Maria Cristina dos Santos
EDNomes em Citação: BEZERRA, M. C. S.; BEZERRA, MARIA CRISTINA DOS SANTOS; DOS SANTOS BEZERRA, MARIA CRISTINA; SANTOS BEZERRA, MARIA CRISTINA DOS; DOS SANTOS, Maria Cristina; SANTOS, Maria Cristina dos
Professora Titular no Departamento de Educação da Universidade Federal de São Carlos DED/UFSCar. Graduada em Ciências Sociais pela Associação Limeirense de Educação (1996) Mestre (2001) e Doutora em Educação pela Universidade Estadual de Campinas (2007). Pós-doutora em Educação pelo Instituto de Educação da Universidade de Lisboa (2017). Pós-doutora em "Ambiente e Sociedade", linha de pesquisa 'Dinâmica socioeconômica nos Ambientes urbano e rural" pela Universidade Estadual de Goiás (2017). Professora do Programa de Pós-Graduação em Educação/UFSCar, linha de pesquisa "Relações étnico-raciais, diversidade e educação". Coordenadora do Grupo de Estudos e Pesquisa "Trabalho, Política e Educação Escolar"/UFSCar. Membro do Grupo de Pesquisa em Educação no Campo/GEPEC/UFSCar. Coordenadora do Curso de Pedagogia Educação Escolar Quilombola/PARFOR-Equidade e do Programa Escola da Terra/MEC/SECADI/UFSCar.
Artigos Periódicos
49
32.7% com DOI
Livros / Capítulos
67
9 livros, 58 cap.
Em Congressos
85
Trabalhos e Anais
Produção Técnica
116
Técnicos, Softwares, Pat.
Orientações Concl.
156
12 em andamento
Total Acervo
328
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2022
A CONCEPÇÃO DE EDUCAÇÃO NA PERSPECTIVA DA PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA: UMA REVISÃO TEÓRICA
EDUCERE ET EDUCARE (VERSÃO ELETRÔNICA)
v. 17, p. 146-167, ISSN: 19814712
2022
Programa Escola da Terra em São Paulo: educação continuada de professores do campo
Educação e Políticas em Debate
v. 12, p. 273-284, ISSN: 22388346
2022
A organização do trabalho pedagógico como prática transformadora na educação básica.
EDUCA - REVISTA MULTIDISCIPLINAR EM EDUCAÇÃO
v. 9, p. 1-28, ISSN: 23592087
2021
COMPLETO
CONTRIBUIÇÕES DA PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA PARA A EDUCAÇÃO DO CAMPO E A EDUCAÇÃO AMBIENTAL EMANCIPATÓRIA
Revista de Estudos em Educação e Diversidade
v. 2, p. 298-317, ISSN: 26756889
2021
Web of Science
COMPLETO
Web of Science
COMPLETO
Formação de professores para escolas rurais e a certificação docente no estado de São Paulo em 2010
PERIFERIA (DUQUE DE CAXIAS)
v. 13, p. 259-278, ISSN: 19849540
2021
Educação no Campo e a Pedagogia Histórico-Crítica
Educação e Políticas em Debate
v. 10, p. 750-768, ISSN: 22388346
2021
Web of Science
COMPLETO
A Pedagogia Histórico-Crítica como subsídio teórico prático para uma educação transformadora no campo
HOLOS (NATAL. ONLINE)
v. 8, p. 1-14, ISSN: 18071600
2021
A reprodução das relações de produção e a educação escolar capitalista
GERMINAL: MARXISMO E EDUCAÇÃO EM DEBATE
v. 13, p. 238-258, ISSN: 21755604
2021
CURRÍCULO E SABER OBJETIVO NA ORGANIZAÇÃO DO ENSINO NAS SALAS MULTISSERIADAS
Revista Exitus
v. 11, p. e020154, ISSN: 22379460
2020
A trajetória da escola isolada rural paulista no período republicano e a influência do ruralismo pedagógico
Revista HISTEDBR On-line
v. 20, p. 1-20, ISSN: 16762584
2020
A pedagogia histórico crítica como paradigma educacional e concepção teórico-metodológica para a validação do produto educacional no PROFEPT: reflexões iniciais
REVISTA LABOR
v. 1, p. 175-199, ISSN: 19835000
2020
O PROFEPT como espaço de reflexão e formação docente superior na educação profissional e tecnológica
Revista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica
v. 2, p. 1-17, ISSN: 24471801
2019
Editorial
Revista Exitus
v. 9, p. 9-18, ISSN: 22379460
2019
Lengua, lenguaje e identidad cultural en el contexto cubano
Revista HISTEDBR On-line
v. 19, p. e019001, ISSN: 16762584
2019
O Movimento Primavera Secundarista no Contexto do Neoliberalismo: Algumas Considerações
EXPEDIÇÕES: TEORIA DA HISTÓRIA E HISTORIOGRAFIA
v. 10, p. 105-120, ISSN: 21796386
2018
Web of Science A ideologia do agronegócio na educação básica
Perspectiva (UFSC)
v. 36, p. 1378-1397, ISSN: 01025473
2018
Escolas multisseriadas rurais no Estado do Tocantins e pedagogia histórico-crítica: aproximações
Revista HISTEDBR On-line
v. 18, p. 258-275, ISSN: 16762584
2018
ESCOLAS MULTISSERIADAS E A PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA: INÍCIO DE UMA REFLEXÃO
EDUCAÇÃO: TEORIA E PRÁTICA
v. 28, p. 408-425, ISSN: 19818106
2017
Escola sem Partido na Educação do Campo
Revista Exitus
v. 7, p. 14-33, ISSN: 22379460
2017
A luta por terra e por educação: estudo das condições de oferta educacional nos assentamentos rurais no estado de São Paulo ? Brasil
Cadernos de Pesquisa em Educação PPGE.UFES
v. 46, p. 127-149, ISSN: 2317742X
2017
Precarização e Intensificação do Trabalho Docente nos Institutos Federais
Rede de Estudos do Trabalho - RET
v. 21, p. 53-82, ISSN: 19829884
2016
Vamos falar sobre o Projeto Político-pedagógico? Aspectos da gestão escolar e da formação continuada a distância do programa escola de gestores ? Universidade Federal de São Carlos
Políticas Educativas
v. 9, p. 70-85, ISSN: 19823207
2016
Organização do trabalho pedagógico em escolas do campo: limites e possibilidades
Linhas (Florianópolis. Online)
v. 17, p. 226-248, ISSN: 19847238
2016
Educação Como Direito Universal: Movimentos Sociais e Políticas Públicas de Educação para as Populações Rurais
Germinal: Marxismo e Educação em Debate
v. 08, p. 89-99, ISSN: 21755604
2015
A quem interessa a educação dos trabalhadores do campo? uma análise do Pronacampo
Revista Exitus
v. 5, p. 83-100-100, ISSN: 22379460
2015
As novas exigências da reprodução da qualificação da força de trabalho para o agronegócio
Trabalho & Educação (UFMG)
v. 24, p. 1-15-15, ISSN: 15169537
2014
A qualidade educacional para o Programa Escola Ativa
Revista Exitus
v. 4, p. 79-94, ISSN: 22362983
2014
Educação do campo e política educacional em debate: apontamentos sobre a formação da classe trabalhadora rural na atualidade
Revista HISTEDBR On-line
v. 60, p. 200-214, ISSN: 16762584
2014
Trabalho e educação: o currículo da rede estadual paulista no contexto da reestruturação produtiva do capital
Revista HISTEDBR On-line
v. 14, p. 291-310, ISSN: 16762584
2013
A herança colonial e as implicações na educação do campo no Brasil
Revista HISTEDBR On-line
v. 13, p. 238-250, ISSN: 16762584
2013
A busca pelo consenso neoliberal no campo: aspectos históricos do programa Escola Ativa
Revista HISTEDBR On-line
v. 13, p. 31-47, ISSN: 16762584
2013
Editorial
Revista HISTEDBR On-line
v. 13, p. 1-2, ISSN: 16762584
2013
A PEDAGOGIA DA TERRA NUMA UNIVERSIDADE ESTATAL: O CURSO DA UFSCAR
Cadernos da Pedagogia (Ufscar. Online)
v. 6, p. 3-8, ISSN: 19824440
2013
DE GRUPO ESCOLAR A EDUCAÇÃO DO CAMPO: O CASO DA ESCOLA DO CAMPO NO ASSENTAMENTO BELA VISTA, EM ARARAQUARA/SP
Cadernos da Pedagogia (Ufscar. Online)
v. 6, p. 28-48, ISSN: 19824440
2013
Escola do Campo no Assentamento Monte Alegre
Cadernos da Pedagogia (Ufscar. Online)
v. 6, p. 82-90, ISSN: 19824440
2013
A AVALIAÇÃO ESCOLAR NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO DO CAMPO: MODELOS EM CONFLITO
Cadernos da Pedagogia (Ufscar. Online)
v. 6, p. 91-104, ISSN: 19824440
2013
COMPLETO
Trabalho e Educação na construção da Rússia socialista
https://doi.org/10.20396/rho.v13i51.8640277
v. 51, p. 266-278, ISSN: 16762594
2012
Educação em dois tempos nas terras do Bela Vista: usina de cana-de-açúcar e assentamento em Araraquara/SP
Retratos de Assentamentos
v. 14, p. 131-150, ISSN: 15168182
2011
Do romper da cerca ao acesso a terra: resgate e registro dos caminhos percorridos pelas famílias pioneiras da Comunidade Agrária 21 de Dezembro - Descalvado-SP
Retratos de Assentamentos
v. 14, p. 197-217, ISSN: 15168182
2011
Educação do campo: referenciais teóricos em discussão
Revista Êxitus
v. 1, p. 93-104, ISSN: 22362983
2010
A importância do materialismo histórico na formação do educador do campo
Revista HISTEDBR On-line
v. 01, p. 251-272, ISSN: 16762584
2010
A participação dos conselhos de educação na proposição de políticas públicas e seus limites
Revista HISTEDBR On-line
v. n.39, p. p.197-210, ISSN: 16762584
2009
TRABALHO INFANTIL NA INDÚSTRIA DE SEMI-JÓIAS E SUAS REPERCUSSÕES NOS PROCESSOS DE ESCOLARIZAÇÃO
Revista HISTEDBR On-line
v. 1, p. 263-283, ISSN: 16762584
2009
Curriculo escolar em São Paulo: uma proposta para discussão
Revista Educação e Cidadania
v. 8, p. 37-48, ISSN: 15196194
2008
Educação e identidade étnica. Panorama Histórico-Sociológico das Escolas Rurais de origem germânica no Estado de São Paulo
Jahrbuch. Institut Martius-Staden
v. 55, p. 23-42, ISSN: 1677051X
2007
Aspectos da Educação Rural no Brasil frente aos desafios educacionais propostos pelo MST
Revista HISTEDBR On-line
v. 1, p. 130-143, ISSN: 16762584
2006
COMPLETO
Alguns apontamentos sobre o ensino do desenho na Educação Infantil em Ameriana- SP
Caderno de Pedagogia (Ribeirão Preto)
v. 11, p. 39-53, ISSN: 1518109X
2003
Formação Educacional do Estado de São Paulo: escolas alemãs
Revista HISTEDBR On-line
v. 1, p. 11, ISSN: 16762584
2002
COMPLETO
História Oral e Pesquisa Histórico-sociológica
Teoria & Prática (Limeira)
v. 1, p. 35-41, ISSN: 16763246
2025
Livro
Escritos sobre Educação do Campo em São Paulo no contexto do Programa Escola da Terra
Editora: Pedro & João Editores. ISBN: 9786526517567.
2024
Livro
Escola da Terra: textos e contextos da Educação do Campo no estado de São Paulo
Editora: Pedro e João Editores. ISBN: 9786526510667.
2023
Livro
Escola da Terra: reflexões históricas, teóricas e práticas sobre educação do campo no estado de São Paulo.
Editora: Pedro e João Editores. ISBN: 9786526503416.
2021
Livro
Formação de professores para escolas rurais no estado de São Paulo: o ensino em salas multisseriadas
Editora: Pedro & João Editores. ISBN: 9786558693383.
2017
Livro
Trabalho e Educação: Reflexões sobre o rural brasileiro
Editora: Pedro e João Editores. ISBN: 9788579934117.
2016
Livro
Pedagogia Histórico-crítica e Educação no Campo: história, desafios e perspectivas atuais
Editora: Pedro e João Editores. ISBN: 978857993325.
2013
Livro
Na luta pela terra, a conquista do conhecimento
Editora: Pedro & João Editores. ISBN: 9788579931307.
2011
Livro
Educação para o campo em discussão: reflexões sobre o programa escola ativa
Editora: Premier. ISBN: 9788563305312.
2002
Livro
DE COLONOS A PROPRIETÁRIOS - A SAGA DA FORMAÇÃO DO BAIRRO DOS PIRES
Editora: SOCIEDADE PRÓ-MEMÓRIA DE LIMEIRA.
2025
Capítulo
Educação do Campo: experiências e reflexões da terceira turma do curso de aperfeiçoamento em Educação do Campo do Programa Escola da Terra São Paulo
In: Escritos sobre Educação do Campo em São Paulo no contexto do Programa Escola da Terra. Editora: Pedro & João Editores. p. 7-15.
2025
Capítulo
Pedagogia da Alternância: uma proposta pedagógica viável para a construção e consolidação da Educação do Campo
In: Escritos sobre Educação do Campo em São Paulo no contexto do Programa Escola da Terra. Editora: Pedro & João Editores. p. 29-49.
2024
Capítulo
O Programa Escola da Terra em São Paulo: algumas considerações
In: Escola da Terra: textos e contextos da Educação do Campo no estado de São Paulo. Editora: Pedro e João Editores. p. 9-17.
2024
Capítulo
Identidade da Escola do Campo: ressignificação do Projeto Político Pedagógico
In: Escola da Terra: textos e contextos da Educação do Campo no estado de São Paulo. Editora: Pedro e João Editores. p. 113-129.
2024
Capítulo
As contribuições da Pedagogia Histórico-crítica para a educação do campo: aproximações
In: Escola da Terra: textos e contextos da Educação do Campo no estado de São Paulo. Editora: Pedro e João Editores. p. 259-277.
2024
Capítulo
A mística no MST: contribuições para a Educação do Campo
In: Escola da Terra: textos e contextos da Educação do Campo no estado de São Paulo. Editora: Pedro e João Editores. p. 279-302.
2024
Capítulo
Educação no Campo e movimentos sociais: o Primeiro Curso de Graduação Realizado pelo PRONERA no Estado do Ceará
In: Lutas e Conquistas no Campo: a Educação como Ferramenta de Emancipação. Editora: Pedro & João Editores. p. 83-102.
2024
Capítulo
Violências contra os povos quilombolas: racismo estrutural e violência governamental
In: Lutas e Conquistas no Campo: a Educação como Ferramenta de Emancipação. Editora: Pedro & João Editores. p. 137-164.
2024
Capítulo
Educação do Campo e emancipação: desafios para a organização do ensino crítico
In: Lutas e Conquistas no Campo: a Educação como Ferramenta de Emancipação. Editora: Pedro & João Editores. p. 261-276.
2023
Capítulo
ESCOLA DA TERRA-SP: esforço coletivo na formação de professores do campo
In: Escola da Terra: reflexões históricas, teóricas e práticas sobre educação do campo no estado de São Paulo. Editora: Pedro e João Editores. p. 9-18.
2023
Capítulo
PROGRAMA ESCOLA DA TERRA EM SÃO PAULO: uma política de formação de professores para o campo
In: Escola da Terra: reflexões históricas, teóricas e práticas sobre educação do campo no estado de São Paulo. Editora: Pedro e João Editores. p. 19-36.
2023
Capítulo
A EDUCAÇÃO PARA AS POPULAÇÕES DO CAMPO NA CONCEPÇÃO DO MOVIMENTO DOS TRABALHADORES RURAIS SEM TERRA
In: Escola da Terra: reflexões históricas, teóricas e práticas sobre educação do campo no estado de São Paulo.. Editora: Pedro e João Editores. p. 55-74.
2023
Capítulo
O PROCESSO DE NUCLEAÇÃO DAS ESCOLAS RURAIS: REFLEXÕES SOBRE O FECHAMENTO DAS ESCOLAS/SALAS MULTISSERIADAS
In: Escola da Terra: reflexões históricas, teóricas e práticas sobre educação do campo no estado de São Paulo.. Editora: Pedro e João Editores. p. 89-101.
2023
Capítulo
APONTAMENTOS ACERCA DAS ESCOLAS LOCALIZADAS EM ÁREAS URBANAS QUE ATENDEM ALUNOS DE ESCOLA RURAL: a experiência da escola de Educação Infantil Professora
In: Escola da Terra: reflexões históricas, teóricas e práticas sobre educação do campo no estado de São Paulo.. Editora: Pedro e João Editores. p. 213-226.
2023
Capítulo
Um olhar sobre educação do campo a partir da produção do Grupo de Estudos e Pesquisa sobre Educação no Campo (GEPEC_UFSCAR)
In: GEPEC/UFSCAR: 12 anos de luta pela Escola Pública e Gratuita no Campo. Editora: Pedro e João Editores. p. 13-34.
2022
Capítulo
As relações entre estado e educação no Brasil: atendimento à fundamentação econômica neoliberal
In: Refl exões sobre a Educação em contexto capitalista neoliberal e o fi nanciamento da Educação Básica no Brasil. Editora: CRV. p. 15-26.
2022
Capítulo
CAPITALISMO E NEOLIBERALISMO: possibilidades para a transformação da educação
In: Refl exões sobre a Educação em contexto capitalista neoliberal e o financiamento da Educação Básica no Brasil. Editora: CRV. p. 27-40.
2022
Capítulo
Políticas educacionais para a educação do campo: a participação do Estado e dos Movimentos Sociais
In: Marxismo e Educação: contribuições para a discussão sobre o papel do Estado numa concepção marxiana.. Editora: Pedro & João Editores. p. 81-94.
2022
Capítulo
Reforma do Ensino Médio, BNCC e Currículo Paulista: modernização do ensino para libertação ou domínio da classe trabalhadora?
In: Marxismo e Educação: contribuições para a discussão sobre o papel do Estado numa concepção marxiana. Editora: Pedro & João Editores,. p. 107-116.
2022
Capítulo
EDUCAÇÃO E NEOLIBERALISMO NO BRASIL: as relações público-privadas para a formação da classe trabalhadora
In: Políticas públicas de educação no Brasil: atendimento às demandas do capital e descaso com a formação escolar das classes subalternas. Editora: CRV. p. 77-94.
2021
Capítulo
Escolas multisseriadas rurais paulistas: organização do ensino e trabalho educativo
In: Formação de professores para escolas rurais no estado de São Paulo: o ensino em salas multisseriadas. Editora: Pedro & João Editores. p. 45-66.
2020
Capítulo
O professor e a trabalhabilidade: as dinâmicas discursivas do capital na subjugação do trabalho educativo
In: Marxismo e Educação: leituras de sala de aula. Editora: Brazil Publishing. p. 183-183.
2019
Capítulo
ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO EM ESCOLAS DO CAMPO E A ATUAÇÃO DO COORDENADOR PEDAGÓGICO: limites e possibilidades.
In: Educação do campo e projeto histórico: conhecimento, prática e intervenção social.. Editora: Kelps. p. 186-216.
2019
Capítulo
Currículo e Propostas Específicas para educação do campo: estado da arte (2010-2016)
In: Políticas "públicas" e educação rural no contexto da América Latina. Editora: Pedro e João Editores. p. 91-110.
2019
Capítulo
Organização do trabalho pedagógico em escolas do campo e a atuação do coordenador pedagógico: limites e possibilidades
In: Educação do campo e projeto histórico: conhecimento, prática e intervenção social.. Editora: Kelps. p. 188-218.
2019
Capítulo
A criação dos institutos federais e as mudanças na natureza do trabalho docente: uma análise no Instituto Federal do Maranhão
In: Ensino, Pesquisa e Extensão nos Institutos Federais da Amazônia Legal. Editora: Paco Editorial. p. 297-318.
2018
Capítulo
Trabalho do Professor nas Escolas Rurais: Esvaziamento, Precarização, Proletarização
In: Economia Política e Sociedade: Vicissitudes e Perspectivas para a Preservação do Meio Ambiente no Brasil. Editora: CRV. p. 35-50.
2017
Capítulo
Educação no campo em debate
In: Trabalho e Educação: Reflexões sobre o rural brasileiro. Editora: Pedro e João Editores. p. 7-12.
2017
Capítulo
Educação no Campo: elaborações teóricas e práticas
In: Trabalho e Educação: Reflexões sobre o rural brasileiro. Editora: Pedro e João Editores. p. 15-37.
2017
Capítulo
Políticas públicas/estatais para a educação do/no campo
In: Trabalho e Educação: Reflexões sobre o rural brasileiro. Editora: Pedro e João Editores. p. 103-138.
2017
Capítulo
Educação do Campo, educação rural e a necessária perspectiva histórica
In: Trabalho e Educação: Reflexões sobre o rural brasileiro. Editora: Pedro e João Editores. p. 163-181.
2017
Capítulo
Prefácio
In: EDUCAÇÃO ESPECIAL NO CAMPO. Editora: Navegando Publicações. p. 1-4.
2016
Capítulo
Pedagogia Histórico-crítica e educação do campo: contribuições do GEPEC para uma discussão que se faz necessária
In: Pedagogia Histórico-crítica e educação no campo: história, desafios e perspectivas atuais. Editora: Pedro e João Editores. p. 7-16.
2016
Capítulo
Escolas em assentamentos rurais no estado de São Paulo: espacialidade e aproximações com as escolas urbanas
In: Pedagogia Histórico-crítica e educação no campo: história, desafios e perspectivas atuais. Editora: Pedro e João Editores. p. 217-247.
2016
Capítulo
Educação e identidade étnica: panorama histórico-sociológico das escolas rurais de origem germânica no estado de São Paulo
In: Educação e Migrações Internas e Internacionais: um Diálogo Necessário. Editora: Paco Editorial. p. 43-70.
2016
Capítulo
Análise da Meta do PNE para a educação infantil no campo
In: A educação infantil no centro do debate: do direito adquirido as práticas cotidianas desenvolvidas nas creches e pré-escolas. Editora: Editora CRV. p. 55-71.
2015
Capítulo
Pedagogia da Terra: relatos e reflexões de uma experiência
In: Politica Nacional de Formação: parceria entre o governo federal e a UFSCar. Editora: EdUFSCar. p. 79-93.
2015
Capítulo
Prática e planejamento da gestão escolar: a organização do trabalho em uma perspectiva participativa
In: Politica Nacional de Formação: parceria entre o governo federal e a UFSCar. Editora: EdUFSCar. p. 165-174.
2015
Capítulo
Uma estratégia para escolas multisseriadas e a formação do trabalhador toyotista no campo
In: Educação, Trabalho e Saúde no Campo. Editora: HN. p. 143-162.
2015
Capítulo
Descartabilidade, promessas e exigências de novas qualificações para os trabalhadores do campo no contexto da acumulação flexível
In: Educação, Trabalho e Saúde no Campo. Editora: HN Editora. p. 163-183.
2015
Capítulo
Educação e trabalho: a escola do campo no agronegócio
In: Educação, Trabalho e Saúde no Campo. Editora: HN Editora. p. 207-219.
2015
Capítulo
formação de professores para o campo e cidade: problemáticas da prática social do capitalismo
In: Produção do conhecimento no limiar do século XXI: tendências e conflitos. Editora: FE/Unicamp. p. 87-97.
2014
Capítulo
História com muitos poréns: a nacionalização das escolas criadas por imigrantes alemães em São Paulo
In: Uma gota amarga: itinerários da nacionalização do ensino no Brasil. Editora: Editora da Universidade Federal de Santa Maria. p. 221-242.
2014
Capítulo
O dirigente e os desafios para a educação escolar no campo
In: Gestão da Educação Municipal: contribuições do curso de formação do Programa de Apoio aos dirigentes Municipais de Educação - Pradime-ead. Editora: Editora da Universidade Federal de São CArlos. p. 59-69.
2014
Capítulo
Pradime-EAD pelos cursistas: a melhoria da qualidade da Educação em foco
In: Gestão da Educação Municipal: contribuições do curso de formação do Programa de Apoio aos dirigentes Municipais de Educação - Pradime-ead. Editora: Editora da Universidade Federal de São CArlos. p. 111-124.
2013
Capítulo
Nos caminhos da escola do campo: projeto de educação campo do município de Matão, SP
In: Um horizonte chamado Educação: Perspectivas e caminhos. Editora: Pedro & João Editores. p. 109-131.
2013
Capítulo
Pedagogia da Terra da UFSCAR: lições, aprendizados e desafios
In: A prática de estágio supervisionado no curso de pedagogia da terra da UFSCAR: lições, aprendizados e desafios. Editora: Pedro & João Editores. p. 61-90.
2013
Capítulo
A prática de estágio supervisionado no curso de Pedagogia da Terra da UFSCar: lições, aprendizados e desafios ,
In: Na luta pela terra, a conquista do conhecimento. Editora: Pedro & João Editores. p. 65-94.
2012
Capítulo
EDUCAÇÃO DO CAMPO OU EDUCAÇÃO NO CAMPO?
In: Saberes da terra : teoria e vivências. Editora: Editora UFGD. p. 135-166.
2012
Capítulo
Qualidade e materialidade das escolas do campo: reflexões
In: Desafios para a gestão municipal da Educação. Editora: Xamã. p. 51-65.
2012
Capítulo
A educação das camadas populares: o repensar da prática cotidiana
In: A educação brasileira no século XX e as perspectivas para o século XXI. Editora: Alinea. p. 179-200.
2011
Capítulo
Escola Ativa: Qual sua contribuição para a Educação do trabalhador do campo?
In: Educação para o campo em discussão: reflexões sobre o programa escola ativa. Editora: Premier. p. 9-18.
2011
Capítulo
Programa Escola Ativa: de que educação para o trabalhador do campo estamos falando?
In: Educação para o campo em discussão: reflexões sobre o programa escola ativa. Editora: Premier. p. 19-42.
2011
Capítulo
Uma imigrante alemã paulista: colona, proprietária e professora
In: Mobilidade Humana e Diversidade Sócio-cultural. Editora: Paco Editorial. p. 259-286.
2010
Capítulo
ENSINO A DISTÂNCIA: SOLUÇÃO OU NOVOS DESAFIOS PARA A EDUCAÇÃO?
In: Educação a Distância: diferentes abordagens críticas. Editora: Xamã. p. 139-154.
2009
Capítulo
Escolas étnicas rurais de origem germânica no Estado de São Paulo
In: Educação no Campo: Recortes no Tempo e no espaço. Editora: autores associados. p. 159-185.
2009
Capítulo
Carneiro Leão e a luta por uma pedagogia ruralista
In: Educação no Campo: Recortes no tempo e no espaço. Editora: autores associados. p. 255-278.
2008
Capítulo
A classe trabalhadora e a mundialização do saber
In: Trabalho, Precarização e Formação Humana. Editora: Atomo & Alinea. p. 49-66.
2008
Jornal / Revista
Percursos Cruzados: migração e imigração no interior paulista
Veículo: Caderno de Cultura do Sindicato dos Professores de Campinas e Região.
2005
Jornal / Revista
Brincadeiras perdem tradição com avanços tecnológicos
Veículo: Gazeta de Limeira.
2004
Jornal / Revista
Brinquedos prontos prejudicam desenvolvimento
Veículo: Gazeta de Limeira.
2025
RESUMO
The Socio-Historical and Economic Composition of Rural Brazil: The Protagonism of Subjects in the Struggle for Land and Education
In: Seventh Biennial Conference of the European Rural History. Local: Coimbra.
2024
RESUMO_EXPANDIDO
Democratização do acesso do Ensino Superior público: o Curso De Pedagogia-Educação Escolar Quilombola na Ufscar
In: Simpósio: Educação no Campo e Educação Quilombola: Escolarização, direitos e resistências. Local: São Carlos.
2024
RESUMO_EXPANDIDO
Escolas sustentáveis na perspectiva de uma Educação Quilombola: o Plano de Educação Ambiental do Maranhão em evidência (2018-2022)
In: Simpósio: Educação no Campo e Educação Quilombola: Escolarização, direitos e resistências. Local: São Carlos.
2024
RESUMO_EXPANDIDO
A terra quilombola e seus frutos: relato de uma experiência educacional, cultural e artística no Quilombo D?oiti
In: Simpósio: Educação no Campo e Educação Quilombola: Escolarização, direitos e resistências. Local: São Carlos.
2024
RESUMO_EXPANDIDO
Fechamento de escolas rurais: interface com as políticas educacionais e a reestruturação produtiva agrícola
In: Simpósio: Educação no Campo e Educação Quilombola: Escolarização, direitos e resistências. Local: São Carlos.
2024
RESUMO_EXPANDIDO
Mais permanências que avanços: um estudo sobre as condições de trabalho de professores em escolas multisseriadas rurais
In: XVII Jornada do Histedbr Desafios históricos para o Plano Nacional de Educação: como avançar na formação histórico-crítica na educação brasileira?. Local: Fortaleza.
2024
COMPLETO
Relação teoria-prática na formação de professores para as escolas do campo
In: XVII Jornada do Histedbr Desafios históricos para o Plano Nacional de Educação: como avançar na formação histórico-crítica na educação brasileira?. Local: Fortaleza.
2024
RESUMO
Mulheres quilombolas: lideranças e luta pelo direito à educação
In: II Seminário Internacional de Educação do Campo Da UFU: ?Da luta pela terra a construção da cidadania?: Resistência e resiliência dos povos do campo frente aos desafios do Século XXI.. Local: Uberlândia.
2024
RESUMO
Recursos hídricos no contexto da educação quilombola: um olhar para o plano de educação ambiental do Maranhão (2018 - 2022)
In: II Seminário Internacional de Educação do Campo Da UFU: ?Da luta pela terra a construção da cidadania?: Resistência e resiliência dos povos do campo frente aos desafios do Século XXI. Local: Uberlândia.
2024
COMPLETO
Trabalho docente e a produção da ignorância: entre a humanização necessária e a desumanização conservadora neoliberal
In: V Seminário Internacional Desafios do Trabalho e Educação no Século XXI. Local: Uberlândia.
2024
COMPLETO
Espacialização das unidades escolares estaduais de Ensino Médio no campo em São Paulo: as relações com os arranjos produtivos locais e movimentos sociais
In: V Seminário Internacional Desafios do Trabalho e Educação no Século XXI. Local: Uberlândia.
2024
RESUMO
Trabalho docente e a produção da ignorância: entre a humanização necessária e a desumanização conservadora neoliberal
In: V Seminário Internacional Desafios do Trabalho e Educação no Século XXI. Local: Uberlândia.
2024
RESUMO
Espacialização das unidades escolares estaduais de Ensino Médio no campo em São Paulo: as relações com os arranjos produtivos locais e movimentos sociais
In: V Seminário Internacional Desafios do Trabalho e Educação no Século XXI. Local: Uberlândia.
2024
RESUMO
Educação Escolar Quilombola: primeira experiência da UFSCAR com o PARFOR
In: II Encontro Norte Nordeste do PARFOR (II ENNEPARFOR) e II Encontro sobre Formação de Professores (as) em Exercício na Educação Básica PARFOR/UFPI (II ENFORUFPI). Local: Belém PA.
2024
RESUMO
PARFOR/eqüidade na UFSCAR-SP: em busca de interlocuções práticas e pedagógicas
In: II Encontro Norte Nordeste do PARFOR (II ENNEPARFOR) e II Encontro sobre Formação de Professores (as) em Exercício na Educação Básica PARFOR/UFPI (II ENFORUFPI). Local: Belém-PA.
2024
RESUMO
PARFOR na UFSCAR: educação de qualidade para quilombolas do Vale do Ribeira
In: II Encontro Norte Nordeste do PARFOR (II ENNEPARFOR) e II Encontro sobre Formação de Professores (as) em Exercício na Educação Básica PARFOR/UFPI (II ENFORUFPI). Local: Belém-PA.
2023
COMPLETO
Políticas de incentivo à agricultura familiar e escoamento da produção: do campo à cidade
In: IV Congreso Internacional, XI Encontro Rural Report y XVIII Congreso de Historia Agraria.. Local: Coimbra.
2023
COMPLETO
Desafios e perspectivas da educação no campo: um estudo sobre as escolas multisseriadas
In: XVI Jornada do HISTEDBR. Local: João Pessoa.
2019
COMPLETO
Neoliberalismo, educação e a importância da pesquisa sobre os movimentos contra-hegemônicos na sociedade atual
In: XI Seminário Nacional do HISTEDBR, IV Seminário Internacional Desafios do Trabalho e Educação no Século XXI e I Seminário Internacional do HISTEDBR. Local: Uberlândia.
2019
COMPLETO
PME metas estabelecidas e a execução da política pública educacional
In: XI Seminário Nacional do HISTEDBR, IV Seminário Internacional Desafios do Trabalho e Educação no Século XXI e I Seminário Internacional do HISTEDBR. Local: Uberlândia.
2017
COMPLETO
ESCOLAS MULTISSERIADAS E A PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA: INÍCIO DE UMA REFLEXÃO
In: XIV Jornada do HISTEDBR. Local: Foz do Iguaçu.
2016
COMPLETO
ANÁLISE DA META DO PNE PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL NO CAMPO
In: X Seminario do Histedbr: 10 anos de Histedbr (1986-2016) contribuições para a história e historiografia da educação brasileira. Local: Campinas.
2015
RESUMO
Uma Instituição Escolar Rural para imigrantes em Piracicaba - SP: a busca por arquivos e fontes.
In: 67ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência. Local: São Carlos.
2015
RESUMO
Educação infantil no campo: Estudo das Condições de Atendimento Escolar às crianças da Zona Rural na cidade de São Carlos
In: 67ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência. Local: São Carlos.
2015
COMPLETO
A pesquisa com arquivos e fontes em uma escola rural no interior paulista: aprendizagens e desafios
In: III Seminário Nacional de Estudos e Pesquisas sobre Educação no Campo, V Jornada de Educação Especial no Campo e XIII Jornada do HISTEDBR. Local: São Carlos.
2015
COMPLETO
Estudo sobre o atendimento educacional das crianças de educação infantil provenientes no campo em um município no interior de São Paulo
In: III SEMINÁRIO NACIONAL DE ESTUDOS E PESQUISAS SOBRE EDUCAÇÃO NO CAMPO, V JORNADA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL NO CAMPO E XIII JORNADA DO HISTEDBR. Local: São Carlos.
2015
COMPLETO
Escolas em assentamentos rurais no Estado de São Paulo: espacialidade e aproximações com as escolas urbanas
In: III Seminário Nacional de Estudos e Pesquisas sobre Educação no Campo, V Jornada Educação Especial no Campo e XIII Jornada do HISTEDBR: 'Educação no campo: História, desafios e perspectivas atuais. Local: São Carlos.
2014
COMPLETO
Pos graduação a distância: Programa Escola de Gestores da UFSCar
In: Universidad 2014 - 9º Congresso Internacional de Educação Superior. Local: Havana - Cuba.
2014
COMPLETO
Descartabilidade, promessas e exigências de novas qualificações para os trabalhadores do campo no contexto da acumulação flexível
In: 3º Seminário O Trabalho no Século XXI: Educação, Trabalho e Saúde no Campo e 1º Seminário de Educação do Campo da Unesp de São José do Rio Preto - SP. Local: São José do Rio Preto - SP.
2014
RESUMO
Especialização produtiva e internacionalização da produção na Região de Ribeirão Preto
In: VII Simpósio do Núcleo Agrário Terra e Raiz (NATRA) Terra pra quem? A destrutividade do capital e a resistência dos movimentos sociais. Local: Franca.
2014
RESUMO
Trabalho e Educação: análise da expansão de cursos superiores tecnológicos em agronegócio
In: IX Seminário do Trabalho Trabalho, Educação e Neodesenvolvimentismo. Local: Marília-SP.
2014
COMPLETO
Educação e Trabalho: A escola do agronegócio
In: 3º Seminário O Trabalho no Século XXI: Educação, Trabalho e Saúde no Campo e 1º Seminário de Educação do Campo. Local: São José do Rio Preto.
2013
COMPLETO
Agronegócio e Sustentabilidade: estratégias discursivas para o convencimento social e domínio capitalista no campo brasileiro
In: II Seminário Internacional Ruralidades, Trabalho e Meio Ambiente.. Local: São Carlos.
2013
COMPLETO
As particularidades de uma escola do campo no agronegócio: EMEF do Campo Fazenda Tamanduá
In: IX Colóquio de Pesquisa sobre Instituições Escolares História e Atualidade do Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova. Local: São Paulo.
2013
COMPLETO
A relação trabalho-educação e a questão agrária
In: VI Jornada de Estudos em Assentamentos Rurais. Local: Campinas.
2013
COMPLETO
O currículo da Rede Estadual Paulista e suas conexões com o mundo do trabalho
In: V Encontro Regional de Educação, Marxismo e Emancipação Humana. Local: Ilhéus - BA.
2013
COMPLETO
Projetos educacionais do Agronegócio: campo e cidade em questão
In: II Seminário Nacional de Estudos e Pesquisas sobre Educação do Campo e IV Jornada de Educação Especial no Campo. Local: São Carlos.
2013
COMPLETO
Trabalho, Educação e Ideologia: articulações necessárias para pensar os projetos educacionais do agronegócio
In: Trabalho, Educação e Ideologia: articulações necessárias para pensar os projetos educacionais do agronegócio. Local: Ourinhos - SP.
2013
COMPLETO
Nente tüti a studiar: Um estudo sobre o antigo grupo escolar rural de Santana e Santa Olímpia
In: : IX colóquio de pesquisa sobre instituições escolares história e atualidade do manifesto dos pioneiros da educação nova. Local: São Paulo -SP.
2013
COMPLETO
Educação do campo e formação da classe trabalhadora
In: V Encontro de Educação, Marxismo e Emancipação Humana. Local: Ilhéus-BA.
2013
COMPLETO
'Ensino fundamental e políticas públicas ou uma escola do campo para o aluno do campo?
In: : XI Congreso Iberoamericano de Historia de la Educación Latinoamericana. Local: Toluca.
2012
COMPLETO
De grupo escolar a educação do campo: o caso da escola do Assentamento Bela Vista, em Araraquara/SP
In: IX Seminário Nacional de Estudos e Pesquisas 'História, Sociedade e Educação no Brasil'. Local: João Pessoa.
2012
COMPLETO
Algumas considerações em torno do projeto de educação do campo do município de Matão
In: IX Seminário Nacional de Estudos e Pesquisas 'História, Sociedade e Educação no Brasil'. Local: João Pessoa.
2012
COMPLETO
A avaliação escolar na perspectiva da educação do campo: modelos em conflito
In: IX Seminário Nacional de Estudos e Pesquisas 'História, Sociedade e Educação no Brasil'. Local: João Pessoa.
2012
COMPLETO
A difícil mas, necessária relação entre os movimentos sociais do campo e a universidade: práticas pedagógicas, desafios e novos rumos
In: IX Seminário Nacional de Estudos e Pesquisas 'História, Sociedade e Educação no Brasil'. Local: João Pessoa.
2012
RESUMO
Propostas de educação para o campo e a transformação social: concepções de educação do MST e do Programa Escola Ativa
In: Seminário de Educação do Campo e contemporaneidade. Local: Salvador.
2012
COMPLETO
O projeto de educação do campo do município de Matão: conquista da classe trabalhadora
In: VII Colóquio Internacional Marx e Engels. Local: Campinas.
2011
COMPLETO
Programa Escola Ativa: qual educação para o trabalhador do campo?
In: X Jornada do Histedbr: História da Educação: intelectuais, memória e política. Local: Vitória da Conquista.
2011
COMPLETO
Apontamentos Preliminares sobre as possibilidades de gestão escolar no programa Escola Ativa
In: Seminário de Estudos e Pesquisas sobre Educação do Campo. Local: São Carlos.
2011
COMPLETO
A luta dos movimentos sociais e as demandas por educação
In: Seminário de Estudos e Pesquisas sobre Educação do Campo. Local: São Carlos.
2011
COMPLETO
Considerações em torno dos contextos de luta do Movimento Por uma Educação do Campo
In: Seminário de Estudos e Pesquisas sobre Educação do Campo. Local: São Carlos.
2011
COMPLETO
Experiência da escola do campo no assentamento Monte Alegre: conquistas e desafios.
In: Seminário de Estudos e Pesquisas sobre Educação do Campo. Local: São Carlos.
2011
COMPLETO
A escola itinerante como uma proposta de educação do campo
In: Seminário de Estudos e Pesquisas sobre Educação do Campo. Local: São Carlos.
2011
COMPLETO
O PRONERA e os desafios da EJA no campo
In: Seminário de Estudos e Pesquisas sobre Educação do Campo. Local: São Carlos.
2011
COMPLETO
EDUCAÇÃO: QUEM DÁ MAIS? Um estudo a respeito dos financiamentos de projetos educativos direcionados às Organizações Não governamentais do município de Campinas.
In: 10º Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste. Local: Rio de Janeiro.
2011
COMPLETO
O pensamento educacional do quarto período e o Programa Escola Ativa na História das Ideias Pedagógicas no Brasil
In: I Encontro de História da Educação do Centro-Oeste - I EHECO. Local: Cuiabá.
2011
RESUMO
Possibilidades de gestão democrática participativa no Programa Escola Ativa
In: Encontro Ibero-americano de História da Educação. Local: Ararquara.
2010
COMPLETO
Programa Escola Ativa em Sergipe: apontamentos preliminares
In: IX Jornada do HISTEDBR. Local: Belém/PA.
2008
RESUMO
A educação das camadas populares: o repensar da prática cotidiana
In: VIII Jornada do HISTEDBR. Local: São Carlos.
2008
COMPLETO
Reestruturação produtiva, flexibilização e precarização social: impactos nos processos de escolarização dos filhos dos trabalhadores na indústria de semi-jóias
In: VI Seminário do Trabalho. Local: Marilia/SP.
2008
COMPLETO
A participação dos conselhos de educação na proposição de políticas públicas: os limites de ação dos sujeitos
In: V Congresso Brasileiro de História da Educação. Local: Aracaju.
2007
COMPLETO
Rupturas e permanências na consolidação de uma escola de elite paulistana
In: II Encontro Internacional de Educação. Local: Guajará-Mirim.
2007
RESUMO
As estratégias de inserção de imigrantes teuto-brasileiros na realidade nacional
In: V Seminário Memória, Ciências e Arte. Local: Campinas.
2007
RESUMO
Das escolas imigrantes às escolas estrangeiras: um longo percurso
In: VII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste. Local: Vitória.
2007
RESUMO
A mulher americanense e sua trajetória na educação: transformações nos âmbitos educacionais, sociais e político em 50 anos
In: VII Mostra de Produção Científica. Local: Campinas.
2007
RESUMO
Escola e família: fios e desafios para a construção de uma nova aliança
In: VII Mostra de Produção Científica. Local: Campinas.
2007
COMPLETO
Das escolas imigrantes às escolas estrangeiras: um longo percurso.
In: VIII encontro de Pesquisa em Educação da região Sudeste. Local: Vitória.
2007
COMPLETO
A mulher americanense e sua trajetória na educação
In: V Seminário Memória, ciencias e Arte: razão e sensibildade na produção do conhecimento. Local: Campinas.
2007
COMPLETO
As estratégias de inserção de imigrantes teuto-brasileiros na realidade nacional
In: V Seminário Memória, Ciências e Arte: Razão e sensibildade na produção do conhecimento. Local: Campinas.
2006
COMPLETO
Nuances do Ensino organizado por imigrantes alemães em São Paulo
In: VII Seminário Nacional de estudos e pesquisas. Local: Campinas.
2006
RESUMO
Nuances do ensino organizado por imigrantes alemães em São Paulo
In: VII Seminário Nacional de Estudos e pesquisas Historia, Sociedade e Educação no Brasil. Local: Campinas.
2004
RESUMO
Escolas Étnicas rurais no estado de São Paulo
In: IV Jornada do HISTEDBR. Local: Maringá.
2004
COMPLETO
Um lugar na história: escolas teuto-brasileiras em São Paulo
In: Seminário Internacional: Leituras da Imigração na América Latina. Local: São Leopoldo.
2003
RESUMO
Escolas de língua alemã no estado de São Paulo: apontamentos preliminares
In: III Jornada do HISTEDBR. Local: Americana.
2003
RESUMO
Nísia Floresta: literatura e formação na narrativa de uma educadora brasileira
In: I Seminário sobre Educação e História. Local: Campinas.
2003
RESUMO
A história escondida: análise de documentos primários sobre as escolas alemãs no interior de São Paulo
In: VI Seminário Nacional de estudos e pesquisas História, Sociedade e Educação no Brasil. Local: Aracaju.
2003
COMPLETO
A história escondida: análise de documentos primários sobre as escolas alemãs no interior de São Paulo
In: VI Seminário Nacional de Estudos e Pesquisas História, Sociedade e Educação no Brasil. Local: Aracajú.
2003
COMPLETO
Escolas de língua alemã em Sao PAulo: apontamentos preliminares
In: III Jornada do HISTEDBR. Local: Americana.
2002
RESUMO
A transformação da Escola Alemã Do Bairro Dos Pires - Limeira - em escola pública no início do século XX
In: II JORNADA DO HISTEDBR - REGIÃO SUL. Local: PONTA GROSSA/PR.
2002
COMPLETO
A transformação da Escola Alemã do Bairro dos Pires - Limeira numa escola pública no início do século XX
In: II Jornada do HISTEDBR Região Sul - História, Sociedade e Educação no Brasil ? A Produção em História da Educação na Região Sul do Brasil,.
2002
RESUMO
Educação Ambiental: espaço social
In: Conferência Internacional de Educação ?Multiculturalismo, diferenças e convivência : por uma cultura do outro?. Local: Ribeirão Preto.
2001
COMPLETO
Imigração Alemã para a cidade de Limeira
In: V Seminário Nacional De Estudos e Pesquisa História, Sociedade e Educação no Brasil: Transformações do Capitalismo no Mundo do Trabalho e Educação. Local: Campinas.
2001
RESUMO
História Oral: subvertendo o silêncio de algumas décadas
In: IV Encontro Regional Sudeste De História Oral. Local: Rio de Janeiro.
2001
RESUMO
Imigração Alemã para a cidade de Limeira
In: V Seminário Nacional de Estudos e Pesquisas História, sociedade e educação no Brasil. Local: Campinas.
2001
COMPLETO
História Oral: subvertendo o silêncio de algumas décadas
In: IV Encontro Regional Sudeste De História Oral. Local: Rio de Janeiro.
2020
TRABALHO-TECNICO
?Revista HISTEDBR On-Line?
2020
TRABALHO-TECNICO
'TEORIA CRÍTICA E TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL: INTERFACES ENTRE BENJAMIM E VIGOTSKI'
2020
TRABALHO-TECNICO
CASA FAMILIAR RURAL DE BOA VISTA DO RAMOS: EXPERIÊNCIA PRÁTICA DE ALTERNÂNCIA
2020
TRABALHO-TECNICO
Educação rural: um olhar sobre a percepção dos agricultores familiares do município de Vitorino/PR
2020
TRABALHO-TECNICO
?Revista HISTEDBR On-Line?,
2019
TRABALHO-TECNICO
Dossiê Questão Agrária e Povos da Terra
2018
TRABALHO-TECNICO
XXVI Jornada de Jovens investigadores da AUGM
2018
TRABALHO-TECNICO
Segundo Congresso de Educação do Vale do Sapucaí
2017
TRABALHO-TECNICO
XIV Jornada do HISTEDBR
2016
TRABALHO-TECNICO
'X Seminário Nacional do HISTEDBR: 30 anos do HISTEDBR (1986-2016): contribuições para a história e historiografia da educação brasileira
2016
TRABALHO-TECNICO
A trajetória da comunicação científica e das fontes de informação na construção do conhecimento científico
2016
TRABALHO-TECNICO
relatório(s) final(is) de exbolsista( s) de Iniciação Científica e Tecnológica desta universidade,
2016
TRABALHO-TECNICO
Comitê Científico do(a) 'X Seminário Nacional do HISTEDBR: 30 anos do HISTEDBR (1986-2016
2014
TRABALHO-TECNICO
Espaço de Formação Compartilhada entre professores da Educação Básica, EJA e licenciandos
2014
TRABALHO-TECNICO
Parecerista da XII Jornada do Grupo de Estudos e Pesquisas ?História, Sociedade e Educação no Brasil
2013
TRABALHO-TECNICO
O estado e as políticas de nacionalização da infância nas escolas étnicas do paraná
2013
TRABALHO-TECNICO
Educação e relações raciais: estado da arte em programas de pós-graduação em educação (2000-2010)
2013
TRABALHO-TECNICO
Etnodesenvolvimento: prática pedagógica na formação universitária de povos e comunidades tradicionais',
2012
TRABALHO-TECNICO
Fontes, Pesquisa e escrita da Historia da Educação do Centro-Oeste.
2012
TRABALHO-TECNICO
A importância do Projeto Político Pedagógico na Escola
2012
TRABALHO-TECNICO
Para além dos muros escolares: missão protestante, extensão agrícola e o imaginário da EAL (1908-1936)
2012
TRABALHO-TECNICO
Memórias Negociadas: O Regime Militar no Livro Didático de História do Ensino Médio (1967 ? 1988)
2012
TRABALHO-TECNICO
MST: mudança social e educacional ? mediadas pelo trabalho produtivo, caminham juntas
2012
TRABALHO-TECNICO
Perspectivas e riscos da educação profissional do governo Dilma: PRONATEC, PNE e diretrizes para o ensino médio e profissional
2011
TRABALHO-TECNICO
Os professores como agentes transformadores de sua própria prática: um desafio (urgente e necessário) a enfrentar
2011
TRABALHO-TECNICO
Seminário de Estudos e Pesquisas sobre Educação do Campo
2011
TRABALHO-TECNICO
X Jornada do Histedbr
2011
TRABALHO-TECNICO
Arquitetura do saber: espaços físicos de colégios privados na Corte Imperial
2011
TRABALHO-TECNICO
Relações trabalhistas e a remuneração do magistério (1931-1945)
2011
TRABALHO-TECNICO
A universidade no Brasil e políticas de ações afirmativas
2011
TRABALHO-TECNICO
O conhecimento proibido: conhecer ou não conhecer, eis a questão
2011
TRABALHO-TECNICO
A aprendizagem da docência no início da carreira: qual política? quais problemas?
2011
TRABALHO-TECNICO
A luta do camponês por uma educação no e do campo e específica para o meio rural
2009
TRABALHO-TECNICO
Dimensões contextuais da educação brasileira - 1946-2002
2008
TRABALHO-TECNICO
Os Sinos se dobram por Alfredo
2025
Apresentação de trabalho
Desafios e superações: a jornada da professora na sala de aula
2025
Apresentação de trabalho
Educação Infantil do campo e quilombola
2024
Apresentação de trabalho
PARFOR/EQÜIDADE NA UFSCAR-SP: EM BUSCA DE INTERLOCUÇÕES PRÁTICAS E PEDAGÓGICAS
2024
Apresentação de trabalho
PARFOR NA UFSCAR: EDUCAÇÃO DE QUALIDADE PARA QUILOMBOLAS DO VALE DO RIBEIRA
2024
Apresentação de trabalho
EDUCAÇÃO ESCOLAR QUILOMBOLA: PRIMEIRA EXPERIÊNCIA DA UFSCAR COM O PARFOR
2024
Apresentação de trabalho
Fechamento de escolas rurais: interface comas políticas educacionais e a reestruturação produtiva agrícola
2024
Apresentação de trabalho
A terra quilombola e seus frutos: relato de uma experiência educacional cultural e artística no Quilombo D?Oiti
2024
Apresentação de trabalho
Democratização do acesso ao ensino superiorpúblico: o Curso de Pedagogia-Educação Escolar Quilombola na UFSCar
2024
Apresentação de trabalho
Avanços e perspectivas na Educação Escolar Quilombola: um estado da arte
2024
Apresentação de trabalho
ESCOLAS SUSTENTÁVEIS NA PERSPECTIVADE UMA EDUCAÇÃO QUILOMBOLA: O PLANO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL DOMARANHÃO (2018-2022) EM EVIDÊNCIA
2024
Apresentação de trabalho
Mais permanências que avanços: um estudo sobre as condições de trabalho de professores em escolas multisseriadas rurais
2024
Apresentação de trabalho
Relação teoria-prática na formação de professores para as escolas do campo
2024
Apresentação de trabalho
RELAÇÃO TEORIA-PRÁTICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA AS ESCOLAS DO CAMPO
2024
Apresentação de trabalho
MAIS PERMANÊNCIAS QUE AVANÇOS: UMESTUDO SOBRE AS CONDIÇÕES DE TRABALHO DE PROFESSORES EM ESCOLASMULTISSERIADAS RURAIS
2024
Organização de evento
Simpósio: Educação no Campo e Educação Quilombola: Escolarização, direitos e resistências
2024
Organização de evento
Seminário de Educação do Campo - Escola da Terra
2023
Apresentação de trabalho
'O CENÁRIO POLÍTICO ATUAL E SEU IMPACTO NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA
2023
Apresentação de trabalho
DESAFIOS E PERSPECTIVAS DA EDUCAÇÃO NO CAMPO: UM ESTUDO SOBRE AS ESCOLAS MULTISSERIADAS
2023
Apresentação de trabalho
O ensino, pesquisa e extensão no contexto da educação do campo
2023
Apresentação de trabalho
O cenário político atual e seu impacto na educação brasileira
2023
Apresentação de trabalho
O pensamento e as contribuições de Demerval Saviani para a educação no Brasil
2022
Apresentação de trabalho
Balanço dos 12 anos do GEPEC
2021
Apresentação de trabalho
A perspectiva da educação da mulher fora do espaço urbano
2021
Organização de evento
Capitalismo e Educação no Campo em Tempos Pandêmicos
2019
Apresentação de trabalho
A dialética do Currículo Escolar
2017
Apresentação de trabalho
Trabalho do professor nas escolas do campo no Brasil
2016
Apresentação de trabalho
Escola sem partido e Educação do Campo
2016
Apresentação de trabalho
Educação Infantil do campo em um município do interior de São Paulo: um estudo sobre as condições do atendimento educacional das crianças que residem no campo
2016
Apresentação de trabalho
Educação do Campo
2015
Apresentação de trabalho
Formação de Professores para a Educação do Campo
2014
Apresentação de trabalho
A Lei 10639/2003 e a educação das relações étnico-raciais no universo escolar: limites e possibilidades
2014
Apresentação de trabalho
Educação para o campo e para a cidade: especificidades e aproximações
2014
Apresentação de trabalho
A pesquisa e a formação de intelectuais críticos na pós-graduação em educação
2014
Apresentação de trabalho
Bases epistemológicas na educação do campo: um debate essencial
2013
Apresentação de trabalho
As escolas de origem germânica no Estado de São Paulo
2013
Apresentação de trabalho
O currículo da rede estadual paulista e suas conexões com o mundo do trabalho
2012
Apresentação de trabalho
De Grupo Escolar a Educação do campo: o caso da escola do campo no assentamento Bela Vista, em Araraquara/SP
2012
Apresentação de trabalho
Algumas considerações em torno do projeto de educação do campo do município de Matão
2012
Apresentação de trabalho
Educação como prática democrática
2012
Relatório de pesquisa
Programa Escola Ativa: haverá qualidade para a educação do campo? Uma análise sobre as condições de oferecimento do ensino e as bases da aprendizagem em classes multisseriadas
2011
Apresentação de trabalho
Educação a distancia: solução ou novos desafios para a educação?
2011
Apresentação de trabalho
Educação: quem dá mais? um estudo a respeito dos financiamentos de projetos educativos direcionados às Organizações não governamentais do município de Campinas
2011
Apresentação de trabalho
Educação: quem dá mais? um estudo a respeito dos financiamentos de projetos educativos direcionados às organizações não governamentais do município de Campinas
2011
Apresentação de trabalho
Educação a distância: solução ou novos desfios para a educação?
2011
Apresentação de trabalho
Apontamentos preliminares sobre as possibilidades de gestão escolar no programa Escola Ativa
2011
Apresentação de trabalho
A luta dos movimentos sociais do campo e as demandas por educação
2011
Apresentação de trabalho
Considerações em torno dos contextos de luta do Movimento por uma Educação do Campo
2011
Apresentação de trabalho
Educação: quem dá mais? Um estudo a respeito dos financiamentos de projetos educativos direcionados a organizações não governamentais do município de Campinas
2011
Organização de evento
Colóquio de Educação a distância
2011
Organização de evento
Seminário de Estudos e Pesquisas sobre Educação do Campo
2010
Apresentação de trabalho
A importância do materialismo histórico na formação do educador do campo
2010
Organização de evento
Colóquio do Grupo de Pesquisa História, Trabalho e Educação/HISTEDBR
2009
Curso de curta duração ministrado
Oficina de Arte Educação
2008
Apresentação de trabalho
Reestruturação produtiva, flexibilização e precarização social: impactos nos processos de escolarização dos filhos dos trabalhadores na industria de semi-jóias
2008
Apresentação de trabalho
A educação das camadas populares: o repensar da prática cotidiana
2008
Apresentação de trabalho
A participação dos conselhos de educação na proposição de políticas públicas: os limites de ação dos sujeitos
2007
Apresentação de trabalho
Das Escolas de imigrantes as escolas internacionais: um longo percurso
2007
Apresentação de trabalho
A mulher americanense e sua trajetória na educação
2007
Apresentação de trabalho
As estratégias de inserção de imigrantes teuto-brasileiros na realidade nacional
2007
Apresentação de trabalho
Educação Étnica: a pluralidade das propostas educacionais de origem germânica no Estado de São Paulo
2007
Apresentação de trabalho
História e Cultura Afro-brasileira nos curriculos escolares. Quais os desafios?
2007
Organização de evento
V Seminário Memória, ciência e arte: razão e sensibilidade na produção do conhecimento
2007
Organização de evento
VII Mostra de Produção Científica
2007
Organização de evento
II Colóquio de Educação Sócio-comunitária
2006
Apresentação de trabalho
Nuances do ensino organizado por imigrantes alemães em São Paulo
2004
Apresentação de trabalho
Um lugar na História
2004
Apresentação de trabalho
Escolas étnicas rurais no interior de São Paulo
2004
Apresentação de trabalho
A etnia negra da abolição até os dias atuais
2003
Apresentação de trabalho
Nísia Floresta: literatura e formação na narrativa de uma educadora brasileira
2003
Apresentação de trabalho
Escolas de língua alemã no estado de São Paulo: apontamentos preliminares
2003
Apresentação de trabalho
Formação do professor de educação básica
2003
Apresentação de trabalho
O negro na sociedade brasielira: lutas e conquistas
2003
Apresentação de trabalho
Limite e responsabilidade
2003
Organização de evento
Semana de Estudos do Curso de Pedagogia
2002
Apresentação de trabalho
Educação Ambiental: espaço social
2002
Apresentação de trabalho
A transformação da escola alemã do Bairro dos Pires-Limeira em escola pública no início do século XX
2002
Apresentação de trabalho
A reconstrução da trajetória de uma comunidade teuta brasileira no bairro dos Pires em Limeira via História Oral
2001
Apresentação de trabalho
História oral: subvertendo o silêncio de algumas décadas
2001
Apresentação de trabalho
Imigração alemã para a cidade de Limeira
2000
Apresentação de trabalho
Imigração para a cidade de Limeira: o Bairro dos Pires
1999
Apresentação de trabalho
A imigtração alemã para a cidade de Limeira: o Bairro dos Pires
2007
Desfile de Moda étnica
2006
Desfile de Moda Étnica
2004
Discriminação racial na educação infantil
2004
Na educação infantil se inicia a formação de um cidadão
2004
A moralidade infantil na visão dos educadores
2004
Alfabetização na pré-escola.
2004
Educação de jovens e adultos
2004