Jose Artur Barroso Fernandes
IFDNomes em Citação: FERNANDES, J. A. B.; BARROSO FERNANDES, JOSÉ ARTUR; FERNANDES, JOSÉ ARTUR BARROSO
Departamento de Metodologia de Ensino / Formação Docente
Professor do Departamento de Sociedade, Educação e Conhecimento (SSE) da Faculdade de Educação da UFF - Universidade Federal Fluminense. É bacharel e licenciado em Ciências Biológicas pela Universidade de São Paulo (1991), mestre e doutor em Educação pela Universidade de São Paulo (2001 e 2007), com pós-doutorado pela Faculdade de Formação de Professores da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (2015). Tem experiência como docente e como pesquisador na área de Educação, atuando nos seguintes temas: comunicação multimodal, educação ambiental, tecnologias de informação e comunicação na educação, currículo, formação de professores, ensino de ciências, educação em contextos não escolares, atividades de campo, turismo e produção de material didático.
Análise cronológica da produção científica, intelectual e formação de recursos humanos ao longo dos anos.
Evolução da Produção por Categoria (Histórico Anual)
1999 - 2025Distribuição por Categoria
33 itens
73 concluídas, 0 em andamento
Cruzamento entre os artigos publicados pelo docente, as revistas científicas e as bases internacionais de indexação.
Scopus
Web of Science
Trabalhos por Base de Indexação
Distribuição dos artigos publicados pelo docente nas bases de dados indexadoras.
Evolução Temporal da Indexação por Base (1999–2026)
Histórico comparativo do número anual de artigos publicados em periódicos indexados.
Pesquisadores e docentes com maior volume de trabalhos e produções em parceria
Cadastradas pelo autor nos artigos e produções no Lattes
Sintagmas e conceitos mais recorrentes nos títulos
CRIANÇAS E MUSEOLOGIA SOCIAL: A SALVAGUARDA DE UM TERRITÓRIO CAIÇARA
Scopus
COMPLETO
Environmental education research in Brazil: some highlights from theses and dissertations
O que pensam os pescadores de Jurujuba sobre a poluição da Baia de Guanabara
PESQUISA EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL E CULTURAS NO EPEA
LANGUAGE AND DISCOURSE IN ENVIRONMENTAL EDUCATION RESEARCH IN BRAZIL: A STUDY OF THE EARTE PLATFORM
O PIBID no ENEBIO: Estado da arte de trabalhos apresentados no período 2010-2014
A abordagem de Sexualidade na escola atual segundo a concepção de alunos do Ensino Médio
A pesquisa em educação ambiental e questões metodológicas: relato do grupo de discussão de pesquisa no vi epea
A mediação do professor no uso de recursos visuais em aulas de biologia
Scopus Web of Science A gestão da observação nas aulas de campo em biologia
A biologia na disciplina de ciências
O estágio curricular obrigatório na formação do educador musical ? A proposta da UFSCar para a modalidade a distância
Ensino de Biologia: experiência e contextos formativos
A seleção de conteúdos: o professor e sua autonomia na construção do currículo
Abordagem do contexto não escolar na pesquisa em Educação Ambiental no Brasil
O papel da observação na produção de sentido em aulas expositivas em ciências
Quando a Escola Sai da Escola
Aspectos e cenas do campus da USP
A percepção de crianças sobre a desigualdade ambiental em seu caminho para a escola
Feira do reconhecimento: uma abordagem sobre animais peçonhentos e venenosos na E.E. Adail Malmegrim Gonçalves
A preocupação com a motivação dos alunos no desenvolvimento de atividades de apoio curricular
Inclusão Digital no Contexto Escolar
A Mediação do Professor no Uso de Recursos Visuais em Aulas de Biologia
Concepções Acerca de Ciência e Cientista e Uma Possível Relação com a Influência Proporcionada pela Televisão
A referencialidade nas rodas de conversa infantis sobre educação ambiental
A Utilização de Imagens no Ensino de Biologia e a Formação de Modelos Mentais
A gestão da observação em aulas de campo expositivas: marcos referenciais e negociação de significados
Seleção de conteúdos: o professor de ciências entre a autonomia e o controle
A educação não formal e a divulgação científica: o que pensa quem faz
Seleção de conteúdos em ciências: escolhas e critérios
A biologia no ensino fundamental: os conteúdos de ciências
Diagnóstico preliminar de bibliografia sobre o PETAR
Por que estudar biologia?
Luiza Reis de Souza
"O que pensam alunos da Educação de Jovens e Adultos a respeito da cultura oceânica"
Aryane da Costa Melo Dahiskjaer
"A abordagem da educação vacinal em livros de Biologia"
Daniel Ferreira Farias Moraes
"EDUCAÇÃO AMBIENTAL: PERCEPÇÕES E REPRESENTAÇÕES DA AVIFAUNA NO CONTEXTO ESCOLAR"
Amanda Santos Maio
"ANÁLISE DE CONTEÚDO SOBRE EDUCAÇÃO AMBIENTAL EM LIVROS DE PROJETOS INTEGRADORES DE CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS DO ENSINO MÉDIO"
Isis Antunes de Matos
"ESCREVER PARA EXISTIR: AUTORIA, MEMÓRIA E RESISTÊNCIA NA FORMAÇÃO DOCENTE"
Silvia Helena da Silva Barroso
"?Porque a gente gosta de você?: O vínculo como ponto de partida para a educação estética ? uma experiência na Educação Infantil"
Rafaela da Silva Fonseca
"Educação Ambiental nas Unidades de Conservação e sua relação com as escolas"
Amanda Ferreira Marinho
"A História Ambiental como um caminho para a Educação Ambiental Crítica no ensino de Ciências e de Biologia"
Fábio Farias Baptista Santos
"Uso da ilustração científica como estratégia de ensino de ecologia"
Gabriella da Silva Pereira
"Detetive dos Mares: aprendendo sobre as tartarugas marinhas com um jogo didático"
Vivian Alves Teixeira
"A percepção de crianças sobre a desigualdade ambiental"
Aline Marcela Veloso Haas
"A Educação Ambiental nos livros didáticos do Ensino Médio em sua relação com as injustiças e racismos ambientais"
Letícia Francisco de Oliveira
"Percepção dos visitantes quanto ao ensino de Educação Ambiental em um espaço não formal de educação"
Lucas Pacheco Chaves
"O potencial da ficção científica como facilitadora no ensino de Educação Ambiental: uma revisão sistemática"
Eduarda Bastos Melo Baião Guimarães
"A percepção de crianças acerca de animais como subsídio à produção de artefatos de Divulgação Científica"
Jéssica Gonçalves Maia
"Investigando Propostas de Educação Ambiental em Atividades de Campo"
Rayssa Mariano Reis
""A visão dos alunos sobre a Baia de Guanabara e suas relações socioambientais""
Cintia Cristine de Souza Pio
"O que se fala em educação ambiental nos trabalhos que abordam ecoturismo"
Juliana Schroeder Damico de Sousa
"Percepção de visitantes do Jardim Botânico do Rio de Janeiro sobre a prática de alimentar animais silvestres"
Arthur Fernando Veronez de Sousa
"O que pensam os pescadores de Jurujuba sobre a poluição da Baia de Guanabara"
Karen Loami Lima da Silva
"O antropocentrismo na normalização da degradação ambiental e objetificação da natureza"
Roberta Cunha Azevedo de Souza
"As Unidades de Conservação na visão dos alunos do Ensino Médio técnico do CEFET/RJ"
Mariana Miguel
"Perguntas espontâneas de alunos do primeiro ano do ensino fundamental"
Fabiano Soares Smarra
"Concepções dos graduandos de último ano de ciências biológicas na UFSCar sobre inclusão de alunos com deficiência no ensino regular e formação de professores"
Jakeline de Freitas Ferreira
"Representações sociais de meio ambiente em desenhos de alunos do Ensino Fundamental"
Bruno Rafael Santos de Cerqueira
"Os mitos na sexualidade: o que pensam alunos de uma escola pública no interior de São Paulo?"
Maria Luiza Appoloni Zambom
"Concepções sobre "lixo" do público frequentador do SESC de São Carlos - SP"
Ubiratã de Souza Dias
"Água no livro de ciências: água social e os atingidos por barragens"
Lucas Gustavo Lucon
"Análise crítica do discurso sobre o programa educacional agronegócio na escola - ABAGHRP. 2013"
Fernando Peron Magrini
"Temática sexualidade nos encontros Perspectivas em Ensino de Biologia (EPEB): um estado da arte"
Barbara Rubert
"Divulgação científica e educação não formal: análise de revistas de ciências"
Thaiane Alcarde Robeldo
"Uso de imagens com perspectiva tridimensional no ensino de Embriologia"
Camila Aparecida Pigão Soares
"A relação dos alunos de ciências biológicas com objetos fóbicos presentes nos conteúdos estudados"
Caroline Faria Bellani
"Polímeros biodegradáveis no Ensino Fundamental e no Ensino Médio na perspectiva CTS"
Maíra Alcântara Proença
"A visão dos alunos concluintes do Ensino Médio sobre a disciplina de Biologia"
Natália Karla Bellini
"Tendências do ensino de Biologia Molecular: contextos associados por discentes do 3ºano do Ensino Médio a temas contemporâneos de Genética"
Bruno Vinícius Costa
"Avaliação de aprendizagens: a lógica da avaliação de conteúdos conceituais"
Alana Drielle Rocha
"Contribuições do jogo "Corre que a pergunta vai pegar" segundo alunos do Ensino Médio de uma escola da rede pública de São Carlos - SP"
Lidiani Aparecida Campanini
"Abordagem nos livros didáticos dos conceitos relacionados às doenças virais mais prevalentes"
Tamires Zepon
"Uso de fotografias com diferentes temáticas ambientais na Educação Ambiental"
Patricia Hergert Bacher
"Elementos próprios do material botânico utilizados na elaboração de chaves de classificação"
André Misiuk Farah
"Formação de agentes em um banco comunitário: elementos de autonomia na participação em reuniões"
Mayra Cruz Carvalho Pascoal
"Análise da concepção de controle biológico dos estudantes de graduação em ciências biológicas da Universidade Federal de São Carlos"
Jaqueline Souza de Oliveira
"Trilhas da Natureza: analisando as agendas de monitores e alunos em uma aula de campo"
Amanda Matheus Camargo Ferreira
"A construção de maquetes sobre fenômenos naturais no ensino de ciências: análise de desenhos produzidos por alunos"
Laís Antunes Romanholi
"Calangos: o uso de um jogo eletrônico educativo na visão de diferentes jogadores"
Leonardo Seneme Rui
"Análise de observações, conhecimentos prévios e levantamento de hipóteses na Educação Infantile m uma atividade sobre decomposição"
Juliana de Fátima Martinez
"Atividades práticas de genética nos materiais didáticos de uma proposta curricular"
Fontes Nuno Eduardo Paulo
"Conhecimentos prévios doas alunos do Ensino Médio sobre biocombustíveis"
Bruno Florio Lessi
"Processos de aprendizagem no zoológico com crianças de diferentes idades"
Fernanda da Cunha Puti
"Procedimentos realizados pelos alunos a partir da observação do material biológico e ações do professor no ensino desses conteúdos em uma aula de herborização"
Leandro de Souza Pedezzi
"Concepções de professores em formação do curso pré-vestibular da Universidade Federal de São Carlos acerca da interdisciplinaridade"
Bianca de Oliveira Carmello
"O que pensam os professores sobre o ENEM e seu impacto sobre as práticas na sala de aula"
Larissa Pedrolongo
"Permanência de conhecimentos sobre educação sexual em alunas de 12 a 14 anos"
Bárbara Nadruz Milani Gomes
"O aprendizado de gráficos auxiliado por materiais didáticos especializados para deficientes visuais"
Michele Fernanda Baptista
"A percepção de elementos da imagen a partir de dois tipos de inscrição: fotografia e esquema didático"
Jorge Felipe Moura de Jesus
"A mediação do professor no uso de recursos visuais em aulas de biologia"
Marcela Miranda
"Motivações e expectativas de servidores públicos estudantes da educação de jovens e adultos"
Camila Candido
"A abordagem de sexualidade na escola atual segundo a concepção de alunos do Ensino Médio"
Leandro de Souza Pedezzi
"Conceopções de professores em formação do curso pré-vestibular da UFSCar acerca da interdisciplinaridade"
Denise Cristina Martins
"A utilização de imagens no ensino de Biologia/Ciências e a formação dos modelos mentais"
Jéssica Lóis de O. Campos
"Percepções de alunos de Pré-vestibular sobre conteúdos de genética"
Lucas de Abreu Ferro
"Conhecimentos sobre animais peçonhentos de estudantes residentes em área rural e área urbana"
Jorge F. M. de Jesus
"A mediação do professor no uso de recursos visuais em aulas de biologia"
Gabriela Leal Vitcosque
"A percepção de professores e alunos do Ensino Fundamental sobre a indisciplina na sala de aula"
Sinara Teixeira do Brasil Morais
"Fatores que influenciam a motivação de licenciandos em Biologia na opção pela docência na Educação Básica"
Carla Aloia Codima
"Decisões sobre problema sociocientífico envolvendo a temática reciclagem de óleo comestível"
André Schutzer de Godoy
"A evolução dos conceitos de genética durante a vida escolar dos alunos"
Leandro Buriola da Costa
"Concepções Acerca de Ciência e Cientista e Uma Possível Relação com a Influência Proporcionada pela Televisão"
Thatiana Costa Reis
"Caracterização dos monitores de turismo educacional que atuam no Parque Estadual Turístico do Alto Ribeira (PETAR) e suas visões sobre as atividades de campo que desenvolvem"
Viviane Panegassi Perim
"Imagens de Citologia no livro didático: mudanças e permanências nas últimas três décadas"
Graziela Cristina Montanhim
"A referencialidade nas rodas de conversa em Educação Ambiental"
Flávia da Silva Zandonadi
"Atividades práticas no ensino de disciplinas científicas: o que pensam professores e alunos"
O Estágio Supervisionado enquanto espaço para construção de identidade profissional: desafios da formação inicial para a docência
O projeto, desenvolvido por um grupo interdisciplinar de formadores de professores, do Departamento de Metodologia de Ensino/UFSCar, invita seus esforços acadêmicos numa investigação sobre a relevância e a repercussão da disciplina Estágio Supervisionado na formação inicial à docência, em articulação com ações de ensino e extensão desenvolvidas junto às licenciaturas da UFSCar no âmbito de projetos diversos já em desenvolvimento, além da atuação de grupos de pesquisas constituídos há vários anos e com ampla atuação nas áreas da formação docente e do ensino dos conhecimentos acadêmicos específicos. Tem como objetivo: 1. Compreender como vem se dando a formação inicial na docência tendo em vista as particularidades do estágio supervisionado; 2. Identificar os desafios que se apresentam quando escola e universidade se propõem a um trabalho colaborativo no que se refere à formação docente inicial; 3. Compreender em que medida as especificidades das áreas influenciam as análises dos estagiários quanto à concepção deles sobre a docência e os ambientes educacionais; 4. Compreender como vem se constituindo a identidade profissional dos estagiários tendo em vista as práticas propostas pela disciplina Estágio Supervisionado; 5. Compreender como se configura o discurso dos estagiários nos diferentes momentos do estagio e de que forma o contato com a escola e as práticas na universidade reconfiguram esse discurso; 6. Identificar/caracterizar os sentidos/discursos de prática e de estágio presentes nos documentos oficiais; 7. Identificar/caracterizar de que modo os sentidos/discursos de prática e de estágio estão configurados nos currículos das licenciaturas da UFSCar; 8. Entender como os estagiários analisam sua preparação propiciada pelas disciplinas do curso e sua experiência no estágio
A EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO BRASIL Análise da produção acadêmica (dissertações e teses)
O projeto, com sede no Departamento de Educação do Instituto de Biociências de Rio Claro da UNESP - Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho", conta com a participação de pesquisadores de diversas IES, especialmente do Estado de São Paulo (UNESP Rio Claro, UNICAMP e USP Ribeirão Preto) tem como objetivos básicos: (A) Concluir a recuperação dos documentos que constituem a produção acadêmica e científica sobre Educação Ambiental no Brasil e organizar o acervo dos documentos referenciados (dissertações e teses); (B) Classificar os documentos referenciados conforme descritores apropriados e produzir catálogos analíticos da produção (impresso e virtual); (C) Identificar algumas das lacunas existentes na produção acadêmica e científica, as quais permitirão o incentivo à produção de novos estudos; (D) Divulgar as informações obtidas mediante o emprego de diferentes mídias; (E) Descrever e analisar os documentos obtidos produzindo estudos do tipo ?estado da arte? conforme focos de interesse; (F) Colaborar com a definição de políticas públicas sobre Educação Ambiental e sobre pesquisa nesta área no país.
A gestão da leitura conjunta de recursos semióticos gráficos na aula de Biologia
O presente projeto se situa na linha de pesquisa da análise multimodal da comunicação em sala de aula de Biologia no ensino médio. O foco recai sobre a mediação do professor na interpretação que os alunos fazem dos recursos semióticos gráficos utilizados em sala, com especial atenção para as estratégias utilizadas pelo professor na gestão do uso de tais recursos com a finalidade de construir retoricamente a narrativa científica.
Tecnologias de Informação e Comunicação na Divulgação Científica: a pesquisa em teses e dissertações no período de 2002 a 2012
O projeto pretende contribuir para a reflexão sobre o amadurecimento das pesquisas na interface do uso das TIC - Tecnologias de Informação e Comunicação - e dos processos educacionais, buscando investigar o recorte dado na intersecção do uso de tais tecnologias e da Divulgação Científica, como uma primeira abordagem sobre a produção acadêmica nessa temática. A abordagem metodológica é baseada em estudos da produção bibliográfica, do tipo "estado da arte", tendo por objetivos específicos (1) identificar as principais áreas de conhecimento envolvidas na produção das dissertações e teses selecionadas; (2) mapear as principais temáticas investigadas no conjunto de trabalhos selecionado e (3) identificar os contextos educacionais (escolares ou não escolares) envolvidos nas produções analisadas. O projeto está vinculado ao estágio de pós-doutorado desenvolvido no PPGEAS Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências, Ambiente e Sociedade na Faculdade de Formação de Professores - FFP da Universidade do Estado do Rio de Janeiro - UERJ, sob a supervisão do prof. Luís Fernando Marques Dorvillé.
Cargo / Enquadramento: Professor da Graduação
Vínculo: Professor (8h semanais)
Cargo / Enquadramento: Tradutor científico pleno
Vínculo: CELETISTA (20h semanais)
Realizou tradução e adaptação para uso em escolas brasileiras de softwares educativos produzidos pela Edunetics, de Israel, e pela Edicinco, da Espanha.
Cargo / Enquadramento: Professor Capacitador
Vínculo: Contrato temporário
Participou do planajamento e da aplicação de oficinas do Programa de Educação Continuada da Secretaria de Educação do Estado de São Paulo. Aplicou, para professores da rede estadual, 4 módulos (2 de Ciências e 2 de Informática) cada um com duração de 80 horas.
Cargo / Enquadramento: Estagiário
Vínculo: Estagiário (40h semanais)
Coordenou a pesquisa e o manejo de uma base de preservação de tartarugas marinhas. Foi responsável pela organização da base, pela manutenção do equipamento e pelo gerenciamento dos recursos. Treinou e supervisionou funcionários, realizou atividades de educação ambiental com a comunidade e com turistas. | Dedicação Exclusiva (DE)
Cargo / Enquadramento: Professor de Biologia
Vínculo: CELETISTA (18h semanais)
Cargo / Enquadramento: Professor e Orientador Pedagógico
Vínculo: CELETISTA (20h semanais)
Cargo / Enquadramento: Professor de Ciências
Vínculo: CELETISTA (12h semanais)
Cargo / Enquadramento: Professor de Ciências
Vínculo: CELETISTA (12h semanais)
Cargo / Enquadramento: Professor adjunto
Dedicação Exclusiva (DE)
Cargo / Enquadramento: Vice-coordenador de curso
Vínculo: SERVIDOR_PUBLICO (40h semanais)
Vice-coordenação do curso de Licenciatura em Ciências Biológicas | Dedicação Exclusiva (DE)
Vínculo: Membro de corpo editorial
Vínculo: Revisor de periódico
Vínculo: Revisor de periódico
Vínculo: Revisor de periódico
Vínculo: Revisor de periódico
Vínculo: Membro de corpo editorial
Cargo / Enquadramento: Professor Adjunto
Vínculo: SERVIDOR_PUBLICO (40h semanais)
Dedicação Exclusiva (DE)
Cargo / Enquadramento: Professor Associado
Vínculo: SERVIDOR_PUBLICO
Dedicação Exclusiva (DE)
Cargo / Enquadramento: Estagiário de Pós-doutorado
Vínculo: Estágio de Pós-doutorado
Licenciatura em Ciências Biológicas
Bacharelado em Ciências Biológicas
Educação
Título: "O professor de ciências e a seleção de conteúdos"
Educação
Título: "Você vê essa adaptação? A aula de campo em ciências entre o retórico e o empírico"
Universidade do Estado do Rio de Janeiro
Biodigestores e Biogás
Carga horária: 10h
Usando o NVivo em Pesquisa Qualitativa
Carga horária: 16h
A Alfabetização Científica sob diferentes enfoques
Carga horária: 8h
Analogias e modelos no ensino de ciências
Carga horária: 8h
Treinaesnto de Monitores em Educação Ambiental
Carga horária: 92h
Lembrança Estimulada: uma ferramenta de avaliação
Carga horária: 4h
Primeiros Socorros em Atividades de Campo
Carga horária: 16h
Inteligência Artificial Generativa no Ensino Superior
Carga horária: 36h
VIII Curso Básico de Primeiros Socorros em Ativida
Carga horária: 16h
Fontes Primárias na Investigação Educacional
Carga horária: 9h
A Alfabetização Científica sob diferentes enfoques
Carga horária: 4h
Candidato(a): Caroline de Oliveira Martins
"O uso de objetos de aprendizagem em ensino de ciências"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): Alison Lulu Bitar
"Pesquisa em Educação Ambiental: A Atividade de campo em teses e dissertações"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): Luziene Aparecida Grandi
"O argumento no trabalho de campo: abordando a sucessão ecológica na floresta da USP, campus de Ribeirão Preto"
Universidade de São Paulo
Candidato(a): Marcelo Jorge de Moraes
"Aplicação de recursos de Ambiente Virtual de Aprendizagem em curso de biologia do Ensino Mádio"
Universidade de São Paulo
Candidato(a): Bruno Cine Ribeiro do Carmo
"Padrões Morais, valores e conceitos empregados por alunos de ensino fundamental em discussões sociocientificas"
Universidade de São Paulo
Candidato(a): Erik Ceschini Panighel Benedicto
"Humor no ensino de química"
Universidade de São Paulo
Candidato(a): Mariana Dias da Silva
"A ambientalização curricular no curso de formação de professores de Ciências e Biologia"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Leticia Zuleide de Lima
"A formação continuada de professores em serviço em Educação Ambiental por meio da pesquisa-ação participante"
Universidade Federal do ABC
Candidato(a): Dandara Andrade de Oliveira
"O potencial do jogo na aprendizagem significativa de conceitos botânicos em uma escola da rede privada de ensino do município de Boa Vista, Roraima"
Universidade Estadual de Roraima
Candidato(a): Viviane de Mendonça Soares
"A (des)construção do conhecimento socioambiental na formação de professores no âmbito do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência - PIBID"
Universidade do Estado do Rio de Janeiro
Candidato(a): Danielle Machado Duarte
"O programa Elos de Cidadania e suas relações com o Parque Nacional da Serra dos Órgão"
Universidade do Estado do Rio de Janeiro
Candidato(a): Elaine de Sousa Guideti Junqueira
"Os movimentos ambientalistas na pesquisa em Educação Ambiental"
Universidade de São Paulo
Candidato(a): Amanda Soares Ribeiro da Silva
""Contextualização de temas sociocientíficos: possibilidades e limites dos livros didáticos de Biologia""
Universidade do Estado do Rio de Janeiro
Candidato(a): Vagner Luiz Batista
"Estímulos e limitações para a utilização de aulas práticas por professores da área de Ciências Biológicas"
Universidade do Estado do Rio de Janeiro
Candidato(a): Brunno Côrtes da Silva
"Elaboração e avaliação de um jogo didático como proposta de ensino sobre as Infecções Sexualmente transmissíveis"
Universidade do Estado do Rio de Janeiro
Candidato(a): Luiz Felipe Costa Carvalho
"O(s) perfil(is) dos pesquisadores em Educação Ambiental e suas trajetórias de pesquisa: um estudo a partir do banco de dados do Projeto Earte"
Universidade de São Paulo
Candidato(a): Eduardo Tomaz de Aquino Neto
"Jogos no ensino de ciências e biologia: aspectos teóricos da formação de alunos jogadores"
Universidade do Estado do Rio de Janeiro
Candidato(a): Lucas Pacheco Chaves
"Percepções docentes acerca do uso de ficção científica na formação do pensamento crítico na educação ambiental"
Universidade do Estado do Rio de Janeiro
Candidato(a): Daniel Fernando Bovolenta Ovigli
"Os saberes da mediação humana em centros de ciências: contribuições a formação inicial de professores"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Luisa Dias Brito
"A configuração da "prática como componente curricular" nos cursos de licenciatura em Ciências Biológicas das universidades estaduais da Bahia"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Sandra Fagionato Ruffino
"O diálogo entre aspectos da cultura científica com as culturas infantis na educação infantil"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Christiana Andréa Vianna Prudêncio
"Espaços de divulgação científica e perspectiva CTS em estágios curriculares: contributos para a formação inicial de professores de Ciências e Biologia"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Gláucia Soares Barbosa
"Educação ambiental e formação de professores de uma escola rural do entorno do Parque da Serra do Brigadeiro - MG"
Universidade Estadual de Campinas
Candidato(a): Alexandra Marselha Siqueira Pitolli
"A Formação Inicial de Professores de Ciências e Biologia: uma análise a partir da experiência da UFSCar"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Maria Paula Correia de Souza
"O discurso expositivo sobre biodiversidade e conservação em exposições de imersão"
Universidade de São Paulo
Candidato(a): Catarina Teixeira
"O professor em processo de formação continuada em educação ambiental: um estudo a partir de teses"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): Andressa Falcade
"FACCE: Um framework para avaliar a carga cognitiva na educação"
Universidade Federal de Santa Maria
Candidato(a): Fabiana Mara de Oliveira
"UNIDADES DE CONSERVAÇÃO E ESCOLAS DE EDUCAÇÃO BÁSICA: UM ESTUDO A PARTIR DE TESES E DISSERTAÇÕES DO CAMPO DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO BRASIL (1981-2020)"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): Patricia da Silva Sessa
"As ferramentas culturais no ensinode biologia e a construção de significados: tensões permanentes"
Universidade de São Paulo
Candidato(a): Sandra Fagionato Ruffino
"O diálogo entre aspectos da cultura científica com as culturas infantis na educação infantil"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Ariane Di Tulio
"Trajetórias da aproximação e da construção de identidade de professoras do ensino básico enquanto educadoras ambientais"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Leticia Zuleide de Lima
"A formação continuada de professores em educação ambiental em contexto escolar por meio da pesquisa-ação participante"
Universidade Federal do ABC
Candidato(a): Caroline de Oliveira Martins
"O uso de objetos de aprendizagem no ensino de Ciências"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): Alison Lulu Bitar
"Pesquisa em Educação Ambiental: o trabalho de campo em teses e dissertações"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): Bruno Cine Ribeiro do Carmo
"Padrões Morais, valores e conceitos empregados por alunos de ensino fundamental em discussões sociocientificas"
Universidade de São Paulo
Candidato(a): Daniel Fernando Bovolenta Ovigli
"Mapeando os saberes da mediação humana em centros de ciências"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Mariana Dias da Silva
"A Ambientalização curricular no curso de Formação de Professores de Ciências e Biologia"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Eliana de Sousa Guideti Junqueira
"Os movimentos sociais nas pesquisas em educação ambiental"
Universidade de São Paulo
Candidato(a): Viviane de Mendonça Soares
"A (des)construção do conhecimento socioambiental na formação de professores no âmbito do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência - PIBID"
Universidade do Estado do Rio de Janeiro
Candidato(a): Danielle Machado Duarte
"O programa Elos de Cidadania e suas relações com o Parque Nacional da Serra dos Órgãos"
Universidade do Estado do Rio de Janeiro
Candidato(a): Viviane Perdomo Santos
"Além dos muros da escola: interpretação ambiental nas trilhas da APA do Engenho Pequeno"
Candidato(a): Camila Kwiatkoski Timoteo
"Análise da Educação Ambiental no currículo oficial do estado de São Paulo do 6º ano do Ensino Fundamental"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Lorena Cristina Barbosa de Sousa Ferreira
""A observação de aves como estratégia didática para o ensino-aprendizagem de biologia e potencialização da percepção ambiental em uma escola pública no município de Niterói, RJ""
Universidade do Estado do Rio de Janeiro
Candidato(a): Vagner Luiz Batista
""Estímulos e limitações para a utilização de aulas práticas por professores da área de Ciências Biológicas""
Universidade do Estado do Rio de Janeiro
Candidato(a): Amanda Soares Ribeiro da Silva
"Contextualização de temas sociocientíficos: possibilidades e limites de livros didáticos de Biologia"
Universidade do Estado do Rio de Janeiro
Candidato(a): Andressa Falcade
"Organização da Educação a Distância a partir da teoria da carga cognitiva: produção de materiais didáticos e ambientes virtuais de ensino e aprendizagem"
Universidade Federal de Santa Maria
Candidato(a): Gabriela Bessa de Almeida
"De olho no canto: a observação de aves como instrumento para trilhas interpretativas e conservação ambiental na Trilha do Rio João Mendes - Parque Estadual da Serra da Tiririca - Niterói/RJ"
Universidade do Estado do Rio de Janeiro
Candidato(a): Gabriella Assumpção Franco de Souza
"Afeto, Saberes e Narrativas Quilombolas: novas perspectivas na Educação em Ciências em Magé, RJ"
Universidade do Estado do Rio de Janeiro
Candidato(a): Lucas Pacheco Chaves
"Percepções docentes acerca do uso de ficção científica na formação do pensamento crítico na educação ambiental"
Universidade do Estado do Rio de Janeiro
Candidato(a): Christiana Andréia Vianna Prudêncio
"Divulgação científica e perspectiva CTS em estágios curriculares"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Gabriela Nakamura
"Concepções de alunos do ensino médio sobre as práticas de estudo do meio"
Universidade Presbiteriana Mackenzie
Candidato(a): Raíza Helena Jacomini
"A perspectiva ciência-tecnologia-sociedade nos livros didáticos de biologia para o ensino médio"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Marina Paglione Ramia
"A opção pela profissão: fatores que induzem o aluno do ensino medio no momento da escolha"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Camila Martins
"Biodiversidade e Educação Ambiental: concepções e construção participativa de uma proposta educativa (Ensino Fundamental II, São Carlos - SP)"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Gustavo Doñate Ávila
"A percepção dos professores do curso de ciências biológicas da UFSCar sobre atividades de campo"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Paula Grizzo Gobato
"Uso do blog na formação de professores: vantagens e desvantagens do ambiente virtual comunitário"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Yasmin de Albuquerque Pereira
"Consumindo blogspara conscientizar - Uma análise da difusão do consumo consciente em blogs"
Universidade Federal Fluminense
Candidato(a): Cintia Cristine de Souza Pio
"Questões ambientais na escola: os trabalhos apresentados nos Encontros Nacionais de Ensino de Biologia"
Universidade Federal Fluminense
Candidato(a): Roberta Cunha Azevedo de Souza
"As unidades de conservação na visão dos alunos do ensino médio técnico do CEFET/RJ"
Candidato(a): Juliana Schroeder Damico de Sousa
"Percepção de visitantes do Jardim Botânico do Rio de Janeiro sobre a prática de alimentar animais silvestres"
Universidade Federal Fluminense
Candidato(a): Arthur Fernando Veronez de Sousa
"O que pensam os pescadores de Jurujuba sobre a poluição da Baia de Guanabara"
Universidade Federal Fluminense
Candidato(a): Karen Loami Lima da Silva
"O antropocentrismo na normalização da degradação ambiental e objetificação da natureza"
Universidade Federal Fluminense
Candidato(a): Cintia Cristine de Souza Pio
"O que se fala em educação ambiental nos trabalhos que abordam ecoturismo"
Universidade Federal Fluminense
Candidato(a): Gabriela Guimarães Gomes
"Saídas de campo e a educação em ciências: seguindo trilhas na formação docente"
Universidade Federal Fluminense
Candidato(a): Rayssa Mariano Reis
""A visão dos alunos sobre a Baia de Guanabara e suas relações socioambientais""
Candidato(a): Jônatas de Mendonça Rolando
"Jogo didático ?Descobrindo o corpo humano?: uma ferramenta didática para o Ensino Médio"
Universidade Federal Fluminense
Candidato(a): Welerson Menezes Rodrigues De Oliveira
"Educação Ambiental na restinga de Maricá: trilhas interpretativas para além do (conhecimento) científico"
Universidade Federal Fluminense
Candidato(a): Renata Dos Santos Pinto
"Percepção ambiental e a observação de aves na construção do pertencimento ao bioma mata atlântica"
Universidade Federal Fluminense
Candidato(a): Lucas Araujo da Costa
"Um olhar sobre plantas medicinais: refletindo sobre trabalhos apresentados nos Encontros Nacionais de Ensino de Biologia (ENEBIOs)"
Universidade Federal Fluminense
Candidato(a): Luiza Dantas Benttenmüller Amorim
"Imaginando com a ficção científica: inventando novos futuros e educações ambientais na escola"
Universidade Federal Fluminense
Candidato(a): Agatha Santos Carreiro
"Gestão de Resíduos Sólidos em Reserva de Desenvolvimento Sustentável com Turismo de Base Comunitária: O Caso da Praia do Aventureiro na Ilha Grande - RJ."
Universidade Federal Fluminense
Candidato(a): Jéssica Gonçalves Maia
"Investigando Propostas de Educação Ambiental em Atividades de Campo"
Universidade Federal Fluminense
Candidato(a): Eduarda Bastos Melo Baião Guimarães
"A percepção de crianças acerca de animais como subsídio à produção de artefatos de Divulgação Científica"
Universidade Federal Fluminense
Candidato(a): Emilia Andrea Cardozo Licha
"Lembranças de uma saída de campo no ensino médio para a zona costeira de Itaipu, Niterói - RJ"
Universidade Federal Fluminense
Candidato(a): Maria Isabella Campanati Dias
"Educação Ambiental e Direitos Humanos: os apontamentos de pesquisas publicadas em eventos nacionais de Ensino de Ciências"
Universidade Federal Fluminense
Candidato(a): Bárbara Ferreira de Oliveira
""Guará: em busca do sonho escarlate": um protótipo de ferramenta didática para o ensino de biologia"
Universidade Federal Fluminense
Candidato(a): Juliane do Nascimento Ferreira
"Ecologia e Meio Ambiente antes e depois da BNCC em uma coleção de livro didático de Biologia"
Universidade Federal Fluminense
Candidato(a): Lucas Pacheco Chaves
"O potencial da ficção científica como facilitadora no ensino de Educação Ambiental: uma revisão sistemática"
Universidade Federal Fluminense
Candidato(a): Aline Marcela Veloso Haas
"A Educação Ambiental nos livros didáticos do Ensino Médio em sua relação com as injustiças e racismos ambientais"
Universidade Federal Fluminense
Candidato(a): Letícia Francisco de Oliveira
"Percepção dos visitantes quanto ao ensino de educação ambiental em um espaço não formal de educação."
Universidade Federal Fluminense
Candidato(a): Erica de Souza Monteiro
"Perspectiva de Saúde Única e a Educação Escolar em Saúde e Ambiente: a voz dos professores"
Universidade Federal Fluminense
Candidato(a): Fábio Farias Baptista Santos
"Uso da ilustração científica como estratégia de ensino de ecologia"
Universidade Federal Fluminense
Candidato(a): Gabriella da Silva Pereira
"Detetive dos Mares: aprendendo sobre as tartarugas marinhas com um jogo didático"
Universidade Federal Fluminense
Candidato(a): Lidiane da Silva Nascimento
"Habitar outros mundos com os insetos na educação básica"
Universidade Federal Fluminense
Candidato(a): Rafaela da Silva Fonseca
"Educação Ambiental nas Unidades de Conservação e sua relação com as escolas"
Universidade Federal Fluminense
Candidato(a): Daniel Ferreira Farias Moraes
"EDUCAÇÃO AMBIENTAL: PERCEPÇÕES E REPRESENTAÇÕES DA AVIFAUNA NO CONTEXTO ESCOLAR"
Universidade Federal Fluminense
Candidato(a): Amanda Santos Maio
"ANÁLISE DE CONTEÚDO SOBRE EDUCAÇÃO AMBIENTAL EM LIVROS DE PROJETOS INTEGRADORES DE CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS DO ENSINO MÉDIO"
Universidade Federal Fluminense
Candidato(a): Luiza Reis de Souza
"O QUE PENSAM ALUNOS DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS A RESPEITO DA CULTURA OCEÂNICA"
Universidade Federal Fluminense
Candidato(a): Pedro de Castro Torreão
"Jogos sobre aquecimento global como possibilidades para Educação Ambiental. É uma jogada inteligente?"
Universidade Federal Fluminense
Candidato(a): Araceli Cristina Durante
"Desenvolvimento da argumentação em sala de aula: uma experiência de abordagem de um tema sociocientífico controverso"
Universidade Federal de São Carlos
VIII EPEA Encontro Pesquisa em Educação Ambiental
Apresentação: "Pesquisa em Educação Ambiental e Culturas"
VIII EPEA Encontro Pesquisa em Educação Ambiental
Apresentação: "Síntese dos Grupos de Discussão de Pesquisa"
I Congresso Nacional das Licenciaturas
Apresentação: "Membro da comissão científica"
2º Congresso de Pesquisa do Ensino - Ciências e Biologia
Apresentação: "Comissão Científica"
XI Congresso de Ecologia
Apresentação: "Comissão Científica"
VIII Congreso Internacional sobre Investigacion en Didáctica de las Ciencias
IX Congresso de Ecologia do Brasil
Apresentação: "Comissão Científica"
2º Congresso de Pesquisa do Ensino - Ciências e Biologia
Apresentação: "A formação Inicial e continuada de professores de Ciências e Biologia e formação de professores para a docência universitária"
4th Science Centre World Congress
Apresentação: "Production of materials for non-formal education"
4th Science Centre World Congress
Apresentação: "Non formal education contexts: criteria for their classification"
13th International Seminar on Environmental Education Research
Apresentação: "What is critical about contemporary 'critical' environmental education research?"
Idéias Sobre as Ciências e Sobre o Ensino de Ciências Naturais
I Workshop Pesquisa em Educação Ambiental
Apresentação: "O Projeto Earte: perspectivas metodológicas"
II Workshop Pesquisa em Educação Ambiental
Apresentação: "Educação Ambiental em Contextos Não Escolares"
Seminário do curso Gestão da Escola Pública de Ensino Médio ? GEPEM
Plataforma Fracalanza e Projeto EArte: contribuições para a Pesquisa em Educação Ambiental
Apresentação: "Desafios da construção da Plataforma Fracalanza"
?II Jornada do Programa de Pós Graduação em Ensino de Ciências, Ambiente e Sociedade da Faculdade de Formação de Professores da UERJ?,
Apresentação: "AVALIADOR da Sessão de Apresentação dos Mestrandos I"
V Seminário de dissertações e teses do Programa de Pós-graduação em Educação
Apresentação: "Debatedor"
III Seminário de Inovações Pedagógicas no Ensino de Graduação da UFSCarCA
III Simpósio Fluminense de Zoologia
Apresentação: "Racismo Ambiental"
I Simpósio Geral do Projeto Earte
Apresentação: "O Projeto Earte"
II Seminário Geral do Projeto Earte - Fapesp
Apresentação: "Projeto Earte: Contextos da Educação Ambiental"
II Simpósio de Educação Ambiental
II Encontro Nacional de Ensino de Biologia e I Encontro Regional de Ensino de Biologia ? Regional 4
Apresentação: "Membro da comissão científica"
II Encontro Nacional de Ensino de Biologia e I Encontro Regional de Ensino de Biologia ? Regional 4
Apresentação: "Ministrante de Mini-curso"
VI ENPEC Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências
VI ENEBIO/VIII EREBIO Regional 3
XI EPEA Encontro Pesquisa em Educação Ambiental
Apresentação: "A percepção de crianças sobre a desigualdade ambiental"
III Encontro Nacional de Ensino de Biologia; IV Encontro Regional de Ensino de Biologia da Rergional 5; V Encontro Iberoamericano de Educación en Ciencias Experimentales
Apresentação: "O discurso da Biologia inventada pela mídia"
III Encontro Nacional de Ensino de Biologia; IV Encontro Regional de Ensino de Biologia da Rergional 5; V Encontro Iberoamericano de Educación en Ciencias Experimentales
Apresentação: "Membro do comitê científico"
VII Encontro Nacional de Ensino de Biologia
Apresentação: "ANTROPOCENTRISMO NOS LIVROS DIDÁTICOS DE BIOLOGIA: UMA REFLEXÃO SOBRE EDUCAÇÃO AMBIENTAL E RELAÇÕES HUMANO-NATUREZA"
VII Encontro Nacional de Ensino de Biologia
Apresentação: "O que pensam os pescadores de Jurujuba sobre a poluição da Baia de Guanabara"
XII ENPEC Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências
Apresentação: "Membro da Comissão Avaliadora"
ENCONTRO FORMATIVO DOS COORDENADORES GEPEM
I Semana de Biologia
IV Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências
VI EPEA - Encontro Pesquisa em Educação Ambiental
Apresentação: "Pesquisa em Educação Ambiental e Questões Metodológicas"
V Encontro Nacional de Ensino de Biologia
Apresentação: "Educação não formal, divulgação científica e currículos"
IX EPEA - Encontro Pesquisa em Educação Ambiental
Apresentação: "Pesquisa em Educação Ambiental e Culturas"
IX EPEA - Encontro Pesquisa em Educação Ambiental
Apresentação: "Síntese dos Grupos de Discussão de Pesquisa"
22ª Semana de Extensão UFF
Apresentação: "XV Prêmio Josué de Castro de Extensão"
IV Encontro Nacional de Ensino de Biologia
Apresentação: "Comissão Científica"
Encontro Regional PIBID 2011 da UNESP
Apresentação: "Formação de Professores no âmbito do PIBID: proposições e ações"
IV Encontro Nacional de Ensino de Biologia
Apresentação: "Formação de professores de Biologia e as diretrizes curriculares"
IV Encontro do PIBID UFSCar
Apresentação: "Sessão de Comunicações"
Curso de Extensão "Divulgação Científica e Ensino de Ciências"
Apresentação: "A Atividade de campo como recurso pedagógico"
Fórum Regional do Sistema CFBio/CRBios e Coordenadores de Cursos de Ciências Biológicas
Educação
Educação
Subárea: Ensino de Ciências
Educação
Subárea: Currículo
Educação
Subárea: Tópicos Específicos de Educação
Especialidade: Educação Ambiental
Educação
Subárea: Ensino-Aprendizagem
Especialidade: Métodos e Técnicas de Ensino