação às contribuições do Fórum aos referenciais para formação de professores."

Congresso (Moderador)
2001

VI Congresso Estadual Paulista Sobre Formação de Educadores

Apresentação: "VI Congresso Estadual Paulista Sobre Formação de Educadores"

Congresso (Simposiasta)
2002

XXXII Reunião Anual de Psicologia

Apresentação: "XXXII Reunião Anual de Psicologia. Tema: Sustentação Científica da Prática em Psicologia."

Congresso (Conferencista)
2003

XXI Congresso Nacional das APAEs

Apresentação: "XXI Congresso Nacional das APAEs. Tema: A escola que buscamos: direitos e desafios!"

Congresso
1994

XVII Congresso Internacional de Psicologia Escolar e II Congresso Nacional de Psicologia Escolar.

Apresentação: "Apresentadora da mesa redonda: Psicologia, Educação e Deficiência Mental no XVII Congresso Internacional de Psicologia Escolar e II Congresso Nacional de Psicologia Escolar."

Congresso
1999

II Congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação Especial.

Apresentação: "Coordenadora do Simpósio: Formação Profissional e concepção de deficiência no II Congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação Especial."

Congresso (Moderador)
2001

XX Congresso Nacional das APAEs e I Fórum Nacional de Autodefensores.

Apresentação: "Moderadora da mesa redonda: Inclusão Social e Processo Pedagógico - um desafio no XX Congresso Nacional das APAEs e I Fórum Nacional de Autodefensores."

Congresso (Moderador)
2001

Seminário Avançado sobre Inclusão.

Apresentação: "Debatedora do tema Práticas Educativas Acolhedoras no Seminário Avançado sobre Inclusão."

Congresso (Apresentação Oral)
2011

2011 CEC ?- Convention & Expo , em

Apresentação: "Research about School Inclusion in Brazil: a Research Group trajectory"

Congresso (Simposista)
2011

III Congresso Baiano de Educação Inclusiva:Formação, Prática e Lugares/ I Simpósio Brasileiro de Educação Inclusiva-

Apresentação: "Atendimento Educacional Especializado"

Congresso (Conferencista)
2011

VI Encontro de Pesquisa em Educação de Alagoas:O papel da Universidade hoje: formação, pesquisa e compromisso social

Apresentação: "Inclusão escolar e o atendimento educacional especializado"

Congresso
2011

XI Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores e I Congresso Nacional de Formação de Professores - P

Congresso (Apresentação oral)
2014

EMBRACING INCLUSIVE APPROACHES

Apresentação: "Observatório Nacional de Educação Especial: boas práticas de inclusão no território brasileiro"

Congresso (Conferencista)
2018

XIV JORNADA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL/ I CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVAERNACIONAL

Apresentação: "Possibilidades de avanço para as políticas de Educação Especial no Brasil"

Congresso (Apresentação Oral)
2013

III Congresso Internacional ?Educação inclusiva e equidade

Apresentação: "Observatório nacional de educação especial: Perspectivas dos gestores de escolas municipais brasileiras"

Congresso (Apresentação oral)
2013

III Congresso Internacional ?Educação inclusiva e equidade

Apresentação: "Avaliação do público alvo da educação especial na visão dos professores das salas de recursos multifuncionais"

Congresso (Apresentação Oral)
2013

III Congresso Internacional ?Educação inclusiva e equidade

Apresentação: "Indicadores de boas práticas para orientação profissional de alunos universitários com deficiência"

Congresso (Moderador)
2013

III Congresso Internacional ?Educação inclusiva e equidade

Apresentação: "Educação Inclusiva e Equidade"

Congresso (Conferencista)
2017

III CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSÃO,

Apresentação: "Inclusão Escolar: desafios para a Formação Docente e Práticas Educacionais,"

Congresso (Conferencista)
2018

IV SEMINÁRIO NACIONAL DE EDUCAÇÃO ESPECIAL E XV SEMINÁRIO CAPIXABA DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA

Apresentação: "Conferência III - Políticas de Inclusão Escolar: Impactos dos Estudos em Rede do Observatório Nacional de Educação Especial"

Congresso (Conferencista)
2019

IV CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO

Apresentação: "Inclusão Escolar e os Desafios para Educação e Formação Docente"

Congresso (Conferencista)
2019

I CINTEDES

Apresentação: "Políticas de Inclusão Escolar na América Latina: avanços e retrocessos no Brasil"

Congresso (Conferencista)
2008

III Congresso Brasileiro de Educação Especial

Apresentação: "Novas Tecnologias e Educação Especial"

Congresso (Apresentação Oral)
2008

CEC 2008- Convention and Expo

Apresentação: "From theory to practice: collaborative consultation in brazilian regular schools"

Congresso (Moderador)
2011

XI Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores/I Congresso Nacional de Formação de Professores

Apresentação: "A formação docente na perspectiva da inclusão escolar- análise dos relatos de pesquisa"

Congresso (Conferencista)
2016

III CONGRESSO PARAENSE DE EDUCAÇAO ESPECIAL

Apresentação: "Desafios da polïtica de Inclusão escolar dos alunos do Público alvo da Educação Especial"

Congresso (Apresentação oral)
2016

VII CONGRESO INTERNACIONAL EDUCACIÓN Y PEDAGOGÍA ESPECIAL

Apresentação: "LA POLÍTICA DE EDUCACIÓN ESPECIAL EN LA PERSPECTIVA DE LA INCLUSIÓN ESCOLAR EN BRASIL: ESTUDIOS DEL OBSERVATORIO NACIONAL DE EDUCACIÓN ESPECIAL (ONEESP)"

Congresso (Apresentação oral)
2015

INTERNATIONAL CONFERENCE ON SPECIAL EDUCATION RESEARCH- ICSER 2015

Apresentação: "NATIONAL OBSERVATORY ON SPECIAL EDUCATION: NETWORK STUDY ABOUT INCLUSIVE EDUCATION IN BRAZIL
"

Congresso (Conferencista)
2020

II ENCONTRO NACIONAL DE MATEMÁTICA INCLUSIVA

Apresentação: "A POLÍTICA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA INCLUSIVA: AVANÇOS E DESAFIOS"

Congresso (Simposista)
2023

10º CONGRESSO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL

Apresentação: "Perspectivas e desafios no monitoramento do direito à educação de pessoas com deficiências no Plano Nacional de Educação"

Congresso
2007

Congrès National d'Autisme France: Autisme et Pratiques Adaptées

Congresso (Conferencista)
2008

III Congresso Brasileiro de Educação Especial

Apresentação: "Perspectivas Internacionais de Inclusão Escolar"

Congresso (Apresentação Oral)
2010

II Congrés Internacional de Didàtiques

Apresentação: "The challenges of didatics on scholar inclusion: specialized teachers' perceptions"

Congresso (Simposiasta)
2009

V Congresso Brasileiro Multidsiciplinar de Educação Especial/ V Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial

Apresentação: "Inclusão: As Contribuições da Consultoria Colaborativa"

Congresso (Simposista)
2013

VII CONGRESSO BRASILEIRO MULTIDISCIPLINAR DE EDUCAÇÃO ESPECIAL

Apresentação: "As contribuições da pesquisa científica para o desenvolvimento da educação especial"

Congresso (Simposista)
2014

I SEMINÁRIO INTERNACIONAL DO GRUPO INTERDISCIPLINAR DE EDUCAÇÃO E INCLUSÃO: UNIVERSIDADE, SUSTENTABILIDADE E INCLUSÃO

Apresentação: "Boas Práticas de Inclusão:Perspectivas Internacionais"

Congresso
2011

34a Reunião Anual da Anped

Congresso (Conferencista)
2016

II CONGRESSO DA EDUCAÇÃO DA GRANDE DOURADOS

Apresentação: "Escola. diversidade e inclusão na perspectiva da Educação Especial"

Congresso (Simposista)
2016

VII CONGRESSO BRASILEIRO DE EDUCAÇAO ESPECIAL

Apresentação: "Censos e dissensos na política de Inclusão Escolar"

Congresso (Conferencista)
2017

III CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO ESPECIAL- CONEESPI

Apresentação: "INCLUSÃO ESCOLAR E NOVAS PERSPECTIVAS :FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA E EDUCAÇÃO ESPECIAL"

Congresso (Conferencista)
2017

XIII CONGRESSO NACIONAL DE PSICOLOGIA ESCOLAR E EDUCACIONAL

Apresentação: "EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA E OS DESAFIOS DA DEMOCRATIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO"

Congresso (Apresentação oral)
2013

III Congresso Internacional ?Educação inclusiva e equidade

Apresentação: "Observatório nacional de educação especial ano II - Relato de experiência sobre a constituição de uma rede de pesquisa sobre inclusão escolar no Brasil"

Congresso (Simposista)
2018

VIII CONGRESSO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL e XI ENCONTRO DA ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE PESQUISADORES EM EDUCAÇÃO ESPECIAL

Apresentação: "Pesquisa sobre Políticas Educacionais e Inclusão Escolar"

Congresso (Simposista)
2018

XIX ENDIPE

Apresentação: "SIMPÓSIO 08 ? DESAFIOS DA EDUCAÇÃO ESPECIAL: POLÍTICAS E PRÁTICAS"

Congresso (Conferencista)
2019

CONGRESSO NACIONAL DA FEDERAÇÃO DAS APAES

Apresentação: "POLITICA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL NO BRASIL: SISTEMAS EDUCACIONAIS INCLUSIVOS E O TRABALHO EM REDE"

Congresso (Conferencista)
2020

VI SEMINÁRIO NACIONAL DE EDUCAÇÃO ESPECIAL XVII SEMINÁRIO CAPIXABA DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA

Apresentação: "?Atendimento Educacional Especializado na Educação Básica?."

Congresso (Conferencista)
2025

IV Congresso Internacional em Políticas, Práticas e Gestão da Educação e II Congresso Híbrido: Conectando Teoria e Prática

Apresentação: "Fomração docente e inclusão escolar"

Congresso (Conferencista)
2025

Congresso Estadual de Defensoras e Defensores Públicos

Apresentação: "JUDICIALIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL: REFLEXÕES E CRÍTICAS"

Congresso (Simposiasta)
2009

II Congresso Bahiano de Educação Inclusiva

Apresentação: "Abordagens metodológicas da pesquisa em Educação Especial"

Congresso (Simposiasta)
2009

V Congresso Brasileiro Multidsiciplinar de Educação Especial/ V Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial

Apresentação: "Práticas Inclusivas na Escola"

Congresso (Simposiasta)
2009

III Congresso Nacional de Ensino Fundamental

Apresentação: "Diversidade e práticas de inclusão escolar"

Congresso (Simposiasta)
2009

V Congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação Especial/ V Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial

Apresentação: "O Processo Inclusivo: passado, momento atual e perspectivas"

Congresso (Moderador)
2009

V Congresso Brasileiro Multidsiciplinar de Educação Especial/ V Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial

Apresentação: "Sessão de comunicações orais: Políticas Públicas e Educação Especial"

Congresso
2009

32ª REunião Anual da ANPEd

Congresso (Conferencista)
2016

XIII CONGRESSO DA REDE MINEIRA DAS APAES

Apresentação: "Análise do Impacto das Salas de Recursos Multifuncionais na Aprendizagem da pessoa com Deficiência Intelectual"

Congresso (Conferencista)
2022

I CONGRESSO NACIONAL DE REABILITAÇÃO MULTIDISCIPLINAR E INCLUSÃO ESCOLAR

Apresentação: "Consultoria Colaborativa"

Congresso (Conferencista)
2022

I CONGRESSO INTERNACIONAL DO INSTITUTO BENJAMIN CONSTANT

Apresentação: "ACESSIBILIDADE NA TEMÁTICA DA DEFICIÊNCIA VISUAL"

Congresso (Apresentação Oral)
2022

ACESSIBILIDADE E INCLUSÃO DESAFIOS E POSSIBILIDADES EDUCAÇÃO INCLUSIVA POLÍTICAS PÚBLICAS, INTERSETORIALIDADE E JUDICIALIZAÇÃO XIV CONGRESOS IBEROAMERICANO DE INCLUSIÓN EDUCATIVA CON TECNOLOGÍAS EMERGENTES - CIIEE

Apresentação: "Formación de educadores para impulsar el trabajo escolar colaborativo como estrategia para abordar los impactos de la pandemia del covid19 en la educación."

Congresso (Conferencista)
2022

XXI ENDIPE 2022 - MODO REMOTO

Apresentação: "Didática, Estágio e Educação Especial: políticas de formação de professores para inclusão escolar"

Congresso (Simposista)
2023

10º CONGRESSO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL

Apresentação: "Sistema de suporte multicamadas de apoio à inclusão escolar: o lugar das intervenções universalistas e especialistas"

Congresso (Apresentação oral)
2024

IIIº Congresso Internacional de Ciências Sociais e Humanas

Apresentação: "Os desafios da descentralização da política nacional de educação especial na perspectiva da educação inclusiva do Brasil"

Congresso (Simposiasta)
2010

I Congresso Nacional de Educação Especial e Inclusiva/ II Encontro de Inclusão Escolar da Pessoa com Deficiência

Apresentação: "Políticas Públicas, Inclusão e Formação de Professores"

Congresso
2012

35 Reunião Anual da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação

Congresso (Simposista)
2013

VII CONGRESSO BRASILEIRO MULTIDISCIPLINAR DE EDUCAÇÃO ESPECIAL

Apresentação: "Simpósio 07- Políticas públicas para inclusão e escolarização de alunos com necessidades educacionais especiais."

Congresso (Simposista)
2024

4º Congresso Nacional de Inclusão na Educação Superior e Profissional Tecnológica

Apresentação: "Mesa Redonda:?Desenho Universal para Aprendizagem (DUA) no contexto universitário?"

Congresso (Conferencista)
2024

VIII Congresso Brasileiro de Educação

Apresentação: "Mesa redonda 3 - Acessibilidade e Inclusão Escolar: o que eu tenho a ver com isso?"

Congresso (Simposista)
2024

16ª Reunião da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPEd) Região Sudeste

Apresentação: "Plano Nacional de Educação: enfrentamentos e possibilidades"

Congresso (Conferencista)
2024

Iº Congresso Internacional de Educação Especial, XII Seminário de Educação Especial, III Seminário Latino-Americano de Educação Especial e I Fórum das Licenciaturas em Educação Especial das Instituições Públicas de Ensino,

Apresentação: "Mesa Temática 2: Política Nacional de Educação Especial: desdobramentos na formação e atuação docente"

Congresso (Conferencista)
2025

XIº Congresso Brasileiro de Educação Especial

Apresentação: "Impacto dos 30 anos da Declaração de Salamanca na Política de Educação Especial brasileira"

Congresso (Conferencista)
2025

Iº Congresso Internacional de Educação Especial - ICIEE

Apresentação: "Política Nacional de Educação Especial: desdobramentos na formação e atuação docente"

Congresso (Simposiasta)
2010

IV Congresso Brasileiro de Educação Especial

Apresentação: "Pesquisas sobre Inclusão Escolar"

Congresso (Simposiasta)
2008

III Congresso Brasileiro de Educação Especial

Apresentação: "Perspectivas Internacionais das políticas de Inclusão Escolar"

Congresso (Apresentação Oral)
2010

33ª Reunião anual da ANPEd

Apresentação: "Tramas entre deficiência, estado e educação: algumas reflexões a partir do contexto francês"

Congresso (Apresentação Oral)
2013

III Congresso Internacional ?Educação inclusiva e equidade?,

Apresentação: "Observatório nacional de educação especial: Análise da literatura brasileira sobre atendimento educacional especializado"

Congresso (Apresentação Oral)
2013

III Congresso Internacional ?Educação inclusiva e equidade

Apresentação: "Organização do atendimento educacional nos planos de desenvolvimento individualizados"

Congresso (Apresentação Oral)
2013

III Congresso Internacional ?Educação inclusiva e equidade?,

Apresentação: "Programa de intervenção precoce com mães de crianças de zero a três anos público alvo da educação especial: Impactos sobre o nível de apoderamento e as necessidades familiares"

Congresso
1997

ii congreso Iberoamericano de educación especil e vi conferencia latinoamericana de Educción especial

Congresso (Apresentação Oral)
2013

III Congresso Internacional ?Educação inclusiva e equidade

Apresentação: "Necessidades e estresse de famílias de crianças pequenas público alvo da educação especial? Possíveis relações."

Congresso (Conferencista)
2021

VI Congresso Baiano de Educação Inclusiva e VI Simpósio de Brasileiro de Educação Especial (VI CBEI) e

Apresentação: "INCLUSÃO E ENSINO COLABORATIVO"

Congresso (Conferencista)
2025

XVº Congresso Da Rede Handala

Apresentação: "Atividade pré-congressual: Ensino Colaborativo como política de inclusão escolar"

Congresso (Outras Formas)
1986

XVI Reunião Anual de Psicologia

Apresentação: "Debatedora em Sessão de comunicações livre"

Congresso (Simposiasta)
2009

IX Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste

Apresentação: "Educação especial e inclusão escolar: balanço da realidade brasileira"

Congresso (Simposiasta)
2009

II Congresso Brasileiro de Educação

Apresentação: "Educação: um direito de todos e de cada um"

Congresso (Avaliador)
2017

PORTO INTERNATIONAL CONFERENCE ON RESEARCH IN EDUCATION - PORTO ICRE'17

Apresentação: "Membro da Comissão Científica"

Congresso (Conferencista)
2009

V CONGRESSO BRASILEIRO MULTIDISCIPLINAR DE EDUCAÇÃO ESPECIAL

Apresentação: "O PROCESSO INCLUSIVO: PASSADO, MOMENTO ATUAL E PERSPECTIVAS"

Congresso (Conferencista)
2005

15º CONGRESSO DE LEITURA DO BRASIL

Apresentação: "DECLARAÇÃO DE MONTREAL- RE- SIGNIFICAÇÃO DAS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA MENTAL?"

Congresso (Conferencista)
2009

V CONGRESSO BRASILEIRO MULTIDISCIPLINAR DE EDUCAÇÃO ESPECIAL

Apresentação: "PRÁTICAS INCLUSIVAS NA ESCOLA"

Congresso (Conferencista)
2009

V CONGRESSO BRASILEIRO MULTIDISCIPLINAR DE EDUCAÇÃO ESPECIAL

Apresentação: "AS CONTRIBUIÇÕES DA CONSULTORIA COLABORATIVA"

Congresso (Simposista)
2010

IV CONGRESSO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL E VI ENCONTRO DA ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE PESQUISADORES EM EDUCAÇÃO ESPECIAL

Apresentação: "PESQUISA SOBRE INCLUSÃO ESCOLAR"

Congresso (Conferencista)
2014

II CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSÃO

Apresentação: "INCLUSÃO DIREITO À EDUCAÇÃO E AS POSSIBILIDADES DE ACESSO À ESCOLARUZAÇÃO"

Congresso (Conferencista)
2014

VI CONGRESSO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL e IX ENCONTRO NACIONAL DOS PESQUISADORES DA EDUCAÇÃO ESPECIALO

Apresentação: "O DESENVOLVIMENTO DA PESQUISA EM EDUCAÇÃO ESPECIAL NO CONTEXTO COLABORATIVO DOS OBSERVATÓRIOS DE EDUCAÇÃO"

Congresso (Moderador)
1999

II CONGRESSO BRASILEIRO MULTIDISCIPLINAR DE EDUCAÇÃO ESPECIAL

Apresentação: "CONCEPÇÕES DE PAIS E PROFISSIONAIS SOBRE A INTEGRAÇÃO/INCLUSÃO DE ALUNOS COM NECESSIDADES ESPECIAIS"

Congresso (Conferencista)
2021

XV Encuentro Iberoamericano de Educación (EIDE)

Apresentação: "Educação especial e pandemia"

Congresso (Apresentação Oral)
2007

XI Congresso Internacional de Educação Familiar

Apresentação: "Buscando componentes da parceria colaborativa entre familias de crianças com necessidades especiais e profissionais"

Congresso (Conferencista)
2010

VII Congresso de Educação de Vitória da Conquista

Apresentação: "Uma análise crítica do debate sobre a inclusão escolar no Brasil"

Congresso (Poster / Painel)
2010

C.E.C. 2010 Convention and Expo

Apresentação: "Viability of assistive technology resources in the school with cerebral palsied children"

Congresso (Conferencista)
2011

I Congresso Nacional de Educação Especial: o direito e o avesso da acessibilidade na Universidade do Estado do Amazonas- UEA ()

Apresentação: "Observatório Nacional de Educação Especial-Oneesp"

Congresso (Conferencista)
2014

II Congresso Nacional de Educação Especial e Inclusão

Apresentação: "Direito à Educação e as possibilidades de acesso à Escolarização"

Congresso (Conferencista)
2020

I CONGRESSO CIENTÍFICO DA FEDERAÇÃO DAS APAES DO ESTADO DE SÃO PAULOOO

Apresentação: "Educação Inclusiva e o futuro das Instituições especializadas no Brasil"

Congresso (Apresentação oral)
2021

XI ENCUENTRO RIIE-2021 (VIRTUAL) Prácticas emergentes en torno a la ?discapacidad? y procesos educativos, sociales y políticos en la pandemia

Apresentação: "Ensino colaborativo remoto como possibilidade de atuação durante a pandemia."

Congresso (Apresentação Oral)
2023

XIV CONGRESO IBEROAMERICANO DE INCLUSIÓN EDUCATIVA Y TECNOLOGÍAS EMERGENTES

Apresentação: "Formación de educadores para impulsar el trabajo escolar colaborativo como estrategia para abordar los impactos de la pandemia del covid19 en la educación."

Seminário (Moderador)
2001

Seminário Avançado sobre Inclusão.

Apresentação: "Debatedora do tema: Estigma e Inclusão no Seminário Avançado sobre Inclusão."

Seminário (Moderador)
2001

Seminário Avançado sobre Inclusão.

Apresentação: "Debatedora do tema: Ética e Inclusão no Seminário Avançado sobre Inclusão."

Seminário (Simposiasta)
2005

IX Seminário Capixaba de Educação Inclusiva.

Apresentação: "Participante da mesa redonda: A pesquisa como eixo da construção de práticas inclusivas na Educação Infantil no IX Seminário Capixaba de Educação Inclusiva."

Seminário (Moderador)
2001

V Seminário de Pesquisa em Educação Especial

Apresentação: "Coordenadora da Sessão 2: Apresentação das dissertações defendidas em 2000."

Seminário
1999

IV Seminário de Pesquisa em Educação Especial

Apresentação: "Coordenadora da sessão de comunicação oral 1."

Seminário
1994

III Seminário de Pesquisa em Educação Especial

Apresentação: "Coordenadora da sessão de comunicação oral: Diferentes perspectivas no estudo da deficiência mental"

Seminário
1999

Seminário da Sociedade Pestalozzi de Campo Grande

Apresentação: "Debatedora da mesa redonda Relações entre Currículo, Sujeito e Conhecimento. Trabalho: Da escola que Temos par a escola que Queremos: os limites para a inclusão da diversidade"

Seminário
1987

Seminário de Integração

Apresentação: "Seminário de Integração."

Seminário
1991

II Seminário de Pesquisas em Educação Especial.

Apresentação: "II Seminário de Pesquisas em Educação Especial."

Seminário
1994

II Seminário nacional de Integração da pessoa portadora de deficiência no Contexto Educacional.

Apresentação: "II Seminário nacional de Integração da pessoa portadora de deficiência no Contexto Educacional."

Seminário
1995

47a Reunião Anual da Sociedade brasileira para o progresso da ciência.

Apresentação: "47a Reunião Anual da Sociedade brasileira para o progresso da ciência. Simpósio - Síndrome do autismo infantil: conhecimento e tecnologias para intervenções educacionais."

Seminário (Simposiasta)
2005

Seminário de Pesquisa em Educação Especial - Mapeando produções

Apresentação: "Mesa Redonda: A Pesquisa sobre Inclusão Escolar: velhas questões e novas direções."

Seminário
1996

I Seminário de Reflexões sobre educação especial.

Apresentação: "I Seminário de Reflexões sobre educação especial."

Seminário (Simposiasta)
2006

II Seminário de Pesquisa em Educação Especial

Apresentação: "II Seminário de Pesquisa em Educação Especial - Trajetórias de pesquisa: instituindo novas trilhas e diálogos na perspectiva da inclusão."

Seminário
1991

II Seminário de pesquisas em Educação Especial.

Apresentação: "Apresentadora na mesa redonda: Programas de prestação de serviços de docentes para a comunidade no II Seminário de pesquisas em Educação Especial."

Seminário
1991

II Seminário de Pesquisas em Educação Especial.

Apresentação: "Participante na mesa redonda: A grade curricular do PPGEES - Avaliações e propostas no II Seminário de Pesquisas em Educação Especial."

Seminário
1992

Seminários de Pesquisa do Departamento de Psicologia e Programa de Pós-graduação em Educação Especial.

Apresentação: "Coordenadora do debate: História e Perspectivas da Educação Especial no Brasil e nos Estados Unidos no Seminários de Pesquisa do Departamento de Psicologia e Programa de Pós-graduação em Educação Especial."

Seminário
1998

I Seminário sobre Educação Inclusiva no Distrito Federal e I Fórum de Educação Especial das instituções de Ensino Superior do Distrito Federal.

Apresentação: "Debatedora do simpósio: Referências teóricos e práticas para o processo de avaliação na Educação Inclusiva no I Seminário sobre Educação Inclusiva no Distrito Federal e I Fórum de Educação Especial das instituções de Ensino Superior do Distrito Federal."

Seminário (Conferencista)
2016

IV SEMINÁRIO NACIONAL DE EDUCAÇAO ESPECIAL/ XV SEMINÁRIO CAPIXABA DE EDUCAÇAO INCLUSIVA

Apresentação: "O Atendimento Educacional Especializado e o Programa de Implantação de Salas de Recursos Multifuncionais do MEC"

Seminário (Conferencista)
2018

SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA e SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO BILÍNGUE PARA SURDOS

Apresentação: "Inovações na educação especial na consolidação da Educação Inclusiva: a experiência de Portugal, Espanha e Brasil"

Seminário (Conferencista)
2017

VI SIMPÓSIO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA 2017

Apresentação: "COMPARTILHANDO SABERES E EXPERIÊNCIAS EDUCATIVAS"

Seminário (Conferencista)
2018

I SIMPÓSIO MULTIPROFISSIONAL NA ATENÇÃO A CRIANÇA COM DEFICIÊNCIA

Apresentação: "INCLUSÃO ESCOLAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL"

Seminário (Conferencista)
2017

II JORNADA IBERO-AMERICANA DE PESQUISAS EM POLÍTICAS EDUCACIONAIS E EXPERIÊNCIAS INTERDISCIPLINARES NA EDUCAÇÃO

Apresentação: "POLÍTICA NACIONAL DE EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA INCLUSIVA: O ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO EM DEBATE"

Seminário (Conferencista)
2018

I JORNADAS CIENTÍFICAS DE EDUCAÇÃO ESPECIAL

Apresentação: "Dez anos de Política de Educação na Perspectiva da Educação Inclusiva: atualizações necessárias?"

Seminário (Conferencista)
2017

I SEMINÁRIO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA

Apresentação: "Judicialização e Educação Especial"

Seminário (Conferencista)
2025

IIº Seminário de Práticas colaborativas na formação de profissionais da Educação Especial

Apresentação: "Práticas colaborativas na formação de profissionais da Educação Especial"

Seminário (Conferencista)
2008

II Ciclo de Seminários em Educação Especial - Desafios da Inlusão Escolar

Apresentação: "Os caminhos da inclusão escolar via colaboração entre Educação Especial e Educação Geral"

Seminário (Conferencista)
2011

VI Seminários Internacional - As Redes educativas e as tecnologias: práticas/teorias sociais na contemporaneidade

Apresentação: "A formação do professor e a política nacional de educação especial"

Seminário (Apresentação Oral)
2015

I Encuentro latinoamericano de Profesores de Política Educativa/ II Seminário Internacional de Questões de Pesquisa em Educação

Apresentação: "Abordagem do Ciclo de Políticas e Políticas de Inclusão Escolar: Uma Breve Revisão da Literatura"

Seminário (Conferencista)
2016

VII SEMINÁRIO NACIONAL SOBRE EDUCAÇAO E INCLUSÃO SOCIAL DE PESSOAS COM NECESSIDADES EDUCAIONAIS ESPECIAIS

Apresentação: "O Atendimento Educacional Especializado no Brasil: funcionamento e avaliação"

Seminário (Simposista)
2015

Seminário Documentação, Memória e História da Educação no Brasil

Apresentação: "Histórias da Educação Especial em São Carlos nas folhas de jornal local"

Seminário (Conferencista)
2013

I Seminário Internacional do Grupo Interdisciplinar de Educaçao e Inclusão

Apresentação: "Observatório Nacional de Educação Especial: boas práticas de inclusão no território brasileiro"

Seminário (Apresentação Oral)
2008

IV Nacional Seminário de Pesquisas em Educação Especial

Apresentação: "Política do handicap e a inclusão escolar no contexto francês"

Seminário (Conferencista)
2008

II Seminário de Inovações Pedagógicas no Ensino de Graduação da UFSCar - Aprendizagem no Ensino Superior: um desafio para a universidade contemporânea

Apresentação: "Incorporação das diferenças na construção de um processo educacional de qualidade"

Seminário (Outras Formas)
2011

VI Seminário Nacional de Pesquisa em Educação Especial: Prática Pedagógica na Educação Especial: multiplicidade do atendimento educacional especializado

Apresentação: "RECURSOS COMPUTADORIZADOS DE TECNOLOGIA ASSISTIVA PARA ESTUDANTES COM PARALISIA CEREBRAL EM MÚLTIPLOS CONTEXTOS"

Seminário (Conferencista)
2013

I Seminário Internacional de Estudos sobre Deficiências

Apresentação: "O Observatório Nacional de Educação Especial: um estudo em rede sobre inclusão escolar no Brasil"

Seminário (Conferencista)
2012

I Seminário de Estudos sobre Currículo e formaçao de professores na perspectiva da inclusão

Apresentação: "Formação de professores para um educação inclusiva"

Seminário (Conferencista)
2017

I SEMINÁRIO DE DISCENTES DO PPGEEs/UFSCar

Apresentação: "Contribuição do PPGEEs na produção de conhecimento científico"

Seminário (Simposista)
2012

II SEMINÁRIO NACIONAL DE EDUCAÇÃO ESPECIAL e XIII SEMINÁRIO CAPIXABA DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA

Apresentação: "O AEE e suas implicações para uma proposta inclusiva"

Seminário (Conferencista)
2018

V CICLO DE PALESTRAS UFABC DEBATE SURDOS E LIBRAS E O II ENCONTRO SOBRE EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA: PRÁTICAS PEDAGÓGICAS

Apresentação: "EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA: PRÁTICAS PEDAGÓGICAS"

Seminário (Conferencista)
2017

II MOSTRA PEDAGÓGICA DE PRÁTICAS INCLUSIVAS

Apresentação: "EDUCAÇÃO INCLUSIVA NA ESPANHA"

Seminário (Conferencista)
2019

III SEMINÁRIO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL NO INSTITUTO FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO: POLÍTICAS, FORMAÇÃO E PRÁTICAS EDUCACIONAIS

Apresentação: "FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA: DILEMAS E POSSIBILIDADES."

Seminário (Conferencista)
2025

Seminário de Gestão Escolar para a Educação Especial na Perspectiva Inclusiva SEGEEI

Apresentação: "Novas perspectivas para as politicas de Educação Especial no Brasil"

Seminário (Conferencista)
2009

III Seminário de Pesquisa do Programa de Pòs-Graduação da UFGD

Apresentação: "A formação do professor e a política nacional de Educaçlão Especial"

Seminário (Conferencista)
2025

Iº Seminário de Educação Inclusiva da Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul (UEMS)

Apresentação: "Acessibilidade Curricular e nas Práticas Pedagógicas: O que há de novo no front?"

Seminário (Conferencista)
2017

SEMINÁRIO REGIONAL DE INCLUSÃO DO PONTAL: GLOBALIZAÇÃO E DIVERSIDADE E III SEMINÁRIO DE INCLUSÃO

Apresentação: "Educação Especial e Inclusiva: globalização e diversidade"

Seminário (Conferencista)
2017

SEMINÁRIO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA

Apresentação: "Judicialização e Educação Especial"

Seminário (Conferencista)
2015

II SEMINÁRIO INTEGRADO DE OBSERVATÓRIOS DE EDUCAÇÃO ÃO

Apresentação: "Educação Especial e Educação Inclusiva na contemporaneidade"

Seminário (Conferencista)
2016

A CRIANÇA QUE NÃO APRENDE (?)

Apresentação: "As politicas públicas de educação e a criança que não aprende(?)"

Seminário (Conferencista)
2022

II SEMINÁRIO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA INCLUSIVA (II SEEPI)

Apresentação: ": Formação de professores para práticas inclusivas"

Seminário (Simposista)
2022

VII SEMINÁRIO NACIONAL DE EDUCAÇÃO ESPECIAL /XVIII SEMINÁRIO CAPIXABA DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA

Apresentação: "DIREITO À EDUCAÇÃO: EMBATES ATUAIS NA EDUCAÇÃO ESPECIAL"

Seminário (Simposiasta)
2006

II Seminario Nacional sobre Educação e Inclusão Social de Pessoas com Necessidades Educacaionais Especiais

Apresentação: "Politicas e praticas de inclusão"

Seminário (Conferencista)
2010

V Seminário de Educação Inclusiva: direito à diversidade

Apresentação: "Formação Continuada de Professores de Educação Especial"

Seminário (Simposista)
2024

Encontro do Centro de Estudos Jurídicos da Defensoria Pública do Estado do Rio de Janeiro/Núcleo de Atendimento à Pessoa com Deficiência /Coordenação da Infância

Apresentação: "Perspectivas e Desafios para a Educação Inclusiva"

Seminário (Conferencista)
2025

IIIº SEMINÁRIO NACIONAL DE EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA INCLUSIV

Apresentação: "Aspectos históricos, pedagógicos e sociais da pessoa com deficiência"

Seminário (Conferencista)
2025

IIº JIPEEPI - Jornada Internacional de Pesquisa em Educação Especial na Perspectiva Inclusiva

Apresentação: "Novas perspectivas de suporte da Educação Especial à inclusão escolar"

Seminário (Conferencista)
2025

Seminário Ensino, Práticas Inclusivas e Desenho Universal para a Aprendizagem

Apresentação: "Conferência de Abertura no Seminário Ensino, Práticas Inclusivas e Desenho Universal para a Aprendizagem, a realizar-se em 28 de abril de 2025, de 08h30 às 12h00, no"

Seminário (Conferencista)
2025

Seminários Regionais do Projeto PcD Inclui-Cachoeiro do Itapemirim

Apresentação: "?Práticas inclusivas na concepção do desenho universal: direito à aprendizagem e escolarização das pessoas com deficiência?,"

Seminário (Conferencista)
2025

Iº Congresso e XIVº Seminário de Educação Especial do PEE e da Educação Especial Inclusiva e Bilíngue de Surdos

Apresentação: "Práticas Inovadoras em Inclusão Escolar: das práticas especializadas para as abordagens universalistas"

Seminário (Conferencista)
2025

IIº Seminário Nacional de Educação Inclusiva: da educação adaptativa à prática colaborativa

Apresentação: "Educação inclusiva com trabalho colaborativo: dos especialismos às abordagens universalistas"

Seminário (Conferencista)
2021

III Colóquio de Psicologia Escolar da UFPA: Potencialidades e Limites da Psicologia Escolar em Tempos de Crise

Apresentação: "Políticas Públicas de Educação Especial na atualidade"

Seminário (Conferencista)
2025

Seminários Regionais do Projeto PcD Inclui- Vitória

Apresentação: "Práticas Inovadoras em Inclusão Escolar: das práticas especializadas para as abordagens universalistas"

Seminário (Conferencista)
2025

Seminários Regionais do Projeto PcD INclui- Guarapari

Apresentação: "Palestra:Práticas Inovadoras em Inclusão Escolar: das práticas especializadas para as abordagens universalistas"

Seminário (Conferencista)
2025

Seminário de Educação Inclusiva da UEMS

Apresentação: "Conferência de Abertura: Acessibilidade Curricular e nas práticas pedagógicas: o que há de novo no front?"

Seminário (Conferencista)
2025

Solenidade Comemorativa dos 10 anos do Lápis

Apresentação: "10 anos da Lei Brasileira de Educação Especial(LBI) ;o que temos a comemorar"

Seminário
2013

IV Seminário Observatório da Educação

Seminário (Outras formas)
2013

Retos y Perspectivas de la Educación Especial en la frontera Norte de México

Apresentação: "Retos y Perspectivas de la Educación Especial en la frontera Norte de México"

Seminário (Conferencista)
1994

III SEMINÁRIO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO ESPECIAL

Apresentação: "IMPLICAÇÕES EDUCACIONAIS DA SÍNDROME DE RETT: UM ESTUDO DE CASO"

Seminário (Conferencista)
2014

III SEMINÁRIO NACIONAL DE EDUCAÇÃO ESPECIAL e o XIV SEMINÁRIO CAPIXABA DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA-"EDUCAÇÃO ESPECIAL E POLÍTICA EDUCACIONAL: ACESSIBILIDADE, ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO E E PRÁTICAS DE INCLUSÃO

Apresentação: "AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL DAS SALAS DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS"

Seminário (Conferencista)
1998

I SEMINÁRIO SOBRE A EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO DISTRITO FEDERAL

Apresentação: "REFERÊNCIAIS TEÓRICOS E PRÁTICOS PARA O PROCESSO DE AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA"

Seminário (Conferencista)
2010

V SEMINÁRIO REGIONAL DE FORMAÇÃO DE GESTORES E EEDUCADORES

Apresentação: "FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES NA EDUCAÇÃO ESPECIAL"

Seminário (Conferencista)
1994

III SEMINÁRIO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO ESPECIAL

Apresentação: "EVOLUÇÃO HISTÓRICA DA NOÇÃO DE DETERMINISMO DA DEFICIÊNCIA MENTAL: RELAÇÃO ENTRE CONCEPÇÃO TEÓRICA E AÇÃO SOCIAL"

Seminário (Apresentação Oral)
2009

V Seminário Nacional de Pesquisa em Educação Especial

Apresentação: "A formação do professor e a política nacional de Educação Especial"

Seminário (Conferencista)
2009

II Seminário sobre Educação a Distância da UFSCar

Apresentação: "Educação a distância: reaprendendo a ensinar"

Seminário (Simposista)
2023

SEMINÁRIO ANDIFES ? INTERDISCIPLINARIDADE, INCLUSÃO E EXCELÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR

Apresentação: "Inclusão com Excelência no Ensino Superior"

Simpósio (Avaliador)
2005

V Simpósio de Dissertações e teses do programa de Pós-graduação em Educação.

Apresentação: "Participante como debatedora no V Simpósio de Dissertações e teses do programa de Pós-graduação em Educação."

Simpósio
1993

45a Reunião Anual da Sociedade brasileira para o progresso da Ciência

Apresentação: "45a Reunião Anual da SBPC, Simpósio - a deficiência mental no Brasil em questão."

Simpósio
1998

VII Simpósio de pesquisa e intercâmbio científico.

Apresentação: "VII Simpósio de pesquisa e intercâmbio científico."

Simpósio (Simposiasta)
2005

III Simpósio de práticas educativas na educação básica

Apresentação: "III Simpósio de práticas educativas na educação básica - a ação educativa no centro das reflexões."

Simpósio (Conferencista)
2001

IV Simpósio em Filosofia e Ciência

Apresentação: "Expositora na mesa redonda: Do processo de inclusão ao indivíduo incluído- problemas e perspectivas no IV Simpósio em Filosofia e Ciência - Universidade e produção do conhecimento: problemas e perspectivas para a construção de uma sociedade inclusiva."

Simpósio
2013

I Simpósio Internacional de Estudos sobre a Deficiência

Simpósio (Apresentação Oral)
2008

IV Simpósio Internacional O Estado e as Políticas de Inclusão Social e Educaional

Apresentação: "Políticas Nacionais para a Educação de Pessoas com Deficiências"

Simpósio (Simposista)
2017

VI SIMPÓSIO EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA 2017

Apresentação: "COMPARTILHANDO SABERES E EXPERIÊNCIAS EDUCATIVAS"

Simpósio (Conferencista)
2011

I Simpósio de Políticas Públicas em Educação / IV Seminários de Financiamento da Educação Básica

Apresentação: "A Educação Especial e as Políticas de Inclusão na Educação Básica"

Simpósio (Simposista)
2025

Iº Simpósio em Educação Especial e Inclusiva do IFGoiano/ Campus Morrinhos,

Apresentação: "Educação Especial e Inclusiva"

Simpósio
2003

II SIMPÓSIO DE EDUCAÇÃO EM PEDAGOGIA: EDUCAÇÃO, CULTURA E CONHECIMENTO

Simpósio (Simposista)
2017

I SIMPÓSIO MULTIPROFISSIONAL NA ATENÇÃO A CRIANÇA COM DEFICIÊNCIA

Apresentação: "Inclusão da criança com deficiência na educação infantil e o Desafio para a educação das crianças com microcefalia em Alagoas"

Simpósio (Simposista)
2013

7º SIMPÓSIO "O SOL NASCEU PRA TODOS: UMA ABORDAGEM MULTIDISCIPLINAR SOBRE AS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA E A SOCIEDADE"

Apresentação: "OBSERVATÓRIO NACIONAL DE EDUCAÇÃO ESPECIAL"

Simpósio (Conferencista)
2011

Conferenza Internazionale Interdisciplinar Colaboration Among Differente Themes for International Planning About Inclusion

Apresentação: "La formazione degli insegnanti di educazione speciale nella prospettiva dell?inclusione scolastica in Brasile"

Oficina (Conferencista)
2008

Educasul 2008

Apresentação: "Inclusão Escolar de crianças com necessidades educacionais especiais"

Oficina (Conferencista)
2015

ENCUENTRO DE EDUCACIÓN ESPECIAL DA UNIVERSIDAD DE CIUDAD JUAREZ

Apresentação: "Las adaptacionoes curriculares e la Educación Especial en el Mundo"

Oficina (Conferencista)
2017

II MOSTRA PEDAGOGICA DE PRÁTICAS INCLUSIVAS

Apresentação: "EDUCAÇÃO INCLUSIVA NA ESPANHA: ALGUNS CONTRAPONTOS"

Oficina (Moderador)
2017

SEMINÁRIO REVISÃO DOS FORMULÁRIOS DO CENSO ESCOLAR 2018/EDUCAÇÃO ESPECIAL

Apresentação: "SEMINÁRIO REVISÃO DOS FORMULÁRIOS DO CENSO ESCOLAR 2018/EDUCAÇÃO ESPECIAL"

Encontro (Simposiasta)
2005

VII Encontro de Pesquisa em Educação no Brasil / Região Sudeste

Apresentação: "Mesa redonda: A pesquisa sobre inclusão na escola básica no VII Encontro de Pesquisa em Educação no Brasil / Região Sudeste - educação: direito ou serviço?"

Encontro (Moderador)
2004

Grupo de Estudos sobre Inclusão Educacional

Apresentação: "Membro do Grupo de Estudos sobre Inclusão Educacional"

Encontro
1999

III Encuentro Mundial de Educación Especial

Apresentação: "Debatedora na mesa redonda Família y niños: una necessidad especial. Trabalho: percepción de los familiares sobre niños con comportamientos autista"

Encontro (Conferencista)
2006

Encontro Serviço de Apoio Pedagógico Especializado - contribuições para a educação inclusiva.

Apresentação: "Mesa Redonda: Salas de Recursos - possibilidades de histórias ao contrário."

Encontro
1991

I Encontro sobre remoção de barreiras arquitetônicas para portadores de deficiência mental

Apresentação: "I Encontro sobre remoção de barreiras arquitetônicas para portadores de deficiência mental."

Encontro
1995

VI Encontro do Ciclo de Atualização Profissional - Projeto Saúde

Apresentação: "VI Encontro do Ciclo de Atualização Profissional - Projeto Saúde. Tema: A Importância da atuação junto à família para a promoção de saúde da criança e do adolescente."

Encontro
1996

VIII Encontro do Ciclo de Atualização Profissional - Projeto Saúde.

Apresentação: "VIII Encontro do Ciclo de Atualização Profissional - Projeto Saúde. Tema: A participação da sociedade no atendimento à Saúde e educação no Município de São Carlos."

Encontro
1996

III Encontro de Docentes da habilitação em Educação Especial.

Apresentação: "III Encontro de Docentes da habilitação em Educação Especial."

Encontro
2013

3º Encontro do Observatório Nacional de Educação Especial

Encontro (Conferencista)
2016

ENCONTRO DA FEDERAÇAO ESTADUAL DAS APAES DE SÃO PAULO

Apresentação: "A inclusão escolar e os alunos com necessidade de apoio pervasivo/permanente"

Encontro (Conferencista)
2016

FÓRUM INTERDISCIPLINAR SOBRE EDUCAÇAO NO ESTATUTO DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA

Apresentação: "A política de Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva"

Encontro (Conferencista)
2013

Retos y Perspectivas de la Educación Especial en la frontera Norte de México

Apresentação: "La Educación Especial desde la Universidad de San Carlos Brasil - Fundamentos y Realidades"

Encontro (Conferencista)
2017

20 ANOS DO GRUPO DE PESQUISAS GP-FOREESP/UFSCAR

Apresentação: "TRAJETÓRIA DE 20 ANOS DE PESQUISA:1997-2017"

Encontro (Conferencista)
2019

XVIII JORNADA DOS EDUCADORES DA DEDIC/UNICAMP

Apresentação: "REFLEXÕES SOBRE DIVERSIDADE E DIFERENÇA NA INFÂNCIA"

Encontro (Conferencista)
2018

IV SEMINÁRIO DE ACESSIBILIDADE DA REGIONAL CATALÃO

Apresentação: "ENSINO COLABORATIVO COMO APOIO À INCLUSÃO ESCOLAR"

Encontro (Conferencista)
2018

IIº SEMINÁRIO GOIANO DE INCLUSÃO NA EDUCAÇÃO TÉCNICA E TECNOLÓGICA E SUPERIOR PÚBLICA

Apresentação: "ENSINO COLABORATIVO COMO APOIO À INCLUSÃO ESCOLAR"

Encontro (Conferencista)
2018

I ENCONTRO DE GESTORES DE VERIFICAÇÃO DE AUTODECLARAÇÕES DE CONCORRENTES ÀS VAGAS PARA PPI/PCD.

Apresentação: "Autodeclarações de Concorrentes às Vagas para PPI/PCD."

Encontro (Simposista)
2011

X Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste

Apresentação: "Práticas pedagógicas e perspectivas de inclusão"

Encontro (Simposista)
2012

Seminário de acompanhamento dos Programas de Pós-Graduaçao na área de Educaçao

Apresentação: "O Programa de Pós-Graduaçao em Educação Especial nd UFScar"

Encontro (Conferencista)
2016

XXVI SEMANA DA EDUCAÇAO E PEDAGOGIA- Universidade , diversidade e inclusão

Apresentação: "Realidade escolar e inclusão de alunos do público alvo da Educação Especial"

Encontro (Conferencista)
2023

VI ENCONTRO ANUAL DA REDE NACIONAL DE CIÊNCIA PARA A EDUCAÇÃO- REDE CpE

Apresentação: "Estratégias pedagógicas inclusivas para melhorar o ensino para todos"

Encontro (Conferencista)
2013

VII Encontro de Educação Especial e Inclusão: mudanças para a escola e sociedade

Apresentação: "Políticas públicas e escolarização"

Encontro (Conferencista)
2015

II ENCONTRO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA

Apresentação: "A Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva no Brasil"

Encontro (Conferencista)
2016

VI JORNADA DA EDUCAÇAO MUSICAL DA UFSCAR

Apresentação: "Necessidades educacionais especiais e inclusão escolar"

Encontro
2018

2ª REUNIÃO DA COMISSÃO ASSESSORA DE QUESTIONÁRIOS

Encontro (Conferencista)
2018

IX CURSO DE FORMAÇÃO DE GESTORES E EDUCADORES DO PROGRAMA DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA: DIREITO À DIVERSIDADE

Apresentação: "SALA DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS NA REALIDADE DAS ESCOLAS BRASILEIRAS"

Encontro (Conferencista)
2019

CONGRESSO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

Apresentação: "EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA"

Encontro (Conferencista)
2018

VIº ENCONTRO DO OBSERVATÓRIO NACIONAL DE EDUCAÇÃO ESPECIAL

Apresentação: "ESTUDOS RECENTES SOBRE A POLITICA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL: AVANÇOS OU RETROCESSOS?"

Encontro (Conferencista)
2018

ENCONTRO DOS 40 ANOS DO PPGEES/UFSCAR

Apresentação: "PPGEES: 1978-2018"

Encontro (Conferencista)
2018

ENCONTRO ANUAL DA REDE NACIONAL DE CIÊNCIA PARA EDUCAÇÃO

Apresentação: "EDUCAÇÃO ESPECIAL E DESENVOLVIMENTO HUMANO"

Encontro (Conferencista)
2018

V FÓRUM INTERMUNICIPAL EM DISCUSSÃO: A EDUCAÇÃO ESPECIAL EM FOCO

Apresentação: "Dez anos da Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva"

Encontro (Conferencista)
2019

DOCÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR- DESAFIOS PROFISSIONAIS USP-RIBEIRÃO PRETO

Apresentação: "A dialética inclusão/ exclusão nos contextos educacionais"

Encontro (Conferencista)
2019

AUDIÊNCIA PÚBLICA DA CÂMARA DE EDUCAÇÃO DO CONGRESSO NACIONAL

Apresentação: "Politica Nacional de Educação Especial: Atendimento Educacional Especializado"

Encontro (Conferencista)
2020

ECA 30 ANOS: OS DESAFIOS DA DEFENSORIA PÚBLICA NA DEFESA DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES

Apresentação: "POLÍTICA NACIONAL DE EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA INCLUSIVA"

Encontro (Moderador)
2020

DISSEMINANDO SABERES EM EDUCAÇÃO ESPECIAL

Apresentação: "TEMAS ATUAIS E INOVAÇÕES PEDAGÓGICAS"

Encontro (Conferencista)
2019

ENCONTRO DA SECRETARIA ESTADUAL DE EDUCAÇÃO- REGIONAL DE CATALÃO

Apresentação: "ENSINO COLABORATIVO COMO APOIO À INCLUSÃO ESCOLAR"

Encontro (Conferencista)
2025

Iº Encontro de Educação Especial Inclusiva - Parfor Equidade II Semana de Pedagogia

Apresentação: "Formação docente: possibilidades e estratégias educacionais inclusiva"

Encontro (Conferencista)
2025

XXIIª Semana da Educação: Diálogos para a transformação

Apresentação: "POLITICAS DE EDUCAÇÃO ESPECIAL NAS ESCOLAS: UM PANORAMA"

Encontro (Conferencista)
2025

IIª Semana Nacional da Inclusão: em foco a formação de professores para a Educação Especial,

Apresentação: "A formação de professores para a Educação Especial Inclusiva no Brasil"

Encontro
2008

Reunião do Fórum Nacional de Coordenadores de Programas de Pós-Graduação em Educação da Anped- FORPRED

Encontro (Simposiasta)
2009

A Educação Especial no PROPED /UERJ- 30 anos de pesquisa e formação

Apresentação: "O ensino colaborativo e as relações entre educação especial e educação inclusiva"

Encontro (Simposiasta)
2009

II Seminário sobre Educação a Distância da UFSCar

Apresentação: "Reflexões sobre o ensino-aprendizagem na educação a distância: reaprendendo a ensinar e reaprendendo a aprender"

Encontro (Conferencista)
2009

A Educação Especial no PROPED /UERJ- 30 anos de pesquisa e formação

Apresentação: "Trajetória e pesquisa na pós-graduação em Educação Especial"

Encontro (Moderador)
2011

I Encontro Observatório Nacional Educação Especial - ONEESP

Apresentação: "Ações do projeto ONEESP ?Estudo em rede nacional sobre as Salas de Recursos Multifuncionais nas escolas comuns"

Encontro (Conferencista)
2017

I FÓRUM LUSO-BRASILEIRO SOBRE AUTISMO

Apresentação: "A POLITICA DE EDUCAÇAO INCLUSIVA NO BRASIL"

Encontro (Simposista)
2016

MESA REDONDA SOBRE DOCÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR ; DESAFIOS PROFISSIONAIS

Apresentação: "Docência no ensino superior: inclusão e diversidade no ensino superior"

Encontro (Conferencista)
2022

EDUCAÇÃO INCLUSIVA POLÍTICAS PÚBLICAS, INTERSETORIALIDADE E JUDICIALIZAÇÃO

Apresentação: "Políticas Públicas de Educação Especial na perspectiva da educação inclusiva"

Encontro (Simposista)
2022

II MOSTRE3 - MOSTRA DE OBJETOS TECNOLOGIAS E RECURSOS EDUCACIONAIS PARA EDUCAÇÃO ESPECIAL

Apresentação: "Diálogos de Encerramento: Desenho universal para a aprendizagem como estratégia de inclusão escolar"

Encontro (Conferencista)
2022

II GEAPPA POWER: da teoria à prática

Apresentação: "A gourmetização do Transtorno do Espectro do Autismo e a uberização dos serviços de apoio e formação"

Encontro (Conferencista)
2022

SEMINÁRIO SOBRE FORMAÇÃO E PESQUISA EM EDUCAÇÃO ESPECIAL NO BRASIL

Apresentação: "HISTÓRICO DO GRUPO DE PESQUISA SOBRE FORMAÇÃO DE RECURSOS HUMANOS EM EDUCAÇÃO ESPECIAL"

Encontro (Conferencista)
2022

VIII FÓRUM INTERMUNICIPAL DE DISCUSSÃO: A EDUCAÇÃO ESPECIAL EM FOCO!

Apresentação: "A importância das Práticas Colaborativas na Efetivação do Processo Educacional Inclusivo"

Encontro (Conferencista)
2024

Encontro do grupo Pessoas com deficiência e cão guia da UFES

Apresentação: "PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO: O QUE TEMOS INOVADO PARA OS PRÓXIMOS 10 ANOS PARA O PAEE?"

Encontro (Simposista)
2024

Webinar Compromissos para uma Educação Inclusiva

Apresentação: "A Política Brasileira de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva"

Encontro (Conferencista)
2024

Semana da Educação 2024

Apresentação: "?Organização escolar para responder à diversidade dos alunos: o sistema de suporte multicamadas"

Encontro (Conferencista)
2024

Aula Inaugural do Programa de Mestrado e Doutorado Profissional em Educação Escolar da Universidade Federal de Rondônia ?UNIR

Apresentação: "Práticas pedagógicas inclusivas"

Encontro (Conferencista)
2024

?Abordagens colaborativas na rede regular de ensino de Belo Horizonte: contribuições para formação e atuação de professores?

Apresentação: "Educação Especial e Inclusão Escolar: do que estamos falando? Políticas públicas de Educação Especial e Inclusiva""

Encontro (Conferencista)
2024

Encontro Saberes & Acessos do SESC

Apresentação: "Acessibilidade Pedagógica no Contexto Escolar: dos especialismos às abordagens universalistas"

Encontro (Conferencista)
2024

encontro da Comissão Especial, instituída para revisão da Resolução CEE nº 460/2013

Apresentação: "A politica de Educação Especial no Brasil: desafios e perspectivas"

Encontro (Conferencista)
2024

IIª Semana Nacional da Inclusão DO Programa PARFOR/Equidade ? CAPES, do Mestrado Profissional em Educação Inclusiva ? PROFEI/UEPG e do Curso de Licenciatura em Educação Especial Inclusiva (LEEI) da Universidade Estadual de Ponta Grossa

Apresentação: "políticas de formação de professores para a Educação Especial Inclusiva"

Encontro (Conferencista)
2025

Mesa Temática 3 -Pré-Conlubra 2025

Apresentação: "Ensino Colaborativo e Desenho Universal para a Aprendizagem: da Lógica Especialista às Práticas Inclusivas Universalistas"

Encontro (Conferencista)
2025

Mesa Redonda- Dia de Luta das Pessoas com Deficiência.

Apresentação: "Os 10 anos da LBI: conquistas e desafios"

Encontro (Conferencista)
2025

Planejamento Geral Integrado Colégio Pedro II - Campus Humaitá I.

Apresentação: "Educação Inclusiva"

Encontro (Conferencista)
2025

CERIMONIA DE INAUGURAÇÃO SALÃO NOBRE- UNICAMP

Apresentação: "Inclusão e Acessbilidade: elementos para reflexão no Ensino Superior"

Encontro (Conferencista)
2010

IV Jornada de Educação Especial e Inclusão

Apresentação: "Discutindo propostas de formação de professores para a inclusão e atendimento especializado"

Encontro (Conferencista)
2024

IIIº WEI e III Encontro do OIEEI

Apresentação: "Diálogos e práticas da Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva"

Encontro
2012

II Encontro Observatório Nacional Educação Especial

Encontro (Moderador)
2000

ENCONTRO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES NOS PAÍSES DO MERCOSUL

Apresentação: "FORMAÇÃO DE PROFESSORES ESPECIALISTAS EM EDUCAÇÃO ESPECIAL"

Encontro (Conferencista)
2010

VII Jornada Fonoaudiológica da USP de Bauru

Apresentação: "Modelos alternativos de apoio a inclusão escolar baseados na colaboração entre profissionais da educação especial e regular"

Encontro (Conferencista)
2020

1° COLÓQUIO DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA (ONLINE)

Apresentação: "Inclusão escolar e ensino colaborativo"

Encontro (Conferencista)
2021

1ª JORNADA VIRTUAL DA EDUCAÇÃO MUNICIPAL DE SÃO CARLOS: "TROCA DE SABERES EM REDE"

Apresentação: ""A Politica de Inclusao Escolar no Brasil: Desafi- os e Perspectivas""

Congresso (Conferencista)
2002

X Semana de Psicologia.

Apresentação: "Participante da mesa redonda: Excepcionalidade na Psicologia - Onde está a deficiência? na X Semana de Psicologia."

Congresso (Simposiasta)
2002

6ª Jornada de Educação Especial

Apresentação: "Participante da mesa redonda: As novas diretrizes de formação de professores em Educação Especial - políticas públicas e cotidiano escolar na 6ª Jornada de Educação Especial."

Congresso (Simposiasta)
2004

II Semana de Psicologia.

Apresentação: "Participante da mesa redonda: Inclusão Social na II Semana de Psicologia - Psicologia: da especificidade à interdisciplinaridade."

Congresso (Simposiasta)
2004

III Semana da Educação.

Apresentação: "Membro da mesa redonda: Educação Especial ou Inclusiva? na III Semana da Educação."

Congresso (Avaliador)
2005

Reunião do Comitê Científico da ANPed

Apresentação: "Membro do Comtê Científico indicada pelo GT 15 - Educação Especial"

Congresso
1995

VIII Ciclo de Estudos Sobre Deficiência Mental

Apresentação: "Coordenadora da sessão de comunicação oral 5"

Congresso
1979

IX Reunião Anual de Psicologia.

Congresso
1980

X Reunião Anual de Psicologia.

Apresentação: "X Reunião Anual de Psicologia."

Congresso
1981

XI Reunião Anual de Psicologia.

Apresentação: "XI Reunião Anual de Psicologia."

Congresso
1982

I Ciclo de estudos sobre deficiência mental

Apresentação: "I Ciclo de Estudos sobre Deficiência Mental."

Congresso
1983

XIII Reunião Anual de Psicologia.

Apresentação: "XIII Reunião Anual de Psicologia."

Congresso
1986

III Ciclo de estudos sobre deficiência mental.

Apresentação: "III Ciclo de estudos sobre deficiência mental."

Congresso
1993

XXIII Reunião Anual de Psicologia.

Apresentação: "XXIII Reunião Anual de Psicologia."

Congresso
1997

20a Reunião Anual da ANPED

Apresentação: "20a Reunião Anual da Associação Nacional de Pós-graduação e pesquisa em educação."

Congresso
1977

VII Reunião Anual de Psicologia

Congresso
1997

I Fórum de educação especial das instituições de ensino da região Sudeste.

Apresentação: "I Fórum de educação especial das instituições de ensino da região Sudeste."

Congresso
1998

21a Reunião da ANPED

Apresentação: "21a Reunião da Associação Nacional de Pós-graduação em educação."

Congresso
2000

23a Reunião Anual da ANPED

Apresentação: "23a Reunião Anual da Associação Nacional de Pós-graduação e Pesquisa em educação."

Congresso (Moderador)
2001

Reunião do Fórum Permanente de Educação Especial do Estado de São Paulo.

Apresentação: "Reunião do Fórum Permanente de Educação Especial do Estado de São Paulo. Temas: Informes gerais sobre VI Congresso; Comunicação dos membros; indicação dos nomes para os seminários temáticas relacionados à Educação Especial; Sugestão de nome para os demais seminários temáticos; indicação dos nome que comporão o GT para o VI Congresso; Coordenação do GT; Tema Gerador; Demais assuntos."

Congresso (Moderador)
2002

Reunião do Fórum Paulista Permanente de Educação Especial

Apresentação: "Reunião do Fórum Paulista Permanente de Educação Especial."

Congresso (Moderador)
2002

IV Fórum de Educação Especial das Instituições de Ensino Superior

Apresentação: "IV Fórum de Educação Especial das Instituições de Ensino Superior. Temas: A universidade e a educação especial: formação de professor e produção de conhecimento."

Congresso
2002

I Workshop de Ensino à distância

Congresso (Moderador)
2003

Reunião de Fórum Paulista permamente de Educação especial.

Apresentação: "Reunião de Fórum Paulista permamente de Educação especial."

Congresso
2005

28ª Anual da Associação Nacional de Pós-graduação e pesquisa em Educação

Congresso (Simposiasta)
2006

VIII Jornada de Educação Especial

Apresentação: "VIII Jornada de Educação Especial: Inclusão e Acessibilidade."

Congresso (Avaliador)
2004

Reunião do comitê científico da ANPEd

Apresentação: "Representante do grupo de trabalho de educação especial na Reunião do comitê científico da ANPEd."

Congresso (Avaliador)
2005

Reunião do Comitê científico da ANPEd.

Apresentação: "Representante do grupo de trabalho de Educação Especial na Reunião do Comitê científico da ANPEd."

Congresso
1990

VI Ciclo de Estudos sobre deficiência mental.

Apresentação: "Coordenadora da mesa redonda: Política em Educação Especial no VI Ciclo de Estudos sobre deficiência mental."

Congresso
1992

VII Ciclo de Estudos sobre Deficiêcnia Mental.

Apresentação: "Coordenadora da mesa redonda: Política de integração social do portador de deficiência no VII Ciclo de Estudos sobre Deficiêcnia Mental."

Congresso
1995

VIII Ciclo de Estudos sobre Deficiência Mental.

Apresentação: "Expositora na mesa redonda: Evolução do conceito de deficiência no VIII Ciclo de Estudos sobre Deficiência Mental."

Congresso
1997

XI Semana de Estudos de Terapia Ocupacional.

Apresentação: "Participante da mesa redonda : Deficiência e cidadania na XI Semana de Estudos de Terapia Ocupacional."

Congresso (Simposista)
2015

VI Forúm de Educação Inclusiva de Assis

Apresentação: "A EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO BRASIL: ANÁLISE A PARTIR DOS DADOS OBTIDOS PELO OBSERVATÓRIO NACIONAL DE EDUCAÇÃO ESPECIAL"

Congresso (Conferencista)
2016

AUDIÊNCIA PÚBLICA SOBRE EDUCAÇAO INCLUSIVA NA ASSEMBLEIA LEGISLATIVA DE SÃO PAULO

Apresentação: "A participação das Organizações Sociais na construção de um sistema educacional inclusivo"

Congresso (Outras formas)
2012

Curso de Formação Atendimento Educacional Especializado e Sala de Recursos Multifuncionais

Apresentação: "Ensino e Consultoria Colaborativa"

Congresso (Conferencista)
2008

III Semana De Educação Inclusiva de Mauá

Apresentação: "Inclusão Escolar: perspectivas no Brasil e no mundo"

Congresso (Conferencista)
2008

Curso de formação para professores e gestores

Apresentação: "Tecnologias Assistivas (TA): ferramentas de inclusão"

Congresso (Moderador)
2015

AUDIÊNCIA PÚBLICA SOBRE DIREITO À EDUCAÇÃO PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIA E APOIOS NECESSÁRIOS PARA INCLUSÃO

Apresentação: "DIREITO À EDUCAÇÃO PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIA E APOIOS NECESSÁRIOS PARA INCLUSÃO"

Congresso
2008

Reunião do Fórum Nacional de Coordenadores de Programas de Pós-Graduação em Educação - ANPEd - FORPRED

Congresso
2009

Reunião do Fórum Nacional de Coordenadores de Programas de Pós-Graduação em Educação da Região Sudeste

Congresso
2011

1 Reunião de Trabalho do Observatório Paulista de Educação Especial

Congresso (Simposiasta)
2006

VI Jornada Científica da UFSCar

Apresentação: "II Workshop dos grupos de pesquisa da UFSCar"

Congresso (Conferencista)
2011

I Semana de Licenciatura em Educação Especial

Apresentação: "Políticas Públicas e Educação Especial : a atuação do professor de Educação Especial"

Congresso (Apresentação Oral)
2012

11ª Jornada de Educação Especial

Apresentação: "Pesquisa Colaborativa na Educação Especial"

Congresso (Conferencista)
2010

Aula Magna do 1º Semestre letivo do Programa de Pós-Graduação em Educação - Mestrado do Centro Universitário Moura Lacerda

Apresentação: "Pesquisa Colaborativa em Educação"

Congresso
2003

Fórum Paulista Permanente de Educação Especial

Congresso
2002

I workshop de ensino à distancia NPT

Congresso
2009

Reunião do Fórum Nacional de Coordenadores de Programas de Pós-Graduação em Educação

Congresso
2013

Comitê de análise de propostas apresentadas no Programa PIPE - 4ª chamada de 2013

Congresso
2014

IV Semana NIC.br de Metodologias de Pesquisa

Congresso (Conferencista)
2015

VI FÓRUM DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA DE ASSIS

Apresentação: "A EDUCAÇÃO INCLUSIVA NOBRASIL: ÁNALISE A PARTIR DOS DADOS OBTIDOS PELO OBSERVATÓRIO NACIONAL DE EDUCAÇÃO ESPECIAL"

Congresso (Conferencista)
2010

IV JORNADA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSÃO

Apresentação: "(SEM TÍTULO)"

Congresso (Conferencista)
2014

XI Ciclo de debates, oficinas e mostra de trabalhos sobre educação inclusiva

Apresentação: "Panorama da pesquisa acerca da política de Educação Especial no Brasil: o Observatório nacional de Educação Especial (ONEESP)"

Congresso
2014

12ª Jornada de Educação Especial: Ciência e Conhecimento em Educação Especial

Congresso
2014

44ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia

Prêmios e Distinções

Bolsa de estagio no exterior obtida em concurso nacional de Formacao de Liderancas em Educacao Especial

1989

Secretaria de Educacao Especial do MEC e Associacao Brasileira dos Companheiros das Americas

Homenagem pela Participação no desenvolvimento da Propriedade Intelectual da UFSCar

2015

Universidade Federal de São Carlos-UFSCar

Tese do Ano de 2017 do PPGEEs Indicada para concorrer o Prêmio Capes de Tese 2018

2018

Programa de Pós-Graduação em Educação Especial

1º LUGAR NO CONCURSO APPS.EDU PARA

2019

CONGRESSO BRASILEIRO DE INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO

Prêmio Melhores artigos produzidos a partir de teses e dissertações na área de Educação Especial, para o artigo Social Attitudes and Initial Teacher Education for Special Education

2019

Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial

Tese do Ano de 2018 do PPGEEs Indicada para concorrer o Prêmio Capes de Tese 2019

2019

Programa de Pós-Graduação em Educação Especial

Tese do Ano de 2012 do PPGEEs Indicada para concorrer o Prêmio Capes de Tese 2013

2013

Programa de Pós-Graduação em Educação Especial

Áreas de Atuação do CNPq

CIENCIAS_HUMANAS

Educação

Subárea: Tópicos Específicos de Educação

Especialidade: Educação Especial

CIENCIAS_HUMANAS

Psicologia

Subárea: Psicologia do Ensino e da Aprendizagem

Especialidade: Programação de Condições de Ensino

CIENCIAS_HUMANAS

Psicologia

Subárea: Psicologia do Desenvolvimento Humano

Especialidade: Processos Perceptuais e Cognitivos; Desenvolvimento

CIENCIAS_HUMANAS

Psicologia

Subárea: Psicologia do Ensino e da Aprendizagem

Especialidade: Treinamento de Pessoal
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