Marcus Vinicius Batista Nascimento
PSNomes em Citação: NASCIMENTO, V.; NASCIMENTO, VINÍCIUS; VINICIUS BATISTA NASCIMENTO, MARCUS; NASCIMENTO, MARCUS VINICIUS BATISTA; NASCIMENTO, M. V. B.
Departamento de Psicologia
Vinícius Nascimento (nome completo Marcus Vinícius Batista Nascimento) é Doutor (2016) e Mestre (2011) em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP) e Bacharel em Fonoaudiologia (2009) pela mesma instituição. Realizou pós-doutorado em Linguística na Universidade de São Paulo (USP) (2022-2023). Atualmente é Professor Associado I do Departamento Educação e Coordenador do Núcleo de Acessibilidade e Inclusão (NAI) da Escola de Filosofia, Letras e Ciências Humanas (EFLCH - Campus Guarulhos) e Coordenador de Direitos Humanos da Pró-reitoria de Extensão e Cultura da Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP), Professor permanente do Programa de Pós-graduação em Estudos da Tradução da Universidade Federal de Santa Catarina (PGET/UFSC) e membro-pesquisador do Núcleo de Pesquisas em Interpretação e Tradução de Língua de Sinais (InterTrads/UFSC/CNPq) e do Grupo de Pesquisa Linguagem, Identidade e Memória (LIM-PUC-SP/CNPq). É tradutor e intérprete de Libras-Português com certificação pelo Exame de Proficiência em Libras no Ministério da Educação (PROLIBRAS/MEC-2006 - 2010) com experiência na tradução de textos didáticos, literários e audiovisuais e na interpretação comunitária, educacional, de conferências e midiática. Como docente tem atuado na formação de tradutores e de intérpretes de língua de sinais e de professores em nível de graduação, pós-graduação lato sensu e extensão. Os temas centrais de ensino, pesquisa e extensão são tradução, interpretação, Libras, tradução audiovisual, educação bilíngue de surdos, intermodalidade, verbo-visualidade, estudos bakhtinianos, relações étnico-raciais e interseccionalidade.
Análise cronológica da produção científica, intelectual e formação de recursos humanos ao longo dos anos.
Evolução da Produção por Categoria (Histórico Anual)
2008 - 2026Distribuição por Categoria
130 itens
40 concluídas, 9 em andamento
Cruzamento entre os artigos publicados pelo docente, as revistas científicas e as bases internacionais de indexação.
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Web of Science
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Trabalhos por Base de Indexação
Distribuição dos artigos publicados pelo docente nas bases de dados indexadoras.
Evolução Temporal da Indexação por Base (2008–2026)
Histórico comparativo do número anual de artigos publicados em periódicos indexados.
Pesquisadores e docentes com maior volume de trabalhos e produções em parceria
Cadastradas pelo autor nos artigos e produções no Lattes
Sintagmas e conceitos mais recorrentes nos títulos
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A atuação de intérpretes de Libras-português durante a pandemia de Covid-19: interpretação remota e interlocução presumida
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The Work of Libras-Portuguese Interpreters during the Covid-19 Pandemic: Remote Interpretation and Presumed Interlocution
Meu corpo pode ser um texto? Cenas de racismo na atuação de intérpretes de Libras-português
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Do campo ao texto em pesquisas com tradutores e intérpretes de Libras-português: desafios na transcrição de corpora bilíngue intermodal simultâneo
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TRADUÇÃO COMENTADA DA CANÇÃO -ZUMBI-, DE JORGE BEN JOR, PARA A LIBRAS: UM MANIFESTO AFETIVO-TRADUTÓRIO PARA O DIA DA CONSCIÊNCIA NEGRA
Para além do currículo
Descompassos nas políticas de acessibilidade e nos padrões de janelas de Libras em produções audiovisuais financiadas pela ANCINE
FORMAS DE APOIO NO TRABALHO EM EQUIPE DURANTE A INTERPRETAÇÃO REMOTA DE PORTUGUÊS-LIBRAS EM CONFERÊNCIAS
Alteridades, discursos e saberes na formação de intérpretes de Libras-Português experientes
Interpretação remota de Libras-Português em conferências durante a pandemia de COVID-19: dimensões de uma prática emergente
Tradução audiovisual do português para a Libras a partir do gênero institucional de divulgação científica
Scopus Web of Science Tradução e Interpretação Audiovisual da Língua de Sinais (TIALS) no Brasil: um estudo de recepção sobre as janelas de Libras na comunidade surda
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Citação bilíngue intermodal: o discurso citado no contexto de formação de intérpretes de Libras-Português
Interpretação do português para a Libras no Programa Roda Viva da TV Cultura
Raciocínio Ético Baseado no Contexto da Interpretação: Uma Perspectiva do Esquema de Controle de Demanda
Web of Science SciELO
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Tradução e interpretação de português-libras na rede InformaSUS-UFSCar: direito à informação para surdos em tempos de COVID-19
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Avaliação da compreensão em libras por alunos surdos: uma proposta
Consumo da cultura audiovisual por surdos: perfil sociolinguístico e questões para planejamento de políticas linguísticas e de tradução
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Tradução e pesquisa: o uso de questionário bilíngue para o mapeamento da usabilidade e preferência de janelas de libras na comunidade surda
Tradução audiovisual e o direito à cultura: o caso da comunidade surda
Tradução comentada da Escala de Ansiedade a Matemática (EAM) para a língua brasileira de sinais (Libras): questões teóricas e implicações formativas
O feedback em vídeo como dispositivo de avaliação formativa em atividades didáticas de tradução audiovisual da Libras
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Presença da tradução e da interpretação das línguas de sinais no -grande tempo- da cultura
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O eu-para-mim de intérpretes de língua de sinais experientes em formação
Habilitação, reabilitação e inclusão: o que os sujeitos Surdos pensam do trabalho fonoaudiológico?
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The Presence of Sign Language Translation and Interpretation in the ?Great Time? of Culture
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The I-for-myself of Experienced Sign Language Interpreters in Training
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JANELAS DE LIBRAS E GÊNEROS DO DISCURSO: APONTAMENTOS PARA A FORMAÇÃO E ATUAÇÃO DE TRADUTORES DE LÍNGUA DE SINAIS
Tradução, criação e poesia: descortinando desafios do processo tradutório da Língua Portuguesa (LP) para a Língua Brasileira de Sinais (Libras)
Scopus Web of Science Da formação comunitária à formação universitária (e vice e versa): novo perfil dos tradutores e intérpretes de língua de sinais no contexto brasileiro
Currículo, ensino e didática em questão: dimensões da formação de tradutores/intérpretes de língua de sinais
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Dimensão ergo-dialógica do trabalho do tradutor intérprete de libras/português: dramáticas do uso de si e debate de normas no ato interpretativo
Collaborative work for translation: dmensions of Brazilian Sign Language Interpreters? training
Contribuições bakhtinianas para o estudo da interpretação da língua de sinais
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Verbo-visualidade no gênero jornalístico televisivo: leituras para a construção de estratégias de interpretação da língua de sinais
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Verbal visuality of journalistic television genre: readings to build sign language interpreting strategies
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Dupla docência no ensino de língua brasileira de sinais: interação surdo/ouvinte em perspectiva dialógico-polifônica
Interpretação da Libras para o português na modalidade oral: considerações dialógicas
Perspectiva Dialógica nos Estudos da Tradução e Interpretação da Língua de Sinais
Organização e editoria do dossiê temático 'Acessibilidade audiovisual: práticas de tradução e linguagem' Parte II em Revista Geminis UFSCar, volume 13, número 1 (ISSN: 2179-1465)
Estudos da Tradução e Interpretação de Línguas de Sinais: contextos profissionais, formativos e políticos
Organização e editoria do dossiê temático 'Acessibilidade audiovisual: práticas de tradução e linguagem' Parte I em Revista Geminis UFSCar, volume 12, número 3 (ISSN: 2179-1465)
Organização e editoria do volume temático 'Tradução e Interpretação de Línguas de Sinais' em Bakhtiniana. Revista de Estudos do Discurso. Volume 13. N. 3 (Edição Regular)
Tradução e interpretação de músicas para Libras: aspectos e diferenças culturais na perspectiva de um tradutor e intérprete surdo
O desenrolar do novelo conceitual bakhtiniano na formação de tradutores audiovisuais de Libras
Aspectos didáticos e metodológicos na formação continuada de intérpretes de língua de sinais experientes: reflexões para uma pedagogia da interpretação intermodal
Tradução Audiovisual e interlocução presumida: análise das janelas de Libras nas campanhas presidenciais do primeiro turno de 2018
A atuação do Intérprete de Libras em lives musicais durante a pandemia de Covid-19: realidades e perspectivas
Signo ideológico na Tradução Audiovisual da Língua de Sinais (TALS) a partir do gênero documentário: o caso do documentário ?meu corpo é político?
Língua oral-auditiva e língua gesto-visual
Estrutura da Libras e expressão de conceitos
Projetos de escolas polos bilíngues para Surdos: novos desafios para questões antigas
Da norma legislativa à atividade interpretativa: acessibilidade comunicaional de surdos à mídia televisiva
Reflexões dialógicas sobre a clínica de linguagem
Professor bilíngue de surdos para os anos iniciais do ensino fundamental: de que formação estamos falando?
Gêneros do discurso e verbo-visualidade: dimensões da linguagem para a formação de Tradutores/Intérpretes de Libras/Português
Tradutor Intérprete de Libras/Português: formação política e política de formação
Acessibilidade audiovisual: avaliação de janelas de Libras pela comunidade surda
Tradução audiovisual da Libras: questões a considerar
Tradução e interpretação audiovisual da língua de sinais no Brasil: realidades e perspectivas
A comunidade surda e a pandemia
Educação bilíngue para surdos: o encontro entre sujeitos, línguas e culturas
Trabalho em equipe na tradução home office de cursos MOOCS do IFRS no período pandêmico
A alteridade na interpretação de uma live show com uma equipe de intérpretes de surdo e ouvintes
Circulação da tradução e interpretação audiovisual da língua de sinais (TIALS): um estudo de recepção sobre as janelas de Libras na comunidade surda
O trabalho em equipe na interpretação remota em conferências durante a pandemia de Covid-19: dimensões de uma prática emergente
Avaliação formativa de tradutores e intérpretes de libras e língua portuguesa: o feedback em vídeo no curso de Bacharelado em TILSP na UFSCar
Produtividade do conceito de verbo-visualidade no ensino, pesquisa e extensão envolvendo a tradução audiovisual da Libras
Usabilidade de Janelas de Libras: um mapeamento da circulação da tradução audiovisual na comunidade surda
Aspectos didáticos, conceituais, interacionais e profissionais da formação de tradutores e intérpretes de línguas de sinais
Discursos, saberes e alteridade na formação de intérpretes de língua de sinais experientes
Tradução, criação e poesia: descortinando desafios do processo tradutório do Português para a Libras
Quando intérpretes de língua de sinais encontram outros de si mesmos: a autoconfrontação como dispositivo formativo
Autoconfrontação simples e cruzada como dispositivo metodológico para a formação de TILSP
Speech Therapy and the Bilingualism for the Deaf
Interpretação da língua brasileira de sinais a partir do gênero jornalístico televisivo: elementos verbo-visuais na produção de sentidos
Viabilizando processos formativos para tradutores intérpretes de libras/português em curso de pós-graduação lato sensu
Formação de Intérpretes Educacionais de Libras: entre concepções e propostas de curso de extensão universitária
Tradutor intérprete de libras/português: construindo processos formativos em um curso de pós-graduação
Habilitar, Reabilitar, Incluir: o que os sujeitos surdos pensam da atuação fonoaudiológica e educaiconal
A Representação da Cultura Surda no Universo Fonoaudiológico
The Representation of the deaf culture in the speech therapy universe
Capacitação e sensibilização de profissionais de saúde para o atendimento de usuários Surdos na atenção básica: experiência da UBS Augusto L. A. Galvão
A Representação da Cultura Surda no Universo Fonoaudiológico
Assessoria para emissão do Parecer Técnico 001.2023 - Febrapils - Análise Especializada do Parecer Provisório de Corpo Técnico para o Projeto de Lei 5.614/2020
Parecerista Ad Hoc do periódico Bakhtiniana. Revista de Estudos do Discurso, PUC-SP, ISSN 2176-4573. 2021.
Parecerista Ad Hoc do periódico Tradução em Revista, Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC-Rio), ISSN eletrônico: 1808-6195
Parecerista Ad Hoc projeto de pós-doutoramento - FAPESP
Assessoria técnica para implantação de suporte a propostas de tradução para a Libras na plataforma Win-Win (win-win.net.br) e tradução do site para a Libras (Assessoria no âmbito no Projeto de Extensão ProExWeb-UFSCar 23112.106310/2019-93)
Parecerista Ad Hoc do periódico Distúrbios da Comunicação, PUC-SP, ISSN: 2176-2724
Parecerista Ad Hoc do periódico Revista Espaço, iNES-RJ, ISSN Impresso 0103-7668 e ISSN Eletrônico 2525-6203
Parecerista Ad Hoc do periódico Bakhtiniana. Revista de Estudos do Discurso, PUC-SP, ISSN 2176-4573
Parecerista Ad Hoc de projeto de pós-doutoramento da FAPESP
Parecerista Ad Hoc do periódico Fórum Linguístico, ISSNe 1984-8412, Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), Florianópolis
Parecerista Ad Hoc do periódico Revista Educação Especial, ISSN eletrônico: 1984-686X, Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)
Parecerista Ad Hoc para seleção de artigos do XIII Seminário Estudantil de pesquisa em Letras ? SEPESQ do Programa de Pós-graduação em Literatura e Cultura (PPGLitCult) (Edital 04/2021)
Parecerista Ad Hoc para seleção de artigos do XIII Seminário Estudantil de pesquisa em Letras ? SEPESQ do Programa de Pós-graduação em Literatura e Cultura (PPGLitCult) (Edital 04/2021)
Parecerista Ad Hoc para seleção de artigos do XIII Seminário Estudantil de pesquisa em Letras ? SEPESQ do Programa de Pós-graduação em Literatura e Cultura (PPGLitCult) (Edital 04/2021)
Parecerista Ad Hoc da Revista (Con)Textos Linguísticos, Universidade Federal do Espírito Santo (UFES), ISSN eletrônico: 1982-291X
Editoria ad hoc do Dossiê 'Acessibilidade audiovisual: práticas de tradução e linguagem' Parte I do volume 12, número 3, da Revista GEMInIS/UFSCar. ISSN: 2179-1465
Parecerista Ad Hoc do periódico Belas Infiéis, UnB, ISSN: 2316-6614
Parecerista Ad Hoc do periódico Revista de Estudos da Linguagem, UFMG, ISSN: 2237-2083.
Parecerista Ad Hoc do periódico Revista Linguíʃtica, UFJF, ISSN: 2238-975X
Parecerista Ad Hoc para o E-book 'Formação de tradutores/intérpretes: reflexões a partir de situações pedagógicas específicas' organizado por Maria Lúcia Vasconcellos, Emily Arcego, Mairla Pereira Pires Costa e Wharlley dos Santos no Programa de Pós-graduação em Estudos da Tradução da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)
Parecerista Ad Hoc da Revista Trabalhos em Linguística Aplicada, UNICAMP - ISSN 2175-764X
Parecerista Ad Hoc Revista Belas Infiéis, UnB - ISSN 2316-6614,
Parecerista Ad Hoc da Translatio, UFRGS. ISSN: 2236-4013
Parecerista Ad Hoc da Pro-posições, UNICAMP. ISSN: 1980-6248
Parecerista Ad Hoc da Revista Odisséia, UFRN - ISSN: 1983-2435
Parecerista Ad Hoc PIBIC/CNPq/UFSCar
Parecerista Ad Hoc Revista Intercâmbio, PUC-SP - ISSN 2237-759X
Editor Ad Hoc da Edição Regular N. 13, V. 3 da Bakhtiniana. Revista de Estudos do Discurso (PUC-SP - ISSN ISSN: 2176-4573. 2017) sobre Tradução e Interpretação de Línguas de Sinais
Parecerista Ad Hoc da Bakhtiniana. Revista de Estudos do Discurso, PUC-SP. ISSN: 2176-4573
Parecerista Ad Hoc PIBIC/CNPq/UFSCar
Parecerista Ad Hoc da Revista Eletrônica de Educação, UFSCar. ISSN: 1982-7199
Parecerista Ad Hoc da Ergologia, Société internationale d'ergologie.
Assessoria no Programa de Educação Bilíngue para Surdos da Secretaria de Educação da Cidade de São Paulo
Assessoria no Programa de Educação Bilíngue para Surdos da Secretaria de Educação da Cidade de São Paulo
Interpretação para a Libras do espetáculo 'Deserto' da Cia Polifônica.
Interpretação do espetáculo 'O telhado de ninguém' da Companhia do Polvo
Interpretação do espetáculo 'Amazonias ? ver a mata que te vê [um manifesto poético]'
Videoguia em Libras - Exposição 'Outros Navios' de Eustáquio Neses
Tradução-interpretação, na pandemia, para a Libras do espetáculo teatral online OBORÓ - Masculinidades negras
Raciocínio Ético Baseado no Contexto da Interpretação: Uma Perspectiva do Esquema de Controle de Demanda
Habilitar, Reabilitar, Incluir: o que os sujeitos surdos pensam da atuação fonoaudiológica e educacional
Relações de poder envolvendo a surdez
Os surdos não são mudos
I rapporti di potere che coinvolgono la sordità
i sordi non sono muti
A Representação da Cultura Surda no Universo Fonoaudiológico
Leonardo Adonis de Almeida
"Tradução comentada do português para a Libras do tutorial didático sobre Adobe Premiere Pro"
Anderson Rodrigues Alves
"Tradução Audiovisual de Línguas de Sinais (TALS) em campanhas publicitárias: análise de janelas de Libras em vídeos de 2014 a 2024"
Victor Hugo Sepulveda da Costa
"Sinais-termo para a área de tradução e interpretação: mapeamento e registro a partir de produções realizadas nos cursos de Bacharelado em Letras/Libras"
Gabriel Finamore de Oliveira
"Tradução comentada de um capítulo do livro "Eyeth - A Young Deaf Man's Perspective Of The World" para a American Sign Language (ASL): desafios de tradução para além da primeira língua"
Vanessa de Almeida Moura e Santos
"Os desafios da interpretação da Língua Brasileira de Sinais para o Português Brasileiro em Contexto de Educação Superior: o que diz a literatura científica?"
Nicole Teixeira Barbosa
"Duetos bilíngues no slam: a parceria entre slammer surdo e intérprete de Libras"
Daniele Torres Aro
"Caminhos para a inclusão: um estudo sobre as experiências de estudantes surdos e com deficiência auditiva que ingressaram por reservas de vagas na UFSCar"
Leticia Hildebrand Magno
"Preferência por direcionalidade na interpretação do par linguístico Libras-português: análise dialógica dos discursos de estudantes da graduação e de intérpretes profissionais"
Graziele Lucio Gomes Fraga
"Relações dialógicas entre um tradutor e intérprete surdo e a sua atuação: um estudo de caso sobre o trabalho em equipe na tradução e interpretação de músicas populares para a Libras"
Quetlin Ester Camargo Ribeiro de Araújo
"A atuação de tradutores e intérpretes de Libras-língua portuguesa durante a pandemia nos cursos MOOCs do IFRS"
Simone Caldeira Alencar
"Impacto enunciativo-discursivo da janela de Libras no material telejornalístico"
Liandra Kamila da Fonseca
"Tradução comentada da cartilha ?prevenção e enfrentamento ao assédio sexual em âmbitos e autarquias públicas federais? para a Libras: informações, cuidado e proteção para pessoas surdas nos serviços públicos"
Bruna Emiliano
"Tradução audiovisual da língua de sinais em obras cinematográficas: uma análise do processo tradutório do documentário ?Meu corpo é político?"
Natália Francisca Frazão
"O trabalho do intérprete surdo no jornalismo televisivo: o caso da equipe de interpretação da TV Cultura"
Nicolas Nascimento
"Interpretação simultânea do português para a Libras no Programa Roda Viva da TV Cultura"
Gloria Machado e Silva
"?Visitas cuidadosas a pessoas idosas: recomendações para quando ficar distante não é mais possível?: uma tradução comentada do português para Libras"
Abilene de Amorim Rodrigues
"A atuação de intérpretes de Libras em cultos cristãos protestantes: práticas e desafios"
Jucemara Aguiar Sousa
"A formação do tradutor e do intérprete surdo no ensino superior: questões curriculares"
Isabella Maria de Oliveira Brito
"A atuação do intérprete de Libras em lives musicais durante a pandemia de COVID-19: desafios, realidades e perspectivas"
Lis Máximo e Melo
"Tradução audiovisual da Língua Portuguesa para a Libras a partir de vídeos institucionais: mapeamento de estratégias tradutórias por meio do dispositivo da autoconfrontação simples"
Bruna Emiliano
"Tradução audiovisual da Libras: levantamento e análise de obras depositadas na cinemateca brasileira"
Lis Maximo e Melo
"Tradução audiovisual da libras a partir do gênero institucional de divulgação científica: o caso da série "Que curso eu faço?" do LAbI/UFSCar"
Vitor de Souza Dias
"Tradução comentada da Escala de Ansiedade em Matemática (EAM) para a língua brasileira de sinais (Libras)"
Vitor Dias de Souza
"Tradução comentada da Escala de Ansiedade em Matemática (EAM), proposta por Carmo (2008), para a Língua Brasileira de Sinais (Libras)"
Nathalia de Lima
"A formação do Intérprete de Libras e Língua Portuguesa para atuação da esfera jurídica: o que dizem os currículos de graduação?"
Jonas dos Santos Angelim
"Tradução audiovisual da libras nas propagandas político-eleitorais de 2018: análise das janelas nas campanhas presidenciais no primeiro turno"
Andrews Martinelle Oliveira de Castro
"Tradução comentada da crônica "Fora Povo", de Luís Fernando Veríssimo, para a língua brasileira de sinais (Libras)"
Maria Eugênia dos Reis Carvalho Granzotto
""Sinal de vida": um projeto de divulgação científica sobre línguas de sinais em plataforma digital"
Carolina Fernandes Rodrigues Fomin
"O intérprete de Libras em atuação no teatro: dimensão discursiva, posicionamento e audiência surda"
Cristiane Skoretzky Calciolari
"Da melodia à letra: compreensão surda de músicas interpretadas do Português para a Libras"
Simone Caldeira Alencar
"O intérprete de Libras em atuação na esfera televisiva, gênero político: o uso de expressões não manuais e classificadores"
Rosane Pires da Silva Santos
"Neologismos produzidos na tradução de poesia da Língua Portuguesa para a Língua Brasileira de Sinais: um olhar dialógico"
Beatriz Flores Vieira da Silva
"Atuação do Intérprete de Libras/Língua Portuguesa na esfera política: análise das escolhas interpretativas utilizadas na TV Câmara de Brasília."
Claudia Pires Santana Freitas.
"A formação do tradutor intérprete de libras/português para atuação na esfera educacional."
Silvia de Souza Cabral
"A relevância do curso de pós-graduação na formação do TILSP"
Ricieri Palha dos Santos
"O PROCESSO DE INCLUSÃO DE ALUNOS SURDOS EM SALA REGULAR POR INTERMÉDIO DO INTÉRPRETE DE LIBRAS"
Marisa Aparecida Spolaor Luiz
"A atuação do Tradutor e Intérprete de Libras na Educação Infantil: análise da legislação e seus efeitos para a aquisição de linguagem de crianças surdas"
Heloisa Aparecida Tafuri Quiroga
"Educação Física Escolar: um caminho para inclusão do aluno surdo"
Reni Eugenia Batista do Nascimento
"A importância do professor de Educação Infantil no desenvolvimento da criança surda"
Lilian Valim Pioli
"A importância do professor de Educação Infantil no desenvolvimento da criança surda"
Tamyres Negreiros
"A perspectiva dialógica do discurso de tradutores e intérpretes de Libras: atravessamentos identitários"
Gabriel Finamore de Oliveira
"Atuação de intérpretes surdos na equipe em cabines de conferências: estratégias interpretativas e tecnológicas e colaboração"
Clara Marques Bodart
"A colaboração entre tradutores surdos e ouvintes em prol da produção de materiais didáticos para discentes surdos falantes de Libras"
Francisco Edson Martins Júnior
"Tradução Audiovisual em Libras: A Representatividade de Tradutores e Intérpretes Negros no Audiovisual Brasileiro"
Raphael Castelo Branco da Silva
"Acessibilidade audiovisual: um estudo sobre a interpretação em Libras nos campeonatos de esports (jogos eletrônicos competitivos)"
Jonathan Sousa de Oliveira
"A compreensão em Libras: análise do comportamento ocular de surdos diante da TIALS em vídeos publicitários"
Bruna Emiliano
"Produção audiovisual brasileira acessível em Libras a partir da I.N. Nº 116/2014 da ANCINE: Concordâncias e Disparidades entre Produtores, Tradutores, Exibidores e Consumidores"
Rogério Timóteo Tiné
"Análise Discursiva dos Evangelhos de Cristo: Uma Perspectiva Bakhtiniana da Carnavalização em Língua de Sinais para Surdos"
Franciele Oga Moreira
"O papel da consultora surda na equipe de tradutores e intérpretes de Libras-português"
Habilitar, Reabilitar e Incluir: o que os sujeitos surdos pensam da atuação fonoaudiológica e educacional
A partir das discussões atuais sobre a atuação do fonoaudiólogo em uma perspectiva bilíngüe que considera a língua de sinais, a identidade e a cultura surda na clínica e sobre os sistemas educacionais que compõe a escola especial e a escola inclusiva que leva em consideração as peculiaridades do Surdo buscou-se compreender as representações dos sujeitos Surdos sobre a atuação fonoaudiológica e sobre os sistemas educacionais em que estudaram. Os dados foram obtidos por meio de entrevistas agendadas e gravadas em vídeo com sujeitos Surdos usuários de Libras, usuários da linguagem oral e das duas modalidades lingüísticas para comunicação. Depois de gravadas as entrevistas foram transcritas da Libras para a língua portuguesa, quando necessário, e analisadas de acordo com a proposta de Bardin (1977) que propõe a organização da análise em torno de cinco pólos cronológicos: a pré-análise, a exploração do material, o tratamento dos resultados, a inferência e a interpretação. O fonoaudiólogo aparece na narrativa dos sujeitos entrevistados como sendo o profissional habilitado para proporcionar o acesso à linguagem oral. Essa modalidade de comunicação é vista pelos surdos como mais uma possibilidade de interagir com os ouvintes que desconhecem a Libras. Na pesquisa que objetivou compreender a representação dos Surdos em relação ao sistema educacional constatou-se que a escola em que os sujeitos Surdos estudaram pareceu não ser suficiente para que estes pudessem estar incluídos educacional ou socialmente. Concluímos que a Fonoaudiologia e a Educação, sendo as principais áreas de contato com os Surdos, precisam avançar desde suas concepções até as suas práticas clínicas e pedagógicas, considerando o Surdo como um sujeito que possui uma maneira peculiar de estar no mundo, fazendo o recorte da realidade com uma língua que pode ser adquirida de maneira natural, a língua de sinais, com identidade própria e membro de uma comunidade lingüística minoritária. Fomento: PIBIC-CEPE/PUC-SP
A Representação da Cultura Surda no Universo Fonoaudiológico
A questão da surdez e do Surdo tem ocupado o cenário da educação e da reabilitação de forma marcante nos últimos anos no Brasil, assim como em outros lugares do mundo. Os movimentos multiculturais que tomaram força na década de 80 do século XX levaram os Surdos a iniciarem um movimento em prol da importância de sua língua, identidade e cultura no trabalho com o Surdo propiciando a esses sujeitos um desenvolvimento social global. Movimento que levou à reivindicação, pelos Surdos, alguns educadores e fonoaudiólogos, do reconhecimento da língua Brasileira de sinais (LIBRAS) como meio legal de comunicação e expressão. Isto foi alcançado por meio da lei nº 10.436 de 24 de abril de 2002. Desde que a LIBRAS estava reconhecida pela palavra da lei, fez-se necessário regulamenta-la, o que foi feito pelo decreto 5.626/05 que estabeleceu formas de atuação em diferentes instâncias, inclusive a fonoaudiológica. Frente a essa nova realidade questiona-se como estão sendo considerados esses aspectos da atuação fonoaudiológica. Essa pesquisa objetivou compreender qual a representação da cultura Surda no universo fonoaudiológico, pautada na idéia das discussões sobre o trabalho fonoaudiológico que compreende a Língua de Sinais e a cultura Surda. Notou-se que a representação da cultura Surda pelos fonoaudiólogos é muito variada. Diante da pluralidade de possibilidades colocadas, percebemos que a representação dos fonoaudiólogos sobre a cultura Surda variou desde afirmações da existência até a da não existência dessa cultura, com ela incluindo ou não o Surdo na sociedade e com a aceitação ou não do bilingüismo como a melhor filosofia de trabalho com esses sujeitos. Concluiu-se que as representações que os fonoaudiólogos têm da cultura Surda não podem ser definidas em apenas uma palavra ou frase, pois são muito variadas. Entretanto, pode-se perceber que os fonoaudiólogos estão conscientes de que existem outras formas de se entender o Surdo. Fomento: PIBIC-CNPq
Interpretação da língua brasileira de sinais a partir do gênero jornalístico televisivo: elementos verbo-visuais na produção de sentidos
Esta pesquisa teve por objetivo realizar uma análise descritiva da atuação do tradutor intérprete de libras/português (TILSP) no gênero jornalístico e na esfera de atividade televisiva a partir da experiência de atuação do autor desta pesquisa como intérprete nesse gênero do discurso. Para isso escolhemos como corpus uma produção telejornalística, de domínio público, constituída por um recorte de uma edição do Programa Sentidos, veiculado por meio de um canal de TV a cabo, disponibilizado na internet posteriormente, com interpretação para a libras durante a exibição. Fundamentamos a pesquisa na teoria do Círculo de Bakhtin compreendendo os conceitos de exotopia, cronotopo, gêneros do discurso, enunciação, enunciado concreto, texto, discurso, autoria e situação extraverbal como fios condutores da análise do corpus que foi transcrito e descrito, a partir de um movimento exotópico de deslocamento de sujeito analisado para o de pesquisador, de forma que o pesquisador olhe a si mesmo, considerando os elementos linguísticos e extralinguísticos da língua alvo no ato tradutório/interpretativo, a libras, por meio do sistema de transcrição de língua de sinais ELAN (EUDICO Language Annotator) desenvolvido pelo Max Planck Institute for Psycholinguistics . A análise mostrou que os elementos verbo-visuais e a totalidade das imagens das reportagens são fatores de modificação das marcas linguísticas da libras como direção do olhar e do corpo e que essas imagens são decisivas para a negociação de sentidos discursivos provenientes dessa esfera no momento da interpretação. A incorporação das formas e delineios das imagens durante a sinalização do TILSP nos mostraram que a totalidade verbo-visual, constituinte dessa esfera, não só interfere na interpretação da língua de sinais, mas também colabora para que o TILSP realize estratégias interpretativas objetivando a transmissão dos sentidos instaurados pelo projeto discursivo dos enunciadores desse gênero.
Formação de Intérpretes de Libras e Língua Portuguesa: encontros de sujeitos, discursos e saberes
A formação de Tradutores Intérpretes de Libras/Português (TILSP) é uma das medidas apontadas no Decreto 5.626/05, que regulamenta a Lei de libras 10.436/02, para a inclusão social das pessoas surdas. Por isso, a formação deste profissional requer olhares e pesquisas que se direcionem para sua prática, visto que sua atuação, marcada historicamente por diferentes saberes construídos pelos próprios profissionais em serviço, mobiliza, para além dos aspectos linguísticos, ressignificações enunciativo-discursivas. Essas ressignificações apontam para um uso específico das línguas envolvidas no processo interpretativo que, tomada pela concepção bakhtiniana de relativa estabilidade dos enunciados, isto é, de gêneros do discurso, demandam domínios para sua mobilização. Esses domínios são chamados pelos Estudos da Tradução e Interpretação de competências que são apreendidas/adquiridas em contextos de formação. Levando em conta a necessidade de formação, instaurada pela coerção legislativa, de profissionais que possuem significativa experiência de atuação, questiona-se como a(s) competência(s) interpretativas são apreendidas/adquiridas por TILSPs que são licenciados legalmente para atuação por meio de um exame de proficiência expedido pelo Ministério da Educação, mas que, na realidade, possuem um vazio formativo específico para trabalharem como intérpretes. Nesse sentido, o objetivo desta pesquisa é o de identificar como se configura a aquisição/apreensão de competências específicas ligadas às práticas discursivas de interpretação da libras para o português brasileiro na modalidade oral a partir de dois diferentes gêneros discursivos. A hipótese a ser verificada é a de que a aquisição/apreensão das competências interpretativas acontece a partir da exploração da arquitetônica dos diferentes gêneros a que essa prática discursiva se submete. Para alcançar o objetivo geral e a comprovação ou refutação da hipótese, realizou-se um deslocamento da metodologia da Autoconfrontação, orig
Verbo-visual e produção de sentidos: perspectiva dialógica
Para dar continuidade à pesquisa centrada nas contribuições teórico-metodológicas da perspectiva dialógica de discurso é necessáriol buscar, no conjunto do pensamento bahktiniano, as categorias, noções e sugestões que, apresentadas para o discurso verbal, mas tendo alcance nos estudos da linguagem como um todo, possam ser recuperadas e mobilizadas em função de uma melhor compreensão das formas de produção do sentido em manifestações discursivas verbo-visuais. Em vários textos do Círculo encontram-se sugestões para o reconhecimento do visual como texto ou mesmo sugestão de articulações verbal, extraverbal, visual. Esse é o caso, por exemplo, do ensaio O autor e o herói (texto inacabado, pertencente aos arquivos, 1920/1930, publicado em Estética da criação verbal). Nele Bakhtin afirma: o objeto estético não é, naturalmente, constituído somente de palavras, ainda que a parte verbal seja importante nele, e esse objeto da visão estética possui uma forma espacial interna artisticamente significante que é representada pelas palavras da obra (essa forma, na pintura, é representada pelas cores, pelo desenho, pelas linhas, e daí não decorre que o objeto estético seja constituído apenas de linhas e de cores; trata-se precisamente de construir um objeto concreto a partir das linhas e das cores. Considerando que a Análise do Discurso de diferentes vertentes coloca a leitura e a produção textual-discursiva como objeto de pesquisa, a dimensão verbo-visual deve aí ser englobada como característica da vida em sociedade e, também, da constituição dos sujeitos e das identidades. As produções de caráter verbo-visual, tais como charge, publicidade, capas de revistas, primeiras páginas de jornal, poemas visuais, dentre outras, serão objeto desta pesquisa, assim como o levantamento e sistematização das sugestões teórico-metodológicas das obras do Círculo. O projeto, apoiado pelo CNPq, terá a duração de 3 anos e está articulado ao Grupo de Pesquisa/CNPq Linguagem, Identidade e Memória.
Intérpretação de libras/português: gêneros do discurso, esferas da atividade e verbo-visualidade
Este projeto tem por objetivo investigar as contribuições diretas dos conceitos bakhtinianos de gêneros do discurso e esferas da atividade na formação profissional do Intérprete de Libras/Português. Buscar-se-á compreender como a interpretação deste par linguístico mobiliza diferentes gêneros e, com isso, se constitui em um gênero discursivo secundário que se alimenta de outros. Espera-se que, com esse estudo, seja explorado as diferentes possibilidades de uso da língua de sinais tanto na interpretação como em outros contextos específicos.
Tradutor e Intérprete de Libras/Português: formação para atuação na esfera educacional
Com as políticas educacionais inclusivas instauradas na última década e a inclusão de alunos surdos no sistema regular de ensino um novo campo de atuação profissional se inaugura: a mediação pedagógica por meio da atuação do tradutor/intérprete de Libras (Língua Brasileira de Sinais)/Português. Esta atuação requer formação específica que contemple aspectos linguísticos, políticos, educacionais e tradutórios. Nesse sentido, este projeto de extensão visa oferecer formação para atuar como Intérprete de Libras na esfera educacional considerando (i) as dimensões linguísticas das línguas envolvidas no par mobilizado - Libras/Português; (ii) as especificidades do aluno surdo incluído em um sistema educacional regular com alunos ouvintes; (iii) as questões pedagógicas atreladas ao ato interpretativo em sala de aula uma vez que, ao atuar neste contexto, o trabalho do intérprete constitui-se, também, de mediação pedagógica; e (iv) a relação entre os públicos envolvidos na interação em sala de aula: intérprete, alunos surdos, alunos ouvintes, professores. A formação se dará por meio de curso sequencial realizado no Instituto Singularidades com carga horária total de 120 horas entre atividades teóricas e práticas.
Libras em uso: discurso, ensino, tradução e interpretação em ações de formação com as comunidades surdas (No. do processo 23112.003744/2015-17)
partir das políticas linguísticas e inclusivas instauradas no Brasil para o reconhecimento da Língua Brasileira de Sinais (Libras) como meio de comunicação e expressão das comunidades surdas brasileiras, bem como para a promoção da inclusão social das pessoas surdas (Lei 10.436/05; Decreto 5.626/05; Lei 12.319/10; Decreto 7.612/11; Lei 13.146/15) a Libras vem circulando, com cada vez mais frequência, em diferentes esferas sociais. Essa circulação, que é fruto da citada política vigente, tem acontecido, dentre outras ações, pelo trabalho realizado por surdos e ouvintes com essa língua no ensino, na tradução e na interpretação. Dentre os diferentes espaços em que essas ações acontecem, estão as entidades associativas, de cunho representativo, das comunidades surdas. Nesses espaços, há a oferta de cursos de Libras introdutórios para familiares, estudantes surdos e interessados em geral, bem como de formação para tradutores e intérpretes, conforme prevê o parágrafo único do Capítulo V, do Decreto 5.626/05 (Parágrafo único. A formação de tradutor e intérprete de Libras pode ser realizada por organizações da sociedade civil representativas da comunidade surda, desde que o certificado seja convalidado por uma das instituições referidas no inciso III). Buscando contemplar essa realidade que impulsiona as práticas comunitárias de difusão da Libras nas e por meio das entidades associativas de surdos e de tradutores e intérpretes desta língua, este programa visa contemplar ações de formação, de uma perspectiva discursiva, com as associações de surdos, associações de tradutores e intérpretes, escolas da rede pública e outras esferas comunitárias em que a Libras é pensada como objeto de ensino, tradução e interpretação.
Aprofundamento da formação relativa ao programa de inclusão bilíngue para alunos surdos junto à prefeitura municipal de São Paulo (Processo Proex-UFSCar 23112.002571/2015-10)
A presente atividade de extensão objetiva aprofundar a formação, assessoria e acompanhamento de professores bilíngues, intérpretes e instrutores de libras, gestão - direção e coordenação - das Escolas Municipais de Educação Bilíngue para Surdos (EMEBS) e das Escolas Polo Bilíngue (Centro de Educação Unificada - CEUs) da Prefeitura Municipal de São Paulo. Esta atividade está vinculada ao "Programa de Formação Continuada em Educação Especial a profissionais de redes municipais de ensino" coordenado pela Profa. Dra. Cristina Broglia Feitosa de Lacerda. Por meio de visitas às unidades educacionais, reuniões com a equipe responsável pela educação especial do município e com a equipe interinstitucional de assessores, pretende-se assessorar as práticas de educação bilíngue para a inclusão de alunos surdos na rede municipal de educação de São Paulo.
Grupo de Estudos Discursivos da Língua de Sinais - GEDILS (Processo Proex/Ufscar 23112.003002/2015-83)
O presente grupo tem por objetivo reunir pesquisadores, docentes, discentes, tradutores, intérpretes e demais interessados na Língua Brasileira de Sinais (Libras), tanto da comunidade interna como externa à universidade, para o estudo desta língua a partir das contribuições dos filósofos Mikhail Bakhtin e Michael Foucault. O grupo se reunirá mensalmente para debater, em Libras, os textos desses autores focando, sobretudo, nos conceitos de língua, linguagem, enunciado, interação, comunicação, poder e diferença. Por meio da leitura prévia de textos autorais, será feita a discussão teórica, bem como a observação e análise de situações de uso da língua de sinais em diferentes contextos sócio-históricos. Espera-se que, para além do aprofundamento das questões teóricas dos dois autores, o grupo construa conhecimento em Libras por meio da criação de léxico específico das teorias discutidas nesta língua a fim de fortalecer o seu uso no âmbito acadêmico-científico.
Tradução de libras em materiais audiovisuais (Processo Proex/UFSCar 23112.002200/2017-91)
Desde a Lei 10.098/00 a demanda por acessibilidade comunicacional para surdos vem crescendo exponencialmente. Com o advento da Lei de Libras (10.436/02) e sua devida regulamentação pelo Decreto 5.626/05, os surdos têm a oportunidade de acessar espaços sociais de diferentes esferas por meio de uma política inclusiva, educacional e linguística que garante o uso de sua língua por meio de práticas tradutórias e interpretativas. Recentemente, a Lei Brasileira da Inclusão, 13.146/15, que criou o Estatuto da Pessoa com Deficiência, ampliou o acesso dessa comunidade para materiais audiovisuais ao determinar, no seu 67º artigo, que "os serviços de radiodifusão de sons e imagens devem permitir o uso dos seguintes recursos, entre outros: I ? subtitulação por meio de legenda oculta; II ? janela com intérprete da Libras; III ? audiodescrição". No capítulo IV, Do Direito à Participação na Vida Pública e Política, em seu artigo 76, a LBI salienta que "o poder público deve garantir à pessoa com deficiência todos os direitos políticos e a oportunidade de exercê-los em igualdade de condições com as demais pessoas" e no item III deste mesmo artigo a lei diz, ainda, que o poder público deve promover essa participação por meio da "garantia de que os pronunciamentos oficiais, a propaganda eleitoral obrigatória e os debates transmitidos pelas emissoras de televisão possuam, pelo menos, os recursos elencados no art. 67 desta Lei". Somado à nova realidade implantada pela LIB, a Agência Nacional do Cinema (ANCINE) emitiu, em 2016, uma Instrução Normativa (I.N. Nº. 128) com normas e critérios básicos de acessibilidade visual e auditiva a serem observados nos segmentos de distribuição e exibição cinematográfica. No artigo 3º da I.N pode-se ler que "as salas de exibição comercial deverão dispor de tecnologia assistiva voltada à fruição dos recursos de legendagem, legendagem descritiva, audiodescrição e LIBRAS, Língua Brasileira de Sinais". O uso dos três recursos configura a aplicação do princí
Tradução de Libras em materiais audiovisuais: usabilidade de janelas e sincronia verbo-visual no processo tradutório
O acesso de surdos a materiais audiovisuais vem sendo discutido em âmbito nacional desde os anos 2000. Com a Lei 10.436/02 (Lei da língua brasileira de sinais ? Libras), o Decreto 5.296/04 e o Decreto 5.626/05 esse tema vem ganhando projeção e mobilizando a comunidade surda para exigir do poder público o direito de acessar a produção cultural audiovisual nacional em Libras. Esse acesso é garantido, geralmente, por meio de tradução dessa língua realizada em um espaço delimitado em um dos cantos da tela chamado pela Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT) na NBR 15.290/05 de ?janela de Libras?. Em 2015, a Lei Brasileira de Inclusão (LBI), 13.146 passou a determinar o uso de janelas de Libras em propagandas políticas e, em 2016, a Agência Nacional do Cinema (ANCINE) lançou uma Instrução Normativa (I.N. Nº. 128) com normas e critérios básicos de acessibilidade visual e auditiva a serem observados nos segmentos de distribuição e exibição cinematográfica. Diante dessa nova realidade, questiona-se se as janelas que vem sendo produzidas são adequadas às demandas de comunicação e acessibilidade da população surda. Esta pesquisa tem por objetivo analisar a usabilidade das janelas de Libras e a articulação verbo-visual da tradução pelos usuários surdos. A pesquisa será de amplitude nacional e avaliará, por meio de um questionário virtual bilíngue respondido por surdos, se as produções das janelas de Libras em produções audiovisuais, no que diz respeito ao formato, tamanho e textura, são ou não adequadas às necessidades comunicacionais dos surdos. Pretende-se, no final da pesquisa, elaborar um documento de atualização para a NBR15.290 da ABNT e para o Guia de produções audiovisuais acessíveis do Ministério da Cultura
Tradução e interpretação da língua brasileira de sinais (libras) em perspectiva ergo-dialógica
Considerando a ampliação dos direitos linguísticos e sociais da população surda no Brasil por meio do reconhecimento legal de sua língua (Lei 10.436/02; Decreto 5.626/05; Lei 13.146/15) e do avanço na produção de pesquisas, profissionalização e formação de tradutores e de intérpretes que promovem a comunicação entre surdos e ouvintes, pretende-se, no âmbito deste projeto, mapear, descrever e analisar práticas de tradução e de interpretação envolvendo a língua brasileira de sinais (Libras). Como fundamentação teórico-metodológica central, adota-se a perspectiva dialógica, extraída das obras do Círculo de Bakhtin, que compreende a linguagem de uma perspectiva social, histórica e ideológica. Conceitos como esfera da atividade, gênero do discurso, enunciado concreto, ato responsável e a dimensão semiótico-ideológico dos signos contribuirão para enfrentar essas atividades como práticas enunciativo-discursivas que permitem o intercâmbio cultural entre falantes e não falantes da Libras. Dado o caráter complexo e multifacetado dos objetos tradução e interpretação serão articuladas a essa perspectiva outras abordagens teóricas como a ergologia, abordagem filosófica que se dedica a compreender atividades de trabalho, e formulações advindas dos Estudos da Tradução e dos Estudos da Interpretação, especialmente no que concerne às especificidades procedimentais dessas atividades como práticas enunciativo-discursivas. Essa fundamentação teórico-metodológica funcionará como pano de fundo para a descrição e análise do traduzir e do interpretar, enquanto processos, e da tradução e interpretação, enquanto produtos, a partir de gêneros discursivos audiovisuais, educacionais, artísticos (teatrais e poéticos) e de conferências.
Tradução e interpretação para a Libras na Rede InformaSUS-UFSCar: direitos linguísticos e direito à informação para surdos em tempos de COVID-19 (Processo Proex UFSCar: 23112.010276/2020-96)
O contexto emergencial atual do avanço da pandemia do novo coronavírus, causador da Covid-19, tem mobilizado diferentes setores da sociedade para a orientação quanto à higiene, imunização, prevenção, e cuidados com a saúde a fim de evitar a rápida disseminação da doença e o colapso do sistema de saúde brasileiro. Ao mesmo tempo, uma infinita quantidade de informações falsas tem circulado confundindo a população sobre a necessidade do isolamento social, os cuidados preventivos e sobre o próprio coronavírus. Por isso, um grupo de professores de diferentes departamentos, técnicos administrativos e alunos da UFSCar se uniram a fim de criar um espaço democrático de informações com embasamento científico para permitir aos cidadãos brasileiros a possibilidade de ampliar seus conhecimentos a partir de uma base de dados confiável. A plataforma InformaSUS-UFSCar (https://www.informasus.ufscar.br/), coordenada pelo Prof. Dr. Gustavo Nunes de Oliveira, do Departamento de Medicina, via projeto de extensão Comunicação Social no Contexto da Covid-19 (Processo ProExWeb: 23112.007064/2020-21), se propõe como um espaço de organização, checagem e produção de conteúdos para imprensa, internet e mídias sociais, qualificando a informação disponibilizada ao público e auxiliando no controle da pandemia e combate às notícias falsas. A fim de ampliar o acesso das informações disponibilizadas na plataforma para os não falantes de língua portuguesa, o site contará com a tradução dos conteúdos para outras línguas e dentre elas a língua brasileira de sinais (Libras) utilizada pelas comunidades surdas no Brasil. Boa parte das informações oficiais sem relação à pandemia tem circulado via meios de comunicação audiovisual como televisão e rádio e apesar da internet ser uma constante fonte de busca de informações, comunicados oficiais do governo federal e do Ministério da Saúde tem sido transmitido pelas redes midiáticas concessionárias. No caso das redes televisivas, não há a presença de tradutores
Ensino/Aprendizagem de Libras (Processo Proex/UFSCar 23112.000164/2017-21)
Com o advento do reconhecimento desta língua como meio de comunicação e expressão da comunidade surda brasileira por meio da Lei 10.436/02 e sua regulamentação pelo Decreto 5.626/05 faz-se necessária a ampla divulgação e ensino desta língua na sociedade brasileira. Os surdos, principais usuários da Libras, vem adentrando, com cada vez mais frequência, diferentes espaços sociais demandando, com isso, mais interlocutores que saibam com eles se comunicar. O curso, oferecido no Instituto de Línguas da UFSCar, tem por objetivo ensinar esta língua para alunos, professores e técnicos-administrativos interessados em se comunicar com a comunidade surda.
Projeto de Desenvolvimento Institucional (ProDin) para promoção da saúde mental, da ética, da mitigação da violência e para a construção da cultura de paz na UFSCar
O objetivo do projeto é consolidar um programa integrado interunidades comprometido com a implementação de ações e de estratégias para a promoção da saúde mental, qualidade de vida, cultura de paz, direitos humanos e responsabilidades, junto à UFSCar por meio de formação, gestão e cuidado em saúde mental, mitigação de violências e compliance, construindo e fortalecendo profissionais, cidadãs e cidadãos comprometidos com uma sociedade que seja cada vez mais justa, equitativa, ética e democrática. Este projeto se propõe em articular ações e estratégias organizadas nos seguintes eixos: 1- Ações de Apoio à Formação; 2- Ações de Apoio à Extensão; 3- Ações de Promoção, Prevenção, Acessibilidade e Acolhimento em Saúde Mental 4 - Ações de Mitigação da Violência e Promoção da Cultura de Paz e dos Direitos Humanos; 5- Promoção de Eventos; 6- Produção de Indicadores para a Gestão; 7- Ações de Comunicação Integrada; 8-Ações de promoção da ética, integridade e de boas práticas de condutas orientadas pela legalidade dentre outros princípios constitucionais. Os eixos acima expressam a urgência do nosso tempo e, no contexto da universidade pública, o caráter formativo se torna imprescindível, pois é o lócus em que se pode experimentar e destacar processos que vão ao encontro da educação para um outro mundo possível, calcado em experiências positivas de educação para a paz, práticas restaurativas e para os direitos humanos; educação das relações étnico-raciais; educação das relações de gênero; educação para o cuidado e para a promoção da saúde e da qualidade de vida; educação para o entendimento da conduta ética e disciplinar visando a harmonia da comunidade acadêmica.
Por uma comunidade plural e diversa: promoção da diversidade, ética e saúde mental para a mitigação da violência e a construção da cultura de paz na UFSCar
Este projeto possui como objetivo consolidar um programa integrado interunidades comprometido com a implementação de ações e de estratégias para a promoção da saúde mental, qualidade de vida, cultura de paz, direitos humanos e responsabilidades, junto à UFSCar por meio de formação, gestão e cuidado em saúde mental, mitigação de violências e compliance, construindo e fortalecendo profissionais, cidadãs e cidadãos comprometidos com uma sociedade que seja cada vez mais justa, equitativa, ética e democrática. O projeto se propõe em articular ações e estratégias organizadas nos seguintes eixos: 1- Ações de Apoio à Formação; 2- Ações de Apoio à Comunidade Externa; 3- Ações de Promoção, Prevenção, Acessibilidade e Acolhimento em Saúde Mental; 4 - Ações de Mitigação da Violência e Promoção da Cultura de Paz e dos Direitos Humanos; 5- Promoção de Eventos; 6- Produção de Indicadores para a Gestão; 7- Ações de Comunicação Integrada; 8-Ações de promoção da ética, integridade e de boas práticas de condutas orientadas pela legalidade dentre outros princípios constitucionais. Os eixos acima expressam a urgência do nosso tempo e, no contexto da universidade pública, o caráter formativo se torna imprescindível, pois é o lócus em que se pode experimentar e destacar processos que vão ao encontro da educação para um outro mundo possível, calcado em experiências positivas de educação para a paz, práticas restaurativas e para os direitos humanos; educação das relações étnico-raciais; educação das relações de gênero; educação para o cuidado e para a promoção da saúde e da qualidade de vida; educação para o entendimento da conduta ética e disciplinar visando a harmonia da comunidade acadêmica
Centro de Ciência para o Desenvolvimento Tecnologia Assistiva e Acessibilidade em Libras CCD-TAAL
O Centro de Ciência para o Desenvolvimento - Tecnologia Assistiva e Acessibilidade em Libras (CCD-TAAL) é uma articulação de caráter multidisciplinar envolvendo pesquisadores da Universidade Estadual de Campinas, Universidade de São Paulo, Universidade Federal de São Carlos e Instituto de Pesquisas Tecnológicas, em parceria com a Secretaria Estadual dos Direitos da Pessoa com Deficiência. O CCD-TAAL busca avançar no desenvolvimento de soluções que reduzam as barreiras de comunicação entre a comunidade surda e a ouvinte. O CCD-TAAL se propõe a enfrentar esse desafio focando no desenvolvimento de abordagens para a tradução automática da Língua Brasileira de Sinais (Libras) para português, e vice-versa, explorando modernas técnicas de aprendizado de máquina baseadas em redes neurais profundas. Essa missão é alinhada com o tema estratégico proposto na Chamada FAPESP que busca um projeto de pesquisa sobre inteligência artificial para acessibilizar a Libras.
Assessoria em tradução e interpretação da Libras e Língua Portuguesa em contextos comunitários, audiovisuais e de conferências nas esferas pública e privada: formação e prática (Processo ProExWeb: 23112.106310/2019-93)
Com as políticas educacionais, inclusivas e linguísticas instauradas nas últimas décadas voltadas à pessoa surda, cresceu a demanda de serviços ligados à tradução e à interpretação da língua brasileira de sinais (Libras) e língua portuguesa (LP). Tanto a esfera pública quanto a privada tem procurado profissionais prestadores desses serviços para garantir aos surdos acesso aos conteúdos produzidos em seus espaços e, com isso, promover os direitos linguísticos e sociais dessa comunidade. A procura também é para a formação continuada de profissionais tradutores e intérpretes que atuam nesses setores e que, devido a uma questão socio-histórica, não possuem, grande parte, formação superior ligada ao campo da tradução e da interpretação. A chamada "interpretação comunitária", que acontece no âmbito de uma mesma sociedade para oferecer aos não-falante da língua majoritária acesso a serviços básicos como educação, saúde e justiça, vem sendo requerida por empresas públicas para, com isso, garantir a livre circulação dos surdos nas diferentes instituições abertas à população em geral. Do mesmo modo, empresas privadas vem demandando intérpretes profissionais de Libras-LP para atuar em conferências coorporativas, educacionais, assistenciais, econômicas, etc. devido a imposição legislativa que pressupõe a presença de intérpretes, como agentes de acessibilidade, em todos os espaços sociais. Acrescenta-se a essas demandas a recente produção de materiais bilíngues em Libras-LP que, também, oferecem aos surdos acesso aos conteúdos documentais em sua própria língua, aspecto garantido na legislação como a recente Lei Brasileira da Inclusão 13.146/15 que, além disso, determinou que todo o conteúdo audiovisual político propagandas, debates realizados em redes concessionárias televisivas, seja interpretado e traduzido para a Libras. A força da demanda é tamanha que a Agência Nacional de Cinema (ANCINE) tem, desde 2016, lançado instruções normativas para a inserção de janelas de Libras em
Afirmando pela diferença: as Ações Afirmativas nos Programas de Pós-graduação no Brasil
Como em todos os setores sociais, na educação as desigualdades representam uma realidade histórica e desafiadora, em especial relativas à população negra, indígena, pessoas com deficiências, ourelativas às questões de gênero. Essas desigualdades e diferenças impactam profundamente os Programas de PósGraduação (PPGs) no Brasil, que se caracterizam notadamente pela segregação degrupos historicamente excluídos na sociedade brasileira. A Pós-Graduação Stricto Sensu das IES públicas é caracterizada pela formação de altos quadros da educação nacional, entretanto, segundo osdados da CAPES (2018) o número de pós-graduandos pretos e pardos é significativamente menor que os número de brancos, num contexto de exclusão dessa população, conforme expresso em quadroCAPES 2018, colocado em anexo, que afere os percentuais de estudantes de pós graduação stricto sensu na categoria raça/cor. Entre mestrandos/as e doutorandos/as das Instituições Federais deEducação Superior (IFES) declarados/as a população negra (preta+parda) representa 15,1; a indígena 0,2, a amarela 0,5 e a branca 29,7. Entretanto, chama a atenção a proporção de NãoDeclarado e Não Dispõe de Informação", nas IFES representam 54,4. Esse contexto, sem informações consolidadas, dificulta o diagnóstico mais profundo sobre a realidade negra e dos demais gruposmencionados na formação de professores e pesquisadores nos PPGs das Universidades Federais. Este projeto se justifica, pois tem como objetivo produzir uma modelagem de diagnóstico visando superaressa dificuldade. Para tanto, vamos mapear o acesso, a permanência e a titulação de discentes de todos os PPGs da Unifesp, formandos entre 2019 e 2023 considerando os aspectos étnico-raciais, degênero e de deficiências; a constituição do corpo docente desses programas, entre 2019 e 2023, considerando os aspectos étnico-raciais, de gênero e de deficiências; vamos analisar a produção dosdiscentes, entre 2019 e 2023, observando a inclusão de temas étnico-raciais, de gênero e PCDs
Observatório de Educação: violência, inclusão e direitos humanos
O Observatório de Educação: violência, inclusão e direitos humanos, rede interdisciplinar e colaborativa com demais profissionais da educação básica das redes estadual e municipal de Guarulhos, com instalação e funcionamento na EFLCH - Universidade Federal de São Paulo constitui-se como um campo de produção e difusão de propostas na busca do entendimento, enfrentamento e combate e superação da violência em suas diversas manifestações na escola. São propostas as seguintes áreas temáticas que contemplam seus objetivos e metas: Violência em suas diversas manifestações bullying e preconceito; Violência na escola, trabalho, família, cultura e comunidade; Formação, educação, inclusão e direitos humanos contra a violência; Enfrentamento das diversas expressões da violência na sociedade; Educação, formação e tecnologia; Diferenças humanas e a diversidade cultural no Brasil e demais países latino-americanos.
Cargo / Enquadramento: Estagiário no setor de Patologia da Linguagem
Vínculo: CGE - PUCSP (8h semanais)
Estágio não obrigatório no setor de Patologia e Aquisição da Linguagem na Divisão de Educação e Distúrbios da Comunicação - DERDIC PUCSP
Cargo / Enquadramento: Aluno Pesquisador
Vínculo: Aluno Pesquisador de Mestrado (20h semanais)
Aluno de Mestrado no Programa de Pós-Graduação em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem na linha de pesquisa Linguagem, Identidade e Memória sob a orientação da Profa. Dra. Elisabeth Brait.
Cargo / Enquadramento: Aluno pesquisador
Vínculo: Bolsista- Iniciação Científica (10h semanais)
Bolsista de Iniciação Científica do PIBIC/CNPq
Cargo / Enquadramento: Aluno pesquisador
Vínculo: Bolsista- Iniciação Cientifica (10h semanais)
Bolsista de Iniciação CIentífica - PIBIC/CEPE - PUCSP
Cargo / Enquadramento: Aluno pesquisador de Doutorado
Vínculo: Aluno de Doutorado (20h semanais)
Bolsista CNPq de Doutorado no Programa de Pós-graduação em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem (LAEL/PUC-SP) na linha de pesquisa Linguagem, Identidade e Memória sob a orientação da Profa. Dra. Elisabeth Brait.
Cargo / Enquadramento: Tradutor Intérprete de Libras
Vínculo: Tradutor Intérprete de Libras (4h semanais)
Tradução Interpretação da língua brasileira de sinais (Libras) no Programa de TV SENTIDOS que foca a inclusão da pessoa com deficiência. Apresentador do quadro APRENDA LIBRAS durante o programa que é exibido através do canal NET Cidade, na região do ABC Paulista, Vale do Paraíba e em alguns estados do Brasil.
Cargo / Enquadramento: Tradutor Intérprete de LIBRAS
Vínculo: Tradutor Intérprete de LIBRAS (4h semanais)
Tradução Interpretação em Língua Brasileira de Sinais da Revista Eletrônica Informativa da Associação para Valorização e Promoção de Exepcionais - AVAPE Notícias. Exibido semanalmente pela TV VIVAX, canal ABC 3.
Cargo / Enquadramento: Professor Convidado Regular
Vínculo: Professor vistante (8h semanais)
Professor convidado regular no curso de Pós-Graduação Latu Senso em Interpretação/Tradução de Libras/Português
Cargo / Enquadramento: Professor convidado
Vínculo: Professor (8h semanais)
Cargo / Enquadramento: Professor
Vínculo: Celetista formal (5h semanais)
Professor da disciplina "Libras - Língua Brasileira de Sinais", em uma proposta teórico-prática, em esquema de dupla docência com professor surdo. Nessa disciplina fico responsável pelas questões teóricas (aspectos biopsicossociais da surdez; cultura, identidade e comunidade surda; aspectos linguísticos da libras). O professor surdo fica responsável pelo ensino prático da libras.
Cargo / Enquadramento: Coordenador de Pós-graduação
Vínculo: Prestador de serviços (10h semanais)
Coordenador e responsável pelo projeto do curso de pós-graduação Lato Sensu em Tradução e Interpretação de Libras/Português.
Cargo / Enquadramento: Professor
Vínculo: COLABORADOR
Cargo / Enquadramento: Professor de Pós-Graduação
Vínculo: Celetista formal (30h semanais)
Professor do curso de especialização em Libras e Educação de Surdos
Cargo / Enquadramento: Professor de pós-graduação
Vínculo: COLABORADOR (10h semanais)
Professor do curso de especialização em Agente Bicultural de Libras - Instrutor e Intérprete
Cargo / Enquadramento: Professor convidado para pós-graduação
Vínculo: COLABORADOR
Cargo / Enquadramento: Professor convidado
Vínculo: Professor vistante
Cargo / Enquadramento: Professor convidado para pós-graduação
Vínculo: PROFESSOR_VISITANTE
Professor convidado para pós-graduação lato sensu em Tradução e Interpretação de Libras/Português
Cargo / Enquadramento: Professor Assistente A
Vínculo: Servidor público (40h semanais)
Professor do Magistério Superior em regime de Dedicação Exclusiva do Departamento de Psicologia para o Bacharelado de Tradução e Interpretação de Libras e Língua Portuguesa. Nomeação publicada no Diário Oficial da União (DOU) no dia 27 de março de 2015 (Processo No. 23112.000101/2015-11). | Dedicação Exclusiva (DE)
Cargo / Enquadramento: Professor Adjunto I
Vínculo: Servidor público (40h semanais)
Dedicação Exclusiva (DE)
Cargo / Enquadramento: Professor Adjunto II
Vínculo: Servidor público (40h semanais)
Dedicação Exclusiva (DE)
Cargo / Enquadramento: Professor Adjunto III
Vínculo: Servidor público (40h semanais)
Dedicação Exclusiva (DE)
Cargo / Enquadramento: Professor Adjunto IV
Vínculo: Servidor público (40h semanais)
Dedicação Exclusiva (DE)
Cargo / Enquadramento: Professor Assistente B
Vínculo: Servidor público (40h semanais)
Dedicação Exclusiva (DE)
Cargo / Enquadramento: Professor Formador Especialização (UAB)
Vínculo: PROFESSOR_VISITANTE (2h semanais)
Professor formador selecionado pelo Edital N.154/2024/SEaD/R para atuar como docente no curso de Especialização em "Educação de surdos em abordagem bilíngue (libras/língua portuguesa) - EducaSurdos" do Sistema Universidade Aberta do Brasil (UAB) da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) oferecido com o apoio da Secretaria de Educação a Distância (SEaD/UFSCar) no Grupo 3 de disciplinas (Estágio I - Tradução Educacional e Tradução e Interpretação nas aulas de Ensino de Ciências humanas para surdos). Autorizado pela UNIFESP via Parecer 61/2026/COMISSÃO PERMANENTE DE PESSOAL DOCENTE (CPPD/REITORIA) pelo Processo SEI 23089.045050/2025-55.
Vínculo: Membro de corpo editorial
Cargo / Enquadramento: Diretor Regional Sudeste
Vínculo: COLABORADOR (2h semanais)
Vínculo: Revisor de periódico
Vínculo: Revisor de periódico
Vínculo: Revisor de periódico
Cargo / Enquadramento: Coordenador do Setor de Intérpretes - SEINT
Vínculo: Voluntário (16h semanais)
Cargo / Enquadramento: Intérprete de Libras
Vínculo: CELETISTA (20h semanais)
Atuação como Intérprete de Libras junto a alunos surdos nos cursos de Redes, Administração, Ciências Contábeis.
Cargo / Enquadramento: Intérprete de Libras
Vínculo: CELETISTA (20h semanais)
Atuação como Intérprete de Libras junto a alunos surdos no curso de Gestão em Recursos Humanos.
Vínculo: Membro de corpo editorial
Vínculo: Revisor de periódico
Vínculo: Revisor de periódico
Vínculo: Revisor de periódico
Vínculo: Revisor de periódico
Vínculo: Revisor de periódico
Vínculo: Membro de corpo editorial
Vínculo: Revisor de projeto de fomento
Vínculo: Revisor de projeto de fomento
Vínculo: Revisor de projeto de fomento
Vínculo: Revisor de periódico
Vínculo: Revisor de periódico
Cargo / Enquadramento: Professor permanente de pós-graduação
Vínculo: PROFESSOR_VISITANTE (8h semanais)
Professor Permanente do Programa de Pós-graduação em Estudos da Tradução (PGET-UFSC).
Vínculo: Revisor de periódico
Vínculo: Revisor de periódico
Vínculo: Revisor de periódico
Vínculo: Revisor de periódico
Vínculo: Revisor de periódico
Vínculo: Revisor de periódico
Vínculo: Revisor de periódico
Vínculo: Revisor de periódico
Cargo / Enquadramento: Pesquisador
Vínculo: Pesquisador de Pós-doutorado (40h semanais)
Pesquisador de pós-doutorado no Grupo de Pesquisa Língua de Sinais e Cognição (LiSCo) do Departamento de Linguística.
Vínculo: Revisor de periódico
Vínculo: Revisor de periódico
Cargo / Enquadramento: Professor Adjunto IV
Vínculo: Servidor público (40h semanais)
Professor do Magistério Superior em regime de Dedicação Exclusiva do Departamento de Educação na Escola de Filosofia, Letras e Ciências Humanas (EFLCH), Campus Guarulhos. Redistribuição publicada no Diário Oficial da União (DOU) no dia 6 de junho de 2025 pela Portaria Conjunta SGA-MEC/SGP-MGI N 17. | Dedicação Exclusiva (DE)
Cargo / Enquadramento: Professor Associado I
Vínculo: Servidor público (40h semanais)
Dedicação Exclusiva (DE)
Fonoaudiologia
Título: "Educação de Surdos: o papel do fonoaudiólogo na decisão da família por sistemas bilingües/especiais ou inclusivos"
Orientador(a): Maria Cecilia Bonini Trenche
Letras - Língua Portuguesa e Libras - Tradução e Interpretação
Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem
Título: "Interpretação da Língua Brasileira de Sinais a partir do gênero jornalístico televisivo: elementos verbo-visuais na produção de sentidos"
Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem
Título: "Formação de Intérpretes de Libras e Língua Portuguesa: encontros de sujeitos, discursos e saberes"
Universidade de São Paulo
Estratégias de ensino de Libras como língua adicional para ouvintes
Carga horária: 4h
Bancas de heteroidentificação e Comissões de Avaliação de Autodeclaração
Carga horária: 3h
Demands and controls in interpreting-Jemina Napier
Carga horária: 8h
Community Interpreting: Concepts and Controversies - Dr. Franz Pöchhacker
Carga horária: 4h
Processamento linguístico no cérebro bilíngue
Carga horária: 16h
Research Connect - Britsh Council
Carga horária: 24h
Reflexões sobre interpretação - Dennis Cokely/EUA
Carga horária: 8h
Sinais Internacionais: técnicas de interpretação
Carga horária: 30h
Legal Interpreting: Challanges - Debra Russel
Carga horária: 8h
Letramentos e Sequências didáticas
Carga horária: 40h
Tradução e Interpretação em meios audiovisuais
Carga horária: 4h
Técnicas e Estratégias de Interpretação
Carga horária: 4h
Aspectos lingüísticos e interativos na interpretaç
Carga horária: 4h
Sociolinguística
Carga horária: 20h
Aperfeiçoamento Tradução Interpretação LIBRAS I
Carga horária: 40h
Aperfeiçoamento Tradução Interpretação LIBRAS II
Carga horária: 40h
As tramas da tradução e o TILS
Carga horária: 8h
análise contrastiva do texto original e interpreta
Carga horária: 8h
Interpretação de Metáforas da Libras
Carga horária: 6h
Community Interpreting: Policy and Technology - Dr. Franz Pöchhacker
Carga horária: 4h
Fundamentos para a interpretação de LS - Nível I
Carga horária: 8h
Formação para Docência e Gestão para a Educação das Relações Étnico-Raciai
Carga horária: 120h
A verbivocovisualidade contemporânea
Carga horária: 3h
Intermidialidades e tradução intersemiótica
Carga horária: 3h
English Language Study
Carga horária: 108h
Candidato(a): Ricardo Ferreira Santos
"A autoria na interpretação de Libras para o Português: aspectos prosódicos e construção de sentidos na persepectiva verbo-visual"
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Candidato(a): Carolina Fernandes Rodrigues Fomin
"O tradutor intérprete de libras no teatro: a construção de sentidos a partir de enunciados cênicos"
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Candidato(a): Ariéle Pereira Matias
"Do passado ao presente: Palmares, um contínuo diálogo sobre o futuro""
Universidade de São Paulo
Candidato(a): Thiago Lemes de Oliveira
"Da imersão à emersão: o surgimento do "eu" professor formador de tradutores e intérpretes educacionais de Libras e de professores"
Universidade Federal de Lavras
Candidato(a): Fernando Eustáquio Guedes
"Tradução de Provas para Libras em Vídeo: mapeamento das videoprovas brasileiras 2006 a 2019"
Universidade Federal de Santa Catarina
Candidato(a): Eduardo Andrade Gomes
"Interpretação simultânea em conferência acadêmica: a reformulação de nomes de pessoas da libras para o português"
Universidade Federal de Santa Catarina
Candidato(a): Vitória Tassara Costa Silva
"Direcionalidade na pesquisa empírica-experimental em interpretação intermodal entre Libras e português: uma investigação metodológica"
Universidade Federal de Santa Catarina
Candidato(a): João Batista Alves de Oliveira Filho
"Análise verbo-visual de textos literários adaptados para a comunidade surda"
Universidade Federal da Paraíba
Candidato(a): Gilliard Bronner Kelm
"O trabalho em equipe de intérpretes edicacionais no ensino superior: estratégias adotadas no processo de atuação"
Universidade Federal de Santa Catarina
Candidato(a): Rafael da Mata Severino
"Tipos de solução de tradução no par linguístico português-Libras: uma reflexão a respeito dos conceitos de procedimentos, estilo e multimodalidade aplicados à tradução"
Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro
Candidato(a): Eurijunior Sales de Souza
"A segmentação retórica na legendagem para surdos e ensurdecidos de vídeos em Libras"
Universidade Federal do Ceará
Candidato(a): Jonathan Sousa de Oliveira
"Tradução audiovisual acessível: aspectos da segmentação na TIALS em documentários traduzidos em Libras"
Universidade Federal do Ceará
Candidato(a): Anne Caroline Santana Iriarte
"Intérprete educacional e o aprender de alunos surdos: análise do contexto remoto no ensino superior"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Amanda Cristina de Assis
"Quem cabe nos concursos públicos? O discurso de tradutores de provas de concursos públicos da área jurídica do português para a Libras: um olhar do dialogismo e da ciência aberta"
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Candidato(a): Joel Augusto Moura Porto
"Estudo Conceitual dos Sinais-Termo da Radioquímica em Libras"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Amanda Cavalcante Ribeiro
"Sujeito do discurso, discurso do sujeito: surdez, subjetividade e linguagem"
Universidade Federal do ABC
Candidato(a): Renata Ferreira Santos Francisco
"Ensino de Libras e literatura surda para estudantes do ensino fundamental"
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Candidato(a): Alexis Pier Aguayo
"Intérpretes de língua de sinais: uma proposta de modelo de competência de interpretação de conferência para atuação na TV Câmara"
Universidade de Brasília
Candidato(a): Maria Tereza Rangel Arruda Campos
"Teias do tempo: o jovem do ensino médio como sujeitos na gestação do futuro"
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Candidato(a): Rodrigo Custódio da Silva
"Gêneros emergentes em Libras audiovisual da esfera acadêmica: a prova como objeto de análise"
Universidade Federal de Santa Catarina
Candidato(a): Rita de Nazareth Souza Bentes
"A política linguística nos documentos oficiais de orientação didática de língua portuguesa para surdos entre 1979 e 2010: arquitetônica, memória e discurso"
Universidade de São Paulo
Candidato(a): Vânia de Aquino Albres Santiago
"Palavra, vozes e memória discursiva: concepções sobre ética do tradutor e intérprete de língua de sinais"
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Candidato(a): Carolina Fernandes Rodrigues Fomin
"Teatro com interpretação para Libras: redes e relações discursivas"
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Candidato(a): Glauber de Souza Lemos
"Formação de tradutores de textos escritos em Português para textos-vídeos em Libras: das Teorias Pedagógicas e Didáticas da Tradução à concepção de um curso de extensão no Instituto Nacional de Educação de Surdos (INES)"
Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro
Candidato(a): Fernando de Carvalho Parente Júnior
"Competência à prova de desastres: as habilidades dos intérpretes de Libras-português em atuação remota pré e pós-pandemia"
Universidade Federal de Santa Catarina
Candidato(a): João Gabriel Duarte Ferreira
"Tradutores, intérpretes e guias-intérpretes surdos de línguas de sinais: a constituição de uma profissão"
Universidade Federal de Santa Catarina
Candidato(a): Camila Neto Fernandes Andrade
"Infâncias surdas em cena: experiências e significados nos espaços da educação infantil"
Universidade Federal de São Paulo
Candidato(a): Gisele Aparecida Zutin Castelani
"O Programa Institucional de Acolhimento e Incentivo à Permanência Estudantil (PIAPE) - tecendo presença, cuidado e pertencimento, porque só permanência não basta"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Maria Paula Guimarães de Barros
"Experiências de intérpretes de libras e português na interpretação em direção direta: aspectos formativos, vocais e prosódicos"
Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro
Candidato(a): Maria Tereza Rangel Arruda Campos
"Teias do tempo: o jovem do ensino médio como sujeito na gestação do futuro"
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Candidato(a): Ricardo Ferreira Santos
"A autoria na interpretação de Libras para o Português: aspectos prosódicos e construção de sentidos na perspectiva verbo-visual"
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Candidato(a): Carolina Fernandes Rodrigues Fomin
"O intérprete de libras no teatro: a construção de sentidos a partir de um tramado de textos"
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Candidato(a): Maria Tereza Rangel Arruda Campos.
"Teias do tempo: o jovem do ensino médio como sujeito na gestação do futuro"
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Candidato(a): Thiago Lemes de Oliveira
"Da imersão à emersão: o surgimento do 'eu' professor formador de tradutores e intérpretes educacionais de Libras"
Universidade Federal de Lavras
Candidato(a): Fernando Eustáquio Guedes
"Mapeamento e Análise da Produção de Videoprovas em Libras: orientações à formação especializada de tradutores"
Universidade Federal de Santa Catarina
Candidato(a): Vânia de Aquino Albres Santiago
"Palavra, vozes e memória discursiva: concepções sobre ética do tradutor/interprete de língua de sinais"
Candidato(a): Carolina Fernandes Rodrigues Fomin
"Formação de público surdo no teatro: representatividade importa?"
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Candidato(a): Giliard Bronner Kelm
"O trabalho em dupla de intérpretes educacionais no ensino superior: estratégias adotadas no processo de atuação"
Universidade Federal de Santa Catarina
Candidato(a): João Batista Alves de Oliveira Filho
"Análise intersemiótica de textos literários adaptados para a comunidade surda"
Universidade Federal da Paraíba
Candidato(a): Terezinha Cristina da Costa Rocha
"Libras e língua portuguesa em sala de aula: da democratização do acesso ao ensino superior à participação de estudantes surdos em práticas de letramentos acadêmicos"
Universidade Federal de Minas Gerais
Candidato(a): Silvio Tavares Ferreira
"Memórias da escola com intérpretes educacionais por uma aluna surda: discursos, dialogismo e ideologias"
Universidade Federal de Santa Catarina
Candidato(a): Vânia de Aquino Albres Santiago
"Palavra, vozes e memória discursiva: concepções sobre ética do tradutor e intérprete de língua de sinais"
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Candidato(a): Ana Paula Jung
"Tradutores e Intérpretes de Libras-português nos movimentos surdos do Brasil"
Universidade Federal de Santa Catarina
Candidato(a): Carolina Fernandes Rodrigues Fomin
"Intérprete de língua de sinais no teatro online: reconfigurações do gênero impostas pelo distanciamento social devido à pandemia de Covid-19"
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Candidato(a): Carolina Fernandes Rodrigues Fomin
"Teatro com interpretação para Libras redes e relações discursivas"
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Candidato(a): Anne Caroline Santana Iriarte
"Inclusão de alunos surdos no ensino superior com interpretação em Libras no contexto remoto"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): João Vítor Zanato de Carvalho Ribeiro
"Da fogueira santa medieval ao cancelamento contemporâneo: perseguições à cultura e influências para o campo educacional"
Universidade de São Paulo
Candidato(a): Michelle Duarte da Silva Schlemper
"Espelho, espelho meu, que tradutor sou eu? Reflexões sobre marcas culturais ideológico-discursivas em tradução de literatura surda"
Universidade Federal de Santa Catarina
Candidato(a): Fernando de Carvalho Parente Júnior
"Interpretação remota de/para Libras: um estudo sobre a mobilização da competência do intérprete em atuação mediada por plataforma digital"
Universidade Federal de Santa Catarina
Candidato(a): Warley Martins dos Santos
"Tradução Audiovisual Acessível para Tradutores e Intérpretes de Libras-português: a potencialidade de tarefas gamificadas como possibilidade formativa,"
Universidade Federal de Santa Catarina
Candidato(a): Amanda Assis
"Quem cabe nos concursos públicos? O processo de tradução de provas de concursos públicos da área jurídica do português para a Libras: um olhar do dialogismo e da ciência aberta"
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Candidato(a): Mairla Pereira Pires Costa
"Interpretação educacional (Libras-português) em teses e dissertações no Brasil (1990-2022): contribuições da perspectiva dialógica para os Estudos da Interpretação"
Universidade Federal de Santa Catarina
Candidato(a): Amanda Cavalcante Ribeiro
"Sujeito do discurso, discurso do sujeito"
Universidade Federal do ABC
Candidato(a): Raphael Freire Marques
"Tradução e validação da demo do jogo Resident Evil 2: Remake para a Libras"
Universidade Federal do Ceará
Candidato(a): Joel Augusto Moura Porto
"Estudo conceitual dos sinais-termo da radioquímica na língua brasileira de sinais"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Suzana de Fátima Fardin Bertó
"A formação do Tradutor/Intérprete de Libras: O Corpo Tradutório na Esfera Educacional"
Universidade de Santa Cruz do Sul
Candidato(a): Camila Neto Fernandes Andrade
"Aspectos da relação professor surdo ? bebês e crianças surdas em unidades de educação infantil públicas"
Universidade Federal de São Paulo
Candidato(a): Renata Ferreira Santos Francisco
"Ensino de Libras e literatura surda para estudantes do ensino fundamental"
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Candidato(a): Joabe Barbosa Pimentel
"O campo dos Estudos da Tradução e Interpretação de Línguas de Sinais nos Programas de Pós-graduação em Estudos da Tradução no Brasil: um estudo das metodologias de pesquisa"
Universidade Federal de Santa Catarina
Candidato(a): Elis Gorett da Silveira Lemos
"Quem diz o quê? De onde diz? E a quem diz? A tardução/interpretação e língua de sinais em contexto multilíngue: estratégias tradutórias"
UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE - FURG
Candidato(a): Juliane Farah Arnone
"O processamento linguístico de surdos na recepção de tradutores automáticos do português brasileiro para a Libras: um estudo com rastreamento ocular"
Universidade de São Paulo
Candidato(a): Regina Bibiana Volpato Vatanabe
"Ética do intérprete/tradutor de Libras-Português"
Faculdade de Ciências Médicas da Santa Casa de São Paulo
Candidato(a): Daniela Blume Menezes Agripino
"Intepretação musical e suas implicações na formação do intérprete de libras"
Faculdade de Ciências Médicas da Santa Casa de São Paulo
Candidato(a): Roseli Reis da Silva
"Materiais didáticos para o ensino da Libras como segunda língua para ouvintes: análise comparativa entre três materiais didáticos"
Faculdade de Agudos
Candidato(a): Ana Claudia dos Santos Camargo
"Concurso público para intérprete educacional: saberes determinados para os candidatos ? conjectura nacional"
Faculdade de Agudos
Candidato(a): Regina Maria Russiano Mendes
"Afinal: intérprete, professor-intérprete, mediador ou auxiliar? Trabalho de intérpretes na lógica inclusiva"
Faculdade de Agudos
Candidato(a): Roberta Cristina Corrêa
"Formação superior do profissional Tradutor/Intérprete de Libras: metodologia de ensino de tradução/ interpretação de língua de sinais do curso de Bacharelado em Letras/Libras 2008 na modalidade à distância"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Eliene Aparecida dos Santos Delgado
"O Intérprete de Libras na Educação Infantil"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Tatiane Ferreira Mota
"A atuação do Intérprete da Central de Interpretação de Libras (CIL) na Esfera Jurídica"
Instituto Superior de Educação de São Paulo
Candidato(a): Eliane Costa Lody
"Intérprete de Libras/Português e o cuidado com a saúde vocal"
Instituto Superior de Educação de São Paulo
Candidato(a): Andreia Genu Pereira dos Santos
"O tradutor intérprete da língua brasileira de sinais como coautor textual sob a perspectiva bakhtiniana"
Instituto Superior de Educação de São Paulo
Candidato(a): Silvia Girotte Miguel
"Estratégias de tradução em um curso de Libras na modalidade EaD"
Instituto Superior de Educação de São Paulo
Candidato(a): Cristiane Aparecida Domingos de Oliveira
"Tradução comentada do poema ?Eu-Mulher? de Conceição Evaristo para a Libras: força da mulher preta e sua ancestralidade"
Instituto Superior de Educação de São Paulo
Candidato(a): Regiane Ribeiro Eufrausino
"Tradução comentada do poema ?Eu-Mulher? de Conceição Evaristo para a Libras: força da mulher preta e sua ancestralidade"
Instituto Superior de Educação de São Paulo
Candidato(a): Karla Elisa Fiorante
"Tradução comentada do poema ?Eu-Mulher? de Conceição Evaristo para a Libras: força da mulher preta e sua ancestralidade"
Instituto Superior de Educação de São Paulo
Candidato(a): Wagner Borella, Tainnan Almeida, Cristina Barbosa
"LIBRAS: uma nova perspectiva de comunicação"
Universidade Paulista
Candidato(a): Bianca Salles Conceição
"Educação bilíngue de surdos: a pedagogia tem contribuído para essa formação?"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Anne Caroline Santana Iriarte
"Atuação do Intérprete Educacional: interfaces entre os campos da Educação e da Tradução"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Juliana Perim Sena
"Tradução de poesia concreta do Português para Libras: transcriando um poema de Paulo Leminsk"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Caroline Barros Weiler
"Interpretação simultânea da língua brasileira de sinais para a língua portuguesa: análise de estratégias utilizadas em uma conferência"
Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Candidato(a): Rebeca Stephany Pires Pereira
"Tradução do português para a Libras na esfera religiosa cristã: cenário acadêmico atual e a produção sinalizada da Bíblia Sagrada"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): David da Silva Caetano
"A formação do tradutor e intérprete de Libras para a atuação na saúde pública: discutindo sobre ações durante a pandemia COVID-19 a partir do programa Informa-SUS"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Jenysmaire Carneiro Rios de Freitas
"A influência das mídias sociais na construção da subjetividade e da identidade da pessoa surda"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Laura Sanches Costa Bosco
"Acessibilidade audiovisual para pessoas surdas: um estudo sobre o gênero live de esports"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Enzo Soler de Lima Bueno Quirino
"Tradução cultural: uma descrição do processo tradutório da canção Caju ? Liniker"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Marcos Vinícius de Oliveira Silva
"Representações da Comunidades Surdas sobre o Intérprete no Par Libras-Português nas Redes Sociais: o uso do humor como ferramenta de militância crítica"
Universidade Federal de Santa Catarina
Candidato(a): Victoria Araújo de Souza Caris
"A falha da gestão democrática para a aprendizagem do aluno surdo e baixa qualidade bilíngue"
Universidade Federal de São Paulo
X Congreso Latinoamericano V Congreso Nacional de Educación Bilingüe para las personas Sordas. Santiago del Chile.
Apresentação: "Interprete de Lengua de Señas Brasileiña"
16th World Congress od Applied Linguistics
Apresentação: "Language Therapy, Deaf Therapy and Language ?the beggining of a dialogue - 語言療法治療聾啞和語言的開始對話"
Congresso de Práticas Pedagógicas com Alunos Surdos
Apresentação: "Escola, Cultura e Surdez"
Congresso Internacional da ABRAPT (Associação Brasileira de Pesquisadores em Tradução
Apresentação: "Leituras da verbo-visualidade do gênero jornalístico televisivo para a construção de estratégias de interpretação da língua de sinais"
XIX Intercâmbio de Pesquisa em Linguística Aplicada (InPLA)
Apresentação: "Interfaces entre Libras e Português: aspectos educacionais e interpretativos"
IX Congresso Internacional da ABRATES (Associação Brasileira de Tradutores)
Apresentação: "Questões técnicas e a audiência surda na tradução audiovisual da Libras"
6o Congresso Nacional de Pesquisas em Tradução e Interpretação de Libras e Língua Portuguesa
Apresentação: "Tradução da Libras em materiais audiovisuais: usabilidade de janelas e sincronia verbo-visual no processo tradutório"
6o Congresso Nacional de Pesquisas em Tradução e Interpretação de Libras e Língua Portuguesa
Apresentação: "Avaliação formativa, tradução audiovisual da libras e parceria docente: o uso do feedback em vídeo como dispositivo didático"
VIII Congresso Brasileiro de Educação Especial (CBEE), XI Encontro Nacional de Pesquisadores em Educação Especial
Apresentação: "Interpretação de Libras: desafios no espaço escolar."
21o Intercâmbio de Pesquisas em Linguística Aplicada - InPLA/PUC-SP
Apresentação: "Usabilidade de janelas de libras: um mapeamento da circulação da tradução audiovisual na comunidade surda"
21o Intercâmbio de Pesquisas em Linguística Aplicada - InPLA/PUC-SP
Apresentação: "Simpósio: "Aspectos didáticos, interacionais, profissionais na formação de tradutores e intérpretes de língua de sinais"
XIII Encontro Nacional de Tradutores - VII Encontro Internacional de Tradutores (ENTRAD)
Apresentação: "Tradução audiovisual de vídeos institucionais para a libras: mapeamento de estratégias tradutórias por meio do dispositivo da autoconfrontação simples"
XIII Encontro Nacional de Tradutores - VII Encontro Internacional de Tradutores (ENTRAD)
Apresentação: "O uso de questionário bilíngue para mapeamento de usabilidade e preferência de janela de libras por surdos"
CoPeLS - Congressos de Pesquisa em Línguas de Sinais (8o Congresso Internacional de Pesquisas em Tradução e Interpretação de Línguas de Sinais e e 4o Conhresso Internacional de Pesquisas em Liguística de Línguas de Sinais )
Apresentação: "Quem é meu público? Interlocução presumida na Tradução e Interpretação Audiovisual da Língua de Sinais (TIALS)"
II Congresso Internacional de Educaçao para Surdos - Bilinguismo Práticas e Perspectivas
Apresentação: "Atuaçao do fonoaudiólogo e do educador: a perspectiva do surdo"
IV Congresso Nacional de Pesquisas em Tradução e Interpretação da Libras e Língua Portuguesa
Apresentação: "Autoconfrontação simples e cruzada como dispositivo metodológico para a formação de TILSP"
6o Congresso Nacional de Pesquisas em Tradução e Interpretação de Libras e Língua Portuguesa
Apresentação: "Tradução de vídeos institucionais para a libras: descrição de estratégias por meio do dispositivo da autoconfrontação"
VIII Congresso Internacional da ABRATES (Associação Brasileira de Tradutores e Intérpretes)
Apresentação: "Interpretação de conferências: diferenças e semelhanças na atuação de intérpretes de línguas de sinais e línguas orais na cabine"
IV Congresso sobre Estudos da Interpretação, V Colóquio sobre Interpretação de Línguas de Sinais em Contextos Comunitários e I Congresso Brasileiro de Tradução Audiovisual Acessível
Apresentação: "Tradução e Interpretação Audiovisual da Língua de Sinais (TIALS) no Brasil: breve panorama social, acadêmico e profissional"
ENTRAD XV - Encontro Nacional e IX Encontro Internacional de Pesquisa em Tradução
Apresentação: "EXPRESSIVIDADE CORPORAL NA FORMAÇÃO DE TRADUTORES E INTÉRPRETES DE LIBRAS-LÍNGUA PORTUGUESA"
ENTRAD XV - Encontro Nacional e IX Encontro Internacional de Pesquisa em Tradução
Apresentação: "Coordenador do simpósio "INTERSECCIONALIDADE NOS ESTUDOS DA TRADUÇÃO E INTERPRETAÇÃO DA LÍNGUA DE SINAIS (ETILS): EMERGÊNCIAS TEÓRICAS, PRÁTICAS E PROFISSIONAIS""
ENTRAD XV - Encontro Nacional e IX Encontro Internacional de Pesquisa em Tradução
Apresentação: "MEU CORPO PODE SER UM TEXTO? CENAS DE RACISMO NA ATUAÇÃO DE INTÉRPRETES DE LIBRAS-PORTUGUÊS"
Congresso Internacional de Educação para Surdos: Bilingüismo - Práticas e perspectivas. Fundação de Rotarianos de São Paulo
XVI Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia: Fonoaudiologia e Cidadania. Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia - SBFa.
I Congresso Nacional de Pesquisas em Linguística de Línguas de Sinais
V Congresso Nacional de Pesquisas em Tradução e Interpretação de Libras e Língua Portuguesa
Apresentação: "Quando intérpretes de língua de sinais encontram outros de si mesmos: a autoconfrontação como dispositivo formativo"
2o Congresso Nacional de Pesquias em Linguística de Língua de sinais
Apresentação: "Aspectos linguístico-discursivos na enunciação em libras de tradutores em produções audioviuais"
21o Intercâmbio de Pesquisas em Linguística Aplicada - InPLA/PUC-SP
Apresentação: "Produtividade do conceito de verbo-visualidade no ensino, pesquisa e extensão envolvendo a tradução audiovisual da Libras"
XXVI Congresso de Iniciação Científica e XI Congresso de Iniciação em Desenvolvimento Tecnológico e Inovação
Apresentação: "TRADUÇÃO COMENTADA DA ESCALA DE ANSIEDADE A MATEMÁTICA (EAM), PROPOSTA POR CARMO (2008), PARA A LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS (LIBRAS)"
XXVI Congresso de Iniciação Científica e XI Congresso de Iniciação em Desenvolvimento Tecnológico e Inovação
Apresentação: "Tradução audiovisual da língua e sinais: um estudo sobre a circulação das 'janelas de libras' na comunidade surda'"
XIII Encontro Nacional de Tradutores - VII Encontro Internacional de Tradutores (ENTRAD)
Apresentação: "A tradução audiovisual da língua de sinais no Brasil: mapeamento da circulação de 'janelas' na comunidade surda""
XXVI Congresso de Iniciação Científica e XI Congresso de Iniciação em Desenvolvimento Tecnológico e Inovação
Apresentação: "A FORMAÇÃO DO INTÉRPRETE DE LIBRAS E LÍNGUA PORTUGUESA PARA ATUAÇÃO NA ESFERA JURÍDICA: O QUE DIZEM OS CURRÍCULOS DE GRADUAÇÃO?"
V Semana do Curso de Bacharelado em Tradução e Interpretação em Libras e Língua Portuguesa da UFSCar
Apresentação: "A tradução audiovisual da língua de sinais no Brasil: mapeamento da circulação de 'janelas' na comunidade surda"
13o Foro de Lenguas de Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) - Uruguai
Apresentação: "Formação e atuação de intérpretes de Libras no contexto virtual da saúde frente ao Coronavírus"
XXVII Congresso de Iniciação Científica e XII Congresso de Iniciação em Desenvolvimento Tecnológico e Inovação (CIC e CIDTI 2020/2021)
Apresentação: "Tradução audiovisual da Libras: levantamento e análise de obras depositadas na cinemateca brasileira"
7o Congresso Nacional de Pesquisas em Tradução e Interpretação de Libras e Língua Portuguesa
Apresentação: "Circulação da Tradução e Interpretação Audiovisual da Língua de Sinais (TIALS): um estudo de recepção sobre as janelas de Libras na Comunidade Surda"
Congresso Internacional do Instituto Keiraihaguiai
17 Intercâmbio de Pesquisa em Lingüística Aplicada - InPLA - PUC/SP
XXVII Congresso de Iniciação Científica e XII Congresso de Iniciação em Desenvolvimento Tecnológico e Inovação (CIC e CIDTI 2020/2021)
Apresentação: "Tradução audiovisual da Libras nas propagandas político-eleitorais de 2018: análise das janelas nas campanhas presidenciais no primeiro turno"
3o Congresso Nacional de Pesquisas em Linguística das Línguas de Sinais
Apresentação: "Citação bilíngue intermodal como fenômeno de linguagem na formação de intérpretes de Libras-português"
I Congresso Nacional de Pesquisas em Tradução e Interpretação da Língua de Sinais Brasileira. Universidade Federal de Santa Catarina/UFSC
II Fórum Internacional de Comunicação e Sustentabilidade
II Congresso Nacional de Pesquisa em Tradução e Interpretação de Língua de Sinais Brasileira
Apresentação: "Interpretação da Libras no gênero jornalístico televisivo: elementos extralingüísticos na produção de sentidos"
III Congresso Nacional de Pesquisas em Tradução e Interpretação de Libras e Língua Portugesa
Apresentação: "Interpretação da língua brasileira de sinais a partir do gênero jornalístico televisivo: elementos verbo-visuais na produção de sentidos"
5a Semana Integrada Acadêmica da EaD da Universidade Federal de Grande Doutorados (UFGD)
Apresentação: "Estratégias comunicacionais de intérpretes e surdos em tempos de pandemia"
22o Intercâmbio de Pesquisas em Linguística Aplicada (InPLA)
Apresentação: "Elaboração de questionário bilíngue para teste de recepção das janelas de Libras por surdos: análise dialógica"
I CONATILS - Congresso da Associação Baiana dos Profissionais Tradutores, Intérpretes e Guia-Intérpretes de Libras
Apresentação: "Contribuições da perspectiva dialógica para os estudos da tradução e interpretação da língua de sinais"
I CONATILS - Congresso da Associação Baiana dos Profissionais Tradutores, Intérpretes e Guia-Intérpretes de Libras
Apresentação: "A formação do curso TILSP na UFSCar e as ações de extensão para a formação em tradução audiovisual"
I CONATILS - Congresso da Associação Baiana dos Profissionais Tradutores, Intérpretes e Guia-Intérpretes de Libras
Apresentação: "Os efeitos da pandemia para a atuação e formação do TILSP"
II Congresso Internacional AVAPE de Reabilitação e Inclusão
18 Intercâmbio de Pesquisas em Linguística Aplicada
Apresentação: "Tradutor intérprete de libras/português: construindo processos formativos em um curso de pós-graduação"
I Congresso do Ministério de Surdos SOTERIA da Primeira Igreja Batista de Campo Grande/RJ
Apresentação: "O Intérprete de Libras e o Corpo de Cristo"
VI Congresso Internacional de Tradução e Interpretação da ABRATES
II Congresso Nacional de Inclusão do Negro Surdo. Confederação Brasileira de Surdos - CBS. Intérprete Voluntário
Fórum de Diversidade e Inclusão na América Latina
Apresentação: "Tradutor Intérprete de LIBRAS"
III Congresso InternacionalAVAPE de Reabilitação e Inclusão: Empreendedorismo Sustentável e Inclusão
Apresentação: "Tradutor Intérprete de LIBRAS"
XII Jornada Científica AVAPE: Envelhecimento em debate
Apresentação: "Tradutor Intérprete de Libras"
XVII Semana de Fonoaudiologia, VI Jornada Mauro Spinelli, III Semana de Fisioterapia, II SImpósio Internacional de Fonoaudiologia
Apresentação: "A Representação da Cultura Surda no Universo Fonoaudiológico"
X Congreso Latinoamericano V Congreso Nacional de Educación Bilingüe para las personas Sordas. Santiago del Chile
Apresentação: "Educación Bilingue, Cultura Sorda, Lengua de Señas Brasileña: lo que dicem os fonoaudiólogos"
Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia
Apresentação: "Pluralidade linguística no Brasil: o que a Fonoaudiologia tem a ver com isso?"
I Encontro Estadual da Associação Paulista de Intérpretes e Guia Intérpretes da Língua de Sinais Brasileira do Estado de São Paulo (APILSBESP)
I Festival Brasileiro de Cultura Surda
V Congresso Brasileiro de Educação Especial
Apresentação: "Formação de Intérpretes Educacionais de Libras: entre concepções e propostas de curso de extensão universitária"
V Congresso Internacional de Tradução e Interpretação da ABRATES
XX Intercâmbio em Pesquisas em Linguística Aplicada - InPLA
Apresentação: "De frente com o espelho: autoconfrontação como dispositivo metodológico para formação de tradutores e intérpretes de libras e língua portuguesa"
Bilinguismo: Seminário Internacional de Formação de Intérpretes e Guias-Intérpretes de Língua de Sinais
Apresentação: "Formação de Intérprete de Língua de Sinais na Pós-graduação: especialistas em tudo e formados em nada?"
Seminário Nacional sobre Práticas Exitosas das Comissões de Heteroidentificação nas Universidades e Institutos Federais
I Seminário Nacional do Programa Nacional de Reorientação da Formação Profissional em Sáude - Pró Saúde II (Representante Discente). Ministério da Saúde e MEC
10 Fórum em Inclusão Lingüística em Cenários de Atividades Educacionais - ILCAE/LAEL - PUC SP. Tradutor Intérprete de LIBRAS Pró Bono
Seminário Regional de Acessibilidade do Surdo nos Espaços Educacionais e Mercado de Trabalho
Apresentação: "Intérprete Educacional de Libras: dimensões da atividade"
II Colóquio Língua, Discurso e Poder: políticas linguísticas locais e a gestão acadêmica da Libras
Apresentação: "Verbo-visualidade, tradução, interpretação e esfera educacional"
4º Seminário de Tradução da Biblioteca Nacional | Tradução e Negritude: considerações e experiências contemporâneas
Apresentação: "Tradução de ?Zumbi?, de Jorge Ben Jor, para Libras: um manifesto para o Dia da Consciência Negra"
II Colóquio de Fonoaudiologia, Psicopedagogia e Educação PUC SP.
Apresentação: "Homenagem à mesa "Inclusão: desafios da educação brasileira". Música "Aquarela" de Toquinho interpretada em Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS"
Seminário do Curso de Fonoaudiologia da PUC-SP
Apresentação: "Intervenção Terapêutica Fonoaudiológica na Casa de Velhinhos "Ondina Lobos""
Seminário Eucação para todos: uma agenda positiva. Camâra Municipal de São Paulo - Organização: Vereadora Mara Gabrilli
VI Jornada do Grupo Linguagem, Identidade e Memória
Apresentação: "Interpretação da língua brasileira de sinais a partir do gênero jornalístico televisivo: elementos verbo-visuais na produção de sentidos"
I Seminário Regional sobre Inclusão Educacional da Pessoa Surda e Surdocega
Apresentação: "Fonoaudiólogo na perspectiva bilíngue: olhar diacrônico para a mudança cronotópica"
I Seminário de Pesquisas em Tradução e Interpretação de/para/entre Línguas de SInais
Apresentação: "Estudos da Tradução e Interpretação da Língua de Sinais: mídias e tecnologias"
III Colóquio de Fonoaudiologia, Educação e Psicopedagogia. PUC SP
Caravana da Inclusão, Acessibilidade e Cidadania organizada pela Secretaria de Estado dos Direitos da Pessoa com Deficiência
Semana de Inclusão e Acessibilidade PUC-SP. Mesa redonda "Acessibilidade e inclusão: conquistas e desafios"
Seminário de Egressos em comemoração aos 50 anos do PPG-LAEL/PUC-SP
Apresentação: "Tradução e interpretação audiovisual da língua de sinais em perspectiva ergodialógica"
I Mostra de Fonoaudiologia na Atenção Básica. PUC - SP e CFFa.
Apresentação: "Capacitação e sensibilização de profissionais de saúde parao atendimento de usuários Surdos na atenção básica: experiência da UBS Augusto L. A. Galvão"
I Seminário Internacional Singularidades - 10 anos: Inovação e qualidade na formação inicial de professores
I Semana de Tradução e Interpretação de Libras e Língua Portuguesa da UFSCar
Apresentação: "Oficina de tradução e produção de vídeos"
I SIAC - Simpósio de Ação Cidadã - Programa de Pós Graduados em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem - LAEL/PUCSP
II Colóquio de Fonoaudiologia, Educação e Psicopedagogia PUC-SP
IV Simpósio de Ação Cidadã - SIAC
Apresentação: "Intérprete de Libras"
II Simpósio do Grupo de Estudos da Língua de Sinais e Cognição (LISCO)g
Apresentação: "Interpretação na direção Libras-Língua Portuguesa: a autoconfrontação como dispositivo mobilizador de saberes da prática na formação profissional"
O Bilingüismo na prática pedagógica com crianças Surdas. Instituto para Crianças Surdas SELI - Surdez, Educação e Linguagem
IV Evento Setembro Azul - UNICAMP
Apresentação: "Programa de Assessoria para a Educação Bilíngue de Surdos na Cidade de São Paulo"
II SImpósio de Ação Cidadã - SIAC. PUC SP
Apresentação: "A Representação da Cultura Surda no Universo Fonoaudiológico"
Simpósio Setembro Surdo "Escola Bilíngue para Surdos: um direito para as pessoas surdas"
Apresentação: "Discursividade em Libras: do linguístico composicional ao gênero do discurso"
V Mostra de Estudos e Pesquisas sobre Voz. PUC SP
III Simpósio sobre Bilinguismo, Educação Bilingue e Cidadania na América Latina - Bilinglatam. Tradutor Intérprete de Libras Pro Bono
Apresentação: "A Representação da Cultura Surda no Universo Fonoaudiológico"
XI Colóquio Internacional Leitura e Cognição e XXIII Semana Acadêmica de Letras da Universidade de Santa Cruz do Sul (UNISC)
Apresentação: "Eixos narrativo e de sinalização na tradução audiovisual da língua de sinais: implicações cognitivas e discursivas na formação de tradutores e intérpretes"
I Ciclo de palestras: "Aspectos da Surdez: Libras, Cultura e Política". Universidade de São Paulo - USP.
Simpósio de Interpretação de Conferências "De onde viemos, para onde vamos"
XX Intercâmbio em Pesquisas em Linguística Aplicada - InPLA
Apresentação: "Formação de Tradutores e Intérpretes de Libras e Língua Portuguesa: refletindo sobre as práticas, construindo caminhos"
Workshop "Estratégias de Inclusão: Viabilizando aproximação com o mercado" - II Congresso Internacional AVAPE de Reabilitação e Inclusão
Workshop "Inclusão Social na Empresa" - II Congresso Internacional AVAPE de Reabilitação e Inclusão
Workshop "Parcerias Empreendedoras" - II Congresso Internacional AVAPE de Reabilitação e Inclusão
III Encontro Nacional de Tradutores e Intérpretes de Libras/Português: cenários atuais e perspectivas futuras (FEBRAPILS)
Apresentação: "Realidades e perspectivas da tradução audiovisual da língua de sinais no Brasil"
II Roda de conversa: construindo referências técnicas e éticas para o o atendimento de pessoas surdas (Conselho Regional de Psicologa)
Apresentação: "Atuação do intérprete comunitário de língua de sinais em contextos clínicos"
XII Encontro Nacional de Tradutores e VI Encontro Internacional de Tradutores
Apresentação: "Tradução, criação e poesia: descortinando desafios do processo tradutório do Português para a Libras"
III Encontro de Profissionais Intérpretes de Libras do Estado do Rio de Janeiro
Apresentação: "Interpretação libras-português: considerações dialógicas e conversas com a fonoaudiologia"
Treinamento sobre Produtos, Processo de Confecção de Moldes, Aparelhos Intra-aurais e a Assistênia Técnica de Aparelhos Auditivos da Marca UNITRON HEARING na Matriz do Grupo MICROSOM
XVII Encontro de Iniciação Cientifíca da PUC-SP
Apresentação: "A Representação da Cultura Surda no Universo Fonoaudiológico"
II Encontro Estadual da APILSBESP: "Avanços e Novos desafios"
I Setembro Azul UFSCar
Apresentação: "Bilinguismo de "sobrevivência": um olhar para a educação bilíngue de/para surdos"
V Encontro de Profissionais Intérpretes de Língua de Sinais do Estado do Rio de Janeiro
Apresentação: "Interpretação da libras para o português na modalidade oral: voz, expressividade e discurso"
4 Semana do Surdo - Escola Crispiniano Soares
Apresentação: "Implante Coclear"
III Encontro Estadual da Associação de Profissionais Tradutores Intérpretes de Guias-intérpretes da Língua de Sinais Brasileira do Estado de São Paulo (APILSBESP)
Apresentação: "Tradutor Intérprete de Libras/Português: formação e profissão possível"
XX Encontro Nacional dos Estudantes de Fonoaudiologia - ENEFON. "A fonoaudiologia por uma educação além da universidade". Equipe de apoio.
XIII Encontro de Pesquisadores na área da Saúde da PUC-SP
Apresentação: "Capacitação e Sensibilização de profissionais da Saúde para o atendimento de usuários Surdos na atenção básica"
I Encontro do Centro de ensino, pesquisa e extensão sobre educação de surdos e Libras ? Ceslibras/V Encontro - Serviço de apoio pedagógico: contribuições para a educação inclusiva - Sape
X Jornada Linguagem, Identidade e Memória do Grupo de Pesquisa/PUC-SP/CNPq Linguagem, Identidade e Memória/Encontro Anual Nacional GT/ANPOLL/ESTUDOS BAKHTINIANOS
X Jornada Cientifíca AVAPE de Reabilitação Clínica e Profissional
II Semana do Curso de Bacharelado em Tradução e Interpretação em Libras e Língua Portuguesa da UFSCAr
Apresentação: "Representação Política e Trabalhista para os TILSPs"
II Colóquio Língua Discurso e Poder: Políticas Linguísticas Locais e a Gestão Acadêmica da Libras
Apresentação: "Mesa de Abertura"
ABRALIN Ao vivo
Apresentação: "Efeitos da modalidade e da verbo-visualidade na tradução e interpretação de língua de sinais"
10 Reatech - Inclusão Educacional x Bullying
Pandemia, educação e inclusão: um diálogo realista
Apresentação: "Realidade dos surdos na pandemia"
Disciplina Tradução Audiovisual, Programa de Pós-Graduação em Estudos da Tradução da Universidade Federal do Ceará (POET-UFC)
Apresentação: "Tradução audiovisual da Libras"
Virada da Saúde
Apresentação: "Libras - Possibilidades de Comunicação"
I Colóquio Internacional de Tradução Audiovisual (CITAV)
Apresentação: "Mesa TAV e Ensino. Apresentação "Eixo narrativo e eixo de sinalização na tradução audiovisual da língua de sinais (TALS): questões formativas""
I Colóquio Internacional de Tradução Audiovisual (CITAV)
Apresentação: "Tradução audiovisual (TAV) e mercado"
Triagem Autiva na Unidade Básica de Saúde Iguaçu, São Paulo - SP. PUC SP
Certicação em Proficiência em Tradução e Interpretação da LIBRAS/Língua Portuguesa/LIBRAS na categoria Fluentes em LIBRAS, com nível médio completo
2006MEC/INEP - Universidade Federal de Santa Catarina
Prêmio de Melhor Trabalho de Iniciação Científica na área de Fonoaudiologia - Ciências da Saúde
2010Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Certificação em Proficiência em Tradução e Interpretação da LIBRAS/Língua Portuguesa/LIBRAS na categoria Fluentes em LIBRAS com nível superior completo
2010MEC/INEP - Universidade Federal de Santa Catarina
Indicação de dissertação mestrado para o prêmio ANPOLL (Triênio 2010-2012)
2014Programa de Pós-graduação em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem (LAEL/PUC-SP)
Finalista do Prêmio Jabuti; Categoria: Teoria, Crítica, Gramática, Dicionários. Capítulo publicado na obra de Beth Brait e Anderson Salvaterra Magalhães (Orgs) "Dialogismo: teoria e(em) prática"
2015Câmara Brasileira do Livro.
Melhor tese defendida no Programa de Pós-Graduação em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem da PUC-SP em 2016
2017PPG-LAEL/PUC-SP
Professor Homenageado, Turma 015 do Curso de Bacharelado em Tradução e Interpretação em Libras e Língua Portuguesa da UFSCar
2018UFSCar
Menção Honrosa para o trabalho "Tradução comentada da Escala de Ansiedade à Matemática (EAM), proposta por Carmo (2008), para a língua brasileira de sinais" curso TILSP no XXI CDTI e XXVI CIC- UFSCar
2019UFSCar
Professor Paraninfo das turmas 018 e 019 (formandos em 2024) do Curso de Bacharelado em Tradução e Interpretação em Libras e Língua Portuguesa da UFSCar
2024UFSCar
Professor Paraninfo das turmas 018, 019, 020 e 021 (formandos em 2025) do Curso de Bacharelado em Tradução e Interpretação em Libras e Língua Portuguesa da UFSCar
2025UFSCar
Lingüística
Subárea: TRADUÇÃO
Lingüística
Subárea: Interpretação
Lingüística
Subárea: TRADUÇÃO
Especialidade: LÍNGUA DE SINAIS BRASILEIRA - LIBRAS
Lingüística
Subárea: Lingüística Aplicada
Lingüística
Subárea: Sociolingüística e Dialetologia
Educação
Subárea: Educação Bilíngue para Surdos