Michele Varotto Machado
EDNomes em Citação: VAROTTO, M.; MACHADO, Michele Varotto; MACHADO, M. V.
Departamento de Educação
Graduada em Pedagogia pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar). Desenvolveu pesquisa de Iniciação Científica, financiada pelo CNPq-PIBIC, sob a orientação da Prof Alessandra Arce. Mestre em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de São Carlos, pesquisa que contou com o financiamento da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP). Participa como membro do Grupo de Pesquisa ''Ciências da Compaixão e Educação'', coordenado pela Prof Dr Alessandra Arce Hai, do Departamento de Educação da Universidade Federal de São Carlos.É Doutora em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de São Carlos - UFSCar, pesquisa que obteve o auxílio financeiro da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP). Também faz parte do Grupo de Estudos e Pesquisas em ''Educação, Subjetividade e Cultura'', da Universidade Federal de São Carlos, cuja líder é a Profa. Dra.Maria Cecília Luiz. Atualmente é Professora Adjunta do Departamento de Educação da Universidade Federal de São Carlos.
Análise cronológica da produção científica, intelectual e formação de recursos humanos ao longo dos anos.
Evolução da Produção por Categoria (Histórico Anual)
2007 - 2026Distribuição por Categoria
106 itens
65 concluídas, 13 em andamento
Cruzamento entre os artigos publicados pelo docente, as revistas científicas e as bases internacionais de indexação.
Trabalhos por Base de Indexação
Distribuição dos artigos publicados pelo docente nas bases de dados indexadoras.
Evolução Temporal da Indexação por Base (2007–2026)
Histórico comparativo do número anual de artigos publicados em periódicos indexados.
Pesquisadores e docentes com maior volume de trabalhos e produções em parceria
Cadastradas pelo autor nos artigos e produções no Lattes
Sintagmas e conceitos mais recorrentes nos títulos
A AFETIVIDADE E DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA REVISÃO BIBLIOGRÁFICA
AFETIVIDADE E PROCESSO EDUCATIVO: FUNDAMENTOS E PERSPECTIVAS PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA
FORMAÇÃO CONTINUADA E A GESTÃO ESCOLAR: PROPOSTAS E DESAFIOS
LER, (RE)CONTAR E ENCANTAR: A LITERATURA INFANTIL E SUAS POSSIBILIDADES PARA O TRABALHO PEDAGÓGICO
?DESCOBERTAS NO BERÇÁRIO?: PRÁTICAS E POSSIBILIDADES PARA O TRABALHO PEDAGÓGICO COM BEBÊS
O BINÔMIO CUIDAR E EDUCAR NA EDUCAÇÃO INFANTILE SUAS INTERFACES COM A PRÁTICA DOCENTE
O DESENVOLVIMENTO SOCIOEMOCIONAL E SUAS CONTRIBUIÇÕES À PRÁTICA PEDAGÓGICA
DESENVOLVIMENTO CEREBRAL: APRENDIZAGEM E ESTÍMULOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL
A MÚSICA E A INFÂNCIA: CONTRIBUIÇÕES PARA O DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM NA CRIANÇA
A Relação com o Saber dos diretores de escola e a gestão democrática participativa
Alfabetização: os desenvolvimentos e habilidades metalinguísticas que ocorrem nas crianças
A INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA AUDITIVA OU SURDEZ NA ESCOLA COMUM
CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS ATRÁVES DE PROJETOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL
O ESTÁGIO SUPERVISIONADO E A EDUCAÇÃO INFANTIL: ASPECTOS HISTÓRICOS E ATUAIS SOBRE A FORMAÇÃO DOCENTE
O Ciberespaço e Tabus na Relação Professor Aluno: Manifestações sobre a Soberba Intelectual Docente
Vestígios da Presença das Ideias Educacionais de John Dewey em uma Escola Normal Paulista nas décadas de 10 e 20 do século XX
Ensino Fundamental Brasileiro: demandas nacionais, internacionais e sua função social
EDUCAÇÃO MATEMÁTICA COMO VIA DE TRANFORMAÇÃO SOCIAL: UMA ANÁLISE DE SUAS PERSPECTIVAS HISTÓRICAS
A EDUCAÇÃO COMO A ?SALVADORA DA PÁTRIA?: UMA ANÁLISE DAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS PROCLAMADAS PELO ESTADO BRASILEIRO, PRINCIPALMENTE, NA SEGUNDA FASE DO REGIME MILITAR, A FIM DE RESTAURAR E RENOVAR SUA LEGITIMIDADE SOCIAL
Ensinando Ciências na Educação Infantil
Curso de pedagogia: brinquedoteca: jogos brinquedos e brincadeiras
Curso de pedagogia: literatura infantojuvenil
Curso de pedagogia: fundamentos da educação infantil II
Curso de Pedagogia: Filosofia da Educação
Curso de Pedagogia: História da Educação II
Curso de Pedagogia: Metodologias Ativas e uso de tecnologias voltadas para a Educação
Curso de Pedagogia: Pedagogia da Educação Infantil
Curso de Pedagogia: Planejamento, Práticas de Ensino e Estágio Supervisionado em Educação Infantil
Curso de Pedagogia: Planejamento, Práticas de Ensino e Estágio Supervisionado em Anos Iniciais do Ensino Fundamental
Curso de Pedagogia: Planejamento, Práticas de Ensino e Estágio Supervisionado em Gestão das Instituições Escolares
Ensinando Ciências na Educação Infantil: descobrindo-se e descobrindo o mundo!
Relações intra e interpessoais: emoções e comunicações no ambiente escolar
Coordenação Pedagógica na Educação Infantil em diálogo com os Anos Iniciais
Comunicação em ambientes escolares e a Relação com o Saber
(Re)pensando sobrea infância
O que é, o que é das Estações
As descobertas de Íris
Literatura Infantil e a Inclusão: Evidências e Possibilidades para o desenvolvimento infantil
A Educação Infantil e o retorno presencial: novos desafios e novas demandas
Uma maleta e muitas histórias
O brincar como atividade privilegiada para o desenvolvimento infantil
@chapeuzinhaaa_
Contar e encantar: a Literatura Infantil e o despertar das emoções
Kiriku e a Feiticeira - Uma viagem à cultura Africana na Educação Infantil
A Literatura Infantil e a Formação de Leitores: a inserção das histórias na sala de aula
Tudo bem ser diferente: "O eu, o outro e o nós" e a Educação Infantil
Memórias do nosso faz de conta: Monteiro Lobato
"Era uma vez"... Conte outra vez...
Vamos Explorar os Objetos! A criança em seu segundo e terceiro ano de vida
As Ideias Pedagógicas em Movimento! O Livro de Ouro da Antiga Escola Normal de São Carlos!
Pestalozzi e Froebel e a divulgação nos periódicos da antiga Escola Normal de São Carlos - SP
A presença das concepções educacionais de John Dewey na antiga Escola Normal de São Carlos - SP: apropriações dos normalistas e lentes da instituição
As Cores do Arco-Íris
Descobrindo as sensações
As cores do Arco-Íris
O Mundo dos Dinossauros
O Mundo dos Dinossauros
Descobrindo as sensações
Atenção! Animais em Perigo!
Atenção! Animais em Perigo!
De onde vem para onde vai a água
De onde vem e para onde vai a água?
VIOLÊNCIAS SOCIAIS E ESCOLARES: O DESAFIO DAS RELAÇÕES INTERPESSOAIS NA GESTÃO ESCOLAR
GESTÃO ESCOLAR E MEDIAÇÃO DE CONFLITOS: SABERES DE DIRETORES ESCOLARES
DIRETORES ESCOLARES E A GESTÃO PARTICIPATIVA: O BALANÇO DO SABER COMO FERRAMENTA METODOLÓGICA
O cérebro e a aprendizagem: aspectos essenciais ao desenvolvimento infantil
A importância do desenvolvimento da autonomia na educação infantil
Conciliando cuidado e educação: um equilíbrio essencial
Educação infantil: a música no desenvolvimento da linguagem da criança de 0 a 5 anos
A literatura infantil e o desenvolvimento da criança: desenvolvendo o hábito da leitura
Educação antirracista e a importância da representatividade na educação infantil
The Culture of Early Childhood Education in Brazil: proposals and ideas for the formation of the child in bibliographical works of Heloísa Marinho, Nazira Féres Abi-Sáber and Celina Airlie Nina
AS IDEIAS EDUCACIONAIS DE CARLOS DA SILVEIRA ATRAVÉS DE SUAS PUBLICAÇÕES NA REVISTA DA ESCOLA NORMAL SECUNDÁRIA DE SÃO CARLOS-SP (1916-1923)
RASTROS E VESTÍGIOS DA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL BRASILEIRA ATRAVÉS DAS PRODUÇÕES BIBLIOGRÁFICAS DE HELOÍSA MARINHO E NAZIRA FÉRES ABI-SÁBER
Rastros e Vestígios da História da Educação Infantil Brasileira através das Produções Bibliográficas de Heloísa Marinho e Nazira Féres Abi-Sáber
As Ideias Educacionais de Carlos da Silveira através de suas publicações na Revista da Escola Normal Secundária de São Carlos -SP (1916-1923)
Ideias pedagógicas, intelectuais e propostas para a educação dos menores de 06 anos no Brasil de 1934 a 1971.
As Ideias Educacionais de John Dewey e sua presença na antiga Escola Normal Secundária de São Carlos ? SP: As discussões do Professor Carlos da Silveira (1916-1923)
Ideias pedagógicas, intelectuais e propostas para a educação dos menores de 06 anos no Brasil de 1934 a 1971.
As Ideias Educacionais de John Dewey e sua presença na antiga Escola Normal Secundária de São Carlos ? SP: As discussões do Professor Carlos da Silveira (1916-1923)
The training of future citizens: proposals for early childhood education in Brazil through the writings of teacher Heloísa Marinho (1953-1978)
As Ideias do professor Carlos da Silveira sobre educação, pedagogia e psicologia na Revista da Escola Normal de São Carlos-SP (1916-1923)
Propostas para a Educação do menor de seis anos no Brasil: as contribuições da educadora Heloísa Marinho
Os ideais educacionais de John Dewey e sua presença na Revista da Escola Normal Secundária de São Carlos-SP (1916-1923)
As Ideias do professor Carlos da Silveira sobre educação, pedagogia e psicologia na Revista da Escola Normal de São Carlos-SP (1916-1923)
Propostas para a Educação do menor de seis anos no Brasil: as contribuições da educadora Heloísa Marinho
Os ideais educacionais de John Dewey e sua presença na Revista da Escola Normal Secundária de São Carlos-SP (1916-1923)
A educação das crianças pequenas no Brasil de 1934-1971: intelectuais e saberes
A presença dos ideais educacionais de John Dewey na antiga Escola Normal Secundária de São Carlos - SP
A apropriação das concepções educacionais de John Dewey na Educação Infantil Brasileira (1934-1971)
A presença dos ideais educacionais de John Dewey na antiga Escola Normal Secundária de São Carlos - SP
A apropriação das concepções educacionais de John Dewey na Educação Infantil Brasileira (1934-1971)
A educação das crianças pequenas no Brasil de 1934-1971: intelectuais e saberes
Os ideais educacionais de John Dewey e sua apropriação na Escola Normal Secundária de São Carlos - SP (1911-1923)
John Dewey e a formação de professores na antiga Escola Normal de São Carlos - SP: apropriações teóricas e seus possíveis reflexos na prática pedagógica
A Criança e o processo educativo segundo John Dewey: meios essenciais para a consolidação de uma verdadeira democracia
A Criança e o Processo Educativo segundo John Dewey: meios essenciais para a consolidação de uma verdadeira Democracia
Infância e Educação na teoria educacional de John Dewey - uma análise da difusão de suas obras no Brasil após o Manifesto dos Pioneiros da Escola Nova (1932-1964)
Infância e Educação, na teoria educacional de John Dewey - uma análise da difusão de suas obras no Brasil após o Manifesto dos Pioneiros da Escola Nova (1932-1964)
Infância e Educação, na teoria educacional de John Dewey - uma análise da difusão de suas obras no Brasil após o Manifesto dos Pioneiros da Escola Nova (1932-1964)
Infância e Educação, na teoria educacional de John Dewey - uma análise da difusão de suas obras no Brasil após o Manifesto dos Pioneiros da Escola Nova (1932-1964)
Infância e Educação na teoria educacional de John Dewey - uma análise da difusão de suas obras no Brasil após o Manifesto dos Pioneiros da Escola Nova (1932-1964)
Infância e Educação, na teoria educacional de John Dewey - uma análise de suas obras no Brasil após o Manifesto dos Pioneiros da Escola Nova (1932-1964)
Infância e Educação, na Teoria Educacional de John Dewey - uma análise da Difusão de suas obras no Brasil após o Manifesto dos Pioneiros da Escola Nova (1932-1964)
CAMINHOS DA/NA DOCÊNCIA: REFLEXÕES FORMATIVAS E POSSIBILIDADES PRÁTICAS
Notas para História da Educação: Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova
Maria Gabriela Rodrigues da Silva
"Afetividade e Educação Infantil: do senso comum à produção científica"
Alison de Oliveira
"A formação continuada em gestão escolar: qual o papel do diretor?"
Mayara Galvani Marcelli
"Afetividade na Educação Infantil: e sua importância para a formação docente"
Ágatha de Freitas Sando
"Afetividade e a Educação Básica: uma análise a partir do levantamento das produções bibliográficas (2018-2024)"
Ana Júlia Ribeiro Fernandes
"Currículo Paulista: concepções, propostas e Projetos Pedagógicos"
Giovana Martins
"Menores em conflito com a Lei: um levantamento bibliográfico"
Agatha Graeser Urbano
"Bem-Estar E Formação Acadêmica: A Experiência Do Yoga E Da Meditação Como Estratégias De Enfrentamento Dos Desafios Educacionais."
Ágatha de Freitas Sando
"A afetividade no processo educativo da Educação Básica: uma Revisão Bibliográfica"
Alison de Oliveira
"Formação Continuada E A Gestão Escolar: Propostas E Desafios"
Beatriz Maria Camargo da Silva
"Entre Páginas e Memórias: O Papel da Literatura na Minha Formação Pessoal e Profissional"
Giovana Martins
"Educação e seus (des)caminhos: a socioeducação no contexto de privação de liberdade nas produções acadêmicas (2018 a 2024)"
Giovana Martins
"Educação e seus (des)caminhos: a socioeducação no contexto de privação de liberdade nas produções acadêmicas (2018 a 2024)"
Giovanna Maciel Garcia
"O papel da mediação parental no uso da tecnologia e seu impacto no desenvolvimento socioemocional das crianças na primeira infância"
Julia Macedo Matos
"A Importância Do Uso Da Expressão Artística Como Linguagem Na Educação: Uma Experiência Formativa"
Mayara Galvani Marcelli
"A afetividade na educação infantil e sua importância na construção das relações socioemocionais: uma experiência formativa"
Morgana Sarasvatí Barban de Campos Lima
"ENTRE DESAFIOS E CONQUISTAS: MINHA TRAJETÓRIA FORMATIVA E AS CONTRIBUIÇÕES DA PEDAGOGIA WALDORF"
ANA JÚLIA RIBEIRO FERNANDES
"CURRÍCULO PAULISTA E PROJETOS PEDAGÓGICOS: CONCEPÇÕES E PROPOSTA PARA EDUCAÇÃO INFANTIL"
Ana Júlia Ribeiro Fernandes
"CURRÍCULO PAULISTA E PROJETOS PEDAGÓGICOS: CONCEPÇÕES E PROPOSTA PARA EDUCAÇÃO INFANTIL"
Maria Gabriela Rodrigues da Silva
"AFETIVIDADE E DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA REVISÃO BIBLIOGRÁFICA SOBRE O DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM DA CRIANÇA"
Amanda Minetto Gonçalves
""?ERA UMA VEZ? UMA FORMAÇÃO EM PEDAGOGIA: A CONSTRUÇÃO DE UMA TRAJETÓRIA NA DOCÊNCIA?"
Sara Cristina Castelli de Camargo
"Literatura infantil e habilidades socioemocionais: análise de uma coleção de livros infantis"
Giovanna Maciel Garcia
"Os impactos do acesso precoce à tecnologia na saúde e nas relações sociais das crianças na primeira infância (0 a 6 anos)"
Natani C. Cipriano dos Santos
"Educação antirracista e a construção da identidade da criança negra"
Michelle Gomide Jorge
"Binômio cuidar e educar na Educação Infantil: conceitos, propostas e políticas públicas"
Gabriele Corotti Tomirotti
"A construção da autonomia na 1ª Infância: o papel da família-escola"
Thainá Caroline da Silva
"Ler, contar, (re)contar e encantar: a literatura infantil e suas possibilidades para o desenvolvimento da criança, construindo o hábito da leitura"
Maria Júlia Bernardo da Fonseca
"A importância do lúdico no processo de ensino-aprendizagem na Educação Infantil"
Marianna Miranda Casarin
"A música e a infância: contribuições para o desenvolvimento da linguagem na criança"
Geovana Perocini Rodrigues
"A relação professor-aluno na escolarização brasileira: descobrindo barreiras e erguendo pontes por meio da comunicação não-violenta"
Janielly Vasconcelos Lima
"Desenvolvimento Cerebral: estímulos e aprendizagens na Educação Infantil"
Denise Guedes dos Santos
"Paulo Freire e a Educação Infantil: formando sujeitos críticos e reflexivos"
Thainara Aparecida de Oliveira
"A importância do brincar na Educação Infantil e o papel do desenvolvimento socioemocional"
Valdenice da Silva Roque Batista
"A família na Educação Infantil: conceitos, históricos e documentos oficiais"
Ana Clara Tavares de Oliveira, Tayna Silva, Luiza Rossales
"A Musicalização na Educação Infantil de 0 a 3 anos"
Adrielli Neves da Silva
"Os Bebês no Berçário: algumas ?pistas? para a prática pedagógica"
Beatriz Carreri Vergamini
"O Desenvolvimento Socioemocional na Educação Infantil"
Érica Araujo de Melo Carcanhio
"Contar e Encantar: A Contação de História e suas Possibilidades"
Letícia Ferreira Sampaio
"Ser professor/a na Educação Infantil: caminhos históricos da construção de sua identidade"
Luana Clara da Silva
"As descobertas no berçário: práticas e possibilidades para potencializar o desenvolvimento dos bebês"
Adrielli Neves
"Os bebês no berçário: algumas pistas para a prática pedagógica"
Luana Clara da Silva
"Descobertas no berçário: práticas e possibilidades para potencializar o desenvolvimento dos bebês"
Érica Araujo de Melo Carcanhio
"Contar e Encantar: A Contação de História e suas Possibilidades"
Letícia Ferreira Sampaio
"Ser professor/a na Educação Infantil: caminhos históricos da construção de sua identidade"
Ana Clara Tavares de Oliveira, Tayna Silva, Luiza Rossales
"A Musicalização na Educação Infantil de 0 a 3 anos"
Beatriz Carreri Vergamini
"O Desenvolvimento Socioemocional na Educação Infantil"
Marília Pastro Vidal
"O desenvolvimento infantil segundo a Psicologia Histórico-Cultural e as possibilidades para o Trabalho Pedagógico"
Neusa Maria Bellobraydic
"O resgate dos jogos, brinquedos e brincadeiras tradicionais na Educação Infantil"
Brenda Aparecida Moreira da Costa
"A importância do brincar para o processo de ensino-aprendizagem nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental"
Lariane Jeniffer Alves
"Artes e suas relações com o desenvolvimento da criança na Educação Infantil"
Giovanna Rafaela Galdofini
"Menores calados: o raio-x da violência sexual infantil e a importância da Educação na prevenção e cuidado"
Patrícia Eufrosina da Rocha
"O uso das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação na Educação Infantil: desafios e possibilidades para a prática pedagógica"
Thayná Moreira Lima Vanzelli
"As emoções das crianças no processo de ensino e aprendizagem na Educação Infantil"
Cassiany Prado da Silva
"Educar, brincar e cuidar: as possibilidades para o trabalho pedagógico na Creche?"
Daniele Andrade Sila
"?Educação Infantil tecnológica: uma tendência inevitável?"
Jéssica Aparecida Soares Vicente
"Por que ensinar ciências na Educação Infantil??"
Livia Mariane de Andrade
"?Campos de experiências e suas contribuições para a prática pedagógica na Educação Infantil: pensando em projetos educacionais?"
Ana Carolina Adurens Cordeiro
"A contação de histórias na Educação Infantil: momentos de imaginação, aprendizado e descobertas para os novos pequenos leitores"
Catia Cristina Alamino Caporaso
"Os benefícios da Música na Educação Infantil: contribuições para o desenvolvimento integral das crianças de 0 a 5 anos de idade"
Cirleide Katia da silva
"É possível desenvolver práticas pedagógicas no Berçário? Os bebês, seu desenvolvimento e interações na Educação Infantil"
Sandra Jaqueline Gomes Gobbi
"Por que contar histórias na Educação Infantil? A importância da Literatura Infantil para o desenvolvimento da criança de 0 a 5 anos de idade"
Denilton Luiz Rodrigues
"Tecnologias e a Educação Infantil: a utilização das ferramentas tecnológicas para o desenvolvimento da aprendizagem"
Hélen Cavalcante de Albuquerque
"?A importância da afetividade na relação entre professor e aluno para o processo de ensino-aprendizagem na Educação Infantil?"
Fabiana Senaspechi Kawaguchi
"?Interações e Brincadeiras: Pensando sobre o desenvolvimento das crianças de 0 a 3 anos?"
Márcia Gonçalves
"?Educação Infantil e Inclusão: a importância do lúdico para o desenvolvimento da criança menor de 5 anos?"
Laís Barbosa
"?A importância do brincar para o desenvolvimento da criança entre 4 e 5 anos?"
Ana Júlia Ribeiro Fernandes
"Saberes mobilizados por coordenadores pedagógicos na prática da educação infantil em escolas: Um olhar para a identidade."
Maria Clara Luiz
"A CONVIVÊNCIA ESCOLAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UM ESTUDO SOBRE A CONSTRUÇÃO DAS RELAÇÕES INTERPESSOAIS POR MEIO DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS"
Isabela Lhopes
"As telas e seus efeitos no desenvolvimento infantil"
Wanda Câmara Gradim
"Literatura Infantil como recurso para o desenvolvimento socioemocional na Primeira Infância"
Camila Victoria Leão Rocha
"A LITERATURA INFANTIL COMO RECURSO PEDAGÓGICO DE CUIDADO E PREVENÇÃO DA VIOLÊNCIA CONTRA A CRIANÇA"
Marina Pereira Brolo
"A EDUCAÇÃO MATEMÁTICA POR MEIO DA LITERATURA INFANTIL: PROPOSTAS PEDAGÓGICAS PARA CRIANÇAS DE 4 A 5 ANOS"
Gabriela Leite Storer
"O brincar como espaço de interações: contribuições da mediação docente para a formação na Educação Infantil"
Sara Cristina Castelli de Camargo
""E se eu sentir...": educação socioemocional e literatura infantil"
Isabela Reis Magalhães Vitale
"Esteriótipos de gênero na educação infantil: a influência das práticas pedagógicas"
Letícia Aparecida da Silva
"O brincar não estruturado e o desenvolvimento da criança na Educação Infantil"
Thayla Victória Oliveira da Silva
"A importância do brincar no processo de formação e desenvolvimento da criança"
Sara Cristina Castelli de Camargo
"Propostas para o desenvolvimento das habilidades socioemocionais na perspectiva do Estado de São Paulo: uma análise do Currículo em Ação - Projeto de Convivência 1º e 2º anos"
Gabriela Fernanda Gonsales
"Políticas Públicas para Educação Infantil e seus impactos para a formação docente: uma revisão bibliográfica"
INFÂNCIA E EDUCAÇÃO, NA TEORIA EDUCACIONAL DE JOHN DEWEY - UMA ANÁLISE DA DIFUSÃO DE SUAS OBRAS NO BRASIL APÓS O MANIFESTO DOS PIONEIROS DA ESCOLA NOVA (1932-1964)
Este Projeto foi desenvolvido em carárter de Iniciação Científica e contou com o apoio CNPq-PIBIC sob forma de bolsa de estudo.
John Dewey e a formação de professores na antiga Escola Normal de São Carlos - SP: apropriações teóricas e seus possíveis reflexos na prática pedagógica
Esta pesquisa tem por objetivo: Apreender e analisar como as ideias de John Dewey influenciaram ou até mesmo tornaram-se guias teórico-metodológicos para a formação de professores no interior de uma instituição educacional paulista. Utilizando-se das categorias infância, educação e papel do professor de acordo com a teoria educacional do autor.
A Educação de crianças menores de 06 anos no Brasil (1934-1971): apropriações das concepções educacionais de John Dewey
Este projeto tem por objetivo: apreender e analisar como as concepções de educação de John Dewey foram apropriadas para se ?pensar? a Educação Infantil brasileira entre 1934 e 1971. A pesquisa corresponde a uma investigação de caráter teórico-bibliográfico tendo como princípios norteadores e categorias de análise das ideias pedagógicas elucidadas por Saviani (2007).
O DEPARTAMENTO NACIONAL DA CRIANÇA (DNCr) E AS IDEIAS PEDAGÓGICAS PARA A EDUCAÇÃO E ATENDIMENTO DAS CRIANÇAS MENORES DE 06 ANOS NO BRASIL (1940-1970): INTELECTUAIS, SABERES E PROPOSTAS
O Departamento Nacional da Criança (DNCr) foi um órgão de grande importância à sociedade brasileira, procurando difundir normas e conceitos para o funcionamento adequado das instituições pré-escolares, principalmente vinculadas às propostas de puericultura, recreação e educação dessa criança. Desta forma, o referido Departamento foi responsável pela publicação de mais de 150 obras bibliográficas em escala nacional, de modo a distribui-las gratuitamente com o intuito de atender às necessidades das instituições estaduais e municipais voltadas à essa educação. Perante a esta observação, algumas questões foram despertadas: Quais as propostas que foram veiculadas em âmbito nacional às crianças menores de 06 anos pelo Departamento Nacional da Criança (DNCr)? Estiveram essas propostas mais voltadas às questões médico-higienistas? As concepções que tangem o movimento escolanovista teriam sido apropriadas por esse Departamento? Teriam as ideias de Dewey, Claparède, Montessori, Froebel e Declory sido transpostas nessas publicações? Quais ideias educacionais e pedagógicas foram hegemônicas para a educação dos pequeninos durante o período de funcionamento do DNCr (1940-1970)? Quais as concepções de educação, criança e desenvolvimento infantil permearam essas publicações? Desta forma, este projeto tem por objetivo: Compreender e analisar as concepções educacionais e pedagógicas presentes nas obras publicadas do Departamento Nacional da Criança (DNCr) entre 1940 e 1970. A pesquisa corresponde a uma investigação de caráter teórico-bibliográfico tendo como princípios norteadores a perspectiva da História Cultural elucidada por Certeau (2008), Depaepe (2000; 2005) e Valdemarin (2011).
Curso de Aperfeiçoamento em Mentoria de Diretores Escolares - Edição 2025-2026
Projeto de Intervenção Escola - Outra
Coordenadora Associada do curso e Aperfeiçoamento "Escola- Outra - Etapa 1 - Identificação da Escola-Mesma"
Cargo / Enquadramento: Estudante
Vínculo: Estudante
Cargo / Enquadramento: Bolsista de IC
Vínculo: Bolsista de IC (20h semanais)
A pesquisa "Infância e educação na teoria educacional de John Dewey - uma análise da difusão de suas obras no Brasil após o manifesto dos pioneiros da Escola Nova (1932-1964)" é orientada pela Profª Alessandra Arce. A pesquisa contou com o apoio, em forma de bolsa de iniciação científica, do CNPq-PIBIC. Este estudo se insere no campo da história das idéias pedagógicas, de caráter teórico-bibliográfico, cujo objetivo é analisar e apreender quais as concepções de infância e educação estão presentes nas obras de John Dewey que foram traduzidas para o português e que tiveram grande disseminação no território brasileiro por meio da Coleção Atualidades Pedagógicas. | Dedicação Exclusiva (DE)
Cargo / Enquadramento: Bolsista de extensão
Vínculo: Bolsista de extensão (12h semanais)
Participei da pesquisa de extensão "Banco Internacional de Objetos Educacionais" sob a tutela do Ministério da Educação. O programa visa cadastramento dos objetos de ciências no banco de dados, com o intuito de disponibilização aos professores da rede pública do Brasil. Trabalho com a parte de Educação Infantil, sob a coordenação da Professora Drª Alessandra Arce. | Dedicação Exclusiva (DE)
Cargo / Enquadramento: Voluntária
Vínculo: Projeto de extensão (12h semanais)
Participei do Projeto de extensão "?Recuperação, conservação e organização do acervo documental e bibliográfico da Escola Estadual Álvaro Guião?, durante dois anos, como voluntária. Neste trabalho, participei da recuperação do acervo bibliográfico da instituição, acervo este que se encontra na escola desde o período em que esta se dedicava a formação de professoras, como Escola Normal.
Cargo / Enquadramento: Mestranda
Vínculo: Pós-Graduação
Atualmente sou mestranda do Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Federal de São Carlos, cuja pesquisa intitula-se: "John Dewey e a formação de professores da antiga Escola Normal de São Carlos - SP: apropriações teóricas e seus possíveis reflexos na prática pedagógica"; sob a orientação da Profa Dra Alessandra Arce, e com o financiamento da FAPESP, sob forma de bolsa de estudo. | Dedicação Exclusiva (DE)
Cargo / Enquadramento: Doutoranda
Vínculo: Pós-Graduação
Dedicação Exclusiva (DE)
Cargo / Enquadramento: Professora Substituta
Vínculo: CELETISTA (20h semanais)
Cargo / Enquadramento: Professora Adjunta - Departamento de Educação
Vínculo: Servidor público
Dedicação Exclusiva (DE)
Cargo / Enquadramento: Professora de Educação Infantil
Vínculo: Servidor público (33h semanais)
Professora de Educação Infantil, atuando com crianças entre 0 a 5 anos.
Cargo / Enquadramento: Professora Substituta
Professora Substituta das Disciplinas: Educação Infantil - Creches e Estágio Supervisionado em Educação Infantil: Creches.
Cargo / Enquadramento: Professora Substituta
Professora Substituta responsável pelas disciplinas: Educação Infantil - Pré-Escolas e da disciplina de: Estágio Supervisionado em Educação Infantil: Pré-Escolas. Período: 10/2016 a 02/2017. Professora Substituta responsável pelas disciplinas de: Educação Fundamental Anos Iniciais I e da disciplina de: Estágio Supervisionado em Anos Iniciais do Ensino Fundamental I Período: 03/2017
Cargo / Enquadramento: Professora-Tutora de Pedagogia
Vínculo: CELETISTA (20h semanais)
Professora Tutora do Curso de Pedagogia à Distância, ministrando as disciplinas: Filosofia da Educação; Fundamentos da Educação Infantil I; Fundamentos da Educação Infantil II; Brinquedoteca: Jogos, Brinquedos e Brincadeiras; Literatura Infantojuvenil e das disciplinas de: Planejamento, Práticas de Ensino e Estágio Supervisionado em: Educação Infantil; Anos Iniciais do Ensino Fundamental e Gestão Escolar; Professora -tutora e Supervisora dos Estágios em: Educação Infantil, Anos Iniciais do Ensino Fundamental e Gestão das Instituições Escolares. E Professora Conteudista das Disciplinas de: História da Educação II; Filosofia da Educação; Fundamentos da Educação Infantil I; Fundamentos da Educação Infantil II; Brinquedoteca: Jogos, Brinquedos e Brincadeiras; Literatura Infantojuvenil e das disciplinas de: Planejamento, Práticas de Ensino e Estágio Supervisionado em: Educação Infantil; Anos Iniciais do Ensino Fundamental e Gestão Escolar.
Cargo / Enquadramento: Professora
Vínculo: CELETISTA (20h semanais)
Professora do Curso de Licenciatura em Pedagogia (modalidade Presencial). Responsável pelas disciplinas de: Fundamentos da Educação Infantil I; Fundamentos da Educação Infantil II; Pesquisas e Práticas Pedagógicas; Didática II; Metodologias Ativas e o Uso de Tecnologias voltadas para Educação; Introdução à Psicopedagogia; Educação e Recreação: práticas e possibilidades à formação docente.
Cargo / Enquadramento: Professora de Pós-Graduação
Vínculo: COLABORADOR
Professora do Curso de Pós-Graduação em Psicopedagogia.
Vínculo: Revisor de periódico
Vínculo: Revisor de periódico
História
Título: "A formação Docente e o processo de ensino-aprendizagem em História: desafios e perspectivas atuais"
Pedagogia
Título: "Infância e educação na teoria educacional de John Dewey - uma análise da difusão de suas obras no Brasil após o Manifesto dos pioneiros da Escola Nova (1932-1964)"
Orientador(a): Alessandra Arce
Letras - Português e Inglês e Respectivas Literaturas
Título: "A importância da Literatura na vida de uma criança: processo de aquisição e consolidação"
Psicopedagogia Institucional
Orientador(a): Profa. Dra. Juliana Zantut Nutti
Psicopedagogia Clínica
Orientador(a): Juliana Zantut Nutti
Educação Especial e Inclusiva
Educação
Título: "John Dewey e a formação de professores da antiga Escola Normal de São Carlos - SP: apropriações teóricas e seus possíveis reflexos na prática pedagógica"
Educação
Título: "A Educação das Crianças menores de 06 anos sobre a perspectiva de Heloísa Marinho, Nazira Féres Abi-Sáber, Celina Airlie Nina e Odilon de Andrade Filho: uma análise de suas Ideias Pedagógicas (1934-1971)"
Universidade Federal de São Carlos
Motricidade Humana na 1ª Infância: atualização e preparação de professores
Carga horária: 60h
Pedagogia Histórico-Crítica e Prática Transformadora
Carga horária: 60h
Pacto Nacional para Alfabetização na Idade Certa 2018 - Etapa 2
Carga horária: 100h
Educação e Tecnologias Digitais
Carga horária: 40h
Curso de Formação em Tutoria Virtual
Carga horária: 80h
Curso de Formação em Tutoria Virtual
Carga horária: 36h
Educação Inclusiva
Carga horária: 30h
O uso de jogos no ensino de matemática na Educação Básica
Carga horária: 10h
Formação para Profissionais da Educação Infantil
Carga horária: 200h
Movimentando: a sala de aula como espaço de desenvolvimento integral
Carga horária: 5h
Motricidade Humana na 1ª Infância: atualização e preparação de professores
Carga horária: 60h
Jogos e Brincadeiras Musicais
Carga horária: 10h
Ensino Híbrido: uma introdução ao tema
Carga horária: 5h
A caça ao Tigre-de-Bengala: uma proposta de base freiriana para o ciclo de
Carga horária: 6h
Pacto Nacional de Alfabetização na Idade Certa 2018
Carga horária: 100h
Projeto de Intervenção Escola-Outra
Carga horária: 180h
Candidato(a): Sandra Regina do Nascimento
"Transição da Criança com deficiência da Educação Infantil para o Ensino Fundamental: uma análise dos processos avaliativos de São Carlos-SP"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Carolina Costa Miguel
"O papel das interações e linguagens no ensino de ciências tecnológicas no contexto da Educação Infantil"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Lucimara Artussa
"O processo de alfabetização e letramento na transição da Educação Infantil para o Ensino Fundamental de nove anos: um estudo de caso no Município de São Carlos"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Valcenir Aparecido Beltrami
"Conhecimentos, Experiências Práticas e Relacionais: o Balanço do Saber de Diretores Escolares"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Mauro Gomes de Camargo
"Vozes no ensino: o medo das crianças e sua relação com o saber na perspectiva das professoras"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Joice Eliete Boter Zingarelli
"A Criança e a Educação Pré-Escolar nas Publicações da Revista Criança de 1986 a 2002."
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): Andressa Bernardo da Silva
"O Espaço Físico e o Ambiente Escolar: um estudo sobre os saberes de educadores, professores e gestores de uma escola de Educação Infantil"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Élica dos Santos Souza
"A Educação Socioemocional Para Além Da BNCC: Uma Análise Das Produções Acadêmicas E Suas Contribuições Para Uma Formação Holística"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Renata Pierini Ramos
"OS SABERES DO DIRETOR ESCOLAR NA GESTÃO PEDAGÓGICA: IMPLICAÇÕES NO PROCESSO DE APRENDER DOS ESTUDANTES"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Kayenne Dias Vieira
"A apropriação do desenvolvimento tecnológico e o pensamento computacional da educação infantil"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Rita de Cássia Pauleto
"Pesquisas e Estudos sobre Arquitetura Escolar: Dimensões e Influências nas Construção da Escola Pública Brasileira"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Mauro Gomes de Camargo
"Vozes no ensino: o medo das crianças e sua relação com o saber na perspectiva das professoras"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): ÉLICA DOS SANTOS SOUZA
"A CONCEPÇÃO DA EDUCAÇÃO SOCIOEMOCIONAL PROPOSTA PELA BNCC: QUAIS CAMINHOS A ESCOLA DEVE SEGUIR?"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Valcenir Aparecido Beltrami
"Balanço do Saber de Diretores Escolares: Conhecimentos, Experiências Práticas e Relacionais"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Renata Pierini Ramos
"SABERES DO DIRETOR ESCOLAR NO PROCESSO DE ENSINO E DE APRENDIZAGEM DE ESTUDANTES DO ENSINO FUNDAMENTAL: PERSPECTIVAS DA GESTÃO PEDAGÓGICA"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Sandra Regina do Nascimento
"A avaliação formativa e/ou mediadora como ferramenta de articulação na transição da criança com deficiência da Educação Infantil para o Ensino Fundamental"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Mariana de Oliveira Faria
"História da Educação Infantil no Brasil: Algumas impressões a partir das obras de Heloísa Marinho"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Cátia Milena Alves Valim
"Do tradicionalismo à afetividade: a possibilidade de uma atuação tradicional e uma relação afetiva entre professor e aluno"
Escola Superior de Tecnologia e Educação de Porto Ferreira
Candidato(a): Márcia Aparecida Belebone dos Santos
"O trabalho do professor e o uso das TICs: estamos preparados?"
Escola Superior de Tecnologia e Educação de Porto Ferreira
Candidato(a): Melissa Comandini Costella
"Estratégias didáticas para a alfabetização da criança com Deficiência Auditiva"
Escola Superior de Tecnologia e Educação de Porto Ferreira
Candidato(a): Aline Bezerra Nogueira de Carvalho
"Tem um aluno autista na minha sala de aula, e agora?"
Escola Superior de Tecnologia e Educação de Porto Ferreira
Candidato(a): Marília Penatti
"O uso de softwares na educação infantil"
Escola Superior de Tecnologia e Educação de Porto Ferreira
Candidato(a): Marissa Fabiano Melara
"A Educação Social e seu papel preventivo na formação de jovens em situação de risco"
Escola Superior de Tecnologia e Educação de Porto Ferreira
Candidato(a): Susan Kely Alves
"Jogos, brinquedos e brincadeiras: uma nova perspectiva no ensinar"
Escola Superior de Tecnologia e Educação de Porto Ferreira
Candidato(a): Sueli Aparecida Pereira
"Do crítico ao reflexivo: as propostas curriculares de educação moral e cívica no período do regime militar"
Escola Superior de Tecnologia e Educação de Porto Ferreira
Candidato(a): Rosana Maria dos Santos Araújo
"Educação de Jovens e adultos: as vivências dos alunos como contribuição do processo de alfabetização"
Escola Superior de Tecnologia e Educação de Porto Ferreira
Candidato(a): Hávila Aparecida Matias
"Diferentes concepções de Infância: Análise de Monografias Produzidas na Faculdade ASSER de Porto Ferreira no Curso de Licenciatura em Pedagogia"
Escola Superior de Tecnologia e Educação de Porto Ferreira
Candidato(a): Benedita Lima Fernandes Figueiredo
"Conceito de Autonomia: do Iluminismo à Contemporaneidade na Educação Infantil"
Escola Superior de Tecnologia e Educação de Porto Ferreira
Candidato(a): Meire Elen C. de Almeida Barbosa
"Políticas Educacionais no período do Governo Vargas"
Escola Superior de Tecnologia e Educação de Porto Ferreira
Candidato(a): Keiti Cristina da Silva
"Histórico da creche enquanto instituição de ensino e suas práticas pedagógicas"
Escola Superior de Tecnologia e Educação de Porto Ferreira
Candidato(a): Bruna Roberta da Silva
"Contribuições da Contação de Histórias para o aluno autista nas Instituições de Educação Especial"
Escola Superior de Tecnologia e Educação de Porto Ferreira
Candidato(a): Priscila Neves Lopes
"Imaginação e \criatividade na Primeira Infância"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Mariana Rotta Fante
"A Brincadeira de Papéis Sociais na Educação Infantil"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Luísa Leôncio Monti
"Violência doméstica contra a criança: reflexões do papel do professor e da escola na prevenção e intervenção"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Evelyn Andrade de Moraes
"O papel do professor de Educação Infantil nos documentos produzidos pelo MEC (1998-2012)"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Élen Alessandra de Melo Teixeira
"A Educação Infantil e as Novas Tecnologias: desafios do século XXI"
Centro Universitário Central Paulista
Candidato(a): Misleine Pavanelli
"?O ensino da Matemática através dos jogos, brinquedos e brincadeiras na Educação Infantil?"
Centro Universitário Central Paulista
Candidato(a): Fernanda Alves Mesquita dos Santos
"O comportamento do autista na Educação Infantil: contribuições da equipe escolar na adaptação e socialização?"
Centro Universitário Central Paulista
Candidato(a): Elis Belo Campagnoli
"?Dislexia e autonomia: um trabalho conjunto entre escola e família?"
Centro Universitário Central Paulista
Candidato(a): Juliana Rodrigues Pereira
"?Tecnologia que soma: o uso de Softwares como ferramenta no ensino da Matemática?"
Centro Universitário Central Paulista
Candidato(a): Karina Fernandes
"?Nem coisa de menina, nem coisa de menino; coisa de criança: o sexismo arraigado na Educação Infantil e propostas para sua superação?"
Centro Universitário Central Paulista
Candidato(a): Cione Maria da Silva
"Contação de Histórias na Educação Infantil"
Centro Universitário Central Paulista
Candidato(a): Nathalia Salvador de Caires Pinheiro
"O lúdico na Educação Infantil: importante fator de desenvolvimento cognitivo, comportamental"
Centro Universitário Central Paulista
Candidato(a): Talita Vendite da Silva
"Autismo na Educação Infantil: comportamento, desenvolvimento e inclusão"
Centro Universitário Central Paulista
Candidato(a): Marilia Tochio de Melo
"A brinquedoteca como ambiente favorecedor do desenvolvimento cognitivo na Educação Infantil"
Centro Universitário Central Paulista
Candidato(a): Lea da Silva Veras
"A Pedagogia Montessori e o Ensino de Ciências da Natureza: reflexões para a Educação Infantil"
Centro Universitário Central Paulista
Candidato(a): Natalie de Fátima Moreira
"A importância do lúdico para o desenvolvimento das habilidades sociais na Educação Infantil"
Centro Universitário Central Paulista
Candidato(a): Daniela Caldeira de Araujo
"Disciplina Positiva: sua concepção de educar crianças de 5 a 10 anos"
Centro Universitário Central Paulista
Candidato(a): Giovanna Victoria Aparecida Gargarella
"A música como recurso lúdico e contribuinte na fase de alfabetização"
Centro Universitário Central Paulista
Candidato(a): Vanessa Lima da Silva
"A importância do Brincar e da participação das famílias nas vivências das crianças da Educação Infantil no período de distanciamento social devido a Pandemia do COVID-19"
Centro Universitário Central Paulista
Candidato(a): Adriana Sales Santos Mendes
"?As aulas experimentais nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental e a BNCC: possibilidades além do laboratório?"
Centro Universitário Central Paulista
Candidato(a): Kênia Rosa de Paula Nazário
"?O uso das Metodologias Ativas na disciplina de História no Ensino Fundamental II?"
Centro Universitário Central Paulista
Candidato(a): Ana Paula Fernandes dos Santos
"?O papel das brincadeiras na Educação Infantil?"
Centro Universitário Central Paulista
Candidato(a): Natália Julie Donato Didone.
"?Os desafios da inclusão na Educação Infantil?"
Centro Universitário Central Paulista
Candidato(a): Patrícia Silvestre
""Inclusão na Escola: como acolher e incluir a criança com Síndrome de Down na Educação Infantil""
Centro Universitário Central Paulista
Candidato(a): Lucielma Souza dos Santos
"?Efeitos do Bullying na aprendizagem escolar?"
Centro Universitário Central Paulista
Candidato(a): Daniela Nunes Rodrigues
"?PROFESSOR COMO MEDIADOR NO PROCESSO DO ENSINO E APRENDIZAGEM: UMA ABORDAGEM ROGERIANA?"
Centro Universitário Central Paulista
Candidato(a): Queila do Carmo Rosa
"O processo de alfabetização e letramento: desafios da pandemia Covid-19"
Centro Universitário Central Paulista
Candidato(a): César Vilela da Cruz Camargo Toneto
"Análise do Absurdo: o Projeto Escola sem Partido"
Centro Universitário Central Paulista
Candidato(a): Ana Luiza Silva Manoel
"Concepções de Gestão Escolar e o papel do gestor e suas implicações nas práticas pedagógicas nas escolas brasileiras"
Centro Universitário Central Paulista
Candidato(a): Emily Santana Fraga
"O lúdico como estratégia de avaliação no processo de aprendizagem na Educação Infantil"
Centro Universitário Central Paulista
Candidato(a): Paula Cristina Barcelli
"O lúdico como elemento educativo de uma Educação Infantil com intencionalidade pedagógica"
Centro Universitário Central Paulista
Candidato(a): Ayda Lorena Manrique Noreña
"O aprender a ser nos anos iniciais do Ensino Fundamental"
Centro Universitário Central Paulista
Candidato(a): Manuela Rodriguez Manrique
"Importância e limites do trato afetivo na Educação Infantil"
Centro Universitário Central Paulista
Candidato(a): Gabriel Katayama Passini
"Tecnologia da Informação e Comunicação no Ensino Fundamental"
Centro Universitário Central Paulista
Candidato(a): Milena Heloise Massoli
"As brincadeiras no processo de socialização na Educação Infantil"
Centro Universitário Central Paulista
Candidato(a): Ana Caroline Almeida Lima
"Abuso sexual infantil: compreendendo conceitos e definindo ações na Educação Infantil"
Centro Universitário Central Paulista
Candidato(a): Miriane da Silva
"Alunos com altas habilidades e superdotação"
Centro Universitário Central Paulista
Candidato(a): Ana Maria Zacchi do Nascimento
"Pedagogia Empresarial: desafios e atuação no processo formativo dos profissionais"
Centro Universitário Central Paulista
Candidato(a): Maria Fernanda Mendes Rabelo
"A natureza como elemento fundamental para o desenvolvimento e aprendizagem na Educação Infantil"
Centro Universitário Central Paulista
Candidato(a): Dominique Ferreira Ribeiro
"O impacto da comunidade escolar na Educação Infantil"
Centro Universitário Central Paulista
Candidato(a): Patrícia Pereira da Silva
"Jogos e Brincadeiras na Educação Infantil"
Centro Universitário Central Paulista
Candidato(a): Victória Rodrigues Murta
"A arte como ferramenta do ativismo ambiental na Educação Infantil com crianças de 4 a 5 anos"
Centro Universitário Central Paulista
Candidato(a): Aliane Rosalis Fantuce
"Desenvolvimento Social na Educação Infantil"
Centro Universitário Central Paulista
Candidato(a): Mércia Guidorzi
"A importância da afetividade entre professor e aluno nos anos iniciais"
Centro Universitário Central Paulista
Candidato(a): Samantha de Oliveira Castro Pontes
"Construindo uma Pedagogia a partir de vivências: reflexões sobre minha trajetória e a importância da Educação Socioemocional"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Rafaela Ibelli Soligon
"Um olhar da Educação Inclusiva no contexto do ensino remoto nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental"
Centro Universitário Central Paulista
Candidato(a): Ailica Silva Pereira
"Bullying X Preconceito: Faces Da Mesma Moeda"
Centro Universitário Central Paulista
Candidato(a): Josiane Pereira dos Santos, Leandro da Silva
"A importância da EJA e as considerações de Paulo Freire, na sua visão pela transformação da sociedade, pautada através do conhecimento"
Centro Universitário Central Paulista
Candidato(a): Kevellin Silva Neves Dias
"O impacto da pandemia na Educação infantil"
Centro Universitário Central Paulista
Candidato(a): Julia Souza Lima Jirico
"CONCEPÇÕES DE DESENVOLVIMENTO INFANTIL DE EMMI PIKLER E DA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL: APROXIMAÇÕES E DISTANCIAMENTOS"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Leticia da Costa Ferreira
"Educação Infantil e a criança negra: análise das produções do PPGE UFSCar sobre as relações étnico-raciais na infância (2004- 2018)"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Maria Eduarda Lima Pereira
"COMPETÊNCIAS DO DIRETOR ESCOLAR: UMA ANÁLISE DOCUMENTAL."
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Maria Eduarda Oliveira
"Uma leitura freiriana da Matriz Nacional Comum de Competências do Diretor Escolar."
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Amanda Cristina da Silva
"Trabalho da infância a graduação: reflexões sobre minhas experiências de vida e a importância do trabalho da inteligência emocional desde a educação infantil"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Gabriela Barbosa Rodrigues
"A importância da prevenção do bullying no ambiente escolar"
Centro Universitário Central Paulista
Candidato(a): Gabrielle Maria Ribeiro dos Santos
"O lúdico como ferramenta pedagógica: práticas e possibilidades"
Centro Universitário Central Paulista
Candidato(a): Ingridy Lopes Moreschi
"Pedagogia com jovens em privação de liberdade: os desafios e a educação como inserção social"
Centro Universitário Central Paulista
Candidato(a): Lorena Larocca Machado
"A importância e os desafios no desenvolvimento da autonomia em crianças com Síndrome de Down na Educação Infantil"
Centro Universitário Central Paulista
Candidato(a): Livia Barros dos Santos
"AS VEREDAS DO LABIRINTO"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Isabely Vitória Caruso da Silva
"HISTÓRIA DA PSICOPEDAGOGIA E A ATUAÇÃO DO PSICOPEDAGOGO NO BRASIL: UMA PESQUISA BIBLIOGRÁFICA"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Isabely Vitória Caruso Da Silva
"História da Psicopedagogia e a Atuação do Psicopedagogo no Brasil: Uma Pesquisa Bibliográfica?"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Daniele dos Santos Lázaro
"?Memorial de formação e o Método de Montessori no desenvolvimento da autonomia infantil?"
Centro Universitário Central Paulista
Candidato(a): Daniele de Oliveira Almeida
"?A Ludicidade na Educação Infantil?"
Centro Universitário Central Paulista
Candidato(a): Erika dos Anjos Russo
"?Narrativa de uma Jornada Acadêmica: Desafios e possibilidades da Educação Infantil até a Graduação em Pedagogia?"
Centro Universitário Central Paulista
Candidato(a): Bárbara Viana Costa
"Progressão Continuada no Brasil: Desafios, Impactos e Perspectivas na Democratização do Ensino e na Qualidade Educacional"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Mariana Alves De Souza Gasparotto
"Educação Socioemocional para Crianças: Uma Revisão da Literatura."
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Fernanda Lúcia Miranda Bitar
"A Formação Administrativa do Gestor Escolar na Prestação de Contas?"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Joacy Benício Lima
"Autonomia, Gestão Democrática e Regimento escolar."
Universidade Federal de São Carlos
VII Congresso Brasileiro de Educação
Apresentação: "EDUCAÇÃO INFANTIL E O TRABALHO PEDAGÓGICO NO INTERIOR DA CRECHE: VIVÊNCIAS, EXPERIÊNCIAS E PRÁTICAS EDUCATIVAS"
X Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação
XXII Semana da Educação da Pedagogia- Defesa da Educação: Diálogos para Transformação
Apresentação: "Aula Magna - Defesa da Educação: Diálogos para Transformação"
VII Congresso Brasileiro de História da Educação: Circuitos e Fronteiras da História da Educação no Brasil
Apresentação: "A presença dos ideais educacionais de John Dewey na antiga Escola Normal Secundária de São Carlos - SP"
VII Congresso Brasileiro de História da Educação: Circuitos e Fronteiras da História da Educação no Brasil
Apresentação: "A apropriação das concepções educacionais de John Dewey na Educação Infantil Brasileira (1934-1971)"
I COBPIT - Congresso Brasileiro de Pesquisa, Inovação Tecnológica e Práticas e Pedagógicas
Apresentação: ":Cuidar, Educar e Acolher na Educação Infantil: desconstruindo mitos e construindo possibilidades ao desenvolvimento da criança"
I COBPIT - Congresso Brasileiro de Pesquisa, Inovação Tecnológica e Práticas e Pedagógicas
VIII Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação
Apresentação: "A criança e o processo educativo segundo John Dewey: meios essenciais para a consolidação de uma verdadeira democracia"
CONGRESSOS IBERO-AMERICANOS E LUSO-BRASILEIROS DA ANPAE
Apresentação: "GESTÃO ESCOLAR E MEDIAÇÃO DE CONFLITOS: SABERES DE DIRETORES ESCOLARES"
CONGRESSOS IBERO-AMERICANOS E LUSO-BRASILEIROS DA ANPAE
Apresentação: "DIRETORES ESCOLARES E A GESTÃO PARTICIPATIVA: O BALANÇO DO SABER COMO FERRAMENTA METODOLÓGICA"
CONGRESSOS IBERO-AMERICANOS E LUSO-BRASILEIROS DA ANPAE
Apresentação: "VIOLÊNCIAS SOCIAIS E ESCOLARES: O DESAFIO DAS RELAÇÕES INTERPESSOAIS NA GESTÃO ESCOLAR"
42 Reunião Nacional ANPED
Apresentação: ""FORMAÇÃO DE DIRETORES ESCOLARES, MENTORIA E PRÁTICAS DEMOCRÁTICAS: POTENCIALIDADES E DESAFIOS""
XXXI Congresso de Iniciação Científica, XVI Congresso de Iniciação Científica em Desenvolvimento Tecnológico e Inovação e IV Congresso de Iniciação Científica do Ensino Médio,
Apresentação: "LITERATURA INFANTIL E HABILIDADES SOCIOEMOCIONAIS: ANÁLISE DE UMA COLEÇÃO DE LIVROS INFANTIS,"
42 Reunião Nacional ANPED
II COBPIT
Apresentação: "Gestão escolar e a importância da mediação de conflito""
XXIII Semana da Educação: Construindo caminhos para o futuro
Apresentação: "Literatura Infantil e suas Possibilidades para o Trabalho Pedagógico"
V Semana da Educação
VI Semana da Educação "pensando educação para o século XXI"
3º Seminário NEAME e SIEPE ? Seminário Internacional de Estudos e Pesquisas em Educação: Reflexões sobre a escola em formação e suas dimensões?,
Apresentação: "GEPESC ? Grupo de Estudo e Pesquisa em Educação, Subjetividade e Cultura"
Seminário Internacional: Desafios Contemporâneos da Gestão Democrática
Apresentação: "Mediadora da Mesa: Gestão Democrática e as recentes alterações da LDB 9394/96: elucidando as polític"
Transtorno do Espectro do Autismo e Inclusão Escolar
Integraçãode Novos Servidores da UFSCar
Webnário: Quem tem medo da Educação Anarquista
Webnário - Pedagogia Freinet relatos de prática e possibilidades de ações pedagógicass
Planejamento, Práticas de Ensino e Estágio Supervisionado em Educação Infantil
Apresentação: "Experiências e possibilidades na Educação Infantil: um relato a partir da educação municipal de São Carlos"
Planejamento, Práticas de Ensino e Estágio Supervisionado em Educação Infantil
Apresentação: "Práticas Pedagógicas e o trabalho docente na Educação infantil: uma narrativa sobre a Educação Municipal"
Webnário: Cem anos de Paulo Freire - lições aprendidas
Webnário: Os encantamentos da Escrita de Livros Infantis: Crispim o menino do rio e a revolta das fadas
Webnário: Quando os olhos se abrem - Educação Infantil em Contexto
Webnário: Janelas da Pedagogia
Webnário: A representatividade na educação: ações afirmativas e pesquisas sobre a educação afro-brasileira
VIII SeminárioNacional de Estudos e Pesquisas "História, Sociedade e Educação no Brasil"
Apresentação: "Infância e Educação, na teoria educacional de John Dewey - uma análise da difusão de suas obras no Brasil após o Manifesto dos Pioneiros da Escola Nova (1932-1964)"
V Seminário de Dissertações e Teses do Programa de Pós-Graduação em Educação
Apresentação: "A educação de crianças menores de 06 anos no Brasil: apropriação das concepções educacionais de John Dewey (1934-1971)"
?4° Seminário NEAME, 2° SIEPE ? Seminário Internacional de Estudos e Pesquisas em Educação: Reflexões sobre a escola em formação e suas dimensões e Seminário PET Pedagogia Fclar/UNESP?
Apresentação: "GESTÃO ESCOLAR E RELAÇÕES INTERPESSOAIS: DESAFIOS E PERSPECTIVAS NA CONSTRUÇÃO DOS AMBIENTES EDUCATIVOS,"
III Seminário Internacional de Educação Infantil
III Simpósio Internacional em Educação e Filosofia: 150 anos do nascimento de John Dewey
Apresentação: "Infância e educação, na teoria educacional de John Dewey - uma análise da difusão de suas obras no Brasil após o Manifesto dos Pioneiros da Escola Nova (1932-1964)"
XXI Encontro Estadual de História - Trabalho, Cultura e Memória
Apresentação: "Os ideais Educacionais de John Dewey e sua apropriação no interior da Escola Normal Secundária de São Carlos - SP (1911-1923)"
XXVII Simpósio Nacional de História
Apresentação: "A educação das crianças pequenas no Brasil de 1934-1971: intelectuais e saberes"
Simpósio de Pedagogia: Educação e Novas Tecnologias
Simpósio: Proerd
Simpósio: História da Pedagogia Hospitalar no Brasil e no mundo: sua importância ia no ambiente hospitalar
Telemedicina, Teleodontologia e Telereabilitação
Simpósio: Sistema Socioeducativo ou Sistema Penal Juvenil:?
II SIMPÓSIO INTERNACIONAL DIRETOR EM FOCO: FORMAÇÃO E DESAFIOS COTIDIANOS
Apresentação: "Quem forma os(as) diretores(as) escolares no Brasil? Desafios e Perspectivas da formação inicial e continuada" e "As Secretarias de Educação como articularas da formação continuada em Mentoria de Diretores Escolares""
II SIMPÓSIO INTERNACIONAL DIRETOR EM FOCO: FORMAÇÃO E DESAFIOS COTIDIANOS
10º Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste - Pós-Graduação em Educação na Região Sudeste em suas Múltiplas Dimensões
Apresentação: "John Dewey e a formação de professores na antiga Escola Normal de São Carlos - SP: apropriações teóricas e seus possíveis reflexos na prática pedagógica"
O Contexto Latino-Americano e os Trabalhadores e trabalhadoras da educação: os efeitos e possibilidades do trabalho remoto diante de pandemia
Mesa-Redonda: O contexto latino-americano e os trabalhadores e trabalhadoras da educação
Cem anos das Escolas Normais Paulistas: seus impressos, saberes, intelectuais, a preservação e a recuperação de seu acervo
Colóquios de História, Sociedade e Educação
Colóquios: História das Idéias Pedagógicas
XIII Curso de Formação de Gestores e Educadores do Programa de Educação Inclusiva: Direito à Diversidade
Apresentação: "Gestão Escolar e Acolhimento"
Palestra: New directions in the History of Education
Palestra: Transtorno do Espectro Autista e Inclusão Escolar
Pre- Coloquio Internacional de investigación sobre la Relación con el Saber
Apresentação: "A RELAÇÃO COM O SABER NA FORMAÇÃO EM MENTORIA DE DIRETORES ESCOLARES NO BRASIL"
Diálogos entre a universidade e a sociedade: popularização das pesquisas em Aquisição da Linguagem
Apresentação: "Linguagem, Literatura e Afetividade na Educação Infantil", da série "E por falar na linguagem da criança..."
Educação
Educação
Subárea: Educação Infantil
Educação
Subárea: Estágio Curricular Supervisionado em Educação Infantil
Educação
Subárea: Gestão Escolar e Estágio Supervisionado em Gestão Escolar
Educação
Subárea: Fundamentos da Educação
Educação
Subárea: Gestão Escolar e Formação Continuada