Alan Victor Pimenta de Almeida Pales Costa
TPPNomes em Citação: COSTA, Alan Victor Pimenta de Almeida Pales; COSTA, Alan V. P. A. P.; COSTA, Alan Victor; PIMENTA, Alan Victor; COSTA, ALAN DE ALMEIDA PALES; COSTA, A. V. P. A. P.; PIMENTA, A. V.
Departamento de Teoria e Prática Pedagógica
Graduado em História pelo IFCH/Unicamp, Mestre e Doutor em Educação, Linguagem e Arte pela FE/Unicamp. Atualmente é professor no Departamento de Teorias e Práticas Pedagógicas e Programa de Pós-Graduação em Educação da UFSCar, atua na linha ''Educação, Cultura e Subjetividade''. Lidera o Grupo de Pesquisa Educação e Estéticas da Diferença e o Laboratório de Estudo e Criação em Arte e Educação - LabCriarte. Estuda e pesquisa na interface das artes e da educação, dedicando-se em especial aos seguintes temas: Arte da Memória, Cultura e Educação Visual, Artes Plásticas, Fotografia e Cinema.
Análise cronológica da produção científica, intelectual e formação de recursos humanos ao longo dos anos.
Evolução da Produção por Categoria (Histórico Anual)
2001 - 2026Distribuição por Categoria
160 itens
52 concluídas, 9 em andamento
Cruzamento entre os artigos publicados pelo docente, as revistas científicas e as bases internacionais de indexação.
Web of Science
PubMed
SciELO
Scopus
Trabalhos por Base de Indexação
Distribuição dos artigos publicados pelo docente nas bases de dados indexadoras.
Evolução Temporal da Indexação por Base (2001–2026)
Histórico comparativo do número anual de artigos publicados em periódicos indexados.
Pesquisadores e docentes com maior volume de trabalhos e produções em parceria
Cadastradas pelo autor nos artigos e produções no Lattes
Sintagmas e conceitos mais recorrentes nos títulos
Entre o véu e a vela: uma análise do filme ?O dia em que me tornei mulher? de Marziyeh Meshkini
Achadouros de infância: fotografia, bricolagem e educação
Esse estranho chamado outro: relações entre educação, alteridade e ensino domiciliar no brasil.
Brincar de inventar brinquedos e brincadeiras
Web of Science
COMPLETO
Cinema feito por mulheres
Web of Science
COMPLETO
O FOTÓGRAFO, A EDUCAÇÃO INFANTIL E A PANDEMIA
Imagens da diferença ? estudo e criação em arte e educação.
A ideia do teatro ? memórias poéticas com imagens e palavras.
CONSTRUINDO A EXPERIÊNCIA DO BRINCAR EM ESPAÇOS ESCOLARES NA SOCIEDADE DO CONSUMO
Cinema E Formação Cultural: Os Processos Significativos E A Experiência Do Sujeito-espectador Na Construção Do Conhecimento Pelas Imagens E Sons.
Mídias, A Produção De Imagem, Suas (des)naturalizações E Significações Subjetivas.
Experimentação visual: cinema e fotografia como dispositivos de experiência em espaços formativos
Educação, Cinema e Estudos Culturais (Education, Cinema and Cultural Studies)
Entre subjetividades e culturas: uma nova linha de pesquisa para a educação
Web of Science
COMPLETO
MEMÓRIA VISUAL E IMAGINAÇÃO CRIADORA NAS ESTRADAS DE KIAROSTAMI
Arte da Iluminura e Cultura Visual no Islã Iraniano
Solve et Coagula - arte alquímica, corpo e luz
Capitalismo, Trabalho e Educação: o caso das instituições federais de educação superior
PubMed
COMPLETO
Globalization and the Political Economy of the Brazilian Federal University
Scopus PubMed SciELO
COMPLETO
Alguma memória do futuro
SciELO
COMPLETO
Quatro vértices e o vento sobre fundo branco
encruzilhada
Web of Science
COMPLETO
Parábola do avesso do deserto
Unicamp ano 40
Estrangeiro sobre a terra
Reflexões e Estratégias sobre Educação, Pandemia e Tecnologias Digitais
Educação e cultura audiovisual: ressonâncias
Por uma pedagogia da criação: experimentar o cinema
Brinquedos de cinema: dispositivos e educação.
Experimentar o Cinema: Conhecimento e Educação pelas Imagens e Sons como Pedagogia da Criação.
Práticas de extensão e atividades artístico-culturais na Universidade Federal de São Carlos: cinema, educação e intensificação do trabalho docente.
Predominância Financeira, Universidade de Classe Mundial e Trabalho Produtivo
A poética do olhar e o intermundo persa
A Visão de Qaf
Teorema
Olho da Serra
Caixinha de Guardar Instantes
Esboço para uma cartilha em cor
Experimentação Audiovisual: Oficinas de Cinema e Fotografia como Dispositivos Formativos na Escola
Considerações sobre a reprodutibilidade técnica da fotografia na formação do espectador
CINEMA NA ESCOLA: UMA PROPOSTA DE EXPERIMENTAÇÃO AUDIOVISUAL COM ESTUDANTES DE PEDAGOGIA
Práticas de Extensão e Atividades Artístico-Culturais na Universidade Federal de São Carlos: Cinema, Educação e Intensificação do Trabalho Docente
Trabalho docente na atual fase de expansão do ensino superior e formação do pedagogo na UFSCar
ARTE DA ILUMINURA E MEMÓRIA VISUAL NO ISLÃ IRANIANO
IMAGINAÇÃO CRIADORA NAS ESTRADAS DE ABBAS KIAROSTAMI
Apontamentos narrativos sobre o cotidiano docente
Produção de conhecimento e neoliberalismo: as mudanças na universidade pública
O Seminário
O Número da Besta, Mito e Representação no Aeon de Mr. Crowley
Parecer para o dossiê Dossiê ?Infância(s), gênero e sexualidades ? sobre resistências e (re)existências?
Parecer 'ad hoc' Revista Educação e Sociedade
Parecer 'ad-hoc' REVEDUC - Programa de Pós Graduação em Educação da Universidade Federal de São Carlos, ISSN 1982-7199
Parecer 'ad-hoc' ETD - Revista Educação Temática Digital, Faculdade de Educação - Unicamp
Avaliador de capítulo do LIVRO SOCINE - Cinema e Educação
Parecerista 'ad hoc' na revista PRAXIS & SABER: Revista de Invertigación y Pedagogía
Parecerista 'ad hoc' na revista PRAXIS & SABER: Revista de Invertigación y Pedagogía
Avaliador de capítulo do LIVRO SOCINE - Cinema e Educação
Parecer 'ad-hoc' ETD - Revista Educação Temática Digital, Faculdade de Educação - Unicamp
Parecer 'ad-hoc' REVEDUC - Programa de Pós Graduação em Educação da Universidade Federal de São Carlos, ISSN 1982-7199
Organizador do Dossiê 'Estudo e Criação em Arte e Educação' na revista Cadernos da Pedagogia
Editorial do dossiê 'Estudo e Criação em Arte e Educação' para a revista Cadernos da Pedagogia
Membro do Comitê Científico da 'Editora Online e Off-line' da Universidade Federal de Jataí/GO
Parecer 'ad hoc' para a revista Educação: Teoria e Prática
Parecer 'ad hoc' para revista Pro-Posições
Parecer 'ad hoc' para revista Educação e Sociedade
Pareceres editoriais para a revista REVEDUC/UFSCar
Perecer sobre solicitação de Estágio Pós-Doutoral no Departamento de Educação DEd/UFSCar
Perecer sobre solicitação de afastamento para realização de pesquisa no exterior - Departamento de Educação DEd/UFSCar
Parecer sobre Relatório de Afastamento para realização de pesquisa do exterior - Departamento de Educação DEd/UFSCar
Parecer sobre Relatório Final de Estágio Pós-Doutoral no Departamento de Educação - DEd/UFSCar
Parecer 'ad-hoc' para revista Educação Temática Digital (ETD) Unicamp
Membro do Comitê Científico da 13ª Reunião Regional da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação, Sudeste.
Elaboração de parecer de avaliação de artigos para a revista Educação: Teoria e Prática, do Departamento de Educação, Instituto de Biociências - UNESP
Elaboração de parecer crítico e analítico do capítulo 'Geração Digital: o que os youtubers mirins do Brasil têm a dizer sobre raça, gênero e classe social' para a organização do livro Educação e Humanidades Digitais: aprendizagens, tecnologias e cibercultura, a ser publicado pela Imprensa Universidade de Coimbra.
Elaboração de parecer crítico e analítico do capítulo 'Aprendizaje informal con mods para videojuegos' para a organização do livro Educação e Humanidades Digitais: aprendizagens, tecnologias e cibercultura, a ser publicado pela Imprensa Universidade de Coimbra.
Apoio à implementação da Escola do Horto: Iniciativa Waldorf em Araras - - Emissão de Parecer para Atividades de Extensão ProEx/UFSCar
Apoio à Publicação da Revista Latino-Americana de Educação em Astronomia ? RELEA - Emissão de Parecer para Atividades de Extensão ProEx/UFSCar
GEROCINE - Análise Compreensiva do Processo de Envelhecimento Humano sob o Espectro do Cinema - Emissão de Parecer para Atividades de Extensão ProEx/UFSCar
Despedida do Grupo 5 da UAC: momento de integração e encerramento da 1ª etapa da Educação Básica baseado na arte e na cultura infantil - Emissão de Parecer para Atividades de Extensão ProEx/UFSCar
Formação Lúdica de Professores: construindo saberes e fazeres da prática pedagógica - Emissão de Parecer para Atividades de Extensão ProEx/UFSCar
Comunidade On Line de Educação Infantil - Emissão de Parecer para Atividades de Extensão ProEx/UFSCar
MUSICALIZAÇÃO E SOCIALIZAÇÃO PARA CRIANÇAS E ADOLESCENTES COM AUTISMO - Emissão de Parecer para Atividades de Extensão ProEx/UFSCar
Madrigal UFSCar - Emissão de Parecer para Atividades de Extensão ProEx/UFSCar
Escola no Hospital: Acompanhamento Didático-Pedagógico de Atividades Escolares para Crianças e Adolescentes Hospitalizados - Emissão de Parecer para Atividades de Extensão ProEx/UFSCar
Construindo conhecimentos no território Lagoa do Sino - Emissão de Parecer para Atividades de Extensão ProEx/UFSCar
Ciclo de Ações e Luta Indígena - Emissão de Parecer para Atividades de Extensão ProEx/UFSCar
Língua, gesto e interação - Emissão de Parecer para Atividades de Extensão ProEx/UFSCar
Formação básica em Revisão de Textos - Emissão de Parecer para Atividades de Extensão ProEx/UFSCar
A MPB pede passagem - Emissão de Parecer para Atividades de Extensão ProEx/UFSCar
Setembro Azul- Surdos:Políticas Linguísticas e Acessibilidade - Emissão de Parecer sobre Relatório de Atividade de Extensão ProEx/UFSCar
Altas habilidades/superdotação: a formação de educadores para subsidiar a inclusão - Emissão de Parecer sobre Relatório de Atividade de Extensão ProEx/UFSCar
Comunidade de Aprendizagem: formação de professores - Emissão de Parecer sobre Relatório de Atividade de Extensão ProEx/UFSCar
Seminário de Formação e Pesquisa do Curso de Especialização em Educação Infantil - Emissão de Parecer sobre Relatório de Atividade de Extensão ProEx/UFSCar
Espaço BCo - Emissão de Parecer sobre Relatório de Atividade de Extensão ProEx/UFSCar
Seminário de Formação e Pesquisa do Curso de Especialização em Educação Infantil - Emissão de Parecer sobre Relatório de Atividade de Extensão ProEx/UFSCar
Projeto Qualidade de Vida - Cultura - Emissão de Parecer sobre Relatório de Atividade de Extensão ProEx/UFSCar
I SELIT - Seminário do Programa de Pós-Graduação em Estudos de Literatura - Emissão de Parecer sobre Relatório de Atividade de Extensão ProEx/UFSCar
A Biblioteca na UFSCar: BCo 20 anos - Emissão de Parecer sobre Relatório de Atividade de Extensão ProEx/UFSCar
Discutindo a surdez através de filmes: Cinema Surdo - Emissão de Parecer sobre Relatório de Atividade de Extensão ProEx/UFSCar
EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS PARA ALÉM DOS MUROS ESCOLARES - 2ª Edição - Emissão de Parecer sobre Relatório de Atividade de Extensão ProEx/UFSCar
I Colóquio Internacional sobre Estudos Pragmáticos em Ciência da informação - Emissão de Parecer sobre Relatório de Atividade de Extensão ProEx/UFSCar
V Seminário Nacional de Formação de Educadores de Jovens e Adultos - Emissão de Parecer sobre Relatório de Atividade de Extensão ProEx/UFSCar
Educação em prisões: entrelaçando saberes de educadores - Emissão de Parecer sobre Relatório de Atividade de Extensão ProEx/UFSCar
II Feira da Barganha da UFSCar Lagoa do Sino - Emissão de Parecer sobre Relatório de Atividade de Extensão ProEx/UFSCar
Aula Inaugural do curso de Pedagogia: A Brinquedoteca: um espaço de ensino, pesquisa e extensão com foco no brincar - Emissão de Parecer para Atividades de Extensão ProEx/UFSCar
EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS PARA ALÉM DOS MUROS ESCOLARES - 2ª Edição - Emissão de Parecer para Atividades de Extensão ProEx/UFSCar
Oficina de Expressão facial e corporal da Língua de Sinais como aspecto gramatical - Emissão de Parecer para Atividades de Extensão ProEx/UFSCar
Introdução à Língua Brasileira de Sinais - Libras para alunos Universitários (USP) - Emissão de Parecer para Atividades de Extensão ProEx/UFSCar
Programa de Ensino de Língua Brasileira de Sinais - Libras - módulo I: Introdutório - Emissão de Parecer para Atividades de Extensão ProEx/UFSCar
Programa de Residência Pedagógica em Educação a Distância - Emissão de Parecer para Atividades de Extensão ProEx/UFSCar
Avaliação em Educação e Saúde no campo das Relações Raciais. I Seminário Internacional sobre avaliação da qualidade da atenção em saúde de Populações vulneráveis - Emissão de Parecer para Atividades de Extensão ProEx/UFSCar
Apoio à publicação da Revista Eletrônica de Educação - REVEDUC - Emissão de Parecer sobre Relatório de Atividade de Extensão ProEx/UFSCar
Projeto de Extensão 'Novas práticas de atuação do psicólogo no contexto de escolas públicas' - Emissão de Parecer sobre Relatório de Atividade de Extensão ProEx/UFSCar
Tópicos de Genética Médica - Emissão de Parecer sobre Relatório de Atividade de Extensão ProEx/UFSCar
A prática pedagógica na escolarização do aluno público alvo da Educação Especial: adaptação curricular escolar - Emissão de Parecer sobre Relatório de Atividade de Extensão ProEx/UFSCar
Em instantes: espaço, cultura, ação! - PROEXT 2014 - Emissão de Parecer sobre Relatório de Atividade de Extensão ProEx/UFSCar
A Escola na Tela da TV - Educomunicadores em Ação - Emissão de Parecer sobre Relatório de Atividade de Extensão ProEx/UFSCar
Educação para as Relações Étnico-Raciais - Emissão de Parecer sobre Relatório de Atividade de Extensão ProEx/UFSCar
Organização do livro: 'Trabalhar com pessoas com deficiência intelectual é possível' - Emissão de Parecer sobre Relatório de Atividade de Extensão ProEx/UFSCar
Programa de Apoio aos Educadores: Espaço de Desenvolvimento Profissional - Emissão de Parecer sobre Relatório de Atividade de Extensão ProEx/UFSCar
Curso Pré-Vestibular - Educação e Cidadania UFSCar/Sorocaba - Emissão de Parecer sobre Relatório de Atividade de Extensão ProEx/UFSCar
Apoio à publicação da Revista Eletrônica de Educação - REVEDUC - Emissão de Parecer sobre Relatório de Atividade de Extensão ProEx/UFSCar
SIM 3 - Terceira Semana de Imagem e Som e Música - Emissão de Parecer sobre Relatório de Atividade de Extensão ProEx/UFSCar
II. Mostra de Trabalhos dos estudantes de Pós-Graduação em Ensino de Filosofia - CEEF - Emissão de Parecer sobre Relatório de Atividade de Extensão ProEx/UFSCar
Vivências em Atividades Diversificadas de Lazer - Emissão de Parecer sobre Relatório de Atividade de Extensão ProEx/UFSCar
Gerontologia e Educação - Emissão de Parecer sobre Relatório de Atividade de Extensão ProEx/UFSCar
Brinquedoteca na Educação Especial: espaço para atividades lúdicas - Emissão de Parecer sobre Relatório de Atividade de Extensão ProEx/UFSCar
III Encontro Regional de Gestão do Conhecimento - Emissão de Parecer sobre Relatório de Atividade de Extensão ProEx/UFSCar
Parecer 'ad-hoc' REVEDUC - Programa de Pós Graduação em Educação da Universidade Federal de São Carlos ISSN 1982-7199, em julho de 2014
Parecer 'ad-hoc' REVEDUC - Programa de Pós Graduação em Educação da Universidade Federal de São Carlos, ISSN 1982-7199, em janeiro de 2014
Projeto Fórum de Debates - Emissão de Parecer para Atividades de Extensão ProEx/UFSCar
Projeto Musicalização - Emissão de Parecer para Atividades de Extensão ProEx/UFSCar
Rádios Escolares em São Carlos - Emissão de Parecer para Atividades de Extensão ProEx/UFSCar
Cultura e Comunicação - promoção de cineclubes populares. (Emissão de Parecer para Atividades de Extensão ProEx/UFSCar)
Mostra Internacional Videodança de São Carlos - 'SÃOCARLOS VIDEODANCE FESTIVAL' - Emissão de Parecer para Atividades de Extensão ProEx/UFSCar
Parecer 'ad hoc' da Revista Leitura: Teoria & Prática, da Associação de Leitura do Brasil (ALB) - Unicamp
Parecer 'ad-hoc' REVEDUC - Programa de Pós Graduação em Educação da Universidade Federal de São Carlos
Projeto Skate Cidadão
Criação e layout de capa da revista Educação & Sociedade, cadernos CEDES, volume 33, jan/mar
Criação e layout de capa da revista Educação & Sociedade, cadernos CEDES, volume 33, n 119
Criação e layout de capa da revista Educação & Sociedade, cadernos CEDES, volume 32, out/dez
Criação e layout de capa do Caderno CEDES n 35: Ensino de Sociologia: Permanências e Desafios
Escrevo de um país distante
Amarilis
A Escola
O Colégio
o centro
Estrangeiro sobre a Terra
Clarice
a criação do brasil.
Oratório
Carandiru, Estrangeiro na Terra
Teorema
Estação dos Sonhos
Apresentação do Dossiê 'Educação, Cultura e Sujetividade'
Editorial da Revista Cadernos da Pedagogia, v.12, n.13 (12), jul/dez, 2018
Editorial, Revista Cadernos da Pedagogia. São Carlos, Ano 11 v. 11 n. 22 jan-jun 2018
Editorial
Editorial
Fotografia sobre obra de Marco Scarassatti - Teatro da Memória
Sarah Leite Lisbão
"Visão Corporeada: a construção de uma estética da Imagem de Tradutores Intérpretes de Libras"
Raquel Salazar Ribeiro e Souza
"Rastros visuais para experiências (im)possíveis: pedagogias para ver e narrar a cidade."
Gisele Caroline Ruiz Duran
"PARA AS COISAS QUE NÃO SÃO POR NÃO TEREM CABIMENTO: ALEGORIAS PARA O AMOR EM FEBRE DO RATO"
Ana Cláudia Maurino Fortunato
"O realismo especular: a perspectiva de piero della francesca na construção do olhar fotográfico moderno"
Ana Cláudia Maurino Fortunato
"O REALISMO ESPECULAR: A perspectiva de Piero della Francesca na construção do olhar fotográfico moderno"
Renê Batista Echeverria
"Emaranhamento de linhas discentes: Os quereres na pós-graduação em educação."
Fernanda de Oliveira Issas
"Viver Viravento: a imaginação da criança."
Rayane Feliciano
"Estágio não remunerado - Colégio São Carlos"
Fernanda Lucia Miranda
"Estágio não remunerado - Colégio São Carlos"
Luana Aparecida Rossi
"Estágio Pedagógico não remunerado - Colégio São Carlos"
Josiane da Cruz Almeida
"Estágio Pedagógico não remunerado - Colégio São Carlos"
Bruna Gabriela de Guzzi
"Estágio Pedagógico não remunerado - Colégio São Carlos"
Gisele Caroline Ruiz Duran
"ATRAVESSAMENTOS FOTOGRÁFICOS NO TERRITÓRIO DA INFÂNCIA"
Renata Reis Genuino
"Subjetivação em Queda Livre: Imagens da Cybercultura em Black Mirror"
Alice Maria Rodrigues Sousa
"Cinema e arte na escola"
Thaís Leonardo dos Santos
"Cinema feito por mulheres: interpretações de"
Carolina Laureto Hora
"ARTE NA ESCOLA E A CONSTRUÇÃO DA AUTONOMIA"
Victoria de Souza Ide
"REPRESENTAÇÃO INFANTIL NO CINEMA: UMA ANÁLISE DA FIGURA DE DANNY TORRANCE, NA OBRA LITERÁRIA E CINEMATOGRÁFICA DE ?O ILUMINADO?"
Gabriela Helena Alasmar Monteiro
"Estágio não remunerado - Colégio São Carlos"
Taiane Helena Cerminaro
"Estágio Pedagógico não remunerado - Colégio São Carlos"
Beatriz Padilha de Souza
"Estágio Pedagógico não remunerado - Colégio São Carlos"
Italo Gabriel Ferreira
"Estágio Pedagógico não remunerado - Colégio São Carlos"
Marina Eduarda dos Santos Pereira
"Estágio Pedagógico não remunerado - Colégio São Carlos"
Alexandre Rodrigues Ferreira
"Estágio Pedagógico não remunerado - Colégio São Carlos"
Alice Maria Rodrigues Sousa
"Estágio supervisionado de capacitação docente - PESCD 1 - 60hs"
Carolina Laureto Hora
"Estágio supervisionado de capacitação docente - PESCD 1 - 60hs"
Ana Carolina Domingues
"O Cinema E As Mulheres: Um Estudo Sobre A Produção Da Imagem Cinematográfica E A Educação Visual Em Tão Longe É Aqui"
Eduardo Luiz Correa da Silva
"Corpo, Câmera E Ação: Oficinas De Experimentação Audiovisual Com Estudantes De Ensino Médio"
Armando Manoel Neto
"Audiovisual e Educação: Experiências e Realizações filmográficas na Etec Jornalista Roberto Marinho"
Igor Leves de Almeida
"O nacionalismo como projeto de educação visual em fotografias dos EUA na década de 1920"
Dayane Queiroz
"Turismo Pedagógico e Educação Infantil na cidade de São Carlos"
Talita Vitória Cordasso Santoro
"Práticas educativas no território escola"
Priscila Paladino Cricenti
"Estágio supervisionado de capacitação docente - PESCD 1 - 60hs"
Armando Manoel Neto
"Estágio supervisionado de capacitação docente - PESCD 1 - 60hs"
Gabriela Cristina Barboza
"Bolsista Extensão no Atividade Cinema no Bairro: uma proposta de experimentação visual, cultura e educação - Oficinas de Experimentação Audiovisual no CEU das Artes Emílio Manzano"
Juliana Roberta Parada
"Estágio não remunerado - Colégio São Carlos"
Lais Lourenco Grossi
"Estágio Pedagógico não remunerado - Colégio São Carlos"
Letícia Guinato
"Estágio Pedagógico não remunerado - Colégio São Carlos"
Talita Vitória Cordasso Santoro
"Construindo a Experiência do Brincar em Espaços Escolares na Sociedade do Consumo"
Renata Reis Genuino
"Estágio supervisionado de capacitação docente - PESCD 1."
Gisele Caroline Ruiz Duran
"Estágio supervisionado de capacitação docente - PESCD 1."
Thaís Leonardo dos Santos
"Estudos Feministas e a Pedagogia do Cinema"
Thaís Leonardo dos Santos
"A construção da personagem Piper e as relações de gênero no seriado Orange Is The New Black"
Thálita Juliana Boni de Mendonça
"Taylorismo na Educação com base na Universidade Federal de São Carlos"
Ana Carolina Domingues
"Estágio supervisionado de capacitação docente - PESCD 1"
Eduardo Luiz Correa da Silva
"Estágio supervisionado de capacitação docente - PESCD 1."
Zaíra Geribello de Oliveira
"A Imagem Visual como Linguagem e Atividade de Educação Ambiental"
Thálita J. Boni de Mendonça
"A formação do pedagogo em contexto neoliberal"
Denise Gomes Soares
"Propostas de trabalho com cinema em sala de aula"
Natascha Alves de Queluz Gacic
"A prática cineclubista universitária como formação humana"
Jéssica Cristina da Silva
"O Trabalho - trabalho docente na UFMG"
Hellen Cristina Xavier da Silva
"Trabalho docente na educação superior"
Thais Andrade Batista
"O QUILOMBISMO SE MANIFESTA POR MEIO DA IDENTIDADE ESTÉTICA PERIFÉRICA DO RIO DE JANEIRO?"
Fernando Cesar Fante
"A solidão da criança e do adolescente homossexuais"
Paollo Henrique Preto Bertola
"1º TRUPE DE CIRCO DA ACADEMIA ILUMINARTE: UM ESTUDO DE CASO SOBRE POSSIBILIDADES DE METODOLOGIAS PARA A EDUCAÇÃO DO SÉCULO XXI."
Maiara Cristina Pereira
"Artivismos e processo de subjetivação: possíveis contribuições para a Educação Sexual"
Vanessa de Medeiros Figueiredo Tavares
"Narrativas de ser mulher, mãe, apanhadora de café na cidade de Ibatiba/ES"
Marcos Antonio de Jesus
"Letras de músicas e literatura: interação para formação literária no ensino médio do IFES ? campus Piuma-es."
Juliano Trevisani
"TECHNE: SUB-VERSOS DA BNCC NO AGENCIAMENTO ENTRE ARTE E TECNOLOGIA"
Leila Brígida Ponath Lucindo
"Os impactos no cotidiano escolar e na formação continuada do docente com a implantação dos NAPNEs ? Núcleos de Apoio às Pessoas com Necessidades Educacionais Específicas em um Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia."
Fábio Sgroi
"A ilustração de materiais didáticos como recurso estético e instrucional na aprendizagem escolar: análise e possibilidades"
Cenografias da Memória
Estudos sobre A Arte da Memória para Imagens e Textos, em sua tradição renascentista e a aproximação com a Arte Cinematográfica, e a Educação Visual contemporânea: as imagens agentes, o mundo imaginal, a arte da pintura e do cinema, a retórica visual, a pedagogia da imagem. Serão estudadas imagens e mitos representação artística através de Cenografias Ideais, Cenografias Literárias, Cenografias Cinematográficas, Cenografias da Luz e da Revelação. As pinturas serão estudadas e interpretadas em suas dimensões iconológicas, alegóricas, materiais e plásticas. Os filmes serão estudados em suas dimensões técnicas, como a filmagem e edição, e em suas dimensões estéticas, e ideologia visual. Os estudos também abordarão o entrelaçamento das linguagens cinematográficas e das artes plásticas que dão forma à Educação Visual contemporânea..
Cenografias da Memória: Imagem e Cultura
Estudos sobre A Arte da Memória para Imagens e Textos, em sua tradição renascentista e a aproximação com a Arte Cinematográfica, e a Educação Visual contemporânea: as imagens agentes, o mundo imaginal, a arte da pintura e do cinema, a retórica visual, a pedagogia da imagem. Serão estudadas imagens e mitos representação artística através de Cenografias Ideais, Cenografias Literárias, Cenografias Cinematográficas, Cenografias da Luz e da Revelação. As pinturas serão estudadas e interpretadas em suas dimensões iconológicas, alegóricas, materiais e plásticas. Os filmes serão estudados em suas dimensões técnicas, como a filmagem e edição, e em suas dimensões estéticas, e ideologia visual. Os estudos também abordarão o entrelaçamento das linguagens cinematográficas e das artes plásticas que dão forma à Educação Visual contemporânea..
CineUFSCar
A partir da elaboração temática de mostras cinematográficas, o CineUFSCar busca ampliar o debate sobre arte, cultura e educação entre a população da cidade de São Carlos. O projeto é concebido nos moldes de cinema público, pretendendo democratizar o acesso às formas de expressão que escapam aos moldes estritamente comerciais, gerando reflexão e produção acadêmica acerca das temáticas pertinentes à identidade e representação audiovisual, bem como sobre o papel pedagógico das criações fílmicas.
CineUFSCar
O CineUFSCar busca ampliar o debate sobre arte, cultura e educação entre a população da cidade de São Carlos. O projeto é concebido nos moldes de cinema público e pretende democratizar o acesso ao patrimônio artístico cultural brasileiro, gerando reflexões por meio de debates orientados e troca de idéias acerca de temáticas pertinentes à identidade e representação audiovisual, bem como sobre o papel pedagógico das criações fílmicas.
Observatório da Educação
O projeto visa à investigação das Políticas da Expansão da Educação Superior no Brasil . Considera as mudanças, ocorridas a partir das quatro últimas décadas e entende que elas exigiram reformas também no Brasil. Localiza a matriz teórica e política deste movimento, na reforma do aparelho do Estado brasileiro (1995), que sugeria um ambiente institucional com controle dos gastos do Estado, fim da regulação estatal e liberdade máxima para o capital. Na educação superior, o vazio deixado pelo Estado foi ocupado pelo mercado, configurando o que vem sendo definido como mercantilização da educação superior. A pesquisa apresenta por justificativa dois princípios: a indiscutível necessidade de ampliação do acesso à educação superior, mas com qualidade. Argumenta, no entanto, que a expansão em curso requer forte reflexão, pois tem sido marcada pela edição de medidas baseadas num imediatismo pragmático, o que resulta em impactos sobre a sua qualidade. O projeto desenvolve-se no âmbito da rede Universitas/Br, com aproximadamente 20 anos de trabalho coletivo, e compreende 7 subprojetos: (1) financiamento, (2) organização acadêmico-institucional e formação de professores, (3) avaliação, (4) trabalho docente, (5) acesso e permanência, (6) produção do conhecimento e (7) educação do campo. Pretende fazer uso de métodos quantitativos e qualitativos, dependendo do que se apresentar em foco. Especial destaque será dado à captação e análise de dados estatísticos, a partir da consulta às bases de dados do INEP e outras fontes. Estão previstos, ainda, estudos de caso em universidades, observações, realização de entrevistas, levantamentos de realidades locais, dentre outros procedimentos. Entende, todavia, que a teoria deverá manter o seu lugar catalisador na investigação, pois somente a conjunção dos eventos no campo da empiria com rigorosa teorização possibilita a análise das forças, poderes e estruturas presentes na realidade em análise..
Trabalho Docente: políticas e subjetividade
O projeto tem por temática central a discussão do "Trabalho docente: políticas e subjetividade". É concebido na interface da psicologia e das ciências sociais, articula-se com a pesquisa sobre o processo de globalização em curso; desenvolve-se na necessária análise deste campo temático com as novas ordenações políticas, econômicas e sociais por que passa o mundo; para aprofundar um dos aspectos destas modificações: a produção de novas subjetividades no campo específico do trabalho docente. A justificativa da investigação reside na idéia de que, no espaço universitário, engendra-se um complexo campo de forças, como lugar privilegiado de produção de conhecimento, espaço de aglutinação e formação de diversos profissionais e da construção de regimes de verdade que, em conjunto, constituem-se em pilares de sustentação de muitas sociedades contemporâneas. Desse modo, aposta-se na possibilidade da análise do trabalho, nesse campo específico, poder traduzir expressões mais gerais da complexidade dessa temática. Apresenta como objetivos gerais: (1) contribuir com formulações teóricas, conceituais e metodológicas sobre o trabalho no atual estágio do capitalismo flexível; (2) buscar análises mais consistentes sobre os fundamentos psicossociais da construção da subjetividade e sobre a relevância que o trabalho humano possui para essa construção. Os procedimentos metodológicos incluem: uma revisão da bibliografia mais recente sobre trabalho, educação superior e produção de subjetividade na contemporaneidade e a realização de pesquisa de campo envolvendo: (1) uma análise sistemática e detalhada das situações de trabalho e saúde dos docentes; (2) a realização de entrevistas individuais semi-dirigidas e (3) a análise coletiva do trabalho..
Educação, Linguagem e Arte
O projeto busca a integração de conhecimentos relativos à Educação, Linguagem, Arte, História da Arte e Produção Audiovisual. Este projeto tem norteado nossos estudos de 2007 até o presente momento, e intitula-se ?Cenografias da Memória?. Trata-se de estudos sobre a Arte da Memória para Imagens e Textos, em sua tradição renascentista e a aproximação com a Arte Cinematográfica, e a Educação Visual contemporânea: as imagens agentes, o mundo imaginal, a arte da pintura e do cinema, a retórica visual, a pedagogia da imagem. Nesta pesquisa, foram e são estudadas imagens e mitos, representações artísticas através de Cenografias Ideais, Literárias, Cinematográficas, Cenografias da Luz e da Revelação. As pinturas são estudadas e interpretadas em suas dimensões iconológicas, alegóricas, materiais e plásticas. Os filmes são estudados em suas dimensões técnicas, como a filmagem e edição, e em suas dimensões estéticas, e enquanto ideologia visual. Os estudos também incluem trabalhos de criação artística.
Cinema na Escola:uma proposta de experimentação visual, cultura e educação.
Esta Atividade consiste em um conjunto de oficinas realizadas com professores da rede estadual de educação na cidade de São Carlos, servidores e estudantes da UFSCar. Pretende experimentar formas de sensibilização e realização audiovisual com educadores, por meio do trabalho com o cinema e a produção cinematográfica nas escolas.
Revista Cadernos da Pedagogia - Publicação Online (curso de Pedagogia/UFSCar)
Criada em 2007, a Revista Cadernos da Pedagogia é uma publicação semestral da coordenação do curso de Pedagogia da Universidade Federal de São Carlos. Sua preocupação é difundir os trabalhos produzidos por docentes e discentes do curso de Pedagogia desta instituição e demais instituições da região e do Brasil, e também de pesquisadores da área educacional. Isso porque, acredita-se que o intercâmbio de ideias e experiências dos formadores de professores e futuros professores é imprescindível para a construção e consolidação de debates e embates profícuos para a consolidação de uma educação de qualidade para as crianças brasileiras. Inaugura-se com a revista Cadernos da Pedagogia um importante espaço na UFSCar para docentes e alunos das graduações em Pedagogia divulgarem suas produções, bem como para docentes e alunos de outras licenciaturas da UFSCar e instituições de ensino superior. Assim, a revista Cadernos da Pedagogia apresenta-se como um periódico engajado com a produção científica, com a formação e atualização dos educadores e com o processo ensino e aprendizagem. Objetivos: OBJETIVOS ACADÊMICOS 1. Abrir espaço para docentes e alunos das graduações em Pedagogia e demais licenciaturas divulgarem suas produções; 2. Colaborar com a produção científica e sua divulgação. OBJETIVOS SOCIAIS 1.Colaborar com a formação e atualização dos educadores da UFSCar e do país; 2. Colaborar com a construção e consolidação de debates e embates profícuos para a consolidação de uma educação brasileira de qualidade; 3.Socializar com instituições escolares o conhecimento produzido no âmbito dos cursos de Pedagogia e demais licenciaturas. Outras Informações Pertinentes: A revista Cadernos da Pedagogia estrutura-se como uma publicação online semestral (jan/jun e jul/dez). Seu conteúdo é composto por relatos de pesquisa, estudo teórico e analítico, revisão crítica da literatura, trabalhos de conclusão de curso do curso de pedagogia, bem como relatos de experiência, resenhas e informativ
Disciplina Eletiva com estudantes do ensino médio e fundamental na Escola Estadual Conde do Pinhal: Dispositivos de Criação Audiovisual
A Atividade tem por objetivo amparar o cumprimento da lei 13.006/14 ao estimular estudantes do Ensino Médio e Fundamental à reflexão sobre as potências educacionais do audiovisual em diferentes plataformas de recepção (televisão, cinema, mídias jornalísticas, redes sociais, jogos e multiplataformas) por meio da prática dos dispositivos de criação audiovisual os estudantes da Escola Estadual Conde do Pinhal tomam contato com exercícios de produção fotográfica e audiovisual cujo processo de análise, desenvolvido pelos participantes com a mediação do docente responsável, objetiva o desenvolvimento de habilidades próprias a este aparato de linguagem.
Oficinas de Experimentação Audiovisual nas Escolas de São Carlos e região: reflexões, perspectivas e propostas.
Esta Atividade teve por objetivo amparar o cumprimento da lei 13.006/14 ao estimular estudantes do Ensino Médio e Fundamental à reflexão sobre as potências educacionais do audiovisual em diferentes plataformas de recepção (televisão, cinema, mídias jornalísticas, redes sociais, jogos e multiplataformas) por meio da realização de Oficinas de Experimentação Audiovisual. Em encontros semanais, os estudantes das redes de ensino municipal e estadual da região de São Carlos tomam contato com atividades práticas de produção fotográfica e audiovisual cujo processo de análise, desenvolvida pelos próprios participantes sob mediação do docente responsável, objetivará o desenvolvimento de habilidades próprias e este aparato de linguagem. As oficinas possibilitarão reflexões, análises e propostas de ação sobre o lugar escola e a relação sujeito-espaço, em seus desdobramentos de sociabilidade e relações de alteridade.
Formação híbrida, Integrada e Flexível em Educação e Tecnologias | Processo: 23112.003608/2015-19
A proposta tem por finalidade proporcionar o aprimoramento da formação educacional de profissionais, graduados em qualquer área de atuação, por meio de metodologias típicas da educação híbrida, flexível e integrada. Indiretamente, por meio de uma proposta metodológica diferenciada, envolvendo flexibilidade de diferentes elementos e por meio de modalidades de educação presencial e a distância (ou ambas juntas), pretende-se contribuir para a formação e qualificação de profissionais de diversas áreas para melhor compreensão das particularidades da relação entre Educação e Tecnologias. Desta forma, tem-se o objetivo de validar uma metodologia de ensino-aprendizagem e, também, proporcionar formação pós-graduada sobre a concepção, produção e/ou incorporação de tecnologias inovadoras, de linguagens midiáticas mais recentes, de outros tipos de materiais didáticos no âmbito educacional, seja na educação básica, superior, corporativa ou outros espaços/ambientes. Ao longo do curso os estudantes terão contato com aspectos envolvendo teoria e prática do uso educacional de tecnologias, em geral, e de mídias e recursos tecnológicos, especificamente.
Mídias na Educação - Programa de Formação Continuada (formação a distância em serviço para professores da educação básica) | Processo: 23112.003598/2015-11
O presente documento contém uma proposta de realização do curso de especialização em Mídias na Educação, voltado para a formação continuada e pós-graduada de professores da educação básica. Originalmente iniciado pelo MEC/SEED em conjunto com diversas universidades em todo o país, Mídias na Educação é um programa de formação continuada de educadores para o uso pedagógico das mídias integrado à proposta pedagógica. Atualmente está subordinado à CAPES/UAB. O curso será realizado na modalidade de educação a distância. O Programa de Formação Continuada Mídias na Educação tem como objetivo incentivar o uso integrado de diferentes mídias em sala de aula (TV, rádio, material impresso e Internet) de forma articulada à proposta pedagógica e dentro de uma concepção interacionista de aprendizagem. Assim, o objetivo do curso é contribuir para a formação continuada de professores da Educação Básica, permitindo-os produzir e estimular a produção nas diferentes mídias, de forma articulada à proposta pedagógica e a uma concepção interacionista de aprendizagem..
EduTEc 2 - Formação flexível, integrada e híbrida em Educação e Tecnologias | Processo: 23112.003380/2017-29
A proposta tem por finalidade proporcionar o aprimoramento da formação educacional de profissionais, graduados em qualquer área de atuação, por meio de metodologias típicas da educação híbrida, flexível e integrada. Indiretamente, por meio de uma proposta metodológica diferenciada, envolvendo flexibilidade de diferentes elementos e por meio de modalidades de educação presencial e a distância (ou ambas juntas), pretende-se contribuir para a formação e qualificação de profissionais de diversas áreas para melhor compreensão das particularidades da relação entre Educação e Tecnologias. Desta forma, tem-se o objetivo de validar uma metodologia de ensino-aprendizagem e, também, proporcionar formação pós-graduada sobre a concepção, produção e/ou incorporação de tecnologias inovadoras, de linguagens midiáticas mais recentes, de outros tipos de materiais didáticos no âmbito educacional, seja na educação básica, superior, corporativa ou outros espaços/ambientes. Ao longo do curso os estudantes terão contato com aspectos envolvendo teoria e prática do uso educacional de tecnologias, em geral, e de mídias e recursos tecnológicos, especificamente.
Cinema no Bairro: uma proposta de experimentação visual, cultura e educação - Oficinas de Experimentação Audiovisual no CEU das Artes Emílio Manzano
A atividade de extensão propõe a realização de Oficinas de Experimentação Audiovisual no CEU das Artes Emílio Manzano, localizado no bairro São Carlos XVIII, na cidade de São Carlos, durante o segundo semestre de 2019. Em encontros semanais, os participantes realizam atividades práticas de produção fotográfica e audiovisual, exibição dos trabalhos produzidos e discussão dos resultados alcançados. Caracterizado como curso de iniciação à produção audiovisual, as três fases das Oficinas têm como objetivo principal possibilitar reflexões, análises e propostas de ação sobre as relações estabelecidas entre os sujeitos, o bairro e a comunidade, com a finalidade de ampliação da sociabilidade e alteridade por meio da cultura e das artes.
Curso de Especialização em Educação: diversidades, violências e desigualdades sociais no cotidiano escolar I Processo: 23112.003257/2018-99
A formação inicial e continuada dos professores da educação básica está entre as prioridades do Ministério da Educação e é parte fundante do Plano de Desenvolvimento da Educação. A Política Nacional de Formação de Profissionais do Magistério da Educação Básica tem por finalidade organizar, em regime de colaboração entre a União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios, a formação continuada dos professores das redes públicas da educação básica. Desta forma, promover debates que estão fundamentalmente associados aos desafios postos pela quase universalização da educação básica no Brasil nas últimas décadas, significa propiciar a garantia do direito à educação de qualidade a todos os estudantes brasileiros. Para tanto, faz-se necessário compreender que tais alunos(as) trazem valores, vivências, e expectativas de vida diferentes daqueles que a escola recebia em outros tempos. A não reflexão sobre essa questão tem contribuído para o aumento de conflitos e violências no ambiente escolar, e consequentemente, para a evasão escolar. Estudos a respeito da democratização indicam que existe um movimento de inclusão excludente, isto é, os estudantes têm direito a vaga e permanência, mas várias instituições escolares têm encontrado caminhos para excluí-los quando estes não se encaixam em seus padrões. Exclusão, invisibilidade ou humilhação são violências simbólicas que os estudantes enfrentam tanto por parte da própria escola ? que exerce de forma legítima o poder sobre os alunos ? quanto de outros colegas, devido aos preconceitos ou a falta de aceitação dentro e fora do ambiente escolar. O Curso de Especialização em Educação: diversidades, violências e desigualdades sociais no cotidiano escolar têm como objetivo: propiciar uma formação continuada aos professores de 6º ao 9º do Ensino Fundamental que os façam refletir sobre temáticas atuais como: diversidades, fracasso escolar, violências, desigualdades sociais, inclusão de alunos com deficiências especiais etc. que rever
Imaginação criadora e experimentação da diferença: a educação das sensibilidades nos dispositivos de invenção audiovisual.
A promulgação da lei 13.006/14 possibilitou amplo espectro de estudos e investigações das potencialidades educacionais do audiovisual. A realização de Oficinas de Experimentação Audiovisual com turmas de ensino prático e treinamento de Skate, no Centro Unificado de Educação CEU das Artes Emílio Manzano na cidade de São Carlos, pretende investigar as relações entre a criação de imagens visuais, sonoras e literárias, e o território do corpo em movimento. A proposta é promover o encontro criador das artes plásticas e audiovisuais, em bricolagem com a formação cultural e o estudo dos processos de subjetivação. A problemática geral da pesquisa está na construção gradual do conceito de cinema expandido, que leva em conta os exercícios técnicos e decisórios da realização audiovisual, e os modos como esta condição operacionaliza processos de criação de imagens e sons a partir da desestabilização da experiência pessoal pelos dispositivos de criação cinematográfica. O objetivo dos dispositivos é conduzir os participantes à condição de carência dos códigos de expressão hegemônicos, fazendo com que o acompanhamento se dê como uma invenção criativa de si e da própria linguagem no território corpo-skate. Desse acompanhamento emergirão cartografias audiovisuais do sensível e da diferença, em imagens textuais, visuais e sonoras, realizadas pelos pesquisadores do Laboratório de Estudo e Criação em Arte e Educação LabCriarte, pelos estudantes de graduação e pós-graduação da UFSCar, profissionais da educação, servidores do Centro Municipal de Arte e Cultura e pela população do bairro São Carlos 8, cada qual com diferentes funções e focos de estudo. Nesse sentido, é um projeto que busca realizar uma formação continuada de estudantes e profissionais que não seja operada via mecanismos de capacitação, mas sim pela criação de percursos diversos de reinventar-se educador dos outros e de si nas proximidades das artes e do cinema.
FotoArte-se Cidade: experimentação visual, imaginação e captura coletiva do espaço público.
A proposta contempla atividades de Realização Fotográfica Coletiva em espaços públicos localizados nas cidades de São Carlos, Ouro Preto, São Paulo, Botucatu e Barra Bonita durante o primeiro semestre de 2023, seguidas de oficinas de Análise de Material, Edição Digital, Curadoria e Produção de Exposições Fotográficas no segundo semestre de 2023. Na primeira fase, em encontros quinzenais, os participantes realizarão atividades práticas de produção fotográfica e audiovisual nesses espaços, socialização dos trabalhos produzidos e discussões do processo e dos resultados alcançados. Na segunda fase, os encontros quinzenais serão realizados na modalidade híbrida, nos quais participantes serão convidados a discutir e elaborar estratégias para realização de práticas curatoriais que incluem planejamento, montagem e supervisão de uma exposição das fotografias produzidas nas Saídas (primeiro semestre).As duas fases da atividade têm como objetivo principal possibilitar reflexões, análises e propostas de ação sobre as relações estabelecidas entre os sujeitos, a cidade e o espaço público, com a finalidade de ampliação do conhecimento fotográfico, da sociabilidade e alteridade por meio da cultura e das artes, bem como da apropriação sensível e artística dos espaços urbanos.
Saúde Mental e Cultura: Cultivando Cuidados Criativos
O tratamento oferecido às pessoas em sofrimento psíquico por muito tempo foi realizado a partir da restrição da participação social. Com as mudanças propostas pela Reforma Psiquiátrica, os usuários passaram a receber tratamento nos espaços da comunidade. No entanto, atualmente ainda encontramos muitos desafios no que se refere à participação social dos usuários da Rede de Atenção Psicossocial. O cuidado ampliado ainda encontra entraves para ampliar suas ações para além das instituições. Dessa forma, a ?Exposição Cultural? a partir da perspectiva da cultura como uma dimensão potente para transformação social e promoção de cidadania, busca atravessar as barreiras institucionais e relacionais, de forma a proporcionar um evento que favoreça as trocas culturais e artísticas, protagonizado pelos usuários dos serviços de saúde mental do município em parceria com a comunidade universitária e público em geral. A fim de proporcionar uma troca de experiências entre os usuários dos serviços de saúde mental do município e o público geral, a partir do dia 13 de maio de 2020, serão recebidas atividades, por meio de um formulário eletrônico, que dialoguem com a experiência com o tema Saúde Mental e COVID-19. As atividades podem permear qualquer esfera artística: Artes visuais: fotografia, desenho, pintura; Artes cênicas: circo, dança e teatro; Artes literárias: poesia, crônica, rima e Música. Serão aceitas atividades enviadas até o dia 13 de junho de 2020. 4. Eixos Temáticos (quais são e uma breve descrição) 1 ? Retratos do isolamento social - a proposta deste eixo é representar as mais variadas experiências com o isolamento social. Podem ser experiências individuais ou coletivas. 2 - Resiliência em tempos de pandemia - neste eixo deverão estar representadas as experiências que foram potentes para minimizar o impacto psicossocial do isolamento e melhorar o processo de resiliência. 3 ? O cuidado de si e do outro - neste eixo serão apresentadas as imagens que possam representar ações
Associação de Leitura do Brasil ALB
A ALB é uma associação sem fins lucrativos criada em 1981 com o objetivo de lutar pela democratização da leitura no contexto brasileiro. A ALB promove o desenvolvimento de pesquisas e estudo sobre os diversos aspectos da leitura; o estímulo à organização e implantação de núcleos de pesquisa e estudo, reconhecendo e apoiando seus trabalhos; a veiculação, por diferentes meios e procedimentos de comunicação, das atividades executados pelos núcleos de pesquisa e estudo e/ou pessoas interessadas; a realização de eventos, como o Congresso de Leitura COLE, e a organização de publicações para o escoamento e divulgação dos trabalhos da área nos periódicos da Associação: Revista Leitura: Teoria Prática (A2) e Revista Linha Mestra (B2); a união de esforços, selada através de convênios específicos, com entidades governamentais e/ou civis que também apresentem objetivos relacionados ao desenvolvimento e transformação, para melhor, da leitura no país; o comércio não-lucrativo de livros e revistas e/ou serviços, de modo a diversificar a ampliar as atividades educacionais da entidade.
Leitura: Teoria Prática
A revista Leitura: Teoria Prática é um periódico, atualmente quadrimestral, cuja primeira edição veio a público em novembro de 1982. Única publicação brasileira específica da área da leitura, atualmente é editada e disponibilizada digitalmente pela Associação de Leitura do Brasil (ALB). Compõe-se de textos inéditos, em português e espanhol, escritos por pesquisadores, professores de diferentes universidades brasileiras e estrangeiras, e profissionais da educação básica. Aceita também artigos em inglês, que são traduzidos para publicação. Apresenta qualidade acadêmica relevante, estando classificada no Qualis Periódicos (CAPES) como A2 em Educação; integra o processo de formação inicial e continuada de professores; e tem subsidiado a produção de políticas públicas ligadas ao livro e à leitura.e-ISSN: 2317-0972 - DOI: https://doi.org/10.34112/2317-0972
Cargo / Enquadramento: Professor de História e Sociologia
Vínculo: Professor (33h semanais)
Cargo / Enquadramento: Estagiário
Vínculo: Bolsista (4h semanais)
Estagiário na disciplina Educação e Sociedade para alunos do curso de pedagogia - Faculdade de Educação, Unicamp. Professor responsável: Milton José de Almeida
Cargo / Enquadramento: Docente
Vínculo: Servidor público (40h semanais)
Professor Adjunto no Departamento de Educação DEd - Centro de Educação e Ciências Humanas CECH | Dedicação Exclusiva (DE)
Vínculo: Membro de corpo editorial
Editor
Vínculo: Revisor de periódico
Revisor
Cargo / Enquadramento: 1º Tesoureiro
Vínculo: COLABORADOR (4h semanais)
Cargo / Enquadramento: Editor da revista Leitura: Teoria & Prática
Vínculo: COLABORADOR (6h semanais)
Vínculo: Membro de comitê assessor
Membro do Conselho Diretor http://alb.org.br/
Vínculo: Revisor de periódico
Vínculo: Revisor de periódico
Vínculo: Revisor de periódico
Vínculo: Membro de corpo editorial
Coordenador de Comissão Editorial https://ltp.emnuvens.com.br/ltp
História
Educação
Título: "lugares no avesso do deserto"
Educação
Título: "A cor da romã"
Formação de Tutoria para Acompanhamento Pedagógico para Curso de Tecnologia
Carga horária: 18h
Blocos de infância ? as micropolíticas na educação infantil
Carga horária: 4h
Aprendizagem e Desenvolvimento Profissional da Docência no Ensino Superior
Carga horária: 60h
Imagens, experiências e educação: e quando a linguagem falta?
Carga horária: 4h
Candidato(a): Juliana Borges de Araújo
"Uma análise macroeconômica da tendência da pós-graduação: o caso da UFMG"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Talita Marques Mendes
"O processo de Expansão da UNESP e a intensificação do trabalho docente."
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Andrea Calderan
"Reconstrução Empírica do Conceito de Infância: o significado de infância para os professores de Educação Infantil de São Carlos - SP"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Camila Maria Appolinário da Silva
"Peter Pan entra em cena: o lúdico e a esteriotipação entre ser criança e ser adulto"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): Vitor Janei Neto
"De tocaia na infância: uma análise da proposta pedagógica da Escola Toca do Futuro"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Jorge Alves de Oliveira
"A identidade nacional em Triste Fim de Policarpo Quaresma a partir da literatura e do cinema"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): Yasmim Lotti Silva Matheus
"Concepções sobre violências de estudantes do Ensino Fundamental - Ciclo II"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Carolina Lauretto Hora
"O caso da Escola Municipal Campos Sales (Heliópolis) SP e a construção da autonomia."
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Eduardo Luiz Correa da Silva
"Corpo, câmera e ação: Oficinas de Experimentação Audiovisual com estudantes de Ensino Médio."
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Ana Carolina Domingues
"Cinema feito por mulheres: um estudo sobre a produção da imagem cinematográfica e a educação visual em Tão Longe é Aqui."
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Bianca Neves da Silva
"A invenção da criança trans: uma análise a partir da teoria queer."
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Renata Reis Genuino
"Subjetivação em Queda-Livre: Imagens da cibercultura em Black Mirror."
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Mariana Bergo Damaso Silva
"O cálculo do esquecimento: o papel de mediação das redes sociais na produção de violência."
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Gisele Caroline Ruiz Duran
"Atravessamentos Visuais e Arteiras Infâncias."
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Yara Cristina da Rocha
"Pornografia de vingança: perspectivas teóricas e o estímulo ao debate com vídeos informativos."
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Armando Manoel Neto
"Audiovisual e Educação: experiências cinematográficas na ETEC Jornalista Roberto Marinho."
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Renê Batista Echeverria
"Emaranhamento de Linhas Discentes: os quereres na pós-graduação em educação"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Thais Leonardo dos Santos
"INFLAMÁVEL CINEMA -INCENDIANDO AS PERCEPÇÕES."
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Alice Maria Rodrigues Sousa
"Arte e Tecnologia: transformação na percepção visual pela ciberarte."
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Solange Bonifácio
"Newborn e Raça: fraturas nas visualidades e representações."
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Lucas Cardoso Toniol
"Escola sem Partido: Ideologia e Discurso"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Talita Vitoria Cordasso Santoro
"OS EXPERITEMPOS DAS CRIANÇAS, PROFESSORAS E RESPONSÁVEIS: Experiências em tempos de ensino remoto na pandemia do COVID-19"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Ana Cláudia Maurino Fortunato
"O REALISMO ESPECULAR: A perspectiva de Piero della Francesca na construção do olhar fotográfico moderno."
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Tales José Lopes Lins
"A Arte na formação inicial de pedagogos: pilares para uma formação docente completa"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Sarah Leite Lisbão
"Visão Corporeada: a construção de uma estética da Imagem de Tradutores Intérpretes de Libras"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Gabriela Michelan de Toni
"Empoderamento feminino e a lógia da branquitude em influenciadoras digitais no Instagram"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Zilmar Maria Dias Mendes
"FOTOGRAFIA E ORGANIZAÇÃO DOS ESPAÇOS: UM OLHAR PARA O PROTAGONISMO DA CRIANÇA DE EDUCAÇÃO INFANTIL"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Tânia Barbosa Martins
"As metamorfoses do trabalho docente na Universidade Aberta do Brasil"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Rubia Fernanda Quinelatto
"O Programa de Medidas Socioeducativas em Meio Aberto: Educação ou Reprodução do aprendizado da Rua"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Gabriela Domingues Coppola
"Através do Fotógrafo - intercorrências do ser, agira e olhar em narrativas de personagens fotógrafos"
Universidade Estadual de Campinas
Candidato(a): Solange Straube Stecz
"Cinema e Educação: Produção, Fruição e Democratização do audiovisual com crianças e adolescentes em Curitiba"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Ana Lucia Calbaiser da Silva
"O Discurso sobre políticas educacionais presenta na revista Educação & Sociedade (1978-1988)"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Luciana Rodrigues Ferreira
"O Trabalho do Professor Jovem-Doutor na Pós-Graduação: Produção de conhecimento e discurso do professor."
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Luana Pagano Peres Molina
"Vamos por más: a experiência do Bachillerato popular Mocha Cellis na visibilidade de Travestis e Transexuais em Buenos Aires/Argentina"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Débora Alfaro São Martinho da Silva
"As ideias pedagógicas e a inovação na primeira república brasileira: entre a tradução cultural e a gramática da escola."
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Gabriel Luiz Augusta
"O Corpo Litúrgico do Estado - Um ensaio sobre a disputa pela Soberania"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Camila Maria Chiari
"Ana Maria Poppovic e a Educação de crianças menores de 10 anos: uma análise de suas ideias educacionais."
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Alessandro Garcia Paulino
"A visibilidade lésbica nas pedagogias do cinema."
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): José Paulo Gatti
"Extensão universitária no Brasil: experiência formativa na área de educação da UFSCar."
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Mayara Freitas
"Hannah Arendt: A crise na educação como crise da modernidade."
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Rafaela Marcheti
"Violências Escolares nas Escolas Municipais de Ensino Fundamental: discursos de educadores e familiares."
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Camila Sanadim de Castro
"Cyberbullying de alunos do Ensino Médio: o Youtube e a violência contra professores na era da cultura digital"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Ana Paula Trofino Ohe
"Representações sobre o feminino em sequências fílmicas de animações."
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Rodrigo Ferreira Telles
"Kafka Educador: Um Estudo Sobre A Frieza Formativa Por Meio Das Narrativas Animais."
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Maria Julia Stella Martins
"Entremeios: produzindo imagens em zonas de fronteira urbanas (USP)"
Universidade de São Paulo
Candidato(a): Yara Magalhães dos Santos
"Entre o amor, o ódio e o humor: representações da docência e da relação pedagógica em memes compartilhados no Facebook."
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Vitor Janei Neto
"Fragmentos de uma vida docente: Criança, Resistência e Educação."
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Ivone de Oliveira Tavernard
"Pedagogia da Memória como experiência formativa nas narrativas autobiográficas de Cecília Meireles e Walter Benjamin."
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Ana Carolina Domingues
"Narrativas visuais e a educação pela imagem em ?O dia em que me tornei mulher? de Marziyeh Meshkiny"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Carolina Laureto Hora
"PRESENÇA DA ARTE: encontros imaginados entre arte e espaços educativos"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): MARIANA BERGO DAMASO SILVA
"Dançar o mundo petrificado: a experiência estética e o lugar do inconformismo"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Marcos Antonio Gonçalves dos Santos
"REPÚBLICA E CONTEMPORANEIDADE: EM BUSCA DO ETHOS REPUBLICANO-DEMOCRÁTICO."
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Talita Marques Mendes
"A Intensificação do Trabalho Docente no Ensino Superior: O caso da UNESP de São José do Rio Preto"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Luciana Rodrigues Ferreira
"O Trabalho do Professor Jovem Doutor na pós-graduação: produção de conhecimento e o discurso do professor"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Rubia Fernanda Quinelatto
"Histórias de vida de jovens autores de ato infracional: o conflito é com a lei?"
Candidato(a): Solange Straube Stecz
"Cinema e Educação: Produção, Fruição e Democratização do audiovisual com crianças e adolescentes em Curitiba"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Lucy Mary Soares Valentim
"A imagem docente na novela Carrossel apresentada na Argentina, no México e no Brasil: a vocação no exercício do magistério e a indústria cultural"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Vitor Janei Neto
"De tocaia na infância: uma análise da proposta pedagógica do Instituto Toca"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Amanda Aparecida Carbinatto Borim
"As Percepções das Professoras Acerca da Educação Infantil no Município de São Carlos"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Yasmin Lotti Silva Matheus
"Ouvindo as Vozes dos Estudantes do Ensino Fundamental Ciclo II: concepções sobre as violências"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Carolina Laureto Hora
"Novos Modelos de Educação no Brasil e a Construção da Autonomia do Sujeito"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Camila Sandim de Castro
"Cyberbullying de alunos do Ensino Médio: o Youtube e a violência contra professores na era da cultura digital"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Alessandro Garcia Paulino
"A visibilidade lésbica nas pedagogias do cinema"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Belissa do Pinho Jambersi
"Memória e Cultura Caipira: um estudo de caso da cultura caipira na cidade de São Carlos"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Camila Maria Appolinário da Silva
"Peter Pan entra em cena: o lúdico e a dicotomia entre ser criança e ser adulto"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): Eduardo Luiz Corrêa da Silva
"Experimentação Visual de Estudantes do Ensino Médio e Fundamental: A Produção dos corpos nos dispositivos audiovisuais."
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Ana Carolina Domingues
"O Cinema e as Mulheres: um Estudo sobre a produção da imagem cinematográfica e a educação visual em Tão Longe é Aqui."
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Leandro Leal de Freitas
"Afetações cartográficas com Linn da Quebrada"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Bianca Neves Borges da Silva
"A criança transgênero na mídia digital: uma análise a partir da teoria queer."
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Gisele Caroline Ruiz Duran
"Atravessamentos visuais no território da infância"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Ana Paula Trofino Ohe
"Representações sobre o feminino em sequências fílmicas de animação."
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Renata Reis Genuíno
"Subjetivação em Queda Livre: Imagens da Cybercultura em Black Mirror."
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Helga Caroline Peres
""Se podes ver, repara": a reeducação do olhar em cena."
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Mariana Bergo Damaso Silva
"O Cálculo do esquecimento: o papel de mediação das redes sociais na produção de violência"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Yara Magalhães dos Santos
"O limite entre o humor e a violência: os memes como expressões de violência na cultura digital."
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Maria Angélica Brizolari Pongeluppe
"?O funk de MC Melody: problematizações sobre mídia, sexualidade e infância."
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Renê Batista Echeverria
"Emaranhamento de linhas discentes: Os quereres na pós-graduação em educação."
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Maria Clara Multini Belchior
"Mulheres Retomadas: da representação folclórica da mulher indígena brasileira ao seu protagonismo político contemporâneo durante 1ª Marcha das Mulheres Indígenas."
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): Armando Manoel Neto
"Educação e audiovisual: experiências de realização filmográfica na Etec Jornalista Roberto Marinho"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Solange Bonifácio
"BEBÊS E RAÇA NA FOTOGRAFIA: enquadramentos do contexto brasileiro."
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Vitor Janei Neto
"DA RESISTÊNCIA DA INFÂNCIA À INFÂNCIA DA RESISTÊNCIA"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Leandro Antonio de Andrade
"Pensar a educação com lance de dados."
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Tales José Lopes Lins
"A Arte na formação inicial de pedagogos: pilares para uma formação docente completa"
Candidato(a): Gabriella Pizzolante da Silva
"Colagem, ecosofia e educação"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): MARCOS ANTONIO GONÇALVES DOS SANTOS
"ETHOS REPUBLICANO-DEMOCRÁTICO: ESFERA PÚBLICA E A AÇÃO NA FORMAÇÃO PARA A CIDADANIA NA CONTEMPORANEIDADE"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Maria Isabel Alves Ramos
"PROFESSORES CONTADORES DE HISTÓRIAS: UMA PROPOSTA DE (RE)DESCOBERTAS"
Universidade Estadual de Campinas
Candidato(a): Marcela Aparecida Stamponi
"Educação Estética na produção cinematográfica japonesa"
Universidade Estadual de Campinas
Candidato(a): Kathlyn Fantonatt Carlos
"A eclosão de uma estrela: olhares textuais e olhares fílmicos para a obra de Clarice Lispector"
Universidade Estadual de Campinas
Candidato(a): Pedro Gomes Barroca Xavier
"TECECÊ ou Memórias inventadas de um estudante."
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Michele Alapont da Costa
"Abordagem de Gênero nos Cadernos de Sociologia do Programa São Paulo faz Escola."
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Thais Leonardo dos Santos
"Estudos Feministas e a Pedagogia do Cinema"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Everton Henrique Eleuterio Fargoni
"Pesquisa e produção do conhecimento na educação superior: um estudo de caso sobre a UFSCar"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Thais Perroni Patracon
"A Pedagogização da Masculinidade na Educação Infantil: análise de produções científicas"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Talita Vitória Cordasso Santoro
"(Des)Território-Escola: a multiplicidade de conceitos e experiências"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Dayane Fernandes de Queiroz Pintos
"A Prática do Turismo Pedagógico na Educação: pensamentos, perspectivas e propostas"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Fernanda de Oliveira Issas
"Viver viravento: a imagem na ação da criança"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Viviane dos Santos Silva
"Vida Maria: raça, gênero e infância na dimensão doméstica."
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Tony Emerson Marim
"PRODUÇÃO DE HISTÓRIAS EM QUADRINHOS ON-LINE: UMA PODEROSA FERRAMENTA NO AUXÍLIO À APRENDIZAGEM NO AMBIENTE ESCOLAR."
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): FERNANDO PASCUOTTE SIVIERO
"Estímulos sensoriais para o processo de ensino-aprendizagem de estudantes com transtorno do espectro autista (TEA) do ensino fundamental."
FUNDACAO UNIVERSIDADE VIRTUAL DO ESTADO DE SAO PAULO-UNIVESP
Candidato(a): Heloísa Francisco Alves
"REVISÃO DE LITERATURA SOBRE EDUCAÇÃO VISUAL COM CRIANÇAS PEQUENAS"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Luiza de Campos Pereira Lopes Rusante
"As funções sociais atribuídas à música e suas influências sobre a presença do ensino de música na Educação Básica"
Universidade Federal de São Carlos
20° COLE - Nas Dobras do (Im)Possível
Apresentação: "Arte da iluminura e memória visual no Islã iraniano"
20° COLE - Nas Dobras do (Im)Possível
Apresentação: "Imaginação criadora nas estradas de Abbas Kiarostami"
XXV Congresso de Iniciação Científica
Apresentação: "CONSTRUINDO A EXPERIÊNCIA DO BRINCAR EM ESPAÇOS ESCOLARES NA SOCIEDADE DO CONSUMO"
21° COLE - Congresso de Leitura do Brasil
Apresentação: "Cinema e formação cultural: os processos significativos e a experiência do sujeito-espectador na construção do conhecimento pelas imagens e sons."
21° COLE - Congresso de Leitura do Brasil
Apresentação: "Mídias, a produção de imagem, suas (des)naturalizações e significações subjetivas."
Congresso Internacional de Educação e Tecnologias e de Educação a Distância
Apresentação: "PRODUÇÃO ARTÍSTICA NA CULTURA DIGITAL E INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL"
22º Congresso de Leitura do Brasil
Apresentação: "Isso poderia ser aquilo: alumbramentos sobre experiência na pesquisa em educação"
22º Congresso de Leitura do Brasil
Apresentação: "Brinquedos de cinema: aparelhos e linguagens na educação audiovisual"
22º Congresso de Leitura do Brasil
Apresentação: "Cardar nuvem e fazer tecido de vento: poesia é dar de comer ao imaterial"
22º Congresso de Leitura do Brasil
16° COLE - Congresso de Leitura do Brasil
Apresentação: "Escritas, Imagens e Criação: Diferir"
XXIII SEMINÁRIO NACIONAL UNIVERSITAS/Br - Políticas da Educação Superior no Brasil: A expansão privado-mercantil em questãoantil
Apresentação: "Apontamentos narrativos sobre o cotidiano docente"
XI Seminário de Teses e Dissertações do Programa de Pós-Graduação em Educação da UFSCar
Apresentação: "Avaliador de Trabalhos."
XXII SEMINÁRIO NACIONAL UNIVERSITAS/Br ? Expansão da Educação Superior e da Educação Profissional: Tensões e Desafios
Apresentação: "Produção de conhecimento e neoliberalismo: as mudanças na universidade pública"
Seminário Internacional Eros e Educação
XI Seminário de Ensino de Graduação da UFSCar
Apresentação: "A docência no Ensino Superior, desafios para o tempo da pandemia e pós-pandemia."
Seminário Internacional de Educação Estética - Lugares do Olhar
Apresentação: "Artedança - Estrangeiro sobre a terra"
XXI SEMINÁRIO NACIONAL UNIVERSITAS/BR - Políticas Públicas para a Educação Superior: Expansão e Internacionalização
Apresentação: "Criação, exibição e discussão do vídeo-documentário historiográfico - "Seminário""
A Pedagogia e A(tua)ação
Apresentação: "Video Arte"
37ª Reunião Nacional da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação
EXPERIMENTAÇÕES CRIATIVAS EM EDUCAÇÃO - UFTM
Apresentação: "EXPERIMENTAÇÕES CRIATIVAS EM EDUCAÇÃO"
13ª Reunião Regional ANPED Sudeste
Apresentação: "Considerações sobre a reprodutibilidade técnica da fotografia na formação do espectador"
Colóquio PL1.388/2022 - ensino domiciliar e o desmonte do direito à educação
Apresentação: "Educação e Alteridade - esse estranho chamado outro."
História
Educação
Subárea: Educação, Conhecimento, Linguagem e Arte
Educação
Subárea: Arte, Fotografia e Audiovisual