Renata Franco Severo Fantini
ACNomes em Citação: FANTINI, R. F. S.; Fantini, Renata Franco Severo
Departamento de Artes e Comunicação
Graduou-se na Licenciatura em Música da Universidade Federal de São Carlos. Especialização em Musicoterapia pela Universidade de Ribeirão Preto, Mestrado e Doutorado em Educação Especial pela Universidade Federal de São Carlos. É professora na Licenciatura em Música da UFSCar desde 2014. Integra e atua na vice-liderança do Grupo de Pesquisa sobre Infância, Arte, Práticas Educativas (GIAPE UFSCar: dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/3033192032065788) que faz parte da DIÁLOGOS Rede Internacional de pesquisa, com 12 grupos do Brasil e do exterior que realizam pesquisas em perspectiva colaborativa e da Rede Internacional + Arte na Pedagogia (RIArPe+). Seus estudos e práticas têm foco na educação musical com crianças, considerando ambiente escolar público, contextos familiares e formação de pedagogos e profissionais na educação da primeira infância. Suas investigações buscam relacionar essa temática às questões referentes ao processo de letramento e das questões sociais das crianças na Educação Infantil e nas fases iniciais do Ensino Fundamental, bem como estabelecer relações com os valores humanos inerentes ou possíveis nas práticas musicais.
Análise cronológica da produção científica, intelectual e formação de recursos humanos ao longo dos anos.
Evolução da Produção por Categoria (Histórico Anual)
2004 - 2024Distribuição por Categoria
43 itens
25 concluídas, 2 em andamento
Pesquisadores e docentes com maior volume de trabalhos e produções em parceria
Cadastradas pelo autor nos artigos e produções no Lattes
Sintagmas e conceitos mais recorrentes nos títulos
Educação musical especial: produção brasileira nos últimos 30 anos
EDUCAÇÃO MUSICAL, NEUROCIÊNCIA E COGNIÇÃO: UMA REVISÃO BIBLIOGRÁFICA DOS ANAIS DO SIMCAM
Educação, Terapia ou Educação Holística? A Educação Musical para Adultos com Necessidades Educacionais Especiais
Leitura de livros de estórias infantis para crianças com deficiência intelectual na educação infantil: implicações para o letramento emergente
Contribuições de Freinet para uma Educação Integrada no Contexto do Primeiro Ano do Ensino Fundamental
Educação musical e letramento emergente: possibilidades para crianças do primeiro ano do ensino fundamental
Educação Musical e Habilidades Sociais
Música em movimento: uma experiência com a formação continuada de professores
R essignificação de Músicas do Cotidiano: relato de experiência em aulas de musicalização infantil
Vivências de crianças em aulas de musicalização: re-significando as canções no cotidiano.
Abordagem holística para promoção do letramento emergente de alunos sem e com necessidades especiais
Educação musical nas escolas: uma proposta de sensibilização
Musicalização de Adultos
Parecerista de trabalhos submetidos ao XVII Encontro Regional Nordeste da Associação Brasileira de Educação Musical
Parecerista de Relatórios de Atividades de Extensão
AVALIADOR(A) dos projetos de Iniciação Científica e Tecnológica PIBIC, PIBIC-Af, PIBIC-AF indígena e PIBITI
Parecerista Revista Abem
Parecerista de trabalhos submetidos ao XXV Congresso Nacional da ABEM
Parecerista de trabalhos submetidos ao Congresso Brasileiro de Educação Especial
Parecerista no X Seminário de Teses e Dissertações PPGE UFSCar
Avaliadora de trabalhos científicos para apresentação no SIED: EnPED 2014
Avaliadora de trabalhos científicos para apresentação no VI Congresso Brasileiro de Educação Especal e IX Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial.
Série massagens musicais: Voltinha na barriga
Série massagens musicais: A borboletinha
Série massagens musicais: Pim Pom
Orquestra Experimental da UFSCar convida Nailor Proveta
Concerto de Aniversário do Município de Araras
'Infinito em todas as direções'
Orquestra Experimental da UFSCar com Ivan Vilela
Concerto em comemoração ao aniversário de Leme
'Infinito em todas as Direções'
Concerto de Natal (Projeto Luzes e Sons - Ibaté)
Concerto de Lançamento do projeto 'Amigos da Orquestra'
Concerto da Primavera
Chorando Sem Parar
Concerto de Natal
A Arte Transforma
Figurinhas Itinerantes
Descontos de Fadas
Hino da escola CEMEB Dr. Carlos Luis Malferrari
A Lenda das Lágrimas
Um dia na Sala de Aula
Cd Musicarada
Sarah Vitoriano
"Cognição musical de bebês: PROPOSTAS DE VIVÊNCIAS MUSICAIS PARA FAMÍLIAS"
Sebastião Quintino Álvares
"A MÚSICA EM MINHA IDENTIDADE INDÍGENA: resgatando saberes pelo caminho autobiográfico"
Mateus Fernando Silva Alves Marcello
"O papel da Arte na educação de crianças do 1° ano do Ensino Fundamental?"
Laura Aparecida Honorato
"Emoções e expressividade musical na infância"
Mateus da Silva Cristina
"Música e o corpo: neurodesenvolvimento em bebês"
Sarah Vitoriano
"Cognição musical e infância"
Leonardo Roque Franco
"Sensibilização musical para educadores da Educação Infantil"
Evelin Santos Aguiar
"Práticas musicais inclusivas"
Katherine Roiz Inácio
"Música, canto e bem-estar: reflexões para a educação musical"
Alice Rumi Honda Quintanilha
"Investigações musicais: caminhos possíveis para a aprendizagem musical com crianças no ensino fundamental"
Sarah Vitor Pontes
"Educação Musical e Habilidades Sociais: aproximações e reflexões para práticas na infância"
Tales José Lopes Lins
"Pedagogia e música: contribuições de Freinet para uma educação integrada no contexto do primeiro ano do Ensino fundamental"
Sarah Vitor
"Educação Musical e Habilidades Sociais"
Tales Lins
"Educação através de sistemáticas musicais"
MARIÂNGELA BORICI MAGNI
"INTEGRAÇÃO DAS LINGUAGENS ARTÍSTICAS EM PROJETOS INTERDISCIPLINARES NA EDUCAÇÃO REGULAR"
RENATA DE OLIVEIRA SEGUCHI
"PROFESSORES DE EDUCAÇÃO INFANTIL E A FORMAÇÃO MUSICAL CONTINUADA: reflexões e desafios para a efetivação da prática musical por professores generalistas"
SILVANE ZANOVELLO DE ARAÚJO CAMPOS
"DESAFIOS E PERSPECTIVAS NO ENSINO DA MÚSICA PARA SURDOS: RELATO DE EXPERIÊNCIA"
Josiane Fernanda Crove
"Competências musicais infantis: um olhar para o desenvolvimento musical das crianças de três e quatro anos de idade."
Leandro Jesus Rodrigues
"A Viola Caipira na sala de aula: desafios e possibilidades."
Roseli da Silva Gonçalves
"Aprendizagem musical na maturidade"
Rosy Mary Scalabrini
"Educação Musical na terceira idade: canto, movimento e qualidade de vida"
Sirlene de Oliveira
"UM OLHAR SOBRE A IMPORTÂNCIA DA MÚSICA PARA OS IDOSOS DO GRUPO ALEGRIA DE VIVER"
Daniela Parizi Cocato Malagutti
"O processo de musicalização e a construção cognitiva: desenvolvimento da atenção, afetividade e segurança"
Carlos Eduardo da Cruz
"A criança autista e o processo de musicalizção"
Débora Priscila Panhoto
"ASPECTOS DO TRANSTORNO DO ESPECTRO DO AUTISMO: REFLEXÕES PARA A AULA DE MUSICALIZAÇÃO PARA CRIANÇAS DE 6 A 10 ANOS NA PERSPECTIVA INCLUSIVA"
Maria Vitoria Bianconi Duarte Novais
"Contribuições da Neurociência para a Linguagem Musical na Primeira Infância"
Letícia Pacheco
"Repertório musical no desenvolvimento de crianças de 3 a 4 anos"
II Concurso de Cantigas Infantis do Curso de Música da UFSCar
O Concurso de Cantigas Infantis tem como objetivo incentivar a composição de cantigas infantis com alta qualidade musical. Está vinculado às aprendizagens decorrentes das disciplinas de Educação Musical: Prática e Ensino do curso de Música da UFSCar, sobretudo a de número 3 que tem como foco o ensino de música para crianças de 0 a 10 anos. No ano de 2017 poderam se inscrever alunos matriculados na disciplina de Educação Musical: Prática e Ensino 3 e alunos e ex-alunos que já cursaram a disciplina. No entanto, puderam participar como ouvintes crianças e seus pais da comunidade interna e externa da UFSCar e demais interessados.
I Concurso de Cantigas Infantis do Curso de Música da UFSCar
O Concurso de Cantigas Infantis tem como objetivo incentivar a composição de cantigas infantis com alta qualidade musical. Está vinculado às aprendizagens decorrentes das disciplinas de Educação Musical: Prática e Ensino do curso de Música da UFSCar, sobretudo a de número 3 que tem como foco o ensino de música para crianças de 0 a 10 anos. No ano de 2016 puderam se inscrever alunos matriculados na disciplina de Educação Musical: Prática e Ensino 3. Como ouvintes, puderam participar crianças e seus pais da comunidade interna e externa da UFSCar e demais interessados.
III COncurso de Cantigas
O Concurso de Cantigas Infantis tem como objetivo incentivar a composição de cantigas infantis com alta qualidade musical. Está vinculado às aprendizagens decorrentes das disciplinas de Educação Musical: Prática e Ensino do curso de Música da UFSCar, sobretudo a de número 3 que tem como foco o ensino de música para crianças de 0 a 10 anos. No ano de 2018 o concurso foi aberto à alunos da licenciatura em Música, mas também à comunidade externa de músicos e educadores musicais compositores. Participaram como ouvintes: a comunidade infantil participante do projeto de extensão Iniciação Musical ao longo do tempo, as crianças filhas de funcionários da Universidade, crianças e responsáveis da comunidade externa e demais interessados.
Despertar para a Música e o Vínculo
O projeto visa proporcionar de forma gratuita oportunidade de vivências musicais que privilegiem o conhecimento musical sobre acalantos e práticas musicais que preveem e favorecem o vínculo familiar. A proposta visa contribuir como fator de proteção do bem-estar familiar oferecendo ferramentas que promovam tanto a aprendizagem musical enquanto ganho cultural, quanto ressalte interações criativas e salutares aos participantes. O curso contará com espaços para interações virtuais com os participantes, criação e disseminação de materiais textuais e audio-visuais informativos sobre as temáticas abordadas.
Despertar para a Música e o Vínculo II
O projeto visa proporcionar de forma gratuita oportunidade de vivências musicais que privilegiem o conhecimento musical sobre acalantos e práticas musicais que preveem e favorecem o vínculo familiar.A proposta visa contribuir como fator de proteção do bem-estar familiar oferecendo ferramentas que promovam tanto a aprendizagem musical enquanto ganho cultural, quanto ressalte interações criativas e salutares aos participantes.O curso contará com espaços para interações virtuais com os participantes, criação e disseminação de materiais textuais e audio-visuais informativos sobre as temáticas abordadas.
Iniciação Musical ao longo da vida
O projeto "Iniciação Musical ao longo da vida" pretende abarcar diversas atividades realizadas no Laboratório de Musicalização, todas elas de caráter formativo, ofertada em módulos, cujos objetivos sempre serão voltados para iniciação musical de bebês e seus familiares, crianças, jovens, adultos e/ou idosos que estejam interessados em aprender música e ter acesso ao conhecimento básico musical, por meio de atividades coletivas, envolvendo canto, movimento e práticas instrumentais.
Iniciação Musical ao longo da vida
Acolher propostas que investigam os passos iniciais na aquisição do conhecimento musical. Os processos e resultados de investigações têm como objetivo sensibilizar a prática docente em contextos de processos de musicalização em família, em comunidades, em escolas que permitam o acesso, a participação ativa e criativa em práticas musicais e ampliar o olhar para as práticas colaborativas entre os diversos agentes envolvidos para aprender e promover aprendizagem. São valorizadas as perspectivas multidisciplinares e colaborativas.
Abordagem das culturas e artes africana e afro-brasileira na educação das crianças e dos adolescentes de escolas públicas de Sorocaba, S.P.
O Projeto de pesquisa colaborativa desenvolvido pelo Grupo de Pesquisa sobre Infância, Arte, Práticas Educativas e Psicossociais (GIAPE) da Universidade Federal de São Carlos campus Sorocaba (UFSCar) objetiva conhecer como encontra-se a realidade de atuação docente no que diz respeito às Leis n 10.639/2003 e n 11.645/2008, que estabelecem o estudo das culturas africana e afro-brasileira no âmbito de todo o currículo da Educação Básica, e contribuir com a formação de professoras(es) de escolas públicas das redes municipal e estadual de Sorocaba com avanços nos conhecimentos do ensino de Arte sobre a construção de pedagogias antirracistas.
Grupo de Pesquisa sobre Infância, Arte, Práticas Educativas e Psicossociais
O Grupo de Pesquisa sobre Infância, Arte, Práticas Educativas e Psicossociais (GIAPE) iniciou seus trabalhos em março/2014 e produz estudos, reflexões, projetos e pesquisas em torno das artes quando relacionadas à educação das crianças e suas infâncias, acolhendo estudantes e pesquisadoras(es) interessadas(os) em aprofundar temas relativos à três linhas de pesquisa: Linha 1: Artes, Infâncias e Educação. Linha 2: Práticas Pedagógicas na Educação Infantil. Linha 3: Proteção Integral e Direitos da Criança e do Adolescente. O GIAPE faz parte da DIÁLOGOS Rede Internacional de Pesquisa, que envolve 12 grupos, núcleos e laboratórios do Brasil e do exterior, com o objetivo de realizar pesquisas em perspectiva colaborativa nas áreas de educação, linguagem e arte.
Despertar da Música e do Vínculo III
O projeto visa proporcionar de forma gratuita oportunidade de vivências musicais que privilegiem o conhecimento musical sobre acalantos e práticas musicais que preveem e favorecem o vínculo familiar.A proposta visa contribuir como fator de proteção do bem-estar familiar oferecendo ferramentas que promovam tanto a aprendizagem musical enquanto ganho cultural, quanto ressalte interações criativas e salutares aos participantes.O curso contará com espaços para interações virtuais com os participantes, criação e disseminação de materiais textuais e audio-visuais informativos sobre as temáticas abordadas.
Iniciação Musical ao longo da Vida
Esse projeto vem para dar continuidade a todas as atividades de Musicalização desenvolvidas na UFSCar ao longo de 30 anos. Ela vem, nesse momento, propondo a consolidação do conhecimento produzido na área durante todos os anos de trabalho do laboratório. Esse novo olhar faz um foco mais específico na área de iniciação musical de bebês, crianças, jovens e adultos, estreitando as ofertas sempre para os processos de iniciação ao conhecimento musical, à escrita e leitura musical e ao acesso de um vocabulário introdutório e básico para qualquer pessoa que tenha interesse em aprender e fazer música. A justificativa se dá pelo próprio interesse e demanda da comunidade ao longo dos anos e também para uma ampliação, agora mais focada nos processos iniciais da aprendizagem musical, mantendo as possibilidades de desenvolvimento de projetos de extensão, iniciação científica, mestrado e doutorado, além de atender os interesses da graduação, cumprindo com isso a demanda de interface da própria UFSCar entre extensão, ensino e pesquisa. O projeto se renova anualmente.
Cargo / Enquadramento: Técnica de Laboratório
Vínculo: técnico de laboratório
Cargo / Enquadramento: Educadora Musical
Vínculo: Educadora Autônoma (20h semanais)
Cargo / Enquadramento: tutora virtual
Vínculo: bolsista (20h semanais)
Disciplinas: Vivências em Educação Musical 9 Vivências em Educação Musical 10 Vivências em Educação Musical 13 Vivências em Educação Musical 14 Trabalho de Conclusão de Curso
Cargo / Enquadramento: professora
Vínculo: bolsista
Projeto Música e Movimento
Cargo / Enquadramento: professora projeto de extensão
Vínculo: professora projeto de extensão
Cargo / Enquadramento: bolsista
Vínculo: Bolsa de Extensão
Bolsa de Extensão da Orquestra Experimental da UFSCar
Cargo / Enquadramento: bolsista
Vínculo: Bolsa CIEE
Cargo / Enquadramento: professor voluntário Educação Musical UAB
Vínculo: professor voluntário
Cargo / Enquadramento: Professor Assistente
Vínculo: Servidor público (40h semanais)
Dedicação Exclusiva (DE)
Cargo / Enquadramento: Professor Adjunto
Vínculo: Servidor público (40h semanais)
Dedicação Exclusiva (DE)
Cargo / Enquadramento: Educadora Musical
Vínculo: Professor vistante
Cargo / Enquadramento: Professor III - Música
Cargo / Enquadramento: Professor II - Música
Vínculo: Servidor público (20h semanais)
Música
Título: "Musicalização para Adultos"
Orientador(a): Profa. Dra. Ilza Zenker Leme Joly
Musicoterapia
Orientador(a): Roger Naji El Khouri
Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)
Título: "Educação Musical e a promoção de letramento emergente de crianças em risco psicossocial"
Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)
Título: "Educação Musical e Letramento Emergente: possibilidades para crianças do primeiro ano da Educação Básica."
Uso dos Recursos Tecnológicos para o Ensino de Mús
Carga horária: 30h
Nível 4 Curso de Inglês
Introdução à prática instrumental Orff
Carga horária: 20h
O Despertar do Focalizador
Carga horária: 9h
Formação em Tutoria Virtual
Carga horária: 50h
Acalantos
Carga horária: 10h
O Poder da Roda: Danças Circulares
Carga horária: 9h
Candidato(a): Rafael Singulano Ponzoni
"Um olhar para a Pluralismo Cultural através da Cultura Indiana"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Mariane Cristina Souza de Oliveira
"Música em família: um olhar para os processos educativos compartilhados"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Mariana Patrícia Paixão
"Inclusão em sala de aula: em busca de conceitos para educação musical"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Bruno Filipine Alexandre
"ARRANJO COLETIVO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: Um relato de experiência na UAC/UFSCar"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Lucas Cardoso Vaz
"Música e Autismo: Benefícios que a Música pode trazer para crianças que se enquadram no Espectro Autista."
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): MATEUS DA SILVA CRISTINA
"RACISMO ESTRUTURAL NA MÚSICA A presença do corpo negro como regente orquestral"
Universidade Federal de São Carlos
Congresso Brasileiro de Educação Especial
Apresentação: "Abordagem holística para a promoção do letramento emergente de alunos sem e com necessidades especiais"
Congresso Brasileiro de Educação Especial
Apresentação: "Promovendo letramento emergente: suportes lúdicos e musicais"
I Congresso Nacional de Educação Musical CEN e V Encontro da ABEM Região Sudeste
Apresentação: "Mini-curso: Musicalização para Adultos"
I Congresso Nacional de Educação Musical CENM e V Encontro da ABEM Regional Sudeste
Apresentação: "Musicalização através da Flauta-Doce para crianças do Ensino Fundamental em Escola Pública: Uma experiência de desenvolvimento Cultural"
I Congresso Nacional de Educação Musical CNEM e V Encontro da ABEM Região Sudeste
Semana da Educação
Apresentação: "Oficina de Musicalização para professores"
XVI Encontro Anual da Associação Brasileira de Educação Musical e Congresso Regional da Internactional Society dos Music Education na América Latina
Apresentação: "Musicalização para Adultos"
32nd World Conference on Music Education - International Society for Music Education
Apresentação: "Android Aplication for Melodic Perception Evaluation"
32nd World Conference on Music Education - International Society for Music Education
Apresentação: "Brazilian Literature of Special Music Education in the last thirty years"
XI CONEX UFSCar
Apresentação: "Projeto de Extensão Iniciação Musical ao Longo da Vida"
XI CONEX UFSCar
Apresentação: "Despertar da Música e do Vínculo"
XXV Congresso Nacional da ABEM
Apresentação: "Educação Musical e Habilidades Sociais"
XXXI Congresso da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Música
Apresentação: "Educação musical e letramento emergente: possibilidades para crianças do primeiro ano do ensino fundamental"
Embracing Inclusive Approaches
Apresentação: "Evaluation of a program to promote musical abilities and emergent literacy"
Embracing Inclusive Approaches
Congresso Brasileiro de Educação Especial
Apresentação: "Música e letramento - Uma proposta integrada para ambientes inclusivos"
I Seminário de Educação Musical, Cultura e Comunidade- UFSCar
I Semana da Música
II Semana da Música
III Semana da Música
Apresentação: "Projeto de Extensão: Musicalização para Adultos"
IV Semana da Música
Apresentação: "Workshop de Musicalização para Adultos"
VI Seminário Internacional de Habilidades Sociais
Apresentação: "EDUCAÇÃO MUSICAL E HABILIDADES SOCIAIS: BUSCANDO UMA RELAÇÃO EMPÁTICA"
Seminário Internacional Desenvolvimento Humano na Primeira Infância: Educação Musical e Musicoterapia | 2021
I Colóquio de Educação Musical
Pesquisa em Educação: Internacionalização e Responsabilidade Social A pesquisa na pós-graduação e a melhoria da qualidade da educação pública: como estabelecer uma sinergia virtuosa
Simpósio Internacional de Educação a Distância e Encontro de Pesquisadores em Educação a Distancia
Simpósio Internacional de Educação a Distância e Encontro de Pesquisadores em Educação a Distancia
Apresentação: ""TICs NA EDUCAÇÃO: ABORDAGEM DO USO DAS REDES SOCIAIS""
IV Jornada de Estudos em Educação Musical
IV Jornada de Estudos em Educação Musical
Apresentação: "Cultura Escolar e Cultura Popular"
Simpósio Internacional de Educação a Distância e Encontro de Pesquisadores em Educação a Distancia
Apresentação: ""TICs NA EDUCAÇÃO: ABORDAGEM DO USO DAS REDES SOCIAIS""
Estratégias lúdicas para escutar melhor o mundo e o canto dos animais
Semana de Planejamento Educacional
Apresentação: "Oficina de Musicalização para Educadores"
XVII Encontro Anual da Associação Brasileira de Educação Musical
Apresentação: "Construindo Experiências Musicais na Educação Infantil"
SENSIBILIZAÇÃO - EXPRESSÃO - COMUNICAÇÃO POR MEIO DO ENCONTRO COM AS ARTES
I Encontro de Formação Continuada para Tutores(as) Virtuais
I Encontro com Violera Hemsy de Gainza
XIV Encontro Internacional Arte Para a Infância e Desenvolvimento Social e Humano
Universidade Aberta da UFSCar
Apresentação: "Monitoria Stand do Curso de Música"
Universidade Aberta
Apresentação: "Monitoria Stand do Curso de Música"