Denise Silva Vilela
IFDNomes em Citação: VILELA, D.; Vilela, Denise Silva; VILELA, DENISE; Vilela, D. S
Docente titular da Universidade Federal de São Carlos, Departamento de Interdisciplinar de Formação Docente. Membro permanente do Programa de Pós-graduação em Educação (PPGE) da UFSCar. Possui Licenciatura em Matemática pela UFMG (1988), especialização em História da Ciência pela Unicamp (1992), mestrado em Lógica e Filosofia da Ciência pela Unicamp (1996) e doutorado em Educação Matemática pela Unicamp (2007). Líder do Grupo de pesquisa Educação Matemática e Cultura (EMAC) e membro do grupo interinstitucional Phala, da Unicamp. Atua principalmente nas áreas de: Sociologia da Matemática; História e Filosofia da Matemática e da Educação Matemática.
Artigos Periódicos
34
38.2% com DOI
Livros / Capítulos
23
6 livros, 17 cap.
Em Congressos
54
Trabalhos e Anais
Produção Técnica
129
Técnicos, Softwares, Pat.
Orientações Concl.
48
2 em andamento
Total Acervo
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24 temas
2025
A dimensão estética tensionando a racionalidade: experiências de uma professora de matemática
Rematec
v. 20, p. 3, ISSN: 26751909
2024
Web of Science
Web of Science Criações a partir de Alice no País das Maravilhas: professoras de matemática pesquisam sobre relações étnicos-raciais
Praxis & Saber
v. 15, p. 1-21, ISSN: 24628603
2022
Scopus 
SciELO
COMPLETO
Scopus SciELO
COMPLETO
Estratégias de Consagração e de Valorização da Matemática por meio da OBMEP
Bolema (Rio Claro)
v. 36, p. 650/ 1980-4415-674, ISSN: 0103636X
2022
Tensões entre educação tradicional e uso de TDIC no ensino remoto emergencial durante a pandemia
ACTUALIDADES INVESTIGATIVAS EN EDUCACIÓN
v. 22, p. 1-30, ISSN: 14094703
2021
O pensamento da arte na Educação Matemática: a obra aberta de Athos Bulcão
Revista de Educação, Ciência e Cultura
v. 26, p. 1-20, ISSN: 22366377
2020
Internacionalização do programa de Pós-Graduação em Educação (UFSCar): percursos e desafios
Revista do NUPEM
v. 12, p. 25-42, ISSN: 21767912
2020
Russell's Paradox: A Historical Study about the Paradox in Frege's Theories
REVISTA BRASILEIRA DE HISTÓRIA DA MATEMÁTICA
v. 19, p. 95-116, ISSN: 26757079
2019
Desenhando o campo da matemática: aplicação dos conceitos de Pierre Bourdieu na Educação Matemática
ESTUDOS DE SOCIOLOGIA (SÃO PAULO)
v. 24, p. 207-232, ISSN: 14140144
2019
Estudo histórico do paradoxo de Russell: a fecundidade de uma matemática falível.
Revista Acta Latinoamericana de Matemática Educativa ? ALME
v. 31, p. 311, ISSN: 24486469
2019
La educación financiera en el currículo actual de La escuela básica brasileña: antecedentes en la disciplina economía doméstica
Revista Acta Latinoamericana de Matemática Educativa
v. 32/2, p. 422-428, ISSN: 24486469
2017
O curso de mestrado profissional em matemática em rede nacional à luz da teoria de Bourdieu: tensões entre matemática acadêmica e matemática escolar
REVISTA DE EDUCAÇÃO PUC-CAMPINAS
v. 22, p. 109, ISSN: 23180870
2016
Etnomatemática e virada linguística: práticas educacionais
BOLETIM LABEM
v. 7, p. 49-59, ISSN: 23165383
2016
Significados em aulas de matemática e em outras práticas: problematizações a partir da virada linguística
REVEMAT
v. 11, p. 96-116, ISSN: 19811322
2014
Contributions of the Linguistic Turn to mathematics undergraduate courses: A proposal for supervised training
International Journal for Research in Mathematics Education
v. 4, p. 66-83, ISSN: 22380345
2014
Scopus SciELO
COMPLETO
Livros Didáticos e Apostilas: o currículo de matemática e a dualidade do ensino médio
Bolema. Boletim de Educação Matemática (UNESP. Rio Claro. Impresso)
v. 28, p. 557-579, ISSN: 0103636X
2014
Matemática, adjetivo: a demonstração pela ótica da cultura.
Horizontes
v. 32, p. 63-76, ISSN: 2317109X
2013
PubMed
COMPLETO
Scopus Web of Science PubMed
COMPLETO
Contributions from sociology of science to mathematics education in Brazil: logic as a system of beliefs
Cultural Studies of Science Education (Print)
v. 8, p. 1-16, ISSN: 18711502
2013
Scopus SciELO
COMPLETO
Tendência Profissionalizante da Universidade: o caso da licenciatura em matemática da UFSCar
Bolema. Boletim de Educação Matemática (UNESP. Rio Claro. Impresso)
v. 27, p. 955-980, ISSN: 0103636X
2013
Scopus
COMPLETO
Aspectos da Filosofia Pragmatista no âmbito das Práticas Matemáticas
Acta Scientiae (ULBRA)
v. 15, p. 507-523, ISSN: 15174492
2012
Práticas de avaliação e capital simbólico da matemática: o caso da OBMEP
REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura (UFRN)
v. 11, p. 65-84, ISSN: 19803141
2012
Problematização indisciplinar de uma prática cultural numa perspectiva wittgensteiniana
Reflexão e Ação (Online)
v. 20, p. 6-31, ISSN: 19829949
2011
TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA OU PRÁTICAS MATEMÁTICAS ESPECÍFICAS? O CASO DO
Educação Matemática Pesquisa (Online)
v. 13, p. 179-196, ISSN: 19833156
2011
A LINGUAGEM COMO EIXO DA PESQUISA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: CONTRIBUIÇÕES DA FILOSOFIA E DOS ESTUDOS DO DISCURSO
ZETETIKE (UNICAMP)
v. 19, p. 7-25, ISSN: 01044877
2010
A Terapia Filosófica de Wittgenstein e a Educação Matemática
Educação e Filosofia (UFU. Impresso)
v. 24, p. 435-456, ISSN: 01026801
2010
Scopus Web of Science PubMed
COMPLETO
Discussing a philosophical background for the ethnomathematical program
Educational Studies in Mathematics
v. 75, p. 345-358, ISSN: 00131954
2010
Desconstruindo a matemática escolar sob uma perspectiva pós-metafísica de educação
Zetetike (UNICAMP)
v. 18, p. 129-206, ISSN: 01044877
2009
Práticas Matemáticas: contribuições socio-filosóficas para a Educação Matemática
Zetetike (UNICAMP)
v. 17, p. 191-212, ISSN: 01044877
2009
Web of Science
COMPLETO
CONTRIBUIÇÕES PARA COMPREENDER O QUE É DESENVOLVER O RACIOCÍNIO LÓGICO DOS ALUNOS:ESTUDO DO LIVRO ALICE NO PAÍS DAS MARAVILHAS
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação
v. 4, p. 1-11, ISSN: 19825587
2008
Scopus SciELO
COMPLETO
Práticas Escolares de Mobilização de Cultura Matemática
Cadernos do CEDES (UNICAMP)
v. 28, p. 97-120, ISSN: 01013262
2008
Conceitos da Filosofia de Wittgenstein e o programa etnomatemático
QUADRANTE (LISBOA)
v. XVII, p. 3-22, ISSN: 08723915
2006
COMPLETO
Dos Gregos à Modernidade, o medo do infinito
Scientific American História
v. 6, p. 74-79, ISSN: 18082203
2006
Notas sobre a matemática escolar no referencial sócio-histórico cultural
Horizontes (Bragança Paulista)
v. 24, p. 43-50, ISSN: 01037706
1995
PubMed
COMPLETO
PubMed
COMPLETO
A importância relativa do número cardinal e ordinal na primeira versão da teoria dos números transfinitos
Revista da Sociedade Brasileira de História da Ciência
v. 10, p. 53-64, ISSN: 01037188
1993
PubMed
COMPLETO
PubMed
COMPLETO
Tradução comentada: A caracterização dos números reais por Georg Cantor
Revista da Sociedade Brasileira de História da Ciência
v. 10, p. 85-94, ISSN: 01037188
2025
Livro
Alice Hoje
Editora: Fábrica de Cãnones. ISBN: 9786585148290.
2016
Livro
Paradoxos do Infinito e os limites da linguagem
Editora: Editora Livraria da Física. ISBN: 9788578614393.
2013
Livro
Usos e Jogos de Linguagem na Matemática
Editora: Editora Livraria da Física. ISBN: 9788578611934.
2010
Livro
História, filosofia e educação matemática - segunda edição
Editora: Alínea. ISBN: 9788575164365.
2009
Livro
História, Filosofia e Educação Matemática: práticas de pesquisa
Editora: Alínea. ISBN: 9788575163108.
2004
Livro
Etnomatemática na sala de aula
ISBN: 8590426459.
2024
Capítulo
¿Cómo se sabe que alguien aprende? Una experiencia formativa con futuros profesores de matemáticas en una universidad pública de Brasil
In: Aprender en la Universidad en un mundo volátil, incierto, cambiante y ambiguo. Editora: Editorial Morata. p. 1-9.
2022
Capítulo
Matemática e jogos de linguagem na profissão do carpinteiro: uma análise terapêutica-desconstrucionista
In: Educação em Ciências e Matemática: produções teóricas e ´produtos educacionais v.2. Editora: Editora CRV. p. 77-88.
2022
Capítulo
Educação Financeira na Matemática dos Anos Iniciais: uma discussão a partir da sociologia de Pierre Bourdieu
In: Tendências em educação matemática na infância.. Editora: SBEM Nacional. p. 107-124.
2020
Capítulo
A formação do professor de matemática pelo PROFMAT: inculcação e recrutamento no campo
In: LEITURAS DE PIERRE BOURDIEU NA PESQUISA EM EDUCAÇÃO. Editora: Letraria. p. 15-36.
2019
Capítulo
Metodologias de ensino de matemática e os limites da racionalidade
In: Wittgenstein na Educação. Editora: Editora Navegando Publicações. p. 285-305.
2016
Capítulo
Alianças e tensões no campo da matemática: as licenciaturas da USP São Carlos
In: Anais do V Fórum Nacional de Licenciaturas em Matemática. Editora: Sociedade Brasileira de Educação Matemática SBEM; Fundação Araucária, UEL, Londrina, PR. p. 25-42.
2016
Capítulo
Filosofia da matemática e teoria dos números transfinitos de Georg Cantor: uma abordagem para o campo educacional
In: Paradoxos do Infinito e os limites da linguagem. Editora: Editora Livraria da Física. p. 87-127.
2013
Capítulo
Formação continuada no PIBID-UFSCar: uma experiência em aulas de História do ensino fundamental
In: Formação inicial de professores: parceria universidade/escola na formação de licenciandos. Editora: Appris. p. 199-218.
2013
Capítulo
Um diálogo entre a Sociologia da Ciência e a Educação Matemática: a simetria e questão dos significados na matemática escolar
In: Aprendendo ciência e sobre sua natureza: abordagens históricas e filosóficas. Editora: Tipographia. p. 145-157.
2011
Capítulo
Formação continuada e ações interdisciplinares no PIBID UFSCar
In: Iniciação à docência e formação continuada de professores. Editora: Suprema. p. 240-247.
2010
Capítulo
Desdobramentos Pedagógicos de Concepções Referenciais de matemática: diálogos entre a filosofia e a sociologia
In: Filosofia, Matemática e Educação Matemática. Editora: Editora UFJF. p. 169-180.
2009
Capítulo
Elementos para uma compreensão das matemáticas como práticas sociais
In: História, Filosofia e Educação Matemática: práticas de pesquisa. Editora: Alínea.
2009
Capítulo
Reflexão filosófica sobre uma teoria da Etnomatemática
In: Etnomatemática: novos desafios teóricos e pedagógicos. Editora: EDUFF. p. 99-114.
2009
Capítulo
Reflexão filosófica acerca dos significados matemáticos nos contextos da escola e da rua
In: Filosofia da educação matemática - debates e confluências. Editora: Centauro. p. 81-99.
2009
Capítulo
Debate com o texto "O tempo vivido na mudança da prática de ensino do professor de matermática
In: Filosofia da educação matemática - debates e confluências. Editora: Centauro. p. 139-149.
2004
Capítulo
Elementos da teoria da Etnomatemática
In: Etnomatemática na sala de aula II. Editora: UFRN. p. 21-53.
1989
Capítulo
Prática pedagógica e a fragmentação da realidade
In: Ciências Humanas e Sociedade Brasileira. Editora: UFMG. p. 39-42.
2025
COMPLETO
Análise lógica de obras de Lewis Carroll: contribuições filosóficas para a educação matemática
In: XV ENEM - Encontro Nacional de Educação Matemática.. Local: Manaus.
2025
COMPLETO
A Educação Financeira no Contexto Educacional Brasileiro: Reflexões a Partir de uma Revisão de Literatura
In: XV ENEM - Encontro Nacional de Educação Matemática.. Local: Manaus.
2025
COMPLETO
. Autonomia Docente em Risco: Políticas Educacionais e Tecnologias de Vigilância nas Escolas Paulista
In: Congreso Internacional sobre los Derechos Humano. Local: Salamanca..
2024
RESUMO
Proposta para Linhas e Cosmos e Educação
In: IX Seminário Conexões: Deleuze e Linhas e Cosmos e Educação e.. Local: Campinas.
2020
COMPLETO
O Profmat e a consagração de um modelo de professor, aluno e currículo
In: XX ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. Local: online.
2020
COMPLETO
O campo da matemática e políticas públicas da educação no Brasil
In: ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. Local: Rio Janeiro.
2018
RESUMO_EXPANDIDO
Maravilhas da Lógica: estudo de uma obra literária de Lewis Carroll
In: XXV Congresso de Iniciação Científica. Local: Sâo Carlos.
2018
RESUMO
Estudo histórico do Paradoxo de Russell: a fecundidade de uma matemática falível
In: 32 Reunión Latinoamericana de Matemática Educativa, Relme 32. Local: Medellín, Colômbia..
2018
RESUMO
La educación financiera en el currículo actual de la Escuela básica brasileña: antecedentes en la disciplina Economía Doméstica
In: 32 Reunión Latinoamericana de Matemática Educativa, Relme 32,. Local: Medellín, Colômbia..
2017
RESUMO_EXPANDIDO
O diálogo e sala de aula: problematização a partir da virada linguística
In: 1º Colóquio Franco-Brasileiro de Filosofia da Educação: Diferença e diversidade ou como escapar do conformismo?. Local: Campinas.
2016
COMPLETO
Um ponto de vista sociológico do Profmat
In: XII ENEM- Encontro Nacional de Educação Matemática. Local: São Paulo, SP..
2016
COMPLETO
Práticas discursivas de subjetivação docente: estratégias de poder no contexto do PIBID
In: IV SIAD- Simpósio Internacional de Análise do Discurso. Local: Belo Horizonte.
2016
RESUMO
Etnomatemática: práticas sociológicas
In: Quinto Congresso Brasileiro de Etnomatemática - CBEm5. Local: Goiania.
2016
RESUMO
Etnomatemática: reflexões a partir de diferentes aportes filosóficos contemporâneos
In: Quinto Congresso Brasileiro de Etnomatemática - CBEm5. Local: Goiania.
2015
COMPLETO
Engenheiros e professores de matemática: o caso do ICMC USP São Carlos
In: Encontro Nacional de Pesquisa em História da Educação Matemática. Local: Bauru, SP.
2015
COMPLETO
A prosopografia como abordagem para analisar a formação em Etnomatemática.
In: . Encontro Nacional de Pesquisa em História da Educação Matemática. Local: Bauru.
2014
COMPLETO
Etnomatemática e virada linguística: práticas educacionais
In: ENCONTRO DE ETNOMATEMÁTICA DO RIO DE JANEIRO. Local: Niteroi.
2013
COMPLETO
Paradoxos do infinito e teoria de Cantor: desdobramentos para filosofia da educação matemática
In: XI Encontro Nacional de Educação Matemática. Local: Curitiba.
2013
COMPLETO
O vestibular e a organização do Ensino Médio: estudo comparativo entre LD e apostilas
In: XI Encontro Nacional de Educação Matemática. Local: Curitiba.
2013
COMPLETO
Significado matemático em práticas não escolares: estudo com alunos do Ensino Fundamental
In: XI Encontro Nacional de Educação Matemática. Local: Curitiba.
2013
RESUMO
Ensino numa perspectiva (in)disciplinar
In: IV Seminário Nacional de Histórias e Investigações de/em Aulas de Matemática. Local: Campinas.
2012
COMPLETO
Matemática como prática social: discussão pela teoria pragmatista
In: V Simpósio Internacional de Educação Matemática ?Sipem. Local: Petrópolis.
2012
RESUMO_EXPANDIDO
Wittgenstein, (in)disciplinaridade e educação (matemática) escolar
In: 35a- Reuniaõ Anual da Associação Nacional de Pesquisa em Educação. Local: Porto de Galinhas, PE..
2012
RESUMO
Wittgenstein, (in)disciplinaridade e educação (matemática) escolar
In: 35a- Reuniaõ Anual da Associação Nacional de Pesquisa em Educação. Local: Porto de Galinhas, PE..
2012
COMPLETO
Estudo da interdisciplinaridade: um desafio a partir do Pibid
In: Encontro Paulista de Educação Matemática: XI EPEM. Local: São José do Rio Preto.
2012
COMPLETO
Contrastes da escola na ?era da tecnologia?
In: XI Encontro Paulista de Educação Matemática: XI EPEM.. Local: São José do Rio Preto.
2011
COMPLETO
Profissionalização das licenciaturas em matemática? Estudo histórico do curso da UFSCar
In: I CONGRESSO IBEROAMERICANO DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. Local: Covilhã.
2011
COMPLETO
Currículo e Educação Matemática: história do curso de licenciatura em matemática da UFSCar
In: XIII CONFERÊNCIA INTERAMERICANA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. Local: Recife.
2010
COMPLETO
Tensões metodológicas na prática educativa e na pesquisa em Educação Matemática
In: XV Endipe Encontro Nacional de Prática de Ensino. Local: Belo Horizonte.
2010
RESUMO
DIÁLOGO ENTRE A SOCIOLOGIA DA CIÊNCIA E A EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: A SIMETRIA E QUESTÃO DOS SIGNIFICADOS NA MATEMÁTICA ESCOLAR
In: 1º Conferência Latino-americana do International History, Philosophy, and. Local: São Sebastião.
2010
RESUMO
O programa forte da sociologia da ciência e a prática docente da demonstração em matemática
In: 1º Conferência Latino-americana do International History, Philosophy, and. Local: São Sebastião.
2010
COMPLETO
A criação do curso de licenciatura em matemática da UFSCAR e o contexto do regime militar: influências político-econômicas na formação de professores
In: X Encontro Paulista de Educação Matemática. Local: São Carlos, SP.
2009
COMPLETO
A Sociologia da Ciência e a Educação Matemática: considerações preliminares
In: IX Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste. Local: São Carlos.
2009
RESUMO
A Sociologia da Ciência e a Educação Matemática: considerações preliminares
In: IX Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste. Local: São Carlos.
2009
COMPLETO
Desdobramentos pedagógicos de concepções referenciais de matemática: diálogos entre a filosofia e a sociologia
In: IV Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática. Local: Taguatinga.
2009
COMPLETO
Contribuições para compreender o que é desenvolver o raciocínio lógico dos alunos: estudo do livro
In: IV Encontro Iberamericano de Educação. Local: Araraqura.
2009
RESUMO
Contribuições Para Compreender O Que É Desenvolver O Raciocínio Lógico dos Alunos: Estudo do Livro "Alice no País das Maravilhas
In: IV Encontro Iberoamericano de Educação. Local: Araraquara.
2008
COMPLETO
Reflexão Filosófica Sobre uma Teoria da Etnomatemática
In: III Congresso Brasileiro de Etnomatemática. Local: Niterói.
2008
COMPLETO
O foco no conhecimento escolar para pensar as licenciaturas
In: XIV Endipe. Local: Porto Alegre.
2008
RESUMO
Matemática nos usos e jogos de linguagem: ampliando concepções na Educação Matemática
In: XII Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática. Local: Rio Claro.
2008
COMPLETO
O foco no conhecimento escolar para pensar as licenciaturas
In: XIV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. Local: Porto Alegre.
2007
COMPLETO
Uma compreensão das Matemáticas como práticas sociais
In: Conferencia interamericana de Educacion Matematica. Local: Santiago de Querétaro.
2007
COMPLETO
Um olhar filosófico sobre a questão dos significados nas matemáticas escolar e da rua
In: Conferencia interamericana de Educacion Matematica. Local: Santiago de Querétaro.
2006
COMPLETO
Reflexão filosófica acerca dos significados matemáticos nos contextos da escola e da rua
In: III SIPEM- Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática. Local: Águas de Lindoia.
2006
RESUMO
Reflexão filosófica acerca dos significados matemáticos nos contextos da escola e da rua
In: III Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática. Local: Águas de Lindóia.
2005
RESUMO
Transposição didática ou diferentes matemáticas: o caso do número ordinal e cardinal
In: III Encontro de Educação Matemática. Local: Ouro Preto-MG.
2005
COMPLETO
A pesquisa em História, Filosofia e Educação Matemática: uma análise preliminar
In: 1 Seminário Paulista de História e Educação Matemática. Local: São Paulo.
2005
RESUMO
Matemática ou matemáticas? Estudo histórico-filosófico sobre a unidade ou ampliação de um campo tradicional do saber
In: IX EBRAPEM. Local: São Paulo.
2005
COMPLETO
Matemática ou matemáticas? estudo histórico-filosófico sobre a unidade ou ampliação de um campo tradicional do saber
In: IX Ebrapem. Local: São Paulo.
2004
COMPLETO
Matemática Universal versus práticas matemáticas na escola e na rua
In: III Seminário de Teses e Dissertações em Andamento. Local: Campinas.
2004
RESUMO
Matemática universal versus práticas matemáticas na escola e na rua
In: III Seminário de Teses e Dissertações em andamento. Local: Campinas.
2001
COMPLETO
Dois empregos da noção de conjunto: G. Cantor e Teoria de Conjuntos
In: VII Seminário Nacional de História da Ciência e da Tecnologia. Local: São Paulo.
1997
COMPLETO
O conceito de número: reflexões históricas e educacionais
In: II Encontro Luso-Brasileiro de História da Matemática & II Seminário Nacional de História da Matemática. Local: Águas de São Pedro.
1994
COMPLETO
O subjetivismo na noção de ordem na teoria dos números transfinitos de Georg Cantor
In: Meetingo of the international study group on relations between History and Pedagogy of Mathematics. Local: Blumenat.
2024
TRABALHO-TECNICO
Congresso Brasileiro de Pedagogia Universitária.
2023
TRABALHO-TECNICO
Sesión de trabajo con investigadores del Instituto de Investigación en Materiales Avanzados y Matemáticas (INAMAT2)del área de Educación Matemática,
2021
TRABALHO-TECNICO
O pensamento da arte na Educação Matemática: a obra aberta de Athos Bulcão
2019
TRABALHO-TECNICO
Parecer de artigo submetido á . BOLEMA: Boletim de Educação Matemática 2019
2019
TRABALHO-TECNICO
Parecer de artigo submetido á Reveduc: Revista Eletrônica de Educação
2019
TRABALHO-TECNICO
Parecer de artigo submetido á revista Ciência & Educação (Bauru
2018
TRABALHO-TECNICO
Parecer artigo revista Bolema
2018
TRABALHO-TECNICO
Parecer ProEx
2018
TRABALHO-TECNICO
FAPESP 03 pareceres
2018
TRABALHO-TECNICO
ALEXANDRIA Revista de Educação em Ciência e Tecnologia
2018
TRABALHO-TECNICO
revista Zetetiké
2017
TRABALHO-TECNICO
parecer de artigo
2017
TRABALHO-TECNICO
Parecer artigo revista Bolema
2017
TRABALHO-TECNICO
Proex
2017
TRABALHO-TECNICO
parecer Fapesp
2017
TRABALHO-TECNICO
ALEXANDRIA Revista de Educação em Ciência e Tecnologia
2017
TRABALHO-TECNICO
revista Zetetiké
2017
TRABALHO-TECNICO
parecer de Acompanhamento de Assessoria Científica de Bolsas
2016
TRABALHO-TECNICO
Projeto Pedagógico do CURSO DE LICENCIATURA EM FILOSOFIA, do _campus_ São Carlos
2016
TRABALHO-TECNICO
parecer de artigo submetido á revista ETD - Educação Temática Digital Unicamp
2015
TRABALHO-TECNICO
VI Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, SIPEM
2013
TRABALHO-TECNICO
Ciência & Educação
2011
TRABALHO-TECNICO
Pareceres para FAPESP
2011
TRABALHO-TECNICO
Parecerista Ad hoc BOLEMA
2011
TRABALHO-TECNICO
Membro do Conselho de Pareceristas da Zetetiké
2011
TRABALHO-TECNICO
Membro do Conselho de parecerista Cadernos de Pedagogia - UFSCar
2011
TRABALHO-TECNICO
Parecerista Ad hoc da revista Conexões - Ciência e Tecnologia - IFCE
2011
TRABALHO-TECNICO
parecerista ad hoc da Revista Educação em Destaque (ISSN 1983-6686)
2010
TRABALHO-TECNICO
Pareceres Fapesp
2010
TRABALHO-TECNICO
Membro do Conselho de Pareceristas da Zetetiké
2010
TRABALHO-TECNICO
Parecerista ad hoc da Bolema
2010
TRABALHO-TECNICO
Membro do Conselho de parecerista Cadernos de Pedagogia - UFSCar
2010
TRABALHO-TECNICO
Parecerista Ad hoc da Educação e Filosofia - UFU
2009
TRABALHO-TECNICO
Parecer para Fapesp
2009
TRABALHO-TECNICO
Membro do Conselho de Pareceristas da Zetetiké
2008
TRABALHO-TECNICO
Relações entre Arte e Matemática: um estudo da obra de Martius Cornelli Escher
2008
TRABALHO-TECNICO
Alfabetização Matemática e a inserção da criança em práticas sociais da leitura e escrita: uma discussão curricular da Educação Infantil
2008
TRABALHO-TECNICO
Material didático da prefeitura de Cosmópolis
2008
TRABALHO-TECNICO
Compartilhando conhecimentos no ensino de matemática das série iniciais: vivências de uma professora no contexto de tarefas investigativas
2008
TRABALHO-TECNICO
Comissão Científica do IX Encontro Paulista de Educação Matemática
2008
TRABALHO-TECNICO
Participação na Comissão Científica no IX EPEM
2024
Apresentação de trabalho
Lógica e nonsense: rompendo com fundamentos da linguagem para a proliferação de sentido
2024
Apresentação de trabalho
Aspectos educacionais da era vitoriana: um jogo inspirado no livro Alice no país das maravilhas
2023
Apresentação de trabalho
Matemáticas para futuros docentes: ¿Qué tipo de formación necesitan?
2023
Apresentação de trabalho
Taller: 'Educación Matemática y Arte'
2023
Apresentação de trabalho
A experiência na Universidade de Salamanca: a pesquisa sobre Declaração de Bolonha e perspectivas
2023
Apresentação de trabalho
¿Cómo se sabe que alguien aprende?
2023
Curso de curta duração ministrado
Taller: 'Educación Matemática y Arte'
2023
Organização de evento
I É_vento de Pesquisa de Educação em Ciências e Matemática
2023
Programa de rádio ou TV
Podcast ?Tendências em Educação em Ciências e Matemática?:
2023
Outra produção técnica
Visita Projetos Eurekart e NanoEye do Instituto de Nanociencia e Materiales de Aragón
2022
Apresentação de trabalho
El campo de las matemáticas y Políticas Públicas de Educación en Brasil
2020
Apresentação de trabalho
Desenhos da África na formação de professores: experiência etnomatemática em sala de aula
2020
Apresentação de trabalho
O PROFMAT e a consagração de um modelo de professor, aluno e currículo
2019
Apresentação de trabalho
Educação Matemática e arte: recriação de obras de Athos Bulcão por diferentes tecnologias
2019
Organização de evento
1. Seminário de Internacionalização do Programa de Pós-Graduação em Educação
2019
Organização de evento
Arte e Educação Matemática: recriação de obras de Athos Bulcão (1918- 2008)
2019
Organização de evento
1o- Seminário sobre Internacionalização do PPGE
2019
Organização de evento
Exposição Arte Educação Matemática: recriação de obras de Athos Bulcão (1918- 2008)
2018
Apresentação de trabalho
Estudo histórico do paradoxo de Russel: a fecundidade de uma matemática falível
2018
Apresentação de trabalho
AEducação Financeira no atual currículo da escola básica brasileira: antecedentes na disciplina economia doméstica
2018
Apresentação de trabalho
Finalidades axiológicas da demonstração em livros didáticos de matemática
2018
Apresentação de trabalho
?Matemática neutra?: uma análise sociológica da Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas
2018
Apresentação de trabalho
Metodologías de Enseñanza de Matemática: problematización filosófica a partir da etnomatemática y del giro lingüístico
2017
Apresentação de trabalho
1º Colóquio Franco-Brasileiro de Filosofia da Educação
2017
Apresentação de trabalho
?Ética e racionalidade?? Palestra na mesa ??Desafios da ação docente no ensino Superior ??
2017
Organização de evento
Forum de Discussão Parâmetros Balizadores da Pesquisa em Educação Matemática no Brasil
2017
Organização de evento
IV Semana de Estudos do EMAC
2017
Organização de evento
1º Colóquio Franco-Brasileiro de Filosofia da Educação
2017
Programa de rádio ou TV
DE QUE MATEMÁTICA ESTAMOS FALANDO?
2016
Apresentação de trabalho
Etnomatemática: reflexões a partir de diferentes aportes filosóficos contemporâneos
2016
Apresentação de trabalho
Etnomatemática: práticas sociológicas.
2016
Organização de evento
A disciplina escolar em Boletins de Notas - segunda edição
2016
Organização de evento
III Semana de Estudos do EMAC- Grupo de Educação Matemática e Cultura- UFSCar
2016
Organização de evento
II Semana de Estudos do EMAC
2016
Organização de evento
I Semana de Estudos do EMAC
2015
Organização de evento
A disciplina escolar em Boletins de Notas
2015
Organização de evento
Conferência Prof. Dr. Christoph Wulf da Freie Universität Berlin
2014
Apresentação de trabalho
Alianças e tensões no campo da matemática:as licenciaturas da USP São Carlos
2014
Apresentação de trabalho
Etnomatemática e virada linguística: práticas educacionais
2014
Apresentação de trabalho
A matemática está em tudo problematizaçãopela perspectiva da virada linguística
2014
Organização de evento
Encontro de matemática do Rio de Janeiro
2014
Organização de evento
IV Seminário Interno do PECIM
2013
Apresentação de trabalho
O vestibular e a organização do ensino médio: estudo comparativo entre livro didático e apostilas
2013
Apresentação de trabalho
Significado matemático em práticas não escolares: estudo com alunos do ensino fundamental
2013
Apresentação de trabalho
Paradoxos do infinito e teoria de Cantor: desdobramentos para filosofia da educação matemática
2013
Apresentação de trabalho
Educação escolar inclusiva desafia a matemática escolar
2013
Apresentação de trabalho
Ensino numa perspectiva (in)disciplinar: o disciplinar em perspectiva
2013
Curso de curta duração ministrado
Paradoxos do infinito: a teoria de Cantor e as apropriações por diferentes campos do conhecimento
2013
Organização de evento
Ciclo de Palestra com Prof. Alfredo Veiga-Neto
2012
Apresentação de trabalho
Matemática como prática social: discussão pela teoria pragmatista
2012
Curso de curta duração ministrado
Wittgenstein, (in)disciplinaridade e educação (matemática) escolar
2012
Organização de evento
GT 11- Filosofia da Educação Matemática do V SIPEM -Simpósio Internacional de Educação Matemática
2012
Relatório de pesquisa
Edital MCT/CNPq/MEC/CAPES N º 02/2010 Edital Ciências Humanas
2012
Outra produção técnica
Transgressão e indisciplina na escola
2011
Apresentação de trabalho
Currículo e Educação Matemática: história do curso de licenciatura em matemática da UFSCar
2011
Apresentação de trabalho
Profissionalização das licenciaturas em matemática? Estudo histórico do curso da UFSCar
2011
Apresentação de trabalho
Estudo comparativo entre apostilas e livros didáticos de matemática no ensino médio e os objetivos de ensino
2011
Outra produção técnica
Metodologia da resolução de problemas no ensino e na aprendizagem em Matemática nos anos iniciais do ensino fundamental
2010
Apresentação de trabalho
Tensões Metodológicas na Prática educativa e na Pesquisa em Educação Matemática
2010
Apresentação de trabalho
A história da Geometria em livros didáticos do PNLD
2010
Apresentação de trabalho
Formação continuda e ações interdisciplinares no PIBID UFSCar
2010
Organização de evento
Aciepe Encontros de Educação Matemática
2010
Organização de evento
X Encontro Paulista de Educação Matemática
2010
Outra produção técnica
O engajamento de alunos em aulas de Matemática que instigam a relação entre matemática do contexto rural e do contexto escolar
2009
Apresentação de trabalho
Uma interpretação wittgensteiniana de "Alice no país das maravilhas"
2009
Apresentação de trabalho
Contribuições para compreender o que é desenvolver o raciocínio lógico dos alunos
2009
Apresentação de trabalho
A formação inicial do professor de matemática da UFSCar: um estudo histórico
2009
Organização de evento
A necessidade matemática: descoberta ou invenção?
2008
Apresentação de trabalho
Reflexão filosófica sobre uma teoria da Etnomatemática
2008
Apresentação de trabalho
Reflexão filosófica acerca dos significados em práticas matemáticas
2008
Apresentação de trabalho
Discussões a respeito de abordagens sociológicas na pesquisa em Educação matemática
2008
Organização de evento
Os TCCs na licenciatura: dando sentido a outros sentidos na pesquisa em
2007
Apresentação de trabalho
Relações entre Matemática escolar e Matemáticas extra-escolares: ampliando concepções
2005
Apresentação de trabalho
Transposição Didática ou diferentes Matemáticas? O caso dos números Ordinal e cardinal
2004
Apresentação de trabalho
Mini-curso: Etnomatemática na sala de aula
2004
Apresentação de trabalho
Contribuições de Wittgenstein e Polanyi para a construção social da matemática
2004
Apresentação de trabalho
Temas em filosofia da Matemática
2004
Apresentação de trabalho
Matemática universal versus prática matemática na escola e na rua
2004
Outra produção técnica
História, Filosofia e Educação Matemática - HIFEM
2003
Apresentação de trabalho
Discussão sobre a delimitação da concepção da Etnomatemática na perspectiva filosófica das múltiplas verdades
1999
Apresentação de trabalho
Dois empregos da noção de conjunto: G. Cantor e a Teoria dos Conjuntos
1997
Apresentação de trabalho
O conceito de número: reflexões históricas e educacionais
1994
Apresentação de trabalho
A medida da circunferência da terra na antiguidade- uma experiência interdisciplinar
1994
Apresentação de trabalho
O recurso da abstração na definição de número por Georg Cantor
1993
Apresentação de trabalho
As medições do Planeta Terra na Antiguidade: uma oportunidade interdisciplinar
1993
Apresentação de trabalho
A teoria dos números transfinitos de Georg Cantor: a importância relativa do número cardinal e ordinal
1991
Apresentação de trabalho
A caracterização dos números reais por Georg Cantor
1990
Apresentação de trabalho
A Lógica de Aristóteles nos elementos de Euclides
2019 Exposição
Arte Educação Matemática: recriação de obras de Athos Bulcão (1918- 2008)
2016 Exposição de Boletins de Notas
A disciplina escolar em Boletins de Notas
2015 Exposição de Boletins de Notas
A disciplina escolar em Boletins de Notas Edição 1
2024
EDIÇÃO ESPECIAL: ANAIS DOS RESUMOS DO IX SEMINÁRIO CONEXÕES
2024
Processo de Bolonha na Espanha e formação de professores de matemática para o curso secundário
2016
Quinto Congresso Brasileiro de Etnomatemática - CBEm5, Resumos
2016
Quinto Congresso Brasileiro de Etnomatemática - CBEm5Caderno de Resumos
2014