Iraí Maria de Campos Teixeira

Compreendendo a percepção de familiares sobre a participação dos usuários do CAPS no Projeto Inclusão Social e Trabalho na perspectiva da Economia Solidária

Projeto de Iniciação Científica

Cuidando, acolhendo e promovendo a socialização dos usuários do CAPS de São Carlos

Saberes e práticas populares de saúde: os processos educativos de mulheres assentadas

Dada a importância de ampliar a compreensão dos estudos acadêmicos e das políticas públicas sobre saúde da mulher camponesa, esta pesquisa teve como objetivos conhecer a compreensão atribuída por essas mulheres ao conceito saúde; e identificar as práticas sociais de cuidado com a própria saúde e os processos educativos por elas desencadeados.

PROCESSOS DE EDUCAR-SE DE MULHERES CAMPONESAS NAS ESTRATÉGIAS DE CUIDADO À SAÚDE

Nessa pesquisa, objetivamos investigar os processos educativos desvelados nas estratégias de cuidado à saúde desenvolvidas por mulheres de um assentamento do interior do estado de São Paulo. Para tanto, serão adotadas metodologias participativas de investigação que preveêm a realização de pesquisa integrada entre investigação social, trabalho educacional e ação. Como procedimentos metodológicos, estão previstos a convivência, o diálogo, a observação participante e a realização de entrevistas. Na convivência serão realizadas as observações de natureza participante e os diálogos, que serão registrados em diário de campo. As entrevistas serão transcritas e junto com os diários de campo, serão lidos com intuito de identificar categorias de análise. As categorias analisadas serão apresentadas sob a forma de descrição. Com esse trabalho, espera-se vivenciar um processo dialógico de construção de pesquisa que contribua para o fortalecimento das estratégias de cuidado à saúde realizadas por mulheres camponesas.

Preparação da Unidade de Atendimento a Criança para o atendimento da Resolução de março de 2011

Trabalho de pesquisa e extensão para preparar a Unidade de Atendimento a Criança para o atendimento da Resolução de março de 2011.

Formação profissional em saúde para o diálogo com práticas populares de saúde

O projeto foi desenvolvido no período de 20 de março de 2017 a 23 de dezembro de 2017, tendo sido aprovado e financiado pela Pró-Reitora de Extensão da Universidade Federal de São Carlos (Proc 23112.000821/2017-31).

Formação de lideranças de movimentos sociais, profissionais de saúde e de educação para a Educação Popular e Saúde: Formação em Educação Popular e Saúde para o diálogo com Práticas Populares de Saúde

Projeto de Extensão Formação de lideranças de movimentos sociais, profissionais de saúde e de educação para a Educação Popular e Saúde: Formação em Educação Popular e Saúde para o diálogo com Práticas Populares de Saúde, realizado no período de 03 de novembro de 2014 a 22 de maio de 2016, tendo sido aprovado pela Pró-Reitora de Extensão da Universidade Federal de São Carlos (Proc 23112.002415/2014-60). O projeto foi executado com financiamento da Fundação de Apoio Institucional ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico da Universidade Federal de São Carlos ? FAI.UFSCar através de convênio da UFSCar com o Ministério da Saúde.

Educação sexual e reprodutiva no puerpério: desafios no contexto da Atenção Primária à Saúde

No puerpério, a mulher necessita de uma rede de apoio que contemple sua família, o companheiro/a, a comunidade, instituições sociais e de saúde. As temáticas da sexualidade e planejamento reprodutivo se mostram muitas vezes invisibilizadas no período puerperal. Entende-se a saúde sexual e reprodutiva como essencial para estimular o empoderamento das mulheres no autocuidado. Nessa perspectiva este estudo tem como objetivo compreender quais práticas de cuidado desenvolvidas pela a equipe de saúde da atenção primária e os desafios encontrados para a implementação e realização de ações de educação sexual e reprodutiva. Esta é uma pesquisa qualitativa que utilizará a perspectiva da pesquisa participante e utilizará como referenciais teóricos os conceitos de Educação em Saúde, Integralidade e Direitos Sexuais e Reprodutivos presentes nas políticas de saúde na esfera nacional e internacional. A coleta de dados acontecerá com profissionais da saúde que atuem no contexto da atenção primária. Serão utilizados como instrumentos de coleta de dados a entrevistas semiestruturadas e a observação participante. A análise de dados se dará pela análise discursiva com uso de mapas dialógicos. Espera-se que este estudo favoreça a problematização e sensibilização dos profissionais sobre a temática e, com isso, vislumbra-se a abertura para mudanças e melhorias nas práticas de atenção e de educação em saúde com mulheres no período puerperal.

Juventudes, adolescencias e protagonismo nas pautas da vida e saúde

A participação social de adolescentes e jovens é necessária e relevante à transformações da realidade social e de saúde. A parceria entre os setores saúde e educação vem sendo assinalada enquanto estratégica, mas com necessidade de qualificação. O projeto volta-se às vozes de adolescentes, jovens e profissionais da saúde e da educação, com vistas a apreender o cenário das relações e parcerias na direção da identidade social e autonomia dos jovens e adolescentes nas questões da vida e saúde. O projeto está sendo desenvolvido em territórios rurais e/ou de vulnerabilidade social da cidade de São Carlos - SP.

Narrativas do isolamento: vivências de universitários indígenas durante a pandemia de COVID-19

Um novo coronavírus foi identificado em dezembro de 2019 na China sendo nomeado como SARS-COV-2, capaz de causar a doença COVID-19. Em março de 2020, a Organização Mundial da Saúde definiu os casos de COVID-19 como uma pandemia, sendo que no Brasil os primeiros casos foram descritos também neste período. Diante dessa situação de iminência de grande transmissibilidade e de insuficiência do sistema de saúde, medidas protetoras foram tomadas, como a suspensão das atividades acadêmicas no âmbito da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar). Compreender as experiências de estudantes indígenas, que permaneceram na moradia universitária da UFSCar, durante o período de distanciamento social ampliado (DSA), realizado frente à pandemia COVID-19. Serão analisados as vivências narradas por estes estudantes no processo de isolamento, observando as práticas de entretenimento pessoal, identificando potencialidades, fragilidades e superações construídas individual e coletivamente, inclusive para o desenvolvimento de atividades através de ferramentas de comunicação digital. Adicionalmente, serão investigadas as visões destes estudantes diante de um problema mundial e possíveis sofrimentos psíquicos. Este será um estudo de abordagem qualitativa. O campo de pesquisa serão os indígenas que permaneceram na moradia universitária UFSCar no período da DSA. Durante todo o período de coleta de dados será realizado observação participante e diário de campo. Será realizado o levantamento dos estudantes indígenas que não voltaram para seus locais de origem durante esse período, com aplicação de questionário sobre perfil do sujeitos. Para cinco destes estudantes serão realizados encontros individuais com entrevistas semiestruturadas. Posteriormente os materiais serão analisados a partir da Análise Temática de Conteúdos, realizando-se a descrição, interpretação e inferência, finalizando com diálogos com a literatura científica. Espera-se compreender as experiências dos estudantes indígenas residentes na moradia universitária do campus UFSCar de São Carlos, durante o período da pandemia COVID-19, o que pode colaborar em processos de enfrentamento a esta situação de isolamento, nesta e em outras instituições de ensino.

BASES PARA UMA EDUCAÇÃO MENSTRUAL POPULAR E LGBTQIAP+

PROCESSOS EDUCATIVOS NA PRÁTICA DE AGRICULTURA URBANA DAS MULHERES DO GAU: DIÁLOGOS NA ZONA LESTE DE SÃO PAULO

A ÁGUA BATIA ATÉ AQUI: MEMÓRIA COLETIVA DA INUNDAÇÃO DA COMUNIDADE RIBEIRINHA SÃO CARLOS DO JAMARI (RONDÔNIA) EM 2014

PROCESSOS EDUCATIVOS DECORRENTES DA APRENDIZAGEM DO FUNK NA ESCOLA E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA A EDUCAÇÃO DAS RELAÇÕES ÉTNICO RACIAIS

Motricidades do Sul: Contra o Desperdício da Experiência

O título desse projeto de pesquisa, Motricidades do Sul: Contra o Desperdício da Experiência, o qual envolve pesquisadores/as e estudantes de Argentina, Brasil, Chile, Colômbia, Moçambique, Portugal e Uruguai, faz alusão direta à obra Epistemologias do Sul, organizada por Santos e Meneses (2010), na qual o autor e a autora designam o Sul: "[...] como um campo de desafios epistêmicos, que procuram reparar os danos e impactos historicamente causados pelo capitalismo na sua relação colonial com o mundo

SAÚDE MENTAL E ECONOMIA SOLIDÁRIA - CONHECENDO FAMÍLIAS DE INTEGRANTES DE EMPREENDIMENTO COLETIVO AUTOGESTIONÁRIO

Trabalho de Conclusão de Curso

Geographies of Infant Feeding Transformations: from the global to the body

PROJETO DE PESQUISA COLABORATIVA BRASIL - REINO UNIDO Propósitos: 1. Explorar as geografias de alimentação infantil em uma gama de escalas interligadas: global; nacional (Inglaterra / Brasil); locais; lugares cotidianos (por exemplo, casa/ espaços públicos/ creches); e, na escala interconectada da criança. 2. Estabelecer parceria para trabalhar com os decisores políticos e os pais / cuidadores para transformar orientações e práticas de alimentação infantil no Reino Unido, Brasil e internacionalmente..