Lidia Maria Marson Postalli
PSNomes em Citação: POSTALLI, L. M. M.; POSTALLI, LIDIA MARIA MARSON; POSTALLI, LIDIA; POSTALLI, LIDIA MARIA M.; MARSON POSTALLI, LIDIA MARIA; POSTALLI, LIDIA M. M
Professora do Departamento de Psicologia da Universidade Federal de São Carlos, Docente do Programa de Pós-Graduação em Educação Especial e do Programa de Pós-Graduação em Psicologia. Cursou graduação em Psicologia pela Universidade Federal de São Carlos (2004), Mestrado (2007) e Doutorado (2011) em Educação Especial pela Universidade Federal de São Carlos. Realizou estágio de pós-doutorado na University of North Carolina Wilmington (2020). Foi coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Educação Especial (2017-2019) e vice-coordenadora (2015-2017). Foi coordenadora da Coordenadoria de Internacionalização da Pós-Graduação (CInter/ProPG/UFSCar - 2022-2025). Desde dezembro de 2025 é Pró-reitora Adjunta de Pós-Graduação. Foi Membro Comitê de Ética da UFSCar, representante DPsi/CECH (2021-2026). É Membro da Associação Brasileira de Educação Especial e da Sociedade Brasileira de Psicologia. Membro da Diretora de Pesquisa do Instituto Nacional de Ciência e Tecnologia sobre Comportamento, Cognição e Ensino (INCT/ECCE) e vice-coordenadora do Grupo de Trabalho 03 Análise comportamental de processos simbólicos da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Psicologia. É membro pesquisadora do Instituto Nacional de Ciência e Tecnologia sobre Comportamento, Cognição e Ensino (MCTI/CNPq//CAPES/ FAPs - Chamada 46/2024) e Bolsista Produtividade em Pesquisa do CNPq - Nível C (Processo #308344/2025-1). Realiza investigações nas áreas de Psicologia e Educação Especial, principalmente nos seguintes temas: controle instrucional, aquisição de leitura e escrita, programação de condições de ensino e comportamento simbólico.
Artigos Periódicos
44
72.7% com DOI
Livros / Capítulos
23
4 livros, 19 cap.
Em Congressos
120
Trabalhos e Anais
Produção Técnica
171
Técnicos, Softwares, Pat.
Orientações Concl.
68
12 em andamento
Total Acervo
361
Média: ~14.4 / ano
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24 temas
2026
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Avaliação de controle restrito de estímulos em tarefas de discriminação simples com crianças da Educação Infantil
INTERAÇÃO EM PSICOLOGIA (ONLINE)
v. 29, p. 321-333, ISSN: 19818076
2026
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Seguimento de Instruções e Generalização Recombinativa com Pré-Escolares
ACTA COMPORTAMENTALIA
v. 34, p. 7-30,
2026
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COMPLETO
Efeitos do Behavioral Skills Training sobre o Desempenho de Professores para Aplicação de Programas de Ensino
REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL
v. 32, p. e0184, ISSN: 14136538
2025
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COMPLETO
Ensino de escrita de palavras com dificuldades ortográficas para adultos com deficiência intelectual
REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL
v. 31, p. 1-18, ISSN: 19805470
2025
PubMed
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PubMed
COMPLETO
Exploring Maintenance, Emergence, and Disruption of Matching-to-Sample Performances in Preschoolers: A Multiple-Probe Investigation
Experimental Analysis of Human Behavior Bulletin
v. 36, p. 1-20, ISSN: 19387237
2024
Delayed matching-to-sample tasks implemented online to individuals with developmental disabilities: A systematic replication
REVISTA DE PSICOLOGIA : TEORIA E PRÁTICA (ONLINE)
v. 26, p. 1-23, ISSN: 19806906
2024
PubMed
COMPLETO
Ensino de Leitura e Escrita de Sentenças para Crianças Durante a Pandemia Covid-19: Instrução Baseada em Equivalência e Matrizes de Ensino
Revista Brasileira de Análise do Comportamento
v. 20, p. 1-13, ISSN: 25266551
2024
INTERAÇÕES ENTRE AGENTES EDUCACIONAIS E CRIANÇAS COM AUTISMO DURANTE A APLICAÇÃO REMOTA DE TAREFAS DE DMTS
INTERFACES CIENTÍFICAS - HUMANAS E SOCIAIS
v. 12, p. 327-340, ISSN: 23163801
2024
Ensino Informatizado de Leitura e Escrita para Alunos em Alfabetização no Formato Remoto e Síncrono
REVISTA DE ENSINO, EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS HUMANAS
v. 25, p. 813-823, ISSN: 24478733
2023
Scopus PubMed SciELO
COMPLETO
Delayed Matching to Sample by Adolescents With and Without Intellectual Disabilities
Trends in Psychology
v. 31, p. 1-21, ISSN: 23581883
2023
Web of Science
COMPLETO
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COMPLETO
Teaching Conditional Relations between Music Progressions and Faces for Child Cochlear Implant Users
Psychological Record
v. 73, p. 289-299, ISSN: 21633452
2023
Efeitos do Ensino Remoto de Emparelhamento Auditivo-Visual com Letras na Nomeação de Letras em Crianças com Síndrome de Down e Autismo.
REVISTA DE PSICOLOGIA : TEORIA E PRÁTICA (ONLINE)
v. 25, p. 1-22, ISSN: 19806906
2023
Ensino de leitura e escrita para dois alunos com deficiência intelectual a partir de um programa de ensino informatizado
REVISTA BRASILEIRA DE TERAPIA COMPORTAMENTAL E COGNITIVA (ONLINE)
v. 25, p. 1-20, ISSN: 19823541
2022
Teaching reading and writing to students with intellectual disabilities based on stimulus equivalence instruction
Psicologia. Teoria e Prática
v. 24, p. 1-16, ISSN: 15163687
2022
Contribuições da Análise do Comportamento para a inclusão educacional brasileira
REVISTA PERSPECTIVAS EM ANÁLISE DO COMPORTAMENTO
v. 1, p. 197-212, ISSN: 21773548
2022
Desenvolvimento de escrita de alunos com deficiência intelectual por meio de programa de ensino informatizado
REVISTA EDUCAÇÃO ESPECIAL
v. 35, p. e65, ISSN: 1984686X
2022
Ensino informatizado de leitura e escrita para um aluno com Autismo e Deficiência Intelectual
REVISTA EDUCAÇÃO ESPECIAL EM DEBATE
v. 7, p. 81-101, ISSN: 25255932
2022
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Avaliação de um programa de escrita de palavras com dificuldades ortográficas
ACTA COMPORTAMENTALIA
v. 30, p. 521-541, ISSN: 01888145
2021
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COMPLETO
Ensino de Relações Numéricas Por Meio da Equivalência de Estímulos para Crianças com Transtorno do Espectro do Autismo
REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL
v. 27, p. e0105 / 17-34, ISSN: 19805470
2021
INCLUSÃO ESCOLAR DE UM ALUNO COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL: UM ESTUDO DE CASO DESENVOLVIDO EM PORTUGAL
EDUCAÇÃO: TEORIA E PRÁTICA
v. 31, p. 1-20, ISSN: 19818106
2021
Avaliação Formal e Conhecimento de Professores sobre o Letramento na Educação Infantil
ESTUDOS E PESQUISAS EM PSICOLOGIA (ONLINE)
v. 21, p. 1728-1750, ISSN: 18084281
2020
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Avaliação de controle discriminativo por elementos de estímulos visuais compostos em tarefas de discriminação simples em pré-escolares
INTERAÇÃO EM PSICOLOGIA (ONLINE)
v. 24, p. 296-307, ISSN: 19818076
2020
Avaliação da compreensão de leitura de pequenos textos em livros por alunos com deficiência intelectual
REVISTA EDUCAÇÃO ESPECIAL
v. 33, p. e-35/1-27, ISSN: 1984686X
2020
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COMPLETO
A Case History on Shaping Technique Development: Dynamic Stimulus Control Shaping
PSYCHOLOGICAL RECORD
v. 70, p. sn-sn, ISSN: 00332933
2019
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COMPLETO
Ensino de Habilidades Rudimentares de Leitura para Alunos com Autismo
REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL
v. 25, p. 133-154, ISSN: 19805470
2019
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COMPLETO
Efeitos de tarefas de seleção na nomeação de figuras com crianças de 19 a 29 meses
INTERAÇÃO EM PSICOLOGIA (ONLINE)
v. 23, p. 184-196, ISSN: 19818076
2019
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COMPLETO
Phonological Awareness Skills Improved by the Teaching of Reading and Writing
REVISTA PSICOLOGIA ESCOLAR E EDCUACIONAL
v. 23, p. 1-10, ISSN: 21753539
2018
Avaliação de diferentes estímulos aversivos na geração de quadros de ansiedade em ratos
PSICOLOGIA & SABERES
v. 7, p. 110-124, ISSN: 23161124
2017
Jogo de tabuleiro: Contribuições na leitura de alunos do Ensino Fundamental
EDUCERE ET EDUCARE (VERSÃO ELETRÔNICA)
v. 12, p. 1-14, ISSN: 19814712
2016
Scopus SciELO
COMPLETO
Análise da interação mãe e criança cega
Estudos de Psicologia (Campinas)
v. 33, p. 37-49, ISSN: 19820275
2016
Implications of the behavioral analytic approach of thought to education: teaching to think and solving problems
Perspectivas em Análise do Comportamento
v. 7, p. 048-058, ISSN: 21773548
2016
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COMPLETO
A ESCALA DE INTENSIDADE DE SUPORTE - SIS NO BRASIL
Journal of Research in Special Educational Needs
v. 16, p. 60-64, ISSN: 14713802
2015
Scopus Web of Science
COMPLETO
Simple Discrimination and Reversal Learning Sets in Typically Developing Young Children
The Psychological Record
v. 65, p. 411-423, ISSN: 00332933
2014
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Assessing restricted stimulus control in typically developing preschool children and bees (Melipona quadrifasciata)
Psychology & Neuroscience (Online)
p. 207-220, ISSN: 19833288
2014
Web of Science
COMPLETO
Formação de professores e ensino colaborativo: proposta de aproximação
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação
v. 9, p. 390-401, ISSN: 19825587
2013
Scopus Web of Science PubMed SciELO
COMPLETO
Controle instrucional e classes de estímulos equivalentes que incluem verbos e ações
Psicologia: Reflexão e Crítica (UFRGS. Impresso)
v. 26, p. 136-150, ISSN: 01027972
2013
Scopus PubMed
COMPLETO
Extending equivalence classes to sentences and to instructional control
European Journal of Behavior Analysis
v. 14, p. 105-116, ISSN: 15021149
2013
Scopus PubMed SciELO
COMPLETO
Teaching spelling as a route for reading and writing
Psychology & Neuroscience (Online)
v. 6, p. 365-373, ISSN: 19833288
2013
Scopus PubMed
COMPLETO
Extending Equivalence Classes to Sentences and to Instructional Control
EUROPEAN JOURNAL OF BEHAVIOR ANALYSIS
v. 14, p. 105-116, ISSN: 15021149
2012
Scopus Web of Science PubMed SciELO
COMPLETO
Effects of selection tasks on naming emergence in children
Psicologia: Reflexão e Crítica (UFRGS. Impresso)
v. 25, p. 568-577, ISSN: 01027972
2011
Scopus SciELO
COMPLETO
Caracterização de família de mãe com deficiência intelectual e os efeitos no desenvolvimento dos filhos
Revista Brasileira de Educação Especial
v. 17, p. 37-52, ISSN: 14136538
2011
Scopus
COMPLETO
Ensino de palavras retiradas de livros de histórias infantis por meio de procedimento de exclusão
Temas em Psicologia (Ribeirão Preto)
v. 19, p. 563-578, ISSN: 1413389X
2010
PubMed
COMPLETO
Classes funcionais e de equivalência derivadas de linha de base de discriminações simples e condicionais em crianças
Revista Brasileira de Análise do Comportamento
v. 6, p. 9-36, ISSN: 18078338
2008
PubMed
COMPLETO
Ensino de reconhecimento de palavras no contexto de leitura de histórias infantis
Revista Brasileira de Análise do Comportamento
v. 4, p. 27-51, ISSN: 18078338
2020
Livro
Conversando sobre Saúde e Educação: práticas e desafios
Editora: Editora CRV. ISBN: 9788544440841.
2018
Livro
Práticas pedagógicas inclusivas em contextos escolares
Editora: ABPEE. ISBN: 9788599643426.
2015
Livro
Compreendendo a prática do analista do comportamento
Editora: EdUFSCar. ISBN: 9788576003991.
2014
Livro
Comportamento em Foco - Volume 3
Editora: Associação Brasileira de Psicologia e Medicina Comportamental. ISBN: 9788565768023.
2026
Capítulo
Equivalência de estímulos
In: Estratégias da Análise do Comportamento Aplicada para pessoas com Transtornos do Espectro do Autismo. Editora: Memnon. p. 239-271.
2026
Capítulo
Planejamento de programas de ensino
In: PCDC: programação de condições para o desenvolvimento de comportamentos em múltiplos contextos. Editora: Instituto Par Ciências e Tecnologia do Comportamento. p. 159-180.
2024
Capítulo
Conceitos básicos da Análise do Comportamento
In: Análise do Comportamento Aplicada ao Transtorno do Espectro Autista. Editora: Appris. p. 123.
2023
Capítulo
Teaching Irregular Words Through the Teaching Program Learning to Read and Write in Small Steps
In: Contributions of Behavior Analysis to Reading and Writing Comprehension. Editora: Springer International Publishing. p. 95-119.
2023
Capítulo
Resources Needed to Expand the Program for Teaching Verbal Repertoires Toward Sentences
In: Contributions of Behavior Analysis to Reading and Writing Comprehension. Editora: Springer International Publishing. p. 139-164.
2023
Capítulo
Teaching Relevant Prerequisites for Learning to Read and Write and Expanding the ALEPP Teaching Program
In: Contributions of Behavior Analysis to Reading and Writing Comprehension. Editora: Springer International Publishing. p. 165-187.
2023
Capítulo
Teaching Reading and Writing to People with Intellectual Disabilities and the ALEPP Teaching Program
In: Contributions of Behavior Analysis to Reading and Writing Comprehension. Editora: Springer International Publishing. p. 191-209.
2021
Capítulo
Ensino de Palavras Irregulares por Meio do Programa de Ensino Aprendendo a Ler e a Escrever em Pequenos Passos
In: Contribuições da análise do comportamento para a compreensão da leitura e escrita: aspectos históricos, conceituais e procedimentos de ensino - Volume I. Editora: Faculdade de Filosofia e Ciências. p. 191-224.
2021
Capítulo
Subsídios Necessários para Ampliar o Programa de Ensino de Repertórios Verbais Visando Sentenças
In: Contribuições da análise do comportamento para a compreensão da leitura e escrita: aspectos históricos, conceituais e procedimentos de ensino - Volume I. Editora: Faculdade de Filosofia e Ciências. p. 249-286.
2021
Capítulo
Ensino de Pré-Requisitos Relevantes para a Aprendizagem de Leitura e Escrita e Ampliação do Programa de Ensino ALEPP
In: Contribuições da análise do comportamento para a compreensão da leitura e escrita: aspectos históricos, conceituais e procedimentos de ensino - Volume I. Editora: Faculdade de Filosofia e Ciências. p. 287-316.
2021
Capítulo
Ensino de Leitura e Escrita para Pessoas com DI e o Programa de Ensino ALEPP
In: Contribuições da análise do comportamento para a compreensão da leitura e escrita : investigações empíricas e diálogos com outras áreas de conhecimento - Volume 2. Editora: Faculdade de Filosofia e Ciências. p. 67-92.
2020
Capítulo
O ensino de habilidades acadêmicas para alunos com deficiência na perspectiva da Análise do Comportamento: práticas e desafios
In: Conversando sobre Saúde e Educação: práticas e desafios. Editora: Editora CRV. p. 107-126.
2020
Capítulo
Saúde e Educação: métodos de pesquisa para o estudo do comportamento humano
In: Conversando sobre Saúde e Educação: práticas e desafios. Editora: Editora CRV. p. 139-154.
2018
Capítulo
Conceitos básicos da Análise do Comportamento
In: Análise do Comportamento Aplicada do Transtorno do Espectro Autista. Editora: Appris. p. 73-81.
2018
Capítulo
Escala de Intensidade de Suporte - SIS: Consistência interna, fidedignidade e caracterização da amostra
In: Práticas pedagógicas inclusivas em contextos escolares. Editora: ABPEE. p. 219-244.
2014
Capítulo
Equivalência de estímulos e o controle instrucional
In: Comportamento simbólico: bases conceituais e empíricas. Editora: São Paulo: Oficina Universitária / Cultura Acadêmica. p. 309-334.
2009
Capítulo
Análises de generalização e possibilidades de geração de comportamentos novos
In: Sobre comportamento e cognição: Desafios, soluções e questionamentos. Editora: ESETec. p. 78-95.
2008
Capítulo
Programa de ensino informatizado e individualizado do alfabeto digital por equivalência de estímulos
In: Temas em Educação Especial: deficiências sensoriais e deficiência mental. Editora: Junqueira&Marin. p. 145-154.
2008
Capítulo
Utilização de um procedimento de discriminação sem erro (fading out) para ensino de discriminações auditivo-visuais a usuários de implante coclear
In: Temas em Educação Especial: deficiências sensoriais e deficiência mental. Editora: Junqueira&Marin. p. 196-205.
2019
Jornal / Revista
Educação Especial a Serviço da Inclusão
Veículo: Revista UFSCar.
2025
RESUMO
Stimulus equivalence and recombinative generalization in teaching reading for students with intellectual disabilities
In: 12th International Conference ABAI. Local: Lisboa - Portugal.
2025
RESUMO
Teaching the tact of sensory properties in the context of symbolic play for children with autism
In: 12th International Conference ABAI. Local: Lisboa - Portugal.
2025
RESUMO
Efeitos do Behavior Skills Training em professores para implementação de tentativas discretas
In: XXXIV Encontro da ABPMC. Local: São Paulo - SP.
2025
RESUMO
Treino de familiares por meio da videomodelação e feedback para aplicação de programas de ensino em crianças com autismo
In: XXXIV Encontro da ABPMC. Local: São Paulo - SP.
2025
RESUMO
Avaliação dos efeitos de um programa de ensino informatizado na leitura com compreensão de textos para escolares com dificuldade de aprendizagem
In: 55° Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. Local: Natal - RN.
2025
RESUMO
Avaliação em fluência de leitura oral e compreensão de leitura em estudantes da educação básica com dificuldades de leitura
In: 55° Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. Local: Natal - RN.
2025
RESUMO
Avaliação e intervenção em fluência de leitura oral em estudantes da Educação Básica com necessidades educacionais específicas
In: 33º Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia. Local: São Paulo - SP.
2025
COMPLETO
Equivalência de estímulos e generalização recombinativa na leitura para alunos com DI e autismo
In: 11º Congresso Brasileiro de Educação Especial - CBEE. Local: São Carlos-SP.
2025
COMPLETO
Formação de classes de equivalência para leitura com compreensão: Evidências em crianças com autismo
In: 11º Congresso Brasileiro de Educação Especial - CBEE. Local: São Carlos-SP.
2025
COMPLETO
Intervenções baseadas em ambiente natural com uma criança com TEA matriculada na Educação Infantil
In: 11º Congresso Brasileiro de Educação Especial - CBEE. Local: São Carlos-SP.
2025
COMPLETO
Manejo de comportamentos inadequados: Observações da interação professor-aluno com TEA em sala de aula
In: 11º Congresso Brasileiro de Educação Especial - CBEE. Local: São Carlos-SP.
2025
RESUMO
Efeitos de intervenções em crianças com Transtorno do Espectro Autista matriculadas na educação infantil
In: XXXI Congresso de Iniciação Científica. Local: São Carlos-SP.
2025
COMPLETO
Ensino de leitura e escrita para crianças autistas por meio do programa informatizado ALEPP
In: 11º Congresso Brasileiro de Educação Especial - CBEE. Local: São Carlos-SP.
2024
RESUMO
Application of a Computerized Curriculum for Individualized Teaching on a Large Scale: Learning to Read and Write in Small Steps
In: 50th Annual Convention Association for Behavior Analysis International (ABAI). Local: Philadelphia - PA.
2024
RESUMO
Teaching of Instruction Following Using Matrix Training and Video Modeling to Children With Autism
In: 50th Annual Convention Association for Behavior Analysis International (ABAI). Local: Philadelphia - PA.
2024
RESUMO
ProEstudo na USP
In: 9° Congresso de Graduação da USP. Local: São Paulo - SP.
2024
RESUMO
Ensino de leitura e escrita de sentenças para crianças em idade escolar
In: 54ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. Local: Curitiba - PR.
2024
RESUMO
Ensino de leitura de palavras para alunos com deficiência intelectual e autismo
In: 54ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. Local: Curitiba - PR.
2024
RESUMO
Avaliação dos procedimentos de ensino informatizado e em papel na aquisição de leitura em crianças com autismo
In: 30º Congresso de Iniciação Científica ? CIC/UFSCar. Local: São Carlos - SP.
2024
RESUMO
Procedimento de ensino de leitura e escrita de sentenças para crianças em idade escolar
In: 30º Congresso de Iniciação Científica ? CIC/UFSCar. Local: São Carlos - SP.
2024
RESUMO
Ensino de manejo de comportamento problema para professores de alunos com TEA: uma replicação sistemática
In: 30º Congresso de Iniciação Científica ? CIC/UFSCar. Local: São Carlos - SP.
2024
RESUMO
Fluência de leitura em escolares com neurodivergências: Medindo o desempenho e comparando o efeito das estratégias de leitura repetida e modelação
In: 32° Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia.
2023
COMPLETO
Avaliação dos repertórios de leitura e de escrita de três alunas com deficiência intelectual e autismo dos anos iniciais do ensino fundamental
In: X Congresso Brasileiro de Educação Especial - CBEE. Local: São Carlos - SP.
2023
COMPLETO
Relato das estratégias no jogo Simon/Genius de crianças e jovens com autismo ou deficiência intelectual
In: X Congresso Brasileiro de Educação Especial - CBEE. Local: São Carlos - SP.
2022
RESUMO
Instrução baseada em equivalência para o ensino de sentenças para crianças durante a pandemia de Covid-19
In: 52ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. Local: Maceió (AL).
2022
RESUMO
Ensino de seguimento de instruções empregando matriz de ensino e videomodelação para crianças com Transtorno do Espectro Autista
In: 52ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. Local: Maceió (AL).
2021
RESUMO
Nomeação, leitura e escrita de sentenças e pseudossentenças de uma criança com autismo: uso de matriz de ensino e aplicação remota e síncrona
In: 51ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. Local: Online.
2021
RESUMO
Aplicação online de um recurso informatizado de leitura e escrita durante a pandemia do Covid-19
In: 51ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. Local: Online.
2021
RESUMO
Programação e avaliação do Módulo Preparatório do ALEPP para pré-leitores
In: 51ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. Local: Online.
2021
COMPLETO
Aplicação remota de um programa de leitura e escrita com aluno com autismo na pandemia
In: IX Congresso Brasileiro de Educação Especial - CBEE. Local: Online.
2021
COMPLETO
Aquisição de nomeação de letras por meio de ensino remoto por uma criança com TEA
In: IX Congresso Brasileiro de Educação Especial - CBEE. Local: Online.
2021
COMPLETO
Avaliação do lembrar em adolescentes com síndrome de Down
In: IX Congresso Brasileiro de Educação Especial - CBEE. Local: Online.
2020
RESUMO
Instructional control derived from equivalence between english spoken sentences and videotaped actions in brazilian-portuguese speaking children
In: 46th Annual Convention of Association for Behavior Analysis International. Local: Online.
2020
RESUMO
Ensino de leitura e escrita por meio de um currículo informatizado para uma estudante com deficiência intelectual
In: 14° Encontro Ibero-americano de Educação. Local: Araraquara SP.
2020
RESUMO
Aprendizagem relacional em adolescentes com Síndrome de Down
In: 14° Encontro Ibero-americano de Educação. Local: Araraquara SP.
2020
RESUMO
Ensino individualizado de leitura e de escrita para uma adulta com deficiência intelectual
In: 14° Encontro Ibero-americano de Educação. Local: Araraquara SP.
2020
RESUMO
Delineamentos experimentais de sujeito único: Aplicação em intervenções de fala, linguagem e comunicação
In: XXVIII Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia e V Congresso Ibero Americano de Fonoaudiologia. Local: Online.
2020
RESUMO
Emergência da nomeação de letras a partir do treino de identificação de letras com alunos de primeiro ano do Ensino Fundamental
In: 50ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. Local: Online.
2020
RESUMO
Avaliação do lembrar em estudantes com deficiência intelectual ou autismo: proposta de aplicação por agentes educacionais
In: 50ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. Local: Online.
2020
RESUMO
Ensino de escrita de palavras simples a adultos com deficiência intelectual
In: 50ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. Local: Online.
2020
RESUMO
Ensino de relações numéricas para crianças com Transtorno do Espectro do Autismo por meio do paradigma de equivalência de estímulos.
In: 50ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. Local: Online.
2020
RESUMO
Avaliação do lembrar com diferentes conjuntos de estímulos com um adolescente com síndrome de Down
In: Jornada de Análise do Comportamento GPEEI-UFABC e CLIA Psicologia. Local: Online.
2019
RESUMO
Assessment of fading procedures for teaching arbitrary relationships to children
In: 45th Annual Convention of Association for Behavior Analysis International. Local: Chicago (IL).
2019
RESUMO
Effects of delay in conditional discrimination tasks in adolescents with and without Intellectual Disability
In: 45th Annual Convention of Association for Behavior Analysis International. Local: Chicago (IL).
2019
RESUMO
Ensino de habilidades de leitura e escrita por meio de um currículo individualizado e informatizado para alunos com Deficiência Intelectual
In: Porto ICRE'19 - Porto International Conference on Research in Education - 2a. edição. Local: Porto (PO).
2019
RESUMO
Ensino de leitura e de escrita e avaliação da manutenção do repertório para dois adultos com deficiência intelectual da Educação de Jovens e Adultos
In: Porto ICRE'19 - Porto International Conference on Research in Education - 2a. edição. Local: Porto (PO).
2019
RESUMO_EXPANDIDO
Programa de Capacitação Discente para o Estudo - ProEstudo: Ações desenvolvidas em 2019 na UFSCar
In: I V ConEGrad -Congresso de Ensino de Graduação Universidade Federal de São Carlos. Local: São Carlos.
2018
COMPLETO
Ensino de leitura e escrita a adultos com deficiência intelectual matriculados na Educação de Jovens e Adultos
In: XIV Jornada de Educação Especial e II Congresso Internacional de Educação Especial e Inclusiva. Local: Marília.
2018
RESUMO
Ensino de leitura e escrita para alunos com deficiência intelectual por meio de um procedimento de ensino individualizado e informatizado
In: 48ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. Local: São Leopoldo (RS).
2018
RESUMO
Intervenção em leitura e escrita com um aluno com deficiência intelectual e dificuldade da fala do Ensino Fundamental
In: XXV Congresso de Iniciação Científica e X Congresso de Iniciação em Desenvolvimento Tecnológico e Inovação. Local: São Carlos.
2018
COMPLETO
Ensino de leitura para um aluno com autismo e deficiência intelectual do Ensino Fundamental
In: VIII Congresso Brasileiro de Educação Especial e XI Encontro Nacional de Pesquisadores da Educação Especial. Local: São Carlos (SP).
2018
COMPLETO
Levantamento de estudos sobre estratégias de ensino de matemática com estudantes público alvo da educação especial
In: VIII Congresso Brasileiro de Educação Especial e XI Encontro Nacional de Pesquisadores de Educação Especial. Local: São Carlos (SP).
2018
COMPLETO
Dissertações e teses sobre a educação de jovens, adultos e idosos com deficiência intelectual no âmbito escolar
In: VIII Congresso Brasileiro de Educação Especial e XI Encontro Nacional de Pesquisadores de Educação Especial. Local: São Carlos (SP).
2018
COMPLETO
Avaliação para elegibilidade: Um estudo de caso desenvolvido em Portugal
In: VIII Congresso Brasileiro de Educação Especial e XI Encontro de Pesquisadores de Educação Especial. Local: São Carlos (SP).
2017
RESUMO
Leitura recombinativa com compreensão: ensino de sentenças e equivalência de estímulos
In: 47ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. Local: São Paulo - SP.
2017
RESUMO
Caracterização do processo de aprendizagem de relações arbitrárias pelo procedimento fading em crianças com desenvolvimento típico ao longo de diferentes idades
In: 47ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. Local: São Paulo - SP.
2017
RESUMO
Promovendo repertórios de estudo em um aluno pré vestibulando: Um relato de caso
In: 16ª Jornada de Análise do Comportamento - Universidade Federal de São Carlos. Local: São Carlos.
2017
RESUMO
Avaliação de controle restrito de estímulos em crianças entre 24 e 30 meses
In: 16ª Jornada de Análise do Comportamento - Universidade Federal de São Carlos. Local: São Carlos.
2017
COMPLETO
Ensino individualizado de leitura e escrita para alunos do 3º ano do Ensino Fundamental
In: VI Congresso Brasileiro de Educação. Local: Bauru.
2016
RESUMO_EXPANDIDO
Avaliação do desempenho em leitura e escrita de jovens e adultos com deficiência intelectual
In: I Congresso Internacional de Educação Especial e Inclusiva e XIII Jornada de Educação Especial. Local: Marília - SP.
2016
COMPLETO
Jogos de tabuleiro: contribuições na leitura de crianças com dificuldades de aprendizagem
In: VII Congresso Brasileiro de Educação Especial e do X Encontro Nacional de Pesquisadores da Educação Especial. Local: São Carlos - SP.
2016
COMPLETO
Programa de ensino de sites/sistemas de busca para idosos
In: VII Congresso Brasileiro de Educação Especial e X Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial. Local: São Carlos - SP.
2016
COMPLETO
Repertório de leitura e escrita de alunos com deficiência matriculados no ensino regular
In: VII Congresso Brasileiro de Educação Especial e X Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial. Local: São Carlos.
2016
COMPLETO
Ensino de leitura para um aluno com Transtorno do Espectro Autista
In: VII Congresso Brasileiro de Educação Especial e X Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial. Local: São Carlos - SP.
2016
COMPLETO
Efeitos de programa informatizado no ensino de leitura e escrita para adultos com deficiência intelectual
In: VII Congresso Brasileiro de Educação Especial e X Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial. Local: São Carlos - SP.
2016
COMPLETO
Diminuição da fala descontextualizada e aumento de comportamentos acadêmicos de um adolescente com TEA
In: VII Congresso Brasileiro de Educação Especial e X Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial. Local: São Carlos - SP.
2016
RESUMO
Evaluation of two different types of fading procedures for training conditional discriminations to preschool children
In: 8th Conference of the European Association for Behaviour Analysis. Local: Enna - Italia.
2015
COMPLETO
Using Supports Intensity Scale (SIS) to develop the Individualized Education Program for people with intellectual disability and autism
In: Becoming Visible: Comparing Inclusive and Special Education Policies, Practices and Research in Brazil and the UK. Local: São Carlos.
2015
RESUMO
Trabalhos desenvolvidos junto à comunidade acadêmica pelo Programa de Capacitação Discente para o Estudo (ProEstudo)
In: 2º Congresso de Extensão da Associação das Universidades do Grupo de Montevideo (AUGM). Local: Campinas - SP.
2015
RESUMO
Análise da interação mãe e criança cega
In: XXIV Encontro Brasileiro de Psicologia e Medicina Comportamental. Local: São Paulo.
2015
RESUMO
Efeitos do ensino de leitura no desenvolvimento de habilidades de consciência fonológica
In: 45ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. Local: Belo Horizonte - MG.
2015
RESUMO
Equivalência de estímulos e autismo: Análise da produção científica
In: 45ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. Local: Belo Horizonte - MG.
2015
RESUMO
Aprendizagem relacional em crianças: Avaliação de dois procedimentos de ensino utilizado fading de estímulos
In: 67ª Reunião Anual da SBPC (Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência). Local: São Carlos - SP.
2015
RESUMO
Avaliação de escrita de palavras regulares e irregulares por alunos do 3º, 4º e 5º anos do ensino fundamental
In: 67ª Reunião Anual da SBPC (Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência). Local: São Carlos - SP.
2015
RESUMO
Aplicação e análise da Escala de Intensidade de Suporte ? SIS em jovens e adultos com deficiência intelectual no município de São Carlos
In: 67ª Reunião Anual da SBPC (Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência). Local: São Carlos - SP.
2014
RESUMO
Equivalência de estímulos e controle instrucional
In: 44ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. Local: Ribeirão Preto - SP.
2014
RESUMO
Efeitos de procedimento blocado na aprendizagem de discriminações simples e learning set em crianças pequenas
In: 44ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. Local: Ribeirão Preto - SP.
2014
COMPLETO
Caracterização do desempenho em leitura e escrita de alunos com deficiência intelectual e dificuldades de aprendizagem
In: VI Congresso Brasileiro de Educação Especial / IX Encontro Nacional dos Pesquisadores em Educação Especial. Local: São Carlos.
2014
RESUMO
Desempenho em leitura de alunos com deficiência intelectual expostos a primeira unidade de ensino de um programa de ensino informatizado
In: 22° Congresso de Iniciação Científica (CIC) da UFSCar. Local: São Carlos.
2014
RESUMO
Análise do comportamento na área de Educação: revisão de periódicos brasileiros no período de 2007 a 2013
In: 22° Congresso de Iniciação Científica (CIC) da UFSCar. Local: São Carlos.
2014
RESUMO
Aprendizagem relacional em crianças: avaliação de dois procedimentos de fading
In: 22° Congresso de Iniciação Científica (CIC) da UFSCar. Local: São Carlos.
2014
RESUMO
Brinquedoteca para todos: avaliação de um curso de formação
In: 22° Congresso de Iniciação Científica (CIC) da UFSCar. Local: São Carlos.
2014
RESUMO
Experiência de um grupo de orientação e informação para familiares de pessoas com síndrome de Down
In: 22° Congresso de Iniciação Científica (CIC) da UFSCar. Local: São Carlos.
2013
COMPLETO
Oportunidade de leitura de livros a partir do ensino de palavras retiradas de histórias infantis
In: VII Congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação Especial e VIII Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial. Local: Londrina PR.
2013
COMPLETO
Orientações aos pais de crianças com deficiência nas salas de espera em ambulatórios pediátricos
In: VII Congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação Especial e VIII Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial. Local: Londrina PR.
2013
RESUMO
Relato de experiência de estágio: Deficiência física, educação infantil e ensino colaborativo
In: X Jornada Científica e Tecnológica da UFSCar e II Congresso de Ensino de Graduação. Local: São Carlos SP.
2013
RESUMO
Nomeação: independência funcional entre repertórios de falante e ouvinte
In: 43° Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. Local: Aracaju.
2013
RESUMO
Supressão condicionada em ratos: Avaliando a luz e o som como estímulos aversivos
In: 43ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. Local: Aracaju.
2011
RESUMO
Instructional control derived from equivalence class formation in children
In: 37th Annual Convention of Association for Behavior Analysis International. Local: Denver (CO).
2010
RESUMO
Equivalência de estímulos e generalização recombinativa no seguimento de instruções com pseudofrases (verbo-objeto)
In: XL Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. Local: Curitiba (PR).
2010
RESUMO
Relação nome-referente: Independência funcional entre repertórios de seleção e nomeação
In: XIX Encontro Brasileiro de Psicoterapia e Medicina Comportamental. Local: Campos do Jordão (SP).
2010
RESUMO
GT 02 - Análise Comportamental de Processos Simbólicos
In: XIII Simpósio de Pesquisa e Intercâmbio Científico em Psicologia. Local: Fortaleza (CE).
2009
RESUMO_EXPANDIDO
Investigações sobre os possíveis efeitos de variáveis externas a um procedimento de ensino de ensino de leitura e escrita
In: IX Encontro Regional em Educação da Região Sudeste (Anpedinha). Local: São Carlos.
2009
RESUMO
Recombinative instructional control derived from equivalence class formation and sentence training
In: 5th International Conference ABAI (Association Behavior Analysis International). Local: Oslo, Noruega.
2009
RESUMO
Avaliação de classes funcionais emergentes a partir de discriminações simples e discriminações condicionais em pré-escolares
In: XVIII Encontro Brasileiro de Psicoterapia e Medicina Comportamental. Local: Campinas, SP.
2009
RESUMO
Nomeação: Independência funcional entre repertórios de falante e de ouvinte
In: XVIII Encontro Brasileiro de Psicoterapia e Medicina Comportamental. Local: Campinas, SP.
2008
RESUMO_EXPANDIDO
Avaliação de aspectos formais e de conteúdo de artigos do periódico científico
In: III Congresso Brasileiro de Educação Especial e IV Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial. Local: São Carlos, SP.
2008
RESUMO
Investigação da aquisição de discriminações simples e condicionais em bebês e pré-escolares: uma análise metodológica
In: XVII Encontro Brasileiro de Psicoterapia e Medicina Comportamental. Local: Campinas, SP.
2008
RESUMO
Instructional control derived from equivalence class formation
In: Fourth Conference of the European Association for Behaviour Analysis. Local: Madri.
2008
RESUMO
Análise do seguimento de instruções: Ensino de tarefas diárias em escola especial
In: 7a. Jornada de Análise do Comportamento. Local: São Carlos - SP.
2008
RESUMO
Análise comportamental de processos simbólicos
In: XII Simpósio de Pesquisa e Intercâmbio Científico da ANPEPP. Local: Natal - RN.
2007
RESUMO_EXPANDIDO
Efeitos do emparelhamento entre sílabas ditadas e sílabas impressas sobre o desempenho emergente em leitura
In: VII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste. Local: Vitória - ES.
2007
RESUMO
Generalização recombinativa por pseudo-frases (verbos ? objetos) em tarefa de emparelhamento com modelo e no controle instrucional
In: XXXVII Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. Local: Florianopolis - SC.
2007
RESUMO
Testes de emparelhamento entre membros de classes funcionais estabelecidas a partir de discriminação simples em crianças
In: 7ª Jornada Científica da UFSCar. Local: São Carlos - SP.
2006
RESUMO
Seguimento de instruções dependente da formação de classes entre pseudo-palavras e as ações a serem executadas
In: XV Encontro Brasileiro de Psicoterapia e Medicina Comportamental. Local: Brasília (DF).
2006
RESUMO
Controle instrucional e formação de classes na origem do seguimento de instruções com pseudo-palavras (verbos) e pseudo-frases (verbos ? objetos)
In: XXXVI Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. Local: Salvador (BA).
2005
RESUMO_EXPANDIDO
O ensino do reconhecimento de palavras com procedimento de discriminação sem erro como facilitador da leitura de estórias infantis
In: VII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste.. Local: Belo Horizonte (MG).
2005
RESUMO
Compreensão de instruções como requisito para o seguimento
In: XXXV Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. Local: Curitiba (PR).
2005
RESUMO
Programa de ensino informatizado e individualizado do alfabeto digital por equivalência de estímulos
In: II Congresso Brasileiro de Educação Especial e II Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial. Local: São Carlos (SP).
2005
RESUMO
Utilização do fading-out em um procedimento de ensino de discriminações auditivo-visuais para usuários de implante coclear
In: II Congresso Brasileiro de Educação Especial e II Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial. Local: São Carlos (SP).
2004
RESUMO
Controle instrucional após formação de classes de equivalência entre palavras ditadas, ações e figuras abstratas
In: XIII Encontro Brasileiro de Psicoterapia e Medicina Comportamental e II Encontro Internacional da Association of Behavior Analysis. Local: Campinas (SP).
2004
RESUMO
Formação de classes de equivalência e teste de controle instrucional
In: XII Congresso de Iniciação Cientifica da Universidade Federal de São Carlos. Local: São Carlos (SP).
2004
RESUMO
Motivação na leitura através do ensino de palavras inseridas no contexto de livros de estórias infantis
In: XII Congresso de Iniciação Cientifica da Universidade Federal de São Carlos. Local: São Carlos (SP).
2004
RESUMO
Formação de classes de equivalência entre palavras ditadas, ações e figuras abstratas e controle instrucional
In: XXXIV Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. Local: Ribeirão Preto (SP).
2003
RESUMO
Formação de classe de estímulos com nome de ações (verbos) e teste de controle instrucional
In: XI Congresso de Iniciação Cientifica da Universidade Federal de São Carlos. Local: São Carlos (SP).
2003
RESUMO
Relações de equivalência e controle instrucional
In: XXXIII Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. Local: Belo Horizonte (MG).
2003
RESUMO
Nomeação de ações
In: XI Congresso de Iniciação Cientifica da Universidade Federal de São Carlos. Local: São Carlos (SP).
2003
RESUMO
Análise das pesquisas publicadas em períodicos brasileiros de psicologia acerca das necessidades especiais
In: I Congresso Brasileiro de Educação Especial. Local: São Carlos (SP).
2003
RESUMO
Stimulus control methods to teach reading: Effects on acquisiton and retention
In: 29a. Annual Convention da Association for Behavior Analysis. Local: San Franscisco.
2001
RESUMO
Assessoria técnica à APAE de São Carlos
In: III Encontro de Extensão da Universidade Federal de São Carlos. Local: São Carlos.
2025
TRABALHO-TECNICO
Parecerista Ad-Hoc - 55a. Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia
2025
TRABALHO-TECNICO
Coordenadora da Sessão Coordenada 'Comportamento simbólico: Avaliação e aplicação de procedimentos de ensino' na 55ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia
2025
TRABALHO-TECNICO
Avaliadora/debatedora dos trabalhos - Sessão de painéis para premiação da 55a. Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia
2025
TRABALHO-TECNICO
Mediadora de Simpósio 'Uso de tecnologia na capacitação de familiares, cuidadores e professores de pessoas com autismo' no 11° Congresso Brasileiro de Educação Especial
2024
TRABALHO-TECNICO
Debatedora de Monografias na XXVI Mostra de Monografias do Curso de Graduação em Psicologia da UFSCar
2024
TRABALHO-TECNICO
Parecerista Ad-Hoc - 54a. Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia
2024
TRABALHO-TECNICO
Parecerista da 31ª Jornadas de Jovens Investigadores da AUGM - UFSCar
2024
TRABALHO-TECNICO
Avaliadora de projetos de Iniciação Científica e Tecnológica PIBIC, PIBIC-Af, PIBIC-AF indígena e PIBITI (Edital 001/2024 - ProPq/UFSCar)
2024
TRABALHO-TECNICO
Coordenadora da Sessão Coordenada 'Procedimentos de ensino de leitura para crianças com desenvolvimento típico e atípico' na 54ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia
2023
TRABALHO-TECNICO
Parecerista Ad-Hoc - 53a. Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia
2023
TRABALHO-TECNICO
Coordenadora da Mesa redonda ?Contribuições da programação de ensino para o desenvolvimento de habilidades? no X Congresso Brasileiro de Educação Especial
2023
TRABALHO-TECNICO
Parecerista da 30ª Jornadas de Jovens Investigadores da AUGM - UFSCar
2023
TRABALHO-TECNICO
Avaliadora de projetos de Iniciação Científica e Tecnológica PIBIC, PIBIC-Af, PIBIC-AF indígena e PIBITI (Edital 001/2023 - ProPq/UFSCar)
2022
TRABALHO-TECNICO
Parecerista Ad-Hoc - 52a. Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia
2022
TRABALHO-TECNICO
Avaliadora de projetos de Iniciação Científica e Tecnológica PIBIC, PIBIC-Af, PIBIC-AF indígena e PIBITI (Edital 001/2022 - ProPq/UFSCar)
2021
TRABALHO-TECNICO
Parecerista Ad-Hoc - 51a. Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia
2021
TRABALHO-TECNICO
Coordenadora da Sessão Coordenada ?Aprendizagem de habilidades de linguagem em crianças com repertório verbal mínimo: avaliação e aplicação de programas de ensino? na 51ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia
2021
TRABALHO-TECNICO
Coordenadora da Mesa redonda virtual ?Intervenções educacionais e comportamentais para pessoas com deficiência intelectual e transtornos do espectro do autismo? no IX Congresso Brasileiro de Educação Especial
2020
TRABALHO-TECNICO
Parecerista Ad-Hoc - 50a. Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia
2020
TRABALHO-TECNICO
Mediadora da palestra 'Introdução ao letramento dos alunos PAEE' no I Encontro de Licenciados em Educação Especial
2020
TRABALHO-TECNICO
Mediadora da Live sobre Deficiência Auditiva e Ensino de Leitura e Escrita
2020
TRABALHO-TECNICO
Coordenadora da Sessão Coordenada 'Usando computador para ensinar leitura: contribuições do INCT-ECCE' na 50ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia
2018
TRABALHO-TECNICO
Parecerista ad-hoc de projetos submetidos à Coordenadoria dos Programas de Iniciação Científica e Tecnológica da UFSCar no Edital ProPq 001/2018 PIBIC, PIBIC-Af, PIBITI e ICT sem remuneração, seleção 2018-2019
2018
TRABALHO-TECNICO
Avaliadora/debatedora dos trabalhos - Sessão de Pôsteres da 48a. Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia
2018
TRABALHO-TECNICO
Avaliadora/debatedora dos trabalhos - Sessão de Pôsteres do VIII Congresso Brasileiro de Educação Especial
2018
TRABALHO-TECNICO
Parecerista Ad-Hoc do GT15 - Educação Especial, da avaliação dos trabalhos da 13ª Reunião Científica Regional Sudeste da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPED)
2017
TRABALHO-TECNICO
Avaliadora/debatedora dos trabalhos - Sessão de Pôsteres da XXVI Encontro Brasileiro de Psicologia e Medicina Comportamental (ABPMC)
2017
TRABALHO-TECNICO
Consultoria Ad Hoc - 47ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia
2017
TRABALHO-TECNICO
Consultoria Ad Hoc - CNPq (Programa de Apoio a Eventos no País).
2016
TRABALHO-TECNICO
Consultoria Ad Hoc - ProPq/UFSCar (Avaliação projetos de iniciação científica)
2016
TRABALHO-TECNICO
Consultoria Ad Hoc - ProPq/UFSCar (Avaliação relatórios de iniciação científica)
2016
TRABALHO-TECNICO
Consultoria Ad Hoc - 46ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia
2016
TRABALHO-TECNICO
Avaliadora/debatedora dos trabalhos - Sessão de Pôsteres da XXV Encontro Brasileiro de Psicologia e Medicina Comportamental (ABPMC)
2016
TRABALHO-TECNICO
Coordenadora da mesa de encerramento 'Balanço geral VII CBEE' no VII Congresso Brasileiro de Educação Especial / X Encontro Nacional dos Pesquisadores em Educação Especial
2016
TRABALHO-TECNICO
Avaliadora/debatedora dos trabalhos - Sessão de Pôsteres da VII Congresso Brasileiro de Educação Especial e X Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial
2016
TRABALHO-TECNICO
Parecerista de trabalhos científicos - VI Semana da Educação Especial
2015
TRABALHO-TECNICO
Consultoria Ad Hoc - ProPq/UFSCar (Avaliação projetos de iniciação científica)
2015
TRABALHO-TECNICO
Consultoria Ad Hoc - 45ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia
2015
TRABALHO-TECNICO
Consultoria Ad Hoc - XXIV Encontro Brasileiro de Psicologia e Medicina Comportamental
2015
TRABALHO-TECNICO
Parecerista Ad Hoc - Processo de seleção em fluxo contínuo para o Doutorado do Programa de Pós-Graduação em Teoria e Pesquisa do Comportamento (UFPa)
2015
TRABALHO-TECNICO
Parecerista Ad Hoc - Processo de seleção para o Mestrado do Programa de Pós-Graduação em Psicologia (UNIVASF)
2015
TRABALHO-TECNICO
Avaliadora/debatedora dos trabalhos - Sessão de Pôsteres da 67ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Progresso à Ciência (SBPC)
2015
TRABALHO-TECNICO
Coordenadora da mesa 'A importância da intervenção precoce' no V Semana da Educação Especial
2015
TRABALHO-TECNICO
Avaliadora/debatedora dos trabalhos - Sessão de Pôsteres da XXIV Encontro Brasileiro de Psicologia e Medicina Comportamental (ABPMC)
2014
TRABALHO-TECNICO
Coordenadora do simpósio 'Avaliação de jovens e adultos com deficiência intelectual' no VI Congresso Brasileiro de Educação Especial / IX Encontro Nacional dos Pesquisadores em Educação Especial
2014
TRABALHO-TECNICO
Coordenadora a sessão de comunicação oral 'Deficiência Intelectual' no VI Congresso Brasileiro de Educação Especial / IX Encontro Nacional dos Pesquisadores em Educação Especial
2014
TRABALHO-TECNICO
Coordenadora a sessão de pôsteres 'Deficiência Intelectual' no VI Congresso Brasileiro de Educação Especial / IX Encontro Nacional dos Pesquisadores em Educação Especial
2014
TRABALHO-TECNICO
Consultoria Ad Hoc - Proex - UFSCar (Avaliação de atividades de extensão).
2014
TRABALHO-TECNICO
Consultoria Ad Hoc - FAPESP (Avaliação de projeto de Iniciação Científica).
2013
TRABALHO-TECNICO
Consultoria Ad Hoc - Proex - UFSCar (Avaliação de atividades de extensão).
2012
TRABALHO-TECNICO
Avaliadora Ad-Hoc do X Seminário de Iniciação Científica do Programa Semente (PSIC)
2012
TRABALHO-TECNICO
Parecista de trabalhos no V Congresso Brasileiro de Educação Especial
2011
TRABALHO-TECNICO
Coordenadora da Sessão de Comunição Coordenada "Variabilidade comportamental e generalização recombinativa"
2010
TRABALHO-TECNICO
Parecerista de resumo do XVIII Congresso de Iniciação Científica da UFSCar
2010
TRABALHO-TECNICO
Parecerista de resumo do XVIII Congresso de Iniciação Científica da UFSCar
2010
TRABALHO-TECNICO
Parecista de trabalhos no IV Congresso Brasileiro de Educação Especial
2009
TRABALHO-TECNICO
Coordenadora de Sessão de trabalhos orais na 8 Jornada Científica e Tecnológica da UFSCar
2009
TRABALHO-TECNICO
Coordenadora do Simpósio "Investigações sobre variáveis relevantes na formação de classes de estímulos em crianças pré-escolares" no XVII Encontro Brasileiro de Psicoterapia e Medicina Comportamental
2009
TRABALHO-TECNICO
Debatedora de Painéis na 8 Jornada Científica e Tecnológica da UFSCar
2009
TRABALHO-TECNICO
Parecerista de resumos da 8 Jornada Científica e Tecnológica da UFSCar
2008
TRABALHO-TECNICO
Coordenadora de Sessão de Comunicações Orais no III Congresso Brasileiro de Educação Especial
2008
TRABALHO-TECNICO
Coordenadora do Simpósio "Propostas alternativas para o ensino de leitura: das palavras isoladas aos livros de histórias" no XVII Encontro Brasileiro de Psicoterapia e Medicina Comportamental
2008
TRABALHO-TECNICO
Consultora Ad-Hoc do III Congresso Brasileiro de Educação Especial
2008
TRABALHO-TECNICO
Debatedora na Sessão de Painéis da XVI Jornada de Iniciação Científica e Tecnológica da UFSCar
2025
Apresentação de trabalho
Ética em pesquisa com populações vulneráveis
2025
Apresentação de trabalho
Do comportamento à aprendizagem
2025
Organização de evento
Simpósio Realizações e Impactos do INCT-ECCE 2017-2025
2025
Organização de evento
XI Congresso Brasileiro de Educação Especial
2025
Organização de evento
Jornada da Análise do Comportamento (JAC UFSCar 2025)
2025
Organização de evento
21° Semana da Psicologia (SemPsi)
2025
Relatório de pesquisa
Relational learning and symbolic functioning: basic and applied research - final report #7
2024
Apresentação de trabalho
Teaching of Instruction Following Using Matrix Training and Video Modeling to Children with Autism
2024
Apresentação de trabalho
Seguimento de instrução e generalização a partir do pareamento com o modelo em pessoas com autismo
2024
Apresentação de trabalho
Ensino de relação número-quantidade para duas alunas com Síndrome de Down
2024
Apresentação de trabalho
Ensino de leitura de palavras para alunos com deficiência intelectual e autismo
2024
Apresentação de trabalho
Ensino de leitura e escrita de sentenças para crianças em idade escolar
2024
Organização de evento
20ª Semana da Psicologia (SemPSI)
2024
Relatório de pesquisa
Relational learning and symbolic functioning: basic and applied research - annual report #7, 2023
2024
Outra produção técnica
Missão de trabalho CAPES/PrInt UFSCar - Portugal
2023
Apresentação de trabalho
Organização e planejamento dos estudos
2023
Organização de evento
Colóquio sobre Comportamento Simbólico
2023
Organização de evento
X Congresso Brasileiro de Educação Especial
2023
Organização de evento
IV Encontro de Internacionalização do Capes - PrInt UFSCar
2023
Relatório de pesquisa
Relational learning and symbolic functioning: basic and applied research - annual report #6, 2022
2022
Apresentação de trabalho
Internacionalização e Educação Especial
2022
Organização de evento
III Encontro de Internacionalização do Capes - PrInt UFSCar
2022
Relatório de pesquisa
Relational learning and symbolic functioning: basic and applied research - annual report #5, 2021
2021
Apresentação de trabalho
Controle de estímulos e equivalência de estímulos
2021
Apresentação de trabalho
Introdução aos delineamentos experimentais de sujeito único
2021
Apresentação de trabalho
Aplicação online de um recurso informatizado de leitura e escrita durante a pandemia do Covid-19
2021
Apresentação de trabalho
Nomeação, leitura e escrita de sentenças e pseudossentenças de uma criança com autismo: uso de matriz de ensino e aplicação remota e síncrona
2021
Curso de curta duração ministrado
Aprendendo a ensinar com a ciência: leitura e escrita na escola
2021
Curso de curta duração ministrado
Teleprática na Educação Especial
2021
Organização de evento
IX Congresso Brasileiro de Educação Especial
2021
Relatório de pesquisa
Relational learning and symbolic functioning: basic and applied research - annual report #4, 2020
2020
Apresentação de trabalho
Alfabetização, Letramento e Inclusão Escolar
2020
Apresentação de trabalho
Comportamento de estudar
2020
Relatório de pesquisa
Relational learning and symbolic functioning: basic and applied research - annual report #3, 2019
2020
Relatório de pesquisa
Projeto Alfatech Implementação do Currículo ALEPP em Escolas Públicas da Rede Municipal de Ensino de Santo André-SP (2019)
2020
Relatório de pesquisa
Relatório científico 'Avaliação de programa informatizado para o ensino de leitura e escrita com alunos com deficiência intelectual' (Processo 427409/2016-0)
2019
Apresentação de trabalho
Assessment of fading procedures for teaching arbitrary relationships to children
2019
Apresentação de trabalho
Effects of delay in conditional discrimination tasks in adolescents with and without Intellectual Disability
2019
Apresentação de trabalho
Ensino de habilidades de leitura e escrita por meio de um currículo individualizado e informatizado para alunos com deficiência intelectual
2019
Apresentação de trabalho
Ensino de leitura e de escrita e avaliação da manutenção do repertório para dois adultos com deficiência intelectual da Educação de Jovens e Adultos
2019
Apresentação de trabalho
Programa de Capacitação Discente para o Estudo - ProEstudo: Ações desenvolvidas em 2019 na UFSCar
2019
Apresentação de trabalho
Estratégias comportamentais para o ensino de leitura e escrita
2019
Relatório de pesquisa
Relational learning and symbolic functioning: basic and applied research - annual report #2, 2018-2019
2019
Relatório de pesquisa
Projeto Alfatech Implementação do Currículo ALEPP em Escolas Públicas da Rede Municipal de Ensino de Santo André-SP (2017-2018)
2019
Outra produção técnica
Missão de trabalho CAPES/PrInt UFSCar na University of North Carolina - Wilmington (UNCW)
2018
Apresentação de trabalho
Equivalência de Estímulos e Ensino de Leitura e Escrita
2018
Apresentação de trabalho
Ensino de leitura e escrita baseado no paradigma de equivalência de estímulos
2018
Apresentação de trabalho
Ensino de leitura e escrita para alunos com deficiência intelectual por meio de um procedimento de ensino individualizado e informatizado
2018
Curso de curta duração ministrado
Instruções e generalização recombinativa na origem de novidade comportamental
2018
Organização de evento
VIII Congresso Brasileiro de Educação Especial e XI Encontro Nacional de Pesquisadores da Educação Especial
2018
Organização de evento
40 anos do Programa de Pós-Graduação em Educação Especial (PPGEEs)
2018
Organização de evento
Ciclo de palestras comemorativas dos 20 anos do ProEstudo
2018
Relatório de pesquisa
Relational learning and symbolic functioning: basic and applied research - annual report #1, 2017-2018
2017
Apresentação de trabalho
Leitura recombinativa com compreensão: Ensino de sentenças e equivalência de estímulos
2017
Apresentação de trabalho
Pesquisa em Psicologia
2017
Apresentação de trabalho
Pesquisa em Análise do Comportamento
2017
Apresentação de trabalho
Ensino de reconhecimento de palavras por meio de um ensino individualizado a um aluno com autismo
2017
Apresentação de trabalho
Introdução aos delineamentos experimentais de sujeito único
2017
Apresentação de trabalho
Avaliação de controle restrito de estímulos em crianças entre 24 e 30 meses
2017
Curso de curta duração ministrado
Estratégias comportamentais para o ensino de leitura e escrita
2017
Organização de evento
I Seminário de Discentes do Programa de Pós-Graduação em Educação Especial
2016
Apresentação de trabalho
Generalização recombinativa: estratégias para a geração de comportamentos novos
2016
Apresentação de trabalho
Proposal of insection of Supports Intensity Scale in the professional practice to evaluate youth with intelectual disability and elaboration of the individualized educational plan in Brazil
2016
Apresentação de trabalho
Special education professional practices: Mapping services provided to the youth and adults with intellectual disability in Brazil
2016
Apresentação de trabalho
Controle Instrucional
2016
Apresentação de trabalho
Generalização recombinativa: Contribuições para eficácia e economia no ensino
2016
Apresentação de trabalho
Aprendizagem de relações arbitrárias em crianças de 3 a 4 anos empregando o procedimento matching-to-sample
2016
Apresentação de trabalho
Jogos de tabuleiro: contribuições na leitura e escrita de crianças com dificuldade de aprendizagem
2016
Curso de curta duração ministrado
Estratégias de ensino e avaliação para habilidades acadêmicas básicas dos anos iniciais do Ensino Fundamental
2016
Organização de evento
VII Congresso Brasileiro de Educação Especial e X Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial
2015
Apresentação de trabalho
A Escala de Intensidade de Suportes ?SIS no Brasil
2015
Apresentação de trabalho
A matemática na literatura: proposta de ativdiade inclusiva na Educação Infantil
2015
Apresentação de trabalho
Experiência de estágio na Educação Infantil: práticas possibilidades inclusivas
2015
Apresentação de trabalho
Efeitos de um programa de ensino informatizado no desempenho em leitura e escrita de alunos com deficiência intelectual
2015
Apresentação de trabalho
Aquisição de leitura e escrita: Análise do Comportamento e equivalência de estímulos
2014
Curso de curta duração ministrado
Programação do ensino de habilidades de acadêmicas básicas dos anos iniciais do Ensino Fundamental
2013
Apresentação de trabalho
Matemática no contexto da sala bilíngue: Relato de experiência de estágio curricular
2013
Apresentação de trabalho
Deficiência intelectual: Definição, causas e prevenções
2013
Apresentação de trabalho
Definição, causas e prevenções da deficiência intelectual
2013
Curso de curta duração ministrado
Educação Especial
2013
Curso de curta duração ministrado
Contextos da Educação Especial e formação de professores
2012
Curso de curta duração ministrado
Arte e brincadeiras para educação especial
2011
Relatório de pesquisa
Ontogênese do controle instrucional III: equivalência de estímulos e generalização recombinativa no seguimento de instruções com pseudo-frases (verbo-objeto).
2010
Apresentação de trabalho
Relação nome-referente: independência funcional entre repertórios de seleção e nomeação
2010
Apresentação de trabalho
Controle instrucional e formação de classes na origem do seguimento de instruções com pseudo-frases (verbos-objetos)
2010
Apresentação de trabalho
Instructional control and recombinative generalization
2010
Curso de curta duração ministrado
Repertórios recombinativos (geração de comportamentos novos)
2009
Apresentação de trabalho
Pesquisa e aplicação: contribuições da Análise do Comportamento para o ensino de leitura e escrita
2009
Curso de curta duração ministrado
Controle de estímulos: processos para geração de novidade comportamental
2009
Curso de curta duração ministrado
Generalização recombinativa como fonte de geração de comportamentos novos
2008
Apresentação de trabalho
Análise do seguimento de instruções: Ensino de tarefas diárias em escola especial
2008
Apresentação de trabalho
Avaliação de aspectos formais e de conteúdo de artigos do periódico científico "The Journal of Special Education"
2008
Curso de curta duração ministrado
Análises de generalização e possibilidades de geração de comportamentos novos
2007
Apresentação de trabalho
Efeitos do emparelhamento entre sílabas ditadas e sílabas impressas sobre o desempenho emergente de leitura
2007
Relatório de pesquisa
Ontogênese do controle instrucional II: a formação de classes na origem do seguimento de instruções com pseudo-palavras
2006
Apresentação de trabalho
Controle instrucional e formação de classes na origem do seguimento de instruções com pseudo-palavras (verbos) e pseudo-frases (verbos-objetos)
2006
Apresentação de trabalho
Teste de controle instrucional e formação de classes de estímulos com pseudo-palavras como nomes de ações (verbos) (Simpósio "Equivalência de estímulos: Questões atuais e empíricas")
2005
Apresentação de trabalho
Compreensão de instruções como requisito para o seguimento (Sessão Coordenada "Estudos experimentais sobre controle de estímulos)
2005
Apresentação de trabalho
O ensino do reconhecimento de palavras com procedimento de discriminação sem erro como facilitadorda leitura de estórias infantis
2004
Apresentação de trabalho
Controle instrucional após formação de classes de equivalência entre palavras ditadas, ações e figuras abstratas
2004
Relatório de pesquisa
Ontogênese do controle instrucional: nomeação de estímulos e formação de classes envolvendo nomes de ações
2003
Apresentação de trabalho
Relações de equivalência e controle instrucional
2003
Apresentação de trabalho
Nomeação de ações
2003
Apresentação de trabalho
Formação de classes de estímulos com nome de ações (verbos) e teste de controle instrucional
2003
Apresentação de trabalho
Análise das pesquisas publicadas em periódicos brasileiros de psicologia acerca das necessidades educacionais especiais
2001
Apresentação de trabalho
Assessoria técnica à APAE de São Carlos
2021 SOFTWARE
Magnólia - Gerenciador de Ensino de Repertórios Acadêmicos e Simbólicos (GERAS)
2022
Tutorial para programação de ensino no software Magnólia
2021