Ana Paula Gestoso de Souza
TPPNomes em Citação: SOUZA, A. P. G.; SOUZA, Ana Paula Gestoso de; GESTOSO de SOUZA, Ana Paula; DE SOUZA, ANA PAULA GESTOSO
Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Federal de São Carlos (2004), mestrado em Educação pela Universidade Federal de São Carlos (2008), doutorado em Educação pela Universidade Federal de São Carlos (2012) e pós-doutorado em Tecnologia informática na formação e atuação de professores que ensinam matemática nos anos iniciais do ensino fundamental (UFSCar/São Carlos). Tem experiência docente nos anos iniciais do Ensino Fundamental (SEE). Também possui experiência em Educação a Distância como tutora (Pedagogia-SEaD/UFSCar; FAFE/USP), supervisora de tutoria (Pedagogia-SEaD/UFSCar) e coordenadora do curso de Pedagogia-SEaD/UFSCar. Atuou na Coordenação do curso de Pedagogia na modalidade presencial (UFSCar-campus São Carlos) no biênio 2019-2021. Atua principalmente nos seguintes temas: formação de professores, ensino - aprendizagem, aprendizagem da docência, professor iniciante, programas de indução de professores, formação para a mentoria, processos/práticas de mentoria, identidade profissional docente, identidade profissional de mentor, formação inicial de professor. Atualmente é professora adjunta no Departamento de Teorias e Práticas Pedagógicas na Universidade Federal de São Carlos. Atua no Programa de Pós-Graduação em Educação da UFSCar. É membro do Grupo de Pesquisa: Estudos sobre a docência: teorias e práticas (CNPq).
Artigos Periódicos
46
69.6% com DOI
Livros / Capítulos
20
1 livros, 19 cap.
Em Congressos
61
Trabalhos e Anais
Produção Técnica
130
Técnicos, Softwares, Pat.
Orientações Concl.
40
6 em andamento
Total Acervo
259
Média: ~10.8 / ano
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24 termos
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24 temas
2026
A tarefa escolar para casa no Ensino FundamentalHomework in Elementary SchoolLa tarea escolar para casa en la Educación Primaria
Horizontes
v. 44, p. e023254, ISSN: 2317109X
2026
Web of Science
Web of Science Necessidades formativas docentes no processo de Inclusão Escolar no Ensino Fundamental
EDUCAÇÃO (SANTA MARIA. ONLINE)
v. 51, p. 1-26, ISSN: 19846444
2024
Desenvolvimento profissional de professores: uma discussão acerca do conceito
ENSINO & PESQUISA
v. 22, p. 399-414, ISSN: 23594381
2024
Políticas de indução profissional docente: análises de programas realizados pela UFSCar, os mentores e sua formação
REVISTA ELETRÔNICA DE EDUCAÇÃO (SÃO CARLOS)
v. 18, p. 1-27, ISSN: 19827199
2023
Web of Science
COMPLETO
Programas de mentoria da UFSCar
ETD: EDUCAÇÃO TEMÁTICA DIGITAL
v. 25, p. e023051, ISSN: 16762592
2022
Professores iniciantes e professores ingressantes: demandas formativas dos inscritos em um programa híbrido de mentoria
EDUCACAO UNISINOS (ONLINE)
v. 26, p. 1-21, ISSN: 21776210
2022
Web of Science CONSTRUÇÃO DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA EM TEMPOS DE PANDEMIA
PRÁXIS EDUCACIONAL (ONLINE)
v. 18, p. 1-25, ISSN: 21782679
2022
Do singular ao plural
ZETETIKÉ (ON LINE)
v. 30, p. e022022-23, ISSN: 21761744
2022
Scopus
Scopus A constituição do ser professora: novos desafios diante de um cenário de pandemia
ACTA SCIENTIARUM. EDUCATION (ONLINE)
v. 45, p. e56231, ISSN: 21785201
2022
SciELO
COMPLETO
Scopus SciELO
COMPLETO
Teacher education practices of an experienced teacher in an induction program: a case study
PRÓ-POSIÇÕES (UNICAMP. ONLINE)
v. 33, p. 1-27, ISSN: 19806248
2022
Scopus SciELO
COMPLETO
Práticas formativas de uma professora experiente num programa de indução: um estudo de caso
PRÓ-POSIÇÕES (UNICAMP. ONLINE)
v. 33, p. 1-37, ISSN: 19806248
2021
O PROCESSO DE INSERÇÃO PROFISSIONAL DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA: REVISÃO SISTEMÁTICA
REV. TRIANGULO
v. 14, p. 147-162, ISSN: 21751609
2021
Web of Science
COMPLETO
CONTRIBUIÇÕES DE UM PROGRAMA DE MENTORIA PARA O DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DE PROFESSORAS INICIANTES DO ENSINO FUNDAMENTAL ?ANOS INICIAIS
REVISTA EDUCAÇÃO E LINGUAGENS
v. 10, p. 83-112, ISSN: 22386084
2021
Base de conhecimento e processo de raciocínio pedagógico para a mentoria: levantamento bibliográfico
EDUCAÇÃO EM FOCO
v. 24, p. 153, ISSN: 23170093
2021
MENTORAS INICIANTES: marcas da constituição da identidade profissional reveladas em narrativas
CADERNOS DE PESQUISA
v. 28, p. 347-373, ISSN: 21782229
2021
LEMENTOS CONSTITUINTES DA IDENTIDADE DOCENTE DE DUAS PROFESSORAS EXPERIENTES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Tear: Revista de Educação, Ciência e Tecnologia
v. 10, p. 1-20, ISSN: 22388079
2020
Reflexões sobre a construção da identidade profissional de uma docente da educação infantil
Revista Exitus
v. 10, p. e020068-28, ISSN: 22379460
2020
Web of Science
COMPLETO
Aprendendo a ser professora de educação infantil
COMUNICAÇÕES (UNIMEP)
v. 27, p. 63-87, ISSN: 01048481
2020
Mentoras de professoras iniciantes: a construção de uma base de conhecimentos
REVISTA DIÁLOGO EDUCACIONAL (PUCPR. IMPRESSO)
v. 20, p. 1910-1937, ISSN: 15183483
2020
O WHATSAPP NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES INICIANTES NO PROGRAMA HÍBRIDO DE MENTORIA DA UFSCAR
REVISTA DA FAEEBA- EDUCAÇÃO E CONTEMPORANEIDADE
v. 29, p. 344-357, ISSN: 23580194
2020
Práticas de mentoria e imagens projetadas dos processos realizados: um estudo de dois casos (Mentoring practices and projected images of the processes: two case studies)
REVISTA ELETRÔNICA DE EDUCAÇÃO (SÃO CARLOS)
v. 14, p. 4142119, ISSN: 19827199
2019
Tecnologia informática e matemática nos anos iniciais: analisando um processo formativo com estudantes de pedagogia e professores
Horizontes
v. 37, p. 1-26, ISSN: 2317109X
2019
Aprendizagens da docência em uma comunidade de aprendizagem online: contribuições da ReAD
REVISTA BRASILEIRA DE PESQUISA (AUTO)BIOGRÁFICA
v. 4, p. 1090-1109, ISSN: 2525426X
2019
MEMORIAIS DE FORMAÇÃO: REFLETINDO SOBRE A CONSTRUÇÃO E (RE) SIGNIFICAÇÃO DA IDENTIDADE DOCENTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL
LINGUAGENS, EDUCAÇÃO E SOCIEDADE
p. 119-145, ISSN: 15180743
2019
Narrativas de Professoras Iniciantes: Uma Análise das Formações Identitárias
VÉRTICES
v. 21, p. 359-378, ISSN: 18092667
2019
Processos de constituição da docência: trajetórias de vida pessoal e profissional
Revista do NUPEM
v. 11, p. 116-132, ISSN: 21767912
2019
FORMAÇÃO E APRENDIZAGENS DE MENTORAS INICIANTES EM UM PROGRAMA DE INDUÇÃO À DOCÊNCIA
IMAGENS DA EDUCAÇÃO
v. 9, p. 141-156, ISSN: 21798427
2019
Processos de constituição da docência: trajetórias de vida pessoal e profissional
Revista do NUPEM
v. 11, p. 116-132, ISSN: 21767912
2018
RESPONSIVIDADE DE FUTUROS MENTORES QUANTO AO USO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS EM UM ESPAÇO HÍBRIDO DE FORMAÇÃO
REVISTA EMREDE - REVISTA DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA
v. 5, p. 375-386, ISSN: 23596082
2017
Práticas pedagógicas bem sucedidas: um diálogo com discursos de professoras
REVISTA ELETRÔNICA DE EDUCAÇÃO (SÃO CARLOS)
v. 11, p. 521-539, ISSN: 19827199
2016
ENSINO DE MATEMÁTICA E TECNOLOGIA DIGITAL: CONCEPÇÕES DE ESTUDANTES DE PEDAGOGIA E DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS
Revista NUPEM (Online)
v. 8, p. 131-150, ISSN: 21767912
2016
Diálogos na formação inicial: software educacional e o ensino de matemática nos anos iniciais
Educação Matemática em Revista (São Paulo)
v. 1, p. 78-87, ISSN: 15173941
2016
Narrativas de formação: o que dizem licenciandas e professores iniciantes
Revista de Educação Pública
v. 25, p. 631-656, ISSN: 22382097
2015
Um ensaio teórico sobre literatura infantil e matemática: práticas de sala de aula
Educação Matemática Pesquisa (Online)
v. 17, p. 231-257, ISSN: 19833156
2015
Jogos nas aulas de matemática: discussões entre professores e licenciandos em um curso de extensão
Teoria e Prática da Educação
v. 18, p. 133-145, ISSN: 22378707
2015
Scopus SciELO
COMPLETO
Dialogando sobre e Planejando com o SuperLogo no Ensino de Matemática dos Anos Iniciais
BOLEMA : Boletim de Educação Matemática (Online)
v. 29, p. 1023-1042, ISSN: 19804415
2014
REFLEXÕES SOBRE A POLISSEMIA DO TERMO CIDADANIA COM PROFESSORAS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Linha Mestra (Associação de Leitura do Brasil)
v. 1, p. 1, ISSN: 19809026
2014
PubMed SciELO
Scopus PubMed SciELO Aciepe histórias infantis e Matemática: uma instância formativa
EDucação e Realidade Edição eletrônica
v. 39, p. 1027-1049, ISSN: 21756236
2013
Scopus SciELO Aprendizagem da docência em grupo colaborativo: histórias infantis e matemática
Educação e Pesquisa (USP. Impresso)
v. 39, p. 859-874, ISSN: 15179702
2012
Scopus SciELO
COMPLETO
A escrita de diários na formação docente
Educação em Revista (UFMG. Impresso)
v. 28, p. 181-210, ISSN: 01024698
2012
Scopus Conhecimentos mobilizados por professoras dos anos iniciais na elaboração de histórias infantis com conteúdos matemáticos.
Práxis Educativa (UEPG. Online)
v. 7, p. 489-509, ISSN: 18094309
2011
Leitura e escrita nas aulas de matemática
Boletim GEPEM
v. 58, p. 157-164, ISSN: 01049739
2011
Ensino da matemática com textos infantis: a apropriação do conhecimento e a receptividade dos alunos
Boletim GEPEM
v. 59, p. 116-124, ISSN: 01049739
2010
Scopus SciELO
COMPLETO
Articulação entre literatura infantil e Matemática: intervenções docentes
Bolema. Boletim de Educação Matemática (UNESP. Rio Claro. Impresso)
v. 23, p. 955-975, ISSN: 0103636X
2010
LEITURA, ESCRITA E MATEMÁTICA: A APROPRIAÇÃO DE CONHECIMENTOS E A RECEPTIVIDADE DE ALUNOS DA 4ª SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL
Zetetike (UNICAMP)
v. 18, p. 173-209, ISSN: 01044877
2009
Saberes e fontes de aprendizagens de professoras consideradas bem sucedidas. Cadernos de Educação
Cadernos de Educação (UFPel)
v. 34, p. 221-235, ISSN: 01041371
2026
Livro
O Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) no contexto da alfabetização: diálogos e práticas na formação docente
Editora: Pedro & João Editores,. ISBN: 78-65-265-267.
2026
Capítulo
O PIBID e a construção da Base de Conhecimento para o Ensino: a perspectiva dos participantes
In: O Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) no contexto da alfabetização: diálogos e práticas na formação docente. Editora: Pedro & João. p. 19-51.
2026
Capítulo
Contribuições do PIBID para a formação inicial docente
In: O Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) no contexto da alfabetização: diálogos e práticas na formação docente. Editora: Pedro & João. p. 125-138.
2026
Capítulo
O papel da sondagem na alfabetização: experiências vividas no PIBID
In: O Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) no contexto da alfabetização: diálogos e práticas na formação docente. Editora: Pedro & João. p. 201-218.
2026
Capítulo
O PIBID como ferramenta para a constituição da identidade do sujeito
In: O Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) no contexto da alfabetização: diálogos e práticas na formação docente. Editora: Pedro & João. p. 219-228.
2026
Capítulo
O PIBID como espaço de articulação teoria-prática e de constituição da identidade profissional docente
In: O Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) no contexto da alfabetização: diálogos e práticas na formação docente. Editora: Pedro & João. p. 53-72.
2024
Capítulo
APRENDENDO A ENSINAR: CONTRIBUIÇÕES DE UM PROGRAMA DE MENTORIA PARA UMA PROFESSORA INICIANTE
In: Pesquisas com professores iniciantes no Brasil: diálogos em diferentes contextos. Editora: Pedro & João Editores. p. 105-128.
2024
Capítulo
Teacher Induction Policies and Programs in Brazil
In: Teacher Induction Policy in Global Contexts Intentions, Implementations, and Influences.. Editora: IAP: Information Age Publishing. p. 189-212.
2020
Capítulo
Rede de aprendizagem e desenvolvimento da docência: contribuições de um espaço de diálogo on-line
In: Escritos sobre Educação a Distância: perspectivas e dimensões teórico-práticas. Editora: Artesanato Educacional,. p. 49-64.
2018
Capítulo
Contribuições da Aciepe: histórias infantis e matemática na perspectiva de egressas do curso de Pedagogia da UFSCar
In: Docência na Contemporaneidade: aprender, ensinar e aprender a ensinar. Editora: CRV Editora. p. 195-217.
2018
Capítulo
Grupo de Estudos e Pesquisa em Educação Matemática ? GEM: das Narrativas de Formação à Pesquisa Narrativa
In: ABORDAGENS TEÓRICAS E METODOLÓGICAS NAS PESQUISAS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. Editora: SBEM. p. 210-233.
2016
Capítulo
Alfabetização matemática na perspectiva do letramento e a organização do trabalho pedagógico
In: Ciclo de palestras - Volume 1. Editora: Editora UFPE. p. 52-66.
2016
Capítulo
A matemática vivida por futuros professores dos anos iniciais revelada em narrativas
In: Educação a Distância, qualidade e convergências: sujeitos, conhecimentos, práticas e tecnologias. Editora: EdUFScar. p. 1-15.
2015
Capítulo
Não pise na grama O lugar da criança e da natureza no currículo escolar
In: Educação Ambiental na Escola. Editora: ANAP - Associação Amigos da Natureza da Alta Paulista. p. 16-26.
2015
Capítulo
Insubordinação criativa e tecnologia informática: experiências de ensino e de formação de professores que ensinam matemática
In: Ousadia criativa nas práticas de educadores matemáticos. Editora: Mercado de Letras. p. 169-196.
2015
Capítulo
Consented and expected creative insubordination in teacher education
In: Creative Insubordination In Brazilian Mathematics Education Research. Editora: Lulu. p. 197-223.
2014
Capítulo
Relatando uma experiência: A menina do leite
In: Linguagens em diálogo: letramentos em Língua Materna e Matemática. Editora: LEETRA. p. 1-130.
2014
Capítulo
Aprendizagem da docência em diários reflexivos no Pibid:uma experiência no curso de Pedagogia da UFSCar
In: Formação inicial de professores: vivências e reflexões. Editora: Appris. p. 107-1031.
2012
Capítulo
CONSTRUINDO HISTÓRIAS INFANTIS COM CONTEÚDOS MATEMÁTICOS: AS APRENDIZAGENS DE EGRESSAS DO CURSO DE PEDAGOGIA
In: Didática e práticas de ensino na realidade escolar contemporânea : constatações, análises e proposições. Editora: J. M. Editora e Comercial Ltda. p. 2-12.
2008
Capítulo
Histórias infantis com conteúdo matemático na formação de professores.
In: Metodologia para Projetos de Extensão: Apresentação e Discussão.. Editora: Cubo Multimídia. p. 245-259.
2021
COMPLETO
INFLUÊNCIAS DAS TENSÕES NA CONSTRUÇÃO E CONSTITUIÇÃO DA IDENTIDADE PROFISSIONAL DE UMA PROFESSORA-MENTORA INICIANTE
In: VIII Seminário nacional e IV Seminário internacional: Políticas Públicas, Gestão e Práxis Educaciona. Local: online.
2021
COMPLETO
AS TENSÕES COMO ELEMENTOS CONSTITUTIVOS DA IDENTIDADE PROFISSIONAL DE UMA PROFESSORA INICIANTE DA EDUCAÇÃO INFANTIL
In: VIII Seminário nacional e IV Seminário internacional: Políticas Públicas, Gestão e Práxis Educacional. Local: Online.
2020
COMPLETO
PROFESSORAS INICIANTES QUE ATUAM NA EDUCAÇÃO BÁSICA: TENSÕES E FORMAS DE SUPERAÇÃO
In: XX ENDIPE Rio 2020. Local: Rio de Janeiro - Online.
2020
COMPLETO
PROGRAMAS DE INDUÇÃO A DOCÊNCIA: UMA LEITURA SOBRE AS PERSPECTIVAS DAS POLÍTICAS PÚBLICAS PARA A FORMAÇÃO DOCENTE
In: XX ENDIPE Rio 2020. Local: Rio de Janeiro - Online.
2019
COMPLETO
O processo de constituição da identidade docente na Educação Infantil
In: VII Congresso Brasileiro de Educação. Local: Bauru.
2018
COMPLETO
RESPONSIVIDADE DE FUTUROS MENTORES QUANTO AO USO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS EM UM ESPAÇO HÍBRIDO DE FORMAÇÃO
In: CIET:EnPED. Local: São Carlos.
2018
COMPLETO
COMUNIDADE DE APRENDIZAGEM ONLINE: DIÁLOGOS ENTRE ESTUDANTES EM PEDAGOGIA E PROFESSORES INICIANTES
In: Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino. Local: Salvador.
2018
COMPLETO
Narrativas no programa híbrido de mentoria: uma análise sob a perspectiva de mentores em processo formativo
In: VIII Congresso Internacional de Pesquisa (Auto)Biográfica - CIPA. Local: São Paulo.
2018
COMPLETO
Narrativas de formação: reflexões sobre a construção da identidade profissional docente na Educação Infantil
In: VIII Congresso Internacional de Pesquisa (Auto) Biográfica. Local: São Paulo.
2017
COMPLETO
Licenciandas em Pedagogia e Professoras Iniciantes: diálogo por meio de narrativas online
In: 38a Reunião Anual da Anped: Democracia em risco: a pesquisa e a pós-graduação em contexto de resistência. Local: São Luís do Maranhão.
2016
COMPLETO
Como histórias infantis podem auxiliar na construção do letramento matemático nos anos iniciais?
In: IV Encontro de Educação Matemática nos Anos Inciais e III Colóquio de Práticas Letradas. Local: São Carlos.
2016
COMPLETO
Programa de formação de professores Pacto nacional pela alfabetização na idade certa: um olhar para as práticas de leituras e escritas nas aulas de matemática
In: XII Encontro Nacional de Educação Matemática. Local: São Paulo.
2016
COMPLETO
Portfólios reflexivos e narrativas sobre o processo vivido no PIBID.
In: VII Congresso Internacional de Pesquisa (Auto)biográfica. Local: Cuiabá.
2015
COMPLETO
A matemática nos anos iniciais do ensino fundamental e a tecnologia informática: um processo formativo
In: V Seminário Nacional de Histórias e Investigações de/em Aulas de Matemática. Local: Campinas.
2015
COMPLETO
Discussões sobre um software educacional e o ensino de matemática nos anos iniciais
In: V Seminário Nacional de Histórias e Investigações de/em Aulas de Matemática. Local: Campinas.
2015
COMPLETO
Histórias infantis na educação infantil: um possível recurso para o trabalho de noções matemáticas.
In: V Seminário Nacional de Histórias e Investigações de/em Aulas de Matemática. Local: Campinas.
2015
COMPLETO
Professores dos anos iniciais e a formação matemática
In: XIV CIAEM Conferência Interamericana de Educação Matemática. Local: Tuxtla Guitiérrez..
2015
COMPLETO
Conversas online: o computador nas aulas de matemática
In: XIV Conferência Interamericana de Educação Matemática. Local: Tuxtla Guitiérrez.
2015
COMPLETO
A FORMAÇÃO DO PROFESSOR QUE ENSINA MATEMÁTICA NOS ANOS INCIAIS E A TECNOLOGIA INFORMÁTICA
In: III Encontro de Educação Matemática nos Anos Iniciais. Local: São Carlos.
2014
RESUMO
Resumo: REFLEXÕES SOBRE A POLISSEMIA DO TERMO CIDADANIA COM PROFESSORAS DO ENSINO FUNDAMENTAL
In: 19º Congresso de Leitura do Brasil. Local: Unicamp.
2014
COMPLETO
Discussões entre professores e licenciandos em um curso online sobre o uso pedagógico do jogo nas aulas de matemática
In: ISATT 2014: Formação e trabalho docente na sociedade da aprendizagem. Local: Braga.
2014
RESUMO
An overview on Brazilian academic works: technology and mathematics in basic school early years
In: INTED 2014: 8th International Technology, Education and Development Conference. Local: Valencia.
2014
COMPLETO
An overview on Brazilian academic works: technology and mathematics in basic school early years
In: INTED 2014: 8th International Technology, Education and Development Conference. Local: Valencia.
2014
RESUMO
EL ANÁLISIS DE UNA EXPERIENCIA EDUCATIVA CON LOS FUTUROS PROFESORES EN EL DESARROLLO DE CUENTOS INFANTILES CON CONTENIDO MATEMÁTICO?
In: II Congreso Internacional de Ciencias de La Educación y del desarrollo. Local: Granada.
2014
RESUMO
ENSEÑANZA DE CONTENIDOS MATEMÁTICOS Y LA TECNOLOGÍA: CONCEPCIONES DE LOS ESTUDIANTES DE PEDAGOGÍA Y DE LOS MAESTROS
In: II Congreso Internacional de Ciencias de La Educación y del desarrollo. Local: Granada.
2014
RESUMO
HISTORIAS INFANTILES Y MATEMÁTICA EN LOS PRIMEROS GRADOS: UNA MODALIDAD FORMATIVA?
In: II Congreso Internacional de Ciencias de La Educación y del desarrollo. Local: Granada.
2014
COMPLETO
Narrativas de formação: rememorando o processo de alfabetização
In: II Congresso Nacional de Formação de Professores / XII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores. Local: Águas de Lindóia.
2014
COMPLETO
A TECNOLOGIA DIGITAL E A MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UM PANORAMA DOS TRABALHOS ACADÊMICOS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES
In: II Congresso Nacional de Formação de Professores / XII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores. Local: Águas de Lindóia.
2013
RESUMO
Construindo histórias infantis com conteúdos matemáticos em um grupo colaborativo: aprendizagem da docência
In: VII Congresso Iberoamericano de Educación Matemática. Local: Montevidéu.
2013
RESUMO
Construindo histórias infantis com conteúdos matemáticos em um grupo colaborativo: aprendizagem da docência
In: VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática. Local: Montevidéu.
2012
COMPLETO
A elaboração de histórias infantis com conteúdos matemáticos por professoras dos anos iniciais
In: I Seminário de Leituras e Escritas em Educação Matemática. Local: Itatiba.
2012
COMPLETO
O diário reflexivo no estágio da Pedagogia a distância: aspectos formativos para professores em exercício
In: I Simpósio Internacional de Educação a Distância. Local: São Carlos.
2012
COMPLETO
Narrativas de formação: experiências em um curso na modalidade EaD
In: I Simpósio Internacional de Educação a Distância. Local: São Carlos.
2012
RESUMO
ACIEPE Histórias Infantils e Matemática da UFSCar: contribuições para a aprendizagem da docência
In: II Congresso Paulista de Extensão. Local: São Paulo.
2012
COMPLETO
Histórias Infantis e Matemática nas Séries Iniciais: de uma atividade de extensão a um programa de formação de professores
In: XVI Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. Local: Campinas.
2011
RESUMO
Histórias infantis nas aulas de matemática: contribuições para a formação docente
In: 10º Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste - Pós Graduação em Educação na Região Sudeste em suas múltiplas dimensões. Local: Rio de Janeiro.
2011
COMPLETO
Histórias infantis nas aulas de matemática: contribuições para a formação docente
In: 10º Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste - Pós Graduação em Educação na Região Sudeste em suas múltiplas dimensões. Local: Rio de Janeiro.
2011
RESUMO
ACIEPE histórias infantis e matemática nos anos iniciais: uma ferramenta formativa
In: XI Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores - Por uma política nacional de formação de professores. Local: Águas de Lindóia.
2011
COMPLETO
ACIEPE histórias infantis e matemática nos anos iniciais: uma ferramenta formativa
In: XI Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores - Por uma política nacional de formação de professores. Local: Águas de Lindóia.
2010
COMPLETO
Diários e o desenvolvimento profissional de alunos do curso de pedagogia
In: IV Congresso Internacional de Pesquisa (Auto)Biográfica - Espaço (auto)biográfico: artes de viver, conhecer e formar. Local: São Paulo.
2010
RESUMO
Chapeuzinho vermelho, lobo e frações: histórias nas aulas de matemática
In: Seminário de Histórias e Investigações de/em Aulas de Matemática. Local: Campinas.
2010
RESUMO
HISTÓRIAS NAS AULAS DE MATEMÁTICA: A APROPRIAÇÃO DE CONHECIMENTO DOS ALUNOS DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
In: III Seminário de Histórias e Investigações de/em Aulas de Matemática. Local: Campinas.
2010
COMPLETO
O diário reflexivo na formação inicial de professores na modalidade a distância
In: VII Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância (ESUD). Local: Cuibá - MT.
2010
RESUMO
O diário reflexivo na formação inicial de professores na modalidade a distância
In: VII Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância (ESUD). Local: Cuiabá MT.
2010
RESUMO
Diários e o desenvolvimento profissional de alunos do curso de pedagogia
In: IV Congresso Internacional de Pesquisa (Auto)Biográfica - Espaço (auto)biográfico: artes de viver, conhecer e formar. Local: São Paulo.
2009
COMPLETO
A conexão entre literatura infantil e matemática como uma alternativa a excessiva fragmentação do conhecimento escolar
In: IX Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste - Pesquisa em Educação no Brasil: balanço do século XX e desafios para o século XXI. Local: São Carlos.
2009
RESUMO
A conexão entre literatura infantil e matemática como uma alternativa a excessiva fragmentação do conhecimento escolar
In: IX Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste - Pesquisa em Educação no Brasil: balanço do século XX e desafios para o século XXI. Local: São Carlos.
2009
RESUMO
Paradidáticos nas aulas de matemática: a apropriação de conhecimento de alunos da 4ª série
In: 17º Congresso de Leitura do Brasil - É preciso transver o mundo. Local: Campinas.
2009
COMPLETO
Poligonos, leitura e escrita nas aulas de matemática
In: II Seminário Internacional de Educação Matemática. Local: São Paulo.
2008
COMPLETO
A apropriação de conhecimentos e a receptividade de alunos da 4ª série à articulação: textos infantis e matemática
In: IX EPEM (Encontro Paulista de Educação Matemática). Local: Bauru - SP.
2007
COMPLETO
Matemática e Textos Literário: Rompendo Armadilhas
In: 16º COLE No mundo há armadilhas e é preciso quebrá-las. Local: Campinas.
2007
COMPLETO
Professoras bem sucedidas: saberes e fontes de aprendizagem
In: IX Congresso Estadual Paulista sobre formação de educadores a articulação dos saberes na sociedade atual: o papel do educador e sua formação.. Local: Águas de Lindóia.
2007
RESUMO
Matemática e Textos Literário: Rompendo Armadilhas
In: 16º COLE No mundo há armadilhas e é preciso quebrá-las. Local: Campinas.
2007
RESUMO
A relação dos alunos de 4ª série do Ensino Fundamental com os conteúdos escolares desenvolvidos a partir da conexão histórias infantis e matemática
In: 7ª Jornada Científica da UFSCar. Local: São Carlos.
2006
COMPLETO
Literatura infantil e matemática: aprendizagens dos alunos
In: II Seminários de Dissertações e Teses. Local: São Carlos.
2006
RESUMO
Literatura Infantil e Matemática: Aprendizagens dos alunos
In: II Seminário de Dissertações e Teses - A constituição do campo de pesquisa em educação. Local: São Carlos.
2005
RESUMO
Conteúdos Matemáticos em Histórias Infantis: Análise de Uma Experiência de Ensino e Extensão
In: XIII Congresso de Iniciação Científica. Local: São Carlos.
2005
COMPLETO
Aprender a contar na oficina de pipas
In: Encontro Regional do International Council on Edication for Teaching (ICET). Local: São Carlos.
2005
RESUMO
Aprender a conta na oficina de pipas
In: Encontro Regional do International Council on Education for Teaching. Local: São Carlos.
2004
RESUMO
Níveis de Aquisição da Escrita de Crianças em Processo de Alfabetização
In: XII Congresso de Iniciação Científica. Local: São Carlos.
2003
RESUMO
TEORIA DA CONTINGÊNCIA NA ADMINISTRAÇÃO ESCOLAR
In: XI Congresso de Iniciação Científica. Local: São Carlos.
2020
TRABALHO-TECNICO
Parecerista da Revista Eletrônica de Educação, do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de São Carlos
2020
TRABALHO-TECNICO
Parecerista ad hoc da Revista Horizontes, da Universidade São Francisco
2020
TRABALHO-TECNICO
Parecer - revista Vértices - Essentia Editora do IFFluminense
2019
TRABALHO-TECNICO
Parecerista da Revista Eletrônica de Educação, do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de São Carlos
2019
TRABALHO-TECNICO
Parecerista da Revista Eixo
2019
TRABALHO-TECNICO
Avaliadora e debatedora de comunicação oral no XI Seminários de Teses e Dissertações do PPGE UFSCar
2019
TRABALHO-TECNICO
Membro da Comissão Científica da XIX Semana de Matemática - UNIR
2019
TRABALHO-TECNICO
Parecista de relatório de extensão do DTPP
2018
TRABALHO-TECNICO
Parecerista ad hoc da Revista Horizontes, da Universidade São Francisco.
2018
TRABALHO-TECNICO
Membro da Comissão Científica da XVII Semana da Matemática (SEMAT) - Universidade Federal de Rondônia
2018
TRABALHO-TECNICO
Membro da comissão científica do V Encontro de Educação Matemática nos anos iniciais e IV Colóquio de Práticas Letradas
2017
TRABALHO-TECNICO
Parecerista ad hoc da Revista Horizontes, da Universidade São Francisco.
2017
TRABALHO-TECNICO
Parecerista da Revista Eletrônica de Educação, do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de São Carlos
2017
TRABALHO-TECNICO
Parecer do Cadernos de Docência na Educação Básica VI ? ?Relação teoria e prática: contribuições para a educação básica?
2017
TRABALHO-TECNICO
Educação em Debate
2016
TRABALHO-TECNICO
Membro da equipe de avaliação dos trabalhos para o XII ENEM - Encontro nacional de educação matemática
2016
TRABALHO-TECNICO
Parecerista ad hoc da Revista Horizontes, da Universidade São Francisco.
2016
TRABALHO-TECNICO
Parecerista da revista Revista Eletrônica de Educação, do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de São Carlos.
2016
TRABALHO-TECNICO
Parecerista para a XVI Semana da Matemática (SEMAT)
2015
TRABALHO-TECNICO
Parecerista ad hoc da Revista Horizontes, da Universidade São Francisco.
2015
TRABALHO-TECNICO
Participação como parecerista da XV Semana da Matemática (SEMAT), realizado pelo Departamento de Matemática e Estatística (DME) da Universidade Federal de Rondônia (UNIR)
2015
TRABALHO-TECNICO
Membro da Comissão Científica do III Encontro de Educação Matemática nos Anos Iniciais, realizado na Universidade Federal de São Carlos
2015
TRABALHO-TECNICO
Parecerista de Projetos de Extensão do DTPP/UFSCar
2014
TRABALHO-TECNICO
Consultora ad hoc do Programa de Iniciação Científica da Universidade Estadual do Paraná,
2014
TRABALHO-TECNICO
Avaliadora de Trabalhos Científicos submetidos para possível apresentação no SIED:EnPED:2014 (Simpósio Internacional de Educação a Distância e Encontro de Pesquisadores em Educação a Distância),
2014
TRABALHO-TECNICO
Moderadora de seção científica durante o SIED:EnPED:2014 (Simpósio Internacional de Educação a Distância e Encontro de Pesquisadores em Educação a Distância)
2013
TRABALHO-TECNICO
Parecerista ah hoc do IV Congresso Brasileiro de Educação 'Ensino e Aprendizagem na Educação Básica: desafios curriculares'
2013
TRABALHO-TECNICO
Consultora ad hoc da Revista Educação e Linguagens (ISSN 2238-6084 on line) da Faculdade Estadual de Ciências e Letras de Campo Mourão (Fecilcam)
2013
TRABALHO-TECNICO
Consultora ad hoc da Revista NUPEM (ISSN 2175-7429 Print, ISSN 2176-7912 Online)
2011
TRABALHO-TECNICO
Parecer Ad Hoc I Encontro de Educação Matemática nos Anos Iniciais
2011
TRABALHO-TECNICO
Parecer de resumo de trabalhos do XIX Congresso de Iniciação Científica e no IV Congresso de Iniciação em Desenvolvimento Tecnológico e Inovação da UFSCar
2011
TRABALHO-TECNICO
Coordenadora de Sessão de Apresentação de Trabalhos no I Encontro de Educação Matemática nos Anos Iniciais
2010
TRABALHO-TECNICO
Parecerista de resumos de trabalhos submetidos para apresentação na 9ª Jornada Científica e Tecnológica da UFSCar
2010
TRABALHO-TECNICO
Coordenadora da Mesa-Redonda Perspectivas atuais e futuras: sistematização das discussões e avaliação de metodologias para a implementação de ações de melhoria no Sistema de Tutoria Virtual da UFSCar
2009
TRABALHO-TECNICO
Coordenador de sessão de trabalhos orais na 8ª Jornada Científica e Tecnológica da UFSCar
2009
TRABALHO-TECNICO
Parecerista de resumos de trabalhos submetidos para apresentação na 8ª Jornada Científica e Tecnológica da UFSCar
2004
TRABALHO-TECNICO
Monitora das atividades de extensão do Fórum Estadual sobre Currículos de Matemática na Educação Básica e do 2º Encontro Regional de Professores de Matemática.
2026
Apresentação de trabalho
PIBID e a formação para as práticas pedagógicas em Matemática na Educação Infantil: articulações entre teoria e prática na perspectiva das supervisoras
2026
Outra produção técnica
Parecerista ad-hoc -Periódico 'Quaestio - Revista de Estudos em Educação'
2025
Apresentação de trabalho
A tecnologia como aliada ao currículo
2024
Apresentação de trabalho
O desmonte do currículo da formação de professres
2024
Apresentação de trabalho
IMPACTOS DE UM PROGRAMA DE MENTORIA NO DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DE PROFESSORAS INICIANTES DA EDUCAÇÃO BÁSICA
2024
Apresentação de trabalho
PROFESSORAS EXPERIENTES: MOTIVAÇÕES E EXPECTATIVAS AO PARTICIPAR DE UM PROGRAMA DE MENTORIA ONLINE
2024
Outra produção técnica
Emissão de parecer para a revsista Revista Educação e Emancipação
2024
Outra produção técnica
Emissão de parecer para a revista Cadernos de Pesquisa
2023
Outra produção técnica
Parecerista ad hoc da Revista Eletrônica de Educação (REVEDUC)
2023
Outra produção técnica
Parecerista ad hoc para a Revista Práxis Educacional.
2023
Outra produção técnica
Parecista da revista ad hoc da Revista NUPEM (ISSN 2176-7912 Online), da Universidade Estadual do Paraná, Campus de Campo Mourão
2023
Outra produção técnica
Parecerista ad-hoc para a revista Revista Portuguesa de Educação.
2023
Outra produção técnica
Avaliadora ad hoc da Revista Eixo (ISSN 2238-5630)
2022
Outra produção técnica
Parecerista ad-hoc da EDUCITEC - Revista de Estudos e Pesquisas sobre Ensino Tecnológico
2021
Apresentação de trabalho
Painel - PROFESSORES EXPERIENTES E INICIANTES DA EDUCAÇÃO BÁSICA: APRENDIZAGENS EM ESPAÇOS COLABORATIVOS
2021
Apresentação de trabalho
CONSTITUINDO-SE MENTORA.
2021
Apresentação de trabalho
INFLUÊNCIAS DAS TENSÕES NA CONSTRUÇÃO E CONSTITUIÇÃO DA IDENTIDADE PROFISSIONAL DE UMA PROFESSORA-MENTORA INICIANTE.
2021
Outra produção técnica
Parecerista ad hoc da Revista Educação e Linguagens (ISSN 2238-6084 on-line) da Universidade Estadual do Paraná ? UNESPAR/Campus de Campo Mourão
2021
Outra produção técnica
Parecerista ad-hoc da Revista de Ensino, Educação e Ciências Humanas
2020
Apresentação de trabalho
CONCEPÇÕES DE PROFESSORES E LICENCIANDOS SOBRE A INTEGRAÇÃO ENTRE TECNOLOGIA DIGITAL E EDUCAÇÃO ESCOLAR f
2020
Apresentação de trabalho
AS TENSÕES COMO ELEMENTOS CONSTITUTIVOS DA IDENTIDADE PROFISSIONAL DE UMA PROFESSORA INICIANTE DA EDUCAÇÃO INFANTIL
2020
Apresentação de trabalho
A constituição do ser professor: novos desafios diante de um cenário de pandemia
2020
Programa de rádio ou TV
Constituição do ser professor: novos desafios diante de um cenário de pandemia
2020
Programa de rádio ou TV
Boas práticas para o ensino não presencial emergencial.
2020
Programa de rádio ou TV
A prática de EaD na formação de recursos humanos ao nível de graduação
2019
Apresentação de trabalho
O PROCESSO DE CONSTITUIÇÃO DA IDENTIDADE DOCENTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL
2019
Organização de evento
I Encontro dom Egressos do curso de Pedagogia da UFSCar - São Carlos
2019
Outra produção técnica
Parecerista ad-hoc da Revista Eletrônica de Pós-Graduação em Educação da UFSCar
2018
Apresentação de trabalho
COMUNIDADE DE APRENDIZAGEM ONLINE: DIÁLOGOS ENTRE ESTUDANTES EM PEDAGOGIA E PROFESSORES INICIANTES
2018
Apresentação de trabalho
RESPONSIVIDADE DE FUTUROS MENTORES QUANTO AO USO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS EM UM ESPAÇO HÍBRIDO DE FORMAÇÃO:
2018
Apresentação de trabalho
Narrativas no programa híbrido de mentoria: uma análise sob a perspectiva de mentores em processo formativo
2018
Apresentação de trabalho
Narrativas de formação: reflexões sobre a construção da identidade profissional docente na educação infantil
2018
Apresentação de trabalho
Rede de Aprendizagem e Desenvolvimento da Docência (ReAD): contribuições de um espaço de diálogo intergeracional online
2018
Organização de evento
V Encontro de Educação Matemática nos Anos Iniciais
2018
Outra produção técnica
Moderadora da Mesa Redonda Insubordinação Criativa nas aulas de matemática nos anos iniciais
2017
Apresentação de trabalho
Licenciandas em Pedagogia e Professoras Iniciantes: diálogo por meio de narrativas online
2017
Programa de rádio ou TV
Educação em Debate: Currículo escolar e políticas públicas
2016
Apresentação de trabalho
Como histórias infantis podem auxiliar na construção do letramento matemático nos anos iniciais?
2016
Apresentação de trabalho
Portfólios reflexivos e narrativas sobre o processo vivido no PIBID
2016
Apresentação de trabalho
Programa de formação de professores Pacto nacional pela alfabetização na idade certa: um olhar para as práticas de leituras e escritas nas aulas de matemática
2016
Organização de evento
IV Encontro de Educação Matemática nos Anos Iniciais
2016
Organização de evento
III Colóquio de Práticas Letradas
2015
Apresentação de trabalho
Professores dos anos iniciais e a formação matemática
2015
Apresentação de trabalho
Conversas online: o computador nas aulas de matemática
2015
Apresentação de trabalho
A matemática nos anos iniciais do ensino fundamental e a tecnologia informática: um processo formativo
2015
Apresentação de trabalho
Discussões sobre um software educacional e o ensino de matemática nos anos iniciais
2015
Apresentação de trabalho
Histórias infantis na educação infantil: um possível recurso para o trabalho de noções matemáticas
2015
Apresentação de trabalho
A FORMAÇÃO DO PROFESSOR QUE ENSINA MATEMÁTICA NOS ANOS INCIAIS E A TECNOLOGIA INFORMÁTICA
2015
Organização de evento
III Encontro de Educação Matemática nos Anos Iniciais
2015
Outra produção técnica
Moderado da Mesa Redonda Narrativas e (Auto)biografias de professoras alfabetizadoras, realizada
2015
Outra produção técnica
Moderado da Mesa Redonda Comunicação e argumentação nas aulas de matemática dos anos iniciais,
2014
Apresentação de trabalho
REFLEXÕES SOBRE A POLISSEMIA DO TERMO CIDADANIA COM PROFESSORAS DO ENSINO FUNDAMENTAL
2014
Apresentação de trabalho
El análisis de una experiencia educativa con los futuros profesores en el desarrollo de cuentos infantiles con contenido matemático
2014
Apresentação de trabalho
Historias Infantiles y Matemática en los primeros grados: una modalidad formativa
2014
Apresentação de trabalho
Enseñanza de contenidos matemáticos y la tecnología: concepciones de los estudiantes de Pedagogía y de los maestros
2014
Apresentação de trabalho
Narrativas de Formação: rememorando o processo de alfabetização
2014
Apresentação de trabalho
A TECNOLOGIA DIGITAL E A MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UM PANORAMA DOS TRABALHOS ACADÊMICOS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES
2014
Apresentação de trabalho
Narrativas de formação: experiências vividas por professores iniciantes em ambiente virtual de aprendizagem
2014
Apresentação de trabalho
Discussões entre professores e licenciandos em um curso online sobre o uso pedagógico do jogo nas aulas de matemática
2014
Apresentação de trabalho
Concepções de futuros professores reveladas em um curso online sobre Tecnologia Informática: o uso de narrativas no ensino e na pesquisa
2014
Apresentação de trabalho
An overview on Brazilian academic works: technology and mathematics in basic school early years
2014
Curso de curta duração ministrado
Tecnologia informática nos anos iniciais do Ensino Fundamental
2014
Organização de evento
II Encontro de Educação Matemática nos Anos Inciais
2013
Apresentação de trabalho
Construindo histórias infantis com conteúdos matemáticos em um grupo colaborativo: aprendizagem da docência
2013
Material didático ou instrucional
Material didático do ?Curso de Aperfeiçoamento em Educação Tecnológica ?Séries Iniciais 1º ao 3º ano
2013
Outra produção técnica
Parecerista ad hoc da Revista Eletrônica de Educação (REVEDUC)
2012
Apresentação de trabalho
ACIEPE Histórias Infantils e Matemática da UFSCar: contribuições para a aprendizagem da docência
2012
Apresentação de trabalho
Narrativas de formação: experiências em um curso na modalidade EaD
2012
Apresentação de trabalho
O diário reflexivo no estágio da Pedagogia a distância: aspectos formativos para professores em exercício
2012
Apresentação de trabalho
A elaboração de histórias infantis com conteúdos matemáticos por professoras dos anos iniciais
2012
Apresentação de trabalho
Histórias infantis e matemática nas séries iniciais: de uma atividade de extensão a um programa de formação de professores
2012
Curso de curta duração ministrado
Escrita acadêmica
2011
Apresentação de trabalho
Histórias infantis nas aulas de matemática: contribuições para a formação docente
2011
Apresentação de trabalho
ACIEPE histórias infantis e matemática nos anos iniciais: uma ferramenta formativa
2011
Curso de curta duração ministrado
Histórias Infantis nas aulas de Matemática - I EEMAI
2011
Organização de evento
I Encontro de Educação Matemática nos Anos Iniciais
2010
Apresentação de trabalho
Diários e o desenvolvimento profissional de alunos do curso de pedagogia
2010
Apresentação de trabalho
HISTÓRIAS NAS AULAS DE MATEMÁTICA: A APROPRIAÇÃO DE CONHECIMENTO DOS ALUNOS DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
2010
Apresentação de trabalho
O diário reflexivo na formação inicial de professores na modalidade a distância
2010
Curso de curta duração ministrado
Chapeuzinho Vermelho, lobo e frações: histórias nas aulas de matemática
2010
Curso de curta duração ministrado
Histórias infantis nas aulas de matemática
2010
Organização de evento
X Encontro Paulista de Educação Matemática
2009
Apresentação de trabalho
A conexão entre literatura infantil e matemática como uma alternativa a excessiva fragmentação do conhecimento escolar
2009
Apresentação de trabalho
Paradidáticos nas aulas de matemática: a apropriação de conhecimento de alunos da 4ª série
2009
Apresentação de trabalho
Poligonos, leitura e escrita nas aulas de matemática
2008
Apresentação de trabalho
A apropriação de conhecimento e a receptividade de alunos da 4ª série à articulação: textos infantis e matemática
2008
Curso de curta duração ministrado
Pirulito, frações e outras histórias nas aulas de matemática - IX Encontro Paulista de Educação Matemática
2007
Apresentação de trabalho
Rompendo Armadilhas: matemática e texto literário
2006
Apresentação de trabalho
Literatura infantil e matemática: aprendizagens dos alunos
2005
Apresentação de trabalho
Aprender a contar na oficina de pipas
2005
Apresentação de trabalho
Conteúdos matemáticos em histórias infantis: análise de uma experiência de ensino e extensão.
2004
Apresentação de trabalho
Níveis de Aquisição da Escrita de Crianças em Processo de Alfabetização
2003
Apresentação de trabalho
TEORIA DA CONTINGÊNCIA NA ADMINISTRAÇÃO ESCOLAR
2006
Sentidos atribuídos ao trabalho escolar
2004