Fernanda dos Santos Castelano Rodrigues
LENomes em Citação: RODRIGUES, F. S. C.; CASTELANO RODRIGUES, F.; CASTELANO, F.; RODRIGUES, F. C.; RODRIGUES, Fernanda dos Santos Castelano
Departamento de Letras
Professora Associada da Área de Língua Espanhola e suas Literaturas do Departamento de Letras da Universidade Federal de São Carlos desde 2008. Graduação em Letras pela Universidade de São Paulo (1996 - Licenciatura e Bacharelado), Mestrado (2003) e Doutorado (2010) em Letras - Língua Espanhola e Literaturas Espanhola e Hispano-Americana pela mesma universidade. Pós-Doutorado como Pesquisadora Colaboradora do Centro de Pesquisa Políticas, Enunciação, História, Materialidades, Sexualidades (POEHMAS) do Instituto de Estudos da Linguagem da Universidade Estadual de Campinas (2018). Especialização em Políticas Públicas para a Igualdade na América Latina (2018) pelo Conselho Latino-americano de Ciências Sociais (CLACSO). Pesquisa principalmente nos seguintes temas: políticas linguísticas públicas; direitos linguísticos; legislação linguística; ensino/aprendizagem de língua espanhola por brasileiros. Membro da Comissão de Políticas Públicas da ABRALIN (desde 2022). Membro da diretoria da Associação Brasileira de Hispanistas (2008-2010 e 2010-2012). Diretora do Instituto de Línguas da UFSCar (2016-2017). Presidenta da ADUFSCar - Associação dos Docentes em Instituições Federais de Ensino Superior dos municípios de São Carlos, Araras e Sorocaba (2021-2023 e 2023-2025). Membro da Associação de Professores de Espanhol do Estado de São Paulo (APEESP) e da Associação Brasileira de Hispanistas (ABH). Vereadora no município de São Carlos/SP (2025-2028).
Análise cronológica da produção científica, intelectual e formação de recursos humanos ao longo dos anos.
Evolução da Produção por Categoria (Histórico Anual)
1997 - 2026Distribuição por Categoria
84 itens
25 concluídas, 2 em andamento
Cruzamento entre os artigos publicados pelo docente, as revistas científicas e as bases internacionais de indexação.
Web of Science
Scopus
Trabalhos por Base de Indexação
Distribuição dos artigos publicados pelo docente nas bases de dados indexadoras.
Evolução Temporal da Indexação por Base (1997–2026)
Histórico comparativo do número anual de artigos publicados em periódicos indexados.
Pesquisadores e docentes com maior volume de trabalhos e produções em parceria
Cadastradas pelo autor nos artigos e produções no Lattes
Sintagmas e conceitos mais recorrentes nos títulos
Políticas plurilingues na Educação Básica: realidades e (im)possíveis projeções
Enciclopédia discursiva da COVID-19: balanço e perspectivas
Encyclopédie Discursive de la COVID-19 : Bilan et perspectives
Resenha de Objeto Língua, Marcos Bagno
Scopus Web of Science En torno de una perspectiva glotopolítica: diálogos, investigaciones, acciones.
La cooficialización de lenguas en Brasil: el caso de São Gabriel da Cachoeira y los efectos de lo jurídico sobre las subjetividades
Web of Science
COMPLETO
A noção de direitos linguísticos no Brasil: entre a democracia e o fascismo
A 'refundação' da APEESP: os anos 2007 a 2012
A formação do professor de espanhol no interior paulista: expectativas de ingressantes e realidades de egressos da Licenciatura em Letras na UFSCar
A aprendizagem de línguas estrangeiras no Ensino Médio e no Ensino Superior: negações e contradições
Corpo e alma da Lei 11.161/2005
Web of Science O discurso legislativo sobre a inclusão da língua espanhola na escola brasileira: um projeto que não virou lei
A implantação do espanhol na escola brasileira: polêmica e desafios
El español en Brasil: actualidad y memoria
Sem medo do pós-humano
Reflexões sobre mecanismo de exclusão e auto-exclusão a partir da experiência no Español en el Campus
Manual de comunicação, redação e estilo do InformaSUS UFSCar
Enciclopédia Discursiva da COVID-19: o primeiro ano da pandemia no Brasil
Hablemos en español del coronavírus
Diga trinta e três... em português!
Projeto Radix Espanhol 6o ano
Projeto Radix Espanhol 7o ano
Projeto Radix Espanhol 8o ano
Projeto Radix Espanhol 9o ano
Língua viva, letra morta. Obrigatoriedade e ensino de espanhol no arquivo jurídico e legislativo brasileiro.
Español Entre Contextos 1
Español Entre Contextos 2
Español Entre Contextos 3
A produtividade da análise do arquivo legislativo na pesquisa em política linguística no Brasil
O vaivém das línguas na Educação no Brasil: o que aprendemos com nossa história recente
Análise de Discurso materialista e Direito Linguístico: um diálogo possível
Atualidade e perspectivas do ensino de espanhol no Brasil
Tratamento precoce
Direitos linguísticos, legislação e educação: formação em línguas no Brasil
Política y educación lingüísticas en el Brasil del siglo XXI: propuestas para una formación en lenguas
Vão as leis onde querem os reis: Antecedentes da Lei No 11.161/2005
As línguas estrangeiras na legislação educacional brasileira de 1942 a 2005
Leis e línguas: o lugar do espanhol na escola brasileira
Reflexos da Operação Pan-Americana nos projetos de JK para a educação nacional: um lugar para o espanhol
De 'comunidade ibero-americana' a 'países nossos vizinhos': a designação de territórios objeto de integração em um projeto de lei de 1993
Aspectos da história e da geopolítica contemporânea da língua espanhola
Imperativo e discurso pedagógico: relativizações necessárias para uma prática consciente
Vamos falar sobre o coronavírus in English?
A Área de Linguagens no Currículo da Cidade - Ensino Médio
Tratamento Precoce
Tome cuidado, parente! Cartilha informativa sobre a Covid-19 em 5 línguas indígenas do Rio Negro
Maior município indígena do Brasil enfrenta situação de colapso do serviço de saúde
Espanhol na escola
A hora e a vez do espanhol
Políticas linguísticas públicas e produção legislativa no Brasil contemporâneo: disputas de sentidos em torno da 'linguagem simples'
Políticas linguísticas, perspectiva glotopolítica e os múltiplos papeis de quem pesquisa no Brasil
A presença das mulheres nos 50 anos da UFSCar
Brasil, uma ilha na América do Sul: língua geral e língua portuguesa na constituição da identidade nacional
Provas de língua espanhola em vestibulares de universidades federais brasileiras: onde ficam as Orientações Curriculares?
El proyecto !Oye! y la enseñanza de E/LE en São Paulo/Brasil
Parece, mas não é! Uma proposta para a interpretação da ironia na leitura em língua estrangeira
As línguas estrangeiras nos cursos de comunicação em São Paulo
A língua espanhola no ensino superior em São Paulo: história e perspectivas
Escritos sobre cuerpos: lectura y lectores em las calles de dos ciudades ? São Paulo y Buenos Aires
Por qué y cómo se organiza un curso de lectura en español: nuestra experiencia en el Centro de Lenguas de la Universidad de São Paulo
El español en la enseñanza superior en Brasil
Aquisição do Modo Imperativo: será esse o problema?
Imperativo e imaginario: um problema de interacción multicultural
Membro do Comitê Científico do XIII Congresso da Associação Brasileira de Hispanistas
Membro do Conselho Científico de ÑE?Ẽ Revista de Investigación Lingüística y Cultural
Membro do Conselho Científico do 29o. Congresso de Iniciação Científica da UFSCar
Implantacão do Currículo da Cidade de São Paulo para o Ensino Médio - Espanhol
Currículo da Cidade de São Paulo para o Ensino Médio - Espanhol
Revisão de texto
Elaboração de prova de Proficiência em Língua Espanhola
Elaboração de prova de Proficiência em Língua Espanhola
Elaboração de prova de Proficiência em Língua Espanhola
Elaboração de provas de Língua Espanhola para exames vestibulares
Elaboração de prova de Proficiência em Língua Espanhola
CD-ROM interativo Santillana de Práctica Gramatical para brasileños.
Não somos os mesmos: pesquisas em políticas linguísticas no Cone Sul
Diccionario Básico Bilingüe de Uso. Português-Espanhol / Español-Portugués.
CD-ROM Gramática y práctica de español para brasileños
A revolução da maioria silenciosa. Uma aproximação à análise dos efeitos midiáticos após os atentados de 11 M
A escrita faz tremer os poderosos
Diccionario bilingüe de uso. Português-Espanhol / Español-Portugués
Sem medo do pós-humano
Argentina tem eleição mais disputada de sua história
O mal-estar na cultura de consumo
Gabriel Cordeiro dos Santos Lima
Talita Maria de Souza
"Uma ameaça ronda a formação de nossas crianças? Análise do discurso dos movimentos conservadores Con Mis Hijos No Te Metas e Escola Sem Partido"
Raquel Noronha Bonança
Juan Felipe Calderón
"Ideologias e instrumentos linguísticos: plurilinguismo, pan-hispanismo e pluricentrismo nas políticas linguísticas para o ensino de espanhol no século XXI"
Marcos Vinicius Henrique
"Mapa da cooficialização de línguas no Brasil"
Lorena Louise Pedrini
"Estrangeirismos no marketing digital: um estudo de caso em uma agência de São Carlos"
Celio Tserenhitomowaa
"Conflito linguístico: em defesa da minha identidade A'uwe"
Jéssica Mercado
"A transmissão intergeracional de línguas em uma família de imigrantes bolivianos e chilenos residente na cidade de São Paulo"
Evandro José Paschoalino
"O discurso purista/nacionalista sobre a língua portuguesa: uma análise do projeto de lei 1676/1999"
Edmar Neves da Silva
"UFSCar de Muitas Línguas: o alcance da divulgação de línguas e culturas indígenas"
Edmar Neves da Silva
"Novas realidades nas universidades brasileiras: a diversidade de línguas indígenas na UFSCar"
Yara Regina Gulharo
"Um Panorama do Ensino de Línguas Estrangeiras nas Universidades Federais do Brasil"
Letícia Silva Bianchi
"A importância da língua nos discursos sobre o Programa Mais Médicos e nas diretrizes para os cursos de Medicina no Brasil"
Natália Fernandes dos Reis
"A abordagem de cultura na aula de português como língua estrangeira e sua relação com os estereótipos brasileiros"
Anderson Marques da Silva
""Ensinar a pescar ou dar o peixe": a tradução de metáforas da língua portuguesa para a língua brasileira de sinais"
Vitor Pereira Gomes
"Os gêneros discursos no ensino de espanhol no Brasil: contrastes da teoria à prática pedagógica"
Talita Frattini Sanaiotte
"O IMAGINÁRIO SOBRE A LÍNGUA ESPANHOLA DE ESTUDANTES BRASILEIROS DO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO DE INSTITUIÇÃO PÚBLICA E PRIVADA DA CIDADE DE SÃO CARLOS"
Lilian dos Santos Batistella
"O LUGAR DA LITERATURA NO ENSINO DE ESPANHOL: UMA ANÁLISE DA SÉRIE DIDÁTICA SÍNTESIS"
Natália Santini Victuri
"A LEI 11.161 NO BRASIL E A LEY 26.468 NA ARGENTINA: REGULARIDADES E DESCONTINUIDADES NA TEXTUALIDADE DE SEUS PROJETOS DE LEI"
Amanda Castilho Salles
"Poltica linguística no Paraguai: relações entre guarani, espanhol e português"
Natália Santini Victuri
"A legislação linguística em dois países do MERCOSUL:a Lei 11.161 no Brasil e a Ley 24.648 na Argentina"
Carla Maluf Tomazella
"A implantação da Lei 11.161/2005 no Estado de São Paulo"
Patrícia Regina Campi
"Tú, vos, usted e você: uma análise dos pronomes de tratamento do espanhol em legendas no português brasileiro"
Roberta Soares Ribeiro
"Um olhar crítico com relação à abordagem comunicativa e do enfoque por tarefas no ensino/aprendizagem de língua estrangeira: a análise de uma caso na aula de espanhol"
Cinthia dos Santos Montagner
"A poesia como reforço argumentativo em textos publicitários"
Gabriel dos Santos Lima
Tauy Zanfrilli Rinaldi
"Preconceito linguístico e livro didático de ensino de português no Brasil: análise de uma coleção de Ensino Fundamental 2"
Gestos glotopolíticos, legislação e direitos linguísticos
Considerando que cabe à Glotopolítica o estudo de intervenções de vários tipos no espaço público das línguas e linguagens, o objetivo deste projeto é analisar os processos de produção e os efeitos da legislação linguística nos espaços de enunciação em que a língua espanhola circula, em contato e em conflito com outras línguas. Pretende-se tornar visíveis as determinações que incidem sobre as relações de línguas em espaços de enunciação delimitados, a partir da observação de textualidades jurídicas e legislativas que se vinculam à questão dos direitos de comunidades linguisticamente marginalizadas.
Que línguas falam os meios no Brasil? Política Lingüística e Meios de Comunicação
Projeto em desenvolvimento no Centro Interdisciplinar de Pesquisa (CIP), cujo objetivo é analisar a produção de meios de comunicação regulares - jornais e revistas impressos e on line - em línguas não-oficiais no Brasil (ou seja, qualquer uma que não a língua portuguesa).
As línguas estrangeiras no ensino superior: história, atualidade e perspectivas
Pesquisa desenvolvida no Centro Interdisicplinar de Pesquisa (CIP), cujo objetivo era analisar as condições de produção do ensino de línguas estrangeiras em cursos superiores na Região Metropolitana de São Paulo.
Políticas linguísticas contemporâneas em países lusófonos e hispanófonos
Estudar as políticas linguísticas e suas discursividades em países lusófonos e hispanófonos, com ênfase nos arquivos jurídicos, legislativos e jornalísticos que marcam as relações entre as línguas no Brasil, na América Latina e na Península Ibérica. Compreender os efeitos dessas políticas e discursividades nesses espaços de enunciação.
Instituto de Línguas: línguas, linguagens e culturas
O Programa congrega as atividades de extensão regulares oferecidas pelo Instituto de Línguas da UFSCar (IL), uma unidade que congrega ensino, pesquisa e extensão cuja missão é desenvolver, acompanhar e avaliar as políticas linguísticas implementadas na UFSCar, reconhecendo demandas e planejando ações para a disseminação do conhecimento de línguas e culturas e formando pessoas capazes de atuar nesse campo. As atividades oferecidas abrangem as áreas do conhecimento relacionadas aos campos das linguagens, das línguas e das culturas, agrupando servidores docentes, técnico-administrativos e discentes com/em formação acadêmica afim, pertencentes a diferentes setores, centros e departamentos acadêmicos em todos os campi da UFSCar. O Programa abriga atividades das três Frentes de Atuação do IL: 1) Formação em Línguas: cursos e oficinas; 2) Tradução, interpretação e revisão; e 3) Exames de proficiência para programas de pós-graduação. As atividades das Frentes se subdividem nas Áreas Atuantes, aquelas que têm relação direta com os cursos de graduação e pós-graduação oferecidos pela UFSCar para a formação de professores e profissionais de línguas e literaturas das áreas envolvidas: a) Língua Brasileira de Sinais (Libras); b) Língua espanhola; c) Língua inglesa; d) Língua portuguesa (materna, segunda, estrangeira, de acolhimento e de herança); e) Literaturas.
UFSCar de Muitas Línguas - PIAPE
Este projeto se realiza no âmbito do Programa Institucional de Acolhimento e Incentivo à Permanência Estudantil (PIAPE) da Pró-reitoria de Assuntos Comunitários e Estudantis. Consiste na divulgação da diversidade linguística e cultural da comunidade de estudantes indígenas da UFSCar como forma de valorizar sua inserção na comunidade acadêmica, promovendo o desenvolvimento de uma relação de pertencimento desses sujeitos à Instituição. De modo específico, o projeto dá continuidade à divulgação de dados e informações referentes às línguas faladas pelos estudantes indígenas da UFSCar que iniciamos em 2018, por meio da postagem de vídeos e textos orais e escritos e disponibilizados na página de Facebook (https://www.facebook.com/mufscar/) e no Blog (http://www.muitaslinguas.ufscar.br).
Programa de Educação Tutorial Usina de Reflexão (PET)
O PET Usina de Reflexão tem como principais objetivos: discutir os impactos das políticas de Reserva de Vagas, Inclusivas e de Ações Afirmativas nos diversos cursos de graduação da UFSCar (democratização de acesso e políticas de permanência); refletir e propor estratégias para auxiliar na permanência qualificada de estudantes bolsistas e voluntários do PET Usina de Reflexão e da comunidade discente como um todo; contribuir com a formação e o rendimento acadêmico, com vistas a diminuir a evasão, de estudantes bolsistas e voluntários do PET Usina de Reflexão e da comunidade discente ingressante pela sistema de cotas da UFSCar; produzir pesquisa e desenvolver um repositório de informações e reflexões sobre questões pertinentes às políticas das Ações Afirmativas e aos atores nelas envolvidos; promover a aproximação da Universidade com a realidade social interna e externa; promover um espaço de cultura política e pedagógica baseada no pluralismo e no multiculturalismo. O PET é um projeto do MEC financiado pelo FNDE. O PET Usina de Reflexão é formado por 12 estudantes bolsistas que desenvolvem atividades de formação, pesquisa e extensão.
Comunicação Social no Contexto da COVID-19
O InformaSUS-UFSCar é uma atividade de extensão em Comunicação Social no Contexto da COVID-19 que promove a organização de informações de qualidade científica para acesso da própria comunidade da UFSCar, da população geral e também de profissionais da saúde que atuam no enfrentamento da pandemia. O projeto também apoia o trabalho da Comissão de Controle e Cuidados em relação ao Novo Coronavírus, instituída em 12 de março de 2020 pela portaria GR N 4369 da Reitoria da UFSCar.
Retratos de Mulheres nos 50 anos da UFSCar
Exposição fotográfica com 50 retratos de algumas das mulheres mais representativas da comunidade da UFSCar ao longo de seus 50 anos de existência (1970-2020).
Enciclopédia Discursiva da COVID-19
Este projeto consiste na construção de uma plataforma dialógica a Enciclopédia Discursiva da COVID-19 , alocada na página do InformaSUS UFSCar (www.informasus.ufscar.br), na qual serão definidos, em formato de verbetes, termos, conceitos, expressões etc., vinculados ao contexto da pandemia de COVID-19, que circulam em notícias veiculadas nos meios de comunicação e nas redes sociais brasileiras (InformaSUS, Agência FAPESP, A Folha de S. Paulo, Agência Brasil, Portal R7 e CNN Brasil, por ora). Cada verbete será primeiramente definido de maneira tradicional (com base no campo de que advém o termo/discurso), passando por uma descrição linguística (morfológica, sintática, semântica e pragmática) e, finalmente, contará também com uma análise no nível do discurso, evidenciando as polêmicas e as disputas em torno dos sentidos na gestão de cada verbete.
Cargo / Enquadramento: Docente Temporária MS-2
Vínculo: Docente Temporária (20h semanais)
Disciplinas ministradas: Língua Espanhola 1; Língua Espanhola 2; Língua Espanhola 4 (Prácticas Orales).
Cargo / Enquadramento: Educadora de Língua Espanhola
Vínculo: Educadora de Língua Espanhola (30h semanais)
Educadora de Língua Espanhola responsável pela Docência desta língua no Bacharelado em Relações Internacionais (IRI). Participação nas atividades do Centro de Línguas na área de Língua Espanhola (supervisão dos cursos extracurriculares de espanhol instrumental (leitura); elaboração e correção de exames de proficiência em língua espanhola; organização de eventos; participação em bancas de seleção de candidatos a bolsas em países hispano-falantes junto à CCInt; coordenação das atividades vinculadas ao CELU (Certificado de Español: Lengua y Uso); elaboração de materiais para o Bacharelado em Relações Internacionais e para os cursos de Espanhol Instrumental).
Cargo / Enquadramento: Professora Autônoma
Vínculo: Professora Autônoma (4h semanais)
Professora dos Cursos do Programa de Qualificação Profissional para Funcionários da Escola Politécnica
Cargo / Enquadramento: Monitor
Vínculo: Monitor (8h semanais)
Monitora/Professora dos Cursos de Extensão Universitária Español en el Campus.
Cargo / Enquadramento: Coordenadora
Vínculo: Coordenadora (8h semanais)
Coordenadora dos Cursos de Extensão Universitária Español en el Campus
Cargo / Enquadramento: Docente Temporário MS-2
Vínculo: Docente Temporário MS-2 (20h semanais)
Cargo / Enquadramento: Monitor PAE
Vínculo: Monitor (8h semanais)
Monitor-bolsista PAE (Programa de Aperfeiçoamento de Ensino). Acompanhamento e participação nas atividades das disciplinas Língua Espanhola I (FLM 263) e Língua Espanhola II (FLM 264), período matutino, ministradas pela Profª Drª María Zulma Moriondo Kulikowski e oferecidas no Bacharelado em Letras / Habilitação Espanhol pelo Departamento de Letras Modernas da FFLCH.
Cargo / Enquadramento: Professora Autônoma
Vínculo: Professora Autônoma (4h semanais)
Professora de Português para Estrangeiros - CCInt/FEA
Cargo / Enquadramento: Colaboradora
Vínculo: COLABORADOR (4h semanais)
Oferta da disciplina "Legislação linguística e discurso. Relações de línguas: o Brasil no contexto da América Latina", junto com a Profa. Dra. María Teresa Celada, no Programa de Pós-graduação em Língua Espanhola e Literaturas Espanhola e Hispano-americana.
Cargo / Enquadramento: Docente Efetivo de Programa de Pós-graduação
Vínculo: COLABORADOR (4h semanais)
Docente Efetivo do Programa de Pós-Graduação em Língua Espanhola e Literaturas Espanhola e Hispano-Americana, vinculada à linha de Pesquisa "Estudos sobre funcionamento linguístico, aquisição, ensino e aprendizagem" com o Projeto "Gestos glotopolíticos, legislação e direitos linguísticos"
Cargo / Enquadramento: Professor Adjunto
Vínculo: Professora (8h semanais)
Professora de Língua Espanhola para os cursos de Relações Públicas, Publicidade & Propaganda e Rádio & TV.
Cargo / Enquadramento: Professora
Vínculo: Professora (8h semanais)
Professora de Língua Espanhola para os cursos de Secretariado, Comércio Exterior e Turismo.
Cargo / Enquadramento: Professora
Vínculo: Professora
Cargo / Enquadramento: Professora
Vínculo: Professora
Vínculo: Membro de corpo editorial
Publicação semestral do Centro Interdisciplinar de Pesquisa (CIP) da Faculdade Cásper Líbero.
Vínculo: Membro de corpo editorial
Assessora da equipe editorial da Revista Eletrônica LL Journal (Lengua y Literatura, Lingua e Literatura, Language and Literature ) da City University of New York (CUNY). Pareceres críticos de trabalhos elaborados em março e outubro de 2007 e abril de 2008. Consulta online em http://ojs.gc.cuny.edu/index.php/lljournal/about/editorialTeam
Vínculo: Revisor de periódico
LL Journal - Revista Eletrônica do "PhD Program in Hispanic and Luso-Brazilian Literatures and Languages The Graduate Center", The City University of New York (CUNY).
Vínculo: Revisor de periódico
Cargo / Enquadramento: Professor Associado
Vínculo: Servidor público
Docente da Área de Língua Espanhola e suas Literaturas do Departamento de Letras do Centro de Educação e Ciências Humanas | Dedicação Exclusiva (DE)
Vínculo: Membro de corpo editorial
Membro da coordenação da comissão editorial
Cargo / Enquadramento: Coordenador
Participação na Coordenação Pedagógica do Eixo de Português como Língua Estrangeira do Módulo de Acolhimento e Avaliação do Programa Mais Médicos para o Brasil
Vínculo: Revisor de periódico
Parecer de artigo científico
Cargo / Enquadramento: Professora de língua espanhola
Vínculo: CELETISTA (20h semanais)
Vínculo: Revisor de periódico
Parecerista ad hoc
Vínculo: Revisor de periódico
Parecerista ad hoc
Vínculo: Revisor de periódico
Revista dos alunos de pós-graduação do Instituto de Letras da Universidade Federal da Bahia
Vínculo: Revisor de periódico
Vínculo: Revisor de periódico
Vínculo: Revisor de periódico
Parecer para artigo submetido a Caracol 19 (jan-jul 2020)
Vínculo: Revisor de periódico
Vínculo: Revisor de periódico
Vínculo: Revisor de periódico
Vínculo: Revisor de periódico
Vínculo: Revisor de periódico
Vínculo: Revisor de periódico
Vínculo: Revisor de periódico
Vínculo: Revisor de periódico
Vínculo: Revisor de periódico
Vínculo: Revisor de periódico
Vínculo: Membro de corpo editorial
Cargo / Enquadramento: Professor Visitante
Vínculo: PROFESSOR_VISITANTE (20h semanais)
Disciplina de Pós-graduação no Mestrado em Ciências Humanas, opção Linguagem, Cultura e Sociedade da Faculdade de Humanidades e Ciências da Educação.
Letras (Bacharelado)
Letras (Licenciatura)
Políticas públicas para la Igualdad en América Latina
Letras (Língua Espanhola e Lit. Espanhola e Hispano-Americ.)
Título: "Aprendendo língua estrangeira na Terra da Gramática: Relações entre sujeito, escola e aprendizado de espanhol por brasileiros"
Letras (Língua Espanhola e Lit. Espanhola e Hispano-Americ.)
Título: "Língua viva, letra morta: obrigatoriedade e ensino de espanhol no arquivo jurídico e legislativo brasileiro"
Universidade Estadual de Campinas
Curso Intensivo de Lengua y Cultura Españolas Sup.
Carga horária: 100h
O mundo contemporâneo: o dilema das relações int..
Carga horária: 20h
Curso de Reciclaje para Profesores de Español
Carga horária: 15h
Atualización para Prof. de Lengua Española
Carga horária: 51h
Inglês ? Advanced 3
Carga horária: 90h
Curso Internacional de Derechos Humanos 2023
Carga horária: 24h
Gestión del multilingüismo en la contemporaneidad
Carga horária: 60h
Materiais de desenvolvimento da intercompreensão e
Carga horária: 3h
¿Qué lengua se certifica?
Carga horária: 3h
Uma investigação da evolução do comércio intra-ind
Carga horária: 3h
Validar el uso de la lengua: cómo se corrige el CE
Carga horária: 3h
Política lingüística e ensino de línguas: atores,
Carga horária: 3h
Colóquio Ensino de LE na Comunidade Européia
Carga horária: 3h
Seminário de Formación de Examinadores del Diploma
Carga horária: 8h
Lectocomprensión en Lengua Extranjera
Carga horária: 16h
Facultad de Filosofía y Letras
Candidato(a): Flavia Isabel da Silva Gumarães
"Aquisição de sons do Português por hispano-falantes"
Universidade de São Paulo
Candidato(a): Caroline Ferreira Cunha Santos
"A língua estrangeira nas leis educacionais: movimentos e sentidos"
Universidade do Vale do Sapucaí
Candidato(a): Renata Alves de Oliveira
"Programa Escolas Bilíngues de Fronteira: das generalizações do documento às especificidades da fronteira entre Foz do Iguaçu e Puerto Iguazu"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Laura Sokolowicz
"Livros didáticos em revista (1990-2010): sujeito, linguagem e ideologia no ensino de espanhol como língua estrangeira no Brasil"
Universidade de São Paulo
Candidato(a): David Alonso Bueno Baena
"Lenguaje, poesía y ciudad colombiana: lineamientos multidimensional-discursivos para la formación de hispanistas en Brasil"
Universidade Estadual de Campinas
Candidato(a): Andrea Nora Pizzutiello
"Documentários-propaganda das ditaduras militares do Brasil (1964-1985) e da Argentina (1976-1983): uma comparação enunciativo discursiva."
Universidade de São Paulo
Candidato(a): Ana Laura Brown
"La lengua a prueba: representaciones del español en el Exame Nacional do Ensino Médio (2010-2019)"
Universidad Nacional de Tres de Febrero
Candidato(a): Adriana Carvalho Mizukami
"Que bilinguismo é esse? Concepções presentes no projeto político-pedagógico de escolas que se autodenominam bilíngues"
Universidade de São Paulo
Candidato(a): Maria Clara Castellaiin Mayworm
"Cooficialização de línguas em municípios brasileiros: uma perspectiva à luz do direito linguístico"
Universidade Federal Fluminense
Candidato(a): Lucas da Silva Paulino
"A Lei 11.191/2018 e o seu processo de criação a partir de uma análise político-linguística"
Universidade Federal da Paraíba
Candidato(a): Monique Rochal Vidal
"Expectativas do francês com objetivo universitário (FOU) nas instituições de ensino superior (ies) do Rio de Janeiro (RJ): Mise Enrelief de la Francophonie"
Universidade Federal Fluminense
Candidato(a): Silas Luiz Alves Silva
"Entre rotativas e cinematógrafos: identidade nacional e língua no discurso sobre o cinema argentino em periódicos portenhos (1933-1936)"
Universidade de São Paulo
Candidato(a): Sara Santos Mota
"O Portunhol e Sua Re-Territorialização pela Escrit(ur)a: os Sentidos de um Gesto Político"
Universidade Federal de Santa Maria
Candidato(a): Lara Ferreira dos Santos
"O fazer do Intérprete Educacional: práticas, estratégias e criações"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Jorge Rodrigues de Souza Junior
"Cultura enquanto objeto discursivo - consideracões e lineamentos sobre seu papel em práticas de ensino de língua estrangeira, especificamente nas de espanhol por brasileiros"
Universidade de São Paulo
Candidato(a): Graciele Turchetti de Oliveira Denardi
""É só olhar e escutar pra ver que eu sou do Sul": o movimento de sentidos no discurso do gaúcho rural"
Universidade Federal de Santa Maria
Candidato(a): Ana Lúcia Pederzolli Cavalheiro Recuero
"Por que (não) ensinar espanhol no Brasil?"
Universidade Federal de Santa Maria
Candidato(a): Tadinei Daniel Jacumasso
"Atitudes, representações e políticas linguísticas: lugares que a língua espanhola ocupa no imaginário de paranaenses"
Universidade de São Paulo
Candidato(a): Yamilka Rabasa Fernández
"O cultural e a perspectiva discursiva na formação de hispanistas no Brasil: mulher e trabalho em contos cubanos de autoria feminina"
Universidade Estadual de Campinas
Candidato(a): Alessandra Francaroli Perez
"A legislação da Educação a Distância no Brasil: uma análise discursiva materialista dos conceitos de "aluno" e "professor""
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Tarcilane Fernandes da Silva
"Discurso e leitura: uma análise discursiva dos sujeitos leitores (aluno e professor) inscritos no livro didático de língua portuguesa do Ensino Médio"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Natieli Luiza Branco
"A instrumentalização da língua espanhola no Uruguai: um estudo discursivo do Diccionario del Español del Uruguay"
Universidade Federal de Santa Maria
Candidato(a): Fernanda Carvalho Peçanha
"Internacionalização e aprendizado de espanhol: experiências, identidades e subjetividades de estudantes da UFMG"
Universidade Federal de Minas Gerais
Candidato(a): Gisele Souza Moreira
"Fronteiras e imigrantes no discurso político eleitoral dos presenciáveis nas eleições de 2014 no Brasil e de 2015 na Argentina"
Universidade de São Paulo
Candidato(a): Michele Costa
"Entre memória e atualidade: gênero e sentido no discurso lexicográfico da Real Academia Española"
Universidade de São Paulo
Candidato(a): Sara dos Santos Mota
"Na língua e sobre a língua: o portunhol e sua reterritorialização pela escrita"
Candidato(a): Martín Ernesto Russo
"As vozes dos enunciadores 'Narrador Profissional' e 'Aficionado' na narração de gol em jogos entre times brasileiros e argentinos"
Universidade de São Paulo
Candidato(a): Renata Alves de Oliveira
"A representação da criança aprendiz no documento preliminar do Programa Escolas Bilíngües de Fronteira (PEBF): noções de interculturalidade e letramento"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Graciele Turchetti de Oliveira Denardi
"Do lado de "acá" e de "allá" da fronteira: concepções acerca do sujeito gaúcho e gaucho"
Universidade Federal de Santa Maria
Candidato(a): David Alonso Bueno Baena
"Literatura, temas culturales y formación en lenguas: poesía colombiana y ciudad en los estudions hispánicos"
Candidato(a): Andrea Nora Pizzutiello
"Cinejornais propaganda das ditaduras do Brasil e da Argentina: uma perspectiva enunciativo discursiva"
Universidade de São Paulo
Candidato(a): Luciana de Carvalho
"Os livros didáticos de espanhol como língua estrangeira para o mundo do trabalho: uma relação entre língua, sujeito e sentido"
Universidade Estadual de Campinas
Candidato(a): Camila de Lima Gervaz
"O mapa como texto."
Universidade de São Paulo
Candidato(a): Laura Sokolowicz
"A gramatização do espanhol como língua estrangeira no Brasil: análise histórica, discursiva e ideológica"
Universidade de São Paulo
Candidato(a): Tarcilane Fernandes Silva
"A legitimação do gênero "tirinhas"como ferramenta pedagógica no livro didático de português do ensino médio: em foco o trabalho com a leitura em sala de aula"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Gisele Souza Moreira
"Fronteiras, imigrantes e estrangeiros no discurso político de presidenciáveis nas eleições de 2014 no Brasil e 2015 na Argentina"
Universidade de São Paulo
Candidato(a): Alessandra Francaroli Perez
"Uma análise discursiva sobre a concepção dos sujeitos na graduação a distância do Brasil"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Adriana Carvalho Mizukami
"Que bilinguismo é esse? Reflexões acerca das concepções de bilinguismo das escolas que se autodenominam bilíngues em uma cidade do interior paulista"
Universidade de São Paulo
Candidato(a): Lucas da Silva Paulino
"A lei 11.191/2018 e o seu processo de criação a partir de uma análise político-linguística"
Universidade Federal da Paraíba
Candidato(a): Rubén Arriagada Amaya
"Orden, violencia e ideologia al interior de los editoriales de La Tercera en el contexto del estallido social chileno"
Universidade de São Paulo
Candidato(a): Talita Maria de Souza
"Escola Sem Partido e Con Mis Hijos No Te Metas: discursos antiprogressistas no Brasil e na Argentina"
Universidade de São Paulo
Candidato(a): Gabriella Silveira Hollas
"A ancoragem do alemão como língua nacional e seu significado em uma sociedade multilíngue e multicultural"
Universidade Estadual de Campinas
Candidato(a): Michele Costa
"Ecos do feminismo em verbetes de dicionários de língua espanhola: sentidos em disputa"
Universidade de São Paulo
Candidato(a): Jéssyca Camargo da Cruz
"Questões de norma em manuais de comunicação inclusiva com perspectiva de gênero em português e espanhol: uma análise glotopolítica"
Universidade de São Paulo
Candidato(a): Daniela Sandrini
"Vidas Secas, o livro e o filme"
Faculdade Cásper Líbero
Candidato(a): Marina Gimenez Parra
"Traduzir ou transcriar AURA: questões linguísticas e literárias"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Guilherme Henrique de Lima
"O tratamento das variedades geolinguísticas no livro didático:Español Ahora"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Patrícia Regina Campi
"Tú, vos, usted e você: uma análise dos pronomes de tratamento do espanhol em legendas no português brasileiro"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Roberta Soares Ribeiro
"Um olhar crítico com relação à abordagem comunicativa e do enfoque por tarefas no ensino/aprendizagem de língua estrangeira: a análise de uma caso na aula de espanhol"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Gislene Pereira Ribeiro
"Proximidades que dificultam: o imaginário linguístico e os estereótipos influenciando a aprendizagem de Espanhol por brasileiros"
Universidade Presbiteriana Mackenzie
Candidato(a): Patrícia Souza Brasil
"Análise de conteúdos fonéticos e fonológicos nos materiais didáticos de E / LE e uma reflexão da prática docente no que concerne ao ensino desses conteúdos"
Universidade Presbiteriana Mackenzie
Candidato(a): Érika Gonçalves de Macedo
"Gramática e polidez: o ensino do imperativo nos dias atuais"
Universidade Presbiteriana Mackenzie
Candidato(a): Carla Maluf Tomazella
"Resoluções que (in)determinam: uma análise das diretrizes da Secretaria Estadual de Educação para a implantação do espanhol nas escolas paulistas de ensino médio"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Paula Barros Raizer
"Um estudo preliminar sobre o imaginário de aprendizes do ensino fundamental e médio da rede pública de ensino brasileira com relaçãoà língua espanhola"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Cecília Maria Celestini
"O leísmo e a transferência de instrução em um material didático de espanhol/língua estrangeira para estudantes brasileiros"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Letícia Moreira Clares
"Ritos genéticos editoriais do impresso ao audiolivro: o revisor de textos e as manobras de intervenção"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Ana Luiza Suficiel
"Atitudes ante as práticas linguísticas na fronteira entre Argentina e Brasil: o portunhol de Misiones"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Lilian dos Santos Batistela
"O lugar da literatura no ensino de espanhol. Uma análise da série didática Síntesis."
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Talita Frattini Sanaiotte
"O imaginário sobre a língua espanhola de estudantes brasileiros do Ensino Fundamental e Médio de instituição púlbica e privada da cidade de São Carlos"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Anderson Marques da Silva
""Ensinar a pescar ou dar o peixe": a tradução de metáforas da língua portuguesa para a língua brasileira de sinais"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Edmar Neves da Silva
"UFSCar de Muitas Línguas: o alcance da divulgação de línguas e culturas indígenas"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Franciele C. Paula, Douglas J. Reginaldo; Luiza M.G. Silva
"O corpo que não habito"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Lorena Louise Pedrini
"Estrangeirismos no marketing digital: um estudo de caso em uma agência de São Carlos"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Carolina Calacio da Silva
"A desvalorização da fala feminina e a objetificação de seus corpos em anúncios publicitários de cerveja brasileiros"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Luana Fernanda Elias da Silva
"Traduzir a negritude: a transgressão da norma em uma língua corporeidades"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Alice Agnes Souza Silva
"?Caibo aqui??: trans(sinais) na formação acadêmica em tradução e interpretação Libras/Língua Portuguesa"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Tauany Rinaldi
"Outras vozes silenciadas: aporofobia e a hierarquização social no ensino de língua portuguesa"
Universidade Federal de São Carlos
VIII Congreso Brasileño de Profesores de Español - UFES
Apresentação: "La adquisición del modo imperativo: un problema de interacción multicultural"
Tercer Congreso Latinoamericano de Glotopolítica
Apresentação: "Aprender lengua extranjera en la escuela es un derecho? Relaciones entre plurilingüismo y educación lingüística en contexto escolar en Brasil"
Primer Foro Mundial del Pensamiento Crítico / 8º Conferencia Latinoamericana y Caribeña de Ciencias Sociales
Apresentação: "La garantía de los derechos lingüísticos en América Latina: panorama y perspectivas"
I Encuentro Internacional Derechos Lingüísticos como Derechos Humanos
Apresentação: "Derechos lingüísticos en Brasil: un análisis de las políticas públicas de cooficialización de lenguas"
I CIPLOM (Congresso Internacional de Professores de Línguas Oficiais do Mercosul)
Apresentação: "Ações e reflexões da COPESBRA"
I CIPLOM (Congresso Internacional de Professores de Línguas Oficiais do Mercosul)
Apresentação: "Legislação e implantação escolar das línguas"
I CIPLOM (Congresso Internacional de Professores de Línguas Oficiais do Mercosul)
Apresentação: "Sobre legislaçao e documentos orientadores do ensino de espanhol na escola brasileira"
XIV Congresso Brasileiro de Professores de Espanhol
Apresentação: "A implantação do espanhol no Brasil"
XI Congresso Brasileiro de Hispanistas
Apresentação: "Políticas de garantias de direitos linguísticos em países latino-americanos e "fonias" neocoloniais: relações e tensões"
VI Congreso Latinoamericano de Glotopolítica
Apresentação: "La institucionalidad de la lengua"
I Congresso Brasileiro de Hispanistas - UFF
Apresentação: "Aquisição do Modo Imperativo: será esse o problema?"
VII Congresso Brasileiro de Hispanistas
Apresentação: "Fissuras e suturas na Lei 11.161/2005: a textualidade jurídica e suas interpretações"
XV Congresso Brasileiro de Professores de Espanhol
Apresentação: "?Eu não estudei língua estrangeira na escola?: a negação da aprendizagem de línguas no ensino médio e suas implicações na formação de professores de espanhol"
III Congresso Nacional de Ensino-aprendizagem de Línguas, Linguística e Literatura (CONAEL) / III Jornada de letras IFSP Avaré
Apresentação: "A formação crítica e o mercado de trabalho: perspectivas do ensino de espanhol no Brasil"
17o. Congresso Brasileiro de Professores de Espanhol
Apresentação: "Minicurso Diversidad y derechos lingüísticos en América Latina y España"
17o. Congresso Brasileiro de Professores de Espanhol
Apresentação: "As línguas estrangeiras no ?Novo Ensino Médio?: a democracia contra os fascismos do Brasil pós-golpe"
4o Congresso Latino-americano de Glotopolítica
Apresentação: "Efeitos da lei de cooficialização de línguas no município de São Gabriel da Cachoeira (AM)"
4o Congresso Latino-americano de Glotpolítica
Apresentação: "Ativismo e línguas indígenas"
18o Congresso Brasileiro de Professores de Espanhol
Apresentação: "O papel da lei no ensino de espanhol no Brasil: reler o passado para reexistir no presente"
18o Congresso Brasileiro de Professores de Espanhol
Apresentação: "Minicurso Materiales que hacen pensar: derechos e igualdad en la clase de español"
Pré-XXIII Congresso Internacional de Humanidades
Apresentação: "Cenas recentes da luta pelo ensino de espanhol no Brasil"
XXXV ENANPOLL - Encontro Nacional da ANPOLL
Apresentação: "Enciclopédia Discursiva da COVID-19"
XXVIII INTERCOM - Congresso Brasileiro de Ciências da Comunicação - UERJ
Apresentação: "As línguas estrangeiras nos cursos de Comunicação em São Paulo"
Congreso del Español en la Sociedad - University of Strathclyde
Apresentação: "Bastidores y repercusiones de la obligatoriedad del español en Brasil"
XVII Congreso de la Sociedad Argentina de Estudios Linguísticos
Apresentação: "Internacionalización y políticas del lenguaje en las universidades brasileñas / La guerra discursiva en torno a la pandemia en Brasil"
III Foro Mundial de Derechos Humanos
III Congresso Brasileiro de Hispanistas - UFSC
Apresentação: "Escritos sobre cuerpos: lectura y lectores en las calles de dos ciudades - São Paulo y Buenos Aires"
VII Congreso Brasileño de Profesores de Español - UFMG
Congresso Internacional de Política Lingüística na América do Sul - UFPB
Apresentação: "Repercussões da obrigatoriedade de oferta do espanhol no Brasil"
Congreso Lenguas Vivas - Instituto de Enseñanza Superior en Lenguas Vivas
Apresentação: "El proyecto ¡Oye! y la enseñanza de E/LE en São Paulo/Brasil"
III CIPLOM ? Congresso Internacional de Professores de Línguas Oficiais do Mercosul
Apresentação: "Por uma formação em línguas na escola brasileira"
II Encuentro Internacional Derechos Lingüísticos como Derechos Humanos en Latinoamérica
Apresentação: "El activismo político en torno a la enseñanza de lenguas en Brasil"
Celebração do Centenário de Paulo Freire
Primer Congreso de Formación e Investigación en Lenguas Extranjeras y Traducción
Apresentação: "El proyeto ¡OYE! y la enseñanza de ELE en São Paulo/Brasil"
19o. Congresso e Feira de Educação do SINPEEM
Apresentação: "Sobre a oferta do espanhol na escola brasileira"
V Congresso Brasileiro de Hispanistas/ I Congresso Internacional da Associação Brasileira de Hispanistas
Apresentação: "Provas de Língua Espanhol de universidades federais brasileiras: onde ficam as Orientações Curriculares?"
VI Congresso Brasileiro de Hispanistas e II Congresso Internacional da Associação Brasileira de Hispanistas
Apresentação: "Política Linguística nos países do Cone Sul"
I Congresso Línguas e Representações que nos unem
Apresentação: "Políticas Linguísticas"
II Congresso Brasileiro de Hispanistas - USP
16º COLE ? Congresso de Leitura do Brasil : VI Seminário ?Leitura e Escrita em Língua Estrangeira?
Apresentação: "Parece, mas não é: uma proposta para a abordagem da ironia"
XXXVII CIC UNESP Araraquara
Apresentação: "A ciência sob ataque: liberdade de expressão, polarização e projeto civilizatório"
V Seminario de dificultades específicas de la enseñanza del español a lusohablantes - Colégio Miguel de Cervantes
Apresentação: "Imperativo e Imaginario: un problema de interacción multicultural"
I Seminário Nacional da COPESBRA
Apresentação: "Fissuras e suturas da Lei 11.161/2005"
Seminarios en el Instituto Cultural Brasil-Argentina de São Paulo
Apresentação: "?¿Castellano o Español? ¿Un dilema de nombres o de lenguas?"
Conferencias para actualización para profesores de español lengua extranjera - APEESP
Apresentação: "?¿Qué? ¿Cómo? ¿A quién enseñamos?"
II Seminário Nacional da COPESBRA
Apresentação: "Cooperação Internacional"
I Semana de Letras - UFSCar
Apresentação: "?¿Castellano o Español? ¿Um dilema de nombres o de lenguas?"
Seminario Políticas Lingüísticas: categorías e intervenciones sobre las lenguas mayores de la región (español-guaraní-portugués)
Apresentação: "Derechos lingüísticos: genealogía del concepto y reterritorialización en Sudamérica"
XIII Encuentro de Profesionales de Español de Minas Gerais e VIII Seminario APEMG
Apresentação: "O vaivém das línguas na Educação no Brasil: o que nos ensina nossa história recente?"
1º Fórum de Inclusão Lingüística - PUC/SP
Apresentação: "Inclusão e Línguas Estrangeiras no Ensino Superior em São Paulo"
Seminário: Espanhol internacional - FFLCH-USP
V Semana de Língua e Literatura da Faculdade Ibero-Americana de Letras e Ciências Humanas
Apresentação: "?¿Castellano o Español? ¿Un dilema de nombres o de lenguas?"
II Seminário Internacional de Estudos em Linguística Popular ( (II SIELiPop),
Apresentação: "Mesa redonda: Pesquisadoras nas ciências da linguagem e na linguística popular"
Seminário: Textos, discursos e escritas - Sinpro-SP /Anpoll
Seminario: Español, uma nueva realidad - SENAC e Enterprise Idiomas
Seminario de Formación de Examinadores DELE (Diploma de Español Lengua Extranjera) - Instituto Cervantes de São Paulo
XVIII Seminário Corpus - Língua, enunciação e discurso
Apresentação: "O mito da ilha Brasil e suas implicações na constituição do imaginário nacional e nos processos de integração da América do Sul"
Seminario do CEHISP "Práticas de formação de professores e autogestão no ensino superior"
Apresentação: "Especificidades do ensino de espanhol e da formação de professores de ELE no Brasil"
68o. Seminário do GEL (Grupo de Estudos Linguísticos)
Apresentação: "Direito e ativismo político linguístico: a questão das línguas estrangeiras na legislação da educação básica brasileira"
71o. Seminário do GEL - Grupo de Estudos Linguísticos do Estado de São Paulo
Apresentação: "Políticas linguísticas públicas e produção legislativa no Brasil contemporâneo: disputas de sentidos em torno da "linguagem simples""
II SEAD - Seminário de Estudos em Análise do Discurso - UFRGS
XII Seminario de dificultades específicas de la enseñanza del español a lusohablantes - Colégio Miguel de Cervantes
Apresentação: "Por qué y cómo se organiza un curso de lectura en español: nuestra experiencia en el Centro de Lenguas de la Universidad de São Paulo"
XI Seminário de Ensino de Graduação da UFSCar
Apresentação: "A docência no ensino superior: desafios para o tempo da pandemia e pós-pandemia"
III SETEDI - Seminário de Teses e Dissertações
Apresentação: "Políticas linguísticas públicas, educação linguística e direitos linguísticos no Brasil: relações e gestos de resistência"
VII Seminario Internacional sobre Traducción, Terminología y Diversidad Lingüística
Apresentação: "Política y planificación lingüísticas"
XVII Seminário Internacional PROCOAS
Apresentação: "Educação Superior como Direito Humano e Bem Público"
III Seminário de Inovações Pedagógicas no Ensino de Graduação da UFSCar
I Seminario de Evaluadores orales CELU en Brasil
58o. Seminário do GEL (Grupo de Estudos Linguísticos)
Apresentação: "As línguas estrangeiras na legislação educacional brasileira de 1942 a 2005: memória e acontecimento"
IX Jornada de Enseñanza de Lenguas Extranjeras en el Nivel Superior - Universidad de Buenos Aires (UBA)
Apresentação: "El español en la enseñanza superior en Brasil"
III Simpósio Mundial de Estudos de Língua Portuguesa
Apresentação: "Brasil, uma ilha na América do Sul: língua geral e língua portuguesa na constituição da identidade nacional"
I Simpósio de Glotopolítica e Integração Regional
Apresentação: "Direitos linguísiticos, legislação linguística e Educação"
Simpósio Comemorativo dos 25 anos da APEESP: ensino de espanhol e formação para a cidadania
Apresentação: "Lengua, ley y letra: tres L's y sus posibles caminos"
Muestras de Clases de Gramática - APEESP
Apresentação: "Cómo tratar los imaginarios del Imperativo"
Conferencias para actualización para profesores de español lengua extranjera - APEESP
Apresentação: "Análisis metodológico e ideológico de materiales didácticos"
Colóquio: Ensino de Língua Estrangeira na Comunidade Européia: da intenção plurilíngüe ao desenvolvimento da intercompreensão - UNICAMP
Jornada da Associação de Professores de Espanhol do Estado de São Paulo (APEESP)
Apresentação: "No sólo pretexto: reflexiones en torno a la lectura"
Curso de Formação - Instituto Cultiral Brasil-Argentina
Apresentação: "Curso de formación para profesores de primer nivel (Interpretação e adaptação do livro didático VEN 1)"
Procedimentos diversificados de avaliação de aprendizagem
X Encuentro de Profesores de Español del Estado de São Paulo: Profesor + Acción = Profesionalización (APEESP)
Apresentação: "Mini-curso: Español instrumental, qué es eso?"
Directrices y acciones: la obligatoriedad del español en Brasil - Colégio Miguel de Cervantes
II Encontro de Ensino de Língua Estrangeira no Brasil - UNICAMP
Apresentação: "Reflexões sobre mecanismo de exclusão e auto-exclusão a partir da experiência no ?Español en el Campus?"
I Encontro de Formação do Entre Lugar
Apresentação: "Entre línguas: diversidade e direitos linguísticos na América Latina e no Brasil"
XV Semana de Educação da UFSCar
Apresentação: "Reforma do Ensino Médio: o ensino de línguas no Brasil pós-golpe"
VI Jornada do Programa de Pós-graduação em Língua Espanhola e Literaturas Espanhola e Hispano-americana da FFLCH/USP
Apresentação: "Os fascismos do Brasil pós-golpe: a questão das línguas no ?Novo Ensino Médio?"
Encuentro virtual Diálogos con especialistas del español en Brasil
Apresentação: "Estudiar español, es necesario?"
II Encontro de Políticas Linguísticas e Justiça Social
Apresentação: "Por outras epistemologias e políticas de língua(s)"
Encuentro Regional de la RED de Trabajadoras de la Educación de la Internacional de Educación América Latina
Apresentação: "Análise de conjuntura social e política do Brasil atual"
InterPETs UFSCar 2025
Apresentação: "PET como Catalisador de Transformação Social"
III Encontro Políticas Linguísticas, Direito Linguístico e Justiça Social
Apresentação: "Direitos linguísticos e direitos humanos na América Latina"
Diálogos de Cultura
Apresentação: "Inclusão, Permanência, Cultura e Universidade Pública"
Encontro da Rede de Mulheres Trabalhadoras em Educação da Internacional da Educação para a América Latina (IEAL)
II Encontro da Comissão de Políticas Públicas da ABRALIN
Apresentação: "O papel de professores/pesquisadores no desenvolvimento de políticas linguísticas públicas"
V Encuentro de Profesores de Español del Estado de São Paulo - APEESP
1o. ENFOPEB - Encontro de Formação de Professores da Educação Básica - Universidade Braz Cubas
Apresentação: "Acerca del español instrumental"
Encontro da Associação de Professores de Espanhol do Estado de São Paulo ? APEESP
Apresentação: "¿Castellano o Español? ¿Un dilema de nombres o de lenguas?"
XIV ENEL (Encontro Nacional de Estudantes de Letras)
1º Encontro de Educadores e Monitores do Centro de Línguas-FFLCH/USP
XVIII Semana de Letras da UNESP
Apresentação: "Diversidade e direitos linguísticos (minicurso)"
23a Jornada de Letras daUFSCar
Apresentação: "Direitos humanos e direitos linguísticos no Brasil de 2019: reexistir para resistir"
Palestra: El discurso de la gramática como género discursivo - FFLCH-USP
Plenária A MP 746/16 e o lugar das línguas estrangeiras no Ensino Médio
Apresentação: "As línguas no Ensino Médio brasileiro"
Semana de Ciências Socias e Letras - UNITAU
Apresentação: "Espanhol instrumental, o que é isso?"
14a. Jornada de Letras da UFSCar
Apresentação: "Letramentos Múltiplos"
Seminários para o curso de Licenciatura em Química
Apresentação: "Reforma do Ensino Médio e Escola Sem Partido"
20a. Jornada de Letras da UFSCar
Apresentação: "Línguas indígenas e literatura indígena"
Jornada de Sociolinguística: línguas orais e línguas de sinais em perspectiva
Apresentação: "Como garantir direitos linguísticos no Brasil do século XXI?"
Colóquio "Até às raízes da Lusofonia"
Apresentação: "A cooficialização de línguas em municípios brasileiros: uma ameaça à lusofonia?"
Abralin ao Vivo
Apresentação: "El Español en Brasil"
Programa Pedagogia de Fronteira: Direitos linguísticos e o lugar das línguas na rede de educação municipal de Foz do Iguaçu
Apresentação: "Políticas públicas para o ensino de línguas em redes municipais de ensino: possibilidades e potencialidades"
Seminarios del Instituto de Lingüística de la Universidad de Buenos Aires
Apresentação: "Estudiar español, es necesario?"
Rodas de Conversa GELLBAA e Políticas Linguísticas Críticas
Apresentação: "Roda de Conversa XII - Direitos Linguísticos em contextos multilingues"
IX Jornada do Programa de Pós-graduação em Língua Espanhola e Literaturas Espanhola e Hispano-americana
Apresentação: "Políticas linguísticas do espanhol no Brasil"
Discurso em tempos de pandemia
Apresentação: "Enciclopédia Discursiva da COVID-19: combate à pandemia da desinformação e do negacionismo no Brasil"
Jornadas APEESP 2020
Apresentação: "O espanhol como componente curricular no ensino municipal da cidade de São Paulo"
Conferências: Política Linguística e ensino de línguas: atores, problemas e desafios
Palestra: O tempo e seus sentidos no texto - FFLCH-USP
VIII Jornada Hispânica da UNIFESP
Apresentação: "História da resistência do Espanhol: passado, presente e futuro"
Rodas de conversa: Políticas Linguísticas Educacionais
Apresentação: "A reforma do Novo Ensino Médio e a (des)obrigatoriedade do ensino de espanhol"
Palestra: Política de línguas e ensino - FFLCH-USP
2º Fórum de Pesquisa do CIP (Centro Interdisciplinar de Pesquisa da Faculdade Cásper Líbero)
Apresentação: "2º Fórum de Pesquisa do CIP (Centro Interdisciplinar de Pesquisa da Faculdade Cásper Líbero)"
II Jornada APEESP de Espanhol: o ano do espanhol na educação pública paulista
Projeto FOCOELE
Apresentação: "Corpo e alma da Lei 11.161/2005"
VI Colóqio de Estudos Hispânicos: língua, cultura e literatura
Apresentação: "O mito da ilha Brasil e suas implicações na constituição do imaginário nacional e nos processos de integração da América do Sul"
II Semana de Estudantes Indígenas da UFSCar
Apresentação: "Formação em línguas no Ensino Superior: o projeto do Instituto de Línguas da UFSCar"
Palestra: La enseñanza de lecto-comprensión en lengua extranjera - FFLCH-USP
Palestra: Políticas Lingüísticas de Chile - FFLCH-USP
Palestra: Andrés Bello como gramático - FFLCH-USP
Palestra: História e atualidade da língua espanhola - Centro Cultural da Juventude ? Prefeitura de São Paulo
Seminarios de Apoyo a Alumnos de Graduación en Letras ? Español (FFLCH-USP)
Apresentação: "Elaboração e apresentação de temas do programa das disciplinas Língua Espanhola I ? FLM 263 (noturno) e Língua Espanhola III ? FLM 265 (noturno)."
Palestra sobre Práticas de Componente Curricular - UNESP Araraquara
Apresentação: "Acerca del CELU - Certificado de Español: Lengua y Uso"
1o. Colóquio Internacional de Espanhol da UFVJM
Apresentação: "O lugar do professor de espanhol na Educação Básica brasileira: direitos e deveres"
ACIEPE Direitos Humanos pelo Cinema
Apresentação: "Línguas e direitos humanos"
Fórum de Debates: O que está acontecendo no Brasil?
Apresentação: "A MPV 746 e o Ensino de Línguas Estrangeiras no Ensino Médio no Brasil"
I Festival Somos Cultura
Apresentação: "Roda de conversa Mulheres e Universidade"
Treinamento para aplicadores do Exame CELPE-Bras
3º Fórum de Pesquisa do CIP (Centro Interdisciplinar de Pesquisa da Faculdade Cásper Líbero)
Apresentação: "Uma história do espanhol nos cursos de Comunicação da Região Metropolitana de São Paulo"
Historia y actualidad de la Lengua Española
Apresentação: "Historia y actualidad de la Lengua Española"
La enseñanza de lecto-comprensión en lengua extranjera
Palestra "El discurso de la gramática como género discursivo"
4º Fórum de Pesquisa do CIP (Centro Interdisciplinar de Pesquisa da Faculdade Cásper Líbero)
Apresentação: "4º Fórum de Pesquisa do CIP (Centro Interdisciplinar de Pesquisa da Faculdade Cásper Líbero)"
12a. Semana de Letras da UFSCar
Apresentação: "Aspectos de história e geopolítica contemporánea da língua espanhola"
V SEMANAU Semana Acadêmica de Arquitetura e Urbanismo do Instituto de Arquitetura e Urbanismo da USP São Carlos
Apresentação: "Mesa redonda "Mercantilização na Universidade Pública""
I Colóquio Língua, Discurso e Poder
Apresentação: "Políticas linguísticas e educacionais envolvendo Libras"
Hispanismos em discussão
Apresentação: "A BNCC e o ensino de espanhol nos currículos municipais"
Abralin ao Vivo
Apresentação: "O movimento #FicaEspanhol e as políticas de ensino de línguas no Brasil"
XIV Jornada de Estudos de Linguagem
Apresentação: "A produtividade das análises com arquivo legislativo para as pesquisas em política linguística no Brasil"
I Colóquio do Observatório Mulheres - UFSCar
Apresentação: "Politicas de equidade de gênero na América Latina"
IX Jornada Hispânica: Migrações e Fronteiras
Apresentação: "Políticas linguísticas no Brasil de 2025: direitos e fronteiras"
Las certificaciones oficiales en Español como Lengua Extranjera: un contraste entre el DELE y el CELU
Apresentação: "Las certificaciones oficiales en Español como Lengua Extranjera: un contraste entre el DELE y el CELU"
Que país é este?
Apresentação: "Espanha e o idioma espanhol no mundo"
5ª Conferência Nacional de Ensino CNA
Apresentação: "EL CELU ? Una nueva certificación de Español"
Colóquios PELSE (Português Espanhol Línguas Segundas e Extrangeiras)
Palestra: Os clíticos e a expressão do objeto na aquisição do português brasileiro como terceira língua (L3)
O ensino de espanhol no Estado de São Paulo: conquistas e desafios
Apresentação: "A atuação da COPESBRA"
XXVI JELI - Jornada de Ensino de Língua Inglesa
Apresentação: "O Estado de São Paulo e o processo de desoficialização do ensino de língua em contexto escolar"
Seminario de la Carrera de Especialización en Gestión de Lenguas
Apresentação: "El portugués como lengua extranejra en el Programa Mais Médicos para o Brasil: de lo dicho a lo hecho."
I Jornada do Curso de Letras/Espanhol da USP
Apresentação: "Qué significa aprender y enseñar lenguas en Brasil en la actualidad?"
III Jornada Internacional Semântica e Enunciação
Apresentação: "21 de fevereiro, Dia Internacional da Língua Materna: do ativismo pela língua materna à celebração do multilinguismo"
Cineclube Somos Cultura
Apresentação: "Debate do filme Chão de Fábrica (Brasil, 2021)"
Menção honrosa pela organização do livro Enciclopédia Discursiva da COVID-19: o primeiro ano da pandemia no Brasil
2023Associação Brasileira de Editoras Universitárias (ABEU)
Letras
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Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas