Bruno Pucci
EDNomes em Citação: PUCCI, B.; PUCCI, BRUNO
Departamento de Educação
possui graduação em Teologia pela Pontifícia Universidade de San Tomás de Aquino (1966), Roma, graduação em Filosofia pela Organização Mogiana de Ensino e Cultura (1970), graduação em Letras Português Literatura pela Universidade Metodista de Piracicaba (1974), mestrado em Educação pela Universidade Metodista de Piracicaba (1976) e doutorado em Educação: História, Política, Sociedade pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1982). Professor Titular pela UFSCar, 1992. Aposentado na Universidade Federal de São Carlos (1996), foi professor/pesquisador da Universidade Metodista de Piracicaba de 1997 a 2019. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Filosofia da Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: teoria crítica e educação, estética e educação, filosofia da educação e educação. Pesquisador do CNPq, com Bolsa Produtividade (1985-2016) e Pesquisador Sênior (de 2016 a 2021) ORCID: https://orcid.org/0000-0001-5833-399X
Análise cronológica da produção científica, intelectual e formação de recursos humanos ao longo dos anos.
Evolução da Produção por Categoria (Histórico Anual)
1968 - 2024Distribuição por Categoria
637 itens
144 concluídas, 0 em andamento
Cruzamento entre os artigos publicados pelo docente, as revistas científicas e as bases internacionais de indexação.
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Trabalhos por Base de Indexação
Distribuição dos artigos publicados pelo docente nas bases de dados indexadoras.
Evolução Temporal da Indexação por Base (1980–2026)
Histórico comparativo do número anual de artigos publicados em periódicos indexados.
Pesquisadores e docentes com maior volume de trabalhos e produções em parceria
Cadastradas pelo autor nos artigos e produções no Lattes
Sintagmas e conceitos mais recorrentes nos títulos
A voz e a vez de Elaine Xavier Pereira, secreta-ria do PPGE/Unimep
PPGE-UNIMEP 50 Anos: In Memoriam
PPGE/UNIMEP 1972: O primeiro Pós-Graduação em Educação do Interior Paulista
Teoria crítica no PPGE/Unimep: trajetória de pesquisas, congressos e publicações
Expressividade Estética e Decomposições imagéticas na contemporaneidade
A Experiência Formativa nas Reflexões Estético-filosóficas de Theodor Adorno
Quando um Educador vai ao Paraíso
A Personalidade Autoritária no Brasil em tempos de neoliberalismo e de Coronavírus
Das Reflexões de um Ensaio Literário ao Espelho da Crítica
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O Recado do Morro: a estória da experiência formativa de Pedro Orósio
Cuitelinho: memória, tradição e saudades
O literato e o filósofo em Buriti, de Guimarães Rosa: as com(tra)posições estético-filosóficas na construção do amor e da vida
A voz feminina no poema de Adélia Prado: Uma bandeira de luta
A violência na escola de educação básica em diálogo reflexivo com Benjamin, Adorno e Rosa
A ontologia da Semiformação em tempos de neoliberalismo
A experiência estética na formação de professores.
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O que move o movimento escola sem partido?
Tecnologia e violência na contemporaneidade: um olhar da Teoria Crítica da Sociedade
A Filosofia na formação universitária dos professores do Ensino Médio
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O privilégio da experiência filosófica no processo educacional
O trágico e o poético em Fogo Morto: análise de seus elementos estéticos
. A obra-de-Arte como Práxis
Entrevista concedida por Bruno Pucci à Revista Espaço Pedagógico, da UPF
Dialética Negativa: Filosofia e Metafísica: tensões
Cara-de-Bronze, de Guimarães Rosa: as toadas, os diálogos, a poesia, o enigma
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Entrevista com o Prof. Dr. Elias Boaventura
A Pós-Graduação a Distância virtual na formação de docentes da educação básica: questões.
A Dialética negativa enquanto metodologia de pesquisa em educação: atualidades.
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Valdemar Sguissardi: origens, formação, escolhas, militâncias e experiências ? uma entrevista (ano 2011).
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O Grupo de Pesquisa enquanto espaço-tempo de parcerias, de produção científica e de formação humana: UFSCar ? 1987-1990 (ano 2011)
Web of Science É a educação ética uma forma de violência contra o educando?
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Ser autônomo não é apenas saber dominar bem as tecnologias: entrevista
Theodor Adorno e a frieza burguesa em tempos de tecnologias digitais
O non-sens e a mútua dependência das personagens de Beckett em Fim de Partida
A Educação Tecnológica em tempos de Tecnologias da Informação e da Comunicação: reflexões
Web of Science Teoria Crítica, natureza, sociedade: crises
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Conversa desarmada: Teoria, Crítica e Literatura
As novas tecnologias e a intensificação do trabalho docente na universidade
Para Rosa com Adorno: a luta agônica da palavra e do conceito em busca do 'quem' das coisas
Um encontro de Adorno e Nietzsche nas Minima Moralia
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?Hugo Assmann: da Teologia da Libertação à Educação para a Sensibilidade?.
Web of Science Experiências Brasileiras da atualidade da Teoria Crítica.
Novos problemas e temas em Filosofia da Educação à luz da Teoria Crítica da Sociedade.
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O enfraquecimento da experiência na sala de aula
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Fórum dos Coordenadores de Programas de Pós-graduação em Educação: apontamentos históricos
E a razão se fez máquina e permanece entre nós
Iniciação Científica: em busca da maioridade prometida
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Tecnologia, Crise do Indivíduo e Formação
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Anotações sobre Teoria Crítica e Educação: uma história de 10 anos de pesquisa
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A Filosofia e a Música na formação de Adorno
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Dossiê 30 anos de PPGE (Apresentação)
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PPGE-UNIMEP: Marcas/Marcos de uma História
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Entrevista com o Prof. Dr. José Luiz Sigrist
Atualidade das "Diretrizes para a Educação na Igreja Metodista"
Um encontro de Adorno e Nietzsche nas Minima Moralia
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Tenho uma leve impressão de que estou sendo vigiado
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Teoria Crítica e Educação: 10 anos de história e de sonhos
Teoria Crítica e Educação: contribuições da teoria crítica para a formação do professor
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Crônicas Acadêmicas
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Walter Benjamin confidente de Adorno e Horkheimer na Dialética do Esclarecimento
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Filosofia negativa e educação: instrumentos e roupagens para se pensar a educação
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Considerações extemporâneas sobre as metodologias qualitativas
Sentido(s) da Filosofia hoje
Pedagogia Crítica de Henry Giroux: uma crítica imanente (resenha de Vilmar A. Pereira
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Anotações sobre o ato de escrever:como se desfazer dos clichês
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A Com(tra)posição Arte-Filosofia
Filosofia da Educação:para quê?
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O Caráter assistemático dos escritos de Adorno
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Pós-graduação e produção do conhecimento: do direito ao ensaio.
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Para que serve o exame de qualificação?
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Quando novos educadores caem do céu
Filosofia negativa e Educação: : Adorno
PPGE-UNIMEP: da arte de narrar a sua história
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Teoria da Semicultura,de Theodor W. Adorno (Tradução)
A Teoria da resistência de Henry Giroux e a questão cultural
Teoria Crítica e Formação do educador
Teoria da Semicultura: elementos para uma proposta educacional
Adorno, Horkheimer e Giroux: a ideologia enquanto instrumento pedagógico crítico
O Centro de Educação e seupapel na universidade- Entrevista
Scopus PubMed SciELO
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Teorias da Educação do Iluminismo: conceitos de trabalho e de sujeito,de Werner Markert (Resenha).
Perspectiva contra a falta de perspectiva
SciELO
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Ensino noturno: desconhecimento do trabalho e novos desafios
Scopus PubMed O Aluno do ensino noturno: um trabalhador ignorado
A indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão
O Processo de proletarização dos trabalhadores em Educação
Humanismo de Marx e Industrialismo de Gramsci, Mario Manacorda (Tradução)
A Qualidade do Ensino para os Alunos Trabalhadores
SciELO
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Escola Pública e Democratização do Ensino em São Carlos
Fenomenologia: princípios e usos
Fenomenologia: princípios e usos II
Saberes entre-laçados: Ex-Seminaristas e a Filosofia da Educação no Brasil
Ensaios Filosófico-Educacionais: Teoria Crítica e Educação
Ensaios estético-filosóficos: teoria crítica e educação. Vol. 2
Ensaios estético-filosóficos: teoria crítica e educação. Vol. 1.
Ensaios Filosófico-Educacionais: Teoria Crítica e Educação, Vol 1
Ensaios Filosófico-Educacionais: Teoria Crítica e Educação, Vol. 2
Ensaios Filosófico-Educacionais: Teoria Crítica e Educação, Vol. 3
Atualidade da Teoria Crítica na era Global (Coleção Teoria Crítica 4)
10 Lições sobre ADORNO
Teoria Crítica na Era Digital: desafios
Teoria Crítica e Crises: reflexões sobre Cultura, Estética e Educação
Adorno. O poder educativo do pensamento crítico
Teoria Crítica e Inconformismo: novas perspectivas de pesquisa
Experiência Formativa & Emancipação.
Adorno, Educação e Religião
ADORNO: o poder educativo do pensamento crítico - 4ª edição
Dialética Negativa, Estética e Educação
Teoria Crítica e Educação: a questão da formação cultural na Escola de Frankfurt (4ª edição)
Ensaios Frankfurtianos
Teoria Crítica e Educação: a questão da formação cultural na Escola de Frankfurt (3ª edição)
Tecnologia, Cultura e Formação ... ainda Auschwitz
Dossiê - Adorno e a Educação
Trinta Anos de Pós-graduação em Educação: ensaios, dissertações e teses
Teoria Crítica, Ética e Educação
Teoria Crítica, Estética e Educação
Adorno: o poder educativo do pensamento crítico (3ª edição)
Adorno: o poder educativo do pensamento crítico (1ª edição)
Adorno: o poder educativo do pensamento crítico (2ª Edição)
A Pedagogia radical de Henry Giroux: uma crítica imanente
A Educação danificada: contribuições à Teoria Crítica da Educação (1ª Edição)
A Educação Danificada: Contribuições à Teoria Crítica da Educação (2ª Edição)
O Ensino Noturno e os trabalhadores (2ª edição)
Teoria Crítica e Educação:A formação cultural na Escola de Frankfurt-(2ª Edição)
O Ensino noturno e os trabalhadores (1ª Edição)
Teoria Crítica e Educação: a questão da formação cultural na Escola de Frankfurt (1ª Edição)
A Nova Práxis Educacional da Igreja
A Filosofia da Educação no Brasil e na América Latina: uma proposta de diálogo com a Teoria Crítica da Sociedade
A Experiência Formativa nas Reflexões Estético- filosóficas de Theodor Adorno
Teoria Crítica e Educação: trajetória formativa de um grupo de pesquisa
O potencial educativo da Teoria Crítica: 30 anos de vida e de formação
Goethe vs. Newton: um debate científico, filosófico e histórico sobre a natureza da luz e da cor.
Cantinho Familiar 1 ? As aventuras de um certo Zé Bianchi no Brasil
Cantinho Familiar 2: Algumas pinceladas sobre a família de Pasquino Pucci e Maria José Ferreira
A máquina do mundo de Drummond 70 anos depois
PPGE-UNIMEP: da arte de narrar a sua história (Ebook)
Os Retirantes de Portinari, de 1944, e seu diálogo crítico com os atuais retirantes, em condições de vulnerabilidade
Encanto, desconcerto e surpresa no relacionamento de Lélio e Lina: ambiguidades e aprendizados
Relações e tensões entre o eu lírico e o mundo em Cantiga de Enganar
A Dialética do Esclarecimento em tempos de neoliberalismo
Desenvolvimento tecnológico, formação em nível superior e mercado de trabalho
Fúria narcísica de alunos contra professores: Prefácio
A Elaboração do passado no Brasil em tempos de neoliberalismo selvagem
Vinte anos na Congregação dos Estigmatinos brasileiros.
Um Testemunho para os nossos dias: A Igreja Pobre a Serviço dos Pobres.
O Privilégio da Experiência de Orientar Mestrandos e Doutorandos: Entrevista
A filosofia e os professores da educação básica em tempos neoliberais
A articulação dialética entre o Belo natural e o Belo artístico
Elaboración del pasado en Brasil en tiempos de neoliberalismo
Amor e Enigma em Drummond de Andrade: ensaio de interpretação
Autonomia do estudante na educação a distância
Tecnologia como forma de violência na educação básica
Tecnología como forma de violencia en la educación Básica
Formação e qualificação profissional: desafios urgentes para a Filosofia da Educação
Dez anos de experiência e aprendizagem no Departamento de Educação da UFSCar: 1986-1996
A obra de arte como utopia
O privilégio da experiência estética nos cursos de formação de docentes (Prefácio/10 páginas)
Severino Educador
A questão da autonomia dos estudantes nos cursos de formação inicial a distância online de docentes da Educação Básica
Aktuelle Verbindung zwischen Bildung und kritischer Gesellschaftstheorie in Brasilien
Relação atual entre Educação e Teoria Crítica da Sociedade no Brasil
Die Beziehung zwischen Kritischer Theorie, Erziehungswissenschaft und Schulforschung in Brasilien
O riso e o trágico na indústria cultural: a catarse administrada (4a. reimpressão)
As conversões de São Paulo de Caravaggio: duas obras, vários enigmas
Na Educação Escolar a frieza concretiza-se de forma especial (Apresentação)
Theodor Adorno e a frieza burguesa em tempos de tecnologias digitais
De Padre Estigmatino a Professor Frankfurtiano
Teoria Crítica e Educação: pesquisa e produção do conhecimento
Para Rosa com Adorno: a luta agônica da palavra e do conceito em busca do quem das coisas
Conversa desarmada: Teoria, Crítica e Literatura
Educação a Distância Virtual e Formação de Professores no Brasil: considerações sobre as Políticas Educacionais a partir de 1996
Os pensadores na análise dos problemas do seu tempo: lições
À guisa de Prefácio: ambivalências na relação entre professor e aluno em tempos de tecnologias digitais
A Formação Docente via Educação a Distância Virtual: reflexões
O riso e o trágico na indústria cultural: a catarse administrada (2a. reimpressão)
O riso e o trágico na indústria cultural: a catarse administrada (3a. reimpressão)
Os anos de aprendizado de Wilhelm Meister e a questão da Bildung em Theodor Adorno
A qualidade na Pós-Graduação em Educação: em busca do tempo perdido
O riso e o trágico na Indústria Cultural: a catarse administrada
Teoria Crítica da Sociedade: categorias, análises, reflexões
O riso e o trágico na indústria cultural: a catarse administrada (1a. reimpressão)
Afinidades eletivas: os irmãos Taviani recriam Goethe
As novas tecnologias, o capitalismo global e seus desdobramentos
Da ambivalência da educação a distância: reflexões
Theodor Adorno, Educação e Inconformismo: ontem e hoje.
O entrelaçamento entre tecnologia, ciência e capital e as bases para um diagnóstico crítico da deterioração da subjetividade
O mundo globalizado como realização da utopia de Huxley
Logica da Descomposição (tradução)
O riso e o trágico na Indústria Cultural: a catarse administrada (edição customizada)
A formação emancipadora no admirável mundo globalizado
A Escola e a Semiformação mediada pelas Novas Tecnologias
Educação contra a Barbárie
A ?alegoria da esperança? no Doutor Fausto, a quatro mãos
Tecnologia, crise do indivíduo e formação
A atualidade da Filosofia em Theodor Adorno
Anotações sobre Teoria e Práxis educativa
Teoria Crítica e Educação (4ª edição)
Educação contra a Intolerância
Estética e Alteridade: Beckett, Adorno e a contemporaneidade
O riso e o trágico na Indústria Cultural: a catarse administrada
Catharsis from the Greek to culture industry
Filosofia Negativa e Arte: instrumentos e roupagens para se pensar a educação
Teoria Crítica e Educação (3ª edição)
Indústria Cultural e Educação
Estética, Educação e Valores
PPGE/UNIMEP: 30 Anos de vida, de Produção e de Ousadia
O gigante da globalização e as fundas das Minima Moralia
Fragmentos Éticos, Filosóficos e Educacionais para os dias de hoje
A regressão-reeducação dos sentidos na Dialética do Esclarecimento
A teoria da semicultura e suas contribuições para a teoria crítica da educação (1ª Edição)
A teoria da semicultura e suas contribuições para a teoria crítica da educação (2ª Edição)
Teoria Crítica e Produção do Conhecimento no Processo Educacional
Teoria Crítica e Educação (2ª Edição)
Teoria Crítica e Educação (1ª Edição)
O privilégio da experiência filosófica no processo educacional
A Filosofia na Formação Universitária de Professores do Ensino Médio
A Obra-de-arte como práxis.
A qualidade da educação no curso de Pedagogia online na Universidade Aberta do Brasil da UFSCar (UAB/UFSCar)
O Privilégio da Experiência Filosófica
Trabalho e Obra em Hannah Arendt: as atividades humanas e suas transformações
Adorno e a Dialética Negativa: primeiras aproximações
Fundamentos teóricos de T. W. Adorno para investigar a Experiência Formativa de uma universidade comunitária
A Interação na Formação do Docente de Matemática mm Educação Básica via EaD
A experiência estética na formação do docente da educação básica
A influência do Instagran na formação cultural da sociedade contemporânea
A Educação a distância virtual nos cursos de Formação inicial de Docentes do Ensino Básico no Brasil: questões
Cara-de-Bronze, de Guimarães Rosa: as toadas, os diálogos, as poesias, o enigma
Educação a Distância (EAD) virtual e formação de professores no Brasil: considerações sobre as políticas educacionais a partir de 1996
Para Rosa com Adorno: a luta agônica da palavra e do conceito em busca do ?quem? das coisas
As novas tecnologias e a intensificação do trabalho docente
As Afinidades Eletivas de Goethe: recriações
As novas tecnologias, o capitalismo global e seus desdobramentos para o processo de (des)subjetivação humana
Novas Tecnologias, Indústria Cultural e Teoria Crítica
Novos Problemas e Temas em Filosofia da Educação à luz da Teoria Crítica da Sociedade.
Estética e Alteridade: Beckett, Adorno e a contemporaneidade
FORPREd: Fragmentos da História dos Sócios Institucionais da ANPEd
A não neutralidade das novas tecnologias na educação escolar
Navegando no oceano da intranet na UNIMEP: apontamentoas sobre os icebergs encontrados na rota percorrida
Reflexões acerca do Processo de Informatização da UNIMEP
Indústria Cultural Hoje: apresentação
Os Apuros da Formação Escolar Diante das Novas Tecnologias:Tecnologia, Cultura e Formação
A expansão tecnológica na Unimep e suas consequências
Novas Tecnologias : tempos de informação?
As consequências das Novas Tecnologias na sala de aula
E a razão se fez máquina e permanece entre nós
Teoria Crítica, Novas Tecnologias e Educação:nos bastidores da informatização da UNIMEP
Teoria Crítica, Tecnologia e Educação
Educação contra a intolerância
Apuros da Formação na Era das Novas Tecnologias
Os riscos e as possibilidades formativas das novas tecnologias na Educação
Nos bastidores da história da informatização da UNIMEP
Uma análise das novas tecnologias sob a ótica da teoria crítica
A não-neutralidade das novas tecnologias na educação escolar
Novas Tecnologias e Educação: Riscos e possibilidades formativas
Tecnologia, Crise do Indivíduo e Formação
A Escola e a semiformação mediada pelas novas tecnologias
Atualidade de Adorno para a Educação Brasileira
Educação contra a Barbárie
Novas Tecnologias, Escola e Semiformação
Racionalidade Tecnológica e Educação: um breve estudo a partir da investigação do cenário de uma escola pública do ensino fundamental de Piracicaba (Iniciação Científica)
Racionalidade tecnológica e Educação: um breve estudo a partir da investigação do cenário de uma escola pública do ensino fundamental de Piracicaba
O Imaginário de quem forma professores de Educação Infantil sobre o uso do computador no trabalho com a criança de 4 a 6 anos
Implementação e Utilização do computador na Educação Infantil: O imaginário e a Percepção do docente pesquisador
Iniciação Científica: Uma experiência marcante e fecunda
O Potencial Pedagógica da Teoria Crítica
Implementação e Utilização do computador na Educação Infantil: O imaginário e a percepção do docente-pesquisado
O Imaginário de quem forma professores de Educação Infantil sobre o uso de computador no trabalho com criança de 4 a 6 anos
Adorno e a Educação: o poder educativo do pensamento crítico
A Alegoria da Esperança no Doutor Fausto, a quatro mãos
A questão da arte na cibercultura
Da Fenomenologia à Dialética negativa: um trajeto sinuoso
Anotações sobre Teoria Crítica e Educação: uma história de 10 anos de pesquisa
Teoria Crítica: estética, educação e valores (Conferência de Abertura)
Filosofia e Teoria Crítica: Contribuições para se pensar a Educação (Iniciação Científica)
Psicologia e Teoria Crítica: Contribuições para se pensar a Educação (Iniciação Científica)
Filosofia e Teoria Crítica: contribuições para se pensar a Educação (Iniciação Científica)
Psicologia e Teoria Crítica: contribuições para se pensar a Educação (Iniciação Científica)
Tradição e violência nos trotes universitários: vestígios de uma sociedade acadêmica (Iniciação Científica)
Tempo contemporâneo: Dimesões Estéitcas
O riso e o trágico na indústria cultural: a catarse administrada
Estética , Educação e Valores
Teoria Crítica: Indústria Cultural e Educação
Adorno e a formação de professores: contribuições
O Processo de (de)formação cultural: um estudo sobre o papel da literatura infantil como um dos mediadores no processo de semiformação (Iniciação Científica)
Um encontro de Guerra Junqueiro e Nietzsche à luz da Teoria Crítica (Iniciação Científica)
Filosofia negativa e educação: instrumentos e roupagens para se pensar a educação
Anotações sobre Teoria e Práxis Educativa
A Atualidade da Filosofia em Adorno
Quefilosofia faz bem à educação?
Adorno: o poder educativo do pensamento crítico
Contribuições educacionais presentes na teoria crítica de Adorno: formação cultural; desbarbarização e reeducação dos sentidos; educação emancipatória.
As categorias, crítico-expressivas do pensamento de Adorno: dialética do esclarecimento; Indústria Cultural e semiformação; dialética negativa e teoria estética.
A Com(tra)posição Arte-Filosofia
A Indústria Cultural e a Educação Danificada: os pressupostos subjetivos da pseudo-individualidade (Iniciação Científica)
Que filosofia faz bem à Educação? (Iniciação científica)
O Gigante da Globalização e as fundas das Minima Moralia
A produção do conhecimento nas Ciências Humanas: questões metodológicas
PPGE-UNIMEP 25 Anos: da arte de narrar sua história
Mímesis e racionalidade: a formação da percepção e da consciência estética na Teoria Estética de Adorno
O caráter ambíguo da arte e a Indústria Cultural: crítica à semiformação estética na Teoria Estética de Adorno
A semiformação e os prejuízos na experiência estética: a banalização da música séria (Iniciação Científica)
O caráter ambíguo da arte e a Indústria Cultural: crítica à semiformação estética na Teoria Estética de Adorno (Iniciação Científica)
Mímesis e Racionalidade: a formação da percepção e da consciência estética na Teoria Estética de Adorno (Iniciação Científica)
A Regressão-reeducação dos sentidos na Dialética do Esclarecimento
Para que ainda a filosofia da educação?
As relações entre Música Popular e Música Séria em Theodor Adorno (Iniciação Científica)
As influências de Walter Benjamin em Theodor Adorno no livro Minima Moralia, 1ª parte (Iniciação Científica)
A regressão/reeducação dos sentidos na era da Indústria Cultural (Iniciação Científica)
Indústria Cultural e /educação Estética em Walter Benjamin (Iniciação Científica)
Indústria Cultural: deformação e possibilidades emancipatórias (Iniciação Científica)
Teoria da Semicultura: elementos para uma proposta educacional
Teoria Crítica e Educação
Formação Cultural, Semicultura e Educação (Iniciação Ccientífica)
A Indústria Cultural deforma ou apresenta possibilidades emancipatórias? (Iniciação Científica)
Adorno, Horkheimer e Giroux: a ideologia enquanto instrumento pedagógico crítico
Teoria Crítica e Produção do Conhecimento no processo educacional
Aspectos Subjetivos relacionados ao ato de Ensinar (Iniciação Científica)
Teoria crítica e Educação
Estudos de alguns eixos da Teoria Crítica que servem de base para a elaboração de uma teoria pedagógica (Iniciação Científica)
O Potencial Pedagógico da Teoria Crítica
Perspectiva contra a falta de perspectiva
Ensino noturno: o (des)encontro trabalhador-aluno e professor-trabalhador
O processo de proletarização dos trabalhadores em educação
De como na escola do trabalhador o trabalho não entra
O aluno do ensino noturno: um trabalhador desconhecido ou ignorado?
A democratização da escola: os alunos trabalhadores e a qualidade do ensino
Os alunos trabalhadores e a qualidade do ensino
Escola Pública edemocratização do ensino no município de São Carlos
Os trabalhadores e a qualidade do ensino na escola pública
Diagnóstico educacional: para que e para quem?
Escola Pública e Democratização do Ensino no município de São Carlos
A democratização do ensino na escola pública
Democratização e Qualidade do ensino: pressupostos teóricos do Diagnóstico educacional
A democratização da escola; os alunos trabalhadores e a qualidade do ensino
Diagnóstico educacional da cidade de São Carlos: um novo estilo de diagnóstico
A Pesquisa como fundamento do mestrado: elementos preliminares para avaliação e perspectivas
O perfil do profissional do Educador de Saúde Pública e sua atuação nos diferentes campos de trabalho
Experiências brasileiras de Educação Popular e Alfabetização
A função política do Departamento de Filosofia
Para que serve a Filosofia no Ensino Superior?
Os intelectuais em Gramsci
Parecer FAPES (01)
Parecer CNPq (01)
02 pareceres sobre Publicação de Livros da Editora Nankin
01 parecer sobre publicação de livro da Editora da UNICAMP
)1 parecer ad hoc para artigo da Revista de Psicologia da USP
01 parecer ad hoc -- artigo da Revista Comunicações da UNIMEP
Pareceres ad ho FAPESP (2)
Parecer ad hoc CAPES (01)
Parecer ad hoc Revista Roteiro - UNIOESC (01)
Parecer ad hoc Revista Comunicações - UNIMEP (01)
Parecer Ad Hoc Revista IMPULSO - UNIMEP (01)
Pareceres ad hoc CNPq (11 pareceres)
Revista Latinoamericana de Filosofia da Educação -- ALFE (01 parecer)
Conjectura: Filosofia e Educação (01 Parecer)
Revista Educação e Filosofia (01 parecer)
Parecer ad hoc CNPq (11 pareceres)
Pareceres ad hoc FAPESP (05 parecer)
Parecer ad hoc Constelaciones: Revista de Teoria Crítica - Espanha (01 parecer)
Parecer ad hoc Comunicações/UNIMEP (01 parecer)
Parecer ad hoc RESAFE - Revista Sul Americana de Filosofia da Educação
Parecer ad hoc Impulso - UNIMEP
Pareceres ad hoc - CNPq (5 pareceres)
Pareceres ad hoc - CAPES (3 pareceres)
Parecer ad hoc -- FAPESP (01 parecer)
Pareceres ad hoc - Revista Educação e Pesquisa - USP (02)
Pareceres ad ho - Revista Educação & Sociedade (02 pareceres)
Parecer ad hoc - Revista Pro-Posições - UNICAMP (01 parecer)
Pareceres ad hoc/ X Congresso Internacional de Teoria Crítica (15 pareceres)
Comissão Ccientífica, pareceres ao IV Congresso Internacional da ALFE
3er. Congresso Latinoamericano de Filosofia de La Educación (Comitê Científico)
Parecer ad Hoc - CNPQ (9 pareceres)
Parecer ad Hoc -- CAPES (1 parecer)
Impulso/Revista/UNIMEP (6 pareceres)
Revista Comunicações UNIMEP (3 pareceres)
Revista Perspectiva/UFSC (1 parecer)
Pareceres ad hoc FAPESP (4 pareceres)
Revista Inter-Ação -- UFG (1 parecer)
III Congresso Latino-americano de Filosofia da Educação (UNAM - México): 6 pareceres
13a. Mostra Acadêmica da UNIMEP: 7 pareceres
IX Congresso Internacional de Teoria Crítica: gênese, apropriações, desdobramentos (Comitê Científico)
SIED/2014 = Simpósio Internacional de Educação a distância:
Comissão da Análise e Julgamento da Área de Educação do Prêmio CAPES de Tese Edição 2014
CNPq: 11 pareceres ad hoc
CAPES: 3 pareceres ad hoc
FAPESP: 1 parecer ad hoc
PIBId/UNIMEP: 1 parecer ad hoc
Revista Impulso/UNIMEP: 5 pareceres ad hoc
Revista Comunicações/UNIMEP: 1 parecer ad hoc
Revista Pro-Posições/UNICAMP: 1 parecer ad hoc
Revista Educação & Sociedade: 1 parecer ad hoc
Revista Educação e Pesquisa ? USP: 1 parecer ad hoc
Cadernos de Pesquisa ? Fundação Carlos Chagas: 2 pareceres ad hoc
Constelaciones: Revista de Teoria Crítica. Espanha: 02 pareceres ad hoc
CNPq: Apoio à realização do IX Congresso Internacional de Teoria Crítica: gênese, desdobramentos e apropriações.
CAPES: Apoio à Realização do IX Congresso Internacional de Teoria Crítica: gênese, desdobramentos e apropriações.
FAPESP: Apoio à Realização do IX Congresso Internacional de Teoria Crítica: gênese, desdobramentos e apropriações.
FAPESP: Relatório Científico do IX Congresso Internacional de Teoria Crítica: gênese, desdobramentos e apropriações.
Acompanhamento Institucional do PPGE/UFPA (Comissão de Avaliação CAPES/Educação)
Semana de Avaliação Trienal 2013 -- Área da Educação
Participação no Conselho de Redação da Constelaciones -- Revista de Teoria Cráitica
Pareceres Ad Hoc para projetos do CNPq (15)
Parecer ad hoc para FAPESP
Pareceres ad Hoc para Impulso: Revista de Ciências Sociais e Humanas (02)
Parecer ad Hoc ?	Revista Linhas Críticas ? UnB
Parecer Ad Hoc ?	Revista Educação ? PUC-RS
Parecer Ad Hoc ?	Educação & Sociedade
Parecer Ad Hoc ?	Comunicações: PPGE/UNIMEP
Parecer Ad Hoc ?	Revista de Educação PUC-Campinas
Parecer Ad Hoc ?	Revista Pro-posições/UNICAMP
Projeto Temático: Tecnologia, cultura digital e formação: análises a partir da Teoria Crítica da sociedade (Projeto Temático).
Relatório final de Projeto de Iniciação Científica A Educação a Distância Virtual nos cursos de Pedagogia
Relatório Técnico Final Bolsa de Apoio Técnico ? AT
Pareceres ad hoc CNPq (nove pareceres)
Parecer ad hoc CAPES
Parecer ad hoc FAPESP
Parecer ad hoc Revista Educação -- PUC-RS
Parecer ad hoc Revista Comunicações: PPGE/UNIMEP
Parecer ad hoc Revista Impulso/UNIMEP (2 pareceres)
Simpósio Internacional de Educação a Distância (2 pareceres a Comunicações)
Projeto FAPESP de Apoio à Realização do VIII Congresso Internacional de Teoria Crítica
Projeto CAPES de Apoio à Organização do VIII Congresso Internacional de Teoria Crítica
Projeto Universal CNPq -- Bolsa de Apoio Técnico e Bolsa de Iniciação Científica
Projeto Pesquisador Visitante (01 de agosto a 30 de novembro/2012)
Relatório FAPESP/VIII Congresso Internacional de Teoria Crítica: desafios na era digital
Relatório CAPES Apoio VIII Congresso Internacional de Teoria Crítica
Acompanhamento Institucional do PPGE/UFPA (Comissão de Avaliação CAPES/Educação)
VIII Congresso Internacional de Teoria Crítica: desafios na era digital (Comitê Científico)
Parecer ad hoc CNPq (12 pareceres)
Parecer ad hoc CAPES (01 parecer)
Parecer ad hoc FAPESP (02 parecer)
Parecer ad hoc para Revista Educação e Pesquisa USP
Parecer ad hoc para a Revista Educação e filosofia (UFU)
Parecer ad hoc para a Revista Educação & Sociedade - CEDES
Parecer ad hoc para a Revista Perspectiva, UFSC
Parecer ad hoc para a Revista Comunicações, UNIMEP
Elaboração do site do Grupo de Pesquisa Teoria Crítica e Educação (www.unimep.br/teoriacritica)
Lider do Grupo de Pesquisa Teoria Crítica e Educação (CNPq-20 Anos)
Acompanhamento Institucional do PPGE/UFPA (Comissão de Avaliação CAPES/Educação)
Comemoração dos 20 anos do Grupo de Pesquisa Teoria Crítica e Educação (Organização do evento)
Parecer ad hoc Revista Pro-Posições (UNICAMP)
Parecer ad hoc para Revista Educação e Filosofia (UFU)
Parecer ad hoc para a Revista Educação e Realidade (RS)
Parecer ad hoc CNPq (12 pareceres)
Parecer ad hoc CAPES (3 pareceres)
Parecer ad hoc FAPESP
Parecer ad hoc Revista Educação e sociedade
Parecer ad hoc Constelaciones: Revista de Teoria Crítica (Espanha)
Parecer ad hoc Relatório de Pós-Doutorado em Educação (USP)
Congresso Internacional de Teoria Crítica: natureza, sociedade: crises (FAPESP/CNPq/CAPES)
Relatório de Pesquisa de Iniciação científica: EaD no Brasil: estudo e análise das políticas educacionais, a partir de 1996
Lider do Grupo de Estudos e Pesquisa Teoria Crítica e Educação (CNPq)
VII Congresso de Teoria Crítica: natureza, sociedade: crises (Comitê científico)
Comissão de Avaliação Trienal da CAPES - Área Educação (2007-2009)
Elaboração do Folder do VII Congresso de Teoria Crítica (UNIMEP/UNICAMP)
Relatórios Técnico-científico do VII Congresso Internacional de Teoria Crítica (Para FAPESP, CAPES e CNPq)
Coordenador do Núcleo de Pesquisa História e Filosofia da Educação (PPGE/UNIMEP)
Proposta de Mestrado em Educação da UNIMONTES
Proposta de Implantação do Mestrado em Educação da UNIMONTES
Coordenador do Grupo de Estudos e Pesquisas Teoria Crítica e Educação (CNPq)
Coordenador do Núcleo de Pesquisa História e Filosofia da Educação (PPGE/UNIMEP)
Pareceres ad hoc CNPq ( 10 pareceres)
Comitê Científico da UNIMEP (2 pareceres)
"Educação em Revista" (1 parecer)
CAPES (4 pareceres)
Revista Educação e Realidade (1 parecer)
FAPESP (Parecer sobre Projeto Temático e outros dois pareceres)
Revista Educação e Sociedade (2 pareceres)
IX Encontro de Pesquisa em Educação da Região SUDESTE (Comissão científica)
Parecer ad hoc para a Revista Educação & Sociedade (1)
Parecer ad hoc FAPESP (03 pareceres)
Parecer ad hoc CNPq (6 pareceres)
Parecer ad hoc para a Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos - RBEP (1)
Parecer ad hoc para a Capes (01)
Parecer ad hoc para Revista Cadernos de Educação - UFPel. (01)
Parecer para Pós-Doutorado da FEUSP (01)
Parecer para o Pós-Doutorado do PPGE/UNIMEP (01)
Coordenador do Grupo de Estudos e Pesquisa Teoria Crítica e Educação (registrado no CNPQ_)
Coordenador do Núcleo História e Filosofia da Educação do PPGE/UNIMEP
Parecer ad hoc para a Revista Ciência Hoje
Parecer ad hoc Relatório Final Estudos de Pós-Doutorado do PPGE/UNIMEP.
Parecer ad hoc Livro p/ Editora da Univ. Federal de Uberlândia
Parecer ad hoc FAPESP - livro (1)
Parecer ad hoc Revista Educação e Filosofia da UFU (1)
Prêmio CAPES de Teses (Consultoria e parecerista sobre 07 teses).
Parecer ad hoc Revista Comunicações (01 Parecer)
Parecer ad hoc FAPESP (01 parecer)
Parecer ad hoc Revista Educação & Sociedade
Pós-Doutorado, FEUSP: 01 parecer
Pareceres para trabalhos do Congresso Internacional Teoria Crítica e Inconformismo: tradições e perspectivas (13)
Pareceres ad Hoc CNPq (08 neste ano)
Parecer Pós-Doutorado para o PPGE/UNIMEP (02)
Parecer ad hoc para Revista Perspectiva, do PPGE/ UFSC (01)
Parecer ad hoc - FAPESP (03)
Parecer ad hoc para a CAPES (01)
Parecer ad hoc PIBIC e FAPIC - UNIMEP (10)
Revista Comunicações PPGE/UNIMEP (01)
Coordenador do Grupo de Estudos e Pesquisa Teoria Crítica e Educação (registrado no CNPq)
Parecer a projetos do CNPq (08 pareceres ad hoc)
Parecers à FAPESP (04 pareceres ad hoc)
Parecer à CAPES (01 parecer ad hoc)
Pareceres ao Comitê Científico da UNIMEP (18 pareceres)
Pareceres à Comissão de Ensino FCH-UNIMEP (08 pareceres ad hoc)
Coordenador do Fórum de Coordenadores de Programas de Pós-graduação em Educação da Região Sudeste
Pareceres à Revista Educação e Sociedade (02 pareceres)
Parecer à Revista Pro-Posições - UNICAMP
Participação no Conselho Consultivo da Revista "Educação em Revista", UFMG
Membro do Conselho Científico do I Seminário Internacional de Filosofia da Educação, UNESP-Marília
Parecer aos Cadernos de Educação da Univ. Federal de pelotas
Membro do Conselho Científico da ANPEd, indicado pelo GT Filosofia da Educação
Coordenador do Grupo de Estudos e Pesquisa Teoria (registrado no CNPq)
Coordenador do GT História do Fórum de Coordenadores de Programas de Pós-graduação em Educação
Pareceres para o Congresso Internacional Indústria Cultural Hoje (12)
Parecer ad hoc para FAPERGS
Parecer ad hoc para Educação em Revista
Pareceres em 08 projetos de Pesquisa/CNPq
02 Pareceres ad hoc para FAPESP
Parecer para Cadernos de Educação da Faculdade de Educação da UFPelotas
Coordenador do Fórum de Coordenadores de programas de Pós-graduação em Educação da Região Sudeste
Membro do Conselho Consultivo da "Educação em Revista" da UFMG
Coordenador do Grupo de Estudos e Pesquisa Teoria Crítica e Educação (registrado no CNPq)
Coordenador do GT História do Fórum de Coordenadores de Programas de Pós-graduação em Educação
Membro do Comitê Científico da ANPEd
Parecer ad hoc para a Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos RBEP
Parecerista ad hoc do CNPq, de 1986 até apresente data (08 pareceres em 2004)
VI Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste
Educação do corpo, técnica e auto-reflexão crítica - projeto de doutorado direto
Processo de Seleção de Bolsas PIBIC-CNPq-PUC-Campinas (Consultor Externo do CNPq)
IX Encontro de Iniciação Científica e II Mostra de TCC (Membro do Comitê Externo do CNPq): PUC-Campinas
Parecer ad hoc para artigo da Revista Perspectiva, da Faculdade de Educação, da Universidade Federal de Santa Catarina
Parecersita ad hoc 2º Congresso de Pós-graduação da UNIMEP
Comitê Científico da ANPEd
Revista Brasileira de Educação - ANPEd - Parecer ad hoc
Coordenador do Fórum de Coordenadores dos Programas de Pós-graduação em Educação da Região Sudeste
Membro do Conselho Consultivo da
Membro do Comitê Científico do VII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste
Pareceres para o Congresso Internacional Teoria Crítica e Educação (15)
Parecer ad hoc para artigo da revista Perspectica/02 parecers
Parecerista ad hoc do GT Filosofia da Educação da ANPEd
Parecer Ad hoc para projetos do CNPq.
Parecer ad hoc para o artigo da Educação em Revista
Parecer ad hoc de artigo para Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos
26ª Reunião Anual da Anped
Membro da Comissão Consultiva da "Educação em Revista", da UFMG
Parecerista ad hoc da CAPES, de 1997até a presente data
Parecerista ad hoc do GT Filosofia da Educação da ANPEd
V Encontro de Pesquisa em Educação da Região SUDESTE-ANPEd/Comitê Científico
Pareceres para o Colóquio Nacional Tecnologia, cultura e formação ... ainda Auschwitz (10)
Consultor da revista Impulso durante o ano de 2000
Consultoria do Conselho Estadual de Educação para avaliação de cursos
Consultoria de Livros da Editora da UNIMEP durante o ano de 1999
Consultor da revista Impulso durante o ano de 1999
Assessoria ao Seminário da Região Centro-oeste: Educação Nacional em questão, organizado pelo INEP/MEC
Parecerista ad hoc de artigo para a IMPULSO: Revista de Ciências Sociais da UNIMEP
Parecerista de livros para editoras
Consultor da Editora da UFMS e Parecerista ad hoc do livro Educación Popular - La alfabetización en Cuba, de J. Salas Fernandez
Parecer ad hoc à CAPES, Projeto de Curso de Especialização em Educação
Consultor da editora da UNIMEP e Parecerista ad hoc do livro de Sílvio Sanches Gamboa, Epistemologia da Pesquisa em Educação
Membro titular da Comissão de Especialistas para emitir parecer e julgamento de candidatos à Bolsa de Reconhecimento Acadêmico
Educación Popular- La Alfabetizaciónen Cuba
Assessoria ad ho à UNICAMP, parecer no julgamento de candidatos à Bolsa de Reconhecimento Acadêmico
Consultor da Editora UFMS durante o ano de 1995
Comissão para elaboração de proposta de Modelo de Alocação de vagas de docentes
Comissão Interdepartamental para entrevista de professor que pleiteou lotação provisória por união de cônjuge junto à UFSCar/CECH/DL
Membro do Conselho Fiscal da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação
Banca Examinadora do Concurso Público para Professor Titular da Universidade Federal Fluminense, na área de Educação e Trabalho
Avaliação do Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Federal de Goiás, CAPES
Membro do Conselho Fiscal da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação
Projeto global para a criação de novos cursos noturnos na UFSCar
Comissão de acompanhamento de aplicação da sistemática dos índices de distribuição do orçamento ordinário da UFSCar
Projeto de revitalização dos equipamentos dos laboratórios de ensino de graduação
Membro titular da Comissão de Especialistas para emitir parecer e julgamento de candidatos à Bolsa de Reconhecimento Acadêmico
Assessoria ao Projeto Consolidação e Expansão do Programa Diagnóstico do Setor Educação, INEP/MEC
Assessoria ad hoc à UNIMEP, Parecer sobre Projeto de Pesquisa
Consultoria ad hoc para a área de Educação do Conselho de Ciências Sociais e Educação
Membro da equipe responsável pela criação e implantação do Doutorado em Educação da UFSCar
Assessoria ao Projeto Consolidação e Expansão do Programa Diagnóstico do Setor Educação, INEP/MEC
Assessoria ad hoc à Universidade Metodista de Piracicaba sobre Extensão Universitária
Consultoria ad hoc de projetos de pesquisa do INEP/MEC
Consultoria ad hoc de projetos de pesquisa
Parecerista ad hoc de projetos de pesquisa do INEP/MEC
Comissão eleitoral encarregada do processo de escolha do sucessor do Reitor da data vigente- C.U.
Presidente da Comissão de Bolsa de Estudos do Programa de Pós-Graduação em Educação da UFSCar
Comissão de Planejamento e Racionalização do Uso de Espaço Físico
III Encontro de Educação Indígena (Assessoria)
Assessoria à pesquisa A Educação no meio rural tradicional do Estado de Mato Grosso
Assessoria à pesquisa Educação Ambiental
Parecerista ad hoc de inúmeras revistas
Assessoria à Reitoria da UFMG no debate e na elaboração do Documento Universidade, Educação e Federação
Assessoria à reitoria da Universidade Federal, Educação e Federação-Subsísios para uma constituinte
Assessoria ao Seminário de Apoio Regional ao Plano Nacional de Alfabetização e Educação Popular na Bolívia
Assessoria pedagógica aos educadores de Saúde Pública do Departamento Regional de Saúde de Campinas
XII Encontro de Educadores de Saúde Pública
Considerações iniciais em torno da amizade eletiva entre Walter Benjamin e Theodor Adorno, de Lucyane de Moraes
Fúria narcísica de alunos contra professores
Teoria Crítica: escritos sobre educação - Contribuições do Brasil e da Alemanha -- Apresentação
PPGE--UNIMEP: Ano 42
Teoria Crítica na Era Digital: desafios -- Apresentação
Teoria Crítica e Tecnologias na era digital
Teoria Crítica de la Sociedad y Educación -- Call for Papers
GT Filosofia da Educação -- Ano 20: Contribuições da Teoria Crítica da Sociedade
Teoria Crítica e Crises: reflexões sobre cultura, estética e educação -- Apresentação
Novas Tecnologias e Teoria Crítica: a Educação a Distância Virtual nos cursos de Pedagogia II (Projeto de Pesquisa)
PPGE/UNIMEP: Ano 37
Educação em tempos precários: A formação entre o humano e o inumano (Orelha do livro)
Teoria Crítica e Inconformismo: novas perspectivas de pesquisa: Apresentação e Orelha
Lógica da Descomposição
Novas Tecnologias e Teoria Crítica: a Educação a Distância Virtual nos cursos de Pedagogia I (Projeto de Pesquisa)
Prefácio de "Experiência Formativa & Emancipação"
Filosofia, Formação e Educação, apontamentos e perspectivas: Apresentação
As novas tecnologias e a regressão da sensibilidade na formação dos indivíduos
Indústria Cultural Hoje - Apresentação
Dialética Negativa, Estética - Apresentação
Dialética Negativa, Estética e Educação (Orelha)
Tentativa de entender "Fim de Partida" (de Theodor Adorno)
Congresso Internacional "Teoria Crítica e Educação" - Apresentação
Ensaios Frankfurtianos - Apresentação
Considerações sobre a formação do professor de educação profissional
Dossiê "Adorno e a Educação" - Apresentação (Revista Educação e Sociedade, 83)
Tecnologia, Cultura e Formação ... Ainda Auschwitz - Apresentação
Dossiê: 30 Anos do PPGE/UNIMEP - Apresentação
Tecnologia, Cultura e Formação
Técnica, Cultura e Educação
Teoria Crítica, Estética e Educação - Apresentação
Adorno, o poder educativo do pensamento crítico - Introdução (3a edição)
Teoria Crítica, Ética e Educação - Apresentação
Adorno - o poder educativo do pensamento crítico - Introdução (1a edição)
Adorno, o poder educativo do pensamento crítico - Introdução (2a edição)
A Idéia de História natural
A Pedagogia Radical de Henry Giroux - Introdução
A Atualidade da Filosofia
A Educação Danificada - Introdução (1a edição)
A Educação Danificada - Introdução (2a edição)
O Ensino Noturno e os Trabalhadores - Apresentação e Introdução (2a edição)
O Ensino Noturno e os Trabalhadores - Apresentação e Introdução (1a edição)
A Nova Práxis Educacional da Igreja (Tese de doutorado)
Por uma Práxis Educacional da comunicação e Expressão (Dissertação de mestrado)
Um Testemunho para os nossos dias: uma Igreja pobre a serviço dos pobres
Gustavo Schneider de Camargo
"A Experiência Esportiva como Formação: Com(tra)posições"
Katia Regina Borgi
"Qualidade da educação dos cursos de Pedagogia a distância: o que apontam teses defendidas no Brasil"
Tainã Moreira Gomes
"A dor (no) na obra de arte como experiência formativa"
Wanderley Florêncio Garcia
"O Sujeito Ubíquo: Semiformação e Indústria Cultural Digital em tempos neoliberais"
Ivonésio Leite de Souza
"In-Vestir a camisa: O papel formador do humor gráfico no movimento sindical"
Rodrigo Tarcha Amaral de Souza
"Políticas Educacionais na Educação Superior Confessional: implicações para a identidade institucional"
Camila de Carvalho Cordeiro Portella
"A experiência estética de interpretação de poemas de Carlos Drummond de Andrade e a consequente dimensão formativa da sensibilidade e da autonomia 1"
Rafael Callegari Moreira
"A experiência estética de interpretação de poemas de Carlos Drummond de Andrade e a consequente dimensão formativa da sensibilidade e da autonomia 2"
Cesar Augusto Rodrigues
"O investimento social privado na educação: crítica aos seus desdobramentos ideológicos na Economia dependente"
Felipe Henry Lucate
"O Mito de Dédalo e Ícaro na Formação Tecnológica Contemporânea em Diálogo com a Teoria Crítica da Sociedade"
Andrea Stefânia Mascarello
"A condição Humana em Hannah Arendt: Educar para cuidar do Mundo"
Leandro Eliel Pereira de Moraes
"Escavando o futuro: Materialismo Histórico, Dialética Negativa e a Práxis Política e Educacional"
Luiz Carlos Andrade de Aquino
"O Agir Comunitário da UNIVAP: limites e possibilidades"
Amalia Ranaldo Chiaradia
"O conceito de Polidocência na formação inicial de docentes em Educação a Distância Virtual: tensões entre o conceito e o objeto"
Wanderson Gomes de Souza
"As ambiguidades da Figura do Tutor online na Educação a Distância: uma análise crítica"
Simone de Paula Teodoro Moreira
"A interação na Formação do Docente em Educação Básica via EaD"
Isabella Spinorello
"A qualidade da Educação em curso de Pedagogia online da Universidade Aberta do Brasil"
Tainã Moreira Gomes
"A educação pela dança no ensino básico de Goiás"
Romualdo da Cruz Filho
"O Derrubador Brasileiro de Almeida Junior: análise estético-educacional"
Moacir de Góes
"Tecnologias da Informação e Comunicação: a autonomia na escola pública de Educação Fundamental"
Amalia Ranaldo Chiaradia
"As relações no processo de ensino e aprendizagem na Educação a Distância Virtual"
Hugo Gimenes de Lima
"As Contribuições do Instagran na formação da cultura visual da sociedade contemporânea"
Ana Carolina Kastein Barcellos
"A experiência estética na formação do docente da Educação Básica"
Alex Sander da Silva
Claudinei Zaghi Pareschi
"A Formação Continuada de Professores de Filosofia na REDEFOR: análises"
Juan Covarrubias Cardenas
"Para una epistemologia de la iterculturalidad"
José Vicente
"Universidade Zumbi dos Palmares: uma proposta alternativa de inclusão do Negro no ensino Superior."
Mara Yáskara Nogueira Paiva Cardoso
"A precarização da Formação docente para a Tutoria a Distância: análises"
Amalia Ranaldo Chiaradia
"A Educação a Distância Virtual nos cursos de Pedagogia (agosto 2010-dezembro 2012)"
Ocelo Domingos Pereira Filho
"A disciplina como condição para a formação humana"
João Carlos Goia
"Educação e Novas Mídias: apropriações bilaterais e convergências"
Christine Barbosa Betty
"A formação do profissional em Comunicação Social ? Publicidade e propaganda: uma reflexão à luz da Teoria Crítica da Sociedade."
Dilson Passos Junior
"Os Ideais da Fundação do Centro Unisal e sua Missão e o seu impacto e atualidade sobre a Academia"
Ana Paula da Costa Ratto Cavalheiro
"Levantamento de dados para a sistematização do debate nacional sobre a EaD, com destaque para as questões referentes aos cursos de formação de professores (março de 2010 a fevereiro de 2011)"
Camila Mascella Rodrigues,
"Estudo e análise das políticas educacionais que sustentam os programas/cursos de EaD no Brasil, a partir de 1996 (março/2009-fevereiro/2010)."
Reynaldo Portillo Molina
"Suma Qamaña (El Buen Vivir): Hacia la construccion social de la identidad: analisis del proyecto de ley Elizardo Perez--Avelino Siñani para la Educacion Boliviana."
Edeval Aparecido Zaghetti
"Inclusão Digital: apontamentos necessários para a prática educacional"
Andreza Oliveira Berti
"A corporeidade no espaçotempo escolar: uma possibilidade na construção rizomática do conhecimento"
Andréa de Andrade Morangoni
"A leitura e a escrita na formação do ensino médio"
Lucienne Dorneles
"Construtivismo: uma contribuição para a racionalização da Educação"
Neusa Lima Medrado
"A Política Educacional do Governo Alckmin: A Escola pública sob o domínio da Indústria Cultural"
Andréa Zaia Perin
"O Pensamento Crítico em tensão com a Cultura Mercantilizada: uma expressão romântica no exercício da Educação"
Karina Coelho Pires
"Educação a Distância e Semiformação"
Andreia Cristina Peixoto Ferreira
"O projeto curricular da Faculdade de Educação Física da UFG e suas perspectivas emancipatórias: uma crítica imanente"
Naê Pereira Prada Rodrigues Desuó
"Novas Tecnologias em Tempo de Capitalismo Global: da atualidade da craítica de T. W. Adorno à Técnica"
José Barone Mercadante Neto
"Telecurso 2000: a semiformação na educação de jovens e adultos"
Stevenson Moschini
"A Geografia sob um novo olhar: o da Pintura"
Liliana Scatena
"A não neutralidade das novas tecnologias na educação escolar 2"
Lidiane Caldeiras Farias
"Novas Tecnologias e Educação: riscos e possibilidades formativas 2"
Daniela Peixoto Rosa
"Repressão do corpo numa sociedade esportivizada"
Maria dos Remédios de Britto
"O potencial afirmativo criador de Zaratustra / Zaratustra como educador diante do experimento para tornar-se o que se é."
Vanessa Gabassa
"Ensino Aberto e a Distância: um estudo de conceitos - Iniciação Científica"
Isabella Fernanda Ferreira
"O conceito de formação e o discurso de múltiplas competências: uma análise crítica"
Maíra Soares Ferreira
"Novas Tecnologias e Educação: riscos e possibilidades formativas"
Tatiana Thiago Mendes
"O impacto das novas tecnologias na Educação: o sistema de informatização da UNIMEP I"
Soraia Maria dos Santos Pereira
"O impacto das novas tecnologias na Educação: o sistema de informatização da UNIMEP II"
Liliana Scatena
"A não neutralidade das novas tecnologias na educação escolar"
Carlos Alberto Cohon
"A Orfandade Cultural da Audição e a Educação dos Sentidos: Um estudo sobre a formação do ouvido musical"
Elaine Cristina Costa
"Pseudo-Individualidades narcísicas e a Tendência Racista; contribuição do pensamento de T.W. Adorno para a psicologia social do racismo"
Rogério Mei Silva
"Super Herói: educação alienante - A estética do mito tecnológico"
Alain Melendez
"O ciberespaço e as manifestações da razão instrumental na idade mídia"
Simone Hewig Hasse
"A questão da formação dos professores de Educação Infantil à luz da Teoria Crítica"
Naê Pereira Prada Rodrigues
"Racionalidade Tecnológica e Educação: um breve estudo a partir da investigação do cenário de uma escola pública do ensino fundamental de Piracicaba"
Cristiane Xavier Pereira
"Reflexões sobre o sujeito: emancipação e libertação"
Vanessa Gabassa
"Tecnologia, Cultura e Formação"
Isabella Fernanda Ferreira
"O conceito de Formação e o Discurso das Múltiplas Competências: uma análise crítica"
CARINE BARCELLOS SANT'ANA LIMA PINTO
"Qual é a moral da História? Virtudes e violência na Educação de Crianças"
Nilce Maria Altenfelder Silva de Arruda Campos
"As políticas educacionais como espaço de intervenção da psicologia no cotidiano escolar"
PAULO SÉRGIO BEREOFF
"O regressar à Arte de Exercitar o Corpo Nu: resistência à regressão corporal"
Cristiane Xavier Pereira
"Implementação e utilização do computador na Educação Infantil: o imaginário e a percepção do docente/pesquisador"
Naê Pereira Prada Rodrigues
"O imaginário de quem forma professores de Educação Infantil sobre o uso do computador no trabalho com criança de quatro a seis anos"
Vanessa Gabassa
"O texto artístico na cibercultura: escritas coletivas?"
Isabella Fernanda Ferreira
"Redimensionando o sentido da arte na cibercultura e em sua relação com a formação cultural."
Paulo Guilhermeti
"Educação e Sensibilidade. Ampliação e Regressão da Experiência Sensível na Formação Cultural"
Naê Pereira Prada Rodrigues
"Psicologia e Teoria Crítica: contribuições para se pensar a Educação"
Cristiane Xavier Pereira
"Filosofia e Teoria Crítica: contribuições para se pensar a Educação"
ROSELAINE RIPA
"Possibilidades de Reeducação dos Sentidos: contribuições da Teoria Crítica para a Estética"
JOSÉ ROBERTO LEMOS
"Educação e Escolarização: contribuições da Teoria Crítica"
LUCIANA AZEVEDO RODRIGUES
"CORPO E FORMAÇÃO HUMANA: UMA REFLEXÃO A PARTIR DA TEORIA CRÍTICA"
MÁRCIO NORBERTO FARIA
"DESMISTIFICANDO O TEMPO LIVRE COMO TEMPO PARA PRÁTICAS EDUCATIVAS NAS SOCIEDADES ADMINISTRADAS"
ÉRICA CRISTINA DE ALMEIDA
"MOVIMENTO ESTUDANTIL E CULTURA: REFLEXÕES A PARTIR DA TEORIA CRÍTICA"
ALESSANDRA SCAPIN
"CULTURA POLÍTICA E EXPERIÊNCIA FORMATIVA"
IRIZELDA MARTINS DE SOUZA E SILVA
"A CLASSE DOCENTE VAI AO PARAISO: DA ARTE DE CAPACITAR OS MESTRES PELA SENSIBILIZAÇÃO"
CARINE BARCELLOS SANT'ANA LIMA PINTO
"O processo de (de)formação cultural: um estudo sobre o papel da literatura infantil como um dos mediadores no processo de semiformação cultural"
VIVIANE RAQUEL CAVALHEIRO
"Educação e Cidadania: um olhar a partir da Teoria Crítica"
ROSELAINE RIPA
"Um encontro de Guerra Junqueiro e Nietzsche à luz da Teoria Crítica"
JOSÉ ROBERTO LEMOS
"Trote universitário: um possível processo psicossocial de sadomasoquismo"
ROBERTO RONDON
"EDUCAÇÃO E MODERNIDADE: REVOLUÇÃO OU RESISTÊNCIA?"
WAGNER LUIZ WEBER
"O jornal formador do cidadão?"
PAULO RICARDO FREIRE DE SOUZA
"A MÚSICA POPULAR NA ESCOLA"
HUDSON LUIZ GOMES
"A NEGAÇÃO DA EDUCAÇÃO E O POTENCIAL TRANSFORMADOR DO 'DESCIDADÃO'"
MARILUCE BITTAR
"O PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DA UNIVERSIDADE COMUNITÁRIA"
LUIZ HERMENEGILDO FABIANO
"INDÚSTRIA CULTURAL: DA TAXIDERMIA DAS CONSCIÊNCIAS E DA ESTÉTICA COMO AÇÃO FORMATIVA"
DEISEJULIANA DE OLIVEIRA
"A informação jornalista como legitimação do programa Domingo Legal: a informação como espetáculo"
ROSELAINE RIPA
"As contribuições teórico-metodológicas de Adorno para a sobrevivência da experiência formativa"
VIVIANE PATRÍCIA COLLOCA
"Adorno e as críticas da Educação para a disciplina através da dureza"
HOLNEY ANTONIO MENDES
"DO DIREITO À POESIA: TENSÃO INTERATIVA E OPERATORIA ENTRE A FILOSOFIA, A ARTE E A EDUCACAO"
MARIELLA FRÖNER MARTINS
"DA MATEMÁTICA TRADICIONAL À EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: A CONTRIBUIÇÃO DO ETNOMATEMÁTICA"
NELSON PALNCA
"MODERNIDADE, EDUCAÇÃO E BARBÁRIE"
PAULO SÉRGIO BEREOFF
"EXPERIÊNCIA FORMATIVA E EDUCAÇÃO FÍSICA"
CLAUDINEI CHITOLINA
"FILOSOFIA PARA CRIANÇAS: UMA EXPERIÊNCIA A PARTIR DE LIPMANN"
MARIA APARECIDA SEGATTO
"O PUBLICO E O PRIVADO NA NOVA LDB"
LUCY MARY SOARES VALENTIM
"Arte e Filosofia: a reeducação dos sentidos na experiencia estética em Adorno"
SUZANA APARECIDA CARVALHEIRO
"A indústrria cultural e a educação danificada: os pressupostos subjetivos da pseudo-individualidade"
VIVIANE PATRÍCIA COLLOCA
"Que filosofia faz bem à Educação?"
SÍLVIA HELENA AGNESINI
"Quando desaparece o sujeito?"
CARINE BARCELLOS SANT'ANA LIMA PINTO
"A Ética na perspectiva teórica de Adorno e Horkheimer"
WALDAIR CASEMIRO
"A ESCOLA PUBLICA E SEUS RITUAIS DE EMANCIAPACAO DO SUJEITO: PSICOLOGIA - UM INSTRUMENTO A SERVICO DA LIBERACAO OU REFORCO DE PRECONCEITOS"
KEILA BATISTA DE MELLO
"A indústria cultural e a educação estética em Adorno"
SUZANA APARECIDA CARVALHEIRO
"Mimesis e Racionalidade: a formação da percepção e da consciencia estética na Teoria Estética de Adorno"
VIVIANE PATRÍCIA COLLOCA
"O caráter ambíguo da arte e a indústria cultural"
SÍLVIA HELENA AGNESINI
"A semicultura e os prejuízos na experiencia estética: a banalização da música séria"
KEILA BATISTA DE MELLO
"A Indústria Cultural e a Educação Estética em Benjamin"
SIMONE CARMOS VIAN
"A presença de Benjamin na Dialética do Esclarecimento"
RENATA MASSELLI DE CASTRO
"A regressão/reeducação dos sentidos na era da Indústria Cultural"
JOYCE MARTIN DE OLIVEIRA
"Os vestígios de Benjamin nos escritos de Adorno: Minima Moralia: 1ª parte"
SUZANA APARECIDA CARVALHEIRO
"Os vestígios de Walter Benjamin nos escritos de Adorno: Minima Moraklia: 2ª parte"
MARIA CRISTINA PIACENTINI HAYASHI
"EDUCACAO & MEMORIA: A TRAJETORIA DE UMA ENTIDADE ESTUDANTIL E SEUS LIMITES"
ALESSANDRA MESQUITA
"A indústria cultural deforma ou apresenta possibilidades emancipatórias?"
SIMONE CARMOS VIAN
"A psicologia profunda e o resgate das dimensões subjetivas nas categorias cultura e formação cultural"
DIVINO JOSE DA SILVA
"O SUJEITO ITINERANTE: O DESAFIO DA NÃO IDENTIDADE"
SÔNIA MERCEDES ANTUNES SILVA
"A crise de identidade dos docentes"
KEILA BATISTA DE MELLO
"Formação cultural, semiformação e educação"
CLÁUDIA BARCELOS DE MOUIRA ABREU
"AS DIMENSÕES EDUCATIVAS PRESENTES NA TEORIA CRÍTICA: ANÁLISE DOS TEXTOS DE ADORNO"
ANTONIO ALVARO SOARES ZUIN
"CONSUMIDORES DE TODO BRASIL: UNI-VOS! REFLEXÕES PRELIMINARES SOBRE INDÚSTRIA CULTURAL E EDUCAÇÃO NO BRASIL"
BELARMINO CÉSAR GUIMARÃES DA COSTA
"O ESTADO DA EDUCAÇÃO NA FOLHA DE JORNAL: COMO OS JORNAIS DE GRANDE CIRCULAÇÃO ABORDAM A QUESTÃO EDUCACIONAL"
Newton Ramos de Oliveira
"A PALAVRA PARTIDA: A FORMAÇÃO DEMOCRÁTICA NUMA SOCIEDADE DE CLASSES"
MÔNICA RIBEIRO DA SILVAA
"LEGISLAÇÃO DO ENSINO E PRÁTICA EDUCACIONAL NA RELAÇÃO CAPITAL-TRABALHO-ESCOLA: SEU SIGNIFICADO PARA O PROCESSO DE INDUSTRIALIZAÇÃO NO BRASIL"
RUI PÉRSIO KNOUCHI
"A FUNÇÃO TÉCNICA E POLÍTICA DA EDUCAÇÃO NOS ESTUDOS SOCIAIS"
SÔNIA MERCEDES ANTUNES SILVA
"O potencial pedagógico da Teoria Crítica I"
ÂNGELA MARIA SOARES DA COSTA
"A formação do professor: instrumentalização e representação frente ao livro didático de História"
GILMAR HENRIQUE DA CONCEIÇÃO
"A EDUCAÇÃO E A FORMAÇÃO MILITAR DE NÍVEL MÉDIO: A ESPECEX: ANÁLISE DE ALGUNS ELEMENTOS"
MARIA IMACULADA REIS
"MÉTODO DE PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO E A PRODUÇÃO INTELECTUAL NO CAPITALISMO MONOPOLISTA"
CÍCERO BARBOSA DO NASCIMENTO
"TRABALHO, EDUCAÇÃO E POLÍTICA: UMA APROXIMAÇÃO."
OLGA ALMEIDA PRADO FERRAZ COSTA
"O Potencial Pedagógico da Teoria Crítica I"
ÂNGELA MARIA SOARES DA COSTA
"O potencial pedagógico da Teoria Crítica I"
JUSSARA DE MESQUITA PINTO
"AS CORRENTES METODOLÓGICAS EM TERAPIA OCUPACIONAL: CONTEXTUALIZAÇÃO E CRÍTICA"
ROSÂNGELA CEZARETTI
"Qualidade do Ensino, qualificação-desqualificação e necessidades do aluno-trabalhador"
CELSON CONTI
"Qualidade do Ensino, qualificação-desqualificação e necessidades do aluno-trabalhador"
MARIA INÊS OCTAVIANI
"Qualidade do Ensino, qualificação-desqualificação e necessidades do aluno-trabalhador"
ELIZABETH SPROESSER
"Escola Pública e Democratização do ensino no Município de São Carlos"
ANA CLARA BORTOLETTO
"Escola Pública e democratização do Ensino no município de São Carlos"
WAGNER WEY MOREIRA
"DISCIPLINA 'PRÁTICA DA EDUCAÇÃO FÍSICA'DE TERCEIRO GRAU: REFLEXÃO E PRÁTICA"
Kátia Alonso Morosov
"Diágnóstico Estadual da Educação de Mato Grosso"
O Potencial Pedagógico da Teoria Crítica I (1991-1994)
Este é o primeiro dos cinco projetos integrados de Pesquisa sob a temática "O potencial pedagógico da Teoria Crítica". Desenvolveu dois eixos básicos: 1. aprofundar os conhecimentos de algumas categorias chaves da Teoria Crítica dos clássicos frankfurtianos: a dialética da razão e a crítica da razão instrumental; a crítica da cultura e a indústria cultural; 2. Análise dos escritos educacionais de Henry Giroux sobre a Pedagogia Radical. O Projeto foi financiado pelo CNPQ com uma Bolsa Produtividade, 01 bolsa de Iniciação Científica e o1 Bolsa Aperfeiçoamento. O início desse Projeto caracteriza a criação do Grupo de Estudos e Pesquisa "Teoria Crítica e Educação", em agosto de 1991.
O Potencial Pedagógico da Teoria Crítica II (1994-1996)
Neste projeto foram privilegiados dois eixos condutores: 1. A influência de pensadores idealistas na formação dos teóricos frankfurtianos e a conseqüente revalorização da razão; 2. Aprofundamento das categorias "formação cultural" e "indústria cultural". Projeto financiado pelo CNPq com Bolsa Produtividade (01), 01 bolsa de Aperfeiçoamento e 02 bolsas de Iniciação Científica
Escola Pública e Democratização do Ensino no Município de São Carlos (1986-1989)
Este Projeto de Pesquisa se propôs contribuir para o aprofundamento das discussões e análises da questão da qualidade do ensino de 1º grau (em particular, 8ª séries), oferecido aos alunos-trabalhadores ou pré-trabalhadores. Faz parte do Programa de Pesquisa "Diagnóstico Estadual de Educação", patrocinado pelo INEP/MEC. Contou com 04 bolsas de Iniciação Científica e duas Bolsas Produtividade (Bruno Pucci e Valdemar Sguissardi), do CNPq. Participaram do projeto os dois mestrandos Newton Ramos de Oliveira e Marta A. P. Nobre. Valdemar Sguissardi e Bruno Pucci coordenaram a pesquisa.
Qualidade do Ensino, qualificação-desqualificação e necessidades do aluno trabalhador (1989-1991)
Este projeto continua o anterior, se vincula ao Programa do INEP/MEC sobre Diagnóstico Estadual da Educação" (que afirma um novo tipo de diagnóstico educacional que supere a dimensão quantitativa dos diagnósticos anteriores), e seu tema principal é a qualidade do ensino como condição da democratização da escola pública. Pretende analisar um conjunto de situações e problemas de importância para a educação brasileira: o aluno e o professor enquanto trabalhadores, o desconhecimento pela escola do trabalho e do trabalhador no aluno do ensino noturno, as transformações no mundo do trabalho e suas conseqüências no ensino e as condições de uma resposta escolar de qualidade às atuais e novas e uma a Aperfeiçoamento. Participou da pesquisa também o doutorando Newton Ramos de Oliveira. Apoio do CNPq, com 04 bolsas de iniciação científica, 01 bolsa de Aperfeiçoamento e duas bolsas Produtividade (Bruno Pucci e Valdemar Sguissardi). Valdemar Sguissardi e Bruno Pucci coordenaram a pesquisa.
O potencial Pedagógico da Teoria Crítica IV (1998-2000)
Os eixos teóricos que orientaram este projeto de pesquisa e sua respectiva produção foram os seguintes: 1. Para que a Filosofia da Educação? (hipóteses: a filosofia só faz jus a si mesma se for mais que uma disciplina específica; a filosofia, se for necessária ainda, terá que ser, como sempre, crítica, negativa; a inutilidade da filosofia; a arte faz bem à filosofia); 2. Pode a literatura se transformar em notas dissonantes de educação? (hipóteses: num mundo administrado e de linguagem totalitária, a linguagem artística pode ser portadora de um conteúdo real, vivo, ser possibilidade formativa?; uma sociedade sem sujeito pode ainda ser terreno fértil para o romance, emergência da subjetividade do mundo moderno?; é preciso reconciliar o sujeito com a linguagem numa época em que o falado, comunicado, escrito é o "sempre igual" sob a aparência do totalmente novo; a literatura pode ser ocasião para a inserção de notas dissonantes, capazes de abalar o pensamento unitário, totalitário). Projeto Com Bolsas Produtividade do CNPq (Bruno Pucci e Newton Ramos de Olivieira), com quatro bolsas de Iniciação Científica; com apoio à Pesquisa do CNPq e da FAPESP
O Potencial Pedagógico da Teoria Crítica III (1996-1998)
Os dois eixos orientadores deste projeto: 1. O diálogo de Benjamin e Adorno na construção metodológica de suas concepções de filosofia e arte; 2. A questão de uma educação estética nos escritos de Adorno. Projeto financiado pelo CNPq: Bolsas Produtividade (Bruno Pucci e Newton Ramos de Oliveira) e Bolsas de Aperfeiçoamento (01) e de Inicicação Científica (02). No início deste projeto (03/1996), minha vinculação funcional se processava com a Universidade Federal de São Carlos. A partir de agosto de 1996 (após minha aposentadoria na UFSCar) fui contratado como docente na UNIMEP, Piracicaba, SP.
O Potencial Pedagógico da Teoria Crítica V (2000-2003
Este projeto continua projetos anteriores (desde agosto de 1991) que buscam nos pensadores clássicos da Escola de Frankfurt subsídios para se pensar a Educação brasileira. Este projeto específico é orientado por três eixos básicos: 1. Intervenção Filosófica, Expressão e Práxis Formativa; 2. Dimensão Artística como Práxis Formativa; 3. Elementos para se pensar uma teoria crítica da educação: sistematização primeira. O Projeto conta com apoio do CNPq, com duas bolsas Produtividade (Bruno Pucci e Newton Ramos de Oliveira) e 04 bolsas de Iniciação Científica
A Nova Práxis Educacional da Igreja: 1968-1979 (1978-1982)
Trata-se do projeto de pesquisa do doutorado, realizado de agosto de 1978 a abril de 1982, na PUC-SP, em Educação. Sob a orientação de José Luiz Sigrist. Examinou-se, a partir de categorias de Gramsci,as experiências de Educação Popular da Igreja Católica Brasileira, em dois momentos específicos: em suas lutas pelos direitos humanos, junto com outras entidades da sociedade civil; e, sobretudo, nas experiências populares das Comunidades Eclesiais de Base.
Novas Tencologia, Teoria Crítica e Educação Escolar (2006-2009)
O projeto integrado de pesquisa "Tecnologia, Cultura e Fromação" se desdobra em três eixos temáticos: 1. A problemática das novas tecnologias e seu impacto na sociedade contemporânea, em que se procurarará analisar a questão a partir de autores com posições antípodas, como Heidegger, Pierre Lewy, Paul Virilio; 2. A não neutralidade dos aparatos tecnológicos e sua presença mediadora nas ações educativas, em que se pretende estabelecer um diálogo crítico dos autores frankfurtianos clássicos (Adorno, Horkheimer, Benjamin e Marcuse) com pensadores contemporâneos (como Heidegger, Haberrmas, Kelner, Laymert dos Santos e outros) sobre as novas tecnologias e sua presença marcante na educação escolar; 3. A necessidade de redimensionar o sentido da arte na cibercultura e em suas relações com a formação cultural. Este eixo busca tanto a análise da subsunção da arte à racionalidade técnica quanto a capacidade de resistência da manifestação artística autêntica no mundo administrado. Isso implica em recolocar a necessidade de atualização da Teoria Crítica para dimensionar o sentido da arte, suas relações com a técnica e a formação cultural.
Tecnologia, Cultura e Formação (2003-2006)
O projeto de pesquisa ?Tecnologia, Cultura e Formação? se desdobra em três eixos temáticos: 1. A problemática das novas tecnologias e seu impacto na sociedade contemporânea, em que se procura analisar a questão, teoricamente, a partir de autores com posições antípodas, como Martin Heidegger, Pierre Lewy, Laymert Garcia dos Santos, Gilberto Dupas; 2. A não neutralidade dos aparatos tecnológicos e sua presença mediadora nas ações educativas, em que se pretende, num primeiro momento, estabelecer um diálogo crítico dos autores frankfurtianos da 1ª geração (Walter Benjamin, Max Horkheimer, Theodor Adorno e Herbert Marcuse) com analistas contemporâneos das novas tecnologias (Heidegger, Lewy, Santos, Dupas e outros); e, num segundo momento, a partir de estudos de Dalila de Oliveira, Maria auxiliadora Monteiro, José León Crochik e Lucídio Bianchetti analisar a presença das novas tecnologias nas relações educacionais e nas experiências de ensino aprendizagem. Este último tópico será corroborado por um experimento na UNIMEP com docentes e discentes que trabalham em cursos diretamente mediados pelas novas tecnologias; 3. A necessidade de redimensionar o sentido da arte na cibercultura e suas relações com a formação cultural. Este eixo busca tanto a análise da subsunção da arte à racionalidade técnica quanto a capacidade de resistência da manifestação artística autêntica no mundo administrado. As questões postas nos eixos acima implicam em recolocar a necessidade de atualização da Teoria Crítica para dimensionar o sentido da crítica, suas relações com a técnica e com a formação cultural. A hipótese que orienta os diversos momentos da pesquisa assim se expressa: O avanço de recursos técnicos de informação se acompanha de um processo de desumanização. Assim, o progresso ameaça anular o que se supõe ser o seu próprio objetivo: a idéia de homem. No entanto, é preciso construir formas de resistência e redimensionar o conceito de formação escolar. Este, além dos conhecimentos teóric
Fenomenologia: princípios, usos e possibilidades (1977-1978)
Estudo/investigação da filosofia/metodologia fenomenológica (em Husserl, Heidegger, Merleau-Ponty) e de suas contribuições para se entender a educação brasileira (formal e informal). Em relação à educação fenomenológica, se estudou Paulo Freire e o primeiro Saviani. (Pesquisa individual e sem apoio financeiro)
A nova práxis da Comunicação e Expressão (1973-1976)
Trata-se do projeto de Mestrado em Educação, realizado na UNIMEP, em que se procurou realizar um diagnóstico crítico de como se lecionava a disciplina Educação e Expressãonas séries finais do ensino de 1º grau e se procurou, a partir disso, apresentar uma nova proposta de ensino dessa mesma disciplina. Utilizou-se para tal a contribuição da filosofia fenomenológica (especialmente de Husserl, Heidegger e Merleau-Ponty) e de pensadores que tinha usado a fenomenologia para fundamentar suas propostas pedagógicas, como Paulo Freire, Saviani (em seu primeiro momento), Severino.
Novas Tecnologias e Teoria Crítica: a Educação a Distância Virtual nos cursos de Pedagogia
Este projeto, que continua pesquisas anteriores sobre o impacto das novas tecnologias na educação, se propõe a analisar uma experiência incipiente, mas promissora, do uso dessas tecnologias na formação de educadores: a educação a distância, tendo como parâmetro a Teoria Crítica da Sociedade (Adorno, Horkheimer, Benjamin e Marcuse), em diálogo com pensadores da contemporaneidade (Bauman, Türcke, Kurz, Santos, Dupas, Sevcenko). O problema da investigação: As novas tecnologias digitais, com sua ambivalência, atuando direta na formação de educadores, trarão benefícios formativos para a educação brasileira? As hipóteses de trabalho: 1. Apesar de a tecnologia se caracterizar como ambígua, com a intensificação das transformações tecnológicas, a dimensão sombria da técnica se desenvolveu tão assustadoramente, que seus malefícios prevalecem sobre os benefícios à humanidade; 2. O diagnóstico radical dos frankfurtianos sobre a técnica se faz ainda mais sombrio nos dias de hoje com a aceleração das revoluções tecnológicas e a sua articulação com o capital global; 3.. Como, na EaD, com a força de potência da racionalidade instrumental presente nos suportes técnicos, fazer prevalecer a autonomia do indivíduo, a sua formação? Delimitação temática: investigação e análise de experiências de EaD em cursos de Pedagogia,que se utilizam das tecnologias digitais, no contexto do Decreto Presidencial 5.622/2006. Procedimentos metodológicos: Os três eixos da pesquisa: 1) Análise das políticas educacionais que sustentam os programas/cursos de EaD em Pedagogia, no Brasil, a partir de 1996, através do estudo de documentos, leis, decretos, projetos e relatórios da UNESCO e nacionais (1996-2008); 2) Análise e tentativa de sistematização do debate nacional sobre a EaD, através do levantamento das problematizações sobre essa modalidade de ensino, privilegiando as questões sobre a EaD em cursos de graduação em Pedagogia; 3). Estudo de experiências de EaD Virtual em cursos de Pedagogia.
Novas Tecnologias e Teoria Crítica: a Educação a Distância Virtual nos cursos de Pedagogia II (março 2012-fevereiro/2016).
Este projeto continua o anterior na abrangência e análise de aspectos relevantes ainda não abordados, especificamente, no estudo de dois cursos de graduação de Pedagogia online, um vinculado à Universidade Aberta do Brasil (UAB) e outro a uma universidade privada. Os parâmetros e referências de análise do projeto continuam sendo a Teoria Crítica da Sociedade, particularmente os escritos de Theodor Adorno, Max Horkheimer, Walter Benjamin e Herbert Marcuse, em diálogo com pensadores da contemporaneidade, entre os quais: Bauman, Anders, Türcke, Santos, Sevcenko, Cabot. Esclarecendo melhor o trajeto: A investigação reconhece a presença da ambiguidade na constituição e no uso das novas tecnologias, em geral, e, especificamente, na educação a distância, mas priorizará o levantamento e a reflexão sobre seus aspectos problemáticos. O problema da investigação: As TIC, com suas ambiguidades, atuando diretamente na formação dos educadores do ensino básico, trarão benefícios formativos para a educação brasileira? Será possível, em tempos de tecnologias digitais e de predomínio da informação, lutar pela formação na educação a distância? As hipóteses de trabalho: 1. Apesar de a tecnologia se caracterizar como ambígua, com o suceder e a intensificação das transformações tecnológicas, a dimensão dominadora da técnica se desenvolveu tão assustadoramente, que seus malefícios prevalecem sobre os benefícios à humanidade; 2. O diagnóstico radical dos frankfurtianos sobre a técnica e a razão instrumental do século passado se faz ainda mais preocupante nos dias de hoje com a aceleração das revoluções tecnológicas e a articulação do desenvolvimento tecnocientífico com o capital global; 3. Como, na EaD, com a força de potência da racionalidade instrumental e ideológica no interior dos suportes técnicos, fazer prevalecer a autonomia do indivíduo, a sua formação? Delimitação temática: investigação e análise de experiências de EaD em cursos de Pedagogia, que se utilizam das tecnologias digita
A experiência estético-filosófica de interpretação de obras de arte e a dimensão formativa da sensibilidade e da autonomia do cidadão (Pesquisador Sênior)
Este projeto de pesquisa se propõe a analisar/interpretar obras de artes nacionais modernas, em diálogo com as reflexões estético-filosóficas de Theodor Adorno, com a intencionalidade primeira de encontrar nelas o seu conteúdo de verdade e, nesse processo hermenêutico, possibilitar ao intérprete a formação estética de sua consciência, bem como brindá-lo com uma experiência eminentemente educativa. Para realizar o intuito, retomar-se-á, inicialmente, o estudo das obras filosóficas e estéticas de Adorno (1903-1969), para aprimorar-se na compreensão de seus eixos teórico-metodológicos interpretativos das obras de arte modernas; e, a seguir, desenvolver-se-ão exercícios de análise imanente das obras de quatro autores nacionais: três contos de Guimarães Rosa (1908-1967), extraídos do livro Corpo de Baile (1956): ?Recado do Morro?; A Estória de Lélio e Lina?; e ?Buriti?. Cinco poemas líricos do livro Claro Enigma (1951), de Carlos Drummond de Andrade (1902-1987): ?Dissolução?; ?Cantiga de Enganar?; ?Tarde de Maio?; ?Rapto?; e ?A Máquina do Mundo?. Três quadros explicitamente sociais de Candido Portinari (1903-1962): Café, 1935; Retirantes, 1944; e Tiradentes, 1949. E três esculturas de Victor Brecheret (1894-1955): Sepultamento, 1923; Monumento a Caxias, 1941-1960; Monumento às Bandeiras. 1920-1953. Entre os eixos teóricos interpretativos de Theodor Adorno destacam-se três deles provindos da Teoria Estética (2011): ?As obras, sobretudo as de mais elevada dignidade, aguardam a sua interpretação? (p. 198); ?Mais do que trágica, toda a arte é triste, sobretudo aquela que parece serena e harmoniosa? (p. 52); e ?A genuína experiência estética deve tornar-se filosofia ou, então não existe? (p. 202). Ao final da pesquisa, a partir do estudo das reflexões estéticas de Adorno e do exercício de interpretação de obras de arte nacionais dos quatro autores, pretende-se apresentar ? além dos ensaios sobre cada uma das obras analisadas -- um modelo de procedimento teórico-metodológico d
Gramsci: Biografia e Contexto Italiano (1983-1985)
Pesquisa desenvolvida na UNIMEP, nos anos 1983-1985, no Departamento de Filosofia, sobre as contribuições de Antônio Gramsci para a educação brasileira contemporânea. Pesquisa individual e sem apoio de Agência de pesquisa.
Diagnóstico Estadual de Educação: MT (1985-1986)
Projeto integrado ao INEP/MEC "Diagnóstico Estadual de Educação", que se propunha analisar quantitativa e qualitativamente a situação educacional do Esnino de 1º Grau do Estado de Mato Grosso. Participaram como Coordenadores: Nicanor Palhares Sá e Bruno Pucci, com dois bolsistas do CNPq. Desliguei-me do projeto em junho de 1996, quando ingressei na UFSCar.
Um testemunho para os nossos dias: uma igreja pobre a serviço dos pobres (1966-1968)
Pesquisa realizada para a elaboração da monografia de Especialização do Curso de Teologia Moral. A partir da leitura dos documentos do Vaticano II e das orientações sobre a questão da ética, desenvolvidas durante o curso, busquei analisar uma questão polêmica do período: uma igreja pobre a serviço dos pobres. Meu referencial teórico, na época, era a fenomenologia, com quem tive os primeiros contatos nesse curso de Teologia Moral. Posteriormente, ao participar no Rio de Janeiro do curso de especialização de Pastoral Litúrgica, sob o referencial da Teologia da Libertação (08/196 a 12/1968), obtive elementos teóricos mais densos e adequados para aprofundar a temática. Mas não levei adiante a proposta.
Cargo / Enquadramento: Professor Adjunto
Vínculo: Servidor público ou celetista (40h semanais)
Professor, Pesquisador do CNPq e Coordenador PPGE (1988-1992) | Dedicação Exclusiva (DE)
Cargo / Enquadramento: PROFESSOR_TITULAR
Vínculo: Servidor público ou celetista (40h semanais)
Diretor do Centro de Ciências Humanas e Educação (1992-1996) | Dedicação Exclusiva (DE)
Cargo / Enquadramento: Professor horista
Em 1973, lecionei Língua Latina no 1º e 2º semestre para o curso de Letras (04 horas-aula semanais) Em 1974, lecionei Introdução à Filosofia, 04 horas-aula, apenas no 1º semestre, para o curso de Educação Física; Em 1975, lecionei Introdução à Filosofia, no 1º semestre, para diversos cursos de gradução (12 horas-aula) Em 1976, 1º e 2º semestre, e 1977, 1º semestre, lecionei Introdução à Filosofia e Métodos e Técnicas de Pesquisa para diversos cursos da UNIMEP (12 horas aulas)
Cargo / Enquadramento: Mestre (até 1982) e Doutor (1982-1985)
Vínculo: CELETISTA (40h semanais)
Chefe do Depatamento de Ciências Sociais e Geo-História da UNIMEP, de 1977 a 1982. Chefe do Departamento de Filosofia da UNIMEP, de 1983 a 1985 (fevereiro).
Cargo / Enquadramento: Adjunto (1996-1999); Titular (desde 1999)
Vínculo: CELETISTA (40h semanais)
Diretor da Faculdade de Educação nos anos 2001 e 2002. Coordenador do PPGE/UNIMEP, de 2001a 2006. Professor da Pós-Graduação em Educação e do Curso de Pedagogia de 1996 até hoje. Pesquisador do PPGE/UNIMEP, de1996 até hoje (Bolsa CNPq). Orientador de Dissertações de Mestrado, de Teses de Doutorado no PPGE/UNIMEP, de 1997 até hoje Orientador de bolsista de Iniciação Científica na UNIMEP, de 1997 até 2017. Lider do Grupo de Pesquisa Teoria Crítica e Educação, de 1991 até 2015, Diretório do CNPq Líder do Grupo de Pesquisa Teoria Crítica e Educação - UNIMEP, de 2016 até hoje Professor da disciplina Filosofia para diversos cursos da UNIMEP: Pedagogia, Direito, Ciências/Matemática, FEAU. Desde 2016.
Cargo / Enquadramento: PROFESSOR_TITULAR
Vínculo: CELETISTA (40h semanais)
Neste período desenvolvi 04 Projetos de Pesquisas, com apoio do CNPq, sobre Novas Tecnologias, Cultura e Formação, em diálogo com a Teoria Crítica da sociedade. Analisei a experiência do Curso de Pedagogia online desenvolvido em uma universidade pública e em uma universidade privada, com fins lucrativos.
Cargo / Enquadramento: PROFESSOR_TITULAR
Vínculo: CELETISTA (40h semanais)
Neste período de 5 anos desenvolvi o Projeto de Pesquisa Sênior, que teve por título "A experiência estético-filosófica de interpretação de obras de arte e a dimensão formativa da sensibilidade e da autonomia do cidadão. Interpretei, em diálogo com as orientações teórico-metodológicas de Adorno, com sus reflexões estético-filosóficas e educacionais, contos de Guimarães Rosa, poesias de Carlos Drummond de Andrade e quadros de Cândido Portinari. Consultar minhas produções científicas.
Cargo / Enquadramento: Pesquisador Regional do CNPq
Vínculo: COLABORADOR (40h semanais)
Participei como Bolsista do CNPq das atividades do Departamento de Educação da UFMT, com a incumbência de, junto com o Dr. Nicanor Palhares Sá, elaborar o projeto de mestrado em Educação Pública na UFMT
Cargo / Enquadramento: OUTRO
Vínculo: CELETISTA (40h semanais)
Cargo / Enquadramento: PROFESSOR_TITULAR
Vínculo: CELETISTA (4h semanais)
Cargo / Enquadramento: PROFESSOR_TITULAR
Vínculo: CELETISTA (8h semanais)
Cargo / Enquadramento: Diretor pro tempore (substituição)
Vínculo: CELETISTA (20h semanais)
Substituição da Direção Pro Tempore por dois meses, durante as férias do Diretor em Exercício. Acumulei a direção de duas faculdades que funcionavam em um mesmo edifício.
Cargo / Enquadramento: PROFESSOR_TITULAR
Vínculo: CELETISTA (4h semanais)
Cargo / Enquadramento: estudante e pesquisador
Vínculo: especialização Teologia Moral (20h semanais)
Cursei Teologia Moral (Especialização - 960 horas) na Academia Alphonsiana, dos Padres Redentoristas, vinculada à Pontifícia Universidade Lateranense, Roma, com apoio da Congregação Religiosa dos Padres Estigmatinos.
Vínculo: Membro de corpo editorial
Vínculo: Membro de corpo editorial
Vínculo: Membro de corpo editorial
Vínculo: Membro de corpo editorial
A Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia, da Univ, Tecnológica Federal do Paraná se vincula ao Campus de Ponta Grossa, PR.
Vínculo: Membro de corpo editorial
Esta revista está vinculada ao PPGE/UNISAL, de Americana, SP
Vínculo: Membro de corpo editorial
Vínculo: Membro de corpo editorial
Presidente da Comissão Editorial A Comissão Editorial foi responsável pela publicação dos números 49 e 50 (2010), 51 e 52 (2011), 53; 54 e 55 (2012); 56; 57 e 58 (2013); 59; 60; 61 (2014); 62 e 63 (20150
Vínculo: Membro de corpo editorial
Revista editada na Espanha, sob a editoração de Mateu Cabot, Jordi Maiso; Antonio Notario; José Antonio Zamorra. Bruno Pucci; Antonio Zuin; Luiz Nabuco Lastória .. são os organizadores do número 06 da Revista Constelaciones, Teoria Crítica da Sociedade e Educação, 2015.
Vínculo: Membro de corpo editorial
Vínculo: Membro de corpo editorial
Letras Português Literatura
Teologia
Título: "Obs. Cursei 04 anos de Teologia no Instituto Gaspar Bertoni, Campinas e 1 ano no Angelicum, em Roma"
Filosofia
Título: "Cursei 3 anos de Filosofia no Instituto Gaspar Bertoni, Ribeirão Preto e Campinas e um ano na Organização Mogiana de ensino, de Mogi das Cruzes."
Literatura Brasil Contemporânea
Pastoral e Comunicação
Teologia Moral
Educação
Título: "Por uma Praxis Educacional da Comunicação e Expressão"
Educação: História, Política, Sociedade
Título: "Por uma Praxis Educacional da Igreja 1968-1979"
Concurso Público de Provas e Títulos para Professor Titular em Filosofia da Educação
Título: "Concurso Público de Provas e Títulos para Professor Titular em Filosofia da Educação"
Candidato(a): Maria dos Remédios de Brito
"Moral e Educação: Um estudo a partir de Nietzsche"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): Márcio Norberto Farias
"Desmistificando o Tempo Livre como Tempo de Práticas educativas nas Sociedades Administradas"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): Luciana Azevedo Rodrigues
"Corpo e deformação humana: uma reflexão a partir da Teoria Crítica"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): Júlio César Welang
"Educação, Cultura e Semicultura: uma perspectiva crítica, radical e emancipadora (Qualificação Mestrado)"
Universidade de Passo Fundo
Candidato(a): Maria dos Remédios de Brito
"Moral e Educação: um estudo a partir de Nietzsche (Exame de Qualificação)"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): Wilian James Lúcio Chaves
"Educação Física e Escolar: da obrigatoriedade à negligência corporal"
Universidade Estadual de Maringá
Candidato(a): Natália Aparecida Morato Fernandes
"A luta armada e os setores populares nos romances dos anos 70"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): Wilians James Lúcio Chaves
"Educação Física Escolar: da obrigatoriedade à negligência corporal"
Universidade Estadual de Maringá
Candidato(a): Carine Barcellos Sant'Ana Lima Pinto
"Qual é a moral da história? A Educação de crianças e o papel da Literatura Infantil (Qualificação)"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): Cláudia Maria Simon Neto
"A Escola na Empresa: perspectiva dos trabalhadores (Qualificação)"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Mércia de Martini
"Indústria Cultural e o prejuízo da linguagem: uma questão educacional (Qualificação)"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): Gilberta Teixeira Vassoler
"Teoria Crítica e Educação: a capacitação em informática dos professores da Rede Estadual de Ensino (Qualificação)"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): Carine Barcellos Sant'Ana Lima Pinto
"Qual é a Moral da História? Virtudes e Violência na Educação de Crianças"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): Mércia de Martini
"Educação: um bem de consumo?"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): Cláudia Maria Simon Neto
"A Escola na Empresa: considerações sobre a Formação do Trabalhador."
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Sandra Aparecida Silva
"Da Cultura e da Escola: O caso de As Mil e uma Noites"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): Márcio Norberto Farias
"Desmistificando o Tempo Livre como Tempo para Práticas Educativas nas Sociedades Administradas (Exame de Qualificação)"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): Luciana Azevedo Rodrigues
"Corpo e Deformação Humana: Uma Reflexão a partir da Teoria Crítica (Exame de Qualificação)"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): José Luís Simões
"O Tratamento Jornalístico da Violência"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): Léa Beatriz Teixeira Soares
"Terapia Ocupacional:lógica do Capital ou do trabalho?"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Aydé Márcia Castilho Avelar
"Ensino Supletivo: realidade e representação"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Susana da Costa Ferreira
"A primeira Conferência Nacional de Educação: contibuição para o estudo das origens da Escola Nova no Brasil"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Dilma M. A. de Oliveira
"A participação da USAID na educação de Sergipe"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Elenir Machado de Melo
"Das utopias do Renascimento às concepções de liberdade social"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Newton Ramos-de-Oliveira
"Sapere aude: ousadia do saber"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Jussara Mesquista Pinto
"As correntes metodológicas em Terapia Ocupacional: contextualiazão e crítica (Exame de Qualificação)"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Gilmar Henrique da Conceição
"A educação e a formação militar de nível médio: a Especex: análise de alguns elementos (Exame de Qualificação)"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Rose Mary Pontes
"A proposta participativa da extensão rural do Paraná de 1980 a 1986"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Maria Imaculada Reis
"Método de produção do conhecimento e a produção intectual no capitalismo monopolista (Exame de Qualificação)"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Cícero Barbosa do Nascimento
"Trabalho, educação e política: uma aproximação."
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Rosemary Aparecida Frushio
"O autoritarismo da Nova República na educação física escolar: um estudo sobre as mudanças na legislação estadual e sua implicações no primeiro grau (Exame de Qualificação)"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Maria Emília Possani
"Discutindo a arte na arte educação: subsídios para a construção de um referencial teórico (Exame de Qualificação)"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Ana Cristina Nassif Soares
"Psicologia e ideologia: algumas considerações sobre a formação clínica de abordagens alternativas"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Maria José Rizzi H. Lopes
"Teologia da Libertação ou utopia social católica"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Mônica Ribeiro da Silva
"Trabalho, Educação e Indústria no Brasil da década de 40"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Antônio Álvaro Soares Zuin
"Sedução e Simulacros: reflexões sobre Indústria Cultural, Reprodução e resistência em Educação."
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Rui Pérsio Knouchi
"O professor de Supletivo e a compreensão das funções técnica e política em História e Geografia"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Cláudia Barcelos de Moura Abreu
"Introdução ao pensamento de T. W. Adorno e suas contribuições para a Educação Contemporânea (Exame de qualificação)"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Belarmino César Guimarães da Costa
"O Estado da Educação na Folha de Jornal: como os jornais de grande circulação abordam a questão educacional (Exame de Qualificação)"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Erasmo Miessa Ruiz
"Americanismo e Fredismo: algumas questões levantadas pela obra de Gramsci pertinentes à construção de uma concepção de homem em Psicologia (Exame de Qualificação)"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Roseane Leite Cortina
"Burocracia e Educação: o diretor de escola no Estado de São Paulo (Exame de Qualificação)"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Divino José da Silva
"Teoria Crítica e Educação - O Sujeito Itinerante: o desafio da não-identidade"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Waldair Casemiro
"A escola pública e seus rituais de emancipação do sujeito (Exame de Qualificação)"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Mariella Fröner Martins
"Da matemática tradicional à educação matemática: a contibuição da etnomatemática"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): Paulo Sérgio Bereof
"Experiência formativa e Educação Física"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): Wagner Weber
"O jornal na formação do cidadão"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Reynaldo Portilho Pizza
"Código da Educação Boliviana: origem, constituição, ideologia (Exame de Qualificação)"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): Reynaldo Portillo Pizza
"Código da Educação Boliviana: origem, constituição, ideologia"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): Faustino Peres Cerda
"Escola do trabalho: proposta alternativa pedagógica da educação popular (Exame de Qualificação)"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): Faustino Perez Cerda
"Escola do trabalho:proposta alternativa pedagógica de educação popular"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): Wagner Wey Moreira
"Disciplina Prática da Educação Física de Terceiro Grau: reflexão e prática (Exame de Qualificação)"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): Wagner Wey Moreira
"Disciplina Prática de Educação Física em nível de terceiro grau - Relexão e Prática"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): César de Alencar Arnaut de Toledo
"Romance: pedagogia e história: a produção da arte na sociedade burguesa (Exame de Qualificação)"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): Cézar de Alencar Arnaut de Toledo
"Roamnce: Pedagogia e História (a produção da arte na sociedade burguesa)"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): Jorge Luis Cammarano González
"A pedagogia dos vencidos"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): Rita Filomena Andrade L. Bettini
"O Discurso do Profesor Universitário: Análise de Sete Entrevistas com Docentes Universitários em Busca de uma Definição de Ciência, Universidade e Intelectual"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): José Lima Júnior
"Caminhando para a Libertação. Reflexões do corpo oprimido"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): Léa Beatriz Teixeira Soares
"Terapia Ocupacional: lógica do Capital ou do trabalho?"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Newton Ramos-de-Oliveira
"Sapere aude: ousadia do saber"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Jussara Mesquita Pinto
"As correntes metodológicas em Terapia Ocupacional: contextualização e crítica"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Beatriz Saboia
"A função política da filosofia no ensino médio"
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Candidato(a): Leila Leane Lopes Leal
"Educação pré-escolar: subversão ou recomposição da ordem"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Gilmar Henrique da Conceição
"A educação e a formação militar de nível médio: a Especex: análise de alguns elementos"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Maria Imaculada Reis
"Método de produção do conhecimento e a produção intelectual no capitalismo monopolista"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Cícero Barbosa do Nascimento
"Ainda em defesa da escola: mas que escola?"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Maria Emília Possani
"Discutindo a arte na arteeducação: subsídios para a construção de um referencial teórico"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Maria José Rizzi H. Lopes
"Teologia da Libertação ou utopia social católica"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Mônica Ribeiro da Silva
"Trabalho, Educação e Indústria no Brasil na década de 40"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Antonio Alvaro Soares Zuin
"Seduções & Simulacros: Reflexões sobre Indústria Cultural, Reprodução e Resitência em Educação"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Rui Pérsio Knouchi
"O professor de supletivo e a compreensão das funções técnicas e políticas em Histótia e Geografia (Exame de qualificação)"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Cláudia Barcelos de Moura Abreu
"Introdução ao pensamento de T. W. Adorno e suas contribuições para a Educação Contemporânea"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Belarmino César Guimarães da Costa
"O Estado da educação na Folha de Jornal: como os jornais de grande circulação abordam a questão educacional"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Erasmo Miessa Ruiz
"Americanismo e Freudismo: algumas questões levantadas pela obra de Gramsci pertinentes à construção de uma concepção de homem em Psicologia"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Roseane Leite Cortina
"Burocracia e Educação: o diretor de escola no Estado de São Paulo"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Divino José da Silva
"Teoria Crítica e Educação - O Sujeito Itinerante: o desafio da não-identidade"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Neusa Prates Galindo
"O aluno trabalhador do curso noturno: um estudo exploratório"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): Waldir Casemiro
"A escola pública e seus rituais de emancipação do sujeito: Psicologia - um instrumento a serviço da liberação ou reforço de preconceitos?"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Mariella Froner Martins
"Da matemática tradicional à educação matemática: a contribuição da etnomatemática"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): Paulo Sérgio Bereoff
"Experiência Formativa e Educação Física"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): Holney Antonio Mendes
"Do Direito à Poesia"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): Holney Antonio Mesndes
"Do direito à poesia: tensão interativa e operatória entre a filosofia, a arte e a educação."
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): Nelson Palanca
"Modernidade, educação e barbárie (Exame de Qualificação)"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Nelson Palanca
"Modernidade, Educação & Barbárie"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Cláudia Murta
"Ambivalência na Prática Pedagógica: Uma Leitura a partir de Sigmund Freud"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): Wagner Luís Webwe
"O jornal na formação do cidadão"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Roberto Rondon
"Educação e Emancipação: da Revolução à Resistência"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): Claudinei Luiz Chitolina
"A criança e a filosofia: uma dimensão negada da Educação"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Hudson Luís Gomes
"A Negação da Educação e o Potencial Transformador do Descidadão"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): Paulo Ricardo Freire de Souza
"A música popular na escola"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): Lígia Márcia Prando
"Educação: a vida brincando com poemas"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): Ivanildo José Ferreira
"Direitos Humanos e Educação Popular"
Universidade Federal de Mato Grosso
Candidato(a): Paulo Raicardo Freire
"A Música Popular na Escola (Exame de qualificação)"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): Cláudia Murta
"Ambivalência na Prática Pedagógica: uma leitura a partir de Sigmund Freud"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): Ligia Márcia Prando
"Educação: a vida brincando com poemas (Exame de Qualificação)"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): Roselene Aparecida de Macedo Figueiredo
"O Saber-sabor da Literatura no Processo de Formação"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): Claudinei Luiz Chitolina
"A criança e a filosofia: uma dimensão negada da educação (Exame de qualificação)"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Hudson Luis Gomes
"A Negação da Educação e o Potencial Transformador do descidadão"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): Roberto Rondon
"Educação e Emancipação da Revolução à Resistência"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): Alain Melendez
"O Ciberespaço: Possibilidades e entraves da revolta na idade mídia (Qualificação Mestrado)"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): Rogério Mei Silva
"Estética Heróica: o papel educativo dos Super Heróis (Qualificação Mestrado)"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): Elaine Cristina Silva da Costa
"Pseudo-individualidades narcísicas e a tendência racista contribuição do pensamento de T. Adorno para uma psicologia social do racismo (Qualificação)"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): Carlos Alberto Cohon
"A Orfandade Cultural da Audição e a Barbárie dos Sentidos"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): Alain melendez
"O ciberespaço e as manifestações da razão instrumental na mídia"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): Elaine Cristina Silva da Costa
"Pseudo-Individualidades narcísicas e a Tendência Racista: Contribuição do pensamento de T. W. Adorno para a psicologia social do racismo."
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): Carlos Alberto Cohon
"A Orfandade Cultural da Audição e a Educação dos Sentidos: Um estudo sobre a fromação do ouvido musical"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): Rogério Mei Silva
"Super Herói: Educação Alienante: A estética do mito tecnológico"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): Alessandra Scapin
"Cultura Política e experiência formativa"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): Alessandra Scapin
"Cultura política e Experiência Formativa (Qualificação)"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): Erica Cristina Almeida
"Movimento Estudantil e Cultura: reflexões a partir da Teoria Crítica (Exame de Qualificação)"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): Érica Cristina Almeida
"Movimento Estudantil e Cultura: reflexões a partir da Teoria Crítica da Sociedade"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): Daniela Peixoto Rosa
"Repressão do Corpo numa sociedade esportivizada: um embate entre as consciências felizes e os emancipados"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): Muleka Mwewa
"Indústria Cultural e Educação do corpo no jogo de capoeira: estudos sobre a presença da capoeira na sociedade administrativa"
Universidade Federal de Santa Catarina
Candidato(a): Alex Sander da Silva
"O resgate da auto-reflexão da razão no Ensino de Filosofia: diferentes elementos no fazer filosofia no Ensino Médio"
Universidade Federal de Santa Catarina
Candidato(a): Daniela Peixoto Rosa
"Repressão de corpo numa sociedade esportivizada"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): Cecília Aparecida Duarte Bellato
"Música e Educação"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): Orivaldo Aparecido Lovison
"O reflexo da crise da educação católica em uma escola Salesiana de Araras - SP"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): Daniele Diácovo
"Como Assistimos o Professor? : Uma Análise da Imagem da profissão de Professor Transmitida pela Televisão"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): Naê Prada Rodrigues Desuó
"Novas tecnologias em Tempo de Capitalismo Global: da Atitude da Crítica de T.W.Adorno à Técnica."
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): José Barone Mercadante Neto
"Telecurso 2000: A semiformação na educação dos jovens e adultos"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): Karina Coelho Pires
"Educação a Distância e Semiformação (Exame de Qualificação)"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): Stevenson Moschini Carlos
"No Ensino de Geografia, a partir da experiência artística, construir um novo olhar (Qualificação Mestrado)"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): Dione Senna Guimarães Fernandes
"A Formação do Professor e seu papel como educador na adolescência"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): Naê Prada Rodrigues Desuó
"Novas Tecnologias em tempos de capitalismo global: da atualidade da crítica de T. W. Adorno à Técnica"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): Daniele Diácovo
"Como assistimos o professor? Uma análise da profissão de professor transmitida pela televisão (Mestrado Qualificação)"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): Andréa Zaia Perin
"O Pensamento Crítico como Resgate do Ser Romântico (Exame de Qualificação)"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): Karina Coelho Pires
"Educação a Distância e Semiformação"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): Andréa Zaia Perin
"O pensamento crítico em tensão com a cultura mercantilizada: uma expressão romântica no exercício da Educação"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): Taiara Barbosa da Silva
"Aspectos da relação entre Educação e Domínio da Natureza em Antônio Gramsci"
Universidade Federal de Santa Catarina
Candidato(a): Belkys Souza Bandeira
"Formação Cultural, semiformação e Indústria Cultural: contribuições de Adorno à Educação (Exame de qualificação)"
Universidade Federal de Pelotas
Candidato(a): Zuleyka da Silva Duarte
"Práticas Emancipatórias na Escola Pública (Exame de Qualificação)"
Universidade Federal de Pelotas
Candidato(a): Fábio Camilo Biscalchin
"Papagaios Burros: os desejos do mercado e submissão da universidade (Exame de Qualificação)"
Universidade Metodista de Piracicaba, UNIMEP
Candidato(a): Fábio Camilo Biscalchin
"Papagaios Burros: os desejos do mercado e a submissão da universidade"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): Nívea Maria Sílvia Menezes
"Corpo e juventude: uma reflexão sobre o discurso estético da Body modification (Exame de Qualificação)"
Universidade Metodista de Piracicaba, UNIMEP
Candidato(a): Andréa de Andrade Marangoni
"A leitura e a escrita na formação do ensino médio (Exame de Qualificação)"
Universidade Metodista de Piracicaba, UNIMEP
Candidato(a): Nívea Maria Silva Menezes
"Corpo e Juventude Contemporânea: uma reflexão sobre o discurso estético da Body Modification"
Candidato(a): Andréa de Andrade Marangoni
"A Leitura e a Escrita na formação do Ensino Médio"
Candidato(a): Marcelo Garcia Navarro
"Imaginação e Razão em Bachelard e Marcuse: uma reflexão sobre a Educação (Qualificação)"
Candidato(a): Fábio Eduardo Cressoni
"Educação de Escravos Africanos na América Portuguesa: uma leitura de Vieira (Qualificação)"
Candidato(a): Lucienne Dorneles
"A racionalização da educação nas pedagogias contemporâneas (Qualificação)"
Candidato(a): Marcelo Garcia Navarro
"Imaginação e Razão em Bachelard e Marcuse: uma reflexão sobre educação"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): Andreza Oliveira Berti
"A corporeidade no espaçotempo escolar: uma possibilidade na construção rizomática do conhecimento (qualificação)"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): Lucienne Dornelles
"Construtivismo: uma contribuição para a racionalização da Educação"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): Juliana Baiochi
"Racionalidade contemporânea e Indústria Cultural: um estudo sobre a efetivação de uma política cultural na cidade de Mogi-Guaçu (Qualificação)"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): Reynaldo Portillo Molina
"La Construcion Social de la identidad: analisis del ante-proyecto de ley Elizardo Perez Avelino Sinani para la Educacion Boliviana (Qualificação)"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): Zuleiyka da Silva Duarte
"Práticas Emancipatórias na Escola Pública"
Universidade Federal de Pelotas
Candidato(a): Belkis Souza Bandeira
"Formação Cultural, semiformação e Indústria Cultural: contribuições de Theodor Adorno para pensar a educação"
Universidade Federal de Pelotas
Candidato(a): Edeval Aparecido Zaghetti
"Inclusão Digital: apontamentos de uma prática "necessária" (Qualificação)"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): Edeval Aparecido Zaghetti
"Inclusão Digital: apontamentos necessários para a prática educacional"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): Reynaldo Portillo Molina
"Suma Qamaña (El Buen Vivir): Hacia la construccion social de la identidad: analisis del proyecto de ley Elizardo Perez--Avelino Siñani para la Educacion Boliviana."
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): Reynaldo Portillo Molina
"Suma Qamaña. El buen Vivir: hacia La construcion social de La identidad: analisis Del Proyecto de Ley Elizardo Perez ? Avelino Siñani para La Educacion Boliviana"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): Andreza Oliveira Berti
"A corporeidade no espaçotempo escolar: uma possibilidade na construção rizomática do conhecimento."
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): Paulo Irineu Barreto Fernandes
""Imagens de Libertação": a relação entre práxis política, transformação social e arte na Teoria Crítica de Herbert Marcuse"
Universidade Federal de Uberlândia
Candidato(a): Juliana Baiochi
"Racionalidade contemporânea e indústria cultural: um estudo sobre a efetivação de uma política cultural no município de Mogi-Guaçu"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): José Bezerra Filho
"Indústria Cultural e Cultura Popular: Educação e Alienação na Sociedade Atual (Exame de Qualificação)"
Universidade Estadual de Maringá
Candidato(a): Tânia Maria Massaruto de Quintal
"Educação e Emancipação no pensamento de Theodor W. Adorno e Edgar Morin (Exame de Qualificação)"
Universidade Nove de Julho
Candidato(a): João Carlos Goia
"Arte, Educação e Novas Mídias: apropriações bilaterais e convergências (Exame de Qualificação)"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): João Carlos Goia
"Educação e Novas Mídias: apropriações bilaterais e convergências"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): Tânia Maria Massaruto de Quintal
"Educação e Emancipação no Pensamento de Theodor W. Adorno e Edgar Morin"
Universidade Nove de Julho
Candidato(a): Ocelo Domingos Pereira Filho
"A disciplina como condição para a formação humana: limites na formação (Exame de Qualificação)"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): Juliana Moreira da Costa
"A Formação Cultural nas Garras da Indústria Cultural: o construir-se professor de Educação Física"
Universidade Federal do Espírito Santo
Candidato(a): Rodrigo Ferreira Telles
"A Estética no Pensamento de Theodor Adorno como Experiência Formativa (Exame de Qualificação"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): Ocelo Domingos Pereira Filho
"A Disciplina como Condição para a Formação Humana"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): Rodrigo Ferreira Telles
"A Estética no pensamento de Theodor Adorno como experiência formativa"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): Franciele Alves da Silva
"Narrativas mediáticas, identidade e formação: leituras inconvenientes e a conveniência da reflexão."
Universidade Estadual de Maringá
Candidato(a): Ana Flávia Ribeiro Santana
"Educação a Distância, Políticas Públicas e seus desdobramentos na Formação dos Professores de História."
Universidade Federal de Uberlândia
Candidato(a): Elizandra Moreno
"Educação Popular: a presença de Paulo Freire na UNIMEP"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): Sheila Christine Freire de Matos Hussar
"Uma História Musical de Piracicaba: Memória e Tradição"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): Claudinei Zaghi Pareschi
"A Formação Continuada de Professores de Filosofia na REDEFOR: análises"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): Ana Carla Schiavinato Batista
"A (Não)diretividade Pedagógica na Educação a Distância"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Claudinei Zaghi Pareschi
"A Formação Continuada de Professores de Filosofia na REDEFOR: análises"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): Sandra Chedid Racy
"Campinas moderna: imprensa, educação e civilização"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): Hugo Gimenes de Lima
"As influências do Instagran na formação da cultura visual da sociedade contemporânea"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): Tainã Moreira Gomes
"A educação pela dança no ensino básico de Goiás"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): Rafaella Lira de Vasconcelos
"Arte-Educador no Ensino Médio: Estética e Resistência em Tempos de Crise. Universidade de Brasília"
Universidade de Brasília
Candidato(a): Fábio Caires Correia
"Universidade e Inconformismo: a crítica ao pensamento instrumental."
Universidade de Sorocaba
Candidato(a): Amalia Ranaldo Chiaradia
"O conceito de Polidocência na formação inicial de docentes em Educação a Distância Virtual: tensões entre o conceito e o objeto"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): Walter da Cruz
"A Educação Pública em Rousseau: uma leitura das considerações sobre o governo da Polônia ou como formar o homem e o cidadão"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): Andrea Stefania Mascarello
"A condição Humana em Hannah Arendt: Educar para cuidar do Mundo"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): José Ailton Carlos Lima Correia
"Uma crítica da Barbárie e da Banalização da Injustiça social na Educação"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): Daniela Carneiro
"Práxis Formativa e Indústria Cultural em Theodor W. Adorno: (im)possibilidade de resistência?"
Universidade Estadual do Oeste do Paraná
Candidato(a): Miriam Saiki
"Educação e Travessia num tempo insólito: da solidão do Oligarca ao novo imigrante"
Universidade São Francisco
Candidato(a): Felipe Henry Lucate
"O mito de Dédalo e Ícaro na formação tecnológica contemporânea em diálogo com a Teoria Crítica da Sociedade."
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): Vanderson Batista dos Santos
"Neoliberalismo e suas implicações na perspectiva crítica de Franz Hinkelammert"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): Paloma Cristine Santos de Souza
"Educação a Distância como novo locus da Educação Bancária e da Semiformação"
Universidade Federal de Lavras
Candidato(a): Kelly Cristine da Silva Verdan
"Educação a distância e a formação de professores na UFSCar: a autoridade, a autonomia e o corpo mediados pelas Tecnologias da Informação e Comunicação"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): Paulo Guilhermeti
"Educação e Sensibilidade: ampliação e regressão da experiência sensível na formação cultural"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): Irizelda Martins de Souza e Silva
"A classe docente vai ao paraíso: da arte de capacitar os mestres pela sensibilização"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): Monique Andries Nogueira
"A formação cultural de professores ou a arte da Fuga"
Universidade de São Paulo
Candidato(a): Maurício Garcia Chiarello
"A Filosofia, a arte e o inominável: três estudos sobre a dor da finitude na obra de T. W. Adorno"
Universidade Estadual de Campinas
Candidato(a): Luiz Gonzagga Gonçalves
"Leituras Indiciárias e Artimanhas da Inteligência: Os Saberes Imemoriais e sua reinvenção no universo da escrita"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): Paulo Sérgio Bereoff
"O regressar à arte de exercitar o corpo nu: resistência à regressão corporal"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): Nilce Altenfelder Silva de Arruda Campos
"Da Produção de Fracasso Escolar à Degeneração da Cultura: implicações da massificação do ensino para a prática da Psicologia na Educação."
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): Maria Lucia Machado Aranha
"Educação e trabalho no contexto da terceira revolução industrial"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): Ari Paulo Jantsch
"Pequeno agricultor e racionalidade educativa"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): Reinaldo Matias Fleury
"Educação Popular e Universidade - contradições e perspectivas emergentes nas experiências de extensão universitária em educação popular da Universidade Metodista de Piracicaba (1978-1987)"
Universidade Estadual de Campinas
Candidato(a): Lucília Augusta Reboredo
"Da serialidade à institucionalização: um estudo de movimento de um grupo que se afirme e se nega na (des)construção do ser favelado"
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Candidato(a): Newton Ramos-de-Oliveira
"A palavra partida: a formação democrática numa sociedade de classes"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Henrique Garcia Sobreira
"O trabalho como princípio educativo na formação do professor"
Universidade Federal do Rio de Janeiro
Candidato(a): Maria Cristina P. I. Hayashi
"Movimento Estudantil & Memória: contribuição à construção de fontes de pesquisa em educação"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Sueli Mazzilli
"Ensino, pesquisa e extensão: uma difícil associação"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Lise Roy
"A Qualificação Feminina na Indústria Têxtil"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Regina Celi Oliveira da Cunha
"A crise da legitimação da concepção crítica de currículo"
Universidade Federal do Rio de Janeiro
Candidato(a): Célia Vendramini
"Consciência de classe e experiências sócios-educativas do movimento dos trabalhadores rurais sem-terra"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Antonio Álvaro Soares Zuin
"A Indústria Cultural e a formação dissimulada: aspectos psicológicos da experiência educacional danificada"
Universidade Estadual de Campinas
Candidato(a): Maria Aparecida Segatto Muranaka
"O Estado na definição de um projeto educacional: o público e o privado na trajetória da LDB"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Luci Silva Samartini
"Direito de voz: a participação de pais e alunos na gestão da escola pública de 1º e 2º graus - perspectivas"
Universidade de São Paulo
Candidato(a): Mariluce Bittar
"Universidade Comunitária: uma identidade em construção"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Luiz Antonio Calmon Nabuco Lastória
"Dialética do Pensamento Ético na Psicologia"
Universidade de São Paulo
Candidato(a): Luiz Hermenegildo Fabiano
"Indústria Cultural: da taxidermia das consciências e da estética como ação formativa"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Eldon Henrique Mühl
"Racionalidade Comunicativa e Educação emancipadora"
Universidade Estadual de Campinas
Candidato(a): Maria Elizabeth Marques
"Autonomia/Heteronomia: um aprendizado nas sombras do passado"
Universidade Federal de Minas Gerais
Candidato(a): Francisco José Carvalho Mazzeu
"Os cliches na prática de ensino: o que há por trás desse problema?"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Amarílio Ferreira Neto
"A pedagogia no exército e na escola: a educação física brasileira (1880-1950)"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): Divino José da Silva
"Filosofia, Ética e Educação no Pensamento de Horkheimer"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): Simone Hedwig Hasse
"Formação docente para a educação da criança de zero a seis anos a partir da análise dos trabalhos apresentados na Anped (1996 a 2001)"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): Hipólito Francisco Moisés Salomão Segulante
"Ensino de História no nível primário do 2º grau em Moçambique: um enfoque crítico pedagógico sobre os programas e sistema de avaliação da aprendizagem"
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Candidato(a): Sinésio Ferraz Bueno
"Pedagogia sem Sujeito: uma visão crítica sobre a qualidade total na educação"
Universidade de São Paulo
Candidato(a): Nelson Palanca
"Modernidade, educação e alteridade: Adorno, cogitações sobre um outro discurso pedagógico"
Universidade Estadual de Campinas
Candidato(a): Maria dos Remédios de Britto
"O Potencial Afirmativo Criador de Zaratustra / Zaratustra como Educador Diante do Experimento para tornar-se o que se é."
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): Gildemarks Costa e Silva
"A tecnologia como um problema para a teoria da educação."
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): Roberto Rndon
"Trabalho e Universidade: sobre a (de)formação do ensino superior brasileiro"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Andreia Cristina Peixoto Ferreira
"O projeto curricular da Faculdade de Educação Física da UFG e suas perspectivas emancipatórias: uma crítica imanente"
Universidade Metodista de Piracicaba, UNIMEP
Candidato(a): Neusa Lima Medrado
"A Política Educacional do Governo Alckmin: a escola pública sob o domínio da Indústria Cultural"
Candidato(a): Jaison José Bassani
"Corpo, Educação e Reificação: Theodor W. Adorno e a Crítica da Cultura e da Técnica"
Universidade Federal de Santa Catarina
Candidato(a): Muleka Mwewa
"Adorno, Hall e Caclini: a formação na constelação das mediações culturais"
Universidade Federal de Santa Catarina
Candidato(a): Alex Sander da Silva
"A desmitologização da educação a partir de Theodor W. Adorno"
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul
Candidato(a): Roselaine Ripa
"?Nova Escola ? a revista de quem educa?: a fabricação de modelos ideais do ser professor"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Daniela Peixoto Rosa
"Educação do corpo na esteira da racionalidade tecnológica: um convite nos cartazes olímpicos"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): 5. Ana Carla Dias Carvalho
"A Educação do corpo produzida pela Revista Boa Forma"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): Simone Cecília Pelegrini da Silva
"Políticas para o desenvolvimento da educação profissional: o E-TEC Brasil (Qualificação)"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): Clícia Assumpção Martarello de Conti
"O papel do outro na constituição do psiquismo: um tema e duas abordagens em dialogia."
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): Christine Barbosa Betty
"A formação do profissional em Comunicação Social ? Publicidade e propaganda: uma reflexão à luz da Teoria Crítica da Sociedade"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): Márcia Imaculada de Souza
"Sociedade da diversidade e a Demanda por Subjetividades Inclusivas: a necessidade de resistir"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): Márcia Imaculada de Sozua
"Sociedade da diversidade e a demanda por subjetividades inclusivas: a necessidade de resistir"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): Dilson Passsos Junior
"?O ensino superior salesiano no Centro Universitário de São Paulo ? UNISAL: discutindo sua identidade salesiana?."
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): Juan Covarrubias Cardenas
"Para una epistemologia de la interculturalidad."
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): José Vicente
"Universidade Zumbi dos Palmares: uma proposta alternativa de inclusão do Negro no ensino Superior."
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): Mara Yáskara Nogueira Paiva Cardoso
"A precarização da formação docente para a tutoria online: análises."
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): Belkis Souza Bandeira
"Experiências e conceitos: possibilidades formativas da Dialética Negativa de Theodor W. Adorno"
Universidade Federal de Pelotas
Candidato(a): Ana Carolina Kastein Barcellos
"A Experiência Estética na Formação do Docente da Educação Básica"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): Alexandre Mariotto Botton
"METODICAMENTE SEM MÉTODO: procedimentos de leitura imanente em ?Notas de Literatura?."
Universidade Estadual de Campinas
Candidato(a): Gilberto Brandão Marcon
"Influência do liberalismo e do marxismo na formação educacional da sociedade de Massa"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): Marcos Desan Scopinho
"Letras: Registro da forma de Ser"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): Artieres Estevão Romero
"Dialética Negativa, Teoria Estética e Educação: experiência formativa e racionalidade estética em Adorno"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Moacir de Góes
"Tecnologias da Informação e Comunicação: Reflexões sobre a autonomia na escola pública de Educação Fundamental"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): Celso Augusto dos Santos Gomes
"Trajetórias de Formação e da Docência na Licenciatura em Música na Modalidade EaD: a constituição dos Formadores"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): Wanderson Gomes de Souza
"As ambiguidades da Figura do Tutor online na Educação a Distância: uma análise crítica"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): Simone de Paula Teodoro Moreira
"A Interação na Formação do Docente em Educação Básica via EaD"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): André Dela Vale
"Experiências Barrocas: Arte, História e Educação"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): Lucienne Dorneles
"Teoria Crítica e Publicidade: O esplendor do automóvel e a regressão do indivíduo"
Universidade de São Paulo
Candidato(a): Giuliana Sorbara Ferreira
"TDAH: uma doença que se pega na escola. Um estudo sobre a medicalização da infância como demanda sociocultural"
Universidade Estadual Paulista Campus de Araraquara
Candidato(a): Edna Gomes Roriz
"A perspectiva na atualidade de uma educação crítica: a contribuição do pensamento de Theodor Adorno"
Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais
Candidato(a): Luiz Carlos Andrade de Aquino
"O Agir Comunitário da UNIVAP: limites e possibilidades"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): Verônica Werle
"Turismo, formação, Indústria Cultural: a experiência da excursão"
Universidade Federal de Santa Catarina
Candidato(a): Diva Maria de Oliveira Mainardi
"A Formação de Oficiais de Polícias Militares: Trajetória, Confluências e Conflitos numa perspectiva da Educação (2003-2014)."
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): Renata Peres Barbosa
"A recepção no pensamento Pós-Crítico na Educação: análise do Currículo à luz da Teoria Crítica (UNESP/Marília)"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): Leandro Eliel Pereira de Moraes
"Escavando o futuro: Materialismo Histórico, Dialética Negativa e a Práxis Política e Educacional"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): Mara Salgado
"Entrelaçamento do Amor e do Pensamento na Infância em Theodor W. Adorno: um estudo sobre Mimese, Imaginação e Memória"
Universidade Federal de Santa Catarina
Candidato(a): Tiago Souza Machado Casado
"Ética para aprender a ser: semiformação e experiência formativa no currículo do Ensino Médio"
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Candidato(a): Rita de Cassia Luiz da Rocha
"Manuais de Civilidade e Educação: ?A conduta da Juventude Feminina? de Sophie Christ"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): Siumara da Silveira Melo Quintella (In Memoriam)
"O conceito de Formação em Goethe e Rousseau e sua apropriação no Brasil a partir dos anos 1930"
Universidade Estadual Paulista Campus de Araraquara
Candidato(a): Felipe Resende da Silva
"A relação ontológica entre tédio e esclarecimento e sua possível contribuição para a Educação e a Moral"
Universidade Estadual Paulista
Candidato(a): Cesar Augusto Rodrigues
"O investimento social privado na educação: crítica aos seus desdobramentos ideológicos na Economia dependente"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): Heluane Aparecida Lemos de Souza
"Arte e Educação Ambiental: a contribuição do pensamento de Theodor Adorno"
Universidade Estadual Paulista Julio De Mesquita F
Candidato(a): João Mauro Gomes Vieira de Carvalho
"Competência e Integração: o sentido formativo da reforma educacional brasileira nos anos 1990"
Universidade Estadual Paulista Campus de Araraquara
Candidato(a): Tainã Moreira Gomes
"A Dor (No) na obra de arte como experiência formativa"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): Ivonésio Leite de Souza
"O papel formador do Humor gráfico no movimento sindical"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): Rodrigo Tarcha Amaral de Souza
"Políticas Educacionais na Educação Superior Confessional: implicações para a identidade institucional"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): Wandelrey Florêncio Garcia
"O sujeito ubíquo: Semiformação e Indústria Cultural Digital em tempos neoliberais"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): Katia Regina Borgi
"Qualidade da educação dos cursos de Pedagogia a distância: o que apontam teses defendidas no Brasil, de 1999 a 2019"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): Gustavo Schneider de Camargo
"A Experiência Esportiva como Formação: Com(tra)posições"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): Bruno Luciano de Paiva Silva
"A expressão do inexprimível na arte: Sobre o conceito de teor de verdade das obras de arte em Theodor W. Adorno"
Universidade Federal de Minas Gerais
Candidato(a): Marcos Vinicius Marques
"A Essência do Ensino por Xavier Zubiri e Santo Tomás de Aquino"
Universidade Estadual Paulista
Candidato(a): Juliano Bernardino de Godoy
"As Faces do Intelectual: Tensionamentos e Alinhamentos nas Formações e Atuações Religiosa e Acadêmica de Otto Dana"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): Angelina Cortelazzi Bolzan
"Museu da Pessoa no Contexto da Cultura de Vidro: Experiência, Arte de Narrar e Educação Estética da Escutatória"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): Joanice Vicente Casemiro Procópio
"O Canto Coral como Potencial Formativo à luz da Teoria Crítica de Theodor Adorno"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): José Ailton Carlos Lima Correia
"Narrativas Kafkianas e as possíveis críticas ao novo Leviatã"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): JULIANO BERNARDINO DE GODOY
"AS FACES DO INTELECTUAL: TENSIONAMENTOS, ALINHAMENTOS NAS FORMAÇÕES E ATUAÇÕES RELIGIOSA E ACADÊMICA DE OTTO DANA"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): Luiz GonzagaGonçalves
"Inteligência mestiça: uma aproximação aos estudos da vida e da educabilidade"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): Paulo Guilhermeti
"Educação e Sensibilidade: ampliação e regressão da experiência sensível na formação cultural"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): Paulo Sérgio Bereoff
"O regressar à arte de exercitar o corpo nu: resistência à regressão corporal."
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): Nilce Alternfelder Silva de Arruda Campos
"Da Produção do Fracasso Escolar ao Fracasso da Cultura: implicações para a relação Psicologia e Educação"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): Lucília Augusta Reboredo
"Da serialidade à institucionalização: um estudo do movimento de um grupo que se afirma e de nega na (des)construção do ser favelado"
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Candidato(a): Newton Ramos-de-Oliveira
"Valores, imagens do mundo e classes sociais"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Maria Cristina Piumbato Innocentini Hayashi
"Movimento Estudantil & Memória:Contribuiçõ à construção de fontes de pesquisa em Educação"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Lise Roy
"As mudanças no mundo do trabalho e a questão da qualificação da mão-de-obra feminina"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Sueli Mazzilli
"Ensino, pesquisa e extensão: uma difícil associação"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Célia Vendramini
"Consciência de classe e experiências sócio-educativas do movimento dos trabalhadores rurais sem-terra"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Maria Aparecida Segatto Muranaka
"A relação do Estado com a Sociedade Civil na definição de um novo projeto educaciona"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Rosilda Arruda Ferreira
"O ensino da sociologia da educação na pós-graduação do Nordeste"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Maria Elizabeth Marques
"Processos de aprendizagens morais em situações dilemáticas"
Universidade Federal de Minas Gerais
Candidato(a): Luiz Hermenegildo Fabiano
"Da alegoria para o histórico, um estudo da dialética da imagem como processo de demitificação da alienação estética contemporânea"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Mariluce Bittar
"Universidade Comunitária: um estudo sobre a concepção e identidade"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Antonio Alvaro Soares Zuin
"A indústria Cultural e a formação dissimuldada: aspectos psicológicos da experência educacional danificada"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Belarmino César Guimarães da Costa
"Estética da violência: jornalismo e produção dos sentidos"
Universidade Estadual de Campinas
Candidato(a): Eldon Henrique Muhl
"Racionalidade comunicativa e educação emancipatória"
Universidade Estadual de Campinas
Candidato(a): Luci Silva Samartini
"A participação de Pais e Alunos na Gestão da Unidade Escolar: levantamento de perspectivas"
Universidade de São Paulo
Candidato(a): Loussia Penha Musse Felix
"Estado, Classe & Pedagogia: a crise do Ensino Jurídico no Brasil"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Divino José da Silva
"Filosofia, Ética e Educação no Pensamento de Horkheimer"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): Irizelda Martins de Souza e Silva
"A Classe Docente vai ao Paraíso: A Arte de Capacitar os Mestres pela Sensibilização"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): Simone Hedwig Hasse
"Discursos sobre o professor de educação infantil: Uma crítica imanente"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): Sinésio Ferraz Bueno
"Pedagogia sem Sujeito: uma visão crítica sobre a qualidade total na educação"
Universidade de São Paulo
Candidato(a): Nelson Palanca
"Modernidade, Educação e Alteridade: Adorno, cogitações sobre um outro discurso pedagógico."
Universidade Estadual de Campinas
Candidato(a): Maria dos Remédios de Brito
"Zaratustra e sua afirmação criadora: um experimento para tornar-se o que se é"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): Andréia Cristina Peixoto Ferreira
"Formação de Professores em Educação Física na UFG e suas perspectivas emancipatórias: uma crítica imanente"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): Neusa Lima Medrado
"Cotidianidade da Educação Pública Paulista em tempos de Neoliberalismo"
Universidade Metodista de Piracicaba, UNIMEP
Candidato(a): Maria do Carmo Morales Pinheiro
"O corpo como campo de forças da infância: resistência, criação e afirmação da vida"
Candidato(a): Alex Sander da Silva
"A "desmitologização" do conceito educação em Theodor W. Adorno""
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul
Candidato(a): Ana Carla Dias Carvalho
"O cultivo do corpo e do Fitness na Educação não-formal: uma análise da revista Boa Forma"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): Muleka Mwewa
"Formação e cultura: reflexões a partir de Theodor Adorno e dos Estudo Culturais (Qualificação doutorado)"
Universidade Federal de Santa Catarina
Candidato(a): Daniela Peixoto Rosa
"A Educação do Corpo na esteira da racionalidade tecnológica: um convite aos cartazes olímpícos"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): Clícia Assumpção Martarello de Conti
"O papel do outro na constituição do psiquismo: um tema e duas abordagens em dialogia."
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): Christine Barbosa Betty
"A formação profissional de comunicação social: publicidade e propaganda do ensino superior brasileiro"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): Juan Covarrubias Cardenas
"Por una Epistemologia de la interculturalidad."
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): Márcia Imaculada de Souza
"A (Im)possibilidade de uma sociedade inclusiva e a demanda por subjetividades inclusivas: análise de propostas do Ministério da Educação para a inclusão"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): José Vicente
"Universidade Zumbi dos Palmares: uma proposta alternativa de inclusão do negro no ensino superior"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): Ana Flávia Ribeiro Santana
"Educação a distância, as políticas públicas e as novas tecnologias na formação docente: limites e possibilidades"
Universidade Federal de Uberlândia
Candidato(a): Mauricio Vaz Cardoso
"Veredas formativas: uma leitura de Guimarães Rosa sob a égide da Bildung."
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): Mara Yáskara Nogueira Paiva Cardoso
"A precarização da formação docente para a tutoria online: análises."
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): Elizandra Moreno
"Paulo Freire na UNIMEP: repercussões dos encontros dos ciclos de estudos na formação de professores universitários (Exame de Qualificação)"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): Ana Carla Schiavinato Batista
"A (não)Diretividade Pedagógica na Educação a Distância"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Débora Alice Machado da Silva
"A Educação das Crianças, a Cidade e o Lazer: uma análise a partir do Programa de Atendimento Especial à Educação Infantil no Município de Campinas (2007-2012)."
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): Ana Carolina Kastein Barcellos
"As contribuições da experiência estética para o curso de Pedagogia"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): Alexandre Mariotto Button
"Metodicamente sem método: procedimentos de leitura imanente em ?Notas de Literatura?"
Universidade Estadual de Campinas
Candidato(a): Sandra Chedid Racy
"Campinas moderna: imprensa, educação e civilização"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): Gilberto Brandrão Marcon
"A influência do liberalismo e do marxismo na formação educacional da sociedade de Massa"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): Marcos Desan Scopinho
"A História da Escrita e sua Contribuição para o resgate da Pedagogia da oralidade"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): Artieres Estevão Romeiro
"Dialética Negativa, Teoria Estética e Educação: o percurso dialético da racionalidade estética em Adorno"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Hugo Gimenes de Lima
"As influências do Instagran na formação da cultura visual da sociedade contemporânea"
Candidato(a): Tainã Moreira Gomes
"A educação pela dança no ensino básico de Goiás"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): Moacir de Góes
"Tecnologias da Informação e Comunicação: a autonomia na escola pública de Educação Fundamental"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): André Dela Vale
"Barroco: da experiência europeia à experiência colonial brasileira"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): Rafaella Lira de Vasconcelos
"Arte-Educador no Ensino Médio: Estética e Resistência em Tempos de Crise"
Universidade de Brasília
Candidato(a): Celso Augusto dos Santos Gomes
"Formadores de Educadores Musicais e suas Aprendizagens em Trabalho: possibilidades formativas em Licenciatura em Música na Modalidade EAD"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): Edna Gomes Roriz
"É possível uma educação crítica? Perspectivas apontadas na produção de oito dissertações de Mestrado que investigaram a sala de aula"
Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais
Candidato(a): Simone de Paula Teodoro Moreira
"A interação na formação do docente de matemática em Educação Básica via EAD"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): Wanderson Gomes de Souza
"As ambiguidades da Figura do Tutor online na Educação a Distância: uma análise crítica."
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): Fábio Caires Correia
"Universidade e Inconformismo: a crítica ao pensamento instrumental"
Universidade de Sorocaba
Candidato(a): Romualdo da Cruz Filho
"O Derrubador Brasileiro de Almeida Junior: análise estético-educacional"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): Amalia Ranaldo Chiaradia
"O conceito de Polidocência na formação inicial de docentes em Educação a Distância Virtual: tensões entre o conceito e o objeto"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): Valter da Cruz
"Princípios da Educação Pública em Rousseau"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): Andrea Stefania Mascarello
"A condição Humana em Hannah Arendt: Educar para (Sobre)viver"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): Leandro Eliel Pereira de Moraes
"Materialismo Histórico, Dialética Negativa, Experiências Formativas: tensões"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): Luiz Carlos Andrade de Aquino
"O agir comunitário da da UNIVAP: limites e possibilidades"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): Ariovaldo Francisco da Silva
"Educação na contemporaneidade: um olhar de Z. Bauman"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): Siumara da Silveira Melo Quintella
"Um estudo sobre o conceito de formação ? Bildung em Goethe e Rousseau e sua recepção no Brasil a partir dos anos 1930"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): Tiago Souza Machado Casado
"Ética para aprender a ser: semiformação e Experiência Formativa no Ensino Médio"
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Candidato(a): Daniela Carneiro
"A Possibilidade da Práxis Formativa como Potencial de Resistência no Diagnóstico de 1940 de Theodor W. Adorno"
Universidade Estadual do Oeste do Paraná
Candidato(a): José Ailton Carlos Lima Correia
"Barbárie e Banalização no neoliberalismo: um diálogo com Adorno e Hannah Arendt"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): Felipe Henry Lucate
"O Mito de Dédalo e Ícaro na Formação Tecnológica contemporânea em diálogo com a Teoria Crítica da Sociedade"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): Miriam Saiki
"Educação e Travessia nem tempo insólito: da solidão do oligarca ao novo imigrante"
Universidade São Francisco
Candidato(a): Felipe Resende da Silva
"A relação ontológica entre tédio e esclarecimento e sua possível contribuição teórica para a educação humana e a moral"
Universidade Estadual Paulista - Marília
Candidato(a): 3. Tainã Moreira Gomes
"Tiradentes, MG: a cidade como obra de arte"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): Wanderley Florêncio Garcia
"Indústria Cultural e Semiformação em tempos de Informações ubíquas: ambivalências ou univocidade?"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): 5. Ivonésio Leite de Souza
"O papel didático e formativo dos autores de humor gráfico no movimento sindical e sua arte política"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): 6. Cesar Augusto Rodrigues
"O investimento social privado na educação: crítica aos seus desdobramentos ideológicos na Economia dependente"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): Rodrigo Tarcha Amaral de Souza
"Políticas Educacionais no Ensino Superior Confessional: Implicações para a sua Identidade Institucional"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): Gustavo Schneide de Camargo
"A experiência esportiva como formação: com(tra)posições"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): Katia Regina Borgi
"A qualidade da Educação nos cursos de Pedagogia a distância: o que apontam dissertações e Teses defendidas no Brasil"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): Iara Bottan
"Aspectos formativos do ser mulher e Emancipação do Feminino na Poesia de Adélia Prado"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): Paloma Cristine Santos de Souzas
"Educação a Distância como novo lócus da Educação bancária -- A era da Semiformação"
Universidade Federal de Lavras
Candidato(a): Fernando Rodrigues Andrian
"A educação e o sentido da vida podem ser ressignificados no mundo capitalista e digital?"
Universidade São Francisco
Candidato(a): José Ailton Carlos Lima Correia
"Narrativas Kafkianas e as possíveis críticas do novo Leviatã: Discussões para pensar a Educação sob o Neoliberalismo"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): Gidalti Guedes da Silva
"Estética na Formação Continuada de Professores para uma Educação Superior Emancipatória"
Universidade Católica de Brasília
Candidato(a): Angelina Cortelazzi Bolzam
"Museu da Pessoa no Contexto da Cultura de Vidro: Experiência, Arte de narrar e Educação Estética da Escutatória"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): Elaine da Silveira Ribeiro Ferrarese
"Práticas Religiosas e Sociedade Escolarizada: um estudo da igreja Sara Nossa Terra"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): Sara M. Santana Garcia
"A Educação dos Direitos Humanos na Educação Básica"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): Amanda Costa Roncaselli
"A influência da mídia no consumismo infantil"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): Ianca Araújo
"A educação e a infância enquanto produtos do capital na perspectiva da autoestima e emancipação da criança nos AIEF"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): Matheus Garbim
"Educação e Sociedade: reflexos do iluminismo na educação do século XVIII"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): Eliane Detoni
"Reflexões sobre o ensino de artes nos primeiros anos do Ensino Fundamental: práticas e dificuldades"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): Matheus Grabim
"Concepções de liberdade e educação pública na perspectiva Rousseauniana"
Universidade Metodista de Piracicaba
Candidato(a): Cristiane Xavier Pereira
"Reflexões sobre o sujeito: emancipação e libertação"
Universidade Metodista de Piracicaba
6ª Mostra Acadêmica da UNIMEP - 16º Congresso de Iniciação Científica UNIMEP
Apresentação: "Coordenador de Sessão de Apresentação de Trabalhos de Iniciação Científica"
15º Congresso de Iniciação Científica da UNIMEP (5ª Mostra Acadêmica)
Apresentação: "Apresentação de Trabalhos de Iniciação Científica (debatedor)"
Teoria Crítica e Inconformismo: tradições e perspectivas (coordenador de mesa-redonda)
Apresentação: "Teoria Crítica, Inconformismo e Educação"
11o. Congresso Internacional de Estética -- Brasil: Gosto, interpretação e crítica
Apresentação: "3. ?Cara-de-Bronze, de Guimarães Rosa: as toadas, os diálogos, as poesias, o enigma?."
IX Congresso Internacional de Teoria Crítica: gênese, desdobramentos, apropriações
Apresentação: "A questão da autonomia dos graduandos nos cursos de formação inicial de docentes da Educação Básica a distância online."
II Congresso Latino americano de Filosofia de la Educación
Apresentação: "?A Educação a distância virtual nos cursos de Formação inicial de Docentes do Ensino Básico no Brasil: questões"
36a. Reunião Nacional da ANPEd
Apresentação: "6. ?GT Filosofia da Educação ? Ano 20: Contribuições da Teoria Crítica da Sociedade?"
LASA (Latin American Studies Association) Congress 2013
Apresentação: "?Inclusión Y Exclusión: comentários e questões?"
XII Congresso Internacional da Brazilian Studies Association (BRASA)
Apresentação: "A questão da autonomia nos cursos de Educação a Distância online"
Congresso Internacional Estéticas do Deslocamento-FAFICH/UFMG
Apresentação: "Afinidades Eletivas de Goethe: recriações (em parceria com Josianne F. Cerasoli)"
Teoria Crítica e Inconformismo: tradições e Perspectivas (Coordenador da mesa de Abertura)
Apresentação: "Teoria Crítica e Inconformismo (prof. Dr. Wolfgang Leo Maar)"
Teoria Crítica e Inconformismo: tradições e perspectivas (Expositor)
Apresentação: "Theodor Adorno, Educação e Inconformismo: ontem e hoje (mesa redonda)"
II Jornada da Epistemologia da Pesquisa Científica ?Tendências da Educação, Pesquisa e Intervenção na Escola
Apresentação: "A dialética negativa enquanto concepção metodológica de pesquisa em Educação: atualidades"
13o. Congresso de Pesquisa/ 13a. Mostra Acadêmica da UNIMEP
Apresentação: "O Privilégio da Experiência Filosófica"
12º Congresso Internacional de Estética: O trágico, o sublime e a melancolia
Apresentação: "A Obra-de-arte como práxis"
5o. Congresso da Sociedade de Filosofia da Educação da Língua Portuguesa -- SOFELP
Apresentação: "A Filosofia na formação universitária dos professores do ensino médio"
13o. Congresso de Pós-Graduação da UNIMEP, no contexto da 13a Mostra Acadêmica da UNIMEP
Apresentação: "Adorno e a Dialética Negativa: primeiras aproximações"
39ª Reunião Nacional da ANPEd e das atividades do GT Filosofia da Educação
Filosofia: da Legislação à Sala de Aula, UNIMEP, Piracicaba
Apresentação: "A atualidade da Filosofia em Adorno"
24º Reunião Anual da Anped
Apresentação: "Parecerista ad hoc/ GT Filosofia da Educação"
25ª Reunião Anual da Anped
Apresentação: "Participei como ouvinte e como parecerista ad hoc"
I Congresso de Iniciação Científica da UFSCar (Maria Ângela S. Costa)
Apresentação: "Estudos de alguns eixos da Teoria Crítica que servem de subsídios para se pensar a Educação"
10ª Reunião Anual da ANPEd (Salvador)
Apresentação: "Democratização e qualidade do ensino: pressupostos teóricos de um Diagnóstico"
12ª Reunião Anual da ANPEd (São Paulo)
Apresentação: "Os alunos trabalhadores e a qualidade de ensino (com Valdemar Sguissardi e Newton Ramos de Oliveira)"
17ª Reunião Anual da ANPEd
Apresentação: "Adorno, Horkheimer e Giroux: a ideologia enquanto instrumento pedagógico crítico"
Colóquio Nacional Belo, Sublime e Kant
6ª Conferência Brasileira de Educação (USP-São PAulo)
Apresentação: "Ensino noturno: o (des)encontro trabalhador-aluno e professor-trabalhador"
6º Congresso de Iniciação Científica- UNIMEP
Apresentação: "A produção do conhecimento nas Ciências Humanas: questões metodológicas"
20ª Reunião Anual da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação
Apresentação: "Para que ainda a Filosofia da Educação?/ Coordenador do GT Filosofia da Educação"
15ªReunião Anual da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação
Apresentação: "Reunião do Conselho Fiscal e participante do GT Filosofia da Educaçãoo"
Congresso Internacional Theoria Aesthetica: Theodor Adorno - FAFICH/UFMG - Belo Horizonte
Apresentação: "A"
26ª Reunião Anual da ANPEd
Apresentação: "Participção como ouvinte e como parecerista ad hoc do GT Filosofia da Educação"
Formação de Educadores: Desafios e Perspectivas para o Século XXI, Águas de Lindóia
Tecnologia, Cultura e formação...ainda Auschwitz - UNIMEP, Piracicaba
Apresentação: "Tecnologia, Cultura e Formação ... ainda Auschwitz: Apresentação"
Colóquio Internacional Kátharsis-FAFICH/UFMG
Apresentação: "O riso e o trágico na Indústria Cultural: a catarse administrada"
23ª Reunião Anual da ANPED
Apresentação: "Coordenador do GT Filosofia da Educação"
Colóquio Nacional Dialética Negativa, Estética e Educação - UNIMEP, Piracicaba
Apresentação: "Anotações sobre Teoria e Práxis Educativa"
22ª Reunião Anual da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação
Apresentação: "Coordenador do GT Filosofia da Educação"
O Ético, o Estético, Adorno - Colóquio UNIMEP
Apresentação: "O gigante da globalização e as fundas das Minima Moralia"
16ª Reunião Anual da ANPED
Apresentação: "Teoria Crítica e Educação"
XIII Seminário de Iniciação Científica da Universidade Federal do Pará/CNPq (Conferência de Abertura)
Apresentação: "Iniciação Científica: experiência marcante e fecunda"
Colóquio Internacional Mímeses e Expressão - FAFICH-UFMG
Apresentação: "A com(tra)posição Arte-Filosofia"
13ª Reunião Anual da ANPED (Belo Horizonte)
Apresentação: "O aluno do ensino noturno: um trabalhador desconhecido ou ignorado? (Com Valdemar Sguissardi e Newton Ramos de Oliveira)"
XII Congresso de Iniciação Científica da UNIMEP/ 2ª Mostra Acadêmica da UNIMEP (Naê Pereira Prada Rodrigues)
Apresentação: "Racionalidade Tecnológica e Educação: um breve estudo a partir da investigação do cenário de uma escola pública do Ensino Fundamental de Piracicaba"
Congresso Internacional Dimensão Estética - FAFICH/UFMG
Apresentação: "E a razão se fez máquina e permanece entre nós"
8ª Reunião Anual da ANPEd (PUC-São Paulo)
Apresentação: "O mestrado em Educação da UFMA: seus eixos condutores (Junto com Nicanor Palhares de Sá)"
Colóquio Internacional As Luzes da Arte - FAFICH-UFMG
Apresentação: "A regressão-reeducação dos sentidos na Dialética do Esclarecimento"
14ª Reunião Anual da ANPEd (USP-São Paulo)
Apresentação: "O Processo de Proletarização dos trabalhadores em Educação"
Colóquio Internacional Teoria Crítica e Educação - UNIMEP, Piracicaba, SP
Apresentação: "A Escola e a Semiformação mediada pelas novas Tecnologias"
27ª Reunião Anual da ANPEd
Apresentação: "Participação na 27ª Reunião Anual da ANPEd como ouvinte e como parecerista ad hoc do GT Filosofia da Educação"
III Congresso de Pesquisa e 3ª Mostra Acadêmica da UNIMEP
Apresentação: "Apuros da Formação em eras das novas tecnologias"
28ª Reunião Anual da ANPEd
Apresentação: "Participação no GT Filosofia da Educação como ouvinte e como membro do Comitê Científico da ANPEd: coordenador de mesa da Sessão Especial "Pós-graduação em Educação no Brasil: O Plano Nacional, o futuro da universidade e a qualidade da pesquisa""
VIII Congresso Paulista sobre a Formação de Educadores - Modos de ser Educador: Artes e Técnicas, Ciências e Políticas - Águas de Lindóia, SP
21ª Reunião Anual da Associação Nacional de Pó-Graduação e Pesquisa em Educação
Apresentação: "Coordenador do GT Filosofia da Educação"
13º Congresso de Iniciação Científica da UNIMEP/ 3ª Mostra Acadêmcia (Tatiana Thiago Mendes)
Apresentação: "Uma análise das novas tecnologias sob a ótica da Teoria Crítica"
10º Congresso de Iniciação Científica da UNIMEP (Cristiane Xavier Pereira)
Apresentação: "Contribuições para se pensar a Educação a partir da Teoria Crítica"
VII Congresso Internacional de Teoria Crítica: natureza, sociedade: crises
Apresentação: "Educação a Distância (EAD) virtual e formação de professores no Brasil: considerações sobre as políticas educacionais a partir de 1996"
VII Congresso Internacional de Teoria Crítica: natureza, sociedade:crises
Apresentação: "Teoria Crítica e Educação: hermenêutica objetiva"
13ª Jornada Pedagógica - UNESP-Marília
Apresentação: "A Formação docente via Educação a Distância virtual: reflexões"
Reunião do FORPRED (33ª Reunião Anual da ANPEd)
Apresentação: "Participante do FORPREd pelo PPGE/UNIMEP"
VII Congresso Internacional de Teoria Crítica: natureza, sociedade :crises
Apresentação: "Contribuições para o debate nacional sobre Educação a Distência Virtual nos cursos de Formação de Professores (Ana Paula da Costa Ratto Cavalheiro)"
33ª Reunião Anual da ANPEd
10º Congresso de Iniciação Científica da UNIMEP (Naê Pereira Prada Rodrigues)
Apresentação: "Contribuições da Teoria Crítica para se pensar a Educação"
2º congresso de Pesquisa/ 2[ Mostra Acadêmica da UNIMEP
Apresentação: "Novas Tecnologias, Escola e Formação"
4º Mostra Acadêmica - UNIMEP (14º Congresso de Iniciação Científica)
Apresentação: "Navegando no oceano da intranet na unimep: apontamentos (Soraia Maria dos Santos)"
VI Congresso Luso-brasileiro de História da Educação - Uberlândia - UFU
Apresentação: "FORPREd: fragmentos da História dos Sócios Institucionais da ANPEd"
29ª Reunião Anual da ANPEd
Apresentação: "Participação como ouvinte e como membro do Comitê Científico da ANPEd"
13º Congresso de Iniciação Científica da UNIMEP/ 3ª Mostra Acadêmcia (Liliana Scatena)
Apresentação: "A não neutralidade das novas tecnologias na educação escolar"
Colóquio Internacional Teoria Crítica e Educação (Juliana Franzi)
Apresentação: "Educação e Emancipação: as concepções educacionais de Paulo Freire e Theodor Adorno"
13º Congresso de Iniciação Científica da UNIMEP (Maíra Soares Ferreira)
Apresentação: "Novas Tecnologias e Educação: riscos e possibilidades formativas"
Congresso Internacional Indústria Cultural Hoje - UNIMEP/Piracicaba, SP
Apresentação: "Indústria Cultural Hoje (Abertura do Congresso) Coordenador de mesa-redonda; membro da comissão organizadora"
4ª Mostra Acadêmica da UNIMEP (14º Congresso de Iniciação Científica)
Apresentação: "Reflexões sobre o Processo de Informatização da UNIMEP (Tatiana Thiago Mendes)"
Colóquio Internacional Teoria Crítica e Educação (Isabella Fernanda Ferreira)
Apresentação: "O conceito de formação e o discurso das múltiplas competências: uma análise crítica"
13º Congresso de Iniciação Científica da UNIMEP/ 3ª Mostra Acadêmica da UNIMEP (Soraia Maria dos Santos Pereira)
Apresentação: "Por trás dos bastidores da história da informatização da UNIMEP"
VII Congresso de Iniciação Científica da UFSCar (Suzana Carvalheiro)
Apresentação: "A Indústria Cultural e a Educação Danificada"
VI Congresso de Iniciação Científica da UFSCar (Suzana Carvalheiro)
Apresentação: "Mimesis e racionalidade: a formação da percepção e da consciência estética na Teoria Estética de Adorno"
9º Congresso de Iniciação Científica da UNIMEP (Carina Barcellos)
Apresentação: "O processo de (de)formação cultural: um estudo sobre o papel da literatura infantil como um dos mediadores no processo de semiformação"
VI Congresso de Iniciação Científica da UFSCar (Viviane Collocca)
Apresentação: "O caráter ambíguo da arte e a Indústria cultural: crítica à semiformação estética na Teoria Estética de Adorno"
6º Congresso de Iniciação Científica da ASSER - São Carlos (Roselaine Ripa)
Apresentação: "Um encontro de Guerra Junqueiro e Nietzsche à luz da Teoria Cráitica da Sociedade"
VII Congresso de Iniciação Científica da UFSCar (Viviane Collocca)
Apresentação: "Que Filosofia faz bem à Educação?"
III Congresso de Iniciação Científica da UFSCar (Keila Batista de Mello)
Apresentação: "Formação Cultural, Semiformação e Educação"
V Conferência Brasileira de Educação (Brasília)
Apresentação: "Escola Pública e Democratização do Ensino no município de São Carlos"
10ª Reunião Anual da ANPEd (Salvador)
Apresentação: "A democratização da escola: os alunos trabalhadores e a qualidade de ensino (junto com Valdemar Sguissardi e Newton Ramos de Oliveira)"
V Conferência Brasileira de Educação (Brasília)
Apresentação: "Diagnóstico educacional: para que e para quem? (Com Valdemar Sguissardi)"
V Congresso de Iniciação Científica da UFSCar (Keila Batista de Mello)
Apresentação: "As relações entre música séria e música popular em Theodor Adorno"
III Congresso de Iniciação Científica da UFSCar (Alessandra Mesquita)
Apresentação: "A Indústria Cultural deforma ou apresenta possibilidades emancipatórias?"
V Congresso de Iniciação Científica da UFSCar (Renata R. de Castro)
Apresentação: "A regressão/reeducação dos sentidos na era da Indústria Cultural"
IV Congresso de Iniciação Científica da UFSCar (Keila Batista de Mello)
Apresentação: "Indústria Cultural e Educação Estética em Walter Benjamin"
42ª Reunião Anual da SBPC (São Paulo)
Apresentação: "A democratização da escola: os alunos trabalhadores e a qualidade de ensino"
V Congreso de Iniciação Científica da UFSCar (Suzana A. Carvalheiro)
Apresentação: "As influências de Walter Benjamin em Theodor Adorno no livro Minima Moralia"
IV Congresso de iniciação Científica da UFSCar (Alessandra Mesquita)
Apresentação: "Indústria Cultural: deformações e possibilidades emancipatórias"
II Congresso de Iniciação Científica da UFSCar (Sônia Maria A. Silva)
Apresentação: "Aspectos subjetivos relacionados ao ato de ensinar"
18ª Reunião Anual da ANPEd
Apresentação: "Teoria da Semicultura: elementos para uma proposta educacional"
10ª Reunião Anual da ANPEd (Salvador)
Apresentação: "A democratização da Escola: os alunos trabalhadores e a qualidade de ensino"
6ª Conferência Brasileira de Educação (USP-São Paulo)
Apresentação: "De como na escola do trabalhador o trabalho não entra (com Valdemar Sguissardi)"
11ª Reunião Anual da ANPEd (Porto Alegre)
Apresentação: "Escola Pública e Democratização do Ensino no Município de São Carlos"
40ª Reunião Anual da SBPC (São Paulo)
Apresentação: "Escola Pública e Democratização do Ensino no Município de São Carlos"
39ª Reunião anual da SBPC
Apresentação: "A democratização do Ensino na Escola Pública"
3er. Congresso Latinoamericano de Filosofia de La Educación
Apresentação: "O privilégio da Experiência Filosófica"
Colóquio Internacional Teoria Crítica e Educação (Vanessa Gabassa)
Apresentação: "Ensino aberto e a distância: um estudo dos conceitos"
31a Reunião Anual da ANPEd
34ª Reunião Anual da ANPEd (Natal, RN)
Apresentação: "Gt Filosofia da Educação (Coordenador de mesa)"
Congresso Internacional Imagem, Imaginação e Fantasia
Apresentação: "O non-sens e a mútua dependência das personagens de Beckett em Fim de Partida (em parceria com Gilberto B. Marcon)"
VIII Congresso Internacional de Teoria Crítica: desafios na era digital
Apresentação: "Dialética Negativa e a frieza burguesa em tempos de tecnologias digitais"
35 Reunião Anual da ANPEd
Colóquio Internacional Reinvenção da Dialética: 50 Anos da Dialética Negativa de Theodor Adorno
Apresentação: "Dialética Negativa e Metafísica: tensões, solidariedade"
VI Congresso de Iniciação Científica da UFSCar (Sílvia Helena Agnesini)
Apresentação: "Semiformação e os impecilhos à formação estética: a banalização da música séria"
VII Seminario de la Red de Estudios sobre Trabajo Docente
Apresentação: "As novas Tecnologias e a intensificação do trabalho docente na universidade"
III Seminário Internacional sobre Filosofia e Educação: Racionalidade, Diversidade e Formação pedagógica (Univ. Passo Fundo, RS)
Apresentação: "Fromação Emancipadora e Racionalidade Instrumental"
I Seminário da ANPAE/Sudeste-SP
A Educação sem distância para o século XXI
Apresentação: "Coordenador de mesa e avaliador"
Seminário de Atualização em Fundamentos da Educação
Apresentação: "Fundamentos Históricos e Filosóficos da Educação"
I EncontroTeoria Crítica e Psicologia
Seminário 20 Anos do Plano para a Vida e a Missão e Diretrizes para a Educação na Igreja Metodista - UNIMEP
Apresentação: "A Atualidade das ?Diretrizes para a Educação na Igreja Metodista?"
I Jornada de Ética, Cultura e Educação - UNESP-Presidente Prudente
Apresentação: "Estética, Educação e Valores"
I Jornada do Curso de Filosofia, USC, Bauru, SP
Apresentação: "Adorno: o poder educativo do pensamento crítico"
II Jornada Científica das Faculdades Claretianas
Apresentação: "Hegemonia e Educação em Gramsci"
Seminário Fronteiras Agrícolas Mato-Grossense: ocupação e conflito
Apresentação: "Co-organizador do Evento e coordenador de mesa"
Seminário Internacional Educação Superior e Condição Pós-Moderna
Seminário Adorno e a Escola de Frankfurt: cultura, educação e religião (Conferência)
Apresentação: "Educação contra a Bárbárie"
II Seminário Internacional sobre Filosofia e Educação - Racionalidade e Tolerância Passo Fundo, RS
Apresentação: "Educação contra a Intolerância"
I Seminário de Epistemologia e Teorias da Educação - EPISTED - UNICAMP
Apresentação: "Teoria Crítica, Tecnologia e Educação"
Seminário Nacional Theodor Adorno
Apresentação: "Os Anos de Aprendizado de Wilhelm Meister e a questão da Bildung em Theodor Adorno"
VIII Mostra Acadêmica da UNIMEP (VIII Congresso de Pós-Graduação)
Apresentação: "VIII Congresso de Pós-graduação (moderador de mesa)"
VIII Mostra Acadêmica (8º Congresso de Pós-Graduação)
Apresentação: "A disciplina como condição para a formação humana (Ocelo Domingos Pereira Filho)"
II Seminário Nacional de Filosofia e Educação - Santa Maria, RS (UFSM)
Apresentação: "Estética e Alteridade; Beckett, Adorno e a contemporaneidade"
Seminário Adorno e a Escola de Frankfurt: Cultura, Educação e Religião (mesa redonda) PUC-GO, Goiânia
Apresentação: "Atualidade de Adorno para a Educação Brasileira"
Seminário Teoria Crítica, Indústria Cultural e Educação - Fortaleza, UFCE
Apresentação: "Novas Tecnologias, Indústria Cultural e Teoria Crítica"
Seminário de Pesquisa sobre Teoria Crítica e Educação, Frankfurt am Main
Apresentação: "Experiências de Pesquisa sobre Teoria Crítica e Educação"
Trabalho, qualificação e politecnia
Apresentação: "Teoria Crítica e Produção do Conhecimento no processo educacional"
Seminário de apoio regional ao plano nacional de Alfabetização e Educação Popular na Bolívia (La Paz)
Apresentação: "Experiências brasileiras de Educação Popular e Alfabetização (Organizado pela UNESCO)"
1o. Seminário Interdisciplinar sobre Pesquisa e Pós-GraduaçÃo -- Ciência e Inovação: a relaçÃo universidade-empresa
Apresentação: "Inovação Social e Políticas Públicas"
I Simpósio de Pós-Graduação em Educação da UERN (mesa-redonda)
Apresentação: "A qualidade na pós-graduação em Educação: em busca do tempo perdido."
11º Simpósio Internacional de iniciação Científico da USP (Isabella F. Ferreira)
Apresentação: "A questão da arte na cibercultura"
Simpósio dos 30 Anos do PPGE/UNIMEP
Apresentação: "Da Fenomenologia à Dialética Negativa; um trajeto sinuoso"
Simpósio de dissertações e Teses do PPGE, Outubro de 2015 (Coordenador de Sessão);
Apresentação: "Coordenador de Mesa"
XIX Simpósio de Dissertações e Teses do PPGE
Apresentação: "XIX Simpósio de Dissertações e Teses do PPGE"
I Ciclo de Palestras do Centro de Educação da UFSC
Apresentação: "Teoria Crítica e Educação"
III Simpósio de Dissertações e Teses - PPGE/UNIMEP
Apresentação: "Coordenador de mesa e co-organizador do Simpósio"
Simpósio Fé cristã e Ideologia (UNIMEP)
Apresentação: "A questão das classes sociais na análise das relações religiosas"
I Simpósio de Dissertações e Teses - PPGE/UNIMEP
Apresentação: "Coordenador de Mesa e Organizador do evento"
1º Congresso de Pesquisa da UNIMEP/ 1ª Mostra Acadêmcia da UNIMEP
Apresentação: "O Potencial Pedagógico da Teoria Crítica"
Simpósio dos 30 Anos do PPGE/UNIMEP (conferência)
Apresentação: "PPGE/UNIMEP: 30 anos de vida, de produção e de ousadia"
II Simpósio de Dissertação e Teses do PPGE/UNIMEP
Apresentação: "Coordenador de mesa e co-organizador do evento"
12 Simpósio Internacional de Iniciação Científica da USP - SIICUSP (Naê Pereira Prada Rodrigues)
Apresentação: "Racionalidade Tecnológica e Educação: a escola como instituição da Indústria Cultural"
1ª Mostra Acadêmica/ 11º Simpósio Internacional de Iniciação Científica da USP (Conferencista)
Apresentação: "Iniciação Científica: uma experiência marcante e fecunda"
Simpósio Comemorativo dos 20 anos de mestrado em Educação (UNIMEP)
Apresentação: "Perspectiva contra a falta de perspectiva"
III Jornada Científica da Universidade Federal de São Carlos
Apresentação: "Diagnóstico educacional da cidade de São Carlos: um novo estilo de diagnóstico"
11º Simpósio Internacional de Iniciação Científica na USP (Naê Pereira Prada Rodrigues)
Apresentação: "O imaginário de quem forma professores de Educação Fundamental sobre o uso do computador"
III SINCE - Simpósio Indústria Cultural e Educação: o centenário de Adorno
Apresentação: "INdústria Cultural e Educação"
I Simpósio Internacional do Adolescente - Adolescência hoje: desafios, práticas e políticas - USP
Apresentação: "Coordenador de Mesa e Debatedor do tema"
IV Simpósio de Dissertações e Teses do PPGE/UNIMEP
Apresentação: "Coordenador de mesa e debatedor"
V Simpósio de Dissertações e Teses PPGE/UNIMEP
Apresentação: "Coordenador de mesa e debatedor"
13º Simpósio Internacional de Iniciação Científica da USP (Soraia Maria dos Santos)
Apresentação: "A expansão tecnológica da UNIMEP e suas conseqüências"
VIII Mostra Acadêmica da UNIMEP
Apresentação: "!8º Congresso de Iniciação Científica (debatedor)"
X Simpósio de Dissertações e Teses do PPGE/UNIMEP
Apresentação: "Filosofia da Educação"
VIII Mostra Acadêmica (18º Congresso de Iniciação Científica)
Apresentação: "18º Congresso de Iniciação Científica (moderador de mesa)"
VIII Mostra Acadêmica (18º Congresso de Iniciação Científica)
Apresentação: "Educação a ditância: debates e contribuições (Ana Paula da Costa Ratto Cavalheiro)"
Semana de Filosofia da UNIMEP
Apresentação: "Dialética negativa: Filosofia e Metafísica ? tensões"
13º simposio Internacional de Iniciação Científica da USP (Liliana Scatena)
Apresentação: "As conseqüências das novas tecnologias na sala de aula"
Ciclo de Debates sobre Adorno hoje (Instituto Goethe/São Paulo)
Apresentação: "Adorno e a Educação: o poder educativo do pensamento crítico"
UFSCar: 25 anos
Apresentação: "Teoria Crítica e Educação"
11º Simpósio Internacional de Iniciação Científica da USP (Cristiane Xavier Pereira)
Apresentação: "Implementação e utilização do computador na Educação Básica"
13º Simpósio Internacional de Iniciação Científica da USP (Maíra Soares Ferreira)
Apresentação: "Os riscos e as possibilidades formativas das novas tecnologias na Educação"
11º Simpósio Internacional de Iniciação Científica da USP (Cristiane Xavier Pereira)
Apresentação: "Implementação e utilização do computador na Educação Básica"
10º Simpósio Internacional de Iniciação Científica da USP (Naê Pereira Prada Rodrigues)
Apresentação: "Contribuições da Teoria Crítica para se pensar a questão da Educação"
13º Simpósio Internacional de Iniciação Científica da USP (Tatiana Thiago Mendes)
Apresentação: "Novas tecnologias: tempos de informação?"
10ºSimpósio Internacional de Iniciação científica da USP (Cristine Xavier Pereira)
Apresentação: "Contribuições da Teoria Cráitica para se pensar a Educação"
VI Simpósio de Dissertações e Teses do PPGE/UNIMEP
Apresentação: "organizador e coordenador de mesa"
10º Simpósio Internacional de iniciação Ccientífica da USP (José Roberto Lemos)
Apresentação: "Tradição e violência nos trotes universitários: vestígios de uma sociedade acadêmica"
I Simpósio Internacional de Filosofia da Educação - UNESP/Marília, SP
Apresentação: "Novos Problemas e Temas em Filosofia da Educação à luz da Teoria Crítica da Sociedade"
Simpósio de Comemoração dos 25 anos do PPGE/UNIMEP
Apresentação: "PPGE-UNIMEP 25 anos: da arte de narrar sua história"
1ª Jornada de Educação e Ciências Humanas- UFSCar
Apresentação: "O Potencial Pedagógico da Teoria Crítica"
XI Simpósio de Dissertações e Teses do PPGE
Apresentação: "Coordenador de Mesa de Debate sobre temas de Filosofia da Educação"
I Colóquio de Psicologia da Educação: ?Perspectivas na formação dos professores (Conferência de Abertura)
Apresentação: "2. Teoria Crítica e Educação: contribuições de Theodor Adorno para se pensar a formação de professores"
VII Simpósio de dissertações e Teses do PPGE/UNIMEP (Organizador)
Apresentação: "Organização do Evento e coordenador de Mesa"
VIII Simpósio de Dissertações e Teses do PPGE/UNIMEP (Coordenador de Mesa)
Apresentação: "Dissertações e Teses em Educação"
20 Anos do Grupo de Pesquisa Teoria Crítica e Educação
Apresentação: "Questões e Problemas sobre Educação a Distância (EAD) nos cursos de formação inicial de docentes da Educação Básica"
IV Seminário de Dissertações e Teses do PPGE/UFSCar
Apresentação: "Rumos da Pós-Graduação no Brasil"
XII Simpósio de Dissertações e Teses do PPGE/UNIMEP
Apresentação: "Participação como coordenador de Mesa"
V Mostra Acadêmica da UNIMEP - XV Congresso de Iniciação Científica
Apresentação: "Coordenador de Mesa e Mediador do debate"
36a. Reunião Nacional da ANPEd. Participação no GT Filosofia da Educação
II Encontro de Professores e Alunos do Curso de Pedagogia (UFMT/Cuiabá)
Apresentação: "O Diagnóstico Estadual de Educação de Mato Grosso (junto com Nicanor Palhares de Sá)"
O perfil profissional do Educador de Saúde Pública (UNIMEP)
Apresentação: "O perfil profissional do educador de saúde pública e sua atuação nos diferentes campos de trabalho"
VI Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste, UERJ - Rio de Janeiro
Apresentação: "Coordenador de mesa e co-organizador do evento"
V Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste - Águas de Lindóia
Apresentação: "Anotações sobre Teoria Crítica e Educação: uma história de 10 anos de pesquisa"
Encontro Estadual sobre a formação filosófica no Ensino Superior (PUC-São Paulo)
Apresentação: "A função política do Departamento de Filosofia"
IV Encontro de Professores Universitários dos Distritos Geo Educacionais 26 e 27
Apresentação: "A Educação em Paulo Freire"
XXIV Semana da Psicologia - UNIMEP, Piracicaba
Apresentação: "O enfraquecimento da experiência na sala de aula"
Encontro de Educação
Apresentação: "O mestrado em Educação da UFMA: seus eixos condutores (junto com Nicanor Palhares de Sá)"
VII Encontro de Pesquisa em Educação no Brasil / Região Sudeste - Educação : Direito ou Serviço? UFMG/Belo Horizonte
Apresentação: "Tecnologia, Crise do Indivíduo e Formação"
23ª Runião do Fórum dos Coordenadores de Programas de Pós-Graduação (Caxambu, MG)
Apresentação: "Reunião do FORPRED- Durante a 28ª Reunião Anual da ANPEd (Aprovação do Documento"
Encontro de Pesquisa em Educação da UFPA (conferência), Belém
Apresentação: "Teoria Crítica: estética, educação e valores"
VIII Encontro de Pesquisa em Educação da Região SUDESTE - Vitória, ES
Apresentação: "As novas tecnologias, o capitalismo global e seus desdobramentos para o processo de (des)subjetivação humana (em parceria com Naê Pereira Prada Desuó)"
58º Reunião anual da SBPC (Liliana Scatena) Florianópolis, SC
Apresentação: "A não neutralidade das novas tecnologias na educação escolar (Liliana Scatena)"
Encontro Científico do Centro de Pesquisa e Extensão do Campus Universitário do Baixo Tocantins
Apresentação: "Teoria Crítica e Educação"
Encontros de Pesquisa do PPGE/UFSC - Florianópolis, SC.
Apresentação: "Teoria Crítica e Educação: mais de uma década de pesquuisa sobre o potencial pedagógico da Escola de Frankfurt e suas implicações no contexto brasileiro"
25ª Reunião do Fórum de Coordenadores de Programas de Pós-graduação em Educação (Caxambu, MG)
Apresentação: "Forpred: fragmentos da História dos Sócios Institucionais da ANPEd"
VIII Encontro de Pesquisa em Educação da Região SUDESTE - Vitória, ES
Apresentação: "membro da Comissão Organizadora do Encontro; Coordenador de mesa de Pôsteres e Coordenador de Mesa de Comunicações"
Encontro Científico do Centro de Pesquisa e Extensão do Campus Universitário do Baixo Tocantins - Abaetetuba, PA
Apresentação: "O enfraquecimento da experi~encia na sala de aula"
Semana do Curso de Artes Visuais com ênfase em design - PUC-Campinas
Apresentação: "Tempo contemporâneo: dimensões estéticas"
I Encontro de Filósofos/UNIMEP
Apresentação: "Os intelectuais em Gramsci (conferencista e organizador do evento)"
Encontro Estadual sobre a formação filosófica no ensino superior (PUC-São Paulo)
Apresentação: "Para que serve a filosofia no ensino superior"
IX Encontro de Pesquisa em Educação da Região SUDESTE
V Encontro de Pesquisa em Educação da UFPI (expositor)
Apresentação: "A Teoria Crítica na Pesquisa em Educação (mesa-redonda)"
Reunião do FORPRED (34ª Reunião Anual da ANPEd
Apresentação: "Em substituição à Coordenação do PPGE/UNIMEP"
Aula Magna do Programa de Pós-Graduação em Educação da UNESC -Criciúma, SC
Apresentação: "Teoria Crítica e Educação: Pesquisa e Produção de Conhecimento."
12o. Congresso de Pesquisa da UNIMEP. In: 12a. Mostra Acadêmica, novembro de 2014
Apresentação: "Ser autônomo na Formação Inicial a Distância online não significaria ir além de sua Face Instrumental?"
11o. Congresso de Pesquisa -- 11a. Mostra Acadêmica da UNIMEP
Apresentação: "7. ?A Formação de Docente da Educação Básica e a Contribuição da Pós-Graduação a Distância Virtual?."
12 Mostra Acadêmica da UNIMEP
Apresentação: "Por uma Educação Brasileira de Excelênci"
2º Simpósio Nacional de Tecnologia e Sociedade (UTFPR)
19ª Reunião Anual da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação
Edição do Livro Teoria Crítica, Formação Cultural e Educação: Homenagem a Bruno Pucci
2018Grupo de Pesquisa Teoria Crítica e Educação; Sociedade Brasileira Filosofia Educação; Gt 17 ANPEd
Educação
Educação
Subárea: Fundamentos da Educação