Claudia de Oliveira Daibello
TPPNomes em Citação: OLIVEIRA, C.; DAIBELLO, Claudia de Oliveira.; DAIBELLO, C. O.
Doutora e mestre em Educação pela Universidade Estadual de Campinas/ UNICAMP. Docente no Departamento de Teorias e Práticas Pedagógicas da Universidade Federal de São Carlos/ UFSCAR na área de alfabetização e práticas de ensino nos anos iniciais do ensino fundamental. Atuou na educação básica por mais de 20 anos, tendo exercido as funções de professora de ensino fundamental, coordenadora pedagógica, supervisora de ensino e chefe de Departamento na rede municipal de ensino de Santa Bárbara d' Oeste. Integra o Grupo de Pesquisa Alfabetização, Leitura e Escrita/Trabalho Docente na Formação Inicial - ALLE/AULA da Faculdade de Educação da UNICAMP e suas pesquisas envolvem a temática da leitura, formação de leitores e escola.
Artigos Periódicos
8
75% com DOI
Livros / Capítulos
2
0 livros, 2 cap.
Em Congressos
2
Trabalhos e Anais
Produção Técnica
24
Técnicos, Softwares, Pat.
Orientações Concl.
8
7 em andamento
Total Acervo
36
Média: ~3.3 / ano
Cadastradas pelo autor nos artigos e produções no Lattes
Clique em qualquer termo para filtrar produções abaixo
24 termos
Sintagmas e conceitos mais recorrentes nos títulos
Clique em qualquer tema para filtrar produções abaixo
24 temas
2025
Web of Science
COMPLETO
Web of Science
COMPLETO
Leitura de livro ilustrado
ETD: EDUCAÇÃO TEMÁTICA DIGITAL
v. 27, p. e025035, ISSN: 16762592
2025
Leitura literária e relação com o saber: aproximações possíveis entre duas perspectivas teóricas
CADERNOS DA PEDAGOGIA (UFSCAR. ONLINE)
v. 19, p. 171-183, ISSN: 19824440
2025
Scopus Web of Science 
SciELO
COMPLETO
Scopus Web of Science SciELO
COMPLETO
A leitura de literatura na constituição pessoal e profissional: o ambiente escolar como espaço privilegiado de mediações
EDUCAR EM REVISTA
v. 41, p. 1-19, ISSN: 19840411
2023
O PAPEL DO MEDIADOR NA LEITURA DE TEXTOS LITERÁRIOS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
TEXTURA (CANOAS)
v. 25, p. 22-38, ISSN: 15184919
2023
A importância da leitura pessoal na escola para formação do leitor de literatura
Linha Mestra
v. 17, p. 105-116, ISSN: 19809026
2020
A leitura pessoal de literatura na escola como possibilidade de formação do leitor: contribuições da leitura subjetiva
Linha Mestra
v. 14, p. 95-104, ISSN: 19809026
2018
Leituras de Literatura Infantil pelas instâncias de legitimação e pelas crianças: dissonâncias ou consonâncias?
Linha Mestra
v. 36, p. 403-406, ISSN: 19809026
2012
A Literatura Infantil de Ruth Rocha uma maneira particular de representar o mundo
Leitura. Teoria & Prática (Campinas)
v. 58, p. 845-853, ISSN: 0102387X
2024
Capítulo
Leituras permitidas e leituras desejadas: as práticas escolares e as escolhas do leitor em formação
In: Educação e leitura: debatendo a cor do silêncio. Editora: Centro de Educação UFRN. p. 323-332.
2017
Capítulo
O que nos ensinam alunos e professores sobre práticas de leitura em bibliotecas escolares
In: Leitura, escrita e alfabetização: a pluralidade das práticas. Editora: Leitura Crítica. p. 106-126.
2024
RESUMO
Estágio de Docência em Alfabetização e Língua Portuguesa: reflexões de orientadoras
In: II Seminário AlfaRede. Local: Campinas.
2021
RESUMO
Entre a leitura indicada pela professora e as leituras plurais das crianças:experiências em sala de leitura
In: 21º COLE Congresso de Leitura do Brasil: Leituras Dissonantes. Local: Campinas.
2024
TRABALHO-TECNICO
Parecer ad hoc para publicação da UEFS Editora
2024
TRABALHO-TECNICO
PIBIC-Ensino Médio 2024/2025
2024
TRABALHO-TECNICO
PIBIC - Edital ProPq 001/2024 - Seleção 2024-2025
2023
TRABALHO-TECNICO
Parecer ad hoc para publicação UEFS Editora
2022
TRABALHO-TECNICO
Parecer ad hoc para E-book Pesquisas e experiências em ensino de ciências e educação ambiental
2022
TRABALHO-TECNICO
Parecer ad hoc para Revista Leitura Teoria e Prática
2025
Apresentação de trabalho
A Leitura na Universidade e na Vida: Reflexões Sobre Ler no Mundo Contemporâneo
2024
Apresentação de trabalho
Estágio de Docência em Alfabetização e Língua Portuguesa: reflexões de orientadoras
2023
Apresentação de trabalho
A importância da leitura pessoal na escola para a formação do leitor de literatura
2023
Apresentação de trabalho
O Papel da Leitura no Contexto Acadêmico
2023
Curso de curta duração ministrado
Curso O papel do mediador na leitura do texto literário
2022
Apresentação de trabalho
Leituras permitidas e leituras desejadas: as práticas pedagógicas com literatura e as escolhas do leitor em formação
2022
Curso de curta duração ministrado
Curso Diálogos em Leitura: desvendando o livro ilustrado Turma 2
2022
Organização de evento
Desafios da docência no contexto de retorno presencial nos anos iniciais do Ensino Fundamental
2021
Apresentação de trabalho
Leitura de literatura como experiência pessoal na escola
2021
Apresentação de trabalho
Leitura de literatura como experiência pessoal: possibilidades de práticas pedagógicas
2021
Curso de curta duração ministrado
Curso Diálogos em Leitura: desvendando o livro ilustrado Turma 1
2018
Apresentação de trabalho
Práticas de Leitura de Literatura em Biblioteca Escolar
2018
Apresentação de trabalho
Leituras de literatura infantil pelas instâncias de legitimação e pelas crianças: dissonâncias ou consonâncias?
2012
Apresentação de trabalho
A literatura infantil de Ruth Rocha: uma maneira particular de representar o mundo
2011
Apresentação de trabalho
Ruth Rocha: As idéias por trás das letras
2011
Apresentação de trabalho
Práticas de Escrita no Ensino Fundamental
2011
Apresentação de trabalho
A Escrita das Crianças na Sala de Aula
2005
Apresentação de trabalho