Luana Costa Almeida
TPPNomes em Citação: ALMEIDA, L C; ALMEIDA, Luana Costa; COSTA ALMEIDA, L.; COSTA ALMEIDA, LUANA.
Doutora em Educação pela Universidade Estadual de Campinas (Unicamp), na área de Ensino e Práticas Culturais (2014), com período de estágio na Universidade Autônoma de Barcelona-Espanha, ambos com financiamento da FAPESP. Mestre em Educação na área de Ensino, Avaliação e Formação de Professores (2008) e graduada em Pedagogia (2004), ambos pela Unicamp. Fez pós-doutorado no Centro de Estudos da Metrópole (CEM/Cebrap), com financiamento da FAPESP (2014/2015). Atuou como professora dos anos iniciais do Ensino Fundamental, de Graduação e de Pós-graduação, em diferentes instituições. Atualmente é Professora do quadro efetivo da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp), junto ao Departamento de Ensino e Práticas Culturais (DEPRAC), atuando em ensino, pesquisa e extensão. É integrante do grupo de estudos e pesquisas LOED e editora assistente da revista Educação Sociedade (CEDES). Seus principais temas de estudo são: Organização do Trabalho Pedagógico; Avaliação Educacional; Relação Escola-Entorno Social; Desigualdades Educacionais. ORCID: https://orcid.org/0000-0003-0664-6796
Artigos Periódicos
37
81.1% com DOI
Livros / Capítulos
23
5 livros, 18 cap.
Em Congressos
60
Trabalhos e Anais
Produção Técnica
103
Técnicos, Softwares, Pat.
Orientações Concl.
42
4 em andamento
Total Acervo
235
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2026
Efeitos da avaliação externa na formação continuada: evidências em uma redeEffects of external evaluation on continuing education: evidence from a networkEfectos de la evaluación externa en la formación continua: evidencias uma red
EDUCAÇÃO: TEORIA E PRÁTICA
v. 36, p. e23[2026]-e23[2026], ISSN: 19818106
2026
Web of Science
Web of Science Qualidade social na produção em educação: revisão da literatura no contexto da educação básica
EDUCAÇÃO (SANTA MARIA. ONLINE)
v. 51, p. 1-22, ISSN: 19846444
2025
"ME AJUDA A OLHAR!": A QUALIDADE DA ESCOLA PELAS CRIANÇAS
Areté. Revista Digital del Doctorado en Educación
v. 11, p. 1-21, ISSN: 24434566
2025
Web of Science The Possibilities of Political-Pedagogical Development in Rural Schools
REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO DO CAMPO
v. 10, p. e19638, ISSN: 25254863
2025
Scopus 
PubMed 
SciELO
COMPLETO
Scopus PubMed SciELO
COMPLETO
RAÍZES INVISÍVEIS, ESCOLAS VISÍVEIS: NOTAS SOBRE A QUESTÃO DOS PROJETOS AUTORAIS NAS EXPERIÊNCIAS ESCOLARES
EDUCAÇÃO & SOCIEDADE
v. 46, p. 1-21, ISSN: 16784626
2024
Construção de uma avaliação de viés formativo:
HORIZONTES (EDUSF)
v. 42, p. e023069, ISSN: 01037706
2024
Scopus PubMed A produção sobre educação escolar indígena na área de Educação em teses e dissertações no Brasil
CADERNOS DE PESQUISA (FUNDAÇÃO CARLOS CHAGAS. ONLINE)
v. 54, p. e10855, ISSN: 19805314
2024
A -qualidade empresarial- e a -qualidade social- na reforma educacional: causas, consequências e disputas
Educação e Políticas em Debate
p. 1-15, ISSN: 22388346
2024
Por uma pedagogia das margens: pensando as práticas pedagógicas da educação escolar indígena e da educação do campo
CRIAR EDUCAÇÃO REVISTA DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO UNESC
v. 13, p. 661-683, ISSN: 23172452
2023
Scopus SciELO
COMPLETO
AVALIAÇÃO EXTERNA E AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL: EMBATES E DIÁLOGOS PARA CONSTRUÇÃO DA QUALIDADE SOCIAL
Cadernos CEDES (UNICAMP) Impresso
v. 43, p. 77-89, ISSN: 16787110
2023
Avaliação da aprendizagem nos anos iniciais do ensino fundamental: instrumentos recorrentes e seus usos
REGAE: REVISTA DE GESTÃO E AVALIAÇÃO EDUCACIONAL
p. e84824, ISSN: 23181338
2022
Scopus SciELO
COMPLETO
A dimensão metodológica da aula: revisitando a organização pedagógica do trabalho docente
PRÓ-POSIÇÕES (UNICAMP. ONLINE)
v. 33, p. e20200001, ISSN: 19806248
2021
Web of Science 'Preciso fazer estágio professora?' Estágio como experiência formativa primordial
EDUCAÇÃO (SANTA MARIA. ONLINE)
v. 46, p. 1984644441063, ISSN: 19846444
2021
Ensino Médio integrado no IFSULDEMINAS: caminhos e descompassos
EDUCAÇÃO EM FOCO
v. 24, p. 134-156, ISSN: 23170093
2021
Scopus PubMed Influências externas como ativos ou passivos na escolarização dos estudantes
CADERNOS DE PESQUISA (FUNDAÇÃO CARLOS CHAGAS. ONLINE)
v. 51, p. e07376, ISSN: 19805314
2021
Ações de extensão em saúde e educação: desafios e perspectivas docentes durante a pandemia da Covid-19
CADERNOS DA PEDAGOGIA (UFSCAR. ONLINE)
v. 15, p. 17-32, ISSN: 19824440
2021
Scopus PubMed SciELO
COMPLETO
PAULO FREIRE: PRESENTE! LEVANTAMENTO BIBLIOGRÁFICO EM EDUCAÇÃO & SOCIEDADE
EDUCAÇÃO & SOCIEDADE
v. 42, p. e254030, ISSN: 16784626
2020
Scopus SciELO
COMPLETO
Quando o foco passa a ser o resultado na avaliação externa em larga escala:: evidências de uma rede
EDUCAÇÃO EM REVISTA (ONLINE)
v. 36, p. e233713, ISSN: 19826621
2020
Avaliação da qualidade social da escola pública: delineamentos de uma proposta referenciada na formação humana
POLÍTICAS EDUCATIVAS - REVISTA DO PROGRAMA DE POLÍTICAS EDUCATIVAS DO NÚCLEO EDUCAÇÃO PARA A INTEGRAÇÃO DA ASSOCIAÇÃO DE UNIVERSIDADES DO GRUPO MONTEV
v. 13, p. 63-86, ISSN: 19823207
2020
Scopus PubMed SciELO
COMPLETO
(Re)organizar o trabalho pedagógico em tempos de Covid-19: no limiar do (im)possível
EDUCAÇÃO & SOCIEDADE
v. 41, p. 1e239688, ISSN: 16784626
2019
FORMAÇÃO CONTINUADA NO PNAIC: EVIDÊNCIAS DE PRATICISMO EM DEBATE
EDUCAÇÃO: TEORIA E PRÁTICA
v. 29, p. 26-46, ISSN: 19818106
2019
Uso dos resultados das avaliações externas na escola
EDUCATIVA (GOIÂNIA. ONLINE)
v. 22, p. 1-21, ISSN: 19837771
2018
Práticas avaliativas docentes Em Educação Física escolar
RETRATOS DA ESCOLA
v. 11, p. 711-725, ISSN: 1982131X
2017
Scopus SciELO
COMPLETO
As desigualdades e o trabalho das escolas: problematizando a relação entre desempenho e localização socioespacial
Revista Brasileira de Educação
v. 22, p. 361-384, ISSN: 14132478
2017
O Índice de Desenvolvimento da Educação Básica como indicador de qualidade: ele reflete o trabalho desenvolvido?
REVISTA DE EDUCAÇÃO PUC-CAMPINAS
v. 22, p. 441-455, ISSN: 23180870
2017
Scopus PubMed SciELO Escola Vista de Fora: o que dizem as famílias?
EDucação e Realidade Edição eletrônica
v. 42, p. 649-671, ISSN: 21756236
2017
Escolas vizinhas, desempenho e composição socioeconômica desiguais: investigando a desigualdade escolar
EDUCACAO UNISINOS (ONLINE)
v. 21, p. 174-185, ISSN: 21776210
2016
A Qualidade da Escola: Debatendo Princípios Rumo à Construção de uma Qualidade Socialmente Referenciada
Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa
v. 9.2, p. 49-63, ISSN: 19890397
2016
Proposta de autoavaliação do Mestrado em Educação da UNIVÁS: caminho, achados e possibilidade
Argumentos Pró-Educação
v. 1, p. 500-515, ISSN: 24482803
2015
Investigação sobre a escola e seu entorno: estudo bibliográfico de produções nacionais
Revista de Educação Pública
v. 24, p. 33-56, ISSN: 22382097
2015
Para uma avaliação de larga escala multidimensional
Estudos em Avaliação Educacional (Impresso)
v. 26, p. 12-28, ISSN: 01036831
2013
Scopus PubMed SciELO
COMPLETO
O Ideb: limites e ilusões de uma política educacional
Educação & Sociedade (Impresso)
v. 34, p. 1153-1174, ISSN: 01017330
2011
Scopus SciELO
COMPLETO
Escolas municipais de Campinas e vulnerabilidade sociodemográfica: primeiras aproximações
Revista Brasileira de Educação
v. 16, p. 663-694, ISSN: 14132478
2011
Políticas sociais: focalizadas ou universalistas. É esta a questão?
Revista Espaço Acadêmico (UEM)
v. 123, p. 145-151, ISSN: 15196186
2011
Formação no curso de Pedagogia: e a práxis, como vai?
Educação em Foco (Belo Horizonte. 1996)
v. 14, p. 111-127, ISSN: 15193322
2010
Professoras em formação: dimensões do estágio supervisionado
Revista de Educação PUC-Campinas
v. 28, p. 79-89, ISSN: 15193993
2009
"Por que o Vini faz tanto xixi?": Complexos de interesses na prática de ensino
Educativa (Goiânia. Online)
v. 12, p. 339-351, ISSN: 19837771
2019
Livro
Cenário político e tensões contemporâneas na educação
Editora: Cedes. ISBN: 9788589262033.
2017
Livro
Fundamentos da educação: compreensões e contribuições
Editora: Navegando Publicações. ISBN: 9788592592608.
2016
Livro
Mudanças atuais na sociedade brasileira e o Sistema Nacional de Educação - qualidade da educação pública como direito Humano
Editora: Cia do eBook. ISBN: 9788577131969.
2013
Livro
PNE em foco: Políticas de responsabilização, regime de colaboração e Sistema Nacional de Educação
Editora: GN1 Sistemas e Publicações LTDA. ISBN: 978-85-89262-.
2012
Livro
Avaliação e Políticas Públicas Educacionais: ensaios contrarregulatórios em debate
Editora: Leitura Crítica. ISBN: 9788564440074.
2025
Capítulo
Avaliação no curso de pedagogia: mobilizar memórias e construir reflexões
In: Avaliação educacional e formação docente: debates atuais. Editora: Appris. p. 105-122.
2024
Capítulo
A participação das famílias e a qualidade das escolas: entre duas lógicas
In: Relação Família-Escola: as bases para uma cultura colaborativa. Editora: Juruá. p. 187-218.
2023
Capítulo
Relação escola-entorno social na disputa por uma qualidade socialmente referenciada
In: Pedagogicidades: educação, culturas e territórios urbanos. Editora: Pedro & João. p. 219-242.
2021
Capítulo
Releitura da avaliação das e para as aprendizagens em tempos pandêmicos: é possível qualidade social no ensino remoto emergencial?
In: Qualidade da escola pública: perspectivas e desafios. Editora: Pedro & João Editores. p. 353-378.
2020
Capítulo
A avaliação externa em larga escala em redes e escolas públicas: dilemas, conflitos e evidências
In: Didática(s) entre diálogos, insurgências e políticas: tensões e perspectivas na relação com currículo e avaliação. Editora: Faperj; CNPq; Capes; Endipe /DP. p. 404-436.
2019
Capítulo
Condicionantes da organização do trabalho pedagógico: condições de escolarização e intersetorialidade em debate
In: Políticas educacionais: abordagens, experiências e dilemas contemporâneos. Editora: URI; Erechim: Deviant. p. 35-57.
2018
Capítulo
As flutuações psicologistas na pesquisa em educação: nuances de um enraizamento
In: Flutuações da Pesquisa Educacional: o problema da pesquisa em educação de Luiz Orlandi (1968-2018). Editora: Appris Editora. p. 101-119.
2017
Capítulo
A Didática na formação de professores: espaço e contribuição
In: Fundamentos da educação: compreensões e contribuições. Editora: Navegando Publicações. p. 177-194.
2017
Capítulo
Participação como indicador de qualidade social: a visão das famílias sobre a escola
In: Qualidade(s) da escola pública: reinventando a avaliação como resistência. Editora: Navegando. p. 293-308.
2017
Capítulo
Os meandros da construção de um instrumento voltado à avaliação em larga escala multidimensional
In: Qualidade(s) da escola pública: reinventando a avaliação como resistência. Editora: Navegando. p. 187-220.
2016
Capítulo
Avaliação Institucional Participativa na Educação Básica: limites e possibilidades na implementação
In: Mudanças atuais na sociedade brasileira e o Sistema Nacional de Educação - qualidade da educação pública como direito humano. Editora: EDITORA CIA DO EBOOK. p. 967-979.
2016
Capítulo
Política educacional e política de avaliação em larga escala: reverberações na Educação Básica
In: Políticas Educacionais e Formação de Professores. Editora: CRV. p. 197-207.
2016
Capítulo
A formação de professores no desafio de democratização da Educação Básica
In: Desafios à democratização da educação no Brasil contemporâneo. Editora: Navegando. p. 193-219.
2015
Capítulo
O uso de testes padronizados e de alto impacto na avaliação escolar e suas consequências
In: Gestão educacional e avaliação: Perspectivas e desafios contemporâneos. Editora: Pontes Editores. p. 227-243.
2014
Capítulo
As escolas em suas condições concretas: as políticas de avaliação são apropriadas para avaliá-las?
In: Políticas contemporâneas de escolarização no Brasil: uma agenda investigativa.. Editora: Editora CRV. p. 35-48.
2013
Capítulo
Utilização do IDEB na análise educacional: questões para debate
In: PNE em foco: Políticas de responsabilização, regime de colaboração e Sistema Nacional de Educação. Editora: GN1 Sistemas e Publicações LTDA. p. 56-82.
2012
Capítulo
Escola e Comunidade: primeiras aproximações
In: Avaliação e Políticas Públicas Educacionais: ensaios contrarregulatórios em debate. Editora: Leitura Crítica. p. 227-248.
2012
Capítulo
A voz das famílias no contexto escolar: contribuições para pensar a qualidade negociada
In: Avaliação e Políticas Públicas Educacionais: ensaios contrarregulatórios em debate. Editora: Leitura Crítica. p. 249-262.
2020
Jornal / Revista
Prezado professor, como você tem vivido este momento de pandemia?
Veículo: Alegrar.
2025
RESUMO
A boa escola que se tem e a boa escola que se deseja: a escuta coletiva na construção da qualidade social na escola pública
In: II Encontro: A (Boa) Educação na escola: perspetivas, práticas e desafios. Local: Universidade do Porto.
2024
RESUMO
Instrumentos de avaliação nos anos iniciais do ensino fundamental
In: Congresso de Iniciação Científica e Tecnológica 2024. Local: São Carlos.
2024
RESUMO
REPRESENTAÇÃO DE FAMÍLIAS EM LIVROS DIDÁTICOS
In: Congresso de Iniciação Científica e Tecnológica 2024. Local: São Carlos.
2023
RESUMO_EXPANDIDO
As pesquisas em educação escolar indígena no Brasil: de 1996 a 2020
In: III Congresso Ibero-Americano de Educação, Sociedade e Cultura, o III Colóquio Internacional Educação e Interculturalidade e a X Jornada de Políticas Públicas e Gestão Educacional. Local: Maringá-PR.
2019
COMPLETO
Professora, como será a avaliação na sua disciplina?: autoavaliação e avaliação pelos pares como possibilidade
In: IV CONGRESSO DE ENSINO DE GRADUAÇÃO CONEGRAD UFSCAR. Local: São Carlos.
2018
COMPLETO
Concepções de ensino médio integrado nos cursos do IFSULDEMINAS: linhas gerais.
In: 2º Congresso de Educação do Vale do Sapucaí CEVS. Local: Pouso Alegre - MG.
2017
RESUMO
Formação continuada do professor-alfabetizador: os programas nacionais (1990-2016) (Resumo)
In: IX Congresso de Pesquisa e Ensino de História da Educação em Minhas Gerais: repensar a História da Educação, pensar a política na História da Educação. Local: Uberlândia-MG.
2017
COMPLETO
Formação continuada do professor-alfabetizador: os programas nacionais (1990-2016)
In: IX Congresso de Pesquisa e Ensino de História da Educação em Minhas Gerais: repensar a História da Educação, pensar a política na História da Educação. Local: Uberlândia.
2017
RESUMO_EXPANDIDO
Investigação sobre a formação continuada do professor-alfabetizador
In: 3º Seminário de Educação Científica em Educação. Local: Pouso Alegre/MG.
2017
COMPLETO
O ensino médio, as políticas de educação profissional técnica e os Institutos Federais: trajetória e controvérsias
In: XI Simpósio do Laboratório de Gestão Educacional SIMPLAGE. Local: Campinas-SP.
2016
RESUMO
História da educação física escolar e suas implicações para as práticas avaliativas dos professores de educação física: aproximações
In: XI Congresso Luso-Brasileiro da História da Educação. Local: Porto - Portugal.
2016
RESUMO_EXPANDIDO
Uso dos resultados das avaliações externas: indicações gerais da literatura consultada
In: 2º Seminário de Produção Cientifica em Educação/UNIVÁS: pesquisa e transformações sociais: desafios e lutas pela Educação. Local: Pouso Alegre-MG.
2016
RESUMO_EXPANDIDO
Clínica da atividadecomo metodologia de pesquisa: prós e contras na visão dos participantes
In: 2º Seminário de Produção Cientifica em Educação/UNIVÁS: pesquisa e transformações sociais: desafios e lutas pela Educação. Local: Pouso Alegre - MG.
2016
RESUMO_EXPANDIDO
A percepção dos professores sobre o Ideb de sua escola: ele reflete o trabalho desenvolvido?
In: 2º Seminário de Produção Cientifica em Educação/UNIVÁS: pesquisa e transformações sociais: desafios e lutas pela Educação. Local: Pouso Alegre - MG.
2016
RESUMO_EXPANDIDO
Levantamento bibliográfico sobre o PNAIC: trabalhos encontrados
In: 2º Seminário de Produção Cientifica em Educação/UNIVÁS: pesquisa e transformações sociais: desafios e lutas pela Educação. Local: Pouso Alegre - MG.
2016
RESUMO
Coordenação de GT - Política e Política Educacional: reverberações na Educação Básica
In: IX Simpósio Nacional de Educação e o III Colóquio Internacional de Políticas Educacionais e Formação de Professores. Local: Frederico Westphalen-RS.
2016
COMPLETO
A avaliação em Educação Física escolar na visão de docentes
In: 1° CEVS - CONGRESSO DE EDUCAÇÃO DO VALE DO SAPUCAÍ XVIII Semana de Estudos Pedagógicos Desafios à Democratização da Educação no Brasil Contemporâneo. Local: Pouso Alegre.
2016
COMPLETO
O uso dos resultados das avaliações externas: Diálogo com a literatura
In: 1° CEVS - CONGRESSO DE EDUCAÇÃO DO VALE DO SAPUCAÍ XVIII Semana de Estudos Pedagógicos Desafios à Democratização da Educação no Brasil Contemporâneo. Local: Pouso Alegre.
2016
COMPLETO
Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa Levantamento de produções acadêmicas
In: 1° CEVS - CONGRESSO DE EDUCAÇÃO DO VALE DO SAPUCAÍ XVIII Semana de Estudos Pedagógicos Desafios à Democratização da Educação no Brasil Contemporâneo. Local: Pouso Alegre.
2016
COMPLETO
Ensino Médio Integrado: aproximações com a produção na área
In: 1° CEVS - CONGRESSO DE EDUCAÇÃO DO VALE DO SAPUCAÍ XVIII Semana de Estudos Pedagógicos Desafios à Democratização da Educação no Brasil Contemporâneo. Local: Pouso Alegre.
2016
COMPLETO
Treino para os testes: uma realidade na escola
In: 1° CEVS - CONGRESSO DE EDUCAÇÃO DO VALE DO SAPUCAÍ XVIII Semana de Estudos Pedagógicos Desafios à Democratização da Educação no Brasil Contemporâneo. Local: Pouso Alegre.
2016
RESUMO_EXPANDIDO
Trabalho docente e resultado no IDEB: a complexidade do fenômeno (Resumo Expandido)
In: 1° CEVS - CONGRESSO DE EDUCAÇÃO DO VALE DO SAPUCAÍ XVIII Semana de Estudos Pedagógicos Desafios à Democratização da Educação no Brasil Contemporâneo. Local: Pouso Alegre.
2016
RESUMO
Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC): Formação continuada em análise (Resumo)
In: XI Seminário da Faculdade de Educação E IX Seminário do Programa de Pós-graduação. Local: Campinas-SP.
2016
RESUMO_EXPANDIDO
Caminhos para a construção de um instrumento de avaliação multidimensional: por uma qualidade educacional socialmente referenciada (Resumo Expandido)
In: 28ème colloque de LADMEE-Europe. Local: Lisboa - Portugal.
2016
RESUMO
Trabalho docente e qualidade do ensino: relações? (Resumo)
In: http://www.univas.edu.br/menu/PESQUISA/docs/cic/ANAISXIIICONGRESSO2016-ISBN.pdf. Local: Pouso Alegre-MG.
2016
COMPLETO
Dados da avaliação externa: avanços e limites
In: XVIII ENDIPE Didática e prática de ensino no contexto político contemporâneo: cenas da educação brasileira.. Local: Cuiabá-MT.
2016
COMPLETO
Caminhos para a construção de um instrumento de avaliação multidimensional: por uma qualidade educacional socialmente referenciada
In: 28º Colloque de I'ADMEE - Europe Évaluations et Apprentissages. Local: Lisboa - Portugal.
2015
COMPLETO
Avaliação da Educação Básica no PNE: inadequação do uso meritocrático dos resultados das avaliações em larga escala
In: X Simpósio do Laboratório de Gestão Educacional - Educação e cidadania: política, gestão e práticas educacionais. Local: Campinas-SP.
2015
RESUMO
Avaliação da Educação Básica no PNE: inadequação do uso meritocrático dos resultados das avaliações em larga escala (Resumo)
In: X Simpósio do Laboratório de Gestão Educacional - Educação e cidadania: política, gestão e práticas educacionais. Local: Campinas.
2015
RESUMO
Avaliação Institucional Participativa na Educação Básica: limites e possibilidades na implementação
In: V Seminário de Educação Brasileira. Local: Campinas.
2015
COMPLETO
Estudo sobre as práticas avaliativas docentes acerca da avaliação de aprendizagem em Educação Física em duas escolas de Ouro Fino-MG: aproximações
In: I Seminário de Produção Científica em Educação: pesquisa e socialização. Local: Pouso Alegre.
2015
RESUMO
A avaliação externa reflete o trabalho da escola?
In: : I Seminário de Produção Científica em Educação: pesquisa e socialização. Local: Pouso Alegre.
2015
RESUMO
Prática Pedagógica de Professores do Curso de Pedagogia: o real da atividade.
In: I Seminário de Produção Científica em Educação: pesquisa e socialização. Local: Pouso Alegre.
2015
RESUMO
Levantamento bibliográfico sobre o uso das avaliações externas pelas escolas: primeiras aproximações
In: I Seminário de Produção Científica em Educação: pesquisa e socialização. Local: Pouso Alegre.
2014
COMPLETO
Avaliação da Educação Básica e qualidade da educação: comparando o texto da Conae e do PNE sancionado
In: IV Seminário Internacional de Pesquisa do GREPPE. Local: Campinas-SP.
2014
COMPLETO
A investigação da escola e seu entorno social
In: 11º Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste. Local: São João del-Rei - MG.
2013
RESUMO
Utilização do IDEB na análise educacional: questões para debate
In: IV SEMINÁRIO DE EDUCAÇÃO BRASILEIRA - PNE em foco: Políticas de responsabilização, regime de colaboração e sistema nacional de educação. Local: Campinas-SP.
2013
COMPLETO
Mobilidade de alunos entre escolas: indícios de uma faceta da desigualdade educacional
In: XXVI Simpósio Brasileiro de Política e Administração da Educação. Local: Recife-PE.
2013
RESUMO_EXPANDIDO
Relação entre a escola e seu entorno social: localização espacial e desempenho em debate
In: Congresso Internacional Políticas Educativas, Eficácia e Melhoria das Escolas. Local: Évora - PT.
2012
COMPLETO
Consequências do uso de testes padronizados nas avaliações escolares
In: XII Encontro Estadual da ANPAE-SP; VIII Encontro Regional da ANPAE Sudeste. Local: Campinas-SP.
2012
COMPLETO
Bairro: uma perspectiva (in)visível no currículo
In: X COLÓQUIO SOBRE QUESTÕES CURRICULARES & VI COLÓQUIO LUSO BRASILEIRO DE CURRÍCULO. Local: Belo Horizonte.
2012
COMPLETO
Desempenho escolar e vulnerabilidade social: elementos para se pensar a formulação de políticas públicas educacionais
In: 35ª Reunião Anual da ANPEd. Local: Porto de Galinhas.
2012
COMPLETO
A participação do entorno nos espaços colegiados: construção da qualidade
In: III Congreso Ibero-Americano de Política y Administración de la Educación. Local: Zaragoza (España).
2012
RESUMO
Consequências do uso de testes padronizados nas avaliações escolares (Resumo)
In: XII Encontro Estadual da ANPAE-SP; VIII Encontro Regional da ANPAE Sudeste. Local: Campinas.
2012
RESUMO
Bairro: uma perspectiva (in)visível no currículo (Resumo)
In: X COLÓQUIO SOBRE QUESTÕES CURRICULARES & VI COLÓQUIO LUSO BRASILEIRO DE CURRÍCULO. Local: Belo Horizonte.
2012
RESUMO
Desempenho escolar e vulnerabilidade social: elementos para se pensar a formulação de políticas públicas educacionais (Resumo)
In: 35ª Reunião Anual da ANPEd. Local: Porto de Galinhas.
2012
COMPLETO
A relação escola e comunidade: análise preliminar dos dados de pesquisa conduzida em escolas públicas
In: ENDIPE. Local: Campinas - SP.
2011
COMPLETO
Espacio urbano y calidad escola: ¿ Una relación posible?
In: Pedagogia 2011: Encuentro por la unidad de los educadores. Local: Havana - Cuba.
2011
COMPLETO
Análise de projetos, programas e políticas públicas na investigação da relação entre escola e entorno
In: III Seminário Internacional de Gestão Educacional -. Local: Rio Claro.
2011
COMPLETO
Investigação sobre a escola e seu entorno: estudo bibliográfico de produções nacionais
In: 10º Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste. Local: Rio de Janeiro.
2010
COMPLETO
O papel do professor nos processos de Avaliação Institucional
In: XV ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. Local: Belo Horizonte - MG.
2009
COMPLETO
A formação do pedagogo na UNICAMP
In: IX Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste:. Local: São Carlos.
2009
RESUMO
Relação entre desempenho escolar e o entorno da escola
In: VI Seminário de Teses e Dissertações em andamento. Local: Campinas.
2009
COMPLETO
Relações entre a avaliação educacional e a qualificação escolar
In: II Seminário de Educação Brasileira. Local: Campinas.
2009
RESUMO
A formação do pedagogo na UNICAMP (Resumo)
In: IX Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste. Local: São Carlos.
2008
RESUMO
Marcas de Formação: Curso de Pedagogia
In: XIV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. Local: Porto Alegre.
2008
RESUMO
Aspectosque estão sendo investigados na produção nacional em relação aos estudantes de Pedagogia
In: XIV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. Local: Porto Alegre.
2007
COMPLETO
Curso de Pedagogia da UNICAMP: marcas de formação
In: VIII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste. Local: Vitória - ES.
2007
RESUMO
O estágio nas séries iniciais do Ensino Fundamental
In: Seminário. Local: Campinas.
2006
RESUMO
Curso de Pedagogia da UNICAMP: marcas de formação
In: V Seminário de Teses e Dissertações em andamento. Local: Campinas.
2018
TRABALHO-TECNICO
3º Seminário Federalismo e Políticas Educacionais
2016
TRABALHO-TECNICO
XIII Congresso de Iniciação Científica e II Feira de Ciências e Tecnologia - Comissão Científica
2016
TRABALHO-TECNICO
IX Simpósio Nacional de Educação e III Colóquio Internacional de Políticas Educacionais e Formação de Professores - Políticas e Processos de Formação docente no território Ibero-americano: construindo um futuro comum - Comissão Científica
2015
TRABALHO-TECNICO
VI Encontro de Políticas Públicas de Educação e Formação de Professores Implementação do Plano Nacional de Educação: limites e perspectivas
2014
TRABALHO-TECNICO
IV Seminário Internacional de Pesquisa do GREPPE 'Privatização da Educação Básica na América Latina'
2009
TRABALHO-TECNICO
Parecer para 11 memoriais de conclusão do curso de especialização em gestão educacional
2007
TRABALHO-TECNICO
Projeto Político Pedagógico do Curso de Pedagogia da FE-UNICAMP
2007
TRABALHO-TECNICO
Parecer para 9 Memoriais de conclusão de Curso
2026
Apresentação de trabalho
Avaliação externa em larga escala no campo da qualidade social: achados de uma pesquisa bibliográfica
2026
Apresentação de trabalho
Autonomia em risco: reflexão sobre o esvaziamento do espaço-tempo de trabalho coletivo na escola
2025
Apresentação de trabalho
O OLHAR DAS CRIANÇAS COMO MOBILIZADOR DA REFLEXÃO SOBRE A QUALIDADE
2025
Apresentação de trabalho
Educação Emancipadora: ancoragens teóricas na produção brasileira
2024
Apresentação de trabalho
Dimensões da qualidade social como fomento à reflexão da/na escola?
2024
Apresentação de trabalho
Qualidade Social na Educação Básica: Da Formulação das Políticas à Construção do Projeto de Escola do Campo
2024
Apresentação de trabalho
As produções sobre os princípios da educação escolar indígena: mapeamento de teses e dissertações na área de educação
2024
Apresentação de trabalho
A cultura escolar como desafio para a participação estudantil na gestão democrática
2024
Organização de evento
IV Seminário do LOED "A escola pública se levanta em defesa da qualidade social: do discurso à ação"
2024
Organização de evento
Escolas em diálogo: construindo alternativas emancipatórias
2023
Apresentação de trabalho
As pesquisas em educação escolar indígena no Brasil: de 1996 a 2020
2022
Apresentação de trabalho
Avaliação no período pandêmico: aproximações
2022
Apresentação de trabalho
O entorno social da escola: como os livros didáticos abarcam essa dimensão?
2022
Apresentação de trabalho
Avaliação de aprendizagem nos anos iniciais do ensino fundamental
2022
Organização de evento
III Seminário LOED Qualidade Social da Educação Pública em Tempos Pandêmicos: horizontes em construção
2022
Mídia social, site ou blog
O legado de Paulo Freire para a educação brasileira e sua passagem pela Unicamp e CEDES
2022
Mídia social, site ou blog
Vídeo - O legado de Paulo Freire para a educação brasileira e sua passagem pela Unicamp e CEDES
2021
Apresentação de trabalho
Avaliação
2021
Apresentação de trabalho
Qual(is) escola(s), para quem e para o quê? Reflexões sobre Educação brasileira em tempo de pandemia
2021
Apresentação de trabalho
Avaliação externa em larga escala e as implicações para a Organização do Trabalho Pedagógico
2021
Apresentação de trabalho
O relato de experiência
2021
Apresentação de trabalho
Está certo errar? Conversa sobre Concepções de Avaliação
2020
Apresentação de trabalho
As desigualdades e o trabalho das escolas: relação entre desempenho e localização socioespacial em debate
2020
Apresentação de trabalho
Avaliação: dilemas e processos
2020
Material didático ou instrucional
Relato de Professor
2020
Material didático ou instrucional
Temas de trabalho nos anos iniciais
2020
Organização de evento
I Encontro - Escola pública e a organização do trabalho pedagógico: a formação humana em debate
2020
Outra produção técnica
Temas de trabalho nos anos iniciais
2019
Apresentação de trabalho
Professora, como será a avaliação na sua disciplina?: autoavaliação e avaliação pelos pares como possibilidade
2019
Apresentação de trabalho
Se é de qualidade, é bom? debatendo o(s) sentido(s) de qualidade
2019
Organização de evento
Comissão Científica - II SEMINÁRIO LOED - Qualidade da Escola Pública: perspectivas e desafios
2018
Apresentação de trabalho
Avaliação de Ensino-Aprendizagem em sala de aula: delineamentos
2018
Apresentação de trabalho
Concepções de ensino médio integrado nos cursos do IFSULDEMINAS: linhas gerais
2018
Curso de curta duração ministrado
MINICURSO - PESQUISA QUALITATIVA EM EDUCAÇÃO: APROXIMAÇÕES
2018
Organização de evento
2º CEVS- Congresso de Educação do Vale do Sapucaí
2017
Apresentação de trabalho
Formação continuada do professor-alfabetizador: os programas nacionais (1990-2016)
2017
Organização de evento
3º Seminário de Produção Acadêmica do Mestrado em Educação
2017
Programa de rádio ou TV
TV FUVS | Programa Educação em Pesquisa
2016
Apresentação de trabalho
Gestão Democrática da Escola Pública
2016
Apresentação de trabalho
Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (Pnaic): Formação Continuada em análise
2016
Apresentação de trabalho
Caminhos para a construção de um instrumento de avaliação multidimensional: por uma qualidade educacional socialmente referenciada
2016
Editoração
Anais do 2º Seminário de Produção Cientifica em Educação/UNIVÁS - Pesquisa e transformações sociais: desafios e lutas pela Educação
2016
Organização de evento
2º Seminário de Produção Científica em Educação: Pesquisa e Transformações Sociais: desafios e lutas pela Educação
2016
Organização de evento
1º Congresso de Educação do Vale do Sapucaí em conjunto com a XVIII Semana de Estudos Pedagógicos, com a temática
2016
Organização de evento
Visita Técnica: IFSULDEMINAS-Campos Machado - "Educação e Trabalho"
2015
Apresentação de trabalho
Distribuição de alunos entre escolas vizinhas: uma das possíveis facetas da desigualdade escolar
2015
Apresentação de trabalho
As escolas em suas condições concretas: as políticas de avaliação são apropriadas para avaliá-las?
2015
Apresentação de trabalho
Escolas vizinhas, desempenho e composição socioeconômica desiguais: problematizando a relação entre desempenho e localização socioespacial
2015
Apresentação de trabalho
Avaliação Institucional Participativa na Educação Básica: limites e possibilidades na implementação
2015
Editoração
Caderno de programação e resumos do V Seminário de Educação Brasileira
2015
Organização de evento
I Seminário de Produção Científica em Educação: pesquisa e socialização
2015
Organização de evento
V Seminário de Educação Brasileira -
2015
Programa de rádio ou TV
Pesquisa avalia relação entre escola e território na aprendizagem de estudantes
2014
Apresentação de trabalho
Avaliação da Educação Básica e qualidade da educação: comparando o texto da Conae e do PNE sancionado
2014
Apresentação de trabalho
Reflexão sobre a organização do trabalho pedagógico na escola: pensando a escola e o processo de ensino-aprendizagem
2014
Apresentação de trabalho
A Investigação da escola e seu entorno social
2014
Apresentação de trabalho
A escola e seu entorno social: Reflexões para se pensar os limites da utilização do IDEB como indicador de qualidade
2014
Apresentação de trabalho
Avaliação em sala de Aula
2014
Organização de evento
Seminário "A qualidade da escola pública: o desafio da construção de uma avaliação em larga escala multidimensional"
2013
Apresentação de trabalho
Avaliação em larga escala, eficácia escolar e nível socioeconômico dos alunos: evidências para o debate
2013
Apresentação de trabalho
Utilização do IDEB na análise educacional: questões para debate
2013
Apresentação de trabalho
O ENADE no contexto das Políticas Públicas de Avaliação Externa
2013
Apresentação de trabalho
Mobilidade de alunos entre escolas: indícios de uma faceta da desigualdade educacional
2013
Apresentação de trabalho
Relação entre a escola e seu entorno social: localização espacial e desempenho em debate
2013
Editoração
IV SEB - Seminário de Educação Brasileira: Caderno de Resumos e Programação
2012
Apresentação de trabalho
Consequências do uso de testes padronizados nas avaliações escolares
2012
Apresentação de trabalho
Bairro: uma perspectiva (in)visível no currículo
2012
Apresentação de trabalho
A relação escola e comunidade: análise preliminar dos dados de pesquisa conduzida em escolas públicas
2012
Apresentação de trabalho
Escola, família e comunidade: parceria na construção da qualidade da escola
2012
Apresentação de trabalho
Escola e Entorno: a localização socioespacial como elemento de análise
2012
Apresentação de trabalho
A reflexão sobre a prática pedagógica: diálogo com Freinet
2012
Apresentação de trabalho
Desempenho escolar e vulnerabilidade social: elementos para se pensar a formulação de políticas públicas educacionais
2012
Apresentação de trabalho
A participação do entorno nos espaços colegiados: construção da qualidade
2011
Apresentação de trabalho
Espacio urbano y calidad escolar : ¿Una relación posible?
2011
Apresentação de trabalho
Investigação sobre a escola e seu entorno: estudo bibliográfico de produções nacionais
2011
Apresentação de trabalho
Análise de Projetos, Programas e Políticas Públicas na investigação da relação entre escola e entorno
2011
Organização de evento
Seminário - Avaliação e Políticas Públicas Educacionais: Ensaios Contra-Regulatórios em Debate
2010
Apresentação de trabalho
O papel do professor nos processos de Avaliação Institucional
2010
Apresentação de trabalho
As propostas de Freinet na sala de aula: experiência dialogada
2010
Relatório de pesquisa
Relatório das visitas às escolas que serão pesquisadas pelo projeto observatório Eixo 2 Escola e Comunidade
2009
Apresentação de trabalho
A formação do pedagogo na UNICAMP
2009
Apresentação de trabalho
Relação entre avaliação educacional e qualificação escolar
2009
Apresentação de trabalho
Relação entre desempenho escolar e o entorno da escola
2009
Apresentação de trabalho
História do curso de Pedagogia na UNICAMP
2009
Apresentação de trabalho
A dimensão prática na formação do pedagogo
2009
Apresentação de trabalho
Reflexões acerca da prática pedagógica nos anos iniciais do Ensino Fundamental: os complexos de interesse
2008
Apresentação de trabalho
Por que o Rafa faz tanto xixi?: complexos de interesse na prática de ensino
2008
Apresentação de trabalho
O curso de Pedagogia no Brasil: história e identidade
2008
Apresentação de trabalho
O curso de Pedagogia da FE-Unicamp e seu compromisso com a formação do educador
2008
Apresentação de trabalho
O curso de Pedagogia na Unicamp e seu compromisso com a formação do educador
2008
Apresentação de trabalho
Reflexões acerca da prática pedagógica: experiência dialogada
2007
Apresentação de trabalho
Curso de Pedagogia da UNICAMP: marcas de formação
2007
Apresentação de trabalho
O estágio nas séries iniciais do Ensino Fundamental
2004
Apresentação de trabalho
Curso de pedagogia da Unicamp:imagens da formação sob a ótica profissional de seus egressos
2001
Apresentação de trabalho
Trajetórias de evasão entre universitários ingressantes
2026
Qualidade Social como Disparadora de Reflexão na Escola: Persistir, Porque o que nos Condiciona não Deve nos Limitar
2021
Editorial: O FUNDEB permanente em tempos de desconstrução e desfazimento: mobilização e um basta veemente
2020
Editorial: O que esperar
2020
Editorial: Confinar a experiência escolar num ecrã?
2019
Apresentação Dossiê: A educação no atual cenário político econômico mundial
2019
Editorial: Reafirmar a defesa do sistema de ciência, tecnologia e Ensino Superior público brasileiro
2018
Caderno de Programação e Resumos
2018
Editorial: Educação e constituinte: carta de Goiânia revisitada
2018
Editorial: A educação no atual cenário político econômico mundial: a disputa eleitoral e os retrocessos na educação
2018
Editorial: A educação básica brasileira em risco
2016