Mestrado
2015
Candidato(a): Roger Willians Correa
"Implementação de uma sequência de ensino e aprendizagem sobre tópicos de astrofísica de partículas para o ensino médio"
Universidade de São Paulo
Mestrado
2015
Candidato(a): Raphael Henrique Moreira
"Proposta de uma sequência didática com o uso de recursos diversificados para o ensino e aprendizagem de tópicos específicos de Astronomia"
Universidade Federal de São Carlos
Mestrado
2015
Candidato(a): Ederson Donizeti de Sante Pinheiro
"A física do esporte - o desenvolvimento e análise de uma unidade de ensino potencialmente significativa (UEPS)"
Universidade Federal de São Carlos
Mestrado
2015
Candidato(a): Gabriela Brito Ortelan
"Potencialidades de notícias publicadas por mídias de grande acesso para o ensino de Física Moderna no Ensino Médio - O caso LHC"
Universidade Federal de São Carlos
Mestrado
2015
Candidato(a): Humberto Alves Gonçalves
"A aprendizagem de Energia Elétrica visando uma alfabetização científica no ensino de Física na perspectiva CTSA"
Universidade Federal de São Carlos
Mestrado
2016
Candidato(a): Renato Peron da Silva
"Conservação da energia mecânica: uma sequência didática utilizando simulações e atividades diversificadas"
Universidade Federal de São Carlos
Mestrado
2016
Candidato(a): Rodrigo de Almeida Simon
"Do geocentrismo à gravitação universal: uma proposta de sequência didática para o ensino médio"
Universidade Federal de São Carlos
Mestrado
2016
Candidato(a): Herbert Alexandre João
"Aulas-oficinas para formação de professores em tópicos de física moderna e contemporânea: integrando o uso de TIC e demonstração experimental"
Universidade Federal de São Carlos
Mestrado
2017
Candidato(a): Victor Travagin Sanches
"Desenvolvimento do pensamento científico em um laboratório investigativo para graduação"
Universidade Federal de São Carlos
Mestrado
2017
Candidato(a): Adriana Barreto de Oliveira Siqueira
"Física Moderna e Contemporânea: intervenção didática por meio de UEPS no EM"
Instituto Federal Fluminense
Mestrado
2017
Candidato(a): Andrea do Amaral Carvalho Bezerra
"O átomo em foco: entendendo sua teoria a partir de uma situação de ensino"
Universidade Federal de São Carlos
Mestrado
2017
Candidato(a): Verônica Rosemary de Oliveira
"O ensino do som como conteúdo de física para alunos surdos: um desafio a ser enfrentado"
Universidade Estadual do Oeste do Paraná
Mestrado
2017
Candidato(a): Carla Madalena Santos
"A interdisciplinaridade e o uso das TIC como fomento para o ensino de ciências e matemática no Ensino Fundamental II"
Universidade Federal do Triângulo Mineiro
Mestrado
2018
Candidato(a): Letícia Zago
"Situações didáticas no ensino da relatividade geral: análise do engajamento dos alunos"
Universidade de São Paulo
Mestrado
2018
Candidato(a): Edison Amaro da Silva
"Emoções e os rituais de interação colocados em prática por professores de física em formação durante abordagem conceitual"
Universidade de São Paulo
Mestrado
2019
Candidato(a): Antonio Carlos Mometti
"Práticas inovadoras e o ensino de Física: estudo dos percursos didáticos de um grupo de licenciandos por meio de projetos interdisciplinares"
Universidade de São Paulo
Mestrado
2019
Candidato(a): Rafael Pedroso de Morais
"O papel do planejamento didático-pedagógico no processo de construção da autonomia profissional de professores de química em formação inicial: análise do Processo EAR de validação de Sequências Didáticas no âmbito PIBID"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Mestrado
2019
Candidato(a): Carolina de Luca Menezes Nogueira
"Possibilidades e desafios na contextualização dos conteúdos de Física do Ensino Médio"
Universidade Federal de São Carlos
Mestrado
2020
Candidato(a): Carlos Alberto Bielert Neto
"O professor e os textos de divulgação científica: análise de uma sequência didática para o ensino da temática energia"
Universidade Federal do Triângulo Mineiro
Mestrado
2020
Candidato(a): Victor Souza Lyra
"Práticas de observação astronômica no Ensino Médio: uma proposta de sequência didática para o uso de telescópio remoto"
Universidade Federal de São Carlos
Mestrado
2020
Candidato(a): Karina Laurindo de Mendonça
"Implementação de uma Unidade Didática Multiestratégica fundamentada no Ensino por Investigação para o ensino de substância e mistura para alunos do Ensino Fundamental"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Mestrado
2021
Candidato(a): Camila Campos Zoca
"Transformação da prática pedagógica e identidade profissional de um professor universitário de química: o caso da implementação de uma Unidade Didática Multiestratégica"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Mestrado
2021
Candidato(a): Ana Paula Jacobasso Chamon
"Análise dos conteúdos sobre as funções oxigenadas nos livros didáticos de Química do Ensino Médio aprovados no PNLD 2018-2021"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Mestrado
2021
Candidato(a): Marcos Antonino Callegari
"Kahoot nas aulas de Química: um estudo sobre a influência motivadora do jogo na perspectiva da Teoria da Autodeterminação"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Mestrado
2021
Candidato(a): Adriano Ribeiro Sousa
"Física Quântica, ciência e pseudociência: Um olhar analítico sobre o termo quântica na internet"
Universidade Federal de Uberlândia
Mestrado
2022
Candidato(a): Rosilene Braga Rugene
"Lindo balão azul: música e astronomia nos anos iniciais do ensino fundamental"
Universidade Federal de São Carlos
Mestrado
2022
Candidato(a): Roberta Fernandes Tizzo Carmo
"A temática medicamentos em uma perspectiva CTS para discutir conceitos químicos"
Universidade Federal do Triângulo Mineiro
Mestrado
2022
Candidato(a): Wanderson Pereira da Cunha
"O uso de podcast no ensino de Física: uma abordagem sobre o sistema solar"
Universidade Federal do Norte do Tocantins
Mestrado
2023
Candidato(a): João Pedro Molina Gil
"As relações entre uma intervenção pedagógica investigativa em atividades experimentais e a motivação dos estudantes"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Mestrado
2023
Candidato(a): Antônio Carlos Leite
"Quando a divulgação científica é feita às avessas: negacionismo científico e pseudociência por meio do YouTube"
Universidade Federal do Triângulo Mineiro
Mestrado
2023
Candidato(a): Júlia Fernanda da Silva
"A utilização da temática ambiental como tema gerador para a introdução ao ensino de funções orgânicas"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Mestrado
2023
Candidato(a): Carolina Martins Primo
"Como tornar indissociáveis ensino, pesquisa e extensão na Química? Um estudo sobre implementação de um design inovador sobre MOFs luminescentes"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Mestrado
2024
Candidato(a): Rubens Pantano Filho
"A dança e as Leis do Movimento: uma proposta para o ensino de Física"
Universidade Federal de São Carlos
Mestrado
2025
Candidato(a): João Paulo Ramos de Moraes
"Por uma formação menor na Licenciatura em Física"
Universidade Federal de São Carlos
Mestrado
2026
Candidato(a): Campos Ricardo Cubanhiua
"Educação financeira crítica: as escolhas docentes no planejamento de atividades"
Universidade Federal de São Carlos
Mestrado
2026
Candidato(a): Guilherme Antonio Massoni Macruz
"A Ficção Científica e o Ensino de Ciências: uma revisão bibliográfica"
Universidade Federal de São Carlos
Mestrado
2026
Candidato(a): Cainã Antunes Silva
"Processamento Inteligente de Astrofotografias com U-Net Adaptada para Super Resolução: uma ferramenta para a divulgação científica"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Mestrado
2024
Candidato(a): Kaíque Thiago de Souza
"Análise de potência elétrica em tempo real: experimento didático com arduíno e lâmpadas fluorescentes"
Universidade Federal de São Carlos
Doutorado
2017
Candidato(a): Joana Brás Varanda Marques
"Educação não-formal e divulgação de Astronomia no Brasil: atores e dinâmica da área na perspectiva da complexidade""
Universidade Federal de São Carlos
Doutorado
2020
Candidato(a): Jefferson Adriano Neves
"Interações discursivas, práticas epistêmicas e movimentos epistêmicos e a construção de modelos no ensino de relatividade restrita"
Universidade Federal de São Carlos
Doutorado
2020
Candidato(a): Marcela Ribeiro da Silva
"O Processo de in/exclusão na Licenciatura em Física: incursão nos caminhos trilhados pelo ambiente educacional e um estudante cego em direção à (não) superação da deficiência visual"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Doutorado
2021
Candidato(a): Aline Ribeiro Sabino
"Práticas inovadoras e cultura didática em sala de aula: um estudo de caso com uma professora de Física"
Universidade de São Paulo
Doutorado
2022
Candidato(a): Herbert Alexandre João
"O engajamento na formação continuada de professores: perspectiva dos rituais de interação e das emoções"
Universidade de São Paulo
Doutorado
2022
Candidato(a): Angelita Salomão Muzeti Borges
"A Neurociência aplicada à Educação Especial: em foco da formação dos professores do Atendimento Educacional Especializado"
Universidade Federal de São Carlos
Exame de Qualificação
2014
Candidato(a): Felipe Andrade Rodrigues
"A abordagem investigativa presente no programa ABC na Educação Científica - Mão na massa e sua contribuição para o ensino de ciências do Ensino Fundamental"
Universidade Federal de São Carlos
Exame de Qualificação
2015
Candidato(a): Gabriela Brito Ortelan
"Potencialidades de notícias publicadas por mídias de grande acesso para o ensino de Física Moderna no Ensino Médio - O caso LHC"
Universidade Federal de São Carlos
Exame de Qualificação
2016
Candidato(a): Leticia Zago
"Uma proposta de sequência didática sobre tópicos de relatividade geral: um olhar sobre o envolvimento dos alunos"
Universidade de São Paulo
Exame de Qualificação
2016
Candidato(a): Victor Travagin Sanches
"Desenvolvimento do pensamento científico em um laboratório investigativo para graduação"
Universidade Federal de São Carlos
Exame de Qualificação
2016
Candidato(a): Thiago Moura Bego
"Utilização de uma unidade didática multiestratégica para o ensino de compostos de coordenação: análise de conhecimentos implícitos e explícitos de professores de química em formação inicial"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Exame de Qualificação
2017
Candidato(a): Edison Amaro da Silva
"Rituais de interação em sala de aula e emoções vivenciadas por professores em formação"
Universidade de São Paulo
Exame de Qualificação
2017
Candidato(a): Joana Brás Varanda Marques
"Educação não formal e divulgação de astronomia no Brasil: atores e estrutura da área na perspectiva da complexidade"
Universidade Federal de São Carlos
Exame de Qualificação
2017
Candidato(a): Andrea do Amaral Carvalho Bezerra
"O átomo em foco: entendendo sua teoria a partir de uma situação de ensino"
Universidade Federal de São Carlos
Exame de Qualificação
2017
Candidato(a): Carla Madalena Santos
"A interdisciplinaridade e o uso das TIC como fomento para o ensino de ciências e matemática no Ensino Fundamental II"
Universidade Federal do Triângulo Mineiro
Exame de Qualificação
2017
Candidato(a): Rafael Pedroso de Morais
"O processo EAR de validação de sequências didáticas fundamentadas no Modelo Topológico de Ensino: análise dos impactos na formação inicial de professores de química"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Exame de Qualificação
2017
Candidato(a): Rafael Figueira
"Por que ensinar física no ensino médio? Com a palavra os professores de física da educação básica"
Universidade Federal de São Carlos
Exame de Qualificação
2019
Candidato(a): Carolina de Luca Menezes Nogueira
"Possibilidades e desafios da contextualização dos conteúdos de Física do Ensino Médio"
Universidade Federal de São Carlos
Exame de Qualificação
2018
Candidato(a): Andre Cezarino Loose
"Registro de representação semiótica: uma sequencia didática para o ensino de cinemática no 1º ano do ensino médio"
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo
Exame de Qualificação
2018
Candidato(a): Alice Viviane Leles
"Uma proposta de UEPS inserindo Astronomia no nono ano do ensino fundamental contextualizando o ensino de mecânica, calor, ondas e som"
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo
Exame de Qualificação
2018
Candidato(a): Cibele Kemeicik da Silva Machado
"Sequência de ensino investigativa para trabalhar cinemática e conservação da energia mecânica usando carrinho de ratoeira e o aplicativo VidAnalysis"
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo
Exame de Qualificação
2018
Candidato(a): Althyeris Marion Venturin
"Elaboração de uma sequência de trabalho na área de hidrostática focada em uma abordagem dialógica para o funcionamento da prensa hidráulica"
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo
Exame de Qualificação
2019
Candidato(a): Victor Souza Lyra
"Práticas de observação astronômica no ensino médio: uma proposta de sequência didática para uso do telescópio remoto"
Universidade Federal de São Carlos
Exame de Qualificação
2019
Candidato(a): Camila Campos Zoca
"Impactos da Implementação de Unidades Didáticas Multiestratégicas na formação continuada de professores de química no nível superior"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Exame de Qualificação
2019
Candidato(a): Aline Ribeiro Sabino
"Conflitos entre práticas tradicionais e práticas inovadoras de professores de Física: um estudo de caso com uma professora de Física"
Universidade de São Paulo
Exame de Qualificação
2019
Candidato(a): Vagner Antonio Moralles
"Impacto da implementação de unidades didáticas multiestratégicas na formação continuada de professores de química"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Exame de Qualificação
2019
Candidato(a): Jefferson Adriano Neves
"Interações discursivas, práticas e movimentos epistêmicos e a construção de modelos no ensino de relatividade restrita"
Universidade Federal de São Carlos
Exame de Qualificação
2020
Candidato(a): Herbert Alexandre João
"O engajamento nos ATPC para formação de professores em serviço: perspectiva dos rituais de interação e das emoções"
Universidade de São Paulo
Exame de Qualificação
2021
Candidato(a): Tarso Bortolucci Ferrari
"Formação continuada de professores de química com foco na equidade educacional: proposta de um percurso formativo no contextobrasileiro a partir de experiências compartilhadas no Programa Harvard Teacher Fellows"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Exame de Qualificação
2021
Candidato(a): Angelita Salomão Muzetti Borges
"A Neurociência aplicada à Educação Especial: em foco a formação dos professores do Atendimento Educacional Especializado"
Universidade Federal de São Carlos
Exame de Qualificação
2021
Candidato(a): Júlia Fernanda da Silva
"A utilização da temática ambiental como tema gerador para a introdução ao ensino de funções orgânicas."
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Exame de Qualificação
2021
Candidato(a): Marcos Vinícius Bottan
"Implementação de uma sequência de ensino e aprendizagem (SEA) com enfoque ciência-tecnologia-sociedade (CTS) sobre funções orgânicas e solubilidade de vitaminas a partir da temática dos alimentos enriquecidos/fortificados"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Exame de Qualificação
2022
Candidato(a): Carolina Martins Primo
"Princípio da indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão: uma proposta de design para investigação das inter-relações entre Divulgação Científica, Casos Investigativos e inovação no ensino de Química da graduação"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Exame de Qualificação
2022
Candidato(a): Cleiton Tadeu Rodrigues Magueta
"Desenvolvendo Potencialidades: A Inclusão no Ensino de Ciências numa perspectiva Vygotskyana-Freinetiana"
Universidade Federal de São Carlos
Exame de Qualificação
2022
Candidato(a): Cleiton Tadeu Rodrigues Magueta
"A inclusão no ensino de ciências numa perspectiva Vygotskyana-Freinetiana"
Universidade Federal de São Carlos
Exame de Qualificação
2022
Candidato(a): Antônio Carlos Leite
"Quando a divulgação científica é feita às avessas: negacionismo científico e pseudociência por meio do YouTube"
Universidade Federal do Triângulo Mineiro
Exame de Qualificação
2021
Candidato(a): Roberta Fernandes Tizzo Carmo
"Uma proposta didática para o ensino de química orgânica a partir da temática medicamentos"
Universidade Federal do Triângulo Mineiro
Exame de Qualificação
2021
Candidato(a): João Pedro Molina Gil
"As relações entre uma intervenção investigativa em atividades experimentais, a aprendizagem conceitual e a motivação dos estudantes"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Exame de Qualificação
2024
Candidato(a): Rubens Pantano Filho
"A dança e as Leis do Movimento: uma proposta para o ensino de Física"
Universidade Federal de São Carlos
Exame de Qualificação
2024
Candidato(a): Cleiton Domingos Maciel
"Elaboração de intervenções educacionais para abordagem de conceitos da indústria 4.0 em aulas de ciências"
Universidade de São Paulo
Exame de Qualificação
2024
Candidato(a): Kaíque Thiago de Souza
"Análise de potência elétrica em tempo real: experimento didático com arduíno e lâmpadas fluorescentes"
Universidade Federal de São Carlos
Exame de Qualificação
2024
Candidato(a): Isabela Fernandes Ierick
"Como tornar indissociávei ensino, pesquisa e extensão na química? Estudo sobre a implementação de um design inovador sobre oxidação de efluentes orgânicos e geração de combustíveis"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Exame de Qualificação
2024
Candidato(a): Joel Gouveia Baptista
"Material didático sobre química básica e operações unitárias no treinamento 3D do processo da destilaria da Usina Santa Cruz"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Exame de Qualificação
2024
Candidato(a): Lilian Rodrigues de Oliveira
"Sequência Didática no Ensino Modelo Atômico de Bohr: Experimentos Investigativos da Eletrosfera-Competência e Habilidades"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Exame de Qualificação
2024
Candidato(a): João Paulo Ramos de Moraes
"E os que ficam? Reflexões sobre a literatura acadêmica de evasão, permanência e persistência na perspectiva dos corpos dissidentes"
Universidade Federal de São Carlos
Exame de Qualificação
2024
Candidato(a): Raul Pinheiro da Silva
"Proposta de sequência didática para ensino de mecânica quântica no ensino médio"
Universidade Federal de São Carlos
Exame de Qualificação
2025
Candidato(a): Beatriz Derisso Faitanini
"Impactos do Programa De Mestrado Profissional Em Química Em Rede Nacional (Profqui) No campo de pesquisa em ensino de ciências"
Universidade Federal de São Carlos
Exame de Qualificação
2025
Candidato(a): Daphne Formigoni
"Avaliação qualitativa do Kit Educativo sobre Cannabis ?KECANN? como ferramenta de educação em saúde"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Exame de Qualificação
2026
Candidato(a): Juliano Aparecido Hernandes
"Explorando o processo de ensino-aprendizagem de astronomia a partir da educação de jovens e adultos e dos três momentos pedagógicos orientados por uma questão sociocientífica"
Universidade Federal de São Carlos
Exame de Qualificação
2023
Candidato(a): João Pedro Ghidini
"Elaboração e avaliação de uma Sequência de Ensino-Aprendizagem sobre Raios Cósmicos: Proposições e Reflexões"
Universidade de São Paulo
Banca Julgadora
2011
Candidato(a): Viviani Aparecida da Silva
"Prevenção na Escola: Análise de Sequências Didáticas voltadas à educação sexual"
Universidade de São Paulo
Banca Julgadora
2011
Candidato(a): Sidney Maurício dos Santos
"Entre o imaginário e a ciência: o ensino de Astronomia no ensino fundamental"
Universidade de São Paulo
Banca Julgadora
2011
Candidato(a): Rosangela Ranzani
"Metodologias de ensino e avaliação em sequências didáticas, abordando as temáticas saúde e vida, produzidas por professores de ciências"
Universidade de São Paulo
Banca Julgadora
2011
Candidato(a): Maria Adriana Bachion
"Análise das metodologias de ensino e avaliação adotadas em sequências didáticas sobre meio ambiente: uma reflexão sobre a prática docente"
Universidade de São Paulo
Banca Julgadora
2011
Candidato(a): Karin Serraneto de Moraes
"A abordagem do tema Sexualidade em Sequências Didáticas direcionadas ao Ensino Fundamental: Análise da Metodologia de Ensino e da Avaliação"
Universidade de São Paulo
Banca Julgadora
2011
Candidato(a): Davi Andrade Pacheco
"Análise de Sequências Didáticas de Ciências voltadas para a Educação Ambiental"
Universidade de São Paulo
Banca Julgadora
2011
Candidato(a): Carlos Roberto Colombo
"Problematização: a chave da sequência didática"
Universidade de São Paulo
Banca Julgadora
2011
Candidato(a): Fatiane Domingues Almeida Amaral
"Elaboração de Sequências Didáticas: uma análise das metodologias empregadas para o ensino do tema Ser Humano e Saúde"
Universidade de São Paulo
Banca Julgadora
2011
Candidato(a): Frederico Gustavo dos Santos da Silva Moreira
"Sequências didáticas no ensino de Ciências: A influência do livro didático em seu planejamento"
Universidade de São Paulo
Banca Julgadora
2011
Candidato(a): Jael de Almeida Camargo
"Análise de Sequências Didáticas: escolhas metodológicas como desencadeadoras de interações entre os agentes do processo de ensino em Ciências"
Universidade de São Paulo
Banca Julgadora
2011
Candidato(a): Marceline de Lima
"Análise de Sequências Didáticas do Curso REDEFOR de Especialização em Ensino de Ciências: Coerência entre os objetivos e as dinâmicas propostas"
Universidade de São Paulo
Banca Julgadora
2011
Candidato(a): Silvana Roberto
"Análise do Processo de Avaliação Proposto em Sequências Didáticas elaboradas em Curso de Especialização em Ensino de Ciências"
Universidade de São Paulo
Banca Julgadora
2011
Candidato(a): Isneide Marques Santos Gottardo
"Análise da aprendizagem de conceitos sobre formação e uso do solo por meio da aplicação de uma Sequência Didática"
Universidade de São Paulo
Banca Julgadora
2011
Candidato(a): Liliana Emy Suzuki
"Análise da aprendizagem sobre constelações por meio da aplicação de uma Sequência Didática"
Universidade de São Paulo
Banca Julgadora
2011
Candidato(a): Maria Lúcia dos Reis
"Avaliação e Análise de Sequências Didáticas"
Universidade de São Paulo
Banca Julgadora
2018
Candidato(a): Tanimara Soares da Silva
"O ensino de Física Moderna e Contemporânea no período de 2008 a 2017: uma revisão de literatura"
Universidade de São Paulo
Graduação
2015
Candidato(a): Celso Luiz Mattos
"O uso de obras fílmicas na construção de uma proposta didática investigativa"
Universidade Federal de São Carlos
Graduação
2016
Candidato(a): Livia dos Santos Palombarini
"Ansiedade à física: o relato de alunos de uma turma do ensino médio do interior de São Paulo"
Universidade Federal de São Carlos
Graduação
2016
Candidato(a): Renan Marcos Arrighi
"Relatividade: Um olhar sob a perspectiva da Transposição Didática"
Universidade Federal de São Carlos
Graduação
2016
Candidato(a): Éder Aparecido Brambilla
"Ansiedade e problemas emocionais no processo ensino-aprendizagem de física"
Universidade Federal de São Carlos
Graduação
2015
Candidato(a): Eduardo Henrique Jordão Teixeira
"O papel de abordagens e metodologias pertinentes ao favorecimento da inclusão acadêmica de alunos surdos e com deficiência auditiva no ensino de física"
Universidade Federal de São Carlos
Graduação
2015
Candidato(a): Pedro Henrique Nantes Magnani
"Novas Tecnologias e a Sala de Aula: uma análise da potencialidade de tal junção através da divulgação científica"
Universidade Federal de São Carlos
Graduação
2017
Candidato(a): Danielle Rita dos Santos
"Universalização do ensino médio e a educação especial: Reflexões dos alunos de estágio da licenciatura em física"
Universidade Federal de São Carlos
Graduação
2017
Candidato(a): Flávio Alves Santana
"O período infanto-juvenil de cientistas físicos nas biografias: presença e enfoques"
Universidade Federal de São Carlos
Graduação
2017
Candidato(a): Ricardo Rodrigues Justino da Silva
"Funções e características principais de simulações computacionais para o ensino de física em eletromagnetismo: uma análise a partir das propostas disponibilizadas pelo PhET"
Universidade Federal de São Carlos
Graduação
2017
Candidato(a): Daniela dos Santos Amorim de Almeida
"Os primeiros anos de carreira de professores de física formados pela UFSCAR ? seus anseios e motivações"
Universidade Federal de São Carlos
Graduação
2017
Candidato(a): Aline Fioranelli de Sá
"O papel do professor em uma perspectiva de inovação didática emancipatória: discutindo os obstáculos didáticos"
Universidade Federal de São Carlos
Graduação
2019
Candidato(a): Letícia Carolina Spinelli Calabreze
"A influência do Instagram nas práticas de estudo e aprendizagem dos usuários da mídias virtuais"
Universidade Federal de São Carlos
Graduação
2021
Candidato(a): Rodrigo Valbueno Frois
"Compreensão dos professores sobre o uso de jogos virtuais em tempos de pandemia"
Universidade Federal de São Carlos
Graduação
2022
Candidato(a): Gessio Mori Neto
"O ensino por competências e habilidades da BNCC na área de ciências da natureza e suas tecnologias: uma reflexão à luz da teoria crítica a partir do conceito de formação"
Universidade Federal de São Carlos
Graduação
2022
Candidato(a): Gabriel de Souza Costa Silva
"Em que medida o uso da ficção científica no ensino de ciências se conecta com a perspectiva da Ciência Tecnologia e Sociedade (CTS): uma revisão em eventos"
Universidade Federal de São Carlos
Graduação
2022
Candidato(a): Guilherme Antonio Massoni Macruz
"O conceito de energia em "Mistborn - nascidos da bruma": entre o científico e o literário"
Universidade Federal de São Carlos
Graduação
2022
Candidato(a): Beatriz Zeferino
"Métodos avaliativos no ensino superior: a percepção de graduandos no curso de Física"
Universidade Federal de São Carlos
Graduação
2021
Candidato(a): Pedro Vinicius Tasso
"Música e ensino de Física: um olhar para o Simpósio Nacional de Ensino de Física"
Universidade Federal de São Carlos
Graduação
2021
Candidato(a): Augusto Octavio Nascimento
"Como vem sendo tratada a questão da emoção em publicações na área da educação"
Universidade Federal de São Carlos
Graduação
2021
Candidato(a): Caio Ricci Silva
"O livro "Fundação", de Isaac Asimov, como elemento para a discussão sobre as relações entre Ciência, Tecnologia e Sociedade"
Universidade Federal de São Carlos
Graduação
2021
Candidato(a): Gustavo Siqueira Soares
"Educação, Afetividade e Psicanálise: Remontando o passado para investigar possíveis contribuições da psicanálise para pensar a educação atual no Brasil"
Universidade Federal de São Carlos
Graduação
2023
Candidato(a): João Paulo Ramos de Moraes
"Gênero e ensino de ciências - como este debate aparece no Simpósio Nacional de Ensino de Física"
Universidade Federal de São Carlos
Graduação
2023
Candidato(a): Giovana Almeida de Jesus
"O uso de tecnologias digitais no ensino fundamental: uma análise de artigos em revistas de tecnologia e educação com foco no ensino de ciências"
Universidade Federal de São Carlos
Graduação
2024
Candidato(a): Vinícius Silva Santos
"Fleck: um possível caminho para falar sobre negacionismo científico para futuros professores de ciências?"
Universidade Federal de São Carlos
Graduação
2024
Candidato(a): Wesley Daniel Porto Chemello D'Aflita
"Evasão nos cursos de licenciatura em física da UFSCar: tendências e perspectivas no período de 2013 a 2022"
Universidade Federal de São Carlos
Graduação
2024
Candidato(a): Jéssica Aparecida Silva Cardoso
"Reflexões sobre as metodologias implementadas nas aulas de física durante o ensino remoto emergencial"
Universidade Federal de São Carlos
Graduação
2024
Candidato(a): João Vítor Cirino Machado
"A Física e o prestígio das ciências duras: um diálogo entre a origem militar da disciplina de física e as relações afetivas e hierárquicas em sala de aula"
Universidade Federal de São Carlos
Graduação
2023
Candidato(a): Savana Danuza Zamai
"Uma análise preliminar do ensino de Física das radiações no curso técnico de radiologia"
Universidade Federal de São Carlos
Graduação
2023
Candidato(a): Thaís Christina Moreira Elias
"Jogos digitais no ensino de física: o estado da arte no simpósio nacional de ensino de física"
Universidade Federal de São Carlos
Graduação
2023
Candidato(a): Wesley Luis Coelho Correa
"Como uma base se transforma em currículo: Uma análise das determinações do Currículo Paulista para o componente curricular da Física no Ensino Médio"
Universidade Federal de São Carlos
Graduação
2023
Candidato(a): Caio do Prado Quessada
"Divulgação da física no YouTube ? um olhar para o canal ?Ciência Todo Dia?"
Universidade Federal de São Carlos
Graduação
2024
Candidato(a): João Vitor dos Santos Ferreira
"Mídias científicas fora do padrão: como a diversidade pode impactar a visão e identificação científica"
Universidade Federal de São Carlos
Graduação
2024
Candidato(a): Maksuell Alves Nicula Faria
"Novo Ensino Médio: perspectiva de professores de física da rede pública e particular"
Universidade Federal de São Carlos
Graduação
2024
Candidato(a): Rodrigo Gallego Casacurta
"Estudo de percepções dos futuros licenciandos sobre a integração da inteligência artificial com a educação"
Universidade Federal de São Carlos
Graduação
2024
Candidato(a): Carlos Eduardo Vieira
"Análise comparativa de resoluções de exercícios em livro didático e no Chat-GPT"
Universidade Federal de São Carlos
Graduação
2025
Candidato(a): Lucas Tadeu Coelho Valêncio
"Visões de ciência e experimentação no ensino: os licenciandos em Física"
Universidade Federal de São Carlos
Graduação
2024
Candidato(a): Diego de Oliveira Mota
"Investigação das questões do ENEM dos anos de 2014 a 2022: uma avaliação de uma educação científica crítica nas questões de Física"
Universidade Federal de São Carlos
Graduação
2025
Candidato(a): Diego de Oliveira Mota
"Investigação das questões do ENEM dos anos de 2014 a 2022: uma avaliação de uma educação científica crítica nas questões de Física"
Universidade Federal de São Carlos
Graduação
2025
Candidato(a): Welington Felipe Mota da Silva
"Estratégia para diferentes metodologias no ensino de Física"
Universidade Federal de São Carlos
Graduação
2024
Candidato(a): Anna Carolina Sardinha Alves
"Da escola pública para graduação em engenharia física: reflexão de uma bolsista sobre concessão de bolsas estudantes atreladas à lógica neoliberal"
Universidade Federal de São Carlos
Graduação
2025
Candidato(a): Paola Dorisse Ramos
"De aluno a professor: O sentido da avaliação para Licenciandos em Física da UFSCar"
Universidade Federal de São Carlos
Graduação
2025
Candidato(a): Willian Jacob Miranda
"Como a interdisciplinaridade tem sido apresentada em artigos de revistas da área de ensino de ciências e física"
Universidade Federal de São Carlos
Graduação
2025
Candidato(a): Eduardo Antonio Fernandes Rocha
"A relação entre física e a arte na literatura científica: uma investigação sobre como as pesquisas da área de ensino de física na literatura científica brasileira têm abordado essa relação"
Universidade Federal de São Carlos
Graduação
2025
Candidato(a): Guilherme Soldan Oliver
"Concepções da Natureza da Ciência e formação de professores: o que dizem os trabalhos do SNEF e EPEF?"
Universidade Federal de São Carlos
Graduação
2025
Candidato(a): Barbara Ferreira Rosa Penha
"Pensar com o corpo: por uma crítica à racionalidade técnico-científica no ensino de física e a abertura ao sensível"
Universidade Federal de São Carlos
Graduação
2025
Candidato(a): Rafael Furiato Amorim
"Física Moderna e Contemporânea na Formação de Professores de Física: Um olhar para as licenciaturas das Universidades Federais Paulistas a partir do PCK"
Universidade Federal de São Carlos
Graduação
2025
Candidato(a): Wesley Flávio Gueta
"Mudanças Climáticas e o Ensino de Física"
Universidade Federal de São Carlos
Graduação
2022
Candidato(a): David Henrique Rodrigues Marucci
"Uso da literatura infanto-juvenil no tratamento de concepções alternativas ligadas à Astronomia"
Universidade Federal de São Carlos
Concurso Público
2015
"Professor Substituto (Educação Musical)"
Universidade Federal de São Carlos
Concurso Público
2015
"Professor Substituto (Ensino de Física)"
Universidade Federal de São Carlos
Concurso Público
2015
"Professor Substituto (Ensino de Língua Inglesa)"
Universidade Federal de São Carlos
Concurso Público
2016
"Professor Substituto (Educação Musical)"
Universidade Federal de São Carlos
Concurso Público
2018
"Professor Substituto (Educação em Ciências e Biologia)"
Universidade Federal de São Carlos
Concurso Público
2018
"Professor Efetivo (Ensino e Aprendizagem de Línguas)"
Universidade Federal de São Carlos