Adriana Garcia Gonçalves
PSNomes em Citação: GONÇALVES, A. G.; GONÇALVES, ADRIANA GARCIA; GARCIA GONÇALVES, ADRIANA; Gonçalves, Adriana
Departamento de Psicologia
Possui Graduação em Pedagogia pela UNESP, Campus de Marília. Graduação em Fisioterapia pela UNIMAR, Mestrado e Doutorado em Educação UNESP, Campus de Marília. Atualmente é docente da UFSCar, Departamento de Psicologia ? Dpsi e do Programa de Pós-Graduação em Educação Especial - PPGEEs. Líder do Núcleo de Estudos e Pesquisas: Educação inclusiva, tecnologia educacional e formação profissional em diferentes contextos e membro do Grupo de Pesquisa Deficiências Físicas e Sensoriais - UNESP, Campus de Marília-SP. Tem experiência nas áreas de Pedagogia e Fisioterapia, com ênfase na educação, metodologia e prática educacional no contexto escolar e não-escolar e acessibilidade de estudantes com deficiência física, atuando principalmente nos seguintes temas: Educação Especial, Tecnologia Assistiva, Desenho Universal para Aprendizagem, Atendimento ao Escolar em Tratamento de Saúde.
Análise cronológica da produção científica, intelectual e formação de recursos humanos ao longo dos anos.
Evolução da Produção por Categoria (Histórico Anual)
1993 - 2026Distribuição por Categoria
277 itens
101 concluídas, 6 em andamento
Cruzamento entre os artigos publicados pelo docente, as revistas científicas e as bases internacionais de indexação.
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Trabalhos por Base de Indexação
Distribuição dos artigos publicados pelo docente nas bases de dados indexadoras.
Evolução Temporal da Indexação por Base (1993–2026)
Histórico comparativo do número anual de artigos publicados em periódicos indexados.
Pesquisadores e docentes com maior volume de trabalhos e produções em parceria
Cadastradas pelo autor nos artigos e produções no Lattes
Sintagmas e conceitos mais recorrentes nos títulos
DESBRAVANDO NOVAS POSSIBILIDADES NA EDUCAÇÃO ESPECIAL: percepção de licenciandos para o uso de softwares educativos
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REPRESENTAÇÃO SOCIAL DO HOSPITAL PARA CRIANÇAS DOENTESREPRESENTACIÓN SOCIAL DEL HOSPITAL PARA NIÑOS ENFERMOSSOCIAL REPRESENTATION OF THE HOSPITAL FOR SICK CHILDREN
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Pluralidade de Terminologias e Conceitos que Designam o Atendimento ao Estudante Hospitalizado: uma Revisão Sistemática
Atendimento educacional hospitalar e domiciliar: propostas de formação docente no estado do Rio Grande do Norte
Percepção de estudantes de licenciatura em Ciências Naturais sobre a Educação Inclusiva e o Desenho Universal para Aprendizagem na ColômbiaPerception of undergraduate students in Natural Sciences about Inclusive Education and Universal Design for Learning in ColombiaPercepción de estudiantes de pregrado en Ciencias Naturales sobre la Educación Inclusiva y el Diseño Universal para el Aprendizaje en
Planejamento e aplicação de atividades nas aulas de Educação Física Escolar pautadas no Desenho Universal para Aprendizagem
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EDUCAÇÃO FÍSICA E TECNOLOGIA ASSISTIVA PARA INCLUSÃO ESCOLAR DE ESTUDANTES DA EDUCAÇÃO ESPECIAL: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA
Guía de orientación para la educación inclusiva y el diseño universal para el aprendizaje: opinan los estudiantes de licenciatura en ciencias naturales
Estruturação de planos de aula com princípios do desenho universal para a aprendizagem (DUA): contribuição para a educação inclusiva
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PLANEJAMENTO COLABORATIVO NA CLASSE HOSPITALAR: CONTRIBUIçõES PARA AS REPRESENTAçõES SOCIAIS DO HOSPITAL SOB A ÓPTICA DAS CRIANçAS HOSPITALIZADAS1
As interferências histórico-políticas e os avanços e retrocessos da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional no campo da Educação Especial
Atendimento Escolar Hospitalarpara estudantes em tratamento oncológico:o que dizem as pesquisas?
Educação domiciliar e o desmonte do direito à educação: Público-alvo da Educação Especial e as especificidades em sua escolarização
Práticas pedagógicas de professores/as de classes hospitalares na representação social do hospital para estudantes hospitalizados/as
Planejamento Educacional Individulizado na Classe Hospitalar: apontamentos de professores em um curso de formação reflexiva colaborativa
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Programa Computadorizado e Alfabetização e Abordagem Fonovisuoarticulatória para Pessoas com Deficiência Intelectual
Desenho Universal para Aprendizagem e Tecnologia Assistiva: oferta de recursos para aluna com Paralisia Cerebral na classe comum
Implementação de recursos de Tecnologia Assistiva na prática pedagógica de uma professora de Educação Especial: proposta de um curso de formação
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Desenho universal para aprendizagem e tecnologia assistiva: complementares ou excludentes?
Ensino do uso de um dispositivo de entrada para computador a um adulto com paralisia cerebral
Atendimento Educacional Hospitalar: revisão sistemática entre os anos de 2013 e 2018
Consultoria colaborativa a distância em tecnologia assistiva para professoras: planejamento, implementação e avaliação de um caso
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Desenho Universal para Aprendizagem e Educação Inclusiva: uma Revisão Sistemática da Literatura Internacional1
CONTEXTO DAS CLASSES HOSPITALARES NO BRASIL: ANÁLISE DOS DADOS DISPONIBILIZADOS PELO CENSO ESCOLAR
Implantação da política para o atendimento ao escolar em tratamento de saúde: apontamentos por professores em um curso de formação reflexiva colaborativa
ESCOLA NO HOSPITAL: DIREITO À ESCOLARIZAÇÃO DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES HOSPITALIZADOS
Formación de docentes para clases hospitalarias: realidad brasileña
Validation of the Brazilian version of the CP QOL-child for primary care givers proxy
Caracterização do público atendido nas classes hospitalares brasileiras: visão dos professores
Jogo educacional digital como meio de compreensão de crianças e adolescentes hospitalizados sobre os procedimentos de punção venosa
Inclusão Escolar: os desafios de alunos com paralisia cerebral em seu processo de escolarização
Badminton e esporte adaptado para pessoas com deficiência: revisão sistemática da literatura
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Processo de Construção de Recurso de Tecnologia Assistiva para Aluno com Paralisia Cerebral em Sala de Recursos Multifuncionais
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Uso de objeto educacional digital na perspectiva da educação especial: relato de uma prática pedagógica
O acesso da criança com paralisia cerebral aos recursos de tecnologia assistiva na percepção dos cuidadores
Estudo bibliométrico sobre a formação de professores atuantes em classe hospitalar
CARACTERIZAÇÃO DO ATENDIMENTO ESCOLAR DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA FÍSICA EM UM MUNICÍPIO DO INTERIOR PAULISTA
Análise de materiais de referência na área da Deficiência Intelectual destinados à formação continuada de professores
Qualidade de vida de crianças com paralisia cerebral: percepção de cuidadores
O uso de recursos de Tecnologia Assistiva no Atendimento Educacional Especializado: considerações sobre a Sala de Recursos Multifuncionais e escolas especializadas
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Differentiated Instructional Strategies and Assistive Technology in Brazil: are we talking about the same subject?
Atendimento educacional especializado (AEE) e a oferta para alunos com deficiência física
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Formação de professores e ensino colaborativo: proposta de aproximação
Desafios e condições para aprendizagem do aluno com deficiência física no contexto da escola inclusiva
Utilização de recursos pedagógicos por professores da educação infantil
Mielomeningocele: relato de casos e cuidados fisioterapêuticos
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Desempenho motor de aluno com paralisia cerebral discinética frente à adaptação das propriedades físicas de recurso pedagógico
Transtorno do Déficit de atenção/hiperatividade: influência dos padrões motores e de equilibrío estático
Classe hospitalar e a prática da pedagogia
Perfil de escolas do ensino fundamental do ciclo II a respeito do uso de recursos de informática pelo professor para auxílio da aprendizagem do aluno
Utilização do computador em atividades pedagógicas desenvolvidas no programa de edcuação de jovens e adultos da ACEG-FAHU: um relato de experiência
O brinquedo como recurso auxiliar no atendimento fisioterapêutico da criança com deficiência física
Contato físico
Gestão e educação especial na perspectiva inclusiva
Gestão Escolar e Formação de Professores na perspectiva da Educação Inclusiva
Transversalidade da Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva
Estratégias de ensino e serviços da Educação Especial: contribuições para Inclusão Escolar
Programa de Formação para Docentes da Educação Básica: desafios da atuação junto aos estudantes com doença crônica e/ou deficiência com comorbidade
Tessituras da Educação Especial na perspectiva inclusiva
Práticas pedagógicas e formação profissional para a inclusão escolar
Desenho universal para aprendizagem e formação continuada de professores de educação física: possibilidades e desafios
Atendimento ao estudante em contexto hospitalar ou domiciliar: relatos de pesquisa
Educação a distância, formação de professores e ensino na diversidade
Educação a distância, formação de professores e ensino na diversidade
Saberes e práticas docentes no ambiente hospitalar e domiciliar
Esporte adaptado e estudantes com deficiência: proposta de um programa de ensino das habilidades manipulativas do badminton
Letramento para o estudante com deficiência
Classe hospitalar: poesia, texto e contexto de crianças e adolescentes hospitalizados
Implementação de recursos de tecnologia assistiva para estudantes com deficiência física na classe comum
Consultoria colaborativa da terapia ocupacional e da fisioterapia como estratégia para a inclusão escolar
Serviços do A tendimento Educacional Especializado
GESTÃO NO ATENDIMENTO EDUCACIONAL HOSPITALAR E DOMICILIAR: A EXPERIÊNCIA DO RIO GRANDE DO NORTE
PERCEPÇÃO DE PROFISSIONAIS SOBRE O ATENDIMENTO PEDAGÓGICO EM HOSPITAL DE RETAGUARDA
Tecnologia Digital e Assistiva na Revista Brasileira de Educação Especial: análise da produção científica na última década
Trajetória de oferta dos Cursos de Aperfeiçoamento para professores da Educação Básica: foco no letramento e alfabetização para estudantes com deficiência
Identificação do atendimento pedagógico domiciliar em casas de apoio para alunos em tratamento de saúde
Habilidades comunicativas de pacientes com Paralisia Cerebral sem oralidade de um hospital de retaguarda
Interações livres entre participantes de um curso de aperfeiçoamento em alfabetização para estudantes com deficiência na modalidade a distância
Noção temporal e perspectiva de futuro de crianças hospitalizadas
Caracterização dos participantes do Pré-Encontro de São Paulo: o que nos aproximam?
Utilização de jogos de tabuleiro em um projeto de extensão no atendimento educacional hospitalar: aprendizagem e ludicidade
Projeto de Extensão ?A escola vai até o hospital?: vivências e trocas de saberes
Identificação de estudantes com doença crônica e/ou deficiência com comorbidade em documentos oficiais
Atendimento educacional em hospital de um município do interior paulista: opinião de profissionais, crianças e acompanhantes
Perspectivas de profissionais de um Hospital de Retaguarda acerca do Atendimento Pedagógico Hospitalar
Atendimento Pedagógico Domiciliar em casas de apoio para alunos em tratamento de saúde
Tecnologias de comunicação e informação (tics) e Tecnologia Assistiva no atendimento pedagógico-educacional hospitalar
Elementos de ações de reflexão e colaboração de um curso de formação continuada sobre o atendimento escolar hospitalar
Representações sociais do hospital e/ou da classe hospitalar para crianças em internação: uma revisão sistemática
Recursos de Comunicação Alternativa e de Tecnologia Assistiva Favorecendo o BrincarJunto a Uma Criança com Paralisia Cerebral
Formação continuada em Educação Especial: avaliação de um curso na modalidade EaD
Formação continuada em Educação Especial: avaliação de um curso na modalidade EaD
A garantia do direito à educação ao estudante na condição de adoecimento
Saberes e práticas do professor hospitalar: algumas reflexões
Processo de alfabetização do estudante com doença crônica: desafios, estratégias e ações
Processo de alfabetização do estudante com doença crônica: desafios, estratégias e ações
Recurso de tecnologia assistiva para aluna com paralisia cerebral na educação infantil: parceria entre professoras da classe comum e da educação especial
Recurso Pedagógico adaptado para aluna com Paralisia Cerebral: a Tecnologia Assistiva no contexto escolar
Prática Pedagógica do professor de Sala de Recursos Multifuncionais para aluno com Paralisia Cerebral
Formação de professores para inclusão escolar: perfil de cursistas de um curso de aperfeiçoamento em letramento para o estudante com deficiência
Desenvolvimento de recursos de Tecnologia Assistiva para alunos com deficiência física no contexto escolar
Tecnologia Assistiva e Paralisia Cerebral: caminhos na colaboração entre Universidade e uma Rede de Educação
Atendimento Educacional Hospitalar: oportunidade de aprendizagem de crianças e adolescentes hospitalizados
Perfil de um programa de estimulação precoce: o papel do professor e a participação da família
Adequação de mobiliário e posicionamento na Paralisia Cerebral: relato de experiência para funcionalidade com o uso do computador
Escola e prática docente na perspectiva da inclusão educacional
Pesquisa Qualitativa em Educação Especial
Conhecimento dos professores acerca da Tecnologia Assistiva para alunos com deficiência no ensino regular de uma cidade do interior do Estado do tocantins
Atuação de professores das Salas de Recursos Multifuncionais de um município do interior do Estado do Tocantins
Escola no hospital: contribuições do atendimento pedagógico-educacional para crianças e adolescentes hospitalizados
Análise do desempenho motor de aluno com paralisia cerebral espástica frente à adaptação de recurso pedagógico
Perfil de um programa de estimulação precoce de uma cidade do interior do Tocantins: o papel do pedagogo e a participação da família
Fisioterapeutas: Parabéns pelo seu dia
Classe hospitalar em Marília
ATENDIMENTO EDUCACIONAL HOSPITALAR E DOMICILIAR DA REGIÃO NORDESTE: AS ESPECIFICIDADES EM CADA ESTADO
DANÇA NA PRÁTICA PEDAGÓGICA DE PROFESSORES: CONTRIBUIÇÕES PARA A INCLUSÃO ESCOLAR
DIABETES TIPO 1 E DEPRESSÃO: HÁ IMPLICAÇÕES NA ESCOLARIZAÇÃO DE ESTUDANTES DO ENSINO FUNDAMENTAL?
FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA: CONTRIBUIÇÕES PARA INCLUSÃO ESCOLAR
ROTINA HOSPITALAR E PREFERÊNCIAS ACADÊMICAS: UM OLHAR SOBRE AS CRIANÇAS DOENTES EM INTERNAÇÃO
DANÇA E INCLUSÃO ESCOLAR: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA
PERCURSO FORMATIVO DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA PARA ATUAÇÃO INCLUSIVA: REFLEXÕES SOBRE O DESENHO UNIVERSAL PARA APRENDIZAGEM
RECURSOS PEDAGÓGICOS NO PROCESSO DE HOSPITALIZAÇÃO DE CRIANÇAS DOENTES: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA
A utilização de jogos de regras na mediação pedagógica com crianças hospitalizadas
Colaboração docente no desenvolvimento de um programa de dança folclórica alemã na perspectiva inclusiva
Atendimento educacional hospitalar e domiciliar e a formação continuada para professores
Tecnologia assistiva e educação física para promoção da inclusão escolar de estudantes com deficiência
ELABORAÇÃO DE UM GUIA DE ORIENTAÇÕES SOBRE DESENHO UNIVERSAL PARA APRENDIZAGEM PARA PROFESSORES DE CIENCIAS NATURAIS NA COLOMBIA
A TÉCNICA DE DESENHO-ESTÓRIA COMO INSTRUMENTO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO ESPECIAL: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA
COLABORAÇÃO ENTRE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA E EDUCAÇÃO ESPECIAL: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA
CLASSE HOSPITALAR: A INVISIBILIDADE DE UM DIREITO
EDUCAÇÃO DAS INFÂNCIAS E LINGUAGEM NO CONTEXTO DO ATENDIMENTO EDUCACIONAL HOSPITALAR (AEH): O QUE NOS DIZEM AS PESQUISAS (2013 A 2023)?
PERCEPÇÕES DE PROFESSORES DO ENSINO MÉDIO ACERCA DA INCLUSÃO ESCOLAR
CURRÍCULO FUNCIONAL NATURAL E EDUCAÇÃO ESPECIAL: ANÁLISE DE PRODUÇÕES CIENTÍFICAS ENTRE OS ANOS DE 2008 A 2023
IDENTIFICAÇÃO DE ESTUDANTES COM DOENÇAS CRÔNICAS E/OU DEFICIÊNCIA COM COMORBIDADE: REFLEXÕES DE PROFESSORES
Mapeamento de estudantes com doenças crônicas e/ou deficiência com comorbidade em escolas municipais do interior do estado de São Paulo
O uso de recursos pedagógicos no ensino do Badminton para adolescentes com Síndrome de Down
Noção temporal nas crianças hospitalizadas e sua perspectiva de futuro pós-internação
Higienização e escolha dos recursos pedagógicos na classe hospitalar
Projeto de extensão escola no hospital: direito à escolarização de crianças e adolescentes hospitalizados
A FORMAÇÃO INICIAL DO EDUCADOR ESPECIAL: VIVÊNCIAS DA EDUCAÇÃO FÍSICA ADAPTADA
APPS QUE PODEM APOIAR A APRENDIZAGEM DE ALUNOS QUE ESTÃO NO TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA (TEA)
ENSINO COLABORATIVO E A OFERTA DE RECURSOS PEDAGÓGICOS ADAPTADOS NA CLASSE COMUM: CONTRIBUIÇÕES PARA INCLUSÃO ESCOLAR
Perfil da Produção Científica Nacional acerca do Atendimento Escolar Hospitalar para alunos em tratamento oncológico
Práticas pedagógicas no serviço de classe hospitalar: levantamento bibliográfico
Formação inicial e continuada de professores efetivos da educação especial de um município do interior de são paulo
Tecnologia assistiva nas atividades de lazer e esporte para crianças com deficiência física
Concepções de funcionários, crianças/adolescentes hospitalizados e seus acompanhantes acerca de possível implementação de uma classe hospitalar
Ouso de tecnologia assistiva no contexto de um centro de atendimento educacional especializado: práticas e formação
O uso do delineamento do sujeito único para avaliar a tarefa motora de rebater em adolescentes com síndrome de Down
Planejamento em parceria para implementação de recursos de tecnologia assistiva para aluna com paralisia cerebral em classe comum
Trabalho pedagógico desenvolvido em um centro de atendimento educacional especializado e em sala comum: aproximações e distanciamentos
Habilidades manipulativas do badminton para alunos com Síndrome de Down: exploração de estratégias e recursos
Importância do atendimento educacional hospitalar para aluno com doença crônica: relato de experiência
Elaboração e avaliação de um jogo educacional digital para crianças hospitalizadas que passam por procedimentos de punção venosa
Participação da família no atendimento educacional hospitalar: relato de professores de classes hospitalares
Legislações brasileiras frente ao serviço de classe hospitalar: o que dizem os professores?
Percepção de uma criança com paralisia cerebral acerca de sua qualidade de vida
O desenvolvimento de crianças com deficiência sob a ótica seus familiares
Atendimento educacional ao aluno em tratamento de saúde: aparatos legais
Educação física e paralisia cerebral: uma revisão bibliográfica acerca da inclusão escolar
Parceria entre professoras do ensino regular e da sala de recursos multifuncionais na inclusão escolar de aluno com paralisia cerebral
Uso de recurso de auxílio à mobilidade por alunos com deficiência física: avaliação de habilidades e participação nos ambientes escolares
Elaboração de recursos de Tecnologia Assistiva para alunos com paralisia cerebral em Salas de Recursos Multifuncionais
Breve descrição da Deficiência Física e seu atendimento educacional
CLASSES HOSPITALARES NO BRASIL: CARACTERIZAÇÃO DO PÚBLICO ALVO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL
PERFIL DE FORMAÇÃO DOCENTE DOS PROFESSORES DE CLASSES HOSPITALARES NO BRASIL
USO DE RECURSOS COM DUAS CRIANÇAS COM PARALISIA CEREBRAL EM CONTEXTO DE ESCOLA ESPECIAL
ESTUDO BIBLIOGRÁFICO DE PROCESSOS AVALIATIVOS DE CRIANÇAS COM PARALISIA CEREBRAL
REALIDADE VIRTUAL NA PRÁTICA PEDAGÓGICA DE UMA PROFESSORA DE SALA DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS
A escuta pedagógica de familiares de crianças e adolescentes em internação hospitalar: relato de experiência em um Projeto de Extensão
Desenvolvimento do Programa computadorizado de alfabetização de abordagem fônica para pessoas com deficiência intelectual
Utilização da realidade virtual por um aluno com Deficiência Física: relato de experiência
Implementação de recursos de tecnologia assistiva para alunos com paralisia cerebral em salas de recursos multifuncionais
Aciepe sobre extensionistas em meio ambiente
Uso de dispositivos auxiliares de mobilidade no contexto escolar para alunos com deficiência física
Democratic sports pratice in school: a path to inclusion
Application of systematic assessment of student with cerebral palsy
Use of devices auxiliary for mobility witihin students with physical disabilities
Identidade do professor atuante em classe hospitalar: uma pesquisa bibliográfica de 2005 a 2015
Atendimento educacional hospitalar: oportunidade de aprendizagem de crianças e adolescentes hospitalizados
Processo de implementação do atendimento educacional hospitalar: articulação entre educação e saúde
Produção científica acerca da prática da educação física para pessoas com Síndrome de Down
Formação e informação acerca de prevenção da deficiência para jovens do ensino médio: um relato de experiência
Programa de treinamento de Badminton adaptado aplicado às pessoas com Síndrome de Down
Tecnologia Assistiva aplicada ao esporte adaptado: relato de experiência
Tecnologia Assistiva no contexto das Salas de Recursos Multifuncionais: o que dizem as professoras
Produção científica em teses e dissertações brasileiras acerca do atendimento educacional hospitalar
ATENDIMENTO EDUCACIONAL HOSPITALAR PARACRIANÇAS E ADOLESCENTES PÚBLICO ALVO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL EM ENFERMARIAPEDIÁTRICA
O CONTEXTO DAS SALAS DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS COM A TECNOLOGIA ASSISTIVA: O QUE PENSAM OS PROFESSORES
Atuação do professor de Sala de Recursos Multifuncionais junto aos alunos com Paralisia Cerebral
CARACTERIZAÇÃO DO ATENDIMENTO EDUCACIONAL HOSPITALAR EM ENFERMARIA PEDIÁTRICA: CONTRIBUIÇÕES DA EDUCAÇÃO ESPECIAL
CARACTERIZAÇÃO DO ESPAÇO FÍSICO PARA ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO DA REDE DO MUNICÍPIO DE SÃO CARLOS
A parceria entre terapia ocupacional e um professor de Sala de Recursos Multifuncional
ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO: RELATO DO USO DE RECURSOS DE TECNOLOGIA ASSISTIVA E DE ATIVIDADES ADAPTADAS
TECNOLOGIA ASSISTIVA NA ESCOLA: PLANEJAMENTO E CONFECÇÃO DE RECURSOS
Uso de dispositivos auxiliares de mobilidade no contexto escolar para alunos com deficiência física
Síndrome de Down e o uso do Videogame: Revisão Bibliográfica (2011- 2014)
Acessibilidade de alunos com deficiência no ensino superior: um estudo de caso na Universidade Federal do Tocantins, Campus de Miracema
Orientações aos pais de crianças com deficiência nas salas de espera em ambulatórios pediátricos
Atendimento Educacional Especializado: funcionamento de uma sala de recursos multifuncionais de um município do interior do estado do Tocantins
Avaliação da qualidade de vida de crianças e adolescentes de dois municípios do interior do Tocantins
Funcionamento de uma sala de estimulação precoce em uma cidade do interior do estado do Tocantins
Acesso e permanência do aluno com deficiência no ensino superior: um estudo de caso na Universidade Federal do Tocantins, campus de Miracema
Organização didático-pedagógica em uma sala de estimulação precoce de uma cidade do interior do estado do Tocantins
Acessibilidade de aluna com deficiência visual no ensino superior: relato de experiência
Programa de estimulação precoce: caracterização dos professores e a participação da família
IMPACT OF MOTOR IMPAIRMENT, AGE AND SEX ON QUALITY OF LIFE OF CHILDREN WITH CEREBRAL PALSY
Perfil de um programa de estimulação precoce de uma cidade do interior do Tocantins: o papel do pedagogo e a participação da família.
Análise do desempenho motor de aluno com paralisia cerebral espástica frente à adaptação de recurso pedagógico
Atuação de professores das salas multifuncionais de um município do interior do Estado do Tocantins
Conhecimento dos professores acerca da tecnologia assistiva para alunos com deficiência no ensino regular
MODELO BIOECOLÓGICO DE BRONFENBRENNER: SUSTENTAÇÃO TEÓRICA PARA IMPLANTAÇÃO DE PROGRAMAS DE ESTIMULAÇÃO PRECOCE
O papel do pedagogo e a participação da família junto a um programa de estimulação precoce de uma cidade do interior do Tocantins
Caracterização dos serviços e suportes de apoio da educação especial na perspectiva do ensino inclusivo em uma cidade do interior do estado do Tocantins
Acessibilidade de crianças com deficiência física nas escolas do ensino fundamental - I ciclo de uma cidade do interior do estado de São Paulo
Considerações sobre a cultura e comunidade surda e as implicações no contexto educacional
Avaliação pedagógica de uma criança do 2º ano da 1ª fase do Ensino Fundamental em uma escola pública de um município do estado do Tocantins
Utilização da literatura infantil no ambiente escolar
Análise do desempenho motor de aluno com paralisia cerebral espástica frente à adaptação de recurso pedagógico
Influência do transtorno de déficit de atenção e hiperatividade no desempenho escolar: revisão de literatura
Utilização de recursos lúdicos por professores da educação infantil
Análise ergonômica dos fatores de riscos biomecânicos no posto de trabalho informatizado
Análise da projeção do centro de gravidade em crianças praticantes de ballet
Intervenção equoterápica em crianças com dificuldade de aprendizagem
Qualidade de vida de cuidadores informais de crianças e adolescentes com paralisia cerebral
Aplicabilidade da acupuntura para a qualidade de vida em pacientes com distúrbio vascular encefálico
Influência da intervenção equoterápica em crianças com dificuldade de aprendizagem
Acessibilidade de crianças com deficiência física no ensino fundamental da cidade de Assis
Avaliação e Identificação dos tipos de distúrbios de integração sensorial em crianças na idade escolar
Efeito da acupuntura na dor em paciente com fibromialgia
Uso do software para avaliação postural - SAPO: uma revisão sistemática
Transtorno do déficit de atenção/hiperatividade: influência dos padrões motores e de equilíbrio estático
Avaliação e identificação dos tipos de distúrbios de integração sensorial em crianças na idade escolar
Relação entre índice de massa corporal e a projeção do centro de gravidade em crianças
Contribuição da família para a socialização da criança com deficiência auditiva: um estudo de caso
Acessibilidade de crianças com deficiência física no ensino fundamental ciclo I da cidade de Assis
Transtorno do déficit de atenção/hiperatividade: Influência dos padrões motores e de equilíbrio estático
Transtorno do déficit de atenção/hiperatividade: Influência dos padrões motores e de equilíbrio estático
Classe hospitalar e a prática da pedagogia
Quantificação de crianças nascidas com mielomemingocele no período de 1999 a junho de 2006 na cidade de Marília-SP
Efeito da acupuntura na dor em pacientes com fibromialgia
Aspectos preventivos da mielomeningocele: uma contribuição da fisioterapia
Adaptação de recursos lúdicos: análise das propriedades físicas para facilitação do manuseio de crianças com paralisia cerebral
Influência da equoterapia no equilíbrio postural de criança com paralisia cerebral
Atendimento fisioterapêutico em crianças com mielomeningocele: uma análise da atuação profissional do fisioterapeuta
Perfil de escolas do ensino fundamental do ciclo II a respeito do uso de recursos de informática pelo professor para auxílio da aprendizagem do aluno
Utilização do computador em atividades pedagógicas desenvolvidas no programa de educação de jovens e adultos da ACEG - FAHU: um relato de experiência
Utilização da craniopuntura e acupuntura auricular associada a cinesioterapia motora em pacientes com distúrbio vascular encefálico
Saúde da criança e interdisciplinaridade: aspectos relevantes para a educação
Concepções do estagiário de pedagogia sobre o trabalho em classe hospitalar: análise a partir do estágio curricular da habilitação em educação especial - área de deficiência física
Relação entre depressão e dor crônica: contribuição da fisioterapia na promoção da saúde de funcionários do Hospital Regional de Assis
Poesia na classe hospitalar: texto e contexto de crianças e adolescentes hospitalizados
Poesia na classe hospitalar: a produção poética de crianças e adolescentes hospitalizados
Utilização do desenho na liberação de sensações e sentimentos de crianças e adolescentes hospitalizados
Escola no hospital: o trabalho pedagógico em classes hospitalares
Acessibilidade em Ambiente Universítário: identificação de barreiras arquitetônicas
Acessibilidade a Biblioteca: sugestõs para modificação de estrutura física
Acessibilidade a biblioteca: a capacitação de recursos humanos
Poesia infantil no hospital: texto e contexto nos relatos de crianças hospitalizadas
Concepções da criança hospitalizada sobre o atendimento pedagógico em classe hospitalar
TEXTO POÉTICO COMO RECURSO PEDAGÓGICO NO ATENDIMENTO EDUCACIONAL DE CRIANÇAS HOSPITALIZADAS
Classe hospitalar em Marília-SP
Classe hospitalar: mudanças da concepção de profissionais de saúde após implantação de um serviço de atendimento escolar
Poesia no hospital: o texto poético no atendimento educacional da crianças hospitalizadas
Atuação do pedagogo em ambiente hospitalar: relato de uma experiência
Atuação do pedagogo em ambiente hospitalar:relato de uma experiência
Ação do estagiário da fisioterapia sobre a criança deficiente física: um estudo a partir da análise do significado de relatos verbais
Criação de recursos pedagógicos em situação de formação de professores
Utilização de recursos pedagógicos no atendimento fisioterápico da criança deficiente física
Utilização de recursos pedagógicos no atendimento fisioterápico da criança deficiente física
O significado da ação profissional sobre a criança deficiente física para o aluno em formação em fisioterapia
Um estudo sobre as funções do manuseio da criança portadora de deficiência física em situação de ensino
parecerista ad-hoc de projetos submetidos à Coordenadoria dos Programas de Iniciação Científica e Tecnológica da UFSCar no Edital ProPq 001/2018 PIBIC, PIBIC-Af, PIBITI e ICT sem remuneração, seleção 2018 ? 2019
La formación de profesores para la atención a los alumnos con necesidades educativas especiales
Elaboração de questões/gabaritos de conhecimentos específicos - Edital 002/2014
Pesquisas em Educação Especial: fios e desafios
Classe hospitalar
Jéssica Rojas Basualto
"PERCEPÇÕES DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA SOBRE TECNOLOGIA ASSISTIVA PARA ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA FÍSICA"
Elisangela Leal de Oliveira Mercado
Maria Gabriella Rossini
"Proposta colaborativa para elaboração de um plano de ação embasado no currículo funcional natural em um hospital de retaguarda"
Beatriz Vieira Barone
"Representação social do hospital para as crianças doentes: o papel da mediação pedagógica"
Bruna Poliana da Silva
"Processo de ensino da Dança Folclórica Alemã na perspectiva colaborativa e universalista"
Gabriela Morena Santos de Andrade
"Influência do Uso de um Recurso Tecnológico na Noção Temporal e Estruturação da Rotina Diária em Crianças Hospitalizadas"
Claudeline Aparecido
"Identificação de estudantes com doença crônica e/ou deficiência com comorbidade matriculados na educação infantil: ações da escola"
Isabella Amorim Zago Giacomo
"Atendimento ao escolar em tratamento de saúde: análise das produções científicas nos anais do Congresso Brasileiro de Educação Especial nos últimos dez anos"
Camila Eduarda Gomes
"Disseminação de Vídeos Curtos de Conteúdos sobre Crianças e Adolescentes com Doenças Neuromusculares nas Mídias Sociais Facebook, Instagram e TikTok"
Gabriela Morena Santos de Andrade
"RECURSO TECNOLÓGICO NA NOÇÃO TEMPORAL E ORGANIZAÇÃO DA ROTINA DIÁRIA EM CRIANÇAS HOSPITALIZADAS"
PAOLA RAPHAELA LÍGIA PATRÍCIO
"USO DE RECURSOS ARTÍSTICOS POR PESSOAS COM DOENÇAS CRÔNICAS EM AMBIENTE HOSPITALAR: REVISÃO DE LITERATURA"
Jaudréia Ribeiro da Silva
"AÇÃO FORMATIVA PARA ELABORAÇÃO DE PLANOS DE AULA NA PERSPECTIVA DO DESENHO UNIVERSAL PARA A APRENDIZAGEM NO ENSINO MÉDIO"
Zulma Sapuyes Medina
"Percepciones de los estudiantes de licenciatura en Ciencias Naturales sobre la Educación Inclusiva y el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA): elaboración de una guía de orientaciones"
Maria Luiza Hespanholo Ricci
"ATUAÇÃO DOCENTE EM AMBIENTE HOSPITALAR PARA ESTUDANTES COM DOENÇA CRÔNICA: uma revisão bibliográfica"
Babette de Almeida Prado Mendoza
"Protótipo de sistema digital para desenvolvimento de planos de aula com Desenho Universal para a Aprendizagem na perspectiva da Educação Inclusiva"
Gabriela Guimarães Marchi
"Estudantes com doença crônica e/ou deficiência com comorbidade: ações escolares em prol da inclusão escolar"
Maria Gabriella Rossini
"Perspectivas de profissionais de um Hospital de Retaguarda acerca do Atendimento Pedagógico Hospitalar"
Beatriz Vieira Barone
"PLANEJAMENTO COLABORATIVO NA CLASSE HOSPITALAR: CONTRIBUIÇÕES PARA A REPRESENTAÇÃO SOCIAL DO HOSPITAL SOB A ÓTICA DA CRIANÇA HOSPITALIZADA"
Mariana Coimbra Ziotti
"Atuação docente no atendimento pedagógico domiciliar em casas de apoio para alunos em tratamento de saúde"
Mariana Cristina Pedrino
"Estudantes com doença crônica e/ou deficiência com comorbidade: escolarização e proposta de formação docente"
Amália Rebouças de Paiva e Oliveira
"Desenho universal para aprendizagem na Educação Física: contribuições de uma formação continuada sob a ótica reflexiva"
Diego Afonso Teixeira dos Santos
"Uso das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação para estudantes com deficiência em contexto da pandemia de COVID-19"
Beatriz Vieira Barone
"Práticas pedagógicas de professores de classe hospitalar na representação social do hospital para a criança hospitalizada"
Lorena dos Santos Migliato
"Compreensão do procedimento de punção venosa por meio de jogo educacional digital para crianças atendidas em pronto atendimento"
Aline Ferreira Rodrigues Pacco
"Formação colaborativa reflexiva de professores para o atendimento escolar hospitalar"
Yasmin de Fátima Garcia
"Implementação da comunicação suplementar alternativa para pacientes com paralisia cerebral: interlocuções com profissionais acerca da rotina diária"
Gabriela Guimarães Marchi
"Desafios e possibilidades para continuidade da escolarização de estudantes com doença crônica e/ou deficiência com comorbidade em municípios do interior do estado de São Paulo"
Letícia Cristina Paes
"Caracterização das habilidades comunicativas de pacientes com Paralisia Cerebral sem oralidade de um Hospital de Retaguarda"
Andressa Lopes
"Desafios na articulação entre professoras de um Centro de Atendimento Educacional Especializado e escola regular para oferta de Tecnologia Assistiva"
Yasmin Isabelle Barreto Rosa
"Comunicação suplementar alternativa para o conto e reconto de histórias por adolescentes com paralisia cerebral"
RITA DE CÁSSIA GOMES DE OLIVEIRA ALMEIDA
"Desenho Universal e Tecnologia Assistiva: implementação de atividades pedagógicas para aluna com paralisia cerebral em classe comum"
GABRIELLE CRISTINA SANCHEZ
"Qualidade de vida e funcionalidade de alunos com paralisia cerebral matriculados na escola regular"
Stefany Gabrielly Pereira de Souza
"Jogo educacional digital como meio para o entendimento de crianças hospitalizadas que passam por procedimentos de punção venosa"
Letícia Cristina Paes
"Caracterização das habilidades comunicativas de pacientes institucionalizados com paralisia cerebral não-oralizados em um hospital de retaguarda"
Stefany Gabrielly Pereira de Souza
"Jogo educacional digital sobre punção venosa para crianças/adolescentes hospitalizados: elaboração e avaliação"
Aline Ferreira Rodrigues Pacco
"Panorama das classes hospitalares no brasil: formação docente, organização e funcionamento"
Raíra de Azevedo
"PROCESSO DE IMPLEMENTAÇÃO DE UMA CLASSE HOSPITALAR EM UM MUNICÍPIO DO INTERIOR PAULISTA"
Larissa Pereira da Silva
"Realidade virtual na prática pedagógica de professores das Salas de Recursos Multifuncionais"
Samara Cristina Ferreira da Costa
"Contribuições da realidade virtual para o desenvolvimento do perfil psicomotor do aluno com deficiência física"
Flávia Bernardo
"O palhaço no hospital: uma revisão bibliográfica"
STEFANY GABRIELLY PEREIRA DE SOUZA
"Uso de jogo educacional digital para crianças hospitalizadas que passam por procedimentos de punção venosa"
Drielly Cristina Moreira
"Noção temporal nas crianças hospitalizadas e sua perspectiva de futuro pós-internação"
Patrícia da Silva Contreras
"Tecnologias de comunicação e informação (TICs) e Tecnologia Assistiva no atendimento pedagógico-educacional hospitalar"
Miriã Martins de Brito
"Atendimento escolar hospitalar para alunos em tratamento oncológico: uma revisão bibliográfica"
Kayala Oliveira Souza
"Efeitos de uma intervenção com exergame no perfil psicomotor de crianças com síndrome de down"
Amália Rebouças de Paiva e Oliveira
"Programa de iniciação ao Badminton aplicado às pessoas com síndrome de Down"
Arlete Pereira
"Análise das teses e dissertações brasileiras acerca da acessibilidade e educação especial"
Jade Rodrigues Delamanha
"Orientação aos pais de crianças com deficiências em sala de espera na Unidade de Saúde Escola (USE) da UFSCar"
Jacyene Melo de Oliveira
"O ATENDIMENTO EDUCACIONAL HOSPITALAR DAS CRIANÇAS DE 0 A 5 ANOS: UM ESTUDO DAS CARACTERÍSTICAS DA IMPLEMENTAÇÃO DE UMA CLASSE HOSPITALAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL"
Marina Ferrari da Silva
"Análise das teses e dissertações brasileiras acerca do desenvolvimento de softwares para alunos público alvo da Educação Especial"
Patrícia da Silva Contreras
"Tecnologias de Comunicação e Informação (TICs) e Tecnologia Assistiva no atendimento pedagógico-educacional hospitalar"
Larissa Pernacova
"Dispositivos de auxílio à mobilidade para a inclusão social de aluno com deficiência física no atendimento em salas de recursos multifuncionais"
Jade Delamanha
"Orientações aos pais de crianças com deficiência em sala de espera da Unidade Serviço Escola (USE) da UFSCar"
Tamiris Aparecida Fachinetti
"Avaliação e implementação de recursos de tecnologia assistiva em sala de recursos multifuncionais para aluno com paralisia cerebral"
Bia Nicoletti de Paula
"Caracterização do atendimento escolar de alunos com deficiência física em município do interior paulista"
Carla Adriana Oliveira Teixeira Barreto
"Salas Multifuncionais: uma análise da organização didático-pedagógica"
Ana Paula Marques Leal Barbosa
"INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA JUNTO A UM PROGRAMA DE ESTIMULAÇÃO PRECOCE: O PAPEL DOS PROFESSORES E DA FAMÍLIA"
Mônica Marques Barbosa
"Acompnhamento de atividades pedagógicas da aluna Eliane Wanderley de Brito"
Milena dos Santos Camilo
"Concepções do professor sobre o TDAH acerca da aprendizagem: um estudo de caso"
Sandra Lopes de Almeida
"Subsídios para a inclusão de alunos com síndrome de Down no ensino fundamental I na perspectiva do professor"
Tatiane Tamiris da Silva
"Acessibilidade de criança com deficiência física nas escolas do ensino fundamental da cidade de Garça"
Roberta Roncato Frasson
"Acessibilidade de crianças com deficiência física no ensino fundamental da cidade de Assis"
Mariana Wiezel dos Santos
"Influência da equoterapia na distribuição de pressão e na aquisição de equilíbrio na posição sentada estática"
Marina de Melo Bombachi
"Comparação entre os parâmetros cardiorrespiratórios de crianças eutróficas e obesas antes e após o teste de caminhada de seis minutos"
Thaís Cazarini Pedlowski
"Qualidade de vida de crianças obesas e de seus responsáveis em acompanhamento multidisciplinar em um centro de atendimento à obesidade infantil"
Maria Stella Fiorindo Faria
"Utilização de recursos fisioterapêuticos para prevenção e/ou resolução de edema em membros inferiores de gestantes: uma revisão não sistemática"
Rosângela Aparecida do Carmo
"Possibilidades de ensino e aprendizagem para crianças com transtorno de defícit de atenção e hiperatividade (TDAH) sob a ótica dos professores"
Priscila Ferreira
"Inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais nas escolas municipais de Vera Cruz-SP: opinião de professores sobre sua formação profissional"
Sandra Rodrigues da Silva
"QUALIDADE DE VIDA DE CUIDADORES INFORMAIS DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES COM PARALISIA CEREBRAL"
Laísa Gabrinha de Lima; Roseane Grilo Lima
"Influência da intervenção equoterápica em crianças com dificuldade de aprendizagem"
Márcia Cristina Nicolau Fernandes
"Percepção da criança com transtornos de déficit de atenção sobre sua codição escolar"
Melina Severino Simões
"Os caminhos da inclusão no Brasil"
Linda Marques de Oliveira
"Influência do TDAH em crianças em relação do desempenho escolar: revisão de literatura"
Karina Gonçalves O. Pereira; Régis Carvalho Rossi
"Aplicabilidade da acupuntura para a qualidade de vida em pacientes com distúrbio vascular encefálico"
Ethiene Toni de Moraes; Kelly Cristina Facchi
"Avaliação e identificação dos tipos de distúrbios de integração sensorial em crianças na idade escolar"
Camila Florido Baldino
"Atuação fisioterapêutica na mielomeningocele: incidência na cidade de Marília no período de 1999 à junho de 2006"
Alessandra Cristina Corradini dos Santos
"Perfil de um centro de equoterapia da cidade de Marília-SP"
Thais de Freitas de Oliveira
"Comunicação do aluno com deficiência auditiva no contexto escolar"
Rosimeire Cristina Romão
"Contribuição da família para a socialização da criança com deficiência auditiva: um estudo de caso"
Fátima Aparecida Serafim Nunes
"A importância do lúdico no processo de ensino-aprendizagem das séries iniciais do ensino fundamental"
Thais de Freitas de Oliveira
"Comunicação do aluno com deficiêcia auditiva no contexto escolar"
Daniele Belini Premoli
"Conhecimento sobre a LER/DORT e as possibilidades preventivas sob a ótica dos trabalhadores que utilizam o computador"
Poliane Silva Lemes; Maria Renata de Jesus Candido
"Abordagem da equoterapia em crianças com necessidades especiais: a concepção da família frente a esta possibilidade terapêutica"
Edgar César Pereira
"Efeito da acupuntura na dor em pacientes com fibromialgia"
Fabiano Bernardo Targa; Silvânia Alves dos Santos
"Relação entre os problemas psicomotores e as dificuldades de aprendizagem de crianças em idade escolar"
Roberta Aparecida Ponce
"Educação e orientação nutricional na educação infantil: aspectos relevantes para qualidade de vida"
Fernando Fernandes da Fonseca
"A influência da psicomotricidade para o indivíduo sobre o ponto de vista da aprendizagem"
Fernanda Moreti
"Linguagem escrita e o processo de aquisição de leitura no período de alfabetização"
Luciane Aparecida Colhados Kemp
"Violência e seus reflexos na escola"
Juliana Takayasu Arikawa e Lucíola Grizólia de Lima
"Recursos terapêuticos em lesão por queimadura crônica em tecidos moles: o uso do ultra-som e massoterapia"
Luciana Hippler Zandonadi e Michelina Carmela Maresciallo
"Influência da equoterapia no equilíbrio postural de pacientes com paralisia cerebral"
Roberta Roncato Frasson
"Aspectos preventivos da mielomeningocele nos níveis primário, secundário e terciário: uma contribuição da fisioterapia"
Priscila Marçal Vicente
"Análise da utilização de atividades psicomotoras por professores de educação física do ensino fundamental - I ciclo"
Kátia Francescato; Taísa Bettini
"Análise de técnicas fisioterapêuticas para o tratamento da fibrose cística"
Josefa Aparecida da Silva de Oliveira
"Dificuldades de aprendizagem na leitura e na escrita de acordo com as relações do contexto familiar e social"
Camila Torivio Stabile
"Desafios para a criação de uma escola inclusiva"
Daniela Botelho Andrietta
"A utilização de recursos especiais como facilitadores da aprendizagem da criança com visão subnormal"
Suely Margaret Casagrande Bossoni
"As contribuições das novas tecnologias para o desenvolvimento da criança disléxica: um estudo de caso"
Elaine Pavanetti Milani
"Importância da psicomotricidade na aquisição da leitura e escrita"
Cíntia Franzin
"Utilização de Projetos na pré-escola"
Camila Caroline de Souza
"A inclusão de crianças com necessidades educacionais especiais na rede regular de ensino"
Ofélia Marcelina Teodoro
"Perceções dos professores do ensino médio sobre a educação inclusiva no contexto do Desenho Universal para a Aprendizagem: elaboração de guia de orientações"
Patrick Langreney Simitan
"Material instrucional para licenciaturas com futuros professores com deficiência visual"
Gustavo Cesar Gandolfi
"Abordagem multidimensional e sofrimento psíquico de universitários autistas: caminhos para inclusão"
ANA ELISA PEIXOTO SCAVACINI MACHADO
"REVERBERAÇÕES DAS CLASSES HOSPITALARES NAS HISTÓRIAS DE VIDA DE PESSOAS COM DOENÇA CRÔNICA"
Beatriz Vieira Barone
"PROGRAMA DE FORMAÇÃO CONTINUADA PARA PROFESSORES DE CLASSE HOSPITALAR: representações sociais do hospital para estudantes em tratamento de saúde"
Valéria Carla Vieira Gomes
"Formação na perspectiva colaborativa entre professores do Atendimento Educacional Hospitalar e Domiciliar: uma análise da Região Nordeste"
Concepções e caracterização de professores do ensino fundamental - ciclo I acerca da inclusão escolar e subsídios para utilização de tecnologia assistiva no contexto escolar.
O projeto de pesquisa tem como finalidade buscar subsídios para discussão sobre a concepção de professores frente à inclusão, para que paradigmas possam ser desvendados e, assim, compor elementos para formação de professores no que se refere a uso de tecnologia assistiva para alunos com deficiência. A educação inclusiva preconiza que o professor da classe comum tenha uma formação que contemple a diversidade em sala de aula. O objetivo principal deste projeto de pesquisa é o de verificar a concepção de professores a cerca do processo de inclusão escolar, bem como, seus conhecimentos sobre o uso de tecnologia assistiva no contexto educacional. Será realizado um mapeamento sobre as possibilidades de serviços e suportes em educação especial no município de Miracema do Tocantins, identificação os professores da rede regular de ensino, tanto estadual, quanto municipal que já trabalharam com alunos com deficiência, buscando um panorama das características de formação profissional, inicial e continuada dos professores, bem como das características dos alunos quanto ao tipo de deficiência e necessidades que apresentam no contexto escolar. Para isso será aplicado um roteiro de entrevista semi-estruturado aos professores. Também será aplicado um questionário específico para verificar a presença de recursos de tecnologia assistiva nas escolas municipais e estaduais do ensino fundamental ciclo I da cidade de Miracema-TO. Somente a partir de uma intervenção colaborativa sistemática entre os profissionais atuantes da escola e os docentes e discentes pesquisadores da universidade, será possível a transformação do nosso sistema educacional, de modo a incluir os alunos com deficiência.
PERFIL DE UM PROGRAMA DE ESTIMULAÇÃO PRECOCE DE UMA CIDADE DO INTERIOR DO TOCANTINS
A estimulação precoce é conceituada como sendo um conjunto de ações de uma equipe multiprofissional que estabelece incentivadores ambientais destinados a proporcionar a criança de risco ou com necessidades especiais, nos seus primeiros anos de vida, experiências significativas inseridas num contexto para garantir o desenvolvimento pleno em seu processo evolutivo. No Modelo Integral de programas de estimulação precoce preconiza-se a participação da família, assumindo papel ativo frente ao processo de evolução e de aquisição de conhecimentos da criança em atendimento na estimulação precoce. Fica evidente que a equipe multiprofissional é a grande responsável em direcionar a ação da família, uma vez que a própria deva fazer parte integrante da equipe. O objetivo principal do estudo é o de analisar o perfil de um programa de estimulação precoce de uma cidade do interior do Tocantins e os específicos são: identificar o tipo de equipe profissional que atua no programa de estimulação precoce; caracterizar o papel do pedagogo e a participação da família junto a um programa de estimulação precoce de uma cidade do interior do Tocantins; avaliar e acompanhar as ações do pedagogo responsável por um programa de estimulação precoce; propor ações interventivas com o pedagogo responsável e com a família a fim de implementar um Modelo Integral de estimulação Precoce em uma cidade do interior do Tocantins.
Elaboração de recursos de tecnologia assistiva para alunos com deficiência no contexto escolar.
O presente projeto de extensão tem o intuito de discutir como se dá a implementação de recursos de tecnologia assistiva nas salas de aula com alunos deficientes inclusos da rede regular pública de ensino fundamental ? ciclo I do município de Miracema, coletando informações e intervindo de maneira positiva na realidade vigente. As discussões e elaboração de recursos de tecnologia assistiva será realizada por meio de cursos de extensão universitária e atividades voltadas à formação inicial e continuada de professores, bem como a intervenção em loco com o acompanhamento de crianças com deficiência no que se refere a implementação de recursos de tecnologia assistiva.
Escola no hospital: acompanhamento didático-pedagógico de atividades escolares para crianças hospitalizadas
O Projeto tem como foco a discussão de elementos norteadores para a construção do pensamento a respeito do atendimento pedagógico-educacional de crianças e jovens hospitalizados como modalidade de educação especial para aqueles impossibilitados de frequentar a escola regular. O objetivo principal é de discutir o atendimento pedagógico-educacional de crianças e jovens hospitalizados como modalidade da educação especial.
Formação e atualização em tecnologia assistiva: recursos, atividades e metodologias
A atividade tem como objetivo propiciar a alunos dos cursos de graduação da Universidade, além de profissionais da educação e da saúde interessados, um processo educativo quanto a essa área de conhecimento. O intuito é promover o aprendizado sobre o processo de implementação de recursos de tecnologia assistiva, o desenvolvimento e customização de alguns equipamentos e materiais, além da atualização teórica sobre o tema. Para tanto, serão propostos encontros quinzenais com a leitura e discussão de textos, experimentações de recursos e oficinas de confecção.
Implementação e utilização de recursos de Tecnologia no contexto escolar
O objetivo principal do projeto é de analisar como a acessibilidade, especificamente os recursos de Tecnologia Assistiva - TA são concebidos para alunos com deficiência física nos espaços escolares. A pesquisa terá abordagem qualitativa do tipo colaborativa com a participação de professores do atendimento educacional especializado - AEE e do professor da classe comum. Assim, o foco estará na implementação de recursos de TA, interface entre os professores do AEE e da classe comum, formação de professores para a oferta de recursos de TA no contexto escolar e recursos pedagógicos concebidos por meio do modelo do Desenho Universal.
Participação da UFSCar Projeto Rondon - Operação Bororos
A UFSCar participou na Operação Bororos do Projeto Rondon, que foi realizada entre os dias 10 a 26 de julho no município de Barra do Bugres - MT. O Projeto Rondon é uma proposta de integração social coordenada pelo Ministério da Defesa e apoiada pela Secretaria de Educação Superior do Ministério da Educação (MEC). A grande produção de conhecimento centralizada nas Universidades brasileiras, muitas vezes não chega ao conhecimento da sociedade. Portanto existe a necessidade da difusão destes conhecimentos da sociedade em geral, especialmente nas regiões mais carentes e distantes dos polos industriais e econômicos. O objetivo do projeto é buscar soluções a problemas regionais a partir da junção das experiências locais com os conhecimentos adquiridos na academia, promovendo um processo mútuo de ensino-aprendizado pela prática e aproximação de estudantes e professores da realidade do País.
Realidade Virtual na prática pedagógica de professores de Salas de Recursos Multifuncionais (SRM) para alunos com deficiência física
O projeto está organizado em dois estudos que se complementam: ESTUDO 1 ? Utilização da Realidade virtual enquanto ferramenta tecnológica para aquisição de habilidades psicomotoras do aluno com DF e ESTUDO 2 - Uso da realidade virtual na prática pedagógica de professores das SEM. Para cumprir com os objetivos será realizada pesquisa com intervenção nas salas de recursos multifuncionais que atendam alunos com DF. Estudo 1: O presente estudo, apresenta o seguinte questionamento: como a realidade virtual, enquanto ferramenta tecnológica pode contribuir para auxiliar e possibilitar o desenvolvimento de habilidades psicomotoras do aluno com deficiência física. O estudo pesquisará sobre as possibilidades de usar a realidade virtual para o ensino de habilidades psicomotoras do aluno com deficiência física, sendo essas habilidades: Coordenação Manual e visomotora entendida como (Praxia Fina) lateralidade e Estruturação Espaço-temporal. Estudo 2: O presente estudo, visa a prática do professor que atua em sala de recurso multifuncional com alunos com deficiência física,tendo como objetivo identificar como a realidade virtual poderá contribuir na prática pedagógica de professores das SRM. Será utilizado o jogo gesture_puzzle para a coleta de dados, além de uma entrevista estruturada antes da intervenção e uma avaliação em escala lickert sobre a atuação do professor com o jogo e o que o mesmo pode contribuir para o desenvolvimento do aluno e para sua prática.
CLASSES HOSPITALARES E PROPOSTA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA O TRABALHO PEDAGÓGICO COM ALUNOS EM TRATAMENTO DE SAÚDE
Considerando a importância do serviço de classe hospitalar para crianças e jovens em tratamento de saúde, a presente pesquisa tem como objetivos centrais verificar como estão constituídas e qual modelo de serviço de classes hospitalares brasileiras. Além de, desenvolver de forma colaborativa com os professores de classes hospitalares uma proposta de formação docente. A pesquisa terá caráter colaborativo com abordagem qualitativa, em que os participantes serão professores que lecionam em classes hospitalares. Escolheu-se como instrumento de pesquisa a entrevista semiestrutura, a fim de conhecer e caracterizar: o perfil dos professores; a formação inicial e continuadas dos professores; e a Classe Hospitalar que os professores atuam. Em seguida, pretende-se realizar a formação com os professores, utilizando a técnica de grupo focal. Espera-se contribuir com as áreas de conhecimentos afins, principalmente Educação e Saúde, fomentando maiores discussões sobre a formação de professores para professores de classes hospitalares, considerando todas as especificidades que este serviço apresenta.
Contribuições das Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) para a aprendizagem de alunos com deficiência ou alunos em tratamento de saúde
As Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs), por meio dos Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVA), representam ferramentas que facilitam o processo educativo nas áreas de educação e no acesso à informação, desenvolvendo as capacidades e competências funcionais, e ainda promovendo formas de ensino e aprendizagem sendo um instrumento de grande relevância educacional. São utilizadas para contribuição no processo de ensino e aprendizagem de alunos público alvo da Educação Especial, possibilitando formas diversificadas de aprender, ensinar e pensar, não no sentido de substituir recursos já presentes no contexto escolar como, o quadro, o giz e os professores pelo computador, mas estão relacionadas com as mudanças de como se aprende e como se ensina. A metodologia utilizada segue a abordagem da pesquisa qualitativa com a utilização de instrumentos de coleta de dados como observação sistemática, entrevista, no qual são realizadas propostas de criação, aplicação e avaliação de jogos educacionais, principalmente para alunos público alvo da educação especial.
Desafios e possibilidades para continuidade da escolarização de estudantes com doença crônica e/ou deficiência com comorbidade em municípios do interior do estado de São Paulo
Nos últimos vinte anos, houve a criação de importantes leis para a proteção e a manutenção dos direitos da infância e da juventude, com ênfase à educação e à saúde. Ressalta-se o Atendimento Educacional Especializado contemplando as necessidades da escolarização da pessoa com deficiência em ambiente escolar, hospitalar ou domiciliar, para estudantes em afastamento de saúde e ausentes da escola. Entretanto, constata-se que as necessidades educativas dos estudantes com doenças crônicas não têm sido contempladas de forma efetiva. Diante disso, a pesquisa tem como objetivo investigar como vem acontecendo a escolarização de estudantes com doença crônica e/ou deficiências com comorbidades e propor ações compartilhadas para continuidade do processo de escolarização desses alunos em rede de colaboração. O Método será composto por três etapas, sendo a primeira o mapeamento dos estudantes com doença crônica e/ou deficiências com comorbidades junto à Diretoria Regional de Saúde - DRS. A segunda etapa será a aplicação de roteiro de entrevista junto aos gestores da divisão de Educação Especial dos Sistemas de Ensino, aos diretores de escola e aos professores de sala regular e/ou do Atendimento Educacional Especializado que tenham vivenciado a experiência de atuar com alunos com doenças crônicas e/ou deficiências com comorbidades. Na terceira etapa, será organizada uma cartilha contendo informações sobre as doenças crônicas e/ou deficiências com comorbidades mais comuns entre os estudantes das escolas dos municípios de abrangência. Os dados serão analisados por etapa e organizados em planilhas e categorias temáticas. Espera-se contribuir com esse campo do conhecimento científico e com inovação ao propor o mapeamento dos estudantes com doenças crônicas e/ou deficiências com comorbidades e a disponibilização de material informativo, para subsidiar a atuação da equipe escolar junto aos estudantes com aquelas condições.
Residência Pedagógica - Estágio compartilhado entre universidade e escola: contribuições para a identidade docente ? Núcleo Educação Especial
Os estágios obrigatórios dos cursos de licenciatura da UFSCar constituem-se enquanto um espaço de construção de identidades docentes, os quais são marcados pela relação intensa do estagiário com docentes, discentes, coordenação e administração em ambientes escolares e não-escolares, em uma construção conjunta de regências e de projetos. O objetivo geral do projeto institucional do Programa Residência Pedagógica da UFSCar (PRP-UFSCar) é dar visibilidade aos estágios obrigatórios que vêm sendo desenvolvidos nos cursos de licenciaturas, nos campi de São Carlos e Sorocaba, nas diferentes áreas de conhecimento da UFSCar. Especificamente, o subprojeto referente ao Núcleo da Educação Especial cumpre com os mesmos objetivos do Projeto Institucional, porém com as especificidades da área de conhecimento referente à inclusão escolar de alunos público-alvo da Educação Especial. Assim, o estágio supervisionado é um dos componentes curriculares obrigatórios para a obtenção do titulo de Licenciado em Educação Especial que deverá ser realizado nos dois últimos anos do curso, no ensino regular e nas instituições especializadas, nas diferentes etapas e modalidades da Educação Básica. É oferecido no quinto, sexto, sétimo e oitavo período do curso. Tem como objetivos: 1) aprofundar com licenciandos do curso de Licenciatura em Educação Especial e professores da Educação Básica (preceptores) reflexões que envolvem os aspectos teóricos e metodológicos dos estágios curriculares supervisionados e obrigatórios; 2) estudar com licenciandos do curso de Educação Especial e preceptores temáticas relacionadas ao conceito de estágio compartilhado, considerando-se os dois pilares do programa: colaboração e identidades docentes e 3) analisar, refletir e elaborar de forma compartilhada atividades e projetos que envolvem a Educação Especial e que possam contribuir com as práticas docentes dos futuros professores e 4) contribuir tanto com a formação inicial dos futuros professores de Educação Especial,
Programa Residência Pedagógica da UFSCar: Parceria colaborativa na formação de professores: pesquisas e práticas docentes contextualizadas
A terceira edição do Programa Residência Pedagógica da UFSCar contou com a participação de 72 professores da Educação Básica, 20 docentes da UFSCar e 266 licenciandos bolsistas dos cursos de Pedagogia, Biologia, Letras, Geografia, Física, Matemática, Química, Educação Especial e Educação Física dos campi de Araras, São Carlos e Sorocaba. O programa busca contribuir com a implementação de projetos inovadores que estimulem a articulação entre teoria e prática em parceria com as escolas públicas de educação básica. Especificamente o curso de Educação Especial participa do programa com três núcleos compostos por três professores orientadores, nove preceptores e quarenta e cinco residentes. O subprojeto do Programa Residência Pedagógica da Educação Especial está alinhado com os três eixos temáticos descritos no Projeto Instituciona/PRP da UFSCar. O primeiro eixo A escola e o seu entorno por meio da análise do Projeto Político Pedagógico e pesquisa sobre o entorno da escola para compreensão da realidade escolar. O segundo eixo Imersão na escola, com maior ênfase, a implementação das intervenções pedagógicas de forma colaborativa e, por último o terceiro eixo sobre Pesquisas e práticas docentes contextualizadas com a articulação entre teoria e prática com os estudos acerca de práticas pedagógicas inclusivas em modelos de intervenções mais universais como o ensino colaborativo.
Ações formativas nos contextos e processos educacionais: colaboração em foco
O presente projeto tem como objetivo geral promover o fortalecimento e o empoderamento da comunidade escolar com foco na colaboração, a partir da implementação de ações formativas nos contextos de escolas públicas de Educação Básica. Para o desenvolvimento das atividades, o projeto conta com a participação de quatro Programas de Pós-Graduação (PPGs), de três campi da UFSCar sendo: Programa de Pós-Graduação em Psicologia, Programa de Pós-Graduação em Educação Especial, Programa de Pós-Graduação em Educação, campus Sorocaba e Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática, campus Araras. A diversidade dos PPGs irá contribuir para o trabalho colaborativo entre os docentes e estudantes dos PPGs e garantir a interdisciplinaridade com o compartilhamento de ações e saberes científicos plurais e dialógicos, com foco nos processos formativos para melhoria da educação pública de qualidade. O público alvo serão os gestores, professores, estudantes e familiares dos estudantes de comunidades escolares públicas de Educação Básica das esferas municipal, estadual e federal das cidades de São Carlos, Sorocaba, Araras e os entornos.Ocorrerá diálogo com as comunidades escolares com o intuito de (re)conhecê-las e compreender suas necessidades formativas e quais delas podem ser atendidas a partir das áreas de conhecimento, linhas e projetos de pesquisa dos PPGs, que delinearam os temas do programa formativo apresentados a seguir. Todas as ações serão ofertadas de forma compartilhada nos municípios em que os PPGs estão localizados, e municípios adjacentes. Assim, serão organizados encontros com todos os membros da equipe para planejamento das ações formativas.A atividade de extensão foi aprovada conforme determinação do Conselho de Extensão (CoEx) da UFSCar em sua 156 Reunião Ordinária, realizada em 05/12/2024, na forma do Ato Administrativo CoEx n 489/2024, Documento SEI n 1680549, Processo SEI n 23112.037147/2024-79. - Processo SEI de Referência: 23112.030023/2024-62.
Orientações aos pais de crianças com deficiência em Sala de Espera da Unidade Serviço Escola (Use) da UFSCar
Os acompanhantes de crianças que frequentam atendimentos em diversas áreas ficam aguardando em sala de espera e este ambiente pode se tornar produtivo com intervenções apropriadas. O objetivo do presente trabalho será proporcionar informações e trocas de experiência por parte dos acompanhantes de crianças e adolescentes com deficiência atendidas na Unidade Saúde Escola (USE) da UFSCar, possibilitando o desenvolvimento de um ambiente de aprendizagem para acompanhantes que permanecem em sala de espera. Com isso, pretendem-se mostrar, aos pais, as possibilidades de desenvolvimento das potencialidades de seus filhos como estratégias para a melhoria da interação pai-filho.
Cargo / Enquadramento: Professor PEBII ACT
Vínculo: Servidor público (20h semanais)
Cargo / Enquadramento: PROFESSOR_TITULAR
Vínculo: COLABORADOR (4h semanais)
Cargo / Enquadramento: professor do Centro de Pós-Graduação
Vínculo: COLABORADOR
Cargo / Enquadramento: PROFESSOR_TITULAR
Vínculo: CELETISTA (10h semanais)
Exerço a função de coordenador do curso de Fisioterapia - campus: Assis
Cargo / Enquadramento: Coordenador Local do Curso de Fisioterapia
Vínculo: Coordenador Local de Curso (20h semanais)
Cargo / Enquadramento: professor conferencista
Vínculo: professor conferencista (8h semanais)
O contrato como professor conferencista vai até o dia 17 de dezembro de 2004.
Cargo / Enquadramento: Docente do Curso de Fisioterapia
Vínculo: Professor Substituto (24h semanais)
Disciplinas Ministradas no 1º Semestre de 2006: Fisioterapia em Neonatologia e Pediatria II; Prótese e Órtese: Cinesioterapia. Estágio Supervisionado no 2º Semestre de 2006 e 1º Semestre de 2007: Setores de supervisão: Oncologia, Neuropediatria e Atenção à Criança Obesa. Disciplinas Ministradas no 2º Semestre de 2007: Fisioterapia em Neonatologia e Pediatria II. Disciplinas Ministradas no 1º Semestre de 2008: Fisioterapia em Neonatologia e Pediatria I, Cinesioterapia e Estágio Supervisionado em Obesidade Infantil.
Cargo / Enquadramento: OUTRO
Vínculo: PROFESSOR_VISITANTE (8h semanais)
O vínculo com a instituição de ensino ocorreu no curso de pós-graduação Lato Sensu em Psicopedagogia, ministrando a disciplina de Psicomotricidade.
Cargo / Enquadramento: docente
Dedicação Exclusiva (DE)
Vínculo: Revisor de periódico
Cargo / Enquadramento: Professor Adjunto
Vínculo: Servidor público (40h semanais)
Dedicação Exclusiva (DE)
Vínculo: Revisor de periódico
Vínculo: Revisor de periódico
Vínculo: Membro de corpo editorial
Vínculo: Revisor de periódico
Vínculo: Revisor de periódico
Fisioterapia
Pedagogia
Acupuntura
Orientador(a): Flaviana Regina Pimenta
Educação
Título: "Poesia na classe hospitalar: texto e contexto de crianças e adolescentes hospitalizados"
Educação
Título: "DESEMPENHO MOTOR DE ALUNOS COM PARALISIA CEREBRAL FRENTE À ADAPTAÇÃO DE RECURSOS PEDAGÓGICOS"
Curso básico de Libras
Carga horária: 70h
Encuentros de Pedagogía Hospitalaria:promoviendo una educación con e quidad
Carga horária: 28h
Curso de Aprimoramento Profissional de RPG
Carga horária: 196h
Neuroanatomia Funcional da Motricidade
Carga horária: 8h
Introdução ao R
Carga horária: 8h
Boas práticas para elaboração de questões discursivas
Carga horária: 4h
Novas estratégias para o trabalho na escola inclus
Carga horária: 4h
Avaliação da aprendizagem de alunos com deficiênci
Carga horária: 4h
Educação Especial
Carga horária: 36h
Capacitação Para o Uso de Softwares Educacionais d
Carga horária: 30h
Curso de Aceleração
Carga horária: 30h
Plasticidade do Sistema Nervoso e Reabilitação
Carga horária: 8h
Auriculoterapia
Carga horária: 32h
Atividade física e prevenção de doenças cárdio-vas
Carga horária: 4h
55° Curso Básico de Equoterapia
Carga horária: 40h
Alfabetização Motora
Carga horária: 12h
Curso Internacional do Método Iso Stretching
Carga horária: 20h
Curso Internacional de Neuropsicologia das Bases A
Carga horária: 24h
Oficina Regional de Implementação das Diretrizes C
Carga horária: 8h
Candidato(a): Flávia Santos Medina
"Análise dos fatores relacionados à subnotificação do agravo LER/DORT no SINAN NET em Palmas/TO"
Universidade Federal do Tocantins
Candidato(a): Maraísa Fonseca Machado
"Processo de prescrição e aplicação de adaptações de acesso ao computador na paralisia cerebral"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): Claudinei Vieira dos Reis
"Tecnologia assistiva na perspectiva das professoras de salas de recursos multifuncionais no sudeste goiano"
Universidade Federal de Goiás
Candidato(a): Fernanda Carolina Toledo da Silva
"Realidade Virtual não imersiva: contribuição do jogo de videogame como recurso pedagógico nas aulas de educação física"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): Maraísa Fonseca Machado
"Processo de prescrição e aplicação de adaptações de acesso ao computador na paralisia cerebral"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): David dos Santos Calheiros
"Consultoria colaborativa à distância em tecnologia assistiva para professores de salas de recursos multifuncionais"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Gustavo Haach Téo
"Adaptações na educação física escolar: intervenções de professores para um currículo acessível aos estudantes com deficiência"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Vanessa da Silva Almeida
"Efeitos de um programa com jogos virtuais na aquisição de habilidades psicomotoras de crianças com paralisia cerebral"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): Kayala Oliveira Souza
"Efeitos de uma intervenção com exergame no perfil psicomotor de crianças com Síndrome de Down"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Rosemeire Geromini Alonso
"Práticas pedagógicas na educação infantil: possibilidades e desafios frente à inclusão escolar"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Fernanda Matrigani Mercado Gutierres de Queiroz
"Tecnologia assistiva e perfil funcional dos alunos com deficiência física nas salas de recursos multifuncionais"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): Clarissa Galvão Brengtson
"Curso de formação docente para a educação On-line da Secretaria Geral de Educação a Distância: saberes sobre deficiência visual"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Lucana Vaz dos Reis
"Identidade e trabalho docente nas classes hospitalares"
Universidade Federal de Goiás
Candidato(a): Isabela Bagliotti Santos
"Formação de professores atuantes em salas de recursos: identificação e uso de tecnologia assistiva"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Ana Carla Braccialli
"Tradução e adaptação transcultural do Instrumento Educational Technology Predisposition Assessment - ET PA"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): Mariana Moraes Lopes
"Perfil e atuação dos profissionais de apoio à inclusão escolar"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Larissa Guadagnini
"A visão do professor de língua portuguesa sobre a adaptação curricular para alunos com deficiência intelectual"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Rosemeire Fernanda Frazon
"Comunicação alternativa: participação de alunos com deficiência não oralizados na rotina pedagógica"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): Ana Maria Lino
"Narrativas de crianças em tratamento de saúde sobre a vida escolar em contexto hospitalar"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Melina Radaelli Gatti
"Coensino e Educação Física Escolar: perspectivas colaborativas para a inclusão de estudantes com deficiência"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Laís Paloma Oliveira
"Estudantes medalhistas da OBMEP têm características de dotação?"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Luana Fernandes de Jesus
"Indicadores, protipação e validação do design de aplicativo para auxiliar o planejamento de aulas de educação física na perspectiva inclusiva"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): DAMARIS CAROLINE QUEVEDO DE MELO
"PERCEPÇÃO DE DOCENTES DE CLASSES HOSPITALARES SOBRE RECURSOS, EQUIPAMENTOS E ESTRATÉGIAS DE TECNOLOGIA ASSISTIVA"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): Beatriz Bagatini
"COVID-19: IMPACTOS NA OPORTUNIDADE DE PARTICIPAÇÃO EM LAZER DE CRIANÇAS COM PARALISIA CEREBRAL"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): EMELY KELLY DA SILVA SANTOS OLIVEIRA
"ENGAJAMENTO DE CRIANÇAS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA EM ATIVIDADES DE UM PROGRAMA METATEXTUAL DE PRODUÇÃO DE HISTÓRIAS"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): Leticia Thays Bessa Silva
"AVALIAÇÃO FUNCIONAL E DE HABILIDADES SOCIAIS DE ADOLESCENTES COM PARALISIA CEREBRAL"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Adriana Moralles
"RECURSOS DE TECNOLOGIA ASSISTIVA PARA AVALIAÇÃO DE HIPÓTESES DE ESCRITA DE ALUNOS COM PARALISIA CEREBRAL"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Welington de Andrade Matos
"Saberes docentes em contextos de aprendizagem de alunos em situação de enfermidade na escola regular"
Universidade Federal de São Paulo
Candidato(a): Henrique de Candia Reis
"OS EFEITOS DE AÇÕES FORMATIVAS NAS INTERAÇÕES MEDIADAS PELA COMUNICAÇÃO ALTERNATIVA POR ALUNOS COM TEA"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Bruna Bianchi
"TRIAGEM E DIAGNÓSTICO DE TEA: PERSPECTIVAS DE MÉDICOS ATUANTES EM MUNICÍPIOS PAULISTAS"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): FERNANDA DIAS FERRAZ SORIANO
"FORMAÇÃO E AUTOEFICÁCIA DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL PARA ATUAR COM CRIANÇAS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): DANIELE DE OLIVEIRA CAMALIONTE
"ESTRATÉGIAS DE MEDIAÇÃO NAS ATIVIDADES PEDAGÓGICAS COM UM ALUNO COM DEFICIÊNCIA FÍSICA E NECESSIDADE COMPLEXA DE COMUNICAÇÃO"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): FERNANDA DIAS FERRAZ SORIANO
"AUTOEFICÁCIA E A PERCEPÇÃO DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO INFANTIL SOBRE SUA FORMAÇÃO E ATUAÇÃO COM CRIANÇAS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): ANGELISE CONCEIÇÃO DE SOUZA ANDERSEN
"UMA PROPOSTA DE FORMAÇÃO CONTINUADA PARA PROFESSORES DA EDUCAÇÃO ESPECIAL COM ÊNFASE NA COMUNICAÇÃO AUMENTATIVA E ALTERNATIVA"
Universidade Federal do Paraná
Candidato(a): GABRIELLA PEREIRA DO NASCIMENTO,
"FORMAÇÃO, SABERES E TRABALHO DOCENTE: REFLEXÕES SOBRE AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NO ATENDIMENTO EDUCACIONAL HOSPITALAR E DOMICILIAR NO RN"
Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Candidato(a): SOLANGE BISPO
"AUTOEFICÁCIA DE PROFESSORES DE ESTUDANTES COM TRANSTORNOS DO ESPECTRO AUTISTA DO ENSINO FUNDAMENTAL II E MÉDIO"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): Karina Leite Rentz
"PROGRAMA DE ESTÁGIO ?APRENDER SEM LIMITES? SOB A ÓTICA DE ESTAGIÁRIOS: CONTRIBUIÇÕES PARA A EDUCAÇÃO ESPECIAL"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): GABRIELA PAVAN DAVID
"Rotina Pedagógica com alunos com Transtorno do Espectro Autista: relato de professores"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): Milena Salla
"IMITAÇÃO MOTORA E A POSSÍVEL RELAÇÃO COM A APRENDIZAGEM DO GRAFEMA EM CRIANÇAS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Monithielly Regina Zamboni
"INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO BIOPSICOSSOCIAL PARA ESTUDANTES COM TEA (IABA-TEA): ELABORAÇÃO E APLICAÇÃO INICIAL"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): LAURA REGINA BEZERRA PORANGABA
"AS VOZES DAS CRIANÇAS E ESTUDANTES EM TRATAMENTO DE SAÚDE: PERCEPÇÕES SOBRE O TRABALHO PEDAGÓGICO NA ESCOLA REGULAR E NO CONTEXTO HOSPITALAR"
Universidade Federal de Alagoas
Candidato(a): DANIELE SANTOS PINTO
"FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES NA EDUCAÇÃO INFANTIL: facilidades e fragilidades para a inclusão escolar de crianças com transtorno do espectro autista"
Universidade Federal do Maranhão
Candidato(a): LARISSA BEZERRA DOS SANTOS
"A CONTRIBUIÇÃO DA AUTOSCOPIA COMO FERRAMENTA DE FORMAÇÃO DOCENTE NA PRÁTICA DE PROFESSORES DE CRIANÇAS COM AUTISMO NA EDUCAÇÃO INFANTIL"
Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Candidato(a): ISABELA IRANO DOS REIS
"VALIDAÇÃO TRANSCULTURAL DA VERSÃO F38 DA ESCALA IMPACTO FAMILIAR DA TECNOLOGIA ASSISTIVA: ESCALA PARA COMUNICAÇÃO ALTERNATIVA (FIATS-AAC_BR)"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Gabriela Tannús Valadão
"Inclusão escolar e planejamento educacional individualizado: avaliação de um programa de formação para profissionais"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Michele Oliveira da Silva
"Avaliação sistematizada para professores de alunos com paralisia cerebral: ASPA-PC"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): Carla Ariela Rios Vilaronga
"Colaboração da educação especial na sala de aula comum: formação e reflexão sobre as práticas pedagógicas"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Simone Maria da Rocha
"Viver e sentir; refletir e narrar: crianças e professores contam suas experiências no hospital e na classe hospital"
Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Candidato(a): Maria Luíza Salzani Fiorini
"Formação continuada do professor de educação física em tecnologia assistiva visando a inclusão"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): Gardenia de Oliveira Barbosa
"Aprendizagem de posturas em equoterapia por crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA)"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Woquiton Lima Fernandes
"Serendipity: prospecção semântica de dados qualitativos em educação especial"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Lucélia Cardoso Cavalcante Rabelo
"Casos de ensino como estratégia de formação continuada de professores do atendimento educacional especializado"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Walkíria Gonçalves Reganhan
"Programa de alfabetização para alunos com paralisia cerebral"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): Mauro Audi
"Análise do rastreamento visual de alunos com paralisia cerebral na tela do computador"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): José Luiz Vieira de Oliveira
"Autoavaliação de ferramentas digitais para educação especial por licenciandos"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): João Batista Bezerra Frota
"Usabilidade da Plataforma Portáctil: avaliação de professores e alunos"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): Gilson Aparecido Castatelli
"Estudo da usabilidade de software telemático em dispositivos móveis com interface háptica e acústica para deficientes visuais"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): Marcelo Grandini Spiller
"Avaliação de dispositivos de entrada para acesso ao computador por alunos com paralisia cerebral"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): Renata Andrea Fernandes Fantacini
"Ações do núcleo de acessibilidade na EAD de uma instituição de educação superior privada e a satisfação dos estudantes com deficiência"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): João Henrique da Silva
"Federação Nacional das APAEs, hegemonia e propostas educacionais (1990-2015)"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Marily Oliveira Barbosa
"Escolarização de indivíduos com transtorno do espectro autista: o direito a educação em escola regular"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Cristiane Gonçalves Ribas
"Conhecimento e ação da fisioterapia na escola: contribuições para a formação de professores de alunos com paralisia cerebral"
Pontifícia Universidade Católica do Paraná
Candidato(a): Fernanda Carolina Toledo da Silva
"Nível de atividade física, participação e qualidade de vida de pessoas com deficiência física em diferentes contextos"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): Sabrina Alves
"Atuação colaborativa entre professores do atendimento educacional especializado e do ensino regular: a importância da gestão"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): Ivan Carlos Curioso Vilchez
"Identificação e percepções sobre o uso das tecnologias digitais da informação e comunicação por adultos com paralisia cerebral"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): David dos Santos Calheiros
"Rede de apoio à escolarização inclusiva de um estudante com paralisia cerebral: limites e possibilidades"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Wanessa Ferreira Borges
"O uso de dispositivos eletrônicos móveis como tecnologia assistiva por pessoas com baixa visão"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Keila Roberta Torezan
"Programa motivacional de compreensão de leitura e ensino de habilidades leitoras para alunos com baixo rendimento acadêmico"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Viviane Rodrigues
"Efeitos do PECS associado ao point-of-view video modeling na comunicação de crianças com Transtorno do Espectro Autista"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Vanessa Aparecida Mariano Peluccio
"Narrativas de vídeos por alunos usuários de sistemas de comunicação alternativa com diferentes interlocutores"
Candidato(a): Fabiana Lacerda Evaristo
"Formação de interlocutores da comunidade para interação com usuários de comunicação alternativa com autismo"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Gabriely Cabestré Amorim
"Proposta de um modelo de gestão participativa: subsídios para o Atendimento Educacional Especializado na Educação Infantil"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): Fernanda Matrigani Mercado Gutierres de Queiroz
"Comunidade Colaborativa Virtual: Possibilidade formativa para os cuidadores escolares de estudantes com deficiência"
Universidade de São Paulo
Candidato(a): Miriam Adalgisa Bedim Godoy
"Caracterização e promoção da atenção compartilhada adulto-criança pequena com deficiência visual"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): MIRELA MORENO ALMEIDA DE ANDRADE
"ANÁLISE DA INFLUÊNCIA DA ABORDAGEM DE INTEGRAÇÃO SENSORIAL DE AYRES® NA PARTICIPAÇÃO ESCOLAR DE ALUNOS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): PATRICIA ALZIRA PROSCÊNCIO
"O ENSINO DE DANÇA E A FORMAÇÃO COLABORATIVA NA PERSPECTIVA DA INCLUSÃO ESCOLAR"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): Patrícia Rossi Andrion
"INFLUÊNCIA DO ENSINO REMOTO EMERGENCIAL NA ATUAÇÃO DE DOCENTES UNIVERSITÁRIOS NA ÁREA DE ATIVIDADE FÍSICA ADAPTADA"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): DANIELLE DA SILVA PINHEIRO WELLICHAN
"ATENDIMENTO A USUÁRIOS COM DEFICIÊNCIA: CONTEXTO E FORMAÇÃO DE EQUIPES EM BIBLIOTECAS UNIVERSITÁRIAS"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): Patrícia D'Azeredo Orlando Bacciotti
"PROGRAMA DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA PARA ELABORAÇÃO E APLICAÇÃO DO PLANO DE ENSINO INDIVIDUALIZADO"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Victor dos Santos Moraes
"O desenvolvimento de capacidades de alfabetização na escolarização de alunos em tratamento oncológico"
Universidade Federal de São Paulo
Candidato(a): KAREN REGIANE SORIANO
"PRÁTICAS PEDAGÓGICAS VOLTADAS AO DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM ESCRITA DE ESTUDANTES CEGOS OU COM BAIXA VISÃO: PONTO DE VISTA DOS PROFESSORES"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): Angelita Salomão Muzeti Borges
"A NEUROCIÊNCIA APLICADA À EDUCAÇÃO ESPECIAL: EM FOCO DA FORMAÇÃO DOS PROFESSORES DO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): ANA CARLA BRACCIALLI
"DESENVOLVIMENTO E A N Á L I S E D E U M A P L I C A T I V O P A R A S U P O R T E D A S D E M A N D A S FISIOTERAPÊUTICAS NO CONTEXTO ESCOLAR"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): Mariana Moraes Lopes
"INCLUSÃO ESCOLAR E PRÁTICAS DOCENTES NA PANDEMIA ANTES E APÓS O ENSINO PRESENCIAL"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): FABIANA NEVES
"EMERGÊNCIA DA AVENTURA INTELECTUAL ENTRE O CURRÍCULO E OS DIZERES SOBRE AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DE PROFESSORES DAS ESCOLAS DE EDUCAÇÃO BÁSICA NA MODALIDADE EDUCAÇÃO ESPECIAL"
Universidade Federal do Paraná
Candidato(a): Taylor Brian Lavinscky Pereira
"PARA ROLLERSKI: SISTEMATIZAÇÃO DE UM PROGRAMA DE ENSINO PARA CRIANÇAS E JOVENS COM DEFICIÊNCIA FÍSICA"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): ALINE BASSO BRAZ
"PROGRAMA DE ENSINO DE EDUCAÇÃO FÍSICA NA PERSPECTIVA DO DESENHO UNIVERSAL PARA A APRENDIZAGEM: CONTRIBUIÇÕES PARA A INCLUSÃO ESCOLAR"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Camila Boarini dos Santos
"FACILITADORES E BARREIRAS QUE INFLUENCIARAM NA PARTICIPAÇÃO E NO DESEMPENHO DE ALUNOS COM PARALISIA CEREBRAL NAS ATIVIDADES ESTRUTURADAS"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): ANA ELISA MILLAN
"Possibilidades de um curso no formato Massive Open Online Course para a formação em Coensino"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Graziele Perpétua Fernandes Mello
"ANÁLISE DO PLANO DE DESENVOLVIMENTO INDIVIDUAL DE ESTUDANTES DO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO: INDICAÇÕES PARA FORMAÇÃO DE PROFESSORES"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): Gabriela Tannús Valadão
"Avaliação de um programa de formação de professores especializados com foco no planejamento educacional individualizado"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Claudinei Vieira dos Reis
"O uso de tecnologia assistiva em salas de recursos multifuncionais no sudeste goiano"
Universidade Federal de Goiás
Candidato(a): David dos Santos Calheiros
"Consultoria colaborativa à distância em tecnologia assistiva para professores de salas de recursos multifuncionais"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Fernanda Matrigani Mercado Gutierres de Queiroz
"Sala de recursos multifuncionais: tecnologia assistiva no atendimento ao aluno com deficiência física"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): Maraísa Fonseca Machado
"Análise do processo de prescrição e aplicação de adaptações de acesso ao computador na paralisia cerebral"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): Fernanda Carolina Toledo da Silva
"Realidade Virtual não imersiva: contribuição para participação do aluno deficiente físico na aula de educação física"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): Gustavo Haach Téo
"Adaptações curriculares: o acesso ao currículo de educação física escolar por estudantes com deficiência"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Gardenia de Oliveira Barbosa
"Intervenção equoterapêutica com comunicação alternativa e ampliada (CAA) para pessoas com transtorno do espectro autista (TEA)"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Woquiton Lima Fernandes
"Serendipity: prospecção de dados qualitativos em educação especial"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Rosemeire Geromini Alonso
"Práticas pedagógicas na educação infantil na escola comum: possibilidades e desafios frente à inclusão"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Vanessa da Silva Almeida
"Videogame: ferramenta para o ensino de habilidades psicomotoras para crianças com paralisia cerebral"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): Kayala Oliveira Souza
"Efeitos de uma Intervenção com Videogame no Perfil Psicomotor de crianças com Síndrome de Down"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Amália Rebouças de Paiva e Oliveira
"Programa de iniciação ao Badminton aplicado às pessoas com Síndrome de Down"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): João Henrique da Silva
"Federação Nacional das Apaes e sua proposta educacional (1990-2015)"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Luciana Vaz dos Reis
"O trabalho docente na classe hospitalar do município de Goiânia"
Candidato(a): Aline Ferreira Rodrigues Pacco
"Panorama das classes hospitalares no Brasil: formação docente, organização e funcionamento"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Clarissa Galvão Bengtson
"A acessibilidade no curso de formação docente para e educação On-line da SEaD-UFSCar"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Isabela Bagliotti Santos
"Formação de professores e utilização de recursos de tecnologia assistiva em salas de recursos multifuncionais"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): José Luiz Vieira de Oliveira
"Formação inicial do professor no contexto da tecnologia para alunos com deficiência"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): Walkíria Gonçalves Reganhan
"Programa de alfabetização para alunos com paralisia cerebral inserido no ensino regular"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): João Batista Bezerra Frota
"Análise da Usabilidade da Plataforma Portátil para ensino de alunos cegos"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): Renata Andrea Fernandes Fantacini
"Implementação do núcleo de acessibilidade na educação a distância de uma instituição de educação superior privada"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Marcelo Grandini Spiller
"Avaliação de dispositivos de entrada no desempenho de alunos com paralisia cerebral no acesso ao computador"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): Mariana Moraes Lopes
"Atuação dos profissionais de apoio no contexto da inclusão escolar"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Ana Carla Braccialli
"Tradução e adaptação transcultural do instrumento de avaliação de predisposição de uso de tecnologia assistiva no ambiente escolar (Educational Technology Predisposition Assessment - ET PA)"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): Viviane Rodrigues
"Efeitos do PECS associado ao Point-of-View Video Modeling na comunicação de crianças com autismo"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Gabrielle Cristina Sanchez
"Qualidade de vida e funcionalidade de alunos com paralisia cerebral"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Rita de Cássia Gomes de Oliveira Almeida
"Tecnologia assistiva por meio do desenho universal para aluna com paralisia cerebral: avaliação e implementação de recursos"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Cristiane Gonçalves Ribas
"A fisioterapia na perspectiva educacional: o processo de aprendizagem do aluno com paralisia cerebral"
Pontifícia Universidade Católica do Paraná
Candidato(a): Fabiana Lacerda Evaristo
"Programa de formação de interlocutores da comunidade para usuário de comunicação alternativa com autismo"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Ana Maria Lino
"Narrativas de crianças em tratamento de saúde sobre a vida escolar em contexto hospitalar"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): David dos Santos Calheiros
"Rede de apoio à escolarização inclusiva de um estudante com paralisia cerebral: limites e possibilidades"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Rosemeire Fernanda Frazon
"Comunicação Alternativa: participação de alunos com deficiência na rotina pedagógica"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): Fernanda Carolina Toledo da Silva
"Nível de atividade física, participação e qualidade de vida de aluno com deficiência física em diferentes contextos de atividades físicas"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): Ivan Carlos Curioso Vilchez
"Identificação e percepções sobre o uso das tecnologias digitais da informação e comunicação por adultos com paralisia cerebral"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): Wanessa Ferreira Borges
"O uso de dispositivos eletrônicos móveis por pessoas com baixa visão"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Luana Fernandes de Jesus
"Indicadores para desenvolver aplicativo para aulas de educação física inclusiva para alunos com necessidades educacionais especiais"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): Gabriely Cabestré Amorim
"Gestão Participativa do Atendimento Educacional Especializado na Educação Infantil"
Candidato(a): Victor dos Santos Moraes
"O desenvolvimento de capacidades de alfabetização na escolarização de alunos em tratamento oncológico"
Universidade Federal de São Paulo
Candidato(a): Damaris Caroline Quevedo de Melo
"Percepção de docentes de classes hospitalares sobre recursos e equipamentos de Tecnologia Assistiva"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): Henrique de Candia Reis
"Análise das interações comunicativas entre aluno com Transtorno do Espectro do Autismo e professores a partir do uso de álbum de Comunicação Alternativa"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Leticia Thays Bessa Silva
"Avaliação do repertório de habilidades sociais de adolescentes oralizados e não-oralizados com Paralisia Cerebral"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Adriana Moralles
"O aluno com Paralisia Cerebral: considerações e desafios no processo de alfabetização"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Beatriz Bagatini
"Participação em atividades de lazer durante a pandemia por COVID19: impactos no cotidiano de crianças com Paralisia Cerebral"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Emely Kelly da Silva Santos Oliveira
"Análise de habilidades e comportamentos emitidos por crianças com autismo diante de um suporte metatextual para produção de histórias"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): PATRICIA ALZIRA PROSCÊNCIO
"LINGUAGEM DA DANÇA: RECURSO PARA A FORMAÇÃO DO PROFESSOR NAS AÇÕES COM ALUNOS COM DEFICIÊNCIA"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): Welington de Andrade Matos
"Acolhimento do aluno em tratamento de doenças crônicas: saberes necessários ao professor da escola de origem"
Universidade Federal de São Paulo
Candidato(a): KAREN REGIANE SORIANO
"PRÁTICAS PEDAGÓGICAS VOLTADAS AO DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM ESCRITA DE ESTUDANTES CEGOS OU COM BAIXA VISÃO"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): SOLANGE BISPO
"AUTOEFICÁCIA DE PROFESSORES DE ESTUDANTES COM TRANSTORNOS DO ESPECTRO AUTISTA DOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL E ENSINO MÉDIO"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): ANA CARLA BRACCIALLI
"DESENVOLVIMENTO E ANÁLISE DE UM APLICATIVO, PARA MEDIAR AS ORIENTAÇÕES ENTRE FISIOTERAPEUTAS E PROFESSORES"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): Carolina Cristina Alves Lino
"VALIDAÇÃO TRANSCULTURAL DO INSTRUMENTO: FAMILY IMPACT OF ASSISTIVE TECHNOLOGY SCALE FOR AUGMENTATIVE AND ALTERNATIVE COMMUNICATION (FIATS-AAC)"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): FABIANA NEVES BERTOLIN
"DIZERES SOBRE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E CURRÍCULO DAS ESCOLAS ESPECIAIS: INTERFACES E POSSIBILIDADES"
Universidade Federal do Paraná
Candidato(a): Laureen Lopes Camargo
"SERVIÇOS DE APOIO NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: Proposta de implementação do professor especialista em EFA"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Soraia Romano
"DESENHO UNIVERSAL PARA APRENDIZAGEM FORMAÇÃO PARA INCENTIVO AO FOMENTO DA ACESSIBILIZAÇÃO E ESCOLARIZAÇÃO NA DIVERSIDADE"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Karina Leite Rentz
"Programa de Estágio Aprender Sem Limites da Secretaria Municipal de Educação de São Paulo: Um estudo de caso"
Candidato(a): GABRIELA PAVAN DAVID
"Rotina Pedagógica com alunos com Transtorno do Espectro Autista: relato de professores"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): Milena Salla
"IMITAÇÃO MOTORA E A RELAÇÃO COM LINGUAGEM ESCRITA EM CRIANÇAS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): LAURA REGINA BEZERRA PORANGABA
"AS VOZES DAS CRIANÇAS E ESTUDANTES EM TRATAMENTO DE SAÚDE: DO DIREITO À PARTICIPAÇÃO NA CLASSE HOSPITALAR"
Universidade Federal de Alagoas
Candidato(a): KARINA CRISTINA RABELO SIMÕES
"OLHARES DOCENTES ÀS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS: da infância silenciada à inclusão escolar de crianças com insuficiência renal crônica"
Universidade Federal do Maranhão
Candidato(a): Taylor Brian Lavinscky Pereira
"PARA SKI CROSS COUNTRY: SISTEMATIZAÇÃO E AVALIAÇÃO DE UM PROGRAMA DE ENSINO"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Aline Basso Braz
"DESENHO UNIVERSAL PARA A APRENDIZAGEM: ALTERNATIVA PARA INCLUSÃO NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR?"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Bruna Palma Rossini Grillo
"Estratégias e tecnologias digitais no desenvolvimento das habilidades preditoras da alfabetização em crianças com trissomia 21"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): Ana Elisa Millan
"Possibilidades de um curso MOOC para formação em Coensino"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Luiz Fernando Zuin
"SEXUALIDADE E EDUCAÇÃO SEXUAL DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): DANIELE SANTOS PINTO
"FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES NA EDUCAÇÃO INFANTIL: facilidades e fragilidades para a inclusão de crianças com transtorno do espectro autista"
Universidade Federal do Maranhão
Candidato(a): LARISSA BEZERRA DOS SANTOS
"A CONTRIBUIÇÃO DA AUTOSCOPIA COMO FERRAMENTA DE FORMAÇÃO DOCENTE NA PRÁTICA DE PROFESSORES DE CRIANÇAS COM AUTISMO NA EDUCAÇÃO INFANTIL"
Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Candidato(a): MARIA CAROLINE VOLPIN GOMES
"PROGRAMA DE INTERVENÇÃO EM COMUNICAÇÃO ALTERNATIVA PARA FAVORECER A INTERAÇÃO DE CRIANÇAS COM NECESSIDADES COMPLEXAS DE COMUNICAÇÃO"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): PÂMELA SUELEN GALEGO
"TREINO DE PAIS E CUIDADORES PARA O ENSINO DO ECOICO A CRIANÇAS COM AUTISMO"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Eduardo Thomazini
"EXPERIÊNCIAS DE INDIVÍDUOS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO DO AUTISMO EM JOGOS DIGITAIS: PERSPECTIVAS CENTRADAS NO USUÁRIO"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Laís Cristiane Oliveira Convento
"INTERVENÇÕES PEDAGÓGICAS EM UMA PERSPECTIVA DO DESENHO UNIVERSAL PARA A APRENDIZAGEM NO PRIMEIRO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): Júlia de Almeida Rodrigues
"Plano Individual de Transição para Jovens com Deficiência Intelectual e a Formação Colaborativa Docente em Instituição Especial"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): LAYANNE CHRISTINNE DOS PASSOS MIGUENS ANDRADE
"FORMAÇÃO DOCENTE NA PERSPECTIVA INCLUSIVA: dos limites às possibilidades para o acesso, permanência e êxito de alunos da Educação Especial"
Universidade Federal do Maranhão
Candidato(a): Cristine de Oliveira Bertoncini
"O projeto 'Amigos da Leitura'na pediatria do hospital materno-infantil de Marília: a atuação dos participantes"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): Gisele Starck; Ricardo Salvador Valente
"Tratamento fisioterapêutico visando a melhora da qualidade de vida dos portadores de mielomeningocele em idade escolar: uma revisão bibliográfica"
Universidade Paulista
Candidato(a): Débora Ludwig; Vanessa Figueiredo Silveira
"Câncer de mama: tratamento cirúrgico e o linfedema como complicação - revisão da literatura"
Universidade Paulista
Candidato(a): Daniella Mara Benato Perino
"As condições físicas da avenida Rui Barbosa na acessibilidade dos cadeirantes"
Universidade Paulista
Candidato(a): Juliana Corage Figueredo
"Avaliação do índice de massa corpórea e risco cardiovascular em uma escola particular na cidade de Marília, SP"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): Mariana Pereira da Silva Georgetti
"Análise da pressão plantar em escolares com dificuldade de aprendizagem por meio de baropodometria"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): Anna Carolyna L. Gianlorenço; Daniela Ide
"Análise da influência da textura na força de preensão de indivíduos com Síndrome de Down"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): Thais Antonia Pires Sala
"Análise da força de preensão manual em crianças com dificuldade de aprendizagem"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): Alexandre Massaki Ikeda
"Caracterização das lesões ocorridas em atletas profissionais de futebol do São Caetano durante o Campeonato Brasileiro de 2006"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): Júlio Cezar de Lima
"Efeito da acupuntura na dor em paciente com hérnia discal lombar (estudo de caso)"
Universidade Paulista
Candidato(a): Joaquim Cardoso Rosa; Selma de Paiva Meira
"Estimulação elétrica nervosa transcutânea na reparação tecidual do músculo estriado esquelético de ratos"
Universidade Paulista
Candidato(a): Ana Paula Soares; Thassiana Gonçalves Escobar
"Qualidade de vida das crianças e adolescentes com paralisia cerebral praticantes de equoterapia"
Universidade Paulista
Candidato(a): Letícia Frazão Mendes e Silva; Vanessa de Souza
"Análise do perfil epidemiológico dos deficientes físicos inseridos no programa de órtese e prótese de um hospital do interior paulista"
Universidade Paulista
Candidato(a): Renata dos Santos Castilho
"Intervenção fisioterapêutica intensiva em linfedema crônico e severo de membro superior secundário à mastectomia"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): Melissa Christina Motizuki
"Cinesioterapia como recurso fisioterapêutico no tratamento da incontinência urinária persistente pós-cirurgia de correção: um estudo de caso"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): Vanessa Cristiane de Souza Filho
"Estudos das tendências pedagógicas vivenciadas em uma escola de educação básica"
Associação Cultural e Educacional de Garça
Candidato(a): Elvira de Andrade Macedo de Melo
"Formação continuada dos professores"
Associação Cultural e Educacional de Garça
Candidato(a): Mileni Regina Alda
"Processo de alfabetização de jovens e adultos"
Associação Cultural e Educacional de Garça
Candidato(a): Franciele Sutil Soares
"A influência das dificuldades de aprendizagem para o fracasso escolar"
Associação Cultural e Educacional de Garça
Candidato(a): André Luiz Siqueira da Silva
"Concepção de pais, professores e alunos no processo de ensino e aprendizagem da matemática"
Associação Cultural e Educacional de Garça
Candidato(a): Elaine Cristina Pereira
"Efeitos da quimioterapia na capacidade funcional, intensidade de dor e qualidade de vida em pacientes oncológicos"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): Mayra Priscila Boscolo Alvarez
"Influência da fisioterapia no equilíbrio e na funcionalidade de um indivíduo com atrofia muscular espinhal tipo III"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): Fernanda Campanema
"Influência da facilitação neuromuscular proprioceptiva e do treino de habilidades funcionais na qualidade de vida e na funcionalidade de um indivíduo com ave em tronco encefálico"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): Daniela Cristina Bertoldo Ribeiro
"Descobrindo uma nova forma de trabalho"
Associação Cultural e Educacional de Garça
Candidato(a): Fernanda Vittorin
"Alguns aspectos importantes relcionados a inclusão escolar"
Associação Cultural e Educacional de Garça
Candidato(a): Railda Souza Nascimento Santa Rosa
"O trabalho com a educação física nas primeiras séries do ensino fundamental"
Associação Cultural e Educacional de Garça
Candidato(a): Gabriela Alvarenga Gomes
"A relação entre a leitura na escola e no contexto familiar: um estudo na perspectiva das crianças"
Associação Cultural e Educacional de Garça
Candidato(a): Amanda Úbida
"Obesidade infantil e qualidade de vida: aspectos físicos e emocionais"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): Cleiciane Américo Nunes
"Organização do currículo na educação infantil"
Universidade Federal do Tocantins
Candidato(a): Ludymilla dos Santos Pereira Santana
"A construção dos espaços e o uso do tempo na rotina das creches"
Universidade Federal do Tocantins
Candidato(a): Francisca Rivânia Pereira do Nascimento
"Família e pessoa com deficiência: algumas reflexões sobre a APAE de Miracema do Tocantins/TO"
Universidade Federal do Tocantins
Candidato(a): Michelle Zampar Silva
"Participação e qualidade de vida de crianças com paralisia cerebral"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): Carla Caroline Grillo
"História da política de inclusão escolar em São Carlos com base na mídia impressa: 2005 a 2008"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Mariana Fiori Carvalho da Silva Souza
"A avaliação escolar de professores da educação básica"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Cassiana Buck Dias
"Altas habilidades/superdotação: levantamento em evento científico e acadêmico"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Cindy Fabiani
"Paralisia cerebral e contexto escolar: análise dos resumos das teses e dissertações disponíveis no portal da CAPES"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Alissa Mayumi Shimokozono
"O transtorno do Espectro Autismo e os protocolos de avaliação de repertórios verbais e não verbais"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Gabriela Ebert Oliveira
"O comportamento de brincar no desenvolvimento da criança com autismo: uma revisão bibliográfica"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Camila Faria da Silva
"Revisão crítica das publicações brasileiras sobre autismo"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Michelli Dutra Pastorello
"A inclusão de alunos com autismo na educação infantil e o brincar"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Julia Rodrigues da Silva Neta
"Gestão, políticas e organização escolar na rede estadual paulista: a educação especial em questão"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Lucas Matheus Ferreira
"A interface da educação especial com a educação do campo: os desafios do transporte público"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Lais Paloma de Oliveira
"A inclusão escolar e as licenciaturas em foco: análise das grades curriculares das licenciaturas da UFSCar"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Diego Henrique Carvalho
"Escolarização de alunos com deficiência: uma análise dos indicadores educacionais do Censo Escolar/INEP"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Herberth Kaue Novaes
"Programa computacional auxiliar de pré-alfabetização e alfabetização infantil (P.A.P.A.I)"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Jucelein Any Prado
"A expectativa dos pais e/ou familiares de pessoas com deficiência: uma revisão bibliográfica"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Mariana Teixeira da Silva
"Análise dos fatores preditivos para o uso de dispositivos de auxílio à mobilidade às crianças e jovens com paralisia cerebral"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Flávia Maria dos Santos
"Jovens e adultos com deficiência intelectual em uma instituição de ensino especial: caracterização do processo de escolarização"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Alessandra Daniele M. Picharillo
"O impacto da política de inclusão escolar na perspectiva da família"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Luana Duarte Barbosa
"Produção científica em periódicos nacionais de educação especial sobre jovens e/ou com deficiência intelectual"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Heitor Dantas Crepaldi
"Unidades de informação para usuários com necessidades especiais: a perspectiva dos docentes do curso de Licenciatura em Educação Especial da Universidade Federal de São Carlos"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Livia Stocco Pavarini
"Estudo sobre acessibilidade física e barreiras arquitetônicas em um campus de uma Universidade Federal"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Angelina Leonilda de Oliveira
"Inclusão no Ensino Médio: interações entre um estudante com deficiência intelectual e seus pares"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Maria Alice de Araújo Braga
"Revisão bibliográfica dos trabalhos de conclusão do curso de Licenciatura em Educação Especial da UFSCar"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Ana Paula Aoki Gandur Khaled
"Acessibilidade em sites de Universidades de Universidades Federais Brasileiras"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Eleonice Maximo e Melo
"Instituição de longa permanência para idosos: interação comunicativa entre os profissionais e os moradores com deficiência"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Pedro Nunes Silva
"Trajetória Escolar de um Estudante com Deficiência Física: da Educação Básica ao Ensino Superior"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Akila Sabino
"Ensino médio e inclusão: o que revelam os indicadores educacionais do censo escolar"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Luis Antonio Corsi
"?Jovens e Adultos com Deficiência: análise das publicações nas Revistas Científicas da Área da Educação Especial"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Sabrina Amanda Cordeiro
"?Libras como um sistema de Comunicação Alternativa e Complementar: um estudo de caso sobre uma criança dispráxica verbal"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Larah Adriany Bortoloti Foratini
"AÇÕES DO PROFESSOR DE EDUCAÇÃO ESPECIAL E A RELAÇÃO COM A FAMÍLIA EM TEMPOS DE PANDEMIA"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Luciane Ipaqueri Quezo
"PERFIL DE ESTUDANTES INDÍGENAS PÚBLICO-ALVO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL NAS UNIVERSIDADES FEDERAIS BRASILEIRAS"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Carolina Bonatto Bruniera
"Formação de Professores em Educação Física sob a Perspectiva da Inclusão Escolar"
Universidade Federal de São Carlos
Reunião de Coordenadores de Programas de Pós-Graduação em Educação - FORPRED
I Seminário Internacional da Pós-Graduação da FE/Unicamp: avaliação na/da Pós-Graduação:
honra ao mérito por ter sido a melhor aluna do curso de fisiotarepia-ano de 1996
1996UNIMAR
Professor Homenageado pela I Turma de Fisioterapia
2005UNIP - Universidade Paulista - Campus de Assis
Paraninfa da V Turma de Pedagogia
2006Faculdade de Ciências Humanas de Garça - FAHU - FAEF
Professor Homenageado pela II Turma de Fisioterapia
2006UNIP - Universidade Paulista - Campus de Assis
Melhor trabalho apresentado na forma de Painel durante o IX Simpósio de Ciências Aplicadas da FAEF
2006Associação Cultural e Educacional de Garça - ACEG - FAEF
Professor Homenageado pela VI Turma de Pedagogia
2007Faculdade de Ciências Humanas - FAHU - FAEF
Professor Homenageado pela III Turma de Fisioterapia
2007UNIP - Universidade Paulista - Campus de Assis
Melhor apresentação em forma de banner com o trabalho "Transtorno do déficit de atenção/hiperatividade: influência dos padrões motores e de equiilíbrio estático
2008Associação Cultura e Educacional da Garça - ACEG
Honra ao mérito "Carolina Bori" na modalidade de comunicação oral no VIII CBEE e XI Encontro da ABPEE
2018Programa de Pós-Graduação em Educação Especial da Universidade Federal de São Carlos e ABPEE
Fisioterapia e Terapia Ocupacional
Subárea: Fisioterapia Aplicada a Neuropediatria
Especialidade: Criança Deficiente Física
Fisioterapia e Terapia Ocupacional
Subárea: Fisioterapia Aplicada a Neuropediatria
Educação
Subárea: Educação Especial
Especialidade: Deficiência Física
Educação
Subárea: Educação Especial
Especialidade: Atendimento Educacional Hospitalar
Fisioterapia e Terapia Ocupacional
Subárea: Fisioterapia Aplicada a Neuropediatria
Especialidade: Equoterapia
Fisioterapia e Terapia Ocupacional
Subárea: acupuntura