Adriana Maria Caram
CANomes em Citação: CARAM, A. M.; CARAM, Adriana Maria
Departamento de Ciências Ambientais
Possui Licenciatura em Pedagogia pelo Centro Universitário Fundação Santo André (1986); Especialização em Educação Infantil pela Universidade Federal de São Carlos (2006); Mestrado em Educação pela Universidade Federal de São Carlos (2009). Atualmente, professora do Ensino Básico da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) na Unidade de Atendimento à Criança (UAC). Integrante do Núcleo de Estudo Pesquisa e Extensão sobre a Escola de Vigotsky - NEEVY da UFSCar. Possui experiência na área de Educação, com ênfase em Educação Infantil e séries iniciais do Ensino Fundamental, atuando nos seguintes temas: Educação Infantil, Aprendizagem e Desenvolvimento de crianças de 0 a 10 anos; Atividades de Brincadeiras; Criança e Arte. Doutoranda em Educação pela Universidade Federal de São Carlos.
Análise cronológica da produção científica, intelectual e formação de recursos humanos ao longo dos anos.
Evolução da Produção por Categoria (Histórico Anual)
2008 - 2013Distribuição por Categoria
13 itens
Cruzamento entre os artigos publicados pelo docente, as revistas científicas e as bases internacionais de indexação.
Web of Science
Trabalhos por Base de Indexação
Distribuição dos artigos publicados pelo docente nas bases de dados indexadoras.
Evolução Temporal da Indexação por Base (2008–2026)
Histórico comparativo do número anual de artigos publicados em periódicos indexados.
Pesquisadores e docentes com maior volume de trabalhos e produções em parceria
Cadastradas pelo autor nos artigos e produções no Lattes
Sintagmas e conceitos mais recorrentes nos títulos
Web of Science
COMPLETO
Internet:Um espaço de interação ou mediação na formação de docentes de educação infantil?
Ampliação do ensino fundamental para nove anos: entre a teoria incompleta e a prática intempestiva
As Linguagens Corporais e suas implicações nas Práticas Pedagógicas: Cultura, Corpo e Movimento
As Linguagens Corporais a suas implicações nas práticas pedagógicas - brinquedos, brincadeiras, jogos, tecnologias, consumo e modismos
Comunidade de Educação Infantil: a mediação virtual nas transformações sociais educacionais e a segurança das informações.
Internet:Um espaço de interação ou mediação na formação de docentes de educação infantil?
COMUNIDADE ON-LINE DE EDUCAÇÃO INFANTIL: OS DESAFIOS E CONQUISTAS DA LEITURA EM AMBIENTE VIRTUAL
Um olhar sobre o 1º Encontro dos Profissionais de Educação Infantil
CRISES DAS IDADES - OS ENTRAVES NAS PRÁTICAS DOCENTES E AS IMPLICAÇÕES NO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA: UMA LEITURA A PARTIR DE VYGOTSKI
A Percepção dos Professores de Educação Infantil sobre a Crise dos Três Anos
A percepção dos professores de Educação Infantil sobre a crise dos três anos
Trânsito seguro na Educação Infantil
O desenvolvimento da criança na perspectiva Histórico-Cultural: A percepção e explicação dos professores sobre as crises em diferentes idades
Núcleo de Estudos e Pesquisas Sobre a Escola de Vigotsky
Esse núcleo se propõe a profundar os conhecimentos sobre a abordagem Histórico-Cultural de Vigotsky,desenvolvendo projetos de extensão e pesquisa sobre os processos de ensino e aprendizagem na Educação Básica, principalmente na educação da criança de 0 a 10 anos. Os objetivos são: proporcionar espaços de reflexão teórica para alunos de graduação e pós-graduação, professores de Educação Básica das redes de ensino, pública e privada, professores de universidades e demais pessoas interessadas; a médio e longo prazo os esforços do núcleo serão voltados às produções de materiais instrucionais, publicações de artigos , dissertações, teses, livros e organização de eventos científicos que abordem aspectos específicos do referencial Histórico-Cultural de Vigotsky. Os procedimentos metodológicos envolvem encontros na universidade e desenvolvimento de projetos de extensão em escolas públicas, totalizando 120 horas anuais.
Núcleo de Estudos e Pesquisas Sobre a Escola de Vigotsky
Esse núcleo se propõe a profundar os conhecimentos sobre a abordagem Histórico-Cultural de Vigotsky,desenvolvendo projetos de extensão e pesquisa sobre os processos de ensino e aprendizagem na Educação Básica, principalmente na educação da criança de 0 a 10 anos. Os objetivos são: proporcionar espaços de reflexão teórica para alunos de graduação e pós-graduação, professores de Educação Básica das redes de ensino, pública e privada, professores de universidades e demais pessoas interessadas; a médio e longo prazo os esforços do núcleo serão voltados às produções de materiais instrucionais, publicações de artigos , dissertações, teses, livros e organização de eventos científicos que abordem aspectos específicos do referencial Histórico-Cultural de Vigotsky. Os procedimentos metodológicos envolvem encontros na universidade e desenvolvimento de projetos de extensão em escolas públicas, totalizando 120 horas anuais.
Núcleo de Estudos e Pesquisas Sobre a Escola de Vigotsky
Esse núcleo se propõe a profundar os conhecimentos sobre a abordagem Histórico-Cultural de Vigotsky,desenvolvendo projetos de extensão e pesquisa sobre os processos de ensino e aprendizagem na Educação Básica, principalmente na educação da criança de 0 a 10 anos. Os objetivos são: proporcionar espaços de reflexão teórica para alunos de graduação e pós-graduação, professores de Educação Básica das redes de ensino, pública e privada, professores de universidades e demais pessoas interessadas; a médio e longo prazo os esforços do núcleo serão voltados às produções de materiais instrucionais, publicações de artigos , dissertações, teses, livros e organização de eventos científicos que abordem aspectos específicos do referencial Histórico-Cultural de Vigotsky. Os procedimentos metodológicos envolvem encontros na universidade e desenvolvimento de projetos de extensão em escolas públicas, totalizando 120 horas anuais.
Núcleo de Estudos e Pesquisas Sobre a Escola de Vigotsky
Esse núcleo se propõe a profundar os conhecimentos sobre a abordagem Histórico-Cultural de Vigotsky,desenvolvendo projetos de extensão e pesquisa sobre os processos de ensino e aprendizagem na Educação Básica, principalmente na educação da criança de 0 a 10 anos. Os objetivos são: proporcionar espaços de reflexão teórica para alunos de graduação e pós-graduação, professores de Educação Básica das redes de ensino, pública e privada, professores de universidades e demais pessoas interessadas; a médio e longo prazo os esforços do núcleo serão voltados às produções de materiais instrucionais, publicações de artigos , dissertações, teses, livros e organização de eventos científicos que abordem aspectos específicos do referencial Histórico-Cultural de Vigotsky. Os procedimentos metodológicos envolvem encontros na universidade e desenvolvimento de projetos de extensão em escolas públicas, totalizando 120 horas anuais.
Núcleo de Estudos e Pesquisas Sobre a Escola de Vigotsky
Esse núcleo se propõe a profundar os conhecimentos sobre a abordagem Histórico-Cultural de Vigotsky,desenvolvendo projetos de extensão e pesquisa sobre os processos de ensino e aprendizagem na Educação Básica, principalmente na educação da criança de 0 a 10 anos. Os objetivos são: proporcionar espaços de reflexão teórica para alunos de graduação e pós-graduação, professores de Educação Básica das redes de ensino, pública e privada, professores de universidades e demais pessoas interessadas; a médio e longo prazo os esforços do núcleo serão voltados às produções de materiais instrucionais, publicações de artigos , dissertações, teses, livros e organização de eventos científicos que abordem aspectos específicos do referencial Histórico-Cultural de Vigotsky. Os procedimentos metodológicos envolvem encontros na universidade e desenvolvimento de projetos de extensão em escolas públicas, totalizando 120 horas anuais.
Núcleo de Estudos e Pesquisas Sobre a Escola de Vigotsky
Esse núcleo se propõe a profundar os conhecimentos sobre a abordagem Histórico-Cultural de Vigotsky,desenvolvendo projetos de extensão e pesquisa sobre os processos de ensino e aprendizagem na Educação Básica, principalmente na educação da criança de 0 a 10 anos. Os objetivos são: proporcionar espaços de reflexão teórica para alunos de graduação e pós-graduação, professores de Educação Básica das redes de ensino, pública e privada, professores de universidades e demais pessoas interessadas; a médio e longo prazo os esforços do núcleo serão voltados às produções de materiais instrucionais, publicações de artigos , dissertações, teses, livros e organização de eventos científicos que abordem aspectos específicos do referencial Histórico-Cultural de Vigotsky. Os procedimentos metodológicos envolvem encontros na universidade e desenvolvimento de projetos de extensão em escolas públicas, totalizando 120 horas anuais.
Cargo / Enquadramento: Professor do Ensino Fundamental
Vínculo: SERVIDOR_PUBLICO (30h semanais)
Cargo / Enquadramento: Professora do Ensino Básico
Vínculo: SERVIDOR_PUBLICO (40h semanais)
Dedicação Exclusiva (DE)
Pedagogia
Educação Infantil: Pesquisa e Gestão do Cotidiano
Orientador(a): Profa. Dra. Alice Helena Campos Pierson
Educação
Título: "CRISES DAS IDADES - OS ENTRAVES NAS PRÁTICAS DOCENTES E AS IMPLICAÇÕES NO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA: UMA LEITURA A PARTIR DE VYGOTSKI"
Candidato(a): Waldirene dos Santos Faria
"A aprendizagem na primeira infância por meio de contribuições da teoria histórico-cultural"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Rosemeire Geromini Alonso
"Brinquedos e Brincadeiras - suas representações simbólicas para as crianças da pré-escola""
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Carla Maria Perceguim Rocco
"O Lúdico na Formação do Educador de Educação Infantil."
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Dayse Kelly Barreiros
"Comunidade de Educação Infantil: Possibilidades de Aprendizagens dos Professores"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Vanessa Pereira Nordi
"""Vem ser Feliz": A necessidade de consumo imposta pela mídia e pela sociedade às crianças"."
Universidade Federal de São Carlos
2o. Congresso de História do ABC.Caminhos e Rumos: Índios, Escravos e Operários.
17º Congresso de Leitura do Brasil - COLE
Apresentação: "COMUNIDADE ON-LINE DE DUCAÇÃO INFANTIL : DESAFIOS E CONQUISTAS DA LEITURA EM AMBIENTE VIRTUAL"
Congresso: III Congresso Internacional sobre Educação Infantil e Séries Iniciais.
I Congresso de Arte-Integração.
Congresso de Educação Infantil
III Seminário Latino Americano ?Do Avesso ao Direito: da situação irregular à proteção integral da infância e adolescência na América Latina?.
I Seminário de Grupos de Pesquisa sobre a Criança e Infâncias, Tendências e Desafios Contemporâneos - 1º GRUPECI
Apresentação: "O DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA NA PERSPECTIVA HISTÓRICO-CULTURAL: A PERCEPÇÃO E EXPLICAÇÃO DOS PROFESSORES SOBRE AS CRISES EM DIFERENTES IDADES"
III Seminário ?Educação e Sexualidade Hoje?.
Seminário Sobre o Ensino Fundamental de 9 anos e suas Implicações para a Educação Infantil
I Seminário de Grupos de Pesquisa Sobre Crianças e Infâncias, Tendências e Desafios Contemporâneos - 1º GRUPECI
Oficina: Estratégias lúdicas para escutar melhor o mundo e o canto dos animais - Coordenadoria de Eventos Culturais/UFSCar
IX Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste - "Pesquisa em Educação no Brasil: balanço do século XX e desafios para o século XXI"
Apresentação: "CRISES DAS IDADES - OS ENTRAVES NAS PRÁTICAS DOCENTES E AS IMPLICAÇÕES NO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA: UMA LEITURA A PARTIR DE VYGOTSKI"
1º Encontro dos Profissionais de Educação Infantil
Muitos dedos: enredos (Um rio de palavras deságua num mar de brinquedos) - I Encontro de teorias e Práticas Pedagógicas em Educação Infantil
1 Encontro de Formação Continuada para Tutores Virtuais - SEaD- UFSCar
I Encontro de Teorias e Práticas Pedagógicas em Educação Infantil/UFSCar
EIDE - VI Encontro Ibero Americano de Educação
Apresentação: "INTERNET: UM ESPAÇO DE INTERAÇÃO OU MEDIAÇÃO NA FORMAÇÃO DE DOCENTES DE EDUCAÇÃO INFANTIL?"
XIV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino
1º Encontro dos Profissionais de Educação Infantil
Apresentação: "TRÂNSITO SEGURO NA EDUCAÇÃO INFANTIL"
Encontros com Arte-Educador/Aprender e Ensinar Arte Contemporânea: Exposições de de arte para crianças e O livro de arte para crianças - SESC - São Carlos
XIV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino
Apresentação: "A PERCEPÇÃO DOS PROFESSORES DE EDUCAÇÃO INFANTIL SOBRE A CRISE DOS TRÊS ANOS."
1° Encontro dos Profissionais de Educação Infantil
Apresentação: "A PERCEPÇÃO DOS PROFESSORES DE EDUCAÇÃO INFANTIL SOBRE A CRISE DOS TRÊS ANOS."
II Encontro de Comunidades de Aprendizagem
Curso: ?Repensando o Processo de Alfabetização?.
Curso de Difusão Cultural: Inovações no Ensino Básico - Entendendo um pouco da História da Matemática - Módulo II
Conferência Nacional de Educação
Palestra na Unidade de Atendimento à Criança - UFSCar
Apresentação: "Crises das Idades - Os entraves nas práticas docentes e as implicações no desenvolvimento da criança: uma leitura a partir de Vygotski"
Disciplina: Histórias Interativas e Cultura
Curso de Formação em Tutoria - UAB/UFSCar
Curso: Projeto de Educação Trânsito Seguro ? PETS - Módulo III
IV Jornada de Letras da UFSCar ? Atividades de Lingüística e Língua Portuguesa-UFSCar
ACIEPE: Ciência Lúdica para Crianças - pressupostos, atividades e vivências
Curso: ?Caminhando Para a Escolaridade?.
I Semana de Formação, Pesquisa e Práticas em Educação Infantil - UAC/UFSCar
Apresentação: "Arte nos Tempo das Cavernas"
Conferência Intermunicipal de Educação
Curso: ?De Extensão Cultural: Projeto Ipê ? Ciclo Básico em Jornada Única?.
V Conferência Municipal de Educação de São Carlos
Curso de Extensão Cultural - Alfabetização: Teoria e Prática - Módulo II
Curso: ?Filosofia para Crianças?.
Curso: ABC na Educação Científica ?A Mão na Massa? - Módulos de Flutuação e Estados Físicos da Água.
Curso de Extensão Cultural - Alfabetização: Teoria e Prática - Módulo III
I Semana de Formação, Pesquisa e Práticas em Educação Infantil - UAC/UFSCar
Apresentação: "O menino que queria voar"
Curso de Difusão Cultural: Inovações no Ensino Básico - Entendendo um pouco da História da Matemática - Módulo I
Curso: ?A Produção de Texto e a Intertextualidade?.
I Semana de Formação, Pesquisa e Práticas em Educação Infantil - UAC/UFSCar
Curso de Extensão Cultural: Programa Letra e Vida (PROFA).
Curso: Projeto de Educação Trânsito Seguro ? PETS - Módulo II
Curso: Projeto de Educação Trânsito Seguro ? PETS - Módulo I
Curso de Extensão Cultural - Alfabetização: Teoria e Prática - Módulo I
Curso: Projeto de Educação Trânsito Seguro ? PETS - Módulo IV
ACIEPE "Histórias Interativas e Cultura"
Mestre em Educação
2009Universidade Federal de São Carlos
Educação
Subárea: EDUCAÇÃO INFANTIL