Alice Helena Campos Pierson
IFDNomes em Citação: PIERSON, A. H. C.; PIERSON, ALICE HELENA CAMPOS; CAMPOS PIERSON, ALICE HELENA
Possui graduação em Licenciatura em Fisica pela Universidade de São Paulo (1981), mestrado em Ensino de Ciências (modalidade Física) pela Universidade de São Paulo (1990) e doutorado em Educação pela Universidade de São Paulo (1997). Atualmente é professor associado da Universidade Federal de São Carlos. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em ensino de Ciências, atuando principalmente na formação inicial e continuada de professores. Desenvolve pesquisas abordando as relações Ciência-Tecnologia e Sociedade na educação científica.
Artigos Periódicos
27
18.5% com DOI
Livros / Capítulos
16
4 livros, 12 cap.
Em Congressos
59
Trabalhos e Anais
Produção Técnica
34
Técnicos, Softwares, Pat.
Orientações Concl.
49
5 em andamento
Total Acervo
138
Média: ~4.2 / ano
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24 temas
2022
Interações Discursivas, práticas epistêmicas e o ensino de Relatividade Restrita
Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências
v. 22, p. e33345-31, ISSN: 19842686
2022
Scopus 
Web of Science 
PubMed
COMPLETO
Scopus Web of Science PubMed
COMPLETO
A Rubric to Evaluate Critical Science Education for Sustainability
Sustainability
v. 14, p. 8289, ISSN: 20711050
2022
FACTS: uma ferramenta CTS para avaliação de processos e produtos na educação científica
REVISTA IBEROAMERICANA DE CIENCIA TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD (EN LÍNEA)
v. 51, p. 179-202, ISSN: 18500013
2020
SciELO
COMPLETO
Scopus SciELO
COMPLETO
O potencial educativo dos romances de ficção científica: leituras de Verne, Wells, Asimov e Clarke
PRÓ-POSIÇÕES (UNICAMP. ONLINE)
v. 31, p. 1-24, ISSN: 19806248
2019
IDENTIDADES, PERTENCIMENTOS E AS CIÊNCIAS EXATAS E TECNOLÓGICAS
Revista ABPN
v. 11, p. 252-282, ISSN: 21772770
2019
Educação Científica Crítica: As Contribuições de Especialistas da Área
INDAGATIO DIDACTICA
v. 11, p. 751-769, ISSN: 16473582
2019
Contribuições da Revisão bibliográfica para embasar a compreensão da educação científica no âmbito de um projeto de pesquisa
INDAGATIO DIDACTICA
v. 11, p. 233-261, ISSN: 16473582
2019
VISÕES DE ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS/AS NEGROS/AS ACERCA DA CIÊNCIA E TECNOLOGIA, NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS
EDUCAÇÃO, SOCIEDADE & CULTURAS
v. 55, p. 111-130, ISSN: 08727643
2015
Scopus SciELO
COMPLETO
AS REAÇÕES DOS PROFESSORES DE CIÊNCIAS DIANTE DA IMPLANTAÇÃO DE NOVO CURRÍCULO NA REDE ESTADUAL PAULISTA
Ensaio: Pesquisa em Educação em Ciências (Online)
v. 17, p. 585-605, ISSN: 19832117
2014
Desvelando o espetáculo - formação para leitura crítica de midia e ensino de ciências
Interaccoes
v. 10, p. 149-170, ISSN: 16462335
2013
Scopus Web of Science RELAÇÕES COM A FÍSICA ESCOLAR: UM ESTUDO A PARTIR DE CHARLOT
Enseñanza de las Ciencias
v. 1, p. 2082-2086, ISSN: 02124521
2013
Scopus Web of Science A CONTEXTUALIZAÇÃO COMO ESTRUTURANTE CURRICULAR NA EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS: UMA DISCUSSÃO A PARTIR DOS DOCUMENTOS OFICIAISBRA SILEIROS E ARTIGOS ESPECIALIZADOS
Enseñanza de las Ciencias
v. unico, p. 628-632, ISSN: 02124521
2013
Scopus Web of Science ESPECIFICIDADES E COMPLEMENTARIDADE ENTRE ENSINO DE CIÊNCIAS E DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA: REFLEXÕES A PARTIR DA ANÁLISE DE REVISTA MENSAL VOLTADA À INSERÇÃO DAS «ATUALIDADES» NO AMBIENTE ESCOLAR
Enseñanza de las Ciencias
v. u, p. 3093-3097, ISSN: 02124521
2013
Scopus Web of Science A contextualização como estruturante curricular na educação em Ciências: uma discussão a partir dos documentos oficiais brasileiros e artigos especializados
Enseñanza de las Ciencias
v. u, p. 628-632, ISSN: 02124521
2012
?Compreensões sobre o processo de formação para a docência: concepções de bacharéis e licenciandos sobre a licenciatura em Física?
Caderno Brasileiro de Ensino de Física
v. 29, p. 1074-1107, ISSN: 16772334
2010
Scopus
COMPLETO
Elementos para uma aproximação entre a Física no Ensino Médio e o cotidiano de trabalho dos estudantes
Investigações em Ensino de Ciências (Online)
v. 15, p. 527-552, ISSN: 15188795
2009
Scopus Web of Science Narrativa e metacognição na formação de professores e pesquisadores em educação em ciências
Enseñanza de las Ciencias
v. extra, p. 1399-1402, ISSN: 02124521
2009
Scopus Web of Science Relações estabelecidas por alunos do ensino superior entre aprendizagem e processos avaliativos ? um estudo de caso
Enseñanza de las Ciencias
v. extra, p. 2142-2146, ISSN: 02124521
2009
Scopus Web of Science A polissemia das idéias de cidadania como intermediário para a interlocução entre referências na educação em ciências
Enseñanza de las Ciencias
v. extra, p. 1767-1771, ISSN: 02124521
2009
Scopus Web of Science Relações estabelecidas por alunos do ensino superior entre aprendizagem e processos avaliativos um estudo de caso
Enseñanza de las Ciencias
v. extra, p. 1241-2146, ISSN: 02124521
2008
As crônicas reflexivas como narrativas reveladoras das ideias de Educação em Ciências de professores-pesquisadores
Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências
v. 8, p. 01-14, ISSN: 18065104
2008
Uma experiência interdisciplinar na formação inicial de professores.
Interacções (Portugal)
v. 4, p. 113-128, ISSN: 16462335
2008
Web of Science
COMPLETO
Web of Science
COMPLETO
A Educação Ambiental no contexto escolar: uma reflexão sobre a prática docente
Multiciência (ASSER)
v. 9, p. 117-130, ISSN: 14138972
2007
COMPLETO
Abordagem CTS na perspectiva de licenciados em Química
Ciência & Ensino (UNICAMP)
v. 1, p. 01-10, ISSN: 14145111
2007
O conhecimento e o saber em três esperiências de formação inicial de professores
Horizontes (Bragança Paulista)
v. 25, p. 147-156, ISSN: 01037706
2001
Scopus SciELO
COMPLETO
A Formação de Professores de Ciências: Freire dialogando com a Psicanálise
Pro-Posições (Unicamp)
v. 1, p. 12-26, ISSN: 01037307
2001
Interdisciplinaridade na Formação de Professores de Ciências: conhecendo obstáculos
Revista Brasileira de Pesquisa Em Educação Em Ciências
v. 1, n. 2, p. 19-30,
2013
Livro
Olhares para o ENEM na Educação Científica e Tecnológica
Editora: Junqueira&Marin Editores. ISBN: 9788582030257.
2013
Livro
Áreas de Conhecimento e integração curricular (Formação de Professores do ensino médio, etapa I, caderno IV)
Editora: Imprensa da UFPr. ISBN: 9788589799843.
2010
Livro
Formação de Professores na UFSCar: concepção, implantação e gestão de projetos pedagogicos das licenciaturas
Editora: EDUFSCar. ISBN: 978-85-7600-1.
2004
Livro
Política Nacional de Graduação
Editora: Editora da Universidade Federal do Amazonas.
2025
Capítulo
PERSPECTIVA CRÍTICA DE CURRÍCULO E A FORMAÇÃO DOS SUJEITOS
In: Currículo em Ação: reflexões e desafios na Educação Básica. Editora: Pedro e João Editores. p. 13-32.
2024
Capítulo
Educação profissional e abordagem CTS: confluências
In: Currículo em movimento: desafios e possibilidades na construção de saberes docentes. Editora: Pedro e João Editores. p. 81-102.
2022
Capítulo
Os estudos sociais e o diálogo com a educação ambiental na educação: possibilidades e emergências
In: Contribuições da Educação Ambiental para o Processo Educativo em Mato Grosso do Sul. Editora: Vez e Voz. p. 22-32.
2021
Capítulo
Divulgação Científica para o público infantil: um olhar a partir de programas televisivos
In: Ensino de Ciências para crianças: fundamentos, práticas e formação de professores. Editora: Edições Hipótese. p. 146-158.
2019
Capítulo
Experiências Freirianas na Construção do Conhecimento Científico: Diálogos da Física Escolar e o Mundo do Trabalho
In: Educação científica freireana na escola contemporânea. Editora: Editora Livraria da Física. p. 15-34.
2013
Capítulo
A abordagem CTS para o ensino de Ciências e o Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM): um estudo a partir de questões que tratam de energia e recursos energéticos
In: Olhares para o ENEM na Educação Científica e Tecnológica. Editora: Junqueira&Marin Editores. p. 201-216.
2011
Capítulo
A preocupação com a motivação dos alunos no desenvolvimento de atividades de apoio curricular
In: Iniciação à Docência e Formação Continuada de Professores. Editora: Suprema Gráfica e Editora. p. 153-161.
2011
Capítulo
O jogo e a matemática
In: Iniciação à Docência e Formação Continuada de Professores. Editora: Suprema Gráfica e Editora. p. 215-220.
2010
Capítulo
Avaliação dos cursos de licenciatura da UFSCar, realizado no âmbito do Programa PRodocência - MEC/SESu/DEPEM: procedimentos e alguns resultados
In: Formação de Professores na UFSCar. Editora: EDUFSCar. p. 143-174.
2010
Capítulo
Expectativa dos estudantes da UFSCar - campus São Carlos - em relação a seus cursos
In: Formação de Professores na UFSCar. Editora: EDUFSCar. p. 175-198.
2007
Capítulo
Uma análise a partir de Pórlan e Rivero do processo de formação contínua de um projeto de Ensino de Ciências para as séries iniciais
In: Desafios e Perspectivas das Práticas em Educação e da Formação de Professores. Editora: Pedro e João Editores. p. 59-77.
2003
Capítulo
Flexibilização Curricular: experiências e perspectivas
In: Extensão Universitária: conceitos, métodos e práticas. Editora: Editora da UFRJ. p. 01-174.
2025
RESUMO_EXPANDIDO
ATIVIDADES INVESTIGATIVAS NO ENSINO DE QUÍMICA: UMA ANÁLISE DOS OBJETIVOS FORMATIVOS NOS TRABALHOS DO ENEQ (2014-2022)
In: XV Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências. Local: BElem.
2025
COMPLETO
DIVULGAÇÃO DA FÍSICA NO YOUTUBE ? UM OLHAR PARA O CANAL ?CIÊNCIA TODO DIA?
In: XXVI Simpósio Nacional de Ensino de Física ? SNEF 2025. Local: Niteroi.
2023
COMPLETO
Problematização da Realidade e das Transformações Tecnológicas Locais no COntexto do Ensino de Ciências
In: XIV Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências. Local: Caldas Novas/GO.
2021
COMPLETO
Investigando a mobilização para aprender física na escola
In: XIII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências. Local: Evento on-line.
2021
COMPLETO
A utilização das tecnologias digitais no ensino a partir da visão de estagiários do curso de Licenciatura em Ciências Biológicas
In: XIII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências. Local: Evento on-line.
2021
COMPLETO
Divulgação Científica voltada para o Público Infantil: Uma análise a partir de Programas Televisivos
In: XIII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências. Local: Evento on-line.
2021
COMPLETO
?Uma conversa relativística?: Análise das interações discursivas e práticas epistêmicas em situação de ensino
In: XIII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências. Local: Evento on-line.
2018
COMPLETO
A REPRESENTAÇÃO DA CIÊNCIA NA MÍDIA: UMA ANÁLISE CRÍTICA DO FILME ELYSIUM
In: XVII Encontro de Pesquisa em Ensino de Física. Local: Campos do Jordão.
2018
COMPLETO
POR QUE ENSINAR FÍSICA NO ENSINO MÉDIO? UMA BREVE ANÁLISE DOS POSICIONAMENTOS DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA
In: XVII Encontro de Pesquisa em Ensino de Fìsica. Local: Campos do Jordão.
2018
COMPLETO
OS ASPECTOS EPISTÊMICOS NAS PESQUISAS NO ENSINO DE CIÊNCIAS: UM OLHAR SOBRE OS TRABALHOS APRESENTADOS NOS ANAIS DOS ENPEC
In: XVII Encontro de Pesquisa em Ensino de Física. Local: Campos do Jordão.
2016
RESUMO_EXPANDIDO
UMA PRIMEIRA APROXIMAÇÃO ENTRE A ABORDAGEM TEMÁTICA E A INSERÇÃO DA FÍSICA MODERNA E CONTEMPORÂNEA NA EDUCAÇÃO BÁSICA
In: XVI Encontro Nacional de Pesquisa em Ensino de física. Local: Natal.
2016
RESUMO_EXPANDIDO
A RELAÇÃO COM O SABER DA FÍSICA ESCOLAR: IDENTIFICANDO PERFIS
In: XVI Encontro Nacional de Pesquisa em Ensino de Física. Local: Natal.
2013
COMPLETO
A ABORDAGEM TEMÁTICA NO ENSINO DE FÍSICA: UMA REFLEXÃO SOBRE O TEMA COMUNICAÇÃO E INFORMAÇÃO
In: XX Simpósio Nacional do Ensino de Física. Local: São Paulo.
2013
COMPLETO
Reflexões sobre o Circo da Ciência como espaço de interação entre alunos da Educação Básica e licenciandos em Física
In: XX Simpósio Nacional do Ensino de Física. Local: São Paulo.
2013
COMPLETO
ENSINO DE FÍSICA E DEFICIÊNCIA VISUAL: RELATO DE UMA EXPERIÊNCIA EM AULAS DE ELETROSTÁTICA
In: XX Simpósio Nacional do Ensino de Física. Local: São Paulo.
2013
COMPLETO
ESTUDO DA EVASÃO DA LICENCIATURA EM FÍSICA NA UFSCAR
In: XX Simpósio Nacional do Ensino de Física. Local: São Paulo.
2012
COMPLETO
A docência universitária ? um caminho a trilhar
In: XIV Encontro de Pesquisa em Ensino de Física. Local: Maresias.
2012
COMPLETO
UMA ANÁLISE DO PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DE PROPOSTAS PARA ABORDAGEM CIÊNCIA ? TECNOLOGIA -SOCIEDADE NO ENSINO DE FÍSICA
In: XIV Encontro de Pesquisa em Ensino de Física. Local: Maresias.
2011
COMPLETO
ENEM: representações de professores da área de Ciências Naturais de uma escola de Ensino Médio da cidade de São Carlos, São Paulo
In: VIII Encontro Nacional de Pesquisa em Ensino de Ciências. Local: Campinas.
2011
COMPLETO
ENEM 2009: Articulações entre CTS, Interdisciplinaridade e COntextualização evidenciadas nas questões das Ciências da Natureza
In: VIII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências. Local: Campinas.
2011
COMPLETO
Perspectivas multiculturais na Educação em Ciências: uma análise a partir da ideia de cidadania
In: VIII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências. Local: Campinas.
2010
COMPLETO
A abordagem CTS para o ensino de Ciências e o Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM/MEC/Brasil): um estudo a partir de questões que tratam de energia e recursos energéticos.
In: II seminário Ibero-americano Ciência-Tecnologia-Sociedade no Ensino das Ciências (VI seminário ibérico CTS no Ensino de Ciências). Local: Brasilia.
2010
COMPLETO
Uma leitura da cidadania nas abordagens CTS na Educação em Ciências a partir de elementos de sociologia
In: II seminário Ibero-americano Ciência-Tecnologia-Sociedade no Ensino das Ciências (VI seminário ibérico CTS no Ensino de Ciências). Local: Brasilia.
2010
COMPLETO
SABERES MAIS VALORIZADOS E SABERES PROCURADOS NO CURSO DE LICENCIATURA EM FÍSICA: CONCEPÇÕES DE BACHARÉIS E LICENCIANDOS.
In: XII Encontro de Pesquisa em Ensino de Física. Local: Águas de Lindóia.
2010
COMPLETO
ABORDAGENS DA CIDADANIA EM PERIÓDICOS NACIONAIS DE ENSINO DE FÍSICA E DE ENSINO DE CIÊNCIAS
In: XII Encontro de Pesquisa em Ensino de Física. Local: Águas de Lindóia.
2010
COMPLETO
A avaliação e os processos de ensino e de aprendizagem no contexto universitario - um estudo de caso
In: XII Ensontro de Pesquisa em Ensino de Fìsica. Local: Águas de Lindóia.
2009
COMPLETO
Planejamento e Execução de Atividades Didáticas com Temas Controversos: futuros professores de Física e o Aquecimento Global
In: XVIII Simpósio Nacional de Ensino de Física - SNEF. Local: Vitória.
2009
COMPLETO
Ensino de Física no Cárcere: experiências didáticas de Física apoiadas em situações de trabalho de alunos reeducandos de uma unidade prisional paulista
In: XVIII Simpósio Nacional de Ensino de Física - SNEF. Local: Vitoria.
2009
COMPLETO
Narrativa e metacognição na formação de professores e pesquisadores em educação em ciências. Enseñanza de las Ciencias
In: VIII Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias. Local: Barcelona.
2009
COMPLETO
DIFERENTES PERSPECTIVAS DE CIDADANIA PRESENTES NAS DISCUSSÕES ATUAIS EM DEFESA DA ABORDAGEM CTS NA EDUCAÇÃO CIENTÍFICA.
In: VII Encontro Nacional de Pesquisadores em Educação em Ciências. Local: Belo Horizonte.
2009
COMPLETO
Conteúdos para o Ensino de Física: uma investigação a partir de contextos de trabalho de Estudantes trabalhadores
In: IX Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste. Local: São Carlos.
2008
COMPLETO
Ciência na Educação Infantil: como pensar a questão curricular?
In: IV Colóquio Luso-Brasileiro Sobre Questões Curriculares. Local: Florianopolis.
2008
COMPLETO
Educação Científica e Cidadania: relações recíprocas em pauta e um referencial em construção?
In: XI Encontro de Pesquisa em Ensino de Física. Local: Curitiba.
2008
COMPLETO
As crônicas e os processos reflexivos na formação de professores e pesquisadores em educação em ciências
In: III Congresso Internacional sobre Pesquisa (Auto)Biográfica - CIPA. Local: Natal.
2008
COMPLETO
Percepção dos alunos sobre a incorporação de elementos de física moderna e contemporânea em uma disciplina introdutória do curso de física
In: XI Encontro de Pesquisa em Ensino de Física. Local: Curitiba.
2007
COMPLETO
Elementos metodologicos para o ensino de física a partir das atividades de trabalho de estudantes do ensino médio
In: VI Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências. Local: Florianopolis.
2007
COMPLETO
Formas e funções dos processos avaliativos na perspectiva dos alunos ingressantes no curso de Física da UFSCar
In: VI Encontro Nacional de Pesquisa em Ensino deCiencias. Local: Florianopolis.
2006
COMPLETO
A relação CTS incorporada a uma disciplina tradicional de pós-graduação
In: III Colóquio luso-brasileiro sobre questões curriculares. Local: Braga.
2006
COMPLETO
A relação Ciencia-Tecnologia_Sociedade nos livros didáticos de biologia para o ensino médio recomendados pelo Programa Nacional do Livro para o Ensino Médio MEC/Brasil
In: IV Congresso Iberoamericano de Educação Científica. Local: Lima.
2005
COMPLETO
Uma análise a partir de Pórlan e Rivero do processo de formação continua de um projeto de Ciências para as séries iniciais
In: VII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste. Local: Belo Horizonte.
2005
COMPLETO
Se não vamos ?ensinar Ciências? por que querer levá-la para a Educação Infantil?
In: V Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências. Local: Bauru.
2005
COMPLETO
Aspectos de Ciência, Educação Científica e Cidadania em debate a partir de uma situação sócio-científica
In: V Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências. Local: Bauru.
2004
COMPLETO
As contribuições do processo de implementação do projeto para oa ensino de Ciências ABC na Educação Científica - A Mão na Massa para o desenvolvimento profissional de uma professora de pré-escola
In: IX Encontro de Pesquisa em Ensino de Física (EPEF). Local: Jaboticatubas.
2003
RESUMO
Educação para o Ensino de Ciências: Concepções, Possibilidades e Implicações
In: XV Simposio Nacional de Ensino de Física. Local: Curitiba.
2001
COMPLETO
A participação de futuros professores no processo de construção de saberes escolares numa perspectiva interdisciplinar
In: Congresso Internacional Paulo Freire. Local: Evora.
2000
COMPLETO
Conhecimento e Saberes em Experiências de Formação de Professores
In: XXIII Reunião Anual da ANPED. Local: Caxambu.
2000
COMPLETO
Uma experiência interdisciplinar na formação de professores
In: VII Conferência Interamerica sobre Educação em Física. Local: Canela.
2000
RESUMO
A formação de um grupo interdisciplinar na construção das primeiras experiências didáticas
In: I Congresso Ibero Americano de Formação de Professores. Local: Santa Maria.
2000
RESUMO
Interdisciplinaridade e formação de professores
In: VII Encontro Perspectivas no Ensino de Biologia. Local: São Paulo.
2000
RESUMO
Uma perspectiva dialógica e interdisciplinar para a Prática de Ensino
In: Escola de Verão para Professores de Prática de Ensino de Física, Química, Biologia e áreas afins. Local: Bauru.
2000
RESUMO
Interdisciplinaridade e Formação de Professores
In: VII Encontro de Pesquisadores em Ensino de Física. Local: Florianópolis.
1999
COMPLETO
Integrando as disciplinas de Prática de Ensino em Biologia e Prática de Ensino em Física
In: II Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências. Local: Valinhos.
1998
COMPLETO
O cotidiano, as abordagens temáticas e o ensino de física
In: VI Encontro de Pesquisa em Ensino de Física. Local: Florianópolis.
1998
COMPLETO
Integração dos ensinos de Graduação e Pós-graduação na UFSCar:Experiência na Engenharia de Materiais
In: XXVI Congresso Brasileiro de Ensino de Engenharia. Local: Sao Paulo.
1997
COMPLETO
O Cotidiano, o Ensino de Física e a Formação da Cidadania
In: I Encontro de Pesquisa em Ensino de Ciências. Local: Águas de Lindóia.
1996
COMPLETO
O Cotidiano e a Pesquisa em Ensino de Física
In: V Encontro de Pesquisadores em Ensino de Física. Local: Águas de Lindóia.
1995
RESUMO
Curto-circuitando fórmulas e conceitos memorizados: ensinando eletricidade no primeiro grau
In: IX Simpósio Nacional do Ensino de Física. Local: Niteroi.
1994
COMPLETO
Enseñanza de Fisica para alumnos de 12 a 15 años: una proposta
In: International Conference 'Science and Mathematics Education for 21st Century:Towards Innovatory Approaches'. Local: Conception.
1994
RESUMO
As diferentes funções do cotidiano no Ensino de Física
In: IV Encontro de Pesquisadores em Ensino de Física. Local: Florianópolis.
2015
TRABALHO-TECNICO
Guia do Livro Didático de CiÊncias - anos iniciais (PNLD/2016)
2014
TRABALHO-TECNICO
Guia do Livro Didático de Física para o Ensino Médio - PNLD/2015
2011
TRABALHO-TECNICO
Guia do livro didático de Física - Programa Nacional do livro didático
2011
TRABALHO-TECNICO
PNLD2013/MEC/FNDE - Avaliação do livro didático de Ciências (2a a 5a série do Ensino Fundamental)
2010
TRABALHO-TECNICO
Avaliação de Material Didático para a Educação de Jovens e Adultos - PNLD/EJA/MEC
2010
TRABALHO-TECNICO
Avaliação de Obras do Programa Nacional Biblioteca na Escola ? PNBE do Professor
2009
TRABALHO-TECNICO
Avaliação de livro didático de Ciências (6a à 9a série do EF) - PNLD/MEC
2008
TRABALHO-TECNICO
Avaliação do livro didatico de Ciências (2a à 5a série) - PNLD/MEC
2007
TRABALHO-TECNICO
Comissão de Pareceristas do REUNI/ MEC
2005
TRABALHO-TECNICO
Relatório do processo de avaliação do livro didático de física (PNLEM - 2007)
2020
Apresentação de trabalho
Aplicação de uma ferramenta avaliativa para analisar materiais didáticos voltados para uma educação científica numa perspectiva crítica
2020
Apresentação de trabalho
'REFLEXÕES SOBRE A CIÊNCIA E A SUA REPRESENTAÇÃO EM FILMES DE FICÇÃO CIENTÍFICA
2020
Apresentação de trabalho
PERCEPÇÕES DE PROFESSORES DE FÍSICA SOBRE ASPECTOS DEFINIDORES DE SEU PERFIL PROFISSIONAL
2019
Curso de curta duração ministrado
Divulgação Científica no contexto escolar
2018
Apresentação de trabalho
Verdades Científicas Divulgada na Mídia e as dificuldades da Divulgação Científica
2018
Apresentação de trabalho
Contribuições da revisão bibliográfica para embasar a compreensão da educação científica no âmbito de um projeto de pesquisa
2018
Apresentação de trabalho
Educação Científica Crítica: as contribuições de especialistas da área
2018
Apresentação de trabalho
A representação da Ciência na Mídia: uma analise crítica do filme Elysium
2018
Apresentação de trabalho
Por que Ensinar Física no Ensino Médio? Uma breve análise dos posicionamentos de professores da Educação Básica
2018
Programa de rádio ou TV
Perspectivas e desafios da Base Nacional Comum Curricular e da Reforma do Ensino Médio para o Ensino de Física e Ciências e suas pesquisas
2018
Outra produção técnica
XVII Encontro de Pesquisa em Ensino de Física
2017
Organização de evento
XXII Simpósio Nacional de Ensino de Física
2015
Apresentação de trabalho
Ensino de Física e deficiência visual: o que pensam os licenciandos em Física em fase de conclusão de curso.
2015
Apresentação de trabalho
PERFIL DOS INGRESSANTES EM LICENCIATURA EM FÍSICA NA UFSCar ? dados para um estudo sobre evasão
2015
Relatório de pesquisa
O papel da contextualização nos Exames Nacionais do Ensino Médio antes e depois de 2009: uma análise a partir da área de Ciências Naturais e suas Tecnologias
2014
Apresentação de trabalho
Diferentes concepções de contextualização: ENEM, documentos oficiais e literatura em Ensino de Ciências
2014
Apresentação de trabalho
O ENEM ao longo dos tempos - discussão sobre seus objetivos e formatos antes e apos 2009
2014
Apresentação de trabalho
A PRÁTICA PEDAGÓGICA COMO COMPONENTE CURRICULAR
2013
Apresentação de trabalho
Os Eixos Temáticos para a Formação de Professores - Áreas de conhecimento e integração curricular
2010
Organização de evento
XII Encontro de PEsquisa em Ensino de Física
2009
Apresentação de trabalho
Relações estabelecidas por alunos do ensino superior entre aprendizagem e processos avaliativos ? um estudo de caso
2009
Apresentação de trabalho
A polissemia das idéias de cidadania como intermediário para a interlocução entre referências na educação em ciências
2007
Apresentação de trabalho
Elementos metodológicos para o ensino defísica a partir das atividades de trabalho de estudantes do ensino médio
2007
Apresentação de trabalho
Formas e funções dos processos avaliativos na perspectiva dos alunos ingressantes no curso de Física da UFSCar
2016
Diversificando caminhos da formação de professores na UFSCar ? algumas contribuições
2014