Klinger Teodoro Ciríaco
TPPNomes em Citação: CIRÍACO, K. T.; CIRÍACO, KLINGER TEODORO; TEODORO CIRÍACO, KLINGER; CIRÍACO, KLINGER; K.T., CIRÍACO; CIRIACO, K.
É Professor Assistente Doutor do Departamento de Educação e Desenvolvimento Humano da Universidade Estadual Paulista ''Júlio de Mesquita Filho'', Faculdade de Filosofia e Ciências (FFC/UNESP-Marília), em Dedicação Integral à Docência e à Pesquisa - RDIDP sob o regime jurídico efetivo, atuando na área de Psicologia do Desenvolvimento, Sexualidade e Inclusão. Pesquisador da[S] Infância[S] e Militante LGBTQIAPN+ e das questões de gênero, estudos feministas e relações étnico-raciais. Tem experiência com a Docência na Educação Básica no campo da Educação Infantil (Berçário e Maternal), anos iniciais do Ensino Fundamental e Educação Especial (AEE) na Rede Municipal de Ensino de Três Lagoas-MS. Ocupou a função de Direção da Sociedade Brasileira de Educação Matemática (SBEM) - Regional São Paulo (2023-2026). Editor-Chefe da Revista do Instituto de Políticas Públicas de Marília (RIPPMar e-ISSN 2447-780X) vinculada ao IPPMar FFC/Unesp, desde agosto/2025. Líder do MANCALA - 'Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Matemática, Cultura e Formação Docente' (UNESP/CNPq). Vice-Líder do Grupo de Estudos e Pesquisas 'Outros Olhares para a Matemática' (GEOOM/UFSCar/CNPq). Pesquisador do BIOGRAF - Pesquisa Narrativa (Auto)Biográficas (UFMS/CNPq). Docente Permanente do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) da UNESP, Faculdade de Ciências e Tecnologia (FCT) de Presidente Prudente-SP, junto à Linha de Pesquisa 'Processos Formativos, Ensino e Aprendizagem'; Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) na linha de pesquisa 'Formação de Professores e Outros Agentes Educacionais' da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar); e do Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática (PPGEduMat) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, UFMS Campo Grande, atuando na linha de pesquisa 'Formação de Professores e Currículo'. Licenciado em Pedagogia, Habilitação em Educação Infantil, pela Universidade Federal de Mato Grosso do Sul - UFMS, Câmpus Três Lagoas; Mestre e Doutor em Educação pela Universidade Estadual Paulista 'Júlio de Mesquita Filho' - UNESP, Faculdade de Ciências e Tecnologia, de Presidente Prudente-SP, com Doutorado Sanduíche em Didática da Matemática pelo Instituto de Educação da Universidade de Lisboa - ULisboa, Portugal. Pós-Doutorado em Teorias do Currículo pelo Programa de Pós-Graduação em Ensino e Processos Formativos da UNESP (2023); Pós-Doutorado em Psicologia da Educação Matemática pelo Programa de Pós-Graduação em Educação para Ciência da UNESP, Bauru, em 2017. No Ensino Superior, tem experiência em cargos de gestão: Coordenações de Curso de Licenciatura (UFMS e UFSCar) e de Programa de Pós-Graduação (Mestrado Profissional em Educação/UFSCar). Desenvolve estudos/pesquisas na área da Educação da Infância, com ênfase na linguagem matemática (bebês, crianças bem pequenas e crianças pequenas) com destaques para a construção do conhecimento lógico-matemático. A perspectiva teórico-metodológica de investigação envolve: Pesquisa Narrativa, Interculturalidade, Interseccionalidade, Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem, Formação de Professores, Professores Iniciantes e Grupos Colaborativos. Desenvolveu Estágio de Pesquisa no Exterior junto à Facultad de Educación y Psicología na Universidad de Extremadura (Badajoz-Espanha) em 2025.
Artigos Periódicos
178
75.8% com DOI
Livros / Capítulos
56
20 livros, 36 cap.
Em Congressos
362
Trabalhos e Anais
Produção Técnica
166
Técnicos, Softwares, Pat.
Orientações Concl.
165
9 em andamento
Total Acervo
766
Média: ~36.5 / ano
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2026
FORMAÇÃO DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA NO CONTEXTO DA PANDEMIA: PERSPECTIVAS E DESAFIOS NA LICENCIATURA EM PEDAGOGIA
REVISTA INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO SUPERIOR
v. 12, p. 1-33, ISSN: 24469424
2026
TRAINING TEACHERS WHO TEACH MATHEMATICS IN THE CONTEXT OF THE PANDEMIC: PERSPECTIVES AND CHALLENGES IN THE DEGREE IN PEDAGOGY
REVISTA INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO SUPERIOR
v. 12, p. 1-33, ISSN: 24469424
2026
O NARRAR DA EXPERIÊNCIA DE UM GRUPO COLABORATIVO EM GEOMETRIA NOS ANOS INICIAIS
LINHAS (FLORIANÓPOLIS. ONLINE)
v. 27, p. 367-396, ISSN: 19847238
2026
PESQUISAS ESPANHOLAS SOBRE APRENDIZAGEM DO CAMPO ARITMÉTICO E SUAS METODOLOGIAS DE INVESTIGAÇÃO
REVISTA DIÁLOGO EDUCACIONAL (PUCPR. IMPRESSO)
v. 26, p. 1231-1246, ISSN: 15183483
2026
A EXPERIÊNCIA DE UM GRUPO COLABORATIVO COM ANÁLISE DE TAREFAS LIGADAS AO PENSAMENTO ALGÉBRICO NO INÍCIO DA ESCOLARIZAÇÃO
Revista de Educação Matemática
v. 25, p. 1-23, ISSN: 16768868
2026
LINGUAGEM MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: JOGOS E BRINCADEIRAS EM ARTIGOS DO ENEM E DO SHIAM (2010?2020)
CADERNOS DA PEDAGOGIA (UFSCAR. ONLINE)
v. 20, p. 121-141, ISSN: 19824440
2026
NARRATIVAS DE FORMAÇÃO NO PIBID: REFLEXÕES DE UMA FUTURA PROFESSORA DE MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS
CADERNOS DA PEDAGOGIA (UFSCAR. ONLINE)
v. 20, p. 4-23, ISSN: 19824440
2026
PROFESSORAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL E SUAS PERCEPÇÕES SOBRE O LÚDICO NO DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO MATEMÁTICO
CADERNOS DA PEDAGOGIA (UFSCAR. ONLINE)
v. 20, p. 142-159, ISSN: 19824440
2026
Edição Especial: Formação de Professoras/es, Colaboração e Educação Matemática
Revista de Educação Matemática
v. 26, p. 1-3, ISSN: 25269062
2026
Infâncias Imigrantes, Matemática e Interculturalidade: reflexões produzidas com educadoras em grupo focal no contexto de Portugal
Revista de Educação Matemática
v. 26, p. 1-17, ISSN: 25269062
2026
Seja Forte e Corajosa, Maalum! Início da Docência, Colaboração e Senso Espacial na Educação Infantil
Revista de Educação Matemática
v. 26, p. 1-33, ISSN: 25269062
2026
'PRA NÃO DIZER QUE NÃO FALEI DAS FLORES': EDUCAÇÃO INTEGRAL, CIDADANIA E DIREITOS HUMANOS
EDUCAÇÃO EM REVISTA
v. 27, p. e026023-16, ISSN: 22365192
2026
Spanish research on learning arithmetic and its research methodologies
REVISTA DIÁLOGO EDUCACIONAL (PUCPR. IMPRESSO)
v. 26, p. 1247-1262, ISSN: 15183483
2025
CONTEÚDOS AUDIOVISUAIS E A EDUCAÇÃO INFANTIL: luz, câmera e formação com a linguagem matemática
Teias (Rio de Janeiro)
v. 26, p. 1-17, ISSN: 19820305
2025
LITERATURA INFANTIL E SUAS CONTRIBUIÇÕES ÀS PRÁTICAS DO LETRAMENTO MATEMÁTICO NOS ANOS INICIAIS
EDUCAÇÃO EM FOCO
v. 28, p. 1-34, ISSN: 23170093
2025
REGISTRAR/DOCUMENTAR/EXPERIENCIAR O JOGO NA EDUCAÇÃO INFANTIL - IMPLICAÇÕES À FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORAS EM MATEMÁTICA
Revista de Educação Matemática
v. 24, p. 1-27, ISSN: 16768868
2025
DO RCNEI À BNCC: CONCEPÇÃO CURRICULAR E EXPLORAÇÃO DA MATEMÁTICA COM CRIANÇAS PEQUENAS
Revista de Educação Matemática
v. 24, p. 1-24, ISSN: 16768868
2025
1º ANO NÃO É 1ª SÉRIE! REFLEXÕES TEÓRICO-METODOLÓGICAS SOBRE INFÂNCIA E MATEMÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL
LINGUAGENS, EDUCAÇÃO E SOCIEDADE
v. 29, p. 1-29, ISSN: 15180743
2025
Docência na Escola de Tempo Integral: reflexões sobre o Currículo com Professoras que ensinam Matemática
DEDiCA. Revista de Educação e Humanidades (dreh)
v. 1, p. 249-281, ISSN: 2182018X
2025
Colaboração em Estudos de Aula: limites, desafios e perspectivas no contexto de PortugalCollaboration in Lesson Studies: limits, challenges and perspectives in the context of PortugalColaboración en Estudios de Aula: límites, retos y perspectivas en el contexto de Portugal
REVISTA INTERNACIONAL DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA (RIPEM)
v. 15, p. 1-21, ISSN: 22380345
2025
O CUIDADO E A EDUCAÇÃO MEDIADOS PELA LINGUAGEM MATEMÁTICA NA ROTINA DA CRECHE
EM TEIA - REVISTA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E TECNOLÓGICA IBEROAMERICANA
v. 16, p. 212-230, ISSN: 21779309
2025
MARCAS DA MATEMÁTICA ESCOLAR: NARRATIVAS DE ESTUDANTES TRANSEXUAIS DIANTE DE MICROAGRESSÕES
REVISTA DO INSTITUTO DE POLÍTICAS PÚBLICAS DE MARÍLIA
v. 11, p. 1-13, ISSN: 2447780X
2025
COMPLETO
MEMÓRIAS DE UMA PROFESSORA QUE ENSINA MATEMÁTICA SOBRE PROGRAMAS DE FORMAÇÃO CONTINUADA
Revista ENSIN@ UFMS
v. 6, p. 162-185, ISSN: 25257056
2025
Grupos de pesquisas que formam, saberes que transformam a formação inicial de professoras/es que ensinam matemáticaResearch groups that form, knowledge that transforms the initial training of teachers who teach mathematicsGrupos de investigación que forman, conocimientos que transforman la formación inicial del profesorado de matemáticas
ROTEIRO
v. 50, p. e37496, ISSN: 21776059
2024
'É SÓ APLICAR A FÓRMULA: Δ = b² - 4ac'. A INDUÇÃO À DOCÊNCIA EM MATEMÁTICA MEDIADA PELA COLABORAÇÃO
REVISTA E-CURRICULUM (PUCSP)
v. 22, p. 1-28, ISSN: 18093876
2024
ENTRE O ESPECÍFICO E O PEDAGÓGICO: ASPECTOS DO CONHECIMENTO DA DOCÊNCIA NA MATRIZ CURRICULAR NAS LICENCIATURAS EM MATEMÁTICA E PEDAGOGIA
FORMAÇÃO DOCENTE
v. 15, p. 49-69, ISSN: 21764360
2024
A PRODUÇÃO SOBRE INFÂNCIA INDÍGENA EM PERIÓDICOS DE ANTROPOLOGIA BRASILEIROS
REVISTA COCAR (ONLINE)
v. 20, p. 1-23, ISSN: 22370315
2024
Web of Science
COMPLETO
Web of Science
COMPLETO
ITINERÁRIOS DE PESQUISAS SOBRE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E MEIO AMBIENTE (2013-2023)
PERSPECTIVAS EM DIÁLOGO: REVISTA DE EDUCAÇÃO E SOCIEDADE
v. 11, p. 536-554, ISSN: 23581840
2024
Web of Science
COMPLETO
ANÁLISE DO DISCURSO DE DOCUMENTOS OFICIAIS SOBRE EDUCAÇÃO DE BEBÊS E CRIANÇAS BEM PEQUENAS
PERSPECTIVAS EM DIÁLOGO: REVISTA DE EDUCAÇÃO E SOCIEDADE
v. 11, p. 214-234, ISSN: 23581840
2024
CONTRIBUTOS AO DEBATE TEÓRICO NO CAMPO DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES
EDUCAÇÃO EM FOCO (JUIZ DE FORA)
v. 29, p. 1-18, ISSN: 01043293
2024
LÚCIA JÁ-VOU-INDO... E A MATEMÁTICA TAMBÉM!
Revemop
v. 6, p. 1-16, ISSN: 25960245
2024
Marcas da matemática escolar: A experiência narrada por estudantes de pedagogia em um contexto formativo
CONTEXTO & EDUCAÇÃO
v. 39, p. e14438-29, ISSN: 21791309
2024
Da formação de professores que ensinam Matemática às práticas do ensino remoto
REV. TRIANGULO
v. 17, p. 167-187, ISSN: 21751609
2024
EDUCADORAS DA INFÂNCIA E O DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM MATEMÁTICA NO TERRITÓRIO DAS CRIANÇAS DE ZERO A TRÊS ANOS
Colloquium Humanarum
v. 21, p. 1-21, ISSN: 18098207
2024
CUIDAR E EDUCAR MATEMATICAMENTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL: a emergência de um conceito!
REVISTA PEDAGÓGICA (CHAPECÓ. ONLINE)
v. 26, p. e8000, ISSN: 19841566
2024
'É SÓ TROCAR UM PORCO POR DUAS GALINHAS': EXPERIÊNCIA COM O PENSAMENTO ALGÉBRICO NOS ANOS INICIAIS NO CONTEXTO DE UM GRUPO DE ESTUDOS
PERSPECTIVAS DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA
v. 17, p. 1-20, ISSN: 23592842
2024
COMPLETO
'Professor, não tem mais prova?' Experiências de estudantes de Pedagogia em movimento de produção de vídeos matemáticos
Revista Diálogos em Educação Matemática
v. 3, p. e202410-15, ISSN: 27649997
2023
Scopus 
SciELO
COMPLETO
Scopus SciELO
COMPLETO
NARRATIVAS MÔNADAS ACERCA DE MATEMÁTICA DE ESTUDANTESPROFESSORAS EM UM CURSO DE PEDAGOGIA PARFOR DA REGIÃO AMAZÔNICA
Bolema (Rio Claro)
v. 37, p. 24-48, ISSN: 0103636X
2023
PROFESSORES(AS) FORMADORES(AS) E SUAS PERCEPÇÕES SOBRE A MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: elementos para um projeto formativo
Teias (Rio de Janeiro)
v. 24, p. 124-143, ISSN: 19820305
2023
ITINERÁRIOS DA PESQUISA NARRATIVA COM PROFESSORAS QUE ENSINAM MATEMÁTICA
CADERNOS DA PEDAGOGIA (UFSCAR. ONLINE)
v. 17, p. 18-37, ISSN: 19824440
2023
PROFESSORAS DE CRIANÇAS MENORES DE TRÊS ANOS E SUAS ATITUDES EM MATEMÁTICA
CADERNOS DA PEDAGOGIA (UFSCAR. ONLINE)
v. 17, p. 04-17, ISSN: 19824440
2023
Itinerários de Pesquisas com Professores Iniciantes
REVISTA DA FAEEBA- EDUCAÇÃO E CONTEMPORANEIDADE
v. 32, p. 200-218, ISSN: 23580194
2023
INTERAÇÕES COM FAMÍLIAS VIA WHATSAPP E AS PRÁTICAS DE NUMERAMENTO/LETRAMENTO MATEMÁTICO EVIDENCIADAS NO ENSINO REMOTO
ROTEIRO (UNOESC)
v. 48, p. 1-28, ISSN: 01044311
2023
ALFABETIZAÇÃO MATEMÁTICA: experiências de professoras e futuras professoras na pandemia
REVISTA ELETRÔNICA CIENTÍFICA ENSINO INTERDISCIPLINAR
v. 9, p. 357-373, ISSN: 24470783
2023
A PESQUISA NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES: REFLEXÕES SOBRE PROJETOS DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA
CADERNOS DA PEDAGOGIA (UFSCAR. ONLINE)
v. 17, p. 107-126, ISSN: 19824440
2023
PROFESSORAS ALFABETIZADORAS E O DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO ALGÉBRICO EM COLABORAÇÃO
CADERNOS DA PEDAGOGIA (UFSCAR. ONLINE)
v. 17, p. 01-18, ISSN: 19824440
2023
VIVÊNCIA MATEMÁTICA 'A CARTA DOS NÚMEROS': UMA EXPERIÊNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL DURANTE O TRABALHO REMOTO
CADERNOS DA PEDAGOGIA (UFSCAR. ONLINE)
v. 1, p. 397-407, ISSN: 19824440
2023
ESCOLA PÚBLICA E EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: EXPERIÊNCIAS PROFISSIONAIS E PRÁTICAS DE PESQUISAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA
CADERNOS DA PEDAGOGIA (UFSCAR. ONLINE)
v. 17, p. 1-3, ISSN: 19824440
2023
Professoras de Bebês e Crianças Bem Pequenas: Experiências com a Linguagem Matemática na Creche
PERSPECTIVAS DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA
v. 16, p. 1-21, ISSN: 23592842
2023
FUTURAS PROFESSORAS EM UM GRUPO DE ESTUDOS E SUAS APRENDIZAGENS ACERCA DA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS
REVISTA DIÁLOGO EDUCACIONA
v. 23, p. 1391-1408, ISSN: 1981416X
2023
Web of Science
COMPLETO
Educação Infantil e Criança Indígena
REVISTA IBERO-AMERICANA DE ESTUDOS EM EDUCAÇÃO
v. 18, p. e023092-22, ISSN: 19825587
2023
Web of Science
COMPLETO
EDUCACIÓN INFANTIL Y NIÑOS INDÍGENAS: UNA LECTURA DEL ?MUNDO MATEMÁTICO? POSIBLE A TRAVÉS DEL JUEGO
REVISTA IBERO-AMERICANA DE ESTUDOS EM EDUCAÇÃO
v. 18, p. 01-22, ISSN: 19825587
2023
Web of Science
COMPLETO
EARLY CHILDHOOD EDUCATION AND INDIGENOUS CHILDREN: A READING OF THE ?MATHEMATICAL WORLD? POSSIBLE BASED ON PLAY
REVISTA IBERO-AMERICANA DE ESTUDOS EM EDUCAÇÃO
v. 18, p. 01-22, ISSN: 19825587
2023
LESSON STUDY E O PENSAMENTO ALGÉBRICO NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORAS DOS PRIMEIROS ANOS
Revista Paranaense de Educação Matemática
v. 12, p. 58-81, ISSN: 22385800
2023
COMPLETO
O LUGAR DA MATEMÁTICA EM CURSOS DE PEDAGOGIA PAULISTAS DE INSTITUIÇÕES PÚBLICAS
Pesquisas e Práticas Educativas
v. 13, p. 1-15, ISSN: 26755149
2023
A Produção Científica do Encontro Nacional de Educação Matemática (ENEM) sobre o Senso Espacial na Educação Infantil
Revemop
v. 5, p. e202316-23, ISSN: 25960245
2023
PROFESSORAS DO CICLO DA ALFABETIZAÇÃO E SEUS CONHECIMENTOS ACERCA DE MATERIAIS MANIPULÁVEIS EM GEOMETRIA
Revista de Educação, Ciência e Cultura
v. 28, p. 1-21, ISSN: 22366377
2022
CARACTERIZAÇÃO DA PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO SOBRE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA EM CURSOS DE PEDAGOGIA (2009-2019)
REVISTA INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO SUPERIOR
v. 8, p. 1-22, ISSN: 24469424
2022
ETNOMATEMÁTICA, INTERCULTURALIDADE E EDUCAÇÃO INFANTIL: A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORAS EM UM CURSO DE EXTENSÃO
TELLUS (UCDB)
v. 22, p. 9-36, ISSN: 15199452
2022
Characterization of Knowledge Production About Teachers Teaching Mathematics in Pedagogy Courses (2009-2019)
REVISTA INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO SUPERIOR
v. 8, p. 1-22, ISSN: 24469424
2022
COMPLETO
PROFESSORAS INICIANTES E O PAPEL DA PESQUISA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NA CONSTITUIÇÃO DA DOCÊNCIA
AONDÊ: Revista de Pesquisa em Educação em Ciências e Matemática Universidade Federal de São Carlos
v. 1, p. 1-12, ISSN: 0099999X
2022
Desenvolvimento do letramento matemático em uma sequência didática nos anos iniciais do ensino fundamental
Horizontes
v. 40, p. e022001-34, ISSN: 2317109X
2022
Ensino, pesquisa e extensão na formação inicial e continuada de professores(as) que ensinam matemática na perspectiva do trabalho colaborativo
REVEMAT
v. 17, p. 1-24, ISSN: 19811322
2022
PESQUISAS EM GRUPOS COLABORATIVOS, EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E A FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR
PARADIGMA (MARACAY)
v. XLIII, p. 138-160, ISSN: 26650126
2022
PESQUISA NETNOGRÁFICA COM FAMÍLIAS E O SENTIDO DE NÚMERO NO INÍCIO DA ESCOLARIZAÇÃO
ReDoC - Revista Docência e Cibercultura (UERJ)
v. 6, p. 63-89, ISSN: 25949004
2022
Atitudes, experiências e aprendizagens relacionadas à Matemática do adulto-futuro-professor na licenciatura em Pedagogia
Revista de Educação Matemática
v. 19, p. e022055-28, ISSN: 25269062
2022
DO SINGULAR AO PLURAL: PROFESSORAS DE INFÂNCIA E SUAS APRENDIZAGENS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA
ZETETIKE (UNICAMP)
v. 30, p. 1-23, ISSN: 01044877
2022
Desafios e perspectivas da formação inicial de professores(as) que ensinam matemática em um contexto remoto: o que tem a dizer o formador?
Revista Insignare Scientia - RIS
v. 5, p. 301-320, ISSN: 25954520
2022
From the singular to the plural: female kindergarten teachers and their learning in Mathematics Education
ZETETIKE (UNICAMP)
v. 22, p. 1-23, ISSN: 01044877
2022
JOGOS E BRINCADEIRAS COMO FONTE DE EXPLORAÇÃO DA LINGUAGEM MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: A PRODUÇÃO DO GEOOM/UFSCar
HIPÁTIA - REVISTA BRASILEIRA DE HISTÓRIA, EDUCAÇÃO E MATEMÁTICA
v. 7, p. 59-78, ISSN: 25262386
2021
O QUE DIZEM AS EMENTAS DAS DISCIPLINAS RELACIONADAS À MATEMÁTICA EM CURSOS DE PEDAGOGIA DO ESTADO DE SÃO PAULO?
ALEXANDRIA (UFSC)
v. 14, p. 349-365, ISSN: 19825153
2021
'A GENTE VAI MAIS COM A CABEÇA MESMO': ESTRATÉGIAS DE ENSINO ADOTADAS POR MULHERES-MÃES EM TAREFAS NUMÉRICAS DURANTE O ISOLAMENTO SOCIAL
PUBLICATIO UEPG. CIÊNCIAS HUMANAS, CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS, LINGUÍSTICA, LETRAS E ARTES (IMPRESSO)
v. 29, p. 1-9, ISSN: 16768493
2021
Scopus SciELO
COMPLETO
INTERCULTURALIDADE E INFÂNCIA INDÍGENA NO CONTEXTO URBANO: CONCEPÇÕES DE UM GRUPO DE PROFESSORAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL
INTERAÇÕES
v. 22, p. 653-669, ISSN: 1984042X
2021
PERCEPÇÕES DE UMA PROFESSORA INICIANTE ACERCA DAS CONTRIBUIÇÕES DA PESQUISA EM SUA FORMAÇÃO INICIAL PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA
FORMAÇÃO DOCENTE
v. 13, p. 45-66, ISSN: 21764360
2021
O QUE PROFESSORAS (PEDAGOGAS) INICIANTES SABEM SOBRE GEOMETRIA?
EDUCERE ET EDUCARE (VERSÃO ELETRÔNICA)
v. 16, p. 384-410, ISSN: 19814712
2021
Web of Science
COMPLETO
MAPEAMENTO DA PRODUÇÃO DE DOIS GRUPOS DE PESQUISAS BRASILEIROS EM RELAÇÃO À EDUCAÇÃO INFANTIL E PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA (1998-2018)
HUMANIDADES & INOVAÇÃO
v. 8, p. 368-383, ISSN: 23588322
2021
'O ESSENCIAL É INVISÍVEL AOS OLHOS': PERCEPÇÕES ACERCA DA INTERCULTURALIDADE E ETNOMATEMÁTICA NO ATENDIMENTO À INFÂNCIA INDÍGENA
ESPAÇO AMERÍNDIO (UFRGS)
v. 15, p. 113-133, ISSN: 19826524
2021
INTERAÇÕES VIRTUAIS ACERCA DO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO MATEMÁTICA NA PERSPECTIVA DO LETRAMENTO
BOLETIM CEARENSE DE EDUCAÇÃO E HISTÓRIA DA MATEMÁTICA
v. 8, p. 131-147, ISSN: 23578661
2021
AÇÕES DE EXTENSÃO EM SAÚDE E EDUCAÇÃO: DESAFIOS E PERSPECTIVAS DOCENTES DURANTE A PANDEMIA DA COVID-19
CADERNOS DA PEDAGOGIA (UFSCAR. ONLINE)
v. 15, p. 17-32, ISSN: 19824440
2021
POSSIBILIDADES DE DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO ALGÉBRICO A PARTIR DE TAREFAS NOS ANOS INICIAIS
BOLETIM CEARENSE DE EDUCAÇÃO E HISTÓRIA DA MATEMÁTICA
v. 8, p. 115-130, ISSN: 23578661
2021
O AprenderEnsinar Geometria nos anos iniciais e o trabalho colaborativo no início da docência à luz da base de conhecimento para o ensino de Lee Shulman
Revista de Educação Matemática
v. 18, p. e021016-25, ISSN: 25269062
2021
NUMERAMENTO E RELAÇÃO FAMÍLIA-ESCOLA: A PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO DA ÚLTIMA DÉCADA (2009-2019)
TANGRAM - REVISTA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA
v. 4, p. 99-133, ISSN: 25950967
2021
ESTRATÉGIAS DE LEITURA RECORRIDAS POR PROFESSORAS INICIANTES NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Revista de Educação, Ciência e Cultura
v. 26, p. 1-19, ISSN: 22366377
2021
NARRATIVAS 'DE' E 'SOBRE' EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NA INFÂNCIA E AS POTENCIALIDADES DO REGISTRO REFLEXIVO EM UM GRUPO DE PROFESSORAS
ZERO-A-SEIS (FLORIANÓPOLIS)
v. 23, p. 1709-1735, ISSN: 19804512
2021
CARACTERIZAÇÃO DE MODELOS DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES ALFABETIZADORES: UMA APRECIAÇÃO CRÍTICA COM DESTAQUES À EDUCAÇÃO MATEMÁTICA
BOLETIM CEARENSE DE EDUCAÇÃO E HISTÓRIA DA MATEMÁTICA
v. 8, p. 1172-1188, ISSN: 23578661
2021
COMPLETO
DO OIAPOQUE AO CHUÍ: MAPEAMENTO DE TESES E DISSERTAÇÕES SOBRE 'PENSAMENTO ALGÉBRICO' NO CICLO DA ALFABETIZAÇÃO (2009-2019)
ReDiPE: Revista Diálogos e Perspectivas em Educação
v. 3, p. 19-34, ISSN: 26752271
2021
Web of Science
COMPLETO
'SE ESTÁ FÁCIL... ESTÁ ERRADO': REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DA MATEMÁTICA EM MEMES
REVISTA CIÊNCIAS HUMANAS
v. 14, p. 1-11, ISSN: 21791120
2021
ACESSO À EDUCAÇÃO INFANTIL E CRITÉRIOS DE VAGAS DA POLÍTICA MUNICIPAL DE NAVIRAÍ, MATO GROSSO DO SUL, BRASIL
INTERFACES DA EDUCAÇÃO
v. 12, p. 7-35, ISSN: 21777691
2021
A PESQUISA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NA LICENCIATURA EM PEDAGOGIA E A MUDANÇA DE ATITUDES DE FUTURAS PROFESSORAS
EDUCAÇÃO EM FOCO
v. 24, p. 176-197, ISSN: 23170093
2021
Web of Science
COMPLETO
estágio como possibilidade de pesquisa na licenciatura em Pedagogia e a teoria dos campos conceituais de Gérard Vergnaud
OLH@RES - REVISTA ELETRÔNICA DO DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO DA UNIFESP
v. 9, p. 53-79, ISSN: 23177853
2021
O Facebook como Alternativa de Trabalho na Formação Continuada de Professores que Ensinam Matemática
PERSPECTIVAS DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA
v. 14, p. 1-24, ISSN: 23592842
2021
COM A PALAVRA, AS PROFESSORAS QUE ENSINAM MATEMÁTICA: a videogravação como elemento de reflexão em um contexto colaborativo virtual durante a pandemia
Revista Exitus
v. 11, p. 1-25, ISSN: 22379460
2021
'FALO PARA GUARDAR 8 NA CABEÇA E CONTAR NOS DEDINHOS O RESTANTE': ESTRATÉGIAS DE RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS ADOTADAS PELAS FAMÍLIAS DURANTE A PANDEMIA
BOLETIM ONLINE DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA
v. 9, p. 67-84, ISSN: 2357724X
2021
COMPLETO
Educação Matemática, Currículo e Formação de Professores(as): Entremear de Estudos sobre Pensamento Algébrico do Grupo de Pesquisa MANCALA/UFSCar
Revista Currículo, Cultura e Identidade - RECCULTI
v. 1, p. 1-25, ISSN: 27640957
2021
NUMERAMENTO EM CONTEXTOS CULTURAIS DE APRENDIZAGEM DE CRIANÇAS: interações com as mães nas atividades remotas durante a pandemia
ENSINO DA MATEMÁTICA EM DEBATE
v. 8, p. 40-27, ISSN: 23584122
2021
DA LICENCIATURA À PÓS-GRADUAÇÃO: PRÁTICAS PROMOTORAS DA PESQUISA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS NO CONTEXTO DO PIBID
COM A PALAVRA, O PROFESSOR
v. 6, p. 114-137, ISSN: 25262882
2021
QUEM VAI FICAR COM O PÊSSEGO? DISCUTINDO ESTATÍSTICA E PROBABILIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL COM FUTUROS(AS) PROFESSORES(AS)
REVISTA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA EM FOCO
v. 10, p. 75-93, ISSN: 27639363
2020
Scopus Percursos identitários do início da atividade profissional de uma professora de Matemática
PRÁXIS EDUCATIVA (IMPRESSO)
v. 15, p. 1-18, ISSN: 18094031
2020
Web of Science
COMPLETO
RELAÇÃO FAMÍLIA HOMOPARENTAL-ESCOLA: O QUE ACONTECE QUANDO DOIS HOMENS ADOTAM CRIANÇAS?
PERSPECTIVAS EM DIÁLOGO: REVISTA DE EDUCAÇÃO E SOCIEDADE
v. 7, p. 248-279, ISSN: 23581840
2020
Between 'Survivors' and 'Discoveries': The Initiating Teacher in the First Years of Basic Education
REVISTA INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO SUPERIOR
v. 6, p. 1-31, ISSN: 24469424
2020
TRABALHO COLABORATIVO E ESCOLA DE TEMPO INTEGRAL: PARA ONDE OS ESTUDOS NOS ORIENTAM? (2008-2018)
Revista de Educação Matemática
v. 17, p. 1-23, ISSN: 16768868
2020
Nas entrelinhas da pesquisa em Psicologia da Educação Matemática e a formação inicial de professores
REVEMAT
v. 15, p. 1-17, ISSN: 19811322
2020
ESTÁGIO, DOCÊNCIA E EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAS: O CASO DE UMA FUTURA PROFESSORA
BRAZILIAN JOURNAL OF DEVELOPMENT
v. 6, p. 15772-15780, ISSN: 25258761
2020
ANÁLISE BIBLIOMÉTRICA DOS RELATOS DE EXPERIÊNCIA SOBRE 'MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL' PUBLICADOS NO SHIAM (2013-2017)
TANGRAM - REVISTA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA
v. 3, p. 18-45, ISSN: 25950967
2020
Web of Science
COMPLETO
A PRODUÇÃO DA ANPED SOBRE PROFESSORES INICIANTES E GRUPOS COLABORATIVOS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA (2000-2015)
POLÍTICA E GESTÃO EDUCACIONAL (ONLINE)
v. 24, p. 01-19, ISSN: 15199029
2020
O -Era uma vez...- e a Educação Matemática
INSTRUMENTO - REVISTA EM ESTUDO E PESQUISA EM EDUCAÇÃO
v. 22, p. 43-59, ISSN: 19845499
2020
AÇÕES DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO E SUAS POTENCIALIDADES À PROMOÇÃO DE PRÁTICAS PARA A EDUCAÇÃO DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS
Brazilian Journal of Development
v. 6, p. 43178-43200, ISSN: 25258761
2020
PARA ONDE ORIENTAM ESTUDOS SOBRE 'PENSAMENTO ALGÉBRICO' E 'LESSON STUDY'? CARACTERIZAÇÃO DE PESQUISAS COM PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS (2009-2019)
Educação Matemátca Debate
v. 4, p. 1-29, ISSN: 25266136
2020
COMPLETO
PARA ALÉM DA ARITMÉTICA: POR UMA ALGEBRIZAÇÃO DO CURRÍCULO DOS PRIMEIROS ANOS
Pesquisas e Práticas Educativas
v. 1, p. e202006-11, ISSN: 26755149
2020
Em busca de sentidos à Educação Estatística na Educação Infantil: diálogos com uma pesquisadora
RESEARCH, SOCIETY AND DEVELOPMENT
v. 9, p. e845986095-26, ISSN: 25253409
2020
O QUE AS PROFESSORAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL ENSINAM SOBRE NÚMEROS?
REVISTA FAED - UNEMAT
v. 33, p. 71-93, ISSN: 21787476
2020
COMPLETO
GÊNERO TEXTUAL ENCARTE DE SUPERMERCADO NOS ANOS INICIAIS: POSSIBILIDADES, PERSPECTIVAS E LIMITES
Pesquisa e Ensino
v. 1, p. 1-17, ISSN: 26751933
2020
MAPEAMENTO DA PRODUÇÃO CIENTÍFICA BRASILEIRA SOBRE PROFESSORES INICIANTES (2006-2016): DO CHOQUE COM O REAL À DESCOBERTA
TEORIA E PRÁTICA DA EDUCAÇÃO. VOL. 15 N.1 JAN/ABR 2012
v. 23, p. 167-197, ISSN: 22378707
2020
Da licenciatura em pedagogia à indução na docência: contribuições do PIBID
DEBATES EM EDUCAÇÃO
v. 12, p. 289-311, ISSN: 21756600
2020
Psicologia da Educação Matemática e formação de professores em grupos de pesquisas brasileiros
Teias (Rio de Janeiro)
v. 21, p. 131-148, ISSN: 19820305
2020
ACERVO PARADIDÁTICO DO PNAIC E AS POSSIBILIDADES DA LITERATURA INFANTIL EM AULAS DE MATEMÁTICA NOS PRIMEIROS ANOS
INTERACCOES
v. 16, p. 72-96, ISSN: 16462335
2020
PROFESSORAS QUE ENSINAM MATEMÁTICA E UM DENOMINADOR COMUM: GRUPO COLABORATIVO
CONTEXTO & EDUCAÇÃO
v. 112, p. 412-431, ISSN: 21791309
2020
FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA E A MOBILIZAÇÃO DE SABERES DOCENTES PELA COLABORAÇÃO
Revista @mbienteeducação
v. 13, p. 86-105, ISSN: 19828632
2020
'Um meme vale mais que mil palavras': representações sociais configuradas sobre a docência e o professor na internet
REV. TRIANGULO
v. 13, p. 3-23, ISSN: 21751609
2020
APRENDIZAGENS DE FUTUROS PROFESSORES NO CONTEXTO DE UM GRUPO COLABORATIVO DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS
REVISTA COCAR (ONLINE)
v. 14, p. 1-20, ISSN: 22370315
2020
Web of Science O PIBID COMO ESPAÇO COLABORATIVO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA
PRÁXIS EDUCACIONAL (ONLINE)
v. 16, p. 569-595, ISSN: 21782679
2020
O LIVRO DIDÁTICO 'A CONQUISTA DA MATEMÁTICA' E A INCLUSÃO DO PENSAMENTO ALGÉBRICO NO CICLO DA ALFABETIZAÇÃO
CRÍTICA EDUCATIVA
v. 6, p. 1-23, ISSN: 24474223
2020
PROFESSORAS INICIANTES NA EDUCAÇÃO INFANTIL E AS NECESSIDADES FORMATIVAS REVELADAS EM TESES E DISSERTAÇÕES PAULISTAS (2009-2019)
Colloquium Humanarum
v. 17, p. 169-187, ISSN: 18098207
2020
Formação de Atitudes em Relação à Matemática na Licenciatura em Pedagogia no Contexto de um Projeto de Investigação
Revista Insignare Scientia - RIS
v. 3, p. 189-207, ISSN: 25954520
2020
#FIQUEEMCASA - PERSPECTIVAS DE FAMÍLIAS SOBRE O AUXÍLIO EM TAREFAS ESCOLARES DE MATEMÁTICA DURANTE A PANDEMIA DE COVID-19
Praxis
v. 12, p. 195-205, ISSN: 21769230
2020
TEMPO, SABERES E APRENDIZAGEM DO MAGISTÉRIO EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA
INTERMEIO (UFMS)
v. 26, p. 251-284, ISSN: 14130963
2019
COMPLETO
A INICIAÇÃO À DOCÊNCIA E AS EXPERIÊNCIAS COM A EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS
REVISTA FORMAÇÃO@DOCENTE
v. 11, p. 212-225, ISSN: 22370587
2019
Entre discursos e práticas de avaliação matemática nos primeiros anos de escolarização
Revemop
v. 1, p. 9-23, ISSN: 25960245
2019
CADÊ A GEOMETRIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL? O GATO COMEU!
ITINERARIUS REFLECTIONIS (ONLINE)
v. 15, p. 1-18, ISSN: 18079342
2019
Web of Science
COMPLETO
Descobrindo o início da docência em Matemática na classe multisseriada
REVISTA COMUNICAÇÕES
v. 26, p. 91-114, ISSN: 2238121X
2019
DIÁLOGOS INTERCULTURAIS, ESCOLA E IDENTIDADE ÉTNICA: O QUE REVELAM DISSERTAÇÕES DE MESTRES INDÍGENAS EM MATO GROSSO DO SUL?
CONTEXTO & EDUCAÇÃO
v. 34, p. 57-71, ISSN: 21791309
2019
COMPLETO
AINDA EM TEMPO PRESENTE: O QUE DIZEM ALGUMAS PESQUISAS SOBRE AVALIAÇÃO EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA? (2010-2013)
REVISTA FORMAÇÃO@DOCENTE
v. 11, p. 51-63, ISSN: 22370587
2019
A produção do conhecimento de grupos de pesquisas brasileiros acerca de atitudes em relação à Matemática
Educação Matemática Debate
v. 2, p. 144-170, ISSN: 25266136
2019
Web of Science
COMPLETO
OS PRIMEIROS ANOS DA DOCÊNCIA E AS DIFICULDADES DE PROFESSORAS INICIANTES QUE ENSINAM MATEMÁTICA NO INTERIOR DO ESTADO DE MATO GROSSO DO SUL
PERSPECTIVAS EM DIÁLOGO: REVISTA DE EDUCAÇÃO E SOCIEDADE
v. 7, p. 51-70, ISSN: 23581840
2019
Enfrentamentos Cotidianos de Professoras Iniciantes no Sistema Privado de Ensino da Educação Infantil
VÉRTICES
v. 21, p. 347-358, ISSN: 18092667
2019
PRÁTICAS COMPARTILHADAS E TRABALHO COLABORATIVO EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS: A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORAS EM UM GRUPO DE ESTUDOS
PERSPECTIVAS DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA
v. 12, p. 728-748, ISSN: 23592842
2019
Entre -sobrevivências- e -descobertas'
REVISTA INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO SUPERIOR
v. 6, p. e020017, ISSN: 24469424
2019
UMA LEITURA SOCIOLÓGICA DO INÍCIO DA DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Olhar de Profesor
v. 22, p. 1-15, ISSN: 19840187
2018
COMPLETO
DO PASSO DA TARTARUGA AO TRAÇADO DAS FIGURAS: uma experiência com polígonos regulares nos anos iniciais do Ensino Fundamental mediada pelo software Super LOGO 3.0
REVISTA FORMAÇÃO@DOCENTE
v. 10, p. 199-219, ISSN: 22370587
2018
Constituição de um grupo colaborativo em educação Matemática com professoras em início de carreira
REVISTA EDUCAÇÃO E FRONTEIRAS ON-LINE
v. 7, p. 97-112, ISSN: 2237258X
2018
Ensino de nove anos: desafios e possibilidades de sua implementação
Educação e Cultura Contemporânea
v. 15, p. 199-220, ISSN: 22381279
2018
-Com quantos paus se faz uma canoa?- Etnomatemática, interculturalidade e infância indígena na educação infantil urbana
INTERFACES DA EDUCAÇÃO
v. 9, p. 101-127, ISSN: 21777691
2018
-A matemática, ela assusta um pouco-: crença de autoeficácia e mudança de atitudes de estudantes de Pedagogia a partir da pesquisa na formação inicial
REVEMAT
v. 13, p. 147-162, ISSN: 19811322
2018
QUANDO DIVIDIR TORNA-SE SOMAR EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: notas sobre contribuições de grupos colaborativos ao desenvolvimento profissional de professores iniciantes
PERSPECTIVAS DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA
v. 11, p. 300-321, ISSN: 23592842
2018
-Dores, dilemas e descobertas-: desafios de professores iniciantes na carreira do magistério
Momento - Diálogos em Educação
v. 27, p. 399-425, ISSN: 23163100
2017
COMPLETO
PROFESSORA '3 EM 1': a organização do trabalho pedagógico com a Matemática em uma classe multisseriada
REVISTA FORMAÇÃO@DOCENTE
v. 9, p. 23-38, ISSN: 22370587
2016
DIFICULDADES DE PROFESSORAS PRINCIPIANTES NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DOS CONTEÚDOS MATEMÁTICOS
HORIZONTES (EDUSF)
v. 34, p. 69-84, ISSN: 01037706
2016
A FORMAÇÃO DE FUTUROS PROFESSORES PELA PESQUISA: QUAIS DESAFIOS?
Ensino e Pesquisa (União da Vitória)
v. 14, p. 30-57, ISSN: 16761030
2016
CONSTRUINDO O INÍCIO DA DOCÊNCIA EM DISTINTOS SEGMENTOS DE ENSINO
Colloquium Humanarum
v. 13, p. 42-60, ISSN: 18098207
2016
A FORMAÇÃO PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA DE PROFESSORAS INICIANTES
Colloquium Humanarum
v. 13, p. 15-22, ISSN: 18098207
2016
A CONSTITUIÇÃO DO SER PROFESSORA NA EDUCAÇÃO ESPECIAL DURANTE O PRIMEIRO ANO DE CARREIRA
Colloquium Humanarum
v. 13, p. 1-14, ISSN: 18098207
2016
A VISÃO DA FAMÍLIA SOBRE O PAPEL DA EDUCAÇÃO INFANTIL
Saberes (Natal)
v. 1, p. 134-163, ISSN: 19843879
2016
COMPLETO
Da Formação Inicial ao Ingresso na Carreira Docente
Formação@Docente
v. 8, p. 5-25, ISSN: 22370587
2016
INICIAÇÃO À DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Cadernos de Pesquisa: Pensamento Educacional (Curitiba. Online)
v. 11, p. 105-132, ISSN: 21752613
2016
Problemas experienciados por professoras iniciantes em aulas de matemática
Revista Eletrônica de Educação (São Carlos)
v. 10, p. 267-280, ISSN: 19827199
2016
Professoras iniciantes em grupo colaborativo: contributos da reflexão ao ensino de geometria
ZETETIKÉ (ON LINE)
v. 24, p. 249-268, ISSN: 21761744
2016
DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO ESPECIAL: NARRATIVAS DE UMA PROFESSORA PRINCIPIANTE
Travessias (UNIOESTE. Online)
v. 10, p. 164-186, ISSN: 19825935
2016
A INSTITUIÇÃO DE EDUCAÇÃO INFANTIL E O PROCESSO FORMATIVO DE PROFESSORAS INICIANTES
Saberes (Natal)
v. 1, p. 20-41, ISSN: 19843879
2016
COMPLETO
Letramento e Alfabetização: O Trabalho Pedagógico de Um Programa de Iniciação à Docência
REVISTA FORMAÇÃO@DOCENTE
v. 8, p. 48-61, ISSN: 22370587
2016
TRAJETÓRIAS DE PESQUISAS EM CONTEXTOS DE COLABORAÇÃO COM PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA
Pátio ? Ensino Médio, Profissional e Tecnológico
v. 13, p. 510-515, ISSN: 18098207
2015
PROGRAMA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA: O DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DE ESTUDANTES DE PEDAGOGIA EM AULAS DE MATEMÁTICA
Revista da Faculdade de Educação (Universidade do Estado de Mato Grosso)
v. 23, p. 151-173, ISSN: 16794273
2015
A ALFABETIZAÇÃO NO CONTEXTO DO ENSINO DE NOVE ANOS
Momento (Rio Grande)
v. 24, p. 9-38, ISSN: 01022717
2015
CONTRIBUIÇÕES DO ESTÁGIO NA CRECHE PARA A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE PROFISSIONAL DE FUTUROS PROFESSORES
Colloquium Humanarum
v. 12, p. 42-65, ISSN: 18098207
2015
DA LICENCIATURA À SALA DE AULA: DILEMAS DA INSERÇÃO NA DOCÊNCIA
Travessias (UNIOESTE. Online)
v. 09, p. 180-200, ISSN: 19825935
2015
MEMÓRIAS DE PROFESSORAS EXPERIENTES SOBRE O INÍCIO DA DOCÊNCIA
Saberes (Natal)
v. 1, p. 308-337, ISSN: 19843879
2015
O OUTRO LADO DA MOEDA: A EDUCAÇÃO INFANTIL NA PERSPECTIVA DAS FAMÍLIAS
Luminária (União da Vitória)
v. 17, p. 24-45, ISSN: 1519745X
2015
A PEDAGOGIA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO DO SUL CAMPUS DE NAVIRAÍ/MS: A CRECHE NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES
Colloquium Humanarum
v. 12, p. 81-95, ISSN: 18098207
2015
FORMAÇÃO DOCENTE E INÍCIO DA CARREIRA NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Tear: Revista de Educação, Ciência e Tecnologia
v. 4, p. 1-22, ISSN: 22388079
2015
COMPLETO
Professoras da Educação Infantil e os Princípios do Cuidar/Educar na Prática Docente
Formação@Docente
v. 7, p. 56-70, ISSN: 22370587
2015
A AMPLIAÇÃO DO ENSINO FUNDAMENTAL E SUA ORGANIZAÇÃO EM UMA REDE MUNICIPAL
Itinerarius Reflectionis (Online)
v. 11, p. 1-18, ISSN: 18079342
2015
A implementação do ensino de nove anos em uma Rede Municipal de Educação
DEBATES EM EDUCAÇÃO
v. 7, p. 123-147, ISSN: 21756600
2014
Web of Science
COMPLETO
A NATUREZA DAS ATIVIDADES MATEMÁTICAS PROPOSTAS EM TURMAS DE PRÉ-ESCOLA E PRIMEIRO ANO
Nuances
v. 25, p. 253-269, ISSN: 22360441
2014
ELEMENTOS CONSTITUTIVOS DA PRÁTICA PEDAGÓGICA NAS AULAS DE MATEMÁTICA: OS SABERES ADQUIRIDOS NOS CURSOS DE FORMAÇÃO INICIAL EM PEDAGOGIA
Revista Paranaense de Educação Matemática
v. 03, p. 157, ISSN: 22385800
2013
Diálogo entre Professores: Reflexões sobre Iniciação Matemática no Ensino Fundamental e Formação Docente
Revista Conexão (AEMS)
v. 08, p. 01-11, ISSN: 18071414
2013
ENTRE A EDUCAÇÃO INFANTIL E O ENSINO FUNDAMENTAL: CONTRIBUIÇÕES À EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NA INFÂNCIA
Revista Conexão
v. 10, p. 1039-1057, ISSN: 23166665
2012
Web of Science
COMPLETO
Conhecimentos & Práticas de Professores que Ensinam Matemática na Infância e suas Relações com a Ampliação do Ensino Fundamental
Nuances
v. 21, p. 193-194, ISSN: 22360441
2012
DISCUSSÕES SOBRE AS IMPLICAÇÕES DO ENSINO DE NOVE ANOS: INICIAÇÃO AO ENSINO DA MATEMÁTICA
Colloquium Humanarum
v. 9, p. 33-42, ISSN: 18098207
2011
UM ESTUDO NA PERSPECTIVA DO LETRAMENTO MATEMÁTICO: A MATEMÁTICA DAS MÃES
Vidya (Santa Maria. Impresso)
v. 31, p. 43-56, ISSN: 0104270X
2025
Livro
ITINERÁRIOS DE PESQUISAS E EXPERIÊNCIAS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: TESSITURAS DO ENSINAR E APRENDER
Editora: Pedro & João Editores. ISBN: 9786526519103.
2025
Livro
ENCONTROS E ENCANTOS COM A EDUCAÇÃO MATEMÁTICA
Editora: Pedro & João Editores. ISBN: 9786526521595.
2025
Livro
CONTAR, COMPARAR E QUESTIONAR: UM GUIA DA MATEMÁTICA COMO LINGUAGEM DE RESISTÊNCIA NA EJA
Editora: Editora dos Autores. ISBN: 9786501583129.
2025
Livro
ENCONTROS COM A LINGUAGEM MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: SUGESTÕES DE VIVÊNCIAS LÚDICO-EXPLORATÓRIAS
Editora: Editora dos Autores. ISBN: 9786501592206.
2024
Livro
SENTIDO DE NÚMERO COM CRIANÇAS EM IDADE PRÉ-ESCOLAR: 4 VIVÊNCIAS PARA EXPLORAÇÃO MATEMÁTICA
Editora: Ed. dos Autores. ISBN: 9786501077512.
2024
Livro
PESQUISAS COM PROFESSORES INICIANTES NO BRASIL: DIÁLOGOS EM DIFERENTES CONTEXTOS
Editora: Pedro & João Editores. ISBN: 9786526514849.
2024
Livro
LINGUAGEM MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: EXPERIÊNCIAS NO TERRITÓRIO DOS BEBÊS E DAS CRIANÇAS BEM PEQUENAS
Editora: Autêntica. ISBN: 9786559284757.
2024
Livro
APRENDIZAGEM DE CONCEITOS ESCOLARES E AS TECNOLOGIAS
Editora: Appris. ISBN: 9786525069708.
2023
Livro
LITERATURA INFANTIL E MATEMÁTICA: Propostas de tarefas que envolvem o pensamento algébrico para o ciclo de alfabetização
Editora: Ed. dos Autores. ISBN: 9786500774313.
2022
Livro
TENDÊNCIAS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NA INFÂNCIA
Editora: SBEM Nacional. ISBN: 9786587305103.
2022
Livro
A INVESTIGAÇÃO EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NO PERCURSO DE UM GRUPO DE PESQUISA
Editora: Pedro & João Editores. ISBN: 9788579938818.
2021
Livro
CENÁRIOS DE ENSINO/INVESTIGAÇÃO EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, LEITURA, ESCRITA E LITERATURA
Editora: Pedro & João Editores. ISBN: 9786558691501.
2021
Livro
LICENCIANDOS EM PEDAGOGIA E O 'PAÍS DAS MARAVILHAS DA MATEMÁTICA': APRENDIZAGENS E SABERES MOBILIZADOS PELA COLABORAÇÃO
Editora: Editora UFMS. ISBN: 9786586943344.
2021
Livro
PESQUISA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, CULTURA E FORMAÇÃO DOCENTE: PERSPECTIVAS CONTEMPORÂNEAS
Editora: Pedro & João Editores. ISBN: 9786558695738.
2020
Livro
OUTROS OLHARES PARA A MATEMÁTICA: EXPERIÊNCIAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Editora: Pedro & João Editores. ISBN: 9786586101751.
2016
Livro
PRÁTICAS DE COLABORAÇÃO EM CONTEXTOS DE FORMAÇÃO COM PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA
Editora: Editora CRV. ISBN: 9788544413494.
2015
Livro
CONTEXTOS FORMATIVOS NO ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA
Editora: Editora CRV. ISBN: 97844405061.
2015
Livro
ENTRE A EDUCAÇÃO INFANTIL E O ENSINO FUNDAMENTAL: A MATEMÁTICA EM FOCO
Editora: Novas Edições Acadêmicas - OmniScriptum. ISBN: 9786130167608.
2014
Livro
ENTRE LETRAS E NÚMEROS: as múltiplas faces da formação em leitura, literatura e matemática
Editora: EDITORA CRV. ISBN: 9788544401767.
2013
Livro
EDUCAÇÃO BÁSICA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES E INCLUSÃO Práticas e Processos Educacionais em Diferentes Cenários
Editora: EDITORA CRV. ISBN: 9788580428506.
2025
Capítulo
APRENDIZAGENS DE PROFESSORAS INICIANTES: A VIDEOGRAVAÇÃO COMO ELEMENTO DE REFLEXÃO EM GEOMETRIA
In: ITINERÁRIOS DE PESQUISAS E EXPERIÊNCIAS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: TESSITURAS DO ENSINAR E APRENDER. Editora: Pedro & João Editores. p. 285-304.
2025
Capítulo
CURRÍCULO INTERCULTURAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL: pensando a formação continuada com professoras em relação à cultura indígena
In: POLÍTICAS PÚBLICAS AMBIENTAIS, SOCIAIS E EDUCACIONAIS: CONTEXTOS E REFLEXÕES. Editora: EDITORA CRV. p. 315-326.
2025
Capítulo
Como vejo a Matemática? Sobre afetos, sentimentos e emoções na formação inicial de futuras professoras
In: Pesquisas em Cultura, Cognição e Afetividade: contribuições aos campos de estudos da Psicologia da Educação Matemática e da Didática da Matemática. Editora: Pedro e João Editores. p. 53-276.
2025
Capítulo
PENSAMENTO ALGÉBRICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: POSSIBILIDADES A PARTIR DA EXPLORAÇÃO DE PROCESSOS MENTAIS COM CRIANÇAS
In: ENCONTROS E ENCANTOS COM A EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. Editora: Pedro & João Editores. p. 27-44.
2025
Capítulo
ASPECTOS DO TRABALHO COLABORATIVO EM COMUNIDADES DOCENTES E SEUS CONTRIBUTOS À EDUCAÇÃO MATEMÁTICA
In: ENCONTROS E ENCANTOS COM A EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. Editora: Pedro & João Editores. p. 357-370.
2025
Capítulo
PROBABILIDADE E ESTATÍSTICA NOS ANOS INICIAIS: CAMINHOS APONTADOS PELO ENEM 2019
In: REFLEXÕES EM EDUCAÇÃO: PERSPECTIVAS, CENÁRIOS E PRÁTICAS. Editora: Schreiben. p. 171-182.
2024
Capítulo
PRODUÇÃO DE CONTEÚDOS AUDIOVISUAIS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS EM UM CONTEXTO DE ENSINO REMOTO NA LICENCIATURA EM PEDAGOGIA
In: TECNOLOGIAS E PRÁTICAS EDUCATIVAS NO ENSINO REMOTO EMERGENCIAL. Editora: EDUNIT. p. 44-69.
2024
Capítulo
PERSPECTIVAS RECENTES SOBRE O INÍCIO DA CARREIRA DOCENTE NO BRASIL (2013-2024)
In: PESQUISAS COM PROFESSORES INICIANTES NO BRASIL: DIÁLOGOS EM DIFERENTES CONTEXTOS. Editora: Pedro & João Editores. p. 15-34.
2024
Capítulo
EXPLORAÇÃO DE CARACTERÍSTICAS DEFINIDORAS DE POLÍGONOS REGULARES VIA LOGO 3.0: UMA INVESTIGAÇÃO COM CRIANÇAS DOS ANOS INICIAIS
In: APRENDIZAGEM DE CONCEITOS ESCOLARES E AS TECNOLOGIAS. Editora: Appris. p. 44-61.
2022
Capítulo
INFÂNCIA INDÍGENA, INTERCULTURALIDADE E A ETNOMATEMÁTICA ENQUANTO PERSPECTIVA DE PRÁTICA PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL SUL-MATO-GROSSENSE
In: TENDÊNCIAS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NA INFÂNCIA. Editora: SBEM Nacional. p. 15-39.
2022
Capítulo
NARRATIVAS SOBRE A INSERÇÃO DE LICENCIANDOS(AS) EM MATEMÁTICA E PEDAGOGIA NO CONTEXTO DO GRUPO MANCALA/UFSCar E SEUS ITINERÁRIOS FORMATIVOS
In: A INVESTIGAÇÃO EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NO PERCURSO DE UM GRUPO DE PESQUISA. Editora: Pedro & João Editores. p. 19-48.
2022
Capítulo
NETNOGRAFIA E A PESQUISA COM FAMÍLIAS: UM ESTUDO ACERCA DO AUXÍLIO NO DEVER DE CASA DE MATEMÁTICA DURANTE O ENSINO REMOTO
In: A INVESTIGAÇÃO EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NO PERCURSO DE UM GRUPO DE PESQUISA. Editora: Pedro & João Editores. p. 109-134.
2022
Capítulo
UMA APRECIAÇÃO DAS PROPOSTAS DE PESQUISA E EXTENSÃO DESENVOLVIDAS PELO GRUPO MANCALA NA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS (UFSCar)
In: A INVESTIGAÇÃO EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NO PERCURSO DE UM GRUPO DE PESQUISA. Editora: Pedro & João Editores. p. 309-330.
2022
Capítulo
PENSAMENTO ALGÉBRICO NOS PRIMEIROS ANOS: ANALISANDO ALGUMAS TAREFAS
In: EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, CONTEXTOS E PRÁTICAS EDUCATIVAS NA CONTEMPORANEIDADE. Editora: Pedro & João Editores. p. 49-64.
2022
Capítulo
A FORMAÇÃO DE PROFESSORES(AS) DA/PARA EDUCAÇÃO INFANTIL NA PERSPECTIVA DE ?OUTROS OLHARES PARA A MATEMÁTICA?
In: PERCORRENDO O BRASIL: educação das infâncias nas IFES. Editora: FACOS UFSM. p. 371-397.
2021
Capítulo
EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E GÊNEROS TEXTUAIS: UMA EXPERIÊNCIA NO PROGRAMA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA
In: CENÁRIOS DE ENSINO/INVESTIGAÇÃO EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, LEITURA, ESCRITA E LITERATURA. Editora: Pedro & João Editores. p. 19-35.
2021
Capítulo
O APRENDERENSINAR GEOMETRIA COM PROFESSORAS DOS ANOS INICIAIS EM UM GRUPO DE ESTUDOS
In: CENÁRIOS DE ENSINO/INVESTIGAÇÃO EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, LEITURA, ESCRITA E LITERATURA. Editora: Pedro & João Editores. p. 87-112.
2021
Capítulo
?DOS VELHOS INSTRUMENTOS DE TRABALHO GUARDADOS NO BAÚ À BRISA QUE CARREGA BORBOLETAS NO PALETÓ?: INFÂNCIA E EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NO ENSINO DE NOVE ANOS
In: DIÁLOGOS PERTINENTES SOBRE EDUCAÇÃO: O ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS EM FOCO. Editora: Editora Fi. p. 84-121.
2021
Capítulo
A MAPPING OF PHD DISSERTATIONS INSPIRED BY CRITICAL MATHEMATICS EDUCATION: SOME VOICES FROM BRAZIL
In: Exploring new ways to connect Proceedings of the Eleventh International Mathematics Education and Society Conference. Editora: Publishing & print. p. 433-444.
2021
Capítulo
EXCEDENTES DE VISÃO EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NOS PRIMEIROS ANOS: INTERAÇÕES E NEGOCIAÇÃO DE SIGNIFICADOS DA PRÁTICA DOCENTE MEDIADAS PELA COLABORAÇÃO
In: PESQUISA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, CULTURA E FORMAÇÃO DOCENTE: PERSPECTIVAS CONTEMPORÂNEAS. Editora: Pedro & João Editores. p. 37-66.
2020
Capítulo
ENTRE O IDIOMA DAS ÁRVORES E O PERFUME DO SOL
In: OUTROS OLHARES PARA A MATEMÁTICA: EXPERIÊNCIAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL.. Editora: Pedro & João Editores. p. 15-18.
2020
Capítulo
PARA ALÉM DO ATO DE CORAGEM: SABERES MATEMÁTICOS MOBILIZADOS EM PRÁTICAS DE AUXÍLIO NO ENSINO REMOTO POR MULHERES-MÃES EM ISOLAMENTO SOCIAL
In: EDUCAR É UM ATO DE CORAGEM. Editora: Diálogo Freiriano. p. 341-359.
2020
Capítulo
POSSIBILIDADES DA PRÁTICA DE ENSINO E ESTÁGIO DOCENTE NOS ANOS INICIAIS NO CAMPO DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA
In: DISCUSSÕES SOBRE OS ASPECTOS EDUCACIONAIS NO BRASIL. Editora: Editora Brazilian Journals. p. 216-239.
2020
Capítulo
GRUPOS DE ESTUDOS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES-PESQUISADORES
In: PERSPECTIVAS DE ATUAÇÃO NO CAOS: DESAFIOS PARA O FAZER EDUCATIVO NA CONTEMPORANEIDADE. Editora: Editora Fi. p. 306-324.
2017
Capítulo
A FORMAÇÃO MATEMÁTICA DE FUTURAS PROFESSORAS E O TRABALHO COM JOGOS EM UM PROGRAMA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA
In: MATEludicando: ensaios sobre filosofia, matemática e ludicidade. Editora: Editora Appris. p. 149-165.
2016
Capítulo
NOTAS SOBRE COLABORAÇÃO, GRUPOS COLABORATIVOS E DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DE PROFESSORES INICIANTES
In: PRÁTICAS DE COLABORAÇÃO EM CONTEXTOS DE FORMAÇÃO COM PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA. Editora: Editora CRV. p. 15-44.
2015
Capítulo
QUANDO O SINGULAR TORNA-SE PLURAL: A INICIAÇÃO À DOCÊNCIA NO CICLO DA ALFABETIZAÇÃO
In: CONTEXTOS FORMATIVOS NO ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA. Editora: Editora CRV. p. 45-58.
2015
Capítulo
"AGORA É SÉRIO, CHEGA DE BRINCADEIRA!": ENTRE AS POLÍTICAS DE AMPLIAÇÃO DO ENSINO FUNDAMENTAL E AS PRÁTICAS DE SUA IMPLEMENTAÇÃO
In: CONTEXTOS FORMATIVOS NO ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA. Editora: Editora CRV. p. 169-194.
2015
Capítulo
CARACTERÍSTICAS DA INICIAÇÃO À DOCÊNCIA EM DISTINTOS CENÁRIOS DE PESQUISA
In: CONTEXTOS FORMATIVOS NO ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA. Editora: Editora CRV. p. 211-238.
2014
Capítulo
FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO INFANTIL: Contributos de duas experiências na Universidade Federal de Mato Grosso do Sul ? UFMS/CPNV
In: PESQUISA EM EDUCAÇÃO: Múltiplos Olhares. Editora: CRV. p. 149-162.
2014
Capítulo
O CONHECIMENTO MATEMÁTICO DE PROFESSORAS QUE ATUAM NA INFÂNCIA
In: ENTRE LETRAS E NÚMEROS: AS MÚLTIPLAS FACES DA FORMAÇÃO EM LEITURA, LITERATURA E MATEMÁTICA. Editora: CRV. p. 27-43.
2014
Capítulo
PERCEPÇÕES DE FUTUROS PROFESSORES EM RELAÇÃO AO TRABALHO COM A LINGUAGEM ORAL E ESCRITA NA EDUCAÇÃO INFANTIL
In: ENTRE LETRAS E NÚMEROS: AS MÚLTIPLAS FACES DA FORMAÇÃO EM LEITURA, LITERATURA E MATEMÁTICA. Editora: CRV. p. 121-139.
2013
Capítulo
EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NO CONTEXTO DO ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS: as práticas de professoras que atuam em turmas de pré-escola e primeiro ano de uma rede municipal
In: PESQUISAS EM EDUCAÇÃO: abordagens teórico-metodológicas e temáticas. Editora: CRV. p. 237-260.
2013
Capítulo
ENTRE O DISCURSO E A PRÁTICA: Concepções de Professoras Polivalentes sobre o Aprender e Ensinar Matemática
In: EDUCAÇÃO BÁSICA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES E INCLUSÃO: Práticas e Processos Educacionais em Diferentes Cenários. Editora: Editora CRV. p. 11-23.
2013
Capítulo
A REFLEXÃO COMO POSSIBILIDADE DE DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL NO INÍCIO DA DOCÊNCIA EM MATEMÁTICA
In: EDUCAÇÃO BÁSICA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES E INCLUSÃO: Práticas e Processos Educacionais em Diferentes Cenários. Editora: Editora CRV. p. 49-66.
2012
Capítulo
A FORMAÇÃO MATEMÁTICA DO PEDAGOGO E OS FUNDAMENTOS QUE EMBASAM A PRÁTICA PEDAGÓGICA PÓS-AMPLIAÇÃO DO ENSINO FUNDAMENTAL
In: Políticas Públicas em Educação no Brasil: Infância, Conselhos de Educação e Formação de Educadores. Editora: Editora CRV. p. 139-161.
2020
Jornal / Revista
MANCALA - Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Matemática, Cultura e Formação Docente (CNPq/UFSCar)
Veículo: BOLETIM SOCIEDADE BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA - Regional São Paulo (SBEM-Paulista).
2025
COMPLETO
A MATEMÁTICA EM LICENCIATURAS PARA A DOCÊNCIA NOS ANOS INICIAIS NO ENSINO REMOTO: BRASIL E PORTUGAL EM FOCO
In: XV Encontro Nacional de Educação Matemática. Local: Manaus-AM.
2025
COMPLETO
E O DENTE AINDA DOÍA... ENQUANTO A MATEMÁTICA ACONTECIA
In: XV Encontro Nacional de Educação Matemática. Local: Manaus-AM.
2025
COMPLETO
EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E TRAVESTILIDADE: CARACTERIZAÇÃO DE PESQUISAS NO PERÍODO DE 2013 A 2023
In: XV Encontro Nacional de Educação Matemática. Local: Manaus-AM.
2025
COMPLETO
O QUE DIZEM TESES E DISSERTAÇÕES SOBRE CURRÍCULO E EDUCAÇÃO MATEMÁTICA? CARACTERIZAÇÃO DE PESQUISAS NOS ANOS INICIAIS (2013-2023)
In: XV Encontro Nacional de Educação Matemática. Local: Manaus-AM.
2025
COMPLETO
PROFESSORAS INICIANTES E O PROCESSO DE APRENDER A ENSINAR MATEMÁTICA EM UM CONTEXTO COLABORATIVO: REVISITANDO UMA TESE
In: XV Encontro Nacional de Educação Matemática. Local: Manaus-AM.
2025
COMPLETO
DE ÁGUAS DE LINDÓIA AO BRASIL: DESDOBRAMENTOS DE UMA OBRA COLETIVA SOBRE INÍCIO DA CARREIRA DOCENTE
In: VII Congresso Nacional de Formação de Professores e XVII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores. Local: Águas de Lindóia-SP.
2025
COMPLETO
ENTRE LINGUAGEM MATEMÁTICA E TECNOLOGIAS: POTENCIALIDADES DA PRODUÇÃO AUDIOVISUAL NA FORMAÇÃO INICIAL
In: VII Congresso Nacional de Formação de Professores e XVII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores. Local: Águas de Lindóia-SP.
2025
COMPLETO
ESTRATÉGIAS DE LEITURA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: MAPEAMENTO DE TESES E DISSERTAÇÕES (2009 A 2019)
In: VII Congresso Nacional de Formação de Professores e XVII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores. Local: Águas de Lindóia-SP.
2025
COMPLETO
LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO NO PÓS-PANDEMIA EM PORTUGAL: NARRATIVAS DE PROFESSORAS QUE ENSINAM MATEMÁTICA
In: VII Congresso Nacional de Formação de Professores e XVII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores. Local: Águas de Lindóia-SP.
2025
COMPLETO
PESQUISAS ESPANHOLAS SOBRE O CAMPO ARITMÉTICO: CONTRIBUTOS AOS PRIMEIROS ANOS DE ESCOLARIZAÇÃO
In: VII Congresso Nacional de Formação de Professores e XVII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores. Local: Águas de Lindóia-SP.
2025
COMPLETO
PESQUISAS SOBRE ASTRONOMIA NA EDUCAÇÃO DA INFÂNCIA: UMA REVISÃO DE LITERATURA (2010- 2025)
In: VII Congresso Nacional de Formação de Professores e XVII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores. Local: Águas de Lindóia-SP.
2025
COMPLETO
'A MATEMÁTICA DO URSO': EXPLORANDO SABORES E SABERES COM FRUTAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL
In: VII Congresso Nacional de Formação de Professores e XVII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores. Local: Águas de Lindóia-SP.
2025
COMPLETO
PARA ALÉM DA 'MATEMÁTICA DO URSO': UMA VIVÊNCIA NO JARDIM DE INFÂNCIA
In: VII Congresso Nacional de Formação de Professores e XVII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores. Local: Águas de Lindóia-SP.
2025
COMPLETO
A PRODUÇÃO SOBRE EDUCAÇÃO ESTATÍSTICA NOS ANOS INICIAIS: UM OLHAR PARA O PERIÓDICO BOLEMA
In: VII Congresso Nacional de Formação de Professores e XVII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores. Local: Águas de Lindóia-SP.
2024
COMPLETO
CUIDAR E EDUCAR MATEMATICAMENTE BEBÊS E CRIANÇAS BEM PEQUENAS
In: 6º Simpósio Internacional de Pesquisa em Educação Matemática. Local: Campina Grande - PB.
2024
COMPLETO
HISTÓRIAS INFANTIS E A PROMOÇÃO DO LETRAMENTO MATEMÁTICO
In: 6º Simpósio Internacional de Pesquisa em Educação Matemática. Local: Campina Grande - PB.
2024
COMPLETO
MATEMÁTICA, EDUCAÇÃO INFANTIL E FORMAÇÃO CONTINUADA: CARACTERIZAÇÃO DE PESQUISAS (2010-2023)
In: 6º Simpósio Internacional de Pesquisa em Educação Matemática. Local: Campina Grande - PB.
2024
COMPLETO
DA TEORIA À PRÁTICA: CONTRIBUIÇÕES DO PIBID PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES QUE ENSINARÃO MATEMÁTICA
In: VI Congresso Nacional de Formação de Professores e XVI Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores. Local: Águas de Lindóia-SP.
2024
COMPLETO
DISTANCIAMENTOS E APROXIMAÇÕES DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NOS DIFERENTES CONTEXTOS SOCIAIS EM EXPERIÊNCIAS DO PIBID
In: VI Congresso Nacional de Formação de Professores e XVI Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores. Local: Águas de Lindóia-SP.
2024
COMPLETO
FUTUROS(AS) PROFESSORES(AS) QUE ENSINAM MATEMÁTICA E SUAS EXPERIÊNCIAS COM PRODUÇÃO DE RECURSOS AUDIOVISUAIS
In: VI Congresso Nacional de Formação de Professores e XVI Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores. Local: Águas de Lindóia-SP.
2024
COMPLETO
IDENTIDADE DE EDUCADORAS MATEMÁTICAS DA INFÂNCIA E SUAS NARRATIVAS SOBRE CONTRIBUIÇÕES DE UM GRUPO DE ESTUDOS
In: VI Congresso Nacional de Formação de Professores e XVI Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores. Local: Águas de Lindóia-SP.
2024
COMPLETO
IDENTIDADE DE PROFESSORAS QUE ENSINAM MATEMÁTICA EM CURSOS DE PEDAGOGIA - NARRATIVAS EM CENA[S]
In: VI Congresso Nacional de Formação de Professores e XVI Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores. Local: Águas de Lindóia-SP.
2024
COMPLETO
PENSAMENTO ARITMÉTICO NOS ANOS INICIAIS: QUESTÕES AO DEBATE TEÓRICO SOBRE A PSICOGÊNESE DA APRENDIZAGEM MATEMÁTICA
In: VI Congresso Nacional de Formação de Professores e XVI Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores. Local: Águas de Lindóia-SP.
2024
COMPLETO
POKEMÁTICA: UTILIZANDO POKEMÓN PARA ENSINAR MATEMÁTICA NO PIBID
In: VI Congresso Nacional de Formação de Professores e XVI Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores. Local: Águas de Lindóia-SP.
2024
COMPLETO
PROCEDIMENTOS MENTAIS BÁSICOS E A AQUISIÇÃO DE HABILIDADES LIGADAS AO PENSAMENTO ALGÉBRICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL
In: VI Congresso Nacional de Formação de Professores e XVI Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores. Local: Águas de Lindóia-SP.
2024
COMPLETO
SENTIDOS E PRODUÇÃO DE SIGNIFICADOS EM RELAÇÃO AO PENSAMENTO ESTOCÁSTICO EM UM GRUPO DE NATUREZA COLABORATIVA
In: XVIII Seminário Sul-mato-grossense de Pesquisa em Educação Matemática. Local: Campo Grande-MS.
2024
COMPLETO
CRIANÇAS BEM PEQUENAS, SUAS PROFESSORAS E A LINGUAGEM MATEMÁTICA
In: XVI Jornada Nacional de Educação. Local: Naviraí-MS.
2024
COMPLETO
CURRÍCULO INTERCULTURAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL E BRINCADEIRAS INDÍGENAS: o que revelam teses e dissertações?
In: XVI Jornada Nacional de Educação. Local: Naviraí-MS.
2024
COMPLETO
PESQUISAS EM CONTEXTOS COLABORATIVOS DESENVOLVIDAS PELO GRUPO MANCALA/UFSCar
In: XVI Jornada Nacional de Educação. Local: Naviraí-MS.
2024
COMPLETO
PRODUÇÕES DO XII ENCONTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA (ENEM) SOBRE PENSAMENTO ESTOCÁSTICO E A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES
In: XVI Jornada Nacional de Educação. Local: Naviraí-MS.
2024
COMPLETO
RECURSOS ADOTADOS NAS AULAS DE MATEMÁTICA EM TEMPOS DE PANDEMIA: alternativas encontradas por professores(as) formadores(as) em cursos de Pedagogia
In: XVI Jornada Nacional de Educação. Local: Naviraí-MS.
2024
COMPLETO
GÊNERO E EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: caracterização de pesquisas da última década (2013-2023)
In: XVI Jornada Nacional de Educação. Local: Naviraí-MS.
2024
COMPLETO
APRENDIZAGEM CONTEXTUALIZADA NO MOVA: intervenção com foco em ordem e classe dos números
In: XVI Jornada Nacional de Educação. Local: Naviraí-MS.
2024
COMPLETO
CONTRIBUIÇÕES DE PESQUISAS PARA A INVESTIGAÇÃO SOBRE PSICOGÊNESE DA APRENDIZAGEM MATEMÁTICA
In: XVI Jornada Nacional de Educação. Local: Naviraí-MS.
2024
COMPLETO
O VARAL MATEMÁTICO COMO PROPOSTA DIDÁTICA NO CONTEXTO DO PIBID/UFSCar
In: XVI Jornada Nacional de Educação. Local: Naviraí-MS.
2024
COMPLETO
EDUCAÇÃO MATEMÁTICA LÚDICA: O PAPEL DOS JOGOS NO ENSINO DE FRAÇÕES EM UMA INTERVENÇÃO NO PIBID
In: VII CONGRESSO BRASILEIRO DE ENSINO E PROCESSOS FORMATIVOS & I SIMPÓSIO INTERNACIONAL DE ENSINO E PROCESSOS FORMATIVOS. Local: São José do Rio Preto-SP.
2024
COMPLETO
IMPLICAÇÕES DO PÓS-PANDEMIA NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA: A VISÃO DOS FORMADORES QUE ATUAM NA PEDAGOGIA
In: VII CONGRESSO BRASILEIRO DE ENSINO E PROCESSOS FORMATIVOS & I SIMPÓSIO INTERNACIONAL DE ENSINO E PROCESSOS FORMATIVOS. Local: São José do Rio Preto-SP.
2024
COMPLETO
MASSINHA DE MODELAR COMESTÍVEL: TRABALHANDO GRANDEZAS E MEDIDAS NO PIBID
In: VII CONGRESSO BRASILEIRO DE ENSINO E PROCESSOS FORMATIVOS & I SIMPÓSIO INTERNACIONAL DE ENSINO E PROCESSOS FORMATIVOS. Local: São José do Rio Preto-SP.
2024
COMPLETO
PROFESSORAS DE CRECHE E SUAS IDENTIDADES PROFISSIONAIS: PERCURSOS E ATRAVESSAMENTOS NARRADOS PELA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA
In: VII CONGRESSO BRASILEIRO DE ENSINO E PROCESSOS FORMATIVOS & I SIMPÓSIO INTERNACIONAL DE ENSINO E PROCESSOS FORMATIVOS. Local: São José do Rio Preto-SP.
2024
COMPLETO
ROTA MATEMÁTICA DO PIBID: ENSINANDO CONCEITOS EM UMA EXPERIÊNCIA QUE ENVOLVE PROFISSÕES
In: VII CONGRESSO BRASILEIRO DE ENSINO E PROCESSOS FORMATIVOS & I SIMPÓSIO INTERNACIONAL DE ENSINO E PROCESSOS FORMATIVOS. Local: São José do Rio Preto-SP.
2024
COMPLETO
EDUCADORAS DA INFÂNCIA E SEUS PERCURSOS IDENTITÁRIOS COM A LINGUAGEM MATEMÁTICA
In: V COLÓQUIO INTERNACIONAL DE CIÊNCIAS SOCIAIS DA EDUCAÇÃO. Local: Braga, Portugal.
2024
COMPLETO
CURRÍCULO INTERCULTURAL NA EDUCAÇÃO DA INFÂNCIA INDÍGENA E A FORMAÇÃO DAS EDUCADORAS: A BRINCADEIRA COMO FONTE DE EXPLORAÇÃO MATEMÁTICA
In: V COLÓQUIO INTERNACIONAL DE CIÊNCIAS SOCIAIS DA EDUCAÇÃO. Local: Braga, Portugal.
2024
COMPLETO
É 'POR TRÁS DO TEXTO ESCRITO' QUE A COLABORAÇÃO ACONTECE! HISTÓRIA DAS HISTÓRIAS DE GRUPOS COLABORATIVOS BRASILEIROS
In: V COLÓQUIO INTERNACIONAL DE CIÊNCIAS SOCIAIS DA EDUCAÇÃO. Local: Braga, Portugal.
2024
RESUMO_EXPANDIDO
'PARA ALÉM DOS MUROS DA ESCOLA': TRAJETÓRIAS EDUCACIONAIS E IDENTIDADE DE TRANSEXUAIS E TRAVESTIS NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA BRASILEIRA
In: Escola de Estudos de Gênero e Sexualidades em Educação Matemática - E²GSEM - 1ª Edição. Local: Rio de Janeiro - RJ.
2024
RESUMO_EXPANDIDO
NARRATIVAS RELACIONADAS À EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NA TRAJETÓRIA EDUCACIONAL DE ESTUDANTES TRANSEXUAIS E TRAVESTIS DA UFSCar
In: Escola de Estudos de Gênero e Sexualidades em Educação Matemática - E²GSEM - 1ª Edição. Local: Rio de Janeiro - RJ.
2024
COMPLETO
PROPOSIÇÃO DE UM MAPEAMENTO SOBRE APRENDIZAGEM DO CAMPO ARITMÉTICO E METODOLOGIAS DE INVESTIGAÇÃO EM TESES ESPANHOLAS
In: Encontro de Investigação em Educação Matemática - EIEM 2024. Local: Porto, Portugal.
2023
COMPLETO
MEMÓRIAS DA MATEMÁTICA NA ESCOLARIZAÇÃO BÁSICA DE ESTUDANTES DE PEDAGOGIA: REFLEXÕES A PARTIR DO ESTÁGIO DOCENTE NO ENSINO SUPERIOR
In: XV EPEM ? Encontro Paulista de Educação Matemática. Local: Guaratinguetá-SP.
2023
COMPLETO
LUZ, CÂMERA, AÇÃO: EXPLORAÇÃO DE RECURSOS TECNOLÓGICOS E DA LINGUAGEM MATEMÁTICA NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL
In: XV EPEM ? Encontro Paulista de Educação Matemática. Local: Guaratinguetá-SP.
2023
COMPLETO
PROFESSORAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL E SUAS ATITUDES EM MATEMÁTICA
In: XV EPEM ? Encontro Paulista de Educação Matemática. Local: Guaratinguetá-SP.
2023
COMPLETO
INFÂNCIA E A LINGUAGEM MATEMÁTICA: SABERES E PRÁTICAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL
In: XV EPEM ? Encontro Paulista de Educação Matemática. Local: Guaratinguetá-SP.
2023
COMPLETO
PERSPECTIVAS, LIMITES E DESAFIOS DA DISCIPLINA DE MATEMÁTICA EM UM CURSO DE PEDAGOGIA DURANTE A PANDEMIA
In: XV EPEM ? Encontro Paulista de Educação Matemática. Local: Guaratinguetá-SP.
2023
COMPLETO
HISTÓRIA ORAL E NARRATIVAS: ENSAIO TEÓRICO SOBRE UM PROJETO DE INVESTIGAÇÃO
In: XV EPEM ? Encontro Paulista de Educação Matemática. Local: Guaratinguetá-SP.
2023
COMPLETO
EXPLORAÇÃO DE TAREFAS LIGADAS AO PENSAMENTO ALGÉBRICO: VIVÊNCIAS EM UM GRUPO DE PROFESSORAS ALFABETIZADORAS
In: XV EPEM ? Encontro Paulista de Educação Matemática. Local: Guaratinguetá-SP.
2023
COMPLETO
DIÁLOGO COM FORMADORES DE PROFESSORES(AS) ACERCA DA PRESENÇA DA MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL NO CURRÍCULO DA PEDAGOGIA
In: XV EPEM ? Encontro Paulista de Educação Matemática. Local: Guaratinguetá-SP.
2023
COMPLETO
PENSAMENTO ALGÉBRICO: A VISÃO TEÓRICO-METODOLÓGICA DE UM GRUPO DE PROFESSORAS DOS ANOS INICIAIS
In: XVII Seminário Sul-Matogrossense de Pesquisa em Educação Matemática. Local: Campo Grande-MS.
2023
COMPLETO
CARACTERIZAÇÃO DE PESQUISAS QUE ENVOLVEM PENSAMENTO ALGÉBRICO NOS ANOS INICIAIS: PARA ONDE ESTES ESTUDOS NOS ORIENTAM?
In: Ágora Matemática. Local: Campo Mourão - PR.
2023
COMPLETO
A IDENTIDADE PROFISSIONAL DAS PROFESSORAS DA CRECHE: UM ESTUDO A PARTIR DE UM GRUPO COLABORATIVO EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NA INFÂNCIA
In: IX Seminário Nacional de História e Investigações de/em Aulas de Matemática. Local: Campinas-SP.
2023
COMPLETO
'QUEM SOU EU?' CENÁRIOS DE INVESTIGAÇÃO ACERCA DO SENTIDO DE NÚMERO NA EDUCAÇÃO INFANTIL
In: IX Seminário Nacional de História e Investigações de/em Aulas de Matemática. Local: Campinas-SP.
2023
COMPLETO
DISCUSSÕES SOBRE PENSAMENTO ALGÉBRICO NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES - UMA EXPERIÊNCIA DE PRODUÇÃO DE CONTEÚDO AUDIOVISUAL
In: IX Seminário Nacional de História e Investigações de/em Aulas de Matemática. Local: Campinas-SP.
2023
COMPLETO
CAIXA DE BRINCAR: PERCEPÇÃO MATEMÁTICA EM UMA TURMA DE BERÇÁRIO
In: IX Seminário Nacional de História e Investigações de/em Aulas de Matemática. Local: Campinas-SP.
2023
COMPLETO
ESTRATÉGIAS DE LEITURA E A RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS NOS ANOS INICIAIS: UMA APROXIMAÇÃO POSSÍVEL
In: IX Seminário Nacional de História e Investigações de/em Aulas de Matemática. Local: Campinas-SP.
2023
COMPLETO
EXPERIÊNCIA DO GRUPO DE ESTUDOS ALGEBRAR: O QUE UM PROFESSOR DE MATEMÁTICA APRENDEU COM AS PEDAGOGAS?
In: IX Seminário Nacional de História e Investigações de/em Aulas de Matemática. Local: Campinas-SP.
2023
COMPLETO
HISTÓRIAS QUE [ENTRE]CRUZAM A MATEMÁTICA NO MUNDO DA CULTURA NA PEQUENA INFÂNCIA
In: IX Seminário Nacional de História e Investigações de/em Aulas de Matemática. Local: Campinas-SP.
2023
COMPLETO
INICIAÇÃO À DOCÊNCIA: CONTRIBUTOS E EXPERIÊNCIAS DO PIBID DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS
In: IX Seminário Nacional de História e Investigações de/em Aulas de Matemática. Local: Campinas-SP.
2023
COMPLETO
MUSICALIZANDO A MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL
In: IX Seminário Nacional de História e Investigações de/em Aulas de Matemática. Local: Campinas-SP.
2023
COMPLETO
O QUE CONTAM TESES E DISSERTAÇÕES SOBRE A FORMAÇÃO DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA NA PANDEMIA?
In: IX Seminário Nacional de História e Investigações de/em Aulas de Matemática. Local: Campinas-SP.
2023
COMPLETO
PRODUÇÕES AUDIOVISUAIS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: APRENDIZAGENS DE PROFESSORAS EM UMA EXPERIÊNCIA DE FORMAÇÃO CONTINUADA
In: IX Seminário Nacional de História e Investigações de/em Aulas de Matemática. Local: Campinas-SP.
2023
COMPLETO
PROFESSORAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL E SUAS NARRATIVAS ACERCA DA POTENCIALIDADE DO TRABALHO COLABORATIVO EM UM GRUPO DE ESTUDOS
In: IX Seminário Nacional de História e Investigações de/em Aulas de Matemática. Local: Campinas-SP.
2023
COMPLETO
PSICOGÊNESE DA APRENDIZAGEM MATEMÁTICA: REFLEXÕES TEÓRICO-METODOLÓGICAS EM UM PROJETO DE INVESTIGAÇÃO
In: IX Seminário Nacional de História e Investigações de/em Aulas de Matemática. Local: Campinas-SP.
2023
COMPLETO
QUANDO A MATEMÁTICA DEIXA DE SER 'BICHO PAPÃO'... O RESSIGNIFCAR DA EXPERIÊNCIA NO CURSO DE PEDAGOGIA
In: IX Seminário Nacional de História e Investigações de/em Aulas de Matemática. Local: Campinas-SP.
2023
COMPLETO
EARLY ALGEBRA EM UM CONTEXTO DE FORMAÇÃO CONTINUADA COM PROFESSORAS DOS ANOS INICIAIS NA PERSPECTIVA LESSON STUDY
In: II Seminário Internacional de Lesson Study no Ensino de Matemática (SILSEM). Local: Porto Alegre - RS.
2023
COMPLETO
'SENTA QUE LÁ VEM A HISTÓRIA': EXPLORANDO A LINGUAGEM MATEMÁTICA COM A LITERATURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL
In: VI Congresso Nacional de Formação de Professores e XVI Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores. Local: Águas de Lindóia-SP.
2023
COMPLETO
A LEITURA DA INFÂNCIA INDÍGENA EM ARTIGOS PUBLICADOS NO PERIÓDICO DE ANTROPOLOGIA DA UFSCar
In: VI Congresso Nacional de Formação de Professores e XVI Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores. Local: Águas de Lindóia-SP.
2022
COMPLETO
CONSIDERAÇÕES SOBRE A ORGANIZAÇÃO DA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA EM UM CURSO DE PEDAGOGIA DURANTE O ENSINO REMOTO
In: III ENOPEM - Encontro Nacional Online de Professores que Ensinam Matemática. Local: Barra do Bugres-MT.
2022
COMPLETO
RECURSOS AUDIOVISUAIS E A LINGUAGEM MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA EXPERIÊNCIA NA PRODUÇÃO DE HISTÓRIAS
In: XIV - Encontro Nacional de Educação Matemática (ENEM). Local: Edição Virtual.
2022
COMPLETO
IMPLICAÇÕES DA PANDEMIA À FORMAÇÃO E AO TRABALHO DOCENTE DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA: O QUE DIZEM ESTUDOS ACERCA DO ENSINO REMOTO?
In: XIV - Encontro Nacional de Educação Matemática (ENEM). Local: Edição Virtual.
2022
COMPLETO
MAPEAMENTO DE ARTIGOS SOBRE PENSAMENTO ALGÉBRICO EM EVENTOS DA ÁREA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NO PERÍODO DE 2012 A 2020 (ENEM E EPEM)
In: XIV - Encontro Nacional de Educação Matemática (ENEM). Local: Edição Virtual.
2022
COMPLETO
MANCALA? PRESENTE! REFLEXÕES ACERCA DE PESQUISAS SOBRE PENSAMENTO ALGÉBRICO VINCULADAS À UM GRUPO DE ESTUDOS E PESQUISAS DA UFSCar
In: XIV - Encontro Nacional de Educação Matemática (ENEM). Local: Edição Virtual.
2022
COMPLETO
EM BUSCA DE PESQUISAS SOBRE FORMADORES DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA EM PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO PÚBLICOS PAULISTAS (2011-2021)
In: XVI Seminário Sul-Mato-Grossense de Pesquisa em Educação Matemática. Local: Campo Grande-MS.
2022
COMPLETO
O QUE DIZEM INVESTIGAÇÕES ACERCA DE 'NARRATIVAS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA' E 'GRUPOS COLABORATIVOS'? UMA REVISÃO DA LITERATURA NA BDTD E CAPES (2010-2020)
In: XVI Seminário Sul-Mato-Grossense de Pesquisa em Educação Matemática. Local: Campo Grande-MS.
2022
COMPLETO
FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES(AS) QUE ENSINAM MATEMÁTICA EM UM CONTEXTO REMOTO PERCEPÇÕES DE ESTUDANTES DE PEDAGOGIA
In: XVI Seminário Sul-Mato-Grossense de Pesquisa em Educação Matemática. Local: Campo Grande-MS.
2022
COMPLETO
PROFESSORAS DOS ANOS INICIAIS EM MOVIMENTO DE ANÁLISE DE TAREFAS LIGADAS AO PENSAMENTO ALGÉBRICO
In: XVI Seminário Sul-Mato-Grossense de Pesquisa em Educação Matemática. Local: Campo Grande-MS.
2022
COMPLETO
O QUE REVELAM TESES E DISSERTAÇÕES SOBRE FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES E A MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL (2010 A 2021)?
In: XVI Seminário Sul-Mato-Grossense de Pesquisa em Educação Matemática. Local: Campo Grande-MS.
2022
COMPLETO
CARACTERIZAÇÃO DE EXPERIÊNCIAS E PESQUISAS QUE ENVOLVEM O SENSO ESPACIAL NA INFÂNCIA: UM ESTUDO SOBRE ARTIGOS PUBLICADOS NO ENEM
In: XVI Seminário Sul-Mato-Grossense de Pesquisa em Educação Matemática. Local: Campo Grande-MS.
2022
COMPLETO
ENCONTROS E ENCANTOS COM A MATEMÁTICA NO CURSO DE PEDAGOGIA
In: XVI Seminário Sul-Mato-Grossense de Pesquisa em Educação Matemática. Local: Campo Grande-MS.
2022
COMPLETO
CARACTERIZAÇÃO DE PESQUISAS ACERCA DA TECNOLOGIA E EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NA INFÂNCIA NO CONTEXTO DA PANDEMIA DE COVID-19
In: XVI Seminário Sul-Mato-Grossense de Pesquisa em Educação Matemática. Local: Campo Grande-MS.
2022
COMPLETO
RESOLVENDO PROBLEMAS COM 'A BRUXA ZELDA E OS 80 DOCINHOS': POSSIBILIDADES DAS ESTRATÉGIAS DE LEITURA EM AULAS MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS
In: XVI Seminário Sul-Mato-Grossense de Pesquisa em Educação Matemática. Local: Campo Grande-MS.
2022
COMPLETO
O DESVELAR DA PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO ACERCA DE ATITUDES EM RELAÇÃO À MATEMÁTICA (2010 a 2020)
In: XVI Seminário Sul-Mato-Grossense de Pesquisa em Educação Matemática. Local: Campo Grande-MS.
2022
RESUMO_EXPANDIDO
EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E DIVERSIDADE NA/PARA A INFÂNCIA A PRODUÇÃO DE CONTEÚDO AUDIOVISUAL POR MEIO DE HISTÓRIAS INFANTIS
In: XVI Seminário Sul-Mato-Grossense de Pesquisa em Educação Matemática. Local: Campo Grande-MS.
2022
RESUMO_EXPANDIDO
PERFIL DE PROFESSORAS QUE PARTICIPAM DE UM GRUPO COLABORATIVO EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NA INFÂNCIA
In: XVI Seminário Sul-Mato-Grossense de Pesquisa em Educação Matemática. Local: Campo Grande-MS.
2022
RESUMO_EXPANDIDO
TRAVEI NA ESCRITA E PRAZO CHEGOU! NARRATIVAS DE PÓS-GRADUANDOS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA ACERCA DAS DIFICULDADES NA PESQUISA
In: XVI Seminário Sul-Mato-Grossense de Pesquisa em Educação Matemática. Local: Campo Grande-MS.
2022
RESUMO_EXPANDIDO
RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: BOLA NO TECIDO
In: XVI Seminário Sul-Mato-Grossense de Pesquisa em Educação Matemática. Local: Campo Grande-MS.
2022
RESUMO_EXPANDIDO
RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS NÃO CONVENCIONAIS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA EXPERIÊNCIA COM O GALINHEIRO
In: XVI Seminário Sul-Mato-Grossense de Pesquisa em Educação Matemática. Local: Campo Grande-MS.
2022
RESUMO_EXPANDIDO
PROFESSORES INICIANTES E A MATEMÁTICA ? O PROCESSO DE MAPEAMENTO DE TESES E DISSERTAÇÕES (2012 a 2021)
In: XVI Seminário Sul-Mato-Grossense de Pesquisa em Educação Matemática. Local: Campo Grande-MS.
2022
RESUMO_EXPANDIDO
PENSAMENTO ALGÉBRICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: POSSIBILIDADES E ENCAMINHAMENTOS
In: XVI Seminário Sul-Mato-Grossense de Pesquisa em Educação Matemática. Local: Campo Grande-MS.
2022
COMPLETO
EM BUSCA DO CUIDAR E EDUCAR MATEMATICAMENTE: EXPERIÊNCIAS DE PROFESSORAS DE BEBÊS E CRIANÇAS BEM PEQUENAS INTEGRANTES DO GEOOM/UFSCar
In: XXI Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino. Local: Uberlância-MG.
2022
COMPLETO
'É SÓ TROCAR UM PORCO POR DUAS GALINHAS' ? EXPERIÊNCIAS COM O PENSAMENTO ALGÉBRICO NOS ANOS INICIAIS NO CONTEXTO DE UM GRUPO DE ESTUDOS
In: XXI Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino. Local: Uberlância-MG.
2022
COMPLETO
A PRESENÇA DA MATEMÁTICA NA MATRIZ CURRICULAR DOS CURSOS DE PEDAGOGIA DAS UNIVERSIDADES PÚBLICAS DO ESTADO DE SÃO PAULO
In: XXI Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino. Local: Uberlância-MG.
2022
COMPLETO
MAPEAMENTO DE PESQUISAS SOBRE TECNOLOGIA COMO RECURSO PARA DA LINGUAGEM MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL
In: XXI Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino. Local: Uberlância-MG.
2021
COMPLETO
PROBLEMAS BOBORILDOS E AS ESTRATÉGIAS DE LEITURA EM AULAS DE MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS
In: VI SEMINÁRIO DE ESCRITAS E LEITURAS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. Local: Florianópolis-SC.
2021
COMPLETO
PLANEJAMENTO DE SEQUÊNCIA DIDÁTICA ENVOLVENDO LITERATURA INFANTIL E EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS: POSSIBILIDADES COMPARTILHADAS EM UM CONTEXTO COLABORATIVO VIRTUAL
In: IX EMEM- Encontro Mineiro de Educação Matemática- SBEM-MG/IFSULDEMINAS- Campus Pouso Alegre. Local: Pouso Alegre - PR.
2021
COMPLETO
MAPEAMENTO DE PESQUISAS SOBRE GEOMETRIA NOS ANOS INICIAIS: O QUE DIZEM TRABALHOS PUBLICADOS NOS ANAIS DO ENEM E SIPEM (2012-2016)?
In: IX EMEM- Encontro Mineiro de Educação Matemática- SBEM-MG/IFSULDEMINAS- Campus Pouso Alegre. Local: Pouso Alegre - PR.
2021
COMPLETO
CASOS DE ENSINO E ATITUDES DE PROFESSORES(AS) EM RELAÇÃO À MATEMÁTICA: UMA EXPERIÊNCIA ENVOLVENDO MODELAGEM MATEMÁTICA
In: IX EMEM- Encontro Mineiro de Educação Matemática- SBEM-MG/IFSULDEMINAS- Campus Pouso Alegre. Local: Pouso Alegre - PR.
2021
RESUMO_EXPANDIDO
FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA EM UMA EXPERIÊNCIA DE COLABORAÇÃO COM LESSON STUDY SOBRE ÁLGEBRA NOS ANOS INICIAIS
In: SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE LESSON STUDY NO ENSINO DE MATEMÁTICA (SILSEM). Local: Vitória - ES.
2021
RESUMO_EXPANDIDO
EDUCAÇÃO INFANTIL E INFÂNCIA INDÍGENA: PERSPECTIVAS DE EXPLORAÇÃO DA LINGUAGEM MATEMÁTICA COM BRINCADEIRAS
In: II Congresso Nacional de Educação Matemática da Grande Dourados. Local: Dourados-MS.
2021
COMPLETO
APRENDIZAGENS DE ESTUDANTES DA PÓS-GRADUAÇÃO EM UM CONTEXTO DE RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS
In: VIII Seminário Nacional de Histórias e Investigações de/em Aulas de Matemática. Local: Campinas-SP.
2021
COMPLETO
MAPEAMENTO DE TESES E DISSERTAÇÕES SOBRE ESTRUTURAS ADITIVAS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
In: VIII Seminário Nacional de Histórias e Investigações de/em Aulas de Matemática. Local: Campinas-SP.
2021
COMPLETO
ANÁLISE DE TAREFAS LIGADAS AO PENSAMENTO ALGÉBRICO NO INÍCIO DA ESCOLARIZAÇÃO: A EXPERIÊNCIA DE UM GRUPO DE ESTUDOS
In: VIII Seminário Nacional de Histórias e Investigações de/em Aulas de Matemática. Local: Campinas-SP.
2021
COMPLETO
INTERCULTURALIDADE, EDUCAÇÃO DA INFÂNCIA E OS CONTEXTOS CULTURAIS INDÍGENAS: APRECIAÇÃO DE BRINCADEIRAS QUE ENVOLVEM ORIENTAÇÕES MATEMÁTICAS
In: VIII Seminário Nacional de Histórias e Investigações de/em Aulas de Matemática. Local: Campinas-SP.
2021
COMPLETO
DIÁLOGO MATEMÁTICO SOBRE O 'PROVÁVEL' NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL
In: VIII Seminário Nacional de Histórias e Investigações de/em Aulas de Matemática. Local: Campinas-SP.
2021
COMPLETO
DOS PCN´s À BNCC: A CONCEPÇÃO DE RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS PRESENTE EM DOCUMENTOS ORIENTADORES CURRICULARES BRASILEIROS
In: VIII Seminário Nacional de Histórias e Investigações de/em Aulas de Matemática. Local: Campinas-SP.
2021
COMPLETO
GEOMETRIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: O QUE REVELAM ARTIGOS PUBLICADOS NO ENCONTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA (ENEM)?
In: VIII Seminário Nacional de Histórias e Investigações de/em Aulas de Matemática. Local: Campinas-SP.
2021
COMPLETO
VIVÊNCIAS MATEMÁTICAS PROPOSTAS POR MEIO DO TRABALHO REMOTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: A CARTA DOS NÚMEROS
In: VIII Seminário Nacional de Histórias e Investigações de/em Aulas de Matemática. Local: Campinas-SP.
2021
COMPLETO
PESQUISAS SOBRE NARRATIVAS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E CONTEXTOS COLABORATIVOS (2010-2020)
In: VIII Seminário Nacional de Histórias e Investigações de/em Aulas de Matemática. Local: Campinas-SP.
2021
COMPLETO
LIMITES, DESAFIOS E PERSPECTIVAS DA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: IMPACTOS DA COVID-19
In: VIII Seminário Nacional de Histórias e Investigações de/em Aulas de Matemática. Local: Campinas-SP.
2021
COMPLETO
MOVIMENTOS PRODUZIDOS PELO DIÁLOGO ACERCA DO MATEMATIZAR EM UM GRUPO COLABORATIVO
In: VIII Seminário Nacional de Histórias e Investigações de/em Aulas de Matemática. Local: Campinas-SP.
2021
COMPLETO
MAPEAMENTO DE ESTUDOS ACERCA DO 'PENSAMENTO ALGÉBRICO' EM PROGRAMAS DE MESTRADO PROFISSIONAL EM EDUCAÇÃO DO ESTADO DE SÃO PAULO
In: VIII Seminário Nacional de Histórias e Investigações de/em Aulas de Matemática. Local: Campinas-SP.
2021
COMPLETO
MAPEAMENTO DE TESES E DISSERTAÇÕES ACERCA DA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA NO PRÓ-LETRAMENTO E PNAIC
In: VIII Seminário Nacional de Histórias e Investigações de/em Aulas de Matemática. Local: Campinas-SP.
2020
COMPLETO
A FIGURA DO PROFESSOR NOS MEMES
In: III Seminário Estado, Trabalho, Educação e Desenvolvimento: Para onde vai a educação? ? Crise do capital, conservadorismo e desafios à democracia na América Latina (200 anos de Friedrich Engels). Local: Niterói-RJ.
2020
COMPLETO
O ENCARTE DE SUPERMERCADO NAS AULAS DE MATEMÁTICA: PROMOÇÃO AO LETRAMENTO NOS ANOS INICIAIS
In: XIV ENCONTRO PAULISTA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. Local: Santo André-SP.
2020
COMPLETO
A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES E O PAPEL DE GRUPOS DE ESTUDOS NA CONSTITUIÇÃO DE JOVENS PESQUISADORES EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA
In: XIV ENCONTRO PAULISTA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. Local: Santo André-SP.
2020
COMPLETO
O PROGRAMA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA E A PROMOÇÃO DE PRÁTICAS DE FORMAÇÃO PARA PESQUISA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA
In: XIV ENCONTRO PAULISTA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. Local: Santo André-SP.
2020
COMPLETO
UMA REVISÃO DE LITERATURA SOBRE 'FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA' A PARTIR DA BIBLIOTECA DIGITAL BRASILEIRA DE TESES E DISSERTAÇÕES (BDTD)
In: XIV ENCONTRO PAULISTA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. Local: Santo André-SP.
2020
COMPLETO
DA LEITURA DE MUNDO ÀS PRÁTICAS DE NUMERAMENTO PRESENTES NO ENSINARAPRENDER MATEMÁTICA EM CASA
In: XIV ENCONTRO PAULISTA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. Local: Santo André-SP.
2020
COMPLETO
CONSTITUINDO UM OBJETO DE ESTUDO: O PROCESSO DE MAPEAMENTO DE TESES E DISSERTAÇÕES NO CONTEXTO DE UM PROJETO DE INVESTIGAÇÃO EM EDUCAÇÃO MATEMMÁTICA
In: XIV - SEMINÁRIO SUL-MATO-GROSSENSE DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. Local: Campo Grande-MS.
2020
COMPLETO
DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO ALGÉBRICO NOS ANOS INICIAIS: O PROCESSO DE MAPEAMENTO DE TESES E DISSERTAÇÕES BRASILEIRAS
In: XIV - SEMINÁRIO SUL-MATO-GROSSENSE DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. Local: Campo Grande-MS.
2020
COMPLETO
EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, COLABORAÇÃO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS: NAS ENTRELINHAS DA TRAJETÓRIA PRÉ-PROFISSIONAL DE UM GRUPO DE ESTUDANTES DE PEDAGOGIA
In: XIV - SEMINÁRIO SUL-MATO-GROSSENSE DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. Local: Campo Grande-MS.
2020
COMPLETO
A MATEMÁTICA DOS MEMES E OS MEMES DE MATEMÁTICA: UMA LEITURA SEMIÓTICA DAS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS
In: XIV - SEMINÁRIO SUL-MATO-GROSSENSE DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. Local: Campo Grande-MS.
2020
COMPLETO
ATITUDE DE ESTUDANTES DE UM CURSO DE PEDAGOGIA DA UFMS EM RELAÇÃO À MATEMÁTICA
In: XIV ENCONTRO PAULISTA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. Local: Santo André-SP.
2020
RESUMO_EXPANDIDO
INTERAÇÕES VIA WHATSAPP COMO INSTRUMENTO DE PRODUÇÃO DE DADOS EM UMA INVESTIGAÇÃO REMOTA COM A FAMÍLIA
In: VII SEMANA DA MATEMÁTICA - UFAC - 2020. Local: Rio Branco - AC.
2020
RESUMO_EXPANDIDO
LISTAS FABULOSAS DE EVA FURNARI E AS POSSIBILIDADES DA LEITURA NAS AULAS DE MATEMÁTICA PÓS-PANDEMIA
In: VII SEMANA DA MATEMÁTICA - UFAC - 2020. Local: Rio Branco - AC.
2020
RESUMO_EXPANDIDO
MATEMÁTICA E MATEMÁTICAS? CONSIDERAÇÕES SOBRE A ETNOMATEMÁTICA EM UM CURSO DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA
In: VII SEMANA DA MATEMÁTICA - UFAC - 2020. Local: Rio Branco - AC.
2020
RESUMO_EXPANDIDO
VOU ENSINAR MATEMÁTICA, E AGORA? NARRATIVAS E EXPECTATIVAS DE ESTUDANTES DE PEDAGOGIA
In: VII SEMANA DA MATEMÁTICA - UFAC - 2020. Local: Rio Branco - AC.
2020
RESUMO_EXPANDIDO
ITINERÁRIOS DE PESQUISAS SOBRE PENSAMENTO ALGÉBRICO E A APRENDIZAGEM DO ADULTO-PROFESSOR
In: VII SEMANA DA MATEMÁTICA - UFAC - 2020. Local: Rio Branco - AC.
2020
RESUMO_EXPANDIDO
O PROFESSOR QUE ENSINA MATEMÁTICA EM CURSOS DE PEDAGOGIA: IDENTIDADE, DOCÊNCIA E FORMAÇÃO
In: VII SEMANA DA MATEMÁTICA - UFAC - 2020. Local: Rio Branco - AC.
2020
RESUMO_EXPANDIDO
PERCEPÇÕES DE LICENCIANDOS SOBRE MATEMÁTICA NA INFÂNCIA EM UM AMBIENTE VIRTUAL DE ENSINO REMOTO
In: VII SEMANA DA MATEMÁTICA - UFAC - 2020. Local: Rio Branco - AC.
2020
RESUMO_EXPANDIDO
TEORIA DOS CAMPOS CONCEITUAIS E O TRABALHO COM A RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS NO ESPAÇO DO ESTÁGIO
In: VII SEMANA DA MATEMÁTICA - UFAC - 2020. Local: Rio Branco - AC.
2019
COMPLETO
POSSIBILIDADES DE TRABALHO COM MATEMÁTICA E LITERATURA INFANTIL NO CICLO DA ALFABETIZAÇÃO A PARTIR DO ACERVO DO PNAIC
In: XIII ENEM - Encontro Nacional de Educação Matemática. Local: Cuiabá - MT.
2019
COMPLETO
INTERCULTURALIDADE E ETNOMATEMÁTICA: O QUE TÊM A DIZER PROFESSORAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL SOBRE A ATUAÇÃO COM A CRIANÇA INDÍGENA?
In: XIII ENEM - Encontro Nacional de Educação Matemática. Local: Cuiabá - MT.
2019
COMPLETO
A PESQUISA EM PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E ALGUMAS DE SUAS IMPLICAÇÕES METODOLÓGICAS
In: XIII ENEM - Encontro Nacional de Educação Matemática. Local: Cuiabá - MT.
2019
COMPLETO
LEVANTAMENTO DE PUBLICAÇÕES NO ENCONTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA ACERCA DO PENSAMENTO ALGÉBRICO NOS ANOS INICIAIS (2010-2016)
In: XIII ENEM - Encontro Nacional de Educação Matemática. Local: Cuiabá - MT.
2019
COMPLETO
ITINERÁRIOS DE UM GRUPO COLABORATIVO EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS: CONTRIBUIÇÕES AOS SABERES DE FUTUROS PROFESSORES
In: XIII ENEM - Encontro Nacional de Educação Matemática. Local: Cuiabá - MT.
2019
COMPLETO
A NATUREZA DAS ATIVIDADES QUE ENVOLVEM PENSAMENTO ALGÉBRICO NOS ANOS INICIAIS: O QUE PROPÕEM OS LIVROS DIDÁTICOS?
In: VII Seminário Nacional de Histórias e Investigações de/em Aulas de Matemática. Local: Campinas - SP.
2019
COMPLETO
PARA ALÉM DO ?É DE MAIS OU É DE MENOS??: A PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO MATEMÁTICO A PARTIR DA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS NOS ANOS INICIAIS
In: VII Seminário Nacional de Histórias e Investigações de/em Aulas de Matemática. Local: Campinas - SP.
2019
COMPLETO
'E AGORA, COMO ENSINAR?' RITOS DE INICIAÇÃO PROFISSIONAL E DIFICULDADES EM RELAÇÃO AO ENSINO DE GEOMETRIA NOS ANOS INICIAIS
In: VII Seminário Nacional de Histórias e Investigações de/em Aulas de Matemática. Local: Campinas - SP.
2019
COMPLETO
A FORMAÇÃO DE ATITUDES EM MATEMÁTICA E A PRÁTICA DO PROFESSOR FORMADOR EM CURSOS DE PEDAGOGIA
In: VII Seminário Nacional de Histórias e Investigações de/em Aulas de Matemática. Local: Campinas - SP.
2019
COMPLETO
EDUCAÇÃO INFANTIL E ETNOMATEMÁTICA: ANÁLISE DE UMA EXPERIÊNCIA COLETIVA DE FORMAÇÃO CONTÍNUA DE PROFESSOR@S
In: VII Seminário Nacional de Histórias e Investigações de/em Aulas de Matemática. Local: Campinas - SP.
2019
COMPLETO
GRUPO DE PRÁTICAS COLABORATIVAS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS (GPCEMai/UFMS): UMA HISTÓRIA CONSTRUÍDA POR MUITAS MÃOS!
In: VII Seminário Nacional de Histórias e Investigações de/em Aulas de Matemática. Local: Campinas - SP.
2019
COMPLETO
NARRATIVAS DAS TRAJETÓRIAS ESCOLARES EM CONTEXTOS DE FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA
In: VII Seminário Nacional de Histórias e Investigações de/em Aulas de Matemática. Local: Campinas - SP.
2019
COMPLETO
EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS, RELAÇÃO FAMÍLIA-ESCOLA E O SENTIDO DE NÚMERO NO CICLO ALFABETIZAÇÃO
In: VII Seminário Nacional de Histórias e Investigações de/em Aulas de Matemática. Local: Campinas - SP.
2019
COMPLETO
DO DESEJÁVEL AO POSSÍVEL: ESTÁGIO, DOCÊNCIA E FORMAÇÃO
In: IV Congresso de Ensino de Graduação da UFSCar - CONEGRAD. Local: São Carlos - SP.
2019
COMPLETO
PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA EM PERSPECTIVA: A PRODUÇÃO DE CONHECIMENTO DE UM GRUPO DE PESQUISA EM RELAÇÃO AO CONCEITO DE ATITUDE
In: XI Jornada Nacional de Educação de Naviraí. Local: Naviraí - MS.
2019
RESUMO_EXPANDIDO
MUDANÇA DE ATITUDE EM RELAÇÃO À MATEMÁTICA: DA AVERSÃO À PAIXÃO
In: XI Jornada Nacional de Educação de Naviraí. Local: Naviraí - MS.
2019
RESUMO_EXPANDIDO
EDUCAÇÃO FÍSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: LEVANTAMENTO DE TESES E DISSERTAÇÕES DA ÚLTIMA DÉCADA
In: XI Jornada Nacional de Educação de Naviraí. Local: Naviraí - MS.
2019
RESUMO
FORMAÇÃO INICIAL DO PEDAGOGO: POSSIBILIDADES DE MUDANÇA DE ATITUDES POR MEIO DO DESENVOLVIMENTO DO TCC EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA
In: XIII SESEMAT- Seminário Sul-Mato-Grossense de Pesquisa em Educação Matemática. Local: Campo Grande - MS.
2019
RESUMO
PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: A PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO DE GRUPOS DE PESQUISAS BRASILEIROS EM RELAÇÃO AO CONCEITO DE ATITUDE
In: XIII SESEMAT- Seminário Sul-Mato-Grossense de Pesquisa em Educação Matemática. Local: Campo Grande - MS.
2019
RESUMO
O PAPEL DO ESTÁGIO NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR QUE ENSINA MATEMÁTICA
In: IV Congresso Brasileiro de Ensino e Processos Formativos. Local: São José do Rio Preto - SP.
2019
RESUMO
CONTEXTOS CULTURAIS DE APRENDIZAGEM MATEMÁTICA DAS CRIANÇAS E AS PRÁTICAS DE NUMERAMENTO FAMILIAR
In: IV Congresso Brasileiro de Ensino e Processos Formativos. Local: São José do Rio Preto - SP.
2019
RESUMO_EXPANDIDO
'PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA E O DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO ALGÉBRICO EM UM CONTEXTO DE LESSON STUDY NOS ANOS INICIAIS
In: 1º Colóquio Alagoano de Educação Matemática nos Anos Iniciais. Local: Maceió - AL.
2019
RESUMO_EXPANDIDO
O GRUPO OUTROS OLHARES PARA A MATEMÁTICA E A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES NA EDUCAÇÃO INFANTIL
In: 1º Colóquio Alagoano de Educação Matemática nos Anos Iniciais. Local: Maceió - AL.
2018
COMPLETO
AS BASES DO CONHECIMENTO DE LEE SHULMAN NO ENSINO DE GEOMETRIA: APLICAÇÕES EM UM GRUPO COLABORATIVO A PARTIR DAS PRÁTICAS DE PROFESSORAS INICIANTES
In: IV Simpósio Nacional de Grupos Colaborativos e de Aprendizagem do Professor que ensina Matemática / IV Jornada de Estudos do GEEM. Local: Vitória da Conquista - BA.
2018
COMPLETO
CONSTITUIÇÃO DE UM GRUPO COLABORATIVO EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NA ESCOLA DE TEMPO INTEGRAL: UMA ALTERNATIVA DE TRABALHO?
In: IV Simpósio Nacional de Grupos Colaborativos e de Aprendizagem do Professor que ensina Matemática / IV Jornada de Estudos do GEEM. Local: Vitória da Conquista - BA.
2018
COMPLETO
PRÁTICAS COLABORATIVAS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA O PROCESSO REFLEXIVO
In: IV Simpósio Nacional de Grupos Colaborativos e de Aprendizagem do Professor que ensina Matemática / IV Jornada de Estudos do GEEM. Local: Vitória da Conquista - BA.
2018
COMPLETO
À DIREITA DE QUEM....PRÁTICAS LÚDICAS NO ENSINO DE GEOMETRIA NO CICLO DA ALFABETIZAÇÃO
In: V Encontro de Educação Matemática nos Anos Iniciais e IV Colóquio de Práticas Letradas. Local: São Carlos-SP.
2018
COMPLETO
A PESQUISA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: UM ESTUDO SOBRE O CONCEITO DE ATITUDE
In: V Encontro de Educação Matemática nos Anos Iniciais e IV Colóquio de Práticas Letradas. Local: São Carlos-SP.
2018
COMPLETO
PRÁTICAS DE COLABORAÇÃO EM UM PROGRAMA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS
In: V Encontro de Educação Matemática nos Anos Iniciais e IV Colóquio de Práticas Letradas. Local: São Carlos - SP.
2018
COMPLETO
PROGRAMA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA: DESENVOLVENDO O PENSAMENTO GEOMÉTRICO EM UMA TURMA DOS ANOS INICIAIS
In: V Encontro de Educação Matemática nos Anos Iniciais e IV Colóquio de Práticas Letradas. Local: São Carlos - SP.
2018
COMPLETO
GEOMETRIZANDO NO PRIMEIRO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL: O TRABALHO COM A APRESENTAÇÃO DE VÉRTICES E ARESTAS
In: V Encontro de Educação Matemática nos Anos Iniciais e IV Colóquio de Práticas Letradas. Local: São Carlos - SP.
2018
COMPLETO
LITERATURA INFANTIL E EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NA INFÂNCIA: LEVANTAMENTO DO ACERVO PARADIDÁTICO DO PNAIC NO CICLO DE ALFABETIZAÇÃO
In: V Encontro de Educação Matemática nos Anos Iniciais e IV Colóquio de Práticas Letradas. Local: São Carlos - SP.
2018
COMPLETO
CENAS DE AULAS DE GEOMETRIA NOS ANOS INICIAIS: A VIDEOGRAVAÇÃO COMO ELEMENTO DE REFLEXÃO EM GRUPO COLABORATIVO
In: V Encontro de Educação Matemática nos Anos Iniciais e IV Colóquio de Práticas Letradas. Local: São Carlos - SP.
2018
COMPLETO
HISTÓRIAS DE AULAS DE MATEMÁTICA NA INFÂNCIA
In: V Encontro de Educação Matemática nos Anos Iniciais e IV Colóquio de Práticas Letradas. Local: São Carlos - SP.
2018
COMPLETO
DA LITERATURA INFANTIL À EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: UMA EXPERIÊNCIA ENVOLVENDO GEOMETRIA NOS ANOS INICIAIS
In: V Encontro de Educação Matemática nos Anos Iniciais e IV Colóquio de Práticas Letradas. Local: São Carlos - SP.
2018
COMPLETO
DA COOPERAÇÃO À COLABORAÇÃO: O QUE DIZEM ALGUMAS PESQUISAS ?DE? E ?SOBRE? GRUPOS COLABORATIVOS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA
In: V Encontro de Educação Matemática nos Anos Iniciais e IV Colóquio de Práticas Letradas. Local: São Carlos - SP.
2018
COMPLETO
GRUPOS DE PESQUISAS EM PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: O CONCEITO DE ATITUDE EM FOCO
In: V Encontro de Educação Matemática nos Anos Iniciais e IV Colóquio de Práticas Letradas. Local: São Carlos - SP.
2018
COMPLETO
EDUCAÇÃO INFANTIL E PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: UM PROBLEMA DE PESQUISA EM ABERTO
In: V Encontro de Educação Matemática nos Anos Iniciais e IV Colóquio de Práticas Letradas. Local: São Carlos - SP.
2018
COMPLETO
FORMAÇÃO DE PROFESSORES, PESQUISA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E CRENÇA DE AUTOEFICÁCIA
In: V Encontro de Educação Matemática nos Anos Iniciais e IV Colóquio de Práticas Letradas. Local: São Carlos - SP.
2018
COMPLETO
GRUPO COLABORATIVO EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS: QUESTÕES INTRODUTÓRIAS DOS SABERES DA DOCÊNCIA DE FUTUROS PROFESSORES
In: XII Seminário Sul-Mato-Grossense de Pesquisa em Educação Matemática. Local: Campo Grande - MS.
2018
COMPLETO
INTERCULTURALIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL: A RELAÇÃO DA CRIANÇA INDÍGENA COM O CONTEXTO EDUCACIONAL URBANO
In: X Jornada Nacional de Educação da UFMS - Câmpus Naviraí - História do livro, da leitura e das práticas escolares na educação brasileira: os desafios do tempo presente. Local: Naviraí - MS.
2018
RESUMO_EXPANDIDO
PERCEPÇÕES INICIAIS DE PROFESSORAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL SOBRE A ETNOMATEMÁTICA NO ATENDIMENTO À CRIANÇA INDÍGENA
In: X Jornada Nacional de Educação da UFMS, Câmpus Naviraí - História do livro, da leitura e das práticas escolares na educação brasileira: os desafios do tempo presente. Local: Naviraí - MS.
2018
RESUMO_EXPANDIDO
'UM, DOIS, TRÊS INDIOZINHOS': PRÁTICAS DECLARADAS NO ATENDIMENTO À INFÂNCIA INDÍGENA EM CENTROS DE EDUCAÇÃO INFANTIL
In: X Jornada Nacional de Educação da UFMS - Câmpus Naviraí - História do livro, da leitura e das práticas escolares na educação brasileira: os desafios do tempo presente. Local: Naviraí - MS.
2018
RESUMO
EPISÓDIOS DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NA INFÂNCIA: RELATOS DE EXPERIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL NO SHIAM
In: X Jornada Nacional de Educação da UFMS - Câmpus Naviraí - História do livro, da leitura e das práticas escolares na educação brasileira: os desafios do tempo presente. Local: Naviraí - MS.
2018
RESUMO_EXPANDIDO
MÚSICA E JOGOS: UM JEITO LÚDICO DE ALFABETIZAR
In: X Jornada Nacional de Educação da UFMS - Câmpus Naviraí - História do livro, da leitura e das práticas escolares na educação brasileira: os desafios do tempo presente. Local: Naviraí - MS.
2018
COMPLETO
O CONCEITO DE ATITUDE EM FOCO: O QUE DIZEM DOIS GRUPOS BRASILEIROS DE PESQUISAS EM PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA?
In: X Jornada Nacional de Educação da UFMS - Câmpus Naviraí - História do livro, da leitura e das práticas escolares na educação brasileira: os desafios do tempo presente. Local: Naviraí - MS.
2018
RESUMO_EXPANDIDO
DESENVOLVIMENTO DE UMA PROPOSTA NO PIBID: INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA NO CICLO DA ALFABETIZAÇÃO PROPORCIONANDO A LEITURA E ESCRITA
In: X Jornada Nacional de Educação da UFMS - Câmpus Naviraí - História do livro, da leitura e das práticas escolares na educação brasileira: os desafios do tempo presente. Local: Naviraí - MS.
2018
RESUMO_EXPANDIDO
PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: UM ESTUDO SOBRE O CONCEITO DE ATITUDE E CRENÇA DE AUTOEFICÁCIA
In: X Jornada Nacional de Educação da UFMS, Câmpus Naviraí - História do livro, da leitura e das práticas escolares na educação brasileira: os desafios do tempo presente. Local: Naviraí - MS.
2018
RESUMO_EXPANDIDO
LITERATURA INFANTIL: DOS SONHOS ÀS LENDAS URBANAS
In: X Jornada Nacional de Educação da UFMS - Câmpus Naviraí - História do livro, da leitura e das práticas escolares na educação brasileira: os desafios do tempo presente. Local: Naviraí - MS.
2018
RESUMO_EXPANDIDO
QUEM CONTA A HISTÓRIA SÃO AS CRIANÇAS: LEITURA NO CONTEXTO DE UMA INTERVENÇÃO DO GRUPO PIBID/UFMS/CNPV
In: X Jornada Nacional de Educação da UFMS - Câmpus Naviraí - História do livro, da leitura e das práticas escolares na educação brasileira: os desafios do tempo presente. Local: Naviraí - MS.
2018
COMPLETO
PROFESSORAS INICIANTES E O QUE SABEM SOBRE O ENSINO DE GEOMETRIA NOS ANOS INICIAIS
In: X Jornada Nacional de Educação da UFMS - Câmpus Naviraí - História do livro, da leitura e das práticas escolares na educação brasileira: os desafios do tempo presente. Local: Naviraí - MS.
2018
RESUMO_EXPANDIDO
A ABORDAGEM DE DATA COMEMORATIVA NO CONTEXTO REGIONAL: RELATO DE UMA EXPERIÊNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL
In: II Encontro Internacional de Gestão, Desenvolvimento e Inovação. Local: Naviraí-MS.
2017
COMPLETO
ENTRE 'SOBREVIVÊNCIAS' E 'DESCOBERTAS': UMA PROFESSORA INICIANTE E O ENSINO DE MATEMÁTICA NUMA CLASSE MULTISSERIADA
In: XII EPEM ? Encontro Paulista de Educação Matemática. Local: São Paulo - SP.
2017
COMPLETO
A PRÁTICA DE AVALIAÇÃO MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: OLHARES INVESTIGATIVOS NA SALA DE AULA
In: XII EPEM ? Encontro Paulista de Educação Matemática. Local: São Paulo - SP.
2017
COMPLETO
DIAGNÓSTICO DA HIPÓTESE DE ESCRITA ALFABÉTICA COMO POSSIBILIDADE DE INTERVENÇÃO DE UM PROGRAMA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA
In: 3º Congresso de Educação da Grande Dourados. Local: Dourados - MS.
2017
COMPLETO
PROJETOS DE INTERVENÇÃO DE UM GRUPO PIBID EM AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS
In: 3º Congresso de Educação da Grande Dourados. Local: Dourados - MS.
2017
COMPLETO
PRÁTICAS COLABORATIVAS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: O REGISTRO REFLEXIVO DO PROFESSOR
In: VI SEMINÁRIO NACIONAL DE HISTÓRIAS E INVESTIGAÇÕES DE/EM AULAS DE MATEMÁTICA. Local: Campinas -SP.
2017
COMPLETO
COMPARTILHANDO SABERES: DINÂMICA DE UM TRABALHO COLABORATIVO COM PROFESSORAS QUE ENSINAM MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS
In: IX Jornada Nacional de Educação e VII Colóquio Nacional de Ciências Sociais da UFMS/CPNV - Formação de professores, identidade profissional e processos de ensino/aprendizagem de conceitos. Local: Naviraí - MS.
2017
COMPLETO
O ENSINO DA MATEMÁTICA A PARTIR DE GÊNEROS TEXTUAIS: RELATO DE UMA EXPERIÊNCIA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA
In: VI SEMINÁRIO NACIONAL DE HISTÓRIAS E INVESTIGAÇÕES DE/EM AULAS DE MATEMÁTICA. Local: Campinas - SP.
2017
COMPLETO
ELEMENTOS CONSTITUTIVOS DA PRÁTICA DE ENSINO DE NÚMEROS PARA CRIANÇAS DA PRÉ-ESCOLA
In: VI SEMINÁRIO NACIONAL DE HISTÓRIAS E INVESTIGAÇÕES DE/EM AULAS DE MATEMÁTICA. Local: Campinas-SP.
2017
RESUMO_EXPANDIDO
ESCOLA DE TEMPO INTEGRAL: ALGUNS APONTAMENTOS
In: IX Jornada Nacional de Educação e VII Colóquio Nacional de Ciências Sociais UFMS. Local: Naviraí.
2017
RESUMO_EXPANDIDO
ESTRATÉGIAS DE RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS NOS ANOS INICIAIS: COMO AS CRIANÇAS PENSAM?
In: IX Jornada Nacional de Educação e VII Colóquio Nacional de Ciências Sociais UFMS. Local: Naviraí-MS.
2017
RESUMO_EXPANDIDO
MATERIAIS MANIPULÁVEIS PARA O ENSINO DE GEOMETRIA: MARCAS DE SUA PRESENÇA NO CONTEXTO ESCOLAR
In: IX Jornada Nacional de Educação e VII Colóquio Nacional de Ciências Sociais UFMS. Local: Naviraí-MS.
2017
RESUMO_EXPANDIDO
CONSTRUINDO SENTIDOS PARA A PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: APRENDIZAGENS DE UMA PESQUISADORA INICIANTE
In: IX Jornada Nacional de Educação e VII Colóquio Nacional de Ciências Sociais UFMS. Local: Naviraí-MS.
2017
RESUMO_EXPANDIDO
CRENÇAS E ATITUDES DE FUTURAS PROFESSORAS: PRIMEIRAS APROXIMAÇÕES COM A PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA
In: IX Jornada Nacional de Educação e VII Colóquio Nacional de Ciências Sociais UFMS. Local: Naviraí-MS.
2017
RESUMO_EXPANDIDO
PROFESSORES INICIANTES: ITINERÁRIOS DE/EM PESQUISAS BRASILEIRAS (2006-2016)
In: IX Jornada Nacional de Educação e VII Colóquio Nacional de Ciências Sociais UFMS. Local: Naviraí-MS.
2017
RESUMO_EXPANDIDO
NOS RITUAIS DA INICIAÇÃO: ENTRE A FORMAÇÃO INICIAL E A PRÁTICA DOCENTE
In: IX Jornada Nacional de Educação e VII Colóquio Nacional de Ciências Sociais UFMS. Local: Naviraí-MS.
2017
RESUMO
NÚMEROS NA PRÉ-ESCOLA: COMO ESSE BLOCO DE CONTEÚDOS É ABORDADO?
In: IX Jornada Nacional de Educação e VII Colóquio Nacional de Ciências Sociais UFMS. Local: Naviraí-MS.
2017
RESUMO
EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E GÊNEROS TEXTUAIS: LIMITES E PERSPECTIVAS
In: IX Jornada Nacional de Educação e VII Colóquio Nacional de Ciências Sociais UFMS. Local: Naviraí-MS.
2017
RESUMO
ENSINADO MATEMÁTICA POR MEIO DE JOGOS E BRINCADEIRAS ESPECÍFICOS PARA CRIANÇAS COM SÍNDROME DE DOWN
In: IX Jornada Nacional de Educação e VII Colóquio Nacional de Ciências Sociais UFMS. Local: Naviraí-MS.
2017
COMPLETO
AS RELAÇÕES DE PODER NA EDUCAÇÃO INFANTIL: INTERAÇÕES ENTRE PROFESSORA INICIANTE E PROFESSORA EXPERIENTE
In: IX Jornada Nacional de Educação e VII Colóquio Nacional de Ciências Sociais UFMS. Local: Naviraí-MS.
2017
RESUMO_EXPANDIDO
A PROFESSORA ALFABETIZADORA E SEUS PRIMEIROS ANOS DE DOCÊNCIA
In: IX Jornada Nacional de Educação e VII Colóquio Nacional de Ciências Sociais UFMS. Local: Naviraí-MS.
2017
RESUMO_EXPANDIDO
LEITURA(S) NA INFÂNCIA: ESTRATÉGIAS ADOTADAS POR PROFESSORAS EM INÍCIO DE CARREIRA
In: IX Jornada Nacional de Educação e VII Colóquio Nacional de Ciências Sociais UFMS. Local: Naviraí-MS.
2017
RESUMO
DO BERÇO AO BRINCAR: EXPLORANDO A PERCEPÇÃO SENSORIAL POR MEIO DE BRINCADEIRAS NO BERÇÁRIO
In: IX Jornada Nacional de Educação e VII Colóquio Nacional de Ciências Sociais UFMS. Local: Naviraí-MS.
2017
RESUMO
APRENDENDO A ENSINAR NO CONTEXTO DO ESTÁGIO OBRIGATÓRIO EM EDUCAÇÃO INFANTIL
In: IX Jornada Nacional de Educação e VII Colóquio Nacional de Ciências Sociais UFMS. Local: Naviraí-MS.
2017
RESUMO
DAS DATAS COMEMORATIVAS ÀS APRENDIZAGENS SIGNIFICATIVAS: A EDUCAÇÃO INFANTIL EM CENA
In: IX Jornada Nacional de Educação e VII Colóquio Nacional de Ciências Sociais UFMS.
2017
RESUMO
INDUÇÃO PROFISSIONAL À EDUCAÇÃO INFANTIL: EXPLORANDO OS CINCO SENTIDOS POR MEIO DE UMA INTERVENÇÃO
In: IX Jornada Nacional de Educação e VII Colóquio Nacional de Ciências Sociais UFMS. Local: Naviraí-MS.
2017
RESUMO
O ESTÁGIO COMO PRIMEIRO CONTATO PARA A PRÁTICA PEDAGÓGICA: APRIMORANDO LINGUAGENS E FORMAS DE EXPRESSÃO POR MEIO DO LÚDICO
In: IX Jornada Nacional de Educação e VII Colóquio Nacional de Ciências Sociais UFMS. Local: Naviraí-MS.
2017
RESUMO
EXPERIÊNCIAS E DESAFIOS COM/NA EDUCAÇÃO INFANTIL
In: IX Jornada Nacional de Educação e VII Colóquio Nacional de Ciências Sociais UFMS. Local: Naviraí-MS.
2017
RESUMO
MUSICALIZAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL
In: IX Jornada Nacional de Educação e VII Colóquio Nacional de Ciências Sociais UFMS.
2017
COMPLETO
FAMÍLIA HOMOPARENTAL E SUA RELAÇÃO COM A INSTITUIÇÃO ESCOLAR: QUESTÕES PARA O DEBATE
In: IX Jornada Nacional de Educação e VII Colóquio Nacional de Ciências Sociais UFMS.
2017
RESUMO_EXPANDIDO
A PESQUISA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: IMPLICAÇÕES NA MUDANÇA DE ATITUDE E CRENÇA DE AUTOEFICÁCIA EM UM CURSO DE PEDAGOGIA
In: I Seminário de Pesquisa em Psicologia da Educação Matemática ? I SPPEM. Local: Bauru - SP.
2016
COMPLETO
'COMO DOIS E DOIS SÃO QUATRO': O ENSINO DE MATEMÁTICA NUM CONTEXTO MULTISSERIADO
In: XII ENEM - ENCONTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. Local: São Paulo - SP.
2016
COMPLETO
AVALIAÇÃO MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS: ALGUMAS CONSIDERAÇÕES SOBRE A PRODUÇÃO DA CAPES E DO ENEM
In: XII ENEM - ENCONTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. Local: São Paulo - SP.
2016
COMPLETO
INICIAÇÃO PROFISSIONAL DE PROFESSORAS QUE ENSINAM MATEMÁTICA
In: XII ENEM - ENCONTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. Local: São Paulo - SP.
2016
COMPLETO
COMPARTILHANDO SABERES EM MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
In: IV Encontro de Educação Matemática nos Anos Iniciais & III Colóquio de Práticas Letradas nos Anos Iniciais. Local: São Carlos/SP.
2016
COMPLETO
ELEMENTOS CONSTITUTIVOS DE PESQUISAS SOBRE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM MATEMÁTICA APRESENTADAS NO ENEM
In: IV Encontro de Educação Matemática nos Anos Iniciais & III Colóquio de Práticas Letradas nos Anos Iniciais. Local: São Carlos/SP.
2016
COMPLETO
ENTRE MARCOS TEÓRICOS E PRESSUPOSTOS PRÁTICOS DO ENSINO DE MATEMÁTICA EM UMA CLASSE MULTISSERIADA
In: IV Encontro de Educação Matemática nos Anos Iniciais & III Colóquio de Práticas Letradas nos Anos Iniciais. Local: São Carlos/SP.
2016
COMPLETO
ITINERÁRIOS DE PESQUISAS COLABORATIVAS COM PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA
In: IV Encontro de Educação Matemática nos Anos Iniciais & III Colóquio de Práticas Letradas nos Anos Iniciais. Local: São Carlos/SP.
2016
COMPLETO
AUSÊNCIA DA GEOMETRIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: ALGUMAS MARCAS E CONSEQUÊNCIAS
In: IV Encontro de Educação Matemática nos Anos Iniciais & III Colóquio de Práticas Letradas nos Anos Iniciais. Local: São Carlos/SP.
2016
COMPLETO
PESQUISAS COM PROFESSORES INICIANTES: CARACTERÍSTICAS DA INICIAÇÃO PROFISSIONAL
In: II Congresso de Educação da Grande Dourados - UFGD. Local: Dourados/MS.
2016
COMPLETO
A AUSÊNCIA DE PARÂMETROS PARA AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL PRESENTE NOS ESTUDOS
In: IV CONGRESSO NACIONAL DE AVALIAÇÃO EM EDUCAÇÃO. Local: Bauru/SP.
2016
RESUMO
A AUSÊNCIA DE PARÂMETROS PARA AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL PRESENTE NOS ESTUDOS
In: IV CONGRESSO NACIONAL DE AVALIAÇÃO EM EDUCAÇÃO. Local: Bauru/SP.
2016
COMPLETO
TRAJETÓRIAS DE PESQUISAS EM CONTEXTOS DE COLABORAÇÃO COM PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA
In: Encontro Nacional de Ensino, Pesquisa e Extensão. Local: Presidente Prudente/SP.
2016
COMPLETO
GEOMETRIA NOS ANOS INICIAS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UM ESTUDO COM PROFESSORAS EM INÍCIO DE CARREIRA
In: Encontro Nacional de Didática da Geometria e das Grandezas e Medidas - EnDiGGraM. Local: Recife/PE.
2016
COMPLETO
POR ONDE ANDA O ENSINO DE GEOMETRIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL?
In: Encontro Nacional de Didática da Geometria e das Grandezas e Medidas - EnDiGGraM. Local: Recife/PE.
2016
COMPLETO
FUTURAS PROFESSORAS DOS ANOS INICIAIS E SEUS CONHECIMENTOS ACERCA DE CONCEITOS GEOMÉTRICOS
In: Encontro Nacional de Didática da Geometria e das Grandezas e Medidas - EnDiGGraM. Local: Recife/PE.
2016
COMPLETO
DOS BANCOS UNIVERSITÁRIOS AO PALCO DA DOCÊNCIA: RITOS DA INICIAÇÃO PROFISSIONAL DE UMA PROFESSORA NA EDUCAÇÃO INFANTIL
In: VIII Jornada Nacional de Educação de Naviraí e VI Colóquio de Ciências Sociais. Local: Naviraí.
2016
COMPLETO
A COLABORAÇÃO ENQUANTO PERSPECTIVA METODOLÓGICA DE PESQUISA COM PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA
In: VIII Jornada Nacional de Educação de Naviraí e VI Colóquio de Ciências Sociais. Local: Naviraí/MS.
2016
COMPLETO
O PAPEL DA PESQUISA NA MUDANÇA DE ATITUDE DE FUTURAS PROFESSORAS EM RELAÇÃO À MATEMÁTICA
In: VIII Jornada Nacional de Educação de Naviraí e VI Colóquio de Ciências Sociais. Local: Naviraí/MS.
2016
COMPLETO
O MODELO FORMATIVO PRESENTE EM UM PROGRAMA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA DE PEDAGOGIA
In: VIII Jornada Nacional de Educação de Naviraí e VI Colóquio de Ciências Sociais. Local: Naviraí/MS.
2016
RESUMO_EXPANDIDO
O USO DO DIÁRIO DE AULA COMO FERRAMENTA DE REFLEXÃO DAS AÇÕES NO ENSINO DE MATEMÁTICA NUMA CLASSE MULTISSERIADA
In: VI Seminário Internacional AMÉRICA PLATINA (VI SIAP) e I Colóquio Unbral de Estudos Fronteiriços. Local: Campo Grande-MS.
2016
RESUMO_EXPANDIDO
MARCAS DA AUSÊNCIA DA GEOMETRIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL
In: VI Seminário Internacional AMÉRICA PLATINA (VI SIAP) e I Colóquio Unbral de Estudos Fronteiriços. Local: Campo Grande-MS.
2016
RESUMO_EXPANDIDO
A SOCIALIZAÇÃO PROFISSIONAL DE UMA PROFESSORA INICIANTE NA EDUCACAO INFANTIL
In: VI Seminário Internacional AMÉRICA PLATINA (VI SIAP) e I Colóquio Unbral de Estudos Fronteiriços. Local: Campo Grande-MS.
2016
RESUMO_EXPANDIDO
ALFABETIZAR LETRANDO: UMA EXPERIENCIA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DO GRUPO PIBID/PEDAGOGIA
In: VI Seminário Internacional AMÉRICA PLATINA (VI SIAP) e I Colóquio Unbral de Estudos Fronteiriços. Local: Campo Grande-MS.
2016
RESUMO_EXPANDIDO
A PRÁTICA DE AVALIAÇÃO MATEMÁTICA DE UMA PROFESSORA DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
In: VI Seminário Internacional AMÉRICA PLATINA (VI SIAP) e I Colóquio Unbral de Estudos Fronteiriços. Local: Campo Grande-MS.
2016
RESUMO_EXPANDIDO
PROFESSORAS INICIANTES NA EDUCAÇÃO INFANTIL: NOTAS SOBRE A ATUAÇÃO NO SISTEMA PRIVADO DE ENSINO
In: VI Seminário Internacional AMÉRICA PLATINA (VI SIAP) e I Colóquio Unbral de Estudos Fronteiriços. Local: Campo Grande-MS.
2016
RESUMO_EXPANDIDO
PROGRAMA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA: QUAL FORMAÇÃO DE PROFESSORES?
In: VI Seminário Internacional AMÉRICA PLATINA (VI SIAP) e I Colóquio Unbral de Estudos Fronteiriços. Local: Campo Grande -MS.
2015
COMPLETO
O PROGRAMA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA EM UM CURSO DE PEDAGOGIA
In: 3º Fórum Nacional sobre Currículos de Matemática: Investigações, Políticas e Práticas Curriculares. Local: Ilha Solteira/SP.
2015
COMPLETO
A PESQUISA COM PROFESSORES INICIANTES: CONSIDERAÇÕES PRELIMINARES DE UM ESTUDO SOBRE O ENSINO DE MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS
In: 3º Fórum Nacional sobre Currículos de Matemática: Investigações, Políticas e Práticas Curriculares. Local: Ilha Solteira/SP.
2015
COMPLETO
APRENDENDO A SER PROFESSORA: EXPERIÊNCIAS COM A MATEMÁTICA NOS PRIMEIROS ANOS DE ESCOLARIZAÇÃO
In: 3º Fórum Nacional sobre Currículos de Matemática: Investigações, Políticas e Práticas Curriculares. Local: Ilha Solteira/SP.
2015
COMPLETO
PROCESSOS DE APRENDIZAGEM DA DOCÊNCIA: UMA EXPERIÊNCIA DO PIBID DO CURSO DE PEDAGOGIA NAS AULAS DE MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS
In: 3º Fórum Nacional sobre Currículos de Matemática: Investigações, Políticas e Práticas Curriculares. Local: Ilha Solteira/SP.
2015
COMPLETO
A RELAÇÃO DE PROFESSORAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL COM O CUIDAR E EDUCAR NA CRECHE
In: 1º Congresso de Educação da Grande Dourados: Escola, Família e Sociedade - Construindo Novos Caminhos. Local: Dourados/MS.
2015
COMPLETO
CONSTITUINDO REFERENCIAIS TEÓRICO-METODOLÓGICOS: CONTRIBUIÇÕES DO PIBID PARA O TRABALHO COM ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO
In: 1º Congresso de Educação da Grande Dourados: Escola, Família e Sociedade - Construindo Novos Caminhos. Local: Dourados/MS.
2015
COMPLETO
ENTRE O SINGULAR E O PLURAL: REFLEXÕES SOBRE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NA INICIAÇÃO À DOCÊNCIA
In: 1º Congresso de Educação da Grande Dourados: Escola, Família e Sociedade - Construindo Novos Caminhos. Local: Dourados/MS.
2015
COMPLETO
FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES NA PERSPECTIVA DA INCLUSÃO: UM ESTUDO SOBRE A INICIAÇÃO À DOCÊNCIA
In: 1º Congresso de Educação da Grande Dourados: Escola, Família e Sociedade - Construindo Novos Caminhos. Local: Dourados/MS.
2015
COMPLETO
FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES PARA ATUAÇÃO NA CRECHE: UM CURSO DE PEDAGOGIA EM FOCO
In: 1º Congresso de Educação da Grande Dourados: Escola, Família e Sociedade - Construindo Novos Caminhos. Local: Dourados/MS.
2015
COMPLETO
CICLO DE VIDA DOCENTE: A PESQUISA COM MEMÓRIAS SOBRE INÍCIO DE CARREIRA
In: 1º Congresso de Educação da Grande Dourados: Escola, Família e Sociedade - Construindo Novos Caminhos. Local: Dourados/MS.
2015
COMPLETO
PROFESSORAS INICIANTES NA EDUCAÇÃO INFANTIL: O PAPEL DA ESCOLA EM SUA FORMAÇÃO
In: 1º Congresso de Educação da Grande Dourados: Escola, Família e Sociedade - Construindo Novos Caminhos. Local: Dourados/MS.
2015
COMPLETO
FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES: CONTRIBUIÇÕES PARA O INÍCIO DA CARREIRA
In: 1º Congresso de Educação da Grande Dourados: Escola, Família e Sociedade - Construindo Novos Caminhos. Local: Dourados/MS.
2015
COMPLETO
NARRATIVAS DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA EM DIFERENTES NÍVEIS DE ENSINO
In: 1º Congresso de Educação da Grande Dourados: Escola, Família e Sociedade - Construindo Novos Caminhos. Local: Dourados/MS.
2015
COMPLETO
ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS: 1º ANO OU 1ª SÉRIE?
In: 1º Congresso de Educação da Grande Dourados: Escola, Família e Sociedade - Construindo Novos Caminhos. Local: Dourados/MS.
2015
COMPLETO
CARACTERÍSTICAS E PROBLEMAS DO INÍCIO DA DOCÊNCIA: QUESTÕES PARA O DEBATE TEÓRICO
In: 1º Congresso de Educação da Grande Dourados: Escola, Família e Sociedade - Construindo Novos Caminhos. Local: Dourados/MS.
2015
COMPLETO
A PRODUÇÃO DA ANPED E DA CAPES SOBRE A DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL (2006-2013)
In: 1º Congresso de Educação da Grande Dourados: Escola, Família e Sociedade - Construindo Novos Caminhos. Local: Dourados/MS.
2015
COMPLETO
CONSTRUINDO BASES DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA NAS AULAS DE MATEMÁTICA POR MEIO DA EXPERIÊNCIA DO PIBID NO CURSO DE PEDAGOGIA
In: V Seminário Nacional de Histórias e Investigações de/em Aulas de Matemática - V SHIAM. Local: Campinas/SP.
2015
COMPLETO
APRENDENDO A ENSINAR MATEMÁTICA NOS PRIMEIROS ANOS DA CARREIRA DOCENTE: QUESTÕES ACERCA DAS DIFICULDADES DE PROFESSORAS NOVATAS
In: V Seminário Nacional de Histórias e Investigações de/em Aulas de Matemática - V SHIAM. Local: Campinas/SP.
2015
COMPLETO
APRENDER A ENSINAR MATEMÁTICA NO CONTEXTO DO PIBID DO CURSO DE PEDAGOGIA
In: V Seminário Nacional de Histórias e Investigações de/em Aulas de Matemática - V SHIAM. Local: Campinas/SP.
2015
COMPLETO
ENSINAR COM DIFICULDADES OU DIFICULDADES PARA ENSINAR? OS PRIMEIROS ANOS DA DOCÊNCIA EM MATEMÁTICA NO CONTEXTO DE UM GRUPO COLABORATIVO
In: V Seminário Nacional de Histórias e Investigações de/em Aulas de Matemática - V SHIAM. Local: Campinas/SP.
2015
RESUMO
CONSTRUINDO BASES DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA NAS AULAS DE MATEMÁTICA POR MEIO DA EXPERIÊNCIA DO PIBID NO CURSO DE PEDAGOGIA
In: V Seminário Nacional de Histórias e Investigações de/em Aulas de Matemática - V SHIAM. Local: Campinas/SP.
2015
RESUMO
APRENDENDO A ENSINAR MATEMÁTICA NOS PRIMEIROS ANOS DA CARREIRA DOCENTE: QUESTÕES ACERCA DAS DIFICULDADES DE PROFESSORAS NOVATAS
In: V Seminário Nacional de Histórias e Investigações de/em Aulas de Matemática - V SHIAM. Local: Campinas/SP.
2015
RESUMO
APRENDER A ENSINAR MATEMÁTICA NO CONTEXTO DO PIBID DO CURSO DE PEDAGOGIA
In: V Seminário Nacional de Histórias e Investigações de/em Aulas de Matemática - V SHIAM. Local: Campinas/SP.
2015
RESUMO
ENSINAR COM DIFICULDADES OU DIFICULDADES PARA ENSINAR? OS PRIMEIROS ANOS DA DOCÊNCIA EM MATEMÁTICA NO CONTEXTO DE UM GRUPO COLABORATIVO
In: V Seminário Nacional de Histórias e Investigações de/em Aulas de Matemática - V SHIAM. Local: Campinas/SP.
2015
RESUMO
QUEM CONTA UM CONTO AUMENTA UM PONTO! Processos de ensino e aprendizagem de Matemática por meio da literatura infantil
In: V Seminário Nacional de Histórias e Investigações de/em Aulas de Matemática - V SHIAM. Local: Campinas/SP.
2015
COMPLETO
A FORMAÇÃO MATEMÁTICA DE PROFESSORAS PRINCIPIANTES
In: III Encontro de Educação Matemática nos Anos Iniciais. Local: São Carlos/SP.
2015
COMPLETO
LUDICIDADE NO ENSINO DE MATEMÁTICA: UMA EXPERIÊNCIA DE PLANEJAMENTO DO PROGRAMA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA
In: III Encontro de Educação Matemática nos Anos Iniciais. Local: São Carlos/SP.
2015
COMPLETO
A PRODUÇÃO DE JOGOS MATEMÁTICOS E A FORMAÇÃO DE FUTURAS PROFESSORAS EM UM PROGRAMA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA
In: III Encontro de Educação Matemática nos Anos Iniciais. Local: São Carlos/SP.
2014
COMPLETO
ENTRE A FORMAÇÃO INICIAL E O DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL: ALGUNS DILEMAS ENFRENTADOS POR PROFESSORES INICIANTES NAS AULAS DE MATEMÁTICA
In: IV CONGRESSO INTERNACIONAL SOBRE PROFESSORADO PRINCIPIANTE E INSERÇÃO PROFISSIONAL À DOCÊNCIA. Local: Curitiba/PR.
2014
COMPLETO
A PESQUISA-AÇÃO COLABORATIVA COM PROFESSORES INICIANTES: PERSPECTIVAS PARA O DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL NO PROCESSO DE APRENDER A ENSINAR MATEMÁTICA
In: II Congresso Nacional de Formação de Professores XII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores. Local: Águas de Lindóia/SP.
2014
COMPLETO
O LUGAR DA CRECHE NO DISCURSO DE ALUNOS EGRESSOS DO CURSO DE PEDAGOGIA: LIMITES E PERSPECTIVAS DA FORMAÇÃO INICIAL
In: II Congresso Nacional de Formação de Professores XII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores. Local: Águas de Lindóia/SP.
2014
COMPLETO
A MATEMÁTICA NO CICLO DA ALFABETIZAÇÃO: PLANEJAMENTO E TRABALHO COLABORATIVO NO CONTEXTO DO PIBID DE PEDAGOGIA
In: II Encontro de Educação Matemática nos Anos Iniciais. Local: São Carlos/SP.
2014
COMPLETO
ROTINAS DE UMA CLASSE DE ALFABETIZAÇÃO: DESAFIOS E POSSIBILIDADES DA INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA NO CONTEXTO DAS AULAS DE MATEMÁTICA
In: II Encontro de Educação Matemática nos Anos Iniciais. Local: São Carlos/SP.
2014
COMPLETO
ALGUNS DISCURSOS QUE REGEM O IDEÁRIO DAS AULAS DE MATEMÁTICA NOS PRIMEIROS ANOS DE ESCOLARIZAÇÃO
In: II Encontro de Educação Matemática nos Anos Iniciais. Local: São Carlos/SP.
2014
COMPLETO
PERSPECTIVAS DA APRENDIZAGEM DA DOCÊNCIA EM UM CONTEXTO DE PESQUISA-AÇÃO COLABORATIVA: O APRENDER A ENSINAR MATEMÁTICA EM FOCO
In: II Encontro de Educação Matemática nos Anos Iniciais. Local: São Carlos/SP.
2014
COMPLETO
O PAPEL DE GRUPOS COLABORATIVOS EM COMUNIDADES DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA
In: XXVIII Reunión Latinoamericana de Matemática Educativa (Relme). Local: Barranquilha/Colombia.
2014
COMPLETO
TENDÊNCIA INVESTIGATIVA EM RELAÇÃO AO ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS: ALGUNS APONTAMENTOS
In: VI Jornada Nacional de Educação de Naviraí - Educação Especial, Diversidade e Inclusão: itinerários da pesquisa em educação. Local: Naviraí/MS.
2014
COMPLETO
O PAPEL DA ESCOLA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORAS INICIANTES NA EDUCAÇÃO INFANTIL: QUAIS DESAFIOS?
In: VI Jornada Nacional de Educação de Naviraí - Educação Especial, Diversidade e Inclusão: itinerários da pesquisa em educação. Local: Naviraí/MS.
2014
COMPLETO
EXPECTATIVAS DE ESTUDANTES DE PEDAGOGIA EM RELAÇÃO AO ESTÁGIO NA CRECHE
In: VI Jornada Nacional de Educação de Naviraí - Educação Especial, Diversidade e Inclusão: itinerários da pesquisa em educação. Local: Naviraí/MS.
2014
COMPLETO
SENTIMENTOS CARACTERÍSTICOS DA ETAPA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA EM DIFERENTES NÍVEIS DE ENSINO: O QUE RELEVAM OS PROFESSORES INICIANTES?
In: VI Jornada Nacional de Educação de Naviraí - Educação Especial, Diversidade e Inclusão: itinerários da pesquisa em educação. Local: Naviraí/MS.
2014
COMPLETO
CONTRIBUIÇÕES DA FORMAÇÃO INICIAL PARA A CONSTRUÇÃO DO INÍCIO DA CARREIRA NA PERSPECTIVA DE EGRESSOS DE PEDAGOGIA
In: VI Jornada Nacional de Educação de Naviraí - Educação Especial, Diversidade e Inclusão: itinerários da pesquisa em educação. Local: Naviraí/MS.
2014
COMPLETO
CUIDADO E EDUCAÇÃO NA PRIMEIRA INFÂNCIA: ALGUMAS CONSIDERAÇÕES SOBRE O TRABALHO COM BEBÊS
In: VI Jornada Nacional de Educação de Naviraí - Educação Especial, Diversidade e Inclusão: itinerários da pesquisa em educação. Local: Naviraí/MS.
2014
COMPLETO
REFLEXÕES SOBRE A FORMAÇÃO DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA NO CONTEXTO DE UM PROGRAMA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA
In: VI Jornada Nacional de Educação de Naviraí - Educação Especial, Diversidade e Inclusão: itinerários da pesquisa em educação. Local: Naviraí/MS.
2014
RESUMO
A LUDICIDADE NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO: CONSTRUINDO UM AMBIENTE ALFABETIZADOR NA PERSPECTIVA DO LETRAMENTO
In: III Encontro do PIBID da UFMS. Local: Campo Grande/MS.
2014
RESUMO
CONTRIBUIÇÕES DO PIBID PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA
In: III Encontro do PIBID da UFMS. Local: Campo Grande/MS.
2014
RESUMO
INICIAÇÃO À DOCÊNCIA: VIVÊNCIAS COM A ALFABETIZAÇÃO
In: III Encontro do PIBID da UFMS. Local: Campo Grande/MS.
2014
RESUMO
PROCESSOS DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA EM ALFABETIZAÇÃO E MATEMÁTICA: RELATO DE UMA EXPERIÊNCIA
In: III Encontro do PIBID da UFMS. Local: Campo Grande/MS.
2014
COMPLETO
?SOBREVIVENDO? AO INÍCIO DA CARREIRA EM DIFERENTES NÍVEIS DE ENSINO
In: XVIII SEMANA DE EDUCAÇÃO DE TRÊS LAGOAS/MS. Local: Três Lagoas/MS.
2014
COMPLETO
DA LICENCIATURA À SALA DE AULA: DILEMAS DE PROFESSORES NOVATOS EM RELAÇÃO À INSERÇÃO NA CARREIRA DOCENTE
In: XVIII SEMANA DE EDUCAÇÃO DE TRÊS LAGOAS/MS. Local: Três Lagoas/MS.
2014
COMPLETO
APRENDIZAGENS DA DOCÊNCIA VIA ESTÁGIO OBRIGATÓRIO EM EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA EXPERIÊNCIA NA CRECHE
In: Semana de Educação e Seminário de Pesquisa da UFGD. Local: Dourados/MS.
2013
RESUMO
Desvelando o Letramento Matemátco na Educação Infantil
In: 1º SEMIINÁRIO DE PESQUISAS E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA INFÂNICIA. Local: Três Lagoas/MS.
2013
RESUMO
Educação Infantil e Conhecimento de Mundo: o trabalho com a apresentação dos animais na infância
In: 1º SEMIINÁRIO DE PESQUISAS E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA INFÂNICIA. Local: Três Lagoas/MS.
2013
RESUMO
Explorando noções geométricas na pré-escola: possibilidades de trabalho com a literatura infantil
In: 1º SEMIINÁRIO DE PESQUISAS E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA INFÂNICIA. Local: Três Lagoas/MS.
2013
RESUMO
A Educação Infantil como um espaço pedagógico: qual o professor?
In: 1º SEMIINÁRIO DE PESQUISAS E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA INFÂNICIA. Local: Três Lagoas/MS.
2013
RESUMO
A Presença da Linguagem Oral e Escrita na Educação Infantil: em busca de referenciais
In: 1º SEMIINÁRIO DE PESQUISAS E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA INFÂNICIA. Local: Três Lagoas/MS.
2013
RESUMO
A Matemática na Educação Infantil: um estudo com base no RCNEI
In: 1º SEMIINÁRIO DE PESQUISAS E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA INFÂNICIA. Local: Três Lagoas/MS.
2013
RESUMO
Críticas ao RCNEI: considerações sobre seu processo de elaboração e referência para a atuação na Educação Infantil
In: 1º SEMIINÁRIO DE PESQUISAS E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA INFÂNICIA. Local: Três Lagoas/MS.
2013
COMPLETO
Conteúdos matemáticos predominantes na Educação Infantil e nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental
In: VII Seminário Sul-Mato-Grossense de Pesquisa em Educação Matemática (SESEMAT). Local: Campo Grande, MS.
2013
COMPLETO
Aprendizagem da Docência e Desenvolvimento Profissional: o caso dos professores que ensinam Matemática em início de carreira
In: IV Seminário de Histórias e Investigações de/em Aulas de Matemática. Local: Campinas - SP.
2013
COMPLETO
A Centralidade do Trabalho com Números e Sistema de Numeração em turmas de Pré-escola e Primeiro Ano
In: XI Encontro Nacional de Educação Matemática. Local: Curitiba -PR.
2013
COMPLETO
Desenvolvimento Profissional de Professores Iniciantes: interações entre Pedagogos e Matemáticos
In: XI Encontro Nacional de Educação Matemática. Local: Curitiba - PR.
2013
COMPLETO
O Estudo de Geometria nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental: uma proposta de intervenção com o software SuperLogo
In: XI Encontro Nacional de Educação Matemática. Local: Curitiba - PR.
2013
COMPLETO
Formação de professores de creche: o espaço da Educação Infantil (0 a 3 anos) no currículo do curso de Pedagogia
In: V Jornada Nacional de Educação de Naviraí. Local: Naviraí/MS.
2013
COMPLETO
Cadê a Brincadeira Infantil de Minha Infância? Um Estudo sobre as Práticas do Brincar na Educação Infantil
In: V Jornada Nacional de Educação de Naviraí. Local: Naviraí/MS.
2013
COMPLETO
Educação Infantil: Algumas Considerações sobre os Critérios de Vagas no Município de Naviraí/MS
In: V Jornada Nacional de Educação de Naviraí. Local: Naviraí/MS.
2013
COMPLETO
Ciranda-Cirandinha, Vamos todos Cirandar: 'A Volta e Meia' do Brincar em Centros de Educação Infantil
In: V Jornada Nacional de Educação de Naviraí. Local: Naviraí/MS.
2013
COMPLETO
Do Berço ao Brincar: Teoria e Prática na Educação Infantil
In: V Jornada Naiconal de Educação de Naviraí. Local: Naviraí/MS.
2013
COMPLETO
Rotinas de Classes de Alfabetização: Algumas Considerações sobre o Trabalho Pedagógico Desenvolvido com Crianças de 5 Anos
In: V Jornada Nacional de Educação de Naviraí. Local: Naviraí/MS.
2013
COMPLETO
A Construção do Início da Docência: Possibilidades do Trabalho Colaborativo com Professores que Ensinam Matemática
In: V Jornada Nacional de Educação de Naviraí. Local: Naviraí/MS.
2012
COMPLETO
O Ensino de Matemática Pós-Ampliação do Ensino Fundamental na Rede Municipal de Educação de Presidente Prudente (SP)
In: VI - SESEMAT - Seminário Sul-Mato-Grossense de Pesquisa em Educação Matemática. Local: Campo Grande - MS.
2012
RESUMO
O Ensino de Matemática Pós-Ampliação do Ensino Fundamental na Rede Municipal de Educação de Presidente Prudente (SP)
In: VI - SESEMAT - Seminário SUl-Mato-Grossense de Pesquisa em Educação Matemática. Local: Campo Grande - MS.
2012
RESUMO_EXPANDIDO
Algumas hipóteses de escrita numérica representadas por crianças da Educação Infantil
In: XI ENCONTRO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO DA ANPED CENTRO-OESTE. Local: Corumbá, MS.
2011
COMPLETO
Considerações sobre o Trabalho com a Matemática na Escola Infantil: Reflexos da Ampliação do Ensino Fundamental
In: V SESEMAT - Seminário Sul-Motogrossense de Educação Matemática. Local: Campo Grande - MS.
2011
RESUMO
Considerações sobre o Trabalho com a Matemática na Escola Infantil: Reflexos da Ampliação do Ensino Fundamental
In: V - SESEMAT - Seminário Sul-Matogrossense de Educação Matemática. Local: Campo Grande - MS.
2011
RESUMO
Exploração do Pensamento Matemático na Infância: Perspectivas para a Prática Docente
In: XII Jornada da Educação e XII Simpósio de Iniciação Científica da FACLEPP. Local: Presidente Prudente - SP.
2011
RESUMO
"Um, Dois, Três Indiozinhos (...)": A Natureza das Atividades Matemáticas Propostas na Educação Infantil
In: XII Jornada da Educação e XII Simpósio de Iniciação Científica da FACLEPP. Local: Presidente Prudente - SP.
2011
RESUMO
Tendências Investigativas sobre a Formação de Professores e o Processo de Avaliação da Aprendizagem Matemática
In: XII Jornada da Educação e XII Simpósio de Iniciação Científica da FACLEPP. Local: Presidente Prudente - SP.
2011
COMPLETO
Ensino de Nove Anos/Séries e a Matemática: perspectivas teóricas e práticas de professores
In: 10º Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste - ANPEDINHA. Local: Rio de Janeiro.
2011
COMPLETO
Rotina, Disciplinamento e Governamento da Infância:pesquisa do tipo estado da arte realizado com alunos da Pós-Graduação em Educação
In: XI CONGRESSO ESTADUAL PAULISTA SOBRE FORMAÇÃO DE EDUCADORES & I CONGRESSO NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES. Local: Águas de Lindóia - SP.
2011
COMPLETO
A Influência das Instâncias Formativas do Professor de Matemática para sua Atuação Profissional
In: XI CONGRESSO ESTADUAL PAULISTA SOBRE FORMAÇÃO DE EDUCADORES & I CONGRESSO NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES. Local: Águas de Lindóia - SP.
2011
COMPLETO
O Que Revelam as Pesquisas sobre o Binômio Cuidar & Educar? Uma Análise da Produção da ANPED e dos Periódicos Educacionais no Período de 1999 a 2009
In: XI CONGRESSO ESTADUAL PAULISTA SOBRE FORMAÇÃO DE PROFESSORES & I CONCRESSO NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES. Local: Águas de Lindóia - SP.
2011
RESUMO
O Que Revelam as Pesquisas sobre o Binômio Cuidar & Educar? Uma Análise da Produção da ANPED e dos Periódicos Educacionais no Período de 1999 a 2009
In: XI CONGRESSO ESTADUAL PAULISTA SOBRE FORMAÇÃO DE PROFESSORES & I CONCRESSO NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES. Local: Águas de Lindóia - SP.
2011
RESUMO
A Influência das Instâncias Formativas do Professor de Matemática para a sua Atuação Profissional
In: XI CONGRESSO ESTADUAL PAULISTA SOBRE FORMAÇÃO DE PROFESSORES & I CONCRESSO NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES. Local: Águas de Lindóia - SP.
2011
RESUMO
Rotina, Disciplinamento e Governamento da Infância: pesquisa do tipo estado da arte com alunos da Pós-Graduação em Educação
In: XI CONGRESSO ESTADUAL PAULISTA SOBRE FORMAÇÃO DE PROFESSORES & I CONCRESSO NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES. Local: Águas de Lindóai - SP.
2011
COMPLETO
A Visão dos Orientadores Pedagógicos das EMEIFs de Presidente Prudente (SP) sobre o Trabalho com a Matemática Pós-Ampliação do Ensino Fundamental
In: I Encontro de Educação Matemática nos Anos Iniciais. Local: São Carlos - SP.
2011
RESUMO
A Visão dos Orientadores Pedagógicos das EMEIFs de Presidente Prudente (SP) sobre o Trabalho com a Matemática Pós-Ampliação do Ensino Fundamental
In: I Encontro de Educação Matemática nos Anos Iniciais. Local: São Carlos - SP.
2010
COMPLETO
De Mães à Professores que Ensinam Matemática nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental
In: IV SESEMAT - Seminário Sul-Mato-Grossense de Pesquisa em Educação Matemática. Local: Campo Grande - MS.
2010
COMPLETO
Matemática é "coisa" para homem? Entre mitos e realidades de mães de camadas populares
In: XV - ENDIPE - Encontro Nacional de Didática & Prática de Ensino. Local: Belo Horizonte - MG.
2010
COMPLETO
Letramento, Letramento Matemático & Letramento Literário: interfaces entre a família e a escola
In: XV - ENDIPE - Encontro Nacional de Didática & Prática de Ensino. Local: Belo Horizonte - MG.
2010
COMPLETO
A Educação Matemática da Criança de 6 Anos: a prática docente em questão
In: III - SHIAM - Seminário de Histórias e Investigações de / em Aulas de Matemática. Local: Campinas - SP.
2010
COMPLETO
Polígonos Regulares & Software LOGO 3.0: aprendendo o conceito com a tartaruga
In: III - SHIAM - Seminário de Histórias e Investigações de / em Aulas de Matemática. Local: Campinas.
2010
RESUMO_EXPANDIDO
(Re) Construindo os Princípios do Sistema de Numeração Decimal nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental
In: III - SHIAM - Seminário de Histórias e Investigações de / em Aulas de Matemática. Local: Campinas - SP.
2010
RESUMO
A Educação Matemática da Criança de 6 Anos: a prática docente em questão
In: III - SHIAM - Seminário de Histórias e Investigações de / em Aulas de Matemática. Local: Campinas - SP.
2010
RESUMO
Polígonos Regulares e Software LOGO 3.0: aprendendo o conceito com a tartaruga
In: III - SHIAM - Seminário de Histórias e Investigações de / em Aulas de Matemática. Local: Campinas - SP.
2010
COMPLETO
Que Matemática Devo Ensinar? Discutindo a Iniciação de Conceitos na Infância sob a Perspectiva da Ampliação do Ensino Fundamental
In: 9ª JORNADO DO NÚCLEO DE ENSINO-FFC-UNESP. Local: Marília - SP.
2010
COMPLETO
Professores Polivalentes e o Ensino de Matemática na Infância: Um Olhar sobre a Transição da Educação Infantil para o Ensino Fundamental de 9 Anos
In: 9ª JORNADA DO NÚCLEO DE ENSINO FFC-UNESP. Local: Marília - SP.
2010
COMPLETO
A Matemática na Infância: Discutindo as Implicações do Ensino Fundamental de Nove Anos
In: XIV - EBRAPEM - Encontro Brasileiro de Pesquisa em Educação Matemática. Local: Campo Grande - MS.
2010
RESUMO
A Matemática na Infância: dicutindo as implicações do Ensino Fundamental de nove anos
In: XIV - EBRAPEM. Local: Campo Grande - MS.
2010
COMPLETO
Entre a Educação Infantil e o Ensino Fundamental: contribuições à Educação Matemática na infância
In: IV SEMANA ACADÊMICA DE PEDAGOGIA AEMS - Faculdades Integradas de Três Lagoas/MS. Local: Três Lagoas - MS.
2010
COMPLETO
Ensino Fundamental de Nove Anos: entre as políticas oficiais e a prática de professores que ensinam Matemática em EMEIFs de Presidente Prudente (SP)
In: V SEMINÁRIO DE PESQUISA DA PÓS-GRADUAÇÃO DA FCT-UNESP. Local: Presidente Prudente (SP).
2010
COMPLETO
Das Políticas de Ampliação do Ensino Fundamental às Práticas de Ensino de Matemática nas Escolas
In: IV ENCONTRO DO NÚCLEO DE ENSINO DE PRESIDENTE PRUDENTE. Local: Presidente Prudente (SP).
2010
RESUMO
De Mães à Professores que Ensinam Matemática nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental.
In: IV SESEMAT - Seminário Sul-Mato-Grossense de Pesquisa em Educação Matemática. Local: Campo Grande - MS.
2009
COMPLETO
Mães de meios populares: distanciamentos e aproximações entre prática cotidiana e o saber matemático de seus filhos
In: III SESEMAT - Seminário Sul-Mato-Grossense de Educação Matemática. Local: Campo Grande - MS.
2009
COMPLETO
Meninas, Meninos e Matemática: desafios e potencialidades do conhecimento de mundo
In: VI SEMINÁRIO EM EDUCAÇÃO II COLÓQUIO DE PESQUISA: A Formação do Professor Enquanto Prática Social. Local: Paranaíba.
2009
RESUMO
Saberes matemáticos produzidos por mães e a formação matemática de seus filhos
In: 17º COLE - Congresso de Leitura do Brasil. Local: Campinas.
2009
COMPLETO
Da teoria à ação: práticas de leitura, letramento e letramento matemático em camadas populares
In: III Semana Pedagógica AEMS: Formação docente e as novas perspectivas de atuação do Pedagogo. Local: Três Lagoas/MS.
2009
COMPLETO
Meninas para um lado e Meninos para outro? Implicações de Gênero na Educação Matemática das Mães de Meios Populares
In: III Semana Pedagógica AEMS: Formação docente e as novas perspectivas de atuação do Pedagogo. Local: Três Lagoas/MS.
2009
COMPLETO
Desenhar, ler e escrever números: habilidades de letramento matemático de um grupo de mães das camadas populares
In: III Semana Pedagógica AEMS: Formação docente e as novas perspectivas de atuação do Pedagogo. Local: Três Lagoas/MS.
2009
RESUMO
MENINAS PARA UM LADO E MENINOS PARA OUTRO? IMPLICAÇÕES DE GÊNERO NA EDUCAÇÃO EDUCAÇÃO MATEMÁTICA DAS MÃES DE MEIOS POPULARES
In: ENCONTRO CIENTÍFICO - AEMS. Local: Três Lagoas - MS.
2009
RESUMO_EXPANDIDO
Letramento Matemático das Mães de Maios Populares: implicações no desenvolvimento matemático escolar de seus filhos
In: Congresso de Iniciação Científica da UFMS. Local: Campo Grande - MS.
2009
RESUMO
Mães de meios populares: distanciamentos e aproximações entre prática cotidiana e o saber matemático de seus filhos
In: III SESEMAT - Seminário Sul-Mato-Grossense de Educação Matemática. Local: Campo Grande - MS.
2008
COMPLETO
Letramento Matemático: implicações na aprendizagem escolar.
In: ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. Local: Porto Alegre - RS.
2008
COMPLETO
Letramento matemático das mães de meios populares:investigando práticas existentes em textos didáticos e paradidádicos
In: CIELL - Congresso Internacional de Estudos Literários e Linguísticos. Local: Três Lagoas - MS.
2008
COMPLETO
DE LA TEORÍA A LA ACCIÓN: PRÁCTICAS DE LETRAMIENTO EN MEDIOS POPULARES
In: III Congreso Internacional del Educación. Local: Buenos Airies.
2008
RESUMO_EXPANDIDO
Latramento Matemático das Mães de Meios Populares: implicações no desenvolvimento matemático escolar de seus filhos
In: Congresso de Iniciação Científica da UFMS. Local: Campo Grande - MS.
2008
RESUMO
Letramento Matemático: implicações na aprendizagem escolar
In: ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. Local: Porto Alegre - RS.
2007
COMPLETO
Letramento Matemático na "Caldeirada da Velha Bruxa"
In: XV Semana de Educação - A educação para o capital e para além do capital. Local: Três Lagoas - MS.
2011
TRABALHO-TECNICO
FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DO ENSINO DE MATEMÁTICA NO CURSO DE PEDAGOGIA DA FCT/UNESP: PRÁTICAS PRESENTES E PERSPECTIVAS FUTURAS. (Relatório Técnico de Estágio Docência/ Mestrado, FCT/UNESP)
2010
TRABALHO-TECNICO
PARECERISTA de Trabalhos da área de EXATAS E BIOLÓGICAS do Congresso de Iniciação Científica da Faculdade de Ciências e Tecnologia - UNESP - Presidente Prudente (SP)
2023
Apresentação de trabalho
PROFESSORAS DE BEBÊS E CRIANÇAS BEM PEQUENAS: DOCÊNCIA, IDENTIDADE, FORMAÇÃO E RESISTÊNCIAS NO CAMPO DA LINGUAGEM MATEMÁTICA
2020
Apresentação de trabalho
A FIGURA DO PROFESSOR NOS MEMES
2020
Apresentação de trabalho
CONSTITUINDO UM OBJETO DE ESTUDO: O PROCESSO DE MAPEAMENTO DE TESES E DISSERTAÇÕES NO CONTEXTO DE UM PROJETO DE INVESTIGAÇÃO EM EDUCAÇÃO MATEMMÁTICA
2020
Apresentação de trabalho
A MATEMÁTICA DOS MEMES E OS MEMES DE MATEMÁTICA: UMA LEITURA SEMIÓTICA DAS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS
2020
Apresentação de trabalho
EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, COLABORAÇÃO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS: NAS ENTRELINHAS DA TRAJETÓRIA PRÉ-PROFISSIONAL DE UM GRUPO DE ESTUDANTES DE PEDAGOGIA
2020
Apresentação de trabalho
DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO ALGÉBRICO NOS ANOS INICIAIS: O PROCESSO DE MAPEAMENTO DE TESES E DISSERTAÇÕES BRASILEIRAS
2020
Apresentação de trabalho
O ENCARTE DE SUPERMERCADO NAS AULAS DE MATEMÁTICA: PROMOÇÃO AO LETRAMENTO NOS ANOS INICIAIS
2020
Apresentação de trabalho
A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES E O PAPEL DE GRUPOS DE ESTUDOS NA CONSTITUIÇÃO DE JOVENS PESQUISADORES EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA
2020
Apresentação de trabalho
O PROGRAMA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA E A PROMOÇÃO DE PRÁTICAS DE FORMAÇÃO PARA PESQUISA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA
2020
Apresentação de trabalho
UMA REVISÃO DE LITERATURA SOBRE 'FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA' A PARTIR DA BIBLIOTECA DIGITAL BRASILEIRA DE TESES E DISSERTAÇÕES (BDTD)
2020
Apresentação de trabalho
DA LEITURA DE MUNDO ÀS PRÁTICAS DE NUMERAMENTO PRESENTES NO ENSINARAPRENDER MATEMÁTICA EM CASA
2020
Apresentação de trabalho
ATITUDE DE ESTUDANTES DE UM CURSO DE PEDAGOGIA DA UFMS EM RELAÇÃO À MATEMÁTICA
2020
Apresentação de trabalho
INTERAÇÕES VIA WHATSAPP COMO INSTRUMENTO DE PRODUÇÃO DE DADOS EM UMA INVESTIGAÇÃO REMOTA COM A FAMÍLIA
2020
Apresentação de trabalho
TEORIA DOS CAMPOS CONCEITUAIS E O TRABALHO COM A RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS NO ESPAÇO DO ESTÁGIO
2020
Apresentação de trabalho
O PROFESSOR QUE ENSINA MATEMÁTICA EM CURSOS DE PEDAGOGIA: IDENTIDADE, DOCÊNCIA E FORMAÇÃO
2020
Apresentação de trabalho
ITINERÁRIOS DE PESQUISAS SOBRE PENSAMENTO ALGÉBRICO E A APRENDIZAGEM DO ADULTO-PROFESSOR
2020
Apresentação de trabalho
VOU ENSINAR MATEMÁTICA, E AGORA? NARRATIVAS E EXPECTATIVAS DE ESTUDANTES DE PEDAGOGIA
2020
Apresentação de trabalho
PERCEPÇÕES DE LICENCIANDOS SOBRE MATEMÁTICA NA INFÂNCIA EM UM AMBIENTE VIRTUAL DE ENSINO REMOTO
2020
Apresentação de trabalho
INTERAÇÕES VIA WHATSAPP COMO INSTRUMENTO DE PRODUÇÃO DE DADOS EM UMA INVESTIGAÇÃO REMOTA COM A FAMÍLIA
2020
Apresentação de trabalho
MATEMÁTICA E MATEMÁTICAS? CONSIDERAÇÕES SOBRE A ETNOMATEMÁTICA EM UM CURSO DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA
2020
Apresentação de trabalho
LISTAS FABULOSAS DE EVA FURNARI E AS POSSIBILIDADES DA LEITURA NAS AULAS DE MATEMÁTICA PÓS-PANDEMIA
2018
Apresentação de trabalho
PRÁTICAS COLABORATIVAS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA O PROCESSO REFLEXIVO
2018
Apresentação de trabalho
CONSTITUIÇÃO DE UM GRUPO COLABORATIVO EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NA ESCOLA DE TEMPO INTEGRAL: UMA ALTERNATIVA DE TRABALHO?
2018
Apresentação de trabalho
AS BASES DO CONHECIMENTO DE LEE SHULMAN NO ENSINO DE GEOMETRIA: APLICAÇÕES EM UM GRUPO COLABORATIVO A PARTIR DAS PRÁTICAS DE PROFESSORAS INICIANTES
2018
Apresentação de trabalho
GRUPO COLABORATIVO EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS: QUESTÕES INTRODUTÓRIAS DOS SABERES DA DOCÊNCIA DE FUTUROS PROFESSORES
2017
Apresentação de trabalho
ENTRE 'SOBREVIVÊNCIAS' E 'DESCOBERTAS': UMA PROFESSORA INICIANTE E O ENSINO DE MATEMÁTICA NUMA CLASSE MULTISSERIADA
2017
Apresentação de trabalho
A PRÁTICA DE AVALIAÇÃO MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: OLHARES INVESTIGATIVOS NA SALA DE AULA
2017
Apresentação de trabalho
PROJETOS DE INTERVENÇÃO DE UM GRUPO PIBID EM AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS
2017
Apresentação de trabalho
DIAGNÓSTICO DA HIPÓTESE DE ESCRITA ALFABÉTICA COMO POSSIBILIDADE DE INTERVENÇÃO DE UM PROGRAMA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA
2017
Apresentação de trabalho
ELEMENTOS CONSTITUTIVOS DA PRÁTICA DE ENSINO DE NÚMEROS PARA CRIANÇAS DA PRÉ-ESCOLA
2017
Apresentação de trabalho
O ENSINO DA MATEMÁTICA A PARTIR DE GÊNEROS TEXTUAIS: RELATO DE UMA EXPERIÊNCIA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA
2017
Apresentação de trabalho
PRÁTICAS COLABORATIVAS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: O REGISTRO REFLEXIVO DO PROFESSOR
2016
Apresentação de trabalho
O MODELO FORMATIVO PRESENTE EM UM PROGRAMA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA DE PEDAGOGIA
2016
Apresentação de trabalho
O PAPEL DA PESQUISA NA MUDANÇA DE ATITUDE DE FUTURAS PROFESSORAS EM RELAÇÃO À MATEMÁTICA
2016
Apresentação de trabalho
DOS BANCOS UNIVERSITÁRIOS AO PALCO DA DOCÊNCIA: RITOS DA INICIAÇÃO PROFISSIONAL DE UMA PROFESSORA NA EDUCAÇÃO INFANTIL
2016
Apresentação de trabalho
A COLABORAÇÃO ENQUANTO PERSPECTIVA METODOLÓGICA DE PESQUISA COM PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA
2016
Apresentação de trabalho
GEOMETRIA NOS ANOS INICIAS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UM ESTUDO COM PROFESSORAS EM INÍCIO DE CARREIRA
2016
Apresentação de trabalho
POR ONDE ANDA O ENSINO DE GEOMETRIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL?
2016
Apresentação de trabalho
FUTURAS PROFESSORAS DOS ANOS INICIAIS E SEUS CONHECIMENTOS ACERCA DE CONCEITOS GEOMÉTRICOS
2016
Apresentação de trabalho
TRAJETÓRIAS DE PESQUISAS EM CONTEXTOS DE COLABORAÇÃO COM PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA
2016
Apresentação de trabalho
PESQUISAS COM PROFESSORES INICIANTES: CARACTERÍSTICAS DA INICIAÇÃO PROFISSIONAL
2016
Apresentação de trabalho
ITINERÁRIOS DE PESQUISAS COLABORATIVAS COM PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA
2016
Apresentação de trabalho
ENTRE MARCOS TEÓRICOS E PRESSUPOSTOS PRÁTICOS DO ENSINO DE MATEMÁTICA EM UMA CLASSE MULTISSERIADA
2016
Apresentação de trabalho
ELEMENTOS CONSTITUTIVOS DE PESQUISAS SOBRE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM MATEMÁTICA APRESENTADAS NO ENEM
2016
Apresentação de trabalho
COMPARTILHANDO SABERES EM MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
2016
Apresentação de trabalho
INICIAÇÃO PROFISSIONAL DE PROFESSORAS QUE ENSINAM MATEMÁTICA
2016
Apresentação de trabalho
AVALIAÇÃO MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS: ALGUMAS CONSIDERAÇÕES SOBRE A PRODUÇÃO DA CAPES E DO ENEM
2016
Apresentação de trabalho
'COMO DOIS E DOIS SÃO QUATRO': O ENSINO DE MATEMÁTICA NUM CONTEXTO MULTISSERIADO
2016
Apresentação de trabalho
A AUSÊNCIA DE PARÂMETROS PARA AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL PRESENTE NOS ESTUDOS
2016
Organização de evento
VIII JORNADA NACIONAL DE EDUCAÇÃO
2015
Apresentação de trabalho
A PESQUISA COM PROFESSORES INICIANTES: CONSIDERAÇÕES PRELIMINARES DE UM ESTUDO SOBRE O ENSINO DE MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS
2015
Apresentação de trabalho
APRENDENDO A SER PROFESSORA: EXPERIÊNCIAS COM A MATEMÁTICA NOS PRIMEIROS ANOS DE ESCOLARIZAÇÃO
2015
Apresentação de trabalho
PROCESSOS DE APRENDIZAGEM DA DOCÊNCIA: UMA EXPERIÊNCIA DO PIBID DO CURSO DE PEDAGOGIA NAS AULAS DE MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS
2015
Apresentação de trabalho
O PROGRAMA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA EM UM CURSO DE PEDAGOGIA
2015
Apresentação de trabalho
APRENDER A ENSINAR MATEMÁTICA NO CONTEXTO DO PIBID DO CURSO DE PEDAGOGIA
2015
Apresentação de trabalho
ENSINAR COM DIFICULDADES OU DIFICULDADES PARA ENSINAR? OS PRIMEIROS ANOS DA DOCÊNCIA EM MATEMÁTICA NO CONTEXTO DE UM GRUPO COLABORATIVO
2015
Apresentação de trabalho
APRENDENDO A ENSINAR MATEMÁTICA NOS PRIMEIROS ANOS DA CARREIRA DOCENTE: QUESTÕES ACERCA DAS DIFICULDADES DE PROFESSORAS NOVATAS
2015
Apresentação de trabalho
CONSTRUINDO BASES DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA NAS AULAS DE MATEMÁTICA POR MEIO DA EXPERIÊNCIA DO PIBID NO CURSO DE PEDAGOGIA
2015
Apresentação de trabalho
A PRODUÇÃO DE JOGOS MATEMÁTICOS E A FORMAÇÃO DE FUTURAS PROFESSORAS EM UM PROGRAMA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA
2015
Apresentação de trabalho
A FORMAÇÃO MATEMÁTICA DE PROFESSORAS PRINCIPIANTES
2015
Apresentação de trabalho
LUDICIDADE NO ENSINO DE MATEMÁTICA: UMA EXPERIÊNCIA DE PLANEJAMENTO DO PROGRAMA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA
2015
Curso de curta duração ministrado
CADÊ O PLANEJAMENTO QUE ESTAVA AQUI? O GATO COMEU! Questões sobre a organização do tempo e espaço na Educação Infantil
2015
Curso de curta duração ministrado
QUEM CONTA UM CONTO AUMENTA UM PONTO! Processos de ensino e aprendizagem de Matemática por meio da literatura infantil (Oficina ministrada pelo grupo PIBID Pedagogia UFMS/CPNV para professores da rede municipal de Campinas/SP e região)
2014
Apresentação de trabalho
ENTRE A FORMAÇÃO INICIAL E O DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL: ALGUNS DILEMAS ENFRENTADOS POR PROFESSORES INICIANTES NAS AULAS DE MATEMÁTICA
2014
Apresentação de trabalho
A PESQUISA-AÇÃO COLABORATIVA COM PROFESSORES INICIANTES: PERSPECTIVAS PARA O DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL NO PROCESSO DE APRENDER A ENSINAR MATEMÁTICA
2014
Apresentação de trabalho
O LUGAR DA CRECHE NO DISCURSO DE ALUNOS EGRESSOS DO CURSO DE PEDAGOGIA: LIMITES E PERSPECTIVAS DA FORMAÇÃO INICIAL
2014
Apresentação de trabalho
A MATEMÁTICA NO CICLO DA ALFABETIZAÇÃO: PLANEJAMENTO E TRABALHO COLABORATIVO NO CONTEXTO DO PIBID DE PEDAGOGIA
2014
Apresentação de trabalho
ROTINAS DE UMA CLASSE DE ALFABETIZAÇÃO: DESAFIOS E POSSIBILIDADES DA INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA NO CONTEXTO DAS AULAS DE MATEMÁTICA
2014
Apresentação de trabalho
ALGUNS DISCURSOS QUE REGEM O IDEÁRIO DAS AULAS DE MATEMÁTICA NOS PRIMEIROS ANOS DE ESCOLARIZAÇÃO
2014
Apresentação de trabalho
PERSPECTIVAS DA APRENDIZAGEM DA DOCÊNCIA EM UM CONTEXTO DE PESQUISA-AÇÃO COLABORATIVA: O APRENDER A ENSINAR MATEMÁTICA EM FOCO
2014
Apresentação de trabalho
O PAPEL DE GRUPOS COLABORATIVOS EM COMUNIDADES DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA
2014
Apresentação de trabalho
TENDÊNCIA INVESTIGATIVA EM RELAÇÃO AO ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS: ALGUNS APONTAMENTOS
2014
Apresentação de trabalho
O PAPEL DA ESCOLA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORAS INICIANTES NA EDUCAÇÃO INFANTIL: QUAIS DESAFIOS?
2014
Apresentação de trabalho
EXPECTATIVAS DE ESTUDANTES DE PEDAGOGIA EM RELAÇÃO AO ESTÁGIO NA CRECHE
2014
Apresentação de trabalho
SENTIMENTOS CARACTERÍSTICOS DA ETAPA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA EM DIFERENTES NÍVEIS DE ENSINO: O QUE RELEVAM OS PROFESSORES INICIANTES?
2014
Apresentação de trabalho
CONTRIBUIÇÕES DA FORMAÇÃO INICIAL PARA A CONSTRUÇÃO DO INÍCIO DA CARREIRA NA PERSPECTIVA DE EGRESSOS DE PEDAGOGIA
2014
Apresentação de trabalho
CUIDADO E EDUCAÇÃO NA PRIMEIRA INFÂNCIA: ALGUMAS CONSIDERAÇÕES SOBRE O TRABALHO COM BEBÊS
2014
Apresentação de trabalho
REFLEXÕES SOBRE A FORMAÇÃO DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA NO CONTEXTO DE UM PROGRAMA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA
2014
Apresentação de trabalho
PROCESSOS DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA EM ALFABETIZAÇÃO E MATEMÁTICA: RELATO DE UMA EXPERIÊNCIA
2014
Apresentação de trabalho
INICIAÇÃO À DOCÊNCIA: VIVÊNCIAS COM A ALFABETIZAÇÃO
2014
Apresentação de trabalho
CONTRIBUIÇÕES DO PIBID PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA
2014
Apresentação de trabalho
A LUDICIDADE NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO: CONSTRUINDO UM AMBIENTE ALFABETIZADOR NA PERSPECTIVA DO LETRAMENTO
2014
Apresentação de trabalho
FORMAÇÃO CONTINUADA PARA PROFESSORES INICIANTES QUE ATUAM NA EDUCAÇÃO INFANTIL E NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
2014
Apresentação de trabalho
DA LICENCIATURA À SALA DE AULA: DILEMAS DE PROFESSORES NOVATOS EM RELAÇÃO À INSERÇÃO NA CARREIRA DOCENTE
2014
Apresentação de trabalho
?SOBREVIVENDO? AO INÍCIO DA CARREIRA EM DIFERENTES NÍVEIS DE ENSINO
2014
Organização de evento
II SEMINÁRIO INFÂNCIAS: A FUNÇÃO SOCIAL DA EDUCAÇÃO INFANTIL
2014
Organização de evento
VI JORNADA NACIONAL DE EDUCAÇÃO DE NAVIRAÍ/MS - EDUCAÇÃO ESPECIAL, DIVERSIDADE E INCLUSÃO: ITINERÁRIOS DA PESQUISA EM EDUCAÇÃO
2014
Programa de rádio ou TV
APRENDIZAGEM DA DOCÊNCIA POR PROFESSORES/AS INICIANTES: QUAIS DESAFIOS?
2014
Programa de rádio ou TV
A MATEMÁTICA NO CICLO DA ALFABETIZAÇÃO: DESAFIOS DA PROBLEMATIZAÇÃO
2013
Apresentação de trabalho
Conteúdos matemáticos predominantes na Educação Infantil e nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental
2013
Apresentação de trabalho
Conteúdos matemáticos predominantes na Educação Infantil e nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental
2013
Apresentação de trabalho
Desvelando o Letramento Matemátco na Educação Infantil
2013
Apresentação de trabalho
Educação Infantil e Conhecimento de Mundo: o trabalho com a apresentação dos animais na infância
2013
Apresentação de trabalho
Explorando noções geométricas na pré-escola: possibilidades de trabalho com a literatura infantil.
2013
Apresentação de trabalho
A Educação Infantil como um espaço pedagógico: qual o professor?
2013
Apresentação de trabalho
A Presença da Linguagem Oral e Escrita na Educação Infantil: em busca de referenciais
2013
Apresentação de trabalho
A Matemática na Educação Infantil: um estudo com base no RCNEI
2013
Apresentação de trabalho
Críticas ao RCNEI: considerações sobre seu processo de elaboração e referência para a atuação na Educação Infantil
2013
Apresentação de trabalho
Aprendizagem da Docência e Desenvolvimento Profissional: o caso dos professores que ensinam Matemática em início de carreira
2013
Apresentação de trabalho
A Centralidade do Trabalho com Números e Sistema de Numeração em turmas de Pré-escola e Primeiro Ano
2013
Apresentação de trabalho
Desenvolvimento Profissional de Professores Iniciantes: interações entre Pedagogos e Matemáticos
2013
Apresentação de trabalho
O Estudo de Geometria nos Anos Iniciais do Ensino Fudamental: uma proposta de intervenção com o software SuperLogo
2013
Organização de evento
1º SEMINÁRIO DE PESQUISAS E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA INFÂNCIA
2013
Organização de evento
I SEMINÁRIO INFÂNCIA(S)
2013
Organização de evento
CALOURADA UFMS/CPNV 2013, RECEPÇÃO DE CALOUROS
2013
Programa de rádio ou TV
O ESTÁGIO SUPERVISIONADO E O PROCESSO DE AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL
2013
Programa de rádio ou TV
POLÍTICAS DE FORMAÇÃO DOCENTE NO SÉCULO XXI
2012
Apresentação de trabalho
O Ensino de Matemática Pós-Ampliação do Ensino Fundamental na Rede Municipal de Educação de Presidente Prudente (SP)
2012
Apresentação de trabalho
Algumas hipóteses de escrita numérica representadas por crianças da Educação Infantil
2012
Apresentação de trabalho
A Relação Família-Escola: onde foi que erramos?
2012
Apresentação de trabalho
EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NA INFÂNCIA: CONSTATAÇÕES, ANÁLISES E PERSPECTIVAS (Palestra Proferida)
2012
Curso de curta duração ministrado
Probremas, Pobrema e mais PROBLEMAS nas aulas de Matemática no Ensino Fundamental (curso munistrado à professores da Rede Municipal de Educação de Três Lagoas/MS - Escola São João)
2012
Relatório de pesquisa
Ensino Fundamental de 9 anos: entre as políticas oficiais e a prática de professores que ensinam Matemática em EMEIFs de Presidente Prudente (SP)
2011
Apresentação de trabalho
Considerações sobre o Trabalho com a Matemática na Escola Infantil: Reflexos da Ampliação do Ensino Fundamental
2011
Apresentação de trabalho
Tendências Investigativas sobre a Formação de Professores e o Processo de Avaliação da Aprendizagem Matemática
2011
Apresentação de trabalho
Exploração do Pensamento Matemático na Infância: Perspectivas para a Prática Docente
2011
Apresentação de trabalho
"Um, Dois, Três Indiozinhos (...)": A Natureza das Atividades Matemáticas Propostas na Educação Infantil
2011
Apresentação de trabalho
A Influência das Instâncias Formativas do Professor de Matemática para sua Atuação Profissional
2011
Apresentação de trabalho
Rotina, Disciplinamento e Governamento da Infância: pesquisa do tipo estado da arte com alunos da Pós-Graduação em Educação
2011
Apresentação de trabalho
O Que Revelam as Pesquisas sobre o Binômio Cuidar & Educar? Uma Análie da Produção da ANPED e dos Periódicos Educacionais no Período de 1999 a 2009
2011
Apresentação de trabalho
Educação Matemática na Infância: Uma Análise da Prática de Professoras Alfabetizadoras no Contexto de Ampliação do Ensino Fundamental
2011
Apresentação de trabalho
A Visão dos Orientadores Pedagógicos das EMEIFs de Presidente Prudente (SP) sobre o Trabalho com a Matemática Pós-Ampliação do Ensino Fundamental
2011
Curso de curta duração ministrado
A Criança e o Sistema de Numeração Decimal: Perspectivas para a ação Docente
2011
Organização de evento
XVI SEMANA DE EDUCAÇÃO: Formação de Educadores para a Educação Básica - Quatro Décadas do Curso de Pedagogia em Três Lagoas: Resgatando Memórias, Conhecendo Possibilidades
2011
Relatório de pesquisa
Ensino Fundamental de 9 anos: entre as políticas oficiais e a prática de professores que ensinam Matemática em EMEIFs de Presidente Prudente (SP) (Relatório Parcial)
2010
Apresentação de trabalho
De Mães à Professores que Ensinam Matemática nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental
2010
Apresentação de trabalho
Matemática é "coisa" para homem? Entre mitos e realidades de mães de camadas populares
2010
Apresentação de trabalho
Letramento, Letramento Matemático & Letramento Literário: interfaces entre a família e a escola
2010
Apresentação de trabalho
Polígonos Regulares & Software LOGO 3.0: aprendendo o conceito com a tartaruga
2010
Apresentação de trabalho
A Educação Matemática da Criança de 6 Anos: a prática docente em questão
2010
Apresentação de trabalho
A Matemática na Infância: discutindo as implicações do Ensino Fundamental de nove anos
2010
Apresentação de trabalho
Professores Polivalentes e o Ensino de Matemática na Infância: um olhar sobre a transição da Educação Infantil para o Ensino Fundamental de 9 anos
2010
Apresentação de trabalho
Que Matemática Devo Ensinar? Discutindo a iniciação de conceitos na infância sob a perspectiva de ampliação do Ensino Fundamental
2010
Apresentação de trabalho
Das Políticas de Ampliação do Ensino Fundamental às Práticas de Ensino de Matemática nas Escolas
2010
Apresentação de trabalho
Entre a Educação Infantil e o Ensino Fundamental: contribuições à Educação Matemática na infância
2010
Apresentação de trabalho
Ensino Fundamental de Nove Anos: entre as políticas oficiais e a prática de professores que ensinam Matemática em EFMEIFs de Presidente Prudente (SP)
2010
Curso de curta duração ministrado
(Re) Construindo os Princípios do Sistema de Numeração Decimal nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental (UNICAMP/Faculdade de Educação)
2010
Curso de curta duração ministrado
O Ensino de Matemática na Infância: idéias e práticas correntes (UNESP/ Faculdade de Ciências e Tecnologia - Presidente Prudente/SP)
2010
Curso de curta duração ministrado
Letramento, Letramento Literário e Letramento Matemático: as múltiplas faces do processo de ensino-aprendizagem. (AEMS - Faculdades Integradas de Três Lagoas/MS).
2010
Curso de curta duração ministrado
Sistema de Numeração Decimal: Um Problema Didático? (AEMS - Faculdades Integradas de Três Lagoas - MS)
2010
Organização de evento
CONGRESSO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA FCT-UNESP-P.PRUDENTE (2010)
2009
Apresentação de trabalho
Mães de meios populares: distanciamentos e aproximações entre prática cotidiana e o saber matemático de seus filhos
2009
Apresentação de trabalho
Meninas, Meninos e Matemática: desafios e potencialidades do conhecimento de mundo
2009
Apresentação de trabalho
Saberes matemáticos produzidos por mães e a formação matemática de seus filhos
2009
Apresentação de trabalho
Da teoria à ação: práticas de leitura, letramento e letramento matemático em camadas populares
2009
Apresentação de trabalho
Meninas para um lado e Meninos para outro? Implicações de Gênero na Educação Matemática das Mães de Meios Populares
2009
Apresentação de trabalho
Desenhar, ler e escrever números: habilidades de letramento matemático em um grupo de mães das camadas populares
2009
Apresentação de trabalho
Práticas de Letramento Matemático e Escolarização: Relações entre Escola e Mães de Alunos do Ensino Fundamental
2009
Curso de curta duração ministrado
O novo (des) acordo ortográfico da língua portuguesa: das questões ortográficas às questões políticas de sua instituição (UFMS - Câmpus de Três Lagoas/MS)
2009
Relatório de pesquisa
Letramento Matemático das mães de meios populares: implicações no desenvolvimento matemático escolar de seus filhos (Relatório Parcial)
2009
Relatório de pesquisa
Letramento Matemático das Mães de Meios Populares: implicações no desenvolvimento matemático escolar de seus filhos. (Relatório Final)
2008
Apresentação de trabalho
Letramento Matemático das Mães de Meios Populares: investigando práticas existentes em textos didáticos e paradidáticos
2008
Apresentação de trabalho
Letramento Matemático: implicações na aprendizagem escolar
2008
Apresentação de trabalho
Mães, crianças e livros: investigando práticas de letramento em meios populares
2008
Apresentação de trabalho
Craques na Vida: situações matemáticas do cotidiano
2008
Curso de curta duração ministrado
Letramento em Matemática (CESTUP - Centro de Ensino Superior de Tupi Paulista/SP)
2008
Curso de curta duração ministrado
Projeto Identidade IV (UFMS - Câmpus Três Lagoas/MS)
2008
Relatório de pesquisa
Letramento Matemático das mães de meios populares: implicações no desenvolvimento matemático escolar de seus filhos(Relatótio Parcial)
2008
Relatório de pesquisa
Letramento Matemático das mães de meios populares: implicações no desenvolvimento matemático escolar de seus filhos (Relatório Final)
2007
Apresentação de trabalho
Letramento Matemático na Caldeirada da "Velha Bruxa"
2007
Apresentação de trabalho
Letramento Matemático na Caldeirada da "Velha Bruxa"
2007
Curso de curta duração ministrado
Mergulhando na Literatura Infantil (UFMS - Câmpus de Três Lagoas/MS)
2007
Organização de evento
XV Semana de Educação - A educação para o capital e a educação para além do capital: o trabalho docente em questão
2006
Material didático ou instrucional
Projeto: Caixa Mágica: 25 técnicas de leitura e produção textual
2026
A CRIANÇA, O BRINCAR E A MATEMÁTICA: INVESTIGANDO EXPERIÊNCIAS NO JARDIM DE INFÂNCIA
2026
O QUE DIZEM TESES E DISSERTAÇÕES SOBRE A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL E MATEMÁTICA (2010-2023)?
2009