Rosimeire Maria Orlando
PSNomes em Citação: ZEPPONE, R. M.O.; ORLANDO, R.M.; Orlando, Rosimeire Maria
Departamento de Psicologia
Possui graduação em Licenciatura Plena em Pedagogia, com habilitação em Educação Especial, pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Mestrado em Metodologia do Ensino pela Universidade Federal de São Carlos e Doutorado em Educação Escolar pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Realizou pós-doutorado pela Universidade Federal de São Carlos - Departamento de Psicologia e Universidade Estadual de Londrina (UEL/Londrina). É coordenadora do Núcleo de Estudos e Pesquisa em Direito à Educação - Educação Especial (NEPEDE-EEs/UFSCar/São Carlos). É professora associada na Universidade Federal de São Carlos, na licenciatura em Educação Especial e no Programa de Pós-Graduação em Educação Especial/UFSCar. Atua principalmente nos seguintes temas: escolarização da pessoa com deficiência da educação básica à educação superior e direitos sociais das pessoas com deficiência.
Análise cronológica da produção científica, intelectual e formação de recursos humanos ao longo dos anos.
Evolução da Produção por Categoria (Histórico Anual)
1989 - 2026Distribuição por Categoria
159 itens
84 concluídas, 13 em andamento
Cruzamento entre os artigos publicados pelo docente, as revistas científicas e as bases internacionais de indexação.
Web of Science
Scopus
SciELO
PubMed
Trabalhos por Base de Indexação
Distribuição dos artigos publicados pelo docente nas bases de dados indexadoras.
Evolução Temporal da Indexação por Base (1989–2026)
Histórico comparativo do número anual de artigos publicados em periódicos indexados.
Pesquisadores e docentes com maior volume de trabalhos e produções em parceria
Cadastradas pelo autor nos artigos e produções no Lattes
Sintagmas e conceitos mais recorrentes nos títulos
Scopus SciELO
COMPLETO
ALTAS HABILIDADES OU SUPERDOTAÇÃO NO CONGRESSO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL: ESTUDO BIBLIOMÉTRICO DA PRODUÇÃO CIENTÍFICA1
Revisão sistemática de pesquisas que exploram as línguas de sinais indígenas brasileiras em contextos educacionais
Scopus
COMPLETO
POLÍTICA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL NO BRASIL: DISPUTAS E CONSERVADORISMO (2022 E 2023)
IMIGRANTES COM DEFICIÊNCIA EM CONTEXTOS EDUCACIONAIS BRASILEIROS: uma revisão sistemática
Web of Science
COMPLETO
Política de educação especial no Brasil no contexto de pandemia da COVID-19
IMPLICAÇÕES DO ENSINO NÃO PRESENCIAL PARA A EDUCAÇÃO ESPECIAL: RELAÇÃO ESCOLA E FAMÍLIAS SEGUNDO OS DIRECIONAMENTOS INTERNACIONAIS E NACIONAIS
Experiências de estudantes com deficiência em atividades extracurriculares na educação superior
Dimensões de acessibilidade no Ensino Superior: formação acadêmica de estudantes com baixa visão
EDUCAÇÃO ESPECIAL NO BRASIL: ARGUMENTOS E CONSENSO FORMULADOS EM TORNO DO DECRETO N°10.502/2020
Ensino de Ciências para alunos com deficiência visual: relatos de experiência
Formação de professores e pessoa com deficiência: revisão de literatura e perspectivas para a pesquisa
Perfil de estudantes com altas capacidades na educação superior: Uma análise a partir dos indicadores educacionais
Educação domiciliar e o desmonte do direito à educação: público-alvo da educação especial e as especificidades em sua escolarização
ACESSIBILIDADE, EDUCAÇÃO SUPERIOR E ENSINO REMOTO: EFETIVAÇÃO CAMUFLADA
Escolarização em instituições especializadas em educação especial e/ou escolas de educação especial: Revisão sistemática da literatura
Pessoas com deficiência em tempos de pandemia da COVID-19: algumas reflexões
Web of Science
COMPLETO
Jogos de tabuleiro: recurso lúdico na aprendizagem de crianças em situação de vulnerabilidade
Web of Science
COMPLETO
Aprendizagem e inclusão em espaço de educação não formal: relato de experiência
Web of Science
COMPLETO
COVID-19 E A INVISIBILIZAÇÃO DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA: AS FORMAS DE DIVULGAÇÃO DE INFORMAÇÃO EM SITE OFICIAL
Acessibilidade em jogos digitais para uso em sala de aula: recomendações para professores de turmas inclusivas
Scopus PubMed O Retrato da Exclusão nas Universidades Brasileiras: os limites da inclusão
Temas em altas habilidades/superdotação na perspectiva de gênero: um estudo de revisão sistemática
La realizzazione professionale delle persone disabili: il ruolo fondamentale della scuola e della formazione nell?evitare che le differenze divengano disuguaglianze
A interface dança e autismo: o que nos revela a produção científica
A trajetória escolar de pessoas com fissura lábio palatal
Quem são e o que necessitam os alunos com Altas Habilidades/Superdotação?
Scopus
COMPLETO
Formação inicial de professores na perspectiva inclusiva: levantamento de produções
Do enfrentamento à autoaceitação da Deficiência Visual
Formação do licenciando da UFSCar para atuarem com o público alvo da Educação Especial
Web of Science
COMPLETO
Reinserção da Pessoa com Cegueira Adquirida no Sistema Escolar
Rodas de pesquisa e formação em educação especial: as trajetórias de estudantes com deficiência
Web of Science
COMPLETO
Inclusão e Matrícula de Alunos com Deficiência nas Escolas Estaduais: Análise em Um Município Paulista
Web of Science
COMPLETO
Pesquisa sobre Educação Especial na Anped: Uma Análise Epistemológica dos Artigos do GT 15 (2008-2012)
Web of Science
COMPLETO
Produção do conhecimento sobre o ensino de geografia para pessoas com deficiência
A AQUISIÇÃO DA LEITURA E ESCRITA POR ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL: MAPEAMENTO DE PUBLICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS
Deficiência intelectual: caracterização e atendimento educacional
Distúrbios de aprendizagem: disgrafia, dislexia e discalculia
Transtorno do Espectro Autista (TEA): definição, características e atendimento educacional
Web of Science
COMPLETO
Formação de professores e Ensino Colaborativo: Proposta de aproximação
Scopus PubMed Professores universitários com deficiência: trajetória escolar e conquista profissional
Práticas pedagógicas para a inclusão e a diversidade
Vantagem e desvantagens na mobilidade da pessoa cega com cão-guia
Scopus SciELO
COMPLETO
Análise da estrutura organizacional e conceitual da educação especial brasileira (2008-2013)
Excluindo sem saber</b>
O trabalho docente e a inclusão escolar: impactos e mudanças em sala de aula.
A Conferência Mundial de Educação para Todos e a Declaração de Salamanca
Estudo de caso:a clínica psicopedagógica em busca de um bom desempenho escolar
Deficiência Intelectual : Educação Superior como direito social
A Educação Superior como espaço de direito da pessoa com deficiência
Acessibilidade em trabalhos acadêmicos para pessoas surdas
(Des)mitos da Educação Especial
Teoria para o ensino de matemática
Desdobramentos da política educacional com enfoque na educação especial
Educação Ambiental: Teoria e práticas escolares
Alfabetização de crianças cegas: da desbrailização ao método braitico
Educação Superior e acessibilidade da pessoa com deficiência intelectual: um relato de experiência
Interações livres entre participantes de um curso de aperfeiçoamento em alfabetização para estudantes com deficiência na modalidade a distância
Derrubando mitos: potencialidades para além da deficiência intelectual
DECLARAÇÃO DE SALAMANCA E REDUÇÃO NOS CUSTOS EM EDUCAÇÃO PARA PAÍSES EM DESENVOLVIMENTO
Formação continuada em Educação Especial: avaliação de um curso na modalidade EaD
Educação Superior brasileira e docentes com deficiência em tempos de pandemia da COVID-19: ideias iniciais
O aluno tem que focar? A escola, o aluno e a desigualdade em tempos de pandemia
O USO DE JOGOS NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DA LEITURA E ESCRITA: UM PANORAMA DAS PESQUISAS BRASILEIRAS
Balanço das produções científicas no GT15 da ANPED: A deficiência intelectual em debate
EDUCAÇÃO ESPECIAL E FRACASSO ESCOLAR: UMA LEITURA PRELIMINAR VIA CENSO ESCOLAR
Formação de professores para atuarem no atendimento educacional especializado na legislação brasileira
Matrizes Curriculares de Licenciaturas da UFSCar: um olhar voltado para a inclusão escolar?
Formação de professores na perspectiva inclusiva: reflexões sobre o coensino
Educação especial na ANPEd: balanço da produção no GT15 (2000-2012)
Pessoas com deficiência na pós-graduação: a conquista do improvável
Ensino superior e pessoas com deficência: mapeamento de teses e dissertações
Educação e deficiência na voz de quem viveu essa trama: apoios e atendimentos durante a trajetória escolar
EDUCAÇÃO ESPECIAL DA PERSPECTIVA INCLUSIVA DE ALUNOS AUTISTAS EM ESCOLAS RURAIS: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA
ESTUDANTES SURDOS MATRICULADOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL E A INTERFACE COM A POLÍTICA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL: REVISÃO SISTEMÁTICA
REVISÃO SISTEMÁTICA: TRABALHOS E DISSERTAÇÕES DA UFSCAR COM TEMAS DA EDUCAÇÃO ESPECIAL
FORMAÇÃO DE PROFESSORES UNIVERSITÁRIOS NO BRASIL E A INTERFACE COM A EDUCAÇÃO ESPECIAL
Dimensões de acessibilidade na formação acadêmica de estudantes com Baixa Visão na Educação Superior Brasileira
DIMENSÕES DE ACESSIBILIDADE NA FORMAÇÃO ACADÊMICA DE UNIVERSITÁRIOS COM BAIXA VISÃO: REVISÃO SISTEMÁTICA
ADAPTAÇÕES CURRICULARES NO ENSINO MÉDIO EM TEMPOS DE PANDEMIA
EDUCAÇÃO E EDUCAÇÃO ESPECIAL NO BRASIL DURANTE A PANDEMIA DA COVID-19: UMA REVISÃO DA LITERATURA
EDUCAÇÃO ESPECIAL E ACESSIBILIDADE: UM LEVANTAMENTO EM POLÍTICA NACIONAL
EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA E EDUCAÇÃO ESPECIAL: REVISÃO SISTEMÁTICA
ESTUDANTES SURDOS NA PÓS-GRADUAÇÃO: REFLEXÕES E APONTAMENTOS SOBRE AS CONDIÇÕES DE ACESSIBILIDADE
O TRABALHO DOCENTE EM CONTEXTO REMOTO: REVISÃO DE LITERATURA
Formação de professores universitários e educação inclusiva: levantamento de produções
O Impacto da política de inclusão escolar na perspectiva da família
Uso de jogos como recuso pedagógico para crianças com deficiência física: um panorama das pesquisas brasileiras
APRENDIZAGEM E INCLUSÃO EM ESPAÇO DE EDUCAÇÃO NÃO FORMAL: RELATO DE EXPERIÊNCIA
TRAJETÓRIAS ACADÊMICAS DE ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR BRASILEIRO: PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO
Trajetória de pessoas com deficiência na educação básica que ingressaram no ensino superior ? Revisão Sistemática
AS POSSIBILIDADES PARA A INCLUSÃO DE UMA CRIANÇA COM DEFICIÊNCIA FÍSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Ensino superior no Brasil e amparo legislativo
O uso de jogos na alfabetização: um panorama das pesquisas brasileiras
A produção do conhecimento sobre trajetórias escolares no Ensino Superior brasileiro de pessoas com deficiência
Altas habilidades/superdotação, gênero e mulheres: métodos e grau de influência de artigos científicos
Relações no contexto da Educação de Jovens e Adultos: Convivência escolar de estudantes com deficiência
Transposição de barreiras e acesso a assistência farmacêutica às pessoas com deficiência
Playing and learning with math:teaching strategy for children with intellectual disabilities
A aquisição da leitura e escrita por aluns com deficiência intelectual: mapeamento de produções bibliográficas
A inclusão escolar e as licenciaturas em foco: análise das grades curriculares das licenciaturas da UFSCar
Benefícios do Uso do Cão-Guia pela Pessoa com Cegueira
Deficiência e Autoaceitação
Deficiência visual adquirida: Conhecendo o impacto na vida escolar
Inclusão e Acessibilidade de pessoas com deficiência no Ensino Superior
Acessibilidade e inclusão escolar no ensino superior: levantamento bibliográfico
Escolarização de dois alunos com transtorno do espectro do autismo em instituição especial: estudo de caso
Práticas pedagógicas na educação infantil da escola inclusiva: uma revisão bibliográfica de 2011 a 2014
Altas habilidades/superdotação: Levantamento em eventos acadêmicos e científicos no Brasil
A organização da educação especial nos dias atuais
Mapeamento de teses e dissertações sobre a inclusão de pessoas com deficiência no ensino superior no Brasil
Professores universitários com deficiência: Trajetória escolar e conquista profissional
FORMAÇÃO DE PROFESSORES E ENSINO COLABORATIVO: PROPOSTA DE APROXIMAÇÃO
Inclusão na Educação Básica: limites e possibilidades da Conferência Mundial de Educação para todos e da Declaração de Salamanca
Políticas de inclusão escolar e educação básica: Novas demandas ao professorado
Educação e deficiência na voz de quem viveu essa trama: apoios e atendimentos durante a trajetória escolar
O papel da família no processo de inclusão escolar: proposta de revisão bibliográfica
Atendimento Educacional Especializado e ensino colaborativo: Proposta de aproximação
O trabalho docente e a inclusão escolar: impactos e mudanças em sala de aula
Impactos da política de inclusão escolar na prática docente
Políticas Educacionais e a inclusão escolar: alguns apontamentos
A inclusão escolar de crianças deficientes e a prática docente
Inclusão Escolar: uma realidade nas escolas estaduais de Araraquara e região
Limites e possibilidades da Educação Ambiental em práticas escolares
Em busca de uma Educação Ambiental consciente
Técnicas não tradicionais de avaliação escolar
Educação Ambiental: da necessidade e da possibilidade de implantação a nível curricular
PET Pedagogia-Araraquara: Relato de Experiência
Emissão de parecer de mérito acadêmico
Parecer de artigo científico ID ICSE-2024-0279
Emissão de parecer científico
Parecer emtido para texto científico enviado pela revista Educação em Debate
Edital para Coordenador de Tutoria
AVALIADOR dos projetos de Iniciação Científica e Tecnológica PIBIC, PIBIC-Af, PIBITI e ICTSR
Coordenação de Grupo de Trabalho: Trajetórias Escolares dos sujeitos da Educação Especial - II Colóquio Educação Especial e Pesquisa: história, política, formação e práticas pedagógicas
Parecer emtido para texto científico enviado pelo VI Congresso Brasileiro de Educação Especial
Coordenação de sessão de pôster VI Congresso Brasileiro de Educação Especial
Coordenação de sessão de comunicação oral VI Congresso Brasileiro de Educação Especial
Consultora Ad Hoc Revista Nupem
Parecerista de trabalhos na III Semana da Licenciatura em Educação Especial
Parecerista de trabalhos no 8º Encontro Ibero-americano de Educação
Trajetórias escolares de laureados na políticas afirmativas: o caso de estudantes do curso de Pedagogia da UNESP
Consultoria Ad Hoc - PROEx/UFSCar
Consultoria Ad Hoc - PIBIC/UFSCar
Consultoria Ad Hoc - Programa de Pós-Graduação em Educação Escolar
Consultoria Ad Hoc - Avaliação de projetos Programa de Pós-graduação em Educação Especial/UFSCar
Relatório de afastamento para participação em Congresso
Elaboração de Relatório de equivalência de créditos em disciplinas
Coordenador/relator de sessão no I Colóquio Educação Especial e Pesquisa: história, política e formação e práticas pedaógicas
Coordenação de sessão de Pôster na III Semana da Licenciatura em Educação Especial-UFSCar
Assessoria na elaboração do Regimento da Brinquedoteca do curso de Licenciatura em Educação Especial da UFSCar
Integrante da Comissão de Espaço Físico junto ao Departamento de Psicologia da UFSCar
Integrante de Comissão de Bolsas junto ao Programa de Pós-graduação em Educação Especial - UFSCar
Orientação de projetos de pesquisa de alunos da Pós-graduação em Educação Especial , como pré-requisito junto à disciplina Estudos Avançados
Coordenador de Simpósio no V Congresso Brasileiro de Educação Especial
Coordenação de mesa redonda no 2º Colóquio sobre Trabalho Pedagógico na Educação Especial: desafios na escolarização de alunos com síndrome de Down
Assessoria na elaboração do manual de estágio do curso de Licenciatura em Educação Especial da UFSCar
O Sapato
O Sapato
As contribuições da Educação Ambiental oara deficientes mentais
Nathalia Carolina Carrara Silva
"FORMAÇÃO DE PROFESSORES UNIVERSITÁRIOS NO BRASIL NA PERSPECTIVA INCLUSIVA: REVISÃO SISTEMÁTICA"
Emilly Leticia da Silva
"ESCOLARIZAÇÃO DE ESTUDANTES INDÍGENAS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA (TEA) NO BRASIL: BARREIRAS, AVANÇOS E O ENSINO DE BIOLOGIA E CIÊNCIAS"
Nicole Rodrigues Padovan
"Estudantes com deficiência e vulnerabilidade social: um retrato da produção acadêmica brasileira"
Ed Angel França Almeida
"Educação Especial nas escolas indígenas Terena"
Nathalia Carolina Carrara Silva
"Formação de professores universitários no Brasil e a interface com a educação especial"
Caroline Figueiredo Machado
"ESTUDANTES SURDOS MATRICULADOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL E A INTERFACE COM A POLÍTICA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL: REVISÃO SISTEMÁTICA"
NATIEL EDVALDO DE SOUZA - ATIKUM
"Educação escolar indígena em diálogo com a Educação Especial: um estudo de revisão"
Clarissa Galvão Bengtson
Luiz Henrique Teixeira da Silva
"ESCOLARIZAÇÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA NA PERSPECTIVA INCLUSIVA: ANÁLISE DE DOIS ESTUDOS DE CASO EM ESCOLAS DE FAVELAS DA ZONA OESTE DA CAPITAL PAULISTA"
DAIANI APARECIDA FERRANDI
"DIMENSÕES DE ACESSIBILIDADE NA FORMAÇÃO ACADÊMICA DE UNIVERSITÁRIOS COM BAIXA VISÃO: REVISÃO SISTEMÁTICA"
Luiz Henrique Teixeira da Silva
"ESCOLARIZAÇÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA EM FAVELAS DA ZONA OESTE DA CAPITAL PAULISTA NA PERSPECTIVA INCLUSIVA"
Luciane Ipaqueri Quezo
"?PERFIL DE ESTUDANTES INDÍGENAS PÚBLICO-ALVO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL NAS UNIVERSIDADES FEDERAIS BRASILEIRAS?"
Maiara Klafke Neuhaus
"Sistema educacional brasileiro e alemão e o acesso de alunos com deficiência no sistema regular de ensino: revisão da literatura"
Josineide Jacilda da Silva
"Estudantes indígenas com deficiência na educação superior Brasileira: revisão da literatura"
Eduardo Thomazini
"Acessibilidade de pessoas com surdez em produções científicas da UFSCar"
Maiara Klafke Neuhaus
"ORGANIZAÇÃO E ESTRUTURA DO SISTEMA EDUCACIONAL NO BRASIL E NA ALEMANHA COM FOCO NA EDUCAÇÃO ESPECIAL"
Suelen Priscila Ferreira Alves
"Política educacional e da educação especial brasileira: uma análise crítica"
Alyne Cristine Domene Martins de Lima
"Prática pedagógica do professor da sala de recursos em tempos de pandemia da COVID-19"
Lucas de Moraes Negri
"Atendimento Educacional de estudantes com necessidades específicas do NAPNE em um campus de IFPR: limites e possibilidades"
Samara Cristina Ferreira Costa
"Ensino remoto para alunos com deficiência intelectual em um município paulista"
Sally Cristina Gouveia da Silva Ferreira
"DOCENTES COM DEFICIÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR BRASILEIRO: UMA ANÁLISE SOBRE OS INDICADORES SOCIAIS"
Luciléia Saldanha Bechmann
"ATUAÇÃO DOS ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA EM ATIVIDADES EXTRACURRICULARES: PROTAGONISMO E DESENVOLVIMENTO"
Josivan João Monteiro Raiol
"PROGRAMA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES: CONCEPÇÕES E ESTRATÉGIAS PARA A ESCOLARIZAÇÃO DO ESTUDANTE COM DEFICIÊNCIA"
Liz Amaral Saraiva Morgado
"INDICADORES CENSITÁRIOS DA EDUCAÇÃO SUPERIOR BRASILEIRA (2017-2019): ESTUDANTES PÚBLICO-ALVO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL"
Sally Cristina Gouveia da Silva Ferreira
"Indicadores educacionais de docentes com deficiência na educação superior brasileira"
Millena Schmidt
"Matrículas de alunos com deficiência em duas universidades federais com formação inicial na área da Educação Especial"
Sally Cristina Gouveia da Silva Ferreira
"Quantidade e qualidade na pesquisa em educação educação especial, impactos e discussões"
Luiz Henrique Teixeira da Silva
"Educação Especial e alunos em situação de vulnerabilidade social : um estudo sobre as condições de alfabetização e evasão escolar dos alunos PCD ́s durante a pandemia da COVID-19"
TIARLES MIRLEI PIAIA
"ESCOLA DE EDUCAÇÃO BÁSICA NA MODALIDADE EDUCAÇÃO ESPECIAL: ANÁLISE DA PROPOSTA DE ESCOLARIZAÇÃO"
Ingrid Antochio
"Trajetória acadêmica de pessoas com deficiência no ensino superior: o ensino fundamental em foco"
Ingrid Antochio
"TRAJETÓRIA ESCOLAR DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA: PANORAMA DA EDUCAÇÃO BÁSICA À EDUCAÇÃO SUPERIOR BRASILEIRA"
CAROLINE MESSIAS SANTANA
"Prática pedagógica e alunos com deficiência na educação superior brasileira: revisão sistemática"
Elydia Carla Cruz
"ACESSO DE ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA EM INSTITUIÇÕES DE EDUCAÇÃO SUPERIOR A PARTIR DOS INDICADORES EDUCACIONAIS"
Luciane Ipaqueri Quezo
"Perfil de estudantes indígenas público-alvo da Educaç?o Especial nas universidades federais brasileiras"
Augusto Marques Alves
"AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL: ANÁLISE DE TESES E DISSERTAÇÕES BRASILEIRAS"
Pedro Nunes Silva
"Trajetória Escolar de um Estudante com Deficiência Física: da Educação Básica ao Ensino Superior"
Liz Amaral Saraiva
"TRAJETÓRIAS ACADÊMICAS DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR BRASILEIRO"
Talita Silva Perussi Bertão
". Uso de jogos de tabuleiro na alfabetização de crianças e adolescentes com dificuldades de aprendizagem"
Ana Carolina Macalli
"Trajetória escolar de alunos com deficiência: matrículas do censo escolar"
Alessandra Daniele Messali Picharillo
"Inclusão no ensino regular sob a perspectiva da família"
Bruno Sabbadini da Silva Simões
"Matrícula de alunos público alvo da educação especial: análise de indicadores sociais em um município"
Ana Paula Aoki Gandur Khaled
"Acessibilidade em Sites de Universidades Federais Brasileiras"
Livia Stocco Pavarini
"Estudo sobre acessibilidade e barreiras arquitetônicas em uma Universidade Federal"
Bheatriz Rocha Lima Rosa
"Acessibilidade na educação superior brasileira: balanço de produção"
Samara Cristina Ferreira da Costa
"ACESSIBILIDADE NO ENSINO SUPERIOR: PROGRAMA DE PÓS- GRADUAÇÃO EM FOCO"
Laís Bosso
"TRANSPOSIÇÃO DE BARREIRAS E ACESSO A ASSISTÊNCIA FARMACÊUTICA ÀS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA"
Patricia Aparecida Monico
"Formação Inicial de professores na perspectiva inclusiva: Licenciaturas em foco"
Karla Cadamuro Travagin
"O impacto da política de inclusão em uma escola da Pedagogia Waldorf: relações entre natureza e educação"
Jucelein Any Prado
"A expectativa dos pais e/ou familiares de pessoas com deficiência: uma revisão bibliográfica"
Samara Cristina Ferreira da Costa
"ACESSIBILIDADE NO ENSINO SUPERIOR: PROGRAMA DE PÓS- GRADUAÇÃO EM FOCO"
Aline Nathalia Marques
"Escolarização de aluno com Síndrome de Down na escola: um estudo de caso"
Rosemeire Geromini Alonso
"As práticas pedagógicas do professor com alunos com deficiência na Educação Infantil: desafios e possibilidades frente à inclusão"
Laís Paloma de Oliveira
"A INCLUSÃO ESCOLAR E AS LICENCIATURAS NA UFSCAR: ANÁLISE DE MATRIZES E EMENTAS CURRICULARES"
Diego Henrique Carvalho
"FRACASSO ESCOLAR E EDUCAÇÃO ESPECIAL: MAPEANDO A TRAJETÓRIA DE ALUNOS PÚBLICO-ALVO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL"
Lucas Matheus Ferreira
"A interface da Educação Especial com a educação do campo: os desafios do transporte público"
Priscylla Dias
": Formação de professores como referencial para a acessibilidade escolar: Licenciaturas em foco"
Mariana Fiori Carvalho da Silva Souza
"A concepção de avaliação e as práticas pedagógicas de professores da Educação Básica na perspectiva da Educção Inclusiva"
Tatiana Cristina Passos
"Parceria entre professor de sala comum e educação especial: formas de trabalho em um município do interior paulista"
Cassiana Buck Dias
"Altas Habilidades/Superdotação: levantamento em evento científico e acadêmico o Brasil"
Liz Amaral Saraiva
"A luta pela conquista dos direitos das pessoas com deficiência: análise de Conselhos Municipais"
Maisa de Fátima Barbosa de Melo
"O professor e a inclusão escolar"
Daiane Nascimento Damasio Ferreira
"Dificuldades na leitura e escrita e aPsicopedagogia"
Evelyn Soares Biage de Almeida
"O ensino de Geografia para alunos cegos e com baixa visão sob um aparato psicopedagógico"
Kamila Karoline Aparecida Jianoto
"Contribuições do psicopedagogo na inclusão escolar do aluno surdo"
Jaqueline de Souza Bernardo
"A alfabetização nas séries iniciais"
Priscila Aparecida Dias
"A importância da família na vida escolar da criança"
Cleonice Bologna
"A importância dos contos de fadas na Educação Infantil"
Fernanda Casagrande
"Conhecendo a Psicopedagogia e se campo de atuação: alguns apontamentos"
Ana Maria Fernandes de Souza
"Práticas psicopedagógicas para a aquisição da linguagem escrita"
Viviane Maria Batista
"Psicopedagogia: apontamentos de uma profissão emergente"
Mariana Guedes Seccatto
"Psicopedagogia e suas contribuições para a educação escolar de crianças com TDAH"
Alexandra Diana dos Santos
"Inclusão Escolar e a relação professor-aluno"
Bianca Aparecida Fileno
"A inclusão do portador de necessidade educativa especial no ensino comum: deficiência mental"
Marcia Maria Bento e Nadia Ramos da Silva
"O MÉTODO FÔNICO E ALFABETIZAÇÃO DO DEFICIENTE MENTAL"
Cristiane M. P. Vicentini, Cristiane R. Silva, Vanessa Ventr
"SÍNDROME DE DOWN: INCLUSÃO E APRENDIZAGEM"
Michele Zenaro Gimenes
"EDUCAÇÃO AMBIENTA: PRÁTICAS REFLEXIVAS E CONSTRUÇÃO DE PROJETOS"
Adriana Cristina Rebellato Jacob
"Jogos Pedagógicos: Estimulando as inteligências múltiplas"
Adriana Cristina Rebellato Jacob
"Jogos Pedagógicos: estimulando as inteligências múltiplas"
UNIP
"Afetividade e Aprendizagem: relação professor aluno na educação infantil"
UNIP
"A inclusão do portador de deficiência visual na rede regular de ensino"
UNIP
"O desafio da alfabetização aos 6 anos"
Denise Sita Siqueira
"Inclusão x Exclusão escolar"
VANESSA BERTI
"TEMAS TRANSVERSAIS: EDUCAÇÃO AMBIENTAL E O TRABALHO DOCENTE"
TELMA ELITA RODRIGUES
"INCLUSÃO ESCOLAR: TEORIA E PRÁTICA"
Josineide Jacilda da Silva - Atikum
"Indígenas com deficiência nas universidades federais brasileiras: entre presenças e ausências"
Larissa Menequeli Ferraretto
"Organização da formação continuada de professores em áreas geograficamente fragilizadas da Amazônia Mato-Grossense: Ensino de alunos autistas em escolas rurais"
Maria Fernanda Silva
"O Novo Ensino Médio e a interface com a Educação especial brasileira"
Antonio Carlos Gomes de Oliveira
"A Política de Educação Especial na Perspectiva Inclusiva no Município de Itapecerica da Serra: Uma Análise Documental"
Caroline Figueiredo Machado
"Políticas públicas de Educação Especial para crianças surdas na Educação Infantil: Uma análise comparativa entre a percepção de pais ou responsáveis e a produção científica brasileira"
Tamires Baraco Andreotti
"Fenômenos escolares e desigualdade social: a deficiência em foco"
Isaque Honorio da Silva Felix
"PERCEPÇÕES DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA SOBRE A(O) ESTUDANTE COM DEFICIÊNCIA NAS ESCOLAS INDÍGENAS: Uma revisão sistemática de literatura"
Caroline Figueiredo Machado
"ESTUDANTES SURDOS MATRICULADOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL E A INTERFACE COM A POLÍTICA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL: REVISÃO SISTEMÁTICA"
Igor Gabriel Henares
"A hora da inclusão: um grito desprezado"
Raquel Hosana de Souza
"JUDICIALIZAÇÃO DO ACOMPANHANTE ESPECIALIZADO À PESSOA AUTISTA: IMPACTOS NA POLÍTICA EDUCACIONAL MUNICIPAL"
Rosine Lima Silva
"AUTISMO NO BRASIL: ANÁLISE BIBLIOMÉTRICA E CORRESPONDÊNCIA COM O GOOGLE TRENDS"
MARA CRISTINA LOPES SILVA ARAÚJO
"Núcleos de acessibilidade brasileiros: organização e funcionamento"
Juliana Fernandes
"A inclusão de estudantes pretos e com deficiência na educação superior brasileira: foco na permanência"
Jogos Pedagógicos - Estimulando as inteligências múltiplas
Projeto de iniciação científica envolvendo uma aluna de graduação
A inclusão escolar de crianças deficientes no ensino comum
Pesquisou o impacto no trabalho docente em sala de aula da política de inclusão escolar de crianças deficentes no ensino comum
Trabalho docente e suas relações com o universo escolar e a sociedade
Participação como pesquisadora enquanto doutoranda
Em busca de uma Educação ambiental consciente
Projeto de Pesquisa de Iniciação Científica enquanto bolsista PET/Pedagogia
Técnicas não tradicionais de avaliação
Projeto de Pesquisa para Trablho de conclusão de curso.
Educação Ambiental: da possibilidade e da necessidade de implantação a nível curricular
Projeto de Pesqusia enquanto bolsista PET/Pedagogia
As contribuições da Educação ambiental para alunos de classe especial
Trabalho de conclusão de curso (Habilitação em Deficiência Mental)
Acessibilidade no Ensino Superior: da análise das políticas públicas educacionais ao desenvolvimento de mídias instrumentais sobre deficiência e inclusão (OBEDUC/CAPES/INEP Edital no. 49/2012)
O ensino superior público atravessa um momento histórico-social desafiador. Tornar a educação superior igualmente acessível a todos que desejam cursá-la tem se constituído uma das principais metas dos que legislam sobre o direito básico do acesso à Educação. Trata-se de projeto de pesquisa em rede aprovado pela CAPES, no Edital Observatório em Educação (OBEDUC), que tem como foco discutir as políticas públicas e as condições de acessibilidade e inclusão de pessoas com deficiência e/ou mobilidade reduzida no Ensino Superior. O projeto está sendo desenvolvido pela FFC/Unesp-Marília - proponente e sede, em colaboração a UFSC-SC e UFSCar-SP, constituídas como Núcleos de desenvolvimento de pesquisa. Conta com a participação de pesquisadores vinculados aos Programas de Pós-Graduação relacionados às áreas da Educação, Psicologia, Comunicação, Linguística e Educação Física, das seguintes universidades: UEM-PR, UEL-PR, UFJF-MG, UFSC-SC, UTP-PR, UNESP-SP (Araraquara, Bauru e Marília), USP/Ribeirão Preto e UFJF-MG. Constituirão como objetivos centrais desta pesquisa: a) levantar e analisar as políticas públicas de Educação Superior; b) analisar a evolução da matrícula de pessoas com deficiência no ensino superior; c) investigar o exame vestibular nas universidades públicas; d) averiguar os projetos pedagógicos dos cursos de licenciatura e pedagogia; e) examinar as condições de acessibilidade; f) produzir mídias instrumentais que viabilizem o processo de inclusão no ensino superior. Espera-se, por meio da informação qualificada, favorecer a concretização dos direitos sociais relacionados às pessoas com deficiência no acesso ao ensino superior, de forma a desfazer interpretações equivocadas capazes de prejudicar a efetivação de políticas públicas que contribuam para a consolidação da Educação Inclusiva. O projeto conta com 32 subprojetos envolvendo a participação de alunos da graduação, pós-graduação e professores da rede vinculados aos programas e universidades mencionados (28
Trajetória escolar de professores universitários com deficiência
A presente proposta de estudo tem como tema a educação escolar de pessoas com deficiência. já avançamos o patamar de apontar a presença física deste alunado nas salas de aula, assim, há a importância de se adentrar os portões escolares, pesquisarmos e propormos sugestões de como superar os impasses tanto com as aprendizagens, quanto no que diz respeito à formação inicial e continuada dos professores, especialistas ou não, e pesquisar a trajetória escolar de pessoas com deficiência que concluíram o ensino superior e escolheram a docência no ensino superior como profissão, se torna importante instrumental nessa direção. Tem como objetivo central, conhecer a trajetória escolar de professores com deficiência que atuam no ensino superior e compreender seu desempenho escolar identificando razões da distinção desses agentes dentre milhares de outros que não atingem tal patamar de educação formal e profissionalização.Tendo como foco a trajetória escolar de professores com deficiência no ensino superior e a busca dos objetivos propostos e como contexto empírico uma demanda com diferentes posses de capitais econômico, social e cultural, optou-se por privilegiar o instrumento de entrevista e análise documental, previstos para os estudos educacionais. As posições sociais ocupadas pelos professores universitários com deficiência no espaço social, em sua trajetória escolar anterior à docência no ensino superior, serão consideradas como expressões de concretas condições de existência, e constituirão elementos importantes na análise do material coletado
Educação Especial: da teoria à prática
A presente ACIEPE tem por objetivo principal oportunizar conhecimentos teóricos e práticos sobre questões relacionadas à Educação Especial e à inclusão
Brinquedoteca na Educação Especial: espaço para atividades lúdicas
A brinquedoteca disponibiliza espaço à comunidade local e externa, proporcionando momentos de aprendizagem sobre brinquedos que estimulam as diferentes áreas do desenvolvimento infantil, considerando principalmente os adaptados para crianças público alvo da Educação Especial. Objetivos: Oferecer cursos para professores da UFSCar e da comunidade e alunos dos diferentes cursos de licenciatura da UFSCar; Fomentar um espaço para o desenvolvimento de pesquisas sobre o brincar , a importância do brincar para as diferentes áreas do desenvolvimento e a relação com a educação especial; Propiciar um espaço estruturado para o brincar. Metodologia: exposição do tema, discussões, construção e adaptação dos materiais
Brinquedoteca na Educação Especial: espaço para atividades lúdicas
A brinquedoteca disponibiliza espaço à comunidade local e externa, proporcionando momentos de aprendizagem sobre brinquedos que estimulam as diferentes áreas do desenvolvimento infantil, considerando principalmente os adaptados para crianças público alvo da Educação Especial. Objetivos: Oferecer cursos para professores da UFSCar e da comunidade e alunos dos diferentes cursos de licenciatura da UFSCar; Fomentar um espaço para o desenvolvimento de pesquisas sobre o brincar , a importância do brincar para as diferentes áreas do desenvolvimento e a relação com a educação especial; Propiciar um espaço estruturado para o brincar. Metodologia: exposição do tema, discussões, construção e adaptação dos materiais
Educação e deficiência na voz de quem vive essa trama: Trajetórias de vida de pessoas com deficiência que cursam o ensino superior
Historicamente o conceito de deficiência é sinônimo de incapacidade e vulnerabilidade. As práticas sociais foram pautadas pela caridade e filantropia. O estigma da inferioridade na relação com pessoas não deficientes acompanha e constitui o imaginário social e institucionaliza práticas sociais que segregam e marginalizam. Com essas representações, a pessoa com deficiência precisa, permanentemente, provar suas potencialidades. Com certeza o longo percurso entre o início na educação básica à conclusão da graduação tem marcas de muita luta e superação. Como foi este aprendizado? A pesquisa tem como procedimento metodológico as memórias de história de vida produzidas a partir de entrevistas temáticas. Os objetivos do estudo são: 1. Conhecer trajetórias de vida de pessoas com deficiência que concluíram o ensino superior; 2. Estudar as experiências de vida que promoveram o desempenho escolar no processo de escolarização da pessoa com deficiência ? da educação básica à educação superior; 3. Refletir sobre a trama social, a tessitura cotidiana, que possibilitou a superação da deficiência enquanto condição de incapacidade e fracasso escolar. A análise dos dados compreende três eixos temáticos: contexto familiar, processos de escolarização e convívio social. Os resultados esperados são: 1. Subsidiar propostas de formação de professores (inicial e continuada) para atuarem com alunos deficientes no ensino regular; 2. Subsidiar a melhoria das condições de acessibilidade no ensino superior; 3. Conhecer a singularidade de sujeitos que historicamente são representados enquanto categoria determinada pela deficiência; 4. Organizar um acervo digital com entrevistas orais e transcritas de pessoas com deficência; 5. Socializar os resultados parciais e finais em congressos e periódicos da área. Palavras Chave: Pessoas com deficiência. Histórias de vida. Direito à Educação
Acessibilidade no Ensino Superior: práticas de formação para a inclusão na UFSCar/São Carlos
Por meio do Decreto 6949/2009 (BRASIL, 2009) o Brasil promulga a Convenção Internacional sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência. Dentre seus princípios gerais, em seu artigo 3, a referida Convenção põe em destaque, dentre outros pontos, o respeito à dignidade, a autonomia individual, à independência das pessoas, a liberdade de fazer suas próprias escolhas; a igualdade de oportunidades e à acessibilidade, "a fim de possibilitar às pessoas com deficiência viver de forma independente e participar plenamente de todos os aspectos da vida... os Estados Partes tomarão as medidas apropriadas para assegurar ... o acesso, em igualdade de oportunidades com as demais pessoas. (BRASIL, 2009) Buscando implementar tais ações, a Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) via INCLUIR - Núcleo de Acessibilidade na UFSCar, propõe desenvolver ações que consolidem o seu papel de referência e apoio às ações de acessibilidade nesta Universidade, por meio de um conjunto de propostas de apoio e suporte aos estudantes da Educação Especial, matriculados na UFSCar pela: eliminação de barreiras, apoio acadêmico para o acesso e a permanência na Universidade, e acesso ao conhecimento. Nesta direção, a presente atividade tem o objetivo geral promover a sensibilização de docentes, demais funcionários e estudantes para a garantia de direitos à educação a todos; pela mobilização da comunidade onde a Universidade está inserida informando-a acerca das possibilidades que oferece de ingresso e permanência no ensino superior. A atividade aqui proposta, com foco nas ações de acessibilidade estão em articulação com a Secretaria Geral de Ações Afirmativas, vinculada à Reitoria, sobretudo a Coordenadoria de Inclusão e Direitos Humanos. Os participantes serão discentes, docentes e demais servidores da UFSCar/São Carlos.
A formação inicial dos professores nas diferentes licenciaturas na perspectiva inclusiva
A presente proposta de pesquisa tem como tema a formação inicial de professores nas diferentes licenciaturas, na perspectiva da educação inclusiva. Durante as últimas décadas, tem sido possível acompanhar tentativas de se enfrentar desafios que são postos à nossa realidade. Fazendo parte desse conjunto, temos as políticas de inclusão escolar, ressaltando que a Educação Especial na perspectiva da educação inclusiva ?passa a integrar a proposta pedagógica da escola regular, promovendo o atendimento às necessidades educacionais especiais de alunos com deficiência, transtornos globais de desenvolvimento e altas habilidades/superdotação? (BRASIL, 2008, p.33). Nessa direção, o presente projeto, de cunho qualiquantitativo, tem o objetivo de investigar a formação inicial de professores que atuarão em diferentes componentes curriculares da Educação Fundamental e Ensino Médio, para enfrentar as questões da inclusão escolar.
O ACESSO E A PERMANÊNCIA DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA NO SISTEMA EDUCACIONAL BRASILEIRO
A presente proposta de estudo tem como tema a escolarização de pessoas com deficiência. Tem como objetivos geral, analisar o acesso e a permanência de alunos público-alvo da educação especial no sistema educacional brasileiro, em suas diferentes etapas e modalidades de ensino, problematizando o direito das pessoas com deficiência, transtorno do espectro autista e altas habilidades/superdotação à escolarização e formação acadêmica. Os procedimentos metodológicos contemplam dados quantitativos e qualitativos. Como de procedimentos de coleta serão priorizados: entrevistas, questionários, análise de documentos e de política pública, observação, registro de campo e bancos oficiais de dados quantitativos. Entre outras contribuições espera-se que, além da troca de experiência e intercâmbio entre as universidades, a ampliação do conhecimento produzido sobre os a formação de estudantes com deficiência no sistema educacional brasileiro, para o aprofundamento das análises das condições de escolarização/formação acadêmica da pessoa com deficiência e como base para a realização de novas investigações em Educação e em Educação Especial.Se destaca que no período de 03 de março de 2018 a 28 de fevereiro de 2019., o projeto de pesquisa foi desenvolvido em estágio de pós-doutorado junto à Universidade Estadual de Londrina, sob supervisão da Prof. Dr. Silvia Marcia Ferreira Meletti. Projeto de Pesquisa apresentado à CHAMADA UNIVERSAL - MCTI/CNPq N 28/2018 Universal Faixa B - vigência 2019 a 2021. Concessão de uma bolsa de IC: aluna Sally Cristina Gouveia da Silva Ferreira. Processo 438322/2018-5. Vigência: 18/02/2019 a 28/02/2022(36 meses)
Educação Especial na perspectiva inclusiva e a Educação Básica
Este projeto tem por objetivo investigar a educação básica brasileira na perspectiva da educação inclusiva na contemporaneidade, problematizando o direito das pessoas com deficiência à escolarização na escola regular. Os procedimentos metodológicos incluem entrevistas, questionários e diários de campo.
Acesso à Educação Superior a partir dos microdados
Concepções e estratégias para a. escolarização do estudante com deficiência no ensino médio
Para Nóvoa (1992) a formação não deve se dar alheia ao território de atuação do educador, neste sentido esta formação deve estar atrelada aos aspectos culturais, as marcas identitárias dos diferentes sujeitos que compõem este cenário. Relativos a esta questão Candau & Moreira (2005, p.23) consideram que [...] ?a formação continuada é necessária?, [...] ?de modo que articula teoria e prática na construção do conhecimento profissional do professor?, bem como diz Nóvoa (1997, p. 25) ?o desenvolvimento pessoal é indissociável do desenvolvimento profissional e as instâncias formativas tem que abrir espaços para essa compreensão?. Nesta direção, esse curso se insere no âmbito de uma pesquisa que envolverá as concepções e estratégias para escolarização do estudante com deficiência. A pesquisa está direcionada a elaborar, desenvolver, e avaliar um programa de formação de professores do ensino médio, via plataforma digital que disponibilize orientações sobre práticas pedagógicas para o estudante com deficiência. Além de pensarmos a formação de professores atrelada ao paradigma da inclusão, é importante ressaltar a diversidade do país no que se refere aos aspectos territoriais, econômicos, históricos, sociais e culturais pois neste panorama há de se reflexionar a realidade de escolas de ensino médio localizadas especificamente na região amazônica que possuem as particularidades quanto ao transporte, infraestrutura, alimentação e clima. É pensando no contexto atual que se justifica uma proposta de formação docente em que leve em conta o direito social das pessoas com deficiência à escolarização. Ao considerar propor um programa de formação continuada de professores do ensino médio, esta investigação irá utilizar uma proposta colaborativa, no sentido de construção conjunta pautado na realidade dos professores
Ciclo de Debates em Perspectivas Críticas na Pesquisa em Educação e Educação Especial.
A propagação da pandemia de Covid19 (Coronavírus) tem gerado desafios importantes em âmbito mundial. Não há duvidas de que o principal tem sido imposto à área da saúde, mas a educação também tem sofrido seu impacto. O isolamento social decorrente traz questões importantes. As universidades estão temporariamente com atividades presenciais suspensas, como tentativa de proteção e redução das chances de contágio. A presente proposta de ciclo de debates é ofertada por docente e integrantes dos Grupos de Pesquisas Núcleo de Estudos e Pesquisas em Direito à Educação - Educação Especial (NEPEDE-EEs/UFSCar) em parceria com o Grupo Estudos e Pesquisas em Educação Especial (UEL). Esta atividade na modalidade à distância surge como opção importante, em época de isolamento social, de discussão sobre questões da Educação e da Educação Especial, a partir de uma visão crítica. Nesta direção serão propostos encontros com especialistas em diferentes abordagens teóricas, espaços para leituras, realização de atividades e discussões, todos em encontros remotos que possibilitam a participação de todos os envolvidos, gerando diálogos e reflexões. Os encontros poderão ser acessados em tempo real ou posteriormente por vídeo-gravação. Espera com os resultados contribuir para a formação dos integrantes dos grupos de pesquisas e de outros envolvidos, bem como produzir ações que podem ser levadas à toda comunidade da UFSCar, bem como questões para pesquisas científicas.
Fenômenos escolares e a escolarização das pessoas com deficiência
Diferentes países apoiados na política neoliberal e globalizada produzem vulnerabilidade ao manter milhares de pessoas vivendo em condições de pobreza e extrema pobreza. O Brasil não foge a essa realidade e as condições se acentuam quando se trata da escolarização das pessoas com deficiência. Nesta direção, o presente projeto de pesquisa tem como objetivo investigar as manifestações das desigualdades sociais e a interface com a Educação e a Educação Especial, com foco na investigação dos fenômenos escolares que impactam na escolarização das pessoas com deficiência em diferentes contextos e níveis de ensino. Duas frentes principais têm sustentado o desenvolvimento das investigações das pesquisas: 1. Revisão sistemática da literatura; 2. Análise de indicadores sociais e educacionais; 3. Estudo do ordenamento jurídico brasileiro e internacional. Espera-se contribuir para a ampliação do conhecimento dos fenômenos escolares que envolvem a temática da escolarização da pessoa com deficiência e aprofundamento de novas investigações em Educação e Educação Especial.
Acessibilidade em trabalhos acadêmicos para pessoas com surdez ou com deficiência auditiva
A atividade de extensão com título"Acessibilidade em trabalhos acadêmicos para pessoas com surdez ou com deficiência auditiva" (23112.003262/2023-69), no período de 03/05/2023 a 13/12/2023, com um total de 40 horas de dedicação a esta atividade de extensão.Registro no ProExWeb: 6746037Links Plataforme Yoytube:TURISMO DE EVENTOS ESPORTIVOS COMO FORMA DE INCLUSÃO DACOMUNIDADE LGBTQIA+https://youtu.be/JMgcDP0Fq4ESISTEMATIZAÇÃO DA EXPERIÊNCIA DO EMPREENDIMENTO ECONÔMICOSOLIDÁRIO PANESOL PANIFICADORA SOLIDÁRIAhttps://youtu.be/_5j0aBdpmQAADAPTAÇÕES CURRICULARES PARA UM ALUNO COM TRANSTORNO DOESPECTRO DO AUTISMO: ESTUDO DE CASOhttps://youtu.be/pAn2xIgYbbACONSUMO SUSTENTÁVEL E ALTERNATIVA PARA O CONSUMIDOR: O COMBATE AOFAST-FASHIONhttps://youtu.be/kBy1WGQmxUk#CASALIBRAS: ASPECTOS TECNICOS DE TRADUÇÃO DE LIBRAS PARA LÍNGUAPORTUGUESA NA MODALIDADE ORAL PARA CRIANÇAS OUVINTEShttps://youtu.be/11BPFf92WDMPERSPECTIVAS SOBRE SOCIALIZAÇÃO DE ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS COMDEFICIÊNCIA FÍSICA: ENTRE ESTIGMAS E VIVÊNCIAS NO MEIO ACADÊMICOhttps://youtu.be/8-oK_to2XwcFRAGILIDADE SOCIAL DE CUIDADORES FAMILIARES DE PESSOAS COMDEFICIÊNCIA FÍSICA E/OU INTELECTUAL E SUA RELAÇÃO COM A DEPRESSÃO NOCONTEXTO DA PANDEMIA DA COVID-19https://youtu.be/VgM9wLG9YQwUMA ANÁLISE DO APLICATIVO MOODLE MOBILE PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIA VISUALhttps://youtu.be/dUfkic2YPEUPERFIL DE ESTUDANTES INDÍGENAS PÚBLICO-ALVO DA EDUCAÇÃO ESPECIALNAS UNIVERSIDADES FEDERAIS BRASILEIRAShttps://youtu.be/eox9Ak-mey8A INCLUSÃO DE ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA VISUAL NO ENSINO DECIÊNCIAS BIOLÓGICAS: REVISÃO NARRATIVA E PRODUÇÃO DE RECURSO TÁTILhttps://youtu.be/lu_oScVcyLgA ATUAÇÃO DA EQUIPE MULTIPROFISSIONAL DOS INSTITUTOS FEDERAIS COMOS ESTUDANTES PÚBLICO-ALVO DA EDUCAÇÃO ESPECIALhttps://youtu.be/SILejUelhTwA IMPLEMENTAÇÃO DA LEI DE COTAS NA UNIVERSIDADE FEDERAL DO ACREENTRE 2013 E 2014: PERCURSOS, APOIO E INSERÇÃO SOCIALhttps://youtu.be/eZ7TGA0OKjMASPECTOS DE UMA CIDADE AMIGA DO IDOSO NO NÚCLEO HISTÓRICO DOBAIRRO VILA NERY SÃO C
Educação Ambiental: um projeto de ação em uma escola pública
Projeto de Educação Ambiental desenvolvido em uma escola pública por conta do mestrado
Cargo / Enquadramento: PROFESSOR ADJUNTO I
Vínculo: DOCENTE (12h semanais)
Professora responsável pelas disciplinas: Inclusão Escolar; Didática; Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa, Matemática, História, Geografia, Ciências, Artes e Educação Física; Prática de Ensino e Supervisão de Estágios e Pesquisa Educacional e Orientação Educacional.
Cargo / Enquadramento: Professor Substituto
Vínculo: Professor Substituto (12h semanais)
De acordo com aprovação em concurso público, responsável pelo conjunto das Disciplinas de Didática e Prática de Ensino e Estágio Supervisionado I, do Departamento de Educação da Unesp de Rio Claro , Instituto de Biociências , Licenciatura em Matemática.
Cargo / Enquadramento: Conferencista
Vínculo: Professor Substituto (12h semanais)
Professora responsável pelas disciplinas de Psicologia da Educação e Psicologia Social nas licenciaturas de Química e Enfermagem, Administração Pública, Letras e Pedagogia
Cargo / Enquadramento: PROFESSOR COLABORADOR
Vínculo: Substituto (8h semanais)
RESPONSÁVEL PELA DISCIPLINA DE PRÁTICA DE ENSINO E ESTÁGIO SUPERVISIONADO I, JUNTO AO DEPARTAMENTO DE DIDÁTICA, NA LICENCIATURA DE PEDGOGIA
Cargo / Enquadramento: Bolsista CAPES
Vínculo: Bolsista
Bolsista com dedicação exclusiva enquanto doutoranda do Programa de pós-graduação em Educação Escolar. | Dedicação Exclusiva (DE)
Cargo / Enquadramento: Bolsista CAPES
Vínculo: Bolsista CAPES/PET Pedagogia
Como bolsista PET Pedagogia desenvolveu ampla gama de atividades acadêmicas dentre as quais destacam-se seminários, estudos e pesquisas, participação em congressos com apresentação de trabalhos, participação em eventos diversos, estudo de língua estrangeira, visitas a instituições educacionais voltadas para a educação especial e a instituições educacionais diversas. | Dedicação Exclusiva (DE)
Cargo / Enquadramento: PEB 1 Efetivo
Vínculo: Servidor público
Aprovada em concurso público para séries iniciais do ensino fundamental
Cargo / Enquadramento: PEB 1 Efetivo
Vínculo: Servidor público
Aprovada em concurso público para o magistério das séries iniciais do ensino fundamental
Cargo / Enquadramento: PEB 1 Efetivo
Vínculo: Servidor público
Aprovada em concurso público para magistério das séries iniciais
Cargo / Enquadramento: classe multisseriada
Vínculo: professora
Contratada para trabalho com classe multisseriada.
Cargo / Enquadramento: PEB II
Vínculo: Servidor público
Professora de Magistério responsável pelas disciplinas de Sociologia e Didática
Cargo / Enquadramento: Professor Doutor
Vínculo: Docente Pós-Graduação
Responsável pelas disciplinas: Família e escola na ação educativa (60 h) e Tópicos Especiais em Psicopedagogia: A criança com TDAH e suas dificuldades de aprendizagem (30h), no curso de pós-graduação Latu sensu, Especialização em Psicopedagogia. Responsável por orientação de Trabalhos de Conclusão de Curso (TCC), especialização em Psicopedagogia.
Cargo / Enquadramento: Bolsista CAPES
Vínculo: Bolsista Mestardo
Bolsista CAPES, com dedicação exclusiva, enquanto mestranda do Programa de Pós-Graduação em Educação, área de concentração em Metodologia do Ensino. | Dedicação Exclusiva (DE)
Cargo / Enquadramento: Professor temporário
Vínculo: Professor Substituto (40h semanais)
Professora responsável pelas disciplinas:- Na licenciatura em Educação Especial - 1semestre1- Procedimentos de ensino em Educação Especial I : Deficiência Mental.2- Prática de Ensino e Estágio Supervisionado na Educação Básica, Jovens e Adultos e Ensino Superior.- Na Pedagogia:1- Psicologia da Educação 3 - Adolescência e problemas psicossociais.- Co-orientação de Trabalho de Conclusão de Curso intitulado "A luta pela conquista dos direitos das pessoas com deficiência: análise dos Conselhos Municipais.- Integrante da Coordenação de Estágios na licenciatura em Educação Especial." Na licenciatura em Educação Especial - 2semestre:1- Processos investigativos em educação especial II:Observação de situações planejadas; 2- Trabalho de conclusão de curso I;3 - Prática de ensino e estágio supervisionado em educação especial II;4 - Ensino de habilidades de comunicação alternativa aumentativa;Nas licenciaturas de educação física, física e química:1 - Psicologia da educação 1 - Aprendizagem.
Cargo / Enquadramento: Associado I
Vínculo: Servidor público (40h semanais)
Dedicação Exclusiva (DE)
Vínculo: Membro de corpo editorial
Membro do Conselho Editorial da Revista Educação (ISSN 2237-6011) desde junho de 2015, sem fins remunerativos ou lucrativos.
Vínculo: Revisor de periódico
Consultora ad hoc da Revista Educação e Linguagens (ISSN 2238-6064) da universidade Estadual do Paraná - UNESPAR/Campus de Campo Mourão.
Vínculo: Revisor de periódico
Pareceris Ad Hoc na avaliação de artigo submetido à Revista Eletrônica de Educação - REVEDUC - do Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Federal de São Carlos, ISSN 1982-7199.
Vínculo: Revisor de periódico
Parecerista ad hoc
Vínculo: Revisor de periódico
Parecerista ad hoc
Vínculo: Revisor de periódico
Faz parte do Conselho Consultivo da Revista Internacional de formação de Professores, ISSN 2447-8288
Cargo / Enquadramento: Pós doutorado
Vínculo: Pós doutorando (40h semanais)
Dedicação Exclusiva (DE)
Vínculo: Revisor de periódico
Vínculo: Revisor de periódico
Avaliação de manuscrito
Vínculo: Membro de corpo editorial
Integrante do Conselho Editorial.
Vínculo: Membro de corpo editorial
Vínculo: Membro de corpo editorial
Vínculo: Revisor de periódico
Vínculo: Revisor de periódico
Parecerista ad hoc
Vínculo: Membro de corpo editorial
A EDESP (Editora de Educação e Acessibilidade da UFSCar) foi estruturada em 2020 como resposta ao movimento editorial que visa à produção de Recursos Educacionais Abertos (REA), nas suas três frentes: textos escritos - livros tradicionais e e-books; vídeos - videoaulas e palestras; e áudios - podcasts. Encaramos a EDESP como uma ferramenta editorial de comunicação e informação pautada na Lei 13.146/2015 (Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência/Estatuto da Pessoa com Deficiência), cujo propósito é ?assegurar e promover, em condições de igualdade, o exercício dos direitos e das liberdades fundamentais por pessoa com deficiência, visando à sua inclusão social e cidadania?. Nesse sentido, apoiamos as publicações cujas temáticas permeiam a Educação em seus mais diversos nichos - Educação Especial, Psicologia, Música, Sociologia, Educação a Distância etc. -, bem como a temática Acessibilidade propriamente dita, que vai desde reflexões sobre a promoção de acessibilidade em sala d
Vínculo: Revisor de periódico
Declaramos, para fins de comprovação que o/a professor(a) Dr.(a) Rosimeire Maria Orlando emitiu parecer ao artigo O DESAFIO DO ENSINO COLABORATIVO NA ESCOLA INCLUSIVA" submetido para avaliação na Revista Brasileira de Pesquisa sobre Formação de Professores Formação Docente, sob a responsabilidade editorial do Grupo de Trabalho GT.8 da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (Anped).
Licenciatura Plena em Pedagogia
Título: "Técnicas não tradicionais de Avaliação"
Orientador(a): Maria Regina Guarnieri
Psicopedagogia: Abordagem Clínica dos Problemas de
Orientador(a): Iara Cristina Camparis Degani
Programa de Pós-graduação em metodologia do ensino
Título: "EDUCAÇÃO AMBIENTAL: UM PROJETO DE AÇÃO EM UMA ESCOLA PÚBLICA"
Educação Escolar
Título: "A INCLUSÃO ESCOLAR DE CRIANÇAS DEFICIENTES E A PRÁTICA DOCENTE"
Universidade Federal de São Carlos
Universidade Estadual de Londrina
Escola Estadual de 2º grau (Habilitação Específica para o Magistério)
Deficiência Intelectual e a avaliação do comportam
Carga horária: 15h
Educação matemática nas séries iniciais do 1º grau
Carga horária: 30h
English for Education II
Carga horária: 30h
Curso On-line de Iniciação em Pesquisa Científica
Carga horária: 30h
Desenho do par Educativo: refletindo sobre os vínc
Carga horária: 3h
Curso Desenvolvimento de apresentações com slides
Carga horária: 5h
Procedimentos metodológicos pesquisas científicas
Carga horária: 2h
Análise informatizada de dados textuais como ferra
Carga horária: 20h
Pesquisa Colaborativa aplicada a EE
Carga horária: 30h
Constelações familiares e organizacionais
Carga horária: 12h
A aprendizagem através da interdisciplinaridade
Carga horária: 10h
DEFICIÊNCIA VISUAL: PROCEDIMENTOS E RECURSOS
Carga horária: 6h
Filosofia para crianças
Carga horária: 6h
Da crise da educação à escola total
Carga horária: 20h
Didática e Oratória para professores
Carga horária: 4h
Protocolo de habilidades metalinguísticas/leitura
Carga horária: 3h
Transtornos Globais de Desenvolvimento
Carga horária: 4h
Pesquisa qualitativa em educação e ciências sociai
Carga horária: 12h
A dança e a educação física para o D.A.
Carga horária: 6h
Treino de habilidades sensório motoras
Carga horária: 4h
Curso Básico de Ginástica Rítimica Desportiva
Carga horária: 12h
MS-DOS, D'BASE III PLUS, LOTUS 123, WORD STAR
Carga horária: 60h
Metodologia histórico-crítica nas ciências humanas
Carga horária: 8h
Oficinas de arte-educação
Carga horária: 10h
A educação do Deficiente Auditivo
Carga horária: 30h
Consciência do corpo e Educação
Carga horária: 6h
Componentes curriculares do 1º grau
Carga horária: 20h
consciência moral e ética discursiva
Carga horária: 9h
Avaliação Interdisiplinar em crianças com DA
Carga horária: 6h
Recreação Comunitária
Carga horária: 15h
Educação Especial: histórico, políticas e práticas
Carga horária: 30h
Desenvolvimento de projetos acadêmicos e científic
Carga horária: 2h
Grupo de Pesquisa (LEPEDEEs)
Pierre Bourdieu e o campo simbólico
Carga horária: 90h
Qualidade de vida
Carga horária: 3h
Intermediário
Básico
O ensino de matemática em questão: séries iniciais
Carga horária: 30h
A arte construindo o conhecimento
Carga horária: 32h
Leituras sobre cultura e cultura escolar
Carga horária: 54h
O ensino de geografia em questão: séries iniciais
Carga horária: 60h
O ensino de língua portuguesa em questão
Carga horária: 30h
Participação em Pesquisa
FORMAÇÃO TUTORIAL À DISTÂNCIA
Carga horária: 90h
ESTÁGIO DE DOCÊNCIA
O ensino de língua portuguesa em questão
Carga horária: 30h
O ensino de matemática em questão
Carga horária: 30h
Edicção não linear - Adobe Premiere 6 Crypton DV
Carga horária: 12h
Ideologia, cultura e educação
Programa de estudos pós-graduados em Educação
Carga horária: 60h
Estágio de Docência: didática I
Supervisão de microaulas: didática I
Educação especial: políticas e sistemas
Carga horária: 60h
A avaliação como instrumento político-pedagógico
Leituras sobre cultura e cultura escolar
Carga horária: 24h
A escola como objeto de estudo: perspectivas socio
Carga horária: 45h
Estágio supervisionado I
Introdução ao Ambiente Moodle
Carga horária: 60h
Candidato(a): TAMARA JULIA DE CARVALHO
"Uma leitura do programa Supernanny a partir da Pedagogia Freinet"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): Priscila Fracasso Caetano
"Discutindo a atuação do professor interlocutor de libras a partir de um grupo de formação"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Uilian Donizeti Vigentim
"Tecnologia assistiva na universidade pública: a construção e o papel dos serviços de apoio às pessoas cegas ou com baixa visão"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): Mayra Berto Massuda
"Indicadores de dotação em educandos diagnosticados com transtorno de déficit de atenção/hiperatividade"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Aline Nathalia Marques
"Escolarização de aluno com Síndrome de Down na escola: um estudo de caso"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Rosemeire Geromini Alonso
"Práticas pedagógicas na educação infantil: possibilidades e desafios frente a inclusão escolar"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Mirian Vieira Batista Dias
"Promoção do letramento emergente de crianças com Síndrome de Down"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Ana Carolina Macalli
"Trajetória escolar de alunos com deficiência: matrículas do censo escolar"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Helen Cristiane Viana Alves
"Concepção de professores sobre o Atendimento Educacional Especializado na rede municipal de Macapá"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Liz Amaral Saraiva Morgado
"Trajetórias acadêmicas de pessoas com deficiência no ensino superior brasileiro"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Tamiris Aparecida Fachinetti
"Alunos com deficiência na Educação Superior: visão docente e dos alunos com deficiência"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): Helen Cristiane Viana Alves
"Atuação docente na sala de recursos multifuncionais da rede municipal de Macapá/AP"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Augusto Marques Alves
"Avaliação da aprendizagem da pessoa com deficiência intelectual: Análise de teses e dissertações brasileiras"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Talita Silva Perussi Vasconcellos
"Jogos de tabuleiro: Recurso lúdico na apropriação de leitura e escrita de crianças em situação de vulnerabilidade"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): FLÁVIA MARIA DOS SANTOS
"MATRÍCULAS DE ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA NA EJA E A OFERTA DO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO EM MUNICÍPIOS PAULISTAS"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Lais Paloma de Oliveira
"Estudantes medalhistas da OBMEP têm características de dotação?"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Angélica dos Santos
"Perfil de Pesquisadores da Educação Especial e a produção intelectual sobre formação de professores"
Universidade Estadual de Londrina
Candidato(a): Stela Cezare do Santo
"Adaptação curricular e trabalho colaborativo na rede estadual paulista: a perspectiva docente"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): Angelica dos Santos
"BALANÇO DO PERFIL E DA PRODUÇÃO INTELECTUAL DE PESQUISADORES DA EDUCAÇÃO ESPECIAL SOBRE FORMAÇÃO DE PROFESSORES"
Universidade Estadual de Londrina
Candidato(a): Suelen Priscila Ferreira Alves
"POLÍTICAS EDUCACIONAIS E DA EDUCAÇÃO ESPECIAL BRASILEIRA EM TEMPOS DE PANDEMIA DA COVID-19: UMA ANÁLISE CRÍTICA"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Lucas de Moraes Negri
"Serviços e atendimentos para estudantes do NAPNE do IFPR: elaboração de fluxograma"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Alyne Cristine Domene Martins de Lima
"?O TRABALHO DO PROFESSOR DE SALA DE RECURSOS MULTIFUNCIONAL E O ENSINO NÃO PRESENCIAL NO BRASIL (2020)"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Marcela Costa Guedes
"Uma proposta didática para o curso Física Licenciatura"
Universidade Federal de Uberlândia
Candidato(a): Vânia da Silva Ferreira
"?ESTUDANTES COM AUTISMO E A PREPARAÇÃO PARA O MUNDO DO TRABALHO: UM ESTUDO SOBRE A EDUCAÇÃO PROFISSIONAL DE NIVEL MÉDIO NO IFBA"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Samara Cristina Ferreira Costa
"?A ROTINA DE ESTUDOS DE DOIS ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL NO CONTEXTO DO ENSINO EMERGENCIAL"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Jussara Cristina Rodrigues da Silva
"Educação profissional e tecnológica: análise dos regulamentos dos núcleos de apoio às pessoas com necessidades específicas dos institutos federais da região sudeste"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Maria Fernanda Moreira Mendes
"Projetos Político-Pedagógicos em escolas de Educação Básica: direito à escolarização de estudantes com Transtorno do Espectro do autismo"
Universidade Federal de Uberlândia
Candidato(a): Luciléia Bechmann Saldanha
"?PROTAGONISMO DE ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA EM ATIVIDADES EXTRACURRICULARES: O CASO DA UFSCAR?,"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): LAÍNY LARREIA DA SILVA
"SILENCIAMENTOS E ESTIGMA NA PRODUÇÃO ACADÊMICA BRASILEIRA SOBRE AUTISMO"
Universidade Estadual de Londrina
Candidato(a): Thaís Madrona dos Santos Branco
"Análise da gestão da Assessoria de Inclusão nas escolas técnicas estaduais do Centro Paula Souza"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): Chaiane Candido dos Santos Wenzel
"Altas habilidades ou superdotação: indicação, intervenção e práticas colaborativas"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Elaine de Menezes Rocha-Rosa
"Altas habilidades ou superdotação: Formação de professores para os anos iniciais do ensino fundamental"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Elaine de Menezes Rocha-Rosa
"Altas habilidades ou superdotação: Formação de professores para os anos iniciais do ensino fundamental"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Daniela Cristina de Araújo Lima
"Avaliação do ensino de comportamento monetário para jovens com autismo e/ou deficiência intelectual"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Sally Cristina Gouveia da Silva Ferreira
"DOCENTES COM DEFICIÊNCIA NA EDUCAÇÃO SUPERIOR BRASILEIRA E CONDIÇÕES DE TRABALHO"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Carla Ariela Rios Vilaronga
"Colaboração da Educação Especial na sala de aula comum: formação e reflexão sobre as práticas pedagógicas"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): William Alexandre Manzan
"Trajetórias de escolarização: um estudo sobre egressos do curso técnico em economia doméstica"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): Ana Paula Cunha dos Santos
"A escolarização da pessoa com deficiencia nas comunidades ribeirinhas na Amazônia Paraense"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Michele Aparecida de Sá
"Educação da criança indígena com deficiência em comunidades na terra indígena Araribá"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Maria Grazia Guillen Mayer
"Programa de intervenção familiar para a estimulação de linguagem em crianças com Síndrome de Down"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Alice Almeida Chaves de Resende
"Avaliação pedagógica para alunos surdos no contexto de um programa inclusivo bilingue"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Sonia Maria Rodrigues Simioni
"Programa Ler e Escreer e a alfabetização do aluno com deficiência intelectual no ensino fundamental"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Patricia de Oliveira
"Retratos da dislexia no Brasil: análise bibliográfica do período de 2002 a 2014"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Clayton Marques dos Reis
"Programas de Atendimento em Altas Habilidades/Superdotação no Brasil"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Lucélia Cardoso Cavalcante Rabelo
"Casos de ensino como estratégia de formação continuada de professores do Atendimento Educacional Especializado"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Carlos Eduardo Candido Pereira
"Inclusão no Ensino Superior: percepção de servidores públicos docentes e não docentes sobre inclusão no Brasil e em Portugal"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): Cassiano Ferreira Inforsato
"A trajetória de vida dos docentes do curso de Educação Física da UNIMEP: um estudo à luz de Pierre Bourdieu"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): Renata Andrea Fernandes Fantacini
"Ações do Núcleo de Acessibilidade na EAD de uma instituição de Educação Superior privada e a satisfação dos estudantes com deficiência"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Mayra Berto Massuda
"A alta capacidade pela perspectiva das mulheres: estudos de caso do Brasil e Espanha"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Eliane Moreis de Jesus Mani
"Altas Habilidades/Superdotação: conhecimento científico e informação midiática"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Natália Gomes dos Santos
"Desigualdade e pobreza: análise da condição de vida da Pessoa com Deficiência a partidos indicadores sociais brasileiros"
Universidade Estadual de Londrina
Candidato(a): ALINE FERREIRA RODRIGUES PACCO
"FORMAÇÃO COLABORATIVA REFLEXIVA DE PROFESSORES PARA O ATENDIMENTO ESCOLAR HOSPITALAR"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Tiarles Mirlei Piaia
"A escola de educação básica na modalidade Educação Especial no estado doParaná: uma escolarização inventada"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Josilene Domingues Santos Pereira
"ALTAS HABILIDADES OU SUPERDOTAÇÃO E O TDAH: AVALIAÇÃO MULTIDIMENSIONAL PARA IDENTIFICAÇÃO DE INDICADORES DE DUPLA EXCEPCIONALIDADE"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): AMISSE ALBERTO
"As vivências sociais e inclusão escolar de estudantes com deficiência no ensino geral"
Universidade Estadual Paulista Julio De Mesquita F
Candidato(a): Liz Amaral Saraiva Morgado
"INDICADORES CENSITÁRIOS DA EDUCAÇÃO SUPERIOR BRASILEIRA (2017-2019): ESTUDANTES PÚBLICO-ALVO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Miriam Viridiana Verástegui Juárez
"EXPERIENCIA DE ALUMNOS CON DISCAPACIDAD EN EL BACHILLERATO: DIÁLOGOS PARA LA EMANCIPACIÓN"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Thayara Rocha Silva
"Política de expansão de matrículas de estudantes com deficiência nas universidades estaduais do Paraná"
Universidade Estadual de Londrina
Candidato(a): Thayara Rocha Silva
"Caracterização das matrículas dos estudantes com deficiências nas IEES do Paraná"
Universidade Estadual de Londrina
Candidato(a): Ana Paula Santos Oliveira
"Altas capacidades: identificação e contexto emocional de estudantes estrangeiras em uma universidade federal"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): JUCENIR DA SILVA SERAFIM
"ESCOLARIDADE E EMPREGABILIDADE DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA NO BRASIL"
Universidade Estadual de Londrina
Candidato(a): TALITA SILVA PERUSSI VASCONCELLOS
"FORMAÇÃO DE EDUCADORES NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA EM CONTEXTOS NÃO FORMAIS."
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): Ana Paula Santos Oliveira
"Indicação de estudantes estrangeiras com altas capacidades em uma universidade federal"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): PAULA PAULINO BRAZ
"APOIO À FAMÍLIA DA PESSOA COM ALTAS HABILIDADES OU SUPERDOTAÇÃO"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Isabella Mota Colombo
"Deficiência em cena: representação, legitimação e interseccionalidade no festival Assim Vivemos"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Amanda Rodrigues de Souza Colozio
"Verificação de altas capacidades em crianças e adolescentes em situação de acolhimento no Brasil e na Espanha"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Maria Grazia Guillen Mayer
"Programa de intervenção familiar para o desenvolvimento de linguagem e inclusão de crianças com Síndrome de Down"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Priscila Fracasso Caetano
"(Re)significando a atuação do professor interlocutor de Libras a partir de um grupo de formação"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Uilian Donizeti Vigentim
"Tecnologia assistiva na universidade pública: a construção e o papel dos serviços de apoio às pessoas cegas ou com baixa visão"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): Sonia Maria Rodrigues Somioni
"Programa Ler e Escrever e a alfabetização do aluno com deficiência intlectual"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Alice Almeida Chaves de Resende
"Avaliações pedagógicas para alunos surdos no contexto de um programa inclusivo bilingue"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Patricia de Oliveira
"Dislexia: Análise bibliométrica de 2002 a 2014"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Aline Nathalia Marques
"Linguagem escrita de um aluno com deficiência intelectual no contexto da sala de aula inclusiva"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Mayra Berto Massuda
"Indicadores de dotação em educandos diagnosticados com transtorno de déficit da atenção com hiperatividade"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Keisyani da Silva Santos
"Educação Especial em São Paulo: histórias narradas pelo jornal - 1997 a 2012"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Mirian Vieira Batista Dias
"Letramento emergente de crianças com Síndrome de Down"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Lucélia Cardoso Cavalcante Rabelo
"Casos de ensino como estratégia de formação continuada de professores do atendimento educacional especializado"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Anaí Cristina da Luz Stelmachuk
"Formação de professores para a avaliação das necessidades educacionais especiais de alunos com deficiência intelectual"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Clayton dos Reis Marques
"Programas de intervenção em altas habilidades/Superdotação nas regiões do Brasil: caracterização e análise"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Rosemeire Geromini Alonso
"Práticas pedagógicas na educação infantil da escola comum: possibilidades e desafios frente a inclusão"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Naidson Clayr Santos Ferreira
"Programa de capacitação em informática para professores no atendimento de alunos com deficiência visual"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Ana Carolina Macalli
"Trajetórias escolares de alunos com deficiência: matrículas do censo escolar"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Renata Andrea Fernandes Fantacini
"Implementação do Núcleo de Acessibilidade na Educação a Distancia de uma instituição de educação superior privada"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Laureen Lopes Camargo
"Trajetórias de pessoas com deficiência e Educação Física escolar: a voz de quem viveu essa trama"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Liz Amaral Saraiva Morgado
"Trajetórias escolares de pessoas com deficiência no ensino superior brasileiro"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Marily Oliveira Barbosa
"Escolarização de indivíduos com transtorno do espectro autista (TEA): o direito a educação em escola regular"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Talita Silva Perussi Vasconcelos
"Jogos de tabuleiro: ferramenta pedagógica para crianças com deficiência de aprendizagem em situação de vulnerabilidade"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Flávia Maria dos Santos
"?MATRÍCULAS DE ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA NA EJA E A OFERTA DO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO EM MUNICÍPIOS PAULISTAS"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Helen Cristiane Viana Alves
"Concepção de professores sobre o atendimento educacional especializado na rede municipal de Macapá"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Augusto Marques Alves
"AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL: UM BALANÇO DA PRODUÇÃO ACADÊMIC"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Vinícius Neves de Cabral
"A construção cultural da deficiência intelectual no cinema"
Universidade Estadual de Londrina
Candidato(a): Natália Gomes dos Santos
"Desigualdade e pobreza: análise da condição de vida de pessoas com deficiência a partir dos indicadores sociais brasileiros"
Universidade Estadual de Londrina
Candidato(a): Izadora Ribeiro Perkoski
"Gamificação aplicada à redução do estigma direcionado a estudantes com transtorno do espectro do autismo no ensino regular"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Amanda Rodrigues de Souza Colozio
"Verificação de altas capacidades em crianças e adolescentes de instituições de acolhimento no Brasil e na Espanha"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Liz Amaral Saraiva Morgado
"MATRÍCULAS DO PÚBLICO-ALVO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL NA EDUCAÇÃO SUPERIOR BRASILEIRA A PARTIR DOS MICRODADOS"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Luciana Carlena Correia Velasco Guimarães
"A ATUAÇÃO DO PROFESSOR DE EDUCAÇÃO ESPECIAL NOS INSTITUTOS FEDERAIS"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Josilene Domingues Santos Pereira
"ALTAS HABILIDADES E TDAH: PROPOSTA DE AVALIAÇÃO MULTIDIMENSIONAL PARA IDENTIFICAÇÃO DE INDICADORES DE DUPLA EXCEPCIONALIDADE"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Marcela Costa Guedes
"Docência e a inclusão escolar de pessoas com deficiência: uma proposta didática para o curso de física licenciatura"
Universidade Federal de Uberlândia
Candidato(a): osivan João Monteiro Raiol.
"Programa de Formação de professores do Ensino Médio: Concepções e estratégias para a escolarização do estudante com deficiência."
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Clarissa Galvão Bengtson
"AUDIODESCRIÇÃO ESPECIALIZADA EM CONTEXTOS EDUCACIONAIS: O CASO DE SISTEMAS DE INFORMAÇÃO"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Alyne Cristine Domene Martins de Lima
"O TRABALHO DO PROFESSOR DE SALA DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS NO BRASIL (2020)"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Miriam Viridiana Verastegui Juarez
"Participación de alumnos con discapacidad en el bachillerato"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Thayara Rocha Silva
"Caracterização das matrículas dos alunos com deficiências nas IEES do Paraná: foco na UEL"
Universidade Estadual de Londrina
Candidato(a): Daniela Mara Lopes sola Conchon
"Escolarização de estudante com autismo no Paraná: uma análise das políticas públicas e dos indicadores educacionais"
Universidade Estadual de Londrina
Candidato(a): Jucenir da Silva Serafim
"Escolaridade e empregabilidade no Brasil de pessoas com deficiência (2013-20200"
Universidade Estadual de Londrina
Candidato(a): Eliane Cristina de Oliveira Rodrigues
"Uma análise da escolarização de alunos matriculados em classes especiais do minicípio de Londrina a partir do ano de 2009"
Universidade Estadual de Londrina
Candidato(a): Mariana Garcia Delgado
"Consultoria colaborativa como elemento de apoio à prática pedagógica na inclusão escolar: (descaminhos)"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): Luciléia Bechmann Saldanha
"Protagonismo de estudantes com deficiência em atividades extracurriculares: o caso da UFSCar"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Luciléia Bechmann Saldanha
"PROTAGONISMO DE ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA EM ATIVIDADES EXTRACURRICULARES: O CASO DA UFSCar"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Érika Rosa Rodrigues Ribeiro
"Políticas de Educação Especial: um estudo comparado crítico entre Brasil e Portugal à luz de Gramsci"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Josana Carla Gomes da Silva
"Programa de Formação Docente para apoio a estudantes com deficiência visual na Educação Superior"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Thaís Madrona dos Santos Branco
"Análise da gestão do ensino inclusivo nas escolas técnicas estaduais do Centro Paula Souza"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): Chaiane Candido dos Santos Wenzel
"Altas habilidades ou superdotação: indicação, intervenção e práticas escolares"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Mara Cristina Lopes Silva Araújo
"AÇÕES DOS NÚCLEOS DE ACESSIBILIDADES DOS MULTICAMPI DE UNIVERSIDADES FEDERAIS DA REGIÃO NORTE DO BRASIL"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Paula Paulino Braz
"Apoio à família da pessoa com altas habilidades ou superdotação"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Daniela Cristina de Araújo Lima
"Avaliação do ensino de comportamento monetário para jovens com autismo e/ou deficiência intelectual"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Delci da Conceição Filho
"A atuação de docentes surdos no ensino superior: um olhar a partir dos indicadores sociais e educacionais"
Universidade Estadual de Londrina
Candidato(a): SALLY CRISTINA GOUVEIA DA SILVA FERREIRA
"DOCENTES COM DEFICIÊNCIA NA EDUCAÇÃO SUPERIOR BRASILEIRA: UMA ANÁLISE SOBRE O ACESSO E PERMANÊNCIA"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Maria Rosângela da Silva Bunholi
"A importância da interação entre o educador e a criança na educação infantil"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Ana Paula de Barcellos Almeida
"A interface Educação Infantil e Educação Especial, segundo artigos publicados na Revista Brasileira de Educação Especial"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Telma Elita Rodrigues
"Inclusão Escolar: Teoria e Prática"
Universidade de Araraquara
Candidato(a): Vanessa Berti
"Temas transversais: educação ambiental e o trabalho docente"
Universidade de Araraquara
Candidato(a): Adriana Cristina Rebellato Jacob
"Jogos Pedagógicos: estimulando as inteligências múltiplas"
Universidade Paulista
Candidato(a): Anna Camila Alves
"Literatura Infantil e Educação Especial: análise do estágio curricular do curso de licenciatura em Educação Especial (UFSCar)"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Gabriela Ruiz Berribile
"Sala de Recursos para alunos com Deficiência Visual na Escola Estadual Carlos Gomes e Campinas- SP"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Rafaela Lopes
"A trajetória do aluno com deficiência intelectual incluído na EJA a partir do relato da mãe e do aluno"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Jessica de Brito
"Educação de Jovens e Adultos e o ensino da Matemática: o processo de ensinar e aprender dos alunos com deficiência intelectual"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Cristiane Satiko Kotaki
"Análise Bibliométrica: contribuições do desenho infantil no desenvolvimento e aprendizagem da criança com deficiência"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Patrícia Breternitz Lino
"Alunos com deficiência intelectual na EJA das escolas públicas paulistas: um recorte dos indicadores educacionais"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Rafaele de Carla Pinto
"Ensino de língua portuguesa para deficientes auditivos: a importância da avaliação"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Andreza Gonçalez
"A relevância do letramento para trabalhar com deficiência intelectual"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Natália Gomes dos Santos
"Educação Especial no Brasil:retrato atual da Sociedade Pestalozzi (2011-2012)"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Ana Carolina Macalli
"A Educação Especial no município de boa Esperança do Sul"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Nathália Gianeis Peres
"Escolarização de jovens e adultos com deficiência: uma análise de artigos das revistas de Educação Especial"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Bia Nicoletti de Paula
"Caracterização do atendimento escolar de alunos com deficiência física em municípios do interior paulista"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Rafael Augusto Linhares
"Indicadores de altas habilidades/superdotação em alunos de uma escola pública do município de São Carlos"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Cassiana Buck Dias
"Altas habilidades/ superdotação: levantamento em evento científico e acadêmico"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Mariana Fiori Carvalho da Silva Souza
"A avaliação escolar de professores da educação básica"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Lais Paloma de Oliveira
"A INCLUSÃO ESCOLAR E AS LICENCIATURAS EM FOCO: ANÁLISE DAS GRADES CURRICULARES DAS LICENCIATURAS DA UFSCAR"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Diego Henrique de Carvalho
"EDUCAÇÃO ESPECIAL E FRACASSO ESCOLAR: UMA LEITURA PRELIMINAR VIA CENSO ESCOLAR"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Lucas Matheus Ferreira
"A INTERFACE DA EDUCAÇÃO ESPECIAL COM A EDUCAÇÃO DO CAMPO: OS DESAFIOS DO TRANSPORTE ESCOLAR PÚBLICO"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Veronica Lana Schmidt
"Inclusão de pessoas com Transtorno do Espectro Autista no mercado de trabalho: breve contextualização"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Patricia aparecida Monico
"Transtorno do Espectro Autista e o atendimento interdisicplinar"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Bruno Sabadini da Silva Simões
"Matrícula de alunos público alvo da Educação Especial: análise em um município"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Ana Paula Aoki Gandur Khaled
"Acessibilidade em sites de universidades federais brasileiras"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): livia Stocco Pavarini
"Estudo sobre acessibilidade e barreiras arquitetônicas no campus de uma universidade federal"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Daynara Camila silva
"Interface entre Educação Especial e Educação laboral: uma análise integrativa"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Pedro Nunes Silva
"Trajetória Escolar de um Estudante com Deficiência Física: da Educação Básica ao Ensino Superior?"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): André Henrique de Lima
"Entre Sons e Silêncios: a orquestração da acessibilidade na Educação Superior"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Bruan Bragagnollo
"Transtorno do Espectro do Autismo na Educação superior: relato de experiência durante o ensino remoto emergencial"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Bryan Vinycius Bragagnollo
"Transtorno do Espectro do Autismo na educação superior pública: relato de experiência durante o ensino remoto emergencial"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): NATIEL EDVALDO DE SOUZA - ATIKUM
"Educação escolar indígena em diálogo com a Educação Especial: um estudo de revisão"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Nicole Rodrigues Padovan
"Estudantes com deficiência e vulnerabilidade social: uma revisão da produção acadêmica brasileira (2015 - 2025)"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Emilly Leticia da Silva
"ESCOLARIZAÇÃO DE ESTUDANTES INDÍGENAS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA (TEA) NO BRASIL: BARREIRAS, AVANÇOS E O ENSINO DE BIOLOGIA E CIÊNCIAS"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Nathalia Carolina Carrara Silva
"POLÍTICA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES UNIVERSITÁRIOS E A INTERFACE COM A EDUCAÇÃO ESPECIAL: REVISÃO SISTEMÁTICA"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): NATIELLY DE ALMEIDA SANTIAGO
"TRAJETÓRIA DE VIDA DE PESSOA COM DEFICIÊNCIA E SOCIEDADE PESTALOZZI DO CEARÁ: PERCURSO FORMATIVO E PRÁXIS LIBERTADORA"
Universidade Federal do Ceará
IV Congresso Brasileiro de Educação Especial e VI Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial
Apresentação: "Impactos da política de inclusão escolar na prática docente"
III Congresso Iniciação Científica
V Conferência Brasileira de Educação
VII Congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação Especial e VIII Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial
Apresentação: "A organização da Educação Especial na perspectiva da educação inclusiva"
VII Congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação Especial e VIII Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial
Apresentação: "Mapeamento de teses e dissertações sobre a inclusão de pessoas com deficiência no ensino superior no Brasil"
V CONGRESSO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL
Apresentação: "Políticas de inclusão escolar e educação básica: novas demandas ao professorado"
V CONGRESSO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL
Apresentação: "Inclusão na Educação Básica: limites e possibilidades da Conferência Mundial de Educação para todos e da Declaração de Salamanca"
III Congresso de ensino de graduação - docência universitária: caminhos para desenvolver boas práticas
I Congresso Nacional de Inclusão na Educação Superior e Educação Profissional Tecnológica: Conjugando igualdade e diferença como condição para assegurar o direito ao direito
VI Congresso Brasileiro de Educação Especia/IX Encontro Nacional de Pesquisadores da Educação Especial
Apresentação: "Deficiência visual adquirida: Conhecendo o impacto na vida escolar"
VI Congresso Brasileiro de Educação Especia/IX Encontro Nacional de Pesquisadores da Educação Especial
Apresentação: "A INCLUSÃO ESCOLAR E AS LICENCIATURAS EM FOCO: ANÁLISE DAS GRADES CURRICULARES DAS LICENCIATURAS DA UFSCAR"
VI Congresso Brasileiro de Educação Especia/IX Encontro Nacional de Pesquisadores da Educação Especial
Apresentação: "Deficiência visual adquirida: Conhecendo o impacto na vida escolar"
VI Congresso Brasileiro de Educação Especia/IX Encontro Nacional de Pesquisadores da Educação Especial
Apresentação: "A aquisição da leitura e escrita por aluns com deficiência intelectual: mapeamento de produções bibliográficas"
VI Congresso Brasileiro de Educação Especia/IX Encontro Nacional de Pesquisadores da Educação Especial
Apresentação: "Benefícios do Uso do Cão-Guia pela Pessoa com Cegueira"
VI Congresso Brasileiro de Educação Especia/IX Encontro Nacional de Pesquisadores da Educação Especial
Apresentação: "INCLUSÃO E ACESSIBILIDADE DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR"
VI Congresso Brasileiro de Educação Especia/IX Encontro Nacional de Pesquisadores da Educação Especial
Apresentação: "Deficiência e Autoaceitação"
XVI Congresso Estadual das APAES - SC
Apresentação: "Formação docente, prática pedagógica e acessibilidade ao ensino para pessoas com deficiência intelectual"
VII Congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação Especial e VIII Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial
Apresentação: "ALTAS HABILIDADES/ SUPERDOTAÇÃO: LEVANTAMENTO EM EVENTOS ACADÊMICOS E CIENTÍFICOS NO BRASIL"
II Congresso Nacional de Inclusão na Educação Superior e Educação Profissional Tecnológica, I Fórum Nacional de Coordenadores de Núcleos de Acessibilidade das IFES
Apresentação: "Ensino Superior no Brasil e o Amparo Legislativo"
VII Congreso Brasileiro de Educação Especial e X Encontro Nacional de Pesquisadores da Educação Espqcial
Apresentação: "Relações no contexto da Educação de Jovens e Adulto: conviviência escolar de estudantes com deficiência"
II Congresso Brasileiro de Educação Especial II Encontro da Associação Brasileira de Pesquisa em Educação Especial
Apresentação: "A inclusão escolar de deficientes e a prática docente"
VI Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores
IV Seminário de inovações pedagógicas
I SEMINÁRIO SOBRE CULTURA ESCOLAR
SEMINÁRIO PERSPECTIVAS TEÓRICAS DE INVESTIGAÇÃO SOBRE A ESCOLA
Transtornos de Aprendizagem
Gestão municipal, meio ambiente e a nova ordem institucional no estado de São Paulo
Seminário Pedagogia Freinet
Seminário Doença mental e sociedade
V Ciclo de Seminários em Educação: trabalho docente e desafios contemporâneos
II Seminário Nacional de Estudos e Pesquisas sobre Educação do campo
VI Seminário Nacional de Pesquisa em Educação Especial: Prática Pedagógica na Educação Especial: multiplicidade do atendimento Educacional Especializado
Apresentação: "Educação e deficiência na voz de quem viveu essa trama:apoios e atendimentos durante a trajetória escolar."
Seminário de Tecnologia Assistiva
Mudança no mundo do trabalho e a escola
Tendências atuais de pesquisa sobre trabalho docente
Práticas Educativas e Psicopedagogia
Seminário de dissertações e teses da linha de pesquisa trabalho docente
Simpósio Indústria Cultural e Educação
II Simpósio de Educação Universitária
I Simpósio de Educação Universitária do ILCSE
Internet a serviço do professor
XI ENDIPE- Encontro Nacional de didática e Prática de Ensino: Igualdade e Diversidade na Educação
Apresentação: "Limites e possibilidades da educação ambiental em práticas escolares"
III ENCONTRO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL: ESTUDOS, DEBATES E VIVÊNCIAS
ENCONTRO SOBRE FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA DESORDEM CONTEMPORÂNEA
Ciclo de estudos interdisciplinares sobre família: teoria e intervenção
Semana de prevenção de deficiências
I Encontro PET/CAPES - UNESP
"Mesa 1 - "Atualização" da política de Educação Especial na perspectiva inclusiva",
XVI ENDIPE - Didática e Práticas de Ensino:compromisso com a escola pública, laica e de qualidade
8º EIDE - Encontro Ibero-americano de Educação
Apresentação: "Formação de professores e ensino colaborativo: proposta de aproximação"
VI Encontro Ibero Americano de Educação
Apresentação: "O papel da família no processo de inclusão escolar: proposta de revisão bibliográfica"
II Encontro técnico-científico: acessibilidade e inclusão no ensino superior
Apresentação: "Políticas educacionais sobre inclusão e acessibilidade no ensino superior: relato de experiência na UFSCar"
Ciclo de palestras e reuniões técnico científicas do Projeto em Rede " Acessibilidade no Ensino Superior"
IV Encontro Técnico Científico: acessibilidade e inclusão no Ensino Superior
Apresentação: "Secretaria Geral de Ações Afirmativas, Diversidade e Equidade"
VI Encontro Ibero Americano de Educação
Apresentação: "ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO E ENSINO COLABORATIVO: PROPOSTA DE APROXIMAÇÃO"
II Encontro de Educação Especial: Estudos, debates e vivências
Apresentação: "As contribuições da Educação Ambiental para alunos de classe especial"
I Encontro Luso Brasileiro sobre trabalho docente / VI Encontro Brasileiro da Rede Estrado
Apresentação: "O TRABALHO DOCENTE E A INCLUSÃO ESCOLAR: IMPACTOS E MUDANÇAS EM SALA DE AULA"
VIII Ciclo de Conferências: A aprendizagem através da interdisiciplinaridade
II Jornada sobre trabalhos acadêmicos e científicos
I Colóquio Educação Especial e Pesquisa: história, política, formação e práticas pedagógicas
Apresentação: "Trajetórias escolares dos sujeitos da Educação Especial"
I CICLO DE CONFERÊNCIAS: A APRENDIZAGEM ATRAVÉS DA INTERDISICIPLINARIDADE
III Jornada Educação e Saúde
O trabalho docente nas séries iniciais do 1º grau
VIII Jornada educação e Saúde
IV Semana de Estudos Clássicos - A cultura clássica
Colóquio: 1789, confrontações, ressonâncias imaginárias
II Jornada Saúde e Educação
Ciclo de conferências A Escola de Frankfurt
VI jornada de educação e Saúde
V Jornada educação e Saúde
IV Jornada de Educação e Saúde
II Colóquio de Educação Especial e Pesquisa: história, política, formação e práticas pedagógicas
Curso Psicanálise de crianças
Curso Contribuições da Psicanálise à Educação
II Jornada de Estudos: a interface entre educação do campo e educação especial
IV Colóquio sobre trabalho pedagógico na educação especial: aluno com deficiência no ensino superior
I Jornada de Estudos: a interface entre educação do campo e educação especial
VII Ciclo de Conferências: A aprendizagem através da interdiciplinaridade
II Jornada Internacional de Pesquisa em Educação Especial na Perspectiva Inclusiva
23ª Reunião Anual da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesqusa em Eduação
I Colóquio de Política Educacional: reformas educativas nos anos 80 e 90
Alfabetização e Inclusão Escolar: Resultados Recentes de Pesquisa
Leituras de Brasil no contexto da Educação Especial
Apresentação: "O estigma na literatura infantil"
MESTRE EM EDUCAÇÃO
1996UFSCAR
Professora homenageada - Licenciatura em Química e Enfermagem
1999UNESP Araraquara
DOUTOR EM EDUCAÇÃO
2005UNESP
Professora homenageada - Curso de Pedagogia
2005UNIP Araraquara
Congratulações do Legislativo
2005Câmara Municipal Araraquara
Paraninfa Curso de Pedagogia
2006UNIP Araraquara
Especialista em Psicopedagogia Clínica
2006Ceuclar - Batatais
Paraninfa Curso de Pedagogia
2007UNIP Araraquara
Premiação de trabalho - Transposição de barreiras e acesso a assistência farmacêutica às pessoas com deficiência
2016UNESP Araraquara
Paraninfa Turma 013 Licenciatura em Educação Especial
2017Universidade Federal de São Carlos
Educação
Subárea: Educação Especial