Anete Abramowicz
TPPNomes em Citação: ABRAMOWICZ, A.; ABRAMOWICZ, ANETE
Departamento de Teoria e Prática Pedagógica
Possui graduação em Ciências Sociais pela Universidade de São Paulo (1979), mestrado em Educação: História, Política, Sociedade pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1992) e doutorado em Educação pela Universidade Estadual de Campinas (1998). Em 2010 concluiu um estágio de pós-doutoramento de 13 meses no CERLIS (Centre de Recherche Sur Les Liens Sociaux) na Universidade Paris Descartes em Paris na área da Sociologia da Infância. Atualmente é professora Titular da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.Tem experiência na área de Educação, com ênfase na Educação para a infância, atuando principalmente nos seguintes temas: criança e infância, sociologia da infância, diferenças, relações raciais, etárias e de gênero. Em 2010 recebeu a bolsa produtividade. Foi coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Educação da UFSCar de 2003 a 2005, foi coordenadora do Fórum dos Coordenadores de Pós-Graduação em Educação da ANPED e vice-coordenadora do GT de 0 a 6 anos da ANPED. Foi editora responsável da Revista Eletrônica de Educação (REVEDUC) de 2007 até 2017, atualmente é editora honorária. Membro do Comitê Científico editorial da Revue International de lÉducation Familiale. É Professora Titular aposentada da Universidade Federal de São Carlos. Representante da área da Educação no CNPq para os anos de 2024 a 2027.
Análise cronológica da produção científica, intelectual e formação de recursos humanos ao longo dos anos.
Evolução da Produção por Categoria (Histórico Anual)
1994 - 2026Distribuição por Categoria
405 itens
69 concluídas, 12 em andamento
Cruzamento entre os artigos publicados pelo docente, as revistas científicas e as bases internacionais de indexação.
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Web of Science
SciELO
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Trabalhos por Base de Indexação
Distribuição dos artigos publicados pelo docente nas bases de dados indexadoras.
Evolução Temporal da Indexação por Base (1994–2026)
Histórico comparativo do número anual de artigos publicados em periódicos indexados.
Pesquisadores e docentes com maior volume de trabalhos e produções em parceria
Cadastradas pelo autor nos artigos e produções no Lattes
Sintagmas e conceitos mais recorrentes nos títulos
A menina que não se via brincar
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O IMPACTO DAS POLÍTICAS DE AÇÃO AFIRMATIVA NO PROJETO EDUCACIONAL DE FAMÍLIAS NEGRAS: O PROGRAMA ABDIAS NASCIMENTO
La lutte contre le racisme comme éthique de l?existence
Projet familial et condition noire dans le système d?éducation supérieur brésilien. Les jeunes étudiants du programme Abdias Nascimento
A COZINHA E A CULINÁRIA COMO ESTRATÉGIA METODOLÓGICA DE PESQUISA COM PROFESSORAS NEGRAS BRASILEIRAS E MULHERES CABO-VERDIANAS
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O que pode o bebê?
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BÁRBARA E FRANCISCA: UM ESTUDO SOCIOJURÍDICO DA CRIANÇA E DA INFÂNCIA NEGRA
CRIANÇAS E FAMÍLIAS NAS MIGRAÇÕES TRANSNACIONAIS: PERSPECTIVAS LATINOAMERICANAS E CARIBENHAS
Afinal para que serve a Educação Infantil?
EDUCAÇÃO INFANTIL E MIGRAÇÃO: análise das matrículas das crianças migrantes no Censo Escolar 2020 no Estado de São Paulo
Pode a criança falar? Sobre feminismos subalternos, infâncias e educação infantil.
O racismo na infância e a infância do racismo: vida e rastros de uma criança negra
Literatura infantil e juvenil negra: o lugar da menina negra
Crianças em busca de refúgio: reflexões sobre as solicitações infantis de refúgio ao Brasil até 2016
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O FOTÓGRAFO, A EDUCAÇÃO INFANTIL E A PANDEMIA
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A make-believe confinement for Brazilian young children in the COVID-19 pandemic
Afinal, o que querem os bebês?
A DIVERSIDADE E A DIFERENÇA NÃO TÊM UMA NATUREZA, NÃO HÁ NENHUMA ESSÊNCIA QUE DEFINA O QUE É DIFERENÇA
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Crianças e Guerra: as balas perdidas!
EDUCAÇÃO APÓS-AUSCHWITZ REVISITADA EM TEMPOS DE PANDEMIA
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Brazilian Childhood Studies and Relations to Children?s Rights
Relações raciais: o olhar dos professores sobre as crianças migrantes haitianas nas escolas de Sinop no Mato Grosso
Les représentations des corps noirs dans les albums illustrés pour la jeunesse
Sociologia da Infância: traçando algumas linhas
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Estudos de bebês: linhas e perspectivas de um campo em construção
Educação, Cultura e Subjetividade: Deleuze e a Diferença
Entre subjetividades e culturas: uma nova linha de pesquisa para a educação
Inserção escolar: Crianças migrantes do Haiti nas creches e escolas de Sinop MT.
Políticas públicas e direitos das crianças: uma reflexão a partir da perspectiva étnico-racial
Educação Infantil: um balanço a partir do campo das diferenças
ALGUNS APONTAMENTOS: A QUEM INTERESSA A BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL?
Infância na contemporaneidade: questões para os estudos sociológicos da infância
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INFÂNCIA, RAÇA E CURRÍCULO: alguns apontamentos sobre os documentos brasileiros para educação infantil
A pesquisa sobre criança e infância no Projeto UNESCO
Web of Science O bebê interroga a sociologia da infância
As Crianças Falam Sobre Sua Cor E Raça: Inventando Margens
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Descolonizando as pesquisas com crianças e três obstáculos
Scopus SciELO O debate contemporâneo sobre a diversidade e a diferença nas políticas e pesquisas em Educação.
Scopus A infância analisa a educação básica</b> - doi: 10.4025/actascieduc.v35i2.20639
Diversidade e as Políticas Públicas de Educação
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A diferença e a diversidade na educação.
Imagens de crianças e infâncias: a criança na iconografia brasileira dos séculos XIX e XX - doi: 10.5007/2175-795X.2011v29n1p263
Discussões sobre a criança, a infância e a Educação Infantil
Educación y relaciones raciales en Brasil
SciELO
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Infância, raça e
Pressupostos teórico-metodológicos da genealogia: composições para um debate na educação
Creches, Educação Infantil e Políticas Públicas Municipais: um olhar sobre a cidade de São Carlos - Brasil
A produção da "infância": reflexões em torno da sexualidade da criança.
SciELO
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Raça e educação: a política do branqueamento na educação infantil
A criança negra e uma criança e negra
SciELO
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Infâncias em Educação Infantil
O programa de pós-graduação em educação da universidade Federal de São Carlos: um estudo sobre sua história e o perfil dos seus alunos.
Práticas Pedagógicas na educação infantil: a apequinazação das crianças.
Educação Infantil e a escola fundamental de 9 anos
Tendências da produção paulista sobre gênero e educação: um balanço de dissertações de mestrado.
Relações Raciais na Escola
SciELO
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O direito das crianças à educação infantil
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Educação inclusiva: incluir para quê?
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Contos de Perrault, imagens de mulheres
Ser Criança e a Sociologia da Infância
Estudos da Infância no Brasil 2a edição
Educação como Prática da Diferença 2a Edição
Mulheres na Pandemia
Infância e pós-estruturalismo. 2a edição revisada e com novos capítulos.
Educação Infantil: a luta pela infância.
Infância & Pós-estruturalismo
Estudos da Infância no Brasil: encontros e memórias
Educação Infantil e Diferença
Educação Infantil e Diferença
O plural da Infância: aportes da sociologia
Afirmando diferenças. Montando o quebra-cabeça da diversidade na escola. 3a edição
Educação e Raça. Perspectivas políticas, pedagógicas e estéticas
A reconfiguração da escola: entre a negação e afirmação dos direitos
Desafios e perspectivas das práticas em educação e da formação de professores.
Educação como prática da diferença
Trabalhando a diferença na educação infantil
Afirmando diferenças. Montando o quebra-cabeça da diversidade na escola
Afirmando diferenças. Montando o quebra-cabeça da diversidade na escola
Educação e Pesquisa:diferentes percursos, diferentes contextos
Para além do fracasso escolar
Para Além do Fracasso Escolar
A menina repetente
Para Além do Fracasso Escolar
Educação: pesquisas e práticas
Para Além do Fracasso Escolar
Educação Infantil Creches: atividades para crianças de zero a seis anos
Para Além do Fracasso Escolar
Para Além do Fracasso Escolar
A menina repetente
A menina repetente
A menina repetente
Creches: atividades para crianças de zero a seis anos
Childhood Amid the Climate and Political Emergency
Panorama do estatuto jurídico das crianças migrantes internacionais no Brasil.
Crianças e Infâncias: um outro mundo possível
Yddish na fronteira entre o esquecimento e a revitalização.
O NEAB e a Educação Infantil
Black Youth Agency in Hip-Hop Culture
Madalena Freire: ética e escuta como uma arte de educar
As crianças falam uma língua que não se escuta nem se entende ? um mundo por v
Os bebês tencionam a Sociologia da Infância
Paulo Freire: His modernity and new ways of thinking about early childhood education
Educação infantil pós-pandemia
Direito das crianças, quais crianças?
Espelho, Plantas e Pandemia
Régine Sirota: novo ator no campo social
INTRODUÇÃO ? PANORAMA ATUAL DA EDUCAÇÃO INFANTIL: SUAS TEMÁTICAS E POLÍTICA
Um debate sobre a representação e o protagonismo da criança em imagens
Revisitando ?A menina repetente?
SEXUALIDADE E PRODUÇÃO DA INFÂNCIA ? disparadores, temáticas e impactos sobre os estudos da infância e/ou educação infantil .
Educação Infantil e processos de racialização.
Educação Infantil: implementar o exercício da infância
Os parques infantis, as pesquisas do projeto UNESCO e as relações raciais entre crianças na cidade de São paulo.
Finding a Place for Babies and their Spatialities
Cartografias Em Educação Infantil: o espaço da diáspora
Introdução
Florestan Fernandes: cultura infantil
A terceira margem
Pesquisas com bebês e crianças em espaços de educação infantil: possibilidades metodológicas
A criança, a infância e a sociologia da infância
Educação Infantil: diagnóstico e recorte racial
Guerra e Infância: entre o holocausto e a ditadura militar
A criança interroga a infância
As ciências humanas e a(s) criança(s) em infâncias.
Apresentação
Educação e Diferença: na direção da multidão.
Algumas considerações sobre o PNE e a infância
?As creches e a iniciação? e as relações étnico-raciais.
O plano nacional de educação e a normatização da infância
As relações étnico-raciais e a sociologia da infância no Brasil: alguns aportes
Guefilte frango de Telenesh - Bessarábia
A pesquisa com crianças em infâncias e a sociologia da infância
A Pluralidade de ser judeu
Formação de professores e o projeto
Infância e Trabalho
Imagens fotográficas em pesquisa com crianças pequenas
A criança negra, uma criança e negra
Apresentação
Relações etnicorraciais: práticas racistas e preconceituosas nas classes de educação infantil e algumas propostas iniciais de como desconstruir estas práticas
Fracasso Escolar na Sociedade de controle e ?Aprendi o que é ser preto sob o racismo da escola?
Preconceitos na escola ou "Que estamos ajudando a fazer de nós mesmos?".
Apresentação
O que as práticas educativas na creche podem nos revelar sobre a questão racial?
Pesquisa e Inserção Social: a exterioridade na contemporaneidade
Programa de Pós-Graduação em Educação
'nenhum a menos' e a positividade do tempo e do espaço no cotidiano da escola.
Apresentação
A escola e a construção da identidade na diversidade
A criança fora da Educação Infantil no GT 7 da ANPED: a construção de um campo de pesquisa
A pluralidade de ser judeu
Verbetes
Apresentação
Introdução
Tal Infância. Qual Criança?
Apresentação
Nômades, Bárbaros e Guerreiros: Os educadores e educadoras das ruas e das instituições para
Apresentação
O desenvolvimento das crianças de quatro a seis anos
A pluralidade de ser judeu
A apequenização das crianças de zero a seis anos: um estudo sobre a produção de uma prática pedagógica.
Educação Inclusiva
A importância das meninas pobres na História da Educação
Quem são as crianças multirrepetentes?
Relato: um dia com as professoras da pré-escola de Itupeva
?A infância e o que ela tem a (nos) dizer?.
Precisamos falar sobre Jonatas, uma criança executada
crianças e guerras, crianças nas guerras
Régine Sirota. Novo ator no campo social.
Sociologia da Infância
Novas Visões sobre a Criança
A infância na contemporaneidade
Especial sobre Infância
A constituição do pensamento Freiriano
Educação e diferença
Pesquisa faz diagnóstico da educação Infantil
CRIANÇA E GUERRA. A BRINCADEIRACOMO ROTA DE FUGA
Pro-Blackness : Who Are the Teacher Educators for Early Childhood Education?
Babies, Children and Wars
Práticas e Políticas da Diferença. Estudos Sociais da Criança e da Infância
'What counts' and 'Who counts' in cartographies of babies / toddlers' experience in early childhood education and care?
Inequalities in Brazilian kindergarten - A diagnosis of the social and racial distances among young children, their teachers and school system
CRECHE: POLÍTICA MENOR PARA OS PEQUENOS
Public policies on child education in Brazil: race; gender and class
POLÍTICAS PÚBLICAS MUNICIPAIS DE EDUCAÇÃO INFANTIL: DIAGNÓSTICO E PESQUISA
Constituindo o bebê como um conceito teórico no interior da sociologia da infância. In: 36ª Reunião Nacional da ANPEd, 2013, Goiânia. Anais 2013, 2013. v. 1.
Constituindo o bebê como um conceito teórico no interior da sociologia da infância. In: 36ª Reunião Nacional da ANPEd, 2013, Goiânia. Anais 2013, 2013. v. 1.
Políticas Públicas Municipais de Educação Infantil: Diagnóstico e Pesquisa
Exclusão e Infância
The genealogy of childhood in Brazil: the contours of childhood
O DEBATE SOBRE CRIANÇA E INFÂNCIA NA CONSTITUIÇÃO DE UMA SOCIOLOGIA DA INFÂNCIA BRASILEIRA
O PLURAL DA INFÂNCIA ? CONSTITUIÇÃO, RESISTÊNCIA E PESQUISA COM CRIANÇAS
Representations of children and childhood in Brazilian Iconography
Enfant et Enfance: une généalogie basée sur la sociologie de l´enfance au Brésil (1970- 1990)
Uma reflexão acerca do campo em construção da sociologia da infância no Brasil
Imagens de crianças e infâncias: a criança da iconografia brasileira do séculos XIX e XX:
Pesquisa e Inserção Social
Um estudo sobre diversidade, multiculturalismo e interculturalismo nos periódicos de educação.
Pressupostos teórico-metodológicos da genealogia: composições para um debate em educação
A prática dos gestores escolares e as novas exigências do sistema educacional brasileiro mediante a lei 10.639: o debate entre a classe social e a raça
O DEBATE SOBRE A INFÂNCIA E A EDUCAÇÃO INFANTIL NA PERSPECTIVA DA DIFERENÇA E DA MULTIDÃO
O debate sobre a infância e a educação infantil na perspectiva da diferença e da multidão.
Gênero e Exclusão
Os discursos e as narrativas nos processos educativos: a velha questão do fracasso escolar - da classe social à raça.
Escola, juventude negra e Hip-Hop: um ensaio sobre biopotência
Encontros e desencontros entre os professores e os alunos nos tempos e nos espaços do cotidiano no Ensino Fundamental
A criança e a escola de educação infantil
Práticas de Leitura, Gênero e Exclusão
A 'Paparicação' na creche enquanto uma prática que inviabiliza a construção de uma educação da 'Multidão'
São Paulo: educando pela diferença para a aigualdade
Políticas Públicas para a Educação Infantil de zero a seis anos na cidade de São Carlos: algumas considerações
A formação de educadores e as diferenças.
A racionalidade das atuais políticas de pós-graduação no Brasil e sua expressão no desenho e gestão dos seus programas
Congresso de leitura e escrita do Brasil
Imagens de crianças e Infâncias: a criança na iconografia
As imagens produzidas pelas crianças
A escola na visão das crianças, por meio das fotografia
Políticas Públicas em educação Infantil
Leitoras: Um estudo das práticas de leitura de professoras de educação
Políticas Públicas em educação Infantil
Diagnóstico da rede municipal de creches de São Carlos
Grupo de pesquisa: estudos sobre a criança e a infância e a educação infantil.
O direito das crianças à Educação Infantil
A afirmação positiva das diferenças a partir da análise dos relatos de meninas negras.
Pesquisas em políticas públicas na educação infantil
O jovem aluno e suas falas: ecos da escola noturna em tempos de novas propostas educacionais.
O brincar de meninos e meninas em instituições de Educação infantil
Gênero, exclusão e práticas de leituras
Educação Inclusiva
Diagnóstico das creches municipais de São Carlos
O jovem aluno e suas falas: ecos da escola noturna em tempos de novas propostas educacionais.
Os educadores e educadoras de crianças e adolescentes das ruas e das instituições para menores.
A prática pedagógica na educação infantil e a apequenização das crianças.
Gênero e educação: abordagens e concepções em dissertações de mestrado.
Histórias de meninas negras: as vozes e as imagens femininas.
APAE: qual a visão educacional.
Ler e escrever na Educação Infantil
O Ensinar e o Aprender do Educador e das Crianças e Adolescentes nas instituições para menorese nas ruas da cidade.
As leitoras analfabetas (as vozes e as histórias femininas da infância)
Os leitores analfabetos
Os leitores analfabetos: histórias de mulheres
Histórias de infâncias femininas
Gênero, Educação e Literatura
Imagens de mulher em Perrault
Projetos educacionais e diferenças sociais e culturais
Quem são as crianças multirrepetentes?
As vozes da infância: contos e histórias
O mundo dos leitores desconhecidos da escola
Creches: atividades para crianças de zero aseis anos
Vozes da infância: o plural da linguagem
Crèches: activités pour les 0 - 6 ans
A menina repetente: o duplo fracasso
O processo de aprendizagem da pré-escola e seus desafios
Ad-Hoc do GT07 - Educação de Crianças de 0 a 6 anos
Revista Contemporânea - Revista de Sociologia da UFSCar
Parecer FAPESP
Parecer CAPES
Parecer em projeto de pós doc para Comissão de Pesquisa e Inovação do IEA USP
Parecer Programa PIBIC FEUSP
Parecer revista Educação e Pesquisa
Parecer (PIBIC/PIBITI) para o Instituto Federal de Brasília (IFB)
Membro da Comissão do Grande Prêmio Capes de Tese Lélia Gonzalez. 2024.
Pareceres FAPESP
Membro da comissão assessora da CAPES da área da Educação e Sociologia
Parecer REVEDUC
Pareceres CNPq
Parecer Revista Educação e Pesquisa
Parecer Fapesp
Pareceres CNPq
Pareceres FAPESP
Pareceres CNPq
Parecer CAPES
Parecer Linhas Críticas
Parecer Revista Diálogo Educacional
Revista Psicologia USP
Parecer REVEDUC
Parecer Revista Pró-Posições
Parecer Revista Complutense Sociedad e Infancia.
Parecer GT 0 a 6 anos da ANPED
Parecer FACEPE
Parecer REVISTA COMPLUTENSE SOCIEDAD E INFANCIA
Pareceres CNPq
Revista DESidades
Parecer CAPES
Pareceres CNPQ
Parecer para Revista Portuguesa de Educação
Pareceres FAPESP
Pareceres CNPQ
Revista Educação, Ciência e Cultura
Parecer CNPq
Pareceres CAPES
Pareceres FAPESP
Consultor Externo Processo de Avaliação Projetos de Pesquisa UFRN
Parecer FAPESP
Parecer CAPES
Parecer CNPq
Parecer FAPESP
Parecer CNPq
Parecer FAPESP
Parecer em artigo para a Pro-Posições
Parecer em artigo para Educação em Revista
Parecer em artigo Educação e Pesquisa
Parecer Artigo Linhas Críticas
Parecer CNPQ
Parecer CAPES
Parecer projeto pós-doutorado CAPES
Parecer Doutorado Pleno (CAPES)
Parecer AEX (trabalho no exterior) - CAPES
Participação de Evento no Exterior (dois pareceres) CNPq
Parecer Artigo Revista ANPOCS
Parecerista ANPED GT: 07
PARECERISTA do XVI ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino: DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO: COMPROMISSO COM A ESCOLA PÚBLICA, LAICA, GRATUITA E DE QUALIDADE
III SEMINÁRIO DE GRUPOS DE PESQUISA SOBRE CRIANÇAS E INFÂNCIAS: POLÍTICAS E DESAFIOS NA PRODUÇÃO DA PESQUISA
Parecer FAPESP
Consultora Ad Hoc da ANPED
Parecer FAPESP pós-doutorado no exterior
Perecer FAPESP projeto de pesquisa regular
Parecer FAPESP: auxílio para congresso..
Pareceres CNPq pós doutorado no exterior
Parecer CNPq em pós-doutorado junior
Parecer Artigo para Pro posições
Comissão de avaliação especial de desempenho de estabilidade professor da UFSCar
Participou da reunião preparatória do 18. Congresso de Leitura do Brasil (COLE)
Parecer em Produtividade em Pesquisa
Parecer Edital Universal
Parecer em pós-doutorado junior (dois)
Parecer FAPESP doutorado
parecer para reunião científica FAPESP
parecer ENDIPE
Consultoria Ad Hoc CNPq
Parecer Assessoria FAPESP
Parecer para artigo da Revista Brasileira de Estudos Pedagógico
Parecer Edital Universal CNPq
Parecer Livro FAPESP
Parecer para publicação de livro pela FAPESP
Parecer em Artigo Educação em Revista
Parecer em processo de Pós Doutorado
Parecer em Projetos de Produtividade
Revista Educação: teoria e prática
Parecer para participação em reunião científica
Assessoria Ad Hoc da Editora da Universidade Estadual de Londrina
Parecer bolsa doutorado FAPESP
Parecer Seminário da Fundação Ford
Parecer em Artigo para publicação na Pró-Posições
Ad Hoc do CNPq
Assesor Ad Hoc FAPESP
Vídeo Conferência
Parecerista do GT de crianças de zero a seis anos da ANPED
Parecerista Ad Hoc CNPQ
VII Encontro de Educação em Educação da Região Sudeste
Comissão Científica do Congresso de Leitura do Brasil
Consultor ad hoc do GT da ANPED
4o Concurso de Dotações de Pesquisa sobre negro e educação
Mesa redonda: Programas de Pós-Graduação em educação: oganização, dilemas e perspectivas.
Reunião do FORPRED
Consultor ad doc do GT da ANPED de Crianças de zero a seis anos
Consultor ad hoc do GT da 26a reunião da ANPED Crianças de zero a seis anos
Parecerista do Concurso Negro e Educação
Assessor ad hoc programa internacional de bolsas de pós-graduação da Fundação Ford
Assessor ad hoc da FAPESP
Consultor ad hoc do periódico Psicologia em Estudo
São Paulo: Educando a diferença para a igualdade
Diagnóstico da rede de educação infantil de São Carlos
Assessor ad hoc programa internacional de bolsas de pós-graduação da Fundação Ford
Concurso: negro e educação
Assessoria a rede municipal de educação infantil de Campinas
Diagnóstico da rede de educação infantil de São Carlos
Revista: educação e sociedade da USP
Análise das propopostas de formação profissional executadas no âmbito do Plano Estadual e no Plano Municipalizado de Qualificação profissional do Estado de São Paulo.
Negro e Educação- 1o concurso de dotação para pesquisa
Projeto de Aceleração da Escolaridade
Afirmando a Vida
Vidas em Travessias
Afinal, o que acontece nas creches em relação aos bebês negros?
Crianças Negras; vozes inauditas.
As Mulheres (en)cena
A cozinha na encruzilhada dos afetos.
Educação Infantil, docência e formação
A Paixão de Conhecer o Mundo
CINEMA SKHOLEIRO: EXPERIMENTAÇÃO DO TEMPO INFÂNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Agência criativa negra: rejeições articuladas e reconfigurações do racismo
Intelectuais insurgentes no campo da formação de professores(as)
Geografia das crianças, dos jovens e das famílias: temas , fronteiras e conexões.
Somos Nós/Antologia do Instituto de Estudos Femininos
Estudos de bebês e diálogos com a sociologia.
Da confrontação cooperativa intercultural à autoformação cooperativa: o caso dos formadores de professores no interior do movimento internacional da escola moderna
Redes de cooperação em creches
Memórias Da Educação Infantil: História das primeiras creches de São Carlos
Relações étnico-raciais, de gênero e sexualidade:: perspectivas contemporâneas.
Educação Infantil rede de conversações e produções de sentidos com crianças e adultos.
Educação e Diversidade Cultural: desafios para os estudos da infância e da formação docente.
O governo das desigualdades. Crítica da insegurança neoliberal.
LE PARENT BIOGRAPHE. ÉTUDE DES ECRITURES PARENTALES ET JOURNAUX DE NAISSANCE
Três Observações sobre a sociologia da infância
Educação e Alteridade
Marcas da Diferença no Ensino Escolar
Sociologia da Criança e da Infância 2a edição
Revista Eletrônica bilingue de educação
Sociologia da Criança e da Infância
A escola e a construção da identidade na diversidade
O que pensam os alunos sobre a escola noturna
São Paulo: Educando a diferença para a igualdade
Memória e Movimento na Formação de Professores
A sala de aula como espaço de formação e produção de conhecimento.
Autores cidadãos. A sala de aula na perspectiva multirreferencial
Histórias de Mulheres e Práticas de Leitura
Moussa Diabate
"INFÂNCIAS NEGRAS E REFÚGIO: AS NARRATIVAS DAS EXPERIÊNCIAS E DAS VIVÊNCIAS SÓCIO ESCOLARES DAS CRIANÇAS NEGRAS REFUGIADOS DO MALI ESTUDANDO EM ESCOLAS EM SÃO PAULO, DURANTE A TRAVESSÍA NO BRASIL"
Cristiano da Silva Brasil de Moraes
"Mas aqui é tranquilo, quando não tem operação?: Narrativa de profissionais da educação afetados pela violência policial do Rio de Janeiro"
Maria Sonia Henrique
"Imigrantes africanos na Educação Infantil da Rede Municipal de São Paulo: estudo dos processos identitários de negritude"
T. Angel
"Travessias de monstruosidades, corpos docentes e discentes na educação."
Bruna Lima Santos
"Um Ensaio Cartográfico dos Movimentos dos Bebês."
Deborah Piego
"As Famílias Migrantes Transnacionais e a Educação Infantil em Campinas: experiências que ilustram os Microdados do Censo Escolar"
Maicelma Maia Souza
"?Muito obrigada por isso, eu estava precisando deste encontro?: A cozinha e a culinária na encruzilhada metodológica de pesquisa com professoras negras brasileiras e mulheres cabo-verdianas com ênfase na circulação dos afetos?."
Sabrina Leite Santos
"Criança e migração no Brasil: o perfil socioeconômico das matrículas das crianças migrantes no Censo Escolar de 2020"
Ayodele Floriano Silva
"Personagens negras infantis: retalhos de história"
Maria Fernanda Luiz
": ?Entre prosas e livros: A literatura infantil negro-brasileira interroga, tensiona e expande o campo da literatura infantil brasileira.?"
Andrea Braga Moruzzi
Cristina Teodoro
Gustavo de Almeida Barros
"10 teses sobre Experiência e Educação: leituras deleuziana."
Monique Roecker Lazarin
"Quando a infância pede refúgio: os processos de crianças tramitados no CONARE."
Afonso Canella Henriques
"Política menor para os "mais pequenos": diagnóstico da política pública municipal para a Educação Infantil."
Emerson Benedito Ferreira
"Crianças Negras e cotidiano jurídico na Ribeirão Preto do final dos oitocentos"
Thiago Antônio de Oliveira
"Por que eles se vão? O abandono no ensino superior público"
Ivone Jesus Alexandre
"A presença das crianças migrantes haitianas nas escola:o que elas visibilizam da escola."
Paulo Ribeiro dos Santos Sobrinho
"Narrativas travestis e transexuais: da infância à prostituição."
Ione da Silva Jovino
Silvio Ricardo Munari Machado
"Linhas de Errância: vidas precárias e pedagogias."
Lajara Janaina Lopes Correa
"Um estudo sobre as relações étnico-raciais na perspectiva da criança pequena"
Julia Yoko Tachikawa
"Trajetos e Caminhos: cartografias dos bebês"
Afonso Canella Henriques
"Educação Infantil: retrato de uma rede municipal de ensino"
Andreina de Melo Louveira
"O debate sobre Avaliação da Qualidade na Educação Infantil: traçando cartografias"
Gustavo de Almeida Barros
"Da individuação em Simondon ao Inventar-se pela Educação Infantil"
Ana Cristina Juvenal da Cruz
Caio de Camargo Ishido
"Uma trajetória por caminhos dispersos"
Emerson Benedito Ferreira
"Crianças Infames: fragmentos de vidas no arquivo público e histórico de Ribeirão Preto"
Ana Cristina Juvenal da Cruz
"Antirracismo e Educação: uma análise das diretrizes normativas da UNESCO."
Silvio Ricardo Munari Machado
"Os ingovernáveis: ética de si e resistência"
Jonas Nogueira Figueroa
"Educação, subjetividade e singularidade em Max Stirner"
Gabriela Guarnieri de Campos Tebet
"Isto não é uma criança! Teorias e métodos para o estudo de bebês nas distintas abordagens da Sociologia da Infância de língua inglesa."
Maria Gabriela dos Santos
"Espelh(A) ou Martel(A) e Forj(A)?: As trocas de experiências com as fazedoras de rua."
Sarah Foch Nalle
"Traços e Perfis: As mulheres atendidas pelo Centro de Referência da Mulher de São Carlos/SP."
Leandro Antonio de Andrade
"Matar a infância, liberar a criança"
Andrea Braga Moruzzi
"A pedagogizaçao do sexo da criança: do corpo ao dispositivo da infância."
Tatiane Cosentino Rodrigues
"A ascensão da diversidade nas políticas educacionais contemporâneas"
Everton dos Santos Osorio
"Ciranda Infantil: uma possibilidade de educação infantil no campo"
Cristina Juvenal da Cruz
"Significados de educar para as relações étnico-raciais na visão das professoras"
Ione da Silva Jovino
"Crianças Negras em Imagens do Século XIX"
Maria Noemi de Araujo
"Uso, apropriação simbólica do espaço da creche: experiência paulista dos anos 80"
Ana Lucia Castilhano de Araujo
"O espaço e a infância das crianças de zero a 4 anos que não frequentam a educação infantil em Vitória da Conquista."
Anete Charnet Gonçalves da Silva
"O espaço escolar na Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos (1944-1966)"
Fabiana de Oliveira
"A criança e a infância nos documentos da ONU: a produção da criança como "portadora de direitos" e a infância como "capital humano""
Mariana Cristina Pedrino
"A criança de seis anos e suas falas sobre o ensino fundamental de nove anos no município de São Carlos."
Giovana Regina Nonato Carneiro
"Análise da minha trajetória profissional"
Analuci Pereira Spínola
"Qualidade da educação infantil nas creches municipais de São Carlos"
Gabriela Guarnieri de Campos Tebet
"As políticas públicas municipais para a educação de crianças de zero a três anos na cidade de São Carlos: um estudo sobre o período de 1977 a 2006 a partir das falas de agentes de estado.."
Vilma Abdalla
"Conversas sobre o Ensino Médio, Reformas, Alunos e Professores: a difícil arte do encontro."
Maria das Graças F. A. dos Reis
"A gestão das creches municipais de São Carlos: da assistência à educação (1999-2004)"
Chrystiane Gambine Mayer
"Como são construídos os papéis de mãe e madastra nos contos de Grimm"
Mariana Zerbatto Molina
"Infãncia e escola na sociedade disciplinar"
Jonas Nogueira Figueiroa
"Educação anarquista: conceitos e experiência de uma educação para a liberdade."
Selma Martines Peres
"PRÁTICAS DE LEITURA DE PROFESSORAS DE EDUCAÇÃO INFANTIL: narrativas de professoras, Catalão/GO"
Ione da Silva Jovino
"Escola: As minas e os manos têm a palavra"
Débora de Barros Silveira
"Falas e Imagens: A educação Infantil na perspectiva das crianças"
Fabiana de Oliveira
"Polítticas mundiais para a infância"
Fabiana de Oliveira
"Relações raciais na creche"
Fabiana de Oliveira
"Um estudo sobre a creche: o que as práticas pedagógicas produzem e revelam sobre a questão racial."
Isabel Cristina de Jesus Brandão
"Políticas públicas em Educação Infantil"
Silvia Regina Marques Jardim
"Gênero E Educação: abordagens e concepções em dissertações de mestrado"
Adriana Maimonni Aguillar
"O silêncio na escola"
Vilma Abdalla Goissis
"O jovem aluno e suas falas: ecos da escola noturna em tempos de novas propostas educacionais"
Angela Ernestina Cardoso de Brito
"Família Interétnica e a socialização dos filhos mestiços: tradição dos oprimidos?"
Ione da Silva Jovino
"Escola: as minas e os manos têm a palavra."
Ligia Adriana Rodrigues
"Nômades, Bárbaros E Guerreiros: Os Educadores E Educadoras Das Ruas e DasInstituições para Menores"
Maria Cecilia de Melo Silva
"Leituras de professoras: suas histórias e práticas"
Débora de Barros Silveira
"A educação infantil no Município de Ivinhema-MS: algumas considerações sobre a prática vigente."
Emerson Benedito Ferreira
Maria Sonia Henrique
"Classificação Étnico-racial de estudantes migrantes do continente africano e do Haiti na Educação Básica da rede municipal de São Paulo: problematizações, estratégias e implicações na perspectiva dos declarantes, das escolas e das políticas públicas"
T.Angel
"Não se nasce monstra, torna-se: infâncias possíveis, a escolha pela vida e as pedagogias sujas, desobedientes e transgressora"
Sabrina Leite
"Infância e migração: as narrativas sociopolíticas produzidas por crianças migrantes venezuelanas no município de São Paulo sobre seus processos migratórios."
Deboral Piego
"Para além da ?segunda geração?: sentidos da experiência de crianças filhas de pessoas migrantes latino-americanas e caribenhas em São Paulo e Barcelon"
Bruna Santos
"UM OLHAR PARA AS FORÇAS QUE EMERGEM SOBRE OS BEBÊS EM DIFERENTES CONTEXTOS"
Stela Guedes Caputo
Lilian Starobinas
Melissa da Silva Ferreira
Ketiene Moreira da Silva
"As múltiplas experimentações de bebês e crianças em um Centro Municipal de Educação Infantil da Cidade de São Paulo"
Michelle Julia de Sousa
"FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES: diagnóstico e narrativas de saberes"
Djenane Vieira dos Santos Silva
"Ensino de Arte na Educação Básica na perspectiva decolonial"
Diagnóstico das creches da rede municipal de São Carlos
Projeto aprovado na linha de políticas públicas pela FAPESP em 1999 e pertence ao grupo de pesquisa: Estudos sobre a criança e a infância e educação infantil. Formação de professores e outros agentes educacionais, do diretório do CNPq. Este projeto elaborou um banco de dados que faz a matrícula das crianças das creches e, ao mesmo tempo, fornece 76 relatórios que visibilizam a rede de educação infantil em relação às crianças, ao equipamento e aos funcionários. Os relatórios fornecem, por exemplo, informações quanto ao número total de crianças na creche, a distribuição quanto ao gênero, à raça e a renda familiar entre outros.
São Paulo: Educando pela diferença para a igualdade
Projeto elaborado e licitado pelo governo do estado de São Paulo para capacitação de professores da rede estadual de ensino na temática racial e da diferença. Para este projeto foi elaborado um portal WEB na internet, textos teóricos em apostilas, capacitação presencial, um vídeo, além de algumas videoconferências e etc. A meta do projeto é a formação de 14.500 professores da rede estadual de São Paulo. Faz parte do projeto 50 monitores entre graduados, mestres e doutores da UFSCar e de outras universidades.
Vídeo: A rede municipal de creches de São Carlos
Vídeo realizado no interior da pesquisa: Diagnóstico da rede municipal de São Carlos que a subsidiou a partir da extração de imagens de todas as creches de São Carlos.
Histórias de meninas e mulheres pobres
Este projeto derivou do doutorado e pretendeu discutir a vida, o trabalho e as histórias contadas pelas mulheres pobres. Foram escolhidas algumas mulheres pobres que foram acompanhadas e filmadas durante 1 dia. Tais mulheres ficaram com a máquina de filmar por um dia onde retrataram suas vidas, entrevistaram personagens de seus cotidianos etc. Esta pesquisa produziu um video que foi apresentado no 12o COLE na UNICAMP.
Imagens de Crianças e Infâncias.
Projeto que pretende trabalhar as imagens de crianças e infâncias a partir do século XVIII, encontrados nos acervos históricos nas cidades de São Carlos, Florianopólis, Dourados e Vitória da Conquista a partir de recorte racial, de gênero e classe social. Este projeto foi aprovado no Edital do CNPq 019/2004. Universal O projeto envolve a bolsista: Ms Ione Jovino que recebeu a bolsa no IV Concurso Negro e Educação com a temática a imgaem da criança negra na iconografia do século XIX.
Vídeo: imagens de crianças e infâncias
Este projeto pretendeu discutir uma metodologia com crianças na qual elas eram ao mesmo tempo sujeito e objeto da pesquisa. Crianças de 8 e 9 anos entrevistaram e filmaram crianças de 4 a seis anos para saber a opinião delas sobre a creche que freqüentavam. O resultado da pesquisa é um vídeo que foi apresentado na 27a Reunião Anual da ANPEd, no mini-curso coordenado por mim e pela Profa Dra Ana Goulard de Faria. O projeto contou com uma aluna de graduação de Imagem e Som da UFSCar, que recebeu uma bolsa da Proex/UFSCar.
Infância e diferença: educação e políticas públicas.
Projeto de pós-doutorado sendo desenvolvido no Centre de Recherche Sur les Liens Sociaux (CERLIS), na Paris Descartes, Paris 5.
Educação, infância e diferença. Qual é a concepção de sujeito da sociologia da infância?
A pesquisa dá continuidade ao projeto de pós-doutorado e pretende construir a genealogia da sociologia da infância no Brasil a partir do entendimento de qual é a concepção de sujeito presente nos estudos da sociologia da infância da Europa, especialmente na França e em Portugal e no Brasil. Esta pesquisa se constitui na pesquisa de produtividade nível 2 do CNPq.
Educação e Sociologia da Infância no Brasil: uma genealogia em construção. proc.FAPESP 2010/05187-3
Título: Educação e Sociologia da Infância no Brasil: uma genealogia em construção. O presente projeto tem como foco central realizar uma genealogia no sentido de compor o campo da sociologia da infância brasileira por meio de um levantamento bibliográfico e análise de artigos e livros publicados a partir de 1947 e de entrevistas que serão realizadas com alguns pesquisadores nacionais vinculados à temática da criança, da infância, da educação infantil e da sociologia da infância. Pretendemos verificar quem são estes pesquisadores, quais são as publicações que apontam como pertencentes à sociologia da infância, quais as metodologias utilizadas, as epistemologias, os referenciais teóricos utilizados, bem como as temáticas que elegem de maneira a configurar o campo da sociologia da infância no Brasil. O recorte temporal foi escolhido por considerarmos o artigo de Florestan Fernandes com o seu trabalho denominado "As 'trocinhas' do Bom Retiro: contribuição ao estudo folclórico e sociológico da cultura e dos grupos infantis" como um marco inicial no Brasil da discussão sobre a cultura da infância. Pretendemos traçar e cartografar a maneira pela qual a sociologia da infância no Brasil foi sendo constituída a partir das publicações dos autores nacionais. O trabalho de natureza teórica pretende apontar a partir dos artigos publicados e das entrevistas que serão realizadas uma configuração do campo da infância, procurando indicar de que maneira este campo se constitui e ao mesmo tempo apontar lacunas e possibilidades de pesquisa na área.
Representações da Criança e da Infância na iconografia brasileira dos anos 1880-1940. Edital MCT/CNPq 14/2010 - Universal - Faixa B -
A pesquisa proposta Representações da Criança e da Infância na iconografia brasileira dos anos 1880-1940 tem como foco central de investigação verificar a maneira pela qual a criança e a infância são retratadas em imagens e fotos de acervos escolares e em museus históricos no período de 1880 a 1940, localizados nos estados brasileiros tais como: São Paulo, Paraná, Minas Gerais, Mato Grosso do Sul e outros que contenham acervos iconográficos. Pretende-se a partir deste foco buscar verificar as imagens de criança e infância a partir do recorte étnico-racial, de gênero e de classe social. A proposta é compreender as maneiras pelas quais a criança e a infância estão representadas na vida cotidiana e escolar em fotografias de arquivos escolares e acervos de museus. Deste modo, pretende-se realizar uma história e uma sócio-antropologia da criança e da infância no Brasil entre 1880 a 1940, utilizando-se de fotos, imagens, manuais, livros de orientação para a educação de crianças existentes em acervos escolares e em museus históricos. Este período é marcado por rupturas históricas na dinâmica social brasileira como a abolição formal do processo de escravidão negra, a passagem da Monarquia para a República, entre outras mudanças históricas que reordenam as relações sociais brasileiras. Neste momento, está em curso um projeto de nação para o Brasil, que o advento da república apontava, na qual a escola é o lugar de sua experimentação teórica e prática.
A diferença, a diversidade, a educação infantil e a renovação pedagógica. FAPESP. Proc. 2012/01746-3
Auxílio a Pesquisa/ Vinda de Pesquisador Visitante Exterior
Curso de Especialização em Educação Infantil. MEC/SEB/UFSCar
Curso de especialização em parceria com o MEC/SEB
Curso de Especialização em Educação Infantil
Curso de especialização em parceria com o mEC/SEB
Estudos da Infância no Brasil: encontros e memórias FAPESP
Livro financiado pela FAPESP
IV Seminário Internacional: Educação Infantil e Pós-Estruturalismo. FAPESP
Visitante do Exterior. Stuart Aitken e Liselott Olsen.
Curso de especialização em Sociologia da Infância.
Primeiro curso brasileiro em nível de pós-graduação em Sociologia da Infância.
Conhecimento, pesquisa e inovações curriculares na formação de professores para diversidade étnico-racial no ensino superior: questionamentos e contribuições das matrizes étnico-raciais e culturais, de saberes africanos e afrodescendentes
Descrição: O projeto objetiva a partir de uma análise comparativa em contextos diferenciados de relações étnico-raciais, estadunidense, colombiano e francês, pretende-se analisar se e de que maneira as universidades parceiras na pesquisa têm realizado o diálogo de conhecimentos e práticas na formação de professores (biologia e pedagogia), entre universidades e grupos que compõem a diversidade étnico-racial presente nas instituições, com foco nas matrizes de conhecimento étnico-raciais e culturais, de saberes africanos e afrodescendentes. Pretende-se identificar de que maneira as universidades têm realizado mudanças e quais são elas, em sua estrutura formal, administrativa e normativa com o ingresso de grupos étnico-raciais até então ausentes no ensino superior. Para além das mudanças administrativas o projeto objetiva analisar se e de que forma os currículos dos cursos de formação de professores de pedagogia e biologia estão se modificando para influir referências teóricas de matrizes diversas de conhecimentos étnico-raciais e culturais, de saberes africanos e afrodescendentes. Além desta análise a pesquisa pretende numa perspectiva propositiva que os estudantes brasileiros indiquem, apresentem propostas a partir dos estudos de relações étnico-raciais na França, EUA e Colômbia para o contexto brasileiro, para mudanças curriculares nos cursos de formação de professores das duas áreas indicadas e para uma política de ação afirmativa interna nas universidades brasileiras.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (2) . Integrantes: Tatiane Cosentino Rodrigues - Coordenador / Anete Abramowicz- Integrante / Ana Cristina Cruz - Integrante / Petronilha Beatriz Gonçalves e Silva - Integrante / Douglas Verrangia - Integrante / Fernanda Vieira da Silva Santos - Integrante / Camila Simões Rosa - Integrante / Iberê Araújo da Conceição - Integrante / Denise Gonçalves da Cruz - Integrante / Fernanda Siani
Ser criança no Brasil: os indicadores e os estudos sobre a infância: 1935 a 1970.
Este projeto congrega resultados e ênfases de projetos de pesquisas em curso ou enviados a editais de fomentos pelo Grupo de pesquisa: estudos sobre a criança a infância e a educação infantil: práticas e políticas da diferença e de projetos de pesquisas desenvolvidos sob a forma de teses, mestrados, iniciação científica que foram por mim orientados nestes últimos anos. O projeto está dividido em duas fases distintas e consiste em um primeiro momento, reunir as estatísticas em relação a situação geral da criança brasileira de 0 a 5 anos em vários aspectos: desigualdades sociais, econômicas, escolares, em relação ao gênero, classe social, raça, etnia etc, de maneira a verificar as diferenças com dois outros países, tomando por base os livros editados pela Editora Karthala e L´Harmattan de Paris . E na segunda fase, este projeto toma como referência os debates contemporâneos sobre as pesquisas que se referem ao campo teórico dos estudos sobre as criança(s) e infância(s) no Brasil e consiste em uma pesquisa qualitativa de cunho teórico-bibliográfico cujo objetivo é repertoriar e cartografar as pesquisas sobre criança(s) e infância(s) realizadas no contexto brasileiro entre os anos de 1935 a 1970.
Políticas Públicas Municipais de Educação infantil: diagnóstico e pesquisa. OBEDUC/CAPES/INEP
Este projeto pretende propor indicadores para a realização de um diagnóstico da rede municipal de Educação Infantil dos municípios brasileiros que subsidie e avalie a política pública para esta etapa do ensino básico, a partir de um projeto piloto que será desenvolvido no Município de São Carlos em São Paulo. Para a realização dos indicadores e da construção do diagnóstico serão necessárias três etapas concomitantes. A primeira etapa consiste no estabelecimento de indicadores para a realização de um sistema de captação de dados da rede de Educação Infantil do município. A segunda etapa trata-se da análise dos resultados obtidos e a terceira etapa caracteriza-se pela analise dos dados obtidos comparados aos indicadores contidos no Censo Escolar do portal do INEP, com o objetivo central de subsidiar e avaliar as políticas públicas educacionais para a educação infantil. Os indicadores que se pretende construir têm por objetivo traçar um perfil racial, de classe e de gênero do profissional que atua com as crianças pequenas e, ao mesmo tempo, da clientela atendida. Temos por hipótese, a partir dos dados já obtidos no município de São Carlos referentes aos anos de 2000 e 2007 em consonância com o referencial teórico adotado, que a partir da exigência do diploma de nível superior exigido para o cuidado e a educação da criança pequena na primeira etapa da educação básica e nas creches, que este fato levou a exclusão de seus quadros a profissional negra que lá trabalhava produzindo, deste modo, como uma das consequências, uma política de branqueamento como parte da política educacional brasileira existente desde 1917. Esta pesquisa pretende analisar, especialmente, o impacto do recorte racial presente na política educacional, especialmente nas políticas para a infância. Utilizando a obra de Jerry Dávila (2003), Diploma of Whiteness ? race and social policy in Brazil, 1917-1945, busca-se mostrar a política de branqueamento presente nos princípios e na história da educa
Vinda de Pesquisador Visitante / Visitante do Exterior . III Seminário InternacionaI : Infância e Relações étnico-raciais. FAPESP
Programas Regulares / Auxílios a Pesquisa / Vinda de Pesquisador Visitante / Visitante do Exterior - Fluxo Contínuo. O grupo de pesquisa denominado Estudos da criança, da infância e da educação infantil: políticas e práticas da diferença pretende realizar o III Seminário Internacional sobre a temática da infância e as relações étnico-raciais. Estes seminários internacionais (o I Seminário foi sobre a temática Educação Infantil e Diferença com o Prof. Michel Vandenbroeck da University Ghent o II Seminário foi sobre Sociologia da Infância com o Prof. Manuel Jacinto Sarmento da Universidade do Minho) têm por objetivo aprofundar os debates e às pesquisas no interior do amplo campo da sociologia e educação da infância com o objetivo de subsidiar as práticas, as teorias e as pesquisas realizadas neste campo teórico. A realização de seminários permite que questões práticas e teóricas sejam aprofundadas na medida em que as pesquisas são discutidas a partir de envio antecipado ao professor das questões centrais que serão debatidas. O tema das relações raciais e infância possuem lacunas teóricas importantes as quais pretendemos discutir e procurar equacionar com a ajuda do Prof. Dr. Pap Ndiaye considerado como um dos mais importantes pesquisadores da Europa, cujo livro a Condição Negra é central para aqueles que realizam o debate sobre raça e infância
O campo da infância e a diferença. Produtividade CNPq
O presente projeto de natureza teórica, analítica e documental, tem por objeto de estudo e de investigação dar continuidade aos estudos que temos realizado sobre a constituição e a genealogia do sentido atual do conceito de diferença e diversidade e seu uso na educação, nas políticas públicas e nos estudos sociais e na sociologia da infância. Ou seja, pretende-se dar continuidade e configurar a ascensão social da diversidade e da diferença nos estudos sobre a infância, e ao mesmo tempo, pretende-se entender e aprofundar a possibilidade da constituição de uma sociologia da infância no Brasil, a partir de um esquadrinhamento sobre as concepções de sujeito, cultura, diferença presentes neste campo. Este projeto retoma e dá continuidade aos estudos realizados durante o período de bolsa de produtividade em pesquisa, do pós-doutoramento realizado no laboratório CERLIS na Universidade Paris 5, e das pesquisas que vêm sendo realizadas pelo grupo de pesquisa: Estudos sobre a criança e a infância: práticas e políticas da diferença, no campo dos estudos sociais e da sociologia da infância, e pretende finalizar um processo de pesquisa que cartografou a produção relativa à criança e a infância, a partir da produção teórica em artigos e livros de pesquisadores da área, bem como a partir de entrevistas realizadas . Pretende-se também, compreender os sentidos teóricos e da política pública na direção da diferença a partir do conceito analítico de diáspora proposto por Avatar Brah como possibilidade teórica para diferenciar diversidade e diferença, e por fim, agregando-se uma nova direção a este projeto pretende-se construir instrumentos analíticos e metodológicos no sentido de compreender de que maneira a criança de 0 a 5 anos compreende a diferença. Estes objetivos confluem no sentido de propor e entender como o campo dos estudos sociais e da sociologia da infância e da educação da criança pequena no Brasil se compõe. Cartografar as temáticas e metodologias que vêm sendo prod
Transnacionalismo e proposta curricular para a educação das relações étnico-raciais e da diferença no ensino. (Edital Universal/CNPq)
A proposta apresentada pretende estabelecer uma rede transnacional de investigação entre pesquisadores e pesquisadoras brasileiras em parceria com instituições internacionais: Universidad Distrital Francisco José de Caldas (Colômbia), Georgia State University (EUA), Centro de Estudos sobre América Latina- CLAS/Stanford University, Université d´Orleans e Université Paris-Nanterre (França), que há algum tempo desenvolvem pesquisas em parceria com o Núcleo de Estudos Afro-Brasileiros da Universidade Federal de São Carlos, com o Grupo de Pesquisa: estudos sobre a criança, a infância e a educação infantil: políticas e práticas da diferença, e com os/as pesquisadores/as que compõem a equipe desta proposta. O projeto que apresentamos objetiva, em uma primeira etapa, dar continuidade a pesquisa em curso que tem desenvolvido uma análise de contextos diferenciados de relações étnico-raciais estadunidense, colombiano, francês e brasileiro, no sentido de verificar como as universidades parceiras têm investigado a temática das relações étnico-raciais buscando identificar a maneira pela qual essas temáticas aparecem no ensino superior. Este projeto amplia a análise para verificar de que maneira estes temas aparecem na educação básica e no ensino médio. Pretende-se também, nesta primeira etapa, analisar se há confluências, entre o projeto que apresentamos com a Base curricular transnacional para os países do MERCOSUL, estudo realizado pelo Conselho Nacional de Educação/UNESCO e com outros currículos transnacionais.
Educação pela diferença para a Diferença.
O projeto pretende a partir das epistemologias e metodologias propostas pelo amplo campo das diferenças, debater as questões vinculadas à educação que tome a diferença como centro dessas práticas. Educação quuer, educação racial, educação antirracista, educação dos esquisitos, educação pela diferença são os vários nomes dadas a essa educação que afirma possibilidade de existências multiplas.
As relações étnico- raciais na formação de formadores/as de professoras/es da Educação Infantil: o lugar da criança e da infância negra nos currículos transnacionais na Educação Infantil.
O projeto tem como foco, a formulação de um currículo e possibilidades de produção de práticas que incidam nas iniciações sociais realizadas na Educação Infantil, trazendo a criança negra e as dissidências como eixo pedagógico, a partir do mapeamento do perfil dos/as formadores/as de professores/as que trabalham com a temática das relações étnico-raciais de Educação Infantil nas escolas e secretarias de educação dos municípios de São Paulo e São Carlos no intuito de propor um currículo transnacional antirracista na perspectiva de uma transvaloração epistemológica e metodológica a partir da agência dos/as profissionais da área, bem como, verificar a maneira pela qual a criança negra aparece problematizada nos currículos. O repertório analítico utiliza-se dos teóricos das relações étnico-raciais e também daqueles cuja epistemologia se direciona aos corpos que escapam e dissentem das normatividades hegemônicas. A metodologia é de natureza quanti-qualitativa utilizando-se como procedimentos metodológicos um formulário socioeconômico, de trajetórias pessoais e formativas que será aplicado aos formadores/as de professores/as e a formação de grupos focais para a construção de uma rede municipal para a formulação de práticas educacionais antirracistas. Ademais da proposta curricular e de práticas pedagógicas, também, como resultados, espera-se a construção de uma rede transnacional antirracista, trazendo a criança negra e as dissidências como eixo pedagógico.
O lugar da criança e da infância negra nos currículos Nacionais e transnacionais nos campos das diferenças e das Relações Étnico-Raciais para a Educação Infantil.
O projeto apresentado intitulado: O lugar da criança e da infância negra noscurrículos Nacionais e transnacionais nos campos das diferenças e das RelaçõesÉtnico-Raciais para a Educação Infantil pretende investigar o lugar da criança emgeral, e particularmente o lugar da criança negra no vasto campo da educação paraas diferenças e para a Educação das Relações Étnico-Raciais. Pretende-se verificar olugar que a criança e/ou a criança negra ocupam nas epistemologias da Filosofia daDiferença e Pós-Colonial. Parte-se da hipótese de que a criança e a criança negra sãoinvisibilizadas tanto nos currículos de formação de professores para a EducaçãoInfantil quanto nas pesquisas vinculadas aos campos da Educação étnico-racial e dadiferença. Afirma-se que tanto o conceito de transnacionalismo quanto de criançanegra são essenciais para a construção do que poderíamos chamar uma outraimaginação educacional que tenha por pressupostos uma educação para asdiferenças, sobretudo para uma educação antirracista. A metodologia é de naturezaqualitativa e colaborativa, pretende-se utilizar como procedimentos metodológicosos grupos focais, além de análises bibliográficas, documental e analítica. O grupofocal será formado por docentes que formam professores/as para a Educação Infantildas Relações Étnico-Racial da Prefeitura Municipal de São Paulo para, ao mesmotempo, colaborar na construção do currículo transnacional, como buscar aplicar, àspropostas advindas na construção do currículo transnacional. Como resultadospretende-se elaborar uma proposta de currículo transnacional para a EducaçãoInfantil que produza uma transvaloração epistemológica, metodológica que incidasobre a engenharia social da escola, racialmente construída, na direção de proporuma mudança das relações étnico-raciais, com ênfase nas diferenças e disponibilizartodas as etapas teóricas e práticas do projeto em uma plataforma on line de livreacesso que será construído e buscar-se-á levar em conta na plataforma virtual àacessibi
Aquilombando Infância
Reune pesquisadores/as das seguintes universidades: UNICAMP, UFSCar, UFPR, PUC/GO e USP, além de professoras da EDucação Infantil de diversas redes de ensino, para debater por meio de um canal no Youtube temas relacionados a infância, a criança, aos estudos sociais da infância e a Educação.https://www.youtube.com/@aquilombandoinfancias8636
Cargo / Enquadramento: PROFESSOR_TITULAR
Vínculo: COLABORADOR
Concurso Público realizado na área de Didática e Currículo na sub-área Infância. Nomeação para o cargo de Professora Titular realizado em 09/11/2012.
Cargo / Enquadramento: PROFESSOR_TITULAR
Vínculo: COLABORADOR
Cargo / Enquadramento: Coordenadora Pedagógica
Vínculo: CELETISTA (40h semanais)
Coordenadora da Creche e do Centro de Juventude.
Cargo / Enquadramento: Professora
Vínculo: CELETISTA (20h semanais)
Professora do ensino fundamental. (5a a 8a séris de Estudos Sociais).
Cargo / Enquadramento: Professora
Vínculo: CELETISTA (20h semanais)
Cargo / Enquadramento: Professora
Vínculo: CELETISTA (20h semanais)
Cargo / Enquadramento: Professora
Vínculo: CELETISTA (15h semanais)
Cargo / Enquadramento: Professora
Vínculo: CELETISTA (15h semanais)
Vínculo: Membro de corpo editorial
Revista bilíngüe do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de São Carlos. Editora Chefe. ISSN 1982-7199
Vínculo: Membro de corpo editorial
Vínculo: Membro de corpo editorial
Vínculo: Membro de corpo editorial
Comitê Consultivo ?Ad hoc? da Revista Educação/CE/UFSM
Vínculo: Membro de corpo editorial
Vínculo: Revisor de periódico
Vínculo: Membro de corpo editorial
Editora Chefe.
Vínculo: Revisor de periódico
Vínculo: Revisor de periódico
Vínculo: Revisor de periódico
Vínculo: Revisor de periódico
Vínculo: Membro de comitê assessor
Vínculo: Membro de comitê assessor
Vínculo: Membro de comitê assessor
Cargo / Enquadramento: PROFESSOR_TITULAR
Vínculo: Servidor público (40h semanais)
Dedicação Exclusiva (DE)
Vínculo: Membro de comitê assessor
Vínculo: Membro de comitê assessor
Vínculo: Revisor de periódico
Vínculo: Revisor de periódico
Vínculo: Membro de comitê assessor
Vínculo: Membro de comitê assessor
Vínculo: Membro de corpo editorial
Vínculo: Membro de corpo editorial
Vínculo: Membro de comitê assessor
Vínculo: Membro de comitê assessor
Vínculo: Membro de comitê assessor
Ciências Sociais
Educação: História, Política, Sociedade
Título: "A menina repetente: o duplo fracasso"
Educação
Título: "Histórias e contos de mulheres"
Université Paris Descartes
Candidato(a): Vera Lucia Mazanatti Lutti
"Práticas de Leitura no 3o grau"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Alex Fabiano Correia Jardim
"Educação e produção de Subjetividade"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Regina Conceição
"Fotografia: memórias de lugares e de tempos"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Mara Silvia Aparecida Nucci Morassutti
"A utilização pedagógica da televisão no ensino pré-escolar"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Elizabeth Rocha de Carvalho
"Classes de aceleração à reinserção no ensino regular - a transição"
Universidade de Franca
Candidato(a): Marlene Becker
"Nós acontecemos nas possibilidades: as moiras tecem a história"
Universidade de Franca
Candidato(a): Angela Ernestina Cardoso de Brito
"Educação de filhos mestiços em famílias inter-raciais"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Rosemeire dos Santos Brito
"Significados de Gênero do Fracasso Escolar: quando os modelos polares de sexo não são suficientes"
Universidade de São Paulo
Candidato(a): Silvia Regina Marques Jardim
"Gênero e Educação: abordagens e concepções em dissertações de mestrado no estado de São Paulo."
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Isabel Cristina de Jesus Brandão
"Políticas Públicas em educação Infantil"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Tatiane Cosentino Rodrigues
"Movimento Negro e estado na Política Educacional"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Tatiane Consentino Rodrigues
"Movimento Negro no cenário brasileiro: embates e contribuições à política educacional nas décadas de 1980 e 1990"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Ione da Silva Jovino
"Escola: as minas e os manos têm a palavra."
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Fabiana de Oliveira
"Um estudo sobre a creche: o que as práticas educativas produzem e revelam sobre a questão racial?"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Adriana Maimoni Agillar
"O silêncio na escola"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Vilma Abdalla Goissis
"O Jovem aluno e suas falas: ecos da escola noturna em tempos de novas propostas educacionais"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Maria Cecília de melo Silva
"Leituras de professoras: suas histórias e práticas"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): ligia Adriana Rodrigues
"Nômades, Bárbaros e Guerreiros: os educadores e educadoras das ruas e das instituições para menores."
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Ewellyne Suely de Lima Lopes
"Relações intergeracionais no processo de formação de representação social de crianças acerca do velho"
Universidade Estadual de Campinas
Candidato(a): Jane Mary de Paula Pinheiro Tedeschi
"O professor de educação infantil e a alfabetização: relação entre teoria e prática"
Universidade Católica Dom Bosco
Candidato(a): Fabiana Oliveira Canavieira
"A educação infantil no olho do furacão: o movimento político e as contribuições da Sociologia da Infância."
Universidade Estadual de Campinas
Candidato(a): Renata Silva Pamplona
"O Kit anti-homofobia e os discursos sobre diversidade sexual"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Ana Carolina de Viveiros Beltran
"Projetos especiais de ação: um estudo sobre a formação em serviço de professores do município de São Paulo"
Universidade de São Paulo
Candidato(a): Emerson Benedito Ferreira
"Crianças Infames: fragmentos de vidas no arquivo público e histórico de Ribeirão Preto"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Gustavo de Almeida Barros
"Da individuação em Simondon ao inventar-se pela educação infantil"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Rita de Cássia Moreno Barbosa
"Inteirações e Ressonâncias: de que forma se articulam a concepção de si e do outro na Educação Infantil"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Afonso Canella Henriques
"Educação Infantil: retrato de uma rede municipal de ensino"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Andreina de Melo Louveira
"O debate sobre Avaliação da Qualidade na Educação Infantil: traçando cartografias"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Jaqueline de Fátima Ribeiro
"Infância e Terreiro: um estudo de vivências de crianças que frequentam o espaço de uma religião de matriz africana."
Universidade Federal Fluminense
Candidato(a): Ivanilda Amado Cardoso
"Educação das relações Étnico-Raciais: limites e possibilidades no Curso de Pedagogia"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Leandro Antonio de Andrade
"Ensaio sobre a genealogia, o ressentimento e o mestre ascético"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Karina Fasson
"Raça, infância e escola: etnografia entre crianças em uma escola municipal de São Paulo."
Universidade de São Paulo
Candidato(a): Gabriela Guillardi da Silva Maia
"A infância e a criança sob o olhar da UNESCO na segunda metade do século XX (1948-2000)"
Candidato(a): Valdirene Contarato Pereira
"Infâncias, poder e resistências nas narrativas das professoras do município de Porto Seguro"
Universidade Federal do Sul da Bahia
Candidato(a): Loani Cristina Buzo Pontes
"BEBÊS E REDES: Cartografias que tornam visíveis trajetos e redes de bebês em (uma) creche a partir de um diálogo com Latour e Deligny"
Universidade Estadual de Campinas
Candidato(a): Gisele Romildes Maçaneiro
"A linguagem e as relações etnicorraciais: percepções de profissionais atuantes em núcleos de educação infantil de Florianópolis face à presença de crianças haitianas e/ou filhos(as) de imigrantes haitianos"
Candidato(a): Tiago Daniel Fioravante
"MONSTRUOSIDADES INOCENTES & NARRATIVAS TRANSVIADAS NA ESCOLA"
Universidade Feevale
Candidato(a): GISELE ROMILDES MAÇANEIRO
"SOMOS TODOS IGUAIS?: NARRATIVAS DE PROFISSIONAIS DE EDUCAÇÃO INFANTIL DE FLORIANÓPOLIS FACE À PRESENÇA DE CRIANÇAS HAITIANAS"
Fundação Universidade Regional de Blumenau
Candidato(a): Sabrina Leite
"EDUCAÇÃO E MIGRAÇÃO: AS PESQUISAS EM EDUCAÇÃO SOBRE CRIANÇAS MIGRANTES"
Universidade de São Paulo
Candidato(a): Ana Cristina Juvenal da Cruz
"Significados de Educar para as relações étnico-raciais."
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Charlinton José dos Santos
"Práticas de Escrita de Mulheres do Seridó Paraibano (1960-1980)"
Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Candidato(a): Maria Rosa Rodrigues Martins de Camargo
"Cartas e Escritas"
Universidade Estadual de Campinas
Candidato(a): Reginaldo de Souza Silva
"Avaliação de Políticas Públicas: os resultados do programa bolsa-escola do Distrito Federal na visão dos envolvidos."
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): Moacir Gigante
"A fábrica é escola: práticas sociais e educativas de empresários e trabalhadores."
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Vilma Abdalla
"Ensino médio, reformas, alunos e professores: a difícil arte do encontro"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Debora de Barros Silveira
"Falas e Imagens: a educação infantil na perpectiva das crianças"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Mirian Lange Noal
"As crianças Guarani/Kaiowá: o Mitã Reko na aldeia Pirakuá/MS"
Universidade Estadual de Campinas
Candidato(a): Augusto Bach
"Michel Foucault e a História da Arqueológica"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Selma Martines Peres
"Práticas de Leitura de professoras de educação infantil: narrativas de professoras, Catalão/GO"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Maria das Graças Fernandes de Amorin dos Reis
"A gestão das creches municipais de São Carlos: da assistência à educação (1999-2004)"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Carmen Roselaine de Oliveira Farias
"A produção da política curricular nacional para a aeducação superior diante do acontecimento ambiental: problematizações e desafios"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Fabiana De Oliveira
"a criança e a infância nos documentos da ONU: a produção da criança como "portadora de direitos" e a infância como "capital humano" do futuro."
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Tatiane Cosentino Rodrigues
"A ascensão da diversidade nas políticas educacionais contemporâneas"
Candidato(a): Daniela Finco
"Educação infantil, espaços de confronto e convívio com as diferenças: análise das interações entre os professores e meninos e meninas que transgridem as fronteiras de gênero"
Universidade de São Paulo
Candidato(a): Sandra Fagionato Ruffino
"O diálogo entre aspectos da cultura científica com as culturas infantis na educação infantil"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Andrea Braga Moruzzi
"A pedagogização do Sexo das crianças: uma leitura da sexualidade das crianças, na educação, a partir de Foucault"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Patricia Helena Ferreira
"Tramas e grades: inventários sobre a criança na educação infantil"
Universidade de São Paulo
Candidato(a): Ana Cristina Juvenal da Cruz
"Antirracismo e Educação: uma análise das diretrizes normativas da UNESCO"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Jaime Farias
"A impressão do consenso: uma análise político epistemológico do SARESP na Folha de São paulo e no jornal da APEOSP."
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Deivison Mendes Faustino
"Por que Fanon? Por que agora?"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Waldete Tristão Farias Oliveira
"Diversidade étnico-racial no currículo da educação infantil: o estudo das práticas educativas de uma EMEI na cidade de São Paulo."
Universidade de São Paulo
Candidato(a): Hugo Cesar Bueno Nunes
"O jogo da identidade e diferença no currículo cultural da Educação Física."
Universidade de São Paulo
Candidato(a): Leonardo de Carvalho Duarte
"O currículo cultural da Educação Física em ação na Educação Infantil."
Universidade de São Paulo
Candidato(a): Patrícia Júlia Souza Coelho
"Narrativas de criança da Educação Infantil de escola rural multisseriada do território de Sisal-BA"
Universidade do Estado da Bahia
Candidato(a): Aline Regina Gomes
"Educação, conhecimento e Inclusão Social"
Universidade Federal de Minas Gerais
Candidato(a): Ivanilda Amado Cardoso
"Intelectuais Insurgentes no campo da Formação de Professores"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): DANIELE DE CARVALHO GRAZINOLI
"CINEMA SKHOLEIRO: EXPERIMENTAÇÃO DO TEMPO INFÂNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL"
Universidade Federal do Rio de Janeiro
Candidato(a): Aline Faria Silveira
"Viver em Yiddish: embalo, infância, memória e narrativa"
Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro
Candidato(a): Leandro Antonio de Andrade
"GATILHO DO TEMPO OU COMO FILOSOFAR COM A CRIANÇA"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): LUCIANE FROSI PIVA
"CICLOTRAMAS DAS DOCÊNCIAS: posição da professora adulto referência e suas tramas na Educação Infantil"
Universidade do Vale do Rio dos Sinos
Candidato(a): Rejane Peres Neto Costa
"Política curricular na encruzilhada: a educação na BNCC"
Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro
Candidato(a): <oacir Gigante
"A fábrica é escola: práticas sociais e educativas de empresários e trabalhadores"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Magali Alonso de Lima
"A captura do olhar: a fotografia como construtora de saberes."
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Débora de Barros Silveira
"Falas e Imagens: a escola da educação infantil na perspectiva das crianças."
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Selma Peres
"Práticas de Leitura de Professoras de Educação Infantil"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Fabiana de Oliveira
"Políticas Mundiais para a infância"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Ana Lucia Castilhano de Araújo
"A criança de zero a quatro anos que não frequenta a educação infantil"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Anete Charnet Gonçalves da Silva
"O espaço escolar na Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos (1944 - 2004)"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Tatiane Cosentino Rodrigues
"A ascensão da diversidade nas políticas educacionais contemporâneas"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Ione da Silva Jovino
"Crianças Negras em Imagens do Século XIX"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Gabriela Guarnieri de Campos Tebet
"A sociologia da infância e suas contribuições para se pensar uma metodologia de pesquisa com criança de 0 a 3 anos."
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Andrea Braga Moruzzi
"A pedagogização do Sexo das crianças: uma leitura da sexualidade das crianças, na educação, a partir de Foucault"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Ana Cristina Cruz
"Antirracismo e Educação: uma análise das diretrizes normativas da UNESCO"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Silvio Ricardo Munari Machado
"Ingovernáveis: Ética de si e resistência"
Candidato(a): Érica Aparecida Kawakami Mattioli
"Identidades em trânsito, epistemologias e diferenças: povos indígenas na universidade"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Jonas Nogueira Figueroa
"O sujeito e a educação em Max Stirner"
Candidato(a): Bruno Pereira de Oliveira
"Vivências Escolares na Cultura Punk"
Candidato(a): Emerson Benedito Ferreira
"Crianças Infames: fragmentos de vidas no arquivo público e histórico de Ribeirão Preto"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Galdino Morais Silva
"Os confins do sentimento: uma investigação sobre `Educação Negativ´em Rousseau"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Welson Barbosa Santos
". Adolescência heteronormativa masculina: entre a construção obrigatória e desconstrução necessária"
Candidato(a): Reginaldo Santos Pereira
"O dispositivo curricular de alfabetização e o governo da infância"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Afonso Canella Henriques
"Educação Infantil: diagnóstico de uma rede municipal de ensino."
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Waldete Tristão Farias de Oliveira
"Diversidade étnico-racial e currículo da educação infantil"
Universidade de São Paulo
Candidato(a): Silvio Ricardo Munari Machado
"Linhas de errância: vidas precárias e pedagogias"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Lajara Janaina Lopes Corrêa
"Um estudo sobre as relações étnico-raciais na perspectiva das crianças pequenas."
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Leandro Antonio de Andrade
"Ensaio sobre o poder religioso e a Educação: do ressentimento ao professor"
Candidato(a): Karina Fasson
"Relações raciais na infância: o ambiente escolar no contexto das políticas de combate ao racismo e promoção de igualdade racial no Brasil."
Universidade de São Paulo
Candidato(a): Olivia Pires Coelho
"AS CRIANÇAS SÃO AS VERDADEIRAS ANARQUISTAS?: CONSTRUINDO APROXIMAÇÕES ENTRE PÓS-COLONIALISMO, INFÂNCIAS E ANARQUISMO."
Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Candidato(a): Thiago Antônio de Oliveira Sá
""Por que eles se vão? O abandono do ensino superior público federal num contexto de expansão do acesso"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Rochele Andreazza Maciel
"CRIANÇAS PESQUISADORAS: TESSITURAS DO APRENDER NO COTIDIANO DAS EXPERIÊNCIAS PEDAGÓGICAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL"
Universidade de Caxias do Sul
Candidato(a): PAULO RIBEIRO DOS SANTOS SOBRINHO
"VIDAS INFAMES: INFÂNCIA TRANSEXUAL NO CONTEXTO ESCOLAR"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Emerson Benedito Ferreira
"?Existências infames: crianças pobres, órfãs, escravas e desvalidas em documentos judiciais na Ribeirão Preto do final dos Oitocentos?"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Afonso Canella Henriques
"?Educação Menor para os pequenos?"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Ivone Jesus Alexandre
"Elas são diferentes! A presença das crianças migrantes haitianas na cidade de SINOP/MT"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Monique Roecker Lazarin
"Quando a infância pede refúgio: os processos tramitados no CONARE."
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Gustavo de Almeida Barros
"Experiência. Filosofia e Educação: a criança como conceito."
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Flavia Francchini
"Criança e Infância nas obras de Arthur Ramos: Estudos da infância no Brasil a partir de prodições nacionais na década de 1930."
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Maria Fernanda Luiz
"Representaçãos e estética negra em livros de literatura infantil"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): OTAVIO HENRIQUE FERREIRA DA SILVA
"EDUCAÇÃO INFANTIL E CIDADANIA SOB A EPISTEME DESCOLONIAL: INSUBMISSÕES, DIALÉTICA E PRÁXIS NUMA ABORDAGEM CRÍTICA A PARTIR DE PAULO FREIRE E DE ESTUDO DE CASO EM BETIM/MG"
Universidade Federal de Minas Gerais
Candidato(a): Solange Bonifácio
"BEBÊS E RAÇA NA FOTOGRAFIA: enquadramentos do contexto brasileiro"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Djenane Vieira dos Santos Silva
"?Decolonialidade e Transgressão: Repensando Currículos e Práticas Docentes no Ensino de Arte na Educação Básica?"
Universidade de São Paulo
Candidato(a): DANIELE DE CARVALHO GRAZINOLI
"CINEMA SKHOLEIRO: EXPERIMENTAÇÃO DO TEMPO INFÂNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL"
Universidade Federal do Rio de Janeiro
Candidato(a): Ayodele Floriano Silva
"A CRIANÇA NEGRA NA LITERATURA INFANTIL: uma análise das representações das estruturas de socialização das crianças"
Candidato(a): LEANDRO ANTONIO DE ANDRADE
"PENSAR A EDUCAÇÃO COM LANCE DE DADOS"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Deborah Piego
"As famílias Migrantes Transnacionais a Educação Infantil em Campinas: experiências que ilustram os microdados do Censo Escolar"
Universidade de São Paulo
Candidato(a): Sabrina Leite dos Santos
"EDUCAÇÃO E MIGRAÇÃO: AS MATRÍCULAS DO CENSO ESCOLAR 2020 E A PESQUISAS EM EDUCAÇÃO SOBRE CRIANÇAS MIGRANTES"
Candidato(a): Moussa Diabate
"?Infâncias negras e refúgio: As narrativas das experiências sócio escolares dos estudantes negros refugiados do Mali durante sua trajetória Peri-migratória no Brasil"
Universidade de São Paulo
Candidato(a): Maria Sonia Henrique
"?Estudantes africanos e haitianos da Educação Básica do município de São Paulo: perspectivas dos gestores?,"
Candidato(a): Bruna Lima Santos
"?Um ensaio cartográfico dos movimentos dos bebês""
Universidade de São Paulo
Candidato(a): FERNANDA VIEIRA DA SILVA SANTOS
"A PARTICIPAÇÃO DE MULHERES NEGRAS NO MOVIMENTO PAN-AFRICANO DO INÍCIO DO SÉCULO XX."
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Michelle Julia de Sousa
"FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES: diagnóstico e narrativas de saberes"
Universidade de São Paulo
Candidato(a): T. Angel
"Travessias de monstruosidades, corpos docentes e discentes na educação"
Universidade de São Paulo
Candidato(a): Ketiene Moreira da Silva
"As múltiplas experimentações de bebês, crianças e suas professoras em um Centro Municipal de Educação Infantil da Cidade de São Paulo"
Universidade de São Paulo
Candidato(a): Cristiano da Silva Brasil de Moraes
"Necropolítica e os corpos de uniforme escolar: Narrativas de profissionais de educação cujos alunos foram assassinados pelo Estado?"
Universidade de São Paulo
Candidato(a): Vinicius Expedito Mena de Oliveira
"?O lado afetivo e acolhedor de ?mãe? não é do perfil do homem?: um estudo sobre masculinidades e práticas pedagógicas de cuidado e afetividades de docentes homens na Educação Infantil?"
Universidade de São Paulo
Candidato(a): Vinicius Expedito Mena de Oliveira
"O lado afetivo e acolhedor de ?mãe? não é do perfil do homem?: um estudo sobre masculinidades e práticas pedagógicas de cuidado e afetividades de docentes homens na Educação Infantil?"
Universidade de São Paulo
Candidato(a): Jaime Farias
"A impressão do consenso: uma análise político epistemológico do SARESP na Folha de São paulo e no jornal da APEOSP."
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Fernanda de reita Dias
"Samba - exercício de resistência. Uma etnografia do samba de Bumbo em Pirapora do Bom Jesus."
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Carolina Marcondes de Campos
"Identidade, Corpo e Sexualidade em meninas não Choram"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Maria Claudia Bullio Fragelli
"A educação enquanto prática transgressora: a teoria queer como possibilidades"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Paulo Ribeiro dos Santos Sobrinho
"O Programa Transcidadania e o direito à educação de pessoas travestis e transexuais"
Universidade Federal de São Carlos
Lectura 99 Para Leer El XXI
Apresentação: "História e contos de mulheres"
30a Reunião da ANPED
Apresentação: "O debate sobre a infância e a educação infantil na perspectiva da diferença e da multidão."
IX Congresso estadual Paulisata sobre Formação de Professores.
Apresentação: "Preconceitos na Escola"
30a Reunião da ANPED
Apresentação: "Infância e Juventude: questões de gênero e raça"
III SEMINÁRIO DE GRUPOS DE PESQUISA SOBRE CRIANÇAS E INFÂNCIAS: POLÍTICAS E DESAFIOS NA PRODUÇÃO DA PESQUIS
Apresentação: "O DEBATE SOBRE CRIANÇA E INFÂNCIA NA CONSTITUIÇÃO DE UMA SOCIOLOGIA DA INFÂNCIA BRASILEIRA"
36a Reunião Anual da ANPED
Apresentação: "Constituindo o bebê como um conceito teórico no interior da sociologia da infância. In: 36ª Reunião Nacional da ANPEd, 2013, Goiânia. Anais 2013, 2013. v. 1."
4o GRUPECI
Apresentação: "POLÍTICAS PÚBLICAS MUNICIPAIS DE EDUCAÇÃO INFANTIL: DIAGNÓSTICO E PESQUISA"
VI Congresso Internacional de Pesquisa (Auto)Biográfica
Apresentação: "Histórias de mulheres: memória e resistência"
39a ANPED
Apresentação: ""Infâncias, Juventudes, Velhices: olhares interseccionais em Educação""
I Congresso de Educação Infantil: a hora e a vez da professora de educação infantil.
Apresentação: "Leitura e escrita na educação infantil"
V Congresso Municipal de Educação de São Paulo
Apresentação: "Encontros e Desencontros entre os professores e os alunos nos tempos e espaços do cotidiano da escola fundamental."
V Semana da Educação
Apresentação: "Mulher, Trabalho, Educação"
II Congresso Nacional Diversidade, Ética e Direitos Humanos
Apresentação: "Configurando o Debate da Diferença e da Diversidade na Educação"
I Congresso de Educação PET Pedagogia
Apresentação: "Inclusão dos Excluídos ou Exclusão dos Incluídos? reflexões sobre a Educação Escolar"
VIII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de professores
Apresentação: "A racionalidade das atuais políticas de pós-graduação no Brasil e sua expressão no desenho e gestão dos seus programas"
II Congresso Brasileiro de Pesquisadores Negros
Apresentação: "II Congresso Brasileiro de Pesquisadores Negros"
COLE
Apresentação: "14o Congresso de Leitura do Brasil"
I Congresso Regional de Educação de Pessoas Adultas - CRPA
Apresentação: "I Congresso regional de Educação de Pessoas Adultas"
Reunião da ANPED
Apresentação: "26a Reunião Anual da ANPED"
Fórum Mundial de Educação
Apresentação: "Fórum Mundial de Educação"
Congresso Nacional de Educação
Apresentação: "4o CONED"
18o Congresso de Leitura do Brasil. O MUNDO GRITA. ESCUTA?
Apresentação: "Exclusão e Infância"
18o Congresso de Leitura do Brasil. O MUNDO GRITA. ESCUTA?
Apresentação: "Educação Infantil e Respeito a diversidade"
International Sociological Association
Apresentação: "The genealogy of childhood in Brazil: the contours of vhildhood"
III Congresso Brasileiro de Alfabetização
Apresentação: "Alafabetização e infâncias em diálogos"
27th Conference EECERA
Apresentação: "Inequalities in Brazilian kindergarten - A diagnosis of the social and racial distances among young children, their teachers and school system"
6th International Conference on the Geographies on Children, Youth and Families
Apresentação: "Perspectievs for the Study of children, youth and families."
V Congresso Luso-Afro-Brasileiro
Apresentação: "Infâncias, Gênero e raça"
29th Conference EECERA 2019
Apresentação: "What counts and who counts in cartografies of babies."
25a reunião Anual da ANPED
Apresentação: "O jovem aluno e suas falas: ecos da escola noturna em tempos de novas propostas"
14o Congresso de Leitura do Brasil
Apresentação: "O que pode ser dito sobre o tema práticas de leitura, gênero e exclusão?"
XII Congresso de Iniciação Científica da UFSCar
Apresentação: "XII Congresso de Iniciação Científica da UFSCar"
27a reubião Anual da ANPED
Apresentação: "27a Reunião Anual da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação"
15o Congresso de Leitura do Brasil
Apresentação: "Apresentação do seminário: gênero, práticas de leitura e exclusão social"
18a Reunião Anual da ANPED
Apresentação: "Vozes da infância: o plural da linguagem"
34a Reunião Anual da ANPED
Apresentação: "Educação Infantil: o debate sobre a diversidade e diferença na educação infantil."
21st EECERA
Apresentação: "Representations of Children and childhood in Brazilian iconography between 1880 and 1940"
29a Reunião anual da ANPED
Apresentação: "Escola, juventude negra e hip-hop: um ensaio sobre bio-potência"
XIII ENDIPE
Apresentação: "Os discursos e as narrativas nos processos educativos: a velha questão do fracasso escolar - da classe social à raça.raça"
28a Reunião Anual da ANPED
Apresentação: "A ´paparicação`na creche enquanto uma prática que inviabiliza a construção de uma educação para a multidão"
5éme Congrés Européen sur l'education des jeunes Enfants
Apresentação: "Créches: activités pour les 0 - 6 ans"
19a Reunião da ANPED
Apresentação: "Quem são as crianças multirrepetentes?"
I Congresso de História da leitura e do Livro no Brasil
Apresentação: "Imagens de mulheres em Perrault"
La biennale internationale: Coopérer?
Apresentação: "L?institutionnalisation de la thématique des relations ethno-raciales dans la formation des professeurs des écoles au Brésil : aspects de la construction de pratiques pédagogiques"
12ª Reunião Científica Regional Sudeste da ANPED
Apresentação: "CRECHE: POLÍTICA MENOR PARA OS PEQUENOS"
1º Congresso de Creches Universitárias da América Latina e Caribe (UDUAL).
Apresentação: "Abordagens e Pedagogias da Educação Infantil"
II CONGEPIFE
Apresentação: "" Os Estudos Sociais da Infância no Brasil""
V Congresso Nacional de Formação de Professores e XV Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores
Apresentação: "Formação de professores para a Educação Infantil"
XVII CONGRESSO: A EDUCAÇÃO INFANTIL NO PLANETA VÍRUS
Apresentação: "Questões contemporâneas para a Educação Infantil no Brasil em tempos de ?Planeta Vírus?"
XVIII Congresso do Sedin
Apresentação: "20 anos de lutas e conquistas das crianças."
37a Jornada Acadêmica Integrada da UFSM
Apresentação: "Uma educação para as dissidências: crianças, infâncias e diferenças"
VIII Seminário Luso Brasileiro de Educação de Infância e IV Congresso Luso-Afro-Brasileiro de Infâncias e Educação
Apresentação: "CHILD AND WAR. PLAY AS AN ESCAPE ROUTE?,"
42ª Reunião Nacional da ANPEd & WERA Focal Meeting 202
Apresentação: "Quais as consequências para a infância em meio a urgência climática e a ascensão da extrema direita?"
17a reunião Anual da ANPED
Apresentação: "A menina repetente: o duplo fracasso"
31a Reunião Anual da ANPED
Apresentação: "Mediação"
XII Congrès de l?Association Internationale pour la recherche Interculturelle ? Dialogues Interculturels : Décoloniser le Savoir et le Pouvoir.
Apresentação: "A Ascensão da diversidade nas políticas educacionais contemporâneas"
VII COEPDI e III Simpósio Internacional de Educação Inafntil
Apresentação: "Infâncias, Crianças, Diversidade e Diferenças."
Conexões Serrana
Apresentação: "Conversações sobre crianças e docência em tempos de pandemia"
XIV COLÓQUIO NACIONAL/VII COLÓQUIO INTERNACIONAL DO MUSEU PEDAGÓGICO E O XII SEMINÁRIO NACIONAL/II INTERNACIONAL DO HISTEDBR
Apresentação: "Educação Infantil no movimento de resistência e enfrentamento das desigualdades"
IX Jornada Pedagógica
Apresentação: "A infância do racismo, o racismo da infância."
European Early Childhood Education Research
Apresentação: "Enfant et Noir"
8o Congresso do Sindicato da Educação Infantil (SEDIN)
Apresentação: "Sociologia da Infância no Brasil"
24th EECERA
Apresentação: "Public policies on child education in Brazil: race; gender and class"
VII Seminário de Pesquisa em Educação da Região sul - ANPED SUL
Apresentação: "Pesquisa e Inserção Social: raça, infância e exterioridade na contemporaneidade."
15a ANPED SE
Apresentação: "Educação Infantil no movimento de resistência e enfrentamento das desigualdades"
IX Seminário"A produção acadêmica sobre professores: um estudo interinstitucional da região centro-oeste e do II Encontro Estadual da ANFOPE
Apresentação: "Dilemas e Possibilidades da Pesquisa em educação."
I Workshop Internacional sobre desenvolvimento infantil
Apresentação: "Desenvolvimento Infantil"
II Seminário sobre Grau de participação da criança e violação de direitos básicos em creches e pré-escolas.
Apresentação: "Direitos das Crianças: limites e possibilidades."
III Seminário Luso-Brasileiro de Educação Infantil
Apresentação: "Direito das Crianças e educação infantil pública de qualidade."
6o Seminário de Grupos de Pesquisa em Infância
Apresentação: "OS BEBÊS TENCIONAM A SOCIOLOGIA DA INFÃNCIA"
Un seul monde, une seule école
I Seminário do Curso de Especialização em Educação Infantil
Apresentação: "As iniciações na Infância"
X Seminário Linguagem, Políticas de Subjetivação e Educação VI Seminário do
Apresentação: "Infância, Linguagem e "cultura" de escrita na escola"
5o GRUPECI
Apresentação: "GRUPO DE PESQUISA ?ESTUDOS SOBRE A CRIANÇA, A INFÂNCIA E A EDUCAÇÃO INFANTIL: POLÍTICAS E PRÁTICAS DA DIFERENÇA?"
III Concurso de Dotações para Pesquisa sobre Negro e Educação.
Apresentação: "1o Seminário de Formação do III Concurso de Dotações para Pesquisa sobre Negro e Educação."
6o Seminário Municipal de Educação
Apresentação: "Palestrante da mesa redonda: O direito das crianças à Educação Infantil."
Seminário Internacional Fazendo Gênero 8
Apresentação: "Raça, Gênero e Infância: o debate na perspectiva da diferença."
SEMINÁRIO DE PESQUISA EM ARTES CÊNICAS
Apresentação: "?INFÂNCIAS DIVERSAS NA ARTE E EDUCAÇÃO"
Infâncias e crianças em pesquisas educacionais contemporâneas: desafios e possibilidades investigativas
Apresentação: "Crianças e diferenças. Desafios e possibilidades investigativas"
Diálogos Temáticos do GT07 da ANPED
Apresentação: "Desigualdades e Educação Infantil no Brasil"
I Seminário de Pesquisa em Educação da Universidade Federal do Triângulo Mineiro/ MG.
Apresentação: "Pesquisas em tempos de pandemia"
Look at the recording of the webinar & Book launch | Revisiting Paulo Freire?s ?Pedagogy of the Oppressed?
Apresentação: "Paulo Freire: his modernity and new ways of thinking about early childhood education"
Seminário Internacional Michel Foucault: Perspectivas
Apresentação: "Seminário Internacional Michel Foucault: Perspectivas"
séminaire de sociologie de l'enfance du CERLIS
Apresentação: "Sociologie de l'enfance"
Contributions la guerre en cours. Giorgio Agamben
VII Seminário do Programa Educação Inclusiva: direito à diversidade.
Apresentação: "Educação das Relações Étnico-Raciais."
Construyendo pedagogías descolonizadoras
Apresentação: "Crianças e Infâncias na Sociedade Contemporânea."
Jornada Internacional Infància i espai públic
IV Seminário Internacional: Educação Infantil e Pós-Estruturalismo
Apresentação: "Debate de pesquisas: pós-estruturalismo"
6o Seminário Municipal de Educação
Apresentação: "O direito da criança à educação infantil"
I Seminário de Apresentação dos Projetos do II Programa Relações de Gênero na Sociedade Brasileira As vozes da infância: contos e histórias
Apresentação: "I Seminário de As vozes da infância: contos e histórias"
"Appréhender une vie : une confrontation avec la reconnaissance" (25 mai) et "Compter les morts de guerre" (28 mai) par Judith Butler de l?Université de Berkeley.
Seminário Internacional da Afrodescendência 20 anos NEAB/UFSCar
Apresentação: "Ações afirmativas:balanços e desafios"
IV Seminário de Educação Brasileira
Apresentação: "Educação infantil, Regime de Colaboração e Sistema Nacional de Educação"
XVIII FÓRUM DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO
Apresentação: "Conversações sobre crianças e docência"
Diálogos com GEPICEI
Apresentação: "Sociologia da Infância e Estudos Sociais da Infância"
Instituto de Estudos Avançados Estratégicos da UFSCar
Apresentação: "Os desafios para a educação e para a pesquisa na contemporaneidade."
Seminário Deleuze et Guattari : d'un mille et unième plateau
II Seminário Internacional: Docência e diferença na Educação infantil
Apresentação: "Diferença na Educação Infantil"
Artes da cena e infâncias: crianças como preformers
Apresentação: "crianças e infâncias: um outro mundo possível"
8o Seminário do GRUPECI
Apresentação: "Práticas e Políticas da Diferença. Estudos Sociais da Criança e da Infância"
10o Congresso de Leitura do Brasil O mundo de leitores desconhecidos da escola.
Apresentação: "O mundo de leitores desconhecidos da escola."
I Seminário Internacional sobre Infâncias e Pós-Colonialismo: pesquisas em busca de pedagogias descolonizadoras
Apresentação: "Descolonizando as pesquisas com crianças"
IV Seminário do Observatório da Educação
Apresentação: "Políticas Públicas Municipais de Educação Infantil: Diagnóstico e Pesquisa"
II GRUPECI
Apresentação: "A pesquisa com crianças em infâncias: perpectivas metodológicas"
15o Seminário Internacional de Educação
Apresentação: "Crianças e Infâncias: um outro mundo possível."
IV Fórum Aberto Estadual Paulista sobre Formação de Professores das Séries iniciais do Ensino Fundamental
Apresentação: "Ensino Fundamental de 9 anos - desafios e perspectivas."
IV Simpósio Luso-Brasileiro dos Estudos da Infância
Apresentação: "Por uma luta sem fronteiras na defesa dos direitos das crianças"
Pro-Blackness in Early Childhood Education: An International Forum on Research & Practice
Apresentação: "Anti-racist education in Early Childhood Education."
VI Encontro de Pesquisa em educação da região Sudeste
Apresentação: "As imagens produzidas pelas crianças"
IV Semana da Educação
Apresentação: "Mulher, Educação e Trabalho"
Encontros com a ALB
Apresentação: "Gênero, Práticas de Leitura e Exclusão: dobras e desdobramentos"
IX Jornada Pedagógica de Piracicaba
Apresentação: "Educação Infantil: Perspectivas Atuais"
14o Congresso de Leitura do Brasil
Apresentação: "II Encontro Prática de Leitura, Gênero e Exclusão."
I Encontro de Integração entre a Graduação e a Pos-Graduação em Educação
Apresentação: "Políticas e Perspectivas da Pesquisa em Educação na Pós-Graduação"
Encontro Paulista dos Estudantes de Pedagogia
Apresentação: "Encontro Paulista dos Estudantes de Pedagogia"
Ocupa a Cidade infâncias e universidades em movimentos
Apresentação: "Crianças, Infancias, Pandemiae Universidade"
Reunião de trabalho - Parecer CNE/CP 003/2004
Apresentação: "Reunião de Trabalho - Parecer CNE/CP 003/2004"
Journée d'études
VII Encontro Paulista dos Estudantes de Pedagogia do Estado de São Paulo
Apresentação: "Formação de professores: da aluna à professora"
V Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste
Apresentação: "O brincar de meninas e meninos em instituições de Educação Infantil."
XX Encontro Nacional de Educação Infantil
Apresentação: "Afirmando Diferenças."
Semana da Educação FEUSP
Apresentação: "Onde estão as criança: a brincadeira como prática de ocupação do território."
I - Encontro Internacional de Infâncias Protagonistas: Migração, Arte e Educação.
Apresentação: "A crianças Migrantes"
III Encuentro Sociología Infancia
Apresentação: "La infancia en medio de la urgencia climática, el ascenso de la extrema derecha y la guerra"
Ciclo de Entrevistas 2024: Mapeamento analítico da produção bibliográfica de Fúlvia Rosember
Apresentação: "Mapeamento analítico da produção bibliográfica de Fúlvia Rosember"
I Workshop de pesquisa da UFSCar
Apresentação: "I Workshop de Pesquisa da UFSCar"
Webnário. Participação no Lançamento do livro. A defesa dos direitos da criança: uma luta sem fronteiras
Apresentação: "Direito das crianças, quais crianças?"
1a Semana da Educação
Apresentação: "Educação Infantil"
Conferência Nacional da Educação Básica
palestra na primeira live nacional do Curso de Especialização em Docência na Educação Infantil
Apresentação: "Cartografias da Diferenças na Educação Infantil."
Colloque International "Modèles de la petite enfance en histoire et en Anthropologie
II Círculo de Conversas do CAfUNé
Apresentação: "II Círculo de Conversas do CAfUNé: decolonizando a educação e aquilombando esperanças"
O IV Colóquio de Docência e Diversidade
Apresentação: "Professor/a da Educação Infantil no contexto atual"
Professora Homenageada
2001Pedagogia
Patronesse
2002Curso de Pedagogia da UFSCar
Professora Titular Livre
2012Universidade Federal de São Carlos
1o Lugar no Concurso 001/2014 Dossiê REVEDUC
2015FUNAPE/SECADI/UFG/MEC/ANPED
Artigo selecionado por meio de Edital 02/2015 desenvolvido em parceria e cooperação técnico-científica entre a SECADI/MEC ANPED e a UFGO.
2016SECADI/MEC/ANPED/UFGO
Professora Titular
2018Universidade de São Paulo
Editora Honorária da Revista Eletrônica de Educação (REVEDUC).
2018REVEDUC do PPGE da UFSCar
Melhor Tese PPGE UFSCar. A Tese por mim orientada de Emerson Benedito Ferreira foi indicada como a melhor tese de 2020 do PPGE da Universidade Federal de São Carlos. Crianças Negras e cotidiano jur
2020UFSCar
Educação
Subárea: Tópicos Específicos de Educação
Especialidade: Educação Pré-Escolar
Educação
Subárea: Tópicos Específicos de Educação
Sociologia
Subárea: Outras Sociologias Específicas