Rosa Maria Moraes Anunciato
TPPNomes em Citação: OLIVEIRA, R. M. M. A.; Oliveira, Rosa Maria Moraes Anunciato de; MORAES ANUNCIATO DE OLIVEIRA, ROSA MARIA; OLIVEIRA, ROSA MARIA MORAES ANUNCIATO; Anunciato, Rosa Maria Moraes; Anunciato, R M M; Moraes Anunciato, R M; Maria Moraes Anunciato, Rosa; Moraes Anunciato, Rosa Maria; Anunciato, Rosa; OLIVEIRA, Rosa Maria M. A.; Oliveira, Rosa M. M. A. de; Rosa Maria Moraes Anunciato de Oliveira; OLIVEIRA, R. M. M. A. de
Professora Titular da UFSCar. Possui Licenciatura em Letras pela Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Sorocaba (1985), Licenciatura em Pedagogia pela Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Sorocaba (1988), mestrado em Educação pela Universidade Federal de São Carlos (1995) e doutorado em Educação pela Universidade Federal de São Carlos (2001). Realizou pós-doutorado na Universidade do Minho com apoio da FAPESP. Coordena o grupo de pesquisa Estudos sobre a Docência: teorias e práticas. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Formação de Professores, atuando principalmente nos seguintes temas: formação de professores, anos iniciais do ensino fundamental, narrativas e aprendizagem profissional da docência. Foi chefe de departamento em 2012 e 2013. Foi coordenadora na UFSCar do Doutorado Interinstitucional PPGE-UFSCar/ Universidade Estadual do Paraná Campo Mourão - 2011-2015. Foi coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Educação da UFSCar - São Carlos de 2015 a 2018.
Artigos Periódicos
61
45.9% com DOI
Livros / Capítulos
40
5 livros, 35 cap.
Em Congressos
123
Trabalhos e Anais
Produção Técnica
124
Técnicos, Softwares, Pat.
Orientações Concl.
67
5 em andamento
Total Acervo
350
Média: ~10.9 / ano
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24 temas
2026
Diálogo intergeracional em uma comunidade de desenvolvimento profissional docente online
REVISTA DO INSTITUTO DE POLÍTICAS PÚBLICAS DE MARÍLIA
v. 11, p. 1-16, ISSN: 2447780X
2026
COMPLETO
Êxito docente: uma revisão bibliográfica sobre as características de professores dos anos iniciais do ensino fundamental considerados bem-sucedidos
RECeT-Revista de Educação, Ciência e Tecnologia
v. 7, p. 1-21, ISSN: 26759098
2026
Os fios que me tecem: memorial acadêmico de uma professora em formação
CADERNOS DA PEDAGOGIA (UFSCAR. ONLINE)
v. 20, p. 1-18, ISSN: 19824440
2025
Formação de professores iniciantes: Programa Híbrido de Mentoria (PHM)
CADERNOS DA PEDAGOGIA (UFSCAR. ONLINE)
v. 19, p. 1-14, ISSN: 19824440
2025
Scopus 
PubMed
Scopus PubMed O diálogo intergeracional em uma rede colaborativa on-line de formação de professores
CADERNOS DE PESQUISA (FUNDAÇÃO CARLOS CHAGAS. IMPRESSO)
v. 55, p. 1-19, ISSN: 01001574
2025
Memorial de formação: trajetórias de vida, resistência e desenvolvimento profissional docente
REVISTA DE EDUCAÇÃO PUC-CAMPINAS
v. 30, p. 1-13, ISSN: 23180870
2024
SciELO
Scopus SciELO Identificação de necessidades formativas de professoras iniciantes em um programa de mentoria
EDUCAÇÃO E PESQUISA
v. 50, p. 1-19, ISSN: 16784634
2024
Políticas dirigidas ao início da carreira docente da educação básica: reflexões sobre programas realizados pela UFSCar
REVISTA ELETRÔNICA DE EDUCAÇÃO (SÃO CARLOS)
v. 18, p. 1-27, ISSN: 19827199
2024
Expertise do professor: uma investigação sobre os saberes de professores do Ensino Fundamental
REVISTA COCAR (ONLINE)
v. 21, p. 1-20, ISSN: 22370315
2023
Memorial de formação pessoal e desenvolvimento profissional docente
REVISTA DE EDUCAÇÃO PUC-CAMPINAS
v. 28, p. 1-18, ISSN: 23180870
2023
Formação de mentores: memórias sobre início da carreira docente, motivações e expectativas sobre a mentoria
EDUCAÇÃO EM DEBATE (UFC)
v. 45, p. 1-19, ISSN: 01021117
2023
Desenvolvimento Profissional Docente de Professoras Experientes
REVISTA DA FAEEBA- EDUCAÇÃO E CONTEMPORANEIDADE
v. 32, p. 237-254, ISSN: 23580194
2023
Aprendizagens profissionais de professoras iniciantes e experientes em um programa de mentoria
ROTEIRO
v. 48, p. e32278-23, ISSN: 21776059
2023
NARRATIVAS DE PROFESSORES, PROCESSOS REFLEXIVOS E PROFISSIONALIDADE DOCENTE EM UMA COMUNIDADE DE APRENDIZAGEM ONLINE
FORMAÇÃO DOCENTE
v. 15, p. 61-73, ISSN: 21764360
2023
SABERES GEOGRÁFICOS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
REVISTA TOCANTINENSE DE GEOGRAFIA
v. 13, p. 166-182, ISSN: 23179430
2022
?Sigo procurando quem eu sou, sou o que quero ser!? Narrativas profissionais de Stella
Educação (PUCRS. Impresso)
v. 45, p. 1-14, ISSN: 0101465X
2022
Pesquisas educacionais com fontes biográficas e (auto)biográficas na RBPAB
REVISTA BRASILEIRA DE PESQUISA (AUTO)BIOGRÁFICA
v. 7, p. 966-982, ISSN: 2525426X
2022
Impactos do Exame Nacional do Ensino Médio e da noção de competências no trabalho docente
Motricidades: Rev. SPQMH
v. 5, p. 341-354, ISSN: 2594-6463
2021
Características do PARFOR: uma revisão de dissertações e teses brasileiras
INTER-AÇÃO (UFG. ONLINE)
v. 46, p. 63-79, ISSN: 19818416
2021
Scopus SciELO
COMPLETO
Rede de Aprendizagem e Desenvolvimento da Docência (ReAD): expressões do pensamento geométrico de professoras que ensinam matemática nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental
Bolema (Rio Claro)
v. 35, p. 708-726, ISSN: 0103636X
2020
Início da carreira docente: o que dizem as dissertações e teses brasileiras
Educação e Cultura Contemporânea
v. 15, p. 421-459, ISSN: 22381279
2020
Qualidade da/na educação: narrativas de professoras sobre o trabalho docente
REVISTA EM ABERTO - INEP
v. 33, p. 149-164, ISSN: 21766673
2020
COMPLETO
Contribuições de Cochran-Smith & Lytle para a Formação de Professores: analisando conhecimentos e práticas
ReCeT: Revista de Computação e Tecnologia da PUC-SP
v. 1, p. 126-140, ISSN: 21767998
2019
FORMAÇÃO E APRENDIZAGENS DE MENTORAS INICIANTES EM UM PROGRAMA DE INDUÇÃO À DOCÊNCIA
IMAGENS DA EDUCAÇÃO
v. 9, p. 141-156, ISSN: 21798427
2019
Aprendizagens da docência em uma comunidade de aprendizagem online: contribuições da ReAD
REVISTA BRASILEIRA DE PESQUISA (AUTO)BIOGRÁFICA
v. 4, p. 1090-1109, ISSN: 2525426X
2019
O início da docência em dois países
EDUCACAO EM PERSPECTIVA (ONLINE)
v. 10, p. e019028-15, ISSN: 21788359
2019
FORMAÇÃO CONTINUADA E IDENTIDADE PROFISSIONAL NA VOZ DE DOCENTES DO BRASIL E DE PORTUGAL
REVISTA DA FAEEBA- EDUCAÇÃO E CONTEMPORANEIDADE
v. 28, p. 202-220, ISSN: 23580194
2018
Scopus SciELO
COMPLETO
Caminhos de Aprendiz de Professora: processos identitários em uma comunidade de aprendizagem online
EDUCAÇÃO EM REVISTA (ONLINE)
v. 34, p. e172625-25, ISSN: 19826621
2018
Professores de uma escola pública paulista analisam o Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM)
SÉRIE-ESTUDOS (UCDB)
v. 23, p. 153-172, ISSN: 14145138
2018
Exame Nacional do Ensino Médio: POLÍTICA EDUCACIONAL RESSIGNIFICADA POR PROFESSORES DE UMA ESCOLA PÚBLICA
EDUCAÇÃO EM FOCO
v. 21, p. 243-262, ISSN: 23170093
2018
Web of Science
Web of Science CARTAS QUE REVELAM A VIDA: HISTÓRIAS DE PROFESSORES INICIANTES DA ZONA RURAL
PRÁXIS EDUCACIONAL (ONLINE)
v. 14, p. 229-246, ISSN: 21782679
2018
Ruralidades que atravessam a formação: histórias de vida de professores iniciantes da zona rural
REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
v. 6, p. 121-137, ISSN: 23176571
2017
TPACK - CONHECIMENTO TECNOLÓGICO E PEDAGÓGICO DO CONTEÚDO: UMA REVISÃO TEÓRICA
IMAGENS DA EDUCAÇÃO
v. 7, p. 11-23, ISSN: 21798427
2016
Narrativas de formação: o que dizem licenciandas e professores iniciantes
Revista de Educação Pública
v. 25, p. 631-656, ISSN: 22382097
2016
DIÁLOGOS AUTOBIOGRÁFICOS: POSSIBILIDADES FORMATIVAS DO CONHECIMENTO DE SI NO INÍCIO DA DOCÊNCIA SUPERIOR
ROTEIRO (UNOESC)
v. 41, p. 259-283, ISSN: 01044311
2016
PERCURSO DE VIDA E ESCOLARIZAÇÃO: ANÁLISE DE EXPERIÊNCIAS FORMADORAS
LINGUAGENS, EDUCAÇÃO E SOCIEDADE
v. 34, p. 253-267, ISSN: 15180743
2016
TECNOLOGIAS NA FORMAÇÃO DE LICENCIANDOS EM MATEMÁTICA: O ENSINO DE FUNÇÕES QUADRÁTICAS
Revista NUPEM (Impresso)
v. 8, p. 65-85, ISSN: 21757429
2014
A compreensão de uma nova proposta de inclusão digital no ensino fundamental pelos professores regulares do 5º ano
Revista do NUPEM
v. 6, p. 233-247, ISSN: 21767912
2014
Desenvolvimento Profissional Docente e Narrativas em Diferentes Momentos da Formação e Atuação
Revista FAEEBA
v. 23, p. 205-219, ISSN: 01047043
2014
?Entre o amor e o ódio?: narrativas de avaliação das aprendizagens em Portugal e no Brasil
Revista Teias (UERJ. Online)
v. 14, p. 13-28, ISSN: 19820305
2014
Scopus PubMed SciELO Aciepe histórias infantis e Matemática: uma instância formativa
EDucação e Realidade Edição eletrônica
v. 39, p. 1027-1049, ISSN: 21756236
2014
A experiência de formação em serviço em escolas de um município do interior paulista
Revista de Educação PUC-Campinas
v. 19, p. 35-46, ISSN: 15193993
2013
Scopus SciELO Aprendizagem da docência em grupo colaborativo: histórias infantis e matemática
Educação e Pesquisa (USP. Impresso)
v. 39, p. 859-874, ISSN: 15179702
2013
O ingresso de crianças de 6 anos no Ensino Fundamental de 9 anos: o olhar de professores da rede municipal de São Carlos-SP
Olhar de Profesor
v. 16, p. 129-148, ISSN: 19840187
2013
Narrativas em grupo de professores e licenciandos: resignificando a aprendizagem da matemática
Revista de Educação PUC-Campinas
v. 18, p. 327-339, ISSN: 15193993
2012
Aprendizagem da docência em uma escola do campo: ressignificações na trajetória de professores.
Olhar de Professor (UEPG. Impresso)
v. 15, p. 109-123, ISSN: 15185648
2012
Scopus SciELO
COMPLETO
A escrita de diários na formação docente
EDUCAÇÃO EM REVISTA (ONLINE)
v. 28, p. 181-210, ISSN: 19826621
2012
Exame Nacional de Ensino Médio: Mudanças no Trabalho Docente a partir dessa Política
Políticas Educativas
v. V, p. 114-130, ISSN: 19823207
2011
Narrativas de formação: aspectos da trajetória como estudante e experiências de estágio
Interacções (Coimbra)
v. 7, p. 229-245, ISSN: 08730725
2011
Ensino da matemática com textos infantis: a apropriação do conhecimento e a receptividade dos alunos
Boletim GEPEM
v. 59, p. 116-124, ISSN: 01049739
2011
Narrativas: contribuições para a formação de professores, para as práticas pedagógicas e para a pesquisa em educação
Revista de Educação Pública
v. 20, p. 289-305, ISSN: 01045962
2010
Scopus SciELO
COMPLETO
Articulação entre literatura infantil e Matemática: intervenções docentes.
Bolema. Boletim de Educação Matemática (UNESP. Rio Claro. Impresso)
v. 23, p. 955-975, ISSN: 0103636X
2010
Possibilidades de Leitura na Escola: O Olhar de Professores de Diferentes Disciplinas das Séries Finais do Ensino Fundamental
Leitura. Teoria & Prática
v. 55, p. 84-89, ISSN: 0102387X
2010
Leitura, escrita e matemática: a apropriação de conhecimentos e a receptividade de alunos da 4ª série do ensino fundamental
Zetetike (UNICAMP)
v. 18, p. 173-209, ISSN: 01044877
2010
Processos de Socialização: diferentes aprendizagens em um curso pré-vestibular
Série-Estudos (UCDB)
v. 30, p. 383-397, ISSN: 14145138
2010
Aprendizagem da docência: um estudo com professores do curso pré-vestibular da UFSCAr
Olhar de Professor (UEPG. Impresso)
v. 13, p. 127-144, ISSN: 15185648
2009
Analisando a base de conhecimento para o ensino: a conexão entre histórias infantis e matemática na formação continuada de professores
Educação Matemática Pesquisa (Impresso)
v. 11, p. 624-645, ISSN: 15165388
2008
Scopus SciELO
COMPLETO
PROMOVENDO O DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: A PRODUÇÃO DE HISTÓRIAS INFANTIS COM CONTEÚDO MATEMÁTICO
Ciência e Educação (UNESP)
v. 14, p. 315-330, ISSN: 15167313
2007
A INICIAÇÃO NA DOCÊNCIA: analisando experiências de alunos professores das Licenciaturas
Olhar de Professor (UEPG)
v. 10, p. 26-42, ISSN: 15185648
2007
Alunos-professores: analisando experiências nas licenciaturas
Horizontes (Bragança Paulista)
v. 25, p. 25-42, ISSN: 01037706
2006
Scopus Cursos pré-vestibulares populares e aprendizagem da docência: alguns encontros
Práxis Educativa
v. 2, p. 125-144, ISSN: 18094031
2016
Livro
Pesquisa em educação: múltiplos olhares em um doutorado interinstitucional
Editora: Triunfal Gráfica e Editora; Fecilcam. ISBN: 9788561175542.
2016
Livro
Estágio Supervisionado do Curso de Pedagogia a Distância: a formação docente para os anos iniciais do ensino fundamental.
Editora: EDUFSCar. ISBN: 9788576004264.
2012
Livro
Pesquisa em Educação no Brasil: balanços e perspectivas
Editora: Edufscar. ISBN: 978-85-7600-2.
2009
Livro
Ensino e aprendizagem escolar
Editora: EdUFSCcar. ISBN: 9788576001652.
2007
Livro
Desafios e Perspectivas das Práticas em Educação e da Formação de Professores
Editora: Pedro e João. ISBN: 9788599803226.
2025
Capítulo
Aprendizagens da docência em uma rede colaborativa: Narrativas de futuros professores
In: Vidas de Professores Hoje: Desafios e Transformações. Editora: Centro de Investigação e intervenção Educativas. p. 112-123.
2025
Capítulo
Diálogo intergeracional na formação docente: Uma abordagem em rede de aprendizagem online
In: Vidas de Professores Hoje: Desafios e Transformações. Editora: Centro de Investigação e intervenção Educativas. p. 242-252.
2024
Capítulo
Teacher Induction Policies and Programs in Brazil
In: Teacher Induction Policy in Global Contexts:Intentions, Implementations, and Influences. Editora: IAP-Information Age Publishing. p. 189-212.
2024
Capítulo
Ruralidades que Atravessam Histórias de Professores Iniciantes da Zona Rural na Bahia
In: Pesquisas com professores iniciantes no Brasil: diálogos em diferentes contextos. Editora: Pedro & João Editores. p. 153-172.
2022
Capítulo
Histórias de vida, memórias e narrativas: apontamentos teórico-metodológicos
In: Formação de Professores: Embates e lutas por uma formação da/na práxis pedagógica. Editora: EdUFR. p. 160-179.
2021
Capítulo
Teacher narratives as counter-narratives of sucessful teaching
In: Professional Learning and Identities in Teaching. Editora: Routledge. p. 54-71.
2021
Capítulo
Narrativas na formação inicial de licenciandos em Pedagogia: contribuições da escrita e socialização de memorias
In: EDUCAÇÃO, SUBJETIVIDADE E TRABALHO DOCENTE. Editora: EDITUS - UESC. p. 67-92.
2020
Capítulo
Rede de aprendizagem e desenvimento da docência: contribuições de um espaço de diálogo online
In: Escritos sobre Educação a Distância: perspectivas e dimensões teórico-práticas. Editora: Artesanato Educacional. p. 49-63.
2020
Capítulo
Pesquisa autobiográfica e narrativas de formação: reflexões sobre o caminhar para si, caminhando com o outro
In: O humano na Pesquisa (auto)Biogáfica: diversidade de contextos e experiências. Editora: Paco Editorial,. p. 63-88.
2018
Capítulo
Alegrias e sobrevivências no início da profissão: um estudo com professoras de Letras_inglês da UESPI
In: Docência na Contemporaneidade: aprender, ensinar e aprender a ensinar. Editora: CRV Editora. p. 139-166.
2018
Capítulo
Contribuições da Aciepe: histórias infantis e matemática na perspectiva de egressas do curso de Pedagogia da UFSCar
In: Docência na Contemporaneidade: aprender, ensinar e aprender a ensinar. Editora: CRV Editora. p. 195-217.
2018
Capítulo
Formação de Formadores
In: Dicionário crítico de Educação e Tecnologias e de Educação a Distância. Editora: Papirus. p. 266-271.
2018
Capítulo
Grupo de Estudos e Pesquisa em Educação Matemática - GEM: das narrativas de formação à pesquisa narrativa
In: ABORDAGENS TEÓRICAS E METODOLÓGICAS NAS PESQUISAS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. Editora: SBEM. p. 210-233.
2018
Capítulo
Aprendendo a ser professor do ensino superior:Narrativas autobiográficas sobre a iniicação na docência no curso de Letras-Inglês
In: Formação e Pesquisa: diferentes contextos e linguagens. Editora: Espaço Acadêmico. p. 71-88.
2016
Capítulo
Narrativas profissionais de professoras brasileiras e portuguesas: experiências em um ambiente online
In: Narrativas Digitais, história, literatura e artes na pesquisa (auto)biográfica. Editora: Editora CRV. p. 83-97.
2016
Capítulo
Narrativas Diologadas Online na Formação Especializada de Professores
In: Inovação pedagógica no ensino superior. Editora: De Facto Editores. p. 139-149.
2016
Capítulo
Narrativas em ambiente virtual de aprendizagem: uma experiência com licenciandas em Pedagogia
In: EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA EXPERIÊNCIAS, VIVÊNCIAS E REALIDADES. Editora: EDUFMT. p. 474-491.
2016
Capítulo
Pós-Graduação e Convênios Interinstitucionais: reflexões a partir da experiência do Dinter em Educação UFSCar-Unespar
In: Pesquisa em Educação: múltiplos olhares em um doutorado interinstitucional. Editora: Triunfal Gráfica e Editora; Fecilcam. p. 11-30.
2015
Capítulo
O ingresso no Ensino Superior e a escolha pelo curso de Letras-Inglês: narrativas autobiográficas
In: Formação e Trabalho Docente: Educação Básica e Superior em Questão. Editora: EDUFPI. p. 213-227.
2015
Capítulo
Professoras brasileiras e professoras portuguesas: Compartilhando experiências de vida e a docência em grupo online
In: Formação e trabalho docente: Projetos, políticas e práticas. Editora: De Facto. p. 177-190.
2014
Capítulo
Aprendizagem da docência em diários reflexivos no Pibid:uma experiência no curso de Pedagogia da UFSCar
In: Formação inicial de professores: vivências e reflexões. Editora: Appris. p. 107-131.
2013
Capítulo
An Online Programme to Prepare Teacher Tutors: An Experience Involving a University-School Partnership
In: Back to the Future: Legacies, Continuities and Changes in Educational Policy, Practice and Research. Editora: Sense Publishers. p. 297-310.
2012
Capítulo
Formação de Professores na Modalidade a Distância: Indicações a partir de uma Experiência de Estágio Supervisionado
In: Políticas de formação inicial e continuada de professores. Editora: Junqueira&Marin. p. 000456-000469.
2012
Capítulo
A formação de professores para a docência do campo: pistas a partir da prática
In: DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DA DOCÊNCIA -TEORIAS E PRÁTICAS. Editora: Edufscar. p. 49-76.
2010
Capítulo
Na escola se aprende de tudo
In: Aprendizagem Profissional da Docencia :saberes, contextos e praticas. Editora: EdUFSCar. p. 229-245.
2009
Capítulo
Práticas potencializadoras do desenvolvimento profissional docente: atividade de ensino, pesquisa e extensão.
In: Práticas de formação e de pesquisa de professores que ensinam matemática.. Editora: Mercado das Letras. p. 147-168.
2008
Capítulo
Histórias infantis com conteúdo matemático na formação de professores
In: Metodologia para Projetos de Extensão: Apresentação e Discussão. Editora: Universidade Federal de São Carlos; Cubo Multimídia. p. 245-259.
2007
Capítulo
Elaborando Histórias Infantis com Conteúdo Matemático: Uma Contribuição para a Formação de Professores
In: Matemática e Produção de Conhecimento: múltiplos olhares. Editora: Musa Editora. p. 119-135.
2007
Capítulo
Aprendizagem da docência na Perspectiva dos alunos-professores
In: Desafios e perspectivas das práticas e dos processos educativos. Editora: Pedro e João. p. 81-108.
2007
Capítulo
A agenda dos futuros professores das séries iniciais: preocupações com as práticas em sala de aula
In: O trabalho docente na educação básica: contribuições formativas e investigativas em diferentes contextos. Editora: EdUFMT. p. 125-138.
2005
Capítulo
Concepções, histórias e narrativas de professoras do ensino fundamental sobre seus alunos:compreendendo práticas pedagógicas
In: Processos Foramtivos da Docência: conteúdos e práticas. Editora: EDUFSCAR. p. 247-268.
2005
Capítulo
Lembranças, Marcas de um Tempo, Memórias e Dados de/para Pesquisa
In: Memória e Trajetória de Pesquisa. Editora: UNIDERP. p. 103-120.
2004
Capítulo
A Experiência de Formação Docente no Curso Pré-Vestibular da UFSCar
In: Educação e Pesquisa. Editora: Rima. p. 325-346.
2002
Capítulo
Na escola se aprende de tudo.
In: Aprendizagem Profissional da Docencia :saberes, contextos e praticas. Editora: Edufscar.
2000
Capítulo
Quem quer ser professora? A visão das alunas dos cursos de formação de professores sobre a profissão docente
In: Educação: Pesquisas e Práticas. Editora: Papirus. p. 33-55.
2025
COMPLETO
Formação Colaborativa Entre Pares: Relato de uma Mentora no PHM da UFSCar
In: Congresso Nacional de Formação de Professores e Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores. Local: Águas de Lindoia.
2025
RESUMO_EXPANDIDO
Aprendizagens da Docência em uma Rede de Aprendizagem Online
In: 42a Reunião Anual da Anped. Local: João Pessoa.
2024
COMPLETO
Narrativas sobre o inicio da carreira produzidas na Rede de Aprendizagem e Desenvolvimento da Docência (ReAD)
In: X Congresso Internacional de Pesquisa (Auto)biográfica. Local: Salvador.
2024
RESUMO
Indução à docência: processos de aprendizagem e aprimoramento da prática docente
In: XXII Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino. Local: João Pessoa.
2024
COMPLETO
Aprendizagem da docência e processos de indução: potencialidades de uma rede colaborativa online
In: XXII Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino. Local: João Pessoa.
2023
COMPLETO
Narrative Intergenerational Dialogue in an Online Teacher Development Community
In: 2023 AERA Annual Meeting. Local: Chicago.
2022
RESUMO
Mentoring novice teachers through online intergenerational dialogue
In: CARN Conference 2022. Local: Dublin.
2020
RESUMO
Práticas de mentoria: o que dizem professoras experientes sobre a sua atuação
In: V Encontro Internacional de Formação na Docência (INCTE). Local: Bragança_Portugal.
2020
RESUMO
Aprendizagens da docência em uma rede online
In: V Encontro Internacional de Formação na Docência (INCTE). Local: Bragança_Portugal.
2020
COMPLETO
Concepções de professores e licenciandos sobre a integração entre tecnologia digital e educação escolar
In: Congresso Internacional de Educação e Tecnologias. Local: São Carlos.
2020
COMPLETO
Ambiente Virtual de Aprendizagem: dificuldades e dúvidas de professoras iniciantes participantes do Programa Híbrido de Mentoria
In: Congresso Internacional de Educação e Tecnologias / Encontro de Pesquisadores em Educação a Distância. Local: São Carlos.
2018
RESUMO
Red de Aprendizaje y Desarrollo de la Docencia (ReAD): hilos trenzados por profesoras experimentadas, principiantes y licenciandas al respecto de la inclusión y la diversidad en la Educación Básica
In: XXVI Jornada de jovenes investigadores da AUGM. Local: Mendoza.
2018
COMPLETO
Narrativas online produzidas na ReAD por professoras iniciantes.
In: VIII Congresso Internacional de Pesquisa (Auto)Biográfica - CIPA,. Local: São Paulo.
2018
RESUMO
Início da docência: diálogos de uma professora iniciante em um grupo colaborativo online
In: 13ª Reunião Científica da ANPED Região Sudeste. Local: Campinas.
2018
COMPLETO
O estágio na formação docente: análise de relatos de professoras em início de carreira
In: XIX Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino - ENDIPE. Local: Salvador.
2018
COMPLETO
Investigando a formação continuada docente: diálogos sobre especificidades dos alunos e trabalho colaborativo em um ambiente online
In: Congresso Internacional de Educação e Tecnologias - CIET EnPed. Local: São Carlos.
2018
COMPLETO
Narrativas de si: memórias que desvelam a constituição do ser professora
In: VIII Congresso Internacional de Pesquisa (Auto)Biográfica. Local: São Paulo.
2018
COMPLETO
Programa Híbrido de Mentoria (PHM): a familiaridade com o ambiente virtual de aprendizagem (AVA) de professoras iniciantes
In: CIET:EnPED (Congresso Internacional de Educação e Tecnologias / Encontro de Pesquisadores em Educação a Distância). Local: São Carlos.
2018
COMPLETO
O fórum online como ferramenta de apoio às aulas presenciais na licenciatura em Pedagogia: espaço de diálogo e reflexão
In: CIET:EnPED (Congresso Internacional de Educação e Tecnologias / Encontro de Pesquisadores em Educação a Distância). Local: São Carlos.
2018
COMPLETO
Narrativas no programa híbrido de mentoria: uma análise sob a perspectiva de mentores em processo formativo
In: VIII Congresso Internacional de Pesquisa (Auto)Biográfica. Local: São Paulo.
2018
COMPLETO
As dificuldades do início da carreira docente: algumas considerações
In: : IV Congresso Nacional de Formação de Professores e XIV Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores. Local: Águas de Lindóia.
2017
COMPLETO
Licenciandas em Pedagogia e Professoras Iniciantes: diálogo por meio de narrativas online
In: 38a Reunião Anual da Anped. Local: São Luis.
2016
RESUMO
Narrativas profissionais de professoras brasileiras e portuguesas: experiências em um ambiente online
In: VII CIPA. Local: Cuiabá.
2015
RESUMO
Processos formativos percorridos por professoras alfabetizadoras em início de carreira num curso de formação continuada online
In: 67ª Reunião Anual da SBPC. Local: São Carlos.
2014
COMPLETO
Início da Carreira Docente: analisando discussões veiculadas em grupo online.
In: 6o Encontro do GT Pedagogia para a autonomia. Local: Braga.
2014
COMPLETO
Narratives in Pedagogy's Initial Education and Development of New Teachers
In: ECER 2014. Local: Porto.
2014
COMPLETO
Professoras Brasileiras e Professoras Portuguesas: Compartilhando Experiências de Vida e da Docência em Grupo Online
In: Congresso ISATT 2014. Local: Braga.
2014
COMPLETO
Recordações-Referências da Infância: Lembranças de Professores Universitários Iniciantes na Profissão
In: Congresso ISATT 2014. Local: Braga.
2014
COMPLETO
Narrativas de Formação: experiências vividas por professores iniciantes em ambiente virtual de aprendizagem
In: Congresso Internacional sobre o Professorado Principiante. Local: Curitiba.
2013
RESUMO
Produção e discussão de narrativas em grupo: indícios de desenvolvimento profissional de professores
In: II Encontro Luso-Brasileiro sobre o Trabalho Docente e Formação. Local: Porto.
2012
COMPLETO
Práticas de Formação: narrativas de professores e licenciandos
In: 5o Congresso Internacional de Pesquisa (Auto)Biográfica (5o CIPA). Local: Porto Alegre.
2012
COMPLETO
TIC: considerações sobre suas influências nas distintas gerações e na escola contemporânea
In: 56a Encontro de Produção Científica e Tecnológica ? EPCT. Local: Campo Mourão.
2012
COMPLETO
Professores iniciantes, experientes e pesquisadores em grupo colaborativo: narrativas de formação
In: III congreso internacional sobre professorado principiante e insercion profissional a la docencia. Local: Santiago_Chile.
2011
COMPLETO
Desenvolvimento profissional de uma professora alfabetizadora: a construção de práticas bem-sucedidas
In: 10º Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste. Local: Rio de Janeiro.
2011
COMPLETO
ACIEPE histórias infantis e matemática nos anos iniciais: uma ferramenta formativa
In: XI Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores. Local: Águas de Lindóia.
2011
COMPLETO
Reinterpretation of the Experiences of Teacher Education and Professional Development: the role of interactions among pre-service teachers and their trainers
In: 15th Biennial of the International Study Association on Teachers and Teaching,. Local: Braga.
2010
COMPLETO
Supervisão de estágio de docência: aprendizagens veiculadas nos diários reflexivos
In: II Congreso Internacional sobre professorado principiante e insercion profissional a la docencia. Local: Buenos Aires.
2010
COMPLETO
Narrativas de formação: saberes docentes em construção
In: IV CIPA. Local: São Paulo.
2009
COMPLETO
A conexão entre literatura infantil e matemática como uma alternativa a excessiva fragmentação do conhecimento escolar.
In: X Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste -. Local: São Carlos.
2009
RESUMO
A formação continuada de professores mediada por uma sequência didática de Literatura infantil em conexão com a Matemática
In: X Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste -. Local: São Carlos.
2009
COMPLETO
A formação continuada de professores mediada por uma sequência didática de Literatura infantil em conexão com a Matemática
In: IX Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste. Local: São Carlos.
2009
RESUMO
A conexão entre literatura infantil e matemática como uma alternativa a excessiva fragmentação do conhecimento escolar.
In: IX Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste. Local: São Carlos.
2009
COMPLETO
Aprender e humanizar-se num Curso Pré-Vestibular Popular
In: IX Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste. Local: São Carlos.
2009
RESUMO
Aprender e humanizar-se num Curso Pré-Vestibular Popular
In: IX Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste. Local: São Carlos.
2009
COMPLETO
Eu e a matemática: a escrita de futuros professores sobre a trajetória escolar e experiências vividas no estágio
In: X CEPFE (Congresso Estadual Paulista de Formação de Educadores). Local: UNESP Águas de Lindóia SP.
2009
COMPLETO
Experienciando a conexão da literatura infantil com a matemática num processo de formação continuada
In: X CEPFE (Congresso Estadual Paulista de Formação de Educadores). Local: Águas de Lindóia.
2009
RESUMO
Experienciando a conexão da literatura infantil com a matemática num processo de formação continuada
In: X CEPFE (Congresso Estadual Paulista de Formação de Educadores). Local: Águas de Lindóia.
2008
RESUMO
Diferentes olhares sobre a formação e atuação docente: professores, formadores e licenciandos
In: Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. Local: Porto Alegre.
2008
COMPLETO
Professores de diferentes disciplinas das séries finais do ensino fundamental: reflexões sobre suas possibilidades de formação e atuação
In: 14. ENDIPE: Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. Local: Porto Alegre.
2008
COMPLETO
Curso Pré-Vestibular Popular: dialogando e aprendendo com os alunos
In: 14. ENDIPE: Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. Local: Porto Alegre.
2008
RESUMO
A Matemática na História da Minha Vida: Diferentes Olhares
In: III Congresso Internacional sobre Pesquisa (Auto)Biográfica. Local: Natal.
2008
COMPLETO
A ?matemática sentida?: a escrita de professores e futuros professores sobre suas trajetórias de escolarização
In: III Congresso Internacional sobre Pesquisa (Auto)Biográfica. Local: Natal.
2008
COMPLETO
A Apropriação de Conhecimento e a Receptividade de Alunos da 4a série à Articulação: Textos Infantis e Matemática
In: IX Encontro Paulista de Educação Matemática. Local: Bauru.
2007
COMPLETO
Grupo de estudo colaborativo: Matemática conectada com histórias infantis promovendo desenvolvimento profissional
In: IX Encontro Nacional de Educação Matemática. Local: Belo Horizonte.
2007
RESUMO
Grupo de Estudo Colaborativo: Matemática conectada com histórias infantis promovendo desenvolvimento profissional
In: IX Encontro Nacional de Educação Matemática. Local: Belo Horizonte.
2007
COMPLETO
Aprendendo a Ensinar no Estágio Supervisionado; as Aulas de Ciências
In: VIII Encontro em Pesquisa em Educação da Região Sudeste. Local: Vitória.
2007
COMPLETO
Rompendo armadilhas: matemática e texto literário
In: 16o COLE. Local: Campinas.
2007
RESUMO
Teia do Saber: Histórias Infantis e Matemática nas Séries Iniciais
In: 7a Jornada Científica da UFSCar.
2007
RESUMO
Aciepe: Histórias Infantis e Matemática nas Séries Iniciais
In: 7a Jornada Científica da UFSCar. Local: São Carlos.
2007
RESUMO
Um levantamento bibliográfico sobre o tema da informática na educação em publicações científicas
In: IV Congresso de Pós-Graduação. Local: São Carlos.
2006
COMPLETO
A leitura nas séries finais do Ensino Fundamental: responsabilidade de quem?.
In: XIII ENDIPE - ENCONTRO DE DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO. Local: RECIFE.
2006
COMPLETO
Desenvolvimento profissional em grupo de estudo colaborativo: Matemática conectada com histórias infantis
In: VII Reunião de Didática da Matemática do Cone Sul. Local: Aguas de Lindóia.
2006
RESUMO
A formação de professores e os desafios do cotidiano escolar: a leitura nas séries finais do Ensino Fundamental.
In: Congresso Internacional de Leitura e Formação de Professores. Local: Salvador.
2006
RESUMO
Práticas de leitura na escola de 5ª a 8ª série
In: II Seminário de Dissertações e Teses. Local: São Carlos.
2006
COMPLETO
O uso de computadores na escola do futuro
In: II Seminário de Dissertações e Teses. Local: São Carlos.
2006
RESUMO
A iniciação docente no ensino superior
In: II Seminário de Dissertações e Teses. Local: São Carlos.
2006
COMPLETO
Literatura infantil e matemática: aprendizagens dos alunos
In: II Seminário de Dissertações e Teses. Local: São Carlos.
2006
RESUMO
Análise de uma experiência de formação contínua no início da docência
In: II Seminário de Dissertações e Teses. Local: São Carlos.
2006
RESUMO
Professores de Assentamento: dilemas e desafios na construção de um projeto de educação rural
In: II Seminário de Dissertações e Teses. Local: São Carlos.
2006
RESUMO
A construção de práticas educativas com base em necessidades e interesses de crianças em ambiente não-escolar
In: XV Congresso de Iniciação Científica da UFSCar. Local: São Carlos.
2005
COMPLETO
Professores iniciantes e as mudanças em sua prática
In: VII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste. Local: Belo Horizonte.
2005
RESUMO
Aprendendo a ensinar: a experiência dos alunos-professores da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia
In: III Congresso de Pós-Graduação. Local: São Carlos.
2005
RESUMO
Analisando as reuniões pedagógicas:contribuindo para a formação de professores do curso pré-vestibular da UFSCar
In: III Congresso de Pós-Graduação. Local: São Carlos.
2005
RESUMO
A leitura na escola de 5a a 8a série: limites e possibilidades
In: III Congresso de Pós-Graduação. Local: São Carlos.
2005
RESUMO
Conteúdos matemáticos em histórias infantis: análise de uma experiência de ensino e extensão
In: XIII Congresso de Iniciação Científica da UFSCar. Local: São Carlos.
2005
RESUMO
Take into Account the Perspective of Elementary School Children in Teachers'Pratices
In: 50th ICET World Assembly. Local: Pretoria, South Africa.
2005
COMPLETO
A produção de material didático e o desenvolvimento profissional de professores: uma aproximação entre literatura infantil e matemática
In: VIII Congresso Estadual Paulista Sobre Formação de Educadores.. Local: Aguas de Lindóia.
2005
RESUMO
Análise de uma experiência de ensino e aprendizagem no ensino fundamental: utilização de história infantil com conteúdo matemático
In: 15º COLE. Local: Campinas SP.
2005
COMPLETO
Investigando a construção e a aplicação de narrativas para o ensino de matemática na formação de professores
In: 28ª Reunião Anual da ANPEd. Local: Caxambu, MG.
2005
RESUMO_EXPANDIDO
Estratégias de leitura nas séries finais do Ensino Fundamental
In: 1º Seminário de Dissertações e Teses. Local: São Carlos.
2005
COMPLETO
Take into Account the Perspective of Elementary School Children in Teachers'Pratices
In: 50th ICET World Assembly. Local: Pretoria, South Africa.
2004
RESUMO
Como os alunos-professores relacionam a formação recebida na Universidade e sua prática docente
In: VI Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste. Local: Rio de Janeiro.
2004
RESUMO
Investigando a aprendizagem da docência no curso Pré-Vestibular da UFSCar
In: VI Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste. Local: Rio de Janeiro.
2004
COMPLETO
A Criação de Histórias Infantis nas Aulas de Matemática e na Formação de professores
In: VIII Encontro Nacional de Educação Matemática. Local: Recife.
2004
COMPLETO
Matemática nas séries iniciais: histórias infantis na formação de professores
In: 12º ENDIPE. Local: Curitiba.
2004
COMPLETO
Práticas Pedagógicas: as concepções de futuros professores
In: 12º ENDIPE. Local: Curitiba.
2003
RESUMO
Visões de infância na escola: a fala de mães sobre suas filhas no ensino fundamental
In: 14º Congresso de Leitura do Brasil. Local: Campinas.
2003
RESUMO
A matemática revisitada: algumas experiências na trajetória escolar de futuros professores
In: 14º Congresso de Leitura do Brasil. Local: Campinas.
2003
COMPLETO
Aprendendo a ensinar nas séries iniciais: um desafio teórico-prático
In: VII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores. Local: Águas de Líndóia, SP.
2003
RESUMO
A visão dos(as) professores(as) sobre a educação sexual nas séries iniciais do ensino fundamental
In: XI Congresso de Iniciação Científica da UFSCar. Local: São Carlos.
2003
RESUMO
A atuação docente no curso pré-vestibular da Ufscar: aprendendo a ser professor
In: 2º Congresso de Pós-Graduação. Local: São Carlos.
2003
RESUMO
Formação acadêmica e experiência docente: o que dizem os alunos-professores da UESB
In: 2º Congresso de Pós-Graduação. Local: São Carlos.
2003
RESUMO
Licenciaturas: quem são os alunos-professores e como os mesmos percebem a sua formação na universidade
In: I Congesso Regional de Educação de Pessoas Adultas. Local: São Carlos.
2002
RESUMO
Como trabalhar os dados do contexto sócio-cultural no Ensino Fundamental?
In: XI ENDIPE. Local: Gioânia.
2002
COMPLETO
Como trabalhar os dados do contexto sócio-cultural no ensino fundamental?
In: 11º ENDIPE. Local: Gioânia.
2002
RESUMO
Aprendizagens escolares na perspectiva de alunos do Ensino Fundamental e de suas professoras: convergências e impasses
In: V Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste. Local: Águas de Lindóia.
2002
RESUMO
O projeto de aceleração: o que pensam seus alunos
In: X Congresso de Iniciação Científica da UFSCar. Local: São Carlos.
2002
RESUMO
Orientação Sexual nas Séries Iniciais: as dúvidas dos alunos
In: X Congresso de Iniciação Científica da UFSCar. Local: São Carlos.
2002
RESUMO
Ensino e aprendizagem das quatro operações na 4a série do Ensino Fundamental
In: X Congresso de Iniciação Científica da UFSCar. Local: São Carlos.
2002
COMPLETO
Aprendizagens escolares na perspectiva de alunos do Ensino Fundamental e de suas professoras: convergências e impasses
In: ANPEd: V Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste. Local: Águas de Lindóia.
2001
COMPLETO
Concepções, histórias e narrativas de professoras do Ensino Fundamental sobre os alunos: comprendendo práticas pedagógicas
In: 24ª Reunião Anual da ANPEd. Local: Caxambu.
2001
RESUMO
Concepções, histórias e narrativas de professoras do Ensino Fundamental sobre alunos: compreendendo práticas pedagógicas
In: 24ª Reunião Anual da ANPEd. Local: Caxambu.
2001
RESUMO
Lendo jornais e revistas: o olhar de alunas e alunos dos cursos de formação de professores
In: 13º COLE. Local: Campinas.
2001
RESUMO
Paulo Freire e seu método: uma contribuição para a História da Educação
In: IX Congresso de Iniciação Científica da UFSCar. Local: São Carlos.
2001
RESUMO
O Ensino Normal no Brasil: da implantação à atualidade
In: IX Congresso de Iniciação Científica da UFSCar. Local: São Carlos.
2001
RESUMO
Relação professor-aluno no cursinho pré-vestibular da UFSCar
In: IX Congresso de Iniciação Científica da UFSCar. Local: São Carlos.
2001
RESUMO
Sobre a municipalização do ensino
In: IX Congresso de Iniciação Científica da UFSCar. Local: São Carlos.
2000
COMPLETO
Cultura escolar e saberes discentes: analisando dificuldades e dilemas dos alunos
In: 10º ENDIPE. Local: Rio de Janeiro.
2000
RESUMO
Cultura escolar e saberes discentes:analisando dificuldades e dilemas dos alunos
In: 10º ENDIPE. Local: Rio de Janeiro.
2000
RESUMO
Na escola eu aprendo. (os saberes escolares na visão dos alunos)
In: 10º ENDIPE. Local: Rio de Janeiro.
2000
COMPLETO
Invisível mas presente na cultura da escola: o grupo de meninas turma da mão preta'
In: 23ª Reunião da ANPEd. Local: Cacxambu.
2000
RESUMO
Invisível mas presente na cultura da escola: o grupo de meninas 'turma da mão preta'
In: 23ª Reunião da ANPEd. Local: Caxambu.
1999
COMPLETO
Indisciplina, rendimento e cultura escolar no ensino fundamental na visão dos alunos
In: 22 Reunião Anual da ANPED. Local: Caxambu.
1999
RESUMO
Indisciplina, rendimento e cultura escolar no ensino fundamental na visão dos alunos
In: 22 Reunião Anual da ANPEd. Local: Caxambu.
1999
COMPLETO
A relação ensino e pesquisa no ensino superior: um estudo exploratório utilizando elementos de história de vida
In: 22 Reunião Anual da ANPEd. Local: Caxambu.
1999
RESUMO
A relação ensino e pesquisa no ensino superior: um estudo exploratório utilizando elementos de história de vida.
In: 22ª Reunião da ANPEd. Local: Caxambu.
1999
RESUMO
Algumas Concepções sobre Ensino e Pesquisa em Física: um Estudo Exploratório Utilizando Elementos de História de Vida
In: XIII SNEF - Simpósio Nacional de Ensino de Física. Local: Brasília.
1998
RESUMO
A aluna que fui e a professora que sou: recuperando a trajetória escolar para entender a prática pedagógica
In: V Congresso Estadual Paulista Sobre Formação de Educadores.. Local: Águas de São Pedro.
1998
RESUMO
Eu era aluna. e agora sou professora. (a retomada da trajetória escolar como ponto de partida para a reflexão sobre a prática pedagógica)
In: IX Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. Local: Águas de Lindóia.
1997
RESUMO
O diálogo entre a escola e a família: uma prática a ser construída
In: II Congresso Nacional de Educação, (CONED. Local: Belo Horizonte.
1996
RESUMO
Aspectos da formação docente: entre o sonho e a realidade
In: Simpósio: Formação de Professores - Tendências Atuais. Local: São Carlos.
1995
COMPLETO
Os filmes preferidos e a possibilidade de aprofundamento do diálogo na formação de professoras e professores
In: 18ª Reunião Anual da ANPEd. Local: Caxambu.
1995
RESUMO
Os filmes preferidos e a possibilidade de aprofundamento do diálogo na formação de professoras e professores
In: 18ª Reunião Anual da ANPEd. Local: Caxambu.
2019
TRABALHO-TECNICO
XXV Encontro de Iniciação Científica USF
2019
TRABALHO-TECNICO
XI Seminário de Teses e Dissertações do PPGE
2018
TRABALHO-TECNICO
ChamadaCNPqNº 09/2018 - Bolsas de Produtividade em Pesquisa ? PQ (1o parecer)
2018
TRABALHO-TECNICO
ChamadaCNPqNº 09/2018 - Bolsas de Produtividade em Pesquisa ? PQ_(2o parecer)
2018
TRABALHO-TECNICO
ChamadaCNPqNº 09/2018 - Bolsas de Produtividade em Pesquisa ? PQ_(3o parecer)
2018
TRABALHO-TECNICO
ChamadaCNPqNº 09/2018 - Bolsas de Produtividade em Pesquisa ? PQ_(4o parecer)
2017
TRABALHO-TECNICO
Comissão de Avaliação de Recredenciamento Docente_PPGE_UFRGS
2015
TRABALHO-TECNICO
Equipe de Avaliação Externa_UNESP
2012
TRABALHO-TECNICO
XVI ENDIPE
2011
TRABALHO-TECNICO
10o Encontro de Pesquisa da Região Sudeste
2011
TRABALHO-TECNICO
XI Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores e o I Congresso Nacional de Formação de Professores
2011
TRABALHO-TECNICO
Revista Eletrônica de Educação
2011
TRABALHO-TECNICO
Educação Matemática Pesquisa ISSN 1983-3156.
2010
TRABALHO-TECNICO
Educação e Pesquisa
2010
TRABALHO-TECNICO
Revista Eletrônica de Educação
2010
TRABALHO-TECNICO
Revista Educação Pública
2009
TRABALHO-TECNICO
Revista de Educação Pública
2009
TRABALHO-TECNICO
Cadernos de Pedagogia
2008
TRABALHO-TECNICO
Revista Cadernos da Pedagogia
2008
TRABALHO-TECNICO
Revista Eletrônica de Educação
2008
TRABALHO-TECNICO
Avaliação Especial de Desempenho
2006
TRABALHO-TECNICO
II Seminário de Dissertações e Teses do PPGE-UFSCar
2005
TRABALHO-TECNICO
IV Concurso de Dotações para Pesquisa sobre Negro e Educação
2005
TRABALHO-TECNICO
1º Seminário de dissertações e teses do Programa de Pós-Graduação em Educação
2003
TRABALHO-TECNICO
III Concurso de Dotações de Pesquisa sobre Negro e Educação
2024
Apresentação de trabalho
Aprendizagem da docência e processos de indução: potencialidades de uma rede colaborativa online
2024
Apresentação de trabalho
Aprendizagens da docência em uma comunidade de aprendizagem online: narrativas de professores na ReAD
2024
Apresentação de trabalho
A formação docente na área de recomposição e recuperação contínua de aprendizagem com foco na alfabetização e no letramento
2024
Apresentação de trabalho
Narrativas sobre o inicio da carreira produzidas na Rede de Aprendizagem e Desenvolvimento da Docência (ReAD)
2023
Apresentação de trabalho
Desenvolvimento profissional docente por meio de memoriais de formação
2023
Apresentação de trabalho
PROGRAMA HÍBRIDO DE MENTORIA: PRINCIPAIS CARACTERÍSTICAS E RESULTADOS SOBRE O DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOCENTE DE PROFESSORES EXPERIENTES E INICIANTES
2023
Apresentação de trabalho
NARRATIVAS DE EGRESSOS DE CURSOS DE LICENCIATURA: MOTIVAÇÕES E EXPECTATIVAS PARA PARTICIPAÇÃO DE UMA REDE DE APRENDIZAGEM DA DOCÊNCIA DA UFSCAR
2023
Apresentação de trabalho
MEMORIAIS AUTOBIOGRÁFICOS NA FORMAÇÃO DOCENTE
2023
Apresentação de trabalho
Narrative Intergenerational Dialogue in an Online Teacher Development Community
2022
Apresentação de trabalho
Narrativas na formação de professores
2022
Apresentação de trabalho
Mentoring novice teachers through online intergenerational dialogue
2022
Programa de rádio ou TV
GIRO: Ciclo de conversas Internacionais em torno das narrativas nas pesquisas e na formação
2021
Apresentação de trabalho
Aprendizagens da docência em uma comunidade de aprendizagem online
2019
Apresentação de trabalho
Gestão na Pós-Graduação
2019
Apresentação de trabalho
Expressões do pensamento geométrico em narrativas de professoras que ensinam matemática no Ensino Fundamental
2018
Apresentação de trabalho
Práticas de formação de professores para a educação básica: o PIBID, o estágio e as redes colaborativas
2018
Apresentação de trabalho
NARRATIVAS ONLINE PRODUZIDAS NA READ POR PROFESSORAS INICIANTES
2018
Outra produção técnica
X Seminário de Teses do PPGE
2017
Apresentação de trabalho
A pesquisa colaborativa na formação de professores: narrativas em ambientes online
2017
Apresentação de trabalho
Licenciandas em Pedagogia e Professoras Iniciantes: diálogo por meio de narrativas online
2017
Organização de evento
IX Seminário de Dissertações e Teses
2017
Programa de rádio ou TV
'Narrativas na formação de professores' para o Programa Educação em Debate
2017
Programa de rádio ou TV
A ciência que eu faço - parte 2
2017
Programa de rádio ou TV
Pesquisas da UFSCar utilizam narrativas na formação de professores
2017
Programa de rádio ou TV
A Ciência que eu faço - parte 1
2017
Outra produção técnica
IX Seminário de Teses do PPGE
2016
Apresentação de trabalho
Narrativas profissionais de professoras brasileiras e portuguesas: experiências em um ambiente online
2016
Apresentação de trabalho
Narrativas autobiográficas na formação de professores: uma experiência em comunidade de aprendizagem online
2016
Apresentação de trabalho
Estudos sobre a docência: teorias e práticas
2016
Organização de evento
VIII Seminário de Dissertações e Teses
2016
Outra produção técnica
VIII Seminário de Teses do PPGE
2015
Apresentação de trabalho
Ser professor no Brasil e em Portugal: narrativas de docentes dos dois países
2015
Organização de evento
Seminário Interinstitucional de Educação e Formação de Professores (UFSCar / Unespar)
2015
Organização de evento
VII Seminário de Dissertações e Teses
2015
Outra produção técnica
VII Seminário de Teses do PPGE
2014
Apresentação de trabalho
Início da Carreira Docente: analisando discussões veiculadas em grupo online.
2014
Apresentação de trabalho
Historias Infantiles y Matemática en los primeros grados: una modalidad formativa
2014
Apresentação de trabalho
El análisis de una experiencia educativa con los futuros profesores en el desarrollo de cuentos infantiles con contenido matemático
2014
Apresentação de trabalho
Professoras Brasileiras e Professoras Portuguesas: Compartilhando Experiências de Vida e da Docência em Grupo Online
2014
Apresentação de trabalho
Recordações-Referências da Infância: Lembranças de Professores Universitários Iniciantes na Profissão
2014
Apresentação de trabalho
Ser Professor no Brasil e em Portugal: narrativas de docentes dos dois países
2013
Apresentação de trabalho
Produção e discussão de narrativas em grupo: indícios de desenvolvimento profissional de professores
2013
Outra produção técnica
V Seminário de teses e dissertações do PPGE
2012
Apresentação de trabalho
Professores iniciantes, experientes e pesquisadores em grupo colaborativo: narrativas de formação
2012
Apresentação de trabalho
Formação de professores na modalidade a distância: indicações a partir de uma experiência de estágio supervisionado
2012
Apresentação de trabalho
ACIEPE Histórias infantis e matemática da UFSCar: contribuiçõe para a aprendizagem da docência
2012
Apresentação de trabalho
Práticas de Formação: narrativas de professores e licenciandos
2012
Organização de evento
XVI ENDIPE
2012
Relatório de pesquisa
Edital MCT/CNPq 14/2009 -relatório auxílio a pesquisa
2011
Material didático ou instrucional
Estágio Supervisionado no curso de pedagogia da UAB-UFSCar
2010
Apresentação de trabalho
Narrativas de formação: saberes docentes em construção
2010
Apresentação de trabalho
Supervisão de estágio de docência: aprendizagens veiculadas nos diários reflexivos
2010
Outra produção técnica
Práticas bem sucedidas de uma professora alfabetizadora
2009
Apresentação de trabalho
Eu e a matemática: a escrita de futuros professores sobre a trajetória escolar e experiências vividas no estágio
2009
Organização de evento
IX Encontro de Pesquisa de Região Sudeste
2009
Outra produção técnica
Processos educativos de professoras de educação infantil na educação das relações étnico-raciais
2009
Outra produção técnica
processos de Formação de professoras alfabetizadoras: construção dos saberes docentes
2009
Outra produção técnica
Didática e Conteúdos Específicos
2009
Outra produção técnica
Subjetividade e Processos Educativos
2009
Outra produção técnica
Experiências e aprendizagens do estágio supervisionado: tecendo a prática docente de futuros professores
2009
Outra produção técnica
A Formação continuada de professores mediada por uma sequancia didática de literatura infanto-juvenil em conexão com a matemática
2008
Apresentação de trabalho
Diferentes olhares sobre a formação e atuação docente: professores, formadores e licenciandos
2008
Apresentação de trabalho
A ?matemática sentida?: a escrita de professores e futuros professores sobre suas trajetórias de escolarização
2008
Apresentação de trabalho
VI Seminário de Metodologia para Projetos de Extensão
2008
Apresentação de trabalho
A CONEXÃO DE HISTÓRIAS INFANTIS E MATEMÁTICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA AS SÉRIES INICIAIS
2008
Curso de curta duração ministrado
Avaliação do Ensino e da Aprendizagem
2008
Material didático ou instrucional
Matrizes Teóricas do Pensamento Pedagógico 1
2008
Outra produção técnica
Os saberes docentes de licenciandos e a construção da identidade profissional
2008
Outra produção técnica
Diferentes aprendizagens na perspectiva de alunos de um curso Pré-Vestibular
2008
Outra produção técnica
A construção de instrumentos avaliativos para a compreensão do processo de aquisição da língua materna em crianças do 1o ano do Ensino Fundamental
2007
Apresentação de trabalho
Aprendendo a ensinar no estágio supervisionado: as aulas de Ciências
2007
Apresentação de trabalho
Estágio Supervisionado para Formação em Docência
2007
Apresentação de trabalho
ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA: UMA CONEXÃO POSSÍVEL POR MEIO DA LITERATURA INFANTIL
2007
Apresentação de trabalho
Teia do Saber: Histórias Infantis e Matemática nas Séries Iniciais
2007
Outra produção técnica
Sessão de Comunicações-VIII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste
2007
Outra produção técnica
III Encontro Nacional de Educação Popular e Saúde
2007
Outra produção técnica
Estratégias de leitura desenvolvidas pelos professores de 5a a 8a série do Ensino Fundamental em diferentes disciplinas
2007
Outra produção técnica
A investigação sobre a prática pedagógica: narrativas reflexivas de uma professora de matemática
2007
Outra produção técnica
Aprendendo sobre Matemática e seu ensino a partir da constução de histórias infantis
2007
Outra produção técnica
As relações dos alunos da 4a série do ensino fundamental com os conteúdos escolares desenvolvidos a partir da conexão; histórias infantis e matemática
2007
Outra produção técnica
O brincar na Educação Infantil
2006
Curso de curta duração ministrado
Metodologias do Ensino da Leitura em Todos os Componentes Curriculares do Ciclo I do Ensino Fundamental
2006
Curso de curta duração ministrado
Aprendendo a Ensinar e a Ser Professor de Educação Infantil
2006
Curso de curta duração ministrado
Metodologias do Ensino da Leitura em Todos os Componentes Curriculares do Ciclo I do Ensino Fundamental Continuidade
2005
Curso de curta duração ministrado
Metodologias do Ensino da Leitura em Todos os Componentes Curriculares do Ciclo I do Ensino Fundamental
2005
Curso de curta duração ministrado
Aprendendo a Ensinar e a Ser Professor de Educação Infantil
2005
Organização de evento
VIII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores
2003
Apresentação de trabalho
Aprendendo a ensinar nas séries iniciais: um desafio teórico-prático
2003
Apresentação de trabalho
Visões de infância na escola: a fala de mães sobre suas filhas no ensino fundamental
2003
Organização de evento
2a Semana de Educação da UFSCar
2002
Apresentação de trabalho
Aprendizagens escolares na perspectiva de alunos do Ensino Fundamental e de suas professoras: convergências e impasses
2002
Apresentação de trabalho
Como trabalhar os dados do contexto sócio-cultural no ensino fundamental
2002
Organização de evento
1a semana da Educação da UFSCar
2001
Apresentação de trabalho
Concepções, histórias e narrativas de professoras do Ensino Fundamental sobre os alunos: comprendendo práticas pedagógicas
2001
Apresentação de trabalho
Lendo jornais e revistas: o olhar de alunas e alunos dos cursos de formação de professores
2000
Apresentação de trabalho
Cultura escolar e saberes discentes: analisando dificuldades e dilemas dos alunos
2000
Apresentação de trabalho
Na escola eu aprendo. (os saberes escolares na visão dos alunos)
1999
Apresentação de trabalho
Algumas Concepções sobre Ensino e Pesquisa em Física: um Estudo Exploratório Utilizando Elementos de História de Vida
1998
Apresentação de trabalho
A aluna que fui e a professora que sou: recuperando a trajetória escolar para entender a prática pedagógica
2025
O Proalfa no Contexto da Prática Docente
2012