Marcos Freisleben Zorzal
EDNomes em Citação: ZORZAL, M. F.; ZORZAL, Marcos Freisleben
Departamento de Educação
. Atua principalmente nos seguintes temas: psicologia histórico-cultural, indisciplina escolar, educação brasileira, ensino e aprendizagem e filosofia da educação.
Análise cronológica da produção científica, intelectual e formação de recursos humanos ao longo dos anos.
Evolução da Produção por Categoria (Histórico Anual)
1994 - 2015Distribuição por Categoria
23 itens
17 concluídas, 1 em andamento
Pesquisadores e docentes com maior volume de trabalhos e produções em parceria
Cadastradas pelo autor nos artigos e produções no Lattes
Sintagmas e conceitos mais recorrentes nos títulos
Concepções sobre educação e infância: análise de um paradoxo histórico
Por uma ontologia da criatividade: uma abordagem histórico-cultural.
Educação Inclusiva: o problema da ampliação das ações educacionais e dos objetivos da escola e do professor.
AMPLIAÇÃO DE ATRIBUIÇÕES E A PERDA DE REFERÊNCIAS PELA ESCOLA E ROFESSOR DO ENSINO FUNDAMENTAL APÓS AS REFORMAS EDUCACIONAIS DAS DÉCADAS DE 1990 E 2000 NO BRASIL
Disciplina e afetividade na escola: uma abordagem vigotskiana
Ensino, aprendizagem e incividade na escola: uma leitura possível do papel do professor e da disciplina
Educação em tempos neoliberais: uma leitura possível da repetição histórica em Marx
O discurso da competência para o trabalho e a educação nos discursos de Fernando Henrique Cardoso: da ideologia à pedagogia do imponderável.
Por uma ontologia da criatividade: uma abordagem histórico-cultural da atividade transformadora humana.
Perfil do Estudante Universitário da UNESP, Campus de Bauru: um estudo sobre representações sócio-políticas. In: Anais do V Congresso de Iniciação Científica da UNESP - 12 a 15 Outubro de 1994
Parecerista: Revista Trilhas Pedagógicas - FATECE -Vol. I, nº 1 - ISSN: 2237-0153
Educação e Pesquisa : Revista da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo
Parecerista: Cadernos da Pedagogia. Ano 5, Volume 5, n.8. ISSN: 1982-4440.
Parecerista. Revista Cadernos de Pedagogia, Ano 3, Vol. 3, nº 6, Semestre 1/10
Parecerista. Revista Cadernos de Pedagogia, Ano 4, Vol. 4, nº 7, Semestre 2/10
Parecerista. O afetivo para a psicologia histórico-cultural: considerações sobre o papel da educação escolar.
Parecerista do IV EBEM - Encontro Brasileiro de Educação e Marxismo ? ?Socialismo e Educação na América Latina?
Parecerista da Comissão Cîentífica do XIV ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.
Parecerista da Comissão Ciêntífica. IV Seminário Internacional da Organização Mundial de Educação Pré-Escolar.
Parecerista da Comissão Científica. XVIII Encontro Estadual de Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental. OMEP-BR-MS.
Parecerista da Comissão Científica. XII Congresso Nacional Universitas-BR.
Coordenação de Projeto Pedagógico de Autorização de Curso de Graduação em Psicologia
Colaborador. Projeto Pedagógico de Autorização de Curso de Graduação de Licenciatura Plena em Pedagogia.
Francisleth Pereira Battisti
"?Concepções de formandos do Curso de Pedagogia da UFSCar sobre a identidade e papel do professor e da escola atuais?"
James Willian de Paula
"Projeto Jovem Pesquisador"
Julia Sotto-Maior Bayer
"?O professor e sua autonomia pedagógica: um estudo a partir da perspectiva histórico-cultural em psicologia.?"
Julia Sotto-Maior Bayer
"?O professor e sua autonomia pedagógica: um estudo a partir da perspectiva histórico-cultural em psicologia.?"
Yuri Riera Nicolau
"A 'Summerhill School' e seu modelo não-diretivo: análise a partir da pedagogia histórico-crítica."
Lisia Adrien Fer
"Concepções sobre infância no ensino fundamental."
Yasmine Ferreira de Paula
"A identidade da escola a partir das concepções de professores sobre o trabalho educativo."
Yasmine Ferreira de Paula
"PRENÚNCIOS DO CARÁTER DAS REFORMAS EDUCACIONAIS BRASILEIRAS POSTERIORES Á LDB Nº 9.394/96 EM DISCURSOS PRECEDENTES DE FERNANDO HENRIQUE CARDOSO."
Laíza Piva Mazaro
"?Escola e cotidiano: concepções de alunos e professores sobre as relações atuais entre escola e sociedade.?"
Alex Sander Schura
"?Para quê a escola? O papel da educação escolar na concepção de seus atores sociais em Campo Grande, MS.?"
Aruana Sborowski Polon
"?Para quê a escola? O papel da educação escolar na concepção de seus atores sociais em Campo Grande, MS.?"
Joanita Rodrigues da Rosa Queiroz e Maria Rosa Fontoura
"Concepções sobre indisciplina escolar após a aprovação do Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA)"
Hildete da Silva P. Bolson e Margareth Reis Mercadante Petry
"Concepções sobre indisciplina e violência em duas escolas municipais de Campo Grande - MS"
Vanessa Eifler Ferreira
"Escola e cotidiano: concepções de alunos e professores sobre as relações atuais entre sociedade e escola."
Viviana Cristina dos Prazeres Parizotto
"Para quê a escola? O papel da educação escolar na concepção de seus atores sociais em Campo Grande, MS"
Maria Kátia Miranda da Silva e Giselle Morilha Alves
"Percepções sobre violência simbólica em duas esclas públicas de Campo Grande, MS"
Érika Okuma
"A pedagogia da"
BATTISTI, Francisleth P.
"?Concepções de formandos do Curso de Pedagogia da UFSCar em 2011 sobre o papel do professor e da escola atuais?"
Cargo / Enquadramento: Professor-Coordenador de Curso
Cargo / Enquadramento: Contrato Temporário de Trabalho
Vínculo: PROFESSOR_VISITANTE
Professor conferencista do Curso de Especialização em Psicopedagogia, sem vinculação trabalhista com a institiuição.
Cargo / Enquadramento: none
Vínculo: PROFESSOR_VISITANTE
Vínculo: Membro de corpo editorial
Vínculo: Revisor de periódico
Vínculo: Revisor de periódico
Vínculo: Revisor de periódico
Vínculo: Revisor de periódico
Vínculo: Revisor de periódico
Vínculo: Revisor de periódico
Vínculo: Revisor de periódico
Educação
Título: "Criatividade e Ensino: uma abordagem histórico-cultura"
Candidato(a): Edileni Garcia Juventino de Campos
"?Dificuldades e produção de erros em operações de divisão matemática na educação fundamental.?"
Universidade Católica Dom Bosco
Candidato(a): Geise Cristina Lubas Ricardi
"?O contexto pedagógico de CEINFS de Campo Grande/MS: um olhar sobre a atuação das profissionais de educação infantil.?"
Universidade Católica Dom Bosco
Candidato(a): Juliana Gimenes Gianelli
""Educação profissional e os fundamentos da escola unitária gramsciniana: o caso do Campus de São João da Boa Vista do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo.""
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Jorge Luís Mazzeo Mariano
""A implantação da escola primária graduada em Presidente Prudente-SP: as contribuições das professoras primárias (1925-1938)."
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Elen de Cássia Afonso
""Apropriações da noção de gestão democrática no governo FHC (1995-2002).""
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Sérgio Augusto Malacrida
""O sistema de ensino belas artes no Curso de Arquitetura da École des Beaux-Arts de paris em sua tradição e ruptura: legado de saber e de poder""
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Paulo Sérgio Gomes Soares
""A proposta freiriana de educação e os fundamentos do comunitarismo.""
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Marly Teixeira Morettini
"?A aprendizagem dos professores em contexto de grupo-oficina na apropriação da teoria histórico-cultural.?"
Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
Candidato(a): Paulo Sérgio Gomes Soares
""EJA: Um modelo comunitarista de educação""
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Luisa Foppa Bergo
"A Escola de Tempo Integral no Brasil: uma análise histórica. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos."
Universidade Federal de São Carlos
27ª Reunião Anual da ANPED
28a. Reunião Anual da ANPED
Apresentação: "O discurso da competência para o trabalho e a educação nos discursos de Fernando Henrique Cardoso: da ideologia à pedagogia do imponderável."
Sociedade, Democracia e Educação: qual universidade?
Educação: manifestos, lutas e utopias
24ª Reunião Anual da ANPED: Intelectuais, conhecimento e espaço público.
5º Colóquio Internacional Marx-Engels (CEMARX)
Apresentação: ""Educação em tempos neoliberais: uma leitura possível da repetição histórica em Marx""
27ª Reunião Anual da Anped - Caxambu/MG
I SEMNÁRIO DE PESQUISAS DO DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO - UFSCar
Apresentação: "Seminários de Pesquisa: Experiências Internacionais do Departamento de Educação da UFSCar"
Seminários de Pesquisa 2001 - Minicurso: TEDESCO, J. C. "Da crise da Educação à escola total: a socialização necessária para o século XXI. (UNESCO). Promoção: PPGEE - UNESP - Araraquara/SPPeríodo: 23 a 27 de abril Duração: 20 horas.
"Ação Docente na UFSCar: Compartilhando experiências e construindo caminhos"
Seminários de Pesquisa 2003.
Apresentação: "A Teoria da Atividade em Vigotski, Leontiev e Luria e as pedagogias da atualidade. Apresentação: Prof. Dr. Newton Duarte. Seminários de Pesquisa 2003. PPGE/UFSCar, São Carlos/SP. Data: 26 de junho"
Seminário "O ensino de 9 anos em Mato Grosso do Sul em debate"
Apresentação: ""Avaliação da implementação do ensino de 9 anos no Brasil""
53º Colóquio em Educação: "Discriminação racial e política de cotas na educação superior - uma pesquisa na comunidades do orkut."
I Semana de Ciências Sociais e Estudos Marxistas
Seminário de Pesquisa: "La citation dans la perspective bakhtinienne". Apresentação: Anthony Wall, Calgary University, Canada.
MAINGUENEAU, Dominique. "Discurso Político: fronteiras nebulosas". (Université Paris XII) Promoção: Programa de Pós-Graduação em Linguística (PPGL); Departamento de Letras (DL); GERCAD; UFSCAR, 29.04.2010 (3 h/a).
27ª Reunião Anual da Anped
25ª Reunião Anual da Anped
MARTINS, Ligia M. "As aparências enganam: divergências entre o materialismo histórico dialético e as abordagens qualitativas de pesquisa". Grupo de Pesquisa História, Trabalho e Educação. UFSCar, 11/06/2010. (4 hs)
Colóquio "Educação a Distância: diferentes abordagens críticas"
24ª Reunião Anual da Anped
71º Colóquio em Educação: ANGOTTI, Maristela. A educação infantil em debate: a formação de professores e a escolaridade de 9 anos.
Apresentação: "A EDUCAÇÃO INFANTIL EM DEBATE: A FORMAÇÃO DE PROFESSORES E A ESCOLARIDADE DE 9 ANOS."
Colóquios em educação do Curso de Pedagogia (PET).
Apresentação: ""Ensino formal, escolanovismo e construtivismo na transição entre os séculos XX e XXI: considerações à luz do postulado da repetição histórica em Marx""
Sociedade, democracia e educação: qual universidade?
I ENCONTRO DE POLÍTICAS PÚBLICAS EM EDUCAÇÃO - UFSCAR
Apresentação: "AMPLIAÇÃO DE ATRIBUIÇÕES E A PERDA DE REFERÊNCIAS PELA ESCOLA E ROFESSOR DO ENSINO FUNDAMENTAL APÓS AS REFORMAS EDUCACIONAIS DAS DÉCADAS DE 1990 E 2000 NO BRASIL"
19º Encontro Estadual de Educação Infantil e Primeiros anos do Ensino Fundamental e 5º Seminário Internacional da OMEP/BR/MS.
Apresentação: ""Disciplina e incivilidade na escola: uma abordagem vigotskiana.""
Projeto de extensão: "Vigotski, fundamentos e práticas de ensino."
Apresentação: "Indisciplina e incivilidade na escola: considerações a partir da psicologia histórico-cultural."
VIII Semana de Psicologia - (Des)construindo a Psicologia: Reforma ou Revolução?"
Apresentação: ""Novos rumos para psicologia e a educação""
Seminários de Pesquisa: mudanças no mundo do trabalho e a escola.
Apresentação: "Educação, trabalho e capital: conhecimento, competências e a educação escolar. Acacia Zeneida Kuenzer (UFPR). FCL/Unesp/Araraquara, SP. Período: 18 e 19 de março (8 horas)"
Educação não é privilégio 23ª Reunição Anual da Anped
Apresentação: "Colóquios em Educação 2007: o Construtivismo."
X Semana de Educação do Curso de Pedagogia da Universidade Federal de São Carlos, SP
Apresentação: "Formação de professores na perspectiva histórico-cultural."
I ENCONTRO DE POLÍTICAS E PRÁTICAS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES
Apresentação: "Ensino, aprendizagem e incivilidade na escola: uma leitura possível do papel do professor e da disciplina a partir da psicologia histórico-cultural"