Camila Höfling
LENomes em Citação: HÖFLING, C.; Höfling, Camila
Departamento de Letras
Camila é mestre (2000) e doutora (2006) em Linguística e Língua Portuguesa pela UNESP (Universidade Estadual Paulista - Campus de Araraquara), instituição em que desenvolveu sua pesquisa na área de ensino-aprendizagem de língua estrangeira e na área de estudos do léxico - Lexicografia. É atualmente docente do Departamento de Letras da Universidade Federal de São Carlos - UFSCar. Desde 2008, atua no ensino, na pesquisa e na extensão da universidade, ministrando disciplinas de Língua Inglesa, Leitura em Língua Inglesa, Linguística Aplicada e Metodologia de Ensino de Línguas. Entre 2013 e 2016, atuou como Secretária Geral de Relações Internacionais da UFSCar e por 2 mandatos (4 anos) foi Coordenadora do Curso de Letras da UFSCar. Suas áreas de atuação em pesquisa são o ensino-aprendizagem em língua estrangeira (EFL), o ensino de inglês para fins específicos (ESP) e fins acadêmicos (EAP), língua estrangeira como meio de instrução em contextos de ensino superior (EMI e CLIL) e a formação de professores de língua estrangeira (TESOL), políticas linguísticas em instituições de ensino superior para fins de internacionalização universitária, bem como os estudos do léxico e a lexicografia (lexicografia bilíngue e lexicografia pedagógica).
Análise cronológica da produção científica, intelectual e formação de recursos humanos ao longo dos anos.
Evolução da Produção por Categoria (Histórico Anual)
1993 - 2025Distribuição por Categoria
73 itens
27 concluídas, 10 em andamento
Cruzamento entre os artigos publicados pelo docente, as revistas científicas e as bases internacionais de indexação.
Scopus
SciELO
Trabalhos por Base de Indexação
Distribuição dos artigos publicados pelo docente nas bases de dados indexadoras.
Evolução Temporal da Indexação por Base (1993–2026)
Histórico comparativo do número anual de artigos publicados em periódicos indexados.
Pesquisadores e docentes com maior volume de trabalhos e produções em parceria
Cadastradas pelo autor nos artigos e produções no Lattes
Sintagmas e conceitos mais recorrentes nos títulos
English as Language of Instruction for Professors: Reporting an Experience with ESP classes in a Brazilian Context
Scopus SciELO
COMPLETO
Técnicas de utilização de dicionário como material didático na aula de LE para fins específicos.
O dicionário como material didático na aula de língua estrangeira
A metalinguagem lexicográfica: análise crítica de dicionários
O nome em função adjetiva não predicativa: contrastes
Canto X: a máquina do mundo e a mensagem d'Os Lusíadas
Análise comparativa dos textos O gigolô das palavras e As preciosas ridículas
Materials Development for Plurilingual Contexts: Challenging Monolingual Practices in Brazil
O ensino de conteúdo por meio da língua (LACI): Uma abordagem para o ensino de inglês
Bilingual Education in Brazil
Lexicografia de corpus: corpora e corpus query system
O Uso de Inglês como Meio de Instrução: impacto na internacionalização, mobilidade acadêmica e formação de estudantes
Uma proposta de definição padrão de nomes concretos em dicionários bilíngües
O filme na habilidade Listening: input compreensível
'She is like so whatever' - uso de dicionário na sala de LE
Uso de dicionários na aula de língua estrangeira
A escolha dos instrumentos da coleta de dados em um trabalho de doutorado - traçando um perfil de usuários de dicionários
Perfil de usuários de dicionários - estudantes de Letras com habilitação em língua inglesa: formação de usuários autônomos
Use of dictionary as a factor of inclusion in EFL classroom
Perfil de usuários de dicionários - estudantes de Letras com habilitação em língua inglesa: aprendizes de LE/ futuros professores
Estudantes de língua estrangeira X dicionário bilíngüe: análise da relação entre usuário e ferramenta no ensino de L2
Reflexões sobre o uso de dicionário de língua estrangeira em contexto específico de ensino superior
Delineando o perfil de usuários de dicionários: análise de dados obtidos através de protocolo verbal
A proposal of definitions for concrete nouns in English/ Portuguese dictionaries
Avaliação da produção discente: ética na profissão docente
O questionário e o protocolo verbal: coleta de dados em pesquisa sobre leitores/ usuários de dicionários
Técnicas de utilização de dicionário como material didático na aula de LE com fins específicos
Traçando um perfil dos usuários de dicionários: diretrizes para elaboração de dicionários bilíngües
O dicionário bilíngüe como material didático na aula de língua estrangeira
Os dicionários e a sala de aula de língua inglesa
Dicionários e corpora on-line: a tecnologia a serviço do tradutor
Traçando um perfil para os usuários do dicionário - como lêem e interpretam o dicionário
Reflexões acerca do usuário do dicionário: um leitor em potencial
O uso de dicionários monolíngües, bilíngües e semibilíngües: reações de alunos e professores
Análise de nomes concretos em dicionários bilíngües inglês/português: reações de usuários
The use of corpora in the manufacturing of a bilingual learner's dictionary
Perfil de usuários de dicionários bilíngües
Reflexões acerca do uso do dicionário como prática cultural: delineando o perfil do usuário do dicionário bilíngüe inglês/português
Perfil do usuário do dicionário bilíngüe inglês/português
Relato de experiência: a formação de professores de língua inglesa
Utilização do dicionário em sala de aula: fonte de recursos e informações
Nomes concretos: análise de definições em dicionários monolíngües, bilíngües e semibilíngües (português e inglês)
Nomes concretos: análise de definições em dicionários
A definição de nomes concretos nos dicionários bilingües inglês/português e seus usuários
Proposta de elaboração de um dicionário bilíngüe escolar: análise de definições de nomes concretos
Sobre a elaboração de dicionários
Uma experiência bem sucedida na produção de material didático no ensino de língua estrangeira
Uma experiência bem sucedida na produção de material didático no ensino de língua inglesa
A metalinguagem lexicográfica: análise crítica de dicionários
Nomes concretos: análise de definições em dicionários
A metalinguagem lexicográfica: nomes concretos
O filme na habilidade Listening - input compreensível
Trabalhando a argumentação num texto jornalístico
Estudo sintático-semântico de substantivos em posição adnominal
Uma diferente leitura do mundo
Bancada gelatina troca voto por dinheiro: quando o substantivo (des)qualifica
Estudo sintático-semântico de substantivos em posição adnominal
Estudo sintático-semântico de substantivos em posição adnominal
Teenagers: uma nova experiência
Dinheiro Beatle, gato maracujá e gatinha discoteque: substantivos em função adjetiva
EPTV na Escola
Parecerista - 2023 TESOL International Convention
Avaliação de cursos superiores Guia da Faculdade Quero Educação
EPTV na Escola
Parecerista - 2022 TESOL Regional Conference - Uzbekistan
Avaliação de cursos superiores Guia da Faculdade Quero Educação
EPTV na escola
Elaboração de verbetes
Projeto - A metalinguagem lexicográfica: subsídios para a elaboração de dicionários bilíngües
Projeto - O substantivo em função adjetiva
Tradutor/Intérprete - Encontro Global Ecumênico para o Português
Preface
Traçando um perfil dos usuários de dicionários: diretrizes para elaboração de dicionários bilíngües
Tainá Moretti Marzola
"A lexicultura e o streaming: análise da escolha lexical de criadores de legenda em língua portuguesa para seriados em língua inglesa"
Gabriel Vaz Nogueira
"Estrangeirismos gamers: estudo da influência dos jogos eletrônicos de língua inglesa na cultura brasileira"
Karina Zampronio da Silva
"Um recorte investigativo sobre o ensino de língua inglesa para alunos surdos brasileiros"
EDUARDA MAGOSSI GONÇALVES
"ANÁLISE DA INFLUÊNCIA DOS PARES (PEER PRESSURE) EM PROFESSORES EM PRÉ-SERVIÇO/ESTUDANTES DE LETRAS"
Beatriz Paixão Ribeiro
"ANÁLISE DE MATERIAL DIDÁTICO EM CONTEXTO DE ENSINO DE LÍNGUA INGLESA EM ESCOLAS BILÍNGUES: REFLEXÕES À LUZ DA TEORIA DE INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS"
Erick Gustavo Barros
"O MATERIAL DIDÁTICO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE INGLÊS COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA EM FOCO: IDENTIFICAÇÃO DE HABILIDADES E COMPETÊNCIAS EM PLANOS DE AULA ONLINE"
Rogério Pinto de Sousa
"A FOTOGRAFIA ALÉM DO ? FEED? DO INSTAGRAM : PROCESSO DE ENSINO - APRENDIZAGEM DO PLE ? PORTUGUÊS COMO LÍNGUA E S- TRANGEIRA PARA ESTUDANTES DA REP Ú BLICA COOPERATIVIST A DA GUIANA NA CIDADE DE LETHEM"
Talita Nabas Tavares
"PRÁTICAS E METODOLOGIAS DO DOCENTE SURDO NO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA COMO SEGUNDA LÍNGUA PARA ALUNOS SURDOS"
Beatriz Paixão Ribeiro
"ANÁLISE DE MATERIAL DIDÁTICO EM CONTEXTO DE ENSINO DE LÍNGUA INGLESA EM ESCOLAS BILÍNGUES: REFLEXÕES À LUZ DA TEORIA DE INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS"
Erick Gustavo Barros
"O MATERIAL DIDÁTICO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE INGLÊS COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA EM FOCO: IDENTIFICAÇÃO DE HABILIDADES E COMPETÊNCIAS EM PLANOS DE AULA ONLINE"
Letícia Miguel Lacerda
"Analisando a escolha lexical de legendadores em língua portuguesa em um seriado de língua inglesa"
Nayara da Silva Freitas
"PERSPECTIVAS DE PROFESSORES MINISTRANTES DE UM CURSO PREPARATÓRIO DA ABORDAGEM EMI EM CONTEXTO UNIVERSITÁRIO"
Nayara da Silva Freitas
"Inglês como meio de Instrução: INVESTIGANDO O IMI NO CONTEXTO ACADÊMICO"
MARIANA TEIXEIRA DA HORA
"?SERVIRÃO LASANHA NO RU AMANHÃ?: ALGUÉM FALA ASSIM?"
CAMILA CRISTINA NUNES MARTINS
"Internacionalização em casa: Estudo preliminar sobre EMI como componente das políticas linguísticas da UFSCar"
Danilo Foltran
"A Teoria das Inteligências Múltiplas e a sala de aula: análise de atividades propostas como trabalho final da disciplina ?Ensino e Aprendizagem de Língua Inglesa: Teoria e Prática com Projetos?"
Nathalie Messias de Andrade
"A dimensão de uso da gramática (pragmalinguística) em um livro didático para ensino-aprendizagem de inglês como língua estrangeira"
Giselle Vieira
"Recursos didáticos no ensino-aprendizagem de língua inglesa como língua estrangeira: o projeto de leitura de contos de fadas"
Mariana de Castro
"ANÁLISE DA ESCOLHA LEXICAL DE CRIADORES DE LEGENDA EM LÍNGUA PORTUGUESA PARA SERIADOS DE LÍNGUA INGLESA"
Stephanie Caroline Alves Vasconcelos
"A questão da lexicultura em dicionários bilíngues"
Drielle Caroline Izaias Juvino
"Português como língua estrangeira: letras de música e hipertextos como mediação cultural e linguística para o ensino/aprendizagem da lexicultura"
Stephanie Caroline Alves Vasconcelos
"A interferência do aspecto lexicultural na comunicação do aprendiz de Português como Língua Estrangeira"
Nathalie Messias de Andrade
"Interações entre projetos e a teoria das inteligências múltiplas para o desenvolvimento da gramática como habilidade"
Vívian Barone
"Uma análise de abordagem de professores de cursos de Letras"
Nathalie Messias de Andrade
"Análises de produções lexicais no contexto de aplicação da teoria das inteligências múltiplas e desenvolvimento da gramática como habilidade no ensino de Inglês como língua estrangeira"
Diana Paula da Silveira Camargo
"A gramática em manuais didáticos de inglês para propósitos específicos de negócios"
Daniela de Almeida Nascimento
"Do Feedback à Revisão: o papel do professor no desenvolvimento da escrita em língua inglesa do aluno"
Renan Mateus Tudela
"Inglês como Meio de Instrução (IMI): o impacto das políticas linguísticas de universidades públicas nas percepções e práticas de docentes do ensino superior"
Amanda da C. Carvalho
"LÉXICO VIVO: DOCUMENTAÇÃO BILINGUE (PORTUGUÊS ? INGLÊS) E APLICAÇÃO DIDÁTICA DAS EXPRESSÕES AGRÍCOLAS DO CENTRO DO ESTADO DO AMAPÁ"
Clara Siqueira Malosso
"A teoria das inteligências múltiplas de Gardner e seus desdobramentos no contexto de ensino-aprendizagem de línguas para propósitos específicos: um estudo inicial sobre o uso do questionário de análise de necessidades"
Eduarda Magossi Gonçalves
"Motivação Intrínseca, Cognitiva e Extrínseca na aprendizagem de LE: evidências de um estudo com professores em pré-serviço"
Letícia Carolina Ferrari
"Os benefícios da ludicidade na aprendizagem de uma segunda língua durante a primeira infância"
Maria Carolina Delgado Faria Alvarenga de Oliveira
"Os exames de proficiência em língua estrangeira como parte da política linguística do ensino superior"
Jayne de Cassia Leão Barra
"INTEGRAÇÃO DA CULTURA SURDA NO ENSINO DE LIBRAS COMO SEGUNDA LÍNGUA: estratégia metodológica contextualizada para estudantes ouvintes"
Talita Nabas Tavares
"O ensino de português como segunda língua para alunos Surdos no Ensino Fundamental: Abordagem CLIL ? um caminho possível?"
Aline Patrícia Possato
"Rede Andifes-IsF: um estudo sobre as ementas dos cursos de inglês para propósitos acadêmicos"
Isabela Simões Vertoni
"Rede Andifes-IsF: um estudo sobre as ementas e objetivos dos cursos de inglês para propósitos acadêmicos"
Exames de proficiência em língua estrangeira para programas de pós-graduação da UFSCar
Aplicação de exames de proficiência em LE (inglês, francês e espanhol) para programas de pós-graduação da UFSCar.
Cargo / Enquadramento: Professor substituto
Vínculo: Servidor público (20h semanais)
Professora substituta para o curso de Letras na área de Língua Inglesa
Cargo / Enquadramento: Professor adjunto
Vínculo: Servidor público
Professor Adjunto do Departamento de Letras da UFSCar desde junho de 2008. | Dedicação Exclusiva (DE)
Cargo / Enquadramento: Secretária Geral de Relações Internacionais
Vínculo: Servidor público
Dedicação Exclusiva (DE)
Cargo / Enquadramento: Coordenadora do Curso de Letras
Vínculo: Servidor público
Dedicação Exclusiva (DE)
Cargo / Enquadramento: Vice-coordenadora do curso de Letras
Vínculo: Servidor público
Dedicação Exclusiva (DE)
Cargo / Enquadramento: Coordenadora do Curso de Letras
Vínculo: Servidor público
Dedicação Exclusiva (DE)
Cargo / Enquadramento: Membro do CEP Humanos
Vínculo: Servidor público
Membro representante do CECH do Comitê de Ética e Pesquisa (CEP Humanos) na UFSCar.Posse em 09 de agosto de 2022. | Dedicação Exclusiva (DE)
Cargo / Enquadramento: Professor substituto
Vínculo: CELETISTA (24h semanais)
Professora substituta no curso de Letras - Inglês-Português
Cargo / Enquadramento: Estagiário
Vínculo: OUTRO (4h semanais)
Estágio Docência no período como bolsista de Doutorado.
Cargo / Enquadramento: professor especialista
Vínculo: Professor Especialista (20h semanais)
Professora de língua inglesa para Ensino Fundamental 1, Ensino Fundamental 2 e Ensino Médio
Cargo / Enquadramento: professor substituto
Vínculo: professor substituto (4h semanais)
Professora substituta para as disciplinas de Linguística e Língua Portuguesa - Curso de Letras
Cargo / Enquadramento: professor
Vínculo: professor
Professora e Coordenadora de cursos de inglês para crianças, adolescentes e adultos. Níveis básico, intermediário e avançado. Inglês Instrumental. Professora de redação para vestibular.
Cargo / Enquadramento: professor
Vínculo: professor
Professora de língua inglesa para os cursos de adolescentes, crianças e adultos para os níveis iniciante, intermediário e avançado de inglês.
Cargo / Enquadramento: Professor de Ensino de 1º e 2º Graus
Vínculo: Servidor público (40h semanais)
Unidade Descentralizada de Sertãozinho - SP (CEFET) Professora de inglês e português para os cursos EJA (Educação de Jovens e Adultos) Posse em 11 de fevereiro de 2008 e exoneração em 09 de junho de 2008.
Cargo / Enquadramento: Ensino Superior Tecnológico
Vínculo: Servidor público (40h semanais)
Unidade Descentralizada de Sertãozinho - SP (CEFET) Professora de língua inglesa (Inglês com propósitos específicos - ESP) Cursos: Licenciatura em Química, Tecnólogo em Automação Industrial, Tecnólogo em Fabricação Mecânica. Posse em 11 de fevereiro de 2008 e exoneração em 09 de junho de 2008
Vínculo: Revisor de periódico
Vínculo: Revisor de periódico
Parecerista ad-hoc Revista Estudos Linguísticos Portal de periódicos do GEL
Bachar e Licenc Plena Em Letras Hab Inglês Portugu
Linguística e Língua Portuguesa
Título: "Da análise crítica de definições de nomes concretos para uma proposta de definição padrão"
Linguística e Língua Portuguesa
Título: "Traçando um perfil dos usuários de dicionários - estudantes de Letras com Habilitação em Língua Inglesa: um novo olhar sobre dicionários para aprendizes e a formação de um usuário autônomo"
Universidade Federal de Uberlândia
Virginia Commonwealth University
EEPG Pedro José Neto
Colégio Objetivo - Araraquara - SP
Bolsa de Iniciação Científica
Bolsa de Aperfeiçoamento/Pesquisa
Estágio Em Língua Portuguesa
Inglês Instrumental I e II
Carga horária: 90h
Teacher Creativity And Student Activity In The E F
Carga horária: 24h
Technology And The Language Centre Today
Carga horária: 12h
Luzes Câmera e Ação o Papel do Filme na Sala de Au
Carga horária: 8h
MOOC English as a Medium of Instruction
Carga horária: 60h
Curso de capacitação dos colaboradores aplicação do Celpe-Bras 2022
Carga horária: 20h
Internacionalização em casa como hub na Educação Superior
Carga horária: 30h
Introdução à Informática
Carga horária: 25h
Inglês Teacher's Refresher Course
Carga horária: 50h
Introdução à Teoria das Inteligências Múltiplas
Carga horária: 100h
Atividade Para Classes Numerosas
Carga horária: 8h
Por Que Os Professores Ensinam Como Ensinam
Carga horária: 8h
Making Sense Out Of Verb Tenses An Explanation Of
Carga horária: 8h
Culture And The Teaching Of Culture In The E F L
Carga horária: 4h
O Bom Aluno e o Bom Professor no Ensino Aprendizag
Carga horária: 3h
The New Art And Science Of Personal And Profession
Carga horária: 8h
O Lugar da Oralidade na Sala de Aula de Líng Estra
Carga horária: 8h
Estruturalismo e Pós Estruturalismo Estruturas Lin
Carga horária: 12h
A Construção da Narrativa na Criança Uma Visão Sóc
Carga horária: 8h
CAE - Cerfiticate in Advanced English
Inglês Avançado
Carga horária: 40h
Metodologias de Ensino de Língua Estrangeira
Carga horária: 60h
Inglês Intermediário
Carga horária: 240h
Inglês Básico
Carga horária: 240h
Genre analysis in theory and in action
Carga horária: 3h
Teaching Knowledge Test Module 2
Teaching Knowledge Test Module 3
Teaching Knowledge Test Module 1
Candidato(a): Nathalie Messias de Andrade
"A dimensão do uso da gramática (pragmalinguística) em um livro didático para o ensino-aprendizagem de inglês como língua estrangeira"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Mayara Passos Castanharo
"O cenário da formação de professores e os saberes necessários para atuação no ensino bilíngue português-inglês"
Universidade de Araraquara
Candidato(a): Rebeca Wiezel Chamorro
"Gramáticas pedagógicas para o ensino de PLE: Reflexões a partir do tema objeto indireto"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): SANMIRES SANTOS SOUZA
"O PROFESSOR DE INGLÊS EM FORMAÇÃO NA REDE ANDIFES IDIOMAS SEM FRONTEIRAS: um estudo sobre a contribuição da Rede IsF na formação de professores de Inglês"
Universidade Federal de Sergipe
Candidato(a): Marcela Dias Teodósio
"O RAP e suas ressignificações"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Elaine Risques Faria
"O uso do hipertexto na aula de língua inglesa: promovendo o desenvolvimento da oralidade por meio de novas práticas de linguagem"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Nathalie Messias de Andrade
"A dimensão de uso da gramática (pragmalinguística) em um livro didático para ensino-aprendizagem de inglês como língua estrangeira"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Drielle Caroline Izaias Juvino
"Lexicultura e hipertextos: letras de canções como mediação linguística e cultural no contexto do ensino-aprendizagem de português para estrangeiros"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Fernanda Silva Medeiros Caetano
"Análise das informações culturais em dicionários para aprendizes de inglês"
Universidade de Brasília
Candidato(a): Cristiane de Oliveira Campos-Gonella
"A teoria de gêneros na formação inicial de professores de língua inglesa: investigando contribuições para o desenvolvimento do conhecimento docente"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Daniel Mateus O'Connell
"Concepções e práticas do ensino de leitura em inglês no Ensino Médio"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): Roberta de Oliveira Guedes
"Publicações nacionais sobre CALL e outras tecnologias no ensino e aprendizagem de línguas estrangeiras: um olhar na segunda década do século XXI"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Elaine Risques Faria
"A interação face a face do Exame Celpe-Bras: uma análise com foco nos elementos provocadores"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Fabiano Bernardes de Toledo
"A relação estabelecida por aprendizes de língua inglesa com séries de televisão no idioma: interfaces com a sala de aula e com o processo de aprendizagem"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Eduardo Alves de Deus Barbizan
"PERSPECTIVAS NO ENSINO DE GRAMÁTICA EM LIVROS DIDÁTICOS DE PORTUGUÊS LÍNGUAESTRANGEIRA: UM RECORTE DOCUMENTAL TEMPORAL"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Gabriel Maldonado Fabbro Sarturato
"As atividades de pronúncia em aulas particulares de ILE: Participação reflexiva junto a docentes e discentes"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Drielle Caroline Izaias Juvino
"Lexicultura e hipertextos: letras de canções como mediação linguística e cultural no contexto de ensino-aprendizagem de português para estrangeiros"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Maria Claudia Bontempi Pizzi
"A tradução literária como transcriação e reflexão intercultural em curso de formação continuada de professores: apresentação de um recurso didático para o ensino/aprendizagem de línguas"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Thiago Alcebíades Oliveira
"A avaliação da oralidade em contexto de formação de professores de inglês com instrução baseada em conteúdo (CBI): critérios e instrumentos"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Cristiane Oliveira Campos Gonella
"A teoria de gêneros na formação inicial de professores de inglês: investigando possíveis impactos na cognição docente"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Talita Nabas Tavares
"PRÁTICAS E METODOLOGIAS VISUAIS DO PROFESSOR SURDO NO ENSINO DO PORTUGUÊS COMO L2 E O USO DE MATERIAIS DIDÁTICOS BILÍNGUES COMO ESTRATÉGIA DE ENSINO A PARTIR DO LETRAMENTO VISUAL"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Suiane Bezerra da Silva
"O PORTUGUÊS NOSSO DE CADA DIA: NARRATIVAS DE MÉDICOS ESTRANGEIROS EM ATUAÇÃO NO BRASIL"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Rogério Pinto de Sousa
"A fotogradia além do ?feed? do Instagram: Processo de ensino e aprendizagem de português como língua estrangeira para estudantes na República Cooperativista da Guiana"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Roberta de Oliveira Guedes
"A Utilização da Escrita nos Livros Didáticos para o Ensino-Aprendizagem de Língua Inglesa: Uma Habilidade a Analisar"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Camila Iandoli Gomes
"O Ensino de Língua Inglesa em projetos de extensão da UFSCar - semelhanças e diferenças"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Paula Ferraz Pacheco
"A forma de transposição de material didático da oferta presencial para a oferta à distância em curso de língua portuguesa da UAB/UFSCar"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Rogério Macedo de Oliveira
"Enfoque cultural e o ensino de língua inglesa na rede pública sob a perspectiva do letramento crítico"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Stephanie Caroline Alves Vasconcelos
"A questão da lexicultura em dicionários bilíngues inglês/português"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Drielle Caroline Izaias Juvino
"Português como língua estrangeira: letras de música e hipertextos como medicação cultural e linguística para o ensino/aprendizagem da lexicultura"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Mariana de Castro
"Análise da escolha lexical de criadores de legenda em língua portuguesa para seriados em língua inglesa"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Gisele Vieira
"Recursos didáticos no ensino-aprendizagem de língua inglesa como língua estrangeira: o projeto de leitura de contos de fadas"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Tainá Moretti Marzolla
"A lexicultura e o streaming: análise da escolha lexical de criadores de legenda em língua portuguesa para seriados em língua inglesa"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Gabriel Vaz Nogueira
"Estrangeirismos gamers: estudo da influência dos jogos eletrônicos de língua inglesa na cultura brasileira"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Karina Zampronio da Silva
"Um recorte investigativo sobre o ensino de língua inglesa para alunos surdos brasileiros"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Thiago Carvalho Gonçalves
"Materiais didáti cos de ensino de Língua Inglesa em formato digital para ensino remoto: análise sob a luz dos princípios de aquisição eensino de línguas de TOMLINSON"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Nathália Rodrigues Bragion
"Práti cas pedagógicas em diferentes contextos de residência docente: experiências de uma aluna professora de Língua Estrangeira (Inglês)"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Claudia Regina Sanchez
"UMA LEITURA POLÍTICA DO ROMANCE EMMA, DE JANE AUSTEN, ATRAVÉS DA ANÁLISE DA CONSTRUÇÃO DA PROTAGONISTA"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): MARIANA TEIXEIRA DA HORA
"?SERVIRÃO LASANHA NO RU AMANHÃ?: ALGUÉM FALA ASSIM?"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Laís Denise A. M. da Silva
"Reflexões sobre os verbos gustar e gostar: expressões de sentimentos por chilenos e brasileiros"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): NATALIA COSTA NETTO DE OLIVEIRA
"KATNISS- O IMPULSO VORAZ A CONSTRUÇÃO DO IMPULSO UTÓPICO NA TRILOGIA DE JOGOS VORAZES"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Fernanda Russo Aurélio
"Uma releitura de Couples, de John Updike"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): DANIELA DE ALMEIDA NASCIMENTO
"Do Feedback à Revisão: o papel do professor no desenvolvimento da escrita em língua inglesa do aluno"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Diana Paula da Silveira Camargo
"A gramática em manuais didáticos de inglês para propósitos específicos de negócios"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Nathalie Messias de Andrade
"A teoria das Inteligências Múltiplas no desenvolvimento da Gramática como Habilidade"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Vívian Barone
"Uma análise de abordagem de professores de cursos de Letras"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Danilo Foltran
"A Teoria das Inteligências Múltiplas e a sala de aula: análise de atividades propostas como trabalho final da disciplina ?Ensino e Aprendizagem de Língua Inglesa: Teoria e Prática com Projetos?"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): CAMILA CRISTINA NUNES MARTINS
"Internacionalização em casa: Estudo preliminar sobre EMI como componente das políticas linguísticas da UFSCar"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Letícia Miguel Lacerda
"Analisando a escolha lexical de legendadores em língua portuguesa em um seriado de língua inglesa"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): NAYARA DA SILVA FREITAS
"PERSPECTIVAS DE PROFESSORES MINISTRANTES DE UM CURSO PREPARATÓRIO DA ABORDAGEM EMI EM CONTEXTO UNIVERSITÁRIO"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): BEATRIZ PAIXÃO RIBEIRO
"O CENÁRIO DA EDUCAÇÃO PLURILÍNGUE NO BRASIL: REFLEXÕES ACERCA DAS LICENCIATURAS FRENTE ÀS DEMANDAS DO CONTEXTO EDUCACIONAL"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): ERICK GUSTAVO BARROS
"PERCEPÇÕES DE PROFESSORES DE LÍNGUA INGLESA ATUANTES E EM PRÉ-SERVIÇO ACERCA DOS MATERIAIS DIDÁTICOS ONLINE À LUZ DA TEORIA DAS INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): GEOVANE DIÓGENES DA SILVA
"O ENSINO DE INGLÊS DECOLONIZADO: Traçando propostas para a interculturalidade nas escolas indígenas do povo Pankararu"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Lucas José Alves da Silva
"PERCURSO DE ESCRITA DE UM ARTIGO CIENTÍFICO COM O SUPORTE DE RECURSOS DIGITAIS DE INGLÊS PARA PROPÓSITOS ACADÊMICOS: UMA AUTORREFLEXÃO À LUZ DE TEORIAS DE AUTONOMIA"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): João Aparecido Pagnoca Chinez
"O diminutivo em livros didáticos de Português como Língua Estrangeira e Português como Língua de Acolhimento: um estudo documental"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Suilly de Oliveira Lopes Morallis
"Relações de tensão e oposição presentes nas redes sociais"
Universidade Federal de São Carlos
8º Intercâmbio de Pesquisas em Lingüística Aplicada
Apresentação: "Uma experiência bem sucedida na produção de material didático no ensino de língua estrangeira"
XI Semana de Estudos Lingüísticos e Literários
Apresentação: "XI Semana de Estudos Lingüísticos e Literários"
XIV Jornada de Estudos da Língua Inglesa (JELI)
Apresentação: "XIV JELI"
XIII Semana de Estudos Clássicos
Apresentação: "XIII Semana de Estudos Clássicos"
XII Spring Conference
Apresentação: "XII Spring Conference"
II Congresso Nacional da ABRALIN
Apresentação: "Nomes concretos: análise de definições em dicionários"
XV JELI Jornada de Ensino de Língua Inglesa - Tecnologia no Ensino da Língua Inglesa
Apresentação: "A definição de nomes concretos nos dicionário bilíngues inglês/português e seus usuários"
9º Intercâmbio de Pesquisas em Lingüística Aplicada (InPLA)
Apresentação: "Proposta de elaboração de um dicionário bilíngue escolar: análise de definições de nomes concretos"
9th Braz-Tesol Regional Chapter Conference
XIII Spring Conference
Apresentação: "XIII Spring Conference"
10º InPLA (Intercâmbio de Pesquisas em Lingüística Aplicada)
Apresentação: "10º InPLA"
500 anos da Língua Portuguesa no Brasil
Apresentação: "Nomes concretos: análise de definições em dicionários monolíngues, bilíngues e semibilíngues (português e inglês)"
XVI JELI (Jornada de Estudos da Língua Inglesa)
Apresentação: "XVI JELI"
XIV Spring Conference
Apresentação: "XIV Spring Conference"
11º InPLA (Intercâmbio de Pesquisas em Lingüística Aplicada
Apresentação: "11º InPLA"
XVII JELI (Jornada de Estudos da Língua Inglesa)
Apresentação: "Relato de experiência: a formação de professores de língua inglesa"
12º InPLA (Intercâmbio de Pesquisas em Lingüística Aplicada)
Apresentação: "12º InPLA"
XVIII JELI (Jornada de Estudos da Língua Inglesa)
Apresentação: "XVIII JELI"
TALC 2002 (Teaching and Language Corpora)
Apresentação: "The use of corpora in the manufacturing of a bilingual learner's dictionary"
TESOL 2024 International Convention and Language Expo
Apresentação: "BILINGUAL/PLURILINGUAL EDUCATION IN BRAZIL"
FAUBAI Conference 2024
FAUBAI Conference 2024
Apresentação: "Planejamento Linguístico para a instituição de ensino superior brasileira"
TESOL 2024 International Convention and English Language Expo
IX JELI
X JELI/E (Jornada de Ensino de Língua Inglesa e outras Línguas Estrangeiras)
VIII Semana de Estudos Lingüísiticos e Literários
Apresentação: "VIII Semana de Estudos Lingüísticos e Literários"
VIII Spring Conference
XI JELI (Jornada de Ensino de Língua Inglesa)
Apresentação: "XI JELI"
VII Congresso de Iniciação Científica da UNESP
Apresentação: "VII Congresso de Iniciação Científica da UNESP"
6º InPLA (Intercâmbio de Pesquisas em Lingüística Aplicada)
Apresentação: "6º InPLA"
XII JELI (Jornada de Ensino de Língua Inglesa)
Apresentação: "XII JELI"
48ª Reunião Anual da SBPC (Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência)
Apresentação: "48ª Reunião Anual da SBPC"
Colóquio Internacional e X Semana de Estudos Lingüísticos e Literários
Apresentação: "Bancada gelatina troca voto por dinheiro: quando o substantivo (des)qualifica"
I Congresso de Iniciação Científica, Aperfeiçoamento e Especialização
Apresentação: "I Congresso de Iniciação Científica, Aperfeiçoamento e Especialização"
X Spring Conference
Apresentação: "X Spring Conference"
VIII Congresso de Iniciação Científica da UNESP
Apresentação: "VIII Congresso de Iniciação Científica da UNESP"
7º Inpla (Intercâmbio de Pesquisas em Lingüística Aplicada)
Apresentação: "7º InPLA"
13º Intercâmbio de Pesquisas em Lingüística Aplicada
Apresentação: "13º InPLA"
III Congresso Internacional da ABRALIN
Apresentação: "III Congresso Internacional da ABRALIN"
14º Intercâmbio de Lingüística Aplicada
XVII Spring Conference
Apresentação: "XVII Spring Conference"
Third young learners and teens conference
XXII JELI
Apresentação: "Use of dictionary as a factor of inclusion in EFL classroom"
Congresso de Linguística em Homenagem à Profª. Drª. Maria Helena de Moura Neves
TESOL 2022 International Convention and Language Expo
Apresentação: "Challenging Monolingual Views to Design Teaching Materials for Plurilingual Contexts"
14th World Congress of Applied Linguistics AILA 2005
Apresentação: "14th World Congress of Applied Linguistics AILA 2005"
XXI JELI
Apresentação: "XXI JELI"
2022 TESOL Regional Conference in Tashkent, Uzbekistan
Apresentação: "TESOL reviewer/parecerista"
VII CBLA
Apresentação: "VII CBLA"
2a. JELT Jornada de Ensino de língua e tecnologia
AAAL Dallas 2013 - Applied Linguistics in a Globalizing Wordl
TESOL 2013 International Convention & English Language Expo
Apresentação: "L2 teachers and learners and technology in ESP courses"
TESOL 2022 International Convention and Language Expo
13º Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada
5ª Jornada do sistema CEP/CONEP
NYS TESOL 52nd Hybrid Annual Conference
13º Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada
Apresentação: "Simpósio Temático - Internacionalização do Ensino Superior, Política Linguística e Planejamento Linguístico"
II CICLO DE PALESTRAS SOBRE BILINGUISMOS E EDUCAÇÃO BILÍNGUE
Apresentação: "Políticas linguísticas, educação bilíngue e a formação de professores de línguas estrangeiras"
The Learner Conference
Apresentação: "Pluricultural Classrooms for Multilingual Learners: What can we Learn from the Curricula?"
II Congresso Internacional da ABRAPUI
Apresentação: "Needs analysis no contexto de ESP: considerações a respeito do papel do aluno na construção de conhecimento no curso de inglês instrumental"
XXV JELI
Apresentação: "O professor e o aprendiz de língua estrangeira e o uso da tecnologia em cursos de inglês (ESP) presenciais e virtuais"
TESOL 2022 International Convention and Language Expo
Apresentação: "Lexical Studies, Dictionaries, Vocabulary, and Classroom Practices"
PennTesol-East Spring Virtual Conference
TESOL 2023 International Convention and English Language Expo
TESOL 2023 International Convention and English Language Expo
Apresentação: "Distance learning in initial and continuing teacher education"
NYS TESOL 52nd Hybrid Annual Conference
Apresentação: "Inclusive classroom practices to improve L2 vocabulary and reading skills"
XXIV JELI
Apresentação: ""She's like so whatever" - uso de dicionário na sala de LE"
10ª Jornada Científica e Tecnológica da UFSCar
Apresentação: "Sessão de Pôsteres"
XLV GEL (Seminário do Grupo de Estudos Lingüísticos do Estado de São Paulo)
Apresentação: "A metalinguagem lexicográfica: nomes concretos"
I Seminário de Pesquisadores da FCL/CAr
Apresentação: "I Seminário de Pesquisadores da FCL/CAr"
III Seminar for Teachers of English
XLVI Seminário do Grupo de Estudos Linguísticos do Estado de São Paulo (GEL)
Apresentação: "A metalinguagem lexicográfica: análise crítica de dicionários"
Ciclo de Conferências Encontros de Gramática Gerativa
Apresentação: "Ciclo de Conferências - Encontros de Gramática Gerativa"
IV Seminário de Teses em Andamento
Apresentação: "Nomes concretos: análise de definições em dicionários"
XLVII Seminário do Grupo de Estudos Lingüísticos do Estado de São Paulo (GEL)
Apresentação: "XLVII Seminário do GEL"
II Seminário de Análise do Discurso
XLVIV Seminário do Grupo de Estudos Lingüísticos do Estado de São Paulo (GEL)
Apresentação: "Dicionários escolares e seus usuários"
II Contruir Pontes - Universidade e Escola no Ensino de Inglês
Apresentação: "II Construir Pontes - Universidade e Escola no Ensino de Inglês"
Seminário de Pesquisa
Apresentação: "Seminário de Pesquisa Perfilando políticas e projetos"
Seminário Educacional: Um novo ser, uma nova proposta: acordando as inteligências
50º Seminário do GEL
Apresentação: "50º Seminário do GEL"
II Seminário de Pesquisa do Programa de Pós-Graduação em Lingüística e Língua Portuguesa
Apresentação: "II Seminário de Pesquisa do Programa de Pós-Graduação em Lingüística e Língua Portuguesa"
Best and Brightest in English Language Teaching Conference 2024
XLI Seminário do GEL - Grupo de Estudos Linguísticos do Estado de São Paulo
XLIII Seminário do Grupo de Estudos Linguísticos do Estado de São Paulo
Seminário:
Apresentação: "Seminário - Teaching English in large classes - it can work"
XLIV GEL (Seminário do Grupo de Estudos Lingüísticos do Estado de São Paulo)
Apresentação: "XLIV GEL"
53º Seminário do GEL
54º Seminário do GEL
Apresentação: "Perfil de usuários de dicionários - estudantes de Letras com habilitação em língua inglesa: formação de usuários autônomos"
XVIII SPLIN
XX SEPELLA - Seminário de Pesquisa em Linguística e Linguística Aplicadada
Apresentação: "Debatedora de trabalhos de mestrado e doutorado"
VI SPLIN
Apresentação: "Participação como debatedora de trabalhos"
XLVIII Seminário do GEL
Apresentação: "Delineando o perfil do usuário do dicionário bilíngue: um passo para a discussão da definição de itens lexicais no dicionário"
52º Seminário do GEl
Apresentação: "52º Seminário do GEL"
IV Seminário do Programa de Pós-graduação em Lingüística e Língua Portuguesa
Apresentação: "Perfil de usuários de dicionários bilíngues"
The Language of COVID - An interdisciplinary symposium
English through music
Oficina de formação e capacitação de avaliadores para o exame Celpe-Bras
Apresentação: "Discussão dos aspectos operacionais, arcabouço teórico embasador e critérios de avaliação da prova, simulação de avaliação"
Oficina sobre Internacionalização da Educação Superior
Apresentação: "A Internacionalização na UFSCar"
II Encontro de Funcionalistas
I Encontro de Leitura e Redação Instrumental em Inglês
IX Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino - ENDIPE
Apresentação: "IX ENDIPE"
XIII Encontro Nacional da ANPOLL
Apresentação: "XIII Encontro Nacional da ANPOLL"
I EDIP - Encontro de Estudos Diacrônicos do Português
I Encontro dos Centros de Estudos Portugueses do Brasil
Literatura: texto/contexto
I Encontro de Professores de Literatura Infantil e Juvenil
IV Encontro de Professores de Línguas e Literaturas Estrangeiras e III Encontro Paulista de Pesquisadores em Tradução
Apresentação: "IV Encontro de Professores de Línguas e Literaturas Estrangeiras e III Encontro Paulista de Pesquisadores em Tradução"
29ª Reunião Anual ANPED
XII Jornada de Letras da UFSCar
Apresentação: "Uso do dicionário na aula de língua estrangeira"
XXI ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino
Apresentação: "Dos desafios às possibilidades e apostas didáticas para enfrentar o racismo e promover a reeducação das relações étnico-raciais na Educação Básica"
XXI ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino
Celebração dos 10 anos do Programa Idiomas sem Fronteiras
Celebração dos 10 anos do Programa Idiomas sem Fronteiras
Apresentação: "De TCC a doutorado: o NucLi-UFSCar como espaço fomentador de formação de professores e pesquisadores"
Palestra:
Apresentação: "Palestra - O ensino da Língua Inglesa como exercício de cidadania"
6th Braz-Tesol Regional Chapter Conference
7th Braz-Tesol Regional Chapter Conference
Aids to the teaching of english
Colóquio - Literatura e História: Portugal em Foco
XX Jornada de Ensino de Língua Inglesa
Apresentação: "XX JELI"
XXIII Semana do Tradutor
Apresentação: "XXIII Semana do Tradutor"
Primeiro Colóquio Internacional de Lexicografia Pedagógica
Apresentação: "A escolha dos instrumentos da coleta de dados em um trabalho de doutorado - traçando um perfil de usuários de dicionários"
58ª Reunião Anual da SBPC
Apresentação: "Perfil de usuários de dicionários - estudantes de Letras com habilitação em língua inglesa: aprendizes de LE/futuros professores"
I Fórum Internacional sobre Inteligências Múltiplas de Araraquara
XVI JEALAV Jornada sobre Ensino e Aprendizagem de Línguas em Ambientes Virtuais
Apresentação: "Recursos Digitais para simulação verossímil de exame de proficiência: engajamentos cognitivo, afetivo e social"
2ª JOI ? Jornada de Idiomas e Internacionalização do IFTM
Palestra online ?ChatGPT na educação: como reinventar o ensino diante do avanço da inteligência artificial
Internacionalização em casa como hub na Educação Superior
Apresentação: "Refletindo sobre a relação entre internacionalização e questões linguísticas"
Aprovação em concurso para o cargo de Professor de Língua Inglesa para o CUCA ? UNESP ? Faculdade de Ciências e Letras ? Campus de Araraquara ? SP
1996UNESP - Campus de Araraquara - SP
Aprovação em exame de seleção de Professor substituto Inglês ? TP20 ? Departamento de Letras ? UFSCar, área de Língua Inglesa.
1999UFSCar - São Carlos - SP
Certificado de Proficiência em Inglês - FCE - Nível B2 (CEFR)
2000Cambridge - FCE (First Certificate in English)
Aprovação em concurso público para o cargo de Professor PEB-II de Língua Inglesa
2004Delegacia de Ensino ? Araraquara ? SP
Aprovação em concurso público para o cargo de Professor PEB-II de Língua Portuguesa
2004Delegacia de Ensino ? Araraquara ? SP
Aprovação em Concurso Público de Provas e Títulos para o cargo de Professor Doutor Adjunto-DE
2006Departamento de Letras da Universidade Federal de São Carlos ? UFSCar. Letras - Língua Inglesa
Aprovação em Concurso Público de Provas e Títulos para o cargo de Professor Doutor Adjunto-DE
2006UEL - Departamento de Letras. Área: Língua e Literatura Estrangeira - Inglês
Certificado de Proficiência em inglês - CAE - Nível C1 (CEFR)
2008Cambridge - CAE (Certificate of Advanced English)
Certificado de proficiência em inglês para professores de inglês
2008Cambridge - TKT - Teaching Knowledge Test - Module 1
Certificado de proficiência em inglês para professores de inglês
2008Cambridge - TKT - Teaching Knowledge Test - Module 2
Certificado de proficiência em inglês para professores de inglês
2008Cambridge - TKT - Teaching Knowledge Test - Module 3
Certificado de Proficiência em Inglês TOEFL ITP - Nível C1 (CEFR)
2015ETS
Certificado de proficiência em inglês TOEFL-ITP - Nível C1 (CEFR)
2019ETS
Certificado de proficiência em inglês TOEFL-ITP - Nível C1 (CEFR)
2024ETS
Aprovação em exame de seleção de Professor substituto Inglês ? Departamento de Letras Modernas ? UNESP, área de Língua Inglesa.
1999UNESP - Faculdade de Ciências e Letras - Campus de Araraquara - SP
Lingüística
Subárea: Lingüística Aplicada
Letras
Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas
Lingüística
Subárea: Lexicologia e Lexicografia
Lingüística
Subárea: Internacionalização do Ensino Superior
Lingüística
Subárea: Políticas linguísticas
Letras
Subárea: Língua Portuguesa como Língua Estrangeira