HORIZONTES QUE SE ABREM: O DESEMPAREDAMENTO DAS CONCEPÇÕES DOCENTES NAS PRÁTICAS COM BEBÊS NA NATUREZA

Bruna Cury de Barros; Bruna Cury de Barros; Bruna Cury de Barros; Bruna Cury de Barros; Bruna Cury de Barros; Bruna Cury de Barros; Bruna Cury de Barros; Bruna Cury de Barros

doi:10.20396/etd.v25i00.8671273

Bruna Cury de Barros

CA

Nomes em Citação: BARROS, B. C.; BARROS, BRUNA CURY DE; CURY DE BARROS, BRUNA

Departamento de Ciências Ambientais Atualização Lattes: 06/05/2026

Idiomas: Português (Lê: bem) Inglês (Lê: razoavelmente) Espanhol (Lê: razoavelmente)

Currículo Lattes

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Resumo do Currículo Lattes

Possui graduação em Pedagogia pela Universidade de São Paulo (USP) - Ribeirão Preto (2009) e Mestrado em Educação Escolar pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP) - Araraquara (2015). É professora EBTT da Unidade de Atendimento à Criança (UAC) - UFSCar, atuando no berçário. Desde 2019 é aluna do Doutorado na linha ''Formação de professores e outros agentes educacionais'' do Programa de Pós-Graduação em Educação da UFSCar. Integra o grupo de pesquisa ''Formação básica e continuada de professores'', coordenado pelas profs. Dra. Aline M. M. R. Reali e Maria da Graça N. Mizukami. Tem experiência na área de Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: formação de professores, Educação Infantil, aprendizagem e desenvolvimento profissional docente.

Artigos Periódicos

11

72.7% com DOI

Livros / Capítulos

6

0 livros, 6 cap.

Em Congressos

24

Trabalhos e Anais

Produção Técnica

49

Técnicos, Softwares, Pat.

Orientações Concl.

2

3 em andamento

Total Acervo

91

Média: ~5.4 / ano

Palavras-chave dos Trabalhos

Cadastradas pelo autor nos artigos e produções no Lattes

Lattes Oficial

Clique em qualquer termo para filtrar produções abaixo 19 termos

Temas e Termos Frequentes

Sintagmas e conceitos mais recorrentes nos títulos

Mineração

Clique em qualquer tema para filtrar produções abaixo 24 temas

Bases de Indexação Científica (2): Clique no ícone/logo da base para filtrar os artigos indexados

Artigos em Periódicos (11)

2026 Qualis B4 COMPLETO

HORIZONTES QUE SE ABREM: O DESEMPAREDAMENTO DAS CONCEPÇÕES DOCENTES NAS PRÁTICAS COM BEBÊS NA NATUREZA

Palavras-chave:

CADERNOS DA PEDAGOGIA (UFSCAR. ONLINE) v. 20, p. 160, ISSN: 19824440

Autores: SANTOS, P. E. S.; BARROS, B. C.

2023 Qualis A2

Web of Science COMPLETO

Programas de mentoria da UFSCar

ETD: EDUCAÇÃO TEMÁTICA DIGITAL v. 25, p. e023051, ISSN: 16762592

Autores: REALI, ALINE MARIA DE MEDEIROS RODRIGUES; SOUZA, ANA PAULA GESTOSO DE; MARINI, CAROLINA; BARROS, BRUNA CURY DE

DOI: 10.20396/etd.v25i00.8671273

2022 Qualis A2 COMPLETO

Percepções sobre conversas profissionais síncronas e assíncronas com recursos tecnológicos na mentoria

Teias (Rio de Janeiro) v. 23, p. 368-383, ISSN: 19820305

Autores: MARINI, C.; BARROS, B. C.; REALI, A. M. M. R.

DOI: 10.12957/teias.2022.58164

2022 Qualis B2 COMPLETO

PROJETANDO O INÍCIO DA DOCÊNCIA: PERSPECTIVAS DE ESTUDANTES DO CURSO DE PEDAGOGIA DA UFSCAR

Revista Brasileira de Alfabetização v. 17, p. 137-145, ISSN: 24468576

Autores: BARROS, B. C.; BARBOSA, E. A.

2022 Qualis B1 COMPLETO

Práticas de ensino na pandemia: uma visão a partir do desenvolvimento bioecológico

CONTEXTO & EDUCAÇÃO v. 37, p. e12114, ISSN: 21791309

Autores: CURY DE BARROS, BRUNA; MARINI, CAROLINA; DE MEDEIROS RODRIGUES REALI, ALINE MARIA

DOI: 10.21527/2179-1309.2022.119.12114

2022 Qualis A3 COMPLETO

Programas de mentoria da UFSCar dirigidos a professores iniciantes: uma síntese qualitativa das diferentes ofertas

EDUCAÇÃO: TEORIA E PRÁTICA v. 32, p. 1-24, ISSN: 19818106

Autores: REALI, A. M. M. R.; BARROS, BRUNA CURY DE; MARINI, C.

DOI: 10.18675/1981-8106.v32.n.65.s16530

2020 Qualis A2

Latindex COMPLETO

O Whatsapp na formação de professores iniciantes no Programa Híbrido de Mentoria da UFSCar

REVISTA DA FAEEBA- EDUCAÇÃO E CONTEMPORANEIDADE v. 29, p. 344-357, ISSN: 23580194

Autores: REALI, A. M. M. R.; SOUZA, A. P. G.; BARROS, B. C.

DOI: 10.21879/faeeba2358-0194.2020.v29.n58.p344-357

2020 Qualis B2 COMPLETO

PROFESSORAS INICIANTES NA EDUCAÇÃO INFANTIL E AS NECESSIDADES FORMATIVAS REVELADAS EM TESES E DISSERTAÇÕES PAULISTAS (2009-2019).

Palavras-chave:

Colloquium Humanarum v. 17, p. 169-187, ISSN: 18098207

Autores: CIRÍACO, K. T.; BARROS, B. C.; MARINI, C.

DOI: 10.5747/ch.2020.v17.h476

2020 Qualis A3 COMPLETO

Percepções sobre a Docência na Pandemia: Trocas entre Professoras Iniciantes e Experientes no Programa Híbrido de Mentoria

EAD EM FOCO v. 10, p. 1-15, ISSN: 21778310

Autores: BARROS, BRUNA CURY DE; MARINI, CAROLINA; REALI, ALINE MARIA DE MEDEIROS RODRIGUES

DOI: 10.18264/eadf.v10i3.1278

2019 Qualis B1 COMPLETO

FORMAÇÃO E APRENDIZAGENS DE MENTORAS INICIANTES EM UM PROGRAMA DE INDUÇÃO À DOCÊNCIA

Palavras-chave:

IMAGENS DA EDUCAÇÃO v. 9, p. 141-156, ISSN: 21798427

Autores: SOUZA, A. P. G.; REALI, A. R. M.; BARROS, B. C.; ANUNCIATO, R. M. M.

DOI: 10.4025/imagenseduc.v9i2.46711

2018 Qualis B4 COMPLETO

Responsividade de futuros mentores quanto ao uso das tecnologias digitais em um espaço híbrido de formação

Palavras-chave:

REVISTA EMREDE - REVISTA DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA v. 5, p. 375-385, ISSN: 23596082

Autores: SOUZA, A. P. G.; BARROS, B. C.; MARINI, C.; FABRI, E. I.; CASTRO, M. M.; REALI, A. M. M. R.

Capítulos de Livros Publicados (6)

2024 Capítulo

A contação de histórias na Educação Infantil: mapeamento de artigos no portal de periódicos Capes

In: Experiências formativas na Pedagogia a Distância: Pesquisas e relatos sobre práticas de sala de aula.. Editora: Editora UFLA. p. 1-277.

Autores: OLIVEIRA, F. L. S.; BARROS, BRUNA CURY DE

2024 Capítulo

Mentoria na Educação Infantil: um caso de aprendizagens e tensões no Programa Híbrido de Mentoria

In: Pesquisas com professores iniciantes no Brasil. Editora: Pedro e JOão. p. 55-77.

Autores: BARROS, B. C.; REALI, A. M. M. R.

2023 Capítulo

The collaborative work among early childhood education mentors in the hybrid mentoring program.

In: IBERO-AMERICAN DEBATES ABOUT BEGINNING TEACHERS AND THE TEACHER?S PROFESSIONAL INDUCTION. Editora: Annablume. p. 1-646.

Autores: BARROS, J.; BARROS, BRUNA CURY DE; MARINI, C.; REALI, A. M. M. R.

2022 Capítulo

Tecnologias na Educação Infantil: uma história em construção?

In: Linguagens na Educação Infantil a partir dos contos de fadas. Editora: Pedro & João. p. 1.

Autores: BARROS, BRUNA CURY DE

2018 Capítulo

Formação de professores da educação infantil: a especificidade em questão

In: Educação Infantil: A luta pela infância. Editora: Papirus. p. 175-208.

Autores: MORUZZI, A. B.; SILVA, B. N. B.; BARROS, B. C.

2015 Capítulo

Onde vivem os monstros? Desvendando o imaginário infantil

In: Cinema e educação: algumas leituras possíveis. Editora: Cultura Acadêmica. p. 101-110.

Autores: BARROS, B. C.

Trabalhos em Anais de Congressos & Apresentações (24)

2022 RESUMO_EXPANDIDO

?O MAPA DE ACHAR LUGARES?: CONSTRUÇÃO DA NOÇÃO ESPACIAL DE CRIANÇAS DE 5 A 6 ANOS

In: XVI Seminário Sul-Matogrossense de Pesquisa em Educação Matemática.

Autores: BARROS, BRUNA CURY DE; Cremoneze, Marcielli de Lemos; AZEVEDO, P. D.

2021 COMPLETO

O ENSINO REMOTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: PRÁTICAS DE PROFESSORAS EXPERIENTES NA PANDEMIA

In: Seminário Gepráxis. Local: Online.

Autores: MARINI, C.; BARROS, B. C.; REALI, A. M. M. R.

2020 COMPLETO

TRILHAS PARA BOAS PRÁTICAS NO INÍCIO DA DOCÊNCIA: AÇÕES DISRUPTIVAS NA FORMAÇÃO INICIAL

In: ENDIPE. Local: Rio de Janeiro.

Autores: TAVARES, E. A. B. M.; BARROS, B. C.; NASCIMENTO, L. M.; REALI, A. M. M. R.

2020 COMPLETO

CASOS DE ENSINO E CASOS DE MENTORIA: CONTRIBUIÇÕES PARA A FORMAÇÃO DE MENTORAS

In: Congresso Brasileiro de Ensino e Processos Formativos. Local: On-line.

Autores: MARINI, C.; BARROS, B. C.; REALI, A. M. M. R.

2020 COMPLETO

O USO DO FÓRUM DE DISCUSSÃO NO PROGRAMA HÍBRIDO DE MENTORIA: ESPAÇO FORMATIVO DE MENTORAS E PROFESSORAS INICIANTES

In: CIET:EnPED: Ressignificando a Presencialidade. Local: Online.

Autores: BARROS, BRUNA CURY DE; MARINI, C.; REALI, A. M. M. R.

2019 COMPLETO

AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA ANÁLISE A PARTIR DE DOCUMENTOS OFICIAIS

In: Congresso Brasileiro de Educação. Local: Bauru.

Autores: ROSA, N. C. V.; BARROS, B. C.

2019 COMPLETO

O QUE PENSAM FUTUROS PROFESSORES SOBRE A APRENDIZAGEM DA DOCÊNCIA

In: Congresso Brasileiro de Educação. Local: Bauru.

Autores: BARROS, B. C.; CARVALHO, B. K. R.; TAVARES, E. A. B. M.; NASCIMENTO, L. M.; REALI, A. R. M.

2019 COMPLETO

PROFESSORAS INICIANTES EM UM PROGRAMA HÍBRIDO DE MENTORIA: EXPECTATIVAS E REPERCUSSÕES NA PRÁTICA DOCENTE

In: Congresso Brasileiro de Educação. Local: Bauru.

Autores: BARROS, B. C.; CASTRO, M. M.; MARINI, C.; REALI, A. M. M. R.

2019 RESUMO_EXPANDIDO

O ser professor e a aprendizagem da docência: vozes dos estudantes do curso de Pedagogia da UFSCar

In: 3º Congresso Nacional de Educação. Local: Poços de Caldas.

Autores: TAVARES, E. A. B. M.; BARROS, B. C.; SANTOS, J. G.; NASCIMENTO, L. M.; REALI, A. M. M. R.

2018 COMPLETO

RESPONSIVIDADE DE FUTUROS MENTORES QUANTO AO USO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS EM UM ESPAÇO HÍBRIDO DE FORMAÇÃO

In: CIET EnPed. Local: São Carlos.

Autores: SOUZA, A. P. G.; BARROS, B. C.; MARINI, C.; FABRI, E. I.; CASTRO, M. M.; REALI, A. R. M.

2018 COMPLETO

Aprendizagem e desenvolvimento profissional de professores experientes: Formando mentores em um Programa Hibrido de Mentoria

In: IV Congresso Nacional de Formação de Professores. Local: Águas de Lindoia.

Autores: BARROS, B. C.; CESARIO, P. M.; MARINI, C.; CASTRO, M. M.; REALI, A. R. M.; ANUNCIATO, R. M. M.; PASSOS, C. L. B.

2017 COMPLETO

CONTEXTOS FORMATIVOS PARA A CONSTRUÇÃO DA PROFISSIONALIDADE DAS PROFESSORAS INICIANTES DA EDUCAÇÃO INFANTIL

In: Congresso Brasileiro de Educação. Local: Bauru.

Autores: BARROS, B. C.

2017 COMPLETO

ENSINO, APRENDIZAGEM E AVALIAÇÃO: PRÁTICAS BEM SUCEDIDAS DE PROFESSORES MENTORES

In: Congresso Internacional de Avaliação das Aprendizagens e Sucesso Escolar. Local: Minho.

Autores: REALI, A. R. M.; MOREIRA, M. A. F. F. L.; SOUZA, A. P. G.; MORUZZI, A. B.; BARROS, B. C.; PASSOS, C. L. B.; MARINI, C.; FABRI, E. I.; BRAGA, F. M.; CASTRO, M. M.; ONHUMA, M. I. A.; ANUNCIATO, R. M. M.

2016 RESUMO

Formar para (re)significar a Educação Infantil: perspectivas e vivências de professoras iniciantes

In: CONEINF/CONCUNI. Local: Campinas.

Autores: BARROS, B. C.

2016 RESUMO

Perspectivas e olhares sobre a EI: O direito à infancia e à profissionalização do educador

In: CONEINF/CONCUNI. Local: Campinas.

Autores: ROMANO, E. C.; BARROS, B. C.

2016 COMPLETO

Creche e pré-escola: a educação infantil fragmentada em direitos e reconhecimento

In: IV semana de Formação, Pesquisas e Práticas em Educação Infantil. Local: São Carlos.

Autores: BARROS, B. C.; ROSA, N. C. V.

2015 COMPLETO

Ser professora iniciante na Educação Infantil: Aprendizagens e desenvolvimento profissional em contexto de enfrentamentos e superações de dilemas

In: IX Amostra de Pesquisas em Educação. Local: Araraquara.

Autores: BARROS, B. C.; ANGOTTI, M.

2015 COMPLETO

Aprendizagens e desafios: um olhar das professoras iniciantes sobre a cultura institucional

Local: Araraquara.

Autores: BARROS, B. C.

2014 COMPLETO

Como me tornei professor? Um olhar de professores iniciantes sobre o trabalho na Educação Infantil

In: 11° Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste. Local: São João del Rei.

Autores: BARROS, B. C.

2013 COMPLETO

Diversidade cultural e social na Educação Infantil: A construção do olhar sobre o ?outro? no trabalho pedagógico

Palavras-chave:

In: Congresso Andea. Local: São Paulo.

Autores: BARROS, B. C.

2013 RESUMO

Oficina ?Linguagens expressivas na infância: Corpo e arte?

In: EIDE. Local: Araraquara.

Autores: BARROS, B. C.; ROMANO, E. C.

2013 RESUMO

Linguagens, crianças e infâncias na Educação Infantil

In: EIDE. Local: Araraquara.

Autores: BARROS, B. C.; ROMANO, E. C.

2012 RESUMO

Entre as dificuldades e expectativas da profissão: Um olhar dos professores iniciantes ao trabalho docente

In: VIII Jornada do PPGE/Mestrado. Local: Ribeirão Preto.

Autores: BARROS, B. C.

2009 COMPLETO

O TRABALHO DOCENTE EM MEIO ÀS FRUSTRAÇÕES: ANÁLISE DE SITUAÇÕES VIVENCIADAS POR ESTAGIÁRIOS E PROFESSORES.

Palavras-chave:

In: IV Mostra de Pedagogia. Local: Ribeirão Preto.

Autores: BARROS, B. C.; NOGUEIRA, A. L. H.

Trabalhos Técnicos, Pareceres e Consultorias (6)

2022 TRABALHO-TECNICO

Parecerista de artigos para E-Book da UFLA

2021 TRABALHO-TECNICO

Parecerista de trabalhos na VII SEMANA DE FORMAÇÃO, PESQUISAS E PRÁTICAS EM EDUCAÇÃO INFANTIL

2020 TRABALHO-TECNICO

Avaliadora no Comitê Científico dos projetos de Iniciação Científica e Tecnológica

2020 TRABALHO-TECNICO

Parecerista dos trabalhos submetidos ao V Congresso Brasileiro de Ensino e Processos Formativos

2019 TRABALHO-TECNICO

Parecerista de trabalhos no Congresso Brasileiro de Educação

2019 TRABALHO-TECNICO

2017 Apresentação de trabalho

Contextos formativos para a construção da profissionalidade das professoras iniciantes da Educação Infantil

2013 Apresentação de trabalho

Diversidade cultural e social na Educação Infantil: A construção do olhar sobre o 'outro' no trabalho pedagógico

Palavras-chave:

2013 Apresentação de trabalho

De estagiários a professores iniciantes: as dificuldades sentidas no percurso da construção da docência

Palavras-chave:

2013 Apresentação de trabalho

Linguagens, crianças e infâncias na Educação Infantil

Palavras-chave:

2013 Apresentação de trabalho

Oficina 'Linguagens expressivas na infância: corpo e arte'

2013 Organização de evento

I Encontro de Egressos do Curso de Pedagogia

2012 Apresentação de trabalho

Entre as dificuldades e expectativas da profissão: Um olhar dos professores iniciantes ao trabalho docente

2010 Apresentação de trabalho

Projeto "Minutos do Brincar"

2009 Apresentação de trabalho

O trabalho docente em meio às frustrações: Análise de situações vivenciadas por estagiários e professores

Palavras-chave:

2009 Apresentação de trabalho

O trabalho docente em meio às frustrações: Análise de situações vivenciadas por estagiários e professores

Palavras-chave:

2009 Relatório de pesquisa

O trabalho docente em meio às frustrações: análise de situações vivenciadas por estagiários e professores

Demais Tipos de Produção (1)

2022

PRÁTICAS DE ENSINO NA PANDEMIA: UMA VISÃO A PARTIR DO DESENVOLVIMENTO BIOECOLÓGICO

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