Denise de Freitas
IFDNomes em Citação: FREITAS, D.; Freitas, Denise; DE FREITAS, DENISE; FREITAS, DENISE DE
Professora Titular da Universidade Federal de São Carlos e Assessora do Setor de Biologia do Centro de Divulgação Científico e Cultural USP - São Carlos. Possui doutorado em Educação pela Universidade de São Paulo (1998) e pós-doutoramento pela Universidade de Lisboa - Portugal (2005). Graduou-se em Ciências Biológicas - licenciatura e bacharelado - pela Faculdade de Filosofia Ciências e Letras Barão de Mauá de Ribeirão Preto (1979). Fez Especialização em Ensino de Ciências pela Universidade Estadual de Campinas (1987). Concluiu o mestrado em Educação pela Universidade Federal de São Carlos (1988). Atua como docente e pesquisadora junto aos Programas de Pós-Graduação em Educação (PPGE) e o Profissional em Educação (PPGPE) da UFSCar e em Educação em Ciências e Matemática - PPGECEM da Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática - REAMEC, orientando pesquisas no mestrado e/ou doutorado. Coordena o grupo de pesquisa EmTeia: Formação de Professores, Ambientalização Curricular e Educação em Ciências. Foi uma das editoras do Periódico Pesquisa em Educação Ambiental (ISSN ? 1980-1165) no período de 2006 a 2008, tendo sido responsável pelo seu projeto gráfico. Fez parte da organização do I, II, III e IV Encontro de Pesquisa em Educação Ambiental, no período de 2001 a 2007. Coordenou várias pesquisas em parcerias internacionais tais como o projeto A ciência como cultura: implicações na comunicação científica, em parceria com a Universidade de Lisboa, Portugal, financiado pelo convênio internacional CAPES-GRICES e o projeto A abordagem CTS na produção dos conhecimentos presentes em materiais didáticos voltados para a educação cientifico-tecnológica no âmbito escolar, em parceria com as Universidad Nacional de Cuyo e Universidad Nacional de San Juan, Argentina, financiado pelo convênio CAPES-MINCyT. Foi uma das coordenadoras brasileiras do Programa de Ambientalização Curricular nos Cursos Superiores: caracterização de intervenção e análise do processo, financiado pelo Alfa - Programa de cooperação acadêmica entre a União Européia e a América Latina ? envolvendo 7 países: Alemanha, Argentina, Brasil, Cuba, Espanha, Itália, Portugal. Atualmente coordena o projeto Educação científica crítica e reflexiva: contribuições e desafios no processo de construção de uma ferramenta avaliativa em parceria com a Universitat Autònoma de Barcelona, financiado pela FAPESP e CNPq. Em sua trajetória acadêmica tem atuado em cursos de formação inicial e continuada de professores de ciências e realizado estudos de investigação no campo da Educação nomeadamente nas subáreas: i) formação de professores de Ciências; ii) processos de ensino e aprendizagem; iii) educação em ciências e biologia; iv) ambientalização curricular.
Artigos Periódicos
77
14.3% com DOI
Livros / Capítulos
32
9 livros, 23 cap.
Em Congressos
185
Trabalhos e Anais
Produção Técnica
216
Técnicos, Softwares, Pat.
Orientações Concl.
187
3 em andamento
Total Acervo
512
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2026
Desafios da formação de professores na perspectiva CTS: a ferramenta FACTS como orientadora de práticas de ensino
BOLETIM DA AIA-CTS
v. 24, p. 61-68, ISSN: 21835098
2026
Visões de professores(as) argentinos(as) sobre educação científica crítica: uma análise por meio da ECC e contribuições ao ensino CTS ibero-americano
Revista Insignare Scientia
v. 9, p. 1-21, ISSN: 25954520
2024
O ecoletramento em uma inovação e atualização do conceito para estudos no ensino de ciências
INTERFACES CIENTÍFICAS - HUMANAS E SOCIAIS
v. 10, p. 352-367, ISSN: 23163801
2024
Relação entre agência docente e ensino de ciências na perceptiva CTS: entrevistas com docentes após uma formação continuada
INDAGATIO DIDACTICA
v. 16, p. 1187-1204, ISSN: 16473582
2023
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PubMed 
SciELO
COMPLETO
Scopus PubMed SciELO
COMPLETO
Chronotype as a predictor of scholar performance in a full-time middle school
BRAZILIAN JOURNAL OF BIOLOGY (ONLINE)
v. 83, p. 1-9, ISSN: 16784375
2023
Os brócolis são amargos? Um modelo didático para abordar sensibilidade ao PTC
Genética na Escola (on line)
v. 18, p. 122-132, ISSN: 19803540
2023
Importancia de la enseñanza de las ciencias en la escuela en tiempos de Agnotología y posibles aportes de la perspectiva educativa CTS
Revista de Ensino de Ciências e Matemática (REnCiMa)
v. 14, p. 1-17, ISSN: 2179426X
2023
A importância do ensino de Ciências na escola em tempos de Agnotologia e as possíveis contribuições da perspectiva CTS
Revista de Ensino de Ciências e Matemática (REnCiMa)
v. 14, p. 1-17, ISSN: 2179426X
2022
Web of Science PubMed
COMPLETO
Scopus Web of Science PubMed
COMPLETO
A Rubric to Evaluate Critical Science Education for Sustainability
Sustainability
v. 14, p. 8289-19, ISSN: 20711050
2022
FACTS: uma ferramenta CTS para avaliação de processos e produtos na educação científica
REVISTA IBEROAMERICANA DE CIENCIA TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD (EN LÍNEA)
v. 17, p. 179-202, ISSN: 18500013
2022
Potencialidades do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência e seu impacto na formação docente
REVISTA EM ABERTO - INEP
v. 35, p. 75-95, ISSN: 21766673
2021
A relação com o saber em contexto de mobilização escolar: Estudantes de São Carlos-SP (The relationship with knowledge in the context of school mobilization: Students from São Carlos-SP)
REVISTA ELETRÔNICA DE EDUCAÇÃO (SÃO CARLOS)
v. 15, p. e4323070-22, ISSN: 19827199
2020
Educação científica e o enfoque CTS: percepções de um grupo de professores de ciências em formação inicial
REVISTA BRASILEIRA DE ENSINO DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA
v. 13, p. 38-56, ISSN: 1982873X
2019
Educação Científica Crítica: As Contribuições de Especialistas da Área
INDAGATIO DIDACTICA
v. 11, p. 751-769, ISSN: 16473582
2018
Scopus SciELO
COMPLETO
Método DELPHI: caracterização e potencialidades na pesquisa em Educação
PRÓ-POSIÇÕES (UNICAMP. ONLINE)
v. 29, p. 389-415, ISSN: 19806248
2018
EVOLUÇÃO DA PESQUISA EM EDUCAÇÃO NÃO-FORMAL E DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA NO BRASIL: UM META-ESTUDO
EDUCAÇÃO: TEORIA E PRÁTICA
v. 28, p. 241, ISSN: 19818106
2017
Scopus Web of Science Discutindo a visão de professores universitários sobre algumas das características dos cientistas
Enseñanza de las ciencias
v. No. Extra, p. 2775-2780, ISSN: 21746486
2017
Scopus Web of Science A educação CTS nos anos iniciais : um olhar dos professores sobre o livro didático
Enseñanza de las ciencias
v. No. Extra, p. 1097-1102, ISSN: 21746486
2017
Scopus Web of Science Programa Nacional Escolas Sustentáveis no Brasil : construindo estratégias para a sustentabilidade em contextos complexos
Enseñanza de las ciencias
v. No. Extra, p. 3111-3116, ISSN: 21746486
2017
Scopus SciELO Fatores de caracterização da educação não formal: uma revisão da literatura
Educação e Pesquisa (USP. Impresso)
v. 43, p. 1087-1110, ISSN: 15179702
2017
Cidade, Educação e Ciência: possibilidades educativas dos espaços urbanos a partir das percepções de professores em formação
REVISTA DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO
v. 38, p. 175-200, ISSN: 23176091
2017
Scopus
COMPLETO
LA GESTIÓN DEL AGUA EN UN MUNICÍPIO: UNA OPORTUNIDAD PARA CONECTAR LA ESCUELA, LA CIUDAD Y EL MUNDO
INVESTIGAÇÕES EM ENSINO DE CIÊNCIAS (ONLINE)
v. 22, p. 154-165, ISSN: 15188795
2016
Scopus Web of Science PubMed
COMPLETO
Mapping the future of non-formal education and the scientific dissemination of astronomy in Brazil: A Delphi study
Policy Futures in Education (Online)
v. 14, p. 1153-1181, ISSN: 14782103
2016
Web of Science
COMPLETO
A reconstrução de memórias da alimentação na formação inicial de professores de ciências: um reencontro com saberes, sabores, aromas e afetos
ETD: Educação Temática Digital
v. 18, p. 670-689, ISSN: 16762592
2015
Educação não-formal e divulgação científica na área de Astronomia no Brasil ? caracterizando uma comunidade de práticas
Latin American Journal of Science Education
v. 2, p. 1-15, ISSN: 20079842
2015
Instituições de educação não-formal de Astronomia no Brasil e sua distribuição no território nacional
Revista Latino-Americana de Educação em Astronomia
v. 20, p. 37-58, ISSN: 18067573
2014
La escuela y la ciudad en conexión: un análisis de la perspectiva escalar con profesores en formación
Interaccoes
v. 31, p. 198-218, ISSN: 16462335
2014
Percepção Pública da Ciência e sua relação com o Centro de Divulgação Científica e Cultural (CDCC): Um estudo sobre o Município de São Carlos- SP
Revista do Edicc
v. 2, p. 144-154, ISSN: 23173815
2014
COMPLETO
O trabalho coletivo na escola pública: três estudos sobre o HTPC/ATPC
Interciência e Sociedade
v. 3, p. 60-71, ISSN: 22360468
2014
A ambientalização na formação inicial de professores: o que pensam os futuros docentes
Latin American Journal of Science Education
v. 1, p. 1-15, ISSN: 20079842
2014
Scopus
COMPLETO
A educação física diante do acontecimento ambiental: perspectivas no âmbito da pesquisa acadêmica e do ensino superior
Currículo sem Fronteiras
v. 14, p. 75-96, ISSN: 16451384
2013
Os saberes da mediação humana em centros de ciências e a formação inicial de professores
ENSINO EM RE-VISTA (UFU. IMPRESSO)
v. 20, p. 111-124, ISSN: 01043757
2013
Scopus Web of Science A construção da profissão professor - importância do passado para o futuro
Enseñanza de las Ciencias
v. 1, p. 3499-3503, ISSN: 02124521
2013
Scopus Web of Science Estudo de dois museus de ciências brasileiros problematizados a partir da perspectiva CTS e paradigma da complexidade
Enseñanza de las Ciencias
v. 1, p. 973-978, ISSN: 02124521
2013
Scopus Web of Science Desafios para a ambientalização curricular no ensino superior brasileiro
Enseñanza de las Ciencias
v. 1, p. 2678-2682, ISSN: 02124521
2013
Horticultura comunitária e construção de sistemas socioecológicos sustentáveis
Amazônia - Revista de Educação em Ciências e Matemáticas (Online)
v. 10, p. 19-29, ISSN: 23175125
2012
Um estudo de percepção sobre o interesse e os meios de informação na temática C&T
Revista do EDICC
v. 1, p. 37-46-46, ISSN: 23173815
2011
A construção de saberes docentes por licenciandos e sua influência na identificação inicial com a profissão
Interacções (Portugal)
v. 7, p. 157-177, ISSN: 16462335
2011
As mudanças da paisagem urbana contadas pelos velhos citadinos
Ensino em Re-vista (UFU. Impresso)
v. 18, p. 363/12-373, ISSN: 01043757
2010
Possibilidades de construções curriculares pela comunidade escolar: o caso da disciplina Biologia Aplicada
Teias (Rio de Janeiro. Impresso)
v. 11, p. 133-148, ISSN: 15185370
2010
O papel da professora-tutora na formação inicial de professores de biologia
Ensino em Re-vista (UFU. Impresso)
v. 17, p. 191-208, ISSN: 01043757
2009
Scopus Web of Science PubMed
COMPLETO
Science Teacher Education in Brazil: 1950¿2000
Science & Education (Dordrecht)
v. 18, p. 125-148, ISSN: 09267220
2009
Scopus SciELO
COMPLETO
Professor pesquisador: o caso Rosa
Ciência e Educação (UNESP. Impresso)
v. 15, p. 479-496, ISSN: 15167313
2009
A ambientalização curricular na formação inicial de professores de Química: considerações sobre uma experiência brasileira
REEC. Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias
v. 8, p. 552-570, ISSN: 15791513
2009
Scopus Web of Science Categorização das respostas às questões do questionário Views on Science-Technology-Society (VOSTS) realizada por professores/pesquisadores brasileiros
Enseñanza de las Ciencias
v. Extra, p. 2218-2222, ISSN: 02124521
2009
Scopus Web of Science O uso de narrativas autobiográficas como elemento de análise da escolha da profissão docente
Enseñanza de las Ciencias
v. 1, p. 3033-3037, ISSN: 02124521
2009
Scopus Web of Science Narrativa e metacognição na formação de professores e pesquisadores em educação em Ciências
Ensenanza de Las Ciencias
v. 1, p. 1400-1404, ISSN: 02124521
2008
Análise da perspectiva ciência, tecnologia e sociedade em materiais didáticos
Ciências & Cognição (UFRJ)
v. 13, p. 56-64, ISSN: 18065821
2008
As crônicas reflexivas como narrativas reveladoras das idéias de Educação em Ciências de professores-pesquisadores
Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências
v. 8, p. 1-14, ISSN: 18065104
2008
Congresso de ciências do cotidiano: uma proposta inovadora para o desenvolvimento do estágio supervisionado na formação de inicial de professores
Interacções (Portugal)
v. 4, p. 37-59, ISSN: 16462335
2008
Uma experiência interdisciplinar na formação inicial de professores
Interacções (Portugal)
v. 4, p. 113-128, ISSN: 16462335
2008
A compreensão dos professores sobre as interações CTS evidenciadas pelo questionário VOSTS e entrevista
Alexandria (UFSC)
v. 1, p. 79-99, ISSN: 19825153
2008
Formação inicial de professores de ciências e biologia: a visão da natureza do conhecimento científico e a relação CTSA
Interacções (Portugal)
v. 4, p. 129-148, ISSN: 16462335
2008
Um projeto socioambiental para o currículo: problematizações e perspectivas para a educação superior
E-cadernos CES (Online)
v. 2, p. 1-1, ISSN: 16470737
2008
A problemática socioambiental na formação do arquiteto: perspectivas e desafios apontados por um estudo do currículo de um curso de arquitetura e urbanismo
Risco: Revista de Pesquisa em Arquitetura e Urbanismo (on line)
v. 7, p. 107-122, ISSN: 19844506
2008
Educação Física e Educação Infantil: uma reflexão teórica
Diálogos Possíveis (FSBA)
v. 7, p. 07-30, ISSN: 16777603
2008
A professora pesquisadora: contribuições dos interlocutores
Interaccoes
v. 4, p. 110-133, ISSN: 16462335
2007
A aula de ciências nas séries iniciais do ensino fundamental:ações que favorecem a sua aprendizagem
Ciências & Cognição (UFRJ)
v. 10, p. 93-103, ISSN: 18065821
2007
O uso de narrativas autobiográficas no desenvolvimento profissional de professores.
Ciências & Cognição (UFRJ)
v. 12, p. 1-12, ISSN: 18065821
2007
COMPLETO
Abordagem CTS na perspectiva de licenciados em Química
Ciência & Ensino (UNICAMP)
v. 1, p. 115, ISSN: 14145111
2007
COMPLETO
Educação ambiental e relações CTS: uma perspectiva integradora
Ciência & Ensino (UNICAMP)
v. 1, p. 124, ISSN: 14145111
2007
O conhecimento e o saber em três experiências de formação inicial de professores
Horizontes (Bragança Paulista)
v. 25, p. 147, ISSN: 01037706
2007
COMPLETO
A utilização de temas controversos: estudo de caso na formação inicial de licenciandos numa abordagem CTSA
Ciência & Ensino (UNICAMP)
v. 1, p. 1-9, ISSN: 14145111
2006
Pesquisa em Educação Ambiental: um panorama de suas tendências metodológicas
Pesquisa em Educação Ambiental (UFSCar)
v. 1, p. 175-191, ISSN: 19801165
2006
COMPLETO
Professores da escola pública e HTPC: reflexões acerca do trabalho coletivo
REVISTA LOGOS (FEUC. ONLINE)
v. 13, p. 12-23-23, ISSN: 19804024
2005
Scopus SciELO
COMPLETO
A interdisciplinaridade e o trabalho coletivo: análise de um planejamento interdisciplinar
Ciência e Educação (UNESP)
v. 11, n. 1, p. 145-164, ISSN: 15167313
2004
O cotidiano de educandos(as) trabalhado na prática educativa de professores e professoras de Biologia
Revista Brasileira de Pesquisa Em Educação Em Ciência
v. 4, n. 3,
2004
O trabalho em equipe como condição de produção de conhecimentos e as relações entre ensino e a pesquisa no tear da prática pedagógica: o estudo de um caso no Brasil
Revista Brasileira de Pesquisa Em Educação Em Ciência
v. 4, n. 2, p. 100-112,
2002
Scopus
COMPLETO
Formação de professores de ciências: um desafio sem limites.
INVESTIGAÇÕES EM ENSINO DE CIÊNCIAS (ONLINE)
v. v.7, n. n.3, p. 215-220, ISSN: 15188795
2001
Scopus SciELO
COMPLETO
A Formação de Professores em Ciências: Freire dialogando com a Psicanálise
Pro-Posições (Unicamp)
v. 12, n. 01, p. 47-62, ISSN: 01037307
2001
Scopus Web of Science A formação de professores em Ciências: Freire dialogando com a psicanálise
Enseñanza de las Ciencias
v. único, n. especial, p. 296-297, ISSN: 02124521
2001
A Crônica de uma Disciplina: Uma Experiência na Formação de Professores de Ciências.
Revista Brasileira de Pesquisa Em Educação Em Ciências
v. 01, n. 03, p. 136-148,
2001
Ambientalização Curricular na formação inicial de professores: análise comparativa de estratégias de ensino-aprendizagem
Educação. Teoria e Prática (Rio Claro)
v. 9, n. nº 16 e 17, p. 1-15, ISSN: 15179869
2001
Caracterização das ações e intervenções em Educação Ambiental realizadas no município de São Carlos (S.P.) no ano de 2000
Educação. Teoria e Prática (Rio Claro)
v. 9, n. nº 16 e 17, p. 1-15, ISSN: 15179869
2001
Scopus Web of Science As ações de pesquisa como espaços de mudanças da concepções e práticas de ensino.
Enseñanza de las Ciencias
v. único, n. especial, p. 441-443, ISSN: 02124521
1998
Scopus
COMPLETO
Análise de uma experiência didática na formação de professores de Ciências
Investigações em Ensino de Ciências (UFRGS)
v. 3, n. 2, p. 121-142, ISSN: 15189384
1993
Atualização ou reestruturação educacional? Concepção de educação e metodologia do projeto Educação para a Ciência / Uberlândia-MG
Educação e Filosofia
v. 7, n. 13, p. 101-110, ISSN: 01026801
2026
Livro
Construindo Práticas de Referência: Entre saberes da Educação Científica Crítica
Editora: Diagrama Editorial. ISBN: 9786586512861.
2021
Livro
Atlas Histórico e Socioambiental das regiões Hidrográficas de São Carlos -SP
Editora: Mota Produções. ISBN: 9786558544371.
2020
Livro
ATLAS HISTÓRICO SOCIOAMBIENTAL DAS REGIÕES HIDROGRÁFICAS DE SÃO CARLOS - SP
Editora: Diagrama Editorial. ISBN: 9786586512007.
2016
Livro
Cultura no espaço da diversidade, sustentabilidade e inclusão
Editora: EDUFSCar. ISBN: 9788576004363.
2013
Livro
Formação de Professores do Ensino Médio, etapa 1 - caderno IV: áreas de conhecimento e integração curricular
Editora: UFPR-Setor de Educação. ISBN: 9788589799843.
2012
Livro
Uma abordagem interdisciplinar da Botânica no Ensino Médio
Editora: Moderna. ISBN: 9788516082451.
2011
Livro
Iniciação à docência e formação continuada de professores
Editora: Suprema Gráfica e Editora. ISBN: 9788598156651.
2008
Livro
Quanta ciência há no ensino de Ciências
Editora: EDUFSCar. ISBN: 9788576001218.
2008
Livro
Ami fron pat: Histórias para não adormecer
Editora: Livros Horizonte. ISBN: 9789722416337.
2026
Capítulo
Narrativas de uma escola
In: Construindo Práticas de Referência: Entre Saberes da Educação Científica Crítica. Editora: Diagrama Editorial. p. 07-43.
2026
Capítulo
A perspectiva educacional CTS: pressupostos e estratégias
In: Construindo Práticas de Referência: Entre Saberes da Educação Científica Crítica. Editora: Diagrama Editorial. p. 46-60.
2026
Capítulo
Prática de Referência
In: Construindo Práticas de Referência: Entre Saberes da Educação Científica Crítica. Editora: Diagrama Editorial. p. 87-106.
2020
Capítulo
Alfabetização Científica e questões sociocientíficas no ensino de Ciências: Uma reflexão no contexto do livro didático de Biologia
In: Formação de educadores em ciências e matemática: Estreitando as relações entre ensino e pesquisa. Editora: Livraria da Física. p. 41-60.
2016
Capítulo
A escolha da carreira docente: as vozes dos licenciandos da área de Ciências da Natureza
In: Cultura e Subjetividade: perspectivas em debate. Editora: Editora Livraria da Física. p. 243-261.
2013
Capítulo
Articulações entre CTS e contextualização presentes nas questões de biologia do ENEM 2008 e 2009
In: Olhares para o ENEM na Educação Científica e Tecnológica. Editora: Junqueira&Marin Editores. p. 179-200.
2012
Capítulo
O ensino superior no Brasil: desafios para a ambientalização curricular
In: Visiones y experiências ibero-americanas de sostenibilidad en las universidades. Visões e experiências Ibero-Americanas de Sustentabilidade nas Universidades. Editora: Gráfica Alhambra. p. 129-135.
2012
Capítulo
Projetos interdisciplinares na formação inicial de professores de ciências
In: Políticas de formação inicial e continuada de professores [recurso eletrônico]. Editora: Junqueira&Marin. p. 001948-001959.
2011
Capítulo
Educação física, educação ambiental e educação infantil: confluências em experiências lúdicas
In: Educação e experiência: construindo saberes em diferentes contextos. Editora: Editora CRV. p. 13-40.
2010
Capítulo
A formação ambiental no curso de Licenciatura em Ciências Biológicas: o que revelam as práticas curriculares
In: Formação de Professores na UFSCar: concepções, implantação e gestão de projetos pedagógicos das licenciaturas. Editora: EDUFSCar. p. 09-309.
2010
Capítulo
Quando os museus de ciências tornam-se espaços de formação docente
In: Ensino de Ciências e Matemática IV: temas de investigação. Editora: Cultura Acadêmica. p. 95-114.
2010
Capítulo
O corpo da ciências, do ensino, do livro e do aluno
In: Ciências. p. 61-76.
2009
Capítulo
O ensino de Biologia e as possibilidades de construções curriculares pela comunidade escolar: o caso da disciplina Biologia Aplicada
In: Ensino de ciências: pesquisas e pontos em discussão. Editora: Komedi. p. 9-270.
2009
Capítulo
A metodologia de trabalho de projeto na formação ambiental de futuros professores: análise de uma experiência pedagógica
In: Ensino de Ciências: concepções e práticas de docência e formação. Editora: EDUFPA. p. 1-144.
2008
Capítulo
A perspectiva curricular Ciência, Tecnologia e Sociedade no ensino de Ciências
In: Quanta ciência há no ensino de Ciências. Editora: EDUFSCar. p. 229-237.
2008
Capítulo
Educação Ambiental e o papel do/a professor/a: educar para além da sociedade do conhecimento
In: Quanta ciência há no ensino de Ciências. Editora: EDUFSCar. p. 239-249.
2007
Capítulo
A inserção da dimensão ambiental na formação de professores
In: Desafios e Perspectivas das Práticas em Educação e da Formação de Professores. Editora: Pedro e João Editores. p. 233.
2004
Capítulo
Ambientalização nos cursos de licenciatura por meio da inclusão curricular de uma disciplina: o caso da UFSCar (Brasil)
In: Ambientalización Curricular de los Estudios Superiores. 4 - Acciones de Intervención para la Ambientalización Curricular de los Estudios Superiores. Editora: Diversitas. p. 155-172.
2004
Capítulo
Uma reflexão sobre o valor do trabalho desenvolvido pela Rede Aces no período de sua implementação (2002- 2004)
In: Ambientalización Curricular de los Estudios Superiores. 4- Acciones de Intervención y balance final del proyeto de Ambientalización Curricular de los Estudios Superiores. Editora: Diversitas. p. 305-319.
2003
Capítulo
O contexto político-pedagógico e a construção de características para diagnosticar e implementar a ambientalização curricular nos cursos de graduação na Universidade Federal de São Carlos - Brasil
In: Ambientalización Curricular de los estudios superiores. 2 - Proceso de caracterización de la Ambientalización Curricular de los Estudios Universitarios. Editora: Diversitas. p. 125-137.
2003
Capítulo
Diagnóstico do Grau de Ambientalização Curricular no Ensino, Pesquisa, Extensão e Gestão na Universidade Federal de São Carlos - Brasil
In: Amnientalización Curricular de los Estudios Superiores. 3 - Diagnóstico de la Ambientalización Curricular de los Estudios Superiores. Editora: Diversitas. p. 167-204.
2003
Capítulo
Introdução
In: Ambientalización Curricular de los Estudios Superiores. 3 - Diagnóstico de la Ambientalización Curricular de los Estudios Superiores. Editora: Diversitas. p. 9-15.
2002
Capítulo
Universidade Federal de São Carlos(Brasil)
In: Ambientalización Curricular de los Estudios Superiores. 1 - Aspectos Ambientales de las Universidades. Editora: Diversitas. p. 89-108.
2025
RESUMO_EXPANDIDO
Aproximações e distanciamentos entre discursos docentes e uma proposta de Educação Científica Crítica (ECC): estudo de uma formação continuada de professores(as).
In: XII Congreso Internacional en Investigación en Didáctica de las Ciencias.. Local: Valência - Espanha.
2025
RESUMO_EXPANDIDO
Estudo da relação entre discursos docentes e os pressupostos da Educação Científica Crítica: potencialidades para construção de práticas de referência
In: XII Congreso Internacional en Investigación en Didáctica de las Ciencias.. Local: Valência - Espanha.
2024
RESUMO_EXPANDIDO
Educação científica crítica: o que dizem os professores em um curso de formação continuada sobre o tema.
In: IX Simpósio Ibero-americano CTS. Local: Aveiro - PT.
2024
RESUMO_EXPANDIDO
Educação científica critica na prática pedagógica escolar: a percepção de professores e professoras
In: IX Simpósio Ibero-americano CTS. Local: Aveiro - PT.
2022
RESUMO_EXPANDIDO
A importância do ensino de ciências na escola em tempos de agnotologia e as possíveis contribuições da perspectiva CTS
In: VIII Seminário Ibero-americano CTS. Local: São Paulo.
2022
RESUMO_EXPANDIDO
A implementação de uma ferramenta avaliativa ? FACTS ? na formação inicial de professores de Ciências Biológicas e Física
In: VIII Seminário Ibero-americano CTS. Local: São Paulo.
2022
RESUMO_EXPANDIDO
Análise do uso da Ferramenta Avaliativa (FACTS) por um grupo de professores de química em formação inicial
In: VIII Seminário Ibero-americano CTS. Local: São Paulo.
2021
COMPLETO
Una rúbrica para el diseño y la evaluación de propuestas de educación científica y educación para la sostenibilidad
In: 11º Congreso Internacional sobre investigación en la Didactica de las Ciencias. Local: Lisboa-PT.
2020
COMPLETO
A inserção da abordagem CTS em um curso de formação de professores de ciências: o que dizem os licenciandos envolvidos numa experiência didática.
In: VII Seminario Iberoamericano CTS. Local: Valência-ES.
2020
COMPLETO
Aplicação de uma ferramenta avaliativa para analisar materiais didáticos voltados para uma educação científica numa perspectiva crítica
In: VII Seminário Iberoamericano CTS. Local: Valencia-ES.
2020
COMPLETO
Avaliação de processos e produtos da educação científica crítica: a construção coletiva de uma ferramenta avaliativa numa perspectiva CTS e complexidade
In: VII Seminario Iberoamericano CTS. Local: Valencia-ES.
2019
COMPLETO
Educação Científica Crítica: As Contribuições de Especialistas da Área
In: VI Seminario Iberoamericano CTS. Local: Quilmes-AR.
2015
COMPLETO
Análise da Biotecnologia nos Livros Didáticos à luz da perspectiva CTS
In: X Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências. Local: Águas de Lindóia.
2015
RESUMO_EXPANDIDO
A inserção de links presentes em livros didáticos de Biologia do ensino médio: caracterizando e avaliando sua função
In: 67ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira Para o Progresso da Ciência (SBPC). Local: São Carlos.
2015
RESUMO_EXPANDIDO
A educação alimentar no currículo de biologia do ensino médio: uma análise dos conteúdos nos livros didáticos
In: 67ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira. Local: São Carlos.
2014
COMPLETO
Biotecnologia nos livros didáticos e no processo formativo dos docentes: uma análise crítica
In: II Congresso Nacional de Formação de Professores e XII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores. Local: Águas de Lindóia.
2014
COMPLETO
Possibilidades para o desenvolvimento do processo formativo dos docentes no campo biotecnológico
In: II Simpósio Internacional de Educação a Distância e II Encontro de Pesquisadores em Educação a Distância. Local: São Carlos.
2014
COMPLETO
Um olhar CTS sobre as concepções de professores de ciências através do questionário VOSTS
In: Congresso Ibero-Americano de Ciência, Tecnologia, Inovação e Educação. Local: Buenos Aires.
2014
COMPLETO
Biotecnologia a partir da perspectiva Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS): representações nos materiais didáticos
In: Congresso Ibero-Americano de Ciência, Tecnologia, Inovação e Educação. Local: Buenos Aires.
2014
COMPLETO
Um olhar CTS sobre a história da ciência nos conteúdos de Genética dos livros didáticos de Biologia aprovados pelo PNLD
In: Congresso Ibero-Americano de Ciência, Tecnologia, Inovação e Educação. Local: Buenos Aires.
2014
COMPLETO
Apontamentos curriculares CTS a partir da leitura da Cidade: relato de uma experiência com professores em formação
In: XI Colóquio sobre Questões Curriculares VII Colóquio Luso-Brasileiro de Questões Curriculares I Colóquio Luso-Afro-Brasileiro sobre Questões Curriculares. Local: Braga - Portugal.
2014
COMPLETO
A configuração da ?prática como componente curricular? nos cursos de licenciatura em Ciências Biológicas das Universidades Estaduais da Bahia (Brasil): sentidos de práticas postos em movimento
In: XI Colóquio sobre Questões Curriculares VII Colóquio Luso-Brasileiro de Questões Curriculares I Colóquio Luso-Afro-Brasileiro sobre Questões Curriculares. Local: Braga - Portugal.
2014
COMPLETO
A inserção de conteúdo digital em materiais didáticos: uma primeira avaliação do conteúdo web presente em livros didáticos de Biologia
In: 22º CONGRESSO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA. Local: São Carlos.
2014
COMPLETO
Cidade e Ciência: potenciais e desafios de uma proposta de formação a partir da articulação dos referenciais da educação CTS e das Cidades Educadoras
In: Congresso Ibero-Americano de Ciência, Tecnologia, Inovação e Educação. Local: Buenos Aires.
2013
RESUMO
Como a ciência está presente na sua vida? Um estudo de percepção na cidade de São Carlos
In: XX Congresso de Iniciação Científica da UFSCar. Local: São Carlos.
2013
COMPLETO
The learning school: building sustainable education initiatives
In: 7th World Environmental Education Congress. Local: Marrakech.
2013
COMPLETO
A cidade como espaço de educação em ciências: uma proposta de ampliação do potencial educativo de museus e centros de ciência a partir do enfoque CTS
In: IX Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências IX ENPEC. Local: Águas de Lindóia.
2013
COMPLETO
A horticultura comunitária como ferramenta de aprendizagens múltiplas para o fortalecimento da capacidade e da resiliência de sistemas socioecológicos sustentáveis
In: IX Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências IX ENPEC. Local: Águas de Lindóia.
2013
COMPLETO
Educação e escolas sustentáveis: aprender para transformar
In: IX Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências IX ENPEC. Local: Águas de Lindóia.
2013
COMPLETO
Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência: Sentidos e significados atribuídos por licenciandos do curso de Ciências Biológicas
In: IX Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências IX ENPEC. Local: Àguas de Lindóia.
2013
RESUMO
Biotecnologia nos livros didáticos e no processo formativo dos docentes: uma análise crítica
In: XXI Congresso de Iniciação Científica - UFSCar. Local: São Carlos.
2013
COMPLETO
A escolha da profissão professor - Uma história envolvendo o passado
In: ENPEC. Local: Águas de Lindoia.
2012
RESUMO
A Ciência desde um olhar de professores universitários brasileiros
In: VII Seminario Ibérico / III Seminario Iberoamericano CTS en la Enseñanza de las Ciencias. Local: Madri.
2012
RESUMO
Museus e Centros de Ciências: Espaços de Divulgação e Educação Científica para Todos?
In: XX Jornada de Jovens Pesquisadores da AUGM - Cidadania e Desenvolvimento Social. Local: Curitiba.
2012
RESUMO_EXPANDIDO
A produção de um Documentário no Âmbito Escolar como Processo Formativo e Emancipatório de Alunos
In: II Simpósio e VI Encontro PIBID/UFABC. Local: Santo André.
2012
RESUMO_EXPANDIDO
Atividade Interdisciplinar no intervalo: trabalhando o sentido da visão com os alunos do Ensino Fundamental e Médio
In: II Simpósio e VI Encontro PIBID/UFABC. Local: Santo André.
2012
RESUMO_EXPANDIDO
Problematizando a produção de resíduos sólidos com práticas de sensibilização e reflexão sobre o comportamento dos alunos em relação ao consumo
In: I Seminário e II Encontro PIBID/UNICAMP. Local: Campinas.
2012
RESUMO_EXPANDIDO
Planejamento e Aplicação de uma Sequência Didática para Ensino do Corpo Humano no Ensino Médio
In: I Seminário e II Encontro PIBID/UNICAMP. Local: Campinas.
2011
COMPLETO
O que pensam professores universitários brasileiros sobre alguns aspectos da Natureza da Ciência
In: XIV Encontro Nacional de Educação em Ciências. Local: Braga.
2011
COMPLETO
ENEM: discussões realizadas por professores do Ensino Médio da área de Ciências Naturais
In: VIII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências e I Congreso Iberoamericano de Investigación en Enseñanza de las Ciencias. Local: Campinas.
2011
COMPLETO
ENEM 2009: articulações entre CTS, interdisciplinaridade e contextualização evidenciadas nas questões das Ciências da Natureza
In: VIII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências e I Congreso Iberoamericano de Investigación en Enseñanza de las Ciencias. Local: Campinas.
2011
COMPLETO
Brazilian interdisciplinary projects in science education
In: 5th International Technology, Education and Development Conference. Local: Valencia - Espanha.
2011
COMPLETO
Ecoletramento: O ensino de Ciências na escola do campo
In: VIII ENPEC - Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências e I CIEC - Congresso Iberoamericano de Investigación en Enseñanza de las Ciencias. Local: Campinas - SP.
2011
COMPLETO
Dilemas e desafios na parceria Universidade-Escola: em busca de estratégias para o ensino
In: I Encontro de Iniciação à Docência e Formação Continuada de Professores. Local: São Carlos - SP.
2010
COMPLETO
Os Conhecimentos Biológicos nas Questões do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM): Aproximações com a Perspectiva Interdisciplinar e CTS
In: IISeminário Ibero-americano Ciência-Tecnologia-Sociedade no Ensino das Ciências. Local: Brasilia.
2010
COMPLETO
The implementation of science technology and society perspective on the vision of teachers in training
In: International Conference of Education, Research and Innovations - ICERI. Local: Madri - Espanha.
2010
COMPLETO
Possibilidades e resistências na aplicação da perspectiva CTS na formação inicial de professores
In: II seminário Ibero-americano Ciência-Tecnologia-Sociedade. Local: Brasília.
2010
COMPLETO
Discussion of approaches to interdisciplinary perspectives and relations science-technology-society contained in biology questions of the brazilian national examination of secondary education
In: International Conference of Education, Research and InnovationInternational Conference of Education, Research and Innovation - ICERI. Local: Madri.
2009
COMPLETO
Des traces de pas qui conduisent au centre de divulgation scientifique et culturelle
In: 30º Journées Internationales sur la Communication, l?Éducation et la Culture Scientifiques, Techniques et Industrielles. Local: Chamonix-Mont-Blanc.
2009
COMPLETO
Centre de sciences: Possibilités de rencontre entre l art et la technologie
In: Des traces de pas qui conduisent au centre de divulgation scientifique et culturelle. Local: Chamonix.
2009
COMPLETO
Concepções de professores sobre aspectos da natureza da ciência
In: VII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências. Local: Florianópolis.
2009
COMPLETO
Concepções sobre interdisciplinaridade de licenciandos em Biologia e Física
In: VII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências. Local: Florianópolis.
2009
COMPLETO
Contribuições de um centro de ciências para a formação inicial do professor
In: I Simpósio Nacional de Ensino de Ciência e Tecnologia. Local: Ponta Grossa/PR.
2009
COMPLETO
Les savoirs de médiations au Centre de Divulgation Scientifique et Culturelle CDCC
In: 30 Journées Internationales sur la Communication, l' Education et la Culture Scientifiques, Technologiques et Industrielles. Local: Chamonix-Mont-Blanc.
2009
COMPLETO
Formação inicial de professores de Ciências: a experiência de mediação no CDCC/USP
In: X Congresso Estadual Paulista Sobre Formação de Educadores. Local: Águas de Lindóia/SP.
2009
RESUMO_EXPANDIDO
Os saberes da mediação humana em centros de ciências: um estudo no CDCC/USP
In: Os saberes da mediação humana em centros de ciências: um estudo no CDCC/USP. Local: Riberirão Preto/SP.
2009
COMPLETO
Mapeando os saberes da mediação humana em centros de ciências: contribuições à formação inicial de professores
In: VII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências. Local: Florianópolis.
2009
COMPLETO
Discussão da categorização do questionário Views on Science-Tecnology-Society (VOSTS) referentes às dimensões: contrução social da tecnologia e influência da sociedade na ciência e na tecnologia
In: IX Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste. Local: São Carlos/SP.
2009
RESUMO
O estágio-docência em Metodologia de Ensino de Química: limites e possibilidades
In: V Encontro Paulista de Pesquisa em Ensino de Química. Local: Ribeirão Preto.
2008
COMPLETO
A influência das concepções dos responsáveis por centros de ciências: análise das propostas de divulgação do conhecimento científico em exposições biológicas interativas
In: I Seminário Hispano-Brasileiro de Avaliação das Atividades Relacionadas com Ciência, Tecnologia e Sociedade e II Jornada Internacional de Ensino de Ciências e Matemática. Local: São Paulo.
2008
RESUMO
A formação ambiental nos cursos de licenciatura em Ciências Naturas: a influência da visão docente
In: XVI Congresso de Iniciação Científica. Local: São Carlos.
2008
RESUMO
A formação ambiental nos cursos de licenciatura em Ciências Naturais: o que revelam os planos de ensino
In: XVI Congresso de Iniciação Científica. Local: São Carlos.
2008
RESUMO
Aspectos políticos, técnicos, científicos e educativos relacionados às bacias hidrográficas: o que revelam os argumentos de diferentes atores sociais
In: XVI Congresso de Iniciação Científica. Local: São Carlos.
2008
COMPLETO
As crônicas e os processos reflexivos na formação de professores e pesquisadores em educação em ciências
In: III Congresso Internacional sobre Pesquisa (Auto)Biográfica - CIPA. Local: Natal.
2008
COMPLETO
O uso dede crônicas como registro reflexivo na disciplina prática de ensino de ciências
In: XIV ENCONTRO NACIONAL DE DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO. Local: Porto Alegre.
2008
COMPLETO
A escolha da docência como profissão: o que revelam as narrativas autobiográficas?
In: III Congresso Internacional sobre Pesquisa (Auto)Biográfica - CIPA. Local: Natal.
2007
RESUMO
Avaliação parcial da experimentoteca do ensino médio de física
In: XVII Simpósio Nacional de Ensino de Física. Local: São Luis - MA.
2007
COMPLETO
A avaliação da inserção ambiental na formação de licenciandos em Química
In: 30ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química. Local: Águas de Lindóia - SP.
2007
COMPLETO
A Educação Ambiental em Livros Didáticos de Ciências de 1ª a 4ª séries do Ensino Fundamental
In: IV Encontro de Pesquisa em Educação Ambiental. Local: Rio Claro.
2007
COMPLETO
A educação ambiental nas escolas de ensino fundamental da rede municipal da cidade de São Carlos ? SP por meio de projetos educativos
In: IV Encontro de Pesquisa em Educação Ambiental. Local: Rio Claro.
2007
COMPLETO
Concepções de professores de Ciências sobre interações CTS: o que nos revelou o questionário e a entrevista.
In: VI Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências. Local: Florianópolis.
2007
COMPLETO
Ambientalização em políticas curriculares da educação superior: apontamentos de uma reflexão
In: COLÓQUIO INTERNACIONAL DE POLÍTICAS E PRÁTICAS CURRICULARES: Globalização e interculturalidade. Currículo em litígio. Local: João Pessoa - Paraíba.
2007
COMPLETO
Ambientalização da educação superior: percursos e desafios
In: CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO:Pedagogias (entre) lugares e saberes. Local: São Leopoldo.
2007
COMPLETO
Possibilidades de construções curriculares pela comunidade escolar: o caso da disciplina Biologia Aplicada
In: IV Seminário Internacional: as redes de conhecimentos e a tecnologia: práticas educativas, cotidiano e cultura. Local: Rio de Janeiro.
2007
COMPLETO
Considerações sobre a ambientalização curricular do ensino superior: o curso de licenciatura em Química
In: 30a Reunião Anual da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação. Local: Caxambu.
2007
RESUMO
Ensino e Pesquisa em Educação Ambiental: uma experiência em direção à ambientalização dos cursos de licenciatura da UFSCar
In: I Seminário de Inovações Pedagógicas no Ensino de Graduação da UFSCar: Currículo, Prática Docente e Avaliação. Local: São Carlos.
2007
RESUMO
A Educação Ambiental nas escolas de Ensino Fundamental da rede municipal da cidade de São Carlos (SP): uma leitura dos projetos educativos
In: 7a Jornada Científica da UFSCar. Local: São Carlos.
2007
RESUMO
A Educação Ambiental nos livros didáticos de Ciências de 1ª a 4ª séries do Ensino Fundamental
In: 7a Jornada Científica da UFSCar. Local: São Carlos.
2007
COMPLETO
A utilização de temas controversos na formação de licenciandos numa abordagem CTSA
In: VI ENPEC - Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências. Local: Florianópolis.
2007
RESUMO_EXPANDIDO
Análise das concepções dos professores de ciência sobre as interações Ciência-Tecnologia-Sociedade (CTS)
In: 7ª Jornada Científica da UFSCar. Local: São Carlos.
2006
COMPLETO
Metodologia de projetos na formação inicial de professoras/es: contributos para a aprendizagem de conhecimentos e habilidades requeridas na atuação de educadoras/es comprometidas/os com as questões ambientais
In: 5to. Congreso Internacional de Educación Superior: Universidad 2006 y V Taller sobre Universidad, Medio Ambiente y Desarrollo Sostenible. Local: Havana.
2006
COMPLETO
A natureza dos argumentos na análise de temas controversos: estudo de caso na formação de pós-graduandos numa abordagem CTS
In: III Colóquio Luso-Brasileiro sobre Questões Curriculares. Local: Braga - Portugal.
2006
COMPLETO
A ciência como cultura: implicações na comunicação científica - um projecto de cooperação luso-brasileiro
In: III Colóquio Luso-Brasileiro sobre Questões Curriculares. Local: Braga - Portugal.
2006
COMPLETO
Condução e sustentação do processo de ensino e aprendizagem: ensaios de uma professora
In: III Colóquio Luso-Brasileiro sobre Questões Curriculares. Local: Braga - Portugal.
2006
COMPLETO
Flexibilização curricular e articulação entre saberes: análise da experiência de uma atividade curricular de integração entre ensino, pesquisa e extensão (ACIEPE)
In: III Colóquio Luso-Brasileiro sobre Questões Curriculares. Local: Braga - Portugal.
2006
COMPLETO
O horário de trabalho pedagógico coletivo nas escolas estaduais paulistas: a visão dos professores
In: III Colóquio Luso-Brasileiro sobre Questões Curriculares. Local: Braga - Portugal.
2006
COMPLETO
Um estudo de caso: analisando a produção e implementação da disciplina biologia aplicada no contexto das reformas curriculares nacionais do ensino médio brasileiro.
In: III Colóquio Luso-Brasileiro sobre Questões Curriculares. Local: Braga - Portugal.
2006
COMPLETO
O desafio da ambientalização curricular dos cursos de graduação no Brasil
In: III Colóquio Luso-Brasileiro sobre Questões Curriculares. Local: Braga - Portugal.
2006
COMPLETO
Casos jurídicos sobre meio ambiente: que contribuições podem oferecer ao currículo escolar?
In: III Colóquio Luso-Brasileiro sobre Questões Curriculares. Local: Braga - Portugal.
2006
COMPLETO
A utilização de temas controversos na formação de pós-graduandos: um estudo da natureza argumentativa em abordagens CTS
In: V Congresso Ibero-americano de Educação Ambiental. Local: Joinville.
2006
COMPLETO
Trabalho de projetos na formação inicial de professoras/es comprometidas/os com as questões ambientais: análise de uma experiência pedagógica em nível universitário
In: V Congresso Ibero-americano de Educação Ambiental. Local: Joinville.
2006
COMPLETO
Professor-pesquisador: o caso da professora Flora
In: 29ª Reunião Anual da ANPED. Local: Caxambu.
2006
COMPLETO
Relações CTS e Educação Ambiental em uma visão integradora
In: IV Congreso Iberoamericano de Educación Científica. Local: Lima - Peru.
2006
COMPLETO
A abordagem CTS em materiais didáticos: o desenvolvimento e a produção de recursos para o ensino e aprendizagem pelo Centro de Divulgação Cientifica e Cultural (CDCC)
In: IV Congresso Iberoamericano de Educação Científica. Local: Lima - Peru.
2006
COMPLETO
A relação Ciência-Tecnologia-Sociedade nos livros didáticos de biologia para o ensino médio recomendados pelo Programa Nacional do Livro para o Ensino Médio ? MEC/Brasil
In: IV Congresso Iberoamericano de Educação Científica. Local: Lima-Peru.
2006
RESUMO
A inserção da Educação Ambiental nas escolas municipais de São Carlos-SP por meio de livros didáticos e projetos educativos
In: 6º Congresso Regional de Educ@ção: Educação, Ciência e Práticas Escolares. Local: São José do Rio Pardo.
2006
RESUMO
A Educação Ambiental nas escolas do município de São Carlos-SP por meio de livros didáticos e projetos educativos
In: EA 2006: colhendo experiências e semeando propostas de formação de educadores ambientais. Local: São Carlos.
2006
RESUMO
Formação de Professores de Ciências - Grupo de Pesquisa
In: I Simpósio dos Grupos de Pesquisa sobre Formação de Professores do Brasil. Local: São Paulo.
2005
COMPLETO
Reflexões sobre um projeto de parceria entre universidade-escola pública
In: Encontro Regional do Internacional Council on Education for Teaching - ICET. Local: São Carlos.
2005
COMPLETO
Aspectos de Ciência, Educação Científica e Cidadania em Debate a partir de uma situação sócio-científica
In: V Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências. Local: Bauru.
2005
COMPLETO
Parceria entre universidade e escola pública: uma possibilidade de formação continuada de professores de Ciências.
In: V Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências. Local: Bauru.
2005
COMPLETO
Análise das interações discursivas em sala de aula durante a realização de atividades investigativas: um instrumento à favor da aprendizagem no Ensino de Ciências
In: V Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências. Local: Bauru.
2005
COMPLETO
Saberes docentes em construção: articulando os conteúdos em sala de aula
In: V Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências. Local: Bauru.
2005
COMPLETO
O turismo ecológico e a educação ambiental
In: III Encontro de Pesquisa em Educação Ambiental. Local: Ribeirão Preto.
2005
COMPLETO
A professora, a prática e a pesquisa
In: VIII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores.. Local: Águas de Lindóia.
2005
COMPLETO
Parceria entre Universidade - Escola Pública: uma possibilidade de desenvolvimento pessoal
In: VIII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores.. Local: Águas de Lindóia.
2005
RESUMO
Formação de Professores de Ciências
In: II Workshop de grupos de pesquisa - 6a Jornada científica da UFSCar. Local: São Carlos.
2005
COMPLETO
A temática ambiental na escola: o conteúdo das concepções de um professor
In: V ENPEC - Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências. Local: Bauru.
2005
COMPLETO
A inserção da temática ambiental na formação dos arquitetos: o caso do Curso de Arquitetura e Urbanismo da Escola de Engenharia de São Carlos (EESC-USP)
In: I Seminário de Dissertações e Teses do PPGE. Local: São Carlos.
2004
RESUMO
Meio Século de Formação de Professores de Ciências no Brasil
In: 3º Simpósio Ensino das Ciências e da Matemática - Formação de Professores Perspectivas e Desafios. Local: Lisboa.
2004
RESUMO
Análise de um planejamento interdisciplinar numa colaboração universidade-escola
In: 3º Simpósio Ensino das Ciências e da Matemática - Formação de Professores Perspectivas e Desafios. Local: Lisboa.
2004
RESUMO_EXPANDIDO
A disciplina Biologia Aplicada: um estudo sobre a sua construção e as relações CTS
In: III Seminário Ibérico CTS no Ensino das Ciências. Local: Aveiro.
2004
RESUMO_EXPANDIDO
CTS na produção de materiais didáticos: o caso do projeto brasileiro Instrumentação para o ensino interdisciplinar das Ciências da Natureza e da Matemática
In: III Seminário Ibérico CTS no Ensino das Ciências. Local: Aveiro.
2004
RESUMO_EXPANDIDO
CTS no ensino de Biologia: uma aplicação por meio da abordagem do cotidiano
In: III Seminário Ibérico CTS no Ensino das Ciências. Local: Aveiro.
2004
COMPLETO
O cotidiano de educandos(as) trabalhado na prática educativa de professores e professoras de Biologia
In: II Encuentro Iberoamericano sobre investigación básica en Educación en Ciencias. Local: Burgos - Espanha.
2004
COMPLETO
O trabalho em equipe como condição de produção de conhecimentos e as relações entre ensino e a pesquisa no tear da prática pedagógica: o estudo de um caso no Brasil
In: II Encuentro Iberoamericano sobre Investigación Básica en Educación en Ciencias. Local: Burgos.
2004
RESUMO_EXPANDIDO
A disciplina Biologia Aplicada analisada a partir do depoimento dos alunos
In: IX EPEB - Encontro Perspectivas do Ensino de Biologia. Local: São Paulo.
2004
COMPLETO
Experiência no Ensino Superior: conhecimentos produzidos e/ou resignificados por uma estagiária.
In: XII ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.. Local: Curitiba.
2004
COMPLETO
Elaboração do 4º livro da RED ACES
In: Jornada de Trabalho da Red-ACES. Local: Lisboa - Portugal.
2003
COMPLETO
Desafíos y obstáculos en la incorporación de la temática ambiental en la formación inicial de maestros en la Universidad Federal de São Carlos (Brasil).
In: I Foro Nacional sobre la Incorporación de la Perspectiva Ambiental en la Formación Técnica y Profesional. Local: Potosi-México.
2003
COMPLETO
A paisagem rural como elemento para compreender as relações entre Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente
In: Il paesaggio rurale come fattore di complessità ambientale e strumento di governance: analisi delle componenti strategiche dello sviluppo. Local: Benevento- Itália.
2003
COMPLETO
Novos Caminhos para promover o desenvolvimento do pensamento reflexivo na formação inicial de professores
In: VII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores. Local: Águas de Lindóia - SP.
2003
COMPLETO
Uma estratégia didática para promover o desenvolvimento do pensamento reflexivo na formação inicial de professores
In: 5ª Jornada Científica da UFSCar - II Congresso de Pós-Graduação. Local: São Carlos.
2003
COMPLETO
Contribuições da Prática de Ensino de Ciências para a Formação Reflexiva dos(as) futuros(as) professores(as) reveladas nas crônicas da disciplina
In: 4º Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências. Local: Bauru.
2003
COMPLETO
A busca de um diálogo sobre a natureza do conhecimento científico e a relação CTSA na Formação de Professores(as) de Ciências e Biologia
In: 4º Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências. Local: Bauru.
2003
COMPLETO
O Ensino de Ciências de 1ª à 4ª série por meio de atividades investigativas: implicações na aprendizagem de conceitos científicos
In: 4º Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências. Local: Bauru.
2003
COMPLETO
Análise do Grau de Ambientalização Curricular no Curso de Licenciatura em Pedagogia da Universidade Federal de São Carlos
In: II Encontro de Pesquisa em Educação Ambiental. Local: São Carlos.
2003
COMPLETO
O Ensino de Ciências de 1ª à 4ªSérie por meio de Atividades Investigativas: Implicações na Aprendizagem de Conceitos Científicas.
In: II Congresso de Pós-Graduação da UFSCar. Local: São Carlos.
2002
COMPLETO
O olhar das professoras e professores sobre a educação e o ensino de Biologia
In: VIII Encontro Perspectivas do Ensino de Biologia. Local: São Paulo.
2002
COMPLETO
Forma e conteúdo: considerações acerca da evolução conceitual na prática pedagógica de uma professora de Biologia
In: VIII Encontro Perspectivas do Ensino de Biologia. Local: São Paulo.
2002
COMPLETO
O trabalho interdiciplinar como uma perspectiva de facilitação de rupturas com um currículo tradicional
In: VIII Encontro Perspectivas do Ensino de Biologia. Local: São Paulo.
2002
COMPLETO
Formação de Professores de Ciências: um desafio sem limites
In: I Encuentro Iberoamericano sobre investigación básica en Educación en Ciencias. Local: Burgos - Espanha.
2002
COMPLETO
Formação do Professor de Ciências no Brasil: Tarefa Impossível?
In: VIII Encontro Nacional de Pesquisa em Ensino de Física. Local: Águas de Lindóia.
2002
COMPLETO
La Ambientalizacion de la Universidade Federal de São Carlos (UFSCar),Brasil
In: 1st International Seminar on Sustainability in Higher Education (ACES Network). Local: Hamburgo - Alemanha.
2002
COMPLETO
Os professores e professoras de Biologia frente às questões cotidianas de seus educandos e educandas
In: VIII Encontro Perspectivas do Ensino de Biologia. Local: São Paulo.
2002
COMPLETO
A interação Artes-Biologia em uma experiência Interdisciplinar
In: VIII Encontro Perspectivas do Ensino de Biologia. Local: São Paulo.
2002
COMPLETO
Ambientalização curricular nos cursos de licenciatura da Universidade Federal de São Carlos: a visão dos coordenadores de curso
In: VIII Encontro Perspectivas do Ensino de Biologia. Local: São Paulo.
2002
RESUMO
Avaliando o conhecimento de alunos dos cursos de Pedagogia e Ciências Sociais sobre Educação Ambiental e Meio Ambiente
In: X Congresso de Iniciação Científica da UFSCar. Local: São Carlos.
2002
RESUMO
Reflexões acerca do movimento do trabalho coletivo em processos educativos
In: III Congresso de Educação. Local: Mococa-SP.
2002
COMPLETO
Uma estratégia didática para promover o desenvolvimento do pensamento reflexivo na formação inicial de professores
In: V Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste. Local: Águas de Lindóia - SP.
2002
RESUMO_EXPANDIDO
Congresso de ciências do cotidiano para o ensino fundamental: uma experiência na formação inicial de professores.
In: V Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste-ANPED. Local: Águas de Lindóia - SP.
2002
RESUMO_EXPANDIDO
O ensino de ciências de 1ª à 4ª série por meio de atividades investigativas: implicações na aprendizagem de conceitos científicos
In: V Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste-ANPED. Local: Águas de Lindóia-SP.
2002
RESUMO
ABC na Educação Científica-Implantação e Avaliação de Atividades de Experimentação e Registro Escrito na Pré-Escola e no Ensino Fundamental em São Carlos-SP
In: 54ª Reunião Anual da SBPC. Local: Goiânia.
2002
COMPLETO
Elaboração do 2º livro da RED ACES
In: II Encuentro de la RED ACES. Local: Argentina.
2001
RESUMO
As ações de pesquisa como espaços de mudanças das Concepções e Práticas de Ensino
In: VI Congreso Internacional sobre Investigación en la Didáctica de las Ciencias. Local: Barcelona / Espanha.
2001
RESUMO
Ensino de Ciências:Território Multifacetado
In: VI Congreso Internacional sobre Investigación en la Didáctica de las Ciencias. Local: Barcelona/Espanha.
2001
RESUMO
A Formação de Professores em Ciências: Freire dialogando com a Psicanálise
In: VI Congreso Internacional sobre Investigación en la Didáctica de las Ciencias. Local: Barcelona/Espanha.
2001
COMPLETO
Caracterização das ações e intervenções em Educação Ambiental realizadas no município de São Carlos (SP) no ano de 2000
In: Encontro de Pesquisa em Educação Ambiental: Tendências e Perspectivas. Local: Rio Claro/SP.
2001
COMPLETO
Ambientalização Curricular na Formação Inicial de Professores: Análise Comparativa de Estratégias de Ensino-Aprendizagem
In: Encontro de Pesquisa em Educação Ambiental: Tendências e Perspectivas. Local: Rio Claro/Sp.
2001
COMPLETO
A Crônica de uma Disciplina: Uma Experiência na Formação de Professores de Ciências.
In: III Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências. Local: Atibaia.
2001
COMPLETO
A temática ambiental na formação dos alunos de três cursos de graduação da UFSCar ( Ciências Biológicas, Educação Física, e Motricidade Humana e Engenharia de Produção)
In: IX Congresso de Iniciação Científica da UFSCar. Local: São Carlos.
2001
RESUMO
Estrategias didácticas en la formación de profesores: una interpretación psicoanalítica
In: VI Congreso Internacional sobre Investigación en la Didáctica de las Ciencias. Local: Barcelona/ Espanha.
2001
RESUMO
A Formação de Professores em Ciências: Freire dialogando com a Psicanálise
In: VI Congreso Internacional sobre Investigación en la Didáctica de las Ciencias. Local: Barcelona/Espanha.
2001
COMPLETO
Os conteúdos selecionados pelos professores de Biologia para a construção do currículo escolar
In: 24ª Reunião Anual da ANPED. Local: Caxambu/MG.
2001
COMPLETO
Estrutura Disciplinar, Estratégias Didáticas e Estilo Docente: categorias para interpretar a sala de aula
In: 24ª Reunião Anual da ANPED. Local: Caxambu/MG.
2001
RESUMO
A contribuição da disciplina de Artes na parceria interdisciplinar
In: COLE Congresso de Leitura. Local: Campinas.
2001
RESUMO
Estudo do Meio na Trilha da Natureza da Universidade Federal de São Carlos ( UFSCar) - São Carlos, SP: comparação entre duas estratégias de encaminhamento e uma abordagem interdisciplinar no estudo da Botânica e Zoologia numa terceira série do Ensino Médio da Escola Estadual Dr. Álvaro Guião ( São Carlos-SP)
In: 52º Congresso Nacional de Botânica. Local: Brasília.
2000
COMPLETO
Interdisciplinaridade e formação de professores
In: VII EPEB - I Simpósio Latino- Americano da International Organization for Science and Technology Education. Local: São Paulo.
2000
COMPLETO
Estágio Supervisionado: a contribuição do aluno na formação do futuro professor de biologia
In: VII EPEB - I Simpósio Latino- Americano da International Organization for Science and Technology Education. Local: São Paulo.
2000
RESUMO
A construção de um grupo interdisciplinar na formação inicial de professores
In: I Congresso Ibero-Americano de Formação de Professores. Local: Santa Maria.
2000
COMPLETO
A participação de futuros professores no processo de construção de saberes escolares em uma perspectiva interdisciplinar de produção de conhecimentos.
In: Congresso Internacional: Um olhar sobre Paulo Freire. Local: Évora/ Portugal.
2000
COMPLETO
Conhecimento e saber em experiências de formação de professores
In: 23ª Reunião Anual da ANPED. Local: Caxambu.
2000
COMPLETO
Uma Perspectiva Dialógica e Interdisciplinar para a Prática de Ensino
In: V Escola de Verão para Professores de Prática de Ensino de Física, Química, Biologia e Áreas Afins. Local: Bauru/SP.
2000
COMPLETO
Constituindo espaços de formação no intercruzamento de múltiplos saberes
In: 23ª Reunião Anual da ANPED. Local: Caxambu.
2000
COMPLETO
O papel da Prática de Ensino na formação inicial de professores de Ciências e Biologia
In: X ENDIPE: Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. Local: Rio de Janeiro.
2000
COMPLETO
Uma experiência interdisciplinar na formação inicial de professores
In: VII Conferência Interamericana sobre Educação em Física. Local: Canela/RS.
2000
COMPLETO
Uma Leitura Psicanalítica das Estratégias Docentes nas Disciplinas de Prática de Ensino de Ciências e Biologia
In: V Escola de Verão para Professores de Prática de Ensino de Física, Química, Biologia e Áreas Afins. Local: Bauru/SP.
2000
COMPLETO
Educação Ambiental na Formação Inicial e Professores
In: 23ª Reunião Anual da ANPED. Local: Caxambu/MG.
2000
RESUMO
O significado das atividades de campo no aprendizado de Botânica; uma experiência na cidade de São Carlos
In: 51ª congresso Nacional de Botânica. Local: Brasília.
1999
COMPLETO
Análise e interpretação de uma experiência de formação inicial de professores
In: XXII Reunião Anual da ANPED. Local: Caxambú.
1999
COMPLETO
Uma estratégia de ensino na formação de professores
In: II ENPEC Encontro Nacional de Pesquisa em Ensino de Ciências. Local: Valinhos.
1999
COMPLETO
A evolução de um grupo de licenciandas num curso de Prática de Ensino de Biologia
In: XXII Reunião Anual da ANPED. Local: Caxambu.
1999
RESUMO
Educação Continuada de Professores de 1ª a 4ª séries de ensino fundamental: planejamento, rotinas de trabalho em sala de aula e avaliação
In: II Encontro de Extensão da UFSCar: A Face Cidadã da Universidade. Local: São Carlos.
1999
RESUMO
Os Estágios Supervisionados de Ensino como atividade de extensão nas Práticas de Ensino de Ciências e Física
In: II Encontro de Extensão da UFSCar: A Face Cidadã da Universidade. Local: São Carlos.
1999
COMPLETO
Integrando as disciplinas Prática de Ensino de Ciências e Prática de Ensino de Física.
In: II ENPEC Encontro Nacional de Pesquisa em Ensino de Ciências. Local: Valinhos -SP.
1999
COMPLETO
A evolução de um grupo de licenciandas em uma disciplina de Prática de Ensino de Biologia
In: II ENPEC Encontro Nacional de Pesquisa em Ensino de Ciências. Local: Valinhos - SP.
1999
COMPLETO
A multiplicidade de linguagens no ensino de ciências: uma experiência em formação inicial de professores
In: XII Congresso de Leitura do Brasil. Local: Campinas.
1999
RESUMO
Programa de ensino do Projeto Flora Fanerogâmica do Estado de São Paulo: uma experiência na cidade de São Carlos
In: 50º Congresso Nacional de Botânica. Local: Blumenau/SC.
1999
RESUMO
Programa de Ensino do Projeto Flora Fanerogâmica do Estado de São Paulo
In: 2º Congresso de Extensão das Universidades Públicas da Região Sudeste. Local: Rio de Janeiro.
1998
COMPLETO
O papel dos aspectos motivacionais e cognitivos no processo de mudança conceitual, conceptual e de atitudes na formação inicial dos professores de Ciências e Biologia
In: IX ENDIPE Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. Local: Águas de Lindóia.
1998
RESUMO
Mudança conceitual em sala de aula: uma experiência com formação inicial de professores
In: IV Escola de Verão para Professores de Prática de Ensino de Física, Química, Biologia e áreas afins. Local: Uberlândia/MG.
1997
RESUMO
Formulação de perguntas em sala de aula: sua problemática discutida num vídeo didático
In: I Encontro de Extensão da UFSCar : O papel e a atuação da UFSCar na sociedade. Local: São Carlos.
1996
COMPLETO
Prática de Ensino de Ciências e Biologia: relato de uma experiência
In: III Simpósio de Pesquisa de FEUSP. Local: São Paulo.
1996
RESUMO
Prática de Ensino de Ciências e Biologia: relato de uma experiência
In: IV Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores. Local: Águas de São Pedro.
1996
RESUMO
O processo de Mudança Conceitual na Prática de Ensino de Ciências e Biologia
In: VIII ENDIPE: Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. Local: Florianópolis.
2017
TRABALHO-TECNICO
Projeto de pesquisa FEUSP
2015
TRABALHO-TECNICO
Guia do Livro Didático de Ciências - anos iniciais (PNLD/2016)
2015
TRABALHO-TECNICO
Projeto de pesquisa IB - USP
2013
TRABALHO-TECNICO
Membro do Comitê Científico do 9º Congresso Internacional sobre Investigação em Didática das Ciências
2013
TRABALHO-TECNICO
Projeto de pesquisa IB - USP
2013
TRABALHO-TECNICO
Projeto de pesquisa FEUSP
2013
TRABALHO-TECNICO
Revisão de questões do ENEM
2012
TRABALHO-TECNICO
Reuniões do GT Direito à Aprendizagem e Desenvolvimento da SEB/MEC
2012
TRABALHO-TECNICO
XVI ENDIPE
2012
TRABALHO-TECNICO
I Encontro de Educação em Ciências e Matemática - UFU
2012
TRABALHO-TECNICO
ENEBIO
2012
TRABALHO-TECNICO
Revisão de questões do ENEM
2012
TRABALHO-TECNICO
Coordenadora Geral - Concurso Público para cargos Técnicos Administrativos da UFSCar
2011
TRABALHO-TECNICO
Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciência
2011
TRABALHO-TECNICO
ENPEC
2011
TRABALHO-TECNICO
Elaboração e revisão de questões e aplicação de prova oral no Vestibular Indígena da UFSCar
2010
TRABALHO-TECNICO
FAPESP
2010
TRABALHO-TECNICO
CNPq
2010
TRABALHO-TECNICO
CAPES
2010
TRABALHO-TECNICO
XV ENDIPE
2010
TRABALHO-TECNICO
FAPEMIG
2010
TRABALHO-TECNICO
Elaboração e revisão de questões e aplicação de prova oral no Vestibular Indígena da UFSCar
2008
TRABALHO-TECNICO
Membro do Conselho Municipal de Educação
2008
TRABALHO-TECNICO
Membro do Conselho Deliberativo da Coordenadoria Especial para o Meio Ambiente - CEMA
2008
TRABALHO-TECNICO
Projetos de Iniciação Científica - UEFS
2007
TRABALHO-TECNICO
Avaliação de Projetos de Pesquisa da UFRN
2007
TRABALHO-TECNICO
Parecerista da publicação em CD-ROM do X EPEB
2007
TRABALHO-TECNICO
Revalidação de Diploma de Licenciatura em Biologia
2005
TRABALHO-TECNICO
Avaliação de Projetos - 4º Concurso de Dotações de Pesquisa sobre Negro e Educação
2005
TRABALHO-TECNICO
Avaliação de Projetos de Iniciação Científica- UFRN
2005
TRABALHO-TECNICO
Comissão Científica do II Congresso Regional de Educação de Pessoas Adultas e I Congresso de Participantes de Educação de Pessoas Adultas
2005
TRABALHO-TECNICO
ENPEC
2005
TRABALHO-TECNICO
III EPEA
2005
TRABALHO-TECNICO
Projeto de Pesquisa - Edital de Iniciação Científica
2005
TRABALHO-TECNICO
Negro e Educação 4º Concurso de Dotações para Pesquisa
2004
TRABALHO-TECNICO
ANPED
2004
TRABALHO-TECNICO
IX EPEB
2003
TRABALHO-TECNICO
Avaliação de Projetos de Iniciação Científica- UFRN
2003
TRABALHO-TECNICO
Avaliação de Projetos de Pesquisa - III Concurso de Dotações de Pesquisa sobre Negros e Educação
2003
TRABALHO-TECNICO
ENPEC
2003
TRABALHO-TECNICO
Negro e Educação - 3º Concurso de Dotações para Pesquisa
2002
TRABALHO-TECNICO
Parecerista PIBIC/CNPq/ UFPE
2002
TRABALHO-TECNICO
Avaliação de Projetos de Iniciação Científica- UFRN
2002
TRABALHO-TECNICO
Parecerista PIBIC/UFRN
2001
TRABALHO-TECNICO
Avaliação de Projeto Iniciação Científica-UFRN
2001
TRABALHO-TECNICO
Membro da Comissão Científica do I Encontro de Pesquisa em Educação Ambiental - EPEA
2000
TRABALHO-TECNICO
Avaliação do Projeto: Análise das propostas de formação profissional executadas no âmbito do plano estadual e no plano municipalizado de qualificação profissional do estado de São Paulo
2000
TRABALHO-TECNICO
Projeto de ambientalização curricular da UFSCar
2000
TRABALHO-TECNICO
Análise das propostas de formação profissional executadas no âmbito do Plano Estadual e no Plano Municipalizado de Qualificação Profissional do Estado de São Paulo
1999
TRABALHO-TECNICO
Consultoria Pedagógica na Produção de Material Didático - Viajando pela Lagoa do Campo - livreto para o aluno e para o professor
1992
TRABALHO-TECNICO
Regimento Interno do Departamento de Biociências
1992
TRABALHO-TECNICO
Implantação de um curso de pós-graduação 'lato sensu'/Especialização em Ciências Biológicas
1992
TRABALHO-TECNICO
Consultoria junto a Secretaria Municipal de Educação de Uberlândia para elaboração da proposta curricular de Ciências
1991
TRABALHO-TECNICO
Estudo e elaboração de proposta sobre 'uma nova política para o ensino superior'
1991
TRABALHO-TECNICO
Estatuto para a Associação de Professores de Prática de Ensino (APPE)
1991
TRABALHO-TECNICO
Correção de provas do Vestibular da UFU
1990
TRABALHO-TECNICO
Estudos para mudanças no currículo do Curso de Ciências Biológicas
2021
Apresentação de trabalho
Una rúbrica para el diseño y la evaluación de propuestas de educación científica y educación para la sostenibilidad
2021
Apresentação de trabalho
Por uma educação dos deslocamentos: ciência e liberdade
2020
Apresentação de trabalho
Aplicação de uma ferramenta avaliativa para analisar materiais didáticos voltados para uma educação científica numa perspectiva crítica
2020
Apresentação de trabalho
A inserção da abordagem CTS em um curso de formação de professores de ciências: o que dizem os licenciandos envolvidos numa experiência didática.
2020
Apresentação de trabalho
Avaliação de processos e produtos da educação científica crítica: a construção coletiva de uma ferramenta avaliativa numa perspectiva CTS e complexidade
2020
Material didático ou instrucional
Atlas Histórico e Socioambiental das regiões Hidrográficas de São Carlos
2019
Organização de evento
Workshop Educação Científica Crítica e Reflexiva: análise por meio de uma ferramenta avaliativa
2018
Apresentação de trabalho
Educação científica crítica: as contribuições de especialistas da área
2018
Apresentação de trabalho
Problematizaciones para um enfoque CTS: reflexiones de profesores del 4º y 5º año de la Enseñanza Fundamental
2018
Apresentação de trabalho
Educação Científica Critica: olhares na perspectiva da educação, formação de professores, currículo e avaliação
2018
Apresentação de trabalho
Educação em Ciências, Crítica, Multicultural e Transformadora
2018
Apresentação de trabalho
Vidas em Movimento: sobre histórias e políticas de currículo
2018
Programa de rádio ou TV
Vidas em movimento: sobre histórias e políticas de currículo
2018
Programa de rádio ou TV
Educação Científica Critica: olhares na perspectiva da educação, formação de professores, currículo e avaliação
2018
Programa de rádio ou TV
Educação em Ciências, crítica, multicultural e transformadora
2017
Programa de rádio ou TV
O Ensino Médio no Contexto das Mudanças Curriculares
2015
Apresentação de trabalho
Análise do conteúdo de alimentação e nutrição humana em livros didáticos de biologia do ensino médio
2015
Programa de rádio ou TV
Base Nacional Comum: quais novas perspectivas para os currículos da Educação Básica e para a qualidade social da Educação? - 65ª Reunião Anual da SBPC
2015
Programa de rádio ou TV
Especialistas elaboram documento para a reforma na educação básica
2015
Programa de rádio ou TV
Licenciatura em Ciências Biológicas
2015
Programa de rádio ou TV
Reformas curriculares, escola básica e ensino de ciências e biologia - VI EREBIO - Nordeste
2014
Apresentação de trabalho
Educação Ambiental: uma experiência de sensibilização
2014
Apresentação de trabalho
A educação alimentar e nutricional nos livros didáticos de Biologia do Ensino Médio
2014
Apresentação de trabalho
The choice of the teacher profession - A Brazilian university study
2014
Apresentação de trabalho
Estágios e desafios da profissão docente
2014
Editoração
Revista Interacções - Número especial - Perspectivas recentes da educação científica
2014
Organização de evento
Ciencia y aula: Realizamos sinapsis...? - Teoria y Práctica en enseñanza de las ciencias desde la complejidad
2014
Organização de evento
Novas metodologias para educação do século XXI: uma perspectiva a parti da complexidade
2014
Programa de rádio ou TV
Estágio Supervisionado e Formação Docente
2014
Programa de rádio ou TV
Reformulações do Curriculo de Biologia - V Enebio e II Erebio da Regional 1
2014
Outra produção técnica
Guia de livros didáticos: PNLD 2015: Biologia (Ensino Médio)
2013
Apresentação de trabalho
Ambientalização curricular: vários olhares e perspectivas
2013
Apresentação de trabalho
Las actividades educativas en los museos y centros de ciencia, y el papel de sus protagonistas: En el ámbito de las actividades didácticas de los MyCC
2013
Apresentação de trabalho
Formação inicial de professores de ciências no Brasil: análises multi-nivel
2013
Apresentação de trabalho
A ambientalização curricular do ensino básico segundo nossos olhares e práticas de pesquisa
2013
Apresentação de trabalho
Potencial de utilização da perspectiva CTS no Ensino de Ciências e Matemática a partir dos Livros Didáticos
2013
Apresentação de trabalho
Uma Abordagem Interdisciplinar na Desmistificação do Senso Comum sobre Plantas Carnívoras
2013
Apresentação de trabalho
As pesquisas em Educação no PIBID
2013
Organização de evento
Workshop de Formação de Professores
2013
Programa de rádio ou TV
Entrevista concedida a alunos da disciplina 'Introdução ao Ensino de Biologia'
2013
Programa de rádio ou TV
Educación científica a lo largo de la vida - Enseñanza de las Ciencias
2012
Organização de evento
IV Seminário de Teses e Dissertações do Programa de Pós-Graduação em Educação
2012
Programa de rádio ou TV
Currículo e a Biologia: experiências e materializações - ENEBIO, 2012 (Goiás)
2012
Programa de rádio ou TV
Diferentes experiências com o PIBID no Brasil
2012
Programa de rádio ou TV
Entrevista em áudio e vídeo durante o Fórum Permanente Desafios do Magistério - UNICAMP
2012
Programa de rádio ou TV
Integração curricular no ensino médio e as possibilidades de parceria entre universidade e escola - Fórum permanente Desafios do Magistério - Ensino Médio e parceria universidade-escola
2011
Apresentação de trabalho
ENEM 2009: articulações entre CTS, interdisciplinaridade e contextualização evidenciadas nas questões de Ciências da Natureza
2011
Apresentação de trabalho
ENEM: representações de professores da área de Ciências Naturais de uma escola de Ensino Médio da cidade de São Carlos, São Paulo.
2011
Curso de curta duração ministrado
Ciencia como cultura: implicancias en la formación de educadores e investigadores
2011
Curso de curta duração ministrado
Divulgação Científica e Ensino de Ciências
2011
Programa de rádio ou TV
Avaliação dos livros didáticos: aspectos gerais dos livros de Biologia no PNLD - III Encontro Integrativo ? PIBID/UFRN
2011
Programa de rádio ou TV
A inserção da temática ambiental no currículo da graduação e pós-graduação (ambientalização curricular) - 3º Seminário Internacional Sustentabilidade na Universidade: Gestão, Extensão e Currículo e trabalho
2011
Programa de rádio ou TV
Diferentes vozes sobre a participação no PIBID-UFSCar
2011
Programa de rádio ou TV
Avaliação de livros didáticos: contextos das pesquisas e das práticas educacionais na área de Biologia - VIII ENPEC
2010
Apresentação de trabalho
Construção e Avaliação de um site da internet voltado às Bacias Hidrográficas da região de São Carlos
2010
Curso de curta duração ministrado
Espaço de Formação compartilhada entre professores da Educação Básica e Licenciandos
2010
Organização de evento
Semana Comemorativa dos 30 anos do Centro de Divulgação Científico e Cultural CDCC-USP
2010
Organização de evento
I Encontro de Iniciação à Docência e Formação Continuada de Professores
2010
Programa de rádio ou TV
Abordagem de temas na perspectiva CTS e os critérios de avaliação
2008
Curso de curta duração ministrado
Educação Infantil e a Escola de 9 anos: pesquisas e gestão do cotidiano escolar
2008
Editoração
Pesquisa em Educação Ambiental
2008
Organização de evento
Seminário Inter-Programas de Pós-Graduação: Abordagens CTSA no Ensino das Ciências
2007
Editoração
Pesquisa em Educação Ambiental
2007
Editoração
Pesquisa em Educação Ambiental
2007
Editoração
Pesquisa em Educação Ambiental
2007
Organização de evento
IV Encontro de Pesquisa em Educação Ambiental. Questões Epistemológicas Contemporâneas: o debate modernidade e pós-modernidade
2007
Relatório de pesquisa
Relatório parcial de projeto de pesquisa
2007
Outra produção técnica
Guia dos Livros Didáticos de Ciências de 5ª a 8ª série - 2008
2006
Editoração
Pesquisa em Educação Ambiental
2006
Editoração
Pesquisa em Educação Ambiental
2006
Relatório de pesquisa
Relatório parcial de projeto de pesquisa
2005
Apresentação de trabalho
Pesquisa na prática no campo da formação inicial de professores
2005
Curso de curta duração ministrado
Metodologia de Pesquisa Científica no curso de Especialização em Enfermagem Obstétrica
2005
Organização de evento
III Encontro de Pesquisa em Educação Ambiental: práticas de pesquisa em educação ambiental
2005
Relatório de pesquisa
Relatório de projeto de pós-doutoramento
2004
Apresentação de trabalho
Biomas Mundiais
2004
Material didático ou instrucional
Zoologia
2004
Material didático ou instrucional
Sistema de Classificação
2004
Material didático ou instrucional
Microscopia
2004
Material didático ou instrucional
Metabolismo das Plantas
2004
Material didático ou instrucional
Jogo e Vídeo Biomas Brasileiros
2004
Material didático ou instrucional
Germinação
2004
Material didático ou instrucional
Expressão Gênica e Diferenciação Celular
2004
Material didático ou instrucional
Evolução: Seleção Natural
2004
Material didático ou instrucional
Síntese Protéica
2004
Relatório de pesquisa
Relatório final de projeto - contribuições da UFSCar
2003
Apresentação de trabalho
Um olhar sobre meio século de Formação do Professor de Ciências no Brasil
2003
Apresentação de trabalho
A compreensão sobre a natureza do conhecimento biológico e sua relação com o Ensino de Ciências e Biologia na Educação Básica
2003
Apresentação de trabalho
A ambientalização das atividades de ensino, pesquisa e extensão na visão e prática de docentes da Universidade Federal de São Carlos
2003
Apresentação de trabalho
Avaliação do grau de ambientalização curricular no processo de formação inicial de professores da Universidade Federal de São Carlos
2003
Apresentação de trabalho
Elaboração e aplicação de estratégias de ambientalização curricular dos cursos de licenciatura da UFSCar: o caso da disciplina Ensino e Pesquisa em Educação Ambiental
2003
Curso de curta duração ministrado
Metodologia de Pesquisa Científica no curso de Especialização em Enfermagem Obstétrica
2003
Organização de evento
3ª Reunião da RED-ACES ( Ambientalización Curricular de Estudios Superiores)
2003
Organização de evento
Seminário Ambientalização Curricular na UFSCar
2003
Organização de evento
II Encontro de Pesquisa em Educação Ambiental:abordagens epistemológicas e metodológicas
2003
Programa de rádio ou TV
Tendências e Perspectivas da Pesquisa em Educação Ambiental: o que nos revelam os trabalhos apresentados no I EPEA? - II Encontro de Pesquisa em Educação Ambiental: abordagens epistemológicas e metodológicas
2002
Apresentação de trabalho
Avaliando o conhecimento de alunos dos cursos de Pedagogia e Ciências Sociais sobre Educação Ambiental e Meio Ambiente
2002
Apresentação de trabalho
Formação de professores de Ciências: um desafio sem limites
2002
Apresentação de trabalho
Forma e conteúdo: considerações acerca da evolução conceitual na prática pedagógica de uma professora de Biologia
2002
Curso de curta duração ministrado
Metodologia do Ensino de Ciências e a Alfabetização no curso de Especialização em Alfabetização
2002
Curso de curta duração ministrado
Projeto Integrado de Ciências e Matemática para Professores da Rede Pública - UFSCar 2002 (Projeto Pró-Ciência)
2002
Curso de curta duração ministrado
Metodologia da Pesquisa Científica no curso de Especialização em Fisiologia do Exercício
2002
Curso de curta duração ministrado
Metodologia da Pesquisa Científica no curso de Especialização em Enfermagem Obstétrica
2002
Organização de evento
VIII Encontro Perspectiva do Ensino de Biologia
2002
Relatório de pesquisa
Relatório final do projeto temático: Programa de Ensino do Projeto Flora Fanerogâmica do Estado de São Paulo
2001
Apresentação de trabalho
Atividades práticas no Ensino de Ciências e Biologia
2001
Curso de curta duração ministrado
Metodologia da Pesquisa Científica no curso de Especialização em Fisiologia do Exercício
2001
Organização de evento
I Encontro de Pesquisa em Educação Ambiental
2001
Programa de rádio ou TV
Profissão biólogo, ética e cidadania
2001
Programa de rádio ou TV
Pesquisa e ensino na formação de professores de Biologia - 12º Encontro de Biólogos do CRBio-1 e 3º Encontro Nacional de Biólogos do CFBio
2000
Apresentação de trabalho
Mudança Conceitual em sala de aula: uma experiência em formação inicial de professores
2000
Curso de curta duração ministrado
Metodologia de Pesquisa Social no Curso de Especialização em Saúde Coletiva
1999
Material didático ou instrucional
Viajando pela Lagoa do Campo
1998
Curso de curta duração ministrado
Educação para a Ciência - PADCT/SPEC
1998
Curso de curta duração ministrado
Planejamento, rotina de trabalho em sala de aula e avaliação
1998
Curso de curta duração ministrado
Materiais Didáticos: avaliação, elaboração e uso em sala de aula
1998
Organização de evento
VI Congresso de Iniciação Científica da UFSCar
1997
Curso de curta duração ministrado
Organização e planejamento de Educação Infantil no município
1997
Curso de curta duração ministrado
Planejamento, rotina de trabalho em sala de aula e avaliação
1997
Curso de curta duração ministrado
Materiais Didáticos: avaliação, elaboração e uso em sala de aula
1996
Curso de curta duração ministrado
Realimentação da prática do Educador/96
1995
Curso de curta duração ministrado
Organização e planejamento de Educação Infantil no município
1995
Curso de curta duração ministrado
A nova metodologia do Ensino de Ciências
1995
Curso de curta duração ministrado
Conteúdos específicos na área de Ciências
1995
Curso de curta duração ministrado
II Encontro de Educadores
1994
Curso de curta duração ministrado
Tendências Pedagógicas na Prática de Ensino de Ciências de 1ª a 4ª séries
1994
Curso de curta duração ministrado
Planejamento e Currículo em Educação
1994
Curso de curta duração ministrado
V PROCEDES - Programa de Capacitação e Especialização de Docentes para o Ensino Superior: Alfabetização
1994
Curso de curta duração ministrado
I Encontro de Educadores
1994
Organização de evento
2º Encontro Regional de Educação Ambiental - Ciências e Matemática
1994
Organização de evento
1ª Reunião Especial da SBPC - Jovem
1994
Programa de rádio ou TV
Jovens têm espaço garantido na SBPC
1993
Curso de curta duração ministrado
Educação Pré-Escolar
1993
Curso de curta duração ministrado
Planejamento e currículo da Educação
1993
Curso de curta duração ministrado
Atividades experimentais no Ensino de Ciências de 1ª a 4ª séries
1993
Curso de curta duração ministrado
Ciências Biológicas
1993
Curso de curta duração ministrado
Métodos e técnica de pesquisa
1993
Organização de evento
1º Encontro Regional de Educação Ambiental - Ciências e Matemática
1993
Programa de rádio ou TV
O Programa Rede Educação para a Ciência - CAPES/PADCT/SPEC
1992
Apresentação de trabalho
Evolução do Ensino de Ciências e Biologia no Brasil
1992
Curso de curta duração ministrado
Construindo um Conceito de Física e Construindo um Conceito de Ciências
1992
Curso de curta duração ministrado
Repensando o Ensino de Ciências de 5ª a 8ª séries
1992
Curso de curta duração ministrado
Curso de Atualização para professores de CBA à 4ª séries do Ens. Fundamental
1992
Curso de curta duração ministrado
O papel pedagógico do diretor no Ensino de Ciências
1992
Curso de curta duração ministrado
Oficinas Interdisciplinares
1992
Curso de curta duração ministrado
Especialização em Educação Pré-Escolar
1991
Curso de curta duração ministrado
O Ensino de Ciências
1991
Curso de curta duração ministrado
Ensino de Ciências nas séries iniciais
1991
Curso de curta duração ministrado
Descobrindo o Meio Ambiente
1991
Curso de curta duração ministrado
Ciências e Biologia
1991
Organização de evento
I Ciclo de Palestras sobre o Meio Ambiente
1991
Organização de evento
I Encontro Regional de Professores de Prática de Ensino
1990
Apresentação de trabalho
Educação Sexual
1990
Apresentação de trabalho
A formação do professor
1990
Curso de curta duração ministrado
Prática de Ensino sob a forma de Estágio Supervisionado em Biologia
1990
Organização de evento
Ciclo de palestras para alunos da Escola Agrotécnica Federal de Uberlândia
1989
Curso de curta duração ministrado
Prática de Ensino sob a forma de Estágio Supervisionado em Ciências
1982
Organização de evento
4ª Feira de Ciências, Letras e Artes de São Carlos
1981
Organização de evento
3ª Feira de Ciências, Letras e Artes de São Carlos
2014
Perspectivas recentes da educação científica
2004