Maria Isabel de Moura
LENomes em Citação: MOURA, M. I.; MOURA Maria Isabel de
Departamento de Letras
É professora adjunta aposentada da Universidade Federal de São Carlos (UFSCAR). Possui graduação em Letras pela Universidade do Extremo Sul de Santa Catarina (1982), mestrado em Linguística pela Universidade Estadual de Campinas (1997) e doutorado em Linguística e Língua Portuguesa pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2003). Desenvolve e orienta pesquisas sobre as práticas de leitura e produção de texto no processo de ensino e aprendizagem de língua portuguesa.
Análise cronológica da produção científica, intelectual e formação de recursos humanos ao longo dos anos.
Evolução da Produção por Categoria (Histórico Anual)
1991 - 2017Distribuição por Categoria
29 itens
45 concluídas, 3 em andamento
Pesquisadores e docentes com maior volume de trabalhos e produções em parceria
Cadastradas pelo autor nos artigos e produções no Lattes
Sintagmas e conceitos mais recorrentes nos títulos
De onde vêm os sentidos
Embate entre Representações Sociais prévias e Representações construídas em Cursos de Letras
Concordância Nominal: Redações de Vestibular na UFRO
A alteridade como lugar da incompletude
Contos sem fadas... e outros contos
Primeira viagem: autores em construção
Dias de luta e de vitória - Construindo novas formas identitárias e novas relações de sociabilidade em assentamentos no Estado de São Paulo
Moagens Lingüísticas
A escuta da palavra alheia
O reconto e a ressignificação da escrita
Deslocando a identidade. Um novo jeito de pensar a respeito de mim mesmo
Alargando os limites da Identidade
Educação à beira do caos: Integrando possibilidades teórico-metodológicas no processo de ensino e aprendizagem - uma experiência
A correção escolar: questões de ensino e de linguagem
A Relação entre correção e paráfrase e o ensino e aprendizagem de textos escritos
Ensinar e aprender a produção de textos em uma abordagem epilinguísitca
Reflexões sobre a reescrita: da prática ao reconhecimento dos usos
Uma leitura sobre a reescrita
Operações de linguagem e a prática de correção escolar
Um ponto de vista enunciativo sobre a correção escolar
Correção ou atividade parafrástica
Compreensão da malária pela população de Ariquemes/RO
Situação da Criança e do Adolescente em Rondônia - Educação
Apresentação: Alargando os limites da identidade
Explorando um gênero
O Texto e o Trabalho Escolar
Guia do Bixo (Manual pirata)
Entre a reprodução do discurso e a palavra do aluno, a emergência do sujeito escritor
A Luta dos Movimentos Sociais e o Curso de Pedagogia da Terra da Ufscar
Renata Cristina Alves
"Uma experiência com a produção do texto literário: o cordel no processo de ensino e aprendizagem de língua portuguesa"
Guilherme Rocha Duran
"A leitura da literatura escolarizada nos exames do Baccalauréat e do Enem"
Bruna dos Santos Correia
"A recuperação escolar como inclusão: a perspectiva do professor em formação sobre o reforço escolar"
Wuendy Fernanda Cardilli
"A palavra do outro ouvida e respondida: uma compreensão enunciativa sobre a atividade de recontar histórias nas séries iniciais"
Camila Sabatin Branchini
"Uma análise sobre processos de leitura no ENEM"
Carolline Gabriela Leite Moreno
"MSN de papel: um gênero também argumentativo"
André Luis Miller de Moraes Oliveira
"A hibridização dos suportes como possibilidade a emergência de um gênero"
Gabriela de Oliveira Gonçalves
"O papel da produção de texto enquanto ponto de partida para o ensino e aprendizagem da língua portuguesa"
Lucas Bueno Bergantinn
"A mediação pedagógica no processo de produção de textos no ensino de língua materna"
Telma Gomes Novato Snat'Anna
"Apontamentos sobre o processo de ensino-aprendizagem da língua portuguesa escrita por surdos alfabetizados"
Kelly Cristina Bognar Sacoman
"Eventos de produção de texto em sala de aula: em busca do primado da palavra outra"
Wuendy Fernanda Cardili
"A produção de texto nas séries iniciais: o processo de apropriação da palavra outra"
Carolline Gabriela Leite Moreno
"MSN de papel: um gênero também argumentativo"
Camila Sabatin Branchini Ulian
"O Enem e o ensino de língua portuguesa"
Bárbara Lara de Araújo Lima
"Análise de um novo gênero discursivo: tutorias de maquiagem no youtube"
Adriana Dalfré Barbieri
"O reconto como prática de produção de texto: uma análise sobre a relação entre escrita, leitura e oralidade na aula de língua portuguesa"
Gabriela de Oliveira Gonçalves
"Praticando a reescrita nos processos de produção de textos no ensino fundamental"
Amanda Francatto
"A correção e a reescrita de textos na escola"
Thiago Alcebíades Oliveira
"O processo de produção de textos e a mediação do professor"
Rodolfo Homero Francisco da Silva
"Dissertação e ensino: problemas e soluções"
Viviane Segatto Battaiola
""Por que 4 ou 5 e não 9 ou 10?" O diálogo das dissertações de vestibular de notas 4, 5, 9 e 10 estabelecidos com a coletânea presente no processo seletivo Ufscar 2009""
Mário Márcio Ramos Teixeira Filho
"O Hipertexto e suas aplicações práticas em sala de aula: por uma produção de textos mais autônoma e interativa no paradigma atual da escola"
Wuendy Fernanda Cardili
"O Texto Na Escola: Reflexões Sobre O Ensino E A Linguagem"
Luciana Regina da Cruz
"Formação do Professor de Língua Portuguesa"
Sandra Mônica do Nascimento
"Texto: leitura e compreensão"
Mário Márcio Ramos Teixeira Filho
"Formação do Professor de Português"
Deborah Nathalia Silva de Jesus
"Recontando contos de fadas na aula: a relação intergenérica nos textos"
Lídia Helena Falavigna
"Existe texto além da redação na escola? A escrita feminina adolescente às margens das atividades de texto: vida e língua se encontrando em cartas de amor"
Keila Roberta Torezan
"O resultado da (Inter) ação com o "outro" no processo de aquisição e desenvolvimento da escrita"
Marina Del Bianco Luppi
"Cadê? A leitura sumiu! Reflexões sobre a leitura nas aulas de Lingua Portuguesa"
Sandra Mônica do Nascimento
"Ensino de Português"
Viviane Segatto Bataiola
"Atividade de correção do texto: para além do normativismo linguístico"
Patrícia Regina Campi
"Orientações metodológicas no ensino de produção de texto"
Deborah Nathalia Silva de Jesus
"Procedimentos de correção no processo de ensino e aprendizagem de textos escritos"
Lídia Helena Falavigna
"A prática da reescrita no processo de ensino/aprendizagem de língua portuguesa"
Deborah Nathalia Silva de Jesus
"A atividade de reescrita e o texto"
Milena Ribeiro Silveira
"A reescrita como meio de construção do sujeito escritor"
Milena Ribeiro Silveira
"A reescrita no processo de produção de textos"
Eula Cachoeira
"Erro lingüístico ou indício de mudança"
Clesner Alexandre Menegoli
"A coesão e a coerência em narrativas de alunos universitários"
Clesner Alexandre Menegoli
"A Concordância em Redações de Alunos de II Grau"
Lyene Karyn Amaral
"Levantamento do Dialeto da Cidade de Porto Velho"
Elizete Souza
"A Produção de Texto em Escola de 1º Grau"
Maria da Graça Macedo
"A Leitura na Escola"
Maria de Fátima Ravani
"A Leitura da Literatura Infantil em Escola Pública Municipal"
Nayara Pâmella da Silva
"Caminha Suave e Ler e Escrever: reflexões sobre a aprendizagem de alunos dos anos iniciais de escolarização"
Noara Pedrosa Lacerda
"A constituição do educador de língua portuguesa: linguagem e relações dialógicas em fóruns de discussaão do REDEFOR/UNICAMP"
Telma Novato Sant'Anna
"O Gênero Miniconto no Ensino de Português"
As correções do pofessor e os mecanismos parafrásticas: construindo compreensões sobre a prática de correção e a atividade da linguagem
Esse projeto de pesquisa busca analisar, sob a ótica enunciativa, a relação entre as correções realizadas pelo professor no texto do aluno e a atividade parafrástica, tomando por base as correções que se apresentam sobrepostas à expressão do aluno. Na concepção aqui defendida, a correção e a paráfrase tem em comum o trabalho natural e espontâneo de montagem e desmontagem dos arranjos linguísticos que constituem a atividade significativa da linguagem. Essa identificação entre a correção e a paráfrase possibilita fazer com que a correção do professor se insira nos processos de ensino e aprendizagem de língua como um modo de levar o aluno a refletir e explorar os mecanismos parafrásticos como constitutivos dos sentidos em uma dada situação de interação.
O texto do aluno produzido em sala de aula
A pesquisa trabalha com textos produzidos em sala de aula. A compreensão desse material se dá a partir da teoria bakhtiniana, que é pensar o texto como o lugar das interações humanas, onde projetos de dizer contraditórios se defrontam. O foco de análise é compreender como se dá o "encontro de palavras" (Ponzio), ou como a "palavra alheia" se transforma em "palavra própria". A compreensão dos novos sentidos permite que se entenda como a enunciação incorpora esses movimentos da vida na língua.
Cargo / Enquadramento: professor assistente
Vínculo: SERVIDOR_PUBLICO (40h semanais)
Professora contratada pela Universidade Federal de Rondônia, e com lotação provisória na UFSCar, pela Portaria nº 143 de 11/03/1997. | Dedicação Exclusiva (DE)
Cargo / Enquadramento: professor adjunto
Dedicação Exclusiva (DE)
Vínculo: Membro de corpo editorial
Cargo / Enquadramento: professor auxiliar
Vínculo: SERVIDOR_PUBLICO (40h semanais)
Dedicação Exclusiva (DE)
Letras
Metodologia e Prática de Ensino de Língua Portugue
Literatura Infanto Juvenil
Lingüística
Título: "Os Cursos de Letras da UNIR: embate entre representações sociais prévias e representações construídas em projetos de mudança"
Lingüística e Língua Portuguesa
Título: "Correção ou atividade parafrástica?"
Candidato(a): Marinalva Silva
"Análise do Discurso"
Universidade Estadual de Campinas
Candidato(a): Doo Binn
"A aquisição do Tempo composto do Português como Língua Estrangeira e Segunda Língua, por Coreanos"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): Marinalva Vieira Barbosa
"Entre o sim e o não, a permanência - O discurso do graduando em Letras sobre o ensino da língua materna"
Universidade Estadual de Campinas
Candidato(a): Priscila Peripato
"A representação discursiva da identidade do adolescente no Folhateen"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): Fernanda Bettini Bonadio
"PCN e prática docente de língua portuguesa: articulações possíveis"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): Lígia Mara Boin Menossi de Araújo
"Política e derrisão em videomontagens do youtube: uma leitura discursiva"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Larissa Granato
"Operações enunciativas e ensino de línguas: estudo de noções adversativas e concessivas"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Telma Gomes Novato Sant Anna
"Apontamentos sobre o processo de ensino e aprendizagem da língua portuguesa escrita por surdos alfabetizados"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Kelly Cristina Bognar Sacoman
"Eventos de Produção de Texto em Sala de Aula: Em busca do Primado da Palavra Outra"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Duane Valentim
"Formas de citação discursiva em produções textuais sob o enfoque da teoria das operações predicativas e enunciativas"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Wuendy Fernanda Cardilli
"A palavra do outro ouvida e respondida: uma compreensão enunciativa sobre a atividade de recontar histórias nas séries iniciais"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Carolline Gabriela Leite Moreno
"MSN de papel: um gênero também argumentativo"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Camila Sabatin Branchini
"Interpretar o enunciado ou dialogar com a enunciação? Uma análise sobre processos de leitura no Enem"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Renata Cristina Alves
"Uma experiência com a produção de texto literário: o cordel no processo de ensino e aprendizagem de língua portuguesa"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Giciéli Hohemberger Barúa
"Do tear ao tecido: uma experiência com jornal escolar"
Universidade Federal do Pampa
Candidato(a): Felipe Sousa de Andrade
"O comentário na internet: reflexão sobre prática de escrita e leitura, gênero e contínuo dialógico"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): Larissa de Oliveira Bertolo
"Mecanismos enunciativos no ensino de língua: entre o erro e a criatividade"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Mário Cândido de Athayde Júnior
"Articular Vozes. Deslocar sentidos. O ensino de língua portuguesa em discursos oficiais e em falas de professores"
Universidade Estadual de Campinas
Candidato(a): Iracema Gabler
"Perfil da língua escrita das crianças da Vila de Teotônio"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): Valéria da Fonseca Castrequini
"Cursos de licenciatura em Letras: a prática de ensino sob o enfoque interdisciplinar"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): Poliana Bruno Zuin
"O movimento do processo de significação na criança - uma parceria leitor-escritor"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Marília de Melo Costa
"Autonomia do aluno na sala de aula de língua portuguesa"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): Marcos Luiz Cumpri
"Contribuições ao estudo da ambiguidade da linguagem: uma proposta linguístico-educacional"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): Fabricia Aparecida Migliorato Corsi
"Uma análise discursiva do que dizem alunos de escolas públicas sobre a leitura e sobre si como leitores"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Guilherme Rocha Duran
"A leitura da literatura escolarizada nos exames do Baccalauréat e do Enem"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Marina Totina de Almeida Lara
"A presença de memes em práticas de ensino/aprendizagem de Língua Portuguesa: relações entre humor e ensino de língua materna em cursinhos pré-vestibulares"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): Poliana Bruno Zuin
"A formação da consciência discursiva em produção de textos - uma parceria entre leitor e escritor"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Stéfano Grizzo Onofre
"Atividade de linguagem: a criatividade no ensino de produção e interpretação de textos"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Marcos Luiz Cumpri
"Contribuições ao estudo da ambiguidade da linguagem sob a ótica enunciativa: uma proposta linguística educaciional"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): Duane Valentim
"Ressignificação da produção textual nas formas de citação no ensino de língua portuguesa: uma perspectiva enunciativa"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Rejane Rodrigues de Almeida
"As relações entre texto e gramática no livro escolar de português (1925 a 1959)"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Renata Cristina Alves
"Uma experiência com a produção do texto estético: o cordel no ensino de língua portuguesa"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Guilherme da Rocha Duran
"A leitura da literatura escolarizada nos exames do Baccalauréat e do Enem"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Brennda Valléria do Rosário Freire
"Projeto de Letramento: a cultura indígena em uma sala de aula do primeiro ano do Ensino Fundamental"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Fabricia Aparecida Migliorato Corsi
"Uma análise discursiva do que dizem alunos de escolas públicas sobre a leitura e sobre si como leitores"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Noara Pedrosa Lacerda
"Leitura e relações dialógicas em fóruns escolares de discussão"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Telma Gomes Novato SantAnna
"Leitura como ato responsável: o ensino da leitura à luz da filosofia do Círculo de Bakhtin"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Glória Edini dos Santos Galli
"A intenção do sujeito enunciador presente nas marcas do discurso modalizado - uma sondagem nas relações léxico-gramaticais"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Marina Del Bianco Luppi
"Cadê? A leitura Sumiu! Reflexões sobre a leitura nas aulas de Lingua Portuguesa"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Keila Roberta Torezan
"O resultado da (inter)ação com o "outro" no processo de aquisição e desenvolvimento da escrita"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Gabriel Leopoldino dos Santos
"Cultura e participação linguistica na relação entre Argentina e Brasil: um estudo sobre política de línguas"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Stéfano Grizzo Onofre
"Deslocamentos enunciativos no texto literário e nas produções textuais escolares: relações frnteiriças"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Deborah Nathalia Silva de Jesus
"Recontando contos de fadas na aula: a relação intergenérica nos textos"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Lídia Helena Falavigna
"Existe texto além da redação na escola? A escrita feminina adolescente às margens das atividades de texto: vida e língua se encontrando em cartas de amor"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Duane Valentim
"Deslocamentos enunciativos em textos jornalísticos e formas de citação no ensino de língua portuguesa"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Bárbara Lara de Araújo Lima
"Análise de um novo gênero discursivo: tutoriais de maquiagem no Youtube"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Adriana Dalfré Barbieri
"O reconto como prática de produção de texto: uma análise sobre a relação entre escrita, leitura e oralidade na aula de língua portuguesa"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Viviane Segatto Battaiola
""Por que 4 ou 5 e não 9 ou 10?" O diálogo das dissertações de vestibular notas 4, 5, 9, e 10 estabelecidos com a coletânea presente no processo seletivo Ufscar 2009"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Rodolfo Homero Francisco da Silva
"Dissertação e ensino: problemas e soluções"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Gabriela de Oliveira Gonçalves
"O papel da produção de textos enquanto ponto de partida para o ensino e aprendizagem da língua portuguesa"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Rafaela Chiuzoli Moraes
"A forma de apropriação do letramento acadêmico por alunos de ensino superior em cursos a distância"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): André Luis Miller de Moraes Oliveira
"A hibridização dos suportes como possibilidade a emergência de um gênero "segundo": o uso do CinePrint em publicidade de automóveis de alto luxo"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Camila Passucci Fernandes
"Cenografia e Ethos Discursivo: a construção de uma identidade não pária no Jornal Lampião da Esquina (1978-1981)"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Bruna dos Santos Correia
"A recuperação escolar como inclusão: a perspectiva do professor em formação sobre o reforço escolar"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Mário Márcio Ramos Teixeira Filho
"O Hipertexto e suas aplicações práticas em sala de aula: por uma produção de textos mais autônoma e interativa no paradigma atual da escola"
Universidade Federal de São Carlos
26º Congresso Internacional SOTER
Apresentação: "A alteridade superando a identidade: contribuições de Bakhtin para pensar a religiosidade no mundo contemporâneo"
III Workshop de Grupos de Pesquisa
Apresentação: "Grupo de Estudos sobre Texto no Ensino - GETE"
Circulo - Rodas de Conversa Bakhtiniana 2008
Apresentação: "Bakhtin e a Educação"
Círculo - Rodas de Conversa Bakhtiniana 2010
Apresentação: "A estética contemporânea sob o signo das imagens"
II Colóquio Internacional de Análise do Discurso
Círculo - Rodas de Conversa Bakhtinianas
Apresentação: "Identidade e alteridade e mobilizações"
Círculo - Rodas de Conversa Bakhtiniana 2009
Apresentação: "As ideologias contemporâneas"
V Workshop de Grupos de Pesquisa - UFSCAR
Apresentação: "Grupo de estudos sobre o texto no ensino"
XVII Congresso de Leitura do Brasil
Apresentação: "Uma leitura sobre a reescrita"
53º Seminário do GEL
Apresentação: "Coreeção ou atividade parafrástica"
54º Seminário do GEL
Apresentação: "Operações de linguagem e a prática de correção escolar"
II Seminário Internacional e III Seminário Nacional em Estudos da Linguagem
Apresentação: "Bakhtin e ensino de língua: articulações"
Introdução à problemática das recepções de Saussure
Círculo - rodas de conversa bakhtiniana 2012
Apresentação: "Alargando os limites da identidade"
VIII Seminário de Pesquisa do Programa de Pós-Graduação em Linguística da UFCar
Apresentação: "Sessão de comunicações de pesquisas em ensino e aprendizagem de língua materna"
IX Seminário de Metodologia de Ensino de Língua Portuguesa da FEUSP
Apresentação: "Reflexões sobre a reescrita: da prática ao reconhecimento dos usos"
Jornada de estudos culiolianos
Apresentação: "Movimentos de reescrita e as novas percepções sobre o texto: a atividade epilinguística na aula"
X Seminário de Metodologia de Ensino de Língua Portuguesa
Apresentação: "Ensinar e aprender a produção de textos em uma abordagem epilinguística"
III Seminário de Pesquisas em Andamento do PPGL
Apresentação: "Avaliadora convidada dos trabalhos em andamento"
I Seminário linguagens, interações e aprendizagens: reflexões sobre a função mediadora do professor
Apresentação: "Língua: aspectos semânticos e enunciativos"
XI Simpósio Nacional e I Simpósio Internacional de Letras e Lingüística - SILEL 2006
Apresentação: "Um ponto de vista enunciativo sobre a correção escolar"
1ª Cronotopia do GEBAP - CRONAG
Apresentação: "Compreendendo o processo de produção de textos"
Primeira Jornada de Estudos Culiolianos "Noção e Domínio Nocional"
VI Círculo - Rodas de Conversa Bakhtinianas
Apresentação: "Alargand com Bakhtino o olhar sobre cultura popular"
XI Colóquio Bakhtiniano "Bakhtin e os Gêneros do Discurso"
XIV Colóquio do Grupo de Estudos dos Gêneros do Discurso - GEGE - "Bakhtin e o cinema - As contribuições de Robert Stam"
I EEBA - Encontro de Estudos Bakhtinianos
Apresentação: "Bakhtin na educação"
VI Colóquio Bakhtiniano - Bakhtin e Ginsburg, do indício à totalidade nos estudos da linguagem
1ª Jornada de Estudos de Divulgação Científica em Linguística (JEDIL)
Apresentação: "Da importância de se pensar a divulgação científica da Linguística do/no Brasil"
XV Colóqui Bakhtiniano Calvino e Bakhtin: outras propostas para o viver
As histórias em quadrinhos e sua relação com os leitores: como o discurso sobre quadrinhos mudou o discurso dos quadrinhos
Euphemismes dans le discours politique
L'inconscient linquistique
III Colóquio Bakhtiniano "Gêneros Discursivos e Aprendizagem"
Apresentação: "Movimentos de reescrita e a emergência do gênero"
Lingüística
Letras
Subárea: Língua Portuguesa