Daniela Dotto Machado
IFDNomes em Citação: MACHADO, D. D.
Departamento de Metodologia de Ensino / Formação Docente
Daniela Dotto Machado possui Graduação em Licenciatura Plena em Música pela Universidade Federal de Santa Maria (1999), Mestrado em Música - Programa de Pós-Graduação em Música/Educação Musical pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2003), Doutorado em Educação - Programa de Pós-Graduação em Educação pela Universidade Federal de São Carlos (2014) e Pós-doutorado em Educação plea Universidade Federal de Santa Maria (2017). Desde setembro de 2008 é professora efetiva na Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) na área de Educação Musical, junto ao Departamento de Metodologia de Ensino. É responsável pelas disciplinas de Estágio, Didática, Metodologia do Ensino de Educação Artística e Metodologia do Ensino da Música. Na atualidade, coordena os estágios dos cursos de Licenciatura na área de música presencial na UFSCar. Coordena, orienta e desenvolve trabalhos práticos e teóricos nos seguintes temas: processos de ensino musical formal e informal, formação inicial e continuada de professores de música presencial e a distância, desenvolvimento profissional docente, didática geral e da música e currículo.
Análise cronológica da produção científica, intelectual e formação de recursos humanos ao longo dos anos.
Evolução da Produção por Categoria (Histórico Anual)
1996 - 2025Distribuição por Categoria
140 itens
47 concluídas, 5 em andamento
Cruzamento entre os artigos publicados pelo docente, as revistas científicas e as bases internacionais de indexação.
Web of Science
Trabalhos por Base de Indexação
Distribuição dos artigos publicados pelo docente nas bases de dados indexadoras.
Evolução Temporal da Indexação por Base (1996–2026)
Histórico comparativo do número anual de artigos publicados em periódicos indexados.
Pesquisadores e docentes com maior volume de trabalhos e produções em parceria
Cadastradas pelo autor nos artigos e produções no Lattes
Sintagmas e conceitos mais recorrentes nos títulos
HISTÓRIAS DE ENVOLVIMENTO E DE FORMAÇÃO MUSICAL DE PROFESSORAS UNIDOCENTES: RESULTADOS DE UMA PESQUISA NARRATIVA
Web of Science MOTIVAÇÕES E EXPECTATIVAS AO INÍCIO E OPINIÕES GERAIS DE ACADÊMICOS AO FINAL DO CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO ARTÍSTICA COM HABILITAÇÃO EM MÚSICA DA UDESC
AS PROPOSTAS DE ENSINO MUSICAL DESENVOLVIDAS NO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO: RESULTADOS DE UM SURVEY DE PEQUENO PORTE REALIZADO NA CIDADE DE SANTA MARIA - RS
A VISÃO DOS PROFESSORES DE MÚSICA SOBRE AS COMPETÊNCIAS DOCENTES NECESSÁRIAS PARA A PRÁTICA PEDAGÓGICO-MUSICAL NO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO
A PROPOSTA CURRICULAR PARA O ENSINO DE MÚSICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL DO SISTEMA MUNICIPAL DE ENSINO DE SÃO CARLOS
Estágio em Educação Musical: relatos de experiência e pesquisa. Vol1.
Estágio em Educação Musical: relatos de experiência e pesquisa. Vol 2
O estágio curricular obrigatório na formação do educador musical
PUBLICAÇÕES DA ASSOCIAÇÃO BRASILEIRAS DE EDUCAÇÃO MUSICAL: ÍNDICE DE AUTORES E ASSUNTOS (1992-1997)
A apreciação da música sertaneja com alunos do ensino complementar.
Compondo e gravando músicas na escola: relato de experiência de atividade extracurricular no Ensino Fundamental.
A construção e a utilização de um pau de chuva na escola: relatando parte das vivências da ?Oficina de construção de instrumentos e percussão musical?
Adaptações de um material didático escolar para uma aula de música no Ensino Fundamental.
Educação Musical e Musicoterapia: um relato de experiência de estágio com a terceira idade.
A brincadeira na aula de música: relatando e refletindo sobre uma vivência na oficina ?Vivências lúdicas e expressão?.
INDICADORES EDUCACIONAIS DE DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DA DOCÊNCIA EM MÚSICA: UMA INVESTIGAÇÃO JUNTO A PROFESSORES DOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
A presença da música nos anos iniciais do ensino fundamental: uma pesquisa a partir das narrativas de professoras unidocentes
Indicadores de desenvolvimento profissional da docência em música nos anos iniciais do ensino fundamental: uma pesquisa narrativa junto a professoras unidocentes
RENATA SBRIGHI - MULHER, ACORDEONISTA, PROFESSORA E MAESTRINA: UMA PESQUISA (AUTO)BIOGRÁFICA
Renata Sbrighi: Uma pesquisa (auto) biográfica em educação musical.
Condições da permanência estudantil: um survey com licenciandos em música da universidade federal de São Carlos.
CONSTRUÇÃO E USO DE INSTRUMENTOS DE PERCUSSÃO NÃO CONVENCIONAIS NO ENSINO DE MÚSICA EXTRACURRICULAR: UMA PESQUISA-AÇÃO NO ESTÁGIO OBRIGATÓRIO
O ensino de música durante a pandemia de covid-19: investigando narrativas de professores de música dos anos iniciais do ensino fundamental.
Gênese da notação musical: um relato de experiência de Estágio Supervisionado com crianças de 5 anos notando sons de animais.
Apreciação Musical no Romantismo Nacionalista: Um Relato de Experiência.
Ensino coletivo de violão com uso das tics: pesquisando atividades de composição e execução musical.
O desenvolvimento musical de alunos do ensino fundamental em uma oficina extracurricular de flauta doce: uma pesquisa-ação.
Implementação de princípios da Pedagogia Waldorf e de algumas ideias pedagógico-musicais em uma turma dos anos iniciais do ensino
Professoras unidocentes iniciantes e experientes: uma pesquisa narrativa sobre a possibilidade de seus diferentes atributos no ensino musical escolar
O som e o ruído na aula de música: considerações a partir do estágio supervisionado em educação musical
A investigação de indicadores educacionais de desenvolvimento profissional da docência em música em uma proposta de formação continuada de professores na modalidade a distância.
?Formação continuada de professores de arte a distância à atuação no estágio do curso licenciatura em educação musical da UAB/UFSCAR?
?A formação continuada de professores de música a distância e a construção de uma base de conhecimentos para a docência no ensino fundamental?.
?Refletindo sobre o estágio em educação musical na educação básica: uma proposta de formação continuada de professores de Arte?.
?Aprendendo música na escola: uma proposta de ensino musical curricular e extracurricular a alunos da educação básica e sua 3ª edição no ano de 2011?.
?Uma proposta de formação continuada a distância e a construção de uma base de conhecimentos para a docência em educação musical no ensino fundamental?
?Reflexões sobre educação musical na educação básica e formação continuada de professores de arte?
?Aprendendo música na escola: uma proposta extensionista da UFSCar voltada a alunos da educação básica?
?Building the knowledge base for teaching in elementary education: a distance continuing training proposal for music teachers?
?Reflecting on the musical education training in the elementary education: a proposal for art teachers continuing training?
Uma breve revisão de literatura sobre a importância e as possibilidades do ensino de Arte/Música na EJA
A Coordenação de Estágio do curso de Licenciatura em Educação Musical a distancia UAB ? UFSCAR: uma equipe em prol do estágio acadêmico
O projeto de extensão ?Aprendendo música na escola: uma proposta de ensino musical curricular e extracurricular a alunos da educação básica? e sua 2ª edição no ano de 2010
A apreciação musical na escola: aprendendo música na educação complementar.
Aprendendo música na escola: uma proposta de ensino musical a alunos da educação básica.
Ações e Reflexões em Educação Musical: uma proposta de projeto de extensão em formação continuada em música.
Aprendendo Música na Escola: uma proposta de ensino musical curricular e extracurricular a alunos da educação básica.
APRENDENDO FLAUTA DOCE: UMA PROPOSTA DE AÇÃO NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE ARTE DA EDUCAÇÃO BÁSICA
O ENSINO DE GAITA DE BOCA COMO PROPOSTA DE CURSO DE EXTENSÃO NA FORMAÇÃO CONTINUADA EM MÚSICA
A UTILIZAÇÃO DA FLAUTA DOCE SOPRANO EM UMA PROPOSTA DE ENSINO MUSICAL CURRICULAR: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA
A VISÃO DE UM PROFESSOR REGENTE SOBRE O PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM NA BANDA DO CENTRO FEDERAL DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA DE SANTA CATARINA
A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES NA ÁREA DE MÚSICA: RELATO DE EXPERIÊNCIA DE UM PROJETO DE EXTENSÃO
PROJETO DE EXTENSÃO EM FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES NA ÁREA DE MÚSICA: RELATO PARCIAL DE PROPOSTA EM ANDAMENTO
AS PREFERÊNCIAS MUSICAIS DOS ACADÊMICOS DO CURSO DE LICENCIATURA EM MÚSICA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA
A flauta doce soprano como recurso na educação musical em uma turma de sétima série do ensino fundamental
A AULA DE MÚSICA DESENVOLVIDA POR ESTAGIÁRIOS COMO ATIVIDADE CURRICULAR: UM SURVEY DE PEQUENO PORTE SOBRE A OPINIÃO DE ALUNOS DO ENSINO MÉDIO
O ENSINO DE TEORIA MUSICAL COMO PROPOSTA DE ESTÁGIO ACADÊMICO: COMPARTILHANDO CONCEPÇÕES E VIVÊNCIAS REALIZADAS
VIVÊNCIAS MUSICAIS E AS OPINIÕES DE ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO DO COLÉGIO DE APLICAÇÃO DA UFSC SOBRE AS ATIVIDADES DE CANTO CORAL QUE PARTICIPAM
O CANTO CORAL COMO ATIVIDADE EXTRACURRICULAR EM DUAS ESCOLAS DO ENSINO FUNDAMENTAL DE FLORIANÓPOLIS: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA
ENSINANDO MÚSICA NA TERCEIRA SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL DE UMA ESCOLA PÚBLICA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA
O ENSINO DE MÚSICA EXTRACURRICULAR NA ESCOLA TÉCNICA FEDERAL EM FLORIANÓPOLIS - SC: RELATO DE EXPERIÊNCIA SOBRE UMA OFICINA DE IMPROVISAÇÃO MUSICAL REALIZADA
O ENSINO DE FLAUTA DOCE NUMA TURMA DE 5ª SÉRIE DO COLÉGIO DE APLICAÇÃO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA
OFICINA DE FLAUTA DOCE; UMA PROPOSTA DE EUCAÇÃO MUSICAL EXTRACURRICULAR NA ESCOLA REGULAR
O PORTFOLIO NA AULA DE FLAUTA DOCE
ENTREVISTANDO OS ESTUDANTES DO CURSO DE LICENCIATURA EM MÚSICA
FILMANDO AS AULAS DO CURSO DE LICENCIATURA EM MÚSICA
A FORMAÇÃO PROFISSIONAL DOS PROFESSORES DE MÚSICA ATUANTES NO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO: RESULTADOS DE UM SURVEY REALIZADO NA CIDADE DE SANTA MARIA - RS
COMPETÊNCIAS DOCENTES PARA A PRÁTICA PEDAGÓGICO-MUSICAL NO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO:VISÃO DOS PROFESSORES DE MÚSICA
COMPETÊNCIAS DOCENTES PARA A PRÁTICA PEDAGÓGICO-MUSICAL NO ENSINO BÁSICO NA VISÃO DOS PROFESSORES DE MÚSICA
COMPETÊNCIAS DOCENTES PARAARPRÁTICA PEDAGÓGICO-MUSICAL NO ENSINO BÁSICO NA VISÃO DOS PROFESSORES DE MÚSICA
A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE INSTRUMENTO: VISÕES CURRICULARES DAS UNIVERSIDADE BRASILEIRAS
A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE INSTRUMENTO: VISÕES CURRICULARES DAS UNIVERSIDADES BRASILEIRAS
A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE INSTRUMENTO:VISÕES CURRICULARES DAS UNIVERSIDADES BRASILEIRAS
A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE INSTRUMENTO: VISÕES CURRICULARES DAS UNIVERSIDADES BRASILEIRAS
Parecerista da Revista da Associação Brasileira de Educação Musical ? ABEM
Parecerista da Revista Educação, UFSM
Parecerista da Revista Cadernos de Educação, UFPEL
Parecerista do Conselho de Extensão da UFSCar PROEX - UFSCar
Membro do Conselho Editorial da Associação Brasileira de Educação Musical.
Parecerista da Revista Música na Educação Básica
Parecerista da Revista CONEXÃO, Universidade Estadual de Ponta Grossa, Paraná.
Parecerista da Revista OPUS, Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Música (ANPPOM). Qualis A1
Parecerista da Revista da Associação Brasileira de Educação Musical ? ABEM
Parecerista da Revista Música na Educação Básica
Parecerista da Revista Educação, UFSM
Parecerista da Revista Interacções, Portugal
Parecerista do XXXII Congresso da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Música (ANPPOM), Universidade Federal do Rio Grande do Norte, de 17 a 21 de outubro de 2022.
Parecerista do XIV Encontro Regional Sudeste da ABEM, realizado no Rio de Janeiro, Colégio Pedro II, 16,17 e 18 de novembro de 2022.
Parecerista de projetos de ICT submetidos aos editais PROPQ 2022 ? UFSCAR
Parecerista do Conselho de Extensão da UFSCar PROEX - UFSCar
Parecerista dos planos de ensino do Departamento de Metodologia de Ensino da UFSCar
Parecerista dos projeto de extensão do Departamento de Metodologia de Ensino da UFSCar
Membro do Conselho Editorial da Associação Brasileira de Educação Musical.
Parecerista de trabalhos submetidos ao CIET:EnPET | ESUD:CIESUD
Técnica de operação do sistema streamyard de domínio da UFSCar durante a PALESTRA 1, ocorrida no dia 29 de setembro de 2022 - das 19h às 20h e 30min, durante o III ENCONTRO DE PROFESSORES DE MÚSICA DA EDUCAÇÃO BÁSICA DA UFSCAR
Técnica de operação do sistema streamyard de domínio da UFSCar durante a PALESTRA 2, ocorrida no dia 29 de setembro de 2022 - das 19h às 20h e 30min, durante o III ENCONTRO DE PROFESSORES DE MÚSICA DA EDUCAÇÃO BÁSICA DA UFSCAR
Técnica de operação do sistema streamyard de domínio da UFSCar durante a PALESTRA 3, ocorrida no dia 29 de setembro de 2022 - das 19h às 20h e 30min, durante o III ENCONTRO DE PROFESSORES DE MÚSICA DA EDUCAÇÃO BÁSICA DA UFSCAR
Técnica de operação do sistema streamyard de domínio da UFSCar durante a PALESTRA 5, ocorrida no dia 29 de setembro de 2022 - das 19h às 20h e 30min, durante o III ENCONTRO DE PROFESSORES DE MÚSICA DA EDUCAÇÃO BÁSICA DA UFSCAR
Técnica de operação do sistema streamyard de domínio da UFSCar durante a PALESTRA 6, ocorrida no dia 29 de setembro de 2022 - das 19h às 20h e 30min, durante o III ENCONTRO DE PROFESSORES DE MÚSICA DA EDUCAÇÃO BÁSICA DA UFSCAR
Parecerista da Revista CONEXÃO, Universidade Estadual de Ponta Grossa, Paraná. Qualis B1
Parecerista da Revista da Associação Brasileira de Educação Musical ? ABEM , Qualis A1
Parecerista da Revista Educação, UFSM
Parecerista de artigos do livro, em formato de ebook,?Musicando (n)a escola: propostas práticas para sala de aula, sob a organização de Vania Malagutti - 1. ed.- São Paulo: Matrix, 2021.
Parecerista do XXXI Congresso da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Música (ANPPOM) ? Universidade Federal da Paraíba ? João Pessoa 06 a 10 de dezembro 2021 (online)
Parecerista do XXV Congresso Nacional da ABEM,, realizado de 16 a 26 de novembro de 2021, online.
Parecerista do XXV Congresso Nacional da ABEM,, realizado de 16 a 26 de novembro de 2021, online.
Parecerista de projetos de ICT submetidos aos editais PROPQ 2021 ? UFSCAR
Parecerista do Conselho de Extensão da UFSCar PROEX - UFSCar
Parecerista dos planos de ensino do Departamento de Metodologia de Ensino da UFSCar
Parecerista dos projeto de extensão do Departamento de Metodologia de Ensino da UFSCar
Membro do Conselho Editorial do livro, em formato de ebook,?Musicando (n)a escola: propostas práticas para sala de aula, sob a organização de Vania Malagutti - 1. ed. - São Paulo: Matrix, 2021.
Técnica de operação do sistema streamyard de domínio da UFSCar durante a MESA REDONDA 1 NO II ENCONTRO DE PROFESSORES DE MÚSICA DA EDUCAÇÃO BÁSICA DA UFSCAR
Técnica de operação do sistema streamyard de domínio da UFSCar durante a MESA REDONDA 2 NO II ENCONTRO DE PROFESSORES DE MÚSICA DA EDUCAÇÃO BÁSICA DA UFSCAR
Parecerista da Revista DAPesquisa - UDESC
Parecerista do Evento ENCONTRO NACIONAL DA ABEM 2011
Parecerista da Revista Cadernos Pedagógicos
Vídeo da PALESTRA 1, ocorrida no dia 29 de setembro de 2022 - das 19h às 20h e 30min, durante o III ENCONTRO DE PROFESSORES DE MÚSICA DA EDUCAÇÃO BÁSICA DA UFSCAR
Vídeo da PALESTRA 2, ocorrida no dia 24 de novembro de 2022 - das 19h às 20h e 30min, durante o III ENCONTRO DE PROFESSORES DE MÚSICA DA EDUCAÇÃO BÁSICA DA UFSCAR
Vídeo da PALESTRA 3, ocorrida no dia 03 de dezembro de 2022 ? das 9h e 30min às 10h e 36 min. durante o III ENCONTRO DE PROFESSORES DE MÚSICA DA EDUCAÇÃO BÁSICA DA UFSCAR
Vídeo da PALESTRA 5, ocorrida no dia 13 de dezembro ? das 19h às 20h e 10min, durante o III ENCONTRO DE PROFESSORES DE MÚSICA DA EDUCAÇÃO BÁSICA DA UFSCAR
Vídeo da PALESTRA 6, ocorrida no dia 15 de dezembro ? das 19h às 20h e 10min, durante o III ENCONTRO DE PROFESSORES DE MÚSICA DA EDUCAÇÃO BÁSICA DA UFSCAR
Vídeo da Mesa redonda 2, ocorrida no dia 27 de outubro de 2021 - das 9h às 10h e 30min. durante o II ENCONTRO DE PROFESSORES DE MÚSICA DA EDUCAÇÃO BÁSICA DA UFSCAR.
Vídeo da Mesa redonda 1, ocorrida no dia 23 de outubro de 2021 - das 9h às 10h e 30min. durante o II ENCONTRO DE PROFESSORES DE MÚSICA DA EDUCAÇÃO BÁSICA DA UFSCAR
VALOR DA MÚSICA E VARIEDADE DE INTRUMENTOS: ALUNOS DO CURSO DE LICENCIATURA EM ARTES
APRESENTAÇÃO MUSICAL EM ESCOLA DE ENSINO FUNDAMENTAL
APRESENTAÇÃO MUSICAL EM ESCOLA MUNICIPAL
APRESENTAÇÃO MUSICAL NA APAE DE FLORIANÓPOLIS
APRESENTAÇÃO MUSICAL - RECITAL DE FORMATURA
APRESENTAÇÃO MUSICAL - ALUNOS DO CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM MÚSICA
APRESENTAÇÃO MUSICAL - PIANISTA DO PROGRAMA MUCISISTA DE APERFEIÇOAMENTO EM MÚSICA
APRESENTAÇÃO MUSICAL - NO MOMENTO MUSICAL - RECITAL DE PIANO
APRESENTAÇÃO MUSICAL - CONCERTO DE NATAL ERUDITO COM CORO E ORQUESTRA DE CÂMARA CIDADE SANTA MARIA
O estágio curricular obrigatório na formação do educador Musical: a proposta da UFSCar para a modalidade a distância. VOLUME 2
O estágio curricular obrigatório na formação do educador Musical: a proposta da UFSCar para a modalidade a distância.
Estágio em Educação Musical: relatos de experiência e comunicação de pesquisas.
Estágio em Educação Musical: relatos de experiência e comunicação de pesquisas. Vol2
DIDÁTICA GERAL E DA MÚSICA -(2A EDIÇÃO)
DIDÁTICA GERAL E DA MÚSICA (3a EDIÇÃO)
DIDÁTICA GERAL E DA MÚSICA (1a EDIÇÃO)
COMPETÊNCIAS DOCENTES PARA A PRÁTICA PEDAGÓGICO-MUSICAL NO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO: VISÃO DOS PROFESSORES DE MÚSICA
Pedro Henrique Correia Silva Moreira
"A LUTA ANTIRRACISTA ATRAVÉS DO ENSINO DE MÚSICA: RELATO DE ORGANIZAÇÃO PEDAGÓGICA DO PROJETO CULTURAL ?VIVÊNCIAS MUSICAIS AFRICANAS E AFRO-BRASILEIRAS?"
CLÁUDIO STIEVANO VILLA NOVA JÚNIOR
"RENATA SBRIGHI - MULHER, ACORDEONISTA, PROFESSORA E MAESTRINA: UMA PESQUISA (AUTO)BIOGRÁFICA"
CLÁUDIO STIEVANO VILLA NOVA JÚNIOR
"RENATA SBRIGHI - MULHER, ACORDEONISTA, PROFESSORA E MAESTRINA: UMA PESQUISA (AUTO)BIOGRÁFICA"
Gabriel Tolesani Pereira
"UM EXCERTO DO MATERIAL DIDÁTICO ?NOAH E A ORQUESTRA DA FLORESTA? AO ENSINO DE MÚSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL"
VICTOR HUGO DA SILVA
"MÚSICA NO AMBIENTE PRISIONAL: UMA PROPOSTA DE ENSINO"
Rebeca Remp
"CONSTRUÇÃO E USO DE INSTRUMENTOS DE PERCUSSÃO NÃO CONVENCIONAIS NO ENSINO DE MÚSICA EXTRACURRICULAR: UMA PESQUISA-AÇÃO NO ESTÁGIO OBRIGATÓRIO"
Rebeca Remp
"CONSTRUÇÃO E USO DE INSTRUMENTOS DE PERCUSSÃO NÃO CONVENCIONAIS NO ENSINO DE MÚSICA EXTRACURRICULAR: UMA PESQUISA-AÇÃO NO ESTÁGIO OBRIGATÓRIO"
Julia Dias
"O ENSINO DE MÚSICA DURANTE A PANDEMIA DA COVID-19: INVESTIGANDO NARRATIVAS DE PROFESSORES DE MÚSICA DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL"
Julia Dias
"O ENSINO DE MÚSICA DURANTE A PANDEMIA DA COVID-19: INVESTIGANDO NARRATIVAS DE PROFESSORES DE MÚSICA DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL"
Pablo Teixeira Peixoto
"A PARTICIPAÇÃO DE ALUNOS DO ENSINO MÉDIO EM UM FESTIVAL ARTÍSTICO NA ESCOLA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA NA DOCÊNCIA EM MÚSICA"
Márcio Henrique Pereira Ferreira
"O ensino coletivo de violão no ensino fundamental: atividades de composição e execução musical com o auxílio das TICs"
Márcio Henrique Pereira Ferreira
"ENSINO COLETIVO DE VIOLÃO COM USO DAS TICS: PESQUISANDO ATIVIDADES DE COMPOSIÇÃO E EXECUÇÃO MUSICAL"
Rômulo Ferreira Dias
"O ensino de instrumentos de metais em uma ONG: uma pesquisa-ação sobre tomadas de decisões pedagógico musicais do professor"
Carlos Augusto Amat y Leon Correa
"ENSINO COLETIVO DE VIOLÃO: UMA PESQUISA BIBLIOGRÁFICA NOS ANAIS DOS ENCONTROS ANUAIS DA ABEM ENTRE OS ANOS DE 2003 E 2017"
Carlos Augusto Amat y Leon Correa
"Orientando de atividade de extensão - Concerto Comemorativo dos 15 Anos do Curso de Licenciatura em Música da UFSCar /processo n. 23112.001495/2019-41 PROEX-UFSCAR"
Romulo Ferreira Dias
"Cursinho Preparatório Vestibular para a Prova de Conhecimentos e Habilidades em Música"
Lucas Roberto Gonçalves Comar
"A ATUAÇÃO DE LICENCIANDOS EM MÚSICA NO ENSINO DE ARTES NO CURSINHO PRÉ-VESTIBULAR POPULAR DA UFSCAR: UMA PESQUISA NARRATIVA."
ALEX SURATY RAMOS
"INVESTIGANDO RESPOSTAS EMOCIONAIS À MÚSICA: UMA PESQUISA-AÇÃO COM ALUNOS DOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL"
Romulo Ferreira Dias
"Orientação de atividade de extensão"
16 estudantes do curso de licenciatura em música
"Orientação de estudantes no Programa residência Pedagógica na UFSCar"
MAX DOUGLAS VIEIRA
"A ABORDAGEM DO FOLCLORE E DA MÚSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA PESQUISA-INTERVENÇÃO COM PROFESSORES DO MUNICÍPIO DE ILHABELA"
JOANA FALCO COBRA
"DEMANDAS DE UMA ESCOLA DE EDUCAÇÃO INFANTIL AO ENSINO DE MÚSICA: UMA PESQUISA-AÇÃO SOBRE A PRÁTICA DE UMA PROFESSORA DE MÚSICA INICIANTE"
Mariana Araujo Parras Luque
"Orientação de bolsista de extensão"
MAX DOUGLAS VIEIRA
"Orientação de acadêmico voluntário em atividade de extensão"
MARIANA ARAÚJO PARRAS LUQUE
"O ENSINO DE MÚSICA EM UMA TURMA DE PRIMEIRO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL: Uma pesquisa-ação sobre a implementação de algumas ideias pedagógicas"
RAFAEL GIAMPAOLO
"LEVANDO O COTIDIANO DOS ALUNOS PARA AS SALAS DE AULA: PROPOSTAS PARA O ENSINO DE MÚSICA E A ABORDAGEM DO TEMA TRANSVERSAL ?ORIENTAÇÃO SEXUAL? NA EDUCAÇÃO BÁSICA"
PRISCILA RAMOS MENDONÇA
"O ENSINO DE ARTES VISUAIS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: DEPOIMENTO DE UMA PROFESSORA SOBRE A SUA PRÁTICA"
MAYARA CRISTINA DO AMARAL
"Orientação de bolsistas de extensão"
Dayra Émile Guedes
"As metodologias de ensino musical e sua incidências nos Anais da ABEM"
Carlos Eduardo Moreira dos Santos
"UM PROFESSOR DE MÚSICA E SUA PRÁTICA DE ENSINO MUSICAL: UM ESTUDO DE CASO SOBRE O DEPOIMENTO DE UM DOCENTE?"
Flávia Costa Prazeres
"?A IMPORTÂNCIA E AS POSSIBILIDADES DO ENSINO DE ARTE/MÚSICA NA EJA: UM ESTUDO DE CASO SOBRE O DEPOIMENTO DE UMA PROFESSORA DE ARTE"
YURI LISTON
"Vamos falar sobre RAP?: uma pesquisa-ação com alunos do ensino fundamental?"
BETARIZ GUSMÃO CHIRIELEISON
"O ENSINO MUSICAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL A PARTIR DO RELATO DE UMA PROFESSORA DE MÚSICA: UM ESTUDO DE CASO"
Moniele Rocha de Souza
"Apreciação Musical na escola:Uma pesquisa-ação sobre o processo de ensino e aprendizagem de música com alunos da educação complementar."
JOICE APARECIDA SEDOVSKI e JAQUELINE RUMIN MORENO
"UMA PROPOSTA DE ENSINO MUSICAL NA EDUCAÇÃO ESPECIAL: UM ESTUDO DE CASO"
SILMARA LEMES DE CAMPOS e ROSICLÉIA CALIXTO DA SILVA
"FORMAÇÃO CONTINUADA EM MÚSICA: INVESTIGANDO O IMPACTO NA ATUAÇÃO DE PROFESSORES DE ARTE NAS ESCOLAS A PARTIR DE SUAS PRÓPRIAS VISÕES"
SERGIO WILLIAN VALENGA
"PERFIL, MOTIVAÇÕES E EXPECTATIVAS DOS CALOUROS DO CURSO DE LICENCIATURA EM MÚSICA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA: UM SURVEY DE PEQUENO PORTE"
FRANCISMAR PEDRO SENDROSKI
"A ATUAÇÃO E A FORMAÇÃO DO MAESTRO MIROSLAV KREINSKI A PARTIR DE SUA PRÓPRIA NARRATIVA"
GISELE DA SILVA ROUBE E LUCIANO FRANCIS MALANOWSKI
"A OPINIÃO DOS ACADÊMICOS DOS ÚLTIMOS ANOS DO CURSO DE LICENCIATURA EM MÚSICA DA UEPG EM RELAÇÃO À FORMAÇÃO PROFISSIONAL RECEBIDA"
MARCELO JOSE OSTAPECHEN
"OS DESAFIOS ENFRENTADOS NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DA GAITA DE BOCA: RESULTADOS DE UMA PESQUISA-AÇÃO COM PROFESSORES DE ARTE"
CRISTINA DONASOLO MACHADO
"PERFIL, EXPECTATIVAS E MOTIVAÇÕES DE PROFESSORES PARTICIPANTES EM UM PROJETO DE FORMAÇÃO CONTINUADA EM MÚSICA NA UEPG"
LEVI LEMES ALVES E PAULO EDUARDO RIBEIRO
"MOACIR SMEK: UMA PESQUISA SOBRE SUA TRAJETÓRIA DE FORMAÇÃO E ATUAÇÃO PROFISSIONAL A PARTIR DE SUA NARRATIVA"
DÉBORAH MARISA REUSI RAMPINELLI
"OS ACADÊMICOS INICIANTES NA GRADUAÇÃO DE LICENCIATURA EM MÚSICA DA UDESC: UM SURVEY DE PEQUENO PORTE SOBRE SUAS EXPECTATIVAS QUANTO À FORMAÇÃO PROFISSIONAL"
MIRELLE ETHIENE DUTRA
"A FORMAÇÃO PROFISSIONAL NO CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO ARTÍSTICA - HABILITAÇÃO EM MÚSICA DA UDESC: UM SURVEY SOBRE A OPINIÃO DE ACADÊMICOS DAS ÚLTIMAS FASES"
TALITA DAIANE DA ROCHA
"AS MOTIVAÇÕES E EXPECTATIVAS DE ALUNOS DAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL EM RELAÇÃO A UMA OFICINA DE FLAUTA DOCE: UM SURVEY DE PEQUENO PORTE"
ALESSANDRA KNIHS
"VIVÊNCIAS MUSICAIS ESCOLARES E NÃO-ESCOLARES: UM SURVEY DE PEQUENO PORTE SOBRE AS OPINIÕES DE ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO DO COLÉGIO DE APLICAÇÃO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA"
MAYCON JOSÉ DE SOUZA
"A PRÁTICADE BANDA NO COLÉGIO TÉCNICO DE FLORIANÓPOLIS: UM ESTUDO DE CASO SOBRE A VIVÊNCIA MUSICAL REALIZADA"
Pedro Henrique Correia Silva Moreira
"Cultura afro-brasileira na aula de música"
Hellen Marques
"O ensino de música escolar e os impactos do capitalismo"
Claudio Stevan Junior
"Estudo e investigação no método pesquisa autobiográfico"
Rebeca Remp
"CONSTRUÇÃO E USO DE INSTRUMENTOS DE PERCUSSÃO NÃO CONVENCIONAIS NO ENSINO DE MÚSICA EXTRACURRICULAR: UMA PESQUISA-AÇÃO NO ESTÁGIO OBRIGATÓRIO"
Victor Hugo Silva
"MÚSICA NO AMBIENTE PRISIONAL: UMA PROPOSTA DE ENSINO"
EDUCAÇÃO MUSICAL E FORMAÇÃO INICIAL: INVESTIGANDO A PARTIR DO CURRÍCULO
Projeto de investigação foi efetuado com o objetivo de se realizar uma avaliação do currículo do Curso de Licenciatura em Música vigente na Universidade do Estado de Santa Catarina. Fazem parte da amostra de pesquisa alunos, que se encontram no segundo semestre do curso, bem como professores das disciplinas dessa fase de formação no referido curso superior.
INDICADORES DE DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DA DOCÊNCIA: CONSTRUÇÃO E AVALIAÇÃO
O projeto tem como objetivo construir e avaliar indicadores de desenvolvimento profissional (ou parâmetros de referência) de professores dos anos iniciais (1o a 5o anos) do ensino fundamental e simultaneamente, auxiliá-los a reconstruir sua base de conhecimentos para o ensino.
Refletindo sobre o estágio em educação musical na educação básica: uma proposta de formação continuada de professores de arte
O projeto ocorreu de novembro de 2010 a dezembro de 2011. Este curso de extensão tem como objetivo proporcionar aos professores de Arte da Educação Básica uma oportunidade de formação continuada a distância que os capacite a compreender e atuar efetivamente junto à proposta de estágio do curso de Licenciatura em Educação Musical a distância da UAB-UFSCar. Durante o curso de extensão os professores, além de serem preparados para receber e acompanhar os estagiários do referido curso ao longo do ano letivo de 2011 nas escolas, serão convidados a participarem de atividades formativas permanentes a distância, por meio de leitura, trabalhos conjuntos, discussões temáticas acerca de seus interesses, curiosidade e/ou necessidades formativas. Participarão do curso de extensão os professores de Arte das escolas de Educação Básica das cidades de Jales, Barretos e Osasco que aceitarem receber os estagiários a partir do ano letivo de 2011 e desejarem participar da proposta do curso. Inicialmente, será desenvolvido um encontro presencial com os professores de Arte nessas cidades e, posteriormente, o trabalho ocorrerá a distância, por meio do ambiente virtual de aprendizagem "moodle". O curso será ofertado a distância no Portal dos Professores da UFSCar. O curso teve duração de 120h.
Aprendendo música na escola: uma proposta de ensino musical curricular e extracurricular a alunos da educação básica
Este projeto de extensão visa possibilitar a uma parcela de alunos da educação básica da cidade de São Carlos acesso aos conhecimentos teóricos e às vivências práticas musicais nas escolas onde estudam, por meio de atividades curriculares e extracurriculares. É justificado diante da aprovação no Brasil da Lei 11.769 em 18/08/2008, a qual define como obrigatório o ensino dos conteúdos de música nas escolas. Além disso, surge como uma possibilidade de abertura de espaços para que acadêmicos do curso de Licenciatura em Educação Musical da UFSCar desenvolvam seus estágios acadêmicos. O projeto foi desenvolvido de 2010 a 2014 em escolas de educação básica públicas.
Refletindo sobre o estágio em educação musical na educação básica: uma proposta de formação continuada de professores de arte das cidades polos de Itaqui, São Carlos e Itapetininga.
Este curso de extensão tem como objetivo proporcionar aos professores de Arte da Educação Básica uma oportunidade de formação continuada a distância que os capacite a compreender e atuar efetivamente junto à proposta de estágio do curso de Licenciatura em Educação Musical a distância da UAB-UFSCar. Durante o curso de extensão os professores, além de serem preparados para receber e acompanhar os estagiários do referido curso no ano letivo de 2011 nas escolas, serão convidados a participarem de atividades formativas permanentes a distância, por meio de leitura, trabalhos conjuntos, discussões temáticas acerca de seus interesses, curiosidade e/ou necessidades formativas. Participarão do curso de extensão os professores de Arte das escolas de Educação Básica das cidades de São Carlos, Itapetininga e Itaqui que aceitarem receber os estagiários a partir do ano letivo de 2011 e desejarem participar da proposta do curso. Inicialmente, será desenvolvido um encontro presencial com os professores de Arte nessas cidades e, posteriormente, o trabalho ocorrerá a distância, por meio do ambiente virtual de aprendizagem "moodle". O curso será ofertado a distância no Portal dos Professores da UFSCar. Carga horária total: 120h
Construindo a base de conhecimentos para a docência no ensino fundamental: uma proposta de formação continuada a distância de professores de música
A proposta de formação intitulada "Construindo a base de conhecimentos para a docência no ensino fundamental: uma proposta de formação continuada a distância de professores de música" objetiva contribuir ao desenvolvimento profissional dos professores de música, atuantes em escolas de Ensino Fundamental, por meio do mapeamento e da construção de uma base de conhecimentos para docência em Educação Musical em diferentes fases da carreira docente. O curso de extensão, que é uma proposta de formação continuada a distância, está diretamente vinculado ao trabalho desenvolvido pelo grupo de pesquisa "Formação Básica e Continuada de Professores", na linha de pesquisa "Formação de Professores e outros Agentes Educacionais", especificamente ao projeto de pesquisa "Indicadores de desenvolvimento profissional da docência: construção e avaliação". Esse projeto de pesquisa é coordenado pela Profa. Dra. Aline Maria de Medeiros Rodrigues Reali na Universidade Federal de São Carlos (UFSCar). Como participante desse grupo, linha e projeto de pesquisa, a Profa. Ms. Daniela Dotto Machado, sob orientação da referida Profa. Dra., propõe este curso que será ofertado no Portal dos Professores e que está localizado no site da própria UFSCar. O curso terá carga horária total de 120 horas para os professores de Música, sendo gratuito a todos os interessados que se inserirem nos critérios de participação e se inscreverem no mesmo.
Construindo a base de conhecimentos para a docência no ensino fundamental: uma proposta de formação continuada a distância de professores de música
A proposta de formação intitulada "Construindo a base de conhecimentos para a docência no ensino fundamental: uma proposta de formação continuada a distância de professores de música" objetiva contribuir ao desenvolvimento profissional dos professores de música, atuantes em escolas de Ensino Fundamental, por meio do mapeamento e da construção de uma base de conhecimentos para docência em Educação Musical em diferentes fases da carreira docente. O curso de extensão, que é uma proposta de formação continuada a distância, está diretamente vinculado ao trabalho desenvolvido pelo grupo de pesquisa "Formação Básica e Continuada de Professores", na linha de pesquisa "Formação de Professores e outros Agentes Educacionais", especificamente ao projeto de pesquisa "Indicadores de desenvolvimento profissional da docência: construção e avaliação". Esse projeto de pesquisa é coordenado pela Profa. Dra. Aline Maria de Medeiros Rodrigues Reali na Universidade Federal de São Carlos (UFSCar). Como participante desse grupo, linha e projeto de pesquisa, a Profa. Ms. Daniela Dotto Machado, sob orientação da referida Profa. Dra., propõe este curso que será ofertado no Portal dos Professores e que está localizado no site da própria UFSCar. O curso terá carga horária total de 120 horas para os professores de Música, sendo gratuito a todos os interessados que se inserirem nos critérios de participação e se inscreverem no mesmo.
Refletindo sobre o estágio em educação musical na educação básica: uma proposta de formação continuada de professores de arte.
Este curso de extensão tem como objetivo proporcionar aos professores de Arte da Educação Básica uma oportunidade de formação continuada a distância que os capacite a compreender e atuar efetivamente junto à proposta de estágio do curso de Licenciatura em Educação Musical a distância da UAB-UFSCar. Durante o curso de extensão os professores, além de serem preparados para receber e acompanhar os estagiários do referido curso ao longo do ano letivo de 2012 nas escolas, serão convidados a participarem de atividades formativas permanentes a distância, por meio de leitura, trabalhos conjuntos, discussões temáticas acerca de seus interesses, curiosidade e/ou necessidades formativas. Participarão do curso de extensão os professores de Arte das escolas de Educação Básica das cidades de Jales, Barretos e Osasco que aceitarem receber os estagiários a partir do ano letivo de 2012 e desejarem participar da proposta do curso. O trabalho ocorrerá a distância, por meio do ambiente virtual de aprendizagem "moodle". O curso será ofertado a distância no Portal dos Professores da UFSCar. O curso terá duração de 120h.
Mentoria a Distância em Educação Musical: Suporte Especializado para Professores de Música Iniciantes dos Anos Finais do Ensino Fundamental
A atividade de extensão objetiva possibilitar aos professores de música iniciantes dos anos finais do ensino fundamental suporte para as suas práticas pedagógicas escolares por meio da mentoria a distância na área de educação musical, a fim de que consigam melhor enfrentar os problemas característicos dessa etapa da carreira profissional. A proposta se caracteriza como um curso de extensão e será desenvolvida na plataforma do Portal dos Professores da UFSCar. Participaram 10 professores de música iniciantes dos anos finais do ensino fundamental selecionados posteriormente ao período de inscrição, que ocorrerá durante o mês de fevereiro de 2015. Será gratuito a todos os docente interessados em participar. O curso ocorreu de abril a junho de 2015.
Pesquisa em educação musical: diálogos, estudos e escrita de projetos
A atividade de extensão "Pesquisa em Educação Musical: diálogos, estudos e escrita de projetos" teve como objetivo geral estimular a discussão e a escrita de projetos de pesquisa na área de educação musical com pessoas interessadas, de dentro e/ou fora da UFSCar. Os encontros da atividade ocorrerão de agosto a outubro de 2015, presencialmente na UFSCar. Puderam participar gratuitamente 14 pessoas internas e externas da comunidade da UFSCar. Os critérios de seleção dos inscritos foram: Ser aluno dos cursos de licenciatura da área de música da UFSCar (presencial ou a distância); Ser profissional da área de artes e/ou música da comunidade interna ou externa da UFSCar. 36 horas de duração
Canções e outras manifestações Folclóricas na educação infantil
O curso com duração de 20 horas, foi desenvolvido em Ilhabela, cidade do litoral de São Paulo, nas segundas-feiras das 17h e 30min. as 20h e 30min. de setembro e outubro com a participação de treze (13) professores da educação infantil desse município. A atividade de extensão objetivou discutir, vivenciar e planejar atividades didáticas com professores da educação infantil que abordem canções e outras manifestações folclóricas brasileiras. Curso gratuito.
Aprendendo música na escola: uma proposta de ensino musical curricular e extracurricular a alunos da educação básica;
Nº. processo: 23112.003790/2013-46 E ste projeto de extensão oupossibilitar a uma parcela de alunos da educação básica da região e/ou cidade de São Carlos acesso aos conhecimentos teóricos e às vivências práticas musicais nas escolas onde estudam, por meio de atividades curriculares e extracurriculares. É justificado diante da aprovação no Brasil da Lei 11.769 em 18/08/2008, a qual define como obrigatório o ensino dos conteúdos de música nas escolas. Além disso, surge como uma possibilidade de abertura de espaços para que acadêmicos do curso de Licenciatura em Educação Musical da UFSCar desenvolvam seus estágios acadêmicos. O projeto foi desenvolvido durante o ano letivo de 2014 em escolas escolhidas pelos professores da UFSCar.
Cursinho Preparatório Vestibular para a Prova de Conhecimentos e Habilidades em Música
O cursinho preparatório, oferecido gratuitamente, abordou os tópicos existentes no programa da Prova de Conhecimento e Habilidade em Música do vestibular da UAB-UFSCar e foi ministrado a distância, por meio do Ambiente Virtual de Aprendizagem MOODLE, com carga horária total de 60 horas. Os alunos inscritos se dedicaram, no mínimo, três horas semanais a estudos e participação no MOODLE. Ao todo foram desenvolvidas oito unidades que versaram sobre três frentes simultaneamente: Percepção Musical e Linguagem e Estruturação Musical. Serão ofertadas 100 vagas para este curso. Os interessados enviaram suas fichas de inscrição preenchidas para: cursinhoprevestibularmusica@gmail.com. O período de inscrição foi de 2 de maio a 2 de julho de 2018. 60horas.
Cursinho preparatório vestibular: desenvolvimento da percepção musical
A atividade possibilitou o desenvolvimento da percepção musical exigidos na prova específica do vestibular do curso de Licenciatura em Música da UFSCar, na busca por democratizar o acesso aos conhecimentos musicais e aumentar a procura pelo referido curso por aqueles que desejam ingressar no mesmo. O curso divulgada amplamente na região de São Carlos, enfocando principalmente as escolas de ensino médio.Cada turma teve 20 alunos. Os dias e horários de realização foram escolhidos a partir do estudo das possibilidades dos interessados e da equipe da UFSCar. O estudo dos conteúdos propostos será realizado em 60h por turma. Os interessados deverão preencher uma ficha de inscrição e envia-la para o seguinte e-mail: cursinhoprevestibularmusica@gmail.com
Cursinho Preparatório Vestibular para a Prova de Conhecimentos e Habilidades em Música
Processo PROEX UFSCAR N. 23112.001229/2018-37 (reoferta) cursinho preparatório para o vestibular de música da UFSCar. Gratuito.
Concerto Comemorativo dos 15 Anos do Curso de Licenciatura em Música da UFSCar
PROCESSO NA PROEX- UFSCAR N.23112.001495/2019-41. O curso de Licenciatura em Música, desenvolvido na modalidade presencial, existe na UFSCar desde o ano de 2004, contribuindo socialmente com a formação de professores de música que atuam em diversos espaços de ensino. Desse modo, neste ano de 2019, o curso completou os seus 15 anos de vigência institucional. Para celebrarmos esse aniversário, tão importante para a comunidade acadêmica, foi proposto e realizado concerto com a participação de professores, ex-professores, alunos e ex-alunos egressos que desejarem. Além de se constituir como um momento de celebração institucional, o concerto foi proposto com a finalidade de divulgar ainda mais o curso de Licenciatura em Música na região de São Carlos. Isso se faz necessário e relevante para que o referido curso e as práticas musicais desenvolvidas nele, por meio de disciplinas e projetos, sejam cada vez mais conhecidas pela comunidade interna e externa da UFSCar.
Cursinho Preparatório Vestibular para a Prova de Conhecimentos e Habilidades em Música
Processo PROEX UFSCAR N. 23112.001229/2018-37 (reoferta) cursinho preparatório para o vestibular de música da UFSCar. Gratuito.
Formação Continuada de Professores de Música: Investindo no desenvolvimento profissional de docentes em São Carlos
O projeto de extensão objetivou investir no desenvolvimento profissional dos professores de música, tendo como foco suas dificuldades e facilidades para ser professor e ensinar música nas escolas de educação básica municipais. Participaram 10 professores de música das atividades presenciais e a distância desenvolvidas. Contou-se com o apoio do Moodle da UFSCar. N. Processo PROEX: 23112.001470/2019-47
I Encontro de Professores de Música da Educação Básica da UFSCar
Processo: 23112.001496/2019-95 Em parceria com a Secretaria Municipal de Educação de São Carlos, no dia 9 de novembro de 2019, ocorreu o I Encontro de Professores de Música da educação básica UFSCar. O evento foi desenvolvido em parceria com a Secretaria Municipal de Educação, a qual cedeu o local do evento. Na atividade foram realizadas mesas redondas e cursos de curta duração na área da música para os inscritos e participantes.
Escolas de Música na Alemanha: estrutura e concepção pedagógica
A palestra Escolas de Música na Alemanha: estrutura e concepção pedagógica, REGISTRO PROEX-UFSCAR N. 23112.107167/2019-57, Coordenada pela Profa. Daniela Dotto Machado, ocorreu a palestra da Professora Ananda Stefania Pliopas Pereira, que mora na Alemanha e trabalha no ensino de música. Ela tratou sobre como é realizado o ensino de música nas escolas desse país. A palestra foi presencial, considerando sua estada ao Brasil no mês de novembro de 2019. A palestra foi importante, tendo em vista a pertinência do assunto, principalmente, à formação dos alunos do curso de Licenciatura em Música da UFSCar.
Concerto, Workshop e Masterclass de acordeon com Fernando Ávila
Os concertos de acordeon por Fernando Ávila aconteceram no dia 30 de setembro das 19h as 20h e no dia 01 de outubro de 2019, das 19h as 20h, no auditório da ADUFSCAR. No Workshop denominado ?Por dentro do fole?, Fernando Ávila, no dia 30 de setembro de 2019, das 14h às 16h, explanou sobre sua pesquisa de especialização em música, em andamento na UFSM, e sobre sua pesquisa de conclusão de curso de graduação em Música Popular na UFRGS. A atividade de Masterclass de acordeon ocorreram dia 01 de outubro, das 14h as 16h no auditório da ADUFSCAR. Esta atividade de extensão é uma iniciativa do Curso de Licenciatura em Música, sendo o evento coordenado pela Profa. Dra. Daniela Dotto Machado, do Departamento de Metodologia de Ensino em parceria com a ADUFSCAR. Ao evento, a ADUFSCAR custeou as diárias e a alimentação do músico Fernando Ávila, bem como a sua hospedagem na cidade de São Carlos. A Coordenadoria de Cultura da Pró-Reitoria de Extensão da Universidade Federal de São Carlos (CCult/ProEx/UFSCar) apoiou dos custos no transporte rodoviário do artista.
Rodas de Conversa Interdisciplinares entre Educação e Ciências na contemporaneidade
Processo PROEX UFSCAR N. 23112.008467/2020-98 Organizou e executou rodas de conversa sobre tema pertinente à pandemia da COVID19 no ano de 2020. Envolveu comunidade interna e externa da UFSCar. As rodas foram realizadas via Googel Meet.
CONSTRUÇÃO E USO DE INSTRUMENTOS DE PERCUSSÃO NÃO CONVENCIONAIS NO ENSINO DE MÚSICA EXTRACURRICULAR: UMA PESQUISA-AÇÃO NO ESTÁGIO OBRIGATÓRIO
Este projeto de pesquisa de Iniciação Científica tem como objetivo geral investigar minha própria prática de atuação no ensino de música extracurricular durante o estágio obrigatório, tendo como foco a construção de instrumentos musicais não convencionais e o ensino de percussão com e para alunos dos anos iniciais do Ensino Fundamental de uma escola pública do estado de São Paulo. Nesta investigação, empregar-se o método de pesquisa-ação e como instrumento de coleta de dados, a Observação Participante. Espera-se empregar e descobrir algumas possibilidades metodológicas ao ensino de música a partir da construção e uso de instrumentos musicais não convencionais. Além do mais, espera-se que o processo e os resultados da pesquisa contribuam para minha formação enquanto futura professora de música, haja vista que nem sempre nas escolas a utilização de instrumentos musicais convencionais pode ser feita no processo de ensino e aprendizagem musical devido à inexistência dos mesmos.
II Encontro de Professores de Música da Educação Básica da UFSCar - 23112.006278/2021-61
O II Encontro de Professores de Música da Educação Básica da UFSCar visou uma maior aproximação e diálogo entre professores de música da educação básica de diversas cidades da região de São Carlos e/ou de outras cidades do Estado de São Paulo e/ou de outros estados. Ao ponderarmos sobre a relevância dessa proposta para o processo de desenvolvimento profissional dos professores de música, propomos este evento. O evento abrangeu palestras e rodas de conversas. Em função da pandemia da COVID-19, as atividades do evento ocorrerão remotamente.
Formação Continuada de Professores de Música: Investindo no desenvolvimento profissional de docentes em São Carlos - 23112.006433/2021-40
Esta atividade de extensão pretendeU investir no desenvolvimento profissional dos professores de música, tendo como foco suas dificuldades e facilidades para ser professor e ensinar música nas escolas de educação básica municipais de São Carlos. A formação continuada se centrou na atuação dos professores nas realidades escolares e em suas práticas de ensino de música. Estudos, discussões e planejamentos de atividades diversas serão propostas de modo coletivo, com a participação ativa e colaborativa dos participantes. Encontros presenciais online (via google meet) nas segundas-feiras das 18h as 20h,em um total de 100 horas, entre atividades remotas e à distância. Os encontros junto aos professores de música iniciou no mês de abril e findará em dezembro de 2021. Esta proposta se configura como a terceira edição da atividade.
III Encontro de professores de música da educação básica da UFSCar - 23112.003940/2022-11
No ano de 2022, foi realizado o III Encontro de Professores de Música da Educação Básica da UFSCar. O evento foi proposto em forma de ciclo de debates que abrangerão assuntos pertinentes à formação e à atuação prática de professores de música da educação básica, tratando de temas específicos nas áreas de educação musical e culturas artísticas em geral, por meio de encontros remotos, via canal do YouTube da Secretaria de Educação a Distância da UFSCar. O evento visou uma maior aproximação, troca de informações e diálogo entre professores de música, licenciando em música, pesquisadores da área, fazedores de artes, comunidade em geral interessada. Estão previstas 6 palestras distintas com professores e artísticas, as quais incluem os debates com o público.
Formação Continuada de Professores de Música: Investindo no desenvolvimento profissional de docentes da educação básica - 23112.004217/2022-41
Esta atividade objetivou desenvolver um curso de formação continuada à distância para professores de música de escolas públicas e/ou privadas da educação básica. O curso foi gratuito a todos os inscritos e selecionados para participar. Empregou-se um formulário online para a inscrição dos interessados. O curso ocorreu de junho a dezembro de 2022, empregando o Moodle da UFSCar, bem como ferramentas ferramentas para comunicação do google meet, whatsapp. Inscrições de 1 a 15 de abril. Início: 18 de abril. Finalização: 16 de dezembro de 2022. A metodologia foi guiada por princípios da pedagogia ativa e construtivo-colaborativa. Os professores foram avaliados por atividades individuais e em grupos, as quais computaram frequência e/ou nota, seguindo as normas da UFSCar. Para receber a certificação, os docentes deverão ser frequência superior a 75% e média final mínima 6,0.
O ensino coletivo de violão no ensino fundamental: atividades de composição e execução musical com o auxílio das TICs
O objetivo da investigação foi o de investigar o processo de ensino e aprendizagem musical em um curso básico de violão destinado a alunos do ensino fundamental II, com o foco em atividades de composição e execução musical e com o emprego de novas tecnologias. Como método de pesquisa empregou-se a pesquisa-ação (FRANCISCHETT, 1999; ALBINO; LIMA, 2009). Para a coleta de dados, fez se uso da observação participante, a gravação de áudio e o diário de campo (BARTELMEBS, 2012; SOUZA, 2014; ZACCARELLI; GODOY, 2010). Como resultados principais, esta pesquisa averiguou que as atividades de composição musical e o uso das TICs nas aulas de música podem sim potencializar a aprendizagem dos alunos. A primeira por trazer aos alunos um aprimoramento da execução musical através de todo o processo de elaboração com o uso da exploração no instrumento e criatividade dos mesmos. Em relação ao uso das tecnologias, possibilita uma maior facilidade de acesso a recursos que estudantes de algumas décadas atrás não possuíam, além de auxiliar em uma autonomia para que os alunos obtenham acesso a conteúdos e informações. Palavras chave: Ensino coletivo de violão; Composição e execução musical; Tecnologias da Informação e Comunicação; Atividade extracurricular; Ensino fundamental.
Grupo de Pesquisa CNPQ/Lattes
Grupo de Estudo e Pesquisa em Educação Musical (GEPEM): Formação de professores e ensino de música presencial e/ou a distância COORDENADO pela Profa. Dra. Daniela Dotto Machado
RENATA SBRIGHI - MULHER, ACORDEONISTA, PROFESSORA E MAESTRINA: UMA PESQUISA (AUTO)BIOGRÁFICA
Esta pesquisa investigou a trajetória pessoal e profissional na área da música de Renata Naccarato Sbrighi Oggiam. Com foco na abordagem qualitativa de investigação, empregou-se o método de pesquisa (auto)biográfico. A produção dos dados da pesquisa aconteceu através de até duas entrevistas narrativas que foram agendadas e realizadas com a participante voluntária da investigação, na cidade de São Paulo, onde reside. Além dessa fonte primária de dados, outras fontes secundárias fizeram parte dos dados da pesquisa, tais como: fotos, vídeos públicos, informações de site, entre outros, cuja pertinência e indicação foi feita com a colaboração da entrevistada. Ao desenvolvimento da pesquisa, todos os cuidados éticos foram tomados pelos pesquisadores envolvidos, garantindo aprovação de todos os procedimentos e documentos da pesquisa pelo Comitê de Ética da UFSCar. Esta pesquisa descreveu e compreendeu a História de envolvimento e profissionalização de Renata Sbrighi (nome artístico) na área musical, como instrumentista, professora e maestrina, além de revelar suas escolhas, renúncias, conquistas, influências e contribuições na área da Música e de Educação Musical por meio do instrumento acordeon.
O ENSINO DE MÚSICA DURANTE A PANDEMIA DA COVID-19: INVESTIGANDO NARRATIVAS DE PROFESSORES DE MÚSICA DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Esta pesquisa teve como objetivo identificar como foi realizado o ensino remoto de música nos anos iniciais do ensino fundamental de escolas municipais de São CarlosSP, no período da Pandemia da Covid-19, por meio das narrativas de professores. Este trabalho empregou o método de pesquisa narrativa, buscando valorizar as narrativas dos professores de música sobre as suas realidades educacionais e as vivências no ensino de música durante a pandemia. Participaram da amostra quatro professores com formação em licenciatura em música selecionados a partir dos critérios estipulados por esta pesquisa. Para a produção dos dados foi desenvolvida uma entrevista narrativa coletiva, via Google Meet, com os professores voluntários da pesquisa. A entrevista foi gravada e posteriormente transcrita para que os dados fossem revisados, categorizados e os resultados pudessem ser redigidos e analisados. Alguns dos seus resultados foram: Ao fechamento das escolas, os professores não receberam nenhuma mensagem eletrônica oficial, sendo apenas comunicados verbalmente pelas direções escolares; Não houve apoio financeiro e de recursos tecnológicos por parte das instituições de ensino aos professores de musica ao desenvolvimento do ensino remoto, e, por isso, todos os equipamentos e materiais utilizados pelos mesmos durante esse período foram providenciados e adquiridos pelos próprios docentes; Os professores de música desenvolveram suas propostas de ensino remoto de modo independente e autônomo, adaptando-se à nova realidade imposta, às suas possibilidades e a dos alunos; Os professores perceberam durante as aulas remotas a fragilidade e a desvalorização de suas práticas profissionais com relação às outras áreas do conhecimento escolar por parte da comunidade escolar.
Indicadores educacionais de desenvolvimento profissional da docência em música nos iniciais do ensino fundamental: investigando narrativas de professoras unidocentes.
Pesquisa desenvolvida como atividade de pós-doutorado - março de 2016 a fevereiro de 2017 - na Universidade Federal de Santa Maria sob a orientação da Profa. Dra. Claudia Ribeiro Bellochio do Programa de Pós-Graduação em Educação.
INDICADORES EDUCACIONAIS DE DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DA DOCÊNCIA EM MÚSICA NOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: INVESTIGANDO NARRATIVAS DE PROFESSORAS UNIDOCENTES
Pesquisa de pós-doutorado realizada sob a orientação da Profa. Dra. Claudia Ribeiro Bellochio na Universidade Federal de Santa Maria
Professores e educação musical na escola: modos de ser unidocente e pensar a música na escolarização dos anos iniciais do ensino fundamental?
De março de 2016 a fevereiro de 2017 participei dessa pesquisa como pós-doutoranda, desenvolvendo uma pesquisa menor atrelada a mesma. Durante o período mencionado contribui no processo de coleta de dados, entrevistando 06 docentes participantes voluntárias. A pesquisa é efetuada no grupo estudos e pesquisas em Formação, Ação e Pesquisa em Educação Musical (FAPEM) e é coordenada pela Profa. Dra. Claudia Ribeiro Bellochio, da Universidade Federal de Santa Maria.
Cargo / Enquadramento: Professora de Ed. musical/ ensino superior
Vínculo: COLABORADOR (20h semanais)
Professora colaboradora da área de Educação Musical. Ministrou disciplinas de Estágio docente e Flauta doce para alunos de diversos sementres do curso de Licencitaura em Educação Artística com habilitação em Música da UDESC. ATUO NA UDESC DE MARÇO DE 2005 A JULHO DE 2006, QUANDO SE TRASNFERIU PARA A UEPG.
Cargo / Enquadramento: Professora de Educação Musical
Vínculo: Professora Substituta (40h semanais)
Professora de Educação Musical no Colégio de Aplicação - Ensino Fundamental e Médio.
Cargo / Enquadramento: professora de música
Vínculo: Prof. de música/ trab autonomo
CARGA HORÁRIA TOTAL DO TRABALHO DESENVOLVIDO: 264 HORAS.CARACTERÍSTICAS DO TRABALHO: AULAS DE MÚSICA (TECLADO), VIA PROJETO CULTURAL DA INSTITUIÇAO, PARA PESSOAS DA CIDADE DE SAO SEPÉ- RS.
Cargo / Enquadramento: professora de música
Vínculo: Prof de música/ trab autonomo
CARGA HORÁRIA TOTAL DESENVOLVIDA: 180 HORAS. CARACTERÍSTICAS DO TRABALHO: AULAS DE MÚSICA (TECLADO), VIA PROJETO CULTURAL DA INSTITUIÇAO, PARA PESSOAS DA CIDADE DE SAO SEPÉ- RS.
Cargo / Enquadramento: professora de música
Vínculo: Prof. de música/trab. autonomo
CARGA HORÁRIA TOTAL DESENVOLVIDA: 120 HORAS. CARACTERÍSTICAS DO TRABALHO: AULAS PARTICULARES DE MÚSICA (TECLADO), VIA PROJETO CULTURAL DA INSTITUIÇAO, PARA PESSOAS DA CIDADE DE SAO SEPÉ- RS.
Cargo / Enquadramento: professora de música
Vínculo: prof de música/trab. autônomo
CARGA HORÁRIA TOTAL DESENVOLVIDA: 182 HORAS. CARACTERÍSTICAS DO TRABALHO: AULAS PARTICULARES DE MÚSICA (TECLADO), VIA PROJETO CULTURAL DA INSTITUIÇAO, PARA PESSOAS DA CIDADE DE SAO SEPÉ- RS.
Cargo / Enquadramento: professor do ensino superior
Vínculo: Servidor público (40h semanais)
Professora efetiva da Universidade Estadual de Ponta Grossa - Paraná. | Dedicação Exclusiva (DE)
Cargo / Enquadramento: Professor do ensino superior
Vínculo: Servidor público (40h semanais)
Atua como docente efetiva nos seguintes cursos na Universidade Federal de São Carlos: - Licenciatura em Música - curso presencial da UFSCar; - Licenciatura em Educação Musical - curso a distância da UFSCar; - Pedagogia - curso presencial da UFSCar. | Dedicação Exclusiva (DE)
Cargo / Enquadramento: Pesquisador
Vínculo: Pós-Doutorado
De março de 2016 a fevereiro de 2017, realizou o Pós-Doutorado junto ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Santa Maria.
Vínculo: Membro de corpo editorial
Bacharelado em música - piano
Licenciatura Plena em Música
Especialização em Educação e Tecnologia
Orientador(a): Sem exigência de monografia e orientador.
Música - PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM MÚSICA
Título: "Competências docentes para a prática pedagógico-musical no ensino fundamental e médio : visão dos professores de música. Disponível em: http://www.lume.ufrgs.br/bitstream/handle/10183/2453/000370073.pdf?sequence=1"
Educação
Título: "INDICADORES EDUCACIONAIS DE DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DA DOCÊNCIA EM MÚSICA NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Disponível em: http://www.bdtd.ufscar.br/htdocs/tedeSimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=7671"
Universidade Federal de Santa Maria
"Introdução aos Recursos do Moodle 2.4 para Profes
Carga horária: 60h
CURSO DE CAPACITAÇÃO PARA ATUAR COMO PROFESSOR EAD
Carga horária: 40h
Candidato(a): Ana Flávia Tavares de Melo
"?Amante não tem lar? ? Análise das Relações entre o feminejo e a dominação masculina"
Universidade Federal de Goiás
Candidato(a): Debora Andrade Chagas Martins
"Busca de Práticas Pedagógicas de Professores do Ensino Médio: Racismo e intolerância na Escola"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Gabrielle Alvarenga Giglioti
"SUZUKI EARLY CHILDHOOD EDUCATION (SECE): UM ESTUDO DOS SEUS CONTEÚDOS SOB A PERSPECTIVA DE ZABALA E A RELAÇÃO COM A FILOSOFIA SUZUKI"
Universidade Federal de São Carlos - São Carlos
Candidato(a): Barbara Passos
"DA ORDEM AO CAOS: UM OLHAR PARA A INDISCIPLINA EM AULAS DE ARTE"
Universidade Federal de São Carlos - São Carlos
Candidato(a): Amanda Almeida de Oliveira
"Educação e cultura corporal ? Análise da dança e reflexões sobre a cisão corpo e mente no curso de Pedagogia da FE-UFG"
Universidade Federal de Goiás
Candidato(a): ANA FLÁVIA TAVARES DE MELO
"AS MULHERES ARTISTAS NO MOVIMENTO FEMINEJO: PARTICIPAÇÃO E/OU DOMINAÇÃO MASCULINA NO UNIVERSO DA MÚSICA SERTANEJA(?)"
Universidade Federal de Goiás
Candidato(a): KESIA MENDES BARBOSA OLIVEIRA
"ASSIM FALAVA A CANÇÃO: FORMAÇÃO HUMANA E EXPERIÊNCIA ESTÉTICA NA CANÇÃO DE MILTON NASCIMENTO"
Universidade Federal de Goiás
Candidato(a): BARBARA ALVES DOS PASSOS CRAVEIRO
"Um olhar para a indisciplina: as concepções dos professores de arte"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): BEATRIZ GUSMÃO CHIRIELEISON
"O ENSINO MUSICAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL A PARTIR DO RELATO DE UMA PROFESSORA DE MÚSICA: UM ESTUDO DE CASO"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): JAQUELINE RUMIN MORENO e JOICE APARECIDA SEDOVSKI
"USOS E FUNÇÕES DO ENSINO MUSICAL NA ASSOCIAÇÃO PONTAGROSSENSE DE ASSINTÊNCIA À CRIANÇA DEFEITUOSA"
Universidade Estadual de Ponta Grossa
Candidato(a): Flávia Costa Prazeres
"A IMPORTÂNCIA E AS POSSIBILIDADES DO ENSINO DE ARTE/MÚSICA NA EJA: UM ESTUDO DE CASO SOBRE O DEPOIMENTO DE UMA PROFESSORA DE ARTE"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): ALESSANDRA KNIHS
"VIVENCIAS MUSICAS ESCOLARES E NÃO-ESCOLARES:UM SURVEY DE PEQUENO PORTE SOBRE AS OPINIÕES DE ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO DO COLÉGIO DE APLICAÇÃO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA"
Universidade do Estado de Santa Catarina
Candidato(a): MAYCON JOSÉ DE SOUZA
"A PRÁTICA DE BANDA NO COLÉGIO TÉCNICO DE FLORIANÓPOLIS: UM ESTUDO DE CASO SOBRE A VIVÊNCIA MUSICAL REALIZADA"
Universidade do Estado de Santa Catarina
Candidato(a): DEBORA MARISA HEUSI RAMPINELLI
"OS ACADÊMICOS INICIANTES NA GRADUAÇÃO DE LICENCIATURA EM MÚSICA DA UDESC: UM SURVEY DE PEQUENO PORTE SOBRE SUAS EXPECTATIVAS QUANTO À FORMAÇÃO PROFISSIONAL"
Universidade do Estado de Santa Catarina
Candidato(a): TALITA DAIANE DA ROCHA
"AS MOTIVAÇÕES E AS EXPECTATIVAS DE ALUNOS DAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL EM RELAÇÃO A UMA OFICINA DE FLAUTA DOCE: UM SURVEY DE PEQUENO PORTE"
Universidade do Estado de Santa Catarina
Candidato(a): EGON EDUARDO SEBBEN E FÁBIO RICARDO FREITAS
"INICIAÇÃO MUSICAL ATRAVÉS DO RITMO"
Universidade Estadual de Ponta Grossa
Candidato(a): LEVI LEMES ALVES E PAULO EDUARDO RIBEIRO
"MOACIR SMECK: UMA PESQUISA SOBRE SUA TRAJETÓRIA DE FORMAÇÃO E ATUAÇÃO PROFISSIONAL A PARTIR DE SUA NARRATIVA"
Universidade Estadual de Ponta Grossa
Candidato(a): CRISTINA DONASOLO MACHADO
"PERFIL, EXPECTATIVAS E MOTIVAÇÕES DE PROFESSORES PARTICIPANTES EM UM PROJETO DE FORMAÇÃO CONTINUADA EM MÚSICA NA UEPG"
Universidade Estadual de Ponta Grossa
Candidato(a): MARCELO OSTAPECHEN
"OS DESAFIOS ENFRENTADOS NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE GAITA DE BOCA: RESULTADOS DE UMA PESQUISA-AÇÃO COM PROFESSORES DE ARTE"
Universidade Estadual de Ponta Grossa
Candidato(a): GISELE DA SILVA ROUBE E LUCIANO FRANCIS MALANOWSKI
"A OPINIÃO DOS ACADÊMICOS DOS ÚLTIMOS ANOS DO CURSO DE LICENCIATURA EM MÚSICA DA UEPG EM RELAÇÃO À FORMAÇÃO PROFISSIONAL RECEBIDA"
Universidade Estadual de Ponta Grossa
Candidato(a): FRANCISMAR PEDRO SENFROSKI
"A ATUAÇÃO E A FORMAÇÃO PROFISSIONAL DO MAESTRO MIROLAV KREINSLI: A PARTIR DE SUA PRÓPRIA NARRATIVA"
Universidade Estadual de Ponta Grossa
Candidato(a): SÉRGIO WILLIAN VALENGA
"PERFIL, MOTIVAÇÕES E EXPECTATIVAS DOS CALOUROS DO CURSO DE LICENCIATURA EM MÚSICA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA: UM SURVEY DE PEQUENO PORTE"
Universidade Estadual de Ponta Grossa
Candidato(a): LUANA MAIRA BITTENCOUT MARQUES
"CONCEPÇÕES QUE FUNDAMENTAM UMA PROPOSTA DE ENSINO DE FLAUTA DOCE: ANÁLISE DE UM MÉTODO E DA ÓTICA DE SUA AUTORA"
Universidade Estadual de Ponta Grossa
Candidato(a): SAMARA LIZ SCHINIEGOSKI
"ESTRATÉGIAS DE ENSAIO DE DOIS COROS EVANGÉLICOS DA CIDADE DE PONTA GROSSA"
Universidade Estadual de Ponta Grossa
Candidato(a): Renan Moretti Bertho
"CHORANDO COM FLAUTA DOCE"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Moniele Rocha de Souza
"Apreciação Musical na escola:Uma pesquisa-ação sobre o processo de ensino e aprendizagem de música com alunos da educação complementar."
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Cristiane de Fátima Das Neves
"O ensino de flauta doce com adultos em processo de capacitação."
Universidade Estadual de Ponta Grossa
Candidato(a): Sheila Katsurag
"Cinema e deficiência: imagens da realidade e da arte."
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Dolores da Conceição Rocha
"A Arte no desenvolvimento infantil com intermediação do professor."
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Aline Anami Fernandes
"O ensino de arte visuais em educação especial"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): YURI LISTON
"?Vamos falar sobre RAP?: uma pesquisa-ação com alunos do ensino fundamental?"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Thais Cristina Machado
"?Musicalização: o valor da vivência musical nos primeiros anos de vida da criança"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Carlos Eduardo Moreira dos Santos
"?UM PROFESSOR DE MÚSICA E SUA PRÁTICA DE ENSINO MUSICAL: UM ESTUDO DE CASO SOBRE O DEPOIMENTO DE UM DOCENTE"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Renato Pedro Cardinali
"Viola caipira: identidade e educação musical em uma orquestra de viola?."
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Eric Teixeira Calado
"Estudo qualitativo de uma prática docente bem sucedida no ensino de instrumento."
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): AMADEUS STEIN DANI
"TRABALHO COLETIVO DE VIOLÃO: CONHECENDO AS PRÁTICAS DE LICENCIANDOS EM MÚSICA/UFSM"
Universidade Federal de Santa Maria
Candidato(a): Cleiton Paulino Ramos
"A IMPORTÂNCIA DA MÚSICA NA FORMAÇÃO CIDADÃ DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Marcelo Silva Barbosa
"A formação do educador musical para aulas de musicalização e para o ensino coletivo de instrumentos: diferenças e semelhanças"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Elaine Pereira Barbero
"O ensino de música na educação infantil: o que acontece na prática?"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Miriam Maria dos Santos
"Dinâmicas de ensaio para um coral infanto-juvenil em sua fase inicial: uma experiência na favela de Paraisópolis"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Luiza de Campos Pereira Lopes Rusante
"AS POSSIBILIDADES PARA O DESENVOLVIMENTO DAS FUNÇÕES SOCIAIS DA MÚSICA, DE ALAN MERRIAM, NO ENSINO DE ARTE TRAÇADO PELA LEI DE DIRETRIZES E BASES DA EDUCAÇÃO NACIONAL"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Raquel Corrêa Zamite
"Um estudo sobre a alfabetização musical em ensaios de um coro amador"
Universidade Federal de São Carlos
XXIII Congresso Nacional da ABEM - Manaus
Apresentação: "Implementação de princípios da Pedagogia Waldorf e de algumas ideias pedagógico-musicais em uma turma dos anos iniciais do ensino."
ENCONTRO REGIONAL SUDESTE DA ABEM 2018.
Apresentação: "Apreciação Musical no Romantismo Nacionalista: Um Relato de Experiência."
XXIII Congresso Nacional da ABEM- Manaus
Apresentação: "Professoras unidocentes iniciantes e experientes: uma pesquisa narrativa sobre a possibilidade de seus diferentes atributos no ensino musical escolar."
CONGRESSO ANUAL DA ABEM
Apresentação: "Aprendendo Música na Escola: uma proposta de ensino musical curricular e extracurricular a alunos da educação básica"
ESUD 2009
CONGRESSO ANUAL DA ABEM
Apresentação: "A Coordenação de Estágio do curso de Licenciatura em Educação Musical a distancia UAB ? UFSCAR: uma equipe em prol do estágio acadêmico."
CONGRESSO ANUAL DA ABEM
Apresentação: "Ações e Reflexões em Educação Musical: uma proposta de projeto de extensão em formação continuada em música."
ENCONTRO NACIONAL DA ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO MUSICAL
Apresentação: "?Refletindo sobre o estágio em educação musical na educação básica: uma proposta de formação continuada de professores de Arte?."
ENCONTRO NACIONAL DA ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO MUSICAL
Apresentação: "Aprendendo música na escola: uma proposta de ensino musical curricular e extracurricular a alunos da educação básica e sua 3ª edição no ano de 2011"
ENCONTRO NACIONAL DA ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO MUSICAL
Apresentação: "?A formação continuada de professores de música a distância e a construção de uma base de conhecimentos para a docência no ensino fundamental?."
V CONGRESSO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA UFPEL, FURG E UCPEL
Apresentação: "A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE INSTRUMENTO: VISÕES CURRICULARES DAS UNIVERSIDADE BRASILEIRAS"
CONGRESSO NACIONAL DA ABEM
Apresentação: "Aprendendo música na escola: uma proposta de ensino musical curricular e extracurricular a alunos da educação básica? e sua 2ª edição no ano de 2010"
CONGRESSO ANUAL DA ABEM
Apresentação: "A apreciação musical na escola: aprendendo música na educação complementar."
XXXI Congresso da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Música (ANPPOM) ? Universidade Federal da Paraíba ? João Pessoa 06 a 10 de dezembro 2021 (online)
Apresentação: "Parecerista/avaliador do XXXI Congresso da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Música (ANPPOM) ? Universidade Federal da Paraíba ? João Pessoa 06 a 10 de dezembro 2021 (online)"
XXXII Congresso da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Música (ANPPOM), Universidade Federal do Rio Grande do Norte, de 17 a 21 de outubro de 2022.
Apresentação: "Parecerista/ avaliador de trabalhos do XXXII Congresso da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Música (ANPPOM), Universidade Federal do Rio Grande do Norte, de 17 a 21 de outubro de 2022."
XXV Congresso Nacional da ABEM,, realizado de 16 a 26 de novembro de 2021, online.
Apresentação: "Parecerista/avaliador de trabalho no XXV Congresso Nacional da ABEM,, realizado de 16 a 26 de novembro de 2021, online."
REUNIÃO REGIONAL DA SBPC - RS
III SEMINÁRIO DE PESQUISA EM MÚSICA UFMT
Apresentação: "A INVESTIGAÇÃO DE INDICADORES EDUCACIONAIS DE DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DA DOCÊNCIA EM MÚSICA EM UMA PROPOSTA DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES NA MODALIDADE A DISTÂNCIA"
SEMINÁRIO NOVAS PROPOSTAS PARA O DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM
SEMINÁRIO DE EDUCAÇÃO MUSICAL - ENSINANDO MÚSICA MUSICALMENTE
III Seminário da Associação Amigos do Projeto Guri
Apresentação: "Bate-papos temáticos na área de Educação Musical"
43 SEMNIÁRIO DE VERÃO - FERRAMENTAS OU BRINQUEDOS?
SEMINÁRIO INTITUCIONAL PIBID - UFSM
Apresentação: "PESQUISA COMO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO"
Parada da Educação Municipal de São Carlos
Apresentação: "PALESTRA "As Possibilidades do Ensino de Música ao Tratamento das Relações Étnico-Raciais""
Seminário Arte e Cultura no PME
Apresentação: "O ensino de Arte na Educação Básica - Modalidades Artísticas"
I Seminário de educação Musical, Cultura e Comunidade
IV JORNADA INTEGRADA - ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO
Apresentação: "A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE INSTRUMENTO: VISÕES CURRICULARES DAS UNIVERSIDADES BRASILEIRAS"
5 JORNADA DE ALFABETIZAÇÃO PARA O SÉCULO XXI
Apresentação: "POSTER: PROJETO CANTAR"
III JORNADA INTEGRADA: PESQUISA, EXTENÃO E ENSINO
Apresentação: "A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE INSTRUMENTO: VISÕES CURRICULARES DAS UNIVERSIDADES BRASILEIRAS"
XII FESTIVAL DE INVERNO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA / XII SETTIMANA CULTURALE ITALIANA EM VALE VÊNETO
Apresentação: "PARTICIPAÇÃO ATIVA EM OFICINA DE PIANO"
XIV FESTIVAL DE INVERNO DA UNIVERSIDADE FEDERLA DE SANTA MARIA/ XIV SETTIMANA CULTURALLE ITALINA DE VALE VÊNETO
Apresentação: "OFICINA DE EDUCAÇÃO MUSICAL"
III SEMANA DA MÚSICA / I PAINEL DE EDUCAÇÃO MUSICAL
Apresentação: "PARTICIPAÇÃO ATIVA NA OFICINA DE EDUCAÇÃO MUSICAL NA PRÉ-ESCOLA"
16 FESTIVAL DE MÚSICA DE LONDRINA/ 5 ENCONTRO ANUAL DA ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO MUSICAL E 5 SIMPÓSIO PARANAENSE DE EDUCAÇÃO MUSICAL
Apresentação: "OFICINA DE REIVENÇÃO MUSICAL PARA PROFESSORES DE 1o E 2o GRAU"
III SEMANA DA MÚSICA/ I PAINEL DE EDUCAÇÃO MUSICAL
Apresentação: "PARTICIPAÇÃO ATIVA NA OFICINA DE METODOLOGIA DO ENSINO DE INSTRUMENTO"
13 FESTIVAL DE INVERNO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA/ SEMANA CULTURALE ITALIANA
Apresentação: "OFICINA DE EDUCAÇÃO MUSICAL"
III Seminário de Inovações Pedagógicas no Ensino de Graduação da UFSCar: Inovando nos Processos de Ensino e Aprendizagem
ENCONTRO REGIONAL SUDESTE DA ABEM 2018.
Apresentação: "Mediou a Mesa Redonda ?A realidade do ensino de música nas escolas públicas em tempos de crise?"
XI Encontro de Educação Musical da Unicamp
Apresentação: "Realizou a palestra ?Formação e a atuação dos professores de música: algumas considerações a partir da legislação e dos documentos governamentais? na Mesa Redonda ?Práticas de ensino de música na educação básica: ação em formação?"
ENCONTRO REGIONAL SUDESTE DA ABEM 2018
Apresentação: "Gênese da notação musical: um relato de experiência de Estágio Supervisionado com crianças de 5 anos notando sons de animais."
XII ENCONTRO ANUAL DA ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO MUSICAL E I COLÓQUIO DO NEM - NÚCLEO DE EDUCAÇÃO MUSICAL
Apresentação: "APRESENTAÇÃO DE TRABALHO PUBLICADO E PARTICIPAÇÃO EM OFICINAS (VER VERSO DO DOCUMENTO)"
6 CONEX
III SEMANA DA MÚSICA / I PAINEL DE EDUCAÇÃO MUSICAL
Apresentação: "PAINEL - ENFOQUES METODOLÓGICOS NA EDUCAÇÃO MUSICAL- CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO MUSICAL: PERSPECTIVAS PARA A EDUCAÇÃO ESCOLAR"
I SEMANA ACADÊMICA O CURSO DE MÚSICA- PROFESSORA MINISTRANTE: ILZA ZENKER
Apresentação: "PARTICIPAÇÃO ATIVA NO CURSO DE CONSTRUÇÃO DE INSTRUMENTOS MUSICAIS"
III SEMANA DA MÚSICA E I PAINEL DE EDUCAÇÃO MUSICAL
Apresentação: "PAINEL - ENFOQUE METODOLÓGICOS NA EDUCAÇÃO MUSICAL: A IMITAÇÃO CRIATIVA COMO POSSIBILIDADE DE AMPLIAÇÃO DO MÉTODO SUZUKI"
XI ENCONTRO ANUAL DA ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO MUSICAL
Apresentação: "COMPETÊNCIAS DOCENTES PARA A PRÁTICA PEDAGÓGICO-MUSICAL NO ENSINO BÁSICO NA VISÃO DOS PROFESSORES DE MÚSICA"
IV ENCONTRO REGIONAL DA ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO MUSICAL SUL E I ENCONTRO DO LABORATÓRIO DE ENSINO DE MÚSICA/LEM/CE/UFSM
I Encontro dos professores de Música da educação básica da UFSCar
Apresentação: "Coordenador da Mesa redonda O ensino de música na educação básica: Trajetórias dos professores, conquistas e limitações?"
X ENCONTRO REGIONAL DA ABEM
Apresentação: "A VISÃO DE UM PROFESSOR REGENTE SOBRE O PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM NA BANDA DO CENTRO FEDERAL DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA DE SANTA CATARINA"
X ENCONTRO REGIONAL DA ABEM SUL
Apresentação: "A UTILIZAÇÃO DA FLAUTA DOCE SOPRANO EM UMA PROPOSTA DE ENSINO MUSICAL CURRICULAR: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA"
Roda de Conversa "A Licenciatura em Música e o Ensino Básico"
Apresentação: "Palestrante na Roda de Conversa "A Licenciatura em Música e o Ensino Básico" - Semana da Música da UFSCar"
ENCONTRO REGIONAL NORDESTE DA ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO MUSICAL
Apresentação: "Formação continuada de professores de arte a distância à atuação no estágio do curso licenciatura em educação musical da UAB/UFSCAR"
I Encontro dos professores de Música da educação básica da UFSCar
Apresentação: "Coordenador da Mesa redonda ?Ações e reflexões para o fortalecimento do ensino de música nas escolas?"
II ENCONTRO DE PROFESSORES DE MÚSICA DA EDUCAÇÃO BÁSICA DA UFSCAR
Apresentação: "O ENSINO DE MÚSICA DURANTE O PERÍODO DA PANDEMIA: RELATOS DE PROFESSORES NA EDUCAÇÃO BÁSICA."
III ENCONTRO DE PROFESSORES DE MÚSICA DA EDUCAÇÃO BÁSICA DA UFSCAR
Apresentação: "?O BRINCAR NA SALA DE AULA?"
III ENCONTRO DE PROFESSORES DE MÚSICA DA EDUCAÇÃO BÁSICA DA UFSCAR
Apresentação: "?UM OLHAR DIFERENCIADO DO PROFESSOR PARA O ENSINO DE MÚSICA?"
XIV Encontro Regional Sudeste da ABEM, que ocorreu dia 18 de novembro de 2022, das 19h às 21h
Apresentação: "Grupo Temático Especial 12 - Ensino de música nas escolas de educação básica"
XIV Encontro Regional Sudeste da ABEM, realizado no Rio de Janeiro, Colégio Pedro II, 16,17 e 18 de novembro de 2022.
Apresentação: "Parecerista/Avaliador de trabalhos do XIV Encontro Regional Sudeste da ABEM, realizado no Rio de Janeiro, Colégio Pedro II, 16,17 e 18 de novembro de 2022."
III ENCONTRO DE PROFESSORES DE MÚSICA DA EDUCAÇÃO BÁSICA DA UFSCAR
Apresentação: "?EDUCAÇÃO COMO ENCANTAMENTO: AS EXPERIÊNCIAS DESDE AS RODAS, BRINCADEIRAS E TAMBORES?"
III ENCONTRO DE PROFESSORES DE MÚSICA DA EDUCAÇÃO BÁSICA DA UFSCAR
Apresentação: "ENTRE JOGAR E TOCAR: QUANDO JOGOS E EDUCAÇÃO MUSICAL SE ENCONTRAM NA SALA DE AULA"
III ENCONTRO DE PROFESSORES DE MÚSICA DA EDUCAÇÃO BÁSICA DA UFSCAR
Apresentação: "A MUSICALIDADE NA CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS. RELATO DE EXPERIÊNCIAS."
XIII ENCONTRO ANUAL DA ABEM
Apresentação: "A FORMAÇÃO PROFISSIONAL DOS PROFESSORES DE MÚSICA ATUANTES NO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO: RESULTADOS DE UM SURCEY REALIZADO NA CIDADE DE SANTA MARIA - RS"
III SEMANA DA MÚSICA / I PAINEL DE EDUCAÇÃO MUSICAL
Apresentação: "PAINEL - PESQUISA EM EDUCAÇÃO MUSICAL - OFICINAS DE MÚSICA; UMA PERPECTIVA ETNOMETODOLÓGICA DOSPROCESSOS DE ENSINO-APRENDIZAGEM MUSICAL"
III SEMANA DA MÚSICA / I PAINEL DE EDUCAÇÃO MUSICAL
Apresentação: "PAINEL - PESQUISA EM EDUCAÇÃO MUSICAL - SABERES MUSICAIS EM UMA ESCOLA DE SAMBA: ETNOGRAFIA ENTRE BAMBAS DA ORGIA"
IV SENANA DA MÚSICA / II PAINEL DE EDUCAÇÃO MUSICAL
Apresentação: "PARTICIPAÇÃO ATIVA EM MASTERCLASS DE PIANO"
II SEMANA DA MÚSICA
Apresentação: "MASTERCLASS DE PIANO"
PROGRAMA MUSICISTA S DE APERFEIÇOMANETO MUSICAL- MASTERCLASS ANA LUCIA FREGA
Apresentação: "PARTICIPAÇÃO ATIVA NA MASTERCLASS MINISTRADA POR ANA LUCIA FREGA"
I SEMANA ACADÊMICA DO CURSO DE MÚSICA - PROFESSORA MINISTRANTE: ILZA ZENKER
I SEMANA ACADÊMICA DO CURSO DE MÚSICA - MINISTRANTE : EDUARDO GILARDONI
Apresentação: "PARTICIPAÇÃO COMO OUVINTE DO CURSO DE MÚSICA ANTIGA"
I SEMANA ACADÊMICA DO CURSO DE MÚSICA
Apresentação: "PARTICIPAÇÃO ATIVA NO CURSO DE LUTHERIA EM CRAVO"
CURSO DE TÉCNICA ALEXANDER - MINISTRANTE ULFRIED TOLLER
Apresentação: "CURSO DE TÉCNICA ALEXANDER"
IV SEMANA DA MÚSICA E II PAINEL DE EDUCAÇÃO MUSICAL - OFICINA DE PIANO COM ACHILLE PICCHI
Apresentação: "PARTICIPAÇÃO EM OFICINA DE PIANO MINISTRADA POR ACHILLE PICCHI"
I SEMANA ACADÊMICA DO CURSO DE MÚSICA
II SEMANA DA MÚSICA - MASTER CLASS PIANO AMY LIN
Apresentação: "PARTICIPAÇÃO ATIVA NA MATERCLASS DE PIANO"
III SEMANA DA MÚSICA / I PAINEL DE EDUCAÇÃO MUSICAL
Apresentação: "PAINEL - PESQUISA EM EDUCAÇÃO MUSICAL - O ENSINO DE FLAUTA DOCE NA ESCOLA FUNDAMENTAL: A PESQUISA COMO INSTRUMENTO DA PRÁTICA PEDAGÓGICO-MUSICAL"
CURSO DE INTRODUÇÃO À TECNICA PIANÍSTICA - MINISTRANTE: ALBERTO KAPLAN
Apresentação: "CURSO DE INTRODUÇÃO À TECNICA PIANÍSTICA"
CURSO DE INTERPRETAÇÃO PIANÍSTICA. - MINISTRANTE MIGUEL LECUEDER
Apresentação: "CURSO DE INTERPRETAÇÃO PIANÍSTICA."
XIV FESTIVAL DE INVERNO SETIMANA CULTURAL ITALINA
Apresentação: "PARTICIPAÇÃO EM CURSOS E OFICINAS"
III SEMANA DA MÚSICA / I PAINEL DE EDUCAÇÃO MUSICAL
Apresentação: "PAINEL - PESQUISA EM EDUCAÇÃO MUSICAL - O COTIDIANO COMO PERSPECTIVA PARA A AULA DE MÚSICA: DOIS RELATOS DE EXPERIÊNCIAS"
13 FESTIVAL DE INVERNO/ SEMANA CULTURALE ITALIANA
Apresentação: "PARTICIPAÇÃO ATIVA EM CURSOS E OFICINAS NO FESTIVAL"
III SEMANA DA MÚSICA / I PAINEL DE EDUCAÇÃO MUSICAL
III COLÓQUIO DE EDUCAÇÃO MUSICAL DO NEM - NÚCLEO DE EDUCAÇÃO MUSICAL DA UDESC
Apresentação: "PALETRAS PROFERIDA NO III COLÓQUIO DE EDUCAÇÃO MUSICAL DO NÚCLEO DE EDUCAÇÃO MUSICAL - NEM:"
Roda de Conversa "Que futuro nos espera? O caso do Concurso Público para professores de Artes da rede estadual do Espírito Santo"
Apresentação: "Que futuro nos espera? O caso do Concurso Público para professores de Artes da rede estadual do Espírito Santo""
Artes
Artes
Subárea: Música
Artes
Subárea: Educação Musical