Ana Luiza Rocha Vieira Perdigão
TPPNomes em Citação: PERDIGÃO, A. L. R. V.; Perdigão, Ana Luiza Rocha Vieira
Departamento de Teoria e Prática Pedagógica
Possui graduação em Ciências Biológicas pela Universidade Federal de São Carlos (1982), mestrado em Educação pela Universidade Federal de São Carlos (1987) e doutorado pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de São Carlos (2000). Atualmente é professora adjunta, nível IV da Universidade Federal de São Carlos. Desde o ano de 1995, tem sido responsável pela articulação de coordenação de projetos de extensão de grande porte, envolvendo grande número de docentes. A partir de 1998, responsabilizou-se pela implantação e coordenação de um projeto de extensão universitária, na área de educação, dirigido a segmentos empobrecidos da população e à formação de professores, por meio da participação de estudantes universitários em sua gestão e nas atividades educacionais do projeto. Este projeto, atualmente, envolve 60 alunos da universidade, atende, anualmente, a cerca de 450 jovens e adultos da comunidade de São Carlos e tem possibilitado experiências de inovação curricular que começam a ser objeto de pesquisa. Essa experiência tem possibilitado a identificação de um conjunto de problemas relevantes de pesquisa e a organização de uma equipe de pesquisa que iniciou o planejamento e desenvolvimento de investigações sistemáticas que possibilitem a produção de conhecimentos nas áreas de educação de jovens e adultos, formação de professores, currículo e políticas públicas. Ao mesmo tempo, mantém um vínculo estreito com a formação inicial de professores na área de Ciências Biológicas, o que possibilita a manutenção da trajetória acadêmica inicial com ênfase em processos de ensino-aprendizagem e formação de professores. Dedica-se, assim, prioritariamente à graduação e à formação dos alunos por meio de sua inserção em projetos de extensão e em iniciação científica (caracterizados aqui, em sua maioria, como trabalhos de conclusão de curso de graduação).
Análise cronológica da produção científica, intelectual e formação de recursos humanos ao longo dos anos.
Evolução da Produção por Categoria (Histórico Anual)
1993 - 2010Distribuição por Categoria
35 itens
31 concluídas, 16 em andamento
Cruzamento entre os artigos publicados pelo docente, as revistas científicas e as bases internacionais de indexação.
Scopus
Trabalhos por Base de Indexação
Distribuição dos artigos publicados pelo docente nas bases de dados indexadoras.
Evolução Temporal da Indexação por Base (1993–2026)
Histórico comparativo do número anual de artigos publicados em periódicos indexados.
Pesquisadores e docentes com maior volume de trabalhos e produções em parceria
Cadastradas pelo autor nos artigos e produções no Lattes
Sintagmas e conceitos mais recorrentes nos títulos
Uma experiência de educação em saúde em um curso pré-vestibular popular
Scopus
COMPLETO
O desenvolvimento de um modelo contrutivo-colaborativo de formação continuada centrado na escola: relato de uma experiência
Interação Universidade e Escola de 1º Grau: uma experiência
Ciências naturais: fundamentos para seu ensino
Concepções pessoais de futuros professores sobre processos de aprendizagem e de ensino
A disciplina em sala de aula com base na percepção dos alunos
Iniciação Científica em Educação no currículo de licenciatura em Ciências Biológicas da UFSCar algumas dificuldades enfrentadas na concretização do que foi idealizado
Introdução da pesquisa na formação de futuros professores de ciências e biologia na Universidade Federal de São Carlos
Conhecimentos sobre ensinar a pensar e conhecimentos sobre o conteúdo específico: possíveis articulações.
Contribuições ao processo de formação docente para a prática pedagógica em aulas expositivo-participativas.
Representações Sociais de lideranças sindicais em relação ao papel da escola básica
Análise das oportunidades de aprendizagem em aulas expositivo-participativas: um estudo de caso
Curso básico de química do cursinho pré-vestibular da UFSCar
Educação de jovens e adultos: articulação de atividades curriculares e extracurriculares para melhoria das condições de acesso e permanência no ensino superior público de alunos do curso pré-vestibular da UFSCar
Estudo e desenvolvimento de ações para superação de dificuldades de aprendizagem junto aos alunos do Curso Pré-vestibular
Curso Básico da BIologia no Curso Pré-Vestibular da UFSCar
Educação Continuada de professores de 1ª a 4ª séries do ensino fundamental: planejamento, rotinas de trabalho em sala de aula e avaliação
Curso Pré-Vestibular da UFSCar: um cursinho popular
O ensino, o currículo e a formação profissional
Expectativas e Demandas de Quatro Categorias de Trabalhadores em relação ao papel da escola Básica, a partir da percepção de seus representantes sindicais na região de São Carlos
Uma experiência de conjunção entre a formação de futuros professores e de aperfeiçoamento de professores em exercício na escola básica
Elaboração de prova de conhecimentos específicos para concurso público de pedagogo UFSCar
Relatório das Atividades de Extensão da UFSCar na área de Educação no período de 2005 a 2007
Avaliação de livros didáticos para o ensino de Ciências de 1ª a 4ª séries do ensino fundamental / PNLD 2007 - MEC
Relatório: Projeto Inovador de Curso - Projeto de Extensão Curso Pré-Vestibular da UFScar / PIC-UFSCar
Projeto Inovador de Curso (PIC) UFSCar - Projeto de Extensão Curso Pré-Vestibular da UFSCar
Projeto Pedagógico do Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas da UFSCar
Relatório: Projeto Inovador de Curso - Projeto de Extensão Curso Pré-Vestibular da UFScar / PIC-UFSCar
Projeto Inovador de Curso (PIC) UFSCar - Projeto de Extensão Curso Pré-Vestibular da UFSCar
Núcleo de Formação de Professores - UFSCar
Análise das propostas de formação profissional executadas no âmbito do plano municipalizado de qualificação profissional do Estado de São Paulo
Diagnóstico da Rede Escolar de pré-escola, 1º e 2º graus localizada no município de São Carlos/SP
Interação UFSCar-Escola: Reformulando a formação básica e continuada do professor de 1º e 2º graus
Interação UFSCar-Escola: Reformulando a formação básica e continuada do professor de 1º e 2º graus
Assessorias sistemáticas e contínuas a professores de escolas públicas estaduais de São Carlos
VÂNIA PACHECO BORBA
"Falhas identificadas em imagens de um livro didático de ciências que podem induzir a erros de compreensão sobre o conhecimento científico"
DEBORAH SANTOS PRADO
"O Estudo do Meio e os Conteúdos de Ensino: O caso da Escola Viva de São Paulo"
THAILA QUATRINI CORRÊA
"A abordagem de ensino por projetos no ensino médio: análise das potencialidades e dificuldades"
ARACELI CRISTINA DURANTE
"Desenvolvimento da argumentação em sala de aula - temas sociocientificos controversos"
ANDREIA NASSER FIGUEIREDO
"Os catadores de resíduos das cooperativas de são carlos/sp: seu papel na sociedade e na melhoria ambiental"
ADRIANA KEIKO NISHIDA
"Gestão participativa e aprendizagem da docência"
CAMILA OLIVO DE CARVALHO
"Necessidades Formativas na perspectiva de futuros professores de Ciências Biológicas"
ANDRESSA DA SILVA REIS
"Noções de estudantes de ensino fundamental sobre resíduos sólidos perigosos"
GISELE DE CASTRO VIEIRA
"O domínio do conhecimento específico e as concepções de ensino-aprendizagem e sua interferência na abordagem de conteúdos no ensino de biologia: um estudo com licenciandos em Ciências Biológicas"
JULIANA STOLF JEUKEN
"Arborização, horta e jardim orgânicos - Ensino de Ciências e Educação Ambiental no currículo escolar por meio de projetos pedagógicos na EMEB Dalila Galli"
LUCAS GUSTAVO LUCON
"Arborização, horta e jardim orgânicos - Ensino de Ciências e Educação Ambiental no currículo escolar por meio de projetos pedagógicos na EMEB Dalila Galli"
MARCELA MIRANDA
"Estudo da realidade - escola e comunidade - e relações com o currículo escolar"
GUSTAVO DOÑATE AVILA
"Estudo da realidade - escola e comunidade - e relações com o currículo escolar"
JULIANA STOLF JEUKEN
"Arborização, horta e jardim orgânicos - implantação de projetos pedagógicos na EMEB Dalila Galli"
ANA LUIZA DE OLIVEIRA REZENDE
"Arborização, horta e jardim orgânicos - implantação de projetos pedagógicos na EMEB Dalila Galli"
THIAGO HENRIQUE MELLO
"Apoio ao Processo de Aprendizagem de alunos das séries finais do Ensino Fundamental da EMEB Dalila Galli."
IGOR CHIOSINI DE NADAI
"Arborização, horta e jardim orgânicos - implantação de projetos pedagógicos na EMEB Dalila Galli"
ALESSANDRA VETORELLI PEREIRA
"Arborização, horta e jardim orgânicos - implantação de projetos pedagógicos na EMEB Dalila Galli"
JULIA DA SILVA VILELA
"Implementação de horta orgânica e pedagógica na EMEB Arthur Natalino Deriggi e produção de material de apoio pedagógico"
FELIPE NORONHA CINTRA DE OLIVEIRA
"Implementação de horta orgânica e pedagógica na EMEB Arthur Natalino Deriggi e produção de material de apoio pedagógico"
GABRIELE NIGRA SALGADO
"Implementação de horta orgânica e pedagógica na EMEB Arthur Natalino Deriggi e produção de material de apoio pedagógico"
ANDRESSA DA SILVA REIS
"Apoio ao Processo de Aprendizagem de alunos das séries finais do Ensino Fundamental da EMEB Dalila Galli."
ADRIANA KEIKO NISHIDA
"Diagnóstico de Conhecimentos pessoais prévios de alunos de ensino fundamental subsídios para o trabalho do professor de Ciências"
Cristiane Cordeiro de Camargo
"Um estudo de caso de prática docente em aula expositivo-participativa: contribuições para a formação incila e continuada"
Milena de Moura Paschoal
"Aulas expositivo-participativas: dificuldades enfrentadas pelo professor no processo de ensino - um estudo de caso"
Douglas Verrangia Correa da Silva
"Análise do desenvolvimento de conceitos científicos sobre a teoria da evolução das espécies em alunos do ensino médio"
Esther Carone Blumenfeld
"Variáveis envolvidas na mobilização de conceitos científicos no cotidiano"
Paulo Roberto Loureiro Rodrigues Moreira Barillari
"Percepção Ambiental de professores de escola pública no município de Ipeúna/SP"
Tatiana Roschel Prado Souto
"Concepções Pessoais de Estudantes nas investigações sobre ensino e aprendizagem de Botânica: uma revisão de literatura"
Lara Steil
"Avaliação e análise de uma aula experimental de isolamento de fungos e bactérias presentes no ar com duas turmas de alunos de 3* ano do 2* grau da E.E.P.S.G."
Patricia da Silva Leme
"Uso de Trilhas Interpretativas como um processo de Educação Ambiental: a experiência da CDCC - USP/São Carlos"
CAROLINA VILARDO MÂNTEGA
"Docência na universidade pública - representações sociais de docentes do curso de Ciências Biologicas"
VÍCTOR CHERUBIN ALVES
"Representações Sociais de estudantes de quinta série do ensino fundamental sobre a escola"
FERNANDA CHRISTINA PARISI SEDEH PADILHA
"material paradidático e educação sexual na escola"
ANGELINA MARIA FUZER
"Noções de estudantes de sétima série de escola pública sobre as relações de gênero e sexualidade"
LARISSA PEDROLONGO
"concepções pessoais de estudantes de 13 a 14 anos sobre reprodução humana"
JÉSSICA CHISTINA LOIS DE OLIVEIRA CAMPOS
"Dificuldades de aprendizagem de conteúdos de genética na percepção de estudantes de ensino médio"
JULIANA DE FATIMA MARTINEZ
"Dificuldades de ensino e aprendizagem de conteúdos de genética na percepção de professores de biologia do ensino médio"
DANIELLE PINI ALVES MASCARENHAS
"Concepções de estudantes de ensino médio e de ensino superior sobre fungos"
MAYARA PIEROZZI
"Alternativas para viabilizar as diretrizes da Educação Ambiental Crítica no curriculo do Ensino Médio"
PRISCILA GRANADO
"O potencial das visitas a Estações de Tratamento de àgua e Esgotio na aprendizagem escolar sobre a problemática da água"
UBIRATA DE SOUZA DIAS
"Contribuições da abordagem ambiente e sociedade no processo formativo de jovens e adultos no curso pré-vestibular da UFSCar"
Edgar H. Vendramelli
"Análise histórica da Caracterização Socioeconomica de alunos do curso pré-vestibular da UFSCar"
HEITOR ROBERTO FRANCISCHINI FILHO
"Percepção ambiental de estudantes de ensino fundamental sobre a poluição do ar causada pelo agronegócio da cana e da laranja"
FELIPE ANTUNES DE OLIVEIRA
"O ensino de interpretação e produção de texto no contexto do ensino de biologia - necessidades formativas de professores"
VANESSA LICIA BARRETO OLIVIERI
"Representações Sociais de jovens e adultos de um curso pré-vestibular popular em relação à universidade e ao próprio curso preparatório"
ALISSON ANTONIO CANTARINI
"O desenvolvimento das concepções pessoais sobre ensino, aprendizagem e o papel do professor em futuros professores de Ciências e Biologia"
As concepções sobre aprendizagem e ensino de licenciandos em Ciências Biológicas e sua influência na prática pedagógica inicial
Relações entre origem socioeconômica e desempenho dos alunos na experiênca do curso pré-vestibular da UFSCar
Sub-projeto Caracterização do perfil do professor que atuava na rede escolar do município de São Carlos em 1995 / Projeto Diagnóstico da rede escolar de pré-escola, 1o. e 2o. graus localizada no município de São Carlos. Descrição: Projeto de pesquisa
Caracterização do fenômeno da evasão no curso pré-vestibular popular da UFSCar : subsídios para políticas públicas
Cargo / Enquadramento: Professor Adjunto, nível IV
Vínculo: SERVIDOR_PUBLICO
Dedicação Exclusiva (DE)
Vínculo: Revisor de periódico
Ciências Biológicas
Programa de Pós-Graduação em Educação
Título: "Atividades e funções exercidas pelo Biólogo como fundamento para o planejamento de disciplinas e currículos na área de Biologia"
Programa de Pós-Graduação em Educação
Título: "Concepções Prévias de estudantes sobre sensaçoes térmicas e controle de temperatura: uma análise do processo de investigação"
Candidato(a): Patricia Cristina Silva Leme
"Concepções de alunos de 5ª série sobre a problemática do lixo: bases para mudanças no ensino formal"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Douglas Verrangia Correa da Silva
"Análise do desenvolvimento de conceitos científicos sobre a teoria da evolução das espécies em alunos do ensino médio"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Cristiane Cordeiro de Camargo
"Um estudo de caso de prática docente em aula expositivo-participativa: contrinuições para formação inicial e continuada de professores"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Rosimari A. Viveiro Ruy
"A Educação Ambiental em Escolas de Ensino Fundamental e Médio do Município de São Carlos - SP"
Instituto de Biociências, UNESP, Rio Claro, SP
Candidato(a): Ana Aleixo Diniz
"A avaliação e os processos de ensino e de aprendizagem no contexto universitário: um estudo de caso"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Ivana de Campus Ribeiro
"Educação para a Vida: Uma experiência metodológica para a conservação da água"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Cristiane Cordeiro de Camargo
"Dilemas vividos por duas professoras da escola pública ao ensinarem ciências em uma perspectiva para a cidadania"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Alessandra Aparecida Viveiro
"Estratégias de ensino e aprendizagem na formação inicial de professores de ciências: reflexões a partir de um curso de licenciatura"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): Patricia Cristina da Silva Leme
"Uso das Trilhas Interpretativas como um processo de Educação Ambiental; a experiência do CDCC - USP (Campus Sào carlos)"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Daniel Liyu Nakama
"Pescadores caiçaras na Ilha Anchieta e a técnica de pesca do cerco flutuante"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Ismael Nobre
"Capacitação de guias ecoturísticos locais para parques nacionais brasileiros: subsídios para um modelo de desenvolvimento sustentável"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Luciano Mauro Freitas Vidal
"Caracterização Socioeconômica e levantamento de concepções de caráter ambiental de uma comunidade de periferia da cidade de São Carlos /SP: subsídios para a educação ambiental"
Universidade Federal de São Carlos
I Congresso Regional de Educação de Pesoas Adultas
Apresentação: "Mesa Redonda "Formação de professores para educação de pessoas adultas""
XLVI Congresso Nacional de BotÂnica
Apresentação: "Mesa Redonda "O Ensino de Botânica em sua dimensão psico-pedagógica : o ensino, o currículo e a formação e a formação profissional""
II Encontro REgional do Ensino das Ciências
Apresentação: "Mesa Redinda "A formaçao do Professor das ciências e a Licenciatura no Estado de São Paulo""
Educação
Subárea: Ensino-Aprendizagem
Educação
Subárea: Tópicos Específicos de Educação
Especialidade: Formação de Professores
Educação
Subárea: Tópicos Específicos de Educação
Especialidade: Educação de Jovens e Adultos
Educação
Subárea: Currículo
Educação
Subárea: Planejamento e Avaliação Educacional
Especialidade: Política Educacional
Educação
Subárea: Ensino-Aprendizagem
Especialidade: Ensino de Ciências