Antônio Álvaro Soares Zuin
EDNomes em Citação: ZUIN, Antonio Alvaro Soares; Zuin, Antonio A. S.; Zuin, Antônio; ZUIN, A. A. S.; SOARES ZUIN, ANTÔNIO ÁLVARO; ANTÔNIO A. SOARES-ZUIN; SOARES-ZUIN, ANTÔNIO A.; ZUIN, Antônio A Soares
Departamento de Educação
Bolsista-pesquisador CNPq nível A. Professor-Titular do Departamento de Educação e do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de São Carlos. Possui Graduação em Psicologia pela Universidade de São Paulo (1989), Mestrado em Educação pela Universidade Federal de São Carlos (1993), Doutorado em Educação pela Universidade Estadual de Campinas (1998), com Estágio Doutoral na Universidade Johann Wolfgang von Goethe, Alemanha (Bolsa do DAAD - Serviço alemão de intercâmbio acadêmico) e Pós-Doutorados em Filosofia da Educação pela Universidade de Leipzig, Alemanha, com bolsas CAPES e FAPESP, Psicologia da Educação pela Universidade de York, Inglaterra, com bolsas FAPESP e CAPES, e Sociologia da Educação pela Universidade Johann Wolfgang von Goethe, Alemanha, com bolsa CAPES/PRINT. Foi Chefe do Departamento de Educação da UFSCar no período de agosto de 2000 a setembro de 2002 e Coordenador do Programa de Pós-Graduação em Educação da UFSCar no período de dezembro de 2010 a agosto de 2011. No período de setembro de 2011 a maio de 2013 foi vice-coordenador do mesmo programa de pós-graduação. Recebeu vários recursos da FAPESP, tais como auxílio para pesquisa, auxílio para publicação de livro, bolsas de iniciação científica, mestrado, doutorado, pós-doutorado e auxílio para a realização de congressos internacionais. Foi Coordenador dos 24 Comitês Científicos da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPED) durante o período de outubro de 2010 a outubro de 2012. É Editor-chefe da revista: ''Educação e Sociedade'' (CEDES/UNICAMP) e membro do conselho editorial da revista ''Pädagogische Korrespondenz'' (Frankfurt am Main, Alemanha). Recebeu o prêmio de menção honrosa, referente ao 5o. Prêmio ABEU 2019 (evento promovido pela Associação Brasileira das Editoras Universitárias), categoria Ciências Humanas, pela publicação do livro: ''Publique, apareça ou pereça: produtivismo acadêmico, pesquisa administrada e plágio nos tempos da cultura digital'', que foi escrito em parceria com Lucídio Bianchetti e Obdália Ferraz e publicado pela Edufba. É bolsista-pesquisador do CNPq desde 2003, Assessor da FAPESP desde 2000 e da CAPES desde 2012. No período de janeiro de 2014 a março de 2015 foi professor-visitante do Departamento de Educação da Universidade de York, Inglaterra, por meio dos programas de Intercâmbio com Grupos de Pesquisa do Exterior promovido pela FAPESP (BPE) e do programa Estágio Sênior no Exterior promovido pela CAPES. No período de março a agosto de 2020 foi professor-visitante do Departamento de Educação da Universidade Johann Wolfgang von Goethe, Frankfurt, Alemanha, por meio do programa Estágio Sênior no Exterior promovido pela CAPES. Membro suplente do Conselho Técnico-Científico do CEDES/UNICAMP. Foi coordenador do projeto de pesquisa: ''ENSINO REMOTO NA ERA DA COMPUTAÇÃO UBÍQUA: análise comparativa dos processos formativos de alunos universitários brasileiros e alemães em tempos de COVID-19'' (2022-2024), que fez parte da ''Chamada UN-Research Roadmap COVID-19'', mediante convênio estabelecido entre a Organização das Nações Unidas (ONU) e a FAPESP. Publicou vários artigos em periódicos indexados Scielo, com 240 mil e 108 downloads. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Filosofia da Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: Cyberbullying contra professores, Inteligência artificial, tecnologias digitais e educação, Celulares nas salas de aula, Teoria Crítica e educação, Trotes nas universidades.
Análise cronológica da produção científica, intelectual e formação de recursos humanos ao longo dos anos.
Evolução da Produção por Categoria (Histórico Anual)
1989 - 2026Distribuição por Categoria
378 itens
89 concluídas, 7 em andamento
Cruzamento entre os artigos publicados pelo docente, as revistas científicas e as bases internacionais de indexação.
Scopus
SciELO
PubMed
Web of Science
Trabalhos por Base de Indexação
Distribuição dos artigos publicados pelo docente nas bases de dados indexadoras.
Evolução Temporal da Indexação por Base (1989–2026)
Histórico comparativo do número anual de artigos publicados em periódicos indexados.
Pesquisadores e docentes com maior volume de trabalhos e produções em parceria
Cadastradas pelo autor nos artigos e produções no Lattes
Sintagmas e conceitos mais recorrentes nos títulos
Scopus Web of Science PubMed What Matters is the Quality of Interactions: Redesigning Professor-Student Relationships in Post-Pandemic Higher Education
Influência do ideário neofascista na educação brasileira
Web of Science
COMPLETO
Cidadania digital crítica em meio aos desafios políticos impostos pela pandemia da COVID-19
Web of Science
COMPLETO
Formação remota dialógica de professores
A cultura digital e o conhecimento em curso: uma análise do currículo a partir de Michael Young e Paulo Freire
A frieza burguesa pela escola
Scopus PubMed SciELO
COMPLETO
A INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL, A ÉTICA E A RELAÇÃO ORGÂNICA ENTRE PROFESSORES E ALUNOS
As fake news e a atualidade da semiformação na cultura digital
Scopus SciELO For a pedagogy of the archive: knowledge production and dissemination in the digital culture
Web of Science Os celulares, os professores e os alunos: desafios para a elaboração de um outro contrato pedagógico
Educating with Paulo Freire: Teaching and learning on the digital culture
Racionalidade, Educação e Sofrimento Psíquico: a pandemia da COVID-19 como marco temporal
Hazing as a sacrificial crisis at the university: violence out of control
Constituição e atuação do grupo de homens do Niase: novas masculinidades alternativasIOLÊNCIA DE GÊNERO
Fãs e heróis em narrativas digitais: autoridade, identidade e formação
Entre o ranking e o rating: A avaliação digital docente na era da sociedade métrica
Violência e cultura digital: o cyberbullying de alunos do Ensino Médio contra professoresno YouTube
Scopus PubMed SciELO
COMPLETO
Universidade e formação na era da cultura digital
Moral enactions of the future in the school:Thoughts about an intersubjective moral background
A IMAGEM DO PROFESSOR NOS TEMPOS DA RELAÇÃO COMPUTACIONAL UBÍQUA
Scopus
COMPLETO
A indústria cultural e o cyberbullying contra professores: as agressões online à profissão de ensinar no contexto das tecnologias digitais
Web of Science SciELO
COMPLETO
Inteligência Artificial e formação danificada: aprendizagem profunda e ética rasa entre professores e alunos
Por uma pedagogia da esperança e da autonomia na era da cultura digital
PALAVRAS MÁGICAS: soluções instantâneas para questões pedagógicas?
A invasão do smartphone na sala de aula - sobre a autoridade do professor, violência, o privado e o público no ensino.
Scopus PubMed SciELO
COMPLETO
A AUTORIDADE PEDAGÓGICA DIANTE DA TECNOLOGIA ALGORÍTMICA DE RECONHECIMENTO FACIAL E VIGILÂNCIA
Perspectives on cyberbullying in schools in Brazil and England
Die Magie als Pädagogik
The cyberbullying of school teachers by pupils: the perceptions of university students of education at a Brazilian university.
AGRESSÕES ONLINE E CULTURA DIGITAL: CONSIDERAÇÕES SOBRE O CYBERBULLYING COMO OBJETO DE PESQUISA
A formação da subjetividade na Idade Mídia (The formation of subjectivity in the Media Age)
A Indústria Cultural na Era da Tela Onipresente
Der Einbruch des Smartphones in den Klassenraum ? über Lehrerautorität und Gewalt, das Private und das Öffentliche im Unterricht
Web of Science SciELO
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Autoridade enfraquecida, violência contra professores e trabalho pedagógico
A autoridade do professor no contexto da autoridade algorítmica digital,
Scopus Web of Science PubMed
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Cyberbullying bystanders and moral engagement: a psychosocial analysis for pastoral care
Web of Science
COMPLETO
Indústria cultural e distração concentrada: as plataformas digitais e o ensino personalizado
Scopus PubMed SciELO
COMPLETO
O CELULAR NA ESCOLA E O FIM PEDAGÓGICO
O TRABALHO PEDAGÓGICO COM IMAGENS NA CONTRAMÃO DO CHOQUE IMAGÉTICO
A indústria cultural algorítmica na era da Internet das Coisas
O laboratório de Química como lócus de experiências formativas
Lembrar para elaborar: reflexões sobre a alfabetização crítica da mídia digital
A Teoria Crítica e a sociedade da cultura digital
Web of Science A cultura digital, as TIC e a reconfiguração da relação professor-aluno em Rio Verde - GO
A produção de televisão educativa digital: O Salto Para o Futuro à luz da Teoria Crítica
O YouTube e o Cyberbullying de alunos contra professores around the world
Entre subjetividades e culturas: uma nova linha de pesquisa para a educação
A atualidade do conceito de semiformação e o renascimento da Bildung
Scopus Web of Science PubMed
COMPLETO
Cyberbullying and moral disengagement: an analysis based on a social pedagogy of pastoral care in schools
A cultura digital, o professor-criança e o aluno-adulto - apoio CAPES
Scopus PubMed SciELO
COMPLETO
A FORMAÇÃO NO TEMPO E NO ESPAÇO DA INTERNET DAS COISAS
Scopus Web of Science PubMed
COMPLETO
Education and legitimation crisis: Systemic tendencies of capitalism in the work of Habermas
Scopus Web of Science PubMed
COMPLETO
Cyberbullying of teachers by students on YouTube: challenging the image of teacher authority in the digital age
Protagonismo juvenil: emancipação e resistência sob a ótica da experiência formativa dos grêmios estudantis da diretoria de ensino de São Carlos
Characterizing the cyberbullying of teachers by pupils -apoio CAPES
Scopus PubMed O produtivismo na era do 'publique, apareça ou pereça': um equilíbrio difícil e necessário- apoio CAPES
A cultura digital, a semiformação e o novo elo pedagógico-CAPES
Web of Science SciELO
COMPLETO
A SOCIEDADE DO ESPETÁCULO E A RECONFIGURAÇÃO DA AUTORIDADE PEDAGÓGICA
SciELO
COMPLETO
COPIAR, COLAR e DELETAR: A INTERNET E A AUTIALIDADE DA SEMIFORMAÇÃO
Web of Science EDUCAÇÃO @ TECNOLOGIAS DIGITAIS: UM ESTUDO DO 'DIÁRIO DE CLASSE' DO FACEBOOK
SciELO
COMPLETO
O intelectual universitário e seu trabalho em tempos de 'pesquisa administrada'
Scopus PubMed SciELO
COMPLETO
A cultura digital e a formação dos professores: uma questão em debate
Scopus PubMed O TROTE UNIVERSITÁRIO COMO VIOLÊNCIA ESPETACULAR
INDÚSTRIA CULTURAL E SEMIFORMAÇÃO: A ATUALIDADE DA EDUCAÇÃO APÓS AUSCHWITZ
Scopus
COMPLETO
MEMÓRIA, INTERNET E APRENDIZAGEM TURBO
Web of Science SciELO
COMPLETO
PROFESSORES, TECNOLOGIAS DIGITAIS E A DISTRAÇÃO CONCENTRADA
Web of Science ALUNOS E PROFESSORES NO ORKUT: A EDUCAÇÃO ESCOLAR NA ARENA CIBERESPACIAL
Scopus PubMed SciELO
COMPLETO
O PLANO NACIONAL DA EDUCAÇÃO E AS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO
A REVOLUÇÃO MICROELETRÔNICA E A RESSIGNIFICAÇÃO DO VÍNCULO PROFESSOR-ALUNO
O ORKUT E AS REPRESENTAÇÕES DOS ALUNOS SOBRE OS PROFESSORES
Web of Science
COMPLETO
OS VIDEOGAMES DE GUERRA E A EDUCAÇÃO DANIFICADA
Scopus
COMPLETO
DO BULLYING AO PRECONCEITO: DOS DESAFIOS DA BARBÁRIE à EDUCAÇÃO.
SciELO
COMPLETO
Tabus sexuais entre professores e alunos
SciELO
COMPLETO
A DIALÉTICA SOCRÁTICA COMO PAIDÉIA IRÔNICA
Scopus PubMed SciELO
COMPLETO
A EDUCAÇÃO DE SÍSIFO
ICH HASSE GERN MEINEN LEHRER: ORKUT, SCHÜLER UND IHR BILD DES LEHRERS
Web of Science
COMPLETO
SER É SER PERCEBIDO: A INDÚSTRIA CULTURAL E A REEDUCAÇÃO SENTIDOS
Scopus PubMed EDUCAÇÃO E COMUNICAÇÃO: UMA ABORDAGEM HISTÓRICO-FILOSÓFICA.
Scopus PubMed SciELO
COMPLETO
A vingança do fetiche: reflexões sobre indústria cultural, educação pela dureza e vício
Scopus PubMed SciELO
COMPLETO
Educação a distância ou educação distante?O Programa Universidade Aberta do Brasil, o tutor e o professor virtual
A INDÚSTRIA CULTURAL E A EDUCAÇÃO DANIFICADA: UMA ANÁLISE DO TROTE.
QUASE MORTE: NOTAS SOBRE A INDÚSTRIA CULTURAL CONTEMPORÂNEA
O CORPO COMO PUBLICIDADE AMBULANTE
Scopus PubMed SciELO
COMPLETO
SOBRE A ATUALIDADE DOS TABUS EM RELAÇÃO AO PROFESSOR.
Scopus PubMed SciELO
COMPLETO
Dossiê: ADORNO E A EDUCAÇÃO
UNIVERSIDADE E BARBÁRIE: O CASO DO TROTE.
Scopus PubMed SciELO
COMPLETO
O TROTE NO CURSO DE PEDAGOGIA E A PRAZEROSA INTEGRAÇÃO SADOMASOQUISTA.
Scopus PubMed SciELO
COMPLETO
SOBRE A ATUALIDADE DO CONCEITO DE INDÚSTRIA CULTURAL
INDÚSTRIA CULTURAL, REALIDADE VIRTUAL E A FORMAÇÃO EDUCACIONAL DISSIMULADA.
SciELO
COMPLETO
EDUCAÇÃO E EMANCIPAÇÃO: ADORNO, CRÍTICO DA SEMICULTURA
O PRAZER DA INDIFERENÇA À BARBÁRIE:UMA ANÁLISE DOS ASPECTOS PSICOLÓGICOS DA INDÚSTRIA CULTURAL.
SciELO
COMPLETO
A PEDAGOGIA DO OPRIMIDO EM TEMPOS DA INDUSTRIALIZAÇÃO DA CULTURA
A INDÚSTRIA CULTURAL E OS PREJUÍZOS NAS DIMENSÕES SUBJETIVAS DO HOMEM MODERNO.
A TEORIA DA RESISTENCIA DE HENRY GIROUX E A QUESTÃO CULTURAL.
ADORNO, HORKHEIMER E GIROUX: A IDEOLOGIA ENQUANTO INSTRUMENTO PEDAGÓGICO CRÍTICO.
INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL, ÉTICA E EDUCAÇÃO
CADERNO DE ANAIS DE RESUMOS DO VII SEMINÁRIO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA
FÚRIA NARCÍSICA ENTRE ALUNOS E PROFESSORES: AS PRÁTICAS DE CYBERBULLYING E OS TABUS PRESENTES NA PROFISSÃO DE ENSINAR
ESTADO DE EXCEÇÃO NA ARGENTINA E NO BRASIL. Uma perspectiva a partir da Teoria Crítica
10 LIÇÕES SOBRE ADORNO
ESTADO DE EXCEPCIÓN EN ARGENTINA Y BRASIL
EDUCAÇÃO CONTRA VIOLÊNCIA: PESQUISAS E ANÁLISES CRTICAS
PUBLIQUE, APAREÇA OU PEREÇA: produtivismo acadêmico, pesquisa administrativa e plágio nos tempos da cultura digital.
TECNOLOGIA, VIOLENCIA, MEMORIA: DIAGNOSTICOS CRITICOS DE LA CULTURA CONTENPORÁNEA
TECNOLOGIA, VIOLÊNCIA,, MEMÓRIA
CYBERBULLYING CONTRA PROFESSORES: DILEMAS DA AUTORIDADE DOS EDUCADORES NA ERA DA CONCENTRAÇÃO DISPERSA
10 LIÇÔES SOBRE ADORNO
A INDÚSTRIA CULTURAL HOJE
TEORIA CRÍTICA NO BRASIL E NA AMÉRICA LATINA
TEORIA CRÍTICA DA CULTURA DIGITAL -apoio CAPES
10 LIÇÕES SOBRE ADORNO
TEORIA CRÍTICA: ESCRITOS SOBRE EDUCAÇÃO - CONTRIBUIÇÕES DO BRASIL E ALEMANHA
TEORIA CRÍTICA, FILOSOFIA E EDUCAÇÃO
VIOLÊNCIA E TABU ENTRE PROFESSORES E ALUNOS: A INTERNET E A RECONFIGURAÇÃO DO ELO PEDAGÓGICO
TEORIA CRÍTICA E FORMAÇÃO CULTURAL: ASPECTOS FILOSÓFICOS E SOCIOPOLÍTICOS
ADORNO: O PODER EDUCATIVO DO PENSAMENTO CRÍTICO 5a.edição
A INDÚSTRIA CULTURAL HOJE
FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO: TRAJETÓRIAS DO PROCESSO FORMATIVO
A TEORIA CRÍTICA VAI AO CINEMA
EDUCAÇÃO ON LINE
TEORIA CRÍTICA E INCONFORMISMO: NOVAS PERSPECTIVAS DE PESQUISA
ADORO ODIAR MEU PROFESSOR: O ALUNO ENTRE A IRONIA E O SARCASMO PEDAGÓGICO
A INDÚSTRIA CULTURAL HOJE
ADORNO: O PODER EDUCATIVO DO PENSAMENTO CRÍTICO 4a.Edição
ANAIS DO CONGRESSO INTERNACIONAL: TEORIA CRÍTICA E INCONFORMISMO
ENSAIOS FRANKFURTIANOS
ADORNO: O PODER EDUCATIVO DO PENSAMENTO CRÍTICO 3a.Edição
REVISTA EDUCAÇÃO E SOCIEDADE: DOSSIÊ: ADORNO E A EDUCAÇÃO.
O TROTE NA UNIVERSIDADE: PASSAGENS DE UM RITO DE INICIAÇÃO.
TEORIA CRÍTICA, ESTÉTICA E EDUCAÇÃO
ADORNO: O PODER EDUCATIVO DO PENSAMENTO CRÍTICO 2a. Edição
INDÚSTRIA CULTURAL E EDUCAÇÃO: O NOVO CANTO DA SEREIA
A PEDAGOGIA RADICAL DE HENRY GIROUX: UMA CRÍTICA IMANENTE.
ADORNO: O PODER EDUCATIVO DO PENSAMENTO CRÍTICO 1a.Edição
A EDUCAÇÃO DANIFICADA: CONTRIBUIÇÕES À TEORIA CRÍTICA DA EDUCAÇÃO 2a.Edição
A EDUCAÇÃO DANIFICADA: CONTRIBUIÇÕES À TEORIA CRÍTICA DA EDUCAÇÃO 1a.Edição
TÜRCKE AND EDUCATION: CONCENTRATION ON THE OTHER AS A FORMATIVE ACT OF LOVE
AS POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS E A PRODUÇÃO DO CAPITAL HUMANO
A AUTORIDADE DOCENTE FRENTE À AUTORIDADE ALGORÍTMICA DIGITAL
INTERNET DE LAS COSAS Y APROPRIACIÓN AUTORITARIA DE LA MEMORIA.
A SEMIFORMAÇÃO NA CULTURA DIGITAL E A BILDUNG RENASCIDA
OS EMBATES ENTRE ALUNOS E PROFESSORES NA ARENA VIRTUAL DO YOUTUBE
CYBERBULLYING COMO PRODUTO DA CULTURA DIGITAL
(DES) MEMORIA Y VIOLENCIA EN TIEMPOS DE MEDIA UBIQUA
(DES) MEMORIA E VIOLÊNCIA EM TEMPOS DA MÍDIA UBÍQUA
YOUTUBE AND STUDENTS CYBERBULLYING TEACHERS IN BRAZIL
OS 30 ANOS DO DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO E A EXPERIÊNCIA DE TORNAR-SE PROFESSOR
A INTERNET, OS APARELHOS CELULARES E A AUTORIDADE DO PROFESSOR
DIE NEUN MEDIEN UND DER VERÄNDERUNG DER BEZIEHUNG ZWISCHEN LEHRER AND SCHÜLER
A INDÚSTRIA CULTURAL DIGITAL E A REVOLUÇÃO MICROELETRÔNICA-CAPES
A CRÍTICA IMANENTE DE ADORNO À SEMIFORMAÇÃO -CAPES
DIE BEZIEHUNG ZWISCHEN KRITICHER THEORIE, ERZIEHUNGWISSENCHAFT UND SHULFORCHUNG IN BRASILIEN
ETICA E FORMAÇÃO: O ELOGIO AO PROCESSO ARGUMENTATIVO
INTERATIVIDADE, SINGULARIDADE E MUNDO COMUM: A RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO NA ERA DA REVOLUÇÃO MICROELETRÔNICA
Vinte anos da Revista "Nova Escola" (1986-2006): persistências e mudanças nos modelos de "ser professor
A INDÚSTRIA CULTURAL DA INFÂNCIA E O CYBERBULLYING
A INDÚSTRIA CULTURAL E A INSUSTENTABILIDADE DOS RÓTULOS VERDES
O PROFESSOR LIXO E A SEDUÇÃO DO ANJO AZUL
RESSENTIMENTO E IDEALIZAÇÃO ENTRE ALUNOS E PROFESSORES
RAZÃO INSTRUMENTAL, EMANCIPAÇÃO E FORMAÇÃO ON LINE DE EDUCADORES
AMOK ON LINE E RESSENTIMENTO ENTRE PROFESSORES E ALUNOS
SOBRE CORPOS, ESTAMPAS E A DOCE PARANÓIA
O ORKUT COMO FONTE DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO
POSTMODERNE MIT HAKEN
A EDUCAÇÃO PELA IRONIA
INDÚSTRIA CULTURAL E EDUCAÇÃO: QUAL É A MINHA MARCA?
A INDÚSTRIA CULTURAL E A HUMILHAÇÃO DO TRÁGICO.
SEDUÇÕES E SIMULACROS: CONSIDERAÇÕES SOBRE A INDÚSTRIA CULTURAL E OS PARADIGMAS DA RESISTENCIA E DA REPRODUÇÃO EM EDUCAÇÃO 4.Edição
O GOSTO DA CULTURA
A EXPERIÊNCIA FORMATIVA DIANTE DA EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA
O PROCESSO DE INDUSTRIALIZAÇÃO DA CULTURA NA SOCIEDADE DO ESPETÁCULO.
A SOCIEDADE DO ESPETÁCULO E O SIMULACRO DE EXPERIÊNCIA FORMATIVA.
SEDUÇÕES E SIMULACROS: CONSIDERAÇÕES SOBRE A INDÚSTRIA CULTURAL E OS PARADIGMAS DA RESISTENCIA E DA REPRODUÇÃO EM EDUCAÇÃO 3a.Edição
A INDÚSTRIA CULTURAL E A EDUCAÇÃO DANIFICADA: UMA ANÁLISE DO TROTE UNIVERSITÁRIO COMO RITO SADOMASOQUISTA DE INTEGRAÇÃO.
A INDÚSTRIA CULTURAL GLOBALIZADA E OS PREJUÍZOS DA FORMAÇÃO
INDÚSTRIA CULTURAL E SEMIFORMAÇÃO
A INDÚSTRIA CULTURAL E AS CONSCIÊNCIAS FELIZES: PSIQUES REIFICADAS EM ESCALA GLOBAL 2a.edição
A INDÚSTRIA CULTURAL E AS CONSCIÊNCIAS FELIZES: PSIQUES REIFICADAS EM ESCALA GLOBAL 1a.Edição
SEDUÇÕES E SIMULACROS: CONSIDERAÇÕES SOBRE A INDÚSTRIA CULTURAL E OS PARADIGMAS DA RESISTENCIA E DA REPRODUÇÃO EM EDUCAÇÃO 2a.Edição
SEDUÇÕES E SIMULACROS: CONSIDERAÇÕES SOBRE A INDÚSTRIA CULTURAL E OS PARADIGMAS DA RESISTENCIA E DA REPRODUÇÃO EM EDUCAÇÃO 1a.Edição
MANTER O FOCO DE ATENÇÃO TORNOU-SE ATO DE RESISTÊNCIA NAS ESCOLAS
Por que a luta para manter o fico tornou-se ato de resistência nas escolas e na sociedade
CAUSAS E DETERMINANTES DO BULLYING
TROTES ESTUDANTIS SÃO SADOMASOQUISTAS
AS RAÍZES DO TROTE ESTÃO NA IDADE MÉDIA
INVISÍVEL COMO UM ELEFANTE
POR UMA RECEPÇÃO MAIS HUMANA
DEPOIS DO TROTE
PRIMEIRO TROTE NO BRASIL ACABOU EM MORTE
UNIVERSIDADES FAZEM POUCO PELA PREVENÇÃO A TROTES VIOLENTOS
INICIAÇÃO À BARBÁRIE
FRUTO PROIBIDO
CRIME UNIVERSITÁRIO
ONDA DE TROTES VIOLENTOS REACENDE DISCUSSÃO SOBRE O TEMA
UNIVERSIDADE DEVE PUNIR TROTE VIOLENTO
MORTE DE CALOURO PAULISTA EM PISCINA COMPLETA 10 ANOS
A ORIGEM MEDIEVAL DO TROTE UNIVERSITÁRIO
TROTE É PRÁTICA SADOMASOQUISTA
APÓS AGRESSÃO E COMA ALCOÓLICO DE CALOURO, TROTE VIRA CASO DE POLÍCIA
O QUE O PROFESSOR DO SEU FILHO GOSTARIA DE LHE DIZER
IDENTIDADES UNIFORMES
ENSAIOS DISCUTEM A ATUAL CULTURA DE MASSAS
NA ESCOLA, SINTONIZANDO
ENTRE O ÓDIO VIRTUAL E O SARCASMO PEDAGÓGICO
INTERNET MUDA PARÂMETROS DA RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO
TROTE SOLIDÁRIO GANHA FORÇA COMO ALTERNATIVA AO TROTE VIOLENTO
TROTE: MELHOR SEM ELE
O LEITOR É QUEM PAUTA: O CASO DA REVISTA SOU MAIS EU
PRÁTICA DO TROTE É SINÔNIMO DE VIOLÊNCIA.
TROTE NA UNIVERSIDADE: BRINCADEIRA?
PÂNICO NA TV: AS TARDES DE DOMINGO NÃO SÃO MAIS AS MESMAS.
ESTUDO VÊ A PRÁTICA DO TROTE COMO UMA FORMA DO VETERANO SE VINGAR.
TROTE: RITUAL QUESTIONADO.
O TROTE É FORMA DE VIOLÊNCIA.
Formación dialógica en línea del profesorado en tiempos de la pandemia de COVID-19
BULLYING E CYBERBULLYING NO CENÁRIO EDUCACIONAL
THE CYBERBULLYING OS SCHOOLTEACHERS BY PUPILS: THE PERCEPTIONS OF UNIVERSTIY STUDENTS OF EDUCATION AT A BRAZILIAN UNIVERSITY
CYBERBULLYING IN SCHOOLS IN BRAZIL AND ENGLAND AND THE ROLE PLAYED BY BYSTANDERS
PROFESSORES,ALUNOS E APARELHOS CELULARES OS DESAFIOS DO PROFESSOR UNIVERSITÁRIO NA ERA DA CULTURA DIGITAL
ANALYSING THE THE CYBERBULLYING OF TEACHERS BY STUDENTS AND HOW IT COULD BE TACKLED THROUGH SOCIAL PEDAGOGY AND PASTORAL CARE.
(IN)DISCIPLINA, FRIEZA BURGUESA E EDUCAÇÃO CONTEMPORÂNEA
MÉXICO Y BRASIL: LA IMAGEM DEL PROFESSOR EN LA NOVELA CARROSSEL
ARGENTINA, BRASIL AND MEXICO BOARDING ABOUT WHERE THE TEACHER IS SUPER-HERO:.
CULTURA DIGITAL, YOUTUBE e SADISMO PEDAGÓGICO
THE CYBERBULLYING OF TEACHERS BY PUPILS ON YOUTUBE
A AUTORIDADE PEDAGÓGICA EM TEMPOS DE CULTURA DIGITAL
EDUCAÇÃO E REDES VIRTUAIS
O ORKUT R E O YOUTUBE COMO ESPAÇOS DE CATARSE ESTUDANTIL
PROFISSÃO DOCENTE E SEUS DESAFIOS NA ERA DIGITAL
EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: A FORMAÇÃO PARA ATUAR NAS SÉRIES INICIAIS
WALTER BENJAMIN E A RESSIGNIFICAÇÃO DA NARRATIVA EXPERIENCIAL
MEU PROFESSOR É DEMAIS!
AS COMUNIDADES VIRTUAIS DO ORKUT E AS REPRESENTAÇÕES POSITIVAS
O SADISMO PEDAGÓGICO EXPRESSO NAS COMUNIDADES VIRTUAIS DO ORKUT
AS COMUNIDADES VIRTUAIS DO ORKUT DEDICADAS À EDUCAÇÃO ESCOLAR
A EXTENSÃO DA VIOLÊNCIA NA ESCOLA EM SÍTIOS DO YOUTUBE
A ESCOLA FRENTE ÀS NOVAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO
NOVA ESCOLA - A REVISTA DE QUEM EDUCA: UMA ANÁLISE DOS TEMAS VEICULADOS
A REVISTA NOVA ESCOLA E A ESPETACULARIZAÇÃO DO CORPO
A INFÂNCIA DESAPARECEU? UM ESTUDO DE SUAS METÁFORAS HISTÓRICAS
NOVA ESCOLA EM REVISTA: UMA ANÁLISE DO PERÍODO 1986 a 2006
REFLEXÕES SOBRE O SER PROFESSOR NA SOCIEDADE ADMINISTRADA
TABUS SEXUAIS ENTRE PROFESSORES E ALUNOS
A PROFISSÃO DE ENSINAR: ANÁLISE DOS GRADUANDOS EM PEDAGOGIA DA UFSCar
TABUS NA RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO: UM DIÁLOGO ENTRE FREUD E ADORNO
TABUS NA RELAÇÃO PROFESSOR - ALUNO: UM DIÁLOGO ENTRE FREUD E ADORNO
VIOLÊNCIA ESCOLAR ENTRE COLEGAS DE ESCOLA: UMA PESQUISA EMPÍRICA
O ADOLESCENTE E SEU PERTENCER A GRUPOS
A DIALÉTICA SOCRÁTICA COMO PAIDÉIA IRÔNICA
A DIALÉTICA SOCRÁTICA COMO PAIDÉIA IRÔNICA
A REPRESENTAÇÃO DO PROFESSOR DA EDUCAÇÃO BÁSICA NA REVISTA NOVA ESCOLA.
VINTE ANOS DA REVISTA NOVA ESCOLA: A REPRESENTAÇÃO DO PROFESSOR.
POSSÍVEIS RELAÇÕES ENTRE BULLYING E PRECONCEITO.
UMA VERSÃO CONTEMPORÂNEA DO PRECONCEITO: O BULLYING PELA ÓTICA DA TEORIA CRÍTICA.
POSSIBILIDADES E LIMITES DA EAD NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES
O PROFESSOR LIXO
EDUCAÇÃO E COMUNICAÇÃO.
ADORO ODIAR MEU PROFESSOR
O ORKUT, OS ALUNOS E A IMAGEM DOS MESTRES.
A INDÚSTRIA CULTURAL E A EDUCAÇÃO DANIFICADA
A ADOLESCER NA SOCIEDADE ADMINISTRADA
COMUNICAÇÃO E EDUCAÇÃO: UMA ABORDAGEM FILOSÓFICA
ADORO ODIAR MEU PROFESSOR
A VINGANÇA DO FETICHE
SOBRE CORPOS, ESTAMPAS E A DOCE PARANÓIA
O CORPO NA INDÚSTRIA CULTURAL HOJE
QUASE MORTE: NOTAS SOBRE A INDÚSTRIA CULTURAL CONTEMPORÂNEA.
A INDÚSTRIA CULTURAL E A SOCIEDADE DO ESPETÁCULO.
A CULTURA E A EXPERIÊNCIA FORMATIVA NA SOCIEDADE DO ESPETÁCULO. IN: TOSCHI, MIRZA (ORG.) TÍTULO DO LIVRO: EDUCAÇÃO E COMUNICAÇÃO - GT ANPED.
A CULTURA E A EXPERIÊNCIA FORMATIVA NA SOCIEDADE DO ESPETÁCULO.
A INDÚSTRIA CULTURAL E A SOCIEDADE DO ESPETÁCULO
TRADIÇÃO,BARBÁRIE E PRAZER: O TROTE UNIVERSITÁRIO ENQUANTO RITO SADOMASOQUISTA DE INTEGRAÇÃO.
O TROTE NO CURSO DE PEDAGOGIA: PASSAGENS DE UM RITO DE INTEGRAÇÃO SADOMASOQUISTA.
TRADIÇÃO, BARBÁRIE E PRAZER: O TROTE UNIVERSITÁRIO
O TROTE NO CURSO DE PEDAGOGIA
A EDUCAÇÃO PELA IRONIA
TEORIA CRÍTICA, EDUCAÇÃO E EMANCIPAÇÃO.
A INDÚSTRIA CULTURAL GLOBALIZADA E A POSSIBILIDADE DE REINCIDÊNCIA DO FASCISMO.
A EDUCAÇÃO PELA IRONIA
A INDÚSTRIA CULTURAL E O DESEJO DE BARBÁRIE: ASPECTOS PSICOLÓGICOS DA MÍMESIS COMPULSIVA.
INDÚSTRIA CULTURAL E DESEJO DE BARBÁRIE
INDÚSTRIA CULTURAL, REALIDADE VIRTUAL E A FORMAÇÃO EDUCACIONAL DISSIMULADA
A INDÚSTRIA CULTURAL E OS PREJUÍZOS NA FORMAÇÃO.
A INDÚSTRIA CULTURAL E A SEMIFORMAÇÃO: A PERSISTÊNCIA DA EXPERIÊNCIA DANIFICADA
A INDÚSTRIA CULTURAL E AS CONSCIÊNCIAS FELIZES: PSIQUES REIFICADAS EM ESCALA GLOBAL.
A PEDAGOGIA DO OPRIMIDO EM TEMPOS DA MERCANTILIZAÇÃO DOS PRODUTOS SIMBÓLICOS
A TEORIA DA RESISTENCIA DE HENRY GIROUX E A QUESTÃO CULTURAL.
A INDÚSTRIA CULTURAL E OS PARADIGMAS DA REPRODUÇÃO E DA RESISTENCIA EM EDUCAÇÃO.
A INDÚSTRIA CULTURAL E OS PARADIGMAS DA REPRODUÇÃO E DA RESISTENCIA EM EDUCAÇÃO.
A INDÚSTRIA CULTURAL E OS PARADIGMAS DA REPRODUÇÃO E DA RESISTENCIA EM EDUCAÇÃO.
CONSUMIDORES DE TODOS OS PAÍSES, UNI-VOS! REFLEXÕES PRELIMINARES SOBRE INDÚSTRIA CULTURAL, REPRODUÇÃO E RESISTÊNCIA EM EDUCAÇÃO.
CONSUMIDORES DE TODO O MUNDO
SAÚDE MENTAL E TRABALHO EM FUNCIONÁRIOS DE ESCRITÓRIO DE UM BANCO ESTATAL.
SAÚDE MENTAL E TRABALHO EM CAIXAS BANCÁRIOS
PARECER DO LIVRO: APERFEIÇOANDO MINHAS HABILIDADES SOCIAIS E COMPETÊNCIA SOCIAL
PARECERISTA DA REVISTA PRO-POSIÇÕES
PARECERISTA DA REVISTA: IMPULSO
PARECERISTA DA REVISTA: REVEDUC
PARECERISTA DA REVISTA: INTE-AÇÃO
PARECERISTA DA REVISTA: EDUCAÇÃO E FILOSOFIA
PARECERISTA DA REVISTA: CADERNOS DE PESQUISA
PARECERISTA DA REVISTA IMPULSO - UNIMEP- PIRACICABA
PARECERISTA DO XVI ENDIPE
MEMBRO da COMISSÃO CIENTÍFICA do 10o.ENCONTRO ANPEDINHA/SUDESTE
PARECERISTA DA REVISTA EDUCAÇÃO PUCRS
PARECERISTA DA REVISTA COMUNICAÇÕES
REPRESENTANTE DA ÁREA DE FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO NO PPGE-UFSCAR
PARECISTA DE PEDIDO DE REVALIDAÇÃO DE DIPLOMA
PARECISTA PROJETOS DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA UNINOVE
REPRESENTANTE DO GT 16 NA REUNIÃO DO COMITÊ CIENTÍFICO - ANPED
PARECERISTA DE PROJETO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA -UNI. SAGRADO CORAÇÃO
PARECERISTA DA REVISTA EDUCAÇÃO E REALIDADE
COORDENADOR GERAL DOS COMITÊS CIENTÍFICOS DA ANPED
PARECERISTA DA REVISTA EDUCAÇÃO E FILOSOFIA
MEMBRO DO COMITÊ CIENTÍFICO DA ANPED
PARECERISTA DE LIVRO DA EDITORA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ
PARECERISTA AD-HOC DA REVISTA: CURRÍCULO SEM FRONTEIRAS
PARECERISTA FAPESP
CONSULTOR DOS PROJETOS DE PESQUISA DA UFRN
PARECERISTA DA REVALIDAÇÃO DE EXAME DE DOUTORADO
PARECISTA PROJETOS DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA UNINOVE
RELATÓRIO DO GT 16 - EDUCAÇÃO E COMUNICAÇÃO DA ANPED
ASSESSOR FAPESP
ASSESSOR CNPq
PARECERISTA DA REVISTA ELETRÔNICA DE EDUCAÇÃO
PARECERISTA DA REVISTA LINHAS
PARECERISTA DA REVISTA: CADERNOS DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO -UFES
PARTICIPAÇÃO NA REUNIÃO DE COORDENADORES DOS GTs. DA ANPED
PARECERISTA DO PROGRAMA PIBIC/CNPq
ASSESSOR FAPESP
PARECERISTA DA REVISTA EDUCAÇÃO & REALIDADE
CONSULTOR AD - HOC DO GT. EDUCAÇÃO E COMUNICAÇÃO DA 30a.REUNIÃO ANPED
PARECERISTA DA REVISTA EDUCAÇÃO E SOCIEDADE.
DEBATOR DE SESSÃ0 DO 14o. CIC UNIMEP
REPRESENTANTE DO CNPq
PARECERISTA UP GRADE MESTRADO/DOUTORADO
SELEÇÃO DE PROJETOS DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA
SELEÇÃO DE PROJETOS DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA
PARECERISTA DO PROGRAMA PIBIC/CNPq
PARECERISTA DA REVISTA: EDUCAÇÃO E SOCIEDADE (CEDES/UNICAMP)
PARECERISTA DA EDITORA AUTORES ASSOCIADOS
PARECER SOBRE PROPOSTA DE UP GRADE MESTRADO/DOUTORADO
PARECERISTA DA REVISTA: COMUNICAÇÕES.
PARECERISTA DA REVISTA BRASILEIRA DE ESTUDOS PEDAGÓGICOS (RBEP/INEP).
CONSULTOR AD HOC DA REVISTA OLHAR
PARECERISTA DA REVISTA LINHAS
PARECERISTA DA EDITORA CORTEZ
CONSULTOR AD HOC DO GT COMUNICAÇÃO E EDUCAÇÃO DA ANPED
PARECERISTA DA REVISTA POIESIS
O TROTE NA UNIVERISADE BRASILEIRA: PASSAGENS DE UM RITO SADOMASOQUISTA DE INTEGRAÇÃO
PARECERISTA DA REVISTA: CONTEXTO
PARECERISTA DA REVISTA VIRTUAL: OUTRAS PALAVRAS
PARECERISTA DO PROGRAMA PIBIC/CNPq
PARECERISTA DA REVISTA: CADERNOS DE EDUCAÇÃO
PARECERISTA DA REVISTA: TEMAS EM EDUCAÇÃO E SAÚDE
PARECERISTA DA EDITORA DA UNIMEP
PARECERISTA DA EDITORA DA UNIMEP
PHILOSOPHIE-SENSATION
DOSSIÊ: TEORIA CRITICA DE LA SOCIEDAD Y EDUCACIÓN
VÍCIO E FUNDAMENTALISMO
SOCIEDADE EXCITADA: FILOSOFIA DA SENSAÇÃO
EDUCAÇÃO PARA A LEITURA CRÍTICA DA MÍDIA
O PAPEL DAS NOVAS TECNOLOGIAS DA COMUNICAÇÃO E EDUCAÇÃO
HIPERTEXTO
AUTORIDADE POLICIAL NA ESCOLA.
ENSAIOS FRANKFURTIANOS
SOCIEDADE DA SENSAÇÃO: A ESTETIZAÇÃO DA LUTA PELA EXISTÊNCIA
DOSSIÊ: ADORNO E A EDUCAÇÃO
A FILOSOFIA MORAL NEGATIVA DE THEODOR W. ADORNO, DE AUTORIA DE GERHARD SCHWEPPENHÄUSER.
O PROFESSOR ANTONIO JOAQUIM SEVERINO, NO TEXTO: A FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO NO BRASIL: ESBOÇO DE UMA TRAJETÓRIA, CONTIDO NO LIVRO: O QUE É FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO? (DP&A EDITORA) MENCIONOU MEU NOME COMO UMA DAS REFERÊNCIAS DOS ESTUDOS SOBRE TEORIA CRÍTICA E EDUCAÇÃO NO BRASIL (pg.314)
TEORIA CRÍTICA, ESTÉTICA E EDUCAÇÃO
ADORNO: O PODER EDUCATIVO DO PENSAMENTO CRÍTICO
A PEDAGOGIA RADICAL DE HENRY GIROUX: UMA CRÍTICA IMANENTE
A EDUCAÇÃO DANIFICADA: CONTRIBUIÇÕES À TEORIA CRÍTICA DA EDUCAÇÃO
PROBLEMAS BÁSICOS DE UMA TEORIA CRÍTICA DA EDUCAÇÃO, DE HELMUT PEUKERT
EDUCAÇÃO APÓS AUSCHWITZ: UMA PROBLEMÁTICA ULTRAPASSADA?
TEORIAS DE EDUCAÇÃO DO ILUMINISMO: CONCEITOS DE TRABALHO E SUJEITO.
INDIVÍDUO, TRABALHO E SOFRIMENTO.
Juranildo Alves de Carvalho Junior
"Imune à fake news na saúde: o ensino e a formação em Enfermagem."
Glauco Keller Villas Boas
"USO DE SMARTPHONES E TELAS POR ESTUDANTES DE ENSINO MÉDIO E SUA RELAÇÃO COM O DESEMPENHO ACADÊMICO"
Mauro Antônio do Nascimento
"Sexualidade e tabus sexuais: desejo, formação, cicatrizes"
Manoel Dionizio Neto
ERIC GABRIEL DE AGUIAR MAXIMIANO
"A INFLUÊNCIA DO IDEÁRIO NEOFASCISTA NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA: AS ESCOLAS CÍVICO-MILITARES"
LEONARDO HENRIQUE BRANDÃO MONTEIRO
"PROCESSOS DE ESTUDO EM AMBIENTES NÃO-INSTITUCIONALIZADOS: O ALUNO ENTRE A AUTORIDADE ESCOLAR E A AUTORIDADE TECNOLÓGICA"
MÁRCIA FERREIRA TORRES PEREIRA
YARA CRISTINA DA ROCHA
"Pornografia de vingança: perspectivas teóricas e o estímulo ao debate com vídeos informativo"
YARA MAGALHAES DOS SANTOS
"Entre o amor, o ódio e o humor: representações da docência e da relação pedagógica em memes compartilhados no Facebook"
RENAN APARECIDO DA SILVA REIS
"A AUTORIDADE ESCOLAR COMOM ALVO DE VIOLENCIA VIRTUAL"
NATÁLIA MENIN DA SILVA
"Mal-estar entre professores em início de carreira diante de pressões do Saresp.,"
LEONARDO HENRIQUE BRANDÃO MONTEIRO
"QUANDO O FUTURO É O PRESENTE: UMA ANÁLISE SOBRE PROJETOS E PROJEÇÕES DE FUTUROSOB A LÓGICA DA (IN) DISCIPLINA ESCOLAR"
DAVID SILVA BET
"PROFESSOR YOUTUBER?: AS RESENHAS AUDIOVISUAIS E A REVITALIZAÇÃO DO ESQUEMATISMO DA INDÚSTRIA CULTURAL NA CIBERCULTURA"
PAULO ROGÉRIO DA SILVA
"PERSONALIDADE AUTORITÁRIA EM SALA DE AULA"
CAMILA SANDIM
"Cyberbullying de alunos de Ensino Médio contra professores"
ANA CAROLINA KASTEIN BARCELLOS
JUSSARA NASCIMENTO DOS SANTOS
"INFÂNCIA NEGRA E MÍDIAS DIGITAIS: UMA ANÁLISE DOS CANAIS DO YOUTUBE REALIZADOS POR MEINAS NEGRAS"
FERNANDA DE FREITAS CAPELLA
"PROFESSORES, ALUNOS E APARELHOS CELULARES"
THAIS EMÍLIA RODRIGUES VAZ
"Por detrás das Telas: Uma Análise da Postura Reativa das Vítimas de Cyberbullying"
MARCELO ALEXANDRE DOS SANTOS
"A RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO NA EXPERIÊNCIA DO PARFOR: QUANDO OS ALUNOS JÁ SÃO PROFESSORES"
CAMILA PEREZ DA SILVA
"INCLUSÃO OU EMANCIPAÇÃO DIGITAL?"
ANTONIO IGO BARRETO PEREIRA
"AUTORIDADE ENFRAQUECIDA, VIOLÊNCIA ESCOLAR TRABALHO PEDAGÓGICO"
LUCY MARY SOARES VALENTIM
"A IMAGEM DOCENTE NA NOVELA CARROSSEL"
DAVID SILVA BET
"TELEVISÃO E FORMAÇÃO: ANÁLISE DA PRETENSÃO FORMATIVA DO PROGRAMA SALTO PARA O FUTURO"
ROSIANE MARIA DA SILVA
"SÓ VENCEM OS FORTES: A BARBÁRIE DO TROTE NA EDUCAÇÃO AGRÍCOLA"
RENATO CRIONI
"A ATUALIDADE DA INDÚSTRIA CULTURAL E OS LIMITES DA PRODUÇÃO CAPITALISTA"
JOSÉ ROBERTO LEMOS
"INDÚSTRIA CULTURAL, PARQUES DE DIVERSÕES E A EDUCAÇÃO DANIFICADA."
ANA HELENA RIBEIRO GARCIA DE PAIVA LOPES
"O OLHAR DO ALUNO MEDIADO PELAS TECNOLOGIAS DIGITAIS"
ALESSANDRO ELEUTÉRIO DE OLIVEIRA
"A ESCOLA NA ARENA DO CIBERESPAÇO"
DRIELI CAMILA GIANGARELLI
"REDES SOCIAIS E A PROFISSÃO DO PROFESSOR"
TADEU CANDIDO COELHO LOIBEL
"A ATUALIDADE DO CONCEITO INDÚSTRIA CULTURAL"
KELLY CRISTIANE DA SILVA VERDAN
"EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA UFSCAR"
JOÊNIA RICARTE FERRARO
"INDÚSTRIA CULTURAL E EDUCAÇÃO: TENSÕES NA ESCOLA E NA REDES SOCIAIS"
ADRIANA SILVA
"OS EFEITOS DO SLOGAN NOS DISCURSOS DA EDUCAÇÃO"
ANA HELENA RIBEIRO GARCIA DE PAIVA LOPES
"HERÓI E VILÃO: A AMBIVALÊNCIA EMOCIONAL DA RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO EXPRESSA NO ORKUT"
VANIA DALILA SILVA DE SOUZA
"ESTUDANTES ASSENTADOS QUE ESTUDAM NA CIDADE"
FREDERICO VIEIRA DIAS
"INDÚSTRIA CULTURAL E EDUCAÇÃO FÍSICA: O CORPO NA REVISTA NOVA ESCOLA"
GABRIELA MASSUIA MOTTA
"UMA ANÁLISE SOBRE A (DES) CONSTRUÇÃO DO CONCEITO DE INFÂNCIA"
MARIA LUIZA OLIVEIRA GUIMARO
"A FORMAÇÃO NA LINHA DE FOGO: VIDEOGAMES DE GUERRA E A PSIQUE DANIFICADA"
ROSELAINE RIPA
"NOVA ESCOLA - A REVISTA DE QUEM EDUCA: A FABRICAÇÃO DE MODELOS IDEAIS DO SER PROFESSOR"
ANA HELENA RIBEIRO GARCIA DE PAIVA LOPES
"O ORKUT E AS REPRESENTAÇÕES POSITIVAS DOS ALUNOS SOBRE SEUS PROFESSORES"
PATRICIA SIQUEIRA MELO
"A EXTENSÃO DA VIOLÊNCIA NA ESCOLA EM VÍDEOS DO YOUTUBE"
KAREN DE CÁSSIA SILVA
"O SADISMO PEDAGÓGICO EXPRESSO NAS COMUNIDADES VIRTUAIS DO ORKUT"
KAREN CASSIA SILVA
"OS PROFESSORES, OS ALUNOS E O SADISMO PEDAGÓGICO"
PATRICIA SIQUEIRA MELO
"A VIOLÊNCIA NA ESCOLA: UMA ANÁLISE CRÍTICA DAS IMAGENS NA CONTEMPORANEIDADE"
ANA CARLA SCHIAVINATO BATISTA
"O ORKUT COMO ESPAÇO DA MANIFESTAÇÃO DA SEXUALIDADE ENTRE PROFESSORES E ALUNOS"
MARSIEL PACIFICO
"MEU PROFESSOR SE ACHA: SOBERBA INTELECTUAL E TABUS EM RELAÇÃO AOS PROFESSORES"
DANIELLE REGINA DO AMARAL CARDOSO
"INFÂNCIA E INDÚSTRIA CULTURAL"
DEBORAH C. ANTUNES
"RAZÃO INSTRUMENTAL E PRECONCEITO: REFLEXÕES SOBRE O BULLYING"
GESSICA PRISCILA RAMOS
"ENTRE A PROPOSTA E O PRETEXTO DA QUALIDADE DE ENSINO: UMA LEITURA SOBRE OS LIAMES DA VALORIZAÇÃO DOCENTE A PARTIR DO FUNDEF"
TALITA TEIXEIRA DE OLIVEIRA
"A MERCANTILIZAÇÃO DO CORPO DA CRIANÇA NOS PRODUTOS DA INDÚSTRIA CULTURAL"
LIGIA BIAJIZ DONATO
"A CONCEPÇÃO DE INDÚSTRIA CULTURAL EM THEODOR W. ADORNO"
VALDA MARIA ROCHA
"INTERNET, ALUNOS E PROFESSORES DE LÍNGUA PORTUGUESA"
LUCIANA AZEVEDO RODRIGUEZ
"A (IN) DISCIPLINA EM REVISTA: UM ESTUDO SOBRE INDÚSTRIA CULTURAL E INDISCIPLINA HOJE"
LUANA ROMERO LOPES
"O ORKUT E OS TABUS COM RELAÇÃO ÀS PROFESSORAS"
MICHELE FREIRE
"A LITERATURA MACHADIANA E SEU POTENCIAL FORMATIVO"
ROBERTO RONDON
"TRABALHO E UNIVERSIDADE: SOBRE A (DE) FORMAÇÃO DO ENSINO SUPERIOR"
FERNANDA LIRA
"TECNOLOGIA E EDUCAÇÃO NA CONCEPÇÃO DE HERBERT MARCUSE"
GIOVANE DE OLIVEIRA
"EDUCAÇÃO, NATUREZA E CULTURA À LUZ DA TEORIA CRÍTICA"
TADEU LOIBEL
"DERMEVAL SAVIANI E A TEORIA CRÍTICA"
Kelly da Silva
"AS CONCEPÇÕES DOS ESTUDANTES SOBRE O CURSO DE PEDAGOGIA"
JOSE ROBERTO LEMOS
"EDUCAÇÃO PELA DUREZA: UM ELO DE LIGAÇÃO ENTRE AUTORIDADE E AUTORITARISMO"
ROSELAINE RIPA
"INDÚSTRIA CULTURAL E EDUCAÇÃO: QUAL É A MINHA MARCA?"
FABÍOLA FOLQUITO
"HIPERTEXTO E PROCESSO FORMATIVO: CONTRIBUIÇÕES E/OU OBSTÁCULOS PARA A APRENDIZAGEM"
JULIANA FRANZI
"AUTORIDADE E AUTORITARISMO PEDAGÓGICO NAS OBRAS DE PAULO FREIRE: UM ESTUDO SOBRE A EDUCAÇÃO LIBERTADORA."
ANTONIO BRUNETTA
"B.O. da educação: a visão dos policiais militares sobre a autoridade e a educação."
OSVALDO ROCHA DA SILVA
"A FORMAÇÃO CULTURAL E OS TEMAS TRANSVERSAIS: UM ESTUDO DE CASO."
ISABELLA FERNANDA FERREIRA
"O texto artístico na cibercultura: escritas coletiovas?"
VANESSA GABASSA
"Redimensionando o sentido da arte na cibercultura e suas relações com a formação cultural."
JULIANA FRANZI
"Autoridade de Autoritarismo pedagógicos: um estudos dos conceitos, de Juliana Franzi."
SUZANA AP. CARVALHEIRO
"A EXPERIÊNCIA FORMATIVA DIANTE DA EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA, DE SUZANA CARVALHEIRO."
VIVIANE FACHIN
"A EDUCAÇÃO, A IMAGEM E A PARTICIPAÇÃO DOCENTE, DE VIVIANE FACHIN."
VIVIANNE PATRÍCIA COLLOCA
"O trote universitário: o curso de química como espelho desse processo"
LUCY VALENTIM
"A FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA: UM ESTUDO DE CASO"
JOSE ROBERTO LEMOS
"O TROTE UNIVERSITÁRIO NO CURSO DE FÍSICA DA UFSCAR"
ROSELAINE RIPA
"UM ENCONTRO ENTRE GUERRA JUNQUEIRO E NITZSCHE À LUZ DA TEORIA CRÍTICA."
LILIAN MARIA CARMINATO
"O TROTE UNIVERSITÁRIO NO CURSO DE PEDAGOGIA DA UFSCAR"
ROSELAINE RIPA
"POSSÍVEIS ELEMENTOS PARA DESTRAVAR A BILDUNG: A CONCEPÇÃO DE EDUCAÇÃO EM ADORNO E A SOBREVIVÊNCIA DA FORMAÇÃO."
VIVIANNE PATRÍCIA COLLOCA
"THEODOR W. ADORNO E A CRÍTICA DA EDUCAÇÃO PARA A DISCIPLINA ATRAVÉS DA DUREZA."
SILVIA HELENA AGNESIN
"DESAPARECE O SUJEITO NA SOCIEDADE E NA LITERATURA?"
VIVIANNE PATRÍCIA COLLOCA
"QUE FILOSOFIA FAZ BEM À EDUCAÇÃO?"
SUZANA AP. CARVALHEIRO
"A INDÚSTRIA CULTURAL E A EDUCAÇÃO DANIFICADA: OS PRESSUPOSTOS SUBJETIVOS DA PSEUDO-INDIVIDUALIDADE."
KEILA BATISTA DE MELLO
"AS RELAÇÕES ENTRE MÚSICA POPULAR E MÚSICA SÉRIA NA CONCEPÇÃO DE THEODOR W. ADORNO."
SUZANA AP. CARVALHEIRO
"AS INFLUÊNCIAS DE WALTER BENJAMIN EM THEODOR ADORNO NO TEXTO: MINIMA MORALIA. A ORIENTANDA RECEBEU O PRÊMIO: JOVEM PESQUISADOR NO V CIC/UFSCAR"
RENATA MASSELI DE CASTRO
"A REGRESSÃO/EDUCAÇÃO DOS SENTIDOS NA ERA DA INDÚSTRIA CULTURAL."
KEILA BATISTA DE MELLO
"A INDÚSTRIA CULTURAL E A EDUCAÇÃO ESTÉTICA EM WALTER BENJAMIN - A ORIENTADA RECEBEU O PRÊMIO: JOVEM PESQUISADOR NO IV CIC/UFSCAR."
KEILA BATISTA DE MELLO
"FORMAÇÃO CULTURAL, SEMICULTURA E EDUCAÇÃO."
ALESSANDRA MESQUITA
"A INDÚSTRIA CULTURAL DEFORMA OU APRESENTA POSSIBILIDADES EMANCIPATÓRIAS?"
SIMONE DO CARMO VIAN
"A PSICOLOGIA PROFUNDA E O RESGATE DAS DIMENSÕES SUBJETIVAS PRESENTES NAS CATEGORIAS CULTURA E FORMAÇÃO CULTURAL."
Fabrício Eduardo da Silva
"A inteligência artificial e sua aplicabilidade na educação"
Damiana Andreia Ferreira
"O Celular e o possível uso pedagógico"
Juranildo Alves de Carvalho Junior
"Os estudantes de psicologia e o uso da inteligência artificial"
Elisabete Rodrigues de Almeida Ferreira
"A inteligência artificial e os processo educativos"
Érika Lopes Vilela
"Os celulares nas salas de aula"
Valdirene de Jesus Ferreira
"Interseccionalidade de evasão escolar: um estudo de caso."
Rosicléia Maria Cipriano
"A implantação de lousas digitais numa rede municipal de ensino."
A EDUCAÇÃO PELA IRONIA (BOLSA PRODUTIVIDADE EM PESQUISA CNPq)
O objetivo desse projeto é o de investigar os fundamentos teórico-conceituais da chamada educação pela ironia, de modo que, na atual sociedade adminstrada, a dimensão emancipatória da ironia é obstaculizada emdetrimento de sua dimensão instrumental que se revela quando se converte no sarcasmo obervado nas relações entre os agentes educacionais, os professores e alunos. O projeto é financiado pelo CNPq na forma de bolsa produtividade em pesquisa (PQ).
O TROTE NA UNIVERSIDADE (FAPESP - PROGRAMA AUXÍLIO PESQUISA)
O projeto de pesquisa: O trote na universidade tem como objetivo investigar a presença de um processo de integração sadomasoquista presente entre calouros e veteranos dos cursos de Pedagogia e de Física da Universidade Federal de São Carlos durante os ritos de passagens, os chamados trotes, de tais alunos. Procura-se argumentar que há uma aceitação por parte dos agentes educacionais e da própria universidade, quanto à manutenção de um trote que, se por u lado, não resulta na morte ou na mutiliação física do calouro, por outro lado, não deixa de se fundamentar em práticas de subserviência e humilhação que são consideradas normais e que podem engendrar seqüelas piscológicas não tão evidentes à primeira vista. Esse projeto de pesquisa foi financiado pelo programa de auxílio à pesquisa da FAPESP.
TEORIA CRÍTICA E EDUCAÇÃO - UFSCAR
Grupo: "Teoria Crítica e Educação UFSCar" desenvolve atividades de estudos e pesquisas na Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) desde o ano de 1997. Este grupo é um desdobramento do grupo "Teoria Crítica e Educação", fundado na UFSCar em agosto de 1991. É importante enfatizar o vínculo orgânico de nosso grupo com o grupo: "Teoria Crítica e Educação, cujo líder é o Professor Titular Bruno Pucci (UNIMEP) e que se constitui hoje como um grupo interdisciplinar com sedes na UNIMEP, na UFSCar e na UNESP-Araraquara. Formado por pesquisadores e estudantes da UFSCar, o grupo: "Teoria Crítica, Educação e Semiformação" investiga as contribuições de pensadores da chamada Teoria Crítica (T.W.Adorno, M.Horkheimer, H. Marcuse e W. Benjamin) para a educação. A identificação do grupo como refêrencia nacional nesta temática pode ser constatada por meio da seguinte produção acadêmico-científica: 1) Publicação de 21 livros, 43 capítulos de livros e 90 artigos publicados em periódicos indexados; 2) A organização de 22 livros; 3) Elaboração de 40 traduções, sobretudo do orinal alemão e a publicação de algumas dessas traduções em livros e artigos de periódicos indexados; 4) Apresentação de 103 trabalhos em congressos científicos; 5) Quatro trabalhos de inciação cientítica premiados nos congressos de iniciação científica da UFSCar e da Associação de Escolas Reunidas de São Carlos (ASSER); 6) Apoio do CNPq (Realização de eventos). Esse projeto de pesquisa tem como objetivo investigar as contribuições dos pensadores frankfurtianos, particularmente Theodor W.Adorno, Max Horkheimer, Herbert Marcuse e Walter Benjamin, para a área da educação em suas várias manifestações, tais como a relação entre indústria cultural e educação, educação e novas tecnologias e tabus (representaçõs aversivas) dos alunos em relação aos professores. Esse projeto de pesquisa é finaciado pelo CNPq na forma de bolsa de inciação científica e pela CAPES na forma de bolsa de doutorado.
O POTENCIAL PEDAGÓGICO DA TEORIA CRÍTICA II
Descrição: Neste projeto foram privilegiados dois eixos condutores: 1. A influência de pensadores idealistas na formação dos teóricos frankfurtianos e a conseqüente revalorização da razão; 2. Aprofundamento das categorias "formação cultural" e "indústria cultural". Projeto financiado pelo CNPq com Bolsa Produtividade (01), 01 bolsa de Aperfeiçoamento e 02 bolsas de Iniciação Científica. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação ( 3) / Especialização ( 1) / Mestrado acadêmico ( 4) / Mestrado profissionalizante ( 0) / Doutorado ( 4) . Integrantes: Newton Ramos de Oliveira - Integrante / DIVINO JOSÉ DA SILVA - Integrante / ÂNGELA MARIA SOARES DA COSTA - Integrante / ANTÕNIO ÁLVARO SOARES ZUIN - Integrante / LUIZ HERMENEGILDO FABIANO - Integrante / KEILA BATISTA DE MELLO - Integrante / Belarmino César G da Costa - Integrante / Sônia Mercedes Antunes da Silva - Integrante / Valdair Casemiro - Integrante / Cláudia Barcelos Moura Abreu - Integrante / Simone do Carmo Vian - Integrante / Alexandra Mesquita - Integrante / Bruno Pucci - Coordenador. Finaciador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio finaceiro. Número de produções C, T & A: 14
O POTENCIAL PEDAGÓGICO DA TEORIA CRÍTICA III
Descrição: Os dois eixos orientadores deste projeto: 1. O diálogo de Benjamin e Adorno na construção metodológica de suas concepções de filosofia e arte; 2. A questão de uma educação estética nos escritos de Adorno. Projeto financiado pelo CNPq: Bolsas Produtividade (Bruno Pucci e Newton Ramos de Oliveira) e Bolsas de Aperfeiçoamento (01) e de Inicicação Científica (02). No início deste projeto (03/1996), minha vinculação funcional se processava com a Universidade Federal de São Carlos. A partir de agosto de 1996 (após minha aposentadoria na UFSCar) fui contratado como docente na UNIMEP, Piracicaba, SP.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação ( 6) / Especialização ( 2) / Mestrado acadêmico ( 7) / Mestrado profissionalizante ( 0) / Doutorado ( 4) . Integrantes: Newton Ramos de Oliveira - Integrante / ANTÔNIO ÁLVARO SOARES ZUIN - Integrante / LUIZ HERMENEGILDO FABIANO - Integrante / KEILA BATISTA DE MELLO - Integrante / Sônia Mercedes Antunes da Silva - Integrante / Valdair Casemiro - Integrante / BELARMINO CÉSAR GUIMARÃES DA COSTA - Integrante / MÁRCIO NORBERTO FARIA - Integrante / LUIZ ANTÔNIO CALMON NABUCO LASTÓRIA - Integrante / LUCY MARY SOARES VALENTIM - Integrante / VIVIANE PATRÍCIA COLLOCA - Integrante / SÍLVIA HELENA AGNESINI - Integrante / Wagner Weber - Integrante / Nelson Palanca - Integrante / Holney Antônio Mendez - Integrante / Heitor Gaudenci - Integrante / Suzana Carvalheiro - Integrante / RENATA MASSELLI DE CASTRO - Integrante / JOYCE MARTIN DE OLIVEIRA - Integrante / Simone de Castro Vian - Integrante / Bruno Pucci - Coordenador. Finaciador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio finaceiro. Número de produções C, T & A: 8
O POTENCIAL PEDAGÓGICO DA TEORIA CRÍTICA IV
Descrição: Os eixos teóricos que orientaram este projeto de pesquisa e sua respectiva produção foram os seguintes: 1. Para que a Filosofia da Educação? (hipóteses: a filosofia só faz jus a si mesma se for mais que uma disciplina específica; a filosofia, se for necessária ainda, terá que ser, como sempre, crítica, negativa; a inutilidade da filosofia; a arte faz bem à filosofia); 2. Pode a literatura se transformar em notas dissonantes de educação? (hipóteses: num mundo administrado e de linguagem totalitária, a linguagem artística pode ser portadora de um conteúdo real, vivo, ser possibilidade formativa?; uma sociedade sem sujeito pode ainda ser terreno fértil para o romance, emergência da subjetividade do mundo moderno?; é preciso reconciliar o sujeito com a linguagem numa época em que o falado, comunicado, escrito é o "sempre igual" sob a aparência do totalmente novo; a literatura pode ser ocasião para a inserção de notas dissonantes, capazes de abalar o pensamento unitário, totalitário). Projeto Com Bolsas Produtividade do CNPq (Bruno Pucci e Newton Ramos de Oliveira), com quatro bolsas de Iniciação Científica; com apoio à Pesquisa do CNPq e da FAPESP. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação ( 5) / Especialização ( 0) / Mestrado acadêmico ( 14) / Mestrado profissionalizante ( 0) / Doutorado ( 9) . Integrantes: Newton Ramos de Oliveira - Integrante- Integrante/ANTONIO ALVARO SOARES ZUIN - LUIZ HERMENEGILDO FABIANO - Integrante / Sônia Mercedes Antunes da Silva - Integrante / PAULO RICARDO FREIRE DE SOUZA - Integrante / BELARMINO CÉSAR GUIMARÃES DA COSTA - Integrante / PAULO SÉRGIO BEREOFF - Integrante / HUDSON LUIZ GOMES - Integrante / ROBERTO RONDON - Integrante / LUCIANA AZEVEDO RODRIGUES - Integrante / MÁRCIO NORBERTO FARIA - Integrante / ÉRICA CRISTINA DE ALMEIDA - Integrante / ALESSANDRA SCAPIN - Integrante / LUIZ ANTÔNIO CALMON NABUCO LASTÓRIA - Integrante / LUCY MARY SOARES VALENTIM - Integrante / VIVIANE COLLOCA.
O POTENCIAL PEDAGÓGICO DA TEORIA CRÍTICA V
Descrição: Este projeto continua projetos anteriores (desde agosto de 1991) que buscam nos pensadores clássicos da Escola de Frankfurt subsídios para se pensar a Educação brasileira. Este projeto específico é orientado por três eixos básicos: 1. Intervenção Filosófica, Expressão e Práxis Formativa; 2. Dimensão Artística como Práxis Formativa; 3. Elementos para se pensar uma teoria crítica da educação: sistematização primeira. O Projeto conta com apoio do CNPq, com duas bolsas Produtividade (Bruno Pucci e Newton Ramos de Oliveira) e 04 bolsas de Iniciação Científica. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação ( 5) / Especialização ( 0) / Mestrado acadêmico ( 14) / Mestrado profissionalizante ( 0) / Doutorado ( 5) . Integrantes: Newton Ramos de Oliveira - Integrante / ANTÔNIO ÁLVARO SOARES ZUIN - Integrante / BELARMINO CÉSAR GUIMARÃES DA COSTA - Integrante / PAULO SÉRGIO BEREOFF - Integrante / ROBERTO RONDON - Integrante / MÁRCIO NORBERTO FARIA - Integrante / ÉRICA CRISTINA DE ALMEIDA - Integrante / ALESSANDRA SCAPIN - Integrante / LUIZ ANTÔNIO CALMON NABUCO LASTÓRIA - Integrante / CARINE BARCELLOS - Integrante / Nilce Maria A de Arruda Campos - Integrante / VIVIANE RAQUEL CAVALHEIRO - Integrante / JOSÉ ROBERTO LEMOS - Integrante / Naê Pereira Prada Rodrigues - Integrante / Cristiane Xavier Pereira - Integrante / Paulo Guilhermeti - Integrante / Simone Hedwig Hasse - Integrante / Carlos Alberto Cohon - Integrante / Maria dos Remédios Brito - Integrante / Elaine Cristina Silva da Costa - Integrante / Rogério Mei Silva - Integrante / Roseane Ripa - Integrante / Vadirene Terezinha de Pádua - Integrante / Carla Gonçalvez Marques - Integrante / Gilberta Teixeira Vassoler - Integrante / Isabella Fernanda Ferreira - Integrante / Mércia de Martini - Integrante / Bruno Pucci - Coordenador. Finaciador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo.
O ORKUT E OS TABUS COM RELAÇÃO AOS PROFESSORES (BOLSA PRODUTIVIDADE EM PESQUISA - CNPq)
O objetivo desta pesquisa é o de investigar as representações aversivas dos alunos com relação a seus professores (os chamados Tabus, de acordo com Adorno) por meio dos comentários expostos nas comunidades virtuais do sítio de relacionamentos Orkut. A hipótese de trabalho é a de que o sítio de relacionamentos Orkut, e suas respectivas comunidades virtuais é, atualmente, um dos principais ?espaços? utilizados pelos alunos para poder objetivar aquilo que verdadeiramente pensam em relação a seus mestres. E que a exposição de suas representações aversivas encontra, no ?espaço virtual?, um meio extremamente profícuo para a sua realização, diferentemente dos períodos históricos que antecedem a chamada revolução microeletrônica.
SADISMO e SOBERBA PROFESSORAL NAS COMUNIDADES VIRTUAIS: NOVOS AVATARES DE VIOLÊNCIA ENTRE PROFESSORES e ALUNOS (CNPq)
Com base na análise dos dados obtidos na pesquisa PQ anterior sobre o Orkut e os Tabus com relação aos Professores, realizada no intervalo de 2007 a 2010, esta atual pesquisa tem, como objetivo principal, investigar, filosófica e historicamente, as manifestações de violência entre professores e alunos, com ênfase na análise da relação entre sadismo e soberba professoral que se faz presente nos comentários de alunos expostos nas comunidades virtuais, tais como as do Orkut. A hipótese principal da pesquisa é a seguinte: na sociedade da atual revolução microeletrônica, os alunos se sentiriam estimulados a ultrapassar as barreiras do ressentimento tácito, presente nas salas de aula, e se manifestariam publicamente sobre o binômio sadismo e soberba professoral nas comunidades virtuais, fato esse que engendraria novos avatares de violência entre tais alunos e seus professores. Daí a importância da investigação dos conteúdos de tais comunidades virtuais concernentes à figura do professor.
O YOUTUBE E A IMAGEM DO PROFESSOR: DILEMAS DA AUTORIDADE PEDAGÓGICA EM TEMPOS DA CULTURA DIGITAL
O autor do projeto de pesquisa tem, como principal objetivo, investigar o modo como o conceito de autoridade pedagógica se atualiza, por meio da análise das manifestações dos alunos e dos professores postadas no YouTube, o que implica pesquisar e refletir sobre as transformações da imagem do professor em tempos da chamada cultura digital. Seguindo esta linha de raciocínio, tem-se, como hipótese de trabalho, que, em tempos da cultura digital, a relações de poder entre alunos e professores, expostas espetacularmente no YouTube, fomentariam a redefinição do conceito de autoridade pedagógica. Na sociedade da cultura digital, na qual a pressão para emitir a própria imagem compele os indivíduos a se exporem de forma inaudita, os professores e alunos manifestariam o que pensam da profissão de ensinar numa espécie de arena ciberespacial, diferentemente dos acordos tácitos que caracterizavam as relações de poder de tais agentes nos tempos em que prevalecia o denominado currículo oculto.
Atividade Projeto de extensão: Teoria Crítica e novas tecnologias: desafios na esfera educacional nos tempos da cultura digital.
Este projeto de extensão tem como objetivo de, por meio de intercâmbio entre grupos de pesquisa entre a UFSCar, a Unimep, a Unesp de Araraquara e a Unesp de Bauru, realizar atividades de extensão junto a escolas de ensino médio e universidades na forma de apresentação de palestras e mini-cursos sobre a relação entre educação e novas tecnologias à luz dos conceitos de pensadores da denominada Teoria Crítica, tais, como Theodor Adorno, Max Horkheimer, Walter Benjamin, Herbert Marcuse e Christoph Türcke. Pretende-se trabalhar temas relevantes e atuais, tais como: Cyberbullying, Cultura Digital, Indústria Cultural, entre outros.
PERCEPÇÕES DE ESTUDANTES DE PEDAGOGIA SOBRE AS PRÁTICAS DE CYBERBULLYING NO BRASIL E NA INGLATERRA
Esta pesquisa, que desenvolvi com o Prof. Dr. Chris Kyriacou, do Departamento de Educação da Universidade York, Inglaterra, teve os seguintes objetivos principal e específicos: : 3.1) Objetivo principal: investigar as concepções de estudantes universitários do curso de Pedagogia da UFSCar e da Universidade de York, Inglaterra, sobre as práticas de cyberbullying e seus efeitos em suas vítimas e espectadores. 3.2) Objetivos específicos: 3.2.1) Pesquisar as atuais características das práticas de cyberbullying que são disseminadas nas redes sociais. 3.2.2) Investigar o modo como o cyberbullying pode ser considerado como fenômeno da indústria cultural da cultura digital.
ENSINO REMOTO NA ERA DA COMPUTAÇÃO UBÍQUA: análise comparativa dos processos formativos de alunos universitários brasileiros e alemães em tempos de COVID-19
Firmado por meio de um convênio entre o grupo de pesquisa que coordeno e o coordenado pela Profa.Dra. Merle Hummrich, da J.W. Goethe Universität de Frankfurt am Main, Alemanha, o presente projeto investigou os processos formativos de estudantes universitários brasileiros e alemães, dos cursos de Pedagogia e Ciências da computação de ambos os países, por ocasião da pandemia da COVID-19 mediante análise comparativa. A pesquisa se justificou na medida em que, a princípio, haveria diferenças quantitativas (em termos de horas de uso das tecnologias digitais) e qualitativas (o currículo e a própria relação desenvolvida com professores por meio da utilização de aparelhos digitais) entre os dois países. Num primeiro momento, foi utilizada uma escala de tipo Likert para auferir diferentes aspectos implicados na formação dos discentes. Num segundo momento, foram realizadas entrevistas semiestruturadas com o intuito de aprofundar as análises dos resultados obtidos mediante o emprego da hermenêutica objetiva como método interpretativo apropriado às análises empíricas no âmbito das pesquisas em educação.Financiamento e apoio: FAPESP/Organização das Nações Unidas (ONU) por meio do convênio intitulado: Research Roadmap COVID-19.
BULLYING AND MORAL (DIS) ENGAGEMENT: THE ROLE OF BYSTANDERS ACCORDING TO THE CONCEPTIONS OF HIGH SCHOOL PUPILS FROM ENGLAND AND BRAZIL
As práticas de bullying aumentam cada vez mais nas escolas secundárias e universidades. Essas práticas têm se tornado objeto de pesquisas de profissionais de diversos países, como Inglaterra e Brasil. Com base na perspectiva da pedagogia social, os autores deste projeto pesquisarão as concepções de alunos do ensino médio da Inglaterra e Brasil sobre o papel dos espectadores, especialmente suas concepções sobre o chamado espectador hostil, os espectadores passivos e os espectadores defensores. Além disso, os autores pretendem analisar os papéis dos funcionários da escola, pais, professores e mentores em relação ao apoio aos transeuntes que decidiram intervir em nome das vítimas que enfrentam práticas de bullying. Portanto, é muito importante não só identificar, mas também compreender os tipos de (des) engajamento moral dos alunos do ensino médio da Inglaterra e Brasil, que estão relacionados às atitudes dos espectadores diante das práticas de bullying. Este projeto de pesquisa está sendo desenvolvido em parceria com a Profa. Dra. Maria Lopez Romero, docente da University of Lincoln, Inglaterra.
A AUTORIDADE DO PROFESSOR E O ENSINO REMOTO: METAMORFOSES IDENTITÁRIAS NOS TEMPOS DA COVID-19
Objetivos: 4.1) Principal: investigar as formas como alunos do curso de Pedagogia de uma Universidade Federal concebem, ou não, o professor como autoridade educacional durante a efetivação de atividades síncronas e assíncronas do ensino remoto emergencial utilizado no transcorrer da pandemia da COVID-19. 4.2) Objetivos específicos: 2.2.1) Pesquisar sobre a forma como a autoridade do professor se caracteriza no contexto da denominada revolução microeletrônica, destacando suas idiossincrasias em comparação com o modo como tal autoridade foi historicamente concebida antes deste período revolucionário; 2.2.2) Analisar o modo como as rupturas das fronteiras entre as esferas pública e privada, na sociedade da cultura digital, determinam modificações estruturais nas relações estabelecidas entre professores e alunos e nas concepções de autoridade do professor elaboradas pelo alunado. 2.2.3) Investigar a maneira como a autoridade do professor se metamorfoseia diante da situação-limite do ensino remoto emergencial e da conexão ubíqua estabelecida com seus alunos, por meio da realização das atividades síncronas e assíncronas;
CYBERBULLYING DE ALUNOS CONTRA PROFESSORES: A AUTORIDADE DO EDUCADOR DIANTE DO APARELHO CELULAR
Em tempos da chamada cultura digital, as relações entre professores e alunos estão se transformando radicalmente sob os mais variados aspectos. Quer seja na esfera objetiva, ou seja, no campo da produção, disseminação e apropriação das informações e do conhecimento, quer seja na esfera das relações subjetivas concernentes à produção de comportamentos, valores e sentimentos, professores e alunos estão cada vez mais envolvidos em transformações estruturais de suas relações, na medida em que as mediações tecnológicas determinam as características de tais transformações dentro e fora das instituições escolares. Uma das principais mediações tecnológicos, que se faz cada vez mais presente na relação professor-aluno, se refere ao aparelho celular, de modo que, de acordo os pesquisadores, já é possível identificar a cultura do aparelho celular.Refletir sobre tal questão implica a demarcação do objetivo principal desse projeto de pesquisa: investigar o modo como o conceito de autoridade pedagógica se atualiza, por meio da análise das manifestações dos alunos e dos professores postadas no YouTube, o que implica pesquisar e refletir sobre as transformações da imagem do professor em tempos da chamada cultura digital.
Cargo / Enquadramento: PROFESSOR-DOUTOR ASSOCIADO
Vínculo: Servidor público (40h semanais)
Coordenador do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) da Universidade Federal de São Carlos no período de 19/02/2011 a 20/08/2011 | Dedicação Exclusiva (DE)
Cargo / Enquadramento: COORDENADOR DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO
Vínculo: COORDENADOR DO PPGE-UFSCAR (40h semanais)
Dedicação Exclusiva (DE)
Vínculo: Membro de corpo editorial
Vínculo: Revisor de periódico
Vínculo: Revisor de periódico
Vínculo: Revisor de periódico
Vínculo: Revisor de periódico
Vínculo: Membro de corpo editorial
TRATA-SE DE UM PERIÓDICO DA ÁREA DE EDUCAÇÃO EDITADO PELO PROF. ANDREAS GRUSCHKA, DA UNIVERSIDADE JOHANN WOLFGANG GOETHE DE FRANKFURT.
Vínculo: Membro de corpo editorial
Vínculo: Membro de corpo editorial
Vínculo: Revisor de periódico
PARECERISTA AD DOC
Vínculo: Revisor de periódico
Vínculo: Revisor de periódico
Vínculo: Revisor de periódico
Vínculo: Revisor de periódico
Vínculo: Membro de comitê assessor
Vínculo: Revisor de projeto de fomento
Vínculo: Membro de comitê assessor
Vínculo: Revisor de projeto de fomento
Vínculo: Membro de comitê assessor
Vínculo: Revisor de projeto de fomento
Vínculo: Revisor de periódico
Vínculo: Revisor de periódico
Vínculo: Revisor de periódico
Vínculo: Revisor de periódico
Vínculo: Revisor de periódico
Vínculo: Revisor de periódico
Vínculo: Revisor de periódico
Vínculo: Revisor de periódico
Vínculo: Revisor de periódico
Vínculo: Revisor de periódico
Vínculo: Revisor de periódico
Vínculo: Revisor de periódico
Vínculo: Revisor de periódico
Vínculo: Revisor de periódico
Cargo / Enquadramento: Professor do Departamento de Educação - York
Vínculo: PROFESSOR_VISITANTE (40h semanais)
Vínculo: Revisor de periódico
Vínculo: Revisor de periódico
Cargo / Enquadramento: Professor do Departamento de Educação
Vínculo: PROFESSOR_VISITANTE (40h semanais)
Vínculo: Revisor de periódico
Vínculo: Revisor de periódico
Vínculo: Revisor de periódico
Vínculo: Revisor de periódico
Vínculo: Revisor de periódico
Vínculo: Revisor de periódico
Vínculo: Revisor de periódico
Vínculo: Revisor de periódico
Vínculo: Revisor de periódico
Vínculo: Revisor de periódico
Psicologia
Psicologia Social
Educação
Título: "SEDUÇÕES E SIMULACROS: REFLEXÕES SOBRE INDÚSTRIA CULTURAL, REPRODUÇÃO E RESISTÊNCIA EM EDUCAÇÃO."
Educação
Título: "A INDÚSTRIA CULTURAL E A FORMAÇÃO DISSIMULADA: ASPECTOS PSICOLÓGICOS DA EXPERIÊNCIA EDUCACIONAL DANIFICADA"
Universität Leipzig
University of York
Goethe Universität Frankfurt am Main
Candidato(a): DANIELE DIÁCOVO
"COMO ASSISTIMOS AO PROFESSOR?"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): MICHELE SCHIFFLER
"A LITERATURA MACHADIANA E O DESENVOLVIMENTO DO PROCESSO FORMATIVO."
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): MICHELE MICHETTI
"A LÓGICA SOCIAL DA MODA."
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): HEULALIA RAFANTE
"OS MENINOS NA FAZENDA: A INSTITUCIONALIZAÇÃO DOS MENINOS EXCEPCIONAIS NA FAZENDA DO ROSÁRIO 1940-1948."
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): CIBELE MORALES
"AS MANIFESTAÇÕES DA INDÚSTRIA CULTURAL EM INSTITUIÇÕES DE EDUCAÇÃO INFANTIL."
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): NAE PRADA DESUÓ
"NOVAS TECNOLOGIAS EM TEMPOS DE CAPITALISMO GLOBAL"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): JOSÉ ROBERTO LEMOS
"EDUCAÇÃO PELA DUREZA. (QUALIFICAÇÃO)"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): IOLANDA R. NUNES
"EXERCER A AUTONOMIA: UM DESAFIO PARA A GESTÃO DA ESCOLA PÚBLICA."
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): JOSÉ E. BITTAR
"EDUCAÇÃO RELIGIOSA VERSUS LAICISMO."
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): ROSELAINE RIPA
"INDÚSTRIA CULTURAL E EDUCAÇÃO: QUAL É A MINHA MARCA?"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): DANIELE DIÁCOVO
"COMO ASSISTIMOS AO PROFESSOR?"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): JOSÉ E. BITTAR
"O CORREIO CATÓLICO E A ESCOLA NORMAL DE PATOS DE MINAS. (QUALIFICAÇÃO)"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): JOSÉ ROBERTO LEMOS
"EDUCAÇÃO PELA DUREZA."
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): LUCIANO RAMOS
"INDÚSTRIA CULTURAL: PRESSUPOSTOS E CONSEQUENCIAS. (QUALIFICAÇÃO)"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): NAE PRADA DESUÓ
"NOVAS TECNOLOGIAS EM TEMPOS DE CAPITALISMO GLOBAL (QUALIFICAÇÃO)"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): ROSELAINE RIPA
"INDÚSTRIA CULTURAL E EDUCAÇÃO: QUAL É A MINHA MARCA?"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): FABIOLA LACERDA
"HIPERTEXTO E PROCESSO FORMATIVO"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): FABIOLA LACERDA
"HIPERTEXTO E PROCESSO FORMATIVO (QUALIFICAÇÃO)"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): GILBERTA VASSOLER
"ERA DA INFORMÁTICA: A NOVA CARA DA SEMIFORMAÇÃO NA ESCOLA"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): EDUARDO SOUZA
"O SENAI E AS TRANSFORMAÇÕES NO MERCADO DE TRABALHO"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): OSVALDO R. SILVA
"A FORMAÇÃO CULTURAL E OS TEMAS TRANSVERSAIS"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): MELISSA BRESCI
"ASSOCIAÇÃO JACUTINGENSE D EPROTEÇÃO À CRIANÇA: UM OLHAR SOBRE UMA TRAJETÓRIA"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): ANTONIO BRUNETTA
"B.O. DA EDUCAÇÃO: A VISÃO DOS POLICIAIS MILITARES SOBRE AUTORIDADE E EDUCAÇÃO (QUALIFICAÇÃO)"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): ANTONIO BRUNETTA
"B.O. DA EDUCAÇÃO: A VISÃO DOS POLICIAIS MILITARES SOBRE AUTORIDADE E EDUCAÇÃO"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): EDUARDO S. SOUZA
"O SENAI E AS TRANSFORMAÇÕES NO MERCADO DE TRABALHO (QUALIFICAÇÃO)"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): MELISSA BRESCI
"ASSOCIAÇÃO JACUTINGENSE DE PROTEÇÃO À CRIANÇA: UM OLHAR SOBRE UMA TRAJETÓRIA. (QUALIFICAÇÃO)"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): OSVALDO R. SILVA
"A FORMAÇÃO CULTURAL E OS TEMAS TRANSVERSAIS"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): VIVIANE COLLOCA
"O TROTE UNIVERSITÁRIO: O CURSO DE QUÍMICA DA UFSCAR"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): FRANCISCO A. MONTEIRO
"CIDADANIA: UM CONCEITO SOB TENSÃO"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): KEITY DOS SANTOS
"A CONCEPÇÃO DE CRIANÇA EM MORE, MONTAIGNE, COMENIUS E ROUSSEAU"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): SUZANA CARVALHEIRO
"A EXPERIÊNCIA FORMATIVA DIANTE DA EDUCAÇÃO A DISTANCIA"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): VIVIANE FACHIN
"A EDUCAÇÃO, A IMAGEM A E PARTICIPAÇÃO DOCENTE"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): FRANCISCO MONTEIRO
"CIDADANIA: UM CONCEITO SOB TENSÃO (QUALIFICAÇÃO)"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): GILBERTA VASSOLER
"TEORIA CRÍTICA E EDUCAÇÃO: A CAPACITAÇÃO EM INFORMÁTICA DOS PROFESSORES DA REDE ESTADUAL DE ENSINO (QUALIFICAÇÃO)"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): VIVIANE COLLOCA
"O TROTE UNIVERSITÁRIO NA UFSCAR (QUALIFICAÇÃO)"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): JÚLIO CESAR WERLANG
"EDUCAÇÃO, CULTURA E SEMICULTURA"
Universidade de Passo Fundo
Candidato(a): LUCY VALENTIM
"A FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO NA SALA DE AULA DA UNIVERSIDADE: UM ESTUDO DE CASO"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): VIVIANE FACHIN
"UTILIZAÇÃO DA IMAGEM NO PROCESSO DE FORMAÇÃO DE CONHECIMENTOS (QUALIFICAÇÃO)"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): ERICA ALMEIDA
"MOVIMENTO ESTUDANTIL E CULTURA: REFLEXÕES A PARTIR DA TEORIA CRÍTICA DA SOCIEDADE"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): ERICA ALMEIDA
"MOVIMENTO ESTUDANTIL E CULTURA: REFLEXÕES A PARTIR DA TEORIA CRÍTICA DA SOCIEDADE"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): KEITY DOS SANTOS
"CONCEPÇÃO DE CRIANÇA EM MORE, MONTAIGNE, COMENIUS E ROSSEAU (QUALIFICAÇÃO)"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): SUZANA CARVALHEIRO
"A EXPERIÊNCIA FORMATIVA DIANTE DA EDUCAÇÃO A DISTANCIA (QUALIFICAÇÃO)"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): CAMILA MEDINA
"MÉTODO INTUITIVO: PRECURSOR DA PROPOSTA DA ESCOLA NOVA NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): ROBERTO RONDON
"EDUCAÇÃO E EMANCIPAÇÃO"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): HUDSON GOMES
"A NEGAÇÃO DA EDUCAÇÃO E O POTENCIAL TRANSFORMADOR DO DESCIDADÃO"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): CAMILA MEDINA
"ASPECTOS DO ESCOLANOVISMO NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): SÁULA SHIBLI
"CONCEITOS E SENTIDOS: CAMINHOS PARA A REFLEXÕES SOBRE UTOPIAS PARA A EDUCAÇÃO (QUALIFICAÇÃO)"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): LUCIANA RODRIGUES
"CORPO E EDUCAÇÃO"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): LUCY VALENTIM
"FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA: UM ESTUDO DE CASO (QUALIFICAÇÃO)"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): WAGNER WEBER
"O JORNAL NA FORMAÇÃO DO EDUCADOR"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): HUDSON GOMES
"O POTENCIAL TRANSFORMADOR DO DESCIDADÃO"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): ROBERTO RONDON
"EDUCAÇÃO E EMANCIPAÇÃO"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): WAGNER WEBER
"O JORNAL NA FORMAÇÃO DO CIDADÃO"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): WALDAIR CASEMIRO
"A ESCOLA PÚBLICA E SEUS RITUAIS DE EMANCIPAÇÃO DO SUJEITO"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): DIVINO SILVA
"TEORIA CRÍTICA E EDUCAÇÃO: O SUJEITO INTINERANTE"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): DIVINO SILVA
"TEORIA CRÍTICA E EDUCAÇÃO: O SUJEITO INTINERANTE (QUALIFICAÇÃO)"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): CLAUDIA MOURA ABREU
"INTRODUÇÃO AO PENSAMENTO DE ADORNO E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA A EDUCAÇÃO CONTEMPORÂNEA"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): CLAUDIA MOURA ABREU
"INTRODUÇÃO AO PENSAMENTO DE ADORNO E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA A EDUCAÇÃO CONTEMPORÂNEA (QUALIFICAÇÃO)"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): ISABELLA FERREIRA
"DISCURSOS DAS COMPETÊNCIAS: SOLIDÃO E TECNICISMO"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): THAMARA JURADO
"MÚSICA E NEGATIVIDADE: UMA ANÁLISE DA FILOSOFIA DA NOVA MÚSICA"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): HEULALIA RAFANTE
"HELENA ANTIPOFF E O ENSINO NA CAPITAL MINEIRA"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): VANIA MESQUITA
"FORMAÇÃO DOCENTE EM FILOSOFIA PARA CRIANÇAS"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): KESIA BARBOSA
"A SACRALIZAÇÃO DA ARTE E DO ARTISTA: SEUS MITOS E DESAFIOS"
Universidade Federal de Goiás
Candidato(a): MICHELE FREIRE
"NARRATIVAS MACHADIANAS: TRANSCENDÊNCIA E HISTORICIDADE (QUALIFICAÇÃO)"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): HERIKA DEZIDERIO
"AS RELAÇÕES AMOROSAS PELOS CHATS: A SOLIDÃO NA CONTEMPORANEIDADE"
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Candidato(a): LUCIANO SOUSA RAMOS
"A IDEOLOGIA E A DESINDIVIDUAÇÃO NAS VEREDAS DA SEMICULTURA"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): CARLA REGINA SILVA
"POLÍTICAS PÚBLICAS, EDUCAÇÃO, JUVENTUDE E VIOLÊNCIA DA ESCOLA."
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): VALDA MARIA ROCHA
"ALUNOS - INTERNET - PROFESSORES DA LÍNGUA PORTUGUESA."
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): THAMARA JURADO
"MÚSICA E NEGATIVIDADE"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): VANIA MESQUISTA
"FORMAÇÃO DOCENTE EM FILOSOFIA PARA CRIANÇAS"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): ISABELLA FERNANDA FERREIRA
"DISCURSO DAS COMPETÊNCIAS: SOLIDÃO E TECNIFICISMO"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): CARLA REGINA SILVA
"POLÍTICAS PÚBLICAS, EDUCAÇÃO, JUVENTUDE E VIOLÊNCIA NA ESCOLA"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): VALDA MARIA ROCHA
"ALUNOS, INTERNET E PROFESSORES DE LÍNGUA PORTUGUESA"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): SARA MONISE DE OLIVEIRA
"EDUCAÇÃO AMBIENTAL E ORGANIZAÇÕES DA SOCIEDADE CIVIL"
Universidade de São Paulo
Candidato(a): HERIKA DEZIDERIO
"AS RELAÇÕES AMOROSAS PELOS CHATS NA INTERNET: A SOLIDÃO NA CONTEMPORANEIDADE"
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Candidato(a): DEBORAH CHRISTINA ANTUNES
"RAZÃO INSTRUMENTAL E PRECONCEITO HOJE: UM OLHAR SOBRE O BULLYING."
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): DELCIO JUNKES
"ESCLARECIMENTO, SEMIFORMAÇÃO E LIQUIDAÇÃO DO INDIVÍDUO."
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Juliana Litvin de Almeida
"DA POSSIBILIDADE DE EMANCIPAÇÃO HUMANA: SOBRE A EXPERIÊNCIA FORMATIVA NA OBRA DE ADORNO"
Universidade de São Paulo
Candidato(a): DEBORAH C. ANTUNES
"RAZÃO INSTRUMENTAL E PRECONCEITO: REFLEXÕES SOBRE O BULLYING"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): IVAIR FERNADES DE AMORIM
"REFLEXÕES CRÍTICAS SOBRE OS SISTEMAS APOSTILADOS DE ENSINO"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): IVAIR FERNANDES DE AMORIM
"REFLEXÕES CRÍTICAS SOBRE OS SISTEMAS APOSTILADOS DE ENSINO"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): NEUSA BALBINA DE SOUZA
"PRÁTICAS DE ALFABETIZAÇÃO DO MUNICÍPIO DE LINHARES NOS ANOS DE 1960"
Universidade Federal do Espírito Santo
Candidato(a): CAMILA PEREZ DA SILVA
"A SONORIDADE HÍBRIDA DE HERMETO PASCOAL E A INDÚSTRIA CULTURAL"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): JULIANA BAIOCHI
"RACIONALIDADE CONTEMPORÂNEA E INDÚSTRIA CULTURAL"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): RENATO CRIONI
"A DIALÉTICA DO ESCLARECIMENTO CAPITALISTA"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): JULIANA LITVIN DE ALMEIDA
"DA POSSIBILIDADE DE EMANCIPAÇÃO HUMANA"
Universidade de São Paulo
Candidato(a): FERNANDA MENDES
"O "INTERNETÊS" VAI À ESCOLA"
Universidade do Estado do Rio de Janeiro
Candidato(a): RENATO CRIONI
"A DIALÉTICA DO ESCLARECIMENTO CAPITALISTA ALÉM DO PRINCÍPIO DO PRAZER"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): JULIANA BAIOCHI
"RACIONALIDADE CONTEMPORÂNEA E INDÚSTRIA CULTURAL"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): CAMILA PEREZ DA SILVA
"A SONORIDADE HIBRIDA DE HERMETO PASCOAL E A INDÚSTRIA CULTURAL"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): FREDERICO VIEIRA DIAS
"INDÚSTRIA CULTURAL E EDUCAÇÃO FÍSICA: O CORPO NA REVISTA NOVA ESCOLA"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): GABRIELA MASSUIA MOTTA
"O DESAPARECIMENTO DA INFÂNCIA"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): CESAR AUGUSTO ALVES DA SILVA
"INDÚSTRIA CULTURAL, EDUCAÇÃO ESCOLAR E CURRÍCULO"
Pontifícia Universidade Católica de Campinas
Candidato(a): TATIANA GOMES
"REFLEXÕES SOBRE A QUESTÃO DA AUTONOMIA NA ÉTICA NOS PCNs"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): TATIANA GOMES
"A ÉTICA COMO TEMA TRANSVERSAL NOS PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): LUCIANA DA SILVA CARETTI
"CONCEPÇÕES DE AMBIENTE NOS LIVROS DE LITERATURA INFANTIL"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): LUCIANE NEUVALD
"À SOMBRA DO ESCLARECIMENTO: CONTEÚDO E FORMA DA INDÚSTRIA CULTURAL"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): DANIELLE REGINA DO AMARAL CARDOSO
"INDÚSTRIA CULTURAL E INFÂNCIA"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): MARSIEL PACÍFICO
"EDUCAÇÃO E LINGUAGEM EM WALTER BENJAMIN"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): EDNA ARAUJO DOS SANTOS OLIVEIRA
"AMO A ESCOLA, ODEIO ESTUDAR: DISCURSOS SOBRE A ESCOLA NAS COMUNIDADES DO ORKUT"
Universidade do Estado de Santa Catarina
Candidato(a): KELLY CRISTIANE DA SILVA VERDAN
"EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: A FORMAÇÃO PARA ATUAR NAS SÉRIES INICIAIS"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): TADEU LOIBEL
"A ATUALIDADE DO CONCEITO DE INDÚSTRIA CULTURAL"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): MARSIEL PACÍFICO
"EDUCAÇÃO E LINGUAGEM EM WALTER BENJAMIN"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): GABRIEL LUIZ AUGUSTO
"ENSAIO SOBRE SOBERANIA E EDUCAÇÃO DE ESTADO"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): GABRIEL LUIZ AUGUSTO
"ESTUDO SOBRE SOBERANIA, ESTADO E EDUCAÇÃO NA MODERNIDADE"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): JOÊNIA RICARTE FERRARO
"INDÚSTRIA CULTURAL E EDUCAÇÃO: TENSÕES NAS ESCOLAS E NAS REDES SOCIAIS"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): ANA CARLA SCHIAVINATO BATISTA
"A (NÃO) DIRETIVIDADE PEDAGÓGICA DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): FABIO FONTANA DE SOUZA
"CONSTRUÇÃO E AVALIAÇÃO DE UM AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): JOÊNIA RICARTE FERRARO
"INDÚSTRIA CULTURAL E EDUCAÇÃO: TENSÕES NA ESCOLA E NA REDES SOCIAIS"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): FABIO FONTANA DE SOUZA
"CONSTRUÇÃO E AVALIAÇÃO DE UM AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM VOLTADO Á EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS (QUÍMICA VERDE) E SUSTENTABILIDADE SOCIOAMBIENTAL"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): FÁBIO FONTANA DE SOUZA
"CONSTRUÇÃO E AVALIAÇÃO DE UM AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): ANA CARLA SCHIAVINATO BATISTA
"A (NÃO) DIRETIVIDADE PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): DAVID SILVA BET
"TELEVISÃO E FORMAÇÃO: ANÁLISE DO PROGRAMA SALTO PARA O FUTURO"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): LARISSA Q. COSTA
"ENSINO E LITERATURA: POSSÍVEL HUMANIZAÇÃO DO INDIVÍDUO"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): DAVID SILVA BET
"TELEVISÃO E FORMAÇÃO: ANÁLISE DA PRETENSÃO FORMATIVA DO PROGRAMA SALTO PARA O FUTURO"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): GUSTAVO RODRIGUES SALINAS
"A TRANSMISSÃO DA VIDA PSÍQUICA ENTRE GERAÇÕES"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): LEANDRO AUGUSTO GONÇALVES VIEIRA
"O ENSINO DE ARTE NAS ESCOLAS PÚBLICAS PAULISTAS: CONTRAPONTO CRÍTICO"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): MAURO ANTONIO DO NASCIMENTO
"CURRÍCULO E EDUCAÇÃO EMANCIPATÓRIA"
Candidato(a): RENAN APARECIDO DA SILVA REIS
"A AUTORIDADE ESCOLAR COMO ALVO DE VIOLENCIA VIRTUAL"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): ANDRE AUGUSTO MAIA
"O ENSINO DE FILOSOFIA E O BULLYING"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): MAURO ANTONIO DO NASCIMENTO
"FILOSOFIA EM ATOS E AS CONTRIBUIÇÕES DA TEORIA CRITICA"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): ANDRE AUGUSTO MAIA
"O BULLYING NO ENSINO DE FILOSOFIA: ENTRE O CURRÍCULO E AS AULAS"
Candidato(a): LEONARDO HENRIQUE MONTEIRO BRANDAO
"QUANDO O FUTURO É O PRESENTE: UMA ANALISE SOBRE PROJETOS DE FUTURO"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Inês Falcão Nogueira de Oliveira
"O Conceito de cyberbullying: análise de videos no YouTube"
Universidade Federal do Ceará
Candidato(a): Edson Ghilherme de Souza
"Mimese, ressentimento do guerreiro e formação."
Candidato(a): VANESSA CRISTINA MACHADO
"O BRINCAR EM UMA INFÂNCIA CONECTADA"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): EDSON GHILHERME DE SOUZA
"MIMESE, RESSENTIMENTO DO GUERREIRO E FORMAÇÃO"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): DAMIANA ANDREIA FERREIRA
"O ENSINO MÉDIO E A CULTURA DIGITAL"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Felipe Alberto da Silva Lopes
"Educação para a experiência"
Faculdade de Educação
Candidato(a): Simone Tomasella
"A questão da disciplina na escola"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Felipe Lopes
"Educação para a experiência"
Universidade de São Paulo
Candidato(a): Larissa da Silva
"Violência escolar: a relação entre conflito e hierarquia"
Candidato(a): Glauco Keller Villas Boas
"Impacto do uso de smartpphones em esudantes de ensino médio"
Candidato(a): Inês Oliveira
"O conceito de cyberbullying"
Universidade Federal do Ceará
Candidato(a): ANA LUCIA DE SOUZA
"A RECENTE REFORMA EDUCACIONAL NO BRASIL: CRÍTICA DA OPÇÃO PREFERENCIAL PELA MERCANTILIZAÇÃO DO ENSINO"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): VALQUÍRIA PADILHA
"SHOPPING CENTER: A CATEDRAL DAS MERCADORIAS E DO LAZER REIFICADO"
Universidade Estadual de Campinas
Candidato(a): NILCE CAMPOS
"DA PRODUÇÃO DO FRACASSO ESCOLAR À DEGENERAÇÃO DA CULTURA"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): PAULO BEREOFF
"O REGRESSAR À ARTE DE EXERCITAR O CORPO NU: RESISTENCIAS À REGRESSÃO CORPORAL"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): PAULA RAMOS DE OLIVEIRA
"FILOSOFIA PARA A FORMAÇÃO DA CRIANÇA"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): ARI MAIA
"TELEVISÃO E BARBÁRIE: UM ESTUDO SOBRE A INDÚSTRIA CULTURAL BRASILEIRA"
Universidade de São Paulo
Candidato(a): LUIZ HERMENEGILDO FABIANO
"INDÚSTRIA CULTURAL: DA TAXIDERMIA DAS CONSCIENCIAS E DA ESTÉTICA COMO AÇÃO FORMATIVA"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): ROBSON LOUREIRO
"DA TEORIA CRÍTICA DE ADORNO AO CINEMA CRÍTICO DE KLUGE: EDUCAÇÃO, HISTÓRIA E ESTÉTICA"
Universidade Federal de Santa Catarina
Candidato(a): ROBSON LOUREIRO
"DA TEORIA CRÍTICA DE ADORNO AO CINEMA CRÍTICO DE KLUGE"
Universidade Federal de Santa Catarina
Candidato(a): ANDREIA CRISTINA PEIXOTO FERREIRA
"O PROJETO CURRICULAR DA FACULDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA DA UFG."
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): MARÍLIA MELLO PISANI
"TÉCNICA, CIÊNCIA E NEUTRALIDADE NO PENSAMENTO DE HERBERT MARCUSE"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): DELCIO JUNKES
"ESCLARECIMENTO, SEMIFORMAÇÃO E A LIQUIDAÇÃO DO SUJEITO"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): DELCIO JUNKES
"ESCLARECIMENTO, SEMIFORMAÇÃO E LIQUIDAÇÃO DO SUJEITO"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): GESSICA PRISCILA RAMOS
"ENTRE A PROPOSTA E O PRETEXTO DA QUALIDADE DE ENSINO: UMA LEITURA SOBRE OS LIAMES DA VALORIZAÇÃO DOCENTE A PARTIR DO FUNDEF"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): MARIA ISABEL F.C.S.BATISTA
"A FORMAÇÃO DO INDIVÍDUO NO CAPITALISMO TARDIO: UM ESTUDO SOBRE A JUVENTUDE CONTEMPORÂNEA"
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Candidato(a): MARCIO NORBERTO FARIAS
"NATUREZA, TEMPO E ADMINISTRAÇÃO SOCIAL"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): CESAR AUGUSTO ALVES SILVA
"CAPITALISMO, TÉCNICA E INDÚSTRIA CULTURAL"
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Candidato(a): GISLAYNE CRISTINA FIGUEIREDO VASQUEZ
"EXPERIÊNCIA E LUTA PELA TERRA"
Universidade de São Paulo
Candidato(a): PLINIO GENTIL
"A EDUCAÇÃO PELO CASTIGO NA PERSPECTIVA DA RELIGIÃO CATÓLICA E DO DIREITO PENAL"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): ANA CARLA DIAS CARVALHO
"A EDUCAÇÃO DO CORPO PRODUZIDA PELA REVISTA BOA FORMA"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): DANIELA PEIXOTO ROSA
"EDUCAÇÃO DO CORPO NA ESTEIRA DA RACIONALIDADE TECNOLÓGICA"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): FABIANA CRISTINA SEVERI
"EXPERIÊNCIA, MEMÓRIA E AUTONOMIA"
Universidade de São Paulo
Candidato(a): WILSON KRETTE JUNIOR
"A EDUCAÇÃO PARA ALÉM DA DITADURA ESTÉTICA"
Universidade Presbiteriana Mackenzie
Candidato(a): JEOVÁ SILVA SANTANA
"O INTERNATO COMO MODELO EDUCACIONAL SEGUNDO A LITERATURA"
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Candidato(a): MÁRCIA IMACULADA DE SOUZA
"SOCIEDADE DA DIVERSIDADE E A DEMANDA POR SUBJETIVIDADES INCLUSIVAS"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): CHARLES ALBUQUERQUE PONTE
"INDÚSTRIA CULTURAL, REPETIÇÃO E TOTALIZAÇÃO NA TRILOGIA PÂNICO"
Universidade Estadual de Campinas
Candidato(a): ADRIANA SILVA
"OS EFEITOS DO SLOGAN NOS DISCURSOS DA EDUCAÇÃO"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): LUCIANE NEUVALD
"À SOMBRA DO ESCLARECIMENTO: CONTEÚDO E FORMA DA INDÚSTRIA CULTURAL NO PROCESSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): DEBORAH ANTUNES
"POR UM CONHECIMENTO SINCERO NO MUNDO FALSO"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): IVAIR FERNANDES DE AMORIM
"INDÚSTRIA CULTURAL E SISTEMAS APOSTILADOS DE ENSINO"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): JANAINA CASSIANO SILVA
"A APROPRIAÇÃO DA PSICOLOGIA HISTÓRICO-CULTURAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): MARIA DAS GRAÇAS DO ESPÍRITO SANTO TIGRE
"ESCOLA, JUVENTUDE E VIOLÊNCIA: UM ESTUDO NO ENSINO MÉDIO"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): ISABELLA FERNANDA FERREIRA
"OS CICLOS DE APRENDIZAGEM EM PERRENOUD: UMA ANÁLISE TEÓRICO-CRÍTICA"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): ALESSANDRO ELEUTÉRIO DE OLIVEIRA
"ALUNOS E PROFESSORES NA REDE SOCIAL: A EDUCAÇÃO ESCOLAR NA ARENA CIBERESPACIAL"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): MAURICIO VAZ CARDOSO
"VEREDAS FORMATIVAS"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): JANAINA ROBERTA DOS SANTOS
"INDÚSTRIA CULTURAL, NATUREZA E EDUCAÇÃO"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): MARCILENE MOURA
"O CINEMA COMO PRÁTICA EDUCATIVA NO ENSINO MÉDIO"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): JOSE ROBERTO LEMOS
"ESCOLA, FORMAÇÃO E INDÚSTRIA DO ENTRETENIMENTO"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): JOSÉ ROBERTO LEMOS
"SEMIFORMAÇÃO, INDÚSTRIA CULTURAL DO ENTRETENIMENTO E ESCOLA: A SALA DE AULA NO PARQUE DE DIVERSÕES HOPI HARI"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): ROSIANE MARIA DA SILVA
"SÓ VENCEM OS FORTES: A BARBÁRIE DO TROTE NA EDUCAÇÃO AGRÍCOLA"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): EDMACY QUIRINA DE SOUZA
"CRIANÇAS NEGRAS EM ESCOLAS DE "ALMA BRANCA"."
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): RAFAEL DA CUNHA LARA
"SOB O SIGNO DE JANO: TENSIONAMENTOS NO TRABLAHO DOCENTE COM CURSOS DE TECNOLOGIAS DIGITAIS"
Universidade Federal de Santa Catarina
Candidato(a): DANIELLE REGINA DO AMARAL CARDOSO
"O OFUSCAMENTO DA INFÂNCIA NO BRILHO DAS TELAS"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): KAREN DE CÁSSIA SILVA
"A (DE) FORMAÇÃO DA INFÂNCIA NA SOCIEDADE DE CONSUMO"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): MARCELO GARCIA NAVARRO
"EDUCAÇÃO HEGEMÔNICA E EDUCAÇÃO CRÍTICA"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): MARCELO ALEXANDRE DOS SANTOS
"A RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO NA EXPERIÊNCIA DO PARFOR: QUANDO OS ALUNOS JÁ SÃO PROFESSORES"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): MARSIEL PACÍFICO
"O ESPETÁCULO DE SI COMO TÔNICA DA VIDA NO CONTEXTO DA SOCIEDADE EXCITADA"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): JUSSARA NASCIMENTO DOS SANTOS
"INFÂNCIA NEGRA E MÍDIAS DIGITAIS: UMA ANÁLISE DOS CANAIS DO YOUTUBE REALIZADOS POR MENINAS NEGRAS"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): SIUMARA DA SILVEIRA MELO QUINTELLA
"O CONCEITO DE FORMAÇÃO EM GOETHE E ROUSSEAU"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): ANA CARLA SCHIAVINATO BATISTA
"MEMÓRIA DIGITAL E EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): MAYARA FREITAS
"HANNA ARENDT: A CRISE NA EDUCAÇÃO COMO CRISE DA MODERNIDADE"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Márcia Ferreira Torres Pereira
"O LUGAR DA INFÂNCIA NA LITERATURA DE BARTOLOMEU CAMPOS DE QUEIRÓSteratura de Bartolomeu Campos de Queirós à luz da Teoria Críitica"
Universidade Federal de Goiás
Candidato(a): JULIANA ROSSI DUCI
"METAMORFOSES DA AUTORIDADE"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): WANDERLEY FLORÊNCIO GARCIA
"O SUJEITO UBÍQUO: SEMIFORMAÇÃO E INDÚSTRIA CULTURAL"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): ROSANGELA TRABUCO MALVESTIO DA SILVA
"EXPERIENCIA ESTETICA E ENSINO DE MUSICA"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): ERIKA GIACOMETTI ROCHE BERRIBILI
"ANALISE DA INFLUENCIA DE ESTEREOTIPOS SEXISTAS EM ADOLESCENTES MULHERES"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): CAMILA SANDIM
"CYBERBULLYNG DE ALUNOS DO ENSINO MEDIO: O YOUTUBE A E VIOLENCIA CONTRA PROFESSORES"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): HELGA CAROLINE PERES
"SE PODES VER, REPARA: A (RE) EDUCAÇÃO DO OLHAR EM CENA"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): CESIRA ELISA DE FÁVARI
"NARRATIVAS BENJAMINIANAS: DISCRIÇÃO E ENGENHOSIDADE COMO FIGURAS PEDAGÓGICAS POSSÍVEIS"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): GETÚLIO DE SOUZA LIMA
"O ESPETÁCULO MIDIÁTICO E AS IMPLICAÇÕES EDUCATIVAS"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): Angelina Cortelazzi Bolzam
"Museu da pessoa no contexto da cultura de vidro"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): Sandra Venturelli
"Vontade política, razão comunicativa e educação"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Guilherme Roitberg
"Crítica da razão eugênica"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): ANDREA CALDERAN
"A geração alpha na voz de estudantes dutante a pandemia da Covid-19"
Universidade Estadual Paulista
Candidato(a): LEONARDO HENRIQUE BRANDÃO MONTEIRO
"Processos de esudos em ambientes não institucionalizados"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Alexandre Crispim
"Os jogos digitais na educação escolar"
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Candidato(a): Andre Augusto Maia
"Bullying como hostilidade social"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): ELDER CASTRO
"FILOSOFIA PARA CRIANÇAS: ANÁLISE DO PROGRAMA EDUCAÇÃO PARA O PENSAR DE MATTHEW LIPMAN"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): ANTONIO ARAÚJO
"GUIAS CURRICULARES DA DÉCADA DE 70: CONTEXTO PÓLÍTICO E ECONÔMICO"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): PAULA RAMOS DE OLIVEIRA
"REIVENTANDO LIPMAN: A PROPOSTA DE FILOSOFIA PARA CRIANÇAS EM QUESTÃO"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): LUCIANA AZEVEDO RODRIGUEZ
"A (IN) DISCIPLINA EM REVISTA."
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): ROBERTO RONDON
"TRABALHO E UNIVERSIDADE: SOBRE A (DE) FORMAÇÃO DO ENSINO SUPERIOR"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): GESSICA PIRSCILA RAMOS
"ENTRE A PROPOSTA E O PRETEXTO DA QUALIDADE DE ENSINO: O CASO FUNDEF"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): GISLAYNE CRISTINA FIGUEIREDO VASQUEZ
"EXPERIÊNCIA E LUTA PELA TERRA: O ASSENTAMENTO SEPÉ TIARAJU E O MST"
Candidato(a): ANA CARLA DIAS DE CARVALHO
"O CULTIVO DO CORPO E DO FITNESS NA EDUCAÇÃO NÃO FORMAL"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): MARIA LUIZA O. GUIMARO
"A FORMAÇÃO NA LINHA DE FOGO"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): DANIELA PEIXOTO ROSA
"A EDUCAÇÃO DO CORPO NA ESTEIRA DA RACIONALIDADE TECNOLÓGICA"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): ROSELAINE RIPA
"NOVA ESCOLA: A REVISTA DE QUEM EDUCA - A FABRICAÇÃO DE MODELOS IDEAIS DO "SER PROFESSOR""
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): FABIANA CRISTINA SEVERI
"DEPOIS QUE ENTREI NA LUTA ME TORNEI OUTRA PESSOA"
Universidade de São Paulo
Candidato(a): DEBORAH CHRISTINA ANTUNES
"TEORIA CRÍTICA E PESQUISA SOCIAL EMPÍRICA"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): ADRIANA SILVA
"A TRANSIÇÃO DOS SLOGANS NOS DISCURSOS DA EDUCAÇÃO E O SILÊNCIO QUE SIGNIFICA"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): ISABELLA FERNANDA FERREIRA
"POSICIONAMENTO NORMATIVO FEDERAL SOBRE CURRÍCULO ORGANIZADO EM CICLOS"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): MAURÍCIO VAZ CARDOSO
"VEREDAS FORMATIVAS: UMA LEITURA DE GUIMARAES ROSA SOB A ÉGIDE DA BILDUNG"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): ALESSANDRO ELEUTÉRIO DE OLIVEIRA
"A REDE SOCIAL COMO FOZ AGLUTINADORA DE AVERSÕES E ANSEIOS"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): MARIA DAS GRAÇAS DO ESPÍRITO SANTO TIGRE
"EDUCAÇÃO, JUVENTUDE E VIOLÊNCIA"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): RENATO CRIONI
"A ATUALIDADE DA INDÚSTRIA CULTURAL E OS LIMITES DA PRODUÇÃO CAPITALISTA"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): ANA HELENA RIBEIRO GARCIA DE PAIVA LOPES
"O OLHAR DO ALUNO MEDIADO PELAS TECNOLOGIAS DIGITAIS"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): MARCILENE ROSA LEANDRO MOURA
"O CINEMA COMO PRÁTICA EDUCATIVA NO ENSINO MÉDIO"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): JANAINA ROBERTA DOS SANTOS
"INDÚSTRIA CULTURAL, NATUREZA E EDUCAÇÃO"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): ROSIANE MARIA DA SILVA
"A INSTITUCIONALIZAÇÃO DA BARBÁRIE: O CASO DO TROTE"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): DANIELLE REGINA DO AMARAL
"ADORNO PENSA A EDUCAÇÃO"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): MARSIEL PACÍFICO
"O ESPETÁCULO DE SI COMO TÔNICA DA VIDA NO CONTEXTO DA SOCIEDADE EXCITADA"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): LUCY MARY SOARES VALENTIM
"A IMAGEM DOCENTE NA NOVELA CARROSSEL"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): MARCELO GARCIA NAVARRO
"EDUCAÇÃO HEGEMONICA E DUCAÇÃO CRÍTICA"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): MARCELO ALEXANDRE DOS SANTOS
"AS RELAÇÕES ENTRE PROFESSORES E ALUNOS NA EXPERIÊNCIA DO PARFOR"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): LEANDRO AUGUSTO GONÇALVES VIEIRA
"O ENSINO DA ARTE NO ENSINO MÉDIO DAS ESCOLAS PÚBLICAS DE SÃO PAULO"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): CAMILA PEREZ DA SILVA
"CULTURA DIGITAL E INDÚSTRIA CULTURAL: UMA ANÁLISE SOBRE AS POLÍTICAS PÚBLICAS DE INCLUSÃO DIGITAL"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): CAMILA SANDIM DE CASTRO
"CYBERBULLYING DE ALUNOS DO ENSINO MÉDIO"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): JULIANA ROSSI DUCI
"METAMORFOSES DA AUTORIDADE: UM ESTUDO SOBRE A AUTORIDADE FORMATIVA DOCENTE NO CONTEMPORÂNEO"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): DAVID SILVA BET
"PROFESSOR YOUTUBER:AS RESENHAS LITERÁRIAS AUDIOVISUAIS E A REVITALIZAÇÃO DA SEMIFORMAÇÃO"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): PAULO ROGÉRIO DA SILVA
"PERSONALIDADE AUTORITÁRIA NA ERA DA CULTURA DIGITAL"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): MAYARA DE FREITAS
"HANNA ARENDT:A CRISE NA EDUCAÇÃO COMO CRISE DA MODERNIDADE"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): JUSSARA NASCIMENTO DOS SANTOS
"INFÂNCIA NEGRA E MÍDIAS DIGITAIS"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): ANDREA CALDERAN
"A INFÂNCIA NOS PROJETOS DE EDUCAÇÃO ATUAIS"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): THAIS EMILIA RODRIGUES VAZ
"CONTRAFOGOS: UMA ANÁLISE DA POSTURA REATIVA DE VÍTIMAS DE CYBERBULLYING"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): ANA CARLA SCHIAVINATO BATISTA
"MEMÓRIA DIGITAL E EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): WANDERLEY FLORÊNCIO GARCIA
"INDÚSTRIA CULTURAL E SEMIFORMAÇÃO"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): ROSÂNGELA TRABUCO MALVESTIO DA SILVA
"MÚSICA, ESTÉTICA E EDUCAÇÃO"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): YARA MAGALHAES DOS SANTOS
"O LIMITE ENTRE O HUMOR E A VIOLENCIA"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): RENAN APARECIDO DA SILVA REIS
"A AUTORIDADE ESCOLAR E A VIOLENCIA VIRTUAL"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): NATALIA MENIN DA SILVA
"MAL-ESTAR ENTRE PROFESSORES EM INICIO DE CARREIRA"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): MARCIA FERREIRA TORRES PEREIRA
"A LITERATURA DE BARTOLOMEU CAMPOS DE QUEIROS"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): ERIKA GIACOMETTI ROCHE BERRIBILI
"ANALISE DA INFLUENCIA DE ESTEREOTIPOS SEXISTAS EM ADOLESCENTES MULHERES"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): GETULIO DE SOUZA LIMA
"O ESPETÁCULO MIDIÁTICO E AS IMPLICAÇÕES EDUCATIVAS"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): GHILHERME PRADO ROITBERBG
"CRITICA DA RAZÃO EUGÊNICA"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): LEONARDO HENRIQUE BRANDÃO MONTEIRO
"PROCESSOS DE ESTUDO EM AMBIENTES NÃO -INSTITUCIONALIZADOS"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): ANDREA CALDERAN
"A GERAÇÃO ALPHA NA VOZ DOS ESTUDANTES"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): Mauro Antonio do Nascimento
"Sexualidade e tabus sexuais"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Natasha Nakata
"Infância e formação docente"
Universidade Estadual de Londrina
Candidato(a): Daniele Filippini
"Educação midiática como práxis libertadora"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Helen Souza
"Cultura digital e práticas pedagógicas"
Universidade Federal de Mato Grosso
Candidato(a): Mauro del Pino
"A inteligência artificial e o trabalho docente"
Universidade Federal de Pelotas
Candidato(a): Rosicléia Maria Cipriano
"Implantação e uso das lousas digitais no ensino básico"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Valdinere de Jesus Ferrreira
"A interseccionalidade da evasão escolar na educação básica"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Gledinélio Silva Santos
"Escrita literária como expeiência formativa"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Simone Tomasella
"A questão da disciplina na escola"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): KELLY DA SILVA
"ELABORAÇÃO DE ÍNDICES DA OBRA MINIMA MORALIA"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): VANESSA NOGUEIRA
"INDÚSTRIA CULTURAL: UMA APRESENTAÇÃO DO CONCEITO"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): DHARANA SESTINI
"INDÚSTRIA CULTURAL: PERMANÊNCIA DA ILUSÃO"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): LUANA ROMERO LOPES
"O ORKUT E OS TABUS COM RELAÇÃO ÀS PROFESSORAS."
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): GIOVANE DE OLIVEIRA
"EROS E A EDUCAÇÃO: ELEMENTOS DE UMA EDUCAÇÃO NÃO-REPRESSIVA"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): KELLY CRISTIANE DA SILVA
"A PROFISSÃO DE ENSINAR: UMA ANÁLISE DAS REPRESENTAÇÕES DOS GRADUANDOS EM PEDAGOGIA DA UFSCAR"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): KELLY CRISTIANE DA SILVA
"A PROFISSÃO DE ENSINAR: UMA ANÁLISE DAS REPRESENTAÇÕES DOS GRADUANDOS EM PEDAGOGIA DA UFSCAR"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): TAMIRIS LOUZADA MARIO
"O QUE A ESCOLA ENSINA OU DEVERIA ENSINAR"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): SIMONE RIZATTO ALBERTINI
"A REVISTA NOVA ESCOLA E O GOVERNO LULA"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): VERA LIMA
"CRIANÇA, INFÂNCIA E EDUCAÇÃO INFANTIL"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): VANIA DALILA SILVA DE SOUZA
"ESTUDANTES ASSENTADOS QUE ESTUDAM NA CIDADE"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): ANA HELENA RIBEIRO GARCIA DE PAIVA LOPES
"HERÓIA E VILÃO: A AMBIVALÊNCIA EMOCIONAL DA RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO EXPRESSA NO ORKUT"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): SUELLEN MARIANA FURLAN
"O ENSINO E A APRENDIZAGEM DE CRIANÇAS COM TDAH"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): MAYRA BORDON
"O BULLYING DISCUTIDO PELAS MÍDIAS DIGITAIS"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): RAFAELA MARIA RODRIGUES
"PREVENÇÃO DE VIOLENCIA CONTRA CRIANÇAS E ADOLESCENTES"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Eric Aguiar
"A inlfuência do ideário neofascista na educação brasileira"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): MARINA DE OLIVEIRA CHUIORLIN
"A INFLUÊNCIA DO BULLYING NO PROCESSO DE ENSINO - APRENDIZAGEM"
Universidade Federal de São Carlos
30a.REUNIÃO ANUAL DA ANPED
Apresentação: "A DIALÉTICA SOCRÁTICA COMO PAIDÉIA IRÔNICA"
36a.REUNIÃO ANUAL DA ANPED
Apresentação: "EDUCAÇÃO E REDES VIRTUAIS"
XI CONGRESO IBEROAMERICANO DE HISTORIA DE LA EDUCACIÓN LATINOAMERICANA
Apresentação: "MÉXICO E BRASIL: A IMAGEM DO PROFESSOR NA NOVELA CARROSSEL"
BAICE CONFERENCE 2018
Apresentação: "Cyberbullying in schools in Brazil and England and the role played by bystanders"
XI CONGRESSO INTERNACIONAL DE TEORIA CRÍTICA
Apresentação: "A INDÚSTRIA CULTURAL NA ERA DA COMPUTAÇÃO EMOCIONAL"
III CONGRESSO DE EDUCAÇÃO PET PEDAGOGIA
Apresentação: "PROFESSORES, ALUNOS E APARELHOS CELULARES"
17a.REUNIÃO ANUAL DA ANPED
Apresentação: "A TEORIA DA RESISTÊNCIA DE HENRY GIROUX E A QUESTÃO CULTURAL"
25a.REUNIÃO ANUAL DA ANPED.
Apresentação: "25a.REUNIÃO ANUAL DA ANPED."
24a. REUNIÃO ANUAL DA ANPED
Apresentação: "PARTICIPAÇÃO NA 24a.REUNIÃO ANUAL DA ANPED."
VI CONGRESSO ESTADUAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES
Apresentação: "VI CONGRESSO ESTADUAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES."
23a.REUNIÃO ANUAL DA ANPED
Apresentação: "23a.REUNIÃO ANUAL DA ANPED."
22a. REUNIÃO ANUAL DA ANPED
21a.REUNIÃO ANUAL DA ANPED
Apresentação: "21a. REUNIÃO ANUAL DA ANPED"
19a.REUNIÃO ANUAL DA ANPED
Apresentação: "19a.REUNIÃOM ANUAL DA ANPED"
18a.REUNIÃO ANUAL DA ANPED
16.a REUNIÃO ANUAL DA ANPED
Apresentação: "A INDÚSTRIA CULTURAL E OS PARADIGMAS DA REPRODUÇÃO E DA RESISTENCIA EM EDUCAÇÃO."
17a. REUNIÃO ANUAL DA ANPED
Apresentação: "17a.REUNIÃO ANUAL DA ANPED"
15a.REUNIÃO ANUAL DA ANPED
Apresentação: "CONSUMIDORES DE TODO O MUNDO"
21a. REUNIÃO ANUAL DE PSICOLOGIA
Apresentação: "21a. REUNIÃO ANUAL DE PSICOLOGIA."
18a. REUNIÃO ANUAL DE PSICOLOGIA
Apresentação: "18a.REUNIÃO ANUAL DE PSICOLOGIA"
17a.REUNIÃO ANUAL DE PSICOLOGIA.
Apresentação: "17a.REUNIÃO ANUAL DE PSICOLOGIA"
19.a REUNIÃO ANUAL DE PSICOLOGIA
Apresentação: "SAUDE MENTAL E TRABALHO"
15a. REUNIÃO ANUAL DE PSICOLOGIA
Apresentação: "15a REUNIÃO ANUAL DE PSICOLOGIA"
XVII CONGRESSO BRASILEIRO DE PESQUISADORES DA COMUNICAÇÃO
Apresentação: "XVII CONGRESSO BRASILEIRO DE PESQUISADORES DA COMUNICAÇÃO."
XI CIC - CONGRESSO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA
Apresentação: "XI CIC- CONGRESSO NACIONAL DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA. ORIENTADOR DO TRABALHO: AUTORIDADE E AUTORITARISMO PEDAGÓGICOS, APRESENTADO POR JULIANA FRANZI"
XI CONGRESSO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA
Apresentação: "ORIENTADOR DO TRABALHO: AUTORIDADE E AUTORITARISMO PEDAGÓGICO: UM ESTUDO DOS CONCEITOS, JULIANA FRANZI."
II CONGRESSO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA
Apresentação: "MODERADOR DE SESSÃO DE CONGRESSO."
CONGRESSO INTERNACIONAL: DIMENSÃO ESTÉTICA
Apresentação: "A VINGANÇA DO FETICHE"
CONGRESSO INTERNACIONAL: TEORIA CRÍTICA E EDUCAÇÃO
Apresentação: "CONGRESSO INTERNACIONAL: TEORIA CRÍTICA E EDUCAÇÃO"
VII CONGRESSO DE INCIAÇÃO CIENTÍFICA
Apresentação: "VIII CONGRESSO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA. ORIENTADOR DO TRABALHO: CULTURA POPULAR E CONHECIMENTO CIENTÍFICO NA PERSPECTIVA DE PAULO FREIRE, APRESENTADO POR JULIANA FRANZI"
VIII CONGRESSO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA
Apresentação: "VIII CONGRESSO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA. ORIENTADOR DO TRABALHO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DE TADEU LOIBEL"
XII CONGRESSO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA
Apresentação: "XII CONGRESSO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA. APRESENTAÇÃO DE TRABALHO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DE JULIANA FRANZI"
XII CONGRESSO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA
Apresentação: "XII CONGRESSO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA. ORIENTADOR DO TRABALHO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DE TADEU LOIBEL"
III CONGRESSO DO PPPGE - UFSCAR
Apresentação: "III CONGRESSO DO PPGE - UFSCAR. APRESENTAÇÃO DE TRABALHO EM CONJUNTO COM GESSICA RAMOS"
8a.JORNADA DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA UFSCAR
Apresentação: "MEU PROFESSOR SE ACHA: SOBERBA INTELECTUAL E TABU COM RELAÇÃO AOS PROFESSORES"
33a.ASSOCIAÇÃO NACIONAL DE PÓS GRADUAÇÃO E PESQUISA EM EDUCAÇÃO
Apresentação: "MEMBRO DO COMITÊ CIENTÍFICO - GT EDUCAÇÃO E COMUNICAÇÃO"
VII CONGRESSO INTERNACIONAL DE TEORIA CRÍTICA
Apresentação: "MEU PROFESSOR É DEMAIS: QUANDO OS ALUNOS ELOGIAM OS PROFESSORES NO ORKUT"
BRAZILIAN STUDIES ASSOCIATION
Apresentação: "CULTURA DIGITAL, YOUTUBE e SADISMO PEDAGÓGICO"
THE BRITISH SOCIETY OF PSYCHOLOGY - ANNUAL CONFERENCE
Apresentação: "THE CYBERBULLYING OF TEACHERS BY PUPILS ON YOUTUBE"
CICFem - Espanha
Apresentação: "Diálogo para mejorar las interacciones: aprender contenidos y combatir la violencia a través de Actuaciones Educativas de Éxito"
29.a REUNIÃO ANUAL DA ANPED
Apresentação: "EDUCAÇÃ0 E COMUNICAÇÃO: UMA ABORDAGEM FILOSÓFICA"
XIII CONGRESSO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA
Apresentação: "ORIENTADOR DO TRABALHO: O CONCEITO DE INDÚSTRIA CULTURAL EM ADORNO, DE TADEU LOIBEL."
8o. CONGRESSO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA
Apresentação: "ORIENTADOR DO TRABALHO: O CONCEITO DE INDÚSTRIA CULTURAL NAS OBRAS DE ADORNO, DE TADEU LOIBEL."
5o. CONGRESSO DE INCIAÇÃO CIENTÍFICA
Apresentação: "ORIENTADOR DO TRABALHO: POSSÍVEIS ELEMENTOS PARA DESTRAVAR A BILDUNG, DE ROSELAINE RIPA."
III CONGRESSO DE PÓS-GRADUÇÃO
Apresentação: "ORIENTADOR DO TRABALHO: A INDÚSTRIA CULTURAL E A FORMAÇÃO DA IDENTIDADE, DE ROSELAINE RIPA"
XVIII CONGRESSO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA
Apresentação: "A EXTENSÃO DA VIOLÊNCIA NA ESCOLA EM VÍDEOS NO YOUTUBE"
XVIII CONGRESSO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA
Apresentação: "O SADISMO PEDAGÓGICO EXPRESSO NAS COMUNIDADES VIRTUAIS DO ORKUT"
XVIII CONGRESSO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA
Apresentação: "A EXTENSÃO DA VIOLÊNCIA NA ESCOLA EM VÍDEOS NO YOUTUBE"
XVIII CONGRESSO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA
Apresentação: "A EXTENSÃO DA VIOLÊNCIA NA ESCOLA EM VÍDEOS NO YOUTUBE"
XI CONGRESSO INTERNACIONAL DE TEORIA CRÍTICA
Apresentação: "A AUTORIDADE DOCENTE FRENTE À AUTORIDADE ALGORÍTMICA DIGITAL"
XI CONGRESSO INTERNACIONAL DE TEORIA CRÍTICA
Apresentação: "A PRÁTICA DOCENTE E O USO DOS APARATOS TECNOLÓGICOS"
THE BRITISH PSYCHOLOGICAL SOCIETY - ANNUAL CONFERENCE
Apresentação: "THE CYBERBULLYING OS SCHOOLTEACHERS BY PUPILS"
XXVII JORNADA DE JOVENS PESQUISADORES - AUGM
Apresentação: "Avaliador dos projetos apresentados"
32a.REUNIÃO ANUAL DA ANPED
Apresentação: "MEMBRO DO COMITÊ CIENTÍFICO DA ANPED"
31a.REUNIÃO ANUAL DA ANPED
Apresentação: "Políticas atuais de educação a distância"
JORNADAS DE JÓVENES INVESTIGADORES
Apresentação: "Nova escola em revista: uma análise do período de 1986 a 2006"
31a.REUNIÃO ANUAL DA ANPED
Apresentação: "Participação na 31a. Reunião Anual da Anped"
31a.REUNIÃO ANUAL DA ANPED
Apresentação: "Políticas atuais de educação a distância"
VIII CONGRESSO INTERNACIONAL DE TEORIA CRÍTICA: DESAFIOS NA ERA DIGITAL
Apresentação: "INDÚSTRIA CULTURAL NA ERA DIGITAL"
VIII CONGRESSO INTERNACIONAL DE TEORIA CRÍTICA: DESAFIOS NA ERA DIGITAL
Apresentação: "O ORKUT E O YOUTUBE COMO ESPAÇOS DE CATARSE ESTUDANTIL, JUNTAMENTE COM ANA HELENA LOPES."
BULLIES, BULLIED AND BYSTANDERS
Apresentação: "Analysing the cyberbullying of teachers by students and how it could be tackled through social pedagogy and pastoral care."
EDUCERE
Apresentação: "Os professores e os algoritmos: ética e educação no ecossistema digita-orgânico"
62a.REUNIÃO ANUAL DA SBPC
Apresentação: "AS COMUNIDADES VIRTUAIS DO ORKUT DEDICADAS À EDUCAÇÃO ESCOLAR"
IV CONGRESSO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO - CBE
Apresentação: "PROFISSÃO DOCENTE E SEUS DESAFIOS NA ERA DIGITAL"
XI CONGRESSO ESTADUAL PAULISTA SOBRE FORMAÇÃO DE EDUCADORES
34a. REUNIÃO ANUAL DA ANPED
Apresentação: "COORDENADOR GERAL DO COMITÊ CIENTÍFICO - ANPED"
9a. MOSTRA ACADÊMICA
Apresentação: "REPRESENTANTE DO CNPq - AVALIADOR DOS TRABALHOS DE INCIAÇÃO CIENTÍFICA"
XIX CONGRESSO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA
Apresentação: "A PRESENÇA DO ORKUT E A RECONFIGURAÇÃO DA RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO"
V WORKSHOP DE GRUPOS DE PESQUISA
Apresentação: "PARTICIPAÇÃO NA COMISSÃO ORGANIZADORA"
IX CONGRESSO INTERNACIONAL DE TEORIA CRÍTICA
Apresentação: "A AUTORIDADE PEDAGÓGICA EM TEMPOS DE CULTURA DIGITAL"
CIMIE - Congreso Internacional Multidisciplinar de Investigacíon Educativa
Apresentação: "Formación dialógica a distancia de docentes para la prevención de la violencia"
VII SEMINÁRIO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA
Apresentação: "Educação e digitalização: contradições e disputas em mundo globalizado"
29.a REUNIÃO ANUAL DA ANPED
Apresentação: "ADORO ODIAR MEU PROFESSOR"
XVI CIC - UFSCAR
Apresentação: "TABUS NA RELAÇÃO PROFESSOR - ALUNO: UM DIÁLOGO ENTRE FREUD E ADORNO"
SEMINÁRIO DE TESES E DISSERTAÇÕES
Apresentação: "DEBATEDOR DOS PROJETOS DE TESES E DISSERTAÇÕES"
I SEMINÁRIO DE DISSERTAÇÕES E TESES DO PPGE
Apresentação: "I SEMINÁRIO DE DISSERTAÇÕES E TESES DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO. ORIENTADOR DO TRABALHO: ENTRE A PROPOSTA E O PRETEXTO DA QUALIDADE DE ENSINO, APRESENTADO POR GÉSSICA RAMOS"
I SEMINÁRIO DE DISSERTAÇÕES E TESES DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO
Apresentação: "I SEMINÁRIO DE DISSERTAÇÕES E TESES DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO. DEBATEDOR DE TRABALHOS"
I SEMINÁRIO DE DISSERTAÇÕES E TESES DO PPGE - UFSCAR
Apresentação: "DEBATEDOR DE TRABALHOS"
I SEMINÁRIO DE DISSERTAÇÕES E TESES DO PPGE
Apresentação: "ORIENTADOR DO TRABALHO: INDÚSTRIA CULTURAL E EDUCAÇÃO: QUAL É A MINHA MARCA?, DE ROSELAINE RIPA."
III SEMINÁRIO DE EDUCAÇÃO BRASILEIRA
Apresentação: "III SEMINÁRIO DE EDUCAÇÃO BRASILEIRA"
X SEMINÁRIO DE TESES E DISSERTAÇÕES
Apresentação: "DEBATEDOR DO X SEMINÁRIO DE TESES E DISSERTAÇÕES"
SEMINARIO DE BOLSAS IC E ACOES AFIRMATIVAS
Apresentação: "SEMINARIO DE BOLSAS IC E ACOES AFIRMATIVAS"
XI SEMINARIOS DE DISSERTAÇÕES E TESES
Apresentação: "XI SEMINARIOS DE DISSERTAÇÕES E TESES - UFSCar"
I SEMINARIO DE INTERNACIONALIZAÇÃO PPGE
Apresentação: "I SEMINARIO DE INTERNACIONALIZAÇÃO PPGE"
I SEMINÁRIO DO NÚCLEO SOCIEDADE, SUBJETIVIDADE E EDUCAÇÃO
Apresentação: "CULTURA, INFÂNCIA E FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO"
IV SEMINÁRIO DE EDUCAÇÃO BRASILEIRA - SEB
Apresentação: "SOCIEDADE CIVIL E CONTROLE SOCIAL"
SEMINÁRIOS DEd - UFSCar
Apresentação: "FÚRIA NARCÍSISCA ENTRE ALUNOS E PROFESSORES: AS PRÁTICAS DE CYBERBULLYING E OS TABUS REFERENTES À PROFISSÃO DE ENSINAR"
SEMINÁRIOS DE TESES E DISSERTAÇÕES - UFSCar
Apresentação: "AVALIADOR DE PROJETOS DE TESES E DISSERTAÇÕES"
SEMINÁRIO: TROTE, BULLYING E CYBERBULLYING
Apresentação: "BULLYING E CYBERBULLYING NO CENÁRIO EDUCACIONAL"
II SEMINÁRIO DE DISSERTAÇÕES E TESES
Apresentação: "A DIALÉTICA ENTRE INDIVÍDUO E SOCIEDADE"
V SEMINÁRIO DE MEMÓRIA EMPRESARIAIS E UNIVERSIDADES BRASILEIRAS
Apresentação: "MEMÓRIA E EXPERIÊNCIA FORMATIVA NA SOCIEDADE CONTEMPORÂNEA"
AS REDES DE CONHECIMENTO E AS TECNOLOGIAS
Apresentação: "O OUTRO NA INFORMAÇÃO E NA COMUNICAÇÃO"
VI AMOSTRA DE PESQUISAS EM EDUCAÇÃO
Apresentação: "O ORKUT R E O YOUTUBE COMO ESPAÇOS DE CATARSE ESTUDANTIL"
V SEMINÁRIO DE EDUCAÇÃO BRASILEIRA
Apresentação: "CONDIÇÃO E VALORIZAÇÃO DO TRABALHO DOCENTE NO SÉCULO XXI: SOCIEDADE EM MUDANÇA"
IX SEMINÁRIO RACISMO E EDUCAÇÃO & VII SEMINÁRIO GÊNERO,RAÇA E ETNIA. RO
Apresentação: "OS PRECONCEITOS DE RAÇA, ETNIA E GÊNERO PRESENTES NOS TROTES UNIVERSITÁRIOS."
PRODUTIVISMO ACADÊMICO E QUALIDADE DA PESQUISA
Apresentação: "PRODUTIVISMO ACADÊMICO E QUALIDADE DA PESQUISA"
10o.SIMPÓSIO INTERNACIONAL DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA.
Apresentação: "X SIMPÓSIO INTERNACIONAL DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA. ORIENTADOR DO TRABALHO: TRADIÇÃO E VIOLÊNCIA NOS TROTES UNIVERSITÁRIOS, DE JOSÉ ROBERTO LEMOS, NO 10o. SIMPÓSIO INTERNACIONAL DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO/SP."
III SINCE Simpósio Indústria Cultural e Educação: o centenário de Adorno
Apresentação: "PARTICIPAÇÃO NA MESA REDONDA: INDÚSTRIA CULTURAL E EDUCAÇÃO."
XI SIMPÓSIO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA
Apresentação: "XI SIMPÓSIO INTERNACIONAL DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA. ORIENTADOR DO TRABALHO: O TEXTO ARTÍSTICO NA CIBERCULTURA, DE VANESSA GABASSA"
XI SIMPÓSIO DE INCIAÇÃO CIENTÍFICA
Apresentação: "XI SIMPÓSIO INTERNACIONAL DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA . ORIENTADOR DO TRABALHO: A QUESTÃO DA ARTE NA CIBERCULTURA, DE ISABELLA FERREIRA"
XI SIMPÓSIO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA USP
Apresentação: "XI SIMPÓSIO INTERNACIONAL DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA USP. ORIENTADOR DO TRABALHO: AUTORIDADE E AUTORITARISMO PEDAGÓGICOS: UM ESTUDO DOS CONCEITOS, DE JULIANA FRANZI"
II SIMPÕSIO DE DISSERTAÇÕES E TESES
Apresentação: "II SIMPÓSIO DE DISSERTAÇÕES E TESES"
UNIVERSITY OF YORK ANNUAL LEARNING AND TEACHING CONFERENCE
4th INTERNATIONL SYMPOSIUM: ADOLESCENSE (S)
Apresentação: "PROFESSORES,ALUNOS E APARELHOS CELULARES OS DESAFIOS DO PROFESSOR UNIVERSITÁRIO NA ERA DA CULTURA DIGITAL"
ENCONTRO: O HOMEM, SUAS CRENÇAS E SEUS POTENCIAIS
I ENCONTRO TEORIA CRÍTICA E PSICOLOGIA
VI ENCONTRO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO DA REGIÃO SUDESTE
Apresentação: "VI ENCONTRO DE PESQUISA DA REGIÃO SUDESTE. TÍTULO DO TRABALHO: EDUCAÇÃO E DEFORMAÇÃO - O ENSINO SUPERIOR SOB A LÓGICA DA NECESSIDADE, APRESENTADO EM CONJUNTO COM ROBERTO RONDON"
V MOSTRA DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO DO PEPGE
Apresentação: "O CORPO NA REVISTA "NOVA ESCOLA""
IX ENCONTRO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO NA REGIÃO SUDESTE
Apresentação: "A ESCOLA FRENTE ÀS NOVAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO"
PREVENCION DE LA VIOLENCIA DE GENERO
Apresentação: "PREVENCION DE LA VIOLENCIA DE GENERO BAJO UNS PERSPECTIVA DE APRENDIZAGE DIALOGICO"
FIRST MEETING OF THE RESEARCH GROUP FROM UFSCAR AND Y YORK ON CYBERBULLYING AND MORAL DISENGAGMENT
Apresentação: "CYBERBULLYING AND BYSTANDERS' MORAL DISEGAGEMENT: A PSICHOSOCIAL TYPOLOGY"
COLÓQUIO INTERNACIONAL - KHÁTARSIS
Apresentação: "COLÓQUIO INTERNACIONAL: KHÁTARSIS."
COLÓQUIO NACIONAL -DIALÉTICA NEGATIVA, ESTÉTICA E EDUCAÇÃO.
Apresentação: "COLÓQUIO NACIONAL: DIALÉTICA NEGATIVA, ESTÉTICA E EDUCAÇÃO"
COLÓQUIO INTERNACIONAL: AS LUZES DA ARTE
Apresentação: "COLÓQUIO INTERNACIONAL: AS LUZES DA ARTE"
COLÓQUIO INTERNACIONAL: MÍMESIS E EXPRESSÃO
Apresentação: "COLÓQUIO INTERNACIONAL: MÍMESIS E EXPRESSÃO."
COLÓQUIO NACIONAL: O ÉTICO, O ESTÉTICO: ADORNO.
Apresentação: "COLÓQUIO NACIONAL: O ETÍCO, O ESTÉTICO: ADORNO"
PALESTRA: PSICOTERAPIA EXISTENCIAL
CURSO DE EXTENSÃO: SAÚDE MENTAL E TRABALHO
SEMINÁRIO DE ATUALIZAÇÃO EM FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO
Apresentação: "CURSO DE EXTENSÃO: SEMINÁRIOS DE ATUALIZAÇÃO EM FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO"
JORNADA DE EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS HUMANAS
COLÓQUIO DA PEDAGOGIA -UFSCAR
Apresentação: "COLÓQUIO DA PEDAGOGIA"
MINI-CURSO: SOCIOLOGIA DA GRANDE BURGUESIA
Apresentação: "MINI-CURSO: SOCIOLOGIA DA GRANDE BURGUESIA"
TECNOLOGIA, CULTURA E FORMAÇÃO - AINDA AUSCHWITZ
Apresentação: "COLÓQUIO NACIONAL: TECNOLOGIA, CULTURA E FORMAÇÃO- AINDA AUSCHWITZ"
PERSONALIDADE COM ENFOQUE PSICANALÍTICO
CICLO DE ESTUDOS SOBRE FORMAÇÃO DO EDUCADOR
Apresentação: "CONFERENCISTA DO CICLO DE ESTUDOS SOBRE FORMAÇÃO DO EDUCADOR."
DISCIPLINA: LEITURAS EM FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO
Apresentação: "DEBATEDOR DO TEXTO: A PSICOGÊNESE DAS IDÉIAS: FUNDAMENTOS PSICANALÍTICOS DA EDUCAÇÃO."
DISCIPLINA: METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTÍFICO
Apresentação: "COORDENADOR DO DEBATE: A FUNÇÃO E O SIGNIFICADO DA PROBLEMATIZAÇÃO DO OBJETO DE ANÁLISE NO DESENVOLVIMENTO DA PESQUISA EM EDUCAÇÃO."
COLÓQUIO INTERNACIONAL: TEORIA CRÍTICA E EDUCAÇÃO
Apresentação: "ORIENTADOR DE TRABALHO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DE ISABELLA FERREIRA"
COLÓQUIO INTERNACIONAL: TEORIA CRÍTICA E EDUCAÇÃO
Apresentação: "ORIENTADOR DO TRABALHO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DE JULIANA FRANZI"
COLÓQUIO NACIONAL: FILOSOFIA, ARTE E EDUCAÇÃO
Apresentação: "COLÓQUIO NACIONAL: FILOSOFIA, ARTE E EDUCAÇÃO. APRESENTAÇÃO DE TRABALHO COM JULIANA FRANZI"
COLÓQUIO NACIONAL: FILOSOFIA, ARTE E EDUCAÇÃO
Apresentação: "COLÓQUIO NACIONAL: FILOSOFIA, ARTE E EDUCAÇÃO. ORIENTADOR DO TRABALHO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DE ISABELLA FERREIRA"
9a.JORNADA CATARINENSE DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL
Apresentação: "TECNOLOGIAS DIGITAIS E PRÁXIS DOCENTE"
I WORKSHOP DE PESQUISA DA UFSCAR
Apresentação: "TEORIA CRÍTICA E EDUCAÇÃO"
ADAPTAÇÃO TRANSCULTURAL DA BULLYING SCALE
Apresentação: "AVALIADOR DA BULLYING SCALE"
EVENTOS PPGE-UFES
Apresentação: "FÚRIA NARCÍSISCA ENTRE ALUNOS E PROFESSORES"
TRANSFORMAÇÕES NA EDUCAÇÃO
Apresentação: "AS TRANSFORMAÇÕES NA EDUCAÇÃO: AS IMPOSTAS E AS DESEJÁVEIS"
EVENTOS PPGE - UFBA
Apresentação: "Produção acadêmica e aspectos éticos na pesquisa científica nos tempos da cultura digital"
PRÊMIO JOVEM PESQUISADOR: ORIENTADOR DO TRABALHO PREMIADO DE KEILA BATISTA DE MELLO
1996IV CONGRESSO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA - CIC/UFSCAR
PRÊMIO JOVEM PESQUISADOR: ORIENTADOR DO TRABALHO PREMIADO DE SUZANA APARECIDA CARVALHEIRO
1997V CONGRESSO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA - CIC/UFSCAR
PROFESSOR HOMENAGEADO PELOS FORMANDOS EM PEDAGOGIA
1997UFSCAR
PROFESSOR HOMENAGEADO PELOS FORMANDOS EM PEDAGOGIA
1999UFSCAR
PRÊMIO:MENÇÃO HONROSA. ORIENTADOR DO TRABALHO DE ROSELAINE RIPPA INTITULADO: POSSÍVES ELEMENTOS PARA DESTRAVAR A BILDUNG.
20005o.CONGRESSO DE INICIAÇÃO CIENTÍTICA DA ASSER-SÃO CARLOS
MENÇÃO HONROSA. ORIENTADOR DO TRABALHO DE ROSELAINE RIPA: UM ENCONTRO DE GUERRA JUNQUEIRA E NIETZSCHE À LUZ DA TEORIA CRÍTICA.
20016o. CONGRESSO DE INICIAÇÃO CIONETÍFICA DA ASSER - SÃO CARLOS.
INDICAÇÃO DO LIVRO: "O TROTE NA UNIVERSIDADE" COMO REPRESENTANTE DA EDITORA CORTEZ AO PRÊMIO JABUTI
2003CÂMARA BRASILEIRA DO LIVRO
PROFESSOR HOMENAGEADO PELOS FORMANDOS EM PEDAGOGIA
2005UFSCar
RESPONSÁVEL PELA AULA-INAUGURAL/MAGNA DO MESTRADO DO PPGE/UDESC
2009PPGE DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE SANTA CATARINA
RESPONSÁVEL PELA AULA INAUGURAL: "ÉTICA, MÍDIA E EDUCAÇÃO"
2012DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO DA PUC-RIO
RESPONSÁVEL PELA AULA INAUGURAL DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM SOCIOLOGIA
2012UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS
PROFESSOR HOMENAGEADO PELOS FORMANDOS EM PEDAGOGIA
2013UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS
CO-AUTOR DO TRABALHO: CHARACTERIZING THE CYBERBULLYING OF TEACHERS BY PUPILS, ESCOLHIDO COMO UM DOS MELHORES TRABALHOS APRESENTADOS NA "ANNUAL CONFERENCE OF PSYCHOLOGY OF EDUCATION".
2014BRITISH PSYCHOLOGICAL SOCIETY
INDICAÇÃO DO LIVRO: "CYBERBULLYING CONTRA PROFESSORES: DILEMAS DA AUTORIDADE DOS EDUCADORES NA ERA DA EDUCAÇÃO DISPERSA". COMO REPRESENTANTE DA EDITORA LOYOLA, AO PRÊMIO JABUTI 2018
2018CÂMARA BRASILEIRA DO LIVRO
PRIMEIRO LUGAR ENTRE OS PROJETOS SELECIONADOS DE 5 PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO DO CECH/UFSCar - PROGRAMA PRINT-CAPES
2018CENTRO DE EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS HUMANAS - UFSCAR
MENÇÃO HONROSA DO LIVRO: PUBLIQUE, APAREÇA OU PEREÇA: PRODUTIVISMO ACADÊMICO, PESQUISA ADMINISTRADA E PLAGIO NOS TEMPOS DA CULTURA DIGITAL
20195o. PRÊMIO DA ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE EDITORAS UNIVERSITÁRIAS (ABEU)
SELEÇÃO, ENTRE OITO CLASSIFICADOS, DO LIVRO: FÚRIA NARCÍSICA ENTRE ALUNOS E PROFESSORES. ESTE LIVRO FOI UM DOS ESCOLHIDOS, DENTRE 49 OBRAS INSCRITAS, PARA SER PUBLICADO PELA EDUFSCar
2020EDITAL DE PUBLICAÇÃO COMO PARTE DAS COMEMORAÇÕES DOS 50 ANOS DE EXISTÊNCIA DA UFSCar.
Educação
Subárea: Fundamentos da Educação
Especialidade: Filosofia da Educação
Educação
Subárea: Fundamentos da Educação
Especialidade: Psicologia Educacional
Educação
Subárea: Fundamentos da Educação
Especialidade: Sociologia da Educação
Educação
Subárea: Fundamentos da Educação
Especialidade: História da Educação