Antonio Celso de Noronha Goyos
PSNomes em Citação: GOYOS, A. C. N.; Celso Goyos; Goyos, Celso; GOYOS, Antonio Celso de Noronha; GOYOS, C.; Goyos, A. C.; Goyos Antonio Celso Noronha de
Departamento de Psicologia
Professor Associado Nível 4 do Departamento de Psicologia da UFSCar. Graduação em Psicologia pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1975), Mestrado em Applied Behavior Analysis/Psychology - Western Michigan University (1978), Doutorado em Psicologia (Psicologia Experimental) pela Universidade de São Paulo (1986). Estágios de pós-doutorado na Universidade do País de Gales - Reino Unido, Universidade de Kansas e na Universidade da California - San Diego. Idealizador e coordenador do Curso de Pós-Graduação Lato Sensu: Análise do Comportamento Aplicada ao Autismo: Avanços no Tratamento e Pesquisa da UFSCar, atua como orientador de mestrado e doutorado credenciado nos programas de Psicologia e Educação Especial da UFSCar. Idealizador e coordenador da Escola São Paulo de Ciência Avançada: Autismo e do Instituto LAHMIEI - Autismo. Editor-chefe da International Journal of Behavior Analysis Applied to Autism Syndrome Disorders (IJOBAS) e da ESPECTRO (Revista Brasileira de Análise do Comportamento Aplicada ao Autismo), e membro do corpo editorial do European Journal of Behavior Analysis e The Analysis of Verbal Behavior. Atua nas áreas de Análise do Comportamento Aplicada ao autismo e a indivíduos com atraso no desenvolvimento intelectual e, especificamente, na análise do comportamento verbal e suas implicações para o ensino da linguagem falada. Bolsista produtividade até 2014 e consultor do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CAPES, e FAPESP.
Análise cronológica da produção científica, intelectual e formação de recursos humanos ao longo dos anos.
Evolução da Produção por Categoria (Histórico Anual)
1973 - 2025Distribuição por Categoria
589 itens
163 concluídas, 11 em andamento
Cruzamento entre os artigos publicados pelo docente, as revistas científicas e as bases internacionais de indexação.
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Trabalhos por Base de Indexação
Distribuição dos artigos publicados pelo docente nas bases de dados indexadoras.
Evolução Temporal da Indexação por Base (1980–2026)
Histórico comparativo do número anual de artigos publicados em periódicos indexados.
Pesquisadores e docentes com maior volume de trabalhos e produções em parceria
Cadastradas pelo autor nos artigos e produções no Lattes
Sintagmas e conceitos mais recorrentes nos títulos
Scopus SciELO
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Treino Remoto Parental para Aplicação do Protocolo de Avaliação do Ecoico a Crianças com Autismo
Distribuição de rendimentos no Jogo dos Bens Públicos: um análogo experimental de corrupção
Scopus Web of Science
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The Effect of Educational Messages on Implicit and Explicit Attitudes towards Individuals on the Autism Spectrum versus Normally Developing Individuals
Scopus Web of Science
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Using the Implicit Relational Assessment Procedure (IRAP) as a Measure of Reaction to Perceived Failure and the Effects of a Defusion Intervention in this Context
A inclusão no mercado de trabalho de adultos com Transtorno do Espectro do Autismo: uma revisão bibliográfica
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Further evidence of automatic reinforcement effects on verbal form
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Authorship Trends in The Analysis of Verbal Behavior: 1982-2016
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Identificação de jogos como consequências de comportamentos de escolha para crianças
Ensino de relações numéricas para crianças com transtorno do espectro autista
Scopus Web of Science PubMed
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Interactive computer training to teach discrete-trial instruction to undergraduates and special educators in Brazil: A replication and extension
TOMADA DE DECISÃO: UMA FERRAMENTA INFORMATIZADA PARA A CONDUÇÃO DE TAREFAS EM ESQUEMAS CONCORRENTES
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The effects of listener training on discriminative control by elements of compound stimuli in children with disabilities
Web of Science PubMed
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The effects of teaching sign-video and action-video conditional discriminations in the emergence of symmetry and tacts with children.
Web of Science PubMed
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The Functional Independence of Mands and Tacts: Has It Been Demonstrated Empirically?
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O Transtorno do Espectro Autista sob a Perspectiva da Análise do Comportamento em Periódicos Brasileiros
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Sharing Game: Influence of gender, cost of response, history of reinforcement, and amount of money in the resource distribution of undergraduate students.
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Transferência e transformação de funções relacionais de /maior-que/ e /menor-que/ em crianças com deficiência intelectual
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Effects of choice opportunities between activities with high- and low-reinforcement values on self-control behavior in children with typical development: a pilot study
Scopus Web of Science PubMed SciELO
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O papel da função reforçadora das relações verbais de tato e textual, em contexto de equivalência de estímulos, em universitários
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Comparação entre avaliações de preferência com itens tangíveis e com itens digitais
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Aparato experimental de escolha: desenvolvimento de sistema informatizado para estudo de comportamento de escolha
Treino mental e suas aplicações em diferentes contextos
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Mimetic relation as matching-to-sample observing response and the emergence of speaker relations in children with and without hearing impairments
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Escolha e preferência por alimentos com ou sem valor calórico em crianças com deficiência intelectual e sobrepeso
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Ensino da aplicação de tarefas de 'matching-to-sample' computadorizadas para ensino de leitura
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The flight from Experimental Analysis: Remarks on Catania (1981)
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Transferência de funções ordinais através de classes de estímulos equivalentes em surdos
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Jogo da Escolha: ferramenta informatizada para avaliar preferências por reforçadores
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A pilot investigation comparing instructional packages for MTS training: 'Manual alone' vs. 'manual-plus-computer-aided personalized system of instruction.'
Scopus PubMed Aquisição de conceito de número por pessoas com deficiência intelectual
Avaliação de software educativo com reconhecimento de fala em indivíduos com desenvolvimento normal e atraso de linguagem
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The Effects of Listener Training on the Emergence of Tact and Mand Signs by Individuals with Intellectual Disabilities
Treino mental: estratégias para uma melhor eficácia
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Análise do comportamento e o estudo do envelhecimento humano: revisão dos estudos de aplicação
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Deficiência intelectual e aquisição matemática: currículo como rede de relações condicionais
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Teaching Manual Signs to Adults with Mental Retardation Using Matching-to-sample Procedures and Stimulus Equivalence
PubMed
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Análise das variáveis determinantes do comportamento de escolha entre alternativas de trabalho em adultos com deficiência mental
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Emergence of Printing and Spelling Skills from Constructed-response Matching-to-sample Instruction (CRMTS)
Aprendizagem observacional, formação e expansão de classes de estímulos equivalentes
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Programa de suporte comunitário: alternativa para o trabalho do adulto deficiente mental
Scopus SciELO
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Escolha e desempenho no trabalho de adultos com deficiência mental
Ensino em dupla e a formação de equivalência de estímulos em crianças pré-escolares
Multiuser 3D learning environments in the web
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Equivalence class formation via common reinforces among preschool children
Um leão marinho da California é capaz de formar relações de equivalência: uma pesquisa de opinião
Scopus Web of Science PubMed
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American University Affiliated Programs collaborating with foreign universities: Current examples and new possibilities
Exploração do uso de realidade virtual no aprendizado de habilidades acadêmicas para o ensino fundamental
Scopus PubMed Comportamiento Verbal y Equivalencia
Equivalence class formation via common reinforcement: the role of naming
Scopus PubMed Justificativas para a formação profissional do deficiente mental: revisão da literatura brasileira especializada
Scopus Web of Science PubMed
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A Supervisory Strategy to Improve Work Performance for Lower-Functioning Retarded Clients in Sheltered Workshop
Scopus Web of Science PubMed
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Self-recording training to teach retarded adults to reinforce work behaviors of retarded clients
Aggressiveness induced by marihuana and other psychotropic drugs in REM sleep deprived rats
ABA: Ensino da fala para pessoas com autismo
Trabalho de indivíduos com atraso no desenvolvimento intelectual: contribuições da Análise do Comportamento Aplicada (ABA) e Processos de Tomada de Decisão
Inclusão Social: formação do deficiente mental para o trabalho
Temas em Educação Especial 3
A Profissionalização de Deficientes Mentais: Estudo de Verbalizações de Professores acerca dessa Questão
Self-Recording Training to Teach Retarded Adults to Reinforce Work Behaviors of Retarded Clients
Terapêutica comportamental para o adulto com Autismo
Estimulação de bebês
Jogo da Partilha: relação de gênero, quantidade de dinheiro e desconto temporal na distribuição de recursos universitários
Behavioral games: the sharing game
Algumas relações entre autocontrole com comportamento verbal, regras, operações motivacionais e controle aversivo
Correspondência nas escolhas de itens tangíveis e figuras desses itens em avaliações de preferência
About rules and mands
Seleção filogenética, ontogenética e cultural: evolução de comportamentos contingentes aos hábitos alimentares
Naming theory: experimental evolution and major trends
Ferramenta informatizada para avaliação de preferência - Avaliação de preferência informatizada
Ensino do nado estilo crawl para indivíduos com Síndrome de Down com ênfase no reforçamento de respostas corretas
Algumas contribuições da análise do comportamento para o estudo da obesidade e do sobrepeso
CONTRIBUIÇÕES DO PARADIGMA DE ESCOLHA PARA IDENTIFICAÇÃO DE PREFERÊNCIAS POR CONSEQUÊNCIAS REFORÇADORAS
MESTRELIBRAS NO ENSINO DE SINAIS: TAREFAS INFORMATIZADAS DE ESCOLHA DE ACORDO COM O MODELO DE EQUIVALÊNCIA DE ESTÍMULOS
Efeitos de Arranjo Instrucional para execução de tarefa de trabalho em adultos com deficiência mental
IDENTIFICAÇÃO DE POSSÍVEIS REFORÇADORES E RELAÇÃO COM O PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM
O comportamento de escolha em pessoas com deficiência mental: Uma revisão
Suporte comunitário para o trabalho do adulto com deficiência mental: revisão de um processo
Processos básicos da aprendizagem: Uma introdução
Contribuições da análise comportamental para o ensino de matemática para indivíduos com deficiência mental
Procedimento de construção de anagramas: treinamento em grupo de mães de crianças com dificuldades de aprendizagem
Mestre: Um recurso derivado da interface da Análise Comportamental com a Informática para aplicações educacionais.
Matemática para Deficientes Mentais: Contribuições do paradigma de equivalência de estímulos
Procedimentos de modelação para o ensino de pessoas com necessidades especiais
Análise da tarefa e organização do ambiente de trabalho como suportes para o treinamento profissional do deficiente mental
Ensino de comportamentos matemáticos: Um pré-requisito funcional para pessoas com deficiência mental
A troca de fonemas opostos pelo traço de sonoridade na fala e na escrita: Um enfoque comportamental
Efeitos da aplicação por mães do procedimento de escolha de acordo com o modelo com resposta construida (CRMTS) no ensino de habilidades acadêmicas.
Ensino de leitura e escrita por mães de crianças com dificuldades de aprendizagem
Sistemas computadorizados em Psicologia aplicada aos esportes
Manejo de comportamentos inadequados de deficientes mentais: Contribuições da Análise do Comportamento
Ensino de pessoas com necessidades especiais com procedimentos de modelação e em pequenos grupos
A troca de fonemas opostos pelo traço de sonoridade na fala e na escrita: Um enfoque comportamental
Dificuldades em habilidades de leitura e escrita de crianças com deficiência mental: Dados iniciais de um estudo e suas implicações práticas.
Ensino de comportamentos matemáticos: Um pré-requisito funcional para pessoas com deficiência mental.
A importância dos sistemas computadorizados de coleta de dados em tempo real nos programas de análise comportamental aplicada ao esporte.
Procedimento de construção de anagramas: treinamento em grupo de mães de crianças com dificuldades de aprendizagem
Formação de programa comunitário de suporte para o trabalho do indivíduo com deficiências
Comportamentos inadequados e produtividade de indivíduos deficientes mentais no trabalho
Análise comportamental aplicada aos esportes: contribuições do condicionamento reflexo
Programando ensino informatizado para indivíduos deficientes mentais
EduGraph - Sistema para aprendizado de conceitos de computação gráfica
Reflexões acerca da profissionalização do indivíduo com deficiência mental
A profissionalização de portadores de deficiência mental de acordo com o enfoque dos pais
Equivalência de estímulos: tarefas de discriminação condicional e problemas de aprendizagem
Teaching Generalized Imitation to Children With Autism Spectrum Disorder
Tact Extension Through Extended Echoic Instruction in Children With Autism
A Proposal for Teaching Echoic to Facilitate Mand Emergence in Children With Autism
ABAcare Institute: A Service Model for People With Autism Spectrum Disorder (ASD) in Brazil
Computerized Training to Teach Special Education Teachers How to Conduct Paired-Choice Preference Assessment
The Importance of the Generalized Echoic Repertoire for the Emergence of Speaker Responses After Teaching Listening Behavior in Children With Autism Spectrum Disorder (ASD)
The Emergence And Transfer Of Tact Extension Following Extended Echoic Instruction In Children With Autism
Teaching Parents To Apply A Generalized Echoic Assessment Protocol Via Video Modeling
Teaching echoic as a requirement for the acquisition of mand in children with autism
Is There Only One Applied Behavior Analysis Around the World? Challenges for Certification: The Brazilian Experience in Debate
Análise do comportamento de escolha e impulsividade através do Jogo da Partilha e do Jogo do Atraso Temporal em crianças e adolescentes
Single-Subject Comparison Between Teaching Arbitrary Auditory-Visual Successive Relations With and Without Exclusion
Uma revisão de literatura sobre impulsividade e controle aversivo à luz da Análise do Comportamento
Jogo da Partilha: uma abordagem comportamental para o estudo de generosidade ? relação de gênero e quantidade de dinheiro
Investigação de análogos experimentais ao comportamento de corrupção: o uso do jogo dos bens públicos
Ensino de relações numéricas para crianças com Transtorno do Espectro do Autismo
Manual vs. Computer-based Instruction in the delivery of matcihn-to-sample training
Arranging and Ordering by Individuals With Autism: What, Where, and Why?
The Effect of Equalization and Non-Equalization of Inter-Trial Intervals Over Self-Control Performance of Typical Children
The Reinforcing Effects of Preferred Videos Over the Acquisition of Simple Discrimination of Children With Intellectual Disabilities and Autism
Análise da produção atual em revistas nacionais sobre o tema Autismo na perspectiva da Análise do Comportamento
Usos do Termo Reforçamento Automático nas Propostas de Skinner sobre o Comportamento Verbal
Efeitos de modelos vocais em voz passiva versus consequências contingentes à voz ativa sobre descrições de crianças pequenas
ENSINO DE REPERTÓRIOS ACADÊMICOS UTILIZANDO EQUIVALÊNCIA DE ESTÍMULOS
Effects of Vocal Model in Passive Voice Versus Consequences Contingent to Active Voice Descriptions by Young Children
The effect of choice opportunity and reinforcement value of activities on self-control in children with typical development
Authorship Trends in The Analysis of Verbal Behavior: 1982-2013
The Use Of The Verbal Behavior Milestone Assessment In The Literature Since Its Publication: A Review
The Sharing Game: statistical relation between Gains, Losses and Gender distributor
Três indicadores de produtividade a partir da análise das publicações do periódico The Analysis of Verbal Behavior
ESTRATÉGIAS DE FORMAÇÃO PARA PROFESSORES ENSINAREM CRIANÇAS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA COM INSTRUÇÃO EM TENTATIVAS DISCRETAS
Effects of Echoic Training on Listener Training and the Emergence of Speaker Relations
Effects of Reinforcement Rate and Sugar Concentration on Preference for Traditional and Light Food Composition
High and Low Preference Items Strengthens the Emergence of Mand for Children With Autism
Further Analysis of Rule Construction and Rule Following Repertoires
JOGO DA PARTILHA: IDENTIFICAÇÃO DE PADRÃO COMPORTAMENTAL DE CRIANÇAS NA DISTRIBUIÇÃO DE RECURSOS
JOGO DA PARTILHA E A RELAÇÃO ENTRE GANHO, PERDA E GÊNERO: UMA ANÁLISE DESCRITIVA
ENSINANDO INDIVÍDUOS A CONDUZIR AVALIAÇÃO DE PREFERÊNCIA: UM LEVANTAMENTO BIBLIOGRÁFICO
EFEITOS DE VARIÁVEIS DE PROCEDIMENTOS SOBRE O CONTROLE CONTEXTUAL DE RELAÇÕES CONDICIONAIS E DE EQUIVALÊNCIA
O EFEITO DE ATIVIDADES DURANTE O ATRASO DO REFORÇO SOBRE O AUTOCONTROLE: REVISÃO DE ESTUDOS EMPÍRICOS
IDENTIFICAÇÃO E AVALIAÇÃO DE EVENTOS SOCIAIS COMO REFORÇADORES EM CRIANÇAS
EFEITO DA TAXA DE REFORÇAMENTO E DA CONCENTRAÇÃO DE AÇÚCAR NA PREFERÊNCIA POR ALIMENTOS DE COMPOSIÇÃO TRADICIONAL OU LIGHT EM UNIVERSITÁRIOS
REPERCUSSÕES DAS OBRAS DE JACK MICHAEL NA LITERATURA CIENTÍFICA BRASILEIRA
Naming Theory: Experimental evolution and major trends.
The Sharing Game with undergraduate students: relation with gender and amount of money.
Projeto e Avaliação de um Programa de Treinamento de Habilidades em Análise Aplicada do Comportamento, ABA, Apresentado em Computador para Professores de Crianças com Autismo
Treinamento Informatizado Usando o Ensino com Tentativas Discretas para o Ensino de Crianças com Autismo
Computerized training using discrete trial Instruction for teaching children with autism
TRANSFERÊNCIA DE FUNÇÕES ORDINAIS ATRAVÉS DE CLASSES DE ESTÍMULOS EQUIVALENTES EM UNIVERSITÁRIOS equivalência de estímulos;transferência de funções ordinais;ensino de sequência
Effects of a Interpersed Training Procedure for the Establishment of the Contextual Control Over Recombined Conditional Relations
Resource allocation of preschool children in The Sharing Game
Os efeitos do ensino de tato para itens de alta e baixa preferência na emergência do mando em crianças com autismo
How children learn to use rules
O JOGO DA DIVISÃO: RELAÇÃO COM GÊNERO E QUANTIDADE DE DINHEIRO
JOGO DA PARTILHA: ESTUDO COM CRIANÇAS PARA IDENTIFICAR SEU PADRÃO COMPORTAMENTAL NA DIVISÃO DE RECURSOS
EFEITO REFORÇADOR DE ITENS CONCRETOS E IMAGENS DIGITAIS EM AVALIAÇÃO DE PREFERÊNCIA
Sequence Function Transfer Through Equivalence Classes in College Students
Effects of Contextual Control Over Recombined Conditional Relations
Manual and CAPSI Packages for Teaching Individuals to Conduct MTS Training to Teach Reading
The Role of Reinforcing Function of Stimuli in Speaker Behavior
Matching-to-Sample With Video as Sample and Comparison and the Emergence of Symmetry in Children
Development and Validation of a Computer-Based Tool to Identify Preferred Items
The Sharing Game: Understanding of Task Instructions and Resources Division With Preschool Children
How Children Learn to Use Rules
EFEITOS DO ENSINO DE IMITAÇÃO DE SINAL NA EMERGÊNCIA DE LEITURA E TATO SINALIZADOS
TRANSFERÊNCIA DE FUNÇÕES ORDINAIS COM SEQUÊNCIAS DE QUATRO ELEMENTOS
OS EFEITOS REFORÇADORES RELATIVOS AOS OPERANTES VERBAIS DE TATO E TEXTUAL EM RELAÇÕES ENTRE ESTÍMULOS EQUIVALENTES
OS EFEITOS DO CONTROLE CONTEXTUAL SOBRE CLASSES DE EQUIVALÊNCIA REORGANIZADAS
CONTROLE DE ESTÍMULOS E OS EFEITOS SOBRE A REORGANIZAÇÃO DE CLASSES DE EQUIVALÊNCIA
EFEITO DA CALORIA SOBRE A ESCOLHA DE ALIMENTOS EM CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL E SOBREPESO
SISTEMA PERSONALIZADO DE ENSINO MEDIADO POR COMPUTADOR E IMPLEMENTAÇÃO DE TAREFAS DE MATCHING-TO-SAMPLE POR UNIVERSITÁRIOS
PROGRAMAÇÃO DE ENSINO DE UNIVERSITÁRIOS PARA ENSINO INFORMATIZADO DE LEITURA: ESTENDENDO A TECNOLOGIA DA AC
The Sharing Game With Children: Do Children Understand the Task Instructions and Can They Demonstrate Their Opinions on How a Resource Should Be Divided?
The Trader Game: An Analysis of Risky Behavior
The Prerequisites of Choice and Free Choice in Intellectually Disabled Adults
The Choice Game: Computerized Choice and Preference Assessment Application
RELAÇÃO DE GÊNERO E QUANTIDADE DE DINHEIRO NA TOMADA DE DECISÃO DE UNIVERSITÁRIOS NO JOGO DA PARTILHA
The role of naming on the emergence of abstraction
Choice and preference for caloric and non-caloric food in intellectual disabled and overweight individuals
The Sharing Game: Relation With Gender and Amount of Money
Ordinal Function Transfer Through Equivalence Classes in Deaf Individuals
Effects of Contextual Control Over Reorganized Equivalence Classes
Development of a Program to the Application of Computerized Matching-to-Sample Procedures for Reading by Undergraduate Students
Effects of Teaching Listener and Duplic Repertoires on the Emergence of Intraverbal Categorization in Children
Construction and Rule Following Behaviors in Children With Intellectual Disabilities
The Trader Game: An Analysis of Risky Behavior
Construção, elaboração e desenvolvimento de um programa para o ensino de relações condicionais envolvidas na leitura inicial/rudimentar
Transferência de funções ordinais através de classes de estímulos equivalentes em surdos
Os efeitos do controle contextual sobre classes de equivalência reorganizadas
Identificação de possíveis consequências reforçadoras e relação com o processo de ensino-aprendizagem
O Jogo da partilha: relação com gênero e quantidade de dinheiro
Ensino de abstração dos conceitos de meio tom, tom e tom e meio por meio de discriminação condicional
The Prerequisites of Choice and Chosing to Choose
Development of a Program to the Application of Computerized Matching-to-Sample Procedures for Reading
Verbal Behavior, Rule Construction and Rule Following Repertories in Children With Intellectual Disabilities
Signaled Tact and Reading Acquisition Through Echoic and Listener Behavior Training by Children With and Without Hearing Impairment
Transfer of Ordinal Functions Through Stimuli Classes in Deaf Children
Os efeitos do ensino de repertórios de ouvinte na emergência de categorização intraverbal sinalizada em crianças
O papel da nomeação na emergência no papel do controle por abstração em crianças com autismo
Transferência de funções ordinais através de classes de estímulos equivalentes em surdos
O jogo do investidor: relação com risco e magnitude de reforçamento
O jogo da divisão: relação com gênero e quantidade de dinheiro
Nomeação: uma revisão dos estudos publicados
Aplicação de procedimentos computadorizados de Matching-to-Sample para leitura por graduandos
Avaliação de itens de preferências em pessoas com deficiência intelectual
Efeito da caloria sobre a escolha de alimentos em crianças com deficiência intelectual e sobrepeso
Estabelecimento de valor reforçador condicionado para as fichas em deficientes mentais
Treino mental: Explicações teóricas e estratégias para uma melhor eficácia
Ensino de comportamentos de sequenciar para crianças ouvintes
IDENTIFICAÇÃO DE POSSÍVEIS REFORÇADORES E RELAÇÃO COM O PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM
ESCOLHA E PREFERÊNCIA POR VALORES CALÓRICOS EM CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL E SOBREPESO
Escolha e preferência por alimentos com e sem valores calóricos em indivíduos com atraso no desenvolvimento intelectual e sobrepeso
Effects of punishment and extinction on the resurgence equivalence relations
COMPORTAMENTO VERBAL SOB CONTROLE DE ESTÍMULOS ENCOBERTOS EM INDIVÍDUOS COM ATRASO NO DESENVOLVIMENTO INTELECTUAL: ESTUDOS EXPLORATÓRIOS
Teaching elementary-school teachers to apply computerized Matching-to-Sample procedures for reading
Relational learning of tacts and mands and emergence of behavior controlled by covered stimuli
Choice, preference and decision making in mentally retarded adults
Comportamento verbal e os repertórios de construção e seguimento de regras em crianças com deficiência intelectual
Verbal behavior, rule construction and rule following repertoires in children with mental retardation
Desenvolvimento de um programa para ensinar professores a aplicação computadorizada do procedimento de escolha de acordo com o modelo em tarefas de leitura
Ensino de repertórios de leitura e tato sinalizados através de discriminações condicionais em crianças surdas e ouvintes
Choice, preference and contingencies in decision making and work performance in mentally retarded adults
Choice and preference for caloric and non-caloric foods in mentally disabled and overweight children
Os efeitos da opção de resposta default sobre a ressurgência de classes de estímulos equivalentes
Aquisição de tato abstrato através de discriminações condicionais
Computer program for the teaching of hearing abilities.
Procedimento para Estabelecimento de Valor Reforçador Condicionado para Fichas.
Programa computacional de ensino de habilidades auditivas
Aquisição dos operantes verbais de tato e de mando por deficientes mentais através de discriminações condicionais.
TRANSFERÊNCIA DE FUNÇÕES ORDINAIS ATRAVÉS DE CLASSES DE ESTÍMULOS EQUIVALENTES EM ADULTOS SURDOS
FORMAÇÃO DE CLASSES DE ESTÍMULOS EQUIVALENTES E TRANSFERÊNCIA DE FUNÇÕES ORDINAIS EM CRIANÇAS SURDAS
Classes de estímulos equivalentes e transferência de funções ordinais em crianças e adultos surdos
Identificação de Consequências Reforçadoras e Interface com o Processo de Ensino-Aprendizagem
Tact and Mand Acquisition through Conditional Discriminations
Choice, preference, and self-determination in mentally retarded adults
ENSINO DE TAREFA DE TRABALHO E ANÁLISE DE DESEMPENHO EM ADULTO COM DEFICIÊNCIA MENTAL
DESENVOLVIMENTO DE FERRAMENTA INFORMATIZADA PARA ANÁLISE DE ESCOLHA E PREFERÊNCIA
Ensino de tarefa de trabalho sem e com arranjo instrucional para adulto com deficiência mental
Aquisição de conceito de número por pessoas com deficiência mental
Prática de pesquisa em disciplinas de Psicologia em cursos de licenciatura na Universidade Federal de São Carlos
Identificação e avaliação de itens de preferência em pessoas com deficiência mental
Effects of mental training to facilitate learning how to roll forward in students with mental retardation
Ensino de tarefas de trabalho com e sem arranjo instrucional para adultos com deficiência mental
Efeitos do treino de fluência sobre a aquisição e manutenção de repertórios de leitura
Trabalho com e sem arranjo instrucional em adultos com deficiência mental
Escolha e desempenho no trabalho de adultos com deficiência
Influência da escolha sobre o desempenho no trabalho de adultos com deficiência mental
Gerontologia comportamental: aplicações de métodos comportamentais em populações idosas
Programa computacional de ensino de habilidades auditivas
Ensino de sinais manuais através de equivalência de estímulos com e sem nomeação
Aquisição de sinais receptivos e emergência de sinais expressivos em deficientes mentais através de discriminações condicionais
Deficiência mental e aquisição matemática: o currículo como rede de relações
ADAPTAÇÃO DE UMA TAREFA DE TRABALHO PARA ADULTOS COM DEFICIÊNCIA MENTAL
Procedimento para Estabelecimento de Valor Reforçador Condicionado para Fichas no Ensino de Leitura para Deficientes Mentais
Efeitos da Prática Mental na Aprendizagem do Judô em Alunos com Deficiência Mental
Análise dos efeitos de diferentes instruções em tarefas de discriminação condicional com demonstração sobre o desempenho de crianças sem deficiência mental
Efeitos da apresentação de três estímulos comparação em tarefas de escolha de acordo com o modelo sobre a produção e transferência de funções ordinais em sequencias de estímulos
ESCOLHA, PREFERÊNCIA E AUTOCONTROLE: QUESTÕES BÁSICAS E APLICADAS
TAREFA DE TRABALHO COM E SEM ARRANJO INSTRUCIONAL PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIA MENTAL
ENSINO DE TAREFA DE TRABALHO PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIA MENTAL
ENSINO DE TAREFA DE TRABALHO PARA ADULTOS COM DEFICIÊNCIA MENTAL
IDENTIFICAÇÃO E AVALIAÇÃO DE ITENS DE PREFERÊNCIA EM ADULTOS COM DEFICIÊNCIA MENTAL
EFEITOS DE ARRANJO INSTRUCIONAL PARA EXECUÇÃO DE TAREFA DE TRABALHO EM ADULTOS COM DEFICIÊNCIA MENTAL
Choice and work performance in mentally retarded adults
CHOICE AND WORK PERFORMANCE IN MENTALLY RETARDED ADULTS
Using Matching-to-Sample and Video Modeling to Teach Manual Signs to Adults with Mental Retardation
Observational Learning: a contingency analysis
Programa Comunitário de Suporte para o Trabalho da Pessoa com Deficiência Mental
Programa de suporte comunitário: alternativa para o trabalho do adulto deficiente mental
Anagram-Construction-Echoic Training Effects on Response Emergence and Maintenance in Learning Disabled Children
Controle ambiental e autodeterminação em adultos deficientes mentais na escolha de condições de trabalho
Programa de Suporte Comunitário: Alternativa para o Trabalho do Adulto com Deficiência Mental
CONTROLE AMBIENTAL E AUTODETERMINAÇÃO DE ADULTOS DEFICIENTES MENTAIS NA ESCOLHA DE CONDIÇÕES DE TRABALHO
ESCOLHA E DESEMPENHO NO TRABALHO DE ADULTOS COM DEFICIÊNCIA MENTAL
OS EFEITOS DE OPERAÇÕES ESTABELECEDORAS SOBRE A FUNÇÃO REFORÇADORA DOS ESTÍMULOS PREFERIDOS
OS EFEITOS DE OPERAÇÕES ESTABELECEDORAS SOBRE A FUNÇÃO REFORÇADORA DOS ESTÍMULOS PREFERIDOS.
OS EFEITOS DE OPERAÇÕES ESTABELECEDORAS SOBRE A FUNÇÃO REFORÇADORA DOS ESTÍMULOS PREFERIDOS.
Desenvolvimento de um programa informatizado para ensino de LIBRAS
Ferramenta Computacional Multimídia para Aplicação de Tarefas de Escolha de Acordo com o Modelo
Aquisição dos operantes verbais de tato e mando em LIBRAS por deficientes mentais através de discriminações condicionais
O uso de imitação para ensino de discriminações condicionais: efeitos de tentativas de identidade.
Efeitos de treinos por construção de anagramas com exigência de resposta ecóica sobre a aquisição e emergência de repertórios acadêmicos
Efeitos do procedimento de pareamento ao modelo com resposta construída (CRMTS) na emergência de repertórios acadêmicos a partir do treino de cópia e ditado.
Emergência de repertórios acadêmicos através do procedimento de pareamento ao modelo com resposta construída a partir do treino de cópia e ditado com ecóico
Ensino de discriminaçoes condicionais por imitação: efeitos de dois arranjos de apresentação de tentativas
Os Efeitos dos Treinos Físico e Mental no Ensino do Rolamento para Frente em Alunos com Deficiência Mental Moderada
Emergência dos conceitos relacionais de maior e menor em criança com deficiência mental
RECURSOS TECNOLOGICOS NO ENSINO DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA MENTAL
Recursos Tecnológicos no ensino de pessoas com deficiência mental
MANUSEIO DE DINHEIRO RELACIONADO COM A OPERAÇÃO DE SUBTRAÇÃO: ESTUDO COM DEFICIENTE MENTAL
Comportamento de subtrair para jovens com deficiência mental: uma proposta de avaliação e ensino baseada no paradigma de equivalência de estímulos
Comportamento de subtrair para jovens com deficiência mental: uma proposta de avaliação e ensino baseada no paradigma de equivalência de estímulos
Ensino de autodeterminação a adultos deficientes mentais na escolha de formas de trabalho
Controle Ambiental e Material Educativo para Ensinar Habilidades de Trabalho a Adultos com Retardo Mental
Controle Ambiental e Material Instrucional para o Trabalho de Adultos Deficientes Mentais
Aprendizagem de discriminações condicionais através de instruções com nomeação ou modelação: uma análise comparativa
Ensino de discriminações condicionais: comparação entre dois procedimentos de aprendizagem por imitação
O que é imitação?
Aprendizagem Observacional de discriminações condicionais, formação e expansão de classes equivalentes
Simpósio: Pesquisas em aprendizagem: descobertas fundamentando programas computacionais
Matemática para deficientes mentais: contribuições do paradigma de equivalência de estímulos
Simpósio: Análise comportamental de processos simbólicos
Matemática para Indivíduos Deficientes Mentais: contribuições da Análise Comportamental
Debatedor da atividade: Aplicações Educacionais de Resultados de Pesquisa sobre Equivalência de Estímulos
Treinamento de mães para aplicação do procedimento de escolha de acordo com o modelo com resposta construída (CRMTS) a crianças com deficiência mental
Aprendizagem observacional: efeitos da estrutura de treino na aprendizagem de discriminações condicionais e formação de classes equivalentes em deficientes mentais
Relações de Discriminações Condicionais e Equivalência de Estímulos e seu Potencial Instrucional no Ensino da Operação Matemática de Subtração
Aprendizagem observacional: desenvolvimento de Programa para mensurar e analisar as respostas de observação
Currículo Matemático Informatizado para Ensinar Deficientes Mentais a Manusear Dinheiro
Currículo Matemático para Ensinar Jovens e Adultos com Deficiência Mental a Manusear Dinheiro
Formação e Expansão de Classes de Equivalência no Ensino de Comportamentos Matemáticos para Jovens com Deficiência Mental
Formação e expansão de classes de equivalência no ensino de comportamentos matemáticos para jovens com deficiência mental
Procedimentos Informatizados para o Ensino de Comportamentos Matemáticos a Jovens e Adultos com Deficiência Mental
Treinamento de mães: construção de anagramas no ensino de leitura e escrita
Aprendizagem 	observacional de discriminações condicionais em adolescentes com necessidades especiais
Ensino de discriminações condicionais por modelação: análise de variações metodológicas
Efeitos dos estímulos nodais visuais e auditivos na formação de classes de equivalência mutualmente excludentes
Ensino do Comportamento de Subtrair para Jovens com Deficiência Mental Baseado no Paradigma de Equivalência de Estímulos
APLICAÇÕES PRÁTICAS DO PARADIGMA DE EQUIVALÊNCIA EM CLÍNICA E EM AMBIENTES SOCIALMENTE RELEVANTES: ANÁLISE E PERSPECTIVAS
Programa informatizado para o ensino de habilidades matemáticas
O desenvolvimento da tecnologia de coleta de dados na análise experimental do comportamento e a sua relação com a intervenção
Sistemas computadorizados em Psicologia aplicada aos esportes
Formação de classes de equivalência no ensino de habilidades matemáticas
Aplicação do procedimento de construção de anagramas a grupos de pais de crianças consideradas de risco para o fracasso escolar
Os efeitos da aplicação do procedimento de emparelhamento por amostra com resposta construída (CRMTS) na emergência de novas relações acadêmicas
Aprendizagem observacional de discriminações condicionais, formação e expansão de classes de equivalência em pré-escolares
Ensino direto e por modelação de discriminações condicionais, formação e expansão de classes de equivalência com estímulos abstratos.
Avaliação de um programa de ensino em natação para portadores da Síndrome de Down
Acessibilidade do deficiente mental severamente prejudicado ao trabalho: análise da rotina e modificação do ambiente
Aprendizagem de leitura e escrita generalizada através de soletração
O ensino de comportamentos matemáticos para jovens com deficiência mental através da tecnologia de equivalência de estímulos
Efeitos da natureza dos estímulos nodais na formação de classes de estímulos mutuamente excludentes
O planejamento do ambiente e seu papel instrucional no ensino da tarefa de trabalho
Aprendizagem observacional e aprendizagem simbólica
Ensino de comportamentos matemáticos: um pré-requisito funcional para pessoas com deficiência mental
Ensino de comportamentos matemáticos para jovens com deficiência mental
Simpósio Educação: ensino de matemática para pessoas com deficiência mental
Dificuldades em habilidades de leitura e escrita de crianças com deficiência mental: dados iniciais de um estudo e suas implicações práticas
Ensino de pessoas com necessidades especiais com procedimentos de modelação e em pequenos grupos.
Ensino direto e por modelação de discriminações condicionais, formação e expansão de classes de equivalência
Ensino de comportamentos matemáticos para jovens com deficiência mental: contribuições do paradigma de equivalência de estímulos
Manejo de comportamentos inadequados de deficientes mentais: contribuições da análise do comportamento
A troca de fonemas opostos pelo traço de sonoridade na fala e na escrita: um enfoque comportamental
Sessão Integrada: Ensino e aprendizagem na educação especial
A importância dos sistemas computadorizados para coletar dados observados em tempo real nos programas de análise experimental do comportamento aplicados ao esporte
Escolha de acordo com o modelo com resposta construída (CRMTS): efeitos na fala de pacientes com troca de fonemas por oposição no traço de sonoridade
Formação de classes de equivalência no ensino de habilidades matemáticas
Organizando uma tarefa de trabalho para indivíduos deficientes mentais severamente prejudicados: a contribuição do design
Aplicación del procedimiento de Construcción de Anagramas y Desempeño en el CBCL y TRF
Ensino do Nado Estilo Crawl para Indivíduos com Síndrome de Down Através de Respostas Corretamente Reforçadas
Pais como professores dos filhos: aplicação do procedimento de construção de anagramas em crianças com dificuldades escolares
Multiuser 3D learning environments in the Web
Ensino da estratégia de escolha de acordo com o modelo com resposta construída (CRMTS) a pais de crianças com dificuldades de aprendizagem
Escolha de acordo com o modelo com resposta construida (CRMTS): efeitos na fala de pacientes com troca de fonemas por oposição no traço de sonoridade
Formação de equivalência com estímulos abstratos e familiares em portadores de deficiência auditiva
Aprendizagem observacional de discriminações condicionais, formação e expansão de classes de equivalência em universitários
Ensino de habilidades monetárias através de emparelhamento de componentes e resposta construída para jovens com deficiência mental
Habilidades monetárias para crianças com deficiência mental
Ensino de valores monetários através de escolha de acordo com o modelo de componentes e com resposta construída (CRMTS) para adultos com deficiência mental
Teaching monetary values through component matching and constructed-response to mentally retarded adults
Ensino de pais de crianças com deficiência mental para utilização do procedimento de emparelhamento por amostra com resposta construída (CRMTS)
Aprendizagem observacional e formação de equivalência de estímulos
Aprendizagem observacional de discriminações condicionais, formação e expansão de classes em universitários
Aprendizagem observacional e formação de equivalência em crianças pré-escolares
Ensino informatizado de habilidades monetárias para crianças com deficiência mental
Análise comportamental Aplicada aos Esportes: Contribuições do Condicionamento Reflexo
Ensino coletivo de pais de crianças com deficiência mental para utilização do procedimento de emparelhamento por amostra com resposta construída (CRMTS).
Treino para o trabalho em grupo como alternativa para a redução de comportamentos inadequados em deficientes mentais
A Formação de Classe de Equivalência em Portadores de Deficiências Auditiva e Mental: Efeitos da Familiarização com os Estímulos
Ensino de habilidades monetárias através de emparelhamento de componentes e resposta construída para jovens com deficiência mental
Aplicação do modelo de equivalência com procedimento de resposta construída com pais de crianças com dificuldades escolares
Aprendizagem em dupla: formação de equivalência em crianças pré-escolares
Ensino informatizado de língua brasileira de sinais (LIBRAS) para alunos com deficiência auditiva através de equivalência de estímulos
Redução de comportamentos inadequados e aumento na produtividade de pessoas com deficiência mental: mecanização das instruções
Ensino informatizado de habilidades numéricas em crianças pré-escolares
Ensino informatizado de habilidades monetárias para crianças com deficiência mental
Ensino informatizado de habilidades monetárias para crianças com deficiência mental
Habilidades numéricas para crianças pré-escolares
Aprendizagem observacional e formação de equivalência em crianças pré-escolares
Avanços da informática na Educação Especial
Produção de leitura escrita generalizada através de soletração
Redução de Comportamentos Inadequados e Aumento na Produtividade de Pessoas com Deficiência Mental: Mecanização das Instruções
Controle social na aprendizagem de discriminação condicional e relação de equivalência
Redução de comportamentos inadequados em portadores de deficiência mental, no treino para o trabalho
Ensino de informática para portadores de deficiência auditiva: compreensão de regras de jogo no computador
A elaboração e aplicação de um instrumento: ambiente natural de trabalho
A pessoa com Deficiência Mental e as oportunidades de trabalho
Parents as teachers: constructed response matching-to-sample procedure (CRMTS) to teach academic skills to children
O uso da informática em Educação Especial
Coordenador das Sessões de Comunicação Oral: Visão Empresarial e Colocação no Mercado de Trabalho
Coordenador da palestra Controle de Estímulos e Autismo Infantil
Redução de Comportamentos Inadequados em Portadores de Deficiência Mental, no Treino para o Trabalho
Redução de Comportamentos Inadequados em Portadores de Deficiência Mental, no Treino para o Trabalho
A pessoa com deficiência mental e as oportunidades de trabalho
Educational Applications of Stimulus Equivalence
Constructed Response Matching-to-sample as a tool to teach writing and reading skills.
Childrens social interaction and equivalence performance
Teaching basic mathematics concepts to pre-schoolers via computerized equivalence
Aquisição de discriminações condicionais e formação de equivalência isoladamente e em duplas de crianças pré-escolares
Aquisição de discriminações condicionais e formação de equivalência isoladamente e em duplas de crianças	pré-escolares
Crianças como instrutoras em tarefas de discriminação condicional: um estudo exploratório
Transferência de hiperatenção e medo gerados no condicionamento para os membros da classe de estímulos equivalentes
Transferência de hiperatenção e ansiedade em membros de classes de estímulos equivalentes
Transferência de hiperatenção e ansiedade em membros de classes de estímulos equivalentes
AQUISIÇÃO DE HABILIDADES BÁSICAS DE ESCRITA E LEITURA: MODALIDADE OU DIRECIONALIDADE DE TREINAMENTO
AVALIAÇÃO DE UM PROCEDIMENTO DE ENSINO INFORMATIZADO DE HABILIDADES ACADÊMICAS PARA DEFICENTES MENTAIS
ENSINO INFORMATIZADO DE CIÊNCIAS PARA PRÉ-ESCOLARES BASEADO NO PARADIGMA DE EQUIVALÊNCIA: UM ESTUDO DE DOIS PROCEDIMENTOS DE TREINO
Avaliação da interface de interação de um software para ensino de habilidades acadêmicas básicas para crianças
Aquisição de leitura e escrita com significado: discriminação condicional em crianças pré-escolares
Em busca dos desempenhos de 'matching' por identidade e simbólico com reforçamento específico em crianças
Estudo de variáveis que interferem na aquisição de relações condicionais arbitrárias e na formação de equivalência com o procedimento de reforçamento comum
Conferência: Multimídia Corporativa
Simposium: Computer and Applied Behavioural Technology
Treinamento de educadores para utilização e avaliação de um software de habilidades acadêmicas básicas para crianças
A escolha profissional de pessoas com deficiência mental: uma investigação bibliográfica
Curso: Informática na Educação
Avaliação da interface de interação de um software para ensino de habilidades acadêmicas básicas para crianças
Estudo de variáveis que interferem na aquisição de relações condicionais arbitrárias e na formação de equivalência com o procedimento de reforçamento específico
Traçado do Perfil dos Alunos das Primeiras e Segundas Séries do Colégio Anglo da Cidade de São Carlos
Conferência:Trabalho e deficiência mental: um mundo de mitos e estereótipos - A FORMAÇÃO PROFISSIONAL D-O PORTADOR DE DEFICIÊNCIA MENTAL
Comentarista da palestra: Controle do desempenho por mudança cultural
Coordenador do Workshop: Mestre: Software para avaliação, análise e correção de habilidades acadêmicas na Pré-Escola e Primeiro Grau
Aquisição do desempenho de 'Matching To Sample' através de treino de emparelhamento por identidade em crianças pré-escolares
Aquisição do desempenho de ?Matching To Sample? através de treino de emparelhamento por identidade em crianças pré-escolares
Formação de equivalência de estímulos através da rede de discriminação condicional, na aquisição de habilidades matemáticas, em crianças pré-escolares
Oportunidades de formação para o trabalho do deficiente mental em São Carlos: um perfil dos programas de atendimento especializado
Treinamento de professores e psicólogos das séries iniciais para utilização de um Software Educacional para o ensino de leitura e escrita
Efeitos da nomeação e de relações estímulo-reforço na formação de equivalência
Software para pesquisa em discriminação condicional e equivalência com sujeitos humanos
Simpósio: Cognição animal: Integrando a psicologia comparativa, psicobiologia e análise experimental do comportamento
Efeitos da Aquisição de Habilidades Básicas de Leitura sobre Escrita Através de Rede de Discriminação Condicional em Pré-Escolares
Aquisição de leitura e escrita através de rede de discriminação condicional em crianças pré-escolares
Efeitos da aquisição de habilidades básicas de leitura sobre escrita através de rede de discriminação condicional em crianças pré-escolares
A pesquisa sobre formação de equivalência e sua relação com a linguagem: aspectos fundamentais de metodologia e de interpretação
Software para pesquisa em discriminação condicional e equivalência com sujeitos humanos
Aquisição de escrita e leitura através de rede de discriminação condicional em crianças pré-escolares
Coordenador da Sessão de Comunicações Orais: Características de clientelas específicas da Educação Especial
Estudo da aquisição de escrita com significado, através do procedimento de discriminação condicional para crianças pré-escolares
Formação de equivalência de estímulos através de reforçadores comuns, utilizando tarefas de discriminação condicional
Participação no Simpósio: Processi Cognitivi ed Analisi Comportamentale com o trabalho Equivalence classes with auditory, visual and reinforceer stimuli
On the notion of context and equal valence and the difference between naming and explaining
Reading and writing established separately as two independent conditional discrimination networks
L'equivalenza degli stimoli nell'insegnamento della lettura e della scrittura
Simpósio: Resultados de Pesquisa Básica sobre Classes de Estímulos e Comportamento Emergente
A formação de classes de estímulos, relações estímulo-reforço, e relações auditivovisuais
AS POSSIBILIDADES PROFISSIONAIS DOS PORTADORES DE DEFICIENCIA MENTAL DE ACORDO COM O ENFOQUE DO 'PAI-EMPREGADOR'
A FORMAÇÃO DE CLASSES DE EQUIVALÊNCIA POR REFORÇADORES COMUNS: EVIDÊNCIAS ADICIONAIS SOBRE O PAPEL DA NOMEAÇÃO
FORMAÇÃO E EXPANSÃO DE CLASSES DE ESTÍMULOS ESTABELECIDAS ATRAVÉS DE RELAÇÕES DE ESTÍMIJLO-REFORÇO E POR DIFERENTES RELAÇÕES VERBAIS
Aquisição de leitura e escrita através de rede de discriminação condicional em crianças pré-escolares
Stimulus class formation, stimulus-reinforcer relations and auditory-visual relations
Conferência: A profissionalização do Deficiente, um conflite de interesses
Mesa redonda: Profissionalização: uma realidade em questão
Expansão de classes de equivalência e desempenho verbal
Aquisição de leitura e escrita através de rede de discriminação condicional em crianças pré-escolares
Equivalence class formation via common reinforcers: the role of naming (II)
Expositor do trabalho: Problemas de aprendizagem e educação especial
Resume Building, Job Search, and Political Contingencies: Challenges Facing Job Seekers
A resume of teachers verbalizations about vocational rehabilitation of the mentally retarded
Mesa Redonda: Caracterização da produção científica do Programa de Mestrado em Educação Especial
A profissionalização de deficientes mentais: estudo de verbalizações de professores acerca da questão
Procedimento para análise de variáveis institucionais como base para identificação de problemas de aprendizagem de indivíduos deficientes mentais e para levantamento de propostas de solução por profissionais da APAE de São Carlos
Procedimento para análise de variáveis institucionais como base para identificação de problemas de aprendizagem de indivíduos deficientes mentais e para levantamento de propostas de solução por profissionais da APAE de São Carlos
Representante titular do Eixo Fenômenos e Processos Psicológicos, no Conselho de Coordenação do Curso de Graduação em Psicologia, no período de 30 de agosto de 2023 a 07 de fevereiro de 2025
FAPESP
Editor Chefe da ESPECTRO - Revista Brasileira de Análise do Comportamento Aplicada ao Autismo desde 2022
Representante titular do Eixo Fenômenos e Processos Psicológicos, no Conselho de Coordenação do Curso de Graduação em Psicologia de 2023 a 2025
Representante suplente do Eixo Fenômenos e Processos Psicológicos, no Conselho de Coordenação do Curso de Graduação em Psicologia, no período de 08 de fevereiro de 2023 a 29 de agosto de 2023
Representante suplente do Eixo Fenômenos e Processos Psicológicos, no Conselho de Coordenação do Curso de Graduação em Psicologia, no período de 08 de junho de 2022 a 07 de fevereiro de 2023
Representante do PPGPsi na ANPEPP de 2013 a 2016
XXIV Prêmio Aniela Ginsberg para pesquisa na Graduação em Psicologia PUC/SP
Parecer Ad hoc na Revista Educação Especial do Centro de Educação da Universidade Federal de Santa Maria
Parecerista de trabalhos do VI Congresso Brasileiro de Educação Especial e IX Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial
Comissão para Reconhecimento de Diploma de Doutorado obtido na UNIVERSIDADE AUTÔNOMA DE MADRID/ESPANHA
Representante do PPGPsi na ANPEPP com representação no XV Simpósio de Pesquisa e Intercâmbio Científico da ANPEPP
Membro do Comitê Editorial da Revista Ciência em Extensão - UNESP no período de 2009 a 2013
Representante do PPGPsi na Assembleia de representantes da ANPEPP em Fortaleza-CE, durante o congresso CONPSI
TEORIAS SOBRE EQUIVALÊNCIA DE ESTÍMULOS
XVI Prêmio Ana Maria Poppovic para o melhor TCC de 2009 em Psicologia da PUC/SP ? Fundação Aniela e Tadeusz Ginsberg
Revista LINHAS ? Volume 10 ? Número 02 ? Universidade do Estado de Santa Catarina-UDESC
FAPESP - 07/03674-1
FAPESP - 07/03675-8
FAPESP
Revista Psicologia em Estudo - Universidade Estadual de Maringá
CAPES
FAPESP
XXXVII Reunião Anual de Psicologia da Sociedade Brasileira de Psicologia
Prociência/UERJ
FAPESP
CNPq
CAPES
CNPq
Participação como assessor ad hoc externo no Edital 004/04 da FAPEMIG
Consultor ad hoc da Revista Psicologia em Estudo - Universidade Estadual Maringá
MCT/FINEP/Ação Transversal - Tecnologias Assistivas - 09/2005
Membro do Corpo de Revisores Revista Estudos de Psicologia PUC-Campinas
Membro da Comissão do Programa Científico XXXV Reunião Anual SBP
PUC - Campinas, Núcleo de Editoração SBI/CCV
FAPESP
Comissão do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica (PIBIC - CNPq - UFSCar)
Parecerista da Revista Brasileira de Terapia Comportamental e Cognitiva
Consultor no processo de avaliação de Projeto de Pesquisa do Edital de Iniciação Científica da UFPR
Revisor no ano de 2004 para a Revista Estudos de Psicologia indexada nas bases de dados internaciomais: PsycINFO, CLASE, LILACS, Index Psi
The Analysis of Verbal Behavior
Programa de Suporte Comunitário para o Trabalho do Adulto com Deficiência Mental na Comunidade de São Carlos
Consultor Científico no V Encontro de Atividades Científicas da UNOPAR
Consultor do Conselho Consultivo da Revista Cadernos de Educação Especial
Consultor ad hoc da CAPES nos processos decisórios
Assessor científico da Universidade Estadual de Londrina
Consultor da FUNCITEC - órgão de apoio e fomento à pesquisa científica e tecnológica do Estado de Santa Catarina
Avaliador Externo do CNPq no processo seletivo do FUNPESQUISA - Fundo Incentivo à Pesquisa
Assessor científico ad hoc da Pró-Reitoria de Graduação da Universidade Estadual de Londrina
Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica (PIBIC/CNPq - UFSCar)
Psicologia: Teoria e Pesquisa
Consultor ad hoc da revista Psicologia Reflexão e Crítica
Componente da comissão da I Jornada de Análise do Comportamento
CAPES
International Journal of Psychology and Psychological Therapy
FAPESP
Componente da comissão do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica (PIBIC/CNPQ - Ufscar para análise e acompanhamento no período de 2001/2002
Componente na Comissão Eleitoral para eleição da Coordenação do Curso de Graduação em Psicologia
Fundação Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior
Estudos de Psicologia, UFRN
Hospital de Reabilitação de Anomalias Craniofaciais da Universidade de São Paulo
Hospital de Reabilitação de Anomalias Craniofaciais da Universidade de São Paulo
Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica
Componente da Comissão Eleitoral no Processo de Eleição para o Conselho de Coordenação do PPG-EES para 2000/2002
XXIX Reunião Anual de Psicologia
VII Congresso de Iniciação Científica
VI Congresso de Iniciação Científica
Instituto Qualidade no Ensino
Assessor científico do Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão na apreciação de projetos de pesquisa da UEL
Componente da comissão do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica (PIBIC/CNPq - UFSCar)
Consultor ad hoc externos de projetos para bolsas discentes a nível de Ensino de Graduação
Pró-reitoria de Pós-graduação e Pesquisa
Revista de Psicologia Social e Institucional
Assessoria Científica da Coordenadoria de Pesquisa e Pós-Graduação da Universidade Estadual de Londrina, atuou como Assessor científico ad hoc
Comissão Editorial do I Congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação Especial
Parecerista ad hoc CNPq
Psicologia: Teoria e Pesquisa
Torre de Babel: Pesquisa e Reflexões em Psicologia
Coordenador do IV Congresso de Iniciação Científica da UFSCar
Consultor da Revista de Psicologia do Departamento de Psicologia Social e Institucional
Presidente do VIII Ciclo de Estudos sobre Deficiência Mental
Parecerista ad hoc da Revista Cadernos de Psicologia
Membro da Comissão do Programa Científico da XXV Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia
Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Alagoas
Experimental Analysis of Human Behavior Bulletin
Psicothema
Fundação de Amparo à Pesquisa do Rio Grande do Sul
Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico
Comissão para análise e emissão de parecer
Palestra: The development of symbolic relations in infants: Methodological problems and possible solutions
Palestra sobre Instituições no Brasil
Representante local da Associação Brasileira de Análise do Comportamento
Palestra sobre O papel do comportamento verbal na aprendizagem humana: desempenho de crianças em esquemas de intervalo fixo; diferenças no desenvolvimento; efeitos de instrução em crianças no seminário sobre Análise do comportamento: processos de aprendizagem e de ensino
Representante local da Associação Brasileira de Análise do Comportamento
Representante local da Associação Brasileira de Análise do Comportamento
Representante local da Associação Brasileira de Análise do Comportamento
Jogo da Escolha
Aparato experimental de escolha: Desenvolvimento de um sistema informatizado para o estudo de comportamento de escolha
Software para aparato experimental de escolha
Mestre versão observacional
Mestre versão reconhecimento de fala
Mestre - Ensino de Libras
Mestre v. 2.-0
Mestre
Mestre
Processo de Inclusão Social
Formação de Programa Comunitário de Suporte para o Trabalho do Adulto com Deficiência Mental
A Formação do Adulto com Deficiência Mental para o Trabalho
Curso de extensão: Formação do deficiente mental para o trabalho
Inteligência à prova
Palestra: ensino de comportamentos matemáticos: um pré-requisito funcioanl para pessoas com deficiência mental.
'Implantação de programa de suporte para o trabalho do adulto com deficiência mental'
Escolha, controle ambiental e trabalho de adultos com deficiência mental
Mestre
Psicologia do Esporte: O Brasil em Sydney
O trabalho científico existe? Se não foi publicado, não existe?.Murray Sidman (comunicação pessoal, 1988)
PROTOCOLOS ABA: Ensino da Fala para pessoas com Autismo
Programa computacional de ensino de habilidades auditivas
Equivalência de estímulos
Rotinas: Implicações para a vida e para o ensino
Equivalence Class Formation Via Common Reinforces: The Role of Naming (II)
Stimulus class formation, Stimulus-Reinforcer Relations, and Auditory Visual Relations
Equivalence Class Formation Via Common Reinforces: The Role of Naming
Marcela Ferreira da Silva Teixeira Freire
"OS EFEITOS DA AQUISIÇÃO DO ECOICO ESTENDIDO SOBRE A EMERGÊNCIA DO TATO ESTENDIDO EM CRIANÇAS COM AUTISMO"
Milena Salla
"IMITAÇÃO MOTORA E A POSSÍVEL RELAÇÃO COM A APRENDIZAGEM DO GRAFEMA EM CRIANÇAS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA"
Karina Faraco Corrêa
"EFEITOS DO ENSINO DE MOVIMENTOS OROFACIAIS SOBRE A ACURÁCIA DO ECOICO EM CRIANÇAS COM TEA"
Jully Elias Melo
"Dados sobre o treino de ecoico em análise do comportamento aplicada: Uma revisão de literatura"
Vanessa Paula de Souza Brandão
"ENSINO DE IMITAÇÃO GENERALIZADA PARA CRIANÇAS COM TRANTORNO DO ESPECTRO AUTISTA."
Mariana Valente Teixeira da Silva Talarico
"A inclusão no mercado de trabalho de adultos com Transtorno do Espectro do Autismo: uma revisão bibliográfica"
Mayara Cristina Freitas Pereira Giolo
"UMA PROPOSTA DE ENSINO DO ECOICO COMO FACILITADOR PARA O ENSINO DO MANDO EM CRIANÇAS COM AUTISMO"
Isabella Lopes Mioto
"Análise do ensino do comportamento de ecoico em gêmeos concordantes para autismo: diferenças encontradas e suas implicações"
Pâmela Suelen Galego
"TREINO REMOTO PARENTAL PARA APLICAÇÃO DO PROTOCOLO DE AVALIAÇÃO DO ECOICO A CRIANÇAS COM AUTISMO"
Viviane Alves de Macedo
"O uso de treino informatizado para ensinar professores a conduzirem Avaliação de Preferência de Escolha Pareada"
Manuela Melo Santana
"JOGO DA PARTILHA: EFEITOS DA MANIPULAÇÃO DE ITENS DE PREFERÊNCIA SOBRE PADRÕES COMPORTAMENTAIS OTIMIZADOS E COMPETITIVOS"
Karina Faraco Corrêa
"Efeito do ensino de movimentos orofaciais sobre a acurácia do ecoico em crianças com TEA"
André Luíz Ferreira
"O efeito de eleição padrão e por revogação (?recall?) na distribuição desigual de recursos públicos no Jogo dos Bens Públicos"
Mayara Cristina Pereira Giolo
"UMA PROPOSTA DE ENSINO DO ECOICO COMO FACILITADOR PARA O ENSINO DO MANDO EM CRIANÇAS COM AUTISMO"
Dafne Pavanelli Fidelis
"O efeito do treino de autocontrole sobre o desempenho de escolha no jogo da partilha"
Gabriela Esteves Lopes
"ANÁLISE DO COMPORTAMENTO DE ESCOLHA E IMPULSIVIDADE ATRAVÉS DO JOGO DA PARTILHA E DO JOGO DO DESCONTO TEMPORAL EM CRIANÇAS E ADOLESCENTES"
Nathalie Cerqueira Ciarlini
"ENSINO DE CONTATO VISUAL, IMITAÇÃO E ECOICO A CRIANÇAS COM MICROCEFALIA"
Samara Fernanda dos Santos
"OS EFEITOS DO AUMENTO GRADUAL DA EXPOSIÇÃO A UM RUÍDO E DO TEMPO DE ATRASO EM RESPOSTAS AUTOCONTROLADAS E IMPULSIVAS EM UM ESQUEMA DE ESCOLHAS CONCORRENTES"
Fernanda Squassoni Lazzarini
"DESENVOLVIMENTO DE MANUAL INSTRUCIONAL PARA ENSINAR CONCEITOS DE IGUAL E DIFERENTE ATRAVÉS DE MATCHING-TO-SAMPLE (MTS) EM CRIANÇAS PÚBLICO-ALVO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL"
Diana Ferroni Bast
André Luíz Ferreira
"CONTRIBUIÇÃO E DISTRIBUIÇÃO DE RECURSOS: UMA ANÁLISE COMPORTAMENTAL DO JOGO DOS BENS PÚBLICOS"
Gabriela de Oliveira Zin
"O COMPORTAMENTO ALTRUÍSTA NO JOGO DA PARTILHA INVERTIDA"
Fernanda Castanho Calixto
"OS EFEITOS DA EXPOSIÇÃO GRADUAL À CONSEQUÊNCIA E DA OPORTUNIDADE DE ESCOLHA ENTRE EVENTOS DE DIFERENTES VALORES REFORÇADORES SOBRE ESCOLHAS DE AUTOCONTROLE"
Maria Carolina Correa Martone
"Tradução e adaptação do verbal behavior milestones assessmentand placement program (VB-MAPP) para a língua portuguesa e estratégias de ensino para sua implementação"
Rafael Vilas Boas Garcia
"Ensino de relações numéricas com o uso de discriminações condicionais para crianças com Transtorno do Espectro Autista"
Rodrigo Dal Ben de Souza
"Crianças falam conforme o modelo mesmo quando consequências seguem falas divergentes"
Ana Karina Leme Arantes
Julia Varoto
"O efeito da igualação e não igualação do intervalo entre tentativas sobre o autocontrole de crianças com desenvolvimento típico"
Beatriz Coletti do Sacramento
"Identificação de brincadeiras e jogos como consequências de comportamentos de escolha para crianças"
Ana Paula Aporta
"Ensino de professores para o uso de instrução em tentativas discretas para crianças em Transtorno do Espectro Autista"
Fanny Silveira e Silva
"Jogo da Partilha: relação entre ganhos, perdas e gênero"
Marina Zanoni Macedo
"Efeito da taxa de reforço e da concentração de açúcar na preferência por alimentos de composição tradicional ou light em universitários"
Jonas Fernandes Gamba
Liliane Denise da Silva
"A avaliação e o desenvolvimento de habilidades de pensamento de ordem superior assistida por computador e vídeo no ensino da avaliação de preferências para professores de crianças com autismo"
Liliane Denise da Silva
"Desenvolvimento e avaliação de um programa de treinamento de habilidades em análise aplicada do comportamento (ABA) para professores de crianças com o Transtorno do Espectro Autista (TEA)"
Paulo Augusto Costa Chereguini
"Transferência de controle da resposta de observação diferencial ecóica na tarefa MTS para relações emergentes de tato"
Rafael Santos Gonçalves
"O efeito da oportunidade de escolha entre tarefas sobre o autocontrole em crianças com o transtorno do espectro do autismo(TEA) e com desenvolvimento típico"
Mateus Gonçalves Nogueira dos Santos
"Os efeitos do controle contextual sobre classes de equivalências reorganizadas"
Valeria Mendes
"Os efeitos do ensino de tato para itens de alta e baixa preferência na emergência do mando em crianças com autismo"
Tatiane Carvalho Castro
"Efeitos de variáveis de procedimentos para o estabelecimento do controle contextual de relações condicionais e de equivalência"
Giovana Escobal
Alice Frungillo Lima
"O jogo da partilha: um estudo com crianças para identificar seu padrão comportamental na divisão de recursos"
Bárbara Leocárdio Jacomini Menin
"Ensino de gramática portuguesa para surdos e ouvintes: uma proposta da análise comportamental"
Kaíque de Oliveira Garcia Porto
"Os efeitos do controle contextual sobre classes de equivalência reorganizadas"
Gabriela Esteves Lopes
"O jogo da partilha: um estudo transcultural sobre relação com gênero e quantidade de dinheiro"
Luiza de Moura Guimarães
"Relações entre o desempenho e o valor reforçador das relações verbais de tato e textual em contexto de equivalência de estímulo"
Jonas Fernandes Gamba
"Treino de ouvinte e a relação entre tatos e mandos como protocolo experimental para a aquisição de regras simples"
Marileide Antunes de Oliveira
"Ensino de universitários para o uso de procedimentos computadorizados de matching-to-sample no ensino de leitura"
Mateus Gonçalves Nogueira dos Santos
"Ensinando indivíduos a conduzir avaliação de preferência utilizando um sistema de instrução computacional e personalizado"
Camila Politi Penariol
"Elaboração, aplicação e avaliação de uma programação de ensino de universitários para o ensino informatizado de relações condicionais envolvidas na leitura inicial/rudimentar"
Alice Almeida Chaves de Resende
"Transferência de funções ordinais através de classes de estímulos equivalentes em surdos"
Marina Zanoni Macedo
"Escolha e preferência por alimentos com ou sem valores calóricos em crianças com atraso no desenvolvimento intelectual e sobrepeso"
Daniela Mendonça Ribeiro
"A emergência da abstração em crianças autistas através do treino de comportamento de ouvinte"
Nassim Chamel Elias
Arthur Damião Médici
"Ensino de abstração dos conceitos de meio tom , tom e tom e meio por meio de discriminação condicional"
Cassiano Gaiani de Santis
"Cadeias comportamentais operantes e a construção de um programa para ensinar graduandos a aplicação de procedimentos de Matching-to-Sample computadorizados para leitura"
Giovana Escobal
"Algumas contribuições do paradigma de escolha para o trabalho de pessoas com deficiência intelectual"
Bianca Rocha Marques Figueira
"Ensinar graduandos a implementar procedimentos de Matching-to-Sample computadorizados em tarefas de leitura através da técnica de encadeamento com apresentação total da tarefa."
Rebeca Lopes Cavaletti
"Aquisição dos operantes verbais de tato e de mando por deficiências"
Carolina Parada
"Escolha e preferência no desenpenho de adultos com deficiência mental do trabalho"
Paulo Augusto Costa Chereguini
"Comportamento verbal sob controle de estímulos encobertos em indivíduos com atraso no desenvolvimento intelectual: estudos exploratórios"
Ana Carolina Sella
"Transferência de funções ordinais através de classes de estímulos equivalentes: contribuições para a programação de ensino de adultos e crianças surdas e de crianças ouvintes"
Vera Lucia Oliveira Ponciano
Marilia Maria Nascimento Biscalquin
"Expansão da rede dos conceitos relacionados de menor e maior em crianças com deficiência mental"
Domitila Shizue Kawakami Gonzaga
"Transferência de funções ordinais através de classes de estímulos equivalentes em crianças surdas"
Ana Luiza Rocha Faria Duque
"Escolha e preferência por alimentos calóricos e não calóricos em indivíduos com atraso no desenvolvimento intelectual e pré-obesos"
Juliana Barbosa Consoni
"Transferência de funções ordinais através de classes de estímulos equivalentes em adultos surdos"
Flavio Cezar Amate
Rachel Zeraik Gayoso
"Ensino do conceito de ângulos para deficientes visuais através de equivalência de estímulos"
Paula Sassaki Coelho
"Escolha e desempenho no trabalho de adultos com deficiência mental"
Daniela Mendonça Ribeiro
"Aquisição dos operantes verbais de tato e de mando por deficientes mentais através de discriminações condicionais"
Giovana Escobal
"Escolha e desempenho no trabalho de adultos com deficiência mental"
Maria Georgina Marques Tonello
"Efeitos dos treinos físico e mental no ensino do rolamento para a frente em alunos com deficiência mental"
Giovana Zuliani
"Aquisição e manutenção de comportamentos de leitura e fluência através de contingências de repetição oral e velocidade nos procedimentos de equivalência de estímulos"
Leandra Tabanez do Nascimento Silva
"Programa computacional de ensino de habilidades auditivas"
Nassim Chamel Elias
"Procedimentos informatizados de ensino de sinais para adolescentes e adultos com surdez e/ou deficiência mental"
Rosana Aparecida Salvador Rossit
Eliane Aparecida Campanha Araújo
Carolina Parada
"Escolha, preferência e autodeterminação no desempenho de adultos com deficiência mental no trabalho"
Leticia Marino Pio
"Aquisição de Tato e de Mando e Controle por Abstração através de Instrução de Exemplares Múltiplos por Deficientes Mentais"
Lívia Riye Okamura
"Aquisição de Tato e de Mando e Controle por Abstração através de Instrução de Exemplares Múltiplos por Deficientes Mentais"
Andre Nicolau
"O papel de estímulos definidos e indefinidos na transferência (generalização) de funções ordinais ao longo de classes de equivalência"
Afonso Henrique Iavarone
"O papel de estímulos definidos e indefinidos na transferência (generalização) de funções ordinais ao longo de classes de equivalência"
Rubens Antonio Andreoli Junior
"Escolha, preferência e autodeterminação no desempenho de adultos com deficiência mental no trabalho"
Denise Mercatelli Velloso
"Escolha, preferência e autodeterminação no desempenho de adultos com deficiência mental no trabalho"
Thalita Filier Cazetto
"Análise dos efeitos de diferentes instruções em tarefas de discriminação condicional com demonstração sobre o desempenho de crianças sem deficiência mental"
Vivian de Freitas Dutra
"Aplicação de programa computacional baseado em equivalência de estímulos para ensino de Língua Brasileira de Sinais para crianças surdas"
Daniele Carolina Lopes
"Aquisição de discriminações condicionais através de ensino por modelação gradual de escolhas de acordo com o modelo arbitrário com crianças com deficiência mental"
Eliana Mantovani Malvestio
"Organização da Biblioteca do LAHMIEI"
Ana Carolina Sella
"Ensino de discriminações condicionais por imitação: efeitos de dois arranjos de apresentação de tentativas"
Henildes José Carrer
"Avaliação de um programa informatizado de reconhecimento de fala em indivíduos com deficiência mental e com problemas de linguagem"
Verônica Bender Haydu
Katia Flose Klein Reimberg
"Manuseio de dinheiro com a operação de subtração: Estudo com deficientes mentais"
Aline Gimenes Folsta
"Ensino do comportamento de subtrair em jovens com deficiência mental baseado no paradigma de equivalência de estímulos"
Fernanda Silmara Peres
"Aplicação de programa computacional baseado em equivalência de estímulos para ensino da Língua Brasileira de Sinais para crianças surdas"
Paulo Roberto dos Santos Ferreira
"Aprendizagem observacional e equivalência de estímulos: análise do pael das respostas de observação"
Juliana Rodrigues Tini
"Ensino por modelação de discriminações condicionais envolvendo diferentes estruturas de treino e formaçao de classes equivalentes"
Priscila Mara de Araujo Gualberto
"Comportamento de subtrair com base no paradigma de equivalência de estímulos: um estudo com deficientes mentais"
Adriana Aparecida Tambasco Piccolo
"Aprendizagem observacional e formação de equivalência em crianças normais e com necessidades educativas especiais"
Rafael Neofiti
"Habilidades monetárias para jovens com deficiência mental: desenvolvimento e avaliação de um currículo baseado em equivalência de estímulos"
Cintia Magno Brazorotto
"Ensino de autodeterminação a adultos deficientes mentais na escolha de formas de trabalho"
Veronica Bender Haydú
"Análise Experimental do Comportamento Aplicada: uma Tecnologia a serviço do professor de Ensino Fundamental e de Educação Especial"
Giovana Escobal
"Ensino de autodeterminação a adultos deficientes mentais na escolha de formas de trabalho"
Daniela Mendonça Ribeiro
"Aplicação de programa computacional baseado em equivalência de estímulos para ensino da língua brasileira de sinais para crianças surdas"
Aline Favaro Dias
"Aprendizagem observacional e equivalência de estímulos: Análise do papel das respostas de observação e retenção da aprendizagem"
Giovana Zuliani
"Treinamento de mães para aplicação do procedimento de escolha de acordo com o modelo com resposta construída no ensino de cópia e ditado a crianças com deficiência mental"
Rafael Siqueira de Guimarães
"Análise dos efeitos do rearranjo ambiental de trabalho no desempenho de deficientes mentais severos"
Rosana Aparecida Salvador Rossit
"Organização e avaliação de um currículo para o ensino de habilidade de manuseio de dinheiro a jovens adultos com deficiência mental, baseado em equivalência de estímulos"
Paulo Roberto dos Santos Ferreira
"Efeitos da natureza dos estímulos nodais na formação de classes de estímulos mutuamente excludentes"
Marisa Helena do Nascimento
"Habilidades matemáticas para jovens com deficiência mental: desenvolvimento e avaliação de um currículo baseado em equivalência de estímulos"
William Ferreira Perez
"Habilidades monetárias para jovens com deficiência mental: desenvolvimento e avaliação de um currículo baseado em equivalência de estímulos"
Luciana Furini Garcia Amaral
"Ensino coletivo de pais de crianças com deficiência mental para utilização do procedimento de escolha de acordo com o modelo com resposta construída."
Luis Henrique Gurgueira
"Ensino coletivo de pais de crianças com deficiência mental para utilização do procedimento de escolha de acordo com o modelo com resposta construída."
Daniele Carolina Lopes
"Análise de aspectos metodológicos na emergência e expansão de classes de equivalência através de ensino por modelação"
Gleice de Souza
"Ensino de natação para jovens com Síndrome de Down através do procedimento de correção de erros"
Celso Socorro Oliveira
"Formação de classes de eqüivalência com estímulos arbitrários (presumidos familiares e não familiares) em portadores de deficiência mental surdos"
Priscila Mara de Araujo
"Habilidades matemáticas para jovens com deficiência mental: desenvolvimento e avaliação de um currículo baseado em equivalência de estímulos"
Marina Ceres
"Ensino coletivo de pais de crianças com deficiência mental para utilização do procedimento de emparelhamento por amostra com resposta construída"
Paulo Roberto dos Santos Ferreira
"Ensino de segmentação de palavras: os efeitos na fala de pacientes com transtorno fonológico por troca das oposições fonêmicas caracterizadas pelo traço de sonoridade"
Marcia Carniello
"Aquisição, expansão e reversão de classes de equivalência através de aprendizagem observacional em jovens deficientes mentais e em crianças em idade escolar"
Marcia Carniello
"Aprendizagem observacional e formação de equivalência de estímulos: efeitos do modelo"
Marcia Almeida Carniello
"Aprendizagem observacional de discriminações condicionais e formação de equivalência de estímulos em crianças"
Daniele Carolina Lopes
"Análise de aspectos metodológicos na emergência e expansão de classes de equivalência através de ensino por modelação"
Melina Fernanda Mussi
"Ensino de habilidades matemáticas para jovens deficientes mentais."
Renata Satie Pineze
"Ensino de habilidades matemáticas para jovens com deficiência mental."
Karine Marques Caldeira
"Treino para o trabalho em grupo como alternativa para a redução de comportamentos inadequados de deficientes mentais."
Letícia Marques Del Arco
"Treino para o trabalho em grupo como alternativa para a redução de comportamentos inadequados de deficientes mentais."
Letícia Rodrigues de Azevedo
"Ensino de natação para jovens com Síndrome de Down através de procedimento de correção de erros."
Paula Santanna de Oliveira
"Ensino de natação para jovens com Síndrome de Down através de procedimento de correção de erros."
Ana Maria Rossi Conceição Silva
"O Efeito do Uso de Escolha de Acordo com o Modelo com Resposta Construída (CRMTS) para Produção dos fonemas sonoros"
Thais Milani de Moraes Leandrini
"Ensino de natação para jovens com Síndrome de Down através de procedimento de correção de erros"
Tales Carnelossi Lazarin
"Aprendizagem observacional e formação de equivalência em crianças pré-escolares"
Gisele Porto
"Aprendizagem observacional e formação de equivalência em crianças pré-escolares"
Juliana Ventura de Souza Fernandes
"Ensino informatizado de Linguagem Brasileira de Sinais (LIBRAS) a portadores de deficiência auditiva através de equivalência de estímulos"
Priscila Crespilho Grisante
"Ensino informatizado da língua brasileira de sinais (LIBRAS) a portadores de deficiência auditiva e deficiência mental através de equivalência de estímulos"
Alessandra de Araújo Ferreira Freire
"Ensino multidisciplinar, rede de relações condicionais e crianças de classe especial"
Silvia Aparecida Fornazari
"Redução de comportamentos inadequados em portadores de deficiência mental, no treinamento profissional"
Marina Greghi Sticca
"Ensino de natação para jovens com Síndrome de Down através de procedimento de correção de erros"
Nilcéia Maria De Vides Gonçales
"A escolha profissional do indivíduo com deficiência: uma investigação bibliográfica"
Adriana Aparecida Tambasco Piccolo
"Aquisição de discriminação condicionais e formação de equivalência isoladamente e em duplas de crianças pré-escolares"
Nahara Flavia Costa Leite Ribeiro
"A aquisição de discriminações condicionais e formação de equivalência isoladamente e em duplas de crianças pré-escolares"
Marciliana Andrea Correa
"Efeitos da nomeação e de relações estímulo-reforço na formação de equivalência"
Marina Meirelles Horta
"Ensino de LIBRAS para deficientes mentais"
Marcela Marcia Canonico De Tremmell
"A Elaboração e Aplicação de um Instrumento: ambiente natural de trabalho"
Cristiane Alves Bezerra
"Redução de comportamentos inadequados em portadores de deficiência mental, no treinamento profissional"
Keli Patricia de Camargo
"Redução de comportamento inadequados em portadores de deficiência mental, no treinamento profissional"
Francislene Martins Granero
"Redução de comportamentos inadequados em portadores de deficiência mental, no treinamento profissional"
Nely Patricia Arcos de Leon
"Aquisição de habilidades básicas de matemática através da formação de equivalência em crianças pré-escolares"
Isabella Paiva Ribeiro
"Ensino informatizado de conceitos em ciências para pré-escolares baseado no paradigma de Equivalência: Um estudo de dois procedimentos de treino"
Henrique do Areal Souto Ferrari
"Transferência de hiperatencao e ansiedade em membros de classes de estímulos equivalentes"
Ana Paula Martinez
"Transferência de hiperatencao e ansiedade em membros de classes de estímulos equivalentes"
Keli Patricia de Camargo
"Redução de comportamentos inadequados em portadores de deficiência mental, no treinamento profissional"
Cristina Sorregotti Zocca
"Transferência de hiperatencao e ansiedade em membros de classes de estímulos equivalentes"
Silvia Marcia Ferreira Meletti
"Experiências profissionais do usuário e do egresso de uma instituição especial"
Ana Carolina Stano Casalinho
"Equivalência de estímulos"
Silvia Regina de Souza
"Estudo da aquisição de leitura escrita com significado, através do procedimento de discriminação condicional"
Simone Cristina Fanhani Marins
"As possibilidades profissionais dos portadores de deficiência mental, de acordo com o enfoque do pai-empregador"
Lilian Cássia Bórnia Jacob-Corteletti
"Síndrome da Rubéola Congênita: investigação das Características Audiológicas da Deficiência Auditiva em 10 Crianças de 4 a 24 Meses e Do Conhecimento das Mães com Relação à Rubéola Materna e à Prevenção"
Júlio André Della Corte
"Percepções de profissionais de educação especial quanto a utilização da informática como recurso pedagógico"
Cybelli Lavoie
"Formação de equivalência de estímulos através de reforçadores comuns utilizando tarefas de discriminação condicional"
Roberta Bezerra de Menezes Reiff
"Estudo da aquisição de leitura e escrita com significado, através de procedimento de discriminação condicional"
Francislene Martins Granero
"Redução de comportamentos inadequados em portadores de deficiência mental, no treinamento profissional"
Cristiane Alves Bezerra
"Redução de comportamentos inadequados em portadores de deficiência mental"
Crhistian Eduardo Gonçalves Caldas
"Efeito do ensino de contato visual na nomeação em crianças com autismo"
Hiago Souza Costa
"Protocolo para ensino de contato visual em crianças com Transtorno do Espectro Autista"
Aline de Fatima Rosa Magalhães
"Efeitos do ensino do operante verbal ecóico enquanto comportamento alvo em adolescentes com Autismo"
Isabella Lopes Mioto
"Análise da aquisição do comportamento ecoico como primeiro operante verbal em crianças autistas"
Maria Gabriela Longo
"Aquisição do ecoico ampliado a partir do treino de múltiplos exemplares em crianças com Transtorno do Espectro Autismo"
Pâmela Suelen Galego
"Treino de pais para o ensino de ecoico a crianças com autismo"
Jully Elias Melo
"Treino de Ecoico em Aplicações de Análise do Comportamento: Uma Revisão de Literatura"
Renato Amadei Nogueira
"A EMERGÊNCIA DE TATO APÓS O ENSINO DE MÚLTIPLAS RELAÇÕES CONDICIONAIS SIMULTÂNEAS EM PESSOAS COM AUTISMO"
Manuela Melo Santana
"Jogo da Partilha: análise de padrões comportamentais através da manipulação de itens de preferência em modelos remoto e presencial"
Viviane Alves de Macedo
"O USO DE TREINO INFORMATIZADO PARA ENSINAR PROFESSORES A CONDUZIREM AVALIAÇÃO DE PREFERÊNCIA DE ESCOLHA PAREADA"
Gabriela Esteves Lopes
"COMPORTAMENTOS DE ESCOLHA, IMPULSIVIDADE, COOPERAÇÃO E AUTOCONTROLE EM CRIANÇAS TÍPICAS E COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA - UMA ANÁLISE POR MEIO DO JOGO DA PARTILHA E DO JOGO DO DESCONTO TEMPORAL"
Implantação de programa comunitário de suporte para o trabalho do adulto com deficiência mental
O presente projeto tem por finalidade apresentar uma proposta de formação de um grupo de planejamento de programa de suporte comunitário, visando atender a necessidade de preparação, encaminhamento, colocação e apoio ao adulto com deficiência mental no ambiente natural de trabalho. De acordo com esta proposta, um planejamento racional de programas na comunidade requer a integração de grupos de diferentes agências já existentes na mesma para planejar, desenvolver e implementar serviços de transição da escola especial para o trabalho e programas de emprego apoiado. Para tanto, serão convidados para participar da formação do grupo representantes de instituições expressivas da comunidade local. Serão implementados passos referentes à composição e organização do referido grupo, visando sua formação e manutenção; a definição de necessidades da comunidade; a definição da missão do grupo; o planejamento de serviços para adultos, e a avaliação desses serviços. (AU)
Matemática para deficientes mentais
Escolha: análise, metodologia e aplicações
Comportamento Verbal: desenvolvimento de repertórios emergentes
Desenvolvimento de programas computacionais para ensino e pesquisa sobre habilidades simbólicas
Esportes para deficientes mentais
Curso de Pós-Graduação Lato Sensu: Análise do Comportamento Aplicada ao Autismo: Avanços no Tratamento e Pesquisa
O presente curso de especialização se justifica pela sua proposta em capacitar profissionais para atuarem de acordo com os princípios da ABA (Applied Behavior Analysis), abordagem científica reconhecidamente eficaz no tratamento do autismo. No Brasil, são escassas as propostas de formação de profissionais nestes moldes. Profissionais com esta formação estarão melhor preparados para lidar com as demandas da população com diagnóstico de autismo, inclusive com relação à inclusão social e escolar.Serão ofertadas aulas quinzenais expositivas, bem como a oportunidade de o aluno aplicar os conhecimentos aprendidos em práticas supervisionadas. Duração: 21 meses | Início: 08/03/2014 | Término Previsto: 19/12/2015(Curso de Pós-graduação Lato Sensu com carga horária de 450h)OBJETIVOSCapacitar profissionais para atuarem de acordo com os princípios da ABA (Applied Behavior Analysis - Análise do Comportamento Aplicada), abordagem cientificamente reconhecida como eficaz no ensino e tratamento do indivíduo com autismo. No Brasil, são escassas as propostas de formação de profissionais nestes moldes. Profissionais com esta formação estarão melhor preparados para lidar com as demandas da população com diagnóstico de autismo, até mesmo com relação à inclusão social e escolar. Criar e tornar disponível conhecimentos que possam ser incorporados pela população individual e institucional envolvida no atendimento da pessoa com autismo. Proporcionar um campo de atuação para os profissionais envolvidos na área do autismo. Melhorar a qualidade dos serviços prestados a essa população e das instituições prestadoras destes serviços.PÚBLICO ALVOProfissionais de educação e pedagogia, educação especial, educação infantil, educação física, psicopedagogia e áreas afins. Profissionais de saúde, enfermagem, terapia ocupacional, fisioterapia, fonoaudiologia, psicologia e áreas afins. Outros profissionais envolvidos direta ou indiretamente com o cuidado, ensino e tratamento de pessoas com Transtorno do Es
Desenvolvimento e avaliação de um programa de treinamento de habilidades em análise aplicada do comportamento (ABA) para professores de crianças com o Transtorno do Espectro Autista (TEA)
O autismo é uma deficiência severa do desenvolvimento, caracterizado por déficits sociais e de comunicação bastante significativos, muitas vezes acompanhados por problemas graves de comportamento. O autismo é um problema de caráter mundial, com pesquisas em diversos países mostrando que esta deficiência está em ascensão, com algumas estimativas de prevalência sugerindo que até uma em 80 crianças apresenta algum aspecto dessa desordem. Por outro lado, os pesquisadores vêm demonstrando que com intervenção comportamental intensiva, fornecida por profissionais qualificados, muitas destas crianças podem apresentar progressos significativos e podem se tornar membros produtivos da sociedade. As estratégias de tratamento de maior sucesso são baseadas nos princípios da Análise Aplicada do Comportamento (Applied Behavior Analysis - ABA). As técnicas da ABA são mais eficazes quando são intensivas (20-40 horas por semana de instrução individual) e quando a intervenção é iniciada precocemente (até os três anos de idade). Estas técnicas de intervenções intensivas da ABA, em geral, continuam por dois ou mais anos. Tais programas são projetados e monitorados por profissionais com formação em análise do comportamento e que possuem o Board Certified Behavior Analyst (BCBA, certificado de analista do comportamento), conferido pelo Behavior Analyst Certification Board (BACB), conselho internacional da análise aplicada do comportamento. Terapeutas ou professores que fornecem a instrução para a criança com autismo são treinados através de técnicas de ensino baseados na ABA e monitorados continuamente para garantir que eles estão aplicando, com fidelidade, a intervenção baseada na ABA. É fato que professores qualificados e supervisores credenciados estão em falta em diversas partes do mundo. Devido a esta falta de conhecimento, é importante que se desenvolva novos métodos de treinamento para os profissionais que irão trabalhar com crianças com autismo. Portanto, o foco deste projeto será
Escolha, preferência e autodeterminação no desempenho de adultos com deficiência mental no trabalho
Este estudo pretende investigar a escolha de adultos com deficiência mental sob condições de trabalho; avaliar a influência da situação de escolha e não escolha sobre parâmetros de desempenho nessas condições e avaliar se os participantes preferem escolher ou não os componentes nos quais irão trabalhar. Quatro indivíduos aprenderão uma tarefa, sem e com arranjo instrucional, que consiste em montar capas de blocos de anotações por meio da colagem de quadrados de dobradura sobre papel cartão. Em seguida, Fase 1, os participantes poderão escolher entre trabalho nas condições de esquemas múltiplos, em que um dos componentes A ou B (sem e com arranjo, respectivamente) é arbitrariamente apresentado, ou trabalho nas condições de esquemas concorrentes com encadeamento, em que poderão escolher entre os componentes A e B. Na Fase 2, os participantes realizarão a tarefa nos esquemas múltiplos, sem escolha com componentes apresentados alternadamente de forma quase randômica, ou nos esquemas concorrentes com encadeamento, em que o participante poderá escolher o componente com que irá trabalhar. A fase final será de reversão às condições da Fase 1. O critério será de variação máxima de um minuto em torno da média para o parâmetro tempo e variação máxima de um erro em torno da média para o parâmetro número de erros, ambos para três tentativas consecutivas. Além da resposta de escolha nos elos iniciais, (FR 5), serão registrados e analisados parâmetros relativos à qualidade do trabalho (tempo e número de erros). (AU)
Emergência dos conceitos relacionais de maior e menor em crianças com deficiência mental
A aprendizagem matemática é muito mais complexa do que se pode imaginar. A análise e organização dos elementos envolvidos na aquisição de comportamentos matemáticos através de rede de relações possibilitam detectar necessidades individuais de aprendizagem e propiciar a obtenção de informações que subsidiem a elaboração e implementação de estratégias de ensino eficientes. O presente projeto tem como objetivo investigar se a partir do ensino do conceito relacional de "menor que", para quantidades e algarismos, poderá emergir as relações derivadas e a transformação da função para "maior que". Os participantes serão crianças com deficiência mental, com idade entre sete e dez anos, matriculados em escola regular. Um programa educacional instalado em um computador será utilizado para a avaliação do repertório de entrada dos participantes e para os treinos e testes das relações condicionais. Serão utilizados como estímulos visuais os algarismos impressos de um a cinco e as respectivas quantidades. Os estímulos auditivos serão as instruções verbais e os nomes correspondentes aos estímulos visuais. A coleta de dados dar-se-á no laboratório da Universidade. Será aplicado, inicialmente, um procedimento para identificar as preferências individuais através do levantamento de itens. Em seguida um treino preparatório com figuras familiares será conduzido, com a finalidade de instalar comportamentos essenciais para responder condicionalmente. Após a familiarização com o procedimento, um pré-teste geral será conduzido para mapear o repertório de entrada de cada participante. A fase seguinte consistirá do treino das relações reveladas necessárias durante o pré-teste geral seguidas de testes imediatos para avaliar o responder relacional derivado ou relações "emergentes". Finalmente, uma bateria de testes será reaplicada para verificar a manutenção das relações no repertório do participante, após dois e quatro meses do treino ministrado. Os dados serão analisados a partir de relatórios
Aquisição expansão e reversão de classes de equivalência através de aprendizagem observacional em jovens deficientes mentais e em crianças em idade escolar
Este trabalho visa identificar alguns dos pré-requisitos para generalização de aprendizagem observacional em tarefas de discriminação condicional em jovens portadores de deficiência mental e crianças em idade escolar. Será verificado se: a a aprendizagem observacional de uma relação condicional ocorre; b) se os efeitos da aprendizagem observacional podem ser reproduzidos sem o ensino de discriminações condicionais anteriores; c) se há generalização da aprendizagem observacional para outras relações condicionais; d) se há diferença na aquisição de relações condicionais e formação de equivalência com aprendizagem através do protocolo típico dos estudos de equivalência e através de aprendizagem observacional; e) se há diferença entre aprendizagem observacional com duas estruturas de treino diferentes (CaN e SaN); f) se é possível reverter a discriminação condicional por observação apóseia ter sido aprendida por observação, e g) se há reversão de classes de estímulos através da aprendizagem observacional, nas diferentes estruturas. (AU)
Efeitos da nomeação e de relações estímulo-reforço na formação de equivalência
Três experimentos estão sendo propostos para estudar os efeitos da nomeação e das relações estímulo-reforço sobre a formação de equivalência. Nos três experimentos duas discriminações condicionais (AB e CD) serão ensinadas com o procedimento de reforçamento específico (A1 B1 R1; A2 B2 R2 etc), seguidas de testes de equivalência e das relações estímulo-reforço. Os sujeitos cujos resultados forem positivos em equivalência participarão dos Exp. 1 e 2, e com resultados negativos, no Exp. 3. No Exp. 1 serão ensinadas relações estímulo-reforço invertidas para CD. No Exp. 2 serão ensinadas relações auditivo-visuais com elementos auditivos novos seguidos de testes de equivalência e de relações estímulo-reforço. No Exp. 3 serão ensinadas diretamente as relações estímulo-reforço e nomeação dos estímulos reforçadores. (AU)
8.º ciclo de estudos em educação especial | São Carlos - SP
Formação e capacitação de recursos humanos
Efeitos da manipulação do comportamento verbal em procedimentos de descriminação condicional
As interações do comportamento verbal sobre o desempenho de crianças de 4 a 6 anos em tarefas de ?matching-to-sample? serão investigadas em dois projetos. No primeiro pretende-se responder a questões relacionadas com a) efeitos do comportamento verbal incompatível com resolução de tarefas; b) analisar a importância de testes de relações estímulo auditivo - estímulo reforçador; c) analisar interações de treinos de discriminação condicional usado relações de estímulos visuais-visuais e auditivo-reforçadores, na formação, expansão e reversão de classes de equivalência, com procedimento de reforçamento especifico. No segundo projeto pretende-se estudar o comportamento verbal emitido espontaneamente pelas crianças durante procedimento de treinamento e testes para formação e generalização de classes de equivalência, e verificar, através da manipulação destes comportamentos, os efeitos sobre a formação generalizada das mesmas. (AU)
ESPCA - Avanços na Pesquisa e Tratamento do Comportamento Autístico | São Carlos - SP
O programa visa atualizar o conhecimento sobre pesquisa e aplicação da tecnologia comportamental gerada por esta pesquisa na área do autismo, e fomentar intercâmbio acadêmico de modo a produzir no futuro próximo projetos colaborativos de pesquisa. A ênfase do programa encontra-se em abordagens sobre o comportamento autista, mas apresenta também multidisciplinaridade envolvendo as áreas de psicologia experimental, genética, medicina celular e molecular, e educação especial. Pesquisadores do Brasil, América do Norte e Europa participarão do evento, com maior número de participantes da América do Norte. O programa combina apresentações orais, workshops e sessões de painéis, e participarão, além dos palestrantes convidados, alunos do Brasil e do exterior escolhidos através de um processo de seleção rigoroso, promovendo a integração dos participantes. O programa, além da pesquisa de ponta, procura facilitar a transferência do conhecimento através de workshops que terão enfoque educativo e na pesquisa translacional, e serão acessíveis à população de cuidadores de indivíduos com a síndrome do autismo. Nota-se no programa um número razoável de jovens pesquisadores brasileiros que atuam com destaque no exterior. O programa também procura estabelecer um equilíbrio entre pesquisadores com experiência longa e expressiva juntamente com jovens pesquisadores, cujos trabalhos têm se destacado academicamente. Consideramos o programa com importância tanto científica quanto social. A importância científica relaciona-se aos temas sobre pesquisa de ponta em desenvolvimento de linguagem e de comportamentos importantes para o desenvolvimento cognitivo de indivíduos com a Síndrome do Autismo. A importância tecnológica e social é, a partir da pesquisa científica de ponta, tornar o conhecimento produzido por esta área disponível e aplicável no setor educativo que atende esta população. (AU)
Cargo / Enquadramento: Professor Assistente
Vínculo: SERVIDOR_PUBLICO (40h semanais)
Dedicação Exclusiva (DE)
Cargo / Enquadramento: Membro do Conselho de Pesquisa da UFSCar
Vínculo: SERVIDOR_PUBLICO
Cargo / Enquadramento: Vice-Chefe de Departamento
Vínculo: SERVIDOR_PUBLICO
Cargo / Enquadramento: Professor Adjunto 1
Vínculo: SERVIDOR_PUBLICO (40h semanais)
Dedicação Exclusiva (DE)
Cargo / Enquadramento: Professor Associado 1
Vínculo: SERVIDOR_PUBLICO (40h semanais)
Dedicação Exclusiva (DE)
Cargo / Enquadramento: Professor Adjunto 2
Vínculo: SERVIDOR_PUBLICO (40h semanais)
Dedicação Exclusiva (DE)
Cargo / Enquadramento: Professor Adjunto 3
Vínculo: SERVIDOR_PUBLICO (40h semanais)
Dedicação Exclusiva (DE)
Cargo / Enquadramento: Professor Adjunto 4
Vínculo: SERVIDOR_PUBLICO (40h semanais)
Dedicação Exclusiva (DE)
Cargo / Enquadramento: Professor Associado Nivel 4
Vínculo: SERVIDOR_PUBLICO (40h semanais)
Dedicação Exclusiva (DE)
Cargo / Enquadramento: Coordenador
Vínculo: SERVIDOR_PUBLICO
Coordenador do Instituto LAHMIEI (Laboratório de Aprendizagem Humana, Multimídia Interativa e Ensino Informatizado)
Cargo / Enquadramento: Coordenador
Vínculo: SERVIDOR_PUBLICO
Coordenador do curso de Pós-graduação lato sensu Análise do Comportamento Aplicada ao Autismo: Avanços no Tratamento e Pesquisa, Enquadramento funcional: Curso de especialização.
Cargo / Enquadramento: Editor-chefe
Vínculo: SERVIDOR_PUBLICO
Editor-chefe da ESPECTRO (Revista Brasileira de Análise do Comportamento Aplicada ao Autismo)
Cargo / Enquadramento: CONSULTOR NACIONAL
Vínculo: OUTRO (1h semanais)
Cargo / Enquadramento: MEMBRO CONSELHO EDITORIAL
Vínculo: COLABORADOR (1h semanais)
Revista Psicothema, publicada pelo Conselho de Psicólogos de Oviedo e Universidad de Oviedo.
Cargo / Enquadramento: PROFESSOR VISITANTE
Vínculo: COLABORADOR (40h semanais)
Cargo / Enquadramento: OUTRO
Vínculo: COLABORADOR (10h semanais)
Assessoria para a Revista Psicologia: Teoria e Pesquisa
Cargo / Enquadramento: Outro (especifique) visitante
Vínculo: COLABORADOR (10h semanais)
Docente no Curso de Especialização em Educação Especial, sem vínculo empregatício.
Cargo / Enquadramento: Outro (especifique) visitante
Vínculo: COLABORADOR (10h semanais)
Docente no Curso de Especialização em Educação Especial, sem vínculo empregatício.
Cargo / Enquadramento: Outro (especifique) visitante
Vínculo: COLABORADOR (10h semanais)
Docente no Curso de Especialização em Educação Especial, sem vínculo empregatício.
Cargo / Enquadramento: Outro (especifique) visitante
Vínculo: COLABORADOR (10h semanais)
Docente no Curso de Especialização em Educação Especial, sem vínculo empregatício.
Cargo / Enquadramento: OUTRO
Vínculo: PROFESSOR_VISITANTE (32h semanais)
Docente no curso de Especialização em Prevenção e Intervenção Psicológica em Contextos Educacionais
Cargo / Enquadramento: OUTRO
Vínculo: PROFESSOR_VISITANTE (10h semanais)
Cargo / Enquadramento: OUTRO
Vínculo: PROFESSOR_VISITANTE (2h semanais)
Postgraduate Seminars 1990 Michaelmas term
Cargo / Enquadramento: Consultor Ad Hoc
Vínculo: COLABORADOR (4h semanais)
Cargo / Enquadramento: OUTRO
Vínculo: COLABORADOR
Cargo / Enquadramento: OUTRO
Vínculo: COLABORADOR (4h semanais)
Vínculo: Membro de corpo editorial
Cargo / Enquadramento: Cadernos de Educação Especial
Vínculo: COLABORADOR (2h semanais)
Membro do Conselho Consultivo dos Cadernos de Educação Especial do Centro de Educação da Universidade Federal de Santa Maria
Cargo / Enquadramento: Nenhum
Vínculo: Consultor (2h semanais)
Cargo / Enquadramento: Avaliador Externo
Vínculo: COLABORADOR (8h semanais)
Vínculo: Membro de corpo editorial
Membro do Conselho Consultivo
Vínculo: Revisor de periódico
membro do quadro de pareceristas "ad hoc" da revista editada pela Universidade Estadual de Santa Catarina, e ISSN 1518-367X
Vínculo: Revisor de periódico
Membro do quadro de pareceristas "ad hoc" da revista editada pela Universidade Estadual de Santa Catarina. ISSN 1519-5589
Vínculo: Revisor de periódico
Revista publicada pelo Setor de Ciências da Saúde do Unicentro, Guarapuava, PR ISSN 1980-2404 www.unicentro.br/editora/revistas/salus/default.asp
Vínculo: Membro de corpo editorial
Vínculo: Membro de corpo editorial
Vínculo: Revisor de periódico
Vínculo: Revisor de periódico
Vínculo: Revisor de periódico
Vínculo: Revisor de periódico
MS#127-09 Establishing and Eliminating Implicit Association Test effects in the laboratory: Extending a derived relations model of the IAT
Vínculo: Revisor de periódico
MS#50 EFEITOS DA ORDEM DE TREINO E DA TRANSFERÊNCIA DE FUNÇÕES SOBRE RELAÇÕES ORDINAIS EM SURDOS
Vínculo: Membro de corpo editorial
Vínculo: Membro de corpo editorial
Vínculo: Revisor de periódico
Vínculo: Membro de corpo editorial
Editor in Chief www.ijobasd.org ijobas@hotmail.com
Cargo / Enquadramento: Colaborador
Vínculo: PROFESSOR_VISITANTE
Integrou o Comitê Editorial da Revista Ciência em Extensão publicada pela Pró-Reitoria de Extensão Universitária
Psicologia
Psychology Applied Behavior Analysis
Título: "Self-recording training to teach adult clients of sheltered workshops"
Psicologia (Psicologia Experimental)
Título: "A profissionalização de deficientes mentais: verbalizações de professores acerca desta questão"
University of Kansas
University of Kansas
University of Kansas
Universidade da California San Diego
Bangor University
Supervision Training
Carga horária: 8h
Candidato(a): Marina Amélia Ferronato Gomes de Abreu
"Análise de recursos computacionais aplicados a pesquisas e ensino de leitura no Brasil"
Universidade Presbiteriana Mackenzie
Candidato(a): Giseli Monteiro
"A contagem oral como pré-requisito para a aquisição do conceito de número através de um procedimento de escolha de acordo com o modelo com crianças pré-escolares"
Universidade Federal de Santa Catarina
Candidato(a): Rosária Maria Fernandes da Silva
"O efeito de dois procedimentos de sondas de leitura sobre o comportamento de generalização em crianças com dificuldades de aprendizagem"
Universidade Federal de Santa Catarina
Candidato(a): Silvia Aparecida Fornazari
"Redução de comportamentos inadequados em portadores de deficiência mental, no treino para o trabalho"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Alessandra de Araújo Ferreira Freire
"Equivalência aplicada à programação de ensino multidisciplinar para crianças de classe especial"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Ana Maria Rossi Conceição Silva
"Efeitos do uso do modelo de escolha com resposta construída (CRMTS) para a produção dos fonemas sonoros"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Margarette Matesco Rocha
"O efeito do tamanho das classes de estímulos na manutenção de equivalência de estímulos: Contribuições para o desenvolvimento de estratégias de ensino"
Universidade Estadual de Londrina
Candidato(a): Melissa Fecury Nogueira
"Os efeitos da nomeação sobre a formação de classes emergentes de resposta"
Universidade Federal de Santa Catarina
Candidato(a): Priscila Mara de Araújo
"Comportamento de subtrair com base no paradigma de equivalência de estímulos: um estudo com deficientes mentais"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Juliana Rodrigues Tini
"Ensino por modelação de discriminações condicionais envolvendo diferentes estruturas de treino e formação de classes equivalentes"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Ana Carolina Sella
"Ensino de discriminações condicionais por imitação: efeitos de dois arranjos de apresentação de tentativas"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Alfredo Davis Namias Lewin
"Investigação da Prática Docente em Engenharia Elétrica Utilizando a Tecnologia da Simulação em Laboratório Virtual"
Universidade Presbiteriana Mackenzie
Candidato(a): Maria Carolina Corrêa Martone
"Efeitos de contingências discriminativas sobre os repertórios social e de higiene de uma participante institucionalizada"
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Candidato(a): Henildes José Carrer
"Avaliação de um programa informatizado de reconhecimento de fala em indivíduos com deficiência mental e com problemas de linguagem"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Rafael Siqueira de Guimarães
"Efeitos da análise e organização do ambiente de trabalho no desempenho de deficientes mentais severos"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Giovana Zuliani
"Treinamento de mães para aplicação do procedimento de escolha de acordo com o modelo com resposta construída no ensino de habilidades acadêmicas a crianças com deficiência mental"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Alcione Ghedini Brasolotto
"Investigação diagnóstica de trocas de fonemas sonoros e surdos e entre os grafemas correspondentes"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): João Juliani
"Diferenças na formação de classes de estímulos equivalentes de três membros em função da direção do treino e/ou da modalidade do estímulo nodal"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Maria Elizabeth Salvador Caetano
"Implantação e desenvolvimento de um centro de pesquisa e atendimento odontológico para pacientes especiais - CEPAE"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Silvia Regina de Souza
"Aquisição de Habilidades Básicas de escrita e leitura através de redes de discriminação condicional em pré-escolares"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Júlio André Dela Corte
"Percepções de profissionais de educação especial quanto à utilização da informática como recurso pedagógico"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Lilian Cássia Bornia Jacob
"Síndrome da Rubéola Congênita: Investigação das Características Audiológicas da deficiência auditiva em 10 crianças de 4 a 24 meses e do conhecimento das mães com relação à Rubéola materna e à prevenção"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Simone Cristina Fanhani Marins
"As possibilidades profissionais dos portadores de deficiência mental, de acordo com o enfoque do pai empregador"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Eliza Dieko Oshiro Tanaka
"Preparação Profissional e Social do Portador de Deficiência Mental para o Mercado de trabalho: Comparação Entre Dois Estudos"
Universidade Estadual de Londrina
Candidato(a): Maria Júlia Lemes Ribeiro
"Dificuldades de leitura: capacitação de professores para a utilização de uma metodologia de ensino informatizada"
Universidade Estadual de Londrina
Candidato(a): Silvia Márcia Ferreira Meletti
"O significado da profissionalização para o indivíduo com deficiência mental"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Nelly Patrícia Arcos de León
"Aquisição de habilidades básicas de matemática e formação de equivalência de estímulos em crianças pré-escolares"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Alina Sanches Gonçales
"Investigação do Desenvolvimento das Habilidades de Audição e Comunicação de Bebês Nascidos em Diferentes Condições de Peso e Idade Gestacional"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Nilcéia Maria de Vides Gonçales
"A escolha profissional de um indivíduo com deficiência: uma investigação bibliográfica"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Adriana Aparecida Tambasco Piccolo
"Aquisição de discriminações condicionais e formação de equivalência isoladamente e em dupla de crianças pré-escolares"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Kizzy Morejón
"A inclusão escolar em Santa Maria/RS: um retrato do processo na voz das pessoas com deficiência mental, de seus pais e de seus professores"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Gleice de Souza
"Ensino do nado estilo crawl para indivíduos com Síndrome de Down"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Marina Yayoi Nibu
"Identificação do repertório de leitura de alunos da 2a série do ensino fundamental de uma escola pública através de um programa computadorizado"
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Candidato(a): Daniela Mendonça Ribeiro
"Aquisição dos operantes verbais de tato e de mando por deficientes mentais através de discriminações condicionais"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Jonas Fernandes Gamba
"Efeitos de um programa de estabelecimento de metas e feedback na execução de fundamentos esportivos realizados por crianças praticantes de Ginástica Artística"
Universidade Estadual de Londrina
Candidato(a): Camila Harumi Sudo
"Avaliação de um programa de capacitação de treinadores para a utilização de estabelecimento de metas no esporte"
Universidade Estadual de Londrina
Candidato(a): Nélia Paula Pereira Costa
"LEITURA: Identificação do repertório de alunos da segunda série do Ensino Fundamental por meio de instrumento computadorizado"
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Candidato(a): Marcia Aparecida Pasqual Fernandes
"Leitura: uma proposta de ensino a alunos de segunda série do Ensino Fundamental por meio de software educativo"
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Candidato(a): Alessandro Pereira da Silva
"Ambiente virtual para avaliar características do transtorno de déficit de atenção-hiperatividade"
Universidade de Mogi das Cruzes
Candidato(a): Andréia Miranda Domingues de Lima
"Ambiente virtual para auxiliar o letramento de meninas com transtorno de leitura"
Universidade de Mogi das Cruzes
Candidato(a): Regina Pires Guimarães
"Posto de trabalho adaptado a pessoas com limitações motoras severas"
Universidade de Mogi das Cruzes
Candidato(a): Terigi Augusto Scardovelli
"Periféricos e jogo computadorizado para crianças com limitações motoras"
Universidade de Mogi das Cruzes
Candidato(a): Gecelene Cíntia Lopes
"Caracteristicas de interação verbal entre instrutor e participantes em contexto de ensino nas empresas"
Universidade Federal de Santa Catarina
Candidato(a): Joelma Saquetti Amorese
"Contribuições do paradigma da equivalência de estímulos para o ensino de leitura em sala de aula"
Universidade Estadual de Londrina
Candidato(a): André Augusto Borges Varella
"Ensino de discriminações condicionais e avaliação de desempenhos emergentes em autistas com reduzido repertório verbal"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Paulo Augusto Costa Chereguini
"Comportamento verbal sob controle de estímulos encobertos em indivíduos com atraso no desenvolvimento intelectual: estudos exploratórios"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Marcelo de Abreu César
"Ensino de Leitura ? uma proposta para aperfeiçoar o desempenho de alunos de 5ª e 6ª série do Ensino Fundamental, com uso de software educativo"
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Candidato(a): Laura Zamot Rabelo
"A influência da preferência por brindes no autorrelato de desempenho em tarefas de leitura"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Alice Almeida Chaves de Resende
"Transferência de funções ordinais através de classes de estímulos equivalentes em surdos"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Ana Caroline Fernandes Marafon
"Atividades instrumentais da vida diária em pessoas com deficiência intelectual e seus responsáveis frente ao mercado de trabalho"
Universidade de Franca
Candidato(a): Luiza de Moura Guimarães
"Relações entre o desempenho e o valor reforçador das relações verbais de tato e textual em contexto de equivalência de estímulo"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Ana Caroline Fernandes Marafon
"Percepção das atividades instrumentais da vida diária em pessoas com deficiência intelectual e seus responsáveis frente ao mercado de trabalho"
Universidade de Franca
Candidato(a): Valeria Mendes
"Os efeitos do ensino de tato para itens de alta e baixa preferência na emergência do mando em crianças com autismo"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Ana Paula Aporta
"Ensino de professores para o uso de instrução em tentativas discretas para crianças em Transtorno do Espectro Autista"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Fanny Silveira e Silva
"Jogo da Partilha: relação entre ganhos, perdas e gênero"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Marina Zanoni Macedo
"Escolha e preferência por alimentos com ou sem valores calóricos em crianças com deficiência intelectual e sobrepeso"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Camila Politi Penariol
"Elaboração, aplicação e avaliação de uma programação para o ensino informatizado, a futuros professores, de relações condicionais envolvidas na leitura inicial/rudimentar, por meio do procedimento de MTS"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Beatriz Coletti do Sacramento
"Identificação de brincadeiras e jogos como consequências de comportamentos de escolha para crianças"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Dafne Pavanelli Fidelis
"O efeito do treino de autocontrole sobre o desempenho de escolha no jogo da partilha"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Gabriela Esteves Lopes
"Análise do comportamento de escolha através do jogo da partilha e do jogo do desconto temporal em crianças e adolescentes"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Isabella Lopes Mioto
"Análise do ensino do comportamento de ecoico em gêmeos concordantes para autismo: diferenças encontradas e suas implicações"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Manuela Melo Santana
"Jogo da Partilha: efeitos da manipulação de itens de preferência sobre padrões comportamentais otimizados e competitivos"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Nathalie Cerqueira Ciarlini
"Ensino de contato visual, imitação e ecoico a crianças com microcefalia"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Rafael Vilas Boas Garcia
"Ensino de relações numéricas com o uso de discriminações condicionais para crianças com Transtorno do Espectro Autista"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Rodrigo Dal Ben de Souza
"Crianças falam conforme o modelo mesmo quando consequências seguem falas divergentes"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Samara Fernanda dos Santos
"Os efeitos do aumento gradual da exposição a um ruído e do tempo de atraso em respostas autocontroladas e impulsivas em um esquema de escolhas concorrentes"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Mayara Cristina Freitas Pereira Giolo
"Ensino do ecoico na aquisição do mando em crianças com autismo"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Viviane Alves de Macedo
"O uso de treino informatizado para ensinar professores a conduzirem Avaliação de Preferência de Escolha Pareada"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Fernanda Squassoni Lazzarini
"Desenvolvimento de manual instrucional para ensinar conceitos de igual e diferente através de matching-to-sample (mts) em crianças público-alvo da educação especial"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Pâmela Suelen Galego
"Treino remoto parental para aplicação do protocolo de avaliação do ecoico a crianças com autismo"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): André Luíz Ferreira
"Contribuição e distribuição de recursos: uma análise comportamental do jogo dos bens públicos"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Milena Salla
"IMITAÇÃO MOTORA E A POSSÍVEL RELAÇÃO COM A APRENDIZAGEM DO GRAFEMA EM CRIANÇAS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Marcela Ferreira da Silva Teixeira Freire
"Efeito da aquisição do ecoico sobre a emergência de tatos expandidos"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Vanessa Paula de Souza Brandão
"Ensino de imitação generalizada para crianças com Transtorno do Espectro Autista"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Karina Faraco Corrêa
"EFEITOS DO ENSINO DE MOVIMENTOS OROFACIAIS SOBRE A ACURÁCIA DO ECOICO EM CRIANÇAS COM TEA"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Andressa Tripiana Barbosa
"O uso de um jogo de tabuleiro educativo no ensino de leitura e escrita a deficientes intelectuais"
Universidade Estadual de Londrina
Candidato(a): Rosana Aparecida Salvador Rossit
"Matemática para deficientes mentais: contribuições do paradigma de equivalência de estímulos para o desenvolvimento e avaliação de um currículo"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Adriana Aparecida Tambasco Piccolo
"Aprendizagem Observacional, Formação e Expansão de Classes de Equivalência"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Wanderléia Quinhoneiro Blasca
"Distúrbios da Comunicação Humana"
Universidade de São Paulo
Candidato(a): Celso Socorro Oliveira
"Estudos sobre a formação de equivalência de estímulos em portadores de deficiência auditiva e mental"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Sandra Maria Aluísio
"Ferramentas para Auxiliar a Escrita de Artigos Científicos em Inglês como Língua Estrangeira"
IFSC - Instituto de Física de São Carlos
Candidato(a): Vera Lucia de Oliveira Ponciano
"Ensino de leitura com uso de software educativo: novas contribuições"
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Candidato(a): Eliza Dieko Oshiro Tanaka
"O desenvolvimento de uma escala de atitudes sociais em relação ao trabalho da pessoa com deficiência"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): Flávio Cezar Amate
"Desenvolvimento de jogos computadorizados para auxiliar a aquisição da base alfabética de crianças especiais"
Universidade de São Paulo
Candidato(a): Giovana Zuliani
"Aquisição e manutenção de comportamentos de leitura e fluência através de contingências de repetição oral e velocidade nos procedimentos de equivalência de estímulos"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Maria Georgina Marques Tonello
"Efeitos dos treinos físico e mental no ensino do rolamento para a frente em alunos com deficiência mental"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Leandra Tabanez do Nascimento
"Programa computacional de ensino de habilidades auditivas"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Fabíola Maria Monaco
"Uma investigação sobre paradigmas tecnológicos e abordagens pedagógicas dos tutores inteligentes nos sistemas de ensino-aprendizagem"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Ana Carolina Sella
"Transferência de funções ordinais através de classes de estímulos equivalentes: contribuições para a programação de ensino de adultos e crianças surdas e de crianças ouvintes"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Giovana Escobal
"Algumas contribuições do paradigma de escolha para o trabalho de pessoas com deficiência intelectual"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Daniela Mendonça Ribeiro
"A emergência da abstração em crianças autistas através do treino de comportamento de ouvinte"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Lilian Margarete Machado
"Características de comportamentos de interação entre participantes em um programa de ensino de ler em situação de grupo"
Universidade Federal de Santa Catarina
Candidato(a): Ana Karina Leme Arantes
"Topografias de controle de estímulos e equivalência de estímulos: variações paramétricas do procedimento de máscaras"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Tatiane Carvalho Castro
"Efeitos de variáveis de procedimentos para o estabelecimento do controle contextual de relações condicionais e de equivalência"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): André Augusto Borges Varella
"Função simbólica em pessoas com transtorno do espectro autista: requisitos comportamentais para a formação de classes de equivalência"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Marileide Antunes de Oliveira
"Ensino de universitários para o uso de procedimentos computadorizados de matching-to-sample no ensino de leitura"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Torunn Lian
"Variables influencing responding in accordance with stimulus equivalence"
Oslo and Akershus University College of Applied Sciences
Candidato(a): Marina Zanoni Macedo
"Efeito da taxa de reforço e da concentração de açúcar na preferência por alimentos de composição tradicional ou light em universitários"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Paulo Augusto Costa Chereguini
"Transferência de controle da resposta de observação diferencial ecóica na tarefa MTS para relações emergentes de tato"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Jonas Fernandes Gamba
"Treino de ouvinte e a relação entre tatos e mandos como protocolo experimental para a aquisição de regras simples"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Nassim Chamel Elias
"Procedimentos informatizados de ensino de sinais para adolescentes e adultos com surdez e/ou deficiência mental"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Maria Carolina Correia Martone
"Tradução e adaptação do verbal behavior milestones assessmentand placement program (VB-MAPP) para a língua portuguesa e estratégias de ensino para sua implementação"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): André Luíz Ferreira
"O efeito de eleição padrão e por revogação (recall) na distribuição desigual de recursos públicos no jogo dos bens público"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Fernanda Castanho Calixto
"Os efeitos da exposição gradual à consequência e da oportunidade de escolha entre eventos de diferentes valores reforçadores sobre escolhas de autocontrole"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Gabriela Aniceto
"Nomeação em crianças pequenas"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Mayara Cristina Freitas Pereira Giolo
"UMA PROPOSTA DE ENSINO DO ECOICO COMO FACILITADOR PARA O ENSINO DO MANDO EM CRIANÇAS COM AUTISMO"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Luis AntonioPérez González
"El análisis funcional de la conducta verbal con técnicas de condicionamiento operantela emergencia de conducta compleja por medio de procedimientos de discriminaciones condicionales"
Universidad de Oviedo
Candidato(a): Wanderléia Quinhoneiro Blasca
"Programa educativo para o processo de seleção e indicação do aparelho de amplificação sonora individual"
Universidade de São Paulo
Candidato(a): Rosana Aparecida Salvador Rossit
"Habilidades monetárias para jovens com deficiência mental: desenvolvimento e avaliação de um currículo baseado em equivalência de estímulos"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Adriana Aparecida Tambasco Piccolo
"Aprendizagem observacional, formação e expansão de classes de equivalência"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Marcelo Sadao Ito
"Procedimentos de ensino e de avaliação de habilidades discriminativas em crianças expostas ao implante coclear"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Marina Yayoi Nibu
"Ensino de Repertório de Leitura através de um programa computadorizado aplicado em crianças com dificuldades de aprendizagem"
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Candidato(a): Gilson Simões Gonçalves
"ICQ como Apoio ao Aprendizado Tradicional"
Universidade Presbiteriana Mackenzie
Candidato(a): Lilian Margarete Machado
"Ensino de leitura: equivalência de estímulos utilizando material manipulável em situação coletiva"
Universidade Estadual de Londrina
Candidato(a): Ana Carolina Sella
"Ensino de discriminações condicionais por imitação: comparação entre dois procedimentos de aprendizagem"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Dráusio Capobianco
"Sensibilidade a contingências de reforçamento em portadores de síndrome de down"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Ana Maria Rossi Conceição Silva
"Transtorno Fonológico: Proposta de Intervenção no Paradigma de Equivalência para Correção de Fala e Escrita"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Giovana Zuliani
"Efeitos do procedimento de pareamento ao modelo com resposta construída na emergência de repertórios acadêmicos a partir do treino de cópia e ditado com emissão de ecóico"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Maria Georgina Marques Tonello
"Os Efeitos dos Treinos Físico e Mental no Ensino do Rolamento para Frente em Alunos com Deficiência Mental Moderada"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Claudio Adriano Policastro
"Atenção compartilhada em robôs socialmente inteligentes"
Universidade de São Paulo
Candidato(a): Leandra Tabanez do Nascimento
"Programa Computacional de Ensino de Habilidades Auditivas"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Priscila Mara de Araújo
"Ensino do comportamento de subtrair para jovens com deficiência mental baseado no paradigma de equivalência de estímulos"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Giovana Zuliani
"Efeitos da aplicação por pais do procedimento de escolha de acordo com o modelo com resposta construída no ensino de habilidades acadêmicas"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Rafael Siqueira de Guimarães
"Efeitos da análise e organização do ambiente no desempenho de deficientes mentais severamente prejudicados no treino de uma tarefa de trabalho"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Emanuelle Cristina Paulino
"Procedimentos para ensinar comportamento textual com base na nomeação de figuras"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Maria Cândida Soares Del Masso Clavísio
"Audiovisual para informação ocupacional do deficiente na área da fabricação de calçados"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Silvia Regina de Souza
"Aquisição de escrita e leitura através de rede de discriminação condicional em crianças pré-escolares"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Julio André Dela Corte
"Percepções de profissionais de educação especial quanto à institucionalização da informática como recurso pedagógico"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Simone Cristina Fanhani Marins
"As possibilidades profissionais dos portadores de deficiência mental, de acordo com o enfoque do pai-empregador"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Maria Elisabeth Salvador Caetano
"Implantação e desenvolvimento de um centro de pesquisa e atendimento odontológico para pacientes especiais: Relato de uma experiência"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Lilian Cássia Bornia Jacob
"Síndrome da Rubéola congênita: Avaliação audiológica de crianças de 0 a 24 meses"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Maria de Lourdes Merighi Tabaquim
"Ensino de leitura e escrita com sujeitos portadores de paralisia cerebral"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Eliza Dieko Oshiro Tanaka
"Preparação Profissional e Social do Portador de Deficiência Mental para o Mercado de trabalho: Comparação Entre Dois Estudos"
Universidade Estadual de Londrina
Candidato(a): Nelly Patrícia Arcos de Leon
"Nomeação e contagem na aquisição de habilidades matemáticas e formação de equivalência de estímulos em pré-escolares"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Maria Júlia Lemes Ribeiro
"Dificuldades de leitura: aplicação de um procedimento informatizado de formação de classes de estímulos equivalentes com a mediação do professor"
Universidade Estadual de Londrina
Candidato(a): Alina Sanches Gonçales
"Investigação do desenvolvimento auditivo de bebês nascidos em diferentes condições de peso e idade gestacional"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Nilcéia Maria de Vides Gonçales
"A Escolha Profissional do Deficiente Mental: Investigação Bibliográfica"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Diva Silva de Oliveira
"O controle de ENURESE: uma proposta de associação da psicoterapia comportamental ao uso de um aparelho nacional de alarme"
Universidade de São Paulo
Candidato(a): Adriana Aparecida Tambasco Piccolo
"Aquisição de discriminações condicionais e formação de equivalência isoladamente e em dupla de crianças pré-escolares"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Silvia Aparecida Fornazari
"Redução de comportamentos inadequados em portadores de deficiência mental no treino para o trabalho"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Rosária Maria Fernandes Silva
"O efeito de dois procedimentos de sondas de leitura sobre o comportamento de generalização em crianças com dificuldades de aprendizagem"
Universidade Federal de Santa Catarina
Candidato(a): Wanderléia Quinhoneiro Blasca
"Distúrbios da comunicação humana"
Universidade de São Paulo
Candidato(a): Rosana Rossit
"Habilidades para jovens com deficiência mental: desenvolvimento e avaliação de um currículo baseado em equivalência de estímulos"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Celso Socorro Oliveira
"A Formação de equivalência de estímulos com estímulos familiares e abstratos em portadores de deficiência auditiva"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Ana Maria Rossi Conceição Silva
"Paradigma de equivalência e análise dos transtornos fonológicos"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Margarette Matesco Rocha
"O efeito do tamanho das classes de estímulos na manutenção da equivalência de estímulos: contribuições para o desenvolvimento de estratégias de ensino"
Universidade Estadual de Londrina
Candidato(a): Marina Amélia Ferronato Gomes de Abreu
"Análise de Recursos Computacionais Aplicados a Pesquisas sobre Leitura em análise do comportamento no Brasil"
Universidade Presbiteriana Mackenzie
Candidato(a): Gleice de Souza
"Procedimentos de correção de erros aplicado ao ensino de natação para jovens com síndrome de down"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Eliza Dieko Oshiro Tanaka
"O desenvolvimento de uma escala de atitude em relação ao trabalho da pessoa com deficiência"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): Ana Carolina Sella
"Análise de variáveis na transferência de funções ordinais através de classes de estímulos equivalentes em surdos e ouvintes"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Jonas Fernandes Gamba
"Efeitos de um programa de estabelecimento de metas e feedback na execução de fundamentos esportivos realizados por crianças praticantes de ginástica artística"
Universidade Estadual de Londrina
Candidato(a): Alessandro Pereira da Silva
"Ambiente computadorizado para auxiliar o letramento de crianças hiperativas"
Universidade de Mogi das Cruzes
Candidato(a): Terigi Augusto Scardovelli
"Jogo computadorizado para auxiliar no letramento de crianças com deficiências motoras"
Universidade de Mogi das Cruzes
Candidato(a): Regina Pires Guimarães
"Posto de trabalho adaptado a pessoas com limitações motoras severas"
Universidade de Mogi das Cruzes
Candidato(a): Andréia Mirande Domingues de Lima
"Ambiente virtual para auxiliar o letramento de meninas com transtorno de leitura"
Universidade de Mogi das Cruzes
Candidato(a): Nassim Chamel Elias
"Programa Computacional para Ensino de Sinais Manuais Através do Uso de Equivalência de Estímulos e Vídeo Modelo"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Paulo Augusto da Costa Chereguini
"Análise Comportamental aplicada a aprendizagem de uma habilidade esportiva através de uma prática encoberta em alunos com deficiência mental"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Daniela Mendonça Ribeiro
"Aquisição dos operantes verbais de tato e de mando e controle por abstração por deficientes mentais"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Fabíola Maria Monaco
"Uma investigação sobre paradigmas tecnológicos e abordagens pedagógicas dos tutores inteligentes nos sistemas de ensino-aprendizagem"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Rogério Crevelenti Fioraneli
"O papel da contagem na aquisição do comportamento conceitual numérico em crianças pré-escolares"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Tatiane Carvalho Castro
"Os efeitos do controle contextual sobre classes de equivalência reorganizadas"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Marcelo de Abreu Cesar
"Ensino de Química Orgânica com uso de software educativo: novas contribuições por meio do modelo de equivalência de estímulos"
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Candidato(a): Fernanda Castanho Calixto
"O efeito da exposição gradual à consequência e da oportunidade de escolha entre atividades de alta e baixa preferência sobre o autocontrole de crianças com desenvolvimento típico"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Rafael Vilas Boas Garcia
"Ensino de tarefas matemáticas com o uso de discriminações condicionais para crianças com Transtorno do Espectro Autista"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Rodrigo Dal Ben de Souza
"Crianças falam conforme o modelo mesmo quando consequências seguem falas divergentes"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Luiza de Moura Guimarães
"O PAPEL DA FUNÇÃO REFORÇADORA DO ESTÍMULO NO COMPORTAMENTO DO FALANTE"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Beatriz Coletti do Sacramento
"Identificação e avaliação de eventos sociais como reforçadores em crianças"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Alice Almeida Chaves de Resende
"TRANSFERÊNCIA DE FUNÇÕES ORDINAIS ATRAVÉS DE CLASSES DE ESTÍMULOS EQUIVALENTES EM SURDOS"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): André Luíz Ferreira
"Uma análise experimental do comportamento de distribuir recursos em um sistema de votação padrão e recall no Jogo dos Bens Públicos"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Maria Carolina Correa Martone
"ADAPTAÇÃO TRANSCULTURAL DO MARCOS E BARREIRAS DO VERBAL BEHAVIOR MILESTONE ASSESSEMENT AND PLACEMENT PROGRAM (THE VB ? MAPP) E ELABORAÇÃO DE ESTRATÉGIAS DE ENSINO PARA A SUA APLICAÇÃO"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Marileide Antunes de Oliveira
"DESENVOLVIMENTO DE UM PROGRAMA DE ENSINO DE PROFESSORES PARA A APLICAÇÃO COMPUTADORIZADA DE TAREFAS DE MATCHING-TO-SAMPLE PARA LEITURA"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Giovana Escobal
"Algumas contribuições do paradigma de escolha para o trabalho de pessoas com deficiência intelectual"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Isabella Lopes Mioto
"Análise do ensino dos comportamentos de contato visual e ecoico em gêmeos dizigóticos concordantes para autismo: diferenças encontradas e suas implicações"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Marina Zanoni Macedo
"EFEITO DA TAXA DE REFORÇAMENTO E DA CONCENTRAÇÃO DE AÇÚCAR NA PREFERÊNCIA POR ALIMENTOS DE COMPOSIÇÃO TRADICIONAL OU LIGHT EM UNIVERSITÁRIOS"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Gabriela Esteves Lopes
"Padrões de escolha de indivíduos com TEA e suas correlações com o conceito de autocontrole - Uma análise por meio do Jogo da Partilha."
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Manuela Melo Santana
"Jogo da Partilha: Análise de padrões comportamentais através da manipulação com itens de preferência"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Dafne Pavanelli Fidelis
"O EFEITO DO TREINO DE AUTOCONTROLE SOBRE RESPOSTAS OTIMIZADAS NO JOGO DA PARTILHA"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Gabriela Esteves Lopes
"ANÁLISE DO COMPORTAMENTO DE ESCOLHA E IMPULSIVIDADE ATRAVÉS DO JOGO DA PARTILHA E DO JOGO DO DESCONTO TEMPORAL EM CRIANÇAS E ADOLESCENTES"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Nathalie Cerqueira Ciarlini
"ENSINO DO OPERANTE ECOICO E REQUISITOS POR TENTATIVAS DISCRETAS A CRIANÇAS DIAGNOSTICADAS COM MICROCEFALIA"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Samara Fernanda dos Santos
"O EFEITO DE PERDAS E DO AUMENTO DO TEMPO DE ATRASO EM RESPOSTAS AUTOCONTROLADAS E IMPULSIVAS EM UM ESQUEMA DE ESCOLHA CONCORRENTE"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Fanny Silveira e Silva
"JOGO DA PARTILHA: RELAÇÃO ENTRE GANHOS, PERDAS E GÊNERO"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Valeria Mendes
"OS EFEITOS DO ENSINO DE TATO PARA ITENS DE ALTA E BAIXA PREFERÊNCIA NA EMERGÊNCIA DO MANDO EM CRIANÇAS COM AUTISMO: UMA REPLICAÇÃO DE WALLACE, IWATA E HANLEY, 2006."
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Camila Politi Penariol
"CONSTRUÇÃO, ELABORAÇÃO E DESENVOLVIMENTO DE UM PROGRAMA PARA O ENSINO DE RELAÇÕES CONDICIONAIS ENVOLVIDAS NA LEITURA INICIAL/RUDIMENTAR"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Talita Cristina Pagani Britto
"Identificação e Sistematização de características de interação da criança autista com interfaces naturais para apoio à alfabetização"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Alessandra de Araújo Ferreira
"Aplicação do modelo de equivalência na programação de ensino multidisciplinar para crianças de classe especial"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Hugues Costa de França Ribeiro
"Análise dos fenômenos significativos na implantação de um programa de treinamento profissionalizante junto a uma instituição para o atendimento do deficiente mental "treinável" através da "ação participante""
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Renato Amadei Nogueira
"A Emergência de Tato Após o Ensino de Múltiplas Relações Condicionais Simultâneas em Pessoas com Autismo"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Jully Elias Melo
"Dados sobre o treino de ecoico em Análise do Comportamento Aplicada: Uma revisão de literatura"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Camila Harumi Sudo
"Avaliação de um Programa de capacitação de treinadores para a utilização de estabelecimento de metas no esporte"
Universidade Estadual de Londrina
Candidato(a): André Augusto Borges Varella
"Formação de Classes de Equivalência em indivíduos com Autismo e repertório verbal pouco desenvolvido"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Marcelo de Abreu César
"Ensino de Leitura ? uma proposta para aperfeiçoar o desempenho de alunos de 5ª e 6ª série do Ensino Fundamental, com uso de software educativo"
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Candidato(a): Ana Elisa Lara de Noronha Souza
"Área de Distúrbios da Comunicação Humana"
Universidade de São Paulo
Candidato(a): Fanny Silveira e Silva
"Efeitos contextuais na tomada de decisão no Jogo da Partilha"
Universidade Federal de Sergipe
IV CONGRESSO BRASILEIRO MULTIDISCIPLINAR DE EDUCAÇÃO ESPECIAL
Apresentação: "FORMAÇÃO DO PESQUISADOR EM EDUCAÇÃO ESPECIAL"
XXXV Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia
Apresentação: "Tendências Contemporâneas na Análise do Comportamento - Análise do comportamento instrucional por observação"
7ª Jornada Científica da UFSCar
Apresentação: "Tarefa de trabalho com e sem arranjo instrucional para pessoas com deficiência mental"
IV CONGRESSO BRASILEIRO MULTIDISCIPLINAR DE EDUCAÇÃO ESPECIAL
Apresentação: "Coordenador do Simpósio: Estratégias para o ensino inclusivo"
III Congresso Brasileiro de Educação Especial e IV Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial
Apresentação: "Coordenador do Simpósio: Aprendizagem de habilidades complexas através de ensino informatizado por pessoas com deficiência mental"
XVII Encontro Brasileiro de Psicoterapia e Medicina Comportamental
II Congresso Iberoamericano de Psicologia Clínica e da Saúde
Apresentação: "Apresentador da conferência intitulada PSICOLOGIA DO ESPORTE"
I Congresso Brasileiro de Educação Especial, I Encontro de Pesquisadores em Educação Especial, IX Ciclo de Estudos Sobre Deficiência Mental, PPGEEs-25 anos construindo o conhecimento
Apresentação: "Coordenador do Simpósio: Avanços recentes em Neurociências, Reabilitação e Tecnologia Assistiva"
56ª Reunião da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência
Apresentação: "56ª Reunião Anual da SBPC"
XIII Encontro da Associação Brasileira de Psicoterapia e Medicina Comportamental e do II Congresso Internacional da Association for Behavior Analysis
Apresentação: "XIII Encontro da Associação Brasileira de Psicoterapia e Medicina Comportamental e do II Congresso Internacional da Association for Behavior Analysis"
XXXIV Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia
Apresentação: "XXXIV Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia"
XXXV Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia
XIV Encontro Brasileiro de Psicoterapia e Medicina Comportamental
Apresentação: "XIV Encontro Brasileiro de Psicoterapia e Medicina Comportamental"
6ª Jornada Científica da UFSCar
Apresentação: "III Congresso de Pós-Graduação e 6ª Jornada Científica da UFSCar"
II Congresso Brasileiro de Educação Especial e II Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial
II Congresso Nacional de Iniciação Científica - II CONIC - SEMESP/2002
XVII Reunião Anual de Psicologia da Sociedade de Psicologia
Apresentação: "XVII Reunião Anual de Psicologia da Sociedade de Psicologia"
XXII Reunião Anual de Psicologia
Apresentação: "Curso: O desenvolvimento de estratégias verbais e formação de equivalência em crianças pré-escolares"
I Congresso de Iniciação Científica da UFSCar
Apresentação: "I Congresso de Iniciação Científica da UFSCar"
Second International Congress on Behaviourism and Sciences of Behaviour
Apresentação: "Second International Congress on Behaviourism and Sciences of Behaviour"
XXV Reunião Anual de Psicologia
Apresentação: "XXV Reunião Anual de Psicologia"
Congresso de Iniciação Científica da ASSER - São Carlos
Apresentação: "Congresso de Iniciação Científica da ASSER - São Carlos"
XXVII Congress of European Association for Behavioural & Cognitive Therapies
Apresentação: "Discussant in the symposium Computer and Applied Behavioural Technology"
I Congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação Especial
Apresentação: "Integrante da Comissão Editorial"
Annual Convention of the Association for Behavior Analysis
Apresentação: "Annual Convention of the Association for Behavior Analysis"
XVIII Reunião Anual de Psicologia
Apresentação: "XVIII Reunião Anual de Psicologia"
II Congresso Nacional de Pesquisadores
Apresentação: "II Congresso Nacional de Pesquisadores"
IV Congresso Internacional do Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo
Apresentação: "IV Congresso Internacional do Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo"
II Congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação Especial
Apresentação: "II Congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação Especial"
VIII Congresso de Iniciação Científica
Apresentação: "VIII CIC UFSCar"
II Congresso Iberoamericano de Psicologia Clínica e da Saúde
Apresentação: "II Congresso Iberoamericano de Psicologia Clínica e da Saúde"
XXXI Reunião Anual de Psicologia
Apresentação: "Coordenador da Sessão Coordenada: Ampliando aplicações do paradigma de equivalência: Aprendizagem observacional, distúrbios da comunicação e ensino de pais"
Congresso de Pós-Graduação da UFSCar
Apresentação: "Congresso de Pós-Graduação da UFSCar"
III Congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação Especial
XXXII Reunião Anual de Psicologia
Apresentação: "Coordenador da Sessão Coordenada de Painéis com o tema: ANÁLISE EXPERIMENTAL DO COMPORTAMENTO"
São Paulo School for Advanced Science (ESPCA): Advances in Research and Treatment of Autistic Behavior
Apresentação: "Computerized teaching for verbal behavior and decision making research for children with intellectual delay"
EABA European Association for Behaviour Analysis
III Congresso Nacional ACBr
Apresentação: "Manejo Comportamental para pessoas com atrasos no desenvolvimento: contextos clínico e escolar"
2025 International Conference ABAI
Apresentação: "Teaching oral language to autistic children"
50th Annual Convention ABAI
Apresentação: "Is the Echoic the Most Important Verbal Operant?"
2º Congresso Médico Universitário de São Carlos
Apresentação: "Membro da comissao de triagem e julgadora de trabalhos"
17th Autism Conference ABAI
Apresentação: "The Emergence And Transfer Of Tact Extension Following Extended Echoic Instruction In Children With Autism"
9th ABAI International Conference
Apresentação: "The utility and challenges of the Motivating Operation concept"
III Congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação Especial.
Apresentação: "Coordenador da Sessão de Comunicação Integrada com o Tema: TEMAS EM EDUCAÇÃO ESPECIAL"
III Congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação Especial
Apresentação: "Coordenador da Sessão de Comunicação Integrada com o Tema: ENSINO E APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO ESPECIAL"
35th Annual ABAI Convention of Association for Behavior Analysis International
Apresentação: "Coordenador do Simpósio: Motivational Operations im Choice and Mand Studies"
III Congresso Brasileiro de Educação Especial e IV Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial
32nd Annual ABA Convention of Association for Behavior Analysis
II Congresso Brasileiro de Educação Especial e II Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial
Apresentação: "Coordenador de Comunicação Oral: Informática e Necessidades Educacionais Especiais"
III Congresso Brasileiro de Educação Especial e IV Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial
Apresentação: "Participante do Simpósio: Inclusão social: A formação da pessoa com deficiência mental para o trabalho"
III Congresso Brasileiro de Educação Especial e IV Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial
Apresentação: "Participante do Simpósio: Aprendizagem de habilidades complexas através de ensino informatizado por pessoas com deficiência mental"
35th Annual ABAI Convention of Association for Behavior Analysis International
12º Congresso de Iniciação Científica do UNICEP, CIC_UNICEP
33rd Annual Convention of the Association for Behavior Analysis
Apresentação: "Imitation and Observational Learning: Analysis, Methodological Issues, and Applications"
33rd Annual Convention of the Association for Behavior Analysis
Thirteenth Annual Convention - Association for Behavior Analysis Annual Convention
IV CONGRESSO BRASILEIRO MULTIDISCIPLINAR DE EDUCAÇÃO ESPECIAL
Apresentação: "ESTRATÉGIAS PARA O ENSINO INCLUSIVO"
IX Congresso Estadual Paulista Sobre Formação de Educadores - A Articulação dos Saberes na Sociedade Atual: O Papel do Educador e sua Formação
Apresentação: "Prática de pesquisa em disciplinas de psicologia em cursos de licenciatura na UFSCar"
Association for Behavior Analysis Annual Meeting
Apresentação: "Escolha, preferência e autodeterminação no desempenho de trabalho de pessoas com deficiência mental"
XXXVII Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia
Apresentação: "Efeitos do treino de fluência sobre a aquisição e manutenção de repertórios de leitura"
IV CONGRESSO BRASILEIRO MULTIDISCIPLINAR DE EDUCAÇÃO ESPECIAL
I Congresso Multidisciplinar de Educação Especial
Apresentação: "Coordenador da Mesa de Comunicação Oral com o Tema: A Contribuição da Informática na Formação de Recursos Humanos na Educação Especial"
III Congresso Brasileiro de Educação Especial e IV Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial
Apresentação: "Coordenador do Simpósio: Inclusão social: A formação da pessoa com deficiencia mental para o trabalho"
I Congresso Nacional da ACBr
Apresentação: "Ensino da fala (e de comportamentos complexos) para pessoas com autismo: Uma pespectiva da Análise de Comportamento"
44th ABAI Annual Convention
Apresentação: "Single-Subject Comparison Between Teaching Arbitrary Auditory-Visual Successive Relations With and Without Exclusion"
II Seminário de Pesquisa em Educação Especial
Apresentação: "Debatedor da sessão de comunicações: Aspectos do Desenvolvimento"
III Seminário de Pesquisa em Educação Especial
Apresentação: "Presidente da Comissão Organizadora do III Seminário de Pesquisa em Educação Especial"
IV Encontro do Ciclo de Atualização Profissional - Projeto Saúde
Apresentação: "Avaliação em Serviços de Saúde e Indicadores para a Área Materno-Infantil"
II Seminário Paranaense de Educação Especial
Apresentação: "II Seminário Paranaense de Educação Especial"
IV Seminário de Pesquisa em Educação Especial
Apresentação: "IV Seminário de Pesquisa em Educação Especial"
V Seminário de Pesquisa em Educação Especial
Apresentação: "V Seminário de Pesquisa em Educação Especial"
IV Seminário Novos Horizontes da Pós-Graduação em Psicologia
III Seminário Novos Horizontes da Pós-Graduação em Psicologia
9º Simpósio Internacional de Dislexia
Apresentação: "Uma formulação comportamental aplicada ao desenvolvimento de programa educacional computadorizado"
I Simpósio Brasileiro de Pesquisa e Intercâmbio Científico
Apresentação: "I Simpósio Brasileiro de Pesquisa e Intercâmbio Científico"
VII Simpósio de Pesquisa e Intercâmbio Científico
Apresentação: "VII Simpósio de Pesquisa e Intercâmbio Científico"
III Simpósio de Autismo na Baixada Santista
Apresentação: "O cenário das práticas baseadas em evidências no Brasil: desafios, possibilidades e regulamentação"
IV Simpósio Internacional de Análise Comportamental Clínica
Apresentação: "O ensino da linguagem falada para pessoas com TEA: Uma perspectiva da Análise de Comportamento"
Simpósio Interamericano A PESSOA DEFICIENTE E O TRABALHHO
Workshop Using CyberRat abd Train-to-Code Effectively: Assignment Designs and Student Progress Management
II Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial
XVII Encontro Brasileiro de Psicoterapia e Medicina Comportamental
Apresentação: "Coordenador da Mesa Redonda: Escolha, Preferência e Contingências em vigor na tomada de decisões"
ABA Annual Meeting
Apresentação: "Participação em painéis"
VI Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste
Apresentação: "VI Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste"
II European Meeting on the experimental analysis of behavior
Apresentação: "II European Meeting on the experimental analysis of behavior"
XII Encontro Regional das APAES do Estado do Rio de Janeiro
Apresentação: "Conferencista sobre o tema: A profissionalização do deficiente: um conflito de interesses"
III Encontro do Ciclo de Atualização Profissional - Projeto Saúde
Apresentação: "III Encontro do Ciclo de Atualização Profissional - Projeto Saúde"
IV Encontro Brasileiro de Psicoterapia e Medicina Comportamental
Apresentação: "Curso: Applied Behavior Analysis: Back to Basics no IV Encontro Brasileiro de Psicoterapia e Medicina Comportamental"
VIII Encontro do Ciclo de Atualização Profissional Projeto Saúde - Atendimento à Saúde e Educação no Município de São Carlos
Apresentação: "VIII Encontro do Ciclo de Atualização Profissional Projeto Saúde - Atendimento à Saúde e Educação no Município de São Carlos"
V Encontro Brasileiro de Psicoterapia e Medicina Comportamental
Apresentação: "Participação no curso: Comportamento governado por regras e auto-gerenciamento no V Encontro Brasileiro de Psicoterapia e Medicina Comportamental"
I Encontro de Extensão da UFSCar
Apresentação: "Treinamento de educadores para utilização e avaliação de um software de habilidades acadêmicas básicas para crianças no I Encontro de Extensão da UFSCar"
VII Encontro da ASsociação de Psicoterapia e Medicina Comportamental
Apresentação: "VII Encontro da ASsociação de Psicoterapia e Medicina Comportamental"
IX Encontro Brasileiro de Psicoterapia e Medicina Comportamental
Apresentação: "Curso: Passos para consultoria de sucesso em psicologia do esporte para melhorar o desempenho de atletas no IX Encontro Brasileiro de Psicoterapia e Medicina Comportamental"
XX Encontro Brasileiro de Psicologia e Medicina Comportamental e I Encontro Sulamericano de Análise do Comportamento
Apresentação: "Teorias sobre equivalências de estímulos"
V Encontro Regional da ABEP/SC, PSICOLOGIA: CIÊNCIA, TECNOLOGIA E CIDADANIA & I Fórum Catarinense de Orientadores de Estágio em Psicologia
Apresentação: "Palestrante na Mesa Redonda "Psicologia e Tecnologias: Aproximação Possível?""
ESPCA Autismo ? Escola São Paulo de Ciência Avançada ? 10 anos ? Evento Comemorativo
Apresentação: "Autismo, o que a Ciência da Análise do Comportamento Aplicada tem a dizer 10 anos depois"
XVIII Encontro Brasileiro de Psicoterapia e Medicina Comportamental
IX Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste
XVII Encontro Brasileiro de Psicoterapia e Medicina Comportamental
Apresentação: "Identificação de consequências reforçadoras e interface com o processo de ensino-aprendizagem"
I Congresso Brasileiro de Psicologia: Ciência e Profissão
Apresentação: "Parecerista de painéis"
XIV Encontro Brasileiro de Psicoterapia e Medicina Comportamental
Apresentação: "Participação nos cursos Estudo experimental da depressão e Intervenção analítico-comportamental em casos severos de Transtornos Invasivos do Desenvolvimento e quadros assemelhados"
VII Ciclo de Estudos Sobre Deficiência Mental
Apresentação: "VII Ciclo de Estudos Sobre Deficiência Mental"
Eventos acadêmicos sobre A criança Pré-Escolar: Nas situações de Escola e de Hospitalização
Apresentação: "Eventos acadêmicos sobre A criança Pré-Escolar: Nas situações de Escola e de Hospitalização"
Mostra comentada de softwares educacionais
Apresentação: "Mostra comentada de softwares educacionais"
Corso di aggiornamento interistituzionale comunicazione e linguaggi nei contesti educativi situazione di handicap
Apresentação: "Corso di aggiornamento interistituzionale comunicazione e linguaggi nei contesti educativi situazione di handicap"
XXIII Reunião Anual de Psicologia
Apresentação: "XXIII Reunião Anual de Psicologia"
VIII Ciclo de Estudos sobre Deficiência Mental
Apresentação: "VIII Ciclo de Estudos sobre Deficiência Mental"
Projeto Computação na Pré-Escola
Apresentação: "Projeto Computação na Pré-Escola"
XXVI Reunião Anual da Psicologia
Apresentação: "Workshop Mestre: Software para Avaliação, Análise e Correção de Habilidades Acadêmicas na Pré-Escola e Primeiro Grau"
Fifth Laurels International Conference on Education and Management in English Language Teaching
Apresentação: "CD Rom - Mestre"
15ª Semana do Magistério
Apresentação: "15ª Semana do Magistério"
V Jornada de Educação Especial
Apresentação: "V Jornada de Educação Especial"
I Jornada de Análise do Comportamento
Apresentação: "I Jornada de Análise do Comportamento"
I Encontro de Iniciação Científica - Mackenzie
Apresentação: "I Encontro de Iniciação Científica - Mackenzie"
IX REUNIÃO ANUAL DE PSICILOGIA DA SOCIEDADE DE PSICOLOGIA DE RIBEIRÃO PRETO
Apresentação: "IX REUNIÃO ANUAL DE PSICOLOGIA DA SOCIEDADE DE PSICOLOGIA DE RIBEIRÃO PRETO"
XV REUNIÃO ANUAL DE PSICILOGIA DA SOCIEDADE DE PSICOLOGIA DE RIBEIRÃO PRETO
Apresentação: "XV REUNIÃO ANUAL DE PSICILOGIA DA SOCIEDADE DE PSICOLOGIA DE RIBEIRÃO PRETO"
X REUNIÃO ANUAL DE PSICILOGIA DA SOCIEDADE DE PSICOLOGIA DE RIBEIRÃO PRETO
Apresentação: "X REUNIÃO ANUAL DE PSICOLOGIA DA SOCIEDADE DE PSICOLOGIA DE RIBEIRÃO PRETO"
XI REUNIÃO ANUAL DE PSICILOGIA DA SOCIEDADE DE PSICOLOGIA DE RIBEIRÃO PRETO
Apresentação: "XI REUNIÃO ANUAL DE PSICOLOGIA DA SOCIEDADE DE PSICOLOGIA DE RIBEIRÃO PRETO"
XIII REUNIÃO ANUAL DE PSICILOGIA DA SOCIEDADE DE PSICOLOGIA DE RIBEIRÃO PRETO
Apresentação: "Debatedor da Sessao de Comunicação 1"
Minicurso Cognição animal e humana nos domínios do número e do tempo ? PPGPsi-UFSCar
I Jornada da AMA de Análise do Comportamento e Desenvolvimento Atípico
IV CICLO DE ESTUDOS SOBRE DEFICIÊNCIA MENTAL
Apresentação: "IV CICLO DE ESTUDOS SOBRE DEFICIÊNCIA MENTAL"
2ª Jornada Científica da Universidade Federal de São Carlos
Apresentação: "2ª Jornada Científica da Universidade Federal de São Carlos"
1ª Jornada Estadual de Conscientização do Autismo
Apresentação: "A importância do ensino de linguagem falada para a criança com TEA"
Vencedor Concurso Nacional para Desenvolvedores de Software
1995Apple Computers Brasil e MacWorld
Prêmio Jovem Pesquisador
1996UFSCar, Congresso de Iniciação Científica
Melhor artigo do VIII Simpósio Brasileiro de Informática na Educação
1999VIII Simpósio Brasileiro de Informática na Educação
Bolsa de estudos para pós-doutoramento
1998Comissão Fulbright
Educação
Subárea: Educação Especial
Especialidade: Análise Experimental do Comportamento
Psicologia
Subárea: Psicologia Experimental
Especialidade: Processos de Aprendizagem, Memória e Motivação
Psicologia
Subárea: Psicologia Experimental
Educação
Subárea: Tópicos Específicos de Educação
Especialidade: Educação Especial