Luiz Roberto Gomes
EDNomes em Citação: GOMES, L. R.; GOMES, LUIZ ROBERTO; ROBERTO GOMES, LUIZ
Departamento de Educação
Professor Titular do DEd e Coordenador do PPGE - UFSCar. É pós-doutor em ciências da educação pela J. W. Goethe Universität em Frankfurt am Main (Alemanha); é doutor em Educação na área de Filosofia, História e Educação pela Universidade Estadual de Campinas - UNICAMP; mestre em Educação na área de Filosofia e História da Educação pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUC-SP e licenciado em Filosofia pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas - PUC-Campinas. Vice Presidente da Sociedade Brasileira de Filosofia da Educação - SOFIE. Autor de livros, capítulos de livros e artigos publicados no Brasil e no Exterior. É professor Titular do Departamento de Educação da Universidade Federal de São Carlos - UFSCAR, coordenador e professor permanente do Programa de Pós-Graduação em Educação PPGE/UFSCar (mestrado e doutorado). É líder do Grupo de pesquisa ''Teoria Crítica e formação ético-política'' (UFSCar/CNPq); membro pesquisador doutor do grupo de pesquisa ''Teoria Crítica e Educação'' CNPq e participa, como pesquisador doutor, do Projeto de Pesquisa ''O que significa educar hoje?'' pelo convênio trilateral (UNICAMP, UPF e Universidade de Tandil na Argentina). Tem experiência em cursos de pós-graduação (Stricto Sensu) e (Lato Sensu), no Ensino Superior, na Educação Básica e em EAD; tendo atuado nas áreas de Filosofia, Educação e Ciências Humanas. Os projetos de pesquisas em andamento versam sobre as seguintes temáticas: ''teoria crítica, política e formação'', ''a reconstrução empírica da aula a partir do referencial teórico-metodológico da Hermenêutica Objetiva'' e ''Ensino Remoto em tempos de computação ubíqua'' (Fapesp/ONU).
Análise cronológica da produção científica, intelectual e formação de recursos humanos ao longo dos anos.
Evolução da Produção por Categoria (Histórico Anual)
1993 - 2026Distribuição por Categoria
267 itens
118 concluídas, 11 em andamento
Cruzamento entre os artigos publicados pelo docente, as revistas científicas e as bases internacionais de indexação.
Web of Science
Scopus
PubMed
SciELO
Trabalhos por Base de Indexação
Distribuição dos artigos publicados pelo docente nas bases de dados indexadoras.
Evolução Temporal da Indexação por Base (1993–2026)
Histórico comparativo do número anual de artigos publicados em periódicos indexados.
Pesquisadores e docentes com maior volume de trabalhos e produções em parceria
Cadastradas pelo autor nos artigos e produções no Lattes
Sintagmas e conceitos mais recorrentes nos títulos
Scopus Web of Science PubMed What Matters is the Quality of Interactions: Redesigning Professor-Student Relationships in Post-Pandemic Higher Education
Web of Science
COMPLETO
Cidadania digital crítica em meio aos desafios políticos impostos pela pandemia da COVID-19
Scopus PubMed CIDADANIA(S) EM OBRAS DIDÁTICAS DE PROJETO DE VIDA: (IM)POSSIBILIDADES DIDÁTICO-PEDAGÓGICAS
A capoeira como processo educativo para o restabelecimento da Erfahrung (Experiência)Capoeira as an educational process for the reestablishment of Erfahrung (Experience)La capoeira como proceso educativo para el restablecimiento de la Erfahrung (Experiencia)
TECNOLOGIA, EDUCAÇÃO E PERSONALIDADE
Scopus PubMed SciELO
COMPLETO
ENSINO PLATAFORMIZADO SOB O INFLUXO DA INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL: NOVO CANTO DAS SEREIAS?
?A experiência na educação: um embate entre a filosofia da educação e a BNCC?
Racionalidade, educação e sofrimento psíquico: a pandemia da covid-19 como marco temporal
Web of Science SciELO
COMPLETO
Uso da Hermenêutica Objetiva em pesquisas sobre livros didáticos
Web of Science Pedagogical Innovation and Platformization of Teaching: critical notes
SciELO
COMPLETO
Educação, hereditariedade e eugenia
Heranças formativas da linguagem: três conceitos em Walter Benjamin
A Teoria do Agir Comunicativo como Perspectiva Ético-política da Gestão Educacional
Dialética do esclarecimento e tecnologia: a mediação das redes sociais na produção da violência
A autonomia-heterônoma na gestão da pós-graduação no Brasil: o caso PPGE-UFSCar
Dialectic of enlightenment and technology: mediation of social networks in the production of violence
Palavras Mágicas: soluções instantâneas para questões pedagógicas?
Do engodo ao sagrado: uma análise sociocultural do progresso da publicidade
Fascismo e antissemitismo à brasileira
Reflexões sobre a produção dos corpos modernos: diálogos entre Benjamin e Foucault no Contexto da Indústria Cultural
Música, Indústria Cultural e a regressão da audição: Contribuições da Teoria Crítica à emancipação humana
Deep Web: o que podemos compreender olhando para o invisível?
Totalitarismo de Mercado e Racionalidade Neoliberal na Educação Brasileira
Die Magie als Pädagogik
Exposições de arte e música ?degeneradas? na Alemanha nazista: reflexões sobre estética totalitária e educação
Autoritarismo de múltiplas faces no Brasil: antissemitismo, bolsonarismo e educação (Multiple-faces authoritarianism in Brazil: anti-Semitism, Bolsonarism and Education)
Que Auschwitz não se repita!
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COMPLETO
O Espetáculo de Si: uma proposição sobre a atualidade da sociedade do espetáculo
Scopus PROPAGANDA, ALIENAÇÃO E SEDUÇÃO: O ROMPIMENTO ONTOLÓGICO HOMEM-TRABALHO COMO FUNDAMENTO DO PROTAGONISMO SOCIAL DAS IMAGENS
Web of Science
COMPLETO
DO SENTIDO FORMATIVO AO ENIGMA DA FRIEZA: UMA ANÁLISE DO FILME ?A FITA BRANCA?, DE MICHAEL HANEKE
Web of Science
COMPLETO
Tecnologias Etéreas e a Educação Profissional: refletindo a gestão educacional pela teoria crítica
A formação da subjetividade na Idade Mídia (The formation of subjectivity in the Media Age)
Você na Tela: o Youtube e a Compulsão por ser Percebido
TEORIA CRÍTICA E A GESTÃO SOCIAL DA EDUCAÇÃO: REFLEXÕES A PARTIR DA TEORIA DO AGIR COMUNICATIVO DE HABERMAS
Da magia ao ciberespaço: a imagem como mediação das angústias primitivas
A Teoria CrÃtica e a sociedade da cultura digital
O conceito de ciência presente em desenhos animados: semiformação e formatação do pensamento
Apresentação
Hermenêutica objetiva e pesquisa empírica em educação: a experiência com os estudos de sala de aula em Frankfurt am Main
Teoria crítica e infância: a caracterização do conceito no contexto de expropriação das experiências formativas
Dossiê: O mundo de Pedro Goergen - O diálogo como fundamento político da democracia
Scopus Web of Science PubMed
COMPLETO
Education and legitimation crisis: Systemic tendencies of capitalism in the work of Habermas
Cultura Digital, Esfera Pública e Educação
Web of Science
COMPLETO
TEORIA CRÍTICA DA EDUCAÇÃO: experiências atuais de pesquisa no Brasil e na Alemanha
Web of Science A perspectiva crítica e emancipatória da Teoria Crítica da Educacao: reflexoes a partir de pesquisas recentes no Brasil e na Alemanha
Cultura Digital e Formação: implicações políticas do movimento de expansão da EaD no Brasil
A Pós-Graduação a Distância virtual na formação de docentes da educação básica: questões
A face oculta da universidade brasileira: percepções de comportamentos ilícitos na educação superior por alunos e professores
Indústria Cultural, Barbárie Estética e Educação
Indústria cultural, docência e as implicações da semiformação na compreensão da relação sociedade-natureza
Web of Science A Programação Infantil na Televisão Aberta: a (des) informaçação das crianças
Indústria Cultural, Cinema e Educação: o potencial emancipatório do cinema na formação cultural da sociedade
Web of Science Teoria Crítica da Sociedade e o Sentido Político da Educação
Ação Comunicativa, Esfera Pública e Educação
Teoria Crítica e Educação Política em Theodor Adorno
Educação e Comunicação em Habermas: o entendimento como mecanismo de coordenação da ação pedagógica
Indústria Cultural, Resistência e Educação: a teoria do agir comunicativo enquanto possibilidade de emancipação
A competência pedagógica do professor universitário
Educação, consenso e emancipação na teoria da ação comunicativa de Habermas
Variáveis psicossociais relacionadas à motivação de estudantes universitários
Educação e Interação Linguística em Habermas
SciELO
COMPLETO
Avaliação da aprendizagem no ensino superior
Web of Science
COMPLETO
Emancipação e Consenso na Educação
Reflexões acerca da educação para os Direitos Humanos: seria a educação importante ou prioritária?
Racionalidade Comunicativa e a perspectiva da tolerância e do consenso na educação
A Educação Profissional ao longo do processo de industrialização no Brasil: do fordismo ao padrão flexível de produção
Teoria Crítica, Formação Cultural e Educação
Filosofia da Educação: entre a formação de educadores e a qualificação profissional
Teoria Crítica na Era Digital: desafios
Escritos Sobre Teoria Crítica e Educacao: contribuicoes do Brasil e Alemanha
Infância e Linguagem em Walter Benjamin
Inovação em política e gestão da educação profissional e tecnológica: uma abordagem pela teoria crítica
Teoria Crítica, Filosofia e Educação
Educacao a distancia diferentes abordagens criticas 2a. ed
Teoria Crítica e Formação Cultural: aspectos filosóficos e sócio-políticos
Direito e Democracia em Habermas
Direito e Democracia em Habermas
Educação e Consenso em Habermas
Cidadania Digital Crítica e Formação Ético-Política da Esfera Pública
Juntar-se aos outros
Autoritarismo y educación en Brasil
Esperançar: a experiência estética de uma canção
A gestão democrática na educação escolar brasileira: desafios institucionais e culturais
A Frieza burguesa como manifestação da expropriação da experiência
Teoria Crítica e Formação Política em Habermas
A formação da autonomia em tempos de reificação e esquecimento: a crítica como memória emancipatória
Bruno Pucci: um filósofo crítico da educação.
La formación de la autonomía en tiempos de reificación y olvido: la crítica como memoria emancipadora
Apresentação da Obra
Filosofia da Educação na Pedagogia: atualidade e necessidade do pensamento crítico
Erziehung zur Emanzipation oder zur flexiblen Persönlichkeit: eine politische und psychoanalytische Analyse der aktuellen Bedingungen
Educacao para a emancipacao ou para a personalidade flexível: uma análise política das expectativas em relacao ao sistema
Jürgen Habermas: ação comunicativa, esfera pública e educação
O diálogo como fundamento político da democracia
Adorno e os fundamentos políticos da educação
EaD e a legitimação do saber tecnico-cientifico na educacao superior brasileira
Agir Comunicativo, Diálogo e Educação em Habermas
OS ESCRITOS DE JÜRGEN HABERMAS SOBRE A UNIVERSIDADE
AÇÃO COMUNICATIVA, DEMOCRACIA E FORMAÇÃO POLITICA
EaD e a legitimação do saber técnico-científico na educação superior brasileira
TEORIA CRÍTICA, EDUCAÇÃO E POLÍTICA
A Teoria da Solidariedade Social de Durkheim na Teoria do Agir Comunicativo de Habermas
Linguagem e Cognição em Habermas
Educação e Política em Paulo Freire
Patriotismo x Ufanismo
FILOSOFIA COMO AUTORREFLEXÃO CRÍTICA DO ESPAÇO POLÍTICO EDUCACIONAL.
EL CONCEPTO DE EXPERIENCIA EN LA EDUCACIÓN BRASILEÑA: UN ANÁLISIS DEL BNCC SEGÚN LOS SUPUESTOS PEDAGÓGICOS DE LA FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN
A Experiência na BNCC: Um Ressignificado frente à Filosofia da Educação
A BNCC E O PROCESSO DE GALVANIZAÇÃO DAS ?EXPERIÊNCIAS?
Hermenêutica e Educação: os dilemas da compreensão, interpretação e atribuição de sentidos
O antifime na Idade Mídia: cinema, experiência e resistência
A Imagem como mediação: relação estética entre mímeses e medo
Teoria Crítica, Política e Formação: evidências empíricas dos estudos de sala de aula em Frankfurt
A PERSPECTIVA CRÍTICA E EMANCIPATÓRIA DA TEORIA CRÍTICA DA EDUCAÇÃO: reflexões a partir de pesquisas recentes no Brasil e na Alemanha
Cultura Digital, Esfera Pública e Educação
Cultura Digital e os pressupostos políticos da formação, no movimento de expansão da EAD no Brasil
Infância e Linguagem em Walter Benjamin: a Indústria Cultural e as Implicações Pedagógicas do Empobrecimento da Experiência Formativa Através da Docilização do Corpo
Educação a distancia: perspectivas de formação para adaptação ou emancipacao
Teoria Crítica, Sociedades Democráticas e Formação Política em Habermas
Esfera Pública e Formação Política em Habermas
Teoria Crítica e a Detemrinação política da Educação em Adorno
Teoria Crítica e Formação Política em Habermas
Ação Comunicativa, Esfera Pública e Educação
Trapaças Pedagógicas, Assédio Moral e Semiformação na Educação Superior Brasileira
HIGHER EDUCATION, HUMAN RIGHTS AND CITIZENSHIP: limits and perspectives of Education for Human Rights in Brazil
LA Teoria Crítica de la Sociedad como Teoria Social: Weber y Durkheim
A percepção de professores e alunos dos comportamentos ilícitos na educação superior
Educação e Interação Linguística em Habermas: o entendimento como mecanismo de coordenação da ação pedagógica
Aspectos psicossociais na determinação de níveis de motivação de estudantes universitários
Educação Superior e Direitos Humanos
O professor de educação física e sua formação pedagógica no contexto das políticas educacionais atuais
Teoria Crítica e Inconformismo na Educação Superior Brasileira
O Direito e a Democracia na Teoria Social de Habermas
Teoria Crítica e Inconformismo na Educação Superior
Educação Superior e Políticas de Formação de professores: As Diretrizes Curriculares para a Formação Pedagógica do Professor de Educação Física
Educação Superior e Políticas de Formação de Professores: uma análise da Diretrizes Curriculares Nacionais para a formação de professores da educação básica no Brasil
A inclusão do outro, o agir comunicativo e o conceito procedimental de democracia na perspectiva do direito de Habermas
Eclipses pedagógicos na Educação Superior
A competência Pedagógica do Professor Universitário: uma nova abordagem a partir do planejamento, desenvolvimento da aula e avaliação da aprendizagem
Filosofia da Linguagem e Cognição na Concepção Linguístico-pragmática de Jürgen Habermas
Ensinar a Filosofia ou a Filosofar?
Mundo da Vida, Racionalidade e Ciência: O sentido fenomenológico do conceito de Lebenswelt na Teoria Social de Habermas
Educação Superior e Políticas de Formação de Professores: uma análise da Diretrizes Curriculares Nacionais para a formação de professores da educação básica no Brasil
Mundo da Vida, Racionalidade e Ciência: o sentido fenomenológico do conceito de Lebenswelt na Teoria Social de Habermas
Avaliação da Aprendizagem no Ensino Superior
Novas tecnologias e ferramentas tradicionais na educação básica pública
Políticas de Seleção de Professores: análise dos concursos públicos em São Paulo nos anos 80
Indústria cultural: o agir comunicativo como perspectiva de uma teoria crítica da educação
O consenso como perspectiva de emancipação: implicações educativas a partir da Teoria da Ação Comunicativa
Políticas de Formação de Professores no Ensino Superior diante das Diretrizes Curriculares dos Cursos de Licenciatura em Educação Física
Um breve histórico do curso de Educação Física no Brasil
Reprodução de textos didáticos: novas tecnologias não desbancam equipamentos do século XIX
Indústria cultural: o agir comunicativo como perspectiva de uma teoria crítica da educação
Novas tecnologias e ferramentas tradicionais na educação básica pública
O consenso como perspectiva de emancipação: implicações educativas a partir da Teoria da Ação Comunicativa
Políticas de Seleção de Professores: análise dos concursos públicos em São Paulo nos anos 80
Emancipação e Consenso em Habermas
Globalização, neoliberalismo e educação: fundamentos antropológicos e axiológicos para superação
Indisciplina em sala de aula
Inclusão digital: o desafio educacional frente a esta nova tecnologia
Transdisciplinaridade: aspectos e perspectivas para uma Educação Integral
A alfabetização de jovens e adultos: refletindo sobre as razões da evasão, exclusão e fracasso escolar
Educação para o Pensar: formando o cidadão crítico
A Educação para o Pensar e a Formação do Cidadão Crítico: uma reflexão a partir da última reforma educacional brasileira
Educação para o Pensar: pressupostos filosóficos do Programa de Filosofia para Crianças de Matthew Lipman
A formação ética do homem contemporâneo: desafios e perspectivas
O pensamento de Lipman e a questão da normatividade
Comunidade de Investigação transversal em Ética no ensino médio
Concurso público para professor das primeiras séries iniciais: expressão de uma política educacional para o magistério
A Burocratização dos mecanismos Escolares
A filosofia na contemporaneidade
A Burocratização dos mecanismos Escolares
Parecer para Revista Educação e Sociedade - Unicamp
Parecer COICPT UFSCar O conceito de democracia de Paulo Freire na participação educativa da comunidade
Parecer para a Revista Latino Americana de Filosofia da Educação IXTLI
Parecer para Revista Perspectiva - UFSC
3 pareceres para dossiê sobre Bolsonarismo para a Revista Reveduc
Parecer para Revista Leitura e Prática
Parecerista ad-hoc revista Educação e Realidade
Parecerista ad-hoc do GT 17 ANPEd
Parecerista ad-hoc III Congresso da Sofie
Parecerista ad-hoc Revista Proposições
Parecerista ad-hoc Revista Reveduc
Parecerista ad-hoc Revista Educação e Sociedade
Avaliacao de Artigo Científico da Revista: Acta Scientiarum Education
Parecerista ad-hoc Revista Inquietude
Parecerista ad-hoc Revista Educação e Sociedade
Parecerista ad-hoc da Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia do Programam de pós Graduação em Ennsino de Ciência e Tecnologia da UTFPR
Projeto Pedagógico do Curso de Licenciatura em Filosofia
Comitê Acadêmico Internacional do III Congresso Internacional da Associação Latino-Americana de Filosofia da Educação
Parecerista ad-hoc Revista Educação PUC- RS
Avaliacao de artigo científico: Revista REVEDUC
Parecerista Adhoc da Revista Comunicacoes
Parecerista ad-hoc do livro Lutas Populares e democratização da escola pública no estado do Paraná
Consultor Científico V Seminário Internacional sobre Filosofia e Educação
Consultor Científico do IX Congresso Internacional de Teoria Crítica
Comissão Científica do IX Congresso Internacional de Teoria Crítica
Comissão Científica do V seminário Internacional sobre filosofia e educação e I congresso nacional da sociedade brasileira de filosofia da educação - SOFIE
Parecerista ad-hoc Revista Linhas Críticas
Parecerista ad-hoc Revista Constelaciones
Parecerista ad-hoc Revista Impulso
Coordenador e parecerista da Área de Pedagogia no comitê de Iniciação Científica
Comissão de Avaliação PPGE - Prêmio CAPES de Teses 2012
Parecerista AD HOC da área de Fundamentos da Educação 'IV Seminário de Educação Brasileira' - CEDES
Consultor do INEP - avaliação de cursos de graduação
Parecerista ah doc Revista Educacao e Sociedade
Parecerista ah doc da Revista ECo UFRJ
Parcerista Ad hoc da Editora da UEL
Comissáo cientifica do 2 congresso internacional da ALFE
Comissáo de Validacao de diploma de mestrado obtido no exterior
Parecerista da Revista Impulso - UNIMEP
Parecerista da Revista Linhas Críticas - UNB
Comissão Científica e Organizadora do VIII Congresso Internacional de Teoria Crítica - UNESP Araraquara
Consultor Científico da ALFE
Comissáo cientifica do VIII congresso Internacional de Teoria Critica
Membro da Comissão Científica do I Congresso da Associação Latino-americana de Filosofia da Educação
Parecerista da Revista Linhas Críticas - UNB
Comissão do PPGE - revalidação de título de doutorado obtido no exterior
Parecerista do Edital 011/2010 - "Financiamento de Projetos de Pesquisas" - Universidade Estadual da Bahia
Validação de Diploma de Doutorado - PPGE (UFSCar)
Parecerista da Revista de Educação Pública da UFMT
Parecerista da Revista Eletrônica de Educação - PPGE UFSCar
Comissão Científica do VII congresso Internacional de Teoria Crítica - UNICAMP
Parecerista da Revista Educação e Filosofia - Dep. de Filosofia da UFU
Parecerista da Revista Comunicações da UNIMEP
Parecerista da revista cadernos da pedagogia - UFSCar
membro da comissão organizadora e científica da Reunión Científica: Teoría Crítica de la Sociedad, Educación, Democracia y Ciudadanía
Parcerista ad hoc do artigo "Os videogames de guerra e a educação danificada" - Revista Comunicações
Coordenação de sessão científica do IX Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste
Parecerista da Revista Cadernos da Pedagogia
Programa de Iniciação Cientítfica - FAPEMIG - Membro da comissão científica
Parecerista ad hoc do IX Encontro de Pesquisa em Educação da ANPEd Centro-Oeste
membro da comissão organizadora e científica do Congresso Internacional "Teoria Crítica e Inconformismo: tradições e perspectivas"
membro da comissão organizadora e científica da Reunión Científica: Teoría Crítica de la Sociedad, Educación, Democracia y Ciudadanía
Parecerista ad hoc de artigos submetidos à Revista Educação e Filosofia
Debatedor do VIII Simpósio de Dissertações e Teses do PPGE da FCH da UNIMEP
Parecerista ad hoc de artigo submetido à Revista Aprender: cadernos de filosofia e psicologia da educação
Reforma nas políticas públicas educacionais brasileiras
11 RAC - Coordenador da área de ciências humanas e educacionais no comitê científico
Programa de Iniciação Cientítfica - FAPEMIG - Membro da comissão científica
Parecerista ad hoc dos artigos submetidos à Revista Ícone
Revisor do volume 13 - número 1-2 da Revista Ícone
Revista Ícone - Parecerista ad hoc de artigos submetidos à Revista
10 Reunião Anual de Ciência - coordenador da àrea de ciências humanas e educacionais na comissão científica
Parecerista de originais de livros apresentados ao Conselho Editorial da Edufu
Parecerista ad hoc do VIII Encontro de Pesquisa em Educação da ANPEd Centro-Oeste
Assessoria Pedagógica em Educação para o Pensar
Assessoria pedagógica em Educação para o pensar
Assessoria pedagógica em Educação para o pensar
Assessoria pedagógica em Educação para o pensar
Samba da Virada
Esperançar
Prefácio da obra 'Lousas e Lições
Apresentação do Dossiê: Políticas educativas e perspectivas formativas pós-covid-19
Samba da Virada
Esperançar
Teoria Crítica, autonomia e emancipação
Indústria Cultural e Educação
Teoria Crítica e Educação
O mestre e suas veredas
Teoria Crítica, Filosofia e Educação
Resenha para a Revista de Teoria Crítica Constelaciones 'Teoria Crítica e Crises: reflexões sobre cultura, estética e educação'
Direito e Democracia em Habermas
Direito e Democracia em Habermas: pressupostos e temas em debate
A Estrutura das Revoluções Científicas
A literatura e suas interlocuções na sala de aula da educação superior
I Seminário de Trabalhos Científicos de Pedagogia
Larissa Gabriele Soares da Silva
"Violência escolar: uma problematização da relação entre violência e hierarquia"
Helen Mariano Polachini
"O Conceito de Experiência na BNCC: Uma Análise dos Pressupostos Pedagógicos Previstos para os Anos Iniciais do Ensino Fundamental"
Ivair Fernandes de Amorim
Gabriel Martins
"O diálogo como condição ontológica para a humanização em Paulo Freire"
Luis Augusto Caetano
"Do meme ao mito: Como um deputado menos votado da Câmara se tornou uma ameaça à Democracia Brasileira"
Juliana Rossi Duci
Simone Tomasella
"Indisciplina, incivilidade e educação"
Daniele Savietto
"EDUCAÇÃO MIDIÁTICA CRÍTICA: COMBATE À DESINFORMAÇÃO SISTÊMICA NA ERA DA ECONOMIA DA ATENÇÃO E DO CAPITALISMO DE VIGILÂNCIA"
Helen Mariano Polachini
"O (re) significado da experiência na BNCC: uma análise a partir dos pressupostos da filosofia da educação"
Edson Guilherme de Souza
"TABUS NA FORMAÇÃO E O RESSENTIMENTO CONTRA A UNIVERSIDADE: ASPECTOS OBJETIVOS E SUBJETIVOS DA DICOTOMIA ENTRE TEORIA E PRÁXIS"
Mariana Bergo
"Dançar o mundo petrificado: a experiência estética e o lugar do inconformismo"
Ana Paula dos Santos de Sá
Sandra Olades Martins
"Vontade Política, Razão Comunicativa e Educação"
Guilherme Rotinberg
"Crítica da razão eugênica: a educação para a consciência racial em Renato Kehl, Salvador de Toledo Piza Júnior e Octávio Domingues"
Gessio Mori Neto
"O Ensino por competências e habilidades da BNCC na área de ciências da natureza: uma análise a partir do conceito de semiformação"
Mariana Bergo
"O Cálculo do Esquecimento: o papel de mediação das redes sociais na produção de violência"
Ivone Oliveira Tavernard
"Walter Benjamin e Cecília Meireles: memórias da infância e formação da subjetividade"
Thiago Luiz Oliveira
"Teoria Crítica da Sociedade, Pesquisa Empírica e Hermenêutica Objetiva"
Nilo Agostini
Daiane Motta
"O papel da educação na formação emancipatória do indivíduo"
Mariana Rodrigues
"As bases do ensino de filosofia no ensino médio brasileiro a partir da LDB"
Guilherme Cesarini
"Ensino Religioso no ensino médio?"
Renata Batista Balthazar
"A autoridade do professor na cultura digital"
Carolina Laureto Hora
"Novos Modelos de Educação no Brasil e a Formação do Sujeito"
Helga Caroline Peres
"Se podes ver repara a (re) educação do olhar em cena"
Rodrigo Ferreira Telles
"Kafka Educador: um estudo sobre a frieza formativa por meio das narrativas animaissobre a questão formativa na era digital"
Andrea Calderan
"Indústria Cultural e suas implicações na construção histórico-cultural do conceito de Infância"
Rosângela Trabuco Malvestio da Silva
"A música, a escola e a sociedade capitalista: contribuições da teoria crítica à emancipação humana"
Erika Giacometti
"Análise das tecnologias digitais de informação e comunicação: sobre a relação de gênero entre adolescentes e educação"
Mauro Celso Zanchin Júnir
"O sentido da qualidade da Educação: uma análise a partir do conceito de racionalidade em Habermas"
José Paulo Gatti
"Educação Emancipadora? A questão da formação para autonomia nos projetos de extensão universitára"
Aparecida Regina Cesar dos Santos
"Por uma gestão escolar focada na melhoria dos resultados educacionais"
Cláudia de Alcântara Oliveira Pereira
"IDEB: desafios e perspectivas para a melhoria da qualidade do ensino na EM Farid Salomão"
Lucimara de Almeida Ferraz Moura
"Projeto Político Pedagógico e Gestão Democrática"
Márcia de Sousa Pagani Cardoso dos Santos
"Reelaboração do Projeto Político Pedagógico"
Maria Silvia Tonelli
"Projeto político pedagógico: plano de intervenção/ projeto de reforço e leitura na EMEF ?Vereador Mario Luiz Beraldo Costa?, Boa Esperança do Sul - SP"
Maritsa Aparecida Duarte Castello da Costa
"O processo coletivo de elaboração das normas pedagógicas"
Rosa de Sousa Pagani Martins Ramos
"Reelaboração do Projeto Político Pedagógico"
Sandra Travitzki Fachini
"Gestão democrática: possibilidades do conselho de escola"
Eliana da Costa Caffer Markies
"Projeto Político Pedagógico e Gestão Democrática"
Semeia Virgilio Lucio
"Construindo o Projeto Político Pedagógico a partir da Gestão Democrática"
Karen de Cássia Silva
"A [de]formação do sujeito na sociedade do consumo: o merchandising no site da Telenovela Carrossel"
Leandro Augusto Gonçalves Vieira
"O ensino de arte nas escolas públicas paulistas: contraponto crítico sobre a discrepância entre o que se aspira e o que se ensina"
Ana Carla Schiavinato
"A EAD E A MEMÓRIA DIGITAL: ESTUDO SOBRE O IMPACTO DAS ESTRUTURAS DE CONTROLE NA FORMAÇÃO"
Darlan Marcelo Delgado
"INOVAÇÃO EM POLÍTICA E GESTÃO EDUCACIONAL: ABORDAGEM CRÍTICA SOBRE O INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE SÃO PAULO - IFSP"
Paula Monteiro Siqueira
"Cinema: vetor de formação ou instrumento da indústria cultural?"
Carlos Eduardo Worschech
"A PRÁTICA DA PARRHÉSIA NA RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO: A BUSCA POR UM AUTOGOVERNAMENTO"
Marsiel Pacífico
"O espetáculo de si como tônica da vida no contexto da sociedade excitada"
Nilton José Sávio
"Aspectos Políticos da Formação (Paidéia) em Aristóteles"
Marsiel Pacífico
"Infância, Experiência e Linguagem em Walter Benajamin: a indústria cultural e as implicações pedagógicas do empobrecimento da experiência formativa através da formatação do corpo"
Paulo Rogério da Silva
"Habermas e a Educação: a práxis comunicativa no horizonte do pensamento pós-metafísico"
Marcelo Garcia Navarro
"Educação Hegemônicia e Educação Crítica"
Elvis Furquin
"A formação da vontade democrática como princípio educativo: uma análise a partir do pensamento de Jurgen Habermas"
Nilton José Sávio
"Aspectos Políticos da Fromação (Paidéia) em Platão"
ANDREA XAVIER MOURAO MOTA
"Elaboração do Projeto Político Pedagógico na Educação Básica"
ANGELA MARIA SOARES COSTA
"Elaboração do Projeto Político Pedagógico na Educação Básica"
BERENICE VIEIRA DOS SANTOS
"Elaboração do Projeto Político Pedagógico na Educação Básica"
EDNA MARIA OLIVEIRA DIB
"Elaboração do Projeto Político Pedagógico na Educação Básica"
HELENA MARIA DA SILVA GARBOSA DONINHO
"Elaboração do Projeto Político Pedagógico na Educação Básica"
LEANDRA REGINA DE OLIVEIRA
"Elaboração do Projeto Político Pedagógico na Educação Básica"
MARIA SOLANGE DA SILVA
"Elaboração do Projeto Político Pedagógico na Educação Básica"
MARILEIDE PEREIRA DE OLIVEIRA
"Elaboração do Projeto Político Pedagógico na Educação Básica"
MARILEIDE PEREIRA DE OLIVEIRA
"Elaboração do Projeto Político Pedagógico na Educação Básica"
SILVIA REGINA DE OLIVEIRA MASINI
"Elaboração do Projeto Político Pedagógico na Educação Básica"
SANDRA REGINA MOURA MENDES
"Elaboração do Projeto Político Pedagógico na Educação Básica"
SILVIA CRISTINA TOMILHERO DAMASCENO
"Elaboração do Projeto Político Pedagógico na Educação Básica"
SONIA MARIA DE CASTRO
"Elaboração do Projeto Político Pedagógico na Educação Básica"
Ana Carla Schiavinato
"A (Não)Diretividade na relação pedagógica da Educação a Distância"
Artieres Estevão Romeiro
"Da Dialética do Esclarecimento à Dialética Negativa: o conceito de racionalidade e educação em Adorno"
José Eduardo Balikian
"Direito: mitos, invenções e perspectivas para o ensino jurídico"
Paula Siqueira
"Indústria Cultural, Cinema e Educação"
Janaina Roberta dos Santos
"Indústria Cultural, Educação e Natureza: uma análise do uso de recursos midiáticos sobre a temática ambiental na escola e as possibilidades da experiência estética"
Nívia Maria Borges Pereira
"O saber cotidiano e o ensino de biologia"
Josefina Maria dos Reis
"O curso de serviço social do Centro Universitário do Triângulo (UNITRI) no contexto de impalntação das novas diretrizes curriculares"
Fábio Leonel
"Uma análise habermasiana da Teoria Tridimensinal do Direito de Miguel Reale"
Renato de Oliveira Brito
"Educação Superior e Cidadania: a Universidade como lócus de participação democrática e inserção social"
Ednaldo de Souza Coutinho
"Formação Pedagógica do Professor de Educação Física:diretrizes e perspectivas nas políticas educacionais atuais"
Renato de Oliveira Brito
"Formas de Organização Social e os impactos na Educação Superior"
Tania Alves Marcolino
"A formação moral da criança"
Ivone da Silva M. F . Barros
"Aquisição da leitura e da escrita"
Antônio Camilo dos Santos
"Educação de jovens e adultos"
Marilze da Silva
"Educação e Limites na Escola"
Joaquim Rodrigues Pereira
"Ensino fundamental I na perfiferia do município de Hortolândia"
Janaina do nascimento Cerciná
"Escola Inclusiva no município de Monte Mor"
Eliane Lopes Pereira
"Filosofia e cidadania"
Juliana Buldrin
"Educação para a emancipação"
Sara Cristina Borges Bueno
"A formação do cidadão crítico a partir da nova LDB"
Marilze dos Santos Silva
"A indisciplina na escola: discussão sobre as percepções dos professores"
Astil Ap. C. de Araujo; Evaldo Pacheco e Maria R. Masserani
"Indisciplina na sala de aula"
Sílvia Muller Palma
"A importância da LBS na alfabetização de surdos"
Thais de Camargo
"A musicalização na educação infantil"
Luciana Silva
"Formação do professor alfabetizador"
Danielle Fernanda Costa
"O neoliberalismo na educação"
Leni Valdelisa Alves
"Avalaição da Aprendizagem Escolar nas séries iniciais"
andrelina V. G. Taveis
"A educação infantil após a Nova LDB"
Wilca Rodrigues Esteves
"Educação indígena no Brasil: uma nova realidade"
Carla Helena Rego
"A importância da Filosofia no ensino fundamental de 1ª a 4ª série do E. Fundamental"
Gildete dos Santos
"A universalização e a democratização do ensino da escola pública brasileira e suas contradições"
Soraia Mattos C. Brito
"Os problemas da educação física escolar no ensino médio e suas contribuições para a cidadania"
Gil Marcos de Lima Brito
"As contribuições do movimento corporal na aquisição do conhecimento"
Vilma da Silva
"Formação dos professores das séries iniciais"
Maria de Lourdes dos Santos Mendes
"Fracasso escolar ou exclusão?"
Denize Patureau de Azevedo
"Transdisciplinaridade: aspectos e perspectivas para uma educação integral"
Sandra Eliane Mialichi Lima
"Inclusão digital: o desafio educacional frente a esta nova tecnologia"
Maria Amélia Muller Quaiatti
"A educação de jovens e adultos: refletindo sobre as razões da evasão, exclusão e ou fracasso escolar"
Marcelo Fernandes Pereira
"Globalização, Neoliberalismo e educação; pressupostos antropológicos e axiológicos presentes para a superação"
Neusa Freitas de Almeida
"A indisciplina na escola: o desafio da mudança na segunda fase do ensino fundamental"
Aretuza da Silva Canela
"A inserção do computador na escola pública"
Eliana Olivati
"As relações entre política social, educação e cidadania no atual momento de desenvolvimento do Brasil"
Darley Márcia Schveizer
"A utopia do ensino religioso na escola pública"
Azelita Alves de Souza
"Os professores perante a inclusão de deficientes mentais no ensino fundamental"
Adriana Raquel Mendes
"Educação inclusiva: compromisso social"
Valdirene Ferro Julião
"Educação especial: a inclusão de alunos com necessidades especiais no ensino regular"
Lourdes Ap. M. S. O. Preto
"Competências na sala de aula"
Francylene de Brito Facchini
"Música e educação"
Roleneny Pinheiro de Sena Leite
"Contradições entre os valores da família e os valores da escola"
Patrícia de Fátima paulino Gigov
"globalização na educação: os impactos das novas tecnologias na educação escolar"
Célia Cristina Guilherme
"Escola pública profissionalizante e exclusão social"
Eric Gabriel de Aguiar Maximiano
"Vozes da Resistência: Capoeira Angola como Ferramenta de Enfrentamento ao Autoritarismo"
Larissa Gabriele
"Violência Escolar e Hierarquização"
Carlos Betlinski
Danielle Santiago Câmara Dantas
""A Cultura da Educação Profissional no Brasil e na Alemanha: caminhos para ressignificar a Educação Profissional no Brasil ""
Gabriel Lujan Pereira
"Consciências reificadas, autoritarismo e educação política: a educação para a desbarbarização como forma de proteção da democracia."
Kenia Olympia Fontan Ventorim
"AS BASES CONCEITUAIS DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA O ENSINO DA ARTE"
Leandro de Paula Liberato
"TECNOLOGIAS DIGITAIS E O LEGADO DO ENSINO REMOTO EMERGENCIAL NAS PERCEPÇÕES DE DOCENTES DO IFES CAMPUS VILA VELHA"
Vinicius dos Santos Xavier
"Formação subjetiva na experiência social brasileira: dominação e resistência formativa entre os séculos XIX e XX"
Ana Paula dos Santos de Sá
Gledinélio Silva Santos
"A ESCRITA LITERÁRIA COMO PROCESSO DE CONSTITUIÇÃO DOS SUJEITOS"
Fernanda Bonalda Lourenço
"A MULHER DIANTE DA LEI: Contradições e limites nas decisões do STF e STJ na Aplicação da Lei Maria da Penha"
Coordenador das atividades de planejamento e gerenciamento dos trabalhos de conclusão de cursos (pedagogia e normal superior) - Carga Horária Total - 60 h/a (semestre) totalizando 360 h/a
Orientação metodológica dos fundamentos, modelos e técnicas de pesquisa em Educação
Trabalho Interdisciplinar Metrocamp - Elaboração e Acompanhamento do Projeto - 32 h/a (carga horária total)
Investigação sobre a relevância do trabalho interdisciplinar na formação profissional do administrador
Processos pedagógicos de aprendizagem no ensino superior:
Trata-se de uma pesquisa que busca investigar os processos pedagógicos de aprendizagem na educação superior à luz dos aportes teóricos da Teoria da Ação Comunicativa de Jürgen Habermas.
Formas de Organização Social e Educação Superior
O projeto de natureza teórico-filosófica está estruturado três momentos fundamentais. Primeiramente, aborda a investigação acerca das categorias pertinentes à análise das formas de organização social da contemporaneidade, desenvolvida por Habermas na Teoria da Ação Comunicativa. Num segundo momento, explicita os elementos teóricos para a orientação de uma nova práxis educativa para a educação superior, fundamentado no paradigma intersubjetivo da Racionalidade Comunicativa. Por fim, investiga, no projeto das instituições de Educação Superior, a concepção de Educação e suas formas de organização social, no sentido de avaliar os impactos para a formação da sociedade contemporânea.
UNIVERSIDADE E SOCIEDADE: cidadania, participação e democracia nas Instituições de Educação Superior (IES) brasileiras.
O projeto tem como principais objetivos: analisar os projetos de inserção social das Instituições de Educação Superior (IES) brasileiras, no âmbito das demandas estabelecidas para a Educação Superior no mundo; Compreender as concepções, especificidades e necessidades educativas dos projetos sociais das IES brasileiras; À luz da Teoria Crítica da Sociedade, analisar os limites e potencialidades da Educação Superior no Brasil; ü Propor, a partir dos indicadores da pesquisa, diretrizes para a concepção da educação como ?Bem Público?, reafirmando o compromisso ético-político das IES brasileiras.
Projeto de Educação superior na História Contemporânea: concepções e realizações
Estudos e pesquisas sobre a História da Educação Superior ocidental no período contemporâneo, levando-se em conta as concepções bem como as realizações institucionais concretas. Especial atenção às instituições de ensino superior na região do Triângulo Mineiro, relativamente à sua interiorização e à sua expansão, na qual está inserido esse grupo. Estímulo aos estudos e às pesquisas sobre a História da Educação Superior na região do Triângulo Mineiro. Vínculo à linha de pesquisa do Programa de Pós-Graduação em Educação intitulada Organização e Concepções de Educação Superior, do Centro Universitário do Triângulo. Envolvimento nas pesquisas desenvolvidas no âmbito dos Programas de Pós-Graduação em Educação do Centro Universitário do Triângulo e da Universidade Federal de Uberlândia. Publicações dos resultados das pesquisas. Articulação com outros grupos de pesquisa afeitos à Educação Superior e à História da Educação.
O compromisso social da universidade brasileira
Investiga, no âmbito das políticas de democratização do acesso (PROUNI) e de Expansão e Re-estruturação da Universidade Pública (REUNI), ambas do governo federal, os pressupostos teóricos da concepção de compromisso social da universidade brasileira
Teoria Crítica e Formação Política
Esta pesquisa tem como objetivo principal a investigação filosófica dos pressupostos políticos do projeto formativo da Teoria Crítica da Sociedade e o impacto social da minimização desses pressupostos nas políticas educacionais atuais. A hipótese que tem orientado as pesquisas é a seguinte: Por que o conteúdo clássico da formação política, que subsidiou, e continua subsidiando, o projeto formativo da Teoria Crítica da Sociedade, não ocupa mais um lugar de destaque nos currículos, sendo este substituído por conteúdos técnicos e operacionais? Haveria uma razão formativa, no sentido da Bildung (formação cultural) para tal escolha? Os resultados preliminares indicam que há nas sociedades democráticas atuais, um déficit na formação política, capaz de ameaçar as relações humanas e o significado social da esfera pública.
Cultura Digital e Políticas de Formação Online de Professores: a experiência do curso de Pedagogia EaD/UAB da UFSCar
Analisou os pressupostos políticos da formação online de professores no âmbito do curso de pedagogia EaD/UAB
Escola de Gestores
Curso de especialização para diretores de escola
Curso de formação continuada em conselhos escolares
Formação de líderes de conselhos de escola
O que significa educar no Brasil: estudos empíricos de sala de aula com base no aporte teórico-epistemológico da Hermenêutica Objetiva
O Projeto trabalha com pesquisas empíricas em instituições escolares pública e privada, com especial atenção para a educação pública brasileira. O referencial epistemológico que embasa os estudos é a Hermenêutica Objetiva, uma variante da pesquisa social crítica. O principal objetivo é o diagnóstico crítico da situação da educação brasileira, a partir das evidências empíricas do trabalho pedagógico realizado nas escolas. Com tais diagnósticos, é possível formular teorias pedagógicas com base empírica, capazes de refletir o significado dos projetos educacionais atuais implementados no Brasil.
O que significa a Constituição Federal de 1988? Processo PROEX 23112004071/2018-57
A atividade aprovada pela pró-reitoria de extensão da universidade (Processo PROEX: 23112.004071/2018-57) coordenada pelos Professores Associados do Departamento de Educação da UFSCar, Prof. Dr. Luiz Roberto Gomes, Prof. Dr. João VirgilioTagliavini, Luiz Bezerra Neto e Prof. Dr. Vinicio Carrilho Martinez, tem como principal objetivo estudar e discutir, com olhar científico e ético, o conteúdo e os instrumentos estabelecidos pela Constituição Federal de 1988, como garantia dos direitos individuais e coletivos da sociedade brasileira. Os Organizadores entendem que, no período em que comemoramos os 30 anos da CF.88, muitas dúvidas ainda cercam seu significado e alcance, especialmente quanto à delimitação dos poderes constituídos, o significado mais amplo destinado aos direitos fundamentais, eliminações constitucionais de legislações e de interpretações da própria Constituição que estejam em oposição; contradições e antagonismos ao Espírito da CF88 ? notadamente se observarmos que seu escopo é de uma verdadeira Carta Política. A partir de 2013-16, o Brasil enfrenta uma série de mudanças ou transformações políticas e institucionais que, pode-se dizer, mudaram o próprio curso da Constituição Federal de 1988. Diante deste cenário, de dúvidas, incertezas e de ações, por vezes, inconstitucionais é papel, da universidade pública, estudar e aprofundar o significado da Constituição Federal de 1988, como forma de garantir os direitos individuais e coletivos da sociedade brasileira.
ENSINO REMOTO NA ERA DA COMPUTAÇÃO UBÍQUA: análise comparativa dos processos formativos de alunos universitários brasileiros e alemães em tempos de COVID-19
Firmado por meio de um convênio entre o grupo de pesquisa que coordeno e o coordenado pela Profa.Dra. Merle Hummrich, da J.W. Goethe Universität de Frankfurt am Main, Alemanha, o presente projeto objetiva investigar os processos formativos de estudantes universitários brasileiros e alemães, dos cursos de Pedagogia e Ciências da computação de ambos os países, por ocasião da pandemia da COVID-19 mediante análise comparativa. A pesquisa se justifica na medida em que, a princípio, haveria diferenças quantitativas (em termos de horas de uso das tecnologias digitais) e qualitativas (o currículo e a própria relação desenvolvida com professores por meio da utilização de aparelhos digitais) entre os dois países. Num primeiro momento nos serviremos de uma escala de tipo Likert para auferir diferentes aspectos implicados na formação dos discentes. Num segundo momento, entrevistas semiestruturadas serão realizadas com o intuito de aprofundar as análises dos resultados obtidos mediante o emprego da hermenêutica objetiva como método interpretativo apropriado às análises empíricas no âmbito das pesquisas em educação.
Formação, cidadania e alfabetização digital crítica (Processo PROEX 23112.002309/2022-96)
Com o avanço das tecnologias digitais, muitas possibilidades de acesso à informação são disponibilizadas à sociedade em geral. Transformar as informações em conhecimento, científico e autônomo exige um processo de alfabetização digital crítica. O objetivo principal do programa é a formação da cidadania digital crítica, por meio de diversas atividades de estudo, formação continuada, seminários e atividades culturais.
Projeto de cooperação internacional entre UFSCar e UTPL/Loja (Equador)
O acordo (convênio) tem por objetivo estabelecer entre as partes relações acadêmicas, culturais e científicas para a cooperação interinstitucional nas atividades de ensino, pesquisa, produção científica, transferência de tecnologia, extensão e serviços.
Teoria Crítica e Educação
Análise crítica dos processos educacionais contemporâneos, com vistas a revitalização dos conceitos clássicos da Escola de Frankfurt e criação de novos conceitos voltados à Teoria Crítica da Sociedade
A inteligência artificial e o novo normal universitário: os processos formativos de estudantes de Pedagogia no Brasil e na Alemanha pós-pandemia
Trata-se de um projeto de pesquisa estabelecido em parceria com três instituições: UFSCAr, Unesp e Göethe Universität. O objetovo geral da pesquisa é investigar a forma como as estruturas de participação arquívicas, agora tendencialmente mediadas pelas IAs, reconfiguram os processos formativos de estudantes universitários brasileiros e alemães do curso de Pedagogia. Pretende-se compreender o modo como essa reconfiguração delineia transformações nas relações cognitivas, afetivas, ético-morais e políticas com os (as) respetivos professores (as), bem como possíveis formas de sofrimento psíquico e o desenvolvimento de uma cidadania digital crítica, por ocasião do retorno às atividades de ensino presencial do chamado novo normal universitário.
Prática de Samba: música, presença, memória e sociabilidade
Por meio de suas atividades abertas à comunidade, o Projeto Prática de Samba, tem propiciado um espaço e tempo de fruição artística e de acesso à experiências formativas e culturais que se estabelecem para além da lógica do consumo e do puro entretenimento. A roda, por ser uma manifestação coletiva decorrente dos processos de formação da cultura afrodiaspórica em território brasileiro, além de gerar procedimentos não formais de aprendizagem musical e compartilhamento da memória, possibilita gerar reflexões acerca dos processos históricos e sociais ligados ao percurso de formação e de inserção do samba na sociedade brasileira. Com isso o projeto visa contribuir para a valorização das culturas afro-brasileiras e das pessoas pretas que estabeleceram as bases para o desenvolvimento de muitos aspectos da cultura brasileira, algo fundamental para a formação de uma sociedade verdadeiramente antiracista.
OFICINA DE LEITURA E ESCRITA LITERÁRIA ESCRITA CRIATIVA
Oficina de cunho pedagógico para professores e discentes do curso de Pedagogia, expondo possibilidades para otrabalho da escrita literária. Refletir sobre o texto literário na perspectiva da formação de escritoras e escritores, bemcomo na reprodução da mesma em sala de aula por docentes de todos os níveis. Proposição metodológica para apreparação de material didático. Especificidades da criação literária. Questões de composição da narrativa: romance,novela, conto. Exercícios de produção textual. Fundamentos da escrita literária. Exercícios de desbloqueio criativo.Experimentações com textos narrativos. Planejar, produzir, reescrever, revisar e publicar textos de acordo com osgêneros selecionados, produzindo textos coletivamente, em dupla ou individualmente.
A inteligência artificial generativa e os processos formativos: produção digital do conhecimento entre universitários do Brasil e da Finlândia
Avaliar o impacto da inteligência artificial generativa nos processos de cognição.
Curso de Formação de Conselheiros Municipais
Formação de conselheiros municipais de educação
Cargo / Enquadramento: Professor Doutor
Vínculo: CELETISTA (16h semanais)
Situação Funcional: licença sem remuneração (de 02/2006 até o presente)
Cargo / Enquadramento: Professor Doutor
Vínculo: CELETISTA (24h semanais)
Do mês 02 de 2006 até 02 de 2008, licenciado sem remuneração
Cargo / Enquadramento: Coordenador do Curso de Pedagogia
Vínculo: CELETISTA (40h semanais)
Cargo / Enquadramento: Professor Doutor
Vínculo: CELETISTA (10h semanais)
Cargo / Enquadramento: Professor ACT
Vínculo: Servidor público (20h semanais)
Professor do Ensino Fundamental nas disciplinas de História e Geografia
Cargo / Enquadramento: Professor do Ensino Fundamental e Médio
Vínculo: CELETISTA (40h semanais)
Cargo / Enquadramento: Professor do Ensino Médio
Vínculo: CELETISTA (8h semanais)
Cargo / Enquadramento: Professor do Ensino Fundamental e Médio
Vínculo: CELETISTA (24h semanais)
Cargo / Enquadramento: membro do grupo de pesquisa PAIDÉIA - FE
Vínculo: Pesquisador do Doutorado
Membro do Grupo PAIDÉIA da FE - UNICAMP Membro do sub-grupo: GEFIME - FE - UNICAMP
Cargo / Enquadramento: Consultoria
Vínculo: COLABORADOR
Curso de Capacitação de Professores do ensino Médio
Cargo / Enquadramento: assessor pedagógico
Vínculo: Professor Colaborador
Capacitação de professores do ensino fundamental e médio
Cargo / Enquadramento: Professor
Vínculo: PROFESSOR_VISITANTE (6h semanais)
Cargo / Enquadramento: assessor
Vínculo: COLABORADOR (2h semanais)
Capacitação de Professores do ensino Fundamental e Médio
Cargo / Enquadramento: Assessor
Vínculo: Professor Colaborador (4h semanais)
Capacitação de professores do Ensino fundamental e Médio de várias escolas da região de Campinas
Cargo / Enquadramento: PROFESSOR_TITULAR
Vínculo: Celetista formal (40h semanais)
Professor Permanente do Programa de Mestrado em Educação Superior
Vínculo: Revisor de periódico
Revisor
Cargo / Enquadramento: Prof. do Dep de Educação
Vínculo: Servidor público (40h semanais)
Dedicação Exclusiva (DE)
Cargo / Enquadramento: Chefia de Departamento
Dedicação Exclusiva (DE)
Cargo / Enquadramento: Prof. permanente do PPGE (mestrado e doutorad
Vínculo: Servidor público (40h semanais)
Dedicação Exclusiva (DE)
Cargo / Enquadramento: Prof. colaborador do PPGPE (mestrado prof.)
Vínculo: Servidor público (40h semanais)
Dedicação Exclusiva (DE)
Cargo / Enquadramento: Comissão de Pós-graduação - PPGE
Vínculo: Servidor público (40h semanais)
Cargo / Enquadramento: Rep. da área de Educação no curso de Filosofi
Vínculo: Servidor público (40h semanais)
Cargo / Enquadramento: Supervisor e tutor de curso EaD
Vínculo: Servidor público (40h semanais)
Cargo / Enquadramento: Prof. Curso EaD para Conselheiros Municipais
Vínculo: Servidor público (40h semanais)
Cargo / Enquadramento: Docente curso de Especialização EaD
Vínculo: Servidor público (40h semanais)
Cargo / Enquadramento: Coordenador no Curso de Especialização EaD
Vínculo: Servidor público (40h semanais)
Cargo / Enquadramento: Docente do Curso de Especialização EaD
Vínculo: Servidor público (40h semanais)
Cargo / Enquadramento: Coordenador no Curso de Especialização EaD
Vínculo: Servidor público (40h semanais)
Cargo / Enquadramento: Membro do Comitê de Iniciação Científica
Vínculo: Servidor público (40h semanais)
Representante do Dep. Educação no Conselho de Iniciação Científica e Tecnológica da Universidade. | Dedicação Exclusiva (DE)
Cargo / Enquadramento: Chefe de Departamento - DEd
Vínculo: Servidor público (40h semanais)
Chefia de Departamento - DED | Dedicação Exclusiva (DE)
Cargo / Enquadramento: Coordenador do PPGE
Vínculo: Servidor público (20h semanais)
Dedicação Exclusiva (DE)
Cargo / Enquadramento: Presidente da CPA - PPGE
Vínculo: Servidor público (10h semanais)
Dedicação Exclusiva (DE)
Vínculo: Revisor de projeto de fomento
Consultor - Edital 011/2010 - Financiamento de Projetos de Pesquisa
Vínculo: Membro de corpo editorial
Vínculo: Membro de corpo editorial
Vínculo: Membro de comitê assessor
Parecer técnico 011/2010 de financiamento de pesquisa da Universidade Estadual da Bahia
Vínculo: Membro de comitê assessor
Membro da comissão de avaliação
Vínculo: Revisor de projeto de fomento
Vínculo: Membro de comitê assessor
Comissão de avaliação
Vínculo: Membro de comitê assessor
Vínculo: Membro de comitê assessor
Vínculo: Revisor de projeto de fomento
Vínculo: Revisor de periódico
Vínculo: Revisor de periódico
Vínculo: Revisor de periódico
Vínculo: Membro de corpo editorial
Vínculo: Membro de corpo editorial
Editor Chefe da Revista - 2022 até 2025Membro do Corpo Editorial 2017 até 2025
Vínculo: Membro de corpo editorial
Cargo / Enquadramento: Vice Presidente
Vínculo: Servidor público (10h semanais)
Membro da Diretoria da Sofie desde 2018
Cargo / Enquadramento: Professor Visitante
Vínculo: PROFESSOR_VISITANTE (8h semanais)
Oferta da Disciplina "Epistemologia e Educação", de forma remota e conjunta com o Prof. Dr. Artieres Estevão Romeiro, ao Programa de Mestrado acadêmico da Universidade. Essa atividade é parte das ações de colaboração internacional com a UTPL, por ocasião de um convênio celebrado entre o Dep. de Educação da UFSCar e Universidade Técnica Particular de Loja (Equador).
Vínculo: Revisor de projeto de fomento
Cargo / Enquadramento: Professor e orientado do DINTER
Vínculo: Servidor público (8h semanais)
Dinter ofertado pelo PPGE-UFSCar para os professores do Instituto Federal.2 orientandos de Doutorado.
Cargo / Enquadramento: Professor Visitante
Vínculo: PROFESSOR_VISITANTE (40h semanais)
Professor visitante e pesquisador do Centro de Ciências da Educação durante o estágio de Pós-doutorado. | Dedicação Exclusiva (DE)
Vínculo: Revisor de periódico
Vínculo: Revisor de periódico
Vínculo: Revisor de periódico
Vínculo: Revisor de periódico
Vínculo: Revisor de periódico
Vínculo: Revisor de periódico
Bacharelado em Filosofia
Título: "O Pensamento de Antônio Gramsci"
Orientador(a): Paulo de Tarso Gomes
Licenciatura em Filosofia
Título: "A arte de Caetano Veloso nos anos 90"
Orientador(a): João Batista de Oliveira Jr.
Educação (Filosofia e História da Educação)
Título: "Políticas de Seleção de Professores: estudo sobre os concursos públicos para professor I da rede pública estadual paulista na década de 80"
Educação (Filosofia e História da Educação)
Título: "O consenso na Teoria do Agir Comunicativo de Habermas e suas implicações para a Educação"
Goethe Universität Frankfurt am Main
Teoria Crítica e Psicanálise
Carga horária: 16h
Curso de alemão
Curso de alemão instensivo
Carga horária: 100h
Issao e Guga e PIMPA
Carga horária: 40h
Educação Infantil e Ensino Fundamental
Carga horária: 120h
Inglês Instrumental
Carga horária: 60h
Ingês Instrumental I e II
Curso de Francês
Carga horária: 240h
Grudstufe
Carga horária: 120h
Curso de Espanhol
Carga horária: 60h
Teoria musical e improvisação
Carga horária: 360h
Alemão
Carga horária: 240h
Curso de língua Inglesa
Carga horária: 360h
Língua Alemã
Carga horária: 120h
Candidato(a): Patrícia de Brito Rocha
"A relação da memória de trabalho e da memória de longo prazo no processamento de itens referenciais na leitura de textos escritos"
Universidade Federal de Uberlândia
Candidato(a): Daniel Mateus O' Connel
"Leitura: interpretação e nível cognitivo-valorativo"
Universidade Federal de Uberlândia
Candidato(a): Ednaldo Gonçalves Coutinho
"Formação pedagógica do professor de educação física: diretrizes e perspectivas nas políticas educacionais atuais"
Centro Universitário do Triângulo
Candidato(a): Jenete Vilela Souza
"Assédio Moral: uma abordagem sobre as humilhações sofridas pelos professores no exercício da docência na Educação Superior"
Centro Universitário do Triângulo
Candidato(a): Cláudia Gomes da Silva
"Leitura e Motivação"
Universidade Federal de Uberlândia
Candidato(a): Ednaldo Gonçalves Coutinho
"A formação pedagógica do professor de Educação Física: uma análise das políticas educacionais para a formação do professor"
Centro Universitário do Triângulo
Candidato(a): Fernanda Nasciutti
"Os valores éticos e suas implicações na gestão das coordenações de cursos das Instituições de Educação Superior"
Centro Universitário do Triângulo
Candidato(a): Suely Amorin de Araújo
"Avaliação do efeito educacional em estudantes de enfermagem na utilização de um Sftware (Ressuscicom) para a construção da habilidade técnica de reanimação"
Centro Universitário do Triângulo
Candidato(a): Josefina Maria dos Reis
"O curso de serviço social do Centro Universitário do Triângulo (UNITRI) no contexto de impalntação das novas diretrizes curriculares"
Centro Universitário do Triângulo
Candidato(a): Nívea Maria Borges Pereira
"O saber cotidiano e o ensino de biologia"
Centro Universitário do Triângulo
Candidato(a): Lucienne Dorneles
"A Racionalização da Educação nas Pedagogias Contemporâneas"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): Paulo Roberto Andrade de Almeida
"O uso da razão comunicativa na esfera pública, segundo o pensamento de Jürgen Habermas"
Universidade Federal de Uberlândia
Candidato(a): Frederico Vieira Dias
"Indústria Cultural e Educação Física"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Frederico Vieira Dias
"Indústria Cultural e Educação Física: o corpo na revista "Nova Escola""
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Ocelo Domingos Pereira Filho
"A disciplina como condição para a formação humana"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): Marsiel Pacífico
"Educação e Linguagem em Walter Benjamin"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): José Aguiar Nobre
"Anísio Teixeira e os desafios para a educação democrática e pública de qualidade no Brasil atual"
Pontifícia Universidade Católica de Campinas
Candidato(a): Carlos Simão Nimer
"Educação na constituição de 1988"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Joênia Ricarte Ferraro
"Indústria Cultural e Educação: tensões na escola e nas redes sociais"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Roberto César Barros Gonzaga
"Educação para a autonomia como experiência formativa em T. W. Adorno"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): Ana Carla Schiavinato Batista
"A (não) diretividade pedagógica na educação a distância"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Marcelo de Andrade Bastos
"O professor universitario em tempos de barbarie"
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Candidato(a): Paulo Rogério da Silva
"Habermas e a Educação: a práxis comunicativa no horizonte do pensamento pós-metafísico"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Elaine Cristina Moraes
"A perspectiva crítico dialética da função mediadora das tecnologias digitais como recurso facilitador na educação escolar"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): Bruno Perozzi da Silveira
"Utopia e Pessimismo: contribuições de Herbert Marcuse à Educação"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): Maria das Dores Lucia
"Educação para o Trânsito e Gestão da Escola"
Universidade de Uberaba
Candidato(a): Elaine Cristina Moraes
"Educação Escolar e Mediação: impactos das tecnologia digitais no processo de formação"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): David Silva Bet
"Televisão e Formação na era digital: um exame crítico acerca da televisão educativa no Brasil"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Paula Monteiro Siqueira
"Cinema Digital e Educação: novas formas de percepção estética no século XXI"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Maria das Dores Lucia
"Educação para o Trânsito e Gestão da Escola"
Universidade de Uberaba
Candidato(a): Karen de Cássia Silva
"A (de) formação da infância na sociedade de consumo: o merchandising na telenovela Carrossel"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Carlos Eduardo Worscheche
"A prática da Parrhesií na relação professor-aluno"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Isabel Domingues
"Formação Docente em Comunidades de Prática: um estudo com professores de educação profissional e tecnológica de uma instituição educacional em São Paulo"
Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza
Candidato(a): Maurício Inácio dos Santos
"Conhecer, Agir e Sentir: a prática docente a partir da experiência estética"
Universidade Federal de Lavras
Candidato(a): Guilherme Prado Roitberg
"Aspectos ético-estético-políticos da Mousiké na paideia de Platão"
UNESP Rio Claro
Candidato(a): Mauro Celso Zanchin Júnior
"O sentido da qualidade da educação: uma análise a partir do conceito de racionalidade em Habermas"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): José Ailton Carlos Lima Correia
"Uma crítica da barbárie e da banalização da injustiça social na educação"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): Andrea Calderan
"Reconstrução empírica do conceito de infância"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Soraya Menêzes de Queiroz
"Políticas de Educação Profissional a distância no IFSP"
Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza
Candidato(a): Renato Scherrer
"Diversidade Sexual e Gênero: um olhar para o âmbito escolar e a necessidade de transformação"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Carolina Laureto Hora
"O Caso da Escola Municipal Campos Sales (Heliópolis) e a construção da autonomia"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Carla Campos Batista da Silva
"Kant e a educação para moral"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Hans Henrique da Silva Mendonça
"Pedagogia da Imagem: cinema como atividade formativa"
Universidade Federal de Lavras
Candidato(a): Hans Henrique da Silva
"Pedagogia da Imagem: cinema como atividade formativa"
Universidade Federal de Lavras
Candidato(a): Evandro Moreira da Silva
"Potencial crítico e formativo do cristianismo de libertação: a experiência da comunidade Nossa Senhora das Mercês de Macaúbas"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Mariana Bergo Damaso Silva
"O cálculo do esquecimento: o papel de mediação das redes sociais na produção de violência"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Luiz Henrique Sampaio Junior
"A Escola e as Tecnologias Digitais"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): Armando Manoel Neto
"?Audiovisual e Educação: experiências cinematográficas na ETEC Jornalista Roberto Marinho.?"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Raquel dos Santos Candido da Silva
"O sujeito metafísico e o declínio do indivíduo na sociedade administrada"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): Bruno Gustarelli Almeida Marques
"Escolha (eleição) de Gestores de escolas do município de Tupaciguara"
Universidade de Uberaba
Candidato(a): Edson Guilherme de Souza
"Mimese, ressentimento do guerreiro e formação: manifestações contra a universidade pública brasileira em redes sociais"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Alice Maria Rodrigues Sousa
"Arte e Tecnologia: transformação na percepção visual pela ciberarte"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Simone Tomasella
"A questão da disciplina na escola: percepções dos estudantes do 5º ano no ensino fundamental"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Damiana Andreia Ferreira
"?O ENSINO MÉDIO E A CULTURA DIGITAL: Desafios e possibilidades de o uso do aparelho celular dentro da sala de aula"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Ana Cláudia Maurino Fortunato
"O REALISMO ESPECULAR: A perspectiva de Piero della Francesca na construção do olhar fotográfico moderno"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Marisa Pick Baller
"Democracia: importância intrínseca frente à homogeneização no espaço escola"
Universidade do Oeste de Santa Catarina
Candidato(a): Miguel Agustinho Calgaro
"A formação cultural em debate a partir da tradição adorniana: perspectivas formativas emancipatórias?"
Universidade de Caxias do Sul
Candidato(a): Viviane Soares Vilasanti,
"?A BELEZA FILTRADA: CORPO FEMININO, ADOLESCÊNCIA E MUNDO VIRTUAL?"
Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul
Candidato(a): Luciana Zambel
"Educação e Emancipação em T.W. Adorno: contribuições para a formação de professores"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): Darcisio Natal Muraro
"A importância do Conceito no Pensamento Deweyano: relações entre pragmatismo e educação"
Universidade de São Paulo
Candidato(a): Ademir Nunes Gonçalves
"Uma análise do ideário desenvolvimentista nas políticas educacionais do Paraná nas décadas de 1980 e 1990"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Juan Covarrubias Cardenas
"Para una epistemologia de la interculturalidad"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): Ivair Fernandes de Amorin
"Indústria cultural e Sistemas Apostilados de Ensino: a docência administrada"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): Ednaldo Gonçalves Coutinho
"Capitalismo Tardio e Educação Profissional: as escolas agrotécnicas Federais mineiras de Barbacena, Rio Pomba e Uberlândia"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Alessandro Eleutério de Oliveira
"A educação escolar no ciberespaço"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Janaina Roberta dos Santos
"Industria Cultural, natureza e Educacao"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Marcilene Rosa Leandro Moura
"O cinema como pratica educativa no ensino medio: projeto o cinema vai a escola"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Renato Crioni
"A atualidade da Indústria Cultural e os limites da Produção Capitalista"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): José Eduardo Balikian
"Direito: mitos, invenções e perspectivas para o ensino jurídico"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): José Roberto Lemos
"Semiformação, indústria cultural do entretenimento e escola: a sala de aula no parque de diversões Hopi Hari"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Artieres Estevão Romeiro
"Dialética Negativa, teoria estética e educação: experiência formativa e racionalidade estética em Theodor Adorno"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Elvis Furquim
"A formação da vontade democrática como princípio educativo: uma análise a partir do pensamento de Jurgen Habermas"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Marcelo Garcia Navarro
"Educação Hegemônicia e Educação Crítica"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Mauricio Rebelo Martins
"A Educação Moral no contexto das sociedades complexas e plurais"
Universidade Estadual de Campinas
Candidato(a): Marsiel Pacifico
"O espetáculo de si como tônica da vida no contexto da sociedade excitada"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Ana Carla Schiavinato
"Memória Digital e Educação a Distância"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Edneia Virginia Pinheiro
"Democracia Deliberativa em Habermas: abordagem do tema em artigos publicados no Brasil"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Ana Carla Schiavinato
"Memória Digital e Educação a Distância: reflexões a respeito das tecnologias digitais e dos processos de formação/semiformação"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Bruno de Almeida Faria
"A educação infantil como esfera da eticidade moderna: uma reconstrução normativa"
Universidade Federal de Santa Catarina
Candidato(a): Siumara da Silveira Melo Quintella
"O conceito de formação em Goethe e Rousseau e sua apropriação no Brasil a partir dos anos 1930"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): David Silva Bet
"Professor Youtuber? As resenhas literárias audiovisuais e a revitalização do esquematismo da indústria cultural na Cibercultura"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Heluane Aparecida Lemos de Souza
"Arte e Educação Ambiental: a contribuição do pensamento de Theodor Adorno"
UNESP Rio Claro
Candidato(a): Belissa do Pinho Jambersi
"Conversas ao pé da varanda: memórias e narrativas de uma família de sitiantes São Carlenses"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): José Paulo Gatti
"Extensão Universitária no Brasil: a experiência formativa na área de educação da UFSCar"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Paulo Rogério da Silva
"Personalidade Autoritária em sala de aula:ressentimento e sadismo em tempos de cultura digital"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Paulo Rogério da Silva
"Personalidade Autoritária em sala de aula:ressentimento e sadismo em tempos de cultura digital"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Ana Maria Stabelini
"A defesa do mundo público: um estudo do conceito de autogestão em Rosa de Luxemburgo"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Erika Giacometti Rocha Rerribili
"Análise da influência dos esteriótipos sexistas em adolescentes mulheres na escolha da carreira ou profissão em Ciência e Tecnologia"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Rosângela Trabuco Malvestio da Silva
"Experiência Estética e o ensino de música: o caso de uma escola pública do ensino fundamental no Estado do Paraná"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Jéssica Raquel Rodeguero Stefanuto
"Recusa Desejante: semiformação e ressentimento em relação às músicas no Brasil"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): Oscar Antonio Holguin Villamil
"Legados de políticas públicas de atenção integral a primeira infância: comparação entre os programas Primeira Infância Melhor (PIM Rio Grande do Sul) e de Cero a Siempre (Colômbia)"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Josué Justino do Rio
"Francisco Campos e a Construção do Autoritarismo Brasileiro"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Rodrigo Ferreira Telles
"Kafka Educador: um estudo sobre a frieza formativa por meio das narrativas animaissobre a questão formativa na era digital"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Helga Caroline Peres
"?Se podes ver, repara?: a (re) educação do olhar em cena."
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): SARAH DE OLIVEIRA LOLLATO,
"Pedagogia da Alternância em um Curso Técnico em Agropecuária: um Estudo de Caso sob a Perspectiva da Teoria Crítica da Sociedade.."
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): José Ricardo Batista
"Participação Social em Educação e Dominação: uma análise sobre o campo e as implicações do trabalho parrésico"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): JOÃO VICENTE HADICH FERREIRA
"AUTORITARISMO, FASCISMO E EDUCAÇÃO: AINDA A PREMÊNCIA DE QUE AUSCHWITZ NÃO SE REPITA"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): JUNIOR TAVERNARD
"O CORPO NA FILOSOFIA DE NIETZSCHE: UMA PERSPECTIVA PARA PENSAR A EDUCAÇÃO"
UNESP Rio Claro
Candidato(a): Yara Magalhães dos Santos
"Entre o amor, o ódio e o humor: representação da docência e da relação pedagógica em memes compartilhados no Facebook"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Luiz Augusto Mattos
"A FORMAÇÃO DO SUJEITO SOCIAL: EDUCAÇÃO COMO PROCESSO DE HUMANIZAÇÃO"
Universidade São Francisco
Candidato(a): Ivone de Oliveira Tavernard
"Pedagogia da Memória como experiência formativa nas narrativas autobiográficas de Cecília Meireles e Walter Benjamin"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Getúlio de Souza Lima
"O Espetáculo Midiático e as Implicações Educativas: os programas educacionais sob a égide da cultura digital"
Universidade Estadual Paulista Julio De Mesquita F
Candidato(a): Sandra Olades Martins
"Formação Política, Razão Comunicativa e Educação"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Mauro Antonio do Nascimento
"Sexualidade e tabus sexuais: desejo, formação e cicatrizes"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Leonardo Henrique Brandão Monteiro
"Processos de estudo em ambientes não- institucionalizados: o aluno entre a autoridade escolar e a autoridade tecnológica."
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Mariana Bergo Damasio Silva
"Dançar o mundo petrificado: a experiência estética e o lugar do inconformismo"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Luciana Tosta
"POÉTICAS DOS POSSÍVEIS: o potencial emancipador das aulas de Teatro na escola"
Universidade Federal do Rio de Janeiro
Candidato(a): MARIANE FERNANDES DE CATANZARO
"O sentido de docência em Artes Visuais: entre a Base Nacional Comum Curricular e as políticas de desempenho na Rede Pública Municipal do Rio de Janeiro"
Universidade Federal do Rio de Janeiro
Candidato(a): Andréa Calderan
"A geração alpha na voz de estudantes durante a pandemia da covid 19"
Universidade Estadual Paulista Julio De Mesquita F
Candidato(a): Luiz Henrique Sampaio Junior
"O CURRÍCULO COMO ARTEFATO TÉCNICO: contribuições críticas de Andrew Feenberg à formação"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): Guilherme Roitberg
"Crítica da razão eugênica: a educação para a consciência racial em Renato Kehl, Salvador de Toledo Piza Júnior e Octávio Domingues"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Catia PiccolViero
"Conhecimento Minimamente Comum na Educação"
Universidade Federal de Santa Catarina
Candidato(a): Ednaldo Gonçalves Coutinho Soares
"O capitalismo e a educação profissional: as escolas agrícolas mineiras (1940/1970)"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Ademir Nunes Gonçalves
"Uma análise do ideário desenvolvimentista na educação paranaense nas décadas de 1980 e 1990"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Ednaldo Gonçalves Coutinho
"Capitalismo Tardio e Educação Profissional"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Janaina Roberta dos Santos
"Indústria Cultural, Natureza e Educação: uma análise do uso de recursos naturais midiáticos sobre a temática ambiental na escola"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): José Aguiar Nobre
"Anísio Teixeira e os desafios para a educação democrática e pública de qualidade no Brasil atual"
Pontifícia Universidade Católica de Campinas
Candidato(a): Roberto César Barros Gonzaga
"Educação para a autonomia como experiência formativa em T. W. Adorno"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): Marcelo de Andrade Bastos
"O professor universitario em tempos de barbarie"
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Candidato(a): Marsiel Pacifico
"Educao e linguagem em Walter Benjamin"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Frederico Vieira Dias
"Industria cultural e educacao fisica"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Ana Carla Schiavinato Batista
"A nao diretividade pedagogica na educacao a distancia"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Joenia Ricarte Ferraro
"Industria cultural e educacao"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Paulo Rogério da Silva
"Habermas e a Educação: a práxis comunicativa no horizonte do pensamento pós-metafísico"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): David Silva Bet
"Televisão e Formação na era digital: um exame crítico acerca do conteúdo e da forma da educação a distância no Brasil"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Artieres Estevão Romeiro
"Dialética Negativa, teoria estética e educação: o percurso dialético da racionalidade estética em Adorno"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Paula Monteiro Siqueira
"Cinema Digital e Educação: novas formas de percepção estética no século XXI"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): José Roberto Lemos
"Escola, Formação e a Indústria do Entretenimento"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): José Eduardo Balikian
"Direito: mitos, invenções e perspectivas para o ensino jurídico"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Elvis Furquim de Melo
"O direito como mediação entre o sistema e o mundo da vida em Habermas"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Karen de Cássia Silva
"A (de) formação da Infância na Sociedade de Consumo: O Merchandising na Telenovela Carrossel do SBT"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Carlos Eduardo Worschech
"A PRÁTICA DA PARRHÉSIA NA RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO: A BUSCA POR UM AUTOGOVERNAMENTO"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Marcelo Garcia Navarro
"EDUCAÇÃO HEGEMÔNICA E EDUCAÇÃO CRÍTICA: UM CONFLITO QUE POSSIBILITA A UTOPIA."
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Leandro Augusto Goncalves
"O ensino de arte no ensino médio paulista"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Marsiel Pacífico
"O Espetáculo de si como tônica da vida no contexto da sociedade excitada"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Izabel Domingues
"Formação Docente em Comunidades de Prática"
Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza
Candidato(a): Edineia Virgínia Pinheiro
"Democracia deliberativa em Habermas: presença e ausência do conceito em diversos campos disciplinares, em especial a educação"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Mauro Celso Zanchin Júnior
"O sentido da qualidade da educação no sistema SARESP: uma análise a partir do conceito de racionalidade de Habermas"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Siumara da Silveira Melo Quintella
"Um estudo sobre o conceito de formação Bildung em Goethe e Rosseau e sua recepção no Brasil a partir dos anos 1930"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): Alexandre Toledo
"Cidadania de Papel: significados e símbolos de cidadania no campo educacional"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Maurício Inácio dos Santos
"Conhecer, Agir e Sentir: a prática docente a partir da experiência estética"
Universidade Federal de Lavras
Candidato(a): Evandro Moreira da Silva
"Cristianismo de Libertação, CEBs e Educação"
Universidade Federal de Lavras
Candidato(a): Evandro Moreira da Silva
"Cristianismo de Libertação, CEBs e Educação"
Universidade Federal de Lavras
Candidato(a): David Silva Bet
"Professor(a) youtuber? As resenhas literárias audiovisuais e a revitalização da semiformação na cibercultura"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Soraya Menêzes de Queiroz
"A educação a distância no contexto da expansão da rede federal de educação profissional, científica e tecnológica"
Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza
Candidato(a): Guilherme Prado Roitberg
"Aspectos formativos da Mousiké na paideia política de Platão"
UNESP Rio Claro
Candidato(a): Andrea Calderan
"A infância nos projetos educacionais atuais: reconstrução empírica do conceito de infância"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): José Ailton Carlos Lima Correia
"O neoliberalismo em Auschwitz: uma crítica da barbárie"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): José Paulo Gatti
"A extensão universitária no Brasil: a experiência de formação dos alunos da área de educação da UFSCar"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Ana Maria Stabelini
"A defesa do mundo público: um estudo do conceito de autogestão em Rosa de Luxemburgo"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Paulo Rogério da Silva
"Personalidade Autoritária na era da Cultura Digital"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Jéssica Raquel Rodeguero Stefanuto
"Semiformação e Educação Estética: uma discussão sobre embrutecimento, ressentimento e recusa à utopia"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): Oscar Holguín Villamil
"Legados de políticos e políticas públicas de atenção integral no Brasil e na Colômbia: comparação dos programas Primeira Infância Melhor e de Cero a Síempre"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Renato Scherrer
"Diversidade Sexual e Gênero: um olhar para o âmbito escolar e a necessidade de transformação"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Heluane Aparecida Lemos de Souza
"A arte na perspectiva da escola de Frankfurt e suas contribuições para a educação ambiental"
UNESP Rio Claro
Candidato(a): Carolina Laureto Hora
"Novos Modelos de Educação no Brasil e a Construção da Autonomia do Sujeito"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Carolina Laureto Hora
"Novos Modelos de Educação no Brasil e a Construção da Autonomia do Sujeito"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Carla Campos Batista da Silva
"A concepção de Educação de Immanuel Kant"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Rosângela Trabuco Malvestio da Silva
"Música, Estética e Educação: o caso de uma escola do Ensino Fundamental do Estado do Paraná"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): José Ricardo Batista
"Participação Social em Educação e Dominação: uma análise sobre o campo e as implicações do trabalho parrésico"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Mariana Bergo Damaso Silva
"O Cálculo de Esquecimento: o papel de mediação das redes sociais na produção de violência"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Erika Giacometti Rocha Berribili
"Análise da da influência de esteriótipos de gênero em adolescentes mulheres na área de ciência e tecnologia"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Sarah de Oliveira Lollato
"Formação Humana de Jovens do Campo a partir da pedagogia da alternância"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): Marina Milena da Silva
"Políticas públicas na educação profissional: um estudo da gestão do Programa Nacional de Alimentação Escolar no IFSP"
Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza
Candidato(a): Helga Caroline Peres
"Se podes ver, repara: a reeducação do olhar em cena"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Rodrigo Ferreira Telles
"Kafka Educador: um estudo sobre a frieza, a partir das narrativas animais"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Luis Eduardo Teixeira da Silva
"EDUCAÇÃO POPULAR NO ENSINO UNIVERSITÁRIO NA INTERFACE PRÁTICA MÉDICA E SOCIEDADE"
Universidade São Francisco
Candidato(a): Luiz Henrique Sampaio Junior
"A escola e as tecnologias digitais: análise de defendidas entre 2014 e 2018 em universidades públicas paulistas a partir da teoria crítica da tecnologia"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): Armando Manoel Neto
"?Educação e audiovisual: Experiências de Realização filmográfica na Etec Jornalista Roberto Marinho?."
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Junior Tavernad
"O corpo na Filosofia de Nietzsche: uma perspectiva para pensar a educação"
UNESP Rio Claro
Candidato(a): João Vicente Hadich Ferreira
"Personalidade Autoritária, Fascismo e Educação"
Universidade Estadual Paulista Julio De Mesquita F
Candidato(a): Luiz Augusto de Mattos
"A FORMAÇÃO DO SUJEITO SOCIAL: EDUCAÇÃO COMO PROCESSO DE HUMANIZAÇÃO"
Universidade São Francisco
Candidato(a): Miguel Agustinho Calgaro,
"?A formação cultural em debate a partir da tradição adorniana: perspectivas formativas emancipatórias?"
Universidade de Caxias do Sul
Candidato(a): Marcelo Haack de Marcos
"Análise do Conceito de Esquizofonia de Schaffer na perspectiva de professores de música"
Universidade Estadual Paulista Julio De Mesquita F
Candidato(a): Mariane Fernandes de Catanzaro
"Transformações nos sentidos da docência em artes visuais"
Universidade Federal do Rio de Janeiro
Candidato(a): Edson Guilherme de Souza
"Mimese, ressentimento do guerreiro e formação: manifestações contra a universidade pública brasileira em redes sociais"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Sandra Olades Martins
"Formação da vontade política e razão comunicativa"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Guilherme Prado Roitberg
"Crítica da razão eugênica: a epistemologia da educação em Octavio Domingues e Salvador de Toledo Piza Júnior"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Damiana Andreia Ferreira
"O ENSINO MÉDIO E A CUTURA DIGITAL: análise da possibilidade de uso pedagógico do aparelho celular."
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Raquel dos Santos Candido da Silva
"O sujeito metafísico e o declínio do indivíduo na sociedade administrada"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): Luciana Tosta Schnabl
"POÉTICAS DOS POSSÍVEIS: o potencial emancipador das aulas de Teatro na escola"
Universidade Federal do Rio de Janeiro
Candidato(a): Marisa Pick Balle
"A democracia como modo de reação às tendências homogeneizadoras no espaço escolar"
Universidade do Oeste de Santa Catarina
Candidato(a): Mariana Bergo Damasio Silva
"Dançar o mundo petrificado: a experiência estética e o lugar do inconformismo,"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): WILIAM GARCIA
"Autonomia, Adaptação ou Frieza? Análise do termo atividade na filosofia educacional de John Dewey: Contribuições para as discussões sobre as metodologias ativas de ensino-aprendizagem no Brasil"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): Daniele Savietto Filippini
"EDUCAÇÃO MIDIÁTICA COMO PRÁXIS CRÍTICA E LIBERTADORA: COMBATE À DESINFORMAÇÃO EM PERSPECTIVA COMPARATIVA ENTRE A EDUCAÇÃO MIDIÁTICA NO BRASIL E MODELOS INTERNACIONAIS"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Vivian Emilli Fallgatter Silva Fardo
"Formar pelo sensível: a arte como presença educativa em tempos de racionalidade instrumental"
Universidade do Oeste de Santa Catarina
Candidato(a): Cláudia Costa Alves
"Ética e profissão Docente"
Centro Universitário do Triângulo
Candidato(a): Edna Sansevero Amaral
"Gestão da vida escolar"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Hilda Maria Degli Esposti da Silva Siri
"Incluir Alunos com Necessidades Especiais de Aprendizagem: Uma Mudança que Deverá"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Marcos Antonio Mariano de Oliveira
"Participação efetiva da comunidade"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Maria Ângela de Lima
"A participação da Comunidade na Escola, numa visão democrática de gestão"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Vera Lúcia Escobar
"O processo ensino - aprendizagem e a gestão escolar: avaliação institucional como"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Amarilda Avellar Lopes dos Santos
"Projeto Político Pedagógico"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Ana Cecilia de Castro França Santos
"Gestão Democrática e Participação da Familia"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Ana Paula de Sá Buzzato
"Participação Democarática"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Antonia Arlene de Oliveira Robaina
"A educação de jovens e adultos"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Benedita Mônica Silvério Santos
"Qualidade de Ensino e Melhores Resultados"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Érica Gare
"A Participação da Comunidade no Projeto Político Pedagógico"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Jesinéia de Fátima Pereira
"?Escola Pública: ?juntos?, aprendendo a ensinar de verdade?"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Kátia Cristina Alencar Ribeiro do Prado
"A Participação da Comunidade na Vida Escolar"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Leonina da Silva
"Educação e Gestão Escolar"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Maria Amélia Almeida Ferreira
"Gestão Democráticae o Financiamento da Educação Básica"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Maria Lucia de Morais Pinelli
"Projeto político pedagógico: construção da autonomia e articulação social"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Marineti da Silva de Oliveira
"Construindo uma gestão educacional democrática"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Marisa Helena Olivan Daud
"Gestão da Vida Escolar: A Relação entre a Instituição e a Comunidade"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): M
"Gestão Democrática e Particpação na Escola Pública"
Universidade São Marcos
Candidato(a): M
"A escola da atualidade: as dificuldades para a implantação da gestão democrática"
Universidade São Marcos
Candidato(a): m
"A filosofia e a formação do cidadão crítico"
Universidade São Marcos
Candidato(a): m
"O conhecimento, a formação, a consciência: um estudo sobre o processo histórico da formação"
Universidade São Marcos
Candidato(a): m
"Educação não formal"
Universidade São Marcos
Candidato(a): ?
"A Pedagogia Freinet e a formação social do aluno"
Universidade São Marcos
Candidato(a): ?
"A qualidade do ensino fundamental no município de Paulínia"
Universidade São Marcos
Candidato(a): ?
"a inclusão na rede regular de ensino público"
Universidade São Marcos
Candidato(a): ?
"Psicomotricidade: educação psicomotora na formação da criança de 0 a 10 anos"
Universidade São Marcos
Candidato(a): ?
"Afetividade, desenvolvimento cognitivo e educação"
Universidade São Marcos
Candidato(a): ?
"Literatura infantil como pressuposto para a formação de novas mentalidades"
Universidade São Marcos
Candidato(a): ?
"Educação ambiental através da arte na educação infantil"
Universidade São Marcos
Candidato(a): Neusa Freitas de Almeida
"A indisciplina na escola"
Instituto Adventista São Paulo
Candidato(a): Elaina Olivati
"As relações entre política social, educação e cidadania"
Instituto Adventista São Paulo
Candidato(a): Darley Márcia Schveizer
"A utopia do ensino religioso na escola pública"
Instituto Adventista São Paulo
Candidato(a): Azelita alves de Souza
"Os professores perante a inclusão de deficientes mentais"
Instituto Adventista São Paulo
Candidato(a): Adriana Raquel Mendes
"Educação inclusiva: compromisso social"
Instituto Adventista São Paulo
Candidato(a): Valdirene Ferro Julião
"Educação Especial: a inclusão de alunos com necessidades especiais no ensino regular"
Instituto Adventista São Paulo
Candidato(a): Lourdes AP. Preto
"Competências na sala de aula"
Instituto Adventista São Paulo
Candidato(a): Francylene
"música e educação"
Instituto Adventista São Paulo
Candidato(a): Roseleny Pinheiro de Sena Leite
"contradições entre os valores da família e os valores da escola"
Instituto Adventista São Paulo
Candidato(a): Patrícia de Fátima Paulino Gigov
"globalização na educação: os impactos das novas tecnologias na educação"
Instituto Adventista São Paulo
Candidato(a): Célia Cristina Guilherme
"escola pública profissionalizante e exclusão social"
Instituto Adventista São Paulo
Candidato(a): Maria de Lourdes dos Santos Mendes
"Fracasso escolar ou exclusão?"
Instituto Adventista São Paulo
Candidato(a): Thais de Camargo
"a musicalização na educação infantil"
Instituto Adventista São Paulo
Candidato(a): Luciana Silva
"Formação do professor alfabetizador"
Instituto Adventista São Paulo
Candidato(a): Danielle Fernanda Costa
"O neoliberalismo na educação"
Instituto Adventista São Paulo
Candidato(a): Andrelina Taveis
"a educação infantil após a nova LDB"
Instituto Adventista São Paulo
Candidato(a): Wilca Rodrigues Esteves
"Educação indígena no Brasil: uma nova realidade"
Instituto Adventista São Paulo
Candidato(a): Carla Helena Rego
"A importância da inclusão da Filosofia no ensino Fundamental de 1ª a 4ª série"
Instituto Adventista São Paulo
Candidato(a): Gildete dos Santos
"A universalização e a democratização do ensino da escola pública"
Instituto Adventista São Paulo
Candidato(a): Soraia Mattos Brito
"Os problemas da educação física escolar no ensino médio e suas implicações para a cidadania"
Instituto Adventista São Paulo
Candidato(a): Gil Marcos de Lima Brito
"As contribuições do movimento corporal na aquisição do conhecimento"
Instituto Adventista São Paulo
Candidato(a): Vilma da Silva
"Formação dos professores das séries iniciais"
Instituto Adventista São Paulo
Candidato(a): Tania Alves Marcolino
"A formação moral da criança"
Centro Univ. Adventista de São Paulo
Candidato(a): Ivone da Silva M. F . Barros
"Aquisição da leitura e da escrita"
Centro Univ. Adventista de São Paulo
Candidato(a): Antônio Camilo dos Santos
"Educação de jovens e adultos"
Centro Univ. Adventista de São Paulo
Candidato(a): Marilze da Silva
"Educação e Limites na Escola"
Universidade São Marcos
Candidato(a): Janaina do nascimento Cerciná
"Escola Inclusiva no município de Monte Mor"
Centro Univ. Adventista de São Paulo
Candidato(a): Aretuza da Silva Canela
"A inserção co cumputador na escola pública"
IASP - FAECH
Candidato(a): Adriana Raquel Mendes
"A educação Inclusiva: compromisso social"
IASP - FAECH
Candidato(a): Leni Valdelisa Alves
"Avaliação da Aprendizagem Escolar nas séries iniciais"
IASP - FAECH
Candidato(a): .
"O brincar na vida da criança"
Universidade São Marcos
Candidato(a): .
"Currículo por projetos de trabalho"
Universidade São Marcos
Candidato(a): .
"A formação de leitores e a importância da biblioteca na escola"
Universidade São Marcos
Candidato(a): .
"instrumentod de avaliação utilizados no ensino fundamental em escolas públicas do município de Paulínia"
Universidade São Marcos
Candidato(a): .
"A avaliação no Ensino Fundamental de 1 a 4 séries em tempo de progressão continuada"
Universidade São Marcos
Candidato(a): .
"Avaliação na Educação Infantil"
Universidade São Marcos
Candidato(a): .
"Trandiscplinaridade"
Universidade São Marcos
Candidato(a): .
"Indisciplina em sala de aula"
Universidade São Marcos
Candidato(a): .
"Inclusão digital"
Universidade São Marcos
Candidato(a): .
"A importância da LBS na alfabetização de surdos"
Universidade São Marcos
Candidato(a): .
"A educação de jovens e adultos"
Universidade São Marcos
Candidato(a): .
"Globalização, Neoliberalismo e educação"
Universidade São Marcos
Candidato(a): .
"Inclusão dos indivíduos com necessidades educacionais especiais no interior da instituição escolar"
Universidade São Marcos
Candidato(a): .
"Dificuldades de aprendizagem da leitura e escrita nas séries iniciais"
Universidade São Marcos
Candidato(a): .
"Possibilidades de atuação do pedagogo na área da saúde"
Universidade São Marcos
Candidato(a): .
"O uso do Sorobã como material indispensável no aprendizado de deficientes visuais"
Universidade São Marcos
Candidato(a): .
"A indisciplina na Escola: discussão sobre as percepções dos professores"
Universidade São Marcos
Candidato(a): Fábio Leonel Borges
"Uma análise habermasiana da Teoria Tridimensional do Direito de Miguel Reale"
Universidade Federal de Uberlândia
Candidato(a): Gabriel Luiz Augusto
"Ascese e educação dos impulsos na contemporaneidade"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Gessio Mori Neto
"O ENSINO POR COMPETÊNCIAS E HABILIDADES DA BNCC NA ÁREA DE CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS: UMA REFLEXÃO À LUZ DA TEORIA CRÍTICA A PARTIR DO CONCEITO DE FORMAÇÃO"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Joaquim Rodrigues Pereira
"Ensino fundamental I na perfiferia do município de Hortolândia"
Centro Univ. Adventista de São Paulo
Congresso de Filosofia com Crianças e Jovens
Apresentação: "O pensamento de Matthew Lipman e a questão da normatividade"
I Congresso de Ciências da Educação
Apresentação: "Concurso público para professor das primeiras séries iniciais: expressão de uma política educacional para o magistério"
29ª reunião Anual da Anped
Apresentação: "O consenso como perspectiva de emancipação: implicações educativas a partir da Teoria da Ação comunicativa"
I Simpósio Internacional de Linguística
Apresentação: "A cognição como fenômeno social"
Congreso Internacional Habermas 80 anos
Apresentação: "Ação Comunicativa, Esfera Pública e Educação"
X Congresso Internacional de Teoria Crítica
Apresentação: "coordenador de sessão de comunicações"
X Congresso Internacional de Teoria Crítica
Apresentação: "coordenador de sessão de comunicações"
II Congresso da Sociedade Brasileira de Filosofia da Educação :
Apresentação: "Filosofia da Educação na Pedagogia"
X Congresso Internacional de Teoria Crítica: Tecnologia, Violência e Memória
Apresentação: "Teoria Crítica, Educação e Memória"
Fórum mundial de educação
II Jornada de Educação do IASP: Novos paradigmas para a educação Inclusiva
Apresentação: "Educação para o Pensar: formando o cidadão crítico"
Educador 2000. Congresso Internacional de Educação.
Apresentação: "A formação ética do homem contemporâneo: desafios e perspectivas"
33a. Reunião Anual da ANPEd
Apresentação: "Esfera Pública e Formação Política em Habermas"
IX Congresso Internacional de Teoria Crítica
Apresentação: "Tecnologia, Cultura Digital e Formação"
2 Congresso Latinoamericano de Filosofía de la Educacación
Apresentação: "Cultura Digital, Esfera Pública e Educação"
I Congresso da Sociedade Brasileira da Filosofia da Educação
Apresentação: "Racionalidade, amizade e experiência formativa"
IX Congresso Internacional de Teoria Crítica
Apresentação: "A PERSPECTIVA CRÍTICA E EMANCIPATÓRIA DA TEORIA CRÍTICA DA EDUCAÇÃO: reflexões a partir de pesquisas realizadas no Brasil e na Alemanha"
XI Congresso Internacional de Teoria Crítica: Estado de Exceção e Racionalidade na Idade Mídia
Apresentação: "Teoria Crítica e Educação"
XI Congresso Internacional de Teoria Crítica: Estado de Exceção e Racionalidade na Idade Mídia
Apresentação: "Teoria Crítica e Autonomia"
XI Congresso Internacional de Teoria Crítica: Estado de Exceção e Racionalidade na Idade Mídia
Apresentação: "Teoria Crítica Hoje"
XXVII jornadas de jovens pesquisadores da AUGM
Apresentação: "Avaliador de Trabalhos"
V Congresso Internacional da Sociedade Brasileira de Filosofia da Educação
Apresentação: "FILOSOFIA COMO AUTORREFLEXÃO CRÍTICA DO ESPAÇO POLÍTICO EDUCACIONAL."
III Congresso da Sociedade Brasileira de Filosofia da Educação
Apresentação: "A gestão democrática na educação escolar brasileira"
III Congreso de la Cátedra Unesco "Ética Y Sociedad en la Educación Superior
Apresentação: "Ética, Semiformación y Cultura Digital"
2 congresso do SINPRO de Campinas
III jornada de filosofia e Direitos Humanos / IV seminário: problemas do estado contemporâneo/ XIV jornada Goiana de filosofia do Direito
Apresentação: "A Inclusão do Outro, o agir comunicativo e o conceito procedimental de democracia na perspectiva do direito de Habermas"
V Congresso Nacional de Filosofia Contemporânea: mente, cognição e linguagem
Apresentação: "Filosofia da Linguagem e Cognição na concepção linguístico-pragmática de Jürgen Habermas"
XXXVII Reunião Anual de Psicologia
Apresentação: "Ensino Superior e a Avaliação da Aprendizagem: a nota como expressão do comportamento do aluno"
III Congresso Internacional da AFFEN e I Congresso Luso-Brasileiro de Fenomenologia
Apresentação: "Mundo da Vida, Racionalidade e Ciência: o sentido fenomenológico do conceito de Lebenswelt na Teoria Social de Habermas"
III Congresso Internacional e IX semana de Psicologia
Apresentação: "Eclipses pedagógicos na educação superior"
Congresso Internacional "A indústria cultural hoje"
Apresentação: "A indústria cultural hoje: o agir comunicativo como possibilidade de uma teoria crítica da educação"
VII Congresso Internacional de Teoria Crítica
Apresentação: "Teoria Crítica e a Determinação política da Educação em Adorno"
2 congresso salesiano de educação
Congresso Internacional sobre a Teoria Estética em Adorno
XXIII Encontro Nacional de Professores do PROEPRE
Apresentação: "Reprodução de textos didáticos: novas tecnologias não desbancam equipamentos do século XIX"
IX Congresso Internacional de Teoria Crítica
Apresentação: "Cultura Digital e Ensino a Distância"
IX Congresso Internacional de Teoria Crítica
Apresentação: "Cultura Digital e Ensino a Distância"
II Reunión Científica
Apresentação: "Teoria Crítica e formação política em Habermas"
V Congresso Internacional da ALFE
Apresentação: "Hermenêutica e Educação: os dilemas da compreensão, interpretação e atribuição de sentidos"
Pensar XXI - Congresso e Feira da Educação
Apresentação: "A formação ética do homem contemporâneo: desafios e perspectivas"
XXVIII Jornadas de Investigación de la Universidad Nacional de Cuyo.
Apresentação: "?EL CONCEPTO DE EXPERIENCIA EN LA EDUCACIÓN BRASILEÑA: UN ANÁLISIS DEL BNCC SEGÚN LOS SUPUESTOS PEDAGÓGICOS DE LA FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN?"
I Congresso Latinoamericano de Filosofia da Educação
Apresentação: "Identidade e diferença da filosofia da educação na América Latina"
X encontro de pesquisa em educação da ANPEd
Apresentação: "Linguagem, Mídia e Cibercultura"
VIII Congresso Internacional de Teoria Crítica
Apresentação: "Cultura Digital e os pressupostos políticos da formação, no movimento de expansão da EAD no Brasil"
VIII Congresso Internacional de Teoria Crítica
Apresentação: "A formação na era da cultura digital"
IX Seminário de Teses e Dissertações do PPGE- UFSCar
Apresentação: "Educação, cultura e subjetividade"
XI Seminário de teses e dissertações do PPGE-UFSCar
Apresentação: "Debatedor XI seminário de Teses e Dissertações do PPGE"
Seminário: a universidade brasileira hoje
Encontro de Iniciação Científica da Linguística
Apresentação: "A Teoria da Ação Comunicativa de Habermas"
I Colóquio sobre formação de professores e práticas docentes
2 Jornada de Educação Superior da Unitri
Palestra "A Nova História Cultural" proferida pelo Prof. Roger Chartieir
Seminários Abertos do Gt de Filosofia da Educação da ANPEd "Ética e Poder: Hannah Arendt pensando a educação
Seminário Internacional: a universidade católica hoje
Colóquios de Filosofia e História da Educação: "Ética , Justiça e Educação em Rawls"
3 colóquio sobre teoria crítica da UNIMEP
Colóquios de Filosofia e História da Educação: A educação em Kant, ministrado pelo Prof. Cláudio Dalbosco
Palestra "Educação, cidadania e participação" ministrada pelo Prof. Pablo Gentili
V Seminário Internacional sobre Filosofia e Educação
Apresentação: "Racionalidade, amizade e experiência formativa"
A história a partir dos vencidos
Apresentação: "Walter Benjamin e Paulo Freire"
1 Seminário de Internacionalização do PPGE - UFSCar
Apresentação: "Debatedor dos Projetos de Teoria Crítica e Educação"
Luiz Roberto Gomes
Apresentação: "A constituição do Estado: poder e Estado de direito"
Ciclo de Palestras sobre a Constituição Federal de 1988
Apresentação: "1 Seminário de Internacionalização do PPGE - UFSCar"
Ciclo de Palestras sobre a Constituição Federal de 1988
Apresentação: "Mutação e transmutação constitucional"
Ciclo de Palestras sobre a Constituição Federal de 1988
Apresentação: "O Direito dos Indígenas"
Ciclo de Palestras sobre a Constituição Federal de 1988
Apresentação: "Separação dos três poderes e o fazer legislativo"
Ciclo de Palestras sobre a Constituição Federal de 1988
Apresentação: "Garantias e liberdades fundamentais do artigo 5 da CF 1988"
Seminários Abertos de Filosofia da Educação do GT de Filosofia da Educação da ANPEd "Ética e política: abordagens a partir da Teoria Crítica" minitrado pelo Prof. Wolfgang Leo Mar
Seminário do Grupo de Pesqisa: corpo, cultura e ludicidade
Apresentação: "Educação e Consenso em Habermas"
Palestra "Marxismo e Educação" ministrada pelo Prof. José Luis Sanfelice
III jornada regional sobre educação superior
Apresentação: "Educação Superior e Direitos Humanos"
VII seminário Nacional de Estudos e Pesquisas "História, sociedade e Educação no Brasil
Apresentação: "Políticas de Seleção de Professores: análise dos concursos públicos em São Paulo nos anos 80"
VIII Seminário " a produção acadêmica sobre professores"
Apresentação: "Educação Superior e Políticas de Formação de Professores"
Semana de Estudos de Filosofia
V seminário de Trabalhos Científicos da Pedagogia
Apresentação: "Sessão de Comunicações (apresentação de artigos)"
10 Reunião Anual de Ciência da UNITRI
Apresentação: "Um breve olhar histórico da formação dos professores de educação física"
Seminário "O pensamento de Baudelot e Establet e sua recepção no Brasil" ministrado pelo Prof. Christian Baudelot
Conferências UNIPAC
Apresentação: "Educação e Consenso em Habermas"
V Seminário de dissertações e teses
Apresentação: "Debatedor dos trabalhos da linha de pesquisa "Educação, Cultura e Subjetividade""
V Seminário de dissertações e teses
Apresentação: "Debatedor dos trabalhos da linha de pesquisa "Educação, Cultura e Subjetividade""
VI Seminário de dissertações e teses
Apresentação: "Debatedor dos trabalhos da linha de pesquisa "Educação, Cultura e Subjetividade""
Seminário Internacional: Educação Superior e Condição Pós-Moderna
II Seminário Internacional sobre Filosofia e Educação: Racionalidade e Tolerância
Apresentação: "Emancipação e Consenso na Educação"
Seminários abertos do Gt de filosofia da educação da ANPEd "Negação da razão moderna, tempo de pós-moralidade e perspectivas para a educação" ministrado pelo Prof. Pedro Goergen
Colóquios de Filosofia e História da Educação: "A Teoria do Agir Comunicativo", ministrado pelo Prof. Flávio Beno Siebeneichler
Seminário Internacional: Educação Escolar no Marco das Novas Políticas Educacionais
XII Seminário Nacional UNIVERSITAS/BR
Apresentação: "Políticas de Formação de Professores no Ensino Superior: o perfil do professor diante das diretrizes curriculares dos cursos de licenciatura em educação física"
Políticas de Seleção de Professores: análise dos concursos públicos em São Paulo nos anos 80
Apresentação: "VII Seminário Nacional de Estudos e Pesquisas "História, Sociedade e Educação no Brasil"
Seminários de Dissertações e Teses do PPGE
Apresentação: "Dissertações e Teses sobre Teoria Crítica e Educação"
Encontro de Pesquisa com o Prof. Cláudio Dalbosco
Apresentação: "Itinerários da ideia clássica de formação"
Seminários Internacional do centenário de Paulo Freire
Apresentação: "Lançamento do Clipe Esperançar - Composição e Produção Artística (Luiz Roberto Gomes"
Escola Problema Filosófico
Apresentação: "A gestão democrática na educação escolar brasileira: desafios institucionais e culturais"
V seminário de trabalhos científicos de Pedagogia
Apresentação: "Comunicações de artigos científicos"
Conferências do Curso de Mestrado em Psicologia da UFU
Apresentação: "Epistemologia e Saber Científico: o problema da constituição ontológica e mtodológica do objeto de estudo"
Seminário do Grupo de Estudos e Pesquisas em História Políticas e Educaçãoa
Apresentação: "Teoria Crítica da Sociedade e o Combate do Cyberbullying contra os professores"
Seminários de Formação Continuada da Prefeitura de São Carlos
Apresentação: "O Direito à Educação: Fundamentos Histórico-Filosóficos da Educação"
IV Seminário Internacional sobre Filosofia e Educação: racionalidade, re, reconhecimento e experiência formativa
Apresentação: "Reconhecimento, diálogo e cultura"
Concepções de Teoria Crítica e Educação
Apresentação: "Teoria Crítica e Educação"
Seminário do Grupo de Teoria Crítica da UEMS
Apresentação: "Teoria Crítica, Pesquisa Empírica e Educação"
II Coloquio binacional: Brasil-Argentina, Educación, Estado y Democracia, más allá del neoliberalismo?
Apresentação: "PRAXIS INSTITUINTE DO COMUM: a experiência dos povos originários latino-americanos como contraponto crítico ao sujeito neoliberal"
I Coloquio binacional: Brasil-Argentina
Apresentação: "A RECONFIGURAÇÃO DA ESFERA PÚBLICA EM TEMPOS DE CULTURA DIGITAL"
XXXIX Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia
Apresentação: "A semiformação na educação superior brasileira"
Semana Pedagógica da FIMES
Apresentação: "A prática docente no Ensino Superior"
Lançamento de Livro
Apresentação: "Educação e Consenso em Habermas"
IX Encontro de Pesquisa de Graduação em Filosofia
Apresentação: "Memória e Esquecimento em Adorno"
XVIII Semana das Ciências Sociais da Unesp Araraquara
Apresentação: "MESA REDONDA - Impactos das Novas Tecnologias da Informação e Comunicação: formação individual, demandas educacionais e controle social"
Encontro do PET Física
Apresentação: "Reforma do Ensino Médio: impacto para o ensino de ciências"
8º encontro de pesquisa da região centro oeste
Apresentação: "Novas Tecnologias e Ferramentas tradicionais na educação básica pública"
Semana de estudos de Filosofia
I Encontro de Pesquisadores da PUCCAMP
Apresentação: "A Burocratização dos mecanismos Escolares"
semana de estudos de filosofia
II encontro de Educação para o Pensar
IV mostra de Pós-graduação do IASP
Apresentação: "Educação e Consenso em Habermas"
III Jornada de Educação do IASP
Apresentação: "Educação e as novas perspectivas de uma sociedade aprendente"
III Encontro Nacional de Educação para o Pensar
Apresentação: "Comunidade de Investigação transversal em Ética no Ensino Médio"
VI. Semana da Cultura do INATEL
Apresentação: "Introdução à Filosofia."
Encontro de Pedagogia Salesiana
13 ENEP
Apresentação: "Educação para o pensar: a formação do cidadão crítico"
I colóquio Nacional do GT "Filosofar e Ensinar a Filosofar"
Apresentação: "Ensinar a filosofia ou a filosofar?"
Encontro de Educação Social e Educação para o Pensar
Apresentação: "A educação para o pensar e aformação do cidadâo crítico: uma reflexão a partir da última reforma educacional"
Curso de Capacitação dos Professores do IASP
Apresentação: "A comunidade de Investigação e a Educação para o Pensar"
VI Encontro Regional da ANPAE Sudeste e Reunião da ANPAE - MG
Apresentação: "Educação Superior e políticas de formação de professores da Educação Básica no Brasil"
III encontro de Educação para o Pensar
Apresentação: "III encontro de Educação para o pensar"
Curso de pedagogia Salesiana
III Encontro Sul-mineiro de Educação para o Pensar: Dialogando, investigando, pensando...
Apresentação: "As diversas conexões entre filosofia, educação para o pensar e história"
XV semana de Filosofia da UFG
Apresentação: "Teoria Moral e Teoria Política em Habermas"
Reunião Científica: Teoría crítica de la sociedad, Educación, Democracia y Ciudadanía
Apresentação: "A Teoria da Solidariedade Social de Durkheim na Teoria do Agir Comunicativo de Habermas"
Semana Pedagógica da FIMES
Apresentação: "Educação Superior no Brasil: desafios e perspectivas"
Aula Magistral proferida pelo Prof. Dr. Robert Evan Verhine
Colóquios de Filosofia e História da Educação
Apresentação: "Educação e Consenso em Habermas"
23º Reunião Anual da Anped
Apresentação: "Educação para o Pensar: pressupostos filosóficos do Programa de Filosofia para Crianças de Matthew Lipman"
Forum Educacional e Sindical - SINESP
Apresentação: "A perspectiva crítica e ética do Profissional de Educação enquanto servidor público"
Diálogos de Sofie
Apresentação: "Autoritarismo de Múltiplas Faces no Brasil: O que esperar da Educação em Tempos da COVID-19"
Lançamento do Livro " A infância como Formação"
Apresentação: "Lançamento do Livro "A infância como formação na obra de Bartolomeu Campos de Queirós""
Diálogos de Sofie IV
Apresentação: "O humano (inumano) que habita em nós"
Diálogos de Sofie II
Apresentação: "A guerra de Bolsonaro Contra a Democracia"
Semana de Estudos de Filosofia
Educação
Filosofia
Educação
Subárea: EDUCAÇÃO SUPERIOR